- 相關(guān)推薦
心理站工作總結(jié)
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的心理站工作總結(jié) ，歡迎閱讀與收藏。
心理站工作總結(jié) 1
過(guò)去一年里，研究生部心理健康輔導(dǎo)站在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心領(lǐng)導(dǎo)下，在校心理健康教育中心的具體指導(dǎo)下，本著“全心全意為學(xué)生服務(wù)”的工作理念，以全面提高研究生的綜合素質(zhì)為目的，切實(shí)加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育工作，取得了良好的效果，現(xiàn)把研究生部心理健康輔導(dǎo)站20xx年度工作總結(jié)如下。
一、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，為心理健康教育提供人力和技術(shù)保障
為配合心理健康教育中心做好研究生心理健康教育工作，研究生部在各上級(jí)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，在以往工作平臺(tái)的基礎(chǔ)上，配備專(zhuān)業(yè)人員，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，為心理健康教育工作提供人力和技術(shù)保障。研究生部由黨總支副書(shū)記牽頭負(fù)責(zé)輔導(dǎo)站工作，并由經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，并持有國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師資格證的教師承擔(dān)心理健康教育工作，并由一名應(yīng)用心理學(xué)碩士擔(dān)任心理輔導(dǎo)站站長(zhǎng)。研究生部分團(tuán)委設(shè)有專(zhuān)門(mén)分管心理工作的心理健康服務(wù)部，各班設(shè)立專(zhuān)職心理委員，經(jīng)過(guò)心理健康教育中心培訓(xùn)，考核合格。心理健康服務(wù)部和班級(jí)心理委員負(fù)責(zé)為各班學(xué)生提供心理健康資訊，在各自層面上組織心理健康活動(dòng)，并保障心理健康教育工作的信息傳遞通暢。
二、通過(guò)多項(xiàng)舉措在日常工作中滲透心理健康教育
心理健康教育發(fā)展的趨勢(shì)是將心理健康的理念向日常教育教學(xué)中的滲透。這需要教育者擁有扎實(shí)的理論功底和理論聯(lián)系實(shí)際的能力。為了跟上這一發(fā)展趨勢(shì)，研究生部高度重視在開(kāi)展好大型活動(dòng)的同時(shí)，將心理健康教育融入日常的教育管理中。
1、開(kāi)展心理健康講座，增強(qiáng)研究生自我心理調(diào)試能力
心理咨詢(xún)的宗旨是助人自助，心理健康教育也要幫助來(lái)訪者提升自我心理調(diào)試的能力。為此，研究生部開(kāi)展了“研究生心理調(diào)試實(shí)用技術(shù)講座”，以焦點(diǎn)短期咨詢(xún)理論為框架，幫助學(xué)生掌握心理調(diào)試的實(shí)用技術(shù)，并當(dāng)場(chǎng)解答了部分學(xué)生的心理困惑。
2、編寫(xiě)心理知識(shí)手冊(cè)，加大心理知識(shí)普及覆蓋面
研究生心理健康教育有其特殊性，即組織活動(dòng)難度較大。研究生科研壓力大，業(yè)余時(shí)間相對(duì)較少，學(xué)生參與心理活動(dòng)的積極性不高。研究生部心理輔導(dǎo)站根據(jù)研究生群體這一特點(diǎn)，加強(qiáng)了心理健康教育的`主動(dòng)性和靈活性。編寫(xiě)并發(fā)放了《研究生部心理知識(shí)手冊(cè)》，加大心理健康知識(shí)普及的覆蓋面。
3、做好日常的宣傳與防范工作，保障校園穩(wěn)定
