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語言文字的工作總結

時間:2024-09-20 21:41:57 工作總結 投訴 投稿

語言文字的工作總結

  總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書面材料,它能夠給人努力工作的動力,讓我們來為自己寫一份總結吧。我們該怎么去寫總結呢?以下是小編為大家整理的語言文字的工作總結,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

語言文字的工作總結

語言文字的工作總結1

  實驗三小20xx—20xx學年建校以來學校非常重視語言文字工作,堅持以搞好校園的語言文化建設為抓手,堅持以培養(yǎng)學生“說普通話、寫規(guī)范字”為目標,積極做好語言文字規(guī)范化工作,在此基礎上,學校還以優(yōu)秀的教師隊伍為基礎,以優(yōu)質的課堂教學為中心,繼續(xù)加強學校語言文字規(guī)范化管理工作,強化全體師生的語言文字規(guī)范意識,提高師生語言文字應用水平和學生的人文素養(yǎng),全面推進素質教育。

  一、加強領導和學習,強化語言文字工作管理。

  1、學校領導十分重視語言文字工作,把它當作學校素質教育的重要內(nèi)容。按照上級語委的要求,學校努力把語言文字工作和常規(guī)工作相結合,使之成為學校工作的有機組成部分。為把此項工作抓好抓實,我校進一步明確了由校長負責的語言文字工作小組的成員及各部門的職責分工。在組長的領導下,分工負責,配合協(xié)作,把學校的語言文字工作落到實處。

  2、加強教師學習。為提高教師對語言文字工作重要性的認識,我校利用教師會議和業(yè)務學習時間,帶領教師學習《中華人民共和國通用語言文字法》,學習語言文字相關文件,教師切實認識到語言文字工作的重要性,教師要身體力行,做好學生的榜樣。

  3、學校將語言文字工作納入到教學管理的全過程。我校注重語言文字工作的過程性管理,將教師基本功作業(yè)(毛筆字、鋼筆字)(粉筆字每天書寫,學校領導天天檢查)、教案書寫、使用普通話、作業(yè)批改等情況作為教師量化考評的.重要指標。學校的語言文字工作有計劃、有檢查落實、有總結。

  二、開展形式多樣的活動,提高師生語言文字規(guī)范化水平。

  學校將語言文字工作落實在教育教學常規(guī)工作之中,通過在師生中開展豐富多彩的活動,不斷提高師生語言文字規(guī)范化語言文字工作水平。

  1、通過教職工大會、集中培訓等形式,組織學習《中華人民共和國通用語言文字法》等法律法規(guī)知識,增強教師用語用字規(guī)范化意識。校領導班子身體力行,帶頭使用普通話,接受教師學生監(jiān)督。向全體教師發(fā)出“說普通話,寫規(guī)范字”的倡議,營造校園用語用字規(guī)范化氛圍。

  2、在常規(guī)教學工作中,通過對學生作業(yè)隨機抽查、教案定期檢查、公開課教學等方式,提高教師規(guī)范用語用字的自覺意識。

  3、組織學生開展各類朗誦、演講、征文等比賽,組織教師讀書演講、經(jīng)驗交流等活動,如“教師普通話朗誦演講比賽”、“教師書寫基本功比武”等。這些比賽提高了師生運用普通話的熱情,糾正了師生語言文字應用上的不規(guī)范現(xiàn)象;

  4、學校開設寫字課,從漢字的筆畫、筆順、間架結構等方面對學生進行訓練。強調(diào)老師寫規(guī)范字,讓學生的寫字做到“規(guī)范、端正、整潔”;在注重漢字書寫實用價值的同時,讓學生初步具備書寫、欣賞書法的能力,培養(yǎng)他們對祖國語言文字的熱愛和繼承、弘揚祖國文化的責任感。在此基礎上,學校定期舉行寫字比賽,有效地提高了師生寫規(guī)范字的意識。

  三、營造濃厚宣傳氛圍,加大宣傳力度。

  為使語言文字工作更加規(guī)范化,學校從各方面加大宣傳力度,努力營造宣傳氛圍。

  1、在班級黑板報上開辟專門的“語言文字角”。學校要求各班利用黑板報陣地,引導學生加強對祖國語言文字的歷史和發(fā)展過程進行探討和交流,開展書法展示、美文誦讀等活動來表現(xiàn)祖國語言文字的豐富意蘊,激發(fā)了學生對祖國語言文字的自豪感。

  2、語言文字工作和校園文化建設相結合。班級內(nèi)的評比欄、板報等用字規(guī)范,班級文化建設也體現(xiàn)了語言文字規(guī)范化的良好氛圍。

  3、扎實開展“推普宣傳周”活動。

  學校都精心規(guī)劃、科學組織,開展形式靈活多樣,內(nèi)容豐富多彩的活動,提高了“推普宣傳周”實效。

 。1)提前部署,使“推普周”活動深入人心。學校都會根據(jù)活動主題提前制訂好“推普周”活動方案,并在全體教師會議上帶領教師共同學習,布置各班具體任務。要求班班有行動,人人要參與。

 。2)堅持國旗下講話。利用周一的升旗儀式,學校要求各班級按順序要準備好以“推普”為主題的國旗下講話,讓全校學生都積極參與到推普活動中來。

 。3)宣傳《語言文字法》,我校組織部分教師向學生家長,散發(fā)推普宣傳單,推廣普通話,宣傳語言文字法。

 。4)組織學生開展了“我是小小書法家”專項行動,立足校園,班級組織書法比賽等活動,并將各班的優(yōu)秀作品全校展示。

 。5)做好一次總結!巴破罩堋被顒咏Y束后,學校會根據(jù)本次活動情況及時進行總結,總結經(jīng)驗,明確不足,為以后的工作提供更好的依據(jù)。

  “推普周”活動渲染了推普氛圍,擴大了推普宣傳的影響,得到了全校師生的大力支持,收到了較好的效果。

語言文字的工作總結2

  黃沙河鎮(zhèn)20xx年語言文字工作總結 我鎮(zhèn)一直以來非常重視語言文字工作,把語言文字工作作為我鎮(zhèn)精神文明建設的重要組成部分,認真貫徹、落實、宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》,在全體干部職工中大力開展語言文字規(guī)范化的活動,非常明顯地凈化了我鎮(zhèn)的語言文字環(huán)境,現(xiàn)將一年來工作總結如下:

  一、領導重視,組織健全。

  根據(jù)上級有關文件精神,我鎮(zhèn)成立了語言文字工作領導小組及工作小組,領導小組由趙擁軍紀檢組長總體負責,辦公室程主任負責常規(guī)工作,領導小組下設工作小組,由辦公室秘書張鐘文負責全鎮(zhèn)干部職工的語言文字開展工作),形成全局語言文字工作網(wǎng)絡,定期開會,布置工作,具體活動主要依托辦公室具體負責實施。

  二、措施得力,富有成效。

  我鎮(zhèn)利用網(wǎng)絡、宣傳欄、黑板報、橫幅、標語營造了有長期性的語言文字規(guī)范化的全鎮(zhèn)宣傳環(huán)境,我鎮(zhèn)在語言文字規(guī)范化的活動中,注意工作和生活協(xié)調(diào)一致。在辦公、管理與評估、評優(yōu)、評比等方面有語言文字規(guī)范的要求,并嚴格執(zhí)行。

  辦公室增訂了《啄木鳥》、《常用錯別字》《輕松學哈語》等學習刊物和書籍。語言文字宣傳園活動更是有聲有色。我們還結合我鎮(zhèn)的中心工作開展語言文字工作。這一切不僅培養(yǎng)了干部職工對祖國文字的'熱愛,也使干部職工的工作熱情大幅提高。

  三、開展培訓,推進工作。

  我鎮(zhèn)有計劃地培訓,提高干部職工雙語水平,學習成績記入業(yè)務檔案,與業(yè)務掛鉤。我鎮(zhèn)有關語言方面的材料(如上級文件、計劃、活動等資料)保存齊全,管理妥善。

  充分發(fā)揮普及普通話、用字規(guī)范的主渠道作用。職工工作過程中重視提高語言文字規(guī)范意識和語言文字應用能力,切實改變重知識、輕能力的傾向,全面提高干部職工素養(yǎng),培養(yǎng)愛國主義精神。我們以規(guī)范辦公樓用字用語環(huán)境,提高鎮(zhèn)務工作效益為抓手,促進干部職工規(guī)范用字用語的能力。全鎮(zhèn)從書記到職工堅持使用普通話,并學簡單哈語。結合鎮(zhèn)務工作,落實計劃的實施,不斷加大了對語言文字能力的學習和訓練,取得了一定成績。

  四、全鎮(zhèn)推廣雙語情況

  我鎮(zhèn)干部職工普通話水平達標率在90%以上,位居前列。行政、總務、后勤人員的日常用語及對外聯(lián)系也要求用普通話,達標率在85%以上。所有人員學習雙語達標率在50%。

  五、全鎮(zhèn)使用規(guī)范語言文字的情況

  科室牌用字做到使用兩種文字。辦公樓環(huán)境布置、標牌、黑板報、布告、獎狀等用字使用規(guī)范兩種文字

  六、宣傳經(jīng)費的情況

  為了大力推進普及普通話和社會用字規(guī)范化,全面提高我鎮(zhèn)干部職工素質,使之與精神文明建設、各項工作有機結合,我鎮(zhèn)成立了財政預算方案,加大了宣傳經(jīng)費支出,其中:

