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初中英語教研組工作總結

時間:2022-08-02 11:04:37 工作總結 投訴 投稿

初中英語教研組工作總結【推薦】

  總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導,快快來寫一份總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的?下面是小編幫大家整理的初中英語教研組工作總結,歡迎大家分享。

初中英語教研組工作總結【推薦】

初中英語教研組工作總結1

  又到了期末總結的時候了。我們初中英語組x人,團結互助,圍繞學校的教育教學目標,平穩(wěn)有序、踏踏實實地工作。隨著二期課改精神的不斷深入,牛津教材的開始逐步運用,我們英語教研組在實施過程中,以英語課程改革為中心,立足校本,聚焦課堂,努力解決教學實際中遇到的問題,以提高教師的教學技巧和課堂教學效果。開學初的教研組活動明確了初中各個年級的英語教學目的、任務以及要求,從宏觀上把握各個年級的知識脈絡通過學習,同時,通過不同形式的教研活動,加強了教研組,備課組的建設,狠抓教學常規(guī)工作,深入開展教學實踐活動,研究教學環(huán)節(jié),努力提高教學質效。以下是我組教研活動的主要事項:下面對本期工作做個簡要回顧:

  一、開展集體備課活動,提高課堂教學效率

  集體的力量不容忽視,通過開展集體備課活動,能夠在上課前有效地解決預設的問題,同時對于教學經驗不夠豐富的青年教師是一個把握教學難點和重點的快速和有效的途徑。我們各備課組都有自己年級固定的統(tǒng)一備課時間和地點。通過備課活動處理好教材的局部與全局、新與舊、難與易、重點與非重點、知識能力五個方面的關系,加強重點與難點的研究討論。每次都有主講老師,在集體商議的基礎上,形成統(tǒng)一的、系統(tǒng)的教案和學案。積極配合學校對青年教師的要求,青年教師都寫詳案。教案和學案中體現(xiàn)學生的主體性,以師生互動的形式撰寫教案,教案中重在突出教師的教和學生的學。重視教學過程的反思,每節(jié)課后教師都認真地反思教學過程,及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來,從深層次上去考慮自己的教學工作。

  正因為有了課前精心的備課活動,在實際的授課過程中,才能把課堂教學的目標從傳統(tǒng)的知識傳授轉變到實際能力的培養(yǎng),課堂教學的內容從重視學科體系為主的基礎知識轉變到既要重視基礎知識的學習,實現(xiàn)課堂教學對學生的全面影響上;課堂教學的模式從傳統(tǒng)的單項傳輸模式轉變?yōu)閱l(fā)式和討論式的教學模式上;課堂調節(jié)手段從傳統(tǒng)的教師權威控制轉變到以實現(xiàn)課堂教學目標的要求為導向上來。

  二、關心“學困生”,逐步提高教學質量

  幫助“學困生”,是我們初中英語教師面前的最嚴峻的問題,“學困生”在英語學科中的人數(shù)一直是最多的。鑒于英語考試側重于全面和綜合能力的特殊性,不少“學困生”在幾門學科都困難的情況下,會首先舍棄的英語。這就加大了本學科的不合格率,并且隨著年級遞增,不合格率也在遞增。為了轉化“學困生”,每位老師都做了大量的工作。這需要老師犧牲休息時間,多盯多幫助,不能一下子轉化,但不能放棄。在心理上及時鼓勵學生,運用“賞識教育”培養(yǎng)學生學習的自信心;運用形象、直觀的教學方法幫助學生記憶單詞?赡芴岣叩乃俣冗不夠快,但是只要幫助學生不放棄,在畢業(yè)時就一定會創(chuàng)造奇跡。

  三、積極參加教研活動,培養(yǎng)青年教師

  為了更好地提高學生英語水平,提高教學效果,我們組員除了積極參加區(qū)里的'各種類型的教研活動外,也根據(jù)自身的能力,積極申報課題。同時,注重對于青年教師的培養(yǎng),為他們的成長創(chuàng)造條件、提供機會。分別進行了一對一的結對子活動,老教師耐心傳授自己寶貴的教育教學經驗,年輕教師積極進取,虛心學習,耐心請教,情況良好。其中,經驗豐富的xx老師、xx老師和xx老師更是被聘為區(qū)見習教師的指導老師,本學期繼續(xù)進行帶教工作。在預備年級的一次區(qū)教研活動中,我們組剛入職的青年教師xx,虛心好學,認真?zhèn)湔n,在xx老師的指導帶教下,向全區(qū)老師展示了一堂題為fire的公開課,得到一致好評。

  四、不斷學習,不斷進步

  教研組是集體從事教學研究的組織,它是凝聚教師的群體力量。在本學期我們除了初三年級,各個年級都開展了針對自己學生特點的英語趣味活動,預備年級學生的“英語兒歌朗誦”活動;初一年級學生的學唱英語歌的活動;還有就是初二年級的學生的“趣配音”的活動,,可惜原本計劃在語文古詩詞大賽后開展一個英語展示活動,在語文活動未如期進行后,沒能排進英語活動展示,好在各備課組都留下了學生的好作品。我們英語組在高質量的英語成績反饋上還有一定差距,在科研成果研究上還比較薄弱。這需要全體組員繼續(xù)努力,不斷學習和積極反思教學,我們需要更加努力來進一步提高我校的教學質量做出貢獻。同時,作為教研組長雖然時常反思自己的教學工作和方法,但仍有很多不足。今后有待于進一步加強,力求更加完美。

初中英語教研組工作總結2

  初中英語教研組,這是一個團結和諧的集體,是一個底氣十足的團隊,全組成員齊心協(xié)力,不斷努力,提升全組的同時,形成了我組獨具特色的風格和特點。在教學中研究,在研究中教學,探索有效備課,聚焦課堂,實現(xiàn)有效教學,最終促進教師的個人發(fā)展和提高教育教學質量。根據(jù)市教研室的有關精神、本校的教育教學工作計劃,結合本組的實際情況和學生的英語學習狀況,我們加強了理論的學習;進一步落實了教學常規(guī),加強了有效備課和有效教學的研究,提高課堂教學的有效性;加強了組內外教師的交流,分享了教學中的快樂,分擔了教學中的困擾,開展了實效的和諧的教研活動,激勵教師適時反思和總結,提高專業(yè)水平和教學能力,加強了教研組的建設;精心營造有利于學生健康成長的學習環(huán)境,開展多樣的學生活動,吸引學生的眼球, 使學生更關注英語學習,從而進一步提高了教學質量。在全體組員的共同努力下,我們組圓滿完成了期初所制訂的任務。

  一、加強了理論學習,進一步明確了教學理念

  本學期組織學習了《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》中部分內容,進一步明確了英語課程在基礎教育階段的“四個基本任務”,特別認真學習了課程標準中的“六個基本理論”,并用這些理念來指導我們平時的課堂教學,提高了課堂教學的有效性。

  二、落實了教學常規(guī),進一步深化了教學實效

  加強與落實了教研組、備課組的集體備課。備課組積極組織集體備課,每次活動確定主題和中心發(fā)言人,做到有計劃、有目標、有實效;做到研究教學內容、學生實際、教學方法;做到統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教學資料;及時交換在教學中遇到的問題,切實反思與解決問題,向課堂40分鐘要質量。另外,各教齡段教師要明確了備課要求,提倡有創(chuàng)意地備課,逐步完善備課模版,形成特色。

  課堂是教學的主陣地,上好每堂課是教師最基本也是最切實際的要求。組內老師積極開課、聽課、評課,深入課堂,各年級段開出了相應的公開課或觀摩課:陳淑玲老師(七年級)、鄭林平老師(八年級)、邵雪花老師和潘獻新老師(九年級),相互學習,相互切磋,共同研究探討,以求自己和組員的共同進步和提高。

  作業(yè)是課堂教學的延伸,以作業(yè)為抓手,滲透學法指導。本學期的期中作業(yè)檢查后,專門進行了反饋和探討,就關注學生作業(yè)的鞏固度、學生思維的深刻度,學生作業(yè)評價的參與度,進一步改進作業(yè)的形式、數(shù)量、質量,體現(xiàn)作業(yè)布置的趣味性、針對性、分層性和漸進性,使教與學更有效地結合等問題展開了初步的討論和嘗試,初步設想著手加強作業(yè)的面批和作業(yè)中錯題檔案建立的研究,滲透學法指導。潘獻新老師的組內專題講座《初中英語作業(yè)的面批和作業(yè)錯題檔案建立的研究》就是一個嘗試。

