實(shí)踐工作總結(jié)（通用20篇）
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結(jié)哦。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編收集整理的實(shí)踐工作總結(jié)，歡迎大家分享。
實(shí)踐工作總結(jié) 1
暑假的時(shí)光過(guò)得總那么快，離開(kāi)學(xué)的時(shí)間也只有那么幾天了。我的工作也接近尾聲，買(mǎi)了回學(xué)校的車票，收拾好了行李，也收拾好自己的心情等待火車票日期的到來(lái)。突然間閑下來(lái)，感覺(jué)空了�；貞浧疬@段時(shí)間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感覺(jué)自己真的是慢慢成熟了。
做的工作雖然和專業(yè)沒(méi)什么關(guān)系，但是我還是覺(jué)得這樣的生產(chǎn)實(shí)踐是很有意義的。這是培養(yǎng)我們實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立分析問(wèn)題，提高我們業(yè)務(wù)素質(zhì)及思想素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。想一想，這次來(lái)到蘇州收獲還是蠻大的，至少一臺(tái)一般的電腦還是沒(méi)什么問(wèn)題的。其次在以下的這些方面有了提高，不止是技能的從無(wú)到有，也有覺(jué)悟的'提升。第一是從事專業(yè)技術(shù)工作及管理工作所必須的各種基本技能和實(shí)際動(dòng)手能力。第二世培養(yǎng)了理論聯(lián)系實(shí)際，從實(shí)際出發(fā)分析問(wèn)題研究問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。將所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)化。第三就是培養(yǎng)了我熱愛(ài)勞動(dòng)不怕累的工作作風(fēng)。第四是學(xué)會(huì)了手工焊錫的常用工具的使用和簡(jiǎn)單的維護(hù)及修理。掌握了手工電烙鐵的焊接技術(shù)，能夠獨(dú)立完成簡(jiǎn)單電子產(chǎn)品安裝與焊接。熟悉了電子產(chǎn)品的安裝工藝的生產(chǎn)流程。了解電子產(chǎn)品的焊接，測(cè)試與維修的方法。第五是了解和體驗(yàn)了生產(chǎn)過(guò)程中的各種心酸。
回想起這些日子，不禁有點(diǎn)佩服自己了，居然完成了自己的目標(biāo)，了解到了工作的辛苦和賺錢(qián)的艱辛。這次生產(chǎn)實(shí)踐給我?guī)?lái)了很多難得的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。憑借生產(chǎn)實(shí)踐這個(gè)大舞臺(tái)，同時(shí)也鍛煉了我的動(dòng)手能力。也只有在這次在一線的工作，真的學(xué)會(huì)了很多書(shū)本上沒(méi)有的東西，起碼是在動(dòng)手能力上的提高，不再是只會(huì)說(shuō)不會(huì)做的花瓶吧。也知道了在底層工作的勞動(dòng)者的種種酸甜苦辣。這對(duì)于我以后的學(xué)習(xí)有很大啟示和激勵(lì)作用。這次工作是按時(shí)間來(lái)計(jì)算的，所以沒(méi)有過(guò)多的空閑時(shí)間，這次的收入對(duì)于一個(gè)初涉社會(huì)的我來(lái)說(shuō)是頗豐的，不僅沒(méi)有出現(xiàn)支出大于收入的情況，而且還有一定的存款了。所以這用鍛煉我管財(cái)理財(cái)?shù)哪芰�。這讓我們這些在象牙塔里生活的人知道什么叫做生活，那不是我們平時(shí)沒(méi)有節(jié)制的去根據(jù)自己的喜好去花錢(qián)，也不是沒(méi)有錢(qián)了才打電話回家。一分一毫都來(lái)之不易，那都是我們父母的血汗錢(qián)。我們現(xiàn)在所得也是我們自己血汗所得，真是來(lái)之不易。在廠里看到那些員工們辛辛苦苦拼命的加班工作才得到那些血汗錢(qián)，我辛辛苦苦的功能工作拿到我的工資時(shí)，才真正體會(huì)到錢(qián)是來(lái)之不易，以后用錢(qián)時(shí)也不得不三思而后行了�？梢哉f(shuō)這次的生產(chǎn)實(shí)踐給我上了一堂無(wú)形的思想道德課，讓我受益匪淺，教育意義深遠(yuǎn)而獨(dú)有。
作為當(dāng)代的大學(xué)生，我們應(yīng)該盡早體會(huì)到這些，這能夠很好的鞭策我們?nèi)?shí)現(xiàn)自我增值，學(xué)好我們要學(xué)的�，F(xiàn)實(shí)點(diǎn)說(shuō)起碼不要出去只能在廠里的一線工作吧。當(dāng)然不是看不起底層勞動(dòng)者，我們掌握好的知識(shí)還是要運(yùn)用到適當(dāng)?shù)牡胤�，一線生產(chǎn)還是留給那些暫時(shí)只能勝任這崗位沒(méi)思想的人吧。不過(guò)出去一線生產(chǎn)還是難免的，但都只能是暫時(shí)的，只有不斷提高不斷學(xué)習(xí)才能向上！學(xué)校里學(xué)的生硬的書(shū)本知識(shí)，要想充滿熱血還得走出學(xué)校，社會(huì)讓人學(xué)會(huì)如何生存與發(fā)展，讓書(shū)生氣的學(xué)者更加瘋狂。但是無(wú)論在學(xué)校還是在社會(huì)，我們依舊在學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中奮斗，至于奮斗的結(jié)局沒(méi)有誰(shuí)能夠預(yù)知，但是要相信努力不一定成功，放棄一定失敗。
以上是我這個(gè)暑假實(shí)踐的一些感悟，也僅代表成長(zhǎng)中的我的想法。我知道我還有很多需要努力的，我也充滿了斗志與信心去為我的未來(lái)奮斗。
實(shí)踐工作總結(jié) 2
一、收獲
1、開(kāi)闊了視野
通過(guò)下廠鍛煉我們學(xué)到了許多書(shū)本上無(wú)法學(xué)到的知識(shí)。通過(guò)跟生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)面對(duì)面的接觸，了解和掌握了理論與實(shí)踐相結(jié)合的結(jié)合點(diǎn)，在工廠里所有的一切都是為生產(chǎn)服務(wù)，而理論知識(shí)更是如此。在教學(xué)過(guò)程中，很多理論知。
富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。在課程教學(xué)中，把行業(yè)現(xiàn)狀和特點(diǎn)如實(shí)地展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生盡早與社會(huì)接軌，不至于讓學(xué)生走出校門(mén)，與行業(yè)實(shí)際脫離太遠(yuǎn)，從而產(chǎn)生種種不適應(yīng)。
二、幾點(diǎn)體會(huì)
1、端正態(tài)度、目標(biāo)明確，收獲顯著由于本人從大學(xué)畢業(yè)以后就進(jìn)入學(xué)院從事教學(xué)工作，盡管期間在學(xué)院的實(shí)習(xí)工廠有過(guò)相關(guān)的實(shí)踐鍛煉經(jīng)歷，但是時(shí)間較短，而且學(xué)習(xí)也不系統(tǒng)化，因此多數(shù)時(shí)間都是擔(dān)任教學(xué)工作。我深知自己在操作方面和實(shí)踐知識(shí)方面離企業(yè)要求的差距，因此，進(jìn)入企業(yè)后，我首先清醒的認(rèn)識(shí)自己，把自己當(dāng)做一個(gè)剛畢業(yè)進(jìn)入企業(yè)的大學(xué)生，當(dāng)做一名普通的工人，每天按照企業(yè)的作息時(shí)間按時(shí)上下班，在實(shí)踐過(guò)程中忘記自己的身份，放下人民教師的架子，虛心向企業(yè)的工程師和工廠一線師傅請(qǐng)教和學(xué)習(xí)并作好了工作筆記，與一線師傅一起動(dòng)手操作，不怕臟，不怕累。由于自己是帶著系部的要求深入企業(yè)鍛煉的，所以從進(jìn)入企業(yè)的那天起，我就為自己制定了科學(xué)、合理的實(shí)踐鍛煉計(jì)劃，這樣，可避免自己每天工作的盲目性，也可以通過(guò)計(jì)劃使自己明確應(yīng)該在那方面重點(diǎn)學(xué)習(xí)，以便于回校后更好的投入到工作中去。
2、珍惜機(jī)遇、深入學(xué)習(xí)、刻苦鉆研下廠鍛煉，，對(duì)我們教師來(lái)講，是一個(gè)難得的機(jī)遇，更是一次終身難忘的經(jīng)歷。我不能說(shuō)在短暫的幾個(gè)月里面為公司做多少貢獻(xiàn)或有多大幫助，但是對(duì)于公司安排給我的.每一件事情我都能夠認(rèn)真的完成，不求十全十美，但能盡量做得更好，爭(zhēng)取達(dá)到自己與領(lǐng)導(dǎo)滿意為止。在液壓有限公司公司可以熟悉各種刀具和工具系統(tǒng)，見(jiàn)到各種刀庫(kù)和工裝，及各種數(shù)控系統(tǒng)，工作中主要是從事數(shù)控編程，數(shù)控加工和數(shù)控設(shè)備的安裝與調(diào)試等。我在向工廠師傅學(xué)習(xí)實(shí)踐操作技能的同時(shí)，我也充分利用所學(xué)知識(shí)為他們解決了在加工生產(chǎn)中遇到的問(wèn)題。
3、工人師傅吃苦耐勞的精神深受激勵(lì)工人師傅的吃苦耐勞、任勞任怨、努力學(xué)習(xí)、勇于探索革新的主人翁精神使我深受感動(dòng)，在工作壓力大、責(zé)任心強(qiáng)、條件艱苦的環(huán)境中，我看到的是工人師傅們積極工作、樂(lè)觀向上的工作熱情，善于總結(jié)、推陳出新、努力鉆研的主人翁精神，這些優(yōu)良的工作作風(fēng)深深地影響著我，這些內(nèi)在的工作氣質(zhì)將滲透在我今后的教學(xué)中。通過(guò)下廠鍛煉也讓我知道了在不同的條件下，理論與實(shí)踐的差距，使我深刻認(rèn)識(shí)到僅僅掌握書(shū)本知識(shí)、傳授書(shū)本知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須不斷實(shí)踐，不斷學(xué)習(xí)，不斷了解化工專業(yè)的新動(dòng)向、新形勢(shì)，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)素質(zhì)，才能更好的完成教學(xué)任務(wù)。
三、未來(lái)的思考
繼續(xù)深化教育教學(xué)改革 通過(guò)下企業(yè)鍛煉，了解了目前行業(yè)、企業(yè)對(duì)各類人才的需求、就業(yè)狀況，通過(guò)自己親身經(jīng)歷，掌握企業(yè)對(duì)本專業(yè)人才知識(shí)結(jié)構(gòu)、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)的要求，返校后有針對(duì)性的進(jìn)行課堂教學(xué)，培養(yǎng)出更符合企業(yè)需求的應(yīng)用性人才。同時(shí)根據(jù)企業(yè)要求與工作過(guò)程特點(diǎn)，修訂人才培養(yǎng)方案，改革課程體系，整合教學(xué)內(nèi)容，按知識(shí)結(jié)構(gòu)分模塊，按能力結(jié)構(gòu)分項(xiàng)目，按認(rèn)知規(guī)律分任務(wù)，采用工學(xué)交替，教學(xué)做一體化模式進(jìn)行教學(xué)，切實(shí)提高學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力。根據(jù)企業(yè)對(duì)員工身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、溝通協(xié)調(diào)能力、隨機(jī)應(yīng)變能力、服務(wù)意識(shí)、敬業(yè)精神的要求，修訂教學(xué)計(jì)劃時(shí)加大人文素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)課程比例，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，加強(qiáng)自身修養(yǎng)。
實(shí)踐工作總結(jié) 3
在本學(xué)期勞動(dòng)實(shí)踐中，教師對(duì)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)課內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)在逐步的深化，這也是我們大家所收獲的最寶貴的財(cái)富了。
1.教師們認(rèn)識(shí)到：教師結(jié)綜合勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)很重要，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方式和探究方法，并參與活動(dòng)的全過(guò)程。因?yàn)槊恳晃唤處煻际腔顒?dòng)組織的知道者，要提高組織，開(kāi)展組織活動(dòng)的水平和能力。
2.在活動(dòng)方法上，教師們不斷探索，認(rèn)識(shí)到：綜合勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)課是以學(xué)生自主活動(dòng)為基本學(xué)習(xí)方式的，教師要確立學(xué)生中主體地位。每個(gè)主題活動(dòng)都需要學(xué)生在“做中學(xué)”，進(jìn)行探索和解決問(wèn)題的“發(fā)現(xiàn)型”學(xué)習(xí)和通過(guò)直接經(jīng)驗(yàn)的“體驗(yàn)式”學(xué)習(xí)，而不是以來(lái)老師獲取知識(shí)。教師的主導(dǎo)作用主要通過(guò)間接指導(dǎo)來(lái)實(shí)現(xiàn)。
3.教師們?cè)谘芯空n程評(píng)價(jià)中認(rèn)識(shí)到：評(píng)價(jià)中要重視過(guò)程，重視學(xué)生的態(tài)度，觀念，思考方法以及情感的發(fā)展，而不以知識(shí)技能掌握多少的程度來(lái)決定學(xué)生能力。
（一）學(xué)生在活動(dòng)中成長(zhǎng)
1.在社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的`開(kāi)展中，學(xué)生身體受到了鍛煉；
2.初步獲得了親身參與實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)；
3.初步樹(shù)立了對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)，對(duì)自我的責(zé)任感。
4.逐步培養(yǎng)成了合作，分離，積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，促進(jìn)了創(chuàng)造型人才的成長(zhǎng)。
�。ǘ⿲W(xué)校取得成績(jī)
1.經(jīng)常為社區(qū)或村里的五保戶打掃衛(wèi)生，受到了老百姓的贊揚(yáng)。
2.為期四十天的支援三秋的勤儉拾花活動(dòng)有組織有計(jì)劃并且無(wú)安全事故取得了一定成績(jī)。（另有詳細(xì)的資料）
3.為共青團(tuán)一條街打掃衛(wèi)生，全校師生參加，受到鄉(xiāng)政府領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
4.個(gè)別班級(jí)還打掃了幾次農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，受到了廣大群眾的表?yè)P(yáng)。
（三）我們的困惑與改進(jìn)
盡管我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但面隊(duì)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)這們?nèi)碌模哂刑魬?zhàn)性的學(xué)科我們需要做的努力及困惑還很多；
