中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)集合15篇
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編整理的中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)1
一個學(xué)期的工作即將結(jié)束了，期盼的假期即將開始了，在這樣交替的時候，我靜下心來，把本學(xué)期的工作總結(jié)：
一、常規(guī)工作，教師的工作平淡如水，每天的日子瑣碎而忙碌，但我用心去做，感受平凡中的快樂。認真?zhèn)湔n寫教案，努力上好每一節(jié)課，真誠地和學(xué)生交流，用深情的目光關(guān)注學(xué)生，讓學(xué)生感受老師的鼓勵和期盼。學(xué)生的作業(yè)及時批改，及時反饋。對教師的常規(guī)工作，自己應(yīng)該做的工作，盡職盡則。
二、其它工作，對我來說就是不尋常的工作，如果說教師的工作平淡如水，那么這些不尋常的工作如水中的漣漪，點綴我如水的生活。本學(xué)期我承擔(dān)了學(xué)校組織的.三次公開課，一次業(yè)務(wù)講座，雖然都是本校教師參與，但自己有壓力，緊張，不輕松。也可以說用痛苦兩個字形容，但痛苦歸痛苦，要想真正提高自己的教學(xué)水平，上公開課無疑是個很好的鍛煉途徑，尤其是備課、磨課的過程，讓自己時刻都處于精神高度的研究狀態(tài)。在努力和參與中，自己在進步，在提高，在展示和提升自己。每一次的公開課，都是本組的教師參與，在合作，在學(xué)習(xí)。愿我的努力也給周圍的人帶來一點啟示，一點思考，也是自己最大的收獲。
三、一點感悟，本學(xué)期自己一個想法的轉(zhuǎn)變，就是更多的關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生學(xué)得怎么樣，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，習(xí)題課，自己少講，多給學(xué)生做的時間，而且更多的關(guān)注每一位學(xué)生，了解每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和思想動態(tài)，走進學(xué)生的心中，讓學(xué)生接納自己，喜歡老師，是自己心中最大的心愿。
一個學(xué)期的工作結(jié)束了，祝福自己過一個最愉快、最美好、最輕松、最快樂的暑假。
中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2
一、備戰(zhàn)中考，重過程，重方法，成績斐然。
本學(xué)期我校七、八、九年級共十一個學(xué)科參加中考，課程教學(xué)部緊緊圍繞中考備考這一重點展開工作：
1、目標(biāo)激勵，理念引領(lǐng)。
組織召開七、八、九年級全體學(xué)生動員大會、教師質(zhì)量分析會、學(xué)情分析會、中考報名指導(dǎo)家長會等，強化“細節(jié)決定成敗”的理念，引導(dǎo)畢業(yè)班師生關(guān)注細節(jié)，在細節(jié)上追求成功。
學(xué)期初學(xué)校制定了九年級整體奮斗目標(biāo)，包括整體目標(biāo)、一中、二中上線人數(shù)、普高升學(xué)率等；明確了七、八年級地理、生物優(yōu)秀率、及格率和信息技術(shù)等級考試達A率確保教管中心前五名的奮斗目標(biāo)，以此激勵畢業(yè)班教師提高課堂效率，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、強化質(zhì)量意識，細化過程管理
每月一次的單元過關(guān)檢測成為九年級及七、八年級地理生物教學(xué)新常態(tài)，從命題到考務(wù)工作安排、從試卷批閱到成績錄入都課程教學(xué)部全程跟進，科學(xué)精準(zhǔn)的質(zhì)量分析報告為質(zhì)量分析會提供詳實依據(jù)，為各科教師精準(zhǔn)培優(yōu)補弱提供指導(dǎo)。每月一次的質(zhì)量分析會，既是畢業(yè)年級全體教師統(tǒng)一思想認識、明確目標(biāo)的重要舉措，更是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與三個畢業(yè)年級教師共同分析問題、發(fā)現(xiàn)問題、研究解決問題的載體，讓每一次檢測都能最大限度的發(fā)揮其積極作用。
3、團結(jié)協(xié)作，凝心聚力
為爭取在勝利一中、勝利二中的自主招生中取得優(yōu)異成績，寒假前各班主任會同相關(guān)學(xué)科教師提前謀劃確定人選，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)備考，本學(xué)期一開始，各學(xué)科備課組長就召集同學(xué)科教師制定輔導(dǎo)策略，確立了詳實有效的備考方案，實行了集中輔導(dǎo)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合，老師們的辛勤付出得到了豐厚回報，我校14名學(xué)生在今年的自主招生中榜上有名。
4、以人為本，注重細節(jié)。
強化師生的得分意識，讓每節(jié)課都能得到分；強化評分意識，讓學(xué)生知道每道題得多少分、丟多少分；強化錯題積累意識，指導(dǎo)學(xué)生把做題當(dāng)成鞏固知識提升能力的墊腳石；強化“培優(yōu)”、“補弱”意識，狠抓優(yōu)等生拔高、中等生達優(yōu)、學(xué)困生達標(biāo)及分層輔導(dǎo)，不斷夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本技能，提升學(xué)生的綜合運用能力和得分能力，保證了中考成績穩(wěn)步提升。
5、既注重創(chuàng)新又善于做好總結(jié)、反思與經(jīng)驗傳承
畢業(yè)年級各備課組按要求完成了復(fù)習(xí)課高效課型設(shè)計，保證了復(fù)習(xí)課的扎實有效。中考結(jié)束后，每位教師完成了中考備考心得，就一年來的備考實戰(zhàn)進行了梳理總結(jié)，為明年的中考備考留下了寶貴備考經(jīng)驗和策略。
二、立足常規(guī)求抓教學(xué)，踏踏實實抓質(zhì)量，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
1、精細教案、作業(yè)布批與檢查等常規(guī)管理，確保教學(xué)質(zhì)量
組織期中常規(guī)檢查，對全校教師的教案、聽課記錄、三種工作手冊等資料進行檢查評比，付云霄、王忠新等10位老師的教案被評為十佳精品教案，劉靜、景洪獻等13位老師的教案榮獲十佳優(yōu)秀教案，趙靜、尚磊磊王振娟等11位老師的教案榮獲十佳創(chuàng)新教案。值得欣慰的是本次教案上交人數(shù)齊全，教案質(zhì)量較以前有明顯提高，在期中總結(jié)大會會上對獲獎教師進行通報表彰，激勵全體老師踏實做好常規(guī)工作；聽課記錄的上交和質(zhì)量也有很大改進。雙休作業(yè)和日常作業(yè)檢查分別安排在期中考試前和期末考試前，從本次作業(yè)檢查看，學(xué)生上交較為齊全，多數(shù)教師批改認真，有明顯的反饋和二次批閱痕跡，本次檢查檢查評出各科優(yōu)秀作業(yè)51班次，并對優(yōu)秀作業(yè)進行表彰，各年級組織了優(yōu)秀作業(yè)展，激勵學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認真對待每一次作業(yè)，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
各年級部認真落實雙休作業(yè)檢查反饋成效顯著，通過對優(yōu)秀作業(yè)進行表彰展示，對不合格作業(yè)及時公示、限時整改、跟進檢查等，使學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣得到有了明顯好轉(zhuǎn)。
嚴格教學(xué)秩序和常規(guī)檢查，每周的前置教案檢查嚴謹有序，并將檢查情況在辦公會上通報，便于級部及時做出對策，為提升教學(xué)質(zhì)量做好保障。
2、深化自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)改革，打造高效課堂。
適應(yīng)課改需要，為同學(xué)科教師進行主題教研、研課、磨課搭建平臺，本學(xué)期繼續(xù)推行“一科一節(jié)展示課”活動，20xx年3月11日至3月22日，共有30位教師展示自己精彩的教學(xué)藝術(shù)和智慧。為保證同科教師參與展示課聽課與研討，讓更多的老師有機會向同伴學(xué)習(xí)，課程教學(xué)部對展示課做了科學(xué)細致的安排：一是調(diào)整時間，方便同學(xué)科教師聽課；二是安排專人全程參與，負責(zé)考勤、拍照、組織學(xué)科備課組評課反饋等，及時捕捉老師們課堂展示的精彩片段；三是周一升國旗點評時對參與聽課人數(shù)進行通報點評。由于措施得當(dāng)，本次展示課老師們的參與積極性之高、聽課人數(shù)之多等較以往有了很大突破。涌現(xiàn)出了一批高效課堂課改骨干教師。他們的許多經(jīng)驗做法，值得同伴借鑒，助推我校自主教育的發(fā)展。教師的專業(yè)素養(yǎng)在“自主學(xué)習(xí)型”課堂的教學(xué)理念與信息技術(shù)的深度融合中得到充分展現(xiàn)；教師的教學(xué)智慧更實在教學(xué)資源的現(xiàn)場生成、突發(fā)問題的應(yīng)急處理等環(huán)節(jié)中彰顯；教學(xué)效果在課堂檢測環(huán)節(jié)得到顯示。30位講課教師按時上交了考核課教后反思，所有教師及時上交了觀課記錄，各備課組按時上交了評課記錄，真正收到了、相互幫助、相互學(xué)習(xí)、共同提高的效果。
3、規(guī)范考試管理，努力發(fā)揮考試積極作用
考試是教學(xué)常規(guī)不可缺少的環(huán)節(jié)，為此，我們嚴格考試過程，嚴格考試紀律,發(fā)揮考試功能，了解真實情況,營造公平競爭氛圍，調(diào)動師生教與學(xué)的積極性。本學(xué)期共組織階段性質(zhì)量檢測三次，期中、期末聯(lián)考各一次，每次考試課程教學(xué)部都至少提前一周印發(fā)考試要求，從命題安排、試題收集、排版印刷和試卷分發(fā)及考務(wù)安排都有詳細分工和跟進檢查，保證考務(wù)工作嚴謹有序，保證學(xué)�？荚嚬ぷ黜樌M行。考前組織召開考務(wù)會，部署考務(wù)工作；考試時加強巡視檢查；試后組織各年級各備課組認真及時批閱試卷；并組織各備課組長做好學(xué)科質(zhì)量分析，課程教學(xué)部進行成績匯總做好各年級質(zhì)量分析報告,召開分析會,引導(dǎo)老師認真梳理一階段教學(xué)工作并總結(jié)經(jīng)驗、找出存在問題并提出相應(yīng)的改進措施,使教學(xué)更具實效性。
增加了期末考試的科目，將體育、信息技術(shù)列入期末考試范圍并計入期末考試總成績，將推進素質(zhì)教育與備戰(zhàn)中考深度融合。
進一步強化了教師質(zhì)量意識，通過單元過關(guān)檢測、階段性質(zhì)量檢測和期中考試等多種形式檢查教學(xué)情況，扎實推進分層補考強化培優(yōu)補弱工作；通過召開質(zhì)量分析會、家長會、主題班會等充分發(fā)揮考試的積極作用，改進教學(xué)工作，引導(dǎo)教師踏踏實實抓質(zhì)量。
4、形式多樣的學(xué)科教研活動大放異彩，重過程、重細節(jié)
本學(xué)期以備課組常態(tài)教研為主，要求各備課組在開學(xué)初整合本組力量樹立問題即課題的理念，找準(zhǔn)問題研討點，嚴格落實開學(xué)初備課組長會議提出的要求，做到“四定”：定時間、定地點、定主題、定中心發(fā)言人;“五備”：備課標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備達標(biāo)檢測；“五統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一單元檢測。同學(xué)科教師協(xié)作意識大大增強，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的備課組，優(yōu)異的中考成績印證著“合作有助于事業(yè)成功”的真理。
5、認真落實國家課程方案，推進課程建設(shè)
科學(xué)合理的對四個年級的所有課進行統(tǒng)籌安排，并根據(jù)需要對八年級課表進行了調(diào)整，集中力量備戰(zhàn)地理生物中考，又在中考結(jié)束后對地理生物課做了統(tǒng)籌安排，保證了期末復(fù)習(xí)備考的高效有序。
