教師教研工作總結(集合15篇)
總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結論,它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用,因此,讓我們寫一份總結吧。那么總結要注意有什么內(nèi)容呢?下面是小編收集整理的教師教研工作總結,僅供參考,大家一起來看看吧。
教師教研工作總結1
一、加強園長、骨干老師隊伍建立,實在進步幼兒園辦園質量
學前訓練邁向現(xiàn)代化這一目的已確定,關鍵要抓落實,從何入手?問題的著眼點和打破口是什么?學前訓練的現(xiàn)代化關鍵是什么的現(xiàn)代化?我們選擇了“園長、老師〞這兩支隊伍。有一個好園長,就必定有一個好幼兒園;沒有老師的現(xiàn)代化,就不行能有學前訓練的現(xiàn)代化,因此,我們從培訓園長、老師入手。
。ㄒ唬┌l(fā)揮老師為主導的作用
1、備課深化細致。平常仔細討論教材,多方參閱各種資料,力求深化理解教材,準確把握難重點。
2、注意課堂教學效果。針對低班級同學特點,以開心式教學為主,不搞滿堂灌持以同學為主體,老師為主導、教學為主線,注意講練結合。
3、內(nèi)外教學研討活動,不斷汲取別人的珍貴閱歷,進步自己的教學程度。向閱歷豐富的老師請教并常常在一起爭論教學問題。本年度外出聽課4節(jié),在校內(nèi)聽課70節(jié)。在作業(yè)修改上,仔細準時,力求做到全批全改,重在訂正,準時理解同學的`學習狀況,以便在輔導中做到有的放矢。
(二)調(diào)動同學的樂觀性。
在教學中敬重孩子的不同愛好愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風格,不強求一律,讓同學在視、聽、觸覺中培育了制造性思維方式,變"要我學'為"我要學',極大地活潑了課堂氣氛,相應進步了課堂教學效率。
(三)好后進生轉化工作。
任何同學都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,后進生轉化成功與否,直接影響著全班同學的整體成果。
1、用進展目光看同學。應當縱向地看到:后進生的今日比他的昨天好,即使不然,也應信任他的明天會比今日好。
2、因勢利導,化消極因素為樂觀因素。
首先關心后進生找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克制缺點。其次以平常的心態(tài)對待:后進生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應當享有同其它同學同樣的公平和民主,也應當在稍有一點進步時得到老師確實定。真正做到曉之以理,動之以情。
二、幫助班主任工作
作為任課老師,對同學思想常抓不懈,常常與班主任溝通聯(lián)絡,理解同學的學習狀況,協(xié)同對同學進展學習目的訓練,激發(fā)學習愛好,培育刻苦學習的意志,教會學習方法,學好各門功課,并把握同學的課業(yè)負擔量。
今后我要進一步加強政治業(yè)務學習,努力進步素養(yǎng),不斷更新觀念,發(fā)揚創(chuàng)新精神,使教學工作開展得越來越好。
教師教研工作總結2
我們理化生教研組的老師們,本期認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,切實抓好教育教學工作,積極、認真的搞好教研,教師的專業(yè)素質水平得到提升,教育教學成績也顯著提高,學生的理化生成績也較為理想。下面對本學期的主要工作做如下總結:
一、重視集體力量,發(fā)揚團隊精神
開學初,我們根據(jù)課程標準、教材等制定了本學期教學工作計劃,并在實施過程中,根據(jù)教學進展情況不斷地進行調(diào)整和完善。我們充分利用本學科教師成員少,便于組織教研活動的特點,隨時隨處、靈活機動的進行教育教學研究。我們理化生教研組的教師大都是具有多年教學經(jīng)驗的老教師,新授課部分沒有知識上的困難,主要是對如何提高教學成績存在困惑,各位老教師竭誠盡智,取長補短,達成共識:
。1)培養(yǎng)學生的自信心,注重調(diào)動學生的積極性,努力培養(yǎng)學生興趣;
。2)重視基礎知識,精心設計練習,通過練習才能了解學生的能力和掌握情況;
(3)重視測試,認真組織每次的`單元測驗、期中、期末的模擬考試,力求每次考試都對學生來說是一次考場適應,之后做好試卷分析,分析其中得失,總結經(jīng)驗教訓。經(jīng)過不懈的努力,學生的知識基礎、學習習慣、能力水平有所增強。
二、緊抓教研活動,提升教學水平
每個星期五上午第三節(jié)課同組成員對本周的教學內(nèi)容進行研究,同組成員各抒已見,形成共識,做到了年級進度統(tǒng)一,訓練統(tǒng)一,及時反饋,糾錯及時。按照計劃進行聽課、評課、本期每位教師聽課節(jié)次不少于10節(jié),涉及的課型有新授課、復習課、探究課等,使本組成員在新課程改革中獲益匪淺。堅持以老帶新,提高年輕教師的業(yè)務水平,對年輕教師不遺余力地提供支持和幫助,幫助他們在學科知識,大綱要求,教材處理、教學方法、作業(yè)設計等方面提高認識,使他們的教學水平有很大的提高,為我校健康持續(xù)發(fā)展提供了支持和保證。
三、注重常規(guī)教學,細節(jié)決定成功
本組教師常規(guī)工作到位,做到了認真細致地研究教材和大綱,并據(jù)此編制教案,學生練習精心設計,學生作業(yè)做到了全批全改,個別學生的作業(yè)做到面批面改,對學生錯誤進行分析,找出錯誤的原因,并采取適當?shù)募m錯方法。
四、理化生多聯(lián)系,提高學生素質
在教學過程中,理化生三學科加強聯(lián)系,注意了學科知識的一致性、科學性,并在此基礎上進行知識的整合,使學生系統(tǒng)地掌握科學知識,在教學過程中通過閱讀題目,培養(yǎng)了學生的閱讀能力、審題能力、分析能力,通過練習的講授,介紹數(shù)學思想,數(shù)學方法在練題中的應用,通過講練提升了學生的綜合能力。
五、工作中不足:
。薄⒔處煹慕虒W方法缺乏創(chuàng)新,組內(nèi)大多教師都停留在常規(guī)教學的層次上。
。病⒄n堂教學中以學生為主體的思想有待進一步加強,啟發(fā)式教學力度不大,缺乏上進心和參與意識。
3、各種資料的積累不夠規(guī)范,需進一步完善。
。、教學、教研水平還需進一步提高。仍然需要不斷學習,積極鉆研,繼續(xù)進步以適應新課程改革的要求。
六、下學期努力的方向
今后,我們理化生組將繼續(xù)加強理論學習,提高理論素養(yǎng),加強教研工作;
搞好課題研究,重視課題研究的過程管理,提高教師的教科研水平并配合學校做好教學改革;鼓勵教師撰寫教育教學論文,對教育教學過程中的問題或經(jīng)驗進行及時的反思或總結。進一步提高理化生教研組活動的質量,盡量使教研組活動形式多樣內(nèi)容豐富。
七、總結
本組老師在這一學期里同心同德,努力很好地完成了正常的教學、課外活動等等工作。在以后的工作中,我們?nèi)M老師將更加努力地工作,為進一步貫徹黨的教育方針,使學校的理化生教育邁上一個新的臺階作出自己更大的貢獻。
教師教研工作總結3
一學期的教學工作又近尾聲,一學期來,我們數(shù)學教研組的全體教師在以“三個代表”重要思想為指導,認真學習貫徹黨的十六大和全國基礎教育工作會議精神,緊緊圍繞市教育局工作要求與目標,以整體推進素質教育為目標,以課程改革為中心,以課堂教學改革為重點,認真落實“科研興教、科研強師、科研興!睉(zhàn)略,深入開展教學研究,并在學校領導的大力支持和幫助下,我們加強教研力度,采取課題牽動策略。以課堂教學改革為切入點,以促進學生生動活潑地學習為主攻方向,努力提高課堂教學效率,切實提高教育教學質量。已順利完成了一系列工作,現(xiàn)就以下幾方面總結如下:
一、加強師資隊伍建設,創(chuàng)建學習型、創(chuàng)新型的的教師隊伍。
1、組織教師認真學習了《新課程標準》,進一步領會新課標的精神,以基礎教育改革的新理念為指導,進一步轉變教師的教學觀念。
2、創(chuàng)設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習型校園文化。本學期每位教師以《新課程》主題,完成了業(yè)務筆記、寫好教后反思、上好上足課(研討課、展示課、創(chuàng)新課)、上交一篇優(yōu)秀教案、撰寫了一篇學科論文(或教學敘事)。
3、加大對中青年教師的培訓力度,鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論、現(xiàn)代信息技術、教育科研和心理健康等方面知識。同時為青年教師成長搭建平臺。
4、進一步抓好師徒結對活動,能自覺履行師徒合同。
5、加強教師網(wǎng)絡技術培訓,切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式,加強信息技術與課程的整合,進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術的應用水平。本學期我們?nèi)M教師的'公開課都采用多媒體的輔助教學,老師們都能自制教學課件,熟練操作。同時在平時的教學中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學。教師們還采用電子備課,并能利用網(wǎng)絡技術上網(wǎng)了解教學信息和新動態(tài)。
二、加強常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學。
本學期,教研組加強了課堂教學常規(guī)管理,并配合教導處繼續(xù)強化教學六認真的督查評估,使備課、上課、質量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。
1、嚴格執(zhí)行課程計劃,各教師應從素質教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、文化知識考核:平時組內(nèi)單元把關、期中各年級能認真做好質量分析;期末統(tǒng)一進行年段過關考試。
3、一學期來教研組共檢查了備課本2次,(學期初、期末進行定期檢查)教師們都能按要求備足備好課,青年教師大都能寫好詳案,并能及時寫好教后反思。
4、一學期中全組教師共聽課,并及時寫好聽課反思或隨感。