  1.宣傳橫幅5條:300元

  2.培訓會議2次:3000元

  3.推廣普通話的活動2次:20xx元

  4.其他宣傳普通話的資料:1000元

  5.其他費用:700元

語言文字的工作總結3

  本年度,我校始終以全面推進素質教育為核心,努力抓好教學教改和“新課程標準”的實施,在“推廣普及普通話和用字規(guī)范化”工作方面,認真貫徹和落實各級下達的“語言文字規(guī)范化工作”的有關法律和規(guī)定,并以素質教育為載體,把語言文字的規(guī)范化工作貫穿于學校的教學、管理及考評、考核等各個環(huán)節(jié),已取得了較大的成效,F(xiàn)將具體情況總結如下

  一、規(guī)范語言文字與教學常規(guī)有機結合

  學校作為語言文字規(guī)范化工作的基本陣地。為了切實落實到位,我們還將語言文字工作與教育教學工作密切結合起來,將其納入到教育教學要求之中。要求每一位任課教師都要說比較標準的普通話,書寫規(guī)范的漢字。每學年開展的教師活動“亮相課”、“匯報課”等,都將語言文字規(guī)范化作為重要的基本素質要求。普通話不標準、書寫不規(guī)范的教師,即使課上得再好,也被否定是堂好課。所以許多教師為了過好普通話和板書關,主動地拜師學,刻苦練。

  由于教師的重視和嚴格訓練,我校教師的語言文字規(guī)范化水平得以迅速提高。目前,學校已經(jīng)將語言文字規(guī)范化工作視為重要工作,將語言文字工作與教職工業(yè)務考核緊密結合,即把語言文字規(guī)范化條件列入教師的考評、業(yè)務評優(yōu)之中。

  二、規(guī)范語言與校本培訓有機結合

  “普通話是我們的校園語言”已成為我校多年來一直堅持的良好校園風尚。從學校領導到廣大教師、學生均能做到課堂內(nèi)外說普通話。由于老師的表率作用,言傳身教的影響再加上學校的大力倡導,學生的普通話意識也大有增強,學生不僅在課堂上大聲說普通話,就連在課間或者校外見到老師、同學們都能主動用普通話打招呼和交流。有的同學從外地轉入本校不久,就能用普通話回答問題或進行交流。更多的學生將這種良好的意識帶到社會、家庭,時時處處說普通話。因此在社會上、家庭中也產(chǎn)生了一定影響和促進作用。為了更進一步促進學生普通話水平的提高,學校每學期還定期開展語言訓練的.實踐活動。如朗誦、講故事、演講等比賽。這些活動由于趣味性強,學生樂于參加,主動參與,所以取得了良好的效果。

  三、規(guī)范文字與校內(nèi)外運用有機結合

  1、為了全面、深入宣傳國家語言文字法規(guī)政策,增強全體師生的語言規(guī)范意識和推廣普通話參與意識,促進推廣普通話和語言文字規(guī)范化工作不斷深入拓展,營造良好的語言環(huán)境,我校開展了為期8天的推普宣傳周活動。主要活動包括:

  上半年主要活動

  1、感恩書信大賽校級比賽(3-5年級)并擇優(yōu)推薦。

  2、“媽媽的愛”演講比賽評出一、二、三等獎

  3、一至六年級書法比賽。

  4、組織杯第三屆《普通話朗誦比賽》選手初賽擇優(yōu)推薦參加區(qū)比賽。

  5、紅色經(jīng)典小故事演講比賽 評等第發(fā)獎品。

  下半年主要活動:

  (一)學校管理篇

  1.本次推普周活動我校專門成立了語言文字工作領導小組,成員由教導處分管語文教導以及各語文備課組長組成。負責包括推普周的組織、宣傳發(fā)動、計劃安排、監(jiān)督實施、檢查評估。

  2.利用10月20日的升旗儀式的講話,動員全體師生積極參加推普周活動。

  3.在推普周期間,通過張貼宣傳圖片、出黑板報等形式,營造良好的校園推普氛圍。

  (二)教師活動篇

  1.積極組織教師參加“經(jīng)典誦讀大賽”。

  2.繼續(xù)做好我校教職員工參加普通話水平測試摸底工作。

  3.加強校園使用普通話的力度,課堂教學、校園交際語言必須

  使用普通話。對教師在課堂上使用普通話教學的情況,將納入

  “教師課堂工作情況考核表”中。

  4.上好寫字課。規(guī)范學生的寫字姿勢和寫字質量,養(yǎng)成良好的寫

  字習慣,要求每位老師按年級要求上好每周一節(jié)的寫字課,將學生的寫字質量與用字規(guī)范有機結合起來。

 。ㄈ⿲W生活動篇

  1.推普周期間,我校組織三年級學生開展了“中華經(jīng)典詩文誦讀活動”并進行評選。

  2.10月22日,學校紅領巾廣播進行了推普周紅領巾廣播?

  語言文字知識培訓。

  3.組織四年級學生進行了“跟我讀(常用歇后語)”的語言文字實踐活動。

  4.11月3日全校舉行了班級推普黑板報評比活動。

  5.五年級學生進行了“小手牽大手,啄木鳥在行動”糾錯別字活動。各班還進行了推普體驗日記的撰寫活動,并于于11月7日之前交教導處參選。

  2、學校作為傳承文明的搖籃,承載著傳承中華民族傳統(tǒng)文化的歷史重任。我校站在將規(guī)范用字與愛國意識緊密聯(lián)系的高度,教育廣大師生為傳承祖國語言文字而努力。

  學校加強對師生語言文字運用的常規(guī)工作檢查,并做好記錄進行反饋,充分發(fā)揮紅領巾廣播作用,宣傳推普法規(guī),繼續(xù)組織好教師堅持寫好毛筆字、鋼筆字,結合德育活動,舉行學生講故事及征文比賽。

  3、凈化校園人文環(huán)境、給學生提供一片凈土、創(chuàng)設一片藍天,這是我們

  是對學生美好的文化熏陶。學校十分重視人文環(huán)境的創(chuàng)設。在各種墻報、宣傳欄、?藴饰募鹊,均能做到不寫錯別字,用規(guī)范詞語。

  4、走向社會清除不規(guī)范字。

  讓學生留心觀察街上捕捉不規(guī)范字。學生們隨時隨地地注意觀察,發(fā)現(xiàn)有不規(guī)范字立即記錄下來并督促有關部門其糾正。活動的開

  展既提高了學生的規(guī)范意識和能力又清除了書寫垃圾受到了家長和社會的好評。

  四、規(guī)范語言文字與活動開展有機結合

  語言文字規(guī)范化工作是一項艱苦而長久的工作,不可能一蹴而就,需要長期的積累才能形成良好的素養(yǎng)。學校為此堅持做到加大宣傳力度,通過墻報、板報、校園廣播站、手抄報、黑板報等方式進行宣傳。通過語言文字活動的系列開展,極大地調(diào)動了廣大師生規(guī)范用詞,規(guī)范用語的積極性,增強了全校師生的意識,提高了能力。

  推普工作是一項長期的、艱巨工作,必須常抓不懈。學校應長期把語言文字規(guī)范化工作及推普工作與日常教學工作相結合,充分發(fā)揮學校的推普陣地作用,使普通話成為校園語言。

語言文字的工作總結4

  語言文字是先進文化建設的重要組成部分,是創(chuàng)建和諧社會的重要交流工具,是建設和諧社會的重要載體。隨著信息化對社會影響的廣泛深入,語言文字規(guī)范化工作更顯重要。作為推進全面素質教育的學校,在充分利用和發(fā)揮學校教育的基礎功能,提升社會用語用字規(guī)范方面有著義不容辭的責任和義務。為此,多年來,我校始終站在創(chuàng)建和諧社會的高度,把握信息時代特點,結合學校自身實際,利用學,F(xiàn)有資源,堅持貫徹和落實各級部門下達的“語言文字規(guī)范化工作”的有關法規(guī)和通知要求,在努力抓好教學教改的同時,積極開展推廣普及普通話和國家文字規(guī)范化工作,并使之融入到教育教學工作中,融入到學校的校園文化中,F(xiàn)將主要工作匯報如下:

  一、機構健全,管理完善

  1、我校積極健全語言文字規(guī)范化工作制度,形成體系,規(guī)范程序。向全校教師發(fā)出“說普通話,寫規(guī)范字”的倡議,領導班子帶頭使用普通話,并接受教師監(jiān)督,要求教師必須做到:口語練習與日常教學相結合,自覺努力與監(jiān)督措施相結合,做到普通話不單是課堂語言,而且是校園語言,形成人人都講普通話的良好氛圍。

  2、各司其職,齊抓共管。我校明確了各部門的職責,對語言文字工作嚴格把關。良好的機制保證了我校語言文字規(guī)范化的各項工作得到很好的貫徹、落實和推進。語言文字工作領導小組負責全面規(guī)劃和執(zhí)行監(jiān)督;黨政辦公室對公文及校園用字規(guī)范嚴格把關;后勤處負責語言文字工作的輿論氛圍營造,對校報、網(wǎng)站、自辦刊物、校內(nèi)標牌、橫幅、張貼物等的用字規(guī)范實施管理和監(jiān)督,做好校園語言文字環(huán)境的整治工作;教務處負責將語言文字規(guī)范化的要求列入教師工作規(guī)范,在教學督導中對教師課堂用語和備課要求作出明確規(guī)定并加強考評,組織全校的普通話水平培訓工作。

