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學(xué)期學(xué)科工作總結(jié)

時(shí)間:2022-07-06 12:17:03 工作總結(jié) 投訴 投稿

學(xué)期學(xué)科工作總結(jié)

  總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,他能夠提升我們的書面表達(dá)能力,讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢?以下是小編整理的學(xué)期學(xué)科工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

學(xué)期學(xué)科工作總結(jié)

  學(xué)期學(xué)科工作總結(jié) 篇1

  本學(xué)期,語文學(xué)科組在前期研究所獲得的認(rèn)識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、能力基礎(chǔ)上,主動(dòng)探索適合本校學(xué)生語文生命發(fā)展的內(nèi)容和方式,教學(xué)相長,努力提升學(xué)科內(nèi)涵。

  一、研究目標(biāo)及確立背景

  1.從課堂教學(xué)、教科研等方面入手,全方位打造語文梯隊(duì)骨干教師。

  2.實(shí)施“文言文分級(jí)閱讀”課題,凸顯“讀寫雙線”教學(xué)亮點(diǎn)。

  3.落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高備課組研討質(zhì)量,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升。

  背景:

  新教材的全面實(shí)施,研究領(lǐng)域的逐步深入,以及學(xué)生日常閱讀品質(zhì)的培養(yǎng),都要求加快青年教師、骨干教師成長、深化新教材研究、形成專題研究特色。

  二、研究收獲及獲得路徑

  1.?落實(shí)常規(guī),保障誠善課堂質(zhì)量提升。

  牢固樹立了“大語文”觀。變討論“如何教課文”為討論和學(xué)習(xí)“如何教語文”。集體備課,有分備課組的研討教學(xué)設(shè)計(jì):研究新教材,滲透新理念,討論新教法。借鑒相關(guān)資料,結(jié)合校本情況,重點(diǎn)關(guān)注了教學(xué)目標(biāo)的清晰,寫字、朗讀、積累、背誦等要求的落實(shí),讀寫作業(yè)的設(shè)計(jì)。大組進(jìn)行了“古文教學(xué)”集體研課。

  認(rèn)真進(jìn)行月調(diào)研工作、一年級(jí)的拼音驗(yàn)收,尤其做好調(diào)研后的質(zhì)量分析。

  2.著力“古文”,打造語文學(xué)科誠善亮色。

  1)引導(dǎo)教研突破真問題,做到“真”日常

  本學(xué)期,組織了各年級(jí)的專題研討培訓(xùn),指向課堂真實(shí)存在的問題:兒童文學(xué)作品的.教學(xué)、古文教學(xué)、語文課的能力訓(xùn)練。

  在后半學(xué)期,重點(diǎn)進(jìn)行了各個(gè)年級(jí)精品課的打磨。每個(gè)年級(jí)由備課組長組織組內(nèi)備課、組長執(zhí)教。每個(gè)組還經(jīng)歷了兩到三輪的專家指導(dǎo),從教材把握到課堂環(huán)節(jié)的梯度化設(shè)計(jì)到推進(jìn)的語言錘煉,歷時(shí)兩個(gè)月。最終形成了六節(jié)精品課的錄像和詳案。

  2)服務(wù)兒童生命成長,提升學(xué)生讀寫活動(dòng)品質(zhì)

  在校部領(lǐng)導(dǎo)下,與其他部門合作,開展第十二屆“金秋”讀書節(jié)的相關(guān)活動(dòng)。尤其是各年級(jí)的特色活動(dòng),大家關(guān)注了“自讀與分享”,從這一角度出發(fā),各有創(chuàng)新,引領(lǐng)學(xué)生親身領(lǐng)略經(jīng)典書籍的美麗,播撒閱讀的種子。各年級(jí)圍繞經(jīng)典古籍,在全校掀起了一股“經(jīng)典誦讀”的熱潮,并邀請(qǐng)作家進(jìn)校園,進(jìn)行了“古人的一天”專場(chǎng)講座,架起了學(xué)生和古文閱讀之間的橋梁。

  閱讀與習(xí)作是統(tǒng)一體的兩個(gè)不同面,學(xué)生的閱讀生活豐富了、扎實(shí)了,習(xí)作表達(dá)能力提高加快。本學(xué)期組織了校級(jí)作文選拔賽,經(jīng)過公平公正的閱卷和選拔,在今年的小學(xué)生作文競(jìng)賽中,一位同學(xué)獲市一等獎(jiǎng),市二、三等獎(jiǎng)各一名。

  3)促進(jìn)教師主動(dòng)發(fā)展,提升專業(yè)內(nèi)涵

  組織教師認(rèn)真觀摩省小語評(píng)優(yōu)課、市小語年會(huì),組織教師進(jìn)行課堂實(shí)錄并群內(nèi)共享。推薦教師進(jìn)行專業(yè)閱讀,鼓勵(lì)老師專業(yè)寫作并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

  在優(yōu)質(zhì)資源的學(xué)習(xí)中,在專業(yè)的讀和寫中,幫助提升專業(yè)素養(yǎng)。

  3.大力突破,凸顯誠善語文課堂創(chuàng)生力。

  1)全面、深入學(xué)習(xí)。利用網(wǎng)絡(luò)資源和其他參考書籍,初步把握新教材的特點(diǎn)。組織教師積極參加市教材分析、市區(qū)各類新教材研討課的觀摩學(xué)習(xí)。組織骨干教師參加各級(jí)觀摩,聽編寫者講解新教材傳遞的新理念,觀摩特級(jí)教師對(duì)新教材的執(zhí)教等等。

  2)深入傳統(tǒng)文化專題。三年級(jí)有俞迪老師和高琴老師組織,帶領(lǐng)三年級(jí)學(xué)生組合成吟誦社團(tuán),開展古詩文的吟誦學(xué)習(xí)。在區(qū)督導(dǎo)過程中,向督導(dǎo)組展示了樣態(tài)豐富、內(nèi)容積極、專業(yè)經(jīng)典的兒童吟誦。

  本學(xué)期,**老師還著手開展課題《小學(xué)小古文教學(xué)研究》。俞迪老師的論文和劉珊老師的論文分別獲得區(qū)年會(huì)論文一、二等獎(jiǎng)。

  4.團(tuán)隊(duì)共進(jìn),在成事中促進(jìn)隊(duì)伍發(fā)展。

  在教師梯隊(duì)發(fā)展過程中,采取多種促進(jìn)教師隊(duì)伍和個(gè)人發(fā)展的方式。例如:青年教師錘煉課堂基本功,承擔(dān)校級(jí)精品課;組內(nèi)一梯教師提供指導(dǎo)與幫助,起引領(lǐng)作用;每個(gè)年級(jí)的老師都有機(jī)會(huì)參加區(qū)級(jí)研討活動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),骨干教師參加市、省級(jí)培訓(xùn)。教師呈現(xiàn)校級(jí)研討課,分層分不同任務(wù)打磨青年教師、骨干教師、二梯教師等。語文隊(duì)伍整體開始呈現(xiàn)生命力涌動(dòng)的局面。

  三、存在問題及初步打算:

  1.?課堂:教材解讀能力仍需加強(qiáng),教學(xué)設(shè)計(jì)中目標(biāo)意識(shí)的體現(xiàn)不夠,課堂推進(jìn)不夠靈活。

  2.團(tuán)隊(duì):?科研能力(課題研究、撰寫論文等)亟待提高。

  措施:

  1.學(xué)科組加強(qiáng)講座、沙龍等形式的專題學(xué)習(xí),打磨讀書沙龍、教學(xué)研討沙龍。

  2.?關(guān)注課后反思、評(píng)課等活動(dòng),組織相關(guān)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。

  學(xué)期學(xué)科工作總結(jié) 篇2

  本學(xué)期化學(xué)科組的工作重點(diǎn)是:深刻體會(huì)學(xué)校教研處的《認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作》精神,加大對(duì)xxxx年高考備考工作的研究和指導(dǎo),使備考工作更具針對(duì)性和實(shí)效性,力爭(zhēng)高考再創(chuàng)新輝煌。以教育科研為突破口,以深化課堂教學(xué)改革為主渠道,以規(guī)范和健全教學(xué)常規(guī)管理為基本保障,認(rèn)真開展全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量的模式和方法的研究。以更飽滿的工作熱情,更端正的教學(xué)態(tài)度,更行之有效的教學(xué)手段,共同提高化學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

  我們化學(xué)科組的教師,在化學(xué)的教學(xué)改革,尤其是實(shí)驗(yàn)教改、教學(xué)科研、加強(qiáng)教研組、備課組集體力量、中青年教師鍛煉與培養(yǎng)、優(yōu)秀生培訓(xùn)與大面積提高教學(xué)質(zhì)量等各個(gè)方面堅(jiān)持改革,勇于探索,不斷創(chuàng)新,力爭(zhēng)在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得好效果。

  一、高考后的思考

  針對(duì)我校學(xué)生的化學(xué)科基礎(chǔ)與全省化學(xué)科考生的差距,本科組同仁深感責(zé)任的重大,唯有全體教師通力合作,齊心協(xié)力抓高考,才有可能與別人爭(zhēng)短長,我們才有出路。為此,我們?nèi)w科組教師做到了:①每一次的科組活動(dòng),都有關(guān)于高考備考的話題,包括短期的復(fù)習(xí)情況小結(jié)、近期學(xué)生情況分析、學(xué)生在高考復(fù)習(xí)過程中有可能出現(xiàn)的問題、高考題型研究、平時(shí)訓(xùn)練題的組織、教學(xué)中的疑難問題研究、每次模擬考情況分析、各地信息題的歸納整理和運(yùn)用等等。②全體科組老師都將承擔(dān)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)工作,特別是對(duì)差生的輔導(dǎo),義務(wù)為高三化學(xué)班的學(xué)生解答學(xué)習(xí)上的疑難問題。③虛心向名校教師學(xué)習(xí),促進(jìn)我們的科組建設(shè)。并且能及時(shí)地向有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)校和老師取經(jīng),前往汕頭、深圳等地了解高考信息,提高對(duì)高考的把握程度。④高三的葉月麗老師、陳靜華老師能與平洲高中的李潤生老師、平洲四中的劉美容老師、官窯高中的李光軍老師進(jìn)行全方位的教學(xué)交流,取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步。

  高考是殘酷的,我校化學(xué)班高考的化學(xué)平均分為490分,沒能完成學(xué)校交給的任務(wù),教訓(xùn)應(yīng)該總結(jié)。作為高三教師,葉月麗和陳靜華老師在工作中,已經(jīng)做到了正確指導(dǎo)學(xué)生們?cè)诟鱾(gè)不同時(shí)段的復(fù)習(xí)方向和復(fù)習(xí)方法,使學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)的理解和掌握能循序漸進(jìn),能做到在鞏固的基礎(chǔ)上提高,能做到學(xué)而后能用,用而后不忘;在高三最后階段的多次模擬考中,學(xué)生的表現(xiàn)是比較令人放心的。在學(xué)法指導(dǎo)的同時(shí),高三化學(xué)老師也善于對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo),特別是對(duì)某階段的成績出現(xiàn)波動(dòng)的學(xué)生,施以關(guān)注和關(guān)愛,使之走向良性發(fā)展的軌道。但是,與全省的化學(xué)考生比較,我們的學(xué)生畢竟還存在一定的差距,特別是在考試的出錯(cuò)率方面、試卷卷面的整潔方面、考試的臨場(chǎng)發(fā)揮方面、考生心態(tài)穩(wěn)定方面、對(duì)學(xué)科知識(shí)的全面把握和運(yùn)用方面,我們都存在不足;這些的不足,直接和間接地影響了考場(chǎng)的發(fā)揮和化學(xué)成績。

  年年有高考,我們培養(yǎng)學(xué)生的最終目的是高考!下個(gè)學(xué)年的高考復(fù)習(xí)又將如何開展?如何更有效地針對(duì)我校學(xué)生的實(shí)際和廣東省高考化學(xué)科的命題特點(diǎn)開展高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)?這將是全體化學(xué)老師共同探討的問題,特別是下一屆的高三老師的中心課題!革命尚未成功,同志更需努力!

