英語教學工作總結(jié)經(jīng)典13篇
總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,他能夠提升我們的書面表達能力,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦?偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?以下是小編整理的英語教學工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
英語教學工作總結(jié) 篇1
本學期,我擔任初一年3、4兩班的英語教學。初一年級正是打基礎的階段,培養(yǎng)學生良好的聽、說、讀、寫的能力對今后初中英語學習很重要。因此,我覺得自己肩上的任務重大,教學上不敢有一絲的懈怠,認真學習,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),深入研究教法,虛心向同行學習。從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,使教學計劃及實施能夠有條理、有組織、有步驟地開展,并努力提高教學的有效性。
為適應新時期教學工作的要求,結(jié)合本校的實際條件和初一學生學習英語的實際情況,我在教學中的主要環(huán)節(jié)體現(xiàn)在以下幾方面:
一、書寫
英文書寫的端正與規(guī)范,是開學階段必須要抓好的。從新生入學第一次在英語四線格上落筆寫英文字母,就向?qū)W生們提出要求:任何一位學生都必須書寫端正,否則將會受到懲罰。嚇唬之余,在最初階段還不妨特意抓幾位敢“頂風作案”的學生,以懲一儆百;同時對書寫端正的任何一個學生都給予鼓勵。后來我驚奇的發(fā)現(xiàn),那些中文漢字寫的歪歪扭扭的學生,英文卻完全可以寫的非常端正,感覺很有成就感。
在后期進行英文寫作評分時,依然貫徹字跡端正者得高分,否則從重扣分的原則。經(jīng)過一段時間的狠抓整治,同學們形成一個端正書寫的良好氛圍。
二、朗讀
英語作為一門語言,讓學生在基礎學習階段養(yǎng)成大聲朗讀,敢于開口是非常必要的。在日常教學中,我最害怕不開口的學生。我認為只要他們開口讀、說英語了,那么他們這一生學習英語都將不會存在任何的障礙了。所以在開學最初的幾個星期階段,我特別提醒學生們,一定要開口出聲且大聲的朗讀英語,并要求學生能基本正確地運用語調(diào)、單詞重音朗讀句子,運用正確的語音、語調(diào)、停頓、句子重音朗讀句子、對話或短文。針對個別性格內(nèi)向、羞于開口的學生,則要將其列為重點關注對象,致力于先張口,再出聲,最后大聲朗讀。
一天之計在于晨,這句名言對于英語學習者來說,更是如此。早讀課上,我想盡辦法讓學生們?nèi)プx,以不同的形式,朗讀不同的內(nèi)容,充分挖掘?qū)W生們讀的潛能,讓學生們都能開口說英語。
三、單詞教學
很多時候我們不得不承認,學生的英語考試成績是和學生的單詞量完全成正比的。仁愛版這套教材的單詞量很大是眾所周知的。為了讓學生從識記單詞拼寫這個繁重的負擔中解脫出來,我想我們應該在第一時間向全班學生講述正確的識記單詞拼寫的方法,同時幫助其摒棄他們在小學階段可能已形成的死記硬背的方法。在教學過程中,我堅決要求學生依據(jù)單詞發(fā)音來識記單詞的拼寫。所以在單詞教學方面,我一般遵循三步走的順序。1.跟讀。讓學生先學會讀單詞,做到看到單詞,讀音能夠脫口而出。2.記住漢語意思。可以由老師報中文解釋,學生讀出英文單詞;在課堂句型操練中,進一步鞏固單詞的讀音和中文意思的聯(lián)合掌握和運用。3.最后才要求學生開始識記單詞的拼寫。正確拼讀單詞,目的就是要培養(yǎng)學生從單詞的拼法判斷其讀音,從單詞的讀音雇其拼法的能力,做到“見形知其音,見音知其形”。事實上,此時由于學生對很多單詞的過目率非常的高,他們可能已經(jīng)在不知不覺中掌握了本單元里為數(shù)不少的新單詞的拼寫了。
此外,在教材的前幾個單元部分,我想最好能堅持每天滲透“直拼法”拼寫規(guī)則,逐步引導學生養(yǎng)成利用單詞讀音來識記單詞拼寫的習慣。
在開學階段,對單詞識記的聽寫檢查方面,我們最好是能因生而異,區(qū)別對待。我們既要讓所有學生認識到單詞拼寫識記的重要性以及單詞拼寫不過關的嚴重后果,同時我們也要避免一小部分學生可能因為單詞聽寫不過關,而產(chǎn)生對英語的畏學、厭學心理。
四、音標
不同的英語老師對音標的出現(xiàn)時機看法不同。我想只要適合班級學生特點和自己教學風格的,都是可行的。盡管如此,我個人認為在七年級下學期或八年級上學期再逐步滲透音標教學,可能更為合理。因為經(jīng)過七年級上學期的英語學習之后,每個學生各自都會自覺不自覺的形成一套適合自己的英語學習方法與方式,隨后我們增加音標的教學,以促進他們進一步自學英語的效果,可以說是水到渠成,一氣呵成了。
并且一個班級中,肯定有部分學生的英語基礎薄弱,他們對字母掌握都是似懂非懂,如果我們在七年級開學階段馬上引入音標,我想無疑大大的加重了這一部分學生對英語學習的負擔,這同樣可能導致他們產(chǎn)生畏難心理,甚至放棄英語學習。
此外,音標教學的目的無非是為了讓學生能夠利用音標自學單詞,所以我比較同意利用滲透教學,在一段時期內(nèi)逐漸地讓學生認識大部分的音標,逐步的掌握利用音標拼讀大部分單詞;而不要急著在兩、三節(jié)課里專門進行音標教學。相信學生在之后的英語學習中,會越來越熟練的運用音標自學單詞的。
五、課堂活動模式
英語課堂上的同桌對話模式,我想應該一直被提倡。因此,在教學過程編排上,也盡量多的編排對話操練,以爭取讓學生有盡量多的機會展示,尤其是每個話題的SectionA,包括SectionB的前半部分句型,更是有必要以兩人或四人一組等模式充分操練。而此時,教材后面的聽力材料則完全可以作為早讀朗讀內(nèi)容,其中個別超綱單詞,不妨也加以解釋,以作為擴展學生單詞量的一個輔助手段。
六、課件制作
如今利用網(wǎng)絡資源共享,我們可以獲得豐富的教案設計、課件素材、課本錄音、教材圖片甚至完整的flash或video等教學資料。即使如此,我認為依然不應該全部照搬挪用,而應該利用所獲得的教學資源進行二次整理與加工,使之更適合自己的教學風格與班級學生學習特點。
七、后進生控制與轉(zhuǎn)化
