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五年級班級工作總結(jié)

時間:2022-11-06 19:21:41 工作總結(jié) 投訴 投稿

五年級班級工作總結(jié)

  總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經(jīng)驗,找出差距,得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧?偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎?以下是小編為大家收集的五年級班級工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

五年級班級工作總結(jié)

五年級班級工作總結(jié)1

  本學期,擔任五年級班主任工作,我傾注了自己的全部的精力和愛心,一學期下來,班級在各方面工作都還可以,班級管理得井井有條,特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲,具體做法如下:

  一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風

  一個班級的班風如何,直接影響著這個班級的各方面工作,影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性,所以這學期以來,我就教育學生要愛學校,愛班級。我經(jīng)常號召班級同學撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中,我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感,每當班級在學習上取得了好成績,我就鼓勵他們,表揚他們,和他們一起慶賀。當班級出現(xiàn)問題,學生犯了錯誤,我就和他們一起分析原因,找不足,一起加油,爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中,學生們有了非常強烈的集體榮譽感,班級整體風氣積極向上,充滿了活力。

  二、培養(yǎng)學生良好的行為習慣

  我一直認為,小學時期,是培養(yǎng)學生良好的行為習慣的最為重要的階段,收獲一個良好的行為習慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中,我非常注重學生品德方面的教育。我允許學生犯錯誤,但我要求學生有了錯誤一定要主動承認并加以改正。我對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透,用自己的行為給他們樹立榜樣,對于我們班學生來說,我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優(yōu)秀的。

  三、用愛搭建我與學生間的橋梁

  1、愛就是了解。

  了解學生從了解學生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況,做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點,他們有什么毛病,需不需要照顧;了解孩子的學前教育情況,以便因材施教。

  2、愛就是關(guān)懷。

  春季是疾病的高發(fā)期,孩子感冒的比較多,每天我都要數(shù)次詢問學生的身體狀況。每天吃過中飯,我總是親自喂藥給生病的孩子們吃。晚上,還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。

  3、愛就是尊重。

  尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的'基礎(chǔ)。尊重學生要尊重學生的人格,只有這樣,學生才能與教師縮小心理距離,學生才會對教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中,我與學生像朋友般相處,遇到事情都與他們商量,與他們講道理,請他們幫我做事情我會說謝謝,當我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中,孩子們喜歡我,愿意和我說心里話,有了事情會大膽發(fā)表自己的看法,做事有主見,我覺得這是溝通的基礎(chǔ),也是我成功教育的最大原因。

  4、愛就是責任。

  教師的責任不僅在于教授學生知識,更在于引導他們學會生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準則。做操時,我先站到隊伍前面,站在那兒,然后跟他們一起做操并目視他們動作,還要不時地提醒,某某站整齊點,某某手伸直點。這樣的話不知說了多少。就這樣,漸漸地做操時,我不再用時時地去看著了,隊伍也站得整整齊齊了,F(xiàn)在,我不在的時候,班級衛(wèi)生打掃得象模象樣,別的老師都很羨慕。

  教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。

五年級班級工作總結(jié)2

  時間總是匆匆而過,緊張的復習后,轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時刻,回首一學期的工作,有喜悅也有遺憾,但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進,心中還是倍感欣慰。作為一名班主任,既是學校教育工作的得力助手,更是聯(lián)系學生、科任教師與學生家長的紐帶,。本學期,我主要做了以下幾方面的工作。

  一、樹立正確的學習觀念,形成濃厚的學習氛圍。

  1、抓好課堂紀律

  首先作好學生的思想工作,要求學生以同等的眼光看待每一門課。其次,采取相應(yīng)的措施及獎懲。要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作,上課要求學生學會傾聽,及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記,提高課堂的學習效率。同時加強與任課教師間的聯(lián)系,了解學生的課堂表現(xiàn),并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律情況,及時了解反饋。對于違紀的同學給予一定的懲罰,并肯定學生的點滴進步,提高其重視度。最后,了解學生各學科的學習情況,針對個體制定措施,幫助其把學習成績搞上去培養(yǎng)建立一支有責任心的班干部,工作實行精細化責任制。

  2、班主任工作非常辛苦,事務(wù)繁忙。

  怎樣才能把班主任工作做好,又能抽出更多的時間,研究備課,研究課堂。本人經(jīng)過多年的實踐,認為,作為班主任一定要充分相信學生,許多工作放手讓學生去做,這樣既培養(yǎng)鍛煉了學生的能力,又使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來。針對本班生的特點,我讓每個同學輪流當值日,負責一天的日常事務(wù),這樣讓學生管自己,促進班級的日常管理。為了讓老師無后顧之憂,又培養(yǎng)一批得力的班干部,配合當天的值日生管理班級。把班級的諸項事務(wù),與學生協(xié)商,實行自愿承包,責任到人。

  3、分發(fā)揮班委會的作用。

  班主任每周開一次班委會,對每周的情況進行簡單總結(jié),多鼓勵,多指導。出現(xiàn)問題及時開。還注意做到,每學年都進行班干部輪換,至少換三分之一。其他班干部任職時間,無特殊情況,都不超過兩學年。要做好輪換下來的班干部的思想工作,為調(diào)動他們的積極性,在班里實行紅藍兩隊,輪換下來的班干部作為藍隊,負責監(jiān)督;還可以每月拿出一周的時間,讓藍隊的干部工作,調(diào)動起雙方的積極性。在這一學年中,我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出,過舒心的日子,而班級的各項工作仍能照常開展:在這一學期中,同學們在眾多小干部的帶領(lǐng)下每月一次舉行了生動活潑的主題隊會活動,人人爭當規(guī)范生活動等。對于學校組織的各項活動都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績。

  二、培養(yǎng)學生的興趣,發(fā)展學生的特長,為班級爭榮譽。

  1、除了正常的教學和其他一些班級事務(wù)外,重要的`工作就是組織,指導開展各種活動。

  如何開展好活動,如何在各種活動中立于不敗之地,我注意有意識地引導培養(yǎng)各方面的人才。平時多多注意學生的特長愛好,多多注意各方面的培訓信息,與家長溝通好,做好家長,學生的思想工作,讓他們積極的參加培訓。有了這些小人才,無論是出黑板報,舉行文藝演出,還是召開運動會,都讓我省心不少,并取得了不錯的成績。在學校組織的各項活動中表現(xiàn)突出,取得了好的成績,這樣的成績在全校各班中都是不曾有過的。

  2、注重學生的示范帶頭作用的發(fā)揮。

  讓有特長的學生,帶動起其他對各方面有興趣的同學,組織開展一些小型的班級活動,學生在一起交流,在一起切磋。達到相互借鑒,相互學習,相互提高的目的。

  三、每天早到校,提前完成各項任務(wù)。

  作為班主任,很多情況下需要早到校。做好班主任工作離不開家長的支持,離不開課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通,取得他們的信任支持和幫助。學生的家訪工作非常重要,與家長溝通好,班級的各項活動,各項工作就會得到家長的支持,出現(xiàn)問題也容易解決。家訪的形式多種多樣,直接家訪我提前與家長聯(lián)系,做好家訪的準備,多談學生好的表現(xiàn),提出希望,增強家長的信心,讓家長和學生知道,老師是多么重視他,對他充滿了很高的期望。面對面交談效果非常好,但由于學生多,居住也比較分散,全體學生都家訪,需要占大量時間。我一般采取電話溝通,方便及時。家訪工作我堅決做到:困難學生(學習,生活)必訪,問題學生必訪,出現(xiàn)波動的學生必訪,有特長的學生必訪,新轉(zhuǎn)來的學生必訪,家庭出現(xiàn)裂痕的學生必訪,學生病必訪等。這樣可以融洽與家長的關(guān)系,使自己的工作得心應(yīng)手。

五年級班級工作總結(jié)3

  班主任是班級工作的直接管理者,直接責任人,是做好班級管理的關(guān)鍵核心,是學生個性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作,確實不易。作為班主任,首先要熱愛這一工作,把這一崗位當作一項崇高的事業(yè)來做,具有無私奉獻精神,因為班主任工作意味著更多的奉獻,更多的付出,物質(zhì)方面的回報非常少。但卻會贏得更多的家長和學生的尊重,會給你的人生留下許許多多,讓你難以忘懷的回憶,更會增強你戰(zhàn)勝自我,戰(zhàn)勝困難,向往美好生活的信心和勇氣。

  緊張的一學期結(jié)束了,我圓滿地完成本學期的各項任務(wù)。這學期我擔任五年級三班和四班的數(shù)學教學工作,同時擔任五三班的班主任工作。我班共有學生44人。總結(jié)這一年的班主任工作,感慨良多,我覺得要使一個班級有良好的班風,有強大的凝集力,班主任除了做好一些常規(guī)工作外,還應(yīng)有一顆愛心,把自己真正融入學生中間,多理解他們,使他們信服你,愿意把你當作他們的好朋友,愿意與你多方面地交流思想。

  一、理解學生、尊重學生,寬容待之

  作為一名班主任,要尊重學生人格,并善于進行“心理移位”,設(shè)身處地體察學生的處境,關(guān)心學生學習的細微變化和點滴進步,及時地加以引導、表揚、鼓勵,使學生逐漸對班主任產(chǎn)生一種親切感、安全感。班主任信任學生,尊重學生,就能喚起他們的自尊心、自強心,激勵他們發(fā)奮學習,戰(zhàn)勝困難。要充分的信任學生,即使你的學生真的是在騙你,請你也要善意的相信他一次,讓他覺得你是充分的相信他,讓他自己覺得欺騙了你是不對的,讓他自己感到內(nèi)疚,讓他主動的向你承認自己的錯誤,這不比你逼著他或者打他一頓效果要好的多嗎?

  記得我班有一段時間,同學們總丟些小學習用具。我細心觀察著,終于有一天晚放學后,我發(fā)現(xiàn)我班平時一向愛晚走的xxx同學,正獨自一人在教室里偷吃別人的好東西吃,我感覺他就是我班這個“小內(nèi)賊”。我沒有聲張,而是故意大聲問道:“教室里還有人嗎?”以此示意,有人來了。

  第二天,我和他單獨談了話,巧妙地引導著他,最后鼓勵他做我班的“小偵探”,幫老師看好家?稍撋难厶,雖班里不再丟東西了,但他沒有主動承認的意思。我繼續(xù)開導他,終于有一天,他承認了。我讓他把東西直接交給我,答應(yīng)替他保守秘密。他把幾個很不起眼的小學習用具拿來了,我想他會意識到自己做錯了什么,于是我給了他改過的機會。從這之后,班里丟東西的事沒有了。

  我覺得小孩子喜歡別人的東西并拿來,是可以原諒的。最主要的是你怎么去面對你的學生所犯的錯誤,怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯誤,保證在今后的學習生活中不再犯類似的錯誤。讓他明白做人的道理,這才是真正的為人師。對善于做學生朋友的班主任,有哪個學生不喜歡他呢?

