學期學科工作總結

　　總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，讓我們來為自己寫一份總結吧�？偨Y怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編整理的學期學科工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　學期學科工作總結 篇1

　　本學期，語文學科組在前期研究所獲得的認識、經驗、能力基礎上，主動探索適合本校學生語文生命發(fā)展的內容和方式，教學相長，努力提升學科內涵。

　　一、研究目標及確立背景

　　1.從課堂教學、教科研等方面入手，全方位打造語文梯隊骨干教師。

　　2.實施“文言文分級閱讀”課題，凸顯“讀寫雙線”教學亮點。

　　3.落實教學常規(guī)，提高備課組研討質量，促進教學質量提升。

　　背景：

　　新教材的全面實施，研究領域的逐步深入，以及學生日常閱讀品質的培養(yǎng)，都要求加快青年教師、骨干教師成長、深化新教材研究、形成專題研究特色。

　　二、研究收獲及獲得路徑

　　1.?落實常規(guī)，保障誠善課堂質量提升。

　　牢固樹立了“大語文”觀。變討論“如何教課文”為討論和學習“如何教語文”。集體備課，有分備課組的研討教學設計：研究新教材，滲透新理念，討論新教法。借鑒相關資料，結合校本情況，重點關注了教學目標的清晰，寫字、朗讀、積累、背誦等要求的落實，讀寫作業(yè)的設計。大組進行了“古文教學”集體研課。

　　認真進行月調研工作、一年級的拼音驗收，尤其做好調研后的質量分析。

　　2.著力“古文”，打造語文學科誠善亮色。

　　1）引導教研突破真問題，做到“真”日常

　　本學期，組織了各年級的專題研討培訓，指向課堂真實存在的問題：兒童文學作品的.教學、古文教學、語文課的能力訓練。

　　在后半學期，重點進行了各個年級精品課的打磨。每個年級由備課組長組織組內備課、組長執(zhí)教。每個組還經歷了兩到三輪的專家指導，從教材把握到課堂環(huán)節(jié)的梯度化設計到推進的語言錘煉，歷時兩個月。最終形成了六節(jié)精品課的錄像和詳案。

　　2）服務兒童生命成長，提升學生讀寫活動品質

　　在校部領導下，與其他部門合作，開展第十二屆“金秋”讀書節(jié)的相關活動。尤其是各年級的特色活動，大家關注了“自讀與分享”，從這一角度出發(fā)，各有創(chuàng)新，引領學生親身領略經典書籍的美麗，播撒閱讀的種子。各年級圍繞經典古籍，在全校掀起了一股“經典誦讀”的熱潮，并邀請作家進校園，進行了“古人的一天”專場講座，架起了學生和古文閱讀之間的橋梁。

　　閱讀與習作是統(tǒng)一體的兩個不同面，學生的閱讀生活豐富了、扎實了，習作表達能力提高加快。本學期組織了校級作文選拔賽，經過公平公正的閱卷和選拔，在今年的小學生作文競賽中，一位同學獲市一等獎，市二、三等獎各一名。

　　3）促進教師主動發(fā)展，提升專業(yè)內涵

　　組織教師認真觀摩省小語評優(yōu)課、市小語年會，組織教師進行課堂實錄并群內共享。推薦教師進行專業(yè)閱讀，鼓勵老師專業(yè)寫作并進行個別指導。

　　在優(yōu)質資源的學習中，在專業(yè)的讀和寫中，幫助提升專業(yè)素養(yǎng)。

　　3.大力突破，凸顯誠善語文課堂創(chuàng)生力。

　　1）全面、深入學習。利用網絡資源和其他參考書籍，初步把握新教材的特點。組織教師積極參加市教材分析、市區(qū)各類新教材研討課的觀摩學習。組織骨干教師參加各級觀摩，聽編寫者講解新教材傳遞的新理念，觀摩特級教師對新教材的執(zhí)教等等。

　　2）深入傳統(tǒng)文化專題。三年級有俞迪老師和高琴老師組織，帶領三年級學生組合成吟誦社團，開展古詩文的吟誦學習。在區(qū)督導過程中，向督導組展示了樣態(tài)豐富、內容積極、專業(yè)經典的兒童吟誦。

　　本學期，**老師還著手開展課題《小學小古文教學研究》。俞迪老師的論文和劉珊老師的論文分別獲得區(qū)年會論文一、二等獎。

　　4.團隊共進，在成事中促進隊伍發(fā)展。

　　在教師梯隊發(fā)展過程中，采取多種促進教師隊伍和個人發(fā)展的方式。例如：青年教師錘煉課堂基本功，承擔校級精品課；組內一梯教師提供指導與幫助，起引領作用；每個年級的老師都有機會參加區(qū)級研討活動學習的機會，骨干教師參加市、省級培訓。教師呈現(xiàn)校級研討課，分層分不同任務打磨青年教師、骨干教師、二梯教師等。語文隊伍整體開始呈現(xiàn)生命力涌動的局面。

　　三、存在問題及初步打算：

　　1.?課堂：教材解讀能力仍需加強，教學設計中目標意識的體現(xiàn)不夠，課堂推進不夠靈活。

　　2．團隊：?科研能力（課題研究、撰寫論文等）亟待提高。

　　措施：

　　1.學科組加強講座、沙龍等形式的專題學習，打磨讀書沙龍、教學研討沙龍。

　　2.?關注課后反思、評課等活動，組織相關的培訓和學習。

　　學期學科工作總結 篇2

　　本學期化學科組的工作重點是：深刻體會學校教研處的《認真落實各項教學常規(guī)工作》精神，加大對xxxx年高考備考工作的研究和指導，使備考工作更具針對性和實效性，力爭高考再創(chuàng)新輝煌。以教育科研為突破口，以深化課堂教學改革為主渠道，以規(guī)范和健全教學常規(guī)管理為基本保障，認真開展全面提高課堂教學質量的模式和方法的研究。以更飽滿的工作熱情，更端正的教學態(tài)度，更行之有效的教學手段，共同提高化學科的教學質量。

　　我們化學科組的教師，在化學的教學改革，尤其是實驗教改、教學科研、加強教研組、備課組集體力量、中青年教師鍛煉與培養(yǎng)、優(yōu)秀生培訓與大面積提高教學質量等各個方面堅持改革，勇于探索，不斷創(chuàng)新，力爭在提高教學質量和教學水平上取得好效果。

　　一、高考后的思考

　　針對我校學生的化學科基礎與全省化學科考生的差距，本科組同仁深感責任的重大，唯有全體教師通力合作，齊心協(xié)力抓高考，才有可能與別人爭短長，我們才有出路。為此，我們全體科組教師做到了：①每一次的科組活動，都有關于高考備考的話題，包括短期的復習情況小結、近期學生情況分析、學生在高考復習過程中有可能出現(xiàn)的問題、高考題型研究、平時訓練題的組織、教學中的疑難問題研究、每次模擬考情況分析、各地信息題的歸納整理和運用等等。②全體科組老師都將承擔對學生的輔導工作，特別是對差生的輔導，義務為高三化學班的學生解答學習上的疑難問題。③虛心向名校教師學習，促進我們的科組建設。并且能及時地向有經驗的學校和老師取經，前往汕頭、深圳等地了解高考信息，提高對高考的把握程度。④高三的葉月麗老師、陳靜華老師能與平洲高中的李潤生老師、平洲四中的劉美容老師、官窯高中的李光軍老師進行全方位的教學交流，取長補短，共同進步。

　　高考是殘酷的，我�；瘜W班高考的化學平均分為490分，沒能完成學校交給的任務，教訓應該總結。作為高三教師，葉月麗和陳靜華老師在工作中，已經做到了正確指導學生們在各個不同時段的復習方向和復習方法，使學生對學科知識的理解和掌握能循序漸進，能做到在鞏固的基礎上提高，能做到學而后能用，用而后不忘；在高三最后階段的多次模擬考中，學生的表現(xiàn)是比較令人放心的。在學法指導的同時，高三化學老師也善于對學生進行心理輔導，特別是對某階段的成績出現(xiàn)波動的學生，施以關注和關愛，使之走向良性發(fā)展的軌道。但是，與全省的化學考生比較，我們的學生畢竟還存在一定的差距，特別是在考試的出錯率方面、試卷卷面的整潔方面、考試的臨場發(fā)揮方面、考生心態(tài)穩(wěn)定方面、對學科知識的全面把握和運用方面，我們都存在不足；這些的不足，直接和間接地影響了考場的發(fā)揮和化學成績。

　　年年有高考，我們培養(yǎng)學生的最終目的是高考！下個學年的高考復習又將如何開展？如何更有效地針對我校學生的實際和廣東省高考化學科的命題特點開展高考復習指導？這將是全體化學老師共同探討的問題，特別是下一屆的高三老師的中心課題！革命尚未成功，同志更需努力！

