歷史組教學工作總結(jié)15篇
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以使我們更有效率，不如我們來制定一份總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢？下面是小編收集整理的歷史組教學工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
歷史組教學工作總結(jié)1
一、優(yōu)點
1、復習計劃和措施具有較強的規(guī)范性和針對性。各學校的復習計劃符合XX省素質(zhì)教育的新要求，并充分考慮輪情、學情、考情。各學校均注意加強對新高考的研究，注意對專題復習課、習題課、講評課等不同課型的研究，均能合理的安排復習進度。
2、充分依托市學案，采取學案導學復習模式。把市學案作為復習的基本依據(jù)，師生均有具體依托，復習過程扎實有效，符合新形勢下時間緊、任務重的輪情。
3、重視對“雙基”的落實和復習內(nèi)容的拓展。注意加強對專題知識的梳理和鞏固，學生有充足的自主鞏固時間；注重對專題內(nèi)容的拓展。
4、科學訓練，精心講評，重視變式訓練和總結(jié)。在隨堂專題訓練之外，每周進行一次歷史綜合測試或文綜測試，題量及訓練周期較為合理。講評時對答題方法的分析指導具體細致，尤其注重對非選擇題的變式訓練。同時，注重每道題目的反思和每次測試的`總結(jié)，講評完每道題目后均有1-2分鐘學生自我反思整理的時間，每次測試后均要求學生寫出考試總結(jié)。
二、建議
1、進一步細化復習計劃。應在大膽取舍二輪學案的基礎上，將復習內(nèi)容分解具體到每一天，加強對復習進度的調(diào)控。
2、進一步拓展復習內(nèi)容。不要在知識的深化上花費太多力氣，要從二輪復習的輪情和學情出發(fā)，高度重視復習內(nèi)容的縱橫拓展，既要加強學科內(nèi)綜合、學科間綜合，又要加強與現(xiàn)實問題的聯(lián)系。
3、要注重課內(nèi)落實。應充分運用板演、默寫、互相檢查、互相提問等多種檢查方式，讓學生動口、動手、動腦，做到說出來、寫出來、背出來、做出來，將復習成果落實到記憶上、落實到答案上、落實到方法上、落實到筆記上。
4、要充分發(fā)揮學生的主體地位。教師要少講、精講，要讓學生積極參與到復習全過程中。
5、要加強課內(nèi)幫扶。注意利用課內(nèi)的合理時段，對幫扶對象進行指導與督促。
歷史組教學工作總結(jié)2
本學期我擔任九年級五個班的歷史教學，在教學過程中，我從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況進行教學，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，以促進教學工作更上一層樓。
一、認真?zhèn)湔n
不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，胸有成竹，每堂課前都做好充分的準備。
二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量
使講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流互動，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快，在課堂上盡可能多的讓學生動口動手動腦。
三、虛心請教其他老師
在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的.不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
四、積極推進素質(zhì)教育
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
五、存在不足
本學期，期末考試五個班都取得了較好的成績，存在的不足是，學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分，這些都有待以后改進。從期末考試各大題的得分率來看，第一大題選擇題得分率比較低，本來應該很好得分的選擇題卻失分最多，這引起了我的重視，后來了解到整個學校的歷史都有這種情況，經(jīng)過調(diào)查反思，發(fā)現(xiàn)原因是由于學生認為是開卷考，不愿意花時間來看書，這直接導致了學生對課本的不熟悉，導致選擇題大量失分。
再有，就是學生對綜合題存在很大的害怕心理，分析綜合能力不足，面對分析綜合題，總想從課本上抄答案，因而，下一學期主要任務是加強學生對課本的熟悉程度，讓學生養(yǎng)成看課本的習慣，增強分析綜合能力，多做多練，力爭取得更加滿意的成績。
歷史組教學工作總結(jié)3
在充實、忙碌和愉悅中，高一第一學期的工作即將劃上圓滿的句號，我們高一歷史教學工作在學校各級領(lǐng)導的正確指導、歷史教研組的大力支持及全體高一歷史教師本人的辛勤努力下，基本順利地完成了教學任務�，F(xiàn)主要對本學期的工作總結(jié)如下：
1、制定計劃，研究中學教學理論
我們認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加教研組活動和備課組活動，并經(jīng)常聽同組老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照《高中歷史新課程標準》進行施教，讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。
2、激發(fā)學生學習興趣
歷史這一門學科，對學生而言，既熟悉又困難，但也容易引發(fā)他們的興趣。在這樣的環(huán)境下，要教好歷史，就要讓學生喜愛歷史，讓他們對歷史產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我們采取了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，把課堂變成學生喜聞樂見的“故事會”，讓他們了解歷史，喜歡歷史。
