階段性工作總結
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，讓我們抽出時間寫寫總結吧。那么總結有什么格式呢？下面是小編幫大家整理的階段性工作總結，歡迎大家分享。
階段性工作總結1
從競選班助到現在已經兩個多星期了，無論是競選前的準備還是正式成為一名班助這期間的工作，我只想說，我的熱情有增無減。
班助是一次全新的挑戰(zhàn)，面臨著新身份的考驗，期待使我躍躍欲試，新的體驗讓我不斷刷新自己對班助的認知。通過這段時間正式的擔任，我覺得作為一名班助最重要的有以下幾點：
最最重要的是責任。事無巨細，統(tǒng)統(tǒng)親力親為。在正式的迎新前，我們幾個班助都受到了班助的迎新培訓，從迎接新生報道到報道資料的審核，宿舍的入住以及各種問題的解答，突發(fā)事件的應對，我們都要做好萬全的準備。軍訓服以及被褥的'發(fā)放也很考驗責任的細致程度。一套一套的清點，一遍一遍的核實，每次上樓下樓累的不行的時候，內心總是叫囂著，但是真正清點工作開始時，注意力也隨之集中，絕不敢怠慢。
最重要的是聽指揮。新生軍訓期間，是新鮮感最為強烈的時期，大學生活怎樣，大學怎樣，這些都是未知的。軍訓又是一個軍事化鍛煉的過程，約束和教條是最為明顯的特征，所以聽指揮就尤為重要。新生初來乍到，到處都是他們沒有涉及的領域，學院的適時規(guī)范就為他們大一一年的作風與行為習慣做了保障。再次，聽指揮中，我覺得最重要的是守時。遵守時間在致學嚴謹，辦事認真的國人眼里，自古是中華美德。所以遵守時間安排也是我衡量新生表現的重要條件之一。
其次便是勤快，杜絕懶散。新生軍訓期間對我們班助最大的考驗便是早起晚歸。作為一個懶癌重癥患者，這絕對是一個挑戰(zhàn)。五點十分起來洗漱，帶隊，六點四十帶回，吃飯，七點四十帶隊，十二點帶回，下午帶隊，晚上聽講座、報告帶隊，九點左右?guī)Щ�。較上一年與我們的班助分居宏業(yè)北苑，今年與新生同住宏業(yè)大概是最好的消息了。減少了工作量的同時，也增大了工作量。我們對新生寢室的可控力更大，所以檢查更為頻繁，要求更為嚴格。我們的三個新生女寢，偶有出現在不合格名單上。
最后便是打成一片和學姐的威嚴。我的年齡尚小，比新生班級的一半要小，四分之一同歲，四分之一要大。所以跟他們也更融洽，很快就能打成一片，交流起來基本無等級無障礙，他們的疑難也能很放心的告訴我，好為他們解答。但是……！學姐要有的威嚴還是要有的，不然在行動力上很難使他們信服并且無法讓他們好好聽指揮。這樣會妨礙到以后的班級建設。所以該板起面孔的時候還是要板起面孔，太好的脾氣只會害了他們。
寫到最后，軍訓也要拉下帷幕，我們和新生的接觸，是一個結束，也是一個開始。當我們哈氣連天睡眼惺忪的跟隊過去，學妹問了我們，你們累嗎，后悔嗎。我們班助私下也討論過，后悔嗎，累嗎。我只想說，我只后悔面試競選時沒有表現的更好。僅此而已。我想當班助是大一時的夢。接到通過消息時我的舍友都說真好你如愿以償了吧。班助是一種傳承，昨天照相，我站在班助的位置，恍恍惚惚，我們大一照相時，我又站在哪呢？
比起班助，我覺得迎新志愿者的稱號也是不錯，志愿者本就不求回報，甘之如飴。之后的將來，更多人與我為列，與新生同在。
階段性工作總結2
《構建新型中學語文課堂教學研究》是一個市級重點課題，該課題從醞釀、申報、立項到研究方案的實施都得到了各級教研室領導和專家的指導、肯定。我校自申請這項課題以來，認真組織研究，現已按期完成了課題實驗方案中所規(guī)定的第一階段研究任務，形成了初期研究成果。下面就這項課題研究的工作作以下總結：
一、全面動員，提高教師對教科研工作的認識
為了實施"科研興校，科研強校"辦學策略，向科研要質量，要效益，全面推進素質教育，我校在課題研究的起始階段進行了全面的動員。
20xx年暑假期間組織教師觀看了新課改的通識培訓錄像，并組織討論，分學科認真學習新課標，組織教師學習《教師教育》、《人民教育》等報刊雜志，切實更新教學理念，充分認識到：開展教育科研是推進課程改革，加快教育教學創(chuàng)新的客觀要求；是學校創(chuàng)建教育特色，提高辦學水平，提升學校品位的重要舉措；是提高教師素質，發(fā)展自我，成就自我的重要途徑。開展教育科研是"促進學校可持續(xù)發(fā)展"的內趨力，學校只有以教育科研為先導，才能使學校的教育教學工作順應改革的潮流，不斷向前推進。教育科學研究要在科學研究工作中取得一定的成就，就必須適應科學知識與科學研究工作的特點與要求，在科學研究過程中堅持科學的態(tài)度和科學道德。我們還積極倡導：以中學教學實際為依托，遵循青少年身心發(fā)展和教育教學規(guī)律，實事求是、嚴肅認真、一絲不茍；要不唯上，不唯書，要求實，即尊重客觀事實，要有韌勁、有恒心，不怕困難，積極探索、堅持下去直到取得成果；要協同作戰(zhàn)，相互尊重，共同提高理論素養(yǎng)，轉變教育教學思想，確立現代教育觀念，確立"學生是學習主體的教學觀，相琶扛鲅?可以成功"，只有學生的自主活動的充分發(fā)揮，學生的個性才能得到充分體現，生動活潑地。主動地得到發(fā)展；不存在絕對意義上的差生，需要的只是耐心與指導等現代教學觀念。
二、全員培訓，提高教師教科研工作的能力
教科研工作應當是在集體的交流、碰撞、分工協作中完成，沒有廣大教師的積極參與就沒有教科研。我校把教師的培訓工作作為教科研工作重中之重。通過看優(yōu)質課錄像、"課改沙龍"、上改革研究課等多種形式的活動，不斷提高廣大教師的教科研理論水平和工作能力。為了進一步厚實理論，提高品位，我校常邀請專家來校指導。為了學習外校教學改革的經驗，我校每學期組織校長、教師到外校、外市、外省聽課、參觀、學習，不斷引進先進經驗，努力提高教科研水平。學校要求外出學習者回校后，研究錄像、教案等資料，吸取精華，認真整理后，舉行學習報告會，然后上匯報課、研討課。我們將其稱之為：學習、消化融合、升華。
三、建章立制，加強對教科研工作的有效管理
1．過程性管理制度。
為保證教科研工作順利進行，高效地運轉，在實際的工作中，我們逐步形成了教科研工作的過程管理制度：每學期召開課題組成員會議，制定教科研計劃，明確每學期教科研工作的總目標，做到目標明確，責任到人。我校課題組對各課題組成員提出如下要求：
�。�1）初期制訂好課題研究階段性計劃。
�。�2）每月最后一個星期四，參加一次教師沙龍活動，匯報自己的課題研究情況。
（3）教師每學期上交不少于2篇論文或教學敘事，學校集中向各級刊物投遞。
�。�4）期末寫好研究總結。
2．激勵機制。
學校對課題組老師在時間、經費等方面給予傾斜。為了給教師（特別是實驗教師）提供練筆的機會，學校編印校報《樹人報》，每月出版，提供教師發(fā)表論文的園地。為了鼓勵把實踐上升為理論，盡快提高科研學術水平，學校設立了教科研成果考核獎：凡教師的教育教學論文、課件制作、案例評析，優(yōu)秀課評比等，在區(qū)、市、省級以上教育行政部門，或教育教學雜志、報刊上獲獎、發(fā)表的，給予教師一定的量化加分獎勵，每年年終的教師考核中，教科研情況是考核內容之一，考核結果作為評優(yōu)、晉級依據之一。
四、精心研究，科研成果推進課改新進程
首先，我校注意抓好常規(guī)，使研究活動正�；�。為使廣大教師能保持積極的情緒狀態(tài)，各課題組長能按計劃組織課題組成員進行學習、研討、聽課、交流，各課題組每月一次例會，使課題研究活動正�；�。
其次，把課改與教科研有機結合。教育科研，新課程改革，如何將這兩者如何有機地進行整合？關鍵是要尋找適合它們自身共同發(fā)展的平臺。課堂是實施課程改革，進行教育科研和教學研究的主陣地，因此，我們以課堂為平臺，樹立"科研走進課堂，科研融入課改"的理念，積極開展研究工作。嘗試課、研討課，成果展示課、外出學習匯報課、校際研討課如火如荼。豐富多彩的教科研活動，推進了課程改革，提高了教學水平，促進了學生素質的發(fā)展；豐富多彩的教科研活動，使一批青年教師迅速成長，脫穎而出，他們熱心教學改革，大膽嘗試，不斷超越自我，挑戰(zhàn)明天！
五、及時總結，取得了豐碩的成果
1、教師要善于聯系學生實際，文道有機結合，在潛移默化中培養(yǎng)學生良好的學習習慣。葉圣陶先生說：“習慣是從實踐中培養(yǎng)出來的，知道一點做一點，知道幾點做幾點。積累起來,各方面都養(yǎng)成習慣,而且都是好習慣,就差不多了�！币虼�，在課堂教學中，必須聯系實際，指導學生良好的行為習慣，如在知識的傳授過程中有機滲透預習、復習習慣，聽的習慣，讀的習慣，獨立作業(yè)的習慣，遵守紀律，尊老愛幼，熱愛勞動等等習慣的`培養(yǎng)。讓學生在不知不覺中受到感化，形成習慣。我們必須改變原有的教學習慣，努力創(chuàng)設和諧的教學氣氛，積極鼓勵學生主動參與教學，這不僅能取得較好的教學效果，更重要的是日復一日，學生形成了良好的學習習慣將受益無窮。
2、教師科研潛能得以開發(fā)。一方面，學生學習方式的轉變，很大程度上取決于教師教學方式的轉變，教師教學方式的轉變關鍵在于教師角色的轉變，其核心是教師理念和工作方式的轉變。因此，轉變學習方式，不應僅僅包括學生學習方式的轉變，還應內含教師自身學習方式的不斷轉變。理論學習方面，引導教師做到個人學習和集體學習相結合，自我感悟和交流研討相結合。學習形式有個案分析、案例評析、填寫活動卡等，同時要求每位教師每月至少寫四篇教學敘事，促進教師對理論知識的渴求、學習、消化吸收。在常規(guī)工作方面，認真開展好每星期一次集體備課活動。備教師活動和學生活動，變教案為方案，變執(zhí)行教案為試行方案，增強教學的靈活性。所有集體備課的內容都可以上研究課，提倡教師上課后反思，聽課后寫案例評析。另一方面，參與課題研究的教師，充分認識到：培養(yǎng)符合社會發(fā)展要求的創(chuàng)新人才，離不開教師對當前先進教育理念和認識的提升，更離不開學校教育教學質量的提高。我校現有市省級骨干教師2名、市級骨干教師20名，分別擔任課題管理、組織工作，加上學校廣大教師積極參與教科研氛圍的初步形成，都為我校教科研工作的可持續(xù)發(fā)展奠定了良好基礎。幾年來，我們的教師正逐步由"教書匠"向"研究型"轉變，不斷地反思，總結。學校有近200篇課題相關論文及教學設計、教學案例在各級各類比賽中獲獎或發(fā)表,26人次在省市區(qū)優(yōu)質課展評及基本功競賽中獲獎。
六、問題分析與思考：
經過一年的深入系統(tǒng)研究，我校課題組基本上完成了第一階段的研究任務，取得了一定的研究成果。但構建新型中學語文課堂教學研究是一項長期而艱巨的工程，需要在總結成功經驗的基礎上進一步強化要求和訓練，讓習慣成為自然，讓學生掌握學習的主動權，增強自學能力，提高學習效率和質量。因此，我們還要在大量的具體實驗的基礎上，結合現代教育理論、觀念，提煉出一整套“新型語文課堂”的操作模式，以供同行參考借鑒，把研究成果推廣出去。同時，希冀得到專家、領導的不吝賜教，使本課題研究得到提升，臻于完美，從而更好地為學校整體教育教學工作服務。此致
階段性工作總結3
20xx年，在縣委、縣政府的正確領導下，經過全縣上下的共同努力，我縣圓滿完成了省市下達的城鄉(xiāng)居民社會養(yǎng)老保險試點工作各項任務目標。新農保參保率達到98.1%，城居保參保率達到96.5%；全縣60周歲以上，符合參保條件的老人全部領到了養(yǎng)老金�，F將試點工作開展情況匯報如下：
一、廣泛宣傳發(fā)動，做好保費收繳
