化學工作總結(集合15篇)
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料,它可以促使我們思考,不如立即行動起來寫一份總結吧?偨Y怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編幫大家整理的化學工作總結,歡迎閱讀與收藏。
化學工作總結1
化學工作室在全體成員的共同努力下,積極開展各項科研教學活動,一方面從提高各成員教學能力、學術研究能力和科學素養(yǎng)等方面入手,促進每位成員提高;另一方面,面向全校青年教師開展培訓、觀摩等活動,促進了全;瘜W教師專業(yè)素質的整體提升,現(xiàn)將本學期化學工作室所做的工作匯報如下:
一、加強常規(guī)管理。
由于工作室成員絕大多數(shù)在高三,從開學初制定工作室計劃與活動安排,每周二的工作室例行教研活動,均能做到不遲到,不早退,每次專門就某個高考真題積極開展教研,大家暢所欲言,把提出的問題能圓滿解決。及時把工作中的感悟通過博客發(fā)布出來,真正地把博客作為一個交流的平臺。
二、在課堂改革中肯下功夫,主持人身先士卒,著力培養(yǎng)教師,促進其專業(yè)化發(fā)展。
本工作室成員均參加了20xx年曬課活動,其中傅xx、李xx、楊xx三人均獲首優(yōu)、市優(yōu)、縣優(yōu);而且吳x老師獲20xx年中國好教育xx全國總決賽一等獎,安徽省一等獎。李v老師于20xx年10月獲高中化學優(yōu)質課市一等獎。楊xx獲20xxxx市優(yōu)秀班主任,傅xx、xx獲20xxxx二中優(yōu)秀班主任。
三、通過各級各類活動
為專業(yè)的`成長提供了快車道,化學工作室李xx、向林的論文獲20xxxx市論文二等獎、三等獎。
四、通過二年的化學培優(yōu)
20xx高中化學競賽決賽于20xx年8月27日在科大舉行,其于有李馳、王偉健兩位同學獲國家級二等獎;2人獲省二等獎,4人獲三等獎,15人獲市一等獎,5人獲市三等獎,創(chuàng)二中競賽歷史新高。
五、及時進行校本研修教研
工作室成員合作編寫了2本《化學選修1》、《化學選修3》兩本教學設計,發(fā)表教學反思博文40多篇,通過文字進行整理,使每個成員均能勤于筆耕。其中傅xx、 的德育論文獲第十屆校德育論文三等獎。
六、向專家型老師努力
由傅xx老師主持的xx市級課題《高中化學課堂師生心理適應型研究》獲階段成果。李xx老師承擔20xx年xx市高中化學觀摩課,獲得大家的一致好評。當然,盡管通過這個平臺,大家取得了一定的成果,但我們還要自增壓力,進一步深化課堂改革,爭取在20xx年高考中取得成功做出卓越貢獻。
化學工作總結2
一學期以來,初三化學集備的三位老師能盡心盡力做好各項工作,取得了一定的實效,下面就本學期化學備課組所開展工作進行如下總結:
本學期一開始化學每周就排了四節(jié)課,而暑假期間也沒有進行補課,而明年的中考又提前,故和以往相比在教學課時安排上就顯得相當緊張。如何解決教學任務與課時之間的矛盾?我們備課組統(tǒng)一認識:功夫要花在備課上,真正做到精講精練,切實提高課堂教學的有效性。
我們采取集體主備,個人精備相結合的備課形式。集體備課可以優(yōu)勢互補,統(tǒng)一認識。在集備時我們能做到三統(tǒng)一:即統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一基本知識和基本技能,從而防止教學過程中不分重點、甚至知識點漏講等情況的發(fā)生。再譬如說哪些內容該補充,在何時補充等,都要在集體備課時明確,做統(tǒng)一安排。集體備課時,還要統(tǒng)一作業(yè)內容。學生手頭的練習資料很多,但不一定適合,期初集體備課時我們三位化學老師就經(jīng)過反復研究比較,最終確定以學校征定的練習冊和《南安試卷》為必要的練習,其它相輔的練習形式,這樣學生既減輕了課業(yè)負擔,每天又有了有效練習。集體備課不能代替?zhèn)人備課。要想上出一堂精彩且質量高的課,必須要有個人特有的東西。這就必須個人精備。我們備課形成的教案,不僅要為教學服務,還要為再教學服務、要真正做到為再教學服務,那就要經(jīng)常寫教學反思,在教案后寫這節(jié)課的得失,改進方法等、在下一次集體備課上進一步完善,共同提高。
除了集體備課外,我們組認真出好每一份復習提綱和單元練習。學生做完后,從做的情況再一次進行修改,為明年做好準備。
本學期共開設了3節(jié)公開課,分別是陳老師的《金屬的防護和回收》,洪老師的《金屬與金屬礦物》、吳老師的《組成物質的化學元素》。
本學期我們也積極進行了走出去請進來的教學研討活動,如:盟友師前往慎中參加初三化學校標教研活動,娜玲師參加在平山中學舉行的晉江市化學學會的教研活動及在進修學校進行的.20xx年中考質量分析會等。
本學期,我們也組建了初三化學競賽培優(yōu)活動小組,進行了有針對性的輔導,并組織了學生參加XX年晉江市初中化學知識競賽,取得了良好的效果,學生能力得以大幅度的提高,有一位同學獲得晉江三等獎。
同時,我們也積極進行子課題《互動實驗探究》的結題工作,并順利通過了市進修學校的結題驗收,并有多篇論在不同刊物中發(fā)表,如:20xx年12月,由洪盟友老師撰寫的《挑戰(zhàn)與成長》及由陳娜玲老師撰寫的《淺談初中化學教學的藝術和技巧》在《晉江市化學學會論文集》中發(fā)表。
目前存在的最大問題是課堂教學面向的是大部分的中等程度的學生,部分已存在較多困難的學生很難全面顧及,導致班級中兩極分化較嚴重,不少同學完全放棄。而平行班級之間的差距也在不斷拉大。如何進行更為有效的分層教學,以更好地做到全面提高學生的化學學習效果是我們下學期要探索的問題。
總之,我們將繼續(xù)發(fā)揚團結的特色,做到資源共享,互通有無。充分挖掘教師的活力與潛力。各位教師取長補短,主動、積極參與各級教學活動及科研活動,在教學實踐中不斷地發(fā)現(xiàn)問題,不斷地想辦法解決問題,同時提高自身素質,以適應教育發(fā)展的需要。
化學工作總結3
本學期我擔任高二(9)、(10)兩個班級的化學教學工作,本學期主要的教學任務就是完成“選修模塊-化學反應原理”的教學任務,而化學反應原理是一本比較抽象的模塊,它是繼必修課程《化學1》、《化學2》之后的選修課程,她從化學反應與能量、化學反應速率與化學平衡以及溶液中的離子反應等方面入手,引導學生研究化學反應現(xiàn)象,探索化學反應規(guī)律。對于這個模塊的教學,務必建立在學生有必須的基礎知識的基礎上方來展開教學的,這一個學期高二的教學中的確面臨了很大的壓力和問題。,下方我對本學期的教學做以下幾點的總結。
一、能認真完成學期初制定的教學工作計劃,完成備課組的教研活動,在每一次上課前能認真?zhèn)浜谜n,以及在課堂上能上好每一堂課。因為高二的大部分學生基礎知識相對來說比較薄弱,而化學反應原理又比較抽象,在教學過程中我不斷改變自我的教學方法來激發(fā)學生學習的熱情,到達教學的效果和目的。
二、作為高二化學備課組長,本學期能與同伴展開群眾備課,并構成統(tǒng)一的教案,這樣能從各方面提高我們實際教學的潛力,能按時出好每一份練習,對于每個專題學習完之后能及時進行專題的考試,及時檢查自我在教學中的不足,及時改善。
三、這一個學期的教學是雖然是一個選修模塊的教學,但是從高考考試大綱的要求中,明白這一部分在高考中屬于必考的'資料,而且占的比重也是比較大,所以在高二年的整個教學過程中,我向高三年的老師借了相關的資料和考試大綱,再結合我們教學大綱,認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,并能在原有教材的教學上補充了高考所要求的資料。