5、各年級段針對作業(yè)設計,作業(yè)量等問題進行討論,在平時布置了科學的、有價值作業(yè),結合班級學生特點推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè),如:數(shù)學手抄報、單元知識樹、數(shù)學小天地、數(shù)學錯題反思集等。在本學期的期中,學校還對各班特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)進行了集中檢查。
三、加強課題運作,扎實開展教科研活動。
1、以課堂教學為突破口,積極探索新課程的教學規(guī)律,充分挖掘內(nèi)部優(yōu)勢,繼續(xù)開展好校本課程建設。本學期繼續(xù)開展好《生活中的數(shù)學》。
2、大力開展“以校為本”的教學研究,充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學期重點抓好集體備課,注重群策群力,弘揚集體智慧。本學期我們教研組每月集中開展了一次大組集中備課,間周一次小組備課學習,做到有記錄,有資料。
3、積極參加了市立項課題的子課題的申報,做到組內(nèi)人人有課題。
四、大力推進新課程改革,繼續(xù)深化課堂教學改革。
1、牢固樹立“課堂教學”是素質教育的主陣地的思想,積極構建新課標下的適應時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學理念、方法和評價體系,每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求,切實提高四十分鐘的效益。
2、改變學生的學習方式。本學期繼續(xù)改變學生單一的接受性學習方式,提倡了研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習,以實現(xiàn)向學生學習方式的多樣化轉變,把要我學變我要學,我能學,我會學,從而促進學生知識與技能,情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎。
3、組織教師大力開展信息技術與學科課程整合的研究,重視信息技術的理論學習,本學期教師們參加學校的校本培訓(英語和電腦)共達十次。通過培訓,提高了教師的信息素養(yǎng)和網(wǎng)絡技術的運用水平。
4、加強課程改革的研究。開展了“與新課程同行,與學生共成長”學習與研究課改沙龍活動,組內(nèi)教師在校園網(wǎng)上發(fā)貼論談或上傳論文。
教育改革,教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,使我們的教研工作更上一層樓。
教師教研工作總結4
理化教研組共有教師8人,40歲以下教師占77.7%,整個教師隊伍正朝著年輕化、知識化邁進。隨著教師全員合同聘任制的實施,社會對教師的要求越來越高,在職的每位教師都能感到一種壓力的存在。有壓力才有動力,正是在這股動力的驅動下,全組每位教師努力鉆研教材教法,積極運用最先進的多媒體手段輔助教學,力爭做新時代的“科研型”教師。
本學期以來,理化教研組根據(jù)學校的教育教學計劃,以培養(yǎng)高素質人才為目標,以提高教學質量為根本,以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導,狠抓常規(guī)管理,全面貫徹教育方針,實施新課程教育,積極推進課堂教學改革,切實提高課堂教學效益,收到了較為明顯的實效。開學之初就組織全體理化教師認真學習了理化新課程標準及最新的教育理論,學習教務處、學部下發(fā)的各種文件,掌握課程的基本理念,全面提高學生的理化素養(yǎng),正確把握理化教育的特點,積極倡導自主、合作、探究的學習方式,努力建設開放而有活力的理化課程。教材既要講得精,又要滲透人文教育和情感教育。在學習內(nèi)容上,引導學生關注科學、人文、自然和社會、人生及歷史、實驗、未來等科學文化、道德藝術各個領域。認真開展新課程的備課交流活動,做好備課組的組織工作。通過聽課、評課、分析研究,找到不足,研究對策,很好地落實了課堂效率。重點研究在新課程實施的背景下的課堂教學,如何將先進的教學理念轉變?yōu)榫唧w的教學行為,如何全面提高中學理化教師的教學技能。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的課堂設計、精心制作的精美課件,還充分利用了現(xiàn)代科技資源,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學生為本”,盡力調(diào)動學生的主動性、積極性,創(chuàng)設情境、情景,讓學生多動、多思,展開聯(lián)想,開展合作學習、探究學習,形成了有“生命”的課堂。教師的教學行為正在發(fā)生著顯著的變化。具體體現(xiàn)在:
一、在教研內(nèi)容上下功夫,轉變觀念,從課堂教學入手,將教改落到實處。
教研活動每周一次,是交流經(jīng)驗、提高認識的一個大好機會,教研組有效地運用這寶貴的一個多小時,真正發(fā)揮了它的作用,讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收獲。教研活動不是被簡單地讀讀報紙、學學一兩篇教學論文所替代。針對新教材、新大綱的出臺,作為教育第一線的我們,要想教好書,就有必要將大綱吃透,教研組在活動中帶領教師學習新大綱,了解新教材,為自己今后的教學指路。教研組還采用播放電子幻燈的方式讓教師了解我國教育的未來前景。除此之外,教研的內(nèi)容也更豐富充實,讓每位教師參與進來,經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師,迅速轉變了以往陳舊的觀念與模式。例如,就今年區(qū)教研室申報的課題“理化評估辦法的多種形式”,各教師提出意見,獻計獻策;再如從觀念上改變以往初語課堂內(nèi)重分析輕語言的模式,鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材,并落實到課堂內(nèi),落實到學生身上。
二、嚴肅教研時間。
如果將教研活動切實地開展起來,那么每周一次的一個多小時對我們來說不是太多而是太少了,因而遵守活動時間就成了開好會的關鍵。教研組每次的活動時間提前在黑板上公布,到點準時開會,決不讓時間在無謂的等待與閑聊中流逝。
三、注重培養(yǎng)青年教師,在短時間內(nèi)出成績。
隨著教師人才的流動,教師隊伍也將越來越趨于年輕化。我組青年教師人數(shù)正逐年增加,教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來:1、創(chuàng)造良好的教研氛圍。
2、鼓勵青年教師多上研討課,將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學中。
3、老教師做好“傳幫代”的工作,自己教學多年的經(jīng)驗要毫不保留地傳授給他們。
4、多次請區(qū)教研室的老師來聽課、指導。
通過以上舉措,教研組已經(jīng)有諸如張金強,馬永成等一批剛進校沒多久的年輕教師擔負起了學校理化教學的重任。他們的一系列對外公開課均獲得了區(qū)教研室領導的好評。
四、加強說課和實驗。
1、說課
以往我們忽略了說課的作用,即便是說,也往往側重于教材內(nèi)容的分析,而忽略了教者在教學方法、教學程序、板書等方面的設計,內(nèi)容空泛,缺乏說服力。今年我們致力于改變舊面貌,加強說課的質量。教者也不需要全面說課,只需以重點說課和微型說課這兩種方式闡明你的教學意圖,例如在哪個教學環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路,你是如何貫徹的。
2、實驗
教研組長期以來已經(jīng)形成了良好的評課氛圍,決不光說好聽話,大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的`不同意見,今后我們還將把這種好的風氣保持下去,同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法,在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。
五、健全教研組檔案管理辦法。
教研組材料包括文件、學習資料、組與分組記錄本、理化活動開展的圖片以及每學期的計劃、總結等,可以說內(nèi)容很多也很雜。我們吸取了以往的經(jīng)驗,平時就注重材料的積累,專人保管。教研組在辦公室已設一保管柜,存放所有資料,鑰匙由組長負責,組與分組記錄本則交由教研組長和年級組長負責記錄保管。
六、組織教師觀看優(yōu)秀課堂教學錄相,拓寬教師視野,了解教學前沿的最新動態(tài)。井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大?作教師的要想不教死書,也要走出去交流才行。今年,教研組仍沿襲過去多看錄相課的好傳統(tǒng),還鼓勵教師將錄相帶帶回家中鉆研。
教研組提出的口號是“勇于創(chuàng)新、勇于實踐”。我們要求學生具有創(chuàng)新精神,那么我們教師是不是也應當先具有創(chuàng)新意識呢?有了創(chuàng)新,再將它付諸到實踐中才是提高自身業(yè)務水平的最好辦法。我們還組織參加了學校組織的各項理化活動,如:中學生理化知識競賽,七至九年級開展“我愛祖國”有獎征文競賽和演講比賽,寫字比賽、朗讀比賽、手抄報比賽。激發(fā)學生對理化學習的興趣,調(diào)動了學生的學習積極性,發(fā)掘了學生的潛能,收到了很好的效果,受到學校和年級的好評,有力地促進了理化教學。
教師教研工作總結5
回顧這一學期的教學教研工作,有幾分充實、幾分勞碌,也有幾分感概……本學期我們教研組以培育高素養(yǎng)同學為目標,以提高教學質量為根本,以培育同學自主合作探究力氣為主導,按常規(guī)管理,全面貫徹教學方針,實施新課程教學,主動推動前進課堂教學改革,為此開展了一系列教研活動。現(xiàn)將這一學期的工作總結如下:
一、狠抓教學常規(guī)的落實,努力提高課堂教學質量。
(一)集體備課,資源共享為了節(jié)省老師的備課時間,發(fā)揮每位老師的特點,同仁之間相互學習、相互借鑒,我組老師接受應用了集體分節(jié)備課,每位老師在這個基礎上,依據(jù)自己的特點、風格再進行修改,在教學上體現(xiàn)出自己的共性。每個班級由個自學科組長負責把關,初一郭亞男,初二周春意,初三毛夏美,每周三下午是各個學科組集體備課、教學研討的時間,共同爭辯教學中的疑難問題,組長做好相應的研討記錄。