3、思想上嚴于律己，更新觀念，提高思想覺悟
高標準嚴格要求自己，約束自己的言行，加強師德修養(yǎng)，為人師表。按時參加市、區(qū)、學校的各種學習并認真做好記錄，領(lǐng)悟其精神實質(zhì)并將之貫徹到實際工作中，通過學習和工作實踐，使自己的思想不斷得到升華；在業(yè)務上，求真、求實、求善、求美，努力進取，踏實做事；在風格上，謙虛、謹慎、平和、寬容，取他人之長，補己之短；在工作中，敬業(yè)、樂業(yè)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，皆盡所能，任勞任怨；一直以“公正、無私、真誠、博愛”作為自己的為師準則，公平、公正地對待每一位學生，尊重學生，愛護學生，關(guān)心每一位學生的成長和進步，做學生的良師益友。
4、認真鉆研新課程，樹立全新的教學理念。
新課程教材跨度大，在備課過程中能處理好通史與專題史之間的關(guān)系，注意模塊之間的聯(lián)系。專題史體系跳躍性大，缺乏連續(xù)性、系統(tǒng)性，對知識儲備不足的學生而言，存在理解上困難，對此，我們在堅持新課標的前提下，對每課知識按照一定的邏輯思維進行重新整合、梳理，大膽取舍，深入淺出，形成系統(tǒng)性。選擇靈活多樣的教學方法，同時以一些知識點為切入口，尋找學生感興趣的話題，創(chuàng)設教學情境或者是聯(lián)系現(xiàn)實，適時利用知識容量大的多媒體輔助教學，讓學生多參與到我們的.教學中來，以增強學習歷史的興趣，這樣可以幫助學生理解和接受教材中原本枯燥的知識。
同時做好初高中歷史學習的銜接，改變初中的教學模式給學生帶來的學習方法，以全新的教育教學理念指導教學，要培養(yǎng)學生的問題意識，學會探索性學會、學會合作，讓學生先掌握學習的方法再掌握知識。堅持“以人為本”的教學思想，構(gòu)建民主、和諧、平等的師生關(guān)系，創(chuàng)設愉悅的課堂氣氛。教學中，繼續(xù)運用傳統(tǒng)教學中的優(yōu)良教學方法扎實落實基礎知識，同時更注重師生合作、生生合作，培養(yǎng)學生自主學習、合作學習、探究學習和問題生成的能力，并根據(jù)不同的教學內(nèi)容，關(guān)注學生的情感態(tài)度和價值觀，貼近時代的步伐和精神，體現(xiàn)歷史作為人文學科的本質(zhì)。為了能在有限的時間內(nèi)完成教學計劃，讓學生盡快適應課改后的教學，我們曾在每節(jié)課前給學生準備內(nèi)容詳細并配有知識結(jié)構(gòu)的新課學習提綱，讓學生先預習，再學習，這樣對于容量很大的教學就容易了許多，學生學習起來也不感覺吃力了。
5、集體備課，發(fā)揚備課組協(xié)作精神
新的課程特別強調(diào)教師的合作意識，我們經(jīng)常一起備課，有問題一起探討、研究，對教學內(nèi)容的處理，教學方式的選擇，歷史知識的整合，課程資源的利用等進行了更加深入的探討，我們相互交流，相互啟發(fā)，相互補充，資源共享，怎樣處理好教材、每節(jié)課的教學設計如何導入、講授新課中采用哪種方式更合理、怎樣才能提高學生學習興趣、怎樣落實課標要求等一一進行切磋，以免在的教學過程中走彎路，收到了很好的效果。同時我們也一起合作制作了一些教學課件，在教學中適時利用。
6、精選各類習題，認真批改，及時評價
本學期分單元對學生的作業(yè)進行了批閱，在期末復習時為進一步
落實基礎知識以提高成績，對一些精選材料題進行了全面分析和講解，對學習認為較難的問答題進行了詳盡的講解和帶領(lǐng)學生集體背誦。
本學期，做了很多工作，也付出了很多，但我們深知自己還有許多不足之處，如和學生的溝通交流不夠，性情有點急躁，有時對待學生過于嚴厲，對個學困生的轉(zhuǎn)化工作力度不夠，對學優(yōu)生能力的培養(yǎng)稍嫌不足。在教育科研方面，加強教學教研的力度，多研究小課題、校本教研。相信：沒有最好，只有更好，在今后的工作中，我們力爭改正不足，繼續(xù)努力提高自已的思想和業(yè)務素質(zhì)，改進工作方法，以熱心、精心、恒心、愛心、耐心、細心投入到未來的教育教學工作中，為我們的學生和學校的發(fā)展貢獻自己的微薄之力。
歷史組教學工作總結(jié)4
本學期在全組老師的共同努力下，七年級歷史與社會備課組活動于每周四上午按時有序地召開，七年級歷史與社會備課組工作總結(jié)。每次組內(nèi)活動，各位老師都能認真準備、積極參與，針對如何上好每一節(jié)課，如何提高學生的學習積極性等進行探討，較好地完成了本學期的教學教研工作�，F(xiàn)從備、聽、思三方面將工作總結(jié)如下：
�。ㄒ唬﹤�，即加強集體備課，通力協(xié)作。在每周的備課組活動中，以新課程標準為指導，有計劃、有針對性地研討分析教材，做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一導學案、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)。為此，我們做到“四研究”。
1、研究教材，做到心中有數(shù)。首先是研究知識點本身，教師必須在課前先把與此知識點相關(guān)聯(lián)的史料、史論進行整理，然后篩選提煉出其中的精髓，在課堂中對學生加以補充。其次是研究知識點之間的聯(lián)系，教師必須培養(yǎng)學生對教材的整體感知能力，因此要明了每課在本單元、本階段教材中的地位，宏觀掌握、理清線索，從而構(gòu)建教材的總體框架。
2、研究教法，做到得心應手。合理科學的教法，可以使教學事半功倍。
通過組內(nèi)老師對課堂教學的實踐研究，常用教法有情境教學法、講解法和表格式教學法等。
3、研究學生，做到知彼知己。根據(jù)七年級學生的認知特點，我們將本年級的教學目標定位在激發(fā)學生的學習興趣上。作為起始年級，本學期的教學內(nèi)容相對簡單，所以可多進行延伸拓展，通過每節(jié)課鼓勵學生開口說、動手做，工作總結(jié)《七年級歷史與社會備課組工作總結(jié)》。