眾所周知,英語學習的.兩極分化現(xiàn)象,是令我們英語老師最頭痛的。我們甚至可以發(fā)現(xiàn),即使在小學畢業(yè)生中,就已經(jīng)存在一定程度上的兩極分化了。為此,在開學階段,根據(jù)初步的觀察、調(diào)查與測試,盡快掌握班級中英語學習后進生的情況,并且在教學過程中給予更多的關注與關心,持續(xù)地給予他們精神上的鼓勵,積極幫助他們重樹學好英語的信心,在課堂設計上更多的向后進生傾斜,并努力取得學生家長的配合?傊,采取一切措施控制并縮小班級內(nèi)英語學習后進生的數(shù)量,并非完全不可能的事情。
八、課外活動的開展
為增強學生學習英語的興趣,開展豐富多彩的課外活動或競賽也是非常有必要的。例如我在自己的教學班中開展了書寫、朗讀、表演對話、人物畫配短文描述等比賽,既讓獲勝者班級起到了很好的示范作用,也吸引更多的學生參與并樂在其中。另外,針對學校開展的英語演講比賽及圣誕賀卡制作比賽也鼓勵其積極參加并予以輔導,都獲得了比較好的成績。(英語演講比賽:2人二等獎,2人三等獎;圣誕賀卡制作比賽:1人二等獎,8人優(yōu)秀獎。)
綜上所述,經(jīng)過一個學期的努力,一部分同學成績有所提高,在本學期期末考試中我所任教兩個班級也取得了較好的成績。因此,七年級起始階段,只要我們老師用心地教,只要我們學生用心地學,相信我們就能圓滿的完成教學工作,為學生之后的更高層次的英語學習奠定扎實的基礎。
英語教學工作總結(jié) 篇2
20xx-20xx學年第二學期英語教學工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼,期末已近尾聲。現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下:
一、取得的成績
1、提升自我,和新時代教師齊頭并進
接到線上教學的通知時,有些許的興奮,因為是第一次。也有些許的緊張:學生能聽見自己的聲音嗎?這樣設計學生會喜歡嗎?網(wǎng)會卡嗎?語速該怎樣呢?仿佛,自己在那一刻已化身為主播。為了更好地進行線上直播,我通過抖音,學習大咖們新潮流的ppt課堂游戲制作技能:多圖輪播,布爾運算利用,取色器……學習希沃學院的課件制作,通過趣味游戲,提升學生參與課堂的主動性。利用自動點名軟件,隨時檢測學生的學習實效性。借助微信平臺,了解線上英語教學的最新方向,學習江南一燭推薦的順德英語教學資源,返校后,我結(jié)合學情,實行分層教學與復習,梳理知識的同時及時調(diào)整自己的課堂。與班主任交流后,在各班建立學習小組發(fā)揮幫帶作用,盡力使每一位同學跟上學習的步伐。
2、積極教研,與同事一起飛越
無論直播還是返回校園,英語教研一直沒有間斷:假期里,剛端起飯碗,通知要開會學習,嘴巴都顧不上擦,參加;要聽課,放下手頭一切活計,認真記錄;校園里,我們商討如何展開線上教學和復學街接?針對兩極分化如何實施英語教學?由一屏之隔到面對面,我們學會了問卷星,希沃的.使用;學會了快閃的制作;弄懂了音頻的快速下載之法;明白了字體的安裝要領……我和同事們積極參與新密市小學英語第三協(xié)作區(qū)的參與式教研,汲取會議精神,提升自我課堂。在張珂老師的領導下,我們英語老師認真學習雙向細目表,合理制定期末復習方案。從三年級到五年級,由單詞到語篇,我們精心研討,細心地處理每一個細節(jié),用心地對待每一位落后的學生。教研路上,我們一直很用心。
二、不足與今后努力的方向
反思本學期的工作,存在以下不足:
1.教學中有特色、有創(chuàng)意的東西不夠多,還要繼續(xù)努力。
2.培優(yōu)補差工作做的不到位,以致個別班里出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。
鑒于以上不足之處,我今后的努力方向是:
1、利用網(wǎng)絡資源,提升自我,多讀書,多學習,常反思。
2、對后進生多些關心和愛心,走進學生的內(nèi)心,了解他們的心聲。
3、和班主任,家長多溝通交流。端正部分學生的學習態(tài)度,盡力培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習方法。
英語教學工作總結(jié) 篇3
五年級上冊英語教學工作總結(jié) 本學期我擔任五年級的英語教學工作,本年級共有學生16人,小學階段英語教學的目的是:激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)學生學習英語的積極性,使他們樹立學習英語的自信心,同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎,為進一步學習打下基礎。在于是,我在教學中我嚴格遵從這一目標目標要求,課前認真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學生,因材施教,努力實施課堂改革,積極探索小學英語快樂課堂。在英語課堂教學中,怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學期教學實踐總結(jié)一下教學情況:
一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課
在教學中,認真?zhèn)湔n,認真閱讀各種教科參考書,結(jié)合自己的教學經(jīng)驗與學生的`學習情況,認真編寫好教案制定好教學計劃,并不斷地加以改善修改,做好課前準備。在傳授學生知識的同時,關心愛護學生,特別是差生,課堂多關注他們,教育他們做一個好學的學生。在思想教育的同時,還耐心地輔導學生,使他們的學習成績跟上班里的其他同學,幫助他們樹立學習的自信心。
二、在課堂教學中
第一、在課堂上,認真授課,運用電腦、實物教具、簡筆畫,情景教學、體態(tài)語言等方法來啟發(fā)、教育學生。與學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑,注重以學生為主體、教師為導的教學方法,充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方,我及時講解,讓他們多練習,力爭讓他們學了就懂,懂了會用。
第二、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批的方法,一一分析講解、幫助學生解決疑難習題。
第三、 在聽力方面。為提高學生的聽力水平,常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,還讓學生表演對話,背書,記單詞比賽。
三、在輔導學生方面
