成大在线免费视频,亚洲精品免费一级视频,日韩亚洲欧美大陆,又黄又爽免费国产视频

<style id="t465f"></style>
<legend id="t465f"><u id="t465f"><thead id="t465f"></thead></u></legend>

<acronym id="t465f"></acronym>

<sub id="t465f"><ol id="t465f"><nobr id="t465f"></nobr></ol></sub>
<sub id="t465f"></sub>

音樂教學年終工作總結

時間:2024-01-16 11:49:44 賽賽 工作總結 投訴 投稿

音樂教學年終工作總結(精選14篇)

  歲月流逝,流出一縷清泉,流出一陣芳香,回顧過去的教學,我們的收獲和感動是彌足珍貴的,是時候抽出時間寫寫教學總結了。你知道領導和老板想要看到的是什么樣的教學總結嗎?以下是小編精心整理的音樂教學年終工作總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

音樂教學年終工作總結(精選14篇)

  音樂教學年終工作總結 1

  作為音樂教師,有著強烈的事業(yè)心和工作責任感。做到愛校如家,愛生如子,全心全意搞好教學,管教管導,言傳身教,教書育人,嚴格遵循教師職業(yè)道德,F(xiàn)將這一學期的教學工作總結如下,以便今后更好地開展工作,彌補不足,精益求精。

  一、課堂教學:

  堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動)中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。初中的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂,表達自己藝術見解的實踐活動,這也使學生的能力得到了鍛煉。

  不足之處是側重了情感、興趣的培養(yǎng),稍微忽略了對初中學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。

  二、課堂管理:

  為了使學生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的.行為也進行了善意的批評與糾正。

  不足:對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?傄詾閷W生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此,今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學生。還有,幽默力量運用不夠。

  三、探索靈活多樣的教學形式

  在教學形式方面我認真地進行了探索,通過這些形式,活躍了課堂氣氛,提高了學生的學習興趣。

  (1)、創(chuàng)設情境,激發(fā)學生學習興趣。

  《新課標》指導下的教材活動性強,我充分利用教材,精心創(chuàng)設學生熟悉的情境,激發(fā)學生學習的興趣。

  (2)、緊密聯(lián)系生活實際。

  音樂源于生活。在教學中,我緊密聯(lián)系學生的生活實際,在現(xiàn)實世界中尋找音樂題材,讓教學貼近生活,讓學生在生活中聽到音樂,感受到音樂。

  (3)、開展實踐活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質。

  "現(xiàn)代教育理論主張讓學生動手去"做"科學,而不是用耳朵"聽"科學。留給學生足夠的時間和空間,讓每個學生都有參與活動的機會,使學生在動手中學習,在動手中思維,讓學生在動手、思維的過程中探索、創(chuàng)新。

  (4)、發(fā)揮合作優(yōu)勢,開發(fā)學生創(chuàng)新潛能

  合作研討,即在課堂中學生以小組形式為學習群體,突出學生的協(xié)作與討論,充分利用集體的力量,共同發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,這樣有利于學生的語言表達能力和創(chuàng)新素質的提高。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力,以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉變教育觀念,堅持"以人為本,促進學生全面發(fā)展,打好基礎,培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力",把"自主--創(chuàng)新"課堂教學模式作為研究與運用的重點,努力實現(xiàn)教學高質量,課堂高效率。

  不足之處:在教學中沒有注重與思想教育相結合。在教學過程中,我只注重靈活多樣的教學形式,而忽視了結合本學科實際,積極對學生進行思想教育。我國歷史悠久,在有關音樂史的了解中我注重介紹中國優(yōu)秀的古代音樂文化成就,忽視了教育學生熱愛祖國,增強民族自豪感與自信心。

  四、考試:

  為了音樂考試不流于老套、死板,使學生能更自然地表現(xiàn)音樂,表達自己對音樂的理解,也為了讓我對每位學生有個基本的了解,這學期的音樂考試我采用了:讓學生選擇一種表演方式,即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。

  音樂教學年終工作總結 2

  作為一名剛剛走上音樂教育工作崗位的新手,曾夢想著自己要在熱愛的音樂教育沃土中盡情揮灑如今這扇門已向我開啟心中滿是激動與歡喜。如何把一音樂這顆美好的種子播種在孩子的心中并萌發(fā)成長應是每為老師最大的愿望,當然我也不例外。在實際的工作中自然遇到各種不同的狀況以我現(xiàn)在能力也許對教學的御駕不能達到收放自如的境界但我會努力,通過學校前輩、老師及自身的不斷學習來提高教學水平。

  音樂教學需要情感的投入,因此,必須營造寬松愉悅的氛圍,而善于為幼兒營造寬松、愉快的成長環(huán)境,甚至比學識是否淵博更為重要,因為教師與幼兒相互以心靈感受心靈,以感情贏得感情。

  時間飛逝,一學年的教學工作現(xiàn)已結束在此對其進行如下總結來自我反思、發(fā)現(xiàn)不足以求進步。這學年我被安排上小、中、大班的音樂課。為了更好的完成教學任務達到教學目的,培養(yǎng)幼兒懂理解,有表情地歌唱和感受音樂的能力,通過藝術形象,培養(yǎng)幼兒的美好情操,使他們身心得到健康的發(fā)展在教學中

  一、課堂教學注重激發(fā)、培養(yǎng)興趣

  音樂課的內容是豐富多彩的,它的最大特點就是通過藝術活動來調動人的興趣,打動人的情感,讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征,“新標準”把“情感態(tài)度與價值觀”放在課程目標的首位。可是在現(xiàn)實音樂教學中,也有幼兒對它興趣索然。

  小、中班幼兒無論在生理上還是心理上都不同程度的`年齡特征,音樂興趣應側重激發(fā)和培養(yǎng)。因此備課前我都會根據教學內容自制一些相應的教具,運用在課堂學習過程中來引起孩子的注意力激發(fā)他們的興趣。大班的幼兒,仍然以形象思維活動為主,但抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強。音樂興趣不僅要保持還須使幼兒樂于參與音樂活動,其音樂學習領域有必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富,音樂體裁、音樂表演形式,音樂知識也需要增加內容。在教學中我盡量采取新穎的教學手段來培養(yǎng)其音樂興趣,我曾以節(jié)奏為主題為幼兒開展--節(jié)奏接龍的音樂活動,實踐中幼兒展現(xiàn)自己的個性在教師的鼓勵下用不同的節(jié)奏表達,幼兒敢于對已有知識提出質疑和修改,從而引導幼兒創(chuàng)新思維的發(fā)展。

  每堂課安排5分鐘的時間進行節(jié)奏問好及練習,這個項目學生非常喜歡。我總在出示節(jié)奏類型后,請學生嘗試拍打節(jié)奏,親身感受節(jié)奏帶來的美感,再由幼兒互相啟發(fā)評價,最后由教師講解,授以正確的做法。這個看似簡單的節(jié)奏練習一旦融入思維的過程,就變得其樂無窮了。在教學中融入其它學科的教學方法。在教學中我首先讓幼兒整體感知樂曲,說說聽后的感受,你最喜歡哪一個樂句?找出相同的樂句。在此基礎上進行試唱、視唱、哼唱,以及歌曲的教學,在教學時有針對性,幼兒學習的難度降低了,效率提高了,興趣更濃厚了。

