五年級數(shù)學工作總結匯編15篇
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質的理性認識上來，因此十分有必須要寫一份總結哦。你想知道總結怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的五年級數(shù)學工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級數(shù)學工作總結1
本學期在學校領導的關心和幫助，在家長和同學們的共同努力下，本人嚴格要求自己，愛崗敬業(yè)，扎實工作，對學校的每項工作任務總是一絲不茍地完成，深得廣大師生和家長好評。
作為一名教師，我的大部分生活都是與學生連接在一起的，在工作當中，有歡笑，也有眼淚，但什么時候我都沒有退縮，我認為自己個性當中最大的優(yōu)點就是不輕言放棄，一件事要么不做，要做就盡力去做好。我用一件一件的小事，一點一滴的行動去履行一名教師的職責。
1、課前認真鉆研教材，研究教法，課堂針對學生不同情況，因材施教，以活動課為途徑，全面提高學生素質，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，以實施素質教育為宗旨，讓學生在課堂上學會提出問題，并自己動腦、動口、動手解決問題。
2、合理的運用教學方法，使學生變被動學習為主動學習。針對發(fā)現(xiàn)的問題，適時調整自己的教法。從重點培養(yǎng)學生習慣入手，鼓勵和指導學生不斷發(fā)現(xiàn)自己學習中的新問題，使學生不斷嘗到成功的喜悅，獲取主動學習的自信心。
3、運用現(xiàn)代信息技術實現(xiàn)課堂教學最優(yōu)化。本期除充分利用學校資源平臺，網(wǎng)上資源外，還自己設計并制作了大量課件運用于教學，使學生對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的興趣，提高了學生學習數(shù)學的興趣和教學、學習效率。
4、為了提高學生的能力，培養(yǎng)學生的綜合素質， 使課內的啟迪、引導，向課外延伸和深化，使之在課內產(chǎn)生的.學習心得、猜想、靈感、疑惑變成課外研究的起點；使學生不只停留在理解概念、解出答案的水平上，而是極大地激發(fā)求知欲望，使聰明才智得到充分發(fā)揮。指導學生繼續(xù)寫好數(shù)學小論文。
5、每天堅持放學后輔導學困生，針對實際情況，確定教學目標和方法。
6、為了提高學生的整體水平，本期還進行了系列化練習，如：混合運算練習題，簡便運算練習，解方程練習，應用題練習等，堅持每天練習20分鐘，效果顯著。
7、改革作業(yè)批改：為了提高學生的能力，特別是自我評價的能力，更好的減少作業(yè)中的錯誤，本期作業(yè)批改以課內為主，教師指導學生批改作業(yè)、學生之間相互批改作業(yè)為輔，極大的減少了作業(yè)中的錯誤。
8、本學期，積極參加學校組織的各項教學、教研活動，不斷學習新的教學方法，還注意學習網(wǎng)上好的教學文章，從中吸取營養(yǎng)，豐富自己，并和老師互相切磋好的教法，不斷完善自己。
通過我和學生的不斷努力，學生進步明顯，一部分學生還寫出了比較有水平的小論文，學生各方面的能力都得到了很大的提高。
五年級數(shù)學工作總結2
本學期，本人擔任五年級的數(shù)學教學工作。一學期來，我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神，從事教育教學工作，并取得了一定的成績。為了不斷提高教學質量，促進學生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學期數(shù)學教學工作總結如下：
一、完成的任務：
1、學生初步學會了數(shù)據(jù)的收集和整理的方法，會看和制作簡單的統(tǒng)計表，通過有說服力的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計材料，使學生受到愛祖國、愛社會主義、愛科學的教育，學會了求中位數(shù)的方法。
2、學生學會了怎樣求多邊形的面積的計算方法，知道了觀察一些物體的方法，發(fā)展了學生的空間觀念。
3、學生掌握小數(shù)乘除法的計算方法，計算能力和速度有了一定的提高。
二、采取的措施：
1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了如下工作：
①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的'邏輯，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學生的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2、課堂上的情況。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，因材施教，注重培養(yǎng)尖子生，注重抓兩頭帶中間，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
3、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能合理的安排時間，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始。
4、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
三、存在的問題：
班風學風改觀明顯，學習積極性有了較大的改善，但部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規(guī)范和引導；學習成績雖然較好，但許多方面還有很大的提升空間。
四、今后的打算：
今后，本人將繼續(xù)本著“教到老，學到老”的精神，不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發(fā)展；繼續(xù)保持與學生家長的緊密聯(lián)系，共同配合，把學生教育好，培養(yǎng)好，爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收。
一學期即將過去，可以說緊張忙碌而又收獲多多。從總體上看，我認真執(zhí)行學校教學工作計劃，能夠做到把新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，積極探索，收到了很好的效果。為了克服不足，總結經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作做如下總結：
一、認真鉆研業(yè)務，努力提高課堂40分鐘的教學效率。
在業(yè)務上我積極參加教研活動，潛心鉆研教材教法，認真?zhèn)湔n、上課，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務水平。為了上好課，我做了下面的工作：
⑴課前準備：備好課。
�、偈煜そ滩模簩滩牡幕靖拍蠲烤湓挕⒚總�字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W生水平：他們的興趣、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
�、普n堂上的情況。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，激發(fā)學生的學習興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
二、關愛學生與嚴格要求相結合，盡量使每一位學生進步。
親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調皮的`學生，也實行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學，紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學生，我既關愛大部分學生，又面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合；課余，我讓優(yōu)秀學生與“學困生”實行“一幫一”結對子，互幫互助，共同提高。一學期來，學生們原本薄弱的基礎，逐步得以夯實，學生的學習成績有了穩(wěn)步提高。
三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。
我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。
四、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。
對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不足。今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。
五年級數(shù)學工作總結3
時光匆匆流逝，本學期馬上就要接近尾聲了，五年級數(shù)學組每個人勇于實踐，努力拼搏。
本學期，為了全面發(fā)展學生的數(shù)學核心素養(yǎng)，我們五年級數(shù)學組進行了多方面一系列的嘗試。首先是學習方式的轉變，小組合作學習的方式在整個五年級全面推行。每個班都將所有同學進行分組編號，這種小組互學互助的管理與學習模式，尤其是對后進生，帶來了很好的督促與幫助效用。
現(xiàn)將一學期來的`工作總結如下：
一、教師活動豐富扎實。
為了提高課堂效率，老師們充分發(fā)揮各自的聰明才智，精心備課，扎實上課。采用學期初先組內說課，再課堂實踐，然后評課、磨課的三級建模模式，每人努力打造一節(jié)精品課。這些課例從計算課到概念課，從復習課到綜合實踐課，涵蓋了主要課型，老師們努力帶領學生探究，發(fā)現(xiàn)數(shù)學的本質。
二、學生活動豐富多彩。
為了更好地激發(fā)學生學習數(shù)學的熱情和信心，提高學生的反思能力，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識，我們五年級數(shù)學組進行了一系列的嘗試。
首先，在課堂上，我們充分讓學生體驗知識的必要性、經(jīng)歷知識的產(chǎn)生過程，同時帶孩子們走出課堂，走進知識的實際情境當中。
其次，我們開足綜合實踐活動課程，讓孩子們充分向生活中汲取學習素材，并精心設計了綜合實踐作業(yè)：
1.創(chuàng)作類：
2. 應用類：
數(shù)學從生活中來，更應該到生活中去。數(shù)學可以幫助我們解決問題，數(shù)學可以幫我們預算決策。寫下生活中的經(jīng)歷，就會發(fā)現(xiàn)生活中處處是數(shù)學!
