半期工作總結(jié)15篇
總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢?下面是小編幫大家整理的半期工作總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。
半期工作總結(jié)1
下面,我將開學(xué)2個(gè)多月以來教學(xué)上開展的工作向大家匯報(bào)一下:
一、開展的活動(dòng)
1、組織了3輪聽課活動(dòng),一是新調(diào)入我校教師和改學(xué)科教師的聽課;二是各教研組開展的教學(xué)優(yōu)質(zhì)課初評(píng);三是第三輪課堂達(dá)標(biāo)驗(yàn)收初評(píng)。
2、組織了教研組進(jìn)行教研活動(dòng)和集體備課。統(tǒng)計(jì)起了各學(xué)科的課程表,安排了各科的集體活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)。
3、進(jìn)行了常規(guī)材料的周抽查、月普查,采取年級(jí)周抽查和教導(dǎo)處月普查的方式,了解教師對(duì)常規(guī)材料的充實(shí)程度。
4、組織安排了兩次月考,督促年級(jí)召開了相應(yīng)的學(xué)生會(huì)、教師會(huì)和家長(zhǎng)會(huì)。
5、安排了幾位老師的外出學(xué)科學(xué)習(xí),并上好了學(xué)習(xí)總結(jié)匯報(bào)公開課。
二、存在的問題
1、不少老師還存在對(duì)常規(guī)材料的應(yīng)付現(xiàn)象,特別是備課缺少二次備課,有的.有也是純知識(shí)性的答案,尤其缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
2、很多老師不能按照縣教科研中心的安排進(jìn)行備課和上課,尤其是課堂上不注重學(xué)生的練習(xí),“滿堂灌”和“滿堂問”仍是目前我校教師上課的主流,學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位得不到體現(xiàn)。
3、大部分老師對(duì)自己的教學(xué)沒有一個(gè)較明確的目標(biāo)和規(guī)劃,表現(xiàn)在課堂上就是不能知道這節(jié)課自己能講到哪兒,“只要玲沒想,我就往下講”
4、不少教研組的集體備課、教研活動(dòng)開展不扎實(shí),對(duì)大部分老師尤其是年輕教師沒有起到傳幫帶的作用。
5、一些老師尤其是一直成績(jī)不夠理想的教師,自己沒有改變自己教學(xué)思想的想法,還在照搬自己原來的老一套,結(jié)果還是出不了成績(jī)。
三、下一步打算
1、加大課堂教學(xué)抽查力度,發(fā)現(xiàn)“滿堂灌”和“滿堂問”的課堂直接定性上課不合格;發(fā)現(xiàn)不進(jìn)行書面限時(shí)達(dá)標(biāo)測(cè)試的課堂直接定性為不合格。
2、開展學(xué)生學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,方案已發(fā)群共享,不再細(xì)說。
3、從本周開始,進(jìn)行周周清測(cè)試,時(shí)間定為每周日下午及晚上的自習(xí),全部科目必須測(cè)試,除語(yǔ)數(shù)英出30分鐘試題外,其余科目出20分鐘試題。
4、進(jìn)行校優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng),評(píng)選出的優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)教師學(xué)校將頒發(fā)榮譽(yù)證書、給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)并在全校進(jìn)行一周的連續(xù)公開課展示。
半期工作總結(jié)2
主要成績(jī):
——課堂研討縱深推進(jìn)。全體教師參與到“趣、動(dòng)”課堂的中,有23位教師進(jìn)行近一學(xué)期的磨課,其中薛稚茗、范娟獲全市大賽一等獎(jiǎng)。肖珍剛、王佳為綿陽(yáng)市、游仙區(qū)的教師獻(xiàn)上高水平的研討課,大力提升了學(xué)校的知名度!案咝дn堂”不但成就教師,更成就了學(xué)生,在全國(guó)小學(xué)“百師講壇”研討會(huì)上,王剛老師及英才學(xué)子的普通話、領(lǐng)悟力、思維力,獲得專家、同行的高度稱贊!
——學(xué)科競(jìng)賽捷報(bào)頻傳。3---6年級(jí)1000多人次的學(xué)生參加作文競(jìng)賽,829人獲獎(jiǎng),其中一等獎(jiǎng)270人,有1000多名同學(xué)參加“華夏杯”數(shù)學(xué)競(jìng)賽有2人獲狀元獎(jiǎng),23人獲得全國(guó)一等獎(jiǎng);3---6年級(jí)1000多名學(xué)生英語(yǔ)習(xí)思競(jìng)賽有20人獲得全國(guó)一等獎(jiǎng)。
——教學(xué)質(zhì)量連創(chuàng)佳績(jī)。四、五、六年級(jí)參加全市統(tǒng)考,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、年級(jí)總分,取得八個(gè)第一,三個(gè)第二,一個(gè)第三的優(yōu)異成績(jī),為英才質(zhì)量寫上濃墨重彩的一筆。 ——教學(xué)常規(guī)精細(xì)落實(shí)。教師備課突出重點(diǎn),聽課互動(dòng)有效,學(xué)月測(cè)試表彰學(xué)生印象深刻,教師分析效果明顯。
主要工作:
一、內(nèi)部管理.
今年教務(wù)室的人員變化較大,上期與下期比較,基本是重新組合。人員培訓(xùn)任務(wù)比較艱巨。主要作了以下工作:
明確職責(zé)。將原來的工作以及本期調(diào)整的教師出勤、學(xué)生保險(xiǎn)理賠等根據(jù)各自的工小學(xué)教導(dǎo)室半期工作總結(jié)作量進(jìn)行合適的搭配。
加強(qiáng)培訓(xùn)。圍繞職責(zé),間周星期一召開職員例會(huì),小結(jié)前面工作,作出反思,發(fā)揚(yáng)或改進(jìn),布置后面的工作。對(duì)特殊時(shí)段的工作,如考務(wù)(特別是一年級(jí)監(jiān)考)、招生時(shí)的調(diào)課,都加以單獨(dú)協(xié)調(diào)與指導(dǎo)。
落實(shí)評(píng)價(jià)。教務(wù)人員來自不同的崗位與專業(yè),管理的難度與教師有所不同。主要從“出勤、工作量、落實(shí)程度、工作效果”四塊進(jìn)行評(píng)價(jià),在一定程度上調(diào)動(dòng)了工作、鉆研業(yè)務(wù)的積極性。
我們教務(wù)人員在新崗位上盡快地適應(yīng)了工作,保證開學(xué)及各項(xiàng)教學(xué)服務(wù)工作的順利推進(jìn):
開學(xué)工作有條不紊.
——提前落實(shí)“二表”:課程表、作息時(shí)間表;
“三書”:學(xué)生用書、教師用書、參考用書;
“三名單”:學(xué)生名單、備課組名單、教研組名單。
——組織2——6年級(jí)的轉(zhuǎn)學(xué)生考試。
——召開教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)會(huì)。
——舉辦假期學(xué)生特色作業(yè)展評(píng)。
學(xué)籍管理嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)實(shí)
在抓緊建立一年級(jí)新生的學(xué)籍檔案的同時(shí),及時(shí)做好轉(zhuǎn)出轉(zhuǎn)入學(xué)生的學(xué)籍辦理工作,使學(xué)生學(xué)籍變動(dòng)情況一目了然,每個(gè)學(xué)生有跡可尋。
課時(shí)安排人性化
本期懷孕的老師多,帶小孩的.多;根據(jù)教師的個(gè)人能力,生活實(shí)際;在課程安排上,教務(wù)室盡量協(xié)調(diào)安排,體現(xiàn)一種人文關(guān)懷。
學(xué)情測(cè)試務(wù)實(shí)高效
組織學(xué)生的入學(xué)、第一學(xué)月、半期三次學(xué)情測(cè)試,每次的重點(diǎn)有所側(cè)重,入學(xué)重在收心,一學(xué)月了解教、學(xué)動(dòng)態(tài)情況,半期側(cè)重教與學(xué)的反饋。
二、“趣動(dòng)”課堂
宣傳學(xué)習(xí)
在上期“高效課堂”的基礎(chǔ)上,經(jīng)過充分準(zhǔn)備,本學(xué)期提出構(gòu)建“趣、動(dòng)”式特色課堂。劉校長(zhǎng)在全校范圍對(duì)“趣、動(dòng)”課堂的解讀,特別是對(duì)“趣”的講解,使我們對(duì)“趣、動(dòng)”課堂認(rèn)識(shí)由模糊變得有了一些認(rèn)識(shí)。學(xué)校教導(dǎo)處在全校教師大會(huì)上對(duì)《20xx年秋“趣、動(dòng)”課堂實(shí)施方案》作了講解。在年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)會(huì)上,提出了《“趣、動(dòng)”課堂教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)》、《“趣、動(dòng)“課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》、《“趣、動(dòng)”課堂反思評(píng)價(jià)》等三個(gè)細(xì)則。
榜樣示范
語(yǔ)文組王曉燕老師(市語(yǔ)文賽課特等獎(jiǎng)獲得者、年級(jí)組長(zhǎng)、校骨干教師);數(shù)學(xué)組王剛老師((市數(shù)學(xué)賽課特等獎(jiǎng)獲得者、年級(jí)組長(zhǎng)、校骨干教師);英語(yǔ)組賴芳老師(全國(guó)賽課一等獎(jiǎng)獲得者、教研組長(zhǎng)、校學(xué)科帶頭人);體育張旭東老師(校優(yōu)秀青年教師);綜合組李雪老師(學(xué)校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員)承擔(dān)“趣、動(dòng)”課堂示范課,由于承擔(dān)示范課的老師,均有著豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在相應(yīng)學(xué)科有著較高的威望,在學(xué)科內(nèi)起到較好的示范作用。
專家引領(lǐng)
為引領(lǐng)教學(xué)研討有效推進(jìn),我們先后邀請(qǐng)市教科所葉正國(guó)、李瓊、何智萍、歐陽(yáng)老師,綿陽(yáng)著名特級(jí)教師胡克琪、游仙教研員張俊、語(yǔ)文優(yōu)秀教師蒲偉等20多人次到校對(duì)各學(xué)科的指導(dǎo),為課堂研討打上扎實(shí)的基礎(chǔ)。
崗位練兵
在備課組的組織下,全體教師利用業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)“趣、動(dòng)”課堂的學(xué)習(xí)與研討,一學(xué)期的活動(dòng),共有23位教師進(jìn)行課堂打磨,收到評(píng)課300多份,從教學(xué)設(shè)計(jì)——聽課——評(píng)課——修改——再設(shè)計(jì)——再聽課——再評(píng)課——再修改先后經(jīng)過六到九輪的歷練,終于達(dá)到較為滿意的地步,使每一位教師在說課、評(píng)課、上課等一系列活動(dòng)中,有所得、有所獲。
成效顯著
課堂的深入研討,促進(jìn)教師的快速成長(zhǎng):彭東梅、李雪、周翌飛、陳燕、熊玉波等青年教師脫穎而出,薛稚茗、范娟獲全市大賽一等獎(jiǎng),肖珍剛、王佳分別為綿陽(yáng)市、游仙區(qū)的教師上研討課,王剛與全國(guó)名、特級(jí)教師同臺(tái)獻(xiàn)藝,唐凱、黃楷被聘為全市學(xué)科大賽評(píng)委。這是對(duì)學(xué)校、對(duì)我們課堂研究的肯定與褒獎(jiǎng)。
教師整體素質(zhì)較高,促進(jìn)學(xué)生質(zhì)量的穩(wěn)步提升:參加全市統(tǒng)考,三個(gè)年級(jí),取得八個(gè)第一,三個(gè)第二,一個(gè)第三的優(yōu)異成績(jī),為英才質(zhì)量寫上濃墨重彩的一筆。
三、常規(guī)工作
