英語工作總結(jié)(集錦15篇)
總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，他能夠提升我們的書面表達能力，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編收集整理的英語工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
英語工作總結(jié)1
本，我主要擔(dān)任三、的英語工作，現(xiàn)在結(jié)合本人的教學(xué)，談?wù)勎以诮虒W(xué)中的點滴：
一、營造活躍的氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能提高教學(xué)效率，。
恩斯坦曾說過："興趣是最好的"。因此，培養(yǎng)，提高，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的首要條件。基于這一點，我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語興趣，通過運用各種教學(xué)，設(shè)計形式多樣的教學(xué)，為學(xué)生營造一個、平等、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的思維和智慧，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而積極地投入到英語學(xué)習(xí)中去。
二、創(chuàng)設(shè)濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍。
1、用英語來組織英語教學(xué)。
我在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學(xué)，無論上課時相互打招呼、、道別，或是我發(fā)號教學(xué)指令讓學(xué)生參與活動等，都用英語來說，盡可能讓學(xué)生多聽多講多寫英語，逐步培養(yǎng)英語語言。這樣既能增加課堂中學(xué)習(xí)英語的氛圍，又能為學(xué)生創(chuàng)造良好的語言，增加了聽說寫英語的機會。
2、創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生得到廣泛的語言實踐。
創(chuàng)設(shè)情景的方法多種多樣，我一般是利用實物、圖片、掛圖等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景，利用掛圖講，扮演角色等等，讓學(xué)生得到廣泛的語言實踐，使課堂增加了無窮的。
三、加強學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)生學(xué)法規(guī)律。
在我的英語課堂教學(xué)中，我一般都幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律，使他們能夠運用規(guī)律，在短內(nèi)，掌握所學(xué)的知識，提高學(xué)習(xí)效率。例如：在教音標/e/時，先出示一些單詞，head,bread,ready,stready,等等。然后逐個讀出，要學(xué)生聽、、，讓他們自己去尋找規(guī)律，然后再進行。得出這些單詞中間的字母ea都是發(fā)/e/的音。再進行指導(dǎo)，學(xué)生就會探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律的.學(xué)習(xí)方法，這樣才能大大地提高了教學(xué)效果。
四、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。
英語作為一種語言，要多在實際中運用。因此，除了課堂練習(xí)外，還需要讓學(xué)生在平常中多讀、多講、多聽、多練。因此，我在每個班級設(shè)立了英語小組和英語領(lǐng)讀員。每天早上讓學(xué)生讀單詞和課文，我發(fā)現(xiàn)他們出現(xiàn)問題就及時糾正，課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)、練習(xí)出現(xiàn)問題及時糾正、講解。讓學(xué)生及時理解、消化。另外，對部分不自覺的學(xué)生采取"一對一"的監(jiān)督方式，以確保他們不落后，提高他們的朗讀能力。
五、"偏愛"后進生，做好"培優(yōu)補差"的工作。
我在教學(xué)中很注重后進生的轉(zhuǎn)化工作，采用"一幫一"的方法，同時，在課堂中，多提問成績差的學(xué)生，讓他們感覺不到遺忘、不產(chǎn)生自卑、自棄的心理。并且主動學(xué)習(xí)，不斷追趕上們，直到趕上同學(xué)們。
回顧過去，在以往的教學(xué)工作中，我還存在不足之處。如：
1、無法照顧全體學(xué)生，設(shè)計適合所有學(xué)生的教學(xué)方式。
2、要防止過分強調(diào)模仿，死記硬背，機械操作的教學(xué)傾向。
以后，我會彌補自己在教學(xué)中的不足之處，力爭在今后的英語教學(xué)工作中，取得出更好的成績，鞏固自己的教學(xué)檢驗。我相信有辛苦的耕耘總會有收獲的come on！
英語工作總結(jié)2
近一年來，我擔(dān)任我校八年級英語教研組組長的工作，根據(jù)學(xué)校的工作安排和布署，在教研室的指導(dǎo)下，我們八年級全體英語教師在每周五的下午，進行一次集體教研活動。通過一學(xué)期以來的集體教研活動，我們的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平得到了極大的提高，我也在工作中以身作則，踏踏實實，兢兢業(yè)業(yè)，起到了表率作用�，F(xiàn)將我的工作情況總結(jié)如下：
一、齊心協(xié)力，共同提高
根據(jù)學(xué)校安排和英語課的教學(xué)實際，在每周一次的集體教研活動，我?guī)ьI(lǐng)我們八年級英語教師認真研究、分析教材，精心備課，把握好教材的重、難點；共同研讀《英語課程標準》，鉆研教法、選擇科學(xué)的手段和方法進行教學(xué)，積極推行并落實學(xué)校的“三模三環(huán)六度”的教學(xué)模式。
近一年多來，我們八年級一直推行“學(xué)案式教學(xué)”，實施教師集體備課。在教研活動中，教師們共同研討學(xué)案式教學(xué)在實際教學(xué)中的優(yōu)點和不足，如何根據(jù)學(xué)生的實際情況和教學(xué)需要合理運用學(xué)案式教學(xué)，大家互相交流經(jīng)驗、共享教學(xué)資源、取長補短，一起克服在教學(xué)中遇到的困難，齊心協(xié)力，共同發(fā)展，我校的英語教學(xué)水平有了很大的提高，收到了良好的教學(xué)效果。近幾個月來，學(xué)校又提出了“三模三環(huán)六度”的`教學(xué)模式，在集體教研活動中大家暢所欲言，總結(jié)上周的教學(xué)情況，針對“三模三環(huán)六度”的教學(xué)模式在實際的課堂操作流程中出現(xiàn)的問題以及教學(xué)中遇到的疑難問題，集中大家的智慧來共同解決；同時也交流在推行“三模三環(huán)六度”的教學(xué)模式中好的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，共同分享、借鑒；共同制定下周的教學(xué)內(nèi)容和實施目標。
二、互相幫助，共同發(fā)展
我組的教師中青年居多，中年教師教學(xué)經(jīng)驗豐富，而剛從學(xué)校畢業(yè)踏上工作崗位的青年教師知識淵博、思想活躍，接受新生事物的能力強，教學(xué)熱情高，為我們的英語教學(xué)注入了青春活力，但他們教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法還有不足之處。為了使青年教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平得到提高，我鼓勵有經(jīng)驗的教師和我一起來幫助、輔導(dǎo)青年教師的工作，和她們談心、交流，對她們進行督促、指導(dǎo)。和他們一起研究教學(xué)中出現(xiàn)的疑難問題，設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，交流在課堂上提問學(xué)生和回答學(xué)生問題的技巧，探討網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下多媒體的運用和借助網(wǎng)上資源提高教學(xué)效率的方法等問題。
