- 初中班主任德育工作總結(jié) 推薦度：
- 初中班主任德育工作總結(jié) 推薦度：
- 相關(guān)推薦
初中班主任德育工作總結(jié)（精選19篇）
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編為大家收集的初中班主任德育工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中班主任德育工作總結(jié) 1
光陰似箭，一個(gè)學(xué)期很快就過(guò)去了。在這個(gè)學(xué)期中，我擔(dān)任11班班主任工作，有喜有憂(yōu)，有辛勤的付出，也有成功的收獲�，F(xiàn)就我班德育工作進(jìn)行總結(jié)回顧：
由于學(xué)生剛剛從小學(xué)升入初中，很多學(xué)生不適應(yīng)初中緊張的生活，學(xué)生來(lái)自四面八方的各個(gè)學(xué)校，各個(gè)家庭，情況比較復(fù)雜。這就需要班主任從各個(gè)方面進(jìn)行及時(shí)的教育和規(guī)范其行為，讓他們及時(shí)步入正軌。
我首先加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》以及習(xí)慣養(yǎng)成教育，敦促學(xué)生做到養(yǎng)成求規(guī)范，規(guī)范促發(fā)展。開(kāi)學(xué)初，抓好學(xué)生的儀表、服飾、發(fā)型等行為規(guī)范，中午和晚上放學(xué)后騎車(chē)情況，平時(shí)上下課的提前到位等。指導(dǎo)學(xué)生如何打掃衛(wèi)生，保證衛(wèi)生區(qū)和教室的干凈，有序。
充分利用升旗儀式、班會(huì)課、歷史課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、法制安全和思想品德的教育。通過(guò)國(guó)旗下講話、主題班會(huì)課，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)社會(huì)主義、熱愛(ài)集體、熱愛(ài)家鄉(xiāng)；學(xué)習(xí)法律，遵紀(jì)守法；講文明，懂禮貌，做時(shí)代新人，努力提高學(xué)生的素質(zhì)。
加強(qiáng)學(xué)生道德建設(shè)。在工作中始終注重班級(jí)文化建設(shè)的深入開(kāi)展，促進(jìn)學(xué)生文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成，教育效果顯著。
加強(qiáng)安全教育、不斷增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。通過(guò)法制報(bào)告、主題班會(huì)或其它形式，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的用電安全、交通安全、運(yùn)動(dòng)安全、人際關(guān)系安全、飲食安全、實(shí)驗(yàn)安全等各項(xiàng)安全教育。積極開(kāi)展相關(guān)主題班會(huì)，進(jìn)一步增進(jìn)學(xué)生的法制知識(shí)和守法意識(shí)，懂得珍愛(ài)生命、崇尚科學(xué)。
開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)，著重從班級(jí)靜態(tài)文化建設(shè)：班級(jí)布置好衛(wèi)生角，讀書(shū)角”，光榮榜，我們一家人，黑板報(bào)，宣傳正確的人生觀、成才觀和先進(jìn)的'教育思想。充分發(fā)揮輿論導(dǎo)向方面的宣傳教育作用，營(yíng)造良好的德育氛圍，建立德育陣地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行樹(shù)典型，和集體主義觀念，自身道德的養(yǎng)成的教育。
初中班主任德育工作總結(jié) 2
我擔(dān)任班主任已有十多年了，親身的教學(xué)工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使我深深地感到： 班主任工作是一種甜蜜的苦差使，工作辛苦，責(zé)任重大。一個(gè)班級(jí)的工作是否能夠搞好，學(xué)生的成績(jī)是否能夠提高，班主任起著關(guān)鍵作用�？梢哉f(shuō)有一個(gè)好的班主任，就會(huì)有一個(gè)好的班級(jí)。
怎樣才能當(dāng)好班主任呢？作為一個(gè)班主任，要帶好一個(gè)班，必須具有一定的班級(jí)工作藝術(shù)，尤其是班主任德育工作最為重要。一個(gè)學(xué)生如果沒(méi)有良好的道德品質(zhì)，就不能成為社會(huì)的有用之人。作為一個(gè)班主任就要首先抓好德育工作，培養(yǎng)學(xué)生的高尚品德，教育學(xué)生愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民，愛(ài)勞動(dòng)，樹(shù)立為人民服務(wù)的思想，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約、尊師愛(ài)生的良好習(xí)慣，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、勇敢的孩子。要鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)好知識(shí)，立志成才。
我做班級(jí)工作，平時(shí)就注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，如何做好班主任工作，下面我就我的所做、所見(jiàn)、所聞，發(fā)表一下我的認(rèn)識(shí)……
第一、班主任得是個(gè)釋家要想將班主任工作當(dāng)作是一份事業(yè)，而不是一份職業(yè)，這首先得充滿(mǎn)對(duì)學(xué)生的愛(ài)，就像釋家一樣普渡眾生，博愛(ài)仁德。這樣學(xué)生才會(huì)樂(lè)于接近你，真心地聽(tīng)從你的教導(dǎo)。班主任的愛(ài)既有像伙伴般的友愛(ài)，又有慈母般的仁愛(ài)，更有嚴(yán)父般的關(guān)愛(ài)。不要吝嗇你的愛(ài)，贈(zèng)人玫瑰，手有余香，付出終有回報(bào)，每逢節(jié)日，看著案前來(lái)自全國(guó)各地的賀卡，我深深沉浸在幸福的喜悅，濃烈地感受到來(lái)自學(xué)生對(duì)老師的那份敬愛(ài)。愛(ài)，是班主任工作中的最關(guān)鍵、最重要、最核心的內(nèi)容。只因擁有對(duì)學(xué)生那份疼愛(ài)，你才會(huì)平靜地面對(duì)學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，才不會(huì)認(rèn)為他（學(xué)生）給你找麻煩；只因擁有對(duì)學(xué)生那份關(guān)愛(ài)，才不會(huì)認(rèn)為班主任工作繁雜苦累，反而覺(jué)得有意思、有意義；只因擁有對(duì)學(xué)生的那份真執(zhí)的愛(ài)，你才會(huì)想方設(shè)法創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，為學(xué)生的今天負(fù)責(zé)，為學(xué)生的今后謀化未來(lái)。
第二、班主任得是個(gè)法家，一個(gè)班級(jí)沒(méi)有良好的衛(wèi)生環(huán)境，沒(méi)有優(yōu)良的秩序，在一個(gè)臟、亂、差的'氛圍中，還談什么學(xué)習(xí)，講什么育人。一個(gè)良好的班級(jí)文化的確立，離不開(kāi)嚴(yán)明的紀(jì)律制度、嚴(yán)格的執(zhí)行力度。木受繩則直，金就礪則利，不立規(guī)矩，不成方圓。所以班主任還得是個(gè)法家�，F(xiàn)舉一例說(shuō)明：在新生入學(xué)報(bào)名的第一天，當(dāng)我看到有的學(xué)生從后門(mén)或者沒(méi)有敲門(mén)走進(jìn)教室來(lái)到我面前報(bào)名時(shí)，我都堅(jiān)定地對(duì)他說(shuō)：“請(qǐng)你出去，重新再進(jìn)來(lái)一次”。在家長(zhǎng)和同學(xué)的詫異中，我又會(huì)和藹地對(duì)他說(shuō)： “同學(xué)，歡迎你來(lái)到初一（1）班，但請(qǐng)你從前門(mén)進(jìn)入教室”。于是，從后門(mén)進(jìn)的同學(xué)紛紛退了出去，鄭重地從前門(mén)輕敲門(mén)三下，請(qǐng)示老師，得到準(zhǔn)許后才進(jìn)入教室。后來(lái)聽(tīng)家長(zhǎng)說(shuō)，就是開(kāi)學(xué)的第一件事，讓我們覺(jué)得你挺嚴(yán)格的，連門(mén)都不能走錯(cuò)。交給你這樣的老師，我們就放心了。在開(kāi)學(xué)后不久，我隨之與學(xué)生共同討論建立了一套班級(jí)中有關(guān)學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等多方面的紀(jì)律制度及規(guī)范，并由學(xué)生自主進(jìn)行管理。在執(zhí)行過(guò)程中，并沒(méi)有遇到太多的阻力，這一切的可能都與我開(kāi)學(xué)精心地給他們上的那一課有關(guān)吧。同時(shí)，在平時(shí)處理學(xué)生的問(wèn)題時(shí)，我也多時(shí)向?qū)W生闡明：老師對(duì)事不對(duì)人，我處理你只對(duì)你所犯的錯(cuò)誤作出處理，并不是征對(duì)你個(gè)人。處理只意味著對(duì)過(guò)去的終結(jié)，并不是給今后下了定論，處理問(wèn)題的關(guān)鍵是在于讓你明白你為什么錯(cuò)，是為了讓我今后不再犯同類(lèi)的錯(cuò)誤，前事不忘，后事之師，今后還得*你自己努力。讓學(xué)生既感受到老師對(duì)問(wèn)題處理的堅(jiān)決，又讓學(xué)生感覺(jué)到教師處理問(wèn)題的良苦用心。
第三、班主任得是個(gè)儒家 面對(duì)學(xué)生所犯的錯(cuò)誤及存在的心理等諸方面的問(wèn)題，不妨學(xué)學(xué)儒家的中庸之道，執(zhí)法應(yīng)嚴(yán)，處理應(yīng)寬，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，不妨變通執(zhí)行，達(dá)到既使其認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，又能改正錯(cuò)誤，更可以進(jìn)一步提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)，起到意想不到的效果。再舉一例說(shuō)明：有一年，我班有個(gè)學(xué)生頭腦比較聰明，但性格比較孤僻，平時(shí)與其它同學(xué)不合群，而且行為習(xí)慣比較差，大錯(cuò)沒(méi)有，小錯(cuò)不斷，經(jīng)常遲到早退，雖多些教導(dǎo)起效不大，也難以走進(jìn)其心靈，為此，我一直苦于無(wú)良策應(yīng)對(duì)。后來(lái)漸漸地他的遲到次數(shù)累記達(dá)到學(xué)校公開(kāi)通報(bào)批評(píng)的處罰，為此，我找他談話，告訴他我要將他的有關(guān)情況向?qū)W校匯報(bào)，并告知他將受到的處罰。他當(dāng)時(shí)，對(duì)我說(shuō)，“我有這么多次了嗎？我記得還差2次呀”我一聽(tīng)知道其中有戲，我就將學(xué)生每日的情況記載表逐個(gè)與他一起統(tǒng)計(jì)，面對(duì)結(jié)果，他先是啞言，然后嘴里小聲嘰咕：“通報(bào)就通報(bào)，有什么大不了的”這時(shí)我知道他點(diǎn)觸動(dòng)了，我就趁熱打鐵，對(duì)其講述其中的利害，以及對(duì)今后的影響。他聽(tīng)著聽(tīng)著對(duì)我說(shuō)，老師你能再給我一個(gè)機(jī)會(huì)嗎？我保證以后改。這時(shí)，我對(duì)他講，我一個(gè)人做不了主，我必須征得同學(xué)們的同意。隨后，我在班級(jí)中事先做了一些工作，請(qǐng)求同學(xué)們給他一次機(jī)會(huì)。然后，讓他在班級(jí)中公開(kāi)闡述自己對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)并提出要求同學(xué)們給他一次機(jī)會(huì)。
在同學(xué)們漸漸舉起手臂中，他流淚了。后來(lái)他告訴在那一刻，他感受到了同學(xué)們對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，他后悔平時(shí)和同學(xué)們沒(méi)有很好相處。在征得同學(xué)們的同意，我向同學(xué)宣布給他留班察看一個(gè)月，保留對(duì)他的問(wèn)題上報(bào)進(jìn)行處理的權(quán)利。同時(shí)要求他在這一個(gè)月中不僅不能再犯同類(lèi)的錯(cuò)誤，而且得有重大立功表現(xiàn)。至于什么是重大立功表現(xiàn)，得由大家評(píng)判。在隨后的一個(gè)月內(nèi)，他不僅沒(méi)有犯遲到等同類(lèi)的錯(cuò)誤，而且為了有重大的立功表現(xiàn)，更多的關(guān)心集體，搶著幫別人值日，主動(dòng)幫別人解決問(wèn)題，在此過(guò)程中，竟?jié)u漸贏得同學(xué)的喜愛(ài)，他自己也體會(huì)到與人和睦相處的快樂(lè)。后來(lái)，在他考上大學(xué)后第一個(gè)教師節(jié)他給我的來(lái)信中，他誠(chéng)摯地提及那次處罰，他說(shuō)那次處罰是他一生中最有意義的處罰，讓他學(xué)會(huì)了做人，學(xué)會(huì)了與人相處。他現(xiàn)在深深地體會(huì)當(dāng)時(shí)我對(duì)他的良苦用心。
總之，班主任要把德育工作放在首位，認(rèn)真做好班級(jí)工作。既教書(shū)，又育人，不斷提高學(xué)生的素質(zhì)水平，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì)，使學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，成為祖國(guó)的合格人才。
初中班主任德育工作總結(jié) 3
轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的工作就要結(jié)束了，回顧本學(xué)期我九二班表現(xiàn)，有成長(zhǎng)，有收獲，也有不足。學(xué)生大多已經(jīng)明確了學(xué)習(xí)方向，班干部凝聚力也逐漸增強(qiáng)，班風(fēng)逐漸加強(qiáng)，學(xué)風(fēng)逐漸濃厚這與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確的管理、教師高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神以及善于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性等都是分不開(kāi)的。我校學(xué)生入學(xué)時(shí)普遍起點(diǎn)低、基礎(chǔ)差、差生面大。針對(duì)如此現(xiàn)狀，我們只有扎扎實(shí)實(shí)做好每一步，比別人更投入，更用心。九年級(jí)是初中三年的關(guān)鍵時(shí)刻，畢業(yè)班工作非比尋常，教畢業(yè)班，就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，因?yàn)槲覀円獙?duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，更要對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)！追求升學(xué)率是我們一貫的目標(biāo)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，取得好成績(jī)就是最重要的事情。為了使下學(xué)期工作能夠做的更好，現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：
一、德育工作
本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)重，活動(dòng)多。因此在開(kāi)學(xué)之初，我就著力抓好學(xué)生的思想工作，和他們一起算時(shí)間，算任務(wù)，及時(shí)穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理，使每個(gè)同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo)，在心中有了一個(gè)大略的計(jì)劃。在隨后的幾個(gè)月里，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)向，和學(xué)生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn)，人人向上的可喜局面。自開(kāi)學(xué)至今，不少學(xué)生的成績(jī)都有了較大幅度的提高，大多同學(xué)對(duì)前途有信心，學(xué)習(xí)有干勁。
�。ㄒ唬┳ズ脤W(xué)生日常行為規(guī)范，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。到了九年級(jí)，許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入青春反叛期，他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長(zhǎng)大，對(duì)條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。所以每每趁著召開(kāi)主題班會(huì)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生交流體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中，配合政教處狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。如課上睡覺(jué)，曠課遲到，打架罵人，不做作業(yè)，頂撞老師等行為。讓學(xué)生換位思考，并積極教育引導(dǎo)。讓學(xué)生在反省中受教育，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其針對(duì)他們思想復(fù)雜偏激、情緒多變的特點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，同學(xué)生交流談心，排解問(wèn)題。同時(shí)多觀察，多調(diào)查，抓住事情的苗頭，防微杜漸，防患于未燃。
