新班主任工作總結(jié)(集錦15篇)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，通過(guò)它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編為大家收集的新班主任工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
新班主任工作總結(jié)1
歲月如梭，我教師職業(yè)生涯的第一個(gè)學(xué)期很快就要結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過(guò)了這一學(xué)期�，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。
作為新教師，剛參加工作就要擔(dān)任一個(gè)班級(jí)的班主任，我覺(jué)得這是巨大的挑戰(zhàn)，因?yàn)�，在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還要管理好班級(jí)及做好班級(jí)各項(xiàng)工作。但是有壓力才有動(dòng)力，有動(dòng)力才有提高，我欣然地接受了這份挑戰(zhàn)。要帶一個(gè)班，我是從以下幾個(gè)方面做起的：
一、做好思想轉(zhuǎn)變工作以及培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)
對(duì)初一的新生，必須先規(guī)范同學(xué)的行為，讓他們認(rèn)識(shí)到自己身份改變，他們已經(jīng)是中同學(xué)了，要時(shí)刻用中同學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，特別是在小學(xué)的陋習(xí)或不良毛病應(yīng)該要改掉，揚(yáng)長(zhǎng)避短，提高同學(xué)素質(zhì)，與其他班主任一樣，經(jīng)常性地加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的升旗集會(huì)，晨讀、課間操，衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時(shí)同學(xué)的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況在深入同學(xué)的學(xué)習(xí)，生活和活動(dòng)中及時(shí)了解，關(guān)心、教育并且督促其良好的`習(xí)慣養(yǎng)成。而我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn)：一是尊重每一個(gè)同學(xué)，盡量滿足同學(xué)各方面的需要，努力克服暈輪效應(yīng)，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)同學(xué)的閃光點(diǎn)，改掉缺點(diǎn)，尊重同學(xué)個(gè)性發(fā)展，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間；二是善待每一個(gè)同學(xué)，用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子。特別是對(duì)于某些較特殊的同學(xué)，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò)。我班的石梅同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò)，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)，但由于期中考試后，就驕傲自滿，不思進(jìn)取，據(jù)我觀察和其他科任老師反映，該生已經(jīng)不能正確認(rèn)識(shí)自己了。針對(duì)這一情況，為顧及她的臉面，開(kāi)始的時(shí)候，我就在上課當(dāng)中有意無(wú)意灌輸一些就不能夜郎自大，一山更有一山高等等的思想，但成效也并不理想。隨后，又在課堂中批評(píng)驕傲自滿這一不良思想，但沒(méi)有點(diǎn)破是批評(píng)誰(shuí)。最終，效果也不大明顯。最后，我決定與她好好地敞開(kāi)心扉聊聊這個(gè)話題，幫她分析其中的利弊，找出問(wèn)題的所在。最終，她認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，并愿意改正。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)與班風(fēng)，鼓勵(lì)同學(xué)參與各項(xiàng)活動(dòng)。
開(kāi)學(xué)初，制定班規(guī)，并落實(shí)。并讓班干部及部分同學(xué)代表參與到管理當(dāng)中，讓同學(xué)做學(xué)習(xí)的主人，班級(jí)管理的主體，培養(yǎng)自我管理意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的能力，并利用班會(huì)或業(yè)余時(shí)間經(jīng)常開(kāi)展一些豐富多彩的活動(dòng)。在另一方面，我自己也以身作則，嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻銘記“身正為范”這一教誨，勤跟班，使班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。
鼓勵(lì)同學(xué)參與各項(xiàng)活動(dòng)：如積極參與學(xué)校組織各項(xiàng)活動(dòng)，如第二課堂、班級(jí)文化評(píng)比、廣播操比賽、文明辦評(píng)比、元旦校運(yùn)會(huì)、元旦文藝匯演等等，這些集體活動(dòng)既鍛煉同學(xué)的動(dòng)手能力，增加班級(jí)凝聚力以及師生的感情，也能夠激發(fā)同學(xué)的積極向上的激情和斗志。從所獲的獎(jiǎng)項(xiàng)當(dāng)中，就可以充分體現(xiàn)以上這些。總的來(lái)說(shuō)，同學(xué)的各方面素質(zhì)都有不同的提高。
三，建立良好的和諧的師生關(guān)系，用愛(ài)澆灌同學(xué)的成長(zhǎng)。
教育家夏丐尊先生說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，也就沒(méi)有教育�！蔽矣X(jué)得這種愛(ài)，更是無(wú)差別的愛(ài)。作為班主任，要一碗水端平，對(duì)任何一個(gè)同學(xué)的愛(ài)都是一樣的，該表?yè)P(yáng)的時(shí)候，毫不吝嗇地表?yè)P(yáng)，該懲罰的時(shí)候，就毫不留情面。平時(shí)也非常注意與同學(xué)交朋友，談心，在學(xué)習(xí)上給予關(guān)心與愛(ài)護(hù)，在精神上給予鼓勵(lì)與支持，使同學(xué)感到老師的溫暖，從而“親其師，信其道�！迸c此同時(shí)，我還注意培養(yǎng)他們同學(xué)的友愛(ài)之情，營(yíng)造融洽和諧的人際關(guān)系，使同學(xué)們之間親如手足。
四、協(xié)調(diào)更方面的教育力量，重視與科任教師及家長(zhǎng)的聯(lián)系，共同管理同學(xué)管好同學(xué)。
同學(xué)與進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(zhǎng)。為了更好的全面了解同學(xué)情況，我通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往。贏得了家長(zhǎng)的信任，鼓勵(lì)和支持。同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，做孩子的榜樣。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見(jiàn)，在這方面，我平時(shí)注意道多教育同學(xué)，要有禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
在班主任工作中，還有很多的不足之處，在今后的工作中，應(yīng)該向有經(jīng)驗(yàn)的教師多請(qǐng)教學(xué)習(xí)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，把班級(jí)工作做的更上一層樓。
新班主任工作總結(jié)2
回顧這學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。這一學(xué)期，我從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)孩子自立、自理，使孩子在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識(shí)，從不同的角度促進(jìn)孩子的發(fā)展：
一、愛(ài)心班主任工作的靈魂
愛(ài)心不但體現(xiàn)在每位教師身上，更要體現(xiàn)在班主任身上。剛開(kāi)學(xué)那段時(shí)間，課間比較亂，孩子們你追我打，出現(xiàn)跌倒、摔跤的現(xiàn)象再所難免，班主任要即時(shí)安撫和教育孩子注意安全，當(dāng)孩子身體出現(xiàn)不適時(shí)，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)處理并與家長(zhǎng)聯(lián)系，使孩子感到在學(xué)校像在家里一樣的溫暖。正如我班可愛(ài)的符思博，因喝涼牛奶引起肚子痛，趴在桌子上時(shí)，我及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，孩子得到及時(shí)的治療，孩子的家長(zhǎng)感激得對(duì)我說(shuō)：真是太謝謝你啦!孩子放在你班上，我們真是很放心!
學(xué)前班的孩子年齡小，平時(shí)的很多生活小細(xì)節(jié)都不注意，經(jīng)常把書本或鉛笑亂扔在教育里，而很多家長(zhǎng)都來(lái)反應(yīng)說(shuō)幼兒的東西老是不見(jiàn)了，經(jīng)常忙得我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，但我沒(méi)有厭倦和有什么不耐煩的，我明白，只有給幼兒更多的愛(ài)，幼兒才能健康快樂(lè)的`成長(zhǎng)，而這也是我們老師最大的安慰。
二、耐心班主任工作的關(guān)鍵
在一個(gè)家庭里教育一個(gè)孩子本來(lái)就很難，在一個(gè)班級(jí)管理一群孩子就更難，有些家長(zhǎng)曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)：30多個(gè)孩子管教太難了，坐在一起上課，那不鬧翻了天，老師聲音都會(huì)叫啞了。再說(shuō)，他們還是一群賈生慣養(yǎng)的娃娃!父母忙更沒(méi)時(shí)間管！我總是微笑面對(duì)。說(shuō)實(shí)話有時(shí)的確會(huì)覺(jué)得很難、很煩、很累。記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)，面對(duì)30個(gè)孩子，上課紀(jì)律很差，教室里嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷，還不斷有孩子互相打小報(bào)告，讓你無(wú)法去上課。我一下沒(méi)控制自己的情緒，發(fā)起脾氣來(lái)。但突然意識(shí)到我對(duì)孩子的耐心教育哪去了!我明白：對(duì)孩子要循循善誘，耐心細(xì)致的進(jìn)行
教育，挖掘孩子身上的閃光點(diǎn)，要多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)，多給孩子們贊許的目光，少批評(píng)、少指責(zé)。正如一位名人所言：用放大鏡看孩子的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)。于是我克服自己的煩躁情緒，調(diào)整好心態(tài)，讓自己平靜下來(lái)。做一個(gè)孩子們心中的好老師，家長(zhǎng)眼中的好班主任是我應(yīng)該追求的目標(biāo)�，F(xiàn)在，通過(guò)自己對(duì)孩子耐心靈活的教育，班級(jí)大有改變，孩子們現(xiàn)在甚至能非常安靜得上完每一節(jié)課，盡管人多，卻再也不會(huì)覺(jué)得那么吵鬧啦!
