班主任工作總結精華(15篇)
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質的理性認識上來，是時候寫一份總結了。你想知道總結怎么寫嗎？以下是小編整理的班主任工作總結，希望對大家有所幫助。
班主任工作總結1
配合班級建設良好班風、學風的主要措施
1、耐心細致地做好學生的思想工作，注意自己的言行、儀表、處事態(tài)度，以自己的行為和心靈感染和教育學生。
2、加強對值日生的監(jiān)督和管理，發(fā)揮勞動委員的作用，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
3、與班主任老師配合在午托管理及放街隊中，讓學生形成良好的行為習慣，遵守學校管理。
轉化后進生情況
我們班的孩子很好動，自控力差，但他們天真、活潑、愛表現(xiàn)。針對這些特點，我首先主動親近學生，體貼關心學生，讓他們感受到老師的愛，相信老師，把我當成可信賴的大朋友。除了副班主任，我還擔任班上的信息技術課教學工作。信息課是學生都比較喜歡的一門學科，所以我就以這個為突破口，在上課時就注意觀察班上的每一個學生，了解他們的情況，在課后，多關心、幫助他們，從中拉近了與學生的'距離。并積極與班主任老師配合，慢慢使后進生有所轉變。
工作亮點、特色
1、注重培養(yǎng)學生的責任心，使他們養(yǎng)成做事認真負責的態(tài)度。
2、安排好值班表，搞好班級衛(wèi)生工作，讓孩子們都能在干凈、整潔的環(huán)境下學習，并培養(yǎng)了孩子愛勞動，講究衛(wèi)生的好習慣。
3、利用集體活動培養(yǎng)班級凝聚力及集體榮譽感。
工作建議、意見
在今后的工作中還應更多的與班主任老師溝通交流，多了解孩子的各方面發(fā)展，共同為建立和諧向上的班集體努力。
班主任工作總結2
時間總是匆匆而過，剛剛還沉浸在緊張的復習中，轉眼又到了自我總結的時刻，回首一學年的工作，有過喜悅也有過遺憾，但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰�，F(xiàn)對本學年的工作做如下總結：
班級總體情況：
不能大膽自在的在課堂上發(fā)表自己的意見，每當老師提問時，舉手回答問題的總是那么幾位同學，如果叫沒有舉手的同學起來回答問題，他們的聲音也很輕，在教室絕對安靜的情況下，才有可能聽到他們的.回答。這是我們班級存在的一個大問題，需要解決這個問題。我在開學初制定的工作有以下幾點：
1、心得體會心得體會重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發(fā)展受益匪淺。因此，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規(guī)律性的常規(guī)訓練。重點落實好《小學生日常行為規(guī)范》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態(tài)度，不使一個學生掉隊
2、加強后進生管理：面向全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發(fā)，了解關心學生。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。
3、及時了解學情：準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下功夫，以促進全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升。
4、家教結合：經(jīng)常保持與否學生家長聯(lián)系，使學校教育和家庭教育有機地1結合起來，本學期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次。要不厭其煩的做好后進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。
5、培養(yǎng)班級干部：及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。
6、重視關懷教育：要關心學生的生活，及時和家長聯(lián)系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關系，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學年的工作，我的班主任工作在校領導的關心與指導下，有所進步，也提高了！班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
班主任工作總結3
時光匆匆，接任班主任工作已經(jīng)一學期了。下面就粗淺地談一談我在班主任工作中的點滴做法。
1、要有一顆愛心，在平常的學習和生活中多關心，特別是學生在生病或者遇到困難的時候�！皼]有愛就沒有教育�！痹谄綍r的教育過程中，我要求自己用一顆愛的心平等地對待每一位學生，能夠站在的角度去體驗他們的內(nèi)心感受，走進他們的情感世界。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來。我們班是這學期才剛剛創(chuàng)建的，有個別孩子剛來時特別不適應，我是想著法兒的安頓好他們。
班上的XX，這個孩子特別念家，每天要好多次給他媽媽打電話，打電話時不會說不習慣，就說他身體不舒服，晚上睡不好覺，他媽媽擔心他因此耽誤了學習，所以，特別地著急。開學一個多月，我?guī)缀跆焯於家o他做工作，其實，很多時候我都在想，我是怎么堅持下來的。這邊，我要做好孩子的工作，不斷鼓勵他，那邊，我又要想著法兒的安慰家長，讓家長放心。來到學校，每天早晨走進教室，我先看看學生有沒有到齊，沒來的，問問其他孩子，什么情況，及時與生活老師聯(lián)系，了解情況，遇到天冷或天熱的時候，提醒孩子們增減衣服;有孩子有明顯進步了，我悄悄地發(fā)小禮物給他;哪個孩子做了讓大家感動的事，我及時表揚……這樣，時間長了，孩子們就會感受到老師對他的關心和愛護，讓孩子們體會到老師很在意每一個孩子的，讓他們有一個好心情投入到一天的學習中去。這些事看起來很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。作為班主任，除了關心孩子的生活，還要關心孩子的學習、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵和支持。那些學習退步的，考試發(fā)揮不好的;有困難的;缺少母愛父愛的等等。
我常常用語言開導、鼓勵、教育他們，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏，不以成績好壞分優(yōu)劣。尊重學生的人格，做到嚴中有愛，嚴中有章，嚴中有信，嚴中有度。及時地把握學生的思想動態(tài)，找準談話時機，作好學生的思想工作。
2、為人師表，率先垂范，對學生進行思想品德教育。班主任是全班學生的組織者、教育者和指導者，對創(chuàng)建良好的班集體，提高學生素質，陶冶學生的情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。班主任和孩子接觸的時間長，在學生面前是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范學生的行為，首先規(guī)范自己的行為，在工作中要求學生做到的，自己首先做到，尊重每一個學生的人格。我對學生說，我最關心你們的是三個方面：一是每個孩子都要注意安全，安全得不到保障，其他的都是空談。二是品行端正，俗話說，海寬不如心寬，地厚不如德厚，一個人，要成才，必須先成人，你的學問再大，如果沒有德，也不是一個健康的人，那也不可能成為對社會有用的人，所以我們品行端正，不做缺德的.事。三是學習要認真，告訴孩子學習自己必須干好的最簡單的事，簡單的事都做不好，怎么能做成大事呢?并且告訴他們，父母掙錢不容易，把你們培養(yǎng)長大更不容易，把你們送到天立英才來讀書，更是比別人要多花更多錢財，更傾注了他們的心血，你們要懂得感恩，用優(yōu)異的成績來回報父母。
3、加強班干部管理。通過自我推薦、學生選舉，選出工作負責、管理能力強的班委會。對他們進行培訓，明確責任與義務，強調(diào)用智慧管理班級，既給班干部一定的管理空間，也不完全放手，在必要時給他們一些建議一些指導。例如勞動委員每天督促學生打掃衛(wèi)生，關好門窗、電源，負責帶領學生大掃除。紀律委員管好午自習以及老師不在時的紀律等。
4、始終把學生的養(yǎng)成教育、習慣培養(yǎng)放在首位。
5、及時與家長聯(lián)系，架起溝通的橋梁。做好與家長的溝通交流，平時和家長電話聯(lián)系、微信練習，遇到問題與家長一起商量解決。
6、善于挖掘學生身上的閃光點。人都喜歡被表揚，優(yōu)等生需要表揚，學困生更需要表揚。其實學困生身上也存在著許多優(yōu)點，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，要給他們以信心，引導他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發(fā)展。因此，我們班主任不要吝嗇對學生的表揚。要多激勵學生。其實，有時候，我也會當著全班同學的面發(fā)火，但事后想一想，自己當著全班同學的面發(fā)火，是不是有損于教師的形象，如果能通過其他方式教育學生，為什么要發(fā)火，訓斥學生呢?這樣既傷身體，又使班級氛圍很壓抑。其實學生有著不同的教育基礎，來自不同的家庭，智力水平不一樣，因而學生的發(fā)展是多層面的，只要他們在原有的基礎上有所進步就可以了，我想，所謂“蹲下來看學生”，大概就是換一個角度看學生吧。不能用同一個模式去要求學生，學生的發(fā)展是多方面的，多考慮學生自身的特點，因材施教。
7、要有一顆平常心，要學會自得其樂。做一名班主任不容易，做一名優(yōu)秀班主任更不容易。我也經(jīng)常抱怨班主任工作的辛苦、繁瑣，但抱怨過后，繼續(xù)干活。其實要有一顆平常心，要從累中尋求快樂。我們要快樂的工作，快樂的生活，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的消極情緒，要學會自得其樂。以良好的情緒感染學生，使自己的教育教學收到較好的效果。
總之，班主任工作是一項復雜的工作，我們只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導，做到潤物細無聲，給學生更多的關懷，才能把工作做到學生的心里去。我們每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活。但我相信，只要我們用心去做，一定會收獲滿滿!