  作為班主任,大多都會兢兢業(yè)業(yè)地工作,但有時勞力費神卻效果不佳。這時候,埋怨、牢騷都無濟于事。班主任與學生會產(chǎn)生思想觀點的不一致,看問題角度不一致,解決問題方式也不一致,于是,許多矛盾便產(chǎn)生了。此時,如果多一點理解,多一點尊重,換位想想自己處在這個年齡時,面對班主任的教誨是怎樣一種心態(tài),樂意接受什么樣的教育方式,厭惡、反感什么樣的方式,恐怕就不會埋怨了。

  二、耐心捕捉教育時機,進行思想教育

  班主任若真正愛護學生,那首先應(yīng)該理解學生感情,尊重學生人格,在平等立場上同他們談話、交往,在交往當中尋找教育時機。只要班主任注意調(diào)查研究,摸準學生的思想脈搏,掌握學生心理活動規(guī)律,善于捕捉教育時機,教育工作就會更加主動、有效。

  首先要學會捕捉學生“閃光點”,這對后進生尤為重要,他們的心靈深處同樣蘊藏著進取奮發(fā)的心理需要。班主任不能只是被動地等待后進生的“閃光點”的出現(xiàn),而是應(yīng)主動地抓住或創(chuàng)設(shè)條件,誘發(fā)后進生的自尊心和榮譽感,哪怕只是閃電般的那么一瞬間,也往往是后進生轉(zhuǎn)化的最佳時機。

  其次,選準教育時機。如果學生的不恰當行為較突出,那么就需要班主任有耐心,付出較大的努力去建立和諧的師生關(guān)系,否則就會欲速不達。我班有一個學生是個懶散、做事拖拉的孩子。幾次教育失敗后我總結(jié)出:對待這樣的學生需要根據(jù)他的特點,拿出比對別人更多的耐心。因此,在解決問題時,我盡量讓自己說話的語調(diào)輕松自如,把講道理變成聊天式的談話,取得了比較好的效果。為了使我與他的`關(guān)系更融洽,我常表揚其優(yōu)點,發(fā)動周圍同學幫他,學期結(jié)束時這孩子變得勤勉了,在家訪時其家長、鄰居還贊不絕口。

  因此,在教育時機未出現(xiàn)時,班主任要耐心等待,當最佳教育時機到來時,要抓住契機進行教育,因為此時教育學生,最容易被學生接受,教育效果最佳。

  三、用愛激勵、鞭策學生成長

  “愛心”是教育永恒的主題。對于學生來說,教師的愛是一種神奇而又偉大的力量,是除了母愛之外,世界上又一偉大的愛。這種愛是無私的,是溝通師生心靈的橋梁。只有當班主任給學生以真摯的愛,給學生以親近感、信任感、期望感,學生才會對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理,才能向教師敞開內(nèi)心世界,教育才會收到應(yīng)有的效果。天冷了,囑咐孩子多穿件衣服;學生病了,及時發(fā)短信慰問并補課;課下談心、用電話與家長聯(lián)系成為自己每天的“必修課”。誰有了進步,一份精心書寫的評語和小紅花便送到學生的手里。

  作為班主任,在深愛全體學生的同時,更應(yīng)該關(guān)注問題學生,多給他們一點愛的陽光雨露,滋潤他們茁壯成長,使他們的身心趨于健全。后進生不過是缺乏肥水的禾苗,沾著污垢的玉石,既有陰暗的消極面,又有潛在的閃光點,他們同優(yōu)秀生、中等生一樣渴望進步,也能成才。我對后進生有所“偏愛”:課堂上能夠舉手發(fā)言就加以鼓勵;學習上有所進步就給予贊許。為了及時了解、掌握后進生的內(nèi)心世界和行為表現(xiàn),激發(fā)其上進心和積極性,在工作中多個別談話;多溝通家長;多表揚鼓勵;多正面疏導;多指明方向。在贏得了后進生的信任,成為他們的知心朋友之后,轉(zhuǎn)化工作就容易多了。

  真心愛護教育對象,就必然要嚴格要求,沒有原則的愛是偏愛溺愛,過分的嚴厲便缺乏情感的交融。因此,班主任對學生要求要適度、合乎情理。嚴格要求學生應(yīng)以充分尊重學生為基礎(chǔ)。班主任對學生的嚴格管理是必要的,批評應(yīng)是善意的,特別是對屢犯錯誤的同學,應(yīng)進行恰當?shù)呐u,春雨潤物細無聲嘛!

  總之,教育的藝術(shù)是愛的藝術(shù),教育的魅力來自愛的魅力,愛是連接師生關(guān)系的紐帶。若能“捧這一顆心來,不帶走半根草去”,那么平凡的師愛就會產(chǎn)生非凡的力量。

五年級班級工作總結(jié)4

  “屈指西風幾時來,只恐流年暗中換!”不知不覺中,一學期的時光一晃而過;新的一年,踏著輕快的腳步悄然而至。驀然回首,逝去的日子里,有喜有憂,有笑有淚,有成功亦有失落,雖談不上“精彩紛呈”,勉強也能算“風景這邊獨好”吧!

  一、這是緊張而忙碌的一學期!

  這學期,除了完成正常的學習任務(wù)之外,我們還共同完成以下幾項工作:第一周,輪流值周一星期;第二周,訂立班規(guī),選定班干部;第四周,成立“班級基金”;六至八周,“七彩小舞臺”籌備、排練;第九周,“七彩小舞臺”表演;十至十三周,參加學校廣播體操比賽、拔河比賽、踩高蹺比賽、男女接力賽、田徑運動會;十五、十六周,參加體檢以及上英語公開課兩節(jié)、語文公開課三節(jié);十七至二十周,期末復習、期末考試和期末評優(yōu)工作。

  還有,每天公布一次的“班級考核”,每周頒發(fā)一次的“班級考核”獎勵,每月一次的三科檢測,一直在堅持在寫的日記……這一切都說明,這個學期,孩子們過得不輕松,都很累,但他們都堅持下來了。

 。▽τ谖覀人來說,這學期任了備課組長,多了很多有關(guān)備課組的工作;除了比其他老師多的額外作業(yè)——日記之外,我還利用周末時間,去了部分孩子家里家訪。另外,我自己還得抽空學駕照、考駕照,因為我報名后一直沒有時間去學,都快過期了,只好前前后后花了兩個月多月的時間在上面?梢哉f,這也是我從教多年以來,最累的一個學期,比我以前帶畢業(yè)班還累。)

  二、這是充實而又碩果累累的一學期!

 。ㄒ唬┡囵B(yǎng)了一批優(yōu)秀的班干部

  開學初,通過民主選舉,班上共選出班主任助理、值日班長、課代表等班隊干部近四十人。這些班干部共分為男、女兩個團隊,他們輪流管班,互相競爭,工作極其負責。一學期下來,班級涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀的班干部,如吳海雋、寧達、陳家鑫、龔翊蘊、金瀚森、吳璇等。他們嚴于律己、寬以待人,不僅成為了同學們的表率、老師的左臂右膀,還使得自己的管理能力和水平有了很大的提高。

 。ǘ┬纬闪肆己玫陌囡L

  俗話說:“沒有規(guī)矩,不成方圓。”一個班級要想形成優(yōu)良的班風,就必須要有科學規(guī)范的管理制度,因此,開學后的第一周,班級就討論制定了詳細而具體的“班級考核辦法”(班規(guī))。這個“辦法”涉及面廣,學生的上課、課間、就餐、就寢、路隊、作業(yè)、考試,包括思想品質(zhì)、行為習慣、文明禮儀等都囊括在內(nèi),內(nèi)容具體,操作性強,為形成良好的班風打下了堅實的基礎(chǔ)。

  另外,班級還成立了班級基金,這個基金的資金來自學生和老師的捐款,本著“取之于生,用之于生”的原則,由大家選出的財政部長、會計和出納共同管理基金運作情況。這個“基金”和“班級考核辦法”有機結(jié)合在一起,相輔相成,賞罰分明,不僅充分調(diào)動了學生的積極性,有利于學生養(yǎng)成良好的行為習慣,還有助于學生形成正確的是非觀、價值觀。讓他們明白了什么“一分耕耘,一分收獲”;讓他們懂得什么是“責任”,什么是“擔當”。

  有了規(guī)范的“班級考核辦法”,有了合理的獎懲制度,在“有法必依,執(zhí)法必嚴,違法必究”的原則下,在一大批責任心強、能力突出的班干部的共同努力下,良好的班風逐漸形成。如今,無論是上課、課間、路隊,還是就餐、就寢,孩子們都能自覺地遵紀守規(guī),獲得了任課老師、生活老師的一致好評。更可喜的是,“自我管理”的理念已經(jīng)深入每一個孩子的心里,孩子們正逐漸由“他律”向“自律”轉(zhuǎn)變:因為各種原因,這學期我前前后后差不多有一個星期的時間不在學校,但無論是我在外一兩節(jié)課還是一兩天,班上的一切都井然有序、有條不紊,基本上做到了“老師在與不在一個樣”。當然,這離真正的.“自我管理”還有很長的一段路路要走,而這正是我們下一學期努力的目標。

 。ㄈ夂竦膶W風正在逐漸形成

  良好的班風是濃厚學風形成的基礎(chǔ)和保證,正是由于班風的轉(zhuǎn)變,帶動了我們班學風的逐漸轉(zhuǎn)變。

  開學初,班上有一大批欠作業(yè)、漏作業(yè)的學生,幾個特別嚴重的學生幾乎從來不交作業(yè),尤其是家庭作業(yè),這樣怎么能把學習搞好呢?而他們的存在又在一定程度上影響了那些愛學習、學習成績優(yōu)異的同學,樹立了不好的“榜樣”,造成了整個班級欠作業(yè)、漏作業(yè)的現(xiàn)象越來越嚴重。我知道,只有保證了作業(yè)的質(zhì)量,才能保證學習的質(zhì)量,才能促使良好學風的形成。為此,想了很多辦法,也吃了很多的苦。記得那一段時間,我?guī)缀趺恳惶於家诎嗌蠄猿值桨砹c四十才離開教室,有時要熬到晚上九點、十點,甚至連周末的時間都貼進去了……在家長和科任老師的支持與配合之下,慢慢的,學生欠作業(yè)、漏作業(yè)的現(xiàn)象越來越少,到現(xiàn)在,幾乎沒有學生再欠作業(yè)了。當然,他們的成績也慢慢地提高了。