  二、課堂組織中的不足

  心理學家研究證明:當孩子的行為表現(xiàn)受到教師的肯定、激勵和贊賞時,他們就會產生愉悅、積極主動的情緒體驗,就會以飽滿的熱情、百倍的信心,投入到學習中去。在音樂教學中,要讓幼兒人人都積極參與,并能充分發(fā)揮其主觀能動作用和創(chuàng)新思維,需要教師用愛心鼓勵他們大膽探究,大膽創(chuàng)新。要允許根據教學任務有獨立的創(chuàng)作和實踐,讓每個幼兒的思維不受限制,對幼兒每一個思維的閃光點都給予充分鼓勵。

  在活動中,我會創(chuàng)設平等、民主、愉悅的環(huán)境,能夠在課堂中點燃學生的求知火焰。但有時把握不住幼兒音樂課上總是亂糟糟的使金渾身解數(shù)也“鎮(zhèn)”不住他們。像有一次,我把幼兒分成若干組,讓他們自由設計活動內容!犊蓯鄣男游铩肥且皇咨钍苄∨笥严矚g的歌曲,歌詞內容貼近幼兒的生活,他們對小動物天生就有一種特殊的情感。在教學中,有個小朋友說:“老師我想把歌詞內容改一改,因為我有一只可愛的小花貓,行嗎?我還能畫給大家看呢。”聽了孩子真誠而幼稚的話語,我欣喜地笑了:“怎么不行,大家都可以畫一畫、改一改!庇谑牵n堂氣氛活躍了,也是這時亂了,他們各自畫了起來或三人一組,或五人一組,紛紛討論起來時間到了我怎么也來不回來了,等等場面?隙ㄊ俏覜]有運用表揚沒在點子上,過于頻繁反而失去了它的威力,要不就是自己備課不足,沒有“備”好幼兒?或者是不是自己的表現(xiàn)力不夠沒能吸引學生。希望在今后的教學中自己能有所改進。

  三、用心啟迪

  教育原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經說過“音樂教育并不是音樂家的教育,而首先是人的教育!耙虼,音樂教育的根本目的是為了人的全面發(fā)展,是教育人、培養(yǎng)人,但我們決不是把每個孩子都有培養(yǎng)成音樂家,而是為眾多將來不是音樂家的孩子們著想,鼓勵他們成為積極的,有一定音樂能力的音樂愛好者,使他們從音樂中享受到喜悅、樂趣,從音樂中得到啟迪,使他們的智力得到開發(fā),培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。并為他們今后的成長發(fā)展打下了良好的基礎。

  例如在《汽車開來了》一課教學時,幼兒聽了兩遍錄音范唱便會了,但絕大多數(shù)是面無表情地唱。我便啟發(fā)他們:“你們坐過汽車嗎?誰說說坐汽車時的心情?”小朋友一下子來勁了,坐過汽車的幼兒紛紛舉回答,他們有的去過北京、上海、南京……我又說:“老師今天帶大家去旅行,于是我扮司機,小朋友扮乘客,在教室里轉起圈來,邊玩邊唱剛學過的歌曲,小朋友們個個情緒飽滿,興奮異常。歌聲中充滿了情感,洋溢著美的色彩。

  總之,教師必須善于走進幼兒教育的情感世界,把自己當作幼兒的朋友,與幼兒平等相處,感受他們的喜怒哀樂,并讓美的音樂去觸動他們的心弦,讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些吧!

  音樂教學年終工作總結 3

  一年一度忙碌的音樂教學工作已接近尾聲,現(xiàn)將這段時間的教學工作總結如下,以便在以后工作中彌補不足,精益求精。

  一、課堂教學

  堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,愛好及情感,努力做到通過音樂教育陶冶情操,啟迪智慧,激發(fā)學生對美的愛好與追求,注重以學生為主題,讓學生在愉快的音樂實踐活動中,主動地去發(fā)現(xiàn),去探究,去感受音樂,理解音樂,表現(xiàn)音樂,并在一定基礎上創(chuàng)造音樂,初中音樂,欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂,表達自己對藝術簡介的實踐活動,這也使學生能力得到了鍛煉。

  不足之處是側重了情感,興趣的培養(yǎng),稍微忽略了對學生樂理知識的.傳授,畢竟三者是相互作用,相互促進的,掌握了樂理知識才能更深層次地感受,理解音樂。

  二、課堂管理

  為了使學生能輕松,愉快地上音樂課,多用鼓勵方式,使學生表現(xiàn)出良好的品質。努力做到用好的方法抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行善意的批評與糾正。

  三、其他:

  元旦將至,學校要求辦一場精彩演出,因此我們三位音樂老師要組織并排練演出,盡量學以致用,讓學生充分把握這次演出機會,好好地施展下自己的才藝。

  總之,就目前而言,本人做事還算負責任,對學校交代的任務也認真完成,但有的方面還是存在不足之處,我會積極聽取大家意見,不斷改進,希望在以后的工作和學習中不斷進步。

  音樂教學年終工作總結 4

  一、指導思想

  全面貫徹執(zhí)行國家教育方針,貫徹義務教育理念,努力體現(xiàn)新課程標準精神,面向全體學生進行知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀的教育。

  二、具體工作

  第一冊音樂教學工作遵循了新課程標準,滲透音樂素質教育,用音樂陶冶孩子們的情操,啟迪兒童心靈,讓孩子們熱愛音樂,感受音樂的美。在教學中注重挖掘教材內涵,用音樂的節(jié)奏、旋律打動孩子們的心。

  一年級(3)班的孩子們熱愛生活、熱愛音樂,多數(shù)兒童有較強的樂感,有一定的審美能力,基本能跟著音樂的節(jié)奏邊舞邊唱,有較濃厚的學習興趣。

  (一)完成的任務

  第一冊音樂教材內涵豐富。分為“聆聽、表演、編創(chuàng)、活動”幾部分。包括“我們來唱歌”“祖國祖國多美麗”“我們從小愛學習”“可愛的家”“我愛我的小動物”“小小足球”“花兒朵朵”等,共分八個單元。有名曲,有兒歌,有搖籃曲,歌唱快樂的校園,有歌唱美洲民俗民風的歌曲等,還有部分少數(shù)民族的音樂。選材上,有兒歌,有外國名曲,有校園歌曲。有歡快的、有優(yōu)美的、有抒情的、有……各種風格的歌曲符合兒童的情趣。本學年按課程目標完成了全部教學內容。

  1、我們來唱歌包括《來唱歌》《公雞和母雞》《多彩的聲音》《愛唱什么歌》等,培養(yǎng)孩子們對校園的感情,對生活的情趣。在教學中演唱了歌曲,聆聽了旋律,并用動作進行了表演。

  2、祖國祖國多美麗包括中外許多著名作曲家的作品,如《國旗上的星星》、《中華人民共和國國歌》、《祖國祖國多美麗》等,悠揚而動聽。這組內容重在音樂中進行愛國主義教育,培養(yǎng)對祖國的感情。讓孩子們了解了自己的祖國。