  二、科組老師的成績點(diǎn)評(píng)

  本科組老師年富力強(qiáng),充滿朝氣,對(duì)工作有高度的責(zé)任感和榮譽(yù)感,在學(xué)生評(píng)教活動(dòng)中,絕大多數(shù)老師能獲得學(xué)生的好評(píng)。葉月麗老師是一位年輕的“老教師”,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,重視對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生去歸納概括所學(xué)的化學(xué)知識(shí),使學(xué)生頭腦中的化學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化、板塊化、系統(tǒng)化,以利于學(xué)生的記憶保持。工作認(rèn)真負(fù)責(zé),虛心好學(xué),在學(xué)生中有很高的威信,班主任工作富有成效。在指導(dǎo)高考工作中,細(xì)心細(xì)致,能深入研究廣東的化學(xué)科特點(diǎn),精編階段性復(fù)習(xí)資料,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)單元知識(shí)的理解掌握,同時(shí)能比較到位地介紹高考,提高學(xué)生的高考意識(shí)和高考信心。陳靜華老師工作踏實(shí),認(rèn)真完成學(xué)校、科組交給的任務(wù);為人謙虛好學(xué),業(yè)務(wù)能力強(qiáng),教學(xué)富有特色,幽默風(fēng)趣,深受學(xué)生的歡迎;在今年的指導(dǎo)高考復(fù)習(xí)中,能針對(duì)自身的不足,多做題、多思考、多請(qǐng)教、多學(xué)習(xí),努力提高指導(dǎo)高考的能力;在本學(xué)期,由于頸椎間盤突出,引起頭部供血不足,生活都無法自理,但是,陳老師還是一心牽掛著學(xué)生、牽掛著高考復(fù)習(xí),在治療過程中,帶病回校上課,確實(shí)感人!孔毅英老師工作任勞任怨,不計(jì)報(bào)酬,在本學(xué)期,孔毅英老師擔(dān)任高三綜合科化學(xué)教學(xué),還兼職高一共三個(gè)教學(xué)班的化學(xué)教學(xué),同時(shí)還是實(shí)驗(yàn)樓的樓長,教學(xué)任務(wù)重,工作負(fù)擔(dān)重,但是他沒有半點(diǎn)的抱怨,勤奮努力地工作,認(rèn)真地完成本職工作,很令人感動(dòng)。胡燕華老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé),勤勤懇懇,并能及時(shí)地發(fā)現(xiàn)和總結(jié)學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題,正確地指導(dǎo)學(xué)生,并且想方設(shè)法提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣;她還主動(dòng)承擔(dān)了為高三綜合科編制基礎(chǔ)訓(xùn)練題的任務(wù),用實(shí)際行動(dòng)支持高三老師。黃敏老師是一位很受學(xué)生歡迎的老師,其對(duì)教材的深入研究,教法的靈活多變,課堂表現(xiàn)的鎮(zhèn)定自如,對(duì)學(xué)生的平易近人,班主任工作的卓有成效,都給同行留下良好印象。在高二化學(xué)班,能盡早地站在高考的前沿,提前進(jìn)入高三的化學(xué)科學(xué)習(xí),為高考的總復(fù)習(xí)打基礎(chǔ)。盧成老師教學(xué)基本功扎實(shí),備課認(rèn)真,深入鉆研教材,課堂教學(xué)有創(chuàng)意,充滿激情,善于啟發(fā)學(xué)生和調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與;并能正確地把握廣東的高考動(dòng)向,及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,與黃敏老師一起,有效地開展教學(xué),將學(xué)生提前帶入了高考復(fù)習(xí)的氛圍中;班主任工作卓有成效。黎婉君老師能全身心地投入教學(xué)和教育工作中,虛心好學(xué),刻苦鉆研,認(rèn)真?zhèn)湔n,課堂教學(xué)很有特色,幽默風(fēng)趣,教學(xué)效果好;主動(dòng)指導(dǎo)新教師,承擔(dān)第二課堂的指導(dǎo),有創(chuàng)意,是一位深受學(xué)生歡迎的老師。關(guān)鏡青老師充滿青春活力,對(duì)工作充滿熱情,從不計(jì)較個(gè)人得失,虛心好學(xué),積極進(jìn)取,努力提高教學(xué)素養(yǎng),提高與學(xué)生溝通的能力,其教學(xué)能力有明顯的提高,班主任工作能力更是受到同行們的肯定,所帶班連續(xù)獲得“文明班”稱號(hào);在本學(xué)年,被評(píng)為學(xué)校“優(yōu)秀教師”,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的肯定。能積極進(jìn)行教學(xué)理論研究,本學(xué)年共在國家級(jí)化學(xué)刊物《中學(xué)化學(xué)》等雜志發(fā)表多篇教學(xué)論文,并且積極參與學(xué)校的國家級(jí)課題的研究,取得了一定的成績。楊健敏老師虛心好學(xué),積極進(jìn)取,深受同仁的好評(píng),本學(xué)期,她共聽課45節(jié)次,是學(xué)校聽課次數(shù)最多的.老師之一;在教學(xué)上,能認(rèn)真?zhèn)湔n、深入鉆研教材、研究教學(xué)方法,上課有激情,善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性,教學(xué)效果明顯進(jìn)步,已成長為受學(xué)生歡迎的老師;她的創(chuàng)新理念強(qiáng),在貫徹課前三分鐘中,指導(dǎo)學(xué)生以小組的形式,圍繞化學(xué)的知識(shí)進(jìn)行靈活多變的活動(dòng),效果好;本學(xué)期的上崗課,受到的全科組老師的一致好評(píng),說明她已成長為一名合格的中學(xué)化學(xué)教師。

  三、常規(guī)工作回顧

  在每個(gè)學(xué)期開學(xué)之前,本科組已經(jīng)擬定好本學(xué)期的工作計(jì)劃,各個(gè)備課小組也根據(jù)本年級(jí)的教學(xué)實(shí)際,擬定了教學(xué)計(jì)劃。真正做到有的放矢。我科組始終堅(jiān)持每周一次教研組活動(dòng),做到時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容三落實(shí);顒(dòng)內(nèi)容主要有:教研組、備課組工作計(jì)劃的制定與檢查落實(shí);教育理論、教學(xué)大綱、高考大綱的學(xué)習(xí)與研究;公開課、示范課、觀摩課、評(píng)優(yōu)課、研究課的集體備課與評(píng)議;教學(xué)目標(biāo)的研討和習(xí)題的編制;高考的復(fù)習(xí)計(jì)劃的專題研究;期中、期未教學(xué)情況小結(jié)與教改經(jīng)驗(yàn)交流;實(shí)驗(yàn)教改的研討切磋……

  我們?nèi)M教師,以備課組為單位,深入研究教學(xué)大綱,深入鉆研教材,確立教學(xué)要點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn);根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和任務(wù),設(shè)計(jì)教學(xué)步驟和環(huán)節(jié),選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和形式。全面啟動(dòng)信息化教學(xué)資源,利用網(wǎng)上的化學(xué)實(shí)驗(yàn)資源,把研究性學(xué)習(xí)貫徹到每一個(gè)課堂教學(xué)中。各備課組按章、節(jié)研究教材重點(diǎn)、難點(diǎn),探討教學(xué)方法,分析學(xué)生情況,做到輔導(dǎo)教師、學(xué)生、輔導(dǎo)計(jì)劃內(nèi)容、活動(dòng)時(shí)間的四定四落實(shí)。在各年級(jí)的教學(xué)上我們做到五個(gè)統(tǒng)一:統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)要求、統(tǒng)一典型例題和演示及學(xué)生實(shí)驗(yàn)、統(tǒng)一單元練習(xí)、期中期末統(tǒng)一流水閱卷。各備課組的組長承擔(dān)起組織和模范帶頭作用。結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)工作特點(diǎn),高三備課組,主要立足于高考第二輪復(fù)習(xí)研討、幾次高考模擬考情況分析及對(duì)策研究、高考熱點(diǎn)考點(diǎn)的突破、學(xué)生考試心理的輔導(dǎo)等方面;高一、高二備課組,主要立足于對(duì)新教材的研究,向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)化學(xué)的方法,介紹生活中的化學(xué)知識(shí),介紹化學(xué)家,以及化學(xué)趣味性知識(shí),為將來高三綜合科的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。

  四、后語:

  團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相支持、無私奉獻(xiàn)、虛心好學(xué)是我們化學(xué)科組多年來形成的良好組風(fēng),也是我們的特色。為了提高自身素質(zhì),大家都主動(dòng)進(jìn)行知識(shí)與能力的更新與再學(xué)習(xí),并且虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。在平時(shí)的教學(xué)中,一人有困難,大家出注意、想辦法。這一切保證了我們各年級(jí)化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。特別是對(duì)于指導(dǎo)高考班的復(fù)習(xí),本組同仁更是體現(xiàn)出了無私奉獻(xiàn)的精神,由科組長帶頭,共進(jìn)行了多次的有關(guān)高考復(fù)習(xí)的教研活動(dòng),群策群力,全面支持高三老師,詹海東老師還直接參與了高三四校大集團(tuán)的備考工作,協(xié)助高三老師分析學(xué)生中存在的問題,研究對(duì)策,提高高考復(fù)習(xí)效果。

  在過去的一個(gè)學(xué)年里,我們努力了,我們奮斗了,我們也取得了一些成績,其中詹海東老師、葉月麗老師、關(guān)鏡青老師被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀教師,陳靜華老師被評(píng)為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,工作成績得到了學(xué)校的肯定。今后,我們將更加努力工作,以對(duì)黨的教育事業(yè)的無限熱愛和無限負(fù)責(zé)的精神,做好本職工作,為學(xué)校建設(shè)多作貢獻(xiàn)。

  學(xué)期學(xué)科工作總結(jié) 篇3

  在團(tuán)學(xué)會(huì)已經(jīng)工作了一年,特別是這學(xué)期,工作有點(diǎn)沉重。期間,有產(chǎn)生過放棄的念頭,可是,想想這一路走來,不禁又有一種留戀,畢竟,堅(jiān)持比放棄高尚得多。

  不管下學(xué)期還是不是在這個(gè)工作的位置,至少今年,我學(xué)會(huì)了很多,成長的道路上,這是極為重要的一年。

  一、 工作概述

  本學(xué)期,學(xué)科部主要所做的工作有

  1、縱橫杯之班級(jí)之間辯論賽

  縱橫杯辯論賽的活動(dòng)范圍是整個(gè)浙江工業(yè)大學(xué)大一生。辯手由班級(jí)與班級(jí)之間辯論后的優(yōu)秀辯手產(chǎn)生。班級(jí)之間的辯論實(shí)行的是淘汰制,9進(jìn)4,4進(jìn)2,進(jìn)行決賽。

  兩個(gè)辯論賽,目的在于鍛煉同學(xué)們的演講與口才能。充分發(fā)揮大學(xué)生的各項(xiàng)交流溝通能力。

  2、青春嘉年華之游園

  學(xué)科部的活動(dòng)是“海底傳月”。前期在干事中征集活動(dòng)點(diǎn)子,從中選出一個(gè)較好的一個(gè)活動(dòng);顒(dòng)期間,安排兩個(gè)人具體負(fù)責(zé)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),副部偶爾查看以保證活動(dòng)好的秩序。

  3、20xx年運(yùn)河杯科技基金立項(xiàng)獎(jiǎng)金發(fā)放統(tǒng)計(jì)

  在輔導(dǎo)員處領(lǐng)一份獎(jiǎng)金補(bǔ)助人員名單,把名單平均分配給干事,再由干事收集人員的信息。信息全部統(tǒng)計(jì)完畢后再進(jìn)行一一核實(shí)。

  4、協(xié)助文藝部舉行了班團(tuán)風(fēng)采晚會(huì)。晚會(huì)上負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)秩序的維護(hù)。從現(xiàn)場(chǎng)效果來看,部門的干事很好地完成了工作。

  二、部門經(jīng)驗(yàn)(教訓(xùn)、體會(huì))

  經(jīng)過一年的工作,我已經(jīng)熟悉了團(tuán)學(xué)會(huì)的整個(gè)操作流程,很好得融入了這個(gè)團(tuán)體。學(xué)科部作為一個(gè)主要是管理學(xué)院內(nèi)學(xué)風(fēng)問題的部門,肩負(fù)著很大的責(zé)任,所以,上課點(diǎn)名等工作就顯得非常重要了。但是,本學(xué)期由于選課的原因,導(dǎo)致同學(xué)們所上的課很是分散,這給上課點(diǎn)名增加了許多不便和難度?紤]到實(shí)際原因,我們調(diào)整了上課點(diǎn)名的方式,不再每節(jié)課都點(diǎn)名,也不再每個(gè)人都點(diǎn)名,而是選擇抽點(diǎn)的方式,但還是要保證每個(gè)同學(xué)每周能夠點(diǎn)名至少一次。這樣既減少了干事的負(fù)擔(dān),又提高了效率。

