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四年級年組工作總結(jié)
總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢?下面是小編整理的四年級年組工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級年組工作總結(jié)1
本學(xué)期,我們四年級組老師沒有變動,我們年輕有為,充滿活力,為我組順利完成學(xué)校工作增添了有利條件。我們四年級語文組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)過全體教師的共同努力,較好地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。下面我就把本學(xué)期所做的主要工作作以下小結(jié):在剛開學(xué)的第一個月即9月份,我們年段召開了一次備課會。老師均在會上發(fā)了言,匯報了開學(xué)工作、反映了自己班級學(xué)生普遍存在的問題和針對問題提出了今后的工作設(shè)想、解決問題的辦法等,提出我們對學(xué)生在知識和行為方面的希望。其次是我們確定及時和跟家長交換意見。我們認為“交換意見”是家長就自己關(guān)心的問題與班主任直接對話,體現(xiàn)師長之間的雙邊活動,對于協(xié)調(diào)學(xué)校和家庭關(guān)系、聯(lián)絡(luò)師長感情和實施協(xié)同教育是有重要意義的。所以,本學(xué)期均沒見家長有什么不滿,而來提這提那意見的。
10月份是!靶袨橐(guī)范達標月”。按照教導(dǎo)處和少先大隊的活動要求,各班開展了背“三字歌”、熟記“小學(xué)生行為規(guī)范二十條”,要求人人過關(guān),并對照“三字歌”和“規(guī)范”的內(nèi)容檢查自己的言行,進行評分,表彰了行為規(guī)范的優(yōu)秀學(xué)生,各班還要求學(xué)生對照自己的言行寫學(xué)后心得體會。平時,我們非常重視對學(xué)生的安全紀律教育,每次出操、日日跑均由班主任、輔導(dǎo)員老師帶隊,認真組織學(xué)生參加活動,在活動中受教育。通過老師們的多方面的教育,各班學(xué)生道德品行良好,無重大的違紀方面的事例。
在抓好教學(xué)質(zhì)量、品德行為的同時,我們認真抓好兩操兩活動,帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的課外活動。在校第十三屆運動會中,在班主任、輔導(dǎo)員老師的積極輔導(dǎo)下,孩子們的活動熱情極高。我們組織學(xué)生認真地進行運動員的選拔及訓(xùn)練,積極參加體育組舉行的隊列比賽、跳繩比賽等,豐富了學(xué)生的校園生活,增強了學(xué)生的體質(zhì),鍛煉了學(xué)生的才干。在各項比賽中涌現(xiàn)了很多小能手。在活動中,極大地提高了他們的能力。
升入四年級后,由于知識的加深,各班差生面增大,有些是智力不錯,由于貪玩造成的;有些是接受慢、能力弱而掉隊的。對此,我們各位任課教師自覺地進行耐心輔導(dǎo)。放學(xué)時間到了,可教室里、辦公室里仍然燈火通明。你在各班教室門口,總會看到讓人感動的.一幕:老師與學(xué)生頭碰頭地坐著在耐心地輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。通過努力,各班都不同程度地減少了差生面,取得了較好的效果。與此同時,我們也重視對優(yōu)生的特長培養(yǎng),根據(jù)優(yōu)生的興趣愛好,安排參加興趣課,并與家長取得聯(lián)系,共同為孩子創(chuàng)造條件,進行校外培訓(xùn)。四(1)班沈奕含同學(xué)參加區(qū)讀書節(jié)歌詞創(chuàng)作三等獎;四(3)班的孫雨鑫等獲區(qū)讀書節(jié)想象作文一等獎,四(2)班陳晨同學(xué)在區(qū)讀書節(jié)中獲書畫比賽中獲得了書法二等獎,這與校內(nèi)外的培訓(xùn)是分不開的。平時,我們各班認真組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的讀書和教學(xué)競賽活動,如讀書、背古詩,拓展閱讀鄉(xiāng)土教材等,擴大學(xué)生的知識面;鍛煉學(xué)生的思維能力,鞏固已學(xué)的知識。
一學(xué)期來,年級組對學(xué)校布置的工作均能及時地、較好地完成。各班的黑板報獲獎率也較高?傊,我們年段各班在校開展的各項活動中,齊心協(xié)力,齊頭并進。老師們上進心強,積極上公開課,教研課,平時雖然工作忙碌,但還是抽空撰寫論文,輔導(dǎo)學(xué)生作文。應(yīng)玲燕老師的《安于三尺講臺,拒絕有償家教》一文在區(qū)師德論文評獎中獲三等獎。牟慧靈老師獲街道教壇新秀稱號。以及她擔任了一節(jié)語文《去年的樹》的教研課,反響不錯。牟慧靈老師負責的、教研組全部老師參與研究的課題區(qū)級立項。這學(xué)期,全組老師工作均很認真,中老年教師工作踏實,為青年教師做表率;年輕老師有沖勁,后生可畏。
總之,本學(xué)期我們組全體老師工作努力,配合默契,其樂融融,在團結(jié)、熱情的氣氛中完成了期初所訂的工作計劃。當然,我們還存在著一些不足之處,如教師的論文發(fā)表或獲獎不多;學(xué)生中冒尖生不夠多,學(xué)生的綜合素質(zhì)有待于培養(yǎng)和提高。這些,我們將在今后的工作中加倍努力,得以改進和完善
四年級年組工作總結(jié)2
本學(xué)期,我級語文科組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下,以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,更新教師教育教學(xué)觀念,樹立以學(xué)生為本的教育思想,深入開展教學(xué)研究,充分發(fā)揮教師的主動性、積極性和創(chuàng)造性,切實提高教學(xué)研究的效果,促進教與學(xué)的創(chuàng)新。經(jīng)過一學(xué)期的努力工作,我級語文科組教學(xué)和教改研究取得了較好的成績,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。
1、認真做好了常規(guī)教學(xué)工作
2、全級語文教師做好了備課、上課,作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、測試和試卷講評等各項常規(guī)教學(xué)工作。
3、積極配合學(xué)校做好教案和作業(yè)檢查。
4、繼續(xù)抓好落實年級新教材的課改工作。做好集體備課、教法研討、課例研討活動,5位教師上好級內(nèi)公開課,廖老師的展示課更是磨中完善讓人敬佩,認真使各項工作開展得有聲有色。
5、期末復(fù)習(xí)能做到負責認真地出卷做卷改卷,期末復(fù)習(xí)卷和綜合卷我級是出的最快的。當全部卷子印刷完畢而增加了題型時,級內(nèi)錦囊現(xiàn)象,進行課件復(fù)習(xí)級內(nèi)分享,廖藹玲老師還在原本的留言條上進行擴展加入了請假條的學(xué)習(xí),讓學(xué)生能充分地進行學(xué)習(xí)。
6、級內(nèi)能做到資源共享,交流進取,特別是黃敏紅,劉嘉儀、廖藹玲老師,能把自己做到的.練習(xí)答案等進行級內(nèi)分享,這樣為全級學(xué)生復(fù)習(xí)節(jié)省了許多時間。
7、積極參加和完成校內(nèi)分配的競賽任務(wù)。完成國學(xué)美文朗誦表演;交通安全演講比賽;書香博客設(shè)置;讀書之星評選;書香家庭申報;小作文競賽;繪本制作;格言卡制作和每日格言的撰寫;積極參加學(xué)校格言投稿等
8、期末檢查級內(nèi)四率顯示出均衡并優(yōu)異,這來源于全級老師的積極進取,團結(jié)努力。而且各位老師都是默默發(fā)力,爭取好成績;A(chǔ)知識過關(guān),課內(nèi)閱讀顯示課堂效果良好,課外閱讀顯示出教師教予學(xué)生的閱讀基本功扎實,作文寫一件事更是游刃有余了。
9、在每次的統(tǒng)一測試評改中,全級老師有先集體后個人的思想,做到了快速完成無拖拉的好現(xiàn)象。
10、遇到任何任務(wù),大家能互相討論分享,一起爭取完成,不自私自利只顧自己,遇到教學(xué)問題和難點能各抒己見。
11、語文教師積極參加各項競賽,特別是廖藹玲老師的成績優(yōu)異,讓人欽佩。
希望下個學(xué)年度能更加團結(jié)一致,繼續(xù)爭取全級優(yōu)化,共同前進。一個人的力量是薄弱的,多人團結(jié)的力量是巨大的。只有分工與分享才是最好的減負方法!
四年級年組工作總結(jié)3
本學(xué)期,我們四年級語文備課組的四位語文老師立足崗位、勤奮敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作,一個學(xué)期以來,較好地完成了學(xué)期初制定的各項計劃。在學(xué)期即將結(jié)束之際,我將對本組工作作一回顧、總結(jié),從中汲取經(jīng)驗,找出不足,以便今后能更好地開展工作。
一、常規(guī)教研:新穎獨特,個性鮮明。
對于新教材,如何準確定位,如何有效落實課堂教學(xué),提高學(xué)生的語文素養(yǎng),一向是我們所思考,所探索的問題。
"一月一次的常規(guī)自查"形式多樣,切合實際。教師自查后同組教師再互查。在互查作業(yè)中,我們欣喜的發(fā)現(xiàn)了許許多多的"特色作業(yè)",老師們重點抓學(xué)生的閱讀,透過讀書卡督促孩子們的課外閱讀,無疑是一個考驗學(xué)生潛力的有效手段。
老師們邊教學(xué)邊反思,邊反思邊總結(jié),不斷地發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,促使老師們快速成長,規(guī)范了老師們的教學(xué)行為,使老師們養(yǎng)成了良好的教學(xué)習(xí)慣。
二、群眾備課:群策群力,行之有效。
四年級語文教研組,有著濃厚的'教研氛圍,年輕教師對教研的熱情高,對學(xué)習(xí)的渴望強烈。我們的群眾備課能夠用八個字來形容,就是"群策群力,行之有效"。學(xué)校本學(xué)期開展的"教學(xué)比武"活動,歷時三個月,差不多貫穿整學(xué)期。其間,我們?nèi)珕T參與,層層評選,三級展示(班級展示――教研組展示――學(xué)校展示)。此刻,我們已經(jīng)總結(jié)出行之有效的群眾備課模式,即"提前布置,分頭準備;各抒己見,達成共識;根據(jù)學(xué)情,構(gòu)成個案;教后反思,不斷改善"。從而到達透過群眾備課來提高群眾教研水平的目的。
三、賽課磨課:專家引領(lǐng),千錘百煉。
"研討出真知,研討出效率"。這樣濃厚的教研氛圍映襯出市二小語文老師的團隊合作精神。"磨課"也是四年級組語文老師在教研中求真求實的具體表現(xiàn)。學(xué)校請來教邢臺研員老師等來校指導(dǎo)。專家們具體指導(dǎo)的雖是一位老師,但提高的卻是我們教研組這一個群體。
"賽課、磨課",使我們語文組的老師們普遍覺得在深鉆教材、解讀文本等方面都有了實質(zhì)性的提高,尤其是感受到了上好一節(jié)課要千錘百煉,要群眾努力。這可真是"寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來"!
四、特色活動:異彩紛呈,碩果累累。
我們教研組的特色活動是圍繞學(xué)生活動和老師活動兩方面來開展的。學(xué)生活動,注重年段特點。比如在學(xué)校讀書活動中,不僅僅舉行了全校的"愛國詩歌朗誦"的評比,還組織了"詩文手抄報"的展示,寫字比賽,"好書漂流"活動,以豐富多彩的形式來促進學(xué)生多讀書,讀好書,豐富了學(xué)生的文學(xué)底蘊。
在教師的教研活動方面,最大特色就是"實效性強"。沒有哪一個語文老師覺得教研活動枯燥,或者是浪費時間的。我們先后組織了"期末復(fù)習(xí)專題交流"、"提高語文課堂教學(xué)有效性"、"圍繞一句話,把資料寫具體"專題交流等活動。這些活動既給老師們帶給了一個展示自己潛力,抒發(fā)自己心聲的平臺,同時也使他們在這樣的活動中得到了鍛煉和提高。
路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!以前,教研使我們不斷發(fā)展;將來,我們還將更加努力教研。在教育教學(xué)的道路上,掌聲永遠在背后,鮮花永遠在遠方,我們永遠在路上!
