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小學班主任學期工作總結(jié)

時間:2024-10-25 13:09:34 工作總結(jié) 投訴 投稿

小學班主任學期工作總結(jié)精選15篇

  總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經(jīng)驗,找出差距,得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應該是什么樣的?以下是小編精心整理的小學班主任學期工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

小學班主任學期工作總結(jié)精選15篇

小學班主任學期工作總結(jié)1

  擔任這個班級的班主任工作已經(jīng)五年了,五年來我一直用心地管理的這個班級,感覺班里的每一個孩子都像自己的子女一樣。在孩子們即將畢業(yè)的時候,心里有很多感慨,有收獲,有遺憾。總結(jié)好的做法,為今后的工作總結(jié)經(jīng)驗,總結(jié)遺憾的地方,反思自己的行為,更好地做好班級管理工作。

  一、引導學生養(yǎng)成好習慣

  畢業(yè)班級,為穩(wěn)定學生的學習情緒,我特別注重學生養(yǎng)成習慣的培養(yǎng)。首先是晨讀的管理和中午午寫的管理,老師不到都有專門的同學看管同學們,并有具體的學習任務。課間紀律督察負責同學們的安全情況的管理。上下午放學時有路隊長進行六隊的管理。放學后,衛(wèi)生委員和衛(wèi)生小組長,負責好本天的衛(wèi)生工作,做到快靜齊。學習委員負責一天的`學習,工作,并把每天學生的作業(yè)情況會報給老師,每名同學都各司其責,保證了班級學習正常進行。這學期特別注意了“五講四美四愛”的落實,但愛勞動、講衛(wèi)生還需要加強。

  二、各級參加各項活動,讓學生在活動中得到鍛煉

  我班學生積極參加學校組織的各項活動,興致高,積極準備。開學初,積極參加區(qū)教育局和學校組織的征文活動。全體同學全員參與,并選出優(yōu)秀的作品上交,學生在這樣的實踐中得到了鍛煉。對于手抄報的參評,同學們也是認真準備,爭取上交最滿意的作品。積極參加學校的廣播操比賽,在比賽中,我們積極練習,不斷的調(diào)整隊形,比賽時我外出參加學習,學生自己組織,并安排了比賽的口號經(jīng)過全體同學的共同努力!班級取得了年級第二名的好成績。我們還積極備戰(zhàn)參加了學校的朗誦比賽,在悠揚的樂曲聲中,同學們朗誦了《長歌行》和《少年中國說》,獲得了年級第一名的好成績!同時我們班還和四年級七班一起在六一節(jié)目演出時向全校同學朗誦了《少年中國說》,受到了領(lǐng)導和同學們的一致好評。積極參加學校和韻的征文活動,全班同學積極投稿,并篩選出優(yōu)秀的作品推薦發(fā)表。通過這樣的活動,同學們得到了鍛煉,每名同學都增強了集體榮譽感,也給每個同學留下了難忘的回憶,為小學生活畫上了圓滿的句號。相信這些活動給每一名同學都留下了難以忘懷的記憶。

  三、積極參加學校組織的各項活動。

  開學初,積極參加區(qū)教育局和學校組織的征文活動。全體同學,全員參與,并選出優(yōu)秀的作品上交,學生在這樣的實踐中得到了鍛煉。積極參加學校的廣播操比賽,在比賽中,我們積極練習,不斷的調(diào)整隊形,比賽時我外出參加學習,學生自己組織,并安排了比賽的口號經(jīng)過全體同學的共同努力!班級取得了年級第二名的好成績。我們還積極備戰(zhàn)參加了學校的朗誦比賽,在悠揚的樂曲聲中,同學們朗誦了長歌行和少年中國說,獲得了年級第一名的好成績!同時我們班還和四年級七班一起在六一節(jié)目演出時向全校同學朗誦了少年中國說,受到了領(lǐng)導和同學們的一致好評。

  通過這樣的活動,同學們得到了鍛煉,每名同學都增強了集體榮譽感。你也給每個同學留下了難忘的回憶,為小學生活畫上了圓滿的句號。積極參加學校和韻的征文活動,全班同學積極投稿,并篩選出優(yōu)秀的作品,推薦,相信這是同學們難以忘懷的記憶。

  三、關(guān)注學生的心理變化

  作為最后一個學期的班級管理工作,除了緊張的復習之外,我還特別關(guān)注了孩子們的心理變化。特別關(guān)注了女同學到了生理期,都特別感到害羞,在校上體育課也不知道如何處理,于是我專門召開了班會。在班會結(jié)束之后我提前十分鐘然后男同學出教室,然后留下女同學開會。告訴她們,這是正常的生理現(xiàn)象,不要緊張,不要害怕,有困難可以告訴媽媽,不要在男同學面前議論這樣的話題,更不要感到不好意思。家長了解這個情況后也非常感謝老師對孩子們的關(guān)心。這個時期的孩子逆反心理重,尤其男同學的脾氣特別暴躁,聲音處于變聲時期,總是以自我為中心,稍有同學說自己不喜歡的事兒,或一有小矛盾就容易打架。最近這一學期發(fā)現(xiàn)的打架現(xiàn)象比上學期明顯增多,很多男孩子不知道該如何解決同學之間的問題,總是想武力解決一切。特別突出的是王__、胡同學,發(fā)現(xiàn)問題后我與兩名同學做了深入的交談,雖然他嘴上沒有說,但是可以看出他的心里已經(jīng)有了明顯的變化,抵觸情緒也慢慢減少。然后與家長取得聯(lián)系,請家長多些耐心與孩子相處,感受到各方的關(guān)愛,并引導孩子靜下來尋求解決問題的方法。胡同學也認識到了自己行為的錯誤并不斷地改正,慢慢地這兩個孩子的學習也不斷進步。

  當然我做的還很不夠,有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,可以說班主任工作是任重道遠。

小學班主任學期工作總結(jié)2

  這一學期我以學校德育工作方針為準繩,以培養(yǎng)學生愛班級、為班級的觀念,組織各項活動,培養(yǎng)學生自尊、自愛、自信、自強、自律的自覺意識,使學生在學習上全面打好基礎(chǔ)。努力培養(yǎng)學生的能力和特長,爭做四有新人。新學期,以新的計劃指導學生在新的環(huán)境中學習、生活,在這一學期中收獲不少。

  一、主要做法:

  1、完善《班級常規(guī)管理細則》,建立值日長負責制,從紀律、衛(wèi)生、儀表等全方面進行管理,設(shè)立班務日記,做到班級中“事事有人管,人人有事做”。

  2、思想方面的教育:

 。1)以“天生我材必有用”和“人生能有幾回搏”等為主題,以手抄報、演講比賽、作文競賽等形式開展班隊教育和各類比賽,讓學生在自我教育中學會自信、自強;

 。2)進一步完善班級建設(shè),增強班級成員自我教育及自我管理的能力,多為班干部提供鍛煉的機會,讓他們學會管理班級。

 。3)針對學生家庭學習氛圍不濃厚,在家長會上進行教育,并一與家長保持較頻繁的聯(lián)系,為學生創(chuàng)造良好的心理環(huán)境和學習環(huán)境。

  (4)堅持校內(nèi)外都講普通話,提倡禮貌用語。

 。5)培養(yǎng)學生關(guān)心愛護集體的思想,形成一個 “愛我班級”的好氛圍。

 。6)注重禮儀教育,講究儀表。

  3、加強學習方面的管理:

 。1)提倡踏實,刻苦的學習精神,開展“勤能補拙”,“天生我材必有用”的日常教育,

  (2)改進部分學生的學習方法,培養(yǎng)良好的學習習慣,利用班會、黑板報、讀書交流會等來介紹先進的學習方法,

 。3)創(chuàng)造活潑、生動的學習氣氛、開辟展示臺和生物角等 ,

 。4)在學好基礎(chǔ)知識的前提下,讓學生各有所長,

 。5)加強作業(yè)管理,成立學習小組,逐步實現(xiàn)學生的學習自我管理自動化。

  4、藝術(shù)方面:

 。1)培養(yǎng)學生的音樂、美術(shù)等愛好興趣,

  (2)我班有多名音樂、美術(shù)和體育的特長生,我積極為學生創(chuàng)造機會,參加各項競賽,

 。3)培養(yǎng)學生的藝術(shù)創(chuàng)造能力,提高學生的藝術(shù)欣賞水平。

  5、體育、衛(wèi)生和勞動方面:

 。1)認真上好第一堂體育課和做好兩操,

 。2)開展各項體育活動,加強鍛煉身體,

  (3)做好衛(wèi)生工作,堅持每天“一大掃,二小掃”,

 。4)加強學生的勞動觀念,參加社會公益勞動,幫助家長干適當?shù)募覄眨?/p>

 。5)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,制定班級的衛(wèi)生獎懲制度。

  二、取得的成效

  1、營造了一個愉悅、輕松的學習環(huán)境,增強了師生之間、學生與學生之間的交流、讓每個學生感到集體的溫暖,樹立了學生的自信心。

  2、建立了教師、學生、家長互動的新型班集體,培養(yǎng)了學生健康的人格。教師和家長更加全面了解和關(guān)心每一位學生,對學生進行健康、行為習慣養(yǎng)成教育,促進學生智力發(fā)展,培養(yǎng)學生將來的社會適應能力。

  3、體現(xiàn)教育平等,給每個學生參與管理和自我管理的機會。建立了民主管理班集體的運行機制,采取通過競選輪換擔任班干部的辦法實施班級管理,學生在認真履行自己的班委職責的同時,鍛煉了個人對集體的管理能力與協(xié)作能力,提高了學生的自我管理意識和自我管理能力。

  4、建立了學生個性發(fā)展檔案,讓每個學生都成為關(guān)愛的焦點。給每個學生建立包括學生素質(zhì)報告手冊、學生個人發(fā)展紀實卡等內(nèi)容的成長檔案,從學生成長的軌跡中找到適合他的最佳教育方式。

  5、通過集體的引導,使絕大多數(shù)學生成為有思想、會生活的`全面發(fā)展的好學生,成為愛學習、會學習的有創(chuàng)造力的學生,他們成為了關(guān)心身邊的事,熱愛大自然,熱愛勞動的好學生。