在上級(jí)各部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，在心理健康教育中心的指導(dǎo)下，研究生部注重學(xué)生心理問(wèn)題的防范。新生入學(xué)時(shí)，組織學(xué)生有序參加心理測(cè)試，建立學(xué)生心理檔案；配合心理健康教育中心完成本部門(mén)隱性心理危機(jī)排查，對(duì)排查和篩選出來(lái)的一些心理問(wèn)題比較突出以及存在隱性心理危機(jī)的學(xué)生，在嚴(yán)格掌握保密原則的基礎(chǔ)上，按照《xxx學(xué)院心理危機(jī)干預(yù)預(yù)案》，及時(shí)掌握他們的學(xué)習(xí)、生活情況，尤其對(duì)有異常表現(xiàn)的學(xué)生在第一時(shí)間進(jìn)行心理疏導(dǎo)和干預(yù)，并對(duì)這些心理有問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行跟蹤調(diào)查，對(duì)一些問(wèn)題嚴(yán)重的學(xué)生還及時(shí)轉(zhuǎn)送學(xué)校心理咨詢(xún)中心展開(kāi)心理輔導(dǎo)和治療；對(duì)一般心理問(wèn)題的學(xué)生給予輔導(dǎo)和幫助，在最短時(shí)間內(nèi)幫助其走出情緒低谷，回復(fù)正常的學(xué)習(xí)和生活。
在心理知識(shí)宣傳方面，研究生部在大型心理活動(dòng)后做到及時(shí)報(bào)道與總結(jié)；組織學(xué)生參加校園心理劇大賽，以心理劇的形式宣傳心理健康知識(shí)。
4、根據(jù)心理學(xué)原理改進(jìn)工作方法，將心理健康教育與日常工作相結(jié)合
研究生部?jī)擅o導(dǎo)員均具有國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師資格，平時(shí)經(jīng)常交流心理咨詢(xún)技巧，在將心理健康教育融入日常工作的觀點(diǎn)上達(dá)成了共識(shí)。在日常的教育與管理中，注意將心理健康的知識(shí)滲透到工作中，在與學(xué)生談話時(shí)，注意傾聽(tīng)和共情；在學(xué)生遇到人際關(guān)系困惑時(shí)，會(huì)用到常見(jiàn)的社會(huì)心理效應(yīng)為其解釋?zhuān)辉诮M織學(xué)生活時(shí)，教育學(xué)生干部從管理心理學(xué)的角度處理遇到的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)各方面工作的努力，學(xué)生心理求助意識(shí)明顯增強(qiáng)，在日常生活中遇到困惑時(shí)，也能自覺(jué)的從心理學(xué)的角度去考慮，并會(huì)主動(dòng)找到輔導(dǎo)員要求心理咨詢(xún)。
三、存在的一些問(wèn)題及思考
目前，我校研究生的思想總體上呈現(xiàn)出積極、健康、向上的良好態(tài)勢(shì)。大部分研究生還是能夠經(jīng)常保持愉快、開(kāi)朗的心情，情緒穩(wěn)定性好，具有較強(qiáng)的意志品質(zhì)，但我們也必須看到，相當(dāng)一部分研究生還存在各種各樣的心理問(wèn)題，有的還比較嚴(yán)重。近年來(lái)，因心理問(wèn)題引發(fā)的休學(xué)、退學(xué)以及嚴(yán)重影響學(xué)業(yè)的案例逐漸增多，雖然在三級(jí)預(yù)防體系的作用下發(fā)現(xiàn)及時(shí)、處理得當(dāng)，沒(méi)有造成嚴(yán)重后果，但這些不得不引起我們的廣泛關(guān)注和深思。
心理站工作總結(jié) 2
20xx年7月份，我實(shí)現(xiàn)了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變，擔(dān)任軟件學(xué)院輔導(dǎo)員。感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的厚愛(ài)，讓我擔(dān)任大學(xué)生發(fā)展輔導(dǎo)中心主任并從事軟件學(xué)院10級(jí)班級(jí)心理聯(lián)絡(luò)員的培訓(xùn)工作。培訓(xùn)時(shí)間很短，只有兩次，但這兩次的課堂經(jīng)歷讓我明白教師的職責(zé)和興趣。雖然我在大學(xué)時(shí)也參加過(guò)心理學(xué)方面的培訓(xùn)并發(fā)表過(guò)一些心理學(xué)方面的文章，但是走專(zhuān)業(yè)教師路線，站在講臺(tái)上和學(xué)生講解心理確實(shí)有點(diǎn)難度，我對(duì)心理教學(xué)工作還處在認(rèn)真學(xué)習(xí)的階段，于是我利用空閑時(shí)間深入研究教學(xué)方法，經(jīng)常向本校心理學(xué)方面有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。