四、有時光我就去聽同組老師的課,在聽課的過程中我學到了十分多的知識,及時糾正了自我教學上的不足之處。作為一個老師經(jīng)驗和方法真的十分重要,在平時教學中要不斷給自我充電,不斷提高自我,不能有所怠慢,學生的問題不能忽視,他們的問題提出,不僅僅體現(xiàn)了他們對知識的渴望,另一個方面也是對我的提高。
五、在對學生作業(yè)的批改過程中,采用多種方式,比如面批,學生在對化學用語這一方面經(jīng)常出錯,所以在這一方面我下了比較大的工夫,在布置學生作業(yè)之前我總是先進行題目的篩選,讓學生在做題的過程中有所收獲。
六、在本學期高二基礎學段的教學中,我能引導學生回顧已有的知識,在新舊知識之間架起“橋梁”,設置了一系列問題情景,引導學生展開用心的討論,在教學中提高學生學習的興趣。能幫忙學生鞏固知識,應用知識解決某些實際問題。
高二年已經(jīng)過去了一學期,雖然在平時工作過程中有所收獲,但是也有很多不足,我將做深刻的反思,爭取在以后的教學工作中有更大的進步,能在以后的教學中使自我有更大的提高。
本學年度,我擔任高一化學(3至7班共5個教學班)的化學教學,兼106班付班主任,兼高一化學備課組組長,化學科組長,F(xiàn)在就高一化學備課組和科組建設中,本人的工作作一個小結。
高一化學備課組成員由詹海東和楊健敏老師、孔毅英老師組成。高一化學備課組,是一個團結奮進的備課組,各成員間通力合作,開展了一系列的教學改革工作,取得了明顯的成績,受到學校領導的肯定和學生的一致好評,F(xiàn)簡單總結如下。
新學期開課的第一天,備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃及討論如何響應學校的號召,開展主體式教學模式的教學改革活動。
一個完整完善的工作計劃,能保證教學工作的順利開展和完滿完成,所以一定要加以十二分的重視,并要努力做到保質保量完成。高中化學新教材第一冊共分七章,第一學期完成前四章內容的教學,中段考到第二章。
在以后的教學過程中,堅持每周一次的關于教學工作情況總結的備課組活動,發(fā)現(xiàn)情況,及時討論及時解決。
高一化學備課組,做到了:每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動,內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究,化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言,時間為二節(jié)課。經(jīng)過精心的準備,每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題,各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。
按照學校的要求,積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課,制作成教學課件后共享,全備課組共用。一般要求每人輪流制作,一人一節(jié),上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學生作業(yè),要求全批全改,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,及時在班上評講,及時反饋;每章至少一次的學生實驗,要求全體學生認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象,課后認真書寫實驗報告;每章至少一份的課外練習題,要求要有一定的知識覆蓋面,有一定的難度和深度,每章由專人負責出題;每章一次的測驗題,也由專人負責出題,并要達到一定的預期效果。
化學工作總結4
轉瞬間,我們度過啦一個匆忙且充實的三月,開學時的年味漸漸淡去,逐漸升溫的是對學習的熱情。回首三月份的工作,既充滿了挑戰(zhàn),也不乏那點點滴滴的歡樂。本月中,我們緊緊圍繞部門中工作中的問題這一主線,同部門間進行了交流,并就一些工作中應加以改善的方面做出了討論,取得了一定的成效,也得到了上級部門的肯定。其中本月我們的工作主要表現(xiàn)在如下幾個方面:
一、日常工作的落實。
結合上學期的工作經(jīng)驗,我們部門實行專人專項專時的工作分配原則,大大提高啦工作效率和產品質量,我們積極認真的落實日常工作,每個工作日都及時打出我系各部門的通知海報。與此同時,博客方面是我們宣傳部門一個與時俱進的'重要平臺,因此,對大一大二各班的博客更新情況博文質量以及關注情況進行了統(tǒng)計與評比,通過評比制度督促各班級對博客的利用,充分發(fā)揮網(wǎng)絡優(yōu)勢,使宣傳效果最大效率化。
二、3·15消費者權益日的宣傳。
由院團委倡導,系團總支權益部組織的開展3·15消費者權益日的宣傳與教育活動得到了同學們的響應,我們部門積極配合,對此作了大力的宣傳,并繪出了相關的宣傳海報。此外,我們還通過其他如微博、博客平臺進行宣傳,也提出了相關宣傳方案,在整個活動中起到了至關重要的作用。更重要的是,同學們的消費者權益意識得到了巨大的提升。
三、院系交流大會。
為增進部門間的交流與合作,系部團總支學生分會所有學生干部集結在一起開了一次院系干交流大會,會上不僅討論了近期的一些關于青年傳媒中心的建設和網(wǎng)絡評選員的選定問題等等,還討論了部門間工作應該注意并加強配合的地方,各部門成員積極出謀劃策,使會議取得了圓滿的成功。
四、積極主動協(xié)助其他部門工作。
總的來說,這一個月我們宣傳部與各部門之間聯(lián)系比較密切,保證了活動內容的準確性,為活動的順利進行提供了先決條件,并且我們團結一致,正在慢慢打破以往海報質量低模式。當然,也存在著一些工作上的不足,如通知打出不及時、黑板上的內容未及時更新等等。但我相信,在以后的工作中,只要我們宣傳部成員精誠合作,一定會克服不足之處,更好地為老師及同學們服務。
化學工作總結5
本期我繼續(xù)擔任九年級(3)、(4)班的化學教學工作。透過一學期來的踏踏實實、認認真真的教育教學,提高了學生的學習成績,收到了較好的教學效果,F(xiàn)將本學期的教學工作總結如下。
一、基本狀況
從上學期末考試的狀況來看,這些學生基礎高低參差不齊,有的基礎較牢,成績較好。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。這樣要因材施教,使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。從考試狀況來看:優(yōu)等生占8%,學習發(fā)展生占30%?傮w狀況分析:學生兩極分化十分嚴重,中等生所占比例不大,一部分學生對學習熱情不高,不求上進。而其中的優(yōu)等生大多對學習熱情高,但對問題的分析潛力、計算潛力、實驗操作潛力存在嚴重的不足,尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合潛力等方面不夠好,學生反應潛力弱。針對學生以上特點,本人在分類復習時重點把學生的基礎知識抓好抓牢。
二、成績經(jīng)驗
(一)、扎實做好教學常規(guī)工作
1、認真鉆研教材,中考考試說明,對教材,考試說明中的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,明白應補充哪些資料,怎樣才能教好。
2、加強課堂教學方式方法管理,把課堂時間還給學生,把學習的主動權還給學生,使課堂教學真正成為教師指導下學生自主學習、自主探究和合作交流的場所,但效果不是很好,學生完成一個任務的學習花的時間較多致使本節(jié)課的教學目標無法完成。
(二)、搞好培優(yōu)轉差工作
