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支教工作總結

時間:2023-04-15 08:18:51 工作總結 投訴 投稿

支教工作總結(通用3篇)

  總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,讓我們一起來學習寫總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢?以下是小編為大家整理的支教工作總結,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

支教工作總結(通用3篇)

  支教工作總結 篇1

  忙忙碌碌,來來回回,轉眼間,我在順河初中一個學期的支教工作結束了。這一段時間的支教,對于我來說是一次難忘的經歷,更是一次難得的磨練。畢竟它打破了我原有的生活規(guī)律,要求我去面對和克服家庭和生活以及工作上的一些困難,學會在困難中去努力積極的進取。在支教的過程中我不但提高了自身的適應能力和業(yè)務能力,同時也從順河中學的教師身上學到了許多以前沒有的東西。下面我簡單從兩方面對我的支教工作作一下總結:

  一、政治思想方面

  支教期間,我作為黨員,不放松思想政治學習,積極關注黨中央對于教育工作方面的新動向,新的方針,政策,認真領會相關農村教育工作的精神,堅定自己的政治立場,樹立正確的人生觀和價值觀。服從領導的各項安排,幫助他們學校解決缺少英語老師的問題,分別在三個年級都工作過,對于由此造成的不便沒有半句怨言。平時我也能主動與辦公室的老師溝通交流,探討教育教學方面的問題。對于生活中的困難和不便,得到了當地領導和老師的很多幫助和照顧,自己也努力克服。始終保持積極樂觀向上的態(tài)度,全心全意投入到光榮的支教工作當中去。

  二、教學工作方面

  從進入順河初中的第一天起,我便全身心融入到新的工作環(huán)境之中,不管是帶哪個年級的課我都認真?zhèn)湔n,精心準備。但是由于農村大部分的小學對英語不重視,直接導致初中學生的學習能力和學習基礎很差。我所帶的班級大部分的同學都很難能跟上學習進度。通過和順河初中其他老師的交流,了解到同學們的各種情況,我意識到只有融入了教學環(huán)境,才能提高教學質量,如果還用在自己學校的教學方法可能會使更多的孩子掉隊。萬丈高樓平地起,我只能放慢教學進度,改變教學方法,提高他們的基礎能力,一點一點地講給同學們,并且邊講邊幫助學生歸類,讓他們掌握一定的學習方法并注重培養(yǎng)他們的學習興趣。課堂上我不斷的鼓勵學生們多質疑,多提問,自己做到有問必答。對于后進生的問題,我給予更多的尊重,哪怕是剛教過的單詞,我都會教他們再念幾遍。教學中我注重培養(yǎng)學生的學習能力,教他們背單詞,指導學生如何學好英語等,由于學校沒有多媒體設備,為了從多方面提高他們學習英語的興趣,我只能自己制作教具,并教他們唱簡單的英文歌曲,給他們講國外的風土人情,讓他們更多地去感受學習英語的樂趣。

  順河中學的英語老師們很辛苦,帶兩個班的英語一星期有將近20節(jié)課。但是我在平時的工作中,堅決不搞特殊化,不管是早晚自習還是白天的課我都認真去上,保證沒有一節(jié)空課。為了更好地了解學生我及時跟班主任溝通,向當地英語老師請教,努力提高所帶班級的英語成績。

  為了讓更多的老師吸收先進的教學理念,我還在12月30日在順河中學的多媒體禮堂面向全體老師作了《關于農村英語教學的探討》的講座,得到了老師們的一致好評。

  在支教的這段時間里,我也有一些地方做的不足,我會吸取教訓,在今后的'工作中消化總結,提高自己這也是一筆財富。在支教中,有很多東西是永遠忘不了的,我忘不了順河這個樸實的小鎮(zhèn),忘不了這個充滿希望的學校,更忘不了這里淳樸善良的老師,忘不了與我共處了這段時間的天真可愛的孩子們。當然還有許多要感謝的,感謝這片土地賦予我的特殊的體驗,感謝這里的人們給予我?guī)椭,感謝這群孩子一直愛著我,感謝學校領導給予我無微不至的關懷!

  總之,還有許許多多,都已成為記憶,我將把它永遠地藏在自己的心里。有多少付出,就有多少收獲。支教生活給了我一段無極限的體驗和感受。給自己人生劃下永遠不能磨去的一筆,生命因為它而更加豐富和精彩。在今后的生活和工作中我要繼續(xù)保持樂觀的態(tài)度,提高在困難中努力前行的動力,使自己的能力得到更大的發(fā)揮,為教育事業(yè)奉獻青春,貢獻力量,做一支照亮一方燃盡自我的紅燭。