  另外,為了杜絕學生考試時“不勞而獲”的行為——舞弊,為了讓他們明白,自己考試時得的每一分都應(yīng)該是自己付出努力的結(jié)果,我嚴肅了考試紀律,對于舞弊行為,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),嚴懲不貸!我還要求學生考試時把座位的距離盡量拉開,前后左右的座位都必須靠墻壁,就連他們的課桌都必須反過來,背對著自己。經(jīng)過一段時間的訓練,班級的考風已有了很大的轉(zhuǎn)變,可以說,學生成績的每一分都是真實的,代表著他們真正的水平。

  另外,我還通過樹榜樣、定目標和高獎勵等方式,想方設(shè)法調(diào)動孩子們的學習積極性,提高他們的各科成績。如今,“比學趕幫超”的熱潮正在掀起,濃厚的學風逐漸形成。在這次期末考試中,我班的學生發(fā)揮出色,取得了不俗的成績:三科年級前三十名,我們班占了三分之一;年級前六十名,我們班占了二十二名,而年級的后一百名,我們班只有不到五個名額。

 。ㄋ模┰诟黜椄傎愔腥〉玫昧藘(yōu)異的成績

  因為很多的獎項,在十一月份的博客已經(jīng)公布,這里不再累述。值得補充的是,吳海雋、吳鎮(zhèn)汭、劉卓嬈、寧達在“國際英語大賽——文化交流大使選拔賽廣東賽區(qū)城市決賽”中榮獲一等獎,劉泰然榮獲二等獎,他們從眾多的選手中脫穎而出獲得了參加廣東省總決賽的資格;在接下來的廣東省總決賽中,吳海雋獲一等獎,吳鎮(zhèn)汭、寧達獲二等獎,劉卓嬈、劉泰然獲三等獎。

  另外,這個學期班級每一個月都被評為文明班級,期末被評為衛(wèi)生表揚班、晨檢先進班。最難得的是,期末班級被評為“先進班”,這在全校也只有十三個班獲此殊榮,是所有獲獎中“含金量”最高的獎項,也是班級整體實力的最好證明,更是代表著學校對我們班級所取得的成績的充分肯定!

  三、這是承前啟后、繼往開來的一學期!

  盡管這個學期很忙,但忙得充實;盡管這個學期很累,但累得開心;在各位家長的鼎力支持和幫助之下,在全體師生共同的努力之下,五一班有了很大的進步,取得了可喜的成績!在此,作為五一班的班主任,我要謝謝各位家長、各位任課老師、各位班干部、以及五一班的全體同學!你們都辛苦了!

  現(xiàn)在,因為有了更高的起點,相信五一班明天會飛得更高!但是,我們也要清楚地看到,其他的班級正在奮起直追,而隨著年級的升高,隨著全宿班逐漸進入狀態(tài),我們的優(yōu)勢會越來越小,如果我們夜郎自大或掉以輕心,我們不僅不能保住今天的成果,更有可能會一敗涂地!因此,我衷心的希望我們每一個同學都能持之以恒地努力!希望我們每一位家長都能更加用心地關(guān)注孩子的成長,能一如既往地支持我們老師的工作!

  讓我們共同努力,打造五一班更美好的明天!

五年級班級工作總結(jié)5

  時間過得是這么快,不知不覺中,日子一天天過去,F(xiàn)在學期快結(jié)束了,即將過去的這一學期,我擔任五年級班主任今年是第五個年頭了,雖說沒什么經(jīng)驗,但我還是有自己的心得,班主任是班級的組織者和教育管理者,是學生健康成長的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂趣的。下面我就這學期的工作做如下總結(jié)。

  一、班集體建設(shè)

  他們在紀律、課堂等方面還存在一定的問題,建立一個班風正、學風濃,同學之間團結(jié)友愛、刻苦學習、互相幫助遵守紀律、有較強凝聚力向心力的班級體一直是我追求的目標。

  學生在經(jīng)歷了三、四年級最頑皮的年段之后,畢竟是長大了許多。這學期,我在此基礎(chǔ)上,著重培養(yǎng)學生為集體服務(wù)的意識和集體利益高于個人的意識。學生知道自己身處在集體之中,應(yīng)該為集體做出自己的一點貢獻。一個班級的班風如何,直接影響著這個班級的各方面工作,影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性,所以在開學的第一天,我就教育學生要愛學校,愛班級。在平常的工作生活中,我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感,每當班級在學習上取得了好成績,在紀律衛(wèi)生上獲得學校的表揚,我都要鼓勵他們,表揚他們,和他們一起慶賀。當班級如現(xiàn)問題,學生犯了錯誤,我都要和他們一起分析原因,找不足,一起加油,爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中,學生們有了比較強烈的集體榮譽感,班級整體風氣積極向上,充滿了活力。

  二、班干部培養(yǎng)

  一個良好的班集體,必須有一個好的班級領(lǐng)導核心。這個核心,就是班主任領(lǐng)導下的班委會。班干部是班集體中非常重要的組成部分。我在班干部產(chǎn)生上采用了任命、競選和流動相結(jié)合的辦法。通過競選,選出班級學生喜愛的班級干部,更主要地培養(yǎng)了學生積極競爭,為班級、為同學服務(wù)的意識。同學們認可的可以繼續(xù)留用,一些出現(xiàn)問題的給他一段時間改進他所出現(xiàn)的問題,同時他的職位要由其他表現(xiàn)不錯的同學來擔任,通過這一措施每名班干部養(yǎng)成了積極為同學服務(wù)的意識。同時我繼沿用學校頒布的值周班長制度,并對其加以修改。這一方法培養(yǎng)了他們的才能,班級的自我管理得到了加強,班集體內(nèi)部也日趨團結(jié)。讓盡可能多的讓更多地同學參與到班級管理當中來,增強了他們的主人翁意識,現(xiàn)在我班已經(jīng)做到了人人有事做、事事有人管的良好班級環(huán)境。班主任不在時班干部會及時組織班委會議,積極組織好班級的各項日常事務(wù)。

  三、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

  在我班,后進生在班中相對較多,能量大,影響壞。因此,轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心,叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的'“閃光點”。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤,多與家長聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設(shè)。

  四、積極開展好文體活動,做好課間操、搞好晨練,保護學生視力,增強學生的體質(zhì),提高學生的學習效率。五年級學生學習任務(wù)比較繁重,進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學習效率的提高,每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術(shù)性的指導,這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學生感情的交流。

  五、建立獎勵機制,發(fā)現(xiàn)學生的閃光點

  學生作為生命的個體,都會存在這樣或那樣的不足,我們要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,因此我充分利用墻報的宣傳作用,對學生在每項活動中的每次進步我們都會在上面有所標記,記錄他們成長的過程。學校舉行的達標運動會中獲了獎,同學們就給他們加分,他們非常高興,在這一天的學習當中他們一直表現(xiàn)了比較積極的狀態(tài),并且認真地完成了作業(yè)。

  經(jīng)過一學期的努力,班級工作取得了一定的成績,但也存在一定的問題,比如遇到學生犯錯誤,有時比較急躁,和一部分學生溝通較少,這些問題我會在以后的工作中不斷改進,以提高自己的班級管理水平。班主任工作精心而又繁瑣,他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中,我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。

五年級班級工作總結(jié)6

  一學期很快過去了,在學校領(lǐng)導和各位任課老師的協(xié)助支持下,在全班同學的共同努力下,學生的思想素質(zhì)、行為習慣、學習習慣等方面都有了明顯的改變,圓滿地完成了本學期的各項工作任務(wù)。為了更好地搞好以后的工作,現(xiàn)將本學期的班務(wù)工作總結(jié)如下:

  一、常規(guī)工作常抓不懈,促進班風學風建設(shè)

  本學期,結(jié)合學校的每周工作安排,我利用班會時間對學生進行思想教育,陶冶學生的道德情操,增強道德意識,從而使學生愛護、保護學校、教室的一切設(shè)施,為班級爭做好事。讓每個學生明確他們的行為準則,教育他們在學習上做到互幫互助,人人爭先;在生活中做到情如手足;在活動中做到團結(jié)一致,發(fā)揮集體的力量,為班級為學校爭榮譽。再者,利用班級輿論的力量,對一些行為不規(guī)范的同學進行教育,讓他們明白做人的道理,促使他們在校成為真正的好學生。主要結(jié)合學生身邊的正反事例認真剖析,分析其是非,總結(jié)其教訓,吸取其經(jīng)驗,引導學生進行自我教育;最后,利用每周一次的班隊活動對學生進行愛國主義、講文明、懂禮貌、安全等教育,并從學生的一舉一動、一言一行入手,使每位學生從小形成良好的行為習慣、文明習慣,為培養(yǎng)新世紀的人才打下扎實的基礎(chǔ)。

  二、勤跟嚴管,加強班級日常管理工作

  班主任的工作是比較瑣碎的,主要體現(xiàn)在每天的日常管理工作中。在平常的班級管理上,勤跟嚴管很重要。我覺得主要有以下幾“勤”。

  一是要“腳”勤,無論是從早讀到兩操,還是到每天的衛(wèi)生、紀律等方面,尤其到了冬天,每天早到校監(jiān)督檢查衛(wèi)生、早讀,每天要每時每刻關(guān)注學生的'生活狀況,可以說班主任時刻都要深入學生的生活中,了解學生情況,遇到偶發(fā)事件及時處理;

  二是“眼”勤,既要勤于觀察,了解學生,了解班級,獲得關(guān)于學生的第一手資料,又要時時留心,注意觀察,感知學生的思想動態(tài)和心理狀態(tài),發(fā)現(xiàn)偶發(fā)事件的萌芽及時采取措施。無論上課還是下課都要觀察學生戴口罩的情況,還有班級垃圾箱隨時都要關(guān)注;

