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小學科研工作總結(jié)

時間:2022-09-27 02:23:51 工作總結(jié) 投訴 投稿

小學科研工作總結(jié)

  一段時間的工作在不知不覺間已經(jīng)告一段落了,回顧過去的工作,倍感充實,收獲良多,讓我們好好總結(jié)下,并記錄在工作總結(jié)里。那么要如何寫呢?下面是小編幫大家整理的小學科研工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。

小學科研工作總結(jié)

小學科研工作總結(jié)1

  一、完善科研制度,確?蒲泄ぷ黜樌M行

  面對學校的發(fā)展和不足,本學期校領(lǐng)導不斷聽取各方面意見和建議,改善工作細節(jié),調(diào)整工作方案,完善制定學?蒲兄贫取

  1、完善制度,明確職責。結(jié)合區(qū)科研室《學?蒲泄ぷ鞴芾碇贫取罚ㄓ懻摳澹,完善學校各項科研管理制度。建立課題申報與評審制度,中期檢查制度,結(jié)題驗收與成果鑒定制度,成果推廣與科研獎勵制度等。保證各項科研活動和課題研究、成果推廣等工作能順利有效地開展。

  2、加強科研隊伍建設。成立科研工作中心組,組長:xx 組員:xx、xx、xx、xx、xx。明確分工和職責。學?蒲兄行慕M的成立,保證了學?蒲泄ぷ饔行虻亻_展。

  二、加強學習培訓,促進轉(zhuǎn)變思想觀念

  1、教研活動。在學校校本教研活動中,引導教師開展“主題式”討論,增強科研意識,探索符合本校實際的“教—研”一體模式。

  2、教師培訓。對了有效地推動學校課題的研究,我們積極組織教師參加各類培訓活動。這學期,我們組織了xx、xx、xx老師參加了區(qū)級的科研培訓班。又組織了陸海紅、陳川華、張燕三位班主任赴南京參加 “中華美德養(yǎng)成教育”的培訓,組織xx xx老師參加了《如何寫創(chuàng)意活動方案》的培訓。組織了陸海紅、張燕、李綠萍老師參加了區(qū)級的課題研究的培訓。

  3、邀請專家。此外,我們學校還邀請了我區(qū)進修學院科研室崔云老師作了主題為《調(diào)查研究法》的科研講座。對如何撰寫調(diào)查研究報告,老師們有了一定的認識。

  三、加強課題研究,規(guī)范過程管理

  1、繼續(xù)做好課題申報工作。今年,陸海紅老師申報的區(qū)級課題《小學中年級語文分層作業(yè)設計的策略研究》被批準立項。

  2、完成了20xx年立項的'區(qū)級課題的開題匯報工作。

  3、做好了課題的結(jié)題工作。對于20xx年21項校級課題及時進行了整理,并把資料歸檔。

  4、完善了課題實施中的管理。凡立項的校級以上課題,一個課題選用一個檔案袋,把課題申請書、中期匯報資料、結(jié)題報告、研究成果、研究附件資料等一一裝入檔案袋,分門別類,做到管理有序,查找方便。已結(jié)題的課題,進入檔案室歸檔管理。

  3、組織參加了區(qū)教科研成果評選。不僅積極幫助結(jié)題老師完成課題結(jié)題報告,還發(fā)動了老師們撰寫學科論文。

  四、組織參加論文評選活動,提高反思能力。

  本學期,我們根據(jù)上級部門及學校的工作安排,組織廣大教師(特別是課題組老師、青年教師)認真撰寫教育教學研究論文、教學設計、教學案例等,積極參加各級各類評比。

  1、參加了了區(qū)級的《創(chuàng)意活動方案》的評比。

  2、開展了“迎曉杯”教學論文評比工作。

  3、完成出版了?队瓡越淘贰20xx年第二期工作。

  回顧本學期的教科研工作,雖取得了一些成績,但還有很多地方需要改進、充實。在今后的工作中,我們要進一步營造全員參與的氛圍,搭建展示才華的舞臺,提供信息交流的場所,使教科研工作穩(wěn)步前進。

小學科研工作總結(jié)2

  本學期繼續(xù)堅持以促進教師發(fā)展、學生發(fā)展、學校發(fā)展為根本宗旨,以科研經(jīng)營教育為學校的第一教育理念;以細化課題研究為管理的核心內(nèi)容,以省級重點課題為切入點,提高了課題研究的科學性、規(guī)范性、實效性,不斷務實課題研究,提高了課題研究的質(zhì)量,提升了課題研究的價值和品位。進一步強化了科研的服務指導作用,充分發(fā)揮了教育科研為教育教學改革、師生的發(fā)展的服務指導功能。本學期具體開展的工作如下:

  一、以鏈式活動促學術(shù)互動,進一步提高了教育科研的互動性;

  1、豐富了科研活動形式,強化了課題的交互生成。

 。1)課題演示:以體現(xiàn)課題研究思想為主旨的,把課題中的操作措施顯性化、課堂化的一種教學研究。課題研究小課在教學時間、教學組織形式、參與對象及教學場所等方面更具有較強的靈活性。本學期每個課題公開了一次課題研究小課。

 。2)信息發(fā)布:每個教師以“小成果”的形式向全校進行了發(fā)布,所發(fā)布的信息以本課題的基本內(nèi)涵為載體,通過研究所形成的新方法、新案例以及研究中的亮點為主要內(nèi)容,學校根據(jù)新、實、活的原則對各課題(各教師)所發(fā)布的信息進行了評優(yōu)與點評。

  2、完善了學習的互動平臺,強化了理論的實踐應用。

 。1)本學期繼續(xù)發(fā)揮了由各教研單位、雜志編輯部、大專院校等學術(shù)機構(gòu)團體的教授、學者、教研員,組成的.教育指導顧問團的作用。

 。2)加強了課題研究專項培訓工作。各教師定期參加了課題組活動,積極開展了研討活動,重點課題組兩周活動一次,教師個人專項課題組一個月活動一次。

  二、以專項課題促研究專題,進一步提高了教育科研的實效性;