  支教工作總結 篇2

  時間過得很快,在菲律賓支教的任務已經完成了。在這里,由最初的好奇、陌生、害怕到慢慢地熟悉了菲律賓的這塊土地,熟悉了每天和我一起成長的可愛的孩子們,熟悉了這里的一切……曾經有歡笑,有悲傷,有付出,有收獲,然而這一切仿佛就在昨天;叵氘敵,帶著對華文教育的熱情和祖國的重托,我們來到這美麗的千島之國。在這里已經生活了十個月的時間,其間也有很多憂傷。因為獨自在異國他鄉(xiāng),難免有許多的不適應,需要克服適應新生活環(huán)境、適應新教學環(huán)境、思念家鄉(xiāng)的重重困難。雖然如此,我克服了生活和工作的種種困難,在自己所服務的華校辛勤工作,認真教學、積極開展多種活動來傳播中華文化,為推動華文教育事業(yè)付出了心血和汗水。每當心里想到:華文教育事業(yè)崇高,華文教師崇高,心理就特別開心,尤其是當我在世日報上看到菲律賓外派教師20xx年的教師節(jié)慶祝活動時,心里有種說不出的開心。原來,雖然我們孤身在菲律賓,但是世界上有那么多的人在關注我們。所以,我在心底暗暗下決心:一定要努力工作,為華文教育事業(yè)做貢獻。下面就我的工作作簡單的總結:

  一、服務學校及菲律賓華語教學情況:

  我所服務的學校是菲律賓首都馬尼拉的英才培幼園,在菲律賓已經有了10年的歷史,配有教師19位,保育員6位。下設有園長、主任、保健醫(yī)生,教師等職位。園內硬件設施、各種功能室都相當齊全。在園幼兒70多個,招收幼兒年齡是8個月到6歲的幼兒。三到六歲的幼兒按年齡大小分成大、中、小班,其它的分為托兒班。每個班有兩個老師和一個保育員,老師分主教和助教。 在菲律賓,漢語是他們的第二語言教學,雖然是這樣說,但是有很多孩子還是不重視漢語的學習,因此,在教學中在很大的困難。

  二、遵紀守法、克服困難;精心備課、認真上課。

  在菲律賓支教期間,牢記自己的責任,不辱使命,樹立正確的`工作態(tài)度,嚴格遵守外派教師章程及華教中心與學校的各項規(guī)章制度。把第二語言教學的理念落到實處,服務于學校,服務于課堂,服務于幼兒,服務于菲華社會,把中華文化發(fā)揚光大,為培養(yǎng)具有中華文化氣質的菲律賓人而努力奮斗。所以從踏出國門的那一刻起,我時時提醒自己要注意言行;時時提醒自己要嚴格要求自己;時刻不忘自己代表的是中國的形象。

  在工作中,分別承擔了幼兒園小班、中、大班四個班漢語教學。由于語言不通,園長不允許我們在課堂上使用英語提示,這給我的工作帶來了一定的難度。我只能在備課時預設一些課堂上可能出現的問題的解決方案,比如準備一些圖片、視頻、音頻等資料。在課堂上,我根據當地的教學模式、學生特點,積極探索、合理調整教學內容及模式,盡可能使用更多的肢體語言,以游戲的形式把課堂教學內容呈現給幼兒,幫助幼兒理解教學內容,從而提高他們學習漢語的學習興趣,讓幼兒在短時間內掌握要學習的內容。另外,課后主動和園長及本地的漢語教學老師溝通,了解菲律賓教育教學宗旨,從而更好地服務。

  三、組織學生參加各種活動。

  除完成本職工作外,我們還配合本地老師承擔一定的工作,每逢重大節(jié)日,我們都指導學生進行中文活動,如輔導幼兒漢語口語表達,在中國的節(jié)日活動中,輔導幼兒用漢語代表幼兒發(fā)言。教幼兒唱中文歌曲、做中國手工制作,排練中國舞蹈、舞獅表演等。受到家長、幼兒和老師的歡迎,同時也把我們中國的文化傳播給了菲律賓的幼兒們。

  四、積極參加各項活動。

  在馬尼拉常常有一些教學以外的活動讓我們去參加,比如:20xx年9月5日晚上參加中國駐菲律賓大使館舉辦的教師節(jié)慶祝;20xx年2月 5上參加中國駐菲律賓大使館舉辦的迎春招待會;20xx年2月8中午參加華教中心組織的頒獎儀式等等。每逢遇到這些活動我都積極去參加。

  五、學校領導對我們的關心情況:

  1、園長對我們的生活非常的關心,想到我們千里迢迢到菲律賓不容易,讓我們免費在她家吃飯。

  2、生活中遇到的一些小問題園長都及時給我們解決,比如,睡覺的海棉墊子,我不習慣長期睡在較軟的墊子上,于是向園反映,她很快給我準備了木板的墊子。由于我們是四個人住在一間屋子,有兩個當地人,他們習慣開空調睡覺。四個月過去了,由于長期在空調下睡覺,我的膝蓋開始疼痛,向園長反映,及時幫我解決了問題,晚上睡覺不開空調了。

