高二數(shù)學教學工作總結集錦15篇
總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，因此，讓我們寫一份總結吧�？偨Y怎么寫才是正確的呢？以下是小編為大家收集的高二數(shù)學教學工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高二數(shù)學教學工作總結1
本學期高二數(shù)學備課組全體成員按照學校的教學計劃和教學要求，在教務處的統(tǒng)一領導下，本著求真務實的原則，積極開展各項活動，在全組教師的共同努力下，取得了較好的成績�，F(xiàn)將本學期工作做以下總結：
1、有計劃的安排教學工作計劃：
新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃，我們將教學進度精確到了每天上什么。由于安排合理有效，我們在4月底成功結束了所有高考內(nèi)容的學習，進入了一輪復習。而且在相應的教學過程中，堅持每周一次的關于教學工作情況總結的備課組活動，發(fā)現(xiàn)情況，及時討論及時解決。
2、定時進行備課組活動，解決有關問題
高二數(shù)學備課組，做到了：每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動，內(nèi)容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，數(shù)學教學的最新動態(tài)、數(shù)學教學的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言，時間為一節(jié)課。經(jīng)過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題，各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。
3、積極抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的'有效開展。
按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成高質(zhì)量的學案與練習。特別是進入一輪復習后，我們利周二下午（學校規(guī)定時間）和周四上午（課都在下午）兩個時間，從數(shù)本資料中根據(jù)我們對學案的預想和高考對這部分的要求，逐一選題，雖然在選題中大家時有爭論，但最終都能協(xié)調(diào)出相應處理方法。而且對課本上的重要習題都在學案上出現(xiàn)或改編后出現(xiàn)。過難題一輪不出現(xiàn)，中檔全面，知識點做到了最細。
4、積極參加比教學活動，加強自身教研水平。
本學期，張琳老師繼續(xù)參加宜昌市的“比教學”活動，全組老師群策群力，大家都反復幫助她揣摩教材，錘煉教案與課件。每人反復聽課都在三次以上，并且都力爭在每次聽課后能提出新的改進方法。在一起努力的過程中，每一位教師都有新的收獲。大家都感覺自己都新課程的理解，對“學生自己上新課”的理解又上
了一個新臺階。
5．做好試卷命題，閱卷和質(zhì)量分析，提出改進的意見和措施
本學期我們對命題嚴格要求，每次命題都會先做出細目表，按照擬定好的模式出題，做好有的放矢，心中有數(shù)。
6．注重學習習慣的培養(yǎng)
我們學校一些學生基礎差，學習成績差的原因很大程度上是因為學習習慣差，因此要求每位教師平時在課堂上要重視培養(yǎng)學生審題，解題的習慣，特別是本學期立體幾何中，要求解題的工整，規(guī)范，要給學生一個良好的示范作用，通過一學期的努力，學生的一些學習習慣有明顯的好轉(zhuǎn)。
總之，本學期可以說是圓滿的完成了教學任務。當然很多方面還存在著問題。我們組將在以后的工作中逐漸的改進和提高，使我們的活動質(zhì)量提高到一個新的水平，為教學質(zhì)量的提高做出應有的努力。
高二數(shù)學教學工作總結2
本學期我擔任高二年級二（12）班與（13）班的數(shù)學教學工作，本學期期末考試即將進行�；仡櫛緦W期走過的路程，有付出，也有收獲，更積累了許多教學經(jīng)驗，同時也多了幾分教訓。
我相信，在總結本學期教學工作的基礎上，在學校領導的正確指導下，在各位同事的共同探討下，在課改的熱潮之下，下學期我將本著“精學、精講、精練、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把個人教學工作做好、做扎實，爭取實現(xiàn)大綱規(guī)定的教學目的。同時，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣，幫助學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣，為數(shù)學學習打下扎實基礎�，F(xiàn)對本學期教學工作總結如下：
一、在新課標的要求下，學會用教材，理解課標。例如，在概念講解的過程常采用“具體實例——概念定義——典型題型”的方式來完成，采用以具體實踐為出發(fā)點的方式，發(fā)現(xiàn)同學們對概念有了較好的理解。以及對概念的注意點和要挖掘的地方，都盡量采用判斷題形來加以鞏固，這種方式也能夠讓學生易理解和掌握，更能提高教學質(zhì)量，還能激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣，幫助學生樹立自信心。
二、在新課標的要求下，精心組織好每一堂課，細心關注每一個學生。同時還要注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂上講練結合，適當布置課后作業(yè)，做到少而精，減輕她們的負擔。除此之外，還要做好課后輔導工作，雖然學生已是高中生了，但思想和重點的學生是有較大的差別的，還很愛好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，學習不自覺，針對這些問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，要從情感上溫暖他們，取得他們的`信任。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重；還有在批評學生時，注意陽光語言的使用，使他們真正意識到自己所犯的錯誤或自身存在的缺點。
三、在面對90后的學生時，關心愛護和轉(zhuǎn)變差生是至關重要。因為他們的數(shù)學基礎薄，生活條件好，所以關心愛護和轉(zhuǎn)變差生尤為重要，就如這兩個班而言，雖說是文科實驗班，但是數(shù)學基礎很弱，如果只抓個別，那到了高三幾乎沒了。因此，當她們?nèi)〉靡稽c點進步時，我就給她們極大的鼓勵，使她們充滿學習數(shù)學的信心。 四、在信息化的時代里，社會對教師的素質(zhì)要求更高，因此，不僅要利用網(wǎng)絡遠程教育進行學習，而且在今后的教育教學工作中，還要積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。經(jīng)過本學期的教學實踐和反思，我相信——我將更嚴格要求自己，從多方面提高自己的素質(zhì)，努力工作，爭取在多領域貢獻自己的力量，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，與時俱進，不斷地奉獻自己的青春，做一名真正為人民服務的好黨員。俗話說：一份耕耘，一份收獲，確實如此，經(jīng)回顧本學期走過的路程，有付出，也有收獲。教學工作苦樂相伴。下學期我將本著“精學、精講、精練、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把個人教學工作做好、做扎實，為學校，為社會培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。
高二數(shù)學教學工作總結3