首先,根據(jù)我所任教班級的實際情況,優(yōu)、中、差生平分秋色。有人曾說:如果孩子天生就是優(yōu)生,那教育還有什么功能?又談什么基礎的素質(zhì)教育呢?因而對中、差生,我更應變嫌棄為喜愛,變忽視為重視,變冷漠為關注,變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待:差生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應享有同其它學生同樣的平等和民主,也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。最后做到"理解"二字,即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進了中、差生不同程度的進步和發(fā)展。
四、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題,及時調(diào)整教學策略
當然,在實際教學過程中,我還應積極實踐,不斷探索,針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學生身心特點,總結(jié)規(guī)律,認真思考,不斷摸索。
20xx年xx月xx日
英語教學工作總結(jié) 篇4
一個學期的教學工作很快就結(jié)束了,現(xiàn)在本學期的教學工作總結(jié)如下:
一。做得較為成功的方面:
1。備課組的精誠合作:在這一年中,我們備課組的每一位教師都非常敬業(yè),分工合作,從整個復習計劃的制定、復習內(nèi)容的整理到每周一次的測試,老師們都能夠充分發(fā)表自己的高見,提出合理的建議,精心選擇適合學生們實際水平的各類試題,毫無保留地分享各種資料等。這樣不僅節(jié)省了教師們的工作時間,也提高了教學效率,所以我很深切地感受到,一個年級的教學是否成功,在很大程度上取決于各個備課組是否能夠充分發(fā)揮每一位教師的潛力,調(diào)動每位教師的積極性。如果這項工作做好了,就能夠提升整個備課組的活力,從而提高整個年級的學科水平。
2。教學計劃的合理制定:本學年我們備課組在認真分析了各個班級學生的學習狀況,研讀了外語高考考試大綱,結(jié)合對歷年高考中出現(xiàn)的難點、重點及熱點等語言現(xiàn)象進行了非常詳細而認真的分析之后,制定出了切合我校學生實際的教學計劃,第一輪對各知識點進行專項系統(tǒng)的梳理;第二輪查漏補缺,進行專題復習,突出重點、難點;第三輪開始綜合復習,強化重難點及學生學習中的薄弱點,使學生形成了較完整的外語知識結(jié)構。我個人對此的體會是,一個科學合理的教學計劃是整個教學的順利而成功的進行行動指南。
3。分層進行的輔優(yōu)補差:我們把高二期末外語成績在年級倒數(shù)115名的學生分成三個不同層次的班級,成績做差的一個班級有一個老師專門負責。每次補差的內(nèi)容都與本周學習的內(nèi)容相關,或?qū)m椀,或(qū)n}的,這樣可以使這些學生及時地彌補尚未理解或掌握的知識點,并在已有的基礎上進行適當?shù)膹娀N业捏w會是:補差一定要有針對性,針對不同層次的學習水平,針對學習中的重點難點,同時也要針對這部分學生學習中的薄弱點,只有有針對性的補差才是有效的補差。
4。強化性的背誦和默寫:背單詞詞組一直是老師和學生學習英語最頭痛的事,當然也是很有效的做法。但是怎么背最有效是一個值得所有英語老師要探討的問題之一。我個人以為本學期我們所采用的“常用詞組與句子相結(jié)合的強化型翻譯背誦”還有滿有效的。具體做法是:第一輪單詞背誦我們是以“能夠基本辨認”為主要目的;第二輪我們以“正確拼寫常用單詞”為目標。這兩輪在第一學期完成。第三輪我們把詞匯復習的目標定位在“常用的基本詞組”。所以,我們由備課組長負責,把近幾年高考卷、各區(qū)考前模擬卷以及平時各種練習翻譯中最常出現(xiàn)的詞組和句子結(jié)構按字母順序整理出來,并配合相應的句子翻譯,讓學生不僅要記住這些詞組,同時也要會把它們用在具體的句子翻譯中。每天6——8句,每兩天默寫一次,每個周日再將錯誤率較高的句子稍作改變再默。這樣反反復復地背、默、講、練大大提高了單詞詞組的復現(xiàn)機率,學生也就容易記住了。扎扎實實的三輪復習之后,大部分學生的詞匯量已有了很大的提高,閱讀能力、和翻譯寫作能力等也有了相應的提高。到第四輪、第五輪的復習時,學生們的詞匯壓力已減輕了很多。臨高考前一個月,我們把第三輪復習的詞組再一次來反復練習。我覺得這樣的詞匯復習還是很有效的,比較適合我們這個層次的學生。
5。立足教材而開展的主題式復習:近幾年我們常常會用各種練習來代替高三的總復習,而忽略了教材本身在整個復習中的作用。本學年我們部分地嘗試采取了以高三教材為中心的主題式復習,將教學內(nèi)容與學生以前學過的內(nèi)容相結(jié)合,一方面幫助學生回憶已有的知識,另一方面也幫助他們構建新的知識結(jié)構,達到們故而知新的目的。同時,通過對語篇結(jié)構、寫作方法、寫作技巧等的分析,對提高學生自身的寫作能力也有很大的幫助。此外,對語篇中好的詞句或語段有選擇性地讓學生背誦默寫,為他們學做中減少語言錯誤奠定基礎。所以,立足教材進行主題式的復習不僅很有必要也很有效,是我們高三復習中不可或缺的一個環(huán)節(jié)。
二。略感遺憾與不足的'方面:
1。以教材為中心的主題式復習起步晚了些,高一、高二的教材沒有時間完
成,如果多花點時間和精力把四本教材中的內(nèi)容按主題分類加以系統(tǒng)復習,對于那些高一、高二英語學的不是很好的學生或許會有更大的幫助。所以也希望新一屆的高三能夠重視立足教材的復習,并在此基礎上有所突破,使高三復習更有效。
2。對學生的學法指導方面仍有不足,尤其是在第二輪的專題復習時。例如:在對閱讀理解的專題復習時,盡管老師們對這類題目的出現(xiàn)形式、解題方法,如:細節(jié)事實題如何解答、主旨大意題又該如何解答等都跟學生講過,但卻缺乏了必要的強化練習,使得有些學生在實際解題過程中不能將理論與實踐相結(jié)合,解題時只憑感覺,而閱讀能力卻沒有正真得到提高。聽力解題指導也存在類似的問題。所以,我想,在以后的教學中,應重視學法指導,更應重視“指導”之后的實踐,讓學生切實掌握學習及解題方法,使他們的學習效率達到事半功倍的效果,而不是相反。
3。在試題的選擇方面還有所欠缺,還沒有正真達到“教師走進題海,讓學生跳出題!边@樣一個狀況。比如說,有些時候給學生布置完作業(yè)之后才發(fā)現(xiàn)有些題目不適合我們的學生。所以,我認為,這方面對教師的要求與督促還應更加到位,一定要在給學生布置作業(yè)前,教師先把題目做一遍(但不是抄抄答案),選擇適合的題目布置給學生,以避免學生做無用功,浪費學生寶貴的時間。
