高一語文教研組工作總結（通用9篇）
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，不妨坐下來好好寫寫總結吧。你想知道總結怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的高一語文教研組工作總結，歡迎大家分享。
高一語文教研組工作總結 1
隨著本學期教育教學工作的圓滿落幕，高一語文教研組在學校的關懷與指導下，全體教師團結一心，秉持著“以生為本，以文育人”的教學理念，不斷探索與創(chuàng)新，共同書寫了語文教學的新篇章�；仡欉@一學期的工作歷程，我們深感收獲滿滿，同時也清晰地認識到存在的不足與未來的努力方向。
一、教學工作回顧
本學期初，教研組制定了詳細的教學計劃，明確了教學目標與任務，確保每位教師都能在教學中有的放矢。我們注重教材的深度挖掘與廣度拓展，通過集體備課、公開課展示、課后反思等多種形式，不斷優(yōu)化教學設計，提升教學質量。在課堂上，我們鼓勵學生主動思考，積極參與，通過小組討論、角色扮演、情景模擬等多種教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)其批判性思維和創(chuàng)新能力。
二、教研活動亮點
集體備課制度化：我們堅持每周一次的集體備課制度，圍繞教學重點難點，共同探討教學策略，分享教學資源，有效提升了備課效率與教學質量。
公開課展示常態(tài)化：通過定期舉辦公開課，不僅為教師提供了展示自我、交流學習的平臺，也促進了教學風格的多樣化與教學方法的創(chuàng)新。
課題研究深入化：結合語文教學實際，我們申報并開展了一系列課題研究，如“古詩詞鑒賞能力提升策略研究”、“現(xiàn)代文閱讀教學中的思維訓練”等，通過理論與實踐的結合，推動了語文教學改革的深入。
三、學生成長與成果
在全體師生的共同努力下，學生們的.語文素養(yǎng)得到了顯著提升。在各類語文競賽中，我校高一學生屢獲佳績，不僅展現(xiàn)了他們的才華與實力，也為我校贏得了榮譽。同時，學生們在閱讀、寫作、表達等方面的能力均有了長足進步，為他們未來的學習與發(fā)展奠定了堅實的基礎。
四、存在問題與反思
盡管取得了一定成績，但我們也清醒地認識到存在的問題。如部分學生在語文學習上仍存在畏難情緒，自主學習能力有待提高；部分教師在教學方法上還需進一步創(chuàng)新，以適應新時代學生的需求。針對這些問題，我們將繼續(xù)加強師生溝通，優(yōu)化教學方法，努力營造更加積極、和諧的學習氛圍。
五、未來展望
展望未來，高一語文教研組將繼續(xù)秉承“教書育人，立德樹人”的初心使命，深化教學改革，創(chuàng)新教學方法，努力構建高效、和諧、開放的語文課堂。我們將繼續(xù)加強師資隊伍建設，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，為學生的全面發(fā)展貢獻力量。同時，我們也將積極探索信息技術與語文教學的深度融合，推動語文教學現(xiàn)代化的進程。
總之，本學期的語文教學工作雖然告一段落，但我們的探索與追求永無止境。我們堅信，在全體師生的共同努力下，高一語文教研組一定能夠迎來更加輝煌的明天！
高一語文教研組工作總結 2
隨著本學期教學工作的圓滿落幕，高一語文教研組在學校的統(tǒng)一部署和全體成員的共同努力下，圓滿完成了既定的教學任務與教研目標。回顧這一學期，我們教研組以提升學生的語文素養(yǎng)、激發(fā)學生對語文學習的興趣為核心，積極探索高效教學模式，深化課程改革，不僅促進了學生全面發(fā)展，也實現(xiàn)了教師自身的專業(yè)成長。
一、教學工作回顧
課程實施與教材研究：本學期，我們深入研究了新教材的內容與結構，準確把握了教學重難點，通過集體備課、公開課展示等形式，不斷優(yōu)化教學設計，確保每一堂課都能精準對接學生需求，提高教學效率。同時，我們注重跨學科融合，努力拓寬學生的知識視野。
教學方法創(chuàng)新：為了適應新時代學生的學習特點，我們積極探索并實踐了多種教學方法，如情境教學、項目式學習、翻轉課堂等，這些新穎的教學模式極大地調動了學生的積極性，增強了課堂的互動性和趣味性，有效提升了學生的自主學習能力。