  當(dāng)然,對(duì)于英語晨讀的活動(dòng)沒有繼續(xù)實(shí)施感到很是遺憾,功利地講,晨讀是一個(gè)很好的提高英語成績的手段,而事實(shí)上,晨讀不僅能夠提升同學(xué)們的英語口語,而且能夠提起同學(xué)們一天的精神狀態(tài)?上В(dāng)征集報(bào)名同學(xué)的情況后發(fā)現(xiàn),報(bào)的人寥寥無幾。因此,這個(gè)活動(dòng)只能停止實(shí)施,真的比較遺憾。

  整個(gè)學(xué)期的工作,也存在著許多不足,比如在做通知工作時(shí),有些學(xué)習(xí)委員通知不到位或是不及時(shí),也會(huì)導(dǎo)致工作進(jìn)行受阻。

  任何的工作都需要團(tuán)隊(duì)的配合,不僅僅是部門內(nèi)的干事之間,部門與部門間的交流也必不可少,比起上學(xué)期,在本學(xué)期的工作上,部門間的交流與合作明顯增強(qiáng)了許多,當(dāng)然存在的少許誤會(huì)或是矛盾需要我們用心去化解,畢竟,每個(gè)人做事方式不同,所以,學(xué)會(huì)體諒,學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)換位思考,我們彼此就會(huì)有更好的合作。

  一路走來,一路學(xué)習(xí),一路進(jìn)步。在奮斗中領(lǐng)略成功的喜悅,在豐收中感受集體的欣慰,路上,有我們的`淺淺但又執(zhí)著的足跡。

  三、改進(jìn)措施(完善手段)

  在接下來的工作中,我覺得在以下方面需要改進(jìn)。

  1、充分挖掘并發(fā)揮每一個(gè)干事的能力,盡量放手讓他們做些能力范圍的事,而不是把所有的工作都攬?jiān)谧约旱纳砩稀?/p>

  2、在每一次工作之前都做好充分的策劃,并且盡可能多的要想到該次工作會(huì)發(fā)生的突發(fā)情況,以避免臨時(shí)顯得準(zhǔn)備不足。

  3、在部門內(nèi)時(shí)常開展批評(píng)與自我批評(píng)的活動(dòng),在批評(píng)中更好的成長

  學(xué)期學(xué)科工作總結(jié) 篇4

  一、教師自我成長

  1.課題研研究。這個(gè)學(xué)期,我根據(jù)自己的興趣,選擇了培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀能力的研究方向。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求小學(xué)階段課外閱讀總量應(yīng)在145萬字以上,其中小學(xué)低年級(jí)的閱讀總量為5萬字。為了達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn),我在平時(shí)的語文教學(xué)中積極推動(dòng)閱讀。推動(dòng)閱讀的具體做法主要有以下幾個(gè),第一,全班共讀一本好書,這個(gè)學(xué)期我們?nèi)鄬W(xué)生共讀了4本兒童經(jīng)典書目,分別是《三毛流浪記》、《青蛙和蟾蜍》、《綠野仙蹤》和《小蝸牛自然圖冊(cè)》。第二,每天課前三分鐘老師或?qū)W生會(huì)指讀繪本,在這個(gè)過程中把經(jīng)典優(yōu)秀的繪本書推動(dòng)出去,引導(dǎo)學(xué)生閱讀。第三,我們會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生早到學(xué)校早讀書。每天孩子們學(xué)回到學(xué)校,整理好文具,我們就讓他們?nèi)D書角借閱三本圖書,安靜的閱讀。第四,鼓勵(lì)親子陪讀。讓家長和孩子一起閱讀,一起享受親子閱讀的快樂時(shí)光。除了,堅(jiān)持推動(dòng)閱讀外,我還把在推動(dòng)閱讀過程的做法和感受詳細(xì)記錄,寫成研究心得。

  2.撰寫博文。每個(gè)月都會(huì)認(rèn)真的撰寫博文,博文的內(nèi)容有讀書心得、外出學(xué)習(xí)心得、參加生本培訓(xùn)心得等。這個(gè)學(xué)期共發(fā)了6篇博文。分別是,《潤物細(xì)無聲,桃李漸芬芳》、《教育是慢的藝術(shù)》、《玩游戲、學(xué)聲母》、《生本教育,讓語文課堂異彩紛呈》、《喚醒內(nèi)在成長力量》、《語文工作總結(jié)》。

  3.參加教研。本學(xué)期我積極參加校內(nèi)外的教研活動(dòng),每周都會(huì)利用空堂的時(shí)間觀摩校內(nèi)教師的課程,并認(rèn)真做好記錄和分析。在教學(xué)過程中遇到的疑問,會(huì)主動(dòng)的向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教和學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短。

  4.讀書學(xué)習(xí)。我們處在一個(gè)知識(shí)更新、信息傳遞飛快的時(shí)代,課程改革也正處于深入推進(jìn)階段,所以,作為以知識(shí)傳授為手段的教師,如果不閱讀學(xué)習(xí),不僅跟不上時(shí)代發(fā)展的需要,更跟不上教育改革的步伐。為此,我如饑似渴地學(xué)習(xí),一年來,增加了閱讀時(shí)間,多讀書,多記錄。在課余,我堅(jiān)持經(jīng)?磿,如《56號(hào)教室的奇跡》、《創(chuàng)造一間幸福教室》、《班主任工作漫談》、《讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀》、《我怎樣教語文》、《原來姹紫嫣紅開遍》等書籍。多采集各方面的信息,不斷的填充和彌補(bǔ)自己,提高自己語文專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí),為了解教學(xué)方面的信息,我還經(jīng)常上網(wǎng)找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí),努力提高自己的教學(xué)水平,使我收獲不少,無論是在和學(xué)生相處的技巧,還是課堂教學(xué)的合理安排上,我都有了很大的進(jìn)步。

  二、學(xué)生基本情況

  我班現(xiàn)有學(xué)生33人,其中女生15人,男生18。孩子們通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),逐漸養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分學(xué)生能夠掌握正確的讀書姿勢(shì)、寫字姿勢(shì)和握筆方法,并養(yǎng)成了自覺背誦、自覺閱讀的好習(xí)慣。但有個(gè)別孩子課堂準(zhǔn)備用具的習(xí)慣還不是很好,要在下學(xué)期抓緊讓他們養(yǎng)成,以提高他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

  學(xué)習(xí)了拼音后,大部分同學(xué)都能夠正確掌握漢語拼音的讀寫,正確地拼讀音節(jié)、讀準(zhǔn)輕聲。孩子們積極利用拼音進(jìn)行課外閱讀,在閱讀方面也能正確地朗讀、背誦指定課文。他們還能聯(lián)系課文和生活能夠?qū)嶋H理解常用詞語和句子的意思,在閱讀中認(rèn)識(shí)了句號(hào)、感嘆號(hào)、問號(hào),在朗讀中能注意讀出陳述、疑問、感嘆的語氣。學(xué)生通過閱讀,大量地拓展識(shí)字。到期末,班上有部分學(xué)生已經(jīng)能獨(dú)立地閱讀整本的橋梁書籍了。

  除了在閱讀中識(shí)字,孩子們還通過課文的學(xué)習(xí),會(huì)認(rèn)300個(gè)生字,會(huì)寫100個(gè)字。在平時(shí)的教學(xué)當(dāng)中,大部分學(xué)生能根據(jù)一定的情境或看圖,用普通話講清一件簡單的事。

  在本學(xué)期中我們應(yīng)該繼續(xù)保護(hù)孩子學(xué)習(xí)語文的欲望和好奇心,進(jìn)一步激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí),培養(yǎng)孩子樂于探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。下學(xué)期將進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基本功的訓(xùn)練及語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。

  三、學(xué)科教學(xué)心得

  1.誦讀經(jīng)典,點(diǎn)亮人生。經(jīng)典是民族精神的源頭,人類文化的瑰寶,孩子們?nèi)杖照b讀浸潤,既開闊了他們的視野,又陶冶了他們的性情,讓他們脫離低級(jí)趣味,成為一個(gè)風(fēng)雅的人。這學(xué)期我們的經(jīng)典誦讀的內(nèi)容包括兩部分,誦讀中國經(jīng)典兒童詩和唐詩宋詞。

  在學(xué)校,如何讓學(xué)生被經(jīng)典古詩詞所吸引,真正做到“樂讀”呢?為此,我設(shè)計(jì)了許多活潑有趣的誦讀形式,引領(lǐng)孩子們?cè)谕嬷、在樂中誦讀經(jīng)典。每天早上回到學(xué)生,安排識(shí)字量大的學(xué)生,打開電腦帶領(lǐng)全班同學(xué)跟著課件朗讀一遍。到了晨誦時(shí)間,再開始是集體讀,等他們對(duì)古詩文有了初步的體會(huì)之后,讀的形式慢慢增多。有輕聲讀、跟錄音吟唱、打節(jié)奏讀、同桌拍手讀、搖頭晃腦讀、接龍讀、師生對(duì)讀、男女生對(duì)讀、小組比賽讀等,方法靈活多變。除了充分利用早讀的晨誦時(shí)間,我們還會(huì)利用這些經(jīng)典的古詩文組織課堂的紀(jì)律,不斷的幫助他們鞏固、背誦。實(shí)踐證明,“多樣誦讀”可以大大激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣,讓他們受到詩情畫意的感染。

  后來因?yàn)閷W(xué)生能力和記憶的差異,學(xué)生們的背誦漸漸拉開距離,所以又用獎(jiǎng)勵(lì)的辦法,每到組長處背誦一首古詩,就打一個(gè)勾,有十個(gè)勾,就能換一張表揚(yáng)信,最后看誰得到的表揚(yáng)信讀,那么期末他就是誦讀經(jīng)典小能手。在這種積極的鼓勵(lì)之下,學(xué)生們的背誦熱情一天天增長。

  2.課前三分鐘的設(shè)計(jì)與實(shí)施。由于一年級(jí)的孩子剛剛?cè)雽W(xué),很多紀(jì)律和習(xí)慣尚未形成,所以剛開始的兩周,課前三分鐘多由老師指讀繪本為主。老師每節(jié)課指讀圖書角里的繪本,把優(yōu)秀的繪本書籍推動(dòng)出去。經(jīng)過一段時(shí)間的熟悉和了解,老師開始逐漸選取部分閱讀能力強(qiáng)的學(xué)生,承擔(dān)課前三分鐘演講的角色。整個(gè)九月的課前三分鐘,都以推動(dòng)繪本閱讀,培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣為重點(diǎn),在這個(gè)月,推動(dòng)了60本優(yōu)秀繪本的閱讀,充分地保證了學(xué)生的閱讀量。

  接下來每周的課前三分鐘都有固定的主題。在上主題拓展識(shí)字課時(shí),我把課前三分鐘的主題定為:神奇的植物、神奇動(dòng)物。在推動(dòng)共讀的時(shí)候,我把演講主題定為:講講《三毛流浪記》里最令你感動(dòng)的一個(gè)故事、你最喜歡《青蛙和蟾蜍》里的誰?為什么、你最喜歡《綠野仙蹤》的哪個(gè)片段,請(qǐng)脫稿講述等等。后段時(shí)間,為了推動(dòng)經(jīng)典古詩文的誦讀,把主題定為:全班接龍朗讀古詩、背誦古詩。在老師和家長的鼓勵(lì)下,孩子們已經(jīng)輪了第四次上臺(tái)演講了。孩子們經(jīng)過多次的演講鍛煉,他們?cè)谂_(tái)上變得越來越自信,演講的質(zhì)量一次比一次高。

  3.趣味拼音教學(xué)的開展。這學(xué)期的拼音教學(xué),采用了余行秀老師編寫的《玩游戲,學(xué)拼音》教材,并且在教學(xué)過程中創(chuàng)新地運(yùn)用教材,自己編寫教案,自己組織游戲,讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí)拼音。