  3、我們從小愛學習包括《我們從小愛學習》《熱鬧的課間十分鐘》《捉問號》等,主要培養(yǎng)對校園的感,對生活的`熱愛。讓孩子們從小愛家鄉(xiāng),愛校園,愛生活而努力學習。對這組教材,我采用了獨唱與合唱的演唱形式,培養(yǎng)了興趣,節(jié)奏準,旋律準。

  4、可愛的家包括《可愛的家》》《搖籃曲》《好媽媽》、《買菜》等,充滿了民族音樂的濃郁色彩。我讓孩子們邊舞邊唱,在優(yōu)美的音樂中陶冶情操,培養(yǎng)對家的感情,人與自己和諧相處的情趣。

  5、我愛我的小動物包括《小動物真可愛》》《口哨與小狗》《我的小貓》、《小蜜蜂》等充滿了民族音樂的濃郁色彩。我讓孩子們邊舞邊唱,在優(yōu)美的音樂中陶冶情操,培養(yǎng)對動物的感情。

 。ǘ┧枷虢逃

  教學中,注重對教材的運用,滲透素質教育和思想教育。教育學生學習熱愛生活,熱愛音樂,有高尚的情操。通過音樂教育,使孩子們享受美,熱愛美,愉快生活、愉快學習,主動接受,愛學、樂學。

 。ㄈ┙虒W方法

  進一步提高教學技巧,有良好的教學方法極滲透音樂思想,把現(xiàn)代教育的理論運用到教學中去,讓課堂活躍起來,讓孩子們跳起來,唱起來。在教學中,認真鉆研課標,精心設計教案,科學上課,力求達到課標要求。運用了獨唱,表演唱,舞蹈,拍手等手段,讓課堂活起來,讓快樂充滿整個課堂。

  本學年音樂每兩周學習一課。復習一周。提前備課,有計劃,有反思,認真準備了教具,課后有小結,期末有總結。

  音樂教學年終工作總結 5

  緊張,繁忙的一個學年工作即將結束,音樂科組在學校領導的正確領導和關懷下,全組教師精神抖擻,斗志昂揚;組里每一個均有較強的事業(yè)心和工作責任心,每個人的教學基本功都很扎實;在工作中團結協(xié)作,互相取長補短,各自都在自己平凡的崗位上默默地耕耘著。本學年,我校全體音樂教師立足崗位,團結協(xié)助,求實求真,教書育人,順利而圓滿完成了教育教學任務,現(xiàn)將本學年的工作簡要總結如下:

  一、 開展教學科研,優(yōu)化教學結構。

  1.嚴格落實教學工作,有序地進行常規(guī)教學

  本學年,我組結合學校的精神要求制定工作計劃,明確目標,完成教學常規(guī),使教學有計劃、有步驟地進行。我科組教師重視備課,由于我科組教師都擔任兩個年級的音樂教學工作。在教學工作中,每一為教師都根據學生特點來備課,做到既備內容,又備學生。在教學過程中,注重課堂常規(guī)的管理,結合新課程標準特點,面向全體學生教學,在課堂中關注每一位學生的發(fā)展,尊重學生的個性發(fā)展,并充分挖掘有音樂特長學生的潛力。在教學中,全面運用現(xiàn)代化工具教學,如以合理、豐富、生動的教學軟件進入課堂,以及運用白板進行輔助教學,激發(fā)同學們的情趣,能在較現(xiàn)代化的教學中感受音樂及對藝術的欣賞能力。努力做好每一節(jié)課的教學設計,撰寫反思,總結經驗、大膽創(chuàng)新、以獲得更科學的實驗研究,形成自己的教學經驗。

  2.積極研究課題,提高教學質量

  課題的研究是提高音樂教學質量的重要途徑之一,在本學年中,我組根據調查師生的教與學的情況,以小學歌唱有效教學的策略研究為課題進行研究和調研,在研究課題的過程中,關注教學中學生的學習細節(jié),找出問題的根源,組織組里討論,交流,總結,并走到學生群體中,了解情況。教師在教學過程中要從學生的實際出發(fā),精心設計教學過程,構建有效教學,提高音樂教學質量。我校音樂教師積極參加青年教師優(yōu)質課比賽,吳曉慧老師還參加了全市音樂教師優(yōu)質課比賽。

  二、參加研訓學習,提升自我能力

  參加研訓學習是教師提升自我能力的重要途徑之一,教師通過培訓學習,才能進一步加強和提高自身的業(yè)務水平和能力。在本學年中,我組的教師積極參加校里、縣里、省里的培訓學習和國培的網絡學習,并在教學實踐中得到很好運用,同時還起到帶頭的作用,發(fā)揮她們的知道作用。

  三、開展第二課堂,豐富校園生活

  本學年,根據學校的指示精神和學校的校園文化特點,利用課余時間開展第二課堂活動,組織興趣小組,我組堅持以學生發(fā)展為本,從學生角度出發(fā),培養(yǎng)學生的興趣,尊重學生個性發(fā)展,豐富校園文化生活。根據組里每一位教師的特長,結合學生實際特點,分工指導。通過和同學們一年的努力取得了可喜的成績。如我校的歌伴舞《幸福像金達萊一樣》在20xx年寧夏青少年春節(jié)聯(lián)歡晚會展演中獲獎,我校的鄭舒月、孔鳳老師獲得優(yōu)秀輔導教師稱號;在今年大武口區(qū)教體局舉辦的“六一文藝活動展演”活動中,我校的'舞蹈《童心鼓韻》獲得了小學組一等獎;我校合唱隊在大武口區(qū)第四屆中小學合唱比賽中再次獲得一等獎、在參加全區(qū)中小學生合唱比賽中獲得三等獎;合唱《唱響和平》在“關愛生命,文明出行”大武口區(qū)中小學生交通安全才藝大賽中榮獲三等獎;在石嘴山市第二屆少兒才藝大賽中,我校的獨唱節(jié)目獲獎,鄭舒月老師又榮獲優(yōu)秀輔導教師獎;吳老師在全市中小學教師基本功大賽課堂唱歌教學比賽中榮獲一等獎等。

  這一學年的音樂教學及音樂課外活動,積累了一定的教學及活 動的經驗,并獲得了較好的成績;雖然本學年比較辛苦,但也有不少的收獲。我們全體老師將繼續(xù)努力工作,戒驕戒躁,把有限的生命投入到無限的事業(yè)當中去。但仍有很多不足,能力、經驗都有待提高和積累。在今后的工作中,仍應認真作好音樂教學的本職工作,同時還要不斷深入的開展學校各項藝術教育及學生的興趣培養(yǎng)工作;提高全體學生的藝術修養(yǎng);為建設好我校的藝術教育工作做出貢獻。

  音樂教學年終工作總結 6

  本學年,我擔任的是二年級和六年級的音樂教學工作,在校領導和各位老師的熱情支持和關心下,本人較順利地完成了本學年音樂教學方案。

  作為一位教師,我每一節(jié)課在上課前,都要查閱大量的資料,了解與課文內容相關的知識點,然后進行細致地備課,而且不斷對教學方法進行探索、反思,優(yōu)化課堂教學,在愉快的教學中取得一定的效果。同時,也虛心地向其他優(yōu)秀教師學習好的經驗,好的教學方法,進而嘗試著運用到自己的教學過程中,F(xiàn)就本學年的教學作一次簡單的總結。