教學(xué)常規(guī)管理,是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,實(shí)施素質(zhì)教育的最根本保障。
計(jì)劃突出預(yù)見性。圍繞《學(xué)校規(guī)劃》、《教導(dǎo)處計(jì)劃》制定了《備課組計(jì)劃》,在學(xué)期開校一周內(nèi)收齊22個(gè)組的計(jì)劃,并進(jìn)行了斗硬檢查,部分學(xué)科作了進(jìn)一步的修改和優(yōu)化,學(xué)科計(jì)劃把繁雜而瑣碎的工作“化無(wú)形為有形”,有力保證學(xué)期各項(xiàng)工作的有序展開。
備課突出層次性
教案實(shí)行分層管理。青年教師手寫教案,骨干教師打印教案。本學(xué)年重點(diǎn)結(jié)合“趣、動(dòng)”課堂,針對(duì)《教學(xué)設(shè)計(jì)》中體現(xiàn)的“趣”的色彩,“動(dòng)”的元素,依據(jù)《“趣、動(dòng)”課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了專項(xiàng)督察,得分均在96分以上。
聽課突出交互性
采用常規(guī)聽課活頁(yè)制度。本學(xué)年由行政、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、班主任組成隨堂聽課小組,從第2周開始隨堂聽課,聽課達(dá)900余節(jié),涉及到小學(xué)各年級(jí)各學(xué)科,聽課中不僅對(duì)教學(xué)有交流,對(duì)學(xué)生的狀態(tài)有研討。隨時(shí)巡課、走課,聽課、評(píng)課,有效促進(jìn)教學(xué)研討。
作業(yè)突出針對(duì)性
作業(yè)設(shè)計(jì)遵循“常規(guī)+自主+探究”的原則,提倡分層布置作業(yè)。在教導(dǎo)室對(duì)作業(yè)等常規(guī)做了解讀基礎(chǔ)上,對(duì)課堂作業(yè)、課內(nèi)練習(xí)檢查,暑假作業(yè)的展評(píng),國(guó)慶、中秋作業(yè)設(shè)計(jì)的要求,教師們的作業(yè)設(shè)計(jì)水平不斷提高,批改的效果一次比一次好。
測(cè)試突出診斷性
各學(xué)科從學(xué)科實(shí)際特點(diǎn)出發(fā),有側(cè)重地對(duì)學(xué)生各階段的內(nèi)容進(jìn)行監(jiān)控與評(píng)價(jià),學(xué)月、半期試題體現(xiàn)“題多、量大、基礎(chǔ)、靈活“的原則,客觀、及時(shí)反映出教學(xué)的真實(shí)狀態(tài)。測(cè)試后都對(duì)學(xué)生通過年級(jí)紅榜、班級(jí)喜報(bào)、學(xué)科獎(jiǎng)勵(lì)等進(jìn)行表彰,優(yōu)秀的得到肯定,落后的得到教育。測(cè)試后教師以年級(jí)為單位,指定優(yōu)秀教師介紹經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)的教師找出差距,促進(jìn)教師成長(zhǎng),促進(jìn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。主管校長(zhǎng)、分管行政的強(qiáng)力參與,為后面的工作打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
四、課程特色
優(yōu)化興趣特長(zhǎng)課程。
增設(shè)了“小小主持人”“擊劍”“國(guó)畫”, 重點(diǎn)打造特色專業(yè)團(tuán)隊(duì)三個(gè):“管樂”、“擊劍”“合唱”,刪減了部分實(shí)用性不大,存在一定安全隱患的課程。尤其加強(qiáng)對(duì)周末特長(zhǎng)班的監(jiān)管。管樂隊(duì)剛參加全市中小學(xué)生首屆校園管樂比賽,獲得了特等獎(jiǎng),并將代表綿陽(yáng)市參加明年x月的省級(jí)比賽。擊劍隊(duì)正備戰(zhàn)今年x月在北京舉行的全國(guó)少兒業(yè)余組的比賽。
開展學(xué)科特色活動(dòng)。
根據(jù)各年級(jí)實(shí)際情況,開辦了16個(gè)數(shù)奧班、6個(gè)英奧班,3個(gè)語(yǔ)文、5個(gè)數(shù)學(xué)、5個(gè)英語(yǔ)提高班,使培優(yōu)輔差工作做到有計(jì)劃,有課程,有師資,有評(píng)價(jià)。使每位學(xué)生在各個(gè)方面有不同程度的提高和發(fā)展。
語(yǔ)文——作文大賽:3---6年級(jí)近1500多人次的學(xué)生參加作文競(jìng)賽賽;829人獲獎(jiǎng),其中一等獎(jiǎng)270人。
數(shù)學(xué)——“創(chuàng)新杯”競(jìng)賽有1000多名同學(xué)參加“華夏杯”數(shù)學(xué)競(jìng)賽有2人獲狀元獎(jiǎng),
23人獲得全國(guó)一等獎(jiǎng);
英語(yǔ)——習(xí)思大賽,3---6年級(jí)近1000多名學(xué)生英語(yǔ)習(xí)思競(jìng)賽有20人獲得全國(guó)一等獎(jiǎng)。 這些比賽,為同學(xué)們提供了一個(gè)展示自我的舞臺(tái),使同學(xué)們?cè)鲩L(zhǎng)了才干,更增添了自信。 推進(jìn)資料室建設(shè)。
重建資料室,每周按時(shí)收集優(yōu)秀教案、練習(xí)題、教學(xué)課件,完善資料室的電子文檔和紙質(zhì)文檔。
五、備課活動(dòng)
強(qiáng)化目標(biāo)。重溫備課組長(zhǎng)職責(zé),根據(jù)新學(xué)期實(shí)際優(yōu)化了《備課組評(píng)價(jià)細(xì)則》,重點(diǎn)突出常規(guī)、質(zhì)量、課堂目標(biāo),并與本期新任備課組長(zhǎng)周宏林、諶超、楊宗輝進(jìn)行了團(tuán)隊(duì)建設(shè)與備課組管理的交流和指導(dǎo)。
優(yōu)化內(nèi)容。①圍繞“趣、動(dòng)”式特色課堂,加強(qiáng)典型教學(xué)案例的剖析、研討。②“趣、動(dòng)”課堂的崗位練兵中,教師的聽課、評(píng)課活動(dòng)充分落實(shí)。③備課的形式多樣,以同學(xué)科同年級(jí)集體備課為主;個(gè)別學(xué)科跨年級(jí)集體備課(如信息組,間周小學(xué)初中集中一次)。
加強(qiáng)管理。在每次集體備課中,教導(dǎo)處對(duì)備課組所有教師的參與度、表現(xiàn)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。聯(lián)系行政定期或不定期對(duì)備課組活動(dòng)的開展情況進(jìn)行了指導(dǎo)、督促、巡查。
主要問題:
回顧半期來,在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,依靠全體教師的共同努力,有一些收獲,但感激與困惑、責(zé)任與迷惘一直伴隨著我們,如:
如何恰當(dāng)處理細(xì)化管理與高效執(zhí)行力的關(guān)系?
如何維護(hù)正常教學(xué)秩序與各種活動(dòng)的均衡關(guān)系?
這些有待于在今后的工作思考與解決。
半期工作總結(jié)3
學(xué)校教務(wù)處本著“敬業(yè)、精業(yè)、務(wù)實(shí)、高效”的精神與工作態(tài)度,前半學(xué)期較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。現(xiàn)將主要工作與成效總結(jié)如下:
1、認(rèn)真地抓了常規(guī)教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié),強(qiáng)化了管理工作的科學(xué)化、實(shí)效性,在課程的設(shè)置與課表安排上注重了現(xiàn)代教育理念和科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神,本學(xué)期完成了初中學(xué)部總課表的制作、制定了教師教學(xué)考核細(xì)則、成立興趣小組等。教學(xué)工作井然有序,特別是強(qiáng)化了備課、上課、考查等工作,杜絕了用陳舊教案上課,缺課、遲到、早退現(xiàn)象較少,早讀、晚自習(xí)規(guī)范,教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)良好,教學(xué)質(zhì)量上穩(wěn)中有進(jìn)。
2、制訂并實(shí)施了較科學(xué)的考評(píng)機(jī)制,完成了教師教學(xué)考核細(xì)則。在本學(xué)期的教風(fēng)與教學(xué)質(zhì)量大檢查工作中,教務(wù)處精心準(zhǔn)備,嚴(yán)密組織,規(guī)范了操作。我們通過隨堂聽課、聽優(yōu)質(zhì)課、學(xué)生的問卷調(diào)查等一系列的`教學(xué)常規(guī)檢查,使檢查面廣、科學(xué)、客觀、公正、真實(shí)地反映了目前我校的教學(xué)現(xiàn)狀及每一位教師的教學(xué)情況,為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)決策與管理,為鞭策教師們的教學(xué)工作起到了良好的作用。
3、加強(qiáng)了對(duì)教研組工作的指導(dǎo)、督促與檢查。本學(xué)期各教研組工作都落到實(shí)處,各教研組都制訂了工作計(jì)劃,有內(nèi)容,有措施,理性且實(shí)際。教研組活動(dòng)已開始走向制度化、規(guī)范化,有特色、有效率、有時(shí)間保證,具體體現(xiàn)在定時(shí)間、定地點(diǎn)開展教研活動(dòng),包括集體備課、聽評(píng)課、集體學(xué)習(xí)與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等教
研活動(dòng)。教研活動(dòng)內(nèi)容豐富,安排科學(xué)合理,強(qiáng)化了針對(duì)性、實(shí)效性。
4、強(qiáng)化了對(duì)教學(xué)圖書建設(shè)與管理,購(gòu)買了幾門主學(xué)科的多種教學(xué)參考書和音像資料,由專人整理與管理,負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)借。
5、充分重視并督導(dǎo)了教師參加省、市、校各類教學(xué)教研活動(dòng)。同時(shí)加大了對(duì)青年教師培養(yǎng)的力度,協(xié)助教科室組織了行政領(lǐng)導(dǎo)及各教研組跟蹤聽課、指導(dǎo),盡力做好傳幫帶工作。
6、重視考風(fēng)考紀(jì)。本學(xué)期成功組織了雙月考、期中考試,在考場(chǎng)安排、監(jiān)考安排、改卷安排等考務(wù)工作安排都科學(xué)高效,公正嚴(yán)明,同時(shí)進(jìn)行了成績(jī)分析和試卷分析;也積極組織了學(xué)生復(fù)習(xí)動(dòng)員大會(huì),給學(xué)生鼓勁并介紹復(fù)習(xí)方法和注意事項(xiàng)等。
前半期發(fā)現(xiàn)的問題:
1、個(gè)別教師缺少敬業(yè)精神,有上課遲到和早退現(xiàn)象。
2、尖子生、后進(jìn)生的培養(yǎng)還有待加強(qiáng)。
3、專業(yè)技能教學(xué)的管理還需進(jìn)一步強(qiáng)化,個(gè)別教師對(duì)技能教學(xué)的認(rèn)識(shí)還有待進(jìn)一步提高。
4、自習(xí)課秩序個(gè)別班還不是很理想。
如果說前半期教務(wù)處工作取得了一些成績(jī)的話,離不開教務(wù)處老師的努力工作和配合;存在的問題更多的是我們統(tǒng)籌安排中考慮不周,今后我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng),改進(jìn)工作方法,逐步改進(jìn)上述問題。
半期工作總結(jié)4
經(jīng)過半學(xué)期的工作和努力,在此,我主要針對(duì)六年級(jí)的基本情況,以及在教學(xué)中所取得的一些經(jīng)驗(yàn)和出現(xiàn)的一些問題來進(jìn)一步分析。
一、基本工作情況