四年級年組工作總結(jié)4
時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間又到了學(xué)期結(jié)束的時候。下面就本學(xué)期年級組的工作向老師們做一個匯報。我們四年級組一共有12位教師,是一個老中青三結(jié)合的集體,是一個團結(jié)奮進的團隊。我們年級組在李紫蓉主任和湯平副主任的帶領(lǐng)下緊張而有序地工作著,四位班教小組長精力充沛,思維活躍,充滿了青春活力,她們對教育教學(xué)工作盡職盡責,對班級的管理井井有條。班教小組核心成員都能積極配合班教組長共同管理班級 使各班都形成了積極向上,你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。
本學(xué)期,我們根據(jù)學(xué)校德育工作計劃和年級組工作計劃,開展了一系列豐富多彩的活動,如:請家長來進行安全自護講座,讀《三國演義》并開展知識競賽,秀秀我的.私房菜,系花樣圍巾系鞋帶比賽,慶六一水果拼盤活動等等。其中讓我記憶猶新的是系花樣圍巾和系鞋帶比賽。接到活動通知第二天,我就召集四位班教組長商量活動的安排,大家你一句我一句,獻計獻策,形成了初步的認識,那就是先用一周的時間由老師和家長共同配合訓(xùn)練孩子系花樣圍巾和系鞋帶。為了讓學(xué)生多學(xué)習(xí)幾種系 圍巾的花樣,班教組長在電腦上找到相關(guān)視頻,自己先進行學(xué)習(xí)。然后從家里帶來幾條圍巾,手把手地教學(xué)生。配班老師也積極配合,幫忙指導(dǎo)。有的教女生系花樣圍巾,有的教男生系鞋帶。大家分工合作,準備工作有條不紊地進行著。于是課間經(jīng)?吹嚼蠋熢谀托募氈碌刂笇(dǎo)學(xué)生,學(xué)生饒有興趣地在學(xué)習(xí),歡聲笑語不斷。接下來要制定比賽規(guī)則,細化比賽的標準,經(jīng)過兩天一輪又一輪的激烈討論,比賽規(guī)則終于得到了完善。每個班級利用班會課進行了初賽,選出六名男生和六名女生準備參加復(fù)賽。關(guān)于比賽的人員安排,我們也是協(xié)商決定的,邀請李紫蓉擔任主持人,我、吳秀芳、湯平擔任評委,其他老師負責管理自己的班級。一切準備就緒,我們在5月23日下午,組織學(xué)生進行了系鞋帶和系花樣圍巾比賽。經(jīng)過一個星期的前期準備,孩子們一個個自信滿滿,比賽中,選手們一個個專注的眼神,前所未有的認真,唯恐自己落在后面。場下的觀眾不停地喊加油,給自己班的選手鼓勁助威。場面熱烈而有序。經(jīng)過激烈的角逐,評選出2個一等獎,4個二等獎,6個三等獎。吳老師為獲獎選手頒發(fā)獎狀。 比賽結(jié)束后,同學(xué)們的臉上綻放出自豪的笑容,流露出自信而滿足的表情。
此次活動的順利舉行得益于學(xué)生家長們的積極支持和配合,更重要的是年級組所有教師的通力合作。這次活動,不僅培養(yǎng)和鍛煉了孩子的獨立、自理能力,讓孩子們體驗到了成功的快樂,贏得了家長的一致好評,還增強了我們這個團隊的凝聚力。
一學(xué)期以來,我們腳踏實地,雖然平凡,但走得堅實。我們年級組的每位教師能立足本職工作,齊心協(xié)力,同舟共濟,為這個學(xué)期的工作劃上了一個較為圓滿的句號。 在今后的工作中,我們一定會再接再厲,力爭使年級組的工作邁向一個新的臺階。
四年級年組工作總結(jié)5
時光流逝,一個緊張、充實、有序、奮進的學(xué)期就要結(jié)束了。這一學(xué)期有快樂,也有辛酸,更欣慰的是有我們大家的合作、幫助,一同進取。同時看到孩子們的進步,這才是我們最大的心愿。
我們四年級數(shù)學(xué)備課組共有教師5人,這是一個人才濟濟的團隊,其中彭世懷老師既是年級組長又兼班主任,鄧昌賢老師為政教處主任,王志強和吳煥拓老師也都是班主任,我也擔任了2個班數(shù)學(xué)老師。這也是一個積極向上的群體,每個成員既不鋒芒畢露又不甘于落后,都能全身心投入本職工作。經(jīng)過這一學(xué)期的相互磨合,彼此的性格脾氣都已了然于心,大家親密無間,團隊精神初露端倪。雖然以往我們的工作還不是很出色,但是我們不抱怨、不氣餒,繼續(xù)本著“勤學(xué)、善思、細研、實干”的準則,一如既往,再接再厲;同時我們也在冷靜思考不足,針對存在的問題積極改進工作。現(xiàn)將四年級數(shù)學(xué)備課組情況作一小結(jié):
一、制定詳盡的備課組教學(xué)計劃。
經(jīng)過我們五位老師共同討論,制定了相對詳盡的教學(xué)計劃。包括教學(xué)指導(dǎo)思想,具體措施以及備考計劃等。同時明確備課組研討的“四定”,即確定備課組活動時間,活動地點,發(fā)言人和組內(nèi)定員。每周五下午定期定點地討論下周的工作中心、重點,并在組內(nèi)相互商討后再定稿,認真利用好這天的時間,充分發(fā)揮它的合作功效。
二、統(tǒng)一規(guī)范化集體備課
教育的發(fā)展決定了教學(xué)活動不是一個人的事情,而是集體智慧的結(jié)晶。只有集體的共同努力,才能成功面對和解決教學(xué)中的很多問題;只有集體合作,共同探究,才能有最佳成效。每周四數(shù)學(xué)考研活動后,就是我們集體備課時間了。開學(xué)第一周,我們把集體備課活動的計劃一經(jīng)安排,大家以后就是非常自覺、非常認真地去實施了。主講人談了每節(jié)課的編排意圖、教學(xué)重難點、提出教學(xué)建議等之后,大家補充意見,把自己的一些疑問、教學(xué)設(shè)想、有新意的地方拿出來交流、討論,思考,大家取長補短,最終達成共識。但是我們始終將“和而不同”作為集體備課的思維指向,就是只統(tǒng)一思想,不統(tǒng)一教案,倡導(dǎo)把集體備課和獨立備課有機結(jié)合起來。如在同課異構(gòu)
先的教學(xué)思路,從本班學(xué)生的實際情況出發(fā),設(shè)計并撰寫自己的教學(xué)方案。集體備課增強了教師之間的凝聚力,提高了教師整體的業(yè)務(wù)水平,不同起點、不同類型的教師在原有的基礎(chǔ)上都有了不同程度的成長與發(fā)展.同時,它也可以克服個人備課的惰性、片面性和隨意性,提高教師教學(xué)的科學(xué)性。
三、認真抓實教學(xué)常規(guī)
教學(xué)常規(guī)是指在長期教學(xué)實踐中形成的行之有效、而又必須遵循的教學(xué)規(guī)范和要求。我們對每一個環(huán)節(jié)都非常重視。教研組長每周檢查備課情況,四年級備課全組教師都能按時將導(dǎo)學(xué)案和預(yù)案上交。在有效教學(xué)的背景下,根據(jù)韓校長提出的`規(guī)范備課要求,全組教師都能虛心改正以往的不足之處按照具體要求進行備課,同課異構(gòu)的內(nèi)容上升了一個層次,而且內(nèi)容詳盡,各俱特色。我們每兩周便檢查作業(yè)的批改,教師對學(xué)生作業(yè)的評價非常有效,例如:笑臉、鼓勵語等。每次檢查后,我都及時將檢查的結(jié)果及建議反饋給各個教師,大家都能根據(jù)提出的建議規(guī)范自己對學(xué)生的要求,使我們的作業(yè)質(zhì)量有了進一步的提高。四年級數(shù)學(xué)備課組能扎扎實實做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事。
四、演繹精彩的有效課堂
有效教學(xué)在我們學(xué)校開展一段時間了,我們四年級備課組全體老師都能積極參與學(xué)校的課題研究。本學(xué)期,我們根據(jù)有效教學(xué)的課堂要求,精心編寫導(dǎo)學(xué)案,先學(xué)后教,讓學(xué)生學(xué)會自己學(xué)習(xí),我們還在每節(jié)課上用讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),小組合作探究的方式把課堂真正還給學(xué)生,我們老師只在適當?shù)臅r候點撥和指導(dǎo),如在上《除數(shù)是兩位數(shù)的除法》這章書時,以前上課都會覺得乏味難教,這次我們先做好導(dǎo)學(xué)案,讓學(xué)生自己去探索,去發(fā)現(xiàn)算理,不懂的問題小組合作再次解決,還解決不了,老師再點撥和指導(dǎo),最后小組競賽,這樣數(shù)學(xué)課堂變得熱鬧有趣起來了,不管是優(yōu)生還是學(xué)困生都變得熱情起來。由于本學(xué)期的計算教學(xué)特別枯燥,我們備課組還常常組織學(xué)生口算比賽,計算比賽,找漏洞等游戲,讓學(xué)生在學(xué)中玩,玩中學(xué)。
有效教學(xué)的課堂離不開合作學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生在小組或團隊中為了完成共同的任務(wù),有明確的責任分工的互助性學(xué)習(xí)。由于它在改善課堂氣氛,幫助學(xué)生形成良好的品質(zhì)等方面產(chǎn)生了很好的效果。被人們譽為:“近十幾年來最重要和最成功的教學(xué)改革!”那么如何進行小組合作學(xué)習(xí)呢?經(jīng)過討論,大家發(fā)現(xiàn)幾點問題需要改進:
1、現(xiàn)在有些教師隨波逐流,把“小組合作學(xué)習(xí)”當作課改教學(xué)的華麗外衣展示在課堂上,使小組合作學(xué)習(xí)流于形式,并未真正發(fā)揮其功效。
2、由于學(xué)生個別差異,很多時候只有部分學(xué)生能積極參與,很好活動。其他一部分學(xué)生不能很好的與別人交流,他們膽怯,羞澀或以旁觀者的身份自居,使學(xué)習(xí)合作流于形式,達不到應(yīng)有的效果。往往大多數(shù)老師只是機械分組,忽略了這一點。
3、有些教師出示問題之后,馬上要求學(xué)生討論、合作、并沒有騰出一點時間讓學(xué)生個體進行思考,致使部分學(xué)生不動腦筋思考,討論不深刻,還有部分學(xué)生則會產(chǎn)生依賴心理,使合作無疾而終。
4、有些教師認為小組合作學(xué)習(xí)是學(xué)生之間的合作,應(yīng)放手讓學(xué)生自由地、開放地學(xué)習(xí),而忽略作為引導(dǎo)者必要的指導(dǎo),致使教學(xué)往往偏離軌道。
就拿我來說吧,一開始,我所自以為的小組合作討論是:
老師一宣布小組討論,前排學(xué)生唰地回頭,后排學(xué)生頭湊向前迎合前排學(xué)生,然后滿教室都是嗡嗡的聲音,四人小組里,每個人都在張嘴,誰也聽不清誰在說什么。幾分鐘后,老師一喊停,學(xué)生立即安靜下來,站起來發(fā)言的學(xué)生仍舊是說:我是這樣想的。
學(xué)生關(guān)注的仍然是我,而不是我們小組怎樣。可見,這樣的小組討論完全是形式,或者說根本就沒有討論,僅僅是四人湊到一起而已,所以也就根本沒有體現(xiàn)出小組合作學(xué)習(xí)的意義,失去了小組合作學(xué)習(xí)的有效性。如何是好呢?熟話說的好,三人行必有我?guī),?jīng)過備課組所有老師的學(xué)習(xí)和實踐并結(jié)合平時的課堂教學(xué),討論得出幾點:
1、合作學(xué)習(xí)前要先進行科學(xué)分組
合作理論認為:合作學(xué)習(xí)小組主要是以異質(zhì)小組為主。合作學(xué)習(xí)為什么強調(diào)異質(zhì)分組呢?這是因為同質(zhì)分組已被實踐證明是弊多利少,它容易養(yǎng)成學(xué)生盲目自信或過度自卑的心理,而異質(zhì)分組的最大好處在于讓學(xué)生懂得,每一個人都有長處和不足,人的智能、個性、才干是多樣的,只有既善待自我,又欣賞別人,既知己又知人,才能發(fā)揮出最大的團隊學(xué)習(xí)成效。
我們決定在班上組成的合作學(xué)習(xí)小組為5人一組,其中一名是優(yōu)等生,二名是差生,二名是中等生,他們是由性別、學(xué)業(yè)成績、能力傾向、性格、脾氣等方面不同的成員構(gòu)成,成員之間存在著一定的互補性。各小組總體水平基本一致,每個小組基本上是全班的縮影或截面。
2、合作討論前個人要先進行獨立思考
合作學(xué)習(xí)與獨立思考本來是不矛盾的,但是在實際操作中卻很困難。學(xué)習(xí)好的學(xué)生不會等其他學(xué)生發(fā)言,而是首先把自己的意見說出來,那些學(xué)習(xí)積極性不夠主動的學(xué)生只是充當著配角或背景,甚至是旁觀者。在這種教學(xué)情境中,學(xué)生的主體地位難以真正得到體現(xiàn)。當老師提問到他們時,他們雖然往往能夠答對,但這并不是他們自己思考得到的。結(jié)果,好的更好,差的更差。
針對這一問題,老師在組織學(xué)生合作討論前,給充分的時間讓學(xué)生獨立思考,然后再討論,這樣就可以防止學(xué)生出現(xiàn)搭便車的情況。
3、合作學(xué)習(xí)時要合理分工,共同配合
小組合作學(xué)習(xí)本來是通過小組內(nèi)的幾個成員分工合作,共同努力來完成一個學(xué)習(xí)任務(wù)的?梢赃@么說,如果沒有明確的分工,就談不上真正的合作。因此,小組合作必須遵守一定的規(guī)則,即:小組內(nèi)應(yīng)該有一定的分工,每一位學(xué)生都要被指定擔任一種特定的角色,而且應(yīng)該輪流擔任,實現(xiàn)小組角色的互相依賴,成員之間要互相配合,增進生生互動的有效性。
4、時機選擇恰當,保證有效交流。
小組合作交流是一種很好的教學(xué)形式,學(xué)生參與面廣,參與率高。但是,并非任何時候都可以進行合作交流,小組學(xué)習(xí)的目的就是把原有的“靜態(tài)的集體背景”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皠討B(tài)的學(xué)習(xí)背景”,讓每一位學(xué)生在盡量充足的時間內(nèi)經(jīng)過獨立思考,小組討論,參與知識的形成過程和問題的解決過程;從中獲取知識,發(fā)展思維能力。而課堂教學(xué)的時間有限,把握好最佳切入點展開合作研討,成為提高小組學(xué)習(xí)功效的重要條件。只有時機選擇得恰當,才能保證交流的有效進行。這時,如果采用小組合作交流,學(xué)生間就會互相激勵,互相促進,在這種合作氛圍下,迸發(fā)出創(chuàng)新的火花,往往能得出意料不到的答案。