我們還通過“曉之以理，動之以情”的方式和他們一起探討、交流如何更好的管理學(xué)生和組織教學(xué)。讓他們具備關(guān)心、愛護學(xué)生的思想，注重關(guān)注學(xué)生的情感，尊重每一位學(xué)生，用愛心、耐心和寬容之心、友善的態(tài)度建立親密融洽的師生關(guān)系，構(gòu)建寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍，也讓他們明白培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主學(xué)習(xí)的能力，是提高教學(xué)效率、促進學(xué)生發(fā)展的保證。
通過我們英語組全體教師的共同努力，我校的英語教學(xué)水平有了顯著提高，在月考和期中考試中，成績名列前茅。在以后的工作中，我還要盡心盡力，帶領(lǐng)我組成員共同努力，為我校的英語教學(xué)取得更大的進步而努力奮斗。
英語工作總結(jié)3
六年級是小學(xué)的終結(jié)，是初中學(xué)習(xí)階段的開端，正是打基礎(chǔ)的階段，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽、說、讀、寫的潛力對以后初中英語學(xué)習(xí)很重要。因此，我覺得自我肩上的任務(wù)重大，教學(xué)上不敢有一絲的懈怠。
英文書寫的端正與規(guī)范，是開學(xué)階段務(wù)必要抓好的。從新生入學(xué)第一次在英語四線格上落筆寫英文字母，就要向?qū)W生們提出要求。
英語作為一門語言，讓學(xué)生在基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段養(yǎng)成大聲朗讀，敢于開口是十分必要的。在日常教學(xué)中，我最害怕不開口的學(xué)生。我認為只要他們開口讀、說英語了，那么他們這一生學(xué)習(xí)英語都將不會存在任何的障礙了。所以在開學(xué)最初的幾個星期階段，我個性提醒我的學(xué)生們，必須要開口出聲且大聲的朗讀英語。針對個別性格內(nèi)向、羞于開口的學(xué)生，則要將其列為重點關(guān)注對象，致力于先張口，再出聲，最后大聲朗讀。
很多時候我們不得不承認，學(xué)生的英語考試成績是和學(xué)生的單詞量完全成正比的。為了讓學(xué)生從識記單詞拼寫這個繁重的負擔(dān)中解脫出來，我想我們就應(yīng)在第一時光向全班學(xué)生講述正確的識記單詞拼寫的方法，同時幫忙其摒棄他們在小學(xué)階段可能業(yè)已構(gòu)成的死記硬背的方法。
英語課堂上的同桌對話模式，我想就應(yīng)一向被提倡。因此，在七在教學(xué)過程編排上，也盡量多的編排對話操練，以爭取讓學(xué)生有盡量多的機會展示。
如今利用網(wǎng)絡(luò)資源共享，我們能夠獲得豐富的'教案設(shè)計、課件素材、課本錄音、教材圖片甚至完整的flash或video等教學(xué)資料。即使如此，我認為依然不就應(yīng)全部照搬挪用，而就應(yīng)利用所獲得的教學(xué)資源進行二次整理與加工，使之更適合自我的教學(xué)風(fēng)格與班級學(xué)生學(xué)習(xí)特點。
綜上所述，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，一部分同學(xué)成績有所提高，在本學(xué)期期中考試中我所任教兩個班級也有所進步。七年級開學(xué)階段只要我們英語老師用心去教，只要我們學(xué)生用心去學(xué)，相信我們就能圓滿的完成英語教學(xué)工作，為學(xué)生之后的更高層次的英語學(xué)習(xí)奠定扎實的基礎(chǔ)。
英語工作總結(jié)4
本學(xué)期我擔(dān)任四年級的英語教學(xué)工作。在教學(xué)過程中，我深刻意識到自己的責(zé)任重大。打好四年級學(xué)生的基礎(chǔ)，今天我從以下幾個方面來談?wù)勛约喊肽陙淼墓ぷ鳌?/p>
一、在教學(xué)中，首先我從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā)。
從各個方面培養(yǎng)和鍛煉他們的聽說讀寫能力。主要表現(xiàn)在：把學(xué)過的單詞編成順口溜；把簡單的句型用唱兒歌的形式進行鞏固；在學(xué)習(xí)某個句型或某些詞的用法時，像做游戲一樣利用實物寓玩于教；用多媒體授課，引起學(xué)生的興趣，并且增強了課堂生動活潑性：把所學(xué)知識，通過趣味性活動表現(xiàn)出來，加以鞏固聯(lián)系，一方面能夠讓學(xué)生增加對英語的興趣，另一方面使所學(xué)知識在實際中得到應(yīng)用。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機會；多次的讓學(xué)生聽與模仿語音語調(diào)，來提高他們的聽力能力；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。特別是學(xué)習(xí)新課時，我將知識與實際生活聯(lián)系起來，使學(xué)生在學(xué)中用，用中學(xué)，達到學(xué)以致用的目的。另外在本學(xué)期的落實方面，我加大聽寫單詞、默寫重點句型的力度，每次的小測查都作記錄，逐人過關(guān)。我始終堅持讓學(xué)生打好基礎(chǔ)，才會有利于后面的學(xué)習(xí)提高。
三、及時培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
課前多預(yù)習(xí)，課堂上要求學(xué)生注意力集中，真正聽懂老師所講的內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生不懂就問，不懂就查的勤奮學(xué)習(xí)英語的好習(xí)慣。教學(xué)中我會常常強調(diào)學(xué)習(xí)的方法，英語的學(xué)習(xí)是要講究點子的'；一旦學(xué)會學(xué)習(xí)英語的方法，他們就會對英語產(chǎn)生更濃厚的興趣，進步就更快了。培養(yǎng)學(xué)生能夠大膽說英語的良好習(xí)慣。剛開始他們的發(fā)音可能很僵硬，單詞念不準，句子不會念，甚至不敢開口說英語。但我經(jīng)常鼓勵學(xué)生要有耐心，對自己要有信心。
四、教育是愛心事業(yè)，從學(xué)生身心健康出發(fā)
根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)。對于個別后進生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度；我?guī)椭麄冋业絻?yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。在我的眼里，只要他們相對自己在進步，就要表揚，不斷地鼓勵后進生繼續(xù)走下去。對優(yōu)秀學(xué)生，教育他們努力向上，再接再厲，做得更好。
五、教師自身的工作。
我以身作則，竭盡全力帶好英語這一門課，寫好教案，備好課，更關(guān)鍵的是要上好課。有一句話說的好；“活到老學(xué)到老”，特別是口語、聽力、語法、和詞匯。我經(jīng)常上網(wǎng)查些英語資料；多次與有經(jīng)驗的老師進行交流和學(xué)習(xí)；堅持學(xué)習(xí)，把自己置身于學(xué)生時代，只有把自身的英語知識不斷更新，教出來的學(xué)生才會有進步。我會在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭取取得更好的成績，成長為一名優(yōu)秀的英語教師。
英語工作總結(jié)5
本學(xué)期完成了常規(guī)工作，認真履行教研員職責(zé)，開展小學(xué)英語的學(xué)習(xí)和研究，促進區(qū)內(nèi)英語基礎(chǔ)教學(xué)的發(fā)展和提高。
常規(guī)工作：
1.積極參加集體下學(xué)校的視導(dǎo)工作，借此平臺了解、指導(dǎo)小學(xué)英語教學(xué)；
2.有針對性地開展各年級的集體備課，同課異構(gòu)的教研活動8次，共同研討教學(xué)教法；同時深化單詞教學(xué)、句型教學(xué)、閱讀教學(xué)及復(fù)習(xí)課型的教學(xué)研討；
3.單獨深入邊遠學(xué)校聽評課，送教下鄉(xiāng)，指導(dǎo)教學(xué)；
4.深入學(xué)校教研組、備課組3次，加強教研組的建設(shè)，形成有凝聚力的團體，群策群力；
5.認真做好編寫試題，同時做好期末閱卷工作，確�？荚嚬ぷ鞯捻樌M行；
6．積極參加單位學(xué)習(xí)和公益活動，協(xié)助完成臨時交辦工作。