一是宣傳發(fā)動。宣傳發(fā)動是搞好城鄉(xiāng)居民社會養(yǎng)老保險試點工作的前提。20xx年9月6日全縣啟動大會召開以后，我們根據城鄉(xiāng)居民社會養(yǎng)老保險相關政策，針對群眾關心的繳費年限、領取金額、繼承等問題，印制了宣傳明白紙11萬份，全部發(fā)放到群眾手中，隨時解答參保群眾疑問。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（處）抽調精干力量組成工作組下鄉(xiāng)包村，深入農戶，與群眾進行面對面、零距離的政策講解，并通過制作宣傳牌、懸掛橫幅標語等多種形式，以簡單明了、通俗易懂的語言，深入淺出地進行宣傳。同時，每個業(yè)務經辦人員做到“四講清”，即講清城鄉(xiāng)居民社會養(yǎng)老保險性質，讓廣大群眾明白這一國家惠民政策不同于其他的商業(yè)保險；講清城鄉(xiāng)居民社會養(yǎng)老保險收繳保費籌集標準和原則，讓群眾明白繳費檔次及政府補貼標準；講清城鄉(xiāng)居民社會養(yǎng)老保險參保人員應享受待遇的前提和條件，幫群眾算好經濟賬，讓群眾明白參保的好處；講清城鄉(xiāng)居民社會養(yǎng)老保險辦理流程，讓群眾明白如何參保。一時間城鄉(xiāng)居民社會養(yǎng)老保險這一惠民政策成為全縣熱議的話題，充分調動了廣大群眾的參保積極性，營造了良好的工作氛圍。
二是保費收繳。保費收繳是城鄉(xiāng)居民社會養(yǎng)老保險試點工作的.重要環(huán)節(jié)。在廣泛深入宣傳發(fā)動的基礎上，縣城鄉(xiāng)居民社會養(yǎng)老保險管理中心（以下簡稱縣管理中心）全體人員分包鄉(xiāng)鎮(zhèn)（處），采取下鄉(xiāng)督導、電話督促等方式，指導各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（處）按照經辦規(guī)程，調動各個方面積極因素，合理安排保費收繳工作。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（處）組織力量進村入戶，采取重點突破、以點帶面、由易到難的工作方法進行保費收繳，首先鼓勵農村干部家庭、經濟條件較好的家庭積極參保，通過他們的示范帶動作用擴大參保范圍。截止20xx年12月底，全縣共收繳城鄉(xiāng)居民社會養(yǎng)老保險費33079913元，其中新農保收繳保險費32377052元，城居保收繳保險費702861元。
二、開展信息采集，做好參保登記
信息采集工作關系到參保登記信息的準確性，關系到后期檔案管理的規(guī)范和完整，是保證試點工作順利進行的基礎。為使城鄉(xiāng)居民社會養(yǎng)老保險試點工作在我縣更快速更有效的推進，我們采取了以下幾項措施：一是先期開展試點。選擇中高和安格莊兩個村作為試點村，先進行信息采集，通過試點規(guī)范信息采集程序，簡化手續(xù)方便群眾參保，為城鄉(xiāng)居民社會養(yǎng)老保險在全縣的展開積累經驗、打好基礎。按照省廳要求，9月30日，中高、安格莊村按時完成了信息采集和首批基礎養(yǎng)老金發(fā)放工作。二是強化協調，我局充分發(fā)揮牽頭抓總的作用，效的推進，我們采取了以下幾項措施：一是先期開展試點。選擇中高和安格莊兩個村作為試點村，先進行信息采集，通過試點規(guī)范信息采集程序，簡化手續(xù)方便群眾參保，為城鄉(xiāng)居民社會養(yǎng)老保險在全縣的展開積累經驗、打好基礎。按照省廳要求，9月30日，中高、安格莊村按時完成了信息采集和首批基礎養(yǎng)老金發(fā)放工作。二是強化協調，我局充分發(fā)揮牽頭抓總的作用，積極和信息采集公司協調，根據各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（處）保費收繳工作進度，結合各地區(qū)位分布情況，本著提高效率、穩(wěn)步推進的原則，安排信息采集公司進駐各行政村。信息采集組進駐之后，縣管理中心與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（處）和信息采集組分別保持聯系，及時處理信息采集和參保登記工作中出現的問題。三是做好業(yè)務指導。根據《易縣20xx年度城鄉(xiāng)居民社會養(yǎng)老保險參保繳費和待遇發(fā)放工作實施辦法》，縣管理中心按照分包責任制要求，分頭參與并指導各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（處）開展信息采集和參保登記工作，督促各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（處）組織參保人員照相，及時提供戶口簿和二代身份證等證件，填報相關材料，按照工作步驟和程序開展工作。截止20xx年11月底，已全部完成信息采集工作。
三、認真整理核對信息，確保數據準確無誤
信息數據整理核對是城鄉(xiāng)居民社會養(yǎng)老保險試點工作的關鍵環(huán)節(jié)。我們根據各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（處）信息采集、參保登記、保費收繳和檔案整理的完成情況，分三批召開階段性調度培訓會，分析工作中出現的問題，討論解決辦法，指導各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（處）對相關數據進行整理與核對。一是整理參保登記明細表，為建立個人賬戶提供依據。通過以會代訓的方式培訓指導協理員將信息采集形成電子數據進行整理，并制成《參保登記明細表》，下發(fā)至各村，由村協辦員核對每個參保人的姓名、身份證號碼、性別、戶籍性質、住址、繳費檔次等參保信息，確保數據的準確性，為導入省網打好基礎。二是核對票據。為保證每個參保繳費居民的權利，確保個人賬戶準確無誤，下發(fā)了《關于最終確定20xx年度城鄉(xiāng)居民社會養(yǎng)老保險參保信息和繳費數據等有關問題的通知》，指導鄉(xiāng)鎮(zhèn)（處）、村兩級經辦人員對繳費票據逐人逐票進行核對，做到《人口信息登記表》、《參保登記明細表》、繳費票據、《參保登記匯總表》的繳費人數與繳費金額一一對應，確保參保繳費信息真實準確。三是審核信息、比對數據。通過各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（處）初審，我們將所有待遇領取人員信息與參加職工養(yǎng)老保險、財政供養(yǎng)、參加醫(yī)療保險人員進行比對核實，刪減不符合領取條件人員；對所有繳費人員運用公式比對重復錄入和證件號碼無效的人員信息，篩選錯誤信息，返回各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（處）重新核實后再上報。截止20xx年12月25日，已完成全縣33.08萬人的參保登記和繳費信息的核對和修改工作。
四、加強協調溝通，保證待遇及時發(fā)放
待遇發(fā)放是城鄉(xiāng)居民社會養(yǎng)老保險試點工作的目標。為確保待遇發(fā)放工作順利進行，我們做了以下幾項工作：一是制發(fā)文件。制定下發(fā)了《關于做好20xx年城鄉(xiāng)居民社會養(yǎng)老保險待遇發(fā)放工作的通知》，對基礎養(yǎng)老金領取條件、發(fā)放標準做了明確規(guī)定；制定下發(fā)了《易縣城鄉(xiāng)居民社會養(yǎng)老保險資格認證管理辦法》，進一步明確發(fā)放流程，使參保人員資料的復核、待遇認定和發(fā)放、養(yǎng)老基金支付等程序環(huán)環(huán)相扣，從根本上防止冒領和錯發(fā)養(yǎng)老金現象的發(fā)生，避免了養(yǎng)老保險基金的流失。二是建立公示制度。對20xx年首次發(fā)放基礎養(yǎng)老金人員實行兩榜公示辦法，第一榜將各村上報的領取人員名單進行公示，確認領取資格，防止在參保登記中漏登錯登。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（處）統(tǒng)計匯總后，縣管理中心按照鄉(xiāng)鎮(zhèn)（處）上報的《待遇領取人員明細表》制成數據，傳遞給縣聯社制作存折，存折發(fā)放前在各行政村進行第二榜公示，如發(fā)現其中有死亡、判刑勞教、正在領取企業(yè)職工基本養(yǎng)老保險養(yǎng)老金或其他不符合領取新農保養(yǎng)老金條件的，經縣管理中心核實后扣發(fā)該人養(yǎng)老金，確�；鹬Ц栋踩�。三是加強和相關部門的溝通協調。在上級補貼資金不足的情況下，及時向財政局提供準確的待遇發(fā)放人員明細表，申請縣財政墊支基礎養(yǎng)老金，確保養(yǎng)老金按時足額發(fā)放。養(yǎng)老金到位后，積極協調縣聯社加班加點打印存折，僅用20天時間完成存折打印。根據存折打印情況，隨時督促鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村及時領取并盡快發(fā)放至符合條件的60歲以上老人手中。截止20xx年12月31日，全縣68393名待遇領取人員的基礎養(yǎng)老金全部發(fā)放到位。自20xx年1月起，城鄉(xiāng)居民社會養(yǎng)老保險基礎養(yǎng)老金按月發(fā)放。
五、合理整合資源，加快信息系統(tǒng)數據錄入
按照省廳要求，在全省信息系統(tǒng)進行個人賬戶計息之前，各試點縣應將參保繳費信息錄入全省新農保信息系統(tǒng)。信息系統(tǒng)對各項數據準確度要求高，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（處）上報紙質版和電子版信息不可避免的存在數據不全或不準確的問題，為保證信息準確快速的錄入系統(tǒng)，我們在全局和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（處）范圍內抽調精通微機人員，集中人員、集中設備，整理審核數據，統(tǒng)一制作模板，加快省網導入。在12月底和1月初各試點縣導入省網高峰時期，全省信息系統(tǒng)速度較慢的情況下，加班加點進行省網導入�，F已完成全縣28個鄉(xiāng)鎮(zhèn)（處）的參保信息錄入和省網導入工作。
根據省市安排部署，結合我縣當前工作進展情況，下一步我們將做好以下幾項工作：
1、進行信息系統(tǒng)數據錄入掃尾工作，認真清理核實現有數據，修改錯誤和不一致信息，完善補充不全信息。計劃在2月20前完成。
2、完成20xx年度參保繳費、待遇發(fā)放掃尾工作。及時收取因各種原因未在20xx年12月底前登記繳費人員的保費，同時為其建立個人繳費檔案和個人賬戶。督促各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（處）及時上報因各種原因漏登的60歲以上老人信息，及時為其補發(fā)20xx年7—12月養(yǎng)老金。
3、指導各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（處）整理參保人員個人檔案，將每個參保人的個人資料存放在城鄉(xiāng)居民社會養(yǎng)老保險專用檔案袋內。
開展城鄉(xiāng)居民社會養(yǎng)老保險試點工作，是一項造福廣大群眾的崇高事業(yè)，使命光榮，責任重大。我們將在縣委、縣政府的正確領導下，按照上級主管部門的要求，認真總結20xx年試點工作，吸取經驗、改進不足，進一步做好20xx年城鄉(xiāng)居民社會養(yǎng)老保險工作，為惠及廣大群眾做出新的貢獻。
階段性工作總結4
開學了，我們把學生到校的第一天做了“開學課程”。效果非常好，雖然我們很累活動也有很糾結的時候，但是家長們的熱情洋溢的反饋讓我們知道我們的辛苦是值得的。。開學第一個月事情很多，每天的飛信編輯都是四個班主任集體商量，一個飛信稿子要放到一年級辦公室的`群里修改多遍才發(fā)給家長......