  第一次玩游戲,學(xué)拼音課嘗試,教學(xué)內(nèi)容是聲母,教學(xué)目標(biāo)是,讓孩子們看圖猜聲母,并且讓孩子們?cè)谟螒蛑姓J(rèn)讀23個(gè)聲母。由于班上有部分孩子,幼兒園的時(shí)候接觸過拼音,加上聲母的認(rèn)讀相對(duì)比較簡單,所以第一次聲母課,上得比較成功,孩子們學(xué)得也很快樂。

  到了后面的拼音學(xué)習(xí),難度不斷的增加,有部分孩子學(xué)習(xí)漸漸感到了吃力,同時(shí)孩子們對(duì)課堂的模式和游戲都熟悉了,他們開始產(chǎn)生了厭倦的情緒。為了調(diào)整這種狀態(tài),我積極地創(chuàng)新游戲形式,并尋找孩子們最喜歡玩的游戲來開展教學(xué)。我班孩子最喜歡玩“抽大獎(jiǎng)”、“躲避光頭強(qiáng)”和“丟手絹”的游戲。因此,在課堂上我嘗嘗讓這些游戲交替出現(xiàn)。通過兩周的努力,玩游戲,學(xué)拼音的課程,全部學(xué)完了。

  學(xué)完了,回過頭來,發(fā)現(xiàn)有一部分孩子學(xué)得不夠扎實(shí)。我細(xì)細(xì)的想了想,原因可能就出在,我們?cè)u(píng)研的缺失上。我們每晚都會(huì)布置孩子們回家跟光盤學(xué)唱歌、玩拼音卡片和描紅拼音。但是我們?cè)谄匠5慕虒W(xué)過程中,沒有把這些落到實(shí)處去評(píng)研,去考察學(xué)生,而是選擇完全相信學(xué)生,依賴家長,所以導(dǎo)致了最后有部分學(xué)生脫軌,跟不上學(xué)習(xí)的節(jié)奏。

  反思自己的教學(xué),后半段拼音教學(xué),我做了對(duì)應(yīng)的.調(diào)整。我借用小組和同桌的力量去檢測(cè)他們是否學(xué)會(huì)了唱拼音歌;每次學(xué)完都讓他們找好朋友說說昨晚都玩了什么游戲,然后一起拿卡片玩玩;還經(jīng)常利用早讀的時(shí)間,請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)描紅當(dāng)晚布置描紅的拼音,其他小朋友當(dāng)小老師點(diǎn)評(píng),最后全班一起描紅;最后,我們還可以利用課前三分鐘,抽查某個(gè)小組背聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)等方式對(duì)孩子們進(jìn)行評(píng)研和檢測(cè)。

  晚上的作業(yè)布置,也離不開拼音的學(xué)習(xí),每天班群里都非常熱鬧,大部分孩子都在父母的指導(dǎo)和督促下學(xué)習(xí)拼音,努力的拼讀。有時(shí)聽著聽著孩子們的拼讀,會(huì)莫名的感動(dòng),為小小的他們,努力的他們而感動(dòng)。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)鍛煉,孩子們學(xué)拼音學(xué)得越來越輕松了。

  4.識(shí)字教學(xué)的具體方法和教學(xué)中的體會(huì)與反思。低年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng),喜歡游戲,在教學(xué)中把識(shí)字融入豐富的游戲活動(dòng)中,讓學(xué)生在新奇有趣的識(shí)字場(chǎng)景中體驗(yàn)識(shí)字的快樂。課本的第一單元就是識(shí)字教學(xué),為了提高學(xué)生識(shí)字的愿望,在布置先學(xué)作業(yè)的時(shí)候,我就給家長推薦了一些有趣的識(shí)字游戲,鼓勵(lì)家長和孩子在家制作生字卡片,一起玩識(shí)字游戲。孩子在玩樂中,很快就能認(rèn)讀第一單元的字了。在游戲識(shí)字的過程中,我還利用先學(xué),設(shè)計(jì)奇思妙想記難字環(huán)節(jié),鼓勵(lì)學(xué)生在生活中和在閱讀中識(shí)字、認(rèn)字,并把自己認(rèn)識(shí)的字帶回來。

  除了游戲、生活和閱讀識(shí)字,我會(huì)利用加一加、減一減、拼一拼、畫一畫等多種活動(dòng)來讓學(xué)生在有趣的活動(dòng)中識(shí)字,寓教于樂,喜歡漢字。

  “加一加”、“減一減”,就是利用漢字結(jié)構(gòu)部首的增減,從而形成不同漢字的方法,來強(qiáng)化學(xué)生認(rèn)字,給學(xué)生帶來樂趣。比如“日”加“月”是“明”,同樣用減的方法:“明”減“日”是“月”。而“拼一拼”則是利用漢字上下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)、品字結(jié)構(gòu)這些特點(diǎn),來加快認(rèn)字,如“一木是木,雙木是林,三木是森”,“一人是人,二人是從,三人是眾”,“小和土是塵”等等。

  “畫一畫”就是結(jié)合象形字的特點(diǎn)來認(rèn)字,這在識(shí)字教學(xué)初期能吸引學(xué)生的興趣。比如認(rèn)識(shí)“日”字,可以畫畫太陽,認(rèn)識(shí)“水”字,可以用簡筆畫畫出水等。在教識(shí)字4《日月水火》的那課,我就是利用畫一畫的教學(xué)方法。在教學(xué)時(shí),我除了玩識(shí)字游戲外,還充分利用課文的圖片,向他們介紹每一個(gè)漢字小時(shí)候形象,并在課件上出示漢字演變的動(dòng)畫,告訴他們每個(gè)漢字演變的意義。這樣一引導(dǎo),孩子們覺得會(huì)變身的漢字很有趣,他們感興趣了,就會(huì)自動(dòng)自發(fā)的認(rèn)真地讀,認(rèn)真記了。

  但在識(shí)字教學(xué)中,上課有時(shí)會(huì)過于枯燥,學(xué)生不愿意開口跟讀。在玩游戲的時(shí)候,學(xué)生比較積極和活躍,課堂紀(jì)律比較差。

  5.本班閱讀推進(jìn)的情況。在這個(gè)學(xué)期閱讀的推動(dòng),我分四步走,第一步就是做好共讀書目的推進(jìn),做好全班的保底閱讀;第二步是利用課前三分鐘,把大批優(yōu)秀的繪本推薦出去,鼓勵(lì)他們?cè)谠缟虾驼n間閱讀;第三步在微信群和家長溝通好,說清楚閱讀的重要性,鼓勵(lì)親子陪讀。第四步尊重閱讀的差異性,鼓勵(lì)有能力的學(xué)生閱讀跑在老師和同學(xué)們的前面,并為他們推薦一大批經(jīng)典的兒童文學(xué)書籍,像曹文軒的純美文學(xué)、沈石溪的動(dòng)物小說系列、楊紅櫻馬小跳系列等。

  在學(xué)校除了鼓勵(lì)閱讀外,我還會(huì)對(duì)小學(xué)低年級(jí)孩子的課外閱讀進(jìn)行有效指導(dǎo),幫助孩子掌握閱讀方法。一年級(jí)的孩子識(shí)字量少,在選擇讀物時(shí)以圖為主,也就是我們所說的繪本,孩子從圖中就能領(lǐng)會(huì)文中所表達(dá)的意思,如《猜猜我有多愛你》《城里最漂亮的巨人》《彩色的烏鴉》《不一樣的卡梅拉》《吹小號(hào)的天鵝》《神奇校車》《莎娜的紅毛衣》等,這些書印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)。其做法是先讓學(xué)生各自介紹自己的讀書方法。在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上,教師概括出閱讀課外讀物的一般方法:一、看封面,書名,作者、出版單位,從中了解書里講哪方面的內(nèi)容。二、讀文字看圖畫,圖畫能幫助理解文字的意思,使文字?jǐn)⑹龈有蜗缶唧w;文字能敘述圖畫無法表達(dá)的內(nèi)容,因此兩者都要看。三、看完后,講講故事內(nèi)容。最后讓同學(xué)們根據(jù)這種方法讀自己喜歡的書,邊讀邊指導(dǎo),全班學(xué)生都能掌握科學(xué)的讀書方法。

  “讀書破萬卷,下筆如有神”這是對(duì)課外閱讀最簡明的肯定。只要我們能激發(fā)低年段孩子的課外閱讀興趣,改善學(xué)生課外閱讀環(huán)境,教給孩子課外閱讀的方法,幫助孩子養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣,就能使孩子在課外閱讀活動(dòng)中體會(huì)到讀書的樂趣,使讀書成為孩子的一種自覺需要,在樂中讀,在讀中樂,打下終身學(xué)習(xí)的良好基礎(chǔ)。

  總的來說,這學(xué)期本班的閱讀情況較好,經(jīng)過一學(xué)期的閱讀鍛煉,大部分學(xué)生都養(yǎng)成了自覺閱讀的習(xí)慣。

  6.作業(yè)情況反饋。我們班的作業(yè)以閱讀和完成學(xué)習(xí)日志為主。每晚都會(huì)布置孩子堅(jiān)持高質(zhì)量閱讀三十分鐘,一個(gè)學(xué)期過去了,據(jù)統(tǒng)計(jì)全班有30個(gè)孩子能堅(jiān)持閱讀,并且逐漸的養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣。學(xué)習(xí)日志以聽寫和繪畫為主,剛開始聽寫的書寫比較差,后來經(jīng)過午間練字的鍛煉后,孩子們的書寫慢慢的進(jìn)步,到了后半學(xué)期學(xué),大部分學(xué)生都會(huì)頓筆了,書寫逐漸有了書法的味道。繪畫經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的鍛煉,學(xué)生畫的越來越用心,色彩也越來越豐富豐富。

  作業(yè),我每天都是全批全改的,批改完后都會(huì)寫上鼓勵(lì)的話語。很多時(shí)候早上回來,我會(huì)直接面批,當(dāng)時(shí)就給表揚(yáng)和相關(guān)的修改建議給孩子。當(dāng)時(shí)收到表揚(yáng)的孩子作業(yè)會(huì)寫得更加認(rèn)真,如果作業(yè)出錯(cuò)了孩子們也能及時(shí)改正作業(yè)。

  7.知識(shí)點(diǎn)評(píng)研的落實(shí)情況和學(xué)生掌握情況。語文生本評(píng)研,是在學(xué)生學(xué)習(xí)一段時(shí)間之后,針對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)、一個(gè)單元或者章節(jié)的某些內(nèi)容,在自主測(cè)試的基礎(chǔ)上作出評(píng)價(jià)、進(jìn)行分析研討、反思總結(jié)的評(píng)價(jià)形式。讓學(xué)生用研究的態(tài)度對(duì)待考試,把考試作為對(duì)知識(shí)的再次學(xué)習(xí)和研究的過程。

  這個(gè)學(xué)期根據(jù)部編版一年級(jí)上冊(cè)語文書的學(xué)習(xí)內(nèi)容和各個(gè)知識(shí)點(diǎn)出了全面的小評(píng)研。有關(guān)于字詞的、拼音的、閱讀的、近反義詞的、量詞的、筆順的等等。每次做小評(píng)研之前,我都會(huì)復(fù)習(xí)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),再利用早讀的時(shí)間讓學(xué)生完成,完成之后同桌互相批改,然后再收上來進(jìn)行二次修改,把評(píng)研不過關(guān)的學(xué)生名字登記起來,找他們對(duì)應(yīng)小老師輔導(dǎo),有個(gè)別比較難以輔導(dǎo)的學(xué)生,就由老師輔導(dǎo)。

  根據(jù)評(píng)研的結(jié)果來看,大部分學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握的情況較好,有小部分的學(xué)生對(duì)看拼音寫詞語和j q x y和ü的知識(shí)點(diǎn)掌握得比較薄弱,接下來要對(duì)他們更有針對(duì)性的輔導(dǎo)。

