教導處工作總結(jié)（通用13篇）
總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成績，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？下面是小編精心整理的教導處工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教導處工作總結(jié) 1
在各級教育主管部門和校長室的正確領(lǐng)導下，教導處全面貫徹歷城區(qū)教研室和港溝教育辦工作計劃，全面落實學校工作意見，努力提高教育教學質(zhì)量，實現(xiàn)師生、學校的共同發(fā)展。
一、加強教師的業(yè)務(wù)學習，努力提高教師的綜合素質(zhì)。
1、繼續(xù)開展教師讀書工程活動。
繼續(xù)開展了“走進教育名家，我的教育教學實踐活動”。老師們根據(jù)自己教學的實際情況制定個人的學習計劃，拜讀一位教育名家的教育教學理論和實踐的書籍。鼓勵教師建立教學博客，將學習與寫作相結(jié)合，將學習與反思相結(jié)合，將學習的收獲應(yīng)用到自己的教育教學實踐中來。
2、教研活動中開展學科專題研究。
各教研組在組織課例研討的過程中，還進行了專題研討。根據(jù)區(qū)教研室的要求，我們組織了“課前3分鐘”研究；根據(jù)學校實際情況，我們還在語文學科中進行了“經(jīng)典誦讀的實效性研究”，在數(shù)學學科中進行了“建模研究”等。在專題研究中，教師們加強理論學習，并結(jié)合自己的教學實踐積極反思，學以致用。在語文組課題“小學語文教學促進學生心理健康的方法研究”和數(shù)學組課題《小學數(shù)學網(wǎng)絡(luò)課程資源開發(fā)與應(yīng)用研究》的研究中，也促進了教師的成長。
二、加強教學工作的常規(guī)化管理，全面提高教學質(zhì)量。
1、加強常規(guī)教學工作的檢查，教師的備課、作業(yè)、學生輔導和發(fā)展手冊等有檢查、有記錄，并且每次檢查后及時反饋。總結(jié)優(yōu)點、樹立榜樣；發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。
2、將教研活動落實到實處，每次活動做到課前進行集體備課，課后進行集體研討和教學反思，最終形成優(yōu)質(zhì)教學案例。
3、完善學生評價方案，促進學生綜合素質(zhì)的發(fā)展。各位任課教師在教學中加強學生綜合素質(zhì)的考察，尊重個體差異，關(guān)注學生成長發(fā)展的過程，開展無分數(shù)評價，讓評價促進學生學習的積極性。同時，學校積極開展各項活動，讓學生在活動中提高個人的`綜合素質(zhì)。其中，賀夢睿同學在歷城區(qū)讀書演講比賽中獲三等獎；曹哲同學撰寫的文章在《作文與考試》雜志上發(fā)表；在歷城區(qū)教研室組織的寫作、書法比賽中，我校劉鑫宇等23名獲書法比賽一等獎，付翔宇等13名學生獲書法比賽二等獎，李元昊等4名學生獲寫作比賽一等獎，劉璇等5名學生獲寫作比賽二等獎。
三、積極承辦各項活動，促進師生綜合素質(zhì)的提高
在學校開展“教科研活動月”、“讀書節(jié)”等校級活動的同時，積極承辦各項活動，促進師生綜合素質(zhì)的發(fā)展。xxxx年，我校先后承辦了“歷城區(qū)小學數(shù)學菜單式培訓”、“歷城區(qū)科學評優(yōu)課”、“歷城區(qū)小學品（生）社優(yōu)質(zhì)課評比活動”、“歷城區(qū)小學數(shù)學第五屆教師素質(zhì)大賽”、“歷城區(qū)小學數(shù)學東片中心組活動”等區(qū)級活動，承辦了“教育辦小學語文“同題異構(gòu)”研討活動”、“港溝教育辦體育特色教研活動”、“教育辦第四屆師生風采展示活動”等教辦組織的活動。
四、加強教師專業(yè)化成長研究，促進教師成長
在教師的課題研究、青年教師培養(yǎng)等工作中，教師們也獲得了很大的收獲，促進了教師的專業(yè)化發(fā)展。在xxxx年中，我校薛登燕、張秀美、曹洪美、曹莉燕、王蕾老師各發(fā)表論文一篇；丁傳江、張喃喃、黃運玲等11位位教師在xxxx年山東省中小學教育科研優(yōu)秀成果評選中獲獎。
五、存在的問題
教導處的中心工作是教學，隨著各班班級人數(shù)的增加，教師的工作量有了很大的增加，如何實現(xiàn)教師的專業(yè)化發(fā)展？如何促進學生的綜合素質(zhì)？在以后的工作中將加強這些問題的研究，以促進教學質(zhì)量的和諧發(fā)展。
教導處工作總結(jié) 2
本學期教導處在校長室的正確領(lǐng)導下，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高師資素質(zhì)為核心，以提高課堂教學效率為重點，積極學習先進的教育思想和新課程標準，積極實踐課程改革，深入教學一線，為教師、學生服務(wù)，以務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高教學質(zhì)量，一學期來取得了令人滿意的成績。
一、培訓學習求實效。
在教學改革的浪潮中，每一位教師都會感受到一種壓力和挑戰(zhàn)，為此我們必須構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)。構(gòu)成這個結(jié)構(gòu)的主體是學科專業(yè)知識、教育學、心理學知識和人類文化視野這三個板塊。而知識結(jié)構(gòu)的建構(gòu)依賴于不斷地學習、汲取。因此，我們一如繼往抓好校本培訓。培訓的主要形式有集體學習、骨干培訓、自主學習、小組交流、教學觀摩等。
集體學習是校本培訓的重要組織形式。我們根據(jù)期初計劃切實抓好知識培訓、學科培訓、業(yè)務(wù)培訓，以提高教師領(lǐng)悟新課標以及駕馭教材的能力。每周一下午在蹲點行政和教研組長的組織下進行教研組集體備課和教師講座（教科研沙龍），圍繞“新理念，新標準，新行為”，邀請市教研室及教師培訓中心的專家領(lǐng)導來校聽課、評課，面對面進行指導。
骨干培訓是師資培訓的關(guān)鍵所在。學校積極組織骨干教師到南京、溧水、淮安等地聽課，學習名教師先進的教學經(jīng)驗，并積極組織教師參加各級新課程培訓和各種教學觀摩、學習、參觀活動。
自主學習是校本培訓的重要方式。全體教師面對學習內(nèi)容的無限、學習時間的有限，把學習視為職業(yè)生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同時，不忘給自己“充電”：讀讀專著，翻翻教學雜志，做做讀書筆記，瀏覽教學網(wǎng)頁，從而提升了自身的文化品位。
教學觀摩是校本培訓的實踐環(huán)節(jié)。我們繼續(xù)開展教研、科研、德育系列展示活動，做到市級教學骨干上好示范課，鎮(zhèn)級骨干教師上好研討課，其他教師上好公開課。并主動對自己的教學行為進行反思，根據(jù)上課或聽課情況認真寫好教后感、教育隨想，真正實現(xiàn)教育理念的刷新和教育行為的改變。
二、教學管理求規(guī)范。
教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質(zhì)量的重要保證，因此，在校長室的直接領(lǐng)導下我們始終努力抓實抓好。
1、強化常規(guī)管理。利用業(yè)務(wù)學習時間，組織教師認真學習《教學常規(guī)管理要求》，要求教師把“常規(guī)”重要內(nèi)容當作日常任務(wù)，嚴格要求教師遵照執(zhí)行。加強了對教師教學常規(guī)的檢查評估，每月由行政親自檢查各教師教育教學工作情況，并列入每月的工作考核，其結(jié)果將作為評優(yōu)評先的重要依據(jù)。嚴格執(zhí)行“三表二操”，嚴格管理學籍檔案，抓好“小升初”直升就讀的無縫對接和一體化管理，各班建立好小學生學籍電子化管理檔案，嚴格規(guī)范學生轉(zhuǎn)進轉(zhuǎn)出手續(xù)，開學第一周各班建好了學生花名冊，第二周各班建立并完善了學生電子檔案。
2、落實各項制度。嚴格按調(diào)整的新課程學科計劃開齊、上足、教好各類必修課和綜合實踐活動課，杜絕擠占、挪用課程現(xiàn)象，突出抓好英語、信息技術(shù)以及高年級自然等學科的教學，使用好校本教材，開展以綜合實踐課為主體、其他學科積極設(shè)計的形式多樣的綜合實踐活動。對教師重申備課要求、課堂教學常規(guī)、批改作業(yè)常規(guī)等教師教學五認真要求，并按市教研室的意見使用確定的各版本教材，訂用規(guī)定的教輔用書，不斷增強教師的規(guī)范意識和職業(yè)道德意識。
3、進一步規(guī)范和強化教學“五認真”工作。繼續(xù)以備課、作業(yè)為抓手，完善課前準備、課中教學、作業(yè)與輔導三環(huán)節(jié)的實施與管理。課前教學設(shè)計抓好準確定位教學目標、整合優(yōu)化教學內(nèi)容、精心設(shè)計教學活動方案三點。在本學期中，學校校長室、教導處、教科室、電教處等每月對各位教師的備課、作業(yè)、作文（含大作文和小作文）、教育隨想、聽課筆記、學習摘抄、電教使用等進行認真檢查，并及時反饋，面對面提出整改意見，不斷提高“五認真”工作的質(zhì)量。
4、著力抓好學生的“規(guī)范”教育。從學生的基礎(chǔ)文明行為、養(yǎng)成教育的訓練抓起，抓紀律，抓常規(guī)，抓行為，抓小事。全體教師都能以新的小學生日常行為規(guī)范為指針，從文明禮儀、課堂紀律、學習習慣入手進行養(yǎng)成教育，并以思品課、晨會課、班隊課及綜合實踐課為主渠道，實現(xiàn)全員管理、全面管理、全程管理。五六月份，校長室全力策劃，行政、骨干教師積極參與，學校新編了一套德育校本教材《為文明的新橋育幼苗》，學生人手一本，為進一步規(guī)范學校的德育工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。
5、 加強教研組建設(shè)，提高教學管理效率。教研組是學科課題實施、教學研究的基本單元。語數(shù)英及綜合教研組以學校課題研究的實踐課為主題，堅持兩周一次的教研活動。在40余節(jié)教研活動課中，大家實實在在地在課堂教學微觀領(lǐng)域研究問題，發(fā)表見解，交流困惑。分管校長、教導、教研組長帶頭參與評課，引領(lǐng)大家深層次地解讀新課程標準。
三、教學質(zhì)量求提高。
1
、課堂教學的優(yōu)劣直接影響著教學質(zhì)量的高低。因此，全體教師能立足課堂，深入研究，主動構(gòu)建具有自我特色的個性化教學模式，在課堂這一舞臺上展示自己的風采，讓課堂煥發(fā)生命的活力。首先重視“知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”目標三維兼顧；其次講究效率意識，創(chuàng)新意識，求真務(wù)實。此外，在課堂教學中努力實現(xiàn)“基礎(chǔ)化”、“綜合化”、“生活化”、“時代化”。特別是課改年級，要求平時在工作中多摸索，在實踐中多反思。一學期人人完成一篇課改小結(jié)。
2、做好學困生的幫輔工作是提高教學質(zhì)量的又一舉措。平時，我們一如既往抓好此項工作，積極探索轉(zhuǎn)化途徑。開學初就確定幫輔對象，制定幫輔計劃，做到對象明確，內(nèi)容落實，輔導到位。平時做好幫輔記載，每月作為教育教學考核內(nèi)容之一。全體領(lǐng)導和教師一致認為：素質(zhì)教育不能以放松學科教學為代價，學科成績是教育質(zhì)量的核心部分，全面提高合格率、優(yōu)秀率，加強培優(yōu)補差工作，刻不容緩。