　　二、科組老師的成績點評

　　本科組老師年富力強，充滿朝氣，對工作有高度的責任感和榮譽感，在學生評教活動中，絕大多數(shù)老師能獲得學生的好評。葉月麗老師是一位年輕的“老教師”，教學經驗豐富，重視對學生的學法指導，經常引導學生去歸納概括所學的化學知識，使學生頭腦中的化學知識網絡化、板塊化、系統(tǒng)化，以利于學生的記憶保持。工作認真負責，虛心好學，在學生中有很高的威信，班主任工作富有成效。在指導高考工作中，細心細致，能深入研究廣東的化學科特點，精編階段性復習資料，加強學生對單元知識的理解掌握，同時能比較到位地介紹高考，提高學生的高考意識和高考信心。陳靜華老師工作踏實，認真完成學校、科組交給的任務；為人謙虛好學，業(yè)務能力強，教學富有特色，幽默風趣，深受學生的歡迎；在今年的指導高考復習中，能針對自身的不足，多做題、多思考、多請教、多學習，努力提高指導高考的能力；在本學期，由于頸椎間盤突出，引起頭部供血不足，生活都無法自理，但是，陳老師還是一心牽掛著學生、牽掛著高考復習，在治療過程中，帶病回校上課，確實感人！孔毅英老師工作任勞任怨，不計報酬，在本學期，孔毅英老師擔任高三綜合科化學教學，還兼職高一共三個教學班的化學教學，同時還是實驗樓的樓長，教學任務重，工作負擔重，但是他沒有半點的抱怨，勤奮努力地工作，認真地完成本職工作，很令人感動。胡燕華老師工作認真負責，勤勤懇懇，并能及時地發(fā)現(xiàn)和總結學生在學習中存在的問題，正確地指導學生，并且想方設法提高學生學習化學的興趣；她還主動承擔了為高三綜合科編制基礎訓練題的任務，用實際行動支持高三老師。黃敏老師是一位很受學生歡迎的老師，其對教材的深入研究，教法的靈活多變，課堂表現(xiàn)的鎮(zhèn)定自如，對學生的平易近人，班主任工作的卓有成效，都給同行留下良好印象。在高二化學班，能盡早地站在高考的前沿，提前進入高三的化學科學習，為高考的總復習打基礎。盧成老師教學基本功扎實，備課認真，深入鉆研教材，課堂教學有創(chuàng)意，充滿激情，善于啟發(fā)學生和調動學生的參與；并能正確地把握廣東的高考動向，及時調整教學進度，與黃敏老師一起，有效地開展教學，將學生提前帶入了高考復習的氛圍中；班主任工作卓有成效。黎婉君老師能全身心地投入教學和教育工作中，虛心好學，刻苦鉆研，認真?zhèn)湔n，課堂教學很有特色，幽默風趣，教學效果好；主動指導新教師，承擔第二課堂的指導，有創(chuàng)意，是一位深受學生歡迎的老師。關鏡青老師充滿青春活力，對工作充滿熱情，從不計較個人得失，虛心好學，積極進取，努力提高教學素養(yǎng)，提高與學生溝通的能力，其教學能力有明顯的提高，班主任工作能力更是受到同行們的肯定，所帶班連續(xù)獲得“文明班”稱號；在本學年，被評為學�！皟�(yōu)秀教師”，得到了學校領導和老師的肯定。能積極進行教學理論研究，本學年共在國家級化學刊物《中學化學》等雜志發(fā)表多篇教學論文，并且積極參與學校的國家級課題的研究，取得了一定的成績。楊健敏老師虛心好學，積極進取，深受同仁的好評，本學期，她共聽課45節(jié)次，是學校聽課次數(shù)最多的.老師之一；在教學上，能認真?zhèn)湔n、深入鉆研教材、研究教學方法，上課有激情，善于調動學生的學習化學的積極性，教學效果明顯進步，已成長為受學生歡迎的老師；她的創(chuàng)新理念強，在貫徹課前三分鐘中，指導學生以小組的形式，圍繞化學的知識進行靈活多變的活動，效果好；本學期的上崗課，受到的全科組老師的一致好評，說明她已成長為一名合格的中學化學教師。

　　三、常規(guī)工作回顧

　　在每個學期開學之前，本科組已經擬定好本學期的工作計劃，各個備課小組也根據本年級的教學實際，擬定了教學計劃。真正做到有的放矢。我科組始終堅持每周一次教研組活動，做到時間、地點、內容三落實。活動內容主要有：教研組、備課組工作計劃的制定與檢查落實；教育理論、教學大綱、高考大綱的學習與研究；公開課、示范課、觀摩課、評優(yōu)課、研究課的集體備課與評議；教學目標的研討和習題的編制；高考的復習計劃的專題研究；期中、期未教學情況小結與教改經驗交流；實驗教改的研討切磋……

　　我們全組教師，以備課組為單位，深入研究教學大綱，深入鉆研教材，確立教學要點、重點和難點；根據教學內容和任務，設計教學步驟和環(huán)節(jié)，選擇恰當?shù)慕虒W方法和形式。全面啟動信息化教學資源，利用網上的化學實驗資源，把研究性學習貫徹到每一個課堂教學中。各備課組按章、節(jié)研究教材重點、難點，探討教學方法，分析學生情況，做到輔導教師、學生、輔導計劃內容、活動時間的四定四落實。在各年級的教學上我們做到五個統(tǒng)一：統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教學目標要求、統(tǒng)一典型例題和演示及學生實驗、統(tǒng)一單元練習、期中期末統(tǒng)一流水閱卷。各備課組的組長承擔起組織和模范帶頭作用。結合本學期的教學工作特點，高三備課組，主要立足于高考第二輪復習研討、幾次高考模擬考情況分析及對策研究、高考熱點考點的突破、學生考試心理的輔導等方面；高一、高二備課組，主要立足于對新教材的研究，向學生介紹學習化學的方法，介紹生活中的化學知識，介紹化學家，以及化學趣味性知識，為將來高三綜合科的學習打基礎。

　　四、后語：

　　團結協(xié)作、互相支持、無私奉獻、虛心好學是我們化學科組多年來形成的良好組風，也是我們的特色。為了提高自身素質，大家都主動進行知識與能力的更新與再學習，并且虛心向有經驗的教師學習。在平時的教學中，一人有困難，大家出注意、想辦法。這一切保證了我們各年級化學教學質量的大面積提高。特別是對于指導高考班的復習，本組同仁更是體現(xiàn)出了無私奉獻的精神，由科組長帶頭，共進行了多次的有關高考復習的教研活動，群策群力，全面支持高三老師，詹海東老師還直接參與了高三四校大集團的備考工作，協(xié)助高三老師分析學生中存在的問題，研究對策，提高高考復習效果。

　　在過去的一個學年里，我們努力了，我們奮斗了，我們也取得了一些成績，其中詹海東老師、葉月麗老師、關鏡青老師被學校評為優(yōu)秀教師，陳靜華老師被評為優(yōu)秀共產黨員，工作成績得到了學校的肯定。今后，我們將更加努力工作，以對黨的教育事業(yè)的無限熱愛和無限負責的精神，做好本職工作，為學校建設多作貢獻。

　　學期學科工作總結 篇3

　　在團學會已經工作了一年，特別是這學期，工作有點沉重。期間，有產生過放棄的念頭，可是，想想這一路走來，不禁又有一種留戀，畢竟，堅持比放棄高尚得多。

　　不管下學期還是不是在這個工作的位置，至少今年，我學會了很多，成長的道路上，這是極為重要的一年。

　　一、 工作概述

　　本學期，學科部主要所做的工作有

　　1、縱橫杯之班級之間辯論賽

　　縱橫杯辯論賽的活動范圍是整個浙江工業(yè)大學大一生。辯手由班級與班級之間辯論后的優(yōu)秀辯手產生。班級之間的辯論實行的是淘汰制，9進4,4進2,進行決賽。

　　兩個辯論賽，目的在于鍛煉同學們的演講與口才能。充分發(fā)揮大學生的各項交流溝通能力。

　　2、青春嘉年華之游園

　　學科部的活動是“海底傳月”。前期在干事中征集活動點子，從中選出一個較好的一個活動。活動期間，安排兩個人具體負責活動現(xiàn)場，副部偶爾查看以保證活動好的秩序。

　　3、20xx年運河杯科技基金立項獎金發(fā)放統(tǒng)計

　　在輔導員處領一份獎金補助人員名單，把名單平均分配給干事，再由干事收集人員的信息。信息全部統(tǒng)計完畢后再進行一一核實。

　　4、協(xié)助文藝部舉行了班團風采晚會。晚會上負責現(xiàn)場秩序的維護。從現(xiàn)場效果來看，部門的干事很好地完成了工作。

　　二、部門經驗（教訓、體會）

　　經過一年的工作，我已經熟悉了團學會的整個操作流程，很好得融入了這個團體。學科部作為一個主要是管理學院內學風問題的部門，肩負著很大的責任，所以，上課點名等工作就顯得非常重要了。但是，本學期由于選課的原因，導致同學們所上的課很是分散，這給上課點名增加了許多不便和難度。考慮到實際原因，我們調整了上課點名的方式，不再每節(jié)課都點名，也不再每個人都點名，而是選擇抽點的方式，但還是要保證每個同學每周能夠點名至少一次。這樣既減少了干事的負擔，又提高了效率。

　　當然，對于英語晨讀的活動沒有繼續(xù)實施感到很是遺憾，功利地講，晨讀是一個很好的提高英語成績的手段，而事實上，晨讀不僅能夠提升同學們的英語口語，而且能夠提起同學們一天的精神狀態(tài)。可惜，當征集報名同學的情況后發(fā)現(xiàn)，報的人寥寥無幾。因此，這個活動只能停止實施，真的比較遺憾。

