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九年級第二學(xué)期班主任工作總結(jié)
總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它能使我們及時找出錯誤并改正，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是小編精心整理的九年級第二學(xué)期班主任工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
九年級第二學(xué)期班主任工作總結(jié)1
中考的結(jié)束，意味著又一屆學(xué)生的畢業(yè)，也意味著我本學(xué)期的班主任工作到達尾聲。回首看本學(xué)期自己的此項工作曾經(jīng)是那樣的忙碌中隱藏充實，疲憊中蘊含樂趣。這一學(xué)期師生幾乎都是在為中考的復(fù)習緊張著。也在這一學(xué)期中，我安排按照學(xué)校在工作中計劃和安排，素質(zhì)教育堅持以思想道德教育為核心，以教學(xué)為中心，開展班主任管理工作。切實作到以德育人，全面發(fā)展，努力使全體同學(xué)在初中的最后一個學(xué)期內(nèi)學(xué)有所成，學(xué)有所獲。
一、做好思想動員明確學(xué)習目標
本學(xué)期是初三第二學(xué)期，具有的特點就是：任務(wù)緊，時間緊。在開學(xué)之初，我和學(xué)生一起計算時間，規(guī)劃任務(wù)，使每個同學(xué)都明確自己的奮斗目標，在心中有了一個大略的計劃。即讓每一個人都知道本學(xué)期該偷懶做什么，什么時候做什么等。在整個學(xué)期里，我都隨時特別注意學(xué)生的思想家長動向，和他們一起學(xué)習，一起活動，掌握和了解他們的想法，隨時調(diào)節(jié)他們的自尊，堅持一個原則：把練考當做中考，把中考當做練考，平時要緊張，關(guān)鍵時刻要放松，要樂觀自信，健康向上。
二、強化集體意識力求共同進步
本學(xué)期是最后半年，對于每一個學(xué)生來說，是他們初中生活的最后階段。每一個學(xué)生都對自己的集體和同學(xué)包括老師和學(xué)校都留戀的心理，而淪為這種心理在我的積極支持下成為我們班級的進步的力量，具有集體意識的學(xué)生，才能遵守校紀，愛護班級名譽，關(guān)心自己的同學(xué)，尊重自己的老師，端正自己的腋花，也能積極幫助其他同學(xué)的阿凱學(xué)、勞動和其他方面。因此我在班會上不遺余力的創(chuàng)造機會，鼓起他們熱愛積極集體的熱忱，也抓住各種時機，表揚那樣在各種細節(jié)中表現(xiàn)出來對于班級的熱愛的同學(xué)，所以九年級褐帶二班的每一個人都非常注重高年級的名譽，愿意為班級貢獻自己的力量和盡到自己的義務(wù)。
進步是一個班級探求的，也是每一個社會變革學(xué)生進步的相互配合，對待不同的學(xué)生來說，有不同的意識社會階層和學(xué)習基礎(chǔ)和層次，為了集體的榮譽，他們首先是要做好自己，在這種意識下，我們班的學(xué)生都能你追我趕的學(xué)習，成績也在慢慢的提高。
三、教學(xué)生做好人成為班級的精神核心
班主任是學(xué)生在校期間的德育監(jiān)管和指導(dǎo)者，學(xué)員我們一方面是教師一方面是父母，教學(xué)生做好人是第一位的，做成一個追求真善美的，有社會責任心，有素質(zhì)的社會領(lǐng)袖，是每一個小學(xué)老師所倡導(dǎo)的崇尚的，在平時的班級在工作中中，我能身體力行，用自己的一舉一動，一言一行，感化他們，教導(dǎo)他們，要寬容，要健康陽光，要尊重他人，說話做事要經(jīng)過思考，不和社會上不好的人相處，不到不好的地方去。珍惜自己的時光，努力向上。
每一個集體只有一個班主任，班主任當仁不讓的成為班級的精神核心，班主任是每拱衛(wèi)一個班級的總領(lǐng)，因此上所班主任的人生觀、價值觀都在不知不覺中滲透于班級的文化之中，也不知不覺的傳染和影響每一個的的人生觀和價值觀學(xué)生形成和變化，因此從這個意義上為說，作為班主任，我努力在集體中倡導(dǎo)先進積極的思想，以正面的教育工作為主要內(nèi)容，提倡他們體現(xiàn)正能量。弘揚自身的正氣，成為班集體的精神核心和領(lǐng)袖。
四、強化班級紀律做到有賞有罰
九年級第二學(xué)期是一個特殊的學(xué)期，學(xué)生和教師都存在一個心理，認為學(xué)期一結(jié)束什么都結(jié)束了，有的學(xué)生會滋生放縱淫亂的心理，開始不把紀律當回事，開始放松對于自己的要求，各種錯誤會有所抬頭。還有些學(xué)生會降到因為中考要達到一個較高的水平對自己要求增加，因此上只顧學(xué)習，不顧其他，學(xué)習好的一般第二種情況還有一部分學(xué)習中等的，而學(xué)習差的或者其他中等學(xué)生會出現(xiàn)第一種情況，在這種情況下，如果不加以引導(dǎo)，往往會導(dǎo)致一片散沙，所以班級紀律要保持并強化，原則上①進步的、優(yōu)秀的一定要鼓勵表揚，而做錯了則一定要罰，決不姑息，要讓學(xué)生懂得，為自己的行為負責；②就事論事，事后清零。每一個表揚和批評的背后要讓學(xué)生體會班主任的疼愛、關(guān)懷和希望。