三、育心班主任工作的基礎(chǔ)
學(xué)校是培養(yǎng)教育孩子學(xué)知識(shí)的搖籃，針對(duì)全班30個(gè)不同個(gè)性的孩子，除了耐心教育外，更多的是培養(yǎng)孩子積極上進(jìn)、講文明、懂禮貌、講衛(wèi)生、愛(ài)學(xué)習(xí)的好品質(zhì)，讓孩子們個(gè)個(gè)爭(zhēng)做能力強(qiáng)我的花最多的好孩子。
總之，好的開(kāi)始是成功的一半.下一學(xué)年我要向著自己預(yù)定的目標(biāo)努力奮斗.以充分的準(zhǔn)備迎接新寶貝們。
新班主任工作總結(jié)3
首先從這次準(zhǔn)備工作說(shuō)起，帶過(guò)了幾次新生，我對(duì)這一屆新生的到來(lái)也做好的很多準(zhǔn)備，這次軍訓(xùn)到來(lái)之前，我已經(jīng)做好了相關(guān)安排，在學(xué)生們軍訓(xùn)時(shí)候有可能發(fā)生情況，我都做了一系列安排，說(shuō)到軍訓(xùn)這次我深刻的感受到了學(xué)生們的熱情，是我沒(méi)有意料的，這次軍訓(xùn)學(xué)生們的熱情很高，比起以往都是相對(duì)好一點(diǎn)，大家處在這么一個(gè)****澎湃的訓(xùn)練環(huán)境下，這對(duì)我的工作是很有幫助的，軍訓(xùn)到現(xiàn)在學(xué)生們比較配合，對(duì)這次軍訓(xùn)表示很滿意，我在意的不僅僅是這一點(diǎn)，我在意的還是這些軍訓(xùn)中國(guó)年學(xué)生們能夠?qū)ψ约贺?fù)責(zé)，順利結(jié)束了軍訓(xùn)，與這一點(diǎn)是離不開(kāi)的。
這次的軍訓(xùn)我?guī)У陌嗉?jí)，也不是沒(méi)有突發(fā)情況，在訓(xùn)練的時(shí)候也是有部分學(xué)生堅(jiān)持不下去，中暑的情況，好在在訓(xùn)練之前都會(huì)考慮到這一點(diǎn)，熱門思想?yún)R報(bào)我提前的給學(xué)生們做了一個(gè)預(yù)防，這次軍訓(xùn)沒(méi)有學(xué)生因?yàn)橹惺盍巳缓蠓艞壾娪?xùn)，讓我感到很欣慰，軍訓(xùn)的時(shí)候沒(méi)有堅(jiān)定方向，不知道自己應(yīng)該怎么走這是很可怕的，我的工作很繁多，根據(jù)學(xué)校安排，我需要時(shí)刻的'注意學(xué)生，在學(xué)生訓(xùn)練的時(shí)候，作為班主任我是不能離開(kāi)的，這是非常重要的一點(diǎn)，因?yàn)檎l(shuí)也不知道在訓(xùn)練的時(shí)候會(huì)發(fā)生什么事情，我需要做到一個(gè)及時(shí)解決問(wèn)題的作用，再一個(gè)就是及時(shí)的配合教官訓(xùn)練，為了能夠讓學(xué)們?cè)谟?xùn)練的時(shí)候不會(huì)因?yàn)槭裁词虑榭ぃ乙恢睆能娪?xùn)開(kāi)始到結(jié)尾都陪著。
軍訓(xùn)現(xiàn)在也結(jié)束了，這次以學(xué)生班主任的身份我做到了很多，可是我依然覺(jué)得自己做的不足，這本是我應(yīng)該做的，現(xiàn)在我也只是做到一點(diǎn)點(diǎn)而已，總結(jié)這幾點(diǎn)我實(shí)實(shí)在在的感受到了軍訓(xùn)的魅力，對(duì)于我來(lái)講也未嘗不是一個(gè)鍛煉機(jī)會(huì)，這次時(shí)間過(guò)去的很快，時(shí)間就是這么流逝了，我非常希望自己能夠做的越來(lái)越好，不足的地方在今后的帶學(xué)生工作當(dāng)中，能夠及時(shí)的糾正，這也是我需要做到的。
新班主任工作總結(jié)4
作為三年級(jí)班主任，應(yīng)對(duì)9、10歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都期望勝任這項(xiàng)工作并把自我從繁重中盡量解脫出來(lái)，平時(shí)我就是從以下幾個(gè)方面著手的：
一、班級(jí)情景介紹
班里共有有學(xué)生48名，其中男生22人，女生26名，并有1名學(xué)生跟讀。三年級(jí)的學(xué)生，很多都很好動(dòng)，要管理好班團(tuán)體可是有點(diǎn)難哦。本班學(xué)生很多來(lái)自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，雖然有局部學(xué)生學(xué)習(xí)根底良好，學(xué)習(xí)刻苦，但也有很大一局部學(xué)生缺乏自覺(jué)，學(xué)習(xí)懶散，再加上他們的父母親為了家庭，很少有時(shí)間顧及他們，老師就更辛苦了。
二、班級(jí)管理特色
1、平安工作：我們?cè)诎嗉?jí)中將平安教育放在工作首位，與任課老師共同開(kāi)展和落實(shí)好平安教育工作。在校，班上學(xué)生較為好動(dòng)，自我監(jiān)管本領(lǐng)弱，就需要我們經(jīng)常進(jìn)展教育指導(dǎo)。利用班隊(duì)課進(jìn)展交通平安、飲食平安、突發(fā)事件平安的教育，使同學(xué)們感受到了生命的可貴，注意上學(xué)、放學(xué)的平安。讓學(xué)生明白沒(méi)有家長(zhǎng)陪同決不下水游泳。在做好平安工作的同時(shí)，認(rèn)真做好平安周記。
2、班級(jí)衛(wèi)生組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制：每一天安排一個(gè)小組的學(xué)生負(fù)責(zé)清掃教室衛(wèi)生及日常管理、清掃衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生，由各組長(zhǎng)自行安排好組內(nèi)人員，完成好當(dāng)天的值日工作，從而鍛煉了班干部的本領(lǐng)嗎，又樹(shù)立了威信，一舉兩得。
三、班級(jí)文化建立
在班級(jí)文化建立中，表達(dá)有競(jìng)爭(zhēng)但又寬松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。教室后面的“中隊(duì)風(fēng)采”、“雙國(guó)文化”、“語(yǔ)文苗圃”、“藝海拾貝”、“心育角”定期進(jìn)展更新。把學(xué)生好的作文，好的圖畫，好的書寫展示出來(lái)，使每位學(xué)生都有時(shí)機(jī)讓作品上墻。
四、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育
良好的習(xí)慣是進(jìn)展正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)團(tuán)體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班團(tuán)體的`利益。所以，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)每個(gè)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育。平時(shí)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)《小學(xué)生守那么》和《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，結(jié)合雙國(guó)文化課對(duì)學(xué)生進(jìn)展教育。使每個(gè)學(xué)生具有“服從團(tuán)體，服從命令”的思想，具有自我約束力，構(gòu)成習(xí)慣，保證整個(gè)班團(tuán)體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。
五、問(wèn)題學(xué)生教育
一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績(jī)、行為稍差一些的，長(zhǎng)此以往，定會(huì)拖班級(jí)的后腿。所以，我會(huì)利用一些課間時(shí)間來(lái)幫助他們，在放學(xué)之后或午休時(shí)間，單獨(dú)留下幾個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)展補(bǔ)習(xí)。對(duì)有行為上表現(xiàn)不好的學(xué)生，采用談話教育方式，對(duì)他們進(jìn)展教育，并經(jīng)常催促他們改正。
六、家校聯(lián)絡(luò)情景
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。平時(shí)利用和家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，使雙方都能較好地理解學(xué)生的表現(xiàn)，以便更好的教育學(xué)生。還利用家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通，獲得雙贏。
七、班主任工作自我感受
這個(gè)學(xué)期是我來(lái)那里之后第一次當(dāng)班主任，應(yīng)對(duì)大班額學(xué)生，心中不免有些緊張，畢竟缺少經(jīng)歷啊，于是我不斷的詢問(wèn)其他老師來(lái)提升自我的工作本領(lǐng)。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，讓我深化感受到;只要我們真誠(chéng)地對(duì)待孩子，我相信，孩子們會(huì)理解老師的，我的班主任工作也能在不斷的磨練中得到提升。下學(xué)期我將會(huì)再接再厲，努力做好班主任工作。
新班主任工作總結(jié)5
本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)八班的班主任工作。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、科任老師的齊心協(xié)力下，圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下： 第一、以身作則，為人師表
古人云，“親其師，信其道”。車爾尼雪夫斯基也說(shuō)：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人�！卑嘀魅卧趯W(xué)校里和學(xué)生接觸的時(shí)間最長(zhǎng)，在學(xué)生面前自己是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范學(xué)生的行為，首先規(guī)范自己的行為，在教育工作中要求學(xué)生做到的，我首先做到。例如，要求學(xué)生7：30——7：40到校，我就每天在這個(gè)時(shí)間段到校。上課不接打電話。講臺(tái)前的垃圾自己順手撿起等等。讓孩子相信老師說(shuō)到就能做到，增強(qiáng)師生間的信任度。
第二、培訓(xùn)班干部。
俗話說(shuō)：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個(gè)班級(jí)，班干部的作用是老師也無(wú)法取代的。并且在班級(jí)管理中學(xué)生自己能做到的絕不讓班干部去做，班干部能做的老師絕不去做，這樣班級(jí)內(nèi)人人有事做，即提高了他們的工作積極性，也提高了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
第三、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，向課堂要質(zhì)量
�。�1）培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣習(xí)慣。
課前預(yù)習(xí)能夠提高聽(tīng)課的效果，這樣，變被動(dòng)聽(tīng)課為主動(dòng)學(xué)習(xí)，牽牛牽住了牛鼻子了，主要矛盾解決了，其它問(wèn)題也就迎刃而解了。久而久之，會(huì)
逐步提高聽(tīng)課的效果，形成學(xué)習(xí)上的良性循環(huán)。
�。�2）培養(yǎng)學(xué)生遵守課堂紀(jì)律的習(xí)慣。
紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹(shù)立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。做到一個(gè)同學(xué)不聽(tīng)課也不講課。在班里定下班規(guī)，實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。在課堂教學(xué)中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生進(jìn)行講題、動(dòng)手操作、生生互講等活動(dòng)，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達(dá)能力。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，整個(gè)班里秩序有所好轉(zhuǎn)。以后還要加強(qiáng)教育。
�。�3）培養(yǎng)學(xué)生積極復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
孔子曰“溫故而知新”，復(fù)習(xí)不是簡(jiǎn)單地重復(fù)。而是一種創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。
第四、充分利用素質(zhì)教育平臺(tái)
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，班級(jí)內(nèi)只要發(fā)現(xiàn)不好的`苗頭，我就用素質(zhì)教育平臺(tái)給家長(zhǎng)發(fā)信息，以防患于未然。經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的共同教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學(xué)校的行為規(guī)范了。
第五、關(guān)愛(ài)學(xué)生
看了王金戰(zhàn)老師的視頻，好孩子是夸出來(lái)的。我非常贊同。應(yīng)在工作中以應(yīng)用。主要是在精神上給予鼓勵(lì)和支持。在學(xué)習(xí)中那些學(xué)習(xí)差的；退步的；考試發(fā)揮不好的；有困難的等等。我常常用語(yǔ)言開(kāi)導(dǎo)、鼓勵(lì)、教育他們，有時(shí)甚至是無(wú)中生有的表?yè)P(yáng)，時(shí)間長(zhǎng)了孩子們就消除了精神壓力，也覺(jué)得自己很優(yōu)秀，久而久之，表現(xiàn)就很好了。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。
我深感班主任工作責(zé)任重大，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，把班主任工作做得更好。
20xx年1月10日
新班主任工作總結(jié)6
“一年之際在于春”，當(dāng)春天緩緩向我們走來(lái)的時(shí)候，我們和孩子們一起又迎來(lái)了新的學(xué)期；本學(xué)期是這批孩子在幼兒園的最后一學(xué)期，也是最關(guān)鍵的一學(xué)期，中班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)。再過(guò)幾個(gè)月，他們將離開(kāi)幼兒園這片讓他們開(kāi)心、難忘的地方，在大班的天空里自由飛翔。如何使他們永遠(yuǎn)記住幼兒園的快樂(lè)時(shí)光、如何使他們順利過(guò)渡并盡快適應(yīng)、如何使他們充滿自信地走進(jìn)大班的課堂等話題，將是本學(xué)期的工作重點(diǎn)，根據(jù)本班情況，及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作總結(jié)。
一．幼兒情況分析：
本學(xué)期班級(jí)幼兒30名，其中男孩20名（包括新生一名），女孩10名。本班幼兒活潑好動(dòng)，在語(yǔ)言表達(dá)能力方面，通過(guò)下學(xué)期的多途徑培養(yǎng)，孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力有了很大的提高，但仍有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達(dá)。部分幼兒做事拖拉、欠缺責(zé)任意識(shí)，收玩具等工作常常需要?jiǎng)e人提醒；部分幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中注意力分散，沒(méi)有耐心；部分幼兒自控力欠佳，喜歡玩危險(xiǎn)游戲，自我保護(hù)能力有待加強(qiáng)。本學(xué)期，我們將根據(jù)他們的具體情況，有針對(duì)性地制訂班級(jí)總結(jié)，因材施教，努力培養(yǎng)他們成為一名合格的、受歡迎的大班生。
二．主要工作與具體措施:
開(kāi)展多種活動(dòng)，促進(jìn)幼兒發(fā)展。
抓住一日活動(dòng)的有利時(shí)機(jī)，多與幼兒孩子溝通，了解他們的內(nèi)心世界，增進(jìn)師生情感，促進(jìn)內(nèi)向幼兒大膽表達(dá)的能力。
本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動(dòng)，及時(shí)抓住幼兒的興趣點(diǎn)，為下一步的活動(dòng)提供依據(jù)，更多地體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的'主動(dòng)性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。
結(jié)合教學(xué)和日常生活中滲透環(huán)境與人類關(guān)系的教育內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，引導(dǎo)他們?cè)诹λ芗暗幕顒?dòng)中掌握保護(hù)和改善環(huán)境的初淺知識(shí)和簡(jiǎn)單技能，初步確立保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感和光榮感.
三、幼小銜接實(shí)施方案：
1、學(xué)前思想準(zhǔn)備：請(qǐng)畢業(yè)生回園與幼兒座談，讓幼兒知道為什么要下大班，大班與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子下大班的欲望，同時(shí)也幫助他們解決“向往下大班、又不知道怎樣做的問(wèn)題”。
2、身體方面的準(zhǔn)備：
�。�1）通過(guò)體育鍛煉、疾病預(yù)防增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入大班；
�。�2）為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過(guò)渡到大班生生活，我們將采取適當(dāng)延長(zhǎng)幼兒學(xué)習(xí)時(shí)間、減少游戲時(shí)間等。
�。�3）在日常活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢(shì)，同時(shí)，讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺(jué)器官。
�。�4）注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則，學(xué)會(huì)看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火，玩電。
3、獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備：
�。�1）通過(guò)談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名大班生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，要學(xué)會(huì)自己的事自己做，遇到問(wèn)題和困難自己要想辦法解快。
�。�2）培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會(huì)自我觀察、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我批評(píng)、自我評(píng)價(jià)和自我控制等，讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事并一定做好；什么時(shí)候不該做事并控制自己的愿望和行為。
4、學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備：
�。�1）培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作能力：本學(xué)期，結(jié)合主題模仿學(xué)校要求讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)知識(shí)：學(xué)習(xí)整理自己的書包、鉛筆盒，愛(ài)護(hù)并看管好自己的物品，學(xué)會(huì)使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具。
�。�2）培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：首先，請(qǐng)家長(zhǎng)配合幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時(shí)間的習(xí)慣，如：不遲到早退、不隨便請(qǐng)假等；其次，在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養(yǎng)成愛(ài)想、愛(ài)問(wèn)和認(rèn)真回答問(wèn)題、注意傾聽(tīng)的習(xí)慣；再有，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣；還有，通過(guò)適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)，游戲、活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)。
新班主任工作總結(jié)7
一學(xué)年來(lái)，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持以人為本的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，廣泛獲取各種知識(shí)，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，現(xiàn)就將一年以來(lái)工作情況總結(jié)如下：
一、思想認(rèn)識(shí)積極參加校本培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。嚴(yán)于律己，力爭(zhēng)在思想上和工作上給學(xué)生樹(shù)立榜樣的作用。
二、教學(xué)工作教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。1.備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。2.注重課堂教學(xué)效果。堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。3.在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。4.堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。
三、副班主任工作作為一名副班主任，我積極配合班主任開(kāi)展一系列班級(jí)活動(dòng)，協(xié)助班主任做好班級(jí)日常管理工作。我深知教師的一言一行都影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直銘記著“德高為師，身正為范”這句話，以此為鑒。1.思想教育常抓不懈：利用班會(huì)進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。2.經(jīng)常深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的'教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)好各門功課。3.適時(shí)與家長(zhǎng)，取得家長(zhǎng)的支持和配合，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育自己的孩子。如今，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭(zhēng)取更加長(zhǎng)足的進(jìn)步!