3、重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)和學習方式的轉(zhuǎn)變。注重學生預習、復習、閱讀、寫字、搜集處理信息等習慣、能力的養(yǎng)成教育。各年級以書法考級為契機認真抓好寫字教學。在課堂教學和課后作業(yè)布置等環(huán)節(jié)中注重采取學生自主、合作、探究的學習方式進行學習，引導學生在和諧的環(huán)境和良好的心態(tài)中加強自我學習的調(diào)控。
4、堅持學科教學質(zhì)量的調(diào)研測試。教導處在第三月份、四月份、五月份對各年級語文、數(shù)學、英語進行了月質(zhì)量檢測和期中質(zhì)量調(diào)測。并組織教研組長進行認真的閱卷分析。大家針對各科的調(diào)測結(jié)果，分析課堂教學中存在的問題，提出整改的意見，然后在全體教師會上反饋。市局對三年級數(shù)學、六年級英語進行了質(zhì)量抽測，我校居于全市中上游。我們還特別重視畢業(yè)班的'學科質(zhì)量，先后兩次召開畢業(yè)班工作會議、畢業(yè)生復習動員會議，做到目標早明確，措施早落實。全體畢業(yè)班教師表現(xiàn)出了高度的責任性和質(zhì)量意識，他們發(fā)揚團結(jié)拼搏精神，積極主動的合作精神，深入挖掘現(xiàn)有教材，認真研究新課標下的試題題型，通過一次次測試，廣泛收集教學反饋信息，切實采取提優(yōu)扶差策略，使畢業(yè)班的教學工作按計劃高效有序進行，出色地完成了教學任務(wù)。
四、課題研究求深入。
教育教學課題旨在對已有的實踐進行反思和提煉，透過現(xiàn)象分析看到教育的本質(zhì)，追求課程效益的最大化、最優(yōu)化。學校領(lǐng)導十分重視教育科研，通過組織教師學習漫談，教師圍繞學校課題《構(gòu)建合作探究型課堂教學模式,促進學生素質(zhì)和諧發(fā)展》進行子課題的學習與研究,形成了“科研能興校，科研能興師，科研能興教”的共識，建立了教科研“四級”網(wǎng)絡(luò)，各課題組成員相對穩(wěn)定，分工明確，大部分教師都參與課題研究。
1、學校開展了《構(gòu)建合作探究型課堂教學模式,促進學生素質(zhì)和諧發(fā)展》的課題研究，使90%的教師能自覺探索新課程理念下的課堂教學新模式。在備、講、批、輔等教學環(huán)節(jié)上大膽探索，一切從促進學生發(fā)展出發(fā)，教案變學案，開發(fā)學生中的教學資源，引導學生進行探究式學習；教學組織形式上從有利交流出發(fā)，小組合作學習、不同學生的合理組合、語言與獎勵激勵、作業(yè)評價改革等多種形式應(yīng)運而生；師生、生生在互動中建構(gòu)知識，教學朝著開放式方向發(fā)展。教學管理從有利于促進模式運用出發(fā)，推門聽課、評課、指導講評扎實有效。由于教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變，學生體驗了生活，了解了社會，動口、動手、動腦、交往等能力受到鍛煉，調(diào)查訪問、查閱搜集、整理資料和信息的能力得到提高。五月份學校舉行了課題研究觀摩活動,邀請市教師進修學校教科室領(lǐng)導和兄弟學校教科室主任參加了該次活動.與會教師就該課題研究進行了較客觀而又深入的思考和交流,有效促進了學校課題研究的發(fā)展。
2、重視學生特長的培養(yǎng)。學校在全面貫徹教育方針促進學生全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，積極創(chuàng)造條件，加強對特長學生的培養(yǎng)。四月份召開了第九屆校運會，小女籃參加市甲級隊比賽榮獲第二名,先后組織學生參加市小學生演講比賽、“知榮明恥”征文競賽、鎮(zhèn)江市小學生電腦繪畫和電子報刊比賽等，組織了“大胡子作家董宏猷讀書報告會”，五月份按年級舉行了讀書系列活動（低年級詩歌朗誦、三年級講故事、四年級征文、五年級手抄小報、六年級演講），并在“六一”慶祝活動中才藝展示。一系列活動的開展為學生才華展示提供了舞臺，豐富了學生的課余生活，活躍了學生的身心。
3、本學期出刊了兩期�？肚笳妗罚ㄕn題研討專題、“我的課改故事”演講），為傳播先進的教改經(jīng)驗架橋鋪路。這學期，我校教師在縣市級以上獲獎、發(fā)表的論文共百余篇。
五、隊伍建設(shè)求成效。
培養(yǎng)青年骨干目的是促進隊伍整體發(fā)展。學校堅持依靠教師原則，積極創(chuàng)造教師成長的良好環(huán)境，整合優(yōu)勢，培養(yǎng)骨干，帶動全面，促進隊伍素質(zhì)整體提高。從教師的“備、教、批、輔、查”等日常的教學工作入手，高標準嚴要求，勤指導常督促，切實抓好青年教師的輔導工作，同時發(fā)現(xiàn)和確定一批教學、教改、科研綜合素質(zhì)高的教師作為重點培養(yǎng)對象，采用“走出去”與“請進來”相結(jié)合的培養(yǎng)方法，讓更多的老師到外面學習聽課。本學期，學校支持十余人次教師參加了市教研室與進修學校組織的各級培訓活動。
在組織培訓的同時，學校為教師提供了展示才華的舞臺。一學期中，指導陳香、汪愛芳參加“藍天杯”賽課活動，三月份舉行了鎮(zhèn)級骨干教師評課活動，四月份組織了市級骨干與鎮(zhèn)級學科帶頭人“桃紅李白春酣時——我的課改故事”演講比賽，六月份舉行了中青年教師說課比賽。功夫不負有心人。經(jīng)過培訓和各項比武活動，教師的教育觀念得到更新，尤其是教師駕馭課堂的水平有了較大的提高，一批年輕教師迅速成長起來。目前已有十余名教師成為市級及以上骨干教師。
成績的取得令人鼓舞，但是我們也清醒地認識到我們的工作還存在著諸多不足。在新的學期中，我們將繼續(xù)以新課程改革為契機，進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，再創(chuàng)新小教育教學新局面！
教導處工作總結(jié) 3
本學期，教處在校長的正確領(lǐng)導下，貫徹學區(qū)工作計劃，全面落實學校工作意見，以生為本，以實踐有效教學為主題，以提高學校的教育教學質(zhì)量為目的，加強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規(guī)教學管理力度，全面提高教學質(zhì)量，實現(xiàn)師生共同發(fā)展。
一、加強教師的業(yè)務(wù)學習，努力提高教師的綜合素質(zhì)。
教育教學理論能指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強業(yè)務(wù)學習，能有效提高教師的專業(yè)水平。
1.積極組織教師深入學習各科課程標準和《義務(wù)教育法》，認真學習，認真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學思想。各教研組根據(jù)本組實際情況搜集有關(guān)教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。
2.積極開展教研活動。
(1)積極組織參加校內(nèi)外研討課。
我校每周安排兩節(jié)公開課，組織教師聽課并評課。
(2)努力開展教學研討會
教導處每月組織了一次有針對性的教學研討會，由教導處及教研組長主持，就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論。如：低年級的識字認字教學、二年級的寫話的訓練等，激發(fā)教師參與教研的'主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實際操作能力。
(3)學校領(lǐng)導深入課堂聽課，教師互相聽課
校長、教導處以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。
3.理論指導實踐。學校對教研組的教學研究活動、集體備課、教師的聽課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運用于實踐當中。
二、強化教學管理，全面提高教學質(zhì)量
教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：
1.抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范。
本學期我校嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發(fā)展。本學期加強了查課力度，也加大了對課堂教學的監(jiān)控力度，進一步加強了教學常規(guī)工作的管理與考核。
(1)抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，要求教師依據(jù)課程標準，創(chuàng)造性地使用教材，恰當?shù)剡x擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學期教導處對各教師的教案檢查了十七次。每次檢查后，教導處都認真總結(jié)，如實反饋，促使教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。
(2)抓上課。
上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。本學期繼續(xù)加強聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。
(3)抓作業(yè)批改。
本學期學校對教師的作業(yè)批改進行了新的考評辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵措施。教導處對各科作業(yè)批改情況抽查了四次，但大多數(shù)學生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認真及時，馬虎應(yīng)付;作業(yè)量少而簡，有的甚至文不對題，沒有布置相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè)。為此，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求，并用書面的形式通知老師，下次檢查時重點看改正的情況。不過，大部分教師還是認真的，能夠針對學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認真處理，及時讓學生輔導改正。
(4)抓課后輔導。
要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心。
(5)抓教后反思。
《課程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學促進全體學生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業(yè)化發(fā)展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思，并對反思進行具體要求，以書面、小組等形式進行教學反思，達到提高自身教學水平的目的。
2、加強質(zhì)量監(jiān)控的力度。
本學期一開學，教導處就對部分年級進行了摸底性的質(zhì)量抽測，根據(jù)抽測中發(fā)現(xiàn)的問題召開了任課教師會議，幫助他們找出問題的原因，并提出了在以后教學中改正的方法;尤其是在期中考試以后，發(fā)現(xiàn)全校數(shù)學學科中普遍存在著計算正確率低下的現(xiàn)象，因此我們在全體數(shù)學老師中開展了如何提高學生計算正確率的研究，全體老師各抒己見，說出了自己的的想法和做法，改變了過去相互埋怨的現(xiàn)象，經(jīng)過努力，在期終考試中有了明顯的改觀。
三、積極開展各項評比及展示活動
為了為青年教師提供展示風采的舞臺，打造一支理念新、教藝精、底蘊厚的創(chuàng)新型教師隊伍。
四、存在問題及構(gòu)想