  3、每縫遇到身體不適,園長總會讓他們家的工人帶我去醫(yī)院檢查情況。

  六、對菲律賓幼兒園教育體制的點點看法:

  幼兒園是培養(yǎng)幼兒體、智、德、美全面發(fā)展的場所。而在菲律賓的幼兒園里,把各階段的各種考試放在第一位,所有的教學活動都是為考試服務。從而使幼兒的體、智、德、美得不到全方位的鍛煉。特別是在考試的時候,看到幼兒被老師的問題搞得頭昏,可是他們還得繼續(xù)考試。有時,我擔心孩子小,寫字太早對孩子不好,只想教他們認認算了?墒钱數乩蠋熣f了,這里的教育就是這樣,從中班開始就要教寫字,而且要天天寫。有時,我真的搞不懂這里的教育體制為什么是這樣的,但是沒有辦法,我改變不了這個現狀,只能聽園長的安排。

  總之,在菲律賓支教期間,我勤奮努力,把吃苦耐勞作為一種精神理念,踏踏實實地工作,認真完成教學任務,以敬業(yè)、執(zhí)著、認真的作風全身心地投入工作之中,認真?zhèn)湔n,嚴謹從教。雖然對菲律賓的教育體制有點不太理解,但是我仍然堅信自己,精心上好每節(jié)課,輔導好每個孩子,為海外華文教育貢獻自己的一份力量!盡可能把愛心獻給幼兒,把信心獻給領導,把滿意獻給家長,做一個受幼兒喜歡的老師。

  支教工作總結 篇3

  短期教學可以開闊學生的視野,給孩子帶來新的課堂模式,但更像是一種假期實踐,主要受益者是大學生自己。在長期的教學中,教學能在更大程度上幫助學生。7月,經過短暫的教學,感覺自我意識有所提升。

  我覺得條件艱苦的地方更需要我們,更有發(fā)揮的空間。隊里很多球員都是廣東人,他們要克服很多困難才能適應昌都的氣候條件。此外,絕大多數在平原地區(qū)一年一次都努力工作,身體無法應付,不感冒的球員,也在貴州陸續(xù)“招”上來。

  生病,想家,不習慣吃飯。但我覺得這些都不算什么。生活條件和原來的差距越大,當老師的想法就越堅定。

  支教就是“扶心”。在支持教育之前,我想象著泥濘的操場,風雨交加的教室,衣衫襤褸的孩子。但是開學后,她面前的一切都是不可思議的:現代化的教學樓,多媒體投影儀等。而完善的硬件設施促使我重新思考支持教育的意義。

  經過仔細的觀察和參觀,我覺得我們教學的意義就是帶來了和教學設備一樣先進的理念。在我看來,支持教育除了幫助學生提高學業(yè)之外,就是“支持心靈”,“給孩子一片故鄉(xiāng)之外的廣闊天空”。

  村子前面的山擋住了孩子們的遠視。我和同伴們“出發(fā)”、“實驗班”、“講座”等活動,給他們帶來了一個孩子不理解的世界。貴州作為一所支持教育的學校,地處城鄉(xiāng)結合部,學生家庭情況復雜,留守兒童和單親家庭比例高。有些父母對孩子的要求是“做個好人,不要鬧”。我和支部的其他成員一起坐了幾個小時的“迷你摩托車”,一路“溜達”到學生家里,和父母分享我的成長經歷,改變他們對孩子的教育觀念。

  在我看來,我能做的,就是努力做另一雙讓孩子望向山外的眼睛。清遠村的第一節(jié)課感覺還可以,但是自我評價只有60分。主要是有些事情沒有說出來,有些事情在課堂上有些緊張的.時候會不自覺的掉下來。有不適合孩子年齡的東西要準備,以后要采取的形式要更直觀,互動性更強。

  我真的很愛他們,努力對他們好。我從心底里為我的學生感到難過。我不知道有多少次被孩子們的熱情所感動。有一次,我在操場上散步,一個小學生走過來遞給我一塊糖:“老師,給你。”我說我不吃,孩子非要給我。于是我小跑著拒絕,孩子們圍著操場追我。收到糖后,我主動提出給他拍張照。小學生拒絕我就像我拒絕吃糖一樣,他們又在操場上互相追逐。此刻,我的手機相冊里還有那張小臉;璋档墓饩下,我看不清孩子的臉是緊張還是開心。

  "所有的力量相互作用。"有人說,從清遠回來后,我好像變了一個人。我也評價過以前的自己是個“莽撞少年”,當了老師教書后,長大了。

  從清遠回來后,被學生感染了,所以更加珍惜學習的機會,也堅定了進一步學習的想法。此時此刻,我依然堅持和學生交換微信,回復他們學習上的困惑,偶爾成為一名“正能量導師”。對我來說,無論是這群孩子,還是曾經當過老師的學校,都是他記憶中不可磨滅的一部分。

  

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