  二、狠抓常規(guī),求真務實

  將語言文字規(guī)范化工作納入學校日常管理工作。按市語委辦部署,我校把推廣普及普通話作為實施素質教育的組成部分,納入學校常規(guī)工作,作為提高教育教學質量的一項重要內(nèi)容來抓,把提高學生語言文字規(guī)范意識和語言文字應用能力的要求納入學生的培養(yǎng)目標;納入教育、教學和學生技能訓練的基本內(nèi)容;納入學校課程標準。將語言文字規(guī)范化滲透到教育教學的各個環(huán)節(jié),要求教師在課堂教學和日常教育中使用普通話,在板書、批改作業(yè)中寫規(guī)范字。加強學生普通話訓練和書寫規(guī)范化訓練,提高學生文化素質和文化修養(yǎng)。同時,將普通話和規(guī)范漢字使用能力納入教師業(yè)務考核、職務晉級、評先評優(yōu)等的基本內(nèi)容和條件,并積極落實。給教職工發(fā)放了《中華人民共和國通用語言文字法》等學習材料,加強了學習力度以及用語用字的規(guī)范意識;并將使用普通話,規(guī)范漢字的要求列入具體教學常規(guī)的具體要求中。將“在公共場合自覺將普通話,寫規(guī)范字”納入學生行為規(guī)范的`基本要求,并認真檢查落實,將語言文字規(guī)范意識,語文綜合能力等納入各類學生評優(yōu)評先活動的基本條件。

  三、開展活動,營造氛圍

  每學年學校都舉行一系列教學研究活動(新教師公開課,青年教師優(yōu)質課,中老年教師示范課,青年教師基本功競賽、演講比賽等活動),在這些活動中,都規(guī)定把說普通話、寫規(guī)范字納入主要評分標準之一,有力地促進我校推廣普及普通話和語言文字規(guī)范化工作。

  校園內(nèi)有良好的語言文字規(guī)范化宣傳、育人環(huán)境,有永久性固定宣傳牌,固定宣傳欄;利用學校廣播開展宣傳活動。充分發(fā)揮各學科課堂教學主渠道作用,加強對學生語言文字應用能力的培養(yǎng)。我校要求學生要學習使用普通話和規(guī)范漢字,能正確識別、書寫常用漢字,學生作業(yè)、考卷等用字規(guī)范,在集體活動中應使用普通話和規(guī)范漢字。為更好落實此項規(guī)定,學校加大了監(jiān)督檢查力度,通過定期不定期檢查,引起全體教師的高度重視。教師在學科課堂教學中加強對學生進行語言文字規(guī)范化的教學和訓練;重視培養(yǎng)學生使用字典,工具書的習慣和能力,提高使用漢語拼音識字,正音的能力。我校重視結合實際,加強對教師使用普通話和規(guī)范漢字情況的監(jiān)督。由教務處檢查教師上課使用普通話教學,板書使用規(guī)范漢字情況。學校聽課、優(yōu)質課評比也把語言文字規(guī)范化作為一項重要考核指標。將用字規(guī)范化作為提高素質教育質量的一個方面,建立健全有關制度,并明確要求:教學使用規(guī)范漢字,教師板書及批改作業(yè)、書寫評語用字規(guī)范化,除書法作品外(倡導學生硬筆書法作品使用規(guī)范漢字),不得書寫繁體字、異體字,尤其不能出現(xiàn)錯別字。

  我們深刻地認識到:語言文字工作,既是我們教學中重要的組成部分,也是我們提高學生基本素質的重要載體。今后,我們還將繼續(xù)采取切實可行的措施,不斷提高師生規(guī)范地使用語言文字的意識,不斷提高學生應用語言文字的能力和表達水平,為全面提高我校學生的素質、進一步提高我校的教學質量、進一步提高我們的整體辦學水平而作出不懈的努力。

語言文字的工作總結5

  工作目標

  預定目標

  通過學習,在良好的語言環(huán)境中,進一步加強廣大教職工對語言文字規(guī)范化、標準化重要性的認識,增強語言文字的規(guī)范意識;通過實踐與指導,提高教職工使用規(guī)范化、標準化語言文字的能力,并促進幼兒語言的良好發(fā)展,從而提高我園語言文字工作的'有效性。

  達成目標

  經(jīng)過一年的努力,我園教職工使用規(guī)范化、標準化語言文字的能力有所提高,語言文字工作的有效性落到實處。

  工作措施

  1. 加強對語言文字工作的領導,通過分層管理、層層落實來提高工作效率。

  2. 進一步完善語言文字的工作網(wǎng)絡,將年級組作為工作有效開展的陣地。

  3. 營造良好的語言文字環(huán)境,在園內(nèi)張貼醒目的宣傳牌;布置好“每周一拼”。

  4. 教師加強學習與實踐,提高認識和實踐能力。例《學習中華人民共和國國家通用語言文字法》,《上海語言文字規(guī)范化示范校評定標準》實施細則等。

  5. 幫助未達標教師參加普通話測試,提高教師的普通話水平。

  6. 倡導教師在園內(nèi)堅持使用普通話,力爭正確使用普通話。

  7. 注重幼兒語言的培養(yǎng)。例:對錯誤發(fā)音的孩子教師能及時糾正;通過交往活動等,提高幼兒語言交往能力;加強對幼兒日常生活中語言運用的制導等。

  8. 開展一些豐富多彩的活動。例:看圖編故事比賽;幼兒古詩詞比賽;和叔叔活動等。

  9. 加強對我園監(jiān)測區(qū)語言文字規(guī)范應用的監(jiān)測,并通過團支部、工會、家長學校開展一些對外宣傳活動。

  工作效果

  在與孩子交流的過程中,后勤阿姨能堅持使用普通話;配合園級課題,幼兒的語言發(fā)展較好;教師進園能說普通話,同時有了使用規(guī)范字的意識, 并能通過自查、互查等形式糾正錯、別字。

語言文字的工作總結6

  根據(jù)《關于做好市迎接國家三類城市語言文字工作的通知》精神,為進一步提升機關單位語言文字工作管理水平,提高全體人員的素質,樹立良好的機關形象,現(xiàn)將工作總結如下:

  一、取得的成效

  語言文字規(guī)范化氛圍濃厚。通過積極的宣傳和引導,《國家通用語言文字法》的知曉度大幅提升,全體干部職工用語用字的法律意識、規(guī)范意識普遍增強,推廣普通話、推行規(guī)范漢字逐漸成為全體干部職工的自覺行為,語言文字規(guī)范化日益濃厚。

  普通話作為工作用語逐漸增多。全體工作人員均會流利使用普通話。機關內(nèi)部人員工作交流、外部聯(lián)系和發(fā)言等用語采用普通話逐漸增多,對外公共服務都能以普通話為服務首問用語和基本用語。

  用字規(guī)范化程度明顯提高。嚴格規(guī)范公文用字,避免出現(xiàn)繁體字、異形字和錯別字。局門牌、標志牌、宣傳板塊等主要公共服務場所文字基本規(guī)范,有力地推動了局語用字規(guī)范化水平的整體提高。

  二、主要工作做法

  加強組織領導。落實分管領導和具體工作人員,成立了以分管領導為組長,各科室為組員的領導小組,指定專人負責,做到人員到位,責任落實。

  加強教育宣傳。在局全體會議上,強調(diào)語言文字工作的'重要性,要求全體干部職工認真學習普通話,會講普通話。下發(fā)學習宣傳材料,重點學習《國家通用語言文字法》,了解國家現(xiàn)行的語言文字工作情況。

  三、存在的問題及下步工作計劃

  機關內(nèi)部交流用語采用普通話還不是很普遍,普通話進一步推廣有一定難度。下一步要在宣傳力度和尋找突破口上下功夫,要進一步加大宣傳力度,提高全體機關人員對語言文字工作重要性的認識,規(guī)范語言文字。要尋找突破口,借助局對外合作交流工作的契機,積極學講普通話。

  科技廳語言文字工作總結責任編輯:田老師閱讀:人次

語言文字的工作總結7

  語言文字是先進文化建設的重要組成部分,是創(chuàng)建和諧社會的重要交流工具,是建設和諧社會的重要載體。作為全面推進素質教育的學校,在充分利用和發(fā)揮學校教育的基礎功能,提升社會用語用字規(guī)范方面有著義不容辭的責任和義務。我校始終站在創(chuàng)建和諧社會的高度,結合學校自身實際,利用學校現(xiàn)有資源,堅持貫徹和落實各級部門下達的“語言文字規(guī)范化工作”的有關法規(guī)和通知要求,積極開展推廣普及普通話和文字規(guī)范化工作,并使之融入到教育教學工作中,融入到校園文化中,F(xiàn)將主要工作總結如下:

  一、機構健全,管理完善

  1、我校積極健全語言文字規(guī)范化工作制度,形成體系,規(guī)范程序。向全校教師發(fā)出“說普通話,寫規(guī)范字,做文明人”的倡議,領導班子帶頭使用普通話,并接受教師監(jiān)督,要求教師必須做到:口語練習與日常教學相結合,自覺努力與監(jiān)督措施相結合,做到普通話不單是課堂語言,而且是校園語言,形成人人都講普通話的良好氛圍。