班主任工作總結4
教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發(fā)展，個性特長得到充分的培育。因此，作為"班集體靈魂"的班主任應該充分認識到自己所承擔的重任。
為了能夠更好的做好工作，及時地總結經(jīng)驗、教訓，下面談談自己的體會：
一、強化日常行為習慣教育。
日常行為習慣的培養(yǎng)是建立良好班風、學風的基礎，所以這是我每學期工作的重點。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓練為主線，加強了對學生課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等幾方面基本行為準則的教育，培養(yǎng)學生對學習的責任感及自控能力。
一學期來，我針對班上學生實際，利用一切有利時間加強學習習慣的培養(yǎng)。首先訓練學生正確讀書、傾聽及良好的作業(yè)態(tài)度。讀書時要求全班同學都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，一定要及時、書寫一定要整潔。當學生起來發(fā)言時，則要求他們站端正，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來，以培養(yǎng)他們專心聽講的習慣。
二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面"；其三，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即"以面帶面"。
三、對后進生的教育工作，多和他們談心。
每個班都不可避免地會遇到一些后進生，我班也是如此，對于這些后進生，我針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到各自的發(fā)展。我班此類學生中男生居多，而且他們學習不刻苦，成績也較差，所以我利用課余時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃，和劃分學習小組，以取得他們的信任。例如我班學生湯智龍和楊海杰，他們在學習方面非常的困難，課下還不遵守學校的各項規(guī)章制度，喜歡瘋鬧，經(jīng)常與同學發(fā)生矛盾，從而導致他在心態(tài)上發(fā)生很大的變化。對老師產(chǎn)生一種懷疑，不信任感及抵觸情緒。行為習慣變得越來越散漫，自我中心意識特別強。他們個性倔強，自尊心極強，在情緒上有時表現(xiàn)比較沖動，自信心不是很足，比較在乎別人對他的看法。于是，我抓住他們的這些心理特點，我找準機會跟他談話，設法進行有效的思想疏導。我先給他講了我對他的印象，主要談他們好的一面——為人直爽，比較明白事理，做事認真等，肯定
了他們的優(yōu)點。然后讓他們倆當衛(wèi)生委員，監(jiān)督和管理班級衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生工作，平常多關注他們，找話題與他們說話，所謂感情投資，讓他們感覺到我重視他們，沒有放棄他們，后來我又一針見血地指出了他們的缺點�，F(xiàn)在的他們各方面雖然沒有轉變得很“完美””，但我會繼續(xù)努力。
四、擬定集體與個人的遠、近期目標。
有目標才有動力。班主任要根據(jù)學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的`目標是什么，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。然后，要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
目標的制定不是目的，如何通過努力去實現(xiàn)目標，提高學生的素質才是目的。因此，鑒于小學生年齡與心理特征，有兩點需注意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用；二是目標的制定必須切實，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果"，不能好高騖遠，以免喪失孩子信心。
五、激發(fā)學生競爭意識及其途徑。競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調(diào)，這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。
1、激發(fā)與外班學生的競爭意識：
從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。
3、建立互助組：
以互助小組、"1+1"小組（一一對應的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標。
4、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。
六、家訪工作——重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。
孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。本學期我們利用業(yè)余時間到每位學生家去家訪。在家訪的過程中我們和家長交換了學生在家及學校的學習及生活狀況，征求了家長的一些良好的意見及建議，取得家長的信任和理解。對于一些在教育孩子方面感覺力不從心的家長，我們給了他們一些好的方法和具體的措施，并且要求家長和教師多配合，共同做好學生的工作。在家訪過程中我們了解到班里大部分學生在家很少看書學習，完成了老師布置的作業(yè)就沒事了，在學習方面缺乏主動精神。事后，我們利用班隊會給學生做了思想教育，教育學生學習的重要性，部分學生改變了學習態(tài)度，能自覺學習了。
七、加強對學生安全教育，提高自我保護能力和安全意識。
經(jīng)常利用每周的班隊課和每天課前擠出幾分鐘時間，對學生進行法制安全教育；交通路隊；防火等。尤其是校園安全問題，上學或放學時不要在路上停留、不與陌生人交談，不買零食或帶零食進校，在校不和學生瘋狂打鬧，上下樓梯注意安全，不到危險的地方玩耍等，使學生意識到它們的危險性和危害性，增強珍愛自己的生命和珍愛他人生命的意識；增強法制安全意識。教給學生自我保護的小常識，熟記一些急救電話，特別是讓他們牢牢記住與父母聯(lián)系的電話等等。
總之，在教育學生"學會生存，學會學習，學會關心，學會做事，學會生活"的過程中，班主任工作的內(nèi)容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，相信我一定能夠干得更出色的。
班主任工作總結5
伴隨著孩子們的天真笑臉，緊張忙碌而又快樂的一學期即將結束了，細細回顧這學期的工作時，深深的感到一份耕耘一份收獲。和孩子們相處的日子里，他們在一天天成長，不斷進步，讓我們更能感受到自己是最幸福的老師，在園領導的熱情支持與幫忙、同事們團結協(xié)作及廣大家長緊密配合下，順利完成了工作任務�；仡櫛緦W期班主任工作總結如下：
一、班級基本狀況：
我們班共有幼兒35名，其中男生20人，女生15人。孩子們個個都是活潑可愛、愛好廣泛。潛力發(fā)展均衡。
二、常規(guī)及教育教學：
1、常規(guī)教育：
當孩子們來到新環(huán)境時我們便帶領孩子們參觀學前班的每個班級、活動場所、用餐場所等等。每一天都想新游戲帶著孩子們一齊玩，發(fā)現(xiàn)孩子們的'情緒稍有些不對，及時和孩子們交流、和家長們溝通，尤其是在班上不愛說話的幼兒我更是個性關注。同時也及時地和家長交流每一位孩子的性格特點。很快地孩子們更加理解了我這位“大朋友”。我打心底里高興。
和孩子們建立了很好的感情基礎，我開始抓班級常規(guī)：排隊、進餐、上洗手間、洗手、做操、坐姿等等。還有養(yǎng)成教育：例如：我要自己整理書包、做個有禮貌的孩子、做個不挑食的孩子、我要按時上學、我要做個愛勞動的孩子、我要做個講衛(wèi)生的孩子。養(yǎng)成教育和常規(guī)教育在每周中都有一項，以每周五班會課時進行評比表現(xiàn)最佳的孩子給予獎品。班級還建立了值日生、圖書管理員、小班長、喝水管理員等班級小干部，這些職位也都是讓孩子們評比選舉，讓孩子們學會欣賞別人的優(yōu)點、認識自己的不足，從而努力并改善。培養(yǎng)孩子的小主人翁意識。
2、教育教學：