  力求在教學過程中關注學生學習過程和方法,發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認識活動,使學習過程更多地成為學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。教師要成學生學習的伙伴、學生發(fā)展的促進者。因此,我們英語組努力倡導營造民主、平等、互動、合作的師生關系,在與學生交往互動、合作交流中,情感交融中健全學生人格,完善學生個性,促進師生共同發(fā)展。

  三、加強了組內外交流,進一步促進了共同發(fā)展

  通過組內教師專題講座,加強了組內學習交流,分享了教學中的快樂,分擔了教學中的困擾。各年級段老師根據(jù)教學特點和實際情況,確定主題,專人負責,大家獻計獻策,共同探討,聚集體的力量和智慧,為自己為教學做些實事,促進了共同發(fā)展。本學期的組內專題講座:金秀珍老師的《初一銜接階段的教學心得》、石芙娜老師的《談小學英語和初中英語的銜接》、劉春穎老師的《在初中英語教學中如何防止兩極分化》、方淑環(huán)老師的《談英語教學中的培優(yōu)補差工作》、項月花老師的《英語應試技巧和能力的培養(yǎng)與提高》、胡曉瓊老師的《英語直拼法》以及潘獻新老師的《初中英語作業(yè)的面批與作業(yè)錯題檔案建立的研究》。

  同時通過學校層面的主題研討、專題研修、案例分析、經驗交流、教學反思、專家指導、外聯(lián)內引等多種形式的校本培訓、校外取經,推進教師進入自我反思、自我完善、自覺提升、自我實現(xiàn)的良性循環(huán)。

  積極響應學校,加強學科資源庫建設,對教學資料和網絡資源進行了收集和整理,實現(xiàn)了資源共享和最大利用。

  四、開展了學生活動,進一步營造了良好氛圍

  根據(jù)各年級段的教學特點和學生的心理特點及實際情況,以備課組為單位,由備課組組長負責,組織多樣的'學生競賽活動,吸引學生的眼球,激發(fā)了學生對英語的興趣,使學生更關注英語的學習,甚至熱愛英語,進一步營造了良好的英語學習氛圍。本學期組織的學生活動如下:七年級 英語書寫比賽 八年級 英語閱讀競賽 九年級 現(xiàn)場寫作比賽和英語口語考試模擬演練。

  英語老師們的辛勤,是學校一道亮麗的風景線;匆匆的腳步,學生的擁圍,耐心的答疑,孜孜不倦的教誨,這是大家有目共睹的!一學期以來,我們注意自身素質的提高,始終以高標準嚴格要求自己,在教育教學工作中取得了一定的成績:三個年級段學生的英語成績與同類兄弟學校相比,我們名列前茅;老師們在市案例、征文等各類比賽中屢屢獲獎。當然,我們深深知道,這些成績的取得是離不開各級領導的關心以及學校其他學科老師的大力支持與配合的。我們還知道,我們的工作還有很多需要提高改進的地方,比如中考試卷分析的學習、論文的撰寫、課題的申報、學生活動的趣味性等等,在今后的工作中,我們決心再接再勵,努力工作,為把學校英語教學工作提高到一個新層次而奮斗!

初中英語教研組工作總結3

  在當今數(shù)字化信息社會中,英語是重要的國民素質之一。因此,如今在我國中學校園里,英語學科被列為三門基礎課程之一,受到歷史上前所未有的重視。這給予我們每位英語教師以壓力,同時也成為我們設法搞好教研、教學工作的動力。在區(qū)教研室和學校的領導下,我們教研組認真貫徹國家教委的辦學精神,以人為本,倡導創(chuàng)新精神。加強教學管理,優(yōu)化課堂教學。總結本學期外語教研組的工作,我們一直朝著以下幾個方面努力,并取得了一定的成績。

 一。強化觀念更新,創(chuàng)新英語教學

  英語新課程標準對英語學科的發(fā)展提出了新的要求,這就要求我們要認真學習理論,更新教學觀念和知識結構,提高自身的綜合素質,才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學中,我們要求每位教師努力做到"三創(chuàng)新"——創(chuàng)新課堂教學設計,主要以學生的發(fā)展為本;創(chuàng)新教學方法,使教學活動由"教"向"學"轉變,真正提高45分鐘的課堂教學效率;創(chuàng)新教學手段,運用現(xiàn)代化教學技術是創(chuàng)新外語教學的重要途徑。

  二、抓好教學業(yè)務工作提高教師的專業(yè)素質1.加強備課的規(guī)范性,集體備課與個人備課相結合

  備課是上好一節(jié)課的關鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法。備課做到三定(定時間、定內容、定中心發(fā)言人)。

  四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學目的的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內容、統(tǒng)一教學進度)。集體備課主要以各年級備課組為單位,由各個備課組長負責,每周有1————2小時為集體備課時間。每次備課由1名教師選定一個單元并主講,明確本單元教學內容的重點、難點、疑點,基本習題,參考教法等。然后,同年級備課組教師進行討論,最后達成共識,之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量,做到了教學資源共享。這學期白旭霞老師的備課獲得了一等獎。初一備課組被評為優(yōu)秀備課組。

  2、專題活動。課堂教學是學校教學工作的中心,也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的重要價值指向就是提高課堂教學的水平和教學質量。因此,英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位。本學期我們每周一下午都有初中英語組教研活動。所有老師每次都作了專題發(fā)言,針對前一階段的教研情況,提煉共性問題進行研討,進一步明確了對策建議,使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認識。3、積極的參加各種培訓。不斷提高自身的.素質水平,在各種很活動和培訓中受益匪淺。

  三、開展課外活動,激發(fā)學生學習興趣

  課外活動是重要的教學輔助手段,有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動,可使學生生動、活潑、主動地學習,可以激發(fā)他們的學習熱情,培養(yǎng)興趣。我們準備根據(jù)不同年級掌握的知識水平,組織一些豐富多彩的課外活動。

  四、轉變學生的學習方式,教師的教學方式。

  1、學習方式的改革是本次課改的核心之一。不會學習的人將是21世紀的新文盲。我室英語科力求在教學研討過程中關注學生學習過程和方法,發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認識活動,使學習過程更多地成為學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。

  2、新課程向傳統(tǒng)的教學方法提出了挑戰(zhàn)。教師要走下高高的神壇,由居高臨下的權威者變成學生學習的伙伴、學生發(fā)展的促進者。因此,我們英語科努力倡導營造民主、平等、互動、合作的師生關系,在與學生交往互動、合作交流中與學生心靈碰撞、情感交融中健全學生人格,完善學生個性,促進師生共同發(fā)展。

  五、存在的問題:

  1,課件的制作水平有待提高,課件的使用率還不是很高。多媒體教學是一個薄弱環(huán)節(jié),今后我們應在這方面加強學習和實踐。

  2,教學工作中對后進生的關照較少,重視程度不夠。

  3,優(yōu)質課評選活動較不積極。以上幾點要在以后的工作中多加注意?傊粚W期以來,外語組教師注意自身素質的提高,始終以高標準嚴格要求自己,在教育教學工作中取得了一定的成績。但是,我們也深深知道,這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道,我們的工作還有很多需要提高改進的地方,在今后的工作中,我們決心再接再厲,努力工作,為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗

初中英語教研組工作總結4

  本學期在縣教研室、鎮(zhèn)中心校、學校領導、教導處的直接指導下,我們英語組全體成員積極配合,圓滿完成了這個學期的教育教學任務。

  現(xiàn)對本學期的工作做一個簡單的回顧:

  一.全體老師加強了日常教學工作的規(guī)范化,開學之初就確定了各備課組的教學教研任務,確立了以各備課組為主體,促進了教學常規(guī)和教學研究工作的開展。

  1、七年級備課組:

  (1)以樹習慣、夯基礎為主導,狠抓學習習慣、做好課前預備、書寫整齊、當天的單詞過關、建立錯題筆記等學習習慣的養(yǎng)成。

  (2)注重總結反饋。堅持每個單元做好小結,引導學生把握和利用單元小結,鞏固和消化單元知識。

  (3)繼續(xù)做好課外輔導,充分利用時間進行當天所學的知識點消化和鞏固。

  (4)備課組群策群力、集體對教學要點展開討論、商討方法,并開展了“同課異構”的`活動;對學生的教學出謀劃策。(5)堅持不懈進行提優(yōu)補差工作,防止兩極分化。2.八年級備課組:(1)抓好預習

  (2)梳理知識構建框架,理清語法規(guī)則。(3)注重英語學習策略,提高英語學習實效性。(4)加強對學生學法的指導,培養(yǎng)學生運用英語的能力。(5)高效備考復習教學策略的實施3九年級備課組;

 。1)提高教學效率:抓基礎,抓落實,指導學生自主學習、歸納梳理,形成知識網絡;利用任務驅動,運用鞏固知識,培養(yǎng)能力;采取分層教學,提優(yōu)補差,激發(fā)不同層次學生的學習熱情,培養(yǎng)他們的自信;對學生進行學法指導,提高復習效率。

  (2)運用形成性評價,針對中考口語考試模式與題型,利用早讀時間,對學生進行口語的有效訓練,提高了學生記憶單詞、背誦課文的積極性,無形中提高了學生的口語能力。二.加強學習,總結教學經驗,樹立新的理念

  1、我們緊緊圍繞學習新課程,構建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》,認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機遇。

  2、通過學習新的《課程標準》,教師們逐步領會到教學的終極目標不是讓受教育者適應現(xiàn)實,而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實,培育出有創(chuàng)造能力的人。從而形成了“實施新課程的成敗在教師,教師的任務在于更新教學觀念”的共識。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立“以人為本,育人為本”的思想。

  3、加強了教育的開放性,加強了教學與學生生活、現(xiàn)代社會、現(xiàn)代科技的聯(lián)系。教師教學中立足課堂而不受課堂局限,立足學科教材而又不受其限制,善于捕捉現(xiàn)代社會,現(xiàn)代科技及其它學科的知識信息和最新成果,豐富教學內容,開闊學生視野,使教學活動始終充滿活力。同時在教學中結合教學內容開展合作性學習等綜合實踐活動,為學生營造了學習、體驗的實際情境,創(chuàng)設了動手實踐、創(chuàng)造的現(xiàn)實環(huán)境,將傳統(tǒng)的課堂教學拓展到教室外、校外,加強了學校教育與社會生活的密切聯(lián)系。亮點:

  1.組內各成員團結一致,互相取長補短,教研的風氣濃厚。2.本學期我們定期開設校級研究課,每次老師調開自己的課,進行聽評課,幫助上課老師出謀劃策。

  總之,教師們共同研討,教學質量不斷提高,最終取得了很好的成績。

  缺點:一學期以來,英語組教師注意自身素質的提高,始終以高標準嚴格要求自己,在教育教學工作中取得了一定的成績。但是,我們也深深知道,我們的工作還有很多需要提高改進的地方:1.怎樣提高學生學習英語的積極性2.怎樣提高作業(yè)的準確率3.怎樣讓學生多讀策略:

  針對第一條,找一些適合學生的幽默題材,提高其閱讀興趣。針對第二條:批改作業(yè)時,盡量有批語,采用二次或三次批改的方式,只要能改對,照樣給好的評語鼓勵他們。

  針對第三條:由于生源差,盡量再早讀或課余時間找學生朗讀,加以督促。并且課堂盡量讓這些人表演的機會,同時給與肯定的評價。

初中英語教研組工作總結5

  本學期,英語教研組在學校領導的帶領下,牢固樹立科研興教、科研興師的觀念,以整體推進基礎教育課程改革為中心,以課題研究為主線,以深化課堂教學為重點,奮力拼搏,開拓進取,切實提高教科研工作水平,努力為我校全面實施素質教育服務。以下是我組教學工作的簡要回顧。

  一、利用教學常規(guī),規(guī)范教學工作。

  全組教師能認真領會《小學英語教學大綱》的精神,認真鉆研教材,在教學中根據(jù)各班學生的實際情況,適當調整,使全體學生的英語水平達到大綱的要求。在備課中,能嚴格按照教研室的要求,做到清晰、規(guī)范,備過程、備方法、備教材、備學生,做到“心中有本”、“心中有生”。上課中,盡量用英語組織教學,并要求學生用英語進行簡單的會話。課后認真反思,及時總結得失,以利于以后的教學。

  為了能更好地提高英語教學質量,我組能針對學生在英語學習過程中存在的實際情況,定期進行知識質量校內調研,及時發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題,做好提優(yōu)補差工作,為提高教學質量提供保障。

  二、優(yōu)化課堂教學,提高師生能力。

  課堂教學是教學工作的主陣地,提高課堂教學的實效性關系到學生學習成績的好壞,學生負擔輕重等諸多方面。為此,我組教師積極學好教學理論,用理論指導實踐,苦練教學基本功,從課堂教學的組織、方法的`優(yōu)化,情境的創(chuàng)設等方面都做了大量的研究。同時積極參加業(yè)務培訓和區(qū)英語教研活動,不斷充實自己。

  同時我組教師能認真上好教學研究課。做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課,課中認真聽課、思考,課后認真討論教學得失、回顧小結。平時能經;ハ嗦犝n,取長補短。在教學中晝運用英語組織課堂教學,充分利用各種教學手段,努力創(chuàng)設各種英語情景,提高學生學習興趣,使他們變被動為主動,讓這種英語的氛圍感染他們,有力地促進了教師業(yè)務能力的提高。

  三、緊抓學科質量,提高全面素質。

  我組教師始終把學科質量擺在首要位置,除了狠抓課堂教學外,加大對差生的輔導力度,做到定時、定量、定效、定對象,使補差工作不流于形式,真正使差生多學一點,多掌握一點,縮小與其他學生的差距,提高整體水平。

  同時,還能因勢利導注重開展一些有益的課外活動。如利用社團活動時間,開展課本劇表演,極大地激發(fā)了學生學習英語的興趣,提高了學習效果。積極遵守教研室的規(guī)定,做好對學生口語的檢測工作,提高口頭表達能力,為今后的英語交際打下良好的基礎。

  以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧,今后將更加努力工作,奮力拼搏,使我校英語教學工作更為出色!

初中英語教研組工作總結6

  本學期即將結束,在華強學校領導的關心、指導下,在每一位英語教師的共同努力下,以提高教研和教學質量為目標,增強學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識,充分發(fā)揮業(yè)務職能的作用,不斷深化課堂教學改革,使我校初中英語教研和教學工作水平有所提高。但也有一些值得思考的、改進的地方,現(xiàn)總結如下:

  一、樹立新的理念,創(chuàng)新英語教學

  1、通過學習新的《課程標準》,使教師更新觀念,讓他們逐步領會到教學的終極目標不是讓受教育者適應現(xiàn)實,而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實,培育出有創(chuàng)造能力的人,并樹立“以人為本,育人為本”的思想。

  2、加強了教育的開放性,加強了教學與學生生活、現(xiàn)代社會、現(xiàn)代科技的聯(lián)系。教師教學中立足課堂而不受課堂局限,立足學科教材而又不受其限制,善于捕捉現(xiàn)代社會,現(xiàn)代科技及其它學科的知識信息和最新成果,豐富教學內容,開闊學生視野,使教學活動始終充滿活力。同時在教學中結合實際情境的創(chuàng)設,將傳統(tǒng)的課堂教學拓展到教室外,加強了學校教育與社會生活的密切聯(lián)系。

  二、堅持教學常規(guī),規(guī)范教學工作。

  1、全組教師認真鉆研教材,在教學中根據(jù)各班學生的實際情況,適時適事調整,結合班級學生英語學習的特點,靈活教學。堅持每天早讀輔導制度,積極開展符合我校學生特點的活動,切實努力提高學生各方面的`能力。

  2、在備課中,全體教師能嚴格按照教務處一課一案的要求,實行課時學案,備過程、備方法、備教材、備學生,突出重難點知識和教學方法,“心中有本”、“心中有生”,努力做到周密全面、科學嚴謹、清晰規(guī)范。上課中,盡量用英語組織教學,并要求學生用英語進行簡單的會話。課后認真反思,及時總結得失,以利于以后的教學。

