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一年級教育工作總結(jié)

時間:2023-04-24 17:26:40 工作總結(jié) 投訴 投稿

一年級教育工作總結(jié)

  總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,下面是小編收集整理的一年級教育工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

一年級教育工作總結(jié)

一年級教育工作總結(jié)1

  本學期我擔任一年級的數(shù)學教學工作。學生由學前班升入,對學生的過去我不是很了解,本學期我努力了解學生的實際情況,采取有效的措施,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的學習習慣,引導(dǎo)學生參與學習的全過程,取得了一定效果。就本學期的教學工作,作出如下總結(jié):

  1、備課。學期初,鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參,對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學,學生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用,設(shè)計好練習。

  2、上課。

  (1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學生思考。然后,放手讓學生探究,動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點,選擇學生的探究結(jié)果,學生進行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養(yǎng)能力。接著,學生練習不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維。最后,盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法。現(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣,參與性高,為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。

 。2)及時復(fù)習。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此,我的做法是:新授知識基本是當天復(fù)習或第二天復(fù)習,以后再逐漸延長復(fù)習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復(fù)習的特點。

 。3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習形成知識鏈,一學期對整冊書進行整理復(fù)習。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既形成了知識網(wǎng),又學到了方法,容易產(chǎn)生學習遷移,給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。

  3、批改作業(yè)。

  針對不同的練習錯誤,教師面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,教師點出錯題,不指明錯處,讓學生自己查找錯誤,增強學生的分析能力。學生訂正之后,仍給滿分,鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣,對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,改進教學,提高教師教學的.針對性。

  4、注重對后進生的輔導(dǎo)。

  對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,提高他們的學習自信心,對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學生敢于回答問題,樂于思考。

  5、做好測試評估工作。

  評估不只是看學生學習成績?nèi)绾,更重要的是了解學生學習的心理,作為教師改進教學的依據(jù)。在測試卷中,增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題。測試的結(jié)果也不再作為評價學生唯一依據(jù),而是看重學生的知識掌握情況,學習的努力程度。在評講試卷時,打破按順序逐題講解的模式,嘗試采用按類講解。如:將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進行講解。希望通過這一改變,能讓學生從不同角度掌握、運用知識。

  堅持正確的教育思想,樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學觀念,改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認識,樹立“以學生發(fā)展為本”的新觀念,緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開,呈現(xiàn)出“樂、實、活、新”的教學情境。例如:找規(guī)律;動物拼圖;我當收銀員等活動,都極大的激發(fā)了學生的興趣,解放了學生的眼睛、嘴巴和手,創(chuàng)造了讓學生操作、實驗的機會;獨立思考的機會;表達自己想法的機會;自我表現(xiàn)的機會,使學生能保持良好的心境,始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學習。

  1、改變教育觀念。明確教育是為學生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊,思考培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、實踐能力的方法和途徑。

  2、“走出去,請進來”。到其他小學聽課,自己上公開課,大家交流、討論:在新的課程標準下如何在教學中發(fā)展學生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境,逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、能力和實踐能力,明確方向,促進教學。

  一份耕耘,一份收獲,良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過,我也清醒地認識到工作中存在的不足之處,教學工作苦樂相伴,我將一如既往勤勉、務(wù)實地工作,爭取把工作做得更好。

一年級教育工作總結(jié)2

  本學期我負責初一級部的教學工作,在學校領(lǐng)導(dǎo)的細心指導(dǎo)下,取得了一定的成績,但是也存在一些缺點,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、服從領(lǐng)導(dǎo),聽從安排

  級部是學校的一部分,是在學校領(lǐng)導(dǎo)下開展工作的,任何事情必須以學校大局為重,必須配合學校的工作安排來展開本年級的工作。所以在工作中,我始終做到服從領(lǐng)導(dǎo),聽從安排,在學校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下努力做好本年級工作。

  二、抓好學生的學習

  學習是學生的天職,在學校領(lǐng)導(dǎo)下,我們主要做了以下幾個方面的工作

  1。目標引領(lǐng),榜樣帶動,制度保障。王校長和我們一起制定了跳起來夠得到的教育教學目標,每一位老師有了自己前進的方向。一些優(yōu)秀老師和班主任對工作認真負責,跟得緊,靠的實,起到了很好的`帶頭作用。各項考核和評優(yōu)樹先都是以教學成績說話,做到公平、公正、公開,讓真正出力的人得到好處,調(diào)動了老師們的工作積極性。評優(yōu)樹先時對班主任單獨評價,以班級成績的好壞而不是以班主任自己的教學成績來評價班主任。

  2。在教學中我們一直堅持集體備課,教導(dǎo)處制定了詳實的教研活動安排表,確定了時間、地點、主持人,以備課組為單位每周集體備課一次,集體備課時研究好下一周將要學習的重點、難點和教學的方法措施,做到難關(guān)同攻克,資源共分享。

  3。王校長到任后把張莊中學的先進經(jīng)驗帶到了嶧山中學,教導(dǎo)各年級在班級內(nèi)成立了合作學習小組,努力做到兵教兵,兵強兵,在學習中顯示了巨大的威力。課堂上各科老師充分發(fā)揮合作學習小組的作用,帶動了全體學生學習的積極性。星期一到校后,由合作學習小組組長檢查組員的周末作業(yè)情況,并上報班主任進行評比。早晨晨讀的時候,小組內(nèi)互相提問、檢查背誦情況,平時檢查收發(fā)作業(yè)等等。每學期評出“進步之星”、“學習之星”、“衛(wèi)生之星”、“合作之星’’進行表彰。

  4。時間安排方面,學生早上6:30—7:00之間讀歷史、地理、生物、政治,安排好每天讀什么科目,一天讀兩科,每科讀15分鐘。

  7:00—7:50讀語文和英語。代課老師在學生讀自己的科目時都能夠積極主動的到教室內(nèi)輔導(dǎo)監(jiān)督學生讀書。下午第八節(jié)課是一個小時的大自習,固定讓學生學習數(shù)學或英語,不許其他科老師進入教室。

  5。充分調(diào)動家長的作用和積極性。每個班都建立了家長微信群,班主任和任課老師及時的、細致的和家長溝通,把學生的在校表現(xiàn)及時反饋給家長,星期六星期天的作業(yè)及時的告知家長,讓家長檢查督促好學生的學習和作業(yè)。期中考試后及時召開家長會,共同研究學生的學習和考試情況,探討下一步教育中需要改進的地方。

  6。為提高尖子生的成績,我們成立了臨時的不固定的奧數(shù)英興趣小組,選拔年級前三十名進入,每周利用第八節(jié)課由優(yōu)秀教師輔導(dǎo)數(shù)學英語各一節(jié),讓尖子生吃的飽,吃的好,拓寬了學生的知識面,鍛煉了學生攻堅克難的能力。

  除了以上一些方法,我們期中考試取得了較好的成績的主要原因是,王校長的到來,激發(fā)了老師們的工作熱情,都想以最好的成績向王校長的到來獻禮,所以每個人都積極的投入到教育教學工作中。王校長也充分調(diào)動了老師們的積極性,給老師們帶來了先進的科學的教育教學方法和管理經(jīng)驗,使得嶧山中學的教育教學工作邁上了一個更高的臺階。

一年級教育工作總結(jié)3

  我是一位思索者

  作為高一年級主任,對教育工作的引領(lǐng)首先是教育思想或意識的引領(lǐng),其次才是行政引領(lǐng)與身先士卒。上級的各種規(guī)劃、文件對教育的實踐已經(jīng)為我們勾畫了藍圖,并為我們指明了方向,關(guān)鍵在于落實。這就需要我做好如下幾點:

  一是做一個善于學習者。千萬不要借口工作“忙”,而忽視學習。“忙”,“心死”也。學習,既能明心,又能明志,更能明方向。注重學習,是我們從事教育業(yè)務(wù)人必須注重的特點。我一直堅持每天上網(wǎng),搜集有德育教育意義的文章,編輯《助我成功文選》供學生每周集中學習;搜集有家庭教育指導(dǎo)意義的文章,編輯到《寧鄉(xiāng)九中高一年級組告家長書》;學習閱讀最新信息,堅持每天早晚編寫博文各一篇,在自己的博客中發(fā)表,很多是對新材料學習后的思考感悟,留下“魯春林感言”3至7條。我一直堅持閱讀報刊,就連學校訂閱或被接收的各種贈刊,常是我的“下飯菜”。有關(guān)教育的新信息,我基本上是學校第一位感應(yīng)者。

  二是做一個善于思考者。我時!叭龁枴弊约海河袥]有思考?會不會思考?有沒有持續(xù)不斷地思考?思考,能明思路,明策略。對學生出現(xiàn)的新問題,我總要比一般老師多進行深度思考:是必然?還是偶然?是僅此一回?還是后繼有人?怎樣化解是最優(yōu)策略?影響面有多大?是積極的?還是消極的?怎樣將不利化為有利的教育資源?!

  三是做一個善于溝通者。年級主任屬于行政組成員,這是寧鄉(xiāng)高中教育的一項特色!我做好了“參政議政”、“上傳下達”、“平等合作”等應(yīng)當做好的事兒。是校長和教師平等的好伙伴。與校長和教師平等對話,交流碰撞,在觀點的交流和智慧的碰撞過程中,實現(xiàn)專業(yè)共生。遇到上級領(lǐng)導(dǎo)視察,我也能坦誠推介學校成功經(jīng)驗,不卑不亢,有禮有節(jié)。

  我是一位行動者

  當今社會,我們?nèi)钡牟皇抢砟,缺的是行動,缺的是有效的行動。我們不?yīng)該“坐”而論道,而應(yīng)該“做”而論道,做新課改的行動主義者。有一種智慧叫行動。行動就是改變,持續(xù)地行動,持續(xù)地改變,智慧地生成自己的事業(yè)。

  XX年6月,我的月工資還是1177.72元,從XX年7月起,我終于拿到了1545.36元的月工資!要知道,我還是中學高級教師呢!無房無車的我其實是一名真實的“低碳哥”!不打牌、不娛樂、社交細胞先天功能退化者的我,唯有在教書育人中尋找改變著自己的職業(yè)生活方式,沉默中“分享”幸福指數(shù),不斷探尋著適合自己的教學路數(shù)和行為風格。

  課堂教學,我看清學生的低下學情,認準寓道于教!把數(shù)學教學作為載體,育人謀發(fā)展作為精神內(nèi)核,教出自身特色、教出學科感受,教出一課一得,教出獨特風格。從實際出發(fā),用教材用心教。

  面向全體學生,思想引領(lǐng)為第一要務(wù)。用最新、最有教益的`材料對學生進行案例教育,每周星期天下午第五節(jié)的集中學習已經(jīng)成為常態(tài)。每天定時在樓道口的宣傳欄內(nèi)更新“每日一(益)言”,讓師生走過路過,思考不要錯過!期末居然還有三分之一的學生逐天記錄呢。每次的教師會或?qū)W生集會,我總要提煉一個中心,千萬不忘思想與輿論的導(dǎo)航。

  我兼任高一年級組工會小組長,員工的重病或員工的父母病逝,我第一時間去看望、慰問,及時安排相關(guān)工作的連續(xù)開展。三個辦公室的文體活動、辦公室文化建設(shè),我總是熱心扶植或參與。學校工會活動比賽,積極發(fā)動、組織好,效果不錯,我組獲得了學校女子乒乓球、羽毛球冠軍、男子乒乓球、羽毛球亞軍。老師們健體意識濃厚,工作熱情也隨之高漲。

  在行動中,“給力”教師的發(fā)展,“給力”學生的發(fā)展,“給力”學校的發(fā)展,“給力”一方教育的發(fā)展。老師們的教研課,我積極奔走,提早謀劃,事先公示。為新老師找老教師引路,為他們配齊能夠配好的資料與器材,特別是三位新上崗的老師成長異常迅速,兩個月后,基本上看不出是新老師。為了學生的全面發(fā)展,打破一考定優(yōu)劣的傳統(tǒng)教育格局,我創(chuàng)新設(shè)計出“教育分”,將學生在校的德智體以及各種集體教育活動拉入量化積分,鼓勵學生特長發(fā)展、全面發(fā)展、均衡發(fā)展。學校處于邊遠落后的農(nóng)村,生源質(zhì)量差,要求生存,我與同事們、領(lǐng)導(dǎo)們一起,內(nèi)練基本功,外爭美譽度,敢于直言的我,為了學校聲譽與發(fā)展,我多次與上級領(lǐng)導(dǎo)據(jù)理力爭,不惜個人政治前途的犧牲。當我為學校爭取獲得一點成績時,我總是要歸結(jié)到:為了學校附近生源區(qū)域一方的發(fā)展,多培養(yǎng)人才、培養(yǎng)更多的較好人才,服務(wù)地方。

一年級教育工作總結(jié)4

  一、師德表現(xiàn)

  平時積極參加全校教職工大會,認真學習學校下達的上級文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學習。配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關(guān)系融洽。本學年度全勤。

  二、教育教學情況

  在教學工作中,我注意做到以下幾點:

  1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材,力求準確把握難重點,難點。并注重參閱各種雜志,制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)提高教學水平。

  2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

  3、認真及時批改作業(yè),注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,并有目的的對學生進行輔導(dǎo)。

  4、堅持聽課,注意學習組里老師的'教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式。本學年平均每周聽課一節(jié),對自己的教學促進很大。

  5、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂,做到學有所用。

  三、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

  我們這個班有個學生,后進生的人數(shù)也相對多。因此,轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對后進生要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,應(yīng)多給后進生創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵,不要刻意的給他們布置過多的作業(yè),給他們留出足夠休息的時間,因為他們真的更需要休息。多與家長聯(lián)系,讓這些孩子多讀點書,努力爭取家校聯(lián)合為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,同時也促進班級的整體發(fā)展。

  四、班主任工作情況

  本年度我繼續(xù)擔任一年一班的班主任,一年的工作使我認識到作為一名班主任,除了維持好正常的教學秩序,保證同學良好的學習環(huán)境外,更應(yīng)該關(guān)注每一個學生的思想狀況,全面了解學生情況。我平時非常注重與學生的交流,通過與學生談心,家訪等各種手段,排除學生思想上的顧慮,解決他們的實際困難,以有利于他們的學習和生活。現(xiàn)在班級情況穩(wěn)定,學習氣氛濃厚,同學互幫互助,在各項活動中表現(xiàn)突出。作為一年級班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。培養(yǎng)學生的良好習慣一年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規(guī)章制度,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調(diào)動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

  以上是我一學期來的工作總結(jié),不足之處清各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我一定再接再厲,努力工作。

一年級教育工作總結(jié)5

  我是一年級的班主任,本班共有學生35人。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,科任老師及同學們共同努力下一學期平平安安地結(jié)束了,F(xiàn)在我對本班的安全工作做如下總結(jié):