在教學上我一向是以“玩中學，學中玩”的宗旨進行教學設計的。日常生活中，我們開展豐富多彩的教育教學活動。當然還得培養(yǎng)孩子良好學習的習慣和學習興趣。剛開學，就感覺那段時間孩子自控力差，那么我們先從培養(yǎng)孩子良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引孩子的注意力，組織好孩子的紀律。
利用各種獎勵措施激勵孩子，及時提醒孩子們做好上課準備工作，并且在課后注意觀察孩子的行為，根據(jù)孩子的表此刻班里進行榜樣教育。在日常學習中，時刻注意調(diào)動幼兒的用心性，幼兒逐漸養(yǎng)成了認真聽課、認真完成作業(yè)的習慣。班群眾是培養(yǎng)幼兒個性的沃土，有了這塊沃土，幼兒的個性才能百花爭艷。群眾活動，最能培養(yǎng)幼兒的凝聚力、群眾榮譽感。培養(yǎng)良好的班群眾也是我們工作的重心。
在課題實驗中每個孩子的進步都很大，識字數(shù)量都在不斷刷新。每次孩子們閱讀的故事我每周批改一次。半個月進行評比總結。還請幼兒在班上講故事，故事形式多樣化：能夠看書講、結合肢體語言、配樂講、也提倡孩子瞎編故事的形式講故事。漸漸地孩子們在課余時間或是離園前的時間都會去圖書管理員那選取自己想看的書坐在位置上認真地看。在識字教學中每次都會讓孩子們玩最喜歡的游戲穿插到教學當中，到識字環(huán)節(jié)中我會請孩子當小老師發(fā)出指令帶讀生字詞。在拼音教學中我會采用找朋友、字母碰碰碰、或是讓幼兒扮演聲母和韻母的游戲進行拼讀等多種游戲進行教學。讓孩子們開心地學、快樂地玩。
班主任工作總結6
一件事情往往會產(chǎn)生出兩種不同的結果，這兩種結果，同時也反映了對某一事物的不同看法。特別是在日常的工作中，學生每天都可能會出現(xiàn)一些你意想不到的事，有的使你焦頭爛額，有的使你一籌莫展，有的使你猶豫不決，有的使你氣憤萬分，由此陷入十分苦惱的境地。
面對這些雜亂瑣碎的事，作為一個老師必須要有清醒的頭腦，以教育為中心，一切從學生的利益作想，本著實事求是的態(tài)度，循心善誘，去了解、分析、解決這些問題，從而使自己在學生中享有一定的威信，得到學生的信賴和愛戴，這樣工作起來才順心，學生才和你交心，同時也使家長們放心。反之遇事簡單、粗暴或一味地進行制止，扼殺學生的熱情和興趣，工作就會很被動，得不到學生的支持，于是對老師就敬而遠之。
一、發(fā)現(xiàn)問題
在臨畢業(yè)前夕，我班出現(xiàn)了一股互留贈言之風，幾乎每個學生人手一本十分精致的同學錄，一下課有的人就忙著找各自較好的同學留言，放學后也是三個一群，五個一伙地相互寫著，好象留言成了一天中最重要的事。有的甚至于把作業(yè)放置一邊不聞不問，卻對寫《同學錄》十分專注，十分投入。
更使人氣憤的是一次數(shù)學課上，個別學生竟然把《同學錄》拿出來公開寫起來，被老師發(fā)現(xiàn)了，并繳了幾本。我隨意打開看時，真是不看不知道，一看嚇一跳，其中有些贈言極其不健康，內(nèi)容相當?shù)图�、庸俗。有的字眼不堪入目，相當下流。最使人意想不到的是，平時看起來十分老實、本份，是我心目中思想品德很健康的學生，居然也寫出了一些與他們年齡、經(jīng)歷很不相稱的語言。正處于畢業(yè)階段十分關鍵的時刻，出現(xiàn)了這一令人驚訝、使人氣憤的現(xiàn)象，作為班主任的我，感到問題的嚴重性，必須盡快采取措施，制止這一不正之風，調(diào)整孩子們的心態(tài)，端正他們的思想，全力以赴投入最后的復習，于是我進行了第二步工作。
二、教育、幫助
我專門利用一個少先隊活動時間，圍繞幾個問題開展討論，同學們討論得十分熱烈，大家各抒己見，紛紛說出了自己對這幾個問題的.看法和理解，特別是那些在《同學錄》上亂寫的人，聽了大家的發(fā)言，感到十分慚愧，下課后都自覺到辦公室來向老師承認錯誤，大家都明白了贈言就是給別人留下美好祝愿和真誠的希望，來鼓勵別人奮進，喚起信心，它是有著深遠意義，值得留念，使人難忘的語言。于是我就趁熱打鐵，放學后我有意在布置作業(yè)時，讓每個同學在家庭作業(yè)本上寫上幾句你認為較好的贈言，看誰會動腦筋，寫得最好。
第二天，我又利用早會時間，讓同學們各自在上臺念出他們寫的贈言。大家踴躍舉手，爭先恐后，說出了許多美好的贈言�？戳撕⒆觽冞@些發(fā)自內(nèi)心、真誠的祝愿，那一筆筆工整的贈言，我非常激動，同時也十分欣慰，孩子們是多么純真、可愛啊，只要我們耐心誘導，傾注愛心，熱情幫助他們，就會有成效，問題才會得到解決。
三、圓滿解決
為了滿足同學們的愿望，讓他們在相處了六年小學生活中，互相留下難忘的紀念，我和班干部們商量并一致決定，在畢業(yè)班會上增加互簽畢業(yè)贈言這一內(nèi)容，同學們知道后都非常高興，他們沒有想到老師會專門安排寫贈言，于是有的同學重新買來一本嶄新的《同學錄》作好準備，有的同學把原來亂寫的內(nèi)容封存起來，重新再寫，有的同學干脆把不健康的贈言撕掉，認真思考，如何再寫。
在開畢業(yè)班會那天，大家熱情很高，都積極參與寫贈言，有的還主動把《同學錄》拿給老師看，并讓老師給他們留下美好的祝愿，有的同學還寫下有趣的、詼諧的、使人發(fā)笑的贈言，充滿了歡聲笑語，大家沉浸在無比歡樂之中。 從這件事上，我感受到了耐心誘導的好處，嘗到了它的甜頭，啟發(fā)了我在今后工作中，事事要循循善誘，耐心的指導，多為學生的興趣作想，既當他們的老師，也作他們的知心朋友。
班主任工作總結7
上屆學生中有一件案例我記憶猶一位女生吃糖，被主任逮個正著，主任進行了嚴厲的批評，幾個女生也到我的辦公室進行了深刻的反思。而我并沒有說什么，就讓孩子們回班了。然后在一次衛(wèi)生掃除中，我掃除了糖紙，我就借著這個時機說：“這女生身形好，苗條順溜，多好看啊�！睆拇宋覀儼嘣僖矝]有吃零食的情況出現(xiàn)。這屆學生，我也采取了同樣的方法，結果哈，可想而知，零食泛濫。于是我采用了如下方法進行圍剿：
1、家長微信談這個情況。爭取家庭的助力，形成教育合力。
2、做好偵探。正大光明說查拍照錄視頻。潛伏下來，更容易發(fā)現(xiàn)情況。
3、當好唐僧，碎碎念。牙齒，身體，減肥。
4、懲戒。家長會念，年級隊會展示，而且家長要留下來和我和學生簽訂保證書。
教師要像如來，任小猴子們?nèi)绾悟v云駕霧，翻筋斗云，最終我要有把他們壓在五行山下的能力！我想，如果每一位同學都能夠加入到自律者這個行列中來，就會發(fā)現(xiàn)身邊的事物、環(huán)境都會大大的不同。自律并不僅對我們現(xiàn)在的學習有益，在幾年后，當我們陸續(xù)結束自己的學生生涯走上社會的'時候會發(fā)現(xiàn)它對于我們今后在社會上的工作和生活也有很大的影響。
本欄主要記載班主任工作中典型的教育案例、對教育活動的反思、個人學習體會、工作經(jīng)驗或教訓等。
班主任工作總結8
本學期，我擔任高二307班班主任工作，在政教處的配合下，我順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學期班主任工作做如下總結：
1、開學之初根據(jù)班級情況，制訂了切實可行的班級工作計劃，用于指導班級建設。介于高二年級重新組班，在期初通過任課老師、同學推薦組建了一個以周振華為班長、唐彩虹為團支部書記牽頭的強有力的班團干部隊伍，發(fā)揮了班主任的好助手作用，班團活動井然有序地開展，同學團結友愛，互助競爭，班級凝聚力大大增強，形成了有自己特色的優(yōu)秀班級。在班團活動中，表現(xiàn)最突出的班干部有班長周振華、團支部書記唐彩虹、學習委員田利獅、副班長吳俊、體育委員陳嘉威、衛(wèi)生委員晏丹、文娛委員劉盈、財保委員林汝錫、生活委員朱志偉等。
2、深入班級，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，本學期各項工作繁重，鎖碎，但我仍然堅持做好每日開課、跑操、午到位、晚到位，力爭做到知道每個學生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，使大事化小，小事化了。經(jīng)常表揚好人好事，做好激勵工作，堅持每隔一段時間，由班長或班主任做班級情況小評，以表揚為主，對學習上刻苦、成績進步、遵守紀律好，勞動好，關心班集體，關心幫助同學等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵學生積極進取。
3、本著公平、公正、公開、規(guī)范的原則，征集班級同學們的意見，班團干部制定了班級公約，做到切實可行，操作性強，使管理公開化，規(guī)范化。在約束學生的同時，更的是起到激勵學生的作用；班團干部的工作積極性、主動性強，基本做到了班團干部會議自己組織召開，每兩個星期一次，總結半月情況，計劃下半月工作。