  8.課堂的管理和評(píng)價(jià)。因?yàn)橛辛艘荒暌荒昙?jí)的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn),這個(gè)學(xué)期對(duì)一年級(jí)的班級(jí)管理比較熟悉,在接手這個(gè)班級(jí)不久便能很好的控制和管理課堂了。在上課伊始,我就和學(xué)生強(qiáng)調(diào)課堂的紀(jì)律和習(xí)慣,并且在后面的學(xué)習(xí)中,不斷的鞏固和強(qiáng)調(diào)。在管理課堂上,我習(xí)慣運(yùn)用兒歌的形式,每個(gè)行為都有一句小口令或者兒歌,到了后期,基本上就是利用古詩詞組織紀(jì)律了。整個(gè)學(xué)期的課堂的評(píng)價(jià)主要有以下種方法,第一,個(gè)人的獎(jiǎng)勵(lì)。課堂認(rèn)真聽課,發(fā)言積極,坐姿端正獎(jiǎng)勵(lì)小紅花,集齊十個(gè)小紅花便可以兌換一張表揚(yáng)信,每得到一張表揚(yáng)信就可以跟爸媽換一個(gè)小心愿,得到兩張表揚(yáng)信,就可以換老師的小禮物和收到老師給爸媽發(fā)的喜報(bào)。第二,小組獎(jiǎng)勵(lì)。主要利用金牌小組積分,鼓勵(lì)組員之間互相監(jiān)督和約束,共同進(jìn)步。第三,利用課前三分鐘,表揚(yáng)學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生正向發(fā)展。每隔兩星期都會(huì)利用課前三分鐘,表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)、表揚(yáng)閱讀之星、表揚(yáng)講故事高手、表揚(yáng)課堂聽課小達(dá)人等等。通過這些獎(jiǎng)勵(lì)和正向評(píng)價(jià)的手段,整個(gè)學(xué)期語文課都在有條不紊的進(jìn)行著,課堂教學(xué)效果較好。

  9.生本理念下,語文教學(xué)中存在的困惑以及今后語文教學(xué)努力的方向。踐行生本教學(xué)已經(jīng)有一年半的時(shí)間,在教學(xué)的過程中遇到了不少困惑。第一,如何進(jìn)行低年級(jí)的小組建設(shè)。由于一年級(jí)的學(xué)生很多學(xué)習(xí)習(xí)慣都沒有養(yǎng)成,在課堂上活潑好動(dòng),注意力比較差,并且這一屆的學(xué)生比較懶散,所以導(dǎo)致小組建設(shè)起來比較困難。我在語文課堂上,花了一段時(shí)間后,才把小組建立起來了,但是小組在使用過程并不理想,很多學(xué)生還是不懂得如何規(guī)范自己的坐姿,如何合作學(xué)習(xí),在合作過程中比較自我;第二,學(xué)生識(shí)字量不大,小組討論收效不大。每次的小組合作學(xué)習(xí),都有個(gè)別成員,沒有參與到討論中,小組長管理又不得力,導(dǎo)致每次小組合作都是成績好的學(xué)生在分享。我想小組合作的關(guān)鍵點(diǎn),是如何讓每個(gè)學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)中來,要不然就完成不了,拓展學(xué)生閱讀和知識(shí)面的目標(biāo)了,小組探討問題也就失去了它原本有的一些色彩和作用了。在小組合作這一方面,我也采取了一些改進(jìn)措施,比如完善小組評(píng)價(jià)機(jī)制,以及加大對(duì)小組長的培訓(xùn)以及對(duì)小組長的充分利用,雖然,也取得了一定的效果,可是仍覺得還沒有達(dá)到理想的境界。第三,現(xiàn)在每天晨誦古詩,希望通過在學(xué)校的誦讀讓學(xué)生把古詩詞背下來,但經(jīng)過一個(gè)月時(shí)間的實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生都不能學(xué)校就自覺背誦過關(guān),都要放到回家在家長的監(jiān)督下才能背誦出來,這樣大量的背誦對(duì)于低年級(jí)的孩子來說比較困難。

  今后語文教學(xué)努力的方向如下:第一,認(rèn)真?zhèn)湔n,深入鉆研教材寫好教案,做好先學(xué)小研究的設(shè)置,全面提高自身素質(zhì)。積極參與聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。第二,提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,盡快完善小組建設(shè)。同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。第三,注重教學(xué)方法。要求學(xué)生把先學(xué)作業(yè)、合學(xué)、展學(xué)、拓學(xué),等各學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)結(jié)合起來,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課文學(xué)習(xí)與小評(píng)研相結(jié)合,做到聽、說、讀、寫全面發(fā)展。第四,做好晨誦和課文朗讀的教學(xué)工作。一般來說,低年級(jí)的學(xué)生善于背誦和記憶,我利用學(xué)生在這方面的優(yōu)勢(shì),加強(qiáng)學(xué)生的背誦和記憶能力,提高他們的綜合素質(zhì)。在課文朗讀方面,我會(huì)在備課的時(shí)候嚴(yán)格要求自己,自己在備課的時(shí)候讀通讀順,再在課堂上示范朗讀,通過老師的力量帶動(dòng)學(xué)生朗讀,提高他們的朗讀水平。

  四、培優(yōu)輔差工作。

  對(duì)于優(yōu)生,我鼓勵(lì)他們閱讀、背誦都可以跑在老師的前面,并給他們推薦大量優(yōu)秀的書籍進(jìn)行閱讀。除了鼓勵(lì)他們自主閱讀、自主學(xué)習(xí)外,在課堂和平時(shí)的早讀時(shí)間,我都會(huì)給學(xué)生大量的機(jī)會(huì)把自己看到的、學(xué)到的分享給同學(xué)、教會(huì)同學(xué)。讓他們?cè)诜窒砗椭v解的過程中得到了更大的提升和更充分的發(fā)展。

  對(duì)于學(xué)困生,我建立小老師幫扶小組,確立明確的幫扶目標(biāo)。在平時(shí),讓小老師指導(dǎo)學(xué)困生改正作業(yè)、背誦詩詞、詞語大通關(guān)、檢查作業(yè)等等。這樣,學(xué)困生在一對(duì)一的幫助下,各方面都能取得很大的進(jìn)步。學(xué)期結(jié)束后,對(duì)進(jìn)步較大或平時(shí)配合最好的、最積極的幫扶小組給予一定的獎(jiǎng)勵(lì),這樣雙方的積極性也大大提高。

  五、今后努力方向

  語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力。這個(gè)學(xué)期我們集體開展的語文活動(dòng)比較少,都是以班為單位開展的多,希望下學(xué)期能多開展一些以年級(jí)為單位的語文實(shí)踐活動(dòng)。

  針對(duì)低年級(jí)的年齡特點(diǎn),可以開展以下的主題活動(dòng)。讀書節(jié)的時(shí)候,可以在一、二年級(jí)開展《故事大王》比賽。低年級(jí)的孩子都具備講簡單的故事的能力,在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中,應(yīng)該給孩子們更多的講故事的機(jī)會(huì)。舉行講故事語文實(shí)踐活動(dòng)之前,讓班上每個(gè)孩子準(zhǔn)備一個(gè)簡短的有趣的故事,利用課前三分鐘時(shí)間講給大家聽,學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)、互相學(xué)習(xí),并在班內(nèi)推選優(yōu)秀的故事大王,到全年級(jí)演講,并評(píng)出相關(guān)的獎(jiǎng)項(xiàng)。

  舉行我是小詩人,詩歌朗誦比賽。古詩文是我國歷史長河中的一顆璀璨的明珠,在提高學(xué)生的思想及文學(xué)素養(yǎng)上,都有著不可替代的作用。現(xiàn)在我們鼓勵(lì)學(xué)生每天早到學(xué)校早誦讀,現(xiàn)在一二年級(jí)的孩子都在堅(jiān)持每天背誦一首古詩,那么背誦了就要給孩子一些展示的機(jī)會(huì),除了讓孩子們?cè)诎嗌媳憩F(xiàn),還要在年級(jí)上有所表現(xiàn),為其他的孩子樹立榜樣,激發(fā)興趣。

  我是小演員,繪本故事由我演。我們鼓勵(lì)學(xué)生讀了大量的繪本,那么如何在這個(gè)基礎(chǔ)上再提高他們閱讀的興趣呢?我覺得最好的就是通過肢體動(dòng)作和語言把他們看書的所想,所感通過表演的形式表達(dá)出來,這樣能更好的激發(fā)他們的閱讀興趣,讓他們真正的體會(huì)到閱讀的樂趣。

  以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)下,取得更好的成績。

  學(xué)期學(xué)科工作總結(jié) 篇5

 

  時(shí)間像小馬車,它總是匆匆地溜過,一學(xué)期的工作伴隨著琴聲、歌聲與歡笑聲又近尾聲,回想一學(xué)期來藝術(shù)組的工作,感觸頗多。

  一、抓好教學(xué)常規(guī)工作,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高

  1、根據(jù)學(xué)校工作安排,期初能制定大組工作目標(biāo),教科研工作計(jì)劃,做到工作有計(jì)劃,事事有準(zhǔn)備。

 。病⒏魑焕蠋熅芏苏龖B(tài)度,在績效背景下積極投入工作,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,上好課,寫好反思,做到備好、上好、寫好的“三好”工作。

 。、學(xué)科組長與教導(dǎo)處相關(guān)負(fù)責(zé)人加強(qiáng)六認(rèn)真檢查和推門聽課力度,督促教師能充分利用課堂40分鐘,有效開展教學(xué),真正利用好課堂主陣地,發(fā)揮其育人的作用。

 。础⒄n后認(rèn)真開展好課外輔導(dǎo)工作,為了學(xué)校的榮譽(yù),大家發(fā)揮奉獻(xiàn)精神,發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞精神,克服學(xué)校資金困難,保質(zhì)保量完成輔導(dǎo)任務(wù)。

  二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),促進(jìn)教師發(fā)展。

  1、以每周教學(xué)研討活動(dòng)與學(xué)習(xí)共同體活動(dòng)為載體,深入學(xué)習(xí)20xx新版《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,不斷加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的`學(xué)習(xí),積極轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,圍繞學(xué)!白吆妹坎健钡霓k學(xué)理念,切實(shí)提高自身的理論素養(yǎng)。

  2、通過每人每學(xué)期讀一本理論專著,做一些學(xué)習(xí)摘錄,每周至少聽4節(jié)課,每學(xué)期上一堂好課、一堂課題研究課、同課異構(gòu)、骨干教師理論講座等多項(xiàng)舉措以老帶新,促進(jìn)新教師、青年教師快速成長,并且在區(qū)的基本功比賽中工作一年的葉老師獲一等獎(jiǎng),二位青年教師獲二等獎(jiǎng)。

  3、平時(shí)能主動(dòng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),把自我發(fā)展由外因轉(zhuǎn)為內(nèi)需,積極參加各級(jí)、各項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)習(xí),把握外出聽課學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),主動(dòng)更新知識(shí)結(jié)構(gòu),不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和育人本領(lǐng)。課后認(rèn)真鉆研教材,探討教學(xué)方法的有效性,提高教師的業(yè)務(wù)水平,從而提高學(xué)校整體藝術(shù)教學(xué)水平。

  4、加強(qiáng)教學(xué)研究,充分利用每周定期與不定期研討活動(dòng),深入開展教學(xué)研討活動(dòng),上好研究課,課后鼓勵(lì)教師勤于耕筆,多總結(jié),本學(xué)期有每位老師的均有2-3篇論文在省市區(qū)級(jí)獲一二三等獎(jiǎng)。

  三、課外輔導(dǎo)工作頗有成效

  課外輔導(dǎo)是藝術(shù)教師第二主陣地,本學(xué)期藝術(shù)組老師能根據(jù)學(xué)校工作要求與自我藝術(shù)特長,分組制定培訓(xùn)計(jì)劃,正常有效地開展課外輔導(dǎo)教學(xué)工作。特別是音樂組的老師們?cè)趯W(xué)校條件制約的困惑下,克服困難,排除萬能,保質(zhì)保量地完成了訓(xùn)練目標(biāo),并在市級(jí)的大合唱比賽中獲得金獎(jiǎng),在區(qū)校園文化藝術(shù)節(jié)的活動(dòng)中由于三位美術(shù)老師出色指導(dǎo)本學(xué)期還被授予區(qū)優(yōu)秀指導(dǎo)老師稱號(hào)。

  四、主要成績匯總

  個(gè)人指導(dǎo)獲獎(jiǎng)情況:

  包曉燕 20xx年五月大合唱獲得無錫市第32屆中小學(xué)生百靈鳥藝術(shù)展演金獎(jiǎng),個(gè)人評(píng)為輔導(dǎo)金獎(jiǎng)。

  吳錦峰、陸融融、沈小花被授予錫山區(qū)優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

  基本功與會(huì)課比賽情況:

  吳錦峰 區(qū)領(lǐng)航杯會(huì)課一等獎(jiǎng)

  葉蔚婧 區(qū)一等獎(jiǎng)

  華亞燕 區(qū)二等獎(jiǎng)

  王燕芳 區(qū)三等獎(jiǎng)