(二)充分利用多媒體,認真上好每一節(jié)課為了在課堂教學中落實素養(yǎng)訓練,從進展的要求看,就不僅要讓同學“學會”數(shù)學,更重要的是讓同學“會學”數(shù)學,具備在將來工作中科學地提出問題、探究問題、締造性地解決問題的力氣,所以我們要求老師在教學過程中要時時考慮對同學進行學習指導,本學期重點是學習方法的指導,指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復習,為了能更好地體現(xiàn)同學的主體地位,要求老師引導同學參預教學活動,必需給同學自主參預活動的時間和空間。由于我校今年硬件設施的完善,每個教室都裝上了多媒體,老師為了能更有效地提高上課效率,特別象三視圖、統(tǒng)計、函數(shù)的運動等學問,利用多媒體給同學更直觀更形象的感受,關懷同學樹立空間思維,老師分工備課件,實行資源共享。在學期末,三個學科組把教案、課件、導學稿都上傳到數(shù)字化校內(nèi)中,再一次實行全校共享。
(三)做好培優(yōu)補差工作每個班都有一小部分的學困生,我組老師利用中午午自習及下班后的時間對有困難的同學進行個別輔導,急躁地引導他們學習數(shù)學的主動性。另外,初一、初二每周的一節(jié)第八節(jié)課為數(shù)學培優(yōu),自己所教的兩個班的優(yōu)等生合在一般進行輔導,讓學有余力的同學進一步提升自己。一節(jié)為補差課,同樣自己所教的兩個班的.學困生合在一起進行基本題的輔導。這樣真正做到了因材施教,受到了同學的全都好評。在1月初,初一、初二分別進行了綜合學科的競賽,并設立了個人一等獎、二等獎、三等獎,團體前三,大大調(diào)動了師生們的主動性。
(四)重視培育新老師培育新老師也是組內(nèi)活動的一個重點。任教其次年、第三年的任洪斌、胡旭瑩老師是我組的重點培育對象。兩名新老師虛心好學,多次開設了全校的公開課,全組老師進行認真點評,使他們的課題教學水平飛速的提高。
二、組織的教研活動:
(一)認真組織好初一、初二10月中旬一次五校聯(lián)考及期末考試,初三的二次月考和期末考試,都取得了確定的成果。
(二)做好第__屆數(shù)學教壇新秀的選拔工作。
(三)主動組織老師參預區(qū)教研室組織的各級各類培訓:參預雅戈爾中學進行的“疑難問題的呈現(xiàn)課及說課呈現(xiàn);李關第中學的教學呈現(xiàn)課等。對于本人來講,也很珍惜這類活動,除此之外,我還參預了開學初區(qū)教研室的教研組長會議,向數(shù)學組傳達本學期的工作要點;去江北洪塘中學進行考查取經(jīng);參預全區(qū)高中、學校教研組長培訓會議;參預第__屆特級老師帶徒集中培訓等。
(四)十月份組織全組老師到大榭中學進行教研活動
(五)毛夏美老師開了一節(jié)校級公開課《圓心角》。
(六)每個塊組都按開學初定的方案開展了組內(nèi)的公開課。
(七)1月份進行初一、初二的綜合學科的競賽,取了個人一等獎、二等獎、三等獎及團體前三。
(八)邀請了區(qū)教研員聞黎明老師來我校進行說課指導。
(九)校內(nèi)組織5位參評一級老師進行說課角逐
(十)本學期有三位老師的論文獲獎:胡旭瑩老師撰寫的”例談《幾何畫板》在數(shù)學建模中的應用“獲區(qū)二等獎;任洪斌老師撰寫的”淺析實際教學中的猜想“獲區(qū)三等獎;周春意老師撰寫的”淺談建模思想在學校數(shù)學教學中的應用“獲區(qū)三等獎。
總結過去,展望將來,我們糊涂地熟識到身上肩負的重任,探究之路任重面道遠,我們只有不斷學習,不斷地開拓進取,迎接更大的挑戰(zhàn)。
教師教研工作總結6
一、細心設計活動,在活動中培育幼兒優(yōu)良的品德行為
我們設計、組織的活動,注意綜合運用各種訓練手段,從而發(fā)揮訓練的整體效益,寓教于樂,讓幼兒在玩樂中,在輕松開心的活動氣氛中,懂得道理,受到熏陶,到達訓練過程的化。
(1)節(jié)日活動
一年四季,有不少節(jié)日,我國在慶賀節(jié)日的同時,利用節(jié)日,開展系列訓練活動。如“三·八〞節(jié)進展愛媽媽訓練;“五·一〞節(jié)進展勞動訓練;“十·一〞節(jié)進展愛國訓練等等。
(2)參觀活動
組織幼兒參觀小區(qū)風光,熟悉各種花草。讓幼兒理解珍惜人們的勞動,激發(fā)幼兒愛惜花草樹木、愛惜公共設施的情感。
(3)消遣活動
幼兒喜歡看表演,也喜歡參與表演,因此,在消遣活動中對幼兒進展德育浸透,也是一種有效的途徑,
(4)體育活動
幼兒園體育活動形式多樣,內(nèi)容豐富多彩,這就為德育浸透供給了得天獨厚的`條件。如在各類競賽性嬉戲中,訓練幼兒團結全都,激發(fā)上進心和勝不驕、敗不餒的品德;
(5)“大帶小〞活動
由大班哥哥姐姐為主角的每周一的升旗儀式,我們班的孩子最感愛好了?粗蟾绺缃憬銈兙竦厣、敬禮,讓孩子感受到國旗的莊重和神圣。通過這種活動,培育了幼兒互相關心、互相照看、團結友愛、和藹交往、辦事有責任感等優(yōu)良品質。
二、把德育浸透到幼兒家庭訓練中去
幼兒園和家庭,是兩個背景極不一樣的群體,幼兒進入幼兒園后,一方面受到幼兒園的訓練,一方面連續(xù)受到家庭訓練的影響。俗話說,“孩子是父母的一面鏡子〞。家長的品德共性、習慣、愛好特長,為人處世的態(tài)度及對子女的訓練方法,對幼兒品德的形成和進展,具有特別的潛移默化的作用。根據(jù)這些狀況,我們努力做好幼兒家長工作,如家訪、電訪、定期召開家長會、家長開放日,接待家長來訪等,準時理解家長對子女訓練的狀況,向幼兒家長宣揚和普及訓練幼兒的學問和方法,關心他們端正訓練觀點,促使家庭訓練和幼兒園訓練協(xié)調(diào)全都。
通過訓練的理論和思索,我們感到幼兒園的一日生活及各項活動是施行幼兒園德育的主要途徑,盡管,我們已初步嘗到了收獲的喜悅,但這僅僅是我們的訓練理論和探究點滴,今后將更深層次地討論幼兒德育的問題,連續(xù)尋求幼兒訓練整體優(yōu)化的途徑。
教師教研工作總結7
在xx教育局教研室整體教研思路的引導下,在體衛(wèi)藝科的帶領下,我本著以與全市美術教師共同進步為目標,以提高教學質量為根本,以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主體,以提高校本教研為主導,貫徹實施新課標,積極推進課堂教學改革,切實提高課堂教學效果,認真履行兼職教研員工作職責,現(xiàn)將這學期的總結如下:
一、加強學習,提煉內(nèi)含
作為中學美術兼職教研員,我深知教研員的水平?jīng)Q定著一個區(qū)域的教師素質;教研員的理念決定著一個區(qū)域的教改方向;教研員的工作決定著一個區(qū)域的教學質量。我懷揣著這一份厚重的責任投入到工作之中。為了充實自己的理論水平,我不斷加強學習,讀業(yè)務書籍,瀏覽各級教學,更新教學理念,獲取最新的教學信息,逐步形成自己的教學理念。
1、著重對教材進行深度的研究。組織一些美術教師一起研究教材,研究一套符合實際確實可行的教學計劃,特別是初中的模塊教學模式,讓初中課改在我們這兒突顯特色,為提高教學質量和教學研究為做好準備。
2、關注最前沿的教育信息,學習《新課標》等相關書籍,認真閱讀《美術》、《中國美術教育》等雜志,瀏覽美術教學相關,充實自己的內(nèi)含,提高工作質量和教科研能力。根據(jù)開展工作和自我提升的需要,研讀了有關美術教師專業(yè)發(fā)展的相關文件及工作要求,并研讀了一些相關理論。
3、身為兼職教研員,“研究”是其自身工作的一個重要內(nèi)容。本學年,重點對聽評課、片斷教學、美術課堂教學過程的有關細則進行研究,了解相關的意義、原則、方法、注意事項。通過學習,切實地從自身轉變觀念,提高素質,努力使自己成為一名合格的理論型、研究型、開拓型、學者型教研人員。
二、制造機會,以活動促提升,全面推進美術的教育科研工作。
一次活動就是一次喚醒與反思,就是一次超越與提升。在工作中注重教研活動的主題策劃和立體思維,盡心盡力打造學科的獨特個性,通過開展一系列有特色的教研活動,引領學校美術教學的方向。本年度進行了以下幾項大型的活動。
1、專題研究。
做“教師的自我修煉”專題講座,鼓勵教師從聽、說、讀、寫、行五方面進行修煉,從讀書開始提升修養(yǎng),提高境界,做一個幸福的教師。在教師間開展聽課評課制度,提高自身與其他成員的業(yè)務水平,有序地開展了教學的研究工作。通過聽評課研討活動,解決教學、開展工作過程中出現(xiàn)實際問題的能力。
2、穩(wěn)步開展聽、評、說課等常規(guī)美術教研活動。
改革課堂結構和教學方法,提高教師的課堂教學水平,提高課堂教學效益,我們堅持開展聽、評、說課活動。并配合體衛(wèi)藝科進行xx教學能手的選拔,把這個活動作為一個重要的教研活動,為參加省市能手賽做準備。我區(qū)教師十分重視聽評課活動,聽課前認真?zhèn)湔n,設計教案,互相切磋,聽課后認真評課,如教學內(nèi)容安排是否恰當,難點是否突破,教法是否得當,教學手段的使用,教學思想、方法的滲透是否符合素質教育的要求,老師的教學基本功等方面進行中肯,全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。
3、協(xié)助區(qū)教育局,進行成長杯賽的選拔,初中音體美集中選拔。
聽課下來,總的感覺比較好,教師的教學基本功扎實,青年教師們的課堂教學有很大的提高。教學理念新,課的設計十分精彩。部分教師的知識修養(yǎng)和業(yè)務水平有待提高,要以生為本,關注細節(jié)。
4、在太原市音體美學業(yè)測查中,擔任評委工作。
對我區(qū)音美教師進行抽測內(nèi)容及方式,以及在日常教學中如何更好的實施課程做了指導。欣賞課教學不僅要使學生學會、理解美術作品的形式內(nèi)涵,更重要的是讓學生在學習活動中學會欣賞的方法、掌握欣賞的規(guī)律并學會用專業(yè)的術語表達自己的看法和情感。造型表現(xiàn)學習領域不是以單純的知識、技能傳授為目的,而是要貼近學生不同年齡階段的身心發(fā)展特征與美術學習的實際水平,鼓勵學生積極參與“造型表現(xiàn)”活動。
在教學過程中,應引導學生主動尋找與嘗試不同的'材料,探索各種造型方法;不僅關注學生美術作業(yè)的結果,還要重視學生在造型表現(xiàn)活動中參與和探究的過程。提高造型表現(xiàn)領域教學的實效性。同時要加強對設計應用領域的學習,培養(yǎng)學生形成設計意識和提高動手能力。
