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年級工作總結

時間:2023-05-14 10:05:12 工作總結 投訴 投稿

年級工作總結匯編15篇

  總結是把一定階段內的有關情況分析研究,做出有指導性結論的書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況,因此,讓我們寫一份總結吧。總結怎么寫才是正確的呢?下面是小編整理的年級工作總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

年級工作總結匯編15篇

年級工作總結1

  彈指間一學期過去了;仡櫼粚W期的工作,讓我感受最多的就是兩個字:感謝!首先感謝學校給與的這個機會讓我和老師們朝夕相處,感謝年級的所有學生對我工作的密切配合,最感謝的就是所有支持、關心、幫助我的領導老師和朋友們。正是有了大家的相互理解,通力合作,才有了今天初一年級的健康發(fā)展,才有了我今天的收獲與體驗。一學期來,初一年級全體教師高度的責任感,無私的奉獻精神時時感動著我。四位班主任,各顯神通,各具特色,任課教師各負其責、各把一關,協(xié)調一致、密切配合,讓我深深地體會到:

  一、作為年級的帶頭人,高度的責任感是做好工作的先決條件。

  作為初一年級主任,我深感肩上責任的重大,為了讓家長滿意,學校放心,一學期來,我對工作從來不敢怠慢,率先垂范,經常超負荷工作,要求教師做到的,我首先做到,起早貪黑,早來晚走,作為一名年級帶頭人,只有身先士卒,才能有利于開展年級工作,才能贏得同志們的認可和支持。同時,在我個人利益與學校工作相沖突時,我能從大局出發(fā),正確取舍,寧愿犧牲個人利益,也要全力支持學校工作。這是我做好年級工作的重要保證。

  二、團結就是力量,團結才能出效益。

  團結就是力量,有了力量就有了戰(zhàn)斗力。一學期來,以班主任和各備課組長為核心,認真研究,精心策化,周密部署每項工作,經常性和教師交流、談心,幫助老師們解決工作、生活中的困難,思想上一致,心靈上溝通,年級組的每一位教師都非常支持我的工作,使我的想法、安排能夠得以順利實施。每個班都有以班主任為核心的主導群體,不斷研究學生、分析學生,具有非常強的凝聚力,每個備課組又以備課組長為核心,通力協(xié)作,落實到位,全體教師精誠團結,一人有事,其他人都毫無怨言的頂上去,圓滿完成學校交給我們的任務已成為我們組共同的心聲,有了這樣一個團結協(xié)作的集體,不想進步都不可能。下面,我就把本學期初一年級的具體工作進行總結。不妥之處,敬請指正。

  初一年級組是一個團結向上、快樂和諧、有凝聚力、有責任心的團隊。在年級組長的帶領下,倡導快樂教育,追求幸福人生,以實際行動落實學校先進的辦學理念。從成就每一個孩子、滿意每一位家長、發(fā)展每一個教師,提高每一個人的生命質量出發(fā),堅持在研究狀態(tài)下開展工作。年輕教師有活力,有干勁,有創(chuàng)新。中年教師以身作則,一絲不茍?迫谓處煼e極協(xié)助班主任做好班級管理工作,經常與學生談心,處理相關事宜,參與各項活動,可以說初一年級全體師生以飽滿的工作熱情,躋身到了學校發(fā)展的快車道。

  年級管理穩(wěn)步推進

  年級組是學校的一個基層團體,為確保整個年級正常、高效運轉。我們利用多種渠道、不同方式進行交流、溝通,及時協(xié)調組內的工作及具體的落實措施,每周定期召開班主任工作會議,分析問題、解決問題,使教育和教學走上良性發(fā)展的軌道,使組內形成和諧、愉快、合作的工作作風。

  針對學生進入初中以后,學習上處于突變期、發(fā)育上進入青春期、心理上處于關鍵期、危險期的特點,全面關注學生的健康成長,積極創(chuàng)設適合青春期學生發(fā)展的教育。幫助學生邁好青春第一步。常規(guī)管理抓落實、求突破,特色工作抓創(chuàng)新、求成效,系列活動搭平臺、展風采。突出學生的主體性、實踐性和參與性。年級每周召開一次班主任工作會議,圍繞秩序工程和現代人素質工程,以小班化管理為特色,充分發(fā)揮班主任的主導群體作用,科任教師、密切配合,協(xié)同作戰(zhàn),及時分析年級所取得的成績,指出各班所存在的問題,共同協(xié)商處理學生中最棘手的事情。學生干部自主管理,參與監(jiān)督檢查,做到日反饋、周小結,月評比,文明班級、優(yōu)秀集體蔚然成風。

  活動,是產生體驗的最佳途徑,也是最佳過程。通過活動,學生可以盡情的展示自己,培養(yǎng)習慣,并獲得相應的情感體驗,從而提高學生各方面的素質發(fā)展。本學期,根據學部的要求,年級主要開展了以下各種活動,并將年級的建設思路融合到活動中,達到全年級的整體提升。開學初,年級為了打造和諧團隊,豐富師生生活,組織了“團結就是力量”主題拔河比賽,讓師生體驗心往一處想、勁往一處使的作用,以飽滿的熱情迎接新學期的工作和學習。我們抓住督導檢查的契機,加強環(huán)境建設,讓學生共同參與物化形態(tài)和觀念形態(tài)的環(huán)境建設中,不僅使各項能力得到發(fā)展,而且在環(huán)境中受到教育。“進步就是優(yōu)秀”“進步與快樂同在”、“書香四溢----讀書的三種境界”“讀書是人生最大的快樂”等文化長廊應用而生。

  在“文明禮儀伴我行”主題活動中,設計了“我要自尊,我要尊人”主題活動,讓學生學會尊重,學會道歉;“我進步了”主題活動,讓學生尋找自己的閃光點,通過“揚長”激發(fā)補短的內驅力!巴七M校園文化,一展青春風采”主題辯論賽,展示了同學們的自信、頑強和幽默,他們的表現,讓在場的每一個人都感受到了思維的碰撞、智慧的閃耀;我給班級命個名”活動中,各班積極組織學生參加班名、班訓、班徽、班歌的設計,讓學生們根據本班的特點,提出彰顯個性的設想,讓班級的每個成員通過活動的過程增強凝聚力,體驗成功的快樂,真正促進了班級實體的建設,進一步增強了學生的主人翁意識。涌現出和諧共進的1班、優(yōu)質和諧的2班、自主管理的3班、自主免檢的4班,兩周一次的周點評,針對性強、主題鮮明,全年級師生共同分享成功的快樂,指出存在的問題,形成班級間相互競爭的局面,將年級的優(yōu)勢發(fā)揮到最大。

  學生的和諧引發(fā)了教師間工作的和諧。為了進一步提高年級組的整體工作,也為了完成學校相應的任務,我們教師的發(fā)展通過各項活動融入到學生的發(fā)展過程中。從以上活動中,我們能夠很好的感受出師生間的'和諧發(fā)展。

  班級建設彰顯特色

  班級是學校教育的基本組織形式,是年級工作的一個宿影,也是聯(lián)系老師與學生,學校與家庭的重要環(huán)節(jié),加強班級管理是班主任的重頭戲,也是年級工作的重中之重。

  初一2班班主任李利鴻老師,工作思路清晰、有條不紊,面對直升班的學生,以自主管理為目標,以制度建設為抓手,通過對問題學生、學生干部的關注,采取責任到人的辦法,使各項制度在實踐中逐步完善,并得到了較好的落實。期中考試后,采取目標管理法,從“我最崇拜的人”、“我最欣賞的名言”、“我的理想”、“我的優(yōu)點”、“期末目標”、“我追趕的同學”

  “實現目標的具體措施”等方面入手。有學生家長的期望、老師的指導、同學間的互助,更有學生自己的認真思考,目標力爭合適、措施力爭得當,長遠目標和近期目標相結合,讓學生從努力走向成功,天道酬勤是他們班堅定不移的信念。

  初一3班班主任王之波老師,情感豐富、盡職盡責,全身心撲在班級建設上,以優(yōu)質和諧為目標,不斷追求卓越、超越自我,對于學部和年級的每項活動都精心組織,學生參與的積極性很高,特別是運動會上獲得了運動成績和精神文明雙豐收。周周認真制作的家校聯(lián)系單,成為老師、家長和學校溝通的橋梁和紐帶,善于發(fā)現學生在各個方面的優(yōu)勢和存在的問題,家長能對學生一周的表現了如指掌,充分利用周末時間和學生更好的交流。在王老師的帶領下,三班全面發(fā)展,成效顯著,各科成績穩(wěn)步攀升。

  初一4班班主任徐會波老師,年輕有為,精于思考,以團結進步為治班目標,讓學生在團結互助中體驗求知和進步的快樂。以學校的文明禮儀活動為契機,開展在常規(guī)中實現文明的活動,以量化考核為標準,在班級衛(wèi)生,學生儀表、作業(yè)檢查、行為規(guī)范、課堂紀律等方面進行檢查,保證了班級整體有序的局面,班級已形成學習小組,運用優(yōu)幫低、好帶中的方法,為轉移學生青春期關注點,把學生引向良性發(fā)展的軌道起到了較好的作用。

  正視問題改進工作

  一、我們工作中的不足

  1、本年級教師對學校的管理理念、管理辦法還要進一步學習,還需要在不斷學習的基礎上加強交流,加強溝通,共同積累經驗。

  2、雖然經過一個學期的努力,學生的思想品德、行為習慣、學習成績都有所提高,但是學生的個體差異比較大,問題學生居多,部分學生因為家庭原因,和父母關系不融洽,導致情緒、心理狀況的不穩(wěn)定。有些家長與學校的配合還不默契,因此繼續(xù)轉化的工作仍然相當艱巨。

  3、教師群體的建設還比較薄弱,需要作為年級建設中一個不可或缺的方面來抓。

  4、我們教育的方式方法有時還較簡單急躁,亟待改進,還需我們用心用智慧去工作,與學生、與家長的溝通,還有待強化。

  二、我們的工作設想

  1、尊敬師長、舉止文明、注意儀容儀表是一個中學生最起碼的要求,也是一個年級乃至一個學校工作好壞的窗口,因此這個工作我們要經常抓、反復抓,把舉止禮儀打造成我們年級的一個“品牌產品”,實現年級組的育人目標。