教導處的中心工作是教學，提高教學質(zhì)量不是一句空口號，它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高問題;怎樣促使“問題班級”的轉(zhuǎn)化;怎樣才能更好實現(xiàn)分層次遞進教學，全面提高學生能力;怎樣使集體備課落到實處等。下學期我們的設(shè)想是把日常教學工作的開展再扎實一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學質(zhì)量。
教導處工作總結(jié) 4
教導處按照學期初制定的工作計劃，按部就班的開展落實各項工作，為了總結(jié)經(jīng)驗，彌補工作中的不足現(xiàn)就期中工作總結(jié)如下：
一、主要工作完成情況
1.常規(guī)教學工作。
（1）計劃制定。開學初教師制定了本學期的學科教學計劃，教導處進行了認真審查，多數(shù)教師能按照教學常規(guī)要求制定計劃，個別教師計劃不符合要求，缺少學情分析、教材分析和教學評價。
�。�2）集體備課。集體備課由分管領(lǐng)導負責，各學科按要求完成單元備課和課時備課，但由于受學校規(guī)模限制，我們的集體備課僅限于形式，不能真正發(fā)揮集體備課的作用。
�。�3）召開學情分析會。按計劃組織召開了初三年級學情分析會，會上任課教師發(fā)表各自見解，說出自己在教學中的經(jīng)驗和遇到的困惑。通過學情分析，使教師更加了解學情，認清教學中所面臨的困難，使我們更有針對性的采取措施，使教學工作有的放矢。
�。�4）組織了一次月考和期中考試，對月考和期中考試成績進行了統(tǒng)計和分析，通過分析找出問題和差距制定整改措施。
2、業(yè)務(wù)檢查。繼續(xù)完善和落實常規(guī)檢查工作，檢查情況如下：
�。�1）教案：多數(shù)教師的教案四表全，有制作和執(zhí)行時間，教學過程設(shè)計科學合理，有課后反思。存在的問題是:個別教師不能超前備課，甚至教學進度滯后；部分教師的教學思路教學設(shè)想不清晰，教案中的`設(shè)計意圖表述不清。
�。�2）作業(yè)：多數(shù)教師超額完成批改任務(wù)，作業(yè)量適中，批改認真及時，有批有改有鼓勵性評語。個別教師批改次數(shù)不足，量化不準確，作業(yè)量或多或少。
�。�3）聽課：總體上看教師聽課節(jié)數(shù)都夠，記錄比較詳細，有聽課意見。但有的教師的聽課不符合要求，不能保證每周一節(jié)，有的缺少聽課時間，聽課意見少，分析內(nèi)容少，甚至不能指出優(yōu)缺點。
3、重視初三備考工作。學校出臺了20xx年中考獎勵方案，并要求初三教師制訂了切實可行的學科復習計劃。
4、其他方面:
(1)教學秩序：學期初學校對學生、教師、教研組都提出了明確要求，我們教師、學生都能自覺遵守，沒有明顯的違紀行為。教導處校長室都不定時進行查課，教師都能及時進入課堂上課，沒有缺課、漏課現(xiàn)象。辦公室工作秩序明顯好轉(zhuǎn)。
（2）考勤方面：本學期對考勤制度進行了修改和完善，到目前為止考勤情況良好，教師能克服各種困難按作息時間上下班，自覺遵守考勤制度，病事假、臨時事假明顯減少。根據(jù)期中成績以及這段時間以來的工作情況看我們的問題：
1．各學科的考試成績不容樂觀。個別學科及格率、優(yōu)秀率比較低。除了客觀因素外還與我們的班級管理不細、不實、不嚴，與課任教師課堂教學不嚴謹、隨意性大、效率不高、課后不能及時跟蹤輔導等有很大關(guān)系。
2．集體備課流于形式，缺乏實用性。
3．教學常規(guī)工作需進一步加強。包括對教案、作業(yè)、課堂教學、聽課以及教研組工作。
4．組內(nèi)教研活動沒有開展起來。
二、改進措施：
1.加強教學常規(guī)的管理。尤其要抓好各年級教學管理（含業(yè)務(wù)學習、集體備課、聽課筆記、教案作業(yè)的檢查記錄、各類計劃總結(jié)以及教研資料）的檢查，并作為年終考核的重要依據(jù)。
2.強化集體備課制度。充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，發(fā)揮集體教學智慧，組織教師深入鉆研教材，認真研究教學方法，根據(jù)學情設(shè)計出科學、適用的教案。
3．加大教研活動力度，不斷探索新的教學模式和教學方法，加大檢查性聽課的力度，進一步規(guī)范課堂教學行為，不斷提高課堂效益。
總之，半學期來，教導處在學校領(lǐng)導的指引下，在全體教師的共同努力下，做了一些工作，取得了一些成績，但與學校的要求還有很大差距，許多地方存在不足，我們將進一步總結(jié)經(jīng)驗，克服困難，改進工作方法，為提高教育教學質(zhì)量而不懈努力。
教導處工作總結(jié) 5
本學期，我校以中心校教育教學工作思路為指導，以提高教學質(zhì)量為根本，圍繞縣教育局提出的提升我縣教學質(zhì)量，創(chuàng)建教育均衡發(fā)展縣為契機，創(chuàng)新工作思路，提高教研效益，推進校園文化建設(shè)，促進教師專業(yè)發(fā)展和學生素質(zhì)提升，全面提高教學質(zhì)量。
（一）加強常規(guī)管理，促進教育教學質(zhì)量提升
1、強化學校管理制度建設(shè)，提高學校管理水平，結(jié)合實際完善我校常規(guī)管理制度，建立崗位責任制和民主科學的管理機制，繼續(xù)落實學校管理工作目標責任制和量化目標考核，為提高教育教學質(zhì)量提供保障。
2、加強教學常規(guī)管理，保證教學工作規(guī)范運行
1、規(guī)范作息時間，全面落實課程計劃，我們將按照國家課程計劃，完善課程管理，開全課程，開足課時。尤其是音體美及綜合學科和綜合實踐以及地方課程的開設(shè)。學校加強對課程計劃的檢查監(jiān)督，全面提高課程質(zhì)量。
2、每位教師都能認真做好作業(yè)批改、輔導工作，切實抓好學生的書寫、要求正確、工整、規(guī)范。作業(yè)做到了全收全改，勤批細改，統(tǒng)一格式。特別對后進學生制定了轉(zhuǎn)化制度，在輔導中多了一份耐心，多了一點恒心，縮小了后進面。
3、要求教師向課堂45分鐘要質(zhì)量，為了提高課堂教學效率，增大課堂容量，各任課教師應(yīng)針對本年級學生的特點，精心設(shè)計問題，布置學生認真預習，培養(yǎng)學生預習的良好習慣，在課堂教學中大膽嘗試，積極創(chuàng)新，優(yōu)化課堂教學，以培養(yǎng)學生能力為目標，教給學生學習方法，使學生愛學，喜學，從而提高了教育教學質(zhì)量。
教研組和教導處要定期對教師的備課、作業(yè)等進行了檢查或抽查，確保了備課和批改質(zhì)量。
4、全力推進畢業(yè)班的教學管理，鞏固畢業(yè)班教學成果，安排教學能力較強的教師擔任畢業(yè)班教學任務(wù)，并要求教師及早著手，狠抓畢業(yè)班工作，教導處定期了解教師的教學動態(tài)，充分調(diào)動教師的積極性，為教師排憂解難，全方位為教師服務(wù)。畢業(yè)班是學校的窗口，為了搞好畢業(yè)班工作，學校專門召開了畢業(yè)班教師座談會，畢業(yè)班學生座談會了解本屆畢業(yè)班存在的問題，學校安排許華副校長專門分工，負責解決畢業(yè)班師生在學習過程中遇到的一系列問題。
通過學校全體教師的努力，學生成績穩(wěn)步上升，較好的完成了本學期的教育教學任務(wù)。
（二）促進教師專業(yè)成長和素養(yǎng)提升
1、切實加強教研工作，扎實推進校本師資培訓。本學年初，我們要求全體教師制定了詳細可行的業(yè)務(wù)自修計劃，結(jié)合校本自修教材《有效教學課堂策略》，明確了各科教師業(yè)務(wù)自修的內(nèi)容和方法，并且要求教導處和各教研組組長制定出學校計劃和各教研組學習計劃。本學期以來，我們組織全體教師學習教育教學改革的理念方法，改進傳統(tǒng)教法，大膽嘗試和實踐新課改的思路方法，積極開展研討，認真填寫校本培訓報告冊。我們還組織全校老師利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)平臺參加了廬江縣繼續(xù)教育校本研修（各學科有效教學方法）學習，學校精心組織，每個辦公室都配置了專用的學習電腦，鋪設(shè)寬帶網(wǎng)線，為廣大教師網(wǎng)絡(luò)學習創(chuàng)造良好條件。廣大教師學習認真，線下的課程研討有序開展，學習效果良好。
2、加強教師專業(yè)知識的學習，不斷提高教育教學能力，提高教師專業(yè)素養(yǎng)和師資隊伍的整體水平。我校各教研組充分利用教研時間組織教師學習新課程標準，了解剖析教材，掌握所任學科的教學特點，摘抄筆記，撰寫心得，自覺化努力探索新的教學模式，形成自己的教學風格。
3、積極參加中心校及市縣等部門組織的培訓及研討活動，不斷汲取新的血液，掌握方法，回校后在教師會上交流發(fā)言，在此基礎(chǔ)上各位教師能在崗位練兵課上和平時的教學中在多功能教室里展示自己的教學風采。
本學期我校安排了教師參加了中心校組織校際觀摩課，安排了九年級語文數(shù)學教師到廬江二中和城西小學參加了語文數(shù)學復習研討會；安排了政治教師參加了在廬江四中舉行的政治送教活動，還組織教師積極參加市教研室組織的各類教研活動，積極組織教師參加了遠程培訓活動。
通過各種學習，使教師的各方面能力得到了提升。
（三）加強教研組建設(shè)，扎實開展豐富多彩的教研活動。
1、教研組要把“提高教學質(zhì)量”作為學科教研活動主題，扎扎實實開展教研活動�；顒右龅搅诵问蕉鄻�，全員參與。教研組抓好崗位練兵課，制定了崗位練兵計劃，做到以說課、聽課、評課、討論教學過程中存在的問題以及業(yè)務(wù)學習（學習課程標準、最新教育信息、教改方法等）為主，創(chuàng)造性地開展了工作，使教研活動真正成為了廣大教師學習業(yè)務(wù)、探究教學、相互交流，提高能力的主陣地。
2、充分調(diào)動組內(nèi)骨干教師的積極性，開展幫扶結(jié)對活動，開展校級課堂教學評優(yōu)活動，選拔與推薦優(yōu)秀教師參加了學校教學開放日活動，進一步提高教師的整體水平。
3、本學期教導處教研組積極組織各教研組展開崗位練兵活動。在在教學中互相學習互相借鑒，提升了教師的'教育教學能力。
�。ㄋ模┮再|(zhì)量為中心，以課改為抓手，以課題研究為載體，努力提高教學水平。
我校根據(jù)教育局和中心校的安排，以努力提高“高效課堂”為目標，以“教學開放日”活動為載體，開展了以教學中存在的困惑為對象，根據(jù)教學實際，瞄準課改目標，加強問題研究的針對性，研究過程的規(guī)范性及成果的實效性。各教研組做到了有計劃，有時間，有運行過程，力求實效。教導處及時掌握計劃落實情況，并向中心校上報。
�。ㄎ澹┩七M學生體質(zhì)檢測工程及陽光體育工作，保障學生身心健康；積極開展文娛活動，全面培養(yǎng)學生能力，全面提高學生素質(zhì)。
嚴格落實學生體質(zhì)檢測工程及陽光體育工作，充分利用現(xiàn)有條件積極開展兩操一活動，確保學生每天體育活動不少于1小時。利用重大節(jié)日開展一些文娛活動，不斷促進體藝工作的常態(tài)化。
�。┘訌妼W校文化建設(shè)，豐富學校內(nèi)涵
以創(chuàng)建新優(yōu)質(zhì)學校和創(chuàng)建教育均衡發(fā)展縣為契機，積極加強學校文化建設(shè)，挖掘?qū)W校文化內(nèi)涵，提煉學校文化精粹，塑造和提升學校教育品質(zhì)。按照教育局統(tǒng)一部署，借助經(jīng)典誦讀活動、學校文化墻建設(shè)、特色課程建設(shè)等，初步形成了獨具特色的校園文化。
全校師生樹立了“讓讀書成為一種習慣，讓讀書成為一種樂趣”的意識，在學校中形成一種讀書的文化氛圍。嚴格執(zhí)行學校確定的讀書制度，保證了學習時間和學習效果。學校定期召開了師生“讀書”交流活動。