3.探究類
兒童只有在動手中才可以充分感知數(shù)學，高效的數(shù)學課堂一定是學生為主體，自主思考、探究的課堂。
4.反思總結類：
知識點不是孤立的“樹木”，而是相互關聯(lián)的“森林”，只有用聯(lián)系的觀念去看待，經(jīng)常去反思，才能構建完善的知識體系。
五年級數(shù)學工作總結4
一學期來，本人嚴格按照學校的教學工作計劃和上級教育部門的有關教育教學精神，從各方面嚴格要求自己，使教學工作有計劃有步驟地開展。我努力根據(jù)學生的學習情況，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，通過一學期的努力，我所教學科取得了一定的成績，我的具體做法如下：
一、以課堂教學為核心
1、備課
學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數(shù)。并且積極參加教材培訓，培訓后寫出體會，學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。
2、上課
（1）創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。課堂上生成的知識做好教學隨筆。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。這樣，提高了對數(shù)學課的興趣，參與性高，為學好數(shù)
學邁出了堅實的一步。
�。�2）及時復習。我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。
3、批改作業(yè)
我對學生的作業(yè)批改分兩個階段，第一階段：針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。第二階段：我在辦公室批改，學生訂正之后，補給優(yōu)秀，并善于用激勵性評語鼓勵學生進步，指出學生的不足和激勵學生更加進步。這樣分兩個階段，對學生建立學好數(shù)學的信心，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。
4、注重分層教學
對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取揚棄的態(tài)度，并且巧用幽默，善于運用體態(tài)語言，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。
二、積極落實素質教育
堅持正確的教學思想，樹立與素質教育相適應的`教學觀念，改變以知識為本的傳統(tǒng)認識，樹立以學生發(fā)展為本的新觀念，緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開，給學生創(chuàng)造操作、實驗的機會；獨立思考的機會；表達自己想法的機會；自我表現(xiàn)的機會，使學生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學習。
三、通過一學期的教學活動，我也發(fā)現(xiàn)了自己在教學工作中還有很多不足有待加強：
�。�1）進一步加強對后進生的輔導。
�。�2）要不怕麻煩放手讓學生參加社會實踐，進一步發(fā)展他們的動手能力和數(shù)學思維能力。
一學期的時光轉瞬即逝，本學期的教學工作即將落下帷幕。一學期以來，我教學的各方面嚴格要求自己，圓滿完成教學任務。為了明年的教學工作做得更好，做得更出色，在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，及時總結經(jīng)驗，吸取教訓，下面對本學期數(shù)學教學進行總結：
1、通過自主探索的活動，讓學生獲得學習成功的體驗。在教學質數(shù)與合數(shù)概念時，讓學生自主探索由1至20各數(shù)的因數(shù)個數(shù)，看看各人因數(shù)有什么規(guī)律的活動，這樣為學生理解質數(shù)與合數(shù)的概念獲得了豐富的感性經(jīng)驗;從而到找出100以內的質數(shù)，讓學生自主探索，體驗找出質數(shù)的一般方法。這樣通過學生的自主探索活動，讓學生應用數(shù)學知識進行探索實踐，獲得知識的同時逐步增強學好數(shù)學，會用數(shù)學的信心。
2.注重練習課的設計，讓學生在練習中思維變的更靈活。 練習題組的設計要適度，又要有坡度，分層要求。練習題組的設計更多的應該注意內容本質。練習題組的設計應根據(jù)教學目的和內容、學生的年齡特征和心理規(guī)律，做到緊密聯(lián)系教學內容、緊扣教學要求，以教材為主、以基本練習為主、以練關鍵為主。 設計練習題組除了上述的基本要求外，更要體現(xiàn)其生活性、新穎趣味性、靈活開放性以及糾錯性。
2、注重學習過程的組織與引導。在課堂教學中不僅重視一些知識的最終結果，而且更加重視一些知識的形成過程。從問題的提出到問題的解決，都應用心地設計，然后有序地組織學生進行活動，讓學生僅在課堂中掌握了基本的數(shù)學知識與技能，也獲得了一些數(shù)學活動的經(jīng)驗，學生的數(shù)學學習能力也進一步得到了提高。
3、注重尖子生的能力培養(yǎng)和后進生的轉化工作。 在教學工作方面達到優(yōu)秀檔次，平均分90.7分，合格率100%，優(yōu)秀率86.7%。在培養(yǎng)尖子生方面，要求他們會用語言去分析表達有關的解題思路和方法，用多種的方法去解答問題，在課堂上和作業(yè)上對他們作出不同的要求。
在轉化后進生方面，根據(jù)不同學生不同的特點而采取相應的教學方法和措施，目標都是提高學生的素質，讓學生得到不同個性的發(fā)展。積極轉化后進生，多關心和了解，有的放矢地進行輔導，鼓勵他們積極上進，設計適合他們的作業(yè)，在課堂教學上根據(jù)實際多提問，提高他們的表達能力和增強自信心，在此方面做出了一定的成績。
五年級數(shù)學工作總結5
本學期即將結束，回憶過去，我能適應新時期教學工作的要求，認真學習關于新課改的教學理論。
從各方面嚴格要求自己，教學工作有計劃，有組織，有步驟地進行。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作總結如下：
一、認真?zhèn)湔n
不但備學生而且備教材、備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，如:長方體、正方體教具。課后及時對該課作出總結，寫好教后記。
二、不斷增強專業(yè)技術水平
努力提高專業(yè)技術水平，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上利用南北組進行比賽的形式，調動了學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高�，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課，就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了。
