【熱門】托班工作總結(jié)
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成績，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？以下是小編為大家整理的托班工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
托班工作總結(jié)1
小托班保育工作是至關(guān)重要的，只有扎扎實實地做好保育工作，才能讓幼兒健康活潑地成長，讓家長們放心工作。培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和合作、參與、探索意 識，培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范、自理生活能力、自我保護、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學習習慣。讓幼兒在晨間鍛煉、進餐、教學、睡眠、離園等一日各項活動中養(yǎng)成良好的行 為習慣。
一、保質(zhì)保量地做好保育工作，安全教育工作
為了減少常見并多發(fā)病的發(fā)生，每天都能堅持用藥物消毒外，訂時對教室和寢室進行空氣消毒，杜絕了傳染病的流行。同時做好常見病的預防，發(fā)現(xiàn)問題及時報告和 處理。做好班內(nèi)各種物品的消毒，預防傳染病的發(fā)生。同時檢查幼兒有無攜帶不安全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，發(fā)現(xiàn)后及時妥善處理。排除一切不安 全因素和疾病傳染隱患。并通過各種安全教育活動，如：《危險的物品》、《如何愛護自己》及觀看一些錄像帶讓孩子們了解哪些物品對人體具有傷害性，如刀、 電、大頭針、熱水等，會主動避開不安全的物品。知道當身邊出現(xiàn)火災等危險情況時該如何自救，明白安全門的'作用。知道自己獨自在家時如何保護自己，不吃陌生 人的食物，不給陌生人開門，不跟陌生人走等等。
二、嚴格地執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度，合理地安排孩子們的一日生活。
孩子的生活習慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，需要我們教師持之以恒的對孩子進行教育、監(jiān)督、引導才能逐步地養(yǎng)成。孩子升上了小班，許多生活上的事情也能逐步自 己嘗試完成的，我們教師將給予孩子鍛煉的機會，讓孩子學會生活要自理的好習慣。每天午睡前后認真觀察和檢查幼兒，密切關(guān)注孩子的精神面貌，做到有病早發(fā)現(xiàn) 早治療。同時要求全體班級成員在日常生活中，也要時時處處留心孩子的一舉一動，真正成為有心人。我們將根據(jù)小班孩子的年齡特點，制定適合他們的體育目標和 游戲，積極開展各種有效的體育鍛煉活動，增強幼兒身體抵抗能力。
時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學習的知識還有很多，無論是教育還是保育，都是我學習的目標。要把好的方面堅持住，不夠的地方像他人學習，使自己成為合格的保育教師。
托班工作總結(jié)2
匆匆忙忙一個學期又將過去，在這個學期中，我們托班教研組根據(jù)縣教研室的工作要求和指導思想，結(jié)合我園的實際工作，根據(jù)托班幼兒的身心特點，切實做好了幼兒的保教工作，使幼兒在各方面均得到了發(fā)展。具體工作
一、 學習理論，切實轉(zhuǎn)變教育觀念。
理論是一切教育行為的基礎，因此，我們教研組很注重理論的學習。這一學期，我們
學習了新綱要指導用書，對2-3歲幼兒的年齡特點逐一進行分析，對照找出理論和實際之間的交叉點，同時，我們又逐一學習了組織與實施中的內(nèi)容，使理論與實踐相結(jié)合起來。除了學習綱要用書以外，我們還通過各種途徑——如上學前教育網(wǎng)，上圖書館，看各種幼教雜志查閱有關(guān)幼教的信息資料，對那些對我們的教育實踐有幫助的文章，大家互相交流，學習，服務于我們的教育實踐。比如：我們共同學習過黃瓊老師所寫的文章《走進2歲兒童》，對我們認識2、3歲幼兒的心理、生理的特點是很有幫助的。還有，我們在雜志上查閱到南京趙寄石老師所搞的托班作息表，對我們制定自己的作息時間有很大的借簽意義。通過學習，我們覺得，自己的教育觀念在不知不覺中改變了。
二、保質(zhì)保量的開展教研活動
我們堅持兩個星期開展一次小教研。針對托班幼兒的年齡特點，我們把教研的重點放在如何觀察和了解幼兒生理和心理的特點上面。我們主要是了解托班幼兒特有的發(fā)展規(guī)律，根據(jù)了解的情況，我們隨時隨地的調(diào)整教育的內(nèi)容，改進教育方法。充分體現(xiàn)了托班隨機性強，幼兒自發(fā)生成的活動多的特點。根據(jù)2-3歲幼兒依戀親人，對新鮮事物感興趣等特點，我們創(chuàng)設“家庭式”教育氛圍，讓每個孩子在寬松、寧靜、自由、溫馨、和諧的教育氛圍中得到發(fā)展。為此，我們于xx年10月份，向全縣托幼戰(zhàn)線上的老師展示我們的“家庭式”教育氛圍研討活動，和全縣的老師共同探討了“家庭式”教育氛圍，我們的活動受到了領(lǐng)導和同行的一致好評。
在教學月中，我們教研組一起研討了給托班幼兒投放材料的適宜和適度的問題，我們還在一起共同制作了投放的材料，投放后，再反饋信息，然后，再研究，再投放，使我們大家在實際的操作中明白給托班幼兒投放材料的適宜和適度。
三、認真搞好課題研究，以科研促教研。
今年，我們托班組的兩位年輕人，根據(jù)托班幼兒的身心特點，搞了一個《2-3歲幼兒良好進餐習慣培養(yǎng)的研究》，現(xiàn)在，正在深入的研究之中。另外，我們組兩位成員共同參與了幼兒園的主課題《促進幼兒好問好表現(xiàn)的教師教育行為》的研究。課題《培養(yǎng)托班幼兒適應能力的實踐研究》已被列入縣級課題。
四、其他工作
開學初，我們認真做好家長學校的`工作，向家長介紹2-3歲幼兒的年齡特點，生理和心理的特點，以及，這學期我們的一些教學內(nèi)容，讓家長對我們幼兒園的教育有一個初步的了解和認識。同時，我們組的沈燕老師還向家長開設了講座《孩子厭食現(xiàn)象分析》。我們還請來了幼兒家長談談自己的育兒經(jīng)，為家長互相交流創(chuàng)設了條件和機會。我們每月還搞了一次親子活動，如：我是小演員、小鬼當家等等;同時，我們還配合幼兒園中心工作，共同做好家教咨詢站的工作，為我們的家長服務。
一個學期很快已經(jīng)過去，以上所說的工作也已經(jīng)成為歷史。我們組的每個成員將以今天為新的起點，繼續(xù)保持我們一貫的工作作風，不斷的自我充電，不斷的自我家壓，以更新的姿態(tài)面對新的挑戰(zhàn)，使孩子們在我們的教育之下，茁壯成長。
托班工作總結(jié)3
幼兒園充滿了歡聲笑語，這里有一個個家庭的希望，這里是祖國花朵的培養(yǎng)基地，經(jīng)過了一年的工作我現(xiàn)將我在本園的工作做個總結(jié)。
一、加強自身的學習
我是一名新教師，缺乏足夠的經(jīng)驗與技巧，對教育沒有自己的認知，在處在摸著石頭過河的階段，沒有經(jīng)驗，一切都要從工作開始，所以想要改變這樣的現(xiàn)狀就得想辦法，學習是一個不錯的辦法，沒有經(jīng)驗，對教師的工作沒有頭緒，我就向園長請教怎么去教導孩子們學習，怎么去勾起他們學習的興趣，也會向那些有著足夠?qū)W習經(jīng)驗的老師們請教學習，因為他們都是比我來得早，最少也已經(jīng)工作了兩年以上，都是我的前輩，經(jīng)過多年的工作正好可以幫助我，讓我可以再工作時少走一段路。通過向他人請教和自己學習總結(jié)，還會在一些書籍上面學習相關(guān)的知識和技能，補足自己的不足，讓我能夠更好的去教育孩子們學習。
二、認真教導，做到老師的職責
小孩子需要我們老師的指點需要我們?nèi)ヒ龑麄內(nèi)W習，年紀幼小的他們集中精力學習的時間本就不長，想讓孩子們學好知識，必須吸引孩子們的眼球，現(xiàn)階段的孩子最喜歡的就是玩游戲，用一段時間學習，一段時間玩游戲，在學習的時候采取的.是講小故事的方式，通過故事吸引學生去學習，去思考。在和同學們玩游戲的過程中夾雜有學習的內(nèi)容，通過玩游戲加深印象，也從這些方式中讓孩子們喜歡上學生，培養(yǎng)他們熱愛學習的良好的習慣。
