秋教研工作總結

　　總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可以促使我們思考，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。那么我們該怎么去寫總結呢？下面是小編為大家整理的秋教研工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

秋教研工作總結1

　　時光流逝、歲月如梭，不知不覺中本學期的教研工作行將結束。對于我們一年級數(shù)學教研組的老師來說，這是不同尋常的一學期，一方面教學時間長，幾乎達到5個月之久；另一方面面對的是全新的對象：新教材、新學生、新家長、新……。這對大家來說又是一次全新的挑戰(zhàn)。在學校領導的關懷與指導下，在學生家長的理解、支持下，通過全組老師的共同努力，精誠合作，認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，我們順利完成了本期的教研任務，收到很好的效果�；厥滓黄诘墓ぷ�，既有收獲，也有不足，為了今后更好地開展工作，改進不足之處，現(xiàn)作以下總結：

　　1、增強團隊意識建設，營造精誠合作的氛圍。

　　一年級的小學生剛入學，對小學數(shù)學課的要求相對陌生，自我約束能力較差，這是一個讓大家感到頗為頭痛而又必須面對并要解決的問題。針對這一點，我們教研組通過開學初的教研活動統(tǒng)一認識、統(tǒng)一思想：大家在工作中要團結協(xié)作，一定先從養(yǎng)成學生的良好習慣著手，以自己的熱心、耐心、愛心去教導每一個孩子；遇事不急、不躁，保持冷靜，針對學生的個性研究采用恰當?shù)姆绞椒椒�，遇到某個老師遇到的'棘手問題，大家群策群力，出主意、想辦法，幫助解決。經過大家堅持不懈的努力，一年級的學生順利完成了從學前班到小學的過渡，普遍形成了良好行為習慣和學習習慣。

　　2、落實常規(guī)教研活動，教學常規(guī)長抓不懈。

　　我們組的老師除了積極地參加學校、區(qū)上的各種教學研究活動外，還圍繞新課程要求結合北師大版教材進行研究：一方面潛心分析新教材，研究課程標準；另一方面研究學生，全面掌控學生情況。力求在鉆研教材、領會編者意圖的基礎上充分發(fā)揮主觀能動性，創(chuàng)造性地使用教材，駕馭教材，用活教材。在每周教研活動中，我們都坐在一起，結合自己的實踐，交流心得體會，對教學中遇到的難題和困惑，共同商量計策，對每一個老師每個單元的把關課都做細致的分析和研究，一起編寫教案，準備教具。在教學中，老師們也都能以學生為主體，創(chuàng)設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，注重培養(yǎng)學生的動手能力。在平常，大家同坐一個辦公室，經常針對某個教學環(huán)節(jié)，展開討論，這種隨機教研形式靈活，談話自由，深受大家歡迎，效果很好！

　　3、利用活動平臺，促進教師與學生共同發(fā)展。

　　本學期，我們一年級開展了家長開放日活動，數(shù)學組的老師也全都上陣，展示了自己的教學特色與風采。這次活動對我們這個本學期才組建的團隊的教研水平和團隊凝聚力進行了一次檢驗，從課題的選定，到教學方案的制定，到教具、課件的制作，大家反復討論，周密策劃、人人動手，分工協(xié)作，最后取得了圓滿成功。這次沒有經過試講的成功課例讓大家感受到集體教研的力量，大大增強了信心和團隊凝聚力。本學期，針對口算能力是一年級教學的重點和難點，我們還精心策劃了速算比賽，從賽前準備到初賽再到決賽最后對速算小能手用紅榜予以表彰。在整個活動的過程中，老師們積極開展賽前動員與訓練，營造比賽的氛圍，調動學生參與比賽的積極性，收到了預定的效果。這次活動的開展不僅為以后積累了活動經驗，更重要的是通過活動提高了學生的速算能力和學習數(shù)學的興趣。

　　本期期末檢測，我們一年級取得了平均98.5的好成績。成績只能代表過去，我們教研雖然取得了一些進步，但還有許多不足。在今后的工作中，我們會繼續(xù)努力，爭取更大的成績！

秋教研工作總結2

　　半個學期下來，我們英語教研組全體教師都能以學�？傮w教學工作為依據(jù)，以提高教研質量和教學質量為目標，增強教師的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識，充分發(fā)揮業(yè)務職能的作用，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，全面提高我校英語教研組教研工作水平。

　�。ㄒ唬┘訌娊逃�理論學習，提高教師理論素養(yǎng)

　　1、全體英語老師通過平時的理論學習，不斷反思、探索，并聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學論文。

　　2、要求每位教師在本學期中還應該滲透對學生的德育思想教育，人的品德是最重要的，作為教師應該積極配合班主任給學生思想上正確的引導，結合新教材的各種話題進行對學生人格，道德以及品質的培養(yǎng)。

　　3、開展教研組的聽課和評課活動，而且緊緊圍繞教研組的活動專題，重視對師生關系的研究，重視對學生的研究，因為學生是研究的`重點，是教學中的主體。在評課和說課中，要以學生的個體作用為重點，以合作學習的時效性為重點。這半個學期中，朱XX老師上的互聽課《3A Unit4 My family》和周丹丹老師上的校級公開課《6A Unit5 Signs》都取得了優(yōu)秀的成績。本周三上午第二節(jié)課趙XX老師將上互聽課。

　�。ǘ�）狠抓教學常規(guī)落實，深化教育教學改革。

　　1、進一步抓好教學常規(guī)的學習和實施工作，組織本教研組教師學習常規(guī)，學習校內外先進典型，參加網絡培訓，加強檢查督促，使學習常規(guī)，實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。

　　2、加強了集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。為此，教研組積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。二次備課和教學反思詳實并有自己獨特的見解。各備課組老師經常在一起集體備課，研究教學內容，研究學生，進度，研究教學方法，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質量，完善教學。要向課堂40分鐘要質量，切實提高課堂的實效性。

　　3、抓好教研組建設。教研組在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要做好常規(guī)落實的檢查、督促工作；定期組織教學研究活動，組織了相應的公開課、研究課和互聽課，本學期教研組老師通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。

　�。ㄈ�）大力開展英語課外活動，激發(fā)學生的學習興趣

　　課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)興趣。

秋教研工作總結3

　　本教研組積極貫徹、領會區(qū)教研室的有關精神，在學校領導的關心幫助下，在各位組員的齊心努力下，樹立科研興教的觀念，以整體推進基礎教育課程改革為中心，以課題研究為主線，以深化課堂教學為重點，奮力拼搏，開拓進取，努力為我校全面實施素質教育服務。嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，以學習和研究新課程的教育教學理論，在教育教學中實施新課程為工作重點。積極開展教科研活動，抓教學常規(guī)管理，認真落實了教研組計劃，完成各項任務。不僅進一步提升了全組教師的理論水平和教育教學水平，也使學生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的英語知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學生的終身學習奠定良好的基礎�，F(xiàn)對本教研組的工作做簡要匯報。

　　一、教育教學工作

　　1、教學常規(guī)：在教育教學上，我組注重抓好教學常規(guī)的落實。在全面推進素質教育和提倡學生全面發(fā)展的今天，我們意識到必須提高課堂教學的質量和效率，而提高課堂教學的質量最基本的方面就是要重視抓好常規(guī)教學。對于教學常規(guī)，我們著眼于每周三下午的教研活動，進行集體備課，討論學習先進的教學理念。融合差異性教學的思想，通過教研過程，老師們能心往一處想，勁往一處使，顧全大局。從探索提高教學效率著眼，積極為本組獻計獻策，細心備好每一堂課，認真上好每一節(jié)課。

　　2、教學活動：

　�。�1）積極開展聽課，說課，評課的教學活動。英語科組的每一位成員都很年輕，充滿熱情。他們素質好，能力強，工作認真，負責，效率高。更難得的是在教研活動中，個個能暢所欲言，積極主動的提出意見和見解。而他們的新的教育觀念和傳統(tǒng)的教育觀念發(fā)生碰撞的時候，就會出現(xiàn)很多的創(chuàng)新提議，因此本年度我們以新課標為契機，開展了豐富多彩的英語活動，營造出育才實驗學校濃厚的英語氛圍。如：教師們的示范課、研究課、育花獎聽課，反思錄征文大賽、聽課評課活動等，不僅提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力，更對于教師的教育教學水平成長相當有裨益。通過組內聽課、評課，相互學習，取長補短，來促進老師們共同進步，并且?guī)熗浇Y隊，互幫互助。

　�。�2）教育教學與月度質量檢測。語言學習的過程是一個知識不斷積累，不斷復現(xiàn)的過程，在平時課堂中，我們不提倡純語法的'教學，也不提倡“考什么，學什么”的教學模式，每一位老師都能注重學生學習興趣、語感的培養(yǎng)，注重聽、說、讀、寫、唱等方面能力的培養(yǎng)。在本學期的月度考核中，從認讀試卷、口語交際以及英國文化探究三個方面，體現(xiàn)了學科課題研究—即對差異性認讀和口語的研究以及策略。通過檢測，學生的學習能力、應變能力、思維能力都得到了不同程度的發(fā)展。同時，這也對我們及時獲得學生掌握情況、及時總結，反思，為下一階段教學作出及時調整。

　　二、教學科研活動

　　在本學期中，我組老師針對學科課題是差異性認讀和口語研究以及策略進行了探究�；顒尤缦拢�

　　1、課堂教學研究。課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學生綜合素質的學習實踐基地。為此，我組教師積極學好教學理論，用理論指導實踐，苦練教學基本功，從課堂教學的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設等方面都做了大量的研究。同時積極參加業(yè)務培訓和英語教研活動，不斷充實自己。英語新課程標準對英語學科的發(fā)展提出了新的要求，在教學中，我們英語組每位教師努力做到“三創(chuàng)新”—創(chuàng)新課堂教學設計，主要以學生的發(fā)展為本；創(chuàng)新教學方法，使教學活動由“教”向“學”轉變，真正提高課堂教學效率；創(chuàng)新教學手段，充分運用現(xiàn)代化教學技術和學科的有效整合。