（七）認真組織各級類考試，并做好質(zhì)量分析。狠抓考風、考紀，并對學生進行誠信教育，培養(yǎng)他們誠實守信的良好品德和積極進取的精神。從考務(wù)安排、監(jiān)考、閱卷、到成績統(tǒng)計的各個環(huán)節(jié)，盡可能減少人為因素的干擾，真正做到客觀合理科學，體現(xiàn)了公平公正的原則，以考風促進我校學風。
總之，本學期在校委會的正確領(lǐng)導下，在全體教師的共同努力下，圓滿地完成期初制定的各項任務(wù)！
教導處工作總結(jié) 6
一學期以來教導處在校長室領(lǐng)導支持下，堅持以實施高效課堂改革為重點，以提高教學質(zhì)量為中心，以教育科研為抓手，扎實開展教導處工作。繼續(xù)倡導觀念不斷更新、方法不斷創(chuàng)新、作風踏實過硬、工作細致規(guī)范的理念，進一步強化率先意識、效率意識、競爭意識和責任意識，著力提高辦學水平和教學質(zhì)量。反思才會進步，總結(jié)才會提高，現(xiàn)對本學期教導處工作作如下總結(jié)：
一、規(guī)范課程設(shè)置，推進課程改革
1、繼續(xù)認真學習領(lǐng)悟《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的精神以及各科課程標準，進一步解放思想，更新觀念，將教改基本理念轉(zhuǎn)化為具體教學行為，優(yōu)化各科教學過程。
2、積極開展新教材的培訓和使用工作。不但組織相關(guān)教師參加各級各類培訓，而且開展好校本培訓工作。著力做好課改的教學指導，各科在新課標引領(lǐng)下，用好新教材，加強教學研究工作。
3、嚴格執(zhí)行教學法規(guī)，開齊課程，上足課時，做到學科安排不走樣，綜合實踐課程不走味，校本課程安排不走調(diào)，確保高質(zhì)量完成各科教育教學任務(wù)。
4、嚴格執(zhí)行“三表”，繼續(xù)加強綜合實踐活動課程的教學與管理，綜合實踐活動能結(jié)合“校園文化”開展，切實可行的實施方案，重視過程，注重學生的感受和體驗。體藝“2+1”活動形式多樣，落實到位，采取晨跑活動鍛煉學生了學生的體質(zhì)，課間跳繩、跑操極大豐富了學生的課余生活，書法練習熏陶了學生的情操。
二、狠抓常規(guī)管理，提高教學效益
1、繼續(xù)規(guī)范和加強教學常規(guī)工作。各科以改革備課、作業(yè)為主要抓手強化過程管理，精心備課，抓住重點，突破難點，設(shè)計自主的學習方式，構(gòu)建開放的學習環(huán)境，注重個性教學設(shè)計形成。各科繼續(xù)加強集體備課管理，落實好個性修改和教后反思的量與質(zhì)，不斷總結(jié)成功的教學經(jīng)驗和做法。
2、繼續(xù)加強教研組建設(shè)。各教研組認真制訂學期教學研究計劃，明確研究重點任務(wù)，積極開展教學研究活動，切磋教法學法，上好常態(tài)課、研討課，積極開展評課交流，不斷總結(jié)提高。同時，引導教師自覺學習教育刊物教改經(jīng)驗，指導課堂教學，關(guān)心新教師成長，形成良好的學習氛圍，增強爭先創(chuàng)優(yōu)意識。
3、重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)。特別是重視學生預習、復習、閱讀、審題、寫字、反思等意識、習慣的養(yǎng)成。
4、繼續(xù)規(guī)范教導處工作，加強自身建設(shè)。充分認識教導處的職責，提高工作的主動性與計劃性，努力發(fā)揮對教學工作的研究、指導和服務(wù)功能。
5、加強檔案管理與建設(shè)，提高服務(wù)質(zhì)量。
6、抓好各年級月考工作，促進學生學習。
三、夯實教學研究，提高教學質(zhì)量
1、抓好學校校本教研，認真學習，深入研究，積極實踐，有目的地開展研討活動，作個案分析，善于總結(jié)經(jīng)驗教訓，不斷優(yōu)化學習方式和教學策略。開展學生“課外閱讀”研究，致力于提高學生的閱讀能力，培養(yǎng)學生終身閱讀學習的習慣，讓教育真正為“學生一生的成長服務(wù)”。
2、立足課堂教學實踐，把課改的.精神落實到具體的課堂教學中。我校積極承辦各級各類教研活動，大力開展課堂教學研究，努力提高課堂教學效果。開展“明目標、重自學、強訓練”的高效課堂教學改革，關(guān)注學生學習能力、探索能力、創(chuàng)新能力的提高，同時更加關(guān)注學生知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展。努力培養(yǎng)學生的良好學習習慣。
3、重視評價改革，堅持“以學論教”，重視過程評價。本學期我校采取《成長記錄袋》的方式記錄學生在校的學習情況，進步情況，期末采取校訪的形式讓家長到校與其子女一起分享孩子成長的快樂！做到基礎(chǔ)性評價和發(fā)展性評價相結(jié)合，確保教學行為的改革和學習效果的統(tǒng)一，同時開展期初、期末學生評教師的民意測評活動。促進教師上課備好學生，提高課堂教學質(zhì)量。實現(xiàn)我校辦學理念“讓每一個學生滿意”。
4、加強課改的過程管理。有計劃地舉行以備課、上課、聽課、說課、評課為主要形式的課改研討活動，學會反思，總結(jié)經(jīng)驗與教訓，揚長避短，優(yōu)化教學。本學期舉行了同學科教師聽隨堂課活動活動，出臺同年級同學科教師聽課教研活動制度，教導處和各教研組能周密準備，扎實開展，培養(yǎng)了一批學校的骨干教師，提高了學校的隨堂課的教學質(zhì)量，進而以點帶面，全面提升我校的課堂教學水平。努力探尋反思形式的德育課程，我校設(shè)置德育反思課，讓學生每天通過反思的形式評價自己一天的得失，努力實踐李鎮(zhèn)西所說的“最好的教育方法是自我教育”。
四、加強隊伍建設(shè)，培育骨干教師
1、針對我校青年教師比較多的特點，教導處能配合校長室及時制定新老教師拜師結(jié)對方案，加強落實，同時積極拆資進一步完善教學設(shè)施條件，打造教師成長的舞臺，我校投入一萬余元建設(shè)師生閱覽室，切實提高新教師的教學技能和理論水平以及科研能力。
2、能充分發(fā)揮已有各級教學能手的輻射作用。我校通過課堂展示，業(yè)務(wù)培訓，結(jié)對幫教，同課異構(gòu)等形式，努力培養(yǎng)教師的課堂駕御能力。
3、積極組織師生參加各級各類的競賽和教研活動，取得了較好成績。
五、注重自身提高，引領(lǐng)教育教學
教導處的教師能加強自身業(yè)務(wù)水平和管理能力的學習，努力實踐“身正垂范，不令而行”的管理理念，努力做教育教學指導者和引路人。在指導和評價教學的過程中，與教師平等對話，共同商討，解決教學中的實際問題。
展望下一學年，教導處將在校長室的領(lǐng)導之下，進一步團結(jié)協(xié)作，以洋思中學的“先學后教，當堂訓練”課堂教學模式為我校教學改革的切入點，持之以恒的提高課堂教學質(zhì)量，以“日日清，周周清，月月清”為課堂教學改革的抓手，持之以恒的提高管理水平，實現(xiàn)我校辦學宗旨“讓每一個學生滿意，讓每一位家長放心”。從而辦好阜南人民滿意的教育事業(yè)。
教導處工作總結(jié) 7
一學期以來，我們在縣教育局的正確領(lǐng)導和關(guān)懷下，在學校領(lǐng)導和全體教師的努力下，緊緊圍繞學校中心工作，以教學研究科學化為方向，以課程改革為重心，以提升教學質(zhì)量為目標，以提高教師專業(yè)素質(zhì)為關(guān)鍵，以解決課堂教學問題為突破口，全面優(yōu)化學校教育教學管理，進一步提升我校整體辦學水平。現(xiàn)將一學期來的工作做如下的小結(jié)：
一、優(yōu)化教學過程管理，提升教學“六認真”工作的有效性加強教學
“六認真”工作是遵循教學規(guī)律，全面提高教學質(zhì)量的重要條件，是加強教師隊伍建設(shè)，提高教師專業(yè)能力和水平的需要，離開了教學全過程的質(zhì)量，就談不上教學成果的質(zhì)量。為此，我校將抓好教學“六認真”工作作為學校工作的重中之重。
1、規(guī)范教學“六認真”工作的具體要求①認真?zhèn)湔n。
開學初，各學科在教研組長的帶領(lǐng)下，根據(jù)教材內(nèi)容、學生情況，認真制定了切實可行的學科教學計劃。我們要求教師備課做到精益求精。做到在認真學習《新課程標準》的基礎(chǔ)上，認真鉆研教材，認真研究學生，認真開展教學反思。教導處要求中青年教師每一課寫教學反思，總結(jié)成功和失敗課的經(jīng)驗教訓，以使今后改進提高。全體教師的教案均做到完整，教學目標明確，講授內(nèi)容具體，有重點難點分析，教學過程設(shè)計精心，有教學方法，有板書設(shè)計、作業(yè)布置和教具準備情況。
②認真上課。
為提升我校教師的課堂教學能力，我們想方設(shè)法創(chuàng)造機會，采用了請進來、走出去的方式，努力引領(lǐng)教師在課堂教學上狠下功夫，提高其有效性。我們加強了教研組的建設(shè)，賦于組長責任，讓他們帶動全組的教師開展互聽、互學、互研活動，提高每一位教師的素質(zhì)。全體教師都能做到課前準備充分，上課有明確的教學目的，課堂安排合理緊湊，能根據(jù)學科特點和學生特點開展教學活動。在授課過程中，全體教師重視
學法指導和思維訓練，培育學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。在大家的共同努力下，我校的課堂教學進步明顯。
�、壅J真布置與批改作業(yè)。
開學初，教導處明確規(guī)定：作業(yè)量要適當，要適合學生實際，難易要適度，并能適合不同層次的要求。對學生作業(yè)的書寫要求明確，且嚴格。全校教師均能夠按照教導處的要求一絲不茍地實施以上要求。作業(yè)批改要做到一絲不茍。嚴格控制作業(yè)的量；努力提升作業(yè)的質(zhì)；規(guī)范作業(yè)的書寫；統(tǒng)一作業(yè)的批改符號；加強作業(yè)的評析。同時，教導處不定期的進行抽查，切實保證了該項工作更好地實施。
�、苷J真輔導學生。
認真輔導學生是教學工作不可缺少的環(huán)節(jié)。學校要求任課教師認真分析學生學習情況，確定不同類型的輔導對象，認真制訂切實可行的輔導計劃，采取不同的輔導方法。認真輔導抓好“兩頭”。注重培養(yǎng)學生對本學科的興趣，悉心指導學習方法，注意因材施教，發(fā)揮成績優(yōu)秀學生的學習特長。對于一些學有困難的特殊學生耐心進行個別教育、輔導，幫助他們樹立自信心，改進學習方式，彌補知識缺漏，努力取得進步。并建立特殊學生檔案，跟蹤了解他們發(fā)展變化的情況，促使這些學生在原有基礎(chǔ)上有了一定進步。
�、菡J真進行考核與評定。
認真組織考核是檢查教學效果的重要手段。我們認真執(zhí)行考核制度，按照上級規(guī)定組織對學生的學習成績考核，嚴守考核紀律。
本學期，教導處根據(jù)課程標準，并以教研室提出的考試精神為導向，認真出好抽查測試卷，積極參與教研室期末對有關(guān)年級的調(diào)測，同時對每位學生的考試情況做出具體的分析指導，關(guān)注學生的進步，促進學生的個性發(fā)展。同時，語數(shù)英等學科教師根據(jù)學科特點和考核目的認真出好單元測試卷，注重考核學生對基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握和綜合運用知識分析、解決實際問題的能力。教師能認真進行考核評價，及時正確地閱卷，認真做好試卷分析和講評。
�、拚J真組織課外活動。
本學期，每天下午，全校繼續(xù)開展了豐富多彩的課外活動，激發(fā)學生學習興趣，發(fā)展個性特長，促進身心健康發(fā)展。教師認真做好活動課的各項準備工作，選好內(nèi)容，加強指導，加強管理，不放任自流，切實做好活動的安全教育和安全管理。
2、完善教學“六認真”工作評估機制
