幼兒園家長工作總結
總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,不如我們來制定一份總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢?以下是小編收集整理的幼兒園家長工作總結,希望對大家有所幫助。
幼兒園家長工作總結1
家庭教育是教育系統(tǒng)工程中的重要組成部分。家長學校是指導家庭教育的重要陣地變觀念,提高科學育兒共識是家長學校的首要任務。在全面推進素質教育過程中,我園始終把辦好家長學校作為一項常規(guī)工作來抓,收到了理想的效果,F(xiàn)將我們所做的工作匯報如下:
一、明確辦學思想,建立健全各項規(guī)章制度,培養(yǎng)一支研究家長學校工作的隊伍
端正辦學思想,明確辦學方向。我們舉辦家長學校的目的是為了切實貫徹綱要精神,充分發(fā)揮家庭環(huán)境教育的功能,真正使幼兒園教育和家庭教育密切結合,創(chuàng)設幼兒健康成長的最佳環(huán)境。因此,我園積極組織教師和家長認真學習,并結合我園幼兒教育現(xiàn)狀,分析討論。通過學習和討論,使大家統(tǒng)一了思想,明確了辦學目的和辦學意義。
二、開展內容豐富、形式多樣的活動,促進家長學校的健康發(fā)展
幼兒時期,是各種良好的道德品質、行為習慣形成的關鍵期,是為今后正確的人生觀奠定基礎的'時期。在家長學校的教育內容上,我們既有每學期的重點專題內容,又有連續(xù)性、全面性的活動內容,使家長全方面地接收信息、指導實踐,主要形式及內容如下:
(一)專題講座
每一學期開學,我園都制定計劃,認真實施,請有經驗的教師就幼兒生理、心理、衛(wèi)生保健、教育等作專題講座,教給家長教育孩子的正確方法。家長們聽了講座后,認識到幼兒教育的重要,主動配合幼兒園實施教育。另外,我們開展了家園互動座談會,以家園交流溝通的互動為主,家長和老師共同談教子熱點問題,談教育感受,談家園共育等,許多家長踴躍發(fā)言,達到了家長在教子上互相啟發(fā)、互相激勵的成效,也增加了家園的理解和支持。
。ǘ┘议L開放日、家長接待日
每學期都有定期和不定期的對家長的開放活動日,讓家長能親身了解幼兒在園的半日生活程序及學習、生活、游戲、運動等活動內容,了解老師們怎樣教育孩子、怎樣組織孩子們的各項活動,并進行家長意見反饋。我們通過家長需求和教師預約相結合,認真對待家長接待日工作。通過接待日工作,我們發(fā)現(xiàn)這是家長們和老師交流教育方法的最好時機。尤其我們感到對一些個別幼兒的教育工作,通過接待日這種家園面對面地直接交流、溝通,增進了家園的了解,起到了良好的互助的作用。另外,我們教師每學期都進行家訪,尤其是新生入園家訪率達到全部幼兒。我們教師還做到兩天以上不來園的幼兒都進行不同形式的家訪要求。
。ㄈ┯H子活動
組織親子活動,拉近家園距離,增進親子感情。我們開展了親子活動,通過我們的熱情邀請,全體家長參與了此次活動,家長和孩子一起在操場上玩二人三足、套圈、趕小豬等游戲,每個幼兒的臉上綻放著歡樂,每個家長的臉上蕩漾著快樂,家長都這么說,這半天的時間實在是過的太快了,和孩子一起活動做游戲真開心,不僅鍛煉了身體,還加深了與孩子之間的感情。
。ㄋ模┍=讨、家園聯(lián)系欄
為了指導家長更好的科學養(yǎng)育幼兒,幼兒園以宣傳欄等形式向家長介紹幼兒園每月的主要工作;宣傳有關衛(wèi)生、保健知識,主要內容有:“常見傳染病的預防及隔離護理”等等,受到了家長的歡迎。
每班設有固定的家園聯(lián)系欄,每月初定期更換內容,及時向家長反映本月的幼兒學習、活動內容和家教知識,使家長們既了解了幼兒在園的活動內容,又于無形之中學習到一些家教知識,更了解了需要家園共育的要求。
總之,我園的家長工作,受到了家長的歡迎和贊許,幼兒園通過多樣的形式和豐富的內容,使家長逐漸了解和明確了幼兒教育的特點、要求、積極參與幼兒園的各項教育工作,幼兒園的家長學校工作得到了家長的大力支持和社會的肯定。今后我們將在家長和社會各屆的支持下,使我園的家長學校更加規(guī)范化、科學化,提高家長素質和家庭教育質量,使家長學校達到事半功倍的社會效益。
幼兒園家長工作總結2
徐紅梅 一轉眼一個學年又過去了,在這一年里,我們在家長的熱心幫助及大力支持下,班級工作得到順利開展,結合一學年開展的家長工作情況,現(xiàn)將本學年家長工作總結如下:
一、辦好家長園地,每周刊出周計劃及需家長配合的事項使家長清楚地了解幼兒園及班級地教學工作。
為了使家長了解幼兒園及班級教學工作及需家長配合的事項,共同搞好幼兒園的教育教學工作,我班認真制訂周計劃,刊登在家長園地上,使家長能夠了解自己孩子在園一周的學習情況,同時,我們還刊出了一些與經驗。班級的每一個活動都離不開家長們的熱心支持,如春游、 慶“三八”愛媽媽活動、慶“六一”活動??等等。家長們在家抽出時間幫助幼兒進行練習,使每一個孩子取的了良好的成績,且得到社會的肯定,諸如此類的事情很多很多。
二、利用家長接送時間,與家長保持密切聯(lián)系,共同商討教育方法。
我們充分利用家長接送時間與家長保持密切聯(lián)系,雙方共同商討教育方法,讓家長與老師互相了解孩子在園在家的表現(xiàn)。為了提高幼兒的獨立生活能力,培養(yǎng)孩子的責任心,我們在園開設相應的課程,開設相應的活動。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情,有些對孩子來說雖然困難,但我們還是堅持讓孩子自己動手,教師只在旁觀察幫助。家長了解到這一情況后,在家也鼓勵孩子做些自己能做的小事兒,同時也堅持了“放手” 的原則,盡力使自己 “做個旁觀者”,讓孩子