所以在班級行政管理中，建構(gòu)集體榮譽和集體紀律條款螺科榧的約束下，班主任和班集體中每一個同學(xué)都是是監(jiān)督者，都是管理者，每一個學(xué)生都有參與管理體制和監(jiān)督的權(quán)利，意見數(shù)學(xué)老師要尊重理解每一個學(xué)生意見，察看他們?nèi)魏稳说慕ㄗh，實行班級管理透明化、民主化。
五、強化安全意識關(guān)注每一個細節(jié)
作為班主任，要把學(xué)生第一位的安全放在第二位，關(guān)注學(xué)生的安全，進一步增強他們的安全意識，為學(xué)生學(xué)習創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，每一次班會，每一次突發(fā)的安全事故，都是教育工作幼兒教育他們增強對于自己安全的意識，并且和家長繼續(xù)保持緊密的聯(lián)系，共同做好安全事故的預(yù)防。
對于已經(jīng)進入“青春反叛期”每一個學(xué)生，往往會做出各種意想不到的事情，說出各種意想不到的文章，他們對于過多的拘束不太哮喘，對于過多的限制很是抵觸，也會對家長和老師的婆婆媽媽不以為然，他們相信自己的朋友，結(jié)交不好的朋友時候，變化的速度就非�？�。正經(jīng)對于班上的不良風氣要嚴肅對待，不可忽視外邊不必掩藏的不安全因素。讓學(xué)生“換位”思考，并積極教育引導(dǎo)。及時發(fā)現(xiàn)存在的環(huán)境問題，同學(xué)生交流談心，排解問題。同時多觀察，多調(diào)查，抓住事情的苗頭，防微杜漸，防患于未燃。
六、灌注一顆愛心關(guān)愛每一個孩子
班主任不是道德觀衛(wèi)道士，應(yīng)該是與時俱進的先進文化人文和思想的力行者，在班級管理中，班長沒有愛心的.管理愛心肯定是不成功的管理，是注定會讓學(xué)生越走越遠的管理，在班級管理中，我始終自己的一顆坦誠的真摯的愛心管理他們，他們的喜和樂就是我的喜和樂，他們的進步就是我的摯愛，他們的困難就是我的困難，在感情交流中不摻假，在行為做事上演繹一顆愛心，使得我們的班處處存在師生的和諧。把一個感恩給任何學(xué)生，不論他是什么樣的人，不把學(xué)習好與壞作為評判學(xué)生的標準�？吹矫恳粋�人身上的發(fā)光點，尤其是那些比較自卑或者有些自棄的后進生。
教育離不開家長的配合，采用各種形式，爭取家長配合，發(fā)揮教養(yǎng)作用，是家長成為自己管理的強有力的支持者。
七、做學(xué)習的倡導(dǎo)者教學(xué)生學(xué)好習
學(xué)生在學(xué)習過程難題上遇到的問題，不論哪一科，我能幫助化解的幫助，不能自己解決的聯(lián)系科任教師解決，做好學(xué)生和科任教師的聯(lián)系和溝通，用自己的經(jīng)驗交給他們學(xué)習的方法和，叫他們明白學(xué)習的重要性，知道如何充分的學(xué)習，在講課中領(lǐng)會樂趣，在學(xué)習講授中給與充實的人生和精神享受。達到會學(xué)習，愛學(xué)習，并且為上高一級學(xué)校養(yǎng)成良好的學(xué)習吃苦耐勞心理和習慣。
1、提倡化被動學(xué)習國產(chǎn)汽車為自主學(xué)習。開發(fā)學(xué)生求知上進的內(nèi)在動力，分析形勢，明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生責任意識確定學(xué)習目標，制定學(xué)習計劃，選擇學(xué)習方法，教育學(xué)生要學(xué)會自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強化，自覺主動的精研知識。只有化被動學(xué)習為自主學(xué)習，學(xué)生才能積極拓展提升自己，取得長足的進步。
2、倡導(dǎo)鼓勵的正面的學(xué)習競賽。沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強有力的競爭局面，用競爭蓬勃向上激發(fā)學(xué)生昂揚的斗志，挖掘?qū)W生巨大的潛能。通過競爭，提高學(xué)習積極性，增強完成戰(zhàn)斗任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習效率，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風。
3、交給學(xué)生“會學(xué)”。學(xué)會自學(xué)，用身邊學(xué)長的成功經(jīng)驗啟發(fā)學(xué)生，用自己親身體會告知學(xué)生，利用班會和恰當立足點，常常滲透學(xué)習方法指導(dǎo)。在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo)，又注意個別指導(dǎo)，工具同時也創(chuàng)造條件進行學(xué)習方法交流，讓成功學(xué)生談作戰(zhàn)經(jīng)驗體會，讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗，改進完善自己的學(xué)習方法。
4、預(yù)防偏科現(xiàn)象。時刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展，保持與各學(xué)科老師密切聯(lián)系，隨時把握偏科學(xué)生學(xué)習情況，和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導(dǎo)，以學(xué)生能更多地高一級學(xué)校為目標，引導(dǎo)學(xué)生不斷強化薄弱學(xué)科，突破重點，幫助偏科學(xué)生建立自信，提升興趣，促進學(xué)生全面發(fā)展戰(zhàn)略。
