成大在线免费视频,亚洲精品免费一级视频,日韩亚洲欧美大陆,又黄又爽免费国产视频

<style id="t465f"></style>
<legend id="t465f"><u id="t465f"><thead id="t465f"></thead></u></legend>

<acronym id="t465f"></acronym>

<sub id="t465f"><ol id="t465f"><nobr id="t465f"></nobr></ol></sub>
<sub id="t465f"></sub>

小學(xué)健康教育工作總結(jié)

時(shí)間:2022-11-18 10:26:51 工作總結(jié) 投訴 投稿

小學(xué)健康教育工作總結(jié)【熱】

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書(shū)面材料,寫(xiě)總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)健康教育工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)健康教育工作總結(jié)【熱】

小學(xué)健康教育工作總結(jié)1

  學(xué)校健康教育是學(xué)校工作不可缺少的重要部分之一,是確保學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。在過(guò)去的一年里,我校認(rèn)真貫徹執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》,堅(jiān)持以預(yù)防為主,治療為輔,防治相結(jié)合的原則,進(jìn)一步開(kāi)展常見(jiàn)病多發(fā)病的防治工作,使學(xué)生身體素質(zhì)明顯提高,促進(jìn)了健康教育的開(kāi)展。

  一、完成工作情況

  在過(guò)去的一年里,我校健康教育、衛(wèi)生保健已完成的具體工作如下:

  1、開(kāi)展了多種形式的健康教育宣傳活動(dòng)

  在健康教育的活動(dòng)中我校所采取的形式是多樣的,根據(jù)上有關(guān)部門(mén)的要求、不同的季節(jié)、不同的宣傳日、等進(jìn)行宣傳活動(dòng),我們的具體做法是:

  (1)利用廣播、板報(bào)進(jìn)行宣傳教育

  利用兩種宣傳陣地是我校健康教育必不可少的,每月進(jìn)行1-2次的.衛(wèi)生講座宣傳教育、每個(gè)季節(jié)更換1-2次的板報(bào)內(nèi)容,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)板報(bào)的內(nèi)容,圖文并茂,真正起到宣傳的目的,讓學(xué)生在宣傳中受到教育,使學(xué)生具有保護(hù)自己預(yù)防疾病的能力。在廣播講座中如春季預(yù)防肺結(jié)核、夏季預(yù)防痢疾腸炎,秋冬預(yù)防流感腮腺炎、水痘等疾病。

  (2)積極開(kāi)展青春期健康教育

  在青春期健康教育中,我們認(rèn)真制定計(jì)劃,并根據(jù)計(jì)劃的內(nèi)容認(rèn)真執(zhí)行,重點(diǎn)進(jìn)行五、六年級(jí)的青春期教育,在過(guò)去的一年里,我校針對(duì)年齡的特點(diǎn)單獨(dú)出了板報(bào),在11月1日舉行進(jìn)行了以青春期教育為主題的班隊(duì)會(huì)、開(kāi)設(shè)青春熱線(xiàn)、青春?jiǎn)柧碚{(diào)查等一系列宣傳活動(dòng)。使學(xué)生的生理、心里得到均衡發(fā)展。

  2、上好健康教育課

  多年來(lái),我校把健康教育課當(dāng)成健康教育宣傳的主渠道,我校健康教育課一直按照上級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)足、開(kāi)滿(mǎn)課時(shí),做到每?jī)芍苌弦还?jié)課有專(zhuān)職的教師上課,教師認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課。并以學(xué)生為主體的素質(zhì)教學(xué),把上課、宣傳、活動(dòng)等內(nèi)容融為一體,做到學(xué)生有筆記,有教材,有年終考核成績(jī),使健康教育能從多層次,多角度,寬領(lǐng)域,面向?qū)W生進(jìn)行教育。

  3、積極進(jìn)行吸煙危害身體和“碘缺乏病”的防治

  向?qū)W生宣傳吸煙的危害,吸煙和被動(dòng)吸煙都會(huì)影響自身的健康和發(fā)展,吸煙不但影響身體發(fā)育,而且影響智力的發(fā)育,學(xué)校在開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)的同時(shí),針對(duì)一些在校吸煙的教師和家長(zhǎng)進(jìn)行教育,杜絕在學(xué)生面前吸煙,給了學(xué)生一個(gè)清新,健康的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。在“碘缺乏病”的防治工作中向?qū)W生宣傳“碘缺乏病”的危害,特別是缺碘對(duì)青少年的危害,缺碘不但影響兒童的智力發(fā)育,讓學(xué)生學(xué)會(huì)防止碘的流失,有效地保護(hù)自己。

  4、認(rèn)真做好學(xué)生的體質(zhì)監(jiān)測(cè)及體質(zhì)監(jiān)測(cè)后的統(tǒng)計(jì)工作

  每年的體質(zhì)監(jiān)測(cè)工作在上半年完成,根據(jù)有關(guān)部門(mén)的規(guī)定,我們做好了檢測(cè)前的準(zhǔn)備工作,利用廣播對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn),讓學(xué)生了解了體質(zhì)監(jiān)測(cè)的重要意義,了解了如何配合醫(yī)生做好體質(zhì)近側(cè),完成了監(jiān)測(cè)任務(wù)。下半年做好了檢測(cè)后的統(tǒng)計(jì)工作,上報(bào)有關(guān)報(bào)表,整理了有關(guān)資料。在近側(cè)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的學(xué)生患病問(wèn)題,及時(shí)統(tǒng)計(jì)出來(lái),及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,防止有關(guān)學(xué)生的病情因此延誤,使監(jiān)測(cè)工作達(dá)到了真正的目的。

  5、積極進(jìn)行常見(jiàn)病的防治工作

  在常見(jiàn)病多發(fā)病的防治工作中,我校始終堅(jiān)持以“預(yù)防為主,治療為輔”的原則,積極開(kāi)展了“六病”的防治工作,把預(yù)防齲齒,沙眼,視力不良當(dāng)作了重點(diǎn)來(lái)抓。

  教育學(xué)生從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,認(rèn)真做好眼保健操,并做好眼保健操質(zhì)量的監(jiān)督檢查工作,使學(xué)生做操質(zhì)量明顯提高,學(xué)生視力不良患病率穩(wěn)中有降。

  教育學(xué)生從小養(yǎng)成早晚刷牙,飯后漱口,睡前不吃零食的良好習(xí)慣,定期檢查口腔,早發(fā)現(xiàn)齲齒早治療,是控制齲齒發(fā)生和發(fā)展的有效途徑。從體質(zhì)監(jiān)測(cè)來(lái)看齲齒的患病率下降十多個(gè)百分點(diǎn)。

  在預(yù)防沙眼的工作中,教育了學(xué)生用流水洗臉,不用臟手揉眼睛,發(fā)現(xiàn)沙眼患者要積極的治療,特別要發(fā)現(xiàn)一人患病要全家治療,這讓有效地疾病的傳播和蔓延。今年沙眼的患病率與去年相比明顯下降。

  在預(yù)防貧血和肥胖中,我們教育學(xué)生要合理營(yíng)養(yǎng)配餐,多吃一些動(dòng)物的血和動(dòng)物的肝臟,因?yàn)檫@些食物含鐵較高,再吃一些含v-c較高的水果,有利于鐵的吸收。并積極的對(duì)學(xué)校的營(yíng)養(yǎng)餐進(jìn)行食譜的配置和監(jiān)督,教育學(xué)生積極參加體育鍛煉,不但能增加抗病的能力,還能減少肥胖的發(fā)生。近年來(lái)學(xué)生貧血的患病率有所下降。

  6、積極對(duì)學(xué)校衛(wèi)生工作進(jìn)行監(jiān)督

  在這項(xiàng)工作中,我校重點(diǎn)進(jìn)行了教學(xué)衛(wèi)生的監(jiān)督、體育衛(wèi)生監(jiān)督、學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生監(jiān)督、眼保健操的監(jiān)督、學(xué)校食堂衛(wèi)生的監(jiān)督、教學(xué)衛(wèi)生監(jiān)督及時(shí)指出和解決教學(xué)中出現(xiàn)一些問(wèn)題,學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生監(jiān)督,抽查學(xué)生的指甲,臉,脖子,頭發(fā),衣服,鞋帽等。眼保健操的監(jiān)督,抽查各班學(xué)生的做操情況,穴位是否準(zhǔn)確,力度是否適中,監(jiān)督員是否到位等。學(xué)校食堂衛(wèi)生也要定期檢查,并有檢查記錄。積極聽(tīng)取師生的反饋意見(jiàn),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。在這些學(xué)校衛(wèi)生工作監(jiān)督中,并有監(jiān)督記錄控制了疾病發(fā)生,有效地促進(jìn)了學(xué)校健康教育的發(fā)展。

小學(xué)健康教育工作總結(jié)2

  小學(xué)心理健康教育學(xué)科是幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中品嘗解決困難的快樂(lè),調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài),提高學(xué)習(xí)興趣與自信心,正確對(duì)待自己的學(xué)習(xí)成績(jī),克服厭學(xué)心理,體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂(lè)趣,培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學(xué)的進(jìn)取態(tài)度;培養(yǎng)集體意識(shí),在班級(jí)活動(dòng)中,善于與更多的同學(xué)交往,健全開(kāi)朗、合群、樂(lè)學(xué)、自立的健康人格,培養(yǎng)自主自動(dòng)參與活動(dòng)的能力。

  濟(jì)南市XX小學(xué)以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的精神為指導(dǎo),采取切實(shí)有力的措施,根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況開(kāi)展了豐富的心理健康教育活動(dòng),注意發(fā)揮各種方式和途徑的綜合作用,增強(qiáng)心理健康教育的效果,F(xiàn)將20xx年心理教育學(xué)科工作總結(jié)如下:

  一、不斷提高心理健康教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)

  本學(xué)年我校心理健康教育學(xué)科都是由班主任擔(dān)任,為了讓班主任成為更專(zhuān)業(yè)的心理教師,我校每月組織心理教師進(jìn)行教研,共同觀摩心理健康教育優(yōu)秀課例,并及時(shí)分享學(xué)習(xí)心得,心理健康教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)進(jìn)一步提高。

  二、心理健康課的`開(kāi)展

  我校2—6年級(jí)每?jī)芍荛_(kāi)設(shè)一節(jié)心理健康課,普及心理健康科學(xué)常識(shí),幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí),培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。在心理健康教育學(xué)科中根據(jù)不同年齡學(xué)生的心理特點(diǎn),在課堂中采用豐富多彩的教育形式,通過(guò)體驗(yàn)式、情境式、活動(dòng)式等學(xué)生容易接受的課堂模式進(jìn)行教學(xué),使心理課堂更生動(dòng)活潑。

  三、為每個(gè)學(xué)生建立心理健康教育檔案

  各班為學(xué)生建立心理健康教育檔案,每學(xué)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康評(píng)估,及時(shí)關(guān)注孩子心理健康,并及時(shí)引導(dǎo)梳理。