�。ǘ┡囵B(yǎng)良好的.班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。眾所周知，一個(gè)良好的班集體必須要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。本期主要抓了兩個(gè)方面的工作：一是依據(jù)學(xué)校政教處的量化考核，健全、完善班內(nèi)評(píng)估機(jī)制，實(shí)施科學(xué)管理，促進(jìn)良好的班風(fēng)。嚴(yán)格班集體的常規(guī)管理，是提高班級(jí)整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)生求知欲旺盛，好勝心強(qiáng)，他們渴望得到老師和同學(xué)們的認(rèn)可。因而我針對(duì)學(xué)生的這種心理特征，把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)，讓學(xué)生在各項(xiàng)評(píng)比中鍛煉自己的意志，并做到取長(zhǎng)補(bǔ)短。用量化的形式進(jìn)行管理，使好的學(xué)生和后進(jìn)生得到被認(rèn)同的機(jī)會(huì)，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，也促進(jìn)了良好的班風(fēng)形成。二是創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)適合讀書(shū)的環(huán)境，首先要力求保證教室的干凈，從值日生到每個(gè)學(xué)生都要求他們要為教室的整潔付出自己的努力。第三就是注重創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。最后，給學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣，烏申斯基說(shuō)過(guò)：教師個(gè)人的范例，對(duì)學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光。班主任的自身素質(zhì)、道德修養(yǎng)，客觀上就是班級(jí)群體乃至班級(jí)中每一個(gè)體的楷模。因此，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵(lì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
二、班級(jí)常規(guī)工作
九年級(jí)是初中的最后一年，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會(huì)影響到他們今后的人生。面對(duì)中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點(diǎn)燃他們心中的希望，相信自己，我能行。學(xué)期初借每一次班會(huì)告訴學(xué)生，只要努力，每一個(gè)人都能順利升入高中，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。當(dāng)然高中的大門(mén)只會(huì)為勤奮的人打開(kāi)，天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐，因此在學(xué)期初一定要制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且一定要堅(jiān)持到底，永不放棄。月考中段考試之后，針對(duì)學(xué)生中的進(jìn)步、懈怠，及時(shí)激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，讓每一次考試都成為一針強(qiáng)心劑，一個(gè)加油站。
三、抓好安全教育
作為一個(gè)學(xué)校，最重視的莫過(guò)于孩子們的安全了，因此，安全工作常抓不懈，班會(huì)講，晨會(huì)講，課間課外講，發(fā)現(xiàn)隱患講安全分為兩類(lèi)：一是人身安全；二是財(cái)產(chǎn)安全。在人身安全反面要注意生命安全、交通安全、飲食安全。結(jié)合今年秋季法制報(bào)告會(huì)的內(nèi)容，以主題班會(huì)的形式，教育孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己，珍愛(ài)生命�，F(xiàn)在的孩子，都比較活潑、調(diào)皮，打打鬧鬧純屬正常，但是要讓他們從心底里有個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：不損害他人和自己一膚一發(fā)。在校內(nèi)盡量靠右行走，在校外要嚴(yán)格遵守交通法則，強(qiáng)調(diào)在家中使用電器的注意事項(xiàng)。夏季細(xì)菌容易滋生，個(gè)人衛(wèi)生就成了重點(diǎn)，不要亂吃零食等。至于財(cái)產(chǎn)安全，也是想盡辦法，從自身培養(yǎng)觀念意識(shí)。
四、重視班干部的工作，發(fā)揮他們的先鋒模范作用
班干部是班主任的得力助手，是班級(jí)管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時(shí)對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定，時(shí)時(shí)要求他們以身作則，學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象，從而樹(shù)立威信。同時(shí)還定期召開(kāi)班干部會(huì)議，研究針對(duì)一周內(nèi)班級(jí)的情況和出現(xiàn)的問(wèn)題，確定下一周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。
本學(xué)期的重點(diǎn)是強(qiáng)化值日班長(zhǎng)的帶頭作用。在選擇上必須要找認(rèn)真負(fù)責(zé)，能顧全大局的同學(xué)。經(jīng)過(guò)民主選舉和各任課老師的推薦以及七八年級(jí)的老班干部的工作考驗(yàn)，產(chǎn)生了五位值日班長(zhǎng)，輪流值勤，負(fù)責(zé)當(dāng)天的班級(jí)常規(guī)管理。
具體實(shí)行辦法是值日班長(zhǎng)包干制，具體負(fù)責(zé)一天的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等問(wèn)題，每天早上還要及時(shí)報(bào)告昨天的情況，出了問(wèn)題班主任必須在第一時(shí)間內(nèi)知道這件事。并派專(zhuān)人負(fù)責(zé)把學(xué)生的一日表現(xiàn)記入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)記錄本。
定期召開(kāi)班干部會(huì)議，給他們分析原因，指導(dǎo)他們注意工作方法，言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學(xué)們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，這對(duì)班干部本身也是一種鍛煉，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力工作，班干部自身轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)和工作方法，同學(xué)之間的關(guān)系也融洽了，班級(jí)工作又逐漸好轉(zhuǎn)。
五、發(fā)揚(yáng)主人翁意識(shí)，班級(jí)事務(wù)人人參與
班級(jí)事務(wù)做到人人有事做，事事有人管。衛(wèi)生掃除、班級(jí)財(cái)務(wù)、開(kāi)關(guān)門(mén)窗、空調(diào)管理、電燈電扇等班級(jí)事務(wù)，都責(zé)任到人，并設(shè)立監(jiān)督員專(zhuān)門(mén)檢查，及時(shí)通報(bào)檢查情況，立即整改，同時(shí)通知值日班長(zhǎng)記入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)記錄本。
六、公平公正的對(duì)待每一位學(xué)生，針對(duì)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)分層管理
為了體現(xiàn)班級(jí)內(nèi)部人人平等，受教育的機(jī)會(huì)人人平等。本學(xué)期的按學(xué)科成績(jī)，均衡分組，實(shí)行小組互助，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)位置定期循環(huán)。通過(guò)這種模式，既能夠突出優(yōu)生的帶頭作用，還能夠拉動(dòng)中等生和差生，同時(shí)拉近了師生、生生之間的關(guān)系，增強(qiáng)了后進(jìn)生的學(xué)習(xí)信心，減少了后進(jìn)生與優(yōu)等生的矛盾，弱化了后進(jìn)生與班主任的敵對(duì)情緒，減少了家長(zhǎng)的意見(jiàn)。在學(xué)習(xí)上，我的定位就是不給學(xué)生們較大的壓力，讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)。在期中考試結(jié)束之后，我找每位學(xué)生談話，分析他們的得失原因，適時(shí)地給予鼓勵(lì)和批評(píng)。這樣取得優(yōu)異成績(jī)的學(xué)生不會(huì)驕傲，而較差成績(jī)的學(xué)生不會(huì)灰心失望。
總之，這一學(xué)期的班主任工作使我失去了許多休息和做私事的時(shí)間，但也得到了很多的生活充實(shí)和家長(zhǎng)、學(xué)生及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。不過(guò)，想要把工作做得完美，還是深感心有余而力不足，有些工作還是沒(méi)有做到位，還做得不夠，還是存在一些問(wèn)題有待解決。為了學(xué)生更好的發(fā)展，需要做的還很多，還需要堅(jiān)持、堅(jiān)持，努力、努力，為下學(xué)期中招考試打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
七、存在的問(wèn)題
一是學(xué)習(xí)方面�，F(xiàn)在，學(xué)生已是九年級(jí)畢業(yè)生了，但看到學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)不是很濃，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣依然很差，學(xué)習(xí)態(tài)度還是不夠積極，還有部分學(xué)生心浮氣躁，心神不寧，學(xué)習(xí)不踏實(shí)，一瓶不滿(mǎn)半瓶搖，自我感覺(jué)良好等，這些現(xiàn)象主要集中表現(xiàn)在平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)看似還不錯(cuò)，但一到考試就現(xiàn)原形的同學(xué)身上，另有各別男生卻在混日子，不愿勤學(xué)深鉆，缺乏學(xué)習(xí)的興趣和激情。
二是本學(xué)期在期中考試中通過(guò)分析發(fā)現(xiàn)學(xué)優(yōu)生這一塊仍存在一些問(wèn)題，特別是這次期中考試，前100名、前50名人數(shù)達(dá)不到期望值。班級(jí)的總平均分是一個(gè)班級(jí)的生命線，而學(xué)優(yōu)生則是生力軍。在接下來(lái)的時(shí)間里，我要會(huì)同各科任老師在繼續(xù)保證全班整體進(jìn)步的前提下，加大培優(yōu)力度，確保重點(diǎn)。
三是在今后的工作中，還要加強(qiáng)工作方法研究，尤其是在怎樣建設(shè)班級(jí)學(xué)風(fēng)問(wèn)題上多多探索，多多努力，并有效轉(zhuǎn)化問(wèn)題學(xué)生。
這是出成績(jī)見(jiàn)效果的一學(xué)年，也是師生拼搏的苦戰(zhàn)的一學(xué)年。在上好新課的基礎(chǔ)上，穩(wěn)定和鼓勵(lì)學(xué)生，強(qiáng)化訓(xùn)練�？傊锌际且粓�(chǎng)硬仗，要打好這場(chǎng)硬仗，不能強(qiáng)攻，只能智取。我們只有不斷去面對(duì)、去解決客觀存在的問(wèn)題，切實(shí)遵循教育教學(xué)的規(guī)律辦事，團(tuán)體智慧＋個(gè)人努力＝成功。一學(xué)期以來(lái)的工作，平凡而又平淡，自認(rèn)為我的付出是真誠(chéng)的，是負(fù)責(zé)的。
初中班主任德育工作總結(jié) 4
學(xué)校安全工作關(guān)系全體師生的生命和財(cái)產(chǎn)，事關(guān)學(xué)校和社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。我們x中心學(xué)校在縣教育局和中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下全面貫徹落實(shí)《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》，按照教育局“安全工作評(píng)價(jià)指標(biāo)”認(rèn)真進(jìn)行檢查和整改。以加強(qiáng)隱患排查整治為重點(diǎn)，進(jìn)一步明確安全職責(zé)，完善工作制度，強(qiáng)化學(xué)校安全管理，加強(qiáng)監(jiān)督檢查，狠抓工作落實(shí)，形成了全員參與、群防群治、齊抓共管的學(xué)校安全工作格局，圓滿(mǎn)完成了各項(xiàng)安全工作任務(wù)目標(biāo)，全校教學(xué)秩序安全穩(wěn)定、師生平安，未發(fā)生校園安全責(zé)任事故、無(wú)突發(fā)公共安全事件，無(wú)學(xué)生受傷害事故，學(xué)校安全教育工作得到全面、深入、有效地開(kāi)展。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。
12月初中心校及教育局來(lái)校檢查,得到了相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。學(xué)校成立了“學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，由校長(zhǎng)張校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，x任副組長(zhǎng)以及各班班主任為組員。校長(zhǎng)具體抓，學(xué)校政教處、教務(wù)處、總務(wù)處具體分工負(fù)責(zé)組織實(shí)施。
我們根據(jù)學(xué)校的實(shí)際特點(diǎn)，把全校安全管理主要?jiǎng)澐譃樗拇髩K，并明確了相應(yīng)的責(zé)任部門(mén)：一是交通安全，由校辦公室負(fù)責(zé);二是電器和各項(xiàng)安全防護(hù)設(shè)施建設(shè)、學(xué)�？倓�(wù)處負(fù)責(zé);三、是教學(xué)過(guò)程安全(包括體育運(yùn)動(dòng)、學(xué)科實(shí)驗(yàn)室操作等)由校教務(wù)處負(fù)責(zé);四是教室安全和學(xué)生安全教育，由校政教處和各年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。對(duì)每一大塊安全管理工作，又進(jìn)行了縱向的層層分解，如教室安全由政教處負(fù)責(zé)，再由政教處到年級(jí)，年級(jí)分解到教學(xué)班，各班再分解每個(gè)同學(xué)，層層明確責(zé)任，實(shí)行目標(biāo)管理。從而使全校安全管理工作形成了橫向到達(dá)、縱向到底的網(wǎng)絡(luò)體系，實(shí)現(xiàn)了校園安全的全方位設(shè)防，無(wú)縫隙管理。
二、完善制度，強(qiáng)化管理。
1、建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。由學(xué)校校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，將安全保衛(wèi)工作列入各有關(guān)處室的目標(biāo)考核內(nèi)容，并進(jìn)行嚴(yán)格考核，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度，對(duì)造成重大安全事故的，要嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任。
2、簽訂責(zé)任書(shū)。學(xué)校與處室和班主任、任課教師、后勤教輔人員層層簽訂責(zé)任書(shū)，明確各自的職責(zé)。與家長(zhǎng)或?qū)W生監(jiān)護(hù)人簽定安全協(xié)議書(shū)。貫徹“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。
3、建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度。建立健全學(xué)生管理、門(mén)衛(wèi)值班、巡邏值班、防控傳染病、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等等一系列安全工作規(guī)章制度。使各項(xiàng)制度職責(zé)更具體化、更細(xì)致化，同時(shí)我們還和教職工層層簽訂了各種責(zé)任書(shū)，分工到人，責(zé)任到人，簽訂了安全責(zé)任書(shū)，并與學(xué)�？己讼鄴煦^，強(qiáng)化管理，使學(xué)校安全管理網(wǎng)絡(luò)覆蓋到校園的每一個(gè)區(qū)域，每一個(gè)角落。嚴(yán)禁教師個(gè)人利用假期(日)私自帶學(xué)生外出，在校外開(kāi)展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要堅(jiān)持上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)審批，制定活動(dòng)預(yù)案。對(duì)涉及學(xué)校安全的各項(xiàng)工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。
4、建立學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案制度。學(xué)校建立事故處置領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了各項(xiàng)緊急情況處理預(yù)案，并在全體教職工大會(huì)和學(xué)生會(huì)上進(jìn)行宣講。
三、廣泛宣傳，加強(qiáng)教育。
要確保安全，根本在于提高安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。學(xué)校政教處負(fù)責(zé)學(xué)生安全教育工作，以活動(dòng)為載體全體動(dòng)員、全員參與，把安全工作作為學(xué)校日常的重點(diǎn)工作，寓安全教育于活動(dòng)中，加強(qiáng)安全教育，提高安全意識(shí)，養(yǎng)成安全習(xí)慣。使全體師生面對(duì)困難時(shí)能夠妥善，科學(xué)，合理的處理，避免了不必要的損失。