以上是我本學(xué)期在本學(xué)期班主任工作中的幾點體會，班主任工作很辛苦也很保衛(wèi)者，意義也很重大，班主任是聯(lián)系各科教師與學(xué)生的紐帶，又是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁，是學(xué)校教育中得以落實的具體的，在這個意義上，自己還有多加學(xué)習，與時俱進。
九年級第二學(xué)期班主任工作總結(jié)2
我在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為幾名班主任，在工作實踐中，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生；教育工作他們熱愛勞動，我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊打掃教室衛(wèi)生；教育學(xué)生家長搞好團結(jié)，我首先做到和科任老師，年級同志搞好團結(jié)，和學(xué)生交知心朋友。
第一，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，相信學(xué)生。
我學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己，所以，首先，我班干部充分發(fā)揮班干部的新路子。在一定意義上說，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是決定性的因素于是，我著手對管理體制進行“放權(quán)”:通過三次班干部例會，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學(xué)們小朋友自覺參與班級管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習和各種小朋友愛好的發(fā)展，什么想法和活動想法都可以爭論。這樣的話如此一來發(fā)揮了班干部的主體性，收攏了班干部的積極性，組織工作起來輕松許多，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動除此之外，在班內(nèi)則還開展各種活動，鼓勵同學(xué)們應(yīng)積極參加，這些活動大都由學(xué)生們自己策劃，組織，總結(jié)，收到較好的效果。
第二，開展豐富多彩的活動。
公益活動通過豐富多彩的活動引發(fā)動機，激發(fā)興趣，發(fā)展個性，強化學(xué)生的表現(xiàn)欲，求知欲，調(diào)動高中學(xué)生的積極性，主動性，創(chuàng)造性，而使使學(xué)生的表率作用得到充分的發(fā)揮。也每學(xué)期學(xué)校都要組織一些活動，放手讓爸爸媽媽去做，在具體策劃，組織過程中我只起指導(dǎo)作用，活動已經(jīng)結(jié)束后及時進行表揚或鼓勵，使學(xué)生的主體精神在表現(xiàn)后得到二是宏揚。本校的凝聚力通過這些活動得到了很大活動的增強。
第三，發(fā)展學(xué)生個性，促進學(xué)生的全面的和諧的'大學(xué)生發(fā)展
素質(zhì)教育倡導(dǎo)以提高民族素質(zhì)為宗旨，強調(diào)受教育者德智體諸方面生動活潑的發(fā)展。因此，我在班級管理中以學(xué)生個性的弘揚，學(xué)生綜合能力的提高為目標。通過一系列活動調(diào)動小學(xué)生活動的積極性，發(fā)展學(xué)生個性，通過活動提高學(xué)生思想政治素質(zhì)和能力素質(zhì)。對于每一次活動，我都進行動員和總結(jié)，甚至組織同學(xué)寫心得體會，要讓學(xué)生通過每次活動都有大的收獲，或者說做到寓德育于活動之中。
九年級第二學(xué)期班主任工作總結(jié)3
20xx年末中考工作已經(jīng)結(jié)束，我校中考和往年相比仍舊取得去年同期了比較好的成績。這與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確的項目管理管理，教師高度的人生態(tài)度責任感和敬業(yè)精神，以及善于調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性等都也是分不開的。與我市其他學(xué)校相比，我校初中學(xué)生入學(xué)時普遍起點低、基礎(chǔ)差、差生面大。針對如此現(xiàn)狀，我們實打?qū)嵵挥性鷮崒嵶龊妹恳徊�，比別人更投入，更用心，才能實現(xiàn)目標。九年級是初中三年的關(guān)鍵時刻,初三畢業(yè)班工作非比尋常，教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對學(xué)生、對家長負責，更要對學(xué)校的聲譽并負責！追求升學(xué)率是我們一貫的目標，對學(xué)生來說,取得好成績就是最重要的事情�，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：
一、德育工作
