線上疫情工作總結(jié)
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它是增長才干的一種好辦法，讓我們好好寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編為大家整理的線上疫情工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
線上疫情工作總結(jié)1
庚子早春，一場突如其來的疫情，打亂了原本的教學節(jié)奏。為響應國家“停課不停學不停教”的號召，xx中學初三英語備課組的老師們齊聚云端，集思廣益，不斷優(yōu)化線上教學，做可中學子備考的堅強后盾。從xx月xx日起初三年級英語備課組黨員教師身先示范，備課組老師團結(jié)一致，盡職盡責，認真?zhèn)湔n上課、批改作業(yè)，及時回復學生的提問，做好學習跟蹤，不斷激勵不同層次的學生。初三英語備課組疫情期間工作情況小結(jié)如下。
一、備課組計劃得當，安排精細有序
從xx月中旬接到上課通知起，初三英語備課組就馬上針對當前實際情況，制定了切實可行的教學行事歷，從上課老師到上課內(nèi)容的各項安排精細到位。
二、網(wǎng)課準備充分，老師們盡顯教學魅力
安排到上網(wǎng)課老師都提前一兩周著手備課，制作精美的PPT課件，上課前反復斟酌，講解時條理清晰、語言生動，解答語法疑惑、拓展英語各種不同體型的解題思路，盡顯個人美好的教學魅力。
黨員王xx老師作為備課組長，首先做好規(guī)劃，王xx和陳xx兩位老師，率先承擔線上教學，在2月上旬，兩位老師就著手思量網(wǎng)課該怎么上才能有較好效果。由于第一次上網(wǎng)課，也是組里第一位上網(wǎng)課的老師，備課時間緊，但王老師工作盡職盡責，一絲不茍，大部分時間是夜里加班加點備課�！爸磺髥栃臒o愧”這句話一直是王老師最大的激勵。
王老師對備課組工作上統(tǒng)籌安排，有序進行。線上測試、周末培優(yōu)等編寫試題，是組里第一個命題，盡微薄之力起帶頭作用。
陳xx老師非常有擔當，做事也很果斷，第二周就承擔網(wǎng)課，花了大量時間和精力，制作了非常完善、很有特色的上課課件。編制練習題，陳xx老師也毫無保留，高效率地為備課組編出很好的題目。
三、教學資源全組共享，老師們分工合作、認真高效地完成出題等任務
在初三英語備課組的微信群里，除了及時到位的教學溝通，還有一部分空間是被大家分享的教學資源占用著。全組的教學資源是統(tǒng)一的，老師們有好的教學資料都會放在群上，給大家參考使用，都是老師們主動分享出來的。上課和出題等分工上，備課組也做到團結(jié)協(xié)作，老師們高效地完成自己份內(nèi)的工作，積極配合其他老師也沒有絲毫怨言。
黨員鄧薇薇老師非常坦誠熱心，第一時間提出來可以接著在第三周上網(wǎng)課。網(wǎng)課認真負責，為備課組提出了很多很好用的建議，如詞匯的默寫落實、早讀的安排等，這些建議鄧老師都積極分享，毫無保留，樂于奉獻，自己花了時間做了培優(yōu)卷講解PPT，第一時間就分享給了全備課組老師。
劉詠梅老師，家里孩子正好上初三，處在中考備考的緊張階段，這段時間對她而言是很有挑戰(zhàn)的，但她毅然承擔了第四周的教學工作，認真負責，非常無私。當備課組剛接到上網(wǎng)課的通知時，劉老師就第一時間分享給大家作業(yè)小程序這個好東西，讓英語備課組全組成員在網(wǎng)課開始的第一天，就能用上作業(yè)小程序來輔助了解學生的作業(yè)情況。劉老師手里有好用的資料，如短語句子默寫的中文版，她自己做好了，也第一時間分享給全組使用。
鐘xx老師，非常認真地準備第九周的網(wǎng)絡課程，還沒有安排到她，她就開始在籌備了，主動提前制作了非常精細的第八周周末英語培優(yōu)評講的課件，分享給備課組的老師。
四、全組老師經(jīng)常晚上十點以后還在加班加點批改作業(yè)，作業(yè)批改非常詳細到位
初三英語備課組老師有一個特點是女多男少，其中有二孩的女老師就有四位，二寶都還較小，另外家里孩子處幼齡的又有幾位，所以老師們常常是既要顧著工作又要兼顧家庭，晚上加班加點改作業(yè)已是常事。
黎xx老師、滕xx老師、楊xx老師和陳xx老師作為班主任，每日都要上報班級學生的防疫數(shù)據(jù)，但教學工作沒有落下，每一位都認真負責，做好自己的.本職工作。對待教學工作一絲不茍，盡職盡職。
五、線上輔導耐心詳盡，給予學生答疑解惑的同時，也給了學生正能量指引
如果說作業(yè)批改是一種任務，那么線上的無限制式回答學生提問更是一種情懷。老師們本著有問必答的原則，有時幾乎是大半夜了，都還在線上回答著學生的問題。很多時候也是給予學生精神上的鼓舞。
六、全組合作，大家無私奉獻自己的好建議好想法，前輩爭先付出盡顯風范
黨員陳xx老師和錢xx老師，兩位老師非常有擔當，熱心無私，看到組里二孩媽媽多，她們也深有體會，知道大家不易，所以到了第八周，提出由她倆來上課，并做到提前積極備課，認真上課。
陳xx老師是一名老黨員，既是我們英語科組長，還是一名優(yōu)秀班主任，工作量大非常辛苦，但在網(wǎng)課期間，她時刻關注著初三英語備課組的教學動態(tài)，并且常常及時給予備課組工作指導。
黨員錢xx老師是一位熱心和無私的前輩，她懂的東西都樂于分享給大家，如第一次線上測試用的問卷星，就是錢老師第一時間提醒我們。平日里一些備課組事務上，錢老師常常提出一些中肯的建議。
xx老師，全組唯一的男同事，當聽到第三周到第六周繼續(xù)上網(wǎng)課時，他義不容辭，直接要求安排他上網(wǎng)課，由于安排上是有順序，當時暫時還沒有輪到毛老師。后來第七周安排毛老師上課了，看到了第八周老師的實際困難，毛老師又說他住得離學校近，方便，需要的話，他可以繼續(xù)上網(wǎng)課，我們組感受到了毛老師這份豁達的教育情懷。