  論文及其他獲獎(jiǎng)情況:

  吳錦峰:論文《關(guān)注細(xì)節(jié)讓學(xué)生精彩創(chuàng)作》 市論文評(píng)比一等獎(jiǎng)

  《堆花》課件設(shè)計(jì)省教學(xué)資源評(píng)比三等獎(jiǎng)

  沈小花:論文《錘煉感悟,精彩生成》市二等獎(jiǎng)

  陸融融:《特別的愛給特別的你》市三等獎(jiǎng)

  華亞燕:論文《情趣、興趣、樂趣》市二等獎(jiǎng)

  學(xué)期學(xué)科工作總結(jié) 篇6

  本學(xué)期我還是擔(dān)任三、四年級(jí)12節(jié)科學(xué)課,以及兼管實(shí)驗(yàn)室、儀器室、植物園,學(xué)期即將結(jié)束,今天我將自己在教學(xué)生涯中的一些做法提出來與大家交流一下。一直以來我從學(xué)生實(shí)際出發(fā),本著注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高,但由于知識(shí)難度的增加和基礎(chǔ)較高,想再向前提高,需要做的工作就相當(dāng)大了。本學(xué)期我試著做一些大膽的嘗試,我現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ),拼命趕進(jìn)度不可取

  在每次單元考試或作業(yè)中,學(xué)生答題存在的問題,與他們平時(shí)沒有準(zhǔn)確地理解和掌握初中科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能有很大的關(guān)系,因而在教學(xué)中重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。

  抓基礎(chǔ)知識(shí),就是要抓科學(xué)課本知識(shí),教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,學(xué)生對(duì)科學(xué)的知識(shí)的掌握能力不同,教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教,因人施教,盡量降低教學(xué)目標(biāo)。

  抓基本技能,要抓好科學(xué)用語的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,對(duì)課本上的基本概念基本原理要深入淺出地分析,力求100%的`學(xué)生理解,要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及科學(xué)原理,多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)腦思考問題的時(shí)間,多給學(xué)生提問的空間,多讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),體驗(yàn)通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過程和樂趣,切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

  二、重視獲取知識(shí)的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)

  要提高學(xué)生的能力,就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí),都不能“重結(jié)論,輕過程,重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過程,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)科學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。

  平時(shí)科學(xué)試題中常出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容,這對(duì)初中科學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向,以課本知識(shí)為基本探究內(nèi)容,以周圍環(huán)境為參照對(duì)象,讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng),主動(dòng)學(xué)習(xí),逐步形成科學(xué)探究能力。

  三、密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際,抓好知識(shí)的應(yīng)用

  平時(shí)試題中涉及能源、環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)的內(nèi)容,從多角度對(duì)學(xué)生的知識(shí)與能力進(jìn)行考查。這類試題的考查力度今后將逐步加強(qiáng),這就要求科學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識(shí)的限制,減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力,讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí),盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì),要求學(xué)生多關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題。用科學(xué)視角去觀察問題和分析問題,學(xué)以致用。

  四、深化課堂教學(xué)改革,鉆研科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)

  基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,實(shí)施科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外,最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。與老教材相比,新課標(biāo)對(duì)學(xué)生要求起點(diǎn)較高,落點(diǎn)較低,但在平時(shí)的練習(xí)或單元考試中的落點(diǎn)還是比較高或者說是相當(dāng)高,讓師生都有些措手不及,所以有時(shí)候還是講了一些難度相當(dāng)大的例題,以給學(xué)有余力的學(xué)生“營養(yǎng)午餐”。

  五、強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討

  作為一名新進(jìn)來的科學(xué)教師,在各種學(xué)校本級(jí)的教研活動(dòng)中,聽完課后要主動(dòng)與上課老師及時(shí)進(jìn)行交流,探討成功經(jīng)驗(yàn)及提出不足之處,以求達(dá)到自己和他人更好的課堂效果。其實(shí)在給別人找不足之處時(shí)也是自己在提高的過程,我有我的教法,一些可取之處我也人向新教師學(xué)來自己用,如自己有更好的方法我也會(huì)不遺余力地與新教師分享,只有水漲船高才是真正的成功。

  通過努力,本學(xué)期已經(jīng)取得了一定的成績,今后我將繼續(xù)保持,并爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

  學(xué)期學(xué)科工作總結(jié) 篇7

  

  轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的工作匆匆而過,本教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,加強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極開展科研活動(dòng),不斷完善和改進(jìn)教育教學(xué)方法,順利完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),現(xiàn)將一學(xué)期的工作回顧如下:

  一、 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師自身素質(zhì)

  開學(xué)初,首先是組織各年級(jí)組教師學(xué)習(xí)新課標(biāo),使每位教師掌握本學(xué)期所教學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)。其次是利用周三上午第一節(jié)課活動(dòng)時(shí)間,認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)方面的理論知識(shí),指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)教育刊物上有關(guān)新理論、新理念、新經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真做好讀書學(xué)習(xí)的摘錄工作,對(duì)青年教師要求更高更嚴(yán),勤反思,勤小結(jié),增強(qiáng)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)。

  二、積極開展活動(dòng),提高教育教學(xué)質(zhì)量

  積極組織教師參加學(xué)校開展的課堂教學(xué)評(píng)比,要求各年級(jí)組充分發(fā)揮集體智慧,集思廣益,同級(jí)教師在設(shè)計(jì)教案時(shí)互相切磋,商論教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),教學(xué)目標(biāo)是否明確,重難點(diǎn)是否突破,教學(xué)方法是否符合學(xué)生實(shí)際,教學(xué)手段、教學(xué)思想、方法的滲透是否符合新課程理念,確保每節(jié)課的授課質(zhì)量,提高課堂效率,嚴(yán)把“有效教學(xué)”關(guān),打造優(yōu)質(zhì)課堂。上完每一節(jié)課,要求聽課教師作評(píng)課,每次教研活動(dòng)要求教師有評(píng)議記錄。要求每學(xué)期教師之間聽課不少于10節(jié)。

  三、協(xié)助學(xué)校工作,抓好常規(guī)檢查

  協(xié)助教導(dǎo)處進(jìn)行教案、作業(yè)檢查,教研組進(jìn)行抽查,對(duì)先上課后備課的教師進(jìn)行思想教育,使其轉(zhuǎn)變觀念。要求每位教師的`課堂要從學(xué)生的真實(shí)需要出發(fā),從教材內(nèi)容的特點(diǎn)出發(fā),恰當(dāng)?shù)匕盐战虒W(xué)目標(biāo),落實(shí)學(xué)生必須掌握的知識(shí)和技能,處理好“課前預(yù)設(shè)與課中動(dòng)態(tài)生成的關(guān)系”具有實(shí)效。作業(yè)方面要求提高作業(yè)練習(xí)的效率,作業(yè)布置精心合理,作業(yè)做到批改準(zhǔn)確,反饋糾錯(cuò)及時(shí),存在典型性、普遍性的問題要進(jìn)行反思并作記錄,適當(dāng)批有鼓勵(lì)性評(píng)語,保持作業(yè)本整潔,認(rèn)真落實(shí)“師徒結(jié)隊(duì)”工程。為促使青年教師盡快成長起來,早日挑起大梁,科研組加強(qiáng)對(duì)青年數(shù)學(xué)教師的培養(yǎng)。 繼續(xù)實(shí)施新、老教師結(jié)對(duì)子,為青年教師搭建施展才華的平臺(tái)。具體要求是:教師要加強(qiáng)相互之間隨堂聽課、評(píng)課。聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n,設(shè)計(jì)教案,互相切磋。聽課后認(rèn)真評(píng)議,就教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想的滲透提出反思。使青年教師由稚嫩走向成熟,使他們的青春熱情和蘊(yùn)藏的巨大潛能得到充分發(fā)揮,迅速成長為省、州、縣、學(xué)校的骨干。

  四、發(fā)揮骨干作用,加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)

  繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)“師徒結(jié)隊(duì)”工程。為促使青年教師盡快成長起來,早日挑起大梁,科研組加強(qiáng)對(duì)青年數(shù)學(xué)教師的培養(yǎng)。本學(xué)期,省級(jí)骨干教師覃和秋與青年教師白海霞結(jié)對(duì)子,州級(jí)骨干教師陸瑞蓮與青年教師袁冬美結(jié)對(duì)子。他們之間相互聽課、評(píng)課。聽課前互相切磋備課,聽課后認(rèn)真評(píng)議,對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想的滲透提出反思。

  一學(xué)期來,我們數(shù)學(xué)科研組雖取得一定的成績,這些成績的取得離不開學(xué)校的關(guān)心和大力支持,更離不開全組教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作。但我們還有許多做不得不如意的地方,特別是培養(yǎng)優(yōu)生發(fā)展方面,還需要我們?nèi)ダ^續(xù)努力和奮斗。

  學(xué)期學(xué)科工作總結(jié) 篇8

  本學(xué)期在教學(xué)方面我主要做了以下工作,現(xiàn)總結(jié)如下。

  一、繼續(xù)提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

  英語是一門外語,對(duì)學(xué)生而言,雖然經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí),但是不少學(xué)生人感到困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學(xué)生喜愛英語,讓他們對(duì)英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法:一是繼續(xù)提高自己的講課藝術(shù)水平,讓學(xué)生喜歡我的課,讓他們?cè)谳p松活潑的課堂氛圍中不知不覺地學(xué)到知識(shí)。課下布置作業(yè)講究少而精,讓學(xué)生覺得不是負(fù)擔(dān)。二是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,生活故事,讓他們更了解英語,更喜歡學(xué)習(xí)英語。

  二、繼續(xù)注重聽、說、讀、寫全面發(fā)展

  英語是語言。因此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我堅(jiān)持關(guān)注學(xué)生,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生及時(shí)消化。另外,對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取檢查背誦,檢查作業(yè)等方式,以提高他們的英語水平與能力。另外,在考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。另外,我還很抓了兩個(gè)班的差生輔導(dǎo),特別是中下等生班,以縮短差距。多次考試結(jié)果證明,適當(dāng)輔導(dǎo)后進(jìn)生對(duì)班的整體發(fā)展有很大幫助。

  三 、繼續(xù)在分析教材,了解學(xué)情上狠下功夫

  本學(xué)期,我繼續(xù)堅(jiān)持了認(rèn)真?zhèn)湔n,在備課時(shí),與本組老師研討分析教材,然后再結(jié)合自己的教學(xué),找出最適合的教學(xué)方法。除了日常的備課上課外,我還深入了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教學(xué),根據(jù)學(xué)生學(xué)情的不同,對(duì)教材的難度和內(nèi)容進(jìn)行了降低和調(diào)整,盡量做到因材施教,使學(xué)生對(duì)教材不感到太難,也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。

  四、繼續(xù)融洽師生關(guān)系,在教學(xué)中達(dá)到師生和諧

  初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng),自尊心也逐漸增強(qiáng),渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關(guān)系,從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我在本學(xué)期樹立正確的學(xué)生觀,正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的`主體地位。用自己滿腔的熱忱去關(guān)心、尊重學(xué)生,耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生,溝通和學(xué)生的思想感情,使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師,循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友,無話不談,點(diǎn)亮起他們的心靈之光。

  以上是本學(xué)期我在教學(xué)上的一些做法,以上做法也取得了一定的成績。在以后的工作中,我要更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取把工作做得更好。

  學(xué)期學(xué)科工作總結(jié) 篇9

  本學(xué)期,我校充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)功能,以課題研究為載體,學(xué)科課堂教學(xué)為基地,將課題研究與科研課題融為一體,將集體研討與個(gè)人研修相結(jié)合,積極走“以科研促教學(xué),教學(xué)科研相長”的道路,努力提高教科研質(zhì)量,在問題行動(dòng)研究中為我校教師構(gòu)筑專業(yè)化發(fā)展的平臺(tái),促進(jìn)我校教科研工作水平向更高層次發(fā)展,

  一、主要工作:

  1、繼續(xù)以主課題帶動(dòng)其他課題研究的思路,抓好省學(xué)會(huì)課題《小學(xué)生厭學(xué)情緒的預(yù)防》的研究工作。在學(xué)期中和期末,課題組教師都積極參與各級(jí)科研成果的評(píng)選!缎×(xí)慣大作為》學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成讀本已完成撰稿,其中收集了大量的“名人好習(xí)慣”資料,并配插了相關(guān)的名人名言,還有科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成指導(dǎo),下學(xué)期初將進(jìn)行印刷。