閱讀與寫作并重：我們深知閱讀與寫作是語文學習的兩大基石，因此，在日常教學中，我們既注重培養(yǎng)學生的'閱讀習慣，通過推薦經典書目、組織讀書分享會等方式激發(fā)學生的閱讀興趣；又強化寫作訓練，通過日記、作文、隨筆等多種形式，鍛煉學生的文字表達能力和思維深度。
二、教研活動亮點
課題研究深入：本學期，我們教研組圍繞“高中語文核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略”這一主題，開展了多項課題研究，通過理論學習、案例分析、實踐探索等環(huán)節(jié)，不僅深化了對核心素養(yǎng)內涵的理解，還形成了一系列行之有效的教學策略。
教師成長迅速：通過師徒結對、教學競賽、外出培訓等多種途徑，我們教研組的教師隊伍得到了快速成長。新教師迅速適應了教學崗位，老教師則在傳幫帶的過程中不斷精進自己的教學技藝，整個教研組形成了良好的學習氛圍和積極向上的團隊精神。
家校合作緊密：我們重視與家長的溝通與合作，通過家長會、家訪、微信群等多種渠道，及時向家長反饋學生的學習情況，聽取家長的意見和建議，共同為學生的成長營造良好的家校環(huán)境。
三、展望未來
展望未來，高一語文教研組將繼續(xù)秉承“以學生為本，以質量為魂”的教學理念，不斷深化教學改革，創(chuàng)新教學方法，努力構建更加高效、和諧的語文課堂。同時，我們也將進一步加強教師隊伍建設，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力，為培養(yǎng)更多具有深厚文化底蘊和良好人文素養(yǎng)的優(yōu)秀人才貢獻我們的智慧和力量。
高一語文教研組工作總結 3
在過去的一學期里，高一語文教研組全體教師團結協(xié)作、積極進取，順利地完成了各項教育教學任務。
我們始終以提高學生的語文素養(yǎng)為目標，深入鉆研教材，精心設計教學方案。在課堂教學中，注重激發(fā)學生的學習興趣，引導學生積極思考、主動參與。通過多樣化的教學方法，如朗讀、討論、寫作等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習語文知識，提高語文能力。
積極開展教研活動，定期組織集體備課、聽課評課。在集體備課中，老師們共同探討教學重點、難點，分享教學經驗和教學資源。聽課評課活動則為老師們提供了相互學習、相互交流的平臺，大家坦誠地指出教學中的優(yōu)點和不足，共同提高教學水平。
注重培養(yǎng)學生的閱讀和寫作能力。鼓勵學生多讀經典文學作品，拓寬閱讀視野，提高閱讀理解能力。同時，通過寫作訓練，讓學生學會表達自己的思想和情感，提高寫作水平。在作文批改中，老師們認真細致，給予學生具體的指導和建議，幫助學生不斷進步。
加強對學生的課外輔導，關注學生的個體差異。對于學習有困難的學生，老師們耐心輔導，幫助他們克服困難，提高學習成績。對于學有余力的學生，提供更多的學習資源和挑戰(zhàn)，激發(fā)他們的學習潛力。
積極參加各種培訓和學習活動，不斷更新教育教學理念，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。同時，與其他學科教研組密切合作，共同推動學校教育教學工作的.發(fā)展。
回顧過去一學期的工作，我們雖然取得了一定的成績，但也存在一些不足之處。例如，在教學方法的創(chuàng)新方面還需要進一步加強，對學生的評價方式還需要更加多元化等。在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，不斷改進教學方法，提高教學質量，為學生的成長和發(fā)展貢獻更多的力量。
高一語文教研組工作總結 4
時光荏苒，轉眼間一個學期即將過去。在這個學期里，高一語文教研組全體教師團結協(xié)作，以提高學生的語文素養(yǎng)為目標，積極開展教學教研活動，取得了一定的成績。現(xiàn)將本學期的工作總結如下：
一、加強教學常規(guī)管理，提高教學質量
認真?zhèn)湔n。全體教師認真鉆研教材，精心設計教學方案，注重教學方法的多樣性和靈活性，力求讓每一節(jié)課都成為精品課。
規(guī)范課堂教學。教師們嚴格遵守教學紀律，按時上下課，注重課堂教學的組織和管理，充分調動學生的學習積極性，提高課堂教學效率。