4、注重教室文化的建設
開學初，由于班級教室的重新調(diào)整，我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內(nèi)容,富有教育意義。在具體布置時，針對班內(nèi)學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學生行有可依，激發(fā)學生的上進心。并自費在圖書室購買一些雜志供學生閱讀，以拓寬學生的知識面。為及時反饋學生情況，設置了班級日記,由班干部輪流負責記錄.。
5、依據(jù)學校的要求和新課改的趨勢，本著給學生提供展示才華，鍛煉發(fā)展平臺的原則，利用開課儀式時間，開展每日一值日班干部總結前日情況，豐富了學生的生活，鍛煉了學生的能力，使學生的自信心更足。
6、培尖輔后工作有條不紊的開展，作為班主任，不厭其煩地做學生的思想工作，1
一期做學生的思想工作不下百次。如鼓勵周振華、鄭伊帆等同學超前學習，進行優(yōu)勢科目的突破性學習；對劉桂林、胡星晨、曾家豪、程逸軒、易俊彥等有弱勢科目的同學進行引導，讓其明白弱勢科目對自己的影響，探索攻克弱科的方法；對后進生則進行多方說教和鼓勵，幫助他們找回自信，如劉桂林、胡星晨同學在本期有很大的進步。
7、關注貧困學生比如肖香、吳俊、馬曉燕、林汝錫、許園林、許芬、肖健美、易勝男、胡葒、蘇寧等同學。關注學困生比如劉桂林、胡星辰、曾家豪、程逸軒、楊珂、丁家豪、肖健美等同學；關注學生思想動態(tài)，組織學生參與感恩等活動。
8、積極參與學校和年級的各項活動，增強班級凝聚力，打造班級精神。如舉行了“國護我成長，我愛國正當”、“品味傳統(tǒng)文化”、“不為失敗找借口，只為成功想辦法”、“學習經(jīng)驗交流”、“期中考試總結、月考總結”、“健康與安全”、“綠色，我們一直在努力”、“傳承中華傳統(tǒng)美德，做文明學生”、“善待批評，感謝批評”、“307班好聲音”、“307班才藝秀”等主題班會；同學們都受到了很好的教育，例在班會后，同學們是這么總結的“生活中有許多深愛我們的人，雖然以前我們錯過了，但從現(xiàn)在起我們要學會用愛表達，以后才不會后悔”。
同時在學校、年級組織的各項活動中，同學們積極參與，盡量展示出自己的才華，體現(xiàn)出良好的精神面貌，例在年級運動會入場式評比中獲得二等獎、“感恩的心”手語操比賽獲得二等獎的好成績。學校組織的各項征文比賽唐彩虹、劉盈、蘇寧、周振華等分別獲一、二等獎。鄭伊帆、胡葒、吳俊獲消防知識競賽一等獎，周振華獲二等獎。肖健美獲學校象棋比賽二等獎；學生會優(yōu)干：張鈺胡葒；學校組織的'書法比賽中劉盈獲得二等獎。在校運會中陳佩獲得男子200m 800m第一名；張鈺獲得女子跳高第六名；肖香、廖進獲得女子3000m第四、五名；鄭伊帆獲得女子800m第六名；張雅靜獲得女子200米第五名，在男子4X100比賽中陳佩陳嘉威曾家豪程逸軒等獲得第六名。女寢213、413、41男寢103一度獲得“文明寢室”稱號。
9、嚴格的要求是最大的尊重，教育是一門藝術，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求是最大的尊重。”的確，只有既嚴格要求學生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。俗話說“嚴是愛，寵是害，不教不導要變壞。班里有幾個非常調(diào)皮的學生，在教育轉化他們的時候，我曾有過失敗和教訓和成功的經(jīng)驗，先前，我對他們時常板著一副面孔，嚴加管教，結果學生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間后,我改變了方法，對他們給予了大量的愛心，卻忽視了嚴格要求，結果班風渙散，面對這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問題的良策，明白2
了對學生應嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。
10、充分發(fā)掘社會教育資源，注重學校、家庭、社會教育合力的作用，從多方面多渠道來教育和引導學生。如通過家訪、電話聯(lián)系等形式，經(jīng)常與學生家長保持聯(lián)系，了解學生的個性、特點，便于我們開展工作，同時及時向家長反饋學生在校的情況，共同教育學生。
總結一學期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓，有不足。最大的體會是：只要有愛心，肯花精力、花時間，多學習，多摸索，工作就能會有成績。最大的不足是對學生的錯誤處罰不力，致使有些錯誤不能得到很好的糾正，如班上少數(shù)學生一直經(jīng)常出現(xiàn)遲到、缺席現(xiàn)象，而我的工作卻一直停留在口頭批評上，使之造成了不良影響。這是值得吸取的教訓。
班主任工作總結9
本學年度我擔任高三九班班主任，高三班主任的擔子是高中階段最累最重的，面臨高三年級下學期繁重的復習備考任務，既要認真高效組織好本學科教學工作，還要做深入細致的思想工作。本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作：
一、為人師表，注重身教，做學生的表率
多年來的教育教學工作，我很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學生的榜樣，要求學生做到的，首先自己做到：要求學生每天早讀5:30到班，上午7:30進教室，一年來我堅持每天到校檢查;要求學生認真對待學習，我努力做到了認真?zhèn)湔n、認真教學、認真做事。用我自己認真、嚴謹?shù)淖黠L潛移默化地影響著自己所教育的學生。
二、關愛學生，注重溝通，做學生的朋友
作為班主任，我對自己的服務對象傾注了無限的熱情和關愛。每大周主持召開《高考我們在路上》的.主題班會，關助每一階段學生的思想和心理變化，及時化解學生們的困惑:董夢旭同學成績起伏不定，原因是父母長期在外打工關愛不夠;韓思瓊同學情緒波動比較大，原因是本人比較任性母女缺乏溝通;張躍飛同學文綜成績很棒但自信心不足，原因是家庭兄妹多，經(jīng)濟困難------。了解到學生的真實情況后，我耐心尋找工作的突破口，在學習上細心引導，生活中熱心關懷，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高了學習成績。以此獲得了教育的最大功效：確保我班在洛陽市一二三練中成績穩(wěn)步提升。
三、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序
建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍，是保證高三學生高效學習的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點做起：
(1)做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭，依靠規(guī)章制度，力求科學化、規(guī)范化，程序化，不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明，高三下學期抓好紀律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會影響高考復習，而且這種一如既往的要求，會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。
(2)深入班級，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，本學期各項工作繁重，鎖碎，但我仍然堅持做好每節(jié)課間深入班級，力爭做到知道每個學生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，使大事化小，小事化了。
(3)經(jīng)常表揚好人好事，做好激勵工作，堅持每隔一段時間，由班長或班主任做班級情況小評，以表揚為主，對學習上刻苦、成績進步、遵守紀律好，勞動好，關心班集體，關心幫助同學等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵學生積極進取。
