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副班主任工作總結(jié)【薦】
總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢?以下是小編為大家收集的副班主任工作總結(jié),希望對大家有所幫助。
副班主任工作總結(jié)1
本學(xué)期我擔(dān)任了初三2班的副班主任工作,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,我的副班主任工作開展得有條不紊,配合班主任做好班級工作,完成了學(xué)校分配的各項任務(wù)。
剛開學(xué)時,我認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的“正、副班主任工作常規(guī)”,“副班主任工作職責(zé)”,并對照著認(rèn)真執(zhí)行。主動積極配合班主任做好了班級的開學(xué)工作,布置教室、打掃衛(wèi)生、發(fā)書等。
在平時,我注意了解班級里的大小事情,主動關(guān)心每一位學(xué)生,課上與課下,觀察學(xué)生的言行舉止,發(fā)現(xiàn)不好的現(xiàn)象及時糾正。并時常找學(xué)生談話,了解他們的心理動向,指出他們的不足,不斷的鼓勵他們。無論是什么樣的學(xué)生,我都一視同仁,努力樹立他們的信心,從而提高學(xué)習(xí)成績。此外,我還協(xié)同班主任,努力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣,個人衛(wèi)生習(xí)慣,文明禮貌習(xí)慣等等,在班級創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。在班主任外出聽課或開會時,我主動代替班主任管理好班級,讓班主任無后顧之憂,也給自己一次鍛煉的機(jī)會。
我還經(jīng)常和班主任一起討論班級的情況以及存在的問題,有時向他反映一些班級里存在的現(xiàn)象,共同做學(xué)生的工作,努力解決問題。平時積極參與班級的日常管理與教室文化的設(shè)計,參加班級的集體活動。并找機(jī)會及時和家長交流孩子白天的學(xué)習(xí)情況和了解孩子晚上的'學(xué)習(xí)情況,這些對于老師來說都是很重要的信息。如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生近期在某些方面出現(xiàn)了不好的苗頭,我也會及時把情況向家長反饋,并和家長共同商討解決辦法,因為我相信只有家校共同協(xié)助管理才能更好的教育學(xué)生,同時教育也需要社會的共同關(guān)注,對于社會上的不良現(xiàn)象堅決要求學(xué)生拒絕,遠(yuǎn)離不良的文明和行為。
本學(xué)期很快就要結(jié)束了,我也覺得班級在我們的帶領(lǐng)下發(fā)生了很大的變化,在做周老師副班主任的同時,我不斷地感受到他對工作的投入,對學(xué)生的關(guān)愛,他的這種對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度不斷影響著我,也是我值得學(xué)習(xí)的榜樣。以后我會一如既往地與班主任配合,力爭把副班主任工作做細(xì)做好,讓班級在各方面得到更好的發(fā)展,也為自己做班主任工作積累經(jīng)驗,我會一直努力的。
副班主任工作總結(jié)2
主要工作:
我的班務(wù)工作主旨是:讓每一位學(xué)生都快樂的地度過在學(xué)校的每一天,教書又育人!
愛每一個孩子,使他們因為有我這樣的副班主任,每天能快樂充實;同時他們在獲取書本知識的.同時還學(xué)會做人。這是我做教師一天就是一天的重點!即是我做(班)副班主任一生的重點。
每天給孩子一些笑臉!做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒!
出色地完成了各月的活動安排:
1、按時完成學(xué)校各部門布置的各項工作。
2、協(xié)助班主任管理學(xué)校各類集會,完成每周一次的短課管理。
3、與班主任共同做好課間餐的管理工作。
4、及時上報上課期間出現(xiàn)的意外情況。
5、離校前,及時關(guān)閉教室、辦公室的門窗、切斷電源。
6、出現(xiàn)不能按時到崗等特殊情況時,與班主任、行政值日及相關(guān)部門的教師做好交接、代崗工作。
規(guī)范學(xué)生行為!掀起學(xué)習(xí)的熱潮,完美自我形象。
做好學(xué)困生的幫扶工作
采取多鼓勵少批評的方法。
收好學(xué)生每月的午餐費,并開好發(fā)票。
本學(xué)期我代了一個月的班主任,并做好班主任,我沒有什么可遺憾的。
副班主任工作總結(jié)3
六合勵志學(xué)校在20xx—20xx學(xué)年實行了副班主任(德育輔導(dǎo)員)制度,18位自從教以來擔(dān)任班主任工作年限較少或從未擔(dān)任班主任工作的青年教師被聘為副班主任(德育輔導(dǎo)員),從事副班主任(德育輔導(dǎo)員)工作。此項活動進(jìn)一步加強了學(xué)校的德育工作,貫徹體現(xiàn)了全員育人的德育理念,優(yōu)化了班主任的隊伍結(jié)構(gòu),形成較為有效的班主任隊伍后備力量培養(yǎng)機(jī)制。同時通過優(yōu)秀班主任的傳幫帶和自己的親身實踐,青年教師也提高了教育教學(xué)素質(zhì),鍛煉了能力,為日后成為一名合格的班主任打下了基礎(chǔ)。
下面就20xx—20xx學(xué)年副班主任(德育輔導(dǎo)員)工作做總結(jié)匯報。
一、開展的主要活動
在陳宗國校長、鄭立新主任和李毓主任的領(lǐng)導(dǎo)下,我們整個副班主任的團(tuán)隊開展了豐富多采且富有實效的各種活動。通過副班主任經(jīng)驗交流會,我們?nèi)¢L補短,增進(jìn)了解;通過班主任經(jīng)驗交流會,我們虛心求教,如饑似渴;通過副班主任學(xué)習(xí)活動,我們學(xué)習(xí)理論,增長見識;通過社會實踐活動,我們讀萬卷書,行萬里路;通過主題班會聽課活動,我們感悟育人,心潮澎湃;通過副班主任主題班會匯報課,我們?nèi)A麗起舞,展示風(fēng)采······雖然活動次數(shù)不多,只有十余次,但每次活動都在我們腦中留下思索;在我們心中刻下感悟;在我們手中寫下回憶。
二、取得的成績