在原有的基礎(chǔ)上，進一步完善教學“六認真”工作的考評機制，提升教學“六認真”工作的有效性和長效性。我們把平時的考核和期末的考核相結(jié)合，形成了比較規(guī)范的管理制度。教導處采用不同形式不定期的檢查教師的教案，將教師互查互評和條線負責人抽查相結(jié)合，并填寫檢查表，及時反饋檢查情況，敦促每一位教師切實做好本職工作。期末，教導處組織開展了全面的教育教學常規(guī)檢查，每位任課教師將自己的教案、學生作業(yè)本和單元成績記載表、聽課本等等相關(guān)的材料呈現(xiàn)于全體學科教師面前，讓大家一起來評定各人的工作情況。
二、深化課堂改革，提升課堂教學的有效性。
課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地，課堂教學的效果好壞取決于教師的“教”和學生的“學”。深化課堂教學改革，就是將新課程的理念落實到課堂教學的實踐中，轉(zhuǎn)變“教”和“學”的方式，提升課堂教學的長效性。為此，我們抓好了以下兩個方面工作：
1、加強“課堂教學”專題研討。
組織教師圍繞“課堂教學的有效性”展開研討活動：如：怎樣的課堂是有效的課堂？怎樣設(shè)計一堂課？怎樣組織一堂課？怎樣評價一堂課？怎樣檢測一堂課？怎樣做好課后反思？本學期，繼續(xù)開展了與兄弟學校的教學研究交流活動。組織教師外出學習、培訓、交流等，積極引進有益的教學活動，邀請專家、同行進校開展研討，為教師提供了交流、借鑒的平臺。
2、組織“有效課堂”專題調(diào)研。
本學期，根據(jù)教研室的調(diào)研工作重點，我們對一年級進行了“有效課堂”專題調(diào)研。調(diào)研內(nèi)容：備課、上課、作業(yè)布置和批改。同時，各教研組也開展了調(diào)研活動，組長深入教室調(diào)研，與組內(nèi)老師一同研究，努力提高課堂教學水平，提升課堂教學績效。
三、規(guī)范教學科研，提升教學質(zhì)量的有效性。
推進學科教學研究，教科研必須深入課堂這一課程實施的核心環(huán)節(jié)，讓每一個教師在親歷課程改革的過程中，既成為實踐者，又成為研究者，使教育科研既成為教師專業(yè)發(fā)展的重要載體，又成為其素質(zhì)提升的重要支撐。重點做了以下幾項工作：
1、加強學科課題的'研究。
本學期，教導處配合教科室?guī)ьI(lǐng)各教研組繼續(xù)搞好校級課題。根據(jù)課堂教學的“熱點”、“難點”和“焦點”問題展開專題研究，探索解決的方法和途徑，提升自己的專業(yè)水平。
2、建立校本研究。
建立一套科學有效的發(fā)展性評價機制。一是注重實效，從單純的量化管理向績效管理轉(zhuǎn)化；二是整合教師的工作時間，把教學和科研結(jié)合起來，把課堂作為教學和科研的舞臺。
3、建立學習型組織和構(gòu)建學習共同體。一是完善教研組和備課組；二是構(gòu)建教師學習和研究的濃厚的氛圍，培養(yǎng)教師評判和反思的學習習慣，讓教師在學習的過程中促使自己的研究水平和教學水平不斷提高。
4、加強“特色學科學�！钡慕ㄔO(shè)。
本學期，我們注意積累可供廣泛推廣和應(yīng)用的學科特色教學管理經(jīng)驗以及實績，進一步深化課程改革，全面提高學科教育質(zhì)量。
四、強化教師崗位培訓，提升教師的整體素質(zhì)
教師是提高教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵。為了切實做好教師的業(yè)務(wù)培訓工作，教導處在校長的領(lǐng)導下，加大了校本培訓的力度，實施分層培訓，以加強教師的梯隊建設(shè)。
1、組織教師繼續(xù)學習新課程改革的先進理念。理念是先導，學習是保證。繼續(xù)加強教師的理論和業(yè)務(wù)學習，采用理論聯(lián)系實際，集體學習與個人自學相結(jié)合的辦法，把整體培訓與實踐應(yīng)用結(jié)合起來，做好業(yè)務(wù)
學習筆記，提倡每節(jié)課后記教學隨筆及反思，并經(jīng)常交流，使先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有效地指導自己的教學實踐。
2、創(chuàng)造條件為教師提供提高和培訓的機會。本學期，我們組織了教師培訓、教材培訓、班主任培訓、現(xiàn)代信息技術(shù)培訓等多項培訓活動，確保課堂教學優(yōu)質(zhì)高效，促進教師與學生教與學的方式的改變，謀求師生的共同發(fā)展。
3、加大青年教師培養(yǎng)力度。我們組織了師徒結(jié)對活動，為年輕教師提供學習的機會，同時還在青年教師中開展了業(yè)務(wù)競賽，以提高年輕教師的整體素質(zhì)。在此基礎(chǔ)上，對于校內(nèi)的一些年輕教學骨干，學校更是為他們創(chuàng)造了展示自我的平臺。
五、組織開展各類競賽，提高學生整體素質(zhì)
創(chuàng)造性的人才觀，需要我們在創(chuàng)新性和開拓性上下功夫，重視讓學生有足夠的自我支配時間發(fā)展自身的興趣愛好，形成自己的能力和特長，就是我們所想的，也就是我們所做的。
本學期，我們組織開展了各類競賽，如，書畫、寫字、作文、速算、英語單詞默寫等學習小競賽。通過開展一系列競賽活動，大大調(diào)動了學生的學習積極性，提高了學生的整體素質(zhì)。
為營造校園文化氛圍，鼓勵學生多讀書、讀好書，讓讀書成為習慣，讓書香溢滿校園，讓書香伴學生成長。教導處認真組織全校學生開展了“我讀書，我快樂，我成長”的校園讀書活動。這次活動的組織安排井然有序，周周有活動重點。在學生廣泛讀書的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同年齡學生的特點開展了不同的活動，如美文誦讀、講故事、黑板報和手抄報等比賽，中高年級還開展了讀書征文活動，全校還舉行了閱讀抽測。
一學期來，我校的教學工作獲得了長足的進步，相信今后，在上級領(lǐng)導和校長的正確領(lǐng)導下，通過全校教師的共同努力，我校的教學工作一定會邁上一個新的臺階。
教導處工作總結(jié) 8
點石小學是一所地處山區(qū)的農(nóng)村小學，全校教職員工 人，其中公辦教師 人，代課教師 人。全校學生 人，開設(shè) 個班：一年級 個班，二年級 個班，三年級 個班，四年級 個班，五年級 個班，六年級 個班。像 小學這樣的農(nóng)村小學，要真正做到課程標準的“新”，不管是老師，還是學生，或是各種教學設(shè)備，都還需要一個長時間的過渡期。忙忙碌碌之中，一學期的的教育教學工作就結(jié)束了�；仡櫼粚W期來，我校本著“以人為本”的教育思想，扎實開展教育教學工作，繼續(xù)深化課堂教育改革，加強教研組建設(shè)和教學常規(guī)管理，促進了教師隊伍建設(shè)。
教導處組織教師積極學習先進的教育思想和新課程標準，積極實踐課程改革，全面深化素質(zhì)教育，以一切為了孩子的成長和發(fā)展為出發(fā)點，以更新觀念為前提，以全面實施素質(zhì)教育為根本宗旨，以提高課堂教學效率為重點，深入教學一線，為教師、學生服務(wù)，以務(wù)實的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，全面提高教學質(zhì)量。
教導處結(jié)合本校實際，挖掘潛力，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，科學合理地安排課外活動，豐富學生的校園生活，促進了學生生動活潑健康發(fā)展�，F(xiàn)就以下幾方面加以總結(jié)。
一、抓好日常工作，全心全意服務(wù)于師生。
教導處的日常工作確實很多，其他教師還沉浸在暑假的愜意中時，我們教導處已經(jīng)開始了緊張的準備工作。從課務(wù)安排到接學校設(shè)備檢查，無一不需要周密考慮、精心安排。開學后，鞏固學額、各類統(tǒng)計報表的填寫，又是一項十分繁雜而又來不得半點馬虎的工作。盡管工作是瑣碎而又繁重的，但我們教導處兩位新成員不怕麻煩，周到而又細致地做好了相關(guān)工作。
布置好一學期的教育教學工作是教導處工作的重中之重。開學初，我們多次召開教研組長會議，共同商定本學期的教研組活動。大家本著提高全體師生的素質(zhì)的宗旨，各抒己見，出謀劃策，最后決定教研組活動既繼承傳統(tǒng)教研組活動，又在原來的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，并且形成書面文字，向全體教師公布。
二、規(guī)范教學管理，提升教學質(zhì)量
教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：
1、嚴格按調(diào)整的《新課程設(shè)置方案》開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減。
2．做好學籍管理工作，嚴格執(zhí)行《學生學籍管理規(guī)定》。各班做好學生名冊的登記和上報工作，健全學生轉(zhuǎn)學手續(xù)，做到來去清楚。最后由教導處審核整理，做到不多報、不漏報、不虛報。
3．進一步規(guī)范和強化教學常規(guī)檢查工作。本學期，教導處每月15日前進行一次教學常規(guī)檢查，并把檢查的結(jié)果列榜公布。不同年級，不同要求，每次檢查前教導處提出各項常規(guī)工作量，要求老師做到有質(zhì)有量地完成各項常規(guī)工作。每次檢查后，教導處針對在檢查教案、作業(yè)批改中存在的問題，及時反饋，面對面提出整改意見，真正做到服務(wù)于廣大師生。在課堂上要求教師真貫徹實行《中小學課堂教學常規(guī)》，向40分鐘要質(zhì)量。杜絕提前下課和拖堂現(xiàn)象的發(fā)生。要求每位教師認真做好課前準備，提前到崗，保證40分鐘授課時間。
4、以“學生”為中心點，規(guī)范學習行為著力抓好學生的“規(guī)范”教育。從學生的基礎(chǔ)文明行為，養(yǎng)成教育的訓練抓起，抓紀律，抓常規(guī)，抓行為。教育質(zhì)量的提高，受制于學生的素質(zhì)和學習風氣。我們清晰的意識到，班風不正，學風不正，教師教得吃力學生學得無聊。教育質(zhì)量就難以提高。我們精心挑選優(yōu)秀班主任，同時要求各科老師努力培養(yǎng)學生的非智力因素，關(guān)注學生的學習狀態(tài)，關(guān)注學生的學習興趣，關(guān)注學生的學習情感。使學生明確目標，端正態(tài)度。同時我們暢通學科老師和家長的聯(lián)系渠道，一有情況及時聯(lián)系。我們注重早讀和午自習的.利用，加強對學生的上課、作業(yè)、預習等基本習慣的培養(yǎng)，注重“培優(yōu)補差”工作，對學有困難的學生加以認真輔導，為有效提升整體教育質(zhì)量提供保證。
�。�1）、積極做好后進生幫教工作。新課程教育的核心要求我們的教育“面向全體，全面發(fā)展，主動發(fā)展，一切為了每個孩子的發(fā)展”。我們除了繼續(xù)抓好后進生跟蹤工作外還努力抓好隨班說讀工作，真正讓每位教師學會關(guān)愛，學會理解，學會寬容，學會激勵每個學生，使他們樹立起學習的信心和勇氣。本學期我們跟蹤的十多位差生無論從思想，學習還是做人各方面都得到了不同層次的提高。
�。�2）、積極開展各項競賽活動。通過競賽有利于提升一所學校的辦學層次，從側(cè)面可以看出一所學校的教學質(zhì)量和辦學水平。本學期我校舉行學生競賽活動有一年級朗讀比賽，二年級寫字比賽，三～六年級作文比賽，低年級口算比賽，中高年級奧數(shù)競賽，五年級的“謎語競猜大賽”，六年級的“古今中外詩詞朗誦大賽”和“慶元旦書畫比賽”等。通過以上一系列競賽活動，培養(yǎng)了一批具有一定特長的學生，為今后參加高一層次的競賽活動奠定了基礎(chǔ)。
5、積極開展了教研活動。
