三年級數學教研工作總結(通用15篇)
總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結的書面材料,它可以提升我們發(fā)現問題的能力,不妨讓我們認真地完成總結吧。我們該怎么寫總結呢?下面是小編為大家整理的三年級數學教研工作總結,希望對大家有所幫助。
三年級數學教研工作總結1
一個學期又匆匆而過,借此總結的機會,要感謝本教研組全體教師的努力工作與全力配合,使本教研組的教研活動得以順利開展,特別是在后半個學期,由于本人參加領雁工程培訓,脫產學習了兩個月,很多教研組工作都落在教研組其他老師的身上,但是大家都齊心協(xié)力,成功地完成了學習研究的任務,達成了良好的效果。
一、濃厚的學習氛圍
學習是教師專業(yè)成長的有效途徑,更是作為新時代教師必備的能力與要求。我們教研組老師在學校讀書活動的倡導下,積極訂閱與教學有關的報刊雜志,在課余時間時常閱讀,交換借閱,補充自己的專業(yè)知識,提高專業(yè)素養(yǎng)。特別是在教研組課題立項前后,老師們不斷學習充電,完善課題內容,豐富自己的內涵。本學期,我們組有三位老師開課,卜老師的“骨干教師展示課”,葉老師的“片教研活動課”以及張老師的“新教師評優(yōu)課”, 借此活動,我們組針對開課的內容進行了文本解讀的教研活動,老師們研究教材、學習教參,了解學生的認知水平,確定教學目標;查找資料,博采眾長,結合自己的教學特色與經驗,結合學生的興趣與基礎,精心設計課例,對教材呈現自己各具特色的文本解讀,每個人都爭取把每節(jié)課都在自己的腦中過一遍,三位老師開的三節(jié)課讓每個人都好好的研究了一番,有了比較深刻的'認識。
二、良好的交流環(huán)境
如果說學習使我們教師各自的知識有所提高,那么彼此之間的交流就使得老師們的知識有了更大范圍的擴充與提升,很多好的經驗在交流中被大家采用,很多獨特但不成熟的點子在交流中得到修正與完善。組內三位老師開課前,老師們都進行了多次的聽課、評課、交流活動,一起討論、出點子,不斷地磨課、反思,努力創(chuàng)設一個寬松愉悅,又能激發(fā)學生興趣與求知欲的學習氛圍,讓學生既學會了知識,又有了數學思考能力的點滴體會與感悟,可以說每節(jié)課都凝聚了全組老師的共同智慧,在目標的定位、思維的層次、語言的機智與課件的制作等方面都各具特色,受到了好評。
在平時的教學中,我組老師也經常針對教材,針對學生對知識的接受、掌握程度進行交流,收集問題,一起出謀劃策。在復習階段,老師們一起分工合作,出練習卷,分析發(fā)展題,討論教學方法,聚集集體的智慧,努力向著輕負擔、高質量的方向前進
三、共享的增值空間
在全組老師的共同努力下,在學習交流的良好氛圍中,我組的課題《有效數學思考的策略研究》被立項為市級課題,《新課程背景下提高學生計算能力的研究》校級立項。張老師的評優(yōu)課《中間有0的多位數乘一位數》在市級比賽中獲二等獎。卜老師的論文《對小學數學主題圖的認識與運用》獲嘉興市二等獎。
四、需要思考的問題
當然,在教學中,我們也存在著難以解決的問題,比如后進生的轉化問題,雖然已經花了大量時間進行補充,但效果卻不是很明顯,是不是在轉化、補差的方法上有待更深入的探討與嘗試。其次,對于教材內容相對容易,而作業(yè)難度明顯拔高的問題,教師如何把握好這個度,既能達成目標要求,又不增加學生的負擔。
20xx年的第一個學期雖然已經過去,但在此期間所留給我們的寶貴經驗我們將好好珍藏,并期望再接再厲,有更大的進步,而所留給我們的遺憾與思考,我們將在以后的教學工作中不斷研究、嘗試與反思,一步一步彌補缺憾,使得教學工作更趨完美。
三年級數學教研工作總結2
三年級數學教研組工作總結一學期以來,我們三年級數學教研組以素質教育為中心,以《學校教導處工作計劃》為依據,以《數學課程標準》為指導,加強課堂教學研究,不斷提高課堂教學效益,全面提升了學生的數學素養(yǎng)。
1、嚴格執(zhí)行教學常規(guī)
。1)提高備課質量。在備課中重視突出教師如何指導學生學習知識,突破重點和難點的方法,學生學習知識的方法。同時,還實行即時備課和集體備課,隨時共同探討備課中的疑惑,做到備教材、備學生、備方法,為上課做好充分的準備。
。2)改進批改方式。注重差生的作業(yè)訂正,做到面講面改。在作業(yè)批改時,把準確率和書寫的認真程度同等重視,鼓勵學生認真書寫,養(yǎng)成認真做題的習慣。
2、開展有效的教研活動,促進教師的全面發(fā)展。
。1)扎扎實實地開展組內教研活動,營造濃濃的教研氣氛。根據教導處的安排和自己組的實際,課前做到共同備課,共同探討,以達到共同發(fā)展。組內幾位教師分別上了1節(jié)教研組內研討課,開放周期間,組內每位教師精心準備,各為其他教師提供1節(jié)觀摩交流課和1節(jié)家長觀摩課,得到多數老師和家長的好評,同時在一定程度上提高了本組教師的教學水平!