三、工作目標:
1、積極主動地與各校美術教師建立聯(lián)系,增進了解增強交流,為今后的工作打下堅實的基礎。
2、自覺加強自身政治、業(yè)務素質和學科引領水平。
3、培養(yǎng)一批美術教學骨干力量,創(chuàng)我區(qū)中學美術教師名師。
4、做好新教師的培訓和指導工作,使他們盡快成長。成為教育觀念新、基本功過硬,業(yè)務能力強的合格美術教師。
四、參與課題,提升層面
組織我校校本課題研究,以參與課題才提升教研實效,做好有效性課堂教學工作,對前段工作做好有效總結,計劃在新的一年里通過申報課題,協(xié)同配合,發(fā)揮各自的優(yōu)勢水平,促進美術教研教師整體水平的提升。
回首一學期來的工作,忙碌中感覺踏實,辛苦中留下回味,勤勉間播種了收獲。在工作中還存在一些不足,而今后的工作還等待著我去思考、去探索、去實踐。美術教學工作,我深深體會到作為一個美術教師需要不斷地學習和提高,現(xiàn)在成為一名兼職教研員又使我深深地感到自己肩上的擔子又重了。我會以嶄新的精神面貌、創(chuàng)新的工作思路、踏實的教研作風去迎接全新的挑戰(zhàn)。
教師教研工作總結8
伴隨著鐘聲的敲響,我們圓滿的結束了下學期的教學工作;仡櫼粚W期來,我們在縣教育局、教研室及學校領導的正確領導下,學校教學教研工作再上新臺階。我們圍繞“科研先導,德育為首,教學為主,育人為本,全面發(fā)展”的辦學宗旨,深化科研促教工程,名師帶動工程和教育現(xiàn)代化工程;完善“三維立體式”教學體系;依據(jù)國家九年義務教育教學內(nèi)容,結合我校辦學的特色,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,有力地推動了素質教育的全面實施。
一.教學常規(guī)管理
加強常規(guī)管理,是落實教育計劃的根本保證。因此,我們始終認真落實學校制定的《教學常規(guī)》中的各項規(guī)定,按照各項規(guī)定組織教學。每學期認真制定教學教研工作計劃,堅持領導聽課評課制度,堅持周二業(yè)務學習制度,堅持集體備課制度,堅持期中期末檢查制度,加強過程管理,以保證學校的教育教學扎實高效。
二.建設一支高素質的教師隊伍
提高教育教學質量,教師是關鍵。教師隊伍的建設是教育行為中的核心問題,也是基本的問題,F(xiàn)代化的教育呼喚高素質的教師隊伍,以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的素質教育,要求教師有“經(jīng)驗性”轉向“科研型”,有“知識型”轉向“學者型”。要求教師不但要有先進的教育觀念,有較高的理論水平有駕馭課堂的藝術,還要掌握現(xiàn)代教育技術,能夠使用和制作課件,能夠利用網(wǎng)絡引導學生進行探究性學習,以適應現(xiàn)代化教育需要。為此,我們下大力氣建設一支高素質的干部教師隊伍。
1.加強學習,提高認識,轉變教育觀念。教導處有計劃地組織教師學習,樹立正確的教育觀、學生觀、人才觀、評價觀,實現(xiàn)教育思想現(xiàn)代化。我們采用集體學習和教師自學相結合的方式,充分利用好學校征訂的報刊和互聯(lián)網(wǎng)上的資源,學習現(xiàn)代教育教學理論,先進的教育教學方法、教學模式;并采用走出去,請進來的.方法,本學期積極參加各種教育教研活動,為我校教師提供了更多的學習機會。這樣一來開闊教了師的視野,提高其授課藝術。使廣大教師能運用先進的教學思想指導教學,運用現(xiàn)代化的教學技術輔助教學。教師由單純的以傳授知識為主轉變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學生的能力為主,充分體現(xiàn)學生的主體,讓學生真正成為學習的主人,從而激發(fā)學生的學習興趣,提高課堂教學效率,同時,優(yōu)化了教師隊伍。
2.加強教師對現(xiàn)代化技術的應用。今年學校在加強校園建設的同時,加強了現(xiàn)代化教育硬件的配置,實現(xiàn)了每教研組一臺計算機,。并建了一個多媒體教室,為了適應現(xiàn)代化教學的需要,我們組織了課件制作和下載培訓;使每位教師能夠自己制作和下載課件,并使用課件。
三.實抓課堂教學,促教育教學改革
素質教育的主渠道是課堂教學,教師認識的提高,觀念的轉變,最終要通過課堂來實踐。因此,加強教師對課堂教學研究,就顯得尤為重要。我們通過以下幾種措施來促進課堂教學的改革:①落實好新大綱精神,用好新教材。學期初,我們對各年級教師進行了大綱教材培訓,與老師們通研大綱,通研教材,使教師對本學期的教學做的心中有數(shù),有利于教師制定教學計劃。②開展集體備課活動,大家共同討論定出教學思路,探討教學方法。③開展課堂教學研討活動。分三步走:第一步,采用推門聽課的方式,與教師個別談教學方法研究教學規(guī)律;第二步,采用觀摩研討的方式,每年級挑選一名優(yōu)秀教師精心準備一堂課,分學科進行觀摩研討,并請教研室的領導一塊參加,對其課堂教學進行評價,與廣大教師定出教學思路及教學模式。④開展教師課堂教學大比武活動。幾點收獲:很好地體現(xiàn)了學生是學習的主人;自主學習、合作學習、探究性學習體現(xiàn)得好;“主體參與”、“以學定教”的教學模式在教學中廣泛應用;現(xiàn)代化教學手段的應用較為熟練。
教師教研工作總結9
光陰荏苒,轉眼間緊張而又忙碌的一學年工作又結束了;仡欉^來一年的工作,作為一名初中數(shù)學教研員,我在各級領導的幫助和同仁的指導下,圓滿完成了各項工作任務。下面,我將一年的工作情況匯報如下:
一:加強學習,提升素質
作為教研員,我深知這項工作決定著一個區(qū)域的教學質量,教研員的水平?jīng)Q定著一個區(qū)域的教師的素質,教研員的理念決定著一個區(qū)域的教改方向。在工作中,為了充實自己的理論水平,我不斷加強學習,讀各類業(yè)務書籍,瀏覽各類教學,獲取更新的教學信息,逐步形成自己的教學理念。
1、著重研讀課標。通過我縣有效課堂教學改革活動的深入開展,自己對課程新標準有了更深一層的學習和認識。在與實踐相結合的過程中,我對課程標準體會的更加深刻,能夠用課程標準指導、服務于教學。
2、著重對教材進行深度的研究。首先,對全套教材的整體結構及編排特點進行學習與研究,同時,對每一冊的單元布局及主要篇章進行重點分析。其次從多角度對初中數(shù)學階段的教材進行梳理,在自己頭腦中構建知識框架圖,以此引領學科教師瀏覽并進一步內(nèi)化構建知識體系。
3、關注教育信息。學習了《中學數(shù)學教育》、《新課程理念與初中數(shù)學課堂教學實施》等會相關書籍,充實自己,了解教育最前沿的信息。
二:具體任務完成情況
1、下鄉(xiāng)視導情況
深入學校進行視導調(diào)研,在視導調(diào)研中,注重理論與實際相結合,努力做到貼近教師的教學思想,貼近教師的教學實際,貼近教師的教學困惑;同時視導調(diào)研于一線教師交流,及時發(fā)現(xiàn)問題進行會診號脈,對話研討,案例解剖,實現(xiàn)引領導航作用。通過走進課堂,更多的接觸教師與學生,了解他們在教與學中的問題和困惑,幫助他們解決問題,總結推廣教師們的先進經(jīng)驗,達到共同學習共同進步的目的;當好課程改革的指導者、參與者、合作者。
2、基本功訓練活動
結合下鄉(xiāng)視導的教研活動,檢查各類學校的教學檔案及教師個人工作檔案,對教師說課、講課、評課等各類基本功進行驗收評比。檢查范圍覆蓋全鄉(xiāng)31所中學,整體驗收效果良好,過關率達到了90%。
3、網(wǎng)絡教研活動
下半年,我們開展了數(shù)學網(wǎng)絡教研活動,從九月底到年末,我們共開展了16此活動,全縣31所中學都參與了進來;顒又,教師的積極性很高,研討的'問題更貼近教學實際。在有效教學,有效學習策略研究方面,我們進行了深度的思考與研究,總結了一定的教育教學經(jīng)驗,也獲取了大量的文字性材料和音響資料。
4、網(wǎng)絡交流平臺建設
為了更好的發(fā)揮網(wǎng)絡平臺為教師服務的作用,我們建立了初中數(shù)
學教師qq群,開通了大城縣初中數(shù)學論壇,呱呱社區(qū)房間。利用qq群,我們及時與學科教師進行交流,利用數(shù)學論壇及時把學科的相關動態(tài)及要求向全體教師進行公布,在呱呱房間開展大型教研活動,也把名家的課堂教學實錄與專家的講座在視頻中播放?梢哉f,網(wǎng)絡交流平臺的建設不僅發(fā)揮了教研員及名優(yōu)教師的輔助作用,同時對提高我縣數(shù)學教育教學質量起到了不可比擬的推動作用。
5、團隊組建與訓練
為更好的推進我縣“雙有效”課堂教學的實驗工作,我們以學校為單位成立了課題研究團隊,同時,以網(wǎng)絡教研平臺為連接點,我們又成立了課題研究領導小組,一年來,課題研究團隊做了大量的工作,也取得了較好的工作成績。
6、暑期培訓
培訓期間,由市教研員做了專題講座,主要從六年來的課程改革實踐的得與失入手,進行剖析,繼而進行有關“有效教學”研究的主題講座。全縣170多名一線數(shù)學教師參加了培訓活動,通過活動,教師們都感覺到眼界大開,今后的教育教學工作有了具體方向,對如何提高教育教學質量也有了很大的信心。
7、期末質檢
基礎年級質量檢測,共處檢測試題5份,年底對八年級進行了全縣范圍內(nèi)的抽查,抽查中,教研室同一批卷,統(tǒng)一計算成績,在期末質檢活動中,我積極參與巡視,評卷、統(tǒng)計成績等工作,嚴格按要求操作,順利的完成了工作任務。
回首一年來的工作,忙碌中感覺到踏實,辛苦中留下回味。勤勉間播種了收獲,今后的工作還等待著我去思考,去探索,去實踐。我會以嶄新的精神面貌、創(chuàng)新的工作思路,踏踏實實的教研作風去迎接全新的挑戰(zhàn)。
教師教研工作總結10
一、總體工作思路
認真貫徹黨的教育方針和政策,全面落實省市區(qū)各級教育工作指導意見,圍繞深化改革,內(nèi)涵驅動,保安提質,特色發(fā)展的總體目標,堅持立德樹人,進一步優(yōu)化教學教研工作機制,完善質量評估監(jiān)測體系,深化課堂教學改革,全面塑造特色教研文化和特色學校,推動我區(qū)初中教育教學質量持續(xù)攀升。
二、重點工作任務
。ㄒ唬┙⒂行蚋咝У慕虒W教研工作機制
1、不斷提升校長的課程領導力、教師的課程執(zhí)行力。