這學(xué)期以來,學(xué)生從平時(shí)的表現(xiàn)來看,學(xué)案基本上能夠按時(shí)完成。但也有一部分學(xué)生比較馬虎,學(xué)案胡亂應(yīng)付,上課不夠?qū)P穆犞v,愛講話,課堂紀(jì)律時(shí)好時(shí)壞。當(dāng)然作為我來說,也采取了一系列的措施。我不但認(rèn)真上好每堂課,我也進(jìn)一步采取了獎(jiǎng)勵(lì)的辦法,對(duì)于那些上課表現(xiàn)比較好的學(xué)生,作業(yè)做的比較理想的學(xué)生,以及在單元測(cè)驗(yàn)中成績(jī)比較突出的,我都對(duì)他們進(jìn)行了表?yè)P(yáng),在不同程度上,提高了一部分學(xué)生的興趣和積極性。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,沒有學(xué)習(xí)的自覺性,老師講了學(xué)生要自己去理解才行,否則就學(xué)不好。整體的學(xué)習(xí)氛圍不強(qiáng),要老師叫他學(xué)才學(xué)。上課不愛聽講,一節(jié)課老師要招呼幾次,注意力才集中。部分學(xué)生評(píng)講過的、錯(cuò)的都不改,根本就沒聽。然而,眾所周知,由于數(shù)學(xué)科目的靈活性以及邏輯性比較強(qiáng),六年級(jí)的內(nèi)容增多,難度加深,幾何部分概念多,學(xué)生記不住,對(duì)教師講的就不能很好地理解。加之這個(gè)班有相當(dāng)一部分學(xué)生的理解能力、計(jì)算能力不強(qiáng),學(xué)習(xí)起來比較吃力,因而,始終難以取得較好的成績(jī),比如:有的學(xué)生雖然記住了數(shù)學(xué)公式,卻不會(huì)應(yīng)用;有的對(duì)于應(yīng)用題不求甚解,盲目亂列式子;有的在計(jì)算上連基本的乘、除、加、減都不能夠
計(jì)算正確,針對(duì)這一些,我對(duì)這些學(xué)生采取了課后輔導(dǎo)與單獨(dú)輔導(dǎo)相結(jié)合的辦法,相應(yīng)地取得了一定的效果。確實(shí),要在總體上提高這個(gè)班的成績(jī)并不是很容易的事,對(duì)于這個(gè)班來說,我認(rèn)為應(yīng)該在學(xué)風(fēng)、班風(fēng)上還有待于提高,有個(gè)別學(xué)生無(wú)心學(xué)習(xí),滿口臟話,沾染了一些不良習(xí)氣,無(wú)形中也給教學(xué)帶來了一定的困難。
在對(duì)學(xué)生的'管理上,本人擔(dān)任二班的數(shù)學(xué)教學(xué)也能夠配合班主任老師,積極參與管理。班里發(fā)生的一些事情,如對(duì)學(xué)生之間的吵架,打架等一些行為進(jìn)行制止,并妥善處理;對(duì)于學(xué)生的一些不良行為,比如說:講臟話,亂買東西,隨地吐痰等不良習(xí)慣,我也能夠采取批評(píng)說服教育的方式及時(shí)給予糾正,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。
二、存在的缺點(diǎn)和問題
俗話說“金無(wú)赤足,人無(wú)完人”,我在工作中也存在著一些問題,如對(duì)學(xué)生的管理方式和方法上,還有待于進(jìn)一步提高;在教學(xué)上,敬業(yè)精神、教學(xué)態(tài)度以及教學(xué)方式、方法等各方面也還應(yīng)不斷加強(qiáng)。
三、今后努力方向
作為我來說,今后將在工作中進(jìn)一步加強(qiáng)自身修養(yǎng),不斷學(xué)習(xí),提高素質(zhì),本著“有則改之,無(wú)則加勉”的態(tài)度,對(duì)自己嚴(yán)格要求,精益求精,爭(zhēng)取在今后的工作中,不僅是在管理上,還是在教學(xué)中都能夠取得較大的成功,為進(jìn)一步全面地貫徹素質(zhì)教育做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
半期工作總結(jié)5
兩個(gè)月時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝,回顧這半學(xué)期以來的工作,教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí),根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計(jì)劃,以《學(xué)生主動(dòng)型發(fā)展型課堂》為研究目標(biāo),扎實(shí)開展教研活動(dòng),努力提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)總結(jié)如下:
一、教研組老師團(tuán)結(jié)合作,積極向上。
二、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作。
開學(xué)初,教研組就明確了語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)工作的相關(guān)規(guī)定要求,務(wù)必讓每一位老師認(rèn)真落實(shí)。
1、備課上課
各備課組采取個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合,明確學(xué)段目標(biāo),從整冊(cè)、單元要求入手,緊扣單元主題與目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)與構(gòu)思。從各備課組長(zhǎng)聽課的情況來看,組里老師在備課方面能做好較充分的準(zhǔn)備,制作好課件,提前設(shè)計(jì)好課堂練習(xí),目標(biāo)明確,重難點(diǎn)突出,教學(xué)有方法。特別是組內(nèi)幾位新老師進(jìn)步明顯,虛心好學(xué),并向年級(jí)組老師學(xué)習(xí)借鑒,教學(xué)環(huán)節(jié)清晰,掌控整個(gè)課堂的能力有很大提高。
2、作業(yè)布置與批改
半期以來,備課組里進(jìn)行了一次抽查和一次定期檢查。老師們都能全部面批,批改及時(shí),進(jìn)度合理,絕大部分老師認(rèn)真細(xì)致,有復(fù)批,重視學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量和書寫質(zhì)量以及作業(yè)本的整潔,智慧處理學(xué)生改錯(cuò)這一問題。根據(jù)教育局的要求,20xx年級(jí)學(xué)生沒有《黃岡小狀元》作業(yè)輔導(dǎo)資料,但老師們也對(duì)課堂作業(yè)進(jìn)行了設(shè)計(jì),反饋學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。周末作業(yè)量合理,一些備課組采用資源共享,共同設(shè)計(jì)周末作業(yè)。
3、培優(yōu)補(bǔ)差
開學(xué)初,興趣課開設(shè)了語(yǔ)文學(xué)科輔導(dǎo)與提高班,語(yǔ)文老師積極報(bào)名參加,通過各種方式進(jìn)行補(bǔ)差工作。一些老師還利用休息時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課,在提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績(jī)方面做了相當(dāng)大的工作。
三、有效開展教研活動(dòng)。
1、提高集體備課的實(shí)效性
開學(xué)以來,在教研組的指導(dǎo)下,我們以備課組個(gè)人與集體備本星期的課、上教研課、評(píng)課、學(xué)習(xí)他人課堂教學(xué)相結(jié)合開展教研活動(dòng)。我們?cè)诩w教研時(shí)間,集中研究一個(gè)課題的教學(xué)設(shè)想,說課前大家潛心鉆研教材,備課時(shí)一個(gè)老師作為“中心說課人”,其余成員提出自己的修改意見,大家記錄修改意見,對(duì)自己的教學(xué)預(yù)案進(jìn)行修改。在這個(gè)過程中,老師們通過觀點(diǎn)的碰撞,優(yōu)化了教學(xué)過程,提高了大家藝術(shù)性地處理教材能力,從而提高自己鉆研教材的能力、獨(dú)立備課能力和高效組織課堂教學(xué)的能力。并發(fā)動(dòng)本組老師加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí),把平時(shí)自己的網(wǎng)上、書刊上讀到的好文章介紹給大家,共同分享。
2、重視展示課活動(dòng)和校外學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。
開學(xué)初,學(xué)部開展了組長(zhǎng)示范課和潛力教師展示課教學(xué)研究活動(dòng),我們組內(nèi)六位備課組長(zhǎng)倍感壓力,但是仍然用心準(zhǔn)備,潛心鉆研教材,精心設(shè)計(jì),反復(fù)試講,利用教研活動(dòng)時(shí)間討論交流。他們的課堂教學(xué)符合年段特點(diǎn),呈現(xiàn)了“學(xué)生主動(dòng)發(fā)展型課堂”的良好狀態(tài),在備課組起到了一定示范作用。幾位新老師虛心請(qǐng)教年級(jí)組老師,和年級(jí)組老師一起磨課,討論交流,聽取建議。讓老師們都感受到他們的進(jìn)步與潛力。語(yǔ)文組老師也是積極參與聽課、評(píng)課,毫不保留地提出自己的意見和建議,共同進(jìn)步與提高。
老師們積極參與校外聽課學(xué)習(xí),不斷充電。每次聽課回來,總能聽到老師們?cè)诮涣髯约旱目捶,學(xué)習(xí)體會(huì)和感受,在思考中前行。
四、國(guó)學(xué)誦讀活動(dòng)的開展。
開學(xué)初,各年級(jí)根據(jù)教研組制定的國(guó)學(xué)計(jì)劃,確定了年級(jí)學(xué)生的`誦讀內(nèi)容。教研組也提出了相應(yīng)的檢查要求,制定了評(píng)價(jià)制度。部分備課組組長(zhǎng)落實(shí)的情況較好,引起了老師們的重視。國(guó)學(xué)讀本已經(jīng)制作好,有的老師還進(jìn)行了拓展,精心設(shè)計(jì),有計(jì)劃與安排。
五、教學(xué)質(zhì)量
從本次半期考試的情況來看,一部分班級(jí)學(xué)生成績(jī)達(dá)到學(xué)部的所提出的目標(biāo),成績(jī)理想。但一些年級(jí)班級(jí)與班級(jí)之間的的成績(jī)相差很大,學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀能力、作文水平、答題方法、答題規(guī)范方面還存在一些問題,有的班級(jí)兩極分化很嚴(yán)重。老師們也對(duì)本次半期考試做了深入的反思與總結(jié),并明確了后期的補(bǔ)救措施。
六、后期努力方向
1、繼續(xù)在日常工作中落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作,加大檢查力度。與有待進(jìn)步的老師做好溝通工作,組內(nèi)多關(guān)注與幫扶,切實(shí)落實(shí)好組內(nèi)每一位老師的常規(guī)工作。
2、繼續(xù)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性,提高老師們的主動(dòng)性與積極性,提前做好安排與計(jì)劃,讓老師們?cè)谟懻撆c研究中共同進(jìn)步與提高,從而提高教學(xué)質(zhì)量。
3、認(rèn)真組織五月份的教研活動(dòng),有計(jì)劃與安排,激發(fā)老師們的積極性,關(guān)注過程,讓每一位老師在共同研究中有收獲與提高,形成成果。
4、認(rèn)真組織期末復(fù)習(xí)工作,讓老師們?cè)谄谀┛荚囍心苋〉美硐氤煽?jī)。
半期工作總結(jié)6
光陰似箭,月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,這一學(xué)期以來,我服從學(xué)校安排,做好本職工作。本著一顆熱愛教育事業(yè)的心,為著“教師”這一神圣的職業(yè),不息戰(zhàn)斗,默默無(wú)聞,樂于奉獻(xiàn)。
在教學(xué)工作中,又有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,豐富了自己的教學(xué)的理論,總結(jié)了不少的經(jīng)驗(yàn),為教學(xué)工作,作出了一點(diǎn)貢獻(xiàn)。我們一年級(jí)二班全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下,在各科任老師的積極配合下,較好地完成了教育教學(xué)工作任務(wù),取得了一定的成績(jī),現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