彭禮兵本學期我擔任高二（3）、（5）兩班的數(shù)學教學，完成了選修2—1及選修2—2的課程的教學。回顧走過這一學期的路程，收益良多。本學期由于兩個理科班的學生層次不一樣，我采用的教學方法都存在在很大差異。一方面都努力實現(xiàn)大綱規(guī)定的教學目的，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣，另一方面幫助學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣，為數(shù)學學習打下較為扎實基礎，對尖子班的學生提出較高的要求。現(xiàn)對本學期教學工作總結如下：
一、教育教學方面：
在新課標下，要學會用教材，理解課標，而不是拘泥于教材，提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
2、備教材備課標。認真鉆研課程標準和教材，對教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應如何處理教材和補充哪些資料，才能教好。
3、備學生。兩個班的學生有較大的差別，一個易于組織課堂教學，另一個則要有較強的組織課堂教學的能力，考慮到課堂的一些因素。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
4、備教法�？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。本學期結合以前的教學，采用培養(yǎng)學生的自學能力和探究能力為主，如何讓學生掌握課堂內(nèi)容，不費功夫是很能達到的。
5、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
6、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，雖然學生已是高中生了，但普通班學生的思想和重點班的學生是有較大的差別的，普通班大部分學生還很好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生經(jīng)常抄襲作業(yè)，學習不自覺，針對這些問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作。
7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的'學習。
二、知識技能方面：
優(yōu)化練習，提高練習的有效性，知識的鞏固，技能的熟練，能力的提高都需要通過適當而有效的練習才能實現(xiàn)；首先，練習題要精選，題量要適度，注意題目的典型性和層次性，以適應不同層次的學生。
三、在工作責任方面：
工作期間本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退。在工作中，尊敬領導、團結同事，正確處理與領導、同事之間的關系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，積極地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，多方面提高自己的素質(zhì)，努力工作，爭取在多領域貢獻自己的力量，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，不斷地奉獻自己的力量。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
高二數(shù)學教學工作總結4
一、政治思想方面：
本人熱愛黨，熱愛人民,堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，辦事認真負責。本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。
本學年能主動、認真地服從和配合學校各級領導的工作安排。積極參加學校、市教研室和組里的各種會議;能根據(jù)學科特點，通過自己訂閱或者在網(wǎng)絡上尋找國內(nèi)外熱點、重點新聞，及時領會和用于教學輔導;熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學校的'教學過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業(yè)務，互相學習，配合默契，教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結協(xié)作，——面臨小升初，任務艱巨，為了整體利益，我們積極協(xié)調(diào)、靈活安排，受到學生的歡迎，并獲得了很好的統(tǒng)考成績，順利完成了各項任務
二、教育教學能力
首先，能認真把握教材——把大綱、課本、時政及時有機結合，以提高學生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設提問角度，幫助學生拓展思路，對基礎知識能靈活運用，從而使同學們分析、解決問題的能力不斷提高。
第二，能把握學生的認知水平和能力。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系，達到幫助學生學會求知、不斷發(fā)展的目的。第三，尊重學生。重視與學生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力，提出與學生自身水平相當?shù)膯栴}，鼓勵他們大膽探索，共同提高。因而也得到了學生的尊重。 我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時，虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學校的同行討教經(jīng)驗。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經(jīng)驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流。
三、出勤方面
本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
高二數(shù)學教學工作總結5
轉(zhuǎn)眼間高二的第二學期已經(jīng)過去了，這個學期我所帶的是256、257兩個班級的數(shù)學課，其中256班時文科班，257是音樂美術特長班�；叵氚肽甑墓ぷ�，有付出，有收獲，有憧憬，有彷徨。為了下一學年的教育工作做的更好，下面是本人的本學期的教學經(jīng)驗及教訓。
1、備課
備學情，根據(jù)不同的學生情況準備不同的課程，因為是一個特長班，一個文科普班，從學生的基礎來說相差很大，所以，我要求自己認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n；做到：重點難點突出，掌握好、中、差學生的認知能力，分層次設計練習題，分層次落實訓練內(nèi)容，使全體學生都能學有所獲。尤其是257班人數(shù)為24人，真正的實現(xiàn)小班教學，提高課堂效率，全面發(fā)展、培養(yǎng)學生的能力。
2、授課
從問題出發(fā)進行教學，激發(fā)學生學習的內(nèi)動力，使學生盡量達到自己發(fā)現(xiàn)問題，自己提出問題，自己解決問題。在課堂上，注重培優(yōu)扶差，適當增加教學的靈活度，培養(yǎng)他們學習數(shù)學的興趣，不斷挖掘潛力，最大限度提高學生的數(shù)學成績。
課堂嚴格管理，使學生感到嚴格但不緊張，努力創(chuàng)造輕松、和諧的課堂氛圍。
3、習題
精選練習題，題量要適度，符合一課一練得要求，要求學生在40分鐘內(nèi)必須做完。精講精練，在講評是不回避重點，重點問題要一而再、再而三的講，直到學生明白，真正掌握。一些易錯題目，可以上學生來黑板練習，從而暴露出普遍的問題，進而解決。
4、積極參與聽課、評課
每周至少聽課2次，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。高二數(shù)學備課組是一個優(yōu)秀的備課組，在郝文祥老師的帶領下，我學到了很多的東西，并且在第一學期的期末調(diào)研考試中，高二的總體成績上升了7、8個臺階，實現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。