新班主任工作總結(jié)8
一：新班主任工作總結(jié)
時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)中從大學(xué)畢業(yè)走上工作崗位已快有三年了。
在這兩年多的時(shí)間里，我在教學(xué)的同時(shí)還一直擔(dān)任著班主任工作，這對(duì)于我而言，是個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。
記得剛開(kāi)始做班主任工作時(shí)，我對(duì)于如何做好班主任工作基本上沒(méi)有什么很系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，是學(xué)校里的很多有經(jīng)驗(yàn)的老師尤其是我的班主任師父給了我很多的指導(dǎo)，使我得以比較快的適應(yīng)了我的工作。
平時(shí)我也主動(dòng)地查閱這方面的知識(shí)，吸取經(jīng)驗(yàn)，用之于工作當(dāng)中。
通過(guò)這兩年多的實(shí)際帶班情況，對(duì)于班主任工作也有了自己的一些想法與作法。
在工作中我比較注重以下幾個(gè)方面:
1、樹(shù)立良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
在高一開(kāi)學(xué)初即對(duì)學(xué)生提出在高中學(xué)習(xí)的要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行好養(yǎng)成教育，使學(xué)生能有比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與在校的生活習(xí)慣。
在常規(guī)管理中，堅(jiān)持常抓不懈，做到高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求。
每天通過(guò)認(rèn)真觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)班上的好人好事，及時(shí)表?yè)P(yáng)。
遇到問(wèn)題時(shí)盡量進(jìn)行客觀的分析，及時(shí)處理，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的不足，今后做事能有較認(rèn)真的態(tài)度。
在這個(gè)過(guò)程中，我比較重視以身作則，對(duì)學(xué)生的要求自己先要做到，為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)榜樣。
2、對(duì)學(xué)生有“三心”。
記得在剛工作時(shí)一位資深班主任說(shuō)過(guò)，對(duì)學(xué)生要有“三心”，即關(guān)心、耐心、愛(ài)心。
這句話一直讓我記憶深刻，我也將之用于我的工作之中。
�、抨P(guān)心學(xué)生。
對(duì)每一個(gè)學(xué)生的關(guān)心，不僅是關(guān)心他的學(xué)習(xí)，也要關(guān)心他的思想和生活情況。
平時(shí)我也常常通過(guò)和學(xué)生聊天的方式了解他們的學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題，以及班中一些同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。
在他們學(xué)習(xí)中有困難時(shí)主動(dòng)找他們?cè)儐?wèn)，給予幫助，使學(xué)生能感覺(jué)到老師很在意自己，關(guān)心自己。
在課余時(shí)，我積極支持學(xué)生參加各項(xiàng)有益活動(dòng)，并在有條件時(shí)和他們一起參加，如看他們參加球類比賽，形象大賽，看文藝演出的排練等等。
這樣既能拉近師生間的距離，也能能使學(xué)生感到老師并不是只重學(xué)習(xí)成績(jī)，而是重視他們多方面的發(fā)展。
同時(shí)也能讓一些學(xué)習(xí)成績(jī)不太理想的同學(xué)能在別的方面發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)他們的自信心。
在各種集體活動(dòng)中也能樹(shù)立同學(xué)們的集體主義精神，增加班級(jí)體的凝聚力！
�、圃诎嘀魅喂ぷ髦杏心托�。
有很多擔(dān)任班主任工作的老師，也包括我在內(nèi)，常常覺(jué)得班主任的工作是比較瑣碎的，感覺(jué)就是“大事沒(méi)有，小事永遠(yuǎn)做不完”。
班主任不僅要做好教學(xué)工作，還要時(shí)刻注意班上同學(xué)的方方面面。
我的工作中幾乎天天都有事情要解決，這也就要求我對(duì)待學(xué)生和問(wèn)題時(shí)要有一定的耐心。
以前剛畢業(yè)時(shí)，由于沒(méi)有太多的經(jīng)驗(yàn)，所以遇到問(wèn)題和困難時(shí)總想立即解決，所以處理時(shí)不免有些急躁，但是實(shí)際情況讓我感到，那樣并不能達(dá)到很好的效果。
所以在后面的工作中我也改變了一些工作方法。
例如，我們班的學(xué)風(fēng)建設(shè)一直抓得比較緊，絕大多數(shù)的同學(xué)也還比較自覺(jué)，但是仍有少部分的學(xué)生不能嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)性不夠。
每每被同學(xué)提意見(jiàn)的，不掃地的，遲到多的同學(xué)來(lái)來(lái)回回就是那幾個(gè)人。
對(duì)于這些同學(xué)，我通常先問(wèn)清原因，對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別的思想教育，從老師，從同學(xué)，從班級(jí)榮譽(yù)幾個(gè)方面來(lái)分析情況，指出他存在的不足之處。
不過(guò)這些和同學(xué)的談話并不是一次就能奏效的，那么對(duì)于同樣的問(wèn)題，我就看到一次說(shuō)一次，直到情況有好轉(zhuǎn)。
在必要的時(shí)候，在不傷害學(xué)生的自尊心的前提下，也采取在全班批評(píng)教育的方式，讓同學(xué)的群眾輿論來(lái)進(jìn)行監(jiān)督，達(dá)到“雙管齊下”的目的。
有時(shí)，學(xué)生有些事情實(shí)在做得不好時(shí)，我也會(huì)很生氣，但是我也盡量告訴自己要冷靜，要心平氣和的對(duì)待學(xué)生和解決問(wèn)題。
�、菍�(duì)待學(xué)生有愛(ài)心。
在教育工作中，對(duì)學(xué)生有愛(ài)心，我覺(jué)得是做好工作的一個(gè)重要基礎(chǔ)。
我想我作為一個(gè)老師，都希望得到別人的關(guān)心愛(ài)護(hù)和肯定，更何況是十六，十七歲的學(xué)生。
在他們這個(gè)敏感的年齡階段，也一定會(huì)很重視對(duì)他們的評(píng)價(jià)。
所以我在我的工作中都會(huì)盡可能多和他們接近，了解他們的真實(shí)想法，不斷的發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，，哪怕成績(jī)?cè)俨畹膶W(xué)生，也是以鼓勵(lì)他們?yōu)橹鳌?/p>
在平時(shí)和同學(xué)的相處中，由于和他們的年齡相差得也不是很多，所以很多時(shí)候我都會(huì)站在他們的角度去思考問(wèn)題，采取民主平等的作風(fēng)，給學(xué)生一定的自由。
使他們?cè)诒容^和諧的環(huán)境中能有更好的心情去投入學(xué)習(xí)中。
在這樣的環(huán)境中，我的學(xué)生也更愛(ài)和我交流，會(huì)從心底感受老師對(duì)他們的愛(ài)護(hù)。
對(duì)于我而言，愛(ài)我的學(xué)生，不用過(guò)多的言語(yǔ)，只要從日常的相處中多以實(shí)際行動(dòng)來(lái)關(guān)心愛(ài)護(hù)他們即是最好的。
在這將近三年的班主任工作中，我有為學(xué)生的難于管教而生氣，有為學(xué)生的成績(jī)不理想而倍受打擊。
但是回顧過(guò)去的三年，我也得到了很多，學(xué)生對(duì)我的信任和愛(ài)是我最大的收獲。
對(duì)開(kāi)展班主任這項(xiàng)工作，我還只是一個(gè)剛剛進(jìn)門的初學(xué)者，還必須不斷的學(xué)習(xí)，提高自己的能力，做一個(gè)真正的優(yōu)秀的班級(jí)管理者和學(xué)生的良師益友!
二：新班主任工作總結(jié)
看著同學(xué)們大包小包、背袋提箱接二連三走出教室宿舍，坐上父母的的汽車回家，我才真的意識(shí)到：我的學(xué)生畢業(yè)了!這不是我第一次帶高三，但卻是我第一次做高三的班主任。
等同學(xué)們都走完后，忽然有一種空蕩蕩的失落感。
說(shuō)句內(nèi)心話，擔(dān)任高三(3)班主任的這一年，我真的覺(jué)得自己收獲的比付出的多。
很多人不愿意做班主任，尤其人多的班級(jí)，我當(dāng)初接手這個(gè)班時(shí)是將原三班和二班的部分文科生合并在一起，這樣的一個(gè)混雜班級(jí)人數(shù)一下子驟增到42人，成為全校人數(shù)最多的班級(jí)。
剛開(kāi)始我頗不以為意，我以前可是做過(guò)59人的班級(jí)主任的。
所以，管理這個(gè)新班級(jí)，我剛開(kāi)始給自己的工作計(jì)劃已有了一個(gè)比較成熟的框架，我是隨著班級(jí)的成長(zhǎng)而成長(zhǎng)，也深深地感悟到不做班主任的教師生涯是不完整的。
在此，我將自己高三接班以來(lái)一些經(jīng)歷和感悟做如下總結(jié)：
一、重視開(kāi)學(xué)，習(xí)慣養(yǎng)成
1、開(kāi)學(xué)第一個(gè)月，養(yǎng)成良好個(gè)人習(xí)慣，形成良好班風(fēng)
我國(guó)古代偉大的教育家孔子提出：“少成若天性，習(xí)慣成自然。
”開(kāi)學(xué)第一個(gè)月的習(xí)慣養(yǎng)成無(wú)論對(duì)于學(xué)生個(gè)人還是班級(jí)都是至關(guān)重要的。
但我們的學(xué)生由于家庭和社會(huì)原因，很多陋習(xí)養(yǎng)成了，好習(xí)慣卻甚少。
譬如：上課聽(tīng)、說(shuō)、讀、作業(yè)書寫、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)方法的常規(guī)學(xué)習(xí)的習(xí)慣；研究問(wèn)題，質(zhì)疑問(wèn)難，勤于思考的習(xí)慣;小組討論、團(tuán)體協(xié)作活動(dòng)的合作性學(xué)習(xí)習(xí)慣；有人生定位、階段學(xué)習(xí)目標(biāo)的自信學(xué)習(xí)習(xí)慣。
以上良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、歸類，我們不可能在開(kāi)學(xué)第一個(gè)讓每位學(xué)生都變成完人，但至少在班集體營(yíng)造這樣的氛圍，有三分之一的學(xué)生是努力朝這個(gè)方向進(jìn)取的。
所以班主任在開(kāi)學(xué)第一個(gè)月要充分利用課堂教學(xué)這一主渠道訓(xùn)練學(xué)生，注意擴(kuò)展到課外家庭、社會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人習(xí)慣。
另外，對(duì)于整個(gè)班集體的正常運(yùn)作而言，常規(guī)的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣尤為重要：每天早上的出勤準(zhǔn)時(shí)不遲到，每天的衛(wèi)生值日工作在上課前都能做好，每節(jié)課按時(shí)進(jìn)班不隨意中途離班，兩操的集體活動(dòng)能保證無(wú)特殊情況全體參加，各門作業(yè)按時(shí)不抄襲獨(dú)自完成交給任課老師，住宿生早起早睡學(xué)會(huì)自理做好衛(wèi)生工作等。
一旦這些班級(jí)細(xì)節(jié)處理不好，開(kāi)學(xué)一個(gè)月后再去亡羊補(bǔ)牢可能就要花費(fèi)幾倍的氣力去改變班級(jí)陋習(xí)，更有可能無(wú)法扭轉(zhuǎn)班風(fēng)惡化的狀態(tài)。
2.重視班會(huì)課的開(kāi)展，提高班集體的凝聚力
班會(huì)課是班主任工作的重要組成部分。
很多從事班級(jí)管理的老師認(rèn)為，除了處理班級(jí)突發(fā)事件和布置學(xué)校下達(dá)任務(wù)，班會(huì)課純屬多余，班會(huì)課成了被遺忘的角落。
對(duì)于高中學(xué)生而言，正是人生中非常重要的時(shí)段，理想、志趣的確立，人生的定位，而常常又會(huì)陷入前途茫然的情境，班會(huì)課是個(gè)最好的師生溝通幫助學(xué)生確立未來(lái)前進(jìn)方向的平臺(tái)。
我們不能將班會(huì)課當(dāng)成是學(xué)生的自習(xí)課做做作業(yè)，或是用簡(jiǎn)單的方法、粗暴的手段來(lái)訓(xùn)斥學(xué)生的批評(píng)課。
這樣的班會(huì)課，只注重老師的主體作用，而忽視了學(xué)生是班會(huì)課的主人，造成學(xué)生的抱怨。
我有段時(shí)間把班會(huì)課用來(lái)糾錯(cuò)，發(fā)現(xiàn)不少女同學(xué)邊做數(shù)學(xué)作業(yè)邊是不是抬頭聽(tīng)教師一人唱獨(dú)角戲。
新課程理念下倡導(dǎo)利用微型德育課開(kāi)展班主任工作，如幫助自卑學(xué)生樹(shù)立信心《我們可以不優(yōu)秀，但不可以不自信》，對(duì)教室衛(wèi)生棘手時(shí)《垃圾桶的度量》等。
微型德育課時(shí)間上可能二十分鐘就足夠，兼顧了高三學(xué)習(xí)任務(wù)緊的狀態(tài)，而且也能就具體問(wèn)題及時(shí)解決，學(xué)生在思想上受到啟發(fā)和感化，并且不斷給同學(xué)們灌輸一個(gè)概念，這是一個(gè)班集體，我們要為班集體的榮譽(yù)而考慮問(wèn)題做事。
二、身教言傳，事事較真
1、班主任要以身作則，身教重于言傳
王夫之曾說(shuō)：身教重于言傳。
孔子也說(shuō)過(guò)：其身正，不令則行;其身不正，雖令不從。
班主任的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用，都會(huì)在學(xué)生心目中留下深刻的印記。
班主任要注意自身的修養(yǎng)，努力通過(guò)自己的言行舉止、為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣。