一、解決問題,因人而異
一開學(xué),教學(xué)的內(nèi)容就是漢語(yǔ)拼音,可是課堂上有些孩子注意力卻很不集中,曾校長(zhǎng)聽完我的課后,要求我去了解學(xué)情,仔細(xì)分析原因。原來,大部份孩子雖然在入學(xué)前已經(jīng)學(xué)過一些拼音,正是因?yàn)檫@樣,他們?cè)谡n堂上就不愿意再用心去聽自己學(xué)過的知識(shí),因此也難以集中精神來聽老師講課。面對(duì)這一情況,我改變了原來的教學(xué)方法,雖然這些孩子以前是學(xué)過拼音,但是缺乏系統(tǒng)的知識(shí),拼讀的水平更是低。教學(xué)要有針對(duì)性,對(duì)于一些拼音的讀音較簡(jiǎn)單的,孩子以前學(xué)過,就可以輕松的讀一讀,正正音。而拼讀方面,孩子以前沒有學(xué)過,拼讀效果不是很好的,就要花費(fèi)多一些的力氣。這樣一來,學(xué)過拼音的孩子,會(huì)有一種小小成就感,學(xué)得更有信心了;沒有學(xué)過拼音的孩子,也能受到老師更多的照顧,保證了學(xué)習(xí)效果。
二、激發(fā)興趣,主動(dòng)識(shí)字
識(shí)字教學(xué)是低年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn),也是整個(gè)小學(xué)階段學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。識(shí)字教學(xué)的最根本目的是培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力。但對(duì)于一年級(jí)的小學(xué)生來說,似乎更應(yīng)該培養(yǎng)他們的識(shí)字興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中,興趣是最好的老師,是最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)動(dòng)力和源泉。
為了培養(yǎng)孩子主動(dòng)去識(shí)字的興趣,在課堂上,我開展了各式各樣的活動(dòng),比如開小火車識(shí)字、做小游戲識(shí)字等等。我還自己制作生字小卡片,哪個(gè)孩子讀對(duì)了,就把小卡片送給他。每一天的語(yǔ)文課,孩子們都在期盼著讀對(duì)生字后,老師能將卡片送給自己。這樣一來,孩子們發(fā)言的積極性更高了,而且不專心的小朋友也更少了。有一次的語(yǔ)文課后,我們班的曾俊來問我:“曾老師,剛剛那節(jié)是語(yǔ)文課嗎?”我說:“對(duì)呀,怎么了?”他笑著對(duì)我說:“哇!想不到語(yǔ)文課也能這么好玩啊!我太喜歡了!”聽了孩子的話,我的心里突然萌生出一種莫明的感動(dòng),僅僅是因?yàn)楹⒆拥囊痪洹拔蚁矚g你的課”,這對(duì)于我來說,是最值得驕傲的!
課堂上的識(shí)字興趣加強(qiáng)了,課外也也得下功夫啊。我在黑板報(bào)上留了一塊兒地方,畫上一棵大樹,孩子們問我:“老師,這是一棵什么樹?”我告訴孩子們說:“這是一棵智慧樹,智慧樹是要結(jié)出智慧果的,想知道我們的智慧果怎么才能結(jié)出來嗎?”孩子們?nèi)急犞闷娴拇笱劬ν,“智慧果要靠我們小朋友去關(guān)心、去照顧才能長(zhǎng)得出來。把你們?cè)谡n外認(rèn)識(shí)的生字朋友寫在小紙片上,貼到樹上去,貼到一定的數(shù)目,智慧果就會(huì)結(jié)出來啦!”于是,孩子們天天都拿著自己在課外認(rèn)識(shí)的生字小紙片兒,讓我把它們貼到智慧樹上去。漸漸的,智慧樹上的小紙片越來越多,孩子們認(rèn)識(shí)的生字也越來越多,班里的智慧樹,也越來越漂亮。孩子們更加努力的為智慧樹澆灌“營(yíng)養(yǎng)”,盼著它早日結(jié)果。
三、以愛為本,關(guān)注全部
“感人心者,莫先乎情!睈坌慕逃皇歉砂桶偷挠(xùn)話,也不是冷冰冰的說教,而應(yīng)是充滿情感的宣傳,教育者的工作是愛護(hù)學(xué)生,講求春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲、耐心細(xì)致、潛移默化。在平時(shí)的課堂教學(xué)中,孩子們回答問題的積極性提高了,并不代表他們的答案正確率提高,同樣的,孩子們?cè)谡n堂中總會(huì)出來這么那么一些或大或小的錯(cuò)誤。記得有一次上《比尾巴》一課時(shí),要求孩子們練習(xí)朗讀問句。我讓孩子們小組比賽讀,讀完后相互評(píng)議。魏陳虹舉起小手說:“老師,剛剛李俊岑讀‘誰(shuí)’的時(shí)候讀成了平舌音,沒有讀準(zhǔn)。”這時(shí),很多孩子都點(diǎn)著頭說:“是啊,我們也聽見了!蔽铱吹嚼羁♂哪樕系谋砬橐幌伦咏┯擦。我讓魏陳虹坐下,然后對(duì)大家說:“剛剛李俊岑讀書的聲音大不大?”孩子們齊聲回答:“大!”“嗯,那聲音這么大,說明了他讀書的時(shí)候怎么樣呢?”“很專心,很認(rèn)真!”“是的`!蔽艺f,“那李俊岑這樣認(rèn)真讀書的態(tài)度是不是值得我們表?yè)P(yáng)的?”孩子們很重很重的點(diǎn)了點(diǎn)頭!罢且?yàn)槔羁♂x得太認(rèn)真太投入了,所以我們才會(huì)這么清楚的聽到他讀錯(cuò)了一個(gè)字。但是你們想想,誰(shuí)能夠永遠(yuǎn)一點(diǎn)兒錯(cuò)誤也不犯呢?犯錯(cuò)不可怕,最重要的是知錯(cuò)能改。所以我相信,再給李俊岑一個(gè)機(jī)會(huì),他一定會(huì)讀得又洪亮又準(zhǔn)確的。你們說是不是?”于是,在大家期待的目光中,李俊岑不負(fù)眾望的洪亮又準(zhǔn)確地朗讀了一遍課文,得到了大家的熱烈掌聲?吹嚼羁♂α耍业男睦锔吲d。在這次事件中,不僅李俊岑的自信心得到了維護(hù),全班同學(xué)也學(xué)會(huì)了如何去發(fā)現(xiàn)別的人優(yōu)點(diǎn),去夸獎(jiǎng)別人。后來每一次相互評(píng)議,孩子們總會(huì)爭(zhēng)先恐后地舉著小手夸夸自己的小伙伴。
在課堂中,我也是盡力關(guān)注每一個(gè)孩子。提問的時(shí)候,總是盡力的讓學(xué)困生回答問題。有一次上課,要求孩子們同桌互相讀課文聽,付宏強(qiáng)是單獨(dú)安排座位的,沒有同桌,大家都在讀課文,只有他悄悄的低下頭。我走到他旁邊對(duì)他說:“來,老師當(dāng)你的伙伴,跟你一起讀好嗎?”孩子抬起頭,笑著對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭,挺直了身子拿起課本,大聲地讀起了課文。熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,讓他們健康成長(zhǎng),讓所有的孩子都受到關(guān)注,這正是我們老師應(yīng)該重視首要問題。
四、教書育人,寬以待人
作為孩子們的班主任,同樣也要關(guān)注孩子的德育問題。孩子犯錯(cuò)了,改正錯(cuò)誤重要,認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤更重要。有一次,孩子們帶著錢來學(xué)校準(zhǔn)備在圖書展銷會(huì)上買書。第二節(jié)課后,陳羿帆告訴我,他的二十元錢不見了。我了解清楚情況后,所有的疑點(diǎn)都集中在了彬彬的身上。彬彬是個(gè)很聰明的孩子,但平時(shí)就有一些愛拿小朋友東西的壞習(xí)慣,這次丟錢的事兒,很有可能與他有關(guān)系?墒俏也荒苊叭蝗シ穸ㄒ粋(gè)孩子,如果我直接說錢是彬彬拿的,對(duì)他的一生都會(huì)造成不可估計(jì)的影響。于是,我找了一個(gè)箱子放在講臺(tái)上,對(duì)孩子們說:“我想,拿錢的小朋友,只是想和陳羿帆開一個(gè)玩笑,可是你要想想,人家丟了錢,會(huì)多著急。‖F(xiàn)在老師把這個(gè)會(huì)變魔術(shù)的箱子放在講臺(tái)上,只要我們每個(gè)人的手伸進(jìn)去一下,錢就會(huì)變回來的!蔽液托∨笥褌兌甲叱鼋淌,一個(gè)一個(gè)輪流進(jìn)去,把自己的手伸進(jìn)箱子,誰(shuí)也不許往教室里偷看。當(dāng)所有的人都“變”完魔術(shù)后,我發(fā)現(xiàn)箱子里依然沒有錢。一下子,我也傻眼了,怎么跟孩子們交待呢?是我在自作聰明嗎?還是我對(duì)孩子的期望太高?或者是他根本就沒有想過自己的做法是錯(cuò)誤的?這時(shí),彬彬突然大聲叫起來:“哎呀!怎么我抽屜里有二十塊錢呀?”所有的孩子都看著他,彬彬正拿著錢,一副很驚訝的樣子。我讓彬彬把錢親手還給了陳羿帆,他立刻破涕為笑,還對(duì)彬彬說:“謝謝你幫我找到了錢!北虮虿缓靡馑嫉男α。這一刻,我的心里感到十分的安慰,孩子的心靈是純潔的,有時(shí)的一念之差,并不能否定他的全部,能夠認(rèn)識(shí)并改正錯(cuò)誤,比什么都難得。我也慶幸我沒有揭穿彬彬,否則,我將會(huì)為傷害一個(gè)天真的孩子,殘忍的破壞他心中的無(wú)邪而悔恨終身。
我們班里,有一個(gè)叫倪鑒林的孩子,他是一位腦癱瘓兒。雖然對(duì)智力沒有影響,但是行動(dòng)上非常的不方便。對(duì)于這樣一個(gè)有著生理缺陷的孩子,怎么去幫助他呢?要讓他感受集體的溫暖,給他一個(gè)充滿愛心的環(huán)境。我向全班小朋友講了倪鑒林走路不方便的情況,要求孩子們都去幫助他,關(guān)心他。李欽小朋友主動(dòng)舉手,要求坐到鑒林的旁邊,他對(duì)我說:“老師,我跟倪鑒林是學(xué)前班的同學(xué),我們是好朋友!我坐在他旁邊的話,就可以隨時(shí)隨地幫助他,照顧他了。”由于鑒林腿腳不方便,不能獨(dú)自上廁所,每次下課,我都會(huì)問他要不要上廁所,如果要去,就讓李欽陪著一道。當(dāng)鑒林穿過過道去廁所的時(shí)候,玩耍的孩子們都會(huì)主動(dòng)讓開,生怕鑒林摔倒。每天分飯的時(shí)候,李欽總是拿著兩個(gè)飯盒,每一次,都是把鑒林的飯盒先遞給我,把飯給鑒林送去后,他才來盛自己的飯。我總是給鑒林多盛一些飯菜,因?yàn)槲抑,這個(gè)孩子要抵抗病魔恢復(fù)健康需要更多的體力。在李欽的感染下,班里的孩子們都經(jīng)常的幫助鑒林, 不論下課玩耍、上廁所,還是打飯 、放學(xué)后收書包,總有一幫孩子圍著鑒林爭(zhēng)先恐后地去幫忙。在我們的班里,沒有人感覺到倪鑒林是特殊的、不健全的,他們只知道,自己應(yīng)該去幫助有困難的同學(xué)。我經(jīng)常對(duì)他們講:我們一年級(jí)二班,就像是一個(gè)大家庭,每一個(gè)同學(xué),都是我們的家人,家人之間是應(yīng)該互相幫助的?粗⒆觽兌加兄@樣樂于助人的精神,我感覺到,我們真的是一家人。
五、痛定思痛,勇于改正
這學(xué)期半期考試,對(duì)我而言是一個(gè)大敗仗?吹匠煽(jī)的時(shí)候,我?guī)缀醪荒芟嘈盼业难劬Γ路鹬蒙碛诒G之中。四周負(fù)面評(píng)論不斷襲來,所有的人都在質(zhì)疑著我到底是不是一個(gè)合格的老師。面對(duì)這一切,我慌亂得不知所措,陷入深深的迷惘與思考。吳校長(zhǎng)提醒我,不要去想孩子們哪里做錯(cuò)了,要多反省自己的不足。我靜下心來,一遍又一遍地翻看孩子的試卷,同年級(jí)的郭老師也來幫助我分析考試出錯(cuò)原因。同時(shí),我也端正了自己的心態(tài),一次的考試失利,并不能否定一個(gè)人,換一個(gè)角度看,這也是對(duì)我的教學(xué)問題的暴露,讓我更能明顯地看清自己存在哪些不足。在郭老師的關(guān)心和我的仔細(xì)總結(jié)后,我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)一直太死板,練的題太少,學(xué)生見的題型不多,當(dāng)遇上沒有見過的題型時(shí),即使是掌握的知識(shí)點(diǎn),也會(huì)顯得慌亂無(wú)措。并且班里的部份孩子太過活躍,在考試這樣嚴(yán)肅的場(chǎng)合也不能遵章守紀(jì),導(dǎo)致大家聽不清老師念題。部份成績(jī)好的孩子太過自負(fù),不聽老師念題,審題也不夠仔細(xì),因此,平時(shí)學(xué)得認(rèn)真的孩子在這次考試中也失利。還有一部份孩子,是因?yàn)槟昙o(jì)小,智力水平確實(shí)跟不上,而且課外沒有得到較好的輔導(dǎo),知識(shí)沒有掌握好。