�。�1）、積極組織參加校內(nèi)外研討課。本學期第七周我校教導處孫玉崇副主任主講了全鎮(zhèn)性六年級數(shù)學研討課《比的性質(zhì)》。課前，我校數(shù)學教研組及學校領(lǐng)導共同參與了備課，以及在中心小學領(lǐng)導的指導下，圓滿完成了中心小學組織的全鎮(zhèn)性研討課任務(wù)。第八周校內(nèi)舉行了由初出茅廬的林小麗老師主講的四年級語文研討課《貓》。作為一名新教師，她教學認真，敢于大膽創(chuàng)新，又虛心好學。一節(jié)研討課，得到了全校領(lǐng)導教師的一致好評。第十二周教導處組織了四、五、六年級的語文教師參加中心小學四年級語文了研討課《搭橋》。我校參加聽課的老師在片小組評課上都談了自己的聽課體會感受，并由岳杜主任代表了霞繞片對片小組評課做了小結(jié)，匯報于全鎮(zhèn)總評會上。第十三周我校還舉行了由林美琴老師主講的五年級數(shù)學研討課《梯形的面積》，評課上，全體老師踴躍發(fā)言，肯定其中優(yōu)點，也委婉提出不足之處及自己的教學建議。在以上舉行的幾次教研活動中，從研討課前的聽課、教學準備到課后的評課及總結(jié)上，我們教導處都認真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個老師的教學水平。
教導處工作總結(jié) 9
本學年,教務(wù)處全體工作人員在校委會領(lǐng)導下,堅持以教學工作為中心,以全面提高教育質(zhì)量和辦學效益為主線,以重實際、抓實事、求實效為教學工作的基本原則,以建設(shè)高素質(zhì)師資隊伍為根本,認真落實課程計劃,積極推進素質(zhì)教學,加強教學常規(guī)管理,充分發(fā)揮教務(wù)處指導監(jiān)督、整合推進的功能,進一步增強服務(wù)意識,深化教學改革,加強教學檢查、規(guī)范教師的教學行為,圓滿地完成了學年初制定的各項工作計劃。期末將至,為了能夠使今后的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個臺階,特就本學年具體工作情況做以下幾個方面的小結(jié):
一、注重隊伍建設(shè),提升師資素質(zhì)。
俗話說“青年興教育興”,近幾年,隨著我校規(guī)模的擴大和教育學生發(fā)展的需要,教師隊伍不斷壯大,我校調(diào)進或招聘的青年教師較多,而絕大多數(shù)是剛從學校畢業(yè) 的大學生。他們熱情高、干勁足、有拼勁,觀念新,但缺少的是教育教學經(jīng)驗和駕馭學生的方法。而老教師觀念相對陳舊,現(xiàn)代化教學技術(shù)水平較低,教學手段落后,但教學經(jīng)驗較豐富。如何使新老教師之間互補,取其長為我用,共同提高教學理念,優(yōu)化教學設(shè)計,教有特色,教育教學水平向更高層次邁進是擺在我們面前的一個現(xiàn)實而迫切的問題。為此,教務(wù)處圍繞培養(yǎng)青年教師組織了上崗課、過關(guān)課，并及時召集聽課小組成員進行評課，為青年教師的發(fā)展搭建了平臺，效果良好。
二、強化過程管理,提升管理水平
學校的中心工作是教學工作,教學工作的目標是提高教學質(zhì)量,而教務(wù)部門則是學校的主管部門,為此,本學年我們主要做了:
1、落實“六認真”檢查。學校要提高教育質(zhì)量,必須依靠全體教師的認真工作。我們加強對教師的教學工作“六認真”的考核工作。開學初,全體教師根據(jù)教學大綱、考綱和學生實際情況,制訂好本學年的教學進度,教務(wù)處堅持每月一次教學“六認真”檢查,定期、定時、定點檢查教師的備課和作業(yè)批改情況,發(fā)現(xiàn)問題及時與教師溝通,使教學工作落實到實處。
2、開展校內(nèi)教學比武。教學比武為廣大教師,特別是青年教師提供了展示自己才華的舞臺,本學年我校舉辦了教師辯論賽、青年教師集體備課展示課等。全面比較教師的教學設(shè)計能力、創(chuàng)新能力、合作能力等教學基本功,廣大青年教師均能積極參加,成績顯著。
3、嚴格規(guī)范考試�？荚囀墙虒W常規(guī)不可缺少的環(huán)節(jié),為此,我們嚴格考試過程,嚴格考試紀律,發(fā)揮考試功能,了解真實情況,營造公平競爭氛圍,調(diào)動師生教與學的積極性。我們精心制定考試方案及相關(guān)材料,做到方案落實、責任落實,加強監(jiān)考過程管理,整頓考紀、考風。每次考試試卷都是密封裝訂后批改,流水作業(yè),以保證考試成績的真實可靠和公正。考后認真組織閱卷,做好試卷分析工作,召開年級質(zhì)量分析會,找出存在問題并提出相 應(yīng)的改進措施,使教學更具實效性。本學期除了組織好常規(guī)性考試之外，還組織了高三語、數(shù)、外會考工作，做好高一、高二會考報考工作。
三、優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學效率。
教學質(zhì)量是學校發(fā)展的生命。要充分認識課堂教學在全面提高教育教學質(zhì)量中的關(guān)鍵性作用，把提高課堂教學效率作為突破口和切入點切實抓緊抓好，努力造就一支業(yè)務(wù)過硬、勤于育人、善于創(chuàng)新的教師隊伍，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。本學期配合高中三個年級組，分別進行全面的聽課檢查和督導，通過聽課，了解各任課教 師上課狀況，規(guī)范上課常規(guī)，激發(fā)調(diào)動教師工作的積極性。本學期也加強對教師相互聽課的突擊檢查，促進教師相互聽課。
四、突出重點、加強畢業(yè)班工作。
1、加強畢業(yè)班工作的`領(lǐng)導。學校成立了高三畢業(yè)班工作領(lǐng)導小組,校長親自擔任組長,積極深入班級、 深入課堂、了解真實情況,定期、不定期地研究解決高三的教育過程中的實際問題,協(xié)調(diào)各班各學科的平衡,使各項工作開展得更細、更實、更好。
2、認真學習和研究高考復習的指導性文件,高三各備課組能較好地把握高考復習方向,突出強化了訓練工作,提高了復習工作的實效和質(zhì)量�？茖W合理地安排好復習課,做好專題復習的計劃,復習計劃落實到每天每堂課,精心備好復習課。復習課不走過場,做到:目標明確,思路清晰,層次清楚,重點突出。抓好基礎(chǔ)知識的過關(guān)率,在落實上下功夫。在課堂教學上,積極提倡精練細析,講練結(jié)合。做到:有考必收,有收必改,有改必講。并及時做好情況分析,及時查漏補缺。
3、加強畢業(yè)班教學的分析研究。本學年教務(wù)處充分發(fā)揮了高三年級組的作用及各學科備課組職能,及時調(diào)整好復習計劃,研討新的
《考試說明》,比較新的《考試說明》與往年的差異,把握高考的方向,提高復習的針對性與有效性。
五、組織活動，豐富校園生活。
本學期教務(wù)處主辦第十七屆校園文化藝術(shù)節(jié)。內(nèi)容包括師生文藝表演、師生書畫作品展、教師辯論賽 、教師排球賽、田徑運動會、學生籃排球賽等。師生同臺表演，增進了師生感情，增強了集體榮譽感和凝聚力。十月份組織了全校教師參加全旗大合唱比賽，并獲二等獎。十二月份組織學生參加全旗一二.九公路越野賽，并獲高中組團體總分第一名。同期組織了校內(nèi)一二.九運動。
六、 認真做好圖書室 、閱覽室管理工作。本學期學校閱覽室又增添了二十多種報刊雜志，為教師查閱資料，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)創(chuàng)造了良好的條件。同時，為學生提供一個拓展思維，提高修養(yǎng)的讀書環(huán)境，有利于營造人人愛讀書的良好學習氛圍。
七、認真做好檔案整理工作，并接受教體局督導評估檢查。
八、不足之處
1、原計劃召開的課堂教學與課堂管理經(jīng)驗交流會未能如期進行。
2、對于查課中存在的問題，只是采取了批評教育的方式，處罰力度不夠。
總之，教務(wù)處工作在校領(lǐng)導的領(lǐng)導下，將站在新的更高的起點，為實現(xiàn)新的更高的目標而努力。這是上級及學校對我們工作的要求，更是我們自己對自己的鞭策。
教導處工作總結(jié) 10
一學期以來，我們緊緊圍繞丹陽市教育局打造教育品牌和構(gòu)建活力課堂作為教學重點，以教科研為突破口，以落實素質(zhì)教育目標為中心，以培養(yǎng)學生的學習能力為出發(fā)點，在校長室的領(lǐng)導下，圍繞“科研興校、質(zhì)量立�！钡墓ぷ魉悸罚罨n堂教學改革，開拓進取。學校教學工作順利開展，教育教學水平在原有基礎(chǔ)上稍有進步�，F(xiàn)將一學期來的工作做如下的總結(jié)：
一、認真做好各項工作、常抓不懈。
本學期，教導處組織教師學習了新課標和新課程理念等教育理論，利用暑假培訓機會向教師作了如何構(gòu)建活力課堂的專題報告。加強教師教學“五認真”管理，并把工作重心放在于“認真?zhèn)湔n”、“認真上課”、“認真布置與批改作業(yè)”三個環(huán)節(jié)和努力提高教育教學質(zhì)量上。
1、認真?zhèn)湔n。
開學初，教導處就針對學校老師的不同情況，讓一部分老師率先實行了電子備課，開學初檢查備課環(huán)節(jié)是否齊全，尤其對于新增的“全冊教學的重難點”、“學生情況分析”、“提高教學質(zhì)量的措施”、“預習指導”等的檢查；期中考試過后檢查教學目標設(shè)置是否合理，重難點是否有突破；最后檢查老師備課有沒有缺課和機動課有沒有備課。由于每次備課都有針對性，所以老師的備課質(zhì)量有所提高。但是，在備課中也發(fā)現(xiàn)許多問題，比如：機動課時老師經(jīng)常是用來進行單元測試的，但在備課中只有試卷沒有質(zhì)量分析；我們老師雖然有教學重點的設(shè)置，但有的老師重難點設(shè)置不到位和設(shè)置錯誤，這些都是我們教導處在接下來工作中需要組織老師學習并且加以指導的地方。
2、認真上課。
本學期教導處用推門聽課的方法，加強對課堂教學的監(jiān)控，認真做好教師常態(tài)課的監(jiān)控力度。同時，開展教研團隊二次上課的磨課活動，老師在活動中表現(xiàn)出了非常高的積極性，在集體備課、第一次上課后能把自己的聽課感受和意見充分的表達出來，大家在一起暢所欲言，積極討論，為上課的老師出謀劃策，在磨課的過程中，老師的教學能力也得到了提高。
3、認真布置和批改作業(yè)。
本學期在作業(yè)管理上采取同年級老師互相檢查,互相監(jiān)督。我們采用這個方法是因為現(xiàn)在教材的練習一直在變,補充習題和同步探究上的題目有一定的拓展性�；ハ鄼z查可以幫助同年級的老師相互學習,以前我們在檢查作業(yè)中發(fā)現(xiàn)同一年級的老師甚至還有一道題有不同的答案，因此作業(yè)互查加大了老師之間在怎樣布置作業(yè)、正確的作業(yè)格式及教學方法上的交流，有利于老師之間互相溝通和相互學習。特別是對青年教師，作業(yè)的相互檢查使她們可以學到老教師對工作的認真態(tài)度和一些教學方法。
二、教研、科研齊頭并進。
教研和科研是教導處提高教學質(zhì)量的理論基礎(chǔ)和有效手段，本學期的教科研工作結(jié)合學校的“十一五”課題研究工作繼續(xù)穩(wěn)步開展。首先我們建立了不同學科的教學團隊，使老師在團隊教學中完成上課、評課，通過一次又一次的討論，一次一次的磨課，老師們的教研氛圍越發(fā)濃厚。
由于學校骨干教師相對來說少了一些，所以學校的課題組活動在圍繞課題研究時把主要精力放在如何使我們的青年教師提高課堂教學效率上，本學期，我們的各子課題組由年輕老師擔任課題組組長，在同時做好過程性資料搜集整理工作的同時，也提高了年輕老師的科研能力。本學期，學校完成了“中小學英語教學的銜接工作”課題的結(jié)題工作。
三、青年教師成長迅速。
一個學校的青年教師能否迅速成長是學校后繼發(fā)展的一個重要指標，本學期我們教導處把培養(yǎng)青年教師，幫助青年教師提高課堂教學水平作為工作的一個重點來抓。