  總之,我班在實施“班集體奮斗目標”的過程中,使學生的個性得到了發(fā)展,也取得了一定的成績:

 。1)本學期在學校開展的“三項常規(guī)競賽”的同一年段中占了一半以上名列第一;

  (2)在學校組織的藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)等活動中也取得了較好成果:

 。3)我班的不少學生在縣、校級以上各項競賽中取得了喜人成績:莊夢丹同學在縣第5屆少兒卡拉ok大獎賽中榮獲一等獎第1名;葉慧慧、張蓓蓓、林代斌、蘇雨柔、葉志剛、王進坤同學在縣第四屆體育運動會中分獲了第一名2個,第二名3個,第三名1個,第四名2 個,第五、六、七名各1個;蘇星星在縣“小學生實驗操作比賽”中獲三等獎;蘇星星、陳學臻在縣“致年的信”作文比賽中分獲二、三等獎;蘇星星、陳學臻在縣“小學生學法守法征文”比賽中獲三等獎;在學校開展的科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)活動中我班也取得了優(yōu)異成績,被評為“藝術(shù)班”;另外在學校組織的“無限創(chuàng)意作文”、“大讀寫三級競賽”、“小制作比賽”、“手抄報比賽”、“美術(shù)作品比賽”等都獲得好成績。

  三、存在問題和今后的思路

  對這學期的工作總結(jié)中,我發(fā)現(xiàn)我的工作還有許多沒有做到細處,致使班級的管理在有些方面還停留在表面,班集體的有些奮斗目標還沒有實現(xiàn),這些,都有待于在今后中努力:那一世

  1、班主任應該在高尚的情操和完整的人格,要有一定的責任心,要有一定的組織才能和較為明快的決斷力,要有優(yōu)良的工作作風和學識才能。

  2 、班級工作要生在抓學生的心。要以人為本,才能讓學生有個性化發(fā)展。

  3、要讓學生在活動中自我教育,既講公平競爭,以講團結(jié)協(xié)作,要關(guān)心班級,以集體為榮,才能形成一個良好的班集體。

小學班主任學期工作總結(jié)3

  班主任,是班級工作的領(lǐng)導者、組織者和實施者。作為班主任,每天面對的,是幾十雙渴求知識的眼睛,每天接觸的,是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光,怎樣使這一顆顆心靈健康成長,這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心,責任感,更需要班主任具備一定的組織管理能力。本學期很快過去了,下面就本學期的班主任工作做進行回顧總結(jié):

  一、加強思想教育

  學生已經(jīng)進入了六年,思想已經(jīng)成熟,作任何事都有自己的主張,所以要耐心細致地做好他們的思想工作。本學期我主要從以下幾方面進行教育:

  1、發(fā)揮自身表率作用。大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話:“教師個人的范例,對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光!毙W生,對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì),道德修養(yǎng),班主任的一言一行,一舉一動,無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此,我在工作中愛崗敬業(yè),嚴守職業(yè)道德,以愛潤其心,以言導其行,用愛心去滋潤學生,用語言去感化學生,教給學生做人的道理,增強學生前進的動力!捌渖碚,不令而行。其身不正,雖令不從!痹诎嗉壒ぷ髦幸髮W生做到的,我往往率先垂范。每次在學校的勞動中,我總是與學生們一起干活,帶動了學生們勞動的積極性,保質(zhì)保量完成學校交給的每一項任務。

  2、建立規(guī)范班級。對學生的管理,如果僅靠師生間的個人感情,則易造成管理上的放縱及隨意。因此,開學之初我就制定一個科學規(guī)范切實可行的班規(guī)。而且充分發(fā)揮學生干部的作用。利用班規(guī)對學生進行考核,每月一總結(jié),對于優(yōu)勝者進行獎勵。這大大激發(fā)了學生學習的熱情,同時也制約了思想差的學生的一些行為,使他們屏棄自身的不良習慣。

  二、熱愛學生,尊重學生,相信學生。

  我相信學生在我的主導作用下能管好自己,所以,首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素于是,我著手對管理體制進行“放權(quán)”:通過幾次班干部例會,要求班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好,除了學校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些活動大都由學生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果。

  三、 耐心細致做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

  有人曾說過,一個班級的后進生占班級總數(shù)的'百分之幾或更多為百分之十幾,如果放棄了對后進生的教育,對集體而言,集體的希望才失去了百分之幾,而對于一個家庭而言,每一個后進生是家庭希望的百分之百,如果這個家庭失掉了這個希望,就等于家庭的希望百分之百地破滅了。這樣的說法很有道理,這樣就給我們教育工作者提出了一個嚴峻的挑戰(zhàn),為了挽救一個后進生,為了找回一個家庭的希望;為了挽救一個集體,找回眾多家庭的希望,我們怎么辦 知難 而進!決不放棄任何一個學生,決不放棄任何一個集體,是每個教育者的信念,也是我的信念。若要變后進為先進必先尋找到一條行之有效的途徑。六年的班主任經(jīng)驗告訴我:在教育影響后進生的過程中,師生之間往往會產(chǎn)生心理上的碰撞,對小學生來說,身心都在成長,應該先取學生的最佳接受點去教育學生,以情激情,以情勵人,施之以愛,拉其進步,貴在扶持,長抓不懈。

  1、做學困生的知心朋友。工作中我時刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個學生;始終以期待的目光關(guān)注著每一個學生。從不因?qū)W生學習成績差而歧視學生。既為取得好成績的學生感到高興,也能諒解學生學習中的失誤,讓學生時時刻刻感到我既是他們學習上的好幫手,又是生活中的知心朋友。在我的班中,學困生比較多,我便經(jīng)常找他們談心,幫助他們樹立學習的信心,學習上遇到困難,我也耐心細致地為他們講解。使他們相信自己的老師,也把老師當作知心朋友。

  2、盡職盡責轉(zhuǎn)化好每一個后進學生。前蘇聯(lián)教育學家馬柯連卡曾說過:"愛是無聲的語言,也是最有效的催化劑。"教師對學生的愛,勝過千次萬次的說教。在我的班中思想差的學生比較多,他們身上有許多不良行為,為了教育他們,我便經(jīng)常找他們談心,說出他們身上的不足,以及這些缺點會給他們造成什么樣的后果,對他們進行"動之以情,曉之以理"的教育,幫助他們克服身上的不足,在期末復習這段時間里,我為所有后進生制定一份學習目標,每天評選出一位進步最大的學生,進行表揚和物質(zhì)上的獎勵,讓每個學生都有明確的學習任務,都有爭第一的思想。使期末復習工作穩(wěn)步進行。

  人無完人,我也同樣如此,在班主任工作中自己還存在許多的不足,生氣的時候,我也會大聲訓斥他們;學生不完成作業(yè)時,我也會變相體罰他們,留他們在校寫作業(yè)等等。雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè),但我走過的每一段路,留下的每一個足跡,都能折射出我生命的價值。我是失去了很多,但我無怨無悔,因為我深深地愛著我從事的這個太陽底下最神圣的職業(yè)。"既然選擇了遠方,便只顧風雨兼程。"我要在三尺講臺——這方寸土上,盡我最大的努力,為祖國教育事業(yè)貢獻畢生的精力。

小學班主任學期工作總結(jié)4

  本學期,我擔任六年級(3)班的語文教學及班主任工作。回顧這一學期,既忙碌,又充實,有許多值得總結(jié)和反思的地方,F(xiàn)將本學期的工作做一小結(jié),借以促進提高。

  一、班主任工作方面

  本學期,繼續(xù)重視班委會的建設(shè),以班委會為核心,充分發(fā)揮班干部的核心作用,重點抓班風、班紀的建設(shè)。課堂紀律、日常的衛(wèi)生保潔、學生的日常行為習慣,都有了很大的改觀。班級管理井井有條,教室窗明幾凈,無人喧嘩,初步形成了一個紀律嚴明,積極上進,凝聚力強的班集體。

  回顧一個學期的工作,重點培養(yǎng)了學生的紀律觀念,集體觀念,吃苦耐勞精神,收效明顯。

  在班級的日常管理中,配合學校,認真完成學校布置的各項工作,作好本班的衛(wèi)生保潔和值周工作。組織本班學生積極參與學校的各項集體活動。通過這些活動,培養(yǎng)學生熱愛勞動,不怕苦不怕累的精神。

  在班級紀律上,嚴字當頭,妥善處理好第一個犯錯誤的學生,抓好每個違紀事件的處理,公平公正的對待每個學生。讓事實說話,為班級管理樹立明確的標準,作到令行禁止。同時,做好突發(fā)事件的預防工作,未雨綢繆,防患于未然。經(jīng)過努力,我班班紀良好,沒有任何突發(fā)事件的發(fā)生。

  在學習方面,認真檢查學生的課內(nèi)課外作業(yè),督促學生保質(zhì)保量的完成每天的學習任務。使學生養(yǎng)成自覺處理好自己的日常事務的好習慣,克服做事拖拉的壞習慣。指導學生掌握學習方法,培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣,具備較好的自學能力,盡快適應學習生活。

  在對學生的日常管理上,抱著做好學生的良師益友的態(tài)度,事事從學生利益出發(fā),急學生所急,想學生所想。每周堅持與學生進行平等交流,認真與學生溝通,把握好學生的想法,關(guān)注他們的苦與樂。做好學生的家訪工作,及時了解學生在家的學習情況,爭取學生家長的配合,準確了解每位學生的情況。在對學生的教育中,做到有的放矢,讓學生心服口服,收到了較好的教育成效。在學生的課外活動方面,組織學生開展豐富多采的活動,豐富學生的課外生活。通過這些活動,陶冶了學生的情操,培養(yǎng)學生樹立正確的審美觀,鍛煉了學生的組織和交往能力,拓寬了學生的知識面。

  在學生的安全教育方面,對學生進行法制和安全教育,進一步提高了學生的自我保護意識和防范能力。進行了個人衛(wèi)生教育和防火知識教育,提高了學生處理突發(fā)事件的能力。