  1、認真落實了每級專項課題的申報工作,充分發(fā)動,嚴格要求,切實提高了申報課題的方案質(zhì)量。

  2、組織開展了無錫市、江陰市教師專項課題結(jié)題工作。無錫市專項課題的結(jié)題準備了以下七種材料:課題批準書復印件;課題實施方案;課題成果申請鑒定書;與課題密切相關(guān)的研究論文(其中須有兩篇在市級以上正式教育專業(yè)期刊發(fā)表,或在市教研中心及上一級教育研究機構(gòu)組織的獲獎);研究活動臺帳和課題研討或教學展示活動材料;典型案例分析;課題研究報告。

  3、抓好了課題研究的流程管理,力求務實、創(chuàng)新、高質(zhì),在課題過程展示、科研教研一體化等方面實現(xiàn)了精細化管理。

  三、以重點先導促引領(lǐng)指導,進一步提高了教育科研的指導性。

  1、加強了學!笆晃濉笔〖壷攸c資助課題的過程管理和成果整理工作,提升課題研究質(zhì)量,力爭把省級重點課題打造成具有廣泛影響力、較高知名度、豐富內(nèi)涵性的品牌課題。主要工作有:

 。1)在中期評估的基礎(chǔ)上,進一步修改完善了課題方案,使課題在界定和操作內(nèi)容上都得以充實和創(chuàng)新。

  (2)推進了課題相關(guān)研究內(nèi)容的深入實施,提煉出了具有高質(zhì)量的課題過程性資料或相關(guān)研究理論成果。

 。3)加強了子課題成果的整理與推廣,加強了與科研單位、雜志社、教研部門等單位的協(xié)作,更多更好地推廣課題研究成果,提高了課題的影響力。

  2、推進了學校重點課題的研究和管理工作。本學期根據(jù)學校教育教學實踐中的問題,選擇突破口,開展了學校重點課題的研究,為學校教育教學改革提供服務指導性建議,從而強化了教育科研為學校教育決策中的服務功能。

  四、以機構(gòu)管理促過程管理,進一步提高了教育科研的過程性。

  本學期進一步強化了科研首席的管理職責,教科室根據(jù)學科和各人的專長作了具體分工安排:

  項目類別具體工作負責人

  共同管理項目

  1、課題組活動管理

  2、科研考核管理

  3、組織學術(shù)沙龍

  4、課題研究課管理

  5、課題展示評估管理共同參與

  重點負責項目教師專項課題:無錫市和江陰市教師專項課題的申報與結(jié)題工作: 范詠梅、黃 惠、潘雅頻

  論文選送工作:收集論文、檢查是否符合選送要求、填寫報送表:劉亞英、朱紀芬、張穎芳

  教科室資料上傳工作:將教科室相關(guān)文件及資料不定期地發(fā)送到校園網(wǎng)及江陰科研網(wǎng):朱紀芬、劉亞英

  學術(shù)沙龍活動:安排學術(shù)沙龍活動,落實檢查,匯總檢查結(jié)果:呂秋萍、錢燕芳、陳建文、黃 惠

  課題研究課活動:安排課題研究課,落實檢查,匯總檢查結(jié)果:黃 惠、范詠梅、潘雅頻、陳建文

  積分管理工作:及時匯總每位教師學術(shù)沙龍、課題組活動等各科研項目積分并輸入電腦。呂秋萍、張穎芳

  課題組管理

  一、二語文組:朱紀芬

  三、四語文組潘雅頻

  五、六語文組呂秋萍

  一、二數(shù)學組張穎芳

  三、四數(shù)學組范詠梅

  五、六數(shù)學組錢燕芳

  一、二英語組黃 惠

  三、四術(shù)科組劉亞英、陳建文

  五、本學期主要工作及成果:

  1、在20xx年8月組織教師參加“金帆杯”論文評比活動,10月頒獎,學校連續(xù)兩年獲得大會頒發(fā)的組織獎,共有三十多名教師的論文獲獎,其中獲一等獎5名,二等獎7名。

  2、在20xx年8月、10月、11月分別組織撰寫有關(guān)素質(zhì)教育介紹、學校高位發(fā)展優(yōu)質(zhì)教育經(jīng)驗總結(jié)、教育共同體的構(gòu)建經(jīng)驗總結(jié)等交流匯報材料。

  3、在20xx年9月組織教師進行專項課題結(jié)題材料整理,每份審核3遍,材料均統(tǒng)一匯編要求,為期一個月,在十月份進行的江陰市教師專項課題結(jié)題鑒定評審中,我校獲得了優(yōu)秀組織獎,其中2人獲得一等獎,獲獎人數(shù)與論文質(zhì)量位居全市前矛,得到了江陰市教科室領(lǐng)導的高度評價。

  4、在20xx年9月中下旬組織教師進行無錫市教師專項課題的結(jié)題鑒定準備工作,每份審核3遍,材料均統(tǒng)一匯編要求,6位老師均通過了結(jié)題鑒定。

  5、在20xx年10月組織教師申報無錫市、江陰市第三輪教師專項課題,我校錢燕芳老師獲得了無錫市教師專項課題的立項,另有19人獲得江陰市教師專項課題的立項,至此,我校教師參加無錫市、江陰市專項課題研究已達50余人次。

  6、在20xx年下半年江蘇省教育學會年度論文評比中,我校共有23人獲獎,其中一、二等獎9名,學校組織工作得到了高度贊揚。

  7、在20xx年江蘇省“師陶杯”論文評比中,我校教師再獲佳績,參賽老師中有五人獲獎。

  8、先后在20xx年9月、10月、11月參加無錫市科研協(xié)進會、品牌課題學術(shù)研討會等學術(shù)會議十余次,其中作為學校代表書面交流3次,口頭交流多次。