1、認(rèn)真做好安全教育月(周)工作。學(xué)校安全教育月(周)以“校園安全”為主題，在安全教育月(周)期間，學(xué)校組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件，對(duì)校內(nèi)易發(fā)事故類(lèi)型、重點(diǎn)部位保護(hù)、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類(lèi)人員安全意識(shí)與安全技能等方面，開(kāi)展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對(duì)地扎實(shí)地開(kāi)展教育和防范工作。
2、開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全預(yù)防教育，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生安全教育，使學(xué)生學(xué)會(huì)自我保護(hù)、自救、互救的常識(shí)和技能，也是我校安全工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。為此，我們除了要求教師在常規(guī)教育教學(xué)中滲透安全知識(shí)教育外，還通過(guò)各種途徑積極開(kāi)展了學(xué)生安全教育活動(dòng)。如我校舉行了消防、防震演習(xí)，通過(guò)消防演習(xí)不僅增強(qiáng)了學(xué)生的消防意識(shí)，還使學(xué)生從“演習(xí)實(shí)戰(zhàn)”中學(xué)會(huì)了使用消防器材、自救逃生、互救等技能。我們還多次在校園舉辦了交通安全宣傳展，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)和技能教育。還利用學(xué)校廣播、黑板報(bào)、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語(yǔ)等宣傳工具及舉行主題班會(huì)、講座、安全征文與知識(shí)競(jìng)賽等形式開(kāi)展豐富多彩的安全教育。學(xué)校積極推行開(kāi)學(xué)初、放假前、節(jié)假日安全提醒，學(xué)校利用周校會(huì)議和周一升旗、活動(dòng)課時(shí)間，小結(jié)安全工作，強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)。通過(guò)教育提高廣大學(xué)生的安全意識(shí)、安全防范能力和自我保護(hù)能力。
3、加強(qiáng)學(xué)生安全教育和心理健康教育，做到防患于未然。根據(jù)全封閉管理要求，政教處協(xié)助值周領(lǐng)導(dǎo)，會(huì)同值日教師、學(xué)生會(huì)干部、班主任、宿管老師、對(duì)學(xué)生日常行為全過(guò)程管理。包括飲食起居，健康衛(wèi)生，離校返校，防火、防盜、防事故等。針對(duì)學(xué)生在校表現(xiàn)，嚴(yán)格按照《違紀(jì)學(xué)生處罰條例》該表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)的就及時(shí)表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。該批評(píng)教育的及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育，對(duì)嚴(yán)重違紀(jì)的及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)奶幜P。使學(xué)校各項(xiàng)制度得到兌現(xiàn)，教學(xué)和生活秩序井井有條。對(duì)學(xué)生管理工作，在學(xué)生中及社會(huì)上產(chǎn)生了良好的反響。同時(shí)，把安全教育貫穿于學(xué)校各項(xiàng)工作的`全過(guò)程。入學(xué)教育有安全內(nèi)容，管理措施有安全保障，評(píng)比有安全項(xiàng)目，獎(jiǎng)懲有安全比例。每天早操政教處主任x都要對(duì)一日情況及時(shí)評(píng)點(diǎn),總結(jié)好的,指出隱患,提出糾正措施,達(dá)到明顯效果。學(xué)校還專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)了安全教育和心理教育課。由專(zhuān)職教師任教，并開(kāi)設(shè)了心理咨詢(xún)室，隨時(shí)解決學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。
四、狠抓落實(shí)，變“堵”為“疏”。
安全工作難在一貫堅(jiān)持，安全事故多是出于麻痹大意。為了把學(xué)校安全工作落到實(shí)處，做到不留漏洞，幾年來(lái)，我校一直堅(jiān)持“教育為重，預(yù)防為主，標(biāo)本兼治，重要治本�！钡姆结槪鲎阕龊谩胺馈蔽恼�，在此基礎(chǔ)上變“堵”為“疏”。提高安全防范意識(shí)。
1、開(kāi)展常規(guī)檢查。每學(xué)期開(kāi)學(xué)以后，學(xué)校把安全教育工作作為重點(diǎn)檢查內(nèi)容之一。開(kāi)學(xué)前，學(xué)校對(duì)校舍進(jìn)行全面的安全檢查。同時(shí)，積極配合區(qū)衛(wèi)生所對(duì)學(xué)校飲水衛(wèi)生進(jìn)行檢查。冬季，學(xué)校對(duì)電線和教師辦公區(qū)、進(jìn)行防火安全檢查。
2、我們組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)校園安全方面的規(guī)定和應(yīng)急預(yù)案，各類(lèi)人員積極參加安全知識(shí)培訓(xùn);我們克服校園大，人員多，安全配備不是很到位，很合理的困難，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求;我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)捕捉老師安全管理中的好方法并及時(shí)推廣，例：推行班級(jí)學(xué)生安全員制度對(duì)工作中的不合理我們及時(shí)指導(dǎo)，老師們有的是對(duì)孩子們的“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”，大家群策群力，安全無(wú)小事，上下一條心，為了我們的共同目標(biāo)共建安全校園努力著。
3、確保安全設(shè)施、器材到位。我們一方面廣泛征求全校師生的意見(jiàn)建議，另一方面聘請(qǐng)專(zhuān)家指導(dǎo)，對(duì)全校消防器材設(shè)施進(jìn)行了合理的布設(shè)，確保按要求到位。確定每個(gè)館室負(fù)責(zé)人為滅火器的負(fù)責(zé)人，確保正常使用，并請(qǐng)專(zhuān)職安全員進(jìn)行滅火器使用的示范，讓師生正確用滅火器。
4、樹(shù)立安全第一思想，不斷改進(jìn)安全工作。當(dāng)安全工作與學(xué)校其它工作有沖突時(shí)無(wú)條件地把安全放在第一位。
5、堅(jiān)持24小時(shí)值班值勤制度。學(xué)校保安人員堅(jiān)持24小時(shí)在校園治安巡邏，規(guī)定校級(jí)干部在學(xué)生全體離校前必須有人在校園值班，這一值班值勤制度在應(yīng)對(duì)可能的突發(fā)事件、確保晚間校園平安上起到了十分重要的作用。
五、突出重點(diǎn)，抓好關(guān)鍵部位的安全工作。
1、放學(xué)，值周領(lǐng)導(dǎo)親臨交通路口，班主任、學(xué)生會(huì)、保安人員分班分片維持秩序，護(hù)送學(xué)生上車(chē)，確保學(xué)生回家安全。
2、加強(qiáng)留守生和特異學(xué)生的教育管理，明確責(zé)任人，實(shí)行一幫一親情關(guān)懷和愛(ài)心教育。
3、加強(qiáng)食堂管理，把好病從口入關(guān)，對(duì)飲用水、蔬菜、食品等嚴(yán)格按照衛(wèi)生管理有關(guān)規(guī)定，認(rèn)真執(zhí)行，防腐蝕、防變質(zhì)、防糜爛，確保飲食安全。值周領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)進(jìn)行檢查，督促食堂搞好安全衛(wèi)生工作，學(xué)生飲用水已全部使用純凈水。
4、及時(shí)檢查校舍安全，每周進(jìn)行一次安全隱患排查，消除安全隱患。
5、改造舊電網(wǎng)電路，防止電路故障，防止火災(zāi)，學(xué)校用于電改資金10000多元，校園電路實(shí)現(xiàn)全面更新。
6、建立防火措施，保安、門(mén)衛(wèi)、宿管員對(duì)學(xué)生、開(kāi)關(guān)、火點(diǎn)及時(shí)檢查，清除易燃易爆物品，確保人去斷電，無(wú)火點(diǎn)隱患。
7、上課時(shí)，老師首先要清點(diǎn)人數(shù)，發(fā)現(xiàn)缺席及時(shí)報(bào)告，及時(shí)查明原因，嚴(yán)禁學(xué)生私自外出，下課或晚自習(xí)嚴(yán)禁學(xué)生翻越圍墻，隨意外出。宿舍內(nèi)嚴(yán)防盜竊，嚴(yán)禁吸煙和打架斗毆，嚴(yán)禁學(xué)生逃課及節(jié)假日進(jìn)網(wǎng)吧，嚴(yán)禁在寢室內(nèi)使用電插座或從事燒開(kāi)水、玩火、燃放鞭炮等。
六、齊抓共管，群防群治。
學(xué)校安全教育工作是一項(xiàng)社會(huì)性的系統(tǒng)工程，需要社會(huì)、學(xué)校、家庭的密切配合。我們積極與鎮(zhèn)政府、派出所等部門(mén)通力合作，做好學(xué)校安全保衛(wèi)工作，學(xué)校組織開(kāi)展一系列道德、法制教育活動(dòng)，取得了良好的教育效果。
在教育立場(chǎng)上，家長(zhǎng)的愿望與學(xué)校的教育目標(biāo)是一致的，家長(zhǎng)與老師應(yīng)該是一種合作的伙伴關(guān)系。我們深知，只有家校同心，形成合力，孩子才能健康和諧地發(fā)展，因此，我們有了每學(xué)期家長(zhǎng)座談會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)家庭教子知識(shí)，特別是提出關(guān)心每個(gè)孩子心理健康成長(zhǎng)，個(gè)別學(xué)生建立家校聯(lián)系手冊(cè)等，傳遞著學(xué)校和家庭對(duì)孩子的共同期待、探討著教育孩子的最佳方法、尋求著培養(yǎng)孩子的有效途徑;還有那些固定的充滿(mǎn)人文氣息的《給家長(zhǎng)的一封信》，提示家長(zhǎng)假期關(guān)注學(xué)生安全和守法情況，正是有了這些，使我們和家長(zhǎng)的聯(lián)系更加密切。也填補(bǔ)假期學(xué)生安全管理的空白。
七、存在的主要問(wèn)題。
我們學(xué)校安全工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在師生的共同努力下得到進(jìn)一步加強(qiáng)，學(xué)校無(wú)責(zé)任事故發(fā)生，安全事故為零，但是我們感覺(jué)安全工作的難度越來(lái)越大，學(xué)校安全工作的形勢(shì)仍然比較嚴(yán)峻。
1、通過(guò)校領(lǐng)導(dǎo)及全體師生集中綜合整治，學(xué)校周邊環(huán)境有明顯的好轉(zhuǎn)。但是，社會(huì)上的不安定因素和不良文化對(duì)師生安全的影響還比較大，試圖干擾學(xué)校及學(xué)生的社會(huì)閑雜人員還存在，社會(huì)上的黃、賭、毒、非法出版的圖書(shū)、音像及網(wǎng)吧和游戲室對(duì)學(xué)生的影響還非常大，學(xué)校周邊的飲食攤還存在食品安全隱患。
2、學(xué)校安全工作的難度不斷增大。學(xué)生中獨(dú)生子女、和留守生越來(lái)越多，獨(dú)生子女在家庭中往往受保護(hù)較多，而缺乏生活經(jīng)驗(yàn)。留守生缺乏家長(zhǎng)監(jiān)管給我校安全工作帶來(lái)一定困難。學(xué)生作為社會(huì)的弱勢(shì)群體，多數(shù)自我保護(hù)意識(shí)和安全防范能力低，大大增加了學(xué)校安全工作的難度。
總之，我們一定盡最大的努力把安全工作做好，我們將進(jìn)一步重視安全工作，及時(shí)解決學(xué)校、師生存在的安全隱患，不斷提高我校安全工作水平。同時(shí)希望上級(jí)及相關(guān)部門(mén)給予指導(dǎo)，支持和幫助，確保全校安全萬(wàn)無(wú)一失。
初中班主任德育工作總結(jié) 5
九年級(jí)是整個(gè)初中重要的時(shí)期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對(duì)于這一變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無(wú)所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過(guò)轉(zhuǎn)折時(shí)期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。
我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn)：一是尊重每一個(gè)學(xué)生，滿(mǎn)足學(xué)生尊重的需要，承認(rèn)的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見(jiàn)，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間；二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò)，努力使其達(dá)到卓越。
對(duì)于后進(jìn)生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們一步一步自我完善。我班的王帥同學(xué)學(xué)習(xí)很差，上課不注意聽(tīng)講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀(jì)律不能保證，是典型的后進(jìn)生。對(duì)于這樣的孩子如果只是批評(píng)、指責(zé)，他的自信心肯定會(huì)越來(lái)越少，甚至還會(huì)自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯(cuò)，于是就鼓勵(lì)他，如果你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專(zhuān)注，你的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)取得大進(jìn)步。對(duì)于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步，我都及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并且及時(shí)予以鼓勵(lì)，培養(yǎng)他的自信心。對(duì)于后進(jìn)生，我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。
現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計(jì)較，不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上，同學(xué)之間有了矛盾，出言不遜，動(dòng)輒大打出手，拳腳相加。針對(duì)這一現(xiàn)象，我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系，并以此開(kāi)展主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。在處理鬧矛盾的學(xué)生時(shí)，我讓學(xué)生多做自我批評(píng)，在自己身上找不足，以比來(lái)培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神，學(xué)會(huì)以寬容和大度之心對(duì)待周?chē)娜恕?/p>
勞動(dòng)更培育學(xué)生德育思想品質(zhì)的機(jī)會(huì)�，F(xiàn)在的孩子一提起勞動(dòng)就有厭煩心理，這些獨(dú)生子女平時(shí)干活的機(jī)會(huì)很少，養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣。首先必須得教會(huì)學(xué)生怎樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導(dǎo)并嚴(yán)格檢查，及時(shí)表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué)，批評(píng)做的不認(rèn)真和逃跑的同學(xué)，讓孩子們知道老師不僅在意他們的'學(xué)習(xí)更注重他們的人品。
真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，平等對(duì)待每一位學(xué)生，不論是成績(jī)好的還是成績(jī)差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過(guò)錯(cuò)誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見(jiàn)，要尊重學(xué)生人格，公平、公正、平等對(duì)待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強(qiáng)師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。比如，學(xué)生病了，我會(huì)打個(gè)電話通知家長(zhǎng)，或者親自把他送回家；學(xué)生病假回校，我會(huì)主動(dòng)為他補(bǔ)課；并且時(shí)時(shí)注意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報(bào)。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語(yǔ)時(shí)，我總有一種幸福的感覺(jué)充盈心頭。
班級(jí)管理工作有條不紊，還得加一個(gè)“嚴(yán)”字。對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)不可無(wú)，但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上，但我要求的還不很?chē)?yán)。在班內(nèi)雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打，但只是雷聲大，雨點(diǎn)小。在這一點(diǎn)上，還需要向各位老師請(qǐng)教。
