七年級數(shù)學工作總結(jié)【推薦】
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,下面是小編幫大家整理的七年級數(shù)學工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
七年級數(shù)學工作總結(jié)1
初一學生正處于人生長身體、長知識的階段,他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃;但自制力差,注意力不集中……總之,初一學生處于半幼稚、半成熟階段,掌握其規(guī)律教學,更應(yīng)善于引導,使他們旺盛的精力,強烈的好奇化為強烈的求知欲望和認真學習的精神,變被動學習為主動學習。下面我談?wù)勥@一學期的工作體會。
本學期,我適應(yīng)新時期教學工作的要求,從各方面嚴格要求自己,積極向其他教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。
一、認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的'教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前作好充分的準備,并制作各種有利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
二、增強上課技能,提高教學質(zhì)量,使講解清晰化,準確化,條理化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主觀能動作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師盡量講得少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。
三、虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽優(yōu)秀老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。
四、認真批改作業(yè), 布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。
六、積極推進素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
七. 經(jīng)過一個學期的努力,一部分同學成績有所提高。存在的不足是,學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,因為很多社會因素的影響,很多學生厭學,導致教學工作很難開展,學生的學習成績很難提高。如何解決呢? 這些都有待以后改進。
七年級數(shù)學工作總結(jié)2
一學期來,擔任七年級的數(shù)學教學,順利完成教育教學任務(wù)。為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對教學工作做出總結(jié):
一、堅持認真?zhèn)湔n,備課中我不僅備學生而且備教材備教法。
根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學反思。
二、努力增強我的上課技能,提高教學質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。
在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高,F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課,就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了。
三、與同事交流,虛心請教其他老師。
在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。
四、完善批改作業(yè):
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。
五、做好課后輔導工作,注意分層教學。
六、積極推進素質(zhì)教育。
新課改提了的,要以提高學生素質(zhì)教育為主導思想,為此,我在教學工作中并非只是傳授知識,而是注意了學生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的.創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
七、工作中存在的問題:教材挖掘不深入。
教法不靈活,不能吸引學生學習,對學生的引導、啟發(fā)不足。新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導。由于對學生的了解不夠,對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習時該講的都講了,學生掌握的情況怎樣,教師心中無數(shù)。導致了教學中的盲目性。教學反思不夠。
八、今后努力的方向:
加強學習,學習新課標下新的教學思想。學習新課標,挖掘教材,進一步把握知識點和考點。多聽課,學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。加強教學反思,加大教學投入。
在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量
七年級數(shù)學工作總結(jié)3
在本期的教學工作中,我認真履行職責,對待工作一絲不茍,勤懇踏實,認真?zhèn)湔n,認真上課,認真批改作業(yè),認真輔導學生,認真對待每一次單元測試和學校組織的期中、期末測試,積極學習同行上課的優(yōu)點,改進自身不足,強化上課的技能提升,較好地完成了任務(wù),現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下:
一、強化“教學六認真”,從基礎(chǔ)做起
七年級是學生的起始階段,為了給學生一個良好的學習基礎(chǔ),我從現(xiàn)階段開始強化學生的數(shù)學學習基礎(chǔ)。上課前,查閱資料、網(wǎng)上聽課,爭取做好上課前的準備工作;課堂上以培養(yǎng)學生課前準備習慣、積極思考習慣、動口動手動腦的習慣,以養(yǎng)成教育為主,以課堂思考為核心建立學生學習數(shù)學的模型,通過學生主動認知、自主研討,對課堂知識進行分解,重難點知識化為學生自主探索的結(jié)果,教師主要起引導、協(xié)調(diào)作用,充分體現(xiàn)學生的主體地位,針對學生存在疑惑的知識點我做到備課時首先思考到,課堂中盡量以此提出問題,讓學生分析,最后師生一起得到結(jié)論,充分改變傳統(tǒng)教育中的“灌輸式”教育法,將知識的'獲取交給學生自己,解決老師常講的題型學生卻做不來的疑惑。
二、加強學習,提升教育教學理念
時代在不斷進步,我們不能以原來的眼光對待眼前的學生,固步自封對于教育教學是行不通的,我們只有時時學習先進的教學理念,并在教學中不斷強化新理念,才能適應(yīng)社會對教育的要求。一是通過聽、評、議課活動向同行學習。三人行必有我?guī)熝,土專家未必不如洋專家,適合自己的才是最好的。在教學中,每個人有每個人的風格和特點,不能依葫蘆畫瓢,更不能死搬硬套,需要我們將所學習到的別人的優(yōu)點內(nèi)化為適合自己的特點,這種特點的增多,我們的教學風格就逐漸形成了。二是學習教育理論專著和報刊雜志等,學校訂閱了數(shù)學教學方面的?医(jīng)常閱讀,通過閱讀向全國各地的教育專家、學者學習,也能開闊眼界,避免固步自封、吃老本。三是學習哲學方面的書籍,如《蘇菲的世界》,逐漸學會用哲學的眼光來看待自己的教育教學和國家的教育發(fā)展方向,與時俱進。
通過認真教學和學習,本期我所任教的班級學生的數(shù)學能力在大步前行,成績也逐漸提高。當然我通過反思,在教學中我也有很多缺點和不足,如對學生的反饋情況了解不及時,與學生的個別交流很少等,在下期的教學中不斷改進,希望能取得更好的成績。
七年級數(shù)學工作總結(jié)4
本學期我擔任七年級的數(shù)學教學工作,單科中成績好的90多分,差的40幾分,這些同學能在同一個班里,面對學生素質(zhì)的參差不齊,作為七年級教師的我,費盡心思,從各方面提高自己的教學水平。
在教學準備中,我比較注重鉆研教材,認真?zhèn)湔n。教材是教學的依據(jù),同時也是學生學習的主要參考書,我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容,學生學習才會有依據(jù),學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路,跟上老師的思路,所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過程中,在不離開教材的原則下,可以參考其他教科書,對比它們的不同之處,尋求讓學生更容易接受的教法,有了這些教法后,上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗的'老師多交流討論是否行得通,總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖,教學中的每一個問題都應(yīng)與其他教師進行交流討論。備課時遇到?jīng)]有把握講好的課時應(yīng)立即提出,請大家參謀,綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論,如有問題立即更正、改進。
在教學過程中,我比較注重以下幾點:
1.多與學生溝通。新教師經(jīng)驗不足,教學技巧性不強,難免會有學生聽不懂,多些主動和學生進行溝通,了解學生掌握知識的情況非常重要,這樣有利于針對性的對學生進行教育,無論備課多認真仔細也很難適應(yīng)不同班級的情況,只有溝通、了解,才能更好地解決各個班級的不同問題。另外,有些學生基礎(chǔ)較好,加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。
2.注重組織教學,嚴格要求學生。大部分學生的學習基礎(chǔ)較差,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”。這些學生已經(jīng)形成了厭學的習慣,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的,對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染,所以必須嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性,所以上課時間是他們學習的主要時間,教師應(yīng)善于組織、調(diào)動學生進行學習,更充分地利用好上課時間。
3.注重打基礎(chǔ)。由于學生基礎(chǔ)較差,上課時多以初中內(nèi)容作為切入點,讓學生更易接受,從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學習,做到過渡自然。對于初中的內(nèi)容也可能沒有完全掌握,則可以花時間較完整地復(fù)習初中內(nèi)容,然后才學習新知識。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主,對稍難的題目可以在堂上講解,讓學生整理成作業(yè)。
4.運用多種技巧教學。對于大部分的數(shù)學題,學生都不知如何入手去解,他們在小學時沒有形成解題的思維習慣,為了讓學生更好地解題,我把解題的方法進行總結(jié),分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題。多找資料,在上課前講一段相關(guān)的典故或趣事吸引學生注意力,引發(fā)他們的興趣,這些都是有效的技巧,使學生對本課程產(chǎn)生興趣!芭d趣是最好的老師”!