  2、堅持在研究狀態(tài)下工作,進一步深入研究本地學生的發(fā)展狀況,給青春期的孩子一個成功的教育。

  3、進一步深化秩序工程和現代人素質工程,廣泛創(chuàng)設平臺,讓各類學生都有充分展示自己的機會,讓更多學生在釋放多余能量的同時得到進一步的發(fā)展。

  4、進一步完善教師群體的例會制度,加大教師間的合作意識與競爭意識。

  5、向課堂要質量、要效益,各位任課教師在熟悉教材、熟悉學生的同時,精心設計適合學生的教育方法,形成自己的教學風格。使學生想學、能學、會學、樂學。

  6、采取抓兩頭促中間的辦法,做好防止學生分化的工作。

  回顧一年來我們走過的路,一幅幅精彩的畫面記載了難忘的日日夜夜,幾多欣慰幾多感慨。初一年級的老師是年輕的、充滿活力的,是敬業(yè)的、主動工作的一個群體,在這個群體中工作讓我感到非常開心,也更讓我有信心帶好這個群體。初一年級正逐步走向健康發(fā)展、高品位發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。

  時光飛逝,轉眼間一學期又過去了。在過去的一個學期里,我們初一年級組在校長室的領導下,在其他處室部門領導的大力協(xié)助支持下,在全體年級組老師的共同努力下,順利地開展了各項教育教學工作,在穩(wěn)定中不斷進步,不斷創(chuàng)新,不斷發(fā)展,圓滿的完成了各項教育教學任務,取得了一定的成績,F總結如下:

  1、抓好班主任工作

  作為學校的一個最基本的單元,班主任工作是核心,一個班級良好班風、學風的養(yǎng)成,一個班級制度的完善,同學們的精神面貌,都與班主任工作分不開,與班主任平時工作的踏實、嚴格、關愛是有很大聯(lián)系。本學期年級組將對各班主任嚴格要求,給班主任“壓擔子”,充分發(fā)揮班主任在班級管理、德育教育、文化建設過程中的核心作用,不斷提高班主任素質,明確責任與目標,落實任務與要求,使班主任心中有壓力,行動有方向,考核有依據。把本年級的9個班級管理好,出先進,出成果。提高我們初一學生的整體素質。利用每周一例會時間開展班主任之間的交流活動。對出現問題的班級大家一起出主意,想辦法,共同商議協(xié)助班主任做好工作。大力培養(yǎng)年級中的德育教育骨干力量,在學習中和他們一起在學生教育工作方面不斷加強思想認識,不斷提升理論水平,不斷提高思想覺悟。幫助他們在各項活動中踏踏實實、努力創(chuàng)新地做好各項工作,鼓勵他們不僅做好自己的份內的事情,本職的工作,還要用高漲的熱情、優(yōu)異的成績、良好的效果帶動本班課任老師們共同進步。

  2、抓好教學常規(guī)

  教學質量是學校的生命線,也是級組工作的催化劑,沒有教學質量的提高,教師工作就沒有積極性。這個學期,按照級組的工作計劃和學校的要求,狠抓課堂教學質量的同時,還做了以下幾方面的工作:(1)抓好教學“六認真”的檢查督促工作。以縣教研室視導的具體要求為依據,定期進行作業(yè)備課檢查,做到一周一小查,一月一大查。(2)順利舉行兩次月考。分別于三月二十五日和五月二十九日如期舉行兩次月考。并召開了各種考試或質量檢查的質量分析會,通過分析會,從縱向、橫向都找出我們的差距,達到促進提高的效果。(3)抓好兩個階段時間的調配管理與利用,一是早讀課,二是小自習的利用效率,提高小自習的效率。(4)開展培優(yōu)補差的工作。(5)組織學生開展學習經驗交流,各班級利用期中考、月考為契機,如開了以學習經驗交流為內容的主題班會。(5)以學校大學科建設為抓手,帶領全組教師認真學習新課標,明確教學目標,掌握好本學科的知識體系,知識結構,知曉重點章節(jié),實事求是地確定每堂課的教學目標、關鍵、難點、重點、要求,鼓勵教師能運用多種教學手段,尤其是現代化技術的運用,能注重學生的個性發(fā)展,注意學生綜合素質與能力的提高,能入時了解教學信息反饋,及時處理。(6)集體備課將根據大學科的要求,建章立制,規(guī)定時間,規(guī)定地點,統(tǒng)一形式,備出質量,形成特色。(7)年級組還嚴格考勤,明確坐班的具體要求,做到有病、有事提前請假。嚴格要求小預備教師到門口制,嚴查老師脫崗、及隨意調課現象在期中、期末之前召開兩次的年級組會議,分析組里存在的問題,提出解決的方法,強化本組教師主人公意識,使初一年級組形成了務實、嚴謹、團結、進取的優(yōu)秀集體。

  3、抓好學生常規(guī)

  作為剛進入初一年級的新生,經過上學期的努力,絕大部分同學很好地完成了小學到中學的轉變,適應了初中學習生活。但仍有相當部分的同學從學習品質、日常行為習慣等方面來看仍有相當的差距。本學期我們決心從端正學習態(tài)度,明確學習目的,嚴格學習行為,嚴肅學習紀律上下功夫,以培養(yǎng)學生學會做人、學會學習為目的,狠抓學生行為習慣的養(yǎng)成。把對學生的考勤、儀容儀表、文明禮貌、衛(wèi)生值日、交作業(yè)、紀律、兩操等情況的檢查全部納入日常的綜合素質評價的工作中,要求各班根據本班的綜合素質評價的工作的細則,做到每天有檢查,有記錄;每周有小結,有反饋;每月有評比。

  加強對行為偏常學生的管理教育。要求初一組所有任課教師在對學生進行教育時,要以“愛”作為教育學生的出發(fā)點,杜絕體罰、回家反省等現象。建議采用教師講道理、說服教育和讓學生寫“認識”的方法相結合,通過老師充滿愛心的教育,引導學生從思想深處認識自身存在的問題。年級組要做各位班主任的堅強后盾,督促班主任老師們結合自己的日常教育工作,為行為偏常的學生建立檔案,以利對學生進行深入研究。對個別學生的教育除了班級管理以外,年級組也為問題學生建立檔案,對潛在的個別問題,年級組要做到心中有數,發(fā)現苗頭,及時提醒。如有嚴重違紀現象年級組將及時向政教處和分管校長匯報。組織一次年級家長會,加強與家長的聯(lián)系和溝通,力爭最大限度的挖掘、調動家長這部分教育力量。切實把工作做到實處。

  4、抓好教科研工作

  為了更好地教學,加強業(yè)務學習,組織教科研是不可少的。在日常教育教學工作中,年級組一定鼓勵督促本組老師多閱讀,多研究,研究教材、研究學生、研究教法、研究練習、研究考試。積極參加平時各級教育主管部門組織的教科研活動,做到把教研活動與所教授的內容,所接觸的學生,所遇到的現象,所處的環(huán)境相結合,具體問題具體解決。能在教學實踐中提高自身的理論水平,反過來再來指導實際工作,形成良性循環(huán),養(yǎng)成向教科研要質量的教科研氛圍。年級組將在平時的教科研活動中給予支持,評優(yōu)鼓勵。

  5、抓好德育衛(wèi)生等工作

  以班級為單元,班主任為核心,抓好學生的平時的德育教育工作,培養(yǎng)同學們的遵紀守法,團結同學,尊敬師長,努力進取,奉獻愛國的精神,優(yōu)化校園的從文環(huán)境,精神面貌。同時抓好環(huán)境衛(wèi)生,學生的兩操等工作。

  總之,經過級組全體老師的共同努力,初一級組的各項工作比上期有明顯的進步,也得到了學校領導的認可和肯定。然而一年來,雖然付出了很大的努力,但初一級學生整體素質較低,學習成績距離社會期望值之間還有不少的差距,同時學生的行為教育效果不明顯,自律能力較差,養(yǎng)成教育還有待于加強,學習方法有待于改進等。雖然從理論上來說“沒有教不好的學生”,經過一個學年來全級老師竭盡全力、團結協(xié)作、努力工作,有很多同學的進步都很大,但更應看到的是差生面仍然很廣,三年后的升學令人擔心。還有學校制度執(zhí)行不嚴,個別老師出現遲到、曠課現象沒有處理。這些都是我們要努力攻克的難題。

  展望未來,在下列幾方面的工作還要加強:(1)繼續(xù)加強學生的五項德育常規(guī);(2)加強學生的行為習慣的養(yǎng)成教育、自律能力的培養(yǎng)教育;(3)加強學生學習方法的引導和培訓;(4)加大優(yōu)秀生的培養(yǎng)力度,突破我校的優(yōu)秀生比例瓶頸。

  在新任孫校長帶領的新一屆班子的指揮下,本學期實行年級組管理,回頭想想這學期的所做的一切工作,踏實而又忙碌,風雨兼程、有喜有悲?偠胖,我們的團隊是一支戰(zhàn)斗力較強,作風強硬,時時能夠堅守崗位,處處能夠團結一致,工作始終都能保持一條心,工作中不分你我,同心協(xié)力,使得我們七年級的工作多點開花,成績顯著!接下來我就談談這學期工作。

  一、這學期主要工作:

  管理方針:團結協(xié)作、共同發(fā)展、力求極致

  這學期,我們的老師始終以孫校長提出的“養(yǎng)成教育是一輩子的教育”為核心,大家相互團結、共同進步、努力拼搏、工作中不斷創(chuàng)新,處處永爭排頭兵。

  1.扎實有效的狠抓教學工作

  開學伊始的年級組會議上告誡大家要很好的貫徹學校的管理理念及“教導教務兩處室”的工作計劃,老師們就學校的工作一致表態(tài)要堅持不移的把工作放在首位,踏踏實實的工作,勤勤懇懇的鉆研,對這學期的工作滿懷信心,有一個美好的憧憬。當然,在平時工作中我們的老師言出必行,用自己的行動證明的一切,他們處處嚴格要求自己,一切聽從校領導的指揮,開會、學習、教研、上下課不遲到不早退,工作態(tài)度端正,嚴謹治學、虛心求教始終堅持人在崗上、崗在心中。