精心布置作業(yè)。根據(jù)教學內容和學生的實際情況，教師們精心布置作業(yè)，注重作業(yè)的針對性和有效性，及時批改作業(yè)，反饋學生的學習情況。
認真組織考試。按照學校的要求，認真組織月考、期中考試和期末考試，嚴格考試紀律，認真評卷，及時分析考試成績，為教學提供參考。
二、積極開展教研活動，提高教師專業(yè)素養(yǎng)
集體備課。每周定期開展集體備課活動，共同探討教學中的重點、難點問題，交流教學經驗和方法，提高教學水平。
聽課評課。組織教師相互聽課評課，取長補短，共同提高。本學期，每位教師聽課都在 15 節(jié)以上。
專題研討。針對教學中出現(xiàn)的問題，組織教師開展專題研討活動，如文言文教學、作文教學、閱讀教學等，通過研討，找到解決問題的方法。
參加培訓。積極組織教師參加各種培訓活動，如新課程培訓、高考備考培訓等，拓寬教師的視野，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。
三、開展豐富多彩的'語文活動，提高學生的語文素養(yǎng)
舉辦朗誦比賽。為了提高學生的朗誦水平，激發(fā)學生對語文學習的興趣，舉辦了高一年級朗誦比賽。比賽中，同學們聲情并茂的朗誦，贏得了評委和觀眾的陣陣掌聲。
開展作文競賽。為了提高學生的寫作水平，舉辦了高一年級作文競賽。競賽中，同學們認真審題，精心構思，寫出了一篇篇優(yōu)秀的作文。
組織課外閱讀。為了拓寬學生的知識面，提高學生的閱讀能力，組織學生開展課外閱讀活動。教師推薦了一些優(yōu)秀的文學作品，讓學生在課余時間閱讀，并寫讀書筆記。
創(chuàng)辦文學社。為了給學生提供一個展示文學才華的平臺，創(chuàng)辦了高一年級文學社。文學社定期出版文學刊物，發(fā)表學生的優(yōu)秀作品。
四、存在的問題和不足
教學方法還需要進一步創(chuàng)新，以適應新課程改革的要求。
對學生的個別輔導還不夠，部分學生的語文成績還有待提高。
教研活動的形式還比較單一，需要進一步豐富和創(chuàng)新。
五、今后的努力方向
加強學習，不斷更新教學理念，創(chuàng)新教學方法，提高教學質量。
加強對學生的個別輔導，關注每一位學生的成長，提高學生的語文成績。
豐富教研活動的形式，開展多樣化的教研活動，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。
加強與其他學科的交流與合作，共同促進學生的全面發(fā)展。
總之，本學期高一語文教研組全體教師團結協(xié)作，努力工作，取得了一定的成績。但我們也清醒地認識到，我們的工作還存在一些問題和不足。在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，不斷提高教學質量和教研水平，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
高一語文教研組工作總結 5
俗語說“春的耕耘、秋的收獲”，回顧一學期的教學教研工作，我們有著幾分充實、幾分感概……本學期，我們教研組的工作本著“為了學生服務，為了自我的提高”的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著�，F(xiàn)將一學期的工作小結如下：
一、確定教研資料，提高自身業(yè)務水平。
教研的資料決定著老師們業(yè)務水平發(fā)展的方向，對于自身素質的提高起著關鍵性的影響，本著為教師們負職責的態(tài)度，我們在學期初便讓老師們填寫“語文組活動開展方案”一表，讓大家談談說說自我內心的想法和自我所需提高的方向與資料，采用共同協(xié)議的辦法確定出新學期教研的資料并撰寫入教研計劃中。這么一來，我們學習的目標更為明確，學習資料更加貼近了自身發(fā)展的需求，真正到達？“為用而學、學以致用”的效果，老師們學習的勁兒也就更足了，為今后更好地開展教學教研工作奠定了良好的堅實后盾。
二、從思想、理論著手，實踐課程改革。