6、豐富多彩的學(xué)科活動彰顯四中師生的智慧和才干
本學(xué)期組織新蕾杯現(xiàn)場作文競賽、六年級經(jīng)典誦讀比賽、趣味數(shù)學(xué)比賽、數(shù)學(xué)計算能力比賽、英語百詞書寫比賽、英語綜合素質(zhì)大賽、豐富多彩的體育活動等豐富了校園文化生活，鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力�；顒咏M織嚴密、過程有序、結(jié)果喜人，大大激發(fā)了師生的積極性。
三、積極推動教師專業(yè)成長，重特色，重實踐，成效顯著
1、召開新學(xué)期工作運行會，引導(dǎo)全體教師關(guān)注教學(xué)細節(jié)，在會上，秦長明確提出了“兩聽、四查”：即聽常態(tài)課、聽集體備課，查上、下午第一節(jié)課、查下午最后一節(jié)課、查單元過關(guān)檢測、查作業(yè)批閱反饋與整改。本學(xué)期尤其加大了對雙休作業(yè)檢查、反饋和整改的力度，各級部督促教師認真及時的批閱學(xué)生作業(yè)，對不合格作業(yè)定時公示，并以不同的方式嚴格落實整改，較好地規(guī)范了學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣與態(tài)度，提升了作業(yè)的實效，也有效地延伸了課堂。
2、協(xié)助教師發(fā)展部做好我校教師賽課、展示課，提升教學(xué)業(yè)務(wù)水平
本學(xué)期我校教師參加上級教育主管部門組織的優(yōu)質(zhì)課、說課、課例設(shè)計、作業(yè)涉及等活動成績突出，這進一步推動了“自主學(xué)習(xí)型”課堂教學(xué)改革,整體推進了教師專業(yè)化成長,也促進了信息技術(shù)和數(shù)字教育資源在課堂教學(xué)中合理有效應(yīng)用和深度融合。
3、注重青年教師專業(yè)成長，積極搭建青年教師成長發(fā)展的平臺。青年教師是學(xué)校發(fā)展的后勁，也是學(xué)校的生力軍，學(xué)校大力實施、實行新老教師結(jié)對，把中老年教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗和有效的教學(xué)方法傳承下去。結(jié)對教師之間相互聽課，指導(dǎo)備課，指導(dǎo)上課，指導(dǎo)論文寫作，職責(zé)和任務(wù)分明。近三年入職的青年教師有六位獲得教管中心青年教師重點培養(yǎng)對象，多人次在勝利教管中心組織的各類活動中獲獎，本學(xué)期有五位老師獲得教管中心優(yōu)質(zhì)課一等獎的好成績，并被推薦參加下學(xué)期10月份市里的優(yōu)質(zhì)課比賽。他們中多數(shù)擔(dān)任了班主任，有的擔(dān)任了畢業(yè)年級的教育教學(xué)工作，已成長為我校教學(xué)骨干，能很好的勝任初中教育教學(xué)工作。
4、積極參與教管中心組織的初中教研聯(lián)盟校區(qū)域教研活動，積極參與各學(xué)科的區(qū)域教研活動，參與組織了20xx年初中學(xué)生學(xué)業(yè)水平網(wǎng)上模擬適應(yīng)性訓(xùn)練聯(lián)考閱卷工作，。
5、重視教師發(fā)展需求，不斷創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)條件，積極爭取最大限度地安排更多教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)和觀摩研討，畢業(yè)年級教師的集體外出學(xué)習(xí)，各學(xué)科教學(xué)觀摩研討等，同時要求外出參培教師做好學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)心得，通過多種途徑將學(xué)習(xí)的新理念傳達給我們學(xué)校的所有教師，努力使我校教師的業(yè)務(wù)水平不斷提升。
四、認真落實國家課程方案，上特色、創(chuàng)品牌，精彩紛呈
1、在保證國家課程開足開全的同時，深入挖掘自身潛力，在六、七年級繼續(xù)開設(shè)了研究性學(xué)習(xí)、心理健康教育、科學(xué)與生活等校本課程，傳統(tǒng)文化、民族常識教育、環(huán)境教育、安全教育、科學(xué)等七科地方課程，既展示了學(xué)校的教育個性，又提升了學(xué)校的教育內(nèi)涵。
2、傳統(tǒng)文化特色課程建設(shè)成效顯著，本學(xué)期我校充分挖掘現(xiàn)有資源，繼續(xù)開發(fā)傳統(tǒng)文化色課程，四個年級結(jié)合教學(xué)實際和學(xué)生特點實踐了各具特色傳統(tǒng)文化教學(xué)，積極參加了xx市傳統(tǒng)文化體驗�；顒硬㈨樌炇�，滿足了學(xué)生個性發(fā)展需要，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，也堅定了“體驗”是傳統(tǒng)文化教育主要實施策略的信心。
3、本學(xué)期開始圖書館對學(xué)生開放，豐富學(xué)生的校園生活，培養(yǎng)了學(xué)生的讀書興趣。
4、學(xué)生特長培養(yǎng)有新突破，本學(xué)期學(xué)校的田徑隊、乒乓球隊、女子籃球隊、花樣跳繩、國畫書法興趣小組等初步組建并扎實有效的進行訓(xùn)練。
5、組織了六年級經(jīng)典誦讀比賽，從安排到組織過程嚴謹有序，使廣大師生在誦讀經(jīng)典中進一步感悟中國傳統(tǒng)文化的經(jīng)典與魅力，是一堂生動的愛國主義教育課，培養(yǎng)了學(xué)生的愛國主義情感，陶冶了情操，增強了班級凝聚力。也是師生才藝的大比拼，活動內(nèi)容與方式較以前有大的突破，在傳統(tǒng)朗誦的基礎(chǔ)上，增加了聲樂、舞蹈與評彈，在單純學(xué)生表演的'基礎(chǔ)上增加了師生同臺獻藝，新老班主任均有參與，廣大師生的智慧和能力得到充分展示，并作為我校才藝展示的有效資料刻錄光盤，上報教管中心。此外，以王秀麗、魏媛老師組織指導(dǎo)六年級學(xué)生參加勝利教管中心首屆傳統(tǒng)文化教育成果展評活動，榮獲得二等獎；六、七年級語文備課組組織了國學(xué)小名士選拔賽，七年級學(xué)生張雨晗經(jīng)過層層選拔代表勝利教育管理中心參賽，榮獲xx市二等獎。
五、加強工作協(xié)調(diào)和創(chuàng)新，重協(xié)調(diào)、促高效
1、主動協(xié)調(diào)其他各部門，取得各部門的支持與配合，合作互贏
任何成績的取得都是各部門通力支持合作的結(jié)果，本學(xué)期與學(xué)生發(fā)展部協(xié)調(diào)，組織學(xué)生文體活動，豐富學(xué)生課外生活；與后勤保障部協(xié)調(diào)，在教學(xué)用品上提供有力保障；與校務(wù)部協(xié)調(diào)，在文印、閱卡、編排考場、電教保障上提供有力支持；
2、堅持課程教學(xué)部例會，運用集體智慧推動工作高效運行
每周一上午第9:00為課程部例會時間，我們盤點上周工作完成情況，布置本周工作任務(wù)，分工明確，責(zé)任到人，落實到位。集中了大家智慧，保證了工作的正確有力有效。
3、支持各年級的工作，發(fā)揮各年級部的組織引領(lǐng)作用
努力協(xié)調(diào)各年級的工作，積極探索分年級管理的經(jīng)驗辦法，全力支持各年級創(chuàng)造性開展工作，在作業(yè)管理、單元過關(guān)檢測、體育大課間等各級部都有自己的章程，大大提升了年級部的管理能力和執(zhí)行力。
六、不斷完善制度建設(shè)和檔案管理，立規(guī)章、重規(guī)范
1、本學(xué)期重申并完善勝利四中《學(xué)思導(dǎo)綱設(shè)計及使用辦法》、《“自主學(xué)習(xí)型”課堂常態(tài)課評價辦法》、《學(xué)習(xí)小組運行及評價辦法》、《集體備課制度》等，規(guī)范了教師代課、教師工作量統(tǒng)計等管理。
2、完善了六年級招生規(guī)程，制定了《勝利四中六年級招生實施方案》《勝利四中接受地方常住和非常住居民子女招生入學(xué)辦法》、《勝利四中六年級新生陽光分班實施方案》等，保證了招生工作的有序和公平、公正。
3、進一步強化了資料留存意識、細化了檔案資料的分工與整理，規(guī)范管理再上新水平。
4、建立完善了考試科目與非考試科目教師的過程管理、考核方案與評價辦法。
七、立足常規(guī)，做好教學(xué)服務(wù)工作，精益求精
本學(xué)期我們做好大量的基礎(chǔ)性、常規(guī)性、事務(wù)性工作，為教學(xué)和學(xué)校發(fā)展提供基礎(chǔ)保障
1、編排各年級課程表，并根據(jù)教學(xué)需要進行了及時調(diào)整，保證了教學(xué)的正常秩序和教學(xué)活動的正常開展；
2、因教師病、事假等，臨時性的調(diào)課、代課安排及統(tǒng)計；
3、收集計算并分析各種數(shù)據(jù)：計算并核準(zhǔn)全校教師的工作量、學(xué)校公開課、各類常規(guī)大檢查成績匯總等；
4、期中、期末考試的大量的繁瑣的考務(wù)準(zhǔn)備工作（收集試題電子稿、排版、印刷、分卷、答題紙掃描切割等）、考務(wù)工作安排（安排監(jiān)考、閱卷、考務(wù)會、質(zhì)量分析會）成績匯總與質(zhì)量分析等。
5、九年級自主招生報名工作，三個年級的學(xué)生信息采集和中考報名、中考考務(wù)工作安排等。
6、收集整理教務(wù)各項檔案并上交歸檔，配合其它部室做好上級各項檢查工作。
7、編輯并印發(fā)諸學(xué)校公開課安排、學(xué)科活動安排、集體教研安排等；匯總各年級學(xué)科活動結(jié)果并負責(zé)發(fā)放獎狀，做各類活動展板。
8、為職稱評聘教師審核繼續(xù)教育學(xué)分，做好全校教師的繼續(xù)教育學(xué)分整理與統(tǒng)計工作
9、制定勝利四中20xx年新六年級招生簡章及陽光分班實施方案等多份文件
10、參加中心組織的教學(xué)類會議和教師培訓(xùn)、“教管中心初中聯(lián)盟校”教研活動。
中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)3
本學(xué)期教務(wù)處堅持以教學(xué)質(zhì)量為中心，加強教學(xué)常規(guī)管理，開展教學(xué)研究，取得了顯著成效，賈得一中教學(xué)工作總結(jié)�，F(xiàn)把具體工作總結(jié)如下：
一、抓常規(guī)教學(xué)，促質(zhì)量提升
常規(guī)教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。開學(xué)初，我校制定了教學(xué)常規(guī)量化考核細則，從備、講、批、輔、考、研等方面提出了明確要求。在實施過程中堅持做到了六個"一"，一周檢查一次備課、作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)面反饋；一周校級領(lǐng)導(dǎo)推門聽課兩節(jié)，及時了解教師課堂教學(xué)現(xiàn)狀；一周開展一次教研活動，研究教學(xué)中疑難和困惑；一月進行一次考試，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，做好補救工作；一月把教師個人教學(xué)常規(guī)工作匯總一次并張貼公布；一學(xué)期對教師教學(xué)常規(guī)量化考核兩次，對問題提出改進意見。抓教學(xué)常規(guī)不僅規(guī)范了教師教學(xué)行為，而且促進了教學(xué)質(zhì)量的提升，本學(xué)期七、八年級在鄉(xiāng)聯(lián)校組織的統(tǒng)考中，我校名列全鄉(xiāng)第一名。九年級學(xué)生成績也在穩(wěn)步提升。
二、抓教學(xué)研究，促專業(yè)成長
加強教學(xué)研究是提高教師專業(yè)素質(zhì)的主渠道，也是提高課堂實效性的有力保障。本學(xué)期我校實施了"校本教研、校際教研、網(wǎng)絡(luò)教研"多種形式相結(jié)合的教研模式，開創(chuàng)了教研工作新局面。總體思路："培訓(xùn)學(xué)習(xí)，開展教研，培養(yǎng)骨干，結(jié)對幫扶，打造強勢，創(chuàng)建模式，全面推廣"