以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗(yàn)，然而更多的是教訓(xùn)。如果問(wèn)我當(dāng)班主任的感受的話，我會(huì)說(shuō)，是很累，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)取得太大的成功，但面對(duì)學(xué)生，我可以說(shuō)一句：你們的老師面對(duì)過(guò)去，她將無(wú)怨無(wú)悔！我知道，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。
初中班主任德育工作總結(jié) 6
時(shí)間過(guò)得真快，回顧自己的班主任工作雖然很平淡，但卻很充實(shí)，確實(shí)有及時(shí)總結(jié)的必要，因?yàn)榘嘀魅沃挥性诳偨Y(jié)中才能不斷進(jìn)步。
記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告的時(shí)說(shuō)：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。幾學(xué)期以來(lái)，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名優(yōu)秀班主任。下面，我就談?wù)勎业木唧w工作和具體做法。
一.開(kāi)學(xué)三步曲
在新學(xué)期開(kāi)始的第一天，我設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)：
1.展示自我，就是給每個(gè)同學(xué)一分鐘的時(shí)間介紹自己，談新學(xué)期新的打算，主要是給學(xué)生一個(gè)鍛煉機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)生更敢于站在講臺(tái)上面對(duì)大家講話，要講的精練，生動(dòng)，精彩，令人難忘。
2.競(jìng)爭(zhēng)班干部。隨著年齡的增長(zhǎng)，每個(gè)人的能力將隨之提高，每個(gè)同學(xué)都可以來(lái)競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)職位。主要是培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，挑戰(zhàn)意識(shí)，領(lǐng)袖意識(shí)和參與意識(shí)，更重要的'是主人翁意識(shí)。
3.開(kāi)總結(jié)班會(huì)。師生共談初一這年來(lái)的收獲。首先我先談我的工作，一年來(lái)的工作方針，再由全班同學(xué)指出我工作中的不足和意見(jiàn)。然后每個(gè)同學(xué)暢談自己的進(jìn)步和弱點(diǎn)，查缺補(bǔ)漏，共同進(jìn)步。
二.狠抓習(xí)慣
1.從早讀開(kāi)始。要求每個(gè)學(xué)生一到校就立刻拿出自己的書(shū)進(jìn)行早讀，這時(shí)會(huì)有兩個(gè)值日班長(zhǎng)一前一后進(jìn)行監(jiān)督檢查，并隨時(shí)做好記錄。
2.上好每一節(jié)課。要求每一節(jié)課都不能遲到，要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)”，在課堂上，尊重老師的勞動(dòng)，尊重知識(shí)，遵守紀(jì)律。要求學(xué)生要放得開(kāi)，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。由值日班長(zhǎng)每天總結(jié)當(dāng)天的課堂表現(xiàn)及紀(jì)律情況，評(píng)出每天的先進(jìn)小組。讓學(xué)生確實(shí)體會(huì)到課堂效率的重要性。
3.強(qiáng)化自習(xí)紀(jì)律。要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習(xí)，不準(zhǔn)說(shuō)話，下位，兩個(gè)同學(xué)討論問(wèn)題不能讓第三個(gè)人聽(tīng)到。兩個(gè)值日班長(zhǎng)一前一后進(jìn)行監(jiān)督和記錄，確保自習(xí)的質(zhì)量。
4.緊抓感恩教育。培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)，盡抓學(xué)生對(duì)老師、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)社會(huì)的感恩意識(shí)，讓學(xué)生感恩生命，珍愛(ài)生命。培養(yǎng)有道德、有思想、會(huì)感恩，對(duì)社會(huì)有用的人才。
這些日常行為習(xí)慣在初一的時(shí)候都已基本養(yǎng)成了，這一學(xué)期重點(diǎn)是鞏固和發(fā)揚(yáng)，我的體會(huì)是培養(yǎng)一批精明能干的班干部是重中之重，一方面他們學(xué)會(huì)了管理，另一方面班主任得以解脫，基本上能做到我不在的時(shí)候也能一如既往。
三、創(chuàng)和諧班級(jí)
1.在班里開(kāi)展了“五心”活動(dòng)：忠心給祖國(guó)；愛(ài)心給社會(huì)；誠(chéng)心給朋友；孝心給父母；信心給自己。
2.定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。這一學(xué)期召開(kāi)了兩次大型的家長(zhǎng)會(huì)。針對(duì)八年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行了分析，要求每一位家長(zhǎng)切實(shí)做好這一青春期的教育，和孩子一起度過(guò)平安和諧積極的八年級(jí)。
功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)這一學(xué)期不懈的努力，班級(jí)工作卓有成效，良好的班風(fēng)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已成為有目共睹的事實(shí)，并且每月考核成績(jī)較好，我堅(jiān)信我班會(huì)越來(lái)越好。
初中班主任德育工作總結(jié) 7
本人這學(xué)期擔(dān)任李港中學(xué)教導(dǎo)主任，并承擔(dān)七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)。工作中，我時(shí)刻以“愛(ài)心獻(xiàn)給學(xué)生，放心留給家長(zhǎng)，熱心送給同事�！弊鳛樽毅�，工作認(rèn)真踏實(shí)，任勞任怨，現(xiàn)將個(gè)人工作總結(jié)如下：
一、政治思想方面
本人忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，能自覺(jué)遵守社會(huì)公德和教師的行為規(guī)范。牢固樹(shù)立教育是一種服務(wù)的意識(shí)，為學(xué)生服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)。真誠(chéng)、熱情、公正的對(duì)待每一個(gè)人、每一件事。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，要求教師做到的，自己先做到。努力使自己成為校長(zhǎng)的好助手，教師的好榜樣。
二、個(gè)人教學(xué)工作
我認(rèn)為：一個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)首先必須要做一個(gè)好教師。作為一名語(yǔ)文教師，我始終抓好“閱讀與寫(xiě)作”這兩件大事，通過(guò)多種方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。為激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，我組織學(xué)生開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，為學(xué)生寫(xiě)作提供了素材。為了提高學(xué)生作文的能力，我重視了作后評(píng)講，經(jīng)過(guò)不斷的嘗試，本班學(xué)生的閱讀寫(xiě)作興趣增強(qiáng)了，寫(xiě)作能力也有了明顯的提高。有效的讀寫(xiě)訓(xùn)練提高了孩子們的.語(yǔ)文素養(yǎng)，也激發(fā)了他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。學(xué)生多篇作品刊登在《通州日?qǐng)?bào)》和《江海晚報(bào)》等報(bào)紙上。教學(xué)中，我一直努力以教學(xué)“六認(rèn)真”來(lái)嚴(yán)格要求自己。我充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，查閱有關(guān)資料，和青年教師商榷，力求使課堂教學(xué)更具實(shí)效。
三、教導(dǎo)處工作
作為一名中層領(lǐng)導(dǎo)，我以身作則做好教學(xué)工作同時(shí)，任勞任怨，盡力完成教學(xué)管理工作。在校長(zhǎng)室的指導(dǎo)下，協(xié)助主管校長(zhǎng)抓好教育教學(xué)管理，提高服務(wù)意識(shí)。教導(dǎo)處的工作是瑣碎而繁雜的，協(xié)調(diào)好教導(dǎo)處成員，做好以下幾方面的工作：
1、每學(xué)期期初，嚴(yán)格按《新課程設(shè)置方案》開(kāi)齊、開(kāi)足每一門(mén)課程，排好課程表。和教導(dǎo)處其他成員研討分管教學(xué)工作，期初進(jìn)行合理計(jì)劃。結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃，每周合理安排并組織實(shí)施，使學(xué)校教育教學(xué)工作更有針對(duì)性、實(shí)效性。及時(shí)做好老師臨時(shí)請(qǐng)假時(shí)的調(diào)課工作，確保學(xué)校教學(xué)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
2、狠抓教學(xué)常規(guī)檢查與落實(shí)。在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，為了增強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性，提高了教師的課堂教學(xué)水平，安排了觀摩課和隨堂課，并組織教師認(rèn)真總結(jié)反思。為了落實(shí)有效教學(xué)，間周進(jìn)行“六認(rèn)真”工作的常規(guī)檢查，對(duì)備課、作業(yè)、班務(wù)日記做到逐項(xiàng)檢查，認(rèn)真總結(jié)、及時(shí)反饋，推出典型和找出不足。注重了檢查與指導(dǎo)相結(jié)合，及時(shí)和有關(guān)教師交換意見(jiàn)，提出改進(jìn)意見(jiàn)，且做到每次檢查都有記錄，每次檢查都有總結(jié)。
3、為了提高教師業(yè)務(wù)水平，為了提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力，組織語(yǔ)文老師開(kāi)展了朗讀、演講等教學(xué)基本功比賽，并組織有關(guān)人員進(jìn)行了認(rèn)真評(píng)比。通過(guò)競(jìng)賽的方式，推薦衛(wèi)美華和趙云老師參加了區(qū)級(jí)比賽。為每位教師搭建自我展示學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。
4、做好每學(xué)期的期中及期末檢測(cè)考務(wù)安排等工作，組織語(yǔ)數(shù)英教師進(jìn)行了期中考試質(zhì)量分析，通過(guò)分析查找教學(xué)中存在的不足，使教師在分析中反思，在反思中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中提高。
本學(xué)期，在校長(zhǎng)的悉心領(lǐng)導(dǎo)下，在同事的支持幫助下，教導(dǎo)處日常管理工作順利開(kāi)展，教育教學(xué)工作有條不紊。
初中班主任德育工作總結(jié) 8
班主任是班級(jí)工作的舵手，是學(xué)生成才的導(dǎo)師，是學(xué)生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。本學(xué)期，我緊緊圍繞學(xué)校德育工作計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展了班主任工作�，F(xiàn)作具體總結(jié)如下：
一、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)班級(jí)管理工作。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。我們班訓(xùn)練的內(nèi)容包括《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的.常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、以及排街隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化和全面優(yōu)化相結(jié)合的訓(xùn)練方式進(jìn)行，使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。
建立德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內(nèi)容是：中學(xué)生守則、日常行為道德等，建立學(xué)生操行評(píng)分制，每日根據(jù)學(xué)習(xí)、生活各項(xiàng)活動(dòng)的情況總結(jié)評(píng)分并加以獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰，在嚴(yán)格管理的同時(shí)加強(qiáng)思想政治教育，使兩者緊密結(jié)合，把規(guī)章制度的要求變成學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)，從而為做好德育工作提供機(jī)制和制度上的保證。
二、精心培養(yǎng)班干部隊(duì)伍、“以點(diǎn)帶面”
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱(chēng)他們是“班主任的左右手”。一直以來(lái)，我精心培養(yǎng)班干部，經(jīng)常在班里表?yè)P(yáng)班干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助班干部樹(shù)立威信；與此同時(shí)，又更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”。每個(gè)月通過(guò)開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。
三、精心策劃主題班會(huì)、落實(shí)思想教育
主題班會(huì)融思想性、知識(shí)性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一體，寓教于樂(lè)，陶治學(xué)生的情操，轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。我注意主題班會(huì)內(nèi)容的系列化，內(nèi)容豐富，又符合學(xué)生實(shí)際，各種類(lèi)型的主題班會(huì)課對(duì)學(xué)生的思想道德、藝術(shù)審美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動(dòng)作用。這學(xué)期我策劃了許多主題班隊(duì)活動(dòng)。如《安全伴我行》、《預(yù)防“甲流”，健康每一天》、《雛鷹爭(zhēng)章，我能行》等，通過(guò)班隊(duì)活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生安全意識(shí)、健康意識(shí)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，讓學(xué)生從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，從小事做起，從自己做起，積極參與環(huán)境保護(hù)的行動(dòng)。
四、以情感人，把德育工作落到實(shí)處。
班主任要根據(jù)新時(shí)期德育工作出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況，與日俱進(jìn)，探索新的方法：一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力量是無(wú)窮的。班主任的模范行動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生不僅聽(tīng)其言，而且觀其行。要求學(xué)生做到。班主任只有教書(shū)育人，為人師表，才能以自己的人格力量影響學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。二是以情感人，對(duì)學(xué)生要充滿(mǎn)愛(ài)心，做學(xué)生的德育工作要想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急，要將心比心，以心換心。對(duì)生病的學(xué)生，我會(huì)關(guān)心照顧，組織學(xué)生送溫暖。如我班的王昊旸同學(xué)雖然平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)不太好，但他是個(gè)熱愛(ài)集體的好孩子。九月份，他不小心跌斷了手，要?jiǎng)邮中g(shù)住院一個(gè)月，我就和副班主任組織班干部一起買(mǎi)了些營(yíng)養(yǎng)品去醫(yī)院看望他。當(dāng)她看到老師和同學(xué)對(duì)他們的關(guān)心愛(ài)護(hù)時(shí)，他感動(dòng)得流淚，發(fā)誓一定要好好學(xué)習(xí)，努力為班級(jí)爭(zhēng)光。工作中，我盡量做到以情感人，以情動(dòng)人，把德育工作落到實(shí)處。
班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化，作為一名班主任，我將會(huì)在實(shí)踐中更深入地探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上臺(tái)階。
初中班主任德育工作總結(jié) 9