  3、為了能更好地提高英語教學質量,我組針對各年級學生在英語學習過程中存在的實際情況,各備課組適當調節(jié)教學進度,增加訓練難度和寬度,統(tǒng)一課外練習,資源共享,強調集體力量。

  三、開展課外活動,激發(fā)學生學習興趣

  課外活動是重要的教學輔助手段,有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動,可使學生生動、活潑、主動地學習,可以激發(fā)他們的學習熱情,培養(yǎng)興趣。我們根據(jù)不同年級掌握的知識水平,組織了一些豐富多彩的課外活動。例如,組織七年級的單詞默寫比賽,八到九年級的英語閱讀比賽等。這些活動都大大的提高了學生的學習興趣。

  四、存在的問題

  在這個學期中,我們英語教研組雖然取得了一定的成績,但是也存在著許多不足的地方。主要表現(xiàn)在:

  1、教研氛圍不主動,和外界的交流機會少,對新課改的認識不夠。

  2、有些教學方案在實踐過程中效果不明顯,在一定程度上影響到教學效果。

  3、上公開課的積極性還不夠高,不能及時組織評課活動。

  總之,一學期以來,英語組教師注意自身素質的提高,始終以高標準嚴格要求自己,在教育教學工作中取得了一定的成績。但是,我們也深深知道,這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道,我們的工作還有很多需要提高改進的地方,在今后的工作中,我們決心再接再厲,努力工作,為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。

初中英語教研組工作總結7

  本學期我們英語教研組繼續(xù)完善和深化英語學科教學常規(guī),關注學情,關注學生學習體驗過程,提高教學實效,結合綠色指標,努力提高我校的英語教學質量;同時提升教師自身的業(yè)務素養(yǎng)和專業(yè)水平。

  一、加強教研組建設,開展形式多樣的教研組活動。本學期的教研組活動,主要圍繞兩項校本培訓展開。一項是本校的“提高說課藝術,啟迪教學智慧”的校本培訓,圍繞說課開展理論學習和實踐體驗;另一項是響應區(qū)教研室的要求,開展提高英語教師英語專業(yè)水平的校本培訓,主要開展聽力、閱讀、高中教材學習等組內培訓和交流。另外,鼓勵組內教師相互聽課,觀摩優(yōu)秀教學展示課;交流教學經驗,反思課堂教學行為。形成重研討、重實踐、重反思、重合作的教研氛圍。

  二、加強備課組建設,倡導備課組內集體研究的氛圍,每周一次的備課組活動能做到 “四統(tǒng)一”:統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一作業(yè)要求、統(tǒng)一采分標準;“四確定”:定時間,定地點,定內容,定中心發(fā)言人;“五研究”:研究教材和學生,研究三維目標,研究學科基本要求與課程標準,研究教法和學法,研究評價體系,組織開展質量監(jiān)測活動。切實解決教學中的實際問題,增強備課的實效性。并注重英語限定性拓展課的備課,如聽力、閱讀等拓展課,有相應專題教案。

  三、堅持落實教學常規(guī),為創(chuàng)學生喜歡的課堂,不斷研究教材,研究學生,研究教法,探索提高課堂教學效率的途徑和方法。根據(jù)學生的特點,以學定教,培養(yǎng)學生學習英語的興趣,強化基礎,適當提高,減負增效,提高教學質量。規(guī)范學生作業(yè)、課堂筆記,關注學生平時學習習慣的養(yǎng)成、優(yōu)化。

  四、校本作業(yè)的使用和修改。四個年級的校本作業(yè)都已經設計好,在本學期結合本屆學生使用,并且注意積累使用后效果的反饋,哪些題目設計的較好,哪些需要及時修改。使校本作業(yè)更加完善,體現(xiàn)針對性、鞏固性和實用性,幫助提升教學效果。

  五、加強對學生的輔導。教師能及時捕捉學生存在的問題,從而對學生進行個別或集體的學習輔導。對學困生提高他們的學習興趣,幫助他們掌握基礎知識,提高合格率。還做好對“隨班就讀”生的特殊教育。而對一些學有余力的學生,教師能探索適當?shù)慕虒W策略和方法,努力提高他們的'學科能力,培養(yǎng)他們主動探究的習慣,鼓勵他們有更高的發(fā)展。

  六、認真進行好各次階段檢測和仔細深入的質量分析,科學、合理地總結并優(yōu)化經驗,關注合格率、優(yōu)良率,實實在在抓教學質量。

  七、以教科研促教學實踐,寫好有關的教學論文或案例。青年教師鄭維奕和張葛穎有區(qū)級青年課題在進行中。

  八、加強對青年教師的培養(yǎng),組織組內公開課,如:鄭維奕老師公開課 “What’s your favorite food and drinks”得到了魏專家和教研員帶領的區(qū)名師工作室的好評。

  九、進行了 “Happy English, Happy Campus”校園英語節(jié)的活動,所有班級都有節(jié)目,還開展一些適合各年級學生特點的英語學科類競賽:預備年級,英語書寫比賽;初一年級,單詞競賽;初二年級,閱讀競賽。激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的熱情和興趣,增長知識、開闊視野,在校園中營造英語氛圍。還組織學生參加其他一些競賽,如:初三學生參加科普英語競賽,獲團體三等獎,初三5班姜薇獲個人三等獎;初二學生參加黃浦區(qū)英語才藝展演;預備,初一學生參加劍橋杯學生英語大賽,有學生進入復賽。

  十、加強光明鏈的活動,我們去光明中學聽了高一的一節(jié)教學公開課。還有崇明東門中學教研組長參加了我們的一次教研組活動,在這次活動中教學顧問魏老師也光臨指導;大屯礦區(qū)二中與我校聯(lián)合教研活動中,申麗偉老師上了教學公開課。

  十一、提高安全意識,做好安全工作,建設安全文明校園。

初中英語教研組工作總結8

  本學期,初中英語教研組全體老師在學校、學部的指導下,通過“培養(yǎng)教師隊伍、探討自主互助型課堂教學模式、中考研究、培優(yōu)補差、資源庫建設”等途徑,促進了新教師的快速融入、青年教師加速成長,提升了教師整體業(yè)務水平、穩(wěn)步提高了學科教學質量。

  現(xiàn)將本學期工作總結如下:

  (一) 落實備課組“說課制”,提高了集體備課的實效性,提升了業(yè)務水平。

  每次由一位中心發(fā)言人說課,提前一周定說課人;說課內容包括教學目標、教學重點、難點和練習設計;教法、教學程序的設計;多媒體的應用及學法指導等。通過集體備課對教材教法、教學目標、教學設計、學生練習、學業(yè)檢查評價的研究,促進了組內成員更好地交流合作、資源共享、更好地把握教材、,取長補短,優(yōu)化教學設計。

 。ǘ┞鋵嵆R(guī)檢查,促使常規(guī)自覺化、規(guī)范化,保住教學質量的底線。

  常規(guī)檢查內容包括集體備課、教案、聽課記錄、作業(yè)的布置和批改、課堂情況、階段檢、命題和閱卷;質量分析等,堅持備課組集體備課和檢查,教研組每月檢查一次,并及時評價,對組內老師好的做法進行推廣,同時發(fā)現(xiàn)問題及時反饋,并提出了一些改進建議。

  (三)開展學科教學研究活動,提升整體業(yè)務能力。

  1、研究兩本書——通過研究<<學業(yè)質量評價標準〉〉和《中考指導叢書>>這兩本書,全體教師對教材的教學目標、教學重難點、教學策略、評價建議等的把握更加準確了,教學思路也更加清晰了,課堂效率得到很大的提了,老師們備考的經驗也越來越豐富。

  2、開展基本功競賽,英語組年輕教師多,有些缺乏廣州的中考經驗,為幫助老師們快速融入,本學期先后組織教師開展了說課競賽和中考解題競賽。通過解題大賽,讓每位教師了解中考,研究中考題,同時大家也認識到,過程遠遠要比結果更重要,考試結束后,教師們還就做題的過程及題目本身進行了的心得交流和討論,不斷提升自身業(yè)務素質。

