數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)匯編15篇
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編整理的數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)1
這學(xué)期的教學(xué)教研工作伴隨著元旦春節(jié)的到來，即將接近尾聲�；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們數(shù)學(xué)組人有著幾充實、幾分感概……本學(xué)期我們教研組的工作本著“為學(xué)生服務(wù)，為自己的提高”的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著。現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、以教學(xué)改革為突破口，更新教學(xué)觀念
從目前整個中學(xué)教學(xué)這看，教法改革滯后于教材改革，教師水平的提高也跟不上教學(xué)改革的步伐，從數(shù)學(xué)學(xué)科來看，我們在教法研究要解決以下兩大問題：
1、教法改革立足點要落在使教學(xué)過程成為學(xué)生充分發(fā)展的過程上，因此要研究：
怎樣創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，引導(dǎo)他們主動參與教學(xué)？
怎樣在數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的一般能力，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，掌握正確的學(xué)習(xí)策略？
怎樣為不同層次的學(xué)生創(chuàng)造各自適宜的發(fā)展空間和條件？
2、教法設(shè)計要著眼在如何使教學(xué)過程成為學(xué)生自主探索的過程上，因此要解決：
怎樣設(shè)計教學(xué)過程，能利于學(xué)生探索、層層深入？
怎樣引導(dǎo)學(xué)生，能使他們主動探索，自己總結(jié)、反思、發(fā)現(xiàn)、歸納、概括？
怎樣給學(xué)生留出活動的時間和空間，能讓他們充分、自主地發(fā)展？
本學(xué)期，我們安排了八位教師上教學(xué)探索公開課，大膽嘗試、允許失敗，要求每一節(jié)課均有教法改革的理論文章，連同教案打印成文，組內(nèi)每人一份，主要目的相互學(xué)習(xí)、我感覺到這項活動已漸入佳境，每聽完一課又期待著下一節(jié)課的到來。我們組內(nèi)38位同志，每人上一節(jié)課就至少提供了38種教學(xué)模式，我想人人掌握了這38種套路，再上課打出的將是“組合拳”，威力更大。
二、扎實抓好教師隊伍建設(shè)
1、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)。營造有利于青年教師成長的環(huán)境，給他們壓擔(dān)子，對剛進(jìn)校的老師，力爭使他們進(jìn)校一年教學(xué)常規(guī)要入門、三年要過關(guān)、五年要力爭成為教學(xué)骨干（簡稱“135工程”）。對青年教師的培養(yǎng)要責(zé)任到人、負(fù)責(zé)到底。指導(dǎo)老師要常檢查、常督促、常指導(dǎo)，五年一貫制。前三年，每學(xué)期開一節(jié)匯報課；第四、第五年每年開一節(jié)匯報課，每次匯報課教研組內(nèi)組織評議，給出書面評語，為青年教師明確指出尚需努力的方向。
2、對于工作五年左右已取得中級職稱的教師，在教學(xué)上要不斷總結(jié)、反思、提煉，要形成自己的教學(xué)風(fēng)格，有機(jī)會要多讓他們對外開設(shè)公開課，每學(xué)期要完成一篇教學(xué)論文，每年力爭在市級以上發(fā)表論文，積極參加論文評比。
3、對已取得高級職稱的教師，也要自加壓力，向更高目標(biāo)努力（正高職稱、特級教師）。我在第一次全組教師會議上說，教師水平的.高低，固然有個人綜合素質(zhì)、修養(yǎng)、學(xué)術(shù)功底有關(guān)，更重要的是工作中的勤奮、刻苦、鉆研精神。只要我們發(fā)揚航天精神，就能克服一切困難，就能把我們學(xué)校建設(shè)成全國一流學(xué)校。
三、團(tuán)結(jié)出智慧、協(xié)作出成果
今年8月兩校合并后，老同志的表率作用、中年同志的勇于承擔(dān)重?fù)?dān)、年輕人的工作熱情，深深鞭策著我們數(shù)學(xué)組的每一個老師。俗話說，人心齊、泰山移，由于組內(nèi)的特殊情況，需要很多同志承擔(dān)較大的工作量，張子方、彭清源、徐錫樑三位老教師都擔(dān)任了高三兩個班的教學(xué)任務(wù)，每周上課十七節(jié)，周二補差到十八點，他們有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，為教研組建設(shè)提出了很多寶貴的建議，為我們高三數(shù)學(xué)教學(xué)“明實情、出實招、有實效”。彭清源老師身體一直不太好（三高一低：高血壓、高血脂、高血糖、高體重），有時一天四節(jié)課，為了避免上課時出虛汗、暈場，就在課間吃點咸菜泡飯。陳枳麟老師帶病堅持上課，工作非常努力。王晨老師擔(dān)任高一（2）班、高三（11）班數(shù)學(xué)以及高一（2）班班主任工作、數(shù)學(xué)組工會組長，每周15個教案，工作量可想而知，但他沒有一句怨言，從未有表現(xiàn)出一絲的拖拖拉拉，相反每天堅持不遲到不早退，工作兢兢業(yè)業(yè)，累了就在辦公室抽袋煙，或伏在辦公桌上歇會兒，醒來后又會獻(xiàn)出一道趣題妙解。組內(nèi)要搞資料庫，為建設(shè)校本課程作準(zhǔn)備，姚東磊、盛淳、張超、劉祖希主動承擔(dān)重任，組內(nèi)提出要搞校本課程，大家摩拳擦掌、躍躍欲試。辦公室衛(wèi)生打掃本來打算排值日表，年輕人卻說，“排什么表，我們包了”，他們主動爭著干。周戴軍、蔡玉書、蔣建偉、楊原、劉祖希、顧文娟等老師潛心教學(xué)研究、勤于筆耕，已發(fā)表多篇很有質(zhì)量的文章，最近，劉祖希、顧文娟老師又各有一篇文章在國家級刊物《數(shù)學(xué)通報》上發(fā)表，本學(xué)期我們教研組老師已在省級以上刊物上發(fā)表論文11篇。兩校合并，兩個數(shù)學(xué)組走到一起，大家感覺一見如故、相見恨晚，我們來自五湖四海，但我們有著共同的目標(biāo)。
回顧這一學(xué)期來教研組工作，我深深地感到團(tuán)結(jié)出智慧、協(xié)作出成果，務(wù)本求實是取得一切成績的根本保證。當(dāng)然，數(shù)學(xué)組從各方面講還是一支較為年輕的隊伍，與兄弟組相比還有一定的差距，我們有決心、有決心不但自我完善、虛心向其他教研組學(xué)習(xí)，為學(xué)校的發(fā)展做出我們最大的努力。
最后，我想說二十個字與同志們共勉：“為人求誠、工作求實、課堂求真、教法求活、過程求美”。
數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)2
很快一學(xué)期的工作又將結(jié)束。應(yīng)該說這半年來的工作是辛苦而又快樂的。我們?nèi)M教師堅持教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法，確保一二年級數(shù)學(xué)教學(xué)有序進(jìn)行，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們倍感欣慰，因為通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)、研討，我們對有效課堂和差異教學(xué)都有了更深刻的理解，教育教學(xué)理論也有了更進(jìn)一步的提高，現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一，積極開展教研活動。
我們低數(shù)組只有我、肖倩和申老師三人組成，我們是人數(shù)最少的組，也許不是最優(yōu)秀的，但是我們一定是最團(tuán)結(jié)的一組，在工作中遇到任何事，我們都一塊兒商量，一塊兒解決。作為一二年級的數(shù)學(xué)教師，我們?nèi)齻�人每人都擔(dān)任兩個班的教學(xué)工作，我們都把自己最大的熱情和精力投入到工作中來，從不計較個人得失。大家都教兩個班，平時沒機(jī)會互相聽課，等到三課時幾乎是聽一節(jié)課，上三節(jié)課，一上午的時間就過去了。但即使是這樣，大家仍然非常珍惜聽課的時間，課后互評互議，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
難忘肖倩老師的校本研討課《銳角和鈍角》，當(dāng)肖倩老師接到學(xué)校的安排上校本研討課時，她積極準(zhǔn)備，上網(wǎng)查資料，備教案，備學(xué)具，我們兩人在旁邊也獻(xiàn)計獻(xiàn)策，每天下午回到辦公室第一件事就是坐在一起討論研討課的每一個環(huán)節(jié)，上課說的每一句話，學(xué)生的每一個活動，肖倩老師說課說了無數(shù)次，教案修改了無數(shù)次，經(jīng)過努力，最后肖倩老師上出了一節(jié)非常精彩的研討課，得到校領(lǐng)導(dǎo)的`一致好評。
二、抓實常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成
我們組教師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。在教學(xué)中我們非常注意以下幾點：
1、集備
我們組認(rèn)真開展好備課活動。力求做到教案的備寫規(guī)范化，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點、難點和關(guān)鍵，教學(xué)方法，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過程，作業(yè)設(shè)計，板書設(shè)計，教學(xué)反思九大要素等面面俱到。再結(jié)合本班實際和教師個人特點設(shè)計切實可行，易教易學(xué)的教案，因材施教。力爭把每一堂課上得生動有趣，讓每一位學(xué)生都喜歡上數(shù)學(xué)課。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
為了讓每個學(xué)生以后學(xué)得更輕松，我們在平時的課堂教學(xué)中，注意讓學(xué)生學(xué)會聽課，學(xué)會認(rèn)真規(guī)范的讀寫習(xí)慣。以自己的熱心、耐心、愛心去教導(dǎo)每一個孩子；遇事不急、不躁，保持冷靜，針對學(xué)生的個性采用恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒�，每遇到問題，大家都群策群力，出主意、想辦法，幫助解決。經(jīng)過大家堅持不懈的努力，現(xiàn)在孩子們普遍形成了良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、培養(yǎng)學(xué)生說的能力、計算能力。
大部分同學(xué)會做題，但并不一定能用完整的語言表達(dá)自己的想法。學(xué)生只有能夠?qū)⒆约簩ξ淖趾土?xí)題的理解轉(zhuǎn)化為自己的話，孩子的審題能力才會提高，所以本學(xué)期我們非常注重學(xué)生審題能力的培養(yǎng)，經(jīng)過我們的不懈努力，一學(xué)期下來，學(xué)生觀察問題、提出問題和解決問題的能力有明顯提高。
一二年級口算是孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的奠基石，為了奠定堅實的基礎(chǔ)，我們非常注重學(xué)生口算練習(xí)。每節(jié)課前利用五分鐘的時間，采用開火車，聽算，一分鐘快速口算等多種形式進(jìn)行口算練習(xí)。形式多樣化極大提高了孩子口算的興趣，同時提高了學(xué)生的計算能力。
4、學(xué)生易錯題集中練習(xí)。
我們針對學(xué)生平時在學(xué)習(xí)、練習(xí)中出現(xiàn)的錯題情況，特地總結(jié)出學(xué)生的易錯題庫，并針對易錯題加以講解練習(xí)。像易錯題一樣，我們也總結(jié)出本學(xué)期的重點習(xí)題集，并強(qiáng)化訓(xùn)練。
5、竭盡全力做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。
一二年級每個班都有學(xué)困生，學(xué)困生不善于自我評價、自我判斷，因而容易降低學(xué)習(xí)目標(biāo)。我們有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識自我，形成恰當(dāng)?shù)囊庾R，幫助他們找出學(xué)習(xí)困難的真正原因，以利于取長補短，擺脫困境。針對這種情況，首先，幫助學(xué)困生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，然后我們利用課間，中午休息的時間，以及晚自習(xí)等時間段，想盡各種辦法幫助學(xué)困生解決學(xué)習(xí)上的問題，同時認(rèn)真對待學(xué)困生的每一次作業(yè)，錯誤習(xí)題一題多練，務(wù)必使學(xué)困生盡快趕上大家的腳步。
雖然我們在工作中還留下了些許遺憾，但每一位老師在自己的工作崗位上都勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻(xiàn)。我堅信，只要我們堅持不懈，就一定能在平凡的三尺講臺開創(chuàng)出一片屬于自己的美麗天空。一份耕耘，一份收獲。我們?nèi)藭蝗缂韧�，再接再厲，力爭把工作做得更好�?/p>
