高中英語教學(xué)工作總結(jié)（通用10篇）
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？以下是小編收集整理的高中英語教學(xué)工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高中英語教學(xué)工作總結(jié) 1
歲月匆匆，時光飛逝，我沒有意識到高考已經(jīng)結(jié)束。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們順利完成了高考任務(wù)。本學(xué)年，我擔(dān)任高三文（1）和文（3）班的英語教學(xué)。回顧高三的那一年，對老師和學(xué)生來說都是艱難的一年。這是充滿挑戰(zhàn)和艱辛的一年。它忙碌而充實，有許多地方值得總結(jié)和反思�，F(xiàn)將今年的英語教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、深入細致地備課
在備課過程中，我根據(jù)教材和學(xué)生的實際情況設(shè)計了課型，提出了教學(xué)方法，詳細記錄教學(xué)過程的程序和時間安排，認真編寫教案，并為每節(jié)課“做好準備”。每堂課前做好充分準備，認真學(xué)習(xí)教材，力求準確把握重點和難點，深入理解和認真消化手頭的教材，將以前學(xué)到的相關(guān)知識點與新知識點聯(lián)系起來，做到“復(fù)古知新”。課后及時對本課進行總結(jié)，寫出良好的.教學(xué)反思。
二、認真、勤奮地教每堂課
在充分備課的基礎(chǔ)上，每堂課都能以飽滿的熱情、溫和友好的態(tài)度回應(yīng)學(xué)生，盡可能保證每堂課的教學(xué)質(zhì)量，提高45分鐘的課堂效率。我努力提高課堂技能，使講解清晰、有組織、準確、感性、生動，使線索清晰、層次分明、簡潔易懂。在課堂上，要特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生之間的溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生輕松、輕松、愉快地學(xué)習(xí)。
三、改進批改作業(yè)
認真批改作業(yè)和每周練習(xí)試卷及寫作，及時反饋，有針對性地講解，力求簡潔。有針對性、有層次地選擇各種輔助材料，力求在每次練習(xí)中達到最大效果。同時，對學(xué)生的作業(yè)進行及時認真的批改，對學(xué)生的作業(yè)情況進行分析。
高中英語教學(xué)工作總結(jié) 2
這一學(xué)期來，本人更積極地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便以更好的"因材施教"。在教學(xué)中認真?zhèn)湔n，上課，聽課，評課，及時批改作業(yè)，講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人對一學(xué)期教學(xué)工作的一個總結(jié)：
一、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。
為了上好課，我做了下面的工作：課前準備，備好課。
1、認真鉆研教材，對教材的基本思想，基本概念，每句話，每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。？
2、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣，需要，方法，習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
二、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動。
高一的學(xué)生基礎(chǔ)比較差，所以在課堂上我盡量用最簡易的語言授課，爭取讓學(xué)生能在一定的時間內(nèi)掌握得最好。？在復(fù)習(xí)過程中是非�？菰锏�，所以課堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣尤為重要。興趣是最好的老師，有了興趣，學(xué)生就會產(chǎn)生求知欲，視學(xué)習(xí)為樂趣，而不是負擔(dān)。只有在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強教學(xué)效果，才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。英語課堂既是吸取知識的主戰(zhàn)場，又是內(nèi)化技能的練兵所，但有限的時間無法使學(xué)生們充分把這些技能和知識據(jù)為己有并消化吸收。利用一定的時間復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)知識，訓(xùn)練相應(yīng)技能是提高學(xué)習(xí)效率不可或缺的重要組成部分。我的具體做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來，上課結(jié)合時事，熱點，給學(xué)生講有關(guān)政治，歷史，社會等各方面的新聞，幽默等。課后做到多和學(xué)生交流接觸，了解學(xué)生的需要，以及他們對課堂上知識的掌握程度。
并且在課后還布置學(xué)生專門做一些綜合能力的作業(yè)。比如說一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空。而且我在教學(xué)中會認真設(shè)計相應(yīng)的課后練習(xí)，讓學(xué)生達到學(xué)以致用；如果課堂所學(xué)的是一些基本的'語言點，我就會給學(xué)生一些相應(yīng)的訓(xùn)練，讓學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識，并懂得如何在實際中應(yīng)用；如果課堂教學(xué)的是閱讀課，我會給出一些關(guān)鍵詞，讓學(xué)生復(fù)述課文。沒有課后練習(xí)的復(fù)習(xí)鞏固，學(xué)習(xí)效果會大打折扣，效率就提不高。講課生動有趣？