1、整個副班主任團(tuán)隊成為一個朝氣蓬勃,積極進(jìn)取,和諧團(tuán)結(jié)的集體。各位領(lǐng)導(dǎo)和每個副班主任都在為這個團(tuán)隊的進(jìn)步出謀劃策,獻(xiàn)計獻(xiàn)力。我們之所以能舉行十余次富有實效的活動,與各位領(lǐng)導(dǎo)和每位副班主任的積極參與是密不可分的,我要對在坐各位大聲地說一句:“謝謝你們”。
2、每位副班主任都能積極地參與所在班級的管理工作。從班級工作計劃的制訂到班級工作學(xué)期總結(jié);從班級衛(wèi)生的檢查到黑板報的設(shè)計;從兩操的督促到班委會的參與;從科藝節(jié)的安排到拔河比賽的助威;從社會實踐活動的陪伴到家訪的奔波,從家長會的招待到體育活動課的組織,無不閃現(xiàn)著副班主任的身影,凝聚著副班主任的心血,閃耀著副班主任的智慧。
3、每位副班主任都能積極地參與后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。學(xué)年之初,每位副班主任都在所教班級認(rèn)領(lǐng)了兩名后進(jìn)生。在整個學(xué)年中,副班主任們幫他們分析失敗的原因,打開他們封閉的心靈,鼓勵他們積極進(jìn)取,手把手地教他們學(xué)習(xí),語重心長地批評他們的錯誤,陪他們哭,陪他們笑。副班主任們在他們身上傾注了滿腔的希望與愛,最終也獲得了豐碩的回報,據(jù)不完全統(tǒng)計,大部分所認(rèn)領(lǐng)幫助的后進(jìn)生,學(xué)習(xí)態(tài)度,行為習(xí)慣,道德品質(zhì),學(xué)習(xí)成績都有了明顯的進(jìn)步。
4、每位副班主任都精心設(shè)計、組織、展示了一節(jié)主題班會課。一節(jié)精彩的主題班會課對學(xué)生的教育勝過長篇大論的說教。副班主任們重視發(fā)揮主題班會課在學(xué)生的思想品德教育中的重要作用,樹立全新的主題班會課理念,深刻領(lǐng)會開展主題班會課的意義,在此理論基礎(chǔ)上精心設(shè)計、組織、展示了一節(jié)主題班會課,例如于剛老師的“90后,我有我的樣”引領(lǐng)學(xué)生深刻認(rèn)識反省自我;徐云老師的“經(jīng)典古詩誦讀”帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)詩的海洋,感受國學(xué)的魅力;董璨老師的“迎精彩世博,做文明少年”開闊學(xué)生眼界,培養(yǎng)具有國際視野的現(xiàn)代中國人;賈萍萍老師“創(chuàng)新帽子”寓教于行,在活動中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力,感悟合作與競爭的真諦······每位副班主任展示的主題班會課各具特色,獲得了領(lǐng)導(dǎo)和教師的好評。
5、每位副班主任都在一邊忙實踐,一邊學(xué)理論,用理論指導(dǎo)實踐,用實踐檢驗理論。在此基礎(chǔ)上,不斷反思自己的教育教學(xué)活動,寫出了具有一定質(zhì)量的'論文。
如果說一個班級是一個大家庭,那班主任就是那個當(dāng)家人。經(jīng)過整個學(xué)年的磨練,現(xiàn)在的副班主任們從過去的要我當(dāng)家轉(zhuǎn)成了我要當(dāng)家,而且還能夠當(dāng)好家,可以說,一批合格的班主任已經(jīng)成長起來了。
三、存在的不足之處
1、理論學(xué)習(xí)略顯薄弱。每位副班主任忙于平日的教育教學(xué)工作,雖意識到了理論學(xué)習(xí)的重要性,也開始進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí),但程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。遇到具體問題,只能做一步,看一步,沒能學(xué)會用理論高屋建瓴地分析問題,解決問題。
2、教育反思不足。這表現(xiàn)為沒有數(shù)量眾多的獲獎或發(fā)表的德育論文。
3、由于制度的限制,副班主任們平日里都擔(dān)任班主任的助手,鮮有獨當(dāng)一面的機(jī)會,因此這方面的能力稍稍欠缺。
四、展望未來
一些有經(jīng)驗的校長認(rèn)為,學(xué)校要靠“老教師看家,中年教師當(dāng)家”,更要靠“青年教師發(fā)家”。我們年輕的副班主任們要牢記我們的責(zé)任,不斷追求,不斷進(jìn)取,不斷完善,為成為一名合格的乃至優(yōu)秀的班主任而不斷努力。雖不能至,心向往之。
副班主任工作總結(jié)4
一、班級管理工作
每一周的升旗儀式、大課間活動,我基本做到按時到場,配合班主任做好調(diào)控管理工作;能和班主任分工合作,按時督促學(xué)生早讀、午讀,組織好學(xué)生參加校家長開放日;配合班主任順利的完成了學(xué)校各項工作,較好減輕班主任的負(fù)擔(dān)。
二、深深的責(zé)任心
所有的老師的最大夢想就是讓孩子成長,讓孩子不斷的提高,作為副班主任,作為班級的成員之一,作為學(xué)生信賴的老師。我經(jīng)常和班主任老師一起討論班級的情況以及存在的問題,或者向她反映一些情況,共同做學(xué)生的`工作,努力解決問題。
三、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
俗話說得好:“說千言到萬語,不如做個好樣子”,尤其是在學(xué)生面前。所以,在學(xué)生面前,我會嚴(yán)格要求自己,以身示范。對于二年級的學(xué)生來說,他們由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散,正處于培養(yǎng)良好習(xí)慣的年紀(jì)。因此我從這方面入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。在日常生活中不僅以身作則,還根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。這些就是半年以來我的一些體會。有心才會有得,有耕耘才會有收獲。我與學(xué)生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。
副班主任工作總結(jié)5
彈指一揮,一個學(xué)期即將過去。我和張老師配合管理一(2)班工作了一個學(xué)期。一個學(xué)期的工作得到了圓滿的完成。現(xiàn)將我半年來副班主任的工作總結(jié)如下:
1.一個“勤”字,是有效工作的前提。
要想做好副班主任工作,必須要“勤”。早上,我早早地來到辦公室,打開電腦,把今天要做的事寫在備忘錄上;再去教室看我的學(xué)生,看學(xué)生身體是不是正常,他們是不是有序地坐好讀書,教室衛(wèi)生是不是干凈,教室里是不是通風(fēng)透氣;中午,我早早地來到教室,準(zhǔn)備指導(dǎo)學(xué)生練字。從“雙姿”到寫字指導(dǎo),一筆一畫,一絲不茍。下午放學(xué),我要輔導(dǎo)在功課上暫時落后的學(xué)生,跟家長溝通聯(lián)系。晚上,備課,改作業(yè)……當(dāng)一位學(xué)生違反紀(jì)律時,我及時點名批評。反之,當(dāng)一名學(xué)生表現(xiàn)好時,我及時給予表揚。由于這些教育行為既及時、適當(dāng)又準(zhǔn)確,我逐漸在學(xué)生中樹立起一個副班主任應(yīng)有的威信,我不再只是一名普通的課任教師。
2.一個“規(guī)”字,是良好班風(fēng)形成的保證。
本學(xué)期,發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生日常行為習(xí)慣不佳,如坐、立、行姿勢不端;上課注意力不夠集中,做小動作;個人衛(wèi)生不好,衣冠不整等。發(fā)現(xiàn)苗頭要糾正及時,于是,我和張老師商量討論,從規(guī)范學(xué)生行為,培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,來管理班級。我們利用班會、晨會等時間用《小學(xué)生守則》教育學(xué)生,讓學(xué)生明白要怎么坐,怎么站,怎么走路,怎么出操,怎么上課,儀表什么要求,待人接物怎么做等等。因為一年級學(xué)生年齡小,容易忘記,故我們反復(fù)提醒,反復(fù)強調(diào),逐漸讓學(xué)生在頭腦中有明晰的印象,知道要怎么樣規(guī)范日常行為習(xí)慣。通過一個學(xué)期的培訓(xùn),學(xué)生的行為習(xí)慣有了較好的改變。
3.一個“愛”字,是建立良好師生關(guān)系的源泉。
有人說:“愛孩子,這是母雞也會的事。”作為一個老師,作為一個副班主任,關(guān)愛孩子是天職。因此,班主任也罷,副班主任也好,首先應(yīng)該是愛學(xué)生的。以心交心,只有用心去和學(xué)生交流,學(xué)生才會向你敞開心扉。這樣你才能夠真正的融入到孩子之中。課內(nèi),我用自己的滿腔激情和學(xué)生實施良性互動,讓學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得快樂;課余,我會和孩子們一起游戲,一起談心交流,做孩子們的良師益友;孩子們也樂意和我一起交流,有快樂和我一起分享,有困難找我?guī)兔鉀Q。
4.一個“責(zé)”字,是工作取得成功的內(nèi)驅(qū)力。
宋丹怡是班級學(xué)習(xí)成績最差的同學(xué),行為習(xí)慣很不好,平時不用功,懶惰散漫,做事不認(rèn)真,每次考試的成績都不是很理想。這讓班主任老師傷透了腦筋,每次的談話也只能起到暫時的作用。作為副班主任在替班主任老師著急的同時,也感覺到我應(yīng)該為學(xué)生的學(xué)習(xí)竭盡我的全力。我和張老師首先調(diào)查了他的家庭,得知他的家長忙于生意,文化水平也很低,無心管教孩子,讓孩子放任自流嬌慣放縱孩子行為,孩子呢,久而久之,就養(yǎng)成了這樣的習(xí)慣。一個晚上,我和張老師來到她家家訪,跟家長進(jìn)行了一次推心置腹的長談,家長們始而愧,再而驚,最后決心暫時放下生意,全心全意培養(yǎng)好孩子。在學(xué)校,我們專門為宋丹怡同學(xué)制訂培養(yǎng)計劃,多次找宋丹怡談話,幫他補習(xí)功課,功夫不負(fù)有心人,一學(xué)期下來,他的進(jìn)步比較明顯,行為習(xí)慣有了較大的改觀。
5.一個“合”字,是作為一個副班必不可少的精神。
擔(dān)任一(2)班的副班主任以來,每天看到班主任張老師工作非常辛苦,既要做好班級管理工作,學(xué)生的思想工作,還要承擔(dān)所任學(xué)科的教學(xué)任務(wù),作為副班主任,替她分擔(dān)一些瑣碎的工作,可以減輕一些工作壓力,讓她有更多的.精力設(shè)計,實施更出色的班級管理方法。所以有空閑的時間我會回到班級督促學(xué)生搞好衛(wèi)生;和張老師一起籌備家長開放日,和家長實現(xiàn)良性互動;經(jīng)常和張老師溝通交流,討論班級情況及存在的問題,然后對癥下藥,解決問題。更重要的是在于與班主任老師的交流和合作的過程中,讓我更加深入地了解了班級情況,而且也讓我學(xué)會了很多管理班級的方法和技巧。
這些就是半年以來我的一些工作體會?傊緦W(xué)期的副班主任工作,我是盡責(zé)盡力的協(xié)助班主任完成各項任務(wù),任職期間無責(zé)任事故,師德師風(fēng)好,無體罰或變相體罰學(xué)生的行為發(fā)生?梢哉f這學(xué)期是和班主任合作愉快,和學(xué)生相處融洽的一個學(xué)期。工作沒有止境,學(xué)習(xí)也沒有止境。只有在不斷的學(xué)習(xí)中不斷總結(jié),不斷反思,不斷提高,工作才能不斷地進(jìn)步
副班主任工作總結(jié)6
班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作,不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。當(dāng)然想培養(yǎng)一個積極向上的班集體,使每個學(xué)生德、智、體、美等方面都得到充分發(fā)展,形成良好的個性是每個班主任的愿望,也是所有科任教師的愿望。
一、為人師表。率先垂范班級是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的級織單位,而班主任和科任則是這個單位的組織者和管理者,對創(chuàng)設(shè)良好的班集體,學(xué)生素質(zhì),陶治學(xué)生的情操,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里和學(xué)生接觸的時間長,在學(xué)生面前自己是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范學(xué)生的行為,首先規(guī)范自己的行為,在教育工作中要求學(xué)生做到的,我首先做到,尊重每一個學(xué)生的人格,教育他們熱愛勞動,耐心幫助別人。