5、教師在教學(xué)過程中要更多地關(guān)注學(xué)生。
合作學(xué)習(xí)時,組內(nèi)異質(zhì)為小組成員內(nèi)部互相幫助提供了可能。但是,在小組討論時,往往會出現(xiàn)這樣的情況:好的學(xué)生總是按捺不住激動的心情,急于要說出自己想說的話。中等生和暫差生則不會思考,或懶于思考,沒有自己的觀點,只能跟著別人走,別人說什么他就說什么。這一現(xiàn)象就導(dǎo)致了小組合作學(xué)習(xí)失去了原有的意義。這時教師就要時刻關(guān)注對討論有困難的學(xué)生去給予幫助,給予必要的討論指導(dǎo)。要讓每一位學(xué)生全面的參與到學(xué)習(xí)討論中,使小組合作交流達到使每一位學(xué)生得到鍛煉,得到成長。
6、小組合作方式應(yīng)該多樣化。
教師可以在小組學(xué)習(xí)時組織小組競賽,看哪個小組較快完成學(xué)習(xí)任務(wù),看哪個小組能提出有創(chuàng)造性的問題,并設(shè)置一些鼓勵措施,在競爭意識下促進提高小組合作學(xué)習(xí)的效果。
在組織小組學(xué)習(xí)的過程中,只要善于思考,讓這一學(xué)習(xí)方式與所教內(nèi)容融為一體,才能讓每一位學(xué)生實現(xiàn)自己的價值,讓學(xué)生在討論的過程中情感得到交流,能力得到培養(yǎng),并能學(xué)會交往。
7、合作學(xué)習(xí)時要尊重同伴,合理評價伙伴
合作理論認為:從合作學(xué)習(xí)的整個過程看,其情意色彩滲透于教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)之中。尤其是在小組合作活動中,小組成員之間可以互相交流,彼此爭論,互教互學(xué),共同提高,使學(xué)生有機會形成良好的人際技能,當學(xué)生們在一起合作融洽、表現(xiàn)得出色時,他們學(xué)到的就會更多,學(xué)得也就更加愉快,由此可以實現(xiàn)認知、情感與技能教學(xué)目標的均衡達成。
當前的社會不僅需要具備競爭意識的人才,同樣需要兼?zhèn)浜献饕庾R的人才。因為很多工作需要人們相互分工,協(xié)同完成。因此,培養(yǎng)個體對集體的歸屬感、責任感和相互協(xié)作的精神應(yīng)成為長期的教育目標之一。小組合作學(xué)習(xí)便是實現(xiàn)這個目標的有效途徑,合作中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)中合作,讓學(xué)生在課堂相互交流,彼此尊重,共同分享成功的快樂,真正體現(xiàn)了學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體的尊嚴,使之產(chǎn)生“我要學(xué)”的強烈愿望,這才是我們需要的。成績當然是可喜的,期中考試,四年級及格率由原來的50%跳到了70%。
五、加強考后的質(zhì)量分析。
我們的考試采取月考的形式,所以特別方便老師階段性地掌握學(xué)生對知識的把握情況,因此試卷分析顯得尤為重要。在每次月考之后,我都會認真總結(jié)考試情況。包括分析試卷的難易度,認真統(tǒng)計考試的分數(shù),優(yōu)秀率、及格率、平均分等,特別是學(xué)生在答題過程中的優(yōu)勢和不足,去發(fā)現(xiàn)好的或者存在有待改進的問題,還有就是與前一次考試進行比較,在比較中尋求更好的辦法。當然一切分析與總結(jié)都是為了最終的改進措施。每一階段,我們都會針對學(xué)生在考試中的不足改變我們的教學(xué)方法,采取相應(yīng)的措施,來避免再次犯同樣的錯誤。
六、統(tǒng)一教學(xué)進度,落實培優(yōu)補差。
我們的教學(xué)進度的安排非常重要,因為這直接關(guān)系到整個組的復(fù)習(xí),所以我們備課組五位老師認真琢磨、精心安排,在保證時間充足的同時更要保證教學(xué)質(zhì)量。而且,大家認為優(yōu)秀的資料一定要做到資源共享,教育過程要真正做到無私。為了實現(xiàn)突破,我們積極配合年級組的培優(yōu)計劃,由老師挑選經(jīng)典題目向優(yōu)秀的學(xué)生講解,盡量在深度和廣度上能有所拓展和拓寬。當然,補差工作也開展的如火如荼,老師利用休息時間,無條件地為學(xué)生補習(xí)落下的課程,即使查漏補缺,特別是四(4)班的李可為同學(xué)在生病期間落下的課程,老師更是耐心地為每個學(xué)生講解,真正做到讓優(yōu)生更優(yōu)、讓后進生“一個都不能少”。
七、取得的成績和改進工作
經(jīng)過一個學(xué)期的努力,我們的汗水沒有白流,孩子們的數(shù)學(xué)成績越來越好了,學(xué)習(xí)興趣也越來越濃,在第三次月考中全年級取得了及格率約75%,平均分約為70分的好成績。在今后的學(xué)習(xí)中我們會更加努力,爭取更好的成績。當然還存在了很多不足,所以在工作中還要進行改進:
1.建立后進生記載
2.培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)資料的收集和整理的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3.繼續(xù)完善學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。
4.完善小組學(xué)習(xí)機制。
除此之外,教學(xué)常規(guī)我們也常抓不懈。認真?zhèn)湔n,優(yōu)化課堂,按時按質(zhì)按量地批改作業(yè),及時檢測,做好單元小結(jié),進行知識積累,做好試卷講評,尋找知識盲點,強化專項訓(xùn)練等。
“革命尚未成功,同志仍需努力”,我們組的五位成員一定精誠合作,同心協(xié)力,爭取更大的進步,為學(xué)校續(xù)寫輝煌。
四年級年組工作總結(jié)6
時間如流水一般,靜悄悄地流過,又到了學(xué)期結(jié)束的時候。一學(xué)期來,本年級組在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,全體教師團結(jié)一致,和睦相處,勤勤懇懇,教書育人,工作上相互配合,積極進取,不但如期完成了本年級組學(xué)期計劃中的各項工作,還順利完成了學(xué)校布置的各項任務(wù),并取得了一些成績,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、盡職盡責,搞好教育教學(xué)工作。
我們四年級組一共有12位教師,四位語文教師,三位數(shù)學(xué)教師,四位英語教師,還有一位體育教師。我們是一個老中青三結(jié)合的集體,是一個團結(jié)奮進的團隊。
1、先說說班教小組長。我們組的四位班教小組長精力充沛,思維活躍,充滿了青春活力,她們對教育教學(xué)工作盡職盡責。呼靜霞和葉姍娜都任教四年級一個班和六年級一個班的英語,朱凱任教兩個班的數(shù)學(xué),雖然教學(xué)工作忙,但她們對班級的管理井井有條。她們注重對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),使各班都形成了積極向上,你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍,積極創(chuàng)設(shè)一個健康向上的班級風(fēng)貌。她們經(jīng)常交流班級管理的經(jīng)驗與教訓(xùn),對學(xué)生進行行之有效的思想教育,規(guī)范學(xué)生的行為,使學(xué)生能健康快樂地成長。
2、再說說班教小組的核心成員。他們認真負責,樂于奉獻。李紫蓉、湯平雖然教導(dǎo)處工作很忙,但是她們依然保持著飽滿的熱情,對班級的教學(xué)一絲不茍,積極策劃組織年級組的各項活動。吳秀芳老師、張文榮是我們年級組的老教師,有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗,他們認真上好每一節(jié)課,對學(xué)生充滿了愛心、耐心。凌夢婷、趙靜是年級組年輕的英語教師,她們認真?zhèn)湔n,認真上好每一節(jié)課。周磊在上體育課時,認真組織教學(xué),教給學(xué)生體育技能,組織學(xué)生參加各類比賽,取得了良好的成績。
總之,年級組的每位老師都能認真完成教育教學(xué)工作,積極參加教研活動,年輕教師還積極撰寫論文,分別獲得一二三等獎。在做好各項教育教學(xué)工作的同時,根據(jù)學(xué)校的工作計劃,我們四年級組還積極參加了學(xué)校組織的各項集體活動:如寫字競賽、跳繩踢毽比賽、好書樂陶陶等,在各位班教組長和配班老師的共同努力下,各項活動都開展得很成功,學(xué)生在活動中既鍛煉了能力,又愉悅了身心,為更好地投入學(xué)習(xí)活動奠定了良好的基礎(chǔ)。
二、團結(jié)協(xié)作,開展好各項活動。
教育,是一項合作性工作。我們深知:眾人拾柴火焰高。因此我們四年級組一直保持著團結(jié)向上的風(fēng)氣。每位老師在這個集體中工作心情愉快,在工作中互幫互助,群策群力,提高工作效率,從不計較個人得失。
1、本學(xué)期剛開學(xué)不久,我們接到了四年級語文、數(shù)學(xué)省調(diào)研的通知,這就像一塊大石頭壓在了我們每個老師的心頭,如何能取得理想的成績,我們在不斷地思考著。很快,我組教師全力以赴進入備考狀態(tài)。大家群策群力,制定好復(fù)習(xí)計劃,分工合作。李紫蓉和湯平負責找練習(xí)卷,并且打印好,讓我和吳老師共享。新課不能停,又要復(fù)習(xí)舊知識。所以我們每天除了上好課表上的課,還要另外要一節(jié)副科,那段時間大家互相配合、全力以赴,教學(xué)工作緊張而有序地進行著。最終在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,在本組教師的共同努力下,我們不負眾望,在區(qū)模擬檢測中取得了優(yōu)異的成績。
2、在“致心中最美的你”原創(chuàng)詩歌分享沙龍活動之前,湯平為我們年級組提供了原創(chuàng)詩稿《你是我心中最美的風(fēng)景》,并且精心設(shè)計了活動過程,后來經(jīng)過李紫蓉和湯平反復(fù)斟酌修改后確定好方案:有聲情并茂的朗誦,有隊形的變化,還有動情的演唱。年級組的每位老師積極、認真參加排練,在大家的共同努力下,圓滿完成了任務(wù),榮獲了二等獎。
3、在一學(xué)期一次的家長學(xué);顒樱覀儑@“我讀書,我快樂,我智慧!”這個主題,根據(jù)德育處的要求,我們年級組的老師共同參與活動的設(shè)計。李紫蓉把大家的意見綜合在一起,再加上自己的思考,設(shè)計好活動的內(nèi)容和過程,打印出來給四個班教組長參考。學(xué)生跟家長一起參加了活動。首先是讀書啟動儀式,接下來是贈書活動,然后請兩名學(xué)生家長上臺交流培養(yǎng)孩子讀書的心得體會,讓更多的家長受益。最后班教小組的'組長和核心成員針對學(xué)生實際,聯(lián)系所教學(xué)科跟家長進行了交流,并提出一些建議。本次活動不僅讓家長了解了孩子在校的表現(xiàn),而且懂得了讀書的重要性和培養(yǎng)孩子讀書的方法,可謂受益匪淺。
4、本學(xué)期我們年級組還組織學(xué)生開展了“我愛記詩詞活動,之前語文老師和教國學(xué)的老師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀《優(yōu)秀古詩文誦讀75首》,做好充分的準備;顒邮且员荣惖男问匠尸F(xiàn)的,我找了一些題目,李紫蓉在此基礎(chǔ)上補充了一些題目,并設(shè)計好活動的環(huán)節(jié):有必答題,搶答題;有背誦古詩,接下一句,填寫動物或植物名稱,按要求分別寫詩句等等。李紫蓉做好了精美的課件,還親自主持活動,我、吳秀芳老師、湯平老師做評委,班教小組長在維持本班的紀律。競賽中,各個班勢均力敵,競爭激烈,不分上下,將活動一次次推向高潮。
古詩文誦讀在豐富學(xué)生語言積累的同時,陶冶學(xué)生的情操,讓學(xué)生從小接受中華民族傳統(tǒng)文化的熏陶,獲得終生受益的人文素養(yǎng)。
一學(xué)期來,大家齊心協(xié)力,努力工作,在感受收獲的喜悅之時,我們也明確自己的不足:在學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)上還需多下功夫,年級整體書寫美觀方面要加強。面對未來,我們還需繼續(xù)努力。展望明天,相信我們的步子一定會邁得更穩(wěn)、更實。
四年級年組工作總結(jié)7
本學(xué)期,我們四年級數(shù)學(xué)教研組在“加強學(xué)習(xí),更新觀念,確立新課程標準的基本理念,堅定不移地實施培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育。轉(zhuǎn)變教研理念,改進教研方法,優(yōu)化教研模式,積極探索在新課程改革背景下,小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系”這一思想的指導(dǎo)下,踏踏實實地開展了一系列活動。
1、加強理論學(xué)習(xí)、新課程標準學(xué)習(xí)