七、積極配合級部的線上測試；開展英語演講比賽激勵學生英語學習
線上測試是一個新開始新嘗試，接到通知全組溝通后，黨員王xx老師精心選題制作了線上測試卷pdf版，花了兩天時間學習制作問卷星，為全組老師省下了批改客觀題所耗的精力。這是第一次線上測試，英語備課組考慮周全，全組老師通力合作，整個下午大家都守著微信群，生怕錯過了學生的哪一步操作。也做了兩手準備，最后非常順利地完成了級部的線上測試任務。
另外，為了激發(fā)同學們學英語的動力，備課組也針對疫情期間的實際情況，開展了一次富有意義的英文演講比賽。并且利用每一次周二周四的早讀時間，讓學生騰出一部分時間來練習英語演講，激發(fā)學生敢于開口。
以上只是疫情期間初三英語備課組工作的一個縮影，英語備課組是一個溫馨上進的團隊，老師們的付出很多是無聲無息、默默奉獻的。英語備課組黨員身先示范，大家團結(jié)合作。不管是在疫情期間，還是在平日里，大家都彼此支持相互理解，加上前輩們非常有正能量的榜樣作用，使得全備課組老師立足崗位，精誠合作，和諧共進，為xx中學培育品牌學校作出自己的貢獻。
線上疫情工作總結(jié)2
“誰與春風露消息，珊瑚枝上喚流鶯”。遲日微揚，氣溫驟暖，校園的丁香花成簇成簇地開了，熱烈爛漫，落英繽紛。在這播種希望的美麗四月，我們終于攜手走出了疫情的陰霾，結(jié)束了長達一月有余的云端教學，即將開啟我們夢寐已久的校園學習生活。
教無定法，學無止境；疫情無情，教師有情。XXX小學語文教師用實際行動踐行著“停課不停教，離校不離學，隔空不隔愛”�；厥走@段忙碌而又充實的線上教學，我們的老師亦是收獲滿滿！
精準施策
部署領航
3月初，XXX吹響了疫情防控的集結(jié)號。防控如命令，居家成保障。為了更好地指導學生開展線上學習，XXX教育局、XXX小學第一時間對線上教學工作進行了統(tǒng)籌部署，明確了工作要求。號召全校教師借助“互聯(lián)網(wǎng)+教育”優(yōu)勢，保障線上教學有序開展，做到云端不打烊，停課不停學，停課不停教，停課不停研。各學科、各年級根據(jù)本校校情制定線上教學方案，明確責任，細化分工，各司其職。
頂層設計指明了方向，規(guī)劃出了清晰的線路。3月15日，七小正式奏響“云端課堂”號角，全校師生開展居家學習模式。
群策群力
形成合力
XXX小學語文老師聞令而動，積極做好相關工作，及時調(diào)整計劃群策群力，分別以年級為單位，結(jié)合語文學科特點、學段特點和學情特點，制定了周密的線上教學實施方案，并針對教材內(nèi)容和教學方法、實施策略等問題進行交流和研討，直擊線上，精準定位單元和課時教學目標，制定好切實可行的教學活動，達成共案，再經(jīng)過教師加工形成個案，集智攻堅、群力群策，從而進行有效教學。
多措并舉
提質(zhì)增效
線上教學讓教師工作有了更多的挑戰(zhàn)。同時也讓教師們不斷成長。線上教學需要教學內(nèi)容更加直觀，更加吸引眼球，教師們依托騰訊會議、企業(yè)微信、釘釘、網(wǎng)絡直播課等平臺，借助各種直播軟件、智慧教學工具等，輔助開展線上教學。
教師們根據(jù)自身的教學風格、教學內(nèi)容和教學任務靈活使用資源，因“師”制宜，因“課”制宜，因“生”制宜。關注以“學生為主體”的.居家學習，通過推送國家云平臺資源庫中的精品課例、微課錄制等方式增加線上課堂的趣味性；優(yōu)化作業(yè)設計，激發(fā)學習興趣；發(fā)揮七小在線的引領作用，利用聲音的抑揚頓挫，吸引學生的注意力；通過語言交流、課件學習、在線答疑、課前課后作業(yè)發(fā)布、作業(yè)批改等多種形式增加互動環(huán)節(jié)，活躍學生的思維……課堂知識容量加大，課堂節(jié)奏緊湊，既給學生學習思考留下足夠時間，又能有效的掌控課堂，確保線上教學工作保質(zhì)保量進行。
創(chuàng)新作業(yè)
減負增效
在“雙減”背景下，作業(yè)設計強調(diào)以生活情境為依托，把所學知識融入生活情景，體現(xiàn)作業(yè)的綜合性、實踐性，彰顯知識的價值。為了真正落實減負增效的“雙減”政策，語文老師根據(jù)本班實際情況布置個性化、多樣化的實踐性作業(yè)。
一二年級老師集思廣益，布置個性化作業(yè)，如動手制作美食、識字小報、閱讀后與老師分享小故事等，充分調(diào)動學生學習的興趣。三四年級老師合理利用教材中的練習，創(chuàng)設一定的情境將口頭表達的作業(yè)變得有趣，激發(fā)學生學習熱情，同時不忘提升學生的閱讀水平，讓學生在課外閱讀的基礎上，結(jié)合單元語文要素拓展課外閱讀題。五六年級老師則扎根于閱讀與課內(nèi)基礎，鼓勵學生整本書閱讀，有條不紊地布置作業(yè)，細致批改作業(yè)，以鼓勵性的言語引導孩子。
家校共育
共促發(fā)展
語文老師基本上都是班主任，除了線上語文教學之外，班主任工作也是線上工作的重要一環(huán)。
疫情防控是首要任務。每天清晨，班級群內(nèi)提交行程碼、健康碼、核酸檢測情況等，關注學生健康狀況。在全民抗疫的特殊時期，家長和學生難免出現(xiàn)一些焦慮情緒。老師們通過電話、微信、視頻、“智慧父母大講堂”、家長沙龍等多種方式連線家庭，通過不間斷的家校聯(lián)系，摸清學生居家動態(tài)和家庭防疫情況，指導學生家庭合理安排居家學習和生活，傳遞的正能量，形成一股暖流，促進學生發(fā)展。為了更好地落實線上教育教學活動，班主任們經(jīng)常利用空閑時間加強家校溝通，通過線上家長會與云家訪的形式，借助家長的力量促進線上教育教學往更高效的方向發(fā)展。
砥志研思
篤行致遠
站在2022年3月這個時間節(jié)點往回看，綿延而來的是疫情肆虐的一段坎坷路徑。然而這樣一群真誠智慧的語文人走在一起，本著對語文教學的初心，探尋簡約樸實而又內(nèi)蘊豐盈的語文課堂。通過線上教材分析、研課、互助交流等方式充分發(fā)揮引領、示范和輻射作用，促進線上教學切磋交流，達到相互學習，共同進步的目的。