  在說課比賽中,每位老師精心設計說課稿并制作課件,大部分老師處理教材得當,教學設計活潑新穎,說課有根有據(jù),在教材分析、重難點的把握上,理論與實際的結合上做得比較好,體現(xiàn)了比較高的駕馭教材和教學設計的能力,并且年輕教師語言流暢優(yōu)美,富于激情和感染力。經過角逐競爭,周啟鳳、韋微、金俐3位教師獲得了此次大賽的一等獎,趙全明、唐靜婷、郭如、陳娟 4位教師獲得了二等獎。

  3、開展了“滿意在課堂”的教學展示活動---自主互助型課堂教學模式研究

  五月份,在說課的基礎上,又借督導的東風組織全組老師開展了“滿意在課堂”的教學展示活動---自主互助型課堂教學模式研究,全組35歲以下的青年教師參加了賽課,初一、初二分別研究了閱讀課、寫作課;初三針對中考復習階段的特點重點研究了講評課。在賽課中,每個人在自己的課堂既體現(xiàn)了備課組的集體智慧,更體現(xiàn)了自己的風格和特色,他們的英語基礎知識扎實,有朝氣,有魄力,有魅力。新入職的劉行知老師帶著自己的特色也參與了課堂展示,贏得了大家的好評。聽課后,大家也就如何提高課堂效率共同探討了以下問題:

  1、一節(jié)好課應該調動學生的積極性,讓學生真正成為課堂的主人,這是新課標的重要特點,也是素質教育的要求,如:在課堂中如何實現(xiàn)情感目標的教學,讓學生的積極性繼續(xù)保持下去。

  2、新課的引入與各教學環(huán)節(jié)之間的銜接應是課程設計的重點;每個教學環(huán)節(jié)對學生的學習目標的定位一定要清楚明確,難易適中;課堂的指令應簡潔明了。

  3、老師們多采用了小組競賽的形式,營造了寬松、民主、和諧的教學氛圍,但如何避免小組活動流于形式,提高小組學習的效率很重要;

  4、課堂應留給學生思考的空間和當堂練習鞏固的時間。

  (四)落實質量監(jiān)控過程,提升學科教學質量。

  本學期,教研組充分發(fā)揮備課組的職能,提高教學質量:

  1、針對性預習;

  2、課前小測、課后小結;

  3、開展小組合作,鼓勵合作互助學習 ;

  4、落實一課一練和單元過關;

  5、強化口語、聽力、閱讀和寫作訓練;

  6、做好每次考試的質量分析,科學分析目標達成度,引導師生雙向反思,查漏補缺;

  7、有效利用早讀、課間口語操練,重視語言積累;

  8、探討培優(yōu)補差方案:開學初、教研組、備課組先后組織全組老師進行了培優(yōu)補差方案的'討論。本學期,初三中考英語取得了很好的成績,成為年級優(yōu)勢學科,優(yōu)秀率、及格率、低分率全部達標,排名位于區(qū)前列;初一、初二的統(tǒng)考成績穩(wěn)中有升。

  (五)資源庫建設

  各備課組分工合作,完善教材同步資源,樹立“一年中考,三年備考”的理念。

  1) 以新教材為主線,各備課組分工歸納教材同步的高、中、低頻詞、常用短語和句型的梳理,并設計好配套詞匯檢測卷,

  突出知識點教學的完整性和規(guī)律性,突出基礎; 同時, 使學生學習更有目標性,解決以前盲目性的現(xiàn)象.

  2)以新教材為主線,各備課組分工梳理語法知識,設計專題練習,鏈接歷年中考題.

  3)以新教材為主線,結合考點和易錯點,研究出好單元過關檢測題 .

  4)以新教材為主線,各備課組分工歸納整理教材同步的常考點和易錯點,提高考點和易錯點的復現(xiàn)率

  5)設計單元主題寫作材料

  通過編制、整合同步教學資源,全體老師在梳理知識的同時,更進一步熟悉了教材及教材之間的聯(lián)系,實現(xiàn)了三個年級資源共享,減負增效;通過引進課程資源,開闊了視野,拓展了知識,豐富了教學資源。

  (六)、開展學科活動,營造語言學習氛圍

  初一:利用選修課開設”走進美國“課程和培優(yōu)補差;利用課間以英語角的形式進行口語操練,并舉行學科知識競賽。

  初二 :利用選修課排練英語課本劇和培優(yōu)補差,開展課間口語操練;激發(fā)不同層次學生學習英語的積極性。趙全明老師組織排練的初二英語課本劇參加海珠區(qū)比賽獲一等獎。

  初三:組織學生參加了廣州市初三英語讀寫能力競賽,并有多位同學獲獎。

  反思:

  1、教研的氛圍還不夠濃,應繼續(xù)開展自主互助型教學模式研究,提升課堂效率。

  2、針對教師個體差異,還應加強培訓,鼓勵教師多相互聽課,優(yōu)化隊伍。

  3、多開展一些與學科知識有關的競賽活動,激發(fā)學習興趣,營造競爭學習氛圍。

  4、進一步研究培優(yōu)補弱方案,提高“三率一分”。

  一學期來,全組老師齊心協(xié)力,各備課組都取得了一定的成績,相信我們的明天會更好。

初中英語教研組工作總結9

  本學期英語教研組在校教務處的領導和支持下,以新課程改革精神及年度教務處工作計劃為指導思想,樹立科研興教的觀念,以整體推進基礎教育課程改革為中心,以課題研究為主線,以深化課堂教學為重點,奮力拼搏,開拓進取,積極開展教學研究論理學習和課堂教育教學改革,全面學習《新課程標準》,認真學習新的教學大綱,有計劃、有目的地開展英語教研活動,協(xié)調好各備課組間的關系,充分調動每位教師的積極性,轉變教育教學觀念,以求形成一個鞏固發(fā)展愛校愛生、教書育人,富有進取精神、樂觀積極向上的融洽的教育教學新風貌,努力提高英語教學成績。以下是我組本學期教學工作的簡要回顧,請予以指導:

  一、具體工作:

  1、制定切合實際的工作計劃,提出了本學期的工作目標。

  本學期教學任務繁重且壓力大。針對我校英語教學的實際情況與教學現(xiàn)狀、教學潮流,我組共同商討制定了以改變課堂教學中的薄弱環(huán)節(jié)為出發(fā)點的工作思路、以注重課堂教學精彩片斷設計為重點和以提高課堂教學水平,提出了加強和培養(yǎng)教師的實際工作和教學能力、教案編寫、作業(yè)布批、制定了本學期的`工作計劃,通過一學期全體英語教師的共同努力,本學期的工作基本按計劃完成。

  2、 堅持教學常規(guī),規(guī)范教學工作。

 、 全組教師認真鉆研教材,在教學中根據(jù)各班學生的實際情況,適時適事調整,結合班級學生英語學習的特點,靈活教學。堅持每天早自習輔導制度,積極開展符合我校學生特點的初三閱讀比賽活動,切實努力提高學生的閱讀、會話能力及解題能力。

  ⑵ 在備課中,全體教師能嚴格按照教務處一課一案的要求,實行課時學案,備過程、備方法、備教材、備學生,突出重難點知識和教學方法,“心中有本”、“心中有生”, 努力做到周密全面、科學嚴謹、清晰規(guī)范。上課中,盡量用英語組織教學,并要求學生用英語進行簡單的會話。課后認真反思,及時總結得失,以利于以后的教學。

 、 為了能更好地提高英語教學質量,我組針對各年級學生在英語學習過程中存在的實際情況,各備課組適當調節(jié)教學進度,增加訓練難度和寬度,統(tǒng)一課外練習,資源共享,強調集體力量。

  3、 充分發(fā)揮教師集體協(xié)作精神,堅持備課組活動,探討教學方案。

  在教務處的有力協(xié)調下,英語教研組備課組活動開展積極有效,備課組制定教學進度與教學計劃,探討教育教學方案與課堂教學設計,及時反饋教情學情,提出整改意見,從而使教學常規(guī)得以全面有效進行。教學過程中各備課組按照“四個一”要求,做好教研工作,即統(tǒng)一備課、統(tǒng)一內容、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一測試,從而確保資料共享,本學期各年級備課組活動從質量、形式和效果上較上學期都有了長足的進步和提高,各備課組長及教學經驗豐富的教師充分發(fā)揮了指導、組織和示范作用。