  9、編輯?肚笏鳌返8期,20xx年度學校優(yōu)秀論文集。

  10、在20xx年9月參加江陰市科研中心組活動。

  11、在20xx年9月在我校組織召開澄江街道小學教科研工作會議。

  12、在20xx年11月由我組織澄江片課題結(jié)題材料和審報材料的審核會議。

  13、整理學!笆晃濉敝攸c課題資料,組織相關(guān)論文參加論文評比活動。

  14、準備了學校業(yè)務學習講座《轉(zhuǎn)變從觀念開始》。

  15、進行了業(yè)務學習檢測,整理了一份檢測試題。

  16、邀請無錫市教研中心王樹生博士來校講座,并與專項課題老師進行了互動交流。

  17、組織學科論文交流活動,對學校教師的學科論文進行評審。

小學科研工作總結(jié)3

  學期課題工作做到期初有計劃,期末有小結(jié),確保教科工作正常有序的開展。把課題研究的過程與實效相結(jié)合,論文參賽,論壇比賽,成果結(jié)集,我校掀起教科研的熱潮。

 。薄⒆フn題管理,注重過程;抓課題研究,不走過場;積極宣傳,加強聯(lián)系。《留守學生教育策略的研究與實踐》這一課題能夠得到各級領(lǐng)導部門的高度關(guān)注是與學校領(lǐng)導的高度重視和大力支持分不開的,也與課題組的'同志們的辛勤勞動分不開的。因為這一課題的研究形式有別于其它課題,沒有實在的東西,人家是不會承認的。我們不但實干,披星戴月地走訪“留守”學生的家庭,在深夜的燈光下給“留守”學生的來信作一一答復,一次又一次聚在一起研究、討論、交流……而且注重第一手資料的搜集與積累,把課題研究做實做好。我們更重視與上級教科研部門聯(lián)系,以提高課題質(zhì)量與課題研究水平。在“做實”的基礎(chǔ)上,我們加強宣傳,吸收社會力量共同關(guān)愛“留守”學生。我們的工作在《今日象山》、《寧波日報》上報道過,20xx年1月17日晚上“象山新聞”播放過。該課題現(xiàn)已得到社會各部門的重視,鎮(zhèn)團委、婦聯(lián)、退休教師等社會力量也紛紛參與其中。我不敢說這就是成功,但至少這是一種進步。

 。、搞好教科研知識培訓,加強教科研隊伍建設,隨著課題研究的深入,營造學校良好的教科氛圍。我們邀請韓國存老師為全校做“如何進行課題研究”的講座,我們邀請教科研中心課題研究行家對我們課題組做面對面的指導,我們自身也在不斷地探索。學校教科氛圍日漸濃厚,教師的教科意識日漸增強,課題組老師已在課題研究中逐漸成長起來。課題組老師由上學期的只配合工作、服從工作到今天的積極參與,群策群力,這是一個巨大的進步!傲羰貙W生”的論壇和聯(lián)誼活動的成功舉辦是最好的見證。老師們都能自覺撰寫論文,虛心請教。今年選送的縣級參賽論文的數(shù)量與質(zhì)量都超過往年。今年上送論文共26篇。

  本學期的工作,總是感覺很忙,時間不夠用。雖然,我們已經(jīng)盡了自己的努力,工作也取得了一定的成績,但還存在不少問題和有待改進的地方,我相信在新學期里我們一定會用“努力”交上一份滿意的答卷。

小學科研工作總結(jié)4

  回顧本學期教學工作,我校認真實施學期初教學、科研工作計劃,一如既往以突出教育教學為中心,積極把提高師資整體素質(zhì)和提高課堂教學效率作為我們教導處本期工作重點,規(guī)范教育教學行為,加強教學常規(guī)管理,深化教學研究,著力打造嚴謹和諧校園,F(xiàn)簡要的自我總結(jié)如下:

  一、教學管理,趨于規(guī)范

  1、及時撰寫教案(反思)。要求教師最少提前備好一周的功課,并寫好教案;教后必須認真及時寫好反思。學校不定期進行檢查,督促每一位教師切實做好本職工作,通過教學工作檢查,發(fā)現(xiàn)教師們都能認真撰寫教案,及時做好教后反思,為有效地提高課堂教學質(zhì)量提供了強有力的保證。

  2、合理布置作業(yè)。每位任課教師根據(jù)本年段學生的特點,布置適量的作業(yè),減少機械、重復的抄寫作業(yè),更好的保護了學生的學習積極性,充分激發(fā)學生的學習興趣,讓學生在輕松愉快的學習氛圍增長才智。

  3、重視習慣培養(yǎng)。學校高度重視學生學習態(tài)度、學習方法和學習習慣等培養(yǎng),特別重視學生自主學習能力的培養(yǎng),讓學生真正學會學習。并開展了“如何培養(yǎng)學生學習習慣?”的`專題研究,效果良好。

  4、強化薄弱學科管理。本學期加強了各技能學科教學質(zhì)量的管理,如英語學科的教學管理,加強了英語聽讀寫訓練,促進學生英語素養(yǎng)的提高。

  5、做好教學質(zhì)量監(jiān)控。學校領(lǐng)導不定期深入課堂,檢查各位教師課堂教學情況和作業(yè)批改情況,并及時反饋,以便教師們?nèi)¢L補短,共同提高。

  二、學習研討,全員參與

  1、加強新的教學理論的學習。理念是先導,學習是保證。為進一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面,我校十分重視和加強教師的理論和業(yè)務學習,采用集體與自學相結(jié)合的辦法,提倡寫學后反思,讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,從而更有的放矢地指導自己的教學實踐,更快更好地提高教師的專業(yè)知識。本學期,我們充分利用業(yè)務學習時間,繼續(xù)組織教師通過各種途徑、各種方式的學習,使廣大教師對《課程標準》的要求有了新認識。學校組織教師觀看有關(guān)新課程的理論錄像資料,通過學習筆記、網(wǎng)絡博客交流等系列活動,讓教師的觀念得到更新,知識得到長進,理論得到提升,真正做到學以致用,學有所長。鼓勵教師撰寫教學科研論文。