  一、熟讀教材,因材施教,根據實際合理安排教學方案。

  開學初,本人對教材進行全面分析,對教材的目的、目標都進行了正確的把握。并根據二年級學生的根底和接受能力的.不同而對教材內容進行合理的取舍,合理地安排好學年教學方案。在對學生有了初步了解以后,我發(fā)現(xiàn)每個班級的學生在接受能力,知識根底與興趣上都是不盡相同的,特別是二年級的學生音樂根底知識能力和六年級的根底知識能力不同,根據這一點我給不同的兩個年級制定了不同的教學目標,一個學年下來,學生的整體音樂素質方面有了較大的提高〔尤其在節(jié)奏和音準方面〕,學生的音樂接受能力也增強了,使音樂教學取得了較高的質量。

  二、在教學中多采用啟發(fā)、引導式,運用多種手段,充分調動學生的學習興趣與參與興趣。

  在教學中,學生開始時是處于一種被動狀態(tài)下的,但教學畢竟是教與學的一個過程,在這個過程中學生應該是主動地學。整個教學過程中,學生應該是從“要我學——我想學——我要學”這一過程轉變的。為了到達這個目的,一方面,本人在教學模式上采用一些適當?shù)陌l(fā)問,吸引住學生的注意力,并不斷地對學生進行啟發(fā),誘發(fā)學生進行積極的思考;另一方面,我通過大量的實物展示與課件相結合,充分調動學生學習的積極性與學習興趣,從而到達課堂教學地優(yōu)化。

  三、在教學中添加一些游戲表演、增加趣味性。

  音樂教學中,在比擬枯燥的欣賞和樂理課上,學生的興趣比擬低落,教學比擬難開展。本人就大膽的在這些教學中參加適當?shù)挠螒虮硌,增加課堂教學的趣味性。學生在課堂上的積極性大大提高,課堂教學收到了事半功倍的效果,特別是二年級的學生效果明顯。如:四分音符〔學生用“走”來感知〕;八分音符〔學生用“跑”來感知〕。

  四、課余時間的交流與輔導。

  課余時間我與學生在吉他等等樂器還有民族舞方面進行交流,對個別學生進行因材施教的輔導,在這個學習的過程中學生與我共同進步了。

  當然,我在教學中也存在這樣和那樣的缺乏,但我會盡最大的能力和努力改正缺乏的地方,進一步優(yōu)化課堂教學,從而更好的表達教育“以人為本”的思想,表達“生命教育”的指導思想。另外,自身的素質和教學根本功還需要進一步的學習和提高,我準備用假期得時間,來多讀一些音樂教育的書籍來充實豐富自己,提高自己!

  以上為本學年音樂教學工作總結,缺乏之處請給予指正。

  音樂教學年終工作總結 7

  時間飛逝,眨眼間一個學年就很快要結束了,也許是我教師生涯中最后一個學年的工作就要結束了。為此,特將這一學年的音樂課教學工作做以下幾個方面的總結。

  一、學習新課程標準,明確教學目的,制定教學目標。

  作為音樂教師,雖然知道自己就要退休了,但我任然明確認識到,不管什么時候,音樂教育的目的就是要堅定不移地培養(yǎng)學生對音樂的感悟,以審美教育為核心,在整個音樂教學過程中要以音樂的美感來感染學生,以音樂中豐富的情感來陶冶學生,進而使學生逐步形成健康的音樂審美能力。為了實現(xiàn)這一目標和推進新課程改革,我認為,在教學中,就要使學生先對音樂產生濃厚的興趣,感受、體驗和表現(xiàn)音樂中豐富的情感內涵。只有這樣,學生才會逐漸喜歡音樂,從而才能對音樂有更深一步的了解:只有積極引導學生,才能使學生不僅做到現(xiàn)在受益,而且做到終身受益。因此在音樂課教學上,我就是按照這個指導思想和認識進行本學年的教學工作的。

  1、根據教材編排和我略微有一些對簡單樂器的了解,通過音樂欣賞的形式,讓學生認識和了解常見的樂器,并且讓學生參與其中親身實踐,講解橫笛、豎笛以及葫蘆絲這類常見樂器的基本的演奏方法,講解音樂書上實例樂器的功能。這樣一來,學生不僅對樂器有了一些了解,而且還對我國的各種音樂產生了興趣。從而提高學生的音樂審美觀念和審美情趣。

  2、通過豐富多彩的音樂教學、表演形式,激發(fā)學生學習音樂的興趣和愛好,活躍空氣,使他們在緊張的文化課學習之外可通過音樂課調節(jié)情緒,有利于孩子們的身心健康

  二、用多種方法,努力提高學生對音樂學習的興趣。

  借助我校開展演唱、比賽校園經典歌曲的東風,配合新課程改革,我在本學年音樂教學中充分利用了這些傳統(tǒng)而經典的歌曲進行了補充教學,從而激發(fā)了學生的學習興趣,提高了課堂效率,同時也完成了我的教學試驗(校本科研)的教學任務。我的具體做法是:

  1、在音樂欣賞課上,有些樂曲可以利用我現(xiàn)有的樂器,結合教材的編排,給學生進行示范演奏,改變以前在多媒體單純放錄音讓學生單純欣賞的教學方法,使學生在欣賞的同時,既開拓了視野,又提高了審美、鑒賞器樂的能力。

  2、在音樂理論知識的教學方面,為避免單純學理論的枯燥,利用情境聯(lián)想教學,讓學生逐步理解和掌握音樂知識。例如音符實值的學習,通過琴聲,通過模仿動物叫聲的長短來辨別不同的音符,這樣一來,學生會比較容易掌握。

  3、課堂上,讓學生上臺演唱、K歌,培養(yǎng)他們的參與、實踐的能力。這樣的結果,學生情緒高漲,音樂課上得比較生動活躍。如我在《美麗的康定溜溜的城》一課是就是這樣做的,也取得了較為理想的效果,從而讓我體會到:

 。1)、利用歌曲學習、欣賞,激發(fā)出學生的學習興趣。

  “興趣是最好的老師。”在本堂課的教學中,為了避免音樂課教學中單一傳受知識、枯燥無味的.教唱,我用聽音樂式步步深入導引學生進行學習,讓學生的思維隨著“美麗的康定”這根主線的進行和發(fā)展,在學習過程中又充分采用激勵性學習方法,使教學環(huán)環(huán)相扣,緊湊而不散亂,整個教學過程顯得較為科學合理,使學生能直觀的通過大屏幕圖片的觀察,發(fā)現(xiàn)、感受到生活的美,感受到音樂的魅力。

 。2)、弱化傳統(tǒng)環(huán)節(jié)及概念教學,注重體驗。

  傳統(tǒng)的音樂課堂教學過于強化音樂知識學習和技能的訓練,造成學生死記硬背不能靈活應用,課堂學習機械化、成人化;教學環(huán)節(jié)板塊化,教師教學感到枯燥無味,學生也覺得學習沒有了生趣,這些都與新課標的要求相違背,不利于學生的發(fā)展。在本節(jié)課中,我結合我一直以來的校本教研課題《激趣調動學生學習樂理積極性》,努力突破傳統(tǒng)發(fā)聲、節(jié)奏練習、聽音練習的框框,將發(fā)聲、節(jié)奏、聽辨練習融于歌曲活動中。以學生為中心,努力引導學生在活動中用自己的方式充分去體驗、感受,知道怎樣的聲音更美及各類拍子節(jié)奏的特點,同時不知不覺中獲得聽辨能力的培養(yǎng)。

  三、不足之處

  不足之處主要表現(xiàn)在讓學生感受、體驗歌曲的美上。由于自己水平有限,擁有的樂器單一,能玩得轉的也沒幾樣。教學設計也不是很充分,所以形式上顯得有些單一,顯得有些走過場;在學唱新歌曲的方式上還沒有大的突破;個別班級紀律有些差等。這都是不足的地方,確實值得我去反思、總結的。

  如何調動每一個學生學習音樂的積極性,是教學的重點。我作為音樂教師而言,深深地體會到除應具備相應的專業(yè)知識外,更需要有良好的課堂教學的能力,唯有如此,音樂課才能上得更好,可惜已是時不待我了,遺憾!