我在講課時，盡量講得生動有趣，在完成教學(xué)任務(wù)的同時，經(jīng)常給學(xué)生穿插一些英文歌曲，脫口秀，趣聞，幽默故事，名言名句的仿擬等，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外一些英文歌曲也是學(xué)生感興趣的，如：后街男孩，辣妹，超級男孩，西城男孩，美國民歌等，教師可以印制一些歌詞，在歌詞中留出一些空白讓學(xué)生一邊聽，一邊填寫，一邊模仿，既練習(xí)了口語聽力，也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課后我積極參與聽課，評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
這一學(xué)期來，閱讀在英語特別是考試中占的比例很大。而本人所教的三個班的學(xué)生閱讀能力都不是特別好。在今后閱讀理解的復(fù)習(xí)是一個重點，復(fù)習(xí)時我應(yīng)注意到了以下幾點：
1、提高學(xué)生的閱讀量大。閱讀速度要求每分鐘48.5個詞以上。
2、讓其訓(xùn)練的題材應(yīng)多樣化。包括日常生活，風(fēng)俗習(xí)慣，人物傳記，文化教育，社會，史地，科技，政治，經(jīng)濟等內(nèi)容。不能只局限于某種題材。
3、體裁多樣化。包括說明文，記敘文，議論文，應(yīng)用文等。
4、讓其了解閱讀理解的主要題型。
5、掌握必要的閱讀理解解題技巧。
一般來說，對記敘文注意5W和1H；對描述文注意主要情節(jié)，對說明文或論證文要注意主旨句。另外，做閱讀理解還要善于抓關(guān)鍵詞語，如承接詞and，besides，but，never，etc。
走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。
高中英語教學(xué)工作總結(jié) 3
忙忙碌碌中這學(xué)期又接近了尾聲，這學(xué)期我擔(dān)任高一年級七班和八班的英語教學(xué)。為了進一步提高自己的教育教學(xué)能力，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，我把這學(xué)期的這學(xué)期的教育教學(xué)工作做下總結(jié)，以便于日后取得更好的教學(xué)效果。
一、了解學(xué)生備好課是上好課的基礎(chǔ)
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受，這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學(xué)生的實際情況：
一方面，學(xué)生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們較難適應(yīng)。另一方面，（7）班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，而（8）班的同學(xué)比較沉靜，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也有一小部分，我備課時也注意到這點，因此教學(xué)效果比較理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。
教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的.。
一堂準備充分的課，會令學(xué)生和我都獲益不淺。我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為使教學(xué)生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。
備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
二、興趣是的老師
英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學(xué)習(xí)英語。因為英語的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。經(jīng)過這學(xué)期的努力，收到了很好的效果。
三、注重聽、說、讀、寫全面發(fā)展
根據(jù)現(xiàn)行大綱的要求，采取科學(xué)的教學(xué)方式，要求學(xué)生眼耳手齊動，提高記憶的速度和持續(xù)記憶的時間，以便更好地鍛煉學(xué)生讀的能力，聽的能力以及寫的能力，以便于形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使不同類型的學(xué)生都得到良好的發(fā)展。英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何提高學(xué)生的英語水平。我會在工作中進一步提高自己的各方面能力，爭取讓學(xué)生有更大的進步。
高中英語教學(xué)工作總結(jié) 4
在過去一學(xué)期的英語教學(xué)中，有得有失，為了以后的教學(xué)工作能更加完善，現(xiàn)總結(jié)如下：
這學(xué)期我通過教學(xué)實踐得出以下幾點心得：
1、注意知識的銜接過渡
繼續(xù)上學(xué)期的做法，及時給學(xué)生彌補高中的缺漏知識�？衫蒙习雽W(xué)期的時間從語言、詞匯、語法、句型等方面系統(tǒng)復(fù)習(xí)。根據(jù)高考要求，從開始就需要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、提能力，教會學(xué)生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
2、多鼓勵，少批評。
為了使學(xué)生更愛開口，在練習(xí)中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學(xué)生參加交際的信心。