。2)組內教師積極聽課,做到聽后有評議。珍惜外出聽課機會,學習別人的先進經驗。同時,注重提高自身專業(yè)素質,特別是多媒體
課件的制作與使用,這學期本組教師到多媒體教室上課次數達13人次,對教師運用媒體教學的技能形成有很大的.促進作用。
。3)及時反思,改進教學。在完成自己的教學任務后,及時依據新的教學理念對自己的教學工作進行認真的分析與反思,并與組內成員交流探討、梳理教學思路。
。4)認真、及時地安排好本年級的單元測試,組織好閱卷工作,對結果進行統(tǒng)計分析。
3、學習新理念,扎實搞科研。
(1)注重理論學習,學習《課標》、教育教學雜志、上網瀏覽,養(yǎng)成學習習慣,不斷提高自身素質。
。2)積極參加各種學習、培訓活動,使教師素質提高。
(3)自覺地搞課題研究,把教學中的問題當課題,做好資料的收集。本學期結題的校級小課題中,本組有兩位老師主持和參與的《小學低中年級估算教學有效策略的研究》還獲得學校課題優(yōu)秀成果獎!得到了學校領導和來賓市教科所周詠冰老師的贊評!研究報告好登載在來賓市教育信息網的科研欄目,供全市老師學習和參考。
以上是本組一學期的教研總結,我們全組成員總以飽滿的工作熱情投入工作中,完滿而扎實地完成了本學期工作任務。
三年級數學教研工作總結3
時間過得真快,一學期的工作行將結束,在這一學期中,我能立足崗位,勤奮敬業(yè),團結協(xié)作,順利而圓滿地完成了各項教育教學任務,F簡要總結如下:
。ㄒ唬┘訌娎碚搶W習,提高思想認識
新課標的出臺對每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn),本學期我認真學習新《數學課程標準》,鉆研業(yè)務,探索教育教學規(guī)律,改進教育教學方法,提高教育教學水平,及時主動的更新教育觀念,轉變教師角色,樹立以學生為本的基本理念,建立民主、平等、和諧的師生關系,采用互動的課堂教學模式,激發(fā)學生的創(chuàng)造動機,啟迪學生的創(chuàng)新精神,促進學生基本技能、數學知識、情感態(tài)度、學習策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展。
(二)注重學生思維靈活性和獨創(chuàng)性的培養(yǎng)
新課程下的小學數學教學,要求教師必須具備新的教學理念。能善于沿著不同角度,順著不同方向,選擇不同方法,對同一問題從多方位、多層次、多側面進行認識。在教學中能自始到終、持之以恒地培養(yǎng)學生多角度、全方位的解題思路,突破單一的思維模式,誘導他們轉換角度,靈活思維,探索多種解題方法,形成基本技能和技巧。
思維的獨創(chuàng)性指敢于突破傳統(tǒng)習慣的束縛,擺脫原有范圍的羈絆和思維定勢,把頭腦中已有的知識信息重新組合,產生具有進步意義的新設想、新發(fā)現。在解題過程中我著力引導學生敢于突破陳規(guī),提出大膽、獨特的見解,鼓勵他們標新立異、另辟蹊徑,探尋到具有創(chuàng)新意識的簡捷妙法,達到培養(yǎng)獨創(chuàng)性思維之目的。
在教學中,我按照知識本身的結構規(guī)律,結合學生的實際不斷更新教法。通過類比遷移,把所學的知識由點變線,由線變成面,逐步擴展成網絡,完善學生的認識結構。這樣,學生才能正確運用已有的知識和經驗解決新問題,使思維品質得到更好地培養(yǎng)和提高。深入課題研究,優(yōu)化課堂教學
。ㄈ┳屒榫郴罨瘮祵W
1、讓學生在合作情境中交流互動。
新課改倡導學生在合作、交流中學會學習,懂得合作。對于低年級學生,伙伴之間通過傾聽、分享、交流、互助與反思,使每個人都可以從同伴那里獲得信息和啟示,進而豐富個體的情感和認識,促進學生順利地自我構建知識和創(chuàng)造知識。
2、讓學生在生活情境中親近數學。
只有從生活中來的數學才是有意義的數學。數學課程內容的呈現應該是貼近學生的生活現實,使學生體會到數學與現實的聯(lián)系,認識數學的價值,增進數學的理解和應用數學的信心,激起學生親近數學的熱情,讓課堂真正成為生活化的課程。
3、情境教學在數學新課程教學中已顯出了旺盛的生命力。
我在課堂教學中積極為學生創(chuàng)設各種情境,使課堂成為生活性、趣味性、活動性的課堂,讓學生產生濃厚的學習興趣,積極去發(fā)現、去創(chuàng)造,真正實現知識、能力、情感、態(tài)度、價值觀的全面發(fā)展。
(四)改變教學評價,注重評價實效
改變以往的單一的教學評價,采用多形式、多渠道的評價方法,建立開放、寬松的評價氛圍。注重學生在評價中的.主體地位,讓家長、學生、教師共同參與評價。引導學生在學習中反思,在反思中學習,有效地增進他們的自我評價意識,使學生在學習過程中不斷體驗進步與成功,認識自我,建立自信。同時強調以形成性評價為主,以學生平時參與各種教學活動的表現和合作能力為主權依據,堅持主人的正面鼓勵和激勵作用,注重評價的實際效果,以利于學生的終身學習和發(fā)展。
。ㄎ澹┳⒅貙W生自主學習習慣的培養(yǎng)
除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養(yǎng),我還注重對學生課前預習能力和家里學習作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學的方法,引導他們怎樣進行課前預習,把遇到的疑難問題記錄下來,以便在課堂上與老師和同學一起探討,提高學習效率。并通過手機短信常與家長聯(lián)系,及時交換信息,共同關注孩子的成長。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。
。┓e極開展教研活動,不斷反思提高
我能結合學校的研究課題,平時積極參加學校組織的教研活動,嚴格執(zhí)行互聽互評課制度,在上課、聽課、評課活動中,取長補短,不斷提高自己的業(yè)務水平。平時寫好理論摘記,每學期寫一篇的教學論文,使自己在學習中成長,在不斷反思中提高。
三年級數學教研工作總結4
三年級數學教研組在校領導的領導帶動下,全組教師堅持教育、教學理論的學習,積極參加各種教研活動,完善和改進教學方法和手段,做了不少實效性工作。
一、堅持理論學習,認真撰寫論文。
教師如果不學習,教研活動就會成為“無本之木,無源之水”。為了加強修養(yǎng),提高素質,我們認真學習了各種教學理論,學習新課標精神,學習學科刊物《湖南教育》《小學數學教師》等,在網上搜索學習相關資料,了解教研教改信息。善學才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識。不光如此,我們還注意用教學理論指導教學實踐,認真撰寫論文。全組有多篇論文獲獎。
二.積極參加和開展教研活動。
我組老師積極參加市區(qū)、校各級部門組織的教研活動。我們每學期初教研活動有計劃,學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平,提高課堂教學效益,我們堅持開展聽、評、說課活動,且把這個活動做為一個重要的教研活動。我組教師十分重視聽評課活動,聽課前認真?zhèn)湔n,聽課時認真記錄,聽課后積極評課。如教學內容安排是否恰當。難點是否突破,教法是否得當,教學手段的使用,教學思想、方法的滲透,是否符合素質教育的要求,老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高,尤其是加速年青老師的成長。本學年,老師們公開課均超過2節(jié),在不斷的磨礪中提高自己。