  年級組開會時,大家能暢所欲言、各抒己見,對于年級組的管理提出寶貴的意見,備課時、議課時大家深挖教材,積極發(fā)表自己獨特見解,相互交流,共同商議,最后議出高質量的備課,使我校的課堂質量有有了質的變量。聽課評課大家積極認真,特別是年輕的教師,花費大量的時間去聽有經驗老師的課,虛心向同事求教,來彌補自己的不足。坐守班,大家不是在積極的批改,就是在相互交流課堂的得失,要么就如何培養(yǎng)學困生,大家一塊出謀劃策,要么就認真的寫筆記、編試題、學習專業(yè)知識等等,對工作是一絲不茍,盡職盡責。

  正是由于大家對工作的積極熱情,充滿激情、高度負責,才使我們初一的工作進步明顯,成績突出。在期中考試和月考中,優(yōu)秀生數與兄弟學校相比較名列前茅。在期中考試分析會上,大家認真分析沒有考好的原因,找差距、想辦法,及時調整策略。在召開的座談會上,大家表明決心,誓言一定會迎頭趕上。此后老師們工作比以前個更執(zhí)著更賣力更下苦功。在大家共同的努力下,我們的課堂效率比以前更有效,學生掌握的知識比以前更扎實,相信通過大家的拼搏,期末考試的成績一定會令人振奮。

  2.堅持不懈的抓好常規(guī)工作

  這學期對于教務處與政教處安排的方方面面一些事情,無論多苦多累,大家都能第一時間去完成,議課、備課、聽課、批改、學習筆記這些常規(guī)的教學工作,大家更不在話下,大部分同志都能高質量的完成。特別是我校的新課改“自主建構”模式的環(huán)節(jié),大家觀念強、理念新、自身素質高,學習能力強,能夠按照要求寫出高質量的教案及教學流程,把我校的課堂推向了高潮,課堂效率更有效。

  (1)堅持早讀前、上課前、自習前節(jié)節(jié)課查有無遲到早退現象,若發(fā)現有問題,我們及時處理,該批評就批評,該通報就通報,從不縱容老師們的錯誤。

  (2)召開了兩次考試分析會,會上大家認真分析沒有考好的原因,及時調整策略并由焦月真、李秀芬兩位老師談經驗及教學中一些好的方法。

  3.采取多渠道,全方位對學生進行管理

  (1)為了學生在校安全,能夠健康的生活,開學以來,就從生活習慣、勞動習慣、學習習慣、交往習慣四大習慣對學生進行入學教育,經過一學期的努力,學生從各個方面都有非常大的轉變。

  (2)堅持開好每周二的年級學生會,對每周出現的學生違紀,年級會時及時處理,發(fā)現問題提前預防,,督促學生養(yǎng)成遵守紀律的好習慣。

  (3)堅持每一月開一次主題班會,有關安全、學習、飲食、網絡、禮儀、地震、交通、消防、心理健康、感恩等并讓學生寫好心得體會,從而真正讓他們認識到如何健康的生活。

  二、工作中的不足

  1.學生自覺學習的意識淡薄,不知道珍惜時間,因此還需要培養(yǎng)學生的學習習慣。

  2.少部分學生隨手亂扔垃圾,浪費比較嚴重,不注重儀容儀表,行為習慣還有待改進。

  3.個別老師偶爾有遲到、曠課現象,有些老師課堂上不帶教學流程,出現課堂低效。

  4.個別老師思想渙散,開會、議課、教研不積極,偶爾有遲到現象。

  5.個別老師的坐守班不積極,學科之間不能很好互相交流,相互學習。

  三、今后努力的方向

  1.堅持不懈的抓好常規(guī)工作,一如既往的把教學工作放在首位,多培養(yǎng)學生的學習習慣,更有效的加強學生的行為習慣,杜絕遲到、

  曠課現象。

  2.老師要更精心的準備好備課,設計更好教學流程,使每堂課都能高效率的完成。

  3.做好學科之間整合工作,加強學科組之間學習,相互交流,以優(yōu)補弱,相互促進,達到強強補弱的效果,使我們每個學科都有所進步。

  4.組織教師多學習,多教研,不斷提高教師的業(yè)務水平和專業(yè)知識,提升教師的綜合能力。

  5.多組織班主任學習有關班級的管理知識,堅持一大周進行一次班主任經驗交流,提高各班主任的管理能力。

  最后,感謝學校領導和老師對我們年級組工作的指導和幫助,感謝我們年級組全體老師對年級組工作的理解和支持。

年級工作總結2

  本學期,我們中班年級組能繼續(xù)深入學習《綱要》精神,學習《揚州市幼兒園管理規(guī)范》學習各種規(guī)范,在實踐中進行反思,用理論去分析實踐存在的問題,使我們的理論水平和教育行為都得到了提升,滿足了幼兒多方面發(fā)展的需要。能尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律,尊重幼兒在學習活動中的主體地位,開展豐富多彩的教育教學活動,合理利用、整合各方資源,關注個別差異,堅持保教并重、家園聯(lián)系,使幼兒身心健康成長。在環(huán)境創(chuàng)設方面,各班能注意體現幼兒的主動參與性,并且能與教學主題內容相匹配。每個班都能根據自己班主題開展的情況布置環(huán)境,并因此形成了各班個性化的主題墻飾。在創(chuàng)設主題環(huán)境的過程中,能注意隨時調整、更換環(huán)境,讓環(huán)境跟著主題走

  一、年級組老師工作態(tài)度,敬業(yè)精神,團結協(xié)作的情況

這學期,為了能備好每一節(jié)課,我們年級組教師平時能認真學習,轉換教學理念,經常在一起集體備課,共同探討。本學期我們組織了多次備課,雖然平時工作比較緊張,可全組的教師能很好的完成。我針對每個主題的教學,我們認真開展課前與課后的審議。在審議活動中,大家都能暢所欲言,積極發(fā)表自己的見解,充分地展示自己的能力與見解,討論氣氛很活躍,在討論過程中大家都能得到新的啟發(fā),從而進一步改進教育教學工作,促使孩子更好地發(fā)展。在主題活動的開展中,我們充分發(fā)揮集體審議的作用,在主題的選材方面,我們更注重來源于孩子的`生活、興趣與需要,主題的內容與幼兒的生活經歷密切相關,同時關注幼兒的發(fā)展需要,支持和推動幼兒的生成活動。如融入自然的遠足活動、形式多樣的種植活動和有趣的探索游戲活動等等,豐富了幼兒的感性認識與經驗,使幼兒在主題活動的表現內容更加豐富多彩。

  二、年級組活動開展情況

 平時教師讓幼兒自主活動,而且幼兒之間產生互動,教師于幼兒之間產生互動。培養(yǎng)了幼兒創(chuàng)新能力、動手能力、互相協(xié)作能力。同時,本學期為了使家庭教育與幼兒園教育同步,我們還開展了“中班幼兒半日觀摩活動”。通過本次活動家長了解到了幼兒在幼兒園的學習生活情況和他們相應的一些發(fā)展情況,了解到了許多科學的育兒知識。

  中一班

  開展“我是故事大王”活動。

  請家長來說故事, 激發(fā)幼兒想表達的欲望,培養(yǎng)幼兒語言表達能力及自信心。

  中二班

  開展“采草莓”活動。

  在采草莓的過程中,讓孩子從中體驗到交往的快樂。

  中三班

  結合“三八”節(jié),組織幼兒“親子餃子宴”活動。

  在與家長共同包餃子中讓孩子感受到在家從未感受過的氛圍。家長之間默契配合。親切的交談給孩子創(chuàng)造一份安寧和諧的精神環(huán)境。讓孩子從中體驗到交往的快樂。為孩子們以后建立良好的人際關系奠定基礎。用這種方式提高孩子的社會角色意識和責任感。

  中四班請醫(yī)生家長走進教室,開展“生活小衛(wèi)士”活動。

  讓幼兒知道了哪些生活習慣是不好的及如何養(yǎng)成正確的好習慣。懂得處理生活中一些簡單的小事情。例如:如何止鼻血,傷口及傳染病的預防,學會保護自己。

  中五班“放風箏”

  增進同伴間家庭間的合作及謙讓意識,讓孩子從中體驗到交往的快樂。

  中六班開展“親子沙拉宴”。

  增進同伴間家庭間的合作及謙讓意識,提高幼兒的動手能力。

  年級平時開展豐富多彩的民間游戲,萌發(fā)熱愛祖國的情感,讓民間游戲源遠流長。

  為慶祝六一我們年級老師能認真地做好各項準備工作,并能主動地加班加點,使各項工作走在最前面,力求做得最好。在各項活動中,我年級老師積極出謀劃策,積極投入活動,表現出團結協(xié)作的團隊精神。

  三、全面細致,開展家長工作。

 各項工作的順利開展離不開家長的支持與配合,我們年級老師能意識到家長工作的重要性,因此在家長工作方面大家從不怠慢,而是以積極主動的態(tài)度采用多種途徑,開展全面細致的家長工作。

  我們還利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通,班級里的重大活動如需家長配合的,我們以書面形式通知家長,使家長了解各個活動的目的和任務。同時,充分利用親子活動、電話聯(lián)系、學校網站等,與家長保持經常性聯(lián)系,幫助家長提高家教水平。全面細致的家長工作,使我們年級組達成了家園同步共育的目標,促進了幼兒健康和諧全面的發(fā)展。

  在環(huán)境創(chuàng)設方面,各班能注意體現幼兒的主動參與性,并且能與教學主題內容相匹配。每個班都能根據自己班主題開展的情況布置環(huán)境,并因此形成了各班個性化的主題墻飾。在創(chuàng)設主題環(huán)境的過程中,能注意隨時調整、更換環(huán)境,讓環(huán)境跟著主題走

  本學期,有個別班發(fā)生了流感的傳染病,由于領導及教師的高度重視,采取積極的消毒及隔離措施,加強通風,積極鍛煉,增強幼兒抵抗力,把疾病控制在了最小的范圍內。

  總之,一切工作都接近尾聲了,緊張的心情總算可以松弛一下。值得高興的是各班幼兒都沒有發(fā)生意外,安全渡過了一學期。而且各班幼兒的動手能力、合作能力,得到了明顯的發(fā)展,學習的興趣也增強了。在以后的工作中,我們年級組教師將繼續(xù)同心協(xié)力,相互配合,團結協(xié)作,把工作做得更好!