　　2、教學觀摩反思。重視教學過程的反思，每節(jié)課后教師都認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學工作。教研中，師傅們充分發(fā)揮了領先帶頭作用，她們帶動了新教師發(fā)展的同時也促進了自身的發(fā)展。在平時的教研組和備課組活動中，我們注重加強評課、研課、磨課的力度，以促進每個青年教師業(yè)務水平和理論水平上一個新的臺階。

　　3、差異教學策略。我組教師在教學中真正融入了差異教學的概念。針對出現(xiàn)的差異，包括認讀和口語差異，我組教師不斷探究，通過聽課、評課、反思以及個人跟蹤研究等形式，探究出形成差異認讀和差異口語的成因以及改善的策略。

　　4、校本教材編寫。全體成員還積極參與學校課程建設，承擔學校布置的校本課程的開發(fā)和實施。

　　三、學生英語實踐

　　本組依托學科教學和教師專長，組織學生開展多種形式的實踐活動、研究性學習活動和興趣小組活動，努力提高學生綜合素質，發(fā)展學生的個性特長

　　。第一屆的英國文化知識競賽、課本劇表演、圣誕賀卡的制作等充分展示了學生的英語水平，同時激發(fā)了學生的英語熱情和興趣，營造了濃厚的英語氛圍�；顒尤缦拢�

　　1、注重校園英語文化氛圍的建設。隨著課程的進行，學生通過自己動手做，不僅及時鞏固了自己所學的知識，還體會到學以致用的樂趣。

　　2、“英國文化競賽”活動的開展。本學期，學校引進了外教交流中心的資源，給每個班級都開展了定期的英國文化課。通過英國文化課程的開展，學生了解到英國文化的內涵和中西方文化的差異，不僅激發(fā)了學生學習的樂趣，同時也從真正意義體現(xiàn)英語學習的目的。

　　3、課本劇的表演。當學生演繹新標準的英語課文時，將課文活靈活現(xiàn)地展示，學生對英語學習的樂趣更加濃厚了。

　　4、外國文化滲透。在圣誕節(jié)日到來之際，我組教師充分抓住這個機遇，適時讓學生了解外國文化，并制作賀卡給外教教師，體現(xiàn)了濃濃的異國交流之情。

　　5、形式多樣的質量檢測。結合課題，我們開展了質量檢測，包括認讀、口語以及英國文化知識競賽，通過質量檢測得到的數(shù)據(jù)，可以準確地分析出形成差異的成因和解決的策略，為今后的教學打下了夯實的基礎。

　　四、教育教學成果

　　通過組員們的不懈努力與團結協(xié)助，取得了一些的成績。如：校內研究課中獲得獎次。全組老師積極學習英語教育教學理論，特別是新課程理論，撰寫教育教學論文和反思、案例、教學設計等，并踴躍參與征文比賽。在全組成員的共同努力下，我們順利完成了校本課程的選材和編寫工作，已經交付學校審稿。平時我們注重學生聽、說、讀、寫等各方面技能的培養(yǎng)，開展了專項競賽等活動，開展了英語課本劇的表演，得到了家長的好評。

　　在家校聯(lián)系方面，獲得了家長的認可和好評。老師們本著對每位學生負責的態(tài)度，和家長保持經常性聯(lián)系，及時了解學生在家情況，也及時反饋學生在校情況，在家長學校中，我們與家長共同交流了本學期教材使用、質量調研等情況，并與家長相互商討如何更好的配合，增進了家長和教師的感情，密切了家校關系，形成了教育合力。

　　五、體會與反思：

　　xxxx級英語組在不斷的完善和成長過程中取得了一定的成果，在配合學校的教育教學管理工作中表現(xiàn)出應有的特色。我們利用教材“以題材為綱的功能－結構－運用性任務體系”的特點，著重培養(yǎng)學生運用英語的能力，同時體現(xiàn)外語教學跨文化教育的本質，堅持興趣第一原則。對于新的一年教育教學工作，我們有如下的改進措施：

　　1）鉆研教材，把握整體。在備課上，要做到瀏覽、通讀全套教材，了解全套教材的編寫目的、編寫思路、內容選材、編排形式等；在整體了解的基礎上，把握教材特點。

　　2）提高效率，避免空耗。統(tǒng)一學習先進教學理念，比如讓第一課時安排系統(tǒng)、完整的語言學習體系，下面課時在講練和交際的基礎上，進行講練、交際、書寫、鞏固，以達到學生聽、說、讀、寫的全面提高。

　　新的一年，我們即將面臨的是更多的未知挑戰(zhàn)，我們堅信，英語組一定會繼續(xù)以勤奮敬業(yè)、勇敢向上的進取精神來對待工作，秉承“嚴格、務實”的教研之風，以課堂教學為主陣地，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。

秋教研工作總結4

　　本學期，我們數(shù)學教研組圍繞市數(shù)學教學工作要點和學校教學教研工作意見，立足課堂，以提高課堂教學效率，實現(xiàn)高效課堂為目標；加強研究，以“數(shù)與代數(shù)領域運算教學有效性”課題為龍頭，發(fā)揮引領和帶動作用；依托6個集體備課小組，以組內研討為主要陣地，強化過程實踐和研討。全體數(shù)學教師都能以飽滿的熱情，務實求真的態(tài)度投入工作，在學習中實踐，在實踐中反思，善教善研，圓滿完成了一學期的工作，現(xiàn)將本學期開展活動的情況進行匯報：

　　1、啟動了課題。

　　20xx年暑期，我們數(shù)學組申報的省級課題“數(shù)與代數(shù)運算教學的有效性課題”得到了省教研室認可，本學期開始實行。9月16日在課題組長胡校長的組織下，全體課題組教師召開了課題啟動會，胡校長宣講了課題方案、布置了研究任務、提出了相關要求，我在征求老師們意見的基礎上擬定了階段性課題計劃，并做好了相關的分工，讓每位課題組成員都明確了自己的職責和任務。

　　2、創(chuàng)建了QQ群。

　　為了突破研討互動范圍小、時間短的局限，在學校倡導下，我們創(chuàng)建了數(shù)學教師QQ群——放飛夢想。借助QQ群平臺，使得“專業(yè)引領、同伴互助、個人反思”三位一體的校本教研經�；��！皩�業(yè)引領”主要是學科帶頭人、骨干老師、教研組長推薦較為前沿的教學研究學術文獻，主持專題論壇。“同伴互助”主要是以研究課為載體，老師們聽課后在論壇發(fā)帖、跟帖交流，在思維碰撞的交流中，經驗得到分享，不足引起深思。同時，針對數(shù)學習題中的一些疑難問題，大家群策群力想辦法，通過網絡交流及時得到解決。“個人反思”主要是交流個人工作中的收獲、感悟和困惑。網絡與實際教學的有機結合，打破了時間和空間的限制，為我們營造一種廣泛參與、互相支持、暢所欲言的教研氛圍。

　　3、參與了區(qū)域性研討。

　　為了配合市區(qū)域性研討活動，實現(xiàn)校與校之間的課堂教學交流，發(fā)揮我們實驗小學校引領、示范的作用，我們數(shù)學組的老師們積極參與市各項活動之中，一是市集體備課指導小組的鄧永翠老師和我四次分赴各鄉(xiāng)鎮(zhèn)做評課交流和講座。二是借課題研討和送教下鄉(xiāng)的機會，為校內年輕教師專業(yè)成長搭建平臺，讓兩位年輕教師劉玲和許科老師承擔送教課任務。試教的過程中，廣大老師參與其中，不僅積極聽課學習，而且不遺余力的出謀劃策，在兩位老師刻苦努力，大家群策群力的集體智慧下，兩節(jié)送教課均取得了非常滿意的效果。比如，許科老師的《異分母分數(shù)加減法》老師們這樣評價：注重復習鋪墊與新課引入有機結合，開課順；注重直觀算理和抽象的算法有機結合，定位準；注重技能訓練與實踐應用有機結合，效果好。劉玲老師的《6的乘法口訣》老師們這樣評價:1、抓住日常熟悉的現(xiàn)象入題，親切且進口知識點。2、能找準新舊知識間的聯(lián)系，合理遷移，大膽放手讓學生自主探究。3、能突出知識間的內在聯(lián)系。注重學生思維能力的提升。4、練習層次清晰，形式豐富，為學生的`思維放飛搭建平臺。

　　4、落實了三課活動

　　按照學校安排，我們組積極配合開展了新進教師匯報課，學科帶頭人、骨干教師示范課、以及組內研究課等活動。老師們積極參與聽課、評課活動，9月份，新進教師匯報課劉成喜老師執(zhí)教了《看圖找關系》，姚詳蘭老師們執(zhí)教了《10的加減法》江華老師執(zhí)教了《確定位置》，各集體備課組老師們均能在組長的帶領下以此為契機開展扎實的研討，聽課的老師們也能借助QQ群廣泛參與評課。10月份，學科帶頭人、骨干教師示范課結束后，我們于11月 日在五樓會議室進行了集中評課，陳春妮老師就林蘭老師執(zhí)教的《左右》進行了中心評課，侯光娥老師就張藝紅老師執(zhí)教的《年、月、日》進行了中心評課，袁春蓮就汪昌榮老師的《中括號》進行了中心評課發(fā)言。這些示范課帶給聽課老師們一些啟迪：1、情景創(chuàng)設具有現(xiàn)實性、趣味性、針對性，調動了學生的積極性。2、過程教學環(huán)節(jié)緊湊、過渡自然、層次性強、重難點處理得當，發(fā)揮了數(shù)學教學的啟智養(yǎng)能的作用。3、重學生習慣的培養(yǎng)和思維能力的訓練，讓學生在活動中發(fā)展，在發(fā)展。中提高。4、課堂教學效果和諧高效。11月25日，各組都按照安排均認真落實了組內研究課的任務。

　　5、籌辦了科研簡報

　　學習、實踐、反思是教師專業(yè)成長的重要途徑，為了讓老師們的學習更有針對性和實效性，結合運算教學有效性的課題，我們通過網絡提供了有價值的理論學習文章供老師們學習，并圍繞此課題，由各備課組長負責，梳理了單冊教材運算教學的知識體系，圍繞“知識點、教學目標、與前后教材間的聯(lián)系、實施策略”等方面進行，讓老師們對小學階段運算教學的系統(tǒng)有更全面、清晰地認識。結合平時的教學實踐，老師們積累了一些好的經驗做法，為了讓更多老師分享和學習，我們征集了優(yōu)秀論文、案例、反思，并整理成冊，以利老師們交流和學習。