線上教學不僅給每一位語文老師帶來豐富的教學“體驗”，還對自己的專業(yè)發(fā)展進行一次反思性探尋。教育觀、價值觀、課程觀不斷轉(zhuǎn)變，并逐漸向更深層次發(fā)展。而“云教研”活動的開展極大地激發(fā)了教師在線教研的熱情與探求的欲望。道阻雖長，行則將至，行而不輟，未來可期！
在最艱難的“抗疫日子”，七小師生同感觸、共經(jīng)歷，攜手同行。
希望2022年春的線上教學能點亮奮斗之光，讓蟄伏的日子變成肆意生長的前奏！“疫”起學習，教學相長，“語”你同行，共克時艱。在這最美人間四月天里，讓我們一起擁抱春日的暖陽，相約在那美麗的七小校園里！
線上疫情工作總結(jié)3
在xx市第十二中學校領導的推動和鼓勵下，自20xx年xx月xx日始，截至今日，十二中高三教師已進行了為期一個月的線上教學工作。
雖然過程是艱辛的，各種狀況也是層出不窮，但高三老師們各顯其能，盡可能實現(xiàn)最理想的教學效果。這不僅是對高三師生的一次巨大考驗，更是在磨礪中實現(xiàn)共同成長的契機。下面，對此次高三年級線上教學工作開展階段情況進行總結(jié)：
一、平臺的選擇和使用
在線上教學初期，校領導聯(lián)系社會力量為高三師生提供了“天翼云會議”APP，這個平臺操作簡單，可實現(xiàn)點名互動和云投屏功能（可播放教師PC端的電子課件、學案等）。但是為了趕上一輪復習的進度，教師需要完成高三總復習資料上的習題和內(nèi)容講解，這時云會議的視頻功能就顯得尤為重要。但它最大的弊端在于網(wǎng)絡卡頓和視頻模糊，又加上學生手頭沒有資料，又不方便出去打印，師生共同啟用了“抖音直播”。字跡清晰、播放流暢是它最大的特點。最終我們確定“在抖音直播，在云會議互動”的教學實施方案，很好地實現(xiàn)了高三師生想要的效果。再有101平臺、騰訊會議等手段的輔助，平臺的問題終于得到了圓滿的解決。
二、課前準備
1、線上教學很難把控學生端，所以教師備課必須有趣、全面、認真。學生明確授課時間，準備好相關學習資料和直播軟硬件，按時進入課堂。
2、教師須在課前半天或一天發(fā)布預習要求和授課內(nèi)容。
三、授課時要求全員簽到，實時匯報統(tǒng)計結(jié)果。
四、課后布置作業(yè)要及時，有針對性。
五、課后老師要將課堂講授的`筆記發(fā)給學生，以便查漏補缺。
六、學生端學習情況反饋
疫情當下，xx市第十二中學高三師生任重道遠。在這一個月的線上教學過程中，教師的身份更是貼上了許多的標簽：會議達人、網(wǎng)紅主播、電腦高手……也許身份可以轉(zhuǎn)變，但唯一不變的是老師們的責任和擔當，是努力成為高三學子走向人生岔路口的指路人。
讓xx市第十二中學高三師生共同努力，在磨礪中學會成長！
加油，xx！加油，高三學子！
線上疫情工作總結(jié)4
新型冠狀病毒依然還在蔓延，整個城市安靜了，卻進行著一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。病毒無情，人間有愛，所有抗擊疫情中出現(xiàn)的奇跡都證明著我們從未放棄。醫(yī)護人員披上白大褂上了“抗疫一線”;公安、衛(wèi)生各部門積極響應國家的號召，筑牢疫情防護墻;政府機關和基層黨組織人員齊上馬“若有戰(zhàn)，召必回”.....看著一個個逆行者那堅定的背影，我一次次濕了眼眶，作為教育者的我們，也積極響應了教育部門“停課不停學”的號召，老師們熬夜備課，我們向自己以前并不熟悉的網(wǎng)絡教學發(fā)起了挑戰(zhàn)。
為了能夠順利開展線上教學，我們?nèi)硇耐度氲綄W習使用各新型平臺之中，不斷摸索適合學生的教學方法，或自己制作知識膠囊，或?qū)ふ液玫馁Y源。騰訊課堂、QQ群視頻等成了我們新的'研究課題。終于，我們學會了線上直播等各種新形勢下所必備的教學技能。這段時間的線上教學，我們兩個班學生參學率100%，我們又和正式開學一樣，忙碌在教學第一線，只不過辦公場所從學校變成了家里。每一天的教學生活也是忙碌又充實：直播講課、線上批閱作業(yè)、在線答疑解惑，鼓勵學困生、做好學習反饋情況等，一切在有條不紊地進行著。
對比在線教學和常規(guī)課堂，有何不同呢?除了形式上的不一樣，其實我覺得它對我們教師提出了更高的要求，自我反思，今后還需要從以下幾方面提升自我修養(yǎng)。
第一，提高自身技術水平。線上教學對于教師的技術要求是比較高的。要上好網(wǎng)絡課，自己必須對網(wǎng)絡有一定的了解，知道如何在網(wǎng)上搜索有關的信息，知道如何使用網(wǎng)上鄰居可以隨時切換看到各臺電腦的情況，除此之外最好還能熟練地操作一些輔助工具，比如photoshop, flash等制作相關的課件。
第二，提升教學藝術。網(wǎng)絡教學如何吸引學生的注意力，讓學生全情投入是非常值得關注的問題。所以我們就必須選擇符合學生現(xiàn)有的認知水平，而且能引起學生學習興趣內(nèi)容，喚起他們的好奇心，讓他們愿意去學，愉快地學，可以搜集豐富的學習資料，包括兒歌、歌曲、游戲、小測試、FLASH動畫等，想辦法滿足學生的好奇心，吸引他們的注意力，從而確保教學效果。
第三，充分利用網(wǎng)絡共享資源，培養(yǎng)學生獲取信息的能力。網(wǎng)絡信息化教學是一種與傳統(tǒng)教學有很大差別的全新教學模式。多媒體網(wǎng)絡不僅具有各種媒體信息處理和人機交互功能，而且實現(xiàn)了網(wǎng)上多媒體信息的傳遞和多媒體信息資源的共享，形成了一種理想的網(wǎng)絡教學環(huán)境。另一方面，利用網(wǎng)上資源培養(yǎng)學生獲取信息，運用信息，傳遞信息的能力，更好地培養(yǎng)學生自主學習的能力，為終身學習打好基礎。
線上疫情工作總結(jié)5