網(wǎng)絡(luò)教研：
7．做好學(xué)科教研欄目建設(shè)，豐富欄目內(nèi)容，共計上傳各類文章83篇；
8．引領(lǐng)學(xué)科教師開展教育科研，開展教育論壇解決教育教學(xué)中遇到得問題；
9．開展網(wǎng)絡(luò)教研，以中心組為核心，教研組為單位展開有效的活動；開展中心組會2次，積極研討教學(xué)；
10．以QQ群、公共郵箱為交流平臺，促進教師們相互自由交流;
課題研究：
11．展開本學(xué)科課題研究的實施階段，同時指導(dǎo)各校學(xué)科課題的.開展；
隊伍建設(shè)：
12．組織教師參加《新標準》教材學(xué)習(xí)，積極參與各類學(xué)習(xí)，整體提升教師素質(zhì)；
13．促進各校各級教研活動的規(guī)范操作，及教師的課堂規(guī)范要求;
14．積極籌備我區(qū)學(xué)科骨干教師培訓(xùn)。
英語工作總結(jié)6
這學(xué)期我接到教授七年級新生的重任，新人新校新氣象，還有新的教材，必然需要一些新理念和方法，這對我來說是挑戰(zhàn)也是鍛煉，且在沒有搭班老師的情況下，我需要更加吸收多方面的知識，以求不遺漏任何知識。
七年級英語從基礎(chǔ)學(xué)起，四個月時間需要從26個英語字母跨越到100詞左右的短文，這點由易到難的進化深度和小學(xué)英語有本質(zhì)的區(qū)別。還有個別小學(xué)沒有學(xué)過英語以及學(xué)的非常不好的同學(xué)，會隨著難度的加深，感到有些吃力，這樣班上就出現(xiàn)了兩級分化的情況。這學(xué)期我做的工作如下
1.學(xué)期之初，首先要把重點放在培養(yǎng)興趣上：放慢課程進度，增加游戲和活動，添加表演及對話內(nèi)容，多提問，鼓勵發(fā)言，及時表揚。
2.另外在課件方面：充分利用網(wǎng)絡(luò)，從百度文庫中下載大量課件，然后加上自己的補充，結(jié)合我校的教學(xué)模式，制作成一節(jié)高質(zhì)量的課件，每節(jié)課都是如此，所以每天要花費大量時間來備課和制作課件，這讓我從中也學(xué)習(xí)到許多東西。
3.花費6課時時間，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了音標，時間長了些，但這為以后讀單詞，背單詞打下了良好的基礎(chǔ)，事實也證明了這一點。.
4.作業(yè)布置細化和規(guī)律化，堅持練習(xí)冊和作業(yè)本的雙批改，作業(yè)本每個單元包括下列內(nèi)容：單詞抄寫，2b課文抄寫及翻譯，句型轉(zhuǎn)換習(xí)題或翻譯句子，編對話，作文。練習(xí)冊每天一個課時一交。
5.結(jié)成英語學(xué)習(xí)小組，檢測課文和單詞的背誦。自備印章，在會背學(xué)生的書上印上“已背書”的印章，能夠提高學(xué)生的積極性。
6.系統(tǒng)規(guī)律的安排復(fù)習(xí)計劃，在最后一大周內(nèi)，每天復(fù)習(xí)一個單元，聽寫一個單元單詞，做配套習(xí)題，早讀按計劃安排背每單元的課文，在學(xué)習(xí)小組內(nèi)過關(guān)，背完要登記，查看每個學(xué)生的進度。最后兩天做期末測試題。
但是我自認還有許多不足之處，需要向別的老師學(xué)習(xí)，尤其是后進生方面，在講課過程中能明顯感覺到有些人不夠吃，有些人吃不了的情況。期中考試后，有些后進生對大量的單詞和課文產(chǎn)生畏懼心理，喪失掉了學(xué)習(xí)英語的熱情；還有個別人，基礎(chǔ)太差，努力過后但是效率及效果都不佳，我所能采取的辦法是留班留堂，補充時間，加強看管，但是效果并不是很好，在下學(xué)期要在幫助英語學(xué)習(xí)困難戶方面多下功夫，多想方法。
擴展閱讀：七年級英語上冊教學(xué)工作總結(jié)
七年級英語上冊教學(xué)工作總結(jié)
李玲輝
經(jīng)過一期的摸索、探討與實踐，我對七年級上學(xué)期的英語教學(xué)有了一定的經(jīng)驗，尤其是初一英語入門階段的'教學(xué)有了如下體會。
一、第一節(jié)英語課的重要性。主要介紹初中英語的學(xué)習(xí)目的、意義、方法等。教師可用漢語進行教學(xué)。教師要努力創(chuàng)造友好和諧的氣氛，消除學(xué)生對上中學(xué)以及對外語學(xué)生的畏懼心理，使學(xué)生滿懷信心、充滿自信地迎接新的學(xué)習(xí)。
二、門階段的教學(xué)內(nèi)容。
第一冊課本頭幾個單元都是從聽說入手，聽說訓(xùn)練的比重較
大。圍繞“問候”、“介紹”，說明人和物等題材教學(xué)日常用語，只要求聽說，不要求讀寫。同時教學(xué)26個字母和少量單詞，要求聽、說、讀、寫“四會”掌握。
1、字母教學(xué)。字母教學(xué)可以通過例詞、例句來幫助學(xué)生掌握
音和形，并以快速聽寫和快速認讀卡片的練習(xí)方式來加強字母的音形在學(xué)生頭腦中的印象，開展各種形式的字母音形聯(lián)系比賽。
2、書寫教學(xué)。在教學(xué)之前可先讓學(xué)生觀看書上和老師在黑板上的示范，在大腦里形成明晰的英語字母形象和老師在書寫時的連續(xù)性，整體性示范動作形象。因此，就要嚴格要求學(xué)生認真觀察，要使學(xué)生養(yǎng)成看想寫三們一體，或動眼、動腦、動手一休化的良好習(xí)慣。3、音標教學(xué)。在入門階段音標的教學(xué)應(yīng)得到應(yīng)有的重視。首
英語工作總結(jié)7
1. 根據(jù)開學(xué)初定下的初三年組的培優(yōu)轉(zhuǎn)差的方案，制定了英語的轉(zhuǎn)化計劃，重點放在了邊緣生的轉(zhuǎn)化上。通過思路的變化，就為初四的中考提前做好的準備。在確定了名單后，我積極的與學(xué)生進行變流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)中的弱勢項目，在教學(xué)允許的范圍內(nèi)，適當(dāng)?shù)脑黾幽骋环矫娴闹v解。邊緣生的轉(zhuǎn)化，又直接的影響到了原來優(yōu)生的成績與名次，又從另外一方面促進了他們的學(xué)習(xí)，同時，也給原來較差的學(xué)生以榜樣，讓他們學(xué)有目標。在做這方面工作時，得到了班主任與同學(xué)們的支持，才使得這項工作得以順利的開展。比如，一次考試后，我發(fā)現(xiàn)三年一班的大李娜和潘鳳的英語成績不高，因為英語的成績影響了總成績與排名，正想找她倆談話，此時，從偉軍老師先找到了我，談了他的想法，可以說與我不謀而合：找她倆談話，鼓勵學(xué)習(xí)英語的勁頭，改變對她倆態(tài)度，提出適合她倆的學(xué)習(xí)方法。于是，我就開始準備談話的材料。不久后，大李娜和潘鳳主動的敲開了英語組的門，我想，這也應(yīng)該是從老師的與她倆交流的結(jié)果吧！她倆談了想學(xué)好英語的迫切想法�？吹剿齻冊趯W(xué)習(xí)態(tài)度的巨大轉(zhuǎn)變，我首先講了現(xiàn)在她倆的成績與面對的形式，提高英語成績的必要性與可能性，重點放在了提出有針對性的如何在短時間內(nèi)提高英語成績這個方面上。通過耐心細致的交流，明白了她倆的欠缺之處是在初一的某些知識的掌握上，當(dāng)時由于沒有認真的聽講，而造成了今天的不理解。為此，我也與她倆達成了教學(xué)與輔導(dǎo)上的某些共識，課上有側(cè)重，課下有提問，家中有記憶。為此，我做到了對他們在教學(xué)過程中以寬容的心態(tài)，做到了耐心的輔導(dǎo)與點撥，從備課開始就想到了與她倆類似的`同學(xué)們，預(yù)設(shè)了學(xué)習(xí)過程中的不易理解之處，盡量使課講解的生動，使其在課堂上敢于質(zhì)疑與思考，在課下認真完成記憶與練習(xí)，通過反復(fù)的交流與幫助，使其得以提高。在布置作業(yè)時，想到他們，其實是在給他們吃小灶，從數(shù)量上照顧，從難度上降低標準，從質(zhì)量上從嚴要求，通過這樣的作法，學(xué)生的信心更足了。通過一點一滴的耐心細致的工作，學(xué)生的對于課堂知識的理解和成績都有了進步。
2. 課前準備上，認真地備好每一節(jié)課，提前下發(fā)下周的預(yù)習(xí)學(xué)案，學(xué)案較以往的提高之處在于，學(xué)生進入初三了學(xué)習(xí)時間較緊張，如果再讓學(xué)生自主的發(fā)揮去找知識點，無序的預(yù)習(xí)，就起不到作用了。為此，我特意將每一個重點詞語，知識點，重點句以完整的形式甚至于老師講課的形式一個字一個字的打印了出來。對于我來說，找重點知識打印學(xué)案的過程，就是認真?zhèn)湔n與掌握重點的過程；對于學(xué)生來說，結(jié)合學(xué)案預(yù)習(xí)與上課的過程就是學(xué)習(xí)以及與老師交流的過程，學(xué)案上的知識點講解與例句的選擇都是經(jīng)過深思熟慮的，這樣學(xué)生無論在課前預(yù)習(xí)中，課上的使用以及課后的復(fù)習(xí)中都有了參考與依據(jù)。