　　整個學期的工作，也存在著許多不足，比如在做通知工作時，有些學習委員通知不到位或是不及時，也會導致工作進行受阻。

　　任何的工作都需要團隊的配合，不僅僅是部門內的干事之間，部門與部門間的交流也必不可少，比起上學期，在本學期的工作上，部門間的交流與合作明顯增強了許多，當然存在的少許誤會或是矛盾需要我們用心去化解，畢竟，每個人做事方式不同，所以，學會體諒，學會寬容，學會換位思考，我們彼此就會有更好的合作。

　　一路走來，一路學習，一路進步。在奮斗中領略成功的喜悅，在豐收中感受集體的欣慰，路上，有我們的`淺淺但又執(zhí)著的足跡。

　　三、改進措施（完善手段）

　　在接下來的工作中，我覺得在以下方面需要改進。

　　1、充分挖掘并發(fā)揮每一個干事的能力，盡量放手讓他們做些能力范圍的事，而不是把所有的工作都攬在自己的身上。

　　2、在每一次工作之前都做好充分的策劃，并且盡可能多的要想到該次工作會發(fā)生的突發(fā)情況，以避免臨時顯得準備不足。

　　3、在部門內時常開展批評與自我批評的活動，在批評中更好的成長

　　學期學科工作總結 篇4

　　一、教師自我成長

　　1.課題研研究。這個學期，我根據自己的興趣，選擇了培養(yǎng)學生課外閱讀能力的研究方向。新課程標準要求小學階段課外閱讀總量應在145萬字以上，其中小學低年級的閱讀總量為5萬字。為了達到這個標準，我在平時的語文教學中積極推動閱讀。推動閱讀的具體做法主要有以下幾個，第一，全班共讀一本好書，這個學期我們全班學生共讀了4本兒童經典書目，分別是《三毛流浪記》、《青蛙和蟾蜍》、《綠野仙蹤》和《小蝸牛自然圖冊》。第二，每天課前三分鐘老師或學生會指讀繪本，在這個過程中把經典優(yōu)秀的繪本書推動出去，引導學生閱讀。第三，我們會鼓勵學生早到學校早讀書。每天孩子們學回到學校，整理好文具，我們就讓他們去圖書角借閱三本圖書，安靜的閱讀。第四，鼓勵親子陪讀。讓家長和孩子一起閱讀，一起享受親子閱讀的快樂時光。除了，堅持推動閱讀外，我還把在推動閱讀過程的做法和感受詳細記錄，寫成研究心得。

　　2.撰寫博文。每個月都會認真的撰寫博文，博文的內容有讀書心得、外出學習心得、參加生本培訓心得等。這個學期共發(fā)了6篇博文。分別是，《潤物細無聲，桃李漸芬芳》、《教育是慢的藝術》、《玩游戲、學聲母》、《生本教育，讓語文課堂異彩紛呈》、《喚醒內在成長力量》、《語文工作總結》。

　　3.參加教研。本學期我積極參加校內外的教研活動，每周都會利用空堂的時間觀摩校內教師的課程，并認真做好記錄和分析。在教學過程中遇到的疑問，會主動的向有經驗的教師請教和學習，取長補短。

　　4.讀書學習。我們處在一個知識更新、信息傳遞飛快的時代，課程改革也正處于深入推進階段，所以，作為以知識傳授為手段的教師，如果不閱讀學習，不僅跟不上時代發(fā)展的需要，更跟不上教育改革的步伐。為此，我如饑似渴地學習，一年來，增加了閱讀時間，多讀書，多記錄。在課余，我堅持經�？磿�，如《56號教室的奇跡》、《創(chuàng)造一間幸福教室》、《班主任工作漫談》、《讓學生學會閱讀》、《我怎樣教語文》、《原來姹紫嫣紅開遍》等書籍。多采集各方面的信息，不斷的填充和彌補自己，提高自己語文專業(yè)素養(yǎng)。同時，為了解教學方面的信息，我還經常上網找一些優(yōu)秀的教案課件學習，努力提高自己的教學水平，使我收獲不少，無論是在和學生相處的技巧，還是課堂教學的合理安排上，我都有了很大的進步。

　　二、學生基本情況

　　我班現(xiàn)有學生33人，其中女生15人，男生18。孩子們通過一個學期的學習，逐漸養(yǎng)成了較好的學習習慣。大部分學生能夠掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法，并養(yǎng)成了自覺背誦、自覺閱讀的好習慣。但有個別孩子課堂準備用具的習慣還不是很好，要在下學期抓緊讓他們養(yǎng)成，以提高他們的學習質量。

　　學習了拼音后，大部分同學都能夠正確掌握漢語拼音的讀寫,正確地拼讀音節(jié)、讀準輕聲。孩子們積極利用拼音進行課外閱讀，在閱讀方面也能正確地朗讀、背誦指定課文。他們還能聯(lián)系課文和生活能夠實際理解常用詞語和句子的意思，在閱讀中認識了句號、感嘆號、問號，在朗讀中能注意讀出陳述、疑問、感嘆的語氣。學生通過閱讀，大量地拓展識字。到期末，班上有部分學生已經能獨立地閱讀整本的橋梁書籍了。

　　除了在閱讀中識字，孩子們還通過課文的學習，會認300個生字，會寫100個字。在平時的教學當中，大部分學生能根據一定的情境或看圖，用普通話講清一件簡單的事。

　　在本學期中我們應該繼續(xù)保護孩子學習語文的欲望和好奇心，進一步激發(fā)孩子們的學習興趣，讓孩子們在快樂中學習，培養(yǎng)孩子樂于探究、團結合作、勇于創(chuàng)新的精神。下學期將進一步加強對學生基本功的訓練及語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。

　　三、學科教學心得

　　1.誦讀經典，點亮人生。經典是民族精神的源頭，人類文化的瑰寶，孩子們日日誦讀浸潤，既開闊了他們的視野，又陶冶了他們的性情，讓他們脫離低級趣味，成為一個風雅的人。這學期我們的經典誦讀的內容包括兩部分，誦讀中國經典兒童詩和唐詩宋詞。

　　在學校，如何讓學生被經典古詩詞所吸引，真正做到“樂讀”呢？為此，我設計了許多活潑有趣的誦讀形式，引領孩子們在玩中、在樂中誦讀經典。每天早上回到學生，安排識字量大的學生，打開電腦帶領全班同學跟著課件朗讀一遍。到了晨誦時間，再開始是集體讀，等他們對古詩文有了初步的體會之后，讀的形式慢慢增多。有輕聲讀、跟錄音吟唱、打節(jié)奏讀、同桌拍手讀、搖頭晃腦讀、接龍讀、師生對讀、男女生對讀、小組比賽讀等，方法靈活多變。除了充分利用早讀的晨誦時間，我們還會利用這些經典的古詩文組織課堂的紀律，不斷的幫助他們鞏固、背誦。實踐證明，“多樣誦讀”可以大大激發(fā)學生的誦讀興趣，讓他們受到詩情畫意的感染。

　　后來因為學生能力和記憶的差異，學生們的背誦漸漸拉開距離，所以又用獎勵的辦法，每到組長處背誦一首古詩，就打一個勾，有十個勾，就能換一張表揚信，最后看誰得到的表揚信讀，那么期末他就是誦讀經典小能手。在這種積極的鼓勵之下，學生們的背誦熱情一天天增長。

　　2.課前三分鐘的設計與實施。由于一年級的孩子剛剛入學，很多紀律和習慣尚未形成，所以剛開始的兩周，課前三分鐘多由老師指讀繪本為主。老師每節(jié)課指讀圖書角里的繪本，把優(yōu)秀的繪本書籍推動出去。經過一段時間的熟悉和了解，老師開始逐漸選取部分閱讀能力強的學生，承擔課前三分鐘演講的角色。整個九月的課前三分鐘，都以推動繪本閱讀，培養(yǎng)學生閱讀興趣為重點，在這個月，推動了60本優(yōu)秀繪本的閱讀，充分地保證了學生的閱讀量。

　　接下來每周的課前三分鐘都有固定的主題。在上主題拓展識字課時，我把課前三分鐘的主題定為：神奇的植物、神奇動物。在推動共讀的時候，我把演講主題定為：講講《三毛流浪記》里最令你感動的一個故事、你最喜歡《青蛙和蟾蜍》里的誰？為什么、你最喜歡《綠野仙蹤》的哪個片段，請脫稿講述等等。后段時間，為了推動經典古詩文的誦讀，把主題定為：全班接龍朗讀古詩、背誦古詩。在老師和家長的鼓勵下，孩子們已經輪了第四次上臺演講了。孩子們經過多次的演講鍛煉，他們在臺上變得越來越自信，演講的質量一次比一次高。

　　3.趣味拼音教學的開展。這學期的拼音教學，采用了余行秀老師編寫的《玩游戲，學拼音》教材，并且在教學過程中創(chuàng)新地運用教材，自己編寫教案，自己組織游戲，讓孩子們在玩中學習拼音。

　　第一次玩游戲，學拼音課嘗試，教學內容是聲母，教學目標是，讓孩子們看圖猜聲母，并且讓孩子們在游戲中認讀23個聲母。由于班上有部分孩子，幼兒園的時候接觸過拼音，加上聲母的認讀相對比較簡單，所以第一次聲母課，上得比較成功，孩子們學得也很快樂。