  三是“口”勤,要勤于與學生交談,說服教育的過程是一個從曉理、動情到導行的過程,道理的闡發(fā),感情的表達,行為的引導,往往要借助于口頭語言來實現(xiàn)。如每天給學生說要講衛(wèi)生,病從口入,要及時清洗口罩,不能戴像抹布一樣的口罩,還要隨時檢查,每天放學時要提醒學生回家清洗口罩;

  四是“手”勤,班主任要以身作則,用行動做出榜樣。例如,刮風時,隨手關(guān)窗;順手撿起地上的一塊廢紙扔進垃圾筒中;隨手整理講桌、勞動工具等物品,盡管老師極其微小的動作,但給學生以積極的心理暗示,使學生效仿,對學生有潛移默化的作用,達到好的效果。如我每天只要一進班,就開始四處環(huán)視檢查個人衛(wèi)生、班級衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生,逐步養(yǎng)成了習慣,使學生也慢慢關(guān)心班集體了,每天早晨、下午上課前,形成了衛(wèi)生區(qū)有人撿、教室衛(wèi)生多人管的局面。

  三、培養(yǎng)班級干部,發(fā)揮干部作用。

  班主任工作非常辛苦,事務(wù)繁忙.怎樣才能把班主任工作做好,又能抽出更多的時間,研究備課,研究課堂,有更多的時間輔導學困生?本人經(jīng)過多年的實踐認為,作為班主任一定要充分相信學生,許多工作

  放手讓學生去做,這樣既培養(yǎng)鍛煉了學生的能力,又使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來.這需要班主任培養(yǎng)小干部,對班級管理做好指導.首先對全體班委成員進行競選確定,針對上學期的工作進行總結(jié),肯定班干部的成績,對工作突出的班干部繼續(xù)留任,并且根據(jù)這些班干部的特點,給他們明確職責,讓他們進行班級自主管理,一級對一級負責,這樣既培養(yǎng)了學生的管理能力,又提高了班級管理的效率和作業(yè)質(zhì)量,使班級秩序井然。同時還激發(fā)了學生積極向上的思想意識,形成了良好的班風,增強了班級凝聚力;如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生組長分管的衛(wèi)生區(qū)的檢查;學習委員每天的課內(nèi)外作業(yè)的收交和家庭作業(yè)的布置;體育委員的廣播操,值日生眼保健操檢查;小組長每天的家庭作業(yè)檢查,大組長每天課堂作業(yè)的監(jiān)督檢查等.把班級的諸項事務(wù),與學生協(xié)商,實行自愿承包,責任到人.并由責任人自己制定出檢查標準,班委會通過執(zhí)行.班主任每周至少開一次班委會,對每周的情況進行簡單總結(jié),多鼓勵,多指導.出現(xiàn)問題及時處理..在這一學年中,我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出來,過舒心的日子,而班級的各項工作仍能照常開展.

  四、繼續(xù)加強班級安全教育,周密落實了各項安全措施,防患于未然。

  本學期中,能夠針對當前諸多不安全因素,對學生的安全教育工作做到常抓不懈、警鐘長鳴。

  1、全員參與,層層發(fā)動。通過手抄報、黑板報、寫國旗下講話稿等形式,多層次、全方位地大力宣傳;健康知識進農(nóng)活動和“預防手足口病”的重要意義,體現(xiàn)“小手拉大手”的教育行為,使家長對健康知識和預防手足口知識有了一定的了解,使家長提高了認識,對學校的工作也給予了一定的支持。實現(xiàn)了以實際出發(fā)為原則,切實提高了活動的針對性與實效性。

  2、利用晨會檢查、班會課、品德與社會課等及時對學生進行水、電、火的正確使用以及發(fā)生水災(zāi)、火災(zāi)時的自我救護和求救方式的教育以及防農(nóng)藥中毒等教育,進一步提高了學生的安全意識。

  4、加強了對學生的路隊安全教育,放學時路隊重新編排,每隊都有專人負責,力爭讓每一位學生都能從小有較強的自理能力,使每一位學生都能“高高興興上學來,平平安安回家去”。

  五、重視與家長的聯(lián)系,雙向管好孩子。

  孩子的進步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況,我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,進行友好交往。本學期繼續(xù)進行家訪、碰頭會面、電話聯(lián)系等形式,向家長介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗,推薦一些教育方面的書籍,如“怎樣教育子女”、“怎樣使你的孩子更聰明”、“父母必讀”等,同時對家長提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,為孩子做好榜樣。通過這些工作,使很多家長重視了對子女的教育,改進了對子女的教育方法,增強了做家長的責任感,收到了較好的效果。

  六、分層教育,轉(zhuǎn)化后進;

  我不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對本班如:周志毅、張仁和等行為習慣紀律差的,如王婧雅、王薇佳等學困生,我

  堅持每天檢查、每周公布、每月小結(jié)的做法,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育,做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴肅處理”,充分利用班會、個別談心等進行苦口婆心的教育,從情入口、感之以心。多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正,逐步形成良好的學風和班風.。

  總之,在這半年的時間里,我通過以上幾方面的努力,班級工作取得了一定的成績,學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。在工作中,我認識到,班主任要在各項工作中,善于采取各種教育措施,充分發(fā)揮自己的主導作用,使班集體在學校的教育教學工作中起到一定的積極作用,使學生的積極性得到發(fā)揮。

五年級班級工作總結(jié)7

  一、班級基本情況分析:

  本班共有學生41名,其中女生25人。大部分學生膽子較大,個性淳樸。從數(shù)學學習情況來看,學生的數(shù)學基礎(chǔ)知識薄弱,學生的學習習慣較差,數(shù)學自主學習能力較差,思維不夠靈活。主要表現(xiàn)在:學習態(tài)度不夠端正,上課聽講不夠?qū)P,對一些簡單的抄抄寫寫的作業(yè)都能較認真地完成,但要求動腦、動手等思維性較強的題目大部分學生不知所措,所以應(yīng)付了事,個別男生作業(yè)書寫不夠整潔;語言表達能力弱,不太善于表達自己的思想;特別是學生的獨立思考能力及計算能力差,動手能力也非常差。本學期我將以端正學生學習態(tài)度為突破口,重視表揚鼓勵,扎實學生的數(shù)學基礎(chǔ)知識,提高學生的思維能力,計算能力。

  二、指導思想:

  堅持“以人為本、德育為先”,圍繞“校園文化”建設(shè)這條主線,大力抓好班風班貌、學生文明禮儀。充分發(fā)揮少先隊德育主陣地的'作用,通過形式豐富、內(nèi)容多樣的少先隊主題教育活動,深化未成年人思想道德教育,推動德育工作的針對性和實效性。堅持“突出重點、形成特色、注重實效”的原則,與時俱進,全面提高教育質(zhì)量。根據(jù)學校的教育教學工作,結(jié)合本班學生的情況特點,在做好常規(guī)工作的前提下,有重點的開展幾項工作。

  三、工作目標:

  1、在學生日常行為規(guī)范管理上形成特色。

  2、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,營造濃厚的學習氛圍,為六年級的畢業(yè)考試夯實基礎(chǔ)。

  四、主要工作:

 。ㄒ唬┻M一步抓好行為規(guī)范教育、常規(guī)教育

 。ǘ┘訌妼W生的德育教育

 。ㄈ┌嗉壖o律方面

  一個班級,要想有良好的班風,必須要有良好的紀律才行、因而,我從以下幾點入手:

  1、課堂紀律:首先師生共同制定班規(guī)班紀,并制定相應(yīng)的獎懲辦法、這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律、由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學生將文字內(nèi)化為行為、我們班的宗旨是說到就要做到、

  2、課間紀律:課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛、然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶、我將針對學生的年齡特點,采用師生共同參與的方式,開展跳繩,做游戲,拍球等活動,使學生既健體又受教育,還能增進師生之間的感情,擴大交流的空間、同時,隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,寓教于樂、

  3、路隊紀律:為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣,將在班級開展路隊小標兵評比活動,使學生不僅做到快,齊,靜,而且能夠進行自主管理、每一個路隊將分別設(shè)立一個小隊長,每天定時向班級匯報路隊情況,及時監(jiān)督,及時管理、

  五、預期達到的目標:

  抓好學生的日常行為規(guī)范管理是加強校風建設(shè)的重要抓手,養(yǎng)成教育也是小學德育的重要內(nèi)容。、充分發(fā)揮學生的主體作用,對學生的衛(wèi)生、文明禮儀、紀律、兩操、等情況進行考核,每周公布"五項評比"情況,每周進行小結(jié),加強新學期學生日常行為規(guī)范"十不"要求的檢查、評比力度。形成人人爭先、比學趕超的良好氛圍。從守紀律、站好隊、做好操、掃好地、講衛(wèi)生、有禮貌等基礎(chǔ)行為入手,狠抓常規(guī)管理,培養(yǎng)學生良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣,逐步使學生從"要我這樣做"轉(zhuǎn)變?yōu)?我應(yīng)該這樣做"。

五年級班級工作總結(jié)8

  幾乎是一轉(zhuǎn)眼的時間,一個學期便已然接近尾聲。驀然回首處,諸般往事點點滴滴在心頭。如下,便就工作中的一些得與失作一簡介回顧。

  一、關(guān)于“班級管理”的思考日趨成熟。

  因為一直熱衷于班級管理工作,在認真和用心的基礎(chǔ)之上,實踐之余,慢慢就形成自己的確定性思考。濃縮起來,便是八個要義:

  1、最完善的管理模式,莫過于制度管理和自我管理的完美融合。若論出場順序,則是制度管理在先,自我管理在后。道理是:當人之行為不能自發(fā)自覺時,唯以相當規(guī)矩以拘束。

  2、關(guān)于制度管理存在之必要,可引用俗語“沒有規(guī)矩,不成方圓”進行佐證。

  3、管理的最高境界是無為而治。然而,“無為”之前是“有為”。所謂“有所為有所不為”,即為此理。

  4、管理者最大的智慧,莫過于擅長營造“人盡其才”之局面,即善于發(fā)現(xiàn)并有效,甚至高效使用被管理者的智慧。

  5、制度管理六要義:目標明確,可望可及;內(nèi)容簡潔,清晰明了;制度面前人人平等;人人是管理者,人人是監(jiān)督者;既有分工,又有合作。

  6、完善制度管理的最佳捷徑是:既有獎勵制度,又有懲罰措施。獎勵的意義在于激勵和促進,懲罰的功能在于督促和鞭策。

  7、自我管理的兩個指導要義是:不給別人添麻煩;讓別人因為我的存在而幸福。

  8、人有受關(guān)注,且有歸屬感的渴望,方使自我管理成為可能。

  二、關(guān)于班級管理的若干制度漸趨完善。

  鑒于上述思考,就現(xiàn)行班級管理所遭遇的諸般現(xiàn)狀,本期在各項相關(guān)制度的建立與完善方面,一直不遺余力,絞盡腦汁。譬如,截止期末,在之外,便以班級名義給學生制定了。制度的確立和執(zhí)行,明確了學生的行為職責,規(guī)范了學生的行為操守,使班級工作一切都變得有序有理有節(jié),而不再隨意。其中,尤值得一提的是,結(jié)合本校和班級實際,對制定的詳盡:

  關(guān)于交通安全:

 。薄⒊塑嚿蠈W,注意交通安全,不坐無牌無照車輛,堅決不坐農(nóng)用車、三輪車。

 。、乘坐公共、出租等車輛時不將頭或手伸出窗外的,堅持在站點上下客車。

 。、乘坐兩輪摩托車、電瓶車和電力助動車堅持戴安全頭盔。

 。、未滿12周歲不得在道路上騎自行車,未滿16周歲不得在道路上騎二、三輪電瓶車。

 。、不騎無剎、無鈴等“病車”上路。

 。、騎自行車時,不雙手離把、扶車并行、車后或車前站人、互相追逐、曲線竟騎。

  7、上、放學路上,注意交通安全,堅持走人行道,不得在馬路上追逐打鬧,更不得做危險游戲;過馬路走斑馬線,注意路口紅綠燈,堅持紅燈停、綠燈行。

 。、自行車或電動車在街道上和校園內(nèi)按規(guī)定停放在固定車棚。

  關(guān)于公共安全:

  1、上、下午上學時間分別是八點整和十四點整,任何學生不得提前至半小時以前到校。

 。、上、下午放學時間分別為十點四十五分和五點零五分,所有學生均在班主任帶領(lǐng)下整隊離校,離校后不得在校內(nèi)外作長時間逗留。

  3、在校期間,自學遵守各項日常行為規(guī)范,不打鬧,不做危險游戲,不得以任何理由進入施工工地。

  4、家長接送,門前止步。沒有特殊情況,上、放學高峰,不得以任何理由進入校園。

  5、如果有事有病不能堅持正常上課,須有書面請假條提交班主任處,經(jīng)批準方可請假。因病不能及時提交請假條的,事前家長須以電話形式與班主任取得聯(lián)系,作口頭請假。

  6、在校期間,不得以任何理由擅自離開校園。特殊情況,須經(jīng)班主任或科任教師批準。

  7、上電腦課前,堅持整隊有序進入電腦教室,不哄搶座位,堅持發(fā)揚謙讓作風。上課時,在電腦教師指導下,用心學習,注意用電安全,不擅自動用教室任何電器。

  8、上午、下午放學,以班級為單位集中整隊,然后路隊離校,堅持出校門才散。

  關(guān)于上下樓梯:

 。、平時上下樓梯,一律右行,力求“禮尚三先”。

 。病⒄n間操或是其他集體活動期間,上下樓梯,一律路隊,不爭搶,不擁擠,不踩踏。

  關(guān)于課間活動:

 。薄⒄n間,不追逐,不打鬧,不攀爬。

 。、課間,不做危險游戲,不進入施工場地。

  關(guān)于健身器材使用:

 。、分班級組織學習相關(guān)使用說明,并在指導老師指導下親身體驗第一次正確使用。

  2、增強安全使用意識,在使用之前養(yǎng)成認真閱讀安全使用相關(guān)說明。

 。场⑹褂们,養(yǎng)成檢查器材的好習慣,在確保器材完好無損的情況下正確使用。

 。、使用過程中,勿要與外人嬉戲。 共2頁,當前第1頁12

 。怠⑹褂眠^程中,他人須與當前使用人和正被使用著的器材保持相當距離,以防碰撞或擊打。

 。、使用過程中,須有專人在場保護。

  關(guān)于文明用廁:

  1、文明用廁,不爭搶,不嬉戲,不打鬧。

  2、男廁進出,堅持右行,且力求禮讓三先。

  3、女廁堅持先出后進。

  關(guān)于食品安全:

  1、拒絕一切零食進校園。

  2、注意日常飲食衛(wèi)生。

  3、對“三無”產(chǎn)品堅決說“不”。

  4、凡遇“三無”產(chǎn)品者,當撥維權(quán)熱線15。

  成立安全管理領(lǐng)導小組

  1、成立安全管理領(lǐng)導小組。

  2、制定值日制度,確保每日專職專崗,有專人負責監(jiān)督和及時調(diào)控各項事務(wù)。

  3、遇事及時匯報,由領(lǐng)導小組及時作出反饋,并立即付諸行動。

  三、新型師生和家校溝通方式的確立和完善。

  確立與學生的新型溝通方式:

  1、課堂之上,利用直接的言語方式進行溝通,實施預設(shè)和隨機生成的教學教育行為。

  2、課堂之下,利用課間時間就學生在學習和生活上出現(xiàn)的'問題,作及時有效的私下溝通,為其成長指明正確導向。

  3、利用批閱作業(yè)之便,就作業(yè)中出現(xiàn)的有關(guān)學科學習和相關(guān)心理和品德方面等的問題,作書面批語,以力求達到及時溝通的效果。

  4、利用日常穿梭校園之際,就隨時發(fā)現(xiàn)或思考的問題,與偶然邂逅的學生進行及時短暫溝通,雖點到為止,卻是力透紙背,三言兩語切中要害,讓其知其然且知其所以然。

  5、利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,通過qq、電子郵件和博客平臺,就學生感興趣的話題進行溝通。

  6、利用電話和手機就學生希望獲得的信

  息進行溝通。

  確立與家長的新型溝通方式:

  1、邀請家長來校,就學生的學習或是生活上的問題進行有效溝通,力求密切家庭與學校之間的聯(lián)系,形成一股合力,為促進孩子的健康快樂成長奠定堅實基礎(chǔ)。

  2、就一些特發(fā)事件,利用電話或是手機與家長取得聯(lián)系,以商量有效解決問題的辦法,并商討具體行動方案。

  3、召開家長會,向家長宣傳家庭教育的重要,讓其明白家庭是教育孩子的第一課堂,家長是孩子的第一任老師,激發(fā)其自發(fā)自覺行為的動機,教會其科學方法,引導其制定切實可行的行動措施。

  4、利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,借助qq、電子郵件和博客平臺,與家長取得及時有效的聯(lián)系,就家長感興趣的問題,就其孩子日常在校表現(xiàn),進行針對性的溝通。

  5、就家長、孩子所反映的家庭教育方面存在的突出問題作專題書面與家長溝通,向其提出科學合理建議。

  6、適當時候,就孩子日常異常表現(xiàn),在征得孩子同意和家長許可、贊同的前提下,有選擇地進行家訪。

  鑒于本期工作所取得的實效,在此,也同時提出今后工作改進建議:

  1、從前與學生也好,與家長也罷,交往多就事論事,多呈被動狀態(tài),今后力求主動積極、且有計劃。美好的期待是,將班級期待受關(guān)注的孩子和問題學生圈定一個名單,主動出擊,作跟蹤觀察訪問,每天有重點訪談。

  2、家長會每學期力求早、中、晚分別進行一次,且每次有專門的主題,以家庭教育的科學引導為主,并輔之以科學的學科學習方法指導。

  3、家訪次數(shù)增加,且對家訪對象作及時跟進指導,力求保證有效,并追求高效。

  4、就孩子個人成長中的私密話題,盡可能以書信形式與其進行及時有效溝通。

  5、創(chuàng)設(shè)“老師,我想對您說”的作業(yè)形式,每周末以日記布置下去,督促其認真用心完成,以及時有效了解學生心理和動向,為今后工作的改進提供正確導向。

  四、值得進一步改進的工作若干。

  1、關(guān)于后進生的轉(zhuǎn)化,仍然處于嚴重滯后狀態(tài)。盡管期間有許多設(shè)想,可是因為諸多主客觀的緣故,一直皆不能付諸于實踐!盎ブM”數(shù)量有限,且開展的面也不夠?qū),深度更是大打折扣?/p>

  2、對于班級大小干部的培養(yǎng)方面,仍舊處于瓶頸狀態(tài),F(xiàn)狀是多數(shù)同學喜好被動做事,少有主動積極做事之精神。在以身作則方面,也是遺憾頗多。

  3、在班風養(yǎng)成和學生某些良好行為習慣方面的培養(yǎng)上,仍多有不盡如人意之處。

  4、在密切家校聯(lián)系方面的努力上,有待進一步加強。

  5、在以班級為單位的集體活動組織上,有待進一步拓展領(lǐng)域和提高質(zhì)量。

  6、就教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)方面,仍有待進一步提高。

  ……

  如此不厭其煩贅述,無他,只望在反思中提升認識,并獲取前進的動力。雪萊說:冬天到了,春天還會遠嗎?——懷揣著希望上路,該是個不錯的選擇。

五年級班級工作總結(jié)9

  時間總是匆匆而過,緊張的復習后,轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時刻,回首一學期的工作,有過喜悅也有遺憾,但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進,心中還是倍感欣慰。這是我擔任本班班主任的第六個學期,通過六個學期的努力,班級管理已取得一定的成效,學生的行為規(guī)范基本上納入正軌,班級情況也較正常。班主任是班級工作的直接管理者,直接責任人,是做好班級管理的關(guān)鍵核心,道德建設(shè)的主力軍,是學生個性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作,確實不易。作為班主任首先要熱愛這一工作,把這一崗位當作一項崇高的事業(yè)來做,具有無私奉獻精神,因為班主任工作意味著更的奉獻,更多的付出,物質(zhì)方面的回報非常少。但卻會贏得更多的家長和學生的尊重,會給你的人生留下許許多多,讓你難以忘懷的回憶,根據(jù)這一學年的班主任經(jīng)歷,作一簡要的總結(jié),概括。

  一、樹立正確的學習觀念,形成濃厚的學習氛圍。

  1、抓好課堂紀律,首先作好學生的思想工作,要求學生以同等的眼光看待每一門課。其次,采取相應(yīng)的措施及獎懲。要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作,上課要求學生學會傾聽,及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記,提高課堂的學習效率。同時加強與任課教師間的聯(lián)系,了解學生的課堂表現(xiàn),并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律情況,及時了解反饋。對于違紀的同學給予一定的懲罰,并肯定學生的點滴進步,提高其重視度。最后,了解學生各學科的學習情況,針對個體制定措施,幫助其把學習成績搞上去培養(yǎng)建立一支有責任心的`班干部,工作實行精細化責任制。

