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初級中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

時間:2022-04-09 08:32:18 工作總結(jié) 投訴 投稿

初級中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

  總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?以下是小編為大家收集的初級中學(xué)教學(xué)工作總結(jié),歡迎大家分享。

初級中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

初級中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)1

  農(nóng)村中學(xué)的勞動技術(shù)教育如何為當?shù)亟?jīng)濟建設(shè)培養(yǎng)合格人才和為當?shù)亟?jīng)濟建設(shè)服務(wù)的問題,是勞動技術(shù)教育的方向問題。筆者從事勞動技術(shù)課教學(xué)之后,一直把這些做為勞技課教學(xué)的指導(dǎo)思想,并在理論與實踐結(jié)合的基礎(chǔ)上認真總結(jié)經(jīng)驗,探索規(guī)律

  一、轉(zhuǎn)變觀念,強化科技意識

  在傳統(tǒng)觀念中,人們把讀書作為升學(xué)謀職的階梯,部分學(xué)生輕視勞動。一些學(xué)習(xí)不好的學(xué)生,感到升學(xué)無望,破罐破摔。根據(jù)這一情況,我們帶領(lǐng)學(xué)生進行廣泛的社會調(diào)查,用勞技課講到的知識幫助農(nóng)戶解決實際問題,并在學(xué)農(nóng)基地、有關(guān)村社和學(xué)生家里開展科技示范試驗活動。通過這些活動,使學(xué)生看到了勞技課學(xué)到的知識有用處,付出的勞動創(chuàng)造了價值,熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動、熱愛科技的思想情感逐步建立起來。

  二、拓寬教學(xué)渠道,培養(yǎng)學(xué)生能力

  農(nóng)村勞技課教學(xué),要想跟上時代步伐,必須把它放在廣闊實踐的基礎(chǔ)之上,以使學(xué)生得到多方面的鍛煉,這個實踐不僅僅限于課堂教學(xué),而要擴大到課外、家庭與社會,形成學(xué)校、家庭和社會勞技教育網(wǎng)絡(luò)。實行課內(nèi)、課外相結(jié)合,校內(nèi)、校外相結(jié)合,建立以校田為基地,以家庭為補充,用教學(xué)帶試驗,以試驗促教學(xué)的多方位、多渠道的運行機制。

  三、組建課外活動小組,開辟家庭實驗基地

  為了擴大示范試驗面,推廣普及科研新成果,進一步培養(yǎng)學(xué)生的科技意識,組建了“課外活動小組”。小組的每個成員都在自家庭院搞微型蔬菜新、奇、特、優(yōu)品種試驗。這樣,就把學(xué)校的試驗基地延伸到學(xué)生家中,促進了全校學(xué)生科技活動的積極性。

  四、根據(jù)當?shù)厍闆r,編寫鄉(xiāng)土教材

  教材是教學(xué)活動之本,沒有教材,教學(xué)活動就難以實施,而教學(xué)內(nèi)容的選擇,又是提高教學(xué)質(zhì)量的核心問題。農(nóng)村中學(xué)的勞技課,一定要針對本鄉(xiāng)本上的現(xiàn)實情況去選材,否則,就會失去應(yīng)有的生命力。因而,無論講什么內(nèi)容,都要著眼于農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展,以適應(yīng)農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)和市場經(jīng)濟的需要。在教學(xué)內(nèi)容的選編和處理上,我經(jīng)歷了按需取材,初編課本,依據(jù)大綱合理調(diào)整,遵“綱”扣“本”,統(tǒng)籌規(guī)劃三個階段。

  五、堅持“三實”原則,培養(yǎng)實用人才

  在具體實施勞技課教學(xué)過程中,遵循勞技課的教學(xué)規(guī)律,從勞技課的特點出發(fā),堅持“實用、實踐、實效”的教學(xué)原則。

  1、堅持“實用”原則。在勞動技術(shù)課教學(xué)過程中,無論是教學(xué)內(nèi)容、還是教學(xué)傳授對象,教學(xué)環(huán)境等,都要具有很強的針對性,從而減少教學(xué)隨意性和盲目性,增強教學(xué)的可行性和有軌性。

  (1)針對學(xué)生知識水平、心理特征,安排內(nèi)容。勞動技術(shù)課是一門綜合性很強的學(xué)科,既是獨立的學(xué)科,又與其它學(xué)科相輔相成。根據(jù)這個特點,應(yīng)按照學(xué)生不同年段的現(xiàn)有知識水平,在考慮與其它學(xué)科知識相互照應(yīng)的前提下,有序地排列知識內(nèi)容,對學(xué)生分別進行不同內(nèi)容的知識傳授和訓(xùn)練。如一年級講五大糧豆作物;二年級講經(jīng)濟作物;三年級講禽畜飼養(yǎng)。這樣依照由易到難,由簡到繁的教學(xué)規(guī)律安排教學(xué)內(nèi)容,貼近學(xué)生實際,學(xué)生學(xué)起來也易于接受。

 。2)針對學(xué)校物力狀況、自然條件,建立基地。勞動技術(shù)課的基地建設(shè),應(yīng)從學(xué)校的實際出發(fā),充分利用學(xué),F(xiàn)有的物力和自然條件,量“力”而行,開展教學(xué)活動,并積極創(chuàng)造條件促進教學(xué)活動的完成?梢龑(dǎo)學(xué)生在自家責任田進行廣泛的實踐活動,同時我校先后在學(xué)農(nóng)基地建立了糧食作物實驗田,在校園開辟了蔬菜園和百花園等勞動基地。

  2、注重“實踐”原則,強調(diào)學(xué)以致用!皩嵺`”是上好勞動技術(shù)課的重要教學(xué)環(huán)節(jié)之一。只有堅持實踐第一的原則,學(xué)生才能把學(xué)到的知以應(yīng)用于實踐中去。無論備課、上課、考核都應(yīng)注重實踐。

  (1)備課。對勞技課大綱中提出的教學(xué)要求、教學(xué)目的、教學(xué)中應(yīng)注意的問題等,尤其是實踐操作程序,都深入研究,認真?zhèn)湔n,并在教學(xué)實踐中加以落實。(2)上課。打破常規(guī)授課,按農(nóng)時季節(jié)講授。根據(jù)勞技課實踐性強的特點,對課堂教學(xué)進行大膽改革,打破常規(guī)授課法,把每年要講的內(nèi)容重新歸類,適應(yīng)農(nóng)時季節(jié)的需要進行傳授。這樣,學(xué)生的實踐機會就大大加強了。如每年秋季剛?cè)雽W(xué),講農(nóng)作物的秋季田間管理、常規(guī)作物的田間選種、適時收割等內(nèi)容。春季講水稻旱育苗、播種,地下害蟲防治、化肥施用等內(nèi)容。這樣,理論與實踐緊密結(jié)合,學(xué)生即“從隨時隨地的工作中,求得了系統(tǒng)的知能”。同時上課加大實踐比例,加強學(xué)生的實踐環(huán)節(jié),做到教學(xué)與實踐相結(jié)合,讓每個學(xué)生都有更多的機會親自動手,實際操作。根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,統(tǒng)籌安排,調(diào)配理論與實踐的比例。(3)考核,側(cè)重考核實踐能力。勞動技術(shù)課的成績考核,我校制定了勞技課的綜合考核辦法:理論知識考核,占學(xué)生勞技成績的`30%;學(xué)習(xí)態(tài)度考核占30%;實踐能力考核占40%。

  3、提倡“實效”原則,追求實際效果。從事任何一項工作的目的在于追求它的實際效果。

 。1)講究課堂傳授效果。任何學(xué)科的教學(xué)都要講究課堂傳授效果,這是學(xué)生理解知識和掌握技能的重要環(huán)節(jié)。勞技課教學(xué)效果的提高,要看教師采取什么傳授方法。堅持不就理論講理論,要根據(jù)學(xué)生的知識實際,深入淺出地傳授知識和技能。

 。2)要求技能程度切實

  可行。不論組織什么活動,都要把握它的“度”,“度”適宜,學(xué)生才能夠較容易地獨立操作和獨立完成!岸取本褪橇颗c質(zhì)的標準,量適中,質(zhì)才高。在安排活動時,要注意學(xué)生年齡和性別的差異,年齡不同,活動的內(nèi)容和次數(shù)也不同;層次不同,活動規(guī)模和范圍也不同,因而,學(xué)生在各種不同的活動中和不同的活動量中,學(xué)到了不同的知識,掌握了不同的技能。

 。3)追求社會經(jīng)濟效益。勞技課教學(xué)不只是單純的傳授知識和技能,應(yīng)該把它延伸到社會中去,對當?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展起到一定作用,以求得社會各界群眾的地支持,促進我們的勞技課教學(xué)的深入發(fā)展。

  [1]、通過教學(xué),把新信息、新技術(shù)講給學(xué)生,再由學(xué)生遞給農(nóng)民,迅速應(yīng)用到生產(chǎn)中去。

  [2]、在學(xué)農(nóng)基地上,引用最新的科研成果,采用最先進的栽培管理措施,通過示范試驗,咨詢服務(wù),使之推廣到社會。

  [3]、大搞社會調(diào)查,揭示生產(chǎn)中的問題。農(nóng)民在生產(chǎn)實踐中常常會遇到這樣或那樣的問題。為了把問題從理論和實踐上搞清楚,我們帶領(lǐng)學(xué)生進行實地調(diào)查,了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況和存在的問題。將一些帶有共性的問題歸類總結(jié),然后在課堂講解,指出問題存在的原因,科學(xué)解決的方法。因為都是發(fā)生在學(xué)生身邊的生產(chǎn)實際問題,所以學(xué)生聽得認真、記得扎實。課后通過宣傳,起到問接指導(dǎo)生產(chǎn)的作用。這樣的勞技課教學(xué),社會滿意,家長歡迎,經(jīng)濟效益也大幅度增加。

初級中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2

  一學(xué)期以來,在中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下,我校緊緊圍繞學(xué)校中心工作,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,以提升教師專業(yè)素質(zhì)為關(guān)鍵,以課堂有效教學(xué)為重心,以解決課堂教學(xué)問題為突破口,加大了教學(xué)過程的監(jiān)控和管理力度,努力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力,積極推動素質(zhì)教育的可持續(xù)性發(fā)展,全面優(yōu)化學(xué)校教育教學(xué)管理,進一步提升我校教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將一學(xué)期來的工作做如下的小結(jié):

  一、加強教師隊伍建設(shè),努力提高教師的整體素質(zhì)。

  1、加強教師隊伍建設(shè),塑造“師德高尚、精良、愛崗敬業(yè)、文明執(zhí)教、學(xué)生愛戴、家長滿意”的教師新形象。

  2、重視校本培訓(xùn),開展課件制作等多種形式的校本培訓(xùn),安排教師進行了課件制作的培訓(xùn),使廣大教師課件制作的能力有了進一步提高。

  3、重視做好青年教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)工作,積極推進青藍工程,制定“師徒”結(jié)對子幫扶計劃,要求各教研組長,一級以上教師,必須在業(yè)務(wù)上指導(dǎo)一位教師,通過開展“師徒”相互聽課,相互評課活動,及時總結(jié)經(jīng)驗,找尋得失,進行教學(xué)反思,引領(lǐng)教師成長。

  4、組織開展“八個一”教學(xué)活動,培養(yǎng)提高教師信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的能力,努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  二、強化教學(xué)管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  1、實施有效教學(xué),打造優(yōu)質(zhì)課堂。

  (1)、進一步完善了開展課堂有效實施方案。對教師的備課、上課、作業(yè)、檢測、輔導(dǎo)、等做出明確的要求,進一步細化了工作措施,確保有效教學(xué)活動深入持久開展。(2)、以“邊培訓(xùn)、邊實踐、邊反思、邊提高”的整體工作思路,扎實開展有效教學(xué)。學(xué)校在對全體教師進行全面動員、有效培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,組織處室人員、教研組長深入課堂聽課,全面了解教師實施有效的基本情況,并提出合理化的建議,同時組織全體教師參與有效教學(xué)的研討、評估。及時總結(jié)、推廣,使有效教學(xué)活動扎實有效開展。

  2、強化教學(xué)常規(guī)管理,創(chuàng)新完善教學(xué)常規(guī)管理制度,抓實抓細教學(xué)常規(guī)管理的每一個環(huán)節(jié),提高管理效能。

  (1)、認真抓好集體備課,改變了過去抄教案、單純羅列知識點的備課方式,提倡“集意式”備課、課前會課和課后論課。教導(dǎo)處加強對備課的過程管理和督查力度,重點檢查備課質(zhì)量,做到“六看”,一看備教材、二看備學(xué)生、三看備雙邊活動、四看備教學(xué)策略、五看備學(xué)習(xí)方法、六看備能力培養(yǎng)。本學(xué)期除每周五由教研組長進行教案檢查外,學(xué)校還不定期組織處室人員進行抽查,對教師備課中存在的不足除及時通報外,還要建立整改跟蹤檔案,及時下發(fā)整改通知單,限期整改。確保檢查有落實、有促進、有成效。

  (2)、認真抓好對教師平時課堂教學(xué)的檢查指導(dǎo)力度。分管領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)主任、教研組長等經(jīng)常深入課堂聽課,檢查、指導(dǎo)教師的課堂教學(xué)。對薄弱學(xué)科和成績較差的教師,特別加強指導(dǎo),通過聽課、評課、議課,指出不足、提出改進的要求,促進其不斷進步。

 。3)、重視教學(xué)反思。要求教師從學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個階段進行反思,讓教師通過反思發(fā)現(xiàn)不足,通過反思得到提高,推動教師自我發(fā)展。

  (4)、抓好對教師布置作業(yè)的管理監(jiān)控;隨時抽查家庭作業(yè)的設(shè)置批改情況,堅決杜絕布置大量機械重復(fù)性作業(yè)的現(xiàn)象,提高了作業(yè)的針對性和有效性,減輕了學(xué)生過重的課業(yè)負擔。(5)、班主任積極參與的管理模式,狠抓年段的教風和學(xué)風建設(shè)。本學(xué)期,對各年段的晨夕讀時間點安排了教師下班,進一步加強年段、班級學(xué)風紀律的整頓,各年段的學(xué)風紀律有了較大的好轉(zhuǎn),先后召開了三次年段教師會,及時分析總結(jié)各年段存在的問題,提出整頓的具體要求,使年段過關(guān)工作得到了轉(zhuǎn)好的落實。

  三、繼續(xù)加強教科研工作,以教研促教改,以教改提質(zhì)量。

  1、本學(xué)期,結(jié)合開展“課堂有效教學(xué)”活動為契機,深入開展教科研活動。圍繞“優(yōu)化教學(xué)學(xué)法,提高課堂教學(xué)效率”從備課、上課、反思、論文等全過程開展教科研工作,教師的教育教學(xué)水平有了轉(zhuǎn)大的提高。重視抓好課題的研究,極大的提高了教師積極參與課題研究的積極性。

  2、積極組織教師進行理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)觀摩,引導(dǎo)教師對照先進理論,反思自己的課堂教學(xué)實踐,找出行為上的差距;對照先進教師的觀摩課、示范課反思自己課堂教學(xué)理念、策略和方法,找出觀念上的不足。針對不足,設(shè)計對策;提高課堂教學(xué)效益。

  3、扎實開展教研活動和備課組活動,做到定時間、定地點、定人員、定主題,使活動有序開展,確保了實效。

  四、加強學(xué)生管理,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

  1、進一步加強了對學(xué)生的教育與管理。利用學(xué)校集會、班會及教師課堂,加強對學(xué)習(xí)目的性和自覺性教育,加強對學(xué)生的前途理想教育,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。進一步整頓學(xué)風紀律,努力創(chuàng)建優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境。全面及時了解學(xué)生的思想動態(tài),發(fā)現(xiàn)問題,嚴格查處。

  2、重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。從課前準備、聽課、復(fù)習(xí)、完成作業(yè)、考試等方面對學(xué)生提出明確的要求,各科任教師要積極配合、常抓不懈,努力使每一位學(xué)生養(yǎng)成良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  3、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。全體教師能根據(jù)學(xué)科特點加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),利用集會、班會、板報、廣播等途徑進行學(xué)習(xí)方法的交流,讓學(xué)生掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法,不斷提高學(xué)習(xí)效率。

  4、加強對學(xué)生答題技巧的訓(xùn)練。對九年級學(xué)生加強網(wǎng)上閱卷工作的宣傳和指導(dǎo),讓教師、家長、學(xué)生明確此項工作的意義和要求。各科任教師對學(xué)生答卷中出現(xiàn)的問題和不足要及時指出和糾正,努力提高學(xué)生的答題技巧。