班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的作風(fēng)，要求學(xué)生做到，自己就不能含糊。
我了解一些三班的具體情況，所以剛接班時(shí)，我格外注意班里的衛(wèi)生問(wèn)題，而這個(gè)問(wèn)題都很實(shí)際，只在班會(huì)上強(qiáng)調(diào)效果不很明顯，于是我嘗試了一下只做不說(shuō)，身體力行給學(xué)生們做示范，我每天多次下班，見(jiàn)到地面有紙屑就撿，垃圾桶周圍臟了就掃，一個(gè)月過(guò)去了衛(wèi)生狀況雖然不錯(cuò)，但還只是我一個(gè)人傻傻的在干，只做不說(shuō)效果也不好。
我稍微調(diào)整了一下方法，我干的同時(shí)也找學(xué)生幫我，或者說(shuō)一句“大家把腳下的紙撿一下”，提示學(xué)生保持衛(wèi)生。
現(xiàn)在情況大為好轉(zhuǎn)，雖然還有一部分學(xué)生不會(huì)主動(dòng)去收拾教室后面，但每次看到我低頭時(shí)，他們都會(huì)自覺(jué)地找自己周圍的紙并撿起來(lái)，也有同學(xué)在把紙扔到垃圾桶的時(shí)候，能夠主動(dòng)撿起筒外的紙。
2、每日關(guān)注常規(guī)檢查，言必行，行必果
班級(jí)常規(guī)管理在班級(jí)管理中具有非常重要的意義，學(xué)生在學(xué)校的大部分時(shí)間是在班級(jí)中度過(guò)的，班級(jí)是他們學(xué)習(xí)、活動(dòng)、交往的主要場(chǎng)所，常規(guī)管理的穩(wěn)定不僅保證了班級(jí)的正常秩序，而且也是學(xué)校集中管理的最重要的一部分。
學(xué)校衡量班主任工作的一項(xiàng)重要指標(biāo)是常規(guī)檢查，以前我比較忽視覺(jué)得可以完全放手交給班干部，這本身沒(méi)問(wèn)題，但是我們班沒(méi)有設(shè)置明確違反學(xué)校常規(guī)的處理方法，如誰(shuí)負(fù)責(zé)衛(wèi)生誰(shuí)負(fù)責(zé)兩操，出現(xiàn)問(wèn)題了在全班范圍內(nèi)不通報(bào)，關(guān)注的學(xué)生關(guān)注，不關(guān)心的根本無(wú)法得知班級(jí)境況。
作為班主任，對(duì)常規(guī)管理要做到“言必行，行必果”，要抓遲到現(xiàn)象就一抓到底，不半途而廢;要抓作業(yè)抄襲就要落實(shí)到位，不能給學(xué)生吹吹風(fēng)就過(guò)了。
可謂磨刀不誤砍柴工，關(guān)注常規(guī)并不是走形式，而是讓學(xué)生有主人翁意識(shí)，這是我的班級(jí)，我要為這個(gè)集體出力，為集體流汗，為集體貢獻(xiàn)出我個(gè)人的東西。
他為集體傾注心血越多，感情自然會(huì)深。
長(zhǎng)此以往，師生共同構(gòu)建學(xué)生成長(zhǎng)良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍。
三、科學(xué)民主，藝術(shù)管理
1、關(guān)心和懲罰學(xué)生的藝術(shù)
我認(rèn)為作為一名班主任，平時(shí)應(yīng)當(dāng)注意觀察，善于發(fā)現(xiàn)每一名學(xué)生身上表現(xiàn)出來(lái)的偶發(fā)情況或者無(wú)法言表的心理行為現(xiàn)象。
如果學(xué)生遇到身體不好、考試焦慮或其他情感問(wèn)題等，就要想法設(shè)法與他進(jìn)行溝通，及時(shí)幫他解決遇到的困難，有時(shí)候哪怕只是老師一句慰問(wèn)關(guān)心的話語(yǔ)，對(duì)學(xué)生也有著很大的激勵(lì)作用。
平時(shí)要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，在關(guān)心、關(guān)懷的基礎(chǔ)上，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，真誠(chéng)地欣賞學(xué)生的長(zhǎng)處，贊美學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)，努力和學(xué)生交流，做到與學(xué)生心與心相通，就一定能夠得到學(xué)生們的支持。
有些孩子個(gè)性非常強(qiáng)，甚至在對(duì)老師說(shuō)話時(shí)，都經(jīng)常表現(xiàn)出強(qiáng)硬的態(tài)度或者不屑的神情，對(duì)待這樣的學(xué)生有時(shí)也需要斗智斗勇，采取一些非常的手段。
先冷處理讓他平靜下來(lái)后，再請(qǐng)他敘述整個(gè)事件過(guò)程，然后如名局外人般分析剛剛的言行。
班主任此時(shí)再談心，允許他提出不同意見(jiàn)，再告訴他無(wú)論在什么地方做人做事都要有一個(gè)原則“有所為有所不為”。
當(dāng)然，采用寫檢查書和喊動(dòng)輒叫家長(zhǎng)的方式千萬(wàn)不能輕易使用。
我以前嘗試過(guò)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的逆反心理，他會(huì)認(rèn)為班主任是無(wú)能的，更不服從你的管理。
如果確實(shí)有情形需要和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，一定要讓學(xué)生感覺(jué)到這不是和他敵對(duì)，而是幫助他成長(zhǎng)，班主任態(tài)度上要和顏悅色，師生用心與心的交流，方能建立了深厚的友誼，班集體內(nèi)部也更加和諧穩(wěn)定。
2、使用班干部的藝術(shù)
一個(gè)團(tuán)隊(duì)要想取得成功，骨干的作用必須要得到充分發(fā)揮。
同樣在一個(gè)班集體中，也必須要有一部分熱愛(ài)集體工作又有較強(qiáng)工作能力，自身素質(zhì)較好，在集體中有一定威信和影響力的學(xué)生組成班干部隊(duì)伍，形成集體的核心力量。
班主任除了要進(jìn)行精心培養(yǎng)和具體指導(dǎo)班干部，更重要的是要信任他們，支持班委的工作，給與他們一定的權(quán)力，并要求他們對(duì)班集體出現(xiàn)的問(wèn)題承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。
我的管理原則是班主任不在時(shí)，班長(zhǎng)可以全權(quán)代理，她是班級(jí)正常穩(wěn)定運(yùn)行的掌舵者。
班委所作的決定，正確的班主任給予及時(shí)肯定和大力支持，存在不足的班主任也絕不在全班面前馬上否定，而是在課下以探討的方式進(jìn)行具體指導(dǎo)，指出不足，促進(jìn)班干部能力的逐步提高。
班干部的分工必須明確，“在其位，謀其職”衛(wèi)生出了問(wèn)題找衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)，他再去具體落實(shí)到每位同學(xué)身上;自習(xí)課班級(jí)吵鬧了找紀(jì)律委員，請(qǐng)他喝班長(zhǎng)一起解決。
班委的分內(nèi)工作沒(méi)做好卻去推諉，就要接受批評(píng)，承擔(dān)責(zé)任。
如我們班最后一個(gè)多月由于我腳受傷的緣故來(lái)去教室辦公室不是很方便，具體事務(wù)分別由幾位班委負(fù)責(zé)，很少需要我來(lái)操心，而且竟然比我在班上跟蹤管理還要穩(wěn)定。
四、提升自我，熱愛(ài)學(xué)生
做一名合格的班主任除了要在工作中不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，大膽嘗試創(chuàng)新的管理方法，用心用腦管理班級(jí)。
我認(rèn)為非常有必要接受班主任培訓(xùn)和班主任理論藝術(shù)的學(xué)習(xí)，這樣不僅能將全國(guó)乃至國(guó)際上先進(jìn)的管理方法管理班級(jí)，避免了很多彎路走，而且理論的學(xué)習(xí)幫助了班主任自身素質(zhì)的成長(zhǎng)，對(duì)于學(xué)生的身心發(fā)展也是大有裨益的。
班主任在提升自我方面要具有責(zé)任意識(shí)和自發(fā)意識(shí)，不僅需要學(xué)校的'培養(yǎng)，更主要的是自己訂閱相關(guān)報(bào)刊，撰寫反思總結(jié)論文。
提升自我的第二個(gè)途徑是要備好課、上好課，要想法設(shè)法地講教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際結(jié)合起來(lái)，做一名出色的任課老師。
班主任的教學(xué)很精彩，讓學(xué)生深深被你的課堂教學(xué)所吸引，他一定在你做班主任工作時(shí)更加配合你，因?yàn)槟闶莻�(gè)另他折服欽佩的老師。
韓愈說(shuō)：師者，傳道授業(yè)解惑也。
兩年的班主任工作讓我意識(shí)到，傳道授業(yè)解惑是任課教室的基本職責(zé)，愛(ài)卻是管理班級(jí)的核心。
師德師風(fēng)最離不開(kāi)教師熱愛(ài)學(xué)生、熱愛(ài)事業(yè)。
高度決定視野，班主任的視野若只是將班級(jí)管理工作純粹當(dāng)成養(yǎng)家糊口謀生的職業(yè)，應(yīng)付學(xué)校檢查，那是沒(méi)有幸福感可言的。
一個(gè)班集體是幾十名學(xué)生的班級(jí)，缺少愛(ài)的孩子很冷漠，缺少班主任愛(ài)的孩子也無(wú)法愛(ài)班集體。
沒(méi)有高尚的道德情操和相信愛(ài)被愛(ài)會(huì)愛(ài)的學(xué)生也是很難立足社會(huì)的。
班主任不僅要關(guān)愛(ài)學(xué)生的成績(jī)?nèi)绾�，還要關(guān)愛(ài)他的生活，關(guān)愛(ài)心理變化，尤其對(duì)高中住宿生對(duì)待他們要像待自己正在備考的孩子一樣。
要記住，對(duì)一個(gè)家庭而言，這個(gè)孩子是家庭的唯一，他們是否能成人成才可跟班主任密切相關(guān)，我們班主任沒(méi)有道德放棄對(duì)任何一個(gè)孩子的愛(ài)。
三：新班主任工作總結(jié)
本學(xué)期，我擔(dān)任班主任工作，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、科任老師及學(xué)生的配合下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律及各項(xiàng)工作中都取得了較突出的成績(jī)，古人云：“親其師，信其道”，作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，身教重于言教，所以，我首先嚴(yán)格要求自已，提高自已的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
一直以“公正、無(wú)私、真誠(chéng)、博愛(ài)”作為自已的為師準(zhǔn)則，我嘗試著公平、公正地對(duì)待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步，用“心”帶班，以自已全部的熱情和精力投入到我熱愛(ài)的班級(jí)管理工作中。
現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：
1、培養(yǎng)和建立相互信任、相互尊重、相互友愛(ài)的師生關(guān)系
記得在新生入學(xué)的時(shí)候，由于是剛走出校門的新老師，有的學(xué)生第一眼對(duì)我持不信任的態(tài)度，但是在接下來(lái)的接觸中，我用真心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，站在他們的角度為他們考慮事情，同時(shí)，在他們犯錯(cuò)誤時(shí)以平和的心態(tài)和他們交談，尊重他們每一個(gè)人，把他們當(dāng)總結(jié)的弟弟妹妹一樣對(duì)待，這也贏得了他們的信任和尊重，同時(shí)為我將來(lái)的班級(jí)管理工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、培養(yǎng)班干部組織，讓學(xué)生“自治”。
要管好一個(gè)班級(jí)，許多工作還得靠學(xué)生來(lái)干，我所遵循的原則是“班干能干的事，班主任不干；學(xué)生能干的事，班干不干”。
因此，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。
班里的很多工作，我只是給予適時(shí)的指導(dǎo)，其它的都由班委、團(tuán)委來(lái)完成，比如勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)學(xué)校大掃除、班長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排等等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。
這半個(gè)學(xué)期的工作證明一個(gè)得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對(duì)一個(gè)良好班集體的形成有著必不可少的作用。
3、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)，而我們學(xué)校有“差生集中營(yíng)”之稱，所以在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。
及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。
同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。
4、深入全面地了解學(xué)生，加強(qiáng)班級(jí)管理，形成優(yōu)秀的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
我教育學(xué)生要先學(xué)會(huì)做人再學(xué)會(huì)求學(xué)，安全教育也時(shí)刻掛在嘴邊。
多找學(xué)生談心，多了解學(xué)生的情況，多觀察學(xué)生的變化哪怕是細(xì)小的變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)解決，防患于未然，到班后我主要是查學(xué)生的到校情況，觀察學(xué)生到班后的狀態(tài)，如有學(xué)生遲到或到校后精神萎靡，就要及時(shí)查明原因，對(duì)確有違紀(jì)的學(xué)生處理不隔日，對(duì)那些心理有壓力和思想負(fù)擔(dān)的學(xué)生，及時(shí)加以引導(dǎo)和進(jìn)行思想教育，以使他們盡快從心理陰影中走出來(lái)，以最佳的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。