  4、 積極參加教研活動,提高教研氣氛,加強現(xiàn)代教育技術手段運用能力。

  本學期英語教研組校內公開教學課1節(jié)(奚婷婷老師執(zhí)教),縣內公開課1節(jié)(劉蕓老師執(zhí)教)。全體英語教師參加縣內培訓活動兩次。個別教師參加縣內其他活動。如劉蕓老師和裘賽亞老師參加寧波教育學院主辦的“兩岸英語教學研討活動”,朱詠梅和劉蕓參加城南學校教研活動,劉蕓老師參加東陳中學調研活動和“浙江省中小學銜接研討活動”。參加活動后的教師在本組活動時及時傳達活動精神,豐富本組教研內容。

  二、存在問題與不足

  1、教研氛圍還不夠主動,特別是和外界的交流機會少,對新課改的認識和研究不到位。

  2、有些教學方案在實踐過程中效果顯現(xiàn)周期過長,在一定程度上影響到實施。

  3、上公開課的積極性還不夠高,不能及時組織評課活動。

  4、學術研究的氛圍還不夠濃厚,論文、課題的數(shù)量不夠。

  三、努力方向

  探索出一條適合我校學生學習英語特點,著實有效地提高教育教學質量的英語教學路子,仍需要我們全體英語教師和同學共同努力。這也要求我們英語教師必須加強自身學習,提高業(yè)務水平和駕馭課堂的能力,進一步更新教育教學觀念,以全新的教育理念投入到英語教學研究中來。我們將不斷總結經驗,改進教研組工作中存在的不足,解決已發(fā)現(xiàn)的問題和不足,我們決心再接再厲,努力工作,不斷開拓進取,為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。

初中英語教研組工作總結10

  我們英語教研組本著繼續(xù)深入課改理念,立足校本,聚焦課堂的中心工作。開學初教研組通過學習研究《英語教學大綱》以及《新課程標準》,明確了初中各個年級的英語教學目的、任務以及要求,從宏觀上把握各個年級的知識脈絡通過學習,豐富了教師的英語知識,對于新的中學英語教育教學理念有了更深了解,提高了各位教師的專業(yè)理論知識水平,從而也轉變了教師的教育觀念。加強了教研組,備課組的建設,狠抓教學常規(guī)工作,深入開展教學實踐活動,研究教學環(huán)節(jié),努力提高教學質效。以下是我組教研活動的主要事項:

  一、發(fā)揮教研組、備課組職能,積極開展校本教研活動

  結合我校教學工作要求,每學期初教研組、備課組活動有計劃,期中期末有復習計劃,學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法,提高教師的課堂教學水平,提高課堂教學效益,我們堅持開展聽、評、說課活動。并以備課組為中心,積極推進教學改革。各年級備課組在常規(guī)教學中集思廣益、精心備課、助幫助學,使常規(guī)教學開展得有條有理,步步推進。教師之間分工協(xié)作、團結互助、做到資源共享優(yōu)勢互補。各備課組能不折不扣地完成教研組安排的任務,同時創(chuàng)建自己的特色。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學期開展單元說課,也就是說單元的教學目標、重點、難點,說教材的前后聯(lián)系,說突出重點、突破難點的措施,說本單元學生應掌握的。

  二、勇于實踐,開展豐富的教學實踐活動

  結合對于新教師的研討課,以教學環(huán)節(jié)為切入點,充分發(fā)揮教研組的力量,組織教師聽課、評課,讓上課者有所進步,聽課者有所啟發(fā)。本學期,我組校內公開課5節(jié)。其中包括各年級組同課異構、多媒體教學公開課和示范課以及匯報課。教研活動后,多交流,進行案例的分析、實踐的反思。我組教師十分重視聽評課活動,聽課前認真?zhèn)湔n,設計教案,聽課后認真評課,如教學內容安排否恰當,難點是否突破,教法是否得當,教學手段的使用,教學思想、方法的滲透是否符合素質教育的要求,老師的教學基本功等方面進行中肯,全面的評論、探討、反思。我們常;胤此歼@樣的問題:如這堂課是否真正體現(xiàn)了以學生為主體?教師的引導是否激發(fā)了學生潛在的能動性等等。在實際中我們不斷提高。同時,我們尤其注重青年教師教學規(guī)范的培養(yǎng),積極鼓勵他們參加教學實踐活動,不僅使年輕教師能更快地成長,而且也使老教師看到或者是尋找到了新的靈感和激情。年輕教師虛心請教,不恥下問,老教師毫無保留,兢兢業(yè)業(yè)。

  三、積極探究,改進措施,著重解決教學中的實際問題

  發(fā)揮各備課組的職能,加強集體備課,同時,加強對新課程的認知水平,低年級的基礎教學教法,中高年級的教學質效。以學生發(fā)展為主,注重學生聽、說、讀、寫等各種能力的培養(yǎng)。

  1、注重課前的預習和課后的復習。抓緊課堂四十五分鐘,認真仔細備好每一堂課,不但要備教材還要備學生,積極提高課堂效率,盡量讓學生在四十五分鐘內掌握這節(jié)課的知識點。同時在課堂教學中,多給學生一些聽、讀和說的機會,讓學生圍繞所學內容,并給結合自己生活實際進行對話練習,將所學知識與學生日常生活融為一體,少一些機械記憶,多一些靈活運用。還適當?shù)亟o他們增加詞匯量,詞組量。

  2、狠抓基礎,培養(yǎng)能力。在平時的教學中,要提高學生的各種能力,必須在扎實和活用上下功夫,因此在聽、說的基礎上,注意抓好學生的讀寫訓練,督促學生堅持每天進行英語早讀及課前兩分鐘自由發(fā)言。在講解課文時,要適當?shù)叵到y(tǒng)地講解一些基本的英語語法,當然語法教學應精講多練。所以,為更好地幫助學生積累知識,打好扎實的語言基礎,讓學生堅持每日做基礎習題。課堂訓練形式要更加靈活,采用多種方式對單詞、句型進行訓練,注重知識的積累與運用,在培養(yǎng)興趣的同時傳授學生掌握單詞的方法。

  3、提高學生的交際會話能力。課堂教學中要注意創(chuàng)設情景,讓學生活用英語。英語教學要求學生在特定情境中靈活運用,在以后教學中,要加強學生交際能力的訓練,把教材教活,讓學生學活。幫助學生學好功能意念方面的知識。所學句型要掌握其語用功能,交際功能。

  4、樹立起中下學生一定能學好英語的信心。要幫助他們消除畏難情緒,要讓他們認識到英語是世界上學的.語言。要讓他們及時地看到通過一段時間的努力,自己的英語在原有的基礎上有了很大的提高。老師給予及時的鼓勵,這對提高學校英語的平均分相當有利。注意多鼓勵多表揚,培養(yǎng)學生自信心。在初二下學期最容易出現(xiàn)兩極分化,以后的教學中,一定要鍛煉學生的膽量,多讓學生開口說。不同層次的學生應用不同的檢驗標準,讓每個學生都體會到成功的喜悅。注意狠抓學困生,培養(yǎng)學生自信心。

  四、教研工作中存在的問題

  1、在聽課過程中發(fā)現(xiàn)部分教師的基本功不夠扎實,新課改理念貫徹不夠,應加大對教師業(yè)務和理論的培訓,并組織一定的活動予以檢查。

  2、新教師應多上公開課,多聽評課,以期在比較中能夠迅速成長。

  3、課件的制作水平有待提高,課件的使用率還不是很高。

初中英語教研組工作總結11

  本學期貫徹執(zhí)行樂清教研室教研工作指導思想,以及本校教研組關于全面提高教育教學質量的精神,落實學科育人任務,深化初中課程改革,推進初中學段“促進有效學習”課堂變革項目的有效實施,進一步提升初中英語學科的教學質量。

  本人將本學期初中英語學科重點工作作如下的回顧:

  1.積極開展了七、八、九年級課堂教學研討活動,規(guī)范教學行為;全體英語教師并于9月22日在心理輔導室開展了有關盒子魚的教研活動.積極參加全員賽課,對鄭海燕老師的所開的公開課進行集體評課活動,并提出中肯的`教學建議.