秋教研工作總結5

　　本學期，語文教研組在校委會和教務處的領導下，按照學期初制定的工作計劃，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量，全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，團結協(xié)作，真抓實干；從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟完成了的各項工作�，F(xiàn)總結如下：

　　一、加強理論學習，促進個人專業(yè)發(fā)展

　　作為文科教研組，我們深深地感到，應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學水平的提高，為目標案深入發(fā)展，而發(fā)揮智慧和才能。因此，本學期，我們注重加強自身的理論培訓工作，多渠道的進行學習，促進專業(yè)發(fā)展。

　　1、開學初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強生本教育理論與實踐經驗的學習，使新的生本理念深入人心。在自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。

　　2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，把集體的智慧和新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養(yǎng)了學生的自學能力。

　　3、要求語文教師加入到《語文教學問題設計策略研究》的課題研究中，結合課題研究的內容，進行相關的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力，牢固地樹立了以學生發(fā)展為宗旨的思想。

　　二、開展教研活動，提高教育教學能力

　　1、認真積極地開展校內觀課議課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在語文教研組中得到發(fā)揚。我們鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織觀課，評課、診斷、總結。教研組內同事相互聽課、研討，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的`階梯，也提高了教師的課堂教學水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。

　　2、結合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。在參加縣級新星中堅競賽中，教師們互幫互學，共同進步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術上的提高，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。

　　三、落實常規(guī)檢查，規(guī)范教學教研工作

　　為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規(guī)業(yè)務檢查，月度反思匯總；都硬性落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。

　　四、做好課題研究，推動語文教學高效

　　教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，我們語文組在學校教導處的帶領下，以提高課堂教學質量為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進行學習、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學改革，積極參與生本實驗。全體老師根據(jù)教研組確定的《語文教學問題設計策略研究》主課題，選定子課題作為自己的研究課題。做到目標明確。以此來加大教科研的力度，做好隨機的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作，集中力量突破主課題。在研究過程中老師廣泛收集資料，積極撰寫論文。

　　五、努力創(chuàng)新工作，敢于突破常規(guī)教學

　　教育教學是一項非常辛苦的工作，特別是面對教書育人的重要任務，需要我們投入絕大多數(shù)的精力。由于長期從事單純的上課下課、管理學生的教育工作，久而久之，我們在日常工作中，自然不自然地就產生一些疲勞、倦怠的意識和情緒，心理學上叫做教師職業(yè)倦怠。于是，針對工作中出現(xiàn)的問題和困難，我們就會不自然地產生畏難情緒，這樣下去，必然對我們工作的開展是十分不利的。但本學期，語文教師敢于突破常規(guī)，不斷革新語文教學工作。

　　xxxx年，八年級語文組進行兩次同題作文教學嘗試，教師先利用課件展示、指導；學生寫作；教師再點評、總結、集體反思。

　　xxxx年，八年級語文用“同組一本，寫作接龍”的方式取代周記，深受學生喜愛。

　　xxxx年，班級論壇走進學生生活，論壇主題多元，緊跟時代，且形式多樣、日趨規(guī)范。

　　xxxx年，為激發(fā)學生學習興趣，語文課堂首開先例，開展了PK挑戰(zhàn)游戲，讓學生斗志昂揚，敢于展示個人風采。

　　xxxx年，我們積極籌劃，認真開展豐富多彩的讀書交流會，評選優(yōu)秀讀書筆記。

　　xxxx年，我們教學推進大語文課堂，多種形式的組織學生收看《開學第一顆》、《南京！南京》、《白蛇傳說》、《中國達人秀》，極大的豐富了學生的視野，也增強了學生對校園的依戀之感。

　　當然，進步的同時，我們也存在許多問題。

　　六、存在的不足

　　1、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用。

　　2、個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。

　　3、學生活動開展少，對學生能力的培養(yǎng)不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的圈子，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關注不夠。

　　七、努力的方向

　　1、今后，我們多從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，教研組之間更進一步地開展交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術水平。

　　2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。

　　3、將繼續(xù)樹立學生的學習自信心，樹立學生競爭的學習風氣，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。

　　4、盡力做好待優(yōu)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。

　　我們堅信，辦法總比困難多。只要我們切實更新教育觀念，堅持正確的辦學方向，在總結本學期經驗教訓的基礎上，我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。

秋教研工作總結6

　　本學期，我們語文教研組的工作在學校的統(tǒng)一領導下，按照開學初制定的工作計劃，全體語文教師團結協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實地全面貫徹學校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高語文教學水平及語文教學質量，全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結如下：

　　一、加強校本培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展

　　作為教研組，我們深深地感到，教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學期，我校語文教研組以教研為中心，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業(yè)發(fā)展。

　　1、開學初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經驗的學習，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中，每位語文教師的科研水平均得到了進一步的提高。

　　2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養(yǎng)了學生的自學能力。

　　3、加強校本培訓中的骨干教師引領作用。要求全體語文教師加入到學校課題研究中，結合課題研究的內容，進行相關的理論學習和

　　研究，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力，牢固地樹立了評價要以學生發(fā)展為宗旨的思想。

　　4、重視了多層次、多級別的.校本培訓活動。鼓勵教師積極外出或在校內聽課或參加培訓或自主學習。在多次的培訓中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

　　二、積極開展各種教研活動，全面提高教師的教學能力和教學水平

　　1、認真地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組得到發(fā)揚。鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課、評課、診斷、總結。其中安騰云老師講的五年級公開示范課《15、落花生》一文，教研組內的全體成員倍加關注，大家相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。交流中，教師的教育科研能力也得到了開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。

　　2、結合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流與合作，達到教學相長的目的。在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。這樣的教研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術上的提高，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。

　　三、教學常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位

　　為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，為了使我校的績效工資考核方案進一步落到實處，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場，不搞形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、教師們對檢查形成了一種工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。本學期我們進行了一年級拼音檢測；二年級寫字檢測；三、四年級閱讀檢測；五、六年級作文檢測。檢測結果都很令人滿意。

　　四、積極開展課題研究

　　教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，我們語文組在學校、教導處的帶領下，以提高課堂教學質量為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進行學習、交流，取長補短，不斷提高課堂教學能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學改革，積極參與課改實驗。這學期，我們語文教師緊緊圍繞學校的《深化課程改革，提高教學質量》研究工作。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標，個個都有自己的實驗操作。以此來加大教科研的力度，做好隨機的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作，集中力量突破主課題。在研究過程中老師們向科研要質量，積極撰寫教科研論文。

　　五、教研組工作存在的不足

　　1、有些教研活動開展得不夠扎實，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用。

　　2、個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。因此，教學能力提高不快，影響了教學成績的提高。

　　3、學生活動開展少，對學生能力的培養(yǎng)不夠。對學生的課外閱

　　讀指導也不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關注不夠。

　　六、下一步工作的打算

　　1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們語文教師的專業(yè)技術水平。

　　2、嚴格抓好平時的教學常規(guī)工作，堅持從上課、備課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。

　　3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序的訓練，努力提高他們的綜合水平。

　　4、盡力做好后進生的思想轉化工作，想盡各種辦法，常抓不懈，堅決不讓一個學生掉隊。

　　總之，在本學期里，我們語文組雖然取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，堅持正確的辦學方向，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學期我們語文教研組的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。

秋教研工作總結7

　　一學期彈指即過，學校教學工作也告一段落，為更好地促進學校教科研工作，現(xiàn)將本學期工作總結如下；

　　本學期，我校教學工作以教科研為先導，以深化課改為突破口，以進校為依托，加強人力資源的開發(fā)，深化小班化教學研究。教學工作力求做到“有效與高效”，體現(xiàn)以人為本的理念，著力提高教育教學質量，力求實現(xiàn)師生共成長的局面。

　　一、強化課程管理，認真執(zhí)行國家課程計劃，推進適應我校學生全面發(fā)展的綜合實踐活動和探究性學習，提高教師實施新課程的能力。新學期，全校教師要在學習的廣度及深度上下功夫。不光要關注身邊媒體，及時補充鮮活的信息，更新自身知識結構，還要學習課改理論和小班化教育理論。在學習中，認真思考，寫好筆記。本學期自查和抽查教師摘抄本兩次。

　　二、加強教研組的管理和建設，繼續(xù)以教研組為單位，開展課堂教學的“選擇性課堂教學”為主題的實踐，加強對小班環(huán)境下課堂教學策略、方法、手段和學生學習方法等的研究，加強教研組之間的觀摩、學習、交流，切實提高課堂教學的效率和質量。教師以各班為單位，結合班級實際，以提高班級學生綜合素質為目的校本教研活動，取得了良好的效果。教師業(yè)務學習在學校教導處統(tǒng)籌安排下進行，將學習安排到全校業(yè)務學習活動中，滲透到年級組、學科組教研活動中，滲透到業(yè)務進修及學歷進修里。學校將采用請進來、走出去的方式為教師提供學習的平臺，青年教師在學習中要勤動腦、動筆，在時間上要先人一步，更要多投入一些，要有高質量的教學課例及學習心得。大大提高我校教師的教科研水平。