5、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。
凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。
能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
6、存在的不足和今后努力的方向
本學(xué)期的班主任工作取得的成績(jī)，得益于學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)信任和幫助，得益于全體任科教師的配合，也得益于全班同學(xué)和我的共同努力，但我深知還有許我的不足之處，如對(duì)同學(xué)的了解還不夠深入，對(duì)學(xué)生的關(guān)心還不夠等，今后我會(huì)吸取教訓(xùn)，改正工作方法，努力做好班主任工作，以我的愛(ài)心、信心、耐心、恒心、精心、細(xì)心、狠心帶好班級(jí)，讓來(lái)到我班的每一名學(xué)生都進(jìn)步，成才，讓學(xué)校放心，讓家長(zhǎng)滿意！
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了一定的起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。
但是我知道下學(xué)期擔(dān)子還很重，工作還將更復(fù)雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得好的成績(jī)。
新班主任工作總結(jié)9
著這一年中，我積極做好了各項(xiàng)工作，把班主任的職責(zé)履行得很好，積極和學(xué)生交流，了解學(xué)生，在校領(lǐng)導(dǎo)的英明領(lǐng)導(dǎo)下，我把班級(jí)管理得很好，讓學(xué)生在一個(gè)健康、快樂(lè)的環(huán)境下學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取不辜負(fù)家長(zhǎng)的期望和心熱，希望自己能夠成為一個(gè)優(yōu)秀的班主任。
一、制定“班級(jí)公約”,抓好班級(jí)常規(guī)管理。
由于初一新生，來(lái)自不同的學(xué)校，不同的地方，學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣都參差不齊，所以第一個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)工作就是抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。一方面是利用學(xué)前培訓(xùn)，規(guī)范學(xué)生的行為，明白紀(jì)律的重要性，從而提高自己的約束力和自覺(jué)性。另一方面在開(kāi)學(xué)以后，把這些要求制定成班級(jí)公約，制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認(rèn)識(shí)，知道具體要求，知道什么該做，什么不該做，怎樣做才符合要求。宣講完成之后，讓全班同學(xué)進(jìn)行討論修改，最后再在班上張貼出來(lái)，時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒。同時(shí)，每天安排兩名班干部進(jìn)行值周，對(duì)同學(xué)們進(jìn)行提醒和監(jiān)督。事實(shí)證明，這一方法是切實(shí)可行的，我班這個(gè)學(xué)期在行為規(guī)范方面還是比較令人滿意的。
二、選拔培養(yǎng)班干部，加強(qiáng)班級(jí)管理。
班干部是班級(jí)管理的核心，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。由于剛?cè)雽W(xué)不久，師生之間、生生之間都不是很了解，所以在選擇班干部時(shí)，我采取了毛遂自薦的方法。首先，我對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“無(wú)論你成績(jī)是否出色，只要你關(guān)心班集體，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，并有強(qiáng)烈的上進(jìn)心，都有毛遂自薦競(jìng)選班干部的權(quán)利�！蓖瑫r(shí)，我又列出了各種角色班干部的工作職責(zé)，讓同學(xué)們?cè)诿鞔_工作職責(zé)的前提下，準(zhǔn)備競(jìng)選言說(shuō)。為了讓更多的同學(xué)加入到班級(jí)管理中來(lái)，一些職位我設(shè)置了兩個(gè)崗位，并把工作具體細(xì)化，例如：我們班的兩位生活委員，一位主要負(fù)責(zé)為同學(xué)們的`日常生活提供幫助和指導(dǎo)，另一位則主要負(fù)責(zé)班級(jí)財(cái)產(chǎn)的管理和維護(hù)。這些同學(xué)上任后，工作熱情高，工作態(tài)度端正，工作積極主動(dòng)，并且各項(xiàng)活動(dòng)走在同學(xué)前面，切實(shí)起到了模范帶頭作用。
在班級(jí)管理中，我班實(shí)行分級(jí)管理，既分工負(fù)責(zé)，又協(xié)同合作，提高管理效能。我們班級(jí)發(fā)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的，并且分工負(fù)責(zé)。這樣，師生能以誠(chéng)相待，共同決策，使學(xué)生感覺(jué)到班級(jí)的事也有他們的一部分。通過(guò)分級(jí)管理，班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾。通過(guò)自我管理，既加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力，又提高了全體學(xué)生的自覺(jué)性，自制力。
新班主任工作總結(jié)10
作為一個(gè)剛踏出校門，步入社會(huì)的新人來(lái)說(shuō)，一切都是新的，一切都必須從頭做起．在擔(dān)任高一（１）班班主任的這半年來(lái)，從中學(xué)到了不少東西，這都是我從前所未接觸過(guò)的，感覺(jué)非常新鮮．班主任的工作是一件非常繁瑣，但又是很重要的工作．下面就來(lái)談一談我在這半年的班主任生涯的喜與樂(lè)，悲與愁．對(duì)過(guò)去的總結(jié)，也是對(duì)未來(lái)的計(jì)劃．
一、德育工作方面
加強(qiáng)學(xué)生的思想道品質(zhì)修養(yǎng)是我們的最首要任務(wù)．它直接關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的發(fā)展路向，影響他的一生，因此，我首先抓思想教育．
1、接新班初，我要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)校規(guī)和班規(guī)，從小事著手，嚴(yán)格要求戴�；蘸蛨F(tuán)徽，穿著校服,不染頭發(fā)，不戴首飾不因?yàn)槌煽?jī)好而放棄對(duì)其嚴(yán)格要求。
2、公平寬容地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不計(jì)較過(guò)去。對(duì)后進(jìn)生，不急不躁，以一顆真誠(chéng)的心，感化他們，激勵(lì)他們，安排他們與好學(xué)生一起坐，互相幫助，共同進(jìn)步．
3、制定了較細(xì)的班規(guī)，要求學(xué)生自覺(jué)遵守．并且成立一些專人小組管理班務(wù)，培養(yǎng)自管能力．學(xué)生基本能遵守各方面的紀(jì)律，如食堂紀(jì)律、午睡紀(jì)律、課間紀(jì)律、和集會(huì)紀(jì)律等。
4、開(kāi)學(xué)不久，我就開(kāi)始家訪，家訪近10位同學(xué)，密切與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同管理學(xué)生，注意其發(fā)展的動(dòng)向，及時(shí)提供幫助，向良性發(fā)展．5、經(jīng)常與學(xué)生談話,了解班中的發(fā)展趨勢(shì),及時(shí)予以調(diào)整.做好學(xué)生的思想工作.6、努力培養(yǎng)班干部管理能力,多談心,多討論,放手讓他們?nèi)ス芾?增強(qiáng)個(gè)人的`獨(dú)立能力和管理能力.
二、學(xué)習(xí)方面
在學(xué)習(xí)上，班上部分同學(xué)已形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，能夠互相討論、互相幫助。
1、鼓勵(lì)學(xué)生積極參加特長(zhǎng)生的培訓(xùn)，有10個(gè)同學(xué)參加了美術(shù)特長(zhǎng)生，兩個(gè)同學(xué)參加了體育特長(zhǎng)生。
2、組成8個(gè)學(xué)習(xí)小組，努力營(yíng)造一種良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同學(xué)之間互相競(jìng)爭(zhēng)，共同進(jìn)步。
3、學(xué)生的基礎(chǔ)較差，文科占優(yōu)勢(shì)，連續(xù)兩次的考試，理科都不如人意。如何來(lái)提高，還要想辦法。盡管制定了一系列的措施，但班級(jí)的管理還仍然存在許多不足之處。例如自修棵紀(jì)律較差，課堂紀(jì)律沒(méi)抓緊，這都是我今后要努力改進(jìn)的地方。
新班主任工作總結(jié)11
本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)的班主任工作，在指導(dǎo)的關(guān)心、科任老師的齊心協(xié)力下，圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、以身作那么，為人師表
古人云，“親其師，信其道”。班主任在學(xué)校里和學(xué)生接觸的時(shí)間最長(zhǎng)，在學(xué)生面前自己是一面鏡子、一本書。因此標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為，首先標(biāo)準(zhǔn)自己的行為，在教育工作中要求學(xué)生做到的，我首先做到。例如，要求學(xué)生7：30——7：40到校，我就每天在這個(gè)時(shí)間段到校。上課不接打。講臺(tái)前的垃圾自己順手撿起等等。讓孩子相信老師說(shuō)到就能做到，增強(qiáng)師生間的信任度。
二、培訓(xùn)班干部。
俗話說(shuō)：火車跑得快必須車頭帶。要帶好一個(gè)班級(jí)，班干部的作用是老師也無(wú)法取代的。并且在班級(jí)管理中學(xué)生自己能做到的絕不讓班干部去做，班干部能做的老師絕不去做，這樣班級(jí)內(nèi)人人有事做，即進(jìn)步了他們的工作積極性，也進(jìn)步了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
三、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，向課堂要質(zhì)量。
(1)培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣習(xí)慣。
課前預(yù)習(xí)可以進(jìn)步聽(tīng)課的效果，這樣，變被動(dòng)聽(tīng)課為主動(dòng)學(xué)習(xí)，主要矛盾解決了，其它問(wèn)題也就迎刃而解了。久而久之，會(huì)逐步進(jìn)步聽(tīng)課的效果，形成學(xué)習(xí)上的良性循環(huán)。
(2)培養(yǎng)學(xué)生遵守課堂紀(jì)律的習(xí)慣。
紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹(shù)立典范，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班里定下班規(guī)，實(shí)行班干局部工負(fù)責(zé)。在課堂教學(xué)中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生進(jìn)展講題、動(dòng)手操作、生生互講等活動(dòng)，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的才能，也培養(yǎng)了口頭表達(dá)才能。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，整個(gè)班里秩序有所好轉(zhuǎn)。
四、充分利用素質(zhì)教育平臺(tái)。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，獲得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，班級(jí)內(nèi)只要發(fā)現(xiàn)不好的'苗頭，我就主動(dòng)和家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，以便到達(dá)共同教育的目的，如今改變很大，根本能遵守學(xué)校的行為標(biāo)準(zhǔn)了。
五、關(guān)愛(ài)學(xué)生。
好孩子是夸出來(lái)的。在工作中我主要是在精神上給予學(xué)生鼓勵(lì)和支持。在學(xué)習(xí)中那些學(xué)習(xí)差的;退步的;考試發(fā)揮不好的;有困難的等等，我常常用語(yǔ)言開(kāi)導(dǎo)、鼓勵(lì)、教育他們，時(shí)間長(zhǎng)了孩子們就消除了精神壓力，久而久之，表現(xiàn)就很好了。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。
我深感班主任工作責(zé)任重大，尚需不斷地磨練進(jìn)步。我相信自己通過(guò)努力，將會(huì)逐漸細(xì)化的，這也是我下學(xué)期的努力目的。
新班主任工作總結(jié)12
經(jīng)過(guò)兩個(gè)月緊張的工作，我深深地體會(huì)到作為一名新班主任的責(zé)任重大，雖然已將基礎(chǔ)工作基本理順，但仍然在處理突發(fā)事件上存在很多欠缺，現(xiàn)將近兩個(gè)月的工作情況及個(gè)人心得進(jìn)行匯報(bào)：