  2.積極開展了集體備課活動,第一次是9月17日的七年級關于reading的集體備課,另一次是11月28日九年級的集體備課.通過集體備課,試著提高課堂教學效率。

  3.每個教師做到考試后及時進行反思.同時,對于教學過程中遇到的難題不但與本組的教師,還與其他學科的老師進行探討,力爭搞明白每一細節(jié).

  4.積極參加校本培訓和xx地區(qū)及樂清地區(qū)的教研活動。

初中英語教研組工作總結12

  本學期開學初英語教研組制定了務實的工作計劃,我們組每一位成員滿腔熱情的投入到各項教學活動之中,老師們以提高英語學科教學質量為目標,不斷研究與實踐,并默默奉獻與努力著。本教研組繼續(xù)以“三學生本”為指導思想,認真學習課改理念和現(xiàn)代教育教學理論,本學期全面推行課堂活動單,力抓課堂效率。本學期工作總結如下:

  一、以“集體備課”為核心,科研與教學結合,狠抓教學質量

  集體備課成教研組、備課組的最常規(guī)、最重要、最核心的工作。

  一是充分利用好每兩周一次的教研活動時間和每一周一次的備課組活動,在備課時間上得到相應保障;

  二是探索集體備課的新途徑,在保障教學質量的基礎上,各備課組探索多樣化的備課方式;

  三是“精細教學常規(guī),深度聚焦課堂教學”的主題教學研究,使教師們樹立“關鍵在課堂,功夫在課前”的意識;

  四是形成了集體備課的流程,即教師通讀教材,研究課標,形成全期教學概要→備課組教學任務分工→完成單元活動單→教研討論,進一步修訂→教師個案設計→進入教學環(huán)節(jié),實施教學設計→教學反思→再次修改教案;五是開展不同課例的備課研究。平時教學中遇到的任何問題,大家及時碰頭討論,組內經常開展互相聽課,取長補短,集中智慧,集體攻關,有力地促進了教學質量的提高,增強了老師參與教學研究的主動性和自覺性。

  二、以提高“教學質量”為目標,專研課堂,積極進取

  本學期本組開設了一些大規(guī)模的教研活動。本學期除了本組有7位老師在學校開設了校級研討課外,另外還有本組張洪嬌老師在9月份開設了一節(jié)市級公開課,獲得的各位聽課老師和教研員的好評;同時,我組陸紅亞老師為大家做了一次建設有效生本小組的講座,交流分享了我校生本建設的經驗;屠雪芳老師在11月份五校聯(lián)動活動中,開設教學研討課,獲得外校老師和教研員的一致好評;周紅老師參加了江蘇省教學新時空名師課堂活動,并受邀上了一節(jié)示范課,獲得專家好評。12月份,在中小學教學銜接的活動中,我組倪亞萍老師受邀向大家展示了一節(jié)出色的初中英語聽說課。英語組教師有的人擔任班主任,有的老教師工作負擔很重,任勞任怨。全組教師以學校大局為重,克服困難,積極進取,發(fā)揚了無私奉獻的精神,高質高效地完成了學校交給的各項任務。英語組全組教師互相鼓勵,積極配合,充分體現(xiàn)了團結協(xié)作、共同發(fā)展的良好團隊精神。

  三、以專研“課堂活動單”為抓手,認真落實各項教學常規(guī)檢查工作

  本學期配合學校教務處做好對組內教師六認真的檢查并及時作好反饋工作。本學期在校長室的領導下,全校以認真編寫課堂活動單為提高教學質量的抓手,改革傳統(tǒng)的教案,以期待將有經驗的骨干教師的成功的教學方法和上課環(huán)節(jié)在組內推廣實施,以提高整個備課組乃至教研組的.教學水平。

  我們教研組的教師始終把學科質量擺在首要位置,除了狠抓課堂教學外,加強提優(yōu)補差工作,尤其加大對差生的輔導力度,做到定時、定量、定效、定對象,使補差工作不流于形式,一定程度上使差生縮小了與其他學生的差距,提高整體水平。但是,我們知道,我們的工作還有很多需要提高改進的地方,在今后的工作中,我們決心再接再厲,努力工作,為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。

  四、以“創(chuàng)新進取”為宗旨,刻苦專研,勇創(chuàng)佳績

  本教研組教師年輕有活力,很多老師在學校勇挑重擔,身兼數(shù)職,且在各自的崗位上刻苦專研,取得了很多成績。本學期有多位老師在把握學科能力中獲得獎,屠雪芳老師獲得太倉市一等獎,蘇州市三等獎;顧柳青老師獲得太倉市二等獎,蘇州市二等獎;朱兮、姜玉敏、高若梅、陸紅亞老師獲得太倉市二等獎;周紅老師的論文《轉化農村初中英語學困生的策略》一文發(fā)表在省級刊物上;周紅老師的課題基于小組合作提升農村初中英語學困生的實踐研究被列為十二五規(guī)劃課題;張洪嬌老師的論文獲師陶杯三等獎;陸紅亞老師獲得吳仲裔優(yōu)秀女教師,陳波老師獲得吳仲裔一等獎;張洪嬌老師獲得吳仲裔二等獎。這些榮譽和成績的背后,包含了我組老師不斷進取創(chuàng)新的精神和在工作崗位上勤勤懇懇任勞任怨的事跡。

  五、以“謙虛勤勉”為本,不斷努力和改進教學方法,提升自身素質

  本學期中我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足,如我們的教科研能力還有待提高,學生的單詞默寫能力明顯不足,差生比較多等等,在今后的工作中,我們應在以下幾個方面去努力:

  1、加強思想教育,使學生端正學習態(tài)度;

  2、對設計的練習要精選精練,要有針對性,哪個內容薄弱就多訓練哪個內容,使學生各個方面全面發(fā)展;

  3、既關愛差生,及時補缺補差,又要照顧到優(yōu)等生,讓他們在原有的基礎上更上一個臺階。

  4、多與家長聯(lián)系與溝通,爭取家長的力量,為能提高整個年級學生的學習態(tài)度與成績而齊心協(xié)力。

  一份耕耘,一份收獲,我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,團結協(xié)作,在今后的工作中加倍努力,使教研工作服務于學生,服務于教師,為提高教育教學質量鋪路、架橋。

初中英語教研組工作總結13

  本學期即將結束,在學校領導的關心、指導下,在每一位英語教師的努力下,堅持以人為本,倡導創(chuàng)新精神。加強教學管理,優(yōu)化課堂教學。縱觀本學期英語教研組的工作,我們一向作了多方面的努力,并取得了必須的成績。但也有一些值得思考和改善的地方,現(xiàn)簡要總結如下:

  一、加強理論學習,提高教師理論素養(yǎng)

  1、本學期要重點學習《基礎教育論文課程改革綱要》、《英語課程標準》和《英語課程標準解讀》等有關課程改革的材料。學習課程改革專著《課程改革與課程評價》,明確英語課程在基礎教育論文階段的四個基本任務,個性是論文要認真學習和理解課程標準中的"六個基本理念",并用這些理念來指導平時的課堂教學,

  以提高課堂教學效率。

  2、加快信息技術學習進程。針對本組教師年輕化的特點,組織本教研組全體英語教師學好電腦技術和網絡技術,能熟練運用基本信息技術,從而推動學科教學與信息技術的整合,組織有關教師運用現(xiàn)代教學理論設計多媒體教學

  輔助課件,組織多媒體教學觀摩活動等。

  3、組織本教研組教師撰寫論文。全體英語教師要透過理論學習,不斷反

  思、探索,并聯(lián)系實際用心撰寫英語教育論文教學論文。

  二、狠抓教學常規(guī)落實,深化教育論文教學改革。

  1、進一步抓好"教學常規(guī)"的學習和實施工作,組織本教研組年輕教師學習常規(guī),學習校內外先進典型,加強檢查督促,使學習常規(guī),實施常規(guī)成為全

  體教師的自覺行動。

  2、加強群眾備課。群眾備課是論文發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高備課質量的重要途徑,也是論文落實教學常規(guī),提高課堂教學效率的必要措施。為此,我校教研組要用心