在教導他們學習的過程中我會分析學生們的性格，雖然他們現(xiàn)在還小，但是有的小孩子孤僻，有的小孩子喜歡和人一起玩，有的好強等都是他們的不同之處，針對這些孩子們的性格缺陷，給予適當?shù)募m正，適當?shù)囊龑В尯⒆映蔀橐粋�懂事聽話的好學生。
三、做好與孩子家長的溝通
做為這些孩子的老師我們的作用不是起決定性的，主要還是取決于家長，孩子們很多習慣都是在生活中，不知不覺中模仿家長的，如果家長不留意，在孩子面前留下一些不好的行為習慣，孩子們也會隨著時間的潛移默化也會才、造成深遠影響，從而給孩子們養(yǎng)成了一些不利于成長學習的壞毛病，有可能家長習慣了，卻并沒有察覺到這樣的壞毛病會對孩子的影響，也就沒有去加以控制，也沒有糾正，我作為老師就把這些出現(xiàn)的毛病全部說給家長，把事情的形成因果都理一遍講一遍，用事實道理說服他們，讓他們注意言行舉止，把在學校安排的一些課后學習任務，交給家長去敦促孩子們?nèi)ネ瓿�，及時做好父母的職責。
在工作中也會經(jīng)常遇到解決不了的麻煩，但我都會把這些問題記下尋求答案，直達解決，今后工作我還會像以前一樣，做好做細。
托班工作總結(jié)4
在忙碌的20xx年里，我們放飛的是希望，收獲的是充實，看時光匆匆的溜走，我們又將迎來新的一年�；仡櫼荒陙淼墓ぷ鳎泻顾�，有收獲，現(xiàn)將在本學期工作中取的收獲和存在的不足總結(jié)如下：
一、思想政治方面
在這學期，我熱愛自己的教育事業(yè)，無論是面對孩子，還是面對家長，始終保持微笑，樹立了良好的教師形象。用老師和“媽媽”的雙重身份去關(guān)愛著每一位幼兒，滋潤著每一顆童心。對每位幼兒一視同仁，并且時刻告誡自己，一切要從孩子的角度出發(fā)，讓每一個幼兒在幼兒園中都能健康快樂的成長。時刻注意到自己的言談舉止，嚴格要求自己。
二、教育教學方面
本年度上學期我繼續(xù)擔任托班的教學工作，為了給孩子營造一個健康、豐富的生活和活動環(huán)境，我們制作了符合托班幼兒年齡特點和學習特征的主墻飾，制作了與主題教育相結(jié)合的教學玩具。依據(jù)本班幼兒的'年齡特點、興趣愛好，制定了教育教學計劃，用文字、照片等形式進行了記錄和保存了孩子活動的資料，并且布置了豐富的主題墻飾。這里成了家長和孩子們最愛看的地方。我們把教學活動變成了游戲，以游戲的身份和口吻與孩子進行了交流，讓孩子在愉快的游戲中主動地學習，努力做到了使每一個孩子都能獲得滿足和成功。這一學期我以不是第一次接觸托班。
在開學前，我們針對托班幼兒的年齡特征進行了環(huán)境布置。在幼兒入園后，我們以老師和“媽媽”的雙重身份去關(guān)愛每一位幼兒，在穩(wěn)定好了幼兒的情緒后，就先教會幼兒最基本的幼兒園生活常規(guī)，讓幼兒學會了能聽老師點名喊“到”、知道了自己的小標記，讓幼兒學會了能雙手平拿端小椅子，吃中飯前學會了自己洗手。通過介紹飯菜，引起幼兒食欲，還仔細觀察了幼兒進餐情況，幫助幼兒進餐。讓幼兒學會了入廁能夠自己脫褲子、午睡時幫助幼兒解紐扣、脫鞋子、脫外套，幫助幼兒蓋好被子，糾正睡姿。有些孩子午睡時小便的頻率多，我們就根據(jù)個人的情況，估計好時間提醒他們?nèi)バ”�。還讓能力強的幼兒學習自己穿脫鞋子、穿脫褲子、，自覺躺下來睡。離園時，我們就給孩子們整理衣褲，讓他們整潔的回家。每天都以獎勵的方式鼓舞著幼兒，從開始的糖果到后來的大蘋果、星星，幼兒們都喜歡的不得了。
并通過了一系列的教學游戲活動來教導幼兒，慢慢地讓幼兒學會了獨立進餐，正確使用勺子。做到了讓幼兒知道自己吃飯，不要別人喂；飯前洗手，飯后擦嘴；學會獨立，安靜地入睡；學會獨立上廁所。幼兒們一天一天的都在進步，我的帶班經(jīng)驗也在一天一天的增多。孩子漸漸地喜歡上了幼兒園的生活，也喜歡上了我們。每天早上幼兒們都是高興來園，下午盡興離園。托班幼兒自控能力差，一日生活的自理能力還很弱，因此，在常規(guī)教育中我們與幼兒家長保持了一定的聯(lián)系，讓自控能力差的孩子在家中也能得到一定的常規(guī)教育。
一學期下來，幼兒們學會了不少的本領(lǐng)。他們不但學會了樂意與人交談，講話有禮貌，而且學會了互助和分享，并能清楚地說出自己想說的事。此外，他們不僅能對周圍的事物和現(xiàn)象產(chǎn)生濃厚的興趣，有好奇心和求知欲，還能大膽地表現(xiàn)自己的情緒的體驗。他們除了能聽懂和會說普通話，還學會了專心聽故事，看圖書，涂鴉等等。平時他們會有禮貌地向老師、家人問好，會自覺地開起“小火車”學做簡單的模仿操，還會快樂的扭動起小屁股。本學期我們按計劃成功地舉辦了一次“親子活動”。
三、反思和今后改進方向
這一學期以來，在我的工作中還存在著很多不足，我班幼兒的自控能力不太理想，常規(guī)仍然存在一些缺憾，如：玩玩具時，不夠愛惜；在收拾玩具時，有時會出現(xiàn)爭搶現(xiàn)象等。在下學期我要繼續(xù)抓好幼兒的常規(guī)，不斷改變教學方法，解決本學期中出現(xiàn)的諸多問題。同時，我還要刻苦鉆研新教材。加強理論學習，將理論結(jié)合實際，開拓創(chuàng)新，不斷積累更多的托班教學經(jīng)驗，完善自我，提高自己的教學水平。
托班工作總結(jié)5
一、班級情況分析
我班現(xiàn)有幼兒17人，其中女孩11人，;男孩有6人，幼兒園托班工作計劃 (八)。我們將逐步培養(yǎng)幼兒生活自理、與人相處等方面的能力，并加強情感培養(yǎng)：
1、與老師間建立良好的感情，讓每個孩子天天都高高興興來上幼兒園。
2、與小朋友之間學習友好相處，讓他們交好朋友，培養(yǎng)孩子初步的社會交往。
二、教育教學
1、老師加強學習，包括專業(yè)、思想素質(zhì)的提高，培養(yǎng)高度的職業(yè)責任感，形成溝通、愉快合作的良好局面。建立學習型組織。
2、孩子的能力培養(yǎng)：(a)生活自理能力的培養(yǎng)，孩子在吃、喝、拉、撒、睡、玩等方面有進步，使他們生活愉快，幼兒園(b)學習能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)孩子會傾聽，敢用語言表達的能力。(c)動作協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)，多帶孩子參加體育鍛煉，提高孩子的身體素質(zhì)。
3、開展有益的活動.我們將帶孩子遠足，走入大自然。重視對孩子進行環(huán)保教育。
三、衛(wèi)生保健
1、認真清掃班級環(huán)境，嚴格執(zhí)行消毒工作，預防、杜絕禽流感和非典等傳染病。
2、幫助、督促孩子定時定量進食，逐步培養(yǎng)孩子的進餐習慣。
3、組織多種體育運動，使孩子的身體得到鍛煉，動作得到發(fā)展。
4、培養(yǎng)孩子健康情感，給孩子建立幼兒成長檔案(其中包括幼兒心理健康檔案)，讓幼兒擁有健康體質(zhì)的同時，擁有健康的心靈。
四、家長工作
1、建立“幼兒成長檔案”，幫助家長了解孩子的發(fā)展。
2、對沒有家訪的幼兒家庭進行家訪一次，除此之外老師還將利用家長面談、通電話、寫字條、發(fā)通知等多種形式，取得與家長的聯(lián)系。
3、配合幼兒園組織召開家長會12次。
4、請家長參與本班的教育教學活動，對家長開放教學二次。
五、班級協(xié)調(diào)
班級老師將發(fā)揮各自所長，互相幫助、共同探討，理順、協(xié)調(diào)班級工作的各個環(huán)節(jié)，認真、細致的照顧好每個孩子，大家努力做好班級的各項工作。
一、現(xiàn)狀分析：
(一)幼兒人數(shù)本班幼兒現(xiàn)有11人，其中男生4人，女生7人。
(二)存在的情況
1、幼兒存在分離焦慮。
2、幼兒各項生活自理能力差，沒有集體生活經(jīng)驗，依耐性強，飲食習慣不好，并存在著膽小、怕生、嬌氣、任性，不懂禮貌等現(xiàn)象。
3、幼兒生活規(guī)律、方式的變化。在家里幼兒生活缺乏一定的規(guī)律，隨意性很大。想喝就喝、想睡就睡。幼兒園有規(guī)律的生活使幼兒感到很不習慣。
4、家長焦慮情緒對幼兒的影響。幼兒剛?cè)胪袝r情緒壓抑緊張，哭鬧、念叨回家等表現(xiàn)，常常會牽動家長惻隱之心。有的家長難以控制情緒，會和幼兒一起流淚，不忍離去。有的家長在門口，或在窗外窺看。家長自身情緒對幼兒有很大影響。
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我們教師在帶好年齡較小的幼兒都有著豐富的經(jīng)驗，每個教師合作意識強，溝通、協(xié)調(diào)好。
二、主要措施。