　　到了后面的拼音學習，難度不斷的增加，有部分孩子學習漸漸感到了吃力，同時孩子們對課堂的模式和游戲都熟悉了，他們開始產生了厭倦的情緒。為了調整這種狀態(tài)，我積極地創(chuàng)新游戲形式，并尋找孩子們最喜歡玩的游戲來開展教學。我班孩子最喜歡玩“抽大獎”、“躲避光頭強”和“丟手絹”的游戲。因此，在課堂上我嘗嘗讓這些游戲交替出現(xiàn)。通過兩周的努力，玩游戲，學拼音的課程，全部學完了。

　　學完了，回過頭來，發(fā)現(xiàn)有一部分孩子學得不夠扎實。我細細的想了想，原因可能就出在，我們評研的缺失上。我們每晚都會布置孩子們回家跟光盤學唱歌、玩拼音卡片和描紅拼音。但是我們在平常的教學過程中，沒有把這些落到實處去評研，去考察學生，而是選擇完全相信學生，依賴家長，所以導致了最后有部分學生脫軌，跟不上學習的節(jié)奏。

　　反思自己的教學，后半段拼音教學，我做了對應的.調整。我借用小組和同桌的力量去檢測他們是否學會了唱拼音歌；每次學完都讓他們找好朋友說說昨晚都玩了什么游戲，然后一起拿卡片玩玩；還經常利用早讀的時間，請同學上臺描紅當晚布置描紅的拼音，其他小朋友當小老師點評，最后全班一起描紅；最后，我們還可以利用課前三分鐘，抽查某個小組背聲母、韻母、整體認讀音節(jié)等方式對孩子們進行評研和檢測。

　　晚上的作業(yè)布置，也離不開拼音的學習，每天班群里都非常熱鬧，大部分孩子都在父母的指導和督促下學習拼音，努力的拼讀。有時聽著聽著孩子們的拼讀，會莫名的感動，為小小的他們，努力的他們而感動。經過一段時間的學習鍛煉，孩子們學拼音學得越來越輕松了。

　　4.識字教學的具體方法和教學中的體會與反思。低年級的學生活潑好動,喜歡游戲,在教學中把識字融入豐富的游戲活動中,讓學生在新奇有趣的識字場景中體驗識字的快樂。課本的第一單元就是識字教學，為了提高學生識字的愿望，在布置先學作業(yè)的時候，我就給家長推薦了一些有趣的識字游戲，鼓勵家長和孩子在家制作生字卡片，一起玩識字游戲。孩子在玩樂中，很快就能認讀第一單元的字了。在游戲識字的過程中，我還利用先學，設計奇思妙想記難字環(huán)節(jié)，鼓勵學生在生活中和在閱讀中識字、認字，并把自己認識的字帶回來。

　　除了游戲、生活和閱讀識字，我會利用加一加、減一減、拼一拼、畫一畫等多種活動來讓學生在有趣的活動中識字，寓教于樂，喜歡漢字。

　　“加一加”、“減一減”，就是利用漢字結構部首的增減，從而形成不同漢字的方法，來強化學生認字，給學生帶來樂趣。比如“日”加“月”是“明”，同樣用減的方法：“明”減“日”是“月”。而“拼一拼”則是利用漢字上下結構、左右結構、品字結構這些特點，來加快認字，如“一木是木，雙木是林，三木是森”，“一人是人，二人是從，三人是眾”，“小和土是塵”等等。

　　“畫一畫”就是結合象形字的特點來認字，這在識字教學初期能吸引學生的興趣。比如認識“日”字，可以畫畫太陽，認識“水”字，可以用簡筆畫畫出水等。在教識字4《日月水火》的那課，我就是利用畫一畫的教學方法。在教學時，我除了玩識字游戲外，還充分利用課文的圖片，向他們介紹每一個漢字小時候形象，并在課件上出示漢字演變的動畫，告訴他們每個漢字演變的意義。這樣一引導,孩子們覺得會變身的漢字很有趣，他們感興趣了，就會自動自發(fā)的認真地讀,認真記了。

　　但在識字教學中，上課有時會過于枯燥，學生不愿意開口跟讀。在玩游戲的時候，學生比較積極和活躍，課堂紀律比較差。

　　5.本班閱讀推進的情況。在這個學期閱讀的推動，我分四步走，第一步就是做好共讀書目的推進，做好全班的保底閱讀；第二步是利用課前三分鐘，把大批優(yōu)秀的繪本推薦出去，鼓勵他們在早上和課間閱讀；第三步在微信群和家長溝通好，說清楚閱讀的重要性，鼓勵親子陪讀。第四步尊重閱讀的差異性，鼓勵有能力的學生閱讀跑在老師和同學們的前面，并為他們推薦一大批經典的兒童文學書籍，像曹文軒的純美文學、沈石溪的動物小說系列、楊紅櫻馬小跳系列等。

　　在學校除了鼓勵閱讀外，我還會對小學低年級孩子的課外閱讀進行有效指導，幫助孩子掌握閱讀方法。一年級的孩子識字量少，在選擇讀物時以圖為主，也就是我們所說的繪本，孩子從圖中就能領會文中所表達的意思，如《猜猜我有多愛你》《城里最漂亮的巨人》《彩色的烏鴉》《不一樣的卡梅拉》《吹小號的天鵝》《神奇校車》《莎娜的紅毛衣》等，這些書印刷美觀漂亮、內容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點。其做法是先讓學生各自介紹自己的讀書方法。在學生交流的基礎上，教師概括出閱讀課外讀物的一般方法：一、看封面，書名，作者、出版單位，從中了解書里講哪方面的內容。二、讀文字看圖畫，圖畫能幫助理解文字的意思，使文字敘述更加形象具體；文字能敘述圖畫無法表達的內容，因此兩者都要看。三、看完后，講講故事內容。最后讓同學們根據這種方法讀自己喜歡的書，邊讀邊指導，全班學生都能掌握科學的讀書方法。

　　“讀書破萬卷，下筆如有神”這是對課外閱讀最簡明的肯定。只要我們能激發(fā)低年段孩子的課外閱讀興趣，改善學生課外閱讀環(huán)境，教給孩子課外閱讀的方法，幫助孩子養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣，就能使孩子在課外閱讀活動中體會到讀書的樂趣，使讀書成為孩子的一種自覺需要，在樂中讀，在讀中樂，打下終身學習的良好基礎。

　　總的來說，這學期本班的閱讀情況較好，經過一學期的閱讀鍛煉，大部分學生都養(yǎng)成了自覺閱讀的習慣。

　　6.作業(yè)情況反饋。我們班的作業(yè)以閱讀和完成學習日志為主。每晚都會布置孩子堅持高質量閱讀三十分鐘，一個學期過去了，據統(tǒng)計全班有30個孩子能堅持閱讀，并且逐漸的養(yǎng)成了閱讀的習慣。學習日志以聽寫和繪畫為主，剛開始聽寫的書寫比較差，后來經過午間練字的鍛煉后，孩子們的書寫慢慢的進步，到了后半學期學，大部分學生都會頓筆了，書寫逐漸有了書法的味道。繪畫經過一個學期的鍛煉，學生畫的越來越用心，色彩也越來越豐富豐富。

　　作業(yè)，我每天都是全批全改的，批改完后都會寫上鼓勵的話語。很多時候早上回來，我會直接面批，當時就給表揚和相關的修改建議給孩子。當時收到表揚的孩子作業(yè)會寫得更加認真，如果作業(yè)出錯了孩子們也能及時改正作業(yè)。

　　7.知識點評研的落實情況和學生掌握情況。語文生本評研，是在學生學習一段時間之后，針對一個知識點、一個單元或者章節(jié)的某些內容，在自主測試的基礎上作出評價、進行分析研討、反思總結的評價形式。讓學生用研究的態(tài)度對待考試，把考試作為對知識的再次學習和研究的過程。

　　這個學期根據部編版一年級上冊語文書的學習內容和各個知識點出了全面的小評研。有關于字詞的、拼音的、閱讀的、近反義詞的、量詞的、筆順的等等。每次做小評研之前，我都會復習相關的知識點，再利用早讀的時間讓學生完成，完成之后同桌互相批改，然后再收上來進行二次修改，把評研不過關的學生名字登記起來，找他們對應小老師輔導，有個別比較難以輔導的學生，就由老師輔導。

　　根據評研的結果來看，大部分學生對知識點掌握的情況較好，有小部分的學生對看拼音寫詞語和j q x y和ü的知識點掌握得比較薄弱，接下來要對他們更有針對性的輔導。

　　8.課堂的管理和評價。因為有了一年一年級的教學和管理經驗，這個學期對一年級的班級管理比較熟悉，在接手這個班級不久便能很好的控制和管理課堂了。在上課伊始，我就和學生強調課堂的紀律和習慣，并且在后面的學習中，不斷的鞏固和強調。在管理課堂上，我習慣運用兒歌的形式，每個行為都有一句小口令或者兒歌，到了后期，基本上就是利用古詩詞組織紀律了。整個學期的課堂的評價主要有以下種方法，第一，個人的獎勵。課堂認真聽課，發(fā)言積極，坐姿端正獎勵小紅花，集齊十個小紅花便可以兌換一張表揚信，每得到一張表揚信就可以跟爸媽換一個小心愿，得到兩張表揚信，就可以換老師的小禮物和收到老師給爸媽發(fā)的喜報。第二，小組獎勵。主要利用金牌小組積分，鼓勵組員之間互相監(jiān)督和約束，共同進步。第三，利用課前三分鐘，表揚學生，引導學生正向發(fā)展。每隔兩星期都會利用課前三分鐘，表揚優(yōu)秀作業(yè)、表揚閱讀之星、表揚講故事高手、表揚課堂聽課小達人等等。通過這些獎勵和正向評價的手段，整個學期語文課都在有條不紊的進行著，課堂教學效果較好。