  5、加強考風考紀教育,加大監(jiān)考和巡視力度,杜絕學(xué)生舞弊行為發(fā)生,以良好的考風促進良好的學(xué)風。

  6、以增強學(xué)生體質(zhì),促進學(xué)生健康成長為重點,廣泛深入開展學(xué)生陽光體育運動。組織安排好每天一小時的體育鍛練,進一步推動《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》的全面實施。

  7、重視學(xué)生個性特長的培養(yǎng),認真組織開展各級各項文體活動和學(xué)科競賽活動,既豐富學(xué)生的生活又培養(yǎng)學(xué)生的能力和特長。

  8、注重家校聯(lián)系,增強教育合力,提高教育效果。本學(xué)期召開了兩次家長會,為學(xué)校、教師、家長提供交流的平臺和機會,全面了解學(xué)生在家校的表現(xiàn),提高了教育的針對性和實效性。

  五、精心組織,認真安排,抓好畢業(yè)班工作。

  1、加強畢業(yè)班教學(xué)管理工作,成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組,定期召開教師會、學(xué)生會、家長會,家校合作,形成教育合力。

  2、根據(jù)本屆畢業(yè)班學(xué)生的實際,制定了切實可行的畢業(yè)班工作計劃,加強對畢業(yè)班工作的指導(dǎo)。

  3、制定合理的畢業(yè)班獎懲方案,進一步激發(fā)了全體畢業(yè)班教師的積極性。

  4、強化畢業(yè)班教師的教學(xué)常規(guī)管理。教導(dǎo)處重視對畢業(yè)班教師各項常規(guī)工作的檢查,要求畢業(yè)班教師要認真?zhèn)湔n,努力實施課堂有效教學(xué),精心布置課外作業(yè),自覺對自己的備課、上課、作業(yè)布置等重要環(huán)節(jié)進行深入的反思,不斷改進,提高工作的實效性。認真安排好每一次階段測試,力爭做到課課清、周周清,月月清。

  5、加強畢業(yè)班備考工作的研究。一是精心研究課標,通過學(xué)習(xí)、研究,弄清考查的知識范圍和內(nèi)容,各知識點所屬的能力層次,可能出現(xiàn)的考題的題型等,使復(fù)習(xí)工作做到心中有數(shù)。二是精心研究考題,從中找出命題的走向,把握規(guī)律,提高復(fù)習(xí)的針對性。三是精心研究考試信息,提取有效信息,增強復(fù)習(xí)的實效性。四是精心研究學(xué)生,教師必須深入學(xué)生,了解學(xué)生,研究學(xué)生,以提高復(fù)習(xí)課效率和復(fù)習(xí)質(zhì)量。

  6、扎實抓好邊緣生的管理工作,特別重視優(yōu)秀生和各班后20%的學(xué)生的成長工作。認真做好邊緣生的思想工作,加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),定期召開學(xué)生會議,指出存在的問題,提出整改的要求,對不同的層次的學(xué)生提出不同的要求,做到因材施教,使各層次的學(xué)生都有不同程度的進步。

  六、重視學(xué)籍管理工作。

  認真做好學(xué)籍材料、“雙高普九”的表、冊、卡的填寫和報表的填報工作。狠抓鞏固工作。截止本學(xué)期結(jié)束,七年級鞏固率為98.55%,八年級鞏固率為100%。

  本學(xué)期,我校在教育教學(xué)工作中取得了一些成績,但同時也應(yīng)清醒地看到不足,還有許多問題值得探討。我們將更加努力,與時俱進,相信今后,通過全校教師的共同努力,我校的教學(xué)工作一定會大踏步向前。

初級中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)3

  開學(xué)來學(xué)校明確管理思路,注重內(nèi)涵發(fā)展,教學(xué)管理逐步向科學(xué)化、精細化推進和延伸,為教師的跨越發(fā)展創(chuàng)造了公平、公開、公正的機會和平臺。

  開學(xué)以來,我們以“教師發(fā)展為本”,結(jié)合教學(xué)的實際情況,打造教研組、備課組、導(dǎo)師組三位一體的教研共同體。教研組落實“三定”統(tǒng)一訂好計劃,定好人員、定好教研時間。第二周各組根據(jù)上學(xué)期課堂評估成績推出1節(jié)教師展示課,以上學(xué)期課堂評估成績和教學(xué)成績?yōu)橐罁?jù),經(jīng)個人申報學(xué)校量化積分推選了13名校級公開課的岀課教師,第三、四、五周舉行了校級公開課及區(qū)片初三第一輪復(fù)習(xí)研討聽評課活動,從第七周開始展開“一人一堂高效課堂教學(xué)模式評估課”比武活動和外出教師匯報課活動,教師根據(jù)學(xué)校聽評課教研安排,積極準備,全部利用現(xiàn)代化電教手段和教學(xué)案,重知識點傳授和學(xué)法指導(dǎo),重自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,反饋練習(xí)及時到位。教研組長及時組織認真負責,教師聽評課積極主動,課堂教學(xué)成績評定及時,各種教研材料上報齊全,上課教師準備充分,聽課教師誠懇探討。因此,教研活動有序、優(yōu)質(zhì)、高效。每次活動一個專題開展扎實,并且形成書面材料,最后都由教研組長簽字歸檔。所有學(xué)校業(yè)務(wù)干部,全程參與了掛靠教研組的各項教研活動,并且前3周每日完成聽評推門課1節(jié)以上。各備課組能團結(jié)協(xié)作落實“三同”:統(tǒng)一集備、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一學(xué)案,在學(xué)期初收心中,各備課組根據(jù)學(xué)校安排,假前按時高質(zhì)量上交了收心卷電子稿或紙質(zhì)稿,開學(xué)第一天認真完成了收心監(jiān)考工作,當周完成了閱卷及質(zhì)量分析工作。在日常工作中,各備課組都能認真落實學(xué)校學(xué)期初備課組長會議要求。集備計劃的制定、教學(xué)案的設(shè)計、午測命題、周末練習(xí)、教學(xué)方法研討及月測閱卷工作中,備課組長以身作則,帶領(lǐng)本組成員按時保質(zhì)保量完成任務(wù),充分展示了我校教師的責任意識和業(yè)務(wù)能力,樹立了良好的學(xué)校和教師形象。導(dǎo)師組的全員育人落實有效,在教研室視導(dǎo)反饋時,給予了充分的肯定。豐富的教研形式,營造了教師間的互動氛圍,教研工作生機勃勃,富有實效。

  “工欲善其事,必先利其器”。為搞好初三一輪復(fù)習(xí),學(xué)校先后派出初三英語教師2次其余備課組長1次到六中進行研討學(xué)習(xí),派出初三政治、英語、化學(xué)、初二生物教師各1次到十中進行研討學(xué)習(xí),并安排初三教師參加了大村、六汪、膠河、寶山等學(xué)校組織的區(qū)片初三一輪復(fù)習(xí)研討,并圓滿承辦了西北片初三物理一輪復(fù)習(xí)研討會。借區(qū)片教研之機,學(xué)校大力推進以語文文言文教學(xué)和數(shù)學(xué)學(xué)科為突破口進行的高效課堂教學(xué)模式的研討與構(gòu)建。語文、數(shù)學(xué)兩教研組學(xué)期初在新理念學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,構(gòu)建了自主、合作、探究的高效課堂教學(xué)模式,并借市教研室領(lǐng)導(dǎo)來我校聽課視導(dǎo)之機,進一步優(yōu)化模式,之后經(jīng)過幾周的實踐探討和改進,高效的課堂教學(xué)模式在全校已經(jīng)由教師展示、學(xué)科骨干示范推進到教師高效課堂比武及全面推廣評估。高效課堂教學(xué)模式比武活動制定了實施方案,重點考慮通過本次課堂比武,適當參考上學(xué)期教學(xué)成績推選膠南市級公開課出課教師。高效課堂教學(xué)模式要求老師們在教學(xué)中要準確把握好“度“,比如講解要適度,時刻關(guān)注學(xué)生的承受度等,倡導(dǎo)構(gòu)建生活化的課堂教學(xué)。我校的高效課堂教學(xué)模式在推廣中不斷改進提高,不斷地趨于完善和走向成熟。

  一切工作重在落實,沒有細致的落實,就沒有管理的質(zhì)量。我校的教學(xué)常規(guī)管理實施“計劃引領(lǐng)-過程精細-反饋總結(jié)-督查落實-反思提升”的管理模式。本學(xué)期計劃制定及時、完成迅速、史無前例,常規(guī)督查,突出“嚴”字。學(xué)校堅持教學(xué)常規(guī)周查、月檢制度,對教師常規(guī)定期有計劃檢查督促考核,并及時通報反饋。對每位干部每次詳細具體檢查的1名教師的常規(guī)情況,都通過書面通知形式反饋到教師手中,且督促落實問題整改。教師常規(guī)是每周學(xué)校例會必反饋的內(nèi)容。教師們的常規(guī)工作扎實有效,大部分學(xué)科廣泛使用了教學(xué)案,教學(xué)案、作業(yè)進行了逐題批改,而且有二次批改的痕跡,午測及單元過關(guān)全批全改。教師評價方式多樣化:或分數(shù)、或評價等級、或一句鼓勵的名言警句等,有的采用個性化的描述性語言,且標注批改日期。學(xué)生兩色筆改錯明顯,各級部教師有特色的常規(guī)工作較多。但通過檢查也發(fā)現(xiàn)了較多問題。從學(xué)案、午測、作業(yè)、單元檢測的批閱及二次批改來看,中等生作業(yè)錯誤較多,教師重視不足,對于學(xué)困生尤其雙差生的關(guān)注不夠,個別輔導(dǎo)批閱不到位。作業(yè)收交數(shù)量不足,特別是學(xué)困生的作業(yè)上交問題,少的有20份左右的。個別教師作業(yè)批閱質(zhì)量有待提高,存在大“∨”現(xiàn)象,個別教師批改不夠及時,二次批改落實不到位。作業(yè)評價不多,部分缺少批閱時間。學(xué)生作業(yè)不填寫班級姓名的現(xiàn)象時有存在,學(xué)案裝訂部分教師仍然不規(guī)范。教師集備有待加強,特別是二次備課需要規(guī)范。以上問題亟待我們盡快整改。

  老師們的大局意識,為學(xué)校營造了和諧的.工作環(huán)境和向上的發(fā)展氛圍。在考試、迎檢等大型活動中,無論前勤后勤干部教師,不管監(jiān)考訂卷、保密分卷不講條件,服從學(xué)校統(tǒng)一安排,高姿態(tài)、嚴要求、扎實做好學(xué)校安排的工作,保證了學(xué)校教育教學(xué)工作有序、高效進行和教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

  老師們的拼搏付出,潤育了黃山中學(xué)教學(xué)質(zhì)量的春天,本次期中考試各級部成績穩(wěn)步提升,涌現(xiàn)出許多成績突出的班級和個人,初一級部平均分總評列五鄉(xiāng)鎮(zhèn)第四,總分491.2分,政治第一,語文第三,、其余各科均為第四,差距較大的數(shù)學(xué)、英語、生物同最高分比差10分以上;初二級部平均分總評列五鄉(xiāng)鎮(zhèn)第四,總分532.6分,政治、物理第二,地理、生物第三,語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科同最高分比差10分以上,差距稍大;初三級部65%平均分總評列五鄉(xiāng)鎮(zhèn)第五, 40%優(yōu)生平均分總評列五鄉(xiāng)鎮(zhèn)第三,優(yōu)勢較明顯的有數(shù)學(xué)、英語、歷史、物理。從教研組看,我校的政治組在五鄉(xiāng)鎮(zhèn)的平均分中位列第二,物理、生物組占第三位,英語、化學(xué)、地理組占第四位。從級部各學(xué)科看,值得表揚的是初一五鎮(zhèn)第一,初二政治、物理列五鎮(zhèn)第二,初一語文、初二地理、生物、初三英語列五鎮(zhèn)第三。從班級各科平均分情況看:初一各班學(xué)科平均分成績位次和2班第一,1班、4班第二;初二1班第一,2班第二,4班第三; 1班5科第一,優(yōu)勢明顯;初三3班第一,2班第二,其中3班4科第一、2科第二,1科第三,成績突出,個別班級需要努力。從50%以上的學(xué)生成績段看:初一2班4班占22人,略占上風;初二1班2班21人,稍為突出;初三40%以上的優(yōu)生段4班18人,優(yōu)生突出,其余班級基本持平?傊8靼喑煽兊奶岣,與班主任老師的辛勤靠班無私奉獻、嚴密管理、科學(xué)指導(dǎo)和班主任與各學(xué)科教師的密切協(xié)作是分不開的。在這次期末質(zhì)量檢測中,涌現(xiàn)出許多成績突出的教師.本次考試也有部分學(xué)科沒有擺脫落后帽子,我們的潛力生挖掘還不夠,我們對學(xué)生整體水平的提高,還需要采取更加有效的措施,我們尖子生優(yōu)勢不強,存在兩級分化現(xiàn)象,與五鎮(zhèn)較好學(xué)校成績相比還有一定差距,個別學(xué)科差距達到10分以上,這需要我們的重視與反思,需要我們沉下心不斷地研究教法,指導(dǎo)學(xué)法,學(xué)人之長,補己之短,我堅信,有了老師們的共同努力,我們黃山中學(xué)的教學(xué)成績必將再上新臺階。

  總之,學(xué)校通過細、實、恒、精、嚴的教學(xué)管理,教學(xué)氛圍和諧、上進,教學(xué)質(zhì)量大幅提高,學(xué)校發(fā)展后力強勁。讓我們共同期待和憧憬更絢麗輝煌的明天。

初級中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)4

  在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在各級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,我校教學(xué)工作圓滿結(jié)束。在這一學(xué)期里,我們的各項工作得到了長足的發(fā)展,取得了可喜的成績,下面把一學(xué)期來的教育教學(xué)工作做如下總結(jié):

  一、進一步深化課程改革,努力提高課堂教學(xué)水平

  一學(xué)期來,我們始終堅持以課程改革教學(xué)研究為中心,深入課改研究,努力提高課改年級教師的文化業(yè)務(wù)水平,不放過一次學(xué)習(xí)的機會,給課改年級教師創(chuàng)造機會,多多參加各種學(xué)習(xí),使我校教師對新課程、新理念有了進一步的認識,為下一步全面開展課程改革奠定了基礎(chǔ)。

  “一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”,是新課程的最高宗旨和核心理念。 我鎮(zhèn)的課改工作以此為實驗的最高目標,在教學(xué)中關(guān)注每一位學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗,關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成。 我鎮(zhèn)在課改實驗中轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,扎實地進行新一輪的高效課堂教學(xué)的研究,努力探索適合新課標、新教材的教與學(xué)的方式,探索更全面更客觀的評價方法,探索與課改相適應(yīng)的教學(xué)管理制度,進一步推進信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)上的應(yīng)用,通過二者的有機整合,達到教學(xué)的更優(yōu)化,全面促進學(xué)生的`終身發(fā)展,促進教師隊伍整體水平的提高,使學(xué)生與教師在課改實驗中共同發(fā)展、共同成長。本學(xué)期,在進修校的領(lǐng)導(dǎo)下,在我們的全體教師中深入扎實的開展了爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課活動,(即一人一課活動)各教研組都成立了優(yōu)質(zhì)課評選小組,對教師的每一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,都進行認真的評審,不放過每一個細節(jié),最后由教研組初評,中心校教研組終評,公開亮分,公平競爭,公正評比,最終評出校級優(yōu)質(zhì)課7節(jié)。

  二、加強校本培訓(xùn)和教研工作,努力實踐研培一體

  課程改革的著力點是師資隊伍的建設(shè),通過師資培訓(xùn)來切實轉(zhuǎn)變教師觀念是新課程實施的基礎(chǔ)和前提。為此,我校積極組織擔任高效課堂實驗老師擔任全員教師的培訓(xùn)。從高效課堂理論及實踐兩方面全校教師進行了很好的示范引領(lǐng)作用。校本培訓(xùn)是我們的基層學(xué)校根據(jù)本校教師的業(yè)務(wù)水平和實際需要,結(jié)合教學(xué)實際,本著缺什么學(xué)什么的原則,對教師進行的培訓(xùn)學(xué)習(xí),本學(xué)期,學(xué)校共開展全校性評課活動兩次,教育專網(wǎng)培訓(xùn)一次,結(jié)合自學(xué)使教師文化業(yè)務(wù)水平快速提高。教學(xué)水平和能力大大增強。并且,我們還組織部分教師,到堎底下中學(xué)、城關(guān)中學(xué)、杜陽中心小學(xué)聽課、學(xué)習(xí),為我校教師提高授課水平,提高教育、教學(xué)質(zhì)量打下基礎(chǔ),回到本校后認真進行反思,寫出學(xué)習(xí)心得,使我們的教師能夠跟上課改的步伐,在教學(xué)中立于不敗之地。骨干教師是實施課改的生力軍,做好骨干教師的培訓(xùn)工作,對課改的實施有著巨大的推動作用。因此,我們把骨干教師的培訓(xùn)工作抓細致、抓落實。第十五周,學(xué)校專門安排參加市級培訓(xùn)教師趙建平老師進行集體培訓(xùn),大大促進了教師的專業(yè)化迅速成長。