  2、人人嘗試做研究。本學期,學校以“小班化教學實踐研究“課題為切入點,來促進教師的專業(yè)成長。先學習,后嘗試,努力做到將課題研究與平時的教學實踐有機結(jié)合起來,確立“問題即課題、教師即研究者、教學即研究、課堂即實驗室”的意識,讓教師不斷地對自己的教學計劃進行評估與分析;對自己的教學行為進行判斷與審視;對自己的教學結(jié)果進行反思與總結(jié);對學生的學習品質(zhì)、學習行為、學習方式進行剖析與探索。這一舉措,有效地提高了教師的課題研究能力。

  3、搭建平臺,深化教研。本學期學校通過網(wǎng)絡平臺定期開展網(wǎng)上教研活動,教導處和各教研組定期發(fā)表教研專題,通過學習、討論,交流、互動,點評、小結(jié)。提高了教師網(wǎng)上教學科研的能力,對“高效課堂”的改革,起到了有力的促進作用。

  三、學生活動,張揚個性

  學校以“育人為本,成就發(fā)展”為宗旨,根據(jù)學生年齡特點及興趣愛好組織開展了一系列活動,寓教育于豐富多彩的活動之中,使每位學生在參與活動中個性得以完善,技能得到形成,特長獲得發(fā)展,綜合素質(zhì)全面提高。

  1、組織學生參加區(qū)作文、書法、繪畫等大賽,取得優(yōu)秀成績。

  2、學校組織學生開展“蘇苑小報”(手抄報)“個人作品集”“經(jīng)典摘抄”競賽和展示活動,興趣倍增,成績斐然。

  一學期來,我校的教學教研工作取得一定的成績,是繁忙的,但也是充實的。在工作中,還存在著一些不足,在以后的工作中去用更有效的工作去彌補。相信今后,通過全體教師的共同努力,蘇臺小學的教學課堂一定更加生機盎然。

小學科研工作總結(jié)5

  本學期在區(qū)科研部的正確引領(lǐng)下,我?蒲泄ぷ骶o緊圍繞學校的工作思路,以校本教研和校本培訓為突破口,堅持以人為本、以學生發(fā)展為本的現(xiàn)代教育理念,充分發(fā)揮科研室的先導功能,積極加強教師培訓和小課題研究工作,運用先進的教育教學理論指導教學實踐,研究教育現(xiàn)象,有效推動了學校各項工作的持續(xù)發(fā)展。

  一、 加強培訓、開展學習,努力營造科研氛圍。

  1、采用集中和分散相結(jié)合的方式開展理論學習。首先,要求教師定額完成學校規(guī)定的學習任務。通過學習,引導教師學會理性地思考教學過程中出現(xiàn)的真實問題。學校堅持每學期進行科研工作經(jīng)驗交流,大家都深深感受到了學習的重要,交流的價值,校園內(nèi)形成了濃厚的研究氛圍。

  2、注重反思 總結(jié)教學規(guī)律

  為了進一步推動學校教育科研工作的深入開展,形成良好的教育科研網(wǎng)絡,學校聘任了一批兼職教科員。對在平時的教育教科研方面積極參與的教師,評出了一批教科研骨干教師,讓他們真正履行好職責,帶領(lǐng)全體教師積極投身于學校教育科研,提高我校的教科研質(zhì)量。加強對市、鎮(zhèn)兩級教學骨干教師的`管理力度。對市、鎮(zhèn)兩級教學能手進行規(guī)范管理。

  當前,教師最需要做的是反思教學與行動研究,反思不是一般意義上的“回顧”,而是思考、反省、探索和解決教育教學過程中存在的問題,它具有研究的性質(zhì)。因此,我們鼓勵教師把自己教育教學改革中的點點滴滴的做法積累下來,進行歸納、提煉,形成規(guī)律,即進行經(jīng)驗總結(jié)。

  二、開展多種活動、提升教師的理念。

  1、本學期學校開展了“青藍杯”青年教師課題課教學大賽活動,青年教師結(jié)合學校的研究課題進行教學大賽,相互交流學習,推動了課題研究的進行。

  做好教學質(zhì)量監(jiān)控。學校領(lǐng)導不定期深入課堂,檢查各位教師課堂教學情況和作業(yè)批改情況,并及時反饋,以便教師們?nèi)¢L補短,共同提高。

  2、我校將小課題研究活動納入常規(guī)工作當中,已開展多年,以學年組為單位的“小課題”研究活動,有效的促進了老師香胡交流和提高。

  3、構(gòu)筑有效生命課堂。有效的教育、有效的課堂是我們每位教師的追求,也是我們教育科研的最終目標。教研與科研相結(jié)合是教育科研發(fā)展的必然趨勢。積極圍繞“有效生命性”這一主題開展教科研研究。我們精心研究備課教案;要求各教研組能結(jié)合理想課堂的構(gòu)建,針對教學中的困惑、難點確定教研主題,然后圍繞這一主題開展了理論學習、集體備課、說課、上課、聽課、評課、反思等研討活動。

  三、培養(yǎng)科研骨干 提高科研能力

  加強新的教學理論的學習。理念是先導,學習是保證。為進一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面,我校十分重視和加強教師的理論和業(yè)務學習,采用集體與自學相結(jié)合的辦法,提倡寫學后反思,讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,從而更有的放矢地指導自己的教學實踐,更快更好地提高教師的專業(yè)知識。本學期,我們充分利用業(yè)務學習時間,繼續(xù)組織教師通過各種途徑、各種方式的學習,使廣大教師對《課程標準》的要求有了新認識。學校組織教師觀看有關(guān)新課程的理論錄像資料(material),通過學習筆記、網(wǎng)絡博客交流等系列活動,讓教師的觀念得到更新,知識得到長進,理論得到提升,真正做到學以致用,學有所長。鼓勵教師撰寫教學科研論文。