三、改進教學手段,提高課堂教學效益。
為了提高學生的學習興趣,同時提高課堂的效率,老師們經常利用多媒體技術進行教學,運用投影儀或多媒體課件。從湖南基礎教育資源網下載各種教學課件及其他資料,經常登錄堂堂網,運用里面的在線教學資源輔助教學。同時老師們也經常在一起鉆研教材內容,然后就教材的內容對教學設計、教學的重難點如何去突破、對如何把握例題講解的深淺程度、習題的選用等等發(fā)表個人的見解和意見,大家一起學習、研究,取長補短。
雖然這學期每個數學教師都很忙,但對于常規(guī)的'教學工作每一位老師都常抓不懈,為了教好每一位學生,老師們在上課時能結合新的理念,創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍,設計情趣橫生的生活數學,使學生學的有趣,學的輕松。在臨近期末的作業(yè)學習交流中,我們看到了老師們認真批改學生每一次作業(yè)的痕跡,不少老師還在作業(yè)本上寫了富有特色的評語。在期末考試臨近的那些天,我常?吹綌祵W組的老師們放學了還在和學生一起研究,一起學習,這里既有年輕的老師,也有年長的老師,正是這種忘我的工作態(tài)度使我們教研組充滿活力,取得了很好的成效。
三年級數學教研工作總結5
一、本學期教研組活動與取得的成績:
1、組內教師認真制定教學計劃。按照計劃,每2周一次組織一次教研活動,進行每一單元的教材分析、理論學習、課后反思。根據學情,我們教研組初定兩大專題:《數與代數領域里較難課例的探討》、《圖形與幾何領域中較難課例的探討》。劉z、徐z老師同課異構分別上了《觀察物體》一課;吳z老師以《24時計時法》拉開了數與代數領域中較難課例的嘗試與探索;章z、黃z老師同質異構分別上了:《認識長方形和正方形》《長方形與正方形的周長》兩節(jié)課。
2、三年級數學組業(yè)務學習,“學習新課標”。三年級組劉方老師就新課標第四部分《實施建議》進行解讀。
3、三年級數學組參加了市縣個人課題的結題指導會議
黃z老師的市級課題《小學數學課堂教學中學生錯誤資源的運用與研究》即將結題。徐z老師縣級課題《低年段解決問題能力的實踐與研究》已經結題;吳z老師的縣級課題《研究性學習在小學數學學習中錯題矯正的策略研究》結題;《小學三年級學生數學學習中錯題矯正的策略研究》縣級立項。其余教師分別都有自己的校級課題。
4、三年級數學組全體教師,參加了市小學數學基本功比賽一等獎獲得者課例展示活動。三(8)并參與了課例展示活動。
5、全程參與了東廬、石家山小學教學聯(lián)誼活動。三年級數學組全體教師就夏z老師的《7的乘法口訣》與黃z老師的課進行了精彩的點評。研討氣氛熱烈。
6、劉z老師順利參加20xx年南京市信息化教學能手評選,并獲得“市信息化教學能手大賽”二等獎
7、三年級組承擔了實小(老校區(qū))與烏山小學聯(lián)誼活動。徐z老師《觀察物體》一課受到到會老師的一致好評,劉z老師的《立足專業(yè)成長》與大家分享了她的成長故事。
8、數學:劉z、徐z、吳z被評為縣數學學科帶頭人。
9、徐菊花老師的《真正的簡約是精彩》發(fā)表與《小學教學研究》;劉方老師的《做“智慧:型班主任》發(fā)表于《名班主任的帶班智慧》;吳君老師的《實施有效交流,構建高效課堂》、劉方老師的《構建情理課堂,培養(yǎng)學生數學情感》《圍繞“主題研究“開展德育教育》、徐菊花老師的`《追求簡約有效的教學目標》均獲市論文評比二等獎。
10、吳君老師的《認識平均分》獲縣課件評比三等獎。吳君、劉方老師分獲市級“情理課堂“網絡資源證書。
二、本學期,學生活動及取得的成績
1、20xx“生活與數學”校級獲獎名單
2、數學計算能力等級考試
3、數學期中抽測縣均分第三
三、本組的優(yōu)點與需努力的地方
優(yōu)點:
1、嚴格按照教學計劃,統(tǒng)一教學進度。組內老師家中有事請假,其它老師能主動幫其挑起教學擔子;ハ鄮椭
2、認真上課,及時進行課后反思。認真批改學生作業(yè),重視后進生補差工作。
3、教研活動時,教研組老師能積極、主動、毫無保留的進行探討與交流。很撐場。
4、能做到課堂高效,課后減負。提高學生學習品質。學生數學作業(yè)不多。能做到因材施教,分層作業(yè)。
不足:
1、怎樣有效補差?
個別班級的差生影響班級的均分,造成年級組均分有一定差距。怎樣縮小差距,實現共同進步,是我們應該努力的地方。
2、怎樣發(fā)揮集體智慧?
把集體背一節(jié)課落到實處。真正的消除班與班的比拼,實現年級組的9個班共進退。
“英雄總是以集體的形式出現”。集體贏才會實現集體與個人的雙贏。
三年級數學教研工作總結6
在緊張而忙碌中一學期又結束了。俗語說“春的耕耘、秋的收獲”,回顧這學期的教研組工作,我們有著幾分充實、幾分感慨……本學期,我們三年級教研組根據學期初的課程綱要,堅持教學科研與教學實踐相結合的教研方向,以數學新課程標準為依據,認真學習教育教學理論,以課堂教學為核心,加強集體備課,以全面提高教學質量為目標,扎實開展數學學科教研工作,F將一學期的工作小結如下:
一、加強學習,提升能力
教師如果不學習,教研活動就會成為“無本之木,無源之水”。為加強修養(yǎng),提高素質,我們教研組結合本校實際制定切實可行的理論學習計劃,全組教師堅持學習了解國家數學課程改革的方向,熟悉新課程標準基本理念、新課程目標、新課程內容,認真領悟數學新課程標準基本理念,積極實踐自主、合作、探究的學習方式,將設計數學實踐活動作為數學改革新生長點,整合、提升整個教學過程。
二、立足實際,搞好教學
1、充分發(fā)揮備課組的作用,積極開展教育教學研究活動,深入淺出鉆研教材,明確教材編寫意圖,把握教材的重難點,備寫好每一堂課的教案,做到“功在課堂前,利在課堂上”。
集體備課,使組內的教師提高了分析、處理教材的能力。教學的同時加強課后教學實踐反思的交流,解決在操作過程中的疑點和難點,教育教學水平也得到共同提高。組內教師還積極參加聽課、評課活動。
2、教師運用新的教學理念組織課堂教學,同時扎實抓好雙基教學,為學生的健康成長打下良好的基礎。
3、團結協(xié)作,求真務實。
在平時的工作中,我們從點滴入手,了解學生的認知水平,努力創(chuàng)設寬松愉悅的.學習氛圍,激發(fā)興趣,教給了學生知識,更教會了他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度,良好的學習習慣及方法,使學生學得有趣,學得實在,確有所得,向40分鐘要效益。辦公室里時常洋溢著團結互助,群策群力的氣氛。同時在課堂上我們注意強調學生的數學活動,發(fā)展學生的數感、空間觀念以及應用意識與推理能力,在作業(yè)時優(yōu)化筆試題目的設計,設計知識技能形成過程的試題,設計開發(fā)性試題,設計生活化的數學試題。
4、創(chuàng)新評價,激勵促進學生全面發(fā)展。
我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數學學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結合,定量采用等級制,定性采用評語的形式,更多地關注學生已經掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心,提高學生學習數學的興趣,促進學生的發(fā)展。
“學無止境、教無止境、研無止境”這12個字充分概括了我們組教學教研的方向與精髓,在以后的工作中,我們組的每一位教師將繼續(xù)努力踏踏實實地抓教學,把教學及各項工作做得更好!