本學(xué)期，我擔(dān)任了八年級(jí)4班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛(ài)心，一學(xué)期下來(lái)，班級(jí)在各方面工作都還可以，班級(jí)管理得井井有條，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：
一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風(fēng)
一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何，直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作，影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以在開(kāi)學(xué)的第一天，我就教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校，愛(ài)班級(jí)。在平常的工作生活中，我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成績(jī)，我就鼓勵(lì)他們，表?yè)P(yáng)他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭(zhēng)取下次趕上來(lái)。在長(zhǎng)期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上，充滿(mǎn)了活力。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的品格
我一直認(rèn)為，中學(xué)時(shí)期，培養(yǎng)良好學(xué)生的品格是最為重要的。在平常的工作生活中，我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我經(jīng)常對(duì)孩子們說(shuō)，只要是人就會(huì)犯錯(cuò)誤，就連老師都有做錯(cuò)事的時(shí)候，更別說(shuō)你們小孩子了，所以老師允許你們犯錯(cuò)誤，但有了錯(cuò)誤一定要承認(rèn)，要改正，那樣，你還是個(gè)好孩子。由于我的這種觀念，這種教育方法，使我們班學(xué)生全班都有了一個(gè)最明顯的特點(diǎn)，那就是誠(chéng)實(shí)。在教育學(xué)生誠(chéng)實(shí)的基礎(chǔ)上，我對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹(shù)立榜樣，對(duì)于我們班學(xué)生來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得他們?cè)谒枷肫返隆⑿袨榱?xí)慣方這方面是非常優(yōu)秀的。
三、用愛(ài)搭建我與學(xué)生間的橋梁
1、愛(ài)就是了解。
初建新班，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開(kāi)始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛(ài)好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。
2、愛(ài)就是關(guān)懷。
入冬以后，孩子感冒的比較多，有時(shí)一天有好幾個(gè)請(qǐng)假的的。每天晚上我都給生病的孩子家長(zhǎng)打電話詢(xún)問(wèn)孩子的情況。
3、愛(ài)就是尊重。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴(lài)感。在平常的工作中，我與學(xué)生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請(qǐng)他們幫我做事情我會(huì)說(shuō)謝謝，當(dāng)我做錯(cuò)了事情會(huì)向他們道歉。在長(zhǎng)久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說(shuō)心里話，有了事情會(huì)大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見(jiàn)，我覺(jué)得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我成功教育的最大原因。
4、愛(ài)就是責(zé)任。
教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。剛分班的學(xué)生，不知天高地厚，只會(huì)隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進(jìn)行常規(guī)的教育，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且，對(duì)他們也有提醒的'作用。并且不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)進(jìn)行常規(guī)教育，如：班會(huì)上、晨會(huì)上，我讓他們時(shí)刻有常規(guī)意識(shí)。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們的自覺(jué)性不強(qiáng)，還需要時(shí)刻不放松地“看”。做操時(shí)，我先站到隊(duì)伍前面，站在那兒，然后目視他們動(dòng)作，還要不時(shí)地提醒，xx站整齊點(diǎn)，xx手伸直點(diǎn)。這樣的話不知說(shuō)了多少。就這樣，漸漸地做操時(shí)，我不用再時(shí)時(shí)地去看著了，隊(duì)伍也站得整整齊齊了�，F(xiàn)在，我不在的時(shí)候，班級(jí)衛(wèi)生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕。
教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
初中班主任德育工作總結(jié) 10
德育是素質(zhì)教育的靈魂，德育工作是學(xué)校的永恒主題、我校始終把德育工作放在學(xué)校工作的首位，始終把德育工作當(dāng)成了事關(guān)學(xué)生健康成長(zhǎng)，學(xué)校持續(xù)發(fā)展的系統(tǒng)工程來(lái)抓、歷年來(lái)，學(xué)校的德育工作堅(jiān)持從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生活動(dòng)為起點(diǎn)，將德育貫穿了教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，倡導(dǎo)宏觀控制，微觀落實(shí)，強(qiáng)化規(guī)范，講求實(shí)效，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新的德育管理，確保了學(xué)校德育工作的特色化、實(shí)效化，取得了優(yōu)異的成績(jī)�，F(xiàn)總結(jié)報(bào)告如下：
一、確立先進(jìn)教育理念與制定德育規(guī)劃
我校根據(jù)《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見(jiàn)》《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》《中學(xué)德育大綱》要求，確立了“一切為了學(xué)生的全面發(fā)展”、深化“走動(dòng)式精細(xì)化管理”，深入樹(shù)立服務(wù)育人的理念，堅(jiān)持以育人為根本，以、教學(xué)為中心，全面推進(jìn)學(xué)校德育工作，以“實(shí)現(xiàn)快樂(lè)學(xué)習(xí)，打造‘音樂(lè)校園’‘書(shū)香校園’”為切入點(diǎn)，注重學(xué)生的多元化發(fā)展的目標(biāo)。并且制訂了德育工作規(guī)劃和具體實(shí)施計(jì)劃，堅(jiān)持學(xué)校教育德育為首，把德育工作貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。這一目標(biāo)和計(jì)劃得到師生、家長(zhǎng)和社區(qū)認(rèn)同，并成為師生的自覺(jué)行動(dòng)。
二、健全組織機(jī)構(gòu)與落實(shí)管理措施
1、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)健全，具有先進(jìn)的教育理念和德育工作的領(lǐng)導(dǎo)力。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、分管德育工作副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校把德育工作放在教學(xué)的首位，黨組織在德育工作中發(fā)揮了政治核心和監(jiān)督保證作用。學(xué)校每年有年度德育工作計(jì)劃和總結(jié)，管理制度齊全，措施有力。學(xué)校每學(xué)期召開(kāi)三次德育領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，召開(kāi)三次德育工作會(huì)議，每月行政會(huì)議都有研究德育工作的內(nèi)容，學(xué)校設(shè)立德育處，人員落實(shí)，德育管理網(wǎng)絡(luò)健全，職責(zé)明確，能協(xié)調(diào)各方面力量有效開(kāi)展工作。
2、管理網(wǎng)絡(luò)合理，形成德育合力建立學(xué)校、家庭、社會(huì)各方溝通的德育網(wǎng)絡(luò)，形成德育合力，發(fā)揮德育的整體功能。成立家長(zhǎng)委員會(huì)，社區(qū)德育教育委員會(huì)。
3、制定嚴(yán)格的規(guī)章制度，使工作制度化、規(guī)范化有結(jié)合學(xué)校實(shí)際落實(shí)德育工作法規(guī)的細(xì)則和落實(shí)上級(jí)有關(guān)部門(mén)布置的德育工作的措施。各項(xiàng)德育工作制度化、規(guī)范化、合理化，運(yùn)行正常，建立了良好的工作激勵(lì)機(jī)制。
三、加強(qiáng)培訓(xùn)，提高意識(shí)和素質(zhì)
1、學(xué)校十分重視德育隊(duì)伍建設(shè)，以“修德、治學(xué)、健身、報(bào)國(guó)”為校訓(xùn)，建立了以校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的德育工作體制，副校長(zhǎng)分管并全面主持德育工作，強(qiáng)化德育指揮職能，加強(qiáng)對(duì)班主任工作、班集體建設(shè)工作的指導(dǎo)。每月舉行了一次班主任工作例會(huì)。加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，能根據(jù)形勢(shì)發(fā)展有計(jì)劃地對(duì)教職工進(jìn)行德育工作的培訓(xùn)。把德育成效列入對(duì)教職工實(shí)施考核和獎(jiǎng)懲的內(nèi)容，有關(guān)德育工作工作者的表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度得到落實(shí)。加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育，發(fā)揮教師為人師表、教書(shū)育人、敬業(yè)愛(ài)生先進(jìn)典型的示范作用。落實(shí)每位教師的育人責(zé)任，強(qiáng)化全員德育意識(shí)。
2、重視班主任隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)和激勵(lì)機(jī)制健全，措施落實(shí)到位德育工作的落實(shí)，關(guān)鍵要有一支政治素質(zhì)高、具有奉獻(xiàn)、敬業(yè)、開(kāi)拓精神的德育工作隊(duì)伍。教育工作者的精神風(fēng)貌和人格魅力對(duì)學(xué)生的影響是非常深遠(yuǎn)的，為此我們逐步探索、不斷完善管理，注重德育隊(duì)伍建設(shè)，尤其是班主任隊(duì)伍建設(shè)。我們通過(guò)專(zhuān)題講座如《如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行青春期教育》《班主任的基本素質(zhì)》等進(jìn)、行培訓(xùn)，免費(fèi)給每個(gè)班主任訂閱《班主任》雜志，贈(zèng)送或推薦大量書(shū)籍，使班主任工作逐步由過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)型向科學(xué)型過(guò)渡。我們通過(guò)每月一次的班主任研討會(huì)，針對(duì)新時(shí)期學(xué)生工作的新特點(diǎn)、學(xué)生生理心理發(fā)展的新變化，摸索工作的新思路、新方法、新對(duì)策。我們進(jìn)行班主任交流學(xué)習(xí)，組織有階段性的座談交流，主題班會(huì)、德育示范課交流，接待來(lái)賓切磋性交流，走出去考察性交流，結(jié)對(duì)子互補(bǔ)性交流，收到了舉一反三的'實(shí)效�，F(xiàn)在我校班主任已成為一支善學(xué)習(xí)、勤鉆研、肯耕耘、能奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍，涌現(xiàn)出一大批市校優(yōu)秀班主任，為我校德育工作和學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展，做出了突出的貢獻(xiàn)。
四、德育課程與課堂教學(xué)落實(shí)到位
1、充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，引導(dǎo)學(xué)科教師將各學(xué)科的知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)目標(biāo)有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。
2、加強(qiáng)德育課程建設(shè)，積極改進(jìn)教學(xué)方式，課程內(nèi)容和教學(xué)方式符合學(xué)生的實(shí)際，德育課程普遍受到學(xué)生的歡迎。學(xué)校十分重視德育實(shí)踐，開(kāi)齊規(guī)定德育課程，積極推進(jìn)德育課程教學(xué)改革，注重“三貼近”的教學(xué)原則，課程實(shí)施成效明顯。做到教育與教學(xué)有機(jī)結(jié)合、注意結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際開(kāi)發(fā)校本德育課程。
3、學(xué)校積極采取措施減輕學(xué)生過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，開(kāi)齊各類(lèi)課程，切實(shí)加強(qiáng)青少年學(xué)生的誠(chéng)信教育、法制教育、心理健康教育等專(zhuān)題教育，注重教育實(shí)效。把師生心理健康教育列入德育規(guī)劃，制定心理健康教育制度，注意在教育教學(xué)過(guò)程有機(jī)滲透心理健康教育。重視配備、培訓(xùn)兼職心理健康教育教師。有獨(dú)立的心理輔導(dǎo)場(chǎng)所，有效開(kāi)展心理輔導(dǎo)活動(dòng)。注意積累心理輔導(dǎo)的檔案資料。聘請(qǐng)專(zhuān)職法制副校長(zhǎng)，制定法制教育計(jì)劃，開(kāi)展法制教育活動(dòng)，每學(xué)期舉行一次法制教育報(bào)告會(huì)。
4、學(xué)校積極開(kāi)發(fā)各類(lèi)德育課程資源，建立校外德育基地，活動(dòng)開(kāi)展正常，方式不斷創(chuàng)新。與我市愛(ài)國(guó)主義教育基地聯(lián)系，組織學(xué)生參觀學(xué)習(xí)。
五、德育實(shí)施豐富創(chuàng)新
1、創(chuàng)新德育工作方式，進(jìn)行各類(lèi)德育教育活動(dòng)。學(xué)校加強(qiáng)民族優(yōu)良傳統(tǒng)教育和革命傳統(tǒng)教育、理想前途教育、人文精神和科學(xué)精神教育、環(huán)境教育等教育活動(dòng)。結(jié)合重要紀(jì)念日、節(jié)假日或重大事件開(kāi)展形式多樣、富有實(shí)效的主題教育活動(dòng)。升旗儀式莊重規(guī)范，國(guó)旗下講話主題明確，貼近實(shí)際，團(tuán)隊(duì)活動(dòng)正常開(kāi)展，富有特色，有過(guò)程性資源共享料可查。積極組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，按要求定期安排學(xué)生到實(shí)踐基地參加活動(dòng)。開(kāi)展成功教育、激勵(lì)教育和自我教育活動(dòng)。家長(zhǎng)會(huì)上表彰優(yōu)秀學(xué)生，學(xué)生國(guó)旗下講話用自己的成長(zhǎng)故事和經(jīng)典的激勵(lì)故事和全體同學(xué)共勉;校園宣傳標(biāo)語(yǔ)、大理石警示語(yǔ)，全部是師生自己去設(shè)計(jì)、創(chuàng)作的“書(shū)畫(huà)作品、小制作”，頗具特色，許多話語(yǔ)是精煉省人的。
2、狠抓行為規(guī)范教育，實(shí)行嚴(yán)格科學(xué)的走動(dòng)式精細(xì)化管理結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定切實(shí)可行的校紀(jì)校規(guī)，并開(kāi)展相應(yīng)的教育、檢查、考核，抓好學(xué)生《守則》《規(guī)范》的貫徹落實(shí)。加強(qiáng)法制教育，定期組織法制、安全、紀(jì)律講座等教育活動(dòng)。重視對(duì)特殊生的幫帶，對(duì)象明確，有具體的計(jì)劃、措施，成效明顯。實(shí)行嚴(yán)格科學(xué)的走動(dòng)式精細(xì)化管理，注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)了學(xué)生良好的行為習(xí)慣和健康積極的心態(tài)。如課間操過(guò)關(guān)、大課間德育教育一刻鐘、國(guó)旗下講話等。
3、注重“三結(jié)合”教育，發(fā)揮合力作用。有家長(zhǎng)學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)，規(guī)章制度齊全，積極開(kāi)展形式多樣的家教培訓(xùn)活動(dòng)。有家校聯(lián)系制度，溝通方式多樣有效，每學(xué)期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)1次。積極與村委會(huì)、派出所等單位密切聯(lián)系，用好校外德育資源。按計(jì)劃召開(kāi)了開(kāi)學(xué)德育教育大會(huì)、國(guó)慶節(jié)德育教育活動(dòng)等取得了很好的教育效果。