  三、堅持集體備課,促進課堂教學(xué)水平的提高

  課改實驗工作是一項艱巨而復(fù)雜的綜合工程,需要調(diào)動起各方面的有利因素,才能使實驗工作確保順利進行。

  (1)、加強行政指導(dǎo),組織集體備課,解決高效課堂教學(xué)中的疑點。 為了加強對實驗工作的指導(dǎo),我們成立了學(xué)校校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組,努力實踐研培一體。加強了對課改實驗的組織、指導(dǎo)、落實、檢查、經(jīng)驗交流、總結(jié)等一系列工作。各學(xué)科互通實驗的情況,做到既有縱向的研究,又有橫向的聯(lián)系,使課改實驗更具活力。為了進一步促進新課程的實施,充分發(fā)揮教學(xué)研究工作在基礎(chǔ)教育改革中的作用,提高全體教師實施素質(zhì)教育的水平和能力,全面落實基礎(chǔ)教育課程改革的目標,規(guī)范我校校本教研的實施與發(fā)展。

  (2)、讓課改成為全體教師關(guān)注的的熱點

  隨著課改工作的不斷深入開展,每一位教師都必將參與到這項改革中,因此,我們非常注重讓每一位教師關(guān)心課改、關(guān)注課改。我們在確定科研課題時,結(jié)合了本校教師的實際情況,盡量使所研究的科研課題貼近大多數(shù)教師的實際,在每次學(xué)習(xí)《中學(xué)高效課堂教學(xué)實施策略》后,都要求寫心得體會和反思,談對課改的認識和體會,并要求把所學(xué)到的知識應(yīng)用到自己的教學(xué)實踐中去。一學(xué)期來,通過檢查看到,多數(shù)教師對校本培訓(xùn)工作都很重視,都能做到按時學(xué)習(xí),而且學(xué)后認真筆記。有的教師學(xué)后能把學(xué)到的運用在自己的教學(xué)之中本學(xué)期,共評選出10多篇教學(xué)優(yōu)質(zhì)論文,參加盛市教學(xué)論文評選活動。

  四、規(guī)范管理,促進教學(xué)工作

  (1)、堅持常規(guī)教學(xué)

  為了全面貫徹執(zhí)行《宜陽縣中小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)》,提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,加快課程改革的進程,學(xué)校定時組織班子成員、教研組長、教師代表對教師的教案、學(xué)生的作業(yè)、教輔叢書等進行檢查和評價,對教學(xué)規(guī)范化管理起到了巨大的推動作用。

 。2)、抓好實驗、電化教學(xué),提高教學(xué)效果

  做好實驗、電化教學(xué),提高教學(xué)效果,克服困難,強化了實驗設(shè)備的管理,強化了實驗完成率指標的評價和考核,這學(xué)期,要求教師演示實驗必做,學(xué)生分組實驗創(chuàng)造條件完成,確保教學(xué)儀器的使用率核試驗的完成率,提高了實驗教學(xué)效果。

  當然,我們教學(xué)工作方面仍有這樣那樣的不足和問題,諸如教師教改積極性不高,教學(xué)常規(guī)落實中處罰力度不大等問題,我們相信今后我們將會著眼問題,積極整改,力爭取得更大的成績。

初級中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)5

  自20xx年以來,擔子中學(xué)工會在上級教育工會和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、領(lǐng)導(dǎo)下,在學(xué)校各級部門的大力支持和配合下,在全體會員的共同努力下,圍繞學(xué)校的中心工作,大力加強工會自身建設(shè),認真履行工會的基本職能,始終牢記工會是為廣大教職工服務(wù)的宗旨,努力維護廣大教職工的合法權(quán)益,為提高我們學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量做出應(yīng)有的貢獻。誠然,我們也知道,任然有大量工作還沒有達到上級教育工會和學(xué)校的要求,有些工作離我們廣大教職工的要求還存在著一定的差距,通過對上年工作的總結(jié),我們將努力提高思想,認真工作,盡量讓廣大教職工滿意。

  現(xiàn)將我校工會工作總結(jié)如下:

  一、樹立愛崗敬業(yè)意識,努力打造一支高素質(zhì)的教職工隊伍。

  加強法制學(xué)習(xí),不定期地組織廣大教職工深入學(xué)習(xí)《教師法》、《未成年人保護法》等與我們廣大教師相關(guān)的法律知識,提醒我們廣大教師要做到遵紀守法。

  加深理解《教師素養(yǎng)》,樹立愛崗敬業(yè)愛生的意識,發(fā)揮廣大教職工的主人翁精神,努力提高廣大教職工隊伍的師德水平,大力提升廣大教師的職業(yè)素養(yǎng)。

  二、積極發(fā)揮工會的參政議政作用,加強學(xué)校的民主政治建設(shè)。

  我校工會長期以來,一直遵循著關(guān)心教職工生活,充分發(fā)揮工會的橋梁和紐帶作用的宗旨,努力增強廣大教職工的主人翁責任感,積極參與學(xué)校的民主管理。

  1、堅持校務(wù)公開制度,積極推進學(xué)校的民主管理。

  我校工會全面貫徹和執(zhí)行上級教育工會關(guān)于“校務(wù)公開”的意見精神,及時向廣大教職工全面公開學(xué)校的財務(wù)、基建、職評、評先、考核等工作情況,隨時傾聽廣大教職工對學(xué)校工作的'意見和建議,充分調(diào)動教職工的積極性,增強參與管理學(xué)校事務(wù)的意識,加強和推進學(xué)校的民主建設(shè)和廉政建設(shè)。

  2、積極參與學(xué)校的各項決策。

  工會在協(xié)助學(xué)校進行內(nèi)部管理的同時,積極參與學(xué)校的民主管理,參與學(xué)校重大問題的決策,對學(xué)校制定的各項規(guī)章制度廣泛地征求廣大教職工的意見并及時的反饋,不斷地修改和完善。學(xué);I建教師公寓時,工會對籌建領(lǐng)導(dǎo)小組、工程的招標事項及工程款的使用等進行全程的監(jiān)督,并對遇到的牽涉教師利益的方面,提出許多合理化的建議,維護了廣大教職工的根本利益。

  為了響應(yīng)大滁城建設(shè),瑤海集團征用學(xué)校教師宿舍時,工會積極出面配合上級有關(guān)部門做好廣大教職工的思想工作,在維護廣大教職工利益的同時,積極帶頭搬遷,為社會做出了榜樣,得到上級有關(guān)部門的高度評價。

  三、積極營造溫馨和諧的工作環(huán)境,把工會建設(shè)成溫暖的教職工之家。

  為了讓廣大教職工充分感受到學(xué)校的溫暖,激發(fā)他們的工作熱情,調(diào)動他們的積極性,我校工會積極配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),開展送溫暖活

  動,想方設(shè)法為教職工辦實事、辦好事。

  1、探望病患的教職工。我校教師雍友誠老師在上班途中被汽車碰到住院,工會陪同學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)前往醫(yī)院探望,讓他安心治療,祝他早日康復(fù)。

  2、關(guān)心有困難的教職工。工會時刻把教職工的冷暖放在心上。我校校工錢策華,由于患癌癥,家境困難。工會及時把上級的救助和溫暖的送到他家,讓他感受到集體的溫暖。

  3、利用有限的設(shè)施開展各種文體活動,豐富教職工的業(yè)余生活。在校舍維護中,學(xué)校的乒乓球桌被損毀,工會向?qū)W校積極爭取,購置了乒乓球桌,使這項活動能夠正常的開展起來。

  四、加強工會的自身建設(shè)。

  通過學(xué)習(xí),我們注重工會的作風建設(shè)。我校工會把“以人為本”、時刻為教職工著想,一切為了教職工,一切服務(wù)于學(xué)校的教育教學(xué)作為工作的重心,在工作中強調(diào)貼近教職工的生活,急教職工之所急,想教職工之所想,使教職工對工會始終有家的溫暖的感受。

  過去代表不了現(xiàn)在,我校工會在過去雖然做了大量的工作,也取得了一些成績,但任然存在著不少的不足。由于工會活動經(jīng)費的嚴重不足,許多的事情難以辦到。然而,我們相信,只要工會心里始終想著廣大教職工的利益,我想一定能夠得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教職工的理解和支持,一定能夠把工會辦成廣大教職工的溫馨的家。

初級中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)6

  本學(xué)期,我擔任七年級四個班的思品教學(xué)工作和七年級一班的教學(xué)工作,一個緊張而又繁忙的新學(xué)期已告結(jié)束,我嚴格要求自己,嚴格按照計劃,完成了本學(xué)期的教學(xué)工作。一個學(xué)期下來,我從不懂漸漸地學(xué)到了學(xué)多知識,教學(xué)過程中不斷向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),所以積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗,對教學(xué)工作的不斷提高,起到一定的推動作用。這一學(xué)期的教學(xué)工作的基本情況如下:

  一、學(xué)生基本情況。

  1、對于七年級學(xué)生來說,在學(xué)習(xí)方面沒有主動性,對有些學(xué)科不重視,都認為是負科不重要。學(xué)生驕傲自大,從期末考試下來就有明顯的差異,平時重視的班級考試不費功夫,然而平時驕傲自大的班級就無從著手。

  2、七年級四個班的學(xué)生,基本來源于興發(fā)鄉(xiāng)興發(fā)、野里兩個片區(qū)的六年級畢業(yè)生,鐵柱片區(qū)的六年紀畢業(yè)同學(xué)大部分都在鐵柱讀初中;極少部分同學(xué)來于雉街、松林坡鄉(xiāng)的比鄰村寨,主要有漢、彝、苗、回、白共五種民族的學(xué)生。

  3、大部分同學(xué)都來自農(nóng)村家庭,從學(xué)生的思想認識來看,絕大部分同學(xué)心理發(fā)展健康,都力求上進,每個同學(xué)對未來都有自己的美好設(shè)想和追求,都希望自己將來能為國家和社會做一點貢獻,自暴自棄的同學(xué)雖然不少。但是在各位教師的關(guān)心和指導(dǎo)下,正在改變著自己,只要能持之以恒,一如既往地努力,許多同學(xué)還是很有發(fā)展?jié)摿Φ摹?/p>

  4、在學(xué)風上,學(xué)習(xí)積極性不是很高,但只要教師引導(dǎo)有方,指導(dǎo)得法,目前的這種學(xué)習(xí)狀況,一定會有所改進。

  二、工作成績。

  1、每天新課前,能有計劃地安排學(xué)生進行預(yù)習(xí),并且還指導(dǎo)學(xué)生接納一些行之有效的預(yù)習(xí)方法,讓學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣不斷形成,預(yù)習(xí)能力不斷加強。學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力不斷得到提高。

  2、能根據(jù)課本內(nèi)容,聯(lián)系當前的課改要求,認真進行教案設(shè)計,認真編寫教案。在耐心指導(dǎo)下,各位同學(xué)的自主學(xué)習(xí)比較到位,課堂上的師生互動也基本較成功,一些同學(xué)的興趣得到了不斷的培養(yǎng)和提高;課后能以各種有效方式認真組織學(xué)生進行復(fù)習(xí)。

  3、嚴格按照教研組的規(guī)定和要求,認真及時地批改和講評學(xué)生作業(yè),還采取了各種不同方式對學(xué)生的成績進行考核。許多同學(xué)在老師的考核中取得了較好的成績。

  4、通過不同的措施和手段,許多雙差生,無論是思想認識還是學(xué)習(xí)方面,都發(fā)生了明顯的轉(zhuǎn)變,一部分同學(xué)的學(xué)習(xí)成績開始有所上升,一部分原來基礎(chǔ)較差的同學(xué),已經(jīng)開始有了一點學(xué)習(xí)的緊迫感,開始具備一點敢于拼搏的競爭意識。

  三、不足之處。

  1、在教學(xué)中,缺乏一定的責任心,只重視教書,不重視育人,對一些思想和行為都比較差的同學(xué)關(guān)心和重視不夠,對這些同學(xué)沒有盡到一個教師應(yīng)該盡的責任和義務(wù)。

  2、對雙差生的關(guān)心不夠。上課、提問、批改作業(yè)只關(guān)注其中的'幾個同學(xué),認為其他同學(xué)都是在陪伴君子讀書,對這些差生失去信心和希望,所以學(xué)生的整體成績沒有上升的趨勢。

  3、對差生的轉(zhuǎn)化缺乏較好的策略,缺乏正確的引導(dǎo),所采取的方法簡單粗暴,致使一些差生越來越厭學(xué),教學(xué)的開展一天比一天困難,這些同學(xué),情緒低落,學(xué)習(xí)成績?nèi)遮呄陆怠?/p>

  4、缺乏與學(xué)生的溝通,與學(xué)生之間缺乏一種和諧師生關(guān)系,與同學(xué)相處又沒有親和力,導(dǎo)致工作起來既被動,效果又不佳。

  四、改進的方法和措施。

  1、對學(xué)生的思想政治教育,應(yīng)常抓不懈,因為學(xué)生隨時都受到外界環(huán)境的干擾,讓他們都做到明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,從小就應(yīng)該有自己的遠大理想。

  2、我應(yīng)該繼續(xù)加強學(xué)習(xí),要把新課程理念認真落實于平時教學(xué)中,不能流于形勢,喊在口里,卻不在平時教學(xué)中去認真落實。

  3、作為一名合格教師,承擔的不僅僅是教書育人,最關(guān)鍵的是必須學(xué)會關(guān)心學(xué)生的成長,其中思想教育,就是學(xué)生成長中不可缺少的一個重要環(huán)節(jié),如果一個成績十分優(yōu)異同學(xué),缺少了正確的思想政治教育,他的發(fā)展可能也不容樂觀。

  4、在處理師生關(guān)系時,應(yīng)尊重學(xué)生的合法權(quán)利,必須做到以理服人,不能因為自己是教師,就必須“以我為中心”,不會尊重學(xué)生的合法權(quán)利,學(xué)生的正確意見也不會采納,處理學(xué)生問題時,不具有一點親和力,工作起來比較被動,師生關(guān)系也不和諧。工作效果就不會太令人滿意。

初級中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)7

  羂勞動技能課是一門綜合性很強,與學(xué)生生活實際,當?shù)厣a(chǎn)和社會實際緊密聯(lián)系,以實踐為主的課程。作為新課程的產(chǎn)物,它賦予了更深刻的涵義。它不再是只注重培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的思想感情與勞動的習(xí)慣,而是在此基礎(chǔ)上注重開發(fā)學(xué)生潛能,集動手、動腦為一體,著重培養(yǎng)學(xué)生實踐能力、創(chuàng)新能力的一門新學(xué)科。如何根據(jù)學(xué)生的年齡、心理特點,組織好勞技課的實踐活動,是我校近年來的比較關(guān)注的。其具體措施如下:

  罿一、讓勞技課成為一門真正的課

  膅以往的勞動課,往往都是老師說說,學(xué)生做做,家長老師都不是很重視。很多老師都會用他來訂正作業(yè),完成一些練習(xí)。現(xiàn)在的勞動與技術(shù)課程是一門重新整合過的學(xué)科,因為它所具有的意義,所以我們按照要求,把它列入教學(xué)計劃,各年級每周安排1節(jié)課,安排了一些肯動腦、動手,能力強的老師擔任這門學(xué)科的老師。保證課時與質(zhì)量,

  蒅二、激發(fā)學(xué)生興趣,有動的欲望

  蝿托爾斯泰說:“成功的教學(xué)所必須的'不是強制,而是激發(fā)學(xué)生的興趣!迸d趣是推動學(xué)生探索知識和獲得能力的動力,興趣是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的催化劑。要想使這門集知識,實踐的學(xué)科讓學(xué)生樂學(xué),學(xué)得好,改變課堂教學(xué)中,老師安排成活動的兒童狀態(tài),達到學(xué)生要活動的狀態(tài),老師就必須多動腦筋。安排教師時,我們著重把喜歡動手,動腦,有一定的創(chuàng)新能力的老師安排教勞技課,并進行一定的培訓(xùn),使他們具備一些新課程的理念,并運用到教學(xué)中去。