一、工作匯報(bào)
（一）班級(jí)班風(fēng)的建設(shè)
開(kāi)學(xué)伊始，除了開(kāi)展緊張的迎新生、組織軍訓(xùn)工作以外，根據(jù)學(xué)生科領(lǐng)導(dǎo)的提醒和指引，我考慮了班級(jí)班風(fēng)的建設(shè)，我認(rèn)為只有建立正確的班風(fēng)，做好班級(jí)風(fēng)氣的引領(lǐng)才能在后期管理過(guò)程中更加地順風(fēng)順?biāo)�，因�(yàn)榱私獾轿倚W(xué)生的生源性質(zhì)，所以我對(duì)同學(xué)們的寄語(yǔ)是：德才兼?zhèn)�，以德為先。想�?shù)立大家高尚品德和重在做人的意識(shí)：想做事，先做人。希望他們能在日常的學(xué)習(xí)中即使成績(jī)不會(huì)很出眾，但一定要嚴(yán)于律己、注意自身的德行和素質(zhì)，所以利用班級(jí)第一次班會(huì)我就給大家強(qiáng)調(diào)做人的重要性，要尊重同學(xué)、尊重師長(zhǎng)，注重個(gè)人素質(zhì)和為人處事態(tài)度。同時(shí)我設(shè)置我班班訓(xùn)為：良心無(wú)愧、信心無(wú)畏、恒心無(wú)敵、青春無(wú)悔！是希望通過(guò)順應(yīng)此階段學(xué)生思想，將叛逆心理轉(zhuǎn)化為“不服輸”的正能量思想，鼓勵(lì)他們把持底線，激勵(lì)他們樹(shù)立自信心、積極進(jìn)取、堅(jiān)持不懈，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
（二）班干部的選拔
通過(guò)學(xué)習(xí)我認(rèn)為：一個(gè)班級(jí)班干部在班級(jí)管理當(dāng)中，起著至關(guān)重要的作用，是學(xué)生與班主任老師之間的橋梁，如果一個(gè)班級(jí)的班干部能成為班級(jí)工作的得力助手,對(duì)班主任來(lái)說(shuō)無(wú)疑是如魚得水，如虎添翼。
所以在軍訓(xùn)期間我努力發(fā)現(xiàn)，適當(dāng)考驗(yàn)，但是班級(jí)的現(xiàn)狀當(dāng)時(shí)讓我很為難，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)目標(biāo)學(xué)生（有能力的學(xué)生）都存在各自的優(yōu)缺點(diǎn)，或者是組織能力強(qiáng)、工作責(zé)任心較好，但個(gè)人過(guò)于強(qiáng)勢(shì)、霸道，同時(shí)還存在著差勁生身上的'一些毛�。换蛘呤锹斆鞴郧�、中矩中規(guī)，做事積極，主動(dòng)承擔(dān)，但是組織力、號(hào)召力不足，不能壓的住同學(xué)們。可能有的班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，但是我當(dāng)時(shí)想我應(yīng)該給第二種學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì)，通過(guò)重用、鼓勵(lì)和適當(dāng)引導(dǎo)，充分利用他們的優(yōu)勢(shì)，做到“一舉兩得”，于是軍訓(xùn)結(jié)束以后我便在班會(huì)中公開(kāi)委任該同學(xué)為代理班長(zhǎng)，負(fù)責(zé)班級(jí)紀(jì)律等工作的管理并知會(huì)其他同學(xué)如有擔(dān)任班干部的想法積極做好競(jìng)選準(zhǔn)備，并在第二次班會(huì)開(kāi)展公開(kāi)競(jìng)選，以投票方式陸續(xù)選出副班長(zhǎng)、團(tuán)支部書記、學(xué)習(xí)委員、生活委員、體育委員、組織委員、宣傳委員及文藝委員，并知會(huì)班干部的帶頭作用，告訴大家并不是此次選舉后就一勞永逸，需要經(jīng)過(guò)一定階段的考核，考核不合格的仍照常除去班委職務(wù)。
對(duì)于班干部的管理，我認(rèn)為要做到“收放自如”，該給權(quán)利的時(shí)候要適當(dāng)放權(quán)，所謂“用人不疑，疑人不用”，只有給了班委充分的信任，在全班層面樹(shù)立他們的威信，才能讓他們積極用心地投入到班級(jí)工作之中，用自己的全心來(lái)主持班級(jí)一切事物。這一點(diǎn)也是我后期意識(shí)到的，之前總認(rèn)為有些工作他們做不了，會(huì)有重重困難，所以總會(huì)親自去做，但是后來(lái)發(fā)現(xiàn)自己工作量過(guò)多，班干部不能得到好的鍛煉，會(huì)形成依賴性，讓他們變得懶散，展現(xiàn)一種“事不關(guān)己，高高掛起”的態(tài)度。所以后期，任何工作，我盡量安排班干部去做，我來(lái)匯總、評(píng)價(jià)、補(bǔ)位，鍛煉她們工作能力的同時(shí)也發(fā)揮了他們的價(jià)值。
（三）學(xué)習(xí)班規(guī)校紀(jì)，嚴(yán)格執(zhí)行
學(xué)校下發(fā)了學(xué)生管理手冊(cè)，由于開(kāi)學(xué)初期班主任需要上交的材料以及瑣碎工作較多，沒(méi)有充足時(shí)間給大家立規(guī)矩，但是我認(rèn)為軍訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，大家已經(jīng)進(jìn)入了正常的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)中，無(wú)規(guī)矩不成方圓，無(wú)論如何要先立規(guī)矩，于是我連續(xù)利用幾個(gè)晚自習(xí)時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)生管理手冊(cè)，讓大家對(duì)學(xué)校的管理有初步的認(rèn)識(shí)。但是說(shuō)實(shí)話，所有的規(guī)矩如果不行動(dòng)于實(shí)踐都會(huì)讓學(xué)生感覺(jué)像是“耳邊風(fēng)”，起不到任何警示作用，后來(lái)通過(guò)后期實(shí)施德育素養(yǎng)考核，學(xué)生才開(kāi)始有膽怯和畏懼心理。
為了全方位實(shí)施德育考核管理，我把權(quán)力授予班委，我會(huì)適當(dāng)在班級(jí)群內(nèi)發(fā)一些通知，告知班長(zhǎng)記錄違紀(jì)學(xué)生并上報(bào)于我，月底我會(huì)將資料打印進(jìn)行存檔計(jì)入學(xué)生個(gè)人的德育考核中，而我也會(huì)在一旁做好觀察，發(fā)現(xiàn)班干部做事方式方法存在不妥之處，暗自提醒，這樣的方式不但能維護(hù)班委的威信，同時(shí)也讓其能積極想辦法改進(jìn)自己處理問(wèn)題的方式方法，提高工作能力。
(四)組織學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)會(huì)
校運(yùn)動(dòng)會(huì)是學(xué)生展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，不但能增強(qiáng)學(xué)生體魄，同時(shí)也是提升班級(jí)凝聚力的大好機(jī)會(huì)，通過(guò)組織學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)會(huì)以及賽場(chǎng)的拼搏、合作精神的展現(xiàn)，更好地加深同學(xué)友誼，建立良好、團(tuán)結(jié)的班集體。但是本次運(yùn)動(dòng)會(huì)班級(jí)學(xué)生參與度并不是很高，我認(rèn)為原因有2個(gè)，其一：前期的宣傳、動(dòng)員不夠，根據(jù)運(yùn)動(dòng)會(huì)方案的要求條件，每班學(xué)生最多不得報(bào)名超于兩個(gè)項(xiàng)目（除接力外），所以我在給大家通知的時(shí)候也做了具體強(qiáng)調(diào)，降低了大家的積極性，而且沒(méi)有提前設(shè)置一些班內(nèi)的激勵(lì)措施提高學(xué)生參與度；其二，學(xué)生自信心不足，不知道其他班級(jí)同學(xué)的具體情況，認(rèn)為自己比不過(guò)別人，怕給班級(jí)丟臉，所以索性看別人參與，自己盡量不參與。
雖然參與度不高，但是報(bào)名的學(xué)生取得的成績(jī)卻都很不錯(cuò)，也樹(shù)立了其他同學(xué)明年積極參與的信心和決心。在觀賽的過(guò)程中，他們不斷為本班參賽學(xué)生加油吶喊，整體氛圍較好。
（五）班級(jí)裝飾，營(yíng)造良好氛圍
根據(jù)學(xué)�！鞍嗉�(jí)裝飾大賽”要求以及班級(jí)文化建設(shè)的需要，進(jìn)行班級(jí)裝飾，此項(xiàng)工作一開(kāi)始安排班級(jí)宣傳委員和組織委員進(jìn)行，由二者牽頭收集班內(nèi)同學(xué)的建議和想法，進(jìn)行整體規(guī)劃，但由于時(shí)間緊張，效果并不是很好，于是我進(jìn)行補(bǔ)位，簡(jiǎn)單策劃，保證在比賽前完成了裝飾，主要圍繞班訓(xùn)及班主任寄語(yǔ)展開(kāi)的設(shè)計(jì)，背景墻主題畫為“無(wú)奮斗，不青春”，窗戶側(cè)墻張貼“態(tài)度”、“道德”、“理想”的勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)，公告欄、學(xué)習(xí)欄統(tǒng)一設(shè)置在窗戶對(duì)面?zhèn)葔μ�，整體和班訓(xùn)達(dá)成一致，展現(xiàn)“德才兼?zhèn)�，以德為先”以及“奮斗青春”的思想。
（六）處理問(wèn)題學(xué)生案例情況
案例一：打架事件
學(xué)生1，做過(guò)開(kāi)顱手術(shù)，整體精神情況正常，只是說(shuō)話聲音較細(xì)，異于其他同學(xué)，該學(xué)生脾氣不太好，常因說(shuō)話不注意引起其他同學(xué)對(duì)其產(chǎn)生偏見(jiàn)，而該同學(xué)又非常敏感，常常感覺(jué)別人歧視她，所以與宿舍及班級(jí)其他同學(xué)常發(fā)生口角、關(guān)系緊張，后經(jīng)過(guò)與宿管了解和與其家長(zhǎng)的溝通后，讓家長(zhǎng)將學(xué)生短暫帶回，并組織其宿舍其他同學(xué)、宿舍長(zhǎng)進(jìn)行談話，引導(dǎo)他們要大度一些，適當(dāng)?shù)卣疹櫲跽撸嚓P(guān)心關(guān)照。經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)的勸導(dǎo)，該學(xué)生再次返校后暫時(shí)情況較穩(wěn)定。
案例二：心理不健康學(xué)生
學(xué)生2，軍訓(xùn)期間因?yàn)榻y(tǒng)一收手機(jī)，曾有過(guò)情緒波動(dòng)，與其溝通過(guò)程得知該學(xué)生患有輕度抑郁癥，常常在qq、微信朋友圈發(fā)布極端想法，為了保證她的情緒后讓家長(zhǎng)帶回，未進(jìn)行后續(xù)的軍訓(xùn)，開(kāi)學(xué)后不久其同宿舍學(xué)生反應(yīng)該學(xué)生常常問(wèn)大家奇怪問(wèn)題，涉及治療抑郁癥的藥物，并佩戴好幾把匕首，我將情況反映給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)后，根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)要求和其家長(zhǎng)溝通令其休學(xué)一個(gè)月，一個(gè)月滿，學(xué)生已經(jīng)不想上學(xué)，后家長(zhǎng)同意退學(xué)，已將手續(xù)辦理完畢。
案例三：偷東西事件
四名同學(xué)同住一個(gè)宿舍，其他三位同學(xué)關(guān)系較好，后三人反應(yīng)其中一人飯卡丟失，被刷掉90塊錢，另兩人一人丟20現(xiàn)金，一人丟50現(xiàn)金，三人一致認(rèn)為是另外一名同學(xué)所為，便告知班長(zhǎng)，均未上報(bào)該情況，便牽頭對(duì)另一名同學(xué)進(jìn)行搜身，致使該同學(xué)感到十分委屈并回家告知家長(zhǎng)，家長(zhǎng)十分惱怒。處理：嚴(yán)肅批評(píng)班長(zhǎng)及三名同學(xué)告知其行為嚴(yán)重性，為了考慮雙方的感受，我對(duì)丟失飯卡情況進(jìn)行數(shù)據(jù)調(diào)查，屬實(shí)，但由于在宿舍內(nèi)部丟失無(wú)監(jiān)控設(shè)施無(wú)法調(diào)查，后根據(jù)情況要求三名同學(xué)在班級(jí)內(nèi)部公開(kāi)向另一位同學(xué)道歉，并告知全班同學(xué)自行保管好貴重物品。
二、個(gè)人心得
剛開(kāi)始接手班主任工作時(shí)，毛手毛腳，面對(duì)各種工作毫無(wú)頭緒，后來(lái)通過(guò)網(wǎng)上查找資料，向各位優(yōu)秀班主任討教，閱讀班主任工作手冊(cè)，逐步學(xué)會(huì)了很多也積累很多，意識(shí)到作為一個(gè)班主任的重要性，現(xiàn)就個(gè)人心得進(jìn)行分享。
（一）管理學(xué)生應(yīng)軟硬兼施
班級(jí)管理工作中，難免會(huì)遇到一些煩心事、棘手事，但我認(rèn)為每一個(gè)學(xué)生的性格不同，有的很愛(ài)面子，有的吃軟不吃硬，有的甚至很逆反越是處罰越是屢教不改、變本加厲……我們應(yīng)該有針對(duì)性地去處理問(wèn)題，而不能用統(tǒng)一嚴(yán)厲或是統(tǒng)一溫和的方式去對(duì)待，在班級(jí)還是要保持班主任的威嚴(yán)，讓學(xué)生有所畏懼，但是在與個(gè)別學(xué)生私下交流時(shí)還是要盡量多關(guān)心、多幫助，用這種方式去感化學(xué)生，得到學(xué)生的認(rèn)可和擁護(hù)。
（二）班干部要多鼓勵(lì)、多維護(hù)
多多鼓勵(lì)、支持班干部工作，在同學(xué)們面前多幫助他們樹(shù)立威信，有利于班委更好地工作，也有利于班級(jí)的穩(wěn)定。切忌當(dāng)著全班同學(xué)的面指責(zé)班干部，即使有不妥的地方也盡量私自溝通、提醒、批評(píng)。
（三）公平對(duì)待全班同學(xué)
公平對(duì)待全班同學(xué)，不要因?yàn)槭前辔蓡T犯錯(cuò)誤就包庇，會(huì)引起大家的不滿，不能維護(hù)班主任在同學(xué)們心中的威嚴(yán)，一個(gè)好的班主任，對(duì)錯(cuò)分明，一視同仁，學(xué)生遇到困難一定要多幫助多關(guān)心，但涉及違反班規(guī)校級(jí)的一定要嚴(yán)懲不貸，而且要利用班會(huì)通報(bào)處理結(jié)果，給其他同學(xué)予以警示作用。