4、研究中考，做到未雨綢繆。七年級社會納入中考范圍，與其讓學生從九年級再開始接觸中考題，不如從現(xiàn)在就開始有意識的、體系化的訓練。為此，我們將近兩年的中考題做了專題分類，找出與本年級相關(guān)的試題，并將其編入每課的學案中，以學代練，讓學生提前感受中考、適應中考。
（二）聽，即認真聽課。本學期，學校開展了形式多樣的公開課，從骨干教師示范課到評優(yōu)課，以及校外的公開課，本組老師都積極參與其中，這既是自我展示的機會，又是相互學習的機會。每次聽課后，都在組內(nèi)活動中進行評課，促進了新課改研討氛圍的形成。另外，年輕教師每周都認真地聽師傅的課，做到“聽一課上一課”，虛心請教。
（三）思，既教后、聽后、考后的反思。反思，是教師專業(yè)成長的必要手段和重要途徑。每位教師在每節(jié)課后都有課堂反思，聽課后結(jié)合自身教學實踐做反思，考試后則通過得分率、典型題例分析等進行階段教學的反思，并在集備活動中進行交流，通過大家的集體探討，及時地調(diào)整下階段的教學工作，做到“一步一思，思后即改”。
經(jīng)過一學期的努力，本年級學生對社會學科已經(jīng)形成了一定的學習興趣，班級之間的'發(fā)展也相對均衡。在取得一些成績的同時，也有一些問題值得思考，需要在下個學期的教學教研工作中加以關(guān)注和改進：
1.更好地發(fā)揮學生在課堂中的主體地位，給學生更多的展示機會。
2.使用多樣化的教學手段豐富課堂，進一步培養(yǎng)學生的學習主動性。
3.加強教師的個人積累，并在組內(nèi)進行資源的共享和交流。
歷史組教學工作總結(jié)5
一、優(yōu)點
1、復習計劃和措施充分考慮學情，具有較強的針對性。針對在知識層面學生“知道但不理解，記住了但不明白”這一學情，制定“要么不講，講就講透，要么不練，練就練會”的策略；針對在心理層面學生二輪復習時“什么都不會了”的學情，制定加強引導和調(diào)控的策略。
2、訓練的實效性強。首先，題目選得好。題源廣，題量足，題目精選重組。其次，學生做得好。體現(xiàn)為答題的`規(guī)范化好，題目改得好（有錯必改，用不同顏色的筆改）。再次，教師批得好。題目批得全、批得細、有批語。
3、注意加強與時政熱點的聯(lián)系。通過尋找熱點問題與教材內(nèi)容的契合點，調(diào)動學生復習的積極性。
4、注意引導學生進行自主學習和合作學習。學生每節(jié)課有20分鐘左右自主記憶、自主思考的時間；處理具體問題時，也積極引導學生自主解決或合作解決。
5、課堂氣氛輕松和諧，師生互動積極。教師著力營造一種寬松民主的課堂氣氛，學生參與課堂活動的積極性高，師生關(guān)系非常和諧，有利于學生的心理減壓。
二、建議
1、注意內(nèi)容拓展的廣度與深度。要加強學科內(nèi)以及學科間知識的綜合，要注意拓展內(nèi)容的題目化，不要一講了之。
2、注意優(yōu)化檢查方式。通過板演、默寫、互相檢查、互相提問等多種檢查方式，充分調(diào)動學生動口、動手、動腦。
歷史組教學工作總結(jié)6
緊張的期末復習中，對本學期我們歷史備課組的工作做一簡要總結(jié)。本學期我們歷史備課組五名成員團結(jié)一致，較好地完成了一個學期的教學任務。教學中我們嚴格執(zhí)行學期初的教學計劃，在保證教學進度的前提下，重點放在提高每節(jié)課的教學質(zhì)量上。
�。ㄒ唬┘w備課：
今年九年歷史組是歷年來實力最強的組合，我們每人都有自己的優(yōu)勢，我和楊素麗、李秀清、商慶迪老師都有多年擔任畢業(yè)班歷史教學任務的經(jīng)驗，王丹老師是最年輕的教師，她虛心好學，經(jīng)常跟蹤聽組內(nèi)老教師的課。在集體備課中，我們都發(fā)揮各自的優(yōu)勢，集思廣益，為備課組獻計獻策，使我們的集體備課能做到優(yōu)質(zhì)高效。除了組內(nèi)備課以外，為了提高全區(qū)的歷史教學水平，我們還承擔了區(qū)內(nèi)的備課觀摩活動，敞開大門，隨時恭候區(qū)內(nèi)同行的光臨指導。
（二）聽課評課：
這學期我們組的五位教師積極參加學校的四杯賽聽課活動，只要與自己上課不沖突，我們都盡量去聽。除了四杯賽以外，我們五人還互相聽課，每次聽完組內(nèi)的課，都要相互討論，提出自己的建議和意見，在互幫互學中我們?nèi)M的教學成績整體都得到提高。
�。ㄈ┳灾普n件：
為了更好的調(diào)動學生的積極性，
使抽象的歷史更加鮮活，更加具體，我們還合理整合網(wǎng)上資源制成適合教學實際的.教學課件，基本做到每節(jié)課都有課件，使用課件讓我們嘗到了甜頭，每節(jié)課我們都可以向?qū)W生展示豐富的文字、圖片和視頻資源，不僅開闊了學生的視野、加深了記憶，而且還提高了教師的教學水平，實現(xiàn)了教學相長。
�。ㄋ模┝曨}配備和批改：
本學期學校沒有訂任何習題資料，我們就自制試題，隨堂作隨堂批，面批面改讓學生的積極性大大提高。本學期全組分工合作共出配套練習題十多套，保證了鞏固教學效果的需要。本學期我們共批了四次大型考試卷（三次月考、一次期中考試），本學期楊素麗老師還參與了市教研室考試說明的編寫，加強了我校與市內(nèi)名校的交流。
�。ㄎ澹┘訌娕c市內(nèi)名校的試題交流：
為了更好地把握中考方向，開拓學生的視野，我們不做井底之蛙，積極與市內(nèi)名校進行試題交流。如我們與四十五中、吉大附中學等名校進行了試題交流，在試題交流中，我們?nèi)∪酥L補己之短，自身的教學水平也得到了提高。
（六）試卷分析：
每次考試成績我們都有詳細統(tǒng)計，包括每班優(yōu)秀人數(shù)、中間人數(shù)、不及格人數(shù)、優(yōu)秀率、及格率、最高分、最低分、滿分等。并分三個層次對成績進行客觀、認真地分析。針對歷史學習成績較差的個別班級和個別學生，我們都一起分析，找出原因，進行調(diào)整。我們還利用午休時間為個別學生單獨補課，由于我們五人的共同努力，各班學生歷史學習的積極性都空前提高，成績也穩(wěn)步上升。與前幾屆相比，今年的九年級無論在及格率、優(yōu)秀率、還是平均分方面都是歷史最好水平，特別是滿分群體明顯增加。相信20xx屆中考我們在歷史成績方面會有一定的突破。