1.部分教師對(duì)該課程從理念上還未真正轉(zhuǎn)變和把握，認(rèn)為綜合勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)課沒(méi)有現(xiàn)成的材料體系和指導(dǎo)體系，難于操作。
2.如何讓過(guò)程評(píng)價(jià)更為合理，更能調(diào)師生的積極性，并讓廣大家長(zhǎng)積極參與其中，也是一個(gè)需要研究的問(wèn)題。
如何讓更多的教師真正認(rèn)識(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的意義與價(jià)值，并能調(diào)動(dòng)他們一更大的熱情投入其中，還需要相當(dāng)一段時(shí)間的培訓(xùn)，同時(shí)還需建立一套較為完善的保障機(jī)制。
雖然存在不少困惑與難題，但我們有理由相信：隨著課程改革的逐步深入，這些問(wèn)題會(huì)迎刃而解。同時(shí)我們也堅(jiān)信綜合實(shí)踐活動(dòng)的探索之路是漫長(zhǎng)而艱難的，我們師生會(huì)在此過(guò)程中一同成長(zhǎng)，一同進(jìn)步，這也將是未來(lái)我們最大的收獲！
實(shí)踐工作總結(jié) 4
就在今年，20xx年，北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)迎來(lái)了它的70歲生日。早在上個(gè)學(xué)期我們就得知校慶活動(dòng)需要志愿者服務(wù)，我毫不猶豫的報(bào)名參加了志愿者活動(dòng)，心里十分欣喜剛剛成為北外的一份子就能夠如此光榮參與這么隆重的活動(dòng)。進(jìn)行了分組以后，我們便開(kāi)始了許多前期準(zhǔn)備工作，為正式的校慶活動(dòng)做準(zhǔn)備。
在這次的校慶活動(dòng)中我參加了世界語(yǔ)言應(yīng)用大會(huì)和校慶校友接待兩個(gè)項(xiàng)目。在八月下旬我參加了由外研社和我校共同主辦的第十六屆世界語(yǔ)言應(yīng)用大會(huì)。
結(jié)束了前期的較多準(zhǔn)備工作之后，從八月中旬開(kāi)始，我正式投入到參與大會(huì)舉辦工作中。我報(bào)名了在主會(huì)場(chǎng)的報(bào)道工作，后又被分到報(bào)道組的財(cái)務(wù)處，主要負(fù)責(zé)對(duì)已繳費(fèi)的參會(huì)代表提供發(fā)票，并協(xié)調(diào)其中出現(xiàn)的相關(guān)事宜。
第一、二天的工作尤為繁忙，大多數(shù)與會(huì)代表都選擇在這兩天來(lái)到會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道。每天早上7:00我都會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在主會(huì)場(chǎng)開(kāi)始準(zhǔn)備一天的工作，中午就餐時(shí)間十分緊張，一般都是幾個(gè)同學(xué)輪流去吃飯，晚上20:00我們才會(huì)結(jié)束一天的工作。起初我以為我的工作相對(duì)來(lái)說(shuō)還算簡(jiǎn)單，經(jīng)過(guò)第一天的工作我來(lái)領(lǐng)取發(fā)票的老師中有一部分因?yàn)樵诰W(wǎng)上報(bào)名繳費(fèi)時(shí)沒(méi)有寫(xiě)好發(fā)票的抬頭，導(dǎo)致他們的發(fā)票沒(méi)有及時(shí)開(kāi)出，需要現(xiàn)場(chǎng)登記補(bǔ)開(kāi)。對(duì)于這種情況大多數(shù)老師都表示理解與配合，但是還是有部分老師不能理解，甚至?xí)c我們爭(zhēng)論。最開(kāi)始的時(shí)候遇到這種情況，我有些不知所措。慢慢地，我在財(cái)務(wù)老師的幫助下找到了與老師們溝通解決問(wèn)題的方法，并對(duì)自己負(fù)責(zé)的工作有了更多的了解。及時(shí)在沒(méi)有老師在的情況下，我也可以獨(dú)立的承擔(dān)工作擔(dān)當(dāng)責(zé)任。我耐心的告訴老師們沒(méi)有哦及時(shí)開(kāi)出發(fā)票的原因，并安慰他們不要著急，會(huì)馬上解決。每次問(wèn)題解決時(shí)，看到參會(huì)老師滿意的微笑說(shuō)謝謝時(shí)，我心里都會(huì)涌起一陣滿足與成就感。
在剛剛分配到財(cái)務(wù)處工作的時(shí)候，我以為我并沒(méi)有很多機(jī)會(huì)與來(lái)自國(guó)外的參會(huì)老師交流，但后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，實(shí)際上所有的志愿者不論被分配到什么職務(wù)都會(huì)和許多來(lái)自國(guó)外的參會(huì)老師進(jìn)行交流。國(guó)外友人都很有禮貌、幽默，也很友好，他們向我咨詢的時(shí)候總是謝謝不離口。盡管我們事先已經(jīng)在主會(huì)場(chǎng)一層大廳安排了休息區(qū)，但由于座位有限，還是會(huì)有一些等待參加會(huì)議的代表找不到休息的地方，遇到這種情況我們也經(jīng)常會(huì)主動(dòng)讓出自己的座位，為他們提供方便。在經(jīng)過(guò)幾天的磨合后，與會(huì)老師與志愿者的關(guān)系漸漸親密起來(lái)，有時(shí)即使只是路過(guò)，他們也會(huì)和我們有好的打招呼甚至熱情攀談。在最后一天的閉幕式上，當(dāng)演講人說(shuō)道感謝志愿者的付出時(shí)，全體在場(chǎng)的與會(huì)老師不約而同的熱烈掌聲是對(duì)我們這一段時(shí)間辛苦工作的最好獎(jiǎng)賞與安慰。
這次大會(huì)邀請(qǐng)了來(lái)自海內(nèi)外各個(gè)國(guó)家的教育工作者參加，我想這不僅是一次學(xué)術(shù)會(huì)議，更是將中外文化的交流與傳播，而我們志愿者，也用我們的活力與熱情將北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)的生命力展現(xiàn)給了世界。通過(guò)參加這次大會(huì)工作，我更加意識(shí)到了自己成為進(jìn)入大學(xué)后，從學(xué)生身份到成年人的轉(zhuǎn)變，在工作時(shí)，我不再是一個(gè)只會(huì)聽(tīng)從安排的小孩子，我更多的是一個(gè)成年人的方式獨(dú)立思考，全身心的投入工作，以求把工作做到更加的完善。自九月中旬開(kāi)始，我又開(kāi)始投入到了校友接待的工作中。
首先我們進(jìn)行了一個(gè)全體會(huì)議，目的是更好的了解北外的歷史與傳統(tǒng)。七十年書(shū)香翰墨，七十年風(fēng)雨滄桑，七十年薪火相傳。北外有著悠久、光輝的歷史。在這七十年中，從中國(guó)人民抗日軍政大學(xué)三分校俄文大隊(duì)發(fā)展而成北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)，并且在擁有49門(mén)中外外語(yǔ)學(xué)科的語(yǔ)言專業(yè)以外，更是開(kāi)設(shè)了計(jì)算機(jī)、國(guó)商等院系。自改革開(kāi)放以來(lái)，北外成為首批211工程建設(shè)的全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)之一，基本形成了以外國(guó)語(yǔ)言為主，文、法、經(jīng)、管多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)格局，培養(yǎng)出一名諾貝爾獎(jiǎng)得主，駐外大使400余人，參贊近1000人“世界上凡是有五星紅旗飄揚(yáng)的地方，就有北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)校友的身影”，因此贏得了“共和國(guó)外交官搖籃”的美譽(yù)。我知道，在校慶當(dāng)天會(huì)有許多畢業(yè)十幾年甚至幾十年的老校友回來(lái)母校，他們對(duì)母校北外懷有深深的愛(ài)與思念。對(duì)北外了解的越多，越是能夠更好的與老校友們交流，越是能夠更好的做到校友接待的工作。
之前總是聽(tīng)人稱贊北外培養(yǎng)出很多優(yōu)秀的外交工作者，但是其實(shí)在我心中“很多”又是多少呢，我不知道怎么去估量。昨天中午接到校友接待組的通知時(shí)，看到各自紙條上所寫(xiě)的接待的校友幾乎都是參贊理事和駐各國(guó)大使時(shí)，我才清晰的意識(shí)到，北外人這三個(gè)字背后的榮耀。四海五洲留足跡，諸行多業(yè)擔(dān)雙肩。那一刻，心中生起驕傲與自豪。但同時(shí)我也知道這份驕傲與自豪并不僅是因?yàn)槲遗c名人同校，而是因?yàn)�，這份榮耀也將有我和我們來(lái)承接！
為了在校慶慶典當(dāng)天能夠萬(wàn)無(wú)一失的進(jìn)行各個(gè)程序，為了能夠帶給回來(lái)母校的校友們久違的母校的溫暖，讓他們能夠在短短的幾天里留下等美好的回憶，我們?cè)趹c典的前兩個(gè)禮拜中不斷做著各項(xiàng)工作的彩排與改善。我們會(huì)犧牲幾個(gè)中午寶貴的午休時(shí)間，來(lái)研究商討怎么樣禮貌妥當(dāng)?shù)穆?lián)系校友，有什么問(wèn)題需要提前與校友協(xié)商好。比如說(shuō)，在與校友通電話的時(shí)候，應(yīng)該如何說(shuō)才能有禮貌又不卑不亢。比如說(shuō)，北外的校園地方有限，無(wú)法提供足夠的停車場(chǎng)地為校友們停存車輛，我們則需要在事先與校友電話溝通的時(shí)候提醒他們這點(diǎn)事項(xiàng)，確定他們前來(lái)北外的交通方式。作為校友接待志愿者，我們需要從校友進(jìn)入北外的時(shí)候開(kāi)始就陪伴在他們左右，引導(dǎo)他們?nèi)⒓痈鱾�(gè)活動(dòng)，為他們提供幫助，所以我們還需要提前與他們商定見(jiàn)面地點(diǎn)。有時(shí)為了研究如何更好的引導(dǎo)校友們進(jìn)入會(huì)場(chǎng)，我們就會(huì)排練上幾個(gè)小時(shí)。記得有一天中午我為了聯(lián)系校友的問(wèn)題來(lái)校友接待辦公室找負(fù)責(zé)的蔡芝芳老師，當(dāng)時(shí)正好是12點(diǎn)多吃飯的時(shí)候，辦公室里還有另外兩個(gè)同學(xué)在和蔡老師溝通問(wèn)題，桌子上放著已經(jīng)涼了的飯菜，蔡老師和她的助手卻沒(méi)有空兒休息，一點(diǎn)不得閑的為越來(lái)越臨近的校慶慶典活動(dòng)做著最后的工作。
由于我所聯(lián)系的校友鮑樹(shù)生先生無(wú)法前來(lái)參加校慶典禮，我被分配到了禮品組，成為禮品組的組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)校慶慶典當(dāng)天早晨校友報(bào)道的時(shí)候派發(fā)禮品。校慶慶典當(dāng)天的清晨六點(diǎn)半鐘，我和我的組員們首先出現(xiàn)在了校慶慶典的報(bào)到處，我們要在校友們還沒(méi)到達(dá)之前就把所有的禮品袋從體育館里面搬運(yùn)到館外的報(bào)道處。之后我們利用工作完成的些許空余時(shí)間吃了早點(diǎn)，繼續(xù)等待機(jī)動(dòng)任務(wù)。我很遺憾，我本應(yīng)該負(fù)責(zé)的鮑樹(shù)生先生。當(dāng)校友和嘉賓們?nèi)雸?chǎng)參加典禮時(shí)，由于慶典場(chǎng)地有限，無(wú)法邀請(qǐng)過(guò)多的.入場(chǎng)嘉賓，所以本來(lái)可以進(jìn)場(chǎng)的陪同志愿者們只能在場(chǎng)外面等候。一開(kāi)始我們對(duì)此還有些微的怨言，畢竟難得遇上北外如此盛大的慶典。但是后來(lái)在看到院系接待處那里到來(lái)的白發(fā)蒼蒼的老校友以后我們都沒(méi)了怨言，我們利用空閑的些許時(shí)間到院系接待處幫忙接待一些直接到院系里報(bào)道的校友，陪他們看校園的變化，聽(tīng)他們述說(shuō)對(duì)北外的記憶。
在慶典的第二天晚上我們?nèi)w志愿者有幸觀看了校慶晚會(huì)，雖然這一場(chǎng)晚會(huì)已經(jīng)沒(méi)有了何炅、楊瀾等讓我們期待已久的明星校友，但是一段段帶著對(duì)北外深深感情的視頻和一個(gè)個(gè)具有北外外國(guó)語(yǔ)大學(xué)特色的精彩節(jié)目仍然讓我們?nèi)珗?chǎng)志愿者激動(dòng)不已。
在北外，有這樣一群人：他們盡職盡責(zé)，奔波于各大活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)；他們默默奉獻(xiàn)，只為了校慶活動(dòng)能夠完美順利的進(jìn)行。我很自豪又感到光榮，我是這群人中的一份子，是一名光榮的志愿者。一名志愿者就是一把泥土，我們存在的意義，不是被淹沒(méi)，而是無(wú)數(shù)泥土聚集在一起，成就一座座山峰。在結(jié)束了為期兩天的校慶典禮工作后我深深體會(huì)到了這句話的含義。工作是，總會(huì)幫助別人解決困難，而自己遇到困難時(shí)也總會(huì)有身邊人幫我解決。雖然我們彼此并不熟悉，但是志愿者這個(gè)光榮的身份使我們團(tuán)結(jié)在一起，為熱愛(ài)的校園出一份力。這一切都讓我非常的感動(dòng)和溫暖。
隨著校慶晚會(huì)的落幕，校慶工作也畫(huà)上句號(hào)。付出的是努力和真心，收獲的感激與贊同。校慶志愿者工作給了我更加堅(jiān)定的信念與極大的鍛煉，同時(shí)，能在大學(xué)期間度過(guò)北外的周歲生日，對(duì)我而言已是非�？少F，能為母校生日慶典盡自己一份力量更是我的莫大榮幸。我期待參與更多的志愿者活動(dòng)，也希望越來(lái)越多的同學(xué)加入到志愿者的行列中。
實(shí)踐工作總結(jié) 5
今年暑假動(dòng)物科技學(xué)院、動(dòng)物醫(yī)學(xué)院組織同學(xué)去山東六和集團(tuán)進(jìn)行暑期實(shí)習(xí)。在將近一個(gè)月的時(shí)間里，實(shí)習(xí)的同學(xué)能夠認(rèn)真地學(xué)習(xí)、工作，發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞、勤奮努力的精神，對(duì)六和集團(tuán)的企業(yè)運(yùn)作有了較為明確的認(rèn)識(shí)，了解了畜牧業(yè)當(dāng)前的經(jīng)營(yíng)狀況。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中同學(xué)們也鍛煉了自己的各方面的能力，特別是與人交流、溝通以及為人處事的能力，為自己以后的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同學(xué)們給公司留下了較好的印象，受到了他們的肯定和贊揚(yáng)。
一、精心的準(zhǔn)備
這次去山東六和集團(tuán)實(shí)習(xí)我們做了精心的準(zhǔn)備。在年新學(xué)年之初。我們動(dòng)物科技學(xué)院、動(dòng)醫(yī)學(xué)院山東老鄉(xiāng)會(huì)就有組織老鄉(xiāng)在暑期山東六和集團(tuán)實(shí)習(xí)的打算。之后，我們的想法得到了輔導(dǎo)員的支持，我們被告知六和集團(tuán)在11月份要來(lái)我們學(xué)院招收畢業(yè)生，到時(shí)候可以借此機(jī)會(huì)與他們商量此事。在剩下的日子里，山東老鄉(xiāng)會(huì)就此事開(kāi)會(huì)討論，確定了此次實(shí)習(xí)的目的和內(nèi)容，并行成書(shū)面文字。在11月份，六和集團(tuán)來(lái)我們學(xué)院招生時(shí)，我們?cè)谳o導(dǎo)員的幫助下與六和集團(tuán)人事部崔照江經(jīng)理取得了聯(lián)系。與他探討了實(shí)習(xí)的可能性，并將具體的書(shū)面材料交給了崔總，正如我們所預(yù)料的那樣，崔總很快同意了我們的申請(qǐng)，還說(shuō)以后具體細(xì)節(jié)和安排以后用電子郵件聯(lián)系。