  2、各司其職,齊抓共管。學校專門成立了語言文字工作領導小組,并明確了分工,全面規(guī)劃和執(zhí)行監(jiān)督語言文字工作。良好的機制保證了我校語言文字規(guī)范化的.各項工作得到很好的貫徹、落實和推進。學校公文及校園用字規(guī)范得到嚴格把關,對校報、網(wǎng)站、校內(nèi)標牌、橫幅、張貼物等的用字規(guī)范實施管理和監(jiān)督,充分做好了校園語言文字環(huán)境的整治工作;學校還將語言文字規(guī)范化的要求列入教師工作規(guī)范,在教學督導中對教師課堂用語和備課要求作出明確規(guī)定并加強考評,組織了全校的普通話水平培訓工作等。

  二、狠抓常規(guī),求真務實

  將語言文字規(guī)范化工作納入學校日常管理工作。按區(qū)語委辦部署,我校把推廣普及普通話作為實施素質教育的組成部分,納入學校常規(guī)工作進行考核,作為提高教育教學質量的一項重要內(nèi)容來抓,把提高學生語言文字規(guī)范意識和語言文字應用能力的要求納入學生的培養(yǎng)目標;納入教育、教學和學生技能訓練的基本內(nèi)容。將語言文字規(guī)范化滲透到教育教學的各個環(huán)節(jié),要求教師在課堂教學和日常教育中使用普通話,在板書、批改作業(yè)中寫規(guī)范字。加強學生普通話訓練和書寫規(guī)范化訓練,提高學生文化素質和文化修養(yǎng)。同時,將普通話和規(guī)范漢字使用能力納入教師業(yè)務考核、職務晉級、評先評優(yōu)等的基本內(nèi)容和條件,并積極落實。給教職工發(fā)放了《中華人民共和國通用語言文字法》等學習材料,舉行了師生普通話知識競賽活動。將“在公共場合自覺講普通話,寫規(guī)范字”納入學生行為規(guī)范的基本要求,并認真檢查落實,將語言文字規(guī)范意識,語文綜合能力等納入“綠色少年”評比活動中。

  三、開展活動,營造氛圍

  每學年學校都舉行一系列教學研究活動(新教師公開課,青年教師優(yōu)質課,中老年教師示范課,青年教師基本功競賽、演講比賽等活動),在這些活動中,都規(guī)定把說普通話、寫規(guī)范字納入主要評分標準之一,有力地促進我校推廣普及普通話和語言文字規(guī)范化工作。

  校園內(nèi)有良好的語言文字規(guī)范化宣傳、育人環(huán)境,有永久性固定宣傳牌,固定宣傳欄;利用學校廣播開展宣傳活動。充分發(fā)揮各學科課堂教學主渠道作用,加強對學生語言文字應用能力的培養(yǎng)。我校要求學生要學習使用普通話和規(guī)范漢字,能正確識別、書寫常用漢字,學生作業(yè)、考卷等用字規(guī)范,在集體活動中應使用普通話和規(guī)范漢字。為更好落實此項規(guī)定,學校加大了監(jiān)督檢查力度,通過定期不定期檢查,引起全體教師的高度重視。教師在學科課堂教學中加強對學生進行語言文字規(guī)范化的教學和訓練;重視培養(yǎng)學生使用字典,工具書的習慣和能力,提高使用漢語拼音識字,正音的能力。我校重視結合實際,加強對教師使用普通話和規(guī)范漢字情況的監(jiān)督。由教導處檢查教師上課使用普通話教學,板書使用規(guī)范漢字情況。學校聽課、優(yōu)質課評比也把語言文字規(guī)范化作為一項重要考核指標。將用字規(guī)范化作為提高素質教育質量的一個方面,建立健全有關制度,并明確要求:教學使用規(guī)范漢字,教師板書及批改作業(yè)、書寫評語用字規(guī)范化,除書法作品外(倡導學生硬筆書法作品使用規(guī)范漢字),不得書寫繁體字、異體字,尤其不能出現(xiàn)錯別字。

  我們深刻地認識到:語言文字工作,既是我們教學中重要的組成部分,也是我們提高學生基本素質的重要載體。今后,我們還將繼續(xù)采取切實可行的措施,不斷提高師生規(guī)范地使用語言文字的意識,不斷提高學生應用語言文字的能力和表達水平,為全面提高我校學生的素質、進一步提高我校的教學質量、進一步提高我們的整體辦學水平而作出不懈的努力。

語言文字的工作總結8

  一、學;厩闆r

  寧陜縣江口中學位于江口回族鎮(zhèn),是全縣規(guī)模最大的一所農(nóng)村初級中學,學校占地面積10000平方米,校舍總面積6038平方米。學校現(xiàn)有12個教學班,在校學生513名,入學率達100%,鞏固率達99.4%,現(xiàn)有在冊教職工66人,其中專任教師59人,達本科學歷的51人,大專學歷的8人。專任教師學歷合格率100%。本科學歷達86.4%,F(xiàn)有高級教師3人,中學一級教師13人。。

  二、創(chuàng)“市語言文字規(guī)范化示范!钡闹匾

  我校一貫重視語言文字工作,把做好語言文字工作作為深化教育改革、全面推進素質教育的重要途徑。

  (一)弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化的需要

  語言文字工作關系到國家和民族的發(fā)展,弘揚中華民族優(yōu)秀的語言文字文化,對于維護祖國統(tǒng)一,增強民族凝聚力具有重大意義。學校是開展語言文字工作的重要場所。我校在“推廣普及普通話和用字規(guī)范化”工作方面,認真貫徹和落實了各級下達的“語言文字規(guī)范化工作”的有關法律和規(guī)定,并以素質教育為載體,把語言文字規(guī)范化工作貫穿于學校教育、教學、管理及考評、考核等各個環(huán)節(jié)。

  (二)改善我校特殊語言環(huán)境的需要

  我校處于江口回族鎮(zhèn),屬回漢民族混居地帶,學生離開校園之后,處在各自方言的語言環(huán)境中。所以,學生學習普通話時,存在著方言口音重和語言實踐環(huán)境不一的問題,給孩子們的日常交流帶來了一定的影響。因此,說好普通話是保證師生正常教學活動的重要前提。

  (三)增強師生語言文字規(guī)范化意識的需要

  基于我校特殊的語言環(huán)境,目前,我校將語言文字規(guī)范化工作重點定位為“做好自我,輻射家庭與社會,發(fā)揮主陣地作用,營造良好的語言文字環(huán)境”。依據(jù)《國家通用語言文字法》,積極貫徹“大力推行、積極普及、逐步提高”的'方針,努力營造健康規(guī)范的校園語言文字環(huán)境,以“制度保障、課程提高、活動推進”作為語言文字工作的思路,有計劃、有步驟地開展語言文字規(guī)范化工作,切實提高廣大師生的語言文字應用能力和規(guī)范意識。

  三、“市語言文字規(guī)范化示范!钡膭(chuàng)建過程

 。ㄒ唬⿵娀I導,健全制度

  1.將語言文字工作納入學校重點工作

  我校把語言文字工作納入到整個素質教育工作之中,把普及普通話和語言文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標,納入管理常規(guī),納入基本功訓練,滲透到德智體美和社會實踐等各項教育教學活動中,逐步形成日;、制度化、規(guī)范化的工作格局和工作模式。我校自語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建以來,就成立了校語言文字工作領導小組,校長任組長,副校長和各部門負責人為組員。各部門齊頭并進,通力協(xié)作,共同推進這項工作。學校先后制定了相關規(guī)章制度,把是否標準使用普通話、寫規(guī)范字作為教師課堂教學評估的一項指標,把備課、板書、批改作業(yè)是否書寫規(guī)范漢字作為教師教學常規(guī)考核的一項指標。學校向全校教師發(fā)出“說普通話,寫規(guī)范字”的倡議,領導班子帶頭使用普通話,并接受教師監(jiān)督。要求教師必須做到:口語練習與日常教學相結合,自覺努力與互相監(jiān)督相結合。做到普通話不單是課堂語言,而且是校園語言,形成人人都講普通話的良好氛圍。

  2.將語言文字工作納入教育教學活動中

  我校把推廣普及普通話作為實施素質教育,提高教育教學質量的一項重要內(nèi)容來抓:把語言文字規(guī)范化要求,納入學生的培養(yǎng)目標,提高學生語言文字規(guī)范意識和語言文字應用能力;納入教育、教學和學生技能訓練的基本內(nèi)容,扎實地進行語言文字的教學與訓練;納入校本教研工作之中,提高教師對語言文字教學工作的能力;納入學校課程,各年級都開設書法(寫字)課。

  學校規(guī)定,教師在課堂教學中使用規(guī)范的普通話。學校教師之間、教師學生之間對話交流使用規(guī)范的普通話。切實發(fā)揮語文課的主渠道作用,加強對學生語言文字應用能力的培養(yǎng),并將語言文字規(guī)范化教育滲透到學校教育教學的各個環(huán)節(jié),加強學生普通話訓練和書寫規(guī)范化訓練,提高學生文化素養(yǎng)。從學校實際出發(fā),我校就口語表達、習作等方面開展了學生語言文字應用能力的培訓,如復述課文、情景對話、即興演講等。