3、養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力
只有通過輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性得以發(fā)揮。具體包括：培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力、各種方法掌握英語基本知識的能力、學(xué)生自己整理所學(xué)知識的能力。
4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強教學(xué)效果，才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。具體做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來，上課可以結(jié)合時事、熱點，給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。但是盡管如此，我所教授的班仍有一部分學(xué)生對英語無法提起興趣。他們基礎(chǔ)叫薄弱，學(xué)習(xí)起來難度大，又缺乏學(xué)習(xí)耐心，不愿堅持學(xué)習(xí)。這部分學(xué)生的'落后或多或少會對整個教學(xué)及班上其他學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良影響，因此必須想方設(shè)法使這部分學(xué)生愿意學(xué)，至少愿意試著去聽課，這就將成為我以后教學(xué)的重點。
作為一個老師，教學(xué)則是非常重要的環(huán)節(jié)，在教學(xué)中，我除了嚴格依照高中英語《英語教學(xué)大綱》的要求，認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，做好配套練習(xí)之外，還根據(jù)學(xué)生的實際情況，在教授新課的過程中穿插所學(xué)過的基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)新的知識。
我教授的學(xué)生對于英語的學(xué)習(xí)信心不足，老說自己的英語差，聽不懂，在開學(xué)初，我就強調(diào)學(xué)習(xí)英語的重要性，強調(diào)高一是學(xué)習(xí)的新階段，強調(diào)努力的作用，在教學(xué)過程中，我反復(fù)研究教材，盡量降低教材難度，采用中英雙語教法，高中的英語強調(diào)的是閱讀，但是我所面對的學(xué)生單詞量不足，完整地閱讀一篇課文對于他們來說是很困難的，如果仍舊按照一貫的教學(xué)來要求他們，那么很可能打擊這些學(xué)生本來就薄弱的學(xué)習(xí)英語的信心和興趣，因此，在正課中，我重點講述語法點，語言點，單詞及固定搭配，輔與閱讀課文的整體理解。這樣一方面把課文濃縮成一個個語言點和固定搭配，減輕學(xué)生記憶的難度，另一方面又使學(xué)生掌握一定數(shù)量的詞匯，初步建立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心；同時又為以后的英語學(xué)習(xí)做了鋪墊。
總之，在這個學(xué)期中，我基本完成了一個高中教師的教學(xué)和教育學(xué)生的工作，但是也存在種種的不足之處，在往后的教學(xué)中我將更虛心的向經(jīng)驗豐富的老教師學(xué)習(xí)，并要結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗逐步摸索出適合我們學(xué)校的教學(xué)方法。
高中英語教學(xué)工作總結(jié) 5
這一學(xué)年來,本人擔(dān)任高二英語教師，在相互認識了之后，積極地去了解學(xué)生,摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),以便"因材施教"，高中英語教學(xué)工作總結(jié)。本人在教學(xué)中認真?zhèn)湔n、上課、聽課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人對本學(xué)年教學(xué)工作的一個總結(jié)：
具體工作措施：
一、教學(xué)方面：
1、認真研究新課程標準，尤其是在教法上，要改變過去的舊觀念，把時間多還給學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)，按照學(xué)校要求，每節(jié)課講課時間不能太長，設(shè)計一些靈活有趣的方式組織學(xué)生學(xué)習(xí)好英語。
2、單詞一直是學(xué)生的難點、薄弱點，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。
3、堅持每單元一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能及時進行講評。鼓勵學(xué)生寫英文日記，對個別英語特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。
4、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中專門抽出一節(jié)課作為課外閱讀課，材料為課外五篇課外閱讀理解，并且有計劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。
5、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于經(jīng)驗豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高。堅持每周一次的集體備課，集體備課前先確立一名中心發(fā)言人，由中心發(fā)言人先確定下周所教單元的重點、難點及在高考中的比重及為完成教學(xué)內(nèi)容所用的教法，然后全組人員共同探討，最后確定下來。