三。對今后教學工作中的幾點思考:
1。進一步提升每位外語教師的工作責任心和教師自身的業(yè)務能力,抓好、抓實高一、高二的英語教學,為高三的總復習奠定良好的基礎。
2。英語語篇教學不能只停留在語言本身的講解,在重視單詞、語法等知識點教學的同時,要重視語篇的整體分析,是學生具有統(tǒng)攬的能全篇能力,即語篇能力。同時,語法教學一定要結(jié)合語境,使學生在一定的語境中理解語法現(xiàn)象,并通過適當?shù)木毩晛砑右造柟獭R寣W生能夠在各種不同的語言環(huán)境中靈活運用各種語法規(guī)則,而不是只記住概念。
3。在高一階段一定要掃除語音障礙,既在最初階段解決音標問題,讓學生熟練地掌握音標及其字母組合,這樣能大大地減輕學生記憶單詞的困難,有效地提高英語學習的效率。但如何解決音標的教學問題要進行進一步的探討和研究。
4。從高一起就要分步驟地進行聽、讀、寫等方法訓練和技能培養(yǎng),養(yǎng)成良好的寫聽讀寫習慣。在學習課本內(nèi)容的同時,還應擴大學生的課外閱讀量,讓學生做一定量的讀書筆記或短文縮寫;抄背好的詞句以積累英語語言表達的好詞好句,甚至好的段落等。養(yǎng)成良好的讀寫習慣對學生學好英語會有很大的幫助。
5。備課組的老師都應發(fā)揮其應有的作用,認真鉆研教材、研究教法、指導學法,并在此基礎上制定科學合理的教學計劃。我覺得很有必要制定出階段性計劃和學期計劃,不是為了完成一項任務,而是要把計劃作為一種預期目標,在實際教學中不斷地檢驗“預期目標”和“生成目標”的達成度,從使教學計劃發(fā)揮其教學中真正的作用。
四。對學校教學管理的些許建議
1。學校應該采取有效措施鼓勵并獎勵那些在教育教學中有所成就的教師,尤其是青年教師,使他們成為其他教師學習的楷模,帶動廣大教師的積極性,在校園中營建一種比、學、趕、幫、超的教學氛圍,以提高我們整體的教學水平。
2。客觀評價文理學科、+1學科和小學科教師在教學中的貢獻和作用,對于弱勢學科多點鼓勵,少點批評,特別是對于兩門大文科,既要看到差距也要看到希望,這樣更有利于各門學科的平衡發(fā)展。
英語教學工作總結(jié) 篇5
從事英語教學工作以來,從不敢怠慢,總是認真學習,深入研究教法學法,虛心向經(jīng)驗豐富的老師學習。經(jīng)過多年的努力,獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗,現(xiàn)將本年度的教學情況總結(jié)于后:
教學就是教與學,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的。因此,了解和分析學生情況,有針對性地教對教學成功與否至關重要。我們班在經(jīng)過一年多的磨煉,有一點起色,但那是遠遠不足的,而且我班中等生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,沒有照顧到整體,學習欠積極性,雖然優(yōu)良生比例大,但中下層面而也廣,我備課時也沒有注意到這點,因此教學效果不甚理想。由此可以看出,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這一切從考試中得到了驗證。
期末考試后,我對試題進行了認真系統(tǒng)的分析,聽力部分大部分同學做的很好,這和平時的訓練也有很大關系;筆試部分中學生失分較多,主要原因是在平時的教學中對短語的教學不夠,對學生的理解程度沒有能及時的掌握;而在所給詞的適當形式填空中,失分也較多,這是由于學生對細節(jié)性的知識把握不到位;在單項選擇中,在知識點的運用方面學生學的不扎實。對于完形填空和閱讀理解,主要考察學生的綜合運用能力,語法點、知識的重、難點,學生把握不夠,有以下幾點原因:1、對學生是否很好地掌握基礎知識的沒能很好的把握。2、對學生知識的熟練程度訓練的不到位。
因為英語的特殊情況,學生在不斷學習中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取集體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學,但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望搞提高;第三組是紀律松散,學習不認真,基礎又不好的'同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學習。只要堅持輔導,這些同學基礎重新建立起來,以后授課的效果就會更好。
英語是一門語言,更是學生未來生活中必不可少的一種工具。因此,除了課堂教學之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。
無論怎樣我都會盡力去做,更重要的是在今后的工作中如何自我提高,如何提本班的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取進步。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領導老師,前輩的指導下,取得更好成績。
英語教學工作總結(jié) 篇6
本學期來,本人在學校各位領導和老師的熱心支持和幫助下,認真做好教育教學工作,積極完成學校布置的各項任務等方面做了一定的努力.下面我把這一學期的工作做簡要的匯報總結(jié)。
一、師德表現(xiàn)
平時積極參加全校教職工大會,認真學習學校下達的上級文件,關心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學習.配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤,服從安排。無論是與學生還是其他老師,互相之間關系都融洽。
二、教育教學情況
本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。在教學工作中,我注意做到以下幾點:
1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材,力求準確把握難重點,難點,并注重參閱各種資料,理出一條符合自己學生的知識線索,制定符合本校學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真并不斷歸納總結(jié)提高教學水平。 中國教育