對于部分偏科的學生引導他們不斷強化,突破重點,幫忙他們建立自信,提升興趣。我還和班主任持續(xù)密切聯(lián)系,隨時把握偏科學生學習狀況,為他們出謀劃策,排解困難,并利用課余時間個別輔導,開開“小灶”。促進學生全面發(fā)展,為考入重點高中打下了良好的基礎。在后進生的轉化上,對后進生努力做到,尊重他們的人格,以表揚為主,和他們交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,發(fā)現(xiàn)挖掘他們的閃光點,以到達喜歡老師并喜歡學習你所代課程,成績自然也就提高了。
(三)、抓好復習備考工作
1、趕好進度。3月底前上完全部課程,進入總復習。
2、重視“雙基”知識的復習,深挖其內涵和外延。。努力提高復習效率。高效的復習就應是激活學生已存儲的基礎知識,并在此基礎上適當拓展、拔高,鼓勵學生勇于去嘗試,去探索未曾觸及的知識資料。
3、重視解題過程的分析,掌握不同題型的解題程序和思維模式特點,對不同的解題方法進行歸納總結,使之構成潛力結構。
4、養(yǎng)成認真審題、主動思考、自我“解惑”、準確表達的好習慣,培養(yǎng)良好的`思維品質。
5、重視相關學科的知識、解題方法在本學科中的聯(lián)系與應用。
6、加強實驗這一薄弱環(huán)節(jié)的復習,提高解決綜合實驗題的潛力。
7、做好各復習階段的時間分配
(四)、用心參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法。
在教學交流方面,我們用心參與同科教師相互觀摩課堂教研活動,我還走出校園,參加了中考研討課與其他兄弟學校研討中考的復習課,開拓了視野,增長了見識,博采眾長,提高教學水平。經(jīng)過一學期的辛勤勞動中考取得以下成績:b+:1人,b:10人,c+:31人,c:35人,d:5人。
三、存在問題與教訓
由于部分學生的基礎較差,學習方法不對,經(jīng)過多次復習學習成績都未得到明顯提高個性是對化學方程式、化學式記憶,在今后教學中注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成平時多積累,記憶,不要等到學完一齊來記就更難。
四、今后的努力方向
透過一學期的努力,使學生學有所得,不斷提高,自己的教育教學水平和思想覺悟也得到了提高,并順利完成教育教學任務。在今后的教育教學工作中,我將更加嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為完美的明天奉獻自己的力量。
化學工作總結6
20xx年是寧夏大學基礎化學實驗中心不斷發(fā)展、充實的一年,在這一年中,實驗中心在校黨委、行政和教務處的正確領導下,在兄弟部門的支持及廣大教職工的努力下,積極開展各項工作,按照預定計劃,順利完成了全年的各項工作計劃。主要完成了如下幾方面的工作:
一、認真準備,順利完成本科教學評估工作
在本年度中,實驗中心全體同志認真學習學校和化學化工學院的有關教學評估的文件,精心準備教學評估所需的材料,對實驗教學文件進行整理歸檔。各實驗室按照實驗教學大綱和教學計劃,將要求學生掌握的實驗原理和實驗技能進行全面總結、歸納,對學生進行培訓。在正式評估前,我院請了參加過評估工作的外校專家對我院進行預評估,幫我們改進工作。由于準備充分,措施得力,實驗中心的工作得到評估專家的好評。圓滿的完成了教學評估工作。實驗中心發(fā)揮了統(tǒng)籌規(guī)劃、資源共享、優(yōu)勢突出、配置優(yōu)化的優(yōu)勢,克服資金短缺的困難,較好地完成了當年的實驗工作。20xx年中心分別承擔了化學化工學院、農學院、生命科學院、資源環(huán)境學院、物電學院和機械學院不同專業(yè)學生的實驗教學工作,共完成實驗工作量18.1萬人時數(shù)。
二、完成“省部共建”項目的設備驗收安裝工作
經(jīng)過幾年努力,今年“省部共建”基礎實驗室項目的設備今年全部到貨并安裝調試完畢。在設備到貨前,每臺大型設備都指定了安裝地點,設備負責人。在驗收工作中,設備負責人全程參加設備安裝調試工作,負責填寫驗收報告。為保障設備的運行,中心又教師參加廠家提供的免費培訓班,使教師熟悉所用設備的性能及維護方法。今年,所到設備已經(jīng)全部投入本科生的實驗教學中使用。大型分析儀器投入學生實驗使“儀器分析實驗”課的內容得到充實,并發(fā)揮出良好的效益。
三、自編實驗教材正式出版
隨著實驗課程的改革需要,結合學校和學院的發(fā)展,本中心積極安排和鼓勵教師自編符合本校實際情況的高水平的實驗講義,已完成自編實驗課程講義7本。經(jīng)過兩年使用修改后的講義,今年已經(jīng)正式出版。
四、順利開展大學生創(chuàng)新實驗的工作
今年,組織學生開展化學實驗技能大賽和參加大學生創(chuàng)新實驗的參賽工作。動員教師指導大學生創(chuàng)新實驗,開放實驗室,提高為學生服務的意識;瘜W化工專業(yè)學生通過參賽提高了學習興趣,增強了動手能力。
五、采取措施促進實驗教學與實驗室管理的'進一步提高
實驗中心通過制度的完善和工作量計算的傾斜,鼓勵教師更新實驗項目、增加新開實驗,并且通過實驗教學改革來提高綜合性、設計性實驗課程占實驗課程總數(shù)的比例。通過增設“綜合化學實驗”課程,使部分學生在一、二年級完成基礎模塊實驗課的基礎上通過綜合化學實驗課的培訓,可以提前加入到教師的科研項目中,拓展了學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的方法。同時實驗中心通過加大對新開實驗工作量的計算;通過對實驗員超過1萬人時數(shù)工作量的獎勵;通過實行具有豐富經(jīng)驗的中級職稱實驗員教師競聘上課等一系列制度的完善,充分調動了實驗員教師工作的積極性,進一步發(fā)揮了他們熱愛崗位、節(jié)約資源、充分利用和回收試劑材料的奉獻精神。實驗中心還采用引進碩士學位師資加強實驗室隊伍的建設,20xx年實驗中心新增2名碩士學位的實驗員教師,保持了實驗員教師隊伍的穩(wěn)定和發(fā)展。
化學工作總結7
本學期,我按照教學工作計劃,完成了學校安排的教育教學任務。一學期來,本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。為了今后能更好的工作,對本學期的教學工作總結如下:
一、教學工作
今年我擔任高一一班和七班的教學工作。我主要是從一下幾個方面來搞好教學工作的。
1、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學效果。堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合。在教學中注意抓住重點突破難點。
3、在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。根據(jù)學生作業(yè)完成情況及近期表現(xiàn),寫評語,督促學生學習。
4、利用課余時間與學生溝通,即使了解學生的思想動態(tài)和學習狀態(tài),并根據(jù)實際情況調整教學計劃和內容。
5、做好知識點過關;瘜W學科需要記憶的東西很多,因此,再每個小單元結束時,我都會設計一些簡單但卻重要的知識點填空題以小測的形式考查學生,督促學生去記憶,掌握重點知識。
二、教學研究
1、校際、教研組、備課組教研活動:每周四1、2節(jié)參加教研組的教研活動。參加學校舉辦的校本培訓。
2、公開教學、聽課、評課:在本學期內參與聽課評課活動,聽課20節(jié)。在校際開放周開設一堂公開課《化學能轉化喂電能》,效果良好。