（四）激勵(lì)措施要跟上，進(jìn)步就要多鼓勵(lì)
學(xué)生有好有壞，但是一味地指責(zé)只會(huì)讓結(jié)果更差，對(duì)于一些差勁生，一定要注意做好引導(dǎo)，進(jìn)步了就要跟上鼓勵(lì)，要在學(xué)生群里及時(shí)表?yè)P(yáng)，認(rèn)可他的進(jìn)步，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)，慢慢地轉(zhuǎn)變思維和叛逆心理，對(duì)于改變差勁生有很大作用。
新班主任工作總結(jié)13
又一屆高三畢業(yè)了，高考成績(jī)也已揭曉，老師和學(xué)生都還在喜悅的氣氛里。
這一屆學(xué)生是我工作20xx年時(shí)接手的班級(jí)，當(dāng)初接這個(gè)班也是因?yàn)閮鹤右苍谶@個(gè)年級(jí)，所以這一屆我既是班主任，又是家長(zhǎng)，兒子的班主任就和我鄰桌。
哲人說(shuō)，人不能兩次踏入同一條河，作為班主任，尤其是這一屆班主任，感觸頗多，感覺(jué)做班主任與以往有很大的不同，自己的觀念變了，自己的行為變了，自己的態(tài)度變了!信任孩子，是這一屆班主任的心悟。以往的班主任工作總是嚴(yán)字當(dāng)頭，勤于管理，無(wú)視學(xué)生內(nèi)心體驗(yàn)。通常是制定一系列的班紀(jì)班規(guī)，要求學(xué)生嚴(yán)格遵守不走樣，比方起床、到教室的時(shí)間等等一些行為盡量做到嚴(yán)格要求，詳細(xì)規(guī)定，檢查催促也消耗了我大量的時(shí)間與精力，而學(xué)生卻不賣帳，不領(lǐng)情。事實(shí)上，每個(gè)人都是獨(dú)特的，有的學(xué)生習(xí)慣早起，有的學(xué)生就是想多睡那么一會(huì)兒，為什么要他們都在同一個(gè)時(shí)間點(diǎn)起床?班上有幾位同學(xué)每天早上都來(lái)得遲，我也沒(méi)有批評(píng)過(guò)他們，只是靜靜地等上幾分鐘，看著他們來(lái)上早讀。當(dāng)然，也有一些同學(xué)每天早上都來(lái)得很早，我也沒(méi)有因此表?yè)P(yáng)他們，各人的習(xí)慣而已。但是他們都一樣很努力，很認(rèn)真，這就夠了。
接近孩子的心靈，以前做班主任，總是擺出一副管理者、教育者的姿態(tài)，自己認(rèn)為學(xué)生做得不好時(shí)多是批評(píng)教育，如今回想起來(lái)，學(xué)生大多是回避班主任，提防著班主任，班主任是很難知道學(xué)生的.真實(shí)想法與態(tài)度。這一屆班主任，我將自己定位為一位引導(dǎo)者，同行者，對(duì)于問(wèn)題多看少說(shuō)，孩子是在不斷成長(zhǎng)的，總會(huì)有一些缺乏，只要他們?cè)诓粩噙M(jìn)步就行了。在高三后期學(xué)習(xí)緊張的情況下，學(xué)生能主動(dòng)找到我傾訴自己的困惑與焦慮，即使是看起來(lái)很內(nèi)向的同學(xué)，向我說(shuō)話時(shí)那種誠(chéng)懇的樣子，我找到班主任的幸福感。
將信念種在學(xué)生心間，學(xué)生在成長(zhǎng)的過(guò)程中需要知識(shí)的學(xué)習(xí)、才能的培養(yǎng)，但更需要觀念的形成、信念的堅(jiān)決。信念好比生長(zhǎng)素，沒(méi)有它，枝干不能強(qiáng)硬，葉子也不會(huì)安康。學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中，信念支持著他們向心中的理想和目的奮進(jìn)，經(jīng)歷這一過(guò)程，個(gè)性品質(zhì)也得到砥礪，今天成功的學(xué)習(xí)經(jīng)歷就是明天成功工作的經(jīng)歷與感悟。在這一屆班主任工作中，在批閱周記、班會(huì)、交流談心等等過(guò)程中，努力幫助學(xué)生樹(shù)立信念與信心，這也許是高三第二學(xué)生學(xué)生能平穩(wěn)安康地度過(guò)人生中最為緊張焦慮的高考前備考的幾個(gè)月光陰的原因吧。
學(xué)生在成長(zhǎng)，做為班主任，也應(yīng)該不斷更新認(rèn)識(shí)。
新班主任工作總結(jié)14
接觸七年級(jí)的學(xué)生，感覺(jué)他們好小、好天真、好可愛(ài)。開(kāi)學(xué)之初，許多同學(xué)還未退去童稚，上課時(shí)很難遵守課堂紀(jì)律、不懂得自覺(jué)學(xué)習(xí)，下課還時(shí)常像小鳥(niǎo)兒那樣飛來(lái)飛去，歡聲笑語(yǔ)，無(wú)拘無(wú)束。但經(jīng)過(guò)一學(xué)期師生雙方的共同努力，他們的行為習(xí)慣有了很大的改觀，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性有了明顯的提高，學(xué)習(xí)成績(jī)也明顯提高。這一學(xué)期，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，師生之間和睦相處，較好的完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，我班成為一個(gè)和諧的班集體。
一、加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度
1．加強(qiáng)安全教育。這學(xué)期，我們注重學(xué)生的安全問(wèn)題，進(jìn)行了三次安全教育。開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月，我們把它定為安全教育月，把開(kāi)學(xué)的第一周定為安全教育周，開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課，我們就是安全教育課，重點(diǎn)講解了道路交通安全。期中考試之后，特別是全國(guó)兩次較大的校車事故及本校學(xué)生的一次乘車事故前后，我們有針對(duì)性的又一次對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，防超載、防黑車、防酒駕。進(jìn)入12月份，我們?cè)俅螌?duì)學(xué)生進(jìn)行《安全條例》的宣傳教育，反復(fù)強(qiáng)調(diào)生命只有一次，責(zé)任重于泰山。
2．加強(qiáng)公民素養(yǎng)及行為規(guī)范的教育。這學(xué)期，我們利用班團(tuán)課、國(guó)旗下的講話、晨會(huì)、午會(huì)等各種場(chǎng)合，以多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行公民素養(yǎng)及行為習(xí)慣的教育。班團(tuán)課上，我們組織學(xué)生，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生行為規(guī)范》等，結(jié)合思品等課程，加強(qiáng)學(xué)生公民素養(yǎng)的教育。每天堅(jiān)持做好一日常規(guī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的教育。針對(duì)學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活中出現(xiàn)的問(wèn)題，充分利用晨會(huì)、午會(huì)的時(shí)間，進(jìn)行正面引導(dǎo)和教育。有了這些措施，學(xué)生的行為習(xí)慣大有好轉(zhuǎn)、公民素養(yǎng)明顯提高。
3．對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育及學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。七年級(jí)學(xué)生剛?cè)胫袑W(xué)，隨著課程的增加，課業(yè)負(fù)擔(dān)的加大，有點(diǎn)無(wú)所適從。特別是本校的座位，相當(dāng)于開(kāi)圓桌會(huì)議，便于學(xué)習(xí)自覺(jué)性較高的同學(xué)進(jìn)行合作、探究性學(xué)習(xí)，但也便于講話、看稀奇，對(duì)于一些缺乏學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是個(gè)借機(jī)講話、或是惹是生非的好場(chǎng)所。面對(duì)這種情況，本學(xué)期，我們進(jìn)行了幾次學(xué)習(xí)目的的教育，也進(jìn)行了幾次學(xué)習(xí)方法的討論，期中考試班上總分考第一的羅洪桂同學(xué)還專門進(jìn)行了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的介紹和交流，取得了比較好的效果。
二、積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)
本學(xué)期，我校舉辦了幾次大型的集體活動(dòng)，如：十一文藝匯演、秋季體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、一二九演講比賽等，元旦前夕班級(jí)還舉行了一個(gè)聯(lián)歡會(huì)。十一文藝匯演、一二九演講比賽，由于老師的精心組織、同學(xué)們的積極配合，我班都校三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，同學(xué)們積極參與、勇于拼搏，我班獲得了拔河、跳長(zhǎng)繩、女子4 100米等團(tuán)體項(xiàng)目的第一名、20 25米團(tuán)體項(xiàng)目的第二名，班級(jí)總分獲得丙組的第二名，并且獲得了學(xué)校的道德風(fēng)尚獎(jiǎng)。元旦聯(lián)歡會(huì)，師生共聚一室，聯(lián)歡慶祝，分享了彼此的快樂(lè)，也增進(jìn)了師生之間的感情。
三、組建了一個(gè)得力的班干部群體
開(kāi)學(xué)之初，我們根據(jù)小學(xué)信息反饋選出了班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、清潔委員、生活委員等主要班干部，然后根據(jù)分班成績(jī)進(jìn)行了學(xué)生分組、再在小組內(nèi)選出各方面的表現(xiàn)突出的同學(xué)為組長(zhǎng)，各科任老師選出各自的課代表，班級(jí)干部初步定型。然后根據(jù)能力大小更換或增減。各個(gè)班干部以身作則，認(rèn)真的`履行自己的職責(zé)，班級(jí)工作干得有聲有色，形成一個(gè)充滿活力的得力的班干部群體，為班級(jí)的各項(xiàng)工作的開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)，并取得了滿意的效果。
四、定期召開(kāi)班級(jí)例會(huì)
本學(xué)期，我們老師每周堅(jiān)持召開(kāi)班級(jí)例會(huì)，各科老師暢所欲言，對(duì)上星期的情況進(jìn)行廣泛的交流與溝通，一方面總結(jié)成績(jī)，一方面查漏補(bǔ)缺，并對(duì)下一周的工作進(jìn)行討論、交流。每次考試后，認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，確定學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生，進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。
五、重視培優(yōu)補(bǔ)差工作
期中考試后的質(zhì)量分析，我們把我校的成績(jī)與全區(qū)的成績(jī)進(jìn)行了一個(gè)對(duì)比，發(fā)現(xiàn)七年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)太差，英語(yǔ)成績(jī)也不理想，而這兩科是得（失）分的關(guān)鍵科目。學(xué)得好，很容易縮小差距，反之，則會(huì)拉大差距。在班級(jí)例會(huì)上，我們提出了這個(gè)問(wèn)題，很快形成共識(shí)，針對(duì)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)兩重點(diǎn)學(xué)科進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。具體措施是：數(shù)學(xué)老師負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)教學(xué)和培優(yōu)、班主任補(bǔ)差，第一步是消滅個(gè)位數(shù)（考幾分的）；英語(yǔ)老師負(fù)責(zé)英語(yǔ)的教學(xué)和培優(yōu)、定崗實(shí)習(xí)的殷老師進(jìn)行補(bǔ)差；其他統(tǒng)考學(xué)科的老師針對(duì)各自科目的實(shí)際情況進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。各個(gè)老師團(tuán)結(jié)一心，協(xié)同作戰(zhàn)，形成合力，接下來(lái)的一次月考就取得了較理想的差距，數(shù)學(xué)消滅了個(gè)位數(shù)，總體成績(jī)也明顯上升。
六、積極參加各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)
本學(xué)期，我們參加了各級(jí)各類的各項(xiàng)比賽，語(yǔ)文有市語(yǔ)基競(jìng)賽、市主題讀書活動(dòng)競(jìng)賽，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)有區(qū)級(jí)競(jìng)賽，英語(yǔ)有校書寫比賽等，都取得了較好的成績(jī)。特別是市教科院組織的人文實(shí)踐活動(dòng)紀(jì)念辛亥革命100周年中學(xué)生歷史知識(shí)競(jìng)賽，我班有二人活動(dòng)一等獎(jiǎng)、三人獲得二等獎(jiǎng)，五人獲得三等獎(jiǎng)，可喜可賀。通過(guò)這些競(jìng)賽獲得，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、豐富了學(xué)生的視野、提高了學(xué)生的成績(jī)。
七、兩課活動(dòng)進(jìn)行得有聲有色