2、認真上好每一節(jié)課。上課時著重學生的訓練,注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的`思維素質(zhì),保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、認真及時批改作業(yè),注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況并有目的的對學生進行輔導。
4、堅持聽課,注意學習組里或組外其他有老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式。本學期平均每周聽課一到二節(jié),尤其是在聽優(yōu)秀教師參加的市優(yōu)質(zhì)課的講課,對自己的教學促進很大,使我了解了現(xiàn)在英語教學的動向和發(fā)展趨勢。平時積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。
5、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用. 通過開公開課,使自己的教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處,從而更促進了英語教學。
6、加強與備課組老師的合作,團結(jié)共進,精誠協(xié)作,經(jīng)過一個學期的努力,我終于較好地完成了學校交給我的教學任務。
英語教學工作總結(jié) 篇7
當前,我們生活在一個科學技術飛速發(fā)展、經(jīng)濟全球化的形勢下,隨著我國加入WTO,英語作為一種對外交流的語言,它的重要性日益突現(xiàn)。家長、幼兒對英語的學習有需求。為適應社會的發(fā)展與需求,顧此,我園開展以英語為辦園特色。自開展英語教學以來,幼兒園積極創(chuàng)設適合幼兒發(fā)展的英語環(huán)境與條件,以促進幼兒熟悉英語語音、培養(yǎng)幼兒的語感為目的,并將素質(zhì)教育融于英語教學之中,將英語教學與適時教育融為一體,使幼兒英語口語會話、交往等能力有了很大的提高。以下,是我對本班在這學期開展英語教學活動的一些總結(jié)。
自開展英語教學以來,我們一直把培養(yǎng)幼兒對英文的興趣擺在第一位。興趣是幼兒學習的內(nèi)在動力,也是教育成功的`關鍵,在實施過程中,我們從提高幼兒的興趣入手,注重培養(yǎng)幼兒學習的積極性,讓幼兒在玩玩、樂樂的愉悅活動中學習英語。
首先,在教育目標的制訂上
我們立足幼兒期幼兒的特點,將目標制訂得淺顯易接受,我們的英語教育注重口語培養(yǎng),以聽說為主,不搞認讀,堅持聽說整合,先聽后說,以聽促說,自然習得的原則,培養(yǎng)幼兒學習的興趣和對語言的敏感性,培養(yǎng)幼兒初步使用兩種語言進行交際的能力,培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和各種基礎技能。
其次,在教育內(nèi)容的選擇上
我們力求符合幼兒的身心特點,注重選擇幼兒親身經(jīng)歷和日常生活中感興趣、能理解、易吸收的內(nèi)容,且生動有趣,富有童趣,又貼近幼兒生活與情感喜好,其難度既符合各年齡幼兒的發(fā)展特點,又略高于幼兒的年齡水平,使幼兒既不至于感到太難,又感到有一定的挑戰(zhàn)性。
第三,在教學方法上
我們以游戲為主,各種教學方法靈活交替使用,以此吸引幼兒,抓住幼兒,從而有效的調(diào)動幼兒學習的興趣。我們經(jīng)常借助實物、直觀教具和模型玩具等幼兒喜愛的事物,讓幼兒在玩樂中學習英語,提高了學習英語的興趣。如:在教幼兒學動物類單詞時,我們準備了各種動物玩具和圖片,以游戲的形式讓幼兒在玩游戲的過程中學習相應的單詞,幼兒很感興趣。
在培養(yǎng)學生們對英語的興趣的同時,我們還注意為學生們營造一個比較好的語言學習環(huán)境。幼兒的形象思維占主導地位,多給幼兒提供感知英語的信息,讓幼兒置身于英語環(huán)境中,對幼兒學習英語極有幫助。我們首先創(chuàng)設了耳濡目染的認知環(huán)境,在走廊、櫥窗、班級墻壁等處貼上插圖,標上英文,隨時給幼兒提供英語刺激,讓幼兒置身于英語環(huán)境中;在活動室里設置英語角、卡片角,教師和幼兒共同將學過的單詞、日常用語形象的畫在小卡片上,注上英語、漢語等插在英語角里,或提供一些彩色的英語圖書;適時播放英文歌曲、兒歌。
其次,創(chuàng)設讀讀講講的語言環(huán)境,以培養(yǎng)幼兒的英語語感和聽力。如每天進園老師都和幼兒用英語打招呼,長此以往就會形成“雙語問候”的習慣。而在其他生活環(huán)節(jié)中,教師更注重創(chuàng)設一些英語情境,例如:洗手前,教師說一聲“Washhand,please”,游戲前說一聲“Areyouready?”排隊時說一聲“Lineup”。另外,老師還有意識地設置一些英語對話情景,讓幼兒自由學、自由練、自由交往。
此外,為了進一步提高教學質(zhì)量,我們還對自己本身的英語知識進行了補充和提高。通過各種參考書籍以及互聯(lián)網(wǎng)上的各種渠道,向同行們?nèi)〗?jīng),增長了在幼兒英語教學方面的經(jīng)驗。
在總結(jié)成績的同時,我們也清醒地看到,教育工作中還存在著一些薄弱環(huán)節(jié)和不容忽視的問題,這些問題都需要我們在今后的工作中認真加以解決。故此,在今后的工作中,我們必定遵循我園的教育目標——創(chuàng)辦英語特色園。把以后的英語教學活動開展得更好。
英語教學工作總結(jié) 篇8
時光荏苒如白駒過隙有時感覺它快得讓人窒息。不知不覺一個學期即將畫上句號,又該提筆寫上“本學期的教學工作總結(jié)”了。
本學期我在小學六年級英語教學工作中自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。不知不覺我在英語教育的崗位上已經(jīng)7個年頭了。我深刻地體會到了做一名英語老師的艱辛和快樂我喜歡孩子,喜歡每一個學生,但不是所有的時候喜歡所有的學生。我熱愛工作,但不是所有的時候熱愛所有的工作。當一
天的老師是容易的,但是每天都當好老師是難的。想起書中的話語:做最好的老師,首先要做最好的自己,做最好的自我!白鲎詈玫睦蠋煛笔且环N平和的心態(tài),也是一種激情的行動;是平凡的細節(jié),也是輝煌的人生。我平時在教學過程中,會根據(jù)學生的特點采取不同的教學方法,取得了一點成績。下面就以下幾個方面進行總結(jié)
一、激發(fā)學生學習興趣