在下半學(xué)年中，我們將開(kāi)始確定實(shí)習(xí)的人數(shù)。老鄉(xiāng)表現(xiàn)很積極，許多人交來(lái)申請(qǐng)書(shū)，不想錯(cuò)過(guò)這次難得的機(jī)會(huì)，最后按照路六和集團(tuán)的要求以及輔導(dǎo)員的建議，我們確定了由薛念波等8名同學(xué)組隊(duì)去六和集團(tuán)實(shí)習(xí)，這其中大三的學(xué)生有6名，大二的學(xué)生有2名，在與六和集團(tuán)協(xié)商后，我們確定了實(shí)習(xí)時(shí)間為一個(gè)月，從7月15開(kāi)始到8月16日止，實(shí)習(xí)地點(diǎn)為六和集團(tuán)山東境內(nèi)各分公司。
二、奔赴六和
7月14日，由輔導(dǎo)員王老師帶隊(duì)，一行9人奔赴六和集團(tuán)總部所在地青島。在總部里，崔總很快與我們談了此次實(shí)習(xí)的要求，以及實(shí)習(xí)方向。隨后我們奔赴各個(gè)分公司，8人分到7個(gè)分公司。其中3人在魯中片區(qū)；3人在魯南片區(qū)；1人在魯西南片區(qū)；1人在膠東片區(qū)。雖然去的分公司不同，但實(shí)習(xí)的內(nèi)容大致相似。在一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，我們分別去了品管部門(mén)、生產(chǎn)部門(mén)和銷售部門(mén)進(jìn)行實(shí)習(xí)工作，以了解飼料生產(chǎn)管理和企業(yè)運(yùn)作的`情況。這三個(gè)部門(mén)是公司最關(guān)鍵，最重要的部門(mén)。
三、實(shí)踐成果顯著
一個(gè)月的實(shí)習(xí)短暫而充實(shí)，我們學(xué)到了許多課本上沒(méi)有的知識(shí)。通過(guò)實(shí)際的學(xué)習(xí)，我們了解山東省的畜牧業(yè)現(xiàn)狀；山東作為畜牧大省，畜牧總產(chǎn)值占農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值的34%，雞存攔8億只，蛋雞占全國(guó)的1/5，肉雞出口占全國(guó)的1/3，豬存攔4000萬(wàn)頭，位居全國(guó)第四，牛羊養(yǎng)殖數(shù)量近年來(lái)迅速增長(zhǎng)。但從畜牧產(chǎn)品品種看，品種很少，主要是以冷凍肉、新鮮肉為主，畜產(chǎn)品的附加值低，保鮮和貨價(jià)期短特別是熟食品更是少得可憐。
現(xiàn)在我國(guó)得畜牧業(yè)發(fā)展有很多的機(jī)遇和條件：
首先政策和法規(guī)不斷完善。近幾年，國(guó)家專門(mén)針對(duì)畜牧、飼料、獸醫(yī)和草原工作的指導(dǎo)性文件都已先后出臺(tái)；各項(xiàng)工作的相關(guān)法律法規(guī)陸續(xù)完善，尤其年低新草原法得以頒布。
其次是投資越來(lái)越多。各級(jí)地方政府對(duì)畜牧業(yè)的投資積極性很高。
第三是工作基礎(chǔ)好，畜牧業(yè)生產(chǎn)資料打假工作機(jī)制已經(jīng)形成。
第四是機(jī)構(gòu)在不斷完善，隊(duì)伍素質(zhì)不斷提高。當(dāng)然我國(guó)的畜牧業(yè)面臨著生產(chǎn)結(jié)構(gòu)需要調(diào)整；傳統(tǒng)養(yǎng)殖業(yè)生產(chǎn)模式在改變，畜牧業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈的銜接不緊密等問(wèn)題。這些都是在課本上學(xué)不到的知識(shí)。
四、我們眼中的六和
通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我們對(duì)六和集團(tuán)業(yè)有了較深的了解，發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)蓬勃發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)力很強(qiáng)的集團(tuán)。這與企業(yè)的管理模式和企業(yè)文化密不可分。
首先我們感受到了六和人的熱情，渠艷東同學(xué)在實(shí)習(xí)后談到了這一點(diǎn)："對(duì)六和人的感受頗深，銷售部戰(zhàn)經(jīng)理帶我上市場(chǎng)時(shí)，專門(mén)到一些有檔次的飯店就餐，看到特地為我點(diǎn)的一大桌飯菜時(shí)，我激動(dòng)的說(shuō)不出話來(lái)，本來(lái)帶我實(shí)習(xí)已經(jīng)給他們工作帶來(lái)一定麻煩，我怎么能又好意思讓他們破費(fèi)，然而盛情難卻，我只好默默接受。還有化驗(yàn)員戶大姐帶我出去看萊陽(yáng)夜景，來(lái)回車費(fèi)堅(jiān)持不讓我掏錢(qián)，還有曲大姐看到我一不小心跌傷了腿，每天堅(jiān)持為我敷藥，還不讓我干活……在萊陽(yáng)的那段日子里，聽(tīng)到的每句話都是那么溫馨，尤其是那句濃濃的鄉(xiāng)音‘咱們……‘更是使我們之間的距離化為零。在這種充滿友愛(ài)關(guān)切的熱情，難道不是一種幸福嗎？這種幸福一顆容易滿足的平常心。不要對(duì)別人苛求太多，踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)認(rèn)真真干好自己的工作，和氣待人，善待同志，踏實(shí)肯干，積極好學(xué)，這也是六和文化的精髓所在。其他人在實(shí)習(xí)過(guò)程同樣深刻地感受到了這一點(diǎn)。
其次，六和人有著強(qiáng)烈地責(zé)任感。深刻的體現(xiàn)在各部門(mén)的員工身上。生產(chǎn)部和品管部的員工以保證產(chǎn)品質(zhì)量為己任，嚴(yán)格執(zhí)行質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)要求，主動(dòng)匯報(bào)質(zhì)量問(wèn)題，創(chuàng)造性采取措施節(jié)能降耗，為企業(yè)多創(chuàng)效益和名譽(yù)。銷售部人員憑借過(guò)硬的產(chǎn)品質(zhì)量，不卑不亢，自信的在市場(chǎng)上開(kāi)拓業(yè)績(jī)，并積極反饋市場(chǎng)信息，利于公司發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，改正不足，力創(chuàng)美優(yōu)。
總之，通過(guò)這次實(shí)習(xí)讓我們學(xué)到了課本上沒(méi)有的東西，也讓我們分認(rèn)識(shí)到了自己的缺點(diǎn)和不足，六和人對(duì)我們關(guān)心和照顧，六和人的苦干實(shí)干、善心善念、感恩他人、服務(wù)他人，都將激勵(lì)我以更積極的心態(tài)投入我的大學(xué)學(xué)習(xí)，以求走得更快、更穩(wěn)、更好！
我們?cè)谶@一月中團(tuán)結(jié)一致，互幫互助，取得了較好的成績(jī)，得到了六和人的稱贊，我們相信我們這個(gè)社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)是最棒的！
實(shí)踐工作總結(jié) 6
通過(guò)學(xué)習(xí)讓我們感受到了“以園為本教研制度建設(shè)”（以下簡(jiǎn)稱“園本教研”）在幼兒園實(shí)施的意義：園本教研使《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的理念在實(shí)踐層面上得以落實(shí)和具體體現(xiàn)，我們的園本研究做到了從本園的實(shí)際出發(fā)，深挖現(xiàn)有的教育資源，突出課程園本化，課程“生活化”的特色。省重點(diǎn)課題新編《山東省幼兒園教育活動(dòng)教材》課程園本化》正在進(jìn)行，并取得階段性成果。省115、市115課題的獨(dú)立承擔(dān)，為我園帶來(lái)了巨大的優(yōu)勢(shì)和動(dòng)力，教研科研的根本目的得以實(shí)現(xiàn)，使幼兒園獲得了自我創(chuàng)造和不斷發(fā)展，從而有效地促進(jìn)了保教質(zhì)量的提高，有效地促進(jìn)了幼兒和教師的共同發(fā)展。對(duì)園本教研工作總結(jié)如下：
一、強(qiáng)化組織建設(shè)，實(shí)施科學(xué)管理。
1、強(qiáng)化組織建設(shè)。首先完善了園本研究管理網(wǎng)絡(luò)，形成了園長(zhǎng)—業(yè)務(wù)園長(zhǎng)—教研主任—教研組長(zhǎng)—教師組成的研究網(wǎng)絡(luò)，成立了園本教研課題組，確保了各項(xiàng)任務(wù)的落實(shí)和研究目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
2、建立健全各種制度�？茖W(xué)、合理、健全的科研制度是園本研究的必要保證，是實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理的必要措施。因此，我園在不斷發(fā)展過(guò)程中制定和完善了全方位的科研管理制度。
�。�1）教師集體備課制度。
�。�2）定期聽(tīng)評(píng)課制度。
（3）教師教育教研學(xué)習(xí)制度。
�。�4）考勤制度。
�。�5）教師培訓(xùn)制度。
（6）園本教研檔案制度等。把園本教研工作提升到幼兒園工作的重要環(huán)節(jié)中，針對(duì)園本教研工作及時(shí)調(diào)度，及時(shí)解決，做到了有章可循，依章辦事，管理逐漸科學(xué)化。
二、立足本園實(shí)際，提出研究問(wèn)題，實(shí)踐課程“生活化”的研究
�。ㄒ唬@本教研立足于本園實(shí)際問(wèn)題有計(jì)劃、有目的地去尋求理論依據(jù)，指導(dǎo)解決實(shí)踐中存在問(wèn)題。業(yè)務(wù)園長(zhǎng)為課題組負(fù)責(zé)人，組織全園教師學(xué)習(xí)“以園為本教研制度建設(shè)”，讓全園教職工理解園本教研的目的、意義、方法等。搜集園本教研學(xué)習(xí)資料，通過(guò)自學(xué)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法，讓全園教師領(lǐng)悟園本教研的意義，對(duì)本園的教育教學(xué)情況做充分的調(diào)查，把老師感到困惑的地方、普遍性問(wèn)題作為我們研究的方向目標(biāo)，針對(duì)提出的問(wèn)題，調(diào)整了
不錯(cuò)的新學(xué)期科研計(jì)劃和工作重點(diǎn)。如：小班級(jí)部確定了《如何對(duì)小班幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練》，中班級(jí)部確定了《如何教育特殊幼兒》，大班級(jí)部確定了《如何培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》作為園本課程的重點(diǎn)研究專題，探索性地開(kāi)展園本教研工作。
通過(guò)《如何對(duì)小班幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練》的專題研究，老師們明確了幼兒常規(guī)訓(xùn)練的重要性，找出了常規(guī)教育中存在的問(wèn)題，探討了常規(guī)教育的方法與途徑，悉數(shù)了小班幼兒一日生活中應(yīng)該遵守的常規(guī)。老師們都深深地感到：作為幼教工作者，我們一定站在尊重幼兒，從有利于幼兒長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的角度上認(rèn)識(shí)常規(guī)教育，并調(diào)動(dòng)一切積極的.因素，在一日活動(dòng)中通過(guò)多種途徑、多種方法，正確地進(jìn)行常規(guī)教育，促進(jìn)幼兒全面、和諧的發(fā)展，健康地成長(zhǎng)。
（二）、深挖教育資源，突出幼兒園課程“生活化”的研究
教育“生活化”在幼兒園教育中越來(lái)越受到人們的重視，因而被納入幼兒園課程。為突出我園課程園本化研究特色，我們抓住幼兒生活，并善于發(fā)現(xiàn)教育的時(shí)機(jī)，把生活作為第一課堂深入研究，取得良好效果。
1、充分利用師資力量雄厚的優(yōu)勢(shì)，深化園本課程研究。
我園教師的資歷和水平，在全泰城幼兒園中一流。她們業(yè)務(wù)強(qiáng)干，觀察和分析能力極強(qiáng)。為此，我們確立了《中大班幼兒飲食矯》、《中大班幼兒勞動(dòng)體驗(yàn)》、《中班幼兒文明禮貌教育》、《小班愛(ài)身邊親人教育》的主題，作為課程“生活化”的重點(diǎn)開(kāi)展園本研究。教師首先要觀察幼兒，把每一個(gè)幼兒的情況和問(wèn)題做好分析，然后在生活活動(dòng)中不斷探討、調(diào)整教育和引導(dǎo)對(duì)策，分析幼兒的變化，形成研究結(jié)論。老師們所做的觀察記錄、教育筆記和反思等人均都在兩萬(wàn)字以上，價(jià)值非常大。
2、因地制宜，挖掘物質(zhì)資源，推進(jìn)園本課程研究。
課程研究情趣化。我們利用孩子對(duì)攝像機(jī)濃厚的興趣，根據(jù)獨(dú)生子女的實(shí)際情況，培養(yǎng)其勞動(dòng)興趣和動(dòng)手操作能力。師幼共同在小小種植園中，種上了黃豆、葵花、地瓜花生、白菜等，定期管理，及時(shí)收獲，整個(gè)過(guò)程都是教師指導(dǎo)，主要有孩子完成。老師通過(guò)攝像機(jī)及時(shí)記錄
不錯(cuò)的孩子的來(lái)園情緒，活動(dòng)中的表現(xiàn)以及前后效果比較等。攝像機(jī)對(duì)幼兒的參與興趣及教師的分析研究真正發(fā)揮了作用。
除此之外，我們還根據(jù)不同的生活內(nèi)容，開(kāi)展了“百名幼兒畫(huà)春天”、“師生共創(chuàng)兒歌、童謠”、“班級(jí)畫(huà)冊(cè)”等系列活動(dòng)。孩子們的熱情參與，不但給老師的研究帶來(lái)了巨大動(dòng)力，而且更重要的是幼兒自己在活動(dòng)的體驗(yàn)中得到了快樂(lè)成長(zhǎng)。
3、突出了重觀察、重反思、重總結(jié)記錄等措施。
本正圍繞課題內(nèi)容進(jìn)行探討實(shí)踐：開(kāi)展園本教研工作的短期時(shí)間內(nèi)，我們結(jié)合課題討論工作中的問(wèn)題。如教師教學(xué)中如何體現(xiàn)《綱要》精神；如何把握幼兒的主體與教師的主導(dǎo)作用；如何引導(dǎo)幼兒進(jìn)行實(shí)踐；發(fā)展他們的認(rèn)知能力；如何處理好預(yù)設(shè)與生成關(guān)系；如何進(jìn)行教學(xué)反思再實(shí)踐等等。12月份我園選擇了課例《學(xué)習(xí)8的序數(shù)》活動(dòng)進(jìn)行了集體備課，一人上課，集體反思再實(shí)踐教學(xué)，這種教研活動(dòng)能給每一位教師提供實(shí)實(shí)在在的平臺(tái)，每位教師都能參與，這種教研模式指導(dǎo)了教育活動(dòng)，它能解決班級(jí)的一些共性問(wèn)題，分享一些教育策略，體會(huì)自己與他人教學(xué)行為背后的教育理念，通過(guò)分析與對(duì)比，處理環(huán)節(jié)的異同，將抽象的理論具體、形象化。潛移默化地提高教師素質(zhì)，貫徹《綱要》理念，同時(shí)還組織老師選擇身邊的典型事例學(xué)習(xí)教育敘事寫(xiě)作。
三、加強(qiáng)各層次教師培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
1、鞏固教師職業(yè)道德，加強(qiáng)專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，掌握專業(yè)技能。
2、建立個(gè)人成長(zhǎng)專業(yè)檔案。
3、開(kāi)展園本培訓(xùn)，如撰寫(xiě)教育敘事，寫(xiě)教學(xué)觀摩分析，進(jìn)行專題研討，外出參觀，觀摩示范課等。根據(jù)教師不同層次，制定不同要求，養(yǎng)成理論與實(shí)踐反思相結(jié)合的習(xí)慣，提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力。