在教學中存在的問題和今后努力方向:
1、在指導學生的學習方法上我沒有足夠的經(jīng)驗,不能教給每個人最有效的方法;
2、對于在學習上有困難的學生,沒有采取更多的行之有效的方法;
4、教學語言能力還有待進一步提高等等。
我在今后課堂教學中還將努力為學生的學習興趣和自主性學習的發(fā)展創(chuàng)造各種條件和機會,促進他們?nèi)ブ鲃訉W習、主動發(fā)展,不斷提高每個學生的自主性。
七年級數(shù)學工作總結(jié)5
時光流逝,一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結(jié)束了,回顧這一學年我的數(shù)學教學工作,深感欣慰,因為我又取得了許多可喜的成績。這是本人積極轉(zhuǎn)變教學觀念,開拓進取、大膽創(chuàng)新、勇于實踐、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。
一、加強業(yè)務(wù)學習,切實轉(zhuǎn)變教育教學思想
新的國家課程標準體現(xiàn)鮮明的時代氣息,它的應(yīng)運而生,為教育注入了新的生機。我校把組織學習新課程標準作為本學期業(yè)務(wù)學習的一項重要內(nèi)容。對課程標準的學習,幾乎貫穿整個學期。為促進教師學習、理解課程標準,以考促學,以學促思,以思促研,以研促教,使教師對課程標準的設(shè)計思路、課程目標、內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解,收到了良好的效果。同時通過學習我深深感到,新課程標準對教師的要求更高了,不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學觀念,不提高自身的知識素養(yǎng),不掌握現(xiàn)代化的教學手段,將很難適應(yīng)新的教育形勢。要成為一名現(xiàn)代型教師,必須樹立終身學習的觀念。為此他們采取各種方式,通過各種渠道,不斷加強自身業(yè)務(wù)學習,改進教法,提高理論修養(yǎng)。
二、以課堂教學為載體,實施新課程標準精神
課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地、主渠道。為保證新課程標準的.落實,我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,為此我與同組教師,繼續(xù)開展同組共研一課活動,緊扣新課程標準,實施“自主探究”的教學模式。在有限的時間吃透教材,分工撰寫教案,以組討論定搞,每個人根據(jù)本班學生情況說課、主講、自評;積極利用各種教學資源,創(chuàng)造性地使用教材公開輪講,反復(fù)聽評,從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例,把學科素質(zhì)教育真正落實到實處。
三、以教育科研為先導,推進課程改革的步伐
教學改革是教育的載體和推動教育發(fā)展的動力,課堂教學與教學改革又是相輔相成的。離開了課堂教學,教學改革就失去了生命力。因此,本學年我根據(jù)學校的設(shè)施及師資情況,繼續(xù)進行小組合作學習的子課題“重視實踐活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力”課題的研究,進一步探討數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,引導學生在社會大課堂的實踐中發(fā)現(xiàn)數(shù)學知識,進而達到培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力,認真探索、總結(jié)、改進,把數(shù)學教學與社會實踐活動緊密的結(jié)合一起,讓學生真正感受到自己身邊處處有數(shù)學知識,現(xiàn)已初見成效。為最大限度地讓學生學到有用的數(shù)學,最大限度地培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和初步解決問題的能力,我還根據(jù)各自不同的教學內(nèi)容及學生的年齡特征,設(shè)計了各具特色的實踐活動,通過實踐活動,孩子們通過學到的知識,解決了身邊的問題,真正體會到了學習數(shù)學的樂趣。
四、創(chuàng)新評價,激勵促進學生全面發(fā)展。
我把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價,既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果,更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,定性采用評語的形式,更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么,獲得了哪些進步,具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,提高學生學習數(shù)學的興趣,促進學生的發(fā)展。如“搬開你前進的絆腳石—————粗心奮勇前進!”、“和細心交朋友!”、“你的字寫得可真漂亮要是能提高正確率那肯定是最棒的!”或者“再細心一些,準行!”這樣一方面不打擊其自信另一方面使其糾正不良傾向培養(yǎng)嚴謹?shù)闹局螌W態(tài)度。這個以定性為主的評語,是學生與老師的一次情感交流,學生獲得了成功的體驗,樹立了學好數(shù)學的自信心,也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力。