我校數(shù)學(xué)教師普遍具有豐富的實踐經(jīng)驗,缺乏一定理論作指導(dǎo),而實踐經(jīng)驗只有上升到一定的理論高度,用一定理論來指導(dǎo),那么這個經(jīng)驗才能稱之為經(jīng)驗。針對這一情況,本學(xué)期每次活動中留一定的時間來學(xué)習(xí)理論,如《新課程下微觀教學(xué)過程的設(shè)計》、《符號感,必要的學(xué)習(xí)內(nèi)容》、《如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中體現(xiàn)新理念》、《關(guān)注學(xué)生的情感與態(tài)度,促進學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展》、《開放教學(xué),激活思維》、《學(xué)會選擇,促進發(fā)展》、《為了學(xué)生終生發(fā)展的教學(xué)策略》等等。課改已進入第二學(xué)期,教師的觀念有了一些變化,但教學(xué)理念的切實轉(zhuǎn)變,基本理念的基本確立不是一朝一夕就能解決的。所以,本學(xué)期我們?nèi)匀患訌娊處煹呐嘤?xùn),學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標準》,使廣大數(shù)學(xué)教師進一步確立新課程標準的基本理念和課程目標。
2、認真鉆研教材,運用新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué),改革課堂教學(xué)
本學(xué)期,我們教研組在認真學(xué)習(xí)《新課程標準》及一些理論的基礎(chǔ)上,組織了教師圍繞課題上研討課。在教學(xué)中,教師都能充分發(fā)揮主觀能動性,鉆研教材,駕馭教材,在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材,用活教材。在教學(xué)中,老師們也都能以學(xué)生為主體,創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,能讓學(xué)生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識。如毛老師執(zhí)教的《應(yīng)用題》一課,毛老師精心設(shè)計教案,由舊知遷移到新知、由扶到放、由小組合作到獨立探索,整堂課始終抓住知識間的內(nèi)在聯(lián)系,讓學(xué)生主動探索問題,重視學(xué)生素質(zhì)的`培養(yǎng),注重面向全體學(xué)生、全員參與,注重發(fā)展學(xué)生的思維,培養(yǎng)能力和方法指導(dǎo)。再如《數(shù)學(xué)廣角》一課,老師們充分利用這一話題,精心設(shè)計和收集很多信息,讓學(xué)生在熟悉的生活素材中自然地提出了數(shù)學(xué)問題。整堂課體現(xiàn)了“數(shù)學(xué)的生活化,讓學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)實的數(shù)學(xué)”這一數(shù)學(xué)新課程理念。當然,這幾節(jié)課中也有不足之處,如:如何有效地指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生探索知識?如何進行小組合作學(xué)習(xí)?如何在運用新理念進行教學(xué)時,處理好“雙基”教學(xué)等等,這些問題有待在今后的教研活動中給予解決。
3、借助集體的力量,搞好課題研究
本學(xué)期我們教研組制定一份以年級組為單位的集體備課計劃,通過集體備課這一形式,加強了教師間的合作交流。同時也使“導(dǎo)究式”課堂教學(xué)模式在面上得以開花,在點上得以深入。
4、發(fā)揮傳統(tǒng)優(yōu)勢,搞好數(shù)學(xué)特色建設(shè)
本學(xué)期教研組在學(xué)生一頭,開展了一系列活動:有每日口算進課堂、每月口算等級賽、學(xué)期連環(huán)題比賽;有每兩周一期的數(shù)奧起跑線;有數(shù)學(xué)小論文比賽;有數(shù)學(xué)手抄報比賽;有的數(shù)學(xué)競賽。在這些活動中涌現(xiàn)出許多活躍份子和能手,為學(xué)校特色建設(shè)出了一份力。
本學(xué)期各位老師在積極輔導(dǎo)學(xué)困生的同時,不忘發(fā)揮學(xué)生特長,加大力度,加強輔導(dǎo),充分發(fā)揮了學(xué)生聰明才智,在江蘇省第三屆“探索與能力”比賽中,取得了優(yōu)異成績,其中張益成、錢心夾、徐磊獲六年級組一等獎,許可、潘徐華獲六年級組二等獎;陳康毅獲五年級組一等獎,施鵬飛獲五年級組二等獎,張曦、俞佳琦分別獲得江蘇省小數(shù)報編輯部一等獎、二等獎。
四年級年組工作總結(jié)8
語文教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、教導(dǎo)處的直接指導(dǎo), 本學(xué)期,語文教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、教導(dǎo)處的直接指導(dǎo),以及全體語文教 師的共同努力下, 圓滿地完成了既定的工作計劃, 在諸多方面取得了較好的成績。 師的共同努力下, 圓滿地完成了既定的工作計劃, 在諸多方面取得了較好的成績。
一、認真學(xué)習(xí)理論,更新了教育觀念。 認真學(xué)習(xí)理論,更新了教育觀念。 作為學(xué)校最大的學(xué)科組——語文教研組, 作為學(xué)校最大的學(xué)科組——語文教研組, ——語文教研組 我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程 改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語文教學(xué),為推動學(xué)校整體教學(xué)水平的提高, 改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語文教學(xué),為推動學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,發(fā)揮我 們的智慧和才能。開學(xué)初,我們?nèi)M老師認真研讀了《語文課程標準》 ,了解了 們的智慧和才能。開學(xué)初,我們?nèi)M老師認真研讀了《語文課程標準》 了解了 , 每個年級段的教學(xué)目標和要求, 開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標準討論。 之后 每個年級段的教學(xué)目標和要求, 開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標準討論。 又通過個人自學(xué)、 組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程, 以轉(zhuǎn)變觀念, 又通過個人自學(xué)、 組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程, 種方式來學(xué)習(xí)新課程 把握新課程, 把握新課程, 以轉(zhuǎn)變觀念, 形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。 形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課活動,相互交流、學(xué)習(xí),取長補短。 繼續(xù)開展校內(nèi)聽課活動,相互交流、學(xué)習(xí),取長補短。 認真積極地開展校內(nèi)聽課活動, 促進教師集體教學(xué)水平的提高, 一直是我校 認真積極地開展校內(nèi)聽課活動, 促進教師集體教學(xué)水平的提高, 搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來,隨著學(xué)校教師隊伍的不斷壯大,我們語文教研組 搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來,隨著學(xué)校教師隊伍的不斷壯大, 的教師逐漸分為了三個層次:各級骨干教師,有一定教學(xué)經(jīng)驗的教師, 的教師逐漸分為了三個層次:各級骨干教師,有一定教學(xué)經(jīng)驗的教師,剛畢業(yè)的 新教師。 如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢?我們的做法是: 扎 新教師。 如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢?我們的做法是: 實開展“四課”活動,即骨干教師示范課、新教師亮相課、匯報課、 實開展“四課”活動,即骨干教師示范課、新教師亮相課、匯報課、備課組實驗 課。每次活動,我們都認真抓好以下環(huán)節(jié):集體備課,組織聽課,評課、總結(jié)。 每次活動,我們都認真抓好以下環(huán)節(jié):集體備課,組織聽課,評課、總結(jié)。 都認真抓好以下環(huán)節(jié) 本學(xué)期主要開展 市優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng)新課、示范課。本學(xué)期各類公開課如下: 本學(xué)期主要開展好市優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng)新課、示范課。本學(xué)期各類公開課如下: 崔慶莉老師的《項鏈》 崔慶莉老師的《項鏈》獲市青年優(yōu)質(zhì)課二等獎 老師的` 周軍老師的新課改全市引路課獲全市教師認可 周軍老師的新課改全市引路課 全市引路 孟佳娜、張曉偉、 孟佳娜、張曉偉、李雪雙等老師的創(chuàng)新大賽課獲學(xué)校獎 各位老師教學(xué)給大家提供了成功的示范和有益的啟示。 各位老師教學(xué)給大家提供了成功的示范和有益的啟示。 教學(xué)給大家提供了成功的示范和有益的啟示 作為新調(diào)入我校以及 剛剛走上講臺的新手, 老師的教學(xué)都取得了預(yù)期的效果。 這樣全組范圍的相互聽 剛剛走上講臺的新手, 老師的教學(xué)都取得了預(yù)期的效果。 課,為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯。 為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯。
三、進一步落實集體備課制度。 進一步落實集體備課制度。 ” “尺有所短,寸有所長。 每個人都有他的長處和短處,如果能相互學(xué)習(xí)、 尺有所短,寸有所長。 每個人都有他的長處和短處,如果能相互學(xué)習(xí)、 他的長處和短處 相互借鑒,揚長避短,我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因, 相互借鑒,揚長避短,我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因,以往集體備 課常常流于形式。本學(xué)期我們認真落實教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,嚴格紀律要求, 課常常流于形式。本學(xué)期我們認真落實教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,嚴格紀律要求,改進組織方式,在備課組內(nèi)實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法,在很大 織方式,在備課組內(nèi)實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法, 程度上提高了集體備課的質(zhì)量。
四年級年組工作總結(jié)9
勤學(xué)、善思、實干四年級數(shù)學(xué)教研組教研工作總結(jié)一學(xué)期的教學(xué)教研工作已經(jīng)接近尾聲,回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,我們有著幾分充實、幾分感慨……因為通過一學(xué)年的學(xué)習(xí)進修、研討,老師們對課程改革有了更深層的理解,教育教學(xué)理論也有了更進一步的提高,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、勤學(xué)專業(yè),以干克難
我們教研組成員在扎扎實實地學(xué)習(xí)了學(xué)校20xx年工作思路的基礎(chǔ)上展開討論了如何更好地進行專家引領(lǐng)、同伴互助、自我反思等教研組文化建設(shè),制訂了本教研組的工作安排。同時在認真學(xué)習(xí)《新課程標準》、《浙江省小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)建議》及其它理論的基礎(chǔ)上,組織了教研組成員進行了認真的討論,確定了本教研組的研究主題為《小學(xué)數(shù)學(xué)課外練習(xí)有效設(shè)計的策略研究》。教研組成員積極尋找學(xué)習(xí)機會,組內(nèi)一位老師參加了市青年教師研修班,一位老師參加區(qū)“雙名工程”研修班進行學(xué)習(xí)。在20xx年四月份“千課萬人全國小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)導(dǎo)課堂課堂觀摩活動”活動和五月份的現(xiàn)代與經(jīng)典全國小學(xué)數(shù)學(xué)課堂觀摩活動”中,教研組有4人次參與了活動,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予我們這么多的外出學(xué)習(xí)機會。不僅如此,我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,認真撰寫論文,研究課題。一學(xué)期中有兩篇論文發(fā)表,一個課題參加區(qū)級優(yōu)秀評比。