各校要配齊配足各學科教師,保證課程開全、開足、開好。本著立足學生成長需要、突顯辦學特色的原則,精心開發(fā)校本課程,努力完善校本課程體系,現(xiàn)有課程抓規(guī)范開設,課程研發(fā)抓品位提升,逐步實現(xiàn)校本課程由量的開發(fā)到質的飛躍,抓好校本課程的精品化實施。加大國家課程校本化改造和地方課程的校本化整合力度,積極探索實施三級課程內(nèi)容與課時的整合策略,嘗試推行虛擬班或選課走班制教學,保證教學時間、場所的相對集中,整體提高課程實施水平。
2、抓實抓牢教學常規(guī)管理,提高備、講、批、輔、評等教學環(huán)節(jié)的有效性。
進一步探討備課形式多樣化,尤其要強化備課實效性研究,重視教師研究課標、解讀教材、學法指導等方面的實際教學能力。理化生等學科的教師演示實驗和學生分組實驗的開出率要達到規(guī)定標準,切實提高學生的動手能力和實踐能力。加大作業(yè)質量監(jiān)控力度,加強自助餐式作業(yè)的研究,嚴格控制學生的在校時間和作業(yè)量。舉辦電子白板運用交流會、專項調(diào)研、教學比武等活動,探索教學手段現(xiàn)代化與傳統(tǒng)方式有效結合的方法和途徑。
3、各校組織開展的每項教學教研活動。
都要做到開始有計劃、有方案,中間有推進措施、跟蹤問效,最后有歸納、總結、提升,使每個環(huán)節(jié)處于環(huán)環(huán)相扣的良性運行狀態(tài),確保工作的實效性。本年度將組織全區(qū)初中教學精細化管理現(xiàn)場會,推進有效教學的常態(tài)化,教學管理的精細化,學校發(fā)展的內(nèi)涵化。
4、各校要進一步落實《關于進一步完善分片聯(lián)研機制促進優(yōu)質教學資源共享的指導意見(試行)》。
加強初中學校之間、初中與小學、初中與高中之間的校際合作,扎實做好分片聯(lián)研和學段銜接工作。從學生學習習慣培養(yǎng)、學習方法指導、心理調(diào)適等方面,增強初中與小學銜接工作的.針對性和實效性。積極創(chuàng)造條件,廣泛開展與市內(nèi)外縣區(qū)教研室和高校的教研合作與學術交流,學習借鑒先進課改教改考改經(jīng)驗,共同探討當前形勢下初中教研工作的方向和目標,切實提高教研員的綜合素養(yǎng)和團隊的整體實力,進一步提升我區(qū)的教研水平和教育質量。
5、建立分層管理的三級培訓網(wǎng)絡。
教研室重點加強對青年教師、近5年內(nèi)轉教學科的教師和學科帶頭人進行培訓,通過課標和教材培訓、教學基本功大賽、課堂教學展示等活動,建立全區(qū)青年教師、近5年內(nèi)轉教學科的教師和學科帶頭人課堂教學水平檔案。學校負責對全體教師進行培訓,教師個人進行自主研修。各校要支持鼓勵教師參加各種形式的業(yè)務培訓。
6、不斷拓寬教研渠道,理順教研層級。
針對教學管理和教學工作實際,分別組織召開學段核心組成員、學科核心組成員和學科兼職教研員專題會議,聽取他們對學段以及學科教學教研工作的意見和建議,并組織開展專題調(diào)研,充分發(fā)揮學段核心組、學科核心組和學科兼職教研員的研究、引領、指導、評議等作用。
7、創(chuàng)新教研員工作方式,搭建教研員與學校、教師互動式教研平臺。
教研員在保質保量完成教研員每年需做好的十件事的基礎上,尤其要遵循三三制工作原則,全面推行訂單式教研服務,定期到學科基地學校與教師共同備課、共同聽課、共同評課,創(chuàng)新性地開展集調(diào)研、設計、總結、報告于一體的教研活動,變工作檢查為專業(yè)服務,不斷促進教師專業(yè)能力的提高。
8、全面推行診斷性教學視導。
圍繞課程實施、課堂教學、常規(guī)落實、教師發(fā)展等重點,通過聽課、評課、座談、問卷、查看資料等方式,變常規(guī)檢查為診斷視導,切實幫助學校發(fā)現(xiàn)和協(xié)同解決問題,大力提升學校教學品質。
。ǘ┙∪婵茖W的質量評價體系
1、在學校自行組織階段性檢測和期末考試的基礎上,組織全區(qū)教學質量監(jiān)測,實施好《蘭山區(qū)教育教學質量定期分析會商例會制度》,使教學質量分析制度化、常規(guī)化,為指導和改進教育教學提供切實有效的參考和幫助,為學校提供科學的教學質量分析數(shù)據(jù)。
2、修訂和完善《蘭山區(qū)初中教學質量監(jiān)測評估方案》,加強全面性、科學性、指導性和可操作性研究,發(fā)揮評價對教學活動的正確導向作用和監(jiān)控結果對改進教學的反饋指導作用。教學質量評估,增加評估的項目和標準,既注重學業(yè)考試成績,又注重過程監(jiān)控,還要突出辦學特色。學業(yè)考試成績評估包括高分率、優(yōu)良率和合格率,充分體現(xiàn)初中教育普及性要求和選拔性特點。同時在學校辦學特色、教師專業(yè)成長和學生素養(yǎng)提升等方面也要有充分體現(xiàn)。為質量分析會提供科學數(shù)據(jù)。
3、修訂和完善《蘭山區(qū)初中學校教學工作綜合評估方案》,突出對課程實施水平、教學質量、辦學特色、高效課堂、教師教學水平、學生綜合能力的發(fā)展評價,加強音、體、美、信息技術等學科教學質量的調(diào)研與監(jiān)控,及時發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題,指導學校不斷改進教育教學工作,全面提高初中辦學水平。為年終綜合督導提供科學數(shù)據(jù)。
(三)構建多元本真的高效課堂策略
1、要積極營造高效課堂的氣場,以省規(guī)劃課題《區(qū)域推進高效課堂構建的研究與實踐》為抓手,深入開展做現(xiàn)代教育人的大討論活動,讓廣大教師懂得教育的真諦、把握教育的本質,深刻理解高效課堂的內(nèi)涵和外延。
2、進一步落實校長引領課堂機制,充分發(fā)揮校長在課堂教學改革中的示范帶頭作用。進一步突出教學全過程管理,完善教學常規(guī)、教研常規(guī)以及學生學習常規(guī)的督查考評機制,夯實課堂教學改革基礎。
3、制定《蘭山區(qū)初中本真課堂推進方案》,精心謀劃高效課堂構建的流程,鼓勵教師探索出適合教情學情的個性化的教學策略,發(fā)現(xiàn)、培植富有創(chuàng)新精神和推廣價值的典型,編輯出版《蘭山區(qū)初中本真高效課堂教學案例》,形成具有蘭山鮮明特色的教學品牌。
4、要把課題研究作為撬動高效課堂構建的支點,以《區(qū)域推進高效課堂構建的研究與實踐》為總課題,發(fā)動一線教師以教學實踐中迫切需要解決的問題為基礎,形成具體鮮活的草根課題。教研室將成立專題指導組全程跟蹤指導。
5、修訂并完善《蘭山區(qū)初中高效課堂評估標準》,引導教師對課堂結構進行細化研究,精心研究學生個性特點和不同的發(fā)展需求,充分利用現(xiàn)代教育技術手段,創(chuàng)設能引導學生主動參與的教學環(huán)境,把學習的責任和學習的主動權還給學生,促進學生主動地、個性化的學習。教研室將組織由各學科骨干教師組成的課堂教學指導團隊,對全區(qū)初中所有一線教師進行分階段、分學科、分批次的聽課、評課,建立系統(tǒng)全面的課堂教學檔案,全力推進區(qū)域高效課堂的構建和特色課堂教學模式的推介。
(四)打造富有個性品質的教育教學典型
1、要關注學生學業(yè)成績與關注多方面發(fā)展?jié)撃芟嘟Y合,關注學生成長與關注良好的思想道德形成相結合,著力提升學生的思想道德素質、科學文化素質和身心健康素質。要積極開展主題性學習,鼓勵學生自主學習、合作學習、研究性學習,建立特長生信息庫,支持學生參加高層次學科競賽和特長培訓,促進學生的多元發(fā)展和特長發(fā)展,增強學生社會責任感、創(chuàng)新精神、實踐能力。
2、教研室將對省、市、區(qū)級教學能手持續(xù)進行過程性考核和集中培訓,使名師在指導青年教師、開展課題研究、推廣教學成果、開發(fā)教學資源等方面,形成自己的教育思想和教學特色。以名師為引領,以先進的教育教學思想為指導,搭建促進中青年教師專業(yè)成長以及名師自我提升的發(fā)展平臺,建立名師后備人才資源庫,打造一支在全區(qū)學校教育領域中有成就、有影響的高層次教師團隊,帶動全區(qū)教師專業(yè)向精深發(fā)展。
3、各校要準確把握學校特色的內(nèi)涵本質和特色建設的基本要領,堅持以促進學生全面、個性、和諧發(fā)展為根本,基于學校自身的歷史傳統(tǒng)、文化積淀和辦學優(yōu)勢,積極整合鄉(xiāng)土人情、地域文化資源,選準切入點、找準突破點,在辦學實踐中持續(xù)推進特色建設,逐漸形成獨特、優(yōu)質而且相對穩(wěn)定的辦學氣質和育人風格。教研室將舉辦特色學校發(fā)展論壇,適時召開特色學校經(jīng)驗交流會,評選首批蘭山區(qū)初中特色學校,努力實現(xiàn)一校一品牌,校校有特色。
教師教研工作總結11
一學期即將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多?傮w看,全體數(shù)學教師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,轉變思想,積極探索,改革教學,把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來,轉變思想,積極探索,改革教學,收到了一定的效果。我在這個團隊中也日漸成熟,在教學中逐漸地形成了自己的風格,還不忘積極進行理論探索,對教學起著相輔相成的作用。具體地說:
一、認真學習課程標準,把握教學方向
我們怎樣教數(shù)學,《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容,教學方式,教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問題,F(xiàn)在是高二的第二學期,我們文科已全面進入高考復習,如何展開復習,怎樣有效地進行指導,這都是迫在眉睫的事。學習新課程標準以及學科指導意見,還有高考指導書,都成了每日必讀的,平時還進行學習體會交流,達到資源共享,使得總體的成績進步明顯,得到表揚。
二、課堂教學,關注學生,形成自己的教學風格
本學期我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者,為保證新課程標準的落實,我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,我們高二數(shù)學組開展了四位年輕老師的“同課異構”活動,教研組長還給我們提出了寶貴的意見:我們年輕人一定要在平時教學中滲透新課程的理念,重在關注學生,與學生的'交流,從容對待課堂中出現(xiàn)的每一個問題,同時要發(fā)揮自己的長處,形成自己獨特的教學風格。