曾記得通識培訓的`一位專家講過“課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變，只有將思想改革進行到底才能將課程改革落在實處！”是啊，思想的不到位課程改革的實踐則為夸夸其談、蜻蜓點水，僅在于局面的方位上進行著。因此本學期我們鼓勵老師們采取“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”的方法，不斷促進對課程改革實質資料的進一步領悟，利用好學校的網(wǎng)絡資源，經常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關的材料，及時了解課改動態(tài)，擴大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務于課改實踐。為此，在學期初的第4周我們組織了全體組員共同學習如何在網(wǎng)上搜索資料（包括各類文件、教案、課件等等），如何下載相關資源，如何將壓縮的文件進行“解壓”，從實質上加強了對信息的收集與處理的潛力。
三、緊抓課堂教學，促進綜合潛力的提高。散文網(wǎng)：
課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅僅為教師們才能的施展帶給了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學生綜合素質的學習實踐基地。為此我們提倡教師利用課余時光多多閱讀相關教育刊物上的教學實例，在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學錄像，盡可能地為老師們帶給一個學習、擴展的學習空間；再者為提高老師們對現(xiàn)代化技術技能熟練掌握，我們在學期初就由電腦老師為組員們進行了課件制作的再一次培訓，提高了老師們自制課件的潛力，以便更好地應用于課堂教學實踐中。本學期伍小牡、肖松兵等七位老師已能根據(jù)課文所需，自制課件進行授課，并取得了較好的成效。
在此，個性還要提到的是，我們教研組的伍小牡老師從教學設計、教學方法、教師個人業(yè)務潛力等全方位提高自我，提高了他個人的綜合授課潛力。并在縣優(yōu)質課競賽中取得二等獎。
四、存在的不足及今后努力的方向
�。�1）我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。
方向：采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的潛力。
多觀看教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自我的若干推薦。
（2）我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。
高一語文教研組工作總結 6
本學期在組內各位老師的共同努力下，教研組的工作取得了可喜的成果，特總結如下：
1、每周的集備，每個主備教師，能提前一周完成導學案，并主動打印出來；其他教師在拿到導學案草稿時，能認真研讀；在集備時，老師們能暢所欲言，集思廣益，完成成品案。
2、每周的研討課，主講教師能認真?zhèn)湔n，課后認真評課，評課人沒有隱晦，對課不對人，每次的研討課，我認為不論是教課人還是聽課人都有很大收獲。
3、對學校下發(fā)的任務，我們教研組能愉快的接受，并保質保量的完成。這學期我組負責了一次大型的集備活動，集備并上課之后，本次活動得到了學校領導與同事的高度評價。
4、在全體教師的共同努力下，本學期的教學成績也取得了可喜的`成果。
5、我們正在建設一支工作作風嚴謹、工作能力強，團結奮戰(zhàn)，力爭上游的隊伍�，F(xiàn)在看我們的努力已得到了領導和同事的肯定：我們教研組被評為“校優(yōu)秀教研組”。
美中也應看到不足：
1、教研組衛(wèi)生應加強，下學期應建立值日制度，以保證教研組的衛(wèi)生。
2、下學期的集備應側重中考試題的研究，研究典型題，研究題型要全面。
3、組內教研課，去掉所有的花俏，在高效上多下點功夫。
4、可以打破局域限制，多到一號樓、二號樓去取經。
“沒有最好，只有更好”，我們組會在校領導的領導下繼續(xù)努力前行。
高一語文教研組工作總結 7
本學期，我們語文組以深入貫徹《普通高中語文課程標準》為指導思想，繼續(xù)致力于學校適應學生發(fā)展、學生實際需要的新教法的探索，較順利地完成了學校及學科組內的各項教育教學教研任務�，F(xiàn)將具體工作總結如下：
一、教學方面：