  本學期,通過我和全班學生的努力,我班紀律穩(wěn)定,學生學習積極性高漲,班級凝聚力強,各項活動都取得了明顯的成效。

  二、教學工作方面

  (一)加強教研,創(chuàng)新有為,提高業(yè)務素質(zhì)。

  素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高

  業(yè)務素質(zhì)。為此,我積極探索,大膽實踐。我積極向同年級的教師學習,努力實施創(chuàng)新教學,積極發(fā)揮每一名學生的積極性,主動性和創(chuàng)造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中,我努力鼓勵學生敢說敢為,引導學生能說會做,不斷促進學生各方面素質(zhì)的.提高。

  為了更好地促進教學,我認真?zhèn)湔n、上課、輔導和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計,力求做到學生愿學。在集體備課中,我認真記錄,積極發(fā)言,虛心向有經(jīng)驗的老師學習,同時闡述自己的見解。

  (二)依托語文綜合實踐活動教學,提高學生的知識積累。

  在教學中,針對我們六年級學生的實際,我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性和知識積累。每天早上,在黑板上摘錄優(yōu)美的古詩文、名言警句和學生一起誦讀。激發(fā)學生背誦古詩文的興趣。為了更好地培養(yǎng)學生的自學能力,我一直要求學生堅持寫閱讀筆記,并且鼓勵學生大膽展示自己的閱讀成果,通過手抄報等形式進行展示。

  (三)抓科學研究,閱讀教學的主旨性的研究有一定的認識。

  本學期,我的科研目標是對研究閱讀教學目標的研究。我認為首先應加強學生基本技能的培養(yǎng)。學生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識的全面掌握為前提。

  抓好探究性學習方法的研究,讓探究性學習方法真正為教師們所掌握并靈活運用。注意發(fā)展學生的能力,強化好奇心,啟發(fā)學生敢于想象,勇于質(zhì)疑,鼓勵學生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維,努力開發(fā)學生思維的深度與廣度。 教學中始終堅持以學生為主體,以教師為主導,教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新,積極實施探究性學習方法的研究,讓每個學生都成為探究性教學的主體。

  積極創(chuàng)設(shè)情境,讓學生在探究性學習中培養(yǎng)興趣,激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學生成為學習的主人。認真指導學生自主學習、獨立思考,鼓勵學生自主地發(fā)現(xiàn)問題,提出問題和解決問題。

  改革教法,注重學法。變滿堂問式教學為學生自由發(fā)展式教學。教師加強學法指導,給學生學習充足的時間與空間,讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥,迸發(fā)學生好學的火花。

  三、努力方向

  1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養(yǎng),知識上做到課課清、段段清。加強朗讀和寫作的指導,提高學生這方面的能力。

 。、對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。

 。、加強守紀方面的教育,使學生不僅在課堂上集中注意力學習,課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。

 。、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,增強主人翁意識和責任感。

 。、利用各種方法,訓練學生提高、集中注意力。

 。、在教學上下功夫,努力使班級學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。

  總之,經(jīng)過一學期的努力,有成功但也有不足。今后將立足實際,開拓進取,不斷前進。

小學班主任學期工作總結(jié)5

  一個學期轉(zhuǎn)眼即逝,班主任工作甚為繁瑣。平時除了督導學生做好學校布置的各項活動外,還得每天面對個性各異、活生生的、有思想的新型學生。因此我深深地感覺到,過去那種包辦代替的保姆式的班主任已不適應這個瞬息萬變的時代,只有不斷地學習,才能跟上時代,不斷地超越自己。本學期,我根據(jù)本班實際主要工作,總結(jié)如下:

  一、班級實行目標管理,前面提高學生素質(zhì)。

  a、分層制定目標.

  1、集體制定班級總目標。開學初,我班召開了一次“我為三(3)班爭光”的主題班會,從而制定了班上的總目標,以此激勵學生,鞭策學生朝著既定的方向努力前進。

  2、班干部制定目標。班干部是班主任的得力助手。讓其制定目標的目的是調(diào)動班干部的管理積極性,各自的工作范圍。對班干部工作職責、范圍都給以明確的劃分和規(guī)定,而思想上則培養(yǎng)協(xié)作精神。

  3、各組各科制定目標。由各小組、各科科代表組織同學根據(jù)本組、本科的實際情況制定小組、科組目標。以便使班級總目標分解到組、科具體化。

  4、個人制定小目標。小目標的制定我以學生經(jīng)過努力就可以實現(xiàn)為原則。由個人所在的組的組長管理。由我負責檢查、督促、落實。如:劉榮鰍、徐英皓,制定在第6周前改變對學習、對事情粗心、馬虎、隨便應付的壞習慣。(自定目標起,不論是學習還是做班務各方面都有了很大改變) 劉圣、葉楓、羅雪妍等同學制定在中段考試中每科都要80分以上。(期中考試他們的目標確實達到了。

  b、多種形式落實目標。

  制定目標只是開始,落實目標才是目標管理的關(guān)鍵。為此,我根據(jù)他們爭強好勝的特點,通過各種比賽和活動促進小目標的落實。比如:我開展了四人為一小組的競賽,看誰的缺點改得最快、最徹底,并用紅旗、作業(yè)本、筆等作為獎勵。鼓勵班里學生認真學習,多看課外書,還充分發(fā)揮集體優(yōu)勢,把優(yōu)生和后進生結(jié)成對子,限期達標。

  c、及時更換目標、鞏固目標。

  更換目標以原目標為基礎(chǔ),從小到大,從低到高,逐步提高要求。鞏固目標即對已達到的小目標采用多種方法加以鞏固。如:對違紀學生進行法紀教育,幫助他們分清是非界限,引導他們制訂出自己下一步努力的目標。加強組織,嚴格檢查,經(jīng)常鼓勵和指導,使他們不斷進步。

  二、采用新措施,落實特色班方案。

  a、設(shè)立“小組評比欄!

  學生是班級的真正主人,是班級的管理者。使每一個學生自覺地把自己融于集體之中,為建設(shè)良好班風做一些力所能及的事。本人使用不同的方法充分調(diào)動起全班同學關(guān)心、愛護集體的積極性,于實現(xiàn)學生的自主管理。我做法是:設(shè)立“小組評比欄”。把全班學生分成17個小組,每個小組4人。每組一本登記本,讓他們分別在登記本首頁訂出小組各項規(guī)章制度、組員保證及其奮斗目標。由組員輪流擔任小組長,在班主任的指導下,進行小組管理。開展周周評,月月評活動。每周突出一個重點,解決一個問題,達到一個目的。邀請各科任老師給各小組評分,對做得好的前三組給予獎勵。這樣便能調(diào)動起學生的積極性,而他們?yōu)榱藢崿F(xiàn)本組的`目標,獲得榮譽,便會自覺地進行你追我趕的競賽,使學生在這一競賽中學會自己管理自己,自己教育自己。

  b:衛(wèi)生工作安排“時段性”

  由于本班學生為了迎接校慶,參與各項訓練的有29人,真可謂“人才濟濟”?擅刻斓男l(wèi)生工作卻難于搞好。因此,我突發(fā)奇想:由原來的每位同學每周掃一天,改為每天掃一次。即:把不參加訓練的安排在早上;把合唱隊、舞蹈隊的安排在中午;田徑、鼓號隊象棋隊的安排在下午。并給每一時段安排一個負責人,進行監(jiān)督、檢查。這樣做,完全解決了時間沖突問題。班級衛(wèi)生工作不用班主任多費心也能達到滿意的效果。

  c、創(chuàng)建環(huán)保特色班。

  鑒于當今日愈惡劣的地球環(huán)境,學生環(huán)保意識仍較薄弱等問題,為培養(yǎng)學生保護大自然、熱愛大自然的意識。自二年級起本班就于創(chuàng)設(shè)“環(huán)保特色班”為目標,設(shè)有“廢紙回收箱” “廢電池回收箱”,光一學期就回收廢紙3大箱;廢電池多達3000個。本學期,我班繼續(xù)完善特色班方案,在各方面都表現(xiàn)得更為突出。

  d、成立“班容建設(shè)小組”

  學校對班容檢查得很緊,班容的好壞直接體現(xiàn)了班的整體素質(zhì)。因此,特成立了“班容建設(shè)小組”,挑選5個較得力的、美工好的非班干部,專門負責班容的布置,力求有新意但不花俏。并要求他們不定時的檢查個人衛(wèi)生,課桌面及抽屜等。這樣長期堅持不懈,就不怕班容被突擊檢查了。

  e、每月進行一次“小制作、小發(fā)明”評比

  全社會都在呼吁:每個學校都要愛護和培養(yǎng)學生的好奇心、求知欲,幫助學生自主學習,獨立思考,保護學生的探索精神,創(chuàng)新思維。我覺得單純口頭上的要求學生多思考、多創(chuàng)造并不能達到實際的效果。只有適時的給學生予表現(xiàn)的機會,展示作品的空間,他們才會真正的把自己所想付諸于行動。因此,我進行了每月“小制作、小發(fā)明”評比,鼓勵學生動手創(chuàng)造發(fā)明。每做一樣發(fā)明,操行加2~5分不等,并抽出時間讓他們介紹作品的構(gòu)造、性能。既鍛煉了學生的動手能力,又大大提高了學生的口頭表達能力。

小學班主任學期工作總結(jié)6

  班主任工作是管理人的工作,我所面對的又是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲強的二年級學生,所以一個學期下來給我最最強烈的體會是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位,只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展,時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間一個學期又結(jié)束了,為使今后的工作能揚長避短,現(xiàn)將本學期工作情況總結(jié)如下:

  本學期我繼續(xù)著重培養(yǎng)學生良好的習慣,把對學生良好習慣的培養(yǎng)和教育貫穿到教學過程中。學習上,通過積極的評價,既尊重他們的自尊心,又讓學生享受到成功的喜悅,增加他們的自信心。另外還要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

  在學生轉(zhuǎn)化方面,我做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡單。我重點從以下幾方面入手:

  一、首先要把真誠的愛給予后進生。

  要用自己對后進生的一顆真誠的愛心,叩響他們心靈的門。如我班的同學,自小父母離異,因缺少家庭的溫暖,學習上沒有養(yǎng)成良好的習慣,經(jīng)常不完成作業(yè),并且書寫臟亂,尤其是雙休日的作業(yè)更不愛完成,成績較差,但我從沒放棄過對她的幫助教育,因為我深知,人無完人,孩子們正是通過不斷從錯誤中吸取教訓而成長、成熟起來的。因此我注意觀察她,找她愛勞動這一的“閃光點”,經(jīng)過不斷地談話、教育、鼓勵、輔導,漸漸地,她轉(zhuǎn)變了,不僅作業(yè)能按時完成了,還養(yǎng)成了預習的好習慣,成績也有了明顯的提高,看到她的轉(zhuǎn)變,我感到由衷地高興。