按照開學初的教科研計劃以及校長對本學期的教科思路和方向的規(guī)劃，我也在教科研工作上力爭有創(chuàng)新，有所為。九月份，除了參加召開各種學科會議，級部會議，教研組會議和開診各種常規(guī)工作以外，主要做了以下工作：
1.明確課堂教學改革的抓手，研討學科統(tǒng)整計劃和實施方案，落實到每個備課組中。本學期的課堂教學改革依托學科統(tǒng)整來開展，我們希望通過每個備課組，每個教研組對各個學科的研究，梳理和整合，用統(tǒng)整的眼光站在一定高度去看待教材和課堂，從而提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和課堂操控能力。個教研組在集體備課會中研究和實施學科統(tǒng)整思想，在課堂中體現大教材的整合和統(tǒng)整。
2.“打造智慧課堂教師專業(yè)成長學習手冊”，豎起教師理論學習的梯子。
整理并印制了“打造智慧課堂教師專業(yè)成長學習手冊”，并讓每位教師在每周的理論學習中反復研讀，以此來幫助教師提升理論層次，更好的服務與課堂教學改革。
3.專家生涯教師聯盟活動。明確了活動的時間，流程和內容。印制了活動材料，活動流暢包括心理學理論學習，主題話題交流等。
4.骨干教師示范課，每周以學科統(tǒng)整為主題的研討課
研討課倡導集體備課，聽課，以及集體研評。
開學五周以來，教師節(jié)、開學典禮、運動會、區(qū)備課會等大事較多，比較忙碌，老師們靜下心來研究課堂的時間非常有限，如何更好更高效地開展教科研工作，我也一直在思考
改變能改變的，做自己能做的，盡我所能，為學校發(fā)展，學生發(fā)展出一份力，我所努力的，還遠遠不夠，敬請領導批評指正。
階段性工作總結5
轉眼間，一學期以經過去了。在小課題研究中我又有了一些新的認識和收獲，現總結如下：
一．樹立信心，彈好“前奏”。
學困生往往自我評價較低，自卑感嚴重，總以為自己低人一等，他們常常遭受到好學生的歧視、家長的打罵，自尊心受到極大傷害，加上知識比較抽象、枯燥，從而產生“破罐子破摔”的想法，以致越學越差。要想轉化學困生，首先要樹立他們自強的信心。作為教師，無論是課內還是課外，對學困生用心要精、要細，不可打擊、挫傷，要像慈母一樣，把全身心用在他們身上，使他們感受到教師的愛，從而間接喜歡你任教的學科，正所謂“親其師而信其道”。在學習上，教師要耐心幫助他們，要善于抓住他們身上一個個小小的閃光點進行鼓勵、表揚，切忌訓斥、恐嚇、體罰。還可安排他們做教師的小助手，幫助教師收、發(fā)作業(yè)本，也可安排他們跟優(yōu)秀學生交朋友，使他們受到潛移默化的影響。在生活上，教師要關心、體貼他們，成為他們的知心朋友。
二．激趣、指導，彈好“主題”。
蘇霍姆林斯基說：“如果教師不想方設法使學生產生情緒高昂和智力振奮的內心狀態(tài)，就急于傳授知識，那么這種知識只能使人產生冷模的態(tài)度，而不動情感的腦力勞動就會帶來疲倦，沒有歡欣鼓舞的心情，學習就會成為學生沉重的負擔。”特別是學困生，對學知識毫無興趣，有一種消極情態(tài)，低觸、厭倦，這種消極情態(tài)阻礙了學生對知識的學習。因此，要想轉化學困生，培養(yǎng)其學習興趣是很重要的。我們從以下幾方面著手：
1．找準聯系，以舊引新激趣。
“興趣是最好的老師”，為了調動起“學困生”學習數學的積極性，改變他上課注意力不集中的狀況，提高聽課效率，教師應善于結合課堂教學，講一些與日常生活有關的或他們比較感興趣的事情，讓他們感到知識在生活中很有用處，增強學習的自覺性和積極性。由原來的“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”，使學習對他們來說不再是一種負擔，而是一種愉快的`體驗，他們越學越想學，越愛學。因此，教師在鉆研教材時，要善于找準知識間的銜接點，運用遷移規(guī)律，以舊知引出新知，這樣，容易引起學生的好奇心，激發(fā)他們求知的興趣。
2．明確責任，督促學生生趣。并不是所有的學習內容都能引起學生的直接興趣，這就需要培養(yǎng)學生的間接興趣，培養(yǎng)他們學習的責任感。即結合教材內容，讓學生知道知識在日常生活中的應用，認識學習的重要性，從而產生興趣。如：統(tǒng)計圖表的知識就與實際生活緊密聯系，通過這一知識的教學，使學生認識到生活中充滿著數學，學好了數學，生活的本領也就增強了。這樣，也會對這些數學知識產生興趣。
3．體驗成功，引發(fā)興趣。
學習成功帶來的愉快感，可以增強學生的信心，使他們產生新的需要和更濃的學習興趣。教師對那些學困生要低目標、小起點，讓他們也能體會到成功的歡樂。有興趣的學習事半功倍，用目標來激勵他們的學習，在實現這些學習目標時，讓他們自己去體驗成功的喜悅。在感興趣的基礎上，教師與他們一起共同制訂一些切實可行的小目標，用這些目標來激勵他們的學習，在實現這些學習目標時，讓他們自己去體驗成功的喜悅。例如，簡單的問題讓學困生回答，答對了，老師向他表示祝賀；對學困生的作業(yè)，老師先讓他們只做一題，做對了再獎勵做第二題這樣，就會使學困生感受到學習的成功感，就會逐漸對學習產生興趣。
4．開展活動，鞏固興趣。
學生受其年齡特征的影響，對知識產生的興趣往往不穩(wěn)定，因此，教師要組織開展各項活動來鞏固興趣，特別注意為學困生設計特長比賽，分成小組，根據他們本身的能力特點開展活動，發(fā)揮他們的優(yōu)勢，促使興趣的鞏固。
三．持之以恒，彈好“尾聲”。
造成“學困生”學困的原因有多種，如家庭環(huán)境的影響、社會環(huán)境的影響、教學方法不妥等，加上受年齡、知識、性格的影響，他們的思想與行動往往具有很大的反復性。今天認識的東西，明天又會忘記，剛剛得到表揚，轉身又做錯事，教師必須正視這一點，不怕麻煩地耐心疏導，要允許學生多次反復，事情的發(fā)展往往會有曲折，學困生的轉化工作也一樣，我們在做學困生轉化工作時，不能企圖通過幾次談話、補課、家訪就立竿見影，對他們轉化過程中出現的反復，應客觀地加以分析，明確“反復”是學困生轉化過程中的一個特點，作為教師，應一而再，再而三、持之以恒地做好學困生的轉化工作，彈出意猶未盡的“尾聲”。
總之，轉化“學困生”，使他們由厭學變?yōu)闃穼W，是我們每一位教師時刻面臨的艱巨任務，真正做到這一點，要求我們在新課程的理念指導下，具有淵博的知識、無私的愛心、奉獻的精神，更要求我們掌握精湛的教學藝術，三者完美地結合起來，才能不辱沒我們教師的神圣使命。
階段性工作總結6
20xx年底，教育部辦公廳在中小學開展創(chuàng)建中華優(yōu)秀文化藝術傳承學�；顒又�，我校被評為第一批“全國中小學中華優(yōu)秀文化藝術傳承學�！�，這份殊榮給了我們肖東一小更大的鼓舞。我校是浙江省首批藝術特色學校，是浙江省的非物質文化遺產傳承基地，這是我校開展藝術教育、創(chuàng)學校特色文化校園的又一大成就。這份殊榮的獲得給我們的藝術教育帶來了更大的信心、更廣闊的前景。兩年來，我校抓住機會大膽創(chuàng)新，力爭在全面加特色上，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術教育作為美的重要組成部分融入學校教育全過程，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術納入藝術課程課堂教學和課外藝術活動中，努力建設向真、向善、向美、向上的校園文化。
一、傳承環(huán)境有“聲”有“色”
為了讓學生能更多的了解姚劇、接近姚劇、親近姚劇，學校在原有的基礎上搭建多種平臺，兩年中我們不斷拓展環(huán)境宣傳的力度，積極營造“姚劇進校園”的藝術氛圍，從“聲”“色”方面發(fā)揮環(huán)境育人潤物無聲的作用。
從“聲”上，我們在學校的網站上，除了專門開辟一塊姚劇欄目作姚劇的知識介紹外，在網站上增加為了我校學生表演的姚劇視頻，還有學校姚劇小明星各自的視頻唱段；學校還利用校園音響系統(tǒng)，把經典姚劇唱段作為午間音樂播放；在每周的“校園之聲”、“紅領巾廣播臺”中專門開辟了一塊學生才藝展示，展示各班的優(yōu)秀學生的姚劇演唱；另外在上學期中專門邀請了本校畢業(yè)在余姚姚劇團實習的陳伶杰、周濤、蘆熠文、李文浩等幾位學生來母校登臺演出，使在校學生從他們的優(yōu)美唱段中感染到榜樣的力量，享受姚劇的魅力，對姚劇產生喜愛之情，接受心靈的熏陶，又達到精神上的享受。
從“色”上，學校在教學樓的一個樓道上，掛滿了“姚劇特長生”的照片；在教學樓二樓的大廳，開辟了一堵冠軍墻，把在寧波市級以上的各種比賽中獲得一等獎學生和考上藝術學校的學生照片掛在此墻上。時刻激勵學生要學有所長，為校爭光。學校的宣傳窗、教學走廊、禮堂、室內體育館、音樂等教室發(fā)揮著“墻文化”的宣傳作用，刊出有關藝術教育活動照片，有“十佳小明星”的合影，有北大舞臺才藝展示等的特寫鏡頭，尤其是把個別姚劇“小明星”的大幅寫真照掛到教學樓的走廊上：韓紅身著戲裝的形象讓孩子們羨慕；沈貝貝手捧“全國十佳獎”獎杯接受記者的采訪讓同學們咂舌；黃垚增與越劇王子趙志剛、央視主持人白燕升、美國戲迷威廉等名人一起的合影讓小戲迷們向往…而且每學期、每學年的宣傳布置無論從內容、形式、時間、呈現方式都有不同的變化，以引起孩子們的好奇與興趣：如這學期一開學學校的宣傳窗就刊出了姚劇興趣小組在暑假的活動剪影，今年暑假里我校還開辟了操場墻加強姚劇傳承的力度、、、、這些既為學校增添文化氛圍，也對喜歡戲曲的學生產生激勵作用。
良好的校園環(huán)境文化的引導，鼓舞著學生，以內在的力量凝聚、激勵著學生，以獨特的氛圍影響、吸引著學生，將姚劇傳承的'種子埋在了全體學生的心里。
二、傳承活動有“血”有“肉”
1、課堂活動為傳承奠基