自己動手。在培養(yǎng)責任心這一方面,家長也盡力配合幼兒園,什么事都引導孩子自己去完成,為了讓孩子更健康的.發(fā)展成長,我們還利用家長會,家長學校等形式,與家長協(xié)商,共同解決問題,并請個別家長將自己的教育經驗介紹給大家,互相取經,共同教育好孩子,讓孩子更健康的成長。
三、根據(jù)園、班級及個別幼兒的情況及時家訪,了解原因。
每個班總有幾個調皮的孩子或很難接近的家長,我班也不例外,碰到了這樣的孩子,我們作為教師總是耐心的引導,教育不怕麻煩,及時地進行家訪,向家長了解這些孩子在家地情況及家庭環(huán)境地影響,以便針對性地教育,使每一位孩子都能快樂地成長, 的各方面工作,有機會給孩子介紹在園的種種情況并請家長配合教育,同時讓孩子感覺到家人和老師對她的愛,從中得到補償。
這一年來,家長給予我們的幫助配合有無數(shù),正因為有了這些家長熱情的支持與幫助、配合,才使我們的工作取得了不少的進步。
幼兒園家長工作總結3
“家長助教”作為常規(guī)幼教的一種補充形式,讓家長走進教室參與教學活動,拓寬了幼兒的視野,激發(fā)了對未來的憧憬,增強了幼兒與社會的交往活動和對社會的了解。向自己的“爸爸媽媽”學習,孩子們感到即自豪又親切。
家長可以通過此活動了解孩子在幼兒園里學習和生活的基本情況,與老師共同交流育兒心得;老師也可通過此種方式加強與家長的溝通,增進對孩子的了解,針對性地改進教學方式,豐富了教學手段。積極有效地開展家長助教活動,能夠促進家園聯(lián)系,為家長和老師搭建一個互動交流,互相學習的平臺,更好地促進了幼兒的發(fā)展。 我們小三班是一個新的集體,在新學期開始,為了讓家長更好的了解“家長助教”,我班通過家長座談會對家長進行充分地動員。具體工作如下:
1、發(fā)動家長參與階段
《綱要》明確指出“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重平等合作的原則,爭取家長的理解支持和主動參與,并積極支持幫助家長提高教育能力”基于此。開學初第一次開家長會時,我們就把有關的助教活動介紹給家長,并誠懇的邀請家長自愿報名參與家長助教活動,通過我們淺顯易懂的誠邀,使家長們躍躍欲試。
2、醞釀階段
家長會后,就有家長找我,表示愿意參加助教活動,并詢問有關
事宜。我們根據(jù)教學要求和家長的職業(yè)特點,將助教活動分為生活保育助教、教學活動助教、親子活動助教三個版塊,并擬定了助教計劃,如下:
、偕畋S蹋
劉熙寅小朋友的媽媽;
張舒雅小朋友的媽媽;
②教學活動助教:
沈昀希小朋友的媽媽——社會《如何選擇旅行交通工具》 晏梓雯小朋友的爸爸——英語“l(fā)ittle bee”
徐俊熙小朋友的媽媽——語言《小馬過河》
趙文彬小朋友的媽媽——戶外活動《摘橘子》
胡云祥小朋友的媽媽——蒙數(shù)《大象運木頭》
朱洺漪小朋友的爸爸——橋梁、鐵路
、塾H子活動助教:
高靖瑋、沈昀希、楊翔羽、高志翼、高溪遠等小朋友的家長
3、活動準備階段
好的開端是成功的一半。因此活動方案的設計,顯得尤為重要。首先是家長的用語孩子們要能理解。所以我提醒家長們注意孩子特點,你的孩子能聽懂的話,班里的孩子就能聽懂。根據(jù)這些,家長們提前告知我們活動的主題和組織模式,以便我們?yōu)槠渥鲆恍┍匾臏蕚洹S屑议L還提出了自己的擔憂:“我在家照顧一個孩子都覺得吃力,
班里三十多個孩子到時候咂辦?”每每遇到此類疑惑,我們總會告知家長一些課堂調控的小技巧,比如,使用暗示語言: ‘我喜歡坐得直的孩子,’孩子為了讓老師喜歡他,就會坐得直等等。家長聽后,放心了。
4、活動進行階段
①生活、保育助教:
劉熙寅小朋友的媽媽和張舒雅小朋友的媽媽了解了小班幼兒的三重教育后,都自愿報名參與到生活保育助教的行列中來。她們來到幼兒園協(xié)助保育老師一起打掃教室,為小朋友們穿衣疊被,教孩子們做一些力所能及事,培養(yǎng)他們的自理能力和良好的生活習慣。她們言傳身教讓孩子們用正確的方法洗手做好疾病的預防工作。通過家長助教活動他們深深了解到幼兒園教師工作的重要性,班上的保育老師每日都堅持用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍,特別是幼兒的飲水柜,容易滋生細菌,發(fā)生交叉感染的地方。每天下午收口杯后及早上擺口杯前都要清洗消毒。對于幼兒的玩具、桌椅、餐桌、餐椅都定期用消毒液進行消毒。教室、洗刷間的地板隨臟隨擦,避免地面有水使幼兒滑到。這一切都是為給幼兒創(chuàng)造一個清潔、衛(wèi)生的環(huán)境,同時培養(yǎng)幼兒注意保持個人和生活場所衛(wèi)生的好習慣。經過家長助教活動,家長們都深深地感到保育老師的重要與辛苦。為此家長們寫下了一篇篇情真意切的助教心得。
、诮虒W活動助教:
沈昀希小朋友的媽媽在機場工作,對飛機非常熟悉,她為孩
子們帶來的是一節(jié)特別有實用性的社會活動——《乘著飛機去旅行》,通過此活動孩子們不單了解了選擇乘坐飛機這種交通工具的方法,還了解了飛機的基本構造以及飛行原理,她還帶來了兩架飛機模型,以生動而專業(yè)的言語引導孩子們,讓孩子們直觀的感受飛機這種現(xiàn)代旅行交通工具的`重要性,孩子們特別喜歡她!
晏梓雯小朋友的爸爸擅長英語,他為孩子們帶來了一節(jié)生動有趣“l(fā)ittle bee”,孩子們展開雙手在教室中愉快的飛翔著,仿佛一只只快樂的小蜜蜂。他們辛勤的學習著,釀造著成長的蜜!
徐俊熙小朋友的媽媽不單參與了保育助教活動,還為孩子們帶來了精彩的小故事《小馬過河》。講完故事后,徐俊熙小朋友的媽媽還告訴小朋友做事情要相信自己多動動腦,能看出她是多么用心的一位媽媽呀!