做好青藍傳幫帶是我們培養(yǎng)青年教師的主要方法。開學初，我們就有8位新青年教師拜了師傅，師傅傾囊相授，徒弟虛心好學，交流從課堂教學到作業(yè)的設(shè)置批改，師傅們把自己教學經(jīng)驗和教學方法毫無保留的教給徒弟，犧牲了自己的休息時間，在學校公開教學比武活動中，展示課堂教學的都是我們學校年輕的徒弟們，而徒弟背后的師傅為了這些課付出的努力是我們在聽課時就能感覺到的'。
“走出去，請進來”是我們提高青年教師課堂教學能力的又一個有效手段，我們積極鼓勵學校的青年教師參加各種課堂觀摩活動，先后選派了多名年輕教師到丹陽市實驗學校、云陽學校、丹徒支顯宗中學參加教學研究活動。在學習后把先進的教學理念，教學方法和教學手段引入自己的課堂教學，鼓勵青年教師多上公開課、研討課，今年新進的教師都分別在全校作了課堂教學展示，張寧老師的課題匯報展示課也獲得了聽課專家的好評。
同時，為了提高課堂教學，我校也積極承辦了丹陽市教研室組織的“活力課堂”教學比賽活動，通過觀摩學習，我校教師的業(yè)務(wù)水平有了一定的提高。
四、教學質(zhì)量穩(wěn)中有升，學生各方面素質(zhì)穩(wěn)步提高。
本學期，我校有7名教師被選定為“鎮(zhèn)校級教學骨干”，成績有喜有憂，但是，各項調(diào)研還是讓所有教師看到了學校的差距，教導處本著不能讓我們的孩子輸在起跑線上的想法，將進一步加強質(zhì)量監(jiān)督管理，找出學生在知識掌握方面的薄弱環(huán)節(jié)，狠下功夫，切實提高初中學生的知識水平，從而使學校的教學質(zhì)量進一步提高。
五、做好其它教務(wù)工作
教導處的工作是繁雜的，教導處的職能是多樣的。本學期，我們教導處除了抓好課堂教學、質(zhì)量管理和其他的常規(guī)管理工作外，教導處在全體成員的努力下，學校的教育教學按期初的安排在有條不紊地開展。
1、積極承辦丹陽市教研室組織的“活力課堂”賽課活動
2、召開了學校秋季田徑運動會、廣播體操比賽及學校冬季師生拔河比賽
3、做好學校對外宣傳工作，本學期我處在丹陽教育信息網(wǎng)校園新聞發(fā)布信息5次。
六、本學年的成績：
1、獲得丹陽市“陽光體育先進集體”榮譽稱號；
2、丹陽市中學生文藝會演獲團體二等獎，三個節(jié)目分獲單項二、三等獎；
3、積極承辦丹陽市體育、語文、英語活力課堂教師賽課活動，我校也選派了6名優(yōu)秀教師參賽，獲得了市教研室的高度評價；
4、丹陽市中學生才藝（健身操）比賽團體三等獎；
5、江蘇省第xx屆中學生空模競賽（丹陽賽區(qū)）團體三等獎、個人二等獎；
6、鎮(zhèn)江市優(yōu)秀學科群體
7、丹陽市中學生Flash動畫現(xiàn)場制作競賽二等獎；
8、丹陽市慶建國xx周年師生書法（寫字）比賽獲教師軟筆和學生硬筆二等獎；
9、丹陽市初中化學實驗操作我校李朝亮老師獲丹陽市一等獎；
10、“與祖國同行”教工讀書征文比賽三等獎；
11、丹陽市第xx屆校園廉潔文化活動周教案與創(chuàng)新一、三等獎；
12、第xx屆中學生科技制作競賽個人二等獎。
七、下學期的工作設(shè)想
1、要更好地提高學生的學習成績。
學生的學習質(zhì)量是學校的生命線，所以，我們要繼續(xù)加大檢測的力度，建立獎懲制度。同時要建班級質(zhì)量跟蹤表，對每個班級的孩子的各科學習成績進行跟蹤比較，找出問題，并尋找合適的解決手段，以此更好地提高學生的學習成績。
2、更好地使教導處的常規(guī)管理更科學、更有效。
教導處的工作千頭萬緒，有時會有疲與應(yīng)付的感覺。所以在下學期，我們要提高管理水平，分工明確，把工作做的更細，考慮的更全面，扎扎實實的把教學管理工作做到位，從而使我們的工作更有效。
教導處工作總結(jié) 11
回顧自己本學期的工作，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊生發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。本人擔任那樟小學教導主任工作第三個年頭，一學期來，本人恪盡職守，勤勤懇懇，踏踏實實做好每一項工作。現(xiàn)將個人工作總結(jié)如下：
一、政治思想方面：
本人堅持擁護黨的方針政策，忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，能自覺遵守社會公德和教師的行為規(guī)范。牢固樹立教育是一種服務(wù)的意識，為學生服務(wù)、為教師服務(wù)、為學校服務(wù)。真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。嚴格遵守學校的教學管理制度，能深刻認識到基層領(lǐng)導應(yīng)做到身正不令則行、自覺遵守學校制度的表率，要求教師做到的，自己先做到。努力使自己成為校長的好助手，教師的好榜樣。
二、教導處工作：
�。�1）搞好校本教研工作。
1、在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，制定了學校教研工作計劃，計劃突出可操作性和實用性。安排教師個人書寫教學計劃，做到早安排，早落實。
2、開展多種形式的校本教研活動。實行分組教研（語文組、數(shù)學組、）；組織安排上半期和下半期教師上公開課、示范課，確保本校5位老師都有上課的'機會。
3、組織本校老師積極參加繼續(xù)教育活動，在今年的3月份期間派員到xx市“廣西體育館”參加語文科《作文課堂教學競賽》、數(shù)學科《名師大課堂》的教學觀摩活動，過后就這兩次教學活動開展了心得體會討論會，老師們紛紛暢所欲言，互相交流，收獲很大；派員參加鎮(zhèn)中心校舉辦的科學課、數(shù)學課教研活動，通過互相學習交流，與時俱進，提高了老師的專業(yè)水平。此外，還組織教師積極撰寫論文，積極向各級教育研究部門投稿。這個學期，本人有2篇論文獲得一等獎，1篇論文獲得廣西省級獎三等獎；李光閃和李金標兩位老師都有2篇論文分別獲得廣西省級獎二等獎和三等獎。
�。�2）狠抓教學常規(guī)檢查與落實。
1、每周領(lǐng)導班子對教師教學常規(guī)進行了督查。
2、本學期進行了兩次次大檢查，檢查包括：備課、聽課、作業(yè)、試卷測評、教后反思等。
3、對教學常規(guī)檢查實行了周抽制度，對周抽情況進行了通報，推出了典型和找出了不足。
4、加大了課改督查力度，安排了學校教師隨堂聽課，寫出了聽課體會，并且進行了總結(jié)，查找出了課改中存在的問題。此外，積極響應(yīng)和參與伶俐鎮(zhèn)鎮(zhèn)中心校計劃進行的每個學期的教學常規(guī)管理檢查工作，在本校檢查反饋會上向老師們指出了當前本校教育教學方面的成功經(jīng)驗與不足之處，并介紹了上王、石塘、中心校、王京等幾個學校一些先進的教育教學管理和濃郁的校園文化、班級文化氛圍，以及優(yōu)美的校園綠化環(huán)境，揚長避短，提出了下半學期本校的發(fā)展方向。
今期的期末考試情況，我校一、二年級語文、數(shù)學兩科的平均分、及格率、優(yōu)秀率均在本鎮(zhèn)同年級中名列前茅，三、四年級各科也取得了不少進步，一至四年級語數(shù)有16人次進入全鎮(zhèn)50強之列�？傮w上本校的教學質(zhì)量穩(wěn)重能穩(wěn)中有升。
�。�3）堅決履行崗位職責，不打折扣地完成教導處的相關(guān)任務(wù)。
一學期來，我負責教導主任工作，期初，積極協(xié)助排好功課表、安排了教導處的每周教學活動方案，及時做好老師請假時的調(diào)課工作，盡量確保每節(jié)課都有老師上課，不讓一節(jié)課空閑。還做好了學籍建檔工作，按時按量向上級匯報。
（4）建立健全鞏生措施，做好鞏生工作。為了鞏生，建立了班主任量化考評制度，提高班主任的工作的積極性。建立每節(jié)課點名制度等，將未到位的學生及時反饋家長，做好電話家校聯(lián)系和家訪等工作，及時了解學生未到校的原因。另外，做好學校每個月義務(wù)教育控輟保學報表，及時上報鎮(zhèn)中心校，本學期沒有一個學生輟學，盡心盡力地做好了控輟保學工作。
�。�5）積極做好“普九”和課改工作。依據(jù)文件精神做好有關(guān)師資隊伍建設(shè)的檔案整理，及時做好有關(guān)教師培訓的相關(guān)工作。認真做好課改的各項工作，期初訂好計劃，及時通知組織教師參加課改，期末及時總結(jié)。
�。�6）“體藝2+1”的實施情況。每天（下雨天除外）堅持中小學生第三套廣播體操和楊式太極拳的進行，增強了學生的身體素質(zhì)。認真執(zhí)行國家教育部課程計劃，開展了大課間活動，使學生既得到鍛煉，又發(fā)展了個人特長。在五月下旬組織全校性書畫大賽；在五月三十號開展“六一”慶祝大會，學生們在美文誦讀和文藝表演中，感受到了自己的價值所在，充分提高了學生的學習積極性并增進師生間的情感，給打造“書香校園”抹上了濃重色彩。
（7）安全衛(wèi)生工作學校安全是保障教育教學工作正常開展的保證。一學期來，對于學校安全衛(wèi)生工作我保持高度警惕，做到了常強調(diào)，常排查，防止交通、溺水、食物中毒、火災等安全事故的發(fā)生。具體做法如下：一是與學校班主任及教職員工簽訂責任狀。要求班主任多強調(diào)，一天一查看，一周一排查，確保零安全事故。做到及時發(fā)現(xiàn)，及時解決，及時記錄。二是對值日老師校協(xié)管員作出明確規(guī)定，全權(quán)負責當天學生的上下學安全、學生乘車安全。三是在每天晨查和下午放學集隊上對學生安全衛(wèi)生教育，特別是進入夏季以來的防溺水教育，提高學生的安保意識。安全教育多管齊下，今期本校沒有發(fā)生任何安全事故，創(chuàng)造了安全事故零報告。
三、存在的不足：
1、深入課堂、深入班級聽課不夠，不能全盤了解教師教學動態(tài)。教學管理水平還有待進一步提高。不能對教師課堂上存在的問題做出有價值的指導。
2、工作中還缺乏細致性，想問題還不夠全面。
3、對新課程理論學習有待深入。
4、對多媒體等新的教學手段有待進一步學習使用。
總之，一學期來的工作里取得的成績離不開領(lǐng)導的指導和教師們的幫助。不足之處是我在今后的工作中應(yīng)當注意的問題，也是自己錘煉的方向，相信在中心校的領(lǐng)導下和全體教師們的幫助下，我一定能不斷地加以克服，將一如既往地盡自己的力量為學校的不斷發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。
教導處工作總結(jié) 12
一年以來，學校教導處在上級管理部門的正確領(lǐng)導下，貫徹落實學區(qū)工作計劃，全面落實學區(qū)工作意見，以生為本，以實踐有效教學為主題，以提高學校的教育教學質(zhì)量為目的，加強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規(guī)教學管理力度，全面提高教學質(zhì)量，實現(xiàn)師生共同發(fā)展。
一、加強教師的業(yè)務(wù)學習，努力提高教師的綜合素質(zhì)。
1．積極組織教師深入學習各科課程標準，認真學習，認真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神，轉(zhuǎn)變教師的教育教學觀念。各教研組根據(jù)本組實際情況搜集有關(guān)教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。
2.積極開展教研活動。
�。�1）積極組織參加校內(nèi)外研討課。
我校根據(jù)實際情況，在學年初學校工作計劃和教導處中安排了每人每級開展一節(jié)校內(nèi)公開課活動。
�。�2）努力開展教研組活動
各教研組組織有針對性的教研組活動，就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論。如：低年級的識字認字教學、二年級的寫話的訓練等，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。
�。�3）學校領(lǐng)導深入課堂聽課，教師互相聽課