  開學初,我對本班的安全高度重視,召開家長會,學習有關(guān)安全知識的材料,并及時簽定家長協(xié)義書。平時擠出時間給學生灌輸有關(guān)安全方面的知識,不厭其煩地對他們進行安全教育。培養(yǎng)學生的安全意識。由于學生年齡尚小,我不但對他們進行安全知識教育,而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜,只要發(fā)現(xiàn)了某個學生有不安全的行為,就及時進行教育。

  一、開學第一周,我和全班學生一起制定了本學期的工作計劃。

  二、教育學生嚴格遵守學校的作息時間,上學、放學不準在學校和路途中逗留、玩耍,出校門時,要求學生慢行通過校門;在公路上,要靠右邊走,不能在路上玩耍;要按時回家。不允許不經(jīng)家長允許跟同學去玩,讓家長隨時了解其子女的去向。

  三、在校內(nèi)外,不允許學生做危險的'游戲。如;互相追打、奔跑等。

  四、教育學生不買三無食品,不吃腐爛變質(zhì)的食物,不喝不衛(wèi)生的水和飲料,不吃陌生人給的東西,積極預(yù)防甲型XX流感。

  五、教育小學生不損壞學校的花草樹木。

  六、教育學生不爬墻,不爬樹,不爬學校的籃球架,不爬陽臺上的欄桿。

  七、教育學生不玩火、不玩電、不玩爆竹。

  八、教育學生不帶危險的物品到學校(如:木棒、小刀、匕首、XX等利器進入校園。)不在井臺、變壓臺旁、高壓電線下等危險的地方玩耍。不在上學和放學路上玩耍、逗留。

  九、無論是集體活動還是體育課,都必須在教師的帶領(lǐng)下進行,不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮,遇到他人生病、遇險等,要及時報告老師。并且指導(dǎo)學生學會使用各種求救電話。

  十、千萬不能私自到水池里滑冰。

  一個學期結(jié)束了,在同學們和老師的努力下,全班35人無一例安全事故發(fā)生。但是,安全工作是班務(wù)工作中的重中之重,需要我們做到天天講、時時講,警鐘長鳴才能杜絕一切安全事故發(fā)生。

一年級教育工作總結(jié)6

  光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學期以來,全體師生在學校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下,在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下;圓滿地完成了教育教學工作任務(wù),F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

  一、常規(guī)教學

  拼音教學是小學語文教學的初始階段。這個階段的學習效果將直接影響著學生后面各個環(huán)節(jié)的學習。我們要讓學生學會聲母、韻母、聲調(diào),能準確地拼讀音節(jié),準確地讀出整體認讀音節(jié);能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

  1、教念兒歌助發(fā)音

  面對著一群土生土長滿口海南話的孩子而言發(fā)音是他們所面臨的最大難題。而發(fā)音教學恰恰是漢語拼音教學的重點內(nèi)容,按拼音發(fā)音的要求,讓學生一方面體會阻礙部位、氣流強弱、聲帶動靜、舌面高低,另一方面在同一課和課與課之間的發(fā)音比較中掌握發(fā)音方法、技巧。這是拼音教學的基本方法。但是,在教學中,我發(fā)現(xiàn)大部分同學發(fā)音方法總是不對。經(jīng)調(diào)查得知,除地域方言的原因外,其中多數(shù)人入學前曾在幼兒園上過學前班,那里的教師沒有經(jīng)過正規(guī)的教學訓(xùn)練,養(yǎng)成了他們很不準確的拼音發(fā)音習慣,以致很難適應(yīng)學前班拼音教學。如一些學生不能區(qū)分聲母“n”和“l(fā)”的發(fā)音,“k”和“h”的發(fā)音,“b”和“p”的發(fā)音,以及“zh、ch、sh”和“z、c、s”發(fā)音。

  為此,我在有針對性地糾正他們不正確發(fā)音的基礎(chǔ)上,有意識地教會他們念拼音字母兒歌發(fā)音。在教聲母發(fā)音時,教會他們念一首《聲母發(fā)音歌》,即:“聲母發(fā)音不一樣,用心練來仔細想。雙唇用力bpm,唇齒用力fff;舌尖用力d和t,鼻音邊音n和l;舌根用力gkh,舌面發(fā)音jqx;舌尖平放zcs,舌尖翅起zhchshr;

  嘴角向后yyy,嘴巴小圓www”。在教鼻韻母發(fā)音時,則教會他們念一首《鼻韻母發(fā)音歌》,即:“單韻母,連鼻音,前后鼻音要區(qū)分:前鼻韻母舌前伸,后鼻韻母抬舌根”。這些兒歌瑯瑯上口,小朋友們讀得津津有味,很快從中記住了發(fā)音要領(lǐng),從根本上糾正了不良的發(fā)音習慣,順利地闖過了字母發(fā)音難關(guān)。

  2、評比作業(yè)促書寫

  規(guī)范漢語拼音字母書寫是拼音教學的重要內(nèi)容。它包括規(guī)范學生漢語拼音的書寫姿勢、筆畫筆順書寫格式及字跡?墒,就學生而言,能否按教師所規(guī)范的去書寫,在很大程度上受到了學生自身學習態(tài)度的制約。在批改漢語拼音作業(yè)時,我發(fā)現(xiàn)部分同學作業(yè)比較馬虎,書寫很不規(guī)范。

  針對以上情況,我將每天作業(yè)進行評比后,把優(yōu)勝者的作業(yè)蓋上小紅花。通過評比,全班同學的規(guī)范書寫熱情高漲,作業(yè)認真了,字跡清楚了。拼音字母的規(guī)范書寫還影響了漢字的書寫。

  3、提倡多閱讀

  閱讀是漢語拼音教學的目標和歸宿。閱讀教學的關(guān)鍵在于指導(dǎo)學生把音節(jié)和漢字對照,以音節(jié)詞語為單位進行閱讀。通過快速直呼,不斷增識漢字,學好普通話。為了讓書本切實發(fā)揮作用,規(guī)定每天利用早讀時間,讓學生輪流帶讀,并適當?shù)慕o予鼓勵。經(jīng)過強化訓(xùn)練,學生不僅能快速直呼,大大提高了閱讀水平,而且開闊了眼界,增長了不少知識。

  二、興趣教學

 。ㄒ唬⒓ぐl(fā)學生學習興趣,提高學生語文素養(yǎng)

  語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中,時光飛逝,一個學期又結(jié)束了,這個學期對我來講是繁忙而又充實的,而且我自己感覺這學期收獲頗豐,為使今后的工作更加順利,現(xiàn)對工作總結(jié)匯報以下:

  數(shù)學知識來源于生活,學習數(shù)學要與實際生活聯(lián)系起來,這樣才能學以致用。假如脫離生活而只知盲目計算,就會變成紙上談兵。那末,怎樣讓學生在學習數(shù)學時與實際生活聯(lián)系起來,用所學的知識和方法去解決生活中的實際題目呢?下面我就談一談一些做法。

  一年級的學生是幼兒園里直接過來的,對一些學習習慣、課堂紀律一概沒有概念。剛開始一個月,我有些大意了,忽視了這一點,后來我發(fā)現(xiàn)他們上課坐姿不正確,想怎樣坐就怎樣坐,老師講課他們在下面隨便插話,書寫不干凈等題目,學習習慣養(yǎng)不好,再加上家庭、智力等差異,學生就會輸在起跑線上,為此,我采取了一些有效措施,激起學生的學習愛好,培養(yǎng)良好的學習習慣。每周我展開一次評選遵守紀律小明星活動,對表現(xiàn)好的學生,我就給他在雛鷹爭章上貼上一個小笑臉,并表揚他。你們看他做的多好,你們有無信息超過他?這樣就讓做的不好的同學有了意識,對有進步的也給予嘉獎,漸漸課堂紀律有了很大改善。對書寫題目,在每次作業(yè)完成后,我在本子上通過畫笑臉、小星星、貼小花、貼優(yōu)等不同方式嘉獎,每個學生都盡可能是自己的作業(yè)干凈、漂亮,養(yǎng)成良好的習慣才能更好進行學習。