三、認真批改作業(yè)
布置作業(yè)做到有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導工作，注意分層教學
我為不同層次的學生進行針對性的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們對學習萌發(fā)興趣。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識的一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，在做好后進生的轉化工作時，我特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，如：補通分就會計算異分母分數(shù)加減法，這樣他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也隨之增加。
五、狠抓學風
我所教的五年四班，學生比較重視數(shù)學科，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。如：任義、房婉秋、馬聚龍、于海燕等。但有為數(shù)不少的學生，因為怕被責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。班里的后進生基礎太差，考試成績不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習數(shù)學的重要性，跟他們講一些有趣的數(shù)學故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們；一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多記多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了認真的習慣，形成了良好的學風�？傊緦W期，取得了一定的成績。但還存在著不足，學生的知識結構還不是很完整，基礎的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進。
時光流逝，歲月如梭，彈指一揮間，日子在無為的忙碌中一天天的劃過，不知不覺一個學期又將過去了。本學期我認真執(zhí)行學校教育教學，把新教育理念滲透到日常教育教學中，嘗試生本的課堂，新思想、新理論和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的教學效果�，F(xiàn)對本學期教學工作做出如下總結：
一、求新思變，積極探索、改革教學
怎樣教好數(shù)學,一直以來不斷地在摸索，將新教育理念滲透到日常教育教學中，并試著嘗試生本的課堂。傳統(tǒng)的教學方法、教學方式、教學評價方法無疑不能適應課程改革的這一歷史潮流。逆水行舟不進則退，作為一名數(shù)學教師，我深知此道理，不能及時的轉變思想、改變自己的教學方法、方式，很快將會被時代淘汰。與時俱進，跟隨時代的步伐是個人職業(yè)發(fā)展的唯一出路。為了自身的`成長與發(fā)展。本學期以來，本人在完成工作之余，多看書，用博客的形式記錄自己的成長足跡。新教育理念，升本的課堂，有效地把數(shù)學新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準與自己的實踐教學相結合。在教學實踐中積極摸索教學方法、創(chuàng)新教學手段。
二、認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，并做好課后總結。
1.上課就如行軍打仗，勝利與否，準備工作至關重要，為了充分發(fā)揮課堂的作用，真真把課堂教學落到實處，向四十分鐘要效益，在常規(guī)教學中，認真作好每一節(jié)課的課前準備(一是，備教材，了解每一節(jié)課的教學內容、教學目標、教學難點、重點。備課不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具。
2.上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,增強上課技能，提高教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生自主學習，孩子們學得輕松，過得愉快。使學生成為學習的主人，學習成為他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質.保證每一節(jié)課的質量。
3.合理控制教學節(jié)奏，提高教學的有效性。如果說教學形式和教學方法的優(yōu)選問題是優(yōu)化教學過程的主要步驟，那么合理控制教學節(jié)奏，是教學效果優(yōu)化的主要手段。馬卡連柯說：“教育需要的不是很長時間，而是如何利用很少時間�！币虼耍谡n堂40分鐘的教學中，應注意選擇教學的最優(yōu)速度，充分利用學生有意注意和無意注意，向主攻目標進取;有意注意和無意注意相互配合、相互轉換的規(guī)律，形成有張有弛變而有序的教學節(jié)奏。
4.作好小結、條理存貯、系統(tǒng)知識。學生在每節(jié)課中所掌握的知識是零散的，但數(shù)學學科因其嚴謹性，每個知識點、每個單元之間又緊密相連。怎樣才能讓學生把每節(jié)課所接受的零散知識，系統(tǒng)地、有條理地存貯的學生的腦海里?這要借助于知識小結，通過小結讓學生去理解各個知識點之間的區(qū)別及聯(lián)系。在本期的教學中，在教授每個知識點、每個單元后都抽出一定的時間讓學生去歸納、小結，以完善學生的知識結構。
五年級數(shù)學工作總結6
本學期即將結束，回憶這個學期，在數(shù)學教學上我從各方面嚴格要求自己，結合兩個班學生的的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有計劃、有組織地開展數(shù)學教學工作。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作總結如下：
一、認真?zhèn)湔n和反思
備課包括備教材、備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并認真寫好教案。作為年輕教師我們要做到每一課都有備而來，每堂課都要做好充分的準備。并且要注意課堂上隨時可能發(fā)生的情況，包括學生在某個知識點上理解有難度，課堂上出現(xiàn)突發(fā)事件等，也就是教師備課時也要備學生。另外課后及時對該課作出總結，寫好教學反思，為以后教學做借鑒。
二、自我完善，不斷增強專業(yè)技術水平
作為一個剛從初中下來的新老師，我要從觀念和方法兩個方面來轉變自己。