5、經(jīng)常和學生溝通
優(yōu)秀的學生要給他們壓力，爭取在學習上更上一層樓，對學差生，更是如此，要不斷地培養(yǎng)學生學習數(shù)學的積極性、已經(jīng)給他們學習的動力，256有幾個孩子，原來上課睡覺、下課折騰，就是抱著一個“混畢業(yè)證”的'目的來的，經(jīng)過一個學習的不斷工作，這幾個學生有了明顯的好轉(zhuǎn)。
當然也存在不足，比如：經(jīng)驗少，對突發(fā)事件處理倉促；文科生學生的基礎差，對數(shù)學存在恐懼感；學校實行“一課一練”數(shù)學要求一周必須做5個篇子，有時候?qū)е聦W生吃夾生飯等等。
今后我將更嚴格要求自己，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力使自己的教學成績上一個新的臺階。
高二數(shù)學教學工作總結6
這一學期，我擔任二年級2班3班4班的數(shù)學教學，在教學期間認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，不斷提高自己的業(yè)務水平，充實自己的頭腦，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，教育民主，使學生學有所得，學有所用，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。為了總結過去，立足現(xiàn)在，展望未來，為使今后的工作取得更大的進步。
一、堅持認真?zhèn)湔n，努力增強我的上課技能。備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學小記。
二、提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課，就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了。
三、與同事交流，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
四、認真批改作業(yè)做好課后輔導工作。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
五、積極實施高效課堂教學實踐活動，提高教育教學質(zhì)量。在學校統(tǒng)一安排部署下，我們實施“高效課堂”已近半年。首先我思想上高度重視。我認為，方向是正確的。在傳統(tǒng)教育模式下，普遍重視老師教學生學的模式。雖然“要給學生一杯水，自己要有一桶水”、改成了“要給學生一杯水，自己要有一條源源不斷的溪流之水”，這種理念仍然沒有改變傳統(tǒng)的老師教學生學的根本。在過去偏重強調(diào)“師道尊嚴”，“一日為師，終生為父”，的傳統(tǒng)環(huán)境中，在“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”的教育要求下，傳統(tǒng)模式，確實有過不可磨滅的作用。然而，近幾十年來，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，社會的變革，人們?nèi)松^、價值觀、審美觀都發(fā)生了翻天覆地的變化。隨著人本主義思想理論的.日益普及傳統(tǒng)的教育理念和教育模式都顯得格格不入，在今天的教育實踐中，顯得力不從心，在處理現(xiàn)實的教學案例時，顯得蒼白無力，捉襟見肘。傳統(tǒng)教學理念和模式的實施，在今天已使課堂教學成為一潭死水，教學效果微忽甚微，更不可能培養(yǎng)出適合現(xiàn)代社會需求的人才，甚至不能培養(yǎng)出一個身心兩方面都健康的人。因此，教育改革勢在必行，而高效課堂教改理論應運而生實踐，我們進行的高效課堂教學實踐正是教育改革的化雨春風。不管，前邊的路途有多遙遠，有多艱辛，但我堅信，我們的路是正確的，我們的方向是正確的。
第二，足夠的認識。我從學生時代過來，有從事教育工作二十余年。因此，改革開放前后的教育實際，我都有親身感受。傳統(tǒng)教育模式在我那個年代適合，很好，帶現(xiàn)在不行了，過時了。因為時代已經(jīng)變了。雖然，在工作中，我兢兢業(yè)業(yè)，淡泊名利，但對自己的神圣的職責不敢時刻松懈，雖然“身無半畝”，卻不時的“心憂天下”！面對教育現(xiàn)實，多年來，我從心里感覺，教育改革勢在必行，多年前舉個倡導“素質(zhì)教育”，然而，什么是素質(zhì)教育？素質(zhì)教育如何具體操作？似乎并沒有一個具體的答案，使得教育改革恍恍惚惚。當山東省杜郎口中學，昌樂二中的高效課堂模式在全國推廣的時候，當這些先進經(jīng)驗傳到我們身邊的時候，我們才感到素質(zhì)教育，有了具體可行的步驟。因此，我們要珍惜這難得的機遇，全身心地投入到教學改革實踐之中，為祖國的教育事業(yè)增添一抹春色。第三，高效課堂的實施。作為班主任，我對學生進行了高效課堂理論思想的學習教育宣傳，給他們宣傳了高效課堂理念下的學習方法，我指導學生布置了多姿多彩的多功能教室。營造起教學改革的環(huán)境氣氛。在備課時，我開始實施導學案教學，課堂采取創(chuàng)設情境，分組討論，小組展示等激勵學生自主學習的教學活動。這些都取得了較好的效果。
六、在今后工作中我還要不斷地加強學習，學習新課標下新的教學思想。學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。加強教學反思，加大教學投入。進一步，實踐高效課堂的先進模式，把組織形式和教學效果緊密結合起來，使先進的形式服務于既定教學目標，使課堂教學正真有效高效。
總之，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為黨的教育事業(yè)，為我校美好的明天努力地工作，奉獻自己的力量。
高二數(shù)學教學工作總結7
本學期我擔任高二年（9）（10）兩班的數(shù)學老師，在這學期我結合本校的實際條件和文科班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展�，F(xiàn)對本學期教學工作總結如下：
一、求新思變，積極探索、改革教學
怎樣教數(shù)學,《新課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。傳統(tǒng)的教學方法、教學方式、教學評價方法無疑不能適應課程改革的這一歷史潮流。逆水行舟不進則退，作為一名數(shù)學教師，我深知此道理，不能及時的轉(zhuǎn)變思想、改變自己的教學方法、方式，很快將會被時代淘汰。與時俱進，跟隨時代的步伐是個人職業(yè)發(fā)展的唯一出路。為了自身的成長與發(fā)展。本學期以來，本人在完成工作之余，廣閱資料、聽專家講座學習新教學理念，新教學方法，明晰新目標。有效地把新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內(nèi)容標準與自己的實踐教學相結合。在教學實踐中積極摸索教學方法、創(chuàng)新教學手段。
二、注重常規(guī)，提高質(zhì)量、搭建橋梁
上課就如行軍打仗，勝利與否，準備工作至關重要，為了充分發(fā)揮課堂的作用，真真把課堂教學落到實處，向四十分鐘要效益，在常規(guī)教學中，認真作好每一節(jié)課的課前準備（一是，備教材，了解每一節(jié)課的教學內(nèi)容、教學目標、教學難點、重點；二是，備教法，數(shù)學學科有其獨特之處，每一個教學內(nèi)容、知識點因其內(nèi)在的特點，教學方法上也應不盡相同，不能按部就班，一個方式、方法。而要根據(jù)教學知識的特點及學生學習情況靈活選擇教學方法，借以激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效益；三是，備學情，備學情是教學準備工作中最重要的一環(huán)節(jié)，它是備教材、備教法的前提，只有課前對學生的學習情況有準確的把握，才能定位課堂的.教學目標、重點、難點，才能讓所選擇的教學方法真真地適合學生，真真地把課堂教學落到實處）。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準，每一課針對教學過程中反饋出來的問題（如教學方法、學生知識的掌握情況、教學思路等）及時進行教學反思。認真對待學生作業(yè)。學生作業(yè)是老師與學生進行溝通與交流的橋梁，老師通過作業(yè)來把握學生對所學知識、技能的掌握情況及學生的思維能力，以便及時調(diào)整教學方法和采取彌補措施。為此，在常規(guī)教學中，我非常注重學生作業(yè)這溝通橋梁。首先，認真設計課堂作業(yè)。根據(jù)教學大綱要求，針對學生個體差異布置有一定梯度的課堂作業(yè)，作業(yè)題目的選材以開發(fā)學生智力、拓展學生思維為核心思想，以課改要求為準則，力求滿足不同層次學生發(fā)展的需要。認真批改學生作業(yè)，對于課堂作業(yè)進行全批全改并及時幫助學生訂正錯誤、彌補學生知識漏洞。認真開展培優(yōu)輔差工作，提高全班的整體數(shù)學素質(zhì)。
