學校年度工作總結(jié)2篇
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了�？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編精心整理的學校年度工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
學校年度工作總結(jié) 篇1
一、充分挖掘人的潛力，形成教與學的合力.
1、弘揚敬業(yè)精神，激發(fā)高三教師的干勁.本屆高三教師的年齡結(jié)構(gòu)偏于年輕、教學經(jīng)驗參差不齊，針對以上特點，我們認為，雖然有劣勢，但更有許多積極的因素，能否干出成績，關(guān)鍵在于敬業(yè)的精神.于是，我們把工作的著力點放在了教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)上.通過各種途徑與手段使年輕老師懂得目前工作與將來成才的關(guān)系，以老帶新，以新促老.
2、強化目標管理，形成奮發(fā)向上的動力.學校和高三年級將目標滲透到平時的教育教學的每個環(huán)節(jié).在分解目標的同時，幫助高三教師分析目標達成的可能性，尋找目標達成的途徑，""并且通過一系列的機制加以強化，極大地增強了全體高三師生責任感和內(nèi)驅(qū)力.每次大型考試下來，高三年級都將各班達標率和每個教師的學科成績與高考目標對照，并在年級會議上通報.由于目標明確，措施到位，到目前為止，絕大多數(shù)班級都取得了不同程度的進步.
3、加強溝通交流，建構(gòu)和諧協(xié)作的關(guān)系.教育的實質(zhì)是心與心的碰撞，學校和高三年級組十分重視凝聚人心的工作，始終保持與高三師生的密切接觸，發(fā)現(xiàn)苗頭性問題，便幫助其認真剖析原因，耐心細致地做好說服教育工作，既程度地鈍化了矛盾，又增進了干群之間、師生之間的彼此理解與信任.盡管競爭的壓力很大、很強，但整個高三年級始終是一個和諧的群體.人心齊，泰山移，和諧所生發(fā)出的生產(chǎn)力是難以估量的.
4、樹立高考信心，調(diào)動學生學習的狀態(tài).首先，在學校范圍內(nèi)營造大環(huán)境，在部分班級實行誠信考試；其次，高三年級認真搞好每次月考的選題、出題、閱卷和評卷工作；班級內(nèi)部通過每周主題班會、學生目標對照表、高考倒計時等形式，強化高三競爭意識.為了進一步調(diào)動學生狀態(tài)，我們十分重視學生理想前途、成人成材、誠信為人、心理健康等教育，努力培養(yǎng)學生勤奮攻讀、拼搏進取的精神，激發(fā)學生學習興趣，樹立高考爭勝的信心.
此外，在中轉(zhuǎn)優(yōu)工作、學習常規(guī)管理和年級考勤等方面，我們不斷進行新的探索和嘗試，作出了積極的努力，收到了良好的效果.
二、努力提高課的質(zhì)量，追求復習的效益.
1、嚴格執(zhí)行課程計劃，確保教學進度的嚴肅性.高三年級在明確學期教學計劃的基礎(chǔ)上，從高三起始階段即實行備課組周備課制、教學案一體化，將長計劃和短安排有機結(jié)合，既體現(xiàn)了學期教學的連貫性，又體現(xiàn)了階段教學的靈活性.
2、準確定位復習難度，提高課堂復習的針對性.我們把臨界生這個群體作為高考復習的主要對象，根據(jù)臨界生的知識結(jié)構(gòu)、能力層次來設(shè)計課堂教學，不片面地追求"高、難、尖"，而是在夯實基礎(chǔ)的前提下，逐步提高能力要求，從而突出重點，突破難點.
3、不斷優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，力促課堂質(zhì)量的有效性.首先，我們針對復習課特點，明確復習思路，構(gòu)建了復習"四合一"的課堂模式：能力訓練試卷講評整理消化糾錯鞏固.能力訓練做到在復習的基礎(chǔ)上，排查出學生的考點缺陷，有針對性地進行強化訓練；試卷講評做到在錯誤率統(tǒng)計和錯誤原因分析的基礎(chǔ)上進行講評，講評的對象明確定位為中等成績學生，評講效果的衡量標準就是看中等程度學生有沒有真正搞懂；整理消化首先確保各學科當堂消化的時間；錯誤率較高的題目在一定的時間長度內(nèi)，以變形的形式進行糾錯鞏固訓練，同時在各學科的周練中予以體現(xiàn).
其次，嚴格規(guī)范課堂教學行為，努力提高課堂效益.一方面，我們將教研室的.指導性意見和有關(guān)要求細化落實，并形成年級內(nèi)部的課堂教學規(guī)范；另一方面，加大聽課力度，實行課堂質(zhì)量考評制度.
4、狠抓集體備課，增強教學流程的協(xié)作性.我們大力倡導組內(nèi)合作，強力推行教學資源網(wǎng)絡(luò)共享制.一方面，我們牢牢抓住集體備課這一基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，將備課組的集體智慧與教師個人的刻苦鉆研有機地結(jié)合，通過示范課、研究課、組內(nèi)互聽課等形式，引導高三教師取長補短，共同提高；另一方面，我們依托學�，F(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設(shè)備，要求每一位老師做到教學資源信息化、公開化，從而在很大程度上解決了青年教師經(jīng)驗不足的問題，既提高了教學質(zhì)量，又縮短了青年教師的成長周期.