  四、心理咨詢(xún)與輔導(dǎo)

  在全校的心理健康課的基礎(chǔ)上,我校開(kāi)設(shè)“知心話(huà)吧”心理咨詢(xún)室對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo),使教師和學(xué)生在心理輔導(dǎo)室內(nèi)通過(guò)一對(duì)一的溝通方式,對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問(wèn)題給予直接的指導(dǎo),排解心理困擾,并對(duì)有關(guān)的心理行為問(wèn)題進(jìn)行診斷、矯治的有效途徑。對(duì)于極個(gè)別有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生,能夠及時(shí)識(shí)別并轉(zhuǎn)介到醫(yī)學(xué)心理診治部門(mén)。在個(gè)別咨詢(xún)與輔導(dǎo)中,心理輔導(dǎo)老師做好相關(guān)的記錄,耐心的為學(xué)生給予指導(dǎo)。

  五、心理教育的活動(dòng)及學(xué)科滲透

  我校開(kāi)展的心理健康教育也并不是孤立地進(jìn)行,而是與其他活動(dòng)及學(xué)科的教學(xué)滲透起來(lái),全方位地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。如在語(yǔ)文學(xué)科中進(jìn)行心理教育,在品德與生活課中進(jìn)行心理教育的滲透等,讓學(xué)生并不是孤立地接受心理健康教育,而是多方位地受到心理健康教育。

  六、利用“紅領(lǐng)巾”廣播站為教師與學(xué)生的溝通搭建平臺(tái)

  學(xué)生把自己的困惑和想法通過(guò)信箱和老師交流,比較普遍的問(wèn)題利用廣播站的“星星回音”進(jìn)行解答,實(shí)時(shí)宣傳心理健康知識(shí)。利用像世界微笑日、母親節(jié)、中秋節(jié)等這些特殊的節(jié)日加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)心教育,比如:學(xué)生自己作的“愛(ài)心卡”“感恩卡 ”等。讓他們懂得家人或別人對(duì)你的服務(wù)和關(guān)心要知道感恩。孩子們對(duì)活動(dòng)的熱情很高,也得到了教育家長(zhǎng)反映很好。

  心理健康教育是提高小學(xué)生心理素質(zhì)的教育,是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,培養(yǎng)心理健康的教育人才,是學(xué)校教育的重要任務(wù)。為了培養(yǎng)心理健康的人才,我校在心理健康教育活動(dòng)中,還將不斷努力,以期取得更大的成績(jī)。

小學(xué)健康教育工作總結(jié)3

  **市中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心成立于20xx年10月。在上級(jí)指導(dǎo)中心的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在**市教育局的大力支持下,指導(dǎo)中心開(kāi)展了多方面的工作,取得了一定的成績(jī),現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視,機(jī)構(gòu)成立,相關(guān)文件出臺(tái)

  根據(jù)國(guó)家教育部、省教育廳有關(guān)文件精神,我市早在幾年前就已經(jīng)開(kāi)展心理健康教育工作。為進(jìn)一步推進(jìn)并保障心理健康教育工作的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化、日;拈_(kāi)展,20xx年10,市教育局成立了以教育局田中朝副局長(zhǎng)為主任的“**市中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心”,下達(dá)了永教[20xx]151號(hào)“關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育工作的通知”,并頒發(fā)了《**市中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要(試行)》、《中小學(xué)心理健康教育運(yùn)行機(jī)制及管理辦法(試行)》、《中小學(xué)心理輔導(dǎo)室等級(jí)評(píng)估方案(試行)》、《中小學(xué)心理輔導(dǎo)員任職資格及優(yōu)秀心理輔導(dǎo)員評(píng)比辦法(試行)》、《中小學(xué)心理輔導(dǎo)室主任任職基本條件、職責(zé)》等具體操作規(guī)定和辦法,確保了心理健康教育的有效開(kāi)展。

  二、統(tǒng)一部署,明確要求,切實(shí)開(kāi)展

  為貫徹國(guó)家教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》文件精神,認(rèn)真落實(shí)省教育廳《關(guān)于認(rèn)真貫徹教育部文件精神,進(jìn)一步加強(qiáng)我省中小學(xué)心理健康教育的意見(jiàn)》有關(guān)指示,推動(dòng)和落實(shí)我市心理健康教育工作,我們制定了《**市中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要(試行)》,明確了學(xué)校心理健康教育的主要任務(wù)、指導(dǎo)原則,主要內(nèi)容、主要途徑,促進(jìn)心理健康教育的健康發(fā)展,避免工作中的盲目性、無(wú)目標(biāo)性和錯(cuò)誤操作。

  三、構(gòu)建了心理健康教育三級(jí)工作網(wǎng)絡(luò),完善了管理辦法

  為使心理健康教育管理到位,責(zé)任到人,我們構(gòu)建了心理健康教育三級(jí)工作網(wǎng)絡(luò)。一級(jí)工作機(jī)構(gòu),市教育局成立“心理健康教育指導(dǎo)中心”,下設(shè)辦公室,具體負(fù)責(zé)心理健康教育工作的規(guī)劃、實(shí)施、管理、指導(dǎo)、考核工作;二級(jí)工作機(jī)構(gòu),各學(xué)區(qū)輔導(dǎo)中心、市直屬學(xué)校成立“心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組”,具體負(fù)責(zé)本學(xué)區(qū)、本校心理健康教育工作的規(guī)劃、管理、指導(dǎo)工作;三級(jí)工作機(jī)構(gòu),各中小學(xué)成立“心理輔導(dǎo)室”,具體實(shí)施學(xué)校心理健康教育工作。

  在管理中,我們做了如下規(guī)定:

 。1)首長(zhǎng)負(fù)責(zé)制原則。各中小學(xué)校長(zhǎng)、各學(xué)區(qū)輔導(dǎo)中心主任為學(xué)校心理健康教育工作第一責(zé)任人;

 。2)日;瓌t。心理健康教育工作必須與學(xué)校的教育、教學(xué)管理工作緊密結(jié)合起來(lái),滲透到學(xué)校的一切教育、教學(xué)活動(dòng)中及管理工作中,使之成為學(xué)校日常工作的一個(gè)組成部分。

 。3)全員參與原則。學(xué)校的每一名教師都是心理健康教育工作者,都對(duì)學(xué)生心理的健康和發(fā)展負(fù)有責(zé)任。

 。4)督導(dǎo)原則。學(xué)校必須主動(dòng)、積極地爭(zhēng)取和接受上級(jí)指導(dǎo)中心及專(zhuān)家的督導(dǎo),以克服自身工作中的盲目性或可能出現(xiàn)的偏差,提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、心理輔導(dǎo)員、班主任及學(xué)科教師的心理學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。

  我們把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、心理輔導(dǎo)員、班主任、學(xué)科教師均列為考核對(duì)象,心理健康教育將作為名校長(zhǎng)、優(yōu)秀班主任、先進(jìn)教師的考核條件之一。

  我們還規(guī)定了考核的內(nèi)容、方式和評(píng)獎(jiǎng)辦法,使考核措施具體化。

  四、加強(qiáng)培訓(xùn)工作,提高教師素質(zhì)

  為盡快提高教師的心理素質(zhì)和實(shí)施健康教育的`能力,我們開(kāi)展了有計(jì)劃、有步驟的培訓(xùn)活動(dòng),爭(zhēng)取到20xx年,有10%的教師獲得省教育廳認(rèn)證的心理輔導(dǎo)員上崗資格證書(shū),100%的教師接受過(guò)一輪培訓(xùn)。我們的具體做法是:

  1、確定**市教師進(jìn)修學(xué)校為培訓(xùn)責(zé)任單位,負(fù)責(zé)教師的培訓(xùn)工作。

  2、確定教師的心理健康教育與教師的繼續(xù)教育或技能培訓(xùn)相結(jié)合,把教師的心理健康教育作為繼續(xù)教育的重要組成部分。

  3、確定了培訓(xùn)方式的多元化。外出進(jìn)修學(xué)習(xí)、聘請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者來(lái)**講學(xué)、校本培訓(xùn)和自學(xué)討論已經(jīng)成為了提高教師心理健康水平和實(shí)施教育能力的主要途徑。北京師范大學(xué)博士生導(dǎo)師鄭日昌教授以及浙江師范大學(xué)、浙江教育學(xué)院的專(zhuān)家相繼應(yīng)邀到**講學(xué)。大批的教師到杭州、寧波、金華等地進(jìn)修學(xué)習(xí)。

  4、構(gòu)建了心理健康教育的平臺(tái)。心理健康教育貫穿于師德教育、校長(zhǎng)培訓(xùn)、教導(dǎo)主任培訓(xùn)、名師培訓(xùn)、新教師上崗培訓(xùn)、初級(jí)教師培訓(xùn)、教師資格培訓(xùn)、教育科研培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)以及其他培訓(xùn)工作之中,成為培訓(xùn)的主要內(nèi)容。

  5、以心理健康教育論文、個(gè)案征集和評(píng)比為手段,內(nèi)化教師的心理健康教育水平和能力。中心成立后,我們已經(jīng)搞了一次論文征集、一次個(gè)案征集活動(dòng),收到論文、個(gè)案近300篇,教師已經(jīng)樹(shù)立了心理健康觀念并自覺(jué)運(yùn)用于實(shí)踐。

  6、培訓(xùn)活動(dòng)有聲有色。第一期學(xué)校心理輔導(dǎo)員的培訓(xùn)受到了全市中小學(xué)的大力支持和教師們的熱烈響應(yīng),有176名教師參加了培訓(xùn)。第二期學(xué)校心理輔導(dǎo)員的培訓(xùn)活動(dòng)也即將展開(kāi)。本學(xué)期我們將組成講師團(tuán),開(kāi)展巡回講課活動(dòng),對(duì)全市教師開(kāi)展心理健康教育與輔導(dǎo)。

  7、學(xué)生心理健康教育工作緊鑼密鼓地進(jìn)行。各學(xué)校都已經(jīng)成立了心理輔導(dǎo)室并著手開(kāi)展宣傳活動(dòng)、建立學(xué)生心理?yè)醢、開(kāi)展團(tuán)體輔導(dǎo)和個(gè)體輔導(dǎo)、開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)課,以多種方式、多條途徑促進(jìn)學(xué)生心理健康。

  8、心理健康教育科研化。市教師進(jìn)修學(xué)校申報(bào)的課題《區(qū)域性推進(jìn)教師心理健康教育的研究與實(shí)踐》已經(jīng)獲得省級(jí)立項(xiàng),同時(shí)有30多所學(xué)校也已經(jīng)開(kāi)始心理健康教育相關(guān)課題的研究。

  **市中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心

小學(xué)健康教育工作總結(jié)4

  在科技飛速發(fā)展的今天,要求我們培養(yǎng)的人才必須具備優(yōu)良的心理品質(zhì)和完善的人格。自信是一個(gè)人成才素質(zhì)中的重要因素,是人格的核心部分。在提倡“以人為本”的今天,作為人類(lèi)靈魂的工程師—教師如何去關(guān)愛(ài)學(xué)生,讓自信扎根于學(xué)生的心靈,尤其顯得十分的重要。