趙文彬小朋友的媽媽從事管理行業(yè),做事十分細心。她很早就來到幼兒園,協(xié)助我們老師管理幼兒的秩序,在戶外活動《橘子熟了》中,她細心關注每個孩子的需要,及時給予困難的孩子以鼓勵和幫助,看到班上孩子吃排骨和鹵品時易將手弄臟,第二天她還自己掏錢給孩子們買了擦手的一次性濕紙巾悄悄送到班上,為此,我們幾個老師都特別感動。
胡云祥小朋友的媽媽也從事管理行業(yè),但是她特別喜歡孩子,由于對蒙數(shù)教育十分感興趣,她自告奮勇要為孩子們上一節(jié)蒙數(shù)課。她為小朋友們帶來的是《對應.大象運木頭》活動。她為活動準備了教具,在活動過程中加上槐老師的協(xié)助,孩子們基本都能參與到操作中來。經過了此次活動,胡云祥小朋友的媽媽說,她很享受與孩子們在一起的時光,并且深刻體會到幼兒教師行業(yè)的重要性和教師工作的不易。
朱洺漪小朋友的爸爸熟悉橋梁、鐵路,他帶著小朋友們一起觀看了中國橋梁的變遷,從木橋、石橋到今天的立交橋、跨海大橋。鐵路由寸軌——米軌——準軌。他的講解耐心細致,親切自然。拓寬了孩子們的知識面,通過提問增強了孩子們的學習興趣,提高了孩子的語言表達能力?梢娂议L走進課堂,拉近了老師,孩子,家長心靈的距離。
、塾H子活動助教:
親子活動是我們幼兒園常常組織的家園共育形式。在本學期我們依次組織過迎新生親子活動、教師節(jié)親子活動、重陽節(jié)敬老愛老親子活動、親子早閱讀活動以及每例行的月末親子互動,最大的一次要數(shù)冬季親子運動會了。每一次活動都有很多家長自告奮勇來幫著老師忙這忙那的,比如幾個家長委員幫著老師疏導家長,還有家長主動出來維持孩子們的秩序,也有家長活動后會主動站出來收拾椅子、掃地等。特別要提出的就是親子運動會了。 10月日,在孩子們的歡聲笑語中,今年的冬季運動會落下了帷幕!本次,我們幼兒園舉行幼兒集體比賽,分組比賽,以及家長的集體比賽。運動會中各個小朋友的家長主動參與到助教行列。特別是高溪遠小朋友的爺爺奶奶從運動會開始到結束一直幫助保管比賽器械,在中途還給每個班級成員帶來了甜甜的橘子。除此之外,高婧瑋、高志翼小朋友的家長幫忙布置班上的活動場
幼兒園家長工作總結4
《幼兒園教育指導綱要》指出:“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力!彪S著對《幼兒園教育指導綱要》精神的不斷領會,我們越來越清醒的認識到:家園教育是大教育觀,是幼兒教育現(xiàn)代化的重要內涵,也是當今改革與發(fā)展的大趨勢,因此我們本著“提高家長工作實效性,達到家園教育的“和諧、統(tǒng)一”的原則,本學期開展了一些活動,教師與家長共同分擔教育責任。針對這些,我們本學期把家長工作的重點放在以下幾個方面,并取得了較好的效果:
一、建立家園互連網,開設家長之窗。
為了使家長了解幼兒園及班級教學工作及需家長配合的事項,共同搞好幼兒園的教育教學工作,一學期以來,我們堅持定時更新班級家長之窗內容,每周公布教學活動計劃,把每個孩子的作品放在家長之窗上,讓家長能更加主動、更加直接了解孩子的情況,涉及幼兒園的管
理、教學、衛(wèi)生保健工作的調整、通知,我們都及時在家長園地上公布,與家長互通信息,一部分經常利用網站,向幼兒園反饋教育信息或建議,使家園聯(lián)系更加快捷、頻繁。
二、利用家長接送時間,與家長保持密切聯(lián)系。
我們充分利用家長接送時間與家長保持密切聯(lián)系,雙方共同商討教育方法,讓家長與老師互相了解孩子在園在家的表現(xiàn)。在家園交流中,雙方難免會談到孩子的缺點,這時我們就巧妙使用語言。首先,先揚后抑,即先肯定孩子的優(yōu)點,然后點出不足,這樣家長就易于接受。如玲玲是個內向的女孩子,以前在班上從不跟其他小朋友玩,只是一個人靜靜地坐著,也從不向老師和小朋友主動打招呼和說話,現(xiàn)在在老師的關懷照顧、淳淳開導下已能主動向老師打招呼和說話,還跟小朋友們玩得很開心,各方面都進步很大,但最近午睡倒退步了,我就及時與家長溝通,先表揚她的進步,然后再說出她最近午睡退步的事,希望他們配合老師共同分析其原因,積極尋求解決的辦法。在家長面前,教師關鍵在于表達一種愿望,即讓家長明白:談論孩子的不足,目的是希望得到家長的支持,以便家園共同引導孩子形成良好的行為習慣。
我們還利用家長會,家長學校、開放半日活動等形式,與家長協(xié)商,共同解決問題,并請個別家長將自己的教育經驗介紹給大家,互相取經,同時利用個案向家長反饋孩子的發(fā)展情況。家長們都能針對孩子的表現(xiàn)作出適宜的反應、向我們請教家庭教育的方法或疑問,我們都盡可能地答復,積極爭取家園協(xié)調一致共同促進幼兒的健康成長。
三、積極爭取家長資源,豐富主題活動。
每個主題活動即將開展,我們都通過家長園地及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動,使每位家長了解班級正在開展的'活動。在主題活動《可愛的動物》中,班里好多的小朋友都從家?guī)砹烁鞣N各樣的小動物玩具。這一年來,家長給予我們的幫助配合有無數(shù),正因為有了這些家長熱情的支持與幫助、配合,才使我們的工作取得了不少的進步。新的一年,我們將繼續(xù)保持,繼續(xù)努力,用更好的行動去贏得他們的認可!
幼兒園家長工作總結5
本學期家長工作能緊緊圍繞園務工作計劃,認真實施家長工作計劃。重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴,加強與家長的溝通。切實開展多種形式的家長活動,有效地豐富了家長的家教理論,提高了家長關注幼兒學校生活的主動性,引發(fā)家長參與幼兒園活動的積極性。有效地促進了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進行。
一、主要成績
1、家長對幼兒園活動的參與率明顯提高,參與率在80%以上。
2、家長對幼兒園管理、保教人員的工作滿意度95%以上。
3、家長活動形式豐富,親子活動、家教知識競賽、家長開放周、家長學校授課等內容針對性強。
二、主要做法
1、加強學習,轉變教師觀念。 利用業(yè)務學習,組織教師研讀《綱要》“組織與實施”。促進教師不斷反思當前家長工作中存在的問題。 變教師“教育家長”為目的單向活動,為主動與家長聯(lián)系、溝通,共商育兒方法的平等的雙向活動,與家長建立互相信任、互相尊重、互相學習、互相支持的家園關系。
2、加強溝通,轉變家長的觀念。 幼兒園一日活動是家長了解幼兒園,豐富家教知識的載體。我們通過家長開放周活動加強與家長的溝通,邀請家長來園觀摩幼兒的.活動。以親子活動的開放形式,提高了家長參與的積極性、主動性。在幫助家長提高家教技藝的同時,爭取家長的支持、理解和合作。根據(jù)幼兒的特點、家長的需求,作了新生入園準備,幼兒自信心培養(yǎng),寒假生活指導等講座,豐富家長的科學。發(fā)主題告家長書,向家長宣傳禽流感預防知識,推薦優(yōu)秀的幼兒雜志征訂目錄。以家長問卷的形式了解家長對幼兒園管理的滿意度,征求家長對園務管理的意見和建議,引導家長參與幼兒園的管理。