數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)3
勤學(xué)、善思、實干四年級數(shù)學(xué)教研組教研工作總結(jié)一學(xué)期的教學(xué)教研工作已經(jīng)接近尾聲，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充實、幾分感慨……因為通過一學(xué)年的學(xué)習(xí)進(jìn)修、研討，老師們對課程改革有了更深層的理解，教育教學(xué)理論也有了更進(jìn)一步的提高。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、勤學(xué)專業(yè)，以干克難
我們教研組成員在扎扎實實地學(xué)習(xí)了學(xué)校20xx年工作思路的基礎(chǔ)上展開討論了如何更好地進(jìn)行專家引領(lǐng)、同伴互助、自我反思等教研組文化建設(shè)，制訂了本教研組的工作安排。同時在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《浙江省小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)建議》及其它理論的基礎(chǔ)上，組織了教研組成員進(jìn)行了認(rèn)真的討論，確定了本教研組的研究主題為《小學(xué)數(shù)學(xué)課外練習(xí)有效設(shè)計的策略研究》。教研組成員積極尋找學(xué)習(xí)機(jī)會，組內(nèi)一位老師參加了市青年教師研修班，一位老師參加區(qū)“雙名工程”研修班進(jìn)行學(xué)習(xí)。在20xx年四月份“千課萬人全國小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)導(dǎo)課堂課堂觀摩活動”活動和五月份的現(xiàn)代與經(jīng)典全國小學(xué)數(shù)學(xué)課堂觀摩活動”中，教研組有4人次參與了活動，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予我們這么多的外出學(xué)習(xí)機(jī)會。不僅如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，認(rèn)真撰寫論文，研究課題。一學(xué)期中有兩篇論文發(fā)表，一個課題參加區(qū)級優(yōu)秀評比。
二、組內(nèi)合作，實干為先
我們在組內(nèi)加強(qiáng)了同伴互助，開展合作教學(xué)，使組內(nèi)具有不同智慧、水平、知識結(jié)構(gòu)、認(rèn)識風(fēng)格的成員互相啟發(fā)、互相補充，實現(xiàn)思維智慧上的交流與碰撞，從而達(dá)到一種“默契”，形成了巨大合力。所以在教學(xué)中，老師們都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高老師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。一學(xué)期以來，我們累計聽課200余節(jié)次，平均每人聽課達(dá)到近30余節(jié)，每次聽課后都寫好聽課隨筆或反思，以待課后交流。本學(xué)年我們共開出10節(jié)開放課，其中2節(jié)校區(qū)間異構(gòu)課，1節(jié)區(qū)級公開課。每次課后都進(jìn)行扎實有效地說課、評課活動，并在BBS上進(jìn)行討論研究。組內(nèi)成員還經(jīng)常幫助新教師備好詳案，指導(dǎo)新教師在課后進(jìn)行反思。在通訊發(fā)布方面，平均每月都有至少兩次教研活動及時公布到網(wǎng)絡(luò)與大家分享。
三、教后善思，改進(jìn)實干
我們提倡教研組成員每課上完后教后反思，每月向同組老師拋一個反思話題。提倡大家在教研博客上記錄這些反思，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)上的二次教研，并在這些反思中提升自己的`理論水平，撰寫教學(xué)論文。此外，金瑩老師還堅持寫學(xué)生學(xué)習(xí)情況反饋與教學(xué)反思、寄語，讓家長能及時了解學(xué)生數(shù)學(xué)課的表現(xiàn)并進(jìn)行交流。不僅如此，我們還引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)上進(jìn)行反思。如俞建棟、金瑩老師的“數(shù)學(xué)知識整理”活動，在班級博客上分專題進(jìn)行填空、選擇、應(yīng)用等知識分類整理，幫助學(xué)生梳理知識，進(jìn)行錯題總結(jié)，數(shù)學(xué)知識整理活動，讓孩子們一起享受網(wǎng)絡(luò)知識大餐。陶偉鋼老師、范瑩瑩老師和金瑩老師要求學(xué)生編寫錯題集及獨立作業(yè)分析，使學(xué)生在反思中進(jìn)步。
本學(xué)年，我們教研組取得的主要成績?nèi)缦拢?/p>
俞建棟老師：
《小學(xué)數(shù)學(xué)“統(tǒng)計”教學(xué)的誤區(qū)與改進(jìn)策略》發(fā)表于20xx年第4期的《小學(xué)教學(xué)設(shè)計數(shù)學(xué)》雜志；
《專業(yè)合作緣起教研和網(wǎng)絡(luò)的交匯》發(fā)表于《新課程學(xué)習(xí)》20xx年第4期；
趙國民老師：
《實踐+反思=成長》發(fā)表于20xx年第8期《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究》；
婁方和、燕、王林紅老師：
輔導(dǎo)學(xué)生參加“希望杯”全國數(shù)學(xué)邀請賽獲一、二、三等獎；
本學(xué)期正在參加優(yōu)秀科研成果評比的區(qū)級課題：
金瑩老師主持，俞建棟、范瑩瑩老師參與的《小學(xué)數(shù)學(xué)課外練習(xí)有效設(shè)計的策略研究》；
本學(xué)期正在研究的區(qū)級課題：
范瑩瑩老師主持的《培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)思維“野性”的策略研究》；凌燕老師主持的《小學(xué)各年段學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動機(jī)的調(diào)查研究》；
本學(xué)期正在參加評比的各級論文：
市級：金瑩老師《從“容”就“意”從《三角形》談對“教學(xué)內(nèi)容”的理解與把握》趙國民老師《錯例診斷，教學(xué)改進(jìn)》；
區(qū)級：范瑩瑩：《淺析分?jǐn)?shù)應(yīng)用問題中的簡約教學(xué)》；
一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)4
一個緊張、有序的學(xué)期即將結(jié)束了，回顧這一學(xué)期我校的數(shù)學(xué)教研工作，我們深感欣慰，因為我們確實取得了些許可喜的成績。總體看，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，收到很好的效果。這是全校上下、各位教師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、勇于實踐、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。全校上下形成了濃厚的教研氛圍。下面就這半年來的數(shù)學(xué)教研工作，總結(jié)工作如下。
一、取得的成績：
1、端正了教育思想，更新了教育觀念，全面落實素質(zhì)教育。建立教研制度，落實常規(guī)要求。加強(qiáng)義務(wù)學(xué)習(xí)，提高教育自身的理論知識水平和教育教學(xué)能力。
2、進(jìn)一步規(guī)范了教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué)，使我校的教育教學(xué)工作得以正常有序地開展。加強(qiáng)對執(zhí)行課程計劃的管理，嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。
3、開展課堂教學(xué)自主探究有效性策略的研究，形成有效教學(xué)的基本框架和教學(xué)策略。針對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題，進(jìn)行沙龍研討，以取得切實有效的`辦法。倡導(dǎo)數(shù)學(xué)組人人參與教研，通過教研活動促進(jìn)教師的反思，促進(jìn)專業(yè)成長。
4、嘗試校本課程開發(fā)，豐富活動課的內(nèi)容。要組織開展興趣小組活動，充分發(fā)揮教師特長，人盡其才，努力提高活動成效，更好地滿足學(xué)生的發(fā)展需要。
5、加強(qiáng)了對學(xué)生的管理，分階段有重點地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
6、加大了教育科研力度，全面提高教師的科研水平，實現(xiàn)人人有課題，人人有研究，人人出成果。舉行“教師教學(xué)設(shè)計比賽”的活動，從教師撰寫的教學(xué)設(shè)計來看，大部分教師能本地學(xué)生的實際情況撰寫出較高水平的教學(xué)設(shè)計。
7、抓好課題管理工作，以課題研究推動校本教研的開展。教導(dǎo)處認(rèn)真協(xié)調(diào)詳細(xì)制定了研究方案，重視研究資料的收集整理和階段小結(jié)，認(rèn)真搞好課題研究。同時，認(rèn)真抓好校級課題《“自主探究式”數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式的研究與實踐》，組織教師參加了“省級教改項目�！闭故狙杏懟顒�。
二、具體做法：
1、堅持理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫論文。
為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》中的《如何上好解決問題課》，組織教師學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教。我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，認(rèn)真撰寫論文。組織教師積極撰寫年會論文到縣參評。
2、積極開展數(shù)學(xué)科研活動，提高數(shù)學(xué)教科研能力。
加強(qiáng)校內(nèi)教研交流活動，發(fā)揚傳、幫、帶的互教互學(xué)精神，共同提高。本學(xué)期要求各校進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，扎實開展校本教研，通過“名師引路”、“自我反思”、“同伴協(xié)助”、“網(wǎng)絡(luò)教研”、“專業(yè)扶持”等形式，在全體教師中廣泛、深入、持久、扎實地開展新課程下的校本教研活動。各校要繼續(xù)落實我校制定的《聽課制度》按要求及時匯報各位老師的聽課時數(shù)。本學(xué)期要求各校根據(jù)實際繼續(xù)組織老師到相關(guān)網(wǎng)站觀摩名師（如竇桂梅、于永正等）的課堂實錄，并記錄在學(xué)習(xí)筆記聽課課時安排：中心學(xué)校本部老師每學(xué)期不少于18節(jié)，基層小學(xué)老師每學(xué)期不少于12節(jié)。
3、認(rèn)真撰寫教學(xué)反思。
教學(xué)反思的撰寫，既要寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，也要記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用。因此，教師認(rèn)真撰寫教學(xué)反思，期中交流是每位教師都有豐富的內(nèi)容，大家互換教學(xué)反思本，即檢查又互學(xué)。并有多篇反思上傳到校園網(wǎng)上發(fā)表。
數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)5
六年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)
一學(xué)期來，我們六年級備課組在校領(lǐng)導(dǎo)的帶動下，全組教師緊緊圍繞學(xué)校工作計劃、教導(dǎo)處工作計劃和數(shù)學(xué)教研組工作計劃，堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)。為不斷完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，打造高效課堂，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。現(xiàn)將這一學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、深入領(lǐng)悟新課標(biāo)的精神，切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“教課程標(biāo)準(zhǔn)”、“教材培訓(xùn)”等教學(xué)理論，學(xué)習(xí)各類學(xué)科刊物，如《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》修改稿、《小學(xué)數(shù)學(xué)設(shè)計》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》，進(jìn)一步深入了解教研科改信息。