(4)抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學生干部，教師要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔，又鍛煉了學生干部。班長王璐就起到了很好的帶頭作用。不過，高三年級的學生學習任務非常重，教師要體貼學生，費時耗精力的事不要布置給學生。要確保學生集中精力學習。
四、重視學法指導，提倡科學高效備考
本學期，如何使學生保持心理健康，情緒穩(wěn)定，使學生高效學習，是班主任的一個重要研究課題，為此，我抽時間進行這方面的學習，閱讀了關于學習心理、學習方法的資料，對學生進行心理方面和學習方法的輔導：如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進行考前復習;如何進行查缺補漏;如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等。根據(jù)不同學生分別進行不同的指導，收到了一定的效果。
例如：指導學生對各次模擬成績起伏原因進行分析：
1、壓力過大。因上學期大部學生成績有較大的提高，考前擔憂考不出以前的成績，給自己過大壓力，導致考試時焦慮過高，發(fā)揮不好。
2、學習興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強，課堂回答問題積極性不高，不善于思考。
3、準備不足，方法欠妥。一些學生不結合自己的實際，喜歡做難題、怪題，抓不準重點。
4、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙，過于自信，有驕傲的表現(xiàn)。
5、考試方式的改革，部分學生答題時間分配不得法。
根據(jù)上述的原因，指導學生主要采取如下一些對策：
1、改善學習行為習慣，科學調(diào)整各科學習時間。
2、改進學習方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎性知識的理解和應用，及時鞏固和多次重復訓練重點知識。
3、要豐富自己的學習生活，調(diào)節(jié)緊張的學習情緒，使自己過得既輕松又充實。
4、引導學生培養(yǎng)間接興趣，對無興趣的科目要采取“強化學習”的方法，有一種強迫自己成功的意識。
5、發(fā)揮自我暗示的積極作用，講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術”。戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。戰(zhàn)術：強科爭優(yōu)勢,弱科保底線。
班主任工作總結10
本學期繼續(xù)圍繞全面提高學生的綜合素質開展工作，深化班級自主化管理，把握教育契機，對學生進行喚醒、激勵教育。積極組織學生參加學校、年級組織的各活動，貫徹學校、年級的方針，充分利用大環(huán)境教育學生。一學期來，經(jīng)過多方努力，基本上完成本學期班級計劃，學生健康、全面發(fā)展�，F(xiàn)總結如下：
一、在堅持中創(chuàng)新在創(chuàng)新中提高
班級日志自上學期實施以來，已經(jīng)累積書寫近300篇。這學期開始，學生對班級日志書寫出現(xiàn)倦怠，有的人疲于應付，書寫流于形式。為了促使班級日志成為大家觀點交流、才華展示、思維碰撞的活動平臺，成為大家心靈的窗口，成為班級的輿論咽喉，最大限度挖掘班級日志價值。開學時，我在班上積極宣傳，激發(fā)學生的關注熱情，以及書寫激情。從而在開學時，以xx的英語日志、xx的四字句文言文等幾篇創(chuàng)新的文章，令人耳目一新。在班上掀起了比日志、賽日志之風。日志內(nèi)容更具真實性、思想性，形式也是多樣，詩歌、散文、評論，不拘一格。其中李圓的一篇有關科技節(jié)感受的文章被推薦到校園網(wǎng)上。一學期下來，我們硬是將這個“接力棒”堅持傳遞下來。
二、深化自主管理強化自主成長
學生的學習、成長是老師的工作，更是學生本人的事。要讓學生明白，成長其實是自身的需求，就像種子破土而出才能接受陽光和雨露，才能順利成長一樣。既然這樣，成長不是老師逼迫，學習也是自主的。也只有自主的學習才是快樂的學習，才能健康地成長。
為了培養(yǎng)學生的自主意識，使學生學會自主發(fā)展，我們進一步深化班級自主化管理。這學期，為了將課代表作為獎勵，以及讓更多的人得到鍛煉，我們對課代表進行了調(diào)整，讓考試中獲得單科第一的同學擔任該科代表。同時，繼續(xù)樹立班干部的威信，激發(fā)班干部的工作熱情，大膽任用班干部。在后面的班級事務中，不僅常規(guī)班級事務有條不紊，而且在學校的體操比賽、科技節(jié)等大型活動中，班干部認真組織，同學們積極參與。在各活動中，班干部以身作則，積極主動，大膽負責。特別值得一提的有班長xx、組織委員xx，xx做事雷厲風行，任勞任怨，既是組織者，又是參與者，樂于助人。xx的工作熱情高，善于事先謀劃，他組織的班團活動，有聲有色，大家積極參與度較高。
一學期下來，大家的自主意識得到進一步強化，謀發(fā)展，談理想，蔚然成風。
三、重視各項活動全面提升素質
死讀書是讀不好書的，這句話非常有道理，況且僅僅盯著書本知識，也與新課改的理念背道而馳。以活動來調(diào)節(jié)學習，以活動來促進學習，從而全面提升學生素質。因而對于各項活動，我們非常重視，非常珍惜，積極宣傳，統(tǒng)一認識，鼓勵學生積極參與。
這學期，學校舉行了第二屆體操比賽和第五屆科技節(jié)兩個重要活動。對于這兩個活動，在我們的鼓動下，經(jīng)班干部周密組織，同學們廣泛參與。兩個活動中，同學們激情高，興趣濃，發(fā)揚了合作精神。特別是在科技節(jié)中，大家對科學充滿好奇，積極動手、動腦，鉆研、探究、合作，集大家智慧，在那么多人獲得一等獎的基礎上，為班級贏得最好榮譽：組織優(yōu)秀獎、板報一等獎。
通過這些活動，很好激發(fā)學生學習興趣，鍛煉了大家實踐能力，培養(yǎng)了探究精神，全面提升學生的綜合素質。
四、關注困難學生細微處顯真情
本班的學生基本上來源于農(nóng)村，家庭都不是很富裕，相反多數(shù)家庭較困難。學校通過各種方式解決了部分學生的后顧之憂，諸如：企業(yè)資助、減免學費、國家助學金等。在申請國家助學金時，班上報名的人遠遠超出年級規(guī)定的指標。在材料證明事實確鑿面前，我們只有向年級反映實際情況，最終申請的同學全部獲得通過。
家庭上的'困難往往導致他們對別人的看法非常敏感，有的甚至可能產(chǎn)生自卑，在心里造成了一定陰影。因而對他們的關注，更主要是體現(xiàn)在精神上，鼓勵他們自信、樂觀、陽光。過分、明顯的關注，可能會遭到同學的反感，事與愿違。于細微處關愛，潤物細無聲。
五、捕捉教育契機勵志學生成才
學生的思想是動態(tài)的，復雜易變；意志薄弱易動搖，易被腐蝕，容易消沉，同時學生的思想容易感染。正因為如此，善于捕捉教育契機，進行恰當及時的教育，這樣能確保學生順著既定的方向前進。
教育的契機隨著時間和活動的變化而變化，利用開學之初對學生進行收心勵志會：揚龍馬精神、鑄明日輝煌；對上學期期末考試的分析總結；中途對班級日志的創(chuàng)新做法的及時表揚；對班團活動的關注和肯定；各科進入高考復習備考時的動員：肩挑日月能負重、腳踏實地勇拼搏；第二次月考時：看淡分數(shù)和名次、看重問題與不足；管理值周的表彰；體操比賽的總結；科技節(jié)的總結表彰等等。
班主任工作總結11
不知不覺間，期末如期而至。這幾天忙于期末的復習及各項班主任工作，跟以往的期末一樣，忙忙碌碌。閑暇之余，對本學期的班主任工作做一個回顧與總結：
一、積極創(chuàng)建文明班級，樹立良好的班風。
在本學期剛開學時，我就積極利用班會課時間與學生共同制定適宜班級的班級公約，并從學習、紀律、衛(wèi)生、安全、禮儀等各方面提出本期的要求，并在平時出現(xiàn)狀況苗頭時及時疏導和制止。所以，良好的開始便是成功的一半，本學期的各項常規(guī)工作都落實較好。
二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。正因為這些班干部都是由同學們民主選舉出來的，加上我本身比較注重對班干部的信任和鼓勵，加之注重對他們責任感、自信心、榮譽感的培養(yǎng)，與上學期相比，這個學期，我的班級管理工作輕松了很多，適時學會放手，及時引導，既是對班干部的一種培養(yǎng)和鍛煉，也能讓自己變得更輕松。
三、重視主題班會的開展。