4、積極與省、市課題組、區(qū)教科研中心聯(lián)系，加強(qiáng)園本教研的專業(yè)引領(lǐng)。
5、教科室人員積極參加泰安市幼教園本課程研討會(huì)。培訓(xùn)學(xué)習(xí)了講授教育敘事、案例、課例的寫(xiě)作，如何開(kāi)展課題研究，如何說(shuō)課等。
實(shí)踐工作總結(jié) 7
為了體驗(yàn)生活，為了以后踏入社會(huì)做些準(zhǔn)備，也為了賺些自己的零花錢(qián)，在這個(gè)暑假我選擇了去打工。其實(shí)，這也是我第一次正經(jīng)的去打工。當(dāng)一名服務(wù)員——在。在這里，我有了與以往非常不相同的經(jīng)歷。無(wú)論是在人際交往上，還是在于服務(wù)客人時(shí)，還有就是與經(jīng)理和老板娘相處的問(wèn)題上。在這里我不僅獲得了我人生的第一筆工資——2100元，還獲得了寶貴的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，讓我對(duì)未來(lái)有了更確切的目標(biāo)。
一、在人際交往上
因?yàn)槭堑谝淮未蚬ぃ运闶钦J(rèn)識(shí)了我人生中第一批社會(huì)上的朋友——我從來(lái)都沒(méi)有接觸過(guò)的一群人。他們已經(jīng)打工多年，他們都曾出去闖過(guò)社會(huì)，他們有著和我們不一樣的經(jīng)歷和思想，他們年紀(jì)或比我小或比我僅僅大一歲兩歲。由于種種社會(huì)因素家庭因素，他們?cè)缭缇洼z學(xué)打工，和我們相比沒(méi)有多少文化知識(shí)，卻有著我們沒(méi)有的豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的一群人。如果說(shuō)，在我去打工第一、二天時(shí)有著些許可以隱藏在內(nèi)心的優(yōu)越感的話，在我工作后沒(méi)幾天之后，那種作為大學(xué)生的優(yōu)越感不知何時(shí)已經(jīng)被澆滅了！
權(quán)旭美——年僅19的她曾經(jīng)去青島闖蕩過(guò)一年，曾在那里學(xué)過(guò)理發(fā)。又去北京闖蕩過(guò)一年多余，在那里曾做過(guò)各種工作。雖然比我小，但是處理事情游刃有余，讓我自嘆不如。每每遇到難纏的客人，或者客人無(wú)理的要求，我都不得不向她求救。每次我向她反應(yīng)我解決不了的問(wèn)題時(shí)，她都淡定的從吧臺(tái)走出來(lái)，走到客人旁邊，細(xì)細(xì)的詢問(wèn)存在的問(wèn)題，并且合理的解決問(wèn)題，不僅客人滿意，而且絕對(duì)不會(huì)讓自家店蒙受損失。這是我所欽佩她的，也是我所羨慕的，我和她無(wú)法相比的。在外多年的打拼，讓她擁有的非常強(qiáng)大的交際能力，而這種交際能力與我在學(xué)校和同學(xué)相處不大一樣。社會(huì)是一個(gè)龐大的社交圈，在這個(gè)社交圈里，不止有和我學(xué)歷相當(dāng)?shù)娜耍行┤藳](méi)有多少文化，有些人文化程度非常高和這種各式各樣的人相處，需要一定的技巧，需要見(jiàn)過(guò)一定的世面。這是我所欠缺的，我在未來(lái)的大學(xué)時(shí)間里，務(wù)必要加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)。
劉宇甜——小我一歲的她，曾經(jīng)在濟(jì)南當(dāng)過(guò)高爾夫球場(chǎng)的球童，也曾在北京學(xué)過(guò)韓語(yǔ)（自己供出學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)）。我難以想象，一個(gè)那么柔弱的小姑娘，那么小便在外獨(dú)自求學(xué)會(huì)有多么難。頓時(shí)，對(duì)于一直由父母供給學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)，而且我一直大手大腳花錢(qián)的我，我感覺(jué)無(wú)地自容。她做事認(rèn)真，在我剛上班的時(shí)候便用行為給我上了一節(jié)課，讓我在短短四十天的工作中，凡事都認(rèn)真做，絕不得過(guò)且過(guò)，多次得到了經(jīng)理和大姐的表?yè)P(yáng)。我更是下定決心以后的漫漫人生路，都要用這種態(tài)度來(lái)走過(guò)。
我打工的快餐店說(shuō)大不大，說(shuō)小也不小。在我打工的這段時(shí)間里接觸了許多人，曾經(jīng)瞞著大姐偷偷的教我做面包的面包房師傅，曾笑話我分不清老醋、陳醋和米醋的涼菜師傅，長(zhǎng)期服務(wù)員，還有許多向我一樣的假期工。他們樸實(shí)、真誠(chéng)、單純，雖沒(méi)有接受過(guò)高等的教育，但是活的很認(rèn)真；雖沒(méi)有太遠(yuǎn)大的目標(biāo)，但是為了那些我曾瞧不起的小目標(biāo)和對(duì)生活美好的意愿，她們努力奮斗著。這樣簡(jiǎn)單、快樂(lè)、充滿希望的她們讓我心生羨慕，我也看到了我與她們實(shí)際上的差距。雖說(shuō)我是大學(xué)生但也只是普通二本專業(yè)，況且我空有“遠(yuǎn)大”的目標(biāo)，卻沒(méi)有為之努力過(guò)，無(wú)論在高中還是大學(xué)，我都抱著“混日子”的心態(tài)，沒(méi)有正經(jīng)學(xué)過(guò)文化知識(shí)，在大學(xué)校園內(nèi)浪費(fèi)著高昂的學(xué)費(fèi)，我和她們差的不是一點(diǎn)點(diǎn)。往后，回憶起她們，都會(huì)是我努力的動(dòng)力。
二、與客人接觸
我一直想要一份面對(duì)廣大群眾的工作，比如推銷、導(dǎo)購(gòu)，我認(rèn)為與群眾接觸會(huì)很有意思，而且我一直認(rèn)為我擅長(zhǎng)與人溝通。但是在這次的實(shí)踐，我明白了我還存在著很大的差距，甚至說(shuō)我認(rèn)為的優(yōu)勢(shì)，在實(shí)踐面前根本就是紙上談兵——不起一點(diǎn)兒作用。在社會(huì)上，形形色色的'人都有，每個(gè)人都有不同的文化學(xué)歷和成長(zhǎng)背景。因此每個(gè)人的生活習(xí)慣、說(shuō)話的語(yǔ)氣口吻都不相同，在這次的實(shí)踐中，作為服務(wù)員我接觸到了各式各樣的客人。
一開(kāi)始我本著“微笑服務(wù)，客人至上”的原則，來(lái)客人便微笑迎上去，并且保證快速，不讓客人久等，也因此我的服務(wù)態(tài)度獲得了不少好評(píng)，也碰到的挖角的客人，這一切都讓我開(kāi)心不已。但是，并不是每個(gè)客人都會(huì)買(mǎi)你微笑服務(wù)的單，也有些客人根本不把我們服務(wù)員放在眼里，說(shuō)話一點(diǎn)都不客氣，給我的感覺(jué)服務(wù)員就低他們一等；還有就是我最討厭給喝酒的客人服務(wù)，貌似人一喝多便會(huì)生事，也有不少客人要你陪著喝酒，這些都是我曾經(jīng)未曾想過(guò)的難題，都讓我束手無(wú)策。很快的，我失去了剛來(lái)時(shí)的熱情，對(duì)自己一開(kāi)始對(duì)服務(wù)行業(yè)的憧憬消失了，服務(wù)態(tài)度也大不如從前。
我曾經(jīng)信誓旦旦的和父親說(shuō)過(guò)，我的理想就是改善中小城市的服務(wù)質(zhì)量，讓第三產(chǎn)業(yè)在中小城市得以很好的發(fā)展。但是此次的實(shí)踐讓我深刻的體會(huì)到了人與人的文化素質(zhì)差異是一個(gè)多大的阻力。我忽然覺(jué)得要想改善中小城市的服務(wù)質(zhì)量，還得重點(diǎn)改善受服務(wù)的人的文化素質(zhì)，即提高中國(guó)廣大普通老百姓的文化素質(zhì)才是重點(diǎn)。我突然發(fā)現(xiàn)自己曾經(jīng)所謂的理想是多大的一句空話，自己曾是多么的無(wú)知和幼稚，我對(duì)社會(huì)、國(guó)情、民生的了解是多么的欠缺。
很快的，我又恢復(fù)了一開(kāi)始的熱情。雖然只是一開(kāi)始，雖然只是我自己開(kāi)始，但是我要用我的熱情感染盡可能多的人。不是還有“蝴蝶效應(yīng)”一說(shuō)嗎？
三、與領(lǐng)導(dǎo)相處、工作
這或許是我這次實(shí)踐中最大的難題！尤其是對(duì)工作的失望和對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的失望。
我不知道該如何描述我內(nèi)心一開(kāi)始的興奮與期待和漸漸失去信心的失望。我一開(kāi)始確實(shí)是抱著很大的熱情上班的，我的性格就是，無(wú)論是不是我喜歡的工作，我都會(huì)投入我最大的熱情和精力，力求做到最好。但是，我工作沒(méi)多久便失去了這份熱情，原因是——大姐（老板娘）拖延我們的下班時(shí)間，并且并沒(méi)有加班費(fèi)。起初是因?yàn)榍皬d來(lái)了一批新的蛋糕面包展示柜，大姐要求我們加班擦展示柜的玻璃。并且說(shuō)是為了自己店的盈利。原本就是一天上班12小時(shí)，而那天我們又多加班了將近三個(gè)小時(shí)，原本是晚八點(diǎn)下班，那天我回家已是十一點(diǎn)多。我不禁有些委屈，憑什么拿我們當(dāng)免費(fèi)勞動(dòng)力啊，難道沒(méi)有法律嗎？加班不給加班費(fèi)，這不是 欺負(fù)人嘛！我回家打電話給爸爸，傾訴我所受的委屈，但是卻被爸爸說(shuō)了一通。爸爸說(shuō)：你這是沒(méi)有真正在社會(huì)上闖蕩過(guò)，國(guó)家勞動(dòng)法根本不可能管到這樣的小店。況且在社會(huì)上闖蕩，會(huì)遇到更多的不公平、不人道待遇，你必須得承受這種待遇。無(wú)論你是不是大學(xué)生，只要你沒(méi)有能力改變它，就須得適應(yīng)并坦然的接受它。爸爸的這番話給了我很大的沖擊，也讓我提前思考了我以后會(huì)進(jìn)入的社會(huì)是怎么樣的。我會(huì)面臨不公平、競(jìng)爭(zhēng)、壓力、還有許多錯(cuò)誤和誘惑，我不能夠想象我以現(xiàn)在的樣子進(jìn)入社會(huì)會(huì)受到多大的打擊和傷害。我必須要調(diào)整好心態(tài)，我相信能忍受并容納著一切的人才會(huì)有更好的未來(lái)。我調(diào)整好了自己的心態(tài)，再面對(duì)這個(gè)已經(jīng)失望了的工作，盡管每天都會(huì)壓著我們下班點(diǎn)，我都能不急不躁，認(rèn)真的完成好自己分內(nèi)外的工作。即使后來(lái)無(wú)論是元宵節(jié)那天，工作了十五個(gè)半小時(shí)，結(jié)束工作回家時(shí)；還是最后一天大姐少給我發(fā)了一百六十多塊錢(qián)工資是，我內(nèi)心都是很平靜的。感謝為我成長(zhǎng)提供平臺(tái)的“麥香園美食城”
在這四十天短暫的工作時(shí)間里，我經(jīng)歷了許多以往沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的事情。我春節(jié)選擇了加班，和他們一起包餃子、放鞭炮，學(xué)會(huì)了處理一些緊急狀況、領(lǐng)到人生第一份工資、接觸到了很多以前不曾接觸過(guò)的人們、學(xué)會(huì)了承受不公平。感謝為我成長(zhǎng)提供平臺(tái)的“麥香園美食城”
記得曾經(jīng)在哪里看過(guò)這樣一段話：不是因?yàn)樵趯W(xué)校象牙塔中，才說(shuō)出“我愛(ài)世界”這樣的話，是知道外面的黑、臟、丑陋之后還要說(shuō)出這樣的話。 我或許還沒(méi)有經(jīng)歷社會(huì)的大風(fēng)大浪，但是我認(rèn)為我向前賣(mài)出了一大步。我如今愛(ài)著這個(gè)花花綠綠的世界，我相信經(jīng)過(guò)未來(lái)幾年的磨礪，我會(huì)努力生活，我會(huì)依舊愛(ài)著這個(gè)世界。
實(shí)踐工作總結(jié) 8
實(shí)踐內(nèi)容: 協(xié)助康復(fù)治療中所做的工作
為了更好的了解本專業(yè)，學(xué)習(xí)工作中的技巧，更好地適應(yīng)醫(yī)院的工作環(huán)境。我參加了暑期社會(huì)實(shí)踐，這是我第一次參加社會(huì)實(shí)踐，我明白大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門(mén)，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式；是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性，樹(shù)立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們?cè)谛４髮W(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識(shí)。近一個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐，一晃而過(guò)，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感情，拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為將來(lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)
我們見(jiàn)習(xí)生都和醫(yī)生們一樣按時(shí)間上下班，早上是8:00到12：00，下午2：30到6：00，服從醫(yī)院的一切規(guī)章制度。我前二周上午都跟著醫(yī)院老師做理療，學(xué)習(xí)各種儀器的操作方法，如生物反饋，這是當(dāng)前的縣進(jìn)儀器，效果顯著。下午學(xué)習(xí)ot，掌握一點(diǎn)操作技巧。后兩周是跟著主任學(xué)針灸，學(xué)習(xí)常用的穴位和一點(diǎn)針灸的方法。下午學(xué)習(xí)pt，常用的知識(shí)運(yùn)用，及相關(guān)操作。其中除了操作技巧外，就是醫(yī)患的溝通，這也是一種相當(dāng)重要的技巧。
當(dāng)然我在實(shí)踐中得到許多的感悟!
一、掙錢(qián)的辛苦
整天在醫(yī)院辛辛苦苦上班，天天面對(duì)的都是病人，真的好無(wú)聊啊!好辛苦啊!在那時(shí)，我才真真正正的明白，原來(lái)做每一項(xiàng)工作掙錢(qián)真的很不容易! 剛參加工作的學(xué)長(zhǎng)的工資也只夠日常所需吧！所以生活費(fèi)得用在有意義的地方。
二、人際關(guān)系
在這次實(shí)踐中，讓我很有感觸的一點(diǎn)就人際交往方面， 大家都知道社會(huì)上人際交往非常復(fù)雜，但是具體多么復(fù)雜，我想也很難說(shuō)清楚，只有經(jīng)歷了才能了解.才能有深刻的感受，大家為了工作走到一起， 每一個(gè)人都有自己的思想和個(gè)性，要跟他(她)們處理好關(guān)系得需要許多技巧，就看你怎么把握了.我想說(shuō)的一點(diǎn)就是，在交際中，既然我們不能改變一些東西，那我們就學(xué)著適應(yīng)它.如果還不行，那就改變一下適應(yīng)它的方法。讓我在這次社會(huì)實(shí)踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。同時(shí)在這次實(shí)踐中使我深深體會(huì)到我們必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教他人，而沒(méi)有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì)所淘汰。 尤其是面對(duì)我們的病人，他們本來(lái)由于生病生理和心理就有困難得克服了，我們更需耐心和愛(ài)心，細(xì)心了。最好能知道病人的脾性，尤其是剛參加工作的以后的我們。
三、“管理者”的管理
在醫(yī)院里邊，有很多的“管理員”，他們就如我們學(xué)校里邊的領(lǐng)導(dǎo)和班級(jí)里面的班干部.要想成為一名好的“管理”如主任，就必須要有好的管理方法，就要以藝術(shù)性的管理方法去管理好你的員工，你的下屬，你班級(jí)里的同學(xué)們!要想讓他們服從你的管理.那么你對(duì)每個(gè)員工或每個(gè)同學(xué)，要用到不同的管理方法，意思就是說(shuō):在管理時(shí)，要因人而異!