幼兒園小小班是幼兒離開家庭走向幼兒集體生活的關(guān)鍵階段，也是幼兒適應集體生活的重要時期，該時期的因此“以養(yǎng)為主，教養(yǎng)融合”是我們開展小小班教養(yǎng)活動必須要遵循的一條重要準則，注重“保中有教，教中有保，自然滲透，教養(yǎng)合一”的觀點。結(jié)合規(guī)程與實踐工作中發(fā)
現(xiàn)的具體問題，以培養(yǎng)幼兒喜歡幼兒園的集體生活，激發(fā)幼兒高高興興地上幼兒園，愉快地參加各項活動，讓他們在快樂的游戲和生活中健康成長。
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1、創(chuàng)設良好的生活環(huán)境，如：通過創(chuàng)設我在幼兒園生活“愉快的一天”的照片、家長與幼兒在家里的生活照等消除膽小、怕生及分離焦慮的`情緒，使幼兒喜歡幼兒園的集體生活；布置適合小小班幼兒活動的各個區(qū)角，增設多種的玩具，引導幼兒適應幼兒園環(huán)境，同伴為主，讓幼兒愉快地參加各項活動。
2、注重幼兒保育工作，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣。本班教師與保育員要注意教育一致，互相配合對幼兒進行各個環(huán)節(jié)的培養(yǎng)教育，注意引導幼兒的正確盥洗、進餐、入廁的習慣培養(yǎng)。如在固定點穿脫鞋襪，自己擦好嘴后毛巾放到哪里，讓后在那個位置進行餐后活動。
3、建立良好的班級一日常規(guī)。教師要根據(jù)本班幼兒的實際情況，制定托班幼兒一日生活常規(guī)，重點教育
幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規(guī)則，在老師的共同配合教育下，懂得輕拿輕放玩具，不爭搶玩具，玩具玩后能在老師的帶領(lǐng)下收拾放好。引導幼兒積極參與游戲活動，懂得用簡短的語言表達自己的意愿，并與同伴一起玩的習慣，注意幼兒的禮貌習慣的培養(yǎng)，班上老師應引導幼兒自覺地向老師問好，離園向同伴、老師再見。
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小小班幼兒年齡，安全工作體現(xiàn)的更為的重要，我們教師重點從以下幾個方面進行
1、教師學習安全知識手冊，知道緊急情況的緊急措施。
2、每周檢查班內(nèi)有無安全隱患，如有及時采取措施。
3、嚴格執(zhí)行一日生活衛(wèi)生消毒制度。
4、各個教師提高幼兒在活動過程中的觀察力度，嚴防幼兒走丟等現(xiàn)象的發(fā)生。
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1、新生入園做好入園前的家訪工作，熟悉班級教師，了解幼兒的性格、生活習慣、飲食情況等。并在《育兒沙龍》、《親子屋》欄中做好家長工作——專題《新生入園專欄》，讓孩子盡快地適應幼兒園集體生活。
2、召開家長會，向家長介紹一學年班級工作計劃及需要家長配合的內(nèi)容。
3、建立幼兒個人成長檔案，根據(jù)檔案建立的需要希望家長及時給予配合。如：做一些家庭記錄，收集相應的資料（照片）等，進一步豐富、完善孩子的成長檔案。
4、向家長宣傳，引導家長積極參加家長學校的講座，鼓勵家長積極參加園務活動如：親子活動、征文、開放日等活動。
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九月份：
1、創(chuàng)設良好的班級環(huán)境，進行家訪，接待新生入園，穩(wěn)定幼兒情緒。
2、根據(jù)本班幼兒情況制定班級計劃，建立幼兒個人成長檔案。
3、家長工作：（1）召開家長會（2）家長學校講座（3）選家委會會員2名。
4、進一步完善班級周工作表內(nèi)容，使之更加規(guī)范。
十月份：
1、引導幼兒積極參與游戲活動。
2、開展各種活動培養(yǎng)幼兒懂禮貌，會說簡單的禮貌用語。
3、對幼兒進行正確盥洗、進餐、入廁的習慣培養(yǎng)。
4、家長工作：配合班級活動，引導孩子認識家中各種玩具的名稱、用途。
十一月份：
1、參加全園性秋游活動。
2、培養(yǎng)幼兒懂得用簡短的語言表達自己的意愿，并與同伴一起玩的習慣。
3、家長工作。（1）家長學校講座（2）配合班級活動。讓孩子知道家里的玩具怎么玩。（3、）配合園部開展“我和孩子共成長”家教征文活動。
十二月份：
1、與家長合作創(chuàng)設環(huán)境，開展“迎新”活動。
2、教育
幼兒在活動中愛護玩具。
3、家長工作。（1）家長開放日活動。（2）新年親子登山活動。（3）進行家園協(xié)調(diào)對孩子進行愛護玩具的教育（配合幼兒成長檔案進行）
一月份：
1、配合園部開展“親子樂園”新年游園活動。
2、攥寫班級總結(jié)。
3、整理幼兒個人成長檔案材料，并向家長分發(fā)。
4、家長工作。在假期中家長繼續(xù)充實孩子的個人成長檔案材料內(nèi)容，開學帶來
托班工作總結(jié)6
為了增進老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流孩子在園及在家的情況;為了促使家長能夠積極參與到幼兒的教育管理中來，更好地實現(xiàn)家園同步教育孩子，我們召開了大班家長會。在家長會上，到場的家長為38人，有兩人請假，這也從側(cè)面反映出每個家庭對孩子在園生活情況的關(guān)注。為了能順利的開好這次家長會，我們班內(nèi)的兩位老師作好精心的準備，對家長會的內(nèi)容、主講都作了分工，并對自己所要講述的內(nèi)容作了理論和實例相結(jié)合，向家長詳細地介紹了本學期我班的保教工作重點，班級目前的情況，存在的問題等家長較為關(guān)注的內(nèi)容，同時還就家長在過去兩年來對我們工作的理解、關(guān)心與配合表示了感謝，并虛心聽取了家長對我們工作的意見和建議。這次家長會開了接近一個半小時，非常順利地完成了預期的內(nèi)容。
在家長會上我們向家長介紹了本學期目標，使他們了解了班內(nèi)課程特點，并針對一些問題進行講解，爭取家長的理解與信任，就目前孩子的狀況進行了分析總結(jié)，從孩子入園到現(xiàn)在孩子的進步，孩子的個性特征，具體到每個孩子的在園表現(xiàn)，都詳細的向家長做了說明，并把本學期的活動安排和需要配合的事項向家長做了交待。還一起探討了關(guān)于教育孩子方面的問題，并把“家園共育”作為一個主題單獨列出來進行了討論。如請家長配合7：40前送幼兒參加早操;有意識地教育孩子認真，將動作做到位。培養(yǎng)幼兒自我服務能力：怎樣做好之日生的工作?怎樣整理床鋪、收拾書包和學習文具，養(yǎng)成良好的生活、學習習慣。其中讓家長知道，要和老師對孩子的教育要求要一致，家庭成員之間對孩子的要求也要一致，現(xiàn)在很多家庭是獨生子女，對孩子的照顧往往是2對1、3對1甚至4對1的模式，這更需要家庭成員之間的溝通。如果家里的爸爸媽媽對孩子提出的要求是這樣而爺爺奶奶卻要求那樣，如此不一致的態(tài)度，幼兒良好習慣就很難養(yǎng)成等等事例，教家長正確的方法來引導孩子，使家園教育一致。特別還介紹大班孩子的一日生活作息 ，使家長了解孩子的生活情況。
我們還利用家長會可以與全班家長進行溝通，提倡家園互動，形成教育合力。在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排，還結(jié)合適應性發(fā)展課程將我班的主題活動向家長進行具體的介紹。的是讓家長對我們開展這些活動的支持和提供一些教育資源，使我們的主題活動開展得更加豐富多彩。如我們提供了一些已開展的主題活動的資料，讓家長看看墻壁上孩子的作品，一一看到了自己孩子的進步，也看到了班級生動有趣的活動，在家長們心中引起了共鳴，因此工作得到了家長的理解和支持。為同時積極爭取家長資源，邀請他們加入豐富的主題活動中來。
如在主題活動《民族村》中，表揚班里好多的小朋友都在家長的幫助下收集有關(guān)的.民族服飾、樂器、手工飾品等，激發(fā)家長關(guān)心幼兒園里的活動，得到更多的支持。隨著以后幾個主題的開展，使得家長開始漸漸地對我們的工作有了進一步的了解，也更加促進了他們的參與自覺性。一些家長會后對我們說：“你們的工作真瑣碎，樣樣東西都要，以后我會留意幫你們收集的”。還請家長多關(guān)注我們的《家園園地》，知道那里有對孩子近段進步的表揚，也有對教育孩子提出的建議，更有和孩子共同做的事情，也歡迎家長把教子良方寫下來，貼在園地里，與大家共享，共同開發(fā)家長資源的。會議結(jié)束時，許多家長都留下來主動和老師交流，了解自己孩子在這段時間的表現(xiàn)李俊澤爸爸想了解孩子是否能管住自己，龍媽媽想知道孩子的吃飯情況等，我們耐心而詳細地進行了回答。同時，許多家長也對我們的工作予以了充分的肯定。