教學是一門藝術,藝術的境界是永無止境的.,成績只是鞭策自己向前的動力,如果點滴的成績值得驕傲的話,那是毫無意義的、毫無價值的自我陶醉。“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。”
化學工作總結8
本學期我擔任了高二(1)、(2)、(3)班的化學教學工作。一學期來,我按照,以及新課程標準的要求,已經(jīng)如期、較好地完成了教學任務——高二化學有機化學基礎的模塊的教學,F(xiàn)對本學期教學工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結教訓,使今后的工作取得更大的進步。
一、認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法
今年新課標魯科版教材的編排沒有大的變動,系統(tǒng)性強,但知識點間的聯(lián)系較差,因此我在備課時,參考和分析了很多有關資料,盡量根據(jù)教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的、方式,認真寫好教學綱要,盡量使知識點的教學有條理性,學生較易學和理解。同時課后及時對剛上完的課作出總結,寫好教學后記,記錄自己的不足和收獲,從而對自己的教學方法和方式進行改進,努力提高自己的教學水平。
二、加強實驗教學,提高學生的實驗水平
魯科版新教材在編排上增添了不少實驗和有關圖畫,圖文并茂,提高了學生的學習,但對學生的實驗能力水平的要求也更高了。在教學中,我根據(jù)本校的實驗設備條件,把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗或學生實驗,或調換一些實驗,或適當做一些選做實驗。同時鼓勵并指導學生自己動手做一些家庭小實驗,以進一步激勵他們的積極性和探究精神。還嚴格要求學生,指導他們逐步達到能正確地進行實驗操作,并得出正確的結論,加強學生的實驗表達能力,提高學生的`綜合實驗水平。
三、虛心請教其他老師,提高自身的教學水平
在教學中難免會遇到不少問題,比如說在教學的設計、教學方法和方式,教學難度控制等方面。為了更好地進行教學,達到較好的教學效果,在教學時,我積極征求其他老師的,學習他們的方法,同時,多聽同科組老師的課(尤其是同級的老師),學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,也邀請其他老師來聽課,虛心聽取他們的意見,從
而改進自己的教學工作,提高教學水平。
四、認真批改作業(yè),及時進行針對性評價
作業(yè)是一種很好的信息反饋方式,從作業(yè)中能夠發(fā)現(xiàn)學生存在的一些問題。布置作業(yè)要做到精讀精練,有針對性,有層次性。為了做到這點,我對市面上各種輔助資料進行篩選,選編習題,力求每一次練習都能起到較好的效果。在批改學生的作業(yè)時我認真分析并記錄了學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,進行針對性的評講,并及時對教學方法進行改進,做到有的放矢。
五、根據(jù)學生實際,做好后進生的轉化工作
我教的三個班中,大部分同學上課還是很認真,學習勁頭也較濃,只是個別班后進生面太大了,后進生基礎太差,考試成績也就差,有些學起來就沒信心,更不想去學。針對這種情況,我通過找他們個別談話和分析他們的作業(yè)、試卷了解原因,對于對化學不感興趣的,我就用一些實際例子跟他們說說學習化學的重要性,或聊一些有趣的化學,提高他們的興趣;對于沒有努力去學的學生,我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學習目標,時時督促他們,幫助他們;對于由于基礎太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等一類的學生,我就幫助他們找出適合自己的,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多讀多練,多問幾個為什么等等。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。同時,后進生一有進步,即使很小,我也在作業(yè)或練習或在課堂上及時地表揚他們。經(jīng)過一段時間的努力,絕大部分的同學都養(yǎng)成了較好的學習習慣,取得了較大的進步!
在這一學期的教學中,我最大的體會是要想教好書,尤其是要上好新課標的課,得不斷的充電和不斷的學習,盡快完善自己的知識體系,提高優(yōu)化處理教材的能力、進行資源優(yōu)化整合的能力以及進行良好課堂教學設計的能力。在教學中,平時多閱讀一些不錯的化學雜志,如《中教與學》、《化學教育》等,學習其他化學同行的先進經(jīng)驗和進行教學交流;同時認真進行,寫好教學后記,并及時
整理有關資料,積極撰寫教學,不斷提高自己的教學水平。
在這一學期的教學工作中,也存在著一些不足,如:教學經(jīng)驗不足,在教材處理和難度控制上有時不當;有時時間較緊,上課語速過快,學生不及等。在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,改進不足之處,爭取更大的進步。
各位領導,新的一學期即將結束,現(xiàn)將本學期的工作總結如下,本學期我擔任高二化學2、4、7、11班共4個教學班的化學教學工作,兼高二(2)班的班主任,剛剛參加工作,算是簡單的談談自己的做法吧。
化學工作總結9
高三這一年是艱辛的一年,也是收獲的一年,本備課組老師團結協(xié)作,取長補短,通力合作,比較圓滿完成任務的完成任務;仡欉@一年,我們主要做了一下幾項工作:
一、制訂階段復習計劃
《考試大綱》是高考試題的依據(jù)、課本是根本、資料是補充,從而實現(xiàn)由“知識立意”向“能力立意”轉變這一命題指導思想。第一輪復習主要分四邊個階段:第一段先復習化學實驗;第二段完成基本概念和化學反應原理之后進行元素化合物的復習;第三段則根據(jù)考試說明要求復習《物質結構》;第四段復習《有機化學》。在前三段的復習中穿插《化學與生活》和《化學與技術》的相關章節(jié)內容,增加學生的信息量,提高學生的解決問題的能力。
第二輪復習:專題復習階段,20xx年2月下旬—4月中旬設置專題,構建網(wǎng)絡,強化考點,培養(yǎng)綜合能力。重點進行專題練習和課堂限時練習,每周一套綜合練習,每節(jié)進行課前15分鐘限時訓練,主要是提高解題的準確率和解題速度。
第三輪復習:模擬訓練階段,20xx年4月下旬—5月下旬套題訓練,鞏固應用,總結方法,積累考試經(jīng)驗。每天保證40分鐘的練習量。
第四輪復習:高速沖刺階段,20xx年5月下旬到高考前進行休整調適,自主整理,處理信息,達到最佳狀態(tài)。
在復習過程中,特別強調如下兩點:
1、注重教學理念的更新
改進課堂教學方法,徹底摒棄傳統(tǒng)的“滿堂灌”、“填鴨式”教學模式,倡導“自主、合作、探究”的教學理念,不斷優(yōu)化課堂教學結構、方法、手段和訓練。努力做到課堂教學容量適中、密度合理、節(jié)奏明快,充分調動學生學習的自覺性和積極性。
切實轉變教學觀念,深化課堂教學改革。認真研讀教材,領會教材的編寫意圖和編寫理念,把這些理念貫穿到高三的教學和復習中去。
真正實現(xiàn)學生學習的“主體”地位,讓學生經(jīng)歷一個“理解——應用——創(chuàng)新”逐步提高和發(fā)展的過程來鞏固積累知識,知識的積累過程是能力的形成過程,知識積累的過程包含理解過程。因此在復習中必須凸現(xiàn)理解的程度,理解程度層次越高,形成的能力就越強,就能應用自如。
2、認真執(zhí)行集體備課