英語是一門外語,對學生而言,既生疏又困難,尤其是在流動性比較大的'民辦學校,要教好英語,就要讓學生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。因此,我經(jīng)常結(jié)合所教的內(nèi)容,講一些日常生活的事例,或淺而易懂的故事,這樣既能擴大學生的視野,又能集中學生精神,使他們覺得課堂氣氛不那么單調(diào)、枯燥。同時興趣來自這個年齡段孩子的好奇心,勇敢來自于希望和鼓勵。沒有賞識,沒有成功,也人教版新目標初二下英語同步輔導(一)初中二年級下就沒有了自信,沒有了希望。調(diào)動學生學習的積極性、主動性,提高課堂的教學質(zhì)量,按時完成教學任務。
二、英語聽、說、讀、寫方面的情況
英語是語言。一種需要讓學生多讀,多講,多練的語言,所以,抓晨讀是必要的,兩兩對話,四人一小組臨時結(jié)合鍛煉,利用身邊的任何一次機會盡量提高學生的讀,聽能力。注重以學生為主體、教師為導的教學方法,充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學了就懂,懂了會用。同時需要理論武裝自己,需要不斷為自己充電,利用課余時間學習一些教學理論,新課程標準,理念,有針對性地應用于教學活動當中,積極參加各種教研活動。
總之,我們不是最優(yōu)秀的老師,但是我們可以做到孩子們最喜歡的老師。一個鼓勵的眼神,一種肯定的體態(tài)語言,一次耐心的個別輔導,一句贊揚的話語都將成為一個受孩子喜歡的老師的奠基石。由于教學經(jīng)驗還有不足,所以在教學過程中也走了不少彎路,我會在今后的教學過程中逐步改正和完善教育教學方法,爭取更大進步!奥仿湫捱h兮”“天高任鳥飛,海闊憑魚躍”。讓我們團結(jié)起來師生共同提高。
英語教學工作總結(jié) 篇9
高三年功課結(jié)束后,必須對三年來所學內(nèi)容進行梳理、系統(tǒng)復習,高考英語復習不只是知識的復習,課文、詞匯和語法的單純復現(xiàn),而要從語言學習的整體角度出發(fā),復習基礎知識,精練,巧練,練中點撥,增強語感,提高能力。本學期結(jié)束了,對于復習情況作一個總結(jié)如下:
高三英語復習分三個階段,即三輪復習法。眾所周知,在復習過程中是非常枯燥的,所以課堂上激發(fā)學生學習英語的興趣尤為重要。只有在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣,增強教學效果,才能避免在以后的學習中產(chǎn)生兩極分化。英語課堂既是吸取知識的主戰(zhàn)場,又是內(nèi)化技能的練兵所,但有限的時間無法使學生們充分把這些技能和知識據(jù)為己有并消化吸收。利用一定的時間復習鞏固已學知識,訓練相應技能是提高學習效率不可或缺的重要組成部分。我的具體做法是把語言教學與日常生活聯(lián)系起來,上課結(jié)合時事、熱點,給學生講有關政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。課后做到多和學生交流接觸,了解學生的需要,以及他們對課堂上知識的掌握程度。并且在課后還布置學生專門做一些綜合能力的作業(yè)。比如說一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空。而且我在教學中會認真設計相應的課后練習,讓學生達到學以致用;如果課堂所學的'是一些基本的語言點,我就會給學生一些相應的訓練,讓學生鞏固課堂所學知識,并懂得如何在實際中應用;如果課堂教學的是閱讀課,我會給出一些關鍵詞,讓學生復述課文。沒有課后練習的復習鞏固,學習效果會大打折扣,效率就提不高。
第一輪主要是針對會考,復習著重扎實基礎知識,不是對課文、詞匯、語法的簡單復現(xiàn),要體現(xiàn)“精講,巧練,新方法”七個字,學生的基礎差,所以對一些基礎知識都反復強調(diào)。復習語法、語言點,另外,每節(jié)課前利用6—8分鐘定時訓練一篇閱讀理解,并加以重要點評,讓學生明白不僅是選對答案,而且要從中了解英語國家的風土人情、文化習俗、歷史人物等多方面知識。通過了每一單元標題啟發(fā)學生聯(lián)想、思考以培養(yǎng)學生的思維能力。復習對話可以讓學生看圖片編對話,著重訓練口頭表達能力。通過這樣的復習方法,既教會了學生看圖,為高考作文奠定了基礎,又訓練了口語,同時也復習了本課重要句型,兩全其美。
第二輪復習是最重要的。這一輪復習對學生的綜合能力進行全方位的訓練。學生能否取得好成績,最關鍵的就看這一輪復習的情況。這一輪復習主要是針對高考題型(聽力、單選、完形、閱讀、改錯、書面表達)進行專題復習,同時進行綜合訓練。在這一輪復習潛心研讀近年高考英語試題,明確備考方向。并且把復習備考的重點放在加強學生對語篇語境的語義領悟水平以及培養(yǎng)學生語言綜合運用能力上。閱讀理解的復習是一個重點,復習時我注意到了以下幾點:
1、閱讀量大。閱讀速度要求每分鐘48.5個詞以上。
2、題材多樣化。包括日常生活、風俗習慣、人物傳記、文化教育、社會、史地、科技、政治、經(jīng)濟等內(nèi)容。
3、體裁多樣化。包括說明文、記敘文、議論文、應用文等
A閱讀理解的主要題型
1、直接信息理解題
2、語句意義理解題
3、邏輯推理判斷題
4、歸納概括主旨題
5、假設情況推理題
6、提煉中心擬標題
B閱讀理解解題技巧
1、在解此類題一般采用兩種方法:
、僮x原文
②看問題
英語教學工作總結(jié) 篇10
時間總是在充實的工作中過去得飛快。一轉(zhuǎn)眼,一個學年又即將結(jié)束了,回顧過去這一個學年的英語教學工作,有收獲的喜悅與甘甜,但也有挫折時的彷徨與無奈,但這些心靈的歷程使得我更加熱愛自己所從事的這份教育工作。為了能夠查缺補漏,取人之長補已之短,以利于在今后更好地開展自己的工作,在此對本學年的教學工作作了一點總結(jié)。
現(xiàn)在學校教育教學工作即將結(jié)束,對我的工作做如下總結(jié)。今年,我任教八年級(1)班的英語。八(1)班有62人,經(jīng)過一年的學習,他們的學習目的明確,比較好學,成績有所提高;學習態(tài)度認真,基礎知識比較扎實,課堂氣氛比較活躍。英語是中學生的一門主課,無論是學校、家長還是學生都很重視它,但是不少學生覺得這門功課單調(diào)枯燥,學起來吃力,甚至有不少學生放棄了它。究其原因,是學生對英語學習的接觸面小,說練機會少,以及他與中文的部分反差的諸多因素,使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學方法。
第一、確立與新課程相適應的教育觀念。