　　三、加強課堂教學常規(guī)的管理。教導處在本學期繼續(xù)實施各種量化管理制度，從而科學地、合理地、公平地對教師的德、能、勤、績等方面進行考評，讓優(yōu)秀青年教師脫穎而出。學校初定每周二、四、五下午兩節(jié)課后為我校開展課改研究活動和小班化教育理論學習的時間。具體做法如下：加強教師自身常規(guī)要求。老師必須做好課前準備，提前一分鐘進入課堂，課上做到精神飽滿，富有熱情，增強效益意識。每一位任課教師在課上對學生從嚴要求，立足于課堂，共同致力于學生“兩個習慣”（文明習慣和學習習慣）的培養(yǎng)和“三個基本功”（發(fā)言、讀書一定要響亮，寫字一定要到位，聽講一定要專注）的訓練。。學校行政采用了定期與不定期相結合的方式，兩人以上為一組，深入課堂，加強指導，及時反饋，業(yè)務學習時點評，對評優(yōu)者當月獎勵，反之則扣。加強提優(yōu)補差工作。抓兩頭帶中間是面向全體學生、全面提高質量的'重要策略之一，廣大教師應清醒地認識到補差是基礎，提高是目標。學校將對輔導學生在各級比賽中成績較好的教師繼續(xù)獎勵，對參加縣鄉(xiāng)調研成績優(yōu)秀和參加比賽某些項目有明顯突破的教師繼續(xù)給予重獎。本學期開展“三個一”活動，即每周一詩，每日一句（中、低年級名人名言，），每日一練（數(shù)學思維題）。各年級組相關教師積極想辦法，發(fā)動學生，創(chuàng)造性地開展此項活動，通過日積月累來提高學生綜合素質。

　　四、本學期繼續(xù)開設興趣小組活動，加強校本課程的開發(fā)和興趣小組的管理，加強對特長學生的分層輔導，根據(jù)教師特長和學生特點，推出二十幾個有學校特色的校本課程和興趣小組，并有多人次在區(qū)各項競賽中取得好成績。

　　五、加強電教工作，完善校園網絡建設，在進一步提高信息容量的基礎上，積極拓展應用領域，加強與教育教學整合，搭建服務于教師和學生學習的互動平臺和特色網站，增強實用性。

　　六、狠抓青年教師隊伍的建設。具體工作有：青年教師要積極讀書讀報，作好讀書筆記，更新教育理念，在課改理論研究中起到引領作用。青年教師在平常的工作中要做到求真、務實、高效。青年教師要不斷加強基本功訓練，認真練好“三字”，認真做好“六個一”工作。數(shù)學青年教師要積極鉆研奧數(shù)，語文青年教師力爭寫好幾篇下水文。學校鼓勵和支持教師參加高一層次學歷進修，妥善處理好工學矛盾。

　　一學期以來，我們著眼于全面管理，全面提高，努力實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，所有教師自加壓力，尋求突破，促進自身發(fā)展，使我校的辦學質量越來越高。

秋教研工作總結8

　　大家好！

　　首先，我代表本校的全體師生歡迎大家蒞臨我校指導工作，并誠懇希望各位提出寶貴的意見和建議。

　　近年來，在教育局和教研室的正確指導下，我校積極推進新課程改革，加強教學常規(guī)管理，強化督促檢查，教育教學工作有了新的發(fā)展，教學質量穩(wěn)步提高，借此機會，我把我校教育教學工作做個總結與各位領導、同仁進行交流，希望各位批評、指正。

　　一、狠抓教師隊伍的建設，不斷提高教育質量

　　1、師德建設是提高教師隊伍質量的前提，“教育是愛的藝術”，“愛是教育的基石”，總之沒有愛就沒有教育，這是教育的真諦。我們通過組織教師學習〈教師法〉、〈中小學教師職業(yè)道德規(guī)范〉讓教師熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，激勵教師在教書育人的工作中做出應有的貢獻。其中，我們又把熱愛每一個學生、關愛每一個學生作為師德教育的核心內容，要求教師平等地對待每一個學生，不歧視任何一個學習困難的學生，讓每一個學生都得到應有的關心，讓每一個學生都能享受教育的權利。

　　在制度上規(guī)范教師的師德。我們每一學期都要與所有老師簽訂〈師德師風協(xié)議書〉，對教師的師德師風作出明確的要求：比如不亂收費，不歧視不排斥學習困難的學生，不體罰學生，不冷眼對待家長等。如果有違反師德師風的行為，學校將按照協(xié)議書中的規(guī)定，作出嚴肅的處理。

　　2、開展扎實有效的校本研訓活動，注重教師專業(yè)素質的發(fā)展，校本教研是實施新課程改革的重要內容，是學校發(fā)展的動力，是促進教育教學提高的有效形式。

　　近年來，我校每學期都開展了全員性的聽課評課活動，本學期，是圍繞探索“有效的課堂教學進行的，這次活動，在課型上有新的亮點，如語文有一節(jié)口語交際課，楊雪梅老師的《我是小小推銷員》，老師引導得當，學生表現(xiàn)精采，數(shù)學有一節(jié)復習課，我們是請教研室鮑主任上的示范課，層次分明，整合性很強。這些課型，在老師平時的教學比較隨意，是不容易上好的課，通過這次活動，老師們深受啟發(fā)，受益匪淺。

　　集體備課和教學反思是校本研訓的重要內容，學校建立了集備制度，語數(shù)教研組每月至少開展一次集備活動，在教法學法上進行研討，優(yōu)化了教學設計。

　　在日常的教學中我校非常重視教學反思這一環(huán)節(jié)，要求每位教師認真做好教學反思的記錄。記自己一節(jié)課的成敗之處，記教學中的疏漏與失誤，記錄學生在學習過程中的困惑，記教學再設計，要求每節(jié)課后要有反思，學期中考后，有階段性反思，期末有全期反思，學校適時進行經驗交流，真正使教學反思成為提高自己業(yè)務理論水平的有效途徑，將反思貫穿于教學的整個過程中，并將反思列入教師考評。

　　二、抓實教學常規(guī)管理

　　教學狠抓常規(guī)落實。常規(guī)教學各環(huán)節(jié)落實到位，是教學質量提高的保證。學校在常規(guī)教學管理中，將狠抓教學各環(huán)節(jié)管理做為最基礎，最重要，最根本的工作，學校做了一些較有成效的工作。

　　備課抓實效。備課是提高課堂教學效率的'重要環(huán)節(jié)，備課要準確定位課堂教學目標，處理好“三維目標”的關系；教案格式嚴格按照《開發(fā)區(qū)中小學教學常規(guī)管理細則》；特別強調有效備課，嚴禁生搬硬套。嚴禁回憶錄式備課，若發(fā)現(xiàn)上新課不備課的情況處罰的力度比較大，教師備課日趨規(guī)范。

　　課堂抓效益。課堂效益是提高教學質量的關鍵，我們緊緊抓住課堂教學這個關鍵，切實提高課堂教學效益。提倡關愛了解學生，啟發(fā)學生學習興趣，“以學定教”，有針對性開展課堂教學活動。并積極探索新課程理念下科學的教學模式，立足于學生的主動學習、認真思考和積極探索，確立自主、合作、探究的學習方，努力激發(fā)學生的求知欲望，調動學生學習的主動性和積極性，不斷擴大課堂教學的知識信息量，提高了課堂的教學效率。

　　作業(yè)抓規(guī)范。作業(yè)布置要科學、合理，減少隨意性，杜絕盲目性，提倡選擇性，增強實效性。每次作業(yè)都要精選精編，認真批改，講評到位，做到精選、精練、精批、精改。嚴格要求學生做到作業(yè)格式規(guī)范、書寫工整。

　　輔導抓效果。輔導是反饋教學信息、落實分層教學、對學生因材施教的有效手段。輔導采取個別輔導、面批、談話等不同的方式。注重個別輔導，做到定時間、定對象、定內容。

　　考試抓嚴謹�？荚囀窃u價教學質量的重要手段。考風考紀關系到對教師教學評價的公平和公正，也關系到對學生誠信品德的教育，所以我們非常注重師生的考風考紀的教育，從單元測驗做起，期中期末考試從考場布置、監(jiān)考老師的職責、閱卷都有嚴格要求，良好的考風考紀促進了教育教學的健康發(fā)展。

　　教學常規(guī)管理的關鍵在于督促檢查，我們嚴把教學常規(guī)檢查關，每月對全校老師的教學月常規(guī)工作進行全面的檢查，為體現(xiàn)檢查結果的公正、公平，我們成立教學常規(guī)工作檢查小組，對每位老師的教學常規(guī)工作進行量化評分，并評出三個等次，評選結果及時公布，并與獎懲、績效工資掛鉤。

　　三、規(guī)范課堂教學，教學質量和效益不斷提高

　　課堂教學是學校教育教學最基本的形式和最主要的渠道，課堂教學效率和質量的高低，直接影響學校教學質量和育人目標的實現(xiàn)，近年來，我校通過開展有效課堂教學研討活動，使課堂教學逐步規(guī)范。

　　自從在小學開設英語學科以來，我校的英語教學質量一直名列前茅，一是我們有一個優(yōu)秀的英語教師，教學能力比較強，二是主管部門和學校的重視，學校像重視語文、數(shù)學一樣重視英語學科，我們的英語課堂一直是比較規(guī)范，教研室也時常下到學校進行英語教研工作指導。對于當前的英語教學，由于各方面原因，似乎有向屬科發(fā)展的趨勢，如難以有效地教研活動，教學評價是不是就停留在考核的層面，這些不確定的因素對于小學英語學科的健康發(fā)展是不利的。

　　屬科教學對于我們這樣的農村小學來說做到十分規(guī)范是不現(xiàn)實的，一是專門的老師，二是硬件條件太差，我們學校只有一臺老式的風琴，電腦雖說有15臺，但都是淘汰產品，而且只有一半能正常使用，但學校對屬科的教學還是非常重視的，要求教師在現(xiàn)有的條件下上好這些學科，學校提出了屬科教學的三個底線要求：一要有簡單的備課，二是課堂要有組織教學，三是要基本完成教學任務。這些切合實際的要求老師是不難達到的，教室里能時時聽到悠揚的琴聲，操場上能看到老師帶領學生有序地活動，電腦室里也有老師為上好科學課、美術課搜集資料的身影。上學年，教研室組織全區(qū)音樂教師來我校觀摩音樂教學示范課，我校老師楊雪梅的《洗手絹》獲得一致好評。

　　隨著績效工資的實施，會給教師隊伍建設、教育教學管理提出更高的要求，同時也為學校管理工作的規(guī)范化創(chuàng)造了條件，相信在教育局、教研室的領導下，我校的教育教學工作定會“更上一層樓�！�

秋教研工作總結9

　　本學期我數(shù)學教研組全體教師堅決貫徹執(zhí)行學校工作計劃，以學�？蒲刑幑ぷ饔媱潪橐峦�，認真落實學期初教研組工作計劃，在校領導的帶動下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加和開展教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數(shù)學教學質量做出了一定的貢獻。在全組教師的共同努力下，順利完成了各項工作任務，取得了較好的工作成效。

　　一、常規(guī)工作

　　（1）規(guī)范數(shù)學教學常規(guī)管理，認真?zhèn)湔n、上課、布置批改作業(yè)、輔導學生、組織數(shù)學學科的日常課堂教學質量調研。初中部各教師按義教常規(guī)要求，每周不少于4次作業(yè)，每周教案5編；高中部各教師每周不少于3次作業(yè)，每周教案4編。

　�。�2）針對我校學生數(shù)學基礎差，對學習數(shù)學缺乏自信的特點，我們嘗試用“導言設計”，“自制教具”等手段創(chuàng)設學習情境，調動學生興趣，激勵學生思維，對提高教學質量取得了較好的效果。

　�。�3）按要求做好月考、段考的出題和考試、改卷、拆卷工作，各年級組老師考后積極抓緊時間改卷、統(tǒng)分，能在規(guī)定的時間內完成任務，及時上交有關數(shù)據(jù)。

　　（4）加強青年教師的培養(yǎng)，促進中老年教師成名。鼓勵他們參加各級各類優(yōu)質課、教學技能大賽，積極撰寫論文。在學校舉辦的中青年教師教學技能比賽中，我組的組長黃少英、原組長黃斌章、政教處主任藍海波親自掛帥，精心設計教學程序，認真制作課件參賽，其中黃少英、鄭日進老師獲一等獎，黃斌章、藍海波老師獲二等獎。針對教研組的實際情況，本學期我們把公開課放在畢業(yè)班年輕教師身上，教研組內先后聽了甘芳、黃少英、林崇偉、蔣敦廣、阮宗竅五位老師的課，特別是林副校長親自上公開課，給其他教師開了個好頭。上課的'教師認真?zhèn)湔n，精心編寫教案，印發(fā)上課內容給學生，提高了課堂教學效率。針對教育教學中存在的問題，教研組內進行了交流，有效的促進了他們對教育教學的研究以及角色的轉變，保證了教學的有效推進。

　　二、積極參加和開展教研活動

　　為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們堅持開展每兩周一次的教研組內公開聽課、評課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動，為大家提供一個學習交流的平臺，使組內形成良好的教研學習風氣，提高數(shù)學教學質量。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n，設計教案，互相切磋。聽課后認真評課，如教學內容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高，剛帶高三的甘芳老師談到，聽林副校長的課，條理清淅，詳略得當，該放手時就放手，深受啟發(fā)，增強了自已的信心。

　　在以后的工作中，我們將在繼續(xù)做好以上工作的基礎上，加強課堂教學效率提高的研究，爭取在時間和經濟條件許可的情況下努力推進科研課題的研究，以促進教研組健康和諧發(fā)展，為學校的騰飛做出應有的貢獻。

秋教研工作總結10

　　本學期，我校堅持“以校為本”的教研形式，深入開展課題研究，切實抓好課堂教學，把日常教學工作與教學研究融為一體。夯實常規(guī)管理，營造求真、務實、嚴謹?shù)慕萄蟹諊�，在重視教師個人學習和反思的同時，特別強調教師集體教研的作用，強調教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調與合作，互相學習，彼此支持，共同分享經驗。在學校領導的大力督促和全體教師的共同努力之下，我校的校本教研工作開展得如火如荼，取得顯著的效果。

　　一、加強理論學習，提升教師內涵

　　1、自我修煉。在當前教育改革的浪潮中，需要教師跟上形勢發(fā)展的需要，學習前沿教育理論，掌握多媒體技術輔助教學，整合學科，改善自己的心智結構，重視自身的修煉，只有這樣，才能提高自身的教研水平，更好地為學生服務。我校把組織教師進行業(yè)務理論學習的工作放在首位，制定方案，確定專題，改進教學方法，采取多樣的學習形式，鼓勵全體教師多學習、多反思、多交流、多總結。學期初贈給每位教師一本《給教師一生的建議》，并購買了高效課堂篇《高效課堂22條》、《我給傳統(tǒng)課堂打0分》、《學校智道》和教師成長篇《向陽的智慧》、《班級問題診斷》、《學校管理智慧：管的藝術》、《撬動教育的支點》等三十多本教育專著供廣大教師借閱。每位教師通過校本教研解決教學疑難困惑，課后反思進行經驗交流，把學習、應用、反思、交流融為一體。每個教師每學期都有至少一萬字的學習筆記或心得體會，教師不斷完善自身的知識結構和理論素養(yǎng)，提高了研究和解決教學實際問題的能力。同時，學校積極“以賽促學、以賽促練、以賽促用”，進一步激發(fā)隊伍活力，提高教師綜合素質。10月份，開展《給教師一生的建議》讀書心得現(xiàn)場賽，城關幼兒園陳桂梅老師、中心校蘇文輝老師榮獲一等獎。為進一步提高學校班班通信息技術平臺的管理能力和使用效率，11月24日晚，潯中中心小學邀請縣進修學校張錦春老師到校為全體老師進行信息技術培訓。培訓會上，張老師作了題為《班班通管理與效益談》的專題講座，從“如何規(guī)范管理”和“如何高效使用”兩大方面為老師們做了詳細講解和示范，并著重在課件制作方面進行了專業(yè)引領。

　　2、外出取經。通過“走出去，請進來”的方式加強對教師業(yè)務能力的培訓，在校內開展名師視頻學習和校內公開課交流活動。同時還針對性地組織教師參加各級各類的聽課觀摩、研討、其中省級培訓活動達15人次，市級41人次，縣級600多人次。每次參加市級及以上外出培訓的教師回校后均撰寫心得體會，并上傳博客，增加教師間的交流、學習。

　　二、齊抓常規(guī)管理，扎實教研活動

　　1、規(guī)范教研制度。本學期我校的校本教研采取教師自主學習，課題研究，集中探討，教學反思，教學論壇，教學觀摩，案例分析等多種形式進行，重質量，重過程，講實效，不搞形式。在校內教研活動中，各校（園）在學期初根據(jù)大中心的教研計劃要求，由教研組長制定好該組教研計劃，認真做好每次教研記錄，學期末做好教研工作總結。每位教師每學期至少上一節(jié)校內公開課，教師們互相交流，互相學習，取長補短，使校本教研工作不斷改進，促進校本教研深入開展。其中有：

　　9月20日，潯北分校組織全體語文教師觀摩了王環(huán)老師的《難忘的第一次》的作文指導錄像課，讓全體語文教師感受到名師風范，領略名師的教學魅力，并將有效的教學方式引進自己的課堂，以促進自身的專業(yè)成長。

　　11月2日，黨員教師毛玉華執(zhí)教的《七的乘法口決》觀摩課，在廣大黨員教師中起到了引領作用，同時充分發(fā)揮了年輕黨員的模范帶頭作用。李開通老師執(zhí)教《觀察物體》，為廣大教師提供了“數(shù)學有效練習設計”的一個范例。

　　11月16日，在縣進修學校教研員鄭安娜的帶領下，城關幼兒園到樂陶幼兒園開展“送教下鄉(xiāng)”活動。加強了城鄉(xiāng)幼兒園之間教育教學的交流，實現(xiàn)教師間的教學互助，為城鄉(xiāng)教師搭建了一個互相學習、互相促進、共同提高的平臺，鍛煉了教師的實踐能力。

　　11月17日，大中心召開了“小學語文單元整體教學”課題研討會。蘇小平、劉春滿、葉建忠、許明位教師分別執(zhí)教了單元導讀課、精讀課文（第一、二課時）、略讀課文、單元回顧拓展等不同課型的研討課。中心小學全體語文教師近100人參加了會議。

　　11月23日，縣教師進修學校小學組教研員們與蒲坂小學青年教師開展“同堂對話”活動。對話中，執(zhí)教老師認真講行教學反思，并把平時教學中遇到的困惑向教研員請教探討；教研員們認真點評，耐心解惑，為授課者的課堂教學把脈，為一線老師傳之最新的教學理念。

　　11月30日，城區(qū)小學語文教學研討會在蒲坂小學多媒體隆重召開。城區(qū)小學六年級全體語文教師共80多人參加，縣進修學校教研室有關人員到會指導。

　　11月30日，潯北分校的全體低年段語文老師在多媒體教室參加了“同課異構”研討活動。

　　12月，舉行開展優(yōu)秀教案、讀書筆記、作業(yè)巡回展覽。

　　2、落實教學常規(guī)。學校全面開展“走動式”管理，全面貫徹新課程計劃，開足課程，上足課時。校級領導、中層干部經常深入教室和課堂，和教師一起教，與學生一起學，隨時了解教情學情，不定時的做好教師的備課、作業(yè)批改輔導、課業(yè)作業(yè)負擔等方面檢查與指導；基層各校（園）的管理人員直接深入教師辦公室和教室，與教師一起解決教學中的疑難雜癥，了解各項決策的落實情況，加強教學全過程監(jiān)控工作，如實向上一級匯報；班科任老師與學生零距離接觸，做好培優(yōu)輔差工作，確實提高學生的學習能力。另外，我校還充分利用學校的遠程教育設備，組織教師學習專家講座，優(yōu)秀示范課等，校內聽課間周進行。校長們聽課不少于50節(jié)，主任聽課不少于40節(jié)，每位教師聽課不少于15節(jié)。

　　3、重視教學反思。教學反思是教師對自身教學工作的檢查與評定，是教師整理教學效果與反饋信息，常寫教學反思，對教師提高自身水平、優(yōu)化教學是行之有效的辦法。在日常的教學中我校非常重視這一環(huán)節(jié)，每節(jié)課后，要求每個教師對教學情況進行全面回顧總結，包括記一節(jié)課的成敗之處、教學中的疏漏與失誤、記錄學生在學習過程中的困惑、記教學中學生的獨到見解、記教學再設計等。學校適時進行經驗交流，真正使教學反思成為提高自己業(yè)務理論水平的有效途徑，將反思貫穿于教學的整個過程中，并將反思列入教師考評。