二、建立班級制度。我一直認(rèn)為,一個班級應(yīng)有健全的制度,這有利于良好班風(fēng)的.形成。在建立各項制度的同時,我也建立了相應(yīng)的獎勵機(jī)制。在班級中設(shè)立了進(jìn)步獎、優(yōu)秀獎及監(jiān)督臺。每月評選一次,通過一次次班會的說教,讓學(xué)生清楚自己和同學(xué)的差距是多少,老師可以給予小結(jié)和鼓勵,以此來激勵學(xué)生。
三、正班風(fēng),樹威信。良好的班級必須有一個良好的班風(fēng)。因此在每學(xué)期開始,我就適時地召開家長會,學(xué)生、家長、班主任三者統(tǒng)一思想,達(dá)成共識,使班級的班風(fēng)積極向上,學(xué)生的學(xué)習(xí)目的明確;教師的教育教學(xué)目的明確;家長的協(xié)助目的明確。在家長面前全班同學(xué)便紛紛制定個人目標(biāo)和階段目標(biāo)。大家齊心協(xié)力,刻苦學(xué)習(xí),互幫互助,班上形成了一股濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。家長們看到這樣的班集體,作為班主任的我自然而然就在家長們的心目有了一定的威信。
四、關(guān)愛學(xué)生。在物質(zhì)上給予幫助,在生活上給予關(guān)心和愛護(hù)。在精神上給予鼓勵和支持。在學(xué)習(xí)中那些學(xué)習(xí)差的;退步的;考試發(fā)揮不好的;有困難的;無母愛的等等。我常常用語言開導(dǎo)、鼓勵、教育他們,不斷與他們談心,這樣即掌握了他們的心理活動,又消除了他們的精神壓力,還取得了他們的信任。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。從談話中關(guān)愛學(xué)生,及時地把握學(xué)生的思想動態(tài),談話要找準(zhǔn)時機(jī),要在適當(dāng)?shù)姆諊羞M(jìn)行。在學(xué)生遭到變故惶恐不安時、在學(xué)生百無聊賴不思學(xué)業(yè)時,
五、發(fā)揚民主精神,保持班主任在學(xué)生心目中的良好形象。班主任是學(xué)生的偶像,學(xué)生對班主任有著苛刻的要求與標(biāo)準(zhǔn)。因而,要真正讓學(xué)生聽從班主任的教育和管理,作為班主任必須發(fā)揚民主精神,保持在學(xué)生心目中的良好形象,其表現(xiàn)為:認(rèn)真上好每一節(jié)課,向?qū)W生全面而深刻地展示自己,讓學(xué)生佩服你,信賴你。在活動時,適當(dāng)?shù)赝秾W(xué)生所好,與學(xué)生談?wù)撍麄兏信d趣的人和事,與學(xué)生尋找共同語言。
我深感班主任工作責(zé)任重大,尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗,把班主任工作做得更好。
副班主任工作總結(jié)7
本學(xué)期有幸和農(nóng)老師合班,擔(dān)任82班的副班主任,圓滿地完成了一學(xué)期的工作;仡欉@一學(xué)期的點點滴滴,有辛苦、有勞累、有繁瑣、但更多的是充實、欣慰和高興。
一、愛是源泉
作為一個老師,一個副班主任,關(guān)愛孩子是天職。在平時的工作中,只有用心去和學(xué)生交流,學(xué)生才會向你敞開心扉,這樣才能真正融入到孩子之中。課內(nèi),我用自己的滿腔熱情和學(xué)生實施互動,讓學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得快樂;課余,我會和孩子們一起游戲,一起談心交流,做孩子們的良師益友;孩子們也樂意和我一起交流,有快樂和我一起分享,有困難找我?guī)椭鉀Q。
二、樹規(guī)立矩
沒有規(guī)矩,不成方圓。一個“規(guī)”字,是良好班風(fēng)形成的保證。本學(xué)期,發(fā)現(xiàn)個別孩子行為習(xí)慣不佳,如坐不穩(wěn)凳子,立正時東張西望,行走時打打鬧鬧;上課注意力不夠集中,做小動作;個人衛(wèi)生不好,頭發(fā)蓬亂,衣服邋遢。發(fā)現(xiàn)苗頭要及時糾正,于是我和農(nóng)老師商量討論,從規(guī)范學(xué)生行為,培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,來管理班級。我們利用班會等時間,結(jié)合學(xué)校的“五個一”教育,提出明確要求:排隊快、靜、齊;上學(xué)、放學(xué)路上不玩耍,要注意交通規(guī)則;教室桌椅擺放整齊,自己的手包、抽屜要定時整理;教育學(xué)生講文明、講衛(wèi)生、懂禮貌、愛護(hù)公物、團(tuán)結(jié)同學(xué)等。因為三年級的孩子相對還小,容易忘記,故我們反復(fù)提醒,反復(fù)強調(diào),逐漸讓學(xué)生在頭腦中有清晰的印象,知道要怎么樣規(guī)范自己的日常行為習(xí)慣。通過一個學(xué)期的訓(xùn)練,學(xué)生的行為習(xí)慣有了較好的.改變。
三、責(zé)任在肩,少許分擔(dān)
擔(dān)任82班的副班主任以來,每天看到農(nóng)老師,既要做好班級管理工作,學(xué)生的思想工作,還要承擔(dān)所教學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。異常忙碌、辛苦。我想:作為副班主任,應(yīng)該替她分擔(dān)一些瑣碎的工作,減輕她一些工作的壓力,讓她有更多的精力開展課堂教學(xué),實施更出色的班級管理方法。所以一有空閑,我會到班級督促學(xué)生搞好班級和包干區(qū)的衛(wèi)生;和農(nóng)老師一起籌備開學(xué)和家長會工作,和家長實現(xiàn)良性互動;也經(jīng)常和農(nóng)老師溝通交流,討論班級情況及存在的問題,然后對癥下藥,解決問題。更重要的是,在這些過程中,我向農(nóng)老師學(xué)到了很多班級管理的方法和技巧,受益匪淺。
副班主任工作更多的是一種瑣碎,一種默默的付出,是不能用理性的句子去加以描述的,只有自己才能品嘗出個中的滋味。其實,我在班級教學(xué)與管理中還有不足,在今后,我會同我的孩子們繼續(xù)努力,相信明天一定會更好!