本學期我組能依托對必修3和必修4的學習，加強了學生閱讀能力與寫作能力的提升指導。逐步形成了以單元教學為“點”，以讀寫實踐為“鏈”的教學思路，努力實踐著教學單元的整體性、能力性以及讀寫結合的“系統(tǒng)性”，繼續(xù)完善著“新生態(tài) 多元高效課堂”的教學模式。
1、備課組全體成員能夠保持求真務實的精神，認真執(zhí)行學校的統(tǒng)一備課的要求（備課程標準和教材、備教法學法、備作業(yè)）精心備課，認真授課，及時做作業(yè)的批改和反饋；同時對教學內容、教學重難點的設置、作業(yè)的`布置、教學進度的調整都能做到統(tǒng)一步調，齊頭并進。
2、繼續(xù)從學生的語文學習習慣中培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。如正確使用工具書，認真做筆記的習慣，每周練筆活動
3、及時做好必修三、四的過程性評價（自主預習、聽課、主動參與教學、書面作業(yè)、背誦、課外閱讀心得）記錄工作。
4、認真做好必修三、四的月考檢測、期中考試的命題、閱卷、評卷、總結工作。
5、繼續(xù)開展課前五分鐘語文活動，將大語文觀引入課堂，在激發(fā)學生的語文學習興趣的同時給學生搭建展示自我的良好平臺。
6、積極組織學生參加了“第五屆師生硬筆書法大賽”活動并取得良好的成績，其中6人或一等獎，7人獲二等獎，另外積極宣傳學生參加“品讀經典”讀書征文活動，同學們積極參與，涌現(xiàn)了大量優(yōu)秀作品。
二、教研方面
1、配合學校與教研組的活動，所有老師都積極準備示范課，其中，王天一老師參加了鄭州市電教優(yōu)質課的評選活動，并被區(qū)教體局推選至市教體局。
2、我組李春花老師承擔的市課題圓滿結題。其他老師積極聽課，有所提升。
3、分工合作，共同努力，做好必修三、四的第九節(jié)課和期末復習的出題工作。
4、認真做好教學的總結反思工作，每位教師積極撰寫論文并力爭發(fā)表論文一篇。
高一語文教研組工作總結 8
時光匆匆，轉眼這個學期已經接近尾聲了。回顧一學期來所走過的足跡，我們語文教研組在學校的統(tǒng)一領導下，緊緊圍繞教科室工作計劃，以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目標；以提高教育教學質量為根本；以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導，全面貫徹教育方針，積極實施新課程教育，推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效果。通過扎實的教研活動，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結如下：
一、認真學習理論，更新了教育觀念
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養(yǎng)，提高素質，我們組制定了適合語文教學的理論學習計劃，學習了《走進新課程》《語文課程標準》《課程教材教法》等理論書籍，為教師提供廣闊的視角，以最大限度地轉變教師的教育觀念，改變傳統(tǒng)的教學模式，力求用先進的教育理念支撐深化我校的語文教育改革，發(fā)揮語文在教改中的龍頭作用。其次鼓勵老師們采取多閱讀、多反思、多執(zhí)筆的方法，不斷促進對課程改革實質內容的進一步領悟，利用好學校的網(wǎng)絡資源，經常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關的材料，及時了解課改動態(tài)，擴大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務于課改實踐。
二、抓好教學常規(guī)，不斷提高課堂教學能力和教學質量。
課堂是老師的`立身之地，踏實有效地做好教學常規(guī)工作，是每一位語文教師的份內之事，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，扎實做好“教學五環(huán)節(jié)”，尤其注重備課、上課、反思三環(huán)節(jié)。
1、以本為本，深入鉆研教材。
每一節(jié)課要精心備課，確定每一課時的教學目標，重、難、疑點，精心地構思教學的五個環(huán)節(jié)。把培養(yǎng)學生的能力作為主要目的，選擇恰當精要的補充練習，增加上課的非預設性，做到“給學生一碗水，自己需有一缸水”的教學態(tài)度。