年級工作總結3

  一、明確奮斗目標,團結全體師生,促使其發(fā)揮各自的才干,爭取做“最好的自己”,為目標的順利實現作出各自的貢獻。

  一開學我們年級組就根據“堡鎮(zhèn)中學20xx年工作計劃”,結合本年級的特點,與廣大教師一起制定了本年級組工作計劃。按照計劃,上半年基本完成了各項任務,下半年也比較順利地完成了從高二到高三時期的過渡,F在我們高三年級組的廣大師生正積極努力地實踐著本年級組制定的工作計劃,為目標的實現而盡力奮斗著。

  目標是方向,是壓力,是比學趕幫超的動力。面對學生的懶惰、高考的高要求,老師們首先依靠自身的勤奮、智慧,采取科學有效的方法來積極應對。好在學校領導給予了我們組極大的關心和厚愛,比如在教師的配備上,做了大量的工作,把原先高三年級中很多優(yōu)秀的老師留在了我們組,增強了我們組的實戰(zhàn)能力,也使得我們組廣大教師學有榜樣、干有方向。例如:原高三組的沈利和李卓群老師,到我們組以后,時時處處以共產黨員的標準嚴格要求自己,身先士卒,他們作為備課組長,常常主動與組員商議教學實踐中碰到的一些具體問題,大膽地提出自己的想法,與大家商討,尋求最佳的教學方案,使得教學逐步向縱深處發(fā)展,積極應戰(zhàn)高考;他們作為班主任老師,平時嚴格管理班級,深入學生中間,了解學生的思想、學習、生活等狀況,及時幫助學生解決來自方方面面的問題,使學生們更快更好地集中精力投身于艱苦地學習之中。他們那忘我的勞動感染著我們周邊的師生,大家工作的積極性被極大地調動了起來。她們確實是我們組的精品、學校不可或缺的的頂梁柱。

  現在我們組的老師,平時不是埋頭批作業(yè)、精心備課,就是找學生談心、給問題比較大的學生面批作業(yè)、幫學生“解惑也”;老師之間的交流基本上總是圍繞班級、學生、教學等問題;回家備課、出卷、批卷到深夜,這也是經常做的事;錯題集、面批等方法得到了廣泛的推廣。有時,有些心直口快的老師,口頭上喊著“累死了”、“苦死了”,但行動上還是緊緊跟著,不甘落后。大家苦干加巧干,在月考、期中考試等統(tǒng)一的教學活動中教學成果得到了較好地展示,F在,我們組室在高考指揮棒的揮舞下,那兢兢業(yè)業(yè)、團結向上的氣氛日益濃郁。因此我們相信:在這支德才兼?zhèn)涞慕處熽犖榈囊I下,高考目標一定能順利實現。

  二、畢業(yè)班老師仍要牢記“德育為首,教學為中心”的教育宗旨,扎扎實實地做好教育教學工作,為全民族素質的提高做出自己應有的貢獻。

  我們是普通高中,要想在高考中取勝,除了老師的精心的教學外,更需要我們學生的刻苦認真,主動鉆研,即挖掘非智力因素。記得原崇明中學董耀堂校長曾說過:“做好德育工作是教學工作做好的乘數”。的確,德是做人之本,不管是從學生的一生來看,還是從國家民族的前途來看,一個人的思想道德品質是十分重要的,是人的第一要素。為此,我們高三的很多老師常常借助于所從事的學科,在傳授知識的同時,主動地開展愛國主義教育和珍愛生命教育;班主任老師常常會利用班會等時間,有的放矢地對本班學生進行世界觀、人生觀、價值觀的教育,重視學生的日常行為規(guī)范教育,努力把學生培養(yǎng)成德才兼?zhèn)涞纳鐣髁x事業(yè)的建

  設者和接班人。我們還通過學生會、學生家長會、學生干部會等形式進行學生的思想品德教育,提升其思想道德素質,培養(yǎng)其社會責任感。如:何雷老師、黃東平老師為了讓學生做到“勿以惡小而為之”,他們主動地借助于家庭、學校德育處的威懾力,要求學校給有關違紀比較嚴重的學生以警告處分,以此來教育該生和其他對學校紀律熟視無睹的學生。應該說這樣防微杜漸、防范于未然的做法是我們教育工作者對學生、家庭、國家負責的表現,值得我們學習和推廣。

  三、尋找優(yōu)勢,狠抓教學,為順利實現高考目標而作積極地準備。

  隨著知識經濟時代的到來,高考越來越受到人們的關注和重視。這對我們學校教學工作的要求也相應地提升了。為此我們廣大教師必須積極應對新時代的挑戰(zhàn),努力挖掘自身的潛能,爭做“最好的自己”,兌現自身的人生價值。而老師們的努力,則是學校高考成功的關鍵。好在我們組的極大多數老師是自愿挑戰(zhàn)高三畢業(yè)班的教育教學工作,他們有實力,也有能力,他們心往一處想、勁往一處使,他們的努力付出將使我們看到輝煌的明天,因為團結向上的集體是戰(zhàn)無不勝的。這正是我們走向成功的最大的優(yōu)勢。

  馬克思主義哲學告訴我們:內因是事物發(fā)展的根據,外因是事物發(fā)展的必要條件,外因必須通過內因起作用。這屆學生雖屬于“九零后”,但大多數學生還是比較懂事、乖巧、純樸,他們能認真對待自己的學業(yè),遵紀守法,尊敬師長,友愛同學,很多班級擁有良好的班風和學風。進入高三,良好的班集體在發(fā)揚光大,相當多的學生保持著昂揚的'斗志,有著積極向上的精神面貌。而這又是我們能走向成功的重要的優(yōu)勢。因此,只要我們師生一條心,齊步走,那么高考走向成功乃是水到渠成的事。

  由于我們年級幾門主課都齊頭并進的學生不是很多,因此進入高三后,老師們經過認真的“會診”,對有些學生個別學科“腿短”很嚴重,不改變現狀的話,將無望進入本科的,請涉及到的有關老師對之進行專門、甚至個別的輔導。如:杭林、徐春莉等老師,經常利用中午休息時間或傍晚放學后一段時間,給“腿短”的學生進行有的放矢的補課,收效還是比較明顯的。現在這些“腿短”的學生情況大部分有了明顯地改觀,有望做本科上線率中的“分子”。如:三(5)班的黃煒佳、彭彬彬等同學,現在化學成績總能保持在110分以上。

  四、研究存在問題,尋求有效對策,克服困難,爭取更大的成功。

  離高考的時間越來越近了,盡管大多數學生面對高考正積極準備著,但仍有一些學生與此格格不入。比如:有些學生整天“優(yōu)哉游哉”的,好象他們不用考就能進大學似的。如:三(7)班的李思豪同學,開學后幾個月,經常借“有病”之口而不來校,就是來校了也總是無所事事,上課以睡覺為主,幾乎沒了學生樣,多次統(tǒng)考年級倒數第一,也無任何羞恥感。對此,我們老師做了大量的工作,個別學生的談心也一直在進行之中,但效果好象不怎么明顯,老師尤其是班主任老師盡管萬分著急但又無可奈何,家長則更是一籌莫展。還有一些學生,人雖坐進了教室,但心還在教室之外,他們時!岸ǘㄐ男拈_小差”,學習的效果很差,他們似乎對生活目標并不明確,缺乏學習的動力,似乎還是單純、幼稚的小學生。還有個別男女學生,一有時間就湊到一起親親我我,在校園內外儼然像一對小情人,老師家長都做了不少工作,他們表面上虛心接受,但實際上依然我行我素,教育效果微乎其微。還有不少學生想好好學習,但動作緩慢的狀況,無法應付五六個小時的家作,導致他們疲憊不堪,上課效率很低,學習成績難以上去,甚至產生厭學情緒,無法提高他們參加高考的信心。

  以上這些問題涉及到家庭、學校、社會各個方面,我們教師的努力似乎只是杯水車薪。雖然,我們知道教育不是萬能的,但因為我們從事的是太陽底下最神圣的職業(yè),因此我們教師還得努力努力最努力。但怎么努力才更有效,我們還在摸索、思考,為此,還想肯請學校領導、同事一起幫忙出出主意,能拉一個是一個,盡我們最大的努力,使我們這群學生都能成才,使我們的集體變得更加優(yōu)秀。

年級工作總結4

  我班嚴重而充分的一個學期現已完畢,在這半年中,咱們班內三位教師聯(lián)合一心,仔細協(xié)作,踏踏實實做好班級的每一項作業(yè),每個孩子都在原有水平上有了必定的前進,為了更好的完結往后的作業(yè),前進保教質量,將《大綱》精力遵從到一日活動中,促進幼兒身心生動、健康生長。現做總結如下:

  一、教育教育方面

  1、主題活動的展開:本學期咱們仔細對照本班幼兒的年紀特色與幼兒的愛好,結合主題課程,展開了《身體暢想曲》、《圓圓的國際》、《秋天的圖像》、《高興的冬季》《高興的家》、《心愛的動物》《過新年》等主題活動。在新《大綱》輔導下,咱們將新的教育理念融入課程設置中,將各范疇的活動有機地整合,彼此浸透,重視趣味性、活動性,寓教育于日子、學習中。在主題活動展開的過程中,咱們和幼兒一同創(chuàng)設了主題環(huán)境,為幼兒供給了豐厚的操作資料,比如在《過新年》這一主題中,小朋友制作了彩帶、賀卡,制作了充溢節(jié)日氣氛的著作,把咱們的教室裝扮一新,充溢了節(jié)日的氣氛,小朋友看著自己辛勤勞動的效果,特別振奮2、自主游戲與主題活動的結合。咱們依據幼兒的年紀特色和主題活動,與小朋友一同創(chuàng)設了“文娛六合”、“寶寶家”、“美美發(fā)屋”“樂樂小吃”等游戲角,并依據主題的改變替換游戲內容,在活動中有方案有步驟地供給資料,對幼兒進行階段性、針對性地調查輔導、為幼兒供給豐厚有用的資料,引導幼兒在自在、寬松的氣氛中自動探究、學習。既豐厚了主題活動又使幼兒得到全面的展開。

  二、保育方面:

  在保育方面,咱們遵從保教結合的準則,三位教師相互調和,做到教中有保,保中有教。咱們班三位教師有兩位是新參加的,剛開始的時分,相互協(xié)作不行默契,小朋友會有等候的現象,為此,咱們三個常常使用時刻評論、商議怎樣協(xié)作更合理,現在,咱們相互之間,只需一個動作,一個眼神,對方就知道要干什么,作業(yè)也隨手多了。小朋友也養(yǎng)成了杰出的日子習氣,獨立性有所前進。能做到飯前便后洗手,飯后漱口,會敏捷有序的穿脫衣服、

  三、家長作業(yè)

  《大綱》清晰指出:“家庭是幼兒園重要的協(xié)作伙伴。應本著尊重、相等、協(xié)作的準則,爭奪家長的了解、支撐和自動參加,并生動支撐、協(xié)助家長前進教育才能!北局@樣的輔導思想,我們在家鄉(xiāng)聯(lián)絡作業(yè)中,重視與家長的交流和了解,及時將咱們的教育理念傳遞給家長。咱們召開了家長會,一方面讓家長們了解本學期的保教方案,幼兒在園情況;另一方面與家長一同討論幼兒教育的經歷,拉近咱們與家長之間的間隔。此外咱們使用遲早家長接送孩子的時間,家校通,家鄉(xiāng)聯(lián)絡冊等辦法與家長進行交流交流。關于家長提出的問題咱們給予及時的答復,在家長的大力支撐與協(xié)作下,使我班的各項活動得以順暢有用的展開。

  四、存在缺乏與盡力方向

  經過一個學期的盡力,咱們班的小朋友在各方面有了必定的`展開,常識面豐厚了,獨立性增強了,但也存在著缺乏:

  1、單個幼兒有挑食現象,一些幼兒進餐注意力不會集,速度慢,進餐習氣還有待改進。

  2、思想不開闊,導致孩子的想象力和發(fā)明力不能更好地發(fā)揮。

  3、加強對特別幼兒的調查與輔導,培育幼兒“自我辦理”的認識。下學期,咱們要在家長的一同協(xié)作下讓孩子多了解一些新鮮的事物,以此來增加幼兒的常識。有了前行的方針,再加上咱們的盡力,信任孩子們能更健壯、更健康地生長,明日咱們將發(fā)明更燦爛的陽光我班的日常作業(yè),不管是保育和教育都是扎扎實實展開,憑著良知去做的。保育作業(yè):黃教師天天做到位,每天明窗凈幾,活動室,盥洗室,衛(wèi)生間,每天拖得潔凈亮潔。一日三餐的消毒作業(yè)更是仔細細我班的日常作業(yè),不管是保育和教育都是扎扎實實展開,憑著良知去做的。保育作業(yè):黃教師天天做到位,每天明窗凈幾,活動室,盥洗室,衛(wèi)生間,每天拖得潔凈亮潔。一日三餐的消毒作業(yè)更是仔細細致,從不遺失。小朋友的穿著穿脫塞褲她都不時放在心上。保教主任提出的主張都能虛心承受,按規(guī)范完結,并一向地堅持下來,做到查與不查一個樣,用她自己的話說,我能將自己的活做好。教育作業(yè):本學期因為我班的陳娟教師孕育技節(jié)的排練,使本來安穩(wěn)的班級一會兒亂了條理。面臨這種局勢,我和秦教師仔細地做下來談談,讓她全面地了解本班幼兒的展開情況及本班日常作業(yè),使她很快地進入教育人物,按她一向的教育辦法,將班級作業(yè)做好,將孩子管好,讓領導懸掛的心得以安穩(wěn),讓來回奔走的我感到欣喜,讓家長們得到定心。教育內容:本學期,除了展開六個主題活動外,還生成許多與主題有關的課題,讓孩子們收獲頗豐,特別是由本班教師自編自導的主題‘罐子樂’,共有二十多個活動,將幼兒的各種展開融入其間,有數學范疇的造型規(guī)劃,疊高統(tǒng)計,裝相;有高興無比的生日蛋糕宴;有氣勢雄偉的城門;有彎曲委曲的萬里長城;有科技腳步同步的神舟火箭等等。在孩子們幼小的心靈里埋下愛國的種子。至于外界的點評咱們覺得不太重要,關鍵是孩子們玩得高興,學得盡心。中心作業(yè):在承受省示范園復查的日子里,咱們教師相互協(xié)助,各盡其能,能寫的多寫些,能做的多做些。領導交給的使命毫無怨言地做好。

年級工作總結5

  1、各班級各學科檢查了學生的學習常規(guī),主要檢查了學生的課堂筆記、資料整理、錯題整理,各位老師都記載了任教班級的值得表揚的同學、較差的同學、沒有或沒整理的同學,為迎接期中復習做好了充分的.準備。

  2、強化了學生晚自習專注的程度,要求學生晚自習全過程零抬頭率,零講話率。檢查發(fā)現大多學生能達到年級部的要求,但仍有個別同學抬頭、借東西等現象。

  3、落實了小高考學科老師研究考綱和近三年的小高考試卷,所有小高考老師都已經研讀了考綱,研究了近三年的小高考試卷,做好小高考全面復習的準備工作。

  4、檢查了小高考學科作業(yè)的布置和批改情況,每節(jié)課基本上布置了作業(yè),并能及時批改,有的還能做到面批。

  工作安排

  1、對學生加強愛護公物教育。

  2、對學生加強考紀考風教育。

  3、落實每天下午上課前的小題訓練。

  4、組織期中考試。

年級工作總結6

  一學期很快過去了,回顧這一學期來的工作,我們小班年段全體工作人員依據《綱要》精神,科學地組織幼兒一日生活。在園領導的關心支持和大家的共同努力下,我們圓滿地完成了教育教學工作和各項任務,現總結工作情況如下:

  一、保教工作

  小班孩子剛入園時存在普遍的分離焦慮,教師與保育員堅持每天用熱情親切的態(tài)度接待幼兒,幫助幼兒適應幼兒園的集體學習和生活,讓每個孩子都愛上幼兒園。保育員堅持每天定時做好消毒工作,為幼兒提供健康、安全的生活環(huán)境。

  日常教學中教師以幼兒發(fā)展為本,認真學習、領會《綱要》精神。教師根據教學目標和幼兒的興趣與發(fā)展水平,認真制定周逐日計劃。根據小班幼兒特點以游戲形式貫穿教育教學活動,各班采取分組、集中和區(qū)域教學相結合的教學形式開展豐富多彩的教育教學活動,激發(fā)幼兒的學習興趣。我們建立起了一日活動的基本常規(guī),使幼兒能在園愉快有序的活動。利用各種材料,布置與幼兒發(fā)展相適宜的環(huán)境,組織幼兒和教師一起在墻面上涂畫剪貼,提高幼兒活動樂趣。本學期各班結合本班幼兒的興趣點,開展了豐富多彩的主題活動。有《XXX》、《XXX》、《XXX》、《XXX》等。

  堅持保教并重的原則,各班教師與保育員密切配合,培養(yǎng)幼兒自理能力和良好的生活衛(wèi)生習慣。本學期許多幼兒都基本能自己穿外衣和褲,穿鞋子,自己吃飯收拾餐具,自己入廁等。保育工作在教育活動中各領域相互滲透,保教工作取得了較大的成效。

  二、教研工作

  組織每周一次的年段的教研交流活動,組織老師們業(yè)務學習。針對教學活動薄弱環(huán)節(jié)展開討論,找出差距,并在下一段的工作中整改嘗試,達到互相學習,共同進步的目的。針對小班幼兒的年齡特點以及教學難點,業(yè)務園長組織帶領我們年段教師集體觀摩、分析診斷尋找核心問題,探究問題的`成因,討論克服的方法,努力提高和探索教學研究的針對性和實效性。

  三、教師成長

  小班教師隊伍以新教師為主。但是我們都能虛心好學,不懂就問。雖然都是新教師,我們還是能在工作中“傳、幫、帶”的學習方式。各班的兩位老師之間配合默契,班級之間團結協(xié)作,真正做到取長補短,教學相長,共同提高。讓班級工作開展得有聲有色。通過小班各位老師的互相幫助和團結協(xié)作,我們圓滿地完成了園部和教研組布置的各項任務。

  四、家長工作

  開學初各班開展幼兒家庭訪問。了解各班幼兒在家基本情況。各班在家教園地定期向家長宣傳本月、周、半日的教育教學內容、做做玩玩、保健知識及家教文章,以及家長的各種心得。各班級建立班級QQ群,充分利用網絡資源,將班級幼兒的活動照片、繪畫作品、周計劃、月目標、活動預告及時發(fā)布到網上,家長馬上就能看到,方便快捷。教師也充分利用家長資源,邀請部分家長參與晨間“親子共讀”活動,效果良好。

  五、下階段工作展望

  1、加強幼兒園安全相關活動的開展,進一步加強師幼安全意識。

  2、豐富三大類游戲材料,繼續(xù)組織年輕教師學習如何有效開展三大類活動。

  3、鼓勵教師更多地觀察反省自身的教育行為,將更多的思考帶到教研活動當中。

年級工作總結7

  “日月如梭,光陰似箭”,時間過得真快,一轉眼這學期又很快過去了,一學期以來,依據“育人先育德,成才先成人”的辦學理念,在學校的統(tǒng)一領導和指揮下,五、六年級組全體教師齊心協(xié)力、同舟共濟、較好地完成了本學期的各項工作,現總結如下:

  一、本組的每位教師都能認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范

  遵守學校的各項規(guī)章制度,熱愛教育事業(yè),發(fā)揚奉獻精神,工作服從安排,努力做到教書育人、為人師表;在教育教學工作中,教師們能遵循教育教學規(guī)律,轉變教育觀念,從實踐中總結經驗,不斷探索新的教育、教學方法,提高40分鐘的課堂效率。熱愛學生、關心學生,為了學生的發(fā)展,不斷提高自身的思想素質和業(yè)務能力。年級組的每位教師注重平時對自己工作中的反思、認真總結,具有精益求精的工作態(tài)度。