副班主任工作總結(jié)8
學(xué)校的發(fā)展與每位教師的努力分不開的;與每位班主任的辛勤勞動分不開的;也與副班主任的積極配合分不開的。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我的副班主任工作開展得有條不紊。能完成學(xué)校分配的`各項任務(wù),配合班主任做好班級工作。我認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的“副班主任工作職責(zé)”,對照著認(rèn)真執(zhí)行。
本學(xué)期我擔(dān)任五(4)班的副班主任,剛開學(xué)時,我就主動積極配合班主任做好了班級的開學(xué)工作,布置教室、打掃、發(fā)書等。在這期間我配合好班主任的日常工作及做好班級的日常工作,并能協(xié)助班主任處理班級各項事務(wù)。了解班級里的大小事情,主動關(guān)心每一位學(xué)生,注意觀察學(xué)生的言談舉止,發(fā)現(xiàn)不好的現(xiàn)象及時糾正,及時做好班級的黑板報工作。
俗話說:沒有規(guī)矩,不成方圓。行為習(xí)慣的養(yǎng)成對一個孩子成長至關(guān)重要。我配合班主任工作,努力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,包括學(xué)習(xí)習(xí)慣,個人衛(wèi)生習(xí)慣,文明習(xí)慣等等,中午午飯后去教師看看,觀察學(xué)生的各種行為及教室的衛(wèi)生,遇到行為習(xí)慣或衛(wèi)生不理想的時候及時整改。
對于班主任外出聽課或開會時,主動代替班主任管理好班級,讓班主任無后顧之憂。
副班主任工作總結(jié)9
這一學(xué)期我擔(dān)任了101班的副班主任,大家都知道班主任工作比較辛苦,工作瑣碎、事情多,一年級的班主任工作更是如此。我是副班主任,所以很多事情都是正班主任柴老師做的,我只是配合柴老師做一些力所能及的事情。下面我把這一學(xué)期的工作簡單的羅列一下,向大家做個匯報,接受各位的指導(dǎo)。
一、 虛心學(xué)習(xí),盡快適應(yīng)新環(huán)境。
作為學(xué)校的新教師,今天借此機(jī)會簡單向大家做個自我介紹。名字大家都知道了,就不說了,我是江西人,20xx年參加工作,工作了8年。雖然參加工作時間也不算短,但換了一個新的環(huán)境也需要一個適應(yīng)過程,有很多需要學(xué)習(xí)和習(xí)慣的地方。比如說,上下班要打卡,要佩戴校牌等。現(xiàn)在任教一年級和做副班主任,對我來說,也是一個全新的領(lǐng)域。只有通過多聽,多看,多問,向這里的老教師請教,才能更快更好的做好副班主任工作。如向班主任柴老師、學(xué)生處的馬波老師等請教一些副班主工作方面的問題。
二、積極配合班主任工作,協(xié)助班主任管理班級。
一年級的新生還保留著很多學(xué)前班的生活習(xí)慣,我協(xié)助班主任不斷的對學(xué)生進(jìn)行班紀(jì)校規(guī)的教育,讓學(xué)生盡快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。開學(xué)初,一年級學(xué)生對校園環(huán)境也不熟悉,我與柴老師一起帶領(lǐng)學(xué)生去食堂就餐,對學(xué)生進(jìn)行管理,對學(xué)生的不良行為進(jìn)行教育。我平時與班主任柴老師保持良好的溝通,經(jīng)常就學(xué)生的教育和管理方面的問題進(jìn)行交流。
三、積極參與班里的'活動,做學(xué)生的良師益友。
出操時與學(xué)生一起出操,與學(xué)生一起參與大課間活動,和學(xué)生一起游戲和練習(xí),做學(xué)生的良師益友。積極參與班級的“五星班、文明班”的申報和創(chuàng)建,當(dāng)班級參加學(xué)校的比賽時,對學(xué)生運行指導(dǎo)和幫助,如校田徑運動會、校廣播操比賽,校園文化藝術(shù)節(jié)等活動。
四、在柴老師的帶領(lǐng)下,班級所取得的榮譽。
班主任柴老師是一位工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師,也有著豐富的班級管理經(jīng)驗,使班級管理的井井有條。在這一學(xué)期中,101班在柴老師的帶領(lǐng)下也取得了很多集體榮譽。如獲得“五星班”稱號、“開門紅”優(yōu)勝班級稱號、藝術(shù)節(jié)團(tuán)體總分第一名、田徑運動會總分第一名等榮譽。
做為一名新的副班主任,缺乏班主任工件經(jīng)驗,還有很多工作做得不夠好,以后還要多向那些經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀班主任們學(xué)習(xí)。以上是我對這一學(xué)期副班主任工作的一點小結(jié),匯報有不妥之處,敬請大家批評指正!