利用雙休日組織親子活動，拉近家園距離，增進親子感情。我們開展了“親子資源，節(jié)約行動”家園活動，目的是讓家長融進我們的活動中，讓家長來說一說平時是怎樣來教育孩子節(jié)約的，并把有關(guān)節(jié)約的內(nèi)容記錄下來，以及孩子的一些良好節(jié)約習慣記錄下來，以不同的形式交給我們老師，有利于我們家園教育的一致。在我們的家園互動下，我們的這次“親子資源，節(jié)約行動”活動開展的順順利利，收到事半功倍的教育效果。這一次的活動，充分利用家長這塊教育資源，把家長的好主意、好經(jīng)驗帶進我們的節(jié)約教育中來，開闊了我們教師和孩子的眼界，擴大了教育資源，使我們的工作做的更好，也能使每一個孩子健康快樂的成長。通過我們的熱情邀請，一共參與者有33人次，許多家長參與了此次活動，有的家長和孩子一起制作攝影和繪畫作品，有的家長和孩子一起進行“親子資源，節(jié)約行動”問答游戲，大家的臉上綻放著歡樂，李安的媽媽這么說，這半天的時間實在是過的太快了，和孩子一起活動做游戲真開心，不僅鍛煉了身體，得了“親子資源，節(jié)約行動”問答游戲一等獎，還加深了與孩子之間的感情，了解到幼兒園里生活是多姿多彩的。
越來越多的家長對幼兒教育的關(guān)注，幼兒在家出現(xiàn)的問題常讓家長傷腦筋，而工
作的繁忙讓家長沒有更多的時間翻閱各種教育書籍。此時他們想到的是教師，希望從教師那里獲取直接有效的教育方法。因此盡量站在家長的角度來考慮問題，改變自己的工作方式，搭建適合于家長的聯(lián)系橋梁。本著尊重、平等、合作的原則家庭是幼兒園重要的合作伙伴，爭取家長的理解、支持和主動參與，做好教學工作計劃，并積極支持、幫助家長提高教育能力是我們該做的。
托班工作總結(jié)7
托班孩子還有一個明顯特征，往往以自我為中心，不會用語言和同伴交往，遇到分歧時就用手抓臉、牙齒咬人方法來解決。因此，做一名托班老師必須眼疾手快，孩子的一舉一動要在老師視線里。
回顧本學期，令我感觸最大的是兩個變化。一是幼兒園的環(huán)境和設施有了跨越似的變化。曾經(jīng)夢想中的幼兒園終于展現(xiàn)在眼前了，在這美麗的花園里工作身心頗感愉悅。二是工作上的變化。從教十多年來，我一直擔任中、大班的教學工作。本學期做一名托班老師是一個新起點，也是一個新挑戰(zhàn)。我和孩子們一起相互適應著新環(huán)境，與這些天真可愛的“小不點兒”一起走過了快樂而又不尋常的一學期。
托班教育工作是以保育為主，教育為輔。為了能更清楚掌握新入園孩子的基本生活狀況，報名那天我們就向家長發(fā)放了一份新生情況調(diào)查表，要求家長把孩子的飲食起居、性格交往等方面向老師說明，這樣使我們對每個孩子的生活習慣做到心中有底，工作起來會得心應手。開學第一個月，孩子們情緒波動很大。他們離開了熟悉的親人來到了陌生環(huán)境，有點不適應，哭鬧聲連續(xù)不斷，十來個孩子，夠我們?nèi)齻�忙得暈頭轉(zhuǎn)向。為了安撫孩子，使孩子盡快適應環(huán)境，我們采取了各種方法:耐心勸導，玩具吸引，親親抱抱他們，用親切的稱呼喊著他們?nèi)槊鹊�。讓孩子無拘泥地靠近我們，感受到老師的愛。漸漸地，孩子們適應了幼兒園的.生活，喜歡上幼兒園了。情緒穩(wěn)定下來之后，孩子平時在家養(yǎng)成的一些生活、行為習慣也同時暴露出來。孩子入園前進餐大多是有成人喂的，因此，不會使用勺子獨立進餐，經(jīng)常撒飯。這時，就需要我們正確示范及引導。我們耐心教孩子如何進餐:身體坐正，一手扶碗，一手拿勺子，眼睛看著碗，低頭吃。光教是不夠的，更重要的還要靠平時的鼓勵、糾正、指導。一學期下來，在進餐方面收到了較好的教育效果。大小便也是我們碰到的棘手問題，很多孩子沒有意識用語言表達，經(jīng)常尿濕褲子。于是我們就掌握好時間，及時提醒他們，并且總是不厭其煩地幫著脫、拉褲子，一天無數(shù)次陪伴在孩子左右。由于天氣逐漸寒冷，孩子穿的較多，考慮到防寒保暖工作，所以都是老師幫著穿，下學期我們將在這方面做些培養(yǎng)可能會更適合。
二至三歲的孩子情緒很不穩(wěn)定，注意力不集中，自控能力很差。剛開始，在組織孩子進行教學活動時，根本不聽我的指令，我在上面講的氣喘吁吁，可孩子卻一點都不配合，常常是自己想干什么便干什么，以至于學習活動難以開展。用教大、中班那套教學方法來教托班孩子看來是行不通了，在慢慢地摸索，不斷嘗試實踐中，終于有了新認識。教托班孩子上課“噱頭”要好，把一日活動當課上，把課當游戲上。托班孩子喜歡重復練習，在學習兒歌，歌曲、聽故事時必須時常重復練習，孩子才能記住和理解。托班孩子是語言發(fā)展關(guān)鍵期，所以我們指導孩子用普通話和老師交流，有需求時鼓勵他們用語言來表達想法。鷺鷺小朋友剛上幼兒園時，口齒不清楚，我們很難懂她的話。通過一學期培養(yǎng)，現(xiàn)在孩子語言能力有了很大發(fā)展，家長在家園聯(lián)系本上寫到:孩子自從上了幼兒園，會說很多普通話了，回來還會念兒歌。
托班孩子還有一個明顯特征，往往以自我為中心，不會用語言和同伴交往，遇到分歧時就用手抓臉、牙齒咬人方法來解決。因此，做一名托班老師必須眼疾手快，孩子的一舉一動要在老師視線里。當發(fā)現(xiàn)孩子有沖突時，我們及時給予幫助和引導。平時有孩子帶玩具和糖果來時，鼓勵孩子和大家一起分享，孩子們集體意識也增強了許多。每次早上點名時，他們都會惦記那些沒來上幼兒園的小朋友。
托班教育工作是煩瑣的，孩子們有時的“天真”雖然常常會使我們苦笑不得，但孩子的“可愛”也給我們帶來了無限的快樂。每當有事半天沒去上課了，一看到我會很親切地問:“屠老師，你去哪兒了?”“屠老師，我們飯吃過了，你吃了嗎?”一聲聲稚嫩的問候，甜甜地涌進我心里。孩子們!讓我和你們一起在快樂中成長吧!
托班工作總結(jié)8
轉(zhuǎn)眼間 , 一個學期又將結(jié)束 . 這不短不長的時間里 , 和孩子們一起學習 , 一起游戲 , 共同生長 .
首先 , 安定幼兒情緒 .
9 月份剛開學時幼兒都是哭哭啼啼的 , 因為他第一次來幼兒園 . 這個陌生的環(huán)境里 , 感到很焦慮 , 沒有平安感 . 針對幼兒的這種情況 , 設計了一些游戲和幼兒一起玩 . 比方 << 辦家家 >>, << 好媽媽 >>, << 猜猜我誰 >> 等游戲 , 通過和幼兒玩游戲 , 并且和他親密接觸 , 多去和他說說話 , 或是摸摸他頭 , 或是抱抱他 . 幼兒在比教短的時間就開始慢慢的喜歡上幼兒園了 , 情緒也比教穩(wěn)定了 , 臉上開始有了開心的笑容 .
其次 , 通過環(huán)境安排 , 滲透教育教學和游戲活動中 .
幼兒的學習和生活離不開環(huán)境 . 環(huán)境對幼兒的生長起到潛移默化的作用 . 例如 , 班的周主題 ’ 可愛的小寶寶 ’ , 利用酸奶杯剪成一個一個花樣的裝飾物 , 然后用白乳膠爸它粘上去 , 再給它涂上漂亮的顏色 , 中間就放著幼兒們照片 . 孩子們很喜歡站在那里看照片 . 有的會說 : 老師 , 看 , 鍵鍵的照片很漂亮啊 ! 也有的會說 : 老師 , 喜歡你貼的花 , 好漂亮啊 ! 回去也叫媽媽給我做一個 . 幼兒在觀察環(huán)境的.過程中 , 也是接納和吸收的過程 . 好的環(huán)境不只能促進幼兒對美的欣賞能力 , 還可以發(fā)展幼兒的觀察力 , 想像力 , 以及口語表達能力 . 發(fā)明條件的情況下 , 還能發(fā)展幼兒的小手肌肉群和動手操作能力 .
再次 , 幼兒良好習慣的培養(yǎng)已初見成效 .
幼兒的一日生活滲透于學習 , 游戲和吃喝拉撒中 . 良好習慣的養(yǎng)成對幼兒以后的發(fā)展起著基礎性的作用 . 針對本班的實際情況 , 通過一些常規(guī)的培養(yǎng) , 讓幼兒在恬靜 , 整潔的環(huán)境中形成一個良好的習慣 . 例如搬椅子輕拿輕放啊 , 上廁所輕輕走路 , 上下樓梯不推搡呀 , 用了東西放回原位等等 .
另外 , 比如生活慣例的落實 , 能夠知道飯前便后要洗手 , 口渴了會去喝水 , 能夠在吃飯時細嚼慢咽 , 堅持桌面的干凈 ; 愿意主動的吃飯 , 做到不挑食 . 會在吃完飯后把碗和勺子放在固定的地方 . 能夠主動在吃完飯后去擦嘴巴 .
教師的引導下 , 能稱呼別人 , 基本上能做到有禮貌 . 喜歡聽故事和聽音樂 . 初步養(yǎng)成了一個良好的閱讀和傾聽習慣 .