  二、一幫一,結(jié)對子。

  在每一個班“好學生”無疑是班上的`學習骨干,也是教師的得力助手,那就要好好發(fā)揮他們的聰明才智,如我們班的郭丹,各方面都很優(yōu)秀,本學期我把她和小山安排在一起,小山成績一般,學習習慣很不好,總是管不住自己。經(jīng)過一個學期的堅持,小山的學習習慣變好了:上課很少做小動作了;自習課也守紀律了;完成學習任務后還知道要主動學習了。在班里我非常重視“好學生”的能力,放手讓他們大膽的抓好班上的一切事情,在學習上,紀律上他們都起到模范帶頭的作用,很有威信,我利用他們這樣優(yōu)異的成績、健康的思想和良好的紀律去幫帶“差生”,班中的幾個問題學生都有了不同程度的進步。

  三、尊重他們的人格,耐心、持之以恒的教育。

  我們班的小林,他學習并不差,但就是愛和同學打架,每次我問起原因,他總說我就是想和他鬧著玩,結(jié)果一點點就打起來了,所以他的朋友越來越少。幾次之后,我耐心的教育他,幫他分析沒有朋友的原因是什么?自己有哪些缺點以及如何才能改掉他們,怎樣和好朋友交往,并經(jīng)常鼓勵他,哪怕是小小的進步,漸漸地他愛打人的習慣改掉了,學習成績也提高了。

  本學期伊始,我制定的工作目標是:建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍,全體同學都能樹立明確的學習目的,形成良好的學習風氣;培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范,弘揚正氣,逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。培養(yǎng)學生良好的行為習慣。學生有一個學期的時間里,大部分學生養(yǎng)成了科學的學習方法和良好的學習習慣;班級的衛(wèi)生紀律都有了很大提高;大部分學生能夠在完成了自己的學習任務后自己主動學習;學習興趣和學習氛圍也越來越濃了。

  本學期開展了“廣樹進步小榜樣”的活動,在每一次的活動中我本著公正、公開的原則,讓學生自主推薦、評選小榜樣,學生在一次次的公開評比下,找到了自己與同伴的差距,以及自身存在的缺點,并發(fā)現(xiàn)了自己與小榜樣的不足之處,從而為自己制定相應的學習進步目標。在一次次的活動中,學生學習興趣變濃了,他們的學習勁頭也更足了。

  回顧一個學期的班主任工作,盡管收獲很多,但也有很多不如人意的地方,這都將是我下學期工作的重點和今后工作的動力,面對收獲與不足,自己唯有前進!再前進!

小學班主任學期工作總結(jié)7

  這學期,我把工作的重點放在培養(yǎng)學生干部上和學生的組織能力上,因為學生漸漸大了,有能力承擔一些班級的事務,更何況四(3)班是全班學生的家。

  一、班干部的改選和任職情況。

  班干部是班級的核心里力量,一個班,班干部的好壞決定著整個班的優(yōu)劣。所以,從班干部抓起很重要。我對班干部的選擇是不分成績的高低,只要有能力、做事負責的人都可以當。這樣就拓寬了班干部選擇的面,教師也不至于為班干部的換屆選舉沒有人選而憂心忡忡。

  首先,相當班干部的人必須邁出第一步:能夠大膽的走到講臺上競選。這有兩個好處:一個是必須是學生想當而不是教師強迫。所謂“強扭的瓜不甜”,不想當?shù)膶W生被強迫了也當不好。二是鍛煉學生的語言表達能力,你演講的好才有可能獲得更多的票。我們班的學生很活躍,每次上臺競選的.學生有二十幾個,有一次,我們竟用了兩節(jié)課來選舉投票,雖然用的時間多,但是的確是學生們自己選出來的班委,自己競爭獲得同學們信任的班委,所以做起事來就格外認真。

  其次,是開班委會,進行進一步的任職,班委雖然選好了,教師還是應該根據(jù)學生的個人能力進行相應的任職,例如,我們班有一個女生很文靜,做事非常認真、細致,她就適合管我們班的班費,所以她任我們班的會計。又例如:我們班原來的班長管理能力很強,但是正是由于她平時的嚴格,就和有些同學產(chǎn)生了矛盾,而這一次的競選她又被選入了前十名,所以現(xiàn)在她就不適宜再做班長了,所以她任我們班的副總經(jīng)理。為什么我會把這些班委的名稱改變了呢?其實只有一點,增強學生們的新鮮感,增加他們的積極性。

  再其次,就是班委們各司其職,盡量發(fā)揮他們的聰明才智。其他的同學可以對他們的工作提意見,每個星期的一節(jié)晨會課就讓其他同學對班委提意見,以便進一步改之。

  班委們盡職盡責,做了很多讓我感動的事,記得圣誕節(jié)之前,有學生問我,老師,我們圣誕節(jié)要不要搞節(jié)目啊?我不耐煩地說,不搞,王老師抽不出時間來。沒想到我們班的宣傳部部長悄悄的策劃,直到25號中午,我們班的總經(jīng)理才來告訴我,王老師,我們圣誕節(jié)的節(jié)目都搞好了,萬事俱備,只欠您了。我應邀去了班上,班級里已經(jīng)被裝點一新,所有的學生都戴上了圣誕帽等待著節(jié)目的開始,我那天中午唯一做的事情就是幫助維持班級紀律和做一個觀眾。他們準備的節(jié)目雖然不多,雖然不夠精,但是帶給了我一個愉快而且難忘的圣誕節(jié)。(有照片為證)

  二、我們班的學生表現(xiàn)欲極強,根據(jù)這個特點,我把主持班會這個任務交給學生們。每個星期的班會我會提前告訴學生班會的主題,然后再選一位導演,也就是策劃這次班會的一名同學。他得用一個星期的時間來安排下個星期的所有內(nèi)容。班會課開展的生動有趣,每個月我們要選一個最佳導演,這個是讓群眾投票,首先這節(jié)班會課的內(nèi)容要深受同學們的喜愛才會贏得投票,其次要內(nèi)容豐富。由于是群眾投票,導演們還要想一些游戲和同學們互動。由于同學們提了很多意見,班會的節(jié)目也漸漸豐富多彩,所以每次班會課同學們都積極參加。我覺得這樣的班會不僅鍛煉了學生的組織能力,更提高了學生的積極性。

  雖然這學期我們班沒拿到什么獎,但是對于我來說,看著學生們一步步成長,我覺得很欣慰。

小學班主任學期工作總結(jié)8

  時間過得很快,一轉(zhuǎn)眼新的一學期又開始了,為了能在今后的工作里有更大的提升,做了以下的總結(jié)。

  本學期工作總結(jié):在工作上。我認真抓好教學中的各個環(huán)節(jié),進步教學質(zhì)量。主要從課前、課中和課后三個方面抓起:一是抓課前預備。在課前認真研究教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每一個字都弄清楚,了解教材結(jié)構(gòu)特點、重點、難點,把握知識邏輯,能應用自若,知道要補充哪些資料,怎樣才能教好。二是抓課堂教學。我首先組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,做好信息反饋,調(diào)動學生的留意力,使課堂上保持相對的穩(wěn)定。同時,激起學生的情感,使他們產(chǎn)生快樂的心情,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。并且我留意了課堂語言的簡潔,課堂發(fā)問面向全體學生,引發(fā)學生們的學習愛好,課堂上講練結(jié)合,布置家庭作業(yè)少而精,減輕學生負擔。三是抓課后輔導。要進步教學質(zhì)量,要重視課后的輔導工作。小學生好動、愛玩,缺少自制力,在學習上表現(xiàn)為不能按時完成作業(yè),有的學生還抄襲作業(yè)。針對這類行為,我把抓好學生的思想教育作為工作的一項原則,并把這項原則貫徹到教學中。在輔導落后生上,根據(jù)落后生的各自情況,給學生們制定學生計劃和目標。使其都有自己的私人教師。

  在班主任工作上。作為一位班主任,我的班務工作主旨是:讓每位學生都快樂的地度過在學校的每天,既教書又育人!一是專心關(guān)懷。關(guān)愛每個孩子,使他們由于有我這樣的班主任,天天能快樂充實;同時他們在獲得書本知識的同時還學會了做人。這是我做教師一天就是一天的重點,也是我做班主任一生的重點。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務活。留意規(guī)范學生的行為,不斷地掀起學習的高潮,完善自我形象;學習中相互幫助,做好一幫一活動。對落后生,我采取多鼓勵少批評的方法,以寬容的心態(tài)往對待他們的每次過失;用期待的心態(tài)往等待他們的每點進步;用欣賞的眼光往關(guān)注他們的'每個閃光點;用喜悅的心情往贊成他們的每份成功。二是重視榜樣。我時刻重視言傳身教,為人師表。平時,凡是要求學生做到的,我首先做到。三是全面培養(yǎng)。我重視學生社會實踐能力的培養(yǎng),積通過展開一系列的班隊活動,出現(xiàn)了一批思惟活躍,責任感強,有獨立見解和組織才能的優(yōu)秀班干部,創(chuàng)建了一個文明守紀、團結(jié)互助,勤學上進,凝聚力較強的班集體。

  在今后的工作里,我還會繼續(xù)努力,把工作做得更好,爭取做好一位優(yōu)秀的教師。

小學班主任學期工作總結(jié)9

  作為班主任,管理學生不能一味地管,還要注重理,理包涵著班主任的智慧和能力,缺少了理,班主任工作就失去了樂趣,變得只有忙碌、勞累和煩惱了。理念的轉(zhuǎn)變讓我心中有一股力量,使我躍躍欲試,于是我開始在班級管理中進行嘗試。