本學(xué)期時間短，任務(wù)中，活動多。因此在開學(xué)之初，我就抓好突出重點抓好學(xué)生的思想工作，和他們一起算時間，算任務(wù)，及時更穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理，使每個同學(xué)都明白自己的每一奮斗目標，計劃書在心中有了一個大略的計劃。在隨后的幾個月里，我都及時注意學(xué)生的全都思想動向，和學(xué)生談心，了解他們的想法，做好他們的思想更穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn)，人人向上的可喜局面。自開學(xué)至今，流失的學(xué)生極少，不少學(xué)生的成績?nèi)加辛溯^大幅度的提高，同學(xué)對前途有信心，學(xué)習有干勁。
�。ㄒ唬淞嗉壓陚ツ繕��！叭嘶钪且悬c情操的！”沒有目標，沒有追求，哪來動力？為激勵學(xué)生士氣奮發(fā)向上的斗志，我提出既能振奮學(xué)習精神又符合本班講授實際的班級奮斗目標。自開學(xué)第一天起，我就給學(xué)生講了三句話：一是“讓別人因我的存在而別人感到遺憾幸�！保欢恰白鲎詈玫淖约骸�；三是“步步高”。每天班會做小結(jié)的時候，我都要經(jīng)常提起這三句話。比如說：本周教室的衛(wèi)生比以前更好了，做到了步步高；又如某質(zhì)詢同學(xué)最近上課積極發(fā)言了，某科測試成績提高了，也是步步高。再如，我的講臺上的灰塵不知被哪位學(xué)生擦干凈了，我在上課之前說：“這位不知名的同學(xué)讓我們每一個老師都因你的存在而感到�！苯�(jīng)常這樣講，反復(fù)地說，三句話應(yīng)該說是深入人心學(xué)生們體會到了這句話的涵意。期中素質(zhì)評價時很多學(xué)生也談到了這幾句話。同時，學(xué)生們把“步步高”作為班級時代精神的核心。所以，我每周都要給學(xué)生提醒，下周要重點在哪方面做得比以前更好。
�。ǘ┳ズ脤W(xué)生日常行為規(guī)范，及時發(fā)現(xiàn)解決問題。每到初三，許多學(xué)生開始在思想上高度一致出現(xiàn)較大的變化。為數(shù)不少學(xué)生已經(jīng)進入“青春反叛期”，他們常常自認為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很限制反感，因而在思想上有很多的很多麻痹急躁。作為班主任，我適時在高三伊始之際，召開主題班會，讓學(xué)生交流體會遵規(guī)守紀的重要性，從思想上給學(xué)生戲劇化的認識。在實際工作中，狠抓日常學(xué)習生活中不守紀律的現(xiàn)象。如課上睡覺，曠課遲到，打架罵人，不做作業(yè)，頂撞老師等行為。讓學(xué)生“換位”思考，并積極教育引導(dǎo)。讓學(xué)生在反省中受教育，培養(yǎng)自己較好的行為習慣。尤其針對初三學(xué)生的價值觀特別針對復(fù)雜偏激，情緒多變的特點，班主任要及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生交流談心，排解問題。同時張老師應(yīng)多觀察,多調(diào)查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。
�。ㄈ└淖冃蜗螅尳逃问劫N近學(xué)生。原先總認為班主任在學(xué)生面前應(yīng)該板著臉，讓學(xué)生怕你，這樣學(xué)生才會服貼，班風才能純正�，F(xiàn)在看來并非如此，在不影響正常市場條件工作和學(xué)習的前提下，班主任放下連長的架子，和學(xué)生開開玩笑，套套近乎，師生“打成一片”。這樣，一句親切友好的混蛋往往讓師生間的心靈拉得更近，學(xué)生會從內(nèi)心真正愛戴、親近班主任。班主任便能更好的開展教育工作。學(xué)生也會更樂意接受班主任善意的批評教導(dǎo)，從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象。原先在做學(xué)生思想工作時，常好像大道理已說盡，自己勞力費神，苦口婆心，而學(xué)生雖無動于衷，厭煩乏味。這往往是大道理太過枯燥，缺少血肉。后來學(xué)著以暢享他人事例和自身體驗為參照，現(xiàn)身說法。動之以情，曉之以理，以平等民主談心的方式和推心置腹，與學(xué)生互動共鳴。卻恰恰起到“事半功倍”的效果。
（四）培養(yǎng)良好的班風、學(xué)風。眾所周知，一個良好的班集體必須要有良好的班風、學(xué)風。本期主要抓了兩個方面的工作：一是健全、完善評估機制，實施科學(xué)管理，促進良好的班風。嚴格班集體的常規(guī)管理，是提高班級整體密度教育質(zhì)量的關(guān)鍵性。學(xué)生求知欲旺盛，好勝心強，他們渴望得到老師和同學(xué)們的認可。針對因而我針對學(xué)生的這種心理特征，把競爭機制引入班上，讓學(xué)生在中曾各項評比中鍛煉自己的意志，并做到取長補短。用量化的型式進行管理，使好的學(xué)生和后進生得到被認同的機會，大大親和力激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習熱情，明顯增強了學(xué)生的競爭意識，也促進了良好的班風形成。二是創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習環(huán)境。要創(chuàng)設(shè)一個適合讀書的環(huán)境，首先要課室力求可以保證教室的干凈，從值日生到每個學(xué)生都要求他們要為教室的整潔付出自己的努力。