這個寒假因為新冠肺炎來襲而顯得特備，本人在寒假延遲期積極響應領導們“停課不停學”的號召上了十節(jié)網(wǎng)絡直播課，其中包括一篇作文指導課。按照上級領導的要求，不把網(wǎng)絡課當成平時上課，不用直播課代替學校里的課，每次學習活動不超過20分鐘，(網(wǎng)絡直播平臺也很有政策意識，超過20分鐘就提醒)，不強迫學生上網(wǎng)打卡�？偟母杏X是：“網(wǎng)上教學很精彩，網(wǎng)上教學很無奈”。下面是個人網(wǎng)絡授課的一些體會。
一是學生很難湊齊。我所教的班級是農(nóng)村中學，由于各種原因，46個人的班級，每次聽課的只有30個學生左右。學生們不聽課的原因多種多樣，有的.是沒有手機，有的是沒有電腦，有的用父母的手機但是父母8點還不起床，有的用父母的手機熱點但是父母手機關了。有的手機太慢死機，還有的手機睡懶覺8點起不來。總之，要想和實體課堂一樣等學生湊齊很不容易。
二是家長抱怨很多。一些家長反映學生手機信息太多，幾乎每個老師都有自己的微信群和qq群，初中一般有__科，這樣算下來學生需要加二十多個群，而且有些老師通過聊天的形式上課布置作業(yè)甚至利用聊天框批改作業(yè)，一整天忙著應付這些信息，鈴聲響個不停，這讓家長頭疼不已。
三是作業(yè)布置困難多多。多數(shù)老師是讓學生將紙質(zhì)作業(yè)拍照后發(fā)給老師，這樣的作業(yè)批改起來很不方便，而且增加了手機和電腦的垃圾。幾個直播平臺也沒有比較好的作業(yè)布置和批改方式。如何增加網(wǎng)絡教學中師生互動，的確是個問題。
四是網(wǎng)速太慢。一開始我直接在直播平臺和學生互動，但學生反映卡得很厲害，后來不得不事先錄好后再在平臺上播放，這樣還比較流暢。但是現(xiàn)場感就差一些，而且不便于和學生直接互動。
五是很難對學生控制。實體課堂學生不聽課教師可以“訓誡”，但是在網(wǎng)絡教學中，網(wǎng)絡那頭的學生要自由散漫地多，如果不自覺，家長又不管，這些學生一節(jié)課下來可能一無所獲。
當然，網(wǎng)絡教學也有很多好處，比如，不用看著學生上課，不用花費很多時間眼瞅著不學習的學生隨時準備“出擊”，教學環(huán)境也比較安靜，不像平時的校園那么嘈雜，而且直播課可以回放，學生聽不明白的可以多放幾遍。——說了不算也說
線上疫情工作總結(jié)6
2020年真是不平凡的一年，封城、宅家、開學推遲，這個年過得有點特別。而“停課不聽學”，為我們帶來了全新的教學體驗。在這個過程中，我們收獲多多，也有不少的遺憾�？偨Y(jié)如下：
一、擺正心態(tài)，全身心投入空中課堂的教學工作
一個寒假下來，雖然宅在家中，由于疫情的影響，還是感到一絲疲憊，但作為一個六年級的老師，我還是感受到了一種責任，對學生、對學校、對家長，催促我不斷地告誡自己，要克服一切困難，及時地把教學工作展開、做好。根據(jù)學校的工作方案，我及時安排好自己的日常教學工作。開始時建立數(shù)學教學的微信群，調(diào)整好電視頻道，和家長溝通交流怎樣使用等等，后來我們又學習了怎樣使用釘釘，用釘釘?shù)膹姶蠊δ軄頌槲覀兊慕虒W工作服務，這一切，都要自己先學會使用，還要教會學生和家長如何使用。空中課堂作為一種全新的教學方式，開始時遇到的困難真是特別多，但我還是努力克服下來。
二、全程參與、全面掌控
我們有的課是區(qū)教育局提供的，由一些優(yōu)秀教師的示范課組成，還有一些課我們自己通過直播的形式進行，不管哪一種類型的課，我們都是全程參與，學生在上課，我也在聽課，并且作好記錄，有時為了分析其中的一些教學細節(jié)，錄像會反反復復地看上幾遍。而自己要直播的課更是費時，有時要先做好課件，反復核查，等到做好，可能半天時間已經(jīng)過去了，這樣才能安心地進行直播教學。布置的作業(yè)也要自己先做好，再核對一遍，做到心中踏實。而批學生的作業(yè)更是傷眼睛，有的學生的作業(yè)拍上來的照片比較模糊，字又小，眼睛是很吃力的，但我還是一個一個仔細地批閱、評價。有的學生還要訂正后回批，這樣的批閱會持續(xù)到晚上，少數(shù)學生可能因為家庭條件、父母工作等因素，作業(yè)會拖到晚上才能完成，甚至還有拖到下一天才上交的也有，我都及時給予批閱、反饋。
三、和家長充分交流、及時了解學生的學習狀況
線上教學由于老師和學生不在同時同地，老師無法監(jiān)控學生的學習狀態(tài)，難免有一些學生會控制不住自己的行為，產(chǎn)生惰性，有時課也不聽，作業(yè)也不完成，這時我就通過微信、電話等工具跟家長進行溝通，讓家長督促孩子要認真聽課，及時完成作業(yè)，鼓勵他們克服困難、堅持不懈，努力完成學習任務，還有的'家長對我們的工作不太理解，口出怨言，我們也充分理解部分家長的難處，耐心地給予指導，還有一些外地的學生，過年回老家了，疫情期間也無法及時回來，加上一些條件設施的不完善，無法收到我們的空中課堂的內(nèi)容，我們就進行單獨處理，讓她自己看看書，指導她做一點作業(yè)。
四、還需改善的地方
由于是第一次接觸到釘釘、直播這些新技術，掌握還不夠熟練，盡管自己努力學習，但有時也會感到力不從心、不能像網(wǎng)紅們一樣用起來得心應手，需要進一步學習完善。還有就是有極少數(shù)學生由于行為習慣的問題到今天為止一次作業(yè)也沒有完成，跟家長溝通了幾次也是毫無效果，自己又不能家訪，令人遺憾。
線上疫情工作總結(jié)7
為貫徹落實學校關于疫情防控工作的部署和要求，做好疫情防控工作，11月25日，教師教育學院各班開展疫情防控主題班會，積極響應各項防疫號召，提高同學們的防范意識和能力。
各班主任就如何科學防疫、如何健康地學習與生活、疫情防控相關紀律要求和防疫責任意識、感恩意識等與同學們展開了深入的交流。班主任囑咐大家要擺正心態(tài)，提高站位，積極配合學校的疫情防控工作，引導學生黨員和積極分子要發(fā)揮好模范帶頭作用，做好志愿服務工作。