一份耕耘,一份收獲,良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過,我也應(yīng)該清醒地認識到工作中存在的不足之處,教學工作苦樂相伴,我將一如既往勤勉、務(wù)實地工作,我將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再勵,把工作搞得更好。
七年級數(shù)學工作總結(jié)6
全面嚴格要求自己,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。下面我談?wù)勔黄趤砦覍Τ跻粩?shù)學的情況:
一、認真?zhèn)湔n
不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前作好充分的準備,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
二、充分發(fā)揮學生的主體作用。
在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師盡量講得少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。
三、虛心請教其他老師。
在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽優(yōu)秀老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。
四、認真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。
有針對性,有層次性。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作,注意分層教學。
在課后,為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導,以滿足不同層次的學生的需求。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的`輔導,更重要的是學習思想的輔導,使之對學習萌發(fā)興趣,提高他們的信心。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進素質(zhì)教育。
我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
七、經(jīng)過一個學期的努力,一部分同學成績有所提高。
存在的不足是,學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。因為很多社會因素的影響,很多學生厭學,導至教學工作很難開展,學生的學習成績很難提高。如何解決呢?這些都有待以后改進。
教學中的困惑:在教學中,我注重采用小組合作交流,共同學習,但在此過程中,好的學生能積極討論、發(fā)言、學到了很多知識,發(fā)展了他們的能力,但對于哪些調(diào)皮學生來說,討論簡直是一種放松。什么都沒有學到,學生與學生之間的兩極分化日趨嚴重,作為教師十分頭疼,如何解決呢?還有待探索和研究。
七年級數(shù)學工作總結(jié)7
本學期,我擔任七(4)班的數(shù)學教學任務(wù),經(jīng)過一學期的努力,完成了本學期的教學任務(wù),現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下:
一、備課
每天認真閱讀、挖掘、活用教材,研究教材的重點、難點、關(guān)鍵,研讀新課標,明白這節(jié)課的新要求,思考如何將新理念融入課堂教學中。備課時,不但備學生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,既突出了本節(jié)課的難點,又突破了本節(jié)課的重點。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己教學時的切身體會或疏漏,記下學生學習中的閃光點或困惑,教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取,對今后改進課堂教學和提高教師的教學水平是十分有用的。
二、課堂教學
1、增強了上課技能,提高教學質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。
2、進行一定數(shù)量的練習。練習有目的,抓基礎(chǔ)與重難點,滲透數(shù)學思維,每講完一個例題,配備了一定數(shù)量的練習題,練習題強化學生對概念的理解及數(shù)學思維的形成與鍛煉,形成了一定的思維能力。
3、做好培優(yōu)輔差工作。
根據(jù)七四班學生學習數(shù)學的情況,把他們分成優(yōu)生、中等生、學困生。有問題要問的學生自由來辦公室問,或讓作業(yè)不過關(guān)的同學有老師指點、改正。除了老師輔導外,還要求學生成立“數(shù)學學習互助小組",由一位優(yōu)生帶兩到三個學困生,給學困生每天布置5道計算題,做完讓輔導的同學檢查,如果有錯誤,輔導他們的學生給他們認真講解,直到清楚為止。對于他們遺漏的知識,我主動為他們彌補,對于新學內(nèi)容,我耐心為他們講解,并讓他們每天為自己制定一個目標,同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚。通過一學期的輔導工作,激發(fā)了他們的求知欲和上進心,使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績。對于優(yōu)生,給他們布置書中拓廣探索的習題做,或布置課外學習,有問題可以隨時到辦公室問老師。