  本學期學習的知識很簡單,關(guān)鍵是對學生能力的培養(yǎng),為今后的數(shù)學學習打下良好的基礎(chǔ)。為此,我也做了一些努力,對一年級的學生,要求在現(xiàn)實生活中能與同伴交換,發(fā)現(xiàn)并能提出題目發(fā)展學生的利意圖識,感遭到同一題目可以用不同的方法解決,構(gòu)成初步的創(chuàng)新意識和實踐能力,數(shù)學知識的抽象性很強,而小學生卻是以形象思惟為主,為此,我在教學時盡可能利用生活中俄感情材料進行直觀教學,使學生便于理解和把握,如:在教學原來有多少的題目有好多的學生理解不了原來是甚么意思,我就拿學生加餐的牛奶做例子。我隨便拿了九盒奶,分給4個同學,手里還剩下5盒,問他們我原來拿了幾盒?再讓學生把我的做法用語言描寫出來,學生很快就列出了算式4+5=9。由此啟發(fā)我們設(shè)計了親子互動作業(yè),讓家長與我們攜手讓孩子理解并學會利用。再如:在教學熟悉物體這一節(jié)時,我拿生活中的.物品作原形引出了正方體、長方體、圓柱、球,學生很快便有了深入的印象,對物體有了感性熟悉,為以后的學習打下良好的基礎(chǔ)。與此同時,趁熱打鐵人,我又讓學生做了立體圓形的手抄報,非常漂亮,讓學生利用身邊的物品制作立體圓形,培養(yǎng)了學生動手實踐的能力,同時也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識。

  對落后生,我在教學中留意下降難度,放緩坡度,答應(yīng)他們采用自己的方法慢速學習,重視他們的學習進程,在教學中逐漸培養(yǎng)他們的學習愛好,進步他們的自信心。

  考試不只是看學天生績?nèi)绾危匾氖橇私鈱W生學習的心理,作為教師改進教學的根據(jù)。而結(jié)果也不再作為評價學生的唯一根據(jù),而是看重學生的知識把握情況、學習的努力程度。如:將試卷中錯誤較多的類型順次進行講授,希望通過這一改變,能讓學生從不同角度把握、應(yīng)用知識。

  以上是我對本學期的工作總結(jié),里面肯定還有很多的不足的地方,在今后的工作中,我會更加嚴格要求自己,努力工作,開辟創(chuàng)新,改進教學方法,讓學生在數(shù)學的海洋中走的更遠,更好,在學習中更加開心、快樂!

一年級教育工作總結(jié)7

  回顧一學期的健康教育工作,深感欣慰,我們根據(jù)學期初制定的工作計劃做了一些富有成效的工作,也難免存有不足,為了把今后的工作做得更好,現(xiàn)作如下總結(jié)。

  本學期我們重點做了以下幾方面的工作:

  一、確定教學總體目標及教學指導(dǎo)思想:讓每一個孩子盡快適應(yīng)小學生活;尊重孩子的心理發(fā)展規(guī)律,尊重孩子的發(fā)展個性。全面關(guān)注孩子的身心健康。

  二、結(jié)合健康教育和心理健康的內(nèi)容,整合進行主題式教學。重點進行了以下幾方面的教育:

  1、新生入學適應(yīng)性問題:讓學生知道自己是小學生了,大家都來認識我, 我們都是好朋友,讓學生盡快融入到新的集體中來。

  2、安全教育:教育學生注意交通安全,走路靠右邊,橫過馬路或過路口時要做到:一慢、二等、三行;注意飲食衛(wèi)生,做到:一日三餐定時定量,生吃瓜果要洗凈,不吃腐爛變質(zhì)的食物等;注意防火、防溺水、防寒、防凍、防滑等。

  3、注意力訓(xùn)練:我們堅持不懈的對學生進行了傾聽訓(xùn)練、表達訓(xùn)練、思維訓(xùn)練。

  4、身體健康教育:我們對學生進行了“讓細菌離我們遠遠的”、“游戲中的自我保護”等方面的.教育。

   總之,我們對學生進行一系列健康方面的教育,受到了良好的教育效果。當然,在教育的過程中,還有些不盡人意的地方,今后還要多努力,爭取把健康教育工作做得更加扎實有效。

一年級教育工作總結(jié)8

  20xx年小學一年級語文教育教學工作總結(jié)時光如箭,云卷云舒,一轉(zhuǎn)眼,一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學期的工作,我覺得有苦、有甜、有笑、有淚,在這一學期的教育教學中,我擔任一年級一班的語文教學。低年級的語文教學,尤其是一年級的語文教學是小學語文教學的基礎(chǔ),這個基礎(chǔ)打不牢,會影響學生今后對語文的學習。為此下了很多功夫,盡我最大努力幫學生打牢基礎(chǔ),此外我榮幸地兼任了本班的班主任工作,現(xiàn)將這學期的工作做一總結(jié)。

  一、教學工作

  (一)注重漢語拼音知識的掌握

  漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎(chǔ),又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣,又能很好地掌握,在教學中我想出了許多辦法。例如:在學習單韻母aoeiuü時,我會為它們編歌謠:醫(yī)生給我做檢查,張大嘴巴aaa。公雞啼鳴叫喔喔,圓圓嘴巴ooo。清清池塘一只鵝,扁扁嘴巴eee等,來幫助學生對枯燥的漢語拼音進行記憶。使他們看到拼音就能想起瑯瑯上口的兒歌。在學習復(fù)韻母發(fā)音時,有的學生不能很好掌握發(fā)音。在課堂上,我先進行范讀,然后在引導(dǎo)學生掌握朗讀方法。例如:進行復(fù)韻母“ai”的教學時,我先復(fù)習a與i的讀音,再引出新字母“ai”做抽動式卡片(由a推向i)進行直觀教學,使學生明白“ai”是由a與i組成,教師再進行示范發(fā)音,引導(dǎo)學生聽清教師先發(fā)哪個字母的音后發(fā)哪個字母的字,使學生明白“ai”先發(fā)a的音再發(fā)i的音,由a快速滑向i就是“ai”。在進行小組,男女生的練讀比賽。教師做到先扶著走,再領(lǐng)著走,最后自己走,循序漸進,讓學生體驗成功。有了這一基礎(chǔ),學生在學習“ei、ui”就容易多了,學生的學習效果也不錯。漢語拼音最難的知識莫過于音節(jié)的拼讀,在教學音節(jié)時,我先范讀再引導(dǎo)學生掌握拼讀技巧,然后進行圖文并茂的記憶教學。使學生漸漸掌握拼讀方法。例如:進行“bà”的教學時,我利用學生已有的知識經(jīng)驗出示了“爸”的漢字,學生馬上利用“爸”的讀音拼出了音節(jié)“b-à-bà”,再出示圖與其相對應(yīng),刺激學生記憶,教師再糾正他們的發(fā)音方法,引導(dǎo)他們讀兩拼音節(jié)時要前音輕短后音重,兩音相連猛一碰,再讓學生通過讀音節(jié)的四聲調(diào)漸漸體會兒歌的意思,而不是死記硬背。使學生逐步體會兩拼音節(jié)的拼讀方法。在進行三拼音節(jié)教學時,例如“huā”,先出示hā與huā讓學生說說這兩個音節(jié)有什么不同,再出示圖片“花朵”貼在“huā”的音節(jié)旁邊,讓學生看著圖猜猜“huā”這個音節(jié)怎么讀,由于圖文并茂,學生很快就拼了出來,教師在引導(dǎo)學生學習三拼音節(jié)的拼讀技巧:聲清介快音響亮。教師在加以四聲調(diào)的拼讀練習,學生很容易就接收了,而不是一味的灌輸。一年級拼音教學最終的任務(wù)要達到正確書寫聲母、韻母和音節(jié),怎樣讓學生短時間內(nèi)達到目標?我采用了在黑板上寫出聲母、韻母的拼音表,每天早晨學生到校都要給自己的小伙伴讀一讀,利用晨讀時間比賽誰讀的又快又準。在做作業(yè)時,我會讓他們用漢語拼音寫一句自己想說的話,或者是愿望,謎語,或者是某一天自己都干了什么,由一句到多句等。鼓勵學生多讀課外書,從而訓(xùn)練學生對拼音的掌握與鞏固。通過學兒歌,圖文并茂,游戲的方法,使學生在一個月的時間里,基本掌握了漢語拼音的知識。