四、自強(qiáng)自立
俗話說(shuō):"在家千日好，出門(mén)半"招"難!"意思就是說(shuō):在家里的時(shí)候，有自己的父母照顧，關(guān)心，呵護(hù)!那肯定就是日子過(guò)得無(wú)憂無(wú)慮了，但是，只要你去到外面工作的時(shí)候，不管你遇到什么困難，挫折都是靠自已一個(gè)人去解決，在這一個(gè)多月里，讓我學(xué)會(huì)了自強(qiáng)自立!凡事都要靠自已!現(xiàn)在，就算父母不在我的身邊，我都能夠自已獨(dú)立! 自己聯(lián)系醫(yī)院，自己找房子，租房子，日常的生活起居等等。
五、認(rèn)識(shí)來(lái)源于實(shí)踐
一切認(rèn)識(shí)都來(lái)源于實(shí)踐。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源說(shuō)明了親身實(shí)踐的必要性和重要性，但是并不排斥學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)的必要性。實(shí)踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展。實(shí)踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問(wèn)題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問(wèn)題。而隨著這些問(wèn)題的不斷解決，與此同步，人的認(rèn)識(shí)能力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐對(duì)認(rèn)識(shí)的決定作用，認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐具有巨大的反作用。認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐的.反作用主要表現(xiàn)在認(rèn)識(shí)和理論對(duì)實(shí)踐具有指導(dǎo)作用。認(rèn)識(shí)在實(shí)踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，但是認(rèn)識(shí)一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對(duì)獨(dú)立性，可以對(duì)實(shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)。實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已。
六、專業(yè)的重要性
經(jīng)過(guò)實(shí)踐，我知道了腦卒中患者在所有康復(fù)患者中的比例是很大的，這方面的知識(shí)必須掌握的一清二楚。為了更好的學(xué)習(xí)我們也都參加主任的講座，里面都是書(shū)本知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的精華。如腦卒中患者康復(fù)的有利因素，不利因素。肌力評(píng)定的六分級(jí)，brostom的六等級(jí)的劃分。及相關(guān)的障礙，如感覺(jué)障礙、知覺(jué)障礙、心理障礙、吞咽障礙等�！皶�(shū)到用時(shí)方恨少”這話一點(diǎn)不錯(cuò)的��！當(dāng)老師問(wèn)我書(shū)本知識(shí)而未一下子答出來(lái)時(shí)，真感覺(jué)記得的知識(shí)太少了啊！更重要的是得記得非常清楚，能夠脫口而出。就連一個(gè)數(shù)字，一個(gè)小動(dòng)作，都得記得。否則便會(huì)影響病人的疾病狀況的評(píng)定，從而影響病人的康復(fù)和幸福。所以以后的我們得好好學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。
實(shí)踐工作總結(jié) 9
教育部的《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》中明確提出“開(kāi)展社區(qū)教育的實(shí)驗(yàn)工作，逐步建立和完善終身教育體系，努力提高全民族的素質(zhì)。我班根據(jù)以上精神，以積極的態(tài)度和創(chuàng)新精神，密切與當(dāng)?shù)厮鶎佥爡^(qū)的社區(qū)聯(lián)系，不斷探索社區(qū)教育的開(kāi)展形式與方法，為“構(gòu)建終身教育體系，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)”進(jìn)行了許多有益的實(shí)踐活動(dòng)，收到了良好的效果，取得了以下優(yōu)異的成績(jī)。
一、組織學(xué)生參加了社區(qū)暑期青少年文化系列活動(dòng)
為了配合建設(shè)社區(qū)文化，讓學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)有益身心的社會(huì)文化活動(dòng)，發(fā)揮他們的潛能和智慧，培養(yǎng)他們的興趣及敏銳的社會(huì)觸角，以增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和主人翁精神，從而使他們了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、融入社會(huì)。我班組織學(xué)生參加了暑期青少年文化系列活動(dòng)。學(xué)校主管社區(qū)工作的領(lǐng)導(dǎo)非常重視，親自制定活動(dòng)方案，并按方案開(kāi)展工作。經(jīng)過(guò)師生的共同努力，取得了良好的成績(jī)。
二、組織學(xué)生參加社區(qū)“創(chuàng)建綠色生態(tài)社區(qū)”的啟動(dòng)儀式
社區(qū)居委會(huì)于20xx年xx月xx日上午9:00在xx藝術(shù)館樓下舉行平遠(yuǎn)社區(qū)“創(chuàng)建綠色生態(tài)型特色社區(qū)”啟動(dòng)儀式，我班作為平遠(yuǎn)社區(qū)所屬下的`單位，積極響應(yīng)社區(qū)的號(hào)召，領(lǐng)導(dǎo)非常重視，校長(zhǎng)在啟動(dòng)儀式上作了發(fā)言，并與居委會(huì)主任簽訂了《創(chuàng)建綠色生態(tài)型社區(qū)的協(xié)議書(shū)》，我班的文藝節(jié)目小組唱《井岡山下種南瓜》和舞蹈《為中國(guó)隊(duì)，加油!》在啟動(dòng)儀式上也作了精彩的表演，迎來(lái)了觀眾熱烈的掌聲。在啟動(dòng)儀式的過(guò)程中，也穿插了一些環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽的有獎(jiǎng)活動(dòng)，我班有不少學(xué)生積極參與回答問(wèn)題，在參與活動(dòng)的過(guò)程中，收獲很大，不但收到了很多獎(jiǎng)品，而且更重要的是使同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)得到進(jìn)一步的提高。我班還組織師生參加平遠(yuǎn)社區(qū)“我愛(ài)美麗家園”的征文大賽和攝影大賽。在啟動(dòng)儀式上，社區(qū)也舉行了此項(xiàng)活動(dòng)的頒獎(jiǎng)儀式，我班有不少師生獲獎(jiǎng)。師生們都說(shuō)這真是一項(xiàng)有意義的活動(dòng)。
三、組織師生參加環(huán)保監(jiān)測(cè)站舉行的環(huán)�；顒�(dòng)
環(huán)保局建的環(huán)保監(jiān)測(cè)站已落成，于20xx年xx月xx日正式拉開(kāi)了帷幕，舉行了揭牌儀式。我班組織居住在小區(qū)的40多名學(xué)生參加了此項(xiàng)活動(dòng)，師生們?cè)谡麄�(gè)活動(dòng)過(guò)程中，聽(tīng)了我市有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)介紹我市目前的環(huán)保情況，參觀了環(huán)保局設(shè)置的環(huán)保展覽，進(jìn)一步提高了環(huán)保意識(shí)，一方面了解我市環(huán)保情況，另一方面進(jìn)一步認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境如何從我做起，從身邊的小事做起。同時(shí)，通過(guò)觀看環(huán)保教育紀(jì)錄片，參加環(huán)保知識(shí)有獎(jiǎng)問(wèn)答活動(dòng)，使環(huán)保教育深入人心，形成了良好的社會(huì)風(fēng)氣。通過(guò)這一環(huán)�；顒�(dòng)的亮點(diǎn)，可看到我市環(huán)保教育及環(huán)保事業(yè)取得了一定的成績(jī)，環(huán)保風(fēng)氣已得到逐步形成。
我們堅(jiān)信，在佛山市委的領(lǐng)導(dǎo)下，只要我們上下一條心，就一定能使社區(qū)佛山的環(huán)保事業(yè)登上新的臺(tái)階!
我們作為學(xué)校，肩負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代的重任，我們要把環(huán)保教育和社區(qū)工作列入學(xué)校教育工作的一部分，讓環(huán)保春風(fēng)吹遍校園內(nèi)外，為創(chuàng)建我們美麗的家園而努力!同時(shí)，為繼續(xù)探索社區(qū)教育，“構(gòu)建終身教育體系，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)而努力!
實(shí)踐工作總結(jié) 10
勞動(dòng)技術(shù)教育是具有其他學(xué)科不可替代的育人功能，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的有效途徑。勞動(dòng)技術(shù)教育具有“以勞樹(shù)德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞逸美、以勞創(chuàng)新”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的綜合功能。
目前，許多學(xué)生缺乏勞動(dòng)鍛煉，實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神不足，與社會(huì)實(shí)踐要求距離甚遠(yuǎn)，對(duì)勞動(dòng)光榮缺少切身體會(huì)。教育與生產(chǎn)結(jié)合，是國(guó)家教育方針的內(nèi)容，是培養(yǎng)一代新人的可靠途徑。與此，我校就一貫重視構(gòu)建社會(huì)實(shí)踐勞動(dòng)場(chǎng)所辦學(xué)模式，強(qiáng)化共識(shí)，探索綜合實(shí)踐教育，全面推進(jìn)新課程與勞動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合的教育體系�，F(xiàn)將一學(xué)期的具體實(shí)施狀況總結(jié)如下：
一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組、夯實(shí)責(zé)任
學(xué)年初我校成立了勞動(dòng)實(shí)踐教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)親自掛帥任組長(zhǎng)全盤(pán)負(fù)責(zé)，副校長(zhǎng)、教務(wù)主任、總務(wù)主任任領(lǐng)導(dǎo)小組成員，在上年的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上編排、完善了實(shí)踐課程，由總務(wù)處負(fù)責(zé)實(shí)踐活動(dòng)的組織和相關(guān)理論教育，領(lǐng)導(dǎo)小組全面籌劃實(shí)踐基地建設(shè)及長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃、管理制度等。
每個(gè)班級(jí)在學(xué)期初都制定了勞動(dòng)實(shí)踐計(jì)劃，將本班勞動(dòng)實(shí)踐基地的一草一木，一花一樹(shù)都做好管理安排。安排認(rèn)識(shí)學(xué)校的花草樹(shù)木，了解愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的方式方法，以及簡(jiǎn)單的`捉蟲(chóng)、除草等勞動(dòng)實(shí)踐。進(jìn)行除草、施肥、澆水、捉蟲(chóng)、修剪、等有一定難度的勞動(dòng)實(shí)踐。分配到班級(jí)的實(shí)踐基地，主要由學(xué)生參與管理。在勞動(dòng)實(shí)踐過(guò)程中做到有專門(mén)的老師指導(dǎo)，確保所栽植的花草樹(shù)木能有種植，有管理。
今年春天我校在校園里各種花草樹(shù)木旁邊插上了個(gè)性的、形狀活潑多樣的標(biāo)語(yǔ)牌，介紹花草樹(shù)木的名稱、習(xí)性、種屬、如何管理等，讓學(xué)生們走在校園中，如入知識(shí)的海洋，處處是知識(shí)，處處是教育。
二、收獲和成果。
�。�1）鍛煉了師生的勞動(dòng)實(shí)踐能力。
�。�2）消除了勞動(dòng)可恥觀念，怕勞動(dòng)、羞于勞動(dòng)、怕臟怕臭的不良觀念。
（3）擴(kuò)大課程資源，拓寬學(xué)生的科學(xué)知識(shí)視野，大自然的課堂，使學(xué)生各種能力得到發(fā)展，各種實(shí)踐得心應(yīng)手。
�。�4）豐富了師生的生活實(shí)踐，使師生更加珍惜勞動(dòng)成果，更覺(jué)生活快樂(lè)。
勞動(dòng)實(shí)踐帶動(dòng)了校園環(huán)境的健康發(fā)展，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣，極大地改善了學(xué)校的育人環(huán)境。
實(shí)踐工作總結(jié) 11
綜合實(shí)踐活動(dòng)課是為學(xué)生生活設(shè)計(jì)的一門(mén)經(jīng)驗(yàn)性實(shí)踐課程�？梢哉f(shuō)綜合實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生的實(shí)踐和活動(dòng)。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)的關(guān)鍵在于突出學(xué)生的主體。當(dāng)然，為了充分發(fā)揮學(xué)生在活動(dòng)中的主導(dǎo)地位、主動(dòng)性和積極性，有必要加強(qiáng)對(duì)教師綜合實(shí)踐活動(dòng)的有效指導(dǎo)。由于綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一門(mén)實(shí)踐性和經(jīng)驗(yàn)性很強(qiáng)的課程，有必要突出學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)課實(shí)施中的主體地位和作用。綜合實(shí)踐活動(dòng)離不開(kāi)學(xué)生的主動(dòng)實(shí)踐和各種實(shí)踐活動(dòng)。如果離開(kāi)了學(xué)生的主要實(shí)踐活動(dòng)，綜合實(shí)踐活動(dòng)課就會(huì)變成認(rèn)知課。
1、建立新的師生關(guān)系。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課作為一門(mén)實(shí)踐課程，要求以學(xué)生活動(dòng)為中心。教師在學(xué)生的活動(dòng)中起著指導(dǎo)作用。綜合實(shí)踐活動(dòng)不是老師教書(shū)出來(lái)，但是學(xué)生所以師生關(guān)系就是引導(dǎo)和被引導(dǎo)的關(guān)系。教師的.主要作用是指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展全過(guò)程的綜合實(shí)踐活動(dòng)。
2、在課程實(shí)施中充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。
學(xué)生是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的主體，這意味著學(xué)生是課程的直接實(shí)施者，另一方面也充分發(fā)揮了學(xué)生在課程實(shí)施中的主動(dòng)性。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程并不完全是設(shè)計(jì)師預(yù)設(shè)的發(fā)展路徑，學(xué)生并不是完全靠復(fù)制成人生活方式成長(zhǎng)起來(lái)的。因此，在教學(xué)中，我并不把課程及其教材視為學(xué)生必須毫無(wú)保留地完全接受的對(duì)象，而是應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生對(duì)課程的批判能力和建構(gòu)能力。