本學(xué)期，省教育主管部門提倡課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家，我班老師積極參加。各科老師都參加了學(xué)校的教學(xué)大比武獲得，連定崗實(shí)習(xí)的殷老師和年過(guò)五旬的田主席也不例外，并有多人獲得學(xué)校的嘉獎(jiǎng)。課外訪萬(wàn)家，除平時(shí)的有針對(duì)性的個(gè)別家訪外，我們組織了兩場(chǎng)有全部主科老師參加的大型家訪活動(dòng)。第一次是走訪偏遠(yuǎn)的中洲以及唐涂童周玲北咀新華大屋陳一線，一次是較近的界鎮(zhèn)一片。這兩次家訪，我班老師與家長(zhǎng)廣泛接觸，與學(xué)生交心談心，增進(jìn)了家校聯(lián)系，增加了師生感情，取得了良好的社會(huì)效應(yīng)，有力的促進(jìn)了我們的教學(xué)高中。
八、重視個(gè)別單獨(dú)輔導(dǎo)，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)
這學(xué)期，我班老師除了做好以上工作之外，功夫花在平時(shí)，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況，重視學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。不管是上課還是下課，不管是午休還是晚自習(xí)，他們經(jīng)常找學(xué)生交心談心、個(gè)別輔導(dǎo)，幫忙糾錯(cuò)解錯(cuò)，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
由于采取了以上措施，我班各項(xiàng)工作都取得了很好的成績(jī)，特別是期末考試，我班取得了很理想的成績(jī)。五個(gè)統(tǒng)考科目，除英語(yǔ)居第二外，其他四科不論是人均分、還是及格率或優(yōu)秀率，都取得了年級(jí)第一的好成績(jī)。至于年級(jí)排名，我們班也在年級(jí)中居優(yōu)。
當(dāng)然，成績(jī)代表過(guò)去，未來(lái)任重道遠(yuǎn)，工作中的失誤與不足肯定存在。我們要找出這些不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，爭(zhēng)取來(lái)年取得更好的成績(jī)，來(lái)回報(bào)學(xué)校、家庭和社會(huì)。
新班主任工作總結(jié)15
剛從大學(xué)畢業(yè)的我從心底里熱愛(ài)這份職業(yè)，很大一部分原因就是非常喜歡和學(xué)生們?cè)谝黄�。�?dāng)然當(dāng)了班主任就更能體會(huì)這份感覺(jué)了。走上講臺(tái)已4年，3年的班主任讓我對(duì)于這個(gè)角色有了自己的認(rèn)識(shí)。
每當(dāng)我想起加里寧的："教師每天仿佛都蹲在一面鏡子前，外面有幾百雙精細(xì)的、富于窺伺出教師的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的孩子眼睛在不斷地盯視著他。"這段話時(shí)，我在工作中就更不敢有半點(diǎn)懈怠。幾年來(lái)，我都踏踏實(shí)實(shí)、誠(chéng)誠(chéng)懇懇地做好班主任工作。始終堅(jiān)持"童心、細(xì)心、誠(chéng)心。
1、童心小學(xué)生以孩子特有的眼睛觀察世界，以兒童的思維認(rèn)識(shí)世界，以純真的童心感受世界。一個(gè)班主任接一個(gè)班，面對(duì)幾十個(gè)即將長(zhǎng)大的孩子，班主任的職責(zé)就在于如何引導(dǎo)他們執(zhí)起畫筆描繪他們各自的人生畫面。我們知道班主任是靠言傳身教來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的，是用一顆心靈去塑造幾十顆心靈，用一種性格去影響幾十種性格。因而作為班主任必須實(shí)現(xiàn)自我超越——懷著一顆童心把自己融入兒童的世界，這樣才能引導(dǎo)學(xué)生游刃有余地?fù)]灑自己人生的那支畫筆�？磳W(xué)生們的周記就是與學(xué)生心靈交流的重要途徑。在我們班，不管是優(yōu)生的作文還是差生的，我都會(huì)認(rèn)真地批改，并在文末寫出一則含有肯定性的評(píng)語(yǔ)，他的文中也一定會(huì)有用""符號(hào)圈出的好句子，哪怕只有一短句。記得我班有一學(xué)生在我的評(píng)語(yǔ)后面這樣寫道："看了老師您給我批改的作文以及評(píng)語(yǔ)后，不僅讓我看到自己作文的種種毛病，還樹(shù)立起我寫作的信心，我內(nèi)心漲涌起的信心和幻想，就像一只只鳥(niǎo)兒抖著翅膀。"走進(jìn)孩子的世界，與他們交流心聲，才會(huì)為他們的點(diǎn)滴進(jìn)步感到快樂(lè)，才能擺脫成人的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，做到恰如其分地賞識(shí)學(xué)生。
2、細(xì)心根據(jù)所帶班級(jí)的實(shí)際情況，有針對(duì)性地開(kāi)展工作，實(shí)事求是，對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)給予充分地肯定，對(duì)于學(xué)生的缺點(diǎn)努力幫其克服、多給鼓勵(lì)。由于我執(zhí)教的是預(yù)備年級(jí)，這個(gè)年齡階段的孩子越來(lái)越傾向于憑借自己的判斷采取行動(dòng)，對(duì)"面子"、"自尊心"的維護(hù)越來(lái)越強(qiáng)烈，所以在工作中我必須通過(guò)各種途徑，走進(jìn)他們的生活，切切實(shí)實(shí)把握他們變化的脈膊，努力把工作做到孩子們心里。例如充分利用班會(huì)等時(shí)機(jī)針對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的一些心理問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)領(lǐng)導(dǎo)教育。鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)心國(guó)內(nèi)外時(shí)事，從中精選主題，讓學(xué)生討論，從中受教育。動(dòng)其情，鼓其氣，糾其錯(cuò)，激其向上，用真實(shí)的生活直接教育學(xué)生。以教育的真誠(chéng)、細(xì)膩去塑造孩子們完美的性格。
3
、誠(chéng)心美國(guó)心理學(xué)家羅杰斯研究發(fā)現(xiàn)：如果教師以真誠(chéng)的態(tài)度面對(duì)學(xué)生，學(xué)生會(huì)逐漸向老師敞開(kāi)心扉，說(shuō)出自己心理的感受，指出自己的看法，使師生之間有深刻的溝通。一名成功的班主任應(yīng)發(fā)自內(nèi)心地把自己看作與學(xué)生一起探索真理的志同道合者。應(yīng)除去包裝，平等對(duì)待學(xué)生，即使對(duì)再差的學(xué)生，也要尊重、理解、關(guān)懷他。以誠(chéng)相待，以情相待，以友相待，才會(huì)贏得學(xué)生的愛(ài)戴和親近。一次課上，我提出一個(gè)問(wèn)題，以前很少主動(dòng)回答問(wèn)題的同學(xué)居然第一個(gè)作答，并且答得很好，當(dāng)時(shí)我以贊許的目光盯視他，還走過(guò)去輕輕地?fù)崦艘幌滤念^。幾天后他媽媽告訴我，我的那一撫摸使他兒子興奮了好幾天。后來(lái)我還發(fā)現(xiàn)他上我的課特認(rèn)真，表現(xiàn)也相當(dāng)出色。是啊，誠(chéng)則生信，誠(chéng)則感人，其道理不言而喻。
除此，班主任守信與否決定他（她）是否能受人信任和尊重。我國(guó)偉大的教育家孔子曾說(shuō)："人如無(wú)信，何以自立于天下。"如果教師失信于學(xué)生久而久之，學(xué)生對(duì)老師的話或聽(tīng)之任之，或不予理睬，有的甚至產(chǎn)生抵觸情緒。學(xué)生的積極性受到極大的挫傷，不利于教育教學(xué)的`順利進(jìn)行，古云：教師心不誠(chéng)，教育則不靈。
可見(jiàn)，這三個(gè)"心"對(duì)一個(gè)班主任來(lái)說(shuō)是何等重要。哪怕只是一個(gè)微笑，一次撫摸，一句問(wèn)候，一次贊揚(yáng)，也常常會(huì)使學(xué)生們興奮一天、溫暖一天。伴隨著這種心情，學(xué)生學(xué)習(xí)自然會(huì)開(kāi)心和努力。
這些年來(lái)我的一個(gè)總體的體會(huì)就是：
一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹(shù)立威望。誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài)。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。
三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。
四、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。
五、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開(kāi)展。要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會(huì)影響、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定。比如教育學(xué)生正確對(duì)待責(zé)任班會(huì)《地震告訴我們什么》，主題非常優(yōu)秀。
六、協(xié)調(diào)與科任老師和家長(zhǎng)的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視，確保會(huì)議質(zhì)量，盡量與家長(zhǎng)取得共識(shí)。會(huì)上可以請(qǐng)個(gè)別優(yōu)秀家長(zhǎng)介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求。
這些是我的一些真實(shí)感覺(jué)，當(dāng)然其中也有帶教班主任對(duì)我的指點(diǎn)。在今后的班主任工作中，我會(huì)一一滲透，彌補(bǔ)自己的不足，不斷的完善自己，爭(zhēng)取做的更好。您身邊免費(fèi)貼心衛(wèi)生方面建立“專人負(fù)責(zé)制”，把教室和保潔區(qū)承包到每個(gè)學(xué)生，誰(shuí)出問(wèn)題認(rèn)誰(shuí)負(fù)責(zé)，不認(rèn)真對(duì)待當(dāng)天衛(wèi)生的，將實(shí)行懲罰制度。我也制定了一系列的班規(guī)班紀(jì)，要求學(xué)生既要嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，又要遵守班規(guī)班紀(jì)，用規(guī)章制度來(lái)約束學(xué)生的日常行為;同時(shí)，積極利用晨會(huì)和班會(huì)時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育以及安全教育。、安全教育重于泰山。熱愛(ài)人生，珍愛(ài)生命。健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，平安人生，享受美好人生，做到安全教育周周講。
二、培養(yǎng)進(jìn)取精神，狠抓教學(xué)質(zhì)量
1、抓好差生轉(zhuǎn)化工作
從學(xué)習(xí)上幫助他們，培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，使他們樹(shù)立自己的奮斗目標(biāo)，并向著這個(gè)目標(biāo)契而不舍地去追求。同時(shí)，排除他們的厭學(xué)情緒和自卑心理。這實(shí)質(zhì)上也有利于班級(jí)的紀(jì)律、學(xué)風(fēng)培養(yǎng)。在生活上，我亦經(jīng)常去關(guān)心他們，經(jīng)常找他們談心，解開(kāi)他們心中的迷惑，做一個(gè)充滿自信的人。經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)化除少數(shù)人(如陳嘉俊)，其它都有不同程度的轉(zhuǎn)變，有的而且成績(jī)有了很大進(jìn)步。
2、抓好優(yōu)生的培養(yǎng)工作
優(yōu)等生在學(xué)習(xí)上，大多數(shù)在思想上也很進(jìn)步，但也不是一直如此(如蒲永甜)。他們?cè)谒枷肷弦矔?huì)有迷惑，在學(xué)習(xí)上也會(huì)有波折，這需要班主任、任課教師多去關(guān)心他們，引導(dǎo)他們。我?guī)缀趺看慰荚嚭蟆㈤_(kāi)學(xué)初及學(xué)期末都找他們個(gè)別談心，分析他們的現(xiàn)狀，指出他們的不足，提出奮斗的目標(biāo)。如果他們?cè)谒枷肷嫌泻呜?fù)擔(dān)，盡量幫助他們解除。
3、以優(yōu)帶差，共同進(jìn)步。
在整個(gè)班級(jí)中開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，優(yōu)生幫助差生，共同進(jìn)步，使班級(jí)均分逐步提高。同時(shí)，我也經(jīng)常利用晨會(huì)課時(shí)間，對(duì)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)效率。
三、開(kāi)展多彩活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與熱情。
�、侔嗉�(jí)賽詩(shī)會(huì)
�、诮⑴d趣小組;
③辦手抄報(bào);
�、芑@球比賽;
�、莘e極參加學(xué)校各種競(jìng)賽活動(dòng)
�、奚虾冒鄷�(huì)，每星期都有讀書讀報(bào)日。通過(guò)全面的素質(zhì)教育，學(xué)生的思維拓展了，眼界開(kāi)闊了，學(xué)習(xí)靈活了，也更有拼勁了。
總之，一個(gè)優(yōu)秀的班集體需要班主任，任課教師和全體學(xué)生共同努力，需要信心和勇氣，需要毅力和拼搏。本學(xué)期我全心全意撲在工作上，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)，取得了一些成績(jī)，也存在一些不足之處。在今后的工作中，我一定會(huì)多總結(jié)，多請(qǐng)教。爭(zhēng)取工作得更加出色，做一名優(yōu)秀的班主任。
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