  這個學期中最大的體會就是要做一名優(yōu)秀的校辦主任,對我來說有兩點要注意:一是多開口多詢問。我這個人比較內(nèi)向,不善與人交往,這是做一個優(yōu)秀校辦主任的一個最大的障礙。二是要細致再細致。同事多年的老師都說我很細心,但在這一學期的工作中,我發(fā)現(xiàn)還有很多的不足,還需要更加細致;仡櫩偨Y(jié),就覺得只要把學校當作家,把關(guān)心、細心、愛心、耐心都放進去,就一定能夠把這個工作做好。

  學校要發(fā)展,必須把提高教師的教育科研的素質(zhì)作為推進學校素質(zhì)教育的重要戰(zhàn)略舉措,努力建設一支善教育、精教學、能科研的教師隊伍,使學校走上持續(xù)發(fā)展之路。在科研活動過程中,做到“點” 、“面”結(jié)合。我們對每位教師的具體要求是有區(qū)別的:對于一般老師,重在抓好學習,組織聽取教科研講座,印發(fā)有關(guān)科研資料,使其掌握一些科研的方法,而后根據(jù)自己的實際和需要參加一個課題的研究,在科研骨干教師的帶領(lǐng)下,一起學習,一起討論,一起實踐;對于骨干教師,則給任務,壓擔子,承擔主要課題或擔任課題組長,使之能成為產(chǎn)生輻射效應的科研核心群體。因此,我?蒲泄歉申犖榈目蒲心芰、科研水平得到了有效的提高。

  平時,我注重教學理論的學習,從身邊的教育教學實際入手,選定適當?shù)难芯糠秶蚍较,在進行專題研究時,充分發(fā)揮自己的特長和愛好,加強學生能力的培養(yǎng)。

  四、積極認真地開展課題研究和管理工作。

  本學期,我校進一步加強市級立項課題研究和管理工作,實行課題組長負責制,定期召集課題組成員開展專題研討,總結(jié)階段成果,提高研究深度,在理論總結(jié)上力爭檔次,求提高;在實踐中開展實驗情況階段性總結(jié),務求認真落實。我們通過開展校級課題研討匯報活動,查看資料、方案總結(jié)、聽觀摩課、展示實驗成果等形式,加強對各級各類課題的管理工作。

  本學期,我校的科研工作在學校領(lǐng)導的重視和引領(lǐng)下,在全體教師的積極努力配合下配合,取得了一些成績。但我們知道科研工作永無止境。我們將繼續(xù)加強教師的培訓學習,加深課題研究的深度,注重科研成果的積累,努力提高教師的課題研究能力,推動學校辦學水平的整體提升。

  為了保證這項活動的落實,我們安排了 “說課標,說教材”活動。參賽的同志認真準備,先在教研組內(nèi)進行比賽,最后,語、數(shù)、英三個大組每組派兩名選手,政治、史地、理化生、音體美各一名選手,共10名選手參加公司的決賽。決賽在公司多媒體會議室進行,比賽分文理兩科,各有10名評委,最后評出王玉霞、樊小惠為一等獎,另外評出二三等獎各三名,公司對這些選手進行了表彰和獎勵。

小學科研工作總結(jié)6

  一學期即將過去,可以說是緊張忙碌而收獲多多。從總體看,我能認真完成學校的教育教學工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改進課堂教學,把新課程標準的新思想、新理念和新設想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,認真上好每一節(jié)課,不斷提高自己的教學能力。

  一、課堂教學,師生互動,共同發(fā)展。

  本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索學習環(huán)境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展,把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。課前精心備課,撰寫教案,實施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會和不足,記下學生學習中的閃光點或困惑,這是教師最寶貴的第一手資料,教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取,對今后改進課堂教學和提高自己的教學水評是十分有用的。提倡自主性學生是教學活動的主體,教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。學生成了學習的主人,學習成了他們的需求,學中有發(fā)現(xiàn),學中有樂趣,學中有收獲,這說明:設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

  思考、研究、實踐、反思、總結(jié),以教學研討課促進課堂教學,以學生為主體,進一步轉(zhuǎn)變教學觀念,努力實現(xiàn)向課堂40分鐘要質(zhì)量,提高課堂教學的實效性。

  二、在教學研討中提升自己的教學水平。

  在備課方面我能認真鉆研教材,抓住教學重點突破教學難點。精心備課,做好課前準備和課后的反思。要努力提高自己的課堂教學質(zhì)量,課堂要做到教學目標明確,層次分明,重難點突出,讓學生學有所獲。在課堂上要做到尊下身子和孩子們一起學習,眼中心中有自己的'學生,關(guān)注每一個孩子。充分體現(xiàn)學生的主體作用和老師的主導作用,讓學生樂學愛學。教學中要注重教學重難點研究,加強教學方法的活用,真正做到為學生服務。

  三、采用激勵評價的方式,促進學生全面發(fā)展。

  本學期我很注重學生的課堂評價,尤其采用激勵的評價方式更能激發(fā)學生的學習熱情,促進學生全面發(fā)展。對學生的學習評價,既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果,更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,提高學生學習的興趣,促進學生的發(fā)展。

  一份耕耘,一份收獲。今后的教學中我要多看教學方面的書籍和雜志,豐富自己的文化知識。還要深鉆教材,做出各種預設,從孩子的角度出發(fā),想孩子的已知和未知各是什么?再來設計教學,提高教學實效性。不斷提高自己的教學能力。

小學科研工作總結(jié)7

  本學期教科室在學校的總體規(guī)劃指導下,強化教育科研的核心地位,幫助教師樹立科研意識,積極開展教育教學研究,造就和形成一支科研型、學者型的教師隊伍,F(xiàn)就本學期的教科研工作總結(jié)如下:

  一、完善教科研制度,規(guī)范和強化教育科研日常工作。

  本學期學校教科室完善并加強“教師教育科研月考核”、“教科研成果獎勵”等制度建設,以此激發(fā)教師的科研熱情,促進我校教科研工作的順利開展和深入發(fā)展,使教科研工作逐步規(guī)范化,制度化。教師教育科研月考核:本學期改革了學校教師月考核獎勵條例,有針對地指導教師深入開展課題研究活動,并于月底組織交流評比活動。以此鼓勵教師加強理論學習、研究實踐和反思總結(jié),提升自己教科研水平,切實改善自己的教學效果。