三．作好小結、條理存貯、系統(tǒng)知識
學生在每節(jié)課中所掌握的知識是零散的，但數(shù)學學科因其嚴謹性，每個知識點、每個單元之間又緊密相連。怎樣才能讓學生把每節(jié)課所接受的零散知識，系統(tǒng)地、有條理地存貯的學生的腦海里？這要借助于知識小結，通過小結讓學生去理解各個知識點之間的區(qū)別及聯(lián)系。在本期的教學中，在教授每個知識點、每個單元后都抽出一定的時間讓學生去歸納、小結，以完善學生的知識結構。
當然，在本學期的教學中還有很多不盡人意之處，如教學語言有待更加精煉，課堂調(diào)控能力也有待提高，學科科研能力有待加強……在今后的教學工作中，我將奮力前行，不斷提高業(yè)務能力，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。
高二數(shù)學教學工作總結8
本學期，我擔任高二(7)(8)班數(shù)學理科班教學工作。為了提高自己的教學水平，在本學期初我就下定決心從各方面嚴格要求自己，在教學上虛心向老教師請教，結合本校和班級學生的實際情況，針對性的開展教學工作，使工作有計劃，有組織，有步驟。經(jīng)過了一個學期，我對教學工作進行如下總結：
一、根據(jù)教材結合實際備好每堂課
這學期學校實行教學案一體化，因此上課時備好課尤其重要。本學期，我在備課時不僅認真鉆研教材、課標，還認真研讀不同版本的教材及各種相關的試題，并根據(jù)教學內(nèi)容和學生的具體情況，精心設計每一堂課的教學過程，提前撰寫詳細完整的課時教案。課前，再根據(jù)學生的學習情況及自己的一些靈感，認真地進行二次備課。每一課都做到“有備而去”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出小結，并認真整理每一章節(jié)的知識要點，幫助學生進行歸納總結。
二、增強上課技能，提高教學效率和質(zhì)量
為了提高課堂教學的實效性，體現(xiàn)新的育人理念，把“新課標”教學目標真正落實到課堂教學之中。課堂上從問題出發(fā)進行教學，通過問題教學喚起學生的創(chuàng)造靈感，激發(fā)學生學習的內(nèi)動力。使學生盡量達到自己發(fā)現(xiàn)問題，自己提出問題，自己解決問題。情感方面，與學生建立深厚的師生感情，在課堂上，做到要和善的教育學生，正確對學生進行學法指導，使學生愿學、會學。教學過程中，不僅要展現(xiàn)教師的分析思維，還要充分展現(xiàn)學生的思考思維，把教學活動體現(xiàn)為思維活動。同時還要注意難度，教學起點，注重培優(yōu)扶差，新課改更加注重對學生能力的考查，適當增加教學的靈活度，為更多優(yōu)秀的學生脫穎而出提供了更多的機會，有利于優(yōu)秀的學生最大限度發(fā)揮自己的潛能，取得更好的成績。
對于基礎差的學生充分利用晚修的時間幫助他們分析學習上存在的問題，解決他們學習上的困難，培養(yǎng)他們學習數(shù)學的興趣，不斷挖掘潛力，最大限度提高他們的數(shù)學成績。同時我還追求課堂講解的清晰化，條理化，準確化，條理化，情感化，生動化;努力做到知識線索清晰，層次分明，教學言簡意賅，深入淺出。我深知學生的積極參與是教學取得較好的效果的關鍵。所以在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生在學習過程中的主動性，讓學生學得輕松，學得愉快。他們強調(diào)讓我一定要注意精講精練，在課堂上講得盡量少些，而讓學生自己動口動手動腦盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和接受能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、認真批改作業(yè)，認真組織好每次考試，評講試卷
作業(yè)要做到有布置，有檢查，有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常從學生自己購買的教學輔助資料中去搜集資料，對各種資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。對于“邊緣生”布置符合他們實際水平的題，做出不同的要求。對學生的作業(yè)批改及時、認真、分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的.放矢。認真做好每次考試工作，做到試卷不留給學生課下做，有卷必考，有考必改，有改必講的原則。讓學生看到老師對學生認真、負責，同時也能間接的影響到學生的學習。
四、注重不同層次的學生分層教學
在數(shù)學課堂教學中，如何面對學習水平參差不齊的學生，促使全體學生獲得良好發(fā)展，落實素質(zhì)教育目標，這是當前學校課堂教學改革面臨的一個突出問題。為此，在這學期的教學中，我特別注重分層教學，在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。具體做法是根據(jù)學生的學習水平將全班學生分為高、中、低三個層次，對低層學生輔導主要是調(diào)動非智力因素，培養(yǎng)師生和諧感情，激發(fā)學習興趣，指本學期，我擔任高二(7)(8)班數(shù)學理科班教學工作。為了提高自己的教學水平，在本學期初我就下定決心從各方面嚴格要求自己，在教學上虛心向老教師請教，結合本校和班級學生的實際情況，針對性的開展教學工作，使工作有計劃，有組織，有步驟。經(jīng)過了一個學期，我對教學工作進行如下總結：
A、根據(jù)教材結合實際備好每堂課
這學期學校實行教學案一體化，因此上課時備好課尤其重要。本學期，我在備課時不僅認真鉆研教材、課標，還認真研讀不同版本的教材及各種相關的試題，并根據(jù)教學內(nèi)容和學生的具體情況，精心設計每一堂課的教學過程，提前撰寫詳細完整的課時教案。課前，再根據(jù)學生的學習情況及自己的一些靈感，認真地進行二次備課。每一課都做到“有備而去”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出小結，并認真整理每一章節(jié)的知識要點，幫助學生進行歸納總結。
B、增強上課技能，提高教學效率和質(zhì)量
為了提高課堂教學的實效性，體現(xiàn)新的育人理念，把“新課標”教學目標真正落實到課堂教學之中。課堂上從問題出發(fā)進行教學，通過問題教學喚起學生的創(chuàng)造靈感，激發(fā)學生學習的內(nèi)動力。使學生盡量達到自己發(fā)現(xiàn)問題，自己提出問題，自己解決問題。情感方面，與學生建立深厚的師生感情，在課堂上，做到要和善的教育學生，正確對學生進行學法指導，使學生愿學、會學。教學過程中，不僅要展現(xiàn)教師的分析思維，還要充分展現(xiàn)學生的思考思維，把教學活動體現(xiàn)為思維活動。同時還要注意難度，教學起點，注重培優(yōu)扶差，新課改更加注重對學生能力的考查，適當增加教學的靈活度，為更多優(yōu)秀的學生脫穎而出提供了更多的機會，有利于優(yōu)秀的學生最大限度發(fā)揮自己的潛能，取得更好的成績。