  隨著學生學段升高我也一直在思考:如何把班級還給學生,讓學生從被動地接受管理一天天走向自律、自治、自我管理。升如五年級后,我本著愛與尊重的原則,做了如下嘗試。

  一、共同制定班訓。

  我覺得與其事無巨細,繁瑣細致地規(guī)定學生的每一項行為,不如定制主要而又必須做到的基本內(nèi)容,經(jīng)過在班會上共同討論,我們制定了以下四條:講話文明;待人謙和;學習認真;做事積極。此四條簡潔明了,涵蓋了學生在校期間的所有活動,學生并不會覺得受到了過多的約束。因而愿意自覺遵守。

  二、采取四人分組法。

  以前,我們按照傳統(tǒng)經(jīng)驗,以小隊為單位,每個小隊負責衛(wèi)生值日一周,由于小隊人數(shù)在七個左右,小隊長在分配任務和管理方面總顯得力不從心,經(jīng)常出現(xiàn)一個小組總是那么幾個勤快的孩子在值日,個別同學一下課就跑得無影無蹤,五天的時間有三天是忘記了值日。久而久之,值日的質(zhì)量就會越來越差。何況班級日常事務很多,就都壓在了老師和班干部身上。搞得大家非常忙碌,效果還不好。班集體自我管理的本質(zhì)特點是:學生是集體的主人,人人主動參與和積極創(chuàng)建集體的生活,從而使班集體自我管理成為主體發(fā)揮、發(fā)展的舞臺。

  為此我在班級機構(gòu)設(shè)置、職權(quán)分配和角色安排等方面做了如下改革:心理學研究發(fā)現(xiàn),小組合作,四人一組是最為科學的分組方式。我靈機一動,既然七人一組不便管理,何不改為四人一組,小組是班集體組織機構(gòu)中最基本、最活躍的組織形式。按其活動內(nèi)容的不同,我采取化整為零的方法,把班級日常事務羅列出來,分成十一項,對應著十一個小組。每個組只有四個人,一個組長只需要管理三個人,這樣便于分配、檢查和提醒,每個組的任務不多,每天只需要花幾分鐘時間就可以完成,這樣學生沒有負擔,做起來也就輕松自如了。

  分組采取自由組合的方式,自己推薦組長,這樣一來,平時關(guān)系好的同學分到了一組,這令他們興奮不已。他們平時學習緊張,所以一有機會就湊在一起,這個年齡的孩子仿佛有說不完的.話。他們在同一個小組,既能增進友誼又不耽誤工作,做起事來便于互相提醒。再有,他們自己推舉出來的組長在組里應該是最有威信的,組員比較信服,組長開展工作也就會容易得多。這樣無形當中促進了每個小組的和諧發(fā)展。還省去了老師分組的麻煩。工作任務采取每周輪回制。這樣每個小組有機會承擔不同的任務,體會其他同學的辛苦。

  我在班內(nèi)選了兩名做事最為認真而且能夠持之以恒的孩子擔任督察。督察組的同學負責每天檢查各組工作并進行打分。我把制作好的表格貼在門口,便于學生查看和督察打分,各組的職責都一目了然。出門前看一眼自己組的任務,起到提醒的作用。

  這種方式,分工細致具體,頗受學生歡迎。學生在參與集體管理中進入主體角色,承擔責任和接受監(jiān)督,逐步學會與人合作協(xié)調(diào)。因而,促進了學生自我意識、主體意識的深化和多方面實踐能力的提高。

  三、設(shè)立值周班長制,人人都有機會當班長。

  為了給每一位學生以平等的學習鍛煉機會,使學生主動參與班級事務,嘗試創(chuàng)造性地組織活動,我曾對原有的班級管理模式進行了改革,采用全員性的值周班長輪換制。設(shè)立值周班長的目的是讓每個學生都成為班集體建設(shè)的主人,給每位學生提供嘗試當班長的機會,提供其施展才能與使用權(quán)力的機會。該制按座位進行輪流,輪到時從早到晚對班級工作負責。值周班長的職責如下:

  1、7點35到校組織晨讀。

  2、早晨記錄考勤。

  3、講臺周圍衛(wèi)生。

  4、檢查眼操。

  5、中午紀律。

  班長輪流當,實行角色動態(tài)分配制有助于學生從管理角色的變換中學會自我管理,增強角色的自我調(diào)整能力,不斷加深自我的認識能力,提高集體主體的意識,進而產(chǎn)生群策群力,團結(jié)合作的人際關(guān)系,為順利開展班級工作奠定了基礎(chǔ)。但是,也不排除有些同學能力較弱,我采取了由班干部在旁輔助值班的方法,目的是幫助和指導該同學開展工作,逐步提高能力。

  四、小懲大誡,賞罰及時,制定合理的獎懲制度。

  有了嚴格的管理制度,還需要做到賞罰分明。對于那些自覺遵守制度,做事認真負責的同學,要及時給予肯定和表揚,對于那些不負責任,以自我為中心,不考慮集體利益的同學,要有適當?shù)膽土P措施。為此,我們每周五的午檢時間由督察組和值周班長對一周的工作進行總結(jié),出色完成任務的小組要集體獎勵優(yōu)德獎章。不能自覺完成自己的任務,衛(wèi)生和學具提醒兩次,違反班訓的學生要列入“黑名單”,被列入黑名單的同學應及時反省自己的問題,并從“小懲大誡”中選取一條完成。這種懲罰方式我是上學期開始嘗試使用的,經(jīng)過試用了一段時間,我發(fā)現(xiàn)比較容易被孩子接受,所以稍加修改就沿用到這學期了。

  這種管理機制在班內(nèi)已經(jīng)開展了快一學期了,我一邊觀察一邊調(diào)整,有的小組任務多了完成起來稍顯費力,我對他們工作的量做了調(diào)整,有的小組組長能力有限,不能較好地完成本組的工作,我就有意識多指點他,使其快速成長起來,我想一套管理機制的形成總是要經(jīng)過長時間的實踐才能日趨合理,在摸索中前進,我愿意邊實驗邊思考邊修正,使其成為一套完善的班級自主運作機制。

  施行這種自我管理機制,不僅真正鍛煉學生的能力,培養(yǎng)學生的責任心,還真正解放了老師,它使每個小學生既是管理的對象,又是管理的主體;既是活動的對象,又是活動的主體;既是評價的對象,又是評價的主體。這樣才是把班級還給了學生。

  回顧這一年,我欣喜地發(fā)現(xiàn):工作內(nèi)容沒有變,工作時間沒有變,變的是理念、心態(tài)和方法,這些變了,心情也就不一樣了。

  最后我想以孔子的一句話作為結(jié)束語?鬃釉唬骸爸邩匪,仁者樂山;知者動,仁者靜;知者樂,仁者壽”。作為一名老師,我覺得應像水一樣,悠然安詳,永遠是活潑潑的;還要像山一樣,崇高、偉大、寧靜。也就是說,我們既要靈動而活潑,也要有海納百川的胸懷,不為名爭,不為利吵,只做好自己該做的事。像水那樣奔流不息,朝氣蓬勃,而又充滿快樂;如山一樣沉穩(wěn)厚重,有一顆仁愛之心。

小學班主任學期工作總結(jié)10

  一學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束,回顧一學期的班主任工作,有得也有失,現(xiàn)將一學期的班主任工作總結(jié)如下:

  一、安全教育

  對學生進行安全教育,杜絕安全事故的發(fā)生,提高學生的安全防護意識。我利用班隊課及品德課,讓學生了解一些安全常識,并經(jīng)常強調(diào)校內(nèi)外的安全,發(fā)現(xiàn)危險行為,及時制止與教育。

  二、德育教育

  “文明、禮貌,健康、快樂!”是我校德育教育的方針;“抓好學生的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)”是我工作的核心;“做文明事、當文明人”是我們班的班訓。一學期以來,我和孩子們都在為之努力著。除了學習,老師還應該教會他們認識世界、明辨是非、學會做人。因此我在語文教學中,積極滲透思想教育。如:學到了《三個兒子》這篇課文后,我讓孩子們回家?guī)椭职謰寢屪鲆患,學做一個孝順的孩子。品德課是進行思想品德教育的一個重要陣地,我把課內(nèi)知識與學生的實際聯(lián)系起來學習,讓學生學會正確看待問題,解決自己生活中的實踐問題。另外,我充分利用班會課開展有意義的活動。如:學習安全小常識、有針對性地開展主題班會“我不當小皇帝”、“森林消防安全常識”等。這類活動對學生的教育是立竿見影的。少隊活動也是孩子們喜歡也容易接受的教育陣地。通過開展一些活動,讓學生明白一些道理,學會一些技能,正確看待問題。特別是主題隊會對孩子的教育意義是深刻的。如:母親節(jié)是我讓學生觀看了《感恩——家庭篇》的演講視頻后,讓孩子們積極投身到為媽媽做件事,報答母親的養(yǎng)育之恩的活動中去。我想這樣的活動對孩子的教育是深刻的。另外,黑板報、學習園地等也是對孩子進行品德教育的陣地。我們應該充分利用這些教育陣地對孩子進行教育。

  三、加強班級管理,培養(yǎng)學生能力。

  日常班級管理、培養(yǎng)學生的主人翁意識和能力,我嘗試了以下做法:

  1、我讓全班同學輪流當值日班長,當值日班長的孩子,要負責給本組的孩子分派任務,檢查值日情況(清掃用具的擺放、關(guān)門窗、是否干凈等)

  2、班級小干部的培養(yǎng)。首先,我讓每位班干部明確職責,定期找他們談話,及時了解情況,并經(jīng)常留意他們的工作情況,及時進行指導。

  3、特殊學生的教育

  一個班中總是有一些學生的成績稍差一些,行為習慣或?qū)W習習慣不好的學生。對于這樣的孩子,我就采取一些教育措施,讓孩子能有所進步。如:學習跟不上的孩子,我會利用中午在校時間輔導他,有時會布置不一樣的作業(yè)給他們,讓他們學會基本的知識,在課堂上我也會特意給他們提些簡單的問題,讓他們也能積極參與到學習中來。另外,及時與家長聯(lián)系,讓家長也來幫助孩子學習。而對于行為習慣和學習習慣不好的孩子,我首先找他們談談話,讓他們明白他們這樣做的壞處,然后對他們提出要求,希望他們能在老師的幫助下改掉壞習慣,對于屢教不改的孩子,就得家長取得聯(lián)系,請家長配合,一起教育好孩子。