為提高教師的專業(yè)素質(zhì)，使100%的教師能勝任學(xué)科教學(xué)工作，我校在暑假期間25名教師參加了區(qū)級組織的學(xué)科培訓(xùn)；開學(xué)初組織全體教師進行了為期一周的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。本學(xué)期我校為教師創(chuàng)造一切外出學(xué)習(xí)的'機會，語文老師李海華、焦芳芳、鄧艷菊參加了網(wǎng)上學(xué)習(xí)；陳紅艷、趙芳仙、田愛平等26名教師到八中參加了臨汾市打造強勢學(xué)科流動現(xiàn)場會，學(xué)習(xí)了八中"餐桌式+學(xué)案稿"教學(xué)模式；秦艷宏、李蕾老師赴太原參加了英語網(wǎng)絡(luò)教材使用培訓(xùn)；孫校長、馮紅艷到省電教館參加了全省組織的現(xiàn)代遠程教育培訓(xùn)。通過培訓(xùn)教師提升了專業(yè)素質(zhì)，開闊了視野，接受了新知識、新理念，為教育教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。
本學(xué)期我校各學(xué)科組采取了"集體備課、互聽互評、定期研討"校本教研方式，工作總結(jié)《賈得一中教學(xué)工作總結(jié)》。各備課組提前一周把下一周要講的內(nèi)容集體分析，從教材的處理、重點難點的把握、每一個問題的提出、練習(xí)題的選擇、學(xué)講稿的設(shè)計等方面展開研討。然后根據(jù)組員人數(shù)把教材進行合理分工，一人主備，其余人補充使用。各教研組每周至少安排一節(jié)公開課，老師們互聽互評學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)解決課堂教學(xué)中問題，大大提高了課堂實效性。公開課教學(xué)不僅受益的是講課者，而且?guī)椭怂颂岣�。在定期組織的教研活動中，各教研組緊緊圍繞"有效性課堂教學(xué)模式"展開研討。到目前為止數(shù)學(xué)學(xué)科"三學(xué)兩測"教學(xué)模式初見成效，正在逐步全面推廣使用；語文組"問題式教學(xué)"模式已成雛形；英語組"網(wǎng)絡(luò)壞境下閱讀教學(xué)設(shè)計"模式已開題正在研究中。
本學(xué)期我校啟動了"學(xué)科帶頭人培養(yǎng)工程"和"打造強勢學(xué)科工程"。開展了兩輪聽評課活動，參加了鄉(xiāng)聯(lián)校組織的三次校際教研活動。教師共上公開課150余節(jié)，其中陳紅艷老師公開課達8節(jié)。通過聽課、評課教學(xué)研討教師的課堂教學(xué)水平明顯提高。為了樹立典型，9月份我校參加了區(qū)教育局組織的教學(xué)能手評選活動，陳紅艷、亢勁燕老師榮獲堯都區(qū)"教學(xué)能手"稱號。12月份我校開展了"教學(xué)骨干"評選活動，邀請了區(qū)教研室8名專家聽了24位教師的課，對我校目前課堂教學(xué)現(xiàn)狀進行了診斷，最后評選出我校首批12名骨干教師。為了充分發(fā)揮教學(xué)骨干的輻射作用讓其余教師盡快成長，開展了"一幫一"結(jié)對子活動，通過聽評課指導(dǎo)青年教師課堂教學(xué)。到目前為止數(shù)學(xué)組、物理組所有教師已具備一定的課堂教學(xué)水平，而且教學(xué)成績突出成為了我校兩大強勢學(xué)科，下學(xué)期我校計劃打造強勢學(xué)科全面鋪開，以點帶面，與兄弟學(xué)校聯(lián)合，以強帶弱，讓所有學(xué)科教師盡快成熟。
本學(xué)期以來，我校繼續(xù)加強網(wǎng)絡(luò)教研，取得了優(yōu)異成績。由郭登峰、馮紅艷、陳紅艷、孫海鵬老師負責(zé)的教育部攜手助學(xué)競賽活動，已經(jīng)提交了博客、探究學(xué)習(xí)、電子海報三件作品；李海華、陳紅艷、李俊峰、張華平、楊龍江等十位老師的博客通過了區(qū)教育局的評審，參加全市教師博客大賽；田愛平、郭麗麗、呂秀玲等老師撰寫的電教論文在各類雜志報刊上發(fā)表；我校被推薦為全國初中英語網(wǎng)絡(luò)教材示范學(xué)校，全省共81所，堯都區(qū)4所。分管教學(xué)的副校長秦艷宏、英語教研組長李蕾老師作為參加了在太原為期四天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)；李海華、焦芳芳、鄧艷菊三位語文老師參加了北京大學(xué)遠程課堂教育國培計劃，在網(wǎng)上完成了八個模塊、120學(xué)時的學(xué)習(xí)；老師們通過每月組織的學(xué)習(xí)，老師們的電教應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)教研水平得到了廣泛提高。
三、九年級工作
九年級工作是我校的重中之重。在學(xué)年初我校就制定了九年級教學(xué)計劃和20xx年中考目標(biāo)及獎勵方案，本學(xué)期召開了四次九年級工作會議，安排部署教學(xué)工作。組織了三次大型考試，參加了段店初中、襄汾鄧莊初中參與的三校聯(lián)考。召開了一次家長會。校級領(lǐng)導(dǎo)對九年級教師的課普聽一輪，深入班級指導(dǎo)課堂教學(xué)。目前九年級教學(xué)工作正按部就班進行，全體師生上下一心，全力以赴迎接區(qū)教育局組織的統(tǒng)考。
存在的問題：
1、教學(xué)模式研究有待深入。
2、教學(xué)檔案還需規(guī)范。
XX中學(xué)
年 月 日
中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)4
一、自查自糾，進一步規(guī)范辦學(xué)行為
認真落實上級文件精神，根據(jù)星級學(xué)校督導(dǎo)評估及《義務(wù)教育段學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為12條規(guī)定》的要求，進一步進行了自查、自糾，端正辦學(xué)思想，規(guī)范辦學(xué)行為，促進學(xué)生健康成長和全面發(fā)展，提升學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵及辦學(xué)質(zhì)量，并在11月11日接受了星級學(xué)校督導(dǎo)評估組的第一輪察看。
按要求在校大門口醒目位置安裝統(tǒng)一制作的學(xué)�！耙�(guī)范辦學(xué)行為”監(jiān)督公示牌，公布第三督導(dǎo)區(qū)責(zé)任督學(xué)人員名單、舉報電話和投訴信箱。宣傳窗醒目位置公示：總?cè)照n表、作息時間表(隨季節(jié)變化更新)、課外活動安排、校歷等教學(xué)活動安排，接受師生和家長監(jiān)督。本學(xué)期，無關(guān)于“減負”工作的有效投訴、舉報。
按照省級試驗區(qū)義務(wù)教育階段課程設(shè)置與課時安排，開齊包括音、體、美、信息技術(shù)、綜合實踐等在內(nèi)的各類課程；在“一費制”范圍內(nèi)征訂教材，不統(tǒng)一購買規(guī)定以外的教輔材料；按規(guī)定只進行期中考試及期末考試。學(xué)生成績不公開，不排名，不以學(xué)生的考試成績作為評價教師的唯一標(biāo)準(zhǔn)；提倡對學(xué)生進行多元性和過程性學(xué)業(yè)評價。一學(xué)期來，無關(guān)于課程設(shè)置、教輔資料征訂的有效投訴、舉報。
認真落實大課間活動和課外活動，上午下午各設(shè)置30分鐘的大課間活動。修訂了《大課間活動規(guī)范》，鼓勵各任課老師與本班學(xué)生一起參加活動，既能鍛煉身體，強健體魄，又能體現(xiàn)師生同樂，增進師生感情。
二、多措并舉，積極促進教師專業(yè)成長
毛澤東同志曾經(jīng)說過，“教育的問題主要是教員問題”。有優(yōu)秀的教師，才可能有優(yōu)質(zhì)的教育。學(xué)校積極搭建多種平臺，努力拓展培訓(xùn)渠道，通過師訓(xùn)平臺選課、校本研修、外出觀摩學(xué)習(xí)、教師論壇、“一師一優(yōu)課”課堂教學(xué)展示活動等形式，促進教師專業(yè)成長；
本學(xué)期，共有70人次教師參加了各級各類教研活動(不包括師訓(xùn)及集中外出觀摩)。全校教師通過省廳師訓(xùn)平臺自主選課80人次，共計1820學(xué)時，僅自主選課需交納培訓(xùn)費53645元，選課老師都積極認真地參加了培訓(xùn)。結(jié)合校本培訓(xùn)，8月29日，舉行了“師德論壇”，張智藝、徐旭侃、宋巍、楊江鋒4位老師分享了自己暑期師德學(xué)習(xí)心得；11月29日，舉行了“德育生活化”班主任論壇，周鈺、呂壽云、徐建濃三位老師分別分別作為七xxx年級班主任代表，分享了自己班主任工作的酸甜苦辣；第12-13周，舉行了“一師一優(yōu)課”課堂教學(xué)展示活動，20位教師開了20堂現(xiàn)場直播公開課。10月，先后組織了語文教研組、科學(xué)教研組、英語教研組、數(shù)學(xué)教研組參加三江名師優(yōu)質(zhì)課觀摩，效果良好。11月18日，寧波市送教下鄉(xiāng)(語文、美術(shù))到我校……通過學(xué)習(xí)、觀摩、培訓(xùn)，使廣大教師特別是年輕教師增長了知識，開拓了視野，提升了自身文化素養(yǎng)，提高了教育理論水平和課堂教學(xué)能力。
盡管，各級教學(xué)管理部門組織的.教學(xué)業(yè)務(wù)競賽不多，但是我校老師都認認真真去參加了且獲得了較好的成績。周鈺、呂壽云、徐建濃三位老師在鎮(zhèn)中小學(xué)“德育生活化”班主任論壇中分獲優(yōu)勝獎；孫永權(quán)、毛夏南老師在xxxx年慈溪市初中畢業(yè)生科學(xué)學(xué)業(yè)考試命題比賽中榮獲二等獎；在xxxx年慈溪市初中學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評比中，沈央芳、胡利亞老師分獲二等獎，周鈺、岑葉燕老師分獲三等獎。史幸芳校長的《有關(guān)正多邊形的折紙》、張智藝老師的《用描寫豐富人物形象》分獲慈溪市初中微課評比二等獎；傅云丹老師的《游戲中練思維，快樂地學(xué)知識》在《中小學(xué)信息技術(shù)教育》（CN11-4860/G4）上公開發(fā)表，毛夏南老師的《有效課堂實驗活動設(shè)計，促進科學(xué)課堂高效》在《新課程》（CN14-1324/G4）上公開發(fā)表。
三、開拓創(chuàng)新，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量
質(zhì)量是學(xué)校的生命線。唯有質(zhì)量的提高，學(xué)校教學(xué)才能更大限度地得到群眾的滿意、社會的認可。抓好教學(xué)常規(guī)管理，實施管理的制度化、科學(xué)化，是提高質(zhì)量的有效途徑。
抓好教學(xué)常規(guī)，是促進教學(xué)質(zhì)量提高的有效途徑。一學(xué)期來，推門聽課，教學(xué)“五認真”之備課本檢查和作業(yè)批改檢查，都一一認真完成了。本學(xué)期共接受了2次上一級部門的教學(xué)常規(guī)檢查，反饋中沒有提及原則性差錯。
做好培優(yōu)補差工作。組織了八年級數(shù)學(xué)、英語培優(yōu)輔導(dǎo)，安排專職教師，每個星期都集中培訓(xùn)。老師們愛崗敬業(yè)，默默奉獻，有較強的事業(yè)心和責(zé)任感，時刻關(guān)心著每一個學(xué)生的進步，充分利用課間、中午、放學(xué)后的時間，把培優(yōu)補差工作落到實處。在培養(yǎng)優(yōu)等生的同時，做好對學(xué)困生的幫扶，使學(xué)生們能進得來坐得住，也在一定程度上使學(xué)科質(zhì)量得以整體提高。
教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。11月16日，九年級部分學(xué)生參加了全市統(tǒng)一的音樂美術(shù)素質(zhì)抽測，盡管成績不是特別理想，但是比預(yù)想的要好。合唱、書法與美術(shù)繼續(xù)保持慈溪市藝術(shù)特色項目稱號；在各級各類學(xué)生競賽活動中，我們認真組織、積極參加，通過校內(nèi)選拔、認真輔導(dǎo)，取得了可喜的成績,并在某些層面上有了突破性的進展。在xxxx年慈溪市中小學(xué)“書香伴我行”讀書征文活動中，黃巧艷同學(xué)、龔樂揚同學(xué)、周麗丹同學(xué)分獲慈溪市三等獎；徐佳妮同學(xué)在慈溪市教育系統(tǒng)“讀廉書、寫廉文”主題活動征文評選中榮獲三等獎；廖佳舒同學(xué)在第十一屆中國中學(xué)生作文大賽(浙江)暨第三屆“《中學(xué)生天地》杯”作文大賽（慈溪賽區(qū)）中獲得三等獎；馮鋮運同學(xué)獲浙江省第四屆“蘭亭獎”中小學(xué)生書法大賽慈溪分賽區(qū)初中段優(yōu)秀獎；朱巧瑩同學(xué)獲慈溪市中學(xué)生及普高青年教師閱讀評比二等獎，還在慈溪市中小學(xué)生“銘記歷史圓夢中華”演講比賽中榮獲三等獎；徐夢超同學(xué)獲xxxx年慈溪市初三語文綜合能力競賽二等獎；在慈溪市中小學(xué)生美術(shù)比賽中，勵幕蕾獲得二等獎，勞夢佳、羅棋棋、林虞溪、程陽陽同學(xué)分獲三等獎；萬貴朋同學(xué)在xxxx學(xué)年度慈溪市初三學(xué)生勞技操作競賽中榮獲三等獎。