3、尊重學(xué)生的興趣愛(ài)好和需求。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一種以學(xué)生為本的課程，從學(xué)生出發(fā)是以學(xué)生為本課程的基本要求。它要求我們?cè)诰C合實(shí)踐活動(dòng)的準(zhǔn)備階段、發(fā)展過(guò)程、總結(jié)和交流中，尊重學(xué)生的實(shí)際，關(guān)注學(xué)生的興趣、愛(ài)好和需求。
綜合實(shí)踐活動(dòng)作為活動(dòng)課程的一種特殊發(fā)展形式，它在我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中備受關(guān)注。但是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施有很多實(shí)踐的復(fù)雜性，在實(shí)施過(guò)程中我很困惑，很擔(dān)心，也很擔(dān)心，但是我堅(jiān)信，在大家的共同努力下，我們班的綜合實(shí)踐活動(dòng)會(huì)更好！
實(shí)踐工作總結(jié) 12
暑假真的是一個(gè)很奇妙的時(shí)間，過(guò)去，我有將暑假當(dāng)做休息的時(shí)間，也曾在高考前的暑假中努力學(xué)習(xí)過(guò)。但如今，來(lái)到了大學(xué)，我卻將在這次的暑假中提前踏入到社會(huì)之中，在社會(huì)的工作中，充實(shí)的度過(guò)了這次的假期。
回顧本次暑假，我在親戚的推薦下來(lái)到了xx工廠的暑假工崗位，在這場(chǎng)工作之中，既沒(méi)有老師專門(mén)教導(dǎo)，也沒(méi)有課本供人參考，但我卻從中收獲了不少的知識(shí)和能力�，F(xiàn)對(duì)我宅這次的工作中的個(gè)人工作情況做鑒定如下：
一、崗位情況
此次，我工作崗位是位于xx市xx區(qū)的一家xx廠。在來(lái)到這里后，我在辦公區(qū)的前臺(tái)做了一些登記便跟著自己的班長(zhǎng)一來(lái)到了工作區(qū)。作為一名暑假工，其實(shí)我并沒(méi)有固定的工作崗位。因?yàn)楫吘棺鳛橐幻氯耍栽诠ぷ鞣矫孢�不能擔(dān)任重要工作的崗位。但我的班長(zhǎng)xx卻也的非常的照顧我。工廠中因?yàn)橛唵蔚牟煌�，其�?shí)還有一些較為簡(jiǎn)單的工作任務(wù)。但卻因?yàn)閿?shù)量要求的原因，并非是每次都需要。為此，班長(zhǎng)要經(jīng)常對(duì)我的工作安排進(jìn)行變動(dòng)，并在我換到新的工作崗位的時(shí)候，班長(zhǎng)還會(huì)仔細(xì)的教導(dǎo)我工作的基本要求和一些技巧。
盡管在工作方面我一直沒(méi)有固定的崗位，但卻正因?yàn)檫@樣，我才有了這樣多的機(jī)遇，認(rèn)識(shí)了更多的工作，也認(rèn)識(shí)了更多的前輩們。
二、個(gè)人收獲
在這份工作中，我的負(fù)責(zé)的盡管的都是一些簡(jiǎn)單的工作任務(wù)。但對(duì)于我這樣的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在體會(huì)社會(huì)實(shí)踐的過(guò)程中，這樣的工作安排說(shuō)不定正好！而在這段經(jīng)歷里，我也充分的感受到了工作的辛苦，認(rèn)識(shí)到了很多過(guò)去沒(méi)有注意到的東西。
比如，我過(guò)去從沒(méi)想過(guò)即使是這么簡(jiǎn)單的工作也需要這么多的學(xué)習(xí)，并且真正的想要做好一份工作的.時(shí)候還很不容易！
可如今在工作中的收獲卻告訴我，任何看起來(lái)很簡(jiǎn)單的工作，想要做好他，都需要充足的經(jīng)驗(yàn)和積極努力的工作態(tài)度。
三、個(gè)人總結(jié)
總的來(lái)說(shuō)，在這次的工作中，我充分的感受了社會(huì)的情況，并且還通工作之余的時(shí)間交到了不少的朋友！于大家的交流，我認(rèn)識(shí)到了很多與工作有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)和技巧，也對(duì)如今社會(huì)的情況有了更多的了解。如今，我盡管要隨著暑假結(jié)束回到學(xué)校，但在這次實(shí)踐中學(xué)會(huì)的和感受的，我想我再也不會(huì)忘記。
實(shí)踐工作總結(jié) 13
大學(xué)的時(shí)光已走過(guò)了三分之暑假社會(huì)實(shí)踐工作總結(jié)大全二，即將奔上大三的自己，對(duì)于未來(lái)的工作規(guī)劃還沒(méi)有清晰的思路，面對(duì)畢業(yè)后的工作問(wèn)題的壓力，成為壓在心口的一塊大石。了解自身，認(rèn)清社會(huì)，感受工作，發(fā)現(xiàn)自我，才能更清楚的認(rèn)識(shí)未來(lái)的道路。利用假期空擋在社會(huì)中嘗試和社會(huì)實(shí)踐，無(wú)疑是最好的選擇。
今年的暑假已是我在中國(guó)人民財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)公司（picc）里度過(guò)，我先后在picc財(cái)務(wù)部，檔案室工作過(guò)。很慶幸每個(gè)假期來(lái)到公司都可以在不同的崗位鍛煉，讓我對(duì)自己有一個(gè)更充分的認(rèn)識(shí)。這次也不例外，我先被分配到銷售管理部，一周后，工作調(diào)動(dòng)，我被派往車行業(yè)務(wù)部。picc作為一家制度規(guī)范，結(jié)構(gòu)完整的成熟國(guó)企公司，每一天朝八晚六的辦公室生活，顯得單調(diào)和枯燥，很容易把年輕人充滿拼搏的'激情消磨殆荊流水線式的工作程序，可以看出公司運(yùn)行中的嚴(yán)謹(jǐn)和細(xì)致，但對(duì)于充滿自主的人來(lái)說(shuō)并不完全是一件好事。缺乏工作彈性的工作會(huì)讓人失去創(chuàng)造力，這是我第一個(gè)感受。
我先在銷售管理部中工作，在這個(gè)部門(mén)中讓我見(jiàn)識(shí)到公司業(yè)務(wù)人員分派，業(yè)務(wù)人員培訓(xùn)、考核，績(jī)效評(píng)分等與人力資源息息相關(guān)的工作內(nèi)容讓我獲益良多。也讓我見(jiàn)識(shí)到一家成熟企業(yè)中如同一部精密的儀器，里面每一個(gè)零件緊密相扣，任何一個(gè)環(huán)節(jié)脫線，都會(huì)影響到其他部分的運(yùn)作，可謂是牽一發(fā)而動(dòng)全身。這是我第二個(gè)感受。雖然只是短短的一周，我就被調(diào)往車行業(yè)務(wù)部，未能更深入地了解銷售部的工作，頗有遺憾。
新位置，新挑戰(zhàn)，帶著這樣心情來(lái)到新崗位。所負(fù)責(zé)的工作仍然單調(diào)繁瑣內(nèi)勤工作，只是在一群時(shí)刻面臨挑戰(zhàn)的業(yè)務(wù)身邊，還是學(xué)到不少。每天早上參加部門(mén)的例會(huì)，由于對(duì)部門(mén)工作的不熟悉，往往聽(tīng)得一知半解，但對(duì)我而言，這個(gè)例會(huì)更像一堂企業(yè)管理和業(yè)務(wù)培訓(xùn)課程。部門(mén)經(jīng)理是一位擁有很強(qiáng)烈企業(yè)歸屬感、自主思考的人，往往在工作安排表露無(wú)遺。我在私下將他戲稱為“老油條”。
“老”：工作經(jīng)驗(yàn)老道，遇事冷靜；
“油”：待人接物，油滑圓潤(rùn)；
“條”：規(guī)劃決策，條理清晰，不失進(jìn)退。
在這么一個(gè)“老油條”手下工作，能學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗(yàn)亦非一星半點(diǎn)可以形容的，我在這里進(jìn)行一個(gè)歸納：
1、企業(yè)注重員工的執(zhí)行力，把自己的本職工作保質(zhì)保量的完成。三流的創(chuàng)意擁有一流的執(zhí)行力，也可以綻放驚人胡效果。
2、 對(duì)于一個(gè)蘿卜，一個(gè)坑的企業(yè)制度，每個(gè)人都必須精通自己的工作，并熟悉了解整套工作流程，便于自己在工作中提高效率。
3、 充分利用上班時(shí)間完成工作，不拖拉，是良好的習(xí)慣。
4、 學(xué)會(huì)自己思考發(fā)現(xiàn)工作問(wèn)題，解決問(wèn)題，才能更進(jìn)一步的提升。
5、 市場(chǎng)即戰(zhàn)場(chǎng)，時(shí)刻留意信息的變更，做好應(yīng)變準(zhǔn)備。
6、 勇于承擔(dān)工作，接受挑戰(zhàn)，鍛煉自己。
即將走上社會(huì)，我必須對(duì)自己的未來(lái)負(fù)責(zé)任。年輕是資本，但不是肆意揮霍的本錢(qián)。頭腦中擁有主動(dòng)學(xué)習(xí)，謹(jǐn)慎思考的態(tài)度，保持一直前進(jìn)的步調(diào)，因?yàn)槲磥?lái)需要自己去拼搏。
實(shí)踐工作總結(jié) 14
一、實(shí)踐目的：
炎炎夏日烈日當(dāng)頭，正是因?yàn)橛羞@樣的環(huán)境，激起了我要在暑假參加社會(huì)實(shí)踐的決心。我要看看自己能否在惡劣的環(huán)境中有潛力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存，同時(shí)，也想通過(guò)親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用，自己的潛力能否被社會(huì)所承認(rèn)。想通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。只有親身經(jīng)歷過(guò)才會(huì)有那種超乎平常的感覺(jué)。今年自己的假期和去年大致相同。其實(shí)校園要求我們參加社會(huì)實(shí)踐，無(wú)非是想讓我們提前接觸社會(huì)，了解社會(huì)，這樣才不會(huì)在真正走上社會(huì)的時(shí)候找不到生活的重心，于是我決定再次真正的去接觸社會(huì)，品嘗社會(huì)的酸甜苦辣。
二、實(shí)踐內(nèi)容：
假期的第二天我依然來(lái)到相約臺(tái)球俱樂(lè)部擔(dān)任收銀員，作為會(huì)計(jì)系的一名學(xué)生我想能參與和自己專業(yè)有關(guān)的職業(yè)是再好但是的�？赡芤�?yàn)槿ツ昙倨诘臅r(shí)候就在那里工作過(guò)，稍微看一下便能操作，和我一起工作的其他員工也很快熟悉，看著眼前的一切是既熟悉又陌生，我不敢耽擱，盡快地投入工作中。收銀員看似簡(jiǎn)單可實(shí)際上不只是收錢(qián)，還起著領(lǐng)頭的.作用，臺(tái)球廳里的大小事情都要注意到，遇到任何事及時(shí)處理并負(fù)責(zé)其他員工的監(jiān)督等。
工作時(shí)間是八小時(shí)，兩批人換班，一周白班一周晚班。在那里上班的都喜歡上白班，上午九點(diǎn)開(kāi)門(mén)營(yíng)業(yè)，打掃衛(wèi)生收拾一下，但上午一般沒(méi)人，下午兩三點(diǎn)人就開(kāi)始增多，直到五六點(diǎn)是高峰，白班五點(diǎn)下班，基本不忙。晚班五點(diǎn)上班，剛上班人就超多，晚上飯點(diǎn)人就逐漸少些，十點(diǎn)就會(huì)再增加。按正常說(shuō)晚班一點(diǎn)下班，可實(shí)際比較靈活，如果十一點(diǎn)的時(shí)候臺(tái)球廳沒(méi)有客人，我們就能夠停止?fàn)I業(yè)關(guān)門(mén)睡覺(jué)，如果有的客人一向玩，即使超過(guò)一點(diǎn)我們也不能夠趕人，還要好幾個(gè)人等著，開(kāi)著空調(diào)和音響。我上晚班就經(jīng)常熬夜，大多數(shù)是兩三點(diǎn)，熬夜多了就頭疼。
在上班之前，我是個(gè)粗心的女生，什么事情都不懂思考和計(jì)劃，直到犯錯(cuò)才狠狠記住教訓(xùn)。那天我上晚班，臺(tái)球廳每一天十一點(diǎn)停水，而正好人很多并且有幾個(gè)走的晚，差不多三點(diǎn)了，我當(dāng)時(shí)熬夜也很累，關(guān)門(mén)之后沒(méi)有檢查也沒(méi)有督促其他員工檢查便去睡覺(jué)了，第二天還沒(méi)睡醒朦朧聽(tīng)見(jiàn)保潔阿姨叫喊，連忙起身去看，三樓地板上鋪滿一整層水差點(diǎn)順著樓梯往下流。原先前天晚上停水后不知哪個(gè)客人洗手發(fā)現(xiàn)沒(méi)水也沒(méi)關(guān)水龍頭，第二天六點(diǎn)來(lái)水后就一向流，幸好保潔阿姨及早發(fā)現(xiàn)。老板明白后告訴我凡事要謹(jǐn)慎和富有職責(zé)感并沒(méi)過(guò)多責(zé)備，自己的疏忽大意犯了錯(cuò)，給他人帶來(lái)麻煩，我心里還是很難受，至此我以后都沒(méi)再犯這種錯(cuò)。
我還記得那次正好老板在那，還給我們幾個(gè)人買(mǎi)了水果，我自己也不明白怎樣了，有人來(lái)結(jié)賬，我稀里糊涂地就給人關(guān)了一臺(tái)球桌，沒(méi)想到關(guān)錯(cuò)了，不是要結(jié)賬的那臺(tái)，我已經(jīng)關(guān)掉的還有客人正在玩，當(dāng)時(shí)我就意識(shí)到犯錯(cuò)了，臉一下紅了，等客人走后老板指出我的錯(cuò)誤并且告訴我必須要謹(jǐn)慎，這不只是錢(qián)多少的問(wèn)題更是態(tài)度問(wèn)題，我點(diǎn)點(diǎn)頭。
在臺(tái)球廳，老板和其他員工都對(duì)我個(gè)性好，尤其是老板，他總悉心教導(dǎo)我，包容我的錯(cuò)誤。收銀員接觸錢(qián)最多，兌賬兌貨都不能疏忽，實(shí)際中找錯(cuò)錢(qián)而少錢(qián)的不多，經(jīng)常是貨物飲料和庫(kù)存不符收銀員自己補(bǔ)錢(qián)，還要學(xué)會(huì)鑒別紙幣的真?zhèn)�，這些都要認(rèn)真細(xì)心�？赡苡行┤苏J(rèn)為臺(tái)球廳是比較亂的地方，我理解，娛樂(lè)場(chǎng)所人員流動(dòng)性大，可不代表臺(tái)球廳就是個(gè)亂地方而在那里上班和去那里玩的都是壞孩子，或許真的只有親自嘗試后才明白。
三、實(shí)踐結(jié)果：
在實(shí)踐中讓我很有感觸的一點(diǎn)就人際交往方面，大家都明白社會(huì)上人際交往十分復(fù)雜，但是具體多么復(fù)雜我想也很難說(shuō)清楚，只有經(jīng)歷了才能了解才能有深刻的感受。大家為了工作走到一起，每一個(gè)人都有自己的思想和個(gè)性，要跟他(她)們處理好關(guān)系得需要許多技巧，就看你怎樣把握了。我想說(shuō)的一點(diǎn)就是在交際中既然我們不能改變一些東西，那我們就學(xué)適應(yīng)它，如果還不行，那就改變一下適應(yīng)它的方法。
在社會(huì)實(shí)踐中掌握最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。同時(shí)在這次實(shí)踐中使我深深體會(huì)到我們務(wù)必在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實(shí)在不行能夠虛心請(qǐng)教他人，而沒(méi)有自學(xué)潛力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì)所淘汰。我同樣認(rèn)識(shí)到自身很多的不足，社會(huì)實(shí)踐使我成長(zhǎng)，要認(rèn)真細(xì)心，富有職責(zé)感，學(xué)會(huì)計(jì)劃，周密安排事情，不能感情用事，要以大局為重。
四、體會(huì)：
暑期參加社會(huì)實(shí)踐，我更加明白中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門(mén)，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式;是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想，修身養(yǎng)性，樹(shù)立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。一個(gè)多月的社會(huì)實(shí)踐，一晃而過(guò)，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。
社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感情，拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為將來(lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我在實(shí)踐中得到多的感悟!