幼兒園家長工作總結6
隨著教育改革的深入發(fā)展,幼兒園、家庭、社會三位一體的立體式教育模式,已被越來越多的人所接受,幼兒園對家庭教育指導的重要性也已成為大家的共識。本學年度我園的家教指導工作在園領導的重視下,在家委會成員的協(xié)助下,在各班老師及家長的密切配合下,也出色地完成了各項工作,使家園共育真正成為促進幼兒全面發(fā)展的有效途徑,F(xiàn)小結如下:
1、加強教師指導家長服務工作能力由于本學年度新教師較多,給家教指導工作帶來了一些不利因素,如何指導新教師有效開展工作,幫助老教師提升家教指導水平,本學年度一方面通過班級結對帶教,在老教師言傳身教中,讓新教師走近各層面家長;另一方面則充分利用全園教師會議以及小、中、大班年級活動,加強教師自培學習,有家教指導理論的學習,熱點問題的討論。自培活動,使教師認清當前形勢,理清思路,履行職責,從而引導家長走出教育誤區(qū),樹立正確的教育觀念,掌握科學的育兒知識,共同用科學的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力,使幼兒全面發(fā)展。
2、繼續(xù)利用網絡做好家園溝通工作“校信通”有利于幼兒園加強日常的教學和管理,有利于教師利用信息化手段提高家長工作的效率,有利于引導家長配合幼兒園共同營造幼兒健康成長的家園內外環(huán)境。我園教師家長信息發(fā)送比較頻繁,通過短信積極和家長聯(lián)系,讓家長及時了解幼兒在園活動情況。通過幼兒園網站,老師將每周的主題教學內容與幼兒活動場面上傳至網站,對班級新聞、開展的活動及時通過網絡傳遞給每位家長,使網絡真正成為家長了解園所的窗口,架起了與老師、幼兒園溝通的橋梁。
3、開展豐富的家園互動活動,促進家長協(xié)作本學期,開展了多種形式的家園互動活動。如小班先后以新生家長會和一個月后“家園同樂相約中秋”聯(lián)誼會上家長觀看孩子一日活動錄像的形式,讓家長感受到了孩子們入園1個月前后兩種孑然不同的表現(xiàn),他們無不感慨教師的辛勞;中班舉行的家長座談會,不少家長介紹了自己的育兒經驗以及對老師工作的肯定和建議,老師們也精心準備,就孩子升入中班后學習、生活的變化,中班幼兒的年齡特點以及家園共育一致性等方面向家長作了介紹。這種溝通與碰撞,拉近了家庭與幼兒園的距離,密切了家園間的聯(lián)系。大班組舉行的“稻草變變變,創(chuàng)意無極限”親子創(chuàng)意活動,300多名家長和孩子一起,利用農村唾手可得的稻草——這一實用、環(huán)保的材料,制作了草籃、稻草人、草屋等各種簡單有趣的玩具和草貼畫,孩子們動腦動手、家長們興致勃勃,在合作與分享中感受著民間工藝的質樸與實用,體驗著“變廢為寶”的快樂!翱鞓穼氊愑H子同樂”冬季運動會讓孩子們能和爸爸媽媽一起度過難忘、快樂的時光,另外還利用各種節(jié)日開展了豐富多彩的家園聯(lián)誼活動,如中秋節(jié)“家園聯(lián)誼活動”、重陽節(jié)聯(lián)歡活動、迎新年“我為媽媽包餃子”活動這一次次精彩的家園活動,都融入了我們教師的智慧與心血,這一次次的家園活動把我們教師和家長的距離拉得更近了。家長們一致認為:孩子們在實幼很放心,我們對老師和孩子都寄予了希望、充滿了信心。
4、家園聯(lián)系手冊,使家園合作更趨和諧我園始終將“家園聯(lián)系手冊”作為老師每月必做的功課,除了早晚接送孩子進行隨機家訪指導、電訪之外,我們還要求老師每個月根據(jù)各個幼兒發(fā)展狀況進行詳細記錄,月末發(fā)給家長,讓家長及時了解孩子在園情況,反饋孩子在家表現(xiàn),為有針對性地提出教育策略提供了依據(jù)。家長們對老師的指導意見往往很佩服,感受到教師工作的專業(yè)與敬業(yè)精神,家園合作更為和諧,有效促進幼兒向著健康的方向發(fā)展。
5、繼續(xù)發(fā)揮《家長園地》的宣傳作用《家長園地》是反映保教工作的一扇窗戶,更是進行教育交流的一塊園地。本學期各班老師根據(jù)綱要精神,結合各班實際,在家園欄的欄目設置上推陳出新,體現(xiàn)了各班教師的創(chuàng)新意識,各欄目版塊圖文并茂,形態(tài)各異,內容涵蓋了體、智、德、美各方面,成為家長接受幼兒教育信息的主渠道,比如“親親寶寶”“溫馨一束”“暢所欲言”“家長中來”這些新穎別致的名稱讓家長產生親切感、溫馨感。為了充分挖掘幼兒園的教育資源,做到資源共享,親子閱讀區(qū)提供的.《幼兒教育》《為了孩子》《娃娃畫報》等雜志,也開闊了家長的、、視野,豐富了家長的幼教知識。經?吹郊议L駐足在那兒觀看,使《家長園地》活了起來,產生了最佳的互動效應。
6、家長學校工作的創(chuàng)新,使活動更有實效。在家長學;顒右詫n}講座為主要形式的基礎上,我們又對全園家長進行問卷調查,將家長在教育中感到困惑的問題進行統(tǒng)計歸類,從調查數(shù)據(jù)看:家長對幼兒園的各項工作總體滿意率較高,對幼兒園為幼兒創(chuàng)設的生活環(huán)境和學習環(huán)境都表示滿意和肯定,對教師和工作人員耐心細致的工作表示滿意。從留言中可反映家長普遍認可教職工對待工作、家長、幼兒的態(tài)度,對幼兒園的衛(wèi)生、安全給予較高評價。家長更多希望教師注重孩子能力的培養(yǎng),在細小環(huán)節(jié)方面,希望老師能注重溝通。由此,幼兒園提出了解決家長諸方面困惑的有效途徑。我們在實幼網站上開放了家長學校浮動版塊,針對性地對家長的教育困惑進行梳理解疑,如“如何培養(yǎng)孩子的自信心”“孩子耐心不夠怎么辦”“孩子注意力不集中怎么辦”“如何培養(yǎng)孩子的飲食習慣”等諸多問題。每周五為園長接待日,家長可以與園長零距離現(xiàn)場溝通,既解答教育困惑,也對幼兒園的有關工作向家長進行宣傳。家園共育猶如一車兩輪,只有同步同向才能產生出1+1>2的合力。我園開展的各項家長工作,如同給家園共育之車注入了潤滑劑,讓幼兒園教育與家庭教育能更加和諧統(tǒng)一,從而更好地促進幼兒的全面發(fā)展。
幼兒園家長工作總結7
時間過得飛快,本學期我擔任年段長工作,我十分感謝園長對我信任支持,中班家長工作在我們六名教師共同努下,已經畫上了一個圓滿句號…教師家長互動效果直接影響班級經營成效,家園溝通,教師家長協(xié)力解決教育問題,提升對幼兒關心,共同分擔教育責任。針對這些,我們本期把家長工作重點放在以下幾個方面,并取得了較好效果:
一、切實做好常規(guī)性家長工作。
為了使家長了解我們工作,爭取家長理解信任,我們積極利用家長會全班家長進行溝通,在家長會上我們不僅向家長介紹了本班具體情況計劃安排,還結合新《綱要》將我班課題研究向家長進行具體介紹,我們提供了一些已開展主題活動資料,如:幼兒采訪父母記錄表觀察記錄等等……