四、其他有關(guān)工作及成績
xxxx學(xué)年年報按時保質(zhì)完成上報；認真、及時完成電子學(xué)籍全國聯(lián)網(wǎng)工作，學(xué)生照片上傳、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)等數(shù)據(jù)一學(xué)期來無差錯；殘疾兒童少年隨班就讀有關(guān)材料認真完成并及時上報；體質(zhì)健康測試保質(zhì)保量完成測試并及時上報，抽測結(jié)果良好；重新整理布置了圖書室、閱覽室、實驗室、各功能教室，試行7S管理，并于12月10日接受了教育技術(shù)工作考核評估，考核結(jié)果合格。2個慈溪市級立項課題、2個寧波市級陶行知教育思想立項課題研究工作順利開展。
五、存在的主要問題
日常教學(xué)巡視、期中檢測成績、上級部門的教學(xué)常規(guī)檢查反饋都顯示：一部分學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭不足，學(xué)業(yè)成績兩極分化較大，“補差”工作急需加強，學(xué)業(yè)成績整體性亟待提高；部分教師出現(xiàn)職業(yè)倦怠傾向；校內(nèi)教研活動流于形式現(xiàn)象明顯。
教育很樸素，不是“包裝”給別人欣賞的，需要靜下心來，腳踏實地去雕塑人的生命，培植人的靈魂。我們在做一件事情之前，不要去想這件事情有多么難做，然后就直接認為自己做不成，而是首先要去想能夠完成這件事情的方法，不到山窮水盡，絕不放棄——不要讓自己輸在沒有行動上。一個學(xué)期來，我們?nèi)〉昧艘稽c點成績，也發(fā)現(xiàn)了一些問題。碰到問題，面臨挑戰(zhàn)，需靜心、耐心去分析，去面對、去正視，去探討、去解決，但是絕不能沒有行動——我們將繼續(xù)不畏艱難，執(zhí)著前行，為學(xué)校的可持續(xù)性和諧發(fā)展而不懈努力！
中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)5
馬上就要放假了，不知不覺這一學(xué)期又結(jié)束了，回想這一學(xué)期過的很快，但同時感覺這一學(xué)期過的很充實，學(xué)到了好多知識，特別是這一學(xué)期在x校長的帶領(lǐng)下，進行了課改以及業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，同時作為班主任，一起把這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、加入朝圣學(xué)社
在x校長的高瞻遠矚下以及教研室徐主任的大力推動和支持下，我有幸參加了朝圣學(xué)社，成為第一批社員，加入學(xué)社后，x校長加強了對老師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，包括每周四晚上的學(xué)習(xí)，我們先后到xxx中學(xué)、xx實驗中學(xué)和xxx三中去學(xué)習(xí)交流，經(jīng)過幾次外出學(xué)習(xí)交流我們學(xué)到了他們課改的先進經(jīng)驗，同時每次外出學(xué)習(xí)回來之后，我們都認真反思總結(jié)，尋找我們之間的差距，從老師的差距到學(xué)生的差距，找到差距之后我就努力去改進，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我們老師的差距在逐步縮小，而有些老師的講課水平都已經(jīng)超過了他們（如x主任點評的xxx老師和xxx老師），我相信在x校長的正確的引領(lǐng)下，在我們?nèi)w老師的努力下，我們的課改一定會成功的。
二、班主任工作
上年的時候，我?guī)Я艘荒昶吣昙�，那時感覺一年過的很漫長，而今年帶七年級時，仿佛才是昨天，真的是一轉(zhuǎn)眼的功夫就過來了，同時也收獲了同學(xué)們的太多感動，如在臨放寒假過年時，我們班的全體同學(xué)給我送的大蛋糕，還有過年時收到的學(xué)生的祝福短信，特別是XX級的兩位同學(xué)，而且他們是被學(xué)校勸學(xué)的兩個同學(xué)，要知道當(dāng)時這兩個同學(xué)在班里是我最頭疼的兩個同學(xué)也是全體老師最煩惱的兩個同學(xué)，這也讓我想到了一句話，沒有教育不好的學(xué)生，只有不會教育的老師，這是我從事教育工作以來得到的最大的反思，而當(dāng)我離開XX級3班接手4班時，3班同學(xué)給我發(fā)的那些短信，我才知道原來他們是那么的愛我。
接手新的XX級4班之后，我把師生之間感情的培養(yǎng)和學(xué)生的'德育培養(yǎng)放在了首位，而他們每一位同學(xué)在我的眼里都是好學(xué)生，而現(xiàn)在的教育觀念我感覺有點扭曲，我們往往為了追求自身或眼前的利益，把學(xué)生當(dāng)成我們進步的工具，這不是一種好的教育方法，不是一種正常的教育。
做老師的幸福感是什么？我想是在我們花甲之年還有學(xué)生去看我們，不時還收到學(xué)生們的祝福，在今年初三畢業(yè)時，我在x客上發(fā)了一篇《又是一年畢業(yè)季，親愛的同學(xué)們，再見了》的日志，看到同學(xué)們的回復(fù)，自己心里美滋滋的，大愛無垠，讓我們用我們的愛去感動我們的每一個孩子吧。
中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)6
以學(xué)生“健康第一”為指導(dǎo)思想和發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)為目標(biāo)是本次課的教學(xué)理念。在教學(xué)過程中始終堅持以學(xué)生為主體，教師的指導(dǎo)為輔助；讓學(xué)生在練習(xí)中分析問題、解決問題和總結(jié)經(jīng)驗；這樣一來學(xué)生既體會到了成功的樂趣和掌握了技能，同時也完成教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)。
教材與學(xué)情分析
從教材來看，快速跑和素質(zhì)是教材的一個重點和難點，是比較枯燥和比較累的；在教材中占有非常重要的地位；對增進學(xué)生身體健康促進全民族素質(zhì)的提高都具有非常重要的意義。學(xué)生對快速跑非常熟悉，從小學(xué)到中學(xué)都是必不可少的；在日常生活中也是經(jīng)常用到比如：在做游戲時、在追逐嬉戲時。正因為這樣學(xué)生在快速跑中形成了自己獨有的方法和姿勢，而且這些習(xí)慣動作已經(jīng)形成了動力定型很難改過來。在學(xué)生這些習(xí)慣動作中往往又是不合理的，不知道怎么發(fā)力跑動的姿勢和擺臂都不正確；對起跑的理解和重視不夠；對沖刺的理解不夠徹底，往往在沖過終點前就會減速等等。
教學(xué)過程
整個教學(xué)過程分為三個部分，分別是準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分。在準(zhǔn)備部分主要是通過一些簡單的活動使學(xué)生的身體熱起來，提高機體的興奮性降低肌肉的粘滯性為后面的教學(xué)提供身體準(zhǔn)備�；静糠钟袃蓚�方面，一是快速跑，二是素質(zhì)練習(xí)�？焖倥芊秩龎K，起跑、途中跑（主要是手臂的擺動）和沖刺。在起跑教學(xué)時我用彈簧壓縮實驗來引入在起跑時怎么才能獲得的`勢能（也就是的蹬地力）。通過與學(xué)生的分析和討論使學(xué)生總結(jié)出答案，再讓學(xué)生按照自己的答案去實踐和體會。對于手臂擺動重要性我通過一個游戲來實現(xiàn)，就是體驗“殘疾”。在沒有手是情況下以最快速度進行30米的折返跑，然后談?wù)劯惺軓亩贸鍪直鄣淖饔茫ū３制胶夂图铀伲┖椭匾��？焖倥懿捎帽荣惖男问竭M行，這樣即可以培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作精神又可以增加學(xué)生的積極性。
課后總結(jié)
在整個教學(xué)中始終是以學(xué)生為主體，讓學(xué)生自己去學(xué)習(xí)去總結(jié)，然后得出答案。整堂課始終保持一種輕松活潑的氣氛和平等的地位，真正做到學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。在教學(xué)過程中改變以往的傳統(tǒng)的老師教學(xué)生學(xué)的灌輸方式，讓學(xué)生在實踐中分析總結(jié)最后得出結(jié)論。在組織上更加民主開放，手段更加多樣，并且取得了較好的效果。但是也還有一些不足之處，比如在隊伍的組織與調(diào)動上，在游戲的組織與管理上都存在著許多不足，這也是我今后工作中急需解決的。在今后的工作中我將更加努力，向?qū)煂W(xué)習(xí)使我的工作和業(yè)務(wù)水平更上一個臺階。
中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)7
一學(xué)期工作接近尾聲，盤點起來，有太多可圈可點的地方，具體總結(jié)如下：
一、迎檢工作
本學(xué)期太多的工作都是圍繞著義務(wù)教育均衡檢查展開的，它涉及到全校每一位教師和學(xué)生，每個人都有大量的任務(wù)要完成。
1、本學(xué)期重中之重的任務(wù)就是迎接義務(wù)教育均衡檢查。開學(xué)伊始，各部門加班加點積極準(zhǔn)備迎檢材料，截止到五月初，共整理裝訂材料164盒。
2、在全校各班主任及各班級的積極配合下，完成了學(xué)校刊物的收集和展示工作，達到了均衡檢查的標(biāo)準(zhǔn)，在這里給各班主任和班級點贊。
3、在將xx老師辛苦付出和努力下，完善了各專用教室的墻面的文字布置，同時完善了教學(xué)樓走廊、方廳的文化建設(shè)。
4、在郭xx老師的積極努力下，完善了圖書閱覽室的圖書整理、上架和貼標(biāo)簽工作，并及時借閱給各班的學(xué)生。
5、一學(xué)期來，各專用教室負責(zé)人積極配合學(xué)校，迎接一次又一次檢查，他們積極挖潛，布置墻面，完善各項制度，使教室達標(biāo)，在這里道一聲辛苦了！
6、在各部門的努力下，經(jīng)過兩個多月的反復(fù)修改，完成了《伊春區(qū)八一學(xué)校管理制度匯編》，并裝訂成冊，為均衡檢查做了鋪墊。
二、教學(xué)工作
一學(xué)期來，教務(wù)處在張xx老師的領(lǐng)導(dǎo)下，創(chuàng)新的開展工作，充分調(diào)動了教師的工作積極性，使教學(xué)上的各項工順利完成。
1、緊緊抓住常規(guī)工作不放松。一學(xué)期來，教務(wù)處定期檢查教案，聽課筆記，各項評價及時有效，經(jīng)常巡課，保證課堂教學(xué)的有序進行。
2、積極開展推門課活動，各位教師積極參與，通過相互聽課、評課，使課堂教學(xué)的駕馭能力得到提高，課堂教學(xué)模式進一步明晰。
3、認真組織了初三的三次模擬考試，初一、初二的期中、期末考試及質(zhì)量分析會，發(fā)現(xiàn)問題及時與學(xué)科教師和班主任溝通解決。
4、按照區(qū)進修校的要求，我們完成“一師一優(yōu)課，一課一名師”的教案設(shè)計，課件制作及錄像課的上傳工作。
5、按照區(qū)進修校的要求，完成了理、化、生實驗課說課活動的說課稿及課件的上傳工作。張志萍老師還制作了錄像課并刻成光碟。
6、本學(xué)期時刻對教師進行校本培訓(xùn)，要求教師每月寫教學(xué)反思一篇，每月都有培訓(xùn)內(nèi)容并寫學(xué)習(xí)筆記。各教研組按照區(qū)里的要求進行集體備課，遠程聽課，聽講座的學(xué)習(xí)
7、在語文組安xx積極努力下，完成了伊春區(qū)六一專場演出的快板書的撰稿工作。謝謝安老師！
8、在初一班主任張xx老師的周密策劃下，在郝xx老師及語文組的配合下，成功的組織了中學(xué)部的《經(jīng)典誦讀》活動，學(xué)生們的`到了熏陶和鍛煉。
9、6月末，初一學(xué)年成功的參加了伊春區(qū)讀書成果展示活動，我校初一年級的《閱讀經(jīng)典，快樂人生》表現(xiàn)出色，受到好評。感謝張xx、安xx、郝xx老師。
10、7月初我校初二學(xué)生代表學(xué)校參加了伊春區(qū)的詩詞大賽活動，初二年級的語文教師楊xx、周xx老師積極輔導(dǎo)學(xué)生做了充分的準(zhǔn)備工作，謝謝兩位老師！
三、管理工作
學(xué)校的年級管理到班級管理的模式?jīng)Q定學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和效果，中學(xué)部三個年級的管理各有特色，精彩紛呈。