找到了問題的結(jié)癥所在,我痛定思痛,針對(duì)我在教育教學(xué)上的一切弱點(diǎn),進(jìn)行了補(bǔ)救。班里的孩子素質(zhì)參差不齊,首先要解決的是班里的紀(jì)律問題。讓孩子學(xué)會(huì)認(rèn)真地傾聽老師講話,并學(xué)會(huì)思考。做練習(xí)的時(shí)候,我先念一遍題目,再讓孩子們說說這道題要求我們做些什么,漸漸的,孩子們傾聽的習(xí)慣有了大的進(jìn)步,審題能力也有了大幅度的提高。其次,我重視了平時(shí)的作業(yè)練習(xí)。要讓孩子們見識(shí)更多的題型,在做練習(xí)的時(shí)候,多變換花樣兒,增強(qiáng)習(xí)題的趣味性,做到一題多練,多練多思,盡量讓孩子靈活地運(yùn)用知識(shí)。對(duì)于班內(nèi)的學(xué)困生,我加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系,在要求家長(zhǎng)回家多輔導(dǎo)的同時(shí),我也犧牲了自己的休息時(shí)間,在放學(xué)后留在教室,對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)。雷亞婷是一個(gè)剛滿五歲的孩子,因?yàn)樯∵在家休息了大半個(gè)月,成績(jī)跟不上,幾乎每次測(cè)驗(yàn)都只能得三、四十分。我要求她每天回家把拼音讀一讀,把生字寫一寫,可是一個(gè)星期過去了,她還是一點(diǎn)兒進(jìn)步都沒有。孩子的媽媽告訴我,她回家后就看動(dòng)畫片,既不看書也不寫作業(yè)。我對(duì)家長(zhǎng)說:“雖然孩子小,可是不能降低對(duì)她學(xué)習(xí)上的要求!孩子成績(jī)的要提高,老師在盡力,家長(zhǎng)也要盡力。 钡诙,她媽媽來學(xué)校告訴我,孩子昨天回去后在家長(zhǎng)的督促下認(rèn)真讀了書,還寫了字。我馬上當(dāng)著全班表?yè)P(yáng)了雷亞婷,小女孩的臉上露出了笑容。后來我觀察她,發(fā)現(xiàn)她的字比以前寫得好了,上課也認(rèn)真了,還會(huì)主動(dòng)舉手發(fā)言。并且,這個(gè)從前的錯(cuò)別字大王,現(xiàn)在聽寫也可以全對(duì)。在接下來的測(cè)驗(yàn)中,從不及格到及格,從能及格到七十分、八十分。
孩子們?cè)谂,我也在力求進(jìn)步。年級(jí)組加強(qiáng)了教研,從一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)法,到一道作業(yè)題的設(shè)計(jì),到聽過一堂研究課后的評(píng)課,我和郭老師都要討論半天。幾乎每天,我都是天黑后才離開學(xué)校,留下來輔導(dǎo)的孩子得個(gè)一個(gè)親自送到家長(zhǎng)手里,為了爭(zhēng)取時(shí)間改完作業(yè),專門跑去擠環(huán)境又差票價(jià)又高而車廂里卻有燈光的中巴車;氐郊依,我總是認(rèn)認(rèn)真真反思今天的教學(xué)內(nèi)容,再細(xì)致的進(jìn)行二次備課,準(zhǔn)備好第二天上課的教案和教具。日復(fù)一日,長(zhǎng)此以往。
皇天不負(fù)有心人,這次的期末考試,比半期的成績(jī)有了很大的進(jìn)步。我想,這當(dāng)中有我的汗水艱辛,也有教研組的鞭策幫助。我必須正視,擺在眼前還有許多的不足之處,有些孩子寫字不夠規(guī)范、有些孩子做題時(shí)仍不夠仔細(xì),班級(jí)也尚未能形成一種積極向上,你追我趕的好學(xué)風(fēng),學(xué)生各種能力還很差。這些都需要老師的引導(dǎo)。
一學(xué)期過去了,有過的種種失敗與成功,都只能屬于過去,我需要面對(duì)的,是將來。在下一個(gè)學(xué)期里,我將積極學(xué)習(xí)理論,來指導(dǎo)教學(xué),不斷反思,不斷總結(jié),加強(qiáng)年級(jí)教研,多聽多學(xué),不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)水平。
半期工作總結(jié)7
在快樂緊張的學(xué)習(xí)生活中,我度過了前半期。
我剛來到實(shí)驗(yàn)小學(xué)時(shí),還有點(diǎn)不適應(yīng),后來,我慢慢的就適應(yīng)了。
在這半期里,經(jīng)過我的努力,各方面取得了進(jìn)步。在思想品德方面:我團(tuán)結(jié)同學(xué),樂于助人,尊敬老師,講文明禮貌,知錯(cuò)就改,積極向上,做人誠(chéng)實(shí)。由于同學(xué)對(duì)我的信任,推薦我為班上的中隊(duì)委干部,負(fù)責(zé)文娛工作。在學(xué)習(xí)方面,語(yǔ)文課上,我大膽發(fā)言,作文由不會(huì)寫,下不了筆到現(xiàn)在能寫200字的作文,我的`閱讀速度由過去的速度慢,到現(xiàn)在的速度比較快。數(shù)學(xué)課上,我專心聽講,做作業(yè)認(rèn)真,學(xué)會(huì)了測(cè)量、萬(wàn)以內(nèi)的加減法、四邊形和有余數(shù)的除法。我還認(rèn)真學(xué)好英語(yǔ)、美術(shù)等學(xué)科,在各方面爭(zhēng)取全面發(fā)展。
同時(shí),我在各方面也存在很多缺點(diǎn)。比如,寫字慢,不能按時(shí)完成作業(yè),有時(shí)還不能按時(shí)完成試卷。
我的這些缺點(diǎn),我一定能改。
半期工作總結(jié)8
本學(xué)期時(shí)間已過了一半,這半學(xué)期來教務(wù)處緊緊圍繞“提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)、提高教育教學(xué)質(zhì)量”這個(gè)主題,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,扎實(shí)開展教研活動(dòng),關(guān)注課堂教學(xué)實(shí)效,努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,最終達(dá)到教師、學(xué)生、學(xué)校共同發(fā)展的目標(biāo),F(xiàn)將我校本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、開學(xué)準(zhǔn)備充分。開學(xué)前,定足了教材,確保每一個(gè)學(xué)生在開學(xué)第一天都有新書,保證了教學(xué)的正常開展。根據(jù)學(xué)校的學(xué)生人數(shù)編好班級(jí)、配備好各科教師,調(diào)整了部分教師的工作,每位教師的分工都安排到位,開學(xué)前編排好課表,保證了一開學(xué)就能按課表上課,讓教學(xué)常規(guī)有序的展開。
二、完善了教學(xué)考評(píng)制度,為教學(xué)工作的獎(jiǎng)罰提供了考核依據(jù)。
三、開學(xué)初,準(zhǔn)備好了各年級(jí)、各學(xué)科入學(xué)考試試題,于第二周進(jìn)行了全校摸底考試,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況有初步了解,對(duì)今后各班教學(xué)質(zhì)量評(píng)比提供了參數(shù)。
四、及時(shí)做好學(xué)籍管理。完善學(xué)籍管理。教務(wù)處為了在教育局規(guī)定的時(shí)間內(nèi)及時(shí)完成了學(xué)籍的.更新,讓每一個(gè)在校初中生確保有學(xué)籍。因此,在招收新生的同時(shí)就強(qiáng)調(diào)了對(duì)學(xué)籍資料的收集:主要是身份證號(hào)和轉(zhuǎn)學(xué)證資料的收集準(zhǔn)備。并給每一個(gè)新生上傳了學(xué)籍照片,讓我校每一個(gè)學(xué)生都有完善而規(guī)范的學(xué)籍。為我校學(xué)生的統(tǒng)考和升學(xué)掃清了障礙。
五、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。加強(qiáng)教學(xué)教研活動(dòng)。教研組是學(xué)校教學(xué)研究最基層的組織,是教師專業(yè)成長(zhǎng)的搖籃,是教師進(jìn)行教學(xué)和研究的主陣地。而教研活動(dòng)是提高教師業(yè)務(wù)水平的有效途徑。一開學(xué)通過新教師的匯報(bào)課、學(xué)科骨干教師引路課、學(xué)科組長(zhǎng)觀摩示范課等活動(dòng)的開展,使教研活動(dòng)經(jīng);n}化和系列化。多次組織教師進(jìn)行說課的評(píng)課,提2高了教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng);在英語(yǔ)教學(xué)中開展了提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的主題教研,讓枯燥的英語(yǔ)教學(xué)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
半期工作總結(jié)9
時(shí)光如逝,歲月如梭,兩個(gè)月時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝,回顧這半學(xué)期以來的工作,語(yǔ)文組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí),根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計(jì)劃,扎實(shí)開展教研活動(dòng),努力提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。半期現(xiàn)已結(jié)束,結(jié)合近段時(shí)間的教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
1,認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作。
開學(xué)初,教研組就明確了語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)工作的相關(guān)規(guī)定要求,務(wù)必讓每一位老師認(rèn)真落實(shí)。
。1)、備課上課
各備課組采取個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合,明確學(xué)段目標(biāo),從整冊(cè)、單元要求入手,緊扣單元主題與目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)與構(gòu)思。從各備課組長(zhǎng)聽課的情況來看,組里老師在備課方面能做好較充分的準(zhǔn)備,制作好課件,提前設(shè)計(jì)好課堂練習(xí),目標(biāo)明確,重難點(diǎn)突出,教學(xué)有方法。
(2)作業(yè)布置與批改
半期以來,教研組進(jìn)行了一次抽查和一次定期檢查。老師們都能全部面批,批改及時(shí),進(jìn)度合理,絕大部分老師認(rèn)真細(xì)致,有復(fù)批,重視學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量和書寫質(zhì)量以及作業(yè)本的整潔,智慧處理學(xué)生改錯(cuò)這一問題。
。3)培優(yōu)補(bǔ)差
各語(yǔ)文老師通過各種方式進(jìn)行補(bǔ)差工作,一些老師還利用休息時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課,在提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績(jī)方面做了相當(dāng)大的工作。
2,有效開展教研活動(dòng)。
(1)、提高集體備課的實(shí)效性
開學(xué)以來,在教研組的`指導(dǎo)下,我們以備課組個(gè)人與集體備本星期的課、上教研課、評(píng)課、學(xué)習(xí)他人課堂教學(xué)相結(jié)合開展教研活動(dòng)。我們?cè)诩w教研時(shí)間,集中研究一個(gè)課題的教學(xué)設(shè)想,說課前大家潛心鉆研教材,備課時(shí)一個(gè)老師作為“中心說課人”,其余成員提出自己的修改意見,大家記錄修改意見,對(duì)自己的教學(xué)預(yù)案進(jìn)行修改。在這個(gè)過程中,老師們通過觀點(diǎn)的碰撞,優(yōu)化了教學(xué)過程,提高了大家藝術(shù)性地處理教材能力,從而提高自己鉆研教材的能力、獨(dú)立備課能力和高效組織課堂教學(xué)的能力。并發(fā)動(dòng)本組老師加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí),把平時(shí)自己的網(wǎng)上、書刊上讀到的好文章介紹給大家,共同分享。