各班組織開展了豐富多彩的活動。2022級專升本1班開展了“同讀一本書”的活動；2021級小學教育2班開展了“云講課”比賽；2020級小學教育2班開展“云手工”比賽；2020級學前教育1班共同觀看了以生命教育為主題的電影短片等；各畢業(yè)班開展了“考研指導與問答”“就業(yè)指導與問答”等異彩紛呈的活動。
主題班會的開展，提高了同學們的.自我防護意識，增強了同學們的責任意識和大局意識，豐富了同學們的校園生活，為學院學子平穩(wěn)健康學習生活，向陽成長，打下了堅實的基礎。各班級同學也表示要在防控管理特殊時期，做到胸有大志、心有大我、肩有大任、行有大德，讓個人的理想與國家發(fā)展同頻共振，成長為勇?lián)笕蔚臅r代新人。
線上疫情工作總結(jié)8
一、具體工作教學流程
1.上課時首先要求同學們坐姿端正，把學習用品準備好，鉛筆橡皮和昨天所做的作業(yè)打開，提前5分鐘等候。
2.今天學習的內(nèi)容是講解課本練習四，正好也是我自己錄的這節(jié)課，具體教學流程如下：準備：課本、作業(yè)、練習本、文具盒。提前5分鐘點名。拿出昨天的作業(yè)，把錯誤打×，不明白的地方把題號圈起來。開始觀看視頻，觀看過程中有不明白的在題號的右邊標五星。補充兩道題的講解，講解之前會提問同學。8點以前提交作業(yè)。
3.下午數(shù)學在線時間我們還是進行數(shù)學線上習題交流，首先對昨天作業(yè)進行批改反饋，讓孩子們做了幾個題，然后拍圖發(fā)在群內(nèi)，重點進行了錯題的講解。對優(yōu)秀同學進行了展評與表揚。
二、問題
1.個別同學群內(nèi)點名，不能及時反饋，家長監(jiān)管不到位。
2.還有極個別同學錯題更正不及時，或者講評后還能再做錯。
三、改進措施
1.微信、電話、語音單獨聯(lián)系家長通知詢問孩子不能及時回答問題的原因，了解具體情況，具體原因具體分析。
2.出現(xiàn)問題較多的題型群內(nèi)講解，多次講解。個別學生的錯題，單獨聯(lián)系家長，讓家長再重點輔導。
四、良好的方法與措施需要及時強化。
1.多表揚，鼓勵學生。老師的.一朵小紅花、一個微笑的表情、一個點贊的大拇指都激勵著孩子學習的興趣，讓孩子們積極的參與到學習中去。
2.及時有效地提問與學生積極互動，調(diào)動學生線上參與數(shù)字學習的興趣。
線上疫情工作總結(jié)9
為了貫徹落實學校關于疫情防控的部署，打好防疫戰(zhàn)，提高同學們的防范意識，x月x日，園藝園林學院組織各團支部開展線上防疫主題班會。
班會上，團支書分析了當前的疫情防控形勢，講解了疫情防控現(xiàn)狀、疫情防控措施，并要求同學們不得違反學校防疫要求。其次，班長為大家講述了《園藝園林學院遵守疫情防控要求承諾書》的.相關內(nèi)容，并呼吁同學們做好防護，積極聽從學校安排，嚴格執(zhí)行防疫指令。最后，同學們紛紛表示面對疫情，將自覺執(zhí)行疫情防控要求，并簽訂《園藝園林學院遵守疫情防控要求承諾書》，提高自我管理能力。
通過此次班會活動，進一步增強了同學們的責任意識和防護意識，推動了學院疫情防控工作開展。
線上疫情工作總結(jié)10
根據(jù)山東省教育廳有關文件精神和要求，為保障網(wǎng)上教學期間工作的科學、規(guī)范、有序開展，做好疫情防控期間學校在線課程教學工作，學校線上教學從2月17日開始實施，開課第一周共有643名老師參與開展了559門課程的線上教學，開展線上教學的課程占比達到78.2%，學生線上學習達102959人次。教務處協(xié)同各二級學院做了以下工作。
一、為保證教學質(zhì)量，下發(fā)了《濰坊科技學院關于做好網(wǎng)上教學質(zhì)量督導工作的通知》，根據(jù)通知精神，完善了網(wǎng)上教學質(zhì)量監(jiān)控體系，建立校、院兩級網(wǎng)上教學督導體系，制定網(wǎng)上教學督導工作方案。
二、前期對任課教師進行了平臺培訓(超星及智慧樹平臺)，本周主要讓學生及任課教師熟悉及適應平臺授課的教學模式。
三、做好課前檢查工作。各二級教學單位督促并檢查任課教師采取適當?shù)木�上教學方式進行教學準備工作，各二級單位督導組每天抽查課程建設與教學實施情況，確保按要求規(guī)范實施教學，并根據(jù)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及時采取措施加以解決，保證了本學期教學活動順利開展。學校對各二級教學單位檢查工作開展情況進行抽查。
四、按照省教育廳要求，我校建立了線上教學數(shù)據(jù)統(tǒng)計報告制度，各二級教學單位通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計、督導員進入網(wǎng)絡課堂跟班聽課、學生信息員反饋等多種形式，重點對網(wǎng)上課程開展運行情況進行督導。學校對教學運行情況進行抽查，各二級單位督導組對本部門網(wǎng)上課程全覆蓋檢查，深入網(wǎng)絡課堂，通過查看課程資源、教學組織、學生在線學習、作業(yè)布置和批改、輔導答疑、教學直播和教師在線時長等情況，了解網(wǎng)上教學運行情況，包括教學過程設計、教學開展效果、教學中存在的問題和困難，并將發(fā)現(xiàn)的問題反饋至相關教師。
五、各二級教學單位充分發(fā)揮班級信息員作用，對網(wǎng)絡課程進行評教，抽取各行政班級20%的學生組成學生評教團體，通過網(wǎng)上渠道動態(tài)獲取學生評教意見，及時了解同學對在線教學的體驗和建議，及時將學生提到相關問題進行反饋，督促教師提高網(wǎng)絡教學水平，不斷提升教學效果。引導學生主動適應在線教學新模式，在老師的`指導下開展自主性學習，探究性學習，積極互動研討，做到“標準不降、形式多樣、方法靈活”。