  以上總結,尚不全面,不足之處,敬請領導斧正。

  音樂教學年終工作總結 8

  時光荏苒,忙碌中20xx年的腳步已經悄然走遠,轉眼一個學年就過去了。的確,我們在過去的一年中忙碌著、辛苦著、奔波著同時也收獲著,新的一年即將開始,在這里,我對自己這一學年來的思想和工作情況做一個回顧和反思,以促進今后能更好的做好教育教學的工作。 擔任二年級音樂課已一個學年了,我一直都以新課標的要求為教學理念,從美的角度出發(fā),讓學生學會發(fā)現(xiàn)美、追求美、并創(chuàng)造美。

  小學二年級的學生由于年齡小,又是剛剛升入小學的孩子,愛玩還是他們這時的天性,所以我抓住他們的這個特點,讓他們盡量在玩的過程中去學習音樂,并且愛上音樂,讓音樂也成為他們的好朋友。于是,在課堂教學中我安排了四個學習環(huán)節(jié)——聽、唱、演、畫。這四個環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣,相互聯(lián)系的,F(xiàn)將其總結如下:

  一、用心傾聽

  音樂是聽覺的藝術。在學習音樂的過程中首先要學會用耳去聽,我們的音樂課更要如此。人音版的教材上也剛好安排了欣賞這一部分,意旨就在于讓學生初步學會欣賞音樂,感受音樂,體驗音樂。所以,在上這部分知識的時候,我在聽之前提出一些問題,如在聽這部分音樂的時候,小朋友們你們想到了什么,仿佛看到了什么,心情是怎么樣的。然后請學生閉上眼睛認真地聽,盡情的展開想象的翅膀翱翔。在回答的過程中,我則主張賞識教育,只要學生能夠說,并且符合音樂的情境,哪怕是一個音,我都會贊揚他們,并且鼓勵他們再加油。所以學生在上欣賞的時候,課堂紀律很活躍,也愛回答問題。

  二、盡情歌唱

  這里我所說的盡情是用自己的感情去歌唱。小學二年級學生不宜過多的給學生講歌唱的方法和練聲,如果方法講太多,小孩子學習起來反而會厭煩唱歌,所以,我每次都是要求學生用最好聽的聲音、最自然的聲音去唱歌就是最棒的。學生很快就會認真的唱。當然,對于小學二年級的學生來說,用感情完整的表達一首歌曲是有一定難度的,至少,在社會體驗這塊上是根本達不到的。所以,這就要求老師的正確引導。因此,怎樣引導學生唱好一首歌,表達歌曲里所要表達的情感,這就是歌唱中最重要的一個問題。我的方法是用故事情節(jié)來帶動學生的情感。如在歌曲《小紅帽》一課中,我最開始不是聽音樂,而是講故事,盡量講得精彩點,學生才聽得仔細,聽得認真,感情才會隨之而來,你悲他亦悲,你喜他亦喜。根本就不用告訴他們,這首歌應該怎么樣表達感情,學生自然會表現(xiàn)得最棒了。

  三、游戲表演

  表演可以培養(yǎng)學生與人合作、表現(xiàn)自我的能力。表演是這個年齡階段孩子們的最愛,所以我抓住這個特點,在表演的過程中加入游戲,學生更是喜歡。尤其是在學習《黃絲螞螞》一課,我做了幾個頭飾,學生更是爭著來當小動物。當然,盡量讓每個學生都有上臺的機會,讓學生依據自己的理解去表現(xiàn)音樂,展現(xiàn)自我。在表演教學中,我還用了奧爾夫的手勢教學法,用手勢表達音樂,學生很感興趣,也很容易幫助他們記住歌詞。除了這些,我還自己做了幾件小樂器,每次在歌唱部分,我會讓學生上臺來為音樂伴奏,看誰是最棒的小樂器手。雖然,學生不是很整齊的演奏,但是那份熱情卻是很高,仍然值得我去鼓勵他們。

  四、如歌的畫

  藝術是相通的。歌里有畫,畫里有歌。把一首歌用繪畫的形式表現(xiàn)出來,音樂則有了色彩,對于孩子來說,這是一件多么有趣而又神奇的事。他們不但能夠歌唱音樂,聽到音樂,更能在視覺上看到音樂,既拓展了學生的思維,讓他們有了一個廣闊的`想象空間,更增加了他們對音樂的興趣。所以,當學生把一幅幅可愛的繪畫交到我手上時,我心里涌動的只有喜愛!

  雖然,低年級的音樂我還是初次擔任,其中還有很多的不足之處,比如,對樂理知識的滲透不夠深,歌唱只注意了情感,還有很多細節(jié)沒有把握住,但是我很有信心將它做好

  五、今后采取的措施

  在課堂教學中,雖然有預先制定的教學目標和詳細的過程,但是,學生的回答不可能完全按照老師的意愿進行,這給教師提出了新的要求,要及時、靈活的對學生的回答做出有效評價,這是我在今后的教學中要改進的地方;另外,在制定教學目標和教學重難點上,要結合學生實際情況,不能過難或者過于簡單,除了活躍課堂氣氛外,要讓學生真正地參與到音樂活動中來,讓學生對音樂產生、保持濃厚的興趣……這些都是我在今后的工作應該努力和改進的地方

  音樂教學年終工作總結 9

  時間飛逝,轉眼間一學年的音樂教學工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結經驗、自我反思、彌補不足,精益求精,F(xiàn)將這一學年的教學工作總結如下:

  一、思想工作方面

  俗話說:“活到老,學到老”,本人一直在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更好地適應教育教學的改革浪潮。通過閱讀部分道德修養(yǎng)書籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質。

  二、教育工作方面

  作為一名剛剛走上音樂教育工作崗位的新手,缺少的就是經驗。要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我積極做好以下幾方面的工作:

  ①為了上好每一堂課我認真專研教材,積極備課,結合學生實際設計各種活動,注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動)中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。

 、诮M織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學音樂的興趣,課堂上講練結合,練習少而精,減輕學生的負擔。

  不足之處是側重了情感、興趣的培養(yǎng),稍微忽略了對學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。