作為教師我們要努力提高專業(yè)技術水平，提高教學質量，使課堂講解清晰化，條理化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅。在課堂上充分發(fā)揮學生的主觀能動性，調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，不但讓學生好學，更要學生樂學。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高，即尊重學生的個體差異。由于學生間存在很大的個體差異，因此教學中，教師調控教學內容時必須在知識的`深度和廣度上分層次教學，盡可能地采用多樣化的教學方法和學習指導策略；在教學評價上要承認學生的個體差異，對不同程度、不同性格的學生提出不同的學習要求。
三、致力于數(shù)學教學的優(yōu)化。
1、注重課堂氣氛的活躍。數(shù)學學習本身就與生活有密切的聯(lián)系，數(shù)學源于生活，用于生活。在課堂教學中我十分注重創(chuàng)設良好的課堂教學氛圍，將生活中的場景運用到數(shù)學教學之中，盡量給學生創(chuàng)設喜聞樂見的學習情景，使學生能比較直觀形象地理解知識。
2、注重學科的多元整合。各門學科之間都存在著聯(lián)系。在進行教學時我注重各門學科的整合，從而拓寬了學生知識的廣度，也有助于學生知識的學習。
3、注重與學生的交流。只有與學生進行良好的交流，學生才愿意把心里話跟你說，遇到問題時才會把你當成幫助他的對象。作為教師要善于理解學生，理解學生就是給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學生取得好成績，獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵，當學生遇到困難，遭受挫折時，要給以安慰和支持。本學期，我利用中午時間經(jīng)常找一些學生談心，了解他們哪些方面學的不好，學習上有什么困難，然后做好記錄，以備隨時采取相應的措施，幫助學生解決困難。四、認真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到有針對性，有層次性。作業(yè)不但包括當堂練習還包括課后作業(yè)。當堂練習要當堂進行集體講評，及時糾正學生的錯誤。課后作業(yè)要批改及時、認真，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，做好作業(yè)批改記錄，上課時要進行透徹的評講，以防止學生再犯相同的錯誤。
六、存在不足及努力方向。
首先，數(shù)學教學方法還需要進一步改進。因為是年輕教師，所以對學生學習生活環(huán)境了解較少，所以在采取教學方法時存在欠缺。在以后的教學時，我會多了解學生，聽取他們的意見，改進自己的教學方法。其次，學生學習數(shù)學的方法還需要進一步指導，能力培養(yǎng)還需要進一步加強。最后，爭取家長的配合和支持，力爭取得較好成績。
總之本學期，我在五年級數(shù)學教學上還存在著很多不足。在以后的教學中，我會虛心學習，不斷完善自己，以期取得更好的成績。
五年級數(shù)學工作總結7
近一學年來，我從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有計劃、有組織地開展教學工作。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結，以促進教學工作更上一層樓。
一、認真鉆研業(yè)務
這學期我擔任五年級數(shù)學教學工作，在教學中我認真學習新課標，鉆研教材，為了準確的傳授知識我經(jīng)常和同事一齊探討教學中出現(xiàn)的問題。如果教師課前不很好的研究，教學中很難讓學生明白。
二、創(chuàng)設良好的學習情境
創(chuàng)設情境有助于學生自主學習。只有將認識主體置于問題情境中，才能促進認識主體的主動發(fā)展。教學中，我充分利用學校多媒體設備，設計制作多媒體課件，精心創(chuàng)設教學情境，有效地調動學生主動參與教學活動，使其學習的內部動機從好奇逐步升華為興趣。透過精心設計，巧妙地將學習目標任務置于學生的最近發(fā)展區(qū)，促成學生對新知識好處的自主建構，讓學生在充分地經(jīng)歷探索事物的數(shù)量關系和變化規(guī)律的過程中，發(fā)展智力。
三、致力于數(shù)學教學的優(yōu)化
1.注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡，為此在課堂教學中我十分注重創(chuàng)設良好的課堂教學氛圍，盡量給學生創(chuàng)設喜聞樂見的學習情景，使學生能比較直觀形象地理解知識。
2.注重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學生解決問題的思維，提高學生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。注重學生主動獲取知識、重組應用，從綜合的角度培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維。注重作業(yè)批改的`及時性，經(jīng)常當面批改，個別輔導。
3.注重學科的多元整合。如教學列式解答文字題時，引導學生應用語文里縮句的方法進行審題，從而使學生能較好地理解題意，正確地列式解答。
4.注重與學生的交流�！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學生取得好成績，獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵，當學生遇到困難，遭受挫折時，要給以安慰和支持。并鼓勵學生用心大膽地說出自己的想法。
四、尊重學生個體差異
由于學生間存在很大的個體差異，因此教學中，教師調控教學資料時務必在知識的深度和廣度上分層次教學，盡可能地采用多樣化的教學方法和學習指導策略;在教學評價上要承認學生的個體差異，對不同程度、不同性格的學生提出不同的學習要求。針對本班的知識基礎和學生狀況，在平時教學中，我采取書上的題學生做完后教師檢查到位，我認為這樣能準確掌握學生學得怎樣樣。
五、存在不足及努力方向
1、數(shù)學教學方法還需要進一步改善。
2、理論學習還需要進一步加強，多閱讀有關數(shù)學方面的書籍，
3、學生學習數(shù)學的方法還需要進一步指導，潛力培養(yǎng)還需要進一步加強。
4、爭取家長的配合和支持，力爭取得較好成績。
五年級數(shù)學工作總結8
一、基本情況
本次共有64名學生參加考試,參考率100%, ,不及格人數(shù)46人,及格人數(shù)10人，良好人數(shù)5,優(yōu)秀人數(shù)3人,平均分42.25分..試卷結構分析
考試時間為90分鐘.全卷總分100分,由六大題組成.第一大題填空題共計25分,得分率不是很高,對于有些講過的一模一樣的題目都有很多學生寫不出,如第1小題長方形有（）條對稱軸.第10小題2.56l=( )ml