為了使這朵具有濃郁鄉(xiāng)土氣息的奇葩在校園綻放得更加燦爛，成為一道有特色的亮麗風景，課堂成了“姚劇進校園”普及并實施藝術教育的主陣地。為了多途徑地激發(fā)學生的學習興趣、培養(yǎng)學生的愛好與特長，學校積極開發(fā)校本課程——《小學生學姚劇》，安排三年級以上每班每兩周一節(jié)姚劇課，面向全體，扎實普及，創(chuàng)設校園內唱姚劇、學做人的文化氛圍。讓學生初步了解姚劇的發(fā)展情況，了解余姚的民風民俗，激發(fā)學生學習姚劇的興趣。為了給學生提供一種快捷的途徑，縮短了學生摸索的時間。我們采用了“賞—念—學—唱—演—編”的基本教學框架。通過聽、看、唱、學、奏等形式來感知姚劇的曲調，體會姚劇的演唱特色，體驗姚劇的表演風格，從而培養(yǎng)學生初步的愛鄉(xiāng)情懷，酷愛戲曲藝術的興趣，繼承家鄉(xiāng)戲曲的能力，從而達到保護地方的非物質文化的目的。
2、社團活動為傳承加力
社團是課堂教學與社會實踐的交匯點，能夠擴大學生的知識領域，拓展他們的興趣和才能，使學生的能力在活動中得到提高，人格在活動中得以雕塑。為了提高和擴大姚劇進校園的影響和效果，學校針對學生對姚劇喜愛程度及藝術表現力，成立了姚劇興趣小組，利用晨間和課外活動時間由本校教師進行唱腔指導，利用周六假日邀請余姚姚劇演員以及沈守良、王育紅等姚劇名家來校指導表演，吸引了很多同學加入社團活動。
3、競賽活動為傳承添彩
開展多彩的競賽活動，有助于培養(yǎng)學生的成功意識和克服困難的堅強意志等的優(yōu)秀品質，有助于培養(yǎng)學生與人團結、合作、盡職盡責的團隊合作意識和責任意識。
鏡頭一：20xx年5月27日下午，在校園的體藝館中隆重舉行“姚劇大獎賽”活動，并舉行“20xx年姚劇特長生”的評比活動，由國家一級演員沈守良、壽建立等姚劇名家擔任評委。經過前期的班級初選，有60多位同學進行了報名，經過學校第一輪的預賽，本次活動向我們展示的是進入決賽的23名同學。在活動中，小選手們個個斗志昂揚，放開了最美的歌喉，激發(fā)了最飽滿的熱情，在比賽中賽出了自己的最高水平，使自己的能力在活動中得到提高。
鏡頭二：20xx年7月15日，在寧波白云兒童藝術劇場，40名從全寧波市68所幼兒園、小學、中學和大學的150余名參賽者中脫穎而出的選手相繼登場，為由寧波市文聯和寧波市戲劇家協會主辦的寧波市第三屆“相約梨園”校園戲曲大賽總決賽奉獻了高水平的對決。這次活動肖東一小選派了7位學生報名參加，從預賽、復賽到最后的決賽，肖東一小的學生給在場觀眾、戲友，留下了很好的影響。點評老師均給予較高的評價，甬劇名家沃幸康老師還打趣地說，姚劇唱那么好了就直接來我們甬劇團算了。最后5位學生參加了決賽，并獲得了2金1銀2銅和優(yōu)秀組織獎的好成績。在頒獎晚會上，金獎獲得者諸慧棟同學再次演唱新編姚劇唱段《買年貨》，他那自然流暢、口齒清晰、韻味純真的清唱，較好地唱出了計劃經濟時期人們生活的那種無奈和窘態(tài)，引得了臺下觀眾爽朗的笑聲和熱情的掌聲。韓祺玄和張趙鑫雖然只得了銀獎和銅獎，但他們的表演讓專家老師眼前一亮，評價他們就是姚劇未來，晚會上再次讓他倆搭檔表演《雙推磨》，征服了全場觀眾。
學校積極鼓勵學生參加校內外的各種競賽活動，旨在讓學生在比賽中得到更好的鍛煉，展現自己的風采，提高自己的能力，達到傳承與宣傳的效果。
4、匯報活動讓傳承綻放
保護傳統(tǒng)的姚劇，僅僅囿于校園是不夠的。為此，我們在姚劇走進學生家庭的基礎上使之邁向社會，做出了為社會服務的嘗試：上街宣傳、到社區(qū)去、參加比賽、到兄弟學校去等活動宣傳、弘揚了姚劇文化，也使自己的綜合素質得到了鍛煉和提高。
鏡頭一：20xx年8月13日上午，因中國關工委教育發(fā)展中心的邀請，帶著《雙推磨》選段和表演唱《姚江水，長又長》兩個節(jié)目，參加了在首都北京大學舉行的第三屆全國校園文化藝術節(jié)，同學們正在表演姚劇《姚江水長又長》。隨著那優(yōu)美流暢的姚劇音樂的進行，背景大屏幕上帶來的是余姚美麗的自然風光、深厚的人文景觀、豐富的名優(yōu)特產和人們安居樂業(yè)幸福生活的畫面。同學們充滿深情、形象生動的表演，把文獻名邦、山水城市、幸福城市詩意般地呈現給了觀眾，也征服了評委。肖東一小以獨有的地方戲曲藝術節(jié)目，在舞蹈節(jié)目居多的藝術活動展演中脫穎而出，兩個節(jié)目雙雙獲得表演金獎。
鏡頭二：20xx年8月10日到14日，應中國關工委教育發(fā)展中心、中國青少年音像出版社、全國校園文化藝術節(jié)組委會等單位的邀請，肖東一小學生赴香港參加了“首屆‘我的中國夢’全國青少年香港文藝會演�！�8月13日，在香港新界西貢社區(qū)中心禮堂里，肖東一小的同學們表演了姚劇情景劇《陽光雨露沐春蕾》。節(jié)目故事講的是發(fā)生在余姚城區(qū)一個患白血病的孩子歷經多年，戰(zhàn)勝病魔，品學兼優(yōu)，感恩圖報，立志成才的真實故事。這個節(jié)目用敘事的方式，給我們帶來了要珍惜生命、挖掘潛能、回報社會的正能量，唱響了為實現國家富強、民族振興、人民幸福的中國夢而努力的主旋律。節(jié)目緊扣活動主題，姚劇曲調優(yōu)美，孩子唱腔純真，博得了全場觀眾的熱烈掌聲和高度評價。
肖東一小的孩子們有很多的夢想，要把姚劇唱到全國、全世界的各個地方，把我們的家鄉(xiāng)戲——-姚劇傳遍全國各地。繼前年去北京表演姚劇之后，今年又去了香港演出，他們的夢想正一步一步地在實現。
在過去的兩年中，肖東一小姚劇社團的同學們進社區(qū)、進農村、進企業(yè)，多次為廣大村民、居民和企業(yè)職工表演姚劇節(jié)目。他們認真并賦有童真的表演贏得了廣大觀眾的高度評價，為弘揚地方文化建設、創(chuàng)建和諧社會做出了積極貢獻。
三、傳承效果有“花”有“果”
兩年來，姚劇猶如一條源遠流長的河流，兩岸郁郁蔥蔥，花果飄香。在這兒，姚劇傳承的種子有了萌芽，有了開花，有了結果，有了收獲，有了超越，呈現出滿園春色的局面。
鏡頭一：20xx年5月29日，由市文化廣電新聞出版局主辦、市文化館承辦的余姚市首屆超級戲迷大賽中，來自余姚市21個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道，以及專程從慈溪、上虞、金華等地區(qū)聞訊而來的共280組選手登臺亮相，我校的陳紅燁同學獲個人組銀獎，俞慶慶、楊燏斌同學獲團體金獎。另外參加總決賽的所有選手和參加頒獎典禮的入圍獎選手都將聘為余姚市文化館戲曲團隊簽約戲曲演員，并頒發(fā)聘書。
鏡頭二：20xx年10月25日，肖東一小的姚劇興趣小組成員又參加了在慈溪舉行的余慈地區(qū)的姚劇大獎賽，同樣獲得了豐碩的成果，7位學生包攬了青少年組的金、銀、銅牌，在肖東一小這塊姚劇傳承基地上又增添了更多的光環(huán)。
鏡頭三：20xx年5月，諸慧棟、李夢凡兩學生，經余姚市戲劇家協會推薦，參加了第十七屆“中國少兒戲曲小梅花”評選活動。最終經過表演錄像評比，兩生雙雙獲浙江省戲曲小梅花評選二等獎，兩位同學唱姚劇參加中國少兒戲曲小梅花的評比開了余姚的先河。
鏡頭四：20xx年暑假，在寧波市青少年中華才藝“未來之星”首屆評選活動中，我校學生李夢凡通過專家的評審和現場決賽，最終獲得戲曲組第一名，被評為寧波市首批“未來之星”。
肖東一小那些唱姚劇的孩子們，在近兩年里參加了省、市乃至全國的戲曲比賽和藝術展演活動，不僅獲得了優(yōu)異成績，而且唱響了具有古老神韻的余姚腔，傳遞了幸福城市的正能量，展示了肖東一小的教育品牌，唱出了學生心中的自信與夢想。
值得一提的是：多年的姚劇進校園活動，發(fā)現和培養(yǎng)了不少孩子的對傳統(tǒng)戲曲藝術的興趣，也挖掘和提高了孩子們藝術表現力。繼陳伶杰等四位學生考上余姚藝術劇院的姚劇團之后，又有馮碧瑩、張澤芳、孫紅艷、俞慶慶、王肖龍、胡佳瑩、韓金濤等同學，考上寧波、嵊州、紹興、浙江等藝術學校，分別學習越劇、紹劇和昆曲，為藝術院校輸送了優(yōu)秀的戲曲苗子，也為傳承和繁榮祖國的戲曲事業(yè)作出了積極的貢獻。
我校開展姚劇校園活動已有10個年頭了，學校已探索出一套地方戲曲進校園的成功經驗與模式�！缎W生學姚劇》獲得了“省非遺校本課程”一等獎；關于姚劇傳承基地建設的經驗文章分別入編《寧波市非物質文化遺產保護論叢》和《浙江特色學校風采》�！墩憬逃诰�》上也掛出了學�！皞鞒幸。厣⑿！钡慕涷灲榻B�！队嘁θ請蟆酚么笃榻B我�！靶@里，姚劇聲聲”。20xx年學校分別接到寧波市和浙江省非物質文化遺產辦公室的邀請，參加了寧波市和浙江省的非物質文化遺產傳承基地經驗交流會，學校關于姚劇傳承基地建設的經驗均在會上作了書面交流，徐百昂老師榮獲浙江省優(yōu)秀傳統(tǒng)文化普及活動先進個人。
隨著“姚劇進校園”活動的進一步深入，隨著傳承經驗的不斷積累，信心百倍、永不滿足的肖東一小一定會學校將更重視發(fā)揮非物質文化遺產傳承教育基地的作用，成為弘揚地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、傳承非物質文化遺產、培養(yǎng)優(yōu)秀文化人才的重要陣地和示范“窗口”。
階段性工作總結7
克什克騰旗宇宙地土地整理項目位于該鎮(zhèn)的劉營子村，地理坐標為：東經xx7°50′08″—xx7°56′39″，北緯43°30′41″—43°33′29″。四至為：東至林西縣邊界，南至楊家大院和楊樹林自然村，西到熱水開發(fā)區(qū)，北至集通鐵路邊。建設期限約1５個月左右。土地整理面積為1９９2５畝，新增耕地面積2770畝，新增耕地率達到1３％。項目總投資2188萬元，平均畝投資為xx00元。
一、工程概況
1、土地平整工程:
1.1土地平整17３.５8萬m
1.2土地翻耕18４.６8hm
2、農田水利工程
2.1新打機電井8６（眼）
2.2井房8９（座）
2.3管道1３４2４９.2（米）
2.4給水栓1６５６（個）
2.5涵管４４（座）
2.6斗溝180４６.３（米）
2.7農溝３５６70（米）
2.8排水井8９（座）
2.9高壓線路22４00（米）
2.10低壓線路18800（米）
3、田間道路工程。
3.1新建田間道路1３27５（米）
3.2改建田間道路３５４５（米）
3.3新建生產路2６1９0（米）
3.4改建生產路1９５0（米）