。2)認(rèn)真組織教師參與優(yōu)質(zhì)課
根據(jù)開學(xué)初的計(jì)劃,結(jié)合中心校的要求,開展了卓有實(shí)效的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,在推薦到中心校的老師不僅獲得了鎮(zhèn)級(jí)一等獎(jiǎng),還獲得了教育局組織的優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。
。3)重視展示課活動(dòng)和校外學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。
語(yǔ)文組老師積極參與聽課、評(píng)課,毫不保留地提出自己的意見和建議,共同進(jìn)步與提高。而且在校際交流中也收獲了許多。同時(shí)老師們積極參與校外聽課學(xué)習(xí),不斷充電。
3,教學(xué)質(zhì)量
從本次半期考試的情況來看,一部分班級(jí)學(xué)生成績(jī)達(dá)到開學(xué)初所提出的目標(biāo),成績(jī)理想。但一些年級(jí)班級(jí)與班級(jí)之間的的成績(jī)相差很大,學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀能力、作文水平、答題方法、答題規(guī)范方面還存在一些問題,有的班級(jí)兩極分化很嚴(yán)重。老師們也對(duì)本次半期考試做了深入的反思與總結(jié),并明確了后期的補(bǔ)救措施。
4,后期努力方向
(1)繼續(xù)在日常工作中落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作,加大檢查力度。與有待進(jìn)步的老師做好溝通工作,組內(nèi)多關(guān)注與幫扶,切實(shí)落實(shí)好組內(nèi)每一位老師的常規(guī)工作。
。2)繼續(xù)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性,提高老師們的主動(dòng)性與積極性,提前做好安排與計(jì)劃,讓老師們?cè)谟懻撆c研究中共同進(jìn)步與提高,從而提高教學(xué)質(zhì)量。
。3)認(rèn)真組織五月份的教研活動(dòng),有計(jì)劃與安排,激發(fā)老師們的積極性,關(guān)注過程,讓每一位老師在共同研究中有收獲與提高,形成成果。
。4)認(rèn)真組織期末復(fù)習(xí)工作,讓老師們?cè)谄谀┛荚囍心苋〉美硐氤煽?jī)。
半期工作總結(jié)10
開學(xué)已兩月有余,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下,結(jié)合我校實(shí)際情況,以基礎(chǔ)教育課程改革和有效常規(guī)管理為抓手,大力推行“課內(nèi)比教學(xué),課外訪萬(wàn)家”活動(dòng),真抓實(shí)干,銳意進(jìn)取,扎實(shí)做了一些工作,現(xiàn)回顧總結(jié)如下:
一、主要成績(jī)
1、制定了課時(shí)津貼和教學(xué)獎(jiǎng)懲方案。為了規(guī)范常規(guī)管理,開學(xué)初教務(wù)處根據(jù)學(xué)校實(shí)際擬訂了一份課時(shí)津貼和教學(xué)獎(jiǎng)懲方案,草案,人手一份下發(fā)到每位教師教師手中,廣泛征求教師意見,群策群力,最后,全體教師達(dá)成了共識(shí),制訂了符合我校實(shí)際的方案,有了方案就統(tǒng)一了思想,學(xué)校在平時(shí)的教學(xué)工作開展過程中,才能做到有章可循,有據(jù)可依。
2、“課內(nèi)比教學(xué),課外訪萬(wàn)家”兩課活動(dòng),在劉校長(zhǎng)的統(tǒng)一安排部署下,結(jié)合我校實(shí)際制定了具體的實(shí)施方案,通過組織教師觀看省“兩課”活動(dòng)推進(jìn)會(huì)視頻錄像和參加學(xué)校的宣傳動(dòng)員會(huì),全體教師統(tǒng)一了思想,提高了認(rèn)識(shí),并將“兩課”活動(dòng)落實(shí)到日常工作中,“兩課”活動(dòng)在我校開展得如火如荼,人人寫體會(huì),個(gè)個(gè)寫心得,基本上我校實(shí)現(xiàn)了“全參與,全覆蓋”。課內(nèi)比教學(xué)重在一個(gè)“比”,比教學(xué)基本功底,比“講課、說課、議課、評(píng)課”;課外訪萬(wàn)家重在“訪”,我校實(shí)地家訪80%以上,有少數(shù)家庭進(jìn)行了電話家訪,被訪學(xué)生每位教師都認(rèn)真填寫了家訪手記,人手一篇家訪感悟。
3、常規(guī)教學(xué)秩序井然,備、教、改、輔等工作還是比較到位,保證了日常教學(xué)工作有條不紊正常的進(jìn)行。
4、上傳文章教師積極參與,截止11月3日終審?fù)ㄟ^的文章已達(dá)45篇。
5、制訂了安全工作制度。層層簽訂了安全責(zé)任狀,管理分工明確,責(zé)任落實(shí)到個(gè)人。
二、存在的問題
1、有的教師少了敬業(yè)精神,多了一份職業(yè)倦怠,加之管理力度不夠,導(dǎo)致學(xué)校松軟現(xiàn)象普遍嚴(yán)重,教師年齡偏大,學(xué)校新鮮血液缺失,相對(duì)穩(wěn)定的職業(yè)崗位和工資收入,在日益浮躁的社會(huì)風(fēng)氣中,我們有的教師丟失了工作激情,忘記了教師職責(zé),喪失了工作動(dòng)力。具體表現(xiàn)在:有的教師升旗、出操不能按時(shí)到崗到位,甚至缺崗;學(xué)校規(guī)定教師集體辦公,對(duì)有的教師成了一句空話,辦公時(shí)間不在辦公室辦公(課是怎么備課,作業(yè)是怎么改的,教學(xué)質(zhì)量如何提高),開會(huì)拖拖拉拉難得整齊。請(qǐng)假跟“本子”請(qǐng)假,甚至有的教師人走了,根本沒有履行請(qǐng)假手續(xù),(一個(gè)人只有學(xué)會(huì)了自尊、尊重別人,才能得到別人的.尊重)。
2、期中考試整體情況讓人擔(dān)憂。從人平分上看,語(yǔ)文過70分的只有2個(gè)班(二、三年級(jí)),仍有三個(gè)班人平分在60分以下,數(shù)學(xué)人平分過70分的只有1個(gè)班(四②班)。從高分率看,語(yǔ)文只有二年級(jí)過了50%,數(shù)學(xué)只有四②班,從語(yǔ)數(shù)總分來看,全?偡180以上的只有12人,這些數(shù)據(jù)充分反應(yīng)全校學(xué)生中高分人數(shù)不多,尖子不尖,令人擔(dān)憂。另外,平行班同級(jí)同科成績(jī)相比有很大差距,人平分相差達(dá)8分以上。(有的老師可能說:“有客觀原因,學(xué)生基礎(chǔ)差,試卷難度過大,但我們不能把責(zé)任推得干干凈凈,跟自己一點(diǎn)關(guān)系也沒有。)
3、從常規(guī)教學(xué)檢查情況來看,備課不夠詳細(xì),有些人備課流于形式,走過場(chǎng),沒有真正站在教與學(xué)的高度備課,適用價(jià)值不強(qiáng),從作業(yè)批改情況來看,學(xué)生題做錯(cuò)了,教師在糾正學(xué)生作業(yè)錯(cuò)誤時(shí)下的功夫不深,大叉現(xiàn)象存在比較多,批改作文有的教師只有尾批,沒有眉批。備課節(jié)次相差較大,高達(dá)15節(jié),作業(yè)次數(shù)也相差達(dá)10次以上。
三、下段工作要求
1、加大管理力度,扎實(shí)教學(xué)常規(guī),向40分鐘課堂要質(zhì)量,確保時(shí)間充足,內(nèi)容充實(shí),訓(xùn)練扎實(shí)。
2、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),著力培優(yōu)轉(zhuǎn)差,因人施教,定時(shí)輔導(dǎo),讓優(yōu)生吃
飽,讓差生進(jìn)位,促進(jìn)班級(jí)學(xué)科人平分、及格率、高分率大幅度提升。要做到四定:定人員、定目標(biāo)、定時(shí)間、定內(nèi)容。三有:有計(jì)劃、有跟蹤記載、有作業(yè)。
3、加強(qiáng)教學(xué)研究,多交流,勤實(shí)踐(對(duì)于教學(xué)工作中存在的問題,可以向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,共同探討,取長(zhǎng)補(bǔ)短,互相學(xué)習(xí)共同提高),不斷提高課堂教學(xué)藝術(shù),確保課堂教學(xué)效果。
4、加強(qiáng)班級(jí)管理,抓班風(fēng),轉(zhuǎn)紀(jì)風(fēng),促學(xué)風(fēng),著手學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)(每個(gè)班要建立交心、談心檔案)親其師而信其道,教師只有與學(xué)生多談心,多溝通,建立民主融洽和諧的師生關(guān)系,才能有效提高教學(xué)質(zhì)量。
5、深刻反思,科學(xué)規(guī)劃,安排好下段教學(xué)工作。下周以年級(jí)為單位召開班科聯(lián)系會(huì),各位教師要結(jié)合期中考試情況,分析學(xué)生現(xiàn)狀,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),查找問題,并制訂具體的整改措施,發(fā)言時(shí)間不低于5分鐘,中、高年級(jí)要讓學(xué)生代表發(fā)言,表決心,會(huì)議結(jié)束后所有發(fā)言材料收集存檔(領(lǐng)導(dǎo)分工:劉昌斌負(fù)責(zé)一、二、三年級(jí),尹久凌負(fù)責(zé)四、五年級(jí),劉傳俊負(fù)責(zé)六年級(jí))。
總之,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,要想提高教學(xué)質(zhì)量,非一日之功,但是我們現(xiàn)在應(yīng)該是朝夕心爭(zhēng),言必談教學(xué)質(zhì)量,行必為教學(xué)質(zhì)量。我相信,只要各位教師出滿勤,傾全心,盡全力投身到教學(xué)工作中,學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量必會(huì)再上一個(gè)新的臺(tái)階。
半期工作總結(jié)11
一學(xué)期就這樣匆忙地過去了,在繁忙中,在幸福中,不斷地努力著,不斷地進(jìn)步著,在本學(xué)期中,我針對(duì)自己的教育教學(xué)工作的得與失,現(xiàn)總結(jié)如下。
一、在備課方面
本期我們采用教育局統(tǒng)一制作的導(dǎo)學(xué)案,為填好“個(gè)性化補(bǔ)白”,我認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真寫好補(bǔ)白。每堂課結(jié)合學(xué)生手中的導(dǎo)學(xué)單都在課前做好充分的安排、準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)反思。
二、在教學(xué)方面
在教學(xué)中,每一節(jié)課,我都盡力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的'學(xué)生都得到提高。
三、在班級(jí)管理方面
1、鼓勵(lì)班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺參與班級(jí)管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動(dòng)都可以討論.這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動(dòng)了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好,除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,在班內(nèi)還開展各種活動(dòng),鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加,這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果.