  二、營造教科研氛圍,著力落實教師的培養(yǎng)工程。

  教科研工作是實現(xiàn)教師專業(yè)成長的有效途徑,也是學校優(yōu)化和加強教師隊伍建設的重要手段。本學期引導全體教師加強理論學習,通過開展校本研訓活動,鼓勵教師積極開展“個案研究”、“敘事研究”等日常性行動研究,促進教師自身的專業(yè)成長。

 。1)鼓勵加強理論閱讀:鼓勵和督促教師認真閱讀《江蘇教育研究》、《上海教育研究》等教育理論書籍,同時還要求教師利用網(wǎng)絡優(yōu)勢,及時完善個人博客,提升理論素養(yǎng),拓展科研視野。

 。2)大力倡導行動研究:在鼓勵教師進行理論學習的基礎(chǔ)上,積極倡導一線教師將理論學習與自己的教育行為結(jié)合起來,努力開展個案研究、敘事研究等日常性行動研究活動,并將反思總結(jié)形成文字。經(jīng)常進行課題組之間的交流學習,積極引導無課題的教研組和教師個人申報課題,本學期有6位青年教師先后申報了“小課題”研究項目,形成了教師全員參與教育科研活動的新局面。

 。3)突出專家引領(lǐng)作用:一方面要充分發(fā)揮學,F(xiàn)有的市級學術(shù)帶頭人和骨干教師的引領(lǐng)作用,組織學校骨干教師加強對青年教師“說課”“評課”“教學設計”等基本功的培訓。同時還邀請領(lǐng)導專家來校進行學術(shù)講座、沙龍等活動,加強對青年教師和學校教科研骨干教師的培養(yǎng)力度,加速他們的.專業(yè)成長。

 。4)創(chuàng)造條件開拓教師視野。努力創(chuàng)造條件組織教師外出參加培訓學習,本學期先后組織語文、數(shù)學等學科的教師前往南京、揚州、常熟等地觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學,以此讓青年教師得到一種全心的歷練。

  三、積極參與“新基礎(chǔ)”實驗活動,加強了班級文化建設研究。

  校德育課題《促進師生道德生命成長的班集體德育建設的研究》的實施借助了“新基礎(chǔ)”實驗的“東風”,扎實有效地開啟了實驗研究的第一步。本學期實驗組教師包麗佳、孫華秀老師承擔了研究課“書市淘寶”和“伸出你的手,伸出我的手”,分別就“小隊建設”和“在真實的問題情景下實現(xiàn)人的培養(yǎng)”做了研究展示。也生發(fā)了我們研究組成員許多思考:如“評價一堂課的標準到底是什么?”“如何看待班主任工作發(fā)展水平?”等等。研究帶動思考,思考促進研究,在這樣真實有效的研究狀態(tài)下,我們學校的班級文化建設開始形成了一個個小高潮,班級紛紛建立了自己的小窗口——班級網(wǎng)站,來展示自己班級的特色,來彰顯班級文化建設的風采。班主任也形成了自我更新,自我挑戰(zhàn)和自我超越的意識。

  四、及時推廣教育科研成果。

 。1)、組織教師和學生參加各級各類征文、論文比賽。鼓勵教師個人向報刊、雜志投稿,做好學生作品的推薦發(fā)表工作。加大推廣與宣傳力度,展示我校教育教學改革與發(fā)展的成果。

  (2)本學期精心準備,于5月9日接受了市科研基地中期評估。我校教科研工作以管理規(guī)范、措施得當、效果顯著而獲得與會專家和領(lǐng)導的一致好評,這也是對我們學校教科研工作的一大鼓勵。

 。3)學校的“書畫藝術(shù)校本課程” 本學期扎實有序地正常開展,并且在書法教學科研上又有新的突破。在杭州舉行的全國規(guī)范漢字書寫實驗教材審定會上,我校老師設計的教材樣章被教育部規(guī)劃漢字委員會選中,現(xiàn)已作為范本在部分省市推廣,為常州市書法教育增添了榮譽。同時書畫組老師共同研究,由李波老師執(zhí)教的書法教學視頻案例獲得了市一等獎。xxxx年4月我們天寧區(qū)書法協(xié)會也在我校中山書畫苑宣布成立。

 。4)在區(qū)青年教師基本功比賽中,我校的沈花老師語文學科獲得二等獎、李波老師獲得科學學科的二等獎。

  工作沒有最好,只有更好!我們相信在我們腳踏實地的努力下, 我們終會成為成功者的。∥覀儗淞⑿判,扎實有效的開展研究工作,達成我們心中美好的愿景:那就是依托教科研活動真正解決我校教育教學實際問題,加強教學、教研、科研、培訓多位一體的整合,提高學校教研活動的實效性和可持續(xù)性,真正促進教師的專業(yè)成長,為學?沙掷m(xù)發(fā)展帶來不竭動力。

小學科研工作總結(jié)8

  xx-xx學年度第二學期德育工作,按照年初校長年度工作目標逐步開展,并隨著時間的推移,逐步進行拓展和深化。先將本學期工作情況匯報如:

  一、秉承學校年度目標,認真實踐學校辦學理念。按照校長年度工作目標中:以德治校的方針,全面提高學生的思想、道德、文化科學、勞動技能和身體心理素質(zhì),學生學有特長的指導思想。結(jié)合我校:“托舉希望、鑄造未來”的辦學理念、“尚德育才,全面發(fā)展”的學風和“積淀人生,豐富自我,展示才藝,放飛夢想”的育人目標,積極做好學校的德育工作。

  二、貫徹活動育人的學校德育要求。積極探索學生德育工作的方法和途徑:1、學期初,根據(jù)學生發(fā)展狀況和上學期學生養(yǎng)成教育主題實踐活動開展的情況,制定了本學期“我的成長我做主”主題教育活動,通過講誠信、踐諾言、樹信心、懂感恩的四個主題教育活動為主線開展教育活動,通過主題班會、舉辦班級學生目標宣傳欄、承諾墻報、主題板報等形式,使學生在參與中受到了教育。