4、農田防護林工程
4.1喬木栽植7.４６（萬株）
5、設備購置
5.1水泵8９（臺套）
5.2變壓器４５（臺）
5.3高壓線22400（米）
5.4低壓線18800（米）
二、監(jiān)理組織機構
1、公司派駐項目區(qū)監(jiān)理部承擔該項目的監(jiān)理工作。
1.1、監(jiān)理人員配備情況:由兩名常住監(jiān)理工程師組成，一位是從事多年水利工程項目施工、管理、監(jiān)督的水利高級工程師王維全同志，另一位是從事多年林業(yè)、園林工程施工、管理和監(jiān)督的林業(yè)高級工程師王立業(yè)同志。并且在管道施工過程中又增加了兩位監(jiān)理人員，一位是從事多年農業(yè)綜合開發(fā)、扶貧開發(fā)工程項目施工、管理并有一定管道施工經驗的監(jiān)理趙云甫同志。另一位是從事多年農業(yè)和農田基本建設、農業(yè)開發(fā)具有一定實踐經驗的農業(yè)高級工程師劉春青同志。
1.2、監(jiān)理部的工作情況：監(jiān)理部自20xx年3月份進駐項目區(qū)以來，本著對國家負責，對業(yè)主負責，對受益單位負責，對監(jiān)理公司負責的精神，對整個土地整理項目堅持實施了“三控、兩管、一協調”的管理模式，在整個施工過程中監(jiān)理認真負責、恪盡職守，嚴格執(zhí)行項目的各項技術標準，積極協調各方面的關系，經常到施工工地進行巡回檢查、旁站、平行檢查，發(fā)現問題及時上報協調解決。實施了隱蔽工程、分部工程施工環(huán)節(jié)驗收，完成一個環(huán)節(jié)驗收一個環(huán)節(jié)，合格后方可進行下一道工序的施工監(jiān)督檢查制度。對于進場材料進行了批次和村委會包標段的干部共同驗收的辦法，有效的保證了工程質量。工作中得到了業(yè)主、鎮(zhèn)政府、村委會的大力支持和施工單位的積極配合，使工程項目能夠順利進行，并按質按量的完成部分項目的施工，為下一步施工打下了一定的基礎。
三、工程項目完成及工程質量情況
3.1、機電機工程完成情況：截止的xx月30日共完成新打機電機76眼，（一標段22眼，二標段19眼，三標段18眼，四標段17眼）利用舊井6眼，舊井重打2眼，新增井1眼，未打完井1眼。打井的`進度較慢，是由于地質情況比較復雜，加之地下卵石塊大又多，先后有30余臺鉆機離場，因此延誤了施工計劃時間，井深也沒有達到預期目標，但基本都打到了巖石層。施工過程均按機電機施工技術規(guī)范進行，但在施工過程中由于施工技術問題，16號井下管鋼絲繩斷了，下管失敗又重新打的。86號井和98號井由于在下管過程中焊口脫落，導致井管錯位，濾料流入井中，導致洗井洗步下去，因此失敗而重新打了井。井管使用了林西和大板兩家的，均由業(yè)主、鎮(zhèn)領導、村委會、施工單位和監(jiān)理共同考察后定的，有產品合格證、質量檢驗報告，符合項目使用要求。
3.1.1、井房工程已經完成主體、彩鋼、防盜門安裝的72座，（1標段21座，2標段16座，3標段19座，4標段16座）起主體、沒上彩鋼、防盜門的3個，還有xx個沒有開工。井房施工均按設計要求進行施工，質量符合設計標準。
3.1.2、井泵使用烏海泵，有產品合格證。已經下泵的機電井有73個，（1標段21個，2標段16個，3標段19個，4標段17個）均按設計要求施工，達到設計標準。還有xx個沒有下泵或換泵。
3.2、平整土地：已經有55個田塊不同程度的進行了平整，動用土方量xx64020立方米，翻耕面積500畝，平整程度達到了67.06%。翻耕程度18.1%。
3.2.1、一標段14塊，動用土方量262080立方米，平整程度72.43%，未進行土地翻耕。
3.2.2、二標段xx塊，動用土方量328500立方米，平整程度87.61%，未進行土地翻耕。
3.2.3、三標段19塊，動用土方302400立方米，平整程度80.76%，土地翻耕面積500畝，翻耕程度75%。
3.2.4、四標段xx塊，動用土方271040立方米，平整程度58.25%，未進行土地翻耕。
以上土地平整，翻耕的地塊質量未達到設計要求，明年春個別地塊還需要繼續(xù)平整，但個別田塊還沒有平整。
3.3、道路工程：田間路和生產路大部分已經開始進行施工，已經初見雛形。由于種種原因影響了施工進度，因此沒能完成。涵管橋還沒有進行施工。
3.4、灌溉低壓管道工程：已經鋪設的田塊75塊，xx5396米，開溝沒安裝管道的4塊，（1標段3塊，2標段1塊）沒開溝沒安裝管道的6塊（1標段1塊，2標段4塊，4標段1塊）。
3.4.1、一標段埋設灌溉低壓管道20塊29083米，埋設程度76.34%，有1塊沒開溝，有3塊地塊開了溝沒進行埋設管道，但埋設的管道沒有進行試水。
3.4.2、二標段埋設灌溉低壓管道17塊25014米，埋設程度73.47%，有一個地塊開溝沒埋設管道，有4塊地塊沒開溝。
3.4.3、三標段埋設灌溉低壓管道20個田塊33300米，埋設程度105.47%，均進行了打壓試水。
3.4.4、四標段埋設灌溉低壓管道18個田塊，27999米，埋設程度91.71%，但都沒有進行打壓試水，有一個田塊沒有開溝。
在整個管道工程施工過程中，一方面由于地里的莊稼收割較晚，特別是四標段的甜菜和白菜，一部分樹木沒有進行采伐，還有一部分樹根沒有拔出，加之由于天氣的原因，給施工帶來了一定的難度，但是在施工過程中有的標段克服了一定的困難，嚴格按管道工程施工規(guī)范進行施工，但有的標段沒能夠嚴格按著管道埋設技術規(guī)程執(zhí)行，在施工過程中也沒有進行分部工程驗收申報，為了搶時間安裝管道、埋設沒有堅持管道施工規(guī)范，因此可能存在著一定的問題和隱患，施工質量達不到要求，只有3標段20塊田塊（31000米）進行了埋設試水，工程質量較好。其他還有57塊田塊已經埋設，還沒有進行試水，需明春試水后，發(fā)現問題及時處理，待20xx秋季試水后確定工程質量。
3.5、農田防護林工程：還沒有進行整地。
3.6電力工程：架設高壓線路14公里，低壓線路 15.7公里，變壓器50臺其中：50kwa37臺，30kwa13臺（相當于50kva的7.8臺）。已經全部安裝完畢，基本達到設計要求。
四、工程預付款撥付情況
4.1、截止到xx月30日，認證工程撥付預付款為 53xx381元，認證撥付資金占應付資金的38.14%。
4.1.1、一標段135XX元，資金撥付率35.68%。
4.1.2、二標段130XX元，資金撥付率37.57%。
4.1.3、三標段1666381元，資金撥付率51.41%。
4.1.4、四標段991000元，資金撥付率28.89%。
五、存在的問題及建議
5.1、大部分施工單位資質不夠，現象嚴重，項目經理、技術人員證件不全，無上崗資格證書，也沒有經過崗前嚴格的培訓，施工經驗不足，有的才剛剛接觸此項工程，有的技術人員還是沒畢業(yè)的學生，有的也剛剛畢業(yè)，有的標段只有1—2人支撐項目，技術力量薄弱，因此從人力、資金、設備、技術、管理、施工經驗等諸多方面都存在著一定的問題，滿足不了工程施工的實際需要，由于以上原因，所以在施工過程中技術環(huán)節(jié)脫鉤，工程質量達不到要求，沒有嚴格的按施工技術要求進行施工，同時也可能給工程帶來一定的隱患，致使工程計劃延期。建議施工單位要資質夠，施工人員持證上崗，施工前要進行崗前培訓，以便滿足工程施工需要，確保施工進度和工程質量。
5.2、平整土地因為秋收較晚，部分林帶采伐遲緩，加之天氣的原因影響了施工進度，部分地塊只是平整了一部分，明春春耕前進行及時平整，避免耽誤農時。
5.3、機電機還有4個沒有打完（1個是重打、2個是舊井重打、1個是新增），在明春還要抓緊時間施工，以便春耕使用。
5.4、還有幾個井的井泵還沒有配齊，力爭在3月中旬下完。
5.5、道路工程還只是初見雛形，很多道路還沒有進行整形，明年力爭在5月份之前完成整體工程。
5.6、管道工程今年只是進行了埋設，溝底、穩(wěn)管、管上測量存在著一定的問題，溝底積雪、石塊等雜物清理的不夠徹底，填埋過程中由于凍土、石塊可能對管道有些危害，造成管道砸傷現象發(fā)生。工程大部分還沒有進行試水，可能存在著一定的問題，為了不耽誤農時，力爭在3月中旬把有問題的管道處理好，沒有埋設的也要在春耕之前完成或采取其他措施，保證春耕時使用。同時還發(fā)現在管道埋設中，二標段有5個地塊自作主張使用了壁厚2.7mmpvc管材，計6880米，沒有按要求使用壁厚3.1mm的pvc管材。
5.7、電力工程已經基本結束，但部分低壓線路的溝還沒有填平，在明年春季填完。
5.8、因為明年春季需要栽植農田防護林帶，建議盡早落實有關苗木問題，選購合格苗木。
六、下一步工作打算
6.1、積極做好明春農田防護林苗木準備工作，選擇合格、優(yōu)質苗木。
6.2、進一步完善今年沒有完成的項目，做好明年施工計劃如：土地平整、管道工程、道路工程、機電機和井房工程等，總之，明年春季的任務還很重，力爭在春耕之前基本完成。
6.3、進行整個工程檔案的整理工作，完善整個資料的歸檔，為整個工程驗收做準備。
階段性工作總結8
深入基層調研 深化總結提升 ——管理與經濟學院雅芳物流專項實踐隊進行階段性工作總結
為調研河南省物流產業(yè)發(fā)展現狀，助力富強河南建設，管理與經濟學院雅芳物流專項實踐隊進入雅芳鄭州配送中心調研實習，一周以來收獲頗豐，并于今日進行召開總結討論，分享學習心得。
今天是周末，雅芳物流實踐隊進行調研實習的第六天，趁著雅芳配送中心休息的時間實踐隊召開中期總結會，一起探討一周以來的所見所聞所感，并對配送中心的管理方式、流程部署、各環(huán)節(jié)工作發(fā)表了自己看法，隊員們認為本次雅芳之行雖有坎坷，但是能和專業(yè)知識相結合進行實踐，理論與實踐相結合，了解物流一線的情況，對自身能力的提高起到了極大的作用。就雅芳鄭州配送中心的現狀來講，一定程度上代表了河南本地物流尤其是配送環(huán)節(jié)的先進水平，其在流程優(yōu)化、成本控制以及是物流設施建設上可謂行業(yè)翹楚。當然其在環(huán)節(jié)優(yōu)化上仍有改善空間。同時實踐隊也從雅芳鄭州配送中心的歷史與現狀出發(fā)探討了河南省物流產業(yè)的發(fā)展前景，隊員們一致認為河南省在區(qū)位、交通、人力以及政策上具有極大優(yōu)勢，物流產業(yè)的發(fā)展處于黃金機遇期，但是目前來講物流產業(yè)“小、散、亂”現象突出，在技術、設備、管理等方面需要大大加強。