我認真思考著這番話,我的優(yōu)點是:教態(tài)親切,能調(diào)動學生的課堂氣氛,師生互動好,我的不足是:課堂的嚴謹性要待提高,還有就是過渡做得還不夠。不過,我自己也反復研究了自己的視頻,對于我原本的不足已有了很大的改進,別的老師聽起來也覺得非常流暢,板書也是很清晰的。我想,我以后要形成的個人風格就是:輕松愉快的課堂教學,但要注意嚴謹與流暢。
關于學習,我也是一刻不放松的。最近三位“三壇”教師開了公開課,雖然課時很緊張,我還是努力地抽出時間參加,真是受益良多。a老師的一節(jié)復習課,由淺入深,娓娓道來,逐步引導學生進入探索知識的***,讓學生都能從中獲得成功的喜悅;b老師的一節(jié)較枯燥的新授課,上得深刻卻不覺深奧,重視知識的形成過程,并不乏幽默課堂氣氛輕松愉悅;c老師的復習課,更是幫助學生學會復習的方法,有高屋建瓴的感覺,卻又絲絲入扣,主題鮮明。總之,要慢慢體會如何將課講活、講深、講懂。
三、課堂之外,多學習,多反思,多總結
平時碰到教學問題,不僅虛心地與同行談論交流,還經(jīng)常閱讀一些有關的教育教學理論的雜志,如《數(shù)學教育學報》,給了我很多教學前沿的理論指導,《中學數(shù)學教學參考》,給了我很多實際教學問題的成功案例的指示。這些都為我能寫出一些又價值的反思提供了寶貴的資源,這個學期我完成了兩個反思:一個是案例反思《數(shù)學課堂應行走在收放之間》,另一個是軟件制作課件《利用幾何畫板探究橢圓軌跡形成的若干方法》。這點點滴滴的積累,都將幫助我更自如地對待日常的教學工作,也必將促進教學成績的取得。
四、注重德育教育,引導學生全面發(fā)展
作為一名教師,不僅要教書,更要育人。我喜歡在課堂中滲透一些育人的名人名言或是講一點發(fā)人深思的小故事等等。比如說如何體現(xiàn)復習的重要性,我會以《論語》中的名句“溫故而知新,可以為師矣!”以指導,還有以“知之為知之,不知為不知,是知也”來提醒他們學習要塌實等。同時,課后還會找個別學生同學,特別是借助午休參加管理的時間去關心學生的生活及學習情況,這樣更能走進學生的心里,從而更好地為教學服務。
一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
教師教研工作總結12
時間真的過的很快,轉眼間我任組長已有近6年了,下面由我就我組這幾年的情況向大家介紹一下。
記得剛到xx中學的時候,我們老教研員過龍南老師就向我介紹說:xx化學組的實力要比錫南強(當時除了三所重點以外,錫南是第二層次的),F(xiàn)在我們新上任的教研員薛xx老師第一次到xx來對我說的第一句話就是:王明局長向他介紹說xx高中化學組在xx區(qū)是個實力很強的組。我知道這些成績的肯定與我們組兩位前輩的努力是分不開的,尤其陳xx老師連續(xù)幾年高三所創(chuàng)下的成績,真是墻內(nèi)開花墻外香。
我組現(xiàn)在一共有7人(五男兩女),我感覺最深的是我們高中化學組的人雖然人不多,但都是精華,也許是理科中選擇化學的人一般都認為不是很聰明,所以我們就用加倍的努力來彌補,不露山不露水,都只會勤勤懇懇、踏踏實實的做好自己那一份工作。尤其是我組的那些男教師哪個不是工作中一把好手,在家又是一個個模范丈夫。勤奮、刻苦是我組的一個特點,也正是我們的這一特點,一直以來我們化學組在歷年的高考中,可以說為玉中作出了一定的貢獻。陳xx主任連續(xù)幾年的高考成績有目共睹,我今年也是第四次帶高三,今年不好說,但前面三次我所帶的班的高考成績在同類學校中也是數(shù)一數(shù)二的。
在青年教師的培養(yǎng)上,我組這幾年始終沒有出現(xiàn)過青黃不接斷層現(xiàn)象,老帶新工作開展得很好,老的毫無保留地帶,新的謙虛勤奮地學,現(xiàn)在我們的吳老師通過自己的努力已完全可以勝任高三教學,我們可以說每個年級都有把關老師,高中三個環(huán)節(jié)沒有一個薄弱。這一點學校領導也是可以對我們放心的。
在教科研方面,我組有一個最大的特點,就是以實驗見長,“沒有實驗就沒有化學”,我們始終來記這一點,我們組的課題研究就是“實驗探究模式”,希望運用實驗來體現(xiàn)新教材的教學理念。我們組彭老師還寫了一篇關于自制實驗儀器的xx,發(fā)表在中國化學協(xié)會中心刊物《化學教育》上,我們每年的高二化學實驗會考都得到上級的肯定,F(xiàn)在我們的陳xx等年青老師又在多媒體上開辟新天地,讓一些在課堂上無法操作的實驗(如一些有毒實驗和微觀世界的實驗等),都設計成多媒體演示,讓學生從感性上升到理性,也養(yǎng)成學化學的一種科學的學習方法。
在自編隨堂配套習題上,我組也是啟動比較早的,我們在上學期期初就制定了教研組計劃,高一年級開始建立試題庫,不再用現(xiàn)成的成本參考書,準備三年完善,F(xiàn)在經(jīng)過一年高一年級四位老師的辛苦努力,高一年級的習題庫已基本成型,接下來我們準備是高二和高三了,這樣一來我們可以針對不同層次的學生采用分層次設計習題,讓每個學生都吃飽。
在教學常規(guī)管理上,我們也是一絲不茍得在執(zhí)行學校的要求,我們每年學期初都會詳細的.制定工作計劃,每學期總要安排組員根據(jù)不同課型開討論課,希望在各種課型上都有突破。備課組活動主要討論的是每一節(jié)課知識點的最佳切入點,以期每一節(jié)都讓學生有所得,希望讓學生用最少的時間獲得最大的效率。我們也在探索怎樣把化學和社會、生活聯(lián)系起來,也盡量做到寓教于樂,(我們陳老師的課幽默風趣可是有名的,)我們希望讓學生對我們這門課發(fā)自內(nèi)心的喜歡,從學生對我們化學老師的滿意程度和近兩年選修化學的學生人數(shù)上看,我們正在一步步走向成功。
在這幾年中,我組的每個人都在不斷的完善自我,也取得了一定的成績,我的一篇《在課堂教學中引進實驗探究》在無錫市化學教學論文評比中獲得兩等獎,今年又有兩篇已被省級刊物錄用,即將刊出。彭老師去年獲得鎮(zhèn)先進。吳老師去年獲得區(qū)嘉獎,還在今年的xx區(qū)實驗技能比賽中獲得兩等獎,所寫論文在比賽中獲得三等獎。陳老師撰寫的教學設計也在區(qū)獲獎。陳老師去年被評為xx區(qū)首批教學能手。彭老師今年考取了南師大在職研究生。
雖然我們現(xiàn)在的成績有些微不足道,但我們組有一個很大的財富,那就是我們都很年輕,相信我們有很大的發(fā)展空間,并且我們組也私下和真正的研究生彭老師講好,在理論方面請他將來多指導。最后,我要說的是,我們組現(xiàn)在正雄鷹展翅,相信我們,我們會擁有一片蔚藍的天空。
教師教研工作總結13
在教科研工作中,我們堅持以"科研為基礎,教研上水平,教改求發(fā)展"的基本思路,以新課程實驗為核心,加大教育教學科研工作力度,加強校本學習與培訓,加強校本科研,努力探索具有開放性、探索性、多樣性的教學方法和教學模式,積極進行適應新課程要求和我校學生實際的課堂實驗,努力提高課堂教學的實效性,促進學校教學質量上新水平。
一、著力抓好了以下幾個方面的工作:
(一)、明確思路,精心組織,全面推進教科研工作
1、構建新課程實驗工作的制度體系,保證新課程實驗工作的有序進行。
根據(jù)新課程的要求,結合我校實際,20xx年8月制訂了《郭店鎮(zhèn)第一初級中學教科研工作計劃和實驗工作方案》、《郭店鎮(zhèn)第一初級中學教科研工作評價方案》等規(guī)章制度,構建了具有我校特色的教科研工作的制度體系,從而保證教科研工作的有序進行。
2、嚴密組織,精心安排,確保教科研工作有效實施
我們在校長時宇方的安排下,由副校長田永林直接抓學校的教科研工作。學校建立了教科研領導小組,經(jīng)常研究教科研工作,引導教師正確立項,大膽進行教科研實驗。推廣經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)問題及時召開教科研領導小組會議,研究解決問題的辦法和改進措施,精心部署和安排,確保了教科研工作的順利實施。
3、做好新課程實施的資料整理及選送交流
通過近兩年的新課程實驗工作,我們及時總結新課改的得失成敗,并把其制成電子課件,作為參加省新課程改革總結交流會的交流材料。為推進新課程下的校本教研究工作,積極與外校開展校本教研經(jīng)驗交流。抓好新課程實施的跟蹤管理,注意對課堂教學改革資料的收集整理和選送。一學年來,我們注意對各學科教學案例的收集整理,教學案例包括:教學設計、課堂教學實錄等,并把語文、英語、數(shù)學、政治、歷史、地理等學科一部分優(yōu)秀的教學案例選送到上級參評。
(二)、以新課程改革為突破口,扎實開展校本教研
1、建立校本教研制度,形成良好的校本教研氛圍
新課程實驗是一項全新的工作,必須以強有力的校本教研制度給予有力的保證。我校校本教研以新課程為導向,以教師為研究主體。通過各種形式的會議、學習和培訓,鼓勵教師在本職教學崗位上開展教學研究,養(yǎng)成獨立思考,自我反思的習慣;同時強調(diào)同伴互助和合作,教師之間建立積極的伙伴關系,學校建立起一種促進教師合作、發(fā)展的學校文化,形成寬松的環(huán)境和開發(fā)的氛圍,教師之間的交流與對話、溝通、協(xié)調(diào)與合作,共同分享經(jīng)驗與成功。
2、制訂校本教研計劃和健全檢查、監(jiān)督機制
隨著新課程改革的實施,對于我校教育教學管理、學生學習管理、教師專業(yè)發(fā)展等方面提出了一系列嶄新的課題。為了應對新課程改革的這一挑戰(zhàn),使新課程改革實驗工作的有效開展,新學年開學初,制定了我校本年度的校本教研計劃,教研工作做到了有目的、有計劃、有成效地開展。
為了保證校本教研工作的有效開展,扎實推動新課程改革,我校建立了一套檢查、監(jiān)督機制:
①對教師的學習培訓進行認真考核,及時填寫教師培訓考核檔案,并將考核結果同教師績效掛鉤,作為評優(yōu)晉級等評比活動的重要參考。對于無故不參加校本培訓,不按時完成校本培訓任務的教師,按校本培訓獎懲制度嚴肅處理。
②對教研組、備課組的教研活動,由學校教研處、教務處每月檢查,及時總結,及時反饋意見,及時提出整改措施,而且學校制定學科教研組長考核細則和備課組長承包合同,對教研組長、備課組長進行考核獎罰。
、蹖φn堂教學模式的實施,學校制定以下幾條檢查措施:第一、備課組長負責檢查本組老師的上課情況,每周不少于兩節(jié)的聽課,并做好記錄,及時上報主管教學的部門;