認真研討考試大綱和考試說明,準確把握復習方向。認真研究近五年來各地的高考試題,特別是理綜高考試題的化學部分試題,對比研究其異同,找出它們之間的內在聯(lián)系及可能的生長點。在第一輪復習中務必要強化基礎、淡化熱點,全面、深入復習。如果僅僅抓住熱點不放而忽視知識體系的構建和梳理,就會在面的方面失去更多的分。精選習題,認真批改和講評,即習題的講評一定要講清來龍去脈、延伸拓展、舉一反三,關鍵要講清思路、以點帶面、分層推進、逐步提高。
二、加強學法指導,讓學生做高考復習的主人
在高三復習中應充分發(fā)揮學生的主體性,這一點是化學備課組幾位老師的共識,因為高考是學生的高考。復習開始,我們就有計劃地對學生進行學法指導和自學能力的培養(yǎng),要求學生做好以下幾個方面的工作:
。1)做好課前的'預習,因為復習的時間較短,每節(jié)課的基本知識較多,如果對要復習的內容沒有基本的了解,聽課時收效就不會太大,基礎差的學生更可能聽不懂。
(2)強調聽課的重要性。尤其是高三上學期,要求學生一定要跟老師走。老師上課都是經(jīng)過精心的準備,例題是經(jīng)過各位老師精心篩選的,針對性都比較強,要求學生對老師的課堂例題的基本解題思路、方法、步驟、技巧等要領會。
。3)做好典型錯例的收集整理工作,每周將化學輔導時間交給學生整理錯題。
。4)明確各階段的任務和復習節(jié)奏。在學期初,化學備課組就將本學期和各階段的復習和練習計劃印發(fā)給學生,讓學生知道這段時間要復習什么,怎樣復習。
三、做好非智力因素的挖掘工作,提高備考效率
學生的非智力因素是高考備考中不容忽視的一個因素,這一直是化學備課組備考過程中關注的問題。如何在理綜中提高學生的化學成績,發(fā)揮化學在理綜中的主導地位是我們備課組集體備課的中心工作。為此,我們利用學生想學又怕學的心理,控制練習量和注意選題難度,讓學生在作業(yè)時能體驗到成功感;在月考命題時控制平均分,并且一次較一次稍高,讓學生有成就感,從而提高學生的學習興趣。同時告誡學生,測驗考試的目的只有二個:一是檢測自己掌握知識的牢固程度,查找問題;二是鍛煉自己的應試心理素質和應試策略正確與否。每次大考結束,明確地要求學生做好兩方面的反思:一是檢查失分題的失分原因,將錯題收集到錯題集留作高考前的閱讀。二是檢查自己的應試策略,是否做到了:“先做會做的題,再做可做的題,后做難做的題!笔欠褚蜃鲭y題被陷進去白白地花費了時間,而有會做的解答題的一部分還沒有去做。通過這樣的訓練,年段化學在市和省的多次測試中都能穩(wěn)居市第五。
四、考前加強解題和考前指導
根據(jù)對考試說明的分析研究及xx年的高考命題可能會體現(xiàn)的特點,我們在復習時重點做了一下幾項工作:
1、關注信息的獲取和加工能力,就有關圖像、圖表等信息的獲取能力設計了兩個專題進行復習和解法指導。
2、注意開放性題目的應對措施。
3、注意探究性題目的應對措施。
4、真實性問題的分解與解決,解答綜合性題目。
5、有關實驗方案的設計與評價性題目。
6、將化學應試中常見問題羅列出來,讓學生自我對照。
化學工作總結10
化學實驗教學是化學教學中學生獲得化學知識和檢驗化學知識的重要媒體和手段,能為學生形成化學基本概念和化學基礎理論提供感性認識的材料,能激發(fā)學生的學習興趣,因此,化學實驗教學是化學教學的一個重要內容,在整個化學教學中起著很重要的作用,現(xiàn)將本期實驗教學總結如下:
一、學生學習化學的興趣得到激發(fā),學生學習化學的主動性和積極性不斷提高
初中三年紀的化學教學是化學教育的啟蒙階段。初中學生好奇心強,他們學習化學的動機往往是以滿足好奇心和感興趣為主的。化學實驗教學的首要任務是如何激發(fā)學生對學習化學的興趣,并使這種"短暫"的興趣能夠穩(wěn)定地保持并得以發(fā)展,從而提高他們學習化學的主動性和積極性。
我在教學中主要抓以下幾個環(huán)形節(jié)
1.加強演示實驗教學課堂教學中的演示實驗,最能調動學生的情緒,激發(fā)他們學習的興趣和求知欲。為此,對于課標規(guī)定的.每個演示實驗我們都認真完成,并力求做到演示操作規(guī)范、實驗現(xiàn)象明顯、分析表述準確簡練。對部分演示實驗裝置或實驗操作還作了適當?shù)难a充和改進,以增強實驗效果。有時根據(jù)教材的需要適當補充一些書本上沒有的演示實驗。
2.努力開足學生實驗根據(jù)教學進度努力開足學生實驗。學生實驗做到每5人一組,位置固定,每次實驗都進行登記,并對每個實驗從課堂紀律、操作規(guī)范、整理儀器等方面對每一個學生打分。一學期下來,教學效果較好,完全改變了以前那種實驗課上亂轟轟的教學場面,學生形成了良好的實驗習慣;對于一些較簡單的演示實驗,根據(jù)條件把它改成學生實驗,使學生積極主動的獲取知識,激發(fā)學生學習興趣。
3.開展了課外實驗活動根據(jù)我校的實際情況,每逢周四周會課,向學生開放實驗室,學生以做化學趣味實驗,制作實驗教具為主。在課外活動中盡量發(fā)揮學生的特長,鼓勵學生多動手、多動腦、多實驗。興趣的激發(fā)大大提高了學習的主動性和積極性。
二、指導科學的學習方法,養(yǎng)成良好實驗習慣,培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)新精神
初中化學實驗教學中注意使學生養(yǎng)成良好的實驗習慣,是培養(yǎng)學生科學態(tài)度的重要措施。
良好的實驗習慣應包括:正確使用儀器、規(guī)范的實驗操作、認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象、如實完成實驗報告、遵守實驗室規(guī)則、注意節(jié)約藥品和實驗安全等。在教學中注意從科學態(tài)度、規(guī)范操作上給學生進行示范,對學生遵守實驗室規(guī)則提出嚴格要求,對如何觀察、記錄、實驗現(xiàn)象、填寫實驗報告則加以具體指導。
在填寫實驗報告時,要求學生將實驗所觀察到的所有現(xiàn)象如實填出并對所產生的現(xiàn)象作出相應的解釋,以此來培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度。
通過本學年的實踐,化學實驗使學生學習化學的興趣很大,讓學生在動中學、做中學、樂中學、趣中學,致使學生的多種能力和素質在一次又一次的主動、生動、活潑的學習生活中逐漸形成。為以后的化學學習打好堅實基礎。
化學工作總結11
化學實驗教學是化學教學中學生獲得化學知識和檢驗化學知識的重要媒體和手段,能為學生形成化學基本概念和化學基礎理論提供感性認識的材料,能激發(fā)學生的學習興趣,因此,化學實驗教學是化學教學的一個重要內容,在整個化學教學中起著很重要的作用,現(xiàn)將本期實驗教學總結如下:
一、學生學習化學的興趣得到激發(fā)。
學生學習化學的主動性和積極性不斷提高初中三年紀的化學教學是化學教育的啟蒙階段。初中學生好奇心強,他們學習化學的動機往往是以滿足好奇心和感興趣為主的;瘜W實驗教學的首要任務是如何激發(fā)學生對學習化學的興趣,并使這種"短暫"的興趣能夠穩(wěn)定地保持并得以發(fā)展,從而提高他們學習化學的主動性和積極性。我在教學中主要抓以下幾個環(huán)形節(jié)。
1、加強演示實驗教學課堂教學中的`演示實驗,最能調動學生的情緒,激發(fā)他們學習的興趣和求知欲。為此,對于大綱規(guī)定的每個演示實驗我們都認真完成,并力求做到演示操作規(guī)范、實驗現(xiàn)象明顯、分析表述準確簡練。對部分演示實驗裝置或實驗操作還作了適當?shù)难a充和改進,以增強實驗效果。有時根據(jù)教材的需要適當補充一些書本上沒有的演示實驗、