二、組內(nèi)合作,實干為先
我們在組內(nèi)加強了同伴互助,開展合作教學(xué),使組內(nèi)具有不同智慧、水平、知識結(jié)構(gòu)、認識風(fēng)格的成員互相啟發(fā)、互相補充,實現(xiàn)思維智慧上的交流與碰撞,從而達到一種“默契”,形成了巨大合力。所以在教學(xué)中,老師們都能充分發(fā)揮主觀能動性,鉆研教材,駕馭教材,創(chuàng)造性地使用教材,用活教材。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高老師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益,我們堅持開展聽、評、說課活動。一學(xué)期以來,我們累計聽課200余節(jié)次,平均每人聽課達到近30余節(jié),每次聽課后都寫好聽課隨筆或反思,以待課后交流。本學(xué)年我們共開出10節(jié)開放課,其中2節(jié)校區(qū)間異構(gòu)課,1節(jié)區(qū)級公開課。每次課后都進行扎實有效地說課、評課活動,并在BBS上進行討論研究。組內(nèi)成員還經(jīng)常幫助新教師備好詳案,指導(dǎo)新教師在課后進行反思。在通訊發(fā)布方面,平均每月都有至少兩次教研活動及時公布到網(wǎng)絡(luò)與大家分享。
三、教后善思,改進實干
我們提倡教研組成員每課上完后教后反思,每月向同組老師拋一個反思話題。提倡大家在教研博客上記錄這些反思,進行網(wǎng)絡(luò)上的二次教研,并在這些反思中提升自己的理論水平,撰寫教學(xué)論文。此外,金瑩老師還堅持寫學(xué)生學(xué)習(xí)情況反饋與教學(xué)反思、寄語,讓家長能及時了解學(xué)生數(shù)學(xué)課的表現(xiàn)并進行交流。不僅如此,我們還引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)上進行反思。如俞建棟、金瑩老師的“數(shù)學(xué)知識整理”活動,在班級博客上分專題進行填空、選擇、應(yīng)用等知識分類整理,幫助學(xué)生梳理知識,進行錯題總結(jié),數(shù)學(xué)知識整理活動,讓孩子們一起享受網(wǎng)絡(luò)知識大餐。陶偉鋼老師、范瑩瑩老師和金瑩老師要求學(xué)生編寫錯題集及獨立作業(yè)分析,使學(xué)生在反思中進步。
本學(xué)年,我們教研組取得的'主要成績?nèi)缦拢簂教學(xué)科研方面取得的主要成績?nèi)缦拢河峤澙蠋煟?/p>
《小學(xué)數(shù)學(xué)“統(tǒng)計”教學(xué)的誤區(qū)與改進策略》發(fā)表于20xx年第4期的《小學(xué)教學(xué)設(shè)計數(shù)學(xué)》雜志;
《專業(yè)合作緣起教研和網(wǎng)絡(luò)的交匯》發(fā)表于《新課程學(xué)習(xí)》20xx年第4期;趙國民老師:
《實踐+反思=成長》發(fā)表于20xx年第8期《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究》、婁方和、燕、王林紅老師:
輔導(dǎo)學(xué)生參加“希望杯”全國數(shù)學(xué)邀請賽獲一、二、三等獎;本學(xué)期正在參加優(yōu)秀科研成果評比的區(qū)級課題:
金瑩老師主持,俞建棟、范瑩瑩老師參與的《小學(xué)數(shù)學(xué)課外練習(xí)有效設(shè)計的策略研究》;本學(xué)期正在研究的區(qū)級課題:
范瑩瑩老師主持的《培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)思維“野性”的策略研究》;凌燕老師主持的《小學(xué)各年段學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動機的調(diào)查研究》;本學(xué)期正在參加評比的各級論文:
市級:金瑩老師《從“容”就“意”從《三角形》談對“教學(xué)內(nèi)容”的理解與把握》趙國民老師《錯例診斷,教學(xué)改進》區(qū)級:范瑩瑩:《淺析分數(shù)應(yīng)用問題中的簡約教學(xué)》
一份耕耘,一份收獲,教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
四年級年組工作總結(jié)10
本學(xué)期,本教研組按照期初工作計劃,以促進教師專業(yè)成長、全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目標,靈活、踏實、有效地開展活動:以優(yōu)化語文課堂教學(xué)為中心,著力研究語文課堂教學(xué)中存在的具體問題;以豐富多樣的活動為載體,促進教師修煉內(nèi)功,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。在全體成員的共同努力下,我們圓滿地完成了本學(xué)期的語文教研工作。
一、 引導(dǎo)自主學(xué)習(xí),豐厚底蘊
要培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生,教師必須先提高自身素質(zhì);要教會學(xué)生學(xué)習(xí),教師自己必須先學(xué)會學(xué)習(xí)。我組以老師自主學(xué)習(xí)方式為主,在自主學(xué)習(xí)時,我們提倡教師以閱讀專業(yè)書籍和課堂觀摩研討為主要內(nèi)容,多記錄,多反思,多實踐。提升了教師的語文水平和專業(yè)素養(yǎng)。
二、 關(guān)注課堂實踐,提高效益
教學(xué)對話的主陣地在課堂。我組教師能夠精心磨課洗課,把智慧揮灑在課堂,讓學(xué)生享受課堂學(xué)習(xí)的幸福。每位教師都按計劃上了教研課。課堂上,教師們能體現(xiàn)課程性質(zhì)特點,準確把握教材,建立融洽的師生關(guān)系,課堂氛圍和諧、熱烈,各顯特色,精彩紛呈。
本學(xué)期,我們依然安排教師在每周二下午集中集體備課,商討單元計劃,通教材,把握教材重難點,安排有關(guān)事宜。特別是逢著某位老師上教研課時,集思廣益就有了時間,集體備課就發(fā)揮了強有力的作用。每當臨考,我組成員會自覺的整合教學(xué)資源,在郭主任的帶領(lǐng)下,智慧老師和繼紅老師兩位組員對教材熟悉,大家再次對教材進行重新梳理,對于易考點,易錯點整理打印,形成資料,隨時添加修改,事實證明,這樣實惠的實戰(zhàn)訓(xùn)練使師生受益。
三、教學(xué)常規(guī)常抓不懈
結(jié)合學(xué)校教導(dǎo)處安排,及時做好檢查、督促、考核工作。每月十號進行常規(guī)檢查(教案、作業(yè)、反思……)每次的.檢查不走過場,認真細致查擺問題,督促教師整改,我組的教案作業(yè)、作文的書寫批閱都很規(guī)范,受到各級領(lǐng)導(dǎo)的好評。
四、借助相關(guān)活動,強化素質(zhì)
活動能鍛煉人,培養(yǎng)人,造就人。本學(xué)期,我們配合學(xué)校活動安排積極參與各種活動,豐富學(xué)生的第二課堂,全校性書寫比賽、作文征文比賽,讀書活動展演,六一兒童節(jié)組織各個班級排練節(jié)目,舉行文藝匯演,深得家長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
五、工作中的不足及擬改進措施:
本學(xué)期教研工作存在的主要問題是:
1、集體組織的教學(xué)研究活動不夠扎實,有時甚至忙于應(yīng)付;因為某些活動的影響,老師們感覺到內(nèi)心負載的壓力較大,教師個人之間的聽課、交流活動也堅持得不好。
2、 部分學(xué)生學(xué)習(xí)浮躁。改進辦法:自始至終抓態(tài)度,尤其是書寫習(xí)慣,同時加強閱讀興趣的培養(yǎng)。
六、下學(xué)期主要工作思路及建議
1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強學(xué)習(xí),提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性,開展教研組之間、教師之間更進一步的交流溝通,努力提高我們組老師的專業(yè)素養(yǎng)。
2、嚴格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,嚴格要求學(xué)生,牢記古語“教不嚴,師之惰”,以此相互勉勵。
3、切實提升教師問題意識、研究意識、理論素養(yǎng)、創(chuàng)新精神,本著工作課題化,研究有成果的科研目標,促進理論與實踐的緊密結(jié)合,做好課題的研究工作。
四年級年組工作總結(jié)11
本學(xué)期,我們四年級語文備課組的四位語文老師立足崗位、勤奮敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作,一個學(xué)期以來,較好地完成了學(xué)期初制定的各項計劃。在學(xué)期即將結(jié)束之際,我將對本組工作作一回顧、總結(jié),從中汲取經(jīng)驗,找出不足,以便今后能更好地開展工作。
備課組是學(xué)校的基本教科研活動組織,也是學(xué)校落實校本培訓(xùn),加強師資隊伍建設(shè)的一個載體。我們四年級語文備課組共有四位語文老師,其中施春玲老師、謝嬌英老師有著豐富的課堂教學(xué)經(jīng)驗與教研能力,在備課組活動中,發(fā)揮著傳幫帶的作用。一個學(xué)期以來,凡是組內(nèi)教師執(zhí)教公開課,無論是組內(nèi)的研討課,還是校級展示課,執(zhí)教老師總是孜孜不倦地向組內(nèi)老師虛心討教,而在一次次試教的過程中,組內(nèi)老師都會悉心地聽課,耐心地指導(dǎo)。平日里,我們四年級語文組幾位老師都非常注重自我反思。上完一節(jié)課,各自都把自己在課堂教學(xué)中的得與失、成與敗進行深思,找出問題,并積極尋求方法解決問題。大家不僅樂于反思自我的課堂教學(xué),還善于將自己的體會、反思積極與同組老師交流,取人之長,補己之短。在我們組,為一堂課的`設(shè)計與教學(xué)策略,大家經(jīng)常在一起研討,辦公室、走廊、操場上……到處有我們一起討論的身影。
一、常規(guī)教研:計劃周密,落實到位。
對于新教材,如何準確定位,如何有效落實課堂教學(xué),提高學(xué)生的語文素養(yǎng),一直是我們所思考,所探索的問題;同時,通過教研組活動共同提高我們組的老師語文教育教學(xué)能力,也是我們的重要目標。學(xué)期開始,我們就制定詳細周密的備課組計劃,以便工作有的放矢。我們的常規(guī)教研工作既有具體規(guī)劃,又彰顯了我組特色,個性鮮明。
二、集體備課:群策群力,行之有效。
四年級語文教研組,有著濃厚的教研氛圍,教師對教研的熱情高,對學(xué)習(xí)的渴望強烈。我們的集體備課可以用八個字來形容,就是“群策群力,行之有效”。一星期一次集體研討,定時定地點定內(nèi)容,扎實有效。在集體教研活動方面,最大特色就是“實效性強”。沒有哪一個語文老師覺得教研活動枯燥,或者是浪費時間的。我們先后組織了“提高語文課堂教學(xué)有效性”、“八冊語文教材解讀”“期末復(fù)習(xí)專題交流”、等專題交流活動。這些活動既給老師們提供了一個展示自己能力,抒發(fā)自己心聲的平臺,同時也使他們在這樣的活動中得到了鍛煉和提高。我們組蔡超老師執(zhí)教的教研課《跨越海峽的生命橋》,(范文網(wǎng) )陳嬌娜老師執(zhí)教的《為中華之崛起而讀書》獲得聽課老師的一致好評,即是對集體備課的有效驗證,F(xiàn)在,我們組已經(jīng)總結(jié)出行之有效的集體備課模式,即“提前布置,分頭準備;各抒己見,達成共識;根據(jù)學(xué)情,形成個案;教后反思,不斷改進”。從而達到通過集體備課來提高集體教研水平的目的。
三、賽課磨課:專家引領(lǐng),千錘百煉。
“研討出真知,研討出效率”,這樣濃厚的教研氛圍映襯出我們四年級組語文老師團隊合作精神!澳フn”也是四年級組語文老師在教研中求真求實的具體表現(xiàn)。本學(xué)期,蔡超老師、陳嬌娜老師參加了青年教師教學(xué)技能比賽,我們組的另外兩位老師幫忙查找資料,制作課件,忙得不亦樂乎。蔡超老師、陳嬌娜老師要教學(xué)展示,我們組的另外兩位老師忙著設(shè)計教案,聽課找缺點,修改提意見,每位老師試教三次,始終參與。整個“磨課”過程,我們組群策群力,其樂融融。我們組的老師們普遍覺得在深鉆教材、解讀文本等方面都有了實質(zhì)性的提高,尤其是感受到了上好一節(jié)課要千錘百煉,要集體努力。
四、特色活動:異彩紛呈,碩果累累。
我們教研組的特色活動是圍繞學(xué)生活動和老師活動兩方面來開展的。學(xué)生活動,注重年段特點。比如在學(xué)校讀書活動中,我們組集體討論定下書目,定下檢查措施,以豐富多彩的形式來促進學(xué)生多讀書,讀好書,豐富了學(xué)生的文學(xué)底蘊。在年級課外閱讀競賽中,我們四年級各班都取得了優(yōu)異的成績。
我們四年級語文備課組溫馨、團結(jié)、上進,但路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!曾經(jīng),教研使我們不斷發(fā)展;將來,我們還將更加努力教研。在教育教學(xué)的道路上,掌聲永遠在背后,鮮花永遠在遠方,我們永遠在路上!