  肈三、實際出發(fā),靈活處理教材

  薄充分利用下發(fā)的勞動與技術(shù)教材。在教學(xué)中,根據(jù)這幾冊教材的內(nèi)容,老師在上課時,有意識地進行了一些整合,找到他們之間相通的地方,根據(jù)本班學(xué)生情況,進行了一些遷移,整合,便于提高學(xué)生的動手能力。

  羈1、把勞技課內(nèi)容進行整合。

  螁在三年級下的教材中,有這么一個內(nèi)容,就是學(xué)習(xí)禮品包裝。這個單元中有兩課,首先是老師指導(dǎo)學(xué)生制作紙盒,并進行一定的裝飾。在紙盒造型里,學(xué)生學(xué)習(xí)根據(jù)老師的指導(dǎo),發(fā)揮想象,把很多紙盒進行粘貼,排列,創(chuàng)造,做成各種器物。學(xué)生興趣很濃,老師就把四年級教材中的內(nèi)容進行了整合,把《我用紙做多面體》做紙盒的方法教給了孩子,當然,四年級的教材還是有一定難度的,教師在進行整合的時候,要注意適當,適量,只作為一個提升,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。

  膆2、與其他學(xué)科進行整合,促進各學(xué)科之間的學(xué)習(xí)

  肄學(xué)科之間不是孤立的,我們在進行教學(xué)的時候,可以進行一些整合,促進各門學(xué)科的學(xué)習(xí)。低年段數(shù)學(xué)教學(xué)中,有讓學(xué)生認鐘表的內(nèi)容。學(xué)鐘表的過程中,可以安排學(xué)生學(xué)著制作鐘面,通過模仿,制作,學(xué)生對于鐘面的時針,分針,就會認識得很清楚,除此以外,還會知道鐘面有12格等等。學(xué)科之間的相互聯(lián)系,既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率又使學(xué)生體驗到動手的樂趣。

  螞四、在實踐中讓學(xué)生得到終身發(fā)展

  袂1、實踐中體驗成功的快樂薈現(xiàn)在的孩子,動手能力是比較弱的。他們渴望成功,但是,由于缺乏動手的機會,所以,成功的機會不是很多。教師應(yīng)盡力滿足學(xué)生的成就需要,幫助學(xué)生樹立自信心,依靠自身的努力達到成功和從知識的獲益中得到滿足,讓他們體驗成功的快樂,激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求,使他們在勞動教學(xué)過程中總是能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣,使每一個學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),愿意學(xué)習(xí)。在幫助孩子體驗成功時,要遵循年齡特點設(shè)計一些層次的平臺,讓他們逐層提高,收獲快樂。

  蚇2、實踐中體現(xiàn)團隊精神

  蒂在勞技實踐活動中,讓學(xué)生獨自完成實踐,那一定費時費力而且不一定能實踐好,所以小組合作就是實踐最好的基本形式。在實踐中建立一定的競爭機制,鼓勵小組間互相競爭,同時也提倡小組內(nèi)的同學(xué)學(xué)會團結(jié)協(xié)作,學(xué)會根據(jù)各人特長進行分工。這樣學(xué)生既學(xué)會了交往,也使學(xué)生的個性得以發(fā)展,特長得以鍛煉,素質(zhì)得以提高,最終走向成功。

  蠆新的勞動技術(shù)課作為一門以發(fā)展學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)為基本目標的綜合性課程,不僅要求老師具備一般的通用知識儲備與技能,更要求教師要有寬泛的科學(xué)技術(shù)知識和通用的技術(shù)實踐能力,并不斷地學(xué)習(xí)補充與實踐,只要勞技教師能夠意識到學(xué)生具有創(chuàng)造潛能,不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望,積極創(chuàng)造條件,努力實踐,學(xué)生的潛能就一定能激發(fā),素養(yǎng)一定會提高!

初級中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)8

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:

  大家下午好!Xx初級中學(xué)目前現(xiàn)有教學(xué)班8個,學(xué)生359人,教職工37人,位于縣城漢銅路27公里處,在前些年,Xx初級中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量在全縣名列前茅,后來由于學(xué)校校建和其他原因,表現(xiàn)差強人意。隨著校建的完成,在雙高雙普的春風沐浴下,學(xué)校的硬件設(shè)施達到了歷史上的最高標準。目前我校已成為全Xx寺鎮(zhèn)最漂亮的建筑,環(huán)境優(yōu)美,設(shè)施齊全。但內(nèi)涵式發(fā)展與之名不副實,亟待快速予以提升。

  在Xx初級中學(xué)的半年里,在教體局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在學(xué)校全體師生的支持和愛護下,我迅速的熟悉和適應(yīng)了新的工作崗位和工作環(huán)境,較好地完成上級領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)和本職工作。

  作為一名教學(xué)副校長,明確職責,當好助手,創(chuàng)造性地開展本職工作、愛-,管理類,工作總結(jié)類,工作計劃類文檔,下載--

  較真是我的一貫工作作風。在教務(wù)處儲主任的默契配合下,20xx-2016學(xué)年第一學(xué)期我校的工作亮點有:1、結(jié)合學(xué)校實際創(chuàng)造性的開展第二課堂——興趣小組活動,教育教學(xué)質(zhì)量得到了一定的提升;2、營造積極的教研環(huán)境,開展?jié)h字書寫大賽、校園藝術(shù)節(jié),積極組織教師參加20xx陜西省國培學(xué)習(xí),承辦漢陰縣初中第四教研協(xié)作區(qū)課堂展示活動,積極參加漢陰縣20xx年中小學(xué)教學(xué)能手大賽;

  重現(xiàn)昔日Xx初級中學(xué)的“光輝歲月”,鑄造新形勢下Xx初級中學(xué)品牌,這是現(xiàn)在每一個鐵中人為之奮斗的目標;根據(jù)學(xué)校實際情況,實行逐步發(fā)展戰(zhàn)略,積極開展鐵中特色的'第二課堂,全面提高學(xué)生的素質(zhì)教育水平,爭取用1-2年的時間教學(xué)質(zhì)量能走到全縣前列。培養(yǎng)和打造一批縣市級教學(xué)能手,并且能留住他們的人和心,壯大師資隊伍。

  教育教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,如何抓好常規(guī)管理,是學(xué)校工作的重要環(huán)節(jié)。在原有的基礎(chǔ)之上,繼續(xù)堅-,管理類,工作總結(jié)類,工作計劃類文檔,下載--

  持好的做法,如師徒結(jié)對,常規(guī)教學(xué)檢查,教研組教研活動、教師全員聽課等,同時將它們更加精細化,在新的學(xué)期里面,將做到以下幾點:

  1、繼續(xù)積極開展各項教研活動和校本研修活動。

依托于教研協(xié)作區(qū)積極開展校際教學(xué)交流活動,加強與其他學(xué)校的交流學(xué)習(xí)。積極開展“一師一優(yōu)課”,在校內(nèi)繼續(xù)刮大共創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課之風。單周三晚上進行專題講座、教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)、教育法規(guī)宣傳、師德師風學(xué)習(xí)等校本研修活動。

  2、抓住教學(xué)環(huán)節(jié)精細化,保證教育教學(xué)質(zhì)量逐步提高。

學(xué)校形成了“校長、副校長、教務(wù)主任、教研組長”四級責任人主抓,“教導(dǎo)處、教研組”二級科研陣地的管理體系。開學(xué)初,學(xué)校根據(jù)本校工作實際,明確提出備課的具體要求。尤其是要做到:環(huán)節(jié)齊全、目標明確、重點突出、難點突破、設(shè)計合理、板書規(guī)范、習(xí)題適當、反思跟上。此外,教師上課要講究語言藝術(shù),電教手段齊全,教具使用合理。教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)要首先完成聽課任務(wù),我本人帶頭按要求超額完成,并及時參加教研組的評課活動。

  3、抓師資隊伍,培養(yǎng)和打造一批縣市級教學(xué)能手,并且能留住他們的人和心,這是我校近期急切需要的。

初級中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)9

  一個學(xué)期以來,在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,以教育局《深化教學(xué)管理工作的意見》精神為指針,全面貫徹以生為本的辦學(xué)理念,實施素質(zhì)教育;以重點落實教育局提出的教學(xué)五項工作(提高教師素能、加強校本研修,打造135課堂、加強考試管理、開發(fā)校本課程)為抓手,促進學(xué)生全面而富有個性地發(fā)展。主要工作全部得到落實,現(xiàn)將一學(xué)期以來的工作總結(jié)如下:

  一、本學(xué)期的主要工作與成績

  (一)、加強政治思想和業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),提升教師素能

  根據(jù)我校教師思想僵化、年輕教師多等實際情況,學(xué)校針對教師職業(yè)道德、專業(yè)智能、現(xiàn)代教育技術(shù)等方面加強培訓(xùn),建立教師專業(yè)發(fā)展檔案。有針對性地開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、觀摩研討和各種競賽活動。積極參加過“五關(guān)”活動。

  1、教育教學(xué)理論關(guān)。學(xué)期初,全體教師參加了由總校業(yè)務(wù)校長做的“135互動課堂教學(xué)模式”改革的通識培訓(xùn),并以教研組為單位進行了研討和演練,通過學(xué)習(xí)和演練所有教師由衷感覺到危機感和緊迫感,認識到,課堂教學(xué)改革勢在必行。開學(xué)第一天由學(xué)校業(yè)務(wù)校長再次組織學(xué)習(xí)“135互動課堂教學(xué)模式”通識培訓(xùn),以教研組為單位組織學(xué)習(xí)各學(xué)科“135互動課堂教學(xué)模式”培訓(xùn)資料,每位教師認真反思,上交了學(xué)習(xí)心得體會,在文章中感受到教師的高漲情緒和堅持改革的信心。每周五第六七節(jié)課由教學(xué)處組織以135互動課堂建設(shè)為主題,采取“菜單式專題理論學(xué)習(xí)”的方式,規(guī)劃出學(xué)習(xí)內(nèi)容,規(guī)定必學(xué)篇目和選學(xué)篇目。教師又有了新的感悟和收獲,在學(xué)習(xí)心得中體現(xiàn)出教師積極實踐的強烈愿望。

  2、課標教材關(guān)。對于新課標學(xué)習(xí),本學(xué)期我校采用自學(xué)和集中學(xué)習(xí)兩種方式,每人有專門學(xué)習(xí)新課標筆記本,每周寫1一2頁,通過長期堅持,我校每位任課教師熟知了本學(xué)科的新課標要求,掌握了各學(xué)段教材的知識體系、各章節(jié)教學(xué)內(nèi)容。在組織開展“備、聽、說、評、研”五位一體的校本教研活動中,每位參加人員均能圍繞新課標發(fā)表自己的見解,一方面切實提高了校本教研的實效性;另一方面也提高了教師自己的業(yè)務(wù)水平。另外,學(xué)校要求教師積極參加教育局組織的考綱考試,通過考試查找自己的差距,再通過學(xué)習(xí)力爭達到合格水準。

  3、課堂教學(xué)達標關(guān)。本學(xué)期,我校嚴格按照《課堂教學(xué)評價標準》,多次組織粉筆字、課堂語言、教學(xué)設(shè)計、135互動課堂教學(xué)模式等方面的培訓(xùn),幫助教師按等級達標。我校以每周一課為平臺,通過示范、觀摩、研究討論等方式錘煉教師教學(xué)技能。12月份,我校按教師個人申報,學(xué)校組織驗收的評定程序,組織了“135互動課堂教學(xué)模式”達標驗收活動,通過多節(jié)點課驗證,結(jié)合日常課堂教學(xué)評估量化及教學(xué)成績,對全體教師做出了相應(yīng)等級評定。以備教研室進行抽查、確認、備案。

  4、現(xiàn)代教育技術(shù)關(guān)。學(xué)校采取統(tǒng)一培訓(xùn)、教師互助學(xué)習(xí)等方式,使教師能熟練運用現(xiàn)代教育技術(shù),要學(xué)會搜集、下載教學(xué)資源,并能進行個性化修改、整合、運用;建立自己的視頻、音頻、試題、教學(xué)設(shè)計等教學(xué)資源庫。學(xué)校通過聽課、考查等方式考核教師現(xiàn)代技術(shù)熟練程度和資源庫內(nèi)容的豐富程度。確定教師過關(guān)等級。在本學(xué)期中趙亞如、王震興兩位教師獲省級優(yōu)質(zhì)課。韓賀老師被評為秦皇島市綜合實踐優(yōu)秀教師。韓賀、趙亞如獲市級多媒體教育軟件大賽二等獎。

  5、實驗教學(xué)關(guān)。根據(jù)新課程實驗教學(xué)要求,理化生教師能按要求做好每個實驗;能充分利用實驗設(shè)備、儀器與課堂教學(xué)有機結(jié)合,培養(yǎng)了學(xué)生動手、動腦的實驗與探究能力;。學(xué)校通過課堂教學(xué)檢查教師的實驗教學(xué)情況,每位教師能堅持用,且效果好,尤其是九年級物理馬東明老師能積極探索設(shè)計、改進、創(chuàng)新實驗,受到縣局領(lǐng)導(dǎo)的好評。

  (二)、抓實常規(guī)管理,促教學(xué)常規(guī)工作規(guī)范、高效

  1、加強“三級課程”建設(shè)。嚴格執(zhí)行《國家教育課程設(shè)置方案》,開足開齊所有課程。真正做到“三個還給”、“三個”,即把時間和空間還給學(xué)生、把健康和快樂還給學(xué)生、把興趣和愛好還給學(xué)生,使教育真正到國家教育方針上來,到教育的基本規(guī)律上來,到國家的課程方案和辦學(xué)要求上來,讓規(guī)范辦學(xué)成為現(xiàn)實

  2、大力開發(fā)校本課程,彰顯學(xué)校辦學(xué)特色。遵循課程開發(fā)規(guī)律,挖掘和利用當?shù)刭Y源優(yōu)勢,發(fā)揮教師的主體作用,開發(fā)和實施適應(yīng)學(xué)校和學(xué)生需要的校本課程,實現(xiàn)課程模式的多樣化。繼續(xù)推進書法和對聯(lián)走進課堂課程(必修課)的規(guī)范實施,加強了課堂評價管理,并使之常態(tài)化,同時結(jié)合學(xué)校社團開發(fā)出繪畫、籃球、象棋、計算機、聲樂、乒乓球等選修校本課程,這些課程有綱要、有方案、有實施計劃,課時固定,教師經(jīng)驗豐富,從而使學(xué)生得到了全面而有個性的發(fā)展。

  3、積極開展課外活動和社會實踐活動,組建科技、藝術(shù)、信息、體育、文學(xué)興趣社團。社團活動要有計劃、有目標、有過程記錄、有檢測評定或總結(jié)匯報,本學(xué)期組織了唱紅歌、體操表演、演講賽等豐富多彩的校園文化活動,促進學(xué)生的個性發(fā)展,增強學(xué)生的情趣,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

  4、不斷完善和落實常規(guī)檢查評估機制,繼續(xù)堅持實行周查月報制度。學(xué)期初,教學(xué)處在原有常規(guī)檢查制度的基礎(chǔ)上,對常規(guī)的量、質(zhì)又做了重新規(guī)定,并發(fā)給每位教師以達透明,對“備、講、批、輔、考、研”等常規(guī)工作項目的檢查堅持做到周檢查,按月總結(jié)反饋,靈活檢查方式,注重對實際效果進行“定性”評價,并及時反饋檢查與評價結(jié)果,明確改進措施。教學(xué)處按月份進行綜合檢查評價,力求公開、公平、公正,將檢查結(jié)果進行公示并上報總校作為教師績效考核的重要依據(jù)。

  5、狠抓課堂管理,落實教研室出臺的學(xué)科課堂教學(xué)規(guī)范。

  (1)、繼續(xù)實施巡課和推門聽課制度。認真落實《草碾中學(xué)巡課制度》,學(xué)校配備專人(教學(xué)副主任)負責巡視每一節(jié)課的課堂狀況,對教師的在崗情況、教學(xué)行為、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、教具媒體使用等情況摘要記錄。對空堂、遲到、早退、間出的教師除如實記錄外,還要及時反饋,上報主管領(lǐng)導(dǎo),杜絕一切不安全的教學(xué)因素發(fā)生,對巡課結(jié)果采用日結(jié)制,每日第八節(jié)課放學(xué)前將結(jié)果及時張貼在學(xué)校的公開欄內(nèi)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂,每周定期進行推門聽課,主要研究和診斷常態(tài)下的135互動課堂教學(xué),力求發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中存在的問題,及時尋找對策或總結(jié)并推廣成功的經(jīng)驗。業(yè)務(wù)校長聽課已達60節(jié),教學(xué)主任、副主任聽課45節(jié)以上,任課教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。