語言文字的工作總結9

  語言文字規(guī)范化工作是學校的一項基礎性工作。本學年我校以素質教育為載體,認真貫徹落實各級下達的語言文字工作精神,把語言文字工作切實納入學校的各項日常工作中,開拓創(chuàng)新,狠抓落實,開展豐富多彩的語言文字活動,建設良好的校園語言環(huán)境,使語言文字規(guī)范化工作再上一個新臺階。現(xiàn)將本學年的具體工作總結如下:

  一、領導重視,提供保障。

  我校十分重視語言文字工作,成立了以校長為組長,教研組長為組員的“語言文字工作領導小組”,定期召開會議,研究部署全校性語言文字工作,通過教導處,教研室、教研組等具體落實工作要求。并按要求向市語委辦報送語言文字工作聯(lián)絡員一名:上下統(tǒng)一認識,齊抓共管,形成良好的工作機制。

  二、措施到位,工作有序。

  我校切實采取措施,把提高學生語言文字規(guī)范意識和語言文字應用能力的要求納入學校的培養(yǎng)目標和有關課程標準,納入教育教學和學生技能訓練的基本內(nèi)容,納入學校工作日程和常規(guī)管理,滲透到德育、智育、體育、美育和社會實踐等教育活動中。比如教導處、教研室定期對教育教學資料的語言文字規(guī)范化進行檢查,如《教師工作手冊》、教案、聽課本、作業(yè)本,并把此作為評優(yōu)爭先的重要依據(jù),三本檢查中必須有兩項達到A等才能評選本年度的優(yōu)秀教師。我校還把推普工作滲透到學校教育教學活動和校園文化建設的各個方面。在校園內(nèi)提倡“人人講普通話,處處寫規(guī)范字”,初中年級開設寫字課,林堅老師為專門的任課教師;高中年級開設《語言文字的應用》選修課,并鼓勵學生自行購買字帖規(guī)范書寫,教師檢查評比。林堅老師堅持與學生一起練字,真正實現(xiàn)了教學相長。王榮霖、老師發(fā)揮書法特長,班中的學生受其熏陶,不少學生寫得一手好字。

  不僅如此,我校注重充分發(fā)揮語文課在普及普通話、用字規(guī)范化中的主渠道作用。語文教學重視提高學生語言文字規(guī)范意識和語言文字應用能力。利用好語文教材,進行誦讀指導、詞語訓練等,規(guī)范學生的口頭語言,提高口語交際能力,培養(yǎng)良好的聽說讀寫習慣和語言習慣。

  三、活動多樣,講求實效。

  第十四屆推廣普通話宣傳周活動的主題是“提升國家通用語言文字應用能力,弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”。結合我校實際情況,我們開展了如下活動。

  (一)“啄木鳥”行動。

  通過對校園內(nèi)的宣傳欄、板報、提示語和教師板書用語情況等進行調(diào)查,以及對秀英地區(qū)主干街道兩側的標(招)牌、店牌、指示牌、站牌、廣告牌(欄、箱)、宣傳標語等出現(xiàn)的繁體字、錯別字、異體字、字形不全等不規(guī)范用字進行調(diào)查,引導學生在調(diào)查實踐中掌握社會用字規(guī)范化的相關知識,提高對不規(guī)范用字的識別能力!白哪绝B”行動有效增強了我校師生語言文字的規(guī)范意識,提高了我校師生語言文字規(guī)范化水平,進而形成了有利于做好語言文字工作的良好氛圍,激發(fā)了學生的主人翁意識,培養(yǎng)了學生熱愛家鄉(xiāng)、關注身邊事的優(yōu)良品質。

  學生通過啄木鳥行動發(fā)現(xiàn)社會上的不規(guī)范字隨處可見,原因有如下幾點:1、繁體字的大量使用!吨腥A人民共和國國家通用語言文字法》中第十七條規(guī)定,只有在文物古跡,書法、篆刻等藝術作品,題詞和招牌的手書字中才允許使用繁體字。所以街道上應該使用規(guī)范的語言文字。2、濫用諧音或方言。許多商家為了吸引更多的顧客,采用諧音或方言代替的手法寫廣告詞,改換一些成語熟語中的字,來達到宣傳商品的目的,比如賣摩托車的寫著“騎樂無窮”;快餐店廣告“食全食美”;服裝店牌“衫國演義”;服裝店廣告“衣衣不舍”。這樣濫用漢字,粗心的人視而不見,沒有責任心的人則認為無所謂。3、多筆少畫。比如“洲”,把右邊的'三點寫成一橫。4、濫用同音字。例如:家具、雞旦、汀車收費、么托車等。

  這些不規(guī)范字,影響了我區(qū)的整體形象和文化環(huán)境。建設國際旅游島,不僅自然風光好,城市文明、規(guī)范更是重要。

  (二)豐富多彩的活動

  1.“紀念建黨90周年”演講、國學經(jīng)典誦讀普通話比賽。

  以演講、國學經(jīng)典誦讀為載體,進一步創(chuàng)設良好的校園語言環(huán)境。

  2.“科普小先生”演講比賽。

  3.書法比賽。

  學生在受到美的熏陶時,潛移默化,規(guī)范了書寫。

  4.手抄報比賽,從規(guī)范書寫到版面,盡善盡美,影響較大。

  5.詩配畫。

  6.征文比賽。

  本年度,我校先后開展了“我最崇敬的科學家”,“與人為善”,“感恩”, “文明禮儀”為主題的征文比賽。

  7. 青年教師基本功比賽。

  以講好普通話為載體,提升教師的綜合素質。

  8. 低年級的糾錯別字比賽。

  以寫規(guī)范字為主題,組織初三年級學生進行糾錯別字比賽。

  “雄關漫道真如鐵,而今邁步從頭越。”20xx年,借著迎評的東風,我校的語言文字工作取得了一定的成績,有了長足的進步。但我們也清醒地看到不少問題和不足,如宣傳貫徹語言文字法律法規(guī)的深入程度還不夠,利用網(wǎng)絡創(chuàng)新語言文字管理方面做得不夠,語言文字規(guī)范化工作的長效機制還有待進一步完善等。

  語言文字工作意義重大,規(guī)范化工作任重道遠。我們一定認真總結,集思廣益,努力使我校的語言文字工作再上層樓。

語言文字的工作總結10

  學校是推廣普通話、使用規(guī)范漢字的重要陣地,說好普通話、用好規(guī)范字、提高語言文字應用能力,是素質教育的重要內(nèi)容。回顧一學期的工作,在園領導的高度重視和關心下,我園語言文字工作得以順利開展,推動我園語言文字應用規(guī)范化水平的不斷提高,取得了一些可喜的成績,F(xiàn)將一年來的工作情況總結如下:

  一、進一步提高了教師講普通話、用規(guī)范字的自覺性

  充分利用我園內(nèi)的宣傳欄優(yōu)勢,積極宣傳國家語言文字規(guī)范化的各項政策及法令,指導教職工學習《國家通用語言文字法》,強化了講普通話、用規(guī)范字的意識,切實落實語言文字規(guī)范化的各項要求。對青年教師的硬筆字、普通話提出了要求,從而提高了他們用語用字的規(guī)范化水平。組織教師針對自身及幼兒運用普通話的實際情況,摸索工作的新思路、新辦法,新對策。

  二、開展了形式多樣、富有實效的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動

  豐富多彩的校園生活,拓寬了幼兒的生活空間,開闊了他們的視野,為發(fā)展健全的人格打下了良好的基礎。圍繞“全國推普周”,在園內(nèi)組織全體教師進行做普通話練習卷;同時,還組織不同年級幼兒講故事比賽活動,通過活動提高了教師說普通話,寫規(guī)范字的意識,增強了幼兒說好普通話的自覺性。同時,在園內(nèi)還不定期檢查校園內(nèi)的宣傳欄以及班級中的.一些公示欄(如:家長園地、本周教學安排之類),杜絕了宣傳標語中的不規(guī)范字,使園內(nèi)環(huán)境得到了凈化。

  此外我們還利用我園的家委會成員,充分發(fā)揮他們的推普推規(guī)的輻射作用。總之,我們將認真總結經(jīng)驗、不斷借鑒和探索更有效的方法,推動我園語言文字規(guī)范化工作再上一個新臺階。

語言文字的工作總結11

  本學年,以《中華人民共和國國家通用語言文字法》為指針,積極貫徹落實教育部、國家語言文字工作委員會《關于進一步加強學校普及普通話和用字規(guī)范化工作的通知》、《四川省<中華人民共和國國家通用語言文字法>實施辦法》、以創(chuàng)建“規(guī)范漢字書寫特色學校”為契機,抓好抓實語言文字工作,提高了全體師生的語言規(guī)范意識和推普參與意識,樹立了學校、教師良好的整體形象。

  一、以規(guī)范漢字書寫為契機,加強語言文字規(guī)范化宣傳。

  組織全校師生進一步學習《國家通用語言文字法》,創(chuàng)設了良好的輿論氛圍,形成和鞏固了多方配合、齊抓共管的工作局面,使我校語言文字工作取得長久效果。

  1、定期召開了學校語言文字工作領導小組會議,研究、部署了語言文字工作,根據(jù)學校實際情況研究了爭創(chuàng)工作的規(guī)劃、相關經(jīng)費的落實。