4、布置作業(yè)有針對性,有層次性。對學生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透切的講評,有錯誤的學生當面訂正,或在第二天上課時課堂上在全班學生面前糾正,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢及時了解學生的'學習情況。
5、課后反饋,尋求方法。在教學過程中,我遇到了各種各樣的問題,例如:學生不知怎樣預(yù)習新課,在課堂上怎樣才能聽懂老師講課,我采取什么樣的方法才能給學生講懂,對待這些問題我是從每節(jié)課的反思中不斷總結(jié)自己課堂的不足的,從同教研組老師們身上學習方法,運用到自己的教學實踐中,讓自己的教學更加適合自己的課堂。
三、考試
本學期學校進行了兩次月考,我采用每章考一次,以加深學生對本章基礎(chǔ)知識的掌握。學校第一次月考,我班的成績是七年級四個班中的倒數(shù)第一,比第一名差了7分多,我感覺是我的教學方法有問題,在以后的教學中,我就在備課、上課、批改作業(yè)、輔導學生方面做了大量的改進,在第二次月考中,成績有了一點點進步,以后繼續(xù)按照這種方法進行教學。
四、存在問題
1、教材挖掘不深入。
2、學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。
3、課堂教學設(shè)計、研究、效果方面還要考慮。
4、多媒體技術(shù)在課堂教學中的使用還有待提高;
針對以上存在的問題,在今后的教學中,要加強教學管理,改進不足,爭取更好的完成教學任務(wù)。
七年級數(shù)學工作總結(jié)8
初一學生大多數(shù)是13、14歲的少年,處于人生長身體、長知識的階段,他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃;但自制力差,注意力不集中……總之,初一學生處于半幼稚、半成熟階段,掌握其規(guī)律教學,更應(yīng)善于引導,使他們旺盛的精力,強烈的好奇化為強烈的求知欲望和認真學習的精神,變被動學習為主動自覺學習。下面我談?wù)勥@一學期來我對初一數(shù)學的體會:
本學期,我適應(yīng)新時期教學工作的要求,從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。
一、認真?zhèn)湔n
不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前作好充分的準備,并制作各種有利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
二、增強上課技能,提高教學質(zhì)量
使講解清晰化,準確化,條理化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主觀能動作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師盡量講得少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。
三、虛心請教其他老師。
在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽優(yōu)秀老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。
四、認真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。
有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作,注意分層教學。
在課后,為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生
的成績,首先要解決他們的.心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進素質(zhì)教育。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
七、狠抓學風。
我所教的兩個班中20xx級1班總體情況不太好,學生不重視該科,上課的時候不認真,大部分學生不能專心聽講,課后也不能認真完成作業(yè)。作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄,這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,我狠抓學風,在班級里提倡一種認真、求實的學風,嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,為了提高同學的學習積極性,開展了學習競賽活動,在學生中興起一種你追我趕的學習風氣?