1、初一年級在張xx老師的帶領(lǐng)下，本學(xué)期承擔(dān)了大量的教學(xué)活動任務(wù)，每次活動都是精心準(zhǔn)備，完成出色。每天兩位班主任6點半來到學(xué)校領(lǐng)著學(xué)生上自習(xí)，謝謝兩位班主任！
2、初二學(xué)年在李科老師的帶領(lǐng)下，工作干勁十足。為了取得學(xué)科結(jié)業(yè)考試的理想成績，班主任老師起大早貪大晚指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，苗xx和張xx兩位老師積極配合，非常感謝五位教師的付出！
3、初三年級在張xx老師的帶領(lǐng)下，從開學(xué)起就起早貪晚復(fù)習(xí)備考，全組教師精誠團結(jié)，向課堂要質(zhì)量，三次模擬考試，學(xué)生的狀態(tài)一次比一次好，這都是班主任和教師配合的結(jié)果，三個班級非常穩(wěn)定，這和三位班主任的付出是分不開的，謝謝三位班主任！
一學(xué)期下來，感慨于老師們的辛勤付出和無私的奉獻，收獲的是太多的感動，這將是我們前行的動力。
中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)8
一、學(xué)校的管理特色：“學(xué)段主管，目標(biāo)整合”
我校采用“學(xué)段主管、目標(biāo)整合”的新型管理模式，分部協(xié)調(diào)、條塊結(jié)合的管理新體制。規(guī)范化，精細化，扁平化、高效化的科學(xué)管理，實現(xiàn)對學(xué)校的全方位管理、全過程管理、全員管理，以低成本的管理投入換來高質(zhì)量的辦學(xué)效益。熱點欄目： 述職報告
“學(xué)段主管”即學(xué)段的第一責(zé)任人，全面管理日常教育教學(xué)工作，完成各處室部署的各項任務(wù)。學(xué)段主管聘任年級組教師和班主任，并負責(zé)對本年級全體教師的考核。在學(xué)校管理大原則的基礎(chǔ)上，給予他們一定的人事權(quán)、業(yè)務(wù)自主權(quán)，學(xué)段教師的考核方案由學(xué)段內(nèi)部自行制訂，使管理更符合學(xué)段具體情況，更加的合理有效，管理的'方式靈活而有彈性。
“目標(biāo)整合”：推行學(xué)段目標(biāo)管理，落實學(xué)段責(zé)任制。按照ISO體系標(biāo)準(zhǔn)，完善目標(biāo)考核，明確各學(xué)段教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)，建立了學(xué)段教學(xué)工作監(jiān)控機制，突出了全程管理，建立良好的教育教學(xué)秩序。
“學(xué)部管理”特色：我們將年級分成三個學(xué)段，即初一學(xué)段，初二學(xué)段，初三學(xué)段，力圖實現(xiàn)各學(xué)段，特別是“低、中、高”學(xué)段的有機整合，無縫銜接，平穩(wěn)過渡。實現(xiàn)各個學(xué)段有機結(jié)合，課程內(nèi)容的有機整合，教育觀念、方式方法的融合。
二、教師隊伍建設(shè)特色：“名師孵化工程和教師形象工程”。
1、努力推進“名師工程孵化”，建設(shè)高素質(zhì)師資隊伍，期望把一批“想成為名師和能成為名師的教師”培育成名師，重點培養(yǎng)一批年輕的德高望重的教師。通過教研、科研、師資培訓(xùn)等多種途徑，加強教師的內(nèi)在修養(yǎng)及業(yè)務(wù)能力提高，使我校教師隊伍品位高，氣質(zhì)佳，有內(nèi)涵。
要積極做好青年教師的傳、幫、帶的培養(yǎng)工作。滿足教師的需要動機，為教師創(chuàng)造成功的機會，提供必要的條件，搭建成功的舞臺，教學(xué)教改上多信任多支持，鼓勵他們“冒尖”，積極參與和承辦各級教研活動，鼓勵教師積極參加各級比賽和各級各類教研活動，幫助教師打造自己的核心競爭力。
2、實施“教師形象工程”，打造一支愛崗敬業(yè)，師德高尚的教師隊伍牌子。
我們要充分認識到學(xué)�，F(xiàn)在是創(chuàng)業(yè)階段，要在規(guī)范的基礎(chǔ)上求發(fā)展，在創(chuàng)業(yè)的同時創(chuàng)品牌。第一，建設(shè)一支團結(jié)、高效的干部隊伍。第二、形成了一支學(xué)歷達標(biāo)、學(xué)科配套、身心健康、師德高尚、業(yè)務(wù)精通、勤奮實干、敬業(yè)愛生、尊重家長的教職工隊伍。發(fā)揚五種精神：不計得失的犧牲精神、不甘落后的拼搏精神、愛生如子的園丁精神、認真執(zhí)教的敬業(yè)精神、終身從教的獻身精神。
在短短的不到半年的時間內(nèi)，招聘的老師們帶來的外來的文化與原校的本地的文化，經(jīng)過沖撞、碰撞融為一體。怎樣處理人際關(guān)系？關(guān)鍵是我們教師的品位要高即脫離低級趣味、盆地意識、文人相輕等品位低的表現(xiàn)，以“簡單和諧，人文競爭”來處理人際關(guān)系，倡導(dǎo)講合作、講平和；弘揚人文精神，敬業(yè)精神和團隊精神，強調(diào)“打整體戰(zhàn)”，即引導(dǎo)教師樹立“以學(xué)段為整體，以學(xué)校為整體的團隊精神”講大局、講協(xié)作、講奉獻，以平和的心態(tài)對待工作、對待同事，引導(dǎo)全校教師做到了正確對待自己，不妄自菲薄；正確對待同事，學(xué)會包容，欣賞同事；正確對待學(xué)生家長，真正關(guān)心、關(guān)注、關(guān)愛每一位學(xué)生。讓我校的教師和學(xué)生、教師和教師、教師和家長的關(guān)系做到“簡單和諧”；正確對待學(xué)校發(fā)展，把學(xué)校發(fā)展放在首位，顧全大局；正確對待名利，“名不可虛授，利不可茍得”。強化教師的責(zé)任心，要為每一個學(xué)生負責(zé)，要為學(xué)校的發(fā)展負責(zé)，要為同事的發(fā)展負責(zé)，要為自己的發(fā)展負責(zé)。學(xué)校倡導(dǎo)每一位教師應(yīng)該用自己積極的一面去影響他人，要靜下心來，沉下去思考，加強反思，讓每個教師給自己一個被感動和感動別人的機會。
外在注重從細節(jié)之處加強教師形象建設(shè)，聘請了形體教師、民樂指導(dǎo)教師，成立了教師服裝指導(dǎo)小組，重視教師時裝表演隊、教師勁舞隊和女子民樂隊，通過一系列的活動，培養(yǎng)教師的氣質(zhì)、修養(yǎng)和形象，以此帶動了整個教師群體文化內(nèi)涵的提升。如教師形成了良好的行為舉止：教室、辦公室椅子回位，桌面的擺放，待人接物的姿勢等。
中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)9
時間總是匆匆面過。隨著xx的來臨，xx月又接近了尾聲。在忙忙碌碌這中讓我感到充實和快樂。在尋找不足之時也能讓自己有所收獲，現(xiàn)將x月份教學(xué)工作總結(jié)如下，敬請各位提出寶貴意見。
一、 校本研訓(xùn)工作
1、調(diào)查了教師的需求，在此基礎(chǔ)上制訂我校本學(xué)期的《校本研修工作推進表》。
2、開展了提高教師教學(xué)基本功水平的校本培訓(xùn)：《如何說課》、《如何制作課件》、《現(xiàn)代教育理論》;進行了我校的青年教師教學(xué)基本功大賽，由于嚴格組織、培訓(xùn)到位，我校參加區(qū)決賽的選手都取得了突出的成績。
3、開展了提高教師人文素養(yǎng)的校本培訓(xùn)
通過培訓(xùn)，大家意識到了教師自主發(fā)展的重要。在傳承“勤懇務(wù)實”學(xué)校精神的同時，更加注重自我修煉，從而遠離職業(yè)倦怠，改變工作方式，提高工作效能，在成就學(xué)生的同時成就自我。通過培訓(xùn)，我校教師自我充電、自主學(xué)習(xí)的意識大大提高中學(xué)教學(xué)工作月工作總結(jié)中學(xué)教學(xué)工作月工作總結(jié)。積極參加名師工作室的選拔。老師們都覺得結(jié)果只是一個部分，大多數(shù)教師都是把認真準(zhǔn)備答辯的過程當(dāng)做一次很好的學(xué)習(xí)提高的機會。我校名師工作室成員從一名增加到三名。
二、 初三工作
1、做好班主任工作計劃，制定希望生名單，與初三老師達成目標(biāo)上的`共識，目標(biāo)到人。
2、領(lǐng)導(dǎo)分工明確，關(guān)注教研組集體備課，加強課標(biāo)學(xué)習(xí)，關(guān)注近三年的中考題，優(yōu)化課堂教學(xué)，集體出卷，分層次練習(xí)，做到以學(xué)定教;跟蹤問題學(xué)科、問題班級、問題學(xué)生課堂，關(guān)注希望生的課堂反饋。
3、加強檢查反饋，反饋到組、到人。例如：作業(yè)批改、學(xué)生課堂表現(xiàn)、小考反饋的及時性等。
4、加強和兄弟學(xué)校的信息交流，確保信息通暢(區(qū)要求、考試說明等)。
5、落實復(fù)習(xí)計劃到天，發(fā)現(xiàn)問題，及時修正。
6、講求課堂有效性，開展預(yù)案、學(xué)案、教案的整合，做到課堂無死角，學(xué)生精神狀態(tài)飽滿。
7、加強教學(xué)跟蹤分析指導(dǎo)，及時調(diào)整復(fù)習(xí)策略，制訂好教學(xué)工作計劃，并做好教學(xué)工作總結(jié)。
8、準(zhǔn)備各項加試工作。
開學(xué)初，初三年級針對上學(xué)期期末成績召開了全年級的試卷分析會，通過這次分析會全體教師在思想上達成共識――依據(jù)學(xué)情目標(biāo)到人、計劃引領(lǐng)促個體和整體共同提高，有效備課、同伴互助促有效課堂。每位教師針對本學(xué)科的特點和本班學(xué)情確定了優(yōu)秀、及格希望生的名單和跟進措施，努力做到心中有學(xué)生、措施依學(xué)生。在隨后的課堂上，大多數(shù)教師都努力做到紅筆不離手，目標(biāo)生不離口。初三教師中出現(xiàn)了越來越濃的研究氣氛、互助氣氛。每天一節(jié)的組內(nèi)研討課大家都認真參加，在研討中對如何組卷、如何精講多練有了更多的共識。
為了更好地調(diào)動學(xué)生的復(fù)習(xí)熱情，我們召開了“初三百日誓師大會和家長會”。
XX月我們進行了兩次學(xué)生作業(yè)檢查，檢查中我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)老師都能做到及時批改，及時反饋，學(xué)生的用紅筆改正的習(xí)慣在各科教師的共同培養(yǎng)下正逐漸養(yǎng)成并得以鞏固。
中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)10
本年度，學(xué)校牢靠建立教授教化是中心，教授教化質(zhì)量是生命的看念，扎實開展教授教化工作。施展教務(wù)處對學(xué)校教授教化的研究、指導(dǎo)、辦事的功能，注重教授教化歷程反省與監(jiān)督，認真開展“四聯(lián)四查”工作，進步備課組、教研組工作的實效性。反思才會提高，總結(jié)才會進步�，F(xiàn)就本年度的具體工作環(huán)境做以下幾個方面的小結(jié)：
一、取得的造詣與亮點
(一)牢靠建立教授教化質(zhì)量生命意識不搖動
1、樹立健全教授教化治理制度，用核心制度管教師。本學(xué)年學(xué)校修訂了《XX中學(xué)考勤治理制度》、《XX中學(xué)績效稽核制度》、《XX中學(xué)年度稽核實施》、《XX中學(xué)教師交流規(guī)劃》、《XX中學(xué)評優(yōu)彰先實施法子》等一系列核心治理制度，并在教師會上進行學(xué)習(xí)，讓全體教師工作有偏向。改動了年度稽核中教授教化造詣評分細則，實施學(xué)科組綁縛式考評，變單打獨斗為互助共贏，讓教師建立學(xué)科組整體考好了、綜合排名上去了能力拿高分的意識。
2、實施目標(biāo)治理。年初，學(xué)校給年級組訂定年級教授教化目標(biāo)，聘用年級主任;若年級組完不成目標(biāo)，則落實教師分流制度。
3、實施教授教化質(zhì)量一票反對。從本學(xué)年起，個人的教授教化造詣全縣排名低于12名，各類表彰提升一票反對。
4、評優(yōu)表模公開透明。在考試造詣揭曉后，誰是優(yōu)秀，教師們心里明明白白。這樣公開評優(yōu)表模，更好地激發(fā)了先生們工作的積極性。
(二)做實“四聯(lián)四查”，施展旗幟引領(lǐng)
本學(xué)年，我校扎實推進校務(wù)人員“四聯(lián)四查”工作，施展了校務(wù)班子成員的旗幟引領(lǐng)作用。此中，累計召開青年教師發(fā)展會議3次、青年教師民主生活會4次，主干教師主講示范課8節(jié)，校務(wù)人員聽包聯(lián)青年教師課累計達到8節(jié)以上。包聯(lián)校務(wù)深入聯(lián)系班級參加班會運動3次以上、參加聯(lián)系班級聽評課達到學(xué)科全籠罩，并對包聯(lián)艱苦學(xué)生實行幫扶，家訪2次，對我校的.班級治理工作、青年教師培養(yǎng)、教導(dǎo)教授教化質(zhì)量的晉升起到了明顯的推動作用。同時，本年度校務(wù)人員介入指導(dǎo)教研運動和教授教化工作論壇累計達到13次以上，成效顯著。