“善學(xué)才能善研，善研才能善教”，這一目標(biāo)已成為全組教師的共識。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們教研組利用每星期一下午業(yè)組會時間組織教師進(jìn)行教研學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)各年段的教材介紹和優(yōu)秀課改案例，了解教研課改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，認(rèn)真撰寫論文。通過實實在在的學(xué)習(xí)研究活動，我們不但及時解決了教材中的困惑和問題，而且在學(xué)習(xí)討論中努力尋找破解眾多課改熱點和難點問題的良方，進(jìn)一步提升學(xué)習(xí)理論知識的水平。每一次的學(xué)習(xí)與進(jìn)步使我們深深體會到，只有不斷轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，提高自身的知識素養(yǎng)，盡快掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，才能更好適應(yīng)教育的新形勢，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
二、積極開展教研活動，互相學(xué)習(xí)共同發(fā)展。
本學(xué)期初我們六年級數(shù)學(xué)備課組制定了教研計劃，學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，我們堅持開展聽、評、議課活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動。從集體備課到聽課、評課，使教師教學(xué)理論向縱深方向發(fā)展。
本學(xué)期，我們備課組做到促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，把教研工作做細(xì)、做實，教研組同時還加強(qiáng)了對教師的教學(xué)行為的管理，特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改，能根據(jù)學(xué)生的實際情況和教學(xué)內(nèi)容，作業(yè)的批改及時、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范并能及時分析反思，適時地采取補救措施，使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量能有突破性地提高。以下是我們的'一些具體做法：
1、開展數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的聽課、說課、上課、評課、議課活動。
主要開展“一課多教”，“同課異構(gòu)”等“反復(fù)實踐、多次反思”的課堂教學(xué)研究。（1）備課組的數(shù)學(xué)教師，提出自己在教學(xué)實踐中遇到的問題，然后交流，探討，共同確定一個研究主題和教材。（2）各自備課，寫出有個性的導(dǎo)學(xué)案。（3）各自說課，共同研討，形成有共識又有個性的導(dǎo)學(xué)案。（4）根據(jù)導(dǎo)學(xué)案，進(jìn)行實際操作，小組內(nèi)教師進(jìn)行觀摩。（5）課后反思修改課案形成個人補充教案（7）課后再反思，形成共識。這樣通過開展多種形式的案例專題研究，讓教師親歷“集體備案（共同學(xué)習(xí)、研討）第一次課堂實踐研究（上課、聽課）第一次課后合作反思（審視、學(xué)習(xí)、研討）再次課堂實踐研究（上課、聽課、改善教學(xué)行為）再次課后合作反思（再度審視、學(xué)習(xí)、研討）”的全過程，突出了教師的自我反思、互幫互助、專業(yè)引領(lǐng)三個核心要素，借助鮮活的實例去經(jīng)歷理論到實踐，實踐到理論，理論再到實踐的多次磨合，印證，促進(jìn)教師教育教學(xué)行為的改進(jìn)，使教師的專業(yè)發(fā)展真正得以實現(xiàn)。
2、觀摩名、優(yōu)教師課堂教學(xué)。每周一我們觀看優(yōu)質(zhì)觀摩課（中小學(xué)教學(xué)網(wǎng)、教學(xué)配套的光碟），進(jìn)行課堂研討，使教師從名、優(yōu)教師的課堂實踐中得到啟發(fā)、借鑒，引起思考，有利于探討教學(xué)規(guī)律，切磋教學(xué)技藝，推廣教學(xué)經(jīng)驗，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
3、以“課”為案例學(xué)習(xí)理論、合作反思。每上完一堂課我們教研組都要在課后組織評課。就課堂中的師生關(guān)系，教學(xué)重點難點的把握，數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法的體現(xiàn)，教學(xué)任務(wù)的完成等方面進(jìn)行“會診”。大家暢所欲言，各抒己見，在這樣的相互共享中往往會得到一些意想不到的新見解。
實踐表明，以教師為研究主體，直面課堂教學(xué)，與“合作共享”的集體備課緊密聯(lián)系，形成組內(nèi)數(shù)學(xué)課堂研討氛圍，能有效地觸發(fā)和良好地推動教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，有力地促進(jìn)教師以新課程理念駕馭課堂，研究課堂能力的提高。
三、以教學(xué)為中心，力求常規(guī)和創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合。
這學(xué)期，我們六年級數(shù)學(xué)備課組堅持以教學(xué)為中心，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。
我們六年級數(shù)學(xué)備課組從學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，確有所得，向課堂35分鐘要效益；教法切磋，學(xué)情分析，“一得”交流都是大家隨機(jī)教研的話題，互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期末質(zhì)量檢測。查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。
我們六年級數(shù)學(xué)備課組雖然沒有取得很多成績，但大家都奉行“團(tuán)結(jié)合作、互相幫助，多干實事、開拓創(chuàng)新”的精神，個個勤勤懇懇，默默工作，在平凡的教育教學(xué)崗位中互相學(xué)習(xí)幫助、教學(xué)相長，是一個團(tuán)結(jié)溫馨的大家庭。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們六年級數(shù)學(xué)備課組工作更上一層樓。
數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)6
“增效減負(fù)行動研究”公開課活動順利結(jié)束了。本學(xué)期，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在教研組的組織下，全組3名教師根據(jù)自己的研究重點，經(jīng)過細(xì)致的研究，通過備課、說課、集體研究、上課、評課等一系列活動，使數(shù)學(xué)課堂充滿活力智慧與挑戰(zhàn)，處處散發(fā)著民主、平等、和諧的氣息！得到了到場專家和聽課教師的好評，同時，專家也對我們教學(xué)中存在的問題提出了中肯的意見。
一、教學(xué)基本功與技能
1、教態(tài)親切、自然大方，精神飽滿有激情。語言簡潔、流暢、準(zhǔn)確、生動，富于啟發(fā)性。
2、板書字體工整，書寫規(guī)范，設(shè)計合理、簡要，有邏輯性。課件設(shè)計合理，有助教學(xué)實施、學(xué)生學(xué)習(xí)，操作熟練。
3、專業(yè)基礎(chǔ)知識扎實，知識面廣，駕馭教材能力強(qiáng)。
4、課堂教學(xué)組織有序，能靈活解決課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題，應(yīng)變與調(diào)空能力強(qiáng)。
二、教學(xué)目標(biāo)與重難點
1、教學(xué)目標(biāo)全面、具體、明確。能從知識、能力思維品質(zhì)、思想教育等方面體現(xiàn)。知識目標(biāo)有量化要求，并體現(xiàn)學(xué)科特點。
2、教學(xué)重點、難點確定準(zhǔn)確，并能抓住關(guān)鍵，以簡取繁。
三、教學(xué)過程方法：
1、教學(xué)思路清晰，內(nèi)容的安排組合、銜接過渡、詳略符合教材要求和學(xué)生實際，落實教學(xué)目標(biāo)。
2、引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，體現(xiàn)學(xué)生主體作用，使學(xué)生樂于探究疑、交流、合作，主動獲取知識。
3、課堂教學(xué)中重視學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程。
4、面向全體學(xué)生，分層教學(xué)，體現(xiàn)差異，因材施教，使每個學(xué)生都有收獲，都有提高。
四、存在問題
1、對新課程背景下如何進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)還待進(jìn)提高認(rèn)識。
2、對知識點的關(guān)鍵把握還不夠。
3、課堂上教師對學(xué)生的點評提升還不足。
�。ǹ紫槲洌�11月19日我上了一節(jié)“增效減負(fù)”對外公開課，有很多同事一起來
聽課評課，上完課之后，有一些體會。
�。�1）在開課中收獲很多。
因為開課，有人聽課，所以在很多說法上都得上力求準(zhǔn)確，需要查課本，翻資料，問同事，研究得多了，突然發(fā)現(xiàn)自己，已經(jīng)成為復(fù)數(shù)方面的小專家了，在很多方面都有了透徹的理解。
�。�2）難得的診斷機(jī)會
平時上課，課的好壞只能靠自己的感覺來判斷，這一次有一些非常有經(jīng)驗的同事來聽課評課，肯定優(yōu)點的同時也提出一些寶貴的意見，對自己以后的教學(xué)非常有幫助，一次難得的促使自己提高的機(jī)會。
�。�3）對自己的教學(xué)理念是一次洗禮這一次我上課暴露出自己的一個毛病，講得過細(xì)，講得過多，一方面暴露自己還不夠老道，駕馭能力不夠，不敢放手讓學(xué)生
來說，另一方面也是自己高三養(yǎng)成的習(xí)慣或是指導(dǎo)理念需要更新。讓學(xué)生來說，才能更好地發(fā)現(xiàn)問題暴露問題；讓學(xué)生來說，也能出現(xiàn)一些比較好的解法，我也可以從他們身上吸取有價值的東西，對我也是一種提高。今后需要改進(jìn)。
（4）對什么是一堂好課，有了重新認(rèn)識。今后我要在板書，語言，教態(tài)方面做得更好，當(dāng)然要敢于放開，更好地師生互動，提高課堂教學(xué)的應(yīng)變處理能力。
�。�5）開課是苦的
整個一周一直忙忙碌碌，精神上承受了巨大的壓力，積壓了很多事情，但是這樣的苦，還是要吃的，而且每學(xué)期要爭取開一次，這樣才能更好地提高，有助于專業(yè)成長。秋娜）“增效減負(fù)”是高中課改永恒的話題，在不斷的探索過程中，我們數(shù)學(xué)組的所有同事有一個共同的認(rèn)識就是要將增效減負(fù)的行動落實到課堂中去。因此，我們堅持每個星期就選一個老師在全組開一節(jié)校本教研課，并且在開完課后，精心評課，提出優(yōu)缺點，提高課堂效率從而達(dá)到減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的目的。
10月13號的上午第三節(jié)課，我在高三（6）班開了一節(jié)《兩角和與差的三角函數(shù)》，到場聽課的有數(shù)學(xué)教研組的大部分老師以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)顧錫宏書記，由于這個班是物生班，在理科班里相對較弱，因此，我在知識點的復(fù)習(xí)回顧方面花了相對較多的時間，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真回顧，記憶相關(guān)公式，并提醒學(xué)生對公式的運用及變形，復(fù)習(xí)公式比較細(xì)致，比較符合班級學(xué)生的特點，講解時能說清三角問題的一般思路，即從角、名、式三個方面去思考，并結(jié)合例題，給出示范，上課時能注意讓學(xué)生動手，動口，通過變式訓(xùn)練，教師提問等增大思維量，注意解題的規(guī)范性，并適時說清一般思路和方法。值得注意的是在開頭知識點的梳理過程中最好結(jié)合相關(guān)題目，給學(xué)生多一些動手時間，最大程度得發(fā)揮學(xué)生的自主探究能力。
像這樣的校本教研課以后我還要積極爭取多上一些，一方面可以提高自己的課堂教學(xué)能力，另一方面可以吸收更多的數(shù)學(xué)組以及其他同事的建議和經(jīng)驗，積累寶貴的教學(xué)財富。
聽課聽什么
聽課，是教師必須具備的一項基本功，也是提高教師教學(xué)水平的一種方式。教師互相聽課，目的是讓教師達(dá)到互相交流，自我反思，取長補短，提高課堂教學(xué)水平。特別是隨課程改革的不斷發(fā)展，為使教師盡快適應(yīng)課程改革的需要，觀摩課、公開課、研課型增多。無疑是高教學(xué)水平創(chuàng)造了師對聽課產(chǎn)生了誤在：①對聽課的內(nèi)致于不知道聽什②思想不夠重視，種任務(wù)來完成，以應(yīng)付；聽課做其他課的意義，達(dá)不到聽課前沒有做好充
討課、優(yōu)質(zhì)課等對教師學(xué)習(xí)、提條件。但有的教區(qū)，主要表現(xiàn)涵不甚理解，以么、要怎樣聽；把聽課當(dāng)成一致于出現(xiàn)馬虎事情；失去了聽聽課的目的。