為了使家長能經常性地了解孩子在幼兒園情況,我們利用早晚接送時間主動每一位家長進行溝通,班級里重大活動如需家長配合,我們都以短息形式通知家長,使家長了解各個活動目任務。有家長針對孩子表現(xiàn)向我們請教家庭教育方法或疑問,我們都盡可能地答復,讓家長更多了解孩子發(fā)展情況,積極爭取家園協(xié)調一致共同促進幼兒健康成長。
二、各班情況分析
1、小班總人數(shù)45人,新生26人,退學7人,老生回園23人,回園率80﹪《已達標》,家紡率100﹪。家長活動參率97﹪。
2、中一班總人數(shù)48人,新生22人,退學11人,老生回園33人,回園率83﹪《已達標》。家訪率100﹪,家長活動參率82﹪。
3、中二班總人數(shù)48人,新生10人,退學16人,老生回園31人,回園率78﹪《未完成目標,差2﹪1人》家訪率100﹪,家長活動參率95﹪。
三、實施開展分析
1、以家訪活動為補充,促進“問題兒童”健康發(fā)展
家訪是幼兒園工作中不可缺少一個組成部分,它可以使教師更深入地了解幼兒在家園不同生活環(huán)境中表現(xiàn)。每次家訪活動,主要是針對有特殊問題幼兒進行,如性格內向孩子,生活自理能力差孩子,單親或離異家庭孩子等。通過家訪,找出造成孩子性格特殊原因,然后對癥下藥,使孩子向著健康方向發(fā)展。除了早晚接送孩子進行隨機家訪指導電訪之外,我們還要求老師根據(jù)實際情況進行走訪,并做好詳細家訪記錄分析。
2、組織親子活動,拉近家園距離,增進親子感情。
我們開展了“迎六一”親子活動,通過我們熱情邀請,許多家長參了此次活動,家長孩子一起在幼兒園里玩游戲,每個幼兒臉上綻放著歡樂,每個家長臉上蕩漾著快樂,周雅婷家長都這么說,這半天時間實在是過太快了,孩子一起活動做游戲真開心,不僅鍛煉了身體,還加深了孩子之間感情。
3、利用多種媒介通訊手段,做到經常性簡潔性。
我們認真辦好每一期家長園地,為彼此更容易交流。教師將手機號碼留給每一位家長,以便家長更方便快捷地老師進行聯(lián)絡,更好地關心孩子成長,班級家長園地創(chuàng)設添新意,增設“溫馨提示”家園互動欄目。引導家長討論教育熱點難點,交流育子心得。向家長宣傳禽流感預防知識,推薦幼兒雜志征訂目錄。以家長問卷形式了解家長對幼兒園管理滿意度,征求家長對園務管理意見建議,引導家長參幼兒園管理。
4、網絡論壇幼兒園專刊
我們幼兒園利用網絡,積極家長聯(lián)系,各班都有自己班級主頁寶寶論壇,還設立了“園訊通”,方便家長時幼兒園溝通,園領導堅持深入到教育第一線,保持家長密切聯(lián)系,交換意見,如有家長在教育孩子中產生了困惑,多次園領導交換意見,征求教育方法,都得到了圓滿答案。正如一位家長所說“通過網站使家長幼兒園關系更為密切,幼兒園家長全方位聯(lián)系接觸拓寬了家庭幼兒園之間信息渠道,實現(xiàn)了學校育人家庭育人協(xié)調發(fā)展,家園都多了一個交流平臺,對促進孩子成長很有好處。
四、主要成績
1家長對幼兒園活動參率明顯提高,參率在97%。
2家長對幼兒園管理保教人員工作滿意度95%。
3家長活動形式豐富,親子活動,文藝活動。
五、主要做法
1加強學習,轉變教師觀念。
利用業(yè)務學習,組織教師研讀《綱要》“組織實施”。促進教師不斷反思當前家長工作中存在問題。變教師“教育家長”為目單向活動,為主動家長聯(lián)系溝通,共商育兒方法平等雙向活動,家長建立互相信任互相尊重互相學習互相支持家園關系。
幼兒園家長工作總結8
幼兒的學習與發(fā)展,僅幼兒園單方面的努力是不夠的,必須得到家庭、社會的支持、理解與配合。本學期,我們仍將把家長工作和服務工作作為一項重要工作來抓,開展豐富多彩的活動,全面提升我園的保教質量,F(xiàn)將總結如下 :
一、推動家園和諧教育,促進幼兒全面發(fā)展
1. 家長會為了更好地了解幼兒的興趣愛好,了解家長的需求,同時了解幼兒的教養(yǎng)環(huán)境,生活習慣,以便有目的地開展工作,9月1日上午我園召開了小班新生家長會。會上,我們把幼兒園的一些規(guī)定及措施跟家長進行了交流,以便家長對我們的工作有進一步的了解,也便于家長有意識地安排幼兒在家的各項活動,以形成家園同步共同教育孩子的目的。同時,我們也對家長提出了一些要求,以期讓孩子以最快的速度度過適應期。還請家長填寫了問卷調查,了解家教的方法及需求。20xx年9月29日下午4時家佳幼兒園召開了中秋國慶 “兩節(jié)”安全工作家長會,向家長做了“家長如何配合學校, 做好幼兒安全教育工作,讓每個孩子過一個安全、健康、有意義的國慶節(jié)”的講話。各班與家長簽訂安全責任書。
2.家園博餅樂。中秋博餅是閩南人幾百年來特有的中秋傳統(tǒng)活動,為了讓孩子們感受閩南文化的源遠流長、博大精深,并為園本課程的開展提供豐富的情感體驗,9月28日下午我園結合中秋節(jié)開展了一場熱鬧非凡的“家園博餅樂”活動。 活動中,孩子們和家長熱情高漲,骰子撞碰瓷碗發(fā)出叮當聲與喝彩聲、歡笑聲交融在一起。通過此次活動,不僅讓孩子們了解了閩南傳統(tǒng)習俗的豐富多彩,體驗到活動帶來的樂趣,而且增加親子之間的情感,為促進家園合作搭建了良好的溝通橋梁 。
3.親子趣味運動會。11月28日至30日,分年段舉行了親子趣味運動會,本次活動圍繞“我運動 我健康 我快樂”為主題,通過活動讓幼兒體驗運動的快樂,培養(yǎng)幼兒活潑開朗的個性,自信、大膽、勇于競爭的品質,發(fā)展孩子動作的協(xié)調性和靈活性,促進身體全面發(fā)展。各年段通過形式多樣的親子游戲,如“運球樂”“釣魚”、“螃蟹夾球”、“袋鼠跳”、“兩人三腳跳”等,加強家長與孩子之間的情感交流,增加孩子之間、家長之間、老師和幼兒、老師和家長之間的溝通機會,更好地達到家園同步。
4.開放活動。為了進一步提高幼兒園的保教質量,讓家長更好地了解幼兒在園內的學習、生活表現(xiàn),10月30日中班陳瑩瑩老師向家長朋友們展示一堂精彩的科學活動《糖不見了》。家長們觀摩了孩子在園的早操、生活活動和教育教學活動。半天的活動,讓家長們看到了孩子們積極參與和快樂學習的場景,感受到了老師對孩子們生活上無微不至的關懷!家長們最期待的是孩子集體學習活動,陳老師利用有趣的教學游戲,把孩子們帶進了學習探索的教學氛圍中,師幼之間的朋友式互動和孩子之間的生生互動,給家長們留下了深刻的印象。而家長們快樂的笑聲和肯定的評價更是給孩子、老師最大的鼓勵。相信,本次家長開放活動進一步搭建起了家園溝通的橋梁,使幼兒園的保教工作踏上一個更高的臺階。
5、家園聯(lián)系手冊。
每月收發(fā)的《幼兒發(fā)展評估發(fā)展》也是我們與家長進行溝通的橋梁。有些家長在聯(lián)系本上認真詳細地記錄了孩子的成長,有的家長摘錄了孩子的童言稚語和自編的兒歌,有的還向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的.良好表現(xiàn)與習慣等。讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況,積極爭取家園協(xié)調一致共同促進幼兒的健康成長。