  一、主要工作要點(diǎn):

  通過(guò)心理健康教育,不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,改進(jìn)教育、教學(xué)方法,提高德育工作的針對(duì)性,學(xué)科性和實(shí)效性,為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營(yíng)造良好的心理氣氛。加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校心理健康教育不是心理健康教師一個(gè)人的事,是所有學(xué)校教育工作者的事,所以學(xué)校成立以心理健康教師為主,班主任教師為輔,其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線(xiàn)。

  1、堅(jiān)持以人為本,根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律,運(yùn)用心理健康的理論和方法,開(kāi)展豐富多彩的.活動(dòng),培育學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展。

  2、立足教育,重在指導(dǎo),遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性,面向全體學(xué)生,關(guān)注個(gè)別差異,尊重學(xué)生、理解學(xué)生。

  3、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),充分開(kāi)發(fā)他們的潛力,培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的、向上的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。

  4、立足實(shí)際、創(chuàng)造條件,努力開(kāi)展好學(xué)校的心理健康教育工作。將心理健康教育滲透在班主任工作中,不斷豐富教師的教學(xué)策略,有效提高教育教學(xué)水平。

  二、工作措施和成果:

  1、探索多渠道的學(xué)校心理健康教育的模式

 。1)團(tuán)體輔導(dǎo)

  利用健康課,為學(xué)生提供全面的幫助,主要為塑造班級(jí)集體良好的氛圍和集體的良好行為,激發(fā)群體向上的精神。班主任結(jié)合本班的實(shí)際進(jìn)行心理健康教育。

 。2)個(gè)案教育

  班主任、任課老師、兼專(zhuān)職心理健康老師通過(guò)日常行為的觀察和學(xué)生的自述,了解學(xué)生的心理狀況,通過(guò)“知心姐姐信箱”幫助個(gè)別學(xué)生解決日常生活中的心理問(wèn)題。

 。3)指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育

  小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的,在更重要的意義上講,小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育,因?yàn)榧彝ゲ攀菍W(xué)生的來(lái)源與歸屬,小學(xué)生心理健康最后要?dú)w結(jié)于此。因此,學(xué)校、家長(zhǎng)應(yīng)該合力重視小學(xué)生心理健康教育,我們利用家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)開(kāi)放日、等多種途徑,堅(jiān)持不懈向家長(zhǎng)提出各種建議,指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展小學(xué)生家庭心理健康教育。

 。4)指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我心理健康教育重視指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單有效的自我心理健康教育的方法:

  (1)學(xué)會(huì)放松。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應(yīng),是可以通過(guò)想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動(dòng)、聽(tīng)音樂(lè)、唱歌、閱讀、睡覺(jué)等方法調(diào)節(jié)放松。

 。2)與人談心。要使小學(xué)生知道有問(wèn)題要學(xué)會(huì)求助,在學(xué)?梢哉依蠋、心理輔導(dǎo)老師談心;在家里可以找長(zhǎng)輩、親友談心;在社會(huì)上也可以有談心的對(duì)象,如心理咨詢(xún)電話(huà)等等。無(wú)論何事何時(shí)都可以與人談話(huà),學(xué)會(huì)與人談心一輩子受益。

  2、具體體現(xiàn)

  ①提高了小學(xué)生對(duì)校園生活的適應(yīng)能力(特別是一、二年級(jí)),培養(yǎng)他們開(kāi)朗、合群、樂(lè)學(xué)、自助的獨(dú)立人格。

 、谂囵B(yǎng)了學(xué)生善于與老師,同學(xué)交往的能力,不斷正確認(rèn)識(shí)自我,悅納自我,增強(qiáng)自我調(diào)控、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。

 、蹘椭藢W(xué)生克服孤獨(dú)、依賴(lài)、由學(xué)習(xí)和環(huán)境的不適所帶來(lái)的困惑和交往障礙。對(duì)這部分學(xué)生給予科學(xué)有效的心理咨詢(xún)和輔導(dǎo),使他們盡快擺脫障礙,調(diào)節(jié)自我提高心理健康水平,增強(qiáng)發(fā)展自我的能力,使學(xué)生開(kāi)朗、熱情、善解人意富有愛(ài)心的健康人格。

小學(xué)健康教育工作總結(jié)5

  健康的心理素質(zhì)是學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ),我校的心理健康教育工作以完善學(xué)校心理健康教育的組織機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制為保障,以提高教師的心理健康水平、促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展為目標(biāo),遵循小學(xué)生身心發(fā)育特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,通過(guò)多種途徑扎實(shí)開(kāi)展心理健康教育系列活動(dòng),幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),提升心理健康教育意識(shí)

  1.重視管理。學(xué)校從行政和專(zhuān)業(yè)兩個(gè)層面組建了心理健康教育的管理網(wǎng)絡(luò)。行政管理層級(jí)為:分管校長(zhǎng)、德育主任、教研組長(zhǎng)。專(zhuān)業(yè)管理層級(jí)為:專(zhuān)職心理健康教育教師、兼職教師和班主任隊(duì)伍。加強(qiáng)組織管理,全面、穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)校心理健康教育。

  2.適當(dāng)加大投入。學(xué),F(xiàn)有心理輔導(dǎo)專(zhuān)用室一間,配備了電腦。為了營(yíng)造心理輔導(dǎo)室舒適、寬松的氛圍,安裝了窗簾,提供溫馨的心理輔導(dǎo)氛圍。

  二、加強(qiáng)培訓(xùn),提高教師心理健康教育的能力

  加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)是搞好心理健康教育工作的關(guān)鍵。學(xué)校建立了在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下,以班主任和專(zhuān)、兼職心理輔導(dǎo)教師為骨干,全體教師共同參與的心理健康教育工作機(jī)制。

  1.培養(yǎng)專(zhuān)、兼職教師。心理健康教育有很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)性,工作中必須遵循原則,應(yīng)用一些專(zhuān)業(yè)技能,學(xué)校本學(xué)期選派仲艷老師參加昆山市心理健康教育教師進(jìn)階培訓(xùn),王四鳳老師參加國(guó)家二級(jí)心理健康教師進(jìn)階培訓(xùn)。

  2.建立班主任例會(huì)學(xué)習(xí)制度。在班主任例會(huì)時(shí),開(kāi)展心理健康教育專(zhuān)項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),組織班主任討論如小學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題,學(xué)習(xí)心理問(wèn)題,如何提高小學(xué)生學(xué)習(xí)自我效能,小學(xué)生自我意識(shí)心理輔導(dǎo)等,提高教師開(kāi)展心理健康教育的能力。

  3.重視課堂教學(xué)滲透心理健康知識(shí),課堂教學(xué)不僅是傳授科學(xué)知識(shí),也是進(jìn)行心理健康教育的`主渠道,通過(guò)心理健康教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)。

  三、開(kāi)展宣傳教育,普及心理健康知識(shí)

  1.積極利用校園廣播,網(wǎng)絡(luò),板報(bào),宣傳欄等形式,廣泛宣傳普及心理健康知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的心理健康意識(shí),從而營(yíng)造積極,健康,向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。

  2.舉辦心理健康講座和專(zhuān)題班會(huì)。我校根據(jù)學(xué)生的年級(jí)、年齡的特點(diǎn),積極向?qū)W生開(kāi)展心理健康教育。并根據(jù)一些班級(jí)的實(shí)際情況,制定相應(yīng)的心理健康班會(huì)課。

  四、有序開(kāi)展心理健康教育活動(dòng),從整體上提高學(xué)生心理素質(zhì)。

  1.建立學(xué)生心理檔案,記錄每一個(gè)學(xué)生心理成長(zhǎng)的軌跡。發(fā)現(xiàn)學(xué)生有心理問(wèn)題時(shí),就可以積極給予心理輔導(dǎo)和心理咨詢(xún),通過(guò)一段時(shí)間的調(diào)整或矯治,仍可以通過(guò)心理檔案考察效果。

  2.進(jìn)行個(gè)體咨詢(xún)。采取多種方式來(lái)滿(mǎn)足學(xué)生的要求。開(kāi)辟了心靈屋、心語(yǔ)信箱,周一—周五每天中午12:00準(zhǔn)時(shí)開(kāi)放心靈屋,為學(xué)生提供咨詢(xún)服務(wù)。心語(yǔ)信箱每天定時(shí)打開(kāi),及時(shí)回信,做好個(gè)別輔導(dǎo)工作和學(xué)生個(gè)案地收集整理工作,對(duì)輔導(dǎo)的學(xué)生和個(gè)案做好記錄,并正式建立完整的學(xué)生心理檔案。

  3.進(jìn)行團(tuán)體心理輔導(dǎo)與訓(xùn)練。我們針對(duì)不同的團(tuán)體的性質(zhì)進(jìn)行輔導(dǎo)與訓(xùn)練,增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)。

  4.認(rèn)真組織開(kāi)展心理健康“五個(gè)一”活動(dòng),舉辦了主題手抄報(bào)評(píng)比、主題講座、團(tuán)體輔導(dǎo)、觀看心理電影《男孩、女孩》、心理培訓(xùn)等活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng),使全體師生學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)自我,保持一份陽(yáng)光的心態(tài)。

  五、加強(qiáng)家校共育,整合教育資源。

  心理健康教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,需要建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的心理教育網(wǎng)絡(luò),全面滲透、多渠道推進(jìn)地實(shí)施學(xué)生的心理健康教育工作。我校充分利用電話(huà)、“家校路路通”、集體家訪(fǎng)等形式,有效促進(jìn)家校溝通,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育。

  總之,經(jīng)過(guò)努力,我校的心理健康教育取得了一定的成績(jī),同樣還存在不足,在今后的工作中,我們將不斷更新完善工作,不斷開(kāi)拓和創(chuàng)造更加全面和完善的心理健康教育的局面,使它深入到學(xué)校生活的方方面面,在每一個(gè)教師學(xué)生的心中內(nèi)化生根。讓心理教育成為素質(zhì)教育的有機(jī)組成部分,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

小學(xué)健康教育工作總結(jié)6

  一年來(lái),我們始終貫徹學(xué)校健康教育工作要求和學(xué)校健康教育工作評(píng)價(jià)方案,全面落實(shí)市政*、市教育局的工作要求,把實(shí)施素質(zhì)教育,關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng),作為我們工作的重點(diǎn)。我們始終本著“以人為本”的基本理念,長(zhǎng)抓不懈,領(lǐng)導(dǎo)重視,教師認(rèn)真執(zhí)行,取得了可喜的成績(jī),使全校師生逐步樹(shù)立健康理念。

  一、規(guī)范管理體制,強(qiáng)化管理理念。

 。ㄒ唬┱J(rèn)真落實(shí)好學(xué)校健康教育工作計(jì)劃。以明確的工作計(jì)劃為指導(dǎo),讓每個(gè)部門(mén)的工作有目標(biāo),有方向,有全局觀念,真正做到有的放矢。學(xué)校把健康教育作為一項(xiàng)長(zhǎng)期工作來(lái)抓,從指導(dǎo)思想上明確了工作的長(zhǎng)期性、持久性,讓每位工作人員都有打持久攻堅(jiān)戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備。