副班主任工作總結(jié)10
這一學(xué)期,我保持全勤,盡職盡責(zé),任勞任怨,踏實進(jìn)取,努力把全心全意為師生服務(wù)落實在自己的每一項工作中。
這一學(xué)期,我最有意義的工作就是在領(lǐng)導(dǎo)的重視下,在各方的支持下,在同事的合作下,在自己的負(fù)責(zé)下,建成了溫州市少年兒童圖書館蒲鞋市小學(xué)分館。在籌建市少圖分館的過程中,我付出了很多的心思,付出了很多的汗水,付出了自己的休息日。不知多少個凌晨醒來之后,再也無法入睡,滿腦子都在思考如何讓圖書館改造加快步伐,滿腦子都在思考圖書館的環(huán)境布置,滿腦子都在思考圖書館的管理細(xì)節(jié)。墻壁上的每一個牌子,每一幅畫,每一幅書法作品,每一句話,每一個字都讓我費盡心思;室內(nèi)的每一個架子,每一本書,都讓我費盡體力;90多位老師,37個班級學(xué)生,1625個讀者證的辦理,都讓我的腦細(xì)胞死傷無數(shù)。正式開館不到一個月,總借閱量就超萬冊,超過兄弟分館一年的借閱量,自己更是忙得有時連上個廁所都沒時間,更不用想午休了。所有的忙碌,所有的付出,都是為了孩子的成長,因為一個孩子的閱讀史就是一個孩子的精神成長史,我所付出的辛苦不是很有意義嗎?為學(xué)校工作忙碌,忙而充實著;為孩子的閱讀勞累,累而幸福著。
市少圖分館的建立,開啟了學(xué)校圖書館工作的.新篇章,也是學(xué)校圖書館的一次里程碑式的跨越。我也積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),掌握了少圖管理系統(tǒng)的各項專業(yè)技能,為學(xué)校圖書館今后更好的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。這學(xué)期,我還負(fù)責(zé)少圖分館積極與政教處合作,成功舉行了“好書伴你回家鄉(xiāng)”友愛捐書活動。
這學(xué)期我擔(dān)任二(6)班副班主任,能積極協(xié)助班主任參加班級各項活動與日常管理,是一位很出色很稱職的副班。這學(xué)期我兼任美術(shù)教學(xué),很受學(xué)生喜歡,也取得不錯的效果。在學(xué)校里我還常干的是印刷工、修理工、兼職“清潔工”、專職代課,能為學(xué)校,為老師,為學(xué)生做點雜事,服務(wù)他人,快樂自己。
本學(xué)期,我因樂而為,因為而樂,在思想、工作、學(xué)習(xí)等方面都很努力,今后,我會更加努力學(xué)習(xí),勤勉工作,讓自己為師生服務(wù)的本領(lǐng)不斷增強。
副班主任工作總結(jié)11
時間如白駒過隙,一學(xué)期的忙碌終于告一段落了。今年我是二1班的副班主任。和這些孩子一起兩年了,和孩子們一起成長一起經(jīng)歷。
班主任工作復(fù)雜而又細(xì)致,管理班級,即管理班級中的大小事物,管理班級中的每位同學(xué)。作為副班主任相對是輕松些的,沒有班主任的全部擔(dān)子壓著,但卻可以處理班級的事物,了解班級的日常工作,獲得第一手的工作經(jīng)驗。但是,盡管自己是副班主任,但我總是嚴(yán)格地要求自己;在平時多向正班主任學(xué)習(xí),交流;在處理班級事物和突發(fā)事件上,再也不會不知所措了。
每天早晨,我總是早早地就來到了學(xué)校;然后就去教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。當(dāng)我看到地上有垃圾時,總是和孩子們一起收拾。在冬季的晨跑活動中,我也積極地帶領(lǐng)全班同學(xué),堅持跑步;有的時候自己感覺真的很累,因為是兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué),中間沒有停留的時間,很想停下來。
但是,責(zé)任心又讓我要堅持,我總是盡可能要陪我的學(xué)生堅持跑完并一起活動。班中有位小姑娘總說累了落下了,我總鼓勵他們要堅持。中午吃飯盡快為孩子們打好湯,讓孩子們盡快喝到湯,慢慢的孩子們會積極配合我一起打湯。作為老師,特別是班主任老師的行為舉止,往往是最受學(xué)生所關(guān)注的。因此,老師要做好學(xué)生表率的作用,正其身,方能贏得學(xué)生的信任與喜歡。
作為相對工作年數(shù)多的我盡可能和年輕的副班互相配合,如果正班能解決的我一定不爭在前。記得有多次學(xué)生遇到了問題,班主任又年輕有的沒經(jīng)歷過,我總是第一時間給學(xué)生幫助,有孩子鉛筆戳進(jìn)肉了、肚子不舒服了等。
在這學(xué)期的配合中我也在正班那里學(xué)到了很多,在今后的教育過程中,處理問題時,仍然需要共同的`機(jī)智。在平時,我也向班主任學(xué)習(xí)班級管理的經(jīng)驗:比如早晨由紀(jì)律委員管理班級紀(jì)律;每天都由值日班長記錄班級一天的情況;和孩子們多交流多鼓勵——這些方面,都是我需要學(xué)習(xí)的寶貴經(jīng)驗。
作為一名副班主任,我也能盡量做好自己的本職工作:收發(fā)資料,收費,學(xué)籍管理,聽取正班主任和其他班主任開設(shè)的班會課,虛心學(xué)習(xí);能夠主動參與班級的文化建設(shè);幫正班主任撰寫期末寄語,鍛煉自己。
副班主任的工作,讓我成長許多,積累了寶貴的第一手的經(jīng)驗。希望自己在以后仍然能夠腳踏實地,多問,多做,多學(xué);不僅僅向正班主任學(xué)習(xí),也要向身邊更多的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),讓自己更優(yōu)秀!