  4、做好與家長的溝通

  為了更好地全面了解學生情況,或發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是通過短信、打電話、當面談的形式及時、主動地和家長聯(lián)系。對一些學習有困難的孩子家長提出要求;針對孩子的問題,提出解決的辦法;針對孩子的情況討論教育的對策等。通過與家長的溝通,使學校、家庭密切配合,更好地教育了學生,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。

  四、以身作則,為人師表。

  俗話說:“身教重于言教!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用,會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。因此,在平時與學生相處的時時刻刻,我都嚴格要求自己,要學生做到的,老師先要做。比如:要求學生做到隨撿,在平時,我看到地上有紙屑時,總是彎下腰去撿起來。要求學生早點吃好,要把剩菜桶旁的油和垃圾清掃干凈,我看見沒有做好的地方,我就自己去擦。我發(fā)現(xiàn)我們班的衛(wèi)生比原來干凈了,偶爾會看見幾個彎腰撿垃圾的孩子了。教育學生講文明懂禮貌,那么我也會主動跟學生問好,說“謝謝你”之類的禮貌用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定對學生的發(fā)展的有益處。

  班主任的工作是艱辛的,但同時也是快樂的,每當看到孩子進步了,心中的喜悅油然而生。一學期的工作有許多做得不好的地方,我將在下一年的工作中吸取經(jīng)驗與教訓,把它做到更好。

  走上工作崗位14年了,我一直擔任班主任工作,從中的酸甜苦辣,不言而喻。好幾次都有提筆的沖動,可不知怎的,從未付之行動。因為我不會寫,寫不好?蛇@次,為了作業(yè),只好試試了。

  事情就發(fā)生在3月15日。第一節(jié)課后,我來到辦公室,剛進門就見到了任蒲軍的父親(任蒲軍讀初一,從三年級起,我一直擔任這班的語文兼班主任),我就跟他打招呼。幾乎同時,那家長也開口 :“張老師,你好,我今天特意來你這兒,跟你報個喜,我家任蒲軍得了全段第四!薄笆茄剑谀┛己笪胰ブ袑W看了看他們的成績,任蒲軍的確挺爭氣的!薄皬埨蠋,你去中學關(guān)心他們,我家任蒲軍回來就說了,他說畢業(yè)了,張老師還這么關(guān)心我們,更覺得自己應該好好學習。”就這樣,這位家長跟我聊了近一節(jié)課。說真的,當時我的確很欣慰,很欣慰。自己小小的一點關(guān)心,不但得到了家長的認同,更讓我的學生有了學習的動力。看來,離開了老師,老師還得關(guān)心他的學生。

  另外,還有一件事,發(fā)生在今年一月份左右(那時已臨近期末考試),中午放學我回到家,發(fā)現(xiàn)家里多了一位客人——我的學生應蘇霞的母親。應蘇霞是我從四年級一直帶到畢業(yè), 讀初一。我一進門,她就說話了:“張老師,又給你添麻煩了------”“怎么了,應蘇霞前段時間不是表現(xiàn)挺好的嗎,學科成績?nèi)蔚诙。”我急著問!笆茄,張老師,期中考時,有你的鼓勵,她也挺爭氣的,可最近她的犟脾氣又來了,跟班主任鬧別扭了,說是不想學了------哎!闭f實在的,一提起這個應蘇霞,往事歷歷在目。應蘇霞的學習成績是優(yōu)秀,可她的性格卻比較偏激,這跟她的家庭有關(guān)。她是家中的'老小,姐姐十多年前患羊癲病死了,父母都五十多歲了,感情也不太好,應蘇霞從不讓家長去學校,說是太難看了。正因為處在這樣比較特殊的家庭中,所以我覺得 她對周圍的一切都特別仇恨,那時她幾乎從不正眼瞧人,也從不叫老師。印象最深的是在五年級開學沒幾天,因為作業(yè)問題,數(shù)學老師說了她幾句,她拎起書包騎上車就要走人了。那一刻,可真把我氣壞了?蓻]法子,我只得耐下心來,跟她談心。告訴她,老師,不管是誰,對學生一定是公平的。真的,那段時間,我?guī)缀趺扛魩滋,就得跟她聊一聊,F(xiàn)在,面對束手無策的家長,我覺得又得走一趟了!澳判暮昧,我待會兒就去找她聊聊!本瓦@樣,吃過中飯,我就心急火燎地來到學校,安排了班里的工作,就去中學找來了應蘇霞,跟她聊,讓她明白了,所有的老師都一樣,對學生毫無私心------經(jīng)過幾次努力,應蘇霞的心結(jié)打開了,事后她好幾次來我這兒玩,(其實這也是我給她定的,定期匯報一下在 學校的情況)我呢,也適時地給她買些資料,鼓鼓勁------

  事后,我經(jīng)常在想,當個班主任真的很累,可如果,有一天真的不當了 ,我一定會有一種莫名的失落感。

  一個良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體,需要每一位班主任做大量深入細致的工作。本學期,我主要做了幾點工作:

  一、 加強班級管理,建設(shè)班集體

  班上學生自我控制能力較差、活動能力較強,是小學階段較難管理的時期。因此培養(yǎng)學生自我管理能力十分重要。班干部是班集體中非常重要的組成部分。在上學期,班中的小干部多數(shù)是由老師任命,在當時確實發(fā)揮了不少作用。隨著學生年齡的增長,集體意識、競爭意識的增強,本學期,我在班干部產(chǎn)生上采用了任命和競選相結(jié)合的辦法。讓出幾個名額由班級學生通過競選產(chǎn)生,自薦和推薦相結(jié)合。通過競選,不但選出了班級學生喜愛的小干部,更主要地培養(yǎng)了學生積極競爭,增強了為班級、為同學服務的意識。

  二、積極開展教研教改,推進素質(zhì)教育

  現(xiàn)代班主任不應是“兩眼一睜,忙到熄燈”的苦干型班主任,而應做科研型的、學者型的班主任。作為一名年輕的教師,我經(jīng)常有一種“書到用時方恨少”的感覺,所以終生學習是教師無可挑剔的選擇。利用課余時間,我常常閱讀《班主任之友》、教育心理學等書籍,從別人的經(jīng)驗中發(fā)現(xiàn)自己的不足,解決自己的困惑。古人云:“學然后知不足,教然后知困”。作為一名班主任也應跟上時代的步伐,充分利用現(xiàn)有的信息化設(shè)備,打開學生思維的空間。本學期圍繞自主—合作—探究的教學模式,結(jié)和本班學生實際,我積極探索教改的路子,在平時注意有意識的應用和實踐。和本組教師隨時搞好教研,共同探討,不斷提高,能夠達到團結(jié)一致,共同前進。

  三、加強家校聯(lián)系

  我體會到要管理好班級,要教育好學生,就要對事業(yè)、對學生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關(guān)心學生,做學生的良師益友。平時對學生多些關(guān)心,一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我會及時找他們談話,并主動地和家長聯(lián)系,尤其是開通“校訊通”以后,向他們了解情況,互相配合,使每一位學生健康成長。

  四、培養(yǎng)良好的習慣與品格,班級常規(guī)始終緊抓不放

  學生在校學習,需要有良好的學習習慣、常規(guī)習慣的保障。在學習習慣中,抓課前準備,抓課堂紀律。牢記沒有良好的課堂紀律保障,學生就不可能很好地把課堂學習到的知識接受進去。抓學生的作業(yè)書寫,養(yǎng)成認真、整潔的書寫習慣和愛惜書本的習慣。抓學生學會聽話,養(yǎng)成專心、專注地聽別人說話的習慣。在常規(guī)習慣中,抓勞動常規(guī),抓衛(wèi)生常規(guī),抓學生兩操,教育學生懂文明、講禮貌。結(jié)合學校評比,培養(yǎng)學生的班集體意識和集體榮譽感。本學期按照學校要求,組織學生出了幾期板報,參與隊會活動。在活動中,學生得到了能力的鍛煉,培養(yǎng)了集體觀念。

  雖然這個學期的工作是緊張的,但又是較充實的,學生能從中有所得,這是我們班主任最大的安慰。我想今后的工作我將著重培養(yǎng)學生為集體服務的意識和集體利益高于個人的意識。學生知道自己身處在集體之中,應該為集體做出自己的一點貢獻,有利形成凝聚的班集體,那么學生的各方面也得到提高。

小學班主任學期工作總結(jié)11

  一學期的時光轉(zhuǎn)瞬即逝。在各級領(lǐng)導的關(guān)心幫助下,在老師們的大力支持下,我較好的完成了我的四年級語文教學工作以及班主任工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己,及時總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓,總結(jié)前段工作如下:

  一、親近學生,研究學生;展現(xiàn)自我,樹立威望。

  "誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動觀察。

  了解班風、學風,了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,了解家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點;二要研究學生的個性特征,了解個人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學生等等。

  在親近與研究學生的過程中,班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學生對你"既親近又崇拜",既認定你是值得信賴的老師,又把你當作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。

  二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。

  一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

  當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大力表揚干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點帶面";其三,培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即"以面帶面"。

  三、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。

  良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行(根據(jù)具體情況選擇),務必使每個學生具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂,嚴而不死"的良好班風班貌。

  四、擬定集體與個人的遠、近期目標。

  有目標才有動力。班主任要根據(jù)學校工作安排和本班實際情況,擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標,讓每一個學生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么,避免盲目、低效地學習和生活,從而增強集體的凝聚力和動力。然后,要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標,將集體的動力落實到每個學生身上,幫助和鼓勵每一個人進步,使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

  目標的制定不是目的,如何通過努力去實現(xiàn)目標,提高學生的素質(zhì)才是目的。因此,鑒于小學生年齡與心理特征,有兩點需注意:一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用;二是目標的制定必須切實,要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果",不能好高騖遠,以免喪失孩子信心。

  五、激發(fā)學生競爭意識及其途徑。

  競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調(diào),這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭,其目的是為了取得共同的、更大的進步。

  七、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系,建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。

  班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度,并時常同他們交換意見。家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑,班主任應高度重視,確保會議質(zhì)量,盡量與家長取得共識。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗,可以談教改的方向,談本期教學內(nèi)容及要求,談本期整體情況,進行作業(yè)展覽或者談學校對家庭教育的建議均可。要充分調(diào)動家長的積極性,配合學校教育好孩子,班主任工作才能更加順利輕松。