6、堅持教學(xué)研究和相互聽課，我們年輕教師要向老教師學(xué)習(xí)如何把握重點、難點和考點，多向名師學(xué)習(xí)，爭取一切機會去聽學(xué)部全院公開課。
7、作業(yè)方面。精心挑選作業(yè)，認真批改，講評。并要求學(xué)生做錯的地方認真訂正。對每一課書中的基本詞匯給同學(xué)整理好，并要求他們背出默出。每一節(jié)課后均補正回家作業(yè)。每一課上完進行小測試。一個知識點和語法點進行專項練習(xí)。以尋找教學(xué)中的不夠之處，以便在今后的教學(xué)中彌補。
8、基礎(chǔ)薄弱的待轉(zhuǎn)化生一直是一個老大難的問題，對待他們態(tài)度上要耐心，多激勵，對于他們的.一點點進步要多多鼓勵。在高中的英語教學(xué)中適當(dāng)補充一些初中基礎(chǔ)知識，以便他們能夠適應(yīng)高中英語學(xué)習(xí)。
9、精心設(shè)計具體的教學(xué)進度安排，寫于備課本上，并且嚴格按照教學(xué)進度計劃合理有效地進行教學(xué)工作。
二、分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況
1、30%上課認真聽講認真記筆記,主動與老師互動
2、40%以上的同學(xué)聽不懂，學(xué)習(xí)上有畏難情緒，學(xué)習(xí)不努力
3、6%上英語課從來不聽，不是睡覺就是玩手機，這些同學(xué)徹底放棄對英語的學(xué)習(xí)
4、40%的同學(xué)想學(xué)好英語，但基礎(chǔ)太差，又因為英語單詞太費時間今天背了明天又忘，讓這些同學(xué)感到學(xué)好英語太難，對自己對這么學(xué)科都缺乏信心。
5、學(xué)生的作業(yè)情況
大部分同學(xué)能認真完成。15%的同學(xué)作業(yè)質(zhì)量較高。但大部分的同學(xué)有抄作業(yè)的習(xí)慣，極個別的同學(xué)占10%左右開學(xué)至今從未交過作業(yè)
6、原因
一半以上的同學(xué)對英語學(xué)習(xí)不感興趣。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差，個別學(xué)生上課聽不懂教師授課的內(nèi)容。學(xué)習(xí)上有畏難情緒。外語學(xué)習(xí)是一門費時間花功夫的學(xué)科，特別強調(diào)掌握一定的詞匯量。而這一點我們學(xué)生做的很不夠。課后作業(yè)有互相抄的習(xí)慣，影響了學(xué)習(xí)效果。在教的方面，因為學(xué)生的水平不平衡�？山虒W(xué)進度課時偏緊，這在一定程度上給學(xué)習(xí)困難的同學(xué)設(shè)置了障礙。
7、今后補救措施
(1)重視基礎(chǔ)知識，對一些基本的語法題和習(xí)慣用語精講多練。
(2)對一些學(xué)習(xí)困難的同學(xué)盡力與他們多溝通多關(guān)心多給予輔導(dǎo)
(3)適當(dāng)增加課后練習(xí)
(4)教育學(xué)生改掉抄寫作業(yè)的壞習(xí)慣
(5)由于前期對學(xué)生了解不夠有些地方講解的不夠詳細，重復(fù)訓(xùn)練的次數(shù)太少
以上是本人一年的小結(jié)，仍有許多問題有待反思和改進走進21世紀,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天貢獻自己的力量。
高中英語教學(xué)工作總結(jié) 6
本學(xué)期本人承擔(dān)高一（x）、高一（x）和高一（x）三個班的英語課教學(xué)工作，周課時十五節(jié)。在工作中，能勤勤懇懇，敬崗愛業(yè)，忠實執(zhí)行黨的教育方針，堅持以素質(zhì)教育為主線，教學(xué)研究為龍頭，構(gòu)建創(chuàng)新教育模式，面向全體學(xué)生，促進學(xué)生全面發(fā)展。在校園領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和大力支持下，在科組，年級同行的大力協(xié)助下，基本地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。回顧一個學(xué)期的工作，我有如下幾點體會：
一、構(gòu)建在新課程條件下“多媒體優(yōu)化組合”的英語課堂教學(xué)模式。
“多媒體優(yōu)化組合”構(gòu)建的課堂教學(xué)模式，就是運用這種心理學(xué)的感觀原理的理論，應(yīng)用于英語教學(xué)的一種實踐。
傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式，教師在整個教學(xué)過程中，就是灌輸抽象、刻板的規(guī)則，用“條款化的語言”來描述具有審美載體的、形象生動的語言，不言而喻，這樣的教學(xué)手段，不適應(yīng)時代的快節(jié)奏，不利于開發(fā)學(xué)生的智力，不利于培養(yǎng)開拓型人才，不利于學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。
布魯納說過：“學(xué)習(xí)的刺激是對所學(xué)教材的興趣”，對學(xué)生來說“興趣”將直接影響學(xué)習(xí)效果。因此，我在課堂上運用以電教為主體的“多媒體優(yōu)化組合”課堂教學(xué)模式，使教學(xué)資料的表現(xiàn)形式變得新穎而引人入勝，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。
二、開啟學(xué)生創(chuàng)造性思維潛力，培養(yǎng)良好的學(xué)生素質(zhì)。
新大綱明確指出：中學(xué)英語教學(xué)的目的是“透過聽、說、讀、寫訓(xùn)練，使學(xué)生獲得英語基礎(chǔ)知識和交際初步運用英語的潛力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)藝打情，為進一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)生的思維潛力和自學(xué)潛力”。眾所周知，在諸多潛力素質(zhì)中，創(chuàng)造思維潛力是促成其他潛力構(gòu)成的核心機制。
傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式培養(yǎng)的是僵化的思維定勢，它桎梏著學(xué)生的創(chuàng)造力。因此，我在課堂教學(xué)上能注重全方位地、多元化地調(diào)動學(xué)生的視覺、聽覺、動覺，多層地啟發(fā)學(xué)生、引導(dǎo)思維、拓寬思維境界、引發(fā)發(fā)散性思維，使思維的廣闊性、深刻性、獨立性、敏捷性等方面得到訓(xùn)練，從而發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)造潛力，培養(yǎng)出良好的學(xué)生素質(zhì)，到達教育的最終目標。
三、利用學(xué)科的優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生良好的人格，陶冶學(xué)生美的情操。
教學(xué)過程，實際上是學(xué)生在教師指導(dǎo)下的認識過程。學(xué)生是認識的主體，知識的掌握和潛力的培養(yǎng)只能在主體自己相應(yīng)的用心自覺活動中才能構(gòu)成。在教學(xué)上我不僅僅是教師，而且是魔術(shù)師，運用直觀的現(xiàn)代的教學(xué)手段，使語言教學(xué)從單調(diào)的文字描述中解放出來，在學(xué)生面前展現(xiàn)的是文字、語音、形象、色彩這一新奇的美，這種美感會吸引學(xué)生注意力，從而激發(fā)濃厚的'學(xué)習(xí)興趣。“激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”是新大綱中新列入的教學(xué)目的。
同時，我也是導(dǎo)演，導(dǎo)演出一幕幕場景；是畫家，用斑讕的色彩展開生動的畫面；是導(dǎo)游，引導(dǎo)學(xué)生在語言的海洋中漫游……這種全方位展示著的英語教師氣質(zhì)的美，就是一個強有力的磁場，吸引著學(xué)生，給他們一個愉悅的環(huán)境，使他們對課堂產(chǎn)生審美情感，使他們獲得美的陶冶，從而使整個教學(xué)過程處在美的環(huán)境中，產(chǎn)生良性循環(huán)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的活力。
四、深入研究教育教學(xué)理論，使教學(xué)更加貼合學(xué)生的年齡特征和身心特點。
各個學(xué)習(xí)階段的學(xué)生都有其特定的年齡特征和身心特點，需要教師真正做到“設(shè)身處地”，站在不同的角度縝密地構(gòu)思每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，這樣才能更好地交流互動，完成教學(xué)任務(wù)。高二是學(xué)生高中學(xué)習(xí)生活的轉(zhuǎn)折時期，是承前起后的時期。英語學(xué)習(xí)成績的好壞與他們的升學(xué)與否緊密相連。所以我不僅僅備教材，還備這個年齡段的學(xué)生，取得了令人滿意的效果。
五、建立新型的師生關(guān)系，強化教學(xué)主體意識。
時代的發(fā)展為傳統(tǒng)好處上的師生關(guān)系注入了新的內(nèi)涵：師生平等、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、共同提高。教師就應(yīng)是“首席”，與學(xué)生共同奏出優(yōu)美的旋律；教師就應(yīng)是“配角”，把學(xué)生襯托得光彩照人；教師就應(yīng)是“熱線”，讓學(xué)生永久感覺到鮮活與新穎；教師就應(yīng)是“110”，在學(xué)生最需要關(guān)愛和幫忙的時候，及時守候在學(xué)生身邊；教師就應(yīng)是“導(dǎo)游”，引導(dǎo)學(xué)生探幽發(fā)微，欣賞險峰的無限風(fēng)光；教師就應(yīng)是“場上隊長”，身先士卒，與隊友共同拼搏，在比賽結(jié)束后，把隊友我們的學(xué)生，高高地拋向空中……
應(yīng)對著一個個充滿靈性的教育對象，我時刻提醒自己：“我是誰為了誰是否把學(xué)生的收獲、學(xué)生的發(fā)展放在首要的位置是否做到了‘一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。特別我剛到這個校園，對那里的學(xué)生學(xué)習(xí)狀況很不了解，對他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我也不認同，但是我愛他們——平等協(xié)商，傾心交流，使得我們師生關(guān)系和諧融洽。
六、堅持政治學(xué)習(xí)，加強師德修養(yǎng)，做到學(xué)高為師，身正為范。
本人這個學(xué)期能，遵守勞動紀律，從未曠工，上課從不遲到，與同級組老師團結(jié)合作，用心支持科組工作，不折不扣的完成科組長分配的任務(wù)，積極參加各類教研活動，并且把教研活動所得及時運用到教學(xué)中去！
我以后必須會更加努力，堅持向教科研要質(zhì)量，堅持向課堂教學(xué)要質(zhì)量！努力提高自己的教育教學(xué)水平！
高中英語教學(xué)工作總結(jié) 7
本學(xué)期高三年級英語備課組緊緊圍繞"提高教學(xué)質(zhì)量"為中心而展開各項工作，取得了一些成績，同時也不斷在反思中改進�，F(xiàn)對本學(xué)期備課組的工作做一總結(jié)。
一、認真落實各項常規(guī)工作是備課組教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定提高的根本前提。
(1)堅持集體備課制度，堅持科研興教。備課主要內(nèi)容一是研讀新課標，結(jié)合新教材分析單元教學(xué)內(nèi)容，確定教學(xué)策略，把握教學(xué)重難點，設(shè)計適當(dāng)?shù)?教學(xué)方法，以提高課堂教學(xué)效率。二是總結(jié)反思上周教學(xué)工作，商量安排下一周工作，并且及時交流學(xué)生動態(tài)，分析學(xué)情。