學生是學習的主體,老師不能代替學生讀書,代替學生感知,代替學生觀察、分析、思考,代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學生自己讀書,自己感受事物,自己觀察、分析、思考,從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”,把課堂還給學生,形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學過程。
第二、使學生明白學習目的。
要學好英語,首先要使學生認識到學這一語言的目的和意義。眾所周知,人類社會已經(jīng)進入了21世紀,新的`世界將是個充滿競爭和多變的世紀,中國要在跨世紀的競爭中取得主動,中華民族要騰飛,要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。如果我們不懂英語,怎么去了解世界?只有學生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯(lián)系起來,才會對英語學習真正感興趣,這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學習英語的動力。因此我結(jié)合本地區(qū)學生的實際情況,通讀和節(jié)選教材,圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學,使學生對英語產(chǎn)生興趣,形成學習動機。
第三、 努力建立融洽的師生關系。
相對來說,初中生比小學生獨立性強,自尊心也逐漸增強,渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關系,從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀,正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生,耐心細致地指導學生,溝通和學生的思想感情,使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師,循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友,無話不談,亮起心靈之光;生活上,我是他們的父母,關懷備至。
第四,嚴謹治學,保持良好的教態(tài)。
教師的教風直接影響學生的學風。駕駛的一言一行,無時無刻不在影響著學生。所以我提高自己的思想認識,做到愛崗敬業(yè),學而不厭,誨人不倦,為人師表,治學嚴謹,還要保持良好的教態(tài)。老師的教學語言和教態(tài)對學生的學習有直接的影響。老師的教態(tài)好,學生就喜歡,他們聽課的興趣就高,接受知識也快。反之,學生就不喜歡,甚至討厭。特
別是正處于青春期的初中生,看問題開始有可獨立的見解,對他們更要注意教態(tài)和教學語言的使用。如我介紹新句型時,我利用語言的輕重,語調(diào)的高低,和一定的動作表情,盡量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時,我的表情變得自然親切,使促使感到老師對他們的信任,這樣學生就增添了勇氣,就能大膽地回答問題。
第五、積極創(chuàng)造語言情景。
目前教材充分吸收了國際上新的外語教學理念和實踐經(jīng)驗,注重對學生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓練,強調(diào)以學生為主體的有意義的語言實踐活動,為教學營造了輕松愉快、積極向上的學習氛圍。教材圖文并茂,安排了大量生動有趣的活動內(nèi)容,使英語學習變得容易而有趣。教材圍繞著實用的話題,逐步開展教學內(nèi)容和實踐活動,符合中學生的年齡、心理特征和學習語言的規(guī)律。它強調(diào)運用任務型教學法把探究性學習引入外語學習中,使學生主動融入創(chuàng)造性的、有意義的整體語言學習中。所以我想方設法創(chuàng)設語言情景以激發(fā)學生的求知欲,從而提高他們的學習興趣。在聽與說中培養(yǎng)語言能力,在聽與說中激發(fā)學生的熱情和興趣。不足之處:目前任務型教學法是新課程理念下的創(chuàng)新教學法中的最重要一種它也是交際法的發(fā)展。教師是活動的設計者,組織者,學生是交際者。在課堂上我總怕學生吃不飽,不知不覺地講多了,沒有給學生思考的空間;知識傳授比重大,語言實踐不足等等。今后我積極加強自身的課程改革理論學習,轉(zhuǎn)變教育理念,建立以學生為本的教育觀念,樹立活動教學觀,爭取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師。
經(jīng)過一個學期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高學生的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取進步。以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領導老師,前輩的指導下,取得更好成績。
英語教學工作總結(jié) 篇11
歲月如梭,一學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束,本期擔任初二1班和2班的英語教學任務,留給我的將是新的思考和更大的努力。在這一學期的教學工作中,我注重自己思想水平的提高,努力把自己塑造好,提高自己的理性認知能力。我在教育教學的各個方面取得了一定的成績,但也有許多不足之處,現(xiàn)對一學期以來在教育教學工作中的各個方面作一個全面的總結(jié)。
本次考試內(nèi)容涵蓋了本冊書的重、難點內(nèi)容,考察范圍廣泛,包括頻度副詞、一般過去時態(tài)、反身代詞、不定代詞、形容詞比較級和最高級等。兩個班考試情況不均衡,相對來說二班較好,在優(yōu)秀率和合格率方面等都有明顯優(yōu)勢,但相對于期中考試,
1、本人較注意抓常規(guī)教學,注意培養(yǎng)學生的聽說讀寫的能力,充分利用早讀時間,要求學生大聲朗讀單詞、詞組和課文等。
2、抓詞匯和句型學習,經(jīng)常進行聽寫訓練,提高學生對記憶單詞和句型的能力;