  2、開展了“教師崗位大練兵”系列培訓(xùn)活動(dòng)。學(xué)校實(shí)行了分層培訓(xùn):中青年教師側(cè)重說課、做課技能的培訓(xùn),老年教師及教研組長重點(diǎn)進(jìn)行評(píng)課技能的培訓(xùn),還在班主任中開展“偶發(fā)事件的處理和應(yīng)對(duì)”、“生命課堂”、“王曉春—講問題學(xué)生診療”等多次講座,組織“如何應(yīng)對(duì)偶發(fā)問題”案例撰寫交流活動(dòng)。

  3、繼續(xù)開展教師自主讀書活動(dòng),學(xué)校為教師提供自學(xué)書籍,教師在課余時(shí)間自學(xué),并做近萬字的摘抄筆記。學(xué)期末還舉行教師自學(xué)心得交流會(huì),并評(píng)選優(yōu)秀讀書筆記。

  4、組織開展科研課題組會(huì)議,做好教師的培訓(xùn)指導(dǎo)工作對(duì)教師進(jìn)行《有效課堂要素》和《課堂教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的陽光心理》專題講座。

  5、評(píng)選優(yōu)秀學(xué)習(xí)型小組和優(yōu)秀教育科研課題積極分子。

  二、主要成績:

  本學(xué)期,科研室積極組織教師參優(yōu)秀加科研成果的評(píng)選活動(dòng),共有40篇科研成果獲獎(jiǎng),其中國家級(jí)1篇,市級(jí)25篇,區(qū)級(jí)14篇。

  三、存在問題:

  1、還要繼續(xù)強(qiáng)化教師積極參與科研的意識(shí),讓科研成為推動(dòng)教研的最大動(dòng)力。

  2、課題組的研究工作還要注重成果的`積累和推廣。

  四、改進(jìn)措施:

  科研室人員要跟蹤課題研究的全過程,掌握課題組研究進(jìn)程,幫助、指導(dǎo)、督促、檢查課題組研究情況。課題人員撰寫的論文往相關(guān)的課題靠攏,帶動(dòng)本課題組的研究工作,學(xué)校教科室積極組織教師積極參加各級(jí)各類的科研成果的征集活動(dòng)。特別是課題組研究教師,都能保質(zhì)保量完成科研成果的積累和撰寫。

  在下學(xué)期的科研工作中,我們會(huì)繼續(xù)抓住“教師崗位大練兵”的契機(jī),爭(zhēng)取將我校的科研工作推向高潮。

  學(xué)期學(xué)科工作總結(jié) 篇10

  學(xué)期工作即將結(jié)束,為了以更好的姿態(tài)展望20xx年,現(xiàn)將一學(xué)期教研組所做的主要工作和取得的成績做如下總結(jié):

  一、教育科研方面

  積極參加教師發(fā)展中心組織的各項(xiàng)教研活動(dòng),認(rèn)真組織好教研組內(nèi)每周一次的集體備課活動(dòng)。借助QQ群網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與兄弟學(xué)校教師積極探討教育教學(xué)上所遇到的各種問題。繼續(xù)深入探索新課改、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的初中信息技術(shù)教學(xué)方式。利用兩周一次的組內(nèi)集體備課,進(jìn)一步鞏固《初中信息技術(shù)課堂生本教學(xué)的研究與實(shí)踐》課題的.研究成果。圍繞課題的研究,在極推進(jìn)初一年級(jí)信息技術(shù)導(dǎo)學(xué)案教學(xué)的全面開展,不斷提高全體學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)的能力,進(jìn)而提高課堂的效率。組內(nèi)老師深入學(xué)習(xí)新教材,積極探討教法,在片內(nèi)定期開展“同課異構(gòu)”、“同課同構(gòu)”課堂教學(xué)活動(dòng),在活動(dòng)中分享和借鑒片各兄弟優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)和做法。

  二、專業(yè)提升方面

  在積極鉆研和探討教育教學(xué)的同時(shí),組內(nèi)成員不忘加強(qiáng)自身專業(yè)技能的學(xué)習(xí),并積極參加各級(jí)各類的學(xué)科競(jìng)賽。曹秋蕓老師參加省信息技術(shù)奧賽培訓(xùn)。顧建豐老師《網(wǎng)絡(luò)改變生活》參加了一師一優(yōu)課的評(píng)比。

  三、其它方面

  在注重課堂效率的同時(shí),還積極組織學(xué)生開展第二課堂。開展信息技術(shù)奧賽(編程)的培訓(xùn),組織好機(jī)器人苗子的培訓(xùn)。組員除了認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù)外,還一如既往地及時(shí)高效地做好機(jī)房、教室、老師電腦的日常維護(hù)工作,保證學(xué)校網(wǎng)絡(luò)秩序、課堂秩序及老師辦公的正常進(jìn)行。本學(xué)期,更新了學(xué)校的vod點(diǎn)播平臺(tái),展開了智慧校園的工程。

  學(xué)期學(xué)科工作總結(jié) 篇11

  一、聚焦有效教學(xué),提高教育教學(xué)質(zhì)量每周一小查一學(xué)期兩大查:教學(xué)常規(guī)管理扎實(shí)化

  教學(xué)常規(guī)要規(guī)范、科學(xué)、合理,常規(guī)檢查、考核要程序化、整體性,要有利于教育教學(xué)質(zhì)量的提升和全體教師專業(yè)化的發(fā)展。本學(xué)期,我們繼續(xù)鞏固、推進(jìn)上學(xué)期常規(guī)工作成果的基礎(chǔ)上,針對(duì)上學(xué)期教學(xué)常規(guī)考核中存在的弊端,進(jìn)行調(diào)整、改進(jìn),促其進(jìn)一步的完善。

  學(xué)校對(duì)教師的教學(xué)工作除了平時(shí)的常規(guī)檢查,隨堂聽課外,還將加強(qiáng)對(duì)作業(yè)批改(每周一小查——每周五下午都定期檢查;一學(xué)期兩大查——期中教學(xué)檢查和期末教學(xué)檢查),幫助大家尋找教學(xué)中存在的問題,并提出改進(jìn)措施和意見。全面解決“教”和“學(xué)”之間存在的實(shí)際問題,保證學(xué)校教學(xué)活動(dòng)有秩序、高質(zhì)量地正常開展,培養(yǎng)全體教師嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng),加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。

  本學(xué)期,我們推出教研式集體備課。以同年段同學(xué)科的備課組為單位,每個(gè)備課組成員平均分擔(dān)本學(xué)期本學(xué)科全冊(cè)的備課工作,共同完成全冊(cè)教學(xué)資源包的集體備課形式。教學(xué)資源包包括每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)、配套課件、作業(yè)練習(xí)以及單元檢測(cè)試題等。資源式集體備課,主要是為了減輕教師備課的負(fù)擔(dān),為日常教學(xué)提供方便。

  1、扎實(shí)推進(jìn)“輕負(fù)高質(zhì)”工作

  認(rèn)真貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”工作的實(shí)施辦法》,嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳“六個(gè)嚴(yán)格”規(guī)定,尋求“輕負(fù)高質(zhì)”的有效途徑,優(yōu)化“輕負(fù)高質(zhì)”的措施。嚴(yán)格執(zhí)行中小學(xué)課程計(jì)劃;開全課程、開足課時(shí),尤其是對(duì)體藝課程的開設(shè),必須嚴(yán)格按大綱要求,不得刪減;要開好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,要堅(jiān)決落實(shí)中小學(xué)生每天鍛煉1小時(shí)的目標(biāo)要求;規(guī)范作息時(shí)間,控制作業(yè)量,確保學(xué)生休息和體育鍛煉時(shí)間;要求教師做好上課前準(zhǔn)備,提高課堂教學(xué)實(shí)效,杜絕一切有加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的不必要的課后輔導(dǎo),特別是有償輔導(dǎo)。此外還要重視后20%學(xué)生的教育,給予心理上的疏導(dǎo)、學(xué)業(yè)上的輔導(dǎo),生活上的照顧等,能使一切不該掉隊(duì)的學(xué)生不掉隊(duì)。

  2、搭建平臺(tái)讓學(xué)生自主展示才華

  為了讓不同層次的學(xué)生有所發(fā)展,我們準(zhǔn)備為學(xué)生搭建一系列的平臺(tái):本學(xué)期,我們將舉行1年級(jí)拼音能力測(cè)試、2年級(jí)開展?jié)h字書寫比賽,3——6年級(jí)“作文競(jìng)賽”、 1——2年級(jí)學(xué)生口算能力測(cè)試、3——6年級(jí)數(shù)學(xué)能力測(cè)試。

  二、加大教科研力度,提升教師教科研素養(yǎng)三種形式滾動(dòng)推進(jìn):骨干邀請(qǐng)課、教研式集體備課、隨堂課三駕馬車并駕齊驅(qū)

  新課程的實(shí)施,促成教師從個(gè)體備課到集體備課的轉(zhuǎn)型。本學(xué)期我校的教研式集體備課也是以同年段同學(xué)科的備課組為單位,是融備課、上課、教研為一體的集體備課形式。教研式集體備課按“確定課題,個(gè)人初備——討論交流,形成初案——反復(fù)研磨,討論修改——公開教學(xué),研討反思”的`流程進(jìn)行。

  同時(shí)為充分發(fā)揮我校骨干教師的作用,借鑒總結(jié)先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn),遵循教師特點(diǎn)和成長規(guī)律,做到以點(diǎn)帶面,為骨干教師的專業(yè)成長提供的幫助,努力打造一支師德高尚、“教有特色”的老中青相結(jié)合的骨干教師隊(duì)伍。

  本學(xué)期我們重點(diǎn)推出骨干邀請(qǐng)課、教研式集體備課、隨堂課,讓這三駕馬車并駕齊驅(qū),點(diǎn)亮學(xué)校的教科研之火。

  1、課題管理常規(guī)化

  教而不研則淺,研而不教則空。只有兩者相輔相成,學(xué)生才能真正受益。教育教學(xué)科研是提高教師業(yè)務(wù)能力,提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的有效途徑。

 。1)結(jié)合教師繼續(xù)教育,展開新課標(biāo)學(xué)習(xí)研討,通過理論學(xué)習(xí),各科教師熟悉新課標(biāo)內(nèi)容,能撰寫專題心得體會(huì)報(bào)告。

 。2)積極組織教師參加各級(jí)各類教育科研、教學(xué)研究競(jìng)賽活動(dòng),提高論文發(fā)表和獲獎(jiǎng)的層次。

  (3)鼓勵(lì)教師積極申報(bào)縣、市級(jí)及更高級(jí)別的課題研究,不斷提高自己的教科研水平。

  2、加大校本研訓(xùn)的力度

  校本教研涉及到教師的面更廣,更切合教師的實(shí)際,更有利于教師專業(yè)的發(fā)展、提升。因而要加大校本研訓(xùn)的力度,進(jìn)一步拓展校本研訓(xùn)的渠道,增加校本研訓(xùn)的內(nèi)容。本學(xué)期,加大骨干教師的輻射作用,激發(fā)教師的自主學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí),要擠出一定經(jīng)費(fèi)聘請(qǐng)名師來校指導(dǎo)或外派教師學(xué)習(xí)。從而不斷提高教師的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)水平。

  ★主要內(nèi)容和基本形式:

 。1)專業(yè)精神

 、倜繉W(xué)年組織一次先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì);

  ②扎實(shí)開展全員讀書活動(dòng)。創(chuàng)造讀書條件,設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)購置一定數(shù)量的書籍供教師閱讀,每位教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),征訂一本教育教學(xué)雜志。每學(xué)年規(guī)定讀一本教育教學(xué)理論著作,撰寫至少1篇xxxx字的讀書心得。

 、劢Y(jié)合課堂教學(xué),每學(xué)期至少撰寫三篇質(zhì)量較高教學(xué)案例、反思或論文,并上交教務(wù)處作為考核依據(jù)。

 。2)專業(yè)知識(shí)與技能

 、賹W(xué)校每年至少組織12次(每學(xué)期6次)各學(xué)科集體備課活動(dòng);

 、谏钊腴_展各學(xué)科團(tuán)隊(duì)賽課活動(dòng),繼續(xù)提高教育科研含量。以研究的狀態(tài)進(jìn)一步開展主題式團(tuán)隊(duì)賽課活動(dòng);