六、學校定期公布網(wǎng)上教學運行基本數(shù)據(jù)，各二級教學單位對教學質(zhì)量督導過程中發(fā)現(xiàn)的問題要及時整改，安排專人對先進經(jīng)驗、典型事例進行宣傳推廣，學校每周擇優(yōu)選取優(yōu)秀案例報送省教育廳。
七、我校積極暢通教學信息反饋渠道，加強對各教學用QQ群、微信群的監(jiān)管，要求師生不得在群內(nèi)發(fā)布任何與教學無關的信息。
線上疫情工作總結(jié)11
疫情當前，傳統(tǒng)“三尺講臺存日月，一支粉筆寫春秋”的教育方式正隨著社會進步而發(fā)生變化。我們的教學工作不得已由三尺講臺轉(zhuǎn)為網(wǎng)絡直播，釘釘直播教學工作開展以來，我們邊摸索，邊改進，不斷提升自我網(wǎng)絡教學能力，現(xiàn)將這段時間的教學工作總結(jié)如下：
依據(jù)居家學習的實際情況，考慮到學生的用眼，學校科學地安排好課程表和時間表，讓學生和老師規(guī)范上課。根據(jù)六年級學生已有知識水平、身心發(fā)展特點和家庭情況，我們靈活確定了教學計劃內(nèi)容。
備課是教育教學工作的前提條件，準備工作做好了，才能有序可循，有的放矢。在家辦公意味著我們有更多線上的備課資源可以使用。在備教參、備教材的同時，還可以聆聽空中課堂的優(yōu)秀教師的上課過程，從而查漏補缺，完善自己的教學設計。
早讀我會在屏幕上出示具體的讀書要求，讓學生打開語音放聲朗讀，聽到個別同學朗讀過程中錯誤的讀音，及時糾正。并通過釘釘在線課堂舉手、點名等功能，對學習的古詩和課文進行單獨提問背誦，及時檢查學生學習的效果。
空中課堂為我們順利開展線上教學送來及時雨。優(yōu)秀的教學視頻帶領學生開啟智慧的大門。經(jīng)過兩三天的學習，家長們反映孩子在觀看視頻時沒有方向，看后做課堂筆記不知寫什么。為解決觀看視頻的效果，在學生觀看空中課堂視頻之后，對于本課的重難點，我利用ppt課件在和學生梳理一遍，保證學生學習的效果。
做學習的主人，認真聽課的孩子是最棒的!學生的課堂筆記。
作業(yè)檢查反饋。利用小黑板和釘釘家校本及時檢查學生作業(yè)完成情況，作業(yè)批改可圈可點。評優(yōu)+班級群分享+圈點勾畫+評語+打回訂正。運用評優(yōu)+班級群分享，為學困生樹立榜樣，確立目標。
老師寫評語，對學困生的一點點進步，及時給予肯定;運用打回訂正，對其進行及時訂正二次批閱，利用圈點勾畫，及時發(fā)現(xiàn)閃光點并放大。
經(jīng)典背誦。每天利用好晨誦在個視頻會議中檢查督促學生經(jīng)典古詩詞的背誦，并采用星級評價檢測學生背誦情況。每周安排的課外閱讀課，讓學生在書的海洋里遨游。
線上學習給學生提供了更多的學習資源。時值清明，在開展清明節(jié)主題班會的同時，我推薦學生觀看電影《長津湖》，深切緬懷那些為民族獨立解放、國家繁榮富強作出奉獻和犧牲的英雄先烈們。并在課上開展英雄故事交流會!
“音”為有愛“樂”在其中。為了緩解同學們居家期間的緊張情緒和學習壓力，在音樂課上我搜集了音頻資源，讓豐富多彩的音樂活動陪伴學生度過這場疫情。通過線上音樂課，不但能夠培養(yǎng)學生對音樂的感受力和鑒賞力，還能用旋律帶來的力量驅(qū)趕病毒的.陰霾。
鼓勵學生參與家庭勞動，使學生在家中學會勞動、熱愛勞動。要求學生在家里做一些力所能及的家務，如掃地、洗碗、擦桌子等，從實踐中總結(jié)出各項勞動小技巧，逐步養(yǎng)成主動勞動的好習慣。
此次疫情期間的線上教學，暴露了很多家庭背后的諸多現(xiàn)象。通過觀察學生的作業(yè)情況，學習狀態(tài)，各種活動的參與情況，可以看出大部分家長對孩子用心，正向引導，大部分學生都能以積極蓬勃的姿態(tài)參與學習。部分家長和學生對線上學習的重視不夠，導致學習態(tài)度不端正，良好學習習慣未養(yǎng)成，出現(xiàn)了不提交作業(yè)，不認真參與學習的現(xiàn)象。還需要老師做好家校溝通工作。
線上疫情工作總結(jié)12
受疫情的影響，為了讓孩子們“停課不停學”，在縣教育局的統(tǒng)一安排下，從11月3日到11月27日進行了為期21天的`線上教學�，F(xiàn)將一年級5班教學情況總結(jié)如下：
1、認真按照教育局要求上課，每天上午9點50進入釘釘班級群，開始學生考勤簽到，10點開始全縣統(tǒng)一的語文聯(lián)播課，11點開始數(shù)學聯(lián)播課，下午4點開始，由班級教師自行組織在班級群進行輔導，在線學習的同時，對學習任務進行引導和督促，在班級直播時師生之間的良好互動，及時幫助學生答疑解惑，完成每節(jié)課的學習任務，布置當天的作業(yè)并完成批改。
2、大部分家長還是能積極配合老師完成各項任務，作業(yè)提交及時，有個別家長不會操作，或沒有智能手機，作業(yè)不能及時上交。
3、由于線上授課是老師、家長、孩子們第一次接觸，難免存在很多問題，沒辦法及時了解學生的學習情況，重難點落實的效果不理想。
總之，網(wǎng)絡教學是一套全新的教學方式，既方便又靈活快捷，今后的需要我們?nèi)ゲ粩鄬W習和適應。
線上疫情工作總結(jié)13
為了應對新冠肺炎疫情帶來的挑戰(zhàn)，確保廣大師生身體健康和生命安全，維護學校安全穩(wěn)定，做好延遲開學期間“停課不停學”線上教學活動。全體教師積極響應上級領導部門“停課不停學”的號召。認真組織開展線上教育教學活動。轉(zhuǎn)眼間。兩個多月過去了。學生這段時間在家里通過各種途徑觀看省教育廳的名校同步課堂直播。在微信、釘釘班級群內(nèi)提交老師布置的各科作業(yè)，初步做到了停課不停學并取得了一定的效果。我們一年級語文教研組對這一段時間的網(wǎng)上教學工作匯報如下：
一、精心準備，制定計劃
以河南省名師課堂的課程為基礎，事先制定至少兩周的網(wǎng)上教學計劃，我們一年級語文教研組的4位老師相互分享資源，老教師相傳經(jīng)驗，年輕教師熱情主動，確保同一年級教學步伐一致，網(wǎng)上授課順利開展。