因此，在每次課上課前一周我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)真鉆研教材和教法，上網(wǎng)搜集心理方面圖片、視頻、文章，準(zhǔn)備PPT等，雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。第一次心理聯(lián)絡(luò)員培訓(xùn)課時(shí)，我講的內(nèi)容是《寢室心理聯(lián)絡(luò)員的工作職責(zé)及工作方法》，由于經(jīng)驗(yàn)不夠并且課程量較多，我忽視了學(xué)生對(duì)教
學(xué)的重要性，只是專(zhuān)心研究書(shū)本，教
材，認(rèn)為只要把教材鉆透了，想方設(shè)
法令課上得生動(dòng)，學(xué)生就易接受。然
而整場(chǎng)課下來(lái)，學(xué)生并沒(méi)有學(xué)到很多
知識(shí)，反倒是一笑而過(guò)。漸漸地我意
識(shí)雖然心理課受學(xué)生歡迎，但也要考
慮到學(xué)生的主體地位的重要性，并且
也要注重學(xué)生的特點(diǎn)。
二、駕奴課堂，培養(yǎng)興趣，寢室心理聯(lián)絡(luò)員上課提問(wèn)環(huán)節(jié)
備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心。
回看自己的`授課，我會(huì)感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不是每一次都很自如地駕馭課堂。而且并不是所有的心理課內(nèi)容都是有趣的，能夠把枯燥的知識(shí)講解的生動(dòng)形象并且容易接受對(duì)于我還需要很大的學(xué)習(xí)鍛煉。并且，當(dāng)學(xué)生在課堂不認(rèn)真聽(tīng)講，睡覺(jué)異或說(shuō)話時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努
力克服情緒作用，豐富課堂
表情，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)
興趣，加強(qiáng)自身的素養(yǎng)，提
高教學(xué)技能。上課盡量做到
使主題緊扣學(xué)生現(xiàn)實(shí)，形式
多樣，講課生動(dòng)，照顧全部。
教學(xué)工作和學(xué)生工作如出一
轍，都需要有高度的熱情，
充分的準(zhǔn)備，積極的態(tài)度方
可成功。第一次寢室心理聯(lián)絡(luò)員培訓(xùn)學(xué)生互動(dòng)環(huán)節(jié)
三、個(gè)人認(rèn)識(shí)及后期打算
通過(guò)這兩次的心理聯(lián)絡(luò)員培訓(xùn)工作，讓我更加深刻的認(rèn)識(shí)到心理學(xué)在學(xué)生工作中的重要性，這種通過(guò)課堂教學(xué)、傳授知識(shí)為途徑的方法，不僅使寢室心理聯(lián)絡(luò)員了解心理問(wèn)題學(xué)生癥狀，及時(shí)治療上報(bào)，更加讓有心理困惑的學(xué)生得到周?chē)说膸椭鷱亩叱鲫幱埃匾?jiàn)光明。
我打算在今年的12月份報(bào)考三級(jí)心理咨詢(xún)師，此次考試不僅僅是為了個(gè)人興趣更加是為了學(xué)生能夠健康發(fā)展。同時(shí)，我會(huì)抓住每一次機(jī)會(huì)，認(rèn)真參加每一次心理培訓(xùn)。把每一次活動(dòng)都作為學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在活動(dòng)過(guò)程中多問(wèn)，多想，多向其他老師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。
以上就是我在擔(dān)任本學(xué)期寢室心理聯(lián)絡(luò)員教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位老師的幫助指導(dǎo)下，取得更好的成績(jī)。
【心理站工作總結(jié)】相關(guān)文章：
心理輔導(dǎo)站工作心得03-12
污水站工作總結(jié)05-09
土肥站工作總結(jié)04-08
社工站工作總結(jié)04-04
煙葉站工作總結(jié)04-05
水產(chǎn)站的工作總結(jié)03-31
煙草站工作總結(jié)07-18