四年級年組工作總結(jié)12
本學(xué)期,我們四年級語文教研組幾位教師立足崗位,團結(jié)協(xié)作,求真求實,教書育人,順利完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)簡要總結(jié)如下:
一、訂好計劃,按部就班
在學(xué)期初,我們就根據(jù)學(xué)校的工作計劃制定了較詳盡的教研組計劃,確立了明確的教育教學(xué)目標,在教育教學(xué)過程中,我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標,并投入了極大的熱情和非常的努力,發(fā)揮了集體和個人的多重作用,取得了較好的效果。
二、不斷學(xué)習(xí),更新觀念
在每周一的教研活動中,我們組的'同事能認真學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)理念,學(xué)習(xí)相關(guān)的文章,從中汲取營養(yǎng),并盡量能夠運用到日常教學(xué)工作中去,這樣一來,每位教師的教學(xué)理論水平都有了進一步的提高。
三、積極開展,教學(xué)研討
本學(xué)期,我們每一三堅持開展教研活動,教研活動中以“聽課+交流+反思”的過程進行,通過“上公開課——組織聽課——討論評議”,課后寫好反思或課例分析,以此改進教學(xué)方法。在學(xué)期初,為參加學(xué)校組織的“每人一節(jié)預(yù)約課”活動,每位老師積極準備,組內(nèi)首先交流教案設(shè)計,課件制作,年級組試教聽評,不斷總結(jié),提高了自身的教學(xué)水平。在復(fù)習(xí)期間,我們還開展復(fù)習(xí)研討,每人都上了一節(jié)復(fù)習(xí)課,從不同的方面來反映自己對復(fù)習(xí)的理解。除此之外,我們還進行分工合作,準備復(fù)習(xí)資料,充分資源共享,使得復(fù)習(xí)得以有效而扎實地進行。
四、做好轉(zhuǎn)化,輔導(dǎo)有效
我教研組教師非常重視后進生輔導(dǎo)工作都非常重視,每周定時間、定人員,精心設(shè)計輔導(dǎo)作業(yè),并隨時跟蹤記錄后進生的成績反饋,并每周上傳《后進生輔導(dǎo)記錄》到校園網(wǎng),工作有計劃、真正將輔導(dǎo)后進生工作落到實處。一學(xué)期下來,后進生們的學(xué)習(xí)成績都有了一定程度的提高。
五、精心設(shè)計,課堂練習(xí)
根據(jù)學(xué)校布置的要求,我們分工合作,精心地設(shè)計每一課的作業(yè)設(shè)計,從字詞到造句,從理解到問答,我們都能夠緊緊地圍繞本冊書的教材來設(shè)計。可以說,我們的作業(yè)是最內(nèi)容豐富的。當學(xué)生做好了這些作業(yè)之后,無疑就是一本很好的復(fù)習(xí)資料。雖然平時練得很辛苦,但是我們可有所值。這一點,我們還將在下學(xué)期繼續(xù)保持這個好傳統(tǒng),將平時的訓(xùn)練扎扎實實地搞下去。
在下學(xué)期,我們將不斷發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,將教研工作更好地開展下去,為我們的教學(xué)做好服務(wù)。
四年級年組工作總結(jié)13
一、年級組情況介紹:
三四年級組共有28名成員,其中班主任13人,骨干教師11名,語文教師13名,數(shù)學(xué)教師7名,英語教師1名,綜合教師7名,女教師22名,男教師6名。
在這個團隊中,有許多經(jīng)驗豐富老練的老教師,楊明仙、李湃、楊桂芳、譚麗、劉國莉、夏江、郭立軍、陳孝花、吳靜、李立明、管慧玲、何中麗、于宗華,這些老師不論是班主任管理還是課堂教學(xué)都游刃有余,嫻熟精湛。李韻志、馮磊、向陽、鄒斌、李萍、李韻志,這些青年教師積極向上、勤思樂學(xué),有自己獨到的思想和見解;馮曉靜、李伊、曹漪琳、陳興盛、許達奮,他們能歌善舞、多才多藝,演藝場上、操場里、運動會上,都活躍著他們的身影。蘇小珊、陶芹、鄭楊楊、劉娟幾名新加入的成員,則給年級組增添了活力與激情。
二、主要工作:
九月主要工作:
。薄㈤_學(xué)前的各項準備工作
。、班級人數(shù)統(tǒng)計 (3次 報到統(tǒng)計、開學(xué)第一天下午、開學(xué)一周統(tǒng)計)
。、就餐演練(3次)
4、插班生落實反饋
5、家長會 (老教師先行召開 安排新教師學(xué)習(xí))
。、流失生統(tǒng)計表
7、三至六年級語文教師完成 “歡迎新生儀式”下水文
8、年級組布置早讀“一日歌”(周一、周二)王翠負責抽查
。埂⒛昙壗M周記
10、周四晨會
11、新教師展示課
12、才藝活動安排表
13、教師考勤
14、下午陽光健身運動
九月工作回顧:
1、年級組學(xué)生人數(shù)統(tǒng)計
。乖,共進行了3次人數(shù)統(tǒng)計,三四年級組13個班級,共有536名學(xué)生,本學(xué)期新生30人;男生301人,女生235人;周托201人,日托324人,走讀11人。
2、餐廳演練
。乖拢趯W(xué)部的安排下,年級組共組織了3次餐廳演練。536名學(xué)生、26名教師參與了演練。
每一次演練都嚴格按照學(xué)部要求執(zhí)行,集隊做到快速、有序;上下樓靠右行;先洗手再用餐;就坐、添加飯菜一切訓(xùn)練有素,規(guī)矩到位。500多人的餐廳鴉雀無聲,無大聲喧嘩、吵鬧者。3次演練都圓滿結(jié)束。
演練是一種展示,養(yǎng)成重在堅持。
感謝各位班主任、配班老師的課前訓(xùn)練、指導(dǎo)。前期工作部署得當,才能讓后期工作省時有效。精彩來源于前期的準備,精彩也來源于各位老師的細心與用心。感謝三四年級組的全體老師,感謝訓(xùn)育部的生活老師,感謝食堂的師傅們,有了你們,我們的演練才如此圓滿。
3、家長會
。乖拢覀冊13日、18日、29日召開了三次家長會。
9月13日:
班級 | 記錄人員 | 班級 | 記錄人員 |
四(一) | 李韻志 | 四(四) | 蘇小珊 |
四(二) | 惠靖淼 | 四(五) | 鄭楊楊 |
四(三) | 劉娟 | 四(六) | 陳佳玲 |
9月18日家長會:
班級 | 記錄人員 | 班級 | 記錄人員 |
三(一) | 李韻志 | 三(五) | 許達奮 |
三(三) | 何中麗 | 三(六) | 陳興盛 |
三(四) | 曹漪琳 | 三(七) | 馮曉靜 |
9月29日家長會:
班級 | 記錄人員 |
三(二) | 李伊 |
13個班級在9月完成了第一次家長會,這次家長會安排原則是老教師先行召開,新教師觀摩學(xué)習(xí)。3次家長會都取得了良好的效果。
家長會的前期工作,各位老師們準備特別充分,資料收集整理、科任老師交流商討、組內(nèi)老師相互取經(jīng)。
四年級6位班主任做到了資源共享,三年級組李立明、向陽、馮磊三位老師主動向新老師介紹自己以前開家長會的經(jīng)驗及方法,管慧玲、向陽、鄒斌給家長準備了閱讀資料。
家長會上,學(xué)生的每一本作業(yè)都與家長見面,每個班將本班的管理理念、學(xué)期計劃、家長配合事項、學(xué)校活動、新南方培訓(xùn)和家長進行介紹解讀。
13個班,與會率達到了99%,會后,家長們反饋的情況特別令人滿意,有的家長說:“開一次家長會讓我心靈震撼一次。”有的家長說:“不開家長會找不到我和其它家長的差距,看看作業(yè)才知道自己做得太差!
家長會的成功,離不開各位老師的精心策劃和準備,離不開老師們平時工作的用心和細心,離不開這個團隊的互幫互助的精神,離不開在此次活動中為我們做記錄的李韻志、惠靖淼、劉娟、蘇小珊、鄭楊楊、陳佳玲、李伊、何中麗、曹漪琳、許達奮、馮曉靜、馮書健、陳興盛13位老師。
同時也驗證了校長經(jīng)常所說的一句話:有準備就會有精彩!準備充分,精彩無限!
4、插班生7落實反饋
年級組共有30名插班生,每班抽查1名新生進行談話了解新生入學(xué)情況,分別從班級座位、床位、餐位、課本、練習(xí)冊、校服、保險7要素進行調(diào)查反饋。13名學(xué)生反映,非常喜歡景山學(xué)校,非常喜歡景山老師。7項要素全部落實到位,落實率達到100%。感謝年級組的各位老師,你們辛勤的工作換來了孩子們的認可和喜歡。
5、新教師展示課
年組組共有4名新教師,按學(xué)部工作安排,在第二周進行了新教師展示課。4位老師的展示課精彩紛呈,獲得了大家的一致好評。陶老師的課如行云流水、溫文爾雅,鄭楊楊老師的課美不勝收,劉娟老師的課激情四射,蘇小珊老師的課穩(wěn)打穩(wěn)扎。4位新老師能在最短的時間內(nèi)熟悉學(xué)生、調(diào)控課堂,實在不簡單,為你們的精彩喝彩,為你們的成功鼓掌。
6、年級組晨會
。乖,年級組單獨召開了2次晨會,9月12日晨會內(nèi)容:
。ǎ保┠昙壗M家長會,老教師先行召開,新教師觀摩學(xué)習(xí)。
。ǎ玻┲v桌衛(wèi)生,擺放物品過多、粉筆灰塵較大。要求:講桌上只允許擺放粉筆、粉筆擦。
(3)辦公室衛(wèi)生,地面干凈、桌面整潔,無堆放無用物品,垃圾及時清理,宣傳欄張貼學(xué)校、學(xué)部文本及時。任務(wù)到人,責任到人。
。ǎ矗┩硇揲T窗要關(guān)好。
晨會落實檢查反饋:
。ǎ保┠昙壗M家長會圓滿結(jié)束,落實到位。
(2)、9月17日檢查,四年級6個班級落實到位,講桌干凈整潔無其它物品。三年級6個班落實到位,其中1個班講桌堆放物品過多,口頭提醒及時改正。
。ǎ常、辦公室衛(wèi)生,三年級組數(shù)學(xué)辦公室干凈,四年級辦公室干凈,三年級語文辦公室桌面堆放物品過多,值日不到位,及時改正。
。ǎ矗⑼硇抟蜷T窗未關(guān)好,年級組有3個班級被保安記錄在案,學(xué)部批評。
9月26日晨會內(nèi)容:
。、強調(diào)上下樓梯規(guī)矩:學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)及大隊輔導(dǎo)員樓梯口查看:發(fā)現(xiàn)不合格者,即每班超過3名學(xué)生不遵守規(guī)矩,全班演練,班主任組織,學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督。上下樓梯,不間斷的'抽查、訓(xùn)練、反饋、抽查。誰不到位誰補課!