我們一年級教研組四位教師在計劃中決定和學生同時觀看《名師課堂》的教學，及時有效合理地布置作業(yè)，以確保學生線上學習的效果。
二、學生上網(wǎng)課情況
線上課堂的最大特點是教學方式從現(xiàn)實的班級常規(guī)教學轉(zhuǎn)變?yōu)樘摂M的網(wǎng)上教學。學生的學習環(huán)境也相應地從教室轉(zhuǎn)移到家庭。這段時間我們一年級語文教研組以學生為點，班級為面，實行一班一策，一科一策。全網(wǎng)格化進行線上教育教學工作。各班主任2月9日把省教育廳微信公眾號“停課不停學”的文件通知和“名校同步課堂”的相關鏈接第一時間發(fā)送到班級微信群里，讓家長提前下載相關軟件，熟悉操作流程，做好聽課的準備。當天晚上完成所有可線上學習所有學生情況摸底工作。尤其是對貧困家庭學生進行一對一電話進行溝通。經(jīng)過不斷努力與上報不能線上學習的家長交流，提供方法選擇，切實落實各項溝通措施，幫助不能開展線上學習的學生家長確保能線上學習的方法。2月10日是“名校同步課堂網(wǎng)絡直播授課”的.第一天，同學們分別通過有線電視、網(wǎng)絡電視機頂盒、電腦、平板等形式，收看了“名校同步課堂網(wǎng)絡網(wǎng)絡直播”，部分家長還把孩子聽課的照片發(fā)到了班級微信群。還有個別家長積極聯(lián)系網(wǎng)絡公司的人上門安裝，確保網(wǎng)絡聽課那個全員參加。各班老師根據(jù)各學生情況，電子版進行認真?zhèn)湔n，努力把握本課的重點和難點。針對學生出錯較多的題型，在群內(nèi)進行集中講解糾錯。對學習優(yōu)秀的學生進行適時表揚，樹立良好榜樣形象。對于后進生，進行一對一，點對點輔導。及時與家長取得聯(lián)系，了解學習狀態(tài)。對有疑困知識點，在線進行輔導、交流，確保每一個學生都能過關。
自從防控疫情，延期開學期間開展“停課不停學”線上教學之后，從2月10日起，老師們克服自身困難，在校長和主任的引領下，大家積極出謀劃策，共商線上教學的好途徑。同時根據(jù)上級要求，老師們作出細致要求，減少線上視頻時間，降低學習難度，減輕學生壓力，適當加入心理咨詢、體育鍛煉、德育作業(yè)、生活實踐、美術繪畫、手抄報、疫情防預等知識，豐富學生的學習生活。努力做到在關注學生學習的同時也關注學生的身心健康。
三、教師線上教學情況
我們一年級每一位語文教師每天進行課前備課，與學生一同在線上學習課程。課后根據(jù)課程進度及重難點、知識點設計布置作業(yè)，并在當天完成作業(yè)批改的登記工作，及時在班級群內(nèi)匯總反饋。各班根據(jù)學情布置作業(yè)，實行因班布置，提倡多布置趣味性、實驗性作業(yè)等讓學生能自主學習。促進不同學情學生共同進步。總而言之，老師們會以鞏固舊知、預習新知、讀寫結(jié)合，夯實語文基礎知識為目標，進行線上答疑解惑，同時利用一些小程序，例如：作業(yè)接龍、釘釘?shù)�，起到一定的補充效果。在作業(yè)批改上，老師們做到全批全改且有點評，并做到及時反饋。各班學生學習情況通過微信形式報送到老師那里，然后各位老師再作總結(jié)，以便后面的教學工作揚長避短。一班一策，一班一特特色的作業(yè)模式是我們一年級語文組群策群力之下產(chǎn)生的特有模式。
課余時間，老師們會提醒學生們會積極做室內(nèi)運動鍛煉身體，如跳繩、排籃球等，另外還會幫助父母做一些力所能及的家務，德育教育和鍛煉身體相并而行。
四、線上輔導的亮點
1、一（1）班吳老師布置作業(yè)要求明確，作業(yè)批改認真仔細，能及時把學生錯題圈畫出來并反饋給家長。請家長配合，讓家長督導、輔導學生訂正錯題。對學生的作業(yè)有積極性評價，在線回復及時，且熱情度高。
2、一（2）班苗老師每天提前布置學習任務，準備充足，要求到位，有向推送學習資料；最可貴之處是勤抓學困生，關注每位學生學習情況，常抓不懈，利用手機語音單獨指導，有耐心；作業(yè)批改美觀且有點評，對學生的作業(yè)有監(jiān)督有落實。
3、一（3）班李老師有針對性的布置作業(yè)；作業(yè)多樣化，有背誦，有抄寫。為學生準備的學習材料充足；對學生的作業(yè)有嚴格的要求，批改作業(yè)有耐心；微信一對一進行指導學生訂正錯題，在監(jiān)督學生完成作業(yè)上下很大的功夫。
4、一（4）班劉老師，教學經(jīng)驗雖尚淺，但干勁十足，積極肯干，吃苦耐勞。每天不但及時給學生發(fā)學生學習任務，而且早上七點會發(fā)布讀書任務，老師家長配合，學生自愿參與。要求細致，學習內(nèi)容多樣化，有抄寫，有背誦，有晨讀。作業(yè)批改美觀且有童趣性的評語，做到監(jiān)督學生完成作業(yè)。同時為了提高家長育兒素養(yǎng)，在線上開展了“家長學校”活動。在線上學習下了一番苦功夫。
五、線上輔導需改進部分
1.線上教學和實際教學還是有差異的，面臨最大的問題就是家長監(jiān)督落實上還有欠缺，老師也很難全面關注到位。
2.不能隨時關注到學困生的學習情況，也就不能對其提供及時的幫助。不能對自律性差的學生進行及時的提醒。
在這個非常時期，雖然我們不能像醫(yī)生一樣奮戰(zhàn)在第一線，但卻可以通過另一種方式盡一己之力，積極探索線上教學，用知識點亮學生的心燈，培養(yǎng)學生強大的內(nèi)心力量，讓他們面對危機時仍能心生大愛、勇敢擔當，努力學習，用知識武裝自己、強大自己。
線上疫情工作總結(jié)14
不知不覺中兩個月的線上教學即將結(jié)束，全體xxx三小的任課教師用實際行動助力“停課不停學、在線不減質(zhì)、居家不降效”！為繼續(xù)做好疫情防控特殊時期線上教學工作，規(guī)范和加強線上教學管理，進一步提高線上教學工作的質(zhì)量，現(xiàn)對四月份的線上教學工作總結(jié)如下：