3. 開學(xué)期的一節(jié)課上，我向?qū)W生介紹了一位來自美國的志愿者的事跡。她叫凱文·史密斯，是一位語言學(xué)家，會多國的語言，她來到中國的一些城市教英語，她的成功的語言學(xué)習(xí)經(jīng)驗給同學(xué)們學(xué)習(xí)提供了參考，同學(xué)們也因她的偉大的行為而感動。我講授這個事跡不僅僅為了感染學(xué)生，還為了給學(xué)生以學(xué)習(xí)的動力。我在適當(dāng)?shù)臅r刻向?qū)W生提供學(xué)習(xí)方面的好材料與信息，引導(dǎo)學(xué)生提高認識與信心。
4.學(xué)生英語成績與水平的高低反應(yīng)在聽說讀寫這四項基本技能上，而寫作的水平向來是學(xué)生比較薄弱的一塊。如果抓住了學(xué)生英語寫作能力的提高，可以說就可以讓寫作能力成為學(xué)生學(xué)習(xí)成功的一個秘密武器。為此，我加強了寫作指導(dǎo)。比如，在課上我對學(xué)生說，如果初一，初二，初三的同學(xué)開展同題作文，寫身邊的一個人，可能會有三種寫法，初一的學(xué)生會這樣寫，如He is Li Lei. He is 15. He is a boy. He is from Suiling. 而初二的學(xué)生也許會這樣開頭，如Li Lei is a 15-year-old boy. His hometown is Suiling. 而對于我們初三的學(xué)生來說，通過我們的精心設(shè)計，模仿課文，巧用初三的句型，我們的文章會有初三的高度，如Li Lei, a 15-year-old boy, has lived in Suiling since he was born. 而現(xiàn)實情況是，有時，一名初三的學(xué)生總在寫作中寫初一或初二的簡單的句子，極其不利于提高寫作能力。這樣也讓學(xué)生認識到了初一，初二，初三知識的連貫性，此時加強學(xué)生對于初三所學(xué)知識的重要性的認識也水到渠成了。同時，這也是初一，初二，初三，是初四的基礎(chǔ)的這一觀點的又一個角度的再一次解讀。在教學(xué)中，我也向?qū)W生滲透這樣的觀點�，F(xiàn)在的學(xué)習(xí)是為了將來做準備�；谶@樣的認識，我調(diào)整了上學(xué)期的英語寫作訓(xùn)練方法，將自由的日記練習(xí)寫作調(diào)整為改寫課文練習(xí)，通過一個個與課文相關(guān)的內(nèi)容的改寫，限定了學(xué)生改寫的篇目，防止學(xué)生脫離主題亂寫一氣，又讓學(xué)生有一定的自由發(fā)揮的空間。
5. 認真輔導(dǎo)、組織學(xué)生參加了有利于提高學(xué)生英語水平的比賽，在全國中學(xué)生英語翻譯大賽中一、二、三等獎均有若干名學(xué)生獲獎，學(xué)生除獲得證書外，還獲得了價值60元，30元，20元不等的圖書獎勵，這些都不是重要的，重要的是學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)態(tài)度得到了提高。另外，在我縣首屆鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)英語演講比賽中，方美鳳同學(xué)也取得了二等獎的好成績，我也因此得到了優(yōu)秀輔導(dǎo)教師的稱號。
6.在5月份起，由于條件基本相當(dāng)，我便申報了xx市第二屆優(yōu)秀人才，而由于孫廣濤的調(diào)走，我成了雙岔河中學(xué)的唯一的一個代表，為此我感到了肩負的重擔(dān)，而申報的過程充滿了變化與嚴格的要求，材料三番五次的增加修改意見，為此在領(lǐng)導(dǎo)的支持與同事的幫助下終于完成了申報工作。而無論最終成功與否，都是學(xué)校及領(lǐng)導(dǎo)同事對于我的鞭策和激勵，我會把它當(dāng)做今后更加努力工作的動力。
存在問題及解決措施：只有認真的誠實的指出自己的問題，才能更好的提高自己。
1. 在教學(xué)中，由于所教的班級中有一部分的學(xué)生基礎(chǔ)較差，無心向?qū)W，又常打擾課堂，使我對他們的失去了信心，管理的方式與方法存在不足與偏差。今后要認真的想辦法改正，增進師生的情感。
2. 學(xué)生的綜合能力還不夠強，提高學(xué)生綜合能力的方法還不夠多，今后要加強學(xué)習(xí)，多向同事學(xué)習(xí)，向他人借鑒好的方法。
英語工作總結(jié)8
本學(xué)期，我承擔(dān)了學(xué)校三年級的英語教學(xué)工作，對于本學(xué)期的教育教學(xué)工作，我主要從以下幾個方面進行總結(jié)。
1、能夠按照學(xué)校安排完成工作任務(wù)，能夠用先進的教育教學(xué)理論壯大自己的實力，能夠創(chuàng)造性的開展工作，拓展工作新局面。能夠按照教學(xué)規(guī)律發(fā)現(xiàn)問題解決問題，能夠生動活潑的進行日常教學(xué)活動。
2、以學(xué)生的終身發(fā)展為重點，在保證教學(xué)質(zhì)量的前提下，力爭大幅度減輕學(xué)生過重的學(xué)習(xí)負擔(dān)，以減輕急躁情緒和消除不安定隱患。課堂上以讓學(xué)生能學(xué)得快樂為前提，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，編制適合學(xué)生的試題類型，用啟發(fā)式教學(xué)模式引導(dǎo)學(xué)生積極思考，提高學(xué)習(xí)能力，增加學(xué)習(xí)興趣。不以分數(shù)至上，而戮害幼小的心靈與視力健康，使師生關(guān)系家校關(guān)系處于和諧狀態(tài)。與學(xué)生交朋友，與家長交朋友，用最平實的語言去感動孩子。
3、認真鉆研各年級教材，對教材的基本脈絡(luò)、基本功能，每句話、語篇規(guī)律弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。制定超越計劃，組織訓(xùn)練題目，讓實驗小學(xué)的外語水平年年有進步！
4、在小學(xué)日常英語教學(xué)中，單詞教學(xué)是必不可少的一個重要環(huán)節(jié)。由于小學(xué)生年齡小，好玩，不愿把更多的精力花費在記單詞上。尤其是，面對我校大班額的有效教學(xué)！因此，幾乎所有的小學(xué)生一提起英語單詞，就感到很頭痛。這就要求我們注意教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的`學(xué)習(xí)積極性，把單詞教學(xué)貫穿到娛樂之中，使學(xué)生學(xué)起來不感到枯燥、乏味，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們每個人的學(xué)習(xí)才能得以充分發(fā)揮。探索單詞教學(xué)規(guī)律。
一、英語單詞教學(xué)的五個步驟
1、讓學(xué)生仔細聽單詞的讀音。我們可放錄音給孩子聽，使他們從聽覺上正確地感受某個單詞的讀音。
2、讓孩子看所學(xué)單詞所代表的事物，真切感知，全面認知。因為小學(xué)英語中，大部分單詞是表示具體的事物，抽象的甚少。這樣教師就可以通過實物、卡片或了了幾筆的簡筆畫，把要學(xué)的單詞展示在學(xué)生面前，使學(xué)生有一種直觀感受。如學(xué)習(xí)用品、交通工具、動物等單詞，可以用實物或玩具進行直觀教學(xué)。象sun,moon,star等單詞，教師可用簡筆畫幫助教學(xué)，既生動，又形象。
3、讓學(xué)生拼讀單詞。教師把所學(xué)單詞書寫在黑板上或卡片上，讓學(xué)生拼讀，掌握單詞是由哪些字母組合而成的。例如：pencil,cat。
4、讓學(xué)生想其讀音和構(gòu)成。通過以上三個步驟的訓(xùn)練，所學(xué)單詞的讀音和構(gòu)成已基本上在學(xué)生大腦中形成。這時要求學(xué)生想一想所學(xué)單詞讀音和字母組合,主要是加深印象，讓學(xué)生記牢。
5、讓學(xué)生說出和寫出單詞，目的是檢驗學(xué)生的掌握情況。教師拿出實物或卡片，要求學(xué)生正確拼讀出來，并能在三線本上寫出來。如教師拿出蘋果，學(xué)生觀其形，就拼寫出a-p-p-l-e。
以上五個步驟，缺一不可，只有通過聽、看、讀、說、寫的練習(xí)，才算系統(tǒng)地完成了一個新單詞的教學(xué)。
二、教單詞與做游戲相結(jié)合，寓單詞教學(xué)于娛樂之中