(2)認真?zhèn)湔n，批改作業(yè)。
(3)落實培優(yōu)補差計劃，加強學(xué)生課外輔導(dǎo)。老師每周二都利用晚自習(xí)時間輔導(dǎo)學(xué)生，效果顯著。
(4)參加各級各類教研活動，堅持聽課，評課。以上一系列教學(xué)常規(guī)工作得以嚴格認真的落實，是高二英語備課組教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定提高的有力保障。
二、縝密制定并逐一落實備課組工作計劃是備課組教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定提高的有力保障。
學(xué)期初，備課組老師共同協(xié)商制定了縝密的備課組工作計劃，并逐一落實各項措施。其中包括堅持英語聽寫制度;開展學(xué)生手抄報、圣誕賀卡制作競賽;并且在活動的開展過程中，提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，拓展了學(xué)科知識，有效地促進了教學(xué)質(zhì)量的提高。
三、需要進一步完善的工作
1、對網(wǎng)絡(luò)資源在課堂教學(xué)中的開發(fā)利用
2、學(xué)習(xí)利用校園網(wǎng)和博客進行教學(xué)心得交流使資源共享。
3、教學(xué)中注意新理念、新教法、研究性學(xué)習(xí)的體現(xiàn)
4、教學(xué)論文的撰寫和投稿
高中英語教學(xué)工作總結(jié) 8
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，特就年度的工作小結(jié)如下：
一、思想工作方面
俗話說：“活到老，學(xué)到老”，我一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。
二、工作方面
1、認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。拿起一篇文章，我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識點很多，而且似乎都很重要，但都講的話一方面課時不允許，另一方面突顯不出文章的重點。面對這么多的知識點，我應(yīng)該如何取舍，而且應(yīng)該如何安排組織才可以使整篇文章上得連貫、流暢、圓滿呢，這是我備課中遇到的最大問題。于是，每天我都花費大量的時間在備課上，認真鉆研教材和教法，對照單元學(xué)習(xí)要求，找出重點、難點，并把各個知識點列出來按重要程度排列，進而組織安排上課的思路。同時，我還經(jīng)常請教有經(jīng)驗的教師，經(jīng)她們一點撥，我茅塞頓開。此外，在備課的過程中，我除了準備課本上要求的內(nèi)容外，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補充，提高學(xué)生的聽課的興趣。
2、重視課堂45分鐘的教學(xué)實踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準備的。我非常重視課堂的45分鐘，在教學(xué)的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實，教態(tài)自然大方，語言生動活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中，我留心注意學(xué)生的反應(yīng)，及時解答學(xué)生提出的問題，注意加強和學(xué)生的交流，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。此外，我堅持每節(jié)課前空出5分鐘的時間讓學(xué)生鞏固知識。
3、針對不同的后進生的具體情況，我制定了相應(yīng)的計劃和目標，利用課間操的時間，對這部分同學(xué)有計劃地進行課后輔導(dǎo)。我對他們經(jīng)常進行鼓勵，消除他們的自卑心理；有時在課堂上提問他們一些容，易回答的問題，增強他們的自信心，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。
4、多聽不同老師的課，多向有經(jīng)驗的'教師請教。身教勝于言教，教師們從實踐中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧，值得我認真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會。聽有經(jīng)驗的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有"聽君一節(jié)課，勝思一整天"之感。
三、遵守紀律方面
我嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
高中英語教學(xué)工作總結(jié) 9
進入高三，學(xué)生的壓力增大，老師的擔(dān)子也更重。作為我省實行高中新課程后的高三，認真研究課標、高考，指導(dǎo)學(xué)生備戰(zhàn)高考，是高三年級教師的主要任務(wù)。本學(xué)期來，本人認真研究學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，研究課標，梳理知識結(jié)構(gòu)，有計劃地落實復(fù)習(xí)任務(wù)，順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、掌握學(xué)生情況
這學(xué)期我擔(dān)任的是高三一個文科班和一個理科班的英語教學(xué)工作。理科班的英語基礎(chǔ)很差，為此，我主要是要求他們過關(guān)基本的詞匯，多讀課文中的實用句子，同時，堅持進行聽力；文科班學(xué)生基礎(chǔ)層次不齊，但他們有學(xué)好英語的上進心，我把握好他們的這一心理，抓好教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，他們的成績略有進步并逐步提升。