一、工作情況
�。ㄒ唬耙摺甭方虒W線上守護
線上教學進行到第八周，在教學組織形式上井然有序。絕大多數(shù)教師均能采用線上直播授課+課件推送+作業(yè)輔導的形式授課，操作熟練，課堂師生互動效果好，直播軟件運用自如。多數(shù)教師依然秉持嚴謹、負責的態(tài)度，認真?zhèn)湔n，啟發(fā)思考，講清重點，突破難點，作業(yè)批改及時、評價得當。從巡課的情況來看老師們能夠日日清，并及時反饋問題讓學生再次提交，對優(yōu)秀作業(yè)進行展示推薦，為學生樹立了好的榜樣。
（二）云端相守線上研討
4月15日，在學校的統(tǒng)一安排部署下，xxx三小各學科教師再次相約釘釘平臺，圍繞各自研討主題開展全學科主題研討活動。其中語文學科在李淼主任的.組織下，承擔了大學區(qū)交流活動。市教育局基教處張舒婷老師、大學區(qū)校及其它市直學校共計80余人參加了此次活動，參會的老師們會后對此次活動給予了高度贊揚。各學科的教師們在研討活動中相互學習，聆聽反思，科學規(guī)劃、精準施策，扎實高效開展線上教學工作，利用網(wǎng)絡教研助力自身專業(yè)成長。
�。ㄈ﹩栐\把脈云端提升
為有序推進疫情期間線上教學工作，確保學生居家學習有效開展，切實保障線上教學質(zhì)量。3月16日以來，市教育局基教處、市教育學院教研部、市督導室等相關負責人，深入我校各班級線上學習群，開展調(diào)研、聽課、指導工作。各處室相關負責人先后聽取了語文、數(shù)學、音樂、書法、道法、美術、閱讀等7個學科14位教師的常規(guī)課。聽課的領導對學校線上常規(guī)課給予了高度贊揚。
學校全體教學管理人員分別進駐各班釘群，包保監(jiān)測指導。每日在線教學考勤，巡查各班課堂直播情況，檢查課間操直播情況，跟蹤聽課，評估課堂教學效果，及時面向全校總結(jié)，面向個人指導，不斷提高教學質(zhì)量。
（四）“疫”路書香閱讀相伴
一個多月的居家學習中，學生們品味書香，體驗成長，汲取勇氣，采擷溫暖，感受著文字的美好與快樂。在第27個世界讀書日到來之際，學校根據(jù)學生年齡特點和閱讀興趣，結(jié)合“五項管理”中對學生讀書管理的要求，為同學們精心設計并整理了課外閱讀書單。讓同學們能夠“讀”辟蹊徑，做到“讀”樹一幟，在“讀”來“讀”往中，“讀”占鰲頭！
二、存在問題
1、網(wǎng)絡卡頓，影響教學效果。
2、�？茖W科學生上線率達不到100%。
3、作業(yè)布置的針對性和層次性還有待提高。
三、改進建議
1、任課教師要針對線上教學的特點和學情實際，精心備課、上課，保證線上教學質(zhì)量和學生線上學習效果。做到教學組織活動和師生互動與線下教學基本一致。
2、嚴格要求學生遵守線上教學作息安排和學習紀律，按時聽課，教師要通過動態(tài)巡視監(jiān)控、簽到、點名提問等形式，確保學生在線學習狀態(tài)。
四、下一步工作安排
1、2022版新課標通識培訓。
1、繼續(xù)開展線上教研活動。
2、語數(shù)學科單項測試。
3、做好復課前的線上線下銜接。
下一步，xxx三小會繼續(xù)認真落實有關防疫的政策和要求，進一步優(yōu)化線上教學工作，打造線上精品課堂，確保線上教學期間教育教學質(zhì)量！
線上疫情工作總結(jié)15
一場突如其來的疫情，讓我們止住了擁抱春天的腳步；一個沒有硝煙的戰(zhàn)場，讓國民握緊了與病毒決戰(zhàn)的雙拳。這場疫情讓所有人面臨一堂人生大課，而如何用好這現(xiàn)實版的教科書，成為全社會的思考。我校按照教育部強調(diào)要統(tǒng)籌課程學習和戰(zhàn)“疫”專題教育，強化愛國主義教育引領，注重將戰(zhàn)“疫”先進事跡教育和防疫知識、生命教育、公共安全教育、心理健康教育等作為重要學習內(nèi)容。
我校在這樣的背景和要求下，開展融合性學習活動，充分利用疫情本身蘊含的豐富教學資源，以“疫情防控”為主題開展探究式學習。
一、融合性學習開展遵循以下原則
1、要讓學生通過自主學習、探究學習、合作學習，在親身實踐的'過程中逐漸學會學習，不斷提高綜合素養(yǎng)和關鍵能力。
2、引領學生關注疫情防控這一突發(fā)事件，提高其對社會、經(jīng)濟和生活中問題的關注度和社會責任感。
3、在設計教學內(nèi)容時要制定明確的學習主題和符合居家條件及學生認知水平的研究方法，保證融合性學習順利有效開展。
4、不同的學科根據(jù)自身的特點設計學習活動和主題，充分利用學科優(yōu)勢，深挖育人價值。
5、采取課堂內(nèi)外融合的方式，在當前的社會環(huán)境中發(fā)現(xiàn)和提取教學資源，引導學生在探究主題的過程中獲取語言知識，提升學科素養(yǎng)和家國情懷。
二、融合性學習內(nèi)容
即以新冠肺炎為主題，根據(jù)學生年齡、認知特點安排布置學科融合性作業(yè)。
三、融合性學習形式
以繪畫、故事、寫作、手抄報、專題日記、思維導圖、調(diào)查報告、研究報告、防護設備設計與制作等形式呈現(xiàn)學習成果。
四、融合性學習活動
1、“做戰(zhàn)‘疫’宣傳員，用另一種聲音為中國加油！”
2、感受人間大愛，向“逆行者”致敬。
3、關注生命和健康，敬畏和尊重自然。
4、我的戰(zhàn)“疫”生活。
5、致敬英雄，xx加油。
五、存在問題
1、個別學生作業(yè)不能保質(zhì)保量的完成。
2、個別學生線上上課時間不足。
六、改進措施
1、截屏重難點知識，通過家校本發(fā)布作業(yè)時，利用語音功能鞏固強化。
2、針對學困生單獨和家長溝通，進行輔導。
疫情防控期間，不同學科都應行動起來，積極探索融合性學習的新思路，讓家變成教室，讓生活成為課堂，而疫情下的思考和變革便是我們最好的“教材”。
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