2、清潔衛(wèi)生由小組負(fù)責(zé)。
衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé),采用輪流值日的方法,選好衛(wèi)生小組長(zhǎng),由組長(zhǎng)分派任務(wù),按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生,打掃完畢后,將衛(wèi)生用具放回原位,然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查值日情況。
3、鼓勵(lì)學(xué)生展示自我,樹立自信
四年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動(dòng)中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長(zhǎng)。在班級(jí)中,我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái),利用班會(huì)開展一些小活動(dòng),諸如:查字典比賽,成語(yǔ)接龍,童話故事比賽等來益智身心,鼓勵(lì)孩子為大家表演,增強(qiáng)自信。
4、加強(qiáng)家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),共同商量對(duì)策,也利用班級(jí)網(wǎng)站、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。
每一學(xué)期的結(jié)束,其實(shí)也就是每一學(xué)期的起點(diǎn),在這之間,我不斷的思考,思考自己怎樣才能更有藝術(shù)的去教育學(xué)生,去提高自己的人生價(jià)值。知識(shí)無(wú)止境,因此,我要努力,不為別的,只為孩子們的那雙清澈的眼睛,只為自己的那跳動(dòng)的心。
半期工作總結(jié)12
半期來,我校教師通過暑期政治,業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)。緊緊圍繞中心校辦公室“五抓”“五重”工作方針,教師工作紀(jì)律,常規(guī)工作管理要求,以及我校的各項(xiàng)管理制度,前半期的工作已經(jīng)結(jié)束,為了圓滿完成我校開學(xué)初確定的'工作目標(biāo)任務(wù),現(xiàn)對(duì)前期工作進(jìn)行總結(jié),后期工作安排如下:
一、常規(guī)工作方面:
1、考勤管理:
嚴(yán)格執(zhí)行我校教師考勤制度,做到有事憑書面假條請(qǐng)假(自行調(diào)課),批準(zhǔn)后再離校。杜絕了先斬后湊,課堂無(wú)人授課的現(xiàn)象,并納入了教師考核,每朋向中心校辦公室報(bào)送教師出勤情況。
2、備課:
本期我校按中心校辦公室要求將下發(fā)的電子教案進(jìn)行干二次備課,通過前幾次檢查情況來看,前期較差,通過幾次會(huì)要求,教師們已處于“四環(huán)”教學(xué)模式二次備課的起步階段。
3、上課:
教師在課堂上基本做準(zhǔn)備充分,精神飽滿,氛紛活躍,秩序井然。
4、作業(yè)批改:
根據(jù)我校常規(guī)要求,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)每周批改4次以上,其余學(xué)科每周1-2次,全收全改,盡量做到面批面改,經(jīng)9、10兩月檢查多數(shù)教師已達(dá)到規(guī)定要求。
5、輔導(dǎo):
我校強(qiáng)抓早自習(xí)輔導(dǎo),多數(shù)教師在早讀課前20分鐘就到學(xué)校為學(xué)生進(jìn)了輔導(dǎo),對(duì)優(yōu)生進(jìn)行加強(qiáng)訓(xùn)練,對(duì)中等生進(jìn)行培優(yōu),對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行轉(zhuǎn)化。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)對(duì)子,推行生教生,生幫生的活動(dòng)。
6、繼續(xù)教育:
我校教師積極參加各級(jí)各類繼續(xù)培訓(xùn)學(xué)習(xí),努力提高自身的業(yè)務(wù)水平,在繼續(xù)教育中培訓(xùn)合格率。
二、存在的問題
有的教師作業(yè)批改不夠仔細(xì),有敷衍了事的現(xiàn)象。有的教師早自習(xí)輔導(dǎo)不到堂,個(gè)別班級(jí)有無(wú)人輔導(dǎo)的現(xiàn)象。個(gè)別教師在繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中雖然在學(xué)習(xí)界面上。但是做的是與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。
三、今后的打算
在以后的工作中嚴(yán)格管理,引導(dǎo)教師把精力放工作中去,努力提高我校的教學(xué)質(zhì)量,全心全意為人民服務(wù)。
半期工作總結(jié)13
20xx年9月以來,xxxx小學(xué)認(rèn)真貫徹《xxxx鎮(zhèn)教委辦20xx年秋季工作意見》文件精神,堅(jiān)定不移地奏響 “隊(duì)伍求提高,機(jī)制求創(chuàng)新,內(nèi)涵求發(fā)展,硬件求實(shí)效”的主旋律, 真抓實(shí)干、銳意改革,努力提升學(xué)校內(nèi)部管理品質(zhì)。扎實(shí)做了一些工作,現(xiàn)回顧總結(jié)如下:
【學(xué)校工作】
一、合理分工,科學(xué)管理學(xué)校
1.根據(jù)“三個(gè)認(rèn)同”(認(rèn)同職業(yè)、認(rèn)同環(huán)境、認(rèn)同辦學(xué)理念)完成新學(xué)年教師聘用。
2.把學(xué)校工作分口切塊,明晰權(quán)責(zé),合作補(bǔ)強(qiáng),初步形成“事事有人管,人人有事干”的學(xué)校人事布局。
3. 落實(shí)部門權(quán)責(zé)。執(zhí)行周末總結(jié)和周一議事制度,推行“陽(yáng)光工程”,加強(qiáng)部門溝通,深耕積極向上的主流學(xué)校文化。
4.通過短信、文本采集、教師會(huì)相結(jié)合的形式完成教師績(jī)效考核意見采集,制定方案。
二、加強(qiáng)師德建設(shè),努力提升教師形象
1.大力實(shí)施校園“陽(yáng)光工程”,民主地管理學(xué)校;
2.堅(jiān)持執(zhí)行每周一下午的政治學(xué)習(xí)制度,期初組織學(xué)習(xí)《福建省教育系統(tǒng)工作人員“十條禁令”》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范 》《關(guān)于嚴(yán)格執(zhí)行教育收費(fèi)政策做好20xx年秋季教育收費(fèi)工作的通知》等文件;組織參加鎮(zhèn)教師職業(yè)道德專題講座;及時(shí)組織收費(fèi)工作自查,與教師簽定《師德承諾書》《不亂收費(fèi)責(zé)任狀》引導(dǎo)廣大教師“敬業(yè)、樂業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè)”。
【教學(xué)、教研工作】
一、抓過程管理,強(qiáng)化常規(guī)管理力度
1、堅(jiān)持執(zhí)行月檢材料分項(xiàng)周評(píng)制度,實(shí)施教師績(jī)效自評(píng),抓實(shí)常規(guī)過程管理。以較好的成績(jī)迎接鎮(zhèn)常規(guī)工作檢查。
2、堅(jiān)持使用“唐妮巡課”法和“校長(zhǎng)約課”等形式加大隨堂聽課力度,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。
3、專人負(fù)責(zé),進(jìn)一步完善學(xué)校學(xué)籍檔案管理系統(tǒng),及時(shí)做好學(xué)籍檔案的更新、取證。按時(shí)完成事業(yè)統(tǒng)計(jì)工作;
二、抓校本教研,提高課堂教學(xué)效益
1.任用專人主持校本教研活動(dòng),扎實(shí)推行“坐莊教研”制度,落實(shí)“周四教研日”和“每聽必評(píng)”兩項(xiàng)制度。
2.啟動(dòng)青藍(lán)工程,借助“師徒診課”提高新、老教師的專業(yè)技能水平。
3.鼓勵(lì)教師參加各種考試、培訓(xùn),鼓勵(lì)教師外出學(xué)習(xí),參與鎮(zhèn)新教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)、“名師班”研討活動(dòng)、各學(xué)科主題教研和可慕教學(xué)點(diǎn)和莊頭小學(xué)八校聯(lián)動(dòng)教研活動(dòng)。
4.創(chuàng)新教研形式,邀請(qǐng)鎮(zhèn)“名師培養(yǎng)班”數(shù)學(xué)組蒞校獻(xiàn)課,拓展師生新進(jìn)的教學(xué)理念。
三、抓文化建設(shè),夯實(shí)辦學(xué)底蘊(yùn)
1、扎實(shí)開展《每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)》學(xué)習(xí)積累活動(dòng),開展“天天廿四”“聰明娃大擂臺(tái)”系列活動(dòng),開展“速算比賽”、“作業(yè)評(píng)展”等比賽豐富校本教育內(nèi)涵,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、開通以勤學(xué)故事、趣味數(shù)學(xué)、每周一歌和藝術(shù)創(chuàng)想為主要內(nèi)容的“青石娃”午間小電視,充實(shí)“課前鈴聲系統(tǒng)”,填補(bǔ)農(nóng)村師資缺口、豐富學(xué)生第二課堂生活。
3.開展推普周活動(dòng);選拔訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)員參加鎮(zhèn)小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì);組建合唱隊(duì)準(zhǔn)備參加鎮(zhèn)歌詠比賽,抓實(shí)廣播體操、武術(shù)操、廣場(chǎng)舞等大課間活動(dòng)。促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
【德育、少先隊(duì)工作】
一、抓實(shí)常規(guī),培養(yǎng)良好行為習(xí)慣
1.選聘輔導(dǎo)員、改選新一任的大隊(duì)委,抓實(shí)隊(duì)委定期會(huì)議,升旗儀式班會(huì)、早會(huì),做好板報(bào)、文化園地的日常管理,充分發(fā)揮各陣地的育人功效。
2.完成“教育方針”等校園“十個(gè)一”、班級(jí)“十個(gè)一”布置,細(xì)化學(xué)生行為規(guī)范評(píng)比欄,評(píng)選“流動(dòng)獎(jiǎng)牌”評(píng)選“班級(jí)小明星”借助“勸導(dǎo)隊(duì)”“隊(duì)干部”“班干部”等德育管理組織,培養(yǎng)學(xué)生的“五自”管理能力。
3.組織開學(xué)典禮,觀看開學(xué)第一課”,開展早操隊(duì)列訓(xùn)練,狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育;