　　三、深入課題研究，引領梯度發(fā)展

　　教師科研是提高教育質量的“助推器”，課題研究是教育質量騰飛的恒久動力。我校自20xx年4月確定了《創(chuàng)新校本教研制度的實踐與研究》為實驗課題，歷經兩年的摸索與實踐，現(xiàn)被確定為省級重點實驗課題。兩年來，我們在充分學習與論證的基礎上，建構了“提出學習目標——展示學習成果——激發(fā)知識沖突——運用檢測知識——學習分層評價”的“發(fā)展式”教學模式，得到周邊縣、市區(qū)同行的肯定和效仿。學校為了把這項工作做深做透，10月，確立“新課程背景下小學數(shù)學有效練習設計”、“小學語文單元整體教學”為實驗子課題。11月，分別召開兩個課題研討會。課題組實驗成員從平時的教研組活動和備課組活動入手，走進課堂，在課堂教學實踐中研究、探討、實踐、完善練習的`有效設計策略和語文單元整體教學策略。實驗教師匯集了課題組教師的智慧，通過大量實例，從正反兩個方面進行了系統(tǒng)、全面、具體與分層次的分析，提高課題研究的實效性。同時，課題組成員還現(xiàn)場采訪學生，廣泛征集學生的意見，了解學生對教學的需求，不斷修訂充實自己的研究方案，在不斷追問中找到課題研究的切入點，以小課題研究推進校本教研，引領教師專業(yè)成長。10月，由市教科所組織專家對《泉州南音在中小學校園的傳承與創(chuàng)新研究》子課題結題進行評議驗收，我校《尋找南音與現(xiàn)代聲樂的結合點》子課題獲得優(yōu)秀等次。12月，省教育科學“十一五”規(guī)劃課題《關于創(chuàng)新校本教研的實踐與研究》已順利結題。

　　四、推進名師工程，拓寬引領渠道

　　1、名師引領。我校在素質提升工程中，注重發(fā)揮校名師資源優(yōu)勢，積極開展“名師工作室”活動，為素質提升工程注入新鮮血液。10月25日，名師工作室徐志新、黃民忠兩位老師分別到上涌中心小學、美湖中心小學“送教下鄉(xiāng)”，10月26日，顏彩玲老師到雷峰中心小學“送教下鄉(xiāng)”�！懊麕熕徒獭庇行Оl(fā)揮了名師引領作用，同時也促進了城鄉(xiāng)間的教育教學交流，起到了拋磚引玉的作用。同時，青年教師把自己在教學實踐中遇到的問題提出來，向名師請教，名師們則把自己的教學經驗體會毫無保留地和盤托出，教師們同時反思著自己的教學，有效地提高了教學質量。

　　2、結對幫扶。為了使新調入教師更好地融入新環(huán)境、新團隊，更快地適應城關大班生額教學，我校開展了“骨干教師與新調入教師結對子”活動。結對教師了解調入教師的課堂教學情況，制訂計劃，提供學習材料。結對教師上示范課，并結合“班級公約”、“八個一”學習習慣培養(yǎng)等活動，加強研討、協(xié)作、升華，這不僅讓新教師明確了教育教學的目的和方向，更快地適應了大城關教育教學崗位，在校園中也形成一種相互學習的氛圍，錘煉了教師的群體素質。9月21日，開展“課改展示周——如何提高語文課堂教學有效性教學研討會”活動。由新調入學校教師和

　　五、六年級全體語文教師組成的與會人員，全體與會者一致認為

　　要提高語文課堂教學的有效性，必須立足于文章寫作方法、朗讀方法、用詞用句方法的挖掘與能力培養(yǎng)，努力提高教師的語文素養(yǎng)，增強語言幽默性，升華人格魅力，與學生在課堂中共讀、共悟、共感、共舞，才能發(fā)揮學生學習的主動性，培養(yǎng)良好的學習習慣，真正提高語文課堂的有效性。

　　在新的學年里，我們將汲取成功經驗，不斷改進，使集體備課經�；�，校本教研制度化，網絡教研常規(guī)化。我們將進一步抓好備課組的建設，加強教師現(xiàn)代信息技術水平的學習，創(chuàng)造性的開展形式多樣的教研活動，不斷探索符合時代需要的教研模式，把教學中的困惑解決在集體備課中，把教學中疑難問題拿到教研組去研究，從學生的實際出發(fā)，一切為了學生，講究實效，走出適合我校實際的校本教研之路。我們相信沒有最好，只有更好！

秋教研工作總結11

　　彈指間，我們送走了xx，迎來了xx�；厥讀x年秋期的教研工作，有成功的喜悅，也有不足的遺憾。

　　xx年秋期，我校的教研工作在縣教體局的正確領導下，在xx中心校的關心指導下，緊緊圍繞“教研重心下移，教學管理前移，服務與管理并重”的指導思想，以質量為中心，以課堂為陣地，以活動為載體，以效率位靈魂。全校教師聚精會神抓落實，一心一意謀發(fā)展，取得一些可喜的成績。下面將我校的教研工作簡要總結如下：

　　一、成立教研工作領導小組，加強教研工作的領導與指導。

　　xx年秋期開學伊始，學校立即召開班子會議，專題研究教學教研工作，會議緊緊圍繞“向教研要質量，向管理要質量”這一中心，成立了以校長為組長，各處室主任為成員的教研工作領導小組。會議強調，每位領導要有教研意識，質量意識，要爭當業(yè)務型的領導，學習型的領導，實踐型的領導。

　　會上，蔣校長強調指出：“每位領導要積極參加學校組織的各種教研活動，各處室要密切配合，做好學校的教研工作，對于教研工作要力爭做到：物質上有保障，精神上有鼓勵，方法上有突破，效率上有成就”。

　　根據(jù)班子會議精神，學校重新挑選了教研組長，選出了魏家賢、宋華玉、王慶月等8名教學能力強，課改意識強，事業(yè)心、責任心強的教師為教研組長，并重新修訂了《xxxx教研規(guī)章制度》，制度規(guī)定規(guī)定：不參加教研活動的教師一次扣四考分0。5分，并根據(jù)學校的獎懲制度進行適當經濟處罰。

　　二、搭建教研平臺，營造書香校院。

　　1。 加強學習，不斷提高教師素養(yǎng)。

　　“問渠那得清如許，為有源頭活水來�！苯處熓墙萄械闹黧w，教師素質的高低直接影響教研質量的高低。因此，加強學習，提高教師素質，成為學校發(fā)展的頭等大事。

　　為此，學校要求所有教師要苦練基本功，要牢固樹立“只有學習精彩，工作才會精彩；只有學習精彩，人生才會精彩”的學習理念，努力學習，不斷提高自身素養(yǎng)。

　　學校先后組織全體教師學習了《和諧課堂管理方法與實施》、《杜郎口教學方法》、《洋思中學教學經驗》等。通過學習，讓廣大教師的思想得以升華，心靈得以洗滌，理論得以提高，觀念得以更新。

　　除此以外，學校每次周前會召開之前，總要組織全體教師學習5—10分鐘的普通話，領導帶頭學，不斷提高教師的基本功水平。

　　2。 扎實開展說課活動。

　　為使集體備課落到實處，真正達到集“集體智慧”的備課目的，學校本期從各級各學科選出了責任心強的教師任備課組長，備課組長在包級領導的直接領導下，負責召集本級本學科教師說課、備課等。學校規(guī)定每周周一下午為集體說課時間，每位教師由備課組長召集，包級領導參與，對下一周的教學內容進行說課，說完課后，對下周的課件制作進行安排，每人制作一個課件，備課組長周五離校前將課件收集齊上交教導處，每少一個課件扣5元錢，這樣做到了課程進度一致，備課質量優(yōu)質，教學資源共享。

　　三、以課堂為陣地，扎實開展教研活動。

　　課堂是教學的主陣地，課堂效益的好壞直接影響教學質量的高低。為此，本期我們就如何創(chuàng)設有效課堂進行了探究。

　　1。 認真開展研討課活動。

　　為使研討活動開得既有聲有色，又切實有效，教導處先讓魏家賢和張輝教師每人精心準備了一堂課，然后就如何打造有效課堂進行探究。

　　“水嘗無華，相蕩乃生漣漪；石本無火，相擊乃生靈光�！毖杏憰�上，大家你一言，我一語，暢所欲言。有的教師說：聽了張輝教師的《坐井觀天》，我感到要打造有效課堂，教師首先備課要深，準備要充分；有的教師說：聽了魏家賢教師的'《沙漠玫瑰》，我認為要創(chuàng)設有效課堂，教師要首先進行角色的轉變，把時間，把空間讓給學生，讓他們真正成為課堂學習的主人；還有的教師說；“聽了二位教師的課，我認為打造有效課堂，必須樹立正確的評價觀，教師要尊重學生，善于發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，對學生要發(fā)自內心，真誠的去欣賞他、贊美他……

　　研討會后，大家對如何打造有效課堂由模糊變清晰，紛紛表示，會后要結合本班學生實際進行有益嘗試，研討會取得了很好的效果。

　　2。 強力推進作文教學改革。

　　作文是語文教學的重點，也是教學的難點。許多學生苦于寫作文，許多教師苦于教作文，于是乎，作文成了教師學生的眼中刺，肉中釘。

　　本期開學以后，學校經過再三商議，決定下大氣力抓好作文教學。學校教導處每周周四下午預備前，隨機抽查一個班，然后進行錄像。下周抽時間對本節(jié)課進行評議。

　　剛開始，許多教師感到這種做法有點過頭，說什么話的都有，幾周后，都慢慢適應了，也逐漸感到學校這種做法有利于教師的專業(yè)成長。

　　這樣，大家就課例，針對如何上好作文指導課，如何上好作文講評課進行了多次研討，多次嘗試，多次反思，使我校的作文教學有了明顯的提高，許多學生對作文課有苦上變?yōu)樵干�、樂上�?/p>

　　四、以課題研究為載體，強力推進課程改革。

　　為使教研活動開展得有成效、有特色，學校以承擔的省級課題《運用信息技術 培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力》為載體，大力進行課題實驗，強力推行課程改革。