  ③堅持作好課堂教學后記反思自己的教學行為,及時地思考解決自己的教學問題,使自己的音樂課教學效果逐漸好轉。另外,將教材中未涉及到的其他音樂元素引入課堂,使音樂教育更多元化,同時以此增加了音樂課的`魅力,使學生更喜歡音樂課了。

  在實際的工作中自然遇到各種不同的狀況,以我現(xiàn)在能力也許對教學的御駕不能達到收放自如的境界。但我會努力,通過請教學校前輩、老師及自身的不斷學習來提高教學水平。

  三、遵守紀律方面

  本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關系。平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。

  四、業(yè)務進修方面

  要想給學生一杯水,首先老師得有一桶水。因此,老師就得不斷地學習、充電。我在教學之余,除了認真參加學校的業(yè)務學習外,經常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料,以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長見識,并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話,還可以讓學生適當?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外,我還很注意自身的學習。如:積極參加組里的音樂教研活動;練習專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志。

  自覺做事還算細心,但考慮太多缺乏魄力。還有一個較重要的是,在交際方面,還應多學習。處理事情要靈活。這些能力都有待于提高。在今后的工作中我會再接再厲,揚長避短,不斷學習,爭取更好的成績。

  以上小結,如有不妥,敬請領導同事批評指正

  音樂教學年終工作總結 10

  時間如梭,一轉瞬又到期末了,勞碌又充溢的教育教學工作也接近尾聲了,我細細的回憶一下自己在這一學年的教育教學工作情景,下頭我就從幾個方應對我這學年的工作做以總結:

  一、思想方面

  在思想上我踴躍向上,擁護黨的各項方針政策,酷愛教育事業(yè),參與政治學習,謹慎做好筆記。我響應學校各項活動以及領導交給的各項任務,遵守各項學校的規(guī)章制度。

  二、教學方面

  在教育教學工作上,我利用學科特有的力氣來教育學生的思想,敬重學生的人格,讓學生獨立,對學生進展各方面的引導和教育。在教學工作中,本學年期,我擔當六年級的音樂課教學任務。我依據新調整的教學大綱和學生實際情景備教案。在教育教學中,在課堂中我開設了“小舞臺”,讓學生表現(xiàn)自己的才華,賜予了他們充分的表現(xiàn)欲。注意學生學習習慣、學習方法的造就和性的'調動,堅持以審美教

  育為核心,注意造就學生對音樂的愛好,注意以學生為主體,讓學生在開心的音樂實踐活動中,主動地去發(fā)覺、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂。音樂真正成為他們的摯友,讓每個學生都愛好音樂,喜愛音樂。

  缺乏之處是側重了情感、愛好的造就,稍稍忽視了對六年級學生樂理學問的傳授。終歸三者是相互作用、相互促進的。駕馭了樂理學問才能更深層次地感受、理解音樂。

  三、課堂管理

  為了使學生能簡便、開心地上音樂課,多用鼓舞的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進展了善意的指責與訂正。

  對學生的課堂常規(guī)做了相應的規(guī)定,在音樂教室上課學生通常喜愛隨意亂坐,我視察了幾節(jié)課,特地做了音樂教室座位表粘貼在音樂教室的專欄上,要求學生按新的座位表就座,如有人曠課我一目了然,我還對上課表現(xiàn)異樣好的同學進展表揚,并做了相應的最正確表現(xiàn)者跟期末的成果評定掛鉤,效果不錯。學生來音樂教室上課不再零亂。

  四、缺乏方面

  1、教學方面還不夠精益求精,對于學生課堂常規(guī)教學抓的不夠緊,異樣是對一年級學生如何使他們對音樂教科書中的資料產生愛好還有待提高和加強。

  2、對自己的教學還不夠嚴謹。

  總之,本學年我能盡心竭力干好自己的本職工作,做到上課謹慎,勤勤懇懇,腳踏實地的工作。做好自己教研組的教研活動,能協(xié)作學校布置的各項任務。今后有待提高的局部,我將好好努力爭取做到最好。

  音樂教學年終工作總結 11

  我擔當?shù)氖菍W校音樂學科的教學,在參與全國新課程試驗教學改革工作中,我不斷學習、勇于創(chuàng)新、大膽實踐、努力更新自己的教學觀念,做到與時俱進。在教學過程中,我嘗試讓同學用自主、合作、探究的學習方式進展學習,以音樂審美體驗為核心,以培育智力因素(歌曲,樂譜,節(jié)奏等)與非智力因素(愛好,情感,性格,意志等)相結合,以進展同學的制造思維為重點,激發(fā)同學的愛好,留意同學對音樂感受力量,培育同學形成良好的人文素養(yǎng),為同學終身寵愛音樂,學習音樂,享受音樂奠定良好基礎。

  一、留意音樂審美體驗

  我在每節(jié)課的教學設計中都比較留意一音樂審美為核心的這個根底理念,這一理念常貫穿于音樂教學的全過程,在潛移默化中培育同學的學習愛好,充分發(fā)揮音樂藝術的魅力,設計生動,活潑的教學形式,并將同學對音樂的感受和對音樂律動的參與放在重要位置。

  首先,我從自身的點滴做起,一方面,上課是留意歌聲美,琴聲美,語言美,教態(tài)美,服飾美等,讓同學從老師的身上體會到美,從而使同學寵愛老師,進而寵愛上音樂課。另一方面,通過傾聽音樂,表現(xiàn)音樂,音樂制造等審美活動,使同學充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感,為音樂所表達的真善美抱負境界所吸引,所沉醉,與之產生情感的共鳴,使音樂藝術凈化心靈,陶冶情操,啟迪才智,以利于同學養(yǎng)成安康,高尚的審美情趣和主動樂觀的生活看法。

  二、給同學適當?shù)臅r間、活動空間及思維空間

  在教學過程中,我每節(jié)課至少要留五分鐘時間,讓同學表現(xiàn)自己,鼓舞同學在他人面前自信的表現(xiàn),樹立同學的自信念。每節(jié)課還設計一些值得爭辯、可商量的問題。讓同學制造性的思考答復。留意進展同學的發(fā)散思維,并且從不用老師的思維定勢去約束同學,應敬重同學對音樂的感受及理解,讓同學充分的發(fā)揮自己的想象力。

  三、留意自主、合作、探究的學習方式

  自主、合作、探究式的學習主要是通過供應開放式的音樂情景,激發(fā)同學的古怪心和探究愿望。小組合作學習的形式是進展自主、合作、探究學習的一種有效的'途徑。通過小組學習,同學們從中可挖掘自身的潛力。如:組織力量、交際力量、合作意識、團結精神等。我上課組織同學進展小組合作學習時,留意引導同學主動參與各項音樂活動,提高同學的愛好,增加同學的音樂表現(xiàn)的自信念,培育良好的合作意識和團結精神。

  四、留意進展同學的制造性思維

  制造是藝術乃至整個社會歷史進展的根本動力,是藝術教育功能和價值的重要表達。在教學過程中,設計生動好玩的制造性活動內容,形式和情景,進展同學的想象力,增加同學的制造意識。以往的音樂課有個誤區(qū):把制造單純看成是作曲。我覺得音樂課中的制造可以多種多樣,豐富多彩。如:依據音樂編動作,制造新詞,用聲音創(chuàng)編故事等等。就猶如用鈴鼓發(fā)出聲音,我覺得這也是一種制造,讓全班同學想一種不同的敲擊方法讓鈴鼓發(fā)出聲音,讓全班同學一起來進展制造性學習。