  6、扎實做好質(zhì)量檢測管理。

  本學(xué)期,我校采用校長包年級、主任包班級的層層責任制,各位領(lǐng)導(dǎo)除加強參與年級、班級日常管理外,還充分發(fā)揮備課組和教研組作用,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,完善試題建設(shè),確保檢測順利實施。本學(xué)期,重在單元檢測和月考,單元檢測由年級組組織實施,月考由教學(xué)處統(tǒng)一安排,在各類檢測中,領(lǐng)導(dǎo)包年級、包班級重視對每次檢測過程的監(jiān)管力度,重視結(jié)果的反饋和分析,每次檢測后及時組織教師和學(xué)生召開試卷分析會,確定幫扶對象,及時改進教學(xué),做到有分析、有評價、有改進措施。把薄弱學(xué)科、薄弱年級和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化作為重點,實施重點幫教,進行跟蹤指導(dǎo)。從而發(fā)揮質(zhì)量監(jiān)測對學(xué)生發(fā)展、教師評價及改進教學(xué)的促進功能。

  7、加強畢業(yè)班管理。校長主抓畢業(yè)工作,親力親為,每月召開一次師生會,及時掌控師生動態(tài),做到發(fā)現(xiàn)問題解決問題,優(yōu)化師資力量,向畢業(yè)班傾斜政策,整治畢業(yè)班秩序等措施,使得畢業(yè)班工作有序開展。本學(xué)期中組織了畢業(yè)班研討會兩次,紀律教育、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)會各一次,充分利用早晚時間進行體育訓(xùn)練,為明年體育考試打基礎(chǔ);大力做好學(xué)生分流工作,通過宣傳、動員、走訪等多種形式,使得春季職教招生工作超額完成教育局下達的招生任務(wù)。

  (三)、有效實施135互動課堂教學(xué)模式

  1、開學(xué)伊始,我校的主管教學(xué)人員,按實施方案部署的包干制走進年級組,走進課堂。首先,營造自主合作學(xué)習(xí)的氛圍,教室的桌凳按小組討論式進行擺放,在教室中設(shè)計出專門的版塊用于學(xué)生的展示和交流,在樓道里設(shè)計出空間展示學(xué)生成長過程中的作品,以張揚學(xué)生的個性,突出學(xué)生自我的表現(xiàn)欲望。其次,指導(dǎo)學(xué)生自學(xué),利用導(dǎo)學(xué)卡指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、合作學(xué)習(xí),再次,認真研究小組合作學(xué)習(xí)的方法,像如何分組,小組長的作用,學(xué)生在小組如何學(xué)習(xí)等作為教研組小課題研究的題目。加強集體備課和資源共享,每周一次學(xué)科集體備課,按集體備課要求,確定時間、內(nèi)容和主講人,以“135互動課堂教學(xué)模式”進行備課,備課內(nèi)容使用電子稿,以達到資源共享的目的。

  2、加強學(xué)習(xí),深入研究,確定重點。學(xué)校要組織教師認真學(xué)習(xí)理解“135高效課堂模式”精髓,統(tǒng)一思想,堅定信念,結(jié)合學(xué)校已有的課堂教學(xué)研究成果,著力打造具有本校特色的高效課堂教學(xué)模式。確定各年級各學(xué)科帶頭人,加強對帶頭人的打造,各學(xué)科教研組保障集體教研活動的數(shù)量,提高教研活動的質(zhì)量。把“專題學(xué)習(xí)、集體備課、課例觀摩、互動研討、反思總結(jié)”緊密結(jié)合起來,用理論指導(dǎo)實踐。發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的問題,及時研究解決問題的方法,不斷優(yōu)化教學(xué)策略,總結(jié)提煉,積累經(jīng)驗。積極參與教研室組織的培訓(xùn)和聽評課活動,參訓(xùn)教師返校后認真踐行,開展了帶頭人的匯報課活動,講課教師認真反思,聽課教師書寫聽課所得,在教研組活動中進行交流,極大程度的促進了我校135互動課堂的有效開展,在教研室視導(dǎo)中得到了領(lǐng)導(dǎo)們肯定。

  3、強化集體研究。在全面推進的過程中,各教研組進一步加強集體研究的時效性,通過集體備課,共同研討,實現(xiàn)資源共享。教師深入研讀每一課教材,明確每一節(jié)課的課標要求,選擇有效的教學(xué)方法,充分運用“135高效課堂教學(xué)模式”,組織引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù),通過集體備課達到互相交流,學(xué)習(xí)借鑒,共同提高的目的。

  4、加強學(xué)生學(xué)習(xí)小組建設(shè),召開班主任會,對學(xué)習(xí)小組的劃分、組徽、組名、組訓(xùn)、組規(guī)等進行培訓(xùn),各班級按照組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)的原則劃分了學(xué)習(xí)小組,并在小組中學(xué)生結(jié)成對子,起到幫扶互助、共同提高的作用。研究小組評價機制,對小組評價結(jié)果采用日清、周結(jié)、月總的形式,形成了小組之間爭先、比學(xué)的良好氛圍,促進了后進生的轉(zhuǎn)化工作。

  5、認真做好反思、總結(jié)與提升工作。本學(xué)期我校如實按周向教研室匯報135互動課堂教學(xué)模式進展情況,對所存在的問題積極研討、改進,并尋求教研室的幫助;教師堅持寫教學(xué)反思,及時記錄教學(xué)中的問題、經(jīng)驗和心得體會,并從理論層面進行分析和闡述,積極踴躍參加教育局組織的135互動課堂成果申報,本學(xué)期我校共申報成果12項。

  (四)、加強教研組建設(shè), 深化校本教研,促進教師共同成長.

  1、依托校本課題引領(lǐng),解決實際問題。在教研室《基礎(chǔ)教育階段構(gòu)建“135”互動課堂教學(xué)模式的研究》總課題引領(lǐng)下,各教研組在縣課題下擬定本組的小課題,充分發(fā)揮教研提煉問題、解決問題的'作用。

  2、開展學(xué)科集體備課,實現(xiàn)資源共享。各教研組長結(jié)合校本課題所要解決的問題,認真研究制定集體備課計劃,并嚴格按照計劃執(zhí)行,在集體備課時先由本組主講教師寫預(yù)案,同組教師積極參與研討,達成共識,最終形成共案(電子稿存檔)。每位教師再根據(jù)學(xué)情、自身特點,進行二次備課形成個案,主備人講課、說課,其他教師參與聽評課,針對問題有目的的進行研討交流。各教研組集體備課均達到5次以上,記錄詳實、材料齊備。

  3、落實“五位一體”研究,提升了教研實效。各教研組將課題研究、集體備課、課例研討、反思交流等研究形式有機結(jié)合起來,組織開展“備、聽、說、評、研”五位一體的校本教研活動,確保了校本教研活動扎實有效開展,切實提高了我校校本教研的實效性。

  4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極參與教研活動,指導(dǎo)教研活動的有序開展,教學(xué)處對各教研組的教研工作進行隨時督導(dǎo)、檢查、評價,對各組中存在的問題及時指出并與教師進行交流討論,尋求方案。各教研組長認真做好教研活動記錄,整理資料,及時存檔。

  5、加強教科研管理。我,F(xiàn)有市級課題1項,縣級課題2項,課題正在深入開展研究,檔案齊全,管理有序。

  (五)、加強專用教室的管理和使用,推進網(wǎng)絡(luò)信息化教學(xué)

  我校積極落實教育局《現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)裝備管理使用實施方案》,配齊、配強專兼職實驗教師,加強對實驗器材的管理,尤其是危險物品的管理,做到科學(xué)規(guī)范;實驗員做好實驗過程資料的整理和存檔工作;依照課程標準和教材內(nèi)容,結(jié)合本校條件和師生實際,制定出切實可行的學(xué)期實驗教學(xué)計劃,演示實驗的開出率達到100%,分組實驗的開出率達100%。使實驗與教學(xué)進度同步。各類實驗按教學(xué)規(guī)范要求嚴格落實,提高課堂教學(xué)的有效性。另外充分利用遠教設(shè)備,構(gòu)建校園網(wǎng)絡(luò)平臺,開通了草碾中學(xué)校園網(wǎng)站,實現(xiàn)資源和信息的快捷應(yīng)用,教師注冊了遠程教育資源網(wǎng),使得教師能夠充分利用各種電教資源為教學(xué)服務(wù)。加強圖書室建設(shè),按省級一級圖書館標準建設(shè)了師生圖書閱覽室,做到了開架閱覽,確保師生的讀書活動有效開展。切實發(fā)揮每個專用教室的作用,使之成為培養(yǎng)學(xué)生探究精神和實踐能力及綜合素質(zhì)的平臺。

  二、反思一學(xué)期的問題和不足:

  1、開足開齊國家規(guī)定的各種學(xué)科教師資源不足,教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)與所教學(xué)科不對口,小學(xué)科教師更是嚴重不足,地理等學(xué)科連專職教師都沒有。

  2、個別教師集體備課、教研課自覺性不高,組織實施的力度有待加強。個別教師思想仍在陳舊,不能夠很好運用“135互動課堂教學(xué)模式”。

  3、學(xué)生在校時間偏長,部分教師行為拖沓,早晚自習(xí)有遲到和空崗現(xiàn)象。

  4、以生為本的教學(xué)理念沒能深入到每個教師的心中,教師在使用課堂語言上功夫不到,激勵性用語使用少,挖苦、諷刺語言較多,落實總校135課堂宣言不到位。

  總之,一學(xué)期以來草碾中學(xué)在全體教師的共同努力下,教學(xué)氛圍、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了有效的改善,成績是主流,在以后的工作中我們要針對出現(xiàn)的問題進行研究改善,使草碾中學(xué)的明天更加燦爛輝煌。

初級中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)10

  本學(xué)期我繼續(xù)擔任2、4班的化學(xué)教學(xué)工作。經(jīng)過一學(xué)期緊張、有序的教學(xué),收到了較好的教學(xué)效果,到期末已經(jīng)完成本期的教學(xué)任務(wù),現(xiàn)就本期的教學(xué)工作做如下總結(jié)。

  一、本期開展的主要工作

  1、對九年級的學(xué)生而言,本期學(xué)習(xí)任務(wù)重,時間緊,是提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵時期。開學(xué)以來,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組成員深入課堂聽課、評課,提出許多寶貴意見,使我教學(xué)水平有了較大提高,為順利完成本期教學(xué)任務(wù)奠定了堅實基礎(chǔ)。

  2、為了進一步提高化學(xué)課優(yōu)秀率、平均分,完成學(xué)校下達的教學(xué)任務(wù),我自知任務(wù)艱巨,長期以來,對工作扎扎實實,兢兢業(yè)業(yè),堅持備寫教案,做到備課充分、實用高效、教法學(xué)法靈活。為此,我樹立奮斗目標,確立推進對象,從課堂教學(xué)入手,認真細致的備好課,確保上好每一節(jié)課。落實課堂教學(xué)環(huán)節(jié),講授知識重點、難點突出,努力實踐學(xué)校提出的“先學(xué)后教,當堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,在教學(xué)過程中積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗。

  3、考點訓(xùn)練及時、準確,單元過關(guān)檢測落得實,堅持以學(xué)生為主體,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,進一步優(yōu)化課堂教學(xué),在課堂教學(xué)中突破重點、考點,嚴抓訓(xùn)練,做到教師精講,學(xué)生多練,進一步突出合作學(xué)習(xí)的地位和作用。

  4、本期以來,我完成化學(xué)下剩4單元的新授課內(nèi)容,同時對教材進行了系統(tǒng)的復(fù)習(xí),完成25個專題訓(xùn)練及10套考考模擬訓(xùn)練題。

  二、教學(xué)工作取得的成績

  1、注重常規(guī)教學(xué),提高教學(xué)效率。

  本期以來,我按授課計劃進行授課,順利完成化學(xué)下冊新授課的全部內(nèi)容及復(fù)習(xí)內(nèi)容。學(xué)校先后舉行三次質(zhì)量檢測考試,我所任班級成績都有所提高,同時,我認真分析,尋找差距,及時解決教學(xué)中存在的問題,對學(xué)困生多鼓勵、多指導(dǎo)、多檢查,做到抓兩頭促中間,利用好現(xiàn)有資料,對習(xí)題進行精選,使全體學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有較大的提高。對學(xué)生作業(yè)堅持當天批改,嚴格控制作業(yè)數(shù)量和質(zhì)量。在課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)全面改革的情況下,我積極探索,學(xué)習(xí)新理念,結(jié)合自己的教學(xué)實際,有力的促進了教學(xué)成績的提高。

  2、注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  在教學(xué)過程中,注意采用多種教學(xué)形式、各種教學(xué)方法和教學(xué)手段,以吸引學(xué)生。在教學(xué)中多思考多動腦筋,多留心多做好準備課前的工作,精心備課,不僅要備知識備教材,更要備學(xué)生的學(xué)情,以飽滿的熱情走上講臺,以激情的演講吸引學(xué)生,以精彩的表演感動學(xué)生,讓學(xué)生渴望上化學(xué)課,學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性就被調(diào)動起來了,學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣濃厚了,學(xué)習(xí)成績也就提高了。

  3、注重“雙基”教學(xué),夯實學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

  重視“雙基”教學(xué),夯實學(xué)生基礎(chǔ),讓學(xué)生從基礎(chǔ)著手,不斷提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。通過本學(xué)期的化學(xué)課教學(xué),使學(xué)生能掌握本學(xué)期化學(xué)課本的知識內(nèi)容,并能運用所學(xué)知識,解決具體的實際問題,使知識轉(zhuǎn)化為技能技巧,以提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。在教學(xué)過程中,教師要不斷地、經(jīng)常地灌輸化學(xué)的學(xué)習(xí)方法、分析方法、滲透化學(xué)知識、化學(xué)技能和技巧。

  4、密切聯(lián)系社會生活實際,抓好知識的應(yīng)用。

  化學(xué)是一門實踐性很強的學(xué)科,要與日常生活和社會熱點問題聯(lián)系起來,以增強學(xué)生的社會責任感和使命感。要強調(diào)和培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力,更重要的`是培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的熱愛和自覺地運用科學(xué),尊重科學(xué)規(guī)律的精神和思想,要著力于知識與生活的聯(lián)系與結(jié)合。讓學(xué)生產(chǎn)生對化學(xué)知識的貼近與親切之感,也促進學(xué)生對化學(xué)知識與能力的提高。從這兩年的試卷來看,試題中涉及的生活、生產(chǎn)實際中問題較多,從多種角度對學(xué)生的知識與能力進行考查。讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識,盡可能多地接觸和認識社會,用科學(xué)視角去觀察問題和分析問題,學(xué)以致用。學(xué)生在不知不覺地自覺運用化學(xué)知識和化學(xué)學(xué)習(xí)和分析方法,去理解知識,分析許多實際問題。如有關(guān)環(huán)保問題、生態(tài)問題、資源的開發(fā)利用等等,同學(xué)們都能運用所學(xué)的化學(xué)知識進行分析和理解。

  5、研究中考命題方向,講究復(fù)習(xí)策略。

  研究近幾年中考試題,會發(fā)現(xiàn)試題均以新課程標準的目標、理念、內(nèi)容為依據(jù),全面體現(xiàn)了“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀“三個維度的要求。在此基礎(chǔ)之上,講究復(fù)習(xí)策略,重視學(xué)生的個體差異,注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  三、教學(xué)中存在的問題

  1、化學(xué)教學(xué)以實驗為基礎(chǔ),但我;瘜W(xué)儀器及藥品比較短缺,分組實驗難以完成,加之教學(xué)時間緊,部分學(xué)生實驗(酸堿鹽的性質(zhì)和化肥的鑒別)只能在課堂上講述,或者改成演示實驗。

  2、教材中的部分難點、重點對學(xué)生而言,理解掌握起來比較困難,比如有關(guān)金屬活動性的探究和應(yīng)用,酸堿鹽的性質(zhì)應(yīng)用,溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算,探究實驗,計算等,而這些題目要求的能力較高,比較靈活,因此,大部分學(xué)生掌握起來有困難,導(dǎo)致成績偏低。

  3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正,目的不明確,認為自己升學(xué)無望,有混天度日的現(xiàn)象,平時學(xué)習(xí)勁頭不足,抄襲作業(yè)現(xiàn)象嚴重,有些同學(xué)上課不注意聽課,學(xué)習(xí)不夠扎實,成績提高不大,面對諸如問題,我嚴管學(xué)生,批評教育,耐心說服,加以引導(dǎo),使學(xué)生從思想上有所認識。