  2、利用集會、周前會等學校一切集體活動中,大力宣傳語言文字工作,從而使師生都使用普通話,普通話真正成為校園語言。

  3、加強了校園網(wǎng)語言文字工作宣傳力度。開辟了校園網(wǎng)語言文字工作專欄,加強了內(nèi)容的建設和創(chuàng)新,隨時體現(xiàn)工作狀態(tài),實現(xiàn)了語言文字工作管理、指導和應用研究的網(wǎng)絡化,使其成為向師生提供咨詢和信息服務的平臺。

  二、完善制度,措施得力

  為確保語言文字工作的順利實施和深入持久的開展,從教師的講課、板書、作業(yè)批改,到學生的作業(yè)、課堂發(fā)言、平常的交流,都要求講普通話、用規(guī)范字,并作為教學檢查的重要內(nèi)容。用以規(guī)范、強化全體師生自覺運用規(guī)范的語言文字的行為,促使了語言文字規(guī)范化建設落到實處,保證了學校語言文字工作的有序開展。為了確保語言文字規(guī)范化工作的深入扎實開展,學校把推廣普通話、規(guī)范語言文字工作列入學校教學工作計劃,并撥出專用活動經(jīng)費支持這項工作。

  三、加強了教師普通話和口語表達方面的培訓

  學校組織教師參加進修校普通話的培訓,特別是落實二級乙等教師的強化訓練措施,耐心做好他們的思想工作,幫助他們提高普通話水平,爭取在規(guī)定期限內(nèi)達標,從而為爭創(chuàng)特色學校奠定基礎。

  四、開展了豐富多彩的`師生語言文字活動。

  (一)教師活動

  1、在教師隊伍中開展抽讀課文、普通話測試等多種形式的普通話實踐活動,提高了每位教師的普通話水平。

  2、對教育教學資料語言文字規(guī)范化進行檢查:含教學進度、計劃、備課筆記、作業(yè)批改、學生評語、成績冊等資料的檢查,凡是發(fā)現(xiàn)有不規(guī)范的用字,教導處都及時更正,并做好記錄。除了個別錯別字外,沒發(fā)現(xiàn)其他不規(guī)范字。

  3、每位教師在備課寫教案時,必須使用規(guī)范的語言文字,不得寫簡化字,學校每學期開學初、中、末檢查教案時,其中一條看是否使用規(guī)范的語言文字,對在此方面做得好的老師的教案給大家觀摩。

  4、定期對教師進行語言文字測試,檢測教師使用規(guī)范語言文字的情況。老師們經(jīng)過反復的訓練和檢測,不再畏懼說話,不再擔心自己普通話說不好了。

  5、教師結合備課練鋼筆字,結合板書練粉筆字,結合寫字課自練毛筆字。努力提高了教師自身的用字水平和寫字能力。

  6、以年級組為單位開展了教師聽課和說課活動,在說課環(huán)節(jié)和上課環(huán)節(jié)上促進了教師語言文字運用能力。

  7、開展了教師課堂教學用語規(guī)范化檢查。語言文字工作檢查組,通過不定時的推門聽課,加強了老師們說普通話的緊迫感。

 。ǘ⿲W生活動

  1、培養(yǎng)了一支工作能力強,有責任心的學生推普員隊伍,特別是對低年級學生推普員的培養(yǎng)。要求每班設有推普員,起示范與督促作用。

  2、校園、班級均做好了長期的宣傳和環(huán)境布置,紅領巾廣播站推出一系列推普小節(jié)目,并邀請各班的推普積極分子到廣播站當推普小嘉賓,增加學生的推普熱情。班級利用黑板報進行宣傳,做到每期更換,由推普員負責。

  3、組織三到六年級的學生到學校或生活社區(qū)查找不規(guī)范字,并發(fā)出整改通知書,發(fā)揮學校語言文字規(guī)范化的積極作用。孩子們通過調(diào)查,查找到了社會用字的不規(guī)范現(xiàn)象,說普通話帶來的作用,增強了對語言文字的熱愛。

  4、將語言文字工作的有關要求納入學生值周活動之中:要求值周學生做語言文字規(guī)范化的表率;要求值周學生履行校園語言文字規(guī)范化監(jiān)督員職責。

  5、加強了傳統(tǒng)校園活動如藝術節(jié)等活動的語言文字規(guī)范化要求。開展了豐富多彩的語言文字工作相關活動,主要有:寫字大賽;詩歌朗誦比賽;征文比賽;參加社會實踐活動。

  總之,本學年我校針對計劃,采取了切實可行的措施,不斷提高了師生規(guī)范地使用語言文字的意識,不斷提高了學生應用語言文字的能力和表達水平,全面提高了我校學生的素質,提高了我校的教學質量,進一步提高了我們的整體語言文字辦學水平。

語言文字的工作總結12

  學校是推廣普通話、使用規(guī)范漢字的重要陣地,說好普通話、用好規(guī)范字、提高語言文字應用能力,是素質教育的重要內(nèi)容,也是提高教師專業(yè)化水平的重要組成部分;仡欉@一學期的工作,在園領導的高度重視和關心下,在我園全體教職員工的共同努力下,我園語言文字工作得以順利開展,推動我園語言文字應用規(guī)范化水平的不斷提高,取得了一些可喜的成績,F(xiàn)將本學期的工作情況總結如下:

  一、充分利用我園內(nèi)的.宣傳欄優(yōu)勢,積極宣傳國家語言文字規(guī)范化的各項政策及法規(guī)

  指導教職工學習《國家通用語言文字法》,強化講普通話、用規(guī)范字的意識,切實落實語言文字規(guī)范化的各項要求。我們組織全體教職員工對《語言文字法實施辦法》進行了專題學習,同時要求教職工通過不同的途徑進行自學有關語言文字規(guī)范化方面的知識,從思想上加強對語言文字工作的認識,加強對語言文字法規(guī)的宣傳力度。特別對青年教師的規(guī)范字的使用、普通話提出了要求,從而提高了他們用語用字的規(guī)范化水平。組織教師針對自身及幼兒運用普通話的實際情況,摸索工作的新思路、新辦法,新對策。不定期檢查校園內(nèi)的宣傳欄以及班級中家長園地、教室墻面文字使用情況,杜絕宣傳標語中的不規(guī)范字,使園內(nèi)環(huán)境得以凈化。各班都創(chuàng)設了“語言角”、設立了小小推普員和老師一起督促大家都來講普通話,形成良好的語言文字環(huán)境。

  二、開展形式多樣、富有實效的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動

  語言文字工作作為幼兒園精神文明建設的一部分,推廣普通話的活動,也豐富了幼兒園的生活,拓寬了幼兒的生活空間,開闊了他們的視野。本學期我們進行了“迎奧運、慶六一幼兒故事賽”,通過活動不僅提高了幼兒的語言表達能力,同時培養(yǎng)了幼兒大膽表現(xiàn)的能力;結合師德征文活動,各個年級組開展了“師德演講賽”,教師們聲情并茂的演講道出了對幼教工作的一片深情;組織團員青年參加了“第四屆全國語文規(guī)范化知識大賽”,通過比賽極大地培養(yǎng)了團員青年熱愛祖國語言文字的情操,有效地糾正了在語言文字應用上的不規(guī)范現(xiàn)象,進而為構建和諧社會貢獻自己的力量;針對當下流行的“電腦失寫癥”現(xiàn)象,組織教師進行了“測測看”填字測試,通過活動測試教師們的文字功底是否扎實,對于漢字是否能說會寫,同時也是給教師們敲警鐘:不要有了電腦就不會寫字!

  每周在中大班輪班進行的“小喇叭廣播”也受到了教師、幼兒和家長的積極支持,成了我們蔡幼的一大特色。

  此外我們還利用我園的家委會成員,充分發(fā)揮他們的推普推規(guī)的輻射作用?傊,我們將認真總結經(jīng)驗、不斷借鑒和探索更有效的方法,推動我園語言文字規(guī)范化工作再上一個新臺階。

語言文字的工作總結13

  多年來,我校高度重視語言文字工作,認真貫徹國家、盛市語委語言文字工作方針、政策,執(zhí)行語言文字法規(guī)和標準,建立健全工作機構、完善工作制度,加強宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化等各項工作的力度。通過狠抓落實,加強校園精神文明建設,增強廣大師生的推普意識,提高普通話水平,進一步激發(fā)師生學習和使用普通話的積極性。20xx年我校語言文字工作在原有基礎上取得了一定成績,現(xiàn)簡要總結如下:

  一、健全推普機構,組織形式多樣。

  隨著現(xiàn)代化教育的不斷發(fā)展,語言文字規(guī)范化工作顯得尤為重要,它已成為現(xiàn)代文明教育的重要標志。我校把規(guī)范用字用語工作納入到創(chuàng)建文明單位,爭創(chuàng)品牌學校的具體工作中,成為學校管理的重要部分。學校成立了語言文字工作領導小組,由陳慧君校長任領導小組組長,中層以上干部任組員,并配備多名教師為督導員、每班一名學生為推普員,使得工作能夠有序開展,逐層深入,沒有出現(xiàn)推普工作的盲點,真正使得語言文字規(guī)范化工作深入到每個人的心中。全校整體形成一縱一橫、相互交叉的層級管理網(wǎng)絡(一縱:學校語言文字工作組——中層機構——語文教研組——其他各教研組——不同年齡段的老師;一橫:學校語言文字工作組——少先隊——各年級班主任——各班),一級對一級,自上而下,確保了這項工作能長期堅持,收到實效。