1、訂定了XX中學(xué)“四聯(lián)四查”工作實施規(guī)劃，具體支配了四聯(lián)四查工作。
2、青年教師培養(yǎng)初見成效。教務(wù)處按期召開青年教師民主生活會，落實師徒結(jié)對工作，組織青年教師開展教授教化角逐，為青年教師搭建平臺，部分青年教師發(fā)展較快：五位新教師擔(dān)負班主任工作，在工作上任勞任怨，九3班班主任張瑞工作勇敢，策略合適，班級整體教授教化造詣穩(wěn)步晉升;詹安徽先生所帶七年級數(shù)學(xué)在第二次質(zhì)量監(jiān)測中班級位居全縣第六名;廖益利先生所帶九年級化學(xué)、七年級生物兩個學(xué)科造詣都位居全縣1/3以前;廖益利先生、陳亮先生參加縣級說課角逐得到一等獎。
3、包聯(lián)校務(wù)深入聯(lián)系班級參加班會和聽課運動。各校務(wù)積極參加包聯(lián)班級運動，針對班級環(huán)境實時作出指導(dǎo)，匆匆進了班級治理和班級造詣的晉升。
4、介入指導(dǎo)包聯(lián)學(xué)科校本教研運動，積極介入主講教授教化工作論壇運動。校務(wù)人員每人包聯(lián)一個學(xué)科，每周按時參加該學(xué)科的集體備課運動，對學(xué)科組的校本教研運動起到了必然的督匆匆和指導(dǎo)作用。
5、落實學(xué)生關(guān)愛，對艱苦學(xué)生進行幫扶，并進行家訪。
(三)實施精細化治理，落實歷程監(jiān)督
1、教授教化老例常抓不懈
學(xué)校訂定了《教授教化老例治理制度》，開學(xué)的教授教化工作會上組織教師學(xué)習(xí)，讓教師明白搞什么、怎么搞、搞到什么程度。老例反省采取周查通報制度。每周教務(wù)處組織學(xué)工部成員介入反省老例，更細、更真實。
2、校本教研運動富厚多彩
一年來，各學(xué)科組開展了集體備課、外出授課教師磨課、組內(nèi)同課異構(gòu)、《新課標(biāo)學(xué)習(xí)》、課例研討等運動，在五月份教研室組織的第二輪教授教化綜合視導(dǎo)中得到視導(dǎo)組的一致好評。同時學(xué)校還組織了漢字聽寫大賽、孝親敬老演講賽等學(xué)生角逐運動，�？秳潘伞芬岔樌隹�。
3、質(zhì)量監(jiān)測考試真實有效
依照教研室統(tǒng)一要求進行組考，嚴格考場部署、嚴肅考試規(guī)律、嚴禁學(xué)生作弊，確保學(xué)生考出真實造詣。要求師生同考，結(jié)果記入教師教授教化老例稽核。將質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果與全縣學(xué)科綜合評估名次掛鉤，納入績效稽核、年度稽核�？己笳J真召開質(zhì)量闡發(fā)會議，落實問題整改。如語文學(xué)科采取了增加學(xué)生課外閱讀光陰、閱讀內(nèi)容;英語學(xué)科采取了包管光陰，盯人指點;數(shù)學(xué)學(xué)科采取一周一測等步伐，成效對照明顯。
二、存在的不夠與反思
1、青年教師成長還不平衡。
2、講堂教授教化革新成效還不明顯，有待在新的一年強力推進。
3、必要進一步增強教授教化老例反省結(jié)果的評價。
中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)11
體育，是一種復(fù)雜的社會文化現(xiàn)象，它以身體與智力活動為基本手段，下頭是小編為大家收集的初中體育的教學(xué)反思，望大家喜歡。初中體育的教學(xué)反思范文一初中體育教學(xué)是基礎(chǔ)體育教學(xué)之一，是連接小學(xué)乃至大學(xué)體育的一個關(guān)鍵所在。初中體育教育，包括了素質(zhì)教育所要求的情感儲備、智能開發(fā)、實踐本事、創(chuàng)新精神、身體健康等諸多人類基本素質(zhì)的培養(yǎng)，初中體育教學(xué)改革充分以學(xué)生為主體，注重學(xué)生這些方面的發(fā)展�？墒牵w育教育在現(xiàn)今的初中受重視的程度、大綱教材、場地器材、師資狀況等軟、硬件的影響，阻礙了體育教育在初中教育中的功能發(fā)揮。
一、體育教學(xué)存在的現(xiàn)狀
1、上級領(lǐng)導(dǎo)重視不夠，獎金和場地器材缺乏。多數(shù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把教學(xué)改革的重心傾向了語文、數(shù)學(xué)、英語等與升學(xué)有著密切關(guān)系的科目上，沒有重點研究體育改革。需要的器材不能得到滿足，專業(yè)教師不能得到及時的引進，中學(xué)的體育課在很多領(lǐng)導(dǎo)看來就是活動課，學(xué)生只是學(xué)習(xí)累了出來活動一下。學(xué)校也不會將很多的資金投入到體育教學(xué)當(dāng)中去，因為搞好體育活動是要花錢的。另外，體育器材比較容易損壞，新增器材遠遠高于其他學(xué)科器材。
2、教學(xué)方法落后，專業(yè)教師缺乏，教學(xué)思想陳舊，教學(xué)模式單一。中學(xué)體育教學(xué)仍未擺脫傳統(tǒng)教學(xué)理念束縛。教師沉醉于現(xiàn)有的教法之中，安于現(xiàn)狀，不思創(chuàng)新。考評以身體素質(zhì)達標(biāo)為準(zhǔn)，教師怎樣教，學(xué)生就怎樣學(xué)，簡單課堂教學(xué)依然存在。這樣，在教學(xué)中就不可避免地壓制了學(xué)生地情感，挫傷了學(xué)生的主動性和進取性，抑制了體育教學(xué)在素質(zhì)教育中的發(fā)揮。我們也明白興趣是的教師，然而，學(xué)校場地的限制、教師專業(yè)的'不一樣，導(dǎo)致學(xué)生只能在給定的幾個項目上選擇。此外，一些中學(xué)學(xué)生比較少，體育教師就相應(yīng)的比較少，有的學(xué)校甚至就僅有一兩名體育教師，這樣無疑會增加體育教師的工作量，體育項目也比較單一，從教學(xué)質(zhì)量和滿足學(xué)生的興趣上來說都是不適宜的。
3、教材陳舊、重復(fù)過多，脫離學(xué)生實際。中學(xué)體育教學(xué)是傳統(tǒng)體育教學(xué)體系，仍未擺脫傳統(tǒng)教學(xué)理念束縛。教師沉醉于現(xiàn)有的教法之中，不思創(chuàng)新，課堂教學(xué)仍然是開始、準(zhǔn)備、基本、結(jié)束，幾乎沒有室內(nèi)體育場所。教學(xué)資料基本是走、跑、跳、投等一些競技體育項目，各項動作技術(shù)難度大，重復(fù)過多。小學(xué)生學(xué)的東西初中還在學(xué)，高中學(xué)習(xí)過的大學(xué)還要學(xué)，這在教學(xué)中，脫離中學(xué)生實際，難以滿足學(xué)生對趣味性、娛樂性、健身性、實用性的需求。學(xué)生上體育課，表面上愿意，內(nèi)心卻極不情愿，嚴重壓抑了學(xué)生對運動的興趣和對運動樂趣的體驗。
二、課程改革和脫離實際的教材資料
學(xué)生是好動的群體，對于體育活動的需求較為強烈，興趣較大。在體育教學(xué)中，大多數(shù)學(xué)生渴求掌握必須的健身知識和方法，培養(yǎng)一兩門體育愛好和專長，以備考上大學(xué)乃至走上社會之用。如果他們的業(yè)余時間能用在體育活動中，他們旺盛的精力就能得到宣泄，運動才能得到充分發(fā)揮，身體素質(zhì)和技術(shù)水平得到了較大提高。另外，學(xué)生還能夠經(jīng)過體育課學(xué)習(xí)各項基本技術(shù)，而在活動課中利用充足的時間，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)某一項運動技術(shù)、技能、技巧，增強其熟練性。這樣，有利于學(xué)生產(chǎn)生良好地自我鍛煉意識和習(xí)慣，對參與其它體育項目的學(xué)習(xí)產(chǎn)生進取影響，還有利于提高學(xué)生的運動技術(shù)水平，為各項運動競賽儲備人才。
中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)12
在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，我注重自己思想水平的提高，努力把自己塑造好，提高自己的理性認知潛力。學(xué)期初，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我擔(dān)任了七年級兩個班英語科目的教育教學(xué)工作，在這個學(xué)年的教學(xué)工作中，我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與成功并存。在這一學(xué)期里，我覺得我自己是過得緊張又忙碌，愉快又充實的。特從以下幾個方面做出本學(xué)年的工作總結(jié)。
教育教學(xué)工作方面:
教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者，學(xué)習(xí)潛力的培養(yǎng)者，更是學(xué)生人生的引路人。教師的任務(wù)是教書育人，但不能只做一個“教書匠”，更要做個“教育者”，要充分了解每個學(xué)生各個時期的心理狀態(tài)并進行及時適度的處理，讓他們的`綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。此刻，我就把我在這一年中所做的工作與體會進行總結(jié)，力求在以后的教學(xué)工作中取得更大的成績和進步。
政治思想方面:
我熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)校，遵紀守法，自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。我努力做好本職工作，并在完成本職工作的前提下，結(jié)合工作需要，虛心請教，努力進取，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在教學(xué)工作中，我認真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念，用心參加新課程培訓(xùn)和繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)。
存在的不足：
"金無足赤，人無完人"，在教學(xué)工作中難免有缺陷。例如:對學(xué)生還不夠了解;教學(xué)方法還不夠成熟等，而這些問題，只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。
中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)13
如何使教學(xué)順利進行，有效有功，成為下學(xué)期的重要舉措。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、備課深入細致。備課時，我首先認真研究教材，每篇課七年級語文教學(xué)工作總結(jié)文至少讀兩遍，第一次默讀，第二次朗讀。多方面參閱各種資料，然后去粗取精，準(zhǔn)確把握重點、難點。在制定教學(xué)目標(biāo)時，再根據(jù)學(xué)生原有知識技能等各方面的水平，選擇切合學(xué)生實際的教學(xué)方法，合理進行教學(xué)設(shè)計，力求做到深入淺出，三維目標(biāo)同時兼顧。
二、注重課堂教學(xué)的實效性。抓重點，展開討論，講練結(jié)合，務(wù)求每個學(xué)生學(xué)懂掌握。突破難點，則堅持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，各抒己見，集大成、XX年個人教學(xué)工作總結(jié)形共識的做法，使學(xué)生學(xué)得明明白白，既扎實，又能向縱深發(fā)展。在初二(5)班，注重創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，傾斜于基礎(chǔ)要求;在初三(3)班，導(dǎo)入迅速，巧設(shè)疑問，引發(fā)探究，記牢為先，運用為要，一切為了中考。
三、堅持參加校內(nèi)外的教研活動，聽了8次公開課，汲取了他人的寶貴經(jīng)驗。我本人也主動上了一次公開課，并認真聽取了同仁們的`評議。我覺得聽課和做課都很重要，他們對于提升一個人的教學(xué)能力是有很大幫助，希望大家今后都積極去做，XX年教學(xué)工作總結(jié)精益求精。