  4、對學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)和引導(dǎo)不足,大部分的同學(xué)到初三后因自感升學(xué)無望,就放棄了對各科知識的學(xué)習(xí),在教學(xué)中雖然這部分學(xué)生有過引導(dǎo),但力度不夠,引導(dǎo)不夠深入。

  5、課堂教學(xué)的內(nèi)容的安排上講得較多,讓學(xué)生練習(xí)的時間就相對較少,久而久之影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,簡言之就是把本該學(xué)生做的是做了,讓學(xué)生感覺無事可做了。

  6、對特殊的個體關(guān)心不夠。由于學(xué)生個體之間存在差異,部分學(xué)生接受知識很快,一小部分學(xué)生接受知識較慢。對這些相對困難的學(xué)生盡管給予了不少的幫助,但關(guān)心的還不夠,特別是一些自身很努力卻沒有能學(xué)好的同學(xué),沒有能給出更好的指導(dǎo)。

  7、對新型題型的練習(xí)不夠。在練習(xí)時過于注重以往的題型訓(xùn)練對新型題型的練習(xí)嚴重不足,導(dǎo)致學(xué)生在面對新題型時不知如何作答,嚴重影響考試成績。

  四、對今后教學(xué)工作的打算及措施

  教材用先進的化學(xué)科學(xué)知識充實了化學(xué)教材,加強了化學(xué)與人們關(guān)心的課題,如材料、能源、環(huán)境、生命等的融合與滲透,引導(dǎo)學(xué)生從日常的生產(chǎn)、生活入手,用以科學(xué)探究為主的多元的學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,使其形成科學(xué)的觀點和方法,學(xué)會用化學(xué)的知識解決社會生活中的實際問題。特別突出了以下幾點:

  1、注重學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變

  新教材將“科學(xué)探究”作為化學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容,充分體現(xiàn)了以學(xué)生發(fā)展為本的基本理念,有力地促進了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。將化學(xué)知識的學(xué)習(xí)與科學(xué)探究過程緊密結(jié)合、融為一體,使學(xué)生獲得化學(xué)知識和技能的同時,學(xué)會學(xué)習(xí)、進行科學(xué)探究和形成科學(xué)的價值觀。學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是通過活動與探究、觀察與思考,討論與交流等一系列活動來實現(xiàn)的。

  2、突出與社會生活實際的聯(lián)系

  化學(xué)推進了現(xiàn)代社會的文明與進步,對人類解決當前面臨的環(huán)境、資源、糧食危機、人類健康等一系列的重大問題提供了可能的途徑。新教材注意從學(xué)生已有的知識經(jīng)驗出發(fā),有目的地介紹日常生活和現(xiàn)代社會建設(shè)中所用到的化學(xué)知識和化學(xué)技能,為學(xué)生提供了他們比較熟悉的情境素材,了解化學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,讓學(xué)生體驗到學(xué)有所用,激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的欲望與興趣,使學(xué)生能解決一些生產(chǎn)生活中與化學(xué)有關(guān)的簡單實際問題。

  3、強化實驗的探究性

  化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),學(xué)生通過探究活動獲得更多的實驗知識與技能,化學(xué)實驗不再是簡單的訓(xùn)練某個技能或驗證某個知識。同時新教材不再劃分演示實驗與學(xué)生實驗,而是留有一定的空間讓教師創(chuàng)造性教學(xué)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)。教師通過實驗創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,學(xué)生通過實驗探究認識物質(zhì),掌握化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,初步學(xué)會化學(xué)研究的實驗方法,在實驗過程中動手動腦,獲得科學(xué)探究的樂趣和成功的喜悅。

  4、盡量避免課堂華而不實

  教師把新課程要求的師生對話,庸俗化為一般的問答,課堂上一問一答表面上很活躍,實質(zhì)上是利用提問的方式給學(xué)生“灌”;有的教師把傳統(tǒng)的“滿堂灌”變?yōu)榱恕皾M堂問”,如“知不知”、“是不是”、“對不對”、“好不好”之類沒有啟發(fā)性的問題充斥課堂,把很好的教學(xué)內(nèi)容肢解得支離破碎,從而大大降低了知識的能力價值;有的教師在課堂教學(xué)中“為夸獎而夸獎”新課程強調(diào)對學(xué)生的尊重,有的教師便不管學(xué)生表現(xiàn)如何,一味地表揚,這樣對學(xué)生的發(fā)展也是不利的,因為過多的夸獎也會讓學(xué)生習(xí)以為常,起不到激勵的作用;有的教師在課堂上片面追求小組合作學(xué)習(xí)這一形式,對小組合作學(xué)習(xí)的目的、時機以及過程都沒有認真設(shè)計,只要有疑問,無論難易甚至一些毫無討論價值的問題都要在小組里討論,討論時間又沒有保證,有時學(xué)生還沒有進入合作學(xué)習(xí)的狀態(tài),教師就要求結(jié)束,教師在課堂的小組合作學(xué)習(xí)中不是一個引導(dǎo)者而是一個仲裁者,教師只是按照事先的教學(xué)計劃和教學(xué)設(shè)計,把學(xué)生往事先設(shè)計好的教學(xué)框架里趕,這是點型的應(yīng)付式、被動式討論。

初級中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)11

  一年來,孫廟初級中學(xué)在縣教育局、白浮圖鎮(zhèn)黨委、政府的關(guān)懷指導(dǎo)下,以黨的十八大精神為指導(dǎo),深入貫徹落實黨的教育方針和教育法規(guī),校領(lǐng)導(dǎo)一班人務(wù)實工作,拼搏進取,創(chuàng)造性的開展各項工作,積極進行標準化學(xué)校建設(shè),不斷加大教育投入,改善辦學(xué)條件,規(guī)范辦學(xué)行為,深化課堂教學(xué)改革,依靠全體教師的共同努力,學(xué)校各項工作均取得了優(yōu)異的成績。20xx年孫廟中學(xué)中考總成績又創(chuàng)佳績,成為全縣教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校管理的佼佼者。在創(chuàng)建省級規(guī)范化學(xué)校的進程中,我們又邁出了堅實的一步。

  在實際工作中,我們突出“六”字工作要求:立足“德”字;崇尚“智”;圍繞“新”字;緊扣“實”;體現(xiàn)“精”字;創(chuàng)出“優(yōu)”。出臺一列規(guī)章制度,制定各項考核細則,啟動各項獎懲措施,運用多元評價體系,促進各項工作的落實,增強工作的廣度和深度,實現(xiàn)規(guī)范化、科學(xué)化管理,具體總結(jié)如下:

  一、德育方面

  我們堅持“以德立校、全面育人”的大方向,在建立健全學(xué)校德育工作組織機構(gòu),以課堂學(xué)科滲透為主渠道,以日常德育教育為主要鞏固形式,以專題德育教育為主要強化手段,以重大傳統(tǒng)節(jié)日為契機,全方位、多層次地開展各項教育活動。在實際工作中,注重養(yǎng)成教育培養(yǎng)。通過校會、黑板報、廣播站、國旗下的講話、團隊活動、班會等相對穩(wěn)定的德育教育方式,強化學(xué)生的德育意識,在制定切實可行的德育工作計劃的基礎(chǔ)上,創(chuàng)建德育教育的新思路,即:著重培

  養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,并開展了校內(nèi)值日、公益活動、愛國主義教育、環(huán)保教育、法制教育等,幫助學(xué)生樹立正確的人生觀。在德育活動開展中,我們創(chuàng)建了“環(huán)境育人”、“文化育人”、“活動育人”、“行為育人”、“管理育人”的五模式,取得了良好的育人效果。學(xué)校建立、健全《教師綜合量化管理辦法》,《班級量化實施辦法》等各項規(guī)章制度。其中《教師綜合量化管理辦法》分教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)常規(guī)、考勤三大塊,并輔以增減分因素。量化作為教師年度考核、優(yōu)秀教師評比、人事調(diào)整的依據(jù),與教師的切身利益掛鉤。以《教師綜合量化管理辦法》和《班主任綜合量化考核辦法》為主的一系列細則出臺,增強教學(xué)工作的廣度和深度,使備課、教案、作業(yè)批改、聽評課、課堂教學(xué)、成績測試等實行了規(guī)范化、科學(xué)化的管理。

  在師德建設(shè)方面,積極推進師德建設(shè)工程。我們根據(jù)《中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《學(xué)校負責人十項禁令》、《教師十不準》的具體要求,結(jié)合我校實際,形成有計劃、有步驟、分層次、多渠道的思想道德建設(shè)格局。本學(xué)年里我們開展了教師職業(yè)道德全員培訓(xùn),開展了教師職業(yè)道德內(nèi)容為主的評比考試,舉辦“三尺講臺寫春秋,一片丹心育桃李”的演講活動,開展教師師德自評、互評、生評、家長評的各項活動,起到了師德建設(shè)潛移默化、潤物無聲的教育效果。

  二、教學(xué)研究方面

  我們在優(yōu)化了教學(xué)的六個環(huán)節(jié):教學(xué)理念更新、集體備課、高效課堂、檢驗評價、補償教學(xué)、教法學(xué)法的基礎(chǔ)上,落實了六項措施:

  1、以教師綜合量化為綱,以各項量化細則為點,以常規(guī)管理為線,

  以提高課堂效率為面,以優(yōu)化教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式為突破口,通過評價促進和提升,深化開展各項教學(xué)活動。

  2、開展教學(xué)方法和教學(xué)模式的創(chuàng)建工作,形成各科鮮明的教學(xué)特色,導(dǎo)學(xué)案教學(xué)法、分組合作學(xué)習(xí)法、情景教學(xué)法、合作探究法等等,使教學(xué)活動精彩紛呈,提高了課堂效果。

  3、開展高效課堂創(chuàng)建活動,通過推門聽課、課堂教學(xué)比賽、教學(xué)精英評選等,全方位打造高效課堂。

  4、構(gòu)建“學(xué)生、任課教師、班主任、家長”四位一體的學(xué)習(xí)管理模式,學(xué)生制定各科學(xué)習(xí)計劃,確立學(xué)習(xí)競爭對手,班主任做好日常管理,家長做好管理和監(jiān)督,任課教師做好促進和幫扶,促進學(xué)生全面進步。

  5、落實教師跟蹤幫扶計劃,每個教師每學(xué)期幫扶九名學(xué)生,從學(xué)法指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、增強自信、培養(yǎng)特長、關(guān)注學(xué)生的健康成長。實施“全員育人,全方位育人”,更好的促進了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

  6、夯實教學(xué)常規(guī)管理,向管理要質(zhì)量,搞好反思和補償教學(xué),實施多元化的`管理和評價,促進教學(xué)質(zhì)量螺旋式提升的重要途徑。

  7、開展學(xué)生特長培養(yǎng)工程,為每個學(xué)生搭建成長的階梯,讓每一個學(xué)生展現(xiàn)一個獨特的自我,我們舉辦了文化節(jié)、讀書節(jié)活動,舉辦了才藝展示活動,開展了;“制作之星、環(huán)保之星、德育之星”的評選活動,組建了文學(xué)社、書畫社、舞蹈隊、合唱團、乒乓球隊等多個藝術(shù)團隊,培養(yǎng)了學(xué)生的特長,促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

  8、全面《落實教師綜合量化方案》,組織實施每周一次的教學(xué)督導(dǎo)評價,每月一次量化考核評價,啟動各項激勵機制,促進了教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

  在教研方面,積極加強網(wǎng)略教研活動,提升教師隊伍掌握先進教育技術(shù)的能力,積極組織教師參加國家及遠程培訓(xùn),省級網(wǎng)略教研培訓(xùn)和各項校本培訓(xùn),為教師成長鋪路子、搭臺子、架梯子,積極選派教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)能力。從立師志、修師德、樹師表、鑄師魂上提高教師的職業(yè)道德水平,從練師功、增師技、強師能、展師才中促進了教師的專業(yè)成長。

  三、本學(xué)期我們結(jié)合本校實際,對校園內(nèi)外安全進行排查隱患,加強對校園周邊的整治力度。

  學(xué)校為進一步加強校園安全建設(shè),學(xué)校成立了由楊公寨校長任組長,學(xué)校校委會成員為成員的安全領(lǐng)導(dǎo)小組。實行副校長帶班制,并且和全校教師簽訂《安全目標責任書》,嚴格落實預(yù)警責任制度。把安全責任分解落實到各班主任和任課教師的工作中,讓每位老師樹立安全的責任意識,學(xué)校從分利用班會、大課間、墻報、黑板報等形式對學(xué)生進行安全教育。對交通、旅游、食品衛(wèi)生、用電、防火等教育指導(dǎo),教育學(xué)生進行自救、自護的基本常識。組織學(xué)生收看專題教育片,開展遇到安全突發(fā)事件的緊急疏散的演練等。為進一步加強安全教育學(xué)校在寒暑假都印發(fā)給家長的一封信。借此發(fā)提醒家長們配合學(xué)校做好安全防范工作。

  四、校園基礎(chǔ)建設(shè)方面,重點做了:

  1、配備多媒體黑板12塊。

  2、籌資六萬余元,新建連廊一處。

  3、硬化教學(xué)樓前學(xué)生活動場地三千余平方米。

  4、購置電動門10余米。

  5、修繕樓頂900余平方米。

  6、購置學(xué)生課桌120套。

  7、籌資三萬余元,加強校園文化建設(shè)。

  8、籌資近萬元,改善了教師的辦公條件。

  9、組織教師的外出業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)30余人次。

  10、四層教學(xué)樓正式啟用。

  當然,在工作中我們也存在一些不足,學(xué)校教師師資力量相對薄弱,配套設(shè)施離標準化學(xué)校建設(shè)還有很大的差距,在教育教學(xué)方面,今后我們還要加強課改的力度,加強申報省級課題研究。

  總之,今天的總結(jié)也是一個點;對于工作中取得的成績,我們將戒驕戒躁,扎實有序的進行工作;對于工作中的問題,我們更要冷靜思考,尋找最有利的捷徑,披荊斬棘。課改之路還很漫長,我們將一如既往,毫不氣餒,堅持下去,我們深知教育大計,任重道遠,我們將以百倍的熱情努力工作,創(chuàng)造我鎮(zhèn)教育事業(yè)的新輝煌!

初級中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)12

  本學(xué)期我校以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,與時俱進,開拓進取,嚴格履行白廟鄉(xiāng)教育教學(xué)質(zhì)量目標管理制度,認真落實各項動態(tài)管理措施,以最大努力和熱情投入日常教學(xué)并堅持不懈、善始善終,為了開創(chuàng)新局面,本期學(xué)校作了以下方面工作:

  一、以德治校,強化教師隊伍建設(shè)。

  1、深入開展師德師風教育活動。進一步教育和引導(dǎo)教師自覺踐行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及《崆峒區(qū)教師行為十不準》師德教育,嚴謹查處社會反映強烈的體罰和變相體罰學(xué)生及各種不正當行為,要求教師形成了嚴謹求實、樂于奉獻的教風,做到了立身立教、為人師表的楷模,用自己的表率作用教育和影響學(xué)生,贏得了社會的尊重。

  2、強化作風整頓,加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。教師都積極學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀,牢固樹立育人思想,勇于實踐創(chuàng)新,不斷更新教育觀念,嚴以律己,以身作則,發(fā)揮聰明才智;學(xué)校定于每周二、集體學(xué)習(xí)。要求每位教師用心學(xué)習(xí),做到了學(xué)習(xí)有時間、有步驟、有目標、有記錄、有心得,學(xué)校定期檢查,學(xué)期結(jié)束筆記不得少于2萬字,并納入了學(xué)校教師思想政治考核。立足校本培訓(xùn),強化骨干教師培養(yǎng)是我校提高教學(xué)質(zhì)量的又一措施。為了努力搞好新課程師資培訓(xùn)工作,我校規(guī)定每周四為新課程培訓(xùn)日,全面提高我校教師隊伍的整體素質(zhì)。在培訓(xùn)內(nèi)容上,我校從教師的教學(xué)基本功、思想理念,實踐技能和課件制作等方面著手,以師德師風建設(shè)為核心,樹立服務(wù)意識,加強管理,著力提升教師的職業(yè)素養(yǎng)。提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平,形成了愛崗敬業(yè),教書育人的濃郁氛圍,全體教師業(yè)務(wù)素質(zhì)及思想認識都有很大提高。