對于基礎差的學生充分利用晚修的時間幫助他們分析學習上存在的問題，解決他們學習上的困難，培養(yǎng)他們學習數(shù)學的興趣，不斷挖掘潛力，最大限度提高他們的數(shù)學成績。同時我還追求課堂講解的清晰化，條理化，準確化，條理化，情感化，生動化;努力做到知識線索清晰，層次分明，教學言簡意賅，深入淺出。我深知學生的積極參與是教學取得較好的效果的關鍵。所以在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生在學習過程中的主動性，讓學生學得輕松，學得愉快。他們強調(diào)讓我一定要注意精講精練，在課堂上講得盡量少些，而讓學生自己動口動手動腦盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮每導學習方法，面批部分作業(yè)，利用課間或中午休息時間進行個別輔導，力求做到重點突出，習題簡單、基礎;對于中層學生上課多提問，課后多督促，多檢查;對于高層學生鼓勵拔尖，主要培養(yǎng)創(chuàng)造性思維與靈活應變能力。
五、注重教學反思，提高自身素質(zhì)
美國心理學家波斯納提出過一個教師成長公式：成長=經(jīng)驗+反思，因此，在教學工作中，我總是把自己的思想、感受、成功、失敗真實的記錄下來，課下自己反思，并積極征求其他有經(jīng)驗老師的意見，學習他們的方法。同時多聽老教師的課，做到邊聽邊學，給自己不斷充電，彌補自己在教學上的不足，并常請備課組長和其他教師來聽課，征求他們的意見，改進教學工作。
六、存在的問題
1、上學期由于教學時間很緊，沒時間講評書本上習題，導致部分學生基礎相對薄弱，掌握知識不扎實。
2、教學中，鞏固練習的時間少。一些學生學得似懂非懂，有些學生沒能及時掌握課堂知識。日積月累，導致對數(shù)學喪失興趣，產(chǎn)生厭惡感，近而直接影響數(shù)學成績。
3、對學生要求不嚴格，雖然都已經(jīng)是高中生，但仍有不少同學自制力很差，沒有學習態(tài)度，靠自覺完成作業(yè)根本不可能，而又沒有老師的及時檢查與督促導致部分同學時而久之把課落下。一但落后，就很難再追上來。針對這種情況，我在以后的教學工作中會嚴格要求學生，不放松每一個學生，時刻關注學生、關心學生，激發(fā)落后學生的學習興趣與動力，提高整體數(shù)學成績。
總之本學年的教學工作，雖然辛酸，教學任務雖然艱巨，但是我始終帶著一份學習和求進的心態(tài)面對每一章每一節(jié)的教學，盡可能在每次的教學中提高自己，真正達到教學相長的目的，我一定會繼續(xù)努力，讓自己成為一名合格的人民教師。
高二數(shù)學教學工作總結9
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼一學期又已經(jīng)結束，這學期以來，我努力改進教育教學思路和方法，切實抓好教育教學的各個環(huán)節(jié)，認真引導學生理解和鞏固基礎知識和基本技能，無論從學習態(tài)度還是學習方法上都有了明顯的進步，取得了應有的成績。現(xiàn)將本學期的教學工作總結如下：
一、工作態(tài)度
一學期以來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成完整的知識結構，并嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。
二、加強理論學習，積極學習新課程
理論是行動的先導。自實行新課程以來，我是帶新課程的新授課，為了加強對新課程的認識和了解，我積極學習新課程改革的相關要求理論，仔細研究新的課程標準，及時更新自己的大腦，以適應新課程改革的需要。同時為了和教學一線的同行們交流，積極利用好互聯(lián)網(wǎng)絡，開通了教育教學博客，養(yǎng)成了及時寫教學反思的好習慣。作為一位年輕的數(shù)學教師，我發(fā)現(xiàn)在教學前后，進行教學反思尤為重要，在課堂教學過程中，學生是學習的主體，學生總會獨特的見解，教學前后，都要進行反思，對以后上課積累了經(jīng)驗，奠定了基礎。同時，這些見解也是對課堂教學非常重要的一部分，積累經(jīng)驗，教后反思，是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料。
三、關心愛護學生，積極研究學情
所謂“親其師，信其道”，“愛是最好的教育”，作為教師不僅僅要擔任響應的教學，同時還肩負著育人的責任。如何育人？我認為，愛學生是根本。愛學生，就需要我們尊重學生的人格、興趣、愛好，了解學生習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。只有這樣，了解了學生，才能了解到學情，在教學中才能做到有的放矢，增強了教學的針對性和有效性。多與學生交流，加強與學生的思想溝通，做學生的朋友，才能及時發(fā)現(xiàn)學生學習中存在的問題，以及班級中學生的學習情況，從而為自己的備課提供第一手的資料，還可以為班主任的班級管理提高一些有價值的建議
四、充分備課，精心鉆研教材及考題
分備教材和備學生兩部分，二者相輔相成，互相影響。備教材就是根據(jù)所學內(nèi)容設計課堂教學情景，力爭做到深入淺出，生動活潑，方法靈活，講練結合，真正體現(xiàn)學生的主體作用和教師的主導作用；備學生指的是全面掌握學生學習數(shù)學的現(xiàn)狀，依據(jù)學生的學習態(tài)度、水平設計合理恰當?shù)慕虒W氛圍，充分考慮學生的智力發(fā)展水平，擴展學生的認知領域，為學生提供思維訓練的平臺，創(chuàng)設熟悉易懂的學習情景，為學生的心理發(fā)展和知識積累提供可能。備課中一定要注意從學生的實際出發(fā)，從教材的實際內(nèi)容出發(fā)，這樣二者兼顧才能提高備課的針對性、有效性。一節(jié)課的好壞，關鍵在于備課，備課是教師教學中的一個重要環(huán)節(jié)，備課的質(zhì)量直接影響到學生學習的效果。備課中我著重注意了這樣幾點：1、新課程與老課程之間的聯(lián)系與區(qū)別；2、本節(jié)內(nèi)容在整個高中數(shù)學中的地位；3、課程標準與考試說明對本節(jié)內(nèi)容的要求；4、近幾年高考試題對本節(jié)內(nèi)容的考查情況；5、學生對本節(jié)內(nèi)容預習中可能存在的問題；6、本節(jié)內(nèi)容還可以補充哪些典型例題和習題；7、本節(jié)內(nèi)容在數(shù)學發(fā)展史上有怎樣的地位；8、本節(jié)內(nèi)容哪些是學生可以自學會的，哪些是必須要仔細講解的；哪些是可以不用做要求的；9、本節(jié)內(nèi)容的重點如何處理，難點如何突破，關鍵點如何引導，疑惑點如何澄清等
在教學過程過，特別重視學生對數(shù)學概念的理解，數(shù)學概念是數(shù)學基礎知識，是考生必須牢固而又熟練掌握的內(nèi)容之一。它也是高考數(shù)學科所重點考查的重點內(nèi)容。對于重要的數(shù)學概念，考生尤其需要正確理解和熟練掌握，達到運用自如的程度。從這幾年的高考來看，有相當多的考生對掌握不牢，對一些概念內(nèi)容的理解只浮于表面，甚至殘缺不全，因而在解題中往往無從下手或者導致各種錯誤。還特別重視學生對公式掌握的熟練程度和基本運算的訓練，重點抓解答題的.解題規(guī)范訓練。
五、落實常規(guī)，確保教學質(zhì)量
上課是教學活動的主要環(huán)節(jié)，也是教學工作的關鍵階段。上課要堅持以學生活動為中心，面向全體學生授課，以啟發(fā)式為主，兼顧個別學生，從聽講、筆記、練習、反饋等環(huán)節(jié)入手，引導學生積極參與學習活動，理解和掌握基本概念和基本技能，使學生在學習活動過程中不僅獲得知識還要提高解決問題的能力，不光獲得應有的智慧，也應掌握思考問題的思想方法。對概念課采用啟發(fā)引導式，引導學生理解和掌握新概念產(chǎn)生的背景，發(fā)生發(fā)展的過程，展示新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，加深對概念的理解和掌握；對鞏固課堅持“精講多練”，精選典型例題，引導學生仔細分析問題的特點，尋求解決問題的思路和方法，提出合理的解決方案，力爭使講解通俗易懂，使方法融會貫通，并讓學生在練習中加以消化，真正提高學生分析問題解決問題的能力。