希望在期末區(qū)質(zhì)量檢測中，我們能夠取得更好的成績。
歷史組教學工作總結(jié)7
一、優(yōu)點
1、計劃詳細具體，突出分層教學。計劃能夠具體到天，具體到課題。尤其注意對不同層次班級的分層教學，對實驗班、普通班和藝術(shù)班采取不同的復習策略，復習內(nèi)容及題目均體現(xiàn)出明顯的層次性。
2、加強對熱點專題的關(guān)注及設計。針對XX高考文綜試題關(guān)注XX地方史的特點，設計XX歷史專題，專題由“復習目標”、“知識梳理”、“熱點聚焦”、“能力訓練”四個板塊構(gòu)成，體系完整，內(nèi)容充實。
3、注意多版本內(nèi)容的.整合。以課程標準中的“內(nèi)容標準”為準繩，堅持求同去異的原則，整合人教版、岳麓版和人民版教材，整合內(nèi)容以表格呈現(xiàn)，作為學生回扣教材的依據(jù)，大大增強了復習的針對性和實效性。
4、注重對高考的感悟和體驗，加強對學生的心理疏導。通過“感悟高考”環(huán)節(jié)，加深學生對高考的切身體驗，以減輕學生的壓力，增強學生的自信。
5、訓練講評的實效性強。注意廣泛搜羅各地試題，精選重組習題；注意用答題紙進行規(guī)范化訓練；教師全批全改、認真記錄，學生及時修改矯正；注意答題方法的指導。
二、建議
1、要有時間意識和環(huán)節(jié)意識。記憶——檢查——拓展——訓練四個環(huán)節(jié)要清晰，每個環(huán)節(jié)用多少時間要清楚，以更大程度的提高課堂效率。
2、要有課內(nèi)落實意識。不能采用一對一提問、讓多數(shù)學生陪聽的的形式，應注意檢查方式的多樣化。應通過板演、默寫、互相檢查、互相提問等多種檢查方式，充分調(diào)動學生動口、動手、動腦，提高課堂效率。
3、加強課內(nèi)幫扶。注意對邊緣生和尖子生的課內(nèi)指導與督促；注意對學生進行課內(nèi)心理幫扶。
歷史組教學工作總結(jié)8
本學期一二學區(qū)高一歷史備課組由xxx老師組成，備課組長xx。備課組以學校工作計劃和學校管理工作規(guī)程為指導，立足我組實際，以提高教學質(zhì)量為目標，以優(yōu)化課堂教學為中心，團結(jié)合作，互相學習，努力提高我組教師的思想素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)。在教學中，抓好基礎知識教學，著重學生能力的培養(yǎng)，為今后的歷史學習打下了堅實的基礎。
一、指想導思
以學科課程標準為依據(jù)，求真務實,探究適合我校學生的教法與學法，落實好新課程的理念，落實好我校激情教育的理念，把夯實基礎與培養(yǎng)能力作為為核心目標，努力提高課堂教學效益，從而全面提高歷史教學質(zhì)量。
二、教學目標
激發(fā)學生學習歷史和探究歷史問題的興趣，提高閱讀閱讀史料的能力。使學生學會剖析歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展規(guī)律。培養(yǎng)學生自主學習的能力，引導學生學會運用相關(guān)的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動，培養(yǎng)其探究能力。
三、教學管理
（一）教學內(nèi)容：
本學期開學伊始，根據(jù)學校的教學要求和實際情況，認真制定了教學進度、教學要求和活動安排計劃。本組教師按照教學大綱和高考的基本要求，完成了必修一的教學工作，為期末統(tǒng)考和必修二的學習打下良好的基礎。
�。ǘ┏Ｒ�(guī)教學：
本學期教學要求教師“立足課本、狠抓基礎、培養(yǎng)能力”為教學指導思想，認真研究大綱、教材，妥善處理教學內(nèi)容。
課堂教學注意培養(yǎng)學生的活動探究、作業(yè)、筆記、積極思維、自主學習等行為習慣，注重對教材中提供的原始文獻資料的運用，培養(yǎng)學生閱讀、分析、歸納問題的能力，培養(yǎng)和提高學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論分析問題的能力。
本學期備課組參與組織了階段性測驗和期中考試的出卷、集體判卷、評卷和教學質(zhì)量分析活動，在這些活動中我組成員認真完成，沒有出現(xiàn)任何紕漏。
�。ㄈ┙虒W成績：
從成績上來看，歷史備課組的工作相對來講還是比較有效的，基本能完成我校的教學任務，并且有所突破。高一各班教學成績基本達標。
�。ㄋ模┙萄薪谈模�
1、開展集體備課活動
本組根據(jù)活動計劃，堅持召開集體備課活動，每次活動以一人為中心發(fā)言人，其他成員提出具有建設性的建議和意見，最后形成集體備課方案，努力實現(xiàn)資源共享，共同提高。每次活動均有活動記錄，以供以后參考。通過集體備課解決了許多教學中資源不足、重難點講解方法和作業(yè)選取問題，統(tǒng)一了教學進度和教學分歧，提高了我組的教學水平和教學效果。
2、組織公開課活動
堅持說課和聽評課活動，執(zhí)教人就課的`流程、知識方法的傳授，課堂的處理等問題進行說明，其他老師補充、修正。聽課后及時評課，積累經(jīng)驗教訓，使全組教師提高了教育教學能力。
3、習題制作
為了解決材料解析題是學生作答的難點，我組積極開展了材料題典型例題制作活動，分工合作，在教學中互相使用。
4、撰寫研究專題，本學期共開展了兩個研究專題，一個是《中國古代選官制度的研究》，一個是《高考題中材料分析題做法探析》，這兩項研究內(nèi)容均有利于學生的復習使用。
四、不足之處
在學校和級部的統(tǒng)一領(lǐng)導下，在我組成員的積極努力下，我組順利完成了各項工作，保證了高二歷史教學的順利進行。同時，在我組的活動和工作中，還存在一些問題和不足，如：
1、理論與實踐的結(jié)合程度不夠，仍需進一步加強。
2、應充分認識各班學情，做好分層次教學。
3、部分時段對學生尤其是普通班學生的督促力度不夠。
4、還需進一步想方設法調(diào)動學生的學習積極性。
5、教學反思與課后研討還有待進一步加強。
五、改進措施
1、繼續(xù)強化教育教學理論學習和業(yè)務培訓，不斷提高教育教學理論水平和業(yè)務水平。