　　9.生本理念下，語文教學中存在的困惑以及今后語文教學努力的方向。踐行生本教學已經有一年半的時間，在教學的過程中遇到了不少困惑。第一，如何進行低年級的小組建設。由于一年級的學生很多學習習慣都沒有養(yǎng)成，在課堂上活潑好動，注意力比較差，并且這一屆的學生比較懶散，所以導致小組建設起來比較困難。我在語文課堂上，花了一段時間后，才把小組建立起來了，但是小組在使用過程并不理想，很多學生還是不懂得如何規(guī)范自己的坐姿，如何合作學習，在合作過程中比較自我；第二，學生識字量不大，小組討論收效不大。每次的小組合作學習，都有個別成員，沒有參與到討論中，小組長管理又不得力，導致每次小組合作都是成績好的學生在分享。我想小組合作的關鍵點，是如何讓每個學生都參與到學習中來，要不然就完成不了，拓展學生閱讀和知識面的目標了，小組探討問題也就失去了它原本有的一些色彩和作用了。在小組合作這一方面，我也采取了一些改進措施，比如完善小組評價機制，以及加大對小組長的培訓以及對小組長的充分利用，雖然，也取得了一定的效果，可是仍覺得還沒有達到理想的境界。第三，現(xiàn)在每天晨誦古詩，希望通過在學校的誦讀讓學生把古詩詞背下來，但經過一個月時間的實驗，發(fā)現(xiàn)大部分學生都不能學校就自覺背誦過關，都要放到回家在家長的監(jiān)督下才能背誦出來，這樣大量的背誦對于低年級的孩子來說比較困難。

　　今后語文教學努力的方向如下：第一，認真?zhèn)湔n，深入鉆研教材寫好教案，做好先學小研究的設置，全面提高自身素質。積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。第二，提高教學質量，培養(yǎng)學生學習語文的興趣。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。組織好課堂教學，關注全體學生，盡快完善小組建設。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。第三，注重教學方法。要求學生把先學作業(yè)、合學、展學、拓學，等各學習環(huán)節(jié)結合起來，形成良好的學習習慣。課文學習與小評研相結合，做到聽、說、讀、寫全面發(fā)展。第四，做好晨誦和課文朗讀的教學工作。一般來說，低年級的學生善于背誦和記憶，我利用學生在這方面的優(yōu)勢，加強學生的背誦和記憶能力，提高他們的綜合素質。在課文朗讀方面，我會在備課的時候嚴格要求自己，自己在備課的時候讀通讀順，再在課堂上示范朗讀，通過老師的力量帶動學生朗讀，提高他們的朗讀水平。

　　四、培優(yōu)輔差工作。

　　對于優(yōu)生，我鼓勵他們閱讀、背誦都可以跑在老師的前面，并給他們推薦大量優(yōu)秀的書籍進行閱讀。除了鼓勵他們自主閱讀、自主學習外，在課堂和平時的早讀時間，我都會給學生大量的機會把自己看到的、學到的分享給同學、教會同學。讓他們在分享和講解的過程中得到了更大的提升和更充分的發(fā)展。

　　對于學困生，我建立小老師幫扶小組，確立明確的幫扶目標。在平時，讓小老師指導學困生改正作業(yè)、背誦詩詞、詞語大通關、檢查作業(yè)等等。這樣，學困生在一對一的幫助下，各方面都能取得很大的進步。學期結束后，對進步較大或平時配合最好的、最積極的幫扶小組給予一定的獎勵，這樣雙方的積極性也大大提高。

　　五、今后努力方向

　　語文是實踐性很強的課程，應著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力。這個學期我們集體開展的語文活動比較少，都是以班為單位開展的多，希望下學期能多開展一些以年級為單位的語文實踐活動。

　　針對低年級的年齡特點，可以開展以下的主題活動。讀書節(jié)的時候，可以在一、二年級開展《故事大王》比賽。低年級的孩子都具備講簡單的故事的能力，在平時的教學活動中，應該給孩子們更多的講故事的機會。舉行講故事語文實踐活動之前，讓班上每個孩子準備一個簡短的有趣的故事，利用課前三分鐘時間講給大家聽，學生之間互相評價、互相學習，并在班內推選優(yōu)秀的故事大王，到全年級演講，并評出相關的獎項。

　　舉行我是小詩人，詩歌朗誦比賽。古詩文是我國歷史長河中的一顆璀璨的明珠，在提高學生的思想及文學素養(yǎng)上，都有著不可替代的作用�，F(xiàn)在我們鼓勵學生每天早到學校早誦讀，現(xiàn)在一二年級的孩子都在堅持每天背誦一首古詩，那么背誦了就要給孩子一些展示的機會，除了讓孩子們在班上表現(xiàn)，還要在年級上有所表現(xiàn)，為其他的孩子樹立榜樣，激發(fā)興趣。

　　我是小演員，繪本故事由我演。我們鼓勵學生讀了大量的繪本，那么如何在這個基礎上再提高他們閱讀的興趣呢？我覺得最好的就是通過肢體動作和語言把他們看書的所想，所感通過表演的形式表達出來，這樣能更好的激發(fā)他們的閱讀興趣，讓他們真正的體會到閱讀的樂趣。

　　以上就是我在本學期的教學總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導、老師的指導下，取得更好的成績。

　　學期學科工作總結 篇5

　　時間像小馬車，它總是匆匆地溜過，一學期的工作伴隨著琴聲、歌聲與歡笑聲又近尾聲，回想一學期來藝術組的工作，感觸頗多。

　　一、抓好教學常規(guī)工作，促進教學質量提高

　　1、根據學校工作安排，期初能制定大組工作目標，教科研工作計劃，做到工作有計劃，事事有準備。

　　２、各位老師均能端正態(tài)度，在績效背景下積極投入工作，認真?zhèn)浜谜n，上好課，寫好反思，做到備好、上好、寫好的“三好”工作。

　�。�、學科組長與教導處相關負責人加強六認真檢查和推門聽課力度，督促教師能充分利用課堂４０分鐘，有效開展教學，真正利用好課堂主陣地，發(fā)揮其育人的作用。

　�。础⒄n后認真開展好課外輔導工作，為了學校的榮譽，大家發(fā)揮奉獻精神，發(fā)揚吃苦耐勞精神，克服學校資金困難，保質保量完成輔導任務。

　　二、加強理論學習，促進教師發(fā)展。

　　1、以每周教學研討活動與學習共同體活動為載體，深入學習20xx新版《課程標準》和《課程標準解讀》，不斷加強現(xiàn)代教育理論的`學習，積極轉變教育教學觀念，圍繞學�！白吆妹坎健钡霓k學理念，切實提高自身的理論素養(yǎng)。

　　2、通過每人每學期讀一本理論專著,做一些學習摘錄，每周至少聽4節(jié)課，每學期上一堂好課、一堂課題研究課、同課異構、骨干教師理論講座等多項舉措以老帶新，促進新教師、青年教師快速成長，并且在區(qū)的基本功比賽中工作一年的葉老師獲一等獎，二位青年教師獲二等獎。

　　3、平時能主動加強學習，把自我發(fā)展由外因轉為內需，積極參加各級、各項培訓學習，把握外出聽課學習機會，主動更新知識結構，不斷改進教學方法，提高自身的業(yè)務素質和育人本領。課后認真鉆研教材，探討教學方法的有效性，提高教師的業(yè)務水平，從而提高學校整體藝術教學水平。

　　4、加強教學研究，充分利用每周定期與不定期研討活動，深入開展教學研討活動，上好研究課，課后鼓勵教師勤于耕筆，多總結，本學期有每位老師的均有2－3篇論文在省市區(qū)級獲一二三等獎。

　　三、課外輔導工作頗有成效

　　課外輔導是藝術教師第二主陣地，本學期藝術組老師能根據學校工作要求與自我藝術特長，分組制定培訓計劃，正常有效地開展課外輔導教學工作。特別是音樂組的老師們在學校條件制約的困惑下，克服困難，排除萬能，保質保量地完成了訓練目標，并在市級的大合唱比賽中獲得金獎，在區(qū)校園文化藝術節(jié)的活動中由于三位美術老師出色指導本學期還被授予區(qū)優(yōu)秀指導老師稱號。

　　四、主要成績匯總

　　個人指導獲獎情況：

　　包曉燕 20xx年五月大合唱獲得無錫市第32屆中小學生百靈鳥藝術展演金獎，個人評為輔導金獎。

　　吳錦峰、陸融融、沈小花被授予錫山區(qū)優(yōu)秀指導教師。

　　基本功與會課比賽情況：

　　吳錦峰 區(qū)領航杯會課一等獎

　　葉蔚婧 區(qū)一等獎

　　華亞燕 區(qū)二等獎

　　王燕芳 區(qū)三等獎

　　論文及其他獲獎情況：

　　吳錦峰：論文《關注細節(jié)讓學生精彩創(chuàng)作》 市論文評比一等獎

　　《堆花》課件設計省教學資源評比三等獎

　　沈小花:論文《錘煉感悟，精彩生成》市二等獎

　　陸融融：《特別的愛給特別的你》市三等獎

　　華亞燕：論文《情趣、興趣、樂趣》市二等獎

　　學期學科工作總結 篇6

　　本學期我還是擔任三、四年級12節(jié)科學課，以及兼管實驗室、儀器室、植物園，學期即將結束，今天我將自己在教學生涯中的一些做法提出來與大家交流一下。一直以來我從學生實際出發(fā)，本著注重全體學生在原有的基礎上向前提高，但由于知識難度的增加和基礎較高，想再向前提高，需要做的工作就相當大了。本學期我試著做一些大膽的嘗試，我現(xiàn)將本學期的教學工作總結如下：