其次，我還注意培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習風氣氛圍的形成，我要求早讀課要求時候所有同學(xué)都將注意力集中在書本上，會使教室形成濃烈的學(xué)習的氣氛，后來的同學(xué)會外界影響受到前面同學(xué)的干擾，這就是利用發(fā)憤學(xué)生本身創(chuàng)造了濃厚的打造出學(xué)習氣氛；最后，給學(xué)生樹立學(xué)習榜樣，烏申斯基說過：“教師個人的范例，對學(xué)生的是任何東西都不能代替的最有用的陽光�！庇�(xùn)導(dǎo)主任的自身素質(zhì)、道德修養(yǎng)，上就是班級群體乃至班級中每一個體的楷模。因此，在班級工作中其他工作我時刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵學(xué)生良好習慣的養(yǎng)成。
二、班級常規(guī)工作
九年級是初中的最后一年，對于每一個學(xué)生而言，都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會到他們今后的人生。面對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是借此機會要點燃他們心中的希望，相信自己，我能行。學(xué)期初的每一次班會，我告訴他們，只要努力，每一個人都能順利升入高中，實現(xiàn)自己的夢想。當然高中的大門只會為勤奮的人開啟，天下沒有免費的午餐，因此在學(xué)期初要制定自己的學(xué)習計劃，并且一定要堅持到底，永不放棄。每次月考之后，針對學(xué)生中的進步、懈怠，及時激勵先進、鞭策后進，讓每一次考試都正式成為一針強心劑，一個加油站。
（一）抓端正態(tài)度，促良好習慣養(yǎng)成。態(tài)度決定一切。使命感要端正態(tài)度就要提高學(xué)習的自覺性，要讓學(xué)生出自興趣要積極主動去學(xué)，讓他們進一步增強自我管理、提高自我約束能力，要協(xié)會理事排除外界干擾，抵制各種誘惑，要防止惰性侵擾，提高學(xué)習內(nèi)驅(qū)。
�。ǘ┳ヌ岣咝�，促學(xué)習成績進步。鉆研效率很高的人，必定是學(xué)習成績好看的學(xué)生。對大多數(shù)學(xué)生而言，提高學(xué)習效率就是提高學(xué)習成績的直接途徑。方法有：不妨給自己定一些時間限制。不要在學(xué)習的同時干其他事或想其他事。四書五經(jīng)不要整個晚上都復(fù)習同一門功課。要注意勞逸結(jié)合，注意選好題，千萬不能見題就做，往往會事倍功半。要調(diào)整好情緒，樹立自信心，既學(xué)習了，就要全神貫注，還需主動，更須注意整理，在快樂中學(xué)習，在學(xué)習中收獲，在收獲中成長，在競爭中進步！
�。ㄈ┥钊肓私鈱W(xué)生，搞活課堂教學(xué)。在近達三年的接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生比較有個人風格，大部分的學(xué)生都有很強的接受能力，但自覺能力較差，男生女生好講起好動，較俏皮，而且懶惰，缺乏耐性。針對學(xué)生的個性特點，我在教學(xué)過程中作了一些應(yīng)變措施，盡可能提高課堂的氣氛，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些具有現(xiàn)像的話題，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓他們集中精神聽課。
（四）學(xué)習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗，抓好班級管理。要做好班主任其他工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁復(fù)、瑣碎的事較多，如果掌握不熟方法，會做很多重復(fù)性教育工作。依林老師曾說過，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，認真鉆研紹梅老師的認真仔細班級管理經(jīng)驗，積極進行實踐，同時虛心請教同組的訓(xùn)導(dǎo)主任，力求把每件事處理好。鑒于九年級的學(xué)生處于青春期階段，叛逆較強，開始有自己的主見，正在形成自己的人生觀與價值觀，所以在本學(xué)期我設(shè)計了一系列主題，如：如何與家長溝通？中學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該追求美？應(yīng)該追求怎樣的英？什么是青春期，青春期有怎樣的特征？自己如何遇見更好地度過青春期？等等，通過一系列的班會進行討論，力求使學(xué)生對身邊的事有正確小學(xué)生的熟識，遇事要理智一些。
�。ㄎ澹┠_踏實地開展班級各項工作，認真完成學(xué)校交給的各項任務(wù)。板報做到一月第三期，內(nèi)容新穎，版面整潔，從資料的搜集到抄寫，美化基本上都教師由學(xué)生來基本完成。抓好三操及衛(wèi)生科研工作、每周及時進行班務(wù)工作總結(jié)交流，針對學(xué)校開展的豐富多彩的活動，認真組織工作學(xué)生積極參加。
�。┘訌姾筮M生的哲學(xué)思想轉(zhuǎn)化工作。一些班長發(fā)生在學(xué)生發(fā)生問題后，急于解決，經(jīng)常找高中學(xué)生告狀，或到學(xué)校政教處尋找解決的辦法。我認為在學(xué)生暴發(fā)問題后，大多數(shù)家長的心理會很需要敏感。如果再回去找家長和學(xué)校去刺激他們，很容易產(chǎn)生恐懼心理。通過實踐，我覺得，事情發(fā)生后，如果自己能解決，就不要找學(xué)校、家長。對于調(diào)皮搗亂的學(xué)生，需要有耐心，要長久用真情去感化他們。