  3、完善制度創(chuàng)新,強化學(xué)校管理。我校在開學(xué)初組織教師學(xué)習(xí)了《開學(xué)工作通知》、《白廟回族鄉(xiāng)20xx—20xx學(xué)年度教育教學(xué)工作安排》等文件,通過學(xué)習(xí),廣大教師深入領(lǐng)會了我鄉(xiāng)本學(xué)年教育教學(xué)工作的指導(dǎo)思想和工作思路,以及一些重要工作任務(wù),結(jié)合我校實際擬定了學(xué)校本期工作計劃、以及教導(dǎo)處工作計劃,教師個人也擬定了學(xué)科教學(xué)計劃,班主任老師制定了班主任工作計劃,較快的理清了本學(xué)期的工作思路,進入了工作狀態(tài),為后期工作的順利開展奠定了堅實的基礎(chǔ)。同時,在實施精細化管理的過程中,我校制定和完善了教育教學(xué)常規(guī)管理制度、教研教改制度、質(zhì)量目標獎懲制度等各項規(guī)章制度,加強制度化管理。并召開全體教師會討論通過。實現(xiàn)以制度管理學(xué)校的目的,并在以后的工作中付諸實施,落到實處,力求學(xué)校工作井然有序,并充分發(fā)揮教師工作的積極性和能動性。同時,我校堅持教師考勤登記及上下班簽到制度,全體教師都能自覺遵守、嚴格執(zhí)行。為了保障學(xué)校各項工作的順利開展,我們還堅持周計劃、周總結(jié)制度。

  教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線,我校從開學(xué)初就以“辦讓人民滿意的教育”為目標,始終堅持以教學(xué)為學(xué)校工作的中心,加強管理、提高質(zhì)量。

  為了進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,嚴格規(guī)范教學(xué)管理,我們制定了《欒塬小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)》、《欒塬小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量目標考核辦法》、等,為實施制度化管理、規(guī)范化管理、精細化管理奠定了基礎(chǔ),也為教師開展工作提供了依據(jù)。

  4、開展多類活動,活躍校園新氣象。為活躍校園氣氛,豐富學(xué)生課外活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,深入推動學(xué)生心理健康教育。我校積極組織學(xué)生開展拔河比賽;@球比賽等。

  二、加強教學(xué)管理,促使教育教學(xué)上升。

  1、樹立“教學(xué)為主,質(zhì)量興!钡钠鞄谩Wベ|(zhì)量是學(xué)校永恒不變的主題,教師要提高自身素質(zhì),樹立以質(zhì)量求生存,以質(zhì)量求榮的觀念,尋找教與學(xué)中的問題,強化對教材、教法、學(xué)法的研討,堅持向課堂要質(zhì)量,向過程要質(zhì)量,使自己的教學(xué)工作上升,完成質(zhì)量目標。

  2、發(fā)揮教導(dǎo)處職能,把握教學(xué)方向。

  教導(dǎo)處是學(xué)校教學(xué)工作的龍頭,勢必影響著一切。因此,教導(dǎo)處始終堅持周一早自習(xí)教師教案審批制度,開足開齊課程,配有重點突出、詳略得當?shù)慕贪,并開展新課程研討會,及時安排教師公開教學(xué)4人/次,定期檢查各科教案、作業(yè)3次,并將不定期的抽查教案、作業(yè)、練習(xí)冊等,同時,抓好“空檔”時間,合理分配,保持課程平衡,尤為午飯時段,下午輔導(dǎo)是語文時,午飯時段為數(shù)學(xué)輔導(dǎo);依次輪換。進一步從嚴、勤、細、實方面著手,努力提高教學(xué)成績。

  3、加強班主任工作職責,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人。

  班主任的工作是學(xué)校工作的組成,他將影響著學(xué)生的做人和學(xué)習(xí),要將《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進行細致學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣化,讓學(xué)生真正做到德、智、體、美、勞全面發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生自主合作、獨立思考、勇于創(chuàng)新的習(xí)慣,成為社會上有用人才。開學(xué)初,我們選拔一些年輕有為的教師擔任班主任,在班級管理中,我校實施值周員時時檢查、天天總結(jié)、周周評比制度,實行班主任獎罰制,在班級中有班務(wù)日志,班干部或班主任老師每天必須將班級中學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生等各個方面的情況詳細記錄,以便進行總結(jié)改進,在周五下午的例行班會上對學(xué)生進行分析總結(jié)。

  4、深化課堂研討,促進教學(xué)相長。

  課堂是教學(xué)的主陣地,也是提高教學(xué)的主戰(zhàn)場,教學(xué)質(zhì)量的'高低很大程度上取決于課堂的效率。所以,我們嚴抓課堂教學(xué),規(guī)范課堂教學(xué),以“崆峒區(qū)中小學(xué)教師上課十不準”為最基本的紀律要求。在此基礎(chǔ)上要求教師向40分鐘要質(zhì)量。我校課前2分鐘響電鈴,教師提前做好上課準備,到教室附近候課。要求課堂教學(xué)必須帶教案,決不允許無教案上課,切實提高40分鐘的課堂教學(xué)效益。校長、教導(dǎo)主任無預(yù)約聽課,督察教師課堂教學(xué)情況。經(jīng)過一段時間的整改,消除了開學(xué)初個別教師上課遲進、早出、在課堂上批閱作業(yè)等現(xiàn)象,教學(xué)風氣明顯好轉(zhuǎn)。

  為了提高教師課堂教學(xué)的能力水平,我校把公開課教學(xué)作為學(xué)校最重要的教研活動,從說課、講課、評課等各個方面規(guī)范要求,公開課教師必須有公開課教案、說課材料,聽課教師必須填寫聽課記錄,作聽課筆記,寫評課材料。我校在第五周安排了劉小娟老師的公開課教學(xué),在第七周、第十四周分別安排了優(yōu)秀教師何峰、骨干教師朱社霞的示范課教學(xué),為廣大教師提供一個展示自我、學(xué)習(xí)提高、相互促進的平臺,也從根本上提高了我校教師的課堂教學(xué)能力,為教育教學(xué)質(zhì)量的進一步提高創(chuàng)造了條件。

  5、加強落實信息技術(shù)工作,力求提高教師現(xiàn)代化水平。

  按照鄉(xiāng)總體要求。有計劃、有步驟的做好教師的信息技術(shù)繼續(xù)教育工作,使每位教師爭取做到會操作電腦、會連接、下載教學(xué)資源,為己所用,為大家共用。

  三、齊抓共管,抓好學(xué)校綜治工作。

  學(xué)校安全事關(guān)重大,關(guān)系著一個家庭乃至社會的穩(wěn)定。因此,安全工作不可忽視,要健全安全工作目標責任制,加強安全宣傳和教育力度,增強師生安全意識,建立學(xué)生路隊護送制度,還將有計劃的開展交通安全及防盜、防火、自救等方面的知識講座。建立健全安全防范制度。對校園內(nèi)電、水路等要登記檢查,實行事故報告制。將學(xué)校與家庭、社會三者有機相連,共同做好安全綜治工作,使學(xué)生愉快而來,安全而歸。

  四、利用有限資金,強化校園建設(shè)。

  學(xué)校將合理計劃,想方設(shè)法,改善校園環(huán)境及校舍,增添教師辦公用品,改善住宿條件。將學(xué)校僅有的經(jīng)費,花在最需要的地方上。服務(wù)于教學(xué)的錢,決不吝嗇。教學(xué)中必要的詞典、題庫等參考書,刻錄資源所需的光盤、打印用紙等物品學(xué)校管夠,還擠出部分資金美化校園。開學(xué)初我校對學(xué)校的兩個教室進行了改建,增加了兩個教師宿舍,改善了教師住宿條件。并對教室和教師宿舍進行了粉刷,增白。

  總之,我們面臨的工作任務(wù)相當艱巨,做好各項工作事關(guān)我校綜合工作的一切。我們力求教學(xué)手段創(chuàng)新,教學(xué)思路注重知識的系統(tǒng)性和完整性,教學(xué)深層次的推敲。增強新課改意識,運用現(xiàn)代教育技能。在學(xué)生自主、合作、探究新知的起跑線上,力求創(chuàng)新,不甘落后,共同努力,扎實苦干,為確保全面完成鄉(xiāng)制定各項目標任務(wù)而努力奮斗!

初級中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)13

  作為初級中學(xué)教育的中心環(huán)節(jié),教學(xué)模式的構(gòu)建歷來是各國教育工作者的首要任務(wù)。初級中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)怎么寫呢?下面是的初級中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)資料,歡迎閱讀。

  轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期過去了;仡欉@學(xué)期所從事的初一初二初三美術(shù)教學(xué)工作,基本上是比較順利地完成任務(wù)。當然在工作中我享受到收獲喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學(xué)期的工作中,我所碰到的問題我要認真反思改進。現(xiàn)作一番總結(jié),以便取長補短以待以后的教學(xué)水平更上一層樓。

  一、教學(xué)計劃貫徹情況

  學(xué)期初,按照《初中美術(shù)教學(xué)大綱》的要求,本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計劃。教學(xué)中認真遵照教學(xué)大綱要求,認真貫徹黨的教育方針,堅持思想教育和技能教育,大力推廣素質(zhì)教育,按時按質(zhì)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。

  二、教學(xué)情況:

  1、按照學(xué)校工作管理規(guī)定,認真?zhèn)浜谜n,寫好教案,努力上好每一節(jié)課。美術(shù)課每周每班一節(jié),這對于學(xué)生來講是很重要的一節(jié)課;對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以怎么上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外,還通過上網(wǎng)以及制定一些美術(shù)書刊查找相關(guān)材料。

  2、利用學(xué)科特點,和自身條件,組織部分學(xué)生參加學(xué)校美術(shù)活動小組,利用星期一和星期四下午第四節(jié)課的時間給他們上課,成員們積極性特別高,完成了很多作品,為明年初三中考特長生的考試打下了一個良好的基矗

  3、在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢,有重點有難點,注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整,教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點,充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng),增強學(xué)生的民族自豪感。美術(shù)教學(xué)中體現(xiàn)時代精神,適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢。充分利用本地區(qū)的美術(shù)資源,查找課外的內(nèi)容,豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容。美術(shù)教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點,注意循序漸進和趣味性。通過美術(shù)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學(xué)生的觀察能力,想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

  4、在教學(xué)之余,我也注重自身發(fā)展進步。除了聽課,評課,參加教研組教研活動外,我還注意到要自學(xué),提高自身的專業(yè)素質(zhì)。在生活上注意形象,為人師表。作為教師教學(xué)工作是主要的,但除了教學(xué)工作外,我也積極參加學(xué)校組織其它活動。

  三、經(jīng)驗和教訓(xùn)

  1.要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,提高學(xué)生的審美能力。

  2.要貫徹啟發(fā)式原則,采取多種教學(xué)形式,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使他們生動活潑地學(xué)習(xí),大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。

  3.教師應(yīng)加強示范,并充分利用展示圖片、美術(shù)作品、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進行直觀教學(xué)。

  4.要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展,積極進行教學(xué)改革實驗,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

  5、美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點、線、面等概念時,可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來解釋。

  總之,本學(xué)期工作順利圓滿完成,不足之處也是在所難免的,通過總結(jié)反思,我將在下一學(xué)期的工作中,戒驕戒躁,以飽滿的熱情,取長補短,以待來年教學(xué)水平更上一層樓. 本學(xué)期,教務(wù)處全體工作人員在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,堅持以教學(xué)工作為中心,以重實際、抓實事、求實效為原則,認真落實課程計劃,積極推進素質(zhì)教學(xué),加強教學(xué)常規(guī)管理,深化教學(xué)改革,深入教學(xué)研究,較好地完成了學(xué)期初制定的各項工作計劃。特就本學(xué)期具體工作情況做以下幾個方面的小結(jié):

  一、繼續(xù)推進“四環(huán)三步”課堂教學(xué)模式改革。

  深入開展“四環(huán)三步”課堂教學(xué)模式實驗與研究活動,全力打造“本土”特色課堂。指導(dǎo)學(xué)科教師熟練掌握“四環(huán)三步”課堂教學(xué)模式,提高教學(xué)質(zhì)量和課堂教學(xué)效益.以及培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、自由探索、勇于創(chuàng)新的能力,確保教學(xué)新課程倡導(dǎo)的“三維目標”落實到每一位教師、每一堂課,最大限度地提高教學(xué)效益。在教學(xué)改革中推出一批先進教師。開展“四環(huán)三步”課堂教學(xué)模式“先鋒杯”上課比賽活動,評選課堂教學(xué)改革先進教師,為教師的專業(yè)成長搭建平臺;開展精品課堂展示活動,推廣我校課堂改革成果。如4月下旬,我校?雨托3ひ恍衳x人在縣教研室副主任尤茂鵬的帶領(lǐng)下,到岑溪市大業(yè)中學(xué)作課改理論專題講座和“四環(huán)三步”教學(xué)模式展示課;5月上旬,岑溪市第七中學(xué)校長黃彪帶領(lǐng)該校老師團隊到我校學(xué)習(xí)“四環(huán)三步”課堂教學(xué)改革經(jīng)驗;5月下旬,我校龐暉校長帶領(lǐng)語文、數(shù)學(xué)英語三科骨干教師第二次到岑溪市,在岑溪市七中作理論專題講座及“四環(huán)三步”教學(xué)模式展示課。一系列活動的開展,推廣了我校課堂改革的成果。

  二、日臻完善教學(xué)管理,教學(xué)秩序井然有序。

  按時完成學(xué)分認定,健全教學(xué)檔案,嚴格教學(xué)流程管理,按時開展評教活動,定期和不定期的進行備課和作業(yè)批改的檢查。

  認真抓好教師的備課。通過教務(wù)處的檢查和老師的反饋,發(fā)現(xiàn)大部分教師都能自覺地備好課,寫好導(dǎo)學(xué)案。

  認真準備階段考、期中期末考、初中會考和中考等考務(wù)工作,做好試卷的征訂、發(fā)放等;認真組織學(xué)生做好考前的各項準備工作,認真做好學(xué)生積極迎考的思想工作;對監(jiān)考老師、評卷老師,進行嚴格要求。從而保證順利地完成了各種考試并且注重考試的總結(jié)、分析工作,使考試發(fā)揮更大的積極作用。

  本學(xué)期,我校教師外出開會、學(xué)習(xí)培訓(xùn)人數(shù)較多、考試放假次數(shù)頻繁,教務(wù)處嚴格執(zhí)行學(xué)校的相關(guān)規(guī)定,老師們無怨無悔,不計得失,高強度工作,教師曠課誤課遲到擅自換課現(xiàn)象及自習(xí)無人現(xiàn)象均無發(fā)現(xiàn),從而保證了教學(xué)有序地進行。

  三、穩(wěn)步優(yōu)化教研機制,教學(xué)研究縱深發(fā)展。 本學(xué)期定期或不定期的教務(wù)處及課題組會議在程永強副校長的組織下,對教學(xué)教研中存在的問題進行了具體深入地探討,對階段性工作進行了及時地總結(jié)和部署,從而使教學(xué)和教研更好地結(jié)合起來,使教學(xué)教研相得益彰。

  課題組成員在優(yōu)化分工之后,對各項事務(wù)性工作一絲不茍、精益求精。對備課進行嚴格的落實、匯總和公示;對公開課進行安排、通知、組織和材料的收集;對各項教科研成果及時地造冊、整理和反饋。對“四環(huán)三步”課堂教學(xué)模式的實驗與研究的制度和方案進行了多次的意見征求和修改。

  四、做實中考工作,升學(xué)備考緊張有效。

  畢業(yè)班工作主動、務(wù)實、有效。初三任課教師、管理人員本學(xué)期進入緊張備考狀態(tài),堅持上好課。多次召開專題會議、家長會議、學(xué)生大會,高效組織百日誓師大會、學(xué)生課外活動等,年段教師積極進行部署安排,檢查督促,打氣鼓勁,適時采集信息,組織月考,多次進行模擬考試,全方位關(guān)心、服務(wù)學(xué)生。

  五、精心組織學(xué)生競賽,學(xué)習(xí)興趣得以激發(fā)。

  利用現(xiàn)有的條件,結(jié)合各學(xué)科特點,各教研組積極配合圓滿完成各科比賽活動;在這一活動中,各級各類競賽由各專業(yè)老師組織學(xué)生進行認真的訓(xùn)練,獲得了驕人的業(yè)績。從而有效地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)的興趣,為學(xué)科學(xué)習(xí)注入動力。

  六、積極推動教師培養(yǎng),教學(xué)技能不斷提升。 各科組內(nèi)新老教師積極結(jié)對,初步嘗試傳幫帶工作;各級各類課題研究鍛造了教師的科研能力;各級各類公開課教學(xué)為教師的教學(xué)展示提供了舞臺和借鑒;青年教師座談會為年輕教師的發(fā)展指明了方向。

  七、現(xiàn)存不足:現(xiàn)行的教學(xué)考核制度還需完善;教師互動活動需進一步務(wù)實;有些學(xué)生完成作業(yè)不自主,有應(yīng)付檢查的傾向。 20xx年春季學(xué)期有很多的緊張、興奮和令人難忘,新的一學(xué)期,新的機遇等待著我們,讓我們以全新的理念,新穎的教學(xué)方法,寬廣的胸懷,富有魅力的人格等去吸引學(xué)生,共創(chuàng)我校教育的輝煌。