3、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師上課時盡量用英語講課,這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結(jié)合實物、圖片等用英語進行簡單的描術,培養(yǎng)學生的語感;
4、抓小測驗、單元測試過關;充分發(fā)揮學生的主體作用。上課時千方百計令學生投入,不讓其分心,充分發(fā)揮他們的`主體作用,使他們能在輕松、愉快、合作、交流中學到知識。
教學方面的經(jīng)驗、存在問題及今后的做法:
1、教的方面:
深入了解和分析學生情況,有針對地教學,由于對每單元的單詞和詞組進行了多次強化訓練,所以第二卷的得分率比第一卷高。雖然我們也進行了英語閱讀訓練,但學生閱讀能力的提高不大。單選、完成句子的得分率還過得去,但綜合知識未來得及操練其他項目得分率就較低。今后,應該加強完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓練。
2、學的方面
只要學生對英語學習有興趣,堅持常年不斷地、自覺得、隨時隨地接觸英語、運用英語知識,英語成績就會不斷提高。
如果只是為了應付考試,臨時抱佛腳地補習,即使可以應付一時,但掌握的知識都是不牢固的。新舊知識就會顧此失彼。通過這次考試,反思自己在教學中存在的不足,不斷提高自己的知識素養(yǎng),進一步了解考試傾向以及出題比例,同時多向其他教師請教,及時發(fā)現(xiàn)自己在日常教學中存在的不足和錯誤,加強課堂上重點知識的歸納,提高輔導力度,緊抓各部分學生,分層教學,控制細節(jié),注意學生的學習心態(tài),爭取在下次考試有更大的進步?傊,在這一學期的教育教學工作中,我愛崗敬業(yè),盡職盡責地完成了自己的本職工作,在教學工作中取得了一定的成績。但由于經(jīng)驗不足,教學工作還有待于改進,在以后的教學工作,我將不斷總結(jié),虛心學習,努力提高自己的思想道德素質(zhì)和教育教學水平。
英語教學工作總結(jié) 篇12
本人在本學期所承擔的教學任務是20xx級3班的基礎英語。本屆學生所使用的教材是《現(xiàn)代大學英語精讀》的第四冊。通過本學期的教學,主要從以下四個方面對該課程加以總結(jié):
一、教學內(nèi)容:本學期的教學計劃中教學任務均已圓滿完成。主要教學內(nèi)容方面,按照教學大綱和教學計劃的安排,以及教授本課程的全體教師的商議和研討,講解相應的練習冊。每個單元分別用10個學時。每單元具體教學內(nèi)容有:warm—up activities;background information; reading comprehension and language activities; text appreciation; language activities;workbook。本書有相應的練習冊,用于學生在學完每一單元后,從詞匯,閱讀,語法等方面加以練習、鞏固。
二、教學方法:基于語言學習的本質(zhì)目的和一般步驟,學生應在明確英語學習的方向和方法的基礎上,牢固掌握英語的基本語音、語法和詞匯,然后在教師的引導下,最大限度的應用英語進行聽、說、讀、寫,以達到進行熟練地道的運用其進行交際的目的。每單元的課文及課后練習都進行講解。并且指導學生有意識的補充與英文有關的課外常識,以拓寬學生的知識面,更加符合目前多元化,綜合性的社會人才需求。同時,根據(jù)專業(yè)四級考試的具體要求,組織學生有計劃地進行聽力訓練和聽寫練習,并在作業(yè)中有所體現(xiàn),按照評分標準加以批改,使學生充分認識到自己的不足之處,針對性的加以訓練和提高。根據(jù)練習冊上課外閱讀以及專業(yè)大綱賞的要求,推薦學生進行一定量的課外閱讀,以提高學生學習的目的性和興趣,并盡可能的給予指導。鑒于今年4月份學生要參加TEM—4考試,故額外大量的補充了專四模擬試題的講解。
三、 教學態(tài)度及效果:本人在教學上,態(tài)度端正、備課全面;授課認真。授課前認真準備,查閱資料,盡量全面,力求解答學生所有疑問。教學效果良好,學生的'語言基礎知識更加牢固,語言運用能力明顯提高。
四、存在的不足和需改進措施與方法:本教程的書比以往的教材難度大,側(cè)重讀寫,所以聽說方面的訓練有待加強。此外,由于本人尚屬年輕教師,教學經(jīng)驗還有不足,教學水平還有待提高,新的,建設性的教學方法還有進一步待思考。
本人將在以后的教學中努力提高自身的教學理論水平和能力,積極向老教師學習,進一步拓寬自己的專業(yè)知識面;同時有針對性地加強對學生的課后學習及第二課堂的指導,給學生制造出更多輕松和愉悅的英語學習氛圍。
英語教學工作總結(jié) 篇13
在本次教學常規(guī)活動月中,我認真學習,通過聽評課、集體備課等方式虛心向別的老師學習;顒咏Y(jié)束我較好地完成了教學任務,但也存在不少的問題,具體情況總結(jié)
一、積極參加集體備課,認真寫好執(zhí)行教案。在認真的集體備課后,能過根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,采用符合學生實際的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的計劃。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學反思。
二、增強上課技能,提高教學質(zhì)量。在課堂上,我力爭使講解清晰化,條理化,準確化、情感化,生動化。特別注意調(diào)動學生的積極性,并注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。
三、 做好學困生的轉(zhuǎn)化工作。在課后,對學困生進行相應的輔導,對學困生的輔導并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高學困生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的.技能。
四、博采眾長,提高教學水平。欲給學生一滴水,老師就應該有源源不斷的長流水。故教到老,學到老,才會永遠站在教育領域的前端。在教學中,虛心請教其他老師,在教學上,有疑必問。
五、利用多媒體輔助教學,提高課堂效率。多媒體的應用使我的課堂教學錦上添花、事半功倍。英語中很多抽象的知識和圖片通過多媒體的展示,使學生更容易理解和掌握。
在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再勵,把工作搞得更好。
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