四、及時批改作業(yè)，保持好學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。學(xué)生的作業(yè)是學(xué)生的勞動成果，無論好壞，他們都充滿盼望，所以，我們要認真對待，及時批改，不要讓其熱情的心冷卻，那樣下次作業(yè)就會懶于動筆，影響深遠了。我安排學(xué)生的作業(yè)有;初三(3)有同步練習(xí)(每課)，作文6次，周記15次;對初二(5)班的要求相對降低，作文不多，只有3次。重點抓寫短語，寫片段，共有10次之多，課課有練習(xí)。無論是什么樣的作業(yè)，我都及時批改，練習(xí)保證當(dāng)天批改，第二天發(fā)給學(xué)生，短語、周記、作文保證在一周之內(nèi)批改完畢，測驗評卷不超過三天。這樣，保證了學(xué)生寫作業(yè)的積極性。
中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)14
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、思想工作方面：
俗話說：“活到老，學(xué)到老”，作為一名人民教師，我感到由衷的自豪。我清楚要成為優(yōu)秀的社會主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。因此本人一直認真貫徹國家的教育方針，在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，提高自身素質(zhì)，增強教書育人、以身立教的使命感和責(zé)任感。
二、教育工作方面：
這學(xué)期，本人擔(dān)任初三年級的物理教學(xué)工作，因為面臨著新課程改革，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加學(xué)校組織的新課改培訓(xùn)的同時，虛心向有經(jīng)驗的教師討教經(jīng)驗。在教學(xué)中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。根據(jù)學(xué)校安排，利用備課組活動時間，積極探討教育教學(xué)有關(guān)問題。
了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān)。
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，有的學(xué)生缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的.人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
三、對待上級指定的任務(wù)，積極完成，速度快，質(zhì)量好，不講條件，不提要求。
任勞任怨，體現(xiàn)了一個人民教師良好的工作作風(fēng)和道德風(fēng)范。每當(dāng)接到領(lǐng)導(dǎo)下達的任務(wù)，我總是不折不扣地完成，并能虛心聽取他人的批評意見，對自己的不足加以改進。
我今后的目標(biāo)是：
一。在工作中更加嚴格地要求自己，而不是停滯不前，自以為是。
二。謙虛謹慎，戒驕戒躁。在工作中，虛心學(xué)習(xí)同事的先進教學(xué)經(jīng)驗，見賢思齊，從善如流，主動與同事搞好關(guān)系。言語謹慎，舉止得體，處處以一個人民教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。
三。在其它方面，要更加積極主動地完成上級交給的各項任務(wù)，爭取把工作做得盡善盡美。在學(xué)校多學(xué)一些專業(yè)技術(shù)，爭取一專多能，以便在工作中做出更好的成績。但我有決心在學(xué)校安排的各項工作中，任勞任怨，全身心地對待教學(xué)工作，毫無保留的把自己掌握的知識灌輸給學(xué)生，鞠躬盡瘁，死而后已！
總之一句話，我將一如既往地為教育事業(yè)拋撒自己的青春和汗水，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。
中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)15
**市**中學(xué)
教學(xué)常規(guī)管理工作總結(jié)
在上級教育主管部門的關(guān)心和指導(dǎo)下，在全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的宗旨下，本學(xué)期我校的教學(xué)工作，緊緊圍繞《**區(qū)中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細則》和學(xué)校在開學(xué)初制定的教學(xué)工作計劃，牢固樹立為廣大師生服務(wù)的意識，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，以“重實際，抓實事，求實效”為教學(xué)工作的基本原則，以抓觀念轉(zhuǎn)變、抓業(yè)務(wù)提高、抓常規(guī)落實、抓教學(xué)研究為重點，以抓機遇、修煉內(nèi)功為措施，以促進學(xué)校全面、健康發(fā)展為目標(biāo)，進一步抓好教學(xué)監(jiān)控，不斷提高教師隊伍素質(zhì)，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，較好地完成了各項常規(guī)管理工作任務(wù)，取得了一定的成績�，F(xiàn)將我校教學(xué)常規(guī)管理工作總結(jié)如下：
一．健全、完善各項教學(xué)管理制度
建立一個科學(xué)的，切合學(xué)校實際的，并在日常工作中運行良好的教學(xué)常規(guī)管理機制，是全面實施新課程的目標(biāo)及推進素質(zhì)教育的關(guān)鍵。針對以前管理松懈、不規(guī)范的弊端，本學(xué)期，我校努力探索各項教學(xué)管理制度的健全與完善，使教學(xué)管理各項工作有法可依、有章可循，以制度保障工作的正常開展，以人性化管理營造校園和諧教學(xué)環(huán)境。
1、優(yōu)化教學(xué)管理制度。根據(jù)學(xué)校實際，教務(wù)處先后制定了《**市**中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)巡課制度》《領(lǐng)導(dǎo)分工承包（年級組、教研組）制度》《**中學(xué)教務(wù)處教學(xué)質(zhì)量管理辦法》，修訂了《**市**中學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》《**中學(xué)新課程課堂教學(xué)常規(guī)制度》《**市**中學(xué)學(xué)分認定方案》《**市**中學(xué)青年教師專業(yè)成長計劃》《**中學(xué)體育工作管理辦法》《**中學(xué)體育工作管理制度》等，使學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理逐步趨向有序化、科學(xué)化，真正達到規(guī)范化。我們又印制了領(lǐng)導(dǎo)巡課記錄本、教師反映情況登記本、教務(wù)處工作日志、教師請假登記本、教師臨時出門條、調(diào)課記錄等，及時記載檢查情況，及時處理發(fā)現(xiàn)的問題。能按照國家基礎(chǔ)教育課程改革的要求，以省頒的課程計劃為依據(jù)，根據(jù)學(xué)校實際情況，合理制定學(xué)校的教學(xué)計劃，開足開齊各類課程，學(xué)校依法治教的意識與能力有了明顯提高。
2、細化領(lǐng)導(dǎo)分工，把教學(xué)工作落到實處。學(xué)校實行領(lǐng)導(dǎo)崗位責(zé)任制，每位行政領(lǐng)導(dǎo)，負責(zé)一個學(xué)科，包干一個年級，參與聽課、評課等教學(xué)教研活動。采取條塊結(jié)合的管理模式，保證了年級組、教研組事事有人管，人人有事干，強化了領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。為抓好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)管理，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)輪流值班，并有教師配合執(zhí)行，處理日常事務(wù)和檢查校風(fēng)校紀。
3、完善教學(xué)評價，激發(fā)教師主動學(xué)習(xí)，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷提高教學(xué)水平。教導(dǎo)處落實教學(xué)情況調(diào)查、備課聽課、作業(yè)批改等教學(xué)常規(guī)檢查，及時做好總結(jié)、反饋，以發(fā)展的眼光評價教學(xué)和教師，為教師今后進一步改進教學(xué)方法、提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)效果
提供了科學(xué)的參考。
二．落實教學(xué)常規(guī)，重務(wù)實，重實效
開學(xué)初，教務(wù)處專門組織教師學(xué)習(xí)了學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度，重申了教案備寫要求、作業(yè)批改規(guī)定、聽課節(jié)數(shù)規(guī)定。學(xué)校檢查常規(guī)主要從六個方面進行：一是教案檢查。教務(wù)處每月月底檢查全校教師的教案，主要查教案次數(shù)，三維目標(biāo)落實，重難點突破，教學(xué)反思作業(yè)布置等環(huán)節(jié)；各教研組長每月月中檢查本組教師教案，并做好記載，檢查的情況及時在教工會上總結(jié)反饋。二是作業(yè)批改檢查。教務(wù)處期中、期末對各學(xué)科作業(yè)進行抽查，教研組長在前后半學(xué)期中間抽查，將檢查情況通報給教務(wù)處。抽查結(jié)果顯示：各組教師作業(yè)適量，補救措施具體；每次檢查、抽查結(jié)果，教務(wù)處都認真作好小結(jié)，并在教職工大會上公布，表揚好的，批評差的。三是聽課記錄檢查。教務(wù)處在期中、期末進行兩次全校性檢查，督促教師相互學(xué)習(xí)，共同提高業(yè)務(wù)水平，多數(shù)青年教師聽課在 10節(jié)以上。四是校行政領(lǐng)導(dǎo)聽推門課，了解課堂教學(xué)的常態(tài)，落實校內(nèi)視導(dǎo)，督促教學(xué)過程。每周分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)攜相關(guān)教師隨機進教室聽課，并及時檢查其教學(xué)方面相關(guān)資料，當(dāng)周進行聽課反饋，指出存在問題，予以青年同志以鼓勵。前半學(xué)期，僅教學(xué)副校長、教務(wù)處主任三人的聽課節(jié)數(shù)總計達98節(jié)，與教師面談反饋意見三十余人。聽課中結(jié)合學(xué)生反映強烈的問題，重點幫助兩位教師提高業(yè)務(wù)能力，使教學(xué)監(jiān)控更富實效。五是堅持巡課檢查。按照《**市**中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)巡課制度》，所有中層以上行政領(lǐng)導(dǎo)配合值班領(lǐng)導(dǎo)（特別是教學(xué)管理領(lǐng)導(dǎo)）巡課，每人當(dāng)天至少巡課2次，并將當(dāng)天巡課情況及時登記在《巡課記錄表》上，把巡課過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時反饋給主管領(lǐng)導(dǎo)與相關(guān)教師。六是扎實推行月考制度。加強月考、階段性檢測的針對性，從試卷編制、閱卷到講評反饋、考后分析等都以教與學(xué)的“診斷”和“矯正”為落腳點和歸宿。前半學(xué)期，高三、九年級進行了摸底性檢測，七、八年級組織了重點學(xué)科的月考，高一高二對所有學(xué)科進行了測評，考后年級組召開教師會做了考試分析，要求教師查漏補缺，根據(jù)情況及時調(diào)整教學(xué)策略。七是組織其中家長會。校長代表學(xué)校做了學(xué)�，F(xiàn)狀、發(fā)展規(guī)劃的匯報，給各班下發(fā)家長會問卷調(diào)查表，征求家長對學(xué)校管理的意見。
三、以課堂教學(xué)為抓手，促質(zhì)量提高