�、鄯值臏�(zhǔn)備，以致象表明，要提高聽課的質(zhì)量，必須加強(qiáng)對聽評課重要性的認(rèn)識，特別是在新課程的環(huán)境下，教師聽課的程度如何，對教師的自我反思、教師的.專業(yè)成長起著不可忽視的作用。有效地進(jìn)行聽課應(yīng)做到：
1、聽上課老師是怎樣復(fù)習(xí)舊知識和引入新知識？如何啟發(fā)學(xué)生思維？做到指導(dǎo)學(xué)法鞏固新知識？怎樣提出討論問題？引導(dǎo)學(xué)生討論、置疑、釋疑。只有這樣，聽后才能對本節(jié)課的成功和失敗進(jìn)行客觀分析。但要做到這些，在聽課之前必須有所準(zhǔn)備。了解上課教師的教學(xué)特點和聽課班級學(xué)生的基本情況。這樣才能達(dá)到良好的聽課效果。
2、看上課老師的板書、教態(tài)，使用的教具與現(xiàn)代化教學(xué)手段，學(xué)生的表情、板演、練習(xí)，上課教師教學(xué)時間分配。課堂學(xué)生學(xué)習(xí)的氣氛狀況及教學(xué)效果和教學(xué)任務(wù)完成的情況。
3、記聽課時聽到的、看到的、想到的主要內(nèi)容。聽課的日期、節(jié)次、班級、學(xué)科、執(zhí)教者、課題、課型；教學(xué)的主要過程，包括主要的板書要點；學(xué)生在課上的活動情況；本節(jié)課的教學(xué)思想和教材處理，了解課堂上是否做到面向每一個學(xué)生，在面向每一個學(xué)生的前提下是否兼顧“兩頭”（優(yōu)秀生和基礎(chǔ)差的學(xué)生），使得各個層次的學(xué)生都學(xué)有所得；記錄要有重點，詳略得當(dāng)。必要時可加批注。及時總結(jié)記錄該堂課的主要優(yōu)缺點。作為學(xué)習(xí)和借鑒。
4、想一想這堂課的特色？教學(xué)目的是否明確？教學(xué)結(jié)構(gòu)是否科學(xué)？教學(xué)思想是否端正？教學(xué)重點是否突出？難點是否突破？教法是否靈活？學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性是否得到充分的調(diào)動？寓德育、美育于教學(xué)之中是否恰到好處？教學(xué)效果是否好？創(chuàng)新精神和實踐能力是否得到培養(yǎng)�！斑@節(jié)課假如是我，該怎樣上”等問題，叢中吸取有益的方面，指導(dǎo)于自己的教學(xué)。
5、和授課老師、學(xué)生交談。了解上課老師的教學(xué)設(shè)計與感受，請學(xué)生談對這節(jié)課的收獲與不足，談這節(jié)課的特色，談自己受到的啟迪與所學(xué)到的經(jīng)驗，談自己的思想與建議。
數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)7
一學(xué)期的教研工作就要結(jié)束了，回顧這一學(xué)期的工作，可以用五個字來總結(jié)，那就是忙碌而充實。本學(xué)期，三、四年級的數(shù)學(xué)教學(xué)成員組成本校數(shù)學(xué)中段教研組。教研組將本著以課程改革為核心，以抓課堂教學(xué)為突破口，以提高課堂效率、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和應(yīng)用能力為目的，以教育科研為先導(dǎo)，進(jìn)一步推進(jìn)課程改革發(fā)展，較好地完成了本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。
針對本組成員工作時間較短，教學(xué)經(jīng)驗尚無和尚淺這一問題，本學(xué)期，我們將以研促教，通過開展內(nèi)容豐富、形式多樣的教研活動，力求使本組教師的教學(xué)水平得到一定的提高。
1、提高理論學(xué)習(xí)實效，促進(jìn)教育觀念更新。
本學(xué)期僅20周，教研活動內(nèi)容較多，為了節(jié)約時間，我們利用網(wǎng)絡(luò)資源創(chuàng)建了王賈橋小學(xué)中段數(shù)學(xué)教研組，采取理論學(xué)習(xí)以個人自學(xué)與集體研討相結(jié)合的方式進(jìn)行。每月兩次網(wǎng)絡(luò)教研，由組長上傳一些好的教學(xué)文章，組員在規(guī)定時間內(nèi)進(jìn)行閱讀并發(fā)表個人看法。同時要求本組成員將本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗文章、教學(xué)案例、教學(xué)反思及教學(xué)心得全部上傳，供大家交流和學(xué)習(xí)。切實轉(zhuǎn)變教師觀念，推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法的改革，并且鼓勵教師自主選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，努力提高理論學(xué)習(xí)實效，做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。
2、加強(qiáng)課題研究。
結(jié)合本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)開展課堂教學(xué)中提高小學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的研究的課題研究，本組教師也堅持在此課題的`引領(lǐng)下，積極開展個人教研專題的研究，上好研究課，寫好總結(jié)與反思。
3、加強(qiáng)集體備課，上好各類型的研究課
本期安排的研究課類型較多，包括同課異教；組內(nèi)相互聽、評課；有效作業(yè)布置校內(nèi)練習(xí)研究課；課題組研究、匯報課；新教師匯報課等。通過本組教師的共同努力，幾位教師的教學(xué)水平得到了一定的提高，如李霞老師的新教師匯報課，雖然兩次試講都不是很理想，但她積極聽取其他老師的建議，反復(fù)學(xué)習(xí)、認(rèn)真思考，最終她的匯報課有了很大的提高，得到了教研員的好評；而劉世莉老師主動承擔(dān)了本組的研究課，認(rèn)真準(zhǔn)備，并向有經(jīng)驗的老師請教，最終課堂教學(xué)也取得了較好的效果。
4、利用校內(nèi)豐富資源，力求讓本組教師迅速成長
今年，我校的師資力量得到了一定改善，有更多優(yōu)秀且有經(jīng)驗的數(shù)學(xué)教師加入到我們學(xué)校。作為教研組長，雖然本人資歷較淺、經(jīng)驗尚無，但本著揚長避短的原則，充分利用學(xué)校的資源，組織本組教師向這些優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，督促她們經(jīng)常去聽校內(nèi)外的優(yōu)質(zhì)課，帶領(lǐng)她們參與到其他組的教研活動中去。作為教研組長，雖然不能發(fā)揮專用引領(lǐng)的作用，但力求將組織能力發(fā)揮到極致。
雖然每位教師的教學(xué)、教育工作都比較繁忙，教學(xué)經(jīng)驗還不夠豐富，但是每位教師都充滿了活力，有著積極的工作態(tài)度，認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，虛心學(xué)習(xí)的干勁，克服困難的決心，每位老師對自己的學(xué)生以及自己的教學(xué)工作都盡心盡責(zé)。我們有理由相信數(shù)學(xué)中段教研組是最積極肯干也會是最和諧的教研組。
展望下期工作，下學(xué)期，我們數(shù)學(xué)中段教研組將繼續(xù)開展各種教研活動，并在此基礎(chǔ)上，加大檢查教師備課和批改作業(yè)的力度，努力做好教學(xué)常規(guī)工作。爭取把各項工作做的更好！
數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)8
素質(zhì)教育、提高辦學(xué)水平為主題，圍繞全面推進(jìn)素質(zhì)教育，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī)管理，堅持依法治教，落實課程教學(xué)方案，推行目標(biāo)教學(xué)法，推進(jìn)現(xiàn)代化教學(xué)工程，以教研為突破口，以提高效率為宗旨，努力提高我校整體辦學(xué)水平�，F(xiàn)將數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)如下。
一、抓理論學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平
１、組織學(xué)習(xí)各種教學(xué)雜志有關(guān)文章，并組織討論，要求每個教師做好業(yè)務(wù)筆記，每人每學(xué)期不少于１6篇。并與月考核制度相結(jié)合，做到理論指導(dǎo)教學(xué)工作。
�。�、學(xué)習(xí)做到時間、地點、內(nèi)容三落實。保證每周四下午有１小時的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間。學(xué)習(xí)《課堂教學(xué)基礎(chǔ)知識》、《教學(xué)大綱》及各種教學(xué)雜志，從而提高教師業(yè)務(wù)水平。
�。场⒆ダ^續(xù)教學(xué)，鼓勵教師參加各種學(xué)習(xí)，提高教師的自身素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)工程的需要。
４、關(guān)心青年教師的教學(xué)工作，從備課、上課到指導(dǎo)各方面都關(guān)心和愛護(hù)每個青年教師，手把手地教，青年教師也虛心好學(xué)，主動請教，形成互相學(xué)習(xí)、互相探討、共同進(jìn)步的新格局。
５、期初按市教研室的要求，制定切實可行的教學(xué)計劃，對本班的學(xué)生在各方面作全面的分析，對本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)、教學(xué)重點、教學(xué)難點作全面的分析，把各項任務(wù)落實到教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中。特別注意轉(zhuǎn)差防差工作，在全面提高整體學(xué)生的基礎(chǔ)上，提高差生的素質(zhì)，真正提高他們的學(xué)習(xí)積極性，提高他們的學(xué)習(xí)能力，發(fā)展他們的思維能力，真正提高他們的素質(zhì)。
6、每人每學(xué)期要寫一、二篇學(xué)習(xí)體會，以總結(jié)和提高教學(xué)水平。并積極投稿各報刊雜志。
二、落實教學(xué)任務(wù)，開展教學(xué)研究
�。薄W(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)模式——自主學(xué)習(xí)。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會精神，組織觀模活動。使每個教師能靈活地運用自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué).從而帶動教學(xué)理論的深入研究和應(yīng)用，提高教育教學(xué)水平。
�。病⒚總�教師能運用多種教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)活動，并在教學(xué)中及時總結(jié)和提高，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要。
�。�、結(jié)合我校省級數(shù)學(xué)科研課題《小學(xué)數(shù)學(xué)“課前自學(xué)、課內(nèi)合作”探究學(xué)習(xí)方式的研究》開展教研活動，既發(fā)揮集體教學(xué)模式的優(yōu)勢，又結(jié)合自主教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，既培養(yǎng)學(xué)生的能力，又發(fā)揮每個學(xué)生的積極性。
�。�、開展各種教學(xué)活動。這學(xué)期在宜豐小學(xué)開了兩堂鄉(xiāng)級數(shù)學(xué)公開課，促進(jìn)全鄉(xiāng)的`教研工作。
三、加強(qiáng)教學(xué)管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高
�。薄⑦M(jìn)行月考核制度，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，教導(dǎo)處、教研組相結(jié)合，每個教師明白每個月必須完成的各項工作和各種任務(wù)，根據(jù)每個教師完成各項任務(wù)情況進(jìn)行考核，并與獎金密切結(jié)合。每月進(jìn)行考核理要質(zhì)量、要效率。
�。�、開學(xué)生座談會，了解學(xué)生情況，知道知道學(xué)生想些什么，以改進(jìn)教學(xué)方法。
�。�、開家長座談會和開設(shè)家長學(xué)校，本學(xué)期各班開家長座談會兩次，并進(jìn)行家長學(xué)校系列講座，家校結(jié)合共同育人。
４、建立差生個案，開展補差補缺工作，各任課教師根據(jù)各班實際確定一、二個差生,及時地進(jìn)行輔導(dǎo)和督促，平時多關(guān)心，與他們談心，促使他們熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高他們的學(xué)習(xí)成績。
�。怠⒉钌膸椭吞岣�，不是憑空說的，而是期初有計劃，期末進(jìn)行考核，檢查提高率，提高率與教師的成績聯(lián)在一起。
６、每個教師每學(xué)期要上一堂三優(yōu)課，要求青年教師利用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)。
�。贰嵭袉卧�、課課通。學(xué)生的作業(yè)當(dāng)天批改，面批作業(yè)，及時輔導(dǎo)差生，指導(dǎo)訂正。