2、努力開足學生實驗根據(jù)教學進度努力開足學生實驗。學生實驗做到每4人一組,位置固定,每次實驗都進行登記,并對每個實驗從課堂紀律、操作規(guī)范、整理儀器等方面對每一個學生打分。一學期下來,教學效果較好,完全改變了以前那種實驗課上亂轟轟的教學場面,學生形成了良好的實驗習慣;對于一些較簡單的演示實驗,根據(jù)條件把它改成學生實驗,使學生積極主動的獲取知識,激發(fā)學生學習興趣。
3、開展了課外實驗活動根據(jù)我校的實際情況,每逢周一周會課,我們向學生開放實驗室,學生以做化學趣味實驗,制作實驗教具為主。在課外活動中我們盡量發(fā)揮學生的特長,鼓勵學生多動手、多動腦、多實驗。興趣的激發(fā)大大提高了學習的主動性和積極性。
二、指導科學的學習方法。
養(yǎng)成良好實驗習慣,培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)新精神初中化學實驗教學中注意使學生養(yǎng)成良好的實驗習慣,是培養(yǎng)學生科學態(tài)度的重要措施。良好的實驗習慣應包括:正確使用儀器、規(guī)范的實驗操作、認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象、如實完成實驗報告、遵守實驗室規(guī)則、注意節(jié)約藥品和實驗安全等。在教學中注意從科學態(tài)度、規(guī)范操作上給學生進行示范,對學生遵守實驗室規(guī)則提出嚴格要求,對如何觀察、記錄、實驗現(xiàn)象、填寫實驗報告則加以具體指導。在填寫實驗報告時,我要求學生將實驗所觀察到的所有現(xiàn)象如實填出并對所產生的現(xiàn)象作出相應的解釋,以此來培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度。
通過本學年的實踐,化學實驗使學生學習化學的興趣很大,讓學生在動中學、做中學、樂中學、趣中學,致使學生的多種能力和素質在一次又一次的主動、生動、活潑的學習生活中逐漸形成。為以后的化學學習打好堅實基礎。
本學期應開出實驗課30節(jié),實際開出30節(jié),實驗開出率100%
化學工作總結12
光陰似箭,日月如梭,我懷著對教育的夢想,我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺。 不知不覺中,xx年轉眼間就過去了。在這xx年來我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂,我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上,傾注于每一個學生身上。過去的xx年既有忙碌,也有收獲,新的一年即將來臨,追憶往昔,展望未來,為了更好的總結經(jīng)驗教訓使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師, 現(xiàn)將工作情況總結如下:
一、思想認識
在教育教學工作中,我始終堅持黨的教育方針,面向全體學生,重視學生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。xx學年來,我認真加強師德修養(yǎng),提高道德素質。我認真學習《有效研修》和《有效教研》等新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加校本培訓,并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習,還注意從書本中汲取營養(yǎng),更是利用網(wǎng)絡不斷為自己“充電”,認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學
在教育教學工作中,我始終堅持教書育人的原則。從思想上認真引導教育學生樹立正確的世界觀,人生觀,價值觀。把對學生的教育溶入平時的點點滴滴中。教育學生立大志,勤學習,樂助人,寬胸襟。帶領學生在知識的海洋中翱翔,為良好班風的形成盡了自己微薄之力。為提高自己的教育教學認識水平,適應新形勢下的教育工作。我始終相信“一份耕耘、一份收獲”。
xx年來我繼續(xù)領悟新課程標準,以新思路、新方法來指導自己的工作,努力做到認真?zhèn)湔n,認真批改作業(yè),作業(yè)格式工整、規(guī)范,并養(yǎng)成良好的學習習慣。工作量較大,周課時14 節(jié)。工作踏踏實實、勤勤懇懇。這學期后階段,在級部主任的安排下又增加了學;瘜W實驗比賽輔導。教學業(yè)績明顯。教學中,認真?zhèn)湔n。在備好課的基礎上,每次上課前都要把教案再看一看。每次上完課后,還能及時將上課心得和新發(fā)現(xiàn)記錄下來,及時對教案進行修改、完善。化學的題目是比較多變的,要學生做的,我們都能經(jīng)過篩選,經(jīng)過自己做了以后才給學生講題。本年度作業(yè)安排的較靈活,有:作業(yè)本、《學習與檢測》、化學本、試卷1套、化學報、實驗報告冊等。這些作業(yè)我都能全批全改,但我的作業(yè)負擔并不重,因為采用了分散加集中在課堂處理的靈活方式。
對學生進行個別輔導、指導,也是勤懇工作的表現(xiàn)之一。我在班里經(jīng)常找個別學生進行指導,課下多在教室里和同學們之間留一會兒,讓他們問問題,有時也請他們到辦公室里來進行個別指導和解惑。
對個別的差生,能細心輔導,及時進行補漏。我經(jīng)常利用課余時間,落班輔導學生,有針對性地制定幫教計劃,有目的、有計劃地做好后進生的轉化工作。在課堂上,采用多提問,多檢查,及時疏導,及時反饋的形式,努力提高后進生的基礎知識。同時,在班級中開展互幫互學小組,進行一幫一的學習活動,使學生端正思想,互相學習,互相促進,形成你追我趕的良好學習風氣。平時,自己還注意“兩手抓”:一方面培養(yǎng)好尖子生,一方面通過尖子生輔導后進生,以先進幫助后進,以好帶差,促進雙贏效果。下面對中考化學復習談談我的幾點看法。
(一) 學生基本情況:
1、 基礎薄弱點很多,綜合做題能力較差,學習上不善于自己糾錯總結。
2、 知識面比較狹窄,知識點欠缺仍很多。
3、 學習不注重科學方法,不能及時落實復習、鞏固提高。
4、 上課注意力容易分散。
5、 深入研究思考少,主動學習質疑少,學習被動,不愛動腦、動手。
6、 有時易灰心,戰(zhàn)勝困難的勇氣不足。
7、 實驗缺乏動手和思考。
戰(zhàn)前準備:
在正式展開復習之前,我針對前一年年中考的新形勢,認真研讀了前一年年考綱、考試說明以及前一年年全國總共18份中考試卷,特別是重點關注昭通檢測考試卷,認真分析,深入領會,精心選題,根據(jù)學生的學習現(xiàn)狀,認真制定第一輪復習計劃。
(二)制定計劃:
按照學校要求,九年級復習分三個階段。第一階段,穩(wěn)扎穩(wěn)打,對高考所涉及的所有知識點要面面俱到,即使沒有涉及到的,只要和中考有關的,仍有復習的必要。備課要細,上課要實,作業(yè)要精,補漏要勤,檢測要有針對性。為學生形成知識的系統(tǒng)做準備。第二階段,知識的網(wǎng)絡系統(tǒng)階段。以專題訓練為依托,以第一輪復習為為基礎,讓學生的知識系統(tǒng)化。以專題(中學生化學試卷設計)促歸納,讓學生對所有考點的知識心中有數(shù)并自我成體系。教師有針對性的引導學生,讓學生自主歸納,這樣的東西才是他們自己的。第三階段,模擬提高階段。在模擬中發(fā)現(xiàn)的問題,教師必須精講,而且堅決不再留任何尾巴,不把遺留的`問題帶到下一次的考試。
不論哪類班級,化學基礎相對較差,最令人尷尬的是部分學生根本不重視花學科學習,所面臨的困難和壓力比較大,我不想作多少歌功頌德的匯報,我只想說,走過初三,我無怨無悔。我只想把我做法談談。
(三)營造民主課堂。