“落實就是成績”，在教學過程中，特別關注學生的落實情況，學生的落實在教師教學的最后一個環(huán)節(jié)，也是最出成績的一環(huán)。因此，教學中特別抓好了一下幾點：1、書面作業(yè)狠抓質(zhì)量和規(guī)范，注重培養(yǎng)學生的滿分意識，關注細節(jié)與過程；2、導學案提前預習，上課檢查，以提高課堂效率；3、《基礎訓練》和《導學練》采取不定期抽查的方式，督促學生及時跟上教學進度；4、單元測試及時批改，及時整理錯題訂正本。5、加強尖子生的數(shù)學弱科輔導工作，保證尖子生群體的實力；6、注重基礎知識的訓練。對基礎知識靈活掌握的考查是高考數(shù)學的一個最重要的目標，因此高考對基礎知識的考查既全面又突出重點，特別利用在知識交匯點的命題，以考查對基礎知識靈活運用的程度。因此對基礎知識的教學一定要在深刻理解和靈活應用上下功夫，以達到在綜合題目中能迅速準確地認識、判斷和應用的目的。其中，抓基礎就是要重視對教材的研究，尤其是要重視概念、公式、法則、定理的形成過程，運用時注意條件和結論的限制范圍，理解教材中例題的典型作用，對教材中的練習題，不但要會做，還要深刻理解在解決問題時題目所體現(xiàn)的數(shù)學思維方法。
六、更新觀念，積極進行新課改
首先，轉(zhuǎn)變觀念要充分認識新課改是教育教學的必然，教師要更新觀念，要認真領會新課改的理念，了解課改革的目的。這樣才不會在改革當中迷失方向。
其次，教師要不斷學習不斷積累，要掌握豐厚的專業(yè)知識，所謂“給人一杯水，自己要有一桶水”，要注意本學科與其它學科的聯(lián)系，拓寬自身的知識占有。要多渠道采取不同手段獲取知識，教師除了看專業(yè)書籍，也要借助于網(wǎng)絡媒體這一先進的手段進行學習。要多和其它教師交流、溝通，提高合作意識，取長補短。
同時，教師是教育、教學的組織者，要充分理解學生，了解學生的實際情況，了解他們的興趣和愛好，了解不同學生的智力差別，做到因材施教。教師要給學生充分的思維空間、活動空間，給他們展示自我的空間和舞臺，活躍學生的思維，變被動的學習為主動的學習，全面提高學生的各方面能力。
七、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
八、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。
走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。
總之，教學工作不僅僅要落實常規(guī)，還要因地制宜，與時俱進，針對學生的具體情況采取相應的措施與辦法，有計劃有落實有檢查，關注每一個學生，關注每一個課堂，關注每一個環(huán)節(jié)，從小處著眼，從細處著手。只有這樣才有利于教學質(zhì)量的提高，有利于學生身心的健康發(fā)展。
首先，轉(zhuǎn)變觀念要充分認識新課改是教育教學的必然，教師要更新觀念，要認真領會新課改的理念，了解課改革的目的。這樣才不會在改革當中迷失方向。
其次，教師要不斷學習不斷積累，要掌握豐厚的專業(yè)知識，所謂“給人一杯水，自己要有一桶水”，要注意本學科與其它學科的聯(lián)系，拓寬自身的知識占有。要多渠道采取不同手段獲取知識，教師除了看專業(yè)書籍，也要借助于網(wǎng)絡媒體這一先進的手段進行學習。要多和其它教師交流、溝通，提高合作意識，取長補短。
同時，教師是教育、教學的組織者，要充分理解學生，了解學生的實際情況，了解他們的興趣和愛好，了解不同學生的智力差別，做到因材施教。教師要給學生充分的思維空間、活動空間，給他們展示自我的空間和舞臺，活躍學生的思維，變被動的學習為主動的學習，全面提高學生的各方面能力。
高二數(shù)學教學工作總結10
一學期來，本人擔任高二年級1班2班的數(shù)學教學，在教學期間認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，不斷提高自己的業(yè)務水平，充實自己的頭腦，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，教育民主，使學生學有所得，學有所用，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現(xiàn)對近年來教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
一、堅持認真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學小記。
二、努力增強我的上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高�，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課，就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了。
三、與同事交流，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的'優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進素質(zhì)教育。新課改提了的，要以提高學生素質(zhì)教育為主導思想，為此，我在教學工作中并非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
七、工作中存在的問題：教材挖掘不深入。教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)不足。新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導.差生末抓在手。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。導致了教學中的盲目性。教學反思不夠。
八、今后努力的方向：加強學習，學習新課標下新的教學思想。學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。加強教學反思，加大教學投入。
走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
高二數(shù)學教學工作總結11
本學期我擔任高二（3）班的數(shù)學教學工作以及班主任工作，這學期在學校領導與年級管理團隊的指導下，我自己的教學工作取得了一些成績，但也存在一些不足，現(xiàn)總結如下：
�。ㄒ唬┓e極研究新教材、新高考，潛心鉆研
在新教材的課堂下，很多以前的課件已經(jīng)用不上了，我在備課組的精心安排下，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)的課，按學期的教學進度，合理安排教學，對于新教材中出現(xiàn)的重難點反復揣摩與比較，突破難點，找到教學的切入點與支點，對于新舊教材的差異也實行橫向比較，積極參加區(qū)里，學校組織的各類教學教研活動，這一學期成功申報順德區(qū)規(guī)劃課題一項，所撰寫的《直線的方程》單元教學設計獲得順德區(qū)二等獎。這些成績的取得，讓自己在教學方面積累了更多的經(jīng)驗與心得。佛山期末統(tǒng)考成績，3班均分分，進一步縮小了1，2班的差距，但高分層方面還是比較薄弱，以后要在優(yōu)生培養(yǎng)方面下功夫。
（二）以課堂為陣地，切實提高課堂效率
學生學知識的陣地是課堂，如何在40分鐘內(nèi)提高課堂的效率是我一直在思考的問題，我在課堂上本著精講多練的思路，對于例題的講解注重思維方法與靈活的變通，讓學生形成知識的遷移，小組討論、學生點評方式激活學生學習的熱情，組內(nèi)互評，師生共評確保教學的效果。
�。ㄈ┘訌妼W生學法的指導，引導學生學會學習。
1、提高學生自學、自練的能力。指導學生學會模仿，提倡學生在模仿中學習，并鼓勵學生提高自學、自練的能力。
2、給學生提供合作學習的`氛圍。在學生自學自練的基礎上，組成4－6人的學習小組，讓學生相互觀察、相互幫助、相互糾正，使學生在合作學習的氛圍中，提高發(fā)現(xiàn)錯誤和改正錯誤的能力，不斷提高動作質(zhì)量，并在合作學習的過程中，發(fā)展社會交往能力。
3、為學生提供機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競爭力及迎接挑戰(zhàn)的。在教學過程中。有些內(nèi)容教師只提要求，不講方法，讓學生自己去嘗試學習。