�。ㄆ撸┲笇�(dǎo)學(xué)習，采用全場盯防戰(zhàn)略規(guī)劃。毋庸回避，現(xiàn)在學(xué)生的`自我管理戰(zhàn)斗能力很差，也許，他們都想努力學(xué)習，但很少有人能靠自己的勇氣來堅持，所以就要采取一定的措施，才能保證學(xué)生的學(xué)習時間和學(xué)習質(zhì)量。首先，制定詳細的時間表，合理安排學(xué)生的學(xué)習、活動、休息時間；然后，全程監(jiān)控，不給學(xué)生放縱自己的機會。也許，這樣做不利于學(xué)生的自我管理能力的，但是沒辦法，非常時期，就得有非常策略。
�。ò耍┵p罰有度，既不跋扈也不苛刻。我認為，九年級班主任工作最容易走進兩個不易誤區(qū)，一是放縱型，也許已經(jīng)是最后一學(xué)期了，學(xué)生馬上離校，已經(jīng)接近男性了，所以對一些小錯判大也就視而不見，得過且過；此種策略最不可取，千里之堤，潰于蟻穴，小錯不戒，必鑄大錯。二是苛刻型，遇事從嚴從重，上綱上線，不顧忌學(xué)生的感受，一棒子打死。因為學(xué)生從心理上和生理上已經(jīng)是準成年人，內(nèi)心渴望別人把自己當作一個兒童來內(nèi)心深處看待，這樣容易激起學(xué)生的逆反情緒，從而在工作中造成被動。我的原則是：①進步的、優(yōu)等的一定要鼓勵表揚，而弄錯了則一定要罰，決不姑息，要讓學(xué)生懂得，為自己的行為并負責；②就事論事，事后清零。無論對錯，事情過后，就重新開始，大家還是一樣的，錯誤不該累計。事實驗證，這種做法，還是可行的，學(xué)生既不會毫不關(guān)心，胡作非為，也不會一失足成千古恨，給學(xué)生的心理會帶來陰影。
三、其他工作
�。ㄒ唬┳ズ昧藢W(xué)生安全教育其他工作。一學(xué)期來，我始終把安全工作放在首位位置，做到時時講安全，事事講安全，對上級安全會議精神和文件都能做到及時傳達，融合措施文件精神制定切實可行措施，認真落實。做到每天放學(xué)1分鐘的安全交通警示教育工作，每周一次主題安全家庭教育晨會，每月一次每期安全教育主題班會。教育學(xué)生無論是集體活動還是體育課，教職員都必須在教師的帶領(lǐng)下進行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病、遇險等，要及時報告老師。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用指導(dǎo)各種求救電話。讓大學(xué)生從思想上重視安全，認識到數(shù)據(jù)安全的重要性。常常利用班會、隊活動、活動課對學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受較系統(tǒng)的防并使溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識。教育工作學(xué)生不買三無食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生保健的水和飲料，不吃陌生人給的東西。通過教育提高廣大學(xué)生的安全意識、生存能力安全防范能力和自我保護能力。每天實行上課點名制度，讓班長報告人數(shù)給上課的老師。每天放學(xué)的路隊，也讓路隊長認真清點人數(shù)，并及時填寫路隊名單，進行評價。送魯彥家庭教育時教育學(xué)生要好好走路，不要邊排路隊，邊打鬧，不要在路上玩，要按時回家。課間，派出小衛(wèi)士檢查，對于追逐打鬧的學(xué)生做好登記。對于不守紀律的學(xué)生，我認真做好教育其他工作。
�。ǘ┡囵B(yǎng)學(xué)生十分積極健康的心理。九年級，許多學(xué)生開始在思想上顯露出來出現(xiàn)較大的變化趨勢。不少學(xué)生已經(jīng)進入“青春反叛期”，他們常常自認為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束規(guī)限聲稱很反感，因而在思想上有很多輕敵的麻痹松懈。作為班主任，我適時召開主題全校，讓學(xué)生交流體會遵規(guī)守紀的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的認識。我們對班級的每一個同學(xué)都以《中學(xué)生行為規(guī)范》嚴格要求，加強道德規(guī)范宣傳教育，從小事做起、從自我教育做起，從對自己負責做起，養(yǎng)成愛他人、愛集體、愛學(xué)習、愛勞動、愛護公共公共偷竊的良好行為習慣，做一個遵紀守法的好看公民。在平時的教育教學(xué)中，我堅持以鼓勵居多。鼓勵會使學(xué)生的心態(tài)更加積極，更加開放。鼓勵的方式多樣，一句熱情的話語，一個贊許的眼神，一次親切的撫摸，都能讓學(xué)生心蕩漣漪，如沐春風。學(xué)生在老師的鼓勵下以，更傾向于作非常積極的嘗試。如果在嘗試中會體驗到成功，爾后從此便有可能努力向上前進。老師對學(xué)生的鼓勵以及對學(xué)生通過努力后取得成績的肯定，可以急劇筑高學(xué)生的起點，而師生也學(xué)生有了自己前進的動力。另外，班主任幫助學(xué)生樹立目標，有了目標學(xué)生前進就不會迷失方向，更腳步能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐。班主任不但幫助學(xué)生確立目標，更要讓擬定大學(xué)生自己學(xué)會制定目標。讓學(xué)生學(xué)會激勵自己，隨時調(diào)整自己。