2、以學生為本，培養(yǎng)學生的能力。
課堂中，以學生為主體，重在充實調動學生積極性，引導學生對問題進行多方面思考，比較、分析，培養(yǎng)學生概括、判斷能力、聽說讀寫的綜合運用能力。提倡老師在教學中運用綠色語言，讓學生在溫和、寧靜的情感中學習，使學生喜歡上語文。
3、課后反思 ，受益無窮。
每一節(jié)課后或者每一次聽課之后，要有一個交流反思的時間。這有時比上一堂課帶給教師的感受更多，我們語文組在這一點上做得很好，每一次活動之后，各位教師各抒己見，有爭執(zhí)，有交流并能及時反思，寫好聽課反思，這樣可以更好提高自己。
4、共同合作，集思廣益。
新課標的備課量很大，所以集體的力量更重要，我們組以互研組為單位定時定期進行集體備課。討論教學中的一些問題，統(tǒng)一教學進度、教育目標、討論最佳教學設計方案，反思教學得失。盡可能多地從網(wǎng)絡上、書本上擴充信息，不斷充實、完善各課資料，力爭向每一個四十分鐘要質量。
5、作業(yè)反饋，落實為重。
這一學期，組織了兩次作業(yè)大檢查，發(fā)現(xiàn)我們的作業(yè)布置大有改善，更注重于學生能力的培養(yǎng)，動手動腦并重，課內課外兼顧，但發(fā)現(xiàn)在作業(yè)反饋上有點忽視，“二次作業(yè)”的落實不夠，學生的錯誤往往有普遍性，掌握才是根本，所以我們組特意為此討論開會，探討落實的措施。
三、發(fā)揮網(wǎng)絡信息的優(yōu)勢，提高全體教師的教研能力。
結合教科室工作計劃，我們教研組積極組織全體教師制定網(wǎng)絡教研的計劃，讓每位教師充分利用校園網(wǎng)，在自己的博客上發(fā)表、上傳自己的教學設計、課件、反思、案例、論文等，以達到資源共享，從而提升了教師網(wǎng)絡教研的能力，也提高了自己的業(yè)務能力、教研水平，同時也推進了我校教研的整體水平。
盡管本學期我們語文教研組的工作取得了一些成績，但我們仍然有很多不足，如教研組活動開展得還不夠扎實，互研組互研熱情不高，一部分教師對教研活動的認識不夠端正，有的教師在讀書活動中疲于應付， 這都是我們今后工作中所要亟待解決的。 有人說“學無止境、教無止境、研無止境”。是的，教研的路還很漫長，我們需繼續(xù)努力，積極改進工作中的不足，一步一個腳印地奮力前行！
高一語文教研組工作總結 9
期末將近，現(xiàn)將一學期的工作做如下總結：
一、教學常規(guī)檢查總體情況
本組老師都能認真?zhèn)湔n，深入研究教材，針對學生的實際情況，精心編寫教案，認真上好每一堂課，認真批改作業(yè)。作文基本上做到全批全改，在批改的規(guī)范性上有較大的提高，在作文的命題上體現(xiàn)了豐富性與教師獨特的智慧，能在一定程度上激發(fā)學生寫作的熱情。教案編寫工整清楚，且都能寫好課后反思。聽課記錄的檢查情況也較好，本組老師的`聽課節(jié)數(shù)都達到20節(jié)以上，大多數(shù)老師能完成一學期初高中互聽三節(jié)課的要求，都有課后點評，且能言之有物，客觀真實。
二、教研活動
1、本組老師都能堅持參加每兩周一次的教研組活動，活動做到三定，定地點、定時間、定中心發(fā)言人，每次的活動都有主題，內容包括教學進度的確定、教研組活動內容的確定、期中考考試質量分析、高中作文評改經驗交流、教材研究與探討、及聽課、評課和議課等等，內容豐富多彩。繼續(xù)抓好各備課組集體備課工作，發(fā)揮集體智慧，優(yōu)化各備課組教師的教學設計。
2、本組年輕教師能夠虛心向有經驗的老師請教，都能結對子，年輕教師主動去聽取老教師的課，然后評課、議課，通過參與，年輕老師迅速的成長起來。同時，鼓勵年輕教師積極參與試卷的命題工作，使其能更快更好地成長。
3、年輕教師積極撰寫教學論文。許少婷、林致鋒的論文在CN雜志發(fā)表。各位教師都能認真?zhèn)湔n，展現(xiàn)出自己的教學風格與個性。
4、抓好培優(yōu)輔差活動，并將這一活動與興趣小組活動結合起來。一學期下來，有一定的成效。
5、配合學校做好了相關征文活動，在活動中，本組老師任勞任怨，貢獻出了自己的力量。
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