三年級數學教研工作總結7
我們三年級數學教研組在校領導的領導帶動下,全組教師堅持教育、教學理論的學習,積極參加各開展教研活動,完善和改進教學方法和手段,做了不少實效性工作。
一.堅持理論學習,認真撰寫論文。
教師如果不學習,教研活動就會成為“無本之木,無源之水”。為加強修養(yǎng),提高素質,我們認真學習了各種教學理論,學習新課標精神,學習學科刊物,了解教研改信息。善學才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識。不光如此,我們還注意用教學理論指導教學實踐,認真撰寫論文。尤其是年青老師,更是筆耕不輟。這學期,徐惠蘭和孫稼麗兩位老師撰寫的論文被選送紹興市比賽,孫老師的文章發(fā)表在《新課程》上。
二.積極參加和開展教研活動。
我組老師積極參加市區(qū)、校各級部門組織的教研活動。我們每學期初教研活動有計劃,學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平,提高課堂教學效益,我們堅持開展聽、評、說課活動,且把這個活動做為一個重要的教研活動。我組教師十分重視聽評課活動,做到三個“認真”,即:聽課前認真?zhèn)湔n,聽課時認真記錄,聽課后認真評課。聽評課活動促進了教學水平的提高,方素琴、陳安旦等有經驗的老教師都依然堅持上公開課。聽評課更加速年青老師的成長。孫鎵麗、王國平、許燕燕、王小娟等幾位年輕老師開設公開課都非常主動,認真精心的備課、精彩的課堂演繹、細致的課后反思,讓年青老師們都有了不同程度的進步。王國平老師已懷孕八個月,還依然開設教研課,徐惠蘭老師還獲得越城區(qū)優(yōu)質課比武一等獎。
三、改進教學手段,提高課堂教學效益。
為了提高學生的學習興趣,同時提高課堂的效率,老師們經常利用多媒體技術進行教學,運用投影儀或多媒體課件。同時老師們也經常在一起鉆研教材內容,然后就教材的'內容對教學設計、教學的重難點如何去突破、對如何把握例題講解的深淺程度、習題的選用等等發(fā)表個人的見解和意見,大家一起學習、研究,取長補短。本學期,我們三年級數學經歷了奧數比賽,我們的孩子們都取得了優(yōu)異的成績。
雖然這學期每個數學教師都很忙,但對于常規(guī)的教學工作每一位老師都常抓不懈,為了教好每一位學生,老師們在上課時能結合新的理念,創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍,設計情趣橫生的生活數學,使學生學的有趣,學的輕松。學期末,老師們還非常認真地對孩子們做了總結評比工作,昨天我就看到組內老師們都自己掏錢買了獎狀獎品,自己打印了獎狀,評出了“數學之星”、“神算星”等等。在期末的《課堂作業(yè)本》學習交流中,我們也看到了老師們認真批改學生每一次作業(yè)的痕跡,看到了老師們用心打下的一個個成績,看到了不少老師在作業(yè)本上寫的富有特色的評語,同時也看到了不少家長寫下的對老師感激的話語。我想,這就是對我們工作最好的肯定。在今后的工作中,我們將繼續(xù)朝著更高的目標前進,會一直不懈努力的。
三年級數學教研工作總結8
轉眼間又一學期即將結束,我們三年級數學教研組的全體教師工作中都有收獲的幸福、有成長的快樂,有遺憾的失落、還有自身的困惑,F將一學期的工作進行回顧和反思。
一、思想追求進步
我們都熱愛教師職業(yè),不斷加強師德修養(yǎng),一直在各方面嚴格要求自己,工作中,大家積極、主動、責任心較強,樂于接受學校布置的各項工作,積極參加學校及有關部門組織的活動,尊重領導,團結同事,努力做到為人師表,教書育人,成為學生喜歡的老師。
二、學習永無止境
在工作中,我們深知學習的重要性,抓住機會認真學習,虛心求教,平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習,在不斷學習、實踐中提高自己的思想及業(yè)務水平。我組教師認真學習了《新課程標準》,了解新課程目標、課程結構、課程內容、課程實施建議等方面的變化,準確理解變化所體現的課程設計理念和課程價值,樹立與之相適應的課程觀、教學觀、學生觀、質量觀、評價觀。還學習了有關教育教學書籍刊物,共讀了郜舒竹老師《小學數學這樣教》一書。做到以生為本,努力研究學情,向研究型教師靠近。
三、工作勤奮扎實
使每一個學生得到不同程度的發(fā)展是每位教師最大的心愿,我們努力做好“教書”和“育人”的工作,在教予知識的過程中對學生進行教育。工作中努力按照“八個精心”的要求去做,完成教育教學任務。
。1)認真?zhèn)湔n。在課前我們精心備課,鉆研教材,了解學生的學情,精心安排教學過程,優(yōu)化教學方法,注重學法指導,精心設計每一環(huán)節(jié)。
。2)用心上課。在課堂教學中,積極發(fā)揮每一名學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅,不斷促進學生各方面素質的提高。
(3)精心進行作業(yè)教學及課外輔導學習。對學生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,進行透切的講評,做到有的放矢。及時了解學生的學習情況,并有目的的對后進生進行輔導,取得了較好效果。
。4)精心進行教育教學反思。經;仡、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下自己教學的閃光點或困惑,積累自己最寶貴的.第一手資料,提高自身教學水平。
身為教研組長,做好上傳下達的工作,努力做好本組的教研教學工作,配合學校開展各項工作。
四、今后努力方向
1、實現資源共享
讓教育資源最大化,我們就要發(fā)揮集體的力量。讓集體備課真正地為教學服務,大家分工一起收集優(yōu)秀的課例及過程性作業(yè)題為大家所用,形成資源庫。
2、要善于反思
一個好教師是要善于反思,我們雖然經常思考自己的不足,但是有時卻懶于動筆,不能及時記錄自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,不能記下自己教學的閃光點或困惑,所要今后要反思自己教學行為,不斷改進自己的教學工作。
3、多關注學困生
每個班都有幾個學困生,在他們身上花了許多心思,但是個別學生良好的學習習慣還沒有徹底養(yǎng)成,個別學生的作業(yè)還不能按時完成,因此如何激發(fā)這部分學生學習的興趣,實現較大轉變這是我們需要繼續(xù)研究的問題。