二、研究課標、高考，認真制定教學(xué)計劃
1、認真學(xué)習(xí)課標及課程教學(xué)指導(dǎo)意見，課程標準是落實教學(xué)目標、培養(yǎng)學(xué)生能力及高考命卷的依據(jù)。
2、認真研究高考。高考命卷的原則是“穩(wěn)中求新”，因此有必要認真研究年的考綱和考試說明，了解年的.高考要求。同時還認真分析了近幾年高考英語試卷，尤其是課改省份高考試卷，把握高考英語命題方向，特別是高考新題型，做到心中有數(shù)。注意收集高考信息，使高三英語復(fù)習(xí)不偏離方向，把有限的時間用在刀刃上。
3、精選試題，以高考經(jīng)典題為重心，盡量避免“題海戰(zhàn)”。
4、備課組認真制定教學(xué)復(fù)習(xí)計劃，統(tǒng)一教學(xué)進度、教學(xué)要求，資源共享，切實提高復(fù)習(xí)效率。
三、有的放矢開展復(fù)習(xí)工作
依據(jù)學(xué)情，我們的學(xué)生迫切需要的是進行基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)、鞏固和加深對基礎(chǔ)知識的理解和掌握，提升期解決問題的能力，因此本學(xué)期的教學(xué)重點是“依綱靠本”，注重課本知識復(fù)習(xí)。認真抓好如下工作：
1、對語法進行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，為學(xué)生分析句子打下基礎(chǔ)。
語法知識也是做好各類高考題型的基礎(chǔ)，我們在會考復(fù)習(xí)開始就對各個語法點進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)如名詞冠詞，代詞，時態(tài)、語態(tài)、名詞性從句、狀語從句、非謂語動詞、倒裝等，我們盡量做到環(huán)環(huán)相扣，層層推進，再配以專項練習(xí)，達到扎實語法功底的目的，為第二輪的“強化能力”的訓(xùn)練做好充分準備。同時，由于在高考中語法知識是放在特定的語境中進行考查，在第二輪復(fù)習(xí)中我們歸納，分析了各類單項選擇的解題技巧，盡可能創(chuàng)設(shè)各種語言情景來復(fù)習(xí)這些語法，從而提高學(xué)生靈活運用語言的能力。復(fù)習(xí)中，我制作了相應(yīng)課件，精選了練習(xí)，為學(xué)生在閱讀中分析句子結(jié)構(gòu)、寫作中寫正確句子打下基礎(chǔ)。
2、大量練習(xí)促進學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固和能力的提高。
課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。在復(fù)習(xí)完語法知識后即對課本知識點認真歸納和總結(jié)，通過練習(xí)的形式進行學(xué)習(xí)反饋。主要是以《三維設(shè)計》為主，在對詞匯和句型進行復(fù)習(xí)后，再培訓(xùn)學(xué)生的閱讀能力。
4、強化詞匯記憶和運用。
每天為學(xué)生準備單詞訓(xùn)練，每兩天對所復(fù)習(xí)的單元進行單詞聽寫，抓好詞匯的鞏固和記憶，加強基本詞匯練習(xí)。
5、認真批閱學(xué)生英語作文，推薦學(xué)生優(yōu)秀作品。
本學(xué)期對學(xué)生的英語作文盡量進行面批，每次周考后，不但給出參考范文，同時也選出學(xué)生中的`優(yōu)秀作文，進行賞識和評點，這種作法在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生在考試中不寫作文的現(xiàn)象減少了。
四、加強學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)
積極聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)；與教研組的老師討論教育教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。瀏覽相關(guān)網(wǎng)站，搜集相關(guān)資料，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
在今后工作中，我會更加努力地完善自我的教學(xué)工作，不斷進步與成長。
三、大量練習(xí)促進學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固和能力的提高。
課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。從開學(xué)之初即對課本知識點認真歸納和總結(jié)，通過練習(xí)的形式進行學(xué)習(xí)反饋主要是各省市的模擬試卷，認真把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié)。
1、詞塊和詞匯
“詞塊”這兩個字是高考命題解析中出現(xiàn)的新的信息詞，意味著高考命題的趨勢。詞匯是英語學(xué)習(xí)的基石。在復(fù)習(xí)過程中，對每單元的重要詞匯、短語進行總結(jié)，以講義的形式發(fā)給學(xué)生，要求記憶和默寫；并指導(dǎo)學(xué)生按照字母順序背“高考詞匯表”中的單詞，要求學(xué)生掌握這些單詞的用法，教師每天對其進行測試，檢測他們對這些詞匯的掌握程度并督促他們認真去背。還要注意常見詞的一詞多義等進行辨析，并掌握常見的構(gòu)詞法，這樣就可有效地擴大詞匯量，為對付高考中的各種題型打下了很好的基礎(chǔ)。
2、語法