  通過學生的主體參與、展示對學生進行了一次深刻的教育,充分體現(xiàn)了校長目標中“堅持走彰顯人文色彩的教育教學及培養(yǎng)特色人才的道路,用現(xiàn)代化的課程體系促進學生的全面發(fā)展,使學校真正成為提升學生素質(zhì)、促進學生快樂成長的搖籃。”的教育理念,另外本學期以主題活動為載體,利用節(jié)假日進行節(jié)日文化調(diào)查、舉辦成人儀式,配合藝體部舉辦文化體育藝術(shù)節(jié)等活動有力的促進了學生彰顯自我的發(fā)展,也更好的體現(xiàn)了促進學生快樂成長,促進全面發(fā)展的校長目標。認真落實了校長目標中“積極開展各類藝體活動”的指導性要求。上學期,向上級輸送班主任論文、主題班會影像資料、建黨90周年演講光盤20余份,其中已經(jīng)有評選結(jié)果的班主任獲獎有13人次,占學校班主任總數(shù)的近50%。

  借開展“我的成長我做主”主題教育活動,按照本年度校長目標:營造“綠化、美化、凈化、香化”的綠色校園環(huán)境的要求穿插進行“我愛我家”主題實踐活動,開展美化教室、宿舍,熱愛公物教育,學生在班主任的帶動下,粉刷教室、宿舍,讓每一個學生得到了鍛煉,為學校節(jié)約了資金。借此又對宿舍文化、教室文化進行了進一步的拓展,同時學校教室、宿舍的面貌煥然一新。

  三、按照本年度校長目標、加強班主任培訓。“重視教師培訓工作……提升教師職業(yè)道德水平,提高教師把握課程價值的能力、課程開設能力、三維教學目標設計能力、實踐教學能力、德育能力 ……”的要求,結(jié)合教體局組織的寒假班主任培訓,精心組織,周密安排,通過觀看視頻、撰寫心得、主題班會設計、案例論文評選、經(jīng)驗交流、師德論壇、實踐活動設計評選等形式,強化了班主任的職業(yè)意識、責任意識、學習意識、實踐意識。班主任工作在學校整體政策的指導下,一是愿意從事班主任工作的人多了、年輕人多了、認真負責的多了、水平高的多了;二是班主任工作進入了一種常態(tài)化發(fā)展進程,優(yōu)秀班主任作品、優(yōu)秀班級管理模式、優(yōu)秀論文不斷涌現(xiàn)。其中賈立杰的班主任論文、主題班會均獲獎。

  四、安全教育常抓不懈 按照校長目標要求!安扇∮行问剑哟笫胤ê桶踩逃麄髁Χ,特別是交通安全和“消防四個能力”教育,提高學生的安全防范意識和自救自護能力。”一是針對季節(jié)進行安全教育,如春季防流感、夏季防溺水雷擊、假期交通安全等,同時與派出所緊密聯(lián)系,針對特殊時期進行配合防范:學生放假、學生畢業(yè)、學生大型考試等,做到每一次活動都有預案,都有負責人,學校值班組,認真履行規(guī)范,執(zhí)行規(guī)則,確保24小時學校安全保障有效。二是按照上級要求,結(jié)合學校實際進行應急疏散演練、召開相關(guān)主題班會、舉辦專題宣傳欄等形式,保證了學校安全教育的'良好氛圍。

  五、加強家校溝通,充分發(fā)揮家長的教育和宣傳作用。按照校長目標中“強化家庭教育,積極開展家長委員會活動和各種形式的家訪活動,落實師生“幫扶結(jié)對”制度,進一步鞏固“行風建設活動月”成果”的要求,借助行風活動月、創(chuàng)先爭優(yōu)活動、以人為本,執(zhí)政為民主題教育活動和廉政風險反防范教育活動的要求,把學校教育工作與上述活動緊密相連。首先,突顯建立家校聯(lián)系暢通渠道,落實師生結(jié)對幫扶活動,優(yōu)化師生、教師家長、家長學校之間的教育和諧發(fā)展,成效顯著,收獲很大,受到了家長和社會的好評。期間通過課堂開放、家長會、成立第三屆家長委員會、召開獎學金學生家長座談會、校訊通的短信發(fā)送等形式、廣泛受到了社會的關(guān)注和好評。

  其次充分落實上級各項惠民政策,認真執(zhí)行、積極爭取學生的到更多的實惠,上本學期共發(fā)放特困學生愛心一日捐救助金8500元,獎學金7600元。

  再是按照有關(guān)政策積極落實學生困難自助申請、意外傷害賠償工作。

  四是加強學生心理健康教育,通過校本課程進課堂,鼓勵教師進修心理咨詢師的渠道,心理健康教育資源日漸豐富,并且針對學生選課、高中考提供了必要的支持工作。

  五是牢牢把握學生正面教育主陣地,積極開拓教育渠道,通過評選文明宿舍、優(yōu)秀學生、各種征文、適時舉辦演講、開設宣傳欄、強化校園廣播、團體活動等途徑,大力營造正氣、創(chuàng)造學生正面教育和引導的氛圍。

  一個學期以來,學校德育工作在上級政策指導下,在學校領(lǐng)導直接領(lǐng)導下,通過全體教職工的努力,逐步理清和明確了學校德育工作的思路?偨Y(jié)過去,下學期還應該在以下方面進行加強和落實:一是,師生幫扶結(jié)對工作還沒有完全落實,需要政策支持和監(jiān)督強化。二是學生學分認定工作還有待進一步協(xié)調(diào)和完善監(jiān)控機制。三是貫徹活動育人的教育思想還要進一步挖掘?qū)W校的現(xiàn)有教育資源,從行動上進行強化落實檢查。四是要進一步加強班主任的培訓工作。