2、9月29日統(tǒng)一制服(白色襯衣)。按學(xué)部要求:1、周一統(tǒng)一白色短袖小西服、藍裙。2、周五統(tǒng)一中袖白色襯衣、藍裙。3、家長會、集體活動、外出(2人以上)交流。(統(tǒng)一短袖小西服、藍裙)
3、晚修門窗、教室電燈、電扇、空調(diào)。周扣款通報:一二年級組:6次記錄;三四年級組:7次記錄;五六年級組:3次。
晨會落實檢查反饋:
。ǎ保、上下樓年級組有3個班級違規(guī),被大隊部停課整改。
(2)、晚修門窗,年級組9月記錄7次,組內(nèi)通報,違者立改。
不要犯相同的錯誤,不用找理由。
8、學(xué)部考勤
。乖路菪W(xué)部共有81名教師,其中12名教師請假,(8名老師事假,3名教師病假)缺勤率14.82%,69名教師全勤,全勤率達85.18%。每周1次固定檢查及1次臨時抽查,無人遲到早退。
十月份主要工作:
一、主要工作:
。薄鏊l(wèi)生檢查反饋
。、青年教師咖啡時間
。场⑷昙壵Z文教師會議
。础⒄n堂綜合筆記本交流
。、四五年級合唱比賽
。、三年級合唱比賽
。、二年組合唱比賽
。、一年級合唱比賽
9、學(xué)部考勤
10、陽光健身運動
十月工作回顧:
1、10月年級組晨會
10月份年級組共召開了4次晨會。其中兩次是現(xiàn)場觀摩年級組教室衛(wèi)生并做反饋。
10月24日現(xiàn)場觀摩四年級教室衛(wèi)生,反饋情況:四年級六個班玻璃有少許灰塵和水漬,各班陽臺都較干凈。檢查結(jié)束后,各班針對檢查情況開始進行打掃。晚上六點進行再次檢查,各班窗明幾凈,整潔清爽;陽臺無垃圾。
10月31日現(xiàn)場觀摩三年級教室衛(wèi)生,反饋情況:三年級七個班玻璃有少許灰塵及水漬,陽臺無垃圾。周五再次檢查,全部合格。
2、青年教師咖啡時間
10月7日鄒斌老師主持第24期咖啡時間,觀摩視頻《中彩那天》。小吃、水果、資料一一俱全,讓老師們在一種輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。觀摩結(jié)束,老師們妙語連珠,獨特的見解讓每位老師收獲滿滿。特別是邢校長和蘇主任的專業(yè)點評更讓老師如醍醐灌頂,也更加認識到要想上好一節(jié)課,解讀教材是老師的第一基本功,而如何解讀教材,就需要課后的修練,即大量的閱讀和寫作。這也讓青年教師找到了前行的方向和動力?Х葧r間成了青年教師每周的期待,他們的成長也將從這里起航。
3、三年級組語文教師會議。
10月14日蘇主任招集三年級7名語文教師進行了一個簡短的會議。主要針對三年級學(xué)生的過渡及作業(yè)的批改提出了中肯的建議:三年級是個過渡期,成績和一二年級相比會下滑,老師們應(yīng)做到心中有數(shù),如何給家長解釋答復(fù),說話要有理說得明白;作業(yè)應(yīng)該書寫工整、書面干凈整潔;作業(yè)的批改要認真仔細,不能出現(xiàn)知識性的錯誤,將課堂與作業(yè)相對接。會后,每位老師根據(jù)自己班的實際情況及作業(yè)批改中出現(xiàn)的問題進行了深刻的反思,并按蘇主任的建議一一去落實和改進。
4、課堂綜合筆記本交流。
10月23日下午語文教研組會議,研討語文綜合筆記本的使用。會上,我們年級組的陶芹老師為大家做了精彩的交流。從組成部分、日積月累、句子段落、篇章的訓(xùn)練、反思為大家一一介紹。雖然陶老師是要本學(xué)期新加入景山的一名新成員,但是她在教育教學(xué)上的一些手法也值得老師們借鑒與學(xué)習(xí)。
十一月主要工作:
。、年級組美文誦讀的策劃、排練。
。病⒔哟D蠋煼洞髮W(xué)的見習(xí)生。
。场⒔哟龂喟嗟摹坝白咏處煛备鄬W(xué)習(xí)人員。
。、年級組衛(wèi)生檢查。
5、參加省培院組織的送課下鄉(xiāng)活動。
。丁⒓訉W(xué)部組織的社會實踐活動。
。贰⒏靼嗥谥袕(fù)習(xí)備考。
。、學(xué)部考勤。
。埂㈥柟膺\動一小時。
十一月工作回顧:
1、美文誦讀的準備工作
十一月,按周歷表安排,有四場美文展示活動,簍振旭、鄭楊楊、楊穎、惠靖淼四名策劃教師提前下發(fā)策劃方案,撰寫主持稿、訓(xùn)練小主持人,各班的語文老師也是不甘示弱,利用一切空閑時間進行排練。于是十一月的景山分校書聲瑯瑯,熱鬧非凡,四樓大廳、教學(xué)樓旁的臺階、空曠場地隨處可見正在訓(xùn)練的學(xué)生和老師。他們激情澎湃,熱情洋溢,抑揚頓挫的朗讀讓路過的老師們發(fā)出陣陣贊嘆,他們成了景山分校最美的風(fēng)景。
2、十一月,學(xué)部安排了2次接待任務(wù),分別是海南師范大學(xué)的見習(xí)生,海南農(nóng)村小學(xué)語文骨干教師“影子教師”培訓(xùn)班的學(xué)員,歷時兩周。年級組共有13名教師參與接待。在接待期間,老師們的常規(guī)工作、敬業(yè)精神、高效的班級管理贏得了跟班老師們的贊譽。其中,譚麗老師的展示課和向陽老師《咖啡飄香,專業(yè)成長》、譚麗老師的《低段書寫端正率調(diào)查報告》、李萍老師《讀特級老師的書》、陳玉華《魅力景山,精彩你我》的項目匯報更讓在座的老師驚嘆。他們驚嘆景山的管理如此規(guī)范,景山的活動如此之豐富。
3、年級組衛(wèi)生檢查。按照學(xué)部工作安排,11月20日檢查年級組的衛(wèi)生情況,重點檢查窗戶玻璃。由于事先在晨會上進行了安排部署,各班班主任接到任務(wù)后組織學(xué)生進行打掃、清理。檢查結(jié)果令人滿意,真正做到了窗明幾凈,晶瑩透亮。
班級 | 項目 | 結(jié)果 | 班級 | 項目 | 結(jié)果 |
三(1) | 窗戶 | 干凈 | 四(1) | 窗戶 | 干凈 |
三(2) | 窗戶 | 干凈 | 四(2) | 窗戶 | 干凈 |
三(3) | 窗戶 | 干凈 | 四(3) | 窗戶 | 干凈 |
三(4) | 窗戶 | 干凈 | 四(4) | 窗戶 | 干凈 |
三(5) | 窗戶 | 干凈 | 四(5) | 窗戶 | 干凈 |
三(6) | 窗戶 | 干凈 | 四(6) | 窗戶 | 干凈 |
三(7) | 窗戶 | 干凈 |
4、秋季社會實踐活動。十一月二十八日,在學(xué)部的組織下小學(xué)部的全體師生進行了一次秋季社會實踐活動。這次活動主題是安全、有序、衛(wèi)生、文明、文化。年級組28名教師、530名學(xué)生參與了這次活動。盡管天不作美,陰雨綿綿,卻阻擋不了全體師生游玩的樂趣。我們一起感受了海南省博物館的博大、厚重以及歷史沉淀下來的淵源文化,還欣賞了瓊洲風(fēng)情園別具一格的園林景觀。在這一次活動中,全體師生將景山文化詮釋得淋漓盡致。真正做到了安全、有序、衛(wèi)生、文明、文化;顒咏Y(jié)束后,管慧玲老師、鄒斌老師、向陽老師、喻丹老師帶領(lǐng)學(xué)生將所在場地的垃圾清理得干干凈凈,體現(xiàn)了我們景山人的素養(yǎng)。
5、十一月,是我們景山全體師生最忙碌最緊張的一個月。11月8日,我們進行了本學(xué)期的期中考試。復(fù)習(xí),考試,批改、登分每樣工作都無可挑剔,我們的期中考試畫上了一個圓滿了句號。
十二月主要工作:
。、團結(jié)協(xié)作,步調(diào)一致,做好班級管理工作。
。病⒆⒅卣n堂效率,提升教學(xué)質(zhì)量。
。场⒃┪乃噮R演。
。础W(xué)生評語檢查。
。、期末復(fù)習(xí)備考。
十二月工作回顧:
1、團結(jié)協(xié)作,步調(diào)一致,做好班級管理工作。
十二月份活動較多,每個星期都有大型活動,還要協(xié)助財務(wù)收取班級學(xué)生的預(yù)留學(xué)位費,完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),接待外校跟班老師,班級的各項板報,學(xué)期結(jié)束前的填寫學(xué)生素質(zhì)報告書,學(xué)生的檔案等,工作瑣碎而又繁多。我們年級組的全體教師團結(jié)協(xié)作,步調(diào)一致,認真扎實而又圓滿地做好每項工作。
2、注重課堂效率,提升教學(xué)質(zhì)量。
一開學(xué),我們年級的所有老師就制定了切實可行的教學(xué)計劃并嚴格按照計劃開展本學(xué)期的教育教學(xué)工作。針對一些班級學(xué)生年齡小、學(xué)習(xí)進度不夠快,語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的老師更是努力提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,爭取向40分鐘要效率。年級組的老師們互相聽課,互相學(xué)習(xí),收集整理試卷、自出試卷,做到資源共享,并有針對性的利用課后時間給一些學(xué)有困難的學(xué)生補課。做好家校溝通,又管齊下,讓復(fù)習(xí)真正實效有效。
3、齊抓共管,防治流感。
12月份是流感的高峰期,由于學(xué)生自我衛(wèi)生意識差,又愛玩,再加上臨近期末,學(xué)習(xí)任務(wù)緊。為了不讓學(xué)生因病落課,各班主任在校醫(yī)的指導(dǎo)下,每天認真仔細的打掃班級衛(wèi)生,清掃班級的衛(wèi)生死角,用消毒粉將課桌椅,地面徹底消毒,保證班級通風(fēng)流暢。每天一遍遍叮囑孩子們勤洗手,多喝溫水,注意個人衛(wèi)生。就這樣,來勢洶洶的流感被各班主任擋在門外,確保孩子們身體健康。
三、分管工作
1、才藝展示
操作流程:
確定策劃人――下發(fā)方案――提交策劃書――課堂演練――舞臺展示――積分評比――學(xué)期跟蹤反饋
本學(xué)期共開展8項才藝展示活動,4場美文誦讀表演、4場合唱比賽。共有2900多人次參加,其中62名學(xué)生擔任主持人,62名家長擔任評委,8名家長擔任活動策劃人。由于音響原因,本學(xué)期的英識比賽未能進行,推遲到下學(xué)期。
20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)部才藝活動安排表
才藝名稱 | 年 級 | 策劃人 | 時 間 |
合唱比賽 | 四五年級 | 李 伊 | 10月23(周三晚7;00) |
三年級 | 曹漪琳 | 10月24(周四晚7:00) | |
二年級 | 張國飛 | 10月30(周三晚7:00) | |
一年級 | 趙 昕 | 10月31(周四晚7:00) | |
美文誦讀 | 四五年級 | 婁振旭 | 12月11(周三晚7:00) |
三年級 | 鄭揚揚 (馮磊協(xié)助) | 12月12(周四晚7:00) | |
二年級 | 楊 穎 | 12月17(周三晚7:00) | |
一年級 | 惠靖淼 (許波協(xié)助) | 12月18(周四晚7:00) |
說明:
1、各策劃人請于9月22日前將策劃發(fā)案發(fā)送于郵箱467851980@qq.com。
2、策劃結(jié)束請及時將活動總結(jié)及反思發(fā)送于博客群組,并將各班級比賽結(jié)果、分值報送于陳玉華老師。
3、無特殊情況請不要擅自更改活動時間,如有變動請?zhí)崆皟芍芡ㄖ⒆稣{(diào)整。
4、鄭楊楊、惠靖淼兩位新教師分別由馮磊、許波協(xié)助。
20xx.9.16
20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)部才藝活動班級積分表
班級 | 班主任 | 美文誦 讀比賽 | 積分 | 合唱比賽 | 積分 | 總分 | 排名 |
一(1) | 吳 丹 | 二等獎 | 2分 | 一等獎 | 3分 | 5分 | 1 |
一(2) | 王 歡 | 一等獎 | 3分 | 三等獎 (文明班級獎) | 1.5分 | 4.5分 | 2 |
一(3) | 唐雪梅 | 一等獎 | 3分 | 三等獎 (文明班級獎) | 1.5分 | 4.5分 | 2 |
一(4) | 趙宏宇 | 二等獎 (文明班級獎) | 2.5分 | 二等獎 (文明班級獎) | 2.5分 | 5分 | 1 |
一(5) | 張 靜 | 三等獎 (文明班級獎) | 1.5分 | 三等獎 | 1分 | 2.5分 | 5 |
一(6) | 萬 梅 | 三等獎 (文明班級獎) | 1.5分 | 二等獎 | 2分 | 3.5分 | 4 |
一(7) | 許 波 | 三等獎 | 1分 | 一等獎 | 3分 | 4分 | 3 |
二(1) | 佐紅梅 | 一等獎 | 3分 | 二等獎 | 2分 | 5分 | 2 |
二(2) | 邱 微 | 三等獎 (文明班級獎) | 1.5分 | 一等獎 (文明班級獎) | 3.5分 | 5分 | 2 |
二(3) | 尤 麗 | 二等獎 | 2分 | 二等獎 | 2分 | 4分 | 3 |
二(4) | 程淑玲 | 一等獎 | 3分 | 一等獎 (文明班級獎) | 3.5分 | 6.5 | 1 |
二(5) | 陳 芳 | 三等獎 (文明班級獎) | 1.5分 | 三等獎 | 1分 | 2.5分 | 5 |