2、加強教學反思，及時調(diào)整、改進教學措施。
3、加強校本教學研討，努力激發(fā)學生的學習興趣，提高學習的主動性和有效性，讓歷史課生動起來。
4、加強新課程學習，為下一學年新課程教學做好準備。
我組將在以后的工作中再接再厲，發(fā)揚優(yōu)點，改進不足，充分發(fā)揮備課組的作用，努力推進我校的歷史教學工作，為我校教育教學質(zhì)量的不斷提高添磚加瓦。
歷史組教學工作總結(jié)9
在這個學期，我們整個歷史教研組在學校領(lǐng)導的要求之下，按照規(guī)章制度完成了歷史學科的備課工作，大家互相團結(jié)在一起，誠懇踏實，工作作風也得到了贊揚，接下來對整個學期的歷史備課組工作進行一個系統(tǒng)的總結(jié)。
一、支持學校工作，積極完成學校安排的教學任務
全組老師積極支持學校工作，群策群力制定教學計劃；認真按時高質(zhì)量地進行集體備課。
二、堅持集體備課制
本學期我們按照學校的要求，積極開展了集體備課。集體備課我們實行單元集體備課，每周活動一次。在集體備課中實行了統(tǒng)一進度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內(nèi)容。每單元由組員共同提出授課方案，共同討論，最后形成統(tǒng)一要求，人整理出授課思路。集思廣益，取長補短，效果明顯。集體備課備單元的教學目標、重點、難點，備教材的前后聯(lián)系，備突出重點、突破難點的措施，備本單元學生應掌握的解題規(guī)律、方法、技巧，做到了有計劃、有時間、有準備、有問題、有中心發(fā)言人、有記錄。
三、明確備課組教育教學任務，認真落實常規(guī)工作。
從學業(yè)水平測試出發(fā)，根據(jù)文理學生的不同學習特點，認真研究新教材，根據(jù)學生特點和教材編排，制定了較為科學的教學計劃。他們重視基礎知識教學，優(yōu)化教學手段，注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，講解清晰化，條理化，準確化，生動化，做到講解線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。注意知識的縱橫向比較，做好知識的歸納和綜合，教會學生如何學習，利用堂上小測，進行鞏固和檢查學生對知識點的掌握。對理科班的學生，由于會考范圍為高中歷史必修的三本書，因此在不影響課堂效率的前提下，將教學進度適當提前，以求得本學期會考備考工作的主動權(quán)，讓他們掌握會考綱要要求掌握的知識，形成系統(tǒng)的知識體系，加強練習，積極做好會考的輔差工作，利用課余時間進行個別輔導，以便使理科班的學生都能順利通過會考。對文科班的學生同樣嚴格要求，高二是高三提高和沖刺的積累階段，他們積極引導文科班的`學生找到適合自己的學習方法，提升他們在歷史認知上的層次，鍛煉獨立分析，解決問題的能力，讓他們逐步掌握歷史演進的規(guī)律，學會用聯(lián)系和發(fā)展的眼光看待自己所接觸的歷史，拓寬他們的歷史思維。為高三鞏固提高打好基礎。
四、加強學習交流
學無止境。新的課程要求教師要樹立終身學習的理念。不斷學習，提升自身的教育教學理論和業(yè)務水平，是全體歷史組教師的一貫追求。
五、存在的問題
1、分認識各班學情，仍需進一步加強。
2、時段對學生尤其是普通班學生的督促力度不夠
3、進一步調(diào)動學生的學習積極性
4、反思與課后研討還有待進一步加強。
在歷史備課組的每一個工作中，我們一定會發(fā)揮其巨大作用，推薦學校的教學工作，為我校教學質(zhì)量貢獻我們的微薄力量，希望學校領(lǐng)導一起監(jiān)督，進步。
歷史組教學工作總結(jié)10
本學期高一歷史備課組由四位老師組成，教材是岳麓版，教學內(nèi)容是歷史必修2，是經(jīng)濟專題史，主要反映了人類社會經(jīng)濟領(lǐng)域發(fā)展進程中的重要內(nèi)容。全冊八大單元，每一單元集中探究一個比較宏觀的歷史，每一課涉及一個比較具體的歷史問題。因此每節(jié)課的知識容量都非常大，且經(jīng)濟史的內(nèi)容理論性較強，學習的難度較大。
為了讓學生能夠更好地掌握學習的方法，達到良好的學習效果、我們備課組在學期初就制定了以下計劃：
1、安排好進度，以便在具體的實施過程中能夠有計劃，有步驟地實施，提高工作的效率。
2、加強集體備課，繼續(xù)組織全組成員認真學習新課標，領(lǐng)會新課程的理念，推動教學觀念、教學方式的轉(zhuǎn)變，以促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。
3、加強“以老帶新，以新促老”，鼓勵備課組老師間互相聽課，取長補短。
4、注重教學的研究，以公開課的形式來探討可操作型課堂教學模式等。
5、努力提高教育教學水平，促進新課程理念的實施和新型教學模式的形成。
開學以來，備課組的計劃正有條不紊地實施著取得了良好的效果。
一、學期初備課組就統(tǒng)一制定切實可行、內(nèi)容齊全的教學計劃，統(tǒng)一教學進度。
在進度的安排上，堅持做到教與學緊密結(jié)合，安排好課本每一單元課堂教學節(jié)數(shù)、講評練習的節(jié)數(shù)以及合理地安排考試加強鞏固復習。做到“目標統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一”。此外，新課程教學需要適當?shù)挠柧�，更需要大量源于學生生活體驗和社會現(xiàn)象的、形式多樣的其他材料，以引導學生積極參加社會實踐，主動參與研究性學習，引領(lǐng)學生在富有個性的學習活動中都能有所收獲。因此，在學期初我們就重視改造、重建自己的教學資源庫，查找經(jīng)濟史相關(guān)資料，并做到資料共享，相互幫助，共同提高。為順利參與課程改革積累必要的知識和素材儲備。
二、加強集體備課。