  (二)高度重視,統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),建立完善的健康教育網(wǎng)絡(luò)。我們一直以來(lái)十分注重抓好學(xué)生身體、心理素質(zhì)等在內(nèi)的綜合教育,把健康教育工作作為學(xué)生整體素質(zhì)來(lái)抓。為此,學(xué)校成立了健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組。根據(jù)《學(xué)校健康教育評(píng)價(jià)方案》,調(diào)整和確定健康教育的目標(biāo)掌握學(xué)校健康教育的工作內(nèi)容,使之逐步進(jìn)入科學(xué)化的軌道。以楊建鵬副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組,成員包括了健康教育教師、心理學(xué)教師、體育教師和各班班主任,小組內(nèi)部分工明確、責(zé)任到人、組織有序。學(xué)校定期召開(kāi)健康教育會(huì)議,肯定成績(jī),指出不足,形成了定期匯報(bào),定期總結(jié),及時(shí)改正,上下一心,齊心協(xié)力,共建健康校園的喜人局勢(shì)。

  (三)完善健康教育監(jiān)督評(píng)價(jià)體制。以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的健康教育監(jiān)督評(píng)價(jià)小組,總結(jié)去年的工作經(jīng)驗(yàn),今年對(duì)健康教育監(jiān)督評(píng)價(jià)體制進(jìn)一步完善,豐富了評(píng)價(jià)內(nèi)容,健全了評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。整個(gè)健康教育評(píng)價(jià)本著公正、公平、客觀的原則,真正做到有計(jì)劃、有落實(shí)、有監(jiān)督、有評(píng)價(jià)、有獎(jiǎng)有罰,大大提高了教師的工作積極性。

 。ㄋ模┝⒆愀,營(yíng)造氛圍,學(xué)校健康教育成效逐步顯現(xiàn)

  近年來(lái),我們堅(jiān)持將健康教育列入了整個(gè)教學(xué)計(jì)劃,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的良好衛(wèi)生習(xí)慣及常見(jiàn)病的防治起了很好的作用。學(xué)校的健康教育工作堅(jiān)持做到“五有”,即有課本,有教案,有課時(shí),有考核,有評(píng)價(jià);充分利用廣播、櫥窗、黑板報(bào)等形式,積極開(kāi)展衛(wèi)生知識(shí)宣傳,提高學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)。同時(shí),我校針對(duì)學(xué)生身心發(fā)育特點(diǎn),選擇教材,以及將學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)等納入健康教育內(nèi)容,受到了學(xué)生的歡迎。

  二、健康教育常規(guī)工作長(zhǎng)抓不懈

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)健康教育課堂教學(xué)管理,建立健全課程體系。

 、俳滩暮徒叹撸航滩淖龅襟w現(xiàn)學(xué)生的基本要求,教育內(nèi)容(文字、插圖)無(wú)概念錯(cuò)誤,課文深度和文字質(zhì)量符合教學(xué)規(guī)律。課堂教學(xué)是學(xué)生健康教育的最主要手段,學(xué)校根據(jù)學(xué)生及專(zhuān)業(yè)特點(diǎn),三年級(jí)開(kāi)設(shè)了心理健康教育課、周三中午午會(huì)課為心理廣播教育課。

 、诮虒W(xué)計(jì)劃:每個(gè)年級(jí)都有完整的健康教育教學(xué)計(jì)劃,并做到教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容與計(jì)劃一致。

 、劢贪福喊ㄕn時(shí)、課題、教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教具、教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程、教學(xué)小結(jié)等8項(xiàng)主要內(nèi)容;教案書(shū)寫(xiě)力求做到無(wú)概念錯(cuò)誤、整潔、簡(jiǎn)練等3項(xiàng)主要內(nèi)容。

 。ǘ┮怨(jié)日為切入點(diǎn),開(kāi)展豐富多彩的健康教育活動(dòng)。

  我們以節(jié)日為切入點(diǎn),配合校長(zhǎng)室、教務(wù)處健康教育工作要求,選擇學(xué)校衛(wèi)生工作主題,開(kāi)展豐富多彩、形式多樣的健康教育活動(dòng),使學(xué)生從小學(xué)到衛(wèi)生、保健知識(shí),養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,掌握自我保健方法。本學(xué)年主要內(nèi)容有:防治宣傳,春季防病愛(ài)國(guó)衛(wèi)生月宣傳、飲食衛(wèi)生,禁毒、防艾、心理健康等保健知識(shí)講座,使學(xué)生通過(guò)這些系列活動(dòng)了解并掌握一些常用的保健方法。學(xué)校利用網(wǎng)絡(luò)、電視、黑板報(bào)、宣傳窗、校園廣播、班會(huì)、講座等陣地進(jìn)行健康知識(shí)宣傳,讓健康知識(shí)深入人心。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生參加健康教育的積極性和主動(dòng)性,充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,學(xué)校組織了黑板報(bào)、手抄報(bào)、征文等比賽活動(dòng),把健康教育和學(xué)生的實(shí)際相結(jié)合,把課堂教學(xué)延伸到課外,充分發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,極大地提高了學(xué)生的健康意識(shí)。

  (三)注重培養(yǎng)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣,提高了學(xué)生衛(wèi)生意識(shí)。每學(xué)期,學(xué)校組織學(xué)生進(jìn)行身體檢查,建立學(xué)生身體健康檔案,做到預(yù)防疾病有據(jù)可尋。生理健康教育重點(diǎn)開(kāi)展講究衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境、崇尚文明等健康教育知識(shí)專(zhuān)題講座,培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)的健康觀。知識(shí)是教育的基礎(chǔ),讓學(xué)生建立健康教育的衛(wèi)生行為是關(guān)鍵,平時(shí)班主任及任課教師時(shí)刻在督促學(xué)生注意個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。如不隨地吐痰、不亂扔垃圾、勤洗衣物等,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手,使之成為學(xué)生的一種習(xí)慣和技能。此外,學(xué)校非常重視學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生工作,由學(xué)生會(huì)成立衛(wèi)生檢查小組,采取班主任重點(diǎn)抓,學(xué)生每天相互督促檢查,校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處、政教處組織抽查等方法,對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行規(guī)范。經(jīng)過(guò)一年的規(guī)范和培養(yǎng),學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣得到了很大的改善,亂丟垃圾等不文明行為在校園里越來(lái)越少。

 。ㄋ模┲匾晫W(xué)生心理健康教育,確保學(xué)生健康成長(zhǎng)。我們根據(jù)本校學(xué)生的實(shí)際,確立了多維的發(fā)展目標(biāo),通過(guò)心理輔導(dǎo)、咨詢(xún)和各類(lèi)活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)?心理干預(yù),為學(xué)生的心理發(fā)展提供必要的服務(wù)、指導(dǎo)和幫助。同時(shí),對(duì)極個(gè)別有心理問(wèn)題和成績(jī)偏差的學(xué)生進(jìn)行心理康復(fù)工作,逐步開(kāi)發(fā)學(xué)生的心理潛能,塑造良好的人格,進(jìn)一步推動(dòng)素質(zhì)教育的實(shí)施。

  三、圍繞青海玉樹(shù)大地震,開(kāi)展系列教育活動(dòng)

  青海玉樹(shù)大地震,在給中國(guó)人民帶來(lái)沉重災(zāi)難的同時(shí),激發(fā)著中國(guó)人民團(tuán)結(jié)、奮斗、不畏困難的民族精神,中華民族再一次證實(shí)人民團(tuán)結(jié)的力量。學(xué)校在知道地震災(zāi)害的第一時(shí)間,組織開(kāi)展“知災(zāi)情,民族情”教育活動(dòng),我們要求教師通過(guò)不同的途徑,了解地震災(zāi)害,了解抗震救災(zāi)的感人故事,并組織開(kāi)展3次捐款捐物活動(dòng)。

  四、反思與展望

 。ㄒ唬┪倚=處熽P(guān)于健康教育的科研水平還處在較低的水平,沒(méi)有真正意義上的以教育促科研、以科研帶教育的良性發(fā)展的模式。

 。ǘ┰诮】到逃木唧w執(zhí)行的過(guò)程中,往往會(huì)忽視學(xué)生個(gè)性化的教育。我們?cè)诠ぷ髦羞^(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)生的共性,而忽視了對(duì)學(xué)生的個(gè)性的尊重和塑造,這一點(diǎn)有違健康教育的宗旨。我們?cè)谒茉鞂W(xué)生共性的同時(shí)又很容易忽視對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性的塑造。社會(huì)迫切需要的是創(chuàng)造性的人才,健康人格不但要求學(xué)生生理、心理健康,還需要有創(chuàng)造性的個(gè)性品質(zhì)。

 。ㄈ┙】到逃ぷ靼l(fā)展不平衡,還離健全、完善的健康教育模式有一定的距離。我們?cè)诤芏鄷r(shí)間只注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)教,而忽視了身體力行對(duì)學(xué)生有著更有效的教育意義。

  相信我校健康教育在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在全校師生的共同努力下,我校的健康教育工作必將上一個(gè)新的臺(tái)階。

小學(xué)健康教育工作總結(jié)7

  本學(xué)期,根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校心理咨詢(xún)的要求,并以學(xué)校教育工作對(duì)心理工作要求為藍(lán)本,通過(guò)對(duì)我校心理咨詢(xún)工作的現(xiàn)狀研究后,制定了心理咨詢(xún)的計(jì)劃,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理輔導(dǎo)的宣傳力度,將集體輔導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)密切結(jié)合,相輔相成,充分利用心理咨詢(xún)室的硬件,落實(shí)制度,提高心理輔導(dǎo)中的針對(duì)性、科學(xué)性、實(shí)效性,不斷提高學(xué)生心理素質(zhì),從而為全面提高學(xué)生素質(zhì)打下良好的基礎(chǔ)。

  良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。心理健康教育是提高中小學(xué)生心理素質(zhì)的教育,是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。在中小學(xué)開(kāi)展心理健康教育,是學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要,是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。為了進(jìn)一步提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),充分開(kāi)發(fā)他們的潛能,培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀、向上的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展,我校認(rèn)真地開(kāi)展了心理健康教育工作。

  我校的心理健康教育目標(biāo)定為幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài),提高學(xué)習(xí)興趣與自信心,正確對(duì)待自己的學(xué)習(xí)成績(jī),克服厭學(xué)心理,體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂(lè)趣,培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學(xué)的進(jìn)取態(tài)度;培養(yǎng)集體意識(shí),在班級(jí)活動(dòng)中,善于與更多的同學(xué)交往,健全開(kāi)朗、合群、樂(lè)學(xué)、自立的健康人格,培養(yǎng)自主自動(dòng)參與活動(dòng)的能力。針對(duì)這一目標(biāo),我校根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況開(kāi)展了豐富的心理健康教育活動(dòng),注意發(fā)揮各種方式和途徑的.綜合作用,增強(qiáng)心理健康教育的效果。