墒遣钌嫣罅,后進生基礎(chǔ)太差,考試成績都很差,有些同學是經(jīng)常不及格,我找來學習困難學生,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學習數(shù)學的重要性,跟他們講一些有趣的數(shù)學故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學,我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學習目標,時時督促他們,幫助他們;一些學生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的'態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多做多練,多問幾個為什么。同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。
七年級數(shù)學工作總結(jié)9
20xx至20xx學年度第二學期已經(jīng)結(jié)束,在這個學期中,我們七年級數(shù)學備課組,在學校和張金珊組長的領(lǐng)導下,開展有計劃、有步驟的工作,取得了一定的成績,F(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下:
一、深入學習新課程標準,鉆研新教材
我們堅持學習新課程標準、鉆研新教材,互相交流學習體會;發(fā)輝集體的智慧,進行集體備課;統(tǒng)一教學進度,統(tǒng)一各章節(jié)的重點、難點、制定難點的突破教法,探討交流教學上的問題,每次活動大家都能暢所欲言,達到了取長補短、相互促進、共同進步的目的。
二、積極開展教研活動
我們結(jié)合學習新課程標準,積極開展課堂教學的研討工作。剛開學,我便組織組內(nèi)老師互相聽課學習。按學校教科室統(tǒng)一安排,輪流派組內(nèi)教師外出聽課學習。4月初,我們備課組接到學校將要在5月中旬舉行三生高效課堂教學活動的通知,我很快召集組內(nèi)教師開會,要求他們做好充分的準備。之后,我和張老師進到每個數(shù)學老師的課堂聽課,先后進行了三次磨課,最終確定由我們組內(nèi)年輕教師何冬梅老師擔當本次活動的展示任務(wù)。在學校和年級組的大力支持下,在張老師和肖老師的精心指導下,我們備課組教師團結(jié)一致,群策群力,在5月15日的展示中,何老師因為準備充分,從容淡定,學生積極主動配合,贏得了在場聽課老師的一致好評,為學校爭光。
我們備課組也開展了集體備課活動,擬定教案,確定教學方法,課后進行分析總結(jié),總體情況基本達到目的。除了集體備課活動外,平時備課組老師之間也開展互相學習、取長補短的聽課活動,本學期每人聽課都不少于15節(jié)。
三、做好周周清
根據(jù)學校教務(wù)處要求,我們學校每周四都要進行數(shù)學和英語周周清(當周有大型考試則周周清取消)。在開學初,我就擬定了每周的命題人,統(tǒng)一評分標準,并利用集體活動時間進行測后總結(jié)分析,測后的總結(jié)分析報告由試卷命題教師負責,報告主要包括:
。1)各班和全級的平均分、及格率、優(yōu)秀率。
(2)哪些知識學生掌握比較好,哪些知識掌握比較差,主要存在什么問題。
(3)提出需要補救的問題和今后教學上要注意的事項。
四、做好培優(yōu)輔差工作
本學期,繼續(xù)落實培優(yōu)輔差工作,各班確定尖子生和后進生的名單,并做好各項工作。培優(yōu)重在拔尖,輔差重在提高。課堂上有意識給他們制造機會,讓優(yōu)生吃得飽,讓后進生吃得好。課堂練習分成三個層次:第一層“必做題”——基礎(chǔ)題,第二層:“選做題”——中等題,第三層:“思考題”——拓廣題。滿足不同層次學生的需要。課后根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定方案,多給優(yōu)秀生一些有一定難度的題目讓他們進行練習,學困生則根據(jù)他們的'程度給予相應(yīng)的題目進行練習和講解,以達到循序漸進的目的。這學期,初一學生學習數(shù)學的興趣較濃,數(shù)學成績有了明顯提高。
五、做好期中和期末試卷分析
在本學期,我校共參加了兩次明德旗艦初中聯(lián)考,我們初一數(shù)學無論是在優(yōu)秀率還是及格率都在五校中名列第一。在期中和期末考試考完第一周,我便組織備課組教師開展試卷分析,找出學生失分的地方,總結(jié)教學不足的地方,并寫好期中和期末試卷分析,有利于以后教學得到更好的開展。
總之,在以后的工作中,我會繼續(xù)做好各項工作,讓我們年級數(shù)學備課組成為一個為學生服務(wù)的備課組。
七年級數(shù)學工作總結(jié)10
一個學年的教學工作馬上就要結(jié)束了,在學校教科研室的帶領(lǐng)下,七年級數(shù)學組的老師們積極實踐新的教學模式,嚴格按照“目標導學、質(zhì)疑探究、當堂反饋”的教學步驟組織教學,當然,在新的教學模式實施的過程中,我們也碰到了許多困難,我們采用了實踐——反思——共同探討——再實踐——再反思的方式,想辦法讓自己的教學更加符合學生的知識水平和認知水平,提高自己的教育教學能力,F(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下:
一、對學生的分析