應(yīng)對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)和日新月異的社會(huì)，我覺(jué)得大學(xué)生就應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，不要簡(jiǎn)單地把暑期打工作為掙錢(qián)或者是積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的手段，更重要的是借機(jī)培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會(huì)實(shí)踐潛力。此刻的招聘單位越來(lái)越看重大學(xué)生的實(shí)踐和動(dòng)手潛力以及與他人的交際潛力。
作為一名大學(xué)生，只要是自己所能承受的，就就應(yīng)把握所有的機(jī)會(huì)，正確衡量自己，充分發(fā)揮所長(zhǎng)，以便進(jìn)入社會(huì)后能夠盡快走上軌道。在這次暑期的工作中，我懂得了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性，獲益良多，這對(duì)我今后的生活和學(xué)習(xí)都有很大程度上的啟發(fā)。我相信經(jīng)歷將會(huì)促使我逐步走向社會(huì)，慢慢走向成熟。
實(shí)踐工作總結(jié) 15
本學(xué)期，我校認(rèn)真貫徹市教育局教研室綜合實(shí)踐活動(dòng)課程計(jì)劃的有關(guān)精神，結(jié)合“xx小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域進(jìn)一步深化素質(zhì)教育試點(diǎn)學(xué)校工作方案”，以綜合實(shí)踐活動(dòng)的有效實(shí)施為目標(biāo)，以科組建設(shè)為重點(diǎn)，以全面提高指導(dǎo)教師的課程實(shí)施能力為核心，以市級(jí)子課題《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)科組建設(shè)研究》為載體，充分發(fā)揮課題的導(dǎo)向作用以及骨干教師的帶動(dòng)作用，扎實(shí)有效開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)和研究�？偨Y(jié)如下：
一、抓好校本培訓(xùn)，觀念先行
綜合實(shí)踐活動(dòng)隨著實(shí)踐的不斷深入，理論也在實(shí)踐中不斷完善，觀念和課程意識(shí)也必須與時(shí)俱進(jìn)。本學(xué)期圍繞研究專題，繼續(xù)加強(qiáng)指導(dǎo)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。培訓(xùn)形式多種多樣，除了傳統(tǒng)的專家開(kāi)設(shè)講座外，還有提供書(shū)籍讓指導(dǎo)教師“閱讀”的自我培訓(xùn)，讓學(xué)科骨干率先“研讀”組織交流的培訓(xùn)；指導(dǎo)教師根據(jù)研究專題輪流擔(dān)任科組活動(dòng)學(xué)習(xí)的主講人等。本學(xué)期，我校聘請(qǐng)專家到校指導(dǎo)研討共8次。例如：針對(duì)老師們?cè)诰C合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施階段課型不明晰的問(wèn)題，我們請(qǐng)來(lái)了廣州市教研室綜合實(shí)踐活動(dòng)教研員鄒立波教授為我們作了《綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施階段課型與教學(xué)實(shí)施》的培訓(xùn)。培訓(xùn)中，鄒立波教授運(yùn)用案例，全面解析了設(shè)計(jì)與制作課、答疑課等課型的教學(xué)目標(biāo)、要素結(jié)構(gòu)和操作程序，并與科組老師圍繞課型的落實(shí)開(kāi)展了研討交流，解答老師們?cè)谡n程實(shí)施中的諸多具體問(wèn)題，為指導(dǎo)教師落實(shí)各種課型提供了具體的`操作指南。針對(duì)老師們說(shuō)課過(guò)程中存在的問(wèn)題，請(qǐng)來(lái)了區(qū)教研員周衛(wèi)華老師進(jìn)行了“如何說(shuō)課”的培訓(xùn)講座等等。通過(guò)不同形式的理論培訓(xùn)和實(shí)踐研討，使指導(dǎo)老師的課程指導(dǎo)和實(shí)施水平不斷提升。
二、打造科組名師，以點(diǎn)帶面
我校綜合實(shí)踐活動(dòng)科組團(tuán)隊(duì)專業(yè)素質(zhì)高，教研能力強(qiáng)。潘國(guó)洪校長(zhǎng)是廣州市綜合實(shí)踐活動(dòng)特約教研員，科組兩位老師是中心組成員，多位老師有執(zhí)教市級(jí)、區(qū)級(jí)公開(kāi)課的經(jīng)驗(yàn)。為加強(qiáng)指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮骨干教師在教學(xué)研究中的示范、引領(lǐng)和帶動(dòng)作用，整體提升綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施質(zhì)量和教師專業(yè)發(fā)展水平，本學(xué)期，潘國(guó)洪校長(zhǎng)主動(dòng)獻(xiàn)課，在“廣州市第15屆綜合實(shí)踐活動(dòng)特約教研員課例展示研討活動(dòng)”中展示了一節(jié)精彩的課例：《珠江新城文化發(fā)展現(xiàn)狀探究—成果整理課》。本次課例是綜合實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng)新課型——成果整理課，課堂上學(xué)生展示的豐富活動(dòng)和研究成果令聽(tīng)課老師感到震撼、分小組統(tǒng)整歸納觀點(diǎn)以及生生之間提問(wèn)、答辯等活動(dòng)過(guò)程令聽(tīng)課老師產(chǎn)生了耳目一新的感覺(jué)。課后，專家和老師們都給予了高度的好評(píng)，驚嘆潘校長(zhǎng)作為一名校長(zhǎng)，擔(dān)負(fù)著繁雜的管理工作，卻依然堅(jiān)守教學(xué)第一線，擔(dān)任綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科教學(xué)，親自帶領(lǐng)學(xué)生參加實(shí)踐探究活動(dòng)，又潛心鉆研、敢于創(chuàng)新，并率先垂范、執(zhí)教市級(jí)研討課，取得了極佳的教學(xué)效果，發(fā)揮了特約教研員在教學(xué)研究中的帶動(dòng)和輻射作用。
三、探索有效教研，點(diǎn)面結(jié)合
�。ㄒ唬┯行�(shí)施“主題課例研訓(xùn)結(jié)合式”教研模式
有效的科組教研能提高科組教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。本學(xué)期我校以市級(jí)子課題《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)科組建設(shè)研究》為載體，以“主題課例研訓(xùn)結(jié)合式”教研模式為導(dǎo)向，對(duì)“主題先行、課例跟進(jìn)、研討交流、培訓(xùn)提升、行為跟進(jìn)”教研流程進(jìn)行了有意義的探討。圍繞“綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師方法指導(dǎo)能力”這個(gè)教師專業(yè)成長(zhǎng)中共同關(guān)注的焦點(diǎn)和需要突破的專題，由骨干教師潘國(guó)洪校長(zhǎng)校內(nèi)展示《珠江新城文化發(fā)展現(xiàn)狀探究—成果整理課》，科組老師們?nèi)翰呷毫Γc潘校長(zhǎng)一起共同集備，潘校長(zhǎng)以及科組老師帶著問(wèn)題開(kāi)課，聽(tīng)評(píng)課，引領(lǐng)教師從一開(kāi)始就帶著問(wèn)題參與活動(dòng)。研討課后，組織教師對(duì)課例進(jìn)行研討交流，以研討的主題為核心，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)讓教師在尊重中交流，在碰撞中領(lǐng)悟，在互補(bǔ)共生中成長(zhǎng)，在互動(dòng)合作中共同發(fā)展。針對(duì)課例研討中突出的問(wèn)題，我們需要尋找理論的.支撐，尋求專業(yè)的指導(dǎo)，這就要對(duì)教師進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)。培訓(xùn)反思后，科組內(nèi)教師作進(jìn)一步的行為跟進(jìn)，對(duì)研討改進(jìn)后的課例進(jìn)行再加工，再實(shí)踐，潘校長(zhǎng)把修正完善的課例再一次展示，在反復(fù)的實(shí)踐中不斷拓展提升。這樣通過(guò)以點(diǎn)帶面，全員參與的科組教研，實(shí)現(xiàn)點(diǎn)面結(jié)合，全面提升科組指導(dǎo)教師的方法指導(dǎo)水平，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，成熟。
（二）善于發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)功能
網(wǎng)絡(luò)研討打破了時(shí)間和空間的限制，既可以實(shí)現(xiàn)跨校級(jí)的研討，也可以不受定點(diǎn)定時(shí)的限制，實(shí)現(xiàn)資源共享。本學(xué)期，我們力推打造網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，營(yíng)造科組網(wǎng)絡(luò)教研的研討氛圍。以天河部落博客為平臺(tái)，以qq科組教研群為方陣，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)網(wǎng)上教研與交流，引領(lǐng)科組教師共同發(fā)展。每月根據(jù)教學(xué)過(guò)程中遇到的具體問(wèn)題及時(shí)通過(guò)天河部落博客給科組老師提供研討交流的平臺(tái)，例如：三月份網(wǎng)絡(luò)研討主題是：綜合實(shí)踐活動(dòng)主題規(guī)劃研討交流；四月份網(wǎng)絡(luò)研討主題：第三屆“卓越杯”教學(xué)比賽——綜合實(shí)踐活動(dòng)說(shuō)課比賽賽后研討交流；五月份研討主題：如何有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)等，讓老師們?cè)诮涣髦胁粩嗤晟谱约旱闹R(shí)體系和實(shí)踐指導(dǎo)能力。
實(shí)踐工作總結(jié) 16
綜合實(shí)踐活動(dòng)課是正在探索中的一類新型課程。是面向全體學(xué)生開(kāi)設(shè)的，以塑造學(xué)生完美人格，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)發(fā)展，追求人文精神與科學(xué)精神想融合為價(jià)值取向；我在活動(dòng)中，重視學(xué)生全體參與、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)分享、學(xué)會(huì)合作。我積極“學(xué)習(xí)理論，更新觀念；結(jié)合實(shí)際，大膽實(shí)踐；立足農(nóng)村，勇于創(chuàng)新；突出班隊(duì)，活動(dòng)育人。”一學(xué)期來(lái)的課程實(shí)驗(yàn)，在諸多方面均取得了可喜的進(jìn)展和寶貴的經(jīng)驗(yàn)，但更多的卻是給我留下了深深的思考。
一、在現(xiàn)有的條件下相信自己行，相信學(xué)生行。
五年級(jí)學(xué)生“小”，而綜合實(shí)踐活動(dòng)課卻是個(gè)“大”課�！都亦l(xiāng)水污染情況調(diào)查》這個(gè)課題他們的能力行嗎？學(xué)校的條件行嗎？這個(gè)問(wèn)題曾經(jīng)一直困擾著我。一學(xué)期的實(shí)驗(yàn)表明，以前的理解太狹隘了。綜實(shí)課無(wú)所謂大小，關(guān)鍵是要找到適合實(shí)際、符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的路子，意識(shí)是培養(yǎng)出來(lái)的，能力是鍛煉出來(lái)的。要對(duì)自己的學(xué)生有信心！
二、要改善課堂中的.“收與放”
綜合實(shí)踐活動(dòng)不能“教”，但綜合實(shí)踐活動(dòng)課卻離不開(kāi)必要的“教”。這后一個(gè)“教”就是指導(dǎo)。尤其是課程剛啟動(dòng)，學(xué)生處于一種不知所然的狀況，一上來(lái)就放由學(xué)生所謂“自主選題”，這顯然是不切實(shí)際的。經(jīng)過(guò)實(shí)踐的摸索，我指定了主題，綜合實(shí)踐活動(dòng)離不開(kāi)教師的具體指導(dǎo)，制訂計(jì)劃，學(xué)會(huì)合作，均需要教師的點(diǎn)撥，甚至是訓(xùn)練。要“放”就必須先“扶”，否則學(xué)生無(wú)所適從。但老是“扶”而不敢“放”，學(xué)生永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)自己走路�！都亦l(xiāng)水污染情況調(diào)查》這一活動(dòng)，我一開(kāi)始就布置他們寫(xiě)方案，由于有了上學(xué)期的'基礎(chǔ)，很快方案就出來(lái)了。但是在方案的實(shí)施階段，一開(kāi)始擔(dān)心他們第一次去學(xué)校外活動(dòng)，安全問(wèn)題是我比較擔(dān)心的，還有一點(diǎn)小學(xué)生的組織能力還是不夠的。但是實(shí)踐下來(lái)，現(xiàn)在的小學(xué)生的能力還是比較強(qiáng)的，應(yīng)在該放手的時(shí)候就放手。
實(shí)踐工作總結(jié) 17
本學(xué)期，我擔(dān)任四年級(jí)的綜合實(shí)踐課的教學(xué)工作。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，綜合考慮了學(xué)校的實(shí)際情況，開(kāi)展活動(dòng)，效果顯著�，F(xiàn)將我在綜合實(shí)踐課的教學(xué)中自己的感受總結(jié)如下：
綜合實(shí)踐活動(dòng)課是面向?qū)W生生活而設(shè)計(jì)的一門(mén)課程，就是為了給學(xué)生一個(gè)開(kāi)放的空間，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自己去做，在做中學(xué)，我在設(shè)計(jì)課程中沒(méi)有將課想得那么復(fù)雜。而是創(chuàng)設(shè)一種全新的具有一定吸引力的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生通過(guò)自身的實(shí)踐、觀察、體驗(yàn)與思考，從發(fā)現(xiàn)中提出問(wèn)題，然后積極主動(dòng)地去嘗試解決問(wèn)題的方法和途徑。
一、給學(xué)生提供自由學(xué)習(xí)的空間
綜合實(shí)踐活動(dòng)課最好不用“上課”或“教”這樣的字眼，而是用“做”“實(shí)施”或“開(kāi)展”更合適。因?yàn)榫C合實(shí)踐活動(dòng)課不是“上出來(lái)”的，也不是“教出來(lái)”的，而是“做出來(lái)的”。
在這個(gè)空間里，讓學(xué)生盡情地觀賞一切，分析一切，這一切原本對(duì)他們來(lái)說(shuō)，確實(shí)是陌生的'，但正因?yàn)槟吧�，恰恰給了他們以新奇的感覺(jué)。學(xué)生通過(guò)疑云看本質(zhì)，積極主動(dòng)地進(jìn)行探索活動(dòng)，開(kāi)展廣泛的交流，并對(duì)獲得的種種信息和現(xiàn)象進(jìn)行充分的，毫無(wú)拘束的爭(zhēng)辯，在爭(zhēng)論中認(rèn)識(shí)，在爭(zhēng)辯中深化。這對(duì)于我們也提出了一個(gè)嚴(yán)厲的挑戰(zhàn)，因?yàn)榫C合實(shí)踐活動(dòng)可體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、主動(dòng)性和探究性，學(xué)生帶著問(wèn)題來(lái)研究，帶著準(zhǔn)備來(lái)探索，一切也都是新的，這樣一來(lái)，學(xué)生解決問(wèn)題的綜合能力可得到提高，也有利于拓展文化結(jié)構(gòu)和自身素質(zhì)。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，一些學(xué)習(xí)并不是很好的學(xué)生，表現(xiàn)出非同一般的激情和能力，讓人欣喜而欣慰。他們那種敏銳的洞察力，那種高超的探究能力，那種解決問(wèn)題的綜合運(yùn)用能力都充分展示出了，活動(dòng)給了他們欣然求知的樂(lè)趣，活動(dòng)教會(huì)了他們做人的道理。
二、給學(xué)生搭建主動(dòng)學(xué)習(xí)的舞臺(tái)
本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)在具體的實(shí)施中，我將它分為三個(gè)階段，即準(zhǔn)備階段、實(shí)施階段、總結(jié)交流階段。對(duì)于我設(shè)計(jì)的這些主題，一節(jié)課完成是不現(xiàn)實(shí)的，為此我一周圍繞一個(gè)主題展開(kāi)，讓學(xué)生有足夠時(shí)間、空間，深度參與實(shí)踐過(guò)程，獲得豐富體驗(yàn)。
在準(zhǔn)備階段，在學(xué)生對(duì)身邊的社會(huì)、自然現(xiàn)象有了初步觀察的基礎(chǔ)上，在教室里討論，由我來(lái)指導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，確定主題，做出活動(dòng)方案。突出學(xué)生的主體性，引導(dǎo)孩子將模糊的問(wèn)題有效合理地表述出來(lái)，并幫助與指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備工具與材料。
在實(shí)施階段，讓學(xué)生自己動(dòng)手去做，去經(jīng)歷與體驗(yàn)。因?yàn)閷W(xué)生的能力有限，還有安全問(wèn)題，活動(dòng)是以小組的方式進(jìn)行。我在實(shí)施過(guò)程中進(jìn)行一些指導(dǎo)，對(duì)一些必要的專題講解和方法的介紹，并對(duì)學(xué)生活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程進(jìn)行觀察，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。
在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生可以自由自在的組織活動(dòng)小組，確定好自己研究的主題及內(nèi)容，確定研究的目標(biāo)體系。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知情況，我精心設(shè)計(jì)過(guò)程，并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)及學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行嚴(yán)格的調(diào)控。在綜合實(shí)踐中，研究方式的選擇，學(xué)習(xí)小組的組成，活動(dòng)過(guò)程中的計(jì)劃、活動(dòng)成果的構(gòu)想，都完全在學(xué)生自己手上。
總之，綜合實(shí)踐活動(dòng)是一種探索過(guò)程，是一種實(shí)踐過(guò)程，也是一種開(kāi)放性思維過(guò)程，在實(shí)踐活動(dòng)中，最重要的是不重結(jié)果，而重過(guò)程，只要我們的學(xué)生在活動(dòng)中得到了鍛煉，成長(zhǎng)起來(lái)了，這就是我的成功。
實(shí)踐工作總結(jié) 18
時(shí)間過(guò)得真快，緊張而又快樂(lè)的一個(gè)學(xué)期就這樣過(guò)去了，回顧這一學(xué)期的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、取得成績(jī)：
1、針對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理念及課程內(nèi)容的要求，本學(xué)期初，我們教研組活動(dòng)時(shí)向全體綜合實(shí)踐教師明確提出，利用學(xué)校教研活動(dòng)和上網(wǎng)等多種渠道搜集活動(dòng)信息資料，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和資料收集與整理。開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)理念及課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)，為我組教師有效地實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課奠定了理論基礎(chǔ)。