 。ǘ┳ズ米R字、寫字的訓(xùn)練

  識字寫字教學是一年級語文教學工作的難點。一年級的學生喜歡模仿,教師在他們心中是高大的,教師的一言一行會影響他們的一生。能讓每一個學生寫一手好字,是我最大的心愿。所以,在平時的教學工作中,我特別注意對學生寫字的要求。首先,要讓學生寫好字,作為他們的.語文老師,我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。例如:在指導(dǎo)書寫“本”字時,首先引導(dǎo)觀察“本”與“木”的區(qū)分,告訴學生“木”是一棵樹(出示:“木”和象形字),“本”里面的橫是樹根,所以“本”就是“根”的意思。后來引申為“根本”。再引導(dǎo)學生觀察“本”字在田字格中的占格,使學生進一步加深印象。師范寫,引導(dǎo)學生學會觀察字形,讀帖、描紅、仿寫。并指導(dǎo)學生做到“四個一”:眼離書本一尺遠,胸離桌邊一拳遠,手離筆尖一寸遠,拇指食指永不挨。在指導(dǎo)書寫漢字時每一步都這樣,就會使學生書寫生字養(yǎng)成良好的學習習慣。一年級語文的認讀字較多,而且字形復(fù)雜,怎樣在四十分鐘的時間里,有效的使學生掌握這些生字。我采用了以下措施:

  1、為漢字編謎語,如:合起手(拿)。嘴里長牙(呀)。沒有了太陽(晚)。

  2、歸類識字法。引導(dǎo)學生運用加一加的方法觀察哪些字是由以前學過的字組成的。運用減一減的方法,觀察某一個字如果去掉其中一個字會變成什么字。運用熟字換偏旁為生字換一個偏旁組成新字。培養(yǎng)學生識記生字的方法。

  3、為形近字編兒歌。例如:認讀“清”、“請”、“情”、“睛”、“晴”、“蜻”時,學生難以分清,我給他們編了一首兒歌:有水方說清,用言去邀請,日出天氣晴,有目是眼睛,有心情更濃,有蟲是蜻蜓。幫他們記憶。

  4、在生活中識記生字。鼓勵學生通過廣告牌,路標、課外書、收集自己認識哪些字。每天早上到學校可向小朋友匯報,激發(fā)他們的識字興趣。通過這些方法的使用,學生漸漸學會了怎樣識記生字,學生的識字本領(lǐng)有了提高。

 。ㄈ┳ズ瞄喿x訓(xùn)練如何讓學生體會課文內(nèi)容,對于一年級的學生來說,要從閱讀著手。由于一年級的學生模仿性較強,在上課前,我都要把課文有感情的朗讀一次,特別注意課文中的字音、語調(diào)、語速、語感,盡可能讓學生感受課文的美。在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣。盡量使學生打開想象的翅膀,讀出自己的感受。比如:我在上《雪孩子》一課時,當學生讀完課文時,很多學生特別喜歡雪孩子,于是我就設(shè)計了如下幾個問題激發(fā)他們的想象:雪孩子還會回來?它到哪兒去了?如果你是雪孩子你會對小白兔說些什么?這時,我及時引導(dǎo)學生說說自己的理由,從而讓學生多角度思考,并通過朗讀大膽表現(xiàn)自己的獨特感受。

  二、班主任工作體會

  經(jīng)過一學期的洗禮,讓我深深感到當一名教師不容易,當一名班主任更是不簡單,需要無限的愛心、耐心,更要有如針般的細心,才能創(chuàng)造出良好的班級學習環(huán)境。一年級的孩子活潑好動,接收知識快,要管理好他們可不容易。針對班中學生的特點,我做了以下工作:

  1、加強常規(guī)教育,培養(yǎng)學生自覺性。由于一年級的小學生剛?cè)雽W,許多常規(guī)需要學習,針對這一特點,在剛開學我就從“坐、站、舉手、排隊、用餐”一一教起,一個星期之后,學生漸漸知道了每天何時該做何事。利用課余時間,從紀律、學習、安全等方面對學生進行教育,使他們明白該做哪些事情,不該做哪些事情。時間一長,學生的行進規(guī)范有了進步。

  2、多表揚,激發(fā)學生的上進心。每天的晨讀時間,我都會鼓勵孩子們用自己喜歡的方式朗讀課文。在巡回檢查的過程中,讓認真讀書的同學領(lǐng)讀、表演篇二:小學一年級

一年級教育工作總結(jié)9

  一個學期來的健康教育課,在學校領(lǐng)導(dǎo)的重視下,我認真的完成了教學任務(wù),提高了一年級學生對衛(wèi)生保健知識的認識,幫助他們從小養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣,并針對性地進行了齲齒、紅眼病等疾病的預(yù)防和治療工作,使全體學生提高了對衛(wèi)生與身體健康息息相關(guān)的認識,在日常生活和學習等方面,都能時時處處從衛(wèi)生出發(fā),初步養(yǎng)成了較好的衛(wèi)生習慣。

  在開學期初,通過我是小學生的教育,學生深受啟迪,人人做到尊敬教師,友愛同學。在衛(wèi)生習慣方面,我進行了勤洗手、不隨地吐痰、保護耳朵的教育,并在課間要求學生洗手時習慣、認真地用上肥皂或洗手液,保持雙手清潔。同時,教育學生要天天洗澡,洗頭,換衣服,勤洗被鋪,減少疾病。

  室內(nèi)外環(huán)境的清潔方面,教育學生要注意室內(nèi)清潔,通風透氣,常拖地,消滅蚊、蠅、不能亂掉垃圾,保持室外環(huán)境清潔美化,營造良好的生活環(huán)境。

  在健康教育課上專題講述紅眼病、齲齒的癥狀和預(yù)防措施,教育學生不要買街邊擺買的熟食和不要到人群密集的地方玩,聽從家人的教育,多吃新鮮的青菜、水果,少吃或不吃煎炸食物,不和他人公用毛巾等。在家長配合下,學生的齲齒發(fā)病率比較低,全期學生沒有發(fā)生一例紅眼病。在期末的健康知識檢測中,合格率達到了95%,優(yōu)秀率82%,成績比較理想。