良好習慣的形成需要時間來鞏固和澆灌 . 幼兒良好的習慣影響到其以后的性格生長 , 所以 , 下一個階段里還要以幼兒的良好習慣的培養(yǎng)和鞏固做為重點來抓 . 特別是德育教育 , 禮貌教育 , 遵守社會公德及良好生活習慣的培養(yǎng)方面 , 需要花更大的力氣和心思來教育。
托班工作總結(jié)9
家長的支持是我們教育工作強有力的后盾，所以重視家庭教育，做好家長工作是幼兒園每個教師的重要職責，做好家長工作最終目標，就是要促進幼兒發(fā)展。如何讓家長參與到教育活動中，了解我們對孩子的教育方法及配合好我們的教育工作。這是我們一直在努力的方向，結(jié)合這一學期開展的家長工作情況，現(xiàn)將家長工作總結(jié)如下：
一、運用多種形式加強與家長的溝通。
1、家長園地。將幼兒的教學活動和今日所學及時的進行張貼，讓家長們了解幼兒的一日所學。家長們也通過通知對教學活動及時的做好準備工作。
2、 網(wǎng)站論壇。對于班級通的建立需要我們花大量的業(yè)余時間進行維護和跟進。我們兩位老師，將幼兒日常的教學情況以文字和圖片的形式及時的上傳給家長，同時也將幼兒園日常的教務工作和通知及時地告知家長，讓他們在飯后之余也能關(guān)注我們的教學，了解孩子在園的表現(xiàn)，使我們有更多的話題與家長溝通。
3、召開新生家長會和期末匯報會。在開學初，我們舉辦了新生家長會，將本班的幼兒基本情況向家長進行介紹，也把這個學期的工作計劃和學習計劃對他們做一個簡單的介紹。學期末，我們召開了期末匯報會，組織幼兒上臺朗誦詩歌、唱歌跳舞，展現(xiàn)自我。向家長們匯報這個學期的所學的知識。
4、發(fā)放教育資料。在學期結(jié)束時，將幼兒所學的兒歌，歌曲及詩歌，發(fā)放給每位家長，家長們有了一個參考的依據(jù)，也可同時為幼兒進行復習。
二、關(guān)注幼兒健康讓家長們放心。
健康是托班寶寶非常敏感的話題。因為寶寶年齡小難免會有些感冒、咳嗽。特別是遇到一些傳染病，比如流感、手足口病更是要加強防預，在我們做好防預措施的同時，離不開家長的`支持。平日晨我們做到一日三檢，及時阻止了疾病的傳播。這里我們兩們老師對孩子觀察非常的細心，特別是幼兒起床時經(jīng)常會不時的摸摸幼兒的小臉蛋，抱抱他們。這時會發(fā)現(xiàn)有發(fā)燒的幼兒，及時發(fā)現(xiàn)及時處理，家長們也非常理解我們。將孩子接走，等孩子完全康復了才送回園。
三、得到了家長們的熱心幫助和支持。
1、本學期我們的親子活動是去萬松山春游和登山比賽，家長們踴躍報名。為了讓孩子們能感受到春天的美，能和其他小朋友一起游戲，增進彼此間默契，同時在登山活動中，鍛煉了耐力、體力和毅力。此外，我們還準備一些有趣好玩的親子活動，在活動中孩子和爸爸媽媽們玩得開心極了，真是一次難忘的旅程。
2、在春天即將過去時，為了讓幼兒用自己的畫筆留住春天的美麗，我園舉辦了“小小畫家”親子藝術(shù)活動。通知一發(fā)出，家長們踴躍報名，積極參與到活動中。，我班還制作了展版，與全園小朋友一起欣賞作品，在這個過程中幼兒不僅增長了見識，更培養(yǎng)了他們欣賞美、創(chuàng)造美的能力。
3、六一節(jié)，我班為了演出服的事傷透腦筋，最終還是向家長求助，通過與家委會成員協(xié)商并邀請他們與我們一起去采購服裝，孩子們穿上統(tǒng)一的演出服過了一個愉快而開心的六一。 在這次“六一”文藝匯演中，我們的幼兒和家長經(jīng)過了多次的排練，表演當天配合得非常默契，還獲得了托班段舞蹈的“一等獎”呢。
以上是本學期我班開展家長工作的情況，此外，我們還通過開展半日開放活動、及時填寫成長記錄等形式，讓家長真正看到孩子在幼兒園的生活和學習，了解孩子的優(yōu)缺點，做到有目的地對幼兒進行教育。總之，家長工作的深入開展，給我班的其他工作也帶來了促進，今后我們將不斷努力，力爭使我班的家長工作再上一個新臺階。
托班工作總結(jié)10
一�；厩闆r：
本班幼兒總?cè)藬?shù)34人，男孩15人，女孩子19人，身長體重合格率100%，面色素的合格率是100%，月發(fā)病率2.7%，繞蟲感染率為0，沙眼感染率6.3%。經(jīng)矯治后已合格。本學期無大小事故的發(fā)生。
二、不斷消除幼兒分離焦慮，盡快適應群體生活。
雖然是下學期了，但幾乎每半個月都有插班的幼兒，所以，我們老師的首先要做的是幫助這些幼兒盡快適應群體生活。來園前，我們進行家訪或與家長細談，了解每個幼兒的心理特點，興趣愛好，家庭生活習慣及生活規(guī)律，幷讓幼兒感到老師是和藹可親的，激發(fā)幼兒積極來園學本領(lǐng)的愿望。來上學的第一天，我們老師已能很快用親切的聲音喚出幼兒的名字，使老師與幼兒之間的陌生感很快消除，進一步建立了感情。
另外，我們老師還注意針對幼兒的特點，進行個別教育，對抽泣，悶悶不樂的幼兒，適當?shù)乇б槐�，哄一哄的方法，對潑打滾，嚎啕大哭的需“冷”處理，如汶浚小朋友，我們利用他注意力易轉(zhuǎn)移的特點，和他談一些使他感興趣的事，用他喜歡的玩具去吸引他，使他能從上學第一天的嚎啕大哭到上學的第三天情緒已能基本穩(wěn)定。除此之外，我們教師還以真正的愛心，親切的態(tài)度，喚起幼兒的安全感，信任感。
張泳琪小朋友是一個非常內(nèi)向的幼兒，在家里姥姥十分寵她，一切都是姥姥包辦代替，所以小便時不但不會脫褲子，還要抱著小便。我們通過循序漸進的辦法，一遍遍地教她怎樣脫提褲子、怎樣自己大小便、怎樣自己吃飯等，現(xiàn)在泳琪的自理能力比剛來園時進步多了。不但能自己吃飯、上廁、每天進園時還能叫“老師早”。姥姥對我們的工作非常滿意，感激的說話常掛在嘴邊。現(xiàn)在，全班的幼兒都適應了群體的生活，并且熱愛自己的`幼兒園、老師和同伴。
三、注意培養(yǎng)幼兒的自我保護能力。
本學期，我們把安全工作放在首位，根據(jù)幼兒園安全教育目標，結(jié)合班幼兒的特點和實際情況，有目的地向幼兒進行安全教育，增強幼兒的自我保護能力。
1、幫助幼兒樹立安全意識，
2、提高幼兒自我保護能力。
樹立安全意識，是培養(yǎng)幼兒自我保護能力的重要前提。因此，在日常生活和教學活動中，我們有意識的結(jié)合每月安全教育目標，通過安全環(huán)境布置、講故事、情景表演、看VCD、等形式，對幼兒進行安全教育，讓幼兒樹立自我保護的意識。如通過讓幼兒親身去體驗一下裝滿熱水的杯子是燙手的，電筆放在電插座中閃火花，火柴可使紙燃燒等，使幼兒知道不要隨便玩水、火、電等危險物品。從而強化幼兒的安全意識。
我們對幼兒進行安全知識教育的同時，還注意教給幼兒預防意外事故的方法，以防不測，如教育幼兒不要單獨到大街上玩，以防走失或撞車。一旦走失，不要跟陌生人走，并要大聲呼救。還教育幼兒不要隨便自己吃藥、不把細小的東西放進鼻子耳朵，戶外玩游戲時要守規(guī)則，不要相互碰撞，上落樓梯時要小心并扶著扶手……等。
此外，還加強幼兒整天生活的管理，每天堅持晨、午檢，合理安排幼兒的活動，做到動靜交替，通過形式多樣的戶外活動，提高幼兒的體能，使他們動作協(xié)調(diào)，反應迅速。
四、充分挖掘和利用一切資源，激發(fā)幼兒不斷學習的興趣
在主題活動“好孩子”中，考慮到環(huán)境對幼兒的影響，在主題生成后我們教師立刻創(chuàng)設了相關(guān)的活動環(huán)境。如在教室設計游戲區(qū)：豐富娃娃家、玩具商店等游戲環(huán)境，讓幼兒在游戲中的良好行為。在語言區(qū)投放與主題有關(guān)的圖片、圖書、照片，在生活區(qū)投放練習幼兒生活能力的材料，在評比區(qū)開展好孩子的評比，激發(fā)幼兒積極向上的精神。讓幼兒置身于一個生動的主題情景中，從而自然地激發(fā)了幼兒活動的興趣。
自由活動時，幾個幼兒正在教室一角的“娃娃家”中玩得興趣正濃。這時，陳柏聰沖了進來，錢雯君說道：“你怎么不按門鈴就進來了�！卑芈斦f“沒門鈴呀”他的話引起了我的關(guān)注。第二天，我在娃娃家的門口增設了門鈴，并在教室里布置了家長收集的“我的一家”的圖照片，在“廚房”材料架中放入了面條、調(diào)味料等。及時的環(huán)境變化和豐富的材料提供成功地激發(fā)了孩子繼續(xù)學習的興趣�？梢�，環(huán)境資源的有效利用能促進課程的真正綜合。
五、家長工作
做好幼兒教育工作家庭教也是一個不可缺少的部分，要使幼兒教育取得更好的效果，我們必須讓家長理解和了解我們的工作，得到家長的配合和支持，才使一切教育活動順利開展。因此，我們每周都及時在通訊攔向家長公布每周的學習內(nèi)容，定期向家長介紹一些好的育兒經(jīng)驗、幼兒保健等方面的知識，每周發(fā)給幼兒的“家庭幼兒手冊”，家長們都能認真閱讀，在“幼兒在家長表現(xiàn)欄”里認真作為評價，交回來后我們也根據(jù)幼兒的在家不同的表現(xiàn)及時進行教育。
平時對家長們的合理要求，我們都盡量滿足。如梁洪坤的家長每天不是要求我們給他喝奶就是喝湯、吃鈣片、吃魚肝油等，我們都毫無怨言。因此，家長對我們的工作也非常的支持，每次的家長活動家長們都積極參加，鮑婉婷家長對我們的工作非常的了解和支持，為我班贈送了一大批的玩具、圖書、文具。家長們特別是泳琪姥姥、柏聰姥姥常由衷地講：“你們工作既細心又耐心，教得小朋友聽聽話話的，真佩服你們�！�
本學期，我們班的工作人員能團結(jié)協(xié)作，不分彼此，共同搞好班工作，雖然做了一些工作，但也存在不足的地方，如幼兒的常規(guī)未夠穩(wěn)定，個別幼兒有爭搶玩具和不愛動腦筋，懶動手的不良習慣，有待下學期以更豐富的更新穎的活動吸引幼兒的興趣，并繼續(xù)豐富各區(qū)角的游戲材料，爭取把班的工作做的更好。