高二數(shù)學教學工作總結12
臨近期末，回顧這段教學，我有種沉重的感覺。本學年我擔任高二年級8、9班的數(shù)學教育教學工作。學生學習數(shù)學突出問題：有的根本不學，有的一講又聽得懂，一到自己做就不會，常找不到解題思路，眼高手低。學期即將結束，做本學期個人教學工作總結如下
一、學情分析：
高二這學期學習選修2-3,2-1,2-2三本教材，課時吃緊，教學進度較快，增加了教與學難度，不可避免造成學生不適應高中數(shù)學學習，影響成績的提高。概念抽象，定理嚴謹，邏輯性強，教材敘述比較嚴謹、規(guī)范，抽象思維明顯提高，知識難度加大。基礎知識掌握不好，更沒有查漏補缺，及時銜接，導致新舊知識的斷鏈，形成學生在“空中樓閣”的基礎上學數(shù)學，造成基礎知識的破網(wǎng)。
現(xiàn)在的學生，好高騖遠，空中建樓，目中無人，急功近利。現(xiàn)在的學生思想品德意識淡漠，懂得諸多大道理，愛國、民族、團結、友愛，講起來頭頭是道，但是做人的最其碼的道理卻不懂。學生處于青春期，自主性差，往往是課上聽課，課后完成作業(yè)了事。大多數(shù)學生被動學習，習慣聽老師講課，做題時習慣認為把題做完就是完成學習任務，缺乏主動思考能力，大部分的數(shù)學知識可以說都是老師的、課本的。不會科學地安排時間，缺乏自學、閱讀、動手能力。
二、具體措施：
1、建立數(shù)學信心。
師生協(xié)作盡自己所能，讓每一名學生在數(shù)學上都有發(fā)展，每個人都學到屬于自己的數(shù)學，確保打好基礎。要相信，成績越低，提升的空間越大，建立學好數(shù)學的信心。
2、把握學生的心理特征，有效指導學習策略。
在高二所形成的心理態(tài)勢、學習方式、思維習慣和知識結構將會對高中三年的發(fā)展產(chǎn)生重大的甚至是決定性的影響。要正視“轉(zhuǎn)折點”，引導學生自覺地實現(xiàn)“轉(zhuǎn)軌”。向?qū)W生講清高中數(shù)學的特點，激勵他們與時俱進，認真的學習、領悟數(shù)學學習的科學理念與以理論型抽象思維水平為主導的數(shù)學學習方法，自覺地、盡快地按照“數(shù)學學習的基本結構”高質(zhì)量地完成從初中到高中學習的轉(zhuǎn)軌，形成良好的數(shù)學學習習慣與方法。
3、搞好初高中數(shù)學知識銜接教學。
在教學中必須采用“低起點，小步子”的指導思想，幫助學生溫習舊知識，恰當?shù)剡M行鋪墊，以減緩坡度。分解教學過程，分散教學難點，讓學生在已有的水平上，通過努力，能夠理解和掌握知識。
4、加強學法指導，培養(yǎng)良好學習習慣。
良好的學習習慣，有利于激發(fā)學生學習的積極性和主動性，形成學習策略，提高學習效率，培養(yǎng)自主學習能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，使學生終身受益。
每天堅持按計劃去做,每天不段反省,總結按計劃執(zhí)行。老師督促時刻提醒。上課聽講，不是聽老師是怎么解出的，而是要聽老師是怎么分析的，為什么要想到這樣的思路，有別的想法嗎？這個題的題眼是什么，解題關鍵是什么？堅持用這樣的方法聽課，再做到舉一反三，很快就會發(fā)現(xiàn)解決數(shù)學難題也不麻煩，而且很有趣。課后靜下心來慢慢想,一點點找思路.老師講過的題，課下再重新做一遍,然后找一些相似的題型做練習.有不會的就問老師。
在學習中，提問使思維處于積極的狀態(tài)中,使學習更為主動,而思維能力也在不斷的提問和解決問題的過程中得到發(fā)展.許多同學平時作業(yè)的準確率很高，但考試的試卷上卻錯誤連篇，其作業(yè)的準確率與考試答題的錯誤率形成鮮明對比，其重要原因，是學生平時沒有堅持獨立作業(yè)。在作業(yè)中一遇有不解之處，就去翻書，或輕易地去問別人，造成考試中差錯百出。讓學生養(yǎng)成記筆記的習慣，養(yǎng)成記及時糾錯的習慣。
（五）培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣。
我要著力于培養(yǎng)和調(diào)動學生學數(shù)學的興趣。通過介紹古今中外數(shù)學史、數(shù)學家的偉大成就，闡明數(shù)學在自然科學和社會科學研究中，尤其是在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、軍事、生活等方面的巨大作用，來引發(fā)學生對數(shù)學的興趣；注意創(chuàng)設新穎有趣、難易適度的問題情境。課堂教學的導言，需要教師精心構思，一開頭就把學生深深吸引。
（六）加強教學的針對性和訓練的有效性。
針對學生的.學習習慣及學習特點，在把握好教材及新課標基礎上實施教學注重精講精練，突出講練落實，加強科學有效限時訓練。在習題的選擇上，要緊扣課本，抓基礎，降難度，增加自信心，循序漸進。每周都根據(jù)本周教學中存在問題設計有針對性題目，強化學習中薄弱知識點及方法技能。堅持每天做一道或兩道作業(yè)題加強做題規(guī)范化。
（七）注重情感教育，培養(yǎng)學生非智力因素。
我要了解自己的學生，更要深入了解學生的心理，并恰如其分的分析，找出問題所在，耐心教育，曉之以理，動之以情，以健康的情感激勵他們，引導學生愉快的學，要專注，清除雜念，學會自我約束，學習生活定好位，激發(fā)學習動力，充分發(fā)揮潛力。
（八）完善自我，提升教育水平。
我深入研究教育學和心理學等方面的理論，積極實踐，采用恰當?shù)姆绞綄W生進行教育。努力以自身人格的魅力，健全的心理，先進的教學思想，精湛的教學藝術，信任關愛的語言，去贏得學生的信賴。
課上，以鼓勵為主，對學生的閃光點及時表揚。一個親切微笑，一個肯定手勢，一個贊許眼神，使學生感受心靈溫暖。和學生多交流、多談心，做良師益友。多給學生一縷陽光，會創(chuàng)造奇跡。
以上是我在教學工作中總結思考的問題，希望對高二的數(shù)學教學有點幫助，讓數(shù)學教學真正為數(shù)學打開一扇窗，維學生學好數(shù)學插上智慧的翅膀！讓我們開拓進取，以實際行動為高一各項工作開展保駕護航，為皇倉中學的發(fā)展貢獻力量！
高二數(shù)學教學工作總結13
這學期來，我努力改進教育教學思路和方法，切實抓好教育教學的各個環(huán)節(jié)，認真引導學生理解和鞏固基礎知識和基本技能，無論從學習態(tài)度還是學習方法上都有了明顯的進步，取得了應有的成績�，F(xiàn)將本學期的教學工作總結如下
一、備課
分備教材和備學生兩部分，二者相輔相成，互相影響。備教材就是根據(jù)所學內(nèi)容設計課堂教學情景，力爭做到深入淺出，生動活潑，方法靈活，講練結合，真正體現(xiàn)學生的主體作用和教師的主導作用；備學生指的是全面掌握學生學習數(shù)學的現(xiàn)狀，依據(jù)學生的學習態(tài)度、水平設計合理恰當?shù)慕虒W氛圍，充分考慮學生的智力發(fā)展水平，擴展學生的認知領域，。備課中一定要注意從學生的實際出發(fā)，從教材的實際內(nèi)容出發(fā)，這樣二者兼顧才能提高備課的針對性、有效性。
二、上課
上課是教學活動的主要環(huán)節(jié)，也是教學工作的關鍵階段。上課要堅持以學生活動為中心，面向全體學生授課，以啟發(fā)式為主，兼顧個別學生，從聽講、筆記、練習、反饋等環(huán)節(jié)入手，引導學生積極參與學習活動，理解和掌握基本概念和基本技能，使學生在學習活動過程中不僅獲得知識還要提高解決問題的能力，不光獲得應有的智慧，也應掌握思考問題的思想方法。
三、作業(yè)
包括課本上的練習、習題、以及課外作業(yè)，針對學生的不同層次提出不同的要求：練習題要求全體學生盡量當堂完成，并及時進行講解；習題中的a組題挑選有針對性的`題目作為書面作業(yè)，要求學生課后獨立完成，全批全改，深入了解學生對新知識新概念及新方法的掌握情況，b組題適當?shù)貙W有余力的學生提出要求，并及時給與提示，以求進一步提高；課外作業(yè)則根據(jù)實際情況靈活把握，精選題目，不求數(shù)量而求質(zhì)量，加強和深化學生對概念公式的理解和掌握，特別是對學生作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤及時予以糾正，以積累學生的解題經(jīng)驗，提高認識。