七年級是學生從小學到初中的轉(zhuǎn)變階段,除了學生心理的變化外,學習方法也將產(chǎn)生巨大的變化,從小學的3門主要課程,到中學的7門主要課程;從小學以練為主的學習方法,到中學以學生自我探究為主的學習方法;從小學聽老師的話,到初中有自己的想法,對自己學習情況的掌握等等這些變化,教師要幫助學生完成這些轉(zhuǎn)變,在老師的指導和要求下,找到適合自己的學習方式。七年級學生精力旺盛,對任何事物充滿了好奇,針對學生的特點,教師應(yīng)該重點培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,語言表達能力,符號語言能力和空間想象能力。同時,教師應(yīng)該注意引導學生形成課前預(yù)習、課后復(fù)習、課堂上積極思維、主動回答老師的`問題、積極思考的學習方法。所以,在教學中應(yīng)更加關(guān)注學生提出問題的能力的培養(yǎng),應(yīng)該更加關(guān)注學生分析理解問題的方法的培養(yǎng),以人為本,以發(fā)展學生的數(shù)學能力為長期目標,為學生的終身發(fā)展考慮。
二、教育教學總結(jié)
一、起始年級,形成習慣。良好的學習習慣是學生不斷提高和進步的有利保障,也是教師提高課堂效率的前提和基礎(chǔ)。所以,七年級的第一個學期,在課堂中教會學生各種“規(guī)矩”就非常重要,其中包括課前準備時,將課堂練習本打開;上課讀書時,用筆指讀;讀書結(jié)束后,積極質(zhì)疑;課堂練習時,書寫工整、規(guī)范;當堂訓練時,象考試一樣緊張等等,這些習慣的養(yǎng)成需要老師有明確的要求,還需要老師的反復(fù)強調(diào)和提醒。
二、三清工作,查漏補缺。堂堂清、日日清和周周清是我們的“三清”工作,在還沒能熟練運用新的教學模式之前,三清工作的開展讓我能更加了解學生對課堂教學的掌握情況,也讓我能及時發(fā)現(xiàn)課堂中沒有解決好的問題,幫助學生和老師查漏補缺,及時訂正學生學習的盲點,不斷改進教師的教學。
三、課堂教學,提高效率。有三清工作做基礎(chǔ),學生在課堂上學得更加緊張,教師在課堂教學中也會想方設(shè)法發(fā)現(xiàn)更多學生學習上的漏洞,在后來的探究和總結(jié)階段盡量多的解決學生知識上存在的問題,從而促進三清工作的工作量少一些。所以,高效課堂的實現(xiàn)必須有學生良好的學習習慣;有老師對學生學習情況充分的了解;有教師課堂探究的有效作用;有教師總結(jié)提升的方法和思想的提煉等等,總之,高效課堂是學生和教師的完美配合,是一個可以解決不同層次學生學習問題的課堂。
四、課后反饋,有針對性。課堂教學的最后一個環(huán)節(jié)是當堂反饋,開始時,我總是掌握不好課堂進度,讓過多的講解占用了學生課堂反饋的時間,學生對自己本節(jié)課知識的掌握情況估計不準確,教師沒有對學生進行堂堂清的依據(jù),課堂效率仍然無法提高。后來,通過對教學模式的進一步熟練掌握,把握好質(zhì)疑探究階段時間和效率,即使是5分鐘,也要開展當堂反饋,這種反饋有很強的針對性,也為教師課下與學生面對面的輔導提供了有效的依據(jù)。
五、引入競爭,激發(fā)興趣。徒弟與徒弟間的競爭,師傅與師傅間的競爭,課堂上回答問題的競爭,課堂反饋速度的競爭,課堂測試對錯的競爭,黑板上板演題目的格式、書寫、正確性的競爭,對同學們錯誤糾正情況的競爭,以及學生自己對自己的評價,同學們之間的評價,師徒間的評價,教師對學生的評價,這些競爭的引入可以“比”出學生學習的積極性和主動性,也“比”出了班級中濃厚的學習氛圍。
六、不斷反思,尋求方法。當然在教學過程中,我遇到了各種各樣的問題,例如:學生不會讀書;學生為了加快書寫速度,致使書寫字跡潦草;多次遇到困難的學生,缺乏自信等等問題,對待這些問題我是從每節(jié)課的反思中不斷總結(jié)自己課堂的不足的,從同教研組老師們身上學習方法,運用到自己的教學實踐中,不斷糾正自己錯誤的教學行為,讓自己的教學更加適合自己的課堂。
總之,本學年的教學工作是在不斷的探究和實踐中摸索前進的,雖然有困惑,雖然有不熟悉,但新的教學模式的優(yōu)點越來越多的顯現(xiàn)在我的面前,我想,我不會放棄探索,不斷完善自己的課堂教學將成為我以后教學工作的主要目標。
七年級數(shù)學工作總結(jié)11
本學年,我擔任初一年級七班和八班數(shù)學課教學工作。在整整一年的教學和管理工作中,有收獲也有失落,感觸良多。
作為兩個班的任課教師的一員,我非常希望這兩個班的孩子們,無論是在學習上和生活上都能健康成長,不辜負學校和家長們的殷切期望。而我能為他們做的,就是全心全意傳授他們知識和做人的道理,為他們引導一片成長的天地。
從入學情況來看,七班的孩子無論是在智力、學習習慣和知識基礎(chǔ)等各方面都明顯優(yōu)于八班,這從上半年的各科測試可以看出。就數(shù)學而言,上半學年,兩個班的前30名雖然較其他班級有一定差距,但是彼此之間也相差無幾。不過我個人統(tǒng)計,應(yīng)試能力在60分以下的人數(shù),七班有接近30人,八班卻有接近50人不止。
對此,八班的很多孩子開始對自己對學習產(chǎn)生懷疑,而我則竭盡全力的鼓勵他們、開導他們,尋找和發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,樹立和增強他們的信心。無疑,過程是充滿汗水與艱辛的,其中的辛苦是無法用語言一一描述的,總之,通過我們共同的努力,在下半學年的期末測試中,八班的孩子取得了令人欣喜的進步,尤其是大部分基礎(chǔ)較差的孩子,也開始努力認真對待自己的學習,這讓我感到非常的欣慰。