450ml=( )l 3600cm=( )dm,其它題答得還算過得去.第二大題判斷題共計14分,這題得分率較高,但是有一個普遍的錯誤就是第6小題的判斷6.把兩個完全相同的正方形拼成一個長方形，體積變小了（）。很多學生不理解到底是什么意思.對于體積的意義沒有能很好的掌握.7.小題4個完全相同的小正方體可以拼成一個大正方體( ).很多學生打“√”.第三大題選擇題6小題共計12分,錯得較多的在第1小題,如果用a表示自然數(shù)，那么奇數(shù)可以用( )表示.A.a+2 B.2a C.2a+1 D.a+1大部分學,是對奇數(shù)各偶數(shù)知識點掌握不牢固。第2小題，10以內所有質數(shù)的和是( ) A.17 B.18 C.19 D.21從這題可以看出有相當一部分學生對質數(shù)知識點掌握不牢固。
第四大題圖形的操作和計算共計17分，丟分原因是由于作圖仔細造成的，考查學生的`作圖能力，部分學生因為不仔細，空間思維能力不強出現(xiàn)丟分.第五大題按要求填一填共9分，分類得比較差的是第2小題，把下面和數(shù)分別填入指定的圈里。
63 29 15 1 73 2 121 153
這部分是考察學生的分類能力與思維能力，大部分學生答得很差，也有少數(shù)學生分類能力較好。沒有能答好本題說明了學生的平時的早讀都沒讀過數(shù)學概念，以后要多多注意這方面的。第六大題解決問題共4題，共計23分，主要失分是學生分析能力較差，沒有能理解其中的數(shù)量關系，再加上計算錯誤而失分。
二、教學反思
1、教學中重視學生思維、實踐能力和分析能力、解決問題的能力訓練不到位。
2、學生所學知識不完整，自學的能力培養(yǎng)不到位。
3、教學沒有更好地與生活實際相結合，學生運用所學知識去解決實際問題的能力不強。
4、學生學習方法單一，自學能力差，有待進一步加強。
三、努力方向
1、培養(yǎng)學生用數(shù)學的眼光來觀看事物，讓他們對數(shù)學感興趣，有自主學習的意識。
2、在教學中讓學生動手、動口、動腦、調動學生的積極性。
3、加強自主、合作、探究的學習方式，不斷提高學生學習數(shù)學的能力和水平。
總之，這次期中測試是我半個學期教學工作的一個測查，也是對自己教學工作的一個階段性反思。從試卷的分析中，發(fā)現(xiàn)學生還有很大的發(fā)展空間，這為我指明了下一個階段的教學方向。
五年級數(shù)學工作總結9
一學期來，我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學工作。根據(jù)新課標精神要求完成了本學期的教育教學任務。現(xiàn)對本學期工作進行總結。
1、興趣是最好的老師，在教學中我注重通過數(shù)學課內外教學，來激發(fā)學生學習興趣和培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維活動。鼓勵他們發(fā)表自己的見解，并引領他們多去嘗試，找出規(guī)律。
2、倡導學生"主動參與、探究發(fā)現(xiàn)、合作交流"的.學習方式。本學期教學中轉化思想用得較多，這有利于學生探究、合作解決問題，從而提高了學習效率。
3、根據(jù)新《數(shù)學課程標準》的要求，既要面向全體學生，強調數(shù)學教學要以學生為本，教學中我即注重為所有學生打好共同基礎時，注意發(fā)展學生的個性和特長，也就要注意處理好全體性和差異性之間的關系。
4、增強學生的動手實踐活動，培養(yǎng)學生的空間觀念。在觀察物體這一單元中，利用模型讓學生擺一擺，感受從不同角度觀察物體是不同的，只有觀察到物體的三個面才能確定物體的位置。從而培養(yǎng)了學生的動手能力和空間想象力。
5、多創(chuàng)設學習情景，注意加強數(shù)學與實際生活聯(lián)系，讓學生在活動中解決數(shù)學問題，感受、體驗和理解數(shù)學。在每節(jié)數(shù)學課中，我都盡量出示主題圖，引領學生在具體情境中感受數(shù)學，收到了良好的效果。
6、充分利用好課堂時間，提高課堂教學效率，讓學生在課堂上把本節(jié)課的教學內容很好地消化，課后通過適當?shù)木毩曔M行鞏固。
7、控制好課后的作業(yè)量。本學期由于手足口病耽誤課時，為了趕進度，后半學期作業(yè)量偏大，給師生帶來一定的負擔，以后要留好機動課時，盡量克服此類現(xiàn)象的發(fā)生。
8、給學困生更多的關心與愛心，作業(yè)適當降低要求。加強個別輔導，提高后進生的學習成績。
以上是我對本學期工作的一點體會，希望能對今后的工作有所幫助。
五年級數(shù)學工作總結10
在這一學期中，我們五年級的全體數(shù)學老師，立足崗位，勤奮敬業(yè)，團結協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務�，F(xiàn)簡要總結如下：
一、加強理論學習，提高思想認識
新課標的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，本學期我們備課組繼續(xù)加強了對數(shù)學新課標的理論學習，使老師們進一步明確了新課標鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導。
二、深入課題研究，優(yōu)化課堂教學
在教學中，我們堅持以學生為主體，以能力訓練為主線。期初，我組教師按照學校工作部署，積極投身于“30+10”課堂教學模式研究中去，從自己獨立備課摸底展示個人風采到組里老師選課、共同合作集體備課推出一人上展示課，無不顯示出組里老師集體的智慧。在教學應用題時，老師們能結合新的理念，創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，設計情趣橫生的生活數(shù)學，使學生學得有趣，學得輕松。在教學幾何時，讓學生充分動腦、動手、動口，通過親自實驗推導出平行四邊形、三角形、梯形的面積計算公式，親自體驗知識的形成過程，便于學生理解知識，掌握知識。
三、注重對學生自主學習習慣的`培養(yǎng)
我們還注重對學生課前預習能力和積累錯題好習慣的培養(yǎng)。教給他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。平時做個有心人，把自己做錯的題目記錄下來，形成錯題集，便于復習時有的放矢。召開學生家長會，爭取家長配合。并通過“家�；佣绦拧背Ｅc家長聯(lián)系，及時交換信息，共同關注孩子的成長。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。
四、積極開展教研活動，不斷反思提高
本組共有4位老師，平時能積極參加學校組織的各種教研活動，嚴格執(zhí)行互聽互評課制度，本學期嚴勇老師上了一堂“小數(shù)點向右移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律 ”一課，備課組老師出謀劃策，共同研究。經(jīng)一次次的試教，代表潤州區(qū)參加五城區(qū)匯課獲好評。在上課、聽課、評課活動中，組里教師取長補短，不斷提高自己的業(yè)務水平。平時在每節(jié)課后寫好教后反思，使自己在學習中成長，在不斷反思中提高。
五年級數(shù)學工作總結11