4、提高科研水平
我們組科研能力薄弱,應該多善于學習,勤于研究,結合自己的教學研究撰寫論文,研究課題,提高各自的科研水平。
三年級數學教研工作總結9
本學期,我們三年級二位教師能團結協(xié)作,共同研究教材教法,根據新課標精神要求,基本能完成本學期的教育教學任務。
一、認真學習教材專教法。
開學初,我們就認真學習了教材、大綱、教法,全面掌握本冊教材的目標、重點,就本冊教材的教學做了全盤計劃,保證教學的順利進行。
二、積極開展教研活動
本學期,邀請市教研室李秩維同志到校指導教研活動,幫助我們進行新授課的探索和復習課的教學,收到了較好的效果,同時,我們幾位教師平時能經常探討教學工作,提出問題,共同討論,做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一行動在,因材施教。
三、開展計算競賽活動。
為提高學生們的計算速度能力,本學期,我們學行了計算比賽,并評出一、二、三等獎,通過比賽,引起了學生對計算的.重視,同時,教師在培養(yǎng)學生的計算速度,準確率方面也做了一定的工作,取得了一些成績。
存在問題及方向:
一、成績差
二、計算能力不強,差生多。
三、認真鉆研教材,努力提高課堂教學質量。
四、想方設法提高學生計算能力。
三年級數學教研工作總結10
我們六年級語文教研組是一個團結互助、散發(fā)著活力的溫暖團隊。我們教研組的每位成員都是全身心地投注著自己的那份熱情,用心地打造著我們的教研組團隊。本學期,我六語教研組所有成員能緊緊圍繞開學初制定的計劃開展工作,現簡要小結如下:
(一)有效備課,扎實上課,努力構建活力課堂
課堂是教學研究的主陣地,實施新課程改革的主渠道。我們要立足課堂,通過多層次、多形式的研究,探索教學規(guī)律,努力實現理念與實踐的統(tǒng)一、共性與個性的統(tǒng)一、形式與效益的統(tǒng)一。
1、優(yōu)化備課環(huán)節(jié)。我教研組成員充分利用每次集體備課的時間,開展集體備課研討活動。集備中,充分挖掘組內教師的.工作潛力,按“用人之長,人盡其才”的原則進行分工合作,積極營造“自覺學習、學人之長、人人善思”的學習氛圍,積極切磋教法學法。
2、課堂教學有實效。本學期,我教研組老師主要圍繞我校的課題”有效研讀教材,拓展教學資源”進行課堂教學的研究。磨課做到:結合新課程理念,注重學生學習方式的革新;結合課題研究,注重成果的推廣應用;結合現代技術,注重教學手段的創(chuàng)新。評課做到:上課教師說課、聽課教師議課、骨干教師點評、上課教師談收獲,真正做到“人人參與,人人思考,人人發(fā)言,人人受益”。
三月份,李芳老師上了一節(jié)心育課,得到大家的一致好評。張忠澤老師執(zhí)教了一節(jié)集備研討課<螳螂捕蟬>,作為一位久經沙場的老教師,張老師對教材重難點的把握,出色的課堂調控能力讓我們不由地贊嘆。
四月底五月初,我教研組的何雯老師執(zhí)教了一節(jié)亞匡明思想的研討課,在校領導的關心下,何雯老師先試教,后執(zhí)教,課堂環(huán)節(jié)精彩紛呈,重點突出,巧妙融入亞匡明思想,得到與會領導的一致好評。
五月底,六年級的復習工作已經展開,袁花老師執(zhí)教了一節(jié)古詩復習課,給接下來的復習工作提供了研討的機會。
(二)多種形式激趣,引導學生好讀書,讀好書
本學期,我教研組老師繼續(xù)積極組織學生進行課外閱讀。開學初,我們各班號召孩子們繼續(xù)向班級圖書角捐書,充實班級圖書角,為孩子們的閱讀提供了保障。我們激發(fā)學生好讀書,讀好書。另外,我們還經常利用語文課,班會課,綜合課開展“好書推薦”“佳作賞析”等讀書活動。這些活動都很好地激發(fā)了學生讀書的興趣。
(三)點滴成績,記錄我們的付出和收獲
x老師上了一節(jié)鎮(zhèn)級公開課。
x老師上了一節(jié)市級公開課。
xx老師各上一節(jié)語文研討課。
x老師一篇教學設計獲江蘇省三等獎。
x老師一篇反思獲丹陽市一等獎。一篇教學設計獲江蘇省三等獎。
六一班兩名學生,六二六三xx各一名學生獲丹陽市“七彩語文杯”小學生古詩詞背誦比賽一等獎。
六三x同學紅讀征文獲鎮(zhèn)江市三等獎。
在鎮(zhèn)“復興中華”征文比賽中,六年級各班均有學生獲得一二三等獎。
各“慶六一”活動中,六年級組的節(jié)目獲二三等獎。
。ㄋ模┌l(fā)現不足,讓我們在反思中找到方向
1、如何引導學生對語文產生濃厚的興趣,引導學生愛上語文,樂學語文,需要我們的進一步努力。
2、進一步培養(yǎng)學生良好的學習習慣,引導學生寫好字、認真完成每一次作業(yè)。
3、如何讓教師和學生從練習冊中解放出來?把更多的時間還給學生進行有效的課外閱讀?教師還要多讀經典,提升自己的文學素養(yǎng),做到厚積而薄發(fā)。
三年級數學教研工作總結11
本學期我在學校領導和教研組長的正確帶領下,結合我班的學生的實際情況,有計劃、有組織、有步驟的開展工作,為使今后工作的工作取得更大的進步,現將本學期的工作總結如下:
一、認真?zhèn)湔n。
每一堂課都做到有備而來,即課前做好充分的準備,并制作與本節(jié)課有關的教具,讓學生在理解中學到知識,課后及時對該課進行總結,寫好課后反思。
二、增強上課技能,提高教學質量。
課堂上盡量讓自己的講解清晰化、準確化、生動化、幽默化、情感化、條理化、做到線索清晰、層次分明,由淺入深、引人入勝、在課堂上充分調動學生學習的積極性,開展各小組之間的合作競爭機制,充分體現學生的主體作用,教師引導學生學習,充分考慮每一個層次學生的學習需求和學習能力,讓各個層次學生都得到提高。
三、加強思想教育,培養(yǎng)學生良好的習慣。
教師的`職責是教書育人,不但讓學生學知識,關鍵教學生怎樣做人。平時從學生的日常行為入手,現在的孩子在家里都是“小皇帝”、“小公主”不會掃地。面對這種情況,我就教學生掃,開始我先做示范,然后讓學生掃,并且學生講:“一屋不掃何以掃天下的道理”。慢慢的學生做的很認真,把教師和衛(wèi)生區(qū)打掃的很干凈。另外還要交給學生良好的衛(wèi)生習慣。如飯前便后要洗手。再有就是交給學生良好的學習習慣。升入三年級以來我就讓學生認真做題,并且讀題按題的要求做題,不但會做,還要會用語言表達,讓學生知其然熱知其所以然。學生小愛扣手、扣筆,當他們出現這種情況時,應及時指出來。用名人名家刻苦勤奮學習的故事教育孩子,讓學生明白天才出自勤奮。