三、切實做好題的文章，發(fā)揮訓練的功能.
1、實行"下水上岸"制，提高練習質(zhì)量.學校和年級部明確要求每位高三教師每周必須完成規(guī)定的下水作業(yè)量."下水"是為了"上岸"，教師做題是為了選題，為此，我們加強對選題工作的管理，明確規(guī)定練習材料不得拿來就用，必須經(jīng)過專人篩選、備課組集體研討而成；要先改造，后使用，力求做到選題精當，符合學情.
2、有效監(jiān)控訓練過程，確保訓練效度.訓練上，我們特別重視訓練的計劃性，明確要求各備課組每周制訂一份書面訓練計劃.認真統(tǒng)計分析，對于重點學生更是要求面批到位.我們還十分重視錯題檔案的建立，指導學生進行自我糾錯，并定期進行糾錯訓練.此外，對考試這一環(huán)節(jié)，我們嚴格考試流程，狠抓考風考紀，重視考試心理的調(diào)適、答題規(guī)范化的指導和應(yīng)試技能的培養(yǎng)，努力消除非智力因素失分.及時、認真地做好每次考試的質(zhì)量分析，并使分析結(jié)果迅速、直接地指導后面的復習工作.
3、強化基礎(chǔ)過關(guān)，實施分層推進.針對學生基礎(chǔ)相對薄弱的現(xiàn)狀，我們實施基礎(chǔ)題過關(guān)的方法，各備課組明確專人負責基礎(chǔ)過關(guān)題的編制，年級安排專門時間進行檢查、測試.在夯實基礎(chǔ)的前提下，普通班做好基礎(chǔ)訓練，重點班在此基礎(chǔ)上適當提升訓練難度和訓練量.這一舉措對學生成績的提高取得了良好的效果.
高三半年多的教育教學工作已取得了一些成果，但任然有很多地方做得不夠，我們?nèi)稳恍枰诂F(xiàn)有的基礎(chǔ)上改進提高，以便在20_年的高考中取得與努力成正比的成績.
學校年度工作總結(jié) 篇2
時間又飛快的度過了一年，回顧在20xx年來個人的工作情況，可謂是有時也有得。當然，作為一名人民教師，我自然是讓自己努力站在收獲的一邊！在付出了努力和辛苦之后，無論是我，還是我負責的幾個班級的同學們，都有了很大的成長和收獲！
回顧這一年，我作為x年級xx和xxx班的xx教師，在教育方面，我認真聽從學校領(lǐng)導只會，嚴格按照學校教研計劃，認真負責的做好自身的教育任務(wù)，并取得了較好的教學成果！
如今，在此年末之際，我對自身的工作情況做如下總結(jié)和歸納，希望自己能在吸收了今年的經(jīng)驗拿教訓后，能更好的完成下一年的工作人任務(wù)！
在我的教育歷程中，我一直秉承著作為一名學習型教師的目標，在教學中，也不忘積極加強自身的知識和能力。并不斷的去更新自己，讓自身能持續(xù)保持在一個前進的道路上，教導給學生們最新最好的知識。為此，我一直在各個方面全面的去提升自己。
思想方面：
在思想學習的上，我每日都會及時的關(guān)注國家時事，通過了解國家的發(fā)展和各種政策推出的來了解國家的強大。同時也進一步的加強了我愛國思想，培養(yǎng)了我良好的世界觀與價值觀。
并且，我在工作之余，也為自己準備了一些好書，不僅從心理上完善了自己，也為我的教育和班級管理方面帶來了很多的靈感和方向。
能力方面：
在自身的教學能力上，除了通過書本的理論學習，我還經(jīng)常與各位老師在群中互相討論，課后，也經(jīng)常去與優(yōu)秀的老師們探討學習。這些討論，不僅讓我更深刻的了解了今后教學上的目標和方向，也讓我對自身在工作中需要改進的問題有了新的了解。
在這一年的兩個學期里，我在教學中更加深入的.了解了兩個班級的學生，并且為雙方都準備了相應(yīng)的教學方案，盡管在平時很忙碌，但我依舊嚴格的按照計劃，認真的去對待每一位學生！并且，在教學中，我還注重培養(yǎng)學生們的自主學習能力，讓自己減輕一些負擔的同時，也讓同學們能抓緊時間，提升自我。
并給，在兩次的家長會期間，我們積極的聯(lián)系了家長，促進了與課堂和家庭的合作，讓家長們能更加積極的輔助我們的教學工作，更好的督促學生們在學習上的自覺性！
總的來說，這一年來的工作還算比較順利，各班級的學生們成長狀況也非常不錯。但我不會止步于此，我會在下一年里繼續(xù)努力，培養(yǎng)出更加出色的班級！
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