托班工作總結(jié)11
時光匆匆，不經(jīng)意間一學期就過去了，在這一學期里有歡樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進步。作為一名保育員,在這一學期中我有很多收獲，同樣有很多體會�，F(xiàn)將本學期的工作，做一個簡單的回顧與總結(jié)。
一、總結(jié)經(jīng)驗，做好自己的保教工作
在工作中，我以園里下達的任務及本班的教育為中心，努力做到和各位老師和諧相處，學習他們的長處和經(jīng)驗，不斷提高自己的教育和保育水平，平時遇到班級有什么額外任務，只要自己力所能及，會和本班老師一起加班加點，及時完成下達的各項工作任務。
二、關(guān)心孩子，熱心工作
“愛”是無私的，也是做好一位保育員的前提，自從我擔任了小托班的保育員以來，我是用心詮釋“愛”，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強烈的責任。段時間的'工作，我認為：自己所從事的職業(yè)，只有熱愛了，才會去追求，才會不斷進取，才會得到家長和孩子的信任。
三、手腳勤快、經(jīng)常反思
我雖然作保育員時間不長,但是我知道保育員這個崗位上一定要做到“勤快”，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤消毒等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經(jīng)常思考，“為什么要這樣做”，今天這件事我做的對不對“等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進，不斷進步。
四、工作效果及努力方向
由于這學期，我?guī)У氖切⊥邪嗟暮⒆樱麄儾艅傠x開自己的父母，踏入幼兒園的道路中，我必須讓他們學會自立自理，在日常生活中可以學會自己的事情自己做。剛開始幼兒的自理能力差，因為年齡小，對成人的依戀感強，我們以游戲的形式對幼兒進行培養(yǎng)，如培養(yǎng)先小便后洗手時，洗手時，教幼兒擦擦肥皂搓搓手，手心手背搓一搓，小手洗干凈，要用毛巾擦干手。在模仿中理解，幼兒學會正確洗手方法，經(jīng)過培養(yǎng)訓練，幼兒的自我服務能力大大加強。如：會自己搬椅子就坐，會獨立吃完自己的飯菜放好碗，會用小毛巾擦臉，洗手不弄濕衣服等，得到了家長的好評和認可。當然自己在這半年來，也存在著這樣那樣的缺點，但我想：只要自己多學習業(yè)務知識，多請教有經(jīng)驗的老師，多和孩子們溝通，心中裝著孩子們，相信在今后的工作中，會不斷進步，對得起園部對我的信任，對得起孩子家長的期望，對得起自己的本職崗位
五、密切聯(lián)系，增進家園互動
在家園共建方面，我們知道要搞好班級工作，一定要家長的配合。平時，我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。我通過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活、學習情況，認真聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容，了解孩子的一日生活，并向家長提供一些正確的保育方式信息，建立了和諧信任的家園關(guān)系。
時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學習的東西、知識還有很多，無論是教育還是保育，都是我學習的目標。要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學習，把別人身上的精華吸取過來 ，使自己成為德育、教育、保育都合格的保育員。
托班工作總結(jié)12
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我們小小班下學期的各項工作已經(jīng)圓滿結(jié)束了，在本學期中，我以為幼兒創(chuàng)造溫馨和諧、舒適愉快、自由寬松的交往環(huán)境為我的工作目標，使本班的各項工作都卓有成效，得到了領(lǐng)導和家長們的一致認可，下面我從幾方面總結(jié)如下：
一、常規(guī)培養(yǎng)方面：
本學期的幼兒與以往相同，都是陸續(xù)入園的新生，但不同的是在年齡上比上學期下降了半歲，因此在培養(yǎng)教育這批幼兒時，我所付出的心血和汗水，比以往要多的多。剛?cè)雸@時，有一半多的幼兒他們的語言表達能力、自理能力還沒有形成，，既不懂事又不明白什么道理，離開家人就會哭鬧不止。因此我拿出了百分百的愛心，精心地呵護他們，細心地照顧他們，耐心地培養(yǎng)他們。經(jīng)過這一段時間的培養(yǎng)教育，孩子們在各方面都有了很大的變化，現(xiàn)在他們不但每天都能高高興興的來園和老師小朋友們愉快的學習和游戲，而且養(yǎng)成了一日生活中必要的生活衛(wèi)生習慣。認知能力、自理能力也大大增強了，不但認識自己的毛巾、水杯、小床、衣櫥等，并學會了自己吃飯、獨立睡眠、自己穿、脫鞋、自己大小便，并懂得了飯前便后要洗手的道理，學會了禮貌用語，懂得了與伙伴友好相處，和大家一起分享玩具、食物等等。特別值得一提的是，我班三個小朋友他們還不到兩歲半，但帶給我的驚喜卻接連不斷，如今他們不但都學會了穿鞋，而且還都非常的有禮貌，每當班里來客人，他們都是最先跑到客人面前，與客人打招呼的寶寶。不但得到了客人們的夸獎，也令領(lǐng)導和家長們非常滿意，我更是心慰。
二、教學方面：
本學期由于孩子的年齡下降了半歲，在教學方面存在這一定的難度，因此我根據(jù)本班的教材，并結(jié)合本班孩子的年齡特點，將靈活多樣的活動內(nèi)容，滲透到一日生活中的各個環(huán)節(jié)，讓孩子們在不知不覺中掌握各方面知識。真正做到了，寓教育于游戲之中，寓教育于一日生活之中。
1、健康領(lǐng)域：為了促進幼兒身心正常協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì)。我每天帶領(lǐng)孩子們堅持互外活動、做集體操、跳集體舞、進行體能鍛煉、互外游戲。培養(yǎng)了體育興趣，發(fā)展了幼兒身體各部位的協(xié)調(diào)能力和運動技能，并增強了自我保護意識。使他們在走、爬、跑、跳、平衡等一些簡單器械活動中獲得了愉快的體驗。
2、語言領(lǐng)域：為幼兒營造良好的語言環(huán)境，課余時間充分利用圖書角，讓幼兒看書、聽故事、說兒歌。并經(jīng)常與他們交流，培養(yǎng)他們的語言表達能力和對語言活動的興趣，使他們養(yǎng)成了良好的語言交往習慣。并經(jīng)常鍛煉他們在集體面前展示自己，培養(yǎng)他們敢于表現(xiàn)自己的能力。如：入園時一個字都不會說的趙夢淇小朋友，如今不但會唱歌、說兒歌，而且還能主動為大家表演。還有讓我最最費心的左萬濤小朋友如今也開口說話了，雖然現(xiàn)在只會說一兩個字，但他的肢體表達能力卻很強、很突出，對所學的每首歌曲、兒歌他都能用肢體語言表達出來。從他們身上可以看到我所付出的心血和汗水有多多、有多大。
3、科學領(lǐng)域：通過教學活動，增進了幼兒對大自然的情感，萌發(fā)了初步的環(huán)境意識，促進了認知能力的發(fā)展，培養(yǎng)了幼兒的求知欲，探索精神，及勤學好問積極動腦的習慣。
4、社會領(lǐng)域：通過教學活動，豐富了幼兒社會經(jīng)驗，發(fā)展了社會認知能力，發(fā)展了幼兒的交往能力，培養(yǎng)了良好的社會行為習慣和品質(zhì)，使他們樂意在成人的幫助下學習自己的事情自己做。愿意親近老師和同伴，并樂意幫他們做點事。
5、藝術(shù)領(lǐng)域：通過音樂美術(shù)活動，萌發(fā)了幼兒感受美和表現(xiàn)美的情感，使他們愿意參加音樂美術(shù)活動，樂意在同伴面前表現(xiàn)自己的本領(lǐng)。能運用手指、手腕的活動進行粘貼、拼搭、串珠等操作。
一、閱讀是所有學科的基礎
幼兒早期閱讀應以培養(yǎng)幼兒良好的早期閱讀習慣和幼兒對閱讀的興趣為主要目標。
我在貫徹落實《綱要》的實踐工作中深深體會到，良好的習慣是較好的開展幼兒教育的基礎。我觀察到有的幼兒在看書時，東翻一下，西翻一下，有的幼兒把書打開，忽地一下翻到中間，又忽的一下翻到前面，個別幼兒有拿倒的現(xiàn)象，這阻礙了幼兒閱讀的開展，因此引導幼兒形成良好的閱讀習慣尤為重要。
提高幼兒的閱讀興趣是提升閱讀生命力的重要方面。興趣是積極探究某種事物或某種活動的心理傾向，它使人產(chǎn)生愉快的情緒體驗，在精神上得到一定的滿足，引導和培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣，是培養(yǎng)幼兒閱讀習慣的重要環(huán)節(jié)。
因此在幼兒期，閱讀培養(yǎng)的主要目的就是培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣和激發(fā)幼兒對于閱讀的濃厚興趣。
一、本年齡段幼兒閱讀的現(xiàn)狀分析
1、大部分幼兒知道書怎樣拿，還有一小部分幼兒有拿倒書的現(xiàn)象。
2、能夠通過書面認識不同的`圖書，會假裝自己在看書，有時還講一講書中的人物。
3、特別愿意和老師一起閱讀，在引導下能夠一頁一頁翻著看。