四、平時和同課頭的老師交流,取人之長,補己之短。
五、積極參與聽課、評課。
虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。不管是本校的公開課還是其他學校的公開課,本人都積極參與聽課,學習他人的教學經驗。為了提高自我素養(yǎng),本人經常到網上查閱相關資料,不斷擴寬知識面,為教學內容注入新鮮血液。平時經常和身邊的同事以及其他學校的同行交流,請教教學問題。
六、積極推進素質教育。
在教學中我把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來。在知識方面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,讓學生的各種素質都得到有效發(fā)展。
存在不足:
1、由于學生比較小,自覺學習意識和自己糾正錯誤的習慣還不能自制,因此我有時比較急躁、缺乏耐心,還需要多多學習,養(yǎng)成日日反思,吸取教訓。
2、養(yǎng)成想好的事立即行動。
3、繼續(xù)做一名學習型的老師,取長補短。
以后在教學過程中我要不斷反思,不斷學習,不斷創(chuàng)新。尋求最好的教育學生的方法。本著勤學、善思、實干、干實的準則,一如既往,再接再厲的把工作做好,做一名合格的教師,使自己的生活充實。
三年級數學教研工作總結12
我們三年級數學教研組在校領導的領導帶動下,全組教師堅持教育、教學理論的學習,積極參加各開展教研活動,完善和改進教學方法和手段,做了不少實效性工作。
一、堅持理論學習,認真撰寫論文。
教師如果不學習,教研活動就會成為“無本之木,無源之水”。為加強修養(yǎng),提高素質,我們認真學習了各種教學理論,學習新課標精神,學習學科刊物,了解教研改信息。善學才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識。不光如此,我們還注意用教學理論指導教學實踐,認真撰寫論文。尤其是年青老師,更是筆耕不輟,不少論文獲獎。
二、積極參加和開展教研活動。
我組老師積極參加市區(qū)、校各級部門組織的教研活動。我們每學期初教研活動有計劃,學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平,提高課堂教學效益,我們堅持開展聽、評、說課活動,且把這個活動做為一個重要的教研活動。我組教師十分重視聽評課活動,聽課前認真?zhèn)湔n,聽課時認真記錄,聽課后積極評課。如教學內容安排是否恰當。難點是否突破,教法是否得當,教學手段的使用,教學思想、方法的滲透,是否符合素質教育的要求,老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高,尤其是加速年青老師的成長。本學年,老師們公開課均超過2節(jié),在不斷的磨礪中提高自己。
三、改進教學手段,提高課堂教學效益。
為了提高學生的學習興趣,同時提高課堂的效率,老師們經常利用多媒體技術進行教學,運用投影儀或多媒體課件。同時老師們也經常在一起鉆研教材內容,然后就教材的內容對教學設計、教學的重難點如何去突破、對如何把握例題講解的深淺程度、習題的選用等等發(fā)表個人的見解和意見,大家一起學習、研究,取長補短。在這次學校組織的數奧比賽中,我們的孩子們都取得了優(yōu)異的成績,其中一名孩子還得了滿分獎,這其中離不開老師們辛勤優(yōu)質的教育。
雖然這學期每個數學教師都很忙,但對于常規(guī)的教學工作每一位老師都常抓不懈,為了教好每一位學生,老師們在上課時能結合新的理念,創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍,設計情趣橫生的生活數學,使學生學的有趣,學的輕松。在臨近期末的作業(yè)學習交流中,我們看到了老師們認真批改學生每一次作業(yè)的痕跡,不少老師還在作業(yè)本上寫了富有特色的評語。在期末考試臨近的那些天,我常?吹綌祵W組的老師們放學了還在和學生一起研究,一起學習,這里既有年輕的老師,也有年長的老師,這種忘我的工作態(tài)度實在令我感動。
四、濃厚的學習氛圍
學習是教師專業(yè)成長的有效途徑,更是作為新時代教師必備的能力與要求。我們教研組老師在學校讀書活動的倡導下,積極訂閱與教學有關的報刊雜志,在課余時間時常閱讀,交換借閱,補充自己的專業(yè)知識,提高專業(yè)素養(yǎng)。特別是在教研組課題立項前后,老師們不斷學習充電,完善課題內容,豐富自己的內涵。本學期,我們組有三位老師開課,卜老師的“骨干教師展示課”,葉老師的“片教研活動課”以及張老師的“新教師評優(yōu)課”,借此活動,我們組針對開課的內容進行了文本解讀的教研活動,老師們研究教材、學習教參,了解學生的認知水平,確定教學目標;查找資料,博采眾長,結合自己的教學特色與經驗,結合學生的興趣與基礎,精心設計課例,對教材呈現自己各具特色的文本解讀,每個人都爭取把每節(jié)課都在自己的腦中過一遍,三位老師開的三節(jié)課讓每個人都好好的研究了一番,有了比較深刻的認識。
五、良好的交流環(huán)境
如果說學習使我們教師各自的知識有所提高,那么彼此之間的交流就使得老師們的知識有了更大范圍的擴充與提升,很多好的經驗在交流中被大家采用,很多獨特但不成熟的點子在交流中得到修正與完善。組內三位老師開課前,老師們都進行了多次的聽課、評課、交流活動,一起討論、出點子,不斷地磨課、反思,努力創(chuàng)設一個寬松愉悅,又能激發(fā)學生興趣與求知欲的學習氛圍,讓學生既學會了知識,又有了數學思考能力的點滴體會與感悟,可以說每節(jié)課都凝聚了全組老師的`共同智慧,在目標的定位、思維的層次、語言的機智與課件的制作等方面都各具特色,受到了好評。
在平時的教學中,我組老師也經常針對教材,針對學生對知識的接受、掌握程度進行交流,收集問題,一起出謀劃策。在復習階段,老師們一起分工合作,出練習卷,分析發(fā)展題,討論教學方法,聚集集體的智慧,努力向著輕負擔、高質量的方向前進
六、共享的增值空間