�。�、開展各項的數(shù)學(xué)競賽，組織學(xué)生進(jìn)行口算、速算、計算比賽，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，全面發(fā)展學(xué)生的素質(zhì)。
９、及時對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法進(jìn)行分析，了解學(xué)生思想。及時調(diào)正教學(xué)方法，提出以后努力的方向。
數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)9
一學(xué)期緊張而忙碌的工作又將結(jié)束，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的計劃安排下，在全體數(shù)學(xué)組教師的共同努力下，本學(xué)期的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作按計劃有序地完成了�，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一．備課組活動。
開學(xué)初，數(shù)學(xué)各備課組制定了本學(xué)期各年級的教學(xué)計劃，并按計劃完成教學(xué)內(nèi)容；在學(xué)期中間檢查了作業(yè)批改的情況；每個備課組在本年級組內(nèi)就期中考試情況進(jìn)行了分析和總結(jié)；同時每周進(jìn)行一次集體備課；各年級組的教師互相聽了本組教師的單元領(lǐng)講課，并進(jìn)行評議；期末，分組制定了期末復(fù)習(xí)計劃，組織學(xué)生進(jìn)行期末復(fù)習(xí)，補缺補差，指導(dǎo)學(xué)生參加期末考試，流水閱卷，進(jìn)行試卷分析等等。這些活動的開展有效地推進(jìn)了學(xué)校的日常教學(xué)活動。
二．教究工作。
1.課題研究。
這學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組完成了十一五課題研究“信息技術(shù)環(huán)境下的小學(xué)數(shù)學(xué)探究學(xué)習(xí)的實踐探索”的結(jié)題報告，為此，數(shù)學(xué)組在上學(xué)期的研究課的基礎(chǔ)上，本學(xué)期又開設(shè)了兩節(jié)數(shù)學(xué)研討課，一節(jié)是由周愛華老師執(zhí)教的六年級《圖形的放大和縮小》，這節(jié)課體現(xiàn)數(shù)形結(jié)合的思想；另一節(jié)是由汪偉老師執(zhí)教的三年級的網(wǎng)絡(luò)活動課《美麗的圖形》，這節(jié)課把網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和教學(xué)內(nèi)容很好地整合在一起，是信息技術(shù)環(huán)境下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有力探索。兩位老師精心設(shè)計了課堂教學(xué)的內(nèi)容，制作了教學(xué)課件，并進(jìn)行了多次的試講，數(shù)學(xué)組里的老師無論是在新校還是在老校上班的都能多次參與聽課和研討，在研討中互相促進(jìn)，共同提高。12月，在校研究課活動中，兩位老師對全校上了這兩節(jié)公開課，受到大家的一致好評。
2.新教師教學(xué)展示。
隨著學(xué)校的不斷擴(kuò)大，每年都會有一批年輕的老師加入到師范附小這個教師群體中，為此，學(xué)校開展了以老帶新的“師徒結(jié)對”的活動方式，讓新老師在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自等各個方面能更快的融入進(jìn)來。在這學(xué)期開學(xué)初，數(shù)學(xué)組聽了陳金桔和李潔兩位新老師的課，對她們的教學(xué)情況有了初步的了解，并給兩位老師中肯的`意見和建議。一學(xué)期快結(jié)束了，學(xué)校開展了更大范圍的新教師匯報課活動，這學(xué)期新到校的老師每人上一節(jié)匯報課，備課組的老師們都調(diào)課去聽，并在組內(nèi)討論交流對這節(jié)課的看法，提交評課意見，同時數(shù)學(xué)組撰寫了活動總結(jié)。這次展示活動，不僅是對新教師的課堂教學(xué)是個促進(jìn)，同時也是各備課組、教研組的教學(xué)研討活動，對每一位老師都是一個促進(jìn)和提高。
3.教研組的博客更新。
去年，數(shù)學(xué)組的博客在老師們的努力下建立起來了，成為學(xué)校課題研究的交流平臺。為了使它發(fā)揮更好的作用，時時更新日志內(nèi)容就是必不可少的。在教學(xué)工作之余，數(shù)學(xué)組把老師們暑假期間的讀書心得、開學(xué)后研討課的教案、反思和評課意見、參加教育活動的感受、以及教研活動的通知等等發(fā)到網(wǎng)上，便于老師們閱讀、查看，現(xiàn)在，日志已有170篇，博客的訪問量已達(dá)1萬3千多次。一些較好的文章也傳到了學(xué)校的教研網(wǎng)上，豐富教研網(wǎng)的內(nèi)容。
三．聽課學(xué)習(xí)。
本學(xué)期在濱湖新校區(qū)開展了課堂影院活動。新校的數(shù)學(xué)老師在周五的下午觀看一節(jié)優(yōu)質(zhì)的錄像課。在這幾個月中分別聽了一年級的《得數(shù)是8的加法和8減幾》、二年級的《認(rèn)識線段》和三年級的《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》。除此以外，老師們還參加了各種聽課學(xué)習(xí)活動，有在學(xué)校開展的教學(xué)研討課、在青年路小學(xué)舉行小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研討活動，華東六省一市的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩活動，在屯溪路小學(xué)進(jìn)行的與蜀山區(qū)共同開展的同課異構(gòu)教學(xué)研討活動，安徽省第二屆新課改觀摩教學(xué)活動，包河區(qū)教學(xué)四片區(qū)的教學(xué)觀摩研討活動等等。盡管每位老師的教學(xué)工作都很繁忙，但老師們都能安排好自己的日常教學(xué)工作，擠出時間來聽課學(xué)習(xí)交流，不斷提高自己的教學(xué)能力。
四．教研成果。
在這學(xué)期，由教導(dǎo)處朱慶雯主任牽頭，范雯、蔡敏兩位老師執(zhí)筆完成了十一五課題研究“信息技術(shù)環(huán)境下的小學(xué)數(shù)學(xué)探究學(xué)習(xí)的實踐探索”的結(jié)題報告。
數(shù)學(xué)組的教研博客獲得了合肥市二等獎。
周愛華老師執(zhí)教的《圖形的放大和縮小》一課參加了安徽省優(yōu)質(zhì)課典型課例的錄像活動。
徐倩老師的論文《淺談數(shù)學(xué)教學(xué)的生活化》獲市二等獎。
以上是我們數(shù)學(xué)教研組本學(xué)期在教學(xué)教研工作上的主要工作。雖然取得了一些成績，但這些成績的取得離不開學(xué)校的關(guān)懷和支持，離不開全體教師的互相合作和密切配合。回首往事，我們還有許多地方做的不盡如意，也存在不足和問題，還需要我們?nèi)ダ^續(xù)努力和奮斗，為了學(xué)校的發(fā)展，今后，我們數(shù)學(xué)組的全體教師將會在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上把自己的工作做的更好，更出色！
數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)10
時光流逝，一個緊張、充實、有序的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期來，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師遵照學(xué)期教研計劃，立足課堂、以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為著力點，有計劃地開展教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量，已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。
本學(xué)期區(qū)教研室對備課中的目標(biāo)設(shè)定作出了新的規(guī)定，要求教師在制定教學(xué)目標(biāo)時要能在《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》中找到依據(jù)，要將課程標(biāo)準(zhǔn)中的年段目標(biāo)分解、細(xì)化到每課時的教學(xué)中。為了更好地幫助教師在備課中落實區(qū)教研室的要求，數(shù)學(xué)教研組為每位老師準(zhǔn)備了一本《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并且在學(xué)期初，就由丁教導(dǎo)組織本組的每位老師就新課程標(biāo)準(zhǔn)中的年段目標(biāo)進(jìn)行了進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)教師們重溫了數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，對各學(xué)段應(yīng)達(dá)到的具體目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識，并有針對性地落實到課堂教學(xué)中。
2、在學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)的同時，數(shù)學(xué)組的老師，特別是青年教師還繼續(xù)學(xué)習(xí)了《新基礎(chǔ)教育數(shù)學(xué)改革綱要》，從中汲取營養(yǎng)，指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作，另外，每位老師還訂閱了一份教育教學(xué)類的雜志，利用業(yè)余時間自主閱讀，更新觀念，豐富自身的理論素養(yǎng)。
二、加強(qiáng)常規(guī)管理，促進(jìn)習(xí)慣養(yǎng)成
1、本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組繼續(xù)實施集體備課，并做到有內(nèi)容和中心發(fā)言人，在集中之前，大家必須先鉆研教材內(nèi)容，然后就教材的內(nèi)容對教學(xué)設(shè)計、教學(xué)的重難點如何去突破、對如何把握例題講解的深淺程度、習(xí)題的選用等等發(fā)表個人的見解和意見，大家一起學(xué)習(xí)、研究，取長補短。全體數(shù)學(xué)教師從點滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，確有所得，向40分鐘要效益，同時抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，注重做好查漏補缺，提優(yōu)補差工作。
2、上學(xué)期數(shù)學(xué)組組織教師又學(xué)習(xí)了《孝都小學(xué)學(xué)生作業(yè)常規(guī)和教師批改常規(guī)》，這一學(xué)期本組教師繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行常規(guī)，經(jīng)過幾個學(xué)期的努力，教師的批改更趨規(guī)范化，學(xué)生也逐漸養(yǎng)成了良好的作業(yè)習(xí)慣。于此同時我們也對照新北區(qū)關(guān)于教師教的習(xí)慣和學(xué)生學(xué)的習(xí)慣，嚴(yán)格要求自己，也嚴(yán)格要求學(xué)生，學(xué)生各方面的表現(xiàn)均上了一個臺階。
3、本學(xué)期數(shù)學(xué)組還根據(jù)區(qū)教研室的要求開展了數(shù)學(xué)有效練習(xí)設(shè)計的評比活動，老師們從本冊教材中選取一節(jié)練習(xí)課進(jìn)行設(shè)計，設(shè)計稿以完整的教案形式上交，可以就某一個練習(xí)活動進(jìn)行重點設(shè)計，做到有詳有略。重點設(shè)計部分第一欄要寫清活動的要求和老師指導(dǎo)過程；第二欄寫清學(xué)生如何操作、學(xué)生可能出現(xiàn)的情況；第三欄寫清設(shè)計的意圖。老師們圍繞要求，認(rèn)真撰寫了練習(xí)設(shè)計，一些年老的老師也積極參與了活動，數(shù)學(xué)組將在學(xué)期結(jié)束時集中評比，篩選出優(yōu)秀的練習(xí)設(shè)計，以便在下學(xué)期組織教師學(xué)習(xí)，提高教師練習(xí)設(shè)計的水平。
三、落實校本教研，優(yōu)化課堂教學(xué)
�。ㄒ唬┓e極開展聽評課活動