　　一、扎扎實實打好基礎，拼命趕進度不可取

　　在每次單元考試或作業(yè)中，學生答題存在的問題，與他們平時沒有準確地理解和掌握初中科學的基礎知識和技能有很大的關系，因而在教學中重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是首要的。

　　抓基礎知識，就是要抓科學課本知識，教學中力求每章節(jié)過關。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對科學的知識的掌握能力不同，教師應針對學生實際情況因材施教，因人施教，盡量降低教學目標。

　　抓基本技能，要抓好科學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中，對課本上的基本概念基本原理要深入淺出地分析，力求100%的`學生理解，要讓學生真正了解每個實驗涉及科學原理，多給機會讓學生動腦思考問題的時間，多給學生提問的空間，多讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學生的實驗能力。

　　二、重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)

　　要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學與復習，都不能“重結論，輕過程，重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習科學的“基本學科思維方法”。

　　平時科學試題中常出現(xiàn)科學探究內容，這對初中科學教學提出了更高的要求。我們應該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學生親身經歷和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究能力。

　　三、密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應用

　　平時試題中涉及能源、環(huán)保等社會熱點的內容，從多角度對學生的知識與能力進行考查。這類試題的考查力度今后將逐步加強，這就要求科學教學要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，要求學生多關注社會熱點問題。用科學視角去觀察問題和分析問題，學以致用。

　　四、深化課堂教學改革，鉆研科學課程標準

　　基礎教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，實施科學新課程標準，除了要用新的教學理念武裝自己以外，最重要的是在科學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。與老教材相比，新課標對學生要求起點較高，落點較低，但在平時的練習或單元考試中的落點還是比較高或者說是相當高，讓師生都有些措手不及，所以有時候還是講了一些難度相當大的例題，以給學有余力的學生“營養(yǎng)午餐”。

　　五、強化教學過程的相互學習、研討

　　作為一名新進來的科學教師，在各種學校本級的教研活動中，聽完課后要主動與上課老師及時進行交流，探討成功經驗及提出不足之處，以求達到自己和他人更好的課堂效果。其實在給別人找不足之處時也是自己在提高的過程，我有我的教法，一些可取之處我也人向新教師學來自己用，如自己有更好的方法我也會不遺余力地與新教師分享，只有水漲船高才是真正的成功。

　　通過努力，本學期已經取得了一定的成績，今后我將繼續(xù)保持，并爭取更大的進步。

　　學期學科工作總結 篇7

　　轉眼間，一學期的工作匆匆而過，本教研組在學校領導的正確指導下，加強教學理論的學習，積極開展科研活動，不斷完善和改進教育教學方法，順利完成了各項教學任務，現(xiàn)將一學期的工作回顧如下：

　　一、 加強理論學習，提高教師自身素質

　　開學初，首先是組織各年級組教師學習新課標，使每位教師掌握本學期所教學科的教學目標。其次是利用周三上午第一節(jié)課活動時間，認真學習有關教育教學方面的理論知識，指導教師學習教育刊物上有關新理論、新理念、新經驗，認真做好讀書學習的摘錄工作，對青年教師要求更高更嚴，勤反思，勤小結，增強爭先創(chuàng)優(yōu)意識。

　　二、積極開展活動，提高教育教學質量

　　積極組織教師參加學校開展的課堂教學評比，要求各年級組充分發(fā)揮集體智慧，集思廣益，同級教師在設計教案時互相切磋，商論教學內容安排是否恰當，教學目標是否明確，重難點是否突破，教學方法是否符合學生實際，教學手段、教學思想、方法的滲透是否符合新課程理念，確保每節(jié)課的授課質量，提高課堂效率，嚴把“有效教學”關，打造優(yōu)質課堂。上完每一節(jié)課，要求聽課教師作評課，每次教研活動要求教師有評議記錄。要求每學期教師之間聽課不少于10節(jié)。

　　三、協(xié)助學校工作，抓好常規(guī)檢查

　　協(xié)助教導處進行教案、作業(yè)檢查，教研組進行抽查，對先上課后備課的教師進行思想教育，使其轉變觀念。要求每位教師的`課堂要從學生的真實需要出發(fā)，從教材內容的特點出發(fā)，恰當?shù)匕盐战虒W目標，落實學生必須掌握的知識和技能，處理好“課前預設與課中動態(tài)生成的關系”具有實效。作業(yè)方面要求提高作業(yè)練習的效率，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準確，反饋糾錯及時，存在典型性、普遍性的問題要進行反思并作記錄，適當批有鼓勵性評語，保持作業(yè)本整潔，認真落實“師徒結隊”工程。為促使青年教師盡快成長起來，早日挑起大梁，科研組加強對青年數(shù)學教師的培養(yǎng)。 繼續(xù)實施新、老教師結對子，為青年教師搭建施展才華的平臺。具體要求是：教師要加強相互之間隨堂聽課、評課。聽課前認真?zhèn)湔n，設計教案，互相切磋。聽課后認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思。使青年教師由稚嫩走向成熟，使他們的青春熱情和蘊藏的巨大潛能得到充分發(fā)揮，迅速成長為省、州、縣、學校的骨干。

　　四、發(fā)揮骨干作用，加強青年教師的培養(yǎng)

　　繼續(xù)認真落實“師徒結隊”工程。為促使青年教師盡快成長起來，早日挑起大梁，科研組加強對青年數(shù)學教師的培養(yǎng)。本學期，省級骨干教師覃和秋與青年教師白海霞結對子，州級骨干教師陸瑞蓮與青年教師袁冬美結對子。他們之間相互聽課、評課。聽課前互相切磋備課，聽課后認真評議，對教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思。

　　一學期來，我們數(shù)學科研組雖取得一定的成績，這些成績的取得離不開學校的關心和大力支持，更離不開全組教師的團結協(xié)作。但我們還有許多做不得不如意的地方，特別是培養(yǎng)優(yōu)生發(fā)展方面，還需要我們去繼續(xù)努力和奮斗。

　　學期學科工作總結 篇8

　　本學期在教學方面我主要做了以下工作，現(xiàn)總結如下。

　　一、繼續(xù)提高學生學習英語的興趣

　　英語是一門外語，對學生而言，雖然經過一段時間的學習，但是不少學生人感到困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法：一是繼續(xù)提高自己的講課藝術水平，讓學生喜歡我的課，讓他們在輕松活潑的課堂氛圍中不知不覺地學到知識。課下布置作業(yè)講究少而精，讓學生覺得不是負擔。二是盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。

　　二、繼續(xù)注重聽、說、讀、寫全面發(fā)展

　　英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持關注學生，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生及時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取檢查背誦，檢查作業(yè)等方式，以提高他們的英語水平與能力。另外，在考試前進行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結。另外，我還很抓了兩個班的差生輔導，特別是中下等生班，以縮短差距。多次考試結果證明，適當輔導后進生對班的整體發(fā)展有很大幫助。

　　三 、繼續(xù)在分析教材，了解學情上狠下功夫

　　本學期，我繼續(xù)堅持了認真?zhèn)湔n，在備課時，與本組老師研討分析教材，然后再結合自己的教學，找出最適合的教學方法。除了日常的備課上課外，我還深入了解和分析學生情況，有針對地教學，根據學生學情的不同，對教材的難度和內容進行了降低和調整，盡量做到因材施教，使學生對教材不感到太難，也激發(fā)了他們的學習興趣。

　　四、繼續(xù)融洽師生關系，在教學中達到師生和諧

　　初中生比小學生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關系，從而促進學生學習的興趣。所以我在本學期樹立正確的學生觀，正確認識學生的`主體地位。用自己滿腔的熱忱去關心、尊重學生，耐心細致地指導學生，溝通和學生的思想感情，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，點亮起他們的心靈之光。

　　以上是本學期我在教學上的一些做法，以上做法也取得了一定的成績。在以后的工作中，我要更好的總結經驗，爭取把工作做得更好。

　　學期學科工作總結 篇9

　　本學期，我校充分發(fā)揮教科研的先導功能，以課題研究為載體，學科課堂教學為基地，將課題研究與科研課題融為一體，將集體研討與個人研修相結合，積極走“以科研促教學，教學科研相長”的道路，努力提高教科研質量，在問題行動研究中為我校教師構筑專業(yè)化發(fā)展的平臺，促進我校教科研工作水平向更高層次發(fā)展，

　　一、主要工作：

　　1、繼續(xù)以主課題帶動其他課題研究的思路，抓好省學會課題《小學生厭學情緒的預防》的研究工作。在學期中和期末，課題組教師都積極參與各級科研成果的評選。《小習慣大作為》學生行為習慣養(yǎng)成讀本已完成撰稿，其中收集了大量的“名人好習慣”資料，并配插了相關的名人名言，還有科學的學習習慣養(yǎng)成指導，下學期初將進行印刷。