本學期我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，在教研組長的帶領下，緊扣新課程標準，和我校探究式學習的教學模式。在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個人根據(jù)本班學生情況說課、主講、自評;積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。
首先做到“真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，五年級數(shù)學做到言出必行;其次做到“接受”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。其次，教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的`準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
學生是學習的主體，是具有主觀能動性的人，不是消極的容器。要使學生把知識轉化成財富，必須自己主動學習。我們教研組的教師嘗試引導學生自主學習，使他們能生動、活潑、主動地發(fā)展。
使學生學會學習，當學習的主人，在教學活動中使學生主動和生動活潑的發(fā)展。小學生以學習間接經(jīng)驗，也就是以書本知識為主，除了課堂生的交流外，他們有些時間是與書本打交道，因此，讓學生借助教材學會自學是學會學習的前提，教學中，我們教研組教師針對教學內容，創(chuàng)設自學氛圍，提供自學空間，如提出自學要求，讓學生邊看書邊思考，并把自學的發(fā)現(xiàn)用語言表述出來。再如學生自學方法，自學數(shù)學教材應看什么，怎樣看;想些什么，怎樣想;做些什么，怎樣做，使學生學會邊動腦邊操作，在淺移默化中學會自學。這學期，我們先后在每個單元中選擇一些課時作為自學內容，如：循環(huán)小數(shù);積商湊整;組合圖形的面積計算等。當然，這種自學，是在老師的組織下有目的、有計劃進行的。
數(shù)學知識具有高度的嚴密性，尤其是數(shù)學概念，不但內涵豐富，而且內在聯(lián)系密切，學生在學習過程中，往往抓不住關鍵，因此，教師要學生抓主要矛盾，及抓住問題的本質進行探究，如張榮萍老師研究課《平均數(shù)》，首先從生活事例入手，了解平均的意義，通過一系列的生活事件得出平均數(shù)是一個虛擬的數(shù);最后讓學生自己歸納出求平均數(shù)的方法。抓住問題的本質，從平均數(shù)中的“平均”入手，到真正理解并掌握平均數(shù)，不但順利地實現(xiàn)了教學目標，而且使學生在獲取知識的過程中，悟出了尋找規(guī)律，探究新知的方法。徐立兵老師的《小數(shù)的簡便計算》一節(jié)課，讓學生從已有知識入手，找解決問題方法，及找出問題的本質進行探究，怎樣就能簡便?用什么方法就可以簡便?簡便時運用了什么運算定律?學生在舉例中一一解答，整個過程師生朝著目標不斷探索。學生學習方式，達到了培養(yǎng)學生實踐能力的目的，更是一種對學生終身學習能力的培養(yǎng)。
學生的數(shù)學學習是一個連續(xù)不斷的新知識，構建新結構的過程。學生在探究新知識或遇到新問題時，一般都是將其轉化為舊知識加以理解，尤其是高年級學生，他們已經(jīng)具備了一定的基礎知識和操作技能，因而，他們的認知過程主要是有原有知識新知識的過程，因此，讓學生掌握，無疑是教給學生一種解決問題的好工具。如這學期教學的平行四邊形面積公式的推導，梯形面積公式的推導都是在學生已有的基礎上轉化為已學過的圖形面積計算問題，學生邊思考邊操作，想出各種轉化方法，這樣的學習活動既溝通了新舊知識的內在聯(lián)系，也使學生的認知結構得到擴充和完善。
五年級是小學的關鍵階段，面臨升學，教師的教學任務重，擔負的責任大，一些學生為了進入理想的學校，對老師提出高要求，一些學生則為了能順利畢業(yè)，需要老師的奉獻。我們教研組的老師除了完成日常的教學任務外，每天用飽滿的熱情，旺盛的精力面對著每一位學生，面對讓他特別操心的學生，用一顆教師的責任心，使命感教育著、幫助著我們的學生，幾乎每天早出晚歸，利用每一個間隙為困難學生補課。我們的教師在自己的工作崗位上，默默的、平凡的貢獻著。教師的工作就是想換來教學質量的提高，但在這個雙向性活動中，教師雖然經(jīng)過努力，結果是班級中總有些學生讓老師操心。我們的教師不管他們落后的原因是智力上的、非智力上的，總是盡最大的力量，使他們能跟上教學的要求，一切為了孩子。
五年級數(shù)學工作總結12
一學期已經(jīng)過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。從總體上看，我能認真執(zhí)行學校教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。為了克服不足，總結經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結：
一、精益求精，讓課堂變得更高效。
在業(yè)務上我積極利用各種機會，學習教育教學新理念，積極參加教研活動，潛心鉆研教材教法，認真?zhèn)湔n、認真上課，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結合本班實際，努力把馬安課改模式貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高；我還結合實際教學撰寫一些自己平時的教學反思等等。從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。
二、培養(yǎng)信心，讓學生更喜歡學習。
我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。
三、講練結合，讓教學有的放矢。
在課堂上，我盡量少講，把更多的時間讓給學生。讓學生在交流、探索中獲得新知。在課外，對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
四、培優(yōu)輔差，讓學生共同進步。
由于學生的基礎有差異，上課接受能力存在差異，不可能每個學生都能在課堂上掌握。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合；課余，我讓“師傅”帶“徒弟”，充分發(fā)揮小組長的作用，互幫互助，共同提高。一學期來，學生們原本薄弱的基礎，逐步得以夯實，學生的.學習成績有了穩(wěn)步提高。力爭不拋棄、不放棄每個學生。
總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學經(jīng)驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。
五年級數(shù)學工作總結13
經(jīng)過半學期的工作和努力，在此，我主要針對五年級的基本情況，以及在教學中所取得的一些經(jīng)驗和出現(xiàn)的一些問題來進一步分析。