二(6) | 王艷紅 | 二等獎 | 2分 | 三等獎 | 1分 | 3分 | 4 |
二(7) | 王向前 | 三等獎 (文明班級獎) | 1.5分 | 三等獎 (文明班級獎) | 1.5分 | 3分 | 4 |
三(1) | 李立明 | 三等獎 (文明班級獎) | 1.5分 | 一等獎 (文明班級獎) | 3.5分 | 5分 | 2 |
三(2) | 鄭楊楊 | 三等獎 | 1分 | 二等獎 | 2分 | 3分 | 5 |
三(3) | 馮 磊 | 二等獎 (文明班級獎) | 2.5分 | 三等獎 (文明班級獎) | 1.5分 | 4分 | 3 |
三(4) | 鄒 斌 | 二等獎 (文明班級獎) | 2.5分 | 三等獎 | 1分 | 3.5分 | 4 |
三(5) | 向 陽 | 一等獎 | 3分 | 二等獎 | 2分 | 5分 | 2 |
三(6) | 管慧玲 | 三等獎 | 1分 | 二等獎 | 2分 | 3分 | 5 |
三(7) | 陳玉華 | 一等獎 | 3分 | 一等獎 (文明班級獎) | 3.5分 | 6.5分 | 1 |
四(1) | 楊明仙 | 一等獎 | 3分 | 二等獎 | 2分 | 5分 | 2 |
四(2) | 李 湃 | 三等獎 | 1分 | 二等獎 | 2分 | 3分 | 5 |
四(3) | 陶 芹 郭利軍 | 二等獎 | 2分 | 一等獎 | 3.5分 | 5.5分 | 1 |
四(4) | 楊桂芳 | 一等獎 (文明班級獎) | 3.5分 | 三等獎 | 1分 | 4.5分 | 3 |
四(5) | 吳 靜 | 三等獎 (文明班級獎) | 1.5分 | 一等獎 | 3分 | 4.5分 | 3 |
四(6) | 譚 麗 | 二等獎 (文明班級獎) | 2.5分 | 三等獎 (文明班級獎) | 1.5分 | 4分 | 4 |
五(1) | 婁振旭 | 一等獎 (文明班級獎) | 3.5分 | 三等獎 | 1分 | 4.5分 | 2 |
五(2) | 喻 丹 | 一等獎 | 3分 | 二等獎 (文明班級獎) | 2.5分 | 5.5分 | 1 |
五(3) | 葉 英 | 三等獎 (文明班級獎) | 1.5分 | 二等獎 (文明班級獎) | 2.5分 | 4分 | 3 |
五(4) | 王海艦 | 二等獎 | 2分 | 一等獎 (文明班級獎) | 3.5分 | 5.5分 | 1 |
本學(xué)期各班級排名第一的班級為:一(1)、一(4)、二(4)、三(7)、四(3)、五(2)、五(4)
說明:每項才藝活動設(shè)一、二、三等獎,根據(jù)獎項按3--2 --1進行積分,文明班級獎積0.5分,最后將幾項活動累計總分進行排名。六年級不參加各項才藝比賽。
2、學(xué)部考勤
學(xué)部共有81名教師,46名教師請假,32名教師全勤,全勤率39.5%。
滿勤教師是:徐登發(fā)、袁本根、張靜、唐雪梅、劉娟、陳行盛、趙宏宇、梁秀格、姚紅麗、陳孝花、毛靜、王海艦、李婷婷、李萍、楊穎、尹雙美、吳靜、李輝、許達奮、黃春華、鄒斌、林珊、云維英、李伊、夏江、尹洪彬、李伊、婁振旭、李韻志、王艷紅、程淑玲、喻丹。
3、陽光健身
每周下午第三節(jié)健身活動在各班老師及體育老師的組織下,開展得有聲有色,體育項目也越來越豐富,孩子們在老師們的帶領(lǐng)下結(jié)合自己的興趣愛好,掌握了許多傳統(tǒng)體育游戲項目,如跳房子、抽陀螺、踢毽子、跳繩、打羽毛球等,收到了很好的效果。孩子們勞逸結(jié)合,讓陽光體育與健身永遠同行。
四、反思與不足:
。薄⒍喟l(fā)現(xiàn)、多記錄,發(fā)現(xiàn)榜樣、樹立榜樣。
2、不動筆墨不管理,多寫多思多提升。
。场⒓訌娮陨順I(yè)務(wù)學(xué)習(xí),只有提升自己才能引領(lǐng)團隊。
在歡笑與歌聲中送走了20xx,迎來了20xx,我們將以最飽滿的熱情和工作態(tài)度去迎接嶄新的學(xué)期。
20xx年2月3
四年級年組工作總結(jié)14
這個學(xué)期雖然長達二十二周,但我們又這樣在不斷的工作與學(xué)習(xí)中悄然度過了;仡櫿麄學(xué)期的年級工作,聯(lián)系期初制定的年級計劃,感想頗多,現(xiàn)作如下小結(jié):
一、注重平時,悉心教育
為了四年級的每一位的學(xué)生,四年級的語數(shù)英任課老師積極深入課堂教學(xué)的研究,毫無怨言地放棄休息的時間為學(xué)生補缺補差,許多教師幾乎是天天早出晚歸,披星戴月回家的,為的只是不讓一名學(xué)困生掉隊。當個別的學(xué)生出現(xiàn)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的時候,我們的班主任就會靜下心來細心教育,耐心開導(dǎo),動之以情、曉之以理,不厭其煩地為學(xué)生講解題目。根據(jù)學(xué)生實際情況還主動進行家訪,與家長一起商量對策,幫助孩子找到努力學(xué)習(xí)的方向。即使碰到不講理的家長,這些教師也能以較高的素養(yǎng)與姿態(tài),一如既往地認真輔導(dǎo)學(xué)生,真真切切地展現(xiàn)了教師無私奉獻的職業(yè)道德。
二、勤奮務(wù)實,穩(wěn)中求進
本學(xué)期,我們四年級組的全體老師全心全意地做好教學(xué)常規(guī)工作。每位老師精心備好每一堂課,組織好課堂教學(xué),想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的情感,創(chuàng)造良好的.課堂氣氛,注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力。為了減輕學(xué)生的負擔,也為了學(xué)校節(jié)約能源,許多教師都是自己出小練習(xí),結(jié)合課堂上講練,精心設(shè)計布置家庭作業(yè),做到作業(yè)少而精,既減輕學(xué)生的負擔,又提高學(xué)習(xí)效率。尤其是期末的復(fù)習(xí)階段,每一位語數(shù)英的任課老師用他們的真心、愛心不放棄任何一個學(xué)生,盡心盡力幫他們補習(xí)。
在班級管理上,各位班主任根據(jù)本班的情況,制訂班級發(fā)展計劃,有步驟地采取了一系列措施。結(jié)合學(xué)校每周的行規(guī)訓(xùn)練重點對學(xué)生進行行為規(guī)范養(yǎng)成教育,使全年級211名學(xué)生基本養(yǎng)成了良好的行為規(guī)范。結(jié)合學(xué)校的主題各種系列活動,每個班級都積極開展活動,寓教于樂。當然,對于學(xué)生的安全教育一直是一個不容忽視的重點,在本學(xué)期的“逃生消防演習(xí)”中,本年級的每位教師和學(xué)生都非常重視,使這次的逃生演習(xí)非常成功。
三、齊心協(xié)力,團結(jié)合作
一個團結(jié)的集體才會有更積極的工作熱情,我們四年級組就是這樣一個團隊。年級組內(nèi)的教師齊心協(xié)力,當在教學(xué)中碰到困惑時,每一位老師都是有問必答,把自己在教學(xué)中的所得與所失說出來互相探討,做到資源共享,取長補短。當面臨督導(dǎo)教學(xué)活動,從選擇教學(xué)內(nèi)容到備課上課,大家都各盡所能,精心備課和準備課件,同時我們也充分發(fā)揮了本年級骨干教師與優(yōu)秀教師的教學(xué)能力,使最終的課堂教學(xué)督導(dǎo)得到了專家的好評。
除了教學(xué),生活中各位教師也是互相關(guān)心互相愛護。哪位老師身體不舒服了,同年級的老師主動幫她分擔一些工作,哪位教師外出了,正負班主任之間及時相互調(diào)節(jié),確保了班級的正常管理,學(xué)校搞活動了,年級組內(nèi)的教師互相配合,使參加活動的學(xué)生既不影響活動,也不拉下課程。在工會小組的活動中,我們四年級組是一個不可分割的整體,因此每位教師都積極參加學(xué)校開展的各項工會小組活動。
四、工作反思:
整體上,我們各方面工作都在逐漸走上正軌,處于一個良好發(fā)展勢頭,取得了一定的成績。但是,在班級管理上,還有個別班暗藏著較多不穩(wěn)定的因素,暴露出不少問題。有個別教師的教學(xué)管理不是很到位,方法欠佳,效果不明顯;對學(xué)困生的幫教,缺乏有效的方法和指導(dǎo),等等。因此,我們今后還要在加強班級的有效管理上,注重整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng),牢牢把握教學(xué)質(zhì)量關(guān)。工作雖然扎實、有效,但創(chuàng)新精神還有待于進一步提高。工作積極性都很高,應(yīng)注重工作的靈活性與其它教師的交流。衷心希望四年級組全體教師要勇于探索、大膽嘗試。在年級組群體中培養(yǎng)爭先趕優(yōu)的良好氛圍,并扎實地開展自我學(xué)習(xí)、自我提升活動,樹立一種人人向上奮發(fā)、不進則退的競爭意識。
四年級年組工作總結(jié)15
一學(xué)期,在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,我們四年級組能有計劃、有步驟地開展各項工作,全體老師能積極配合,順利開展好各項工作。以學(xué)校的德育教育為前提,抓好本年級學(xué)生的各項行為規(guī)范。促進每個學(xué)生健康活潑地成長。現(xiàn)對本學(xué)期年級組工作總結(jié)如下:
一,我們的團隊
我們四年級組,語文英語數(shù)學(xué)共9名過教師,總的來說是一個團結(jié)向上的集體。大家互幫互助,有不同意見可以辨論,而從不傷感情。年輕有活力,積極樂觀能吃苦是我們四年級組人員的一大特色。對待學(xué)校的工作總是積極的配合,對級組工作也總是大力支持。
二、學(xué)生的不斷進步:
1、行為規(guī)范方面有明顯進步
一般情況下能做到衛(wèi)生工作有序,學(xué)生養(yǎng)成了自覺清潔的.習(xí)慣。早讀自覺到位,有班干部帶讀,課堂秩序良好。各項行為規(guī)范較之上學(xué)期有了明顯進步。
2、開展豐富多彩的讀書活動
在全校的讀書熱潮下,我們四年級也啟動讀書工程,讓知識成為學(xué)生的朋友,讓讀書成為學(xué)生的習(xí)慣,各個班的圖書逐漸增多,課外學(xué)生的無聊追打變成了手捧好書沉浸在書香世界。各班多次召開讀書交流活動、朗誦比賽、講故事比賽等豐富多彩的讀書活動。
三、所做的一些工作:
1、落實德育活動。這個學(xué)期,我們級組認真落實學(xué)校的德育工作,讓德育活動收到了實效。
2、安全教育永遠放第一位。為了杜絕校園內(nèi)的安全隱患,我們加強樓層的安全巡視工作,確保樓道內(nèi)的安全。通過班隊會、晨會、板報等形式進行安全教育宣傳,讓學(xué)生提高警惕,不輕易犯險。在年級組會議上反復(fù)強度安全,提高教師的安全意識,特別是用電安全。
3、比以前更用心抓教學(xué),全面提高學(xué)生成績;
本學(xué)期,我組老師比以前更用心用力地去抓教學(xué)。首先,我們加強教師之間交流和溝通,能及時發(fā)現(xiàn)問題,有針對性地進行研討。在期末復(fù)習(xí)階段,制定了較為詳細的復(fù)習(xí)計劃,復(fù)習(xí)工作秩序井然。在培優(yōu)的同時,老師們絲毫沒有放松對后進生的輔導(dǎo)。都會對后進生進行有針對性的輔導(dǎo)。在他們的耐心輔導(dǎo)下,學(xué)生的成績都有了不同程度的提高。
4、順利召開了家長會。在學(xué)校的統(tǒng)一布署下,在我們級組老師的共同努力下,各班主任完善了班級文化,并有了自己的特色。四(1)班、四(2)班先后召開了家長會,密切了與家長的聯(lián)系。
四、反思存在的問題:
1、學(xué)生自學(xué)能力較差,下學(xué)期這方面要加大力度。
2、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度,行為習(xí)慣等仍有所欠缺。
3、教師的論文發(fā)表或獲獎不多。
4、中隊的特色還不夠突出,需要繼續(xù)加強個性中隊、特色中隊建設(shè)。
五、努力的方向。
1、加強對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的性的教育,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性。
2、要大力培養(yǎng)學(xué)生干部的工作能力,使之真正成為老師的助手,提高他們的管理水平。
3、在管理能力上,要加強學(xué)習(xí)和更新。
4、要多向其他級組學(xué)習(xí),多動腦筋,多創(chuàng)新。
5、教師素質(zhì)還要繼續(xù)提高,提高的途徑還需思考。
6、繼續(xù)加大培養(yǎng)新教師的力度,尤其是促進新班主任的成熟。
精誠合作、溝通信任、積極向上、健康快樂是我們不變的追求。落紅不是無情物,化做春泥更護花。我們將在今后的工作中加倍努力,得以改進和完善。