  一、全員重視,增強(qiáng)意識(shí)

  一學(xué)年以來(lái),我校領(lǐng)導(dǎo)及輔導(dǎo)老師們都充分地意識(shí)到心理健康教育的重要性,也較自覺(jué)地進(jìn)行心理方面學(xué)習(xí)與探索,及對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。

  二、豐富心理健康教育的途徑

  1、心理知識(shí)講座。這學(xué)期針對(duì)一些傳染性疾病對(duì)學(xué)校師生及其學(xué)生家長(zhǎng)們?cè)斐闪诵睦砩系目只,就此,我們結(jié)合目前的一些可防控的措施在學(xué)校開(kāi)展了心理輔導(dǎo)講座,幫助他們解除心理恐慌壓力。

  2、個(gè)別咨詢(xún)與輔導(dǎo)。我校開(kāi)設(shè)心理咨詢(xún)室對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),使教師和學(xué)生在心理輔導(dǎo)室內(nèi)通過(guò)書(shū)信交流的方式,對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問(wèn)題給予直接的指導(dǎo),排解心理困擾,并對(duì)有關(guān)的心理行為問(wèn)題進(jìn)行診斷、矯治的有效途徑。

  3、心理教育的學(xué)科滲透。我校開(kāi)展的心理健康教育也并不是孤立地進(jìn)行,而是與其他學(xué)科的教學(xué)滲透起來(lái),全方位地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。如在語(yǔ)文學(xué)科中進(jìn)行心理教育,在思品課中進(jìn)行心理教育的滲透等,讓學(xué)生并不是孤立地接受心理健康教育,而是多方位地受到心理健康教育。課堂教學(xué)不僅是科學(xué)知識(shí)傳授的過(guò)程,也是學(xué)生心理發(fā)展的過(guò)程,從教材內(nèi)容看,各科內(nèi)容都是很好的心理健康教育素材,如:語(yǔ)文、思品課可以陶冶學(xué)生的心靈,塑造高貴優(yōu)雅的品質(zhì);數(shù)學(xué)可以進(jìn)行科學(xué)思維的訓(xùn)練等。在各科教學(xué)過(guò)程中滲透有關(guān)的知識(shí),可以使學(xué)生處處都感受到真、善、美的教育,提高自身的心理素質(zhì)。作為教育的主體,教師不僅在知識(shí)上影響著學(xué)生,而且教師的人格也會(huì)在教學(xué)的師生互動(dòng)過(guò)程中起潛移默化的作用。

  4、聯(lián)系家庭,引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)心子女的心理健康,是對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育的重要方式,當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理出現(xiàn)一點(diǎn)不好的苗頭時(shí),就及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,做到及時(shí)矯正,引導(dǎo)他們熱愛(ài)生活、熱愛(ài)科學(xué)、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心他人,培養(yǎng)他們的責(zé)任感、自尊心和自制力,養(yǎng)成樂(lè)觀進(jìn)取的精神。

  在心理咨詢(xún)過(guò)程中,我們深切地感受著大家對(duì)心理咨詢(xún)工作的需求和認(rèn)可,也體會(huì)著幫助苦悶中的學(xué)生走出煩惱的喜悅,咨詢(xún)過(guò)程是來(lái)訪(fǎng)者成長(zhǎng)的過(guò)程,同時(shí)也是我們成長(zhǎng)的過(guò)程,我們也將在今后的工作中,再接再勵(lì),為廣大學(xué)生提供力所能及的心理援助。

  良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。因此,在小學(xué)開(kāi)展心理健康教育,是學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要,是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。

  小學(xué)心理健康教育是幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中品嘗解決困難的快樂(lè),調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài),提高學(xué)習(xí)興趣與自信心,正確對(duì)待自己的學(xué)習(xí)成績(jī),克服厭學(xué)心理,體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂(lè)趣,培養(yǎng)面臨各種問(wèn)題的進(jìn)取態(tài)度;培養(yǎng)集體意識(shí),在班級(jí)活動(dòng)中,善于與更多的同學(xué)交往,健全開(kāi)朗、合群、樂(lè)學(xué)、自立的健康人格,培養(yǎng)自主自動(dòng)參與活動(dòng)的能力。

  我校根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況開(kāi)展了豐富的心理健康教育活動(dòng),注意發(fā)揮各種方式和途徑的綜合作用,增強(qiáng)心理健康教育的效果。

  1。心理知識(shí)講座。我校定期開(kāi)展心理知識(shí)講座,普及心理健康科學(xué)常識(shí),幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí),培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。心理健康教育并非只是個(gè)別學(xué)生教育的需要,心理健康教育是面向全體學(xué)生的重要課題,因?yàn)樾睦斫】凳侨珕T性的問(wèn)題,是每一位學(xué)生在成長(zhǎng)與發(fā)展中都必然會(huì)面臨的挑戰(zhàn),包括那些學(xué)習(xí)優(yōu)秀、在教師看來(lái)是“好”孩子的學(xué)生,也同樣需要心理健康教育。許多研究與實(shí)踐證明,有時(shí)這些“好”學(xué)生反而更需要心理健康教育。因?yàn),往往由于學(xué)習(xí)成績(jī)好,這些“好”學(xué)生心理發(fā)展中不健康的側(cè)面就常常被忽視,得不到教師的重視和及時(shí)的幫助教育。如,一些“好”學(xué)生由于長(zhǎng)期被寵、被捧,心理承受能力已變得極脆弱,稍不如意就發(fā)脾氣,有的還采取極端措施進(jìn)行打擊、報(bào)復(fù),甚至走上犯罪道路?梢(jiàn),心理健康教育應(yīng)成為我們學(xué)校教育的重要的防止心理健康教育學(xué)科化的傾向。因此,我校就在全校開(kāi)展心理知識(shí)講座,使全校學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí),培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

  2。個(gè)別咨詢(xún)與輔導(dǎo)。除了全校性的心理知識(shí)講座,心理咨詢(xún)教師根據(jù)實(shí)際情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問(wèn)題給予直接的指導(dǎo),排解心理困擾。主要針對(duì)學(xué)困生、單親生、寄宿生、留守兒童等各自存在的不同問(wèn)題。

  3。為部分家長(zhǎng)進(jìn)行輔導(dǎo)。讓家長(zhǎng)懂得家庭是心理健康教育的第一課堂,家長(zhǎng)的心理健康及其調(diào)適,了解孩子心靈成長(zhǎng)的軌跡等常識(shí)性的知識(shí)。

  4。與時(shí)俱進(jìn),用最新的教育理論武裝心理教育。積極參加上級(jí)部門(mén)安排的各種學(xué)習(xí),完成部門(mén)規(guī)定的任務(wù)。

  5。心理教育的學(xué)科滲透。我校開(kāi)展的心理健康教育也并不是孤立地進(jìn)行,而是與其他學(xué)科的教學(xué)滲透起來(lái),全方位地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。如在語(yǔ)文學(xué)科中進(jìn)行心理教育,在思品課中進(jìn)行心理教育的滲透等,讓學(xué)生并不是孤立地接受心理健康教育,而是多方位地受到心理健康教育。

  6。開(kāi)展豐富的活動(dòng)滲透。學(xué)校根據(jù)自己的實(shí)際情況,一些班級(jí)還編排了“校園情景劇”學(xué)生通過(guò)排練、觀看情景劇,懂得了學(xué)習(xí)、生活中許多問(wèn)題的解決方法。

  心理健康教育是提高小學(xué)生心理素質(zhì)的教育,是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,是學(xué)校教育的重要任務(wù),使學(xué)生的心靈得到了釋放,也使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我,增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力;培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。

  在今后的工作中,我校將在心理健康教育活動(dòng)中,還將不斷努力,爭(zhēng)取更大的成績(jī)。

小學(xué)健康教育工作總結(jié)8

  學(xué)生健康教育是學(xué)校教育工作的重要組成部分。本年度我校認(rèn)真貫徹落實(shí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》和《學(xué)校健康教育評(píng)價(jià)方案》以及《教育部關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要〉的通知》精神,全面推進(jìn)學(xué)生健康教育工作,健康教育水平有了新的提高,促使學(xué)生形成了更加健康的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、認(rèn)識(shí)到位,職責(zé)明確

  年初學(xué)校根據(jù)教師的任課情況,對(duì)原有的健康教育教師進(jìn)行了調(diào)整,新安排黃幸瑜、梁翠霞兩位年輕教師擔(dān)任我校學(xué)生健康教育教學(xué)工作,并對(duì)這兩名教師進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與要求,使她們明確健康教育的課程性質(zhì)、教學(xué)要求及教學(xué)中應(yīng)注意的事項(xiàng)。以她們?yōu)楣歉,?duì)全體教師進(jìn)行了專(zhuān)題培訓(xùn),所有教師均認(rèn)識(shí)到了在學(xué)生中開(kāi)展健康教育的必要性和緊迫性,增強(qiáng)了教好此門(mén)課的信心,明確了各自的責(zé)任。

  二、學(xué)校重視,課時(shí)安排到位

  以盧偉強(qiáng)校長(zhǎng)為首的學(xué)校健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)學(xué)校開(kāi)展健康教育活動(dòng)特別重視,先后三次開(kāi)會(huì)研究制訂我校健康教育工作規(guī)劃,召集教師尋找并解決健康教育工作中存在的問(wèn)題。各年級(jí)均按要求開(kāi)足了課時(shí),保證了每周每班教學(xué)時(shí)間不少于0.5課時(shí)。各科任教師均有詳盡的'教學(xué)計(jì)劃和教案,尤其是黃幸瑜老師能根據(jù)學(xué)校地域特點(diǎn)、季節(jié)特點(diǎn)、學(xué)生情況分別進(jìn)行了具有地方特色的健康教育活動(dòng),取得了明顯效果,保證了教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展。

  三、全面檢查,積極整改

  為了確保學(xué)生在校期間的健康成長(zhǎng),我們對(duì)學(xué)校進(jìn)行了一次全面排查,對(duì)多處衛(wèi)生、安全隱患進(jìn)行了整改。學(xué)校配合今年的有效教學(xué)推廣試點(diǎn)工作,對(duì)學(xué)校設(shè)施進(jìn)行了全面的改善與維修:更換教室燈管10支,更換了小學(xué)教室全部照明設(shè)施,并對(duì)所有課桌椅全面更新,添置單人獨(dú)坐課桌椅,學(xué)生人人有座位,采光、照明均達(dá)到了相關(guān)要求。維修期間,學(xué)校對(duì)原有的水龍頭進(jìn)行了全面維修、表面美化,解決了學(xué)生用水緊張的情況。