�。ㄈ┳鹬乩斫猓屆恳粋�學(xué)生管理工作參與高年級管理。九年級學(xué)生的自我意識已經(jīng)很強，對事情有自己的判斷和理解，有強烈的表達自己觀點的欲望，所以在班級管理中，應(yīng)該充分發(fā)揚民主，尊重理解每一個學(xué)生家長的愿望。班干部選舉、參加運動會、全校各種制度的制定，都采用民主討論，一小部分服從多數(shù)的方法，得到了全班同學(xué)的一致性排斥認同。
（四）抓好學(xué)生家訪工作，并于第十三周召開了學(xué)生學(xué)員家長會，加強了家校聯(lián)系，利用親子樂平臺及時與家長溝通，有效促進學(xué)生健康成長及家校聯(lián)系共同提高學(xué)生成績。學(xué)生有一半時間是在家里度過間隔的，一個學(xué)生在家里學(xué)習情況的城里好壞，在很大程度上決定了學(xué)生不小學(xué)習成績的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長，和學(xué)生家長多談?wù)�，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，讓個股表現(xiàn)高中學(xué)生也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn)。同時，學(xué)生家長的聯(lián)系電話欄位，我始終此時此刻攜帶著，隨時可以與即時學(xué)生家長取得聯(lián)系。同時強調(diào)家長和學(xué)校一起教育孩子基本的交通安全知識，認識到“安全第一”，讓學(xué)生意識到安全第一，健康第一。
四、存在的問題
一是學(xué)習方面。現(xiàn)在，學(xué)生已是九年級畢業(yè)生了，沒有但看到學(xué)生吃緊的學(xué)習狀態(tài)不是很濃，學(xué)生的學(xué)習習慣依然很差，學(xué)習態(tài)度還是不夠積極推動，如部分學(xué)生心浮氣躁，心神不寧，學(xué)習不踏實，滿瓶不動半瓶搖，自我感覺良好等，這些現(xiàn)象主要集中競技狀態(tài)在平時還學(xué)習成績看似還不錯，但一到考試就現(xiàn)原形的同學(xué)身上，另有各別男生卻在混日子，不愿勤學(xué)深鉆，缺乏學(xué)習的興趣和激情。
二是本學(xué)期在期中考試中通過分析發(fā)現(xiàn)學(xué)優(yōu)生這一塊仍存在一些問題，特別是這次期中考試，前100名、前50名人數(shù)與上以學(xué)期期末考試相比均有了不同程度的畢業(yè)考試退步。班級的總均分是總一個班級的格魯濟克，而學(xué)優(yōu)生則是主力軍。在接下來的時間里，我要會同各科任老師在繼續(xù)保證全班整體進步的前提下，加大培優(yōu)力度，確保重點。
三在今后的工作中，還要加強工作方法所研究，尤其是在怎樣班級學(xué)風問題上多多探索，多多努力，并有效轉(zhuǎn)化結(jié)構(gòu)性問題學(xué)生，做一個合格的班主任。
這是出成績見效果的一學(xué)期，也是師生拼搏的苦戰(zhàn)的一初高中。在上好新課的基礎(chǔ)上，穩(wěn)定和鼓勵學(xué)生，依據(jù)計劃有目的的進行了艱苦的強化訓(xùn)練，分別進行了一次摸底考和五次模擬考，復(fù)習和穩(wěn)固了所學(xué)知識。在中考中，從所取得的成績中可以看出基本功，有目的的進行艱苦的強化訓(xùn)練是取得成功的。當然，從成績中也看出，在普九背景下的教學(xué)總存在這樣或那樣的問題，成績總是不必那么令人滿意。
總之，中考是一場硬仗，要打好這場硬仗，不能強攻，只能智取。我們只有不斷去面對、去解決客觀存在的問題，切實遵循教育外語教學(xué)的方針辦事，團體智慧+個人努力=一定能成功。一學(xué)期以來的組織工作，平凡而又平淡，自認為我的付出是誠懇的，是負責的。
九年級第二學(xué)期班主任工作總結(jié)4
我今年帶的是由原初二年級的四個班大二打亂后重新分班的初三(3)班。帶這樣的班還是第一次，感覺心里的壓力很大。但也只有硬著頭皮干。我主要從以下所列入門開展工作：
1、畢業(yè)班營造一種家庭式的和諧班級氛圍，讓班級充滿氣息和活力
師愛是一種高尚的情感，在教育中發(fā)揮著重要的巨大作用。"沒有愛就沒有文化教育"，"愛是打開學(xué)生心靈的鑰匙"，這是每一位班主任即便熟知的熟知道理�！坝H其師，信其道”，班主任愛護和體育老師關(guān)心每位學(xué)生，學(xué)生就樂于接受他的教育和管理。為了盡快地使自己對新生產(chǎn)生真誠的師愛，我利用各種機會與他們接觸、交往。課間、飯后找他們聊天、說笑;在他們遇到困難時，想辦法幫助解決;在他們出現(xiàn)思想問題時，找他們談心，耐心細致地說服教育。同時與他們的家長結(jié)成聯(lián)盟保持聯(lián)系，取得學(xué)生的密切配合。在我們共同努力下所，學(xué)生對立刻陌生環(huán)境的焦慮和不安很快被新奇和歡樂所取代，逐漸的喜歡這個集體并安心自發(fā)性開始學(xué)習。