僅僅憑以上五個步驟的訓(xùn)練教學(xué)還不夠，因為它們?nèi)菀资箤W(xué)生產(chǎn)生疲勞感，會使學(xué)生感到厭煩，課堂教學(xué)氣氛沉悶，不利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。于是,在每周的英語早讀輔導(dǎo)時間，輔以游戲，主要是測學(xué)生的記憶力如何。教師教每個單詞都只用3分鐘，那就是讓學(xué)生聽30秒，看30秒，讀1分鐘，寫1分鐘，采用速記法。然后就聽寫所學(xué)單詞，看誰的記憶力強。我們可以備有一本記錄本，一次通過的，記憶力為100%，譽為"記憶力強者"，有時我們還可備些小的獎品。3分鐘不能通過，再重新背一遍。兩次通過者，記憶力為80%，三次以上通過者，記憶力為60%。這樣，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。個個都爭做"記憶力強者"。有的同學(xué)因記憶力較差，就在我教新單詞前提前預(yù)習(xí)，做到笨鳥先飛。于是全班記憶單詞的能力有了很大的提高。把競爭機制引入課了學(xué)生的興趣和求勝的欲望，確實起到了良好的效果。
三、注意關(guān)心學(xué)困生，對他們加以個別輔導(dǎo)
每次單詞測試結(jié)果，必然會產(chǎn)生個別"記憶力弱者"，他們會有種自卑感。我們應(yīng)正面引導(dǎo)，對他們要有耐心，單獨地進行補缺補差，同時要求好的同學(xué)多多幫助差生，使差生感受到周圍的師生沒有瞧不起他們，而是在關(guān)心他們，讓他們重新樹立起學(xué)好英語的信心。這樣全班就形成了一個你追我趕、互幫互學(xué)的良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。
英語工作總結(jié)9
本學(xué)期我擔(dān)任三（1）三（2）二個班的英語教學(xué)。雖然教學(xué)經(jīng)驗不多，但我對教學(xué)工作認真學(xué)習(xí)，深入研究教法，并虛心向別人學(xué)習(xí)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)感想：
成功之處：
1、 持之以恒天天受益
英語的學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情，為了扎好學(xué)生學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，能夠持續(xù)的保持學(xué)習(xí)英語的興趣，并且在以后離開學(xué)校時依然可以獨立的進行學(xué)習(xí)。
每天下午17：30——18：00定時30分鐘對學(xué)生進行英語單詞強化訓(xùn)練，為新課 Let’s talk教學(xué)提供了很好的鋪墊。把講課的時間壓縮到十分鐘，把課堂真正的還給學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，在體驗成功中學(xué)習(xí)，人人都是小老師，人人都是好學(xué)生。
2、恰當(dāng)運用遠程教育，強化學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
利用網(wǎng)絡(luò)資源視頻、音頻有機結(jié)合讓學(xué)生聽英語歌曲、故事、英語會話的錄音磁帶，在直觀的看、聽、讀、說、練中學(xué)生提高了聽力水平后，讓學(xué)生表演對話，背書。
3、合理評價
在學(xué)習(xí)的過程中針對每節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)的.情況對同學(xué)獎勵Zoom和Zip！的小貼紙 （Very good Ok Try hard ），得到三張Very good 漂亮的貼紙后，可以換一個小蘋果貼在班級的墻上。對成績優(yōu)秀的同學(xué)而言，這是對他們成績的一個肯定；而對基礎(chǔ)稍差的同學(xué)來說，則是對他們良好表現(xiàn)的一個鼓勵。
4、更新教學(xué)觀念
學(xué)習(xí)最主要是興趣，在教學(xué)中我把Let’s sing 提在新課前配上動作加以表演吊起學(xué)生學(xué)習(xí)的激情。通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒有趣味的活動，讓學(xué)生接觸足夠量的語言材料，保證輸入量，“習(xí)得”與“學(xué)得”結(jié)合，使學(xué)生逐步培養(yǎng)起初步的語感；通過大量語言材料的輸入，特別是聲像材料的示范，學(xué)生模仿，教師指導(dǎo)，使學(xué)生逐步形成良好的語音、語調(diào)、書寫、拼讀的習(xí)慣。
存在的不足：
1、技巧性組織英語課堂教學(xué)
本學(xué)期教學(xué)中，上課時發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)走神、做小動作、低頭或看其它書籍等，有時我在想，英語對有些學(xué)生來說怎么就那么難學(xué)，甚至排斥，是英語不好學(xué)？我想還是我本人的問題，對于課堂上的這些問題，我還沒有找到一個解決的方法，怎樣做教師既可以順利完成教學(xué)任務(wù)，增加英語教學(xué)的真實性，又可以起到提醒學(xué)生的作用？
2、 Let’s make這塊一直沒有得到落實
不管怎么說，本學(xué)期的英語教學(xué)工作完成還是不錯，雖然還有很多不足之處，我想這些不足，將是今后英語教學(xué)工作中的動力和努力方向，相信通過自己的不斷努力和提高，我的英語教學(xué)工作一定會邁向一個新臺階。
英語工作總結(jié)10
在過去的時光中，有過辛酸，有過歡樂；有過彷徨，也有收獲，在荊棘中坎坷而行。在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在老師們的大力支持下，我較好的完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，及時總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，總結(jié)前段工作如下：
第一：在思想方面，我忠誠黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛黨的教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神，嚴格執(zhí)行教育方針，盡職盡責(zé)，教書育人；同時面向全體學(xué)生，熱愛、尊重、了解和嚴格要求學(xué)生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦；要求學(xué)生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。同時處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行，認真的參加政治學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的政治素質(zhì)。
第二：本人能夠嚴格執(zhí)行學(xué)校的作息時間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課，出滿勤，干滿點，給學(xué)生做了極好的表率。
第三：在教育教學(xué)工作中，本人積極認真學(xué)習(xí)新大綱、新教材，將教材、教法、學(xué)法進可能完美的結(jié)合，積極、認真?zhèn)浜妹恳粋�教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，同時積極學(xué)習(xí)鉆研名師、專家的教育、教學(xué)理論，探索適合班級的教育方法、教育模式。與此同時，向身邊的有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，積極參加聽課、評課活動，努力提高自己的教育理論水平；同時在業(yè)務(wù)上精益求精，積極探索多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，拓寬教學(xué)新思路；與此同時，采用靈活多變的方法，例如演講、朗誦會、競賽等活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