一、基本工作情況
這學期以來，學生從平時的表現(xiàn)來看，作業(yè)基本上能夠按時完成。但也有一部分學生比較馬虎，作業(yè)胡亂應付，上課不夠專心聽講，愛講話，課堂紀律時好時壞。當然作為我來說，也采取了一系列的措施，我不但認真上好每堂課，每個早自習，對于那些作業(yè)不按時完成的學生，沒有按時完成家庭作業(yè)的，不準進教室，做完才進教室。
我還采取了課后留下來補做的辦法，在一定程度上改變了一部分學生不按時完成作業(yè)的壞習慣；同時，我也進一步采取了獎勵的辦法，對于那些上課表現(xiàn)比較好的學生，作業(yè)做的比較理想的學生，以及在單元測驗中成績比較突出的，我都對他們進行了獎勵和表揚，在不同程度上，提高了一部分學生的興趣和積極性。大部分學生學習目的不明確，沒有學習的自覺性，老師講了學生要自己去理解才行，否則就學不好。整體的學習氛圍不強，要老師叫他學才學。上課不愛聽講，一節(jié)課老師要招呼幾次，注意才集中。部分學生評講過的、錯的都不改，根本就沒聽。
然而，眾所周知，由于數(shù)學科目的靈活性以及邏輯性比較強，五年級的內容增多，難度加深，概念多，學生記不住，對教師講的就不能很好地理解。加之這個班有相當一部分學生的'理解能力差，計算能力不強，學習起來比較吃力，因而，始終難以取得較好的成績，比如：有的學生雖然記住了數(shù)學公式，卻不會應用；有的對于應用題不求甚解，盲目亂列式子；有的在計算上連基本的乘、除、加、減都不能夠計算正確，針對這一些，我對這些學生采取了課后輔導與單獨輔導相結合的辦法，相應地取得了一定的效果。確實，要在總體上提高這個班的成績并不是很容易的事，對于這個班來說，我認為應該在學風、班風上還有待于提高，有個別學生無心學習，滿口臟話，在班里稱王稱霸，也有的學生驕嬌二氣較重，沾染了一些不良習氣，無形中也給教學帶來了一定的困難。
二、存在的缺點和問題
俗話說“金無赤足，人無完人”，我在工作中也存在著一些問題，如對學生的管理方式和方法上，還有待于進一步提高；在教學上，敬業(yè)精神、教學態(tài)度以及教學方式、方法等各方面也還應不斷加強。
三、今后努力方向
在今后將在工作中我還要進一步加強自身修養(yǎng)，不斷學習，提高素質，本著“有則改之，無則加勉”的態(tài)度，對自己嚴格要求，精益求精，爭取在今后的工作中，不僅是在管理上，還是在教學中都能夠取得較大的成功，為進一步全面地貫徹素質教育做出自己應有的貢獻。加強作業(yè)的及時反饋，及時糾正，特別是那些中差生。
數(shù)學活動課不但能夠給學生創(chuàng)造和提供參與實踐、參與活動的時間和空間，而且能夠加深學生對書本知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程認識，能夠促進學生對所學知識的應用，提高在實際生活當中應用數(shù)學的能力與技巧，培養(yǎng)他們在實際生活當中發(fā)現(xiàn)數(shù)學的能力。正是從這一意義出發(fā)，我特別重視每周一次的數(shù)學活動課，精心設計活動課內容，合理創(chuàng)設活動情境，出色地完成了本學期活動課的教學。本學期已近結束，現(xiàn)將這學期的活動課總結如下：
一、結合學生實際，結合教材要求，結合本鄉(xiāng)本土的實情，精心設計活動課內容，開展數(shù)學活動
這學期我準備安排的活動課，都是經(jīng)過充分的思考和探索才完成的。在整個準備過程中，我一方面注重學生的實際情況，一方面注重教材的具體要求，一方面注重本鄉(xiāng)本土的實情，精心設計活動主題，提煉活動內容。在活動中調動學生的積極性，發(fā)揮學生的能動性，激發(fā)學生實踐的興趣，加深學生對活動課意義的理解，并努力使學生感受到活動是一種樂趣，一種享受，一種提高，一種鍛煉，一種經(jīng)歷。
如在第一單元“簡單的統(tǒng)計（一）”這部分內容的學習中，我設計并組織開展了一次名為“你喜歡什么電視節(jié)目”的活動，讓學生通過調查整理家長及周圍同學對不同電視節(jié)目喜歡的數(shù)量，從而進一步掌握統(tǒng)計的方法的技巧，達到學以致用的目的。實際的效果是，通過這次活動，學生進一步鞏固了用畫“正”字法收集和積累數(shù)據(jù)的方法，進一步學習整理和加工數(shù)據(jù)、制作統(tǒng)計表的方法，包括復式統(tǒng)計表，并在觀察思考統(tǒng)計表中的內容之后發(fā)表自己從中得到的信息和存在的疑慮。這樣，不但鞏固了學生的所學（書本知識），而且培養(yǎng)了學生的動手能力、合作意識，培養(yǎng)了學生的思維創(chuàng)造能力。
二、積極探究、合理創(chuàng)設活動情境
在實踐活動的組織開展中，合理創(chuàng)設活動情境，不僅能夠激發(fā)學生對活動的興趣，幫助學生理解活動內容，提高活動效益，而且能喚醒學生的認知系統(tǒng)，拓展思維，成為活動的主人，從而使學生全身心的投入到整個活動的過程中。比如在第二單元“長方體和正文體”中，我利用課本第24頁中的思考題設計一個活動情境，先指導學生仿照書中給出的圖形，在硬紙上畫出更大一些的相似的圖形，然后按照虛線折疊，看最后能圍成一個什么？在這個活動中，我大膽放手，鼓勵學生大膽想象，積極動手，令我開心的是，學生折疊的方法是那么豐富多樣，是那么不拘一格，是那么新穎獨特。合理適宜的活動情境給予了學生寬闊的思維和想象的空間，給予了學生充分動手、發(fā)揮自我的天地。總之，這學期的數(shù)學活動是成功的，它的成功開展，為我提供了經(jīng)驗和方法。在以后的工作中，我會帶著這些成功的經(jīng)驗，再接再厲，爭取取得更多更大的成功。
五年級數(shù)學工作總結14
本學期，我擔任學校五年級（1）的數(shù)學科教學工作。一學年來，我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神，為了不斷提高教學質量促進學生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學年數(shù)學教學工作總結如下：
一、激發(fā)學生學習興趣，讓他們體驗到學習數(shù)學的快樂。
本班學生們的數(shù)學基礎薄弱，普遍對學數(shù)學不感興趣。這個學年，我進一步了解到學生的思想現(xiàn)狀，以及一些學生的知識缺陷所在，逐漸摸清了每個學生的基礎特點。接著，我有的放矢地根據(jù)本班學生的特點，開展一些豐富多彩的數(shù)學活動，搞一些數(shù)學小競賽，等等，努力營造一個學數(shù)學的良好氛圍，使學生從思想上逐步扭轉對數(shù)學的枯燥印象，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。最后，我利用各種機會，經(jīng)常給不同層次學生以成就感，讓每一位同學都能體驗到學習數(shù)學的成功與快樂。
二、認真鉆研業(yè)務，努力提高課堂的教學效率。