二、利用家長接送時間,與家長保持密切聯(lián)系,共同商討教育方法。
我們充分利用家長接送時間與家長保持密切聯(lián)系,雙方共同商討教育方法,讓家長與老師互相了解孩子在園在家的表現(xiàn)。為了提高幼兒的獨立生活能力,培養(yǎng)孩子的責任心,我們在園開設相應的課程,開設相應的活動。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情,有些對孩子來說雖然困難,但我們還是堅持讓孩子自己動手,教師只在旁觀察幫助。家長了解到這一情況后,在家也鼓勵孩子做些自己能做的小事兒,同時也堅持了“放手” 的原則,盡力使自己 “做個旁觀者”,讓孩子自己動手。在培養(yǎng)責任心這一方面,家長也盡力配合幼兒園,什么事都引導孩子自己去完成,為了讓孩子更健康的發(fā)展成長,我們還利用家長會,與家長協(xié)商,共同解決問題,并請個別家長將自己的教育經驗介紹給大家,互相取經,共同教育好孩子,讓孩子更健康的成長。
這一年來,家長給予我們的幫助配合有無數(shù),正因為有了這些家長熱情的支持與幫助、配合,才使我們的工作取得了不少的進步。
幼兒園家長工作總結9
為了滿足家長對孩子在園情況的關切知心,使家長更多地了解幼兒園,創(chuàng)造出家園共育的有利環(huán)境,本學期的第一次家長會于今天晚上在各班進行著?紤]到孩子的爸爸媽媽白天上班忙,平時孩子大多數(shù)爺爺奶奶接送,爸爸媽媽與老師接觸的機會少,我們把家長會安排在晚上開,這樣大多數(shù)的家長能準時來園參加,幾個晚上要加班的家長也請假前來參加家長會,今天的家長會到會率相當高,讓我們看到了家長對孩子教育的重視。
會前,各班老師對會場進行了精心的布置,有的把桌子圍成圓圈,有的放成U形,有的放成雙排形,拉近了老師和家長之間的距離。各班的家長會都有一塊主題式黑板,如中一班的“家園共育 共筑希望之橋”;小一班的“尊重 理解 共勉”;大一班的“牽手合作,家園共育促成長”;大二班的“溝通你我”;大四班的.“共同托起明天的太陽”……
老師們向家長介紹了本學期幼兒在園的一些基本情況、主題教學活動、興趣活動和本學期的有關活動安排,如家庭才藝賽、“生活 鄉(xiāng)土 藝術”節(jié)系列活動、鄉(xiāng)土童謠吟誦等活動。班內兩位老師積極配合,一位老師主持會議,另一位老師校對著簽到單,查看家長到會情況,統(tǒng)計沒有到會的家長,以便電話與家長交流今天會議的內容。會后,有的家長還遲遲不肯離去,與老師互動探討著,面對面地交流著,有的家長查看著班級里的環(huán)境布置,目光搜尋者自己孩子成長的足跡。
通過家長會,讓家長們了解了本學期孩子的學習重點和家長需要配合的地方,了解了幼兒園目前的教育狀況,大大調動了家長參與教育的熱情,為家園共育搭建了良好的平臺。
幼兒園家長工作總結10
為了把我們班級的家園工作做好,使家園共育更加和諧,根據(jù)幼兒園要求,我們在九月二十四號中午一點召開了開學以來第一次的家長座談會。
這次召開的家長會,大部分家長都很樂意,也有幾個家長沒有來,總體效果良好。以下是一些我對本次家長會的感想。
本次家長會的目的是讓家長清楚地了解我園全方面的狀況,了解自己的孩子在學校是如何生活學習的,同時讓家長明白自我的孩子不僅僅在那里能學到知識,而且能使自我的身心得到健康的發(fā)展。
還能讓家長明白家庭是幼兒園的重要合作伙伴,彼此應本著尊重平等合作的原則,步調一致地將家園共育工作做得更好,把我們的孩子培養(yǎng)成人。
我又匯報近期的教學資料,主題目標,重點分析幼兒,掌握狀況,告訴家長需要配合的事宜,讓家長做到心中有數(shù),回去有目的地指導幫忙幼兒。
我還介紹了近期幼兒的生活狀況,讓家長了解了幼兒的一日常規(guī)活動資料,并從安全教育,戶外活動,午餐午睡管理等安全方面對提出了需要家長配合的要求。
提出了對孩子習慣養(yǎng)成的要求,指導家長從飲食習慣,睡眠習慣,自理潛力,合作交往潛力,自我保護潛力,自主創(chuàng)新潛力等方面有意識地訓練孩子。
針對幼兒的教育工作家長與老師,家長與家長之間進行了經驗交流,家長會是家園互動的時機,許多家長都說透過這次會議,更具體的了解到了孩子在園的各方面活動,孩子在此能受到良好的`教育,個性開心。
總之,這次家長會開得比較成功,透過這次活動,成功地促進了我們老師與家長之間的聯(lián)系和溝通,讓我們對孩子及生活的環(huán)境,其家長的教育觀點有了更多的了解,家長透過家庭教育經驗的交流,了解了幼兒園的教養(yǎng)工作狀況和對家園合作的要求,提高家長科學育兒的水平,解決家長在教育孩子方面的困惑。
同時我們透過與家長應對面的交流,幫忙家長增進對幼兒教育的認識,更新家教觀念,提高家教水平做好鋪墊,從而使家長更好地與幼兒園同步教育好孩子。
幼兒園家長工作總結11
隨著家庭教育工作蒸蒸日上,幼兒園家長學校工作也尤為重要了,幼兒園、家庭、社會三位一體的立體式教育模式,已被越來越多的人所接受,幼兒園對家庭教育指導的重要性也已成為大家的共識。本學年幼兒園的家教指導工作在園領導的重視下,在各班老師及家長的密切配合下,也出色地完成了各項工作,使家園共育真正成為促進幼兒全面發(fā)展的有效途徑。現(xiàn)對本學年工作做如下總結:
一、各項常規(guī)工作
1、做好教師家庭教育培訓工作
為了不斷提高各班教師的家教指導水平,幼兒園充分利用周三教師教研時間,進行全園家庭教育培訓活動,有家教指導理論的學習,熱點問題的討論。通過培訓活動,使教師認清當前形勢,理清思路,履行職責,從而引導家長走出教育誤區(qū),樹立正確的教育觀念,掌握科學的育兒知識,共同用科學的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力,使幼兒全面發(fā)展。
2、做好每月家長開放日工作
本學年我們針對愛的教育系列活動展開,首先“相信我的爸爸”活動以孩子從高處向下跳開展,體驗孩子完全信任家長的一瞬間,有的孩子也會不不敢跳,我們在活動后和爸爸們也分析了這方面的問題,爸爸們從中受益頗多。再次。我們進行了“大肚子媽媽”活動,孩子們通過活動了解到媽媽十月懷胎到自己長大是多么的辛苦,孩子們應該學會體諒媽媽,學會關心、照顧自己的媽媽。而媽媽們也再母親節(jié)即將來臨之際感受到了孩子對媽媽濃濃的愛。再次,我們進行了“孝敬老人”活動,活動中孩子們和自己的父母一起給老人洗腳捶背,很多老人感動的流下了眼淚,都說活動進行的非常有意義。家長們好評不斷。最后,我們進行了“六一聯(lián)歡會”活動,家長們觀看了孩子們一學期所學,也為家長們交上了滿意的答卷。家長開放日使家長懂得了怎樣和教師主動配合,取得教育的一致性。另外,各班的親子游戲也將知識、能力、生活、情感等各方面的內容相結合,體現(xiàn)了濃濃的親子之情,深受家長和孩子們的歡迎。從家長反饋表可以看出,家長對我們的教學都非常滿意,從心里感謝老師的辛勤勞動,同時也促使家長更好地進行家庭教育。