　　2、開展了“教師崗位大練兵”系列培訓活動。學校實行了分層培訓：中青年教師側重說課、做課技能的培訓，老年教師及教研組長重點進行評課技能的培訓，還在班主任中開展“偶發(fā)事件的處理和應對”、“生命課堂”、“王曉春—講問題學生診療”等多次講座，組織“如何應對偶發(fā)問題”案例撰寫交流活動。

　　3、繼續(xù)開展教師自主讀書活動，學校為教師提供自學書籍，教師在課余時間自學，并做近萬字的摘抄筆記。學期末還舉行教師自學心得交流會，并評選優(yōu)秀讀書筆記。

　　4、組織開展科研課題組會議，做好教師的培訓指導工作對教師進行《有效課堂要素》和《課堂教學如何培養(yǎng)學生的陽光心理》專題講座。

　　5、評選優(yōu)秀學習型小組和優(yōu)秀教育科研課題積極分子。

　　二、主要成績：

　　本學期，科研室積極組織教師參優(yōu)秀加科研成果的評選活動，共有40篇科研成果獲獎，其中國家級1篇，市級25篇，區(qū)級14篇。

　　三、存在問題：

　　1、還要繼續(xù)強化教師積極參與科研的意識，讓科研成為推動教研的最大動力。

　　2、課題組的研究工作還要注重成果的`積累和推廣。

　　四、改進措施：

　　科研室人員要跟蹤課題研究的全過程，掌握課題組研究進程，幫助、指導、督促、檢查課題組研究情況。課題人員撰寫的論文往相關的課題靠攏，帶動本課題組的研究工作，學校教科室積極組織教師積極參加各級各類的科研成果的征集活動。特別是課題組研究教師，都能保質保量完成科研成果的積累和撰寫。

　　在下學期的科研工作中，我們會繼續(xù)抓住“教師崗位大練兵”的契機，爭取將我校的科研工作推向高潮。

　　學期學科工作總結 篇10

　　學期工作即將結束，為了以更好的姿態(tài)展望20xx年，現(xiàn)將一學期教研組所做的主要工作和取得的成績做如下總結：

　　一、教育科研方面

　　積極參加教師發(fā)展中心組織的各項教研活動，認真組織好教研組內每周一次的集體備課活動。借助QQ群網絡平臺與兄弟學校教師積極探討教育教學上所遇到的各種問題。繼續(xù)深入探索新課改、網絡環(huán)境下的初中信息技術教學方式。利用兩周一次的組內集體備課，進一步鞏固《初中信息技術課堂生本教學的研究與實踐》課題的.研究成果。圍繞課題的研究，在極推進初一年級信息技術導學案教學的全面開展，不斷提高全體學生網絡自主學習、小組合作學習的能力，進而提高課堂的效率。組內老師深入學習新教材，積極探討教法，在片內定期開展“同課異構”、“同課同構”課堂教學活動，在活動中分享和借鑒片各兄弟優(yōu)秀教師的經驗和做法。

　　二、專業(yè)提升方面

　　在積極鉆研和探討教育教學的同時，組內成員不忘加強自身專業(yè)技能的學習，并積極參加各級各類的學科競賽。曹秋蕓老師參加省信息技術奧賽培訓。顧建豐老師《網絡改變生活》參加了一師一優(yōu)課的評比。

　　三、其它方面

　　在注重課堂效率的同時，還積極組織學生開展第二課堂。開展信息技術奧賽（編程）的培訓，組織好機器人苗子的培訓。組員除了認真完成教育教學任務外，還一如既往地及時高效地做好機房、教室、老師電腦的日常維護工作，保證學校網絡秩序、課堂秩序及老師辦公的正常進行。本學期，更新了學校的vod點播平臺，展開了智慧校園的工程。

　　學期學科工作總結 篇11

　　一、聚焦有效教學，提高教育教學質量每周一小查一學期兩大查：教學常規(guī)管理扎實化

　　教學常規(guī)要規(guī)范、科學、合理，常規(guī)檢查、考核要程序化、整體性，要有利于教育教學質量的提升和全體教師專業(yè)化的發(fā)展。本學期，我們繼續(xù)鞏固、推進上學期常規(guī)工作成果的基礎上，針對上學期教學常規(guī)考核中存在的弊端，進行調整、改進，促其進一步的完善。

　　學校對教師的教學工作除了平時的常規(guī)檢查，隨堂聽課外，還將加強對作業(yè)批改（每周一小查——每周五下午都定期檢查；一學期兩大查——期中教學檢查和期末教學檢查），幫助大家尋找教學中存在的問題，并提出改進措施和意見。全面解決“教”和“學”之間存在的實際問題，保證學校教學活動有秩序、高質量地正常開展，培養(yǎng)全體教師嚴謹、認真、一絲不茍的教學作風，加強課堂教學管理。

　　本學期，我們推出教研式集體備課。以同年段同學科的備課組為單位，每個備課組成員平均分擔本學期本學科全冊的備課工作，共同完成全冊教學資源包的集體備課形式。教學資源包包括每節(jié)課的教學設計、配套課件、作業(yè)練習以及單元檢測試題等。資源式集體備課，主要是為了減輕教師備課的負擔，為日常教學提供方便。

　　1、扎實推進“輕負高質”工作

　　認真貫徹落實《關于進一步推進“輕負擔高質量”工作的實施辦法》，嚴格執(zhí)行省教育廳“六個嚴格”規(guī)定，尋求“輕負高質”的有效途徑，優(yōu)化“輕負高質”的措施。嚴格執(zhí)行中小學課程計劃；開全課程、開足課時，尤其是對體藝課程的開設，必須嚴格按大綱要求，不得刪減；要開好綜合實踐活動課程，要堅決落實中小學生每天鍛煉1小時的目標要求；規(guī)范作息時間，控制作業(yè)量，確保學生休息和體育鍛煉時間；要求教師做好上課前準備，提高課堂教學實效，杜絕一切有加重學生負擔的不必要的課后輔導，特別是有償輔導。此外還要重視后20％學生的教育，給予心理上的疏導、學業(yè)上的輔導，生活上的照顧等，能使一切不該掉隊的學生不掉隊。

　　2、搭建平臺讓學生自主展示才華

　　為了讓不同層次的學生有所發(fā)展，我們準備為學生搭建一系列的平臺：本學期，我們將舉行1年級拼音能力測試、2年級開展?jié)h字書寫比賽，3——6年級“作文競賽”、 1——2年級學生口算能力測試、3——6年級數(shù)學能力測試。

　　二、加大教科研力度，提升教師教科研素養(yǎng)三種形式滾動推進：骨干邀請課、教研式集體備課、隨堂課三駕馬車并駕齊驅

　　新課程的實施，促成教師從個體備課到集體備課的轉型。本學期我校的教研式集體備課也是以同年段同學科的備課組為單位，是融備課、上課、教研為一體的集體備課形式。教研式集體備課按“確定課題，個人初備——討論交流，形成初案——反復研磨，討論修改——公開教學，研討反思”的`流程進行。

　　同時為充分發(fā)揮我校骨干教師的作用，借鑒總結先進的經驗，遵循教師特點和成長規(guī)律，做到以點帶面，為骨干教師的專業(yè)成長提供的幫助,努力打造一支師德高尚、“教有特色”的老中青相結合的骨干教師隊伍。

　　本學期我們重點推出骨干邀請課、教研式集體備課、隨堂課，讓這三駕馬車并駕齊驅，點亮學校的教科研之火。

　　1、課題管理常規(guī)化

　　教而不研則淺，研而不教則空。只有兩者相輔相成，學生才能真正受益。教育教學科研是提高教師業(yè)務能力，提高教學質量，促進學校發(fā)展的有效途徑。

　�。�1）結合教師繼續(xù)教育，展開新課標學習研討，通過理論學習，各科教師熟悉新課標內容，能撰寫專題心得體會報告。

　�。�2）積極組織教師參加各級各類教育科研、教學研究競賽活動，提高論文發(fā)表和獲獎的層次。

　　（3）鼓勵教師積極申報縣、市級及更高級別的課題研究，不斷提高自己的教科研水平。

　　2、加大校本研訓的力度

　　校本教研涉及到教師的面更廣，更切合教師的實際，更有利于教師專業(yè)的發(fā)展、提升。因而要加大校本研訓的力度，進一步拓展校本研訓的渠道，增加校本研訓的內容。本學期，加大骨干教師的輻射作用，激發(fā)教師的自主學習的興趣。同時，要擠出一定經費聘請名師來校指導或外派教師學習。從而不斷提高教師的業(yè)務能力和專業(yè)水平。

　　★主要內容和基本形式：

　�。�1）專業(yè)精神

　�、倜繉W年組織一次先進教師經驗交流會；

　�、谠鷮嶉_展全員讀書活動。創(chuàng)造讀書條件，設立專項經費購置一定數(shù)量的書籍供教師閱讀，每位教師根據學科特點，征訂一本教育教學雜志。每學年規(guī)定讀一本教育教學理論著作，撰寫至少1篇xxxx字的讀書心得。

　�、劢Y合課堂教學，每學期至少撰寫三篇質量較高教學案例、反思或論文，并上交教務處作為考核依據。

　�。�2）專業(yè)知識與技能

　�、賹W校每年至少組織12次（每學期6次）各學科集體備課活動；

　�、谏钊腴_展各學科團隊賽課活動，繼續(xù)提高教育科研含量。以研究的狀態(tài)進一步開展主題式團隊賽課活動；

　�、勖课唤處熋繉W期聽評課不少于10節(jié)，評課至少2節(jié)；

　　④每位教師每學年至少參加一次評價研究活動；

　　⑤學校每年至少組織一次教學技能培訓或展示活動。

　　⑥有效開展與學校工作實際緊密聯(lián)系的課題研究。倡導各教研組確定研討主題，加強教研組建設，同時讓教師們在研究過程中，學習理論、更新觀念、矯正行為、促進發(fā)展。