　　學校對課題的實驗情況，一周一反思，一月一總結，經過實驗探究，學校構建了“創(chuàng)設情景—問題探究—交流驗證—總結深化”新型的課堂教學模式，學校研究的課題獲省市級應用成果獎，許多教師有多篇文章在省市級刊物發(fā)表。

　　成績代表過去，未來更需努力。在以后的教研工作中，我校全體教師在各級領導的關心指導下，將以更加飽滿地工作熱情，更加務實地教研態(tài)度，勵精圖治、開拓創(chuàng)新，力爭使我校的教研之花開得更紅更艷。

秋教研工作總結12

　　學期又近尾聲，整理思緒回顧一整學期的教研，在每一次的集中教研活動中學習、反思、進步，在每一次的檢查中獲得新知。我們在一學期的努力中，摸索了一些經驗，也取得了一些成績，同時也發(fā)現(xiàn)了我們工作中的許多不足，有了一些急待提高的想法。在這，就對本學期的教研工作做一總結：

　　一、加強學習，注重教師成長。

　　教研組是教師成長的搖籃，是幼兒園開展教學研究、學習、研討、交流教學經驗的陣地；本學期，教研工作以加強學習，促進教師成長作為突破口，分別帶領老師們學習了許多新的理念及教學觀念，促進了教師觀念的轉變和更新，讓每一個老師在新觀念的收集和吸取中

　　，自覺的轉變和更新教學思路和方法。本學期以來，教研活動不斷的在各種工作中加強教師的反思，從每一塊工作的'落實總結中，讓每一位教師注重反思，在反思中提取經驗，確立目標。

　　二、優(yōu)化一日活動，落實教學安排。

　　教學是幼兒園工作的生命線，提高教學質量，也就是教研組研討和工作的核心。本學期，我們從優(yōu)化一日生活安排，從時間的安排到各區(qū)域的安排上，增加了幼兒戶外活動的時間，真正讓一日活動更加合理、科學。在教學上，我們從制定學期計劃到月計劃、思想匯報專題周計劃的安排上緊靠目標，用目標作為我們教學的指南，也讓每一個教師從目標到教學，又從教學對應到目標有了更清晰的認識，讓我園以后的教學安排和教學施行更有了方向。

　　1、對教師的各類活動計劃、個案觀察的撰寫進一步進行調整和規(guī)范，再利用例會進行反饋；

　　2、加強日常保教工作的檢查、指導和督促，重點指導新教師的教學工作，促使新教師盡快成長；

　　3、充分利用幼兒園現(xiàn)有場所，開設各類區(qū)域活動的空間，科學安排幼兒區(qū)域游戲活動的時間；

　　三、精心組織大型活動，增強宣傳力度。

　　幼兒園的工作，很大程度上是以社會、以家長的評價為標準的。加強幼兒園的宣傳也是我們工作的重點。本學期，我們精心組織了“第一屆幼兒故事比賽”、“親子運動會”、家長開放日等活動。我們教研組也在這些活動中充分的發(fā)揮了作用，從每次活動的方案、落實到舉辦，都進行了精心的安排，最后順利的完成離不開老師的努力、家長的配合，活動也獲得了家長們的一致認可。

　　總之，本學期的教研工作在領導的指導下，在全組教師的共同努力下，取得了許多成果，教研活動真正成為了老師們交流、學習、成長的地方，就本學期的工作，我們也清晰的意識到，要以更高的標準要求自己，還有一些急待解決的問題：

　　1、從本園的實際出發(fā)，加強新課題研究，提高全體教師科研意。

　　2、堅持做好環(huán)境布置工作，區(qū)域活動材料的投放、設置有待豐富和提高。

　　3、家長工作還有待提高。

　　4、晨間活、戶外活動的組織上采用靈活多樣的形式，內容要更加豐富。

　　這一些，將作為我們下學期教研工作的目標和方向，我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力，真正讓教研促進教師成長，讓教師的成長帶來教學質量的真正提高。

　　朱巷鎮(zhèn)中心幼兒園

　　x年1月20日

秋教研工作總結13

　　又一學期在大家的忙碌中匆匆度過，回首本學期的工作，有讓人會心微笑的成績，但也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚長避短，現(xiàn)將本學期工作總結如下

　　一、本組基本情況

　　本校教研組由8名老師組成，這是一個團結奮進的教研組。

　　二、本學期開展的主要工作

　�。ㄒ唬┰诮虒W方面

　　制訂計劃：根據(jù)上級要求和學校的安排，結合本校的實際情況，制訂出一個行之有效的教學計劃、教研組計劃、復習計劃，而且基本能按計劃進行活動。

　　精心編制教案：課堂教學方案的研討是我們教研活動中的主要工作，扎實有效地開展課堂教學研究對于我們老師的教學成長起到非常重要的作用，針對這一套教材，我們要求教師在研究教材的'基礎上結合學生實際進行備課，每位教師都能按照學校要求保質保量的完成備課任務。每周對本周的教案進行批閱，教師互相交流，互相學習，我們特別關心學生的學習興趣和在課堂教學中如何把握教材的重難點，在研討中把大家的智慧集中在一起，大家共享，達到了不斷提高專業(yè)知識和業(yè)務水平的目的。

　　嚴抓教學常規(guī)：狠抓備課，上好每一節(jié)課，認真批好每一本作業(yè)，保證教學知識的關聯(lián)性，是我組在教學上的共識。由于真正做到了六認真，所以學生較好的掌握了所學基礎知識，突破了本學期的教學難點。

　　做好記錄，評議反思：重視教研活動的記錄，注重資料的收集和整理，同時每人每學期還完成15節(jié)（校長、教導主任20節(jié)）以上的聽課、評課，做好課后反思和教材的分析、點評、寫好教學亮點。對于教師個人的教案，我們要求每課上后都要及時反思，并寫出有參考價值的反思。我們的教學在不斷地反思總結中又上了一個臺階。

　�。ǘ�）教研工作

　　用理論指導實際工作：學校組織教師學習專題講座，我們組的老師都能認真聽、想、記把他們的思想與經驗融入我們的教學中，學有長進。我們還注重平常對學校所訂的教學雜志的學習，從中我們得到了啟發(fā)和提高。本期我們要求教師學習《慶陽教育》、《xx教育》、《人民教育》等期刊，取人之長、補己之短，使自己的教學教育工作更出色。

　　教學理論的學習：本學期初，我們教研組在認真學習《新課程標準》及一些理論的基礎上，組織了教師圍繞學習內容進行了認真的討論。在教學中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領會編者意圖的基礎上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教學中，老師們也都能以學生為主體，創(chuàng)設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，能讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識，從而提高學習是興趣和能力。

　　教研課：認真組織，并由許改娥、趙彥生、宋寧祥、趙小軍上了四節(jié)校級觀摩課，課后仔細分析、討論，寫出個人經驗文章和反思。并組織全體教師進行了公開評課。

　　鼓勵教師通過博客，國家教育資源和xx基礎教育資源公共服務平臺與同仁交流，發(fā)表自己的見解、建樹。這方面xx和xxx做得較好。

　　通過上述活動，教師的教學水平和業(yè)務水平都有了很大提高。

　　三、努力的方向

　　我們的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我們將更進一步多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思，拓寬交流渠道，以進一步提高教師的理論素質，以更新理論來指導我們的實踐。

　　我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高，教師的評課實用性有待進一步提高、夯實，我們認為應該多觀看教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。從而提高教師聽評課的能力。

　　雖然教師們的教學和業(yè)務水平都有了一定提高，教學效果也有明顯提高，但總體教學成績還處學區(qū)的后進位置。因此，可以說展望未來，我們還任重道遠。

　　一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

秋教研工作總結14

　　本學期我們數(shù)學教研組在校領導的正確部署下，在全體組員的共同努力、奮斗下，回顧一學期來的教學工作，總的感受是辛苦而又快樂的。本學期我校的教研仍按上學期分為兩個小組進行，一、二、三年級為一組，四、五、六年級為一組，使教研活動更加活躍起來。下面就本學期的數(shù)學教研組工作進行以下幾個方面的小結。

　　一、加強理論學習，提高自身業(yè)務水平

　　本學期我教研組仍把學習新課程標準作為業(yè)務學習的一項重要內容。我們組織全體教師在學期初學習了《數(shù)學課程標準》及各年段的《教學用書》，并要求新老師通過學習撰寫學習心得，以課標指導自己的教學實踐。在期末組織全體教師學習如何進行有效復習等文章，消除新教師對期末復習的困惑。引導教師切實有效地研讀《福建教育》、《小學數(shù)學教師》等相關教育刊物，倡導教師在理論指引下去關注和研究課堂中學生的發(fā)展、課堂中教學的'生成、教學中對教材的把握與處理等問題。本學期教研組的每位老師都能努力擠出時間來學習新的教育理論，并撰寫學習心得或經驗論文。本學期吳白霜撰寫的論文《低年級學生提數(shù)學問題能力的養(yǎng)成》在《小學教學參考》編輯部舉辦的第五屆創(chuàng)造杯全國小學教育教學論文大賽中榮獲一等獎；莊燕婷撰寫的論文《有效情境高效課堂》匯編于晉江市小學校長任職資格培訓論文教學篇。

　　二、緊抓課堂教學，促進綜合能力的提高。

　　課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學生綜合素質的學習實踐基地。本學期我們仍然要求每位教師為全體數(shù)學教師展示了一節(jié)課堂教學。每一節(jié)教學研討課，教師們都是在主動、輕松、愉快的氣氛下教、聽、評課。由課堂教學而引發(fā)的討論，總是激烈的、毫無保留的，大家認真分析，虛心學習，收到了良好的效果，使我校數(shù)學教師的課堂教學方法和藝術有了明顯的提高。20xx年9月肖韓英在我與校本教研同成長論壇中，提供主題發(fā)言《參與校本教研享受成長快樂》。20xx年9月肖韓英老師參加晉江市教學片段《搭配中的學問》比賽榮獲三等獎。