  學校的健康教育課對學生進行健康教育是十分必要的,只有抓好學生的衛(wèi)生教育,才能減少疾病的.發(fā)生,保障學生的健康成長。這個學期雖然取得了一定的成績,但是不能松懈,來期將要更加努力的工作,為學生的全面健康發(fā)展貢獻出自己的力量。

一年級教育工作總結(jié)10

  時光飛逝,現(xiàn)在算起我擔任一(2)班的語文教學工作已經(jīng)一個學期了。作為一名青年教師,我對于自己所從事的事業(yè)總是兢兢業(yè)業(yè),在工作中,我不斷地反思著自己,努力盡自己最大的努力完成本學期的教學任務(wù),F(xiàn)將自己本學期的教學工作總結(jié)如下:

  積極學習教育教學理論,把新課標的理念滲透到教學中,教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,平時,利用各種機會不斷向其他老師學習,遇到不夠明白的地方虛心向前輩老師請教。

  一年級作為學生走進學校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學期,我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

  1、打好漢語拼音知識的基礎(chǔ)

  漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎(chǔ),又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣,又能很好地掌握,我與老老師們經(jīng)常交流,并向她們學習教學經(jīng)驗,以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時,在開學前一個半月教學拼音的時間里,我針對學生因材施教,每天鼓勵學生讀課外書,并經(jīng)常引導(dǎo)學生對已學拼音知識活學活用,通過學兒歌、"摘蘋果"游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。

  發(fā)動學生家長與學生一起,利用各種方式和途徑,如和孩子用卡片做讀拼音的練習,給孩子每天聽拼音磁帶或看光碟,用各種方式來激發(fā)孩子學習拼音的興趣。

  2、抓好寫字訓(xùn)練

  寫字教學是一年級語文教學工作的難點。要讓每一個學生寫一手好字,所謂"字如其人",看字就能看出一個人。所以,在平時的教學工作中,我特別注意對學生寫字的要求。首先,要讓學生寫好字,作為他們的語文老師,我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次,引導(dǎo)學生學會讀帖、描紅,既從技能方面要求學生,又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學生寫好字的同時,我更注重學生有良好的寫字習慣。所以在課堂上常常提醒學生"注意做到三個一。一拳、一尺、一寸。"

  3、培養(yǎng)學生的朗讀

  我自己是很喜歡讀書的人,朗讀也是我的強項,所以我希望我的學生在朗讀方面有所收獲。而書讀出感情了,也就說明把握了文章。這也可以有利于建立我們的班級風格。所以在平時的教學中我特別注意學生讀書的指導(dǎo)。

  首先,調(diào)動學生讀書的積極性是最為重要的`,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣;其次,我注重在閱讀教學的過程中,盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來。第三,注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強,所以在教學生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面,盡可能地為學生作出很好的示范。有感情地讀書也是我的樂趣,與孩子們一同感受讀書帶來的快樂,使我的課堂豐富而生動。

  4、做好培優(yōu)補差的工作,提高教學質(zhì)量

  一個班級31個孩子,31個孩子都不一樣,接受能力也有不同,面對孩子們的個別差異性,我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個后進生,都以良好的心態(tài)接納他們,他們以更多的關(guān)心和愛護,相信每一個學生都能學到自己適合的知識,讓他們在學習上有所進步。

  5、存在的問題與不足:

  a、雖然注重了學生的主體性,但是學生因為年齡問題,在教學中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性,在今后的教育教學工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo)。教給學生學習方法比什么都重要。

  b、教學方法不夠新穎,對學生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力,掌握更多理論知識的基礎(chǔ)上,注重實踐,多向其他老師學習。

  c、教師機智有待提高,面對課堂上學生的不同問題,要求我們更要在備課時,不僅備教材,還要備學生,注意預(yù)設(shè)和生成。

  d、注意對不同學生要有不同的教學方法,縮小學生間的差異。

  e、學生語言能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學生語言條理性、完整性,也是一年級教學的重點。

  針對自己的不足之處,認真反思,爭取在下個學期取得更的進步。

一年級教育工作總結(jié)11

  法制安全教育十分重要,開學初,我們依據(jù)上級指示精神把安全法制工作放在各項工作的首位,時刻對學生進行安全法制教育,不能松懈,做好法制安全工作是確保財產(chǎn)及師生人身安全、維護社會穩(wěn)定的頭等大事,是做好教育、教學工作的前提,進一步抓好這項工作,做到有章可循,有法可依。因此,加大對法制安全工作的`教育力度很必要。

  在法制安全教育工作中,我們成立法制安全工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),建立健全法制安全工作制度,做到分工明確,責任到人,法制安全工作時時抓,處處管。我們的具體做法:

  1、開學的第一節(jié)課上法制安全教育課,講法制安全知識,如讓學生知法、懂法、守法、防火、交通等。有教案、有記錄,每兩周上一次法制安全教育課。

  2、板報、墻刊高安全知識專欄,增強學生法制安全意識。

  3、利用廣播搞法制安全知識講座2次。

  4、時刻注意火災(zāi)隱患,每周檢查一次明火和電源線路。

  5、學生放學要站好隊靠右側(cè)通行。教師把學生送出100米。

  6、學校后勤設(shè)專人對體育設(shè)施定期檢查。

  7、學校設(shè)有工作檢查記錄,檢查內(nèi)容、存在問題及整改措施填寫齊全。

  8、制定飲食衛(wèi)生管理制度,師生飲水處有專人負責。

  9、加強了值班工作,銜接到位。

  10、節(jié)假履行了領(lǐng)導(dǎo)帶班制度,認真填寫值班值宿記錄。

  11、我們將不遺余力地對學校安全工作定期詳細檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時處理,牢固樹立“法制安全第一”的思想,把學校的法制安全工作放在各項工作的首位,建立了學校法制安全檔案,把法制安全工作落實到實處。

一年級教育工作總結(jié)12

  今秋,我有幸考入了和平路小學這個溫暖的大家庭,帶上了一年級2班的語文老師兼班主任。我所帶的一年級2班共有學生70人,年齡一般在6周歲左右,我們班的學生大都是縣城附近子弟,家庭環(huán)境對他們有著一定的影響。為了能讓一年級的小學生盡快入軌,在王校長的帶領(lǐng)下,我校專門編訂了校本課程,對一年級實行了為期一周的入學教育。作為剛從初中轉(zhuǎn)來的我,接任一年級我覺得是一個很大的挑戰(zhàn)。這一周的入學教學真讓我感慨萬端。

  本次入學教育從9月1日開始,一直到5號,為期五天,分別進行了隊列訓(xùn)練及班級隊列編排,參觀校園及觀看學校概況,課堂規(guī)范、課間規(guī)范、進出校門規(guī)范,參加集體活動規(guī)范,衛(wèi)生習慣規(guī)范,作息時間及作息習慣,日常行為規(guī)范等方面的集體規(guī)范訓(xùn)練,并組織了一年級新生家長會。

  通過五天的培訓(xùn),孩子們基本了解了我們學校的概況,知道了上下課及課間活動的要求。懂得了在班級生活中的一些具體要求,縮短了適應(yīng)小學生活的期限,為正式學習打下了堅實的基礎(chǔ),總體說來,還是有一定成效的。