4、建設(shè)良好的校園環(huán)境，提高育人氛圍。校園凈化、美化、綠化，育人氛圍濃厚，常規(guī)教育陣地齊全，如圖書(shū)閱覽室、學(xué)校廣播站、板報(bào)櫥窗等，利用這些教育陣地開(kāi)展教育活動(dòng)，教室布置符合育人要求，食堂衛(wèi)生整潔，學(xué)生宿舍管理規(guī)范有序，積極組織學(xué)生參與校園建設(shè)、管理，學(xué)生自我教育和自我管理能力較強(qiáng)。
5、實(shí)行發(fā)展性評(píng)價(jià)、多元化評(píng)價(jià)、過(guò)程性評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合的學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制。我們始終堅(jiān)持以發(fā)展的眼光對(duì)待學(xué)生，積極尋找和及時(shí)肯定學(xué)生的閃光點(diǎn)，并以此不斷擴(kuò)大，以求推動(dòng)其不斷進(jìn)步。從不以成績(jī)論高低。如我們的“三好生”評(píng)選，便是在自我評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、老師評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上推薦，以各方面進(jìn)步程度為標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)方法確定的。
六、德育成效顯著
1、提高了學(xué)生道德素學(xué)校堅(jiān)持“愛(ài)國(guó)主義為主線，課堂教學(xué)為主渠道，德育活動(dòng)為載體”，德育實(shí)效顯著，特色突出。學(xué)生能自覺(jué)遵守社會(huì)公德、校規(guī)校紀(jì)，校風(fēng)、班風(fēng)良好，在社會(huì)上贏得較好聲譽(yù)。能夠保持校園整潔衛(wèi)生。學(xué)生具有良好個(gè)性心理品質(zhì)，無(wú)因心理異常引發(fā)嚴(yán)重后果，學(xué)生穿著得體，舉止文明，能正確理解“守則”、“規(guī)范”內(nèi)容并落實(shí)在行動(dòng)上。學(xué)生能自覺(jué)遵守《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，在校內(nèi)外能規(guī)范自己的行為，具有良好的社會(huì)公德意識(shí)和文明的行為習(xí)慣。如今我們學(xué)校已連續(xù)幾年無(wú)一個(gè)流生，未發(fā)生一起學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧、游戲廳和違法亂紀(jì)事件。
2、德育效果富有特色學(xué)校德育工作時(shí)代性、創(chuàng)新性明顯，已被師生認(rèn)同，在全市有一定示范輻射作用。受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定和兄弟學(xué)校的贊賞。
總之，我校的德育工作始終貫穿于整個(gè)學(xué)校工作的方方面面。由于學(xué)校重視，措施得力，老師垂范，學(xué)校教學(xué)秩序良好，學(xué)生遵紀(jì)守法，舉止文明規(guī)范，積極上進(jìn)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣較為濃厚。當(dāng)然德育工作作為學(xué)校工作的頭等大事，由于涉及面廣，也還有抓得不夠的地方，我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦袑⒔弑M全力，將此項(xiàng)工作做得更完美，以促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的更大提高。
初中班主任德育工作總結(jié) 11
20xx年學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)自治區(qū)教育廳、市委、政府關(guān)于校園綜合治理等一系列重要指示，緊緊圍繞學(xué)校工作重心，堅(jiān)持“職責(zé)上移抓領(lǐng)導(dǎo)，重心下移抓基礎(chǔ)，關(guān)口前移抓防范”的思路，按照“腳踏實(shí)地、與時(shí)俱進(jìn)、重點(diǎn)突破、開(kāi)拓創(chuàng)新”的原則，以實(shí)現(xiàn)學(xué)校“零發(fā)案”為目標(biāo)，以領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)制和目標(biāo)職責(zé)制為龍頭，以加強(qiáng)基礎(chǔ)工作、嚴(yán)密治安防范為重點(diǎn)，堅(jiān)持安全穩(wěn)定工作為教育教學(xué)服務(wù)，為師生服務(wù)，全面推進(jìn)校園綜合治理各項(xiàng)措施的落實(shí)，有效地維護(hù)了學(xué)校穩(wěn)定。一年來(lái)，學(xué)校沒(méi)有發(fā)生一起不穩(wěn)定事件，沒(méi)發(fā)生一起群體事故，沒(méi)發(fā)生一起重特大治安案件，為全體師生創(chuàng)造了一個(gè)比較穩(wěn)定、安全、有序的環(huán)境，營(yíng)造了“安居樂(lè)業(yè)”“安居樂(lè)教”的良好氛圍，維護(hù)了、正常的教育教學(xué)秩序。隨著新校舍落成投入使用后，地理復(fù)雜多變，校園安全保衛(wèi)工作顯的尤為重要，現(xiàn)我就20xx年學(xué)校安全保衛(wèi)工作總結(jié)如下。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)整章建制
治安保衛(wèi)工作是一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)問(wèn)題，他直接關(guān)系到社會(huì)政治穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民群眾的切身利益。應(yīng)對(duì)一新的復(fù)雜環(huán)境，能否把學(xué)校安全保衛(wèi)工作做好，很大程度取決于學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這項(xiàng)工作的重視程度。一年來(lái)，學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)始終把校園的安全保衛(wèi)工作納入學(xué)校黨政工作的重要議事日程，高度重視、真抓實(shí)管。定期召開(kāi)行政會(huì)議，根據(jù)上級(jí)安全保衛(wèi)工作的要求，及時(shí)布置和改善學(xué)校安全保衛(wèi)工作。
1、明確制度明確制度。搬入新校園后，學(xué)校根據(jù)校情建立修定了《學(xué)校明確制度安全檢查制度》《學(xué)校內(nèi)部安全防范細(xì)則》《校園安全管理規(guī)定》、《重要部門(mén)安全管理規(guī)定》《學(xué)校及周邊社會(huì)治安綜合治理工作預(yù)、案》等一系列規(guī)章制度及安全工作方案，使學(xué)校安全保衛(wèi)有章可循。
2、確立網(wǎng)絡(luò)確立網(wǎng)絡(luò)。健全了學(xué)校各級(jí)組織機(jī)構(gòu)，成立了學(xué)校安全工作、確立網(wǎng)絡(luò)社會(huì)治安綜合治理工作、預(yù)防和處置突發(fā)事件工作等領(lǐng)導(dǎo)小組。在全校范圍內(nèi)實(shí)行“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，校長(zhǎng)同分管領(lǐng)導(dǎo)、科室主任、班主任、保衛(wèi)人員簽定四級(jí)安全工作職責(zé)書(shū)，把刑事案件、治安案件、災(zāi)害事故、幫教轉(zhuǎn)化、民事調(diào)節(jié)等工作作為職責(zé)資料，制訂目標(biāo)，實(shí)行目標(biāo)管理。
3、狠抓落實(shí)狠抓落實(shí)。把目標(biāo)和職責(zé)落實(shí)到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)肩上，一級(jí)抓一級(jí)、狠抓落實(shí)一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé)，做到分工不分家，把安全保衛(wèi)與其它工作同部署、同檢查、同總結(jié)、同評(píng)比。把安全工作與領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人政績(jī)、經(jīng)濟(jì)利益相掛鉤，使學(xué)校安全保衛(wèi)工作既成線又成網(wǎng)，構(gòu)成層層有人抓，事事有人管的格局，把安全工作真正落到實(shí)處。
二、明確職責(zé)提高素質(zhì)
職業(yè)學(xué)校安全保衛(wèi)工作，是一項(xiàng)較為復(fù)雜的工作，其服務(wù)對(duì)象主體的知識(shí)層次、思想品質(zhì)、自我約束潛力、組織紀(jì)律觀念層次不一，這就要求保衛(wèi)人員樹(shù)立熱心為師生服務(wù)的觀念，要有視校園安全為己任的使命感。即時(shí)了解校園安全狀況、學(xué)生動(dòng)態(tài)信息，才能防患于未然。為此，我校從市保安公司聘請(qǐng)三名專(zhuān)業(yè)人員充實(shí)到安全保衛(wèi)中，定期對(duì)安全保衛(wèi)人員進(jìn)行在崗業(yè)務(wù)培訓(xùn)，逐步提高和改善安全保衛(wèi)隊(duì)伍的整體素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象”的目的。
三、以人為本齊抓共管
一是以建立平安校園為目標(biāo)，以樹(shù)立防范意識(shí)為切入點(diǎn)。落實(shí)人員密集場(chǎng)所和大型集會(huì)安全工作方案，提高處置突發(fā)事件的應(yīng)急潛力和自我防護(hù)潛力。二是以治安保衛(wèi)為重點(diǎn)。對(duì)要害部位、重點(diǎn)時(shí)段和重點(diǎn)人員定人定崗定期進(jìn)行排查，做到“經(jīng)常檢查安全不間歇，及時(shí)整改安全隱患但是夜。三是以樹(shù)立服務(wù)理念為宗旨，把別人的安危當(dāng)作自己的安危，把小事當(dāng)作大事，把緩事當(dāng)作急事，把事故苗頭當(dāng)作必然發(fā)生的事故去解決。20xx年，學(xué)校沒(méi)發(fā)生一起重大安全事故。
四、嚴(yán)密防范措施落實(shí)
在推進(jìn)學(xué)校安全保衛(wèi)工作進(jìn)程中，我們突出抓了“嚴(yán)密防范，嚴(yán)格管理”，堅(jiān)持“整建結(jié)合，重在建設(shè)”“打防結(jié)合，以防為主”“標(biāo)，本兼治，重在治本”原則。
一是充分發(fā)揮人防、物防、技防相結(jié)合的作用。20xx年學(xué)校投資近10萬(wàn)元用于加強(qiáng)安全保衛(wèi)力量和安全保衛(wèi)裝備。
二是在安全防范中把安全檢查作為行之有效的措施。認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校季檢查、部門(mén)月檢查、班級(jí)日檢查、保衛(wèi)人員經(jīng)常查的.制度。做到檢查有記錄、安全隱患有記載有報(bào)告有落實(shí)，確保安全檢查不走過(guò)場(chǎng)、不流于形式。對(duì)查出的問(wèn)題和隱患要及時(shí)向?qū)W校提出整改意見(jiàn)和要求。
三是針對(duì)季節(jié)的特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)校園重點(diǎn)部位，易發(fā)案地點(diǎn)，學(xué)生生活區(qū)等區(qū)域的巡邏檢查。嚴(yán)格清查校內(nèi)流動(dòng)人員，取締校內(nèi)外各種無(wú)證商販，凈化校園。
一年來(lái)，在各級(jí)黨政部門(mén)的指導(dǎo)下，在全校廣大教職工的大力支持下。我校安全保衛(wèi)工作得到了長(zhǎng)足發(fā)展，取得了一些成績(jī)，初步實(shí)現(xiàn)了學(xué)校秩序穩(wěn)定、治安安定的總體目標(biāo)，為保證學(xué)校改革和發(fā)展的順利進(jìn)行，為學(xué)校教學(xué)、生活帶給了安全、禮貌、健康的校園環(huán)境發(fā)揮了應(yīng)有的作用。
初中班主任德育工作總結(jié) 12
時(shí)間如白駒過(guò)隙，一學(xué)期又已經(jīng)成為歷史。回顧這學(xué)期的工作，真的是很辛苦。作為班主任，不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作，更擔(dān)負(fù)著管理全班同學(xué)的重?fù)?dān)。班主任是學(xué)生班集體的教育者、組織者和，也是學(xué)校教育工作、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍，現(xiàn)將一學(xué)期的工作。
一、抓住閃光點(diǎn)，及時(shí)鼓勵(lì)賞識(shí)學(xué)生
每個(gè)人都喜歡被表?yè)P(yáng)。優(yōu)秀的學(xué)生需要表?yè)P(yáng)，學(xué)困生更需要表?yè)P(yáng)。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，給予他們信任，引導(dǎo)他們自覺(jué)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，向好的方向發(fā)展。
基于我班同學(xué)的現(xiàn)狀，我從七年級(jí)起就使用這種鼓勵(lì)賞識(shí)教育方法，對(duì)七年級(jí)期末考試的`單科狀元進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)，發(fā)給xxx等同學(xué)獎(jiǎng)狀，他們非常高興。在獎(jiǎng)勵(lì)他們的同時(shí)，我并告訴其他同學(xué)在月考、期中、期末考試中單科狀元我會(huì)一如既往地獎(jiǎng)勵(lì)；總成績(jī)?cè)谀昙?jí)進(jìn)步5名以上的也獎(jiǎng)勵(lì)；語(yǔ)文單科成績(jī)第二個(gè)月進(jìn)步5名的獎(jiǎng)勵(lì)，以后每增加一個(gè)月名次就向上提一名；好人好事、紀(jì)律明星、拾金不昧、勞動(dòng)標(biāo)兵等進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。從此以后，得獎(jiǎng)狀的同學(xué)從沒(méi)間斷，其中張海豐同學(xué)獲得了兩項(xiàng)獎(jiǎng)，勞動(dòng)標(biāo)兵獎(jiǎng)和愛(ài)心獎(jiǎng)�；诖�，才調(diào)動(dòng)了所有學(xué)生的積極性，中考取得了非常優(yōu)異的成績(jī)。
二、身正為范，身教重于言教
首先，我要求自己能夠正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，能在各方面注意為人師表，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，遇順境不驕傲，遇逆境不消沉，樂(lè)觀開(kāi)朗；在學(xué)生面前表現(xiàn)出對(duì)人生的熱愛(ài)，對(duì)事業(yè)的追求，樂(lè)觀向上、心胸豁達(dá)的心理狀態(tài)。用自己的人格風(fēng)范去感染學(xué)生，以輕松愉快、積極向上的心境迎接每一天的工作。在對(duì)學(xué)生的教育中，我們應(yīng)該把如何做人放在首位。我覺(jué)得不如通過(guò)為人師表來(lái)教會(huì)學(xué)生如何做人，讓學(xué)生感受到你是他的榜樣，從而潛移默化地影響他，感染他，從而達(dá)到教育的目的。
三、創(chuàng)造有優(yōu)良學(xué)風(fēng)、團(tuán)結(jié)向上的班級(jí)
首先，我抓緊班干部的建設(shè)，確保以點(diǎn)帶面，形成良好班風(fēng)，在課堂紀(jì)律、儀表風(fēng)范、日常行為規(guī)范等各方面嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的自律性。
其次，我充分發(fā)揮尖子生的光環(huán)作用，開(kāi)展“學(xué)習(xí)一幫一”小組幫教幫學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生盡快趕上來(lái)，形成你追我趕的良性競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)局面。
第三，我努力做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作，在家長(zhǎng)、學(xué)生、學(xué)校中建立了良好的橋梁和溝通作用，相互間增加了信任與了解，達(dá)成了共識(shí)。
四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，加強(qiáng)與各科科任教師的合作與溝通。
要做一個(gè)成功的班主任，必須教會(huì)學(xué)生各科均衡發(fā)展，加強(qiáng)與各科老師的溝通和聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，處理好各種關(guān)系，在各種突發(fā)情況下協(xié)助老師。通過(guò)我和全班同學(xué)的努力，師生關(guān)系融洽，我的成績(jī)是裴然，各科老師都很好的體現(xiàn)了這一點(diǎn)。
人們常說(shuō)，教師是崇高的職業(yè)，它的崇高就在于奉獻(xiàn)和犧牲。班主任是這項(xiàng)崇高職業(yè)中的基石，官雖小，但責(zé)任和作用重大。多年的班主任工作告訴我，沒(méi)有當(dāng)過(guò)班主任的教師不是完整的教師，雖然其中有太多的辛酸苦辣，但它卻能綻放出桃李滿(mǎn)園的馨香。
初中班主任德育工作總結(jié) 13
我做為初一(16)班的班主任，我主要做了以下一些工作：
一、改進(jìn)德育工作方法，提高德育工作實(shí)效
堅(jiān)持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內(nèi)容，針對(duì)新時(shí)期德育新問(wèn)題，改進(jìn)班級(jí)德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
二、加強(qiáng)行為規(guī)范的訓(xùn)練，改變學(xué)生的精神面貌。