本學(xué)期的.數(shù)學(xué)校本教研活動，將參與本組教師公開課與觀摩數(shù)學(xué)精品課相結(jié)合。每次開展校本教研時，都根據(jù)教師教學(xué)內(nèi)容確定主評人，讓老師們提前鉆研教材，早作準(zhǔn)備。這學(xué)期共有五位老師執(zhí)教了數(shù)學(xué)組公開課，眭小紅老師執(zhí)教了三年級研討課《長方形和正方形的認(rèn)識》、李榮偉老師執(zhí)教了六年級數(shù)學(xué)《稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)計算的數(shù)學(xué)問題》、鄧洪華執(zhí)教了二年級數(shù)學(xué)《認(rèn)識方向》、狄紅亞執(zhí)教了一年級《認(rèn)識鐘表》，另外四年級的仇彩琴老師雖然已40出頭，但也積極學(xué)習(xí)新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)，執(zhí)教了《你學(xué)會用計算器計算了嗎》。這五位老師課前都精心準(zhǔn)備，充分結(jié)合學(xué)生實際撰寫教學(xué)預(yù)案，課堂上注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，較好地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。參與教研活動的老師也很認(rèn)真，聽課時及時記錄，關(guān)注教師教的同時也關(guān)注學(xué)生的學(xué)，研討時能圍繞主題展開，往往能對老師提出一些有效的建議，促進(jìn)上課老師進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)。在聽取本組教師公開課的同時，數(shù)學(xué)組也組織教師觀摩了春暉工程精品課《加法交換律和結(jié)合律》、《認(rèn)識千克》，領(lǐng)略了名師的風(fēng)采，以便結(jié)合自身特點和本班實際借鑒他人的先進(jìn)經(jīng)驗。
�。ǘ┘訌�(qiáng)各級各類教研培訓(xùn)。
本學(xué)期，數(shù)學(xué)組成員多次外出參加各級各類教研培訓(xùn)活動。狄紅亞、眭小紅等參加了xx年江蘇省數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動，通過活動了解了最新的數(shù)學(xué)教學(xué)動態(tài)，學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育教學(xué)理念，感受了一些成功的課例，此外，還有多名老師參加了新基礎(chǔ)教育研討活動，通過這些教研活動的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，提高了組內(nèi)老師們的教學(xué)理論水平及教學(xué)研究水平，為更好地提高課堂教學(xué)質(zhì)量打下了良好的基礎(chǔ)。
四、與校本教研相整合，開展課題研究
上學(xué)期，數(shù)學(xué)組根據(jù)新北區(qū)關(guān)于教師教的習(xí)慣和學(xué)生學(xué)的習(xí)慣的要求制定了《在數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣》的研究課題，本學(xué)期我們將課題研究與數(shù)學(xué)校本教研相整合，繼續(xù)開展課題研究活動，每次研討課時都圍繞課題內(nèi)容制定研究主題，如:如何在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和交流的習(xí)慣：如何培養(yǎng)學(xué)生解決問題的思維品質(zhì)等，教師們能圍繞要求進(jìn)行評議，形成有價值的意見，指導(dǎo)日后的課堂教學(xué)。此外，這學(xué)期區(qū)教研室分管課題的薛國民老師又對數(shù)學(xué)組的課題進(jìn)行了把脈指導(dǎo)，針對我校的實際提出了新的課題研究方向，現(xiàn)正處于課題立項論證階段。五、存在的不足及今后努力的方向
1、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺，所以有些老師對自己的豐富經(jīng)驗及心得少于總結(jié)或是論文缺少生命活力。在下學(xué)期我們將更進(jìn)一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫教學(xué)反思，以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。
2、教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步提高，對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？），這三個問題地把握還有所欠缺，再者我們評課仍舊停留在點上，未能從全面地進(jìn)行綜合分析評課。
方向：繼續(xù)采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。
多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。
數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)11
忙忙碌碌中一個學(xué)期又將結(jié)束，回顧一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)科工作，主要做了以下幾各方面：
一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，扎實有效地開展教學(xué)工作。
本學(xué)期，我組堅持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的'思想，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，隨時保證有余課，課前作好充分準(zhǔn)備，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時研究教學(xué)的重點、難點，精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。我們組每位教師能精心合理布置作業(yè)，做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯及時，切實抓好查漏補缺，培優(yōu)輔差等工作。教師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
二、積極開展教研活動，提高課堂教學(xué)效益。
發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢，加強(qiáng)賽課活動。本學(xué)期，教研組每個級段組織一次集體備課和一次賽課活動，同級段中一人負(fù)責(zé)上課，一人負(fù)責(zé)磨課，一人負(fù)責(zé)評課，每次研討課，老師們都能認(rèn)真研究教材，充分做好課前準(zhǔn)備，分別在同級段和高低段中進(jìn)行集體備課、磨課、研究教學(xué)教法，集思廣益，認(rèn)真修改教案，最后在全組中進(jìn)行展示。在每位老師開課之后，教研組都要在組內(nèi)開展認(rèn)真的評課活動。首先由執(zhí)教者先說課談?wù)勛约簩Ρ竟?jié)課的設(shè)計意圖、思路、理念，同時談在課堂教學(xué)實踐過程中達(dá)到的教學(xué)效果或困惑，然后由已定的中心發(fā)言者點評，接著大家圍繞執(zhí)教的亮點、困惑或自己觀課后的感受進(jìn)行暢所欲言，最后教研組長做主題總結(jié)發(fā)言。這樣組內(nèi)教師之間相互取長補短、相互學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。這學(xué)期，發(fā)揮組內(nèi)骨干老師的帶頭作用，由“教壇宿獎”楊崇根老師和縣“數(shù)學(xué)骨干”吳崢嶸老師、周丹老師分別帶領(lǐng)大家進(jìn)行了三次的專題講座學(xué)習(xí)，均取得良好的效果。
三、鼓勵積極撰寫論文案例，提高教師自身素質(zhì)
本學(xué)期，我組老師能結(jié)合自己的親身體驗和身邊的事例，積極撰寫案例，取得良好的成績。如：周丹老師結(jié)合陳艷華老師上的四年級《合理安排》的課例撰寫的案例獲得縣案例評比一等獎，陳艷華老師結(jié)合自己上的一年級《兩位數(shù)加兩位數(shù)》的課例撰寫的案例獲得縣二等獎。
四、存在的不足與改進(jìn)的方向。
1、聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步。如：對于聽課的方向，聽課前的準(zhǔn)備及聽課時所要觀察的要領(lǐng)。（即聽什么，看什么，想什么？）再者，我們的評課仍停留在點上。
2、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺，所以老師的論文缺少生命活力。故今后應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
3、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
一份耕耘，一份收獲。本學(xué)期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)換取更好的成績。
數(shù)學(xué)教研組數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動，我校數(shù)學(xué)組全體教師11人共同努力下，發(fā)揚數(shù)學(xué)組團(tuán)結(jié)協(xié)作、務(wù)實教學(xué)教研、積極創(chuàng)新的優(yōu)良傳統(tǒng)，堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各開展教研活動，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，開創(chuàng)了校本教研的嶄新局面。為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。下面把本學(xué)期的主要工作向大家匯報如下：
一、堅持理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫論文
建設(shè)“學(xué)習(xí)型”學(xué)校，用先進(jìn)的文化引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展。我們?nèi)M充分認(rèn)識到，如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“現(xiàn)代教學(xué)論新編”，“成功教育理論”�！皵�(shù)學(xué)教學(xué)論”等教學(xué)理論，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研改信息�！吧茖W(xué)才能善研，善研才能善教”，已成為全組教師的共識。我們認(rèn)真撰寫論文。本學(xué)期數(shù)學(xué)組的大部分教師結(jié)合自己的立項課題進(jìn)行了資料的積累與論文撰寫，注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，其他教師則結(jié)合自己的教學(xué)點滴寫了論文、案例、課例或心得，并且積極投稿和參加論文評比。幾年來，數(shù)學(xué)教研組每年都有論文獲獎。每年都有論文在國家級、省級刊物上發(fā)表。
二、加強(qiáng)常規(guī)管理，切實提高教學(xué)質(zhì)量。
我們每學(xué)期初教研活動有計劃，學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動作為一個重要的教研活動。每學(xué)期開展單元說課。也就是說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學(xué)期開展聽評課。我組教師十分重視聽、評課活動，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計教案，互相切磋。聽課后認(rèn)真評課。如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)。難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。聽、評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。幫助青年教師充分準(zhǔn)備過關(guān)課，并取得良好效果。
三、編寫校本教材，穩(wěn)定數(shù)學(xué)教學(xué)
為充分體現(xiàn)職業(yè)學(xué)校文化課為專業(yè)課服務(wù)這一教學(xué)思路與特點，現(xiàn)階段職業(yè)數(shù)學(xué)教材超簡單或超課程標(biāo)準(zhǔn)，題量過少，部分內(nèi)容不適合本校學(xué)生的實際情況。所以，編寫一套適合本校學(xué)生實際，且能長期穩(wěn)定使用的課程輔導(dǎo)資料具有重要的意義。我們把開發(fā)校本教材的目的確立為“切合學(xué)生實際情況，體現(xiàn)專業(yè)特點，穩(wěn)定實用”。集教師群體之智，多次校本教材的修訂討論，大家通過校本研討，加強(qiáng)了對教材的把握�，F(xiàn)所編教材已經(jīng)基本成型。
四、協(xié)助學(xué)校扎實抓好教師隊伍建設(shè)
1.加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)。營造有利于青年教師成長的環(huán)境，給他們壓擔(dān)子，對剛進(jìn)校的老師，力爭使他們進(jìn)校一年教學(xué)常規(guī)要入門、三年要過關(guān)、五年要力爭成為教學(xué)骨干，對青年教師的培養(yǎng)要責(zé)任到人、負(fù)責(zé)到底。指導(dǎo)老師要常檢查、常督促、常指導(dǎo)，每學(xué)期上一節(jié)匯報課并每次匯報課教研組內(nèi)組織評議，給出書面評語，為青年教師明確指出尚需努力的方向。
2.對于取得中級職稱的教師，在教學(xué)上要不斷總結(jié)、反思、提煉，要形成自己的教學(xué)風(fēng)格，有機(jī)會要多讓他們對外開設(shè)公開課，每學(xué)期要完成一篇教學(xué)論文，每年力爭在市級以上發(fā)表論文，積極參加論文評比。