  組織群眾備課,做到有計劃、有目標、有實效。備課做到三定(定時間、定資料、定中心發(fā)言人)。四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學目的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)資料、統(tǒng)一教學進度)。群眾備課主要以各年級備課組為單位,由各個備課組長負責,每周四第二節(jié)課為群眾備課時間。每次備課由1名教師選定一個單元并主講,明確本單元教學資料的重點、難點、疑點,基本習題,參考教法等。然后,同年級備課組教師進行討論,最后達成共識,之后構成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量,做到了教學資源共享。

  3、抓好教研組建設。教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用,要做好常規(guī)落實的檢查、督促工作;要定期組織教學研究論文活動,圍繞相應的'研究論文專題,組織相應的公開課、研究論文課、示范課,透過研討、觀摩、評議等形式,使英語

  教研組全體英語教師共同提高,人人受益。

  三、加強初三班工作的研究論文,提高畢業(yè)班教學效率。

  組織初三英語教師認真學習《課標》和《中考說明》,扎扎實實教好第一遍,要在基礎知識到位的同時,抓好聽、說、讀、寫綜合潛力的培養(yǎng),個性要

  重視學生口語表達、閱讀潛力和寫作潛力的訓練。

  四、其他工作

  1、精心組織,認真輔導,組織初一學生參加全市中學生英語口語競賽,并且獲得一等獎。

  2、組織初一、初二學生的各種技能(默寫、寫作及口語)的校內競賽活動。

  3、合理安排和組織初三學生進行人機對話口語模擬考試。

初中英語教研組工作總結14

  緊張繁忙的一學期結束了。在學校領導班子的正確領導下,在全體教研組教師的共同努力下,積極開展教學研究工作,探索一條適合我校學情的新教法。

  一、積檄調查

  分析研究學生的實際學情,結合學情采用比較科學合理的教學方法。根據(jù)學校的工作部署,全體英語教師積極參與組內的'講課、聽課和評課。組內每一位教師都認真準備,積極分析、研究、討論,通過講、聽、評,大家都感到收獲很大。初一、初二學年是新目標教材,老師們都改變了原有的教學模式,采用任務型教學的新模式。為了完成某一教學任務精心設計,盡可能接近類似現(xiàn)實生活。使學生能達到在學中用,在用中學的效果。初三學年的教學體現(xiàn)出了分層次教學的特點。使普班夯實基礎,尖子班注重擴大知識面,靠近中考。

  二、采取多種輔助教學方式激

  發(fā)學生興趣,加強能力培養(yǎng)。初一學年要求每個學生準備單詞本,依學生能力適當擴展英語詞汜,讓程度差一些的學生學得牢,讓程度高一些的學生吃得飽。根據(jù)學習進度,讓學生制作招聘廣告、電影海報,并把學生作品張貼上墻,以此鼓勵學生。為加強學生對單詞識累的興趣,鞏固學生對單詞的掌握,在完成教學任務后,舉行了百詞競賽。初二學年加強學生的英語朗讀,并鼓勵學生制作手抄報。

  三、積極學習新的教學理念和新的教學方法。

  為了能夠圓滿完成教學任務,不斷充實自己的教學知識,教研組的每位老師積極學習業(yè)務知識,提高自己的業(yè)務能力。學習“新理念下的英語備課設計“,“初中英語作業(yè)批改“等課題。根據(jù)我校的實際學情,開展教師集中批改與學生自改相結合。回顧過去,展望未來,相信在學校領導的領導下,在全組教師的共同努力下,在今后的工作中會取得更大成績。

初中英語教研組工作總結15

  英語組是個年輕有熱情的團隊,為提高我校英語教學質量,為學生提供高效、優(yōu)質的服務,默默地耕耘著。在學校領導的關心、指導下,取得了一些收獲,但也有一些值得今后改進的地方。具體從以下幾個方面來說:

  (一)加強集體備課,落實“最優(yōu)化、最有效”的教學設計。

  堅持集體備課制度是我們組一貫的做法,為使每一位英語教師都能養(yǎng)成自覺積極備課的習慣,我們從學科的客觀實際出發(fā),著手加強了同組備課,要求同年級教師齊心協(xié)力,共商教材教法。備課時要充分挖掘每一位教師的潛力,充分挖掘教材的內涵,對教材進行恰當?shù)恼{整和重組;要做到備課標、備教材、備教法、備學法、備練習,備課中多考慮學生的實際情況,多騰出時間鼓勵學生積極思維、鼓勵學生運用交際語言、鼓勵學生大膽創(chuàng)新,盡可能避免課堂上死氣沉沉的氣氛;備課時,同年級組成員對每一課都要寫出詳案,然后再進行不同構思的集體討論,并且要求同年級的每一位英語教師保持同一個進度,切實將“最優(yōu)化、最有效”的教學設計落實在課堂上。經過一學期嚴格的制度,老師們的教學設計有了明顯的改善,教學設計更加精細、更加明了。孫愛玲和賀晶兩位教師在這方面做的尤為突出,教學思路從學生的實際情況出發(fā),使不同層次的學生學有所獲,學有所樂。

  (二)改善教學觀念,進行有效課堂教學。

  根據(jù)學科的特點,以激發(fā)學生的學習興趣為目的.,創(chuàng)設合理的教學情景,引導學生在模擬或真實的交際中理解、模仿和運用語言,要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演手法,生動活潑地進行英語教學,充分體現(xiàn)學生是課堂的主人,是學習的主人,讓學生在快樂中感受語言的魅力。每位教師以此為目標,努力構建個性化、有效性的課堂教學。本學期積極開展共研課活動,老師們運用不同的教法,呈現(xiàn)出豐富多彩的課堂。

  (三)嚴格執(zhí)行計劃,使教研活動開展到位。

  教研組要嚴格按照學期初制訂的教研計劃,安排好每位教師的教研活動內容,使每次教研活動形成一種充滿民主、生機、講究實效的教研風氣。教研組要給每一位英語教師施加壓力,要求每一位教師每學期至少上一堂公開課。然后再通過民主討論、深刻分析、相互比較、相互探討,使所上課的教學目標更加明確,教學內容更加詳實,教學要求更加淺顯,教學方法更加體現(xiàn)教學內容,教學效果更加突出。教研組的這種利用集體力量進行教學研討的方法,使得組內每一位英語教師更加自覺學習,相互探討、鉆研業(yè)務的風氣更加濃厚,由此帶來的是每一位教師的綜合素質的提高。其次,利用多種渠道努力提高自身的業(yè)務能力,規(guī)定每次教研活動學習與教學相關的知識,如學習英語課堂用語、觀看優(yōu)質課視頻和英語歌謠游戲等。

  (四)每次月考期中考試之后老師們都會坐在一起分析考試情況,分享班級進步的經驗,通過失分情況反思教學,老師們相互啟發(fā)、取長補短并運用在接下來的教學中。

  (五)完善評價機制,保證學生的書寫質量。

  作業(yè)書寫質量差是本組的共性問題,更是急于解決的問題,所以學期初大家積極討論如何提高學生的書寫能力。老師們在作業(yè)的設計、作業(yè)的布置和評價表格上花費了很多心思。從學生的書寫情況來看,有了明顯的改善,與以往相比作業(yè)書寫更加認真,更加有效。教師們都能做到作業(yè)布置適量、適度,及時批改,及時講解,部分作業(yè)有針對性的評價語言。個別教師還根據(jù)學生的年齡特點,采用了適合學生的評價手段,給學生以學習英語的動力。

  (六)、改進與發(fā)展努力方向

  1、提高教學素養(yǎng),英語組老師們的英語口語及板書仍需練習和提高。

  2、認真研讀中學英語課程標準,少走彎路。嚴謹制定教學大目標、小目標并嚴格執(zhí)行,提高效率。

  3、突出教研組集體作用。教研組的集體作用在很大程度上體現(xiàn)在公開課上,一節(jié)公開課的好壞可以看出教研組的力量。其實很多時候大家一起出力,看似花費時間,但大家都能得到收獲!合作完成學校的各項任務。

  4、在各班開展英語活動課,讓學生們會讀英語更要會說英語,真正提高學生的英語運用能力。

  以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧, 在今后的歲月里,我們英語組也必將再接再厲,在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創(chuàng)新,使我校英語教學工作更為出色!

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