孩子是需要不斷提醒的，所以，本學期我嚴格按照要求，及時上好每節(jié)主題班會，會前做好充分準備，針對不同的主題以不同的形式來開展主題班會，并通過班會課引導學生規(guī)范日常行為，解決同學們相處中出現(xiàn)的`矛盾或狀況。還通過班會課進行感恩母親、父親等相關教育專題活動，讓同學們學會講文明，學會感恩，與人為善等等。
有了良好的班風、自信而有責任感的班干部、團結向上的每一位同學，大家齊心協(xié)力，共同朝著我們開學初的目標前進著。當然，在我本學期的班主任工作中還存在著不足，但我會在以后的班級管理中更精心，更用心，更加注重學生良好的學習和生活習慣的培養(yǎng)，把班主任工作做得更扎實、有效。相信我們班以后會有更出色的表現(xiàn)！篇五：五年級班主任工作總結
班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學期來，我能時刻牢記"愛崗敬業(yè)"和"為人師表"的職業(yè)道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，在領導的關心、支持、指導和幫助下，圓滿的完成了本學期的教育教學任務。現(xiàn)就本學期的工作做如下總結。
一、堅持不懈抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習慣。
學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領巾佩戴檢查員、安全員、班級衛(wèi)生檢
班主任工作總結12
一學期匆匆而過，在這一學期的班主任工作中，感覺自己學到的東西實在是太多了，自己也變得成熟了。關鍵是我們一（2）班孩子在我們的帶領下越來越棒了，越來越懂事兒了，這是做班主任最大的欣慰。
班主任工作說時容易做時難，但無論怎樣只要以愛相傾以范為示，這項工作并不是想象中那么難的。下面就以我們一（2）班的各方面情況談談我的感受。
一個班，關起門來其實就是一個家庭，我給孩子們也常常講的一句話，我們一（2）班所有人，我們?nèi)渴且患胰恕Ｗ鳛榘嘀魅蔚奈覠o疑就是家長，其中的喜怒哀樂，酸甜苦辣，無時不在奏著一首永不停息的交響曲，而貫穿如終的主旋律，則是師生之間那股真誠的愛。整個學期，我本著“愛”的主線，親情打造“親其師，進其道”的師生關系。其間我們一（2）班能夠穩(wěn)步前進，我覺得我有以下幾個堅持得好的地方。
一，給母親似的“偏愛”
在班級管理中，我始終將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以更多的關注，更多的投入。在班集體中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收后進生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣，實踐證明，這種委以任務的方法不失為轉化后進生的一種行之效的方法，用百分之百熱情，去爭取哪怕百分之一的效果。
“每個孩子都是天使”，這句話我非常的認可，對于一年紀孩子而言更是如此。給孩子們的“期望效應”或是“賞識教育”對每個孩子都影響相當大。如何使這種效應發(fā)揮的更好呢？那就是看這個班主任的個人魅力了。真心真意對待孩子，孩子總有一天會感受到你對他的愛的。你愛他，他就會愛他，這話真的一點兒不假��！
對于我自己而言，從孩子們叫我“面條老師”那一天開始，我就下定決心要成為孩子們的好朋友更是好老師了。帶著一顆不眠的童心，接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學生的個性特征（包括能力、氣質、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二，給父親般的嚴愛
有句話說得好，沒有“懲罰”的教育是不完整的教育。給了”母親般“的關愛，那么”父親般”的嚴愛也是相當有必要的�。�
優(yōu)等生，誰都愛他們。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患，對這類學生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。成天被人贊譽的學生，只有在父親般不茍言笑實則理智深沉的愛之中，嚴格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風帆前進。羅晨嘉燁，他是我們班非常優(yōu)秀的小孩，剛進一年級，可以說認識的漢字筆二三年級還多，還有他驚人的語言表達能力。但是他就是有那種驕傲情緒，剛開始，得到的表揚實在是太多了，后來我認識到他這一缺點，一方面找他聊天，另一方面，在平常嚴格要求他，打消他的”盛氣凌人“的氣焰。到現(xiàn)在，謙虛已經(jīng)成了他最好的朋友。
三，灌輸集體之愛
孩子們誰都知道，我們一（2）班是最”無敵的超人班“。從一開始，我就每天不厭其煩的給孩子們灌輸集體的`力量是無限的，我們一家人，”有福同享，有難同當“。從一開始就把一個班級擰成一股強大的力量，這股力量就會越來越強的，就像拔河一樣，孩子們都站在一條直線上，猛拉繩子，必勝！注重集體的力量形成合力，使集體中的每一成員奮力拼搏，你追我趕，全力以赴為班級做好事，小朋友們不僅能感受到集體的溫暖，同時能關心他人，奮力為集體爭創(chuàng)榮譽。就拿校運動會來講，我自己是很感動當天每個孩子的表現(xiàn)的，孩子們聚在一起，用信任的眼神告訴我，我們一（2）班真的會啊像我們的口號一樣“無敵無敵，一（2）無敵，鋼鐵超人，所向披靡”。那天所有孩子各施其職，特別的團結，所以得到所有家長的連連稱贊，得到學校哥哥姐姐的掌聲。愛，會剔除一切不和諧之音；愛，是慰藉，心靈的良藥；愛，會為學生開辟一片生命的樂土；愛，會給學生留下一生的醇香，一日一日，我一定會將這由細膩、理智、持久的愛而匯成的交響曲不�；厥�。
師愛是一種高尚的情感，在教育中發(fā)揮著重要的作用。沒有愛就沒有教育"，"愛是打開學生心靈的鑰匙"，這是每一位班主任都熟知的道理�！坝H其師，信其道”，班主任愛護和關心每位學生，學生就樂于接受他的教育和管理。為了盡快地使自己對新生產(chǎn)生真誠的師愛，我充分利用各種機會與他們接觸、交往。課間找他們聊天、說笑；在他們遇到困難時，想辦法幫助解決；在他們出現(xiàn)思想問題時，找他們談心，耐心細致地說服教育。同時與他們的家長保持聯(lián)系，取得家長的密切配合。久而久之學生因繁重的學習任務而產(chǎn)生的焦慮和不安很快被和諧和歡樂所取代，逐漸的喜歡這個集體并安心開始學習。
總之，班主任工作是一門做學生工作的藝術。人的思想是靈活多變的，那么班主任工作也無一成不變的規(guī)律可循。要潛移默化地教育，最恰當?shù)姆椒匆袊栏褚�，又要有體貼關懷。要有父親的嚴，又要有母親的愛。要在工作中不斷總結，不斷改進，沒有最好，只有更好。
班主任工作總結13
進入三年級后，孩子變得更加關心自身發(fā)展，關心自己在班級建設中的作用，也變得更加成熟和懂事。利用三年級學生身心發(fā)展特點，結合三年級校班級學生工作的特點，本學期我利用大隊部競選，班級中隊建設等小干部建設常規(guī)工作，促進班班級成員的發(fā)展。
一、利用大隊部競選促進學生爭優(yōu)學優(yōu)
進入三年級后，學生有機會進入校級大隊部進行鍛煉。在本學期初，我就告知學生爭當校大隊部委員的標準和要求，以此激勵學生用大隊委員的要求嚴格要求自己。
1.利用校大隊部面試，開展班級優(yōu)秀成員面試
學期初在少代會召開前的一個月，校大隊部進行面試工作，從每個班級中踴躍出的優(yōu)秀孩子中繼續(xù)挑選更加優(yōu)秀的孩子進入少代會現(xiàn)場，進入大隊部競選工作。據(jù)此，我在班級中鼓勵激發(fā)所有孩子嚴格要求自己，積極爭取獲得學校面試的機會，我在班級也召開了一次小型面試現(xiàn)場，孩子們利用這次機會，獲得了一次提升。
2.利用校大隊部競選宣傳，進行班級優(yōu)秀成員宣傳
利用校大隊部競選宣傳的機會，讓班級面試中優(yōu)秀的孩子也制作競選小報，為自己加油，展示自己的優(yōu)勢。班級中有個優(yōu)秀的孩子都制作了海報，海報上羅列了自己在學習、科藝體等多方面的優(yōu)勢。最后，溫東陽、黃榕和趙泠嫣獲得了校大隊部面試的機會。
3.利用校大隊部成員招聘，激勵班級學生向優(yōu)秀大隊委員學習
在少代會現(xiàn)場，在激烈的競選過程中，每個參選候選人都展示了自己的優(yōu)勢，對于我們班級的孩子來說，這又是一個很好的學習現(xiàn)場。不同的候選人都拿出了自己的“絕活兒”，對于我們班級孩子而言見識到了成為校大隊部成員應該具備的水準。