在業(yè)務上，本人從不以自己的教學“豐富經(jīng)驗”自居。本人積極利用各種機會，學習教育教學新理念，鉆研教材教法，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高，從中我感受到了學無止境的道理。提高課堂分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。
三、關愛學生與嚴格要求相結合，盡量使每一位學生進步。
平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調皮的學生，也實行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。大班教學，紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學生，我既要關愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合；課余，我讓優(yōu)秀學生與“待進生”，互幫互助，共同提高。一年來，學生們原本薄弱的基礎，學生的學習成績有了穩(wěn)步提高。
四、認真撰寫了課時教案及備課。
認真?zhèn)湔n。備課時，不但備學生，還要備教材、備教法。根據(jù)教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，既突出了本節(jié)課的難點，又突破了本節(jié)課的重點。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，同時把自己不足之處記下，反思如何改進，做到最好。遇到不能解決的問題及時與同事請教。把教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。
五、認真上好了每一節(jié)課。
課前，我總認真熟記教案；課堂上，有計劃、有目的地進行教學，并遵循教學基本原則，因材施教，因勢利導，面向全體學生，面向學生各方面，努力提高了隨堂課的教學質量。
課堂教學注重師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學質量。關愛學生與嚴格要求相結合，盡量使每一位學生進步。在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。”這一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅�。學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說明，設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。
六、認真批閱了學生的作業(yè)。
課后，我總是留給學生適量的適度的練習題，對學生的作業(yè)，我作了認真的批閱。做到了認真及時、全批全改。有的還適時注明批評，激勵學生學習的興趣。布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，如沒有按時完成作業(yè)或練習的同學，我將與他們進行交流，私下與他們談話，讓學生們明白他們的主要任務是什么，如果還是沒有改進的'學生，我主動與他們的家長聯(lián)系，讓家長與我配合，能較好的把這些學生的不良習慣改掉。
七、課改得失。
本期也作了課改的嘗試，使自己的教學觀念得到了進一步的轉變，對課改的理念、課改的實施有了進一步的落實。
八、本期做得不足之處。
部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規(guī)范和引導；學困生在起始年級的知識空缺（口算乘除法及其他）直接影響著計算的效率與質量，隨著年級的增高表現(xiàn)也越來越明顯；老師的付出與學生知識掌握的反饋（作業(yè)、成績）使老師產(chǎn)生急躁的情緒。
今后，本人將繼續(xù)本著“教到老，學到老”的精神，不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發(fā)展的有效機制；繼續(xù)保持與學生家長的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收。
五年級數(shù)學工作總結15
轉眼間，半學期已經(jīng)過去，回首這半學期的教學工作，有得有失，有喜悅，也有失落，現(xiàn)將半學期教學工作總結如下：
一、基本情況：
本學期，我任教五年級（2）班的數(shù)學教學，全班共43人，開學初時，學生的素質良莠不齊，良好的學習習慣還沒有養(yǎng)成，但是，經(jīng)過我半學期的教學以及學生的努力，學生的成績總體上有了很大的提高，也養(yǎng)成了一些良好的學習習慣。
二、達成教學目標：
半學期以來，本班完成了認識負數(shù)，多邊形面積的計算、認識小數(shù)、小數(shù)加減法、找規(guī)律、解決問題的.策略等教學任務，教給了學生知識的同時，也讓學生學會了技能。
三、堅持了教學“六認真”。
對于教學工作，認真堅持了教學“六認真”。
1、認真鉆研了教材、大綱，研究了班集體情況。
開學之初，認真地學習、研讀了教學大綱、教材，仔細研究了大綱講的知識技能的要求用語及目的要求和重難點，研究了教材重難點及注意點和關鍵，了解了教材的編排體系，研究了班級情況，掌握了學生的知識結構水平，思想善，家庭情況及學習情況和學習興趣情況。
2、認真撰寫了課時教案。
針對了解的情況內容情況，本期教案作了各章節(jié)的分析，寫出了符合班級情況的教案，并注意分析了上課得失，寫上了課后小記，以便知識的彌補和信息反饋。
3、認真上好了每一節(jié)課。
課前，我總認真熟記教案；課堂上，有計劃、有目的地進行教學，并遵循教學基本原則，因材施教，因勢利導，面向全體學生，面向學生各方面，努力提高了隨堂課的教學質量。
4、認真批閱了學生的作業(yè)。
課后，我總是留給學生適量的適度的練習題，對學生的作業(yè)，我作了認真的批閱。做到了認真及時、全批全改。有的還適時注明批評，激勵學生學習的興趣。
5、認真作了學生的單元測驗。
本期教學工作，做到了教學一個階段，就立即捕捉信息反饋，對學生學習知識情況進行了單元測驗，測驗中，對學生進行了認真對待考試的思想教育。
6、認真輔導了班上的后進生。
本期的后進生，我抓得早，抓得牢，從上期就部署了計劃，對后進生進行了輔導。輔導中，針對當前教學中的重點，關鍵進行輔導、復習，力爭使后進生人人過關。
四、堅持對學生進行了思想教育。
針對學生間時的思想波動，對學生進行了思想教育。如：激發(fā)學習興趣的教育、明確學習目的的教育、樹立遠大理想的教育、了解時代特征的教育、使全班同學均能正常發(fā)展。
五、做得不足之處。
1、課改的實踐力度不夠。
2、對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠。
3、與學生家長的聯(lián)絡不夠，缺乏教學合力。
總之，半學期以來的工作有得也有失，有付出也有回報，我爭取在今后的工作中，揚長避短，力爭把工作搞得更好。
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