4、能夠指認圖書中的物體。
5、對于喜歡的書會反復看，并問老師書中的人物在干什么？
6、對書上的薄膜很感興趣，在看書時會把它撕掉。
7、還不能夠和同伴一起閱讀，自己閱讀時有撕書現(xiàn)象。
8、閱讀時間短，會不斷更換圖書，有時一連會拿好幾本。
9、幼兒觀察很仔細，往往大人不容易看到的他們能夠發(fā)現(xiàn)。
10、偶爾有咬圖書的現(xiàn)象，還會把圖書撕破。
11、對于喜歡的哪一頁會反復看，不再看下面的內(nèi)容。
12、愿意把家中的圖書拿到幼兒園和老師一起看。
二、本年齡段早期閱讀實施目標
1、培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣，引發(fā)幼兒閱讀的愿望；
2、創(chuàng)設適宜閱讀的環(huán)境；
3、培養(yǎng)基本的早期閱讀常規(guī)，如：翻書的方法以及如何取放圖書，愛護圖書等；
4、豐富幼兒的生活經(jīng)驗，為幼兒的閱讀做好物質(zhì)準備。
5、愿意與小朋友與老師簡單交談；
三、實施方案與途徑
1、根據(jù)幼兒年齡特點，精心選擇適合幼兒閱讀的色彩鮮艷、形象具體、直觀、富于情趣的圖書。
2、培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣，每天至少翻看圖書一次，幼兒自由地翻看，隨意翻看，不必一頁一頁地看，知道書是怎么拿著。
3、班中創(chuàng)設適合托班幼兒年齡的閱讀環(huán)境（包括看圖講述圖片，供幼兒邊看邊說），閱讀區(qū)放置適合幼兒的嬰兒畫報、圖片、自制圖書、照片圖書等，會指認書本上的物體。
4、堅持正面教育的積極影響，培養(yǎng)幼兒做事善始善終，養(yǎng)成良好的閱讀習慣如：
a、從書架上拿書。
b、看完書是否放回原處。
c、幼兒不撕搶圖書。
d、不把圖書亂放或仍在地上。
e、一次只拿一本書，并認真閱讀3—5分鐘。
5、從了解圖書的結(jié)構(gòu)入手，進而對圖書的閱讀感興趣。
6、為幼兒創(chuàng)設輕松自由的語言交流環(huán)境如每周一創(chuàng)設談話活動，或讓幼兒簡單講述圖書情節(jié)等，鼓勵幼兒大膽的在眾人面前交流見聞。進而使幼兒愿意與老師進行簡單交談，愿意與小朋友一起閱讀圖書。
7、家園共同培養(yǎng)，形成家庭教育與幼兒園教育的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
幼兒教育是家庭教育、幼兒園教育、社區(qū)三方面教育的共同體，家庭教育在幼兒的培養(yǎng)中占有重要的地位，因此家庭教育與幼兒園教育協(xié)調(diào)一致的培養(yǎng)為教育培養(yǎng)的過程和結(jié)果起到重要的促進作用。
如：①為家長提供幼兒園的活動資料，家長有意引導幼兒大膽表現(xiàn)。
�、谠诩覉@共育欄中與家長共同學習早期閱讀培養(yǎng)知識，為幼兒制定合理的早期閱讀培養(yǎng)計劃。
�、劾眉彝ソ逃且粚σ唤逃挠欣麜r機有針對的對幼兒進行培養(yǎng)和強化。
托班工作總結(jié)13
關(guān)愛孩子的身心發(fā)展、關(guān)愛孩子的生命安全是我們每一個教師的責任和義務，我們不僅努力在一日活動的每一個細微處體現(xiàn)這一理念，還將安全知識等教育納入到了我們的課程中，通過一系列活動來提高教師、家長、幼兒的安全意識及對相關(guān)安全知識的了解，托班安全工作總結(jié)�，F(xiàn)將一學期班級安全工作情況總結(jié)如下。
一、確立幼兒自我保護能力的培養(yǎng)目標
安全教育是滲透在一日活動中的，我們平時也常常會隨機對幼兒進行一些安全教育，如何將它以一個主題的形式來開展，我們商討選取了三個大站點，即幼兒園安全、家庭安全、社會安全，這三個場所包括了孩子的所有生活情境，所以都可以進行相關(guān)的安全教育。在幼兒園我們的重點是五官的保護和身心的保護;在家庭中我們側(cè)重幼兒的身體保護和一些救護小常識;在社會中則是一些生活安全常識及緊急情況逃生的技能等。我們緊緊圍繞目標進行培養(yǎng)，確保了目標的順利完成。
二、強化對幼兒的安全教育，提高幼兒自我保護的意識
針對幼兒年齡特點，在晨檢、進餐、喝水、入廁、戶外活動、午睡、離園等環(huán)節(jié)加強對幼兒的安全教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣。以區(qū)角材料投放、墻飾等為載體，創(chuàng)設教育環(huán)境，結(jié)合實際將安全教育內(nèi)容納入教學計劃中，以兒歌、繪畫、歌曲、表演、游戲等幼兒喜歡的形式，讓幼兒掌握日常生活中必備的自護自救方法。其次，我們還創(chuàng)設良好的心理環(huán)境，以民主、平等的態(tài)度對待幼兒，體諒和容忍幼兒的所作所為甚至過失行為，給幼兒以安全感和信任感，工作總結(jié)《托班安全工作總結(jié)》。
三、培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣，促進自我保護能力的發(fā)展
良好的生活習慣與自我保護教育是緊密結(jié)合、相輔相成的。例如：正確有序的穿衣服能保護身體，鞋帶系得牢固可避免跌倒摔傷，熱湯熱水吹一吹再喝能避免燙傷，吃魚把魚刺挑干凈能免受咽刺之痛，吃飯不嘻笑打鬧可避免氣管進異物。我們平時非常注意幼兒這些生活小節(jié)的訓練，孩子能做的事就讓他自己做，決不包辦代替，這樣，孩子在自己的勞動實踐中建立起了良好的生活習慣，從而起到了自我保護的作用。
四、通過生活和游戲活動，學習和鞏固一些自我保護的方法與技能
為了教育幼兒不玩尖利的東西，我們在本學期設計了手指劃破了這一活動，通過觀看圖片，讓幼兒討論手指為什么會劃破?手受傷了會給我們的生活帶來哪些不方便?手受傷后該怎么辦?然后讓幼兒實踐操作，學會正確使用剪刀、游戲棒等尖利物的方法�；顒雍蠼�(jīng)大多數(shù)幼兒基本上達到教育目標。又如，為了教育幼兒感到不舒服，主動對老師說，我們設計了活動生病以后。通過觀看情景表演，讓幼兒明白如身體的某個部位不舒服一定要及時告訴成人，以免耽誤病情。
游戲是幼兒最喜歡的活動，在本學期我們將幼兒的自我保護教育內(nèi)容融入游戲之中，能使幼兒在輕松、愉快的氣氛中鞏固生活技能。如：將橡皮膏朋朋的故事編成表演游戲，在小舞臺游戲中進行表演;在自由活動時和孩子一起下好習慣棋等，孩子自我保護的技能在游戲中得到了發(fā)展。
五、安全主題活動組織形式的選擇
我們根據(jù)不同內(nèi)容的需要做了區(qū)分：
集體與小組活動：在此類活動中我們圍繞一個幼兒感興趣的內(nèi)容，收集資料，然后通過師生互動、生生互動達到經(jīng)驗共享和交流的目的。如：保護五官、住高樓的孩子等內(nèi)容我們都采用集體活動的形式開展。而快樂的分享活動、上廁所時的安全等活動則采用小組交流分享的方式�？傊诰唧w的實踐中老師們可以靈活地選擇運用。
區(qū)域性活動：在區(qū)域性活動中，通過幼兒個別化的自主探索，滿足不同的發(fā)展水平、能力傾向幼兒的發(fā)展需要。如一些安全標志、安全小故事等比較適合幼兒個別去認知。
此外我們還將安全教育放在生活活動、預案演習以及外出等活動中，通過多種形式提高孩子的學習興趣和相關(guān)經(jīng)驗。
六、做好家長工作，形成家園教育合力
幼兒園任何一項工作都離不開家長的配合，安全教育也如此，我們積極動員家長一起參與幼兒安全教育活動。除了利用家長園地向家長介紹一些安全小知識、緊急事故的處理方法等，還通過其他方式如家長會、親子游戲等形式要友情提示家長們?nèi)绾螌⒆舆M行必要的安全教育確保幼兒安全與健康。
“關(guān)愛孩子的身心發(fā)展、關(guān)愛孩子的生命安全”是我們幼兒園工作的重中之重，也是每一個教師的責任和義務。安全知識是托班課程中不可分割的部分，我們旨在通過系列的'活動和日常的安全教育知識講授來提高家長、幼兒的安全意識及對相關(guān)安全知識的了解。現(xiàn)將一學期班級安全工作情況總結(jié)如下：
1、每天消毒，杜絕病毒傳染。
這個學期，手足口病和流行性感冒盛行。作為幼兒每人生活、學習的重要場所——教室，一定要經(jīng)過嚴格的打掃和消毒。因此我們每天早上至少用消毒燈消毒一個小時，用消毒水擦洗水杯、桌椅、地板、床板、席子等幼兒日常用品。做到嚴把衛(wèi)生關(guān)，切斷傳染源。
2、每天晨檢，對幼兒進行觀察。
每天早晨，有門口的值日老師進行晨檢，其中包括體溫、口腔、手指的檢查，一旦發(fā)現(xiàn)有異常的身體情況的馬上通知家長或教師。
3、通過自查，排除安全隱患。
每天在打掃衛(wèi)生時多看一看，多摸一摸，及時發(fā)現(xiàn)不安全的地方，及時上報進行修復。
4、家園共育，促進安全意識的提高。
我們讓家長在家多注意提醒幼兒不往高處爬，不將東西扔到別人身上。不玩電，不玩火等。同時，也配合開展一些安全小游戲。
5、將安全意識滲透在一日活動中。
家長將孩子放在幼兒園，放在我們班就是對我們的認可與放心。我們有責任將孩子安安全全地送到家長的手中。在每天的活動中，我們老師時刻地要注意他們的安全以及讓他們自己注意安全。當然，這也是有情景的。孩子年齡小，不能很好地理會老師的話，要在實際活動中，對孩子進行教育。如“滑滑梯”時，教育幼兒一個一個滑，不推不擠；戶外活動的時侯，教育幼兒跑動中注意不要碰到別人；喝水時，教育幼兒雙手捧住杯子，以防熱水倒在身上??