　　三、教學常規(guī)常抓不懈

　　教學常規(guī)工作是教育教學的保證，在教導處的帶領下，配合教育辦的常規(guī)互檢，我們教研組分期初、期中、期末三次對教師的備課、上課、聽課、業(yè)務學習、學生的作業(yè)批改等教學常規(guī)進行檢查，根據(jù)教師的完成情況評出等級，并及時在教師會上進行反饋，便于教師們進行整改。

　　四、為青年教師的成長搭建平臺

　　本學期我教研組的年青教師較多，有剛畢業(yè)的新教師，也有工作兩、三年的年青老師。通過一年來的師徒結對活動，年青教師在專業(yè)成長的平臺上脫穎而出。剛畢業(yè)的丁雅蓉在教育辦的隨機聽課中執(zhí)教的《上下》一課，受到了聽課老師的一致好評。

　　五、取得的成績

　　在二年級的數(shù)學學科知識競賽中，我校碩果累累。其中陳英旋老師指導的李天龍、黃亞江和林毅同學榮獲一等獎；王嘉鑫和陳存鋒同學榮獲二等獎；葉金姬老師指導的鄭子豪和吳疆同學分別榮獲二、三等獎；莊瑩莉老師指導的朱孜杰和伍岳揚同學分別榮獲二、三等獎；吳白霜老師指導的吳巧露、邢語和林玉英同學榮獲二等獎；黃欣婷同學榮獲三等獎。

　　六、存在的不足及今后努力的方向

　　1、教師們的聽、評課的基本功仍有待于進步，我們的評課仍較停留在點上，未能從以更多的理論知識，以全面的角度進行綜合分析評課。

　　2、我們的理論水平仍存在著欠缺，教師撰寫論文的積極性不高，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思，以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。

　�。�、相比學校語文教研組獲得的成績，我們數(shù)學組還有一大段差距要追趕。我們有信心也有能力，一定能夠突破層層的難關，共創(chuàng)新的篇章。

秋教研工作總結15

　　本學期，學校教研工作堅持以教學質量為核心，以課題研究為方向，以校本研究為載體，關注過程、關注個性、關注特長，注重學生實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，深入探索“高效課堂”教學模式，給學生創(chuàng)造大膽嘗試與鍛煉的機會，讓孩子們自信、從容、有尊嚴地成長。現(xiàn)將主要工作總結如下。

　　一、主要措施

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設教研平臺，加強隊伍建設

　　1．教師培訓多措并舉。（1）組織開展專題培訓。10月30—31日，我校舉行新教材二次培訓; 11月26日，我校舉行語文教學專題講座，實現(xiàn)學校與教師雙贏的目的;12月26日，我校舉行青年教師教學案例分析現(xiàn)場賽。（2）積極參加各級各類教學研討活動，通過說課、聽課、評課等活動，全方位提高教師的教育教學能力。9月，組織教師參加省骨干教師培訓活動；10月，組織教師參加福建省第二屆基礎教育課程教學研討活動；11月，組織教師參加華東六省一市數(shù)學教學研討會；12月，組織課題組成員到廈門參加重點課題《基于漢字科學的小學語文識字、閱讀教學的新模式研究》教學研討會；1月，組織教師參加省微課培訓活動。

　　2。抓實抓細集體備課。學校在教師個人認真?zhèn)湔n的基礎上加強集體備課，做到各備課組有授課計劃、活動計劃，期中、期末有復習計劃。各備課組每周開展一次有效的集體備課活動，學習課標，研究教材，探討教法，反思教學，做到人員、時間、內容“三保證”。8月28日，我校召開各學科教研組長、備課組長會議，商討、制定教學計劃，并提出了各學科備課專題。

　　3。夯實校本教研工作。學校繼續(xù)堅持“每周一研”教研制度（年段或校級教研），每位執(zhí)教校級公開課的老師要做好說課和反思準備工作，中心發(fā)言人和其他評課老師也要做好評課工作，達到資源共享、合作共進的目的。9月11日，我校舉行“觀摩名師課堂”教學研討活動，組織不同學科教師觀看名師教學實錄，學習先進教學經驗。9月24日，我校舉行一年級“行為習慣”專題德育研討會。10月10日，到雷峰中心小學開展語文走教活動。10月13日，我校舉行美術教學研討會。11月12日，我校舉行“夢想課程”教學觀摩研討活動。12月18日，我校舉行《品德與社會》教學研討活動。12月25日，我校舉行一年語文教學研討活動。1月5日，我校舉行復習教學研討會。每次活動都有主題、有總結、有反思，積極引導教師在提高集體備課的實效性、課堂教學有效性方面做有益的探索，使教師的教科研能力得到深度提升，從而提高教研的實效性。

　　4。發(fā)揮名師引領作用。學校充分發(fā)揮“名師工作室”和“骨干教師”的作用，挖掘教師的內在潛能，建立教師培養(yǎng)長效機制。9月30日，我�！叭~枚舉”名師工作室舉行“略讀課文有效教學”專題研討活動。10月31日，我校“葉枚舉”名師工作室開展課題研討活動。11月13—14日，縣小學名師課堂展示活動在我校舉行。12月3日，我�！叭~枚舉”名師工作室舉行教學觀摩研討活動。

　�。ǘ�）抓實課題研究，豐富課題成果

　　教育科研是學校發(fā)展的助推器，要依托校本教研開展課題研究，并與課程改革、與教師的專業(yè)化成長相結合，基于課堂，帶著小課題、小困惑開展教研。

　　本學期，我校繼續(xù)以省“十二五”規(guī)劃課題《小學生個性化文本解讀的實踐研究》、《信息化環(huán)境下學生合作學習的策略研究》和市基礎教育課程教學研究課題《基于漢字學的300個常用字教學的實踐研究》以及縣“十二五”（第二批）課題《“多媒體”環(huán)境下的小學語文有效教學的實踐研究》、《幼小銜接良好習慣培養(yǎng)的策略研究》為抓手，以校本教研為主渠道，做好課題的持續(xù)研究。并根據(jù)制訂的`實驗計劃切實有效地展開研究工作，及時積累資料歸檔，不斷總結經驗，撰寫高質量的課題研究論文。

　　10月11日，在德化縣教育科學“十二五”規(guī)劃（第二批）立項課題及20xx年度立項小課題中期檢查中，我校的《“多媒體”環(huán)境下的小學語文有效教學的實踐研究》被確定為重點課題，3項小課題也順利通過中期檢查。11月6日，我校舉行縣級課題《“班班通”環(huán)境下的小學語文有效教學的實踐研究》課題研討會。12月5日，我校舉行德化縣“快樂導航 牽手閱讀” 幼小銜接課題研討會。12月10日，我校舉行市級課題《基于漢字學的300個常用字教學的實踐研究》開題會。1月5日，我校省級課題《小學生個性化文本解讀的實踐研究》通過福建省教育科學規(guī)劃辦驗收，順利結題。

　　二、主要成效

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　　1．20xx年9月，在泉州市中小學體育學科優(yōu)秀微課例（視頻）評選活動中，我校潘碧松老師榮獲一等獎。

　　2．20xx年9月，在泉州市中小學體育教學論文、教學案例評選活動中，我校曾昭堅老師榮獲三等獎。

　　3．20xx年9月，我校葉枚舉老師的論文《語文教學要正確把握文本價值》發(fā)表在《新教師》上。

　　4．20xx年9月，在省教育廳舉辦的“身邊的好教師” 主題征文（圖）活動中，我校張玉芬老師榮獲三等獎。

　　5。20xx年9月，在首屆“德化縣孔子文化教育獎”評選活動中，我校葉枚舉、張玉芬老師榮獲“德化縣孔子文化教育獎”。

　　6．20xx年10月，在縣“夢想課程”比賽中，我校葉枚舉老師榮獲二等獎。

　　7。20xx年12月，在縣中小學幼兒園校（園）長高級研修班研修心得評選活動中，我校賴育紅校長的研修心得榮獲二等獎。

　　8。20xx年12月，在縣小學綜合試卷命題競賽活動中，我校蘇美南、賴秀模、葉秋珍、連全任等分別榮獲二、三等獎。

　　（二）學生方面

　　1。20xx年10月，在泉州市第一屆小學生漢字聽寫大賽德化縣賽區(qū)比賽活動中，我校榮獲團體二等獎，陳燕婷、周婉婷 榮獲二等獎，徐凱琪、林鴻雁榮獲二等獎。

　　2。20xx年11月，在縣中小學生游泳比賽中，我校榮獲小學高年級組團體總分第三名。

　　3．20xx年11月，在縣中小學生田徑運動會中，我校榮獲團體操第一名暨城區(qū)小學組團體總分第四名。

　　4．20xx年12月，在首屆福建省青少年科學素養(yǎng)網絡競賽活動中，張敏慧同學繪畫的“太陽能極速智能交通”和劉婉婷繪畫的“熱能加油站”分獲科普繪畫比賽小學組一、二等獎。

　　5。20xx年1月，在縣“學生文化創(chuàng)意作品”評選活動中，我校練川同學的陶瓷《童趣》和黃巧玲同學的陶瓷《小兔子乖乖》分獲二、三等獎。

　　三、存在問題與努力方向

　　一學期來，學校教研工作努力做到了：以教研活動為抓手，提高教師工作熱情，促進專業(yè)成長。當然，還存在一些問題：

　　1．校本教研力度有待加強。下學期，我校將進一步深化課題研究，特別是市級課題《基于漢字學的300字常用字教學的實踐研究》，加強教研活動的實效性和教研力度，力求通過開展不同主題的教研活動，促進教師專業(yè)化成長。

　　2．教師培訓工作還需深化。下學期，我校將通過多種形式組織教師參加各種培訓，提高教師的業(yè)務能力和理論水平。個別教師的教學觀念還相對比較薄弱，我校將邀請專家、學者到學校講學，并充分發(fā)揮骨干教師、名師的示范引領作用，促進教師專業(yè)成長。

　　3。課堂教學實效有待提高。我校將繼續(xù)采用隨機聽課和提前預約的形式加強教師備課的實效性，并進一步加強教學常規(guī)的檢查力度。

　　4．集體備課有待完善。下學期，我校將借助網絡平臺，加強集體備課，促進教師專業(yè)化成長。

　　總之，我們將繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，改進不足，努力使我校的教研工作更上一個臺階。

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