在全組老師的共同努力下,在學習交流的良好氛圍中,我組的課題《有效數學思考的策略研究》被立項為市級課題,《新課程背景下提高學生計算能力的研究》校級立項。張老師的評優(yōu)課《中間有0的多位數乘一位數》在市級比賽中獲二等獎。卜老師的論文《對小學數學主題圖的認識與運用》獲嘉興市二等獎。
七、需要思考的問題
當然,在教學中,我們也存在著難以解決的問題,比如后進生的轉化問題,雖然已經花了大量時間進行補充,但效果卻不是很明顯,是不是在轉化、補差的方法上有待更深入的探討與嘗試。其次,對于教材內容相對容易,而作業(yè)難度明顯拔高的問題,教師如何把握好這個度,既能達成目標要求,又不增加學生的負擔。
20xx年的第一個學期雖然已經過去,但在此期間所留給我們的寶貴經驗我們將好好珍藏,并期望再接再厲,有更大的進步,而所留給我們的遺憾與思考,我們將在以后的教學工作中不斷研究、嘗試與反思,一步一步彌補缺憾,使得教學工作更趨完美。
三年級數學教研工作總結13
很快的一學期也即將結束,我們數學教研組在校領導的正確部署下,在全體組員的共同努力、奮斗下,回顧一年來的教學工作,總的感受是辛苦而又快樂的。
一、團結協(xié)作、形成合力
在開學期初,我們教研組的每個數學教師能根據學校的教學工作計劃,結合數學學科的特點,根據各班學生的實際,認真制訂好教學計劃,并按照計劃扎扎實實地開展各項工作。解讀每個單元的教材,發(fā)表各自的看法,特別是單元的重點、難點進行解讀、研究分析方法和學生的學法,然后集體備課,課中有修改意見與反思。我們經常交流教學過程中的一些情況,尤其一個單元結束后進行總結,找出差距,取長補短。特別是復習階段,根據學生的不同程度,研究討論了復習計劃、方案,整理知識點,精選題目進行練習,而且認真批改、講評、復批。
二、領悟《新課程標準》精神、轉變教學觀念
在新的《數學課程標準》中,提高新的理念之一就是:學習有價值的.數學。這就需要教師密切數學與生活的聯(lián)系,使抽象的、形式化的數學建立在學生生動、豐富的生活背景之上,真正讓學生感受到數學是一門學以致用的科學,從而增進學生學習數學的興趣,激發(fā)求知欲。我們在教學實踐中不斷學習研究的過程中,先學習有關的理論知識,然后用理論知識來指導實踐。聯(lián)系生活實際、捕捉生活素材、再現生活情景等設計開放型的題目。三、多元化評價,激勵促進學生全面發(fā)展
我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發(fā)展的手段,作為教師反思和改進教學的有力手段。
對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數學學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結合,定量采用等級制,定性采用評語的形式,更多地關注學生已經掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心,提高學生學習數學的興趣,促進學生的發(fā)展。
“一分耕耘,一分收獲”、教學中苦樂相伴,在老師們的努力下我們取得了豐碩的成果,同時我們也發(fā)現了我們的不足(教科研的理論研究)還尚待提高,但我們有信心也有能力,一定能一如既往,再接再厲,把教學工作搞得更好。
三年級數學教研工作總結14
一、工作態(tài)度:
我們全組三位教師堅持教育、教學理論的學習,積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式,不斷的完善和改進教學方法,形成一個講團結,講合作,講成效的集體。特別是十一、十二月蘇健老師雖然退休,但是由于一時還沒老師,便堅守崗位,使教學正常進行。在大家的相互合作下,各項工作開展的有條不紊,成效顯著。
二、學習狀況:
1、堅持理論學習,促進教師素質的提高:
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,我們深深認識到,教師如果不學習,教研活動就會成為“無本之木,無源之水”。因此,組織組員深入學習《國家課程標準》以及《數學教學理念》,學習討論教學中的熱點和冷點教學問題,從而使教師更新教學觀念,認識教學新策略,利用新方法組織好課堂教學,在實踐中不斷提高自身的素質,讓教師從經驗型向專業(yè)型、科研型轉變。
2、加強學習,提升自我:
我們教研組利用每個星期一下午,進行教研活動,了解教研課改信息,一個學期下來“研教合一”,已成為全組教師的共識。教師都能做到課前集體備課,課中精講精練,課后相互評議。形成濃厚的學習氛圍,使老師的教學水平得到不斷提高。并根據學校安排,積極參加聽課活動,并及時進行評議。
3、外出學習,拓展眼界。
。1)劉純琴老師暑假參加了“全國骨干教師培訓”并獲資格證書。
。2)暑假在醫(yī)學院我們認真聆聽了北京教育專家的精彩授課和講座。
。3)12月觀摩學習了“醫(yī)科大子校的教科研月”活動。
三、完成任務情況:
在認真,負責,求真,務實的教學態(tài)度下,努力鉆研教材,根據學情對教學內容進行適當的調整,及時圓滿的完成教學工作及各項活動。具體如下:
1、根據學校及教務處計劃,及時制定出教研計劃;積極開展教研活動,活動效果扎實有效,并及時上傳教研活動日志。共18次。
2、教學中認真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結、內化吸收”的步驟進行,聽課后認真評課,及時反饋,做到:時時講;時時評;時時議。通過一學期下來我們發(fā)現教師的課堂教學能力有了長足的進步。
3、老師都能根據學生的實際情況和教學內容,布置學生的作業(yè),在作業(yè)批改中采用雙分制;批改得也及時、認真、細致、規(guī)范;并能及時分析反思,適時地采取補救措施。
4、本學期共九單元內容,教師根據教學目標和學生的學情自己出了七份測試卷進行考查。并通過學生的成績進行分析、總結。
5、為了培養(yǎng)學生學數學情趣和能力;利用“十一”大假孩子們辦了一份豐富多彩的《數學小報》,并進行講評和展示。利用這個平臺,也充分展示了孩子對數學的喜愛和理解。
6、為孩子即將面臨高段的各項數學競賽起到“拋磚引玉”的作用,學校特意讓三年級參加四年級的應用問題考試。教研組舉行了“三年級數學應用問題預賽”。以百分之三十的比例選出參賽。
7、按時圓滿完成分項測試:“三年級(上冊)口算筆算達標測試”“三年級(上冊)數學綜合實踐活動測試”。