四、輔導
主要是指導學生及時舊課，預習新課，特別是對學生中存在的問題或集中講解，或個別答疑，以求真正地使學生的數(shù)學學習保證持續(xù)性，建立知識網(wǎng)絡的聯(lián)系，引導學生從系統(tǒng)的高度，整體上把握數(shù)學知識，概念和方法。
總之，教學工作不僅僅要落實常規(guī)，還要因地制宜，與時俱進，針對學生的具體情況采取相應的措施與辦法，有計劃有落實有檢查，關注每一個學生，關注每一個課堂，關注每一個環(huán)節(jié)，從小處著眼，從細處著手。只有這樣才有利于教學質(zhì)量的提高，有利于學生身心的健康發(fā)展。
高二數(shù)學教學工作總結14
上學期我擔任高二39、40兩班的數(shù)學教學工作�；叵氚肽甑墓ぷ饔懈冻觯惺斋@，有憧憬，有彷徨。現(xiàn)對工作總結如下：
一、教學方面
1、備課
鉆研教材，認真?zhèn)湔n，做到：
重點難點突出，易混易錯知識點清晰，并掌握好、中、差學生的認知能力，分層次設計練習題，分層次落實訓練內(nèi)容，使全體學生都能學有所獲。
優(yōu)化課堂教學目標，規(guī)范教學程序，提高課堂效率，全面發(fā)展、培養(yǎng)學生的能力。
2、授課
從問題出發(fā)進行教學,通過問題教學喚起學生的創(chuàng)造靈感，激發(fā)學生學習的內(nèi)動力。使學生盡量達到自己發(fā)現(xiàn)問題，自己提出問題，自己解決問題。情感方面，與學生建立深厚的師生感情，在課堂上，做到要和善的教育學生，正確對學生進行學法指導，使學生愿學、會學。教學過程中，不僅要展現(xiàn)教師的分析思維，還要充分展現(xiàn)學生的思考思維，把教學活動體現(xiàn)為思維活動。同時還要注意難度，教學起點，注重培優(yōu)扶差，新課改更加注重對學生能力的考查，適當增加教學的靈活度，為更多優(yōu)秀的學生脫穎而出提供了更多的機會，有利于優(yōu)秀的學生最大限度發(fā)揮自己的潛能，取得更好的成績。對于基礎差的學生充分利用晚修的時間幫助他們分析學習上存在的問題，解決他們學習上的困難，培養(yǎng)他們學習數(shù)學的興趣，不斷挖掘潛力，最大限度提高他們的數(shù)學成績。
3 、因材施教 全面提高
由于學生的整體情況不一樣，同一班級的學生，層次差別也較大，給教學帶來很大的難度，這就要求自己要從整體上把握教學目標，又要根據(jù)班級實際情況制定出具體要求，對不同層次的學生，應區(qū)別對待，這樣，對課前預習、課堂訓練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導的內(nèi)容也就因人而異，在課堂提問上也要分層次，基礎題一般由學生來做，以增強他們的信心，提高學習的興趣，對能力較強的學生要把知識點擴展開來，充分挖掘他們的潛力，提高他們邏輯思維能力和分析問題、解決問題的能力。課后作業(yè)的布置，既有全班學生的必做題也有針對較強能力的學生的思考題，課后對學生的輔導的內(nèi)容也因人而異，讓所有的學生都能有所收獲，使不同層次的學生的能力都能得到提高。
4、優(yōu)化練習 提高練習的有效性
知識的鞏固，技能的熟練，能力的提高都需要通過適當而有效的'練習才能實現(xiàn)；首先，練習題要精選，題量要適度，注意題目的典型性和層次性，以適應不同層次的學生。練習的講評是高二數(shù)學教學的一個重要的環(huán)節(jié)，課堂的講評要注重教學的效果，該點撥的要點撥，該講的內(nèi)容一定要講透。對于典型問題，要讓學生板演，充分暴露學生的思維過程，加強教學的針對性。
二 存在問題
1．上學期由于教學時間很緊，沒時間講評書本上習題，導致部分學生基礎相對薄弱，掌握知識不扎實。
2．教學中，鞏固練習的時間少。一些學生學得似懂非懂，有些學生沒能及時掌握課堂知識。日積月累，導致對數(shù)學喪失興趣，產(chǎn)生厭惡感，近而直接影響數(shù)學成績。
3．對學生要求不嚴格，雖然都已經(jīng)是高中生，但仍有不少同學自制力很差，沒有學習態(tài)度，靠自覺完成作業(yè)根本不可能，而又沒有老師的及時檢查與督促導致部分同學時而久之把課落下。一但落后，就很難再追上來。針對這種情況，我在以后的教學工作中會嚴格要求學生，不放松每一個學生，時刻關注學生、關心學生，激發(fā)落后學生的學習興趣與動力，提高整體數(shù)學成績。
一學期轉(zhuǎn)眼而過，可以說緊張忙碌而收獲頗多，也存在不少的不足。在以后的工作中我將更加嚴格要求自己，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力使自己的教學水平上一新的臺階。
高二數(shù)學教學工作總結15
高二是一個前不著村后不著店的一年，高二學生已經(jīng)退去了高一的新鮮感和青澀，但是高三的緊迫感和壓力又還未到，在這樣一個中間階段，如何做好學生的心理建設，讓學生在心理和行規(guī)上更進一步，是作為高二班主任值得深思的問題�，F(xiàn)暫將班級管理做一下計劃：
一、工作重點和難點：
高二（6）班是一個比較認真安靜愛好學生的班級，本班共有學生40人，其中男生20人，女生20。學生大部分成績較好，而且班級紀律非常的安靜，學生愛好提問。所以在高二階段我要如何保持整個班級在年級段中成績的優(yōu)異率是本階段的一個重點。另外一個重點就是學生進入高二階段，難免思想、情緒上會有各種波動，如何和家長一起關注學生的成長，做好家校聯(lián)系，讓我們高二的學生在行規(guī)和心理上都保持相對穩(wěn)定。其次雖然個人覺得班級多學霸，但是也有部分學習上不是特別上進的同學。如何讓這部分后進的學生不要再高二階段過于落后，從而在高三失去競爭力是高二階段老師工作的一個難點。再次就是關注班級中心理壓力較大的學生和情緒不穩(wěn)定的學生。（我班級各有一個）和班級偏科的學生。
二、具體工作措施
1．持之以恒的建立良好的學習氛圍
在班級里推動向?qū)W霸看齊的學風。樹立好班級學生學習榜樣，時刻提醒學生高中生活學習緊張，壓抑的'學習生活中可以不浮躁，不急進，而是可以真正地靜下心去，認真地為高三的高考做好準備。
2． 重組班級干部，落實行規(guī)管理，形成良好班風，讓有自制力的學生干部可以在班級起者良好的帶動作用。高二我打算更換一部分班級干部。組建班級內(nèi)閣，廢除原來的值日班長制度，采取值周班長制度。讓部分有責任心的學生更好的參與的班級管理中去。做好行規(guī)管理和考核制度、衛(wèi)生管理制度、午餐午休管理制度等基本制度，規(guī)范學生行為，嚴格班級常規(guī)管理，尤其要抓好儀表、考勤、衛(wèi)生和廣播操，以形成健康、向上的班級風氣，為學生安心靜心學習創(chuàng)造良好的條件。
3.建設班級文化
以學校每月活動主題為指導，積極開展豐富多彩的班級活動，讓每一位學生都融入集體生活，不斷提高綜合素質(zhì)。9月舉行教師節(jié)感恩主題班會，讓學生感受關愛之美。10月樹立運動會拼搏合作的觀念，并通過班級綠色植物的布置讓學生感受自然之美，11月通過關注期中考后學生考生心理，進一步推動班級學生氣氛，體會學生體會堅持之美，12月新年要有新氣象，可以開展班主任贈新年賀卡和班級迎新活動，促進師生之間和學生之間的情誼，1月份備戰(zhàn)期末考，期待好成績。
4．加強和學生之間的交流和溝通。
利用課間午休可以找部分學生交流，了解他們的心理動態(tài)。平時也可以通過QQ，班級微博，了解學生的各種情況，希望在日常聊天的過程中，潛移默化的對學生進行教育和轉(zhuǎn)化。
5．加強家校聯(lián)系，同心協(xié)力培育學生成長。
繼續(xù)上個學期的風格，多和家長交流，讓家長了解學生在學校學校的各種情況。把家校聯(lián)系工作當作一項重點工作進行抓，通過電話家訪，已經(jīng)到學生家里家訪，具體了解學生的在家的學習、生活情況，了解他們的學習動向。
6．建立合作小組，消除弱科
在班級中建立學習小組，讓學生之間相互督促合作，并任課老師交流特別注意這部分學生的弱科，希望在班主任和任課老師的共同配合下，讓更多的學生消除學習上的‘短板’，在成績上能夠取得更大的進步。
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