  二、以德育為首。

  做好德育工作是搞好其它工作的重要基礎。年級組的老師高度重視德育工作(特別是班主任語文課老師),并配合學校大力做好學生良好行為習慣、衛(wèi)生習慣和文明禮儀的養(yǎng)成教育,積極創(chuàng)建健康、和諧、向上的.良好班風。堅持以“小學生行為規(guī)范”為依據,重點放在抓小事、抓細節(jié)的管理教育,發(fā)現事非不明、習慣不良的表現,正確引導,及時糾正。培養(yǎng)他們注重環(huán)境整潔,不隨地亂扔紙屑的習慣,使他們養(yǎng)成文明禮貌、尊敬師長、友愛同學的好習慣。

  在對待“后進生”的幫教轉化工作中,注重他們的點滴進步給予充分肯定。及時和家長保持聯(lián)系,經常關心他們的學習情況和表現,關心他們的成長,了解他們的思想動態(tài),總體來說,各班學生思想較穩(wěn)定。

  三、五、六年級教師承擔著繁重的教學任務

  面臨著六年級本學期的抽測和五年級下學期抽測的強大壓力,教師之間團結、教學中能做到資源共享;活動中既相互競爭,又互相鼓勵;遇到困難時能互相幫助。只要是學校布置的工作任務,我們組的老師們總能在最短的時間內保質保量地完成。在每次的教研組教研活動中,大家都能暢所欲言,集思廣益,為更好地開展教學活動獻計獻策。針對五、六年級學生統(tǒng)一考試,語、數、英三科老師努力工作,相互協(xié)調,積極配合,不計時間,早來晚走,認真上好自習課、文娛課和晚自修,做到時間保證、內容充實,對學生出現的問題認真分析,找出對策,齊抓共管。其它各科老師在認真完成本職工作的同時,積極配合主科教師和班主任的工作,使本年級組成為一個團結和諧的集體。雖然工作辛苦、教學壓力大,但大家感到充實。

  四、本學期我們五、六年級組在每位老師的共同努力下,保質保量的完成了學校布置的每一項任務。

  組內每位老師不論是教育教學工作,還是學校的其他工作,都努力想辦法,動腦筋,力求做到最好。全組教師認真完成本職工作。對待學生,傾注愛心;對待作業(yè),認真批改;對待成績,認真分析;對待家長,溫和熱情;對待研討,積極參與。經過老師們的共同努力,各項工作取得了可喜的成績。各學科教學成績也有進步的提高。

  五、我年級參加學校組織各項活動的基本情況

  1、在十一月份學校組織的運動會上,五、六年級部分學生參加了各項比賽。在比賽中五、六年級都取得了較好成績,獲得很多獎狀。

  2、在學校大隊部和團委的組織下,舉行一次“感恩的手抄報繪畫比賽”,我小學部高年級各班級都派出學生積極參加此次活動。在活動中不僅展示了學生的才藝,豐富了學生的學習生活,而且從中受到了教育,培養(yǎng)了學生的集體主義思想。

  3、在十一月份,我年級在學校的領導下成功地舉行了家長會,向家長交了一份滿意的答卷,也得到了家長的好評。

  4、本學期學校組織幾次考試,其中包括兩次月考和期中考,我高年級各班參加了測試,并取得了一定的成績。

  5、在學校組織“和諧顯春,感恩行孝”的校園歌手比賽活動中,每位班主任積極準備,查找歌曲,精心選歌手,抽時間認真排練。在年級組的參賽表演中六年級(2)、(5)班和五年級(4)班都分別取得了三、二等獎。整個活動不僅豐富了學生的課余文化生活,而且在活動中享受了快樂。

  總之,本學期,我們年級組的全體老師以主人翁精神,在學校領導的指導下,取得了一些成績。但是,從整體上來看,還有不足,在班級管理、后進生成績的提高上還有待改進。我們堅信,有學校的正確領導,有年級組全體教師的共同努力,本年級組在今后的工作中定會邁向更高的臺階。

年級工作總結8

  時光飛逝,不知不覺一學期就過去了,我擔任的是一年級的班主任,在這一學期中,我和學生們都努力踏實地做好每一件事情,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾。下面我就介紹這學期我所做的主要工作。

  一、培養(yǎng)學生的良好習慣。

  一年級學生由于年齡小,表現為活潑好動,自覺性很差,凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點就放在我培養(yǎng)學生良好習慣上,首先是利用晨會課、思品課學習《小學生日常行為規(guī)范》,提醒學生做好上課準備工作。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。其次是讓學生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習慣。比如:每天在校生給老師檢查,走讀生給家長檢查,并做好記號,然后才可以出去玩。另外我利用學生手邊的課本,讓他們做完作業(yè)一起看看課外書,這樣既保持教室安靜,也可以使學生增加課外識字量,對讀書產生興趣。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習慣,我要求學生到了教室以后就拿出語文課本讀書,不可以離開自己的'位子,由課代表監(jiān)督完成。

  二、培養(yǎng)良好的班集體

  班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,這個學期學校開展的活動比較多,我?guī)椭鷮W生收集故事參加“知榮辱·樹新風”講故事比賽;選拔學生參加“迎六一·奧運夢想”現場繪畫比賽,我班祝皖同學在比賽中獲得區(qū)級一等獎;在慶六一活動中,我?guī)ьI學生排練的兩個節(jié)目都獲得成功。通過這些活動使學生形成熱愛班級的感情,而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。

  三、培養(yǎng)有管理能力的小干部

  班干部是老師的得力助手,選拔一個有能力的班干部至關重要。一年級學生年齡小,能力強的也不多,所以我著重培養(yǎng)了3類班干部:班長、勞動委員和各科課代表。并從班干中每天選出一個值日組長,他負責管理當天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查,這樣就培養(yǎng)了小干部的能力。

  四、平時加強與家長的聯(lián)系

  本學期我把學生的聯(lián)系電話存進自己的手機,以便隨身攜帶,家長打來電話也一時,我總是耐心地和他們講解、溝通,把孩子時時刻刻的情況告之家長。在平時一旦發(fā)現學生在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,取得家長的理解和配合,共同教育孩子。家長們也都非常信任、理解、支持我的工作,我感到很欣慰。這點也是我這學期自己覺得做得比較成功的地方。

  一學期很快就過去了,班里的孩子基本上都適應了學校生活,對學校的各項規(guī)章制度也已十分了解,大部分也能夠做到,應該說學生還是比較聽話的。但是我還有很多做得不足的地方,比如工作還不夠細致,對待孩子還不夠細心。所以下學期我和孩子們要不斷努力,把班級的方方面面建設得更好。

年級工作總結9

  20xx學年已臨近尾聲,回顧這一年的班主任工作,有苦又有甜,有憂又有喜。今年我擔任的是一年級班主任,班中31位學生分別來自幼兒園和學前班。他們的生活習慣、行為習慣等都不同,以及對一年級的學習生活不適應,這給小小年紀的一年級小朋友帶了來不少的麻煩,這也給班主任工作帶來了一定的難度。但我深知:作為一個班主任既要讓他們感受學習的好環(huán)境,又要讓他們授到應有的良好教育。為了管理好這個班,教師就得費盡心思鉆到孩子堆里,全面地接觸學生,了解學生,研究學生。抓衛(wèi)生、抓紀律……針對學生的學習習慣差,思想行為等特點,從培養(yǎng)學生的學習習慣抓起,。利用晨會課、思品課、班隊活動課等對學生進行思想教育:今天的事今天做,按時完成課內外作業(yè),講究衛(wèi)生,遵紀守法等,F將一年的班主任工作如下:

  一、培養(yǎng)學生的良好習慣。一年級學生由于年齡小,自控力差、紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規(guī)章制度,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調動學生的'積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

  二、親近學生,和學生成為好朋友。我在班主任工作中,最深的體會是“只要你全心全意地愛孩子,孩子們就會愛你,只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。我總是尋找時間、尋找機會接近孩子們,體貼和關心他們,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到我對他的親近和“愛”。我覺得這是我開展一切工作的基礎。

  三、我的評價策略----激勵和表揚。對學生的評價必須講究策略,尤其是一年級學生,對他們來說,老師的一句“你最棒”會使他們從心里覺得甜蜜,學習也更有積極性。所以在日常工作中,我總是告訴我的學生:“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好!薄凹佑停±蠋煘槟銈兒炔!弊寣W生“在鼓勵中發(fā)揚成績,在微笑中認識不足,”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保證學生健康地成長!凹顒儆陧灀P,表揚勝于批評”。

  四、開展多種活動,讓學生在快樂中學習。為更好的鞏固、牢記知識,開闊他們的眼界培養(yǎng)他們各方面的能力,在班中開展了各種比賽,一字開花、小小辯論賽、成語接龍、猜謎語等活動,使學生在愉快、和諧、充滿美感的氣氛中接受教育,掌握知識,同時得到一種美的享受。學生們在這樣的環(huán)境中學習、生活,就不會使他們覺得有苦的滋味,更沒有逃學的。

  我在這一年的班主任工作中取得了一定的成績,但這是微不足道的。它只能代表過去,不能代表將來。我決心發(fā)揚成績,取人之長,補已之短,不斷進取,使自己的班主任工作再上一個臺階。

  以上是我這一年的工作總結,如有不當之處,請予以指點。

年級工作總結10

  作為畢業(yè)班的語文老師,在學生畢業(yè)之際,靜下心來,反思一年工作的得失,將本學期語文教學作如下總結:

  一、重點抓基礎知識

  “教學質量是學校教育的出發(fā)點和歸宿”。只有扎實的基礎,學生的語文成績才能得到充分的體現。雖然已經是六年級的學生了,語文的基礎知識和基本技能依舊不能忽視。這個學期,我要求學生從把字寫認真、清楚開始做起,平時加強了生字和新詞的默寫。其次,分階段、分內容注重了對語文基礎的回顧和復習。此外,對于語文的作業(yè),要求上課專心,不懂多問,力求掌握于課內。在充分了解、分析學生的基礎上,因材施教,精講精練不斷提高學生的基礎知識和基本技能。

  二、做好學習方法的指導

  俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。首先,我認為成功的'教學方法除了抓好課堂教學、課后反饋和復習以外,課前的預習也是很重要的。因此,我強調學生的預習習慣的養(yǎng)成,平時,常親自抓學生的預習情況。其次,我強調上課專心聽講,每人必須準備一本課堂筆記本,課堂上做好筆記,及時對知識進行鞏固,然后還要及時復習。再者,重視指導學生一天學習的回顧。還要督促學生堅持,因此,我要求小組長每天檢查同學的上述“工作”情況。

  三、努力創(chuàng)建高效課堂

  1、創(chuàng)設平等的民主氛圍,將師生活動建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。鼓勵學生大膽地提出不同的觀點及疑惑,增強自信心,這樣相應地提高學生獨立分析、解決問題的能力。

  2、倡導平等參與課堂教學的雙邊活動。課堂上的教授過程由明到隱,特別是(在感受新知識后的問題探究階段,更應該讓學生仁者見仁,智者見智地主動學習,使學生的主體意識充分地體現出來。

  3、教法設計盡量做到靈活多樣,來引發(fā)學生的興趣,創(chuàng)設愉悅的氛圍,想方設法讓學生通過各種活動獲得學習的樂趣,喚起求知的欲望.