  一、對于學生上課特別吵,不遵守紀律,大聲喧嘩的問題。

  一到老師上課,學生聲音非常大,老師講什么其他學生根本聽不見,一次、兩次還好,長期下去是不行的。這時,我就放慢節(jié)奏,停下來,先仿照幼兒園,喊“一、二、三,坐坐好”,讓學生安靜,有的學生經(jīng)過教育,不專心的壞習慣就改正過來,有的學生還是不行,我就將全班分成三大組,讓他在小組中找一個學生學習,以他為榜樣來要求自己,表現(xiàn)好的小組加五角星。我還利用兒歌“鈴聲響,進教室,書本文具放整齊。抬頭挺胸坐得正,等著老師把課上!睂W生進行潛移默化的教育,這樣嘗試了一個星期后,學生在上課時基本上能做到安靜。

  二、對于個別學生拿別人東西的問題。

  在我的班里,有幾次學生跑來告訴我,他的筆不見了,于是我便幫著查,查著查著原來是在旁邊的同學那里。我再問旁邊的同學,他說是他撿到的,小學生真是天真,將撿到的東西當成是自己的。我問他,這支筆不是你的,你知道?他說知道,我又問,不是你的,那是誰?我他說,是別人的。別人的應(yīng)該怎么辦?應(yīng)該還。通過幾次有針對性的教育,并將教育學生將自己的物品用標簽寫上名字,慢慢的,班級里少東西的事兒少了。

  三、對于學生間的爭吵,如何建立集體觀念的問題。

  在一年級,特別是剛?cè)雽W時,學生常常堵在辦公室門口,大聲的告訴老師,誰打人了,誰罵人了,誰推人了,這樣既難看,也難聽,影響老師的工作,更不利于學生的學習,危害十分大。其實仔細思考,不難發(fā)現(xiàn),學生告訴都是一些雞毛蒜皮的小事情,并不是原則性的'大問題,對于這類問題,可以通過對學生的教育來盡量的減下來,我與學生一起討論,這些事情完全可以是你讓下,我再讓一下就能解決。我給學生機會,比比誰能解決這樣的事情,這樣一來,學生告訴的事情明顯的少了,當然,有些傷團結(jié)的事情還是要重點的加以解決,以免形成惡劣的班級風氣。我還教學生“不打鬧不擁擠,團結(jié)友愛真文明”的小兒歌,整個班級看起來是面貌煥然一新,非常團結(jié)。

  四、課間活動安全

  一年級的小學生,一下課就像一窩蜂一樣,到處亂跑亂追,存在很大的安全隱患。不是磕到就是碰到,為此我一方面教育他們要文明游戲不打不鬧,另一方面,我安排了幾個監(jiān)督員專門逮那些追打皮鬧的小朋友,抓到后就批評教育,通過兩手抓,有了一些成效。還有,一年級的新生只知道玩,一上課就要上廁所,一個上其他學生也要去,非常影響正常的教學。為此,我也教學生一首兒歌“下課不用太著急,先把書本放整齊,先上廁所再游戲,不打不鬧不擁擠”。這樣,一下課,就讀,慢慢地學生上課上廁所的人就少了,到現(xiàn)在,班級沒有一個學生上課吵著上廁所了。

  五、學生的讀書和寫字的姿勢

  我發(fā)現(xiàn),學生普遍存在“坐、站、行、讀書”等的不良學習習慣,而且已經(jīng)形成了一種壞習慣,時而站立,時而側(cè)坐,時而腳翹起要糾正過來還要做很多的努力,只靠幾節(jié)課是遠遠不夠的,需要平時的反復(fù)教育和強化訓(xùn)練,的關(guān)鍵是讓他們知道正確的姿勢的重要性及好處,知道如何坐好。

  同樣學生寫字的姿勢,握筆等也存在著不良習慣,因有些孩子在家就寫過,只是家長沒有好好指導(dǎo),所以姿勢都不到位,更有一部分同學無法堅持,要糾正過來還要做很多的努力,因此教師要在平時十分注重習慣的培養(yǎng),經(jīng)常鼓勵,經(jīng)常表揚,經(jīng)常指導(dǎo)。

  在這方面,我也收集了不少兒歌,如寫字歌“大哥二哥對對頭,三哥彎腰下

  邊托,四哥五哥彎彎坐,筆靠虎口真舒服。寫字牢記三個一,手離筆尖一寸,胸離桌子一拳,眼離書本一尺。”

  對于學習用品,要讓同學知道小小一枝鉛筆的意義,讓學生“愛”上學習用品,接著再進行“惜”的教育,讓學生學會愛惜學習用品。但在實際操作中,學生的操作能力很差,他們“愛惜”的意識不強,在平時的生活中,基本沒有“愛惜學習用品”的“經(jīng)驗”可說。因此當堂的操作很有問題,如果平時不強調(diào)的話,不督促的話,那么效果一定不好。

  六、放學排隊的問題

  我覺得放學排隊,是一件很頭疼的事情,70來個人基本挺不懂口令,可以說壓根不睬你,你能怎么辦?剛開始我把他們排成4排,并讓他們記住自己的位置,認為大功告成了。放學時一排隊,我傻眼了,學生就像沒頭的蒼蠅到處亂站。原來,他們忘記自己的位置了,我的天哪,我剛排的隊就都忘了。沒辦法,只能亂糟糟地帶到校門口了。后來,在有經(jīng)驗的教師的指點下,我又重新把他們分成4組,這回我給他們每個人都編上號,讓他們反復(fù)記住自己的號,并反復(fù)訓(xùn)練他們集隊。對終于會站了,新的問題又出來了,他們不會保持啊。剛走兩步,一點隊形都沒了,又成了一條條長蛇。于是,我又教他們?nèi)绾螌R走齊!芭抨犂玻抨犂。找準位置,站站好。眼睛看前面,左右對對齊。向前看,一二一,正確排隊我能行”,在兒歌的影響下,在我的反復(fù)訓(xùn)練中,我班的排隊有了很大的改觀。

  但是由于準備不夠充分,再加上我是一個新手,很多地方還是做得不夠到位。如一些日常行為規(guī)范,大部分學生能夠遵守,但還有一部分學生完全還像在幼兒園一樣,想干什么就干什么,完全忽視老師的要求。課堂規(guī)范也還有一些孩子沒有弄清楚,需在以后的教學中進一步強化,此外,孩子們課間打鬧的習慣也總是改不掉,還需要老師反復(fù)強調(diào)

  看來,良好學習習慣的培養(yǎng)要在平時天天、時時督促才會顯示效果。真可謂任重而道遠。

一年級教育工作總結(jié)13

  小學一年級安全教育工作總結(jié)這學期,我擔任一年級的班主任。經(jīng)過一學期的努力,在安全教育方面已經(jīng)取得一定的成效。

  一、指導(dǎo)思想

  通過開展安全教育,讓一年級孩子了解危險的存在;知道躲避危險和求生、求助的簡單方法、技能;強調(diào)個人安全,逐步形成安全意識,掌握必要的安全行為的知識和技能,養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應(yīng)對的習慣,

  最大限度地預(yù)防安全事故發(fā)生和減少安全事件對孩子造成的傷害,保障孩子健康成長。

  二、工作重點

  1、了解并遵守各種公共場所活動的安全常識。

  2、認識與陌生人交往中應(yīng)當注意的安全問題,逐步形成基本的自我保護意識。

  3、了解基本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識,養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生和健康行為及飲食習慣。

  4、初步學會在事故災(zāi)害事件中自我保護和求助、求生的簡單技能。學會正確使用和撥打110、119、120電話。

  三、具體措施

  1、教育學生嚴格遵守學校的作息時間,上學、放學不準在學校和路途中逗留、玩耍,并要求家長按時接送學生。在校內(nèi)外,不允許學生做危險的游戲。如;互相追打、奔跑等。