  根據(jù)區(qū)教育局精神,結(jié)合我校全面實施素質(zhì)教育,提升教科研工作效益的工作重點,在校長室的統(tǒng)一部署下,教務(wù)處認真組織貫徹實施,教學(xué)工作認真展開,秩序井然。本學(xué)期在教學(xué)常規(guī)管理方面主抓了教學(xué)進度和作業(yè)的分層次、分時段工作。初三年級全力沖刺20xx屆中考,工作忙而有序,忙而有效。校本培訓(xùn)和教科研工作,思路清晰,重點突出,效果明顯。我們教務(wù)處、教科室?guī)孜煌敬笫抡埵緟R報,小事共同協(xié)商,分工明確,責任到人,團結(jié)協(xié)作,互相提醒,互補不足。經(jīng)過我們的共同努力,在過去的一學(xué)期里,教學(xué)科研工作也有了不少收獲:

  (一)、以科研促教學(xué),以創(chuàng)新促發(fā)展。

  1、精心組織教師積極參加上級安排的各級各類培訓(xùn)。如省級的體育、美術(shù)教師培訓(xùn),參加民進中央副主席、教育專家朱永新報告會,所有數(shù)學(xué)教師參加了南京大學(xué)數(shù)學(xué)系教授、國際數(shù)學(xué)奧林匹克競賽選題委員會委員,中國奧林匹克國際級教練馬傳漁教授的關(guān)于“數(shù)學(xué)趣味與數(shù)學(xué)思維”培訓(xùn),英語老師多次參加區(qū)教研室組織的送陪下鄉(xiāng)活動等,注重在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上提升教師素質(zhì)內(nèi)涵。

  2、通過參加各級各類學(xué)科基本功競賽,提升教師的業(yè)務(wù)水平。如政治、歷史青年教師基本功競賽等。歷史趙平老師代表武進區(qū)參加了常州市的決賽,獲得常州市三等獎。我校萬麗娜、翟麗群兩位青年教師分別被評為市級骨干教師、區(qū)級骨干教師,順利實現(xiàn)我校五級梯隊人數(shù)逐年增加的預(yù)期目標。

  3、新形勢下的校本培訓(xùn)。期初,認真設(shè)置校本培訓(xùn)計劃,報區(qū)教育局批準,然后按計劃逐項開展培訓(xùn)學(xué)習(xí)。至今,我校已開展并通過了上半年的所有培訓(xùn)項目,提前并大比例超額完成了上級有關(guān)校本培訓(xùn)的最低課時要求。此外還通過讀書活動,摘抄讀書筆記、撰寫讀后感、讀書沙龍,促老師進一步拓寬視野,更新教育教學(xué)觀念,提高自身的教育教學(xué)理論素養(yǎng),適應(yīng)素質(zhì)教育和新課程改革對教師的要求。 4、本學(xué)期從抓校級微型課題出發(fā),各備課組從具體教學(xué)問題出發(fā),將問題轉(zhuǎn)化為課題,以課題促質(zhì)量。同時增強課題資料的歸檔工作,將課題研究常態(tài)化。

  (二)、以細節(jié)促特色,以務(wù)實促成績。

  1、教學(xué)常規(guī)管理。我們自始至終把教學(xué)常規(guī)的落實當做第一要務(wù)來抓,在教學(xué)常規(guī)管理方面再次作出調(diào)整,可操作性及實效都是明顯的。本學(xué)期我們重點抓了教學(xué)進度的計劃性和作業(yè)的分層次、分時段布置的`落實性。延續(xù)了上學(xué)期教學(xué)反思的撰寫要求,繼續(xù)提出撰寫“我的教學(xué)故事”,改變了原來教學(xué)反思枯燥無味的面孔,增加了可讀性。我們在作業(yè)的科學(xué)設(shè)計、作業(yè)量的控制、作業(yè)的分層次、分時段等方面提出了明確的要求,每個班級、每周都有學(xué)校統(tǒng)一要求的作業(yè)布置記載本,并在全校進行了多次調(diào)查,確保學(xué)生能獨立完成在校作業(yè),提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量,訓(xùn)練學(xué)生做作業(yè)速度,有效遏制了學(xué)生抄作業(yè)、不做作業(yè)的狀況。同時也促進了教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量。在本學(xué)期的期中、期末考試中我校初一年級組各學(xué)科、平均總分在橫林協(xié)作片都名列前茅。

  2、課堂教學(xué)研究。按照學(xué)校要求,每個教研組都能認真對待各教師的校級公開課,從備課、聽課到評課,全員參與,相互交流,共同提高。在校領(lǐng)導(dǎo)的有力推進下,周一的聽課已經(jīng)常態(tài)化,教師也慢慢成為一種習(xí)慣,對教學(xué)設(shè)計的高效性更加注重,形成良性循環(huán)。

  (三)、以經(jīng)驗促成長,以動力展未來。

  畢業(yè)班工作歷來是學(xué)校工作的重中之重,本學(xué)期面臨中考,時間緊,任務(wù)重,畢業(yè)年級按計劃認真落實,畢業(yè)班教師在抓好每輪復(fù)習(xí)的同時,注重信息分析與整合,注重團結(jié)合作,協(xié)同作戰(zhàn),相互配合,同時認真做好學(xué)生思想工作,培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定的應(yīng)試心理和應(yīng)試能力。與戴溪初級中學(xué)開展了初三復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動,各備課組相互交流,揚長避短,獲取最佳的有效復(fù)習(xí)方法。同時我們重點抓了培優(yōu)、補差工作,真抓實干,跨出了一小步。年級組統(tǒng)籌安排,多次進行了優(yōu)秀生的強化訓(xùn)練,學(xué)困生的基礎(chǔ)訓(xùn)練。多次召開優(yōu)秀生動員會議、初三任課教師會議,全體教師做到思想重視,情感投入,時間落實,輔導(dǎo)要活,個別輔導(dǎo),及時激勵,有效提高教學(xué)的針對性和實效性,力爭實現(xiàn)學(xué)!案淖儸F(xiàn)狀,重樹形象”的目標。順利完成了畢業(yè)生理化實驗操作考試,中考報名等系列工作,尤其是今年作為中考考點,我校排除一切困難,認真準備,確保中考零失誤。

  本學(xué)期在全體教師的共同努力下,按部就班完成了各項工作,但作為負責全校教學(xué)的部門,我們的工作還存在許多不足,教學(xué)的創(chuàng)新、措施的落實,檢查的力度,評價的到位等方面都有待改進,相信在二校合并之后,我們新學(xué)校一定會有更美好的明天。

初級中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)14

  本學(xué)年,縣初級中學(xué)校教務(wù)處在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體教師辛勤努力下,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨,加強教師隊伍建設(shè)為目的,發(fā)揮教務(wù)處的“管理、服務(wù)、指導(dǎo)、檢查、評價”職能,以“規(guī)范、扎實、創(chuàng)新、突破”為工作指南,夯實常規(guī)教學(xué)管理,圓滿地完成了本學(xué)年制定的各項工作。

  領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心 促進工作提升

  本學(xué)期,省、市、縣的各級領(lǐng)導(dǎo)蒞臨學(xué)校督導(dǎo)檢查,通過課堂觀察、查閱檔案、問卷調(diào)查、座談會等多種方式,全面了解學(xué)校的發(fā)展狀態(tài),對學(xué)校的教育教學(xué)工作進行全面細致的評價。并就學(xué)校教學(xué)工作提出了具有前瞻性、實用性和可操作性的要求和希望,為學(xué)校教學(xué)工作跨上一個新臺階提供了理論和技術(shù)支持。

  多彩的活動 引領(lǐng)陽光教育

  素質(zhì)教育是提高民族素質(zhì)的'奠基工程,學(xué)校以全面貫徹教育方針、發(fā)展學(xué)生個性為目的,教務(wù)處組織開展了多種形式的活動,如校園足球聯(lián)賽、體操比賽、手抄報展示、數(shù)學(xué)競賽、誦讀比賽等。在活動中及時發(fā)現(xiàn)、評價、培養(yǎng)學(xué)生的突出才干,全面科學(xué)地評價學(xué)生的整體素質(zhì),適時指導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,發(fā)揮特長,讓每顆星星都發(fā)光,讓每片花瓣都散發(fā)芳香。

  嚴格的制度 保障教學(xué)質(zhì)量

  教學(xué)是學(xué)校工作的中心,教學(xué)質(zhì)量是一個學(xué)校的生命線。本學(xué)期教務(wù)處以學(xué)校制度建設(shè)為挈機,以各項規(guī)章為標準,努力規(guī)范教育教學(xué)行為,抓好教育教學(xué)行為切實抓好教育教學(xué)行為。圍繞常規(guī)檢查、聽評課活動、考試質(zhì)量分析、課堂教學(xué)模式等幾個方面對本學(xué)期的工作進行了分析反饋。一方面指出教學(xué)中存在的問題,另一方面也起到督促作用,促進學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作的進一步落實,改進我們的教學(xué)工作。

  擼起袖子 加油奮進

  教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線,提升教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的重中之重。教務(wù)處狠抓課堂教學(xué),定期組織老師們開展各類教學(xué)研討活動,上公開課、教研課、比賽課。骨干教師領(lǐng)頭,率先垂范,開展青藍工程活動,積極進行“說、授、評”活動,使學(xué)校教學(xué)活動蔚然成風。與此同時我校還建立了教師成長檔案,記錄了教師在教學(xué)中的點點滴滴,一路成長,一路收獲!冻蹶枴芬寻l(fā)行28期,激活了校園動態(tài)文化,引導(dǎo)和推動了師生的思想意識、道德作風和行為習(xí)慣。

  教務(wù)處在楊校長和王書記的正確領(lǐng)導(dǎo)下,全面深化素質(zhì)教育,深入教學(xué)一線,為教師、學(xué)生服務(wù),以務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風,不斷解決教學(xué)中的新問題,全面提高教學(xué)質(zhì)量。我們堅信,不忘初心,砥礪前行,定將一路花開!

初級中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)15

  春去夏至,流年匆匆。初中部教導(dǎo)處在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,繼續(xù)以教育科研為抓手,以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點,狠抓教學(xué)常規(guī)管理,注重教學(xué)過程檢查與監(jiān)督。教師敬業(yè)樂業(yè),踏實進取。在大家的通力合作下,圓滿完成了各項任務(wù),現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

  一、教學(xué)常規(guī)管理精細化

  1、教學(xué)常規(guī)檢查定期和不定期相結(jié)合

  堅持每月底對教師備課本、聽課本、作業(yè)批改、讀書筆記等教學(xué)常規(guī)工作進行檢查并及時匯總上校園網(wǎng)公布。本學(xué)期三月份,初中部教導(dǎo)處對語文組聽課本、數(shù)學(xué)組備課本、八年級政史、物理練習(xí)冊批改情況進行了突擊檢查,對不足之處及時形成意見通報全體教師引起重視。五月份,對部分老師進行全面調(diào)研,及時匯總教導(dǎo)處、教研組長意見上報校長室和教師本人。歷次檢查總體情況良好。

  2、精心組織各種調(diào)研考試,有計劃開展各項工作。

  七八年級在三月和五月對部分學(xué)科進行調(diào)研,四月份六月份進行期中期末考試;九年級依次組織新課結(jié)束考試、?、中考。努力做到學(xué)生學(xué)習(xí)張馳有度,考試公平、公開、公正。堅持考前有宣傳,考后有分析研討。其他如中考報名信息采集、體檢、英語口語、體育中考、理化生實驗考試、九年級各種學(xué)校的自主招生、填報志愿、七八年級信息技術(shù)檢測、史地生結(jié)業(yè)考試……都嚴格按教育局要求慎重做好。

  3、嚴格執(zhí)行國家課程計劃,促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。

  開齊課程,開足課時,不允許隨便變動。教導(dǎo)處三人每周不定期轉(zhuǎn)班,碰到問題做好記錄并及時對任課老師提出來?茖W(xué)合理安排好地方課程、綜合實踐的教學(xué)內(nèi)容,通過各種檢查和活動參賽提高課程實施水平。提高圖書館和班級圖書角的利用率,提升學(xué)生的文化素養(yǎng)。

  4、精益求精做好其他教學(xué)常規(guī)管理工作:學(xué)生的轉(zhuǎn)進轉(zhuǎn)出,學(xué)籍常規(guī)管理與會審,課務(wù)安排,調(diào)代課,督查教學(xué)進度、各學(xué)科計劃的落實,期初報表,征訂、下發(fā)各項教學(xué)資料與試卷,檔案資料的收集。本學(xué)期為配合學(xué)校爭創(chuàng)工作做了 “義務(wù)教育辦學(xué)水平現(xiàn)場考核”部分材料。

  二、教科研促進教師專業(yè)成長。

  1、課堂教學(xué)與課題研究相結(jié)合。課題研究以備課組為單位,圍繞研究主題堅持“五個一”,做好資料的積累。同年級組教師集體備課,本學(xué)期每位教師至少完成了一節(jié)公開課的教學(xué)任務(wù),各教研組骨干教師先上示范課再聽課,聽課后的.活動評議要求教師多提意見,切實幫助教師提高上課水平。

  2、繼續(xù)組織教師參加全國性 “一師一優(yōu)課、一課一名師”活動,通過學(xué)習(xí)網(wǎng)上資源和曬課活動達到優(yōu)勢互補、相互切磋與共同提高的目的;組織教師參加省市區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評比、教學(xué)設(shè)計評比、論文評比等活動;組織教師參加學(xué)校青年教師教學(xué)基本功(粉筆字)競賽,有效地促進教師專業(yè)化成長。

  3、崗位培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流。組織教師參加教師培訓(xùn)、校際交流、初三各學(xué)科湖塘片教研活動,重大的活動有:四月份利用雙休日支持語文、數(shù)學(xué)老師15人到星辰實驗學(xué)校參加 “中國教育夢”聽課,督促外出學(xué)習(xí)交流的老師一周內(nèi)撰寫學(xué)習(xí)心得發(fā)到校園網(wǎng)上;組織了在我校開展的湖塘片初三數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)研討活動,贏得一致好評;五月份請教研室領(lǐng)導(dǎo)聽課并指導(dǎo)初三各科老師上好復(fù)習(xí)課;認真督促組織本學(xué)期在我校開展的每月一次湖塘片初中英語“送教下鄉(xiāng)”活動。

  4、推進特色工程,抓緊“五百工程”中道德模范和植物的取材和編撰工作,以精心設(shè)計和指導(dǎo)學(xué)生開展有意義的校內(nèi)外學(xué)習(xí)活動。

  三、學(xué)生積極參加各項競賽活動

  1、期初調(diào)整了興趣活動負責老師,蹲點主任督促負責老師研究競賽細則,要求活動有目的、有計劃、有措施、活動正常并注意資料的積累。

  2、做到有賽必參,教導(dǎo)處分工督促教師提前一兩個月開始訓(xùn)練,每次訓(xùn)練保證時間,提高質(zhì)量,解決實際問題,輪流帶領(lǐng)學(xué)生參加各項競賽。比賽后堅持做到三個一:發(fā)一份獎品、一張證書復(fù)印件,櫥窗里張貼一份喜報。

  3、本學(xué)期組織學(xué)生參加的競賽活動有:三月份信息技術(shù)作品比賽、乒乓球比賽,五、七月份市、區(qū)的空模船模比賽。

  四、加強了裝備建設(shè)

  1、通過培訓(xùn)提高教師運用現(xiàn)代教育新技術(shù)的水平,通過學(xué)校數(shù)字化平臺的運作來建設(shè)資源庫。

  2、加強館室建設(shè),按照最新裝備的一類標準將教育技術(shù)裝備硬件、軟件按規(guī)范登記,有明細帳。儀器分類存放,整齊規(guī)范,定期保養(yǎng),及時維修。規(guī)范使用實驗儀器的管理,做好資料的收集和裝備專題網(wǎng)站上傳,順利通過驗收。

  五、成績與不足:

  1、四月份期中調(diào)研我校各年級成績在湖塘片均名列前茅,教師、學(xué)生參加各類競賽也頻頻獲獎。

  2、教學(xué)檢查對教學(xué)工作的實際推動效果不甚理想,主要是數(shù)量雖足但質(zhì)量不夠高。

  3、教師教育教學(xué)觀念仍需要進一步轉(zhuǎn)變。要消除急躁或急功近利的情緒,改革課堂教學(xué)藝術(shù),以人為本,多關(guān)愛學(xué)生。

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