 、勖课唤處熋繉W(xué)期聽評(píng)課不少于10節(jié),評(píng)課至少2節(jié);

 、苊课唤處熋繉W(xué)年至少參加一次評(píng)價(jià)研究活動(dòng);

  ⑤學(xué)校每年至少組織一次教學(xué)技能培訓(xùn)或展示活動(dòng)。

 、抻行ч_展與學(xué)校工作實(shí)際緊密聯(lián)系的課題研究。倡導(dǎo)各教研組確定研討主題,加強(qiáng)教研組建設(shè),同時(shí)讓教師們?cè)谘芯窟^程中,學(xué)習(xí)理論、更新觀念、矯正行為、促進(jìn)發(fā)展。

 。3)專題培訓(xùn)、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理念和能力培訓(xùn)。在學(xué)校和學(xué)科組、班主任層面及時(shí)組織開展教育科研、德育、法制教育、心理健康、信息技術(shù)等方面的專題培訓(xùn)。

  (4)學(xué)校特色

 、匍_展師徒結(jié)對(duì),優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)活動(dòng)。

 、诳蒲行蛨F(tuán)隊(duì)賽課

  ★基本形式

  ①學(xué)校培訓(xùn):采取集中培訓(xùn)與教師自主學(xué)習(xí)、專題培訓(xùn)與系統(tǒng)培訓(xùn)、校內(nèi)培訓(xùn)與校外學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式。集中培訓(xùn)主要通過專家或本校骨干、先進(jìn)教師的講座開展校本培訓(xùn)。

  ②教務(wù)處培訓(xùn):以教研組為單位,開展與各教研組專業(yè)緊密相聯(lián)的培訓(xùn)內(nèi)容以年段、學(xué)科為單位,組織各學(xué)科集體備課活動(dòng);

  ③自我培訓(xùn):教師自定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃,為自己設(shè)計(jì)個(gè)性化的培訓(xùn)方案。

  3、人人動(dòng)筆寫文章,及時(shí)捕捉教育教學(xué)問題。

  本學(xué)期,我們要求每位老師撰寫15——17篇教學(xué)反思,同時(shí)每位老師必須選取其中一篇原創(chuàng)的教育教學(xué)論文、教學(xué)案例或教育教學(xué)敘事,學(xué)校組織評(píng)比,推薦一些優(yōu)秀作品參加縣級(jí)評(píng)比。

  學(xué)期學(xué)科工作總結(jié) 篇12

  一、作為任課教師

  (1)、師德表現(xiàn)

  我個(gè)人平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí).配合組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式.人關(guān)系融洽。尤其是出于教職業(yè)道德,對(duì)個(gè)人的身心發(fā)展起到了非常積極的作用。因此良好的師德,通過我的努力我做到了。

 。2)、教育教學(xué)情況

  平時(shí)我都是認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)工作中,我注意做到以下幾點(diǎn):

  1、教材方面:深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材,以及練習(xí)冊(cè)。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。盡自己最大的努力爭(zhēng)取讓我的學(xué)生對(duì)化學(xué)產(chǎn)生更濃厚的興趣。同時(shí)提高自己的專業(yè)水平。

  2、教案方面:我實(shí)施英才施教,因此努力認(rèn)真編寫教案,讓我的學(xué)生盡量從生活現(xiàn)象中領(lǐng)悟化學(xué)的奧妙,從而加以更深的理解。

  3、課堂方面:認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.課后及時(shí)批改作業(yè),對(duì)有些學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)。

  4、教研活動(dòng):堅(jiān)持聽課,注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)期總共聽了12個(gè)不同老師的課.這對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大.

  5、遵守紀(jì)律方面:本學(xué)期我做到了,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、不早退、且堅(jiān)決以工作為重不曾請(qǐng)假。由于這是剛剛步入職場(chǎng),我希望自己能給自己呈交一份良好的開端試卷。以便日后更好的工作。對(duì)于自己的嚴(yán)格要求很是欣慰我做到了。

  6、成績和不足:由于我對(duì)別的老師的生熟,因此平時(shí)不免少了一些交流。這是日后需要大大提高的。

  二、作為副班主任

  第一次踏入職場(chǎng),第一次作為老師。第一次當(dāng)副班主任。在這第一次里我又經(jīng)歷了好多第一次。

  首先做了好多第一次后,作為高中班的班主任我真的'感到很幸福也很欣慰。

  第一次見到這群“大小孩”后,我心生畏懼,覺得他們大了肯定不會(huì)服從我這么一個(gè)跟他們差不多同齡人的管教。因此,我來了個(gè)下馬威。我的嚴(yán)厲回想一下自己都覺的不可思議。但是,適得其反他們平靜的表面上事情卻是接二連三。開學(xué)不到一個(gè)月有一個(gè)學(xué)生就被勸退,我進(jìn)行了自我反省,也做了相關(guān)調(diào)查。開了一堂談心主題班會(huì)。他們說出了他們的不足,我也進(jìn)行自我反省。

  然后,我發(fā)現(xiàn)我們班的“大小孩”他們只是需要?jiǎng)e人用公正、公平以及講道理給他們。我開始改變自己的管理策略------先嚴(yán)后甜。盡自己所有的能力讓他們能夠心悅口服的服從于我的管教同時(shí)又肯自覺為班里做貢獻(xiàn),有擔(dān)當(dāng),有責(zé)任感。經(jīng)過我的努力以及他們的配合我們都做到了。雖然這學(xué)期,不是優(yōu)秀班級(jí)但是我看的出他們一直再努力,努力的參加學(xué)校里舉行的所有活動(dòng)。也通過這些活動(dòng),我們都發(fā)現(xiàn)了彼此身上的閃光點(diǎn)。

  最值得我感動(dòng)的是,我們班學(xué)生可以達(dá)成一個(gè)不成理論的共識(shí)。每次當(dāng)我因?yàn)閭(gè)人或者一些工作上的事煩惱時(shí),他們都會(huì)發(fā)現(xiàn),然后安慰我。嚷嚷著要保護(hù)我,保護(hù)我們班的女生。

  從這些細(xì)節(jié)中,我覺得他們與我在平時(shí)生活中就是朋友,但課堂上我依然是們的化學(xué)老師,活動(dòng)中我是他們的組織者,也是班主任。我無愧于我心,也無悔自己所選的這份職業(yè)。

  學(xué)期學(xué)科工作總結(jié) 篇13

  隨著學(xué)校工作的結(jié)束體育組的工作也順利的結(jié)束了,本學(xué)期的體育教學(xué)工作是在學(xué)校的總的工作指導(dǎo)思想指導(dǎo)下,教務(wù)處的具體協(xié)調(diào)、協(xié)調(diào)下,結(jié)合體育教學(xué)的大綱具體目標(biāo)認(rèn)真鉆研教材、充分備課、精心準(zhǔn)備下完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。總結(jié)教學(xué)工作有以下幾個(gè)方面:

  一、教學(xué)方面

  今年學(xué)校有28個(gè)教學(xué)班,而體育教學(xué)師仍然只有四個(gè)并且組內(nèi)還有一個(gè)年過五十的蔡老師和兼職教科室的丁老師并且還有班主任工作。個(gè)別教師周課時(shí)已達(dá)到了18節(jié),盡管在這種情況下,還是完成了學(xué)校教給體育組的教學(xué)任務(wù)?梢赃@樣講,一個(gè)學(xué)校的校園生活的好壞很大程度上與體育活動(dòng)的開展有直接的關(guān)系,那么體育教師的地位就顯得更為重要了。如何保質(zhì)保量的完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),更好的開展各種有趣的、學(xué)生喜愛的體育活動(dòng)一直是我們的工作目標(biāo)。

  二、開展多項(xiàng)比賽,豐富學(xué)生生活。

  多項(xiàng)活動(dòng)的開展豐富了校園的生活,增強(qiáng)了學(xué)生的愛校的信心。我記得在學(xué)校的田竟場(chǎng)沒有建好的時(shí)候,有些學(xué)生有了轉(zhuǎn)校的念頭,原因很簡單學(xué)校沒有運(yùn)動(dòng)場(chǎng)沒有活動(dòng)的場(chǎng)地。但是,田徑場(chǎng)的建成是學(xué)生放棄里了原先的念頭,對(duì)學(xué)校的熱愛程度也加大了。有了場(chǎng)地僅僅是其中的一個(gè)因素,教師的教學(xué)觀念、方法的改變也直接或間接地影響了學(xué)生。尤其、籃球教學(xué)、校聯(lián)賽的開展、健美操的教學(xué),還有武術(shù)等項(xiàng)目的開設(shè)在很大程度上都激發(fā)了學(xué)生的愛校的心里,也增強(qiáng)了他們的愛校信心。一些體育比賽的開展也加大了校園的文化生活,給學(xué)生帶來很多的快樂。例如:校級(jí)籃球比賽的開展,學(xué)生的熱情非常高;拔河比賽、乒乓球比賽、象棋比賽等都激發(fā)了學(xué)生的自信心,還加強(qiáng)了班級(jí)間的友誼,班級(jí)同學(xué)間的集體凝聚力。這些不能不說,有體育教師的功勞。

  三、走出去,引進(jìn)來,加大了業(yè)務(wù)水平的提高。

  本學(xué)期是教研活動(dòng)最多的一學(xué)期,總共4次到不同學(xué)校觀摩和學(xué)習(xí)了12節(jié)新課程改革后的體育課,使組內(nèi)的青年教師迅速成長。同時(shí)在學(xué)校里能夠有一個(gè)好的工作的環(huán)境,可以把一個(gè)的潛力充分的挖掘出來。盡管只有四個(gè)人,但是良好的同事關(guān)系、生活氛圍也是非常重要的。在體育組里老教師能夠作到耐心的指導(dǎo)年輕教師,而年輕的教師也能虛心向老教師請(qǐng)教。這種工作關(guān)系的建成大大地提高了工作的質(zhì)量,使每個(gè)教師都能開開心心地班來,高高興興的回家去。

  四、“兩操、一隊(duì)”的`工作方面

  在課間操、眼保間操和課余訓(xùn)練的工作上,體育組的老師認(rèn)真細(xì)致,把工作做到細(xì)微的環(huán)節(jié)。本學(xué)期召開了四次體育委員會(huì)議、6次檢查員會(huì)議,通過各種途徑加強(qiáng)課間操的管理,保證學(xué)校正常秩序。同時(shí)在校田徑隊(duì)的工作上任務(wù)、項(xiàng)目、目標(biāo)分配到教師、隊(duì)員,從而保證訓(xùn)練的質(zhì)量。在XX年余杭區(qū)的運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得了團(tuán)體第四名的好成績,在同類職高中獲得第一名。

  五、教科研方面

  一個(gè)教育隊(duì)伍的提高離不開教科研水平的提高,本學(xué)期組內(nèi)組織了年輕教師學(xué)習(xí)校《教科信息》和相關(guān)教育、教學(xué)、訓(xùn)練理論書籍,加強(qiáng)理論和實(shí)際的銜接。因此在各項(xiàng)比賽中取得較好的成績。

  項(xiàng)目

  等級(jí)

  備注

  區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)

  團(tuán)體第四名

  同類職高第一名

  體育組

  區(qū)學(xué)會(huì)論文評(píng)比

  一等1篇

  孫英俊

  二等獎(jiǎng)3篇

  丁曉、羅利娟、孫英俊

  杭州學(xué)會(huì)市論文評(píng)比

  二等獎(jiǎng)1篇

  孫英俊

  盡管工作中取得了一點(diǎn)成績,但是不能不看到存在的缺點(diǎn)。組內(nèi)教師討論一致認(rèn)為工作中還存在以下幾點(diǎn)不足:

  1、工作中有些地方的工作方法有待于改正與提高。

  2、教學(xué)方法有待于改變、提高。

  3、教育理念有待于轉(zhuǎn)變,及時(shí)給自己充電。

  4、備課應(yīng)更加仔細(xì)、認(rèn)真,全面。

  總之,一學(xué)期的工作下來,體育學(xué)科組的工作自認(rèn)為還是比較滿意的,盡管有些地方還存在不足,但是我們有信心作好。隨著學(xué)校管理體制的健全、指導(dǎo)思想的進(jìn)一步提高,體育組教師的共同努力我相信學(xué)校的體育工作會(huì)越來越有生機(jī),越來越來有活力。

  總結(jié)人:×××

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