校長、教導處以身作則，每周堅持聽課，有目的研究課堂教學面臨的問題，發(fā)表意見，交流困惑，從而提高了教師教學水平。
3.理論指導實踐。學校對教研組的教學活動、備課、教師的聽課作了具體要求，對教師的`上課、備課、聽課、反思也作了具體的要求，讓理論運用于實踐當中。
二、強化教學管理，全面提高教學質(zhì)量
1．抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范。
學校嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發(fā)展。加強了查課力度，也加大了對課堂教學的監(jiān)控力度，進一步加強了教學常規(guī)工作的管理與考核。
�。�1）抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，要求教師依據(jù)學區(qū)統(tǒng)一下發(fā)的電子教案，結(jié)合我校實際情況進行修改電子教案。恰當?shù)剡x擇，有效地提高課堂教學效率。本學期教案審閱共16次，教導處對各教師的教案抽查4次。檢查后，教導處都認真總結(jié)，如實反饋，促使教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。
�。�2）抓上課。
上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。本學期繼續(xù)加強聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。
（3）抓作業(yè)批改。
教導處對各科作業(yè)批改情況抽查了四次，但大多數(shù)學生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認真及時，馬虎應(yīng)付。為此，對每一位老師提出不同的整改意見，下次檢查時重點看改正的情況。不過，大部分教師還是認真的，能夠針對學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認真處理，及時讓學生輔導改正。
（4）抓課后輔導。
要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心。
�。�5）抓教后反思。
《課程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學促進全體學生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。我校要求教師課后要及時進行反思，并對反思進行具體要求，以書面形式每課一反思進行教學反思，達到提高自身教學水平的目的。
2、加強質(zhì)量監(jiān)控的力度。
在每次考試后，學校組織召開了部分年級、部分學科績較低的任課教師專題分析會議，幫助他們找出問題的原因，并提出了在以后教學中改正的方法；說出了自己的的想法和做法，以及以后努力的方向。
三、存在問題及今后努力的方向
1、教研組活動的效率還需進一步提高，個別教師的合作意識、教學行為還需要進一步規(guī)范。
2. 缺少教學的競爭機制，教師的教學熱情、工作積極性、主動性略顯不夠，不能有效地提高教師的積極性。
3. 個別教師的責任意識、服務(wù)意識不強，上課有遲到、早退、中途離開教室、有事無事請假等誤課現(xiàn)象。
本學年即將過去，我們總結(jié)經(jīng)驗彌補不足。在新的學年里我們將更加努力工作，力爭使教導處的各項工作更上層次，學校教育教學工作能有質(zhì)的增長，以更加飽滿的熱情投身于教育教學工作。
教導處工作總結(jié) 13
本學期，教導處在校長室的正確領(lǐng)導下，全面落實學校工作計劃，以人為本，一切為了師生發(fā)展，讓教師得到發(fā)展，讓學生獲得成功為辦學理念，以提高學校的教育教學質(zhì)量為目的，加強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規(guī)教學管理力度，全面提高 教學質(zhì)量，實現(xiàn)師生共同發(fā)展。
一、加強教師的業(yè)務(wù)學習，努力提高教師的綜合素質(zhì)。
教育教學理論能指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提 高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強業(yè)務(wù)學習，能有效提高教師的專 業(yè)水平。
1.積極引領(lǐng)教師深入學習各科課程標準和《義務(wù)教育法》，認真學習領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學思想。各教研組根據(jù)本組實際情況搜集有關(guān)教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。
2.積極與教科室共同開展教研活動。本學期開展了骨干教師示范課、青年教師研討課等多次教研活動，大大提高了各教師對上課與評課的認識。在舉行的教研活動中，從研討課前的聽課、教學準備到課后的評課及總結(jié)上，都認真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個老師的教學水平。校領(lǐng)導深入課堂聽課，教師互相聽課。大家實實在在地研究課堂教學微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。
二、強化教學管理，全面提高教學質(zhì)量。
教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：
抓常規(guī)管理：
抓備課：促進管理更加規(guī)范 本學期我校嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發(fā)展。 抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，教導處要求教師依據(jù)課程標準，創(chuàng)造性地使用教材，恰當?shù)剡x擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學期教導處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查后，教導處都認真總結(jié)，如實反饋，促使教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。
抓上課：上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。本學期繼續(xù)加強聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教 學觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。
抓作業(yè)批改：本學期學校對教師的作業(yè)批改進行了新的考評辦 法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵措施。教導處對各科作業(yè)批改情況抽查了4次，但發(fā)現(xiàn)部分學生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習慣也不是很 好，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意， 批改不夠認真及時，馬虎應(yīng)付;作業(yè)量少而簡，沒有布置相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè)。為此，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求，以口頭形式通知老師，下次檢查時重點看改正的情況。不過，大部分教師還是認真的，能夠針對學生作業(yè)中出 現(xiàn)的問題，認真處理，及時讓學生輔導改正。
抓課后輔導：要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心。
抓教后反思：《課程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學促進全體學生的全面發(fā)展，可見教后反思的`重要性。要促進教師的專業(yè)化發(fā)展，教學反思也是一個重要的手段。 我校要求教師課后要及時進行反思，并對反思進行具體要求，以書面、小組等形式進行教學反思，達到提高自身教學水平的目的。
三、抓好雙周測和月調(diào)研測試
抓好間周舉行語文和數(shù)學英語學科的雙周測和月調(diào)研測試工作，讓老師對階段學習內(nèi)容進行測試鞏固，發(fā)現(xiàn)不足，然后加以復習鞏固。
四、取得的成績。
1.在縣核心素養(yǎng)競賽中，經(jīng)典誦讀和體藝才情均獲得一等獎，孫習鳳、潘娟、陸紅、呂成霞、郭紅梅、范敬娣、沈國玉和李方家8位老師獲得優(yōu)秀指導老師。
2.組織學生參加20xx年七彩語文杯全國作文大賽，取得驕人成績。中年級：一等獎7篇，二等獎21篇，優(yōu)秀獎15篇;高年級：一等獎13篇，二等獎16篇，優(yōu)秀獎8篇。
3.積極宣傳報道學校開展的工作。投稿38篇，縣教育網(wǎng)刊登5篇，教育局微博發(fā)表20多篇，教育局微信公眾號發(fā)表5篇，鎮(zhèn)微視窗微信公眾號發(fā)表3篇。
4.組織五年級部分學生參加市質(zhì)量監(jiān)測，成績優(yōu)異。
5.指導仲佳佳參加縣青年教師師德演講競賽，獲二等獎。
6.指導袁源老師參加揚州市綜合實踐課比賽獲二等獎。
7、寶應(yīng)縣師能三項建設(shè)比賽中，沈宗劍校長的“校長教學主張”微講座獲二等獎，常衛(wèi)花的“骨干教師我的教學指導”獲二等獎，蔣瑤、袁源、魏寶芹、董清清、朱君等五名教師的課堂教學獲一等獎。仲佳佳、馬夢嫻、趙一璞、費艷、沈俊、潘娟等六名教師的課堂教學獲二等獎。
8.學校的教育裝備通過市級驗收。
9.組織開展了小小數(shù)學活動周活動。
10.積極開展了課外閱讀，對學生進行了學期閱讀考級并頒發(fā)證書。
11.積極開展一目三案集體備課研究，二年級語文、四年級數(shù)學和六年級英語一目三案參加了縣級評比，獲得好評，結(jié)果尚未公布。
12.組織全校95位老師參加一師一優(yōu)課曬課活動，全校共曬課126節(jié)，沈國玉、趙一璞、王萍、仲佳佳、季鳳云、常衛(wèi)花、魏寶芹、王正年獲得市級優(yōu)課，共8節(jié)，趙啟志、李方家獲得縣級優(yōu)課，共2節(jié)。超額完成上級部門下達的目標任務(wù)。
五、存在問題及構(gòu)想
教導處的中心工作是教學，提高教學質(zhì)量不是一句空口號，它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高問題;怎樣促使“問題班級”的轉(zhuǎn)化;怎樣才能更好實現(xiàn)分層次遞進教學，全面提高學生能力;怎樣使一目三案集體備課落到實處等。如何減少差生，全面提高教學質(zhì)量。下學期我們的設(shè)想是把日常教學工作的開展再扎實一些， 創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學質(zhì)量。
回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信， 在上級領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為望小譜寫教育新篇!
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