讓學生在輕松愉快的環(huán)境中學習。在課堂上多關注化學弱科同學,給他們精神鼓勵,讓學生在自信的陽光下成長,學習。對各班成績優(yōu)秀但化學總拖后腿的學生,利用課余和周六時間幫他們掃除學習中的疑問,耐心的講解以此打動他們,激起他們學習化學的熱情,收到良好效果 。 善于捕捉每個學生在化學學科方面的某一閃光點,以此增強他們學習化學的信心。
(四)提高效率,上好講評課
進入初三,面臨著內容多、任務重、時間緊等一系列困難,學生的復習訓練也很多,但我們不能因為時間緊就忽略訓練和試卷講評的過程。我認為認真抓好講評課的重要環(huán)節(jié),通過講評幫助學生牢固掌握所學知識,提高運用所學知識的能力,培養(yǎng)學生良好的思維品質和習慣,是初三復習教學的一條有效途徑。講評前認真分析試卷,有明確的目的性;講評過程引思路、給時間、講技巧、富有針對性;講評后,引導學生領悟小結,注意深化鞏固,突出實效性。
其次,講清試題的角度,即是怎樣來考的。
第三、講清解題規(guī)律或方法。
第四,糾正錯誤務必落實。對于教師而言,要了解學生錯在何處,為何錯,哪些學生錯,有針對性地改進復習教學工作。對于學生而言,要求答錯的學生要找出答錯的原因,并改正,掌握避免差錯改正錯誤的規(guī)律。
第五,要講究拓展。某題考查某內容、某種角度,同樣的考查內容,還可以從哪個角度考。同樣的要補充,有些變化的更應補充。這樣,即可以以一定的量的重復,加上一定的變化,來增強對此一類題的理解,做到練一些題,通曉某一類題。對于學生而言,還可以自選課外題,以拓展對某一類題的范圍、考查方式的認識。另外,還特別注意在講評中堅持正面教育,保護學生的自尊心,充分調動學生的學習自覺性和主觀能動性,促使成績較好的學生看到差距,向更高遠的目標奮進;引導成績較差的學生總結教訓,鼓起勇氣,樹立信心。批評、指責、揚一批人壓一批人,或者以“高考題比我們的練習更難”相威嚇,都只能收到適得其反的負面效應
三、主要收獲
在這xx學年里,我所任教班級都是畢業(yè)班,化學又是新學科,只有一年的學習時間,真可謂時間緊任務重。所教學生是其他學校選拔完后剩余的部分,所以基礎較差智力也不高,在這種情況下,我想盡各種辦法調動他們的積極性,使他們主動學習,樂于學習。每年的中考成績都不錯。xx年獲得初中教學成績全校第1名,并連續(xù)幾年在全鎮(zhèn)化學教學中獲得優(yōu)異成績,xx年在鎮(zhèn)化學優(yōu)質課評比中獲得二等獎。在業(yè)余時間總結經(jīng)驗撰寫論文和教學案例。另外我還負責本;瘜W實驗室和儀器室的各項工作,在迎接每次領導的檢查時都得到了領導們的一致肯定。
化學工作總結13
我是一名高中化學教師,從20xx年至今,完整地帶了兩屆高中畢業(yè)生,學生的成績在同類班級中都是名列前茅的。在工作中,聽從學校領導的安排,積極參加各種活動,為學校爭得了榮譽,同時也使自己的教學水平有所提高,積極參加“課內比教學、教研進萬!被顒樱〉蔑@著成績,F(xiàn)將本人的教學教研事跡匯報如下:
一、指導思想
支持學校的工作,積極響應學校的號召,以學校的教學為己任,時刻關心學生的接收能力,并根據(jù)學校的實際教學,制定了完善的教學計劃,在教學過程中,留心觀察學生的興趣點,以其為切入點,進行由簡入繁的引導,以達到全體學生都能掌握學習要點,達到教學目的。自從入黨以來,時刻嚴格要求自己,把黨的先進理念融進自己的日常教學中。通過多年的努力,獲得了優(yōu)秀共產黨員的殊榮。
二、教學方法及成果
。ㄒ唬┙虒W方法
高中化學看似淺顯,其實不然。在很多的表象背后,往往蘊藏著很深的科學道理,作為高中化學教師來說,如何讓學生在聽課過程中,掌握如此之深的化學現(xiàn)象、化學解釋,是我們高中化學教師的工作目標。
對于高中的化學,男生與女生的接受程度,又因人而異。深入淺出的講解是學生接受的關鍵,讓學生掌握相應的規(guī)律以及現(xiàn)象,通過規(guī)律和現(xiàn)象,掌握一定的道理。找到切入點,是教學的關鍵。
高中化學的講解是高中化學教學最重要的一環(huán),利關學生的接受與否。所以,高中化學教學的目標幾乎是以講解和學生的理解能力為切入點,達到學生普遍接受,在化學題的解答中,應對自如。
聯(lián)系實際生活,找多個為什么;瘜W能解釋現(xiàn)實生活中很多個為什么,這些個為什么通常是人們所普遍關注的,化學加以解釋以后,人們對于問題的疑惑如釋重負,通常有一種恍然大悟的感覺。
我在教學過程中,對于本節(jié)課所涉及到的現(xiàn)實現(xiàn)象,進行整理,然后在課堂上對學生加以引導,讓學生自己去挖掘類同此現(xiàn)象的事例,然后我和學生一起,發(fā)現(xiàn)為什么,求證為什么,結論為什么,這樣就會加深學生的印象,從而達到了深入淺出,觸類旁通的效果。
我積極參加“課內比教學、教研進萬!被顒,化學是高中最重要的學科之一,也是各個學校一直鉆研的'科目之一,因此在教學方法上,都有自己的特色。
我作為我校的化學教師,一直致力于提高本;瘜W成績和化學教學水平的提高,因此,對于“課內比教學、教研進萬校”活動的開展,我很積極地支持和配合,認真學習省相關活動的文件精神,在“萬!敝泻芊e極地聽課,因為教學時間的緊張,參賽名額有限,我雖沒有直接參與“課內比教學”的賽課活動,在今年恩施州課內比教學賽課活動中,我陪同我;瘜W組的同事參加了化學教學比賽,由于我在此次活動中,積極認真地聽課,認真學習他人的教學方法,為參賽的同事出謀劃策,取得了很好的成績,使我校的化學教學水平有所提高。
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20xx屆只有兩個理科班完成了學校制定的理想任務,并且就為我所帶的這兩個班級。今年高考剛剛結束,目前高考成績還沒出來,但從平時學生的表現(xiàn)來看,應該也很好。20xx年至20xx年的六年間,在任教過程中,我充分地關愛每位學生,在與他們平等、尊重的溝通過程中,獲得了學生的真心愛戴,每一年學校都會組織學生參與評教活動,我的評教分數(shù)都是名列前茅。
我在教學過程中能使教學發(fā)揮最大的潛力,使學生易于接受,主要得益于我在學習過程中,所得到的知識。我在大學在讀期間,就在國家級核心期刊《大學化學》上面發(fā)表了一篇論文,當時獲得了大學教授的高度認可;20xx年在《中國科教創(chuàng)新導刊》第03期發(fā)表《論常規(guī)教學方法對化學教學的重要性》一文,本文還獲得了全國教育改革優(yōu)秀教學論文一等獎;20xx年4月在《中學化學教學參考》上發(fā)表《多媒體教學的引入對山區(qū)實驗教學的影響》一文。
學生通過我的引導,加上我的教學方法,找準切入點,所有問題都會迎刃而解。學生掌握這些方法以后,掌握化學知識水到渠成。學生參加各種比賽,獲得了很多的榮譽。如20xx年,也就是剛參加工作的第二年,我的學生就榮獲一中教學大比武二等獎、獲恩施州優(yōu)質課比武一等獎;20xx年,獲一中教學大比武一等獎、獲全國高中學生化學競賽優(yōu)秀輔導獎;
20xx年12月,獲教育部全國十一五優(yōu)質課教學成果二等獎,這是由教育部直接頒發(fā)的獎項;20xx年,獲全國教育改革優(yōu)秀優(yōu)秀教師、獲全國教育改革優(yōu)秀教學論文大賽一等獎、獲全國高中學生化學競賽優(yōu)秀輔導獎。20xx年,榮獲一中“優(yōu)秀教師”榮譽稱號,此獎項一中每年都只從全校近三百余教師中評選出30人,而我是唯一沒有領導頭銜獲得此獎的普通教師。
三、工作心得
化學是一門充滿神秘的學科,有時看似滴水不露的迷團里,其實充滿著異彩紛呈的科學道理,這是學生感興趣的,也是教師授課的主要內容,而切入點就是化學之迷的鑰匙。如何把繁雜的道理進行淺顯地去講解,是高中化學教師必須要掌握的一項技能,這項技能的水平高低,關乎著學生能否接受,關乎著一個化學教師的授課水平,關乎著一個學校的教學水平。