2、每一個(gè)教師在教學(xué)中充分利用手中的教科書(shū)，并在教學(xué)中培養(yǎng)自己挖掘綜合實(shí)踐活動(dòng)素材的意識(shí)，使學(xué)科教學(xué)深入、徹底，更使綜合實(shí)踐活動(dòng)課題的選擇具有廣泛性。各種研究采用室內(nèi)與室外相結(jié)合、個(gè)體與群體相結(jié)合、小組與班級(jí)相結(jié)合等多種形式開(kāi)展帶有學(xué)科特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)。
3、通過(guò)多種形式幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確賞識(shí)自己、賞識(shí)別人、賞識(shí)自己，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，進(jìn)而關(guān)注個(gè)人專長(zhǎng)、能力、樹(shù)立自信心，賞識(shí)別人，讓孩子發(fā)現(xiàn)別人長(zhǎng)處，學(xué)會(huì)與別人合作，發(fā)展學(xué)生合作過(guò)程中的人際溝通能力。通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心自己、關(guān)心他人、關(guān)心自然、關(guān)心社會(huì)，通過(guò)設(shè)計(jì)系列化的實(shí)踐活動(dòng)、校園文化活動(dòng)體系。通過(guò)每月一個(gè)主題活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。讓學(xué)生走出教室，參與社區(qū)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以獲取直接經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展實(shí)踐能力、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。
4、我們把社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題引入校園，指導(dǎo)他們采用具有個(gè)性化的方式展開(kāi)深度探究，從而獲得自己獨(dú)創(chuàng)性的理解。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的'主旨所在。如通過(guò)對(duì)自然界觀察、參觀、飼養(yǎng)、調(diào)查等多種形式，使學(xué)生懂得人與自然要和諧相處、珍愛(ài)生命，讓學(xué)生從人文景觀、自然景觀中獲得美的體驗(yàn)。
5、為了讓學(xué)生記住我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們結(jié)合傳統(tǒng)的節(jié)日開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，如由母親節(jié)、端午節(jié)等引申開(kāi)來(lái)的以敬老愛(ài)老為主題系列活動(dòng)。結(jié)合學(xué)校的常規(guī)活動(dòng)（讀書(shū)節(jié)）進(jìn)行學(xué)生同伴間的交往活動(dòng)、學(xué)生個(gè)人或群體的心理健康活動(dòng)等等。
6、我們將綜合實(shí)踐活動(dòng)的課題與學(xué)校德育、少先隊(duì)活動(dòng)和校本課程的開(kāi)發(fā)結(jié)合起來(lái)，互相借鑒、互相滲透更有利于學(xué)生的發(fā)展，如結(jié)合國(guó)旗下的講話內(nèi)容、紅領(lǐng)巾廣播欄目，開(kāi)展行為習(xí)慣系列、文明道德系列、防震減災(zāi)等主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。
二、存在的不足：
1、材料規(guī)范性有待于整理。
2、綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)制度在評(píng)價(jià)過(guò)程中感到操作較困難。
三、改進(jìn)措施：
1、準(zhǔn)確定位，科學(xué)規(guī)劃。
2、合理安排，重點(diǎn)保障，抓好落實(shí)。
3、延伸教育空間，優(yōu)化教育資源。
回顧半年來(lái)綜合實(shí)踐教研組的教研工作，我們體會(huì)到了付出的艱辛和收獲的喜悅，前進(jìn)的道路上總是會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題，只要我們堅(jiān)守“為孩子終身發(fā)展服務(wù)”的教育信念，學(xué)校的綜合實(shí)踐教育活動(dòng)一定會(huì)碩果累累！
實(shí)踐工作總結(jié) 19
綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施，是面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域，既關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需要，尊重學(xué)生的興趣和愛(ài)好，又兼顧學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。它給了學(xué)生一個(gè)廣闊的天地，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)走出課堂，走向社會(huì)，為學(xué)生的發(fā)展提供了開(kāi)放的空間，并在活動(dòng)不斷深化的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性的張揚(yáng)和健康發(fā)展。本學(xué)期，我校在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)發(fā)、實(shí)施、研討、評(píng)價(jià)和管理等方面均取得了一些進(jìn)展。
一、資源開(kāi)發(fā)求“深入”
綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程資源蘊(yùn)藏于學(xué)生好奇的天性和教師敏銳的思維之中。有句詩(shī)說(shuō)得好，“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程資源就是動(dòng)態(tài)變化的，它處于一個(gè)不斷生成的狀態(tài)，它是一種“活頁(yè)資源”。本學(xué)期，我們班開(kāi)設(shè)了每?jī)稍乱淮蔚闹黝}活動(dòng)，根據(jù)期初規(guī)定的十月份主題是“傳統(tǒng)節(jié)日的研究”即開(kāi)展了中秋節(jié)的研究的活動(dòng)；十二月份的主題為“健康伴我行”，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)分別開(kāi)展了環(huán)境與健康、運(yùn)動(dòng)與健康、飲食與健康、心理與健康等系列活動(dòng)。
二、課程實(shí)施求“鮮活”
這學(xué)期，我們?cè)诨顒?dòng)中，學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)踐能力、研究能力、創(chuàng)新能力等綜合能力均得到了提高，主要表現(xiàn)在這樣幾方面：
一是在活動(dòng)中了解傳統(tǒng)節(jié)日。十月份適逢中秋一大傳統(tǒng)節(jié)日，所以就組織學(xué)生開(kāi)展了對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的.研究性學(xué)習(xí)。在成果交流時(shí)，學(xué)生的匯報(bào)形式多樣，不單純是以往的以文稿形式為主的匯報(bào)，現(xiàn)在能用故事、介紹、朗誦、講解等多種形式進(jìn)行成果匯報(bào)。通過(guò)活動(dòng)，既提高了學(xué)生搜集資料、整理資料、交流資料的能力，同時(shí)也讓學(xué)生對(duì)一些傳統(tǒng)節(jié)日有了更進(jìn)一步地了解。
二是在活動(dòng)中培養(yǎng)社交能力。如：“快樂(lè)中秋”就組織了部分學(xué)生去調(diào)查中秋節(jié)美食——月餅的銷售情況；“酸奶的制作”也設(shè)計(jì)了請(qǐng)半數(shù)學(xué)生去調(diào)查人們對(duì)酸奶的喜好情況；“運(yùn)動(dòng)與健康”更是要求絕大多數(shù)的學(xué)生去采訪體校生、體育老師，去調(diào)查人們的`日常鍛煉情況。雖然大部分同學(xué)是初次調(diào)查或采訪，心里開(kāi)始時(shí)都非常緊張，但通過(guò)這一系列的活動(dòng)，使學(xué)生初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法�；顒�(dòng)總結(jié)時(shí)他們都覺(jué)得自己的膽量變大了，敢和陌生人說(shuō)話了，說(shuō)明與人交往的能力在活動(dòng)中確實(shí)得到了提高；而且在學(xué)寫(xiě)調(diào)查小報(bào)告和采訪小報(bào)告的過(guò)程中，他們初步養(yǎng)成了調(diào)查統(tǒng)計(jì)的正確態(tài)度，發(fā)展了探究問(wèn)題的初步能力。
三是在活動(dòng)中增強(qiáng)心理素質(zhì)。針對(duì)現(xiàn)在學(xué)生心理素質(zhì)較差的現(xiàn)狀，六年級(jí)的學(xué)生開(kāi)展了“了解自己、賞識(shí)自己”的主題活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生對(duì)自己有了更全面、更客觀地了解，增強(qiáng)了自信心和耐搓力，增強(qiáng)了他們的心理素質(zhì)。另外，六年級(jí)還開(kāi)展了“做自己的守護(hù)神”的自我保護(hù)活動(dòng)，提高了學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)和能力。
實(shí)踐工作總結(jié) 20
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是注重學(xué)生多樣化的實(shí)踐性學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變學(xué)生那種單一的以知識(shí)授受為基本方式、以知識(shí)結(jié)果的獲得為直接目的的學(xué)習(xí)活動(dòng)，它強(qiáng)調(diào)多樣化的實(shí)踐性學(xué)習(xí)，如探究、調(diào)查、訪問(wèn)、考察、操作、服務(wù)、勞動(dòng)實(shí)踐和技術(shù)實(shí)踐等。（]先將我校綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施情況總結(jié)如下：
一、依托特色，凸顯活動(dòng)參與性
綜合實(shí)踐活動(dòng)必須要凸顯全員參與這個(gè)特征。本學(xué)年，我們以達(dá)標(biāo)創(chuàng)特為契機(jī)，根據(jù)學(xué)校的特色優(yōu)勢(shì)，舉辦了《體驗(yàn)武術(shù)，快樂(lè)成長(zhǎng)》這樣一個(gè)主題綜合實(shí)踐活動(dòng)，我們以武術(shù)為主題，以體驗(yàn)為主線，將各個(gè)活動(dòng)串點(diǎn)成線，因?yàn)槲倚Ｓ兄己玫难芯康滋N(yùn)�；顒�(dòng)中，我們以小組為單位組織了“武術(shù)知識(shí)競(jìng)賽”、“班級(jí)文化墻的評(píng)比”、“武術(shù)知識(shí)小報(bào)的評(píng)比”、“武術(shù)征文評(píng)比”�；顒�(dòng)研究由理論衍生到活動(dòng)實(shí)踐，要求全員參與，活動(dòng)中，同學(xué)大量閱讀了武術(shù)知識(shí)方面的資料、了解了武術(shù)的起源、了解武術(shù)明星的成長(zhǎng)里程、學(xué)習(xí)了身邊的武術(shù)小明星、觀看激動(dòng)人心的表演賽，在一系列的武術(shù)主題活動(dòng)中體會(huì)了武術(shù)的精髓和拼搏的精神。同時(shí)為了體現(xiàn)活動(dòng)的實(shí)踐性特點(diǎn)，我們編寫(xiě)了校本課程《體驗(yàn)武術(shù)，快樂(lè)成長(zhǎng)》，在各個(gè)年級(jí)開(kāi)設(shè)武術(shù)課，在校園內(nèi)推行武術(shù)操，利用大課間活動(dòng)做武術(shù)操，在潛移默化中，使武術(shù)滲透于我們學(xué)生每一天的活動(dòng)中。一系列的`活動(dòng)使同學(xué)們?cè)趯W(xué)到武術(shù)技能的同時(shí)又了解了武術(shù)的自身文化底蘊(yùn)，更愛(ài)上了武術(shù)運(yùn)動(dòng)，使武術(shù)特色在我校更具生命力與延續(xù)力。
二、結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的實(shí)效性
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程注重學(xué)生多樣化的實(shí)踐性學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變學(xué)生那種單一的以知識(shí)授受為基本方式、以知識(shí)結(jié)果的獲得為直接目的的學(xué)習(xí)活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)多樣化的實(shí)踐性學(xué)習(xí)，如探究、調(diào)查、訪問(wèn)、考察、操作、服務(wù)、勞動(dòng)實(shí)踐和技術(shù)實(shí)踐等。我校據(jù)不同年級(jí)的活動(dòng)要求，學(xué)生在整個(gè)研究過(guò)程中經(jīng)歷了實(shí)地觀察、考察訪談、問(wèn)卷調(diào)查、宣傳動(dòng)員等活動(dòng)，他們觀察、采訪，在觀察中學(xué)會(huì)了較為科學(xué)的統(tǒng)計(jì)方法；他們拍照、訪問(wèn)居民，訪問(wèn)環(huán)保局的專家；他們對(duì)調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)總結(jié)，在一系列的活動(dòng)中，他們學(xué)到了課本中學(xué)不到的知識(shí)，培養(yǎng)了觀察、思考、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、社會(huì)交際、科學(xué)統(tǒng)計(jì)等各種能力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。綜合實(shí)踐活動(dòng)以活動(dòng)為主要形式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去，在“做”、“考察”、“調(diào)查”、“實(shí)驗(yàn)”、“探究”、“服務(wù)”、“勞動(dòng)”等一系列的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題、體驗(yàn)和感受生活，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。綜合實(shí)踐活動(dòng)充分尊重學(xué)生的興趣、愛(ài)好，為學(xué)生自主性的充分發(fā)揮開(kāi)辟了廣闊的空間。從學(xué)習(xí)的目標(biāo)、內(nèi)容方式及活動(dòng)方案和活動(dòng)結(jié)果呈現(xiàn)的形式，都是學(xué)生自己選擇、自己決定的，指導(dǎo)教師只對(duì)其進(jìn)行必要的指導(dǎo)，不包辦代替學(xué)生的活動(dòng)。他們?cè)诨顒?dòng)中增長(zhǎng)了社會(huì)溝通能力，養(yǎng)成初步的服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度；養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度；激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度，發(fā)展探究問(wèn)題的初步能力；通過(guò)設(shè)計(jì)多樣化的活動(dòng)，提供學(xué)生多元自主的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，滿足小學(xué)生發(fā)展個(gè)人興趣、專長(zhǎng)的需要。
三、開(kāi)發(fā)本地資源、讓創(chuàng)新的翅膀飛起來(lái)
綜合實(shí)踐活動(dòng)超越學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)的局限，要求學(xué)生從生活、社會(huì)現(xiàn)實(shí)中提出問(wèn)題，圍繞人與自然、人與他人或社會(huì)、人與自己、人與文化等方面，自主提出活動(dòng)主題，并深入自然情境、社會(huì)背景或社會(huì)活動(dòng)領(lǐng)域，開(kāi)展探究、社會(huì)參與性體驗(yàn)、實(shí)踐等學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自己的整體認(rèn)識(shí)，發(fā)展良好的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)探究活動(dòng)，學(xué)生們不僅學(xué)到了知識(shí)，培養(yǎng)了能力，學(xué)會(huì)了怎樣開(kāi)展研究，培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，更重要的是，他們知道了保護(hù)環(huán)境與我們的生活息息相關(guān)，心里多了一份沉甸甸的社會(huì)責(zé)任感。因而。綜合實(shí)踐活動(dòng)為密切學(xué)生與生活、學(xué)生與社會(huì)的聯(lián)系，架起一座橋梁，讓創(chuàng)新的翅膀飛起來(lái)。
四、關(guān)注節(jié)日，了解民俗文化
中國(guó)歷史博大精深，中國(guó)的民俗文化都具有悠久的歷史與豐富的內(nèi)涵，本學(xué)年，我們結(jié)合具體的時(shí)間，組織三、四年級(jí)的學(xué)生研究了“國(guó)慶”、“中秋”兩個(gè)在中國(guó)最具代表性的節(jié)日。在活動(dòng)中，同學(xué)們研究了兩個(gè)節(jié)日的來(lái)歷，各地過(guò)節(jié)的習(xí)俗，在查找資料、采訪、寫(xiě)感想、設(shè)計(jì)制作生肖和年畫(huà)、動(dòng)手繪制手抄報(bào)、設(shè)計(jì)自己喜歡的月餅的同時(shí)，充分發(fā)揮了自己內(nèi)在的潛質(zhì)，各盡所能，品嘗到了成功的喜悅，樹(shù)立了自信，充滿了積極向上的朝氣。在研究月餅的制作時(shí)，同學(xué)們?cè)诋?huà)、做中充分感受到活動(dòng)的快樂(lè)，而且鍛煉了制作能力，通過(guò)比一比誰(shuí)的月餅最漂亮，學(xué)生的積極性更高了，另外給月餅取名、配詩(shī)也很好地培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，豐富了學(xué)生的知識(shí)。
回顧綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)設(shè)以來(lái)的工作，我們?nèi)狈?jīng)驗(yàn)，因此存在著很多的不足，也留下了太多的遺憾，但是，我們感到欣慰，無(wú)論是教師還是學(xué)生，活動(dòng)中學(xué)生們得到的鍛煉是多方面的，是前所未有的。學(xué)生們學(xué)會(huì)了查閱資料的各種方法，學(xué)會(huì)了對(duì)大量資料的取舍，學(xué)會(huì)了記錄自己的研究過(guò)程，學(xué)會(huì)了交流，學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了很多很多，這些能力的進(jìn)步對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)、生活、工作都是很至關(guān)重要的，我們相信，下一階段綜合實(shí)踐活動(dòng)，我們會(huì)搞得更出色！
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