備課組每周五上午第二節(jié)課為固定的備課組活動時間，每次活動有明確的內(nèi)容；每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人，負責教學的整體設計，制作一個粗略的課件（至少提出教學的設想），大家討論補充，探究最佳方案。在備課過程中，我們注重研究教材，科學處理教材，構(gòu)建既符合課標要求，又適應學生實際的歷史教學內(nèi)容體系。此外，能夠做到解決教材中的重點、難點問題，通過教師間的合作探究，提高整體的備課質(zhì)量和教學質(zhì)量。
三、鼓勵備課組成員積極開展公開課教學觀摩活動，探討可操作情境式教學，實施新課程理念。
在組織教學中，教師盡可能地轉(zhuǎn)變教學觀念，以新的理念指導課堂教學，堅持以學生為主體，運用啟發(fā)式教學和開放式教學，在向?qū)W生傳授學科知識的同時，要引導學生建立正確的價值觀、人生觀，培養(yǎng)學生愛國主義情操，樹立“為中華之崛起而讀書”的堅強信念。
四、積極組織聽課評課。
本組內(nèi)部教師之間也加強了相互交流和相互探討；抓牢并監(jiān)督教學過程中諸環(huán)節(jié)的落實，促使本組教師在以前所取得成績基礎上更上一層樓。抓課堂45分鐘的效率，促進教學質(zhì)量的提高，反對教師擠占學生的自由支配時間，加強學法指導。
五、高一年級重在激趣。
倡導“做學生愿做的事，做學生該做的事”，探討解決活動德育與課程學習的有機結(jié)合問題，全面激發(fā)學生學習興趣，開發(fā)學生多元智慧與潛能。
在教學中，我們不停留于簡單地傳授書本知識，而是對教材進行拓展，努力挖掘趣味性的知識，生活中能碰到的事件、時事新聞等都引入課堂，創(chuàng)設一系列情境教學，激發(fā)學生的興趣；我們轉(zhuǎn)化課本中較為枯燥的理論，以通俗易懂的例子幫助學生理解。此外，在高一年我們充分利用研究性學習，校本課程等多種形式來激發(fā)學生的學習興趣與熱情。
本學期備課組本著遵循“以人為本，精細管理，求真務實，質(zhì)量至上”的原則，重視全面提高教育質(zhì)量，堅持以教學為主的原則，致力于全面提高全體教師的專業(yè)知識、理論水平和教學業(yè)務能力，向科研、教研要質(zhì)量，努力鉆研教學大綱、教材、考試說明，切實抓好學科基礎教學。在教學中，根據(jù)歷史學科和歷史教學的特點，全面發(fā)揮歷史教育的功能，在掌握基本歷史知識的過程中，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力；通過對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動，培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力。注意教學設計與學生的學習方式整合，使歷史學習成為一個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現(xiàn)實的理解過程；成為一個主動參與、學會學習的過程，一個逐漸掌握歷史學習的基本方法的過程。
通過歷史學習，弘揚愛國主義精神，陶冶關(guān)愛人類的情操，使學生增強歷史意識，汲取歷史智慧，開闊視野，了解中國和世界的發(fā)展大勢，增強歷史洞察力和歷史使命感。一份耕耘，一份收獲，我們將一如既往勤勉、務實地工作，我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，再接再勵，朝著我們努力的方向把工作搞得更好。
第一，必須在培養(yǎng)學生能力、學習觀和學習習慣上下功夫，以適應新課程教學。
第二，設法增大學習信息量，利用現(xiàn)代教育技術(shù)包括多媒體、音像等，加強對某一階段史實、歷史人物、歷史事件的直接解讀。
第三，充分調(diào)動學生的學習積極性，閱讀課外書籍、上網(wǎng)、復習初中知識，以便理解高中知識，建立專題模塊學習的基礎，進而在學生之間組織和開展合作式探究學習，在探究中引導學生掌握史論結(jié)合的'基本關(guān)系，搜集更多史實依據(jù)作為學生課前準備的內(nèi)容，使學生得出論從史出的結(jié)論和認識，以養(yǎng)成自主、合作、探究學習的習慣。
第四，教學中指定每一節(jié)的中心教學目標，即分層次的知識、能力目標和重點難點，要有所取舍，未必面面俱到。一切教改的核心都是圍繞問題進行的。課堂教學無論怎樣改革，都離不開對問題的認識，以問題的提出開始，以問題的解決結(jié)束。所以設計好每一節(jié)課的中心教學目標是關(guān)鍵，通過不斷的積累達到新課程標準的目標。
第五，重新建構(gòu)教師的能力和專業(yè)發(fā)展方向。傳統(tǒng)教學延續(xù)多年，有它合理的地方，不能全盤否定，尤其是歷史學科，不論是否在新課程背景下，教師傳統(tǒng)的基本功依然重要，扎實的專業(yè)功底、廣博的課外知識、靈活多樣的教學方法、組織教學的能力，都是教師必備的素質(zhì)�，F(xiàn)代教育技術(shù)對教師提出了新的要求，比如，課件的制作已經(jīng)應用到了歷史課堂，但這只是專業(yè)教具在手段上的改變，并不能改變歷史教學的內(nèi)容。所以加強基本功，更有利于教學改革。
歷史組教學工作總結(jié)11
本學期在學校的正確領(lǐng)導下，在全組教師的共同努力下，歷史備課組活動按時、有序召開，每位歷史老師都積極準時參加，進行集體備課，共同探討如何上好每一堂課，如何提高學生的學習積極性，如何提高學生的學習成績，比較好地完成了本學期的'教學教研工作。我們充分利用我們的資料優(yōu)勢，在課堂教學中使用多媒體教學，并收到較好的效果。我們能使用多媒體手段進行課堂教學，而且效果都不錯，學生都比較喜歡，又讓學生從中得到了更好地鍛煉。
1、備課方面：全組教師都能在深入地鉆研教學大綱和教材的基礎上，認真寫好規(guī)范、詳細的教案。
2、上課方面：上課形式多樣化，盡可能多地采取各種教學模式。根據(jù)教學需要，通過多媒體展示給學生，學生可以形象、直觀地獲得一些信息，從而能較快感知認識歷史現(xiàn)象。教學過程中，根據(jù)教學內(nèi)容，為學生設置一些新問題，向?qū)W生介紹問題的條件，指導學生觀察、分析，而不把結(jié)論直接告訴學生，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結(jié)論，教師及時點評小結(jié)，指出最佳途徑，揭示正確的規(guī)律和一般方法。