第二、年級每月定期召開各班學習委員的教學座談會,及時反饋、及時對教學工作進行整改;第叁、學校領導隨時進入課堂聽課,做好記錄,及時提出改進意見;第四、學校利用攝像機等設施,開展課堂實錄評課活動,使教師及時了解自己和別人的教學情況。
3、加強校本學習與培訓,促進教師專業(yè)成長
(1)校本學習與培訓的塬則。
①、堅持反思性學習的塬則
反思是教師成長的必然之路。堅持課前預見性反思:教師設計教學方案,要堅持"以學定教"的精神,就要有較強的預見性。一是能預測學生在學習某一教學內(nèi)容時,可能會遇到哪些問題;二是能設想出解決這些問題的策略和方法。堅持課中應變性反思:課中反思主要解決課堂教學中出現(xiàn)的問題,這就要求教師有較強的調(diào)控應變能力,能及時地反思自己的教學行為,調(diào)整教學策略,順應學生的發(fā)展需要。堅持課后批判性反思:課后反思是當前最常見的反思類型。它能使教師有比較充裕的時空,對自己教學的得失進行較深入的思考和總結,使教學經(jīng)驗理性化,以指導、改進以后的教學,并有助于提高教師自我評價能力。通過多種形式的教學反思,從而使教師逐步養(yǎng)成了反思的習慣。
、凇猿纸處熀献鲗W習的塬則
教師的合作學習可以促使教師之間學習互補。在教師合作學習中,做到以教研組或備課組為實體,對新課標、新教材、課堂教學廣泛開展學習與研究,教師在合作學習中,學會分享和容忍不同的觀點和觀念,善于彼此傾聽對方的想法,做到相互學習,相互交流,相互促進。
(2)校本學習與培訓的具體方式
、俳邮苄詫W習和行動實踐相結合,積極開展"五個一"活動
開展接受性學習方式為主的學習與培訓方式主要有:"講座"、"觀摩教學"、"自學一本教育專著"。通過講座、觀摩教學案例、讀書活動等多種形式的學習與培訓,使教師轉變了觀念,明確新課程改革的目的要求,提高教師對課改的認識和新課程實驗的自覺性。開展行動學習與實踐的主要方式有:"出一份高質量的試題"、"撰寫一篇教學論文"、"上一節(jié)優(yōu)質課"。每學期每位教師上好了一節(jié)優(yōu)質課,上交一教學設計、一份教學實錄。本學年每位教師完成了一篇教學論文,由教研處組織評選了四十多篇優(yōu)秀教學論文,選送出多篇優(yōu)秀論文向各級評比推薦。通過開展各種形式的學習培訓與實踐操作,促使教師的專業(yè)成長。
、谥笇⑴c學習方式為主的學習與培訓,落實好"師徒制"
結合我校新教師較多的實際,主要落實"師徒制",實行師帶徒。師帶徒也是學校校本學習與培訓的傳統(tǒng)方式,對于新教師的成長,尤其是在教育教學的實踐知識方面更有幫助。新學年開始學校以學科教研組為單位,進行師徒結對。①新老教師結對拜師,師徒結對必須是自愿的最為合適,雙方的責任與任務規(guī)定明確。②指導新教師學習與改進教學實踐。以相互研究教學問題,相互聽課討論,指導新教師學習,訓練與進行研究等。通過一學年的學習與培訓,使絕大部分青年教師不斷成長,教育教學的能力不斷得到提高。
4、抓好備課組集體備課活動,充分發(fā)揮集體的智慧
備課組按照"四位一體"(說、講、評、研)的要求進行集體備課,充分發(fā)揮科組成員的智慧,準確把握新課標的要求,落實好新課程改革的叁維目標。不斷研究教學過程中存在的問題,改進教學方法,從而不斷優(yōu)化課堂教學,提高課堂教學效率。
5、積極開展"四課"活動,進行反思性教學研究
新學年開學初,首先提出開展反思性教學的目標要求,提出反思性教學的一般步驟與基本策略,在進行理論思考與教學研究的基礎上,積極開展"四課"活動,即:教學模式的"觀摩課"、教研組長、備課組長及骨干教師的"示范課"、每位教師一學期上一節(jié)"優(yōu)質課"、青年教師的"匯報課"。學校對"四課"采取"錄像反觀摩法"和"評價反思法"進行反思性教學研究,各教研組通過觀摩課、示范課、優(yōu)質課等形式進行相互觀摩、探討,通過同事之間的相互觀察、切磋和批判性對話來提高教學水平。錄像反思法:學校對教師上的各類公開課教學全程錄像。課后重放,教師的教態(tài)、語言、板書,師生互動等都會真實地再現(xiàn),可以發(fā)現(xiàn)、捕捉到許多細節(jié)信息。教師以旁觀者的身份,并帶著他人評議的意見,審視自己的教學:是否以學生為主體、是否體現(xiàn)了設計理念、是否完成了教學目標、是否有亮點、是否有失誤......跳出自評的誤區(qū),起到"旁觀者清"的效果。評價反思法:學校開展各種性質的聽課活動,教后都會評課。就是隨堂聽課,也會交換意見。一般會以課程新理念從教學目標、教材處理、學生參與、教師引領、教學效果等方面去評價教學策略的優(yōu)劣。這種群眾性的評價"診斷",有利于加快教師成長,提高教學水平。
6、強勢推進課堂教學改革,構建我校特色的課堂教學模式
按照新學年開學初的工作計劃,結合新課程的實施,構建起各學科課堂教學模式,優(yōu)化課堂教學。第一學期,以年級為單位,充分發(fā)揮備課組作為教研實體的'作用,加大對教學模式和優(yōu)化課堂教學的研究力度。第一學期中段前各年級、各學科備課組在充分研究的基礎上,都構建起適合本學科教學需要合體學科特色的教學模式。在新課標的理念下,努力探索具有開放性、探究性和多樣性的課堂教學方法和教學模式,各學科構建了具有學科特色的課堂教學模式,例如:語文科的"自主探究、合作研討、交流互動、遷移創(chuàng)新"教學模式;數(shù)學科的"自學、探究、訓練"教學模式等。
第二學期,學校強勢推進課堂教學改革,在總結第一學期新課程實施的基礎上,形成了我校"自學、探究、反思"的 課堂教學模式。開學前,對教師進行校本培訓,通過洋思教學案例觀摩與探討、備課組按"自學、探究、反思"的 課堂教學模式集體備課、備課組上探究課進行討論研究,為新學期的上課做好了充分的準備。第一至第四周開展對每位教師的聽課、評課活動。第五周開始舉行面向全校教師的課堂教學模式示范課,各學科基本能按學校的課堂教學模式和新課程叁維目標的要求組織教學,能充分突出學生的主體地位;能從學生的問題出發(fā)營造教學情境,設計教學問題并引導學生自學、探究,解決問題,通過訓練進一步鞏固知識;能注重情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng),從而使課堂教學能體現(xiàn)新課改的要求,得到各兄弟學校的好評。學期中段,我們組織了教師"教學案"、聽課記錄、學生的檢查,并從學校教學部門到年級、備課組進行了認真的總結,充分肯定成績的基礎上,主要找出存在的問題,提出下階段的改進措施。中段后,以教研組為單位進行我校課堂教學模式的評比,每學科選出一至兩位青年教師參加學校舉行的青年教師教學基本功比賽。
7、積極開展公開課、優(yōu)質課的評比,組織教師參加各級各類比賽
第一學期開學初,我們重新制定優(yōu)質課標準,廣泛開展公開課,優(yōu)質課的評比活動,中段前由各教研組組織安排聽課評課活動,并評選出一批優(yōu)質課。在最后舉行了全校的優(yōu)質課評比活動,按文、理科兩組比賽,這次優(yōu)質課比賽,課件制作水平較高,課堂教學體現(xiàn)新課改的要求,充分突出學生的主體地位;能從學生的問題出發(fā)營造教學情境,設計教學問題并引導學生探究,解決問題。能設計出師生互動方式,達到了優(yōu)化教學設計,優(yōu)化課堂教學,進一步提高課堂教學效率。圍繞學校強勢推進課堂教學改革的中心工作,圍繞學校"自學、探究、反思" 課堂教學模式的實施,廣泛開展公開課,優(yōu)質課的評比活動,中段前由各教研組、備課組組織安排聽課評課活動,并評選出一批優(yōu)質課。
8、積極開展科研興校、科研促教活動
認真抓好科研課題研究工作,已立項的市級以上課題有二十余個,本學年繼續(xù)做好立項課題的研究工作,本學年加大教研主題研究, 做到各學科組組有教研主題,各教研組圍繞新課改和課堂教學模式構建確定一至二個教研主題,絕大部分教師參與課題研究。組織教師積極發(fā)表教學論文,一學年來教師在地級市以上刊物發(fā)表了數(shù)十篇教學論文。
9、加強備考研究,加強對成績的跟蹤管理
本學年加強對各類考試的專題研究,要求各教研組對中考、期末質檢、中段考進行專題研究。對于中考我們注意信息的收集整理和反饋;重視抓好期末質檢復習備考,要求各備課組做好復習備考計劃,做好專題復習和強化訓練;對于年級進行的月考、模塊考試、中段考試,要求各備課組命出高質量的試題,考試結束后,先由備課組、年級進行分析總結,并上交試卷分析和成績,我們對各類考試成績進行跟蹤分析,及時反饋。
10、加強學校網(wǎng)絡建設,實現(xiàn)資源共享
利用我校較為現(xiàn)代化的校園網(wǎng)絡,以及各類比較先進和完備的圖書室、實驗室和功能室等優(yōu)勢,為我校教師創(chuàng)造優(yōu)良的教研環(huán)境,便于教師個人或集體教研活動,學校加強信息技術與學科教學的整合,建立學校網(wǎng)絡,豐富網(wǎng)絡資源,利用信息技術輔助學科學習,為教與學提供空間。各學科充分利用信息技術輔助學科教學,積極制作課件,實現(xiàn)資源共享。
二、存在的主要問題:
新課程實施的配套管理制度需進一步完善;教研組、備課組的教研氣氛還不夠濃,少數(shù)教研組、備課組的教研工作落實得不夠到位;教育科研的力度需進一步加強。
三、今后工作設想:
加大校本教研的工作力度,切實抓好校本學習與培訓;積極開展教學方面的各種比賽,為教師的專業(yè)成長搭建平臺;積極推進新課程的實施;進一步推進課堂教學改革,完善課堂教學模式,健全檢查、監(jiān)督機制;加大教育科研的工作力度,抓好課題立項研究,抓好教學專題研究;加大獎教獎學的力度,促進教學質量的提高;加強學校網(wǎng)絡建設,豐富網(wǎng)絡資源,實現(xiàn)資源共享。
教師教研工作總結14
時代進步的潮流和社會變革的趨勢,不斷向我們提出改革和發(fā)展的新課題,在改革與競爭中探尋,在學習與反思中實踐,我們視課改為發(fā)展契機,積極營造自我追求,自我加壓的環(huán)境,不懈努力,全園上下積極地投身于課改的實踐,以課改為契機,推進幼兒園自主發(fā)展。新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實施,關鍵在教師。本學期我們根據(jù)本園實際,開展了一些活動,不斷提高教師的教育教學能力。
一、 加強日常教學的管理
1、組織和鼓勵教師在實際的教學活動中認真學習貫徹《綱要》,并利用業(yè)務學習時間將在日常教學活動中存在的問題提出來,在同伴互助的過程中共同討論解決的辦法。讓教師學會自我反思,主動、自覺地改進自己的工作。