  此外,班主任還要通過觀察、與學生談心、干部和同學之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領(lǐng)導、其他老師、社會的意見等等途徑,建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò),隨時掌握與調(diào)控學生的思想行為動向。

  八、學生個性特長和創(chuàng)造能力的'培養(yǎng)。

  素質(zhì)教育應時代需要所培養(yǎng)的人才應是高素質(zhì)的,是有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時,更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能,充分發(fā)展學生的個性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造能力,培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人,也為培養(yǎng)21世紀的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。

  九、班主任對學生的評價策略。

  對學生的評價必須講究策略。班主任要把握"激勵勝于頌揚,表揚勝于批評"的原則,讓學生"在鼓勵中發(fā)揚成績,在微笑中認識不足",在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保證學生健康地成長。

  十、做好個案總結(jié)和班主任工作總結(jié)。

  做好總結(jié)是進行班主任工作的教育理論研究和教育實踐的需要。通過總結(jié)要認識不足,吸取經(jīng)驗,努力使今后的工作更加完善。

  誠然,在教育學生"學會生存,學會學習,學會關(guān)心,學會做事,學會生活"的過程中,小學班主任工作的內(nèi)容是復雜的,任務是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆"愛心",加深理論修養(yǎng),在實踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學的工作方法。

小學班主任學期工作總結(jié)12

  下學期的工作已然結(jié)束,對于這個學期的工作,我有了一些和以前很不一樣的感受。在教學的過程當中,我感受到了孩子們的進步,即使還是在二年級這個階段,很多孩子已經(jīng)非常懂事了,有的孩子已經(jīng)懂得為老師分擔一些事情了,也有的孩子在上課的時候變得更加認真了,總而言之,這個學期里孩子們真正的成長了,有了巨大的進步,這是讓人感到欣慰和驕傲的。

  一、注重班級能力的培養(yǎng)

  孩子們即將步入三年級,進入三年級之后,也就代表著孩子們小學生涯已經(jīng)過了一半。還記得孩子們剛進入一年級的時候,還是一些愛吵愛鬧的調(diào)皮鬼,慢慢的,很多孩子已經(jīng)沉穩(wěn)下來了。開始明白得到一個好的成績會有一些不一樣的獎章。這時候孩子們的'自我能力也慢慢的展示出來了。在和這個方面,我用了一個相比較公平的方式讓孩子們?nèi)ジ傔x班內(nèi)的干部,這也大大提高了孩子們的一份責任心以及鍛煉了孩子們的能力。每天也會安排值日生,班長在一旁協(xié)助完成一天的工作。讓孩子們也體驗了一次做“小領(lǐng)導”的感受,激勵大家勇于去突破自己,展示自己,提高了整個班級的綜合能力。

  二、提高教學方法與能力

  教學方法是非常重要的,而我個人的能力也是很重要的。在這個過程當中,我開始努力的去學習,去吸收,平時有空的時候我會去聽學校有豐富經(jīng)驗的教師的公開課,從中學習,從中吸取經(jīng)驗,慢慢提高自己的能力,掌握一套屬于自己的教學方法。我也做出了一小點的突破,那就是在教學當中我加了一個展示自我的部分,每天早讀的時候,我會利用五分鐘的時間讓幾名同學朗讀自己喜歡的課文或者是文章,提高大家對朗讀的興趣,對展示自我的一種熱情。

  三、加強和家長溝通協(xié)商

  二年級的學生雖然比一年級的時候要更加的懂事了一點,但是還有一些學生也是比較調(diào)皮的。比如說我們班的xxx,課后很喜歡去打女同學,這一點我和這個孩子聊了很多次,不知道為什么效果總是很淡薄,后來我也和家長進行了溝通,才知道這個孩子在家里的時候,由于兄弟姐妹很多,常常被欺負,所以遇到弱小一點的對象就喜歡欺負對方。了解了之后,我對聊天的內(nèi)容進行了更改,慢慢的這個孩子也不再那么喜歡欺負女同學了,性格也變得溫和了很多。

  在這個學期的教學中,我認識到,很多的孩子其實都是一個小天使,他們的心里裝著滿滿的希望和愛,他們的眼神清澈,語言親近,是這個世間最美好的存在。我想,這也是我成為一名教師最向往的部分。

小學班主任學期工作總結(jié)13

  本學期,我擔任四(2)班的班主任,我結(jié)合學校提出的要求和本班的實際情況,開展班級工作,努力提高學生的素質(zhì),使學生能得到全面的發(fā)展。我主要做了以下的工作:

  一、從規(guī)范入手,端正學生的學習態(tài)度。

  由于我是新教師,我為了更快,更透徹地了解學生,做到勤下班級,與學生接觸,細心地觀察他們的言行舉止。我發(fā)現(xiàn)班中存在一批紀律、生活散慢,不愛學習,集體觀念差的同學,買零食的現(xiàn)象也相當嚴重,造成班內(nèi)不清潔。我利用班會課組織學生學習《小學生管理制度》、《小學生日常行為規(guī)范》,結(jié)合貫徹學校的各項常規(guī)教育,分析本班的特點,制訂本班在學習、紀律、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求。結(jié)合規(guī)范開展文明學生評比,利用一切機會表揚遵守紀律,勤好學,關(guān)心集體,樂于助人的文明學生,為全班學生樹立積極的榜樣對象。如每周把評比的結(jié)果公布,連續(xù)幾次做得好的同學表揚。通過這樣做,促使學生良好的行為養(yǎng)成。加強課前、課外紀律,發(fā)現(xiàn)問題,立即指出,耐心誘導。

  二、制訂學習目標。

  學期初,我讓每個學生制訂好本學期的學習目標,時刻用目標來衡量、約束學生。如徐某,對集體很關(guān)心,但上課經(jīng)常說話,與同學鬧不團結(jié),于是我找他談話,肯定他的優(yōu)點,經(jīng)常與他制訂的目標結(jié)合教育,學習態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變,學習很積極。每次犯了錯誤,我都耐心地教導,使之認識自己的`錯誤,還懂得同學之間要謙讓,互相團結(jié)、合作,要形成一個好集體,必須從自己做起。

  三、讓學生參與班級管理,充分發(fā)揮班干部的主動性。

  班主任是班級的組織者,要圓滿完成班級的各項任務,必須領(lǐng)導學生,信任學生,調(diào)動全體學生的積極性,讓他們參與班級事務的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來,充分發(fā)揮他們主動性,帶好和管理好班集體,真正成為班主任的得力助手。

  1、樹立威信,熱情幫助。

  班干部威信高低是一個班級各方面好壞的量度,在同學心中有較高的威信,除了班干部的自身努力外,還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學才會樂意接受和改正。

  2、對班干部要放手,讓他們大膽地開展工作,去發(fā)揮他們的才能,當班干部在某個方面出現(xiàn)錯誤或遇到困難時,班主任作他們的后盾,為他排憂解難。班干部工作主動,敢于指出班中不良作風,使老師更徹底地了解班級的情況,順利地開展工作。

  3、召開會議。

  定期內(nèi)召開班干會議,讓他們說出班中存在的問題,商量、討論解決的方法,許多同學都能大膽地提議,而我對他們的優(yōu)點給予肯定,指出他們的缺點,并給予指導,幫助他們克服。

  4、努力轉(zhuǎn)變后進生。

 。1)、首先積極了解學生,摸透學生的特點,從學生身上挖掘閃光點,并給予正確的引導。在課堂上,要關(guān)注后進生,尊重后進生。學生在校里主要活動場所是課堂,用好這個陣地。上課時,多提問他,建立一幫一的幫教小組,請班中成績好的同學作他們的小老師,在學習上關(guān)心、幫助他們,讓他們體會到班集體的溫暖。

 。2)、多與家長聯(lián)系,做好家訪工作。許多家長對后進生恨鐵不成鋼,給予孩子的是批評、指責。為了讓家長了解他們的學習情況,通過家訪,加強與家長溝通,以爭取家長的支持配合。

 。3)、及時疏導,細致說理。有些學生在課堂上違反了紀律,被老師點名批評時,表面裝出接受批評的樣子,實際心里暗暗責罵老師,甚至作出對抗。我先跟他分析對抗行為的弊端,及時疏導,診治心病,讓學生消除抵觸的情緒,放低偏見,重振其鼓。

  四、加強對學生學習行為習慣的培養(yǎng)。

  (1)坐時挺胸抬頭,胸離課桌一拳,雙眼注視老師,腳平放在地上;

 。2)、大膽舉手回答問題,先舉手后發(fā)言,聲音要響亮,并大膽發(fā)表自己的獨立見解。

  (3)、做事有始有終,獨立完成作業(yè),主動做力所能及的事情,樂于幫助他人,養(yǎng)成刻苦耐勞的好習慣

 。4)、有良好的作息習慣,定時上學,按時完成作業(yè),正確處理學習與玩耍的關(guān)系,先學后玩,多學少玩。通過經(jīng)常性的要求、培養(yǎng),學生的學習習慣已經(jīng)有較大的進步。

  五、抓好平時各項比賽活動的訓練,做好各項考評工作。

  本學期比賽活動較多,工作、學習的任務較重,為了讓學生充分發(fā)揮其各項技能,增強班級凝聚力,我重視去培養(yǎng)學生的各項素質(zhì),發(fā)掘其潛能,讓學生勇敢地團結(jié)在一起面對考驗,爭取好成績。經(jīng)常性去檢查學生的個人衛(wèi)生,及時發(fā)現(xiàn)問題。搞好學習園地,優(yōu)秀作業(yè),并定期更新內(nèi)容,增長學生見聞,在班上開設(shè)信息欄,定期公布全班學生成績,有縱橫的比較,在班內(nèi)形成你追我趕的良好學習風氣。