  2、班主任工作非常辛苦,事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好,又能抽出更多的時間,研究備課,研究課堂,有更多的時間輔導學困生,本人經(jīng)過多年的實踐,認為,作為班主任一定要充分相信學生,許多工作放手讓學生去做,這樣既培養(yǎng)鍛煉了學生的能力,又使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來。這需要班主任培養(yǎng)小干部,對班級管理做好指導。如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日安排,檢查;學習委員每天的早讀,課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操,眼保健操檢查;文藝委員的活動安排檢;小組長的帶頭作用等。把班級的諸項事務(wù),與學生協(xié)商,實行自愿承包,責任到人。

  2,充分發(fā)揮班委會的作用。班主任每周至少開一次班委會,對每周的情況進行簡單總結(jié),多鼓勵,多指導。出現(xiàn)問題及時開。還注意做到,每學年都進行班干部輪換,至少換三分之一。其他班干部任職時間,無特殊情況,都不超過兩學年。要做好輪換下來的班干部的思想工作,為調(diào)動他們的積極性,在班里實行紅藍兩隊,輪換下來的班干部作為藍隊,負責監(jiān)督;還可以每月拿出一周的時間,讓藍隊的干部工作,調(diào)動起雙方的積極性。在這一學年中,我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出,過舒心的日子,而班級的各項工作仍能照常開展:在這一學期中,同學們在眾多小干部的帶領(lǐng)下每月一次舉行了生動活潑的主題隊會活動,人人爭當規(guī)范生活動等。對于學校組織的各項活動都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績。

  二、培養(yǎng)學生的興趣,發(fā)展學生的特長,為班級爭榮譽。

  1,除了正常的教學和其他一些班級事務(wù)外,重要的工作就是組織,指導開展各種活動。如何開展好活動,如何在各種活動中立于不敗之地,我注意有意識地引導培養(yǎng)各方面的人才。平時多多注意學生的特長愛好,多多注意各方面的培訓信息,與家長溝通好,做好家長,學生的思想工作,讓他們積極的參加培訓。有了這些小人才,無論是出黑板報,舉行文藝演出,還是召開運動會,都讓我省心不少,并取得了不錯的成績。在學校組織的各項活動中表現(xiàn)突出,取得了好的成績,這樣的成績在全校各班中都是不曾有過的。

  2,注重學生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長的學生,帶動起其他對各方面有興趣的同學,組織開展一些小型的班級活動,學生在一起交流,在一起切磋。達到相互借鑒,相互學習,相互提高的目的。

  三、每天提前早到校,提前完成各項任務(wù)。

  作為班主任,很多情況下需要早到校。做好班主任工作離不開家長的支持,離不開課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通,取得他們的信任支持和幫助。學生的家訪工作非常重要,與家長溝通好,班級的各項活動,各項工作就會得到家長的支持,出現(xiàn)問題也容易解決。家訪的形式多種多樣,直接家訪我提前與家長聯(lián)系,做好家訪的準備,多談學生好的表現(xiàn),提出希望,增強家長的信心,讓家長和學生知道,老師是多么重視他,對他充滿了很高的期望。面對面交談效果非常好,但由于學生多,居住也比較分散,全體學生都家訪,需要占大量時間。我一般采取電話溝通,方便及時。家訪工作我堅決做到:困難學生(學習,生活)必訪,問題學生必訪,出現(xiàn)波動的學生必訪,有特長的學生必訪,新轉(zhuǎn)來的學生必訪,家庭出現(xiàn)裂痕的學生必訪,學生病必訪等。這樣可以融洽與家長的關(guān)系,使自己的工作得心應(yīng)手。

五年級班級工作總結(jié)10

  安全工作是一項長期而又艱巨的任務(wù),必須毫不松懈地抓下。小學生雖然有了一些安全意識,但由于年齡小而對周圍一切事物充滿了新鮮感,因此危險時刻都存在。如何切實作好了安全教育工作,防范于未然,本學期我擔任五年級一班班主任,回顧這一學期的安全教育工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、加強自身安全知識的學習

  作為教師,肩負著全班孩子的安全責任,因此自身必須具備一定的安全知識,以便教育學生,在遇到突發(fā)事件時才能更加及時有效的處理。通過對安全知識的學習,使我們明確安全工作的重要性以及開展安全教育工作的必要性。同時在平時的教育教學工作中,做到心中有數(shù),細心觀察一切可能存在的安全隱患,在面對一些突發(fā)事件的時候,能做到冷靜、正確、有序。

  二、培養(yǎng)學生的安全意識

  安全工作常抓不懈,教育學生在學校里不玩危險游戲;出校門時,要求學生排隊,慢行通過校門;在公路上,要靠右邊走,不能在路上玩耍;要按時回家。還經(jīng)常教育學生注意飲食衛(wèi)生教育,教育他們不喝生水,不吃變質(zhì)的食品。

  三、培養(yǎng)學生遵守紀律習慣

  我們班級男生較多,行為習慣很難培養(yǎng)。首先向?qū)W生貫徹落實學校里的規(guī)章制度和《小學生日常行為規(guī)范》,經(jīng)常利用班活動課、教育學生怎么樣遵守課堂紀律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些學生或者個小組做得好的及時表揚,在班級中樹立榜樣。發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,并實行班干部分工負責,逐步形成讓學生自己管理自己的班級管理模式。

  四、開展豐富多彩的教育活動。

  1、利用班隊會活動對學生進行安全知識講解。通過講解、演示和訓練,對學生開展安全預防教育,使學生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。

  2、還利用學校廣播、手抄報等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。

  3、通過告家長書增強家長的安全意識。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。嚴禁學生在教室、樓道、樓梯處追逐打鬧、游戲、擁擠;嚴禁學生在校內(nèi)騎車、翻越圍欄、門窗、做危險動作;嚴禁學生帶尖銳器械進校園。

  4、教育學生外出要經(jīng)家長同意,不得在外住宿。教育學生遵守交通法規(guī),注意來回路上的安全;對違反社會公德的行為要勸阻,發(fā)現(xiàn)違法犯罪行為要及時報告。教育學生不進營業(yè)性舞廳、營業(yè)性游戲廳、酒吧、網(wǎng)吧等不適合小學生活動的`場所。

  5、學生的交通安全教育:給學生講解基本的交通安全知識,如過馬路走人行道,看紅綠燈等。

  6、學生的飲食安全教育:主要包括對學生平時飲食衛(wèi)生習慣的教育,購買正當食品,不買無商標和無生產(chǎn)日期的劣質(zhì)零食等方面的教育。

  7、學生的人身安全教育:對外界事物學生缺乏辨別能力,因此對學生的人身安全教育主要包括不隨便和陌生人搭訕,放學后不在學;蚪诌叾毫簦龅綁娜艘缶,不能擅自做帶危險性的事情,牢記緊急電話110。

  8、做好晨午檢工作,嚴防各種傳染病、流行性疾病的發(fā)生,健全檔案。

  9、安全知識競賽。在班上,以小組為單位開展安全知識競賽。舉行安全手抄報比賽。

  總之,安全工作將是一項長期而又艱巨的任務(wù),我們必須把安全教育工作放到一切工作重中之重,并要長期不懈地繼續(xù)下去,為我們的教學工作打好堅實的基礎(chǔ)。

  本學期我們班共有學生X人,其中男生X人,女生X人。因為大部分學生思維活躍,自尊心極強,但自制能力相對較差。所以從開學初我就感覺自己肩上的擔子很重,思想上總有些顧慮,但我根據(jù)自己多年的帶班經(jīng)驗,相信只有做到眼勤,腳勤,嘴勤,在教育過程中對學生體現(xiàn)出愛心,關(guān)心,耐心。因此我在開學初便制訂了相應(yīng)的班級管理措施,實行獎懲制度,給班干部準備一個記錄本對學生的到校,作業(yè),衛(wèi)生,紀律等多方面進行日查,每周總結(jié)一次。很好的保證了學生的安全,紀律學習的良好環(huán)境。具體總結(jié)如下:

 。ā┳ズ脭(shù)學課的教學工作

  本學期在擔任本班數(shù)學教學工作中,我首先熟悉教材大綱,了解學生學習狀況及特點,然后認真?zhèn)湔n,好多時候教新課之前回家在網(wǎng)上搜索更好的能引起學生興趣的優(yōu)秀教案實施與教學之中,久而久之,學生學數(shù)學的興趣濃厚了,一提起上數(shù)學總是大喊“yes”。

  學生的激情感染著我,是我倍感珍惜,總是努力上好每一節(jié)課,對于學生的作業(yè)我也是全批全改,并及時幫助學生糾正,作業(yè)本實行面批,指出作業(yè)中的優(yōu)缺點,鼓勵他們一次要比一次作的好,當有錯題時,我總是不厭其煩予以講解,時間長了學生從做作業(yè)中找到自信。學習成績隨之提高。

 。ǘ┻M一步抓好學生的行為規(guī)范教育,常規(guī)教育

  抓好學生的安全教育,利用升國旗,班隊會時間強調(diào)安全的重要意義,講現(xiàn)實生活中的有關(guān)事例,并制訂安全條例,實行安全監(jiān)管,增強安全意識,并組織學生開展相關(guān)活動。

  抓好學生的衛(wèi)生教育,俗話說:病從口入。收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習慣,還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學習環(huán)境。

  1、個人衛(wèi)生:要求衣著整潔,做好三勤,手臉勤洗,課桌勤清勤擺。

  2、班級衛(wèi)生:每天早,中,晚分派值日生清掃,設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進行檢查與監(jiān)督。對于主動,及時打掃衛(wèi)生的一個輪回表彰一次。

  3、“人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士”教育。

 。ㄈ┳ズ冒嗉壖o律教育

  一個班級要想有良好的班風,必須要有良好的紀律才行。因而,我從以下幾點入手:

  1、課堂紀律:首先師生共同制定班規(guī)班紀,并制定相應(yīng)的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是說到就要做到。

  2、課間紀律:課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。我采用師生共同參與的方式,開展跳繩,踢毽子,大乒乓球等活動,使學生既健體又受教育,還能增進師生之間的感情,擴大交流的空間。同時,隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,寓教于樂。