今年，我任教八年級101班的英語。共有學(xué)生32人，經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，基本上會說簡單的對話，看懂簡單的英文讀物，有幾個人基礎(chǔ)很差，單詞基本不會；我所教的這個班級的學(xué)生的平均英語水平還可以，但他們不敢開口講英語，又得不懂英文寫作；再加上本族語影響，這些學(xué)生要學(xué)好英語很不容易。英語是中學(xué)生的一門主課，無論是學(xué)校、家長還是學(xué)生都很重視它，但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來吃力，甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因，是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)常常存在"厭、怕、棄"的不健康的心理。這使我不得不改進教學(xué)方法。
�。ㄒ唬�、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替學(xué)生讀書，代替學(xué)生感知，代替學(xué)生觀察、分析、思考，代替學(xué)生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律，于是我改變"一言堂"，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學(xué)過程。
�。ǘ�、使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的。要學(xué)好英語，首先要使學(xué)生認識到學(xué)這一語言的目的和意義。眾所周知，人類社會已經(jīng)進入了21世紀，新的世界將是個充滿競爭和多變的`世紀，中國要在跨世紀的競爭中取得主動，中華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。如果我們不懂英語，怎么去了解世界？如果我們不會說英語，也聽不懂他們說什么，就無法與他們交流，溝通，更談不上有商業(yè)交易了。只有學(xué)生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯(lián)系起來，才會對英語學(xué)習(xí)真正感興趣，這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語的動力。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實際情況，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學(xué)，使學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣，形成學(xué)習(xí)動機。
�。ㄈ⑴⑷谇⒌膸熒P(guān)系。相對來說，初中生比小學(xué)生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀，正確認識學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細致地指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。
�。ㄋ模�、嚴謹治學(xué)，保持良好的教態(tài)。
教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。駕駛的一言一行，無時無刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想認識和覺悟水平，做到愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴謹，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。反之，學(xué)生就不喜歡，甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生，看問題開始有可獨立的見解，對他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語言的使用。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調(diào)的高低，和一定的動作表情，盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當(dāng)學(xué)生回答問題時，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學(xué)生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。第五，積極創(chuàng)造語言情景。八年級英語這本教材充分吸收了國際上新的外語教學(xué)理念和實踐經(jīng)驗，注重對學(xué)生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，強調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言實踐活動，為教學(xué)營造了輕松愉快、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。教材圖文并茂，安排了大量生動有趣的活動內(nèi)容，使英語學(xué)習(xí)變得容易而有趣。教材圍繞著實用的話題，逐步開展教學(xué)內(nèi)容和實踐活動，符合中學(xué)生的年齡、心理特征和學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。它強調(diào)運用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習(xí)引入外語學(xué)習(xí)中，使學(xué)生主動融入創(chuàng)造性的、有意義的整體語言學(xué)習(xí)中。所以我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在聽與說中培養(yǎng)語言能力，在聽與說中激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。
不足之處：目前任務(wù)型教學(xué)法是新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)法中的最重要一種它也是交際法的發(fā)展。教師是活動的設(shè)計者，組織者，學(xué)生是交際者。在課堂上我總怕學(xué)生吃不飽，不知不覺地講多了，沒有給學(xué)生思考的空間；知識傳授比重大，語言實踐不足等等。今后我積極加強自身的課程改革理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育理念，建立以學(xué)生為本的教育觀念，樹立活動教學(xué)觀，爭取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師。
第四：成績方面：經(jīng)過努力，學(xué)習(xí)成績有所提高。當(dāng)然，成績的取得，離不開同學(xué)們的努力，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考只是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)習(xí)，爭取進步。
第五：、自我提高與教科研。
本學(xué)期我努力學(xué)習(xí)英語教育教學(xué)理論和新課程理念，經(jīng)常閱讀《青年教師》，自覺參加學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，收到了較好的效果，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。教研課題《任務(wù)型教學(xué)模式的探究》也取得了很好的效果'
總之，本人在過去的一年中，有過收獲，也有失落。"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。"我將繼續(xù)努力，力爭佳績。
英語工作總結(jié)11
本學(xué)期我認真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向其他教師學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