1、我校目前的課堂教學(xué)，主要問題是：部分學(xué)生厭學(xué)，上課根本不聽；教師觀念陳舊，課堂缺乏缺少感染力。針對這一現(xiàn)實，我們結(jié)合區(qū)教育局工作要點，把如何調(diào)動、激發(fā)全體教師參與常規(guī)課堂教學(xué)研究的積極性，推動課堂教學(xué)向四十五分鐘要效率，作為教研活動的重心。開學(xué)初各教研組圍繞中心任務(wù)制定教研計劃，上交教導(dǎo)處。教導(dǎo)處明確要求教師在課堂教學(xué)中恰當(dāng)?shù)貏?chuàng)設(shè)與課題相關(guān)的、盡可能真實的情境，目的是給學(xué)生創(chuàng)設(shè)可望可及的建構(gòu)知識的良好環(huán)境，這不但是思維發(fā)展的規(guī)律性要求，也是有效地形成和發(fā)展學(xué)生認知結(jié)構(gòu)的
需要。平時我們通過開展教研活動或推門聽課等途徑，了解教師對創(chuàng)設(shè)課堂情境的落實情況。此外，引導(dǎo)全體教師將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo)、理清教材思路、規(guī)劃教學(xué)流程、化解教學(xué)疑問、促進學(xué)生心智發(fā)展上，要求教師備課應(yīng)多方擴充信息，不斷充實，完善備課資料，提高駕馭課堂的能力。
2、堅持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式，教學(xué)中注意充分調(diào)動學(xué)生的積極性，活躍思維。強調(diào)教師要以學(xué)生為主體，認真鉆研新課標(biāo)，吃透新教材，研究學(xué)生，研究教法和學(xué)法，轉(zhuǎn)變原來那種自我滿足、隨意性強的課堂教學(xué)作風(fēng)，轉(zhuǎn)變過去一言堂、滿堂灌，學(xué)生被動學(xué)的低效教學(xué)現(xiàn)象。根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點、學(xué)生的年齡特點及班級的實際情況，選擇恰當(dāng)?shù)挠行Ы虒W(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學(xué)能力。在努力改進教法的同時，也注意對學(xué)生進行學(xué)法的指導(dǎo)（特別是高三、九年級畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)），以學(xué)法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。
四、召開九年級、高三畢業(yè)年級工作會，重視畢業(yè)年級工作
九年級、高三是初、高中學(xué)段的一個關(guān)鍵階段，中、高考成績的好壞，事關(guān)學(xué)生今后的個人發(fā)展和學(xué)校聲譽，因而倍受家長及社會關(guān)注。學(xué)校歷來重視畢業(yè)年級組的工作，并在人力物力上予以大力支持。本學(xué)期，學(xué)校調(diào)整充實了畢業(yè)年級教師隊伍，加強了組織領(lǐng)導(dǎo)，畢業(yè)年級實力得到了提升。開學(xué)初學(xué)校行政班子分別組織召開了初三、高三畢業(yè)年級教學(xué)工作會。校長、副校長以及教務(wù)處主任等出席了會議，對上年度中考、高考、會考情況進行了分析，并強調(diào)新學(xué)期初三和高三年級教師要繼續(xù)開展深入的教學(xué)研究，提高教學(xué)研究的實效性，優(yōu)化畢業(yè)年級教育教學(xué)質(zhì)量。年級組長分析了年級的優(yōu)勢學(xué)科和班級，向全體領(lǐng)導(dǎo)及教師匯報本年級的工作計劃和設(shè)想，并確定跟蹤輔導(dǎo)責(zé)任制。畢業(yè)年級教師也一一發(fā)言，老師們在和諧的氛圍中出主意、想辦法，拓展了工作思路，達到了“傳承成果、加強溝通、明確目標(biāo)”的目的，為進一步提高畢業(yè)年級工作水平做好了準(zhǔn)備，為本學(xué)年度畢業(yè)年級工作平穩(wěn)有序地開展奠定了基礎(chǔ)。
五、加強校本培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教師綜合素質(zhì)
隨著教育教學(xué)改革的深入發(fā)展，教師素質(zhì)的提高也越來越顯示其重要性，為了提高全體教師的素質(zhì)，本學(xué)期，我校進一步強化了校本培訓(xùn)工作和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，將教師的培訓(xùn)及教師專業(yè)成長定為工作重點之一。針對近幾年我校教師變動大的情況和課堂教學(xué)實際，學(xué)校撥出專款購買了各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》，保證教師人手一冊，教務(wù)處要求教研組本學(xué)期內(nèi)至少召開兩次學(xué)習(xí)討論課標(biāo)的專題會議。*主任參加**市新課程教學(xué)管理干部研訓(xùn)班回來后，結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容對全體教師做了專業(yè)成長的動員報告，鼓勵教師要加強教學(xué)理論學(xué)習(xí)和研究，教師要認真認真撰寫教學(xué)反思和學(xué)期總結(jié)，積極參與各級各類競賽與賽教活動。學(xué)校擬為教師建立個人業(yè)
務(wù)檔案，全面記載教師成長歷程與教學(xué)業(yè)績，實行量化積分，作為今后職評、年度考核、評優(yōu)評先的依據(jù)，促使教師的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)不斷提高與發(fā)展。
為提高教師的理論水平，學(xué)校大力支持教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。選派骨干教師參加各級各類培訓(xùn)，有30余名高中教師參加了全市新課程培訓(xùn)；20多位班主任參加了區(qū)級班主任培訓(xùn)；16位教師參加了20xx年陜西省新課程高考研討會，帶回了最新的高考備考信息；5名教師分別參加了省市組織的專題培訓(xùn)。這些派出培訓(xùn)的教師回來后能結(jié)合教學(xué)實際改革創(chuàng)新，在學(xué)科教學(xué)中起帶頭、示范作用。一方面“走出去”，另一方面我們又“請進來”，請來香港機聯(lián)成國際教育集團的教育專家為全體教師做了題為《學(xué)校西點執(zhí)行力訓(xùn)練》的專場報告，從學(xué)校團隊建設(shè)、教師責(zé)任思維、學(xué)校責(zé)任管理及中層執(zhí)行力幾個方面做了激情洋溢的演說，將教師個人成長內(nèi)需作為學(xué)校發(fā)展的動力，增強教師自覺學(xué)習(xí)、團隊合作的意識。
實施“青藍工程”。為加快青年教師成長步伐，我校積極開展師徒結(jié)對活動，一方面充分發(fā)揮名師、骨干的傳幫帶作用，另一方面為年輕教師成長搭臺子，輔路子，壓擔(dān)子，通過青藍工程促進青年教師盡快成長。
六、強化教研組建設(shè)，做到優(yōu)勢互補
學(xué)校發(fā)揮教研組研討職能，要求教研活動確定研討主題，集思廣益，提高全體教師駕馭教材的能力。教研組要組織教師研究教材，探討教法，備資源、備學(xué)生、備過程。另外，語數(shù)英幾個教研大組可以探索集體備課形式，通過集體討論與個體操作相結(jié)合，使理論與實踐緊密結(jié)合，集中群體智慧，優(yōu)化教學(xué)過程，逐步加強制度式的規(guī)范管理，做到以老帶新，共同探討教材，形成一個良好的教學(xué)研究氛圍，以利于教師整體素質(zhì)的提高。
開展教學(xué)觀摩活動。按照慣例，我校上學(xué)期要求以教研組為單位組織匯報課、展示課、研討課等，每組確定2—3名教師上公開課，本組教師必須人人聽課，其它組無課的教師可跨組聽課，相互學(xué)習(xí)，擴大交流。截至目前，各教研組已有9名教師上了公開課，上課之前，授課教師先在組內(nèi)說課，聽取大家建議；授課之后，各組認真組織學(xué)科教師評課。大家暢所欲言，點評中肯，使授課人與聽課者能共同得到提高。
以教育敘事為載體，提升教師的教研能力。教育敘事是教師探究教學(xué)疑難、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗、記錄教學(xué)案例的有效途徑，它不需要高深的理論基礎(chǔ)，切合教師工作實際，簡便易行，易于操作。學(xué)校充分利用這一載體，從教師發(fā)展的需求出發(fā)，對教師進行專題培訓(xùn)，從教育敘事的概念，特征，撰寫方法，案例分析入手，幫助教師熟悉教育敘事這種教研形式，期末要求教師人人上交1—3篇有代表性的作品。學(xué)校將擇期舉行教育敘事交流會，努力使成果在實踐中得以運用，讓教師養(yǎng)成在教學(xué)中反思、提高的.習(xí)慣，把先進的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為實際的教學(xué)行為。
為推動教研風(fēng)氣的進一步形成，我們又積極組織部分學(xué)科帶頭人申報省市級課題，目前，課題組確立的《新課程背景下城鄉(xiāng)接合部中學(xué)課堂有效性教學(xué)研究》正在申報中，爭取能獲得批準(zhǔn)立項。
七、規(guī)范學(xué)籍管理，服務(wù)于教學(xué)
嚴格按照**市學(xué)生學(xué)籍管理辦法執(zhí)行，如數(shù)注冊學(xué)籍，嚴格管理檔案，及時清查學(xué)生學(xué)籍變化情況，服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)教學(xué)。嚴格執(zhí)行高考、中考學(xué)生資格審查制度，組織好學(xué)生網(wǎng)上報名工作。
八、存在的問題
1、受年級班級數(shù)及活動場地限制，加之教研組、教務(wù)處的跟蹤檢查落實得不夠，集體備課一直無法有效開展，效果不明顯。教師教案備學(xué)生方面不足，缺乏創(chuàng)新。
2、如何調(diào)動全體教師教學(xué)研究的積極性，改進目前教學(xué)中教師唱獨角戲、滿堂灌、低效的教學(xué)現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生對學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣，還缺乏有效的改進措施。
3、教師專業(yè)成長雖有規(guī)劃，也開展了一些活動，但相當(dāng)一部分教師的進取心不強，缺乏職業(yè)認同感，教師間缺乏協(xié)作精神，教導(dǎo)處布置的工作常常落實不到位，相應(yīng)的激勵機制未建立，成效不明顯。
4、現(xiàn)代信息技術(shù)教育設(shè)施不夠，學(xué)校受場地局限，選修課、校本課程難以按要求開設(shè)。
5、新課程管理方面做的工作太少，學(xué)生評價及綜合實踐管理未落到實處，教師的教學(xué)行為變化不大。在教學(xué)質(zhì)量分析上，不夠深刻，對教師管理力度不夠，應(yīng)加強細化管理。
九、今后努力的方向
1、加強教師專業(yè)培養(yǎng)制度，鼓勵教師參加繼續(xù)教育，學(xué)習(xí)先進的科研理論，不斷豐富教師的教育教學(xué)經(jīng)驗，為教師的專業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
2、抓教師隊伍建設(shè)，根據(jù)我校師資隊伍的實際情況，努力提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)教育日新月異發(fā)展的要求。
3、加強新課程管理研究，探索學(xué)分管理、學(xué)生評價、綜合實踐管理的有效模式。
課程改革，任重道遠，我們已邁出扎實的一步，但我們清醒地認識到，我們面臨的困難不少，問題不少，還需要在今后的管理工作中，不斷加強自身建設(shè)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效率，把我們的工作做的更實、更細、更新、更好。我們決心在上級教育部門的關(guān)心、指導(dǎo)下，緊抓機遇，科學(xué)管理，凝人心、聚人氣，同心同德，揚長補短，力爭在短期內(nèi)改變學(xué)校教學(xué)面貌，重新打造學(xué)校品牌，早日實現(xiàn)學(xué)校質(zhì)量的新跨越。
**中學(xué)教務(wù)處
20xx.11.25
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