  音樂教學年終工作總結 12

  這學年以來,經過不懈的努力,終于較好的完成了教育教學任務。為了今后更好地開展工作,現(xiàn)作總結如下:

  一、抓好課堂教學,提高課堂效益

  1.培養(yǎng)了學生參與音樂藝術活動的積極性,大多數(shù)學生能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。

  2 .培養(yǎng)了學生初步分辨節(jié)拍、聽辨不同旋律的高低、快慢、強弱的能力,并運用體態(tài)、線條能夠做出反應。

  3.培養(yǎng)了學生的演唱能力,能夠在自己的的表情動作的配合下演唱歌曲,并了解中國及世界各國民族民間音樂風格。

  4.培養(yǎng)了學生創(chuàng)作的能力,在活動中激發(fā)了學生的想象力,陶冶了學生情操和積極樂觀的生活態(tài)度。

  5.培養(yǎng)了學生在音樂實踐活動中與他人合作的能力。

  6.在教學中,在認真?zhèn)湔n的基礎上,運用范唱方式與音樂藝術形象,感染、啟發(fā)學生的

  藝術形象思維,使他們做到了有感情地歌唱,通過藝術形象的感染來完了成思想教育。

  二、根據學生年齡特點,因材施教

  五年級的學生,抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強。接觸的音樂曲目需要更加豐富,音樂體裁、音樂表演形式,音樂知識也需要增加內容。在教學中我盡量采取新穎的教學手段來培養(yǎng)其音樂興趣,從而引導學生創(chuàng)新思維的發(fā)展。介紹樂理小常識。在歌曲教學中,常會

  遇到一些標記,如:反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等,它們的作用對于小學生來說比較深,我以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法,學生學起來就不會如食雞肋一般索然無味。在教學中融入其它學科的教學方法。在教學中我首先讓學生整體感知樂曲,說說聽后的感受,你最喜歡哪一個樂句?找出相同的樂句。在此基礎上進行試唱、視唱、哼唱,以及歌曲的教學,在教學時有針對性,學生學習的難度降低了,效率提高了,興趣更濃厚了。

  三、存在問題

  大多數(shù)五年級的`學生有了一些音樂基礎,是一個有感性認識向理性認識的過度時期,學生的注意力集中時間長,大部分學生表現(xiàn)欲強烈, 集體合作意識增強,體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。但是個別學生還存在膽小不敢“出頭”的現(xiàn)象,特別是在變聲期,很多學生不敢唱歌。

  四、采取措施

  在大多數(shù)學生掌握知識牢固的基礎上,重點培養(yǎng)學生的各種能力,使他們能夠做好過渡時期的知識準備和心理準備,主要做到以下幾點:

  1.認真?zhèn)湔n,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結合,并注意備學生。

  2.因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發(fā)展。

  3.設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。

  4.課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性。

  5.最大限度的調動學生的積極性。

  6.使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

  7. 多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

  五、考試方法靈活:

  為了是音樂考試不流于老套、死板,使學生能更自然地表現(xiàn)音樂,表達自己對音樂的理解,也為了讓我對每位學生有個基本的了解,這學年的音樂考試我采用了:讓學生自由組合小組,任意選擇一種表演方式,即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。讓學生有更廣闊的自我表達、自我展示個性的空間。

  一學年已接近尾聲,回憶一學年來的點點滴滴,雖說取得了不少成績,但也還存在著不少的差距,我將在今后發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,爭取在下學年取得更好的成績。

  音樂教學年終工作總結 13

  音樂課堂作為人類的第二語言,它與人的心理、情感活動具有形態(tài)上的一致性。它撥動著人們的心弦,觸及著人們的靈魂。對人的心靈有著積極的陶冶作用。現(xiàn)在,音樂又是一種表現(xiàn)藝術,音樂課上,學生或唱、或跳、或奏、或演,通過對音樂的表現(xiàn),使學生能夠充分地展示自我,獲得美的享受和成功的愉悅。因此,培養(yǎng)孩子的自信心,音樂課堂有著得天獨厚的條件,而孩子們有了對音樂有了自信,那么上音樂課也就更加有興趣了。所以,在音樂課上我非常注意培養(yǎng)學生的自信心。

  一、堅持音樂教學新理念,實現(xiàn)目標,落實標準

  本學年音樂教學,能夠堅持貫徹音樂課程的“培養(yǎng)興趣,發(fā)展音樂感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造能力,提高音樂文化素養(yǎng),豐富學生情感體驗,陶冶情操”的總目標,把音樂教學的情感態(tài)度價值觀具體落實到讓學生喜歡音樂、愛上音樂課方面上來,把教學中的過程及方法,作為教學目標來追求,把知識技能融于學生喜愛的各種趣味性實踐活動來體現(xiàn),把培養(yǎng)學生豐富的生活情趣作為教學目標來設置。教學中,努力實踐以音樂學習為核心,以音樂興趣為動力,面向全體學生,注重個體發(fā)展,注重音樂實踐的基本理念,并認真把它們轉化為具體的教學行為。在教學中,能積極思考面隊學生教什么、誰來教、對誰教、怎么教,預見目標能否達到和實現(xiàn),牢固確立“一切為了學生的`發(fā)展”的教學原則。

  二、立足課堂,促成教師教學行為的轉行

  1、真誠的贊揚

  對于那些缺乏自信的學生,真誠的贊揚他們取得的每一點成績能激起他的學習熱情,我總是仔細尋找他們的閃光點,并且及時、適當?shù)慕o與贊揚,如:你的嗓子真甜,你的聲音真好聽等等。

  2、多提供嘗試的機會

  在課堂上我盡量為學生提供嘗試的機會,為學生提供戰(zhàn)士自我的舞臺,使他們感受到自己的前能,體驗到成功的快樂。

  3、設計的要求不高

  在音樂課堂上,我會有意識的降低難度,增大成功的機率,讓學生感受到成功的喜悅。如:幾個音的高低聽辨,幾個小節(jié)的旋律規(guī)模唱等,動能有效地鼓舞學生,從而更好地幫助克服自卑,產生自信。

  4、隨時鞏固學生的信心當看到學生們因不斷成功而取得了寶貴的自信時,我還是不斷地支持,鼓勵以及鞏固他們的自信心,在音樂課上,我以自然,親切的微笑棉隊學生,經常用”你真棒,你能行”等鼓勵性的語言,創(chuàng)設出一個溫馨、和諧、愉快的音樂課堂氛圍。學生在這樣的環(huán)境中,都會不斷地努力,音樂課堂的效果也就越來越好。

  三、課堂不足與反思

  本學年初在教學上投入了非常多的精力,認真設計每節(jié)課的課堂反思,及時回顧和整理,所謂“他山之石,可以攻玉”。自我反思,自我案例分析,都是建筑在自身的基礎上,而許多事情還是旁觀者清。所以,我多多的觀摩分析其他教師的課,學習他們的教學理念、教學組織形式、教學方法等等。反思假如我上同樣內容的課,會有什么不同,什么相同,我從中得到了哪些啟發(fā),等等。