1、深入了解和分析學(xué)生情況，有針對地教學(xué)。最初接觸教學(xué)的時候，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我按照自己的教學(xué)設(shè)計，上了一堂自認為明白易懂的課，認為教學(xué)效果如期理想，怎知小測驗出來才知道不如人意。后來聽同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過。從此之后，我十分注重既備學(xué)生，又要備教法，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，掉轉(zhuǎn)政策。每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。。
2、早讀到班，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。
3、充分調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。上課時千方百計令學(xué)生投入，不讓其分心，充分發(fā)揮他們的主體作用，使他們能在輕松、愉快、合作、交流中學(xué)到知識。
4、抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，經(jīng)常進行聽寫訓(xùn)練，提高學(xué)生對記憶單詞和句型的能力。
通過一個學(xué)期的.努力，學(xué)生的成績有了進步，有3名學(xué)生在期考滿分，平均分為85分，及格率為98%，優(yōu)秀率為60%
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。
英語工作總結(jié)12
歲末年初，轉(zhuǎn)眼間這個學(xué)期接近尾聲，回顧這個學(xué)期，在新一屆校委會的正確領(lǐng)導(dǎo)下，人人都更加努力地工作，學(xué)校面貌也有的很大的變化。下面就本人的工作做一總結(jié)：
一、 認真學(xué)習(xí)上級和學(xué)校的有關(guān)文件、法律法規(guī)和教學(xué)常規(guī)，積極參加學(xué)校的一切學(xué)習(xí)、例會及其他任何活動，始終與學(xué)校保持一致；服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮，遵守紀律，團結(jié)同志，樂于助人，保質(zhì)保量地完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的一切任務(wù)。
二、 這個學(xué)期，本人主要負責(zé)學(xué)校語音室里語音儀器維護及室內(nèi)外的衛(wèi)生工作。并兼做英語教學(xué)工作，由于種種原因，英語教師缺，有英語教師請假的時候，我就替他們上課。學(xué)期開始，我?guī)吣昙墸?-8）班的`英語，還看兩個年級的晚自修，(到20xx年11月上旬)，
11月中旬又帶九年級（1-2）班的英語（兩個星期），20xx年12月帶七年級（5-6）班的英語（兩個星期）。代課期間，我認真?zhèn)湔n，按時認真地給學(xué)生上好每一節(jié)課，不遲到、不早退，積極認真、耐心地回答學(xué)生提出的各種問題，受到所在班級教師和學(xué)生的好評。
三、 本人工作踏實、認真，態(tài)度端正，認真地做好每一件需要我做的工作，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，同事喜歡，自己順心。今后，我還是這樣努力地工作著，實現(xiàn)我的人生格言：堂堂正正做人，認認真真做事。
英語工作總結(jié)13
一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，既緊張又充實，既忙碌又喜悅。很高興本學(xué)期加入了龍沙小學(xué)這個大家庭，這是一個有著無比凝聚力和向心力的團隊，同事的熱情，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，讓我感到無比的溫馨和感動。這是一個全新的工作環(huán)境—校風(fēng)嚴謹，團結(jié)向上，每個老師都有著很強的責(zé)任心和使命感，于是我下定決心要更快的融入到這種良好的氛圍當(dāng)中去。
剛來時，在教學(xué)上我感到十分困惑和迷茫，不知道大班額的班級該怎么上課，因為民意小學(xué)都是小班化，一個班級只有20幾個孩子。記得王校長聽完我的課，對我說：“你一定要改變以前的教學(xué)方法，調(diào)整教學(xué)策略，盡快適應(yīng)大班額的課堂教學(xué)。”
以前的小班額教學(xué)，一節(jié)課每個孩子都能挨個提問到，但現(xiàn)在的情況不同了，必須要改變教學(xué)方法，能讓孩子們?nèi)珕T參與，于是我在講授完新知的基礎(chǔ)上，加入許多活動來鞏固，在網(wǎng)上找了很多不錯的英語游戲，例如開火車、誰最快、單詞釣魚等等，孩子們最喜歡的活動就是看口型猜單詞和看卡片搶答單詞，孩子們可以親自參與，互問互答，小組競賽，因此大家非�；钴S，積極性特別高。
在課堂上，我還運用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教唱英語歌、卡片教學(xué)等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生勇敢發(fā)問，大膽質(zhì)疑，大聲說英語，注重以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我還經(jīng)常做一些小動物的頭飾，來讓孩子表演對話，孩子們爭先恐后的搶著到前面表演。
規(guī)范聽課行為，學(xué)會傾聽，養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣。英語課上我要求坐姿要端正，書平放桌子上，讀課文的時候盡量用手指著句子讀，表現(xiàn)好的同學(xué)給予加分或表揚。我認為英語學(xué)習(xí)的好壞與課堂聽課和積極參與有很大的關(guān)系，3年7班有36個男孩，難免會存在好動，小聲說話的現(xiàn)象。于是我就以小組為單位加分、減分，每月一評，獲勝小組給予一定的物質(zhì)獎勵。因為孩子的集體榮譽感很強，所以每個小組都不希望減分，組員互相監(jiān)督，時間長了，說話的就少了。記得有一堂英語課上，我們班坐在最后一排的王煜博同學(xué)突然嚎啕大哭，我走到他跟前問他：“孩子，你怎么了？哪里不舒服？”他哭著對我說：“英語老師，我同桌張洪睿使勁掐我，掐我好幾下了，疼死我了�！睆埡轭＜t著臉站起來說：“老師，他上課總想和我說話，我警告他好幾遍了，上課要認真聽課，不然會影響學(xué)習(xí)，還會給咱們組扣分。他不聽，我才掐的他。”下課后，我把他倆叫到我面前，對他倆說：“張洪睿掐你，方法固然不對，但他是想讓你上課認真聽講。張洪睿，你應(yīng)該采取好的勸導(dǎo)方法，你下課后可以跟他心平氣和的對他說上課說話會影響咱倆和其他人的學(xué)習(xí)，一定要認真聽課�！钡诙斓挠⒄Z課，我當(dāng)著全班的面，糾正了張洪睿同學(xué)的做法，表揚了他的的正確想法。從此張洪睿同學(xué)成了大家學(xué)習(xí)的榜樣。
培養(yǎng)孩子學(xué)會傾聽，我們班的有幾個男孩非常好動，但很聰明，輪到自己發(fā)言時，聲音特別宏亮。而在別的孩子讀單詞，讀課文，或表演對話時，不關(guān)注，在做別的事情。我就課后找他們談話，告訴他們傾聽別人發(fā)言是一種美德，一定要尊重別人的勞動成果。如果在你回答問題時，別的孩子在說話，你會是什么心情？我還經(jīng)常讓他們幾個到前面領(lǐng)讀課文，體會一下下面孩子的表現(xiàn)情況。經(jīng)過一段時間后，不聽別人發(fā)言的孩子越來越少了，而且都很積極踴躍的在別人讀完課文后給與指正。
在批改作業(yè)和練習(xí)冊方面，我做到了全批全改，并且按時及時地批改，重點出錯的地方，著重在全班講解、分析。針對個別學(xué)生的.作業(yè)和練習(xí)冊還要個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決疑難問題。書寫工整，字跡干凈的孩子會在作業(yè)本上貼上漂亮的粘貼，以此來激勵學(xué)生把作業(yè)寫得更好。孩子們每次翻開作業(yè)本都會先看看自己有沒有粘貼，有粘貼的孩子下次會寫的更認真，沒有的孩子會努力把作業(yè)寫好。記得有一段時間，我故意沒有在本上粘粘貼，想看一下，沒有了粘貼孩子們是否還會書寫的那么認真。結(jié)果出乎我的意料，孩子們居然已經(jīng)養(yǎng)成了好的書寫習(xí)慣。我還會把粘貼多的作業(yè)本，全班表揚和展覽，讓大家向他們學(xué)習(xí)。