  2、教育孩子不要將火柴、打火機和刀具等物品裝在身上;不要將鞭炮、火藥等易爆當作玩具帶進校園。

  3、教育學生注意飲食衛(wèi)生,不在學校門口等攤點上購買任何不符合衛(wèi)生規(guī)范的小食品,防止食物中毒。不喝生水,不吃零食;不吃陌生人給的東西。

  4、教育學生不踐踏學校的`草坪,不損壞學校的花草樹木。不爬墻,不爬樹。

  5、教育學生在校園內(nèi)做到“輕聲慢步”,課間不追打皮鬧;看懂教材圖畫的內(nèi)容。

  6、上學、放學自覺排隊,有秩序地進、出校門;路上要遵守交通規(guī)則,尤其是施工期間,一定要注意避讓車輛。

  7、利用班會課強調(diào)日常安全事項:

 、、教育學生不在校園內(nèi)、教室內(nèi)追逐哄鬧;

  ②、不自行攀高、坐窗、爬護欄等,防止發(fā)生傷害事故;

 、、嚴格遵守學校作息時間,不無故滯留校園或在路上玩耍;

  ④、養(yǎng)成離校關(guān)窗、鎖門的習慣。管理更要認真負責跟班、上操跟班總之,我將安全責任意識當作工作的重心,,平安快樂地度過每個學期的學習生活。,從細微處入手,狠抓常規(guī),做到升降旗跟班、早讀跟班、課間愛校愛生,尤其是在本學期班級

一年級教育工作總結(jié)14

  一年級新課程的資料多、知識面廣,但又是打基礎(chǔ)和培養(yǎng)良好習慣的關(guān)鍵時候,而學生活潑好動、自我控制潛力較差,對超多枯燥的練習不感興趣,容易產(chǎn)生厭倦心理,教學中如果把握不好,有可能使學生獲得的知識顯得很零碎,不扎實。所以我總是想方設(shè)法帶領(lǐng)學生簡單學習,讓學生感覺學習是一種快樂。

  我嚴格按照教學計劃上課,精心設(shè)計教學程序、課內(nèi)外作業(yè)。課前都精心準備,從來不打“無準備之仗”。教學中總是采用學生感興趣的方法,做游戲、講故事、猜謎語、開展活動等,讓學生簡單快樂地學習知識。為了能更好地立足課堂搞好教學,平時注重自己業(yè)務(wù)潛力的提高,用心參與學校組織片區(qū)教研活動。平時利用空余時間隨時隨地探討交流和反思。

  一、寫字教學是一年級語文教學工作的難點。

  能讓每一個學生寫一手好字,是我最大的心愿。學生的字寫得好壞美丑,在很大程度上能夠反映他的語文水平,也能夠體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以,在平時的.教學工作中,我個性注意對學生寫字的要求。首先,要讓學生寫好字,作為他們的語文老師,我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次,我充分利用教材抓好學生的寫字工作,注重學生有良好的寫字習慣。

  二、讓一年級學生學會讀書,喜歡讀書,將為他們今后的學語文奠定牢固基礎(chǔ)。

  首先,調(diào)動學生讀書的用心性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在必須程度上激發(fā)了學生讀書的興趣;

  其次,我注重在閱讀教學的過程中,盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來。

  第三,注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強,所以在教學生讀課文之前,我都要個性注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面,盡可能地為學生作出很好的示范。

  第四,狠抓學生的雙基。

  對課標中要求學生要寫和字我都要求學生每一個人務(wù)必逐一過關(guān)。隨時給學生聽寫;對于課標中要求學生會認的字,我讓學生一個個地認讀,以求每一個人都能過關(guān)。同時還注意學生課本后面的知識積累,讓學生都會說一說詞語、短語、句子、完整的一段話。

一年級教育工作總結(jié)15

  經(jīng)過一學期的洗禮,讓我深深感到當一名教師不簡單,當一名班主任更是不簡單。需要無限的愛心、耐心更要有如針般細的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。班主任工作是管理人的工作,我所面對的又是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲強的一年級學生,所以一個學期下來給我最最強烈的體會是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位,只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級班主任,我針對我們班活潑好動的特點,做了如下的工作:

  一、真誠、耐心,培養(yǎng)學生良好的習慣。

  一年級學生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學生活,成為一個真正的、懂事的小學生是我碰到的首要問題。我認為,良好的習慣是學習的基礎(chǔ)。因而,在了解每位學生的基礎(chǔ)上,我從小事抓起,注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。我利用班隊、晨會讓全班同學討論,明確小學生應(yīng)做到哪些,不能做哪些;在班內(nèi)開展“人人爭做小明星”的活動,每周定時評比,表彰先進,以此不斷強化,幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。并且,在班中選拔出合適的學生擔任班干部,進行培養(yǎng)、指導(dǎo),鼓勵他們做好帶頭工作,協(xié)助教師完成一些工作,如:早讀,午間等。同時我清醒地認識到無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,平時要有足夠的耐心、誠心引導(dǎo)學生,期待他們的進步。

  二、關(guān)愛、賞識,真誠為友。

  每個孩子都有自己的思想,他們渴望被理解,被尊重。在新課改的大背景下,教師更不能居高臨下地逼視孩子,也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話,平等地進行交流,傾聽孩子的'訴說,尊重孩子的選擇,分享孩子的快樂。一位教育家曾指出,教育的奧秘就在于堅信孩子“行”。我首先對每個學生進行全面了解,經(jīng)常同他們個別談心,從學習、心理、家庭等處了解學生。班中有一個叫“王鼎豪”的同學,上課亂動,下課后經(jīng)常攻擊其他同學,頂撞任課老師。其父母不太懂教育的規(guī)律,父親性格暴躁,動不動就大喊大叫,母親特別溺愛孩子,這個孩子自從入學以來就不懂得該怎樣上課,不守紀律,不尊重任課老師,是個讓我們所有老師都感到頭疼的孩子。剛開始,我也很無奈,可是后來根據(jù)我的觀察和接觸,發(fā)現(xiàn)這個孩子非常善良,而且樂于表現(xiàn)自己,經(jīng)過我的多方面努力之后,該生在各方面都有了很大的進步,期末考試的成績在班中遙遙領(lǐng)先。

  三、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

  我們這個班有個學生,后進生的人數(shù)也相對多。因此,轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對后進生要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,應(yīng)多給后進生創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵,不要刻意的給他們布置過多的作業(yè),給他們留出足夠休息的時間,因為他們真的更需要休息。多與家長聯(lián)系,讓這些孩子多讀點書,努力爭取家校聯(lián)合為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,同時也促進班級的整體發(fā)展。

  四、把握尺度,愛中有嚴。

  意大利著名教育家蒙臺梭利曾寫到:“道德的營養(yǎng)和精神的中毒對人們心靈的危害,正如身體的營養(yǎng)不良對身體的危害一樣!卑嗬镉袔讉很聰明,但非常調(diào)皮的小男孩。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為,我沒掉以輕心,聽之任之,更不會因其學習成績好而包容、姑息。一次,班里幾個平常成績、表現(xiàn)都不錯的學生搞惡作劇。我得知后,立即找他們談心,講道理,并嚴厲地批評了他們。從那以后,這些同學也逐漸學會嚴格要求自己,學習上也有了更大的進步。做好班主任工作,不是一件容易的事,做一個好的班主任,更不是一件容易的事情。這學期雖然自覺想了不少辦法,下了不少功夫,但效果卻并不是我理想中的明顯。我想只有在今后的實踐中再接再厲,才能把工作做得更好。

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