通過本次總結討論隊員們加深了對河南物流的`認識，也堅定了立足物流、鍛煉自我、富強河南、服務中國的信心，隨后實踐隊對下階段的隊內工作進行了部署，馬上，他們將迎來最后一周的實踐。
階段性工作總結9
開學初，學校各班召開家長會，提供學校與家長交流的平臺，增強了家長責任意識，進一步促進家校共育。同時，班主任向家長告知監(jiān)督電話，向學生家長征求意見，并做好反饋工作。并熱情接受家長的詢問，解釋新學期的新政策，讓家長滿意，社會放心。
1.開通學校師德舉報電話，設立家長信箱，主動接受學生家長、教職工和其他社會各界的監(jiān)督。
2.建立家校聯系表，校長親自不定期給各班學生家長打電話，了解教師有無亂收費、亂辦班行為。在調查過程中，沒有家長反映學校教師有師德失范現象。
3.本學期開學初，學校組織相關人員對各班教師有償補課、推銷教輔用書、辦托管班等項目進行了個別訪談，未發(fā)現問題。由于工作做得細致扎實，學生、家長對學校治理亂收費工作基本滿意。
4.對投訴的收費問題及時查實、及時反饋，并及時給投訴人回訪，未發(fā)現違規(guī)亂收費的現象。
我校始終堅持“依法治�！�，嚴格治理亂補課、亂辦班、亂收費行為，學校各項工作得以健康、穩(wěn)定地開展，取得了可喜的成績。今后，我們將進一步健全治理亂收費的.長效機制，把學校建成人民滿意的“規(guī)范化管理學�！�。
階段性工作總結10
直播授課對于我來說是第一次，有許多地方需要探索和嘗試。在這幾天的網絡教研、在線培訓和網課預備中，我有下面幾點感受：
1、網絡教研打破了學校壁壘，眾人拾柴火焰高
以前我備新課時，一般是都是和本校的生物教師進展新課溝通，根本沒有時機和其他學校的生物教師共同教研溝通看法或者共享課件。近期，在教研員杜教師的組織和指導下，我們金水區(qū)的生物教師們在釘釘平臺上進展了網絡教研。結合形勢，八班級開學第一課是《傳染病及其預防》，陳陽教師共享了"防疫三字經，董瑜教師共享了新型冠狀病毒的科普漫畫，楊行教師共享了自己制作的微課，都讓我嘖嘖贊揚!網絡教研真正打破了學校的壁壘，讓我能向其他學校的優(yōu)秀教師溝通和學習，給了我一個更高的起點，關心我這樣的青年老師開闊思路，從而備好課、上好課，更好地效勞于同學，真是眾人拾柴火焰高!
2、網上授課更有利于整合優(yōu)秀網絡資源，進步內容質量
線上有許多優(yōu)秀的課程資源，比方"一師一優(yōu)課、"網絡云課堂、"學在鄭州平臺同步課程、等等，以前由于硬件條件有限不能在課堂上實現同學人手一個平板看微課、做虛擬操作等等，但是如今我可以利用好網絡上的各類優(yōu)質訓練資源，經過挑選后擇優(yōu)推舉，引導同學進展學習，有利于進步學習內容的質量。
3、教師省下許多教學管理時間，可潛心充分備課
平常上班，我要參加到同學管理中，比方值班看同學午休、就餐、大課間，處理同學違紀、儀容儀表不合格、同學請病假等各種事務。這些管理事務確實占據了我許多的時間和精力，再加上修改作業(yè)和上課等，使得備課時間特別緊湊。如今網上授課，同學在家里，我省去了一大局部管理同學的時間;另外上課可以幾個班的群拉進一個直播間，我又省去了去幾個班反復講課的時間;還有借助"問卷星布置作業(yè)大大進步了作業(yè)的修改和統(tǒng)計效率，也節(jié)約了許多時間。這樣算下來，我每天可以有充裕的時間好好靜下心來備備課，多在網上學學別人的優(yōu)秀教學案例和設計，精進自己的教學設計，進步專業(yè)力量!
當然，我始終認為線上教學還是不能完全取代傳統(tǒng)的線下教學，它還是有它的局限性的：
1、老師無法把握同學的聽課狀態(tài)，師生溝通互動有限
直播課上我看不到每個同學，無法看到同學的聽課狀態(tài)，不能準時地進展聽課效果反應，也無法對同學進展較好的課堂管理。另外在直播過程中，我也不能點名提問某個同學問題，理解他的思維狀態(tài)，只能是同學有疑問了"連麥申請，而且一次只能連麥一位同學，不能實現小組溝通，這樣的方式師生之間和生生之間的'互動和溝通很有限，讓我無法很好地把握同學的聽課狀態(tài)去調整授課步調。
2、幾個班的群拉進一個直播間，不能很好地分層教學
我授課的四個班層次略有不同，平常上課我會有針對性地調整授課內容，如今網絡授課依據課表支配，我的四個班同時網絡授課，這便要求我一刀切地上課，不能很好地針對不同層次的班級分層教學。
但不能否認的是，線上教學的確是線下教學的有力補充，我信任在將來我會更好地利用線上教學方式，揚長避短，讓線上和線下相輔相成。當下，面對疫情，我作為老師，好好備課，上好網絡直播課，保證同學的學習質量，就是在履行自己的另一份防疫責任!
階段性工作總結11
今天是第三次直播上課，回想起自己的第一次直播，我還是會傻傻的笑上一會兒。第一次直播，我對釘釘軟件不熟悉，對操作流程也不熟練，自己提前試了好幾次效果都不好。最后，好在有學校領導、老師們的幫助，我們在一起討論、交流操作方法，我在緊張和語無倫次中終于完成了一次直播。
直播后給學生布置作業(yè)，第一次也不會在家校本里布置，就在班級群里布置。學生完成后再到班級群里一個一個去檢查、批改、記錄，我發(fā)現這樣做太費時了。我就和班主任老師我們商量了，把全班同學分小組我們讓組長和組員之間建立一個微信群，在有老師和各小組組長再建一個微信群，有組長檢查完作業(yè)后報給老師，這樣做了兩天后，我發(fā)現這樣效果也不好，我看不到同學們的作業(yè)，只聽組長說，有點不放心。我就又讓同學們把作業(yè)發(fā)到釘釘群里的'家校本里，這樣每個同學提交的作業(yè)我能看到誰完成了，誰的作業(yè)字跡寫的好壞等等問題，我能在檢查作業(yè)后掌握清楚，到第二天上課前作業(yè)反饋時可以逐一的處理。
就這樣，經過這幾天的直播課，我不僅把直播課上的游刃有余，我在空閑的時候也把釘釘里邊的一些操作，都慢慢的給摸索熟悉了。從剛上直播課時的三四十多個同學到現在的五六十個同學，現在同學們的作業(yè)也能按時提交，方便我的批改。
雖然有時還會出現一些小問題，我相信在我的不斷努力學習和同學們的努力下，我們的直播課會越上越精彩，越上越成功。
階段性工作總結12
一、沉下身子，深入一線，全面了解校情
我于8月20日到松樹臺中心小學報到，在此之前先后與教導主任閆志飛、總務主任洪日升、后備干部喬耀宇進了溝通，對學校情況有了基本了解。8月21日，到各個校點進行了進一步了解，基本掌握了辦學條件。同時調閱了教師檔案和學校管理檔案，又與當地的幾名老教師王守文、崔玉武、房玉國進行了座談，對教師情況和學校管理有了基本了解。
開學后，深入班級了解教師授課情況和學生學習基儲學習習慣。兩個月來聽課32節(jié)，召開學生座談會6次，村干部座談會3次，教師個別談話24次，下校點12次；堅持每天校園至少巡視2次，巡課、查課2次；與師生一起堅持兩操和大課間活動；深入課外小組，了解活動開展情況�，F在對學校的管理、學情、教情有了較深入的了解，為工作的開展奠定了基礎
二、全力以赴，克難攻堅，做好合并工作
8月22日，召開古山子小學5、6年級學生合并座談會后，23日我校利用全體教師上班時機，對校園環(huán)境進行了徹底清理；對宿舍、食堂進行了全面檢查和部署，同時在全體教師會的基礎上又專門召開了相關人員會議，在環(huán)境、住宿、就餐、專業(yè)課設置、教師值班等方面全部做好準備。26日下午古山子5、6年級46名學生報到，27日早又有6人報到，學生報到后，在組織學生安排好宿舍之后，帶領學生和家長參觀了校園和專業(yè)教室、餐廳等設施，在27日全校開學，第一節(jié)上課，各項活動與正常上課一樣，吸引學生的基礎上，利用晚上時間，分班級召開了古山子學生座談會，了解學生對學校的初步印象和要求，穩(wěn)定學生思想，安定學生情緒；28日安排了計算機、閱讀、音樂課、美術課讓學生體會到了辦學條件優(yōu)越的好處，同時將體育器材搬出器材室，讓學生盡情的使用；保持與鄉(xiāng)政府、古山子小學、中心校的有效溝通；又分別與古山子各村村干部進一步聯系，請求他們幫助做好穩(wěn)定工作。在教學上、紀律管理上采取小步前進，循序漸進的方式，讓他們逐步適應。8月31日，向家長發(fā)放了征求意見卡，9月2日又把各村村主任、書記請到學校，對學校管理進一步征求了意見，在對意見進一步梳理，對各方面工作又做了改進。通過一系列的手段和方法，穩(wěn)定了生源，鞏固了合校成果。截至目前為止又回古山子的兩人（6年級肖文慧家長意見、五年級王江新學生想家），轉出一人（6年級劉蕾、南五十家子小學姐弟二人都去了），其余49人非常穩(wěn)定。
三、大處著眼，細節(jié)入手，狠抓教育教學常規(guī)管理
開學伊始，我校就組織全體教師重溫了《楊樹嶺學區(qū)中心校教學常規(guī)》、《松樹臺中心小學考勤制度》、《工作制度》、《值周、值班制度》明確要求各項工作立即進入常規(guī)化；開學第二天教學、大課間、二課活動、早操、紀律衛(wèi)生管理、住宿、就餐管理、經典誦讀、少先隊活動全部按上學期要求正常運轉。主要完成了：
�。�1）學校領導班子精心研究，在教師嚴重不足的情況下，調整思路，克服實際困難，做教師思想工作，領導班子開學前三周連續(xù)聽課，所有學科教師無論年長、年輕，全部聽課，并對重點教師重復聽，跟蹤聽，了解學情，教情，合理安排了教師崗位設置，優(yōu)化了畢業(yè)班教師隊伍。
�。�2）鞏固省督導評估成果，不讓教育投入成為花架子。學校制定方案，充分利用好每一個專業(yè)教室。今年，我校開齊了全部課程，成立了少先隊科技活動小組、鼓號隊、舞蹈隊、乒乓球隊、體育訓練隊等多個活動小組，為了讓開放式圖書閱覽室發(fā)揮其真正作用，我們每天安排了專門時間，向學生開放。