小學科研工作總結(jié)9

  “做好、做實課題研究”是語文組本學期開展教育教學工作的主線。本學期,在本組十八位語文老師的共同努力下,我組為學校的課題研究出策出力,充分體現(xiàn)了教師們團結(jié)合作的精神。正因如此,我校的書香校園建設和各年級組的課題研究也才開展得如火如荼,使得學生在能力方面得到了不同程度的訓練,也為許多學生提供了展示自我的舞臺。

  在研究校課題的同時,深化課堂教學改革,強化教學過程管理,提升教學質(zhì)量。教師間相互聽課、交流,提高自身業(yè)務能力。本學期語文組隨堂聽了歐紅念和陳永莉老師的課,主要檢查學生的學習習慣及課堂效果。經(jīng)聽課發(fā)現(xiàn),學生的學習習慣基本養(yǎng)成,但還是需要培養(yǎng)學生回答問題的積極性。本學期我組組織教師聽了陳永莉和覃錦雄兩位老師的課,并要求全組教師寫出評課稿。一次大型活動組織低年級組語文教師到兄弟學校進行課堂教學改革,教學過程管理的交流活動。

  成立傳幫帶小組著力培養(yǎng)年輕教師,陳永莉為傳幫帶小組長,本學期主要幫帶歐紅念老師。具體要求是:教師要加強相互之間隨堂聽課、評課。聽課前認真?zhèn)湔n,設計教案,互相切磋。聽課后認真評議,就教學設計、教學方法、教學手段的使用,教學思想的滲透提出反思。本學期,傳幫帶小組主要指導歐紅念老師教學《風箏》和《掌聲》兩篇課文。

  加強一月一次的書香活動比賽,挖掘有潛力的苗子進行個別輔導,為下屆“恩銘杯”作文比賽和演講比賽作好充分準備是本學期的目的。但通過各年級組上交的比賽資料來看,學生寫的作文不是很理想,在創(chuàng)新作文方面和演講技巧方面教師還要下大力培訓才是。

  繼續(xù)加強“xx”教師繼續(xù)教育學習培訓,外出學習的教師潘文芹、潘利敏、胡國蘭對我組教師進行了二級培訓,要求教師認真作好“十一·五”小繼教作業(yè)和學習筆記。

  規(guī)范作業(yè)的布置和批改要求。讓作業(yè)成為檢查學生學習、鞏固學生學習、培養(yǎng)學生良好的'書寫習慣的點金石是本學期的一個研究。通過組長的抽樣檢查,高年級學生的作業(yè)還是比較規(guī)范,低年級學生的作業(yè)還要加強指導。教師作業(yè)的批改,有符號不規(guī)范的現(xiàn)象,也需要改正。

  在學期結(jié)束的匯報比賽中,一、二年級抽到講故事比賽,五年級抽到演講比賽;三、四、六年級抽到現(xiàn)場作文比賽。在各項比賽中,學生的能力得到了展示,教師對自己的素質(zhì)教育工作也會有了自我反省。

  學生成績的優(yōu)異與否,是對我們教師工作的另一種考察方式,在我組教師的共同努力下,學生的語文及格率和優(yōu)分率均達到學校的要求。但在差生的輔導工作中,下的功夫不是很多。下學期將在此環(huán)節(jié)多做努力。

  教研工作,像湖水,只要你會點撥它就會泛出奇異的漣漪。希望,我們語文組能夠為這湖水撥出有價值的漣漪……

小學科研工作總結(jié)10

  本學期以“課堂預設與生成有效性探究”課題的研究為核心,發(fā)揮科研先導作用,旨在為教師專業(yè)化發(fā)展服務,建設學習型團隊。同時以校本培訓為切入點,提高教師隊伍的整體素質(zhì)。本學期主要做了以下工作:

  一、培訓轉(zhuǎn)變了科研意識

  通過進行相關(guān)培訓,參與課題研究的教師了解了科研與教研的關(guān)系,讓科研深入到教研當中,真正為教研服務。在教研中體現(xiàn)科研的理念和研究途徑與方法,及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題,切實解決課堂教學的有效性。

  通過培訓,教師不再將材料的積累作為工作任務來完成,而是在課題研究的過程中自然而然進行科研反思,教學案例,教學隨筆等相關(guān)素材的積累,并隨時和組內(nèi)教師進行交流和思想互換,使課題的開展更具實效性。

  二、學習提高了科研能力:

  1、加強學習團隊建設,本學期初仍然繼續(xù)以學習小組形式組織教師學習。圍繞課題“課堂預設與生成有效性探究”的課題開展各項理論與業(yè)務的專題學習,并以學習團隊形式作經(jīng)驗交流。

  2、以校本學習為起點,提高教師的教育科研能力,進行了新課程標準的再學習和有效教學的學習。同時結(jié)合學生特點和家長學校的反饋信息,調(diào)整校本課程的設置和安排,使得課堂教學更加豐富,

  3、科研骨干教師發(fā)揮了相應的的優(yōu)勢,起到了課題研究的引領(lǐng)作用,在組內(nèi)帶動參與課題研究的教師共同研討,解決實際存在的問題。針對教師科研開展中的實際問題,進行有針對性的交流,及時進行小結(jié),大大提高了教師的科研能力。

  4、在集體備課中繼續(xù)堅持先學習再備課的`做法,組內(nèi)成員輪流組織學習內(nèi)容與全組教師進行經(jīng)驗、成果或信息的交流。

  三、科研工作收到的成效

  1、學校成立了“青研會”,自主形成學習和探討的氛圍,圍繞課題開展各項研究工作,并定期進行交流和匯報。

  2、完成了教師教學基本功的培訓和展示——板書、板畫設計

  3、共上交科研論文和科研成果數(shù)十篇。

  4、形成了教師教學案例反思集。

  5、開展了“綠洲杯”課堂教學大賽。

  6、進行了兩節(jié)課題研究課匯報。

  7、各學年展出具有代表性的墻報。

  8、各學年開展專項技能測試。

  本學期還有一些沒有完善的地方,科研博客的建設,教師科研檔案的完善,教師培訓的素材積累等等,在下學期重點要完善這幾方面,同時要做好課題階段性的總結(jié)工作。

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