　�。�3）專題培訓、加強業(yè)務理念和能力培訓。在學校和學科組、班主任層面及時組織開展教育科研、德育、法制教育、心理健康、信息技術等方面的專題培訓。

　　(4)學校特色

　�、匍_展師徒結對，優(yōu)勢互補活動。

　�、诳蒲行蛨F隊賽課

　　★基本形式

　�、賹W校培訓：采取集中培訓與教師自主學習、專題培訓與系統(tǒng)培訓、校內培訓與校外學習相結合的方式。集中培訓主要通過專家或本校骨干、先進教師的講座開展校本培訓。

　�、诮虅仗幣嘤枺阂越萄薪M為單位，開展與各教研組專業(yè)緊密相聯(lián)的培訓內容以年段、學科為單位，組織各學科集體備課活動；

　�、圩晕遗嘤枺航處熥远▊�人發(fā)展計劃，為自己設計個性化的培訓方案。

　　3、人人動筆寫文章，及時捕捉教育教學問題。

　　本學期，我們要求每位老師撰寫15——17篇教學反思，同時每位老師必須選取其中一篇原創(chuàng)的教育教學論文、教學案例或教育教學敘事，學校組織評比，推薦一些優(yōu)秀作品參加縣級評比。

　　學期學科工作總結 篇12

　　一、作為任課教師

　�。�1）、師德表現(xiàn)

　　我個人平時積極參加全校教職工大會,認真學習學校下達的上級文件,關心國內外大事,注重政治理論的學習.配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式.人關系融洽。尤其是出于教職業(yè)道德，對個人的身心發(fā)展起到了非常積極的作用。因此良好的師德，通過我的努力我做到了。

　　（2）、教育教學情況

　　平時我都是認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。在教學工作中，我注意做到以下幾點：

　　1、教材方面：深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材，以及練習冊。注意弱化難點強調重點。盡自己最大的努力爭取讓我的學生對化學產生更濃厚的興趣。同時提高自己的專業(yè)水平。

　　2、教案方面：我實施英才施教，因此努力認真編寫教案，讓我的學生盡量從生活現(xiàn)象中領悟化學的奧妙，從而加以更深的理解。

　　3、課堂方面：認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質.保證每一節(jié)課的質量.課后及時批改作業(yè)，對有些學生進行課外輔導。

　　4、教研活動：堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式.本學期總共聽了12個不同老師的課.這對自己的教學促進很大.

　　5、遵守紀律方面：本學期我做到了，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、且堅決以工作為重不曾請假。由于這是剛剛步入職場，我希望自己能給自己呈交一份良好的開端試卷。以便日后更好的工作。對于自己的嚴格要求很是欣慰我做到了。

　　6、成績和不足：由于我對別的老師的生熟，因此平時不免少了一些交流。這是日后需要大大提高的。

　　二、作為副班主任

　　第一次踏入職場，第一次作為老師。第一次當副班主任。在這第一次里我又經歷了好多第一次。

　　首先做了好多第一次后，作為高中班的班主任我真的'感到很幸福也很欣慰。

　　第一次見到這群“大小孩”后，我心生畏懼，覺得他們大了肯定不會服從我這么一個跟他們差不多同齡人的管教。因此，我來了個下馬威。我的嚴厲回想一下自己都覺的不可思議。但是，適得其反他們平靜的表面上事情卻是接二連三。開學不到一個月有一個學生就被勸退，我進行了自我反省，也做了相關調查。開了一堂談心主題班會。他們說出了他們的不足，我也進行自我反省。

　　然后，我發(fā)現(xiàn)我們班的“大小孩”他們只是需要別人用公正、公平以及講道理給他們。我開始改變自己的管理策略------先嚴后甜。盡自己所有的能力讓他們能夠心悅口服的服從于我的管教同時又肯自覺為班里做貢獻，有擔當，有責任感。經過我的努力以及他們的配合我們都做到了。雖然這學期，不是優(yōu)秀班級但是我看的出他們一直再努力，努力的參加學校里舉行的所有活動。也通過這些活動，我們都發(fā)現(xiàn)了彼此身上的閃光點。

　　最值得我感動的是，我們班學生可以達成一個不成理論的共識。每次當我因為個人或者一些工作上的事煩惱時，他們都會發(fā)現(xiàn)，然后安慰我。嚷嚷著要保護我，保護我們班的女生。

　　從這些細節(jié)中，我覺得他們與我在平時生活中就是朋友，但課堂上我依然是們的化學老師，活動中我是他們的組織者，也是班主任。我無愧于我心，也無悔自己所選的這份職業(yè)。

　　學期學科工作總結 篇13

　　隨著學校工作的結束體育組的工作也順利的結束了，本學期的體育教學工作是在學校的總的工作指導思想指導下，教務處的具體協(xié)調、協(xié)調下，結合體育教學的大綱具體目標認真鉆研教材、充分備課、精心準備下完成了本學期的教學任務�？偨Y教學工作有以下幾個方面：

　　一、教學方面

　　今年學校有28個教學班，而體育教學師仍然只有四個并且組內還有一個年過五十的蔡老師和兼職教科室的丁老師并且還有班主任工作。個別教師周課時已達到了18節(jié)，盡管在這種情況下，還是完成了學校教給體育組的教學任務�？梢赃@樣講，一個學校的校園生活的好壞很大程度上與體育活動的開展有直接的關系，那么體育教師的地位就顯得更為重要了。如何保質保量的完成教學任務的同時，更好的開展各種有趣的、學生喜愛的體育活動一直是我們的工作目標。

　　二、開展多項比賽，豐富學生生活。

　　多項活動的開展豐富了校園的生活，增強了學生的愛校的信心。我記得在學校的田竟場沒有建好的時候，有些學生有了轉校的念頭，原因很簡單學校沒有運動場沒有活動的場地。但是，田徑場的建成是學生放棄里了原先的念頭，對學校的熱愛程度也加大了。有了場地僅僅是其中的一個因素，教師的教學觀念、方法的改變也直接或間接地影響了學生。尤其、籃球教學、校聯(lián)賽的開展、健美操的教學，還有武術等項目的開設在很大程度上都激發(fā)了學生的愛校的心里，也增強了他們的愛校信心。一些體育比賽的開展也加大了校園的文化生活，給學生帶來很多的快樂。例如：校級籃球比賽的開展，學生的熱情非常高；拔河比賽、乒乓球比賽、象棋比賽等都激發(fā)了學生的自信心，還加強了班級間的友誼，班級同學間的集體凝聚力。這些不能不說，有體育教師的功勞。

　　三、走出去，引進來，加大了業(yè)務水平的提高。

　　本學期是教研活動最多的一學期，總共4次到不同學校觀摩和學習了12節(jié)新課程改革后的體育課，使組內的青年教師迅速成長。同時在學校里能夠有一個好的工作的環(huán)境，可以把一個的潛力充分的挖掘出來。盡管只有四個人，但是良好的同事關系、生活氛圍也是非常重要的。在體育組里老教師能夠作到耐心的指導年輕教師，而年輕的教師也能虛心向老教師請教。這種工作關系的建成大大地提高了工作的質量，使每個教師都能開開心心地班來，高高興興的回家去。

　　四、“兩操、一隊”的`工作方面

　　在課間操、眼保間操和課余訓練的工作上，體育組的老師認真細致，把工作做到細微的環(huán)節(jié)。本學期召開了四次體育委員會議、6次檢查員會議，通過各種途徑加強課間操的管理，保證學校正常秩序。同時在校田徑隊的工作上任務、項目、目標分配到教師、隊員，從而保證訓練的質量。在XX年余杭區(qū)的運動會上取得了團體第四名的好成績，在同類職高中獲得第一名。

　　五、教科研方面

　　一個教育隊伍的提高離不開教科研水平的提高，本學期組內組織了年輕教師學習�！督炭菩畔ⅰ泛拖嚓P教育、教學、訓練理論書籍，加強理論和實際的銜接。因此在各項比賽中取得較好的成績。

　　項目

　　等級

　　備注

　　區(qū)運動會

　　團體第四名

　　同類職高第一名

　　體育組

　　區(qū)學會論文評比

　　一等1篇

　　孫英俊

　　二等獎3篇

　　丁曉、羅利娟、孫英俊

　　杭州學會市論文評比

　　二等獎1篇

　　孫英俊

　　盡管工作中取得了一點成績，但是不能不看到存在的缺點。組內教師討論一致認為工作中還存在以下幾點不足：

　　1、工作中有些地方的工作方法有待于改正與提高。

　　2、教學方法有待于改變、提高。

　　3、教育理念有待于轉變，及時給自己充電。

　　4、備課應更加仔細、認真，全面。

　　總之，一學期的工作下來，體育學科組的工作自認為還是比較滿意的，盡管有些地方還存在不足，但是我們有信心作好。隨著學校管理體制的健全、指導思想的進一步提高，體育組教師的共同努力我相信學校的體育工作會越來越有生機，越來越來有活力。

　　總結人：×××

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