  四、積極開(kāi)展常見(jiàn)病預(yù)防工作

  本年度,各科任教師都能根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)和學(xué)生身體狀況認(rèn)真開(kāi)展常見(jiàn)病預(yù)防工作,聘請(qǐng)鄉(xiāng)衛(wèi)生院醫(yī)師做健康知識(shí)輔導(dǎo)2次,解答學(xué)生問(wèn)題50余人次,大范圍地遏制了疾病在校園的傳播。學(xué)生飯前便后洗手、不喝生水、不亂吃零食等良好的衛(wèi)生習(xí)慣逐步養(yǎng)成,懂得了常見(jiàn)病的預(yù)防知識(shí),特別是學(xué)生自我保護(hù)、自我救護(hù)能力得到了進(jìn)一步的培養(yǎng)。五、健康教育成績(jī)明顯

  雖然由于地理?xiàng)l件限制,學(xué)生生活陋習(xí)較多,隨地吐痰、亂扔果皮紙屑、喝生水現(xiàn)象尤為突出,大多數(shù)學(xué)生不懂得照顧自己,極少數(shù)學(xué)生不洗臉、不洗腳的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,但通過(guò)本年度的健康教育活動(dòng),學(xué)生良好的衛(wèi)生、生活習(xí)慣已經(jīng)初步養(yǎng)成。能經(jīng)常注意個(gè)人衛(wèi)生,做到面部干凈、頭發(fā)干凈、手腳干凈。所有學(xué)生中均沒(méi)有留長(zhǎng)發(fā)、留長(zhǎng)指甲現(xiàn)象,能定期理發(fā)、剪指甲。同時(shí)學(xué)生能把掌握的健康知識(shí)正確地應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)、生活中去。六、存在的問(wèn)題

  1、健康教育科任教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)有待于進(jìn)一步提高,部分教師對(duì)涉及人體生理方面的知識(shí)泛泛而談,不能對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面解答。

  2、個(gè)別教師只注重了學(xué)生的身體健康而對(duì)學(xué)生的心理健康不夠關(guān)注,應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育更為關(guān)注,使學(xué)生能夠全面發(fā)展

小學(xué)健康教育工作總結(jié)9

  好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。心理健康教育是提高中小學(xué)生心理素質(zhì)的教育,是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。中小學(xué)生正處在身心發(fā)展的重要時(shí)期,隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展、社會(huì)閱歷的擴(kuò)展及思維方式的變化,特別是面對(duì)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力,他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、人際交往、升學(xué)就業(yè)和自我意識(shí)等方面,會(huì)遇到各種各樣的心理困惑或問(wèn)題。因此,在小學(xué)開(kāi)展心理健康教育,是學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要,是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求,F(xiàn)將本學(xué)期的心理健康教育工作總結(jié)如下:

  1、開(kāi)設(shè)心理健康教育課,是學(xué)校開(kāi)展心理健康教育的一條重要途徑。每周一節(jié)心理健康教育課,并納入常規(guī)教學(xué)工作檢查。

  目的是專(zhuān)門(mén)教育與學(xué)科滲透相結(jié)合。同時(shí)各班主任教師聯(lián)系自己所任教的學(xué)科適時(shí)、適度、有機(jī)滲透心理健康教育內(nèi)容,使各科都能在培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)中發(fā)揮積極的作用。

  2、集體指導(dǎo)與個(gè)別疏導(dǎo)相結(jié)合。心理健康教育的目標(biāo)是使全體學(xué)生形成良好的心理素質(zhì)結(jié)構(gòu),為學(xué)生當(dāng)前生活及將來(lái)發(fā)展奠定良好的心理素質(zhì)基礎(chǔ)。實(shí)施過(guò)程中,定期對(duì)學(xué)生的共性問(wèn)題集中指導(dǎo),提高廣大學(xué)生對(duì)心理健康重要性的認(rèn)識(shí),普及心理健康基礎(chǔ)知識(shí),教學(xué)生形成心理健康的基本技能。對(duì)個(gè)性問(wèn)題與特殊問(wèn)題需要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),多渠道地為學(xué)生提供心理服務(wù)。

  服務(wù)形式有:

  1.面談。如果學(xué)生有某種心理問(wèn)題和困惑,教師可直接找學(xué)生或班主任敞開(kāi)心扉,談心交流。

  2.電話(huà)溝通。如果學(xué)生有某種心理問(wèn)題,又覺(jué)得不便與老師口頭交流的.,可通過(guò)電話(huà)聯(lián)系溝通交流。

  3.學(xué)生個(gè)性的差異性、心理問(wèn)題的多樣性決定開(kāi)展心理健康教育要重視個(gè)案分析與研究,做到因材施教。因此,我把學(xué)生中出現(xiàn)的心理狀況及時(shí)記錄,分析了解學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顩r,對(duì)癥下藥,對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)。

  4.學(xué)校指導(dǎo)與家長(zhǎng)配合相結(jié)合。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,學(xué)校心理健康教育要贏得實(shí)效,必須贏得家長(zhǎng)的支持。定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),普及心理教育基本知識(shí),交流先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與做法。不定期家訪(fǎng),共同探討孩子心理健康問(wèn)題,形成學(xué)校、家庭教育合力。其次,繼續(xù)轉(zhuǎn)變觀念,從“以教師為中心,教材為中心,教室為中心”的舊框框中解脫出來(lái),在課堂課上,真正確立“以學(xué)生為中心,”的教學(xué)理念,多科并舉,滲透心理健康教育。

  總之,在全校師生的共同努力下,在家長(zhǎng)的鼎力配合下,學(xué)生在學(xué)校里健康、快樂(lè)地學(xué)習(xí)和生活著,有力地保證了教育教學(xué)的正常進(jìn)行。

小學(xué)健康教育工作總結(jié)10

  為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《陽(yáng)春市教育局常態(tài)化規(guī)范化開(kāi)展中小學(xué)心理健康教育“八個(gè)一”活動(dòng)的通知》要求,提升我校心理健康教育水平,有效培育學(xué)生健康的心理、健全的人格和積極陽(yáng)光的個(gè)性心理品質(zhì),及時(shí)準(zhǔn)確發(fā)現(xiàn)師生中存在的心理健康問(wèn)題,以便及早采取有效的預(yù)防和干預(yù)措施,預(yù)防因心理危機(jī)早造成的極端事件在我校內(nèi)發(fā)生,我校明確工作任務(wù)要求和責(zé)任追究,努力提高教師的心理健康水平和教育能力,以適應(yīng)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的需要,培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),營(yíng)造積極健康的校園心理文化氛圍。并在心理健康教育系列活動(dòng)開(kāi)展一段時(shí)間后,對(duì)活動(dòng)的組織開(kāi)展情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié),并組織開(kāi)展活動(dòng)過(guò)程中的好經(jīng)驗(yàn)、好做法以制度的形式固定下來(lái)、堅(jiān)持下去,探索加強(qiáng)和改進(jìn)我校小學(xué)生心理健康教育的長(zhǎng)效機(jī)制。

  以下為本學(xué)期展開(kāi)的“八個(gè)一”心理健康教育活動(dòng)內(nèi)容:

  1、召開(kāi)一次教職員工動(dòng)員培訓(xùn)大會(huì)。受到疫情影響,本來(lái)開(kāi)學(xué)初進(jìn)行的教職員工動(dòng)員大會(huì)推遲到了5月7日進(jìn)行開(kāi)展,本次大會(huì)提高了教師們的心理素質(zhì),增強(qiáng)了教師們團(tuán)結(jié)、協(xié)調(diào)、互助、共進(jìn)的能力與品質(zhì),從而增強(qiáng)了教工的凝聚力,增進(jìn)了相互了解,體驗(yàn)了快樂(lè),釋放了壓力。并且教育了教師們?cè)谝咔楹,如何開(kāi)展好心理健康教育提供了方法。

  2、開(kāi)展一次學(xué)校心理健康教育工作徹底排查活動(dòng)。5月18日至20日,我校全體教職員工,開(kāi)展了全方位無(wú)死角排查心理隱患學(xué)生,實(shí)時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo),針對(duì)個(gè)案研究適當(dāng)?shù)氖鑼?dǎo)方案。并于五月初將相關(guān)心理健康排查結(jié)果和資料上報(bào)到教育局相關(guān)部門(mén)。

  3、開(kāi)展一次“學(xué)會(huì)感恩,珍愛(ài)生命”主題教育活動(dòng)。5月18日下午,召開(kāi)學(xué)生“學(xué)會(huì)感恩,珍愛(ài)生命”的主題教育活動(dòng);緊接著7月13日各班級(jí)舉行了“正確面對(duì)學(xué)習(xí)壓力,提高承受挫折能力”的主題班會(huì)。其活動(dòng)主要有以下幾方面心理知識(shí):

  a、心理健康基礎(chǔ)知識(shí);

  b、感恩父母;

  c、如何減輕學(xué)習(xí)壓力;

  d、理性看待考試成績(jī);

  e、小學(xué)生的情緒情感;

  f、小學(xué)生學(xué)習(xí)心理;

  g、小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理等等學(xué)生關(guān)注的問(wèn)題。通過(guò)宣傳,學(xué)生對(duì)于心理健康等方面的知識(shí),有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和了解。營(yíng)造濃厚的教育氛圍,組織動(dòng)員廣大教師、學(xué)生積極參與到健康活動(dòng)中來(lái),自覺(jué)學(xué)習(xí)心理知識(shí),認(rèn)識(shí)自我。

  4、成立一個(gè)心理危機(jī)干預(yù)領(lǐng)導(dǎo)小組和專(zhuān)家小組。構(gòu)建校的心理健康教育體系。為將心理健康教育普及到各班級(jí)學(xué)生中去,我們?cè)谛睦斫】祷顒?dòng)中繼續(xù)開(kāi)展心理健康主題班會(huì)活動(dòng)。我校每個(gè)班都圍繞本班同學(xué)比較關(guān)注的'心理問(wèn)題開(kāi)展了一次心理健康主題班會(huì),對(duì)心理問(wèn)題的探討、對(duì)心理健康的關(guān)注空前熱烈。同學(xué)們參與人數(shù)多,參與熱情空前高,效果非常顯著。豐富了班隊(duì)生活,培養(yǎng)了良好的心態(tài)。通過(guò)開(kāi)展心理健康為內(nèi)容的主題活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀向上的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生人格的健全和發(fā)展。

  5、開(kāi)展一次家長(zhǎng)學(xué)!鞍咐虒W(xué)”課。開(kāi)展一次全校性的心理健康案例教育課。引導(dǎo)家長(zhǎng)正確的開(kāi)展心理健康教育,為家校共建學(xué)生健康心理提供美好的大環(huán)境。

  6、開(kāi)展一次“心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)”教職員工全員培訓(xùn)行動(dòng)。本學(xué)期中,我校邀請(qǐng)了專(zhuān)業(yè)人員對(duì)全體教師進(jìn)行以“心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)”為主題內(nèi)容的全員培訓(xùn),努力提高教職員工心理健康教育工作的意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力,使教職工們能正確識(shí)別心理危機(jī),深入學(xué)習(xí)掌握心理危機(jī)干預(yù)基本知識(shí)與技巧,增強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理應(yīng)激反應(yīng)的敏感度,同時(shí)重視和加強(qiáng)了教師的心理健康輔導(dǎo),積極引導(dǎo)了教師們掌握自我心理調(diào)試和減壓以及情緒管理的有效方法,增強(qiáng)教師們應(yīng)對(duì)危機(jī)的能力。