�。�3）加強培訓，全面提高教師專業(yè)素質。以縣教研室新課標培訓為契機，我們安排了所有學科教師都參加培訓，學習后撰寫心得體會，起到了很好的效果。同時開學以來學校組織集中業(yè)務學習5次，分別學習了《學區(qū)教學管理常規(guī)》《學校教學常規(guī)要求》《教師如何聽評說課》《教師職業(yè)道規(guī)范》等，我做了《立師德 正師風 強師能》專題講座。
�。�4）扎實有效的開展教研活動，每周五下午7、8節(jié)為教研活動時間開展教研組活動；與古山子中心小學、營子中心小學聯手，舉行英語教師觀摩研討活動，提高了英語教師課堂教學能力。
四、以打造畢業(yè)班精神為切入點，全力創(chuàng)建校園精神
以畢業(yè)班精神為突破口，在全校打造以“堅定信心、敢于挑戰(zhàn)、齊心協力、追求卓越，全面提高教育教學質量”為口號的校園精神。制定了《松樹臺中心小學校園精神創(chuàng)建工作活動計劃》，召開全校師生大會，舉行簽名活動。XX年9月21日下午，組織全體教師，在多媒體教室召開XX—XX學年度上學期教育教學工作會議。
公布了我校三年三大步的奮斗目標；從“教學常規(guī)工作”“班級管理”“課外活動”“德育教育”“畢業(yè)班管理”等五個方面部署了學校本學期的教育教學工作；同時就學生的安全教育和學校各區(qū)域的安全工作提出了具體的要求；學習了《松樹臺鄉(xiāng)中心小學星級班級管理細則》、《學校、班級公務量化管理規(guī)定》和《松樹臺鄉(xiāng)中心小學校園精神創(chuàng)建活動方案》。對我�，F狀進行了深入的分析，確定了我校近期和遠期工作目標。提出了：鞏固督導評估成果；規(guī)范常規(guī)，大力提高教學成績；加強教師隊伍建設；加強學生思想道德建設；全力打造生成校園精神；堅持“四個堅決”，實現“四個轉變”,落實“一崗雙責”；完善“三位一體”值周制度；強化安全管理；加強小科教學及各種活動的開展等九個方面的具體要求。通過兩個月的實踐，師生面貌發(fā)生了很大變化，勤奮學習、愛崗敬業(yè)的局面基本形成。
五、合力攻堅，狠抓畢業(yè)班管理
我校畢業(yè)年級基礎差、底子薄，尤其是數學學科成績位居全縣末位，學生三、四年級的基礎知識都不會。為此我們把畢業(yè)班成績提高作為重中之重來抓。首先配備了目前最好的師資；其次，召開畢業(yè)班教師成績分析會，認真分析成績，查找不足，對比新并入校學生成績，找方法，讓新生盡快適應新學校，同時也讓新生盡早進入學習狀態(tài)。通過領導班子幾次跟蹤聽課，了解情況，解決困難問題，目前畢業(yè)班已經進入緊張的學習狀態(tài)，但成績仍有待進一步提高。第三，出臺了《松樹臺中心小學XX-XX年畢業(yè)班工作設想》。提出了奮斗目標和領導包班包學科；以打造畢業(yè)班精神為切入點，振奮精神，樹立追求卓越的信心和勇氣；以低起點、小步子、快反愧勤糾正、多訓練為手段，提高課堂效率；培優(yōu)補差，加強課外輔導，提高整體質量；以加強常規(guī)管理為基本手段，為教學質量提高提供保障，落實“三抓、四優(yōu)、五跟、六練”；嚴格考試訓練，加強成績分析，及時制定補救措施。加強家校聯系，做好學生的思想和安全保障工作等具體措施。通過兩個月的努力，學生的精神狀態(tài)、學習態(tài)度有了明顯改觀；月考結束后，及時召開了成績分析會，查找不足，制定措施；分層次召開學生座談會，了解學生中存在的問題，充分利用在校時間加強習題訓練；同時召開了六年級全體學生動員會，從精神鼓勵和學法指導幾個方面進行了動員。雖然成績縱向比略有起色，但還很不理想，仍需繼續(xù)努力。
六、查漏補缺，完善幼兒園檔案建設
為保證申報省級農村標準示范幼兒園成功通過驗收，集中力量對檔案建設進行了自查，彌補不足，現已基本完成。硬件補充工作：玩具、錄音機、電視機、水桶、餐廳布置等也已經完成，力爭一次通過驗收。同時對八牌、老道洼幼兒園也適當補充了部分玩教具。
七、加強安全教育和管理，杜絕安全隱患和安全事故
開學初學校召開班子工作會議和全體教師會議，就安全工作進行了重點部署，同時由班子成員對中心小學和下轄三所幼兒園的設備設施每兩周排查一次，對發(fā)現的的問題及時進行了整改并報送有關部門。組織各班上好開學初第一節(jié)安全教育課，繼續(xù)執(zhí)行課后一分鐘的'安全教育，每天放學后由教師親自將孩子送到家長手中。同時，繼續(xù)對學校校門、食堂、水房、宿舍等區(qū)域加強監(jiān)管力度，做到“防患于未然”。嚴格落實三位一體值周值班制度，學生在校期間教師和領導24小時不間斷管理，與學生同吃同住，杜絕了安全事故的出現。
八、以“經典誦讀”“大課間”“文明禮儀”為主要內容，堅持特色校園創(chuàng)建。
從XX年起，我校開始以經典誦讀作為校本教材，不斷完善，始終堅持。今年開學，我們加強了對校本課程的開發(fā)和使用，堅持以每天晨讀為經典誦讀時間，本周五，我們將開展“愛祖國、喜迎十八大經典誦讀”主題活動，展示誦讀成果。
豐富多彩的大課間成為我校特色之一，大課間分上午下午兩個時間段，上午主要是廣播操和眼保健操，下午大課間活動由一分鐘軍姿、原地踏步、筷子舞、兔子舞、和大秧歌組成，學生手持紅綢，合著韻律節(jié)拍，舞的有板有眼，在校園里能稱的上是一道亮麗的風景線，這項特色也是我校的一個亮點。
以局“小學教育抓養(yǎng)成”為指導思想，在全校開展“文明禮儀伴我行”活動，首先，以校園文化建設打造學生養(yǎng)成教育氛圍，讓花草說話，讓每一塊石頭說話，讓每一面墻壁說話，時刻警醒學生注意文明禮儀；接著，開展“文明禮儀伴我行”少先隊主題實踐活動，少先大隊召開啟動儀式大會，會上大隊輔導員宣讀倡儀書，通過活動，我校的學生文明程度提高了，學生禮貌用語使用已形成習慣，今后，我們還在這方面給予階段總結和評比，讓文明禮儀之花在我校永駐。
九、存在的問題
1、教師編制緊張。開學后雖然補充了3人，但有2人至今未報到；又有2人（張樹慶、戴學如）請了病假，崔玉武(哮喘)冬季不能堅持上班；所有教師每人都身兼數職。如：六年級（84人）教師既要擔任兩個班課程又要值班上早晚自習、打飯、查宿，管理員（紀素英）同時兼任全校美術課、營養(yǎng)餐發(fā)放工作。
2、學生基礎差，底子保由于上半年迎檢，基本上荒廢了教學，盡管有的個別學科成績尚可，但整體上普遍較差，同時上學期各年級基數普遍都存在少報現象，學生的學習習慣沒有養(yǎng)成。
3、教師創(chuàng)優(yōu)爭先意識不強。普遍存在完成任務、不拉后就行的思想，沒有爭先的勁頭。
4、特色工作不鮮明，甚至是每個學校都在做的事，就看誰堅持的好了。
5、教科研氛圍不濃。
十、今后工作設想
1、繼續(xù)圍繞“五條主線”開展工作不動遙特別是在進一步鞏固常規(guī)工作的基礎上，繼續(xù)打造生成“堅定信心、敢于挑戰(zhàn)、齊心協力、追求卓越”的校園精神，通過崗位評先、典型樹立、主題演講等活動，加強“三支隊伍”建設，把校園精神創(chuàng)建推向新的高度。
2、進步加強教育教學常規(guī)量化考核管理。落實公示與談話、亮牌警告制度；
3、深化習慣養(yǎng)成教育。樹立標桿，評選五星班級、五星學生。加強日�？己撕凸芾�，充分利用崗位示范帶動深化養(yǎng)成教育效果。
4、進一步加強少先隊工作，充分發(fā)揮少先隊職能作用。參觀、觀摩遼寧少先隊活動；結合特色創(chuàng)建實際開展豐富多彩的主題教育活動。
5、加強教研活動的開展，提高教師業(yè)務素質。繼續(xù)開展業(yè)務講座和學習活動、與鄰校開展專題研討活動、加強校本活動的檢查與考核。
十一、結合“小學教育現場觀摩交流會議精神”開展“找差距、比干勁、看效果”主題實踐活動。
1、組織干部、教師學習先進學校經驗，對照自身工作開展“回頭看”活動，明確自身不足，制定計劃、措施迎頭趕上；
2、組織五、六年級教師到黃土梁子明德小學聽課、研討；參觀宿舍管理、特色工作開展和校本教研活動；
3、積極謀劃設計本校標準化建設，為上級領導決策提供依據。
4、開展養(yǎng)成教育匯報評比活動，鞏固養(yǎng)成教育成果。
XX-10-23
階段性工作總結13
一、學習理論，更新教育觀念
本課題是在新課程改革全面實施的背景下開展的，本課題研究本身就是深化和推進新課程改革工作的一部分。我的課題研究緊緊圍繞學校課題《農村小學教師有效課堂教學行為研究》工作來開展，時時以新課程改革的理論和經驗來指導我的課題研究實踐。這一學期我集中學習了多篇論文，真鉆研與課題研究有關的文章，力求能接受新課程理念的洗禮。
二、大膽實驗，扎實開展研究活動
活動內容：理論學習、觀看錄象課及研究課。研究課指定專人上課，采取“說課聽課座談反思”等開展活動。9月份，討論研究制定課題計劃。10月份，討論學生存在問題，并針對學生的實際情況進行調查問卷的整理與調查，寫出總結。11月份，學習相關課題資料，并寫出心得體會。12月份針對研究情況提出自己的研究困惑，并進行討論，想出解決辦法。
三、研究進程與成果
研究成果：
課堂練習設計有了一定的模式：
①聯系實際，在實際應用中加深了理解。
小學數學內容，大多數可以聯系學生的生活實際，因此，在設計練習時，充分從實際問題出發(fā)，讓學生明確學以致用，并在應用中加深理解。
�、谠O計了對比性練習，防止產生思維定勢及干擾。
小學生學習數學，往往會產生思維定勢，今天學習乘法應用題，往往認為所有題目都用乘法做，明天學習除法應用題，又會認為題目都是除法題。因此，練習的設計做到了新舊知識不斷交替，提高學生的綜合能力。另外，學生在解題時，新舊知識容易相互干擾。因此設計了一些有對比性的題目，讓學生辨別、判斷、分析。在比較、分析中揭示它們的相同之處和不同之處，加深認識，使知識達到內化的程度。
�、墼O計了針對性練習，幫助學生領會知識的實質。