3.對已取得高級職稱的教師，也要自加壓力，向更高目標(biāo)努力。
五、定時進(jìn)行集體備課，認(rèn)真鉆研教材教法，經(jīng)常探討教學(xué)問題，交流教學(xué)方法。
我組將執(zhí)教同一教材的教師組成研究共同體，開展集體備課活動，鉆研教材，進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計和案例研究。在備課活動中，提倡參與者相互啟發(fā)，既要突出集體智慧，又要體現(xiàn)個性化教學(xué)，通過“個案——共案——個案”這一過程，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，全面提高教師課堂教學(xué)設(shè)計能力。另外我們還發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組還采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性.在各備課組長的組織下，每年級都執(zhí)教了一堂公開課。通過公開課的研討平臺，凝聚臺上、臺下人員的心血，匯集全體教師的智慧，大家共同求得或多或少的`進(jìn)步，也在這種互幫互助的教研氛圍中，同事之間關(guān)系更加融洽與團(tuán)結(jié)。
通過這一系列課題研究，教師能力得到了整體提升，課堂教學(xué)也實現(xiàn)了由“知識本位”到“能力本位”的轉(zhuǎn)變，做到了教學(xué)動態(tài)化，注重了個別差異，激發(fā)了學(xué)生興趣，給學(xué)生提供有效參與的時間與空間，形成民主、平等、自由、寬松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
六、認(rèn)真研究20xx年對口高考和普通高考數(shù)學(xué)試題的特點，以高考的改革精神，改革和評價課堂教學(xué)。
總結(jié)分析xx年高考數(shù)學(xué)備考經(jīng)驗，加強(qiáng)對07年高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考工作的指導(dǎo)。
七、改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益
針對我校學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺乏自信的特點，我們嘗試用“導(dǎo)言設(shè)計”，“自制教具”。“計算機(jī)輔助教學(xué)”等手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，調(diào)動學(xué)生興趣，激勵學(xué)生思維。我組老師能充分利用多媒體手段制作課件，初步掌握了制作動畫的基本技能，幻燈片的制作已能全部過關(guān)，并能熟練操作。
今后的教研工作還應(yīng)注意如下問題：
1、制定好切實可行的計劃，使教研工作制度化規(guī)范化，教研工作應(yīng)有較強(qiáng)的激勵機(jī)制，從而調(diào)動教師教研積極性，自覺參與各項教研活動。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí)，如多媒體的使用，互聯(lián)網(wǎng)利用，從而使我校教育教學(xué)緊跟時代潮流。
3、進(jìn)一步研發(fā)新的校本教材，用新的理念指導(dǎo)教學(xué)，用新的教學(xué)方式貫穿教學(xué)過程。
4、積極撰寫教研論文，把平時的教學(xué)反思、課后札記等點滴體會付之于文字，力爭投稿發(fā)表，或利用互聯(lián)網(wǎng)上傳。
5、努力探索教育科研的新途徑，認(rèn)真完成“十一五”申報的科研課題。
教研組的活動和工作促進(jìn)了數(shù)學(xué)教師素質(zhì)的提高，促進(jìn)了實踐經(jīng)驗到理論的升華，同時也提升了數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。
數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)12
一學(xué)期來，我們小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的全體教師以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)模式改革為重點，深入開展教學(xué)研究，并在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，有序開展各項工作。加強(qiáng)教研力度，以課堂教學(xué)改革為切入點，以規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
自暑期遠(yuǎn)程研修（分散學(xué)習(xí)）開始我們小學(xué)數(shù)學(xué)組全體教師積極參與，發(fā)表評論和文章，深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會專家意圖指導(dǎo)自己完善自己的教學(xué)理念。緊跟專家步伐研讀新的20xx版小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷學(xué)習(xí)、更新已有知識。開學(xué)后，我們又進(jìn)行了集中學(xué)習(xí)，前兩周是課例學(xué)習(xí)，后四周是課例打磨。不論是學(xué)習(xí)別人的課例還是打磨本組課例大家都積極參與發(fā)言討論。對各個專題的研討知無不言、言無不盡。經(jīng)過共同努力，我們組打磨的課例被評為三等獎。研修結(jié)束后我們研修熱情并沒有結(jié)束，多次進(jìn)行集體教研和網(wǎng)絡(luò)教研，共同探討交流有關(guān)對新課標(biāo)的學(xué)習(xí)與理解，促進(jìn)全組教師共同進(jìn)步。本學(xué)期我們組教師還獲得多次外出學(xué)習(xí)機(jī)會。每次學(xué)習(xí)回來，不僅要向全組教師介紹外出學(xué)習(xí)心得，還形成書面材料讓大家反復(fù)學(xué)習(xí)。這樣讓我們?nèi)M教師更加了解了我市教研活動的發(fā)展方向等教研信息。
二、常規(guī)工作。
堅持抓好各項常規(guī)教學(xué)工作，各個年級組繼續(xù)做好集體備課，共同研討如何運用教材達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。認(rèn)真上課，以課堂教學(xué)為主陣地，努力提高課堂效率。作業(yè)批改認(rèn)真、及時并做好批改記錄，尤其加強(qiáng)學(xué)生訂錯的檢查力度。加強(qiáng)家校練習(xí)指導(dǎo)家長做好課后輔導(dǎo)。結(jié)合我校課改實際，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方式的`轉(zhuǎn)化。本學(xué)期我們組加強(qiáng)聽課、評課活動。從一年級到五年級老師執(zhí)教公開課十多節(jié)課型種類齊全廣泛，從內(nèi)容上來講不僅概念課、計算課、圖形課還有解決問題課、數(shù)學(xué)廣角課等等。從類型來看不僅有新授課、練習(xí)課還有試卷講評課等等�？梢哉f從多角度全方位的對自主學(xué)習(xí)模式進(jìn)行探索嘗試。更重要的是每次聽課后，我們?nèi)M教師總要坐下來認(rèn)真分析課堂得失。從學(xué)生參與度、學(xué)習(xí)方式以及預(yù)設(shè)與生成等方面進(jìn)行分析。激發(fā)了教師更深層次的思索。明確了一堂好課巧在設(shè)計。大膽推進(jìn)課堂模式改革，發(fā)揮出學(xué)生在課堂的主體地位。
三、下一步工作打算。
1、加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和綜合素養(yǎng)。
2、繼續(xù)做好不同年級開展課堂教學(xué)模式改革的探索。
3、在現(xiàn)有經(jīng)驗基礎(chǔ)之上，繼續(xù)探索優(yōu)化小組合作學(xué)習(xí)的管理模式，提高小組合作學(xué)習(xí)的效率。教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法。
4、各年級結(jié)合教學(xué)內(nèi)容抓好學(xué)生計算能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)，規(guī)范作業(yè)等培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)13
本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組全體教師堅決貫徹執(zhí)行學(xué)校工作計劃，以三處工作計劃為依托，認(rèn)真落實學(xué)期初教研組工作計劃，在全組教師的共同努力下，順利完成了各項工作任務(wù)，取得了較好的工作成效。
一、工作完成情況
1、常規(guī)工作
學(xué)期初我們根據(jù)學(xué)校工作和三處的工作計劃，精心設(shè)計了學(xué)期的教研活動計劃。本學(xué)期教研組內(nèi)公開課13節(jié)，全市公開課4節(jié)，各位老師精心準(zhǔn)備，積極參與，都較好的完成了各項任務(wù)，取得了積極成果，得到了較好的評價。
我們積極參與學(xué)校各項常規(guī)管理與檢查評比工作，堅持做好教師的“六認(rèn)真”的檢查評比與督促工作。
2、教學(xué)案整理
我組教師根據(jù)學(xué)校的要求，在高一、高二率先開展了學(xué)案的整理編輯工作，在教務(wù)處的`直接領(lǐng)導(dǎo)下，在備課組長的帶領(lǐng)下，經(jīng)過全組教師的積極努力，較好地完成了學(xué)科教學(xué)任務(wù)和教學(xué)案的整理工作。為我校今后的教學(xué)和資料的積累、整合奠定了基礎(chǔ)。
3、教學(xué)研究和獲獎情況
本學(xué)年我組教師在教學(xué)研究論文發(fā)表方面又取得了新的突破，全組教師共有13人、44篇論文在省市論文評比中獲獎或在省級以上報紙雜志公開發(fā)表。其中有省級以上論文37篇，市級論文7篇，沈書龍老師個人有18篇文章公開發(fā)表，是全組教師的榜樣；吳文輝老師的文章《高中學(xué)生疲勞調(diào)查與研究》在“師陶杯”評比中獲得二等獎。
其它獎項有：
1、課件設(shè)計類：
馬銀萍——《拋物線的幾何性質(zhì)》 榮獲江陰市一等獎；
嚴(yán) 潔——《函數(shù)的奇偶性》 榮獲江陰市二等獎；
劉云彬——《導(dǎo)數(shù)的概念》 榮獲江陰市二等獎；
袁海峰——《正弦定理》 榮獲江陰市二等獎；
王 艷——《循環(huán)語句》 榮獲江陰市二等獎；
呂海峰——《簡易邏輯》 榮獲江陰市二等獎；
陳立新——《向量的加法》 榮獲江陰市三等獎；
2、教學(xué)設(shè)計類：
陳立新——《向量的加法》 榮獲江陰市二等獎；
馬銀萍——《拋物線的幾何性質(zhì)》 榮獲江陰市二等獎；
劉云彬——《導(dǎo)數(shù)的概念》 榮獲江陰市二等獎；
王 艷——《循環(huán)語句》 榮獲江陰市三等獎；
嚴(yán) 潔——《函數(shù)的奇偶性》 榮獲江陰市三等獎；
呂海峰——《簡易邏輯》 榮獲江陰市三等獎；
袁海峰——《正弦定理》 榮獲江陰市三等獎；
3、教學(xué)大比武：
呂海峰——榮獲江陰市二等獎。
4、教學(xué)新秀類：
劉旭東——無錫市教學(xué)新秀；
袁海峰——江陰市教學(xué)新秀；
吳文輝——江陰市教學(xué)新秀。
二、存在問題和對策
根據(jù)我們數(shù)學(xué)教研組的計劃完成的質(zhì)量和數(shù)量情況，我們不僅要關(guān)注學(xué)校和教師今天的發(fā)展，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)校和教師的明天；我們不僅要關(guān)注學(xué)生今天的學(xué)有所成，更要關(guān)注學(xué)生今后的長遠(yuǎn)發(fā)展。因此，我們認(rèn)真總結(jié)過去教研工作的情況，我們認(rèn)為主要存在以下問題：
1、教學(xué)研究
教學(xué)研究的整體氛圍不濃厚，參與的程度不廣，寫出的文章整體上質(zhì)量不夠高。因此我們將大力調(diào)動全組教師積極參與，注重平時的教學(xué)反思，積累素材，大力參與到教學(xué)研究中來。
同時，也要調(diào)動全體教師的積極性，積極參與教學(xué)大比武、各級各類新秀、能手等的評比中來，努力向?qū)W者型、專家型、研究型的教師隊伍轉(zhuǎn)變。
在上學(xué)期初步對評課進(jìn)行初步改革的基礎(chǔ)上繼續(xù)加大力度改革，努力促使青年教師積極參與聽課和評課中來。
2、大力加強(qiáng)備課組建設(shè)
備課組活動浮于表面，走過場、搞形式的現(xiàn)象一定要努力避免。備課組建設(shè)和大力提高備課組活動的實效性，是我們?nèi)M教師積極努力的方向。這是一項涉及到多方面問題的綜合性問題。我們將大力發(fā)揮備課組長的作用，全員參與，通力協(xié)作，共同進(jìn)步。
數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)14
在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，我們一年級數(shù)學(xué)組根據(jù)自己的學(xué)生特點和學(xué)生的心理特點、學(xué)生自身素質(zhì)，在開學(xué)初制定了教育教學(xué)研究計劃，做到了學(xué)初有計劃、學(xué)末有總結(jié)。做到了扎扎實實搞教學(xué)，讓理論指導(dǎo)實踐，我們結(jié)合自主學(xué)習(xí)和做中學(xué)兩大教學(xué)模式進(jìn)行了教育研究活動。春的耕耘是寄予希望和富有挑戰(zhàn)的，它總讓人信心滿懷、激情飛揚。我們一數(shù)組的每一位老師擎著希望的火炬、捧著火熱的愛心，醉心于教育事業(yè)，開創(chuàng)了一片湛藍(lán)的教育有晴天�，F(xiàn)將我組一期來的教研工作總結(jié)如下：