  7、開(kāi)展了一次全校電話(huà)、互聯(lián)網(wǎng)家訪(fǎng)活動(dòng)。組織家訪(fǎng)活動(dòng),充分的和家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通,并獲得家庭的大力支持,對(duì)心理健康教育的普及和廣泛宣傳聚到了舉足輕重的作用。校園內(nèi),利用板報(bào)、國(guó)旗下講話(huà)、心理健康教育專(zhuān)欄等形式宣傳心理健康常識(shí)知識(shí)、介紹常見(jiàn)心理問(wèn)題的表現(xiàn)及解決辦法、學(xué)習(xí)策略等一系列心理健康知識(shí)宣傳。

  8、開(kāi)展了一次家庭教育指導(dǎo)行動(dòng)。本學(xué)期,我們根據(jù)以往一樣,認(rèn)真規(guī)范化家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)工作,認(rèn)真組織開(kāi)展了家庭教育宣傳月活動(dòng),通過(guò)線(xiàn)上的方式,召集全校家長(zhǎng)完成了一次以心理健康教育為主題,以班主任為主講教師的線(xiàn)上教育活動(dòng),指導(dǎo)家長(zhǎng)掌握正確的家庭教育方法,改善親子溝通關(guān)系,共同形成教育合力。

  學(xué)生只有擁有良好的心理素質(zhì),具備強(qiáng)有力的心理承受能力,才可以健康成長(zhǎng)、快樂(lè)學(xué)習(xí),才可以成為社會(huì)發(fā)展需要的優(yōu)秀人才!我校通過(guò)舉辦心理健康系列活動(dòng),讓同學(xué)們進(jìn)一步了解和認(rèn)識(shí)了心理健康的意義。創(chuàng)設(shè)了健康的校園心理環(huán)境,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的心理健康,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)了調(diào)適心態(tài),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長(zhǎng),為我校開(kāi)展心理健康教育創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。

  學(xué)校開(kāi)展豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)生對(duì)少先隊(duì)的歸屬感。

小學(xué)健康教育工作總結(jié)11

  一年來(lái),我校認(rèn)真抓好健康教育工作,使我校的健康教育工作邁上一個(gè)新臺(tái)階,取得了一些成績(jī),現(xiàn)在總結(jié)如下:

  1.衛(wèi)生教學(xué),傳授知識(shí)。

 。1)課堂健康教育,做到了“五個(gè)有”:即有教材、教師、教案、教時(shí)、評(píng)價(jià)。教導(dǎo)處定期與不定期檢查教師的上課和備課情況,百分之百的老師都是按計(jì)劃備課上課,起到了預(yù)設(shè)的效果。

 。2)為學(xué)生提供了心理、生理衛(wèi)生知識(shí)教育服務(wù)。各年級(jí)在開(kāi)設(shè)《體育與健康》課程的基礎(chǔ)上,還開(kāi)設(shè)了心理健康講座。學(xué)校建立的專(zhuān)門(mén)的'心理咨詢(xún)室,由專(zhuān)門(mén)的心理老師開(kāi)展心理咨詢(xún)活動(dòng),培養(yǎng)了學(xué)生提高調(diào)控情緒的能力。

 。3)提高了學(xué)生預(yù)防疾病的意識(shí)和能力,讓學(xué)生了解了艾滋病的傳播途徑和預(yù)防措施,了解了流行性感冒、病毒性肝炎、細(xì)菌性痢疾等的傳播途徑和預(yù)防措施。

  (4)控?zé)熤R(shí)教育。在辦公室、公共場(chǎng)所、醒目位置設(shè)置了明顯的控?zé)、勸阻吸煙的?biāo)志、標(biāo)識(shí)。加強(qiáng)教職工及家屬行為規(guī)范管理,教職工不得在校園公共場(chǎng)所、學(xué)生面前吸煙。大力營(yíng)造吸煙有害健康的輿論。目前,在校園里已經(jīng)看不到吸煙的人員,就是家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校,看見(jiàn)禁煙標(biāo)記,也主動(dòng)配合,不抽煙了,應(yīng)該說(shuō):這項(xiàng)工作的開(kāi)展起到了很好的效果。

 。5)食品衛(wèi)生。學(xué)校食堂,嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生法律法規(guī),嚴(yán)把食品進(jìn)貨關(guān)和加工操作關(guān)。為師生健康提供了有力的保證。

  2.衛(wèi)生環(huán)境,有益健康。

 。1)在硬件上,校舍、采光、用水、安全、廁所、桌椅配置等均力求達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。在軟件上,政策落實(shí),制度到位,衛(wèi)生服務(wù)優(yōu)良,檔案資料齊備,實(shí)行依法治理。

 。2)通過(guò)宣傳教育,全體師生懂得了環(huán)境對(duì)身體健康的影響,明白了避免在不利于身體健康的環(huán)境(如大霧、灰塵、噪聲等)中進(jìn)行體育活動(dòng)等。

 。3)做到了每日晨檢,學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生基本做到頭發(fā)整潔、無(wú)異味;指甲勤剪;面、耳、頸干凈;衣服鞋帽整潔、無(wú)異味。教育師生逐步形成健康了的生活方式。

 。4)搞好健康教育宣傳櫥窗,配合衛(wèi)生院印發(fā)了健康知識(shí)宣傳資料,利用學(xué)校媒體加大宣傳的教育力度,組織了廁所消毒。

 。5)開(kāi)展了環(huán)境衛(wèi)生評(píng)優(yōu)活動(dòng)。各班劃分了包干區(qū)。每天由專(zhuān)人檢查,當(dāng)日整改。打分結(jié)果公布。

  3.衛(wèi)生服務(wù),健康監(jiān)測(cè)。

  (1)做好常見(jiàn)病的防治工作。

  進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)常見(jiàn)病的預(yù)防和治療,通過(guò)專(zhuān)題講座、黑板報(bào)、小廣播等形式,對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo),要求改善飲食及不良飲食習(xí)慣,糾正偏食,增加動(dòng)物性食物,提高個(gè)人衛(wèi)生水平,注意用眼衛(wèi)生。

 。2)加強(qiáng)學(xué)生視力保護(hù)工作

  以“防近”為中心,定期檢查學(xué)生的用眼衛(wèi)生,提高了眼保健操的質(zhì)量,各班進(jìn)行眼保健操的檢查評(píng)比,積極改善學(xué)校衛(wèi)生條件和設(shè)備,保證教室有良好的采光和照明。

 。3)做好傳染病控制工作

  積極抓好傳染病監(jiān)測(cè)控制,落實(shí)好校園消毒、殺蟲(chóng)、滅鼠和注射相關(guān)疫苗等預(yù)防措施。

  當(dāng)然,跟我們的目標(biāo)相比,我們覺(jué)得還有一些工作需要加強(qiáng),我們將繼續(xù)努力,創(chuàng)新我們的工作,為我校師生健康服務(wù)。

小學(xué)健康教育工作總結(jié)12

  在20xx學(xué)年里,我們始終關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)和諧發(fā)展作為我們學(xué)校工作的重點(diǎn),特別是對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)作為重中之重。對(duì)于學(xué)校的健康教育教學(xué)工作,認(rèn)真貫徹執(zhí)行了《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》,堅(jiān)持以預(yù)防為主,治療為輔,防治相結(jié)合的原則,進(jìn)一步開(kāi)展常見(jiàn)病多發(fā)病的防治工作,使我們的教師和學(xué)生身體素質(zhì)明顯提高,促進(jìn)了健康教育的開(kāi)展,確保了學(xué)生身心得到健康的成長(zhǎng)。

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視。

  我校在抓健康教育教學(xué)時(shí),成立和健全了專(zhuān)門(mén)的.領(lǐng)導(dǎo)班子,定期召開(kāi)有關(guān)工作會(huì)議。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初,專(zhuān)門(mén)召開(kāi)健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議,明確分工并實(shí)行定期檢查,保證計(jì)劃任務(wù)的落實(shí),為搞好健康教育提供了有利保證。

  二、認(rèn)真制訂和落實(shí)計(jì)劃。

  體育與健康課是學(xué)校的必修課之一,在學(xué)期初切實(shí)安排好體育與健康課的任課教師,落實(shí)好課時(shí),要求每位任課教師按照教學(xué)管理常規(guī)的要求,制定教學(xué)計(jì)劃,備好課,上好課,做到有作業(yè),有考核。業(yè)務(wù)檢查時(shí)對(duì)健康教育課的備課、進(jìn)行檢查。

  三、全面關(guān)心學(xué)生健康成長(zhǎng)。

  學(xué)校的衛(wèi)生設(shè)施,與學(xué)生的健康有密切的關(guān)聯(lián)。學(xué)校的設(shè)備一切為學(xué)生著想,從坐的桌凳到照明設(shè)施,從環(huán)境到飲食衛(wèi)生,都有完整的規(guī)章制度,各種設(shè)施,人為損壞,照價(jià)賠償,自然損壞及時(shí)維修,保證課桌凳、日光燈、黑板等常年完好。

  四、加強(qiáng)常規(guī)管理教育。

  每學(xué)期我們除開(kāi)設(shè)好健康課教育教學(xué)之外,還充分利用班會(huì)

  對(duì)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣的常規(guī)教育,對(duì)學(xué)生做好宣傳教育,并要求學(xué)生對(duì)照實(shí)行。利用校園廣播進(jìn)行不定期的健康衛(wèi)生知識(shí)講座。各校利用櫥窗班級(jí)利用黑板報(bào)定期開(kāi)辟專(zhuān)欄,進(jìn)行衛(wèi)生知識(shí)的宣傳,使學(xué)生的衛(wèi)生健康知識(shí),得到了進(jìn)一步提高,增強(qiáng)了健康意識(shí)。

  五、提高健康水平。

  防重于治,是我們一貫堅(jiān)持的方針,為了了解教師和學(xué)生的健康狀況,遵照上級(jí)指示,我們做好家長(zhǎng)的宣傳工作,上半年定期做好教師和學(xué)生的體檢工作,并做好匯總。針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,及時(shí)進(jìn)行治療并向家長(zhǎng)通報(bào),及時(shí)做好預(yù)防和治療工作

  六、食堂管理工作重中之重常抓不懈

  學(xué)校食堂用餐,對(duì)教師和學(xué)生的生命健康起著舉足輕重的關(guān)鍵作用,我們不敢有絲毫的馬虎大意,學(xué)校由專(zhuān)人負(fù)責(zé),嚴(yán)格管理制度,對(duì)上級(jí)衛(wèi)生防疫部門(mén)提出的問(wèn)題,及時(shí)進(jìn)行整改,增添了食堂廚師,確保了師生的用膳衛(wèi)生、安全和質(zhì)量,從未發(fā)生過(guò)食物中毒事件。