課前認真?zhèn)湔n，做到“有備而來”。我認真閱讀教學(xué)參考書和教材全解，既備教材、教法，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容，來備好自己的每一堂課。每節(jié)課后，及時總結(jié)和反思本節(jié)課不足之處，例如有一堂課講到老鼠mouse這個單詞時，我課上沒有講它復(fù)數(shù)的特殊變化，因為它不是大綱的范圍。課后我突然質(zhì)疑，孩子們會不會認為這個單詞直接加S啊。第二天英語課我把它復(fù)數(shù)的特殊變化講了一下，然后要求孩子們整理到書上，并且背下來。結(jié)果后來在做練習(xí)冊時，果然出現(xiàn)了老鼠變復(fù)數(shù)的題型。
與班主任和家長密切配合。在這里要感謝我所教的三個班的班主任，幫我督促孩子們學(xué)習(xí)英語，課前讓孩子們輪流領(lǐng)讀課文，幫我考單詞，考小卷。當(dāng)我把英語課堂上出現(xiàn)的一些情況反映給三位班主任時，他們都會第一時間幫我解決和處理，謝謝三位班主任在英語學(xué)科上的辛勤付出。
與家長及時溝通，孩子在英語課上聽課情況和課堂表現(xiàn)會及時通過微信反映給家長，每一次考試的成績也會通過微信及時反饋。家長們也非常重視英語學(xué)科，在家里認真督促孩子按時完成英語作業(yè)，聽寫孩子單詞，檢查孩子課文朗讀情況。我們班的單詞聽寫每次都是兩遍，家長在家聽寫一遍，第二天課上再聽寫一遍。很多家長每過一段時間就會在微信里問我孩子最近英語課的表現(xiàn)，了解英語學(xué)習(xí)近況。作業(yè)書寫工整、試卷滿點最多的孩子，我會以照片的形式傳到微信群中。
對學(xué)生的課后輔導(dǎo)，我們班有幾個孩子英語的書寫不是很好，很亂，很不工整，我就讓課代表下課后領(lǐng)著他們拿著練習(xí)本來我辦公室練習(xí)寫字母、寫單詞，現(xiàn)在他們在書寫方面有了很大的進步。我們班的王子辰同學(xué)沒在外面學(xué)習(xí)英語，基礎(chǔ)很差，期中考試只得了86分，我就讓他自己買本教材全練課下來我辦公室做題，或者回家做完，第二天給他檢查、糾錯、講解，期末考試王子辰同學(xué)英語得了一百分。
以上就是我本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)下，努力填補自己在教學(xué)中的不足，力爭在英語教學(xué)工作中取得更好的成績
英語工作總結(jié)14
這學(xué)期我擔(dān)任英語教學(xué)工作，由于教學(xué)經(jīng)驗不足，我對教學(xué)工作從不松懈，認真學(xué)習(xí)英語組織教學(xué)方面的書籍，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況：
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。從一開始我就認真研究學(xué)生，了解清楚學(xué)生的實際情況：一方面，學(xué)生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，不照顧到整體，教學(xué)效果不會理想的。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對學(xué)生學(xué)習(xí)效果有直接影響。
教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
一堂準備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。為了上好每一節(jié)堂課，我都認真研究課文，為了令教學(xué)生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。教學(xué)效果十分理想。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。上課內(nèi)容豐富、現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的`情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。
英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學(xué)習(xí)英語。因為只有英語水平提高，同時也可以提高同學(xué)們的英語寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因為英語的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此，我制定了具體的計劃和目標，對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
考試前進行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進行學(xué)科總結(jié)。從考試中可以看出學(xué)生平均水平相當(dāng)，差生面相對較大。還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強，所以以后的教學(xué)中要加強這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。適當(dāng)輔導(dǎo)差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高三個班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進步。
英語工作總結(jié)15
時光荏苒如白駒過隙有時感覺它快得讓人窒息。不知不覺一個學(xué)期即將畫上句號，又該提筆寫上“本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)”了。
本學(xué)期我在小學(xué)六年級英語教學(xué)工作中自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。不知不覺我在英語教育的崗位上已經(jīng)7個年頭了。我深刻地體會到了做一名英語老師的艱辛和快樂我喜歡孩子，喜歡每一個學(xué)生，但不是所有的時候喜歡所有的學(xué)生。我熱愛工作，但不是所有的時候熱愛所有的工作。當(dāng)一天的老師是容易的，但是每天都當(dāng)好老師是難的。想起書中的話語：做最好的老師，首先要做最好的自己，做最好的自我。 “做最好的老師”是一種平和的心態(tài)，也是一種激情的行動；是平凡的細節(jié)，也是輝煌的人生。我平時在教學(xué)過程中，會根據(jù)學(xué)生的特點采取不同的教學(xué)方法，取得了一點成績。下面就以下幾個方面進行總結(jié)
一，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，尤其是在流動性比較大的民辦學(xué)校，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。因此，我經(jīng)常結(jié)合所教的內(nèi)容，講一些日常生活的事例，或淺而易懂的`故事，這樣既能擴大學(xué)生的視野，又能集中學(xué)生精神，使他們覺得課堂氣氛不那么單調(diào)、枯燥。同時興趣來自這個年齡段孩子的好奇心，勇敢來自于希望和鼓勵。沒有賞識，沒有成功，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。
二，英語聽、說、讀、寫方面的情況，英語是語言。一種需要讓學(xué)生多讀，多講，多練的語言，所以，抓晨讀是必要的，兩兩對話，四人一小組臨時結(jié)合鍛煉，利用身邊的任何一次機會盡量提高學(xué)生的讀，聽能力。注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。同時需要理論武裝自己，需要不斷為自己充電，利用課余時間學(xué) 習(xí)一些教學(xué)理論，新課程標準，理念，有針對性地應(yīng)用于教學(xué)活動當(dāng)中，積極參加各種教研活動。
總之，我們不是最優(yōu)秀的老師，但是我們可以做到孩子們最喜歡的老師。一個鼓勵的眼神，一種肯定的體態(tài)語言，一次耐心的個別輔導(dǎo)，一句贊揚的話語都將成為一個受孩子喜歡的老師的奠基石。由于教學(xué)經(jīng)驗還有不足，所以在教學(xué)過程中也走了不少彎路，我會在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭取更大進步�！奥仿湫捱h兮”“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”，讓我們團結(jié)起來師生共同提高。
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