一、扎實工作，求實創(chuàng)新
在學(xué)�！吧罨逃母铮鎸嵤┚�(xì)化管理，加強(qiáng)校本教研的力度，促進(jìn)教師隊伍的建設(shè)”的思想指導(dǎo)下，在全組教師的努力下，本學(xué)期的教育教學(xué)工作，根據(jù)開學(xué)初制定的計劃，較為順利的完成了。
教研組的每一位成員工作上踏實，勤奮，肯動腦筋，想辦法。我們繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，在不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)中，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深化課堂教學(xué)的研究。我們特別注意根據(jù)一年級學(xué)生的特點，把培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣放在首位，從培養(yǎng)學(xué)生的坐、聽、說、寫、觀察、思考等方面的能力入手，初步培養(yǎng)學(xué)生具有最基本的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的能力和方法。
二、積極學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)能力
1、開學(xué)初，組內(nèi)老師就《課程標(biāo)準(zhǔn)》中，小學(xué)階段第一學(xué)段的目標(biāo)以及一年級的年級目標(biāo)做了由總到分地學(xué)習(xí)。進(jìn)一步領(lǐng)會了新課標(biāo)的精神以及對本年級的基本要求，以便更好地把握教材。同時以課程改革的理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步明晰本學(xué)期最基本的教學(xué)要求，以便更好的依托理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。
2、在組內(nèi)努力創(chuàng)設(shè)教師間團(tuán)結(jié)合作、互幫互學(xué)、提高效率、共同進(jìn)步的學(xué)習(xí)氛圍。根據(jù)學(xué)校“師徒結(jié)隊、攜手共進(jìn)”活動精神，我們努力發(fā)揮全組每位老師的力量，提高整個組整體教學(xué)水平和教學(xué)效果。按照這種發(fā)展理念，我們在組內(nèi)注重平時的、隨機(jī)的研討，引發(fā)大家思想的交流、碰撞。
注重平時抓住時間向雜志學(xué)習(xí)、在網(wǎng)上閱讀，查找資料，向身邊的老師、組內(nèi)的老師學(xué)習(xí)，及時、不斷地反思、改進(jìn)自己的教學(xué)方法，以提高我們的課堂教學(xué)水平。我們的教育教學(xué)研究不僅僅停留于表面，集體備課不是只停留在"備"字上，而是真正做到備課是為了更好地為課堂教學(xué)服務(wù)、為有目標(biāo)的研究工作服務(wù)。著重圍繞"轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式、培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力、挖掘?qū)W生研究問題的潛能"等一系列問題展開討論研究，以進(jìn)一步增強(qiáng)教師為學(xué)生學(xué)服務(wù)的意識，探索出一條學(xué)生"能學(xué)、會學(xué)、學(xué)得主動、學(xué)得扎實、學(xué)得有情趣"的有效途徑，努力做到每節(jié)課成為每位學(xué)生自主學(xué)習(xí)和發(fā)展的廣闊天地。
3、如期、保質(zhì)、有效地進(jìn)行教研活動。本學(xué)期的教研活動內(nèi)容包括：每單元的集體備課（單元分析、單元教學(xué)建議、單元典型例題教學(xué)設(shè)計）；近階段教學(xué)中遇到的重難點、教學(xué)過程中教學(xué)問題的研究；專題研討；典型教材教法研究；教研課的集體備課、上課；學(xué)生活動（習(xí)題集的制作與收集）。
同時每次的教研活動時間還確定本周的主要工作以及下周工作，提前安排、提前思考；教學(xué)研究的時間里學(xué)習(xí)教研最新動態(tài)，優(yōu)秀的教學(xué)案例。
4、我們組本學(xué)期共進(jìn)行了12次教研活動，詳見教研組活動記錄表。
三、潛心教研、體驗摸索
1、早計劃、早落實組內(nèi)研究課。從開學(xué)初的選課題，到組內(nèi)研究課的實施，組內(nèi)的老師態(tài)度非常認(rèn)真。組內(nèi)研究課每個人都能站在認(rèn)真鉆研教材，結(jié)合新的課改理念設(shè)計教學(xué)的基礎(chǔ)上，把組內(nèi)研究課做為提升自己教學(xué)水平的`一個契機(jī)，抓住機(jī)遇，鍛煉自己。
本學(xué)期我們面對的是一年級剛?cè)胄２痪玫暮⒆觽�，我們的組內(nèi)研究課重在培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和分析問題的能力。對于我們來講，各班情況大家雖都已了解，但各位老師的教學(xué)理念和方法各有所長。因此，相互的學(xué)習(xí)對我們來講是非常的有必要。借助組內(nèi)研究課這個平臺，我們組的老師積極的走進(jìn)其他班，聽、看、評課、互相學(xué)習(xí)。我們還認(rèn)真地把組內(nèi)研究課在年級里開展了多次試教和執(zhí)教。
李宗芬老師的組內(nèi)研究課《比多少》中扎實、靈活的教學(xué)，動手“做數(shù)學(xué)”的必要性在她的課上體現(xiàn)的淋漓盡致，給我們留下了很深的印象，并且就“如何教學(xué)生學(xué)會解決問題的策略”她做了很好的嘗試。
2、精心組織學(xué)生活動。本學(xué)期我們一年級數(shù)學(xué)組以班級為單位各自組織學(xué)生開展了多次制作生活中的數(shù)學(xué)的習(xí)題卡的學(xué)習(xí)活動，其中蘇世江老師將學(xué)生的作品作了很好的整理、編輯，留下了豐富而珍貴的教研資料。
3、在日常的教學(xué)工作中，除了完成好每天的課堂教學(xué)任務(wù)外，我們組的老師都能及時、認(rèn)真地批改每天的每一本作業(yè)，努力做到及時幫助學(xué)習(xí)習(xí)慣弱，年齡小，學(xué)前基礎(chǔ)差和學(xué)習(xí)態(tài)度有問題的學(xué)生，找學(xué)生談心，及時跟家長取得聯(lián)系，力求家校合力，以求得對學(xué)生教育的最佳效果。
四、存在的問題：
1、在專題研究上，我們收集的資料比較少，下學(xué)期在這方面我們會進(jìn)一步加強(qiáng)。
2、進(jìn)一步提高課件制作和教具開發(fā)的能力，業(yè)余時間要多學(xué)習(xí)、多摸索。
3、為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提供的平臺不夠廣闊，僅僅從幾次“習(xí)題卡”、“實踐活動課”下手是不夠的。
五、今后努力的方向：
1、進(jìn)一步深入做好專題研究，以及資料的收集和整理工作。
2、合理安排工作、學(xué)習(xí)的時間，提高學(xué)習(xí)和工作的效率。
3、繼續(xù)抓緊學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)以及教學(xué)水平。
4、更好地做好對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)生的日常評價和激勵工作。
5、盡可能建立“趣味數(shù)學(xué)”，為學(xué)生和家長呈現(xiàn)更豐富的數(shù)學(xué)。
教育改革、教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題，我們組將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教學(xué)、教研工作更上一層樓。
數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)15
時間飛逝，又一個學(xué)期接近尾聲，回顧一學(xué)期的教研組工作，感觸很多，在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期我組堅持以德育為核心，以人為本，以課堂教學(xué)素質(zhì)化為基礎(chǔ)的指導(dǎo)思想，積極探索新課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。下面就本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的工作作簡單的總結(jié)匯報：
一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，為新課程教育教學(xué)工作的全面實施奠定了堅實的基礎(chǔ)。
1、繼續(xù)深入地學(xué)習(xí)《新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，把新課程改革做得更好更扎實，并且不斷加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，積極轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，把實施新課程改革轉(zhuǎn)化為我們的自覺行為，讓學(xué)生得到充分全面的發(fā)展。
2、教研組全體人員能積極參加學(xué)校的教育教學(xué)活動，積極參加每周一次的教研組活動，不斷改進(jìn)完善教育方法，增強(qiáng)服務(wù)意識，做到以德治教
3、每位數(shù)學(xué)教師除完成本職工作外，還開展豐富的研討活動，與班主任老師緊密團(tuán)結(jié)，堅持正確的育人方向，工作中關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，為班級的穩(wěn)定、學(xué)校的發(fā)展做出了一定的貢獻(xiàn)。
二、加強(qiáng)教研組常規(guī)管理，在“嚴(yán)、細(xì)、實”上下功夫，向管理要效益。
1、本學(xué)期教研組堅持教學(xué)“六認(rèn)真”，并配合校長加強(qiáng)對各項工作的檢查，主要包括：教學(xué)常規(guī)、摘抄筆記、聽課記錄的檢查，作業(yè)布置、批改反饋的檢查等，效果較好。
2、常規(guī)工作中，我們堅持共同進(jìn)步、互相學(xué)習(xí)、共同提高的原則，加強(qiáng)對自身專業(yè)的訓(xùn)練，使教學(xué)工作得以深入開展。33、教研組每位教師都做到了嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)進(jìn)度，按時進(jìn)班上課，安排好課堂各環(huán)節(jié)，積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，采用靈活多樣的.教學(xué)方法，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生的成績有了普遍的提高。
三、開展各種教學(xué)研討活動，提高教師業(yè)務(wù)水平。
1、教研組全體成員積極參加學(xué)校組織的課堂教學(xué)研討活動，每人都圍繞新課程理念精心設(shè)計教案，并圓滿展示了一節(jié)高質(zhì)量的數(shù)學(xué)課，教研氣氛空前高漲。
2、注重對提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法、方式的研究，開展參與式、情景式、互動式的研討，特別是針對高年級教學(xué)策略的研究較為成功。
四、做好學(xué)生的課外活動輔導(dǎo)。
本著以學(xué)生發(fā)展為本的思想，全體數(shù)學(xué)教師除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)外，均能放棄休息，利用課余時間做好學(xué)生的培優(yōu)補差工作。不少學(xué)困生通過第二課堂的學(xué)習(xí)，能力得到了拓展，成績有了明顯的提高。
總之，經(jīng)過這學(xué)期的努力，小數(shù)組教學(xué)研究工作又上了一個新的臺階，每位教師從教學(xué)理念到教育教學(xué)方式都有了較大的改進(jìn)。當(dāng)然，我們也不是每件事都做得很完善，能意識到這一點相信在今后的教育教學(xué)研究工作中，我們將會更嚴(yán)格要求自己，爭取有更出色的表現(xiàn)。
【數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)】相關(guān)文章：
數(shù)學(xué)教研組教研工作總結(jié)02-26
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組教研工作總結(jié)04-25
初中數(shù)學(xué)教研員教研工作總結(jié)08-02
小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)05-09
初中數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)11-18
【熱】數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)02-14