所以,我會在以后的教學過程中,不斷地學習,不斷地充實自己,以提高自己的教學能力,為學生的未來和學校的發(fā)展盡自己最大的能力,為他們贏得最美的人生。對于我自己而言,我會在化學變化的授課過程中,幸福并快樂著。
化學工作總結14
20xx年即將過去,20xx即將到來,這一年是機組安全試運行的一年,我作為一名化學運行人員,以飽滿的工作熱情,努力學習專業(yè)技術,嚴格遵守各項運行規(guī)程,虛心求教,團結同事,在化學DCS調試期間努力學習DCS和培養(yǎng)自己解決突發(fā)事件的能力,現(xiàn)將一年來的工作總結如下:
一、工作認真負責,敬業(yè)愛崗,以電廠理念要求自己,誠信待人,踏實做事,服從領導安排,克服困難等,始終以積極認真的心態(tài)對待工作。在勞動強大,在線儀表有的不準確,還要完全靠手工分析,自己的不斷努力下親手做化驗來攻克這一難題。
二、技術上用心鉆研,理論上熟記操作規(guī)程,虛心向別人學習;實踐上嚴格遵守運行規(guī)程,培養(yǎng)獨立操作能力,雖在工作中遇到了一些設備故障但在自己和檢修人員的共同努力下等已解決,把工作中遇到的問題和取得的經(jīng)驗、注意的事項隨時記下來,虛心向專工請教,雖然已上崗了半年了,但深知要想把化學專業(yè)學透學精,還需要時間的磨練、知識的積累,循序漸進,一月才比一月強。即將年末了,回望這一年的.多地時間學到的東西還真是不少。
三、能力包括協(xié)調能力和處理事故能力,在設備運行的階段不斷有事故發(fā)生,主要是看我們在事故中的理智情況,這也是處理事故的重中之重,才能把突發(fā)事故處理的完美,這也是我在這一年工作中所學到的。在化學DCS調試期間這一能力顯得特別突出。
四、積累工作經(jīng)驗,貫徹電廠“節(jié)能降耗”。在水質合格的基礎上,精益求精,安全運行是首要,還要兼顧經(jīng)濟運行。在用生水上盡量減少浪費生水,生水箱氣動進水閥因經(jīng)常關不嚴而使生水箱溢流,在值夜班時因為不制水導致生水箱溢流浪費生水都經(jīng)常爬上樓梯在大冬天的親自關閉生水手動閥。雖說冷但心理的樂滋滋的。
20xx年工作計劃:
1、繼續(xù)鉆研化學專業(yè)技術,提高事故處理能力,爭取汽水監(jiān)督工作更加熟練,水處理工作會操作。
2、干好本職工作的同時,了解其他專業(yè)知識,爭取早日達到電廠的“全能培訓”目標。
3、繼續(xù)發(fā)揮團結協(xié)作精神,強化XX理念,鞭策自己有更高的認識和發(fā)展。
4、嚴格遵守XX電廠的各項規(guī)章制度、嚴格遵守安全章程和嚴格遵守化學運行規(guī)程。
化學工作總結15
在不知不覺中,幾個月又過去了,自從高一下開學,高一化學備課組在落實集體備課,創(chuàng)造有特色備課組的備課形式,F(xiàn)在向學校領導匯報一下工作:
1、我和同組的老師們商量要多同學生談心了解教學落實情況。
找學生談心,是溝通師生情感的最主要的方式。要求是:談心不論時間長短,路上遇到、課間十分鐘、晚自習時間,只要有空,就找上一兩個學生談心,詢問他們的學習、生活情況,了解化學教學中存在的有關問題。在我們教師的影響下,進辦公室的學生也多起來,有不少學生對化學學習也比較感興趣,學生們也愿意把我們當朋友,都能實實在在地把他們的苦惱、喜悅告訴我們,甚而與我談及未來的夢想,我欣悅他們的坦誠,也盡心幫助他們,解決他們生活、學習中的一些困難。我們會把這種做法一直堅持下去。
2、研究得失,積累經(jīng)驗,不斷進取
在大、小計劃之先,我們都要討論老師們直接或間接的經(jīng)驗教訓,然后確定切實可行的方案。在大、小考試之后,我們都認真的進行研究和總結,調整教學狀態(tài),優(yōu)化教學過程。天天交流得失,更成為我們教研常規(guī)。在這一個月我們所做的有:了解學情,有的放矢;鼓勵學生,提高興趣;及時反饋,及時強化;自制小卷,先是考試;合理安排,螺旋上升。以后要注意的地方有:在因材施教方面還應多下功夫。
根據(jù)我們化學學科的特點,課時比較少,因此我們把集體備課分為兩塊:星期二下午我們集中研究教材、教案;星期五上午我們集中研究習題。在研究教案時我們大致按照如下步驟進行:先由事先指定的一名老師對其中的一節(jié)課進行試講,其他老師聽講做記錄,然后以抽簽的方式再選出兩名教師對其它的兩節(jié)課進行試講,其他老師認真聽講做記錄,講完后由每一位聽講老師對所聽的每一節(jié)課進行評價并提出自己的意見,最后對提出的意見和需要改進的地方進行討論,對于改進的地方進行整理,然后進行二次備課。
對于習題的研究,我們是這樣進行的:事先安排好每位老師分別收集哪幾個知識點的高考題及典型的習題,到星期五首先讓每位老師把收集到的題匯總起來,然后大家共同研討哪些題能用哪些題應該刪去,然后再討論能用的題的答案,確定出標準答案,最后再討論哪一些題應該用在講授哪一個知識點以及如何用。根據(jù)學生的情況,可能會出現(xiàn)哪些情況,如何處理等。以上是我們組教研學習的大致過程。
可以說,通過這一段時間的`集體備課活動,使我們對如何進行集體備課有了一個大致的了解,再者通過這一段時間的集體備課使我們受益匪淺,主要表現(xiàn)在:
、僬嬲l(fā)揮了整體的力量,對于現(xiàn)在的新課標,新課程,我們都不熟悉,所以單靠個人的力量是很難把握好重難點的,只有通過整體的力量群策群力,通過討論研究等方式加以彌補,真正體現(xiàn)出人多力量大的優(yōu)勢。
、谡嬲幚砹艘恍┮呻y問題。在教學過程中不可避免的會出現(xiàn)一些疑難問題,對于這些問題由于“當局者迷”的原因,自己很難發(fā)現(xiàn)和改正。通過集體備課,使這些問題能夠浮現(xiàn)出來,同時再通過共同的討論和研究最終得以解決。因些在課堂上基本上不會再出現(xiàn)中途卡殼的現(xiàn)象。
③真正獲得了一些新的思想和方法,通過集體備課的討論和交流,在我們思想、方法進行匯合的同時,也產生了一些新的思想和方法。使我們對于教學工作有了進一步的提高。
3、培養(yǎng)學生學習習慣。
其實,我們這兒的學生的學習習慣非常差,高一學習注意到低起點、重探究、求能力的同時,還注重抓住分析問題、解決問題中的信息點、易錯點、得分點,培養(yǎng)良好的審題、解題習慣,養(yǎng)成規(guī)范作答、不容失分的習慣,所以我們在以后的教學過程中一定要注意培
養(yǎng)學生學習習慣。要求學生養(yǎng)成記筆記的習慣及落實改錯本,并搞好一天一小結一周一小結一月一總結。
4、為了更好的開展教研教學活動,提高教師的業(yè)務能力,特制定教研活動計劃如下:
舉行公開課:針對我組年輕教師多,教學經(jīng)驗不足,基礎知識、教學基本功不扎實的特點,舉行公開課,通過聽課、評課以提高業(yè)務能力。每個星期必須有兩節(jié)先導課。
5、備戰(zhàn)期中、期末
對于高一學生期中、期末兩次考試是比較重要的,為了迎接考試,我們組下大力氣,精找練習。因為“學生不下題海,老師必須下題!睍r刻提醒我們,我們在化學的“題山題!敝芯奶暨x,確定每周讓學生做一套小卷十多個題,及時地對學過的知識復習。
每一套小卷的內容的確定和完成,通常是我先提出內容的要求,專人負責具體內容,后由多人審閱后定稿。用前,由制卷老師講述選題理由和教學注意事項并提供答案,用后,老師們進行教學交流并對試卷做出評價。誰的選題恰當;誰的教學建議獨到;誰的評價中肯。提出者和接受者的態(tài)度都是同樣的誠懇和真摯。這種求精務實態(tài)度和工作方法,我們會逐步完善這種做法的。
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