  在課堂教學中,努力實施“三步導學”模式,營造高效課堂。

  四、重點抓好復習

  1.復習時我沒有抓題海戰(zhàn),因為這班學生基礎差,字詞句不過關,我就重點抓住課本知識,先從生字,詞語,背誦課文,日積月累,古詩詞抓起,背誦默寫一并抓。

  2.歸類復習:把病句修改,句子改寫,分成類型來復習,學生掌握了各種句子的修改方法,哪怕再復雜的句子也能改寫了。

  3.多音字歸類復習,多音字的復習主要就是選擇讀音,按音節(jié)組詞,把本學期的多音字積累起來復習。

  今后努力的方向:

  1、進一步加強對新課改的認識,在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習積極性的同時,努力提高課堂教學的效率。

  2、狠抓檢查,落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上,抓在手上。

  3、加強學生的閱讀訓練,開闊學生的視野,拓寬學生思路,提高學生解決問題的能力。

  4、采取措施,加強訓練,落實知識點。

  5、加強對學生的管理教育,努力教學提高成績。

年級工作總結11

  九年級本學期有4個教學班,共14位任課教師,136名學生。一學期來,全體九年級教師都能嚴格遵守校紀校規(guī),積極主動參加學校組織的每一次集會和學習,認真學習體會教育方針政策,鉆研教材教輔,認真編制“導學案”,給自己“加壓”,為學生“減負”,理論聯(lián)系實際,教書育人。尤其是其他三位班主任日常工作更是勤勤懇懇、細致入微,堪稱教師之楷模;關心愛護學生,更是學生的良師益友。我校九年級本學期教育教學工作基本結束,回顧過去,喜憂參半;展望未來,任重而道遠。為了不斷積累教育教學管理經驗,推動教學管理水平和能力的提高,現將一學期來工作總結如下。

  一、加強日常管理,保證班級穩(wěn)定

  在教學中,學生和班級的日常管理工作是基礎,穩(wěn)定是大事,因此九年級組全體教師密切注意學生的思想動態(tài),注重教學反饋,及時主動與班主任交流溝通。對出現的問題以及出現問題的學生,積極商討解決問題的方法和對策,有重點、抓苗頭,預防是目的,教育是手段,創(chuàng)造了九年級良好的班風學風,保證了九年級班級的.穩(wěn)定。

  二、不斷提高“導學案”的編制水平,深化課堂教學改革,充分發(fā)揮“導學案”的作用

  教師在日常教學活動開展的過程中,嚴格按照“學校進一步加大課堂教學改革力度”的要求,認真編制導學案,合理使用“導學案”,充分發(fā)揮“導學案”的作用,既鍛煉了學生的能力,又減輕了教師的壓力。事實證明,導學案的使用,引導學生自主學習比老師一味的教效果更好。學期教學工作更加務實,收效顯著,得到了家長和學校的一致好評。

  三、認真復習,積極迎考;盡心組織,順利完考

  本學期九年級有“三大考二小考”,具體來說“三大考”是指體育考試、中考實驗操作考試、中考;“二小考”是指縣教育局統(tǒng)一組織的兩次模擬考。考試比較多,如何幫助學生正確對待每一次的考試,少走彎路是每一名九年級教師認真思考的問題。每位老師都能對自己所教學科制訂切實可行的計劃,進行認真?zhèn)淇技坝柧?并重視考前輔導和心理疏導,保證學生能夠正常發(fā)揮,考出好的成績!叭罂级】肌苯M織方面,年級組能盡心組織,妥善安排,嚴格按照相關要求確保了學生的考試安全,從而較出色的完成了組織任務。收到了學生的肯定和家長的好評。

  四、加強執(zhí)行,落實有效

  本學期以來,全體九年級組人能始終堅持貫徹落實學校各項工作思路和具體要求。堅持規(guī)范學生大課間活動;安全組織社會實踐活動;承接并高效完成學校教學開放日活動任務;認真做好主題教育月活動及合唱任務。

  五、合作務實,和諧高效

  九年級組教師目標明確、工作細致,能夠擰成一股繩,勁往一處使,充分發(fā)揚團隊精神,協(xié)調好個人與集體的關系,樂觀積極,教學管理成績的取得,得益于全體成員的努力,也是對全體九年級組教師的回報!

  六、存在的不足

  1、學科發(fā)展不平衡,存在薄弱學科。

  2、班級狀況不平衡,差距來源班風。

  3、成績分布不合理,學生間分化明顯,坡度太大。

  4、管理學習不夠、沒有創(chuàng)新,工作中缺少力度,頭緒不清,方式、方法欠缺,缺乏耐心。

  最后,感謝校領導的關心支持,感謝所有九年級教師的努力工作,這是艱苦奮斗的一年,也是最值得懷念的一年。期待中考成績的新的飛躍;相信我校能夠以推進課堂教學改革為契機,再創(chuàng)新中新的輝煌!

年級工作總結12

  本學期,我們中班年級組全體教師繼續(xù)堅持理論學習和教學實踐相結合的工作模式,認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神,以學習助實踐,以實踐促學習,有目的有選擇地開展活動,教師們在各個活動中都有所得有所獲。

  一、業(yè)務方面

  1、相互學習,取長補短

  我們提倡教師們多學習,多交流。學習新的理論,新的教育觀念;討論優(yōu)秀的教案,提出自己的見解;學習新的教育方法。我們還互相交流,談談教學活動中遇到的問題;談談教育中的見解。通過學習提高自己的認識水平和知識水平;通過交流,互相學習,取長補短,積累經驗,提高業(yè)務水平。我們中班年級組是一個團結、和諧的整體,教師之間能團結協(xié)作,把我們這個集體當作是一個整體。本學期還結合園本課程,開展了豐富多彩的主題活動,在主題活動實施的過程當中,大家遇到了不少實際困難,比如,有的活動缺少必要的材料,有的教材不宜組織等,大家總是利用空課的時間和年級組活動之機一起動腦筋,想辦法解決。

  2、勇于實踐,共同提高

  中班年級組是由青年教師和老教師組合而成的。在老教師的帶領和悉心指導下,青年教師本著虛心請教和刻苦鉆研的態(tài)度,認真組織幼兒的一日活動,認真參加好每一次的教研活動,努力提高自身素質。在活動中,每位教師各方面都得到一定的提高,特別是在這次迎接省優(yōu)中教師們都能積極地去預設活動、收集資料、前期經驗的豐富?在整個活動中得到了精彩的體現。培養(yǎng)了教師獨立思考、及時反思的能力。平時我們在教研活動中采用了“多問、多議、多講”的形式,經常開展專題討論,讓老師們提出自己對課程、主題的困惑、質疑、意見以及在實踐中比較突出的問題和難點,大家一起討論問題,交流情況,總結經驗。使教研活動真正體現出學習和研究的濃厚氛圍。

  二、環(huán)境創(chuàng)設方面

  在環(huán)境創(chuàng)設方面,各班能注意體現幼兒的主動參與性,并且能與教學主題內容相匹配。能根據自己班主題開展的情況布置環(huán)境,并因此形成了各班個性化的主題墻飾。在創(chuàng)設主題環(huán)境的過程中,能注意隨時調整、更換環(huán)境,讓環(huán)境跟著主題走,使環(huán)境成為了幼兒活動過程的縮影,也使家長了解了教學內容的進程,主動參與到活動中來,家園配合更見成效。

  三、保教結合方面

  在中班全體老師的.指導下,教幼兒學會自理,進行自我服務等。針對中班幼兒的特點,我們從幼兒日常生活中,由近及遠、有淺入深,使幼兒了解家庭、幼兒園、社會中存在的不安全因素,增進幼兒團結友愛、互相幫助、遇事多動腦筋的良好品質。其次我們教師在平日的教育教學活動中,仔細觀察幼兒一舉一動,利用各種教育活動,提高幼兒的自我保護能力,增強安全意識。我們也利用偶發(fā)事件,隨機教育幼兒,讓幼兒明白道理,逐步形成正確的態(tài)度,了解自我保護的意識。

  四、家長工作方面

  新的教育更強調家長的作用。本學期,我們積極爭取家長資源,豐富主題活動。每個主題活動即將開展,我們及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動,使每位家長了解班級正在開展的活動。并將幼兒每次的作品在教室里展示出來,使家長對幼兒在園所學的內容一目了然。在家長的大力支持與配合下,我們的主題活動得到了順利有效的開展。

  本學期,在我們中班年級組教師共同努力下,教學、工作都取得了一定的成績,但是我們會戒驕戒躁,繼續(xù)努力,在今后的工作中,我們將制定更加完善的年級組計劃,以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)!