語法知識也是做好各類高考題型的基礎(chǔ)，我們在會考復(fù)習(xí)開始就對各個語法點進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)如名詞冠詞，代詞，時態(tài)、語態(tài)、名詞性從句、狀語從句、非謂語動詞、倒裝等，我們盡量做到環(huán)環(huán)相扣，層層推進，再配以專項練習(xí)，達到扎實語法功底的目的，為第二輪的“強化能力”的訓(xùn)練做好充分準備。同時，由于在高考中語法知識是放在特定的語境中進行考查，在第二輪復(fù)習(xí)中我們歸納，分析了各類單項選擇的解題技巧，盡可能創(chuàng)設(shè)各種語言情景來復(fù)習(xí)這些語法，從而提高學(xué)生靈活運用語言的能力。
3、語篇
完形填空和閱讀理解是高考中的重頭戲，在總分150分中占了80分之多，所以語篇能力的培養(yǎng)和提高是高考復(fù)習(xí)中非常關(guān)鍵的一部分。我們非常重視語篇的閱讀和理解中邏輯思維的訓(xùn)練與培養(yǎng)。在高三的第二學(xué)期，我們隔天讓學(xué)生做06年全國各地的高考完形和閱讀。并有選擇地進行錯題分析。在閱讀方面，我們在第二學(xué)期加強了限時閱讀，在限時閱讀后，教師及時講評，幫助學(xué)生分析長句、難句，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容進行判斷、推理、歸納、分析，從而選出最佳答案。
四、聽力訓(xùn)練作好提高成績保障。
選用了兩套聽力訓(xùn)練，共有80套，供學(xué)生在課上或課下時間進行聽力訓(xùn)練之用。這兩套材料都是高考播音者錄制的，含金量高，所以標準的聽力材料成為學(xué)生最為得益的聽力助手。利用每天晚自習(xí)前的二十分鐘，堅持聽力訓(xùn)練，使得學(xué)生們的聽力不斷提高，保持在一個較高的水準。
五、擴大閱讀，培養(yǎng)英語能力。
課外閱讀必不可少。如XXX網(wǎng)站兼顧新聞、娛樂、科技、校園、地道美文等多方面內(nèi)容。學(xué)生除了可以增加閱讀量還可以把一些精彩的文章當(dāng)作范文來背誦。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也豐富和開拓了學(xué)生的視野。
六、認真批閱學(xué)生英語作文，分階段分體裁強化訓(xùn)練。
寫作對學(xué)生的語言組織能力和創(chuàng)造能力提出了更高的要求，對學(xué)生的綜合能力的考查更全面。在平時的寫作訓(xùn)練中，我們讓學(xué)生練了高考書面表達中的各種體裁和題材，如書信、通知、日記、發(fā)言搞等，至少每周寫一篇，然后進行認真批改講評，有幾次甚至大部分同學(xué)都面批。并且指導(dǎo)學(xué)生注重平時積累，歸納運用并背誦一些書面表達常用連接詞、句型、寫作模板等，還背誦一些優(yōu)秀范文，進行模仿寫作。本學(xué)期為高復(fù)文班的學(xué)生的英語作文進行多次單獨批閱，主要是提高他們的書面表達能力，在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性。通過訓(xùn)練，學(xué)生們感到不怕寫作文，有的學(xué)生興趣很高，每次作文都認真琢磨，想要拿更好的成績。
高中英語教學(xué)工作總結(jié) 10
以下是我就這學(xué)年第一學(xué)期英語教學(xué)工作所作的總結(jié)。
在教學(xué)方面，我認真研究教材資料，包括課本和英語一輪復(fù)習(xí)資料書——名師指津，旨在把握教學(xué)重難點，以便對上課內(nèi)容做好充分準備。我還上網(wǎng)收集相關(guān)視頻和資料、練習(xí)，以給學(xué)生更好的啟發(fā)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語興趣。我認真手寫每節(jié)課的教案，并及時進行課后教學(xué)反思。
在備課組工作中，我積極承擔(dān)自己的本職工作，參加備課組會議，踴躍發(fā)言。在本學(xué)期的周測中，我與備課組的其他英語老師一起積極承擔(dān)編寫試題的任務(wù)。另外，每次模擬考試，比如本學(xué)期第一次摸底考試、惠州二模和10月月考，我主動承擔(dān)將作文模版排版并復(fù)印的任務(wù)。
在每周一課的公開課中，當(dāng)輪到自己上每周一課公開課，我向?qū)で蟊窘M洪展老師的幫忙。她給我的公開課設(shè)計提出了建設(shè)性的意見和建議。我做好充分準備，上完后聽取本組其他英語老師給予的建議，以便調(diào)整今后的教學(xué);對于本組其他老師的公開課，我認真做好聽課記錄，學(xué)習(xí)她們的閃光點。本學(xué)期，高三進行的英語閱讀競賽中，高三2班黃芷欣同學(xué)榮獲二等獎。
在英語教學(xué)方面，我按照學(xué)期初的英語教學(xué)計劃來進行教學(xué)。我嘗試用多種方式來激發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生，提升學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，包括播放相關(guān)視頻，圖片，等。學(xué)生們的成績在穩(wěn)步提升，特別是高三2班的學(xué)生，進步幅度非常大。
在學(xué)生作業(yè)及輔導(dǎo)方面，在第八節(jié)自習(xí)課時，進班進行輔導(dǎo)，并為學(xué)生答疑;我認真批改學(xué)生上交的英語作業(yè);特別是學(xué)生的英語基礎(chǔ)比較薄弱，我強化學(xué)生們的單詞拼寫和識記。絕大部分孩子能堅持下來，完成每個話題的聽寫任務(wù)。我還經(jīng)常鼓勵學(xué)生們，如果碰到不懂的問題，要多與其他同學(xué)討;討論還不能解決的'話，再尋求老師的幫助。
總的來說，作為年輕英語教師的我，特別是學(xué)校提供給我鍛煉的機會，讓我?guī)Ц呷�。我將秉著認真、踏實的工作態(tài)度，向有經(jīng)驗的英語教師學(xué)習(xí)，以促進自己的英語專業(yè)成長，從而幫助到更多的學(xué)生。在以后的英語從教之路，還應(yīng)該多閱讀有關(guān)英語教學(xué)的相關(guān)書籍，充實和提升自己!
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