8、超額完成聽課任務;做到會會有記錄;認真學習知識,做好業(yè)務摘抄筆記。
9、接待和豐,沙灣,準東,教育學院,市教研中心的老師聽課。并指導教育學院、師范大學、師范學校的實習生和見習生進行教學。
四.對學校辦學理念的實踐。
1.積極參與校本培訓和課題研究。
。1)劉純琴和蔣新莉積極參與自治區(qū)課題《小學數學自主,合作,探究式學習方式對學生學習成效的影響》
。2)本組劉純琴和蔣新莉初步研究了課題《小學數學合作式學習方式對學生學習成效的影響》。并在數學組進行了交流座談。
2.我們組老師積極參加了學校的網上開放課,受到了家長的肯定。
3.為了組內研究課成效,采取了走班制的形式進行教學。
4.蔣新莉老師積極報名參加青聯(lián)的外出學術交流活動。12月赴昌吉七小觀摩兄弟學校的家長開放日活動,并上了一節(jié)研討課《可能性》;氐綄W校還為全校老師還做了匯報。
5.學生作業(yè)評定采取雙分制,拓展學生的學習能力,指導學生辦數學小報,寫數學日記,并在班級網站和班級展板上展示。
五、創(chuàng)新狀況與態(tài)勢:
1、牢固樹立“課堂教學”是素質教育的主陣地的思想,積極構建新課標下的適應時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學理念、方法和評價體系,每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求,切實提高四十分鐘的效益。
2、改變學生的學習方式。本學期繼續(xù)改變學生單一的接受性學習方式,提倡了研究性學習、發(fā)現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習,以實現向學生學習方式的多樣化轉變,把要我學變我要學,我能學,我會學,從而促進學生知識與技能,情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎。
3、針對我組的課題,在教學中著重培養(yǎng)學生合作學習的意識和能力,達到學習的成效性。
4、不斷加強和提高應用現代教育技術進行各項活動。
六、團結與凝聚力:
本組教師雖然是老中青結合,閱歷上有一些差距,但每位教師都很團結,能夠顧全大局,彼此關心,共同進步。
七.公益活動:
作為數學老師,積極配合班主任做好班級的各項工作,幫助班主任提高后進生的學習積極性,使班級健康發(fā)展。并積極參加學校的各項活動,如:每天的放隊,做操;帶隊進行“綜合實踐活動”;數學和科學競賽的監(jiān)考和改卷;掃雪;布置運動會會場;操場畫點;元旦文藝演出;捐款等。
八.身體狀況與心態(tài):
校園的溫馨,領導的.關心,同事的幫助,工作的責任心,使我組三位老師愛校如家,有時雖然身體不適,也能帶病上課,按時完成教學任務,努力工作,愉快工作,享受工作!
九.存在的問題:
因為我們是學校第一批使用人教版實驗教材的老師,教育改革的新理念與實際教學中的問題存在著矛盾;教材與學情的矛盾;有待于更深、更細地進行探討與改進。
十.今后努力的方向:
教育改革,教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,讓我們的教研工作更上一層樓!皼]有最好,只有更好!蔽医M教師在相互的協(xié)作下,為了孩子,為了學校,會把教學及各項工作做到更好。
十一.對學校的建議:
愿我們的校園更加美麗,溫馨。
愿我們的老師更加漂亮,健康。
愿我們的學生更加聰明,可愛。
三年級數學教研工作總結15
轉眼之間一個學期又過去了,回想這一學期,在校長室和教導處的領導下,我們教研組的全體教師齊心協(xié)力,在經過一個學期后使不同的學生在數學上得到不同的發(fā)展,人人獲得良好的數學教育。這一個學期中,我們做到以下幾點:
一、認真組織,并積極參加教研組活動,
結合教導處和教科室的要求,每個星期除了學校規(guī)定的教研活動時間外,還擠出時間組織教研活動,討論教學中隨機出現的問題。每每有教師有疑問的時候,大家都會爭的面紅耳赤,直到弄清楚、弄明白為止。每位教師能做到自己的事情都能盡心盡力的完成,認真鉆研教材,認真理解教師用書的精髓內容,設計有自己特色的教案,以供教研活動時討論之用。
每次教研活動,都有專人主持,其余教師也各抒己見,氣氛活躍。復習階段,我們認真制定本學期教材的教學重點、難點,討論本年級學生的薄弱點,根據這些認真選取題型組織學生復習,做到資料共享,絲毫沒有保留。組里老師有困難,需要幫助的時候,大家從不計較得失,主動幫忙。
隨著年級的增高,各班后進生也漸漸增多。面對如此情況,我們組的教師,不惜犧牲自己的休息時間,幫助他們掌握基本的知識,力求做到不讓一人掉隊。
二、積極參與教科研,認真完成任務
我組教師,充分利用課余時間,認真學習教學理論和教育著作,從中汲取精華,結合自己的實際情況和學生的特點,將教育教學經驗選擇的運用到自己的平時教學中去。
根據學校教研室“同課異構”的要求,將課題和教研課緊密的結合在一起。認真的鉆研教材,根據自己班級的特點,吸取別人提出的優(yōu)點,認真的上好自己有特色的教研課。大部分課受到好評,完成自己預想的目標。上課結束后我們能聚在一起討論一節(jié)課的得失,不保守,有什么說什么。
四月份我們教研組還組織了《把握教學起點,促進學生發(fā)展》的教研組專題活動,圍繞著分數教學進行了研討。通過本次活動,大家達到了共識,數學教學“以生為本”,結合本班的學生的'實際情況,創(chuàng)造性的整合教材,才能收到意想不到的效果。
另外,我們組結合學校的“講學稿”,在這方面做了研究,多次用“講學稿”的“先學后教”的方式展示了研究成果,受到好評。
三、本學期教研組的榮譽
根據學校的計劃,五月底對全年級同學進行了計算過關比賽,經過全體教師的努力,除了個別學生,大部分班級合格率為百分之百,達到了計算三級的標準。
在這個學期中,我們組教師積極參加課題研究,本學期有部分課題已完成結題工作。組里教師撰寫的論文有多篇在核心刊物上發(fā)表,多篇教育教學論文在省、市評比中獲獎, 1個市級個人課題、1個縣級個人課題在研究中。同時我們教研組申報的微型課題 《找準立足點,提升學生反思學習品質的實踐研究 》也被立項。
以后的教學中,我們將認真研讀修訂后的新課標,更新教學理念,提高全組的教學水平。
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