 。ㄋ模┳グ囡L,促學風,培養(yǎng)良好的學習習慣和學習方法

  1、抓好班級小干部隊伍建設(shè),使他們成為老師的好助手。班級小干部是班主任的左右手。要認真選拔小干部,同時要精心培養(yǎng)小干部。要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即“以點帶面”。

  2、每月召開一次班委會會議,了解班級風貌。了解學生的思想情況,及時采取措施,指導改學生正不足。

  3、通過電話聯(lián)系,走訪等形式與家長互通信息,了解校外活動表現(xiàn)情況,力爭家;樱l(fā)揮家長的作用,促進學生全面發(fā)展。

 。ㄎ澹┲匾晫筮M生的教育工作

  針對每一個學生的基礎(chǔ)和特點,進行正確的指導和必要的幫助,使每個學生都能得到充分的發(fā)展。幫助他們制定學習計劃,并通過劃分學習小組的形式提高他們的學習成績。

 。I造向上氛圍

  根據(jù)五年級學生的年齡特點,努力營造平等、圍結(jié)、和諧、進取的班級氛圍。讓學生參與班級管理,培養(yǎng)學生的組織能力和責任心,使每個學生都有成功的機會和成就感。培養(yǎng)學生的參與意識,提供顯示學生才華的機會,在潛移默化中逐漸形成自理自治能力,體現(xiàn)的學生主體地位,發(fā)掘創(chuàng)新精神。

  總之,在本學期教育教學工作中我盡力做到了嚴格要求自己,嚴格要求學生順利圓滿完成教學任務(wù),但在這復雜的班務(wù)工作中,難免有疏忽不足之處。我會虛心征詢領(lǐng)導,同事及學生的意見和建議,并努力改善。

五年級班級工作總結(jié)11

  過去的一學期里,我班在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學習、生活等方面都取得較突出的成績,F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下:

  一、加強對學生的思想道德工作,培養(yǎng)學生良好的品質(zhì),凈化學生的心靈,努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。為了配合學校少先隊大隊部和政教處的工作,我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。例如,“積極參與感恩父母活動”、“‘為中華之崛起而讀書’的主題班會”、“‘美化校園、保護環(huán)境從我做起’的實踐活動”、“黑板報的創(chuàng)辦”等。同時,我也經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育,幫助學生澄清思想上的模糊認識,及時對學生進行針對性的教育。

  二、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風,深入全面地了解學生,努力培養(yǎng)“求知、立志、活潑、團結(jié)”的班集體。在這個學期里,一方面,我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員:第一.大力表揚班委優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助小班委樹立威信;第二.在鼓勵班委大膽工作,指點他們工作方法的同時,更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點帶面;第三.培養(yǎng)班委團結(jié)協(xié)作的精神,通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即以面帶面。另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。

  三、積極開展好文體活動,做好課間操、眼保健操,保護學生視力,增強學生的體質(zhì)。

  四、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量, 發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中,我尊重他們的`地位,尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。

  總之,在這一個學期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績只能說明過去,教無止境、學無止境,在新的一學期里,我將不斷地探索教育管理的方法,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓,虛心向老班主任、老教師學習,以便將自己的管理水平推向更高的層次。

五年級班級工作總結(jié)12

  以往的班級總結(jié)有的只是得與失,而今年再次寫總結(jié)時,卻多了一絲悲傷,因為我的這53個孩子馬上就離開我了,與他們相處的時光是快樂的,和他們在一切我永遠不知道憂愁,我也永遠不會變老。細細回憶本學期的工作,更多的是一份欣喜!

  一、養(yǎng)成良好的習慣

  說句實話,我這人比較懶,除了我的課,在教室基本上看不見我的身影,但教室里照樣井然有序,有點納悶吧!其實我的懶是建立在忙碌的基礎(chǔ)之上的,甚至我的忙碌要超過任何一個人。這學期開始,我就發(fā)現(xiàn)一個小小的問題,孩子們自覺學習的意識太差,已經(jīng)五年級了,在這樣下去可不是辦法,該怎么辦呢?我不斷反思,不斷尋找原因,最終還是落腳到習慣上。是呀!如果每一個孩子都養(yǎng)成了好習慣,也就不需要別人管了。早上我來到教室,告訴孩子們這一段時間我們應(yīng)該讀書,并從圖書室給孩子們集體借閱書籍。才開始也遇到小小的麻煩,因為有幾個“調(diào)皮鬼”不讀。老師在“搗亂”,于是我來到教室看到誰在認真讀,就會表揚并發(fā)喜報,在我的鼓勵下,這段時間孩子們找到了有意義的事情做,當然沒有說話的了。同樣,其他方面我也是開始從每一個細節(jié)入手,告訴孩子們應(yīng)該怎么做,最后我就不用管了,你看我這個班主任做得輕松吧!

  二、抓班干部

  有人說班主任是天底下最小的主任,但我感覺我這個“主任”是天底下最幸福的“主任”,最輕松地“主任”,原因就在于班干部的培養(yǎng)。從一年級接手,我就很注重班干部的`培養(yǎng),放手讓班干部處理問題。才開始可能需要我們的幫助,但久而久之,每一個班干部都知道應(yīng)該怎么做了,我當然也就輕松了。我班每天有三個督察員負責當天的日常工作,同時還有班長、紀律委員、文娛委員和體育委員全面負責。我們的分工很明確,每一個窗戶、每一根電棍都有專人負責,所以我這個班主任當?shù)孟鄬p松。同樣班干部也需要表揚鼓勵,當他們做的好的時候,一定要及時表揚,出現(xiàn)問題時不要訓斥,告訴她們應(yīng)該怎么做?有了這些得力的助手,我的工作輕松,但效率卻很高。

  三、和學生做朋友

  五年級的學生已經(jīng)是大孩子了,他們很懂事了,所以不用再大聲呵斥了!我告訴他們:我們班不是53人,是54人 。孩子們面面相覷、不得其解,“難道大家不希望我加入你們嗎?”這時他們說:“同意,當然同意!彼麄兘K于明白老師葫蘆里賣的什么藥了,也就放心了。無論學習還是生活習慣,我都把他們看做朋友,讓他們感覺我是他們真正的朋友。有什么心里話他們都對我講,所以班級管理相對輕松。記得有一天我生病了,說不出話來,嬌嬌寫了一張紙條放在我的辦公桌上,“老師,你怎么了?晚上我們上聊聊吧!”要求上網(wǎng)聊天是很正常的事情,有些老師告訴我:小孩子有啥正事!而我不這樣認為,在我們可能認為無所謂,而對于他們可能就是大事,因為我們也是從孩子走過來的,我能用一顆孩子的心來體會、理解他們。他們也理解我,我生病時,瑤瑤在博客上寫到:老師又生病了,沒辦法說話,上課時只能在黑板寫字,在黑板上寫字很累。祝老師早日病好為我們上課。!看著孩子們的祝福,我的心里比吃了蜜還要甜,于是病魔也就被我戰(zhàn)勝了。

  課下我經(jīng)常融入孩子中,和他們一塊做游戲,和他們一塊談心,遇到難題他們也能主動和我談,包括孩子們朦朧的早戀問題,都消失在萌芽狀態(tài)。和他們在一塊,我也收獲了很多:收獲了關(guān)愛,收獲了年輕,收獲了幸福!我感覺我的收獲要比付出多!

  四、與家長做朋友

  說實話,以前的我脾氣暴躁,不懂得怎樣與家長相處。學生出了問題,會把家長叫來,或者打電話給家長,語氣是相當不好,所以家長害怕接到我的電話。當我的孩子上了學,我也是一個家長時,我意識到這樣是很不正確地做法。其實我對孩子很好,但因表達方式不對,家長會對我產(chǎn)生誤解。于是我也把家長作為我的朋友,真誠和他們相處,久而久之他們體會到我的良心用苦,知道我為學生付出很多,他們也就沒有怨言的管自己的孩子了。

  不但學生除了問題,家長找我,家長不知怎么教育孩子,也打電話向我求救。琪是我班的一個好學生,一直以來我很器重他,可是他卻不理解我的苦心,處處跟我最對。于是我多次與家長交流,但孩子還是很頑固,家長沒辦法了,領(lǐng)著孩子找到我。于是我?guī)椭麄兎治,尋找原因,最后終于找到問題的癥結(jié):家長對孩子要求過嚴,家長間也經(jīng)常有爭吵,對孩子造成了很不好的影響。找到原因,我讓琪提出對父母的期望,父母改了,孩子進步了,我是滿心的喜悅!

  其實班級工作還存在很多問題,但我感覺我和孩子們的相處是輕松的、愉快的!孩子們的進步也是很明顯的,我不要求我的班考第一,我只希望我的學生有一個終生受益的好習慣,有一個開心的童年!他們馬上畢業(yè)了,希望孩子們在初中也能快快樂樂!