  學(xué)校的健康教育教學(xué)和環(huán)境衛(wèi)生保健工作,做了不少工作,也取得了一定成效。雖然取得了突出成績(jī),但是我們會(huì)一如既往,遵照上級(jí)指示,再接再厲,把健康教育和衛(wèi)生工作做得更好,為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和諧地發(fā)展作出更大努力。

  十里塬鎮(zhèn)北城堡學(xué)校

20xx年12月31日

小學(xué)健康教育工作總結(jié)13

  小學(xué)心理健康教育是幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中品嘗解決困難的快樂(lè),調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài),提高學(xué)習(xí)興趣與自信心,培養(yǎng)集體意識(shí),在班級(jí)活動(dòng)中,健全開(kāi)朗、合群、樂(lè)學(xué)、自立的健康人格,培養(yǎng)自主自動(dòng)參與活動(dòng)的能力。我校根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,開(kāi)展了豐富的健康教育活動(dòng),注意發(fā)揮各種方式和途徑的綜合作用,增強(qiáng)心理健康教育的效果。

  心理健康教育課的開(kāi)展:我校嚴(yán)格按照教研室要求,每周開(kāi)設(shè)一節(jié)心理健康課,普及心理健康科學(xué)常識(shí),幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí),培養(yǎng)良好的心理。

  學(xué)科教研建設(shè):我校組建了心理健康教育教研小組,每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng),組織教師外出參加心理劇的培訓(xùn),豐富多彩的教研活動(dòng)引領(lǐng)心理健康教育教學(xué)更上一層樓。

  心理咨詢(xún)與輔導(dǎo):在全校性的心理健康課的基礎(chǔ)上,我校開(kāi)設(shè)“心靈花園”心理咨詢(xún)室對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo),使教師和學(xué)生在心理輔導(dǎo)室內(nèi)通過(guò)一對(duì)一的'溝通方式,對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問(wèn)題給予直接的指導(dǎo),排解心理困擾,并對(duì)有關(guān)的心理行為問(wèn)題進(jìn)行診斷、矯治的有效途徑。

  心理知識(shí)講座:我校定期開(kāi)展心理知識(shí)講座,普及心理健康科學(xué)常識(shí),對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)展家庭心理教育指導(dǎo),使學(xué)校心理健康教育在家庭中得到延伸。

  心理健康教育是提高小學(xué)生心理素質(zhì)的教育,是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,培養(yǎng)心理健康的教育人才,是學(xué)校教育的重要任務(wù)。為了培養(yǎng)心理健康的人才,我校在心理健康教育活動(dòng)中,還將不斷努力,以期取得更大的成績(jī)。

小學(xué)健康教育工作總結(jié)14

  本學(xué)年我們始終貫徹學(xué)校健康教育工作要求和學(xué)校健康教育工作評(píng)價(jià)方案,把實(shí)施素質(zhì)教育,關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng),作為我們工作的重點(diǎn)。本著“以人為本”的基本理念,長(zhǎng)抓不懈,領(lǐng)導(dǎo)重視,教師認(rèn)真執(zhí)行,取得了可喜的成績(jī),使全校師生逐步樹(shù)立起了健康理念。

  一、具體工作

 。ㄒ唬┱J(rèn)真落實(shí)好學(xué)校健康教育工作計(jì)劃。以明確的工作計(jì)劃為指導(dǎo),做到工作有目標(biāo),有方向,有全局觀念,真正做到有的放矢。

 。ǘ└叨戎匾,統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),建立完善的健康教育網(wǎng)絡(luò)。我們一直以來(lái)十分注重抓好學(xué)生身體、心理素質(zhì)等在內(nèi)的綜合教育,把健康教育工作作為學(xué)生整體素質(zhì)來(lái)抓。為此,學(xué)校成立了健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組。根據(jù)《學(xué)校健康教育評(píng)價(jià)方案》,調(diào)整和確定健康教育的目標(biāo)掌握學(xué)校健康教育的工作內(nèi)容,使之逐步進(jìn)入科學(xué)化的軌道。

  (三)完善健康教育監(jiān)督評(píng)價(jià)體制。以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的健康教育監(jiān)督評(píng)價(jià)小組,總結(jié)去年的工作經(jīng)驗(yàn),本學(xué)期對(duì)健康教育監(jiān)督評(píng)價(jià)體制進(jìn)一步完善,豐富了評(píng)價(jià)內(nèi)容,健全了評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。整個(gè)健康教育評(píng)價(jià)本著公正、公平、客觀的原則,真正做到有計(jì)劃、有落實(shí)、有監(jiān)督、有評(píng)價(jià)、有獎(jiǎng)有罰,大大提高了教師的工作積極性。

 。ㄋ模┝⒆愀,營(yíng)造氛圍,學(xué)校健康教育成效逐步顯現(xiàn)

  我們堅(jiān)持將健康教育列入了整個(gè)教學(xué)計(jì)劃,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的良好衛(wèi)生習(xí)慣及常見(jiàn)病的防治起了很好的作用。學(xué)校的健康教育工作堅(jiān)持做到“五有”,即有課本,有教案,有課時(shí),有考核,有評(píng)價(jià);充分利用廣播、黑板報(bào)等形式,積極開(kāi)展衛(wèi)生知識(shí)宣傳,提高學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)。同時(shí),我校針對(duì)學(xué)生身心發(fā)育特點(diǎn),選擇教材,以及將學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)等納入健康教育內(nèi)容,受到了學(xué)生的'歡迎。

  二、反思與展望

 。ㄒ唬┪倚=處熽P(guān)于健康教育的科研水平還處在較低的水平,沒(méi)有真正意義上的以教育促科研、以科研帶教育的良性發(fā)展的模式。

 。ǘ┰诮】到逃木唧w執(zhí)行的過(guò)程中,往往會(huì)忽視學(xué)生個(gè)性化的教育。

  (三)健康教育工作發(fā)展不平衡,離健全、完善的健康教育模式有一定的距離。我們?cè)诤芏鄷r(shí)間只注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)教,而忽視了身體力行對(duì)學(xué)生有著更有效的教育意義。

  相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在全校師生的共同努力下,我校的健康教育工作必將更上一層樓。

小學(xué)健康教育工作總結(jié)15

  學(xué)校健康教育是利用學(xué)校教育,使兒童少年獲得衛(wèi)生知識(shí),轉(zhuǎn)變衛(wèi)生態(tài)度,產(chǎn)生衛(wèi)生行為,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,促進(jìn)身心健康,為終身健康奠定良好的基礎(chǔ)教育。我校根據(jù)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》及“學(xué)校健康教育評(píng)價(jià)方案(試行)”的要求,結(jié)合本校實(shí)際情況,認(rèn)真貫徹落實(shí),以全面貫徹落實(shí)教育方針,促進(jìn)學(xué)校健康教育工作的發(fā)展,不斷增強(qiáng)廣大學(xué)生的健康知識(shí),提高學(xué)生的健康水平。具體做了如下工作:

  1、狠抓健康知識(shí)教育

  確保每周三晨會(huì)上健康教育課,開(kāi)課率為100%,做到有課本、有教師、有計(jì)劃、有教案、有課時(shí)、有考核、有等第。這是傳授健康知識(shí)的基礎(chǔ)陣地,是面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)性教育,做到在歡快的、激進(jìn)的氣氛中讓學(xué)生自覺(jué)地接受知識(shí),理解并掌握知識(shí),從而建立健康的理念。

  另外,定期或不定期地組織健康知識(shí)講座,選擇一些常用的、有難度的衛(wèi)生知識(shí),進(jìn)一步強(qiáng)化傳授,或根據(jù)季節(jié)性的變化,有目的地進(jìn)行季節(jié)病的預(yù)防宣傳,如流感、腮腺炎、腸炎等。

  2、硬件實(shí)施到位:采光照明與黑板、課桌椅、飲水與洗漱設(shè)施、廁所設(shè)施、教學(xué)用房與宿舍等均對(duì)照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行添置、改善。

  3、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生行為。知識(shí)教育是基礎(chǔ),讓學(xué)生建立健康的衛(wèi)生行為是關(guān)鍵,平時(shí)班主任及任課教師應(yīng)時(shí)常督促學(xué)生行使衛(wèi)生的行為,如不隨地吐痰、不亂扔紙屑、早晚刷牙、飯口漱口等,這些看似簡(jiǎn)單的衛(wèi)生行為以及一些健康行為實(shí)際操作項(xiàng)目如:身高的測(cè)量、體重的測(cè)量、脈搏的'測(cè)量、體溫的測(cè)量、做眼保健操的正確姿勢(shì)、正確的讀寫(xiě)坐姿、剪指甲等,要教師不厭其煩地反復(fù)訓(xùn)練強(qiáng)化,使之成為學(xué)生的一種習(xí)慣及技能。

  4、對(duì)學(xué)生的健康行為及學(xué)生健康課的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考核,通過(guò)考核,我校學(xué)生全部合格。

  5、本學(xué)期我校健康工作的一個(gè)重點(diǎn)是學(xué)生常見(jiàn)疾病的防治,對(duì)學(xué)生比較出現(xiàn)的傳染病(皮膚病、腸道傳染病、肝炎)、六病等的防治知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行適時(shí)的宣傳,廣泛利用各種渠道,如小廣播,櫥窗等,通過(guò)努力,我校今年的疾病流行及發(fā)生為歷年最少。

  6、營(yíng)造宣傳輿論氛圍。

  學(xué)校畫(huà)廊定期開(kāi)辟健康園,班級(jí)每期板報(bào)做到有衛(wèi)生角專(zhuān)欄,小百花電視節(jié)目有健康教育內(nèi)容,利用一些特定的宣傳日時(shí)機(jī),大力宣傳發(fā)動(dòng),有“愛(ài)牙周”、“防近周”等專(zhuān)題活動(dòng),使學(xué)生在活動(dòng)中受到潛移默化的教育,開(kāi)展一些如“愛(ài)眼知識(shí)問(wèn)答”,通過(guò)班隊(duì)課、家長(zhǎng)會(huì)等宣傳等宣傳契機(jī),進(jìn)行健康傳播活動(dòng),統(tǒng)計(jì)每學(xué)期達(dá)二十次多次。

【小學(xué)健康教育工作總結(jié)】相關(guān)文章:

小學(xué)健康教育工作總結(jié)05-08

小學(xué)健康教育總結(jié)03-16

【熱門(mén)】小學(xué)健康教育工作總結(jié)11-08

【熱】小學(xué)健康教育工作總結(jié)11-18

小學(xué)健康教育工作總結(jié)【精】11-20

小學(xué)健康教育工作總結(jié)范文05-23

小學(xué)健康教育教案09-09

小學(xué)健康教育工作總結(jié)【推薦】11-08

【薦】小學(xué)健康教育工作總結(jié)11-08

【推薦】小學(xué)健康教育工作總結(jié)11-13