3、聽課方面：本組老師都能按規(guī)定完成聽課任務，經(jīng)�；ハ嗦犝n，互相探討，互相學習，取長補短，并進行有目的地評課。
4、抽查識記情況：每節(jié)課上新課之前，必須先檢查上節(jié)課的知識識記情況，讓學生“溫故而知新”，更好地進入下一堂課的學習。
5、作業(yè)布置方面：及時了解每個學生對所學知識的掌握情況，精心設計單元，期中，期末練習題。針對學生還存在的問題和不足，及時會診，精心挑選同步探究上的習題，并要求學生在課堂上獨立、認真、保質(zhì)、保量完成。
當然我們還存在一些不足，例如集體備課有時針對性不強，特別是在具體的課堂教學中，往往是備好的課不得不進行必要調(diào)整；新課程的理念落實得不夠到位，傳統(tǒng)的教學方法和手段成分還比較多。；學生對于歷史學科的學習態(tài)度還不夠端正，學習習慣尚不夠良好，需要進一步強化指導等，需要以后更加努力。
總的來說，本學期備課組活動豐富多彩，各位老師統(tǒng)一協(xié)調(diào)行動、共同合作、共同配合，取得較好成績，今后，我們還將繼續(xù)努力，爭取取得更大的飛躍。
歷史組教學工作總結(jié)12
一、優(yōu)點
1、課堂改革力度大，課堂效率高。全縣歷史教師思想高度統(tǒng)一，對XX省素質(zhì)教育的新要求和市歷史學科二輪研討會精神領(lǐng)會得非常準確，切實以提高課堂效率作為工作的關(guān)鍵，充分發(fā)揮學生的主體地位和教師的導學、督學作用，行動積極，落實到位，成效顯著。
2、計劃具體明確，常規(guī)工作扎實認真。復習計劃具體到每一天，任務明確，便于操作。集體備課常抓不懈，內(nèi)容充實，落實到位。
3、復習模式符合二輪輪情和學生實際，具有很強的可操作性和實用性。在充分依托市編二輪學案的基礎上，切實推行學案導學模式。復習環(huán)節(jié)為鞏固記憶——檢查落實——拓展提高——強化訓練，層層推進，環(huán)環(huán)相扣，流程清晰，干凈利索，非常符合歷史學科二輪復習在重視專題知識鞏固基礎上提升學生應考能力的要求。
4、注意優(yōu)化復習內(nèi)容，內(nèi)容處理具有層次性。既重視鞏固性知識的理解記憶，又重視拓展性知識的整合。前者主要體現(xiàn)為對學案“要點梳理”的落實；后者主要體現(xiàn)為中外歷史的縱橫聯(lián)系，以及與社會熱點問題的'有機結(jié)合。內(nèi)容的科學處理，有利于更好的完成二輪復習承擔的鞏固和提高的雙重任務。
5、課內(nèi)落實措施非常得力。在課堂實施中，學生的自主記憶時間充足，方式合理。通過板演、默寫、互相檢查、互相提問、個別提問等多樣化的檢查方式督促學生的復習，形式活潑，內(nèi)容充實，能充分調(diào)動學生動口、動手、動腦的積極性。注意將拓展的問題落實到答案上，便于學生的反思感悟、整理記錄。教師調(diào)控得當，注意引導學生將復習成果落實到筆記上。
6、訓練具有較強的針對性和模擬性。注意與高考的有機鏈接；注意用社會熱點問題創(chuàng)設新情境，編制新題目；注意強化書面訓練。
二、建議
1、注意教學程序的學案化。宜將拓展補充的內(nèi)容以補充學案的形式印發(fā)給學生，以克服小黑板“過目即忘”以及學生抄寫費力的弊端，以使學生更好的明確復習環(huán)節(jié)和任務，也便于學生的整理保存。
2、注意方法指導的類別化。應注意答題方法、尤其是內(nèi)容詞的歸類指導。要從考核目標的四項能力要求出發(fā)，把內(nèi)容性的方法指導歸類，使之系統(tǒng)化。
3、注意幫扶工作的課內(nèi)化。要把幫扶工作放在課內(nèi)的合理時段進行，幫扶措施要有個性化，可提問，可聽寫，可單獨給題等，以此促進幫扶對象的個性化成長。
歷史組教學工作總結(jié)13
20xx至20xx學年上學期已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將本學期教研組的工作總結(jié)如下。
本學期共開展教研活動15次，主要圍繞新課標、新教材輔導進行。方式是專題講座。張樹權(quán)老師進行兩次新課標、新教材專題講座，為組內(nèi)教師熟悉新教材、如何把握新教材起到了示范和引領(lǐng)作用；劉金偉老師為全組教師上了一節(jié)網(wǎng)絡課；李偉老師為組內(nèi)教師上了一節(jié)匯報課；郭樹清老師代表歷史組為全校教師上了一節(jié)高一新教材示范課。此外，楊華、劉金偉老師兩位歷史組接受教育大檢查。
本學期教研工作特點：
1、參加公開課、示范課的人多。組內(nèi)有5人次講公開課，絕大多數(shù)受到好評。
2、緊緊圍繞新教材新課標展開。
工作的可喜之處：
1、組內(nèi)教師參加教研的積極行動高。除了個別教師因材施教上課沖突，絕大多數(shù)教師都能按時參加并積極獻計獻策。絕大多數(shù)教師能夠積極承擔組內(nèi)交給教研任務。
2、教學合作意識大大增強。
3、郭樹清老師是新畢業(yè)的教師，為了李偉的盡快成長，徐艷老師經(jīng)常聽課，一起備課，解決教學中存在的問題。組內(nèi)教師為郭樹清老師獻計獻策，使他的省級骨干教師的示范課很成功。教務高三和藝體高三經(jīng)常就高考輔導共同研究，資源方面共享，為今年文科綜合取得好成績奠定了基礎。劉金偉老師與陳國志經(jīng)常商討教學中的疑難問題。
4、組內(nèi)教師課堂教學水平有了進一步的提高。
5、楊華老師的課，結(jié)構(gòu)清晰，基本概念交代清楚，重點、難點講解透徹；陳國志老師的課挖掘到位；劉金偉老師的課手段新，線索清晰；李偉的課在走向成熟。
工作中的不足
1、組內(nèi)教師由于工作量大和特殊情況較多，使得教研活動人數(shù)得不到保證。
2、教師進行教學經(jīng)驗總結(jié)的意識差。發(fā)表的`論文微乎其微。
3、教學合作意識還有待提高。
4、教研活動還停留在低水平上。
5、教師的主動參與教研的意識還較差。