二、中隊干部前移后續(xù)式的長程培養(yǎng)機制
1.班級中隊委員選舉前進行宣傳
在少代會結束后，每個中隊進入了中隊委組建的階段。在班級中隊組建前期一周，我面向班級所有學生進行號召宣傳，讓有意競選班委的孩子們每個人模仿大隊部候選人一樣，做一張宣傳海報，統(tǒng)一貼在班級后面的絨面板上，宣傳一周。
2.班級中隊委員選舉前張貼競選要求
同時，在班級前面的黑板上，張貼每個中隊部門部長的競選要求，為期一周的`時間，讓全班同學去了解每個部門的要求、條件，這樣做的目的有二：一是以此標準嚴格要求自己；二是用此標準挑選自己認為合適的中隊部門人選。
3.班級中隊委員選舉PK
利用一次班會時間，在進行了一周的宣傳后，進行正式的選舉工作。在競選中，每個候選人都得利用兩分鐘時間，進行競選演說，說清楚自己要競選的崗位，說清楚自己的優(yōu)勢。
4.班級中隊委員選舉后張貼工作小報
競選成功后，每個部門委員制作一張工作小報，呈現(xiàn)的內(nèi)容有：自己的部門、自己部門工作關注的點，自己的部門工作方法等。
5.每周進行班干部述職、考評
工作小報張貼在班級絨面板上，班級隊員根據(jù)每個部門工作小報的內(nèi)容，每周在班長的組織下進行班干部考評�？荚u的具體流程是：首先，按部門順序述職，講述自己一周的工作內(nèi)容，重點等；其次，邊聽邊針對每個部門的部長進行無記名打分，打分從德、績、勤、責、能五個方面進行評價。最后，由班長進行統(tǒng)計，把統(tǒng)計表張貼在班級絨面板上公示。
綜上所述，前移后續(xù)長程式的小干部建設工作，使得干部建設工作變成了一種長期對干部監(jiān)督約束和激勵的機制，使得干部競選從一個節(jié)點性的工作，變成了一個周期性持續(xù)的建設工作，才能真正促進學生的發(fā)展。
班主任工作總結14
班主任工作是一項復雜而又艱巨的工作，班主任的主要職責是培養(yǎng)培養(yǎng)學生在德、智、體、美、勞諸方面的全面發(fā)展。那么，班主任怎樣用心靈去塑造學生心靈，怎樣用滿腔的熱血去澆灌那些幼苗，使他們茁壯成長、開花、結出豐碩的果實呢？我結合教育教學工作和班主任工作實際，談談以下五方面的認識及方法。
一步曲、全面了解和研究學生
學生是活生生的人，每個學生都是一個鮮活的生命，他們的思想、興趣、愛好、健康狀況、生活環(huán)境的不盡相同，班主任不了解這些就不可能有的放矢地開展工作。只有充分了解每個學生，才有可能做到一把鑰匙開一把鎖，把思想工作做到每個學生的心坎上。我們可以制定《學生檔案》，最好列成表冊，包括性別、年齡、思想狀況、學習效果、學習態(tài)度、性格特征，以及有無生理缺陷等；還可以包括學生父母的年齡、職業(yè)、經(jīng)濟收入、家庭其他成員情況，以及父母和家庭成員對學生教育的態(tài)度和影響等。除此以外，我們還需了解學生的特點和動向，包括班級的歷史，全班學生在德、智、體、美、勞幾方面總的情況及其發(fā)展變化情況，班級的傳統(tǒng)作風，目前班級的主要思想動態(tài)；班委會和中隊委的組織情況，這些機構在班上的.作用；學生個體在各方面表現(xiàn)出的先進、中間、后進的分布狀況等等。班主任工作只有“知己知彼”才能“百戰(zhàn)百勝”。
二步曲、以身作則，做學生的楷模
榜樣的力量是無窮的。作為班主任的我，在教學和班級管理過程中始終堅守“以身作則，教書先育人”這一宗旨，時時不忘嚴格要求自己，注意自己的儀表，以良好的教態(tài)，強烈的事業(yè)心，認真踏實的工作作風去影響、感染、教化每個學生，使之形成一種感性的、潛移默化的精神力量，從而達到知、情、意、行幾方面的有機結合，從而達到教育的真正目的。
三步曲、積極配合科任教師做好工作
班主任工作和科任教師的工作是分不開的。作為班主任，學生和科任教師之間會產(chǎn)生矛盾，這時就需要班主任老師做好協(xié)調(diào)工作，并千方百計做好學生的思想工作。我們要使學生知道，對老師的信任是搞好學習達到重要因素。當然，也會有個別老師不善于處理與學生之間的矛盾，在班主任面前“告狀”。對此，班主任如果不分青紅皂白批評學生，可能會增加學生對科任教師的對立情緒�？梢哉f，在一個良好的班集體中，班主任是組織者和設計者，科任教師和學生是構成這個良好集體的重要因素，三者缺一不可。
四步曲、注意和家長溝通
父母是學生的第一任教師，學生的教育離不開家庭、學校、社會三方面的教育，許多學生的缺點在家長眼中不一定是缺點。所以，當有的學生犯了錯誤，對于家長來講，教師不能一味的說孩子這樣不行、那樣也不好，而是應該首先肯定這個學生身上有哪些閃光點，使家長聽后較為舒心，也只有這樣，家長才樂意與班主任溝通，配合班主任做好學生的思想工作。
五步曲、課外用親切而又誠懇的語言與學生溝通
班主任與個別學生的溝通往往會在課余時間，在交談過程中，注意使用隨和與真誠的語言，學生聽了才會感到親切、自然，從而對產(chǎn)生對班主任老師的無比信賴。古人云：“人之相交，貴在交心�！睅熒勑膽撌歉星榈恼嫘南嘧�，情感的真誠交流，切忌搞成教師板起面孔的生硬說教、學生畏畏縮縮、俯首帖耳的“聆聽”。由此可見，教師要注意創(chuàng)設寬松和諧的談話情景，讓學生產(chǎn)生最佳的心態(tài)環(huán)境，并通過推心置腹的溝通方式觸動學生的靈魂，加深學生對老師的信任。
總之，班主任工作是長期而又辛苦的，但同時也是艱巨而有意義的，它要求班主任不僅要具有高超的教育技巧，更要有慈母般的情懷，只有這樣，才能贏得學生的尊敬和愛戴。
班主任工作總結15
今天我就自己擔任一年班主任工作以來的心得和體會來跟大家進行探討和研究，其實我的很多經(jīng)驗和做法是跟在座的一些老師學的，因為我覺得這些老師在擔任班主任或者曾經(jīng)擔任班主任其間都有一套獨特的管理方法和管理理驗，而且是比較成功的，那么我就借這幾位老師的花獻給在座的各位佛，我們中國有句古話叫做“他山之石，可以攻玉”。一如何營造良好的班級氣氛？
我所帶的初一（4）班在學習上，每次月考、期中考試、期末考試成績都處于全年級10個班的前列位置，很大程度上得益于班級良好的學習氣氛和競爭環(huán)境。在班級理念上，我積極主張這樣一個理念：積極的人像太陽，照到哪里哪里亮；消極的人像月亮，初一十五不一樣。而且自學生來冷坑中學第一天我就把這樣一個理念教給了全班學生，這個理念一直貫穿于我治理班級的整個過程中。為了配合這個理念，我自己為班級設計了兩套獨特的掌聲，一套是用來鼓勵自己的，一套是用來鼓勵他人的，通過這些理念和掌聲，激發(fā)學生的斗志。學習上我大張旗鼓的鼓勵學生向老師發(fā)問甚至是發(fā)難，要問到所有的科任老師當場回答不出你的問題、滿頭大汗的時候才算真正的動了腦筋。紀律上我積極主張李老師老師提出來的“先專政后民主”，一個班級必須要有鐵的紀律，一切行動聽指揮，步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀律的學生一定要受到紀律處分，而且班主任一定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人。在你處理違紀的過程中，必然會有少數(shù)學生對于處理不滿意，那么班主任在這個時候應該馬上進行疏導工作，這就是“法”和“情”的關系，法律不外乎人情，我們先將法律在講人情，這是班主任的工作原則。班上有名男生小揚，有一次被班干部記名之后作出了很強烈的反應，他認為自己不過是遲到了兩秒鐘就被班干部記入了黑名單，覺得我們班的紀律實在是太嚴了，甚至強烈要求調(diào)到其他班去，我把他違紀的事情做了處理，處理的當晚我就找他出來長談，進行思想上的疏導工作，經(jīng)過一晚的長談后，在我沒有要求他賠禮道歉的情況下他自己主動向主管紀律的班干部承認錯誤，鑒于他的進步我后來試用該學生擔任班干部，結果他很成功的組織了幾次班級大型集體活動，由對紀律很不滿變成了對班級紀律積極維護。
二如何批評學生，怎樣才能夠令學生虛心接受批評？