年級工作總結13

  本學期在學校領導的關心下,在年級全體師生的共同努力下,緊緊抓住“教學質量”這個核心,以促進學生文明行為習慣為教育的主攻方向,加強教育教學的常規(guī)管理,以形成良好的班風、濃厚的學習為目標,F就主要工作總結如下:

  1、成立年級領導組,明確工作方向

  成立由班主任和學生干部共同組成的年級領導組,班主任側重于年級、辦公室、教學常規(guī)等管理,并帶領學生做好學生行為常規(guī)管理,制定值日安排表,填寫檢查記錄。

  2、抓好學生行為規(guī)范和養(yǎng)成教育

  全年級組學生認真學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》,抓好起始階段的習慣養(yǎng)成教育,不放過細小事情,大力表揚學生中的好人好事,對學生進行“誠實守信,關心他人,團結協(xié)作,共同進步”的教育。利用班會、課外活動、黑板報等時間開展思想教育活動,結合學校工作安排和班級實際情況做到有計劃有步驟,使對學生的思想教育工作落到實處。

  3、安全工作常抓不懈

  進行深入細致的安全教育工作,增強學生的安全意識,嚴禁學生攜帶危及安全的玩具到校,杜絕安全隱患,班主任要加強課間巡查,制止學生瘋追打鬧的行為,管理好學生課余時間,嚴格請假制度,利用班會課召開安全為主題的主題班會,將一切安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

 。、強化化教學過程管理

  1)年級教師坐班簽到,納入教師常規(guī)考核。

  2)要求老師認真做好階段過關、單元過關、章節(jié)過關,要求親自批閱試卷,登記成績,填寫試卷分析,做好樣卷,認真講解試卷。實踐證明,這種做法對于成績提高是有幫助的。

  3)認真組織分層輔導,由于初三學生數學、英語兩科成績較差,這兩門科又特別重要,利用周六下午三、四節(jié)時間,認真開展輔導,多做多練。針對年級存在的雙差生,教師一崗雙責,建立談話記錄,一學期以來,年級班級工作是穩(wěn)定有序的,未發(fā)生大的影響惡劣的違紀事件。

  年級工作任重道遠,新的學期將堅持好的做法,一如既往抓好教師教學常規(guī)、分層輔導和學生日常行為教育等工作,以扭轉我校初中部教學質量為最終目標,力爭XX年中考成績較XX年有較大提高。

  我們這一屆七年級是我校歷史上規(guī)模最大、學生人數最多的一屆,擁有教學班16個,任課教師43人,學生人數達1159人。這一屆七年級班額多達70多人每班,絕大部分學生都是第一次離開父母開始獨立的生活、學習,對新的生活、學習有種種不適應,全年級教師,特別是班主任教師教育、教學的困難是相當大的,任務是相當繁重的,也給年級組的管理工作提出了新的挑戰(zhàn)。但是,經過年級組全體教職員工富于創(chuàng)新的扎實工作,七年級組的各項工作都做得非常突出,年級組全體教職員工都在用自己扎實的工作、出色的表現實現著我們——“家長放心、學生滿意、社會贊譽”的辦學目標。

  現就本學期工作從以下幾個方面進行總結:

  一、以人為本、團結協(xié)作,構建和諧年級組

  年級組是老師們工作學習的場所,更是老師們互相溝通理解的場所,在年級組日常管理中,我們堅持“以人為本,構建和諧年級組”的管理理念,充分弘揚我校教師敬業(yè)愛崗,無私奉獻的優(yōu)秀傳統(tǒng),互相理解,取長補短,人際關系諧調,老師們相互關心,相互信任、相互支持。

  二、制度化管理與人性化管理相得益彰

  尚未開學,年級組的主要管理人員就通過充分的討論,研究制定了《班主任管理工作規(guī)范》成為班主任管理班級的.行動指南,修改了《學生日常行為管理規(guī)范》,學生的學習生活都有章可循,制定了《教學成績評價辦法》、《早晚自習下班輔導制度》《坐班制度》,年級組各方面的工作都實現了制度化管理,體現了管理的科學化、民主化,提高了管理工作的效率與效果。在管理制度化的同時,我們充分認識到“人”在我們管理工作中的核心地位,我們的各項制度無論是在制定的時候,還是在落實的過程中,以及最后的評價階段都充分考慮到“人”——教職員工和學生的感受與承受力,各項制度都重在“導”,寓“管”于“導”,全體教職員工都把學校及年級組的要求自覺內化為自己的工作指南,每個教職員工都把年級組的工作當作自己的事情,充分調動了廣大教職員工的工作主動性與創(chuàng)造性,使年級組的工作五彩繽紛、各顯特色。

  三、努力構建快樂學習、健康成長的良好環(huán)境

  1、開展豐富多彩的課余活動,讓學生感受到集體生活的快樂與溫馨。

  2、開展形式多樣的主題班會,為學生提供展示才華的良好平臺,為不同層次的同學創(chuàng)造一個體驗成功、展現個性的機會。

  3、對學生在學習、生活中遇到的困難進行及時、細心的指導、幫助,讓學生充分感受到學校、老師的關愛。

  四、為學生的終生發(fā)展服務,注重良好行為習慣和優(yōu)秀品行的培養(yǎng)

  開學之初,就對全體學生進行“文明、健康、誠信”“自信、勤奮、勇于超越”的鳳凰精神的教育,并切實落實在日常行為管理規(guī)范之中,從入學開始就逐步幫助學生樹立“做一個文明人”的信念。在平時的教育教學工作中教育學生首先要學會做一個人格健全的人,時刻以做“一個文明中學生”的要求嚴格要求自己,規(guī)范自己的一言一行,養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣。

  總之,本學期來,七年級全體教職員工表現出了可敬的奉獻精神和可貴的團隊意識,在他們努力工作與無私奉獻下,年級組管理正常,教學有序,學生快樂學習、健康成長。這一切也是學校正確的領導和全體教職員工努力工作的必然結果。

年級工作總結14

  又忙碌了一學期,即將送走畢業(yè)班,感覺充實而欣慰。平穩(wěn)地度過小學最后的階段,沒有任何事故發(fā)生,圓滿地完成本學期工作。為了當好班主任,說確切些,為了能和學生融洽地生活,學習在一起,我認真制訂計劃,從孩子們的角度考慮,給孩子自由的空間,讓他們得到更多的鍛煉。

  一、對學生進行思想品德教育

  學生已經進入了六年級,思想已經成熟,作任何事都有自己的主張,所以要耐心細致地做好他們的思想工作,這是班主任工作的主要任務,也是班級工作的重點。我常常走入學生中間去了解學生,了解學生的思想動態(tài),發(fā)現問題及時與家長聯(lián)系,引導學生要有健康的人生態(tài)度,讓他們學會關心他人、關心身邊的事,從我做起、從身邊的小事做起,正確認識自我,建立正確的人生觀,培養(yǎng)高尚的情操。

  二、把握談心的'尺度

  作為母親,我知道,孩子需要鼓勵,需要信心。相比較一下,每個學生都是家中的寶,他們需要愛,需要激勵,需要贊美,我不會吝嗇自己的贊美聲,于是我慷慨的把贊美送給每一位學生,哪怕他是班里學習最差的。

  當然,事物不是絕對的,而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容,有時也會嚴厲的批評,這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學生,要讓他知道自己的錯誤所造成的后果,并鼓勵他們下決心改正,給他們信心。

  三、自主管理宣傳陣地

  板報是宣傳的最有效,最直接的途徑。我把板報分別交給學生,組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學生,教會他們發(fā)揚各自長處,合理安排布局,把板報辦好。

  四、發(fā)揮小助手的能力

  在我的班里,小助手特別多,每個同學都有自己幫助班級,幫助老師的能力,于是各盡所能,學生找到適合自己的崗位,做好一份為他人帶來方便,為班級帶來榮譽的事。班級凝聚力也因此更強了。

  如果,我有事不在學校,課代表就會組織同學學習,布置作業(yè),有時還能批改其中的一部分。使學習井然有序。每次班里出現不良現象,班干部能主動調查,開會商討,提出解決的辦法。比如,早上,學生大部分來得都比老師早,此時,班長則可以當一會兒“小老師”,可以組織同學們在教室里讀書,組織講故事比賽等等。

  五、有效利用集體活動,增強班級的凝聚力

  我經常跟學生說我們六(3)班是一個家,在這里學習,不僅僅只是個人的進步,更要班級的進步。在學校組織的各項比賽中我都帶領他們積極參加,在這些活動中,他們也取得了很好的成績。

  凡事都主動地同任課教師協(xié)商,讓學生對各科的學習都有真人的態(tài)度。在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。

  即將送走學生,可以松一口氣,但又有太多的不舍。盡管班主任工作勞心勞力,但在此期間建立起來的與學生們的感情又讓人留戀。我會懷念自己所帶的班級,直到永遠!

年級工作總結15

  我們低段組是一個和諧融洽、團結向上的集體。每位老師在這個集體中工作心情愉快,氣氛融洽,年級組就像我們的家。

  一、和諧氛圍

  因為我們深知,工作氛圍對一個組來說是非常重要的,良好的工作氛圍,能夠增強隊伍的凝聚力和團結協(xié)作的精神,在工作中互幫互助,群策群力,提高工作效率,大家才能夠心情舒暢地完成各自的工作任務。和諧、默契就像一條紐帶,聯(lián)系著我組的每一個人。學年一開始,我組全體教師首先統(tǒng)一了思想認識,我們覺得老師的敬業(yè)精神是開展工作的根基,同志之間的團結協(xié)作是工作成功的保證。于是,我們的組訓就定為:團結協(xié)作,服務學生。它是我組每一位老師工作的準則和座右銘。它是我們敬業(yè)精神的體現,也是我們工作取得成功的法寶。雖然工作繁忙勞累,但是我們的辦公室里充滿了歡笑。哪位同志在工作中遇到了煩惱,其他老師就會主動幫助出主意想辦法,同志之間團結協(xié)作,互相幫助。

  二、具體工作:

  本組共有教師15名,每位教師都能認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范,遵守學校的各項規(guī)章制度,熱愛教育事業(yè),發(fā)揚奉獻精神,工作服從安排,努力做到教書育人、為人師表;在教育教學工作中,教師們能遵循教育教學規(guī)律,轉變教育觀念,熱愛學生、關心學生,為了學生的發(fā)展,不斷提高自身的思想素質和業(yè)務能力;教師們能積極參加學校組織的各項活動,在活動中發(fā)揚團結協(xié)作精神。

  年級組班主任個個盡心盡職,工作積極。年級其他科任老師也認真負責,樂于奉獻。

  本年級的'老師還積極參與學校組織的各項活動。校春季運動會上,由于年級組老師認真準備,在教師接力跑中榮獲一等和二等獎。

  三、共同進步

  一些好的教案,課件我們一起分享,研究教學,對于自己的教育教學經驗毫無保留的傳授給年輕的同志。發(fā)現存在的不足,也能做到知無不言、言無不盡;仡櫼荒辏闹腥缜锼闱宄浩胶,精誠合作是我們的行為準則,溝通信任是我們處事的方式,我們用真誠的努力去實踐著我們共同的誓言:為了孩子的明天,我們甘做人梯。

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