2、對教師的備課本和觀察記錄、教學筆記的撰寫進一步調(diào)整和規(guī)范。利用業(yè)務學習時間進行反饋,采用針對某一案例進行分析的方法,讓老師明確如何具體操作。
3、加強日常保教工作的督促與指導,堅持每周進班有針對性的聽課兩次以上,對于我園重點培養(yǎng)的三位老師進行了教學活動的觀摩和指導,并以結師帶徒的形式,對徒弟們進行細致的指導和幫助,促進她們盡快地成長起來。
4、全園教師共同探討教材的合理使用及主題活動的開展,對班級的主題活動墻飾進行了觀摩和交流,通過觀摩、交流,使老師們對主題活動的選擇、開展有了進一步的認識。主題墻飾的內(nèi)容也更加新穎,更加豐富。
5、充分利用活動室、寢室、走廊等幼兒園現(xiàn)有的場地,開辟區(qū)域游戲活動的空間,科學安排幼兒區(qū)域游戲活動的時間,注重主題教學活動向區(qū)域活動的延伸,讓幼兒在盡情游戲的同時,增長知識和經(jīng)驗,獲得各種能力的發(fā)展。
6、組織教師參加市級、校級的繼續(xù)教育培訓,去各姊妹園參觀學習,了解各園的教育教學和科研發(fā)展狀況。送老師去蘇州等地觀摩學習,提高教師的科研水平和能力,更好的把握當前的幼教形勢和發(fā)展方向。對自身的工作進行反思,促進教師們積極參加討論,積極發(fā)言,提高教師的說課水平。
二、加強教育教學的研究
1、積極實施課程改革
課程改革是當前教研工作的核心。我園在實施新教材的過程中,以貫徹《綱要》為切入口,從幼兒的近期發(fā)展需要和長遠利益出發(fā),積極有效地實施《區(qū)域活動》的探索。
、 確立適合幼兒發(fā)展的課程目標
幼兒園教育的最終目標是促進幼兒的發(fā)展,能否有效地實現(xiàn)這個目標,取決于課程目標的再定位研究。因此,在確定課程目標時,我們注重了《綱要》中五大領域目標之間的融合,把幼兒的多種智能領域放在同等的重要地位上。各班針對本班幼兒的具體情況,從尊重幼兒的興趣和需要出發(fā),注重幼兒自己探索性學習;從培養(yǎng)幼兒必要的'社會適應性、學習適應性,良好的習慣、態(tài)度,技能、能力和情感等方面入手,促使每一個孩子生動活潑、主動地發(fā)展。
⑵ 選擇適合幼兒發(fā)展的課程內(nèi)容
隨著課程設置的改變,教師有了更多的自主權利,幼兒也應該擁有更多適合自己的區(qū)域活動方式。因此,各班根據(jù)具體情況,認真實施國家、地方課程 ,積極建設和開發(fā)園本課程,拓寬課程內(nèi)容,構建既適合時
代要求又具有本園特色的課程體系,提高課程實施質量。同時在實施教育活動時,我們防止被動地、機械地生搬硬套所提供的教育活動方案,充分發(fā)揮自身的智慧,調(diào)動主觀能動性,因地制宜,根據(jù)現(xiàn)實條件和本班幼兒特點來考慮活動的實施。認真選好教育活動最適宜的切入點,把握好教育的時機,組織好生動、有趣的教育活動。同時,在實施主題活動中,我們能根據(jù)幼兒的學習動機,及時捕捉幼兒學習的興趣點,生成相關的教育內(nèi)容,收到了良好的教育效果。為促進農(nóng)村幼兒園教改,深入研究課堂教學,促使新課程理念轉化為教學的實踐,提升教師專業(yè)素質,提高保教質量。本學期,我園繼續(xù)發(fā)揮鎮(zhèn)教學能手的示范輻射作用,十月份由羅筱娟老師承擔了一次全縣教學研討活動,深受局領導和同行們的好評。
、 提供適合幼兒發(fā)展的課程環(huán)境
環(huán)境的創(chuàng)設與利用是幼兒園課程的重要組成部分,是實現(xiàn)教育目標的重要途徑之一。在環(huán)境的創(chuàng)設上,我們做到:
1、讓環(huán)境創(chuàng)設納入課程的實施過程。
2、在環(huán)境創(chuàng)設上重視從課程整合性考慮,力求各方面相互協(xié)調(diào)統(tǒng)一,形成整體合力。
3、在環(huán)境創(chuàng)設過程中,重視了環(huán)境隨幼兒發(fā)展及教育目標的變化而調(diào)整,使環(huán)境能始終起到引導幼兒發(fā)展的作用。
2、深化一日活動的研究
根據(jù)新《綱要》的精神及幼兒園的實際,我們十分重視一日活動各環(huán)節(jié)的研究與管理,認真開展各項教育教學工作,使幼兒園的保教質量再上臺階,重點做好以下工作。
、 加強一日活動各環(huán)節(jié)的管理
對照《幼兒園一日
活動常規(guī)》和《幼兒園教學活動常規(guī)細則》的要求,我們努力為幼兒創(chuàng)設一個健康、和諧、安全、豐富、新穎的生活和活動環(huán)境,充分尊重幼兒的人格和權利,合理安排幼兒的一日活動。及時挖掘生活常規(guī)的教育功能,通過常規(guī)的培養(yǎng)將道德教育同幼兒生活實際緊密結合起來,使幼兒形成良好的學習、生活習慣,發(fā)展他們的自理自律能力。
、 加強區(qū)域活動的研究
區(qū)域活動是一種最適合于幼兒的學習方式。因此各班能因地制宜地為幼兒創(chuàng)設區(qū)域活動的環(huán)境和條件,保證幼兒自主活動的時間和空間。首先在材料的投放上我們做到:
、偻斗诺牟牧夏軡M足幼兒的活動的個別差異,讓幼兒找到自己感興趣的、適合自己發(fā)展水平的玩具材料。
、谕斗诺牟牧吓c教育目標、內(nèi)容相符合。
、鄄牧夏芗皶r調(diào)整和更換,讓幼兒參與材料的投放。其次我們加強了幼兒自主性游戲的管理和研究,開展特色化游戲活動,使游戲真正成為促進幼兒發(fā)展的最佳手段。
、 加強課堂教學的研究。
在尊重幼兒身心發(fā)展特點和學習特點的前提下,我們每位教師都能關注幼兒的個體差異,選擇合適的內(nèi)容,嘗試新穎、與眾不同、富有個性的教學方法和手段,重視提高幼兒多通道感知學習的能力,注重幼兒知識技能獲得的過程和因材施教,認真做好新課程實施全過程的信息資料積累和利用,努力使幼兒的態(tài)度、情感、求知欲、學習愿望都能保持良好的狀態(tài)。本學期我們采用分層帶教的原則,促進教師的全面專業(yè)性發(fā)展。
在研討和實施新教材試驗工作的過程中,對主題活動中的一些內(nèi)容用磨研模式、探討教法、觀后研討、反思探討等活動,將教師個體產(chǎn)生的疑惑由大家共同來解答,在暢談中放飛思想,在集體智慧的碰撞下,取長補短,找出差距。對新教材進行修改與補充,并及時寫好各教學活動的反思,使自己的理念與實踐有機結合,從而不斷提高教學質量。
一學期在緊張而又忙碌、愉快而又充實中結束了,一份耕耘,一份收獲,每項活動的開展、成功都離不開我們每位教師的辛勤付出,在這個充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣、聚滿人氣的新世紀,我們將不斷努力,不斷摸索,以使我園在今后的工作中不斷創(chuàng)新、不斷完善,更好地為幼教事業(yè)作出貢獻。
教師教研工作總結15
我參加工作的第一個學期已經(jīng)結束了,回顧自己在本學期所做的工作,雖然說我深知自己剛剛大學畢業(yè)經(jīng)驗甚淺所以努力向老教師學習,同時盡量的將自己所學的東西轉移到課堂上是體育課堂更加既有趣味性。但是為了進一步總結經(jīng)驗,找出不足,尋求更大的的進步,現(xiàn)在我將本學期的工作情況總結如下。
一、努力適應新環(huán)境、新崗位,向老教師學習
本學期我擔任的是初四7—12班的體育教學工作,面對新的中考形式,我努力使自
己適應新的中考要求。積極參加業(yè)務學習,不斷尋找機會與去年帶畢業(yè)班的高老師交流學習,從班主任那里了解學生的身體狀況及體育課表現(xiàn),力爭做到有的放矢。同時我利用課余時間積極學習《中國學校體育》《田徑》等教學刊物,同時在網(wǎng)上與全國各地的中學體育教師進行交流從刊物中汲取營養(yǎng),領略教育改革的趨勢和方向,學習他人的成功經(jīng)驗,移植到自己的教學中去,促使自己徹底改變陳舊和落后的教育觀念,達到事半功倍的效果。
二、教學工作
我的體育教學工作應從三點來總結。
1. 重視中學生培養(yǎng)體育課的興趣。
興趣是最好的老師。但是面臨中考的體育測,體育課更多的是承受一定得運動負荷盡心枯燥乏味的訓練,這樣體育課對于學生來說就失去了原先的吸引力。在體育課上我盡量運用游戲的方式增強學生各方面的身體素質同時習得一定得運動技能。在增強學生的體質的同時有助于中學生“終身體育”觀念的形成。
2. 遵守中學生運動技能形成的規(guī)律。
體育教學要讓學生學會和掌握一定得運動技能,而運動技能的形成要經(jīng)歷一個由會到不會、又不熟練到熟練、由不鞏固到鞏固的發(fā)展過程。體育課安排不可能明顯地體現(xiàn)和準確地劃分出動作技能的三個階段,但從一個動作技能掌握的長鏈架構上看,仍要遵循運動技能形成的規(guī)律的。
3. 多聽課,提高自身素質。
剛從大學走出來就走進有60余人的課堂上心里不免惴惴不安。適應了這樣的環(huán)境之后考慮的就是怎樣讓自己的課更加流暢、高效、生動,怎樣讓自己在課堂上游刃有余、信手拈來。帶著這樣的問題我開始到老教師的課堂上去聽課,不但聽新授課就連復習課我也不放過。不但聽老教師的'授課方式、組織方法更注重中老教師在課堂上的語言等等細節(jié)。 十余節(jié)課聽完之后我對于自己在教學上的不足有了比較充分的認識,加上老教師非常認真的指導真讓我有種茅塞頓開、醍醐灌頂?shù)目旄小?/p>
4.特長生訓練工作。
本學期我還擔任了一部分體育特長生的訓練工作。經(jīng)過多年體育訓練學習之后應該說對于特長生訓練還是比較有把握的。但是剛開始只是把以前教練訓練自己的訓練方法用在我的學生身上,經(jīng)過我不斷的閱讀一些中學生訓練雜志,上網(wǎng)搜集一些資料,慢慢的也形成了自己的一些東西。應該說在這個學期我和我的特長生都有了長足的進步。
三、存在的問題及今后努力的方向
在我的第一個學期雖然沒有太大的漏洞也取得了一定的進步但是畢竟年輕不當之處是很多的,主要體現(xiàn)在:
1、備課不及時,有時候備完課沒有形成教案,印象不深,在課堂上易出現(xiàn)遺漏現(xiàn)象。
2、備課不充分,對教材內(nèi)容、教學對象、課堂組織形式、時間分配等方面都做得不好。
3、在宏觀上沒有做好學期計劃,有很多假期等因素沒有考慮進去,致使教學進程很不順暢。
4、每節(jié)課上完之后沒有課后小結,這樣6節(jié)課上完之后一點提高也沒有。
5、特長生的課時教案沒有及時跟上課堂。
走進21世紀,社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
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