3、做好學期初家訪工作
家訪是西月潭幼兒園特色家庭教育之一,它可以使教師更深入地了解幼兒在家園不同生活環(huán)境中的表現(xiàn)。每次家訪活動,主要是針對有特殊問題的幼兒進行,如:性格內向的孩子,生活自理能力差的孩子,單親或離異家庭的孩子等。通過家訪,找出造成孩子性格特殊的原因,然后對癥下藥,使孩子向著健康的方向發(fā)展。除了早晚接送孩子進行隨機家訪指導、電訪之外,我們還要求老師根據(jù)實際情況進行走訪,并做好詳細的家訪記錄和分析。
二、本學年工作的新突破
1、不跟陌生人走
本學期我們依然延續(xù)上學期不跟陌生人走活動,其他班家長充當騙孩子大人,用好吃的,或者找媽媽等方式騙走孩子,活動中,很多孩子學會了如何辨別真假,有的`孩子會問騙子媽媽的電話號碼,家里的住址等等,有的孩子會哭著不出班級,活動進行的非常成功,家長們也非常滿意本次活動,這個活動提醒孩子不能隨便跟陌生人走。
2、愛的教育主題系列活動
西月潭幼兒園辦園宗旨是“用愛播撒希望”,20xx年3月幼兒園已開展了活動“愛的教育—相信我的爸爸”,受到社會、家長和幼兒的大量好評。
為了讓孩子們了解到媽媽們在養(yǎng)育自己時的辛苦和付出,感受到媽媽非常偉大、十月懷胎非常辛苦,我們在全園各班級開展“愛的教育—大肚子媽媽”主題活動,其中邀請每個班一名家長媽媽助教來講授“我從哪里來”性啟蒙教育活動,再根據(jù)班級幼兒年齡特點開展一系列“大肚子媽媽”的體驗活動。
為了讓孩子們觀察、了解爺爺奶奶的不方便、需要我們幫助些什么、如何為爺爺奶奶做點什么,使孩子們發(fā)自內心地為爺爺奶奶送上一份禮物或者做一件有意義的事情。特進行了“愛的教育—孝敬老人”的體驗活動。在洗腳環(huán)節(jié),很多老人流下了激動地眼淚。
在今后的工作中,我們將繼續(xù)努力,不斷創(chuàng)新,克服家教指導工作的薄弱之處,將家教指導工作做得更好。
幼兒園家長工作總結12
因為此刻的教育觀,要求教師與幼兒的地位是平等的,對此,幼兒園家長教育總結就是:教師要尊重每一位幼兒,要像朋友一樣坐下來與幼兒談心,了解他們的性格特征。這些來容易的話,做起來卻很難。每個人都有自己的權利,包括幼兒也有自己的權利,所以做什么都不要強制幼兒去做,對此,幼兒園家長教育總結是:能夠去引導幼兒做。教師以親切的話語,關心他們喜歡做什么,需要什么。這樣既拉近了師生關系,又使我們目標得以實施。
幼兒園要定期開展豐富多彩的游戲,讓幼兒從中得到知識。對此,作為幼兒園幼兒的家長,我們的.總結是在教育活動中,教師就盡量多設計一些與教育資料相一致的游戲。真正做到“規(guī)程“所要求的“以游戲為基礎的活動,寓教育于硌項活動之中。
抓住幼兒的閃光點能夠幫忙幼兒園老師因材施教,對此,幼兒園家長教育總結是:讓幼兒充滿自信做好每一件事,教師應多鼓勵幼兒,包括一些很小的事,對進行贊美,他們定會有所發(fā)展,有所進步,這些贊美就像一個個小光環(huán),老師親手替他們帶上,能夠讓幼兒獲得滿足感。
幼兒園家長工作總結13
孩子是每一個家庭的未來,他就象一張無字無畫的白紙,交在父母教師手中,為父為母為師的職責就是要在這張白紙上添色加彩,使之鮮活,充滿生命。經過一學期的實踐我們更加認識到:家園互動是課程架構中的一部分資料,是課程實施的強有力保證。良好的教育環(huán)境的創(chuàng)設離不開豐富的物質,資源的統(tǒng)整利用離不開有效的家園互動。
一、密切家園之間的聯(lián)系,建立平等、合作、和諧的關系:
家庭訪問是家園聯(lián)系常用的一種重要方式,更是情感、觀念溝通不可缺少的途徑。開學前,我們兩位教師利用自我的休息時間,頂著烈日,對每個孩子逐一家訪,和家長進行情感和教育方面的溝通。家訪不僅僅讓我們和孩子的情感更加融洽,同時讓家長親身經歷教師和孩子的言語交流和行為指導。在一次次的家訪中,教師、孩子、家長的'情感進一步融洽。如殷慧昊小朋友經常以厭食、哭鬧等行為來拒絕上幼兒園,針對如此問題,我們兩位教師沒有向家長告狀,而是經過家訪,表揚孩子的閃光點,給這個孩子有表現(xiàn)的機會,幫忙孩子克服膽小、樹立自信心。做好家長工作,放松家長的心理,使孩子能順利渡過入園適應期。我們還把教師的電話在園地中公布,創(chuàng)造家長們和教師電話溝通的條件。平時家長在學習、生活、教養(yǎng)上有問題,都會相互溝通、交流。有時碰到教師工作上的繁忙,家長就能夠經過電話與教師取得聯(lián)系。電話的紐帶一向把教師、幼兒、家長緊密相連。
二、引導家長走進二期課改,挖掘自身潛在的教育資源。
本學期,我們經過個別聯(lián)系和結合家長的需求,定期與不定期相地有針對性地開展家長講座和家教指導。向家長宣傳二期課改的精神,幫忙家長認識幼兒自我意識發(fā)展的特點,尊重幼兒合理的意愿,支持幼兒從事感興趣的活動。在“培養(yǎng)幼兒的生活自理本事”的座談中,家長們認識到包辦代替對孩子發(fā)展的不良影響,學穿脫衣服、學穿鞋,自我進餐已成為家長們鼓勵孩子學習的資料。從家里做起,讓自我的孩子都有自我動手的機會,從而提高了班中孩子們的生活自理本事。
我們經過家園園地各欄目堅持與家長的溝通,促使家長認同幼兒園的培養(yǎng)要求和教育策略,盡可能吸引家長共同參與班級的教育。引導家長多方面支持幼兒的主題活動,奉獻出自我及家庭中的各種資源。如在一次談話“我小時侯的物品”主題
活動中,許多孩子談到了“圍兜”“奶瓶”“小衣服”等等,我們就將此活動的目的告知家長,請家長共同配合引導幼兒將它們帶來并進行展示,大多數(shù)家長們了解后十分支持,紛紛把需要的物品送到幼兒園,豐富了我們的墻面資料,促進了主題活動的開展。在我們張貼了“請您幫忙”的主題資料后,班中的爺爺奶奶們利用家長的布料,為孩子們制作了“沙包”“風車”等體育用品。馮忻宇的媽媽和外婆把家里孩子的玩具和自制的《西游記》的道具送到幼兒園,豐富了孩子們游戲材料。家園合作的資源利用讓我們看到了教育成功的期望。
另外鼓勵家長經過家園園地和家長座談會介紹自我的教育經驗和體會,參與教育討論也是我們工作的重點。“寶寶成長故事”“育兒經驗談”是我們開辟的欄目,家長們也來稿參與,雖說參與面還不廣,但我們相信,下學期的家長工作會在原有的基礎上更上一層樓。
幼兒園家長工作總結14
通過本周召開的家委會,也讓我們了解了在我們的工作當中做的不足的地方,同時家長也給了我們很多看法和寶貴的意見,像王英和趙雪麗班的家委會開的就不錯,(6位家長)家委成員起到了一定的作用,都提出了很多看法和寶貴的意見,武續(xù)燁的奶奶,的媽媽,反應了不同的家庭須要得到老師不同的幫助,有好的一面也有做的不足的一面,好的咱就不多說了,不足就是老師怎樣與家長溝通這塊不是太好。對于幼兒來自不同的家庭,每個家長的文化水平、素質和修養(yǎng)都有的不同,我歸納了以下幾點:
1、是對于素質比較高的家長,我就坦率地將孩子在校的表現(xiàn)如實地向家長反映,并主動地請他提出教育孩子的措施,認真傾聽他的意見和適時提出自己的看法,共同做好學生的教育工作;
2、是對于那些比較溺愛孩子的家長,我就首先肯定其孩子的長處,給予真摯的贊賞和肯定,然后再用婉轉的方法指出其不足之處,誠懇而耐心地說服家長采取更好的.方式方法教育孩子。
3、是對于那些對孩子放任不管,把責任推給學校和老師的家長,我就多報憂,少報喜,從而吸引他們主動參與到教育孩子的活動中來,開始主動關心孩子,主動與子女溝通,與學校溝通,為學生創(chuàng)造一個良好的家庭環(huán)境。
4、是對于后進生或是認為自己對孩子已經管不了的家長。我們應盡量挖掘其孩子的閃光點和特長,讓家長看到孩子的長處和進步,對孩子的缺點適時地每次說一點,語氣委婉,并提出改正孩子缺點的措施,重新燃起家長對孩子的希望,使家長對孩子充滿信心,只有這樣,家長就會主動地與我交流孩子的情況,配合我共同教育好孩子的工作了。
5、是對于有些氣勢洶洶蠻不講理的家長,特別是有些提出一些不符合教育行為及規(guī)律的觀點和要求,或是不理解學校的一些工作安排的家長。遇到這種情況時我就沉住氣,先讓家長說完,發(fā)完脾氣和牢騷,并對家長的這種心情表示理解,然后再耐心地以平靜的語氣與家長解釋、分析事情的利弊和對錯,以理服人并體現(xiàn)出自己的寬容大度,贏得家長的好感,從而得到家長對學校教育工作的理解和支持。
用八句話概括就是:
要態(tài)度謙和,不要盛氣凌人。
要講究技巧,不要損人自尊。
要公正客觀,不要以偏概全。
要把握時間,不要冗長拖沓。
幼兒園家長工作總結15
隨著教育改革的深入發(fā)展,幼兒園、家庭、社會三位一體的立體式教育模式,已被越來越多的人所理解,幼兒園對家庭教育指導的重要性也已成為大家的共識。本學年我園的家教指導工作在園領導的重視下,在家委會成員的協(xié)助下,在各班老師及家長的密切配合下,也出色地完成了各項工作,使家園共育真正成為促進幼兒全面發(fā)展的有效途徑,F(xiàn)對本學年工作做如下總結:
一、加強教師家教理論學習在教育越來越強調生態(tài)化的這天,幼兒教育中的家園合作是一種必然的趨勢,然而在家園共育中存在許多誤區(qū)。為了不斷提高各班班主任老師的家教指導水平,我園充分利用小、中、大班年級活動,加強教師家教理論的學習,透過培訓活動,使教師認清當前形勢,理清思路,履行職責,從而引導家長走出教育誤區(qū),樹立正確的教育觀念,掌握科學的,共同用科學的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力,使幼兒全面發(fā)展。
二、搭建網絡平臺孩子在幼兒園中的生活、學習的.狀況是家長最關心的,他們很想明白孩子在幼兒園的點點滴滴。孩子每一天的進步與成長都會給家長帶來莫大的喜悅。于是,各班教師將幼兒在幼兒園的生活、游戲都用相機記錄下來,并發(fā)在“班級相冊”中,使家長在任何時候都能了解到幼兒在園學習和生活的狀況,網站成了幼兒園和家長聯(lián)系的橋梁。
三、正常開展家教常規(guī)工作
1。開展家長學校授課活動。根據(jù)教育改革的需要,幼兒園家長學校定期對家長進行教育理論、文化科學知識的面授,廣泛開展家庭教育宣傳,普及家庭教育知識,推廣家庭教育的成功經驗,幫忙和引導家長樹立正確的家庭教育觀念,掌握科學的家庭教育方法,提高科學教育子女的潛力。做到“三落實”、“三層次”!叭鋵崱笔牵杭议L學校的面授課程時間、地點和資料的落實。在教學時間上,我們做到了每學年一次計劃,定期實施。每次授課分三個階段進行:第一階段(15分鐘),主要是家長與教師交流幼兒狀況;第二階段(40分鐘)專題授課;第三階段(15分鐘),家長咨詢、討論。“三層次”是:在教學方法上,我們注重了三個層次的授課:園級、年齡組級、班級。并利用校信通、園報向家長宣傳。
2。以家長開放日為契機,提高家長育兒水平。家長開放日的目的是為了讓更多的家長了解各年齡段幼兒的年齡特點、教育方法、教育目標,了解自我孩子在群體中的表現(xiàn)。剛開始的時候,家長看著熱熱鬧鬧的孩子,忙忙活活的教師,不明白就應先看什么,后看什么,只明白盯著自我的孩子不眨眼,聽見老師提問別的孩子不提問自我的孩子,心里不高興,看著自我的孩子不如別人的孩子聰明、伶俐,心里窩著火。組織這樣的家長開放日,沒有取得好效果,反而產生了很大的負面影響。本學年我們針對這種狀況,及時作出調整,開放日之前,透過校訊通把教育活動的目標、資料、方法以及如何觀察自我的孩子、怎樣科學地對待孩子們之間的差別等,向家長講明白,使家長們在看活動時,明白對自我的孩子多進行縱向比,少進行橫向比,要善于發(fā)現(xiàn)自我孩子的閃光點,只要自我的孩子進步了,那怕是一點點進步,也要及時提出表揚,而不就應拿著別人孩子的優(yōu)點比自我孩子的缺點,來埋怨、諷刺、挖苦孩子,挫傷孩子的自尊心和上進心。透過家長開放日,家長懂得了怎樣和教師主動配合,取得教育的一致性。另外,各班的親子游戲也將知識、潛力、生活、情感等各方面的資料相結合,體現(xiàn)了濃濃的親子之情,深受家長和孩子們的歡迎。從家長反饋表能夠看出,家長對我們的教學都十分滿意,從心里感謝老師的辛勤勞動,同時也促使家長更好地進行家庭教育。
3。以家訪活動為補充,促進“問題兒童”的健康發(fā)展。家訪是幼兒園工作中不可缺少的一個組成部分,它能夠使教師更深入地了解幼兒在家園不一樣生活環(huán)境中的表現(xiàn)。每次家訪活動,主要是針對有特殊問題的幼兒進行,如:性格內向的孩子,生活自理潛力差的孩子,單親或離異家庭的孩子等。透過家訪,找出造成孩子性格特殊的原因,然后對癥下藥,使孩子向著健康的方向發(fā)展。除了早晚接送孩子進行隨機家訪指導、電訪之外,我們還要求老師根據(jù)實際狀況進行走訪,并做好詳細的家訪記錄和分析。
4。充分發(fā)揮《家園聯(lián)系欄》的窗口作用。《家園聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶,更是進行教育交流的一塊園地。本學年各班老師結合各班實際,在家園欄的欄目設置上推陳出新,體現(xiàn)了各班教師的創(chuàng)新意識,各欄目版塊圖文并茂,形態(tài)各異,資料涵蓋了體、智、德、美各方面,成為家長理解幼兒教育信息的主渠道,比如“心心相印”、“成長更精彩”、“心與心溝通”、這些新穎別致的名稱讓家長產生親切感、溫馨感。
《綱要》指出:“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與,并用心支持、幫忙家長提高教育潛力!痹诮窈蟮墓ぷ髦,我們將繼續(xù)努力,不斷創(chuàng)新,克服家教指導工作的薄弱之處,將家教指導工作做得更好。
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