平常，我在教學中經常會遇到這種情況，學生對老師所教學的新內容很快表示理解，并對模仿性的練習做得很好，但是，在做綜合練習或調研題時，很多學生就會不同程度地出現錯誤，反映了學生對知識一知半解。因此，在平時教學中，我針對學生常常錯的或預測學生可能會錯的題，設計了有針對性的練習，幫助學生領會知識的實質。
④設計了有坡度的練習，為學生提供思維及想象的階梯。
學生認識事物總是從簡單到復雜，由易到難，由淺入深。同時，學生的素質不可能是一致的，有的接受能力強，有的接受能力弱，因此在設計練習時應有坡度，有階梯性。例如，可先設計一些模仿性的練習，然后逐步提高要求，設計一些富有變化和發(fā)展的練習，這樣就可面向全體，各有所得，讓優(yōu)生能永不滿足地探索研究，讓差生也能感受成功的快樂，使全班的同學的智能和非智力因素都得到和諧發(fā)展，收到較好的效果。
�、菰O計了趣味性的練習，進一步激發(fā)學生的'求知欲。
小學生天性好玩好動，喜歡新奇有趣的東西。學習也如此，如果能設計一些生動有趣的題目或數學游戲，學生必然興趣盎然，積極參與。
堅持每周一練。通過對每周學生的練習反饋，從學生的錯誤資源著手，精心設計每周一練，并且有明確的分工。
四、研究展望
通過階段研究，學生在練習習慣和思維訓練方面得到了提高，我在研究中也總結推廣了練習設計幾種有效模式，引導學生正確參與課堂練習，精心為學生設計了適合學生的個性化練習設計，提出了學生練習和思維訓練方面的各種建議。但是，在教學中如何處理教學時間與練習時間之間的問題？如何處理課程計劃與練習反饋之間的問題？如何做到分層訓練與個性化訓練的統(tǒng)一？總之，還有許多微觀的操作層面上的問題需要進行具體探索。這也正是我下一階段研究的方向。
階段性工作總結14
前言：從課堂師生表現來看課改工作：教師越來越注重學生的主體位置，努力從“講”“灌”向“導”“引”轉變；學生“動手、動口、動腦”活動明顯多了，學生在“語言組織、思維邏輯、儀態(tài)展示、自信大方”等方面有了明顯的效果。
從質量數據看課改工作：七、八、九年級期中測試、每周驗收測試數據來看，學困生比例在逐漸減少。
從學生行為習慣來看課改工作：小組建設的摸索使用、日檢點日志的反饋小結、學困生日幫扶、周公益輔導的開展，學生行為習慣有了明顯好轉，學風、班風、校風朝好的方向發(fā)展。
一、本學期初預期的目標
1、“兩個研討”再“細”、再“實”，為課堂高效保駕護航，打造各年級各科最少一人的“課改引領課”，力爭全校90%教師達到“課改合格課”。2、牢牢抓住、時時抓好“學困生轉化”工作，七年級把學困生面控制在20%左右，八年級控制在30%左右，九年級控制在35%--40%。
二、主要工作
�。ㄒ唬﹥蓚�研討工作（學案研討和課堂研討）
在上學期兩個研討工作的基礎上，我們認為“不實、不細”是制約我校課改工作有顯著成效的瓶頸，因此，本學期，我們首先抓了包科領導的思想，樹立“沒有這兩項工作的基礎，課改工作就是無源之水、無本之木”，并且明確了在活動前、中、后的具體任務，以及實施了“每周一活動反饋制度”。在“課堂研討”中，我們依據我們的課改理念和需要解決得問題重新修訂了《xx推進以學案為載體的自主高效課堂的教學評價表》，課堂結束，主評教師及時針對評價表進行評價，每周一例會，包科領導根據課堂實施情況和同科教師的評價進行概括總結。這些工作都為打造“課改引領課”和“課改合格課”做了必備的工作。（二）學困生幫扶轉化工作
1、教師行為
為了促進老師們能認真做學困生轉化工作，我校建立“學困生轉化工作日志”制度。也就是要求大家把每天對學困生的檢點幫助情況簡要的記錄下來，目的是通過這一個有形的東西來檢點大家，每天不要忘了給學困生一些實實在在的幫助。作為檢點大家轉化學困生工作日常化的一項具體措施。具體形式如下表。X班XX學科XXX日期是否檢點月日……一日具體檢點幫助情況紀要再者，通過《課堂教學評價表》來衡量教師在課堂上是否對學困生給予足夠的關注。
根據上學期期末考試成績，把每班的學困生分科組成一個強化輔導班，利用每天中午和下午自由時間進行幫扶。為了使這項工作落到實處，我校分別從“安排輔導教師”“安排所輔導內容”“調查落實情況”“定期交流”入手，力爭把學困生人數降到最少。
本學期利用周六上午，對七、八、九年級學困生進行公益輔導，力爭通過這些“吃偏飯”的途徑，他們的學習自信心、學習成績能有所提高。
2、學校領導行為
從本學期開始，領導進行包“學困生”工作，每位領導承包5名學困生，每天下午下學，進行一天的小結反饋，內容包括：學習行為，思想行為、行為習慣和所學習的內容。
三、課改中遇到的困惑和問題
領導方面：
1、技術層面的問題
在課改中，有些課堂中出現在教師和學生中的問題，得不到實質性地指導和幫助。借鑒名校的處理辦法，又情況不一，自身的業(yè)務水平不能很好地指導、幫助教師的成長。
2、雜事、瑣事的纏身
如今學校有很多事情需要領導去構思、安排、檢點、小結，而許多業(yè)務領導又身兼上課一職，這樣一來，有時在“兩個研討”活動參與到位上、課改深思熟慮上難免存在空隙和漏洞教師方面
1、思想態(tài)度方面
有部分教師思想還存在“懶惰”意識，自己能認識到課改的'好處，也能在“課堂研討”中中規(guī)中矩地進行課改，可為了省事，家常課仍然存在“我講我灌”的現象。
2、行動中“偷懶”
“兩個研討”和“學困生幫扶”工作中，包科領導檢點不力，還會存在“偷懶”現象，如：“學案研討”中到位時間、活動時間、研討質量等情況。“學困生幫扶”中課前準備、上課質量和課后追蹤反饋工作。
四、努力的方向
1、業(yè)務領導多學習先進學校的課改成功之道，多想、多看、多琢磨、多積累、多總結，力爭使自己在課改理論上有一定的高度和廣度；再者，能走進名校，蹲下來，通過長時間的看、想、發(fā)現名校課改的內涵。
2、繼續(xù)牢牢抓好“學案研討”和“課堂研討”這兩項工作，領導親力親為，教師認真有效。
3、加強學生思政建設，樹立“沒有正確的人生觀、價值觀和學習關，課改就是一潭死水”的觀念。
4、進一步調整和完善教學管理制度要求，建立與學案式教學相適應的檢查評價制度。校本教研以研學習目標、研學案編制、課堂實施評議為主要內容。研制與學案式教學相適應的教學設計模板。課堂教學著眼點放在以學案為載體的學生自主學習情況等。通過這些來約束、促進和保障學案式課堂教學改革的推行。
5、高頻度地開展學案編制研究活動，以及課堂實施研討活動，在具體的實踐中發(fā)現問題、研究問題、糾正偏差、不斷完善。同時，開展大范圍的課堂實操競賽活動，通過活動、評價，調動教師實施課堂教學改革的積極性和主動性。
階段性工作總結15
一、主要工作舉措
1、建立清廉醫(yī)院建設領導小組，明確分工，層層壓實責任。
2、黨建引廉。每月開展主題黨日活動。督促抓好每個黨員“學習強國”平臺的學習，每日完成學習積分。領會貫徹會議精神，提高政治站位，營造濃厚氛圍，強化責任擔當。
3、落實清廉責任。我院黨支部在院綠化帶設立黨建節(jié)點（黨旗雕塑、入黨誓詞），時刻牢記黨旗下的誓言“一顆紅心向黨旗，醫(yī)者仁心講服務”。開展院班子成員之間、黨員之間談心談話活動，談心談話一對一、面對面，溝通思想、聽取意見，指出不足、提出建議，落實清廉談話制度。組織全院職工簽寫“廉潔承諾書”并部分上墻。
二、工作亮點
1、強化清廉源頭。每月召開大洲中心衛(wèi)生院藥事委員會會議，討論商議藥品采購計劃，對近期新申請采購藥品進行討論，投票選擇。會議以公平、公開、公正，陽光采購為原則。開展民主議事活動，會議討論20xx年上半年醫(yī)療設備購置申報計劃，會議指出申報注意事項并共同討論各個科室采購醫(yī)療設備計劃，會議以“民主、公開、公正”為原則，嚴格遵守醫(yī)療設備采購管理制度。嚴格執(zhí)行供應商代表來訪接待制度，固定在二樓會議室接待，設有專門接待登記本。
2、開展清廉督導。我院監(jiān)察室每月開展監(jiān)察活動，并將監(jiān)察結果進行全院通報。門診一樓設置清廉服務投訴箱，二樓病區(qū)設置清廉服務評議箱，定期開箱處理。
3、堅持清廉學習。進清廉陣地建設，擴大陣地范圍。在新建成的會議室和中醫(yī)館內設置清廉陣地。門診大廳安裝會議平板，12小時滾動播放藥品價格目錄，公開藥品價目，強化藥品監(jiān)管。在門診大廳設“醫(yī)者廉心”志愿者導醫(yī)臺，黨員發(fā)揮領導作用、帶頭作用，每周星期五重點時段開展預診分診、解決群眾就醫(yī)過程中遇到的困難。進行“清廉一句話”錄制活動，提高全體醫(yī)務人員思想認識，并在門診大廳滾動播放，時刻提醒全院職工清廉宣言不能忘，清廉承諾記心頭。推進清廉學堂建設，制定《大洲中心衛(wèi)生院清廉教育工作方案》及《大洲中心衛(wèi)生院清廉教育工作制度》。利用早交班開展清廉10分鐘教育。全院職工觀看中央臺焦點訪談《沈陽騙保案件》視頻，開展清廉警示教育。各科室開展清廉警示教育活動。
4、樹立清廉榜樣。為有效激發(fā)廣大醫(yī)務工作者自覺抵制各種不正之風，牢固樹立崇廉尚潔的'價值取向，我院開展清廉典型榜樣選舉活動。經全院各科室推選，評出五名清廉典型榜樣。將清廉典型榜樣事跡做成展板，院辦下文表彰典型榜樣，號召全體職工朝榜樣看齊，向榜樣學習，時刻牢記職工清正、醫(yī)院清廉、文化清明的清廉目標。
三、存在的問題及下一步工作打算
1、繼續(xù)利用每月10日的主題黨日活動，早交班開展清廉10分鐘教育。加強積極健康的黨內政治文化建設，把黨的領導融入醫(yī)院治理各個環(huán)節(jié)，發(fā)揮衛(wèi)生院黨員的先鋒模范作用，帶領全院職工做好“醫(yī)者廉心”推進工程；利用黨員教育培訓通過網絡資源開展學習；開展黨員自愿服務活動；及對結黨組織幫扶活動等。
2、開展清廉教育測試，校驗清廉教育學習成果。
3、在醫(yī)共體總院支持下不斷提高服務能力、服務水平，做好基層居民健康的守門人。拓展三樓病房，提升群眾就醫(yī)幸福感，將出院病人回訪制度納入考核，群眾出院后仍能感受到我們的關懷，提升群眾獲得感。
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