副班主任工作總結(jié)12
到現(xiàn)在為止實習(xí)已經(jīng)有兩個星期了,在這段時間里,我跟班級的學(xué)生建立起了一種非常好的師生關(guān)系,也得到了學(xué)生的信賴與肯定。在朱老師的指導(dǎo)下,我獲益匪淺,對于初二這群處于思想分化期的孩子們,我深刻體會到要管理好初二的班級,班主任真的需要付出非常巨大的努力與心血。
我們初二(3)班的孩子們的本質(zhì)都是很不錯的,心地善良,為人真誠,許多同學(xué)都多才多藝,能歌善舞,最難得的是班上的學(xué)生大部分是非常團(tuán)結(jié)的,男女之間相處非常融洽。但是他們的自覺性不高,很多學(xué)生都有一種惰性,懶于學(xué)習(xí),懶于做作業(yè)等等,導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)成績一直止步不前。我知道這點就是我接下來該努力的方向,用一切方法調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與積極性。
在這段時間里,我協(xié)助班主任完成了很多班級上的工作,如日常班級管理工作,在這些工作當(dāng)中,我慢慢懂得我應(yīng)該如何當(dāng)好以為班主任:
1.樹立班主任的人格魅力:
作為班主任,首先要樹立起自身的威嚴(yán),在學(xué)生對我不熟悉的情況下就跟學(xué)生說自己的原則:在課后我們可以像朋友那樣相處,但是在課堂上必須保持好師生關(guān)系。可以通過殺雞儆猴來樹立威嚴(yán),對學(xué)生兇一次就夠了,但是兇完之后要哄哄學(xué)生,就是要軟硬兼施。樹立威嚴(yán)之后,就要對學(xué)生表現(xiàn)出友好真誠的態(tài)度,讓學(xué)生感受到我對他們的關(guān)心,在一步步的溝通當(dāng)中,我就可以散發(fā)出自己的個人魅力了。
2.做好班主任的前提:
責(zé)任心。
3.與學(xué)生溝通:
多與學(xué)生溝通,溝通過程要注意講話的方式,讓學(xué)生感受你是為了他好?衫弥形缥缧,與學(xué)生聊天,了解學(xué)生的思想動態(tài)。
4.與老師溝通:
要更深入地了解班級情況,我除了與學(xué)生溝通之外,還有跟各個學(xué)科的老師作進(jìn)一步的溝通,清楚學(xué)生各科的學(xué)習(xí)情況,確定偏科學(xué)生,私下再與學(xué)生作進(jìn)一步的溝通與指引。另外,還要跟班級以前的班主任溝通,嘗試獲得更多的信息。
5.主題班會的召開:
開主題班會,可事先調(diào)查,了解學(xué)生希望主題班會的內(nèi)容和形式大致是什么,在平時生活中就要了解班級的情況,比如班上出現(xiàn)不團(tuán)結(jié)的現(xiàn)象,同學(xué)之間關(guān)系不協(xié)調(diào)等等,班主任就可以根據(jù)班級情況來組織相關(guān)主題的班會,組織形式可為學(xué)生主持,教師參與。
6.處理學(xué)生間的矛盾:
先讓學(xué)生情緒平靜后,如果學(xué)生情緒波動非常大,那就可以轉(zhuǎn)移話題慢慢使他的情緒平靜,再討論錯在哪,讓學(xué)生自己說出自己的感受并且作出正確的引導(dǎo)。
7.編排座位表:
除了根據(jù)學(xué)生身高性別等外界客觀因素安排座位之外,還需要深入了解班級情況,特別是學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系以及個別學(xué)生的家庭等各方面因素,進(jìn)行有機(jī)統(tǒng)一,將比較活躍的學(xué)生與比較文靜的學(xué)生安排在一起,將學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生與成績稍微落后一點的學(xué)生安排在一起,將活潑樂觀的學(xué)生與內(nèi)向憂郁的學(xué)生安排在一起,總之遵循一個互補互助的原則安排座位表,力求整個班級可以有機(jī)地融合在一起,求同存異,找到一個和諧的平衡點。
8.班干部選拔:班干部選拔其實很考驗班主任對每一位同學(xué)的熟悉了解程度,班干部不要求學(xué)習(xí)成績要非常優(yōu)秀,而更加側(cè)重于他的領(lǐng)導(dǎo)能力與號召力,還有他在班上的人氣也是一個需要考慮的因素,另外要求他要有強烈的責(zé)任感與正義感,這點是身為班干部該有的`最重要最基本的素質(zhì)。
9.班風(fēng)班貌的整頓:
不是一個人獨力完成,而應(yīng)該號召其他學(xué)生一起參與其中,讓大家趁著這個機(jī)會增強對彼此的認(rèn)識與了解,在交流中獲取學(xué)生更多的信息(平時很難聽到的信息),拉近與學(xué)生的距離,得到學(xué)生的信任。
10.確定轉(zhuǎn)化對象:
對班級總體的情況有全面的了解,確定轉(zhuǎn)化對象,通過與班主任以及學(xué)生的溝通嘗試了解轉(zhuǎn)化對象的更多信息,對癥下藥設(shè)置相應(yīng)的轉(zhuǎn)化方案。比如,我已經(jīng)和班上的陳金玉同學(xué)以及朱盈盈同學(xué)作了進(jìn)一步的溝通,并且讓她們?yōu)樽约涸O(shè)定了一個小目標(biāo),鼓勵她們樹立起學(xué)習(xí)的信心。
在這兩周里,我通過以上的工作大致掌握了班級情況,包括學(xué)生學(xué)習(xí)情況、思想品德情況、興趣愛好、個人性格特點等,針對目前班干部的領(lǐng)導(dǎo)能力還有待提高的現(xiàn)象,我決定要與班干部開一次短會,號召班干部要主動積極地完成工作的同時,還要給予一定的鼓勵與支持。因此,我將今后班主任的工作目標(biāo)設(shè)定為:提高班級凝聚力,營造良好學(xué)習(xí)氛圍。我會好好努力的!