安全工作是各項工作的重中之重，只有安全抓好了，幼兒才能開心地在幼兒園生活、學習。作為教師，要時刻緊繃安全的弦。要加強責任心，認真組織好每一個活動，將孩子的一舉一動全都看在自己的眼中。
托班工作總結(jié)14
時間可真快，一眨眼的時間，一學期又過去了，在這里我需要認真總結(jié)自己的工作經(jīng)驗，提高自己的保育工作水平。這學期我?guī)У氖切“�，我在努力完成自己分管的保育工作以外，還做到保教結(jié)合，以下我談談這半年的工作情況：
一、不斷學習，總結(jié)經(jīng)驗，做好自己的保教工作。
隨著社會的發(fā)展、家長對幼兒園保育工作的高度重視，因此對幼兒園的保育工作提出了更高更新的要求，這就要求我不斷學習，不斷進步，才能確保幼兒健康、愉快、安全的生活，才能當一名合格的保育員教師。
二、手腳勤快、做好衛(wèi)生、消毒工作。
我每天早上來園就把教室的門窗打開通風，把物體表面擦的干干凈凈，物品擺放整齊，玩具清洗消毒，在飯前和飯后給幼兒洗手、擦嘴，讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣，吃完飯用消毒液擦桌子、拖地，從而減少病菌的生長，讓寶寶在舒適的環(huán)境中成長
三、照顧好幼兒的'一日生活。
每天定時提醒寶寶去上廁所，并給他們將褲子提好。寶寶如果進行了戶外活動，我及時給他們抹汗、墊毛巾、更換衣服，根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服，每次活動前提醒幼兒喝水、上廁所�；顒雍蠼o幼兒清潔手和面部衛(wèi)生。如有幼兒生病，我會按時給他們喂藥，注意是否發(fā)燒，對他們多多照顧。寶寶吃飯時，要教育他們飯前洗手、專心吃飯，進餐時不說話，不亂扔，不掉飯的好習慣。
四、家園互動.
我知道要搞好班級工作，需要家長的配合。我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或者關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常高興和溫暖。同時，我及時向家長反映幼兒在園生活、學習情況，認真聽取家長建議。
我在工作中也有粗心，有做得不周的地方，在今后的工作中，我一定不斷總結(jié)經(jīng)驗，配合老師，吸取教訓，努力做好本質(zhì)工作。
轉(zhuǎn)眼， 本學期也已經(jīng)接近了尾聲，回顧這學期的工作，自己有許多的感悟：
感悟一、穩(wěn)定情緒
針對2--3歲左右孩子注意力不穩(wěn)定、情緒變化快的年齡特點，我們就采取游戲轉(zhuǎn)移的方法。帶孩子觀看有趣的動畫片；觀看大班哥哥、姐姐的表演；去戶外玩孩子喜愛的大型組合玩具；，使孩子的注意有戀家遷移到幼兒園豐富的活動之中。當孩子不再哭著不愿進餐而能自己獨立用餐時；當孩子能愉快地和送自己入園的親人說“再見”時；當孩子高興地自己如廁時；當孩子快活地與同伴交往游戲時，我們就用“糖果”、“小玩藝”、“小花”、“紅五星”等給予獎勵和肯定，強化嬰幼兒的積極情緒，促使其向穩(wěn)定行為發(fā)展。
我們的付出終于有了回報，孩子們笑了。我們每天在一起生活、游戲，其樂融融……
感悟二、精心照顧幼兒
對2--3歲之間的孩子應多用“關(guān)心”，也就是老師用一顆愛心來照料孩子的健康和生活，在日常生活中培養(yǎng)孩子良好的生活衛(wèi)生習慣、行為習慣等無疑是確保孩子健康成長的第一步。寶寶能自己入廁，能在戶外活動時聽老師的口令排好隊，雖然他們的動作還很笨拙，雖然他們的能力還很有限，雖然他們有時要費好大的勁才能完成，雖然這些對于大孩子說，不算什么，但對這些只有2-3歲的孩子來說，是一個質(zhì)的飛躍。
感悟三、 耐心進行活動
我根據(jù)2—3歲孩子年齡的特點，制定生動、有趣的教學活動計劃，耐心地讓孩子們愛上各項活動，孩子們唱歌，跳舞更是有模有樣了，并且還會講一些簡短的故事，知道跟別的孩子溝通了，具有特色的體育計劃，讓孩子們愛上運動，強身健體。
感悟四、 家園共育
為了更好的和家長溝通，我常常利用家長接送時向家長詢問、了解幼兒在家的一些情況，，同時也把幼兒在園的各種表現(xiàn)反饋給家長，例如寶寶在哪些方面較以前有進步了，讓家長鼓勵和表揚孩子，哪些方面還需要努力的，則需要家長配合給孩子自信并幫助孩子來改進。例如怎么樣來培養(yǎng)孩子的專注力等等，對于一天沒來園，沒請假的幼兒，立即打電話進行詢問，良好的溝通大大拉近了我和家長們的距離。
感悟五、愉快地工作
與同事之間友好地相處，向有經(jīng)驗的老師虛心求教，不斷地加強業(yè)務學習，給自己充電，以適應時代發(fā)展，以積極、向上的心態(tài)迎接每天的工作，愉快地工作。
總之，面對這么小小的、可愛的、純潔的孩子們，我覺得是一種莫大的幸福。
托班工作總結(jié)15
記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應付型。工作以來，我一直不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒教師，也一直朝著這個目標奮進。在本學期我的主要工作如下：
一、保育方面：
每天一進教室，第一件事就是開窗通風。做好毛巾，杯子的消毒工作。以及各項衛(wèi)生工作，在平時，為了讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，在進行洗漱時能及時看好秩序，注意幼兒的安全，并叫給幼兒正確的洗手方法。即使天冷也讓幼兒堅持飯前便后洗手。在進餐時，讓幼兒做到不講話，不挑食，偏食，針對進餐又挑食的孩子給予引導。逐步培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣；在午睡時，我嚴格要求幼兒良好的午睡習慣，培養(yǎng)幼兒正確的睡姿，安靜入睡；在接送方面，堅持做到人卡分離認真完成職責。全心全意為幼兒服務。孩子的快樂時對我工作的鼓勵，家長的滿意是對我工作的肯定。
在衛(wèi)生保健方面，以培養(yǎng)幼兒各項生活習慣為重點，如：幫助幼兒認識自己的毛巾、杯子，學習男女分廁的習慣，培養(yǎng)飯前便后洗手，飯后擦嘴、漱口等良好衛(wèi)生習慣，督促幼兒多喝水，對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧，對出汗過多的幼兒，及時更換衣服，以防感冒，對體弱多病的幼兒給予特別照顧。教師和保育員每天都能認真地做好消毒和打掃工作，加強幼兒的保健衛(wèi)生，管理好午睡，做好預防幼兒常見疾病的工作，經(jīng)常曬被子、枕頭，減少細菌滋生。
二、教育教學方面
1、孩子較快適應了集體生活，在較短的時間就喜歡幼兒園，愛上了班上的老師。孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個陌生的地方，在感情上較難適應。我班的三位老師始終用“愛心、耐心、細心”真誠的對每個幼兒，讓孩子們感受到老師的愛，教師用多親親、摟抱、允許他們帶毛絨玩偶等方法讓他們穩(wěn)定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園，和老師建立了感情。
2、自理方面提高較快，學習習慣正在養(yǎng)成中。
孩子生活自理能力較弱，在這方面老師花費了大量的時間和精力來培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)的培養(yǎng)上，如：手把手的教給孩子穿衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，鼓勵孩子自己動手、認真進餐。同時在常規(guī)的培養(yǎng)上，老師仔細觀察，堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。同時，加強對孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶。
老師帶著孩子互相學習、共同進步。一方面，老師對自己的教育觀念進行不斷的調(diào)整和更新，另一方面，我們要仔細觀察孩子與我們的互動的情況，有時孩子對我們的教學有些啟發(fā)。在學習的過程中我們更重視激發(fā)孩子用各種方法探索解決問題的方法，讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學習態(tài)度
三、家長工作
為了更好的和家長溝通，我常常利用家長接從孩子的時間向家長詢問，了解幼兒在家的一些情況，同時也把幼兒在園的各種表現(xiàn)反饋給家長，例如；寶寶在哪些方面較以前有進步了，讓家長鼓勵和表揚孩子。哪些方面還需努力，則讓家長配合給孩子自信并幫助孩子改進。例如怎么樣來培養(yǎng)孩子的專注力等等。對于一天沒來的.孩子，立即打電話進行詢問，良好的溝通大大拉近了我和家長的距離當幼兒教師是很累，特別是小小班的教師事情更多，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走近幼兒，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的孩子在你教育下有了很大的改變，當你被孩子圍著快樂的談笑，當孩子把你當成的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了？
那快樂是從心里往外涌的。幼兒教師是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個幼兒都是一個世界，要想成為每一個幼兒的朋友，要想得到每一個幼兒的信任，需要付出很多的心血：用個人的魅力征服幼兒，要用自己的熱情和朝氣去感染幼兒，無論是服裝還是言行對幼兒產(chǎn)生很大的影響。
但是，這一切都很值得，因為，我的付出，得到的將是一個美麗的童心世界！
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