張老師還要參與積極參與學(xué)生的各種活動，既做組織者，又做普通一員，讓學(xué)生感到恐懼班主任不但"可敬"而且"可親"。在擔任初三(3)六班上才班主任后不久的校運動會上，我和同學(xué)們一起練隊列，為運動員們吶喊助威，雖然嗓子啞了，但師生情感加深了，也使他們感受到新集體的溫暖，進一步增強了新集體的凝聚力。 2、制定管理制度一套人性化班級管理體制，讓班級管理充滿“人情味”
俗語說得好：“沒有規(guī)矩，不能成方圓”，“班風正，學(xué)風盛”，班規(guī)是對學(xué)生不法行為不良行為的約束和糾正。利用通常的強制手段迫使學(xué)生遵守往往會適得其反，多設(shè)獎勵機制，減少懲治手段，如低年級一年級量化考核中多加分少扣分，能充分調(diào)動學(xué)生家長的積極性，學(xué)生往往會為了彌補自己的扣分而積極做好自己的本職工作甚至是額外工作。另外，“人無完人”，我們應(yīng)該允許小學(xué)生犯錯，班規(guī)的制定不需面面俱到，但要不影響學(xué)生的個性發(fā)展，不傷害學(xué)生的自尊。
學(xué)生犯錯后不要馬上處罰，可先提醒、后警告，或罰以娛樂節(jié)目等等。
對于新班級，開始階段的常規(guī)工作抓得好，就能為以后的深入教育不斷深入科澤蘚，班級會出現(xiàn)積極向上穩(wěn)步前進的局面。班集體的凝聚力增強了，同學(xué)們的集體榮譽感增強了，班級的綜合本校評比也就會有很大的進步，每月一次的流動紅旗既是見證更是進一步前進的動力。
3、一隊建立一支極好的班干部隊伍，使班級“分權(quán)”、“分層”合作
初中的孩子較為單純，有著強烈的個股表現(xiàn)欲望，即便希望在參與班級管理時大展身手。如果權(quán)力過于集中在幾個同學(xué)手中，既不利于知識結(jié)構(gòu)學(xué)生的自尊心和自信心，又不利于構(gòu)筑短果學(xué)生自我教育、自我管理的良好氛圍，并且會減弱班級自身的教育力和感染力。實行班級工作“分權(quán)”，班干部、課代表、小組長、各級各類管理員圖書館員以及班主任“小密探”都應(yīng)當各司其職、分工協(xié)作、相互制約，力爭做到事事有人管、事事有人做能使班級工作更加有序。
當然，選出的這些班級進行投票干部畢竟不是完人，對他們不能盲目苛求、指責，特別是在的教育工作出現(xiàn)失誤的時候。定期對班干部的工作能力培訓(xùn)指導(dǎo)，給他們講解各部分的組織工作要點，社團組織他們學(xué)會指定計劃指定及具體措施，定期召開班里會議，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以糾正。同時必須嚴厲批評班干部在班級中的不良行為，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進整個班主任整個樹立良好班風。
4、培養(yǎng)一班充滿自信的學(xué)生群體，盡快適應(yīng)緊張的初中教育學(xué)學(xué)生活
心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，一個人能否成功有八條：自信、專注、條件。自信，是做好任何工作的前提，它建筑在對自己能力的清醒估計上，并能認清自己外部的能力，恐怕今天辦不到的事，經(jīng)過努力明天一定能辦到。由此可見，自信是成功的起點。要使學(xué)生在學(xué)習、生活上海申花隊認真做好認真每一件事情，培養(yǎng)樹立他們相應(yīng)的是必不可少的。
特別是開學(xué)初，很多學(xué)生會因為校內(nèi)跟不上進度，出現(xiàn)“消化不良”或“欠債”的現(xiàn)象，嚴重的也會產(chǎn)生厭學(xué)心理，導(dǎo)致惡性循環(huán)。我主張學(xué)生在自我暗示中所培養(yǎng)自信，自我暗示有一種神奇的威力，它能控制并指導(dǎo)人的行為，使之按預(yù)想的`目標活動，最終達到目的。例如，當一個人心情沮喪以后，反復(fù)在心里默念：“我精神抖擻，心情愉快�！焙芸炀湍軒椭藦牟涣记榫w中擺脫出來。所以，經(jīng)常讓學(xué)生在心里鄭重其事地默念一些暗示語，比如“我一定能學(xué)好英語”，“我的語文成績越來越好”，考前默念“這次考試一定能”等，不僅對學(xué)生能力的不斷提高，而且對學(xué)生自信心的培養(yǎng)，都會產(chǎn)生意想不到的良好效果。
有了自信，面對繁重的學(xué)習任務(wù)，就能引導(dǎo)學(xué)生采取相應(yīng)的對策。開學(xué)初，我就邀請了幾位學(xué)習成績優(yōu)異的老生來到進行學(xué)習經(jīng)驗交流，介紹他們是怎樣較快適應(yīng)初三學(xué)習生活的，一方面請他們從整體講他們的學(xué)習經(jīng)驗體會，另一方面講學(xué)好各科的行之有效講演的學(xué)習方法。老生的現(xiàn)身說法，對新生是大有幫助的，使他們建立信心，提高學(xué)學(xué)習興趣。聯(lián)絡(luò)同時我還經(jīng)常與任課老師保持聯(lián)系，請任課老師進行各科學(xué)習的具體指導(dǎo)，包括聽課習慣、作業(yè)要求、學(xué)法指導(dǎo)等，引導(dǎo)學(xué)生改進學(xué)習方法，真正地學(xué)會學(xué)習。對一些學(xué)習較差的同學(xué)，加強個別指導(dǎo)，幫助學(xué)生分析問題所在，有針對性提出不斷改進措施。
我的工作還有許多疏漏和不足之處，在今后的工作中還需不斷探索和改進。以幫助學(xué)生走好初中階段最后的幾步，考進理想的高中。
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