記得我剛做班主任的時候火氣是比較大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學生，有時弄得自己也很難堪下不了臺，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學生，即使他表面上服氣了但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的`招數(shù)。第一招叫做：“退三進一”，我們看電視時經(jīng)常可以看到這樣的鏡頭，老虎等兇猛的動物在進攻前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢？是為了更好的向前進攻！我們批評學生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優(yōu)點，此謂之“退三進一”。每一個學生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優(yōu)點，用縮小鏡看學生的缺點”，我國著名的文學家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美！”，我們的學生再怎么調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來吧？我們班有個男生小黃，性格比較反叛，具體表現(xiàn)可以用兩句話來總結概括：班主任說什么他都不樂意，班干部做什么他都認為不對！但是這個學生有一個愛好愛踢足球，口才和反應能力都很不錯，出黑板報也是個人才，有一次我們班與兄弟班踢足球，結果我們班以3：2勝了，其中有兩個球是他進的，那么我當時立即把握住這個大好時機當晚就找他出來談話，首先我就贊揚他今天在足球場上表現(xiàn)如何積極英勇，關鍵時刻連下兩城，力挽狂瀾，為班級的勝利奠下了堅實的基礎，獲得了同學們一浪接一浪的掌聲，之后我又跟他聊荷蘭足球的全攻全守，
巴西的桑巴藝術足球，聊到足球他特別來勁，聊完足球我發(fā)現(xiàn)他的臉上已經(jīng)露出了春天般的微笑，之后我又跟他回顧在主題班會上他如何舌戰(zhàn)群雄，面不改色心不跳，然后我有大力表揚他出的黑板報如何的別具一格，贊揚完后我發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)變成了歡樂的海洋，這個時候我看準時機話題突然一轉：“但是你有沒有好好想過，你在班上那么有才干卻沒有一個人選你當班干部，你有沒有冷靜的思考過為什么？”然后我跟他一一分析原因，開始的時候他還只是點點頭，到了后來他自己主動表態(tài)，過了一段時間我又跟他出來長談了一次，慢慢的我發(fā)現(xiàn)這個學生在學習態(tài)度及與同學相處方面有了很大的改觀，期中考試后他第一個跑到我家里來問自己的成績，問自己的成績有沒有進步。后來我起用該同學做班干部，做的很出色，而且曾經(jīng)有一次考試進入過全級前十名。三如何對待和處分違紀的學生？
學生違反紀律一定要受到紀律處分，這一點可以說是天經(jīng)地義，所謂國有國法、校有校紀、班有班歸，無規(guī)矩不成方圓。但是怎么樣才能使受到處分的學生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢？學生違反紀律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉變?yōu)楹檬拢孔罱荒甓鄟�，我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對違反紀律情節(jié)比較輕的學生，我罰他上講臺唱一首好聽的歌或者將一個動聽的故事，對于違反紀律情節(jié)比較嚴重的學生我罰他們用正楷字寫一份內(nèi)200字左右的違紀心理報告，描述他當時的違紀心理，請大家注意心理報告書不是保證書更加不是檢討書。經(jīng)過一段時間的實踐后，我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。第一：受這種處罰方式的學生一般不會對老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒，因為他在上面唱歌或者講故事時下面的同學會給他熱烈的掌聲，可以說他是在一種很快樂的氛圍中受到教育。第二：學生在眾目睽睽之下唱歌或者將故事，大家的目光都集中在他身上，對他的口才及膽量是一個考驗和訓練，寫心理報告的學生要用正楷字來寫間接的幫他們練字和培養(yǎng)了組織語言的能力。第三：可以令到學生的心態(tài)更加積極、可以發(fā)掘到一部分學生的潛能。班上有一名男生小謝同學，平時不愛出聲，有一次違反了學校的宿舍管理條例。他自己選擇了罰上講臺將故事，結果他的故事講得很流暢，而且情節(jié)生動，獲得了同學們一陣有一陣的掌聲，在同學們的掌聲中，他在大庭廣眾表現(xiàn)自己的自信心大大增強了，而且充分的意識到自己其實并不比別人差。我這種處罰方式是借鑒了魏書生老師的方法。
四如何培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍？
剛開始做班主任的時候，每天忙得不亦樂乎，但效果并不理想，這樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已？問題的癥結就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍。班主任、班干部及學生三者之間的關系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。記得有一次在班主任研討會上，李老師老師曾經(jīng)介紹過給班干部戴高帽子的方法來培養(yǎng)班干部，這一招還是蠻有用的。我以前也用過這種方法，但用起來沒有李老師那么的得心應手，究其原因，主要是自己在時間和場合上把握得不夠好，經(jīng)常在公共場合給班干部雖然可以激勵班干部的斗志，但是無意中也會引起另外一部分學生的不滿情緒，認為老師過分夸大班干部的作用，聽了李老師的報告茅塞頓開，由公開場合逐漸變?yōu)榈叵鹿ぷ髡�，給班干部帶高帽子后班干部的做事情的積極性高漲。但每一個人的情緒不可能永遠高漲，班干部遇到挫折的時候也很容易沮喪，這個時候班主任應該教他們一些工作方法和技巧。舉一個例子，有個班干部抱怨他舉辦的活動同學們反應冷淡，不夠熱情，比如他提出來星期六晚上在班上搞一臺文藝晚會，結果表示要參加者寥寥無幾，結果泡了湯。后來我問了其他班干部，為什么沒有人參加，其他班干部說是他的工作方式令到很多人無法接受，他的工作方法多是命令式的，他說：星期六晚上搞文藝晚會，全班同學都必須參加”很多剛上任的班干部或者新班主任都喜歡用這種語調(diào)，其實很多學生都不太接受這種方式，我教這個班干部用這樣一種方法：首先講出這次晚會的
節(jié)目設想如何豐富多彩、整個晚會的安排等等將同學們的胃口先吊起來，提高大家的興趣，然后最后來問大家：“同學們是覺得這周搞晚會好呢還是下周搞晚會好一點？”，這種方法叫做二選一，既暗示了晚會肯定要搞又給到全班同學商量時間的余地，而且以這種商量的語氣講出來讓所有的學生都感覺到了自己的意見受到了尊重，他一講完班上就討論的很激烈，有的說這周、有的說那周。少數(shù)幾個表示不參加，但大部分人都說下周好點有充分的準備，最后大家達成了共識，但還有幾個猶豫不決，在一個星期的籌備中幾個不太想?yún)⒓拥耐瑢W也被感染了，最終的結果是這次晚會搞得非常成功，不僅如此還吸引了大批別班學生參加，后來別班也紛紛效仿我班，使我班的學生臉上充滿了豪邁之感。同樣的事情但在工作方式上改動一下取得的效果是如此的不同。五如何正確的引導班級輿論？
班主任在教育、教學、生活和各項活動中，根據(jù)是非標準進行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當?shù)谋硌莺酮剟�；該否定的就否定，并給予適當?shù)呐u和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班占壓倒多數(shù)的正確認識與言論基礎上，具有同一性、扶正性和對全班成員都有感染力和道德上的約束力，在具體實施的過程中我的方法是借力用力，借助集體的力量。在第一個學期的時候我們班上有百分之八十的學生的文具別人偷過，針對這個現(xiàn)象我在班上召開過主題班會，班上對小偷偷我們班的校服事件都深惡痛絕，主題班會的內(nèi)容是偷東西與作弊，利用辯論等各種方式引導學生得出結論：考試作弊和小偷偷東西沒有本質的區(qū)別，前者是偷別人的精神財富，后者是偷別人的物質財富。甚至前者更加可惡。同時我還宣布，每次月考、期中考試、期末考試后所要做的第一件事情全班通過無記名投票的方式投票檢舉揭發(fā)在考試中有不規(guī)范行為的同學名單，結果這一招還真管用，考試從來沒有學生作弊。真正觸動學生的往往是集體的輿論，學生最不愿意的就是他在班級集體心目中的形象受損，
好了，今天我僅僅是湖光略影、蜻蜓點水般輕輕的點了一下，希望可以起到拋磚引玉的作用。
謝謝大家！
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