1、加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育，開(kāi)展誠(chéng)信從身邊做起活動(dòng)。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀(jì)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行訓(xùn)練和教育。
2、加強(qiáng)行為規(guī)范教育的檢查、評(píng)估和量化措施。
本學(xué)期，進(jìn)一步完善和落實(shí)了《行為規(guī)范》的檢查考核辦法。重新制定評(píng)分的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，重新設(shè)計(jì)更加合理規(guī)范的評(píng)價(jià)頁(yè)面。衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、食堂就餐、違紀(jì)等檢查評(píng)比落實(shí)到位。每天檢查食堂的衛(wèi)生，桌椅，眼保健操，就餐情況。
3、充分發(fā)揮班級(jí)干部監(jiān)督作用。一學(xué)期來(lái)，班干部認(rèn)真負(fù)責(zé)，檢查公平公正。
通過(guò)對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范教育，讓他們養(yǎng)成文明禮儀、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣等。通過(guò)對(duì)行為規(guī)范教育的檢查、評(píng)比，形成各組競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)了全班的行為規(guī)范。
三、加強(qiáng)法制教育工作
宣傳和遵守學(xué)校的規(guī)章制度，了解和遵守法律。在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生，在家做個(gè)好孩子，在社會(huì)做個(gè)好公民。
四、加強(qiáng)后進(jìn)生管理
做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作。本學(xué)期，我班能結(jié)合本班實(shí)際，做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作，并制定了具體的幫教措施，努力做到用愛(ài)心去關(guān)懷他們，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)之中。我做了大量的.工作，對(duì)重點(diǎn)的問(wèn)題學(xué)生“一對(duì)一”個(gè)別談心，對(duì)本班的后進(jìn)生、單親家庭子女進(jìn)行排隊(duì)摸底，落實(shí)結(jié)對(duì)幫教教師和措施，增強(qiáng)教育轉(zhuǎn)化的責(zé)任感。
五、其他工作
1、家庭教育工作
本學(xué)期，成功召開(kāi)了學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)出席率達(dá)90%。在家長(zhǎng)會(huì)上，校領(lǐng)導(dǎo)以具體事例講述了家庭教育的方法;我認(rèn)真準(zhǔn)備、精心布置教室，主題鮮明突出。家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)，拉近了家庭與學(xué)校的距離，溝通了家長(zhǎng)與老師的情感。
2、交通安全教育
同學(xué)們?cè)诒緦W(xué)期能夠很好的遵守交通規(guī)則，放學(xué)后能夠有組織的離校。同學(xué)們能夠按交通信號(hào)燈的指示過(guò)人行橫道，不橫穿馬路。
總之，這一學(xué)期德育工作做了大量的工作，取得了一定的成績(jī)，但與上級(jí)的要求還有較大差距，一些關(guān)鍵問(wèn)題需要解決。
1、學(xué)生日常行為習(xí)慣不盡人意。如課間上下樓梯、走廊行走不按要求去做、一些學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣較差，隨意丟棄臟物。
2.個(gè)別問(wèn)題學(xué)生在校鬧事的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生，直接損害了學(xué)校的聲譽(yù)。
初中班主任德育工作總結(jié) 14
一學(xué)期來(lái)，我根據(jù)我校德育工作的指導(dǎo)方針，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，從班風(fēng)建設(shè)、班級(jí)管理、安全工作、行為習(xí)慣等方面開(kāi)展德育工作，取得了一定的成績(jī)。
一、展開(kāi)活動(dòng)，形成班級(jí)凝聚力
接班初始，我發(fā)現(xiàn)班級(jí)的凝聚力不夠，常常有自顧自的現(xiàn)象。面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我收集大量資料，號(hào)召大家展開(kāi)有關(guān)如何增強(qiáng)班級(jí)凝聚力討論，并給他們講述“事在人為，重在參與”的道理及給學(xué)生講勵(lì)志故事，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感與學(xué)習(xí)熱情，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，要求學(xué)生從身邊的每一件小事做起，形成良好的行為習(xí)慣。
通過(guò)經(jīng)常性的鼓勵(lì)與賞識(shí)，激發(fā)積極精神和自信心，同學(xué)們的思想覺(jué)悟有了很大的提高。讓學(xué)生遵守紀(jì)律，自覺(jué)維護(hù)班集體形象。此外，我還結(jié)合學(xué)生的興趣愛(ài)好，指導(dǎo)小干部開(kāi)展了許多的班級(jí)活動(dòng)，如：“我能行”才藝展示、“國(guó)慶節(jié)”板報(bào)比賽等，從中，學(xué)生各方面的能力都得到了鍛煉和提高，各種集體活動(dòng)成為塑造自我，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的重要手段。
二、著力抓好班級(jí)常規(guī)管理
開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我組織學(xué)生一起學(xué)習(xí)學(xué)校的套路，讓學(xué)生和學(xué)校的要求達(dá)成共識(shí)。根據(jù)班風(fēng)目標(biāo)，制定班規(guī)細(xì)則。在執(zhí)行規(guī)章制度時(shí)，我動(dòng)員大家互相檢查，互相監(jiān)督。樹(shù)立遵守紀(jì)律的典型，形成以遵守紀(jì)律為榮、以違反紀(jì)律為恥的良好班風(fēng)。在班級(jí)常規(guī)管理中：
一是重視班級(jí)榮辱觀的建立。
二是重視班干部的支持和培養(yǎng)。我經(jīng)常找班干部談話或召開(kāi)班干部會(huì)議，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以身作則，鼓勵(lì)他們大膽工作，嚴(yán)格要求，注意工作方法。通過(guò)每周的班會(huì)，總結(jié)班級(jí)情況，指導(dǎo)他們的工作方法，幫助他們提高工作能力。
三是常深入學(xué)生，和學(xué)生溝通。及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，能有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育，使班級(jí)工作能有效進(jìn)行。
四是加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。家長(zhǎng)會(huì)和家訪是教師與家長(zhǎng)溝通的有效方法，除此之外，我還把我的'手機(jī)號(hào)和家庭電話對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)公開(kāi)，同時(shí)也在手機(jī)上存下每一位學(xué)生的，通過(guò)電話，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，讓他們?cè)诘谝粫r(shí)間了解學(xué)生最近的表現(xiàn)情況，爭(zhēng)取合力做好教育工作。
三、實(shí)施自我管理，突出培養(yǎng)管理能力
班級(jí)常規(guī)管理需要調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的積極性，才能形成合力，形成學(xué)生自我管理機(jī)制。因此，我們班的每一位學(xué)生都有管理任務(wù)，讓其服務(wù)同學(xué)，鍛煉自己，表現(xiàn)自己，提高自己。在學(xué)校分配的衛(wèi)生區(qū)域和班級(jí)門(mén)窗，我實(shí)行承包給個(gè)人和小組長(zhǎng)的制度，鼓勵(lì)做得好的個(gè)人和小組。對(duì)于班級(jí)的紀(jì)律管理，實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制和班長(zhǎng)監(jiān)督制，要求大家自覺(jué)，每天總結(jié)評(píng)比。對(duì)于給班級(jí)抹黑的同學(xué)，除了我要找他們談話，我們班的同學(xué)也會(huì)批評(píng)，不允許再發(fā)生損害班級(jí)榮譽(yù)的事情。我還要求人人參與班干部工作，促使大家形成這樣的共識(shí)：班干部是為大家服務(wù)的，更重要的是擔(dān)任班干部可以使自己各項(xiàng)能力得到培養(yǎng)和鍛煉，為將來(lái)成為有用的人才打好基礎(chǔ)。
通過(guò)一段時(shí)間的教育管理，班級(jí)學(xué)生的自我管理能力明顯增強(qiáng)，學(xué)生的紀(jì)律性有了很大提高。很快，我們班的老師就跟我說(shuō)，我們班的課堂紀(jì)律好了很多，上課幾乎沒(méi)有活躍、健談的情況。甚至上課前或上課時(shí)路過(guò)我們班的老師都跟我說(shuō)，我們班紀(jì)律性很強(qiáng)，沒(méi)有人吵鬧。
四、以愛(ài)為紐帶，注重師生的情感交流
沒(méi)有交流，就沒(méi)有教育，沒(méi)有感知，沒(méi)有情感。在教育上，我對(duì)優(yōu)秀學(xué)生要求嚴(yán)格，經(jīng)常擊鼓以示警醒；對(duì)于中學(xué)生，我欣賞并鼓勵(lì)他們自信地學(xué)習(xí)和生活；對(duì)待后進(jìn)生，我會(huì)盡力在班里營(yíng)造平等友好的氛圍，讓他們體會(huì)到群體的溫暖和同學(xué)之間的友誼，感受到自己在班里的價(jià)值。五、加強(qiáng)安全教育，創(chuàng)建和諧班級(jí)安全工作無(wú)小事，安全工作重于泰山。所以我堅(jiān)持每天講，每天抓安全教育。每周組織學(xué)生學(xué)習(xí)安全教育常識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了一定的安全防范技能，促進(jìn)了健康成長(zhǎng)。每周我還組織班干部一起檢查班級(jí)安全，消除了安全隱患，確保了班級(jí)安全。此外，還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律教育，做到經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生，及時(shí)化解學(xué)生之間的矛盾，有針對(duì)性地進(jìn)行心理健康教育，使班級(jí)和諧團(tuán)結(jié)。
班主任的工作千頭萬(wàn)緒，繁重而雜亂，作為班主任，我時(shí)刻提醒自己在工作中不僅需要熱心和愛(ài)心，同時(shí)還需要耐心和誠(chéng)心，要用良好的心態(tài)看待問(wèn)題，用健康的心態(tài)解決問(wèn)題，為祖國(guó)下一代的健康成長(zhǎng)而努力。
初中班主任德育工作總結(jié) 15
我當(dāng)老師已經(jīng)一年多了�；仡櫸疫@一年的教學(xué)，一直不忘教育學(xué)生如何做一個(gè)高尚的人。我也是以育人為本，先正己。老師的一言一行，一個(gè)個(gè)動(dòng)作，總是影響著學(xué)生，身教比言教更重要。在這一年里，我不忘在教育學(xué)生的同時(shí)提高自己的素質(zhì)。德育是素質(zhì)教育的重要組成部分。它存在于教育教學(xué)的全過(guò)程，存在于學(xué)生日常生活的方方面面，滲透于智育、體育、美育、勞動(dòng)教育之中。
它對(duì)青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著非常重要的作用。經(jīng)過(guò)一年的道德教育，我教的孩子大多說(shuō)話有禮貌，使用禮貌用語(yǔ)，懂得包容和尊重工人等等。這些成績(jī)我只做了一小部分，整體的功勞還是要?dú)w功于學(xué)校安排的'系列活動(dòng)和老師隨機(jī)道德行動(dòng)的培養(yǎng)。我來(lái)對(duì)這一時(shí)期以來(lái)的德育工作做個(gè)總結(jié):
一、勤勤奮懇研究業(yè)務(wù)，努力提高個(gè)人教學(xué)能力
作為一名教師，我們必須學(xué)習(xí)我們所教學(xué)科的知識(shí)，努力提高我們控制課堂、表達(dá)語(yǔ)言和實(shí)踐德育的能力。根據(jù)不同的班級(jí)、不同的內(nèi)容、不同的教育對(duì)象，在教學(xué)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節(jié)都要有不同的教學(xué)方法。在素質(zhì)教育實(shí)踐中，要轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，積極開(kāi)展有益于學(xué)生德育的活動(dòng)。
二、關(guān)心熱愛(ài)尊重學(xué)生
世界上沒(méi)有完美的人，學(xué)生也是如此。任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。有些同學(xué)學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)很吃力，我會(huì)幫他們找到他慷慨助人的優(yōu)點(diǎn)，在全班表?yè)P(yáng)。我一直重視表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)任何學(xué)生不要放棄。以平常心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，事事關(guān)心體貼，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急。尊重學(xué)生人格，不諷刺、嘲笑、鄙視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、積極、健康發(fā)展。
三、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)溝通
通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系，了解學(xué)生在家庭、在社會(huì)的生活情形，并向家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)生在校情形，相互溝通，主動(dòng)爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合，積極宣傳科學(xué)的教育思想和方法。虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)教育的建議。
春去了夏來(lái)，秋走了冬在，然而，人生卻沒(méi)有輪回！這一年里，我雖然與我的學(xué)生們有了點(diǎn)滴的成績(jī)，但細(xì)細(xì)想來(lái)，還有許多的不足。我愿在今后的歲月中，更努力地工作，讓成功更多些，讓遺憾更少些！
初中班主任德育工作總結(jié) 16
在這一學(xué)期中，我在思想上嚴(yán)于律已，寵愛(ài)黨的訓(xùn)練事業(yè)。在工作中對(duì)自己要求嚴(yán)格，為人師表，寵愛(ài)同學(xué)，團(tuán)結(jié)同事，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀，形成良好的師德、規(guī)范，平常遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，把全身心投入到訓(xùn)練教學(xué)中去。為了下學(xué)期更好的德育工作，我現(xiàn)將本學(xué)期工作狀況總結(jié)如下：
1、通過(guò)老師自身得體的儀態(tài)、行為引導(dǎo)同學(xué)形成正確、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
我在教學(xué)中，將培育同學(xué)的行為規(guī)范與學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)同學(xué)心靈與情操的涵養(yǎng)，增加同學(xué)的環(huán)保意識(shí)與社會(huì)責(zé)任感等德育內(nèi)容自然滲透其中，取得了較好的結(jié)果。因?yàn)橥瑢W(xué)可塑性、仿照性強(qiáng)，老師是同學(xué)最直觀的榜樣，老師的言行舉止對(duì)同學(xué)有直接的影響。所以老師必需留意言傳身教，以身作則，為人師表，留意自身儀態(tài)。通過(guò)自身字跡美麗 、重難點(diǎn)突出的板書(shū)，條理清楚、規(guī)律性強(qiáng)的教學(xué)語(yǔ)言，富制造性、機(jī)敏性的教法感知同學(xué)，發(fā)揮同學(xué)的主體作用和老師的主導(dǎo)作用，造成“此時(shí)無(wú)聲有勝有聲”的效果，使其形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、關(guān)愛(ài)同學(xué)
首先，應(yīng)賜予同學(xué)以真摯的師愛(ài)。宏大的訓(xùn)練家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“一個(gè)好的老師，首先意味著是一個(gè)怎樣的人。他寵愛(ài)孩子，感到跟孩子交往是一種樂(lè)趣，信任每一個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人，擅長(zhǎng)跟他們交伴侶，關(guān)懷孩子的歡快和悲傷，了解孩子的心靈，時(shí)刻都不遺忘自己曾是一個(gè)孩子�！边@樸實(shí)無(wú)華的話語(yǔ)告誡我們要懂得去愛(ài)同學(xué)，尤其要把真誠(chéng)的愛(ài)賜予后進(jìn)生，尊重他們，對(duì)他們熱忱關(guān)懷，曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行。主動(dòng)在感情上接近他們，使師生間架起和諧的情感之橋。比如有這樣的一個(gè)同學(xué)，他在班內(nèi)的紀(jì)律，學(xué)習(xí)方面都比較落后，面對(duì)這種狀況，我們不能無(wú)端的去責(zé)怪他，而應(yīng)當(dāng)通過(guò)各種有效途徑具體調(diào)查，找出他落后的.緣由。原來(lái)他是因?yàn)樨澩嫒狈W(xué)習(xí)愛(ài)好，一時(shí)下來(lái)破罐子破摔，愈來(lái)愈差，產(chǎn)生了嚴(yán)峻的逆反心理、對(duì)抗心理。