副班主任工作總結(jié)13
本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任六年級班的副班主任,雖說是副班主任工作沒有班主任那么繁瑣,卻也不輕松。我在做好自己的本職工作的前提下,盡力地配合班主任做好班的各項管理工作,做到團(tuán)結(jié)合作,和諧共事,F(xiàn)將我半年來做副班主任的新的總結(jié)如下:
一、班級管理工作
每一周的升旗儀式、大課間活動,我基本做到按時到場,配合班主任做好調(diào)控管理工作;能和班主任分工合作,按時督促學(xué)生早讀、午讀,組織好學(xué)生參加校家長開放日;配合班主任順利的完成了一次次的.收費登記工作,較好減輕班主任的負(fù)擔(dān)。
二、深深的責(zé)任心
也許有的人會認(rèn)為學(xué)生的成績好壞是班主任老師的事,與副班主
小學(xué)副班主任工作總結(jié)
任沒有關(guān)系,因此對此漠不關(guān)心。我想說,如果有這樣想法,那你就不是一名好的老師。所有的老師的最大夢想就是讓孩子成長,讓孩子不斷的提高,更何況是副班主任,作為班級的成員之一,作為學(xué)生信賴的老師,對于學(xué)生的成績你又怎能視而不見,你又怎能滿不在乎?作為副班主任在替班主任老師著急的同時,也感覺到我應(yīng)該為學(xué)生的學(xué)習(xí)竭盡我的全力。在一個班中,有優(yōu)生也有差生,我盡量做到平等地對待他們,而不是對某些優(yōu)生偏愛有加,對某些差生心存歧視,特別是我們班有幾個特殊學(xué)生,我也能積極配合班主任進(jìn)行教育,盡量使他們不掉隊。
三、團(tuán)結(jié)合作的意識
擔(dān)任六副班主任以來,每天看到班主任陳老師忙來忙去,既要做好班級管理工作,學(xué)生的思想工作,還要承擔(dān)具體所提任學(xué)科的教學(xué)任務(wù),做為副班主任,替她分擔(dān)一些瑣碎的工作,可以減輕一些工作壓力,讓她有更多的精力設(shè)計、實施更出色的班級管理方法。所以有空閑的時間我都灰在班級跟著一起打掃教室,和陳老師一起組織班級的節(jié)目。更重要的是在于班主任老師的交流和合作的過程中,讓我更加深入地了解了班級情況,而且也讓我學(xué)會了很多管理班級的方法和技巧。
這些就是半年以來我的一些體會。有心才會有得,有耕耘才會有
小學(xué)副班主任工作總結(jié)
收獲。在收獲了學(xué)生對我的信任和友誼的同時,我也更加相信,團(tuán)結(jié)就是力量,只要我和班主任老師積極配合,互相合作就一定會把我們的班級管理的更好。
在這學(xué)期即將劃上一句號之時,回顧我們班取得了的豐碩成績,我想其中也有我的一份付出,我感到自豪和欣慰,同時寄望畢業(yè)畢業(yè)班的同學(xué)能找到各自心中的春天。
副班主任工作總結(jié)14
主要工作:
我的班務(wù)工作主旨是:讓每一位學(xué)生都快樂的地度過在學(xué)校的每一天,教書又育人!
愛每一個孩子,使他們因為有我這樣的副班主任老師,每天能快樂充實;同時他們在獲取書本知識的同時還學(xué)會做人。這是我做教師一天就是一天的重點!即是我做(班)副班主任老師一生的重點。
每天給孩子一些笑臉!做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒!
出色地完成了各月的`活動安排:
1、按時完成學(xué)校各部門布置的各項工作。
2、協(xié)助班主任老師管理學(xué)校各類集會,完成每周一次的短課管理。
3、與班主任老師共同做好課間餐的管理工作。
4、及時上報上課期間出現(xiàn)的意外情況。
5、離校前,及時關(guān)閉教室、辦公室的門窗、切斷電源。
6、出現(xiàn)不能按時到崗等特殊情況時,與班主任老師、行政值日及相關(guān)部門的教師做好交接、代崗工作。
規(guī)范學(xué)生行為!掀起學(xué)習(xí)的熱潮,完美自我形象。
做好學(xué)困生的幫扶工作。采取多鼓勵少批評的方法。
收好學(xué)生每月的午餐費,并開好發(fā)票。
本學(xué)期我代了一個月的班主任老師,并做好班主任老師,我沒有什么可遺憾的。
副班主任工作總結(jié)15
一學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下,在老師們的大力支持下,這學(xué)期我較好的完成了我的四年級英語教學(xué)工作以及班主任工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己,及時總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),總結(jié)一學(xué)期工作如下:
一、從規(guī)范入手,端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。
我為了更快,更透徹地了解學(xué)生,做到勤下班級,與學(xué)生接觸,細(xì)心地觀察他們的言行舉止。我發(fā)現(xiàn)班中存在一批紀(jì)律、生活散慢,不愛學(xué)習(xí),集體觀念差的同學(xué),買零食的現(xiàn)象也相當(dāng)嚴(yán)重,造成班內(nèi)不清潔。我利用班會課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生管理制度》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,結(jié)合貫徹學(xué)校的各項常規(guī)教育,分析本班的特點,制訂本班在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求。通過這樣做,我也發(fā)現(xiàn),更能增進(jìn)學(xué)生的集體榮譽感。
二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。
一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的,我班的干部在管理上一形成了一個習(xí)慣,平時老師不在,在紀(jì)律上還是可以的,也管理的非常有秩序。小干部對班集體有著
其一,要大力表揚干部優(yōu)點,宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹立威信;
其二,在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。
其三,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。
三、建立互助組。
以互助小組、四年級班主任工作總結(jié)
四、獎勵和批評。
獎勵與批評的方式各種各樣,目的都是鼓勵先進(jìn)、指出缺點、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。
五、加強學(xué)生管理。
在班主任工作方面,首先更加注重思想道德教育、行為習(xí)慣。其次,積極抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法的調(diào)整。再次,注重班級文化氛圍的建設(shè),適時的開展活動,又次,積極會同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生,針對當(dāng)前的學(xué)生的思想狀況,積極探討教育學(xué)生的方法,同時積極的運用電話,見面等形式同家長聯(lián)系,及時反映、了解、掌握
學(xué)生的真實情況,共同管理教育學(xué)生。
總之,在這一個學(xué)期里,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在各方面的.積極配合下,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,班級特色也將日益形成。但在諸多方面我也清楚的認(rèn)識到存在的不足。
一、班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)上雖有重視,但涉足未深。
二、班規(guī)的形成和落實未能落到實處。
三、學(xué)生的教育評價體系沒有定案,沒能形成完善的班級評價制度。
這些說明班級的管理任重而道遠(yuǎn),還有諸多方面需要學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。我相信,用我有限的能力以無限的熱情,做好自己的工作!