  二、制度嚴格規(guī)范,工作有條不紊。

  為了更好地開展語言文字工作,依據(jù)國家有關語言文字工作法規(guī),我校先后制定了關于加強語言文字規(guī)范化工作的制度、條例,明確提出:普通話為學校的教學語言,即師生在教學和學習活動中使用普通話;普通話為校園語言,即師生員工在教學、會議、宣傳和其它集體活動中使用普通話;教師的普通話達標與評聘相結合。學校每學年劃撥專項經(jīng)費開展語言文字規(guī)范化工作,黨支部也將語言文字列為工作重點之一。教導處、大隊部定期開展形式多樣的推普活動,使得推普工作不但在總體計劃中有所體現(xiàn),而且還滲透在學校工作的方方面面。學校在學生常規(guī)管理制度中、學生評優(yōu)工作中,在教職員工考核制度及教職工評選先進等各項制度中都注重語言文字工作的制度化落實。學校注重語言文字工作的建章立制,實行了教師持普通話等級證書上崗制度,正是在這種氛圍的影響下,形成了良好的學習和競爭氛圍,使普通話真正成為了校園語言。

  三、工作措施得當,活動貫穿始終。

  1、加大了宣傳力度。

  為更卓有成效地實施開展語言文字工作,在“大力推行、積極普及、逐步提高”的方針指導下,我校加大語言文字規(guī)范化宣傳力度,開展形式多樣、富有成效的宣傳教育活動,增強了教師、學生語言文字的規(guī)范化和標準化意識。校語言文字宣傳工作共分了四大版塊,即:校園開放版塊;辦公行政版塊;教室學生版塊;視聽專題版塊。我校通過在學校教學樓墻面懸掛了語言文字宣傳牌,在櫥窗內(nèi)張貼國家通用語言文字法宣傳廣告,使每一位進入校園開放領域的學生和教師都耳濡目染,形成了校園開放版塊;在辦公行政區(qū)域內(nèi)營造要求大家必須說普通話、寫規(guī)范字的氛圍,形成辦公行政版塊;在教室內(nèi)由學生自主發(fā)揮,充分開發(fā)學生的創(chuàng)新潛能,人人動口說普通話,人人動手制作文字規(guī)范的手抄報,并充分利用黑板報進行班級特色宣傳,讓學生自我引導,給師生創(chuàng)造了一個普通話不得不說、規(guī)范字不得不寫、我說普通話、寫規(guī)范字光榮的教室學生版塊;語言文字工作組成員,以國旗下講話和致全校師生倡議書的形式,宣傳國家關于語言文字的政策法規(guī)。學校紅領巾廣播站,主持人字正腔圓的主持,各班通過校園網(wǎng)絡進行使用規(guī)范字的互相督促,在視聽兩方面加大了宣傳。同時積極推行了“推普周”,除學校懸掛宣傳橫幅、出學生手抄報外,還在語文組教師及推普員的指導下,開展“文明糾錯”等一系列有特色、有創(chuàng)意的宣傳活動。今年第七屆全國推廣普通話宣傳周,我校以此為契機,通過懸掛橫幅、標語,辦專欄櫥窗、開晨會、主題班會,出墻報、教師兩筆字比賽、學習《國家通用語言文字法》知識問卷、學生“啄木鳥”行動——調(diào)查用字情況、在育紅廣場舉辦推普宣傳現(xiàn)場活動等形式在校園內(nèi)、外大力開展推普宣傳,對發(fā)現(xiàn)的不規(guī)范字采取各種措施進行清理,清除了校園不規(guī)范用字,凈化了校園語言文字環(huán)境。在學校網(wǎng)站、廣播站播出推普口號和推普專欄節(jié)目,積極宣傳《國家通用語言文字法》。如:“愛國旗,唱國歌,說普通話”,“普通話——成

  1頁123長歲月的好伙伴”,“說普通話,迎四方來客;用文明語,送一片真情”,“說好普通話,方便你我他”,“我當家庭推普員”,“人人都講普通話,爭當文明小公民”等。各班利用周五班會課時間開展了講普通話、用規(guī)范語言的主題活動,無論是剛入學不久的一年級學生,還是六年級的大哥哥、大姐姐,都做了積極而充分的準備,或朗誦或比賽,形式多樣。各班的主題為“請聽我說”、“小小展示臺”、“讓我們走進普通話”、“規(guī)范語言從我做起”、“學說普通話做文明少年”、“你說我說大家說”、“人人都講普通話”、“最動聽(美)的聲音”、“普通話賽賽賽”等各具特色?傊,20xx年9月宣傳周開展的豐富多彩的推普活動,營造出良好的推普輿論氛圍,增強了同學們語言文字規(guī)范化意識,收到了明顯的'效果,受到師生的好評,在校內(nèi)掀起了“講普通話、寫規(guī)范字”的熱潮。

  2、開展系列活動,注重日常滲透。

  我校語言文字工作與日常教學工作密切結合,要求教師在課堂教學中自覺運用普通話和規(guī)范字。校長帶頭講普通話,帶頭參加普通話等級測試(都在二級乙等以上)。學校把語言文字工作納入學校的常規(guī)工作中,堅持在上課、板書、教案、作業(yè)、試卷、評語等教學評估活動中,將語言文字規(guī)范化列為重要考核指標。堅持師生學習、集體活動必須使用普通話。對少數(shù)帶地方口音講課和板書用字不規(guī)范的教師提出意見,幫助改進。學校要求每位教師每周至少登錄一次語言文字類網(wǎng)站,努力提高語言文字的信息化程度。

  從20xx年開始,學校組織教師開展綜合素質大賽。比賽分為上課、說課、鋼筆字、粉筆字比賽、知識競賽、課外沙龍風采等多個項目,將語言文字規(guī)范化列為重要考核指標。其中,精彩一課進行不同年齡段的普通話比賽。上課的青年教師條理分明、重點突出的講授,大方、從容、親和力十足的教態(tài),贏得了學生的熱烈掌聲,體現(xiàn)了青年教師較高的業(yè)務素質和普通話水平;中老年教師采用多媒體說課。他們以生動形象、風趣、極具感染力的語言,娓娓道來,一展風采。硬筆字的比賽又分為鋼筆字和粉筆字。賽前,學校對老師們的兩項字體進行摸底,并分配指導教師,進行針對性的指導。經(jīng)過兩個月和一個暑假的艱苦訓練,9月進行比賽。老師們個個沉著應戰(zhàn),在規(guī)定的時間內(nèi)寫完鋼筆字,又賽粉筆字。很有熱情、很帶干勁。課外沙龍風采則主要圍繞教師職業(yè)道德建設、現(xiàn)代教學觀念、奉獻等方面的內(nèi)容展開。老師們個個才思敏捷、談笑風生,普通話里流露出對所從事教育事業(yè)的熱愛與關注,對人生高尚價值追求的堅定執(zhí)著。通過此次活動在教師中掀起了講好普通話的熱潮。

  為了提高全校學生語言文字表達水平,推動校園語言文字的規(guī)范化、標準化,進一步促進我校素質教育的實施,我校還定期舉辦有師生參與的語文活動:走廊貼上了同學們辦的小報;“文化長廊”讓人欣喜;教室里有同學們的袖珍雜志展;操場上到處是師生們排練的自創(chuàng)、自編、自練、自演童話劇、課本劇以及小品的場面,給校園增添了濃郁的文化氛圍。同學之間還舉行了讀書交流會和書畫、硬筆書法等比賽。定期進行學生寫字考核,全校學生人人參加活動。教導處、大隊部堅持按計劃組織學生開展形式多樣的讀書、演講、征文、詩朗誦、講故事、編小報、相聲、小品表演、找錯別字等系列活動使學生增強了學習普通話的興趣,感悟到了創(chuàng)作的快樂,拓展了學習的空間,培養(yǎng)了語言文字的實際應用能力。并將那些普通話使用標準、優(yōu)秀的學生作為全校升旗儀式演講、主持的最佳人眩豐富有效的活動,已成為校園素質教育和精神文明活動的重要內(nèi)容,學生“說普通話,寫規(guī)范字”水平又上一個新臺階。

  3、常抓校本培訓,提高普通話測試達標率。

  語言文字工作是一項長期的系統(tǒng)的工程,不是一蹴而就的,為此學校有計劃地對教師和學生進行普通話訓練和規(guī)范字訓練。除了不定期對全校教師進行培訓指導外,學校還統(tǒng)一購買了普通話培訓書籍、資料發(fā)放到教師手中,充分發(fā)掘語文教師和部分中青年教師的語言文字優(yōu)勢,發(fā)揮他們的推普骨干作用,推動校園語言文字工作的檢查督導工作。利用教學主渠道,在課堂中增加語言文字規(guī)范化知識的相關內(nèi)容,舉辦類似沙龍似的活動,不定期對全校教師進行普通話培訓,負責全校師生語言文字宣傳教育;針對師生語言文字方面的問題進行技術咨詢指導,從而推動全校語言文字工作規(guī)范化活動。

  20xx年——20xx年間,我校積極組織了教師普通話培訓,截至20xx年10月,我校參加普通話培訓的教職工比例為100%,其中教師普通話達標率為98%。

  通過集中宣傳和扎實的活動,我校語言文字工作收到了良好的效果。校園里講普通話已蔚然成風,使普通話真正成為教學語言、校園語言、生活語言,促進了教學質量的提高,推進了學校素質教育和校園文明建設。20xx年年底