  我們應大膽放手,讓孩子們在多樣而開闊的活動空間自主并自由地尋找、感受和體驗音樂帶給他們的快樂,并在快樂中更好地體驗音樂的美妙。

  音樂教學年終工作總結 14

  光陰似箭,日月如梭,來新學校工作了一個學年了,忙碌、充實并恢著。新的學年又開始了,回顧工作以來的酸甜苦辣,有收獲,有啟迪,也有困惑,以此來激勵和鞭策自己取得更的提高。音樂欣賞課是素質教育的重要組成部分,是培養(yǎng)學生音樂興趣,拓寬音樂視野,提高音樂感受、理解、鑒賞能力以及發(fā)展想象力,豐富感情、陶冶情操的重要途徑與手段,對學生的教育作用是其它任何教學手段所不能替代的。為了上好每一節(jié)音樂課,我在教學中不斷總結,以下是我對上一學年音樂教學的幾點體會。

  一、備課注重由表及里,由淺入深

  音樂欣賞教學程度的提高不是一蹴而就的,而是要經過一個由表及里,由淺入深的發(fā)展過程,我們的音樂前輩黃自先生認為音樂欣賞時,欣賞者要經過這么一個心理應過程:感知外部音響→開展想象聯(lián)想→得到情感共鳴→理解認識,所以在欣賞教學時必須遵循這一心理映過程。在課前備課的時候我做了充分的準備:先了解單元知識資料,注重知識的連貫性,相通性;搜集、整理資料,先試聽課本所配套的音像資料,再從網上下載相關知識資料作為補充音像資料,音樂學科不一樣于其它學科,它需要很多的音像資料,這樣才有利于學生對知識的掌握;寫礁分三步,先是透徹教參上的簡單礁,再從網上找一些優(yōu)秀的公開課礁,最終再針對學生的特點、興趣、愛好和教學綱的要求自己完善礁,完成好每節(jié)課的詳案。

  二、欣賞教學時多聽多感知

  要使學生理解音樂作品,首先對音樂表現(xiàn)手段要有靈敏的感知能力,到達這一要求必須要經過很多的音樂欣賞才能完成。所以在我的教學中,不能離開音樂的藝術形象去作一些繁瑣冗長的講述,因為如果講述過多,必然把學生的注意力分散,同時也阻礙了學生的立思考。必要的作品分析和知識介紹應當主動、精練、富有啟發(fā)性,目的在于把學生的注意力吸引到音樂上來,經過師生間的討論,聽賞等共同活動,使學生深入體會作品的思想資料。什么樣的音樂都離不開“聽”,“聽”一部音樂作品,我們既要在聽的進程中讓感官得到愉悅,又要使精神得到升華,感性和理性進行完美的結合才是我們“聽”的根本意義所在。所以,要到達欣賞音樂的真正目的,我沒有把對音樂的欣賞停留在表面上、感官上進行,而是深入到樂曲的音響結構及各種形式因素上去,僅有這樣才能讓學生準確地把握音樂作品的“內涵”,真正地聽懂音樂。多聽是培養(yǎng)音樂鑒賞能力的關鍵,復地聽,會給學生的聽覺制造接觸音樂的機會,學生的音樂聽覺就會得到發(fā)展,腦中的記憶就會把聽覺中的印象慢慢綜合起來,欣賞音樂的`能力就有了較的提高。

  三、抓好課堂教學,向四十五分鐘要質量

  音樂課的資料是豐富多彩的,它的特點就是經過藝術活動來調動人的興趣,打動人的情感,讓人愉快地受到教育。作為一名音樂教師,我覺得如何抓好課堂教學,提高教學效益這是重中之重。在上課時,我盡可能的采用適應學生特點的學生喜歡的教學方式。比如在新授歌曲時,咱的學生靈性較好,音樂水平不錯,一首新歌用不了幾分鐘就能學會。為了更好的讓他們理解歌詞,感受歌曲情緒,我便經過表演、比賽、配打擊樂器等多種形式鞏固歌曲。這樣不僅僅掌握了該掌握的知識,并且興趣倍增,課堂氣氛靈活多樣,學的十分簡便,同時在讓學生動腦筋,編動作、編節(jié)奏的過程中,還充分發(fā)揮了他們的想象力,極的激發(fā)了創(chuàng)新思維的火花。在歌曲教學中,我注重給學生介紹樂理小常識。常會遇到一些標記,如:復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等,它們的作用對于表現(xiàn)音樂作品來說比較深刻。我常用漂亮的小卡片寫上符號與學生交朋友,以形象的語言來表達符號的用法,學起來就不會如食雞肋一般索然無味。我在教學中也融入了其它學科的教學方法,我首先讓學生整體感知樂曲,例如“說說聽后的感受,”“你最喜歡哪一個樂句”“找出相同的樂句”等,在此基礎上進行試唱、視唱、哼唱,以及歌曲的教學,在教學時有針對性,學習的難度降低了,效率提高了,興趣更濃厚了,既要經過音樂到達教人的目的,又要經過教人來更好地學習音樂。

  四、充分調動學生的聯(lián)想,豐富學生的想象能力

  想象和聯(lián)想是音樂欣賞者必然產生的心理現(xiàn)象,在欣賞教學中要充分發(fā)揮學生的主觀能動性,啟發(fā)他們對音樂的豐富想象力,引導他們準確地體驗音樂情感。在我的音樂課堂上我要求學生把自己體驗到的音樂情感、想象到的音樂形象或意境,用寫詩、寫散文、寫聽后感、畫圖畫等方式表現(xiàn)出來,這種方法有利于培養(yǎng)學生的聯(lián)想、想象能力、創(chuàng)造性思維能力及藝術表現(xiàn)能力。由于學生的年齡、知識水平、審美經驗等的限制,他們的聯(lián)想和想象往往會與音樂的基本情緒和資料有必須的差異,那么我的精心指導就對學生們有了很的忙。

  五、積極組織課外活動,努力做學生信任的藝術指導

  我不會忘記上學年那激動人心的首屆學生藝術特長展示的活動,那是他們展示自我的舞臺。配合學校團搞好這項活動是我義不容辭的職責,選節(jié)目、驗收節(jié)目、編排節(jié)目、打印節(jié)目單、布置場地、組織演出,看著學生們一臉的喜悅,再苦再累對我來說也無所謂。只期望經過這些活動,能給學生們的高中生活留下一段難得的完美回憶。我是一個對團體充滿熱情的人,勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風,助人為樂是我的恢之本,只要是對學校對家有好處的事情我必須會不計較個人得失,努力把它完成好。走過的上一學年是幸福的,因為在這當中我付出著、收獲著、恢著、提高著,新的學年剛剛開始,我同樣會用心去應對,用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。沒有華麗的語言,沒有豪言壯語,我僅有默默地為音樂教育事業(yè)奉獻著,因為這是我畢生的追求。

【音樂教學年終工作總結】相關文章:

音樂教學年終工作總結10-05

音樂教學年終工作總結02-01

音樂教學個人年終工作總結01-09

音樂教學年終工作總結(10篇)05-10

音樂教學年終工作總結10篇05-10

音樂教學年終個人工作總結05-10

音樂教學年終工作總結7篇02-28

音樂教學個人年終工作總結(5篇)01-09

音樂教學的工作總結10-06