6、今后在教研室的領(lǐng)導下，歷史組在總結(jié)以往經(jīng)驗教訓的基礎上，積極開展工作，使歷史組的教研工作再上一個新臺階。
歷史組教學工作總結(jié)14
本學期，在校領(lǐng)導和教導處的領(lǐng)導下，在全體老師的努力下，順利完成了各項教學教研任務，并緊跟新課改的步伐，邊學習邊探究，教學水平有長足的進步。
一、指導思想
以新課程改革為目標，以課堂教學為核心，以學生發(fā)展為本，以教學常規(guī)為基礎，以教學科研為先導。本學期，每位老師都積極搞好教育教學工作，抓住教學常規(guī)，全面推進新課程，
二、主要工作
�。ㄒ唬┘訌婈犖榻ㄔO，形成優(yōu)秀教師團隊
本學期，我們重點強化了備課組建設，要求老師具有先進、前位的教育教學思想；具有獨立科研的能力；具備扎實的專業(yè)素質(zhì)；熟練掌握并運用現(xiàn)代教育教學技術(shù)。積極參加各類培訓、專家講座，結(jié)合學校及新課標各項教學要求，認真?zhèn)湔n，認真研討。組內(nèi)教師風氣正，觀念新，能力較強。尤其是青年教師，勤奮刻苦，虛心求教，成長迅速，初步形成了自己的教學風格，獲得學校的肯定和學生的好評。
�。ǘ┘訌妼W科建設，凸顯學科特色
加強學科建設，走發(fā)展內(nèi)涵的道路，始終是我們教學工作的指導思想和中心任務。本學期學科建設的具體做法和取得的成績?nèi)缦拢?/p>
�、抛コＲ�(guī)落實
每位教師精心研究教材，認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、輔導學生，切實做好每一步驟的工作。雖然每位老師幾乎都超工作量工作，組內(nèi)教師都積極參與聽課評課，在交流與評課中揚長補短。本學年，市區(qū)開放日的歷史課程，獲得好評。此外，我們小組的青藍工程“傳、幫、帶”頗具特色，劉老師與張老師、丁老師與胡老師、萬老師與方老師，師徒教學目標明確、落實及時、彼此相互幫助、各自都有收獲。青年教師綜合能力得到顯著的提高。
�、浦乜蒲袆�(chuàng)新
圍繞有效教學的子課題互動型課堂教學與學生思維品質(zhì)的提高，我們將教科研工作與日常教學的.點滴有機結(jié)合，多探討、多反思、集思廣益、分享成功與失敗的經(jīng)驗或教訓。如備課組活動時，不僅統(tǒng)一進度、教學重點和難點，結(jié)合課題，我們更重點備“互動型課堂教學”的設計與指導，譬如：如何設置合理有效的問題，讓學生思考、理解歷史現(xiàn)象；如何創(chuàng)設有效的教學情境，讓學生尋找到歷史的感覺和脈絡；如何在分析、解決實際問題中，提高學生的歷史思維能力與歷史思維品質(zhì)。
�、菑娀荚囇芯�
面臨新課標的新的教學模式和教學要求，我們在教學大綱的指導下，依托高考大綱，研究高考試題，青年教師跨年級綜合涉獵歷史知識和考試階段性特點，認真分析新形勢下的考試特點，思考學生試題布置和設計的合理性以及有效性，讓學生提高學習質(zhì)量。
（三）獲得的成績
1、方紅參加20xx年省新課標多媒體優(yōu)質(zhì)課歷史初中部競賽一等獎
2、王維參與省電化教材以及普通高中課程標準實驗教科書《歷史》必修課程，全省培訓的錄課，指導全省新課程教學工作。
3、張金參與協(xié)助編寫《教材完全解讀》高中歷史必修1、必修2、必修3，由中國青年出版社發(fā)行
4、參加省教委歷史教師選拔教材大綱的編寫工作。
5、論文被《武漢文史資料》刊發(fā)
6、校本教材正在整理中。
三、改進和今后打算
本學期里歷史教研組在努力，在提高，取得了一定的成績和進步，但是在更新教學觀念，及時把握高考教學動態(tài)，教學多層次，多方面的交流方面還顯得不足，在教學質(zhì)量方面還要多方探究和溝通，對學生的能力培養(yǎng)要進一步量化等做得還不夠。這是我們下一階段極其重要的任務。
歷史組教學工作總結(jié)15
一、優(yōu)點
1、指導思想：有較強的“學為主體”意識。課堂教學較好的體現(xiàn)了由“重教”到“重學”的轉(zhuǎn)變，教師的導學和督學作用突出，課堂效率較高。
2、內(nèi)容設計：有較強的內(nèi)容優(yōu)化意識。在依托市學案的基礎上，設計補充學案，補充學案環(huán)節(jié)清晰、任務明確，具有較強的可操作性。
3、鞏固措施：體現(xiàn)了很強的課內(nèi)落實意識。每節(jié)課學生都有10-15分鐘的自主鞏固記憶時間，能保證讓學生把復習的內(nèi)容落實到記憶上。注意檢查方式的多樣化，通過板演、默寫、互相檢查、互相提問等多種檢查方式，充分調(diào)動學生動口、動手、動腦，使學生真正能夠做到說出來、寫出來、背出來、做出來，課堂效率非常高。
4、訓練上：具有很強的模擬訓練意識。訓練采取限時訓練、賦分訓練、答題紙訓練的形式，注意培養(yǎng)學生的時間意識、分數(shù)意識和規(guī)范意識，仿真模擬效果較好。
5、批改上：批改細致入微，注意發(fā)揮批語的激勵作用。教師注意在批改時給學生寫批語，通過批語加強對學生學習的督促和心理幫扶。批改時對錯因的分析全面條理，并注意對學生的歸類分析，以增強講評和幫扶的針對性。
6、講評上：具有較強的方法指導意識。注意審題方法和答題思路的分析；注意指導學生掌握看分答題等技巧；注意學生答題思路的展示及指導。
7、幫扶工作：注重對學生的課內(nèi)幫扶。注意對邊緣生和尖子生的課內(nèi)指導與督促；注意對學生進行心理幫扶，以“體驗高考”等具體措施，消除學生對高考的神秘感，并以輕松的課堂氣氛對學生進行心理減壓。
二、建議
1、繼續(xù)加強集體備課，進一步提高課堂實施的有效性。集體備課既要備內(nèi)容，也要備形式、備課堂實施環(huán)節(jié)和程序。
2、要更加充分地發(fā)揮市學案的.功能，抓好市學案各版塊內(nèi)容的落實。應注意明確市學案和補充學案的主次關(guān)系，理清市學案和課本的先后關(guān)系。
3、注意復習內(nèi)容的拓展和整合。要加強學科內(nèi)以及學科間知識的綜合，加強與現(xiàn)實問題的聯(lián)系。要注意拓展內(nèi)容的題目化和答案化，切忌泛泛而問。
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