  2頁123,我校被鹽城市教育局確認為“鹽城市語言文字規(guī)范化工作示范學校。

  今后,我們將進一步堅定不移地繼續(xù)貫徹中央制定的新時期語言文字工作方針政策,堅持普通話的法定地位,堅持漢字簡化的方向,認真抓好語言文字應用的規(guī)范化工作,為我市語言文字工作再上一新臺階作出自己應有的貢獻。

  大豐市實驗小學

  20xx年3月

語言文字的工作總結14

  學校是推廣普通話、使用規(guī)范漢字的重要陣地,說好普通話、用好規(guī)范字、提高語言文字應用能力,是素質教育的重要內(nèi)容;仡櫼粚W期的工作,在園領導的高度重視和關心下,我園語言文字工作得以順利開展,推動我園語言文字應用規(guī)范化水平的不斷提高,取得了一些可喜的成績,F(xiàn)將一年來的工作情況總結如下:

  一、進一步加強領導,強化管理,促進語言文字工作的制度化與規(guī)范化

  1.為了更好地開展語言文字工作,提高群體重視語言文字工作的意識,我園語言文字工作小組根據(jù)上級語委的要求積極開展工作,使語言文字工作做到了有法可依、有章可循,為語言文字工作的深入開展奠定了良好基礎。

  2.繼續(xù)做好檔案的嚴格管理,對有關普及語言文字工作的'文件、規(guī)劃、計劃等資料分門別類進行整理,并妥善保管。

  3.繼續(xù)嚴格執(zhí)行使用語言文字情況與教師評先、評職等方面相掛鉤的辦法。

  4.加強語言文字檢查力度。定期不定期對幼兒園內(nèi)各公共場所進行用字情況和師生使用普通話情況加強檢查,并提出規(guī)范用字等意見。以此來規(guī)范、促進全園的語言文字推廣、規(guī)范工作。

  二、進一步加強語言文字的學習和宣傳力度

  1.充分發(fā)揮每一堵墻、每一個角落的宣傳作用,張貼標語,在園內(nèi)張貼宣傳畫,在櫥窗、黑板報中組織語言文字法專欄宣傳,出推普專題黑板報等,使得全園上下人人都有參與推普的意識。

  2.積極組織開展好第十屆全國推廣普通話宣傳周的活動。

 、欧e極宣傳,盡早部署,營造濃厚的校園推普氛圍。

  各班都成立了推普小組,設立“小小推普員”,宣傳、檢查、督促幼兒在園講普通話。以“構建和諧語言生活,弘揚中華優(yōu)秀文化”為主題,以各級教育部門文件精神為指導,精心制訂了“推普周活動方案”,并按照方案布置了具體任務,及時、廣泛地宣傳了推普周活動的主題。

  ⑵扎實開展各項活動,使推普精神有效落實。

  3.進一步加強語言文字的學習。

  三、開展了形式多樣、富有實效的語言文字規(guī)范化教育活動

  1.圍繞“全國推普周”,開展好各項活動,通過活動提高了教師說普通話,寫規(guī)范字的意識,增強了幼兒說好普通話的自覺性。

  2.在園內(nèi)不定期檢查園內(nèi)的宣傳欄以及班級中的一些公示欄并將檢查結果公布,杜絕了宣傳標語中的不規(guī)范字,使園內(nèi)環(huán)境得到了凈化。

  3.進一步提高了教師講普通話、用規(guī)范字的自覺性。

  充分利用我園內(nèi)的宣傳欄優(yōu)勢,積極宣傳國家語言文字規(guī)范化的各項政策及法令,指導教職工學習,強化了講普通話、用規(guī)范字的意識,切實落實語言文字規(guī)范化的各項要求。把教師的規(guī)范字、普通話納入了教師繼續(xù)教育,從而提高了他們用語用字的規(guī)范化水平。

  4、對教師教學計劃、備課、隨筆、反思等資料的語言文字規(guī)范化進行檢查。

  四、抓好語言文字專題研究

  組織教師針對自身及幼兒運用普通話的實際情況,探索幼兒口語發(fā)展和自主閱讀的新辦法,新對策。

  此外我們還利用我園的家委會成員,充分發(fā)揮他們的推普推規(guī)的輻射作用。總之,我們將認真總結經(jīng)驗、不斷借鑒和探索更有效的方法,推動我園語言文字規(guī)范化工作再上一個新臺階。

語言文字的工作總結15

  一、以爭創(chuàng)示范校為契機,加強語言文字規(guī)范化宣傳。

  組織全校師生進一步學習《國家通用語言文字法》,創(chuàng)設了良好的輿論氛圍,形成和鞏固了多方配合、齊抓共管的工作局面,使我校語言文字工作取得長久效果。

  1、定期召開了學校語言文字工作領導小組會議,研究、部署了語言文字工作,根據(jù)學校實際情況研究了爭創(chuàng)工作的規(guī)劃、相關經(jīng)費的落實。

  2、利用集會等學校一切集體活動中,大力宣傳語言文字工作,從而使師生都使用普通話,普通話真正成為了校園語言。師生之間、學生之間交談也做到了使用普通話。

  3、加強了校園網(wǎng)語言文字工作宣傳力度。利用黑板報等語言文字工作專欄,加強了內(nèi)容的建設和創(chuàng)新,隨時體現(xiàn)工作狀態(tài),實現(xiàn)了語言文字工作管理、指導和應用研究的網(wǎng)絡化,使其成為向師生提供咨詢和信息服務的平臺。

  二、完善制度,措施得力

  為確保語言文字工作的順利實施和深入持久的開展。依據(jù)《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《教師法》、《教育法》中有關語言文字方面的要求與規(guī)定,我校相繼出臺了《汪家寨小學語言文字規(guī)范工作制度》和《汪家寨小學語言文字工作計劃》,從教師的講課、板書、作業(yè)批改,到學生的作業(yè)、課堂發(fā)言、平常的交流,都要求講普通話、用規(guī)范字,并作為教學檢查的重要內(nèi)容。用以規(guī)范、強化全體師生自覺運用規(guī)范的語言文字的行為,促使了語言文字規(guī)范化建設落到實處,保證了學校語言文字工作的有序開展。為了確保語言文字規(guī)范化工作的深入扎實開展,學校把推廣普通話、規(guī)范語言文字工作列入學校教學工作計劃,并撥出專用活動經(jīng)費支持這項工作。

  三、加強了教師普通話和口語表達方面的培訓

  四、開展了豐富多彩的師生語言文字活動。

  1、在教師隊伍中開展抽讀課文、普通話測試等多種形式的普通話實踐活動,提高了每位教師的普通話水平。

  2、對教育教學資料語言文字規(guī)范化進行檢查:含教學進度、計劃、備課筆記、作業(yè)批改、學生評語、成績冊等資料的檢查,凡是發(fā)現(xiàn)有不規(guī)范的用字,教導處都及時更正,并做好記錄。除了個別錯別字外,沒發(fā)現(xiàn)其他不規(guī)范字。

  3、利用校會時間組織全體教師學習了《國家通用語言文字法》、《汪家寨小學語言文字規(guī)范工作制度》和《汪家寨小學語言文字工作計劃》等相關制度。從而使創(chuàng)建工作有了更深的理解和重視,提高了全體教師的推普意識、寫規(guī)范字意識。

  4、每位教師在備課寫教案時,必須使用規(guī)范的語言文字,不得寫簡化字,學校每學期開學初、中、末檢查教案時,其中一條看是否使用規(guī)范的語言文字,對在此方面做得好的老師的教案給大家觀摩。

  5、定期對教師進行語言文字測試,檢測教師使用規(guī)范語言文字的`情況。老師們經(jīng)過反復的訓練和檢測,不再畏懼說話,不再擔心自己普通話說不好了。

  6、教師結合備課練鋼筆字,結合板書練粉筆字,結合寫字課自練毛筆字。努力提高了教師自身的用字水平和寫字能力。

  7、以教研組為單位開展了教師聽課和說課活動,在說課環(huán)節(jié)和上課環(huán)節(jié)上促進了教師語言文字運用能力。

  8、開展了教師課堂教學用語規(guī)范化檢查。語言文字工作檢查組,通過不定時的推門聽課,加強了老師們說普通話的緊迫感。

  學生活動:

  1、校園、班級均做好了長期的宣傳和環(huán)境布置,班級利用黑板報進行宣傳,做到每期更換。

  2、組織三到六年級的學生到學;蛏钌鐓^(qū)查找不規(guī)范字,并發(fā)出整改通知書,發(fā)揮學校語言文字規(guī)范化的積極作用。將語言文字工作的有關要求納入學生值周活動之中:

  要求值周學生做語言文字規(guī)范化的表率;要求值周學生履行校園語言文字規(guī)范化監(jiān)督員職責。

  3、加強了傳統(tǒng)校園活動如藝術節(jié)等活動的語言文字規(guī)范化要求。開展了豐富多彩的語言文字工作相關活動:

  主要有:寫字大賽;詩歌朗誦比賽;征文比賽;參加社會實踐活動。

  總之,本學年我校針對計劃,采取了切實可行的措施,不斷提高了師生規(guī)范地使用語言文字的意識,不斷提高了學生應用語言文字的能力和表達水平,全面提高了我校學生的素質,提高了我校的教學質量,進一步提高了我們的整體語言文字辦學水平。

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