4.開通“課后尊師提示語(yǔ)廣播”;組織開展建隊(duì)節(jié)系列活動(dòng);組織參加心理漫畫作品比賽;參加“向國(guó)旗敬禮,做一個(gè)有道德的.人”網(wǎng)上簽名寄語(yǔ)活動(dòng);參加鎮(zhèn)“十佳少先隊(duì)員”評(píng)選;以豐富的活動(dòng)堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育,培育“四有”公民。
【安全工作】
1、健全機(jī)構(gòu),防范措施到位
1.及時(shí)調(diào)整學(xué)校安全工作機(jī)構(gòu),切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)。
2.每周組織衛(wèi)生大掃除;完善“定期檢查”和“日常防范”相結(jié)合的安全管理制度。
3.開展“清剿火患”校車安全排查活動(dòng)。用塑鋼門窗封閉通往天臺(tái)的過道和樓梯轉(zhuǎn)臺(tái)窗戶,整改安全隱患,保障師生安全。
4.加強(qiáng)保安管理,嚴(yán)格教師護(hù)導(dǎo)工作,執(zhí)行隨堂點(diǎn)名制度,執(zhí)行“傳染性疾病防控”晨檢制度。細(xì)化安全管理工作。
5.組織疏散演練、組織觀看“健康第一課”、開展“法制專題講座”,在智能系統(tǒng)中設(shè)置放學(xué)安全提示語(yǔ),利用晨會(huì)等德育陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全常識(shí)和自我防護(hù)教育;
6、召開期中家長(zhǎng)會(huì),研究午間學(xué)生安全管理事宜,暢通家校溝通渠道,積極構(gòu)建“學(xué)校、社會(huì)、家庭” 群防群治的三維安全管理網(wǎng)絡(luò)。
7.啟動(dòng)冬季長(zhǎng)跑活動(dòng),加強(qiáng)教室對(duì)流通風(fēng)、消毒管理,做好秋季傳染病防治工作。
【后勤工作】
1.調(diào)整人事、明晰規(guī)章,抓好校產(chǎn)管理。
2.添置畢業(yè)班學(xué)生課桌、添置圖書櫥柜,期初安排鋤草、期中清潔、收管夏季設(shè)備,雇工整編學(xué)生圖書,規(guī)范管理校產(chǎn),改善辦學(xué)條件。
3.推動(dòng)落實(shí)校董會(huì)登記,密切村校交流,組織教師節(jié)座談會(huì)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)團(tuán)隊(duì)拓展活動(dòng),豐富教師業(yè)余生活。
4.組織村委、村黨員代表參觀本鎮(zhèn)創(chuàng)標(biāo)學(xué)校,研擬創(chuàng)標(biāo)方案,推動(dòng)學(xué)校發(fā)展;
【20xx年秋下半年工作思路】
1.繼續(xù)完善“細(xì)致考核、評(píng)價(jià)及時(shí)”的管理機(jī)制,持續(xù)推動(dòng)“三風(fēng)”建設(shè),充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性和責(zé)任感,營(yíng)造積極向上的主流校風(fēng);
2.深入探索更有效的新教師培養(yǎng)模式,迅速提升教師綜合素質(zhì)。
3.抓實(shí)‘書香校園”建設(shè),抓實(shí)“學(xué)生良好行為習(xí)慣”的養(yǎng)成,開展多學(xué)科的知識(shí)競(jìng)賽,以活動(dòng)促學(xué)習(xí),逐步形成鮮明的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng);
4.著手準(zhǔn)備綠色學(xué)校事宜;
5.廣泛征集意見,探討午間學(xué)生安全管理方案,徹底消彌安全隱患;
6.爭(zhēng)取各界支持,改早推動(dòng)校舍抗震改造,添置硬件設(shè)施,夯實(shí)創(chuàng)標(biāo)基礎(chǔ)。
半期工作總結(jié)14
卻又聽到這一年春天到來的腳步,歲月荏苒,白駒過隙,我站在時(shí)光的邊緣,回頭看看:從身前流逝的這一學(xué)期,不禁想好好的回顧:什么自己抓住了,什么自己錯(cuò)過了……
我喜歡幫助他人,因?yàn)樵谒顺錆M謝意的眼睛里我看到了我的價(jià)值;我熱愛接受挑戰(zhàn),在這菁菁校園里,我盡情的施展自己的才華。想想半年來的經(jīng)歷,讓人回味咀嚼的真的很多,我忙碌著,也快樂著,向著自己追求的目標(biāo)努力,我自認(rèn)為我做到了"創(chuàng)造自己,肯定自己,超越自己"。
我們班級(jí)里擁有很多積極向上的同學(xué),一批樂于幫助、甘于奉獻(xiàn)的同學(xué)。每次在個(gè)不同的`活動(dòng)中都能看到他們的身影,不求回報(bào)、無(wú)私奉獻(xiàn)。我深深地被這些同學(xué)所感動(dòng)。他們也成為我班的砥柱中流,這也值得大家向他們學(xué)習(xí)。在今后的日子里,我希望我們大家能夠共同努力,共同進(jìn)步。最后,我工作能力不足,我會(huì)不斷地強(qiáng)化,更好的為班級(jí)為同學(xué)服務(wù)。同時(shí)也使自己得到鍛煉,完善自己。
在這個(gè)第三學(xué)期里我也嘗試過打工的滋味,感受到了賺錢的不易,收獲了自己的勞動(dòng)果實(shí),從這我也學(xué)會(huì)了節(jié)儉,學(xué)會(huì)了奮斗,只有用知識(shí)武裝自己,升華自己,我們才能更好的適應(yīng)社會(huì),不用受打零工之苦。
大學(xué)的每一天都留給我的是美好的回憶。這其中有成長(zhǎng)的喜悅,也有成長(zhǎng)的痛楚。再多的輝煌與黯然都是昨天,我十分清楚要我面對(duì)的是又一個(gè)新的學(xué)期。在這個(gè)新學(xué)期里我要更加努力的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)才是根本,有句話說的好,學(xué)習(xí)是一其他的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),人脈等都是零,沒有了這個(gè)一,零再多也沒有用。同時(shí)我也要擴(kuò)展自己的人脈,多結(jié)交優(yōu)秀人士,吸取他們的經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)為人處事的道理。同時(shí)還要更多的接觸社會(huì),增加更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),豐富自己的社會(huì)閱歷,為以后的工作做好鋪墊。
回顧昨天,我百感交集;面對(duì)今天,我信心百倍;展望明天,我任重道遠(yuǎn)!
半期工作總結(jié)15
半期過去了,開心忙碌同時(shí)也是收獲多多。在推進(jìn)“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到良好的效果。學(xué)生是具體的、活生生的、有豐富個(gè)性的不斷發(fā)展的主體,是具有主觀能動(dòng)性的個(gè)體,數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)“喚起學(xué)生的主體意識(shí),注意開發(fā)人的智力潛能,發(fā)展學(xué)生的集體精神,形成學(xué)生的精神力量,促使學(xué)生生動(dòng)活潑地成長(zhǎng)”,因此,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)符合學(xué)生他們求知,求參考的心理需要,也符合兒童好玩、好表現(xiàn)的心理特點(diǎn)。
我從以下幾點(diǎn)做起:
1、設(shè)置懸念,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
2、設(shè)置認(rèn)知沖突,提高學(xué)生參與度。
3、創(chuàng)設(shè)不同情境,加強(qiáng)學(xué)生自我調(diào)控。
4、創(chuàng)設(shè)不同情境,鍛煉學(xué)生實(shí)踐能力。
課堂教學(xué)中,我以學(xué)生為主體,致力于培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的.自主性和參與性,把學(xué)生引向他們的“最近”發(fā)展區(qū),使他們的思維始終處于積極活躍的狀態(tài),讓他們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)的過程中,既長(zhǎng)知識(shí)又長(zhǎng)智慧。教是為了將來不需要教做準(zhǔn)備的,因此,在教學(xué)中,我力爭(zhēng)調(diào)動(dòng)一切教學(xué)手段,在一切教學(xué)環(huán)節(jié)中指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)。如在教學(xué)應(yīng)用題時(shí),我力爭(zhēng)讓學(xué)生多讀題,搞清題目中的已知條件,然后理清已知條件同問題之間的數(shù)量關(guān)系,這樣取得了很好的效果。我們的教育應(yīng)是面向全體學(xué)生的,但在面向全體學(xué)生的同時(shí)我更注重個(gè)性差異的培養(yǎng)。如對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求,尤其是存在個(gè)性差異的學(xué)生,課堂上將簡(jiǎn)單的問題留給他們,并且經(jīng)常運(yùn)用鼓勵(lì)性教學(xué),啟發(fā)誘發(fā)他們的興趣,使他們首先在心理上消除“我不行”的障礙,這樣逐漸培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)勁頭。我力爭(zhēng)做好課后反思,把教學(xué)心得及時(shí)寫在小本上,和同事們多交流,向領(lǐng)導(dǎo)多請(qǐng)教,以便自己有所進(jìn)步。存在問題及方向:
一、成績(jī)不夠理想。
二、計(jì)算能力不強(qiáng),學(xué)生的兩極分化很嚴(yán)重,差生較多。學(xué)
生由于非常之粗心,所以有時(shí)間經(jīng)?村e(cuò)題,導(dǎo)致到最后計(jì)算也出錯(cuò)了;蛘哂行⿲W(xué)生確實(shí)沒有把正確的計(jì)算方法學(xué)到位。平時(shí)做專門計(jì)算的練習(xí)太少了。
三、認(rèn)真鉆研教材,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
四、想方設(shè)法提高學(xué)生計(jì)算能力。(認(rèn)真做到平時(shí)抓基礎(chǔ)題,
進(jìn)行基礎(chǔ)雙基訓(xùn)練)
對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師,光有一桶水是不夠的,教師應(yīng)
擁有自來水。因此,為了提高自身的教學(xué)水平,本人經(jīng)常向書本學(xué)習(xí)、向身邊的老師學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷提高自己的課堂教學(xué)水平.總之,在這一年中,我不僅在教育教學(xué)上,還是在班級(jí)管理能力上都有了一定的提高。只有不斷學(xué)習(xí),不斷追求才能上更高一層的臺(tái)階。
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