  六、充分發(fā)揮班主任職責,協(xié)調(diào)各方力量。

 。1)、協(xié)調(diào)學校,家庭和社會。

 。2)、協(xié)調(diào)各科任之間聯(lián)系,及時交流班中情況。

  (3)、積極及時做好家訪工作。

  老師是溝通學校與家庭的橋梁,家訪便充分體現(xiàn)出橋梁的作用。學生雖然大部分時間在學校內(nèi),但孩子的家庭背景對于孩子的成長有重大的影響,所謂"近朱者赤,近墨者黑",通常家長對子女學習的重視程度跟子女的學習成績成正比。有相當部分文化水平較低的家長,對子女的成績片面追求高分,卻忽視平時的培養(yǎng)。為此,我會耐心地同家長分析問題并共同協(xié)作好去解決問題,從"一切為了孩子"的角度去改觀一些家長的態(tài)度,加強平時的培養(yǎng),共同教育好下一代。

  一個學期以來,雖然大局上都向好的方面發(fā)展,但也存在相當多的問題。如學生的分辨事非能力低,學習懶散,欠競爭性,有個別同學屢次違反紀律,有些同學屢次教育還不能改正,希望在今后工作中,逐步摸索切實可行的方法,誘導他們,使之能專心學習。

小學班主任學期工作總結(jié)14

  時間總是匆匆而過,緊張的復習后,轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時刻,回首一學期的工作,有過喜悅也有遺憾,這學期我擔任的是五(3)班班主任,通過努力,班級管理已取得一定的成效,學生的行為規(guī)范納入正軌,班級情況也較正常。班主任是班級工作的直接管理者,直接責任人,是做好班級管理的關(guān)鍵核心,道德建設(shè)的主力軍,是學生個性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作,確實不易。作為班主任首先要熱愛這一工作,把這一崗位當作一項崇高的事業(yè)來做,具有無私奉獻精神,因為班主任工作意味著更多的奉獻,更多的付出。會贏得更多的家長和學生的尊重,會給你的人生留下許許多多,讓你難以忘懷的回憶,根據(jù)這一學期的班主任經(jīng)歷,作一簡要的總結(jié)、概括。

  一、樹立正確的學習觀念,形成濃厚的學習氛圍。

  1、抓好課堂紀律。

  首先作好學生的思想工作,要求學生以同等的眼光看待每一門課。

  其次,采取相應的措施及獎懲。要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作,上課要求學生學會傾聽,及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記,提高課堂的學習效率。同時加強與任課教師間的聯(lián)系,了解學生的課堂表現(xiàn),并由班長、小組長記錄學生的課堂紀律情況,及時了解反饋。對于違紀的同學給予一定的懲罰,并肯定學生的點滴進步,提高其重視度。

  最后,了解學生各學科的學習情況,針對個體制定措施,幫助其把學習成績搞上去培養(yǎng)建立一支有責任心的班干部,工作實行精細化責任制。

  2、班主任工作非常辛苦,事務繁忙。

  怎樣才能把班主任工作做好,又能抽出更多的時間,研究備課,研究課堂,有更多的時間輔導學困生,本人經(jīng)過多年的實踐認為,作為班主任一定要充分相信學生,許多工作放手讓學生去做,這樣既培養(yǎng)鍛煉了學生的能力,又使自己從繁雜的班級事務中解放出來。這需要班主任培養(yǎng)小干部,對班級管理做好指導。如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日安排、檢查;學習委員每天的早讀,課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操、眼保健操檢查;文藝委員的活動安排檢查;小組長的帶頭作用等。把班級的諸項事務,與學生協(xié)商,實行自愿承包,責任到人。

  3、充分發(fā)揮班委會的作用。

  班主任每周至少開一次班委會,對每周的.情況進行簡單總結(jié),多鼓勵,多指導。出現(xiàn)問題及時開導。還注意做到,每學年都進行班干部輪換,至少換三分之一。其他班干部任職期間,無特殊情況,都不超過兩學年。要做好輪換下來的班干部的思想工作。在這一學期中,我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出來,過舒心的日子,而班級的各項工作仍能照常開展:在這一學期中,同學們在眾多小干部的帶領(lǐng)下舉行了每月一次的生動活潑的主題隊會活動,人人爭當規(guī)范生活動等。對于學校組織的各項活動都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績。

  二、培養(yǎng)學生的興趣,發(fā)展學生的特長,為班級爭榮譽。

  1,除了正常的教學和其他一些班級事務外,重要的工作就是組織,指導開展各種活動。如何開展好活動,如何在各種活動中立于不敗之地,我注意有意識地引導培養(yǎng)各方面的人才。平時多多注意學生的特長愛好,多多注意各方面的培訓信息,與家長溝通好,做好家長,學生的思想工作,讓他們積極的參加培訓。有了這些小人才,無論是出黑板報,舉行文藝演出,還是召開校園十佳歌手大賽,都讓我省心不少,并取得了不錯的進步。在學校組織的各項活動中表現(xiàn)良好,取得了好的成績。

  2,注重學生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長的學生,帶動其他各方面有興趣的同學,組織開展語文綜合性學習、道德教育、環(huán)境保護、安全教育等手抄報的班級活動,學生在一起交流,在一起切磋。達到相互借鑒,相互學習,相互提高的目的。

  三、每天提前早到校,提前完成各項任務。

  作為班主任,很多情況下需要早到校。做好班主任工作離不開家長的支持,離不開課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通,取得他們的信任支持和幫助。學生的家訪工作非常重要,與家長溝通好,班級的各項活動,各項工作就會得到家長的支持,出現(xiàn)問題也容易解決。家訪的形式多種多樣,我提前與家長聯(lián)系,做好家訪的準備,多談學生好的表現(xiàn),提出希望,增強家長的信心,讓家長和學生知道,老師是多么重視他,對他充滿了很高的期望。面對面交談效果非常好,但由于學生居住也比較分散,全體學生都家訪,需要占大量時間。我一般采取電話溝通,方便及時。家訪工作我堅決做到:困難學生(學習,生活)必訪,問題學生必訪,出現(xiàn)波動的學生必訪,有特長的學生必訪,新轉(zhuǎn)來的學生必訪,家庭出現(xiàn)裂痕的學生必訪,學生生病必訪等。這樣可以融洽與家長的關(guān)系,使自己的工作得心應手。

  以上是我對本學期教育教學工作的總結(jié),還有很多的不足需要改正。我相信我在今后的教育教學中會一如既往,用我全部的愛心和耐心去教育我的學生,成為學生學習的伙伴,共同營造一個輕松、愉悅的學習環(huán)境,讓這個班集體成為所有人羨慕的焦點!我也時時切記:勤能補拙;時間就是效率、時間就是質(zhì)量、時間就是生命!付出就有收獲。

小學班主任學期工作總結(jié)15

  良好的班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。這學期我把做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標,而培養(yǎng)學生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學、勇于探索作為我工作的宗旨。

  一、以身作則,給學生做榜樣

  班主任要用個人的魅力征服學生,要用自己的熱情和朝氣去感染學生,無論是授課還是平時言談,都會對學生產(chǎn)生很大的影響。為此,我平時不僅要保證上好每一節(jié)課,批改好每一次作業(yè),而且注意自己的言行舉止是否得體,特別是每天一大早,我總是比學生早到校,一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生、紀律、進入朗讀學習,下雪天更是提前到校清掃衛(wèi)生區(qū),這樣,學生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。

  二、培養(yǎng)學生的良好習慣

  三年級學生由于年齡小,自控力較欠。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,扎實有效地加強一個小學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、以及路隊常規(guī)等等諸多方面。另注意培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的好習慣。我班學生獨生子女多,再加之大多數(shù)學生的家境較好,學生中存在浪費的現(xiàn)象,吃零食、浪費沒用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是。面對這種情況,我以極大的耐心和熱情來對待我班的學生。我專門利用班隊課進行教育,給他們講革命故事,想想戰(zhàn)爭年代人們的生活。叫他們各抒己見,談談面包是怎樣來的,災區(qū)的孩子需要什么?漸漸地,班級中浪費的現(xiàn)象少了許多,大家爭著把節(jié)約下來的錢捐給需要幫助的孩子。

  三、狠抓班級干部隊伍的組建和培養(yǎng)

  一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,我稱他們是"班主任的左右手。"所以,我很慎重地在班內(nèi)進行民主選舉,選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理能力的`班干部隊伍。為了培養(yǎng)學生班干部的威信,我經(jīng)常作以下工作:

 。1)在班內(nèi)大力表揚干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部樹立威信;

 。2)鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,即"以點帶面";

  (3)培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體,即"以面帶面"。事實證明,本學期我班在學風,班風方面,都有了很大的轉(zhuǎn)變。

  四、注重家校聯(lián)系

  該學期,為了更好的與家長配合,我召開兩次家長會,其中一次是專門針對家長在孩子三年級這個轉(zhuǎn)段期間,如何協(xié)助學生學習和支持學校工作的,并給家長提供了關(guān)于如何指導學生作文的機會——“家長經(jīng)驗交流”,交流中,很多有心得的家長講述了自己的一些好方法,給其他家長提供了好的借鑒和啟發(fā).

  五、積極參加學校的各項活動

  集體活動,最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動,如廣播操比賽、繪畫比賽、做賀卡比賽、獻愛心等活動。開展一些跟教學有關(guān)的活動,如:寫字、朗讀、口算比賽等,展示學生各方面的才能,發(fā)展個性,逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。

  六、關(guān)心愛護每個學生,用愛心轉(zhuǎn)化后進生

  做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標,我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生,恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進生無非包括三類:

  1、學習困難的學生。

  2、行為習慣自制力較差的學生。

  3、既學習困難又行為習慣自制力較差的學生。

  然而,她們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、孤獨、缺乏做人的自信、不合群,或刻意的搗亂。通常我會多跟他們接觸、交談,有空的時候常跟他們談心,如談談他們的興趣愛好;談談他們假期怎么過;談談他們父母、家庭的情況,當然也談一些學習方法,這些有意無意的談心,往往會增進師生的感情,使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們,從而有一種心靈的歸屬感,特別是他們點滴進步,我都要在班內(nèi)大肆宣傳,使他們成為班級核心,讓他們有自豪感,從而鼓起他們與人交往的勇氣,樹立起他們的自信心。在班內(nèi),我還常開展“火眼金睛”活動看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多,并互相說一說,使我班學生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài)。我始終堅信,以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學期,我始終愛字當頭、以情動人。事實證明,我班學生,愛意十濃,無歧視他人現(xiàn)象,班風良好。

  在這學期中,我與學生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。

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