五年級班級工作總結(jié)13

  我們這個班是由原來的五(1),五(2),五(3)部分同學組合而成的,將近一年來,在學校領(lǐng)導各位家長的關(guān)心,幫助下,全體科任教師的共同努力下,同學們逐漸成長,目前的五(4)班,班風正,學風濃,是一個優(yōu)秀的班整體。

  我一直認為,習慣不好,學習不可能有長遠的發(fā)展,所以堅持“德育為首”的理念,大力加強學生的行為習慣訓練,督促他們在文明禮貌,衛(wèi)生紀律等方面努力達到學校要求,養(yǎng)成良好的習慣。本學期做了如下幾方面的工作:

  一,抓班級文化建設(shè),讓學生有歸宿感,成就感

  學生要在五(4)班這個整體里學習,生活的,成長,就要讓學生愛自己的班級,要讓學生愛自己的班級,就要在學校的各項活動評比中顯示自己的力量和風貌。好的環(huán)境能夠激勵人,可以改造人。我們常說班級是學生另一個溫馨的家,所以在平常的教育教學中就非常重視這一點,不輕易讓一個學生掉隊,我把這樣的一個管理理念,教育宗旨滲透在班級文化建設(shè)中。在“瞧我的家”這個畫板中,就集中了全班47個同學的特點,每個同學繪制自己喜歡的卡通畫,在上面寫出了自己的愛好,特長,優(yōu)點,不足,競爭對手,學習目標等,這樣在每次的作業(yè)中,每次的測試中都有一個很好的參照,這也是一種很好的激勵方式,讓每個孩子都有展示自我的舞臺。在“百舸爭流”的畫板中,記錄了學生每天的學習情況的,衛(wèi)生情況的,紀律情況的等,經(jīng)過這一系列的評比,激勵性地評出當月的優(yōu)秀之星,進步之星等。

  二,多維約束激發(fā)責任

  我認為,班主任有效地進行班級管理的過程,關(guān)鍵是要學生學會管理和自我管理,使每個學生既是管理的'對象,又是管理的主體,達到“管是為了不管”的目的,同時也是為了培養(yǎng)學生的責任心,沒有責任心的人將一事無成,為此我和同學們一同制訂了班級管理辦法,人人參與,形成責任分攤制度,并全面實施,真正達到了在任何一個時間里都有人做事,有人管事,多維管理。制定責任分工時,我相信學生,放手讓學生自己選擇為班級做什么,讓學生在管理的舞臺上唱主角。這樣就讓所有的學生意識到:班級管理,我的責任。

  三,培優(yōu)輔差人人發(fā)展

  由于各種原因,同學們形成了學習成績的差異,怎樣讓他們都有不同層次的發(fā)展,這是老師最頭痛的事情,我在班中.用了優(yōu)優(yōu)作為競爭對手,優(yōu)差進行幫輔的形式,促使他們不同程度的提高學習成績。

  現(xiàn)今社會越來越重視能力,成績的好壞已不是衡量人才的唯一標準,因此我很注重能力的培養(yǎng),創(chuàng)造性地開展了一些實踐性的活動,開展了一些主題鮮明,教育性強的班會,有一些班會由學生自己組織。這些活動的開展培養(yǎng)了學生吃苦的精神,培養(yǎng)了學生的毅力,提升了學生各方面的能力。

  總之,和同學們朝夕相處,他們的每一點進步我都感到高興,欣慰;他們的每一次退步,懶惰我也會生氣,著急。我相信在我和同學們的共同努力下,同學們一定會茁壯成長!

五年級班級工作總結(jié)14

  我班在學校的領(lǐng)導下,堅持預防為主、防治結(jié)合、加強教育、群防群治的原則,通過安全教育,增強學生的安全意識和自我防護能力;通過齊抓共管,營造全關(guān)心和支持安全工作的局面,從而切實保障學生安全和財產(chǎn)不受損失,維護正常的教育教學秩序。

  一、教師重視,措施有力

  為進一步做好安全教育工作,切實加強對安全教育工作的開展,我班把安全工作列入重要工作計劃,班主任具體抓,并配備班級學生安全員兩名,隨時觀察班級情況并及時向班主任匯報。

  二、制度保證,措施到位簽訂責任書

  學校與班主任簽訂責任書,明確各自的職責。學校還與學生家長簽訂了安全責任書,明確了家長應(yīng)做的工作和應(yīng)負的責任。不斷完善班級安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。嚴禁學生私自外出。制定了意外事故處置預案。

  三、齊抓共管,群防群治

  班級安全教育工作是一項社會性的系統(tǒng)工程,需要社會、學校、家庭的密切配合。班級組織開展一系列道德、法制教育活動,取得了良好的教育效果。

  四、加強教育,促進自護

  1、要確保安全,根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力,抓好安全教育,是安全工作的.基礎(chǔ)。我們以安全教育周為重點,經(jīng)常性地對學生開展安全教育,特別是抓好交通、大型活動等的安全教育。認真做好安全教育周工作。安全教育周以"校園安全"為主題,在安全教育周期間,組織學習安全教育工作文件,對校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點部位保護、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識與安全技能等方面,開展深入全面的大檢查,消除隱患,有針對地扎實地開展教育和防范工作。

  2、開展豐富多彩的教育活動。利用班會、團隊活動、活動課、人防課、學科滲透等途徑,通過講解、演示和訓練,對學生開展安全預防教育,使學生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。

  積極推行一周安全提醒,利用周前會議,小結(jié)上周安全工作,強調(diào)安全事項。通過《給家長的一封信》的公開信,增強家長的安全意識。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。

  3、提倡走讀學生步行上學,對學生騎車上學情況進行清查,嚴禁學生騎“三無”(無剎車、無鈴、無牌照)自行車上學。

  五、加強檢查,及時整改

  開展常規(guī)檢查。每學期開學以后,把安全教育工作作為重點檢查內(nèi)容之一。汛前,對校舍進行全面的安全檢查。

  今后,我們將進一步重視安全保衛(wèi)工作,及時解決安全保衛(wèi)工作中發(fā)現(xiàn)的新問題,不斷提高我班安全保衛(wèi)工作水平。

  班級安全保護工作是做好學校教育工作的前提條件,是搞好班級教育教學的必要保障。重視班級安全管理和對學生進行經(jīng)常性的安全教育及自我保護教育,這樣才能使學校和班級有一個安全、穩(wěn)定的教育教學環(huán)境,才能保證學生的健康成長,為學校順利開展各項工作,為教育改革和發(fā)展創(chuàng)造良好條件。要確保安全,根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力,抓好安全教育,是學校安全工作的基礎(chǔ)。所以我一直十分重視教育安全工作。

  一、認真做好安全教育工作。

  加入教師行業(yè)以來我始終把安全工作放在首位位置,做到時時講安全,事事講安全,對上級安全會議精神和文件都能做到及時傳達,結(jié)合文件精神制定切實可行措施,認真落實。做到每天放學1分鐘的安全交通警示教育,每周一次主題安全教育晨會,每月一次安全教育主題班會。讓學生從思想上重視安全,認識到安全的重要性。

  二、開展豐富多彩的教育活動。

  利用班會、隊會、活動課對學生開展安全預防教育,使學生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。

  (1)交通安全教育:

  交通安全教育是安全教育重中之重的教育,要把交通安全教育擺在十分突出的位置、每周班隊會進行集中教育,平時注意隨時提醒,以及做好放學路隊的管理,每隊路隊設(shè)立路隊長,對該隊進行負責管理。

  (2)防課間意外的教育:

  在學校時,玩耍、做游戲應(yīng)到操場上,不在走廊、教室里追跑、打鬧。上下樓梯應(yīng)靠右邊慢走。不做有害身體健康的游戲。做廣播操,學生排隊時,不要擁擠,要有序的做到快靜齊。

  (3)防溺水教育:

  雖然這學期將進入秋冬季節(jié),但九十月份還是比較熱,所以仍然要進行防溺水的教育,不下河塘,不到河邊玩耍。

  (4)防觸電的教育:

  對同學們進行電的基本知識講解,預防觸電事故的發(fā)生以及對觸電后急救常用知識的了解和應(yīng)用。

  (5)防食物中毒的教育:

  不喝生水,不亂買零食亂吃零食,更加不要買路邊的三無零食。以杜絕同學們食物中毒的事件發(fā)生。

  (6)防病、防體育運動傷害的教育:

  重視同學身體健康教育,體育活動應(yīng)重視安全保護措施,堅持穿運動服運動鞋上體育課,積極做好運動前的準備,盡量避免運動傷害事故的發(fā)生。

  (7)防火、防電、防煤氣中毒等的安全教育:

  檢查班里的防電設(shè)施,落實專人負責。同時加強對學生家里用火用氣的安全知識宣傳。

  3、嚴格執(zhí)行學生安全事故報告制度,做到及時、準確。妥善處理各類突發(fā)事件。

  三、加強檢查,及時整改。

  每天讓班干部報告人數(shù)給上課的老師,實行上課點名制度。每天送路隊也認真清點人數(shù)。送路隊時教育學生要好好走路,不要在路上玩,要按時回家。課間,派出小衛(wèi)士檢查,對于追逐打鬧的學生做好登記。對于不守紀律的學生,我認真做好教育工作。

  總之,做到安全教育天天講,時時講,處處講,努力營造“平安班級”,做到無意外事故發(fā)生。我將進一步重視安全教育工作,盡心盡職做好安全教育工作。

五年級班級工作總結(jié)15

  班主任工作是管理人的工作。而在當今的教育下,素質(zhì)教育要求我們要面向全體學生,使學生的各方面素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,個生特長得到充分的培育。作為小學班主任所面對的是兒童,工作更加繁重。而做為班主任,我最大的體會是,班主任的工作要達到好效果,不是一朝一夕的,必須做到持之以恒,長抓不放才可以的。從開學到現(xiàn)在已是好幾周了,為了更好的開展以后的工作,現(xiàn)總結(jié)一下班主任的工作:

  一、班干部隊伍的組建和培養(yǎng)

  一個班的集體面貌如何,很大程度上是由班干部決定的。為此,我根據(jù)班的實際情況,與班上的一些學生一起,經(jīng)過商量選定一些有能力的學生做班干部,并安排好各人的工作任務(wù)。每當班上有什么問題時,班干部能及時地向老師匯報,并馬上做好及時的處理。

  二、班主任要多觀察,耐心地解決問題

  開學時,我要求學生每當上課鈴響了后,要馬上進入教室靜下心來,準備當節(jié)課的學習用具,坐好,迎接老師進教室上課。我的做法是鈴聲響后,就馬上站在門側(cè),仔細觀察和留心每個學生的紀律。當遇到打鈴上課后,紀律差的學生,我就利用課余時間對那學生進行思想的工作。在早讀和午讀的時候,定時巡查學生的紀律情況,如果發(fā)現(xiàn)有紀律差的'學生,就及時地進行處理。每天一早,我就要督促學生戴好紅領(lǐng)巾,搞好清潔衛(wèi)生,回教室看書。

  三、培養(yǎng)學生個人良好的行為

  學生良好的行為不是一朝一夕形成的,而是長期受熏陶而成。而良好的行為是進行正常的學習的保障,一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使整個集體活動失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要抓好學生的常規(guī)行為,特別是平時愛搗蛋的學生,要付出更大的努力。好像我班上有一個搗蛋生,他經(jīng)常下課時圍著其

  他班的窗前,影響了別人的學習。為此,我就要隨時隨地留意他的行為。除了上課時多留意他外,一到下課后,我也會多觀察他的行為。如果看到有不良的行為,我就馬上去處理,對那學生進行思想的教育。經(jīng)過一段時間的努力,那個搗蛋生就改了很多了。

  當然,在取得一些成績的同時,班上還存在著各種各樣的問題需要解決的。好像學生的紀律還要加強管理,平時的學習還

  不夠自覺等等。在以后的工作,我會付出更大的努力,做好班主任的任務(wù)。

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