針對(duì)這種狀況，我真誠(chéng)地邀請(qǐng)他一起去打球、談心、講故事、溝通感情等，從心理上清除與老師之間那種無(wú)形的隔閡，并把老師當(dāng)作真誠(chéng)可信任的伴侶，講出自己的心里話。這樣，在經(jīng)過(guò)一番有的放矢的啟發(fā)引導(dǎo)，對(duì)癥下藥解決了他心中的困惑，從而使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了愛(ài)好，成果漸漸上升，并對(duì)班集體的事也樂(lè)觀主動(dòng)了。這時(shí)，老師便可適時(shí)地給他提出不同的需求與期望，使他在不同的階段有著不同的奮斗目標(biāo)，這樣促使他獲得一個(gè)又一個(gè)成功，逐步轉(zhuǎn)化成一個(gè)先進(jìn)的同學(xué)。
3、挖掘教材中的德育因素。
在備課時(shí)，認(rèn)真分析教材，敏銳撲捉其中的德育因素，把他們納入教學(xué)中。我從尊重同學(xué)的自尊心、愛(ài)好情感、思維方式和價(jià)值觀等方面動(dòng)身，x專(zhuān)題并在此基礎(chǔ)上樂(lè)觀組織有意義的課堂實(shí)踐活動(dòng)，在同學(xué)心目中的地位不斷提高。同學(xué)只有對(duì)自己、對(duì)學(xué)習(xí)有樂(lè)觀的情感，才能保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力，同時(shí)設(shè)法讓同學(xué)懂得，學(xué)好學(xué)問(wèn)是學(xué)習(xí)者自身進(jìn)展和適應(yīng)將來(lái)的需要。
總之，本學(xué)期工作已順當(dāng)圓滿(mǎn)完成，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”在下一學(xué)期的工作中，我會(huì)不斷總結(jié)成果，爭(zhēng)取德育教學(xué)工作再上一新臺(tái)階。
初中班主任德育工作總結(jié) 17
轉(zhuǎn)瞬間，擔(dān)當(dāng)班主任工作已一學(xué)期了。從接任一班的那一刻起，我就思考著怎樣才能做一個(gè)好老師、怎樣才能當(dāng)一個(gè)讓學(xué)校和同學(xué)滿(mǎn)足的班主任，我是懷著這樣一顆嚴(yán)峻 負(fù)責(zé)的心來(lái)對(duì)待班主任工作的。
在過(guò)去的一年半的時(shí)間里，我有過(guò)很多困惑，遇到過(guò)很多不明白、不知該怎樣處理的問(wèn)題，有過(guò)一些心情，但是，在同事們的關(guān)心下，在那份責(zé)任的推動(dòng)下，我解決了各種抵觸，堅(jiān)決了自己的方向。作為一名老師，作為班主任，我必需對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)，必需對(duì)同學(xué)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，必需對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，也必需對(duì)自己負(fù)責(zé)——到底這是我的工作，我無(wú)法躲避，我要盡我的努力，將我的工作做到！抱著這樣的思想，我踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真地工作，雖然做得還不是，但我始終在努力；雖然還談不上有什么閱歷，但也有一些自己的想法。
一、理論聯(lián)系實(shí)際，借鑒他人閱歷
要搞好班主任工作，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的閱歷，在實(shí)踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級(jí)管理制度。在班主任工作上，我的閱歷不是很豐富。所以，遇到自己不簡(jiǎn)潔解決的問(wèn)題時(shí)，我會(huì)虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法；一些對(duì)人生、對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)有所啟發(fā)的文章，能豐富思想，關(guān)心我們?cè)谙蛲瑢W(xué)說(shuō)明某個(gè)問(wèn)題時(shí)，有理有據(jù)，令同學(xué)信服；還有一些指導(dǎo)班主任工作的書(shū)籍，每一次閱讀后我都大有收獲，而且將其中一些能指導(dǎo)自己工作的方法加以實(shí)施。這些理論和閱歷對(duì)我的班主任工作關(guān)心極大。
二、培育班干部、樹(shù)立同學(xué)干部形象
在整個(gè)管理班級(jí)的過(guò)程中，我還有一點(diǎn)體會(huì)，就是班級(jí)的事情，盡量讓同學(xué)自己去做。在大一時(shí)，我基本上是什么事情都自己來(lái)管，生怕同學(xué)出差錯(cuò)，但是后來(lái)，我發(fā)覺(jué)這樣不僅自己累，而且同學(xué)養(yǎng)成了依靠性，大事小事都要找老師。于是，我開(kāi)頭思考怎樣來(lái)提高同學(xué)的自主力量。在民主的對(duì)待他們的同時(shí)，充分發(fā)揮他們的自主性，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以引導(dǎo)。在上課和班級(jí)活動(dòng)中，在其他任課老師的推舉中，我留意發(fā)覺(jué)哪些同學(xué)比較大膽，比較有力量，在此后平常的很多活動(dòng)或事情都讓同學(xué)自己主持。比如每周班會(huì)先由同學(xué)干部自己總結(jié)班級(jí)的狀況，在有些需要留意的問(wèn)題上由干部來(lái)提示，在需要爭(zhēng)辯的問(wèn)題上由班干部來(lái)點(diǎn)評(píng)同學(xué)發(fā)言，然后由我總結(jié)。
三、做好同學(xué)思想工作
想讓同學(xué)切實(shí)依據(jù)老師的要求做，就必需在思想上讓他們相通，思想工作做好了，其它問(wèn)題也就迎刃而解了。我深感思想訓(xùn)練是格外重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：
1、在班會(huì)課上對(duì)全班進(jìn)行思想訓(xùn)練與歡快式管理 現(xiàn)階段的大部分同學(xué)感到學(xué)習(xí)是不歡快的或?qū)W(xué)習(xí)沒(méi)愛(ài)好，依據(jù)此狀況我對(duì)本學(xué)期的班會(huì)進(jìn)行調(diào)整，現(xiàn)在的班會(huì)通常先由同學(xué)自己總結(jié)現(xiàn)階段班里的狀況，然后是我做總結(jié)并以多種形式進(jìn)行訓(xùn)練。最終做集體玩耍，在玩耍中鼓舞同學(xué)讓同學(xué)在不影響集體的狀況下充分呈現(xiàn)自己的潛力與力量，已達(dá)到讓同學(xué)們感受到在集體生活、學(xué)習(xí)是歡快的，忘卻學(xué)習(xí)是苦痛的，并找到自己應(yīng)有的位置。
2、做好個(gè)別同學(xué)的思想工作
同學(xué)到學(xué)校讀書(shū)，一方面是學(xué)習(xí)文化學(xué)問(wèn)，另一方面是學(xué)習(xí)做人的道理。對(duì)于一些思想上有波動(dòng)、心情不穩(wěn)定、學(xué)習(xí)上有懷疑或者其他方面需要老師來(lái)開(kāi)導(dǎo)的同學(xué)，老師要急躁地、有針對(duì)性地賜予關(guān)心與引導(dǎo)。對(duì)于那些比較頑皮、經(jīng)常犯錯(cuò)的同學(xué)而言，有些道理他們不是不懂，而是不情愿去想，遺忘了去做，而且每一次犯錯(cuò)后總是能給自己找很多的借口，對(duì)待這樣的'同學(xué)，老師必需一次一次地急躁地找同學(xué)談心，做他們的思想工作。次數(shù)多了，老師不免有厭煩心情和“恨鐵不成鋼”的絕望，這時(shí)，老師要把握自己的心情，盡量不要對(duì)同學(xué)大發(fā)脾氣，有力度的批判是需要的，但還是盡量以思想訓(xùn)練為主，更不要辱罵。當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我實(shí)行冷靜法，先不找同學(xué)談話，等自己冷靜下來(lái)重新調(diào)整思路后，用另一種方式再找同學(xué)談。這時(shí)心平氣和，思路清楚，談話往往能達(dá)到很好的效果。
四、班級(jí)獲獎(jiǎng)狀況：
1、在參與社會(huì)實(shí)踐中，我班在會(huì)操匯報(bào)和拔河競(jìng)賽中表現(xiàn)優(yōu)秀，受到教官們的好評(píng)。
2、在校運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我班榮獲精神文明獎(jiǎng)，此外在各個(gè)競(jìng)賽項(xiàng)目中均有所獲獎(jiǎng)。
3、在紀(jì)念運(yùn)動(dòng)中，我班榮獲第二名。
4、在慶元旦的拔河競(jìng)賽中，我班獲第二名。 另外，在班主任工作中，還要留意干部的助手作用，準(zhǔn)時(shí)了解信息，做好工作；要有全局和系統(tǒng)的觀念，重視各任課老師和家長(zhǎng)的親密協(xié)作等等。
以上我主要談了自己在班主任工作中的幾點(diǎn)做法和體會(huì)，糊涂地知道，自己做得還很不夠，離那些閱歷豐富的班主任還很遠(yuǎn)，但是，在今后的工作中，我會(huì)不斷地積累閱歷和教訓(xùn)，盡快提高自己。
初中班主任德育工作總結(jié) 18
本人參與老師工作已經(jīng)一年有余，回顧這一年來(lái)的教學(xué)，我時(shí)刻都沒(méi)遺忘訓(xùn)練同學(xué)如何做一名品德高尚的人。我也本著育人先正己，老師的一言一行、一舉一動(dòng)都時(shí)刻影響著同學(xué)，身教重于言教。在這一年之中時(shí)刻都不遺忘在訓(xùn)練同學(xué)的同時(shí)提高自己的素養(yǎng)。德育是素養(yǎng)訓(xùn)練的重要組成部分。它存在于訓(xùn)練教學(xué)的全過(guò)程，和同學(xué)日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)訓(xùn)練中。
對(duì)青少年同學(xué)健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著格外重要的作用。我經(jīng)過(guò)一學(xué)年的德育滲透，我教的孩子大部分說(shuō)話有禮貌，會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，懂得謙讓和尊重勞動(dòng)者等等。這一切成果的取得，我只是做了我應(yīng)當(dāng)做的一小部分，總的功勞還是要?dú)w功于學(xué)校平常支配的系列活動(dòng)，和各位老師平常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴隨機(jī)的品德行為的培育。下面我就這段時(shí)間以來(lái)的德育工作狀況作一個(gè)總結(jié)：
一、勤勤懇懇鉆研業(yè)務(wù)，努力提高個(gè)人教學(xué)力量
作為一名老師，必需鉆研好自己所教學(xué)科學(xué)問(wèn)，努力提高駕馭課堂力量、語(yǔ)言表達(dá)力量、學(xué)科德育實(shí)踐力量等。針對(duì)不同班級(jí)、不同內(nèi)容、不同訓(xùn)練對(duì)象，要做好教學(xué)過(guò)程中的每道環(huán)節(jié)都要有不同的教學(xué)方法，在實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的實(shí)踐中，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練思想、更新訓(xùn)練觀念，樂(lè)觀開(kāi)展有利于提要同學(xué)德育方面的活動(dòng)。
二、關(guān)懷寵愛(ài)尊重同學(xué)
世界上不存在十全十美的人，同學(xué)也一樣，任何同學(xué)都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，有的同學(xué)在學(xué)習(xí)書(shū)本學(xué)問(wèn)上比較費(fèi)勁，我就關(guān)心他們找到他拾金不昧，樂(lè)于助人的優(yōu)點(diǎn)并且在全班表?yè)P(yáng)發(fā)揚(yáng)，我始終留意表?yè)P(yáng)鼓舞任何一名同學(xué)不拋棄不放棄。以平常的心態(tài)對(duì)待每一位同學(xué)，把同學(xué)當(dāng)作自己的兒女一樣，事事關(guān)懷、愛(ài)護(hù)，想同學(xué)之所想，急同學(xué)之所急。尊重同學(xué)的人格，不諷刺、挖苦、卑視同學(xué)，不體罰或變相體罰同學(xué)，愛(ài)護(hù)同學(xué)合法權(quán)益，促進(jìn)同學(xué)全面、主動(dòng)、健康進(jìn)展。
三、加強(qiáng)與同學(xué)家長(zhǎng)溝通
通過(guò)與家長(zhǎng)的.溝通聯(lián)系，了解同學(xué)在家庭、在社會(huì)的生活狀況，并向家長(zhǎng)報(bào)告同學(xué)在校狀況，相互溝通，主動(dòng)爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與協(xié)作，樂(lè)觀宣揚(yáng)科學(xué)的訓(xùn)練思想和方法。虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)訓(xùn)練的建議。
春去了夏來(lái)，秋走了冬在，然而，人生卻沒(méi)有輪回!這一年里，我雖然與我的同學(xué)們有了點(diǎn)滴的成就，但細(xì)細(xì)想來(lái)，還有很多的不足。我愿在今后的歲月中，更努力地工作，讓成功更多些，讓圓滿(mǎn)更少些!
初中班主任德育工作總結(jié) 19
自從我到本校就職已經(jīng)３年，在本學(xué)接近尾聲，我為本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結(jié)：
一、以身作則，為人師表：
我生疏到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的訓(xùn)練者。平常與同學(xué)相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)同學(xué)產(chǎn)生較大的影響。俗話說(shuō)：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)同學(xué)具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別力量、自控力量較差的低年級(jí)孩子，影響尤為突出。因此，在平常與同學(xué)相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要同學(xué)做到的，老師先要做到”。比如，要求同學(xué)做到講究衛(wèi)生，不任憑丟紙屑雜物，在平常，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的同學(xué)看到我這樣做之后，會(huì)和其他同學(xué)說(shuō)，那些任憑丟紙屑雜的同學(xué)會(huì)受到訓(xùn)練，再也不任憑丟紙屑雜。訓(xùn)練同學(xué)講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟同學(xué)問(wèn)好，說(shuō)感謝你之類(lèi)的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。這樣的一種正面影響肯定能有益同學(xué)的進(jìn)展。
二、加強(qiáng)思想品德的訓(xùn)練：
班主任的基本任務(wù)是對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德訓(xùn)練，使他們的身心得到全面健康的進(jìn)展。對(duì)于二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面訓(xùn)練的時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們生疏世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我結(jié)合國(guó)旗下講話的內(nèi)容及學(xué)校少先隊(duì)工作重點(diǎn)充分利用好每天的晨會(huì)時(shí)間。
三、班級(jí)管理，培育習(xí)慣，熬煉力量良好習(xí)慣的培育始終是本學(xué)期的訓(xùn)練重點(diǎn)之一。
那么如何在日常的班級(jí)管理中讓同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事，讓同學(xué)成為班級(jí)管理的主人，也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培育他們的力量。因此嘗試以下的'做法：
鼓舞班干部敢想，敢做，不僅要做實(shí)干家，更要做決策者，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級(jí)管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛(ài)好的進(jìn)展，什么想法和活動(dòng)都可以爭(zhēng)辯。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動(dòng)了班干部的樂(lè)觀性，工作起來(lái)輕松很多，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外，在班內(nèi)還開(kāi)展各種活動(dòng)，鼓舞同學(xué)們樂(lè)觀參與，這些活動(dòng)大都由同學(xué)們自己策劃，組織，總結(jié)，收到較好的效果。 本學(xué)期班上的總體成果有了很大的提高，在下學(xué)期我將連續(xù)努力，將此優(yōu)良作風(fēng)保留下去，為栽培祖國(guó)的花朵做出貢獻(xiàn)。
【初中班主任德育工作總結(jié)】相關(guān)文章：
初中班主任德育工作總結(jié)09-12
初中班主任德育工作總結(jié)范文09-29
初中德育工作總結(jié)07-18
班主任德育工作總結(jié)【精選】07-15
班主任德育工作總結(jié)06-18
初中班級(jí)德育工作總結(jié)07-28
初中生德育工作總結(jié)08-31