只是,眼睜睜的看著另一個班聰明活潑的孩子漸漸變得沉默、麻木,這種感覺對我而言無疑是一種精神乃至靈魂的折磨。應(yīng)該是從上半學年半期測試之后,部分孩子就開始表現(xiàn)出些微的散漫,和幾個任課教師閑聊的時候大家都能感覺到這一點。雖然我們做了大量的思想教育工作,但是這種散漫并沒有得到有效的約束。最無法理解的就是學生可以隨意請病假停課回家,最多的時候一天缺席達十多人次,所有科任教師對此都憂心忡忡。游戲、早戀、賭博、桌球…越來越多的孩子不再把心思放在學習上,沒有任何有效的措施對他們加以約束和制止。面對超過一半的厭學和叛逆,我們科任教師能做的就是努力保住想學的那部分孩子。所以下半年期末考試,前30名孩子基本穩(wěn)定。但是這樣的結(jié)果只是讓我們每一位課任教師都感到無奈和自責。
分析八班的試卷,可以總結(jié)以下幾點。
1.基礎(chǔ)性題目發(fā)揮比較穩(wěn)定。選擇題、填空題和計算題都體現(xiàn)了孩子們應(yīng)有的水平,這和他們平時的辛苦和努力密不可分。
2.綜合性題目部分,前30名的孩子依然發(fā)揮穩(wěn)定,他們無論是分析、解答、總結(jié)都非常自信。中30名孩子則略顯吃力,從他們的解答中不難發(fā)現(xiàn),方法和思想他們都已掌握并能加以運用,只是一些過往的遺留問題成了他們的攔路虎。想起他們考試下來和我討論題目時懊惱和憤憤不平的表情,讓我不覺微笑,這種不服輸?shù)木褚欢茏屗麄冊谛聦W年突飛猛進。
3.幾個思維難度較大的題目,前30名孩子依然能準確找到解答的方法,只是分析問題不夠全面,解答不夠完整。這和我的教學方向有很大關(guān)系。這學期我的全部精力都放在補差上面,雖然效果明顯,但是難免會對前30名孩子的發(fā)展空間有所影響。
七班的試卷不用看就知道是什么情況。
1.前30名孩子在基礎(chǔ)性題目和綜合性題目方面發(fā)揮穩(wěn)定。幾個難度較大的題目也有
出色的表現(xiàn)。唯一的遺憾就是滿分人數(shù)與其他班拉開了差距。畢竟,在那樣環(huán)境中堅持學習是一件很辛苦的事情。
2.剩下的那些人的試卷只能用慘不忍睹來形容。心思已經(jīng)不在學習上,你能期望他做
的'試卷有什么模樣?不過他們在基礎(chǔ)性題目和綜合性題目方面還能勉強發(fā)揮,估計要么是吃上學期的老本,要么就是憑借自己那點小聰明,上課聽懂了,下課就不再去管,考試的時候拿點印象分。我不知道這個該叫幸運還是不幸。依然心痛。
整個學年,作為兩個班的數(shù)學教師,無論是在學習上還是思想教育上,我都付出了大量的心血和汗水。雖然最后取得的成績并不顯著,但是我依然感到欣慰。八班的孩子逐漸走向正軌。七班雖然急劇下降,但是愛學習的孩子依然認真而執(zhí)著。很多事情都要試著往前看,我相信在新的學年中,這些勤奮樸實的孩子們一定能帶給我們信心和力量。
新學年里,我準備繼續(xù)在八班補差的同時開始著手對前30名孩子進行鞏固和引導,強化基礎(chǔ)知識的訓練和鞏固,繼續(xù)保持他們學習的信心和興趣。而七班則偏重于思想的引導,我始終堅信,沒有一個正確的態(tài)度就不存在什么學和不學的分歧。這肯定是一個漫長和艱苦的過程,但是為了這些孩子的未來和夢想,我義不容辭。同時我也要不斷充實和鍛煉自己,努力成為一名能經(jīng)受各種考驗的合格教師。
這些設(shè)想和目標不是這樣密密麻麻寫上幾大篇就能解決和實現(xiàn)的。與其說,不如做,任何時候決不輕言放棄。這是我作為一名教師的堅持和準則。
七年級數(shù)學工作總結(jié)12
一學期的工作又將結(jié)束了,可以說緊張忙碌而收獲多多。回顧這學期的工作,我執(zhí)教初(1)、初一(2)的數(shù)學學科,工作中有收獲和快樂,也有不盡如人意的地方,為了更好地總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓,使以后的工作能夠有效、有序地進行,現(xiàn)工作總結(jié)如下:
一、熱愛教師工作。
思想進步,團結(jié)同志,每天早來晚走,無私奉獻,能全面貫徹黨的教育方針,嚴格要求自己,認真完成學校交給的任務(wù)和工作,嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,做到不遲到,不早退,不請病、事假,腳踏實地地執(zhí)行學校的各項要求。
二、積極參加各類學習培訓,努力提高自己的教育教學水平。
本年度我們每位教師都要參加縣里教師業(yè)務(wù)能力考試,結(jié)合自身特點制定了業(yè)務(wù)學習計劃,本學期我嚴格按照學習計劃,有序有效地進行了學習,我覺得自己的業(yè)務(wù)水平又上了一個新的臺階,特別是我又認真學習了幾本教育教學叢書,我覺得自己有了很大的提升。在平時我閱讀了《蔡林深與洋思教育》等書,領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù),努力提高自己的教育教學水平,并能在日常教學工作中很好的應(yīng)用。
三、教學工作和科研工作。
在教學工作方面,在備課過程中認真鉆研教材,深刻理解教材,靈活運用教材,根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設(shè)計教案,認真地上好每一節(jié)課。備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。教學中,我重視學生的思維能力、自學能力的培養(yǎng),一面自覺學習先進教育思想方法、優(yōu)秀教學方法等,一面繼續(xù)進行“課堂教學”的分層教學研究,著力點放在激發(fā)興趣、教給方法、養(yǎng)成習慣、培養(yǎng)能力、形成品格上,改革教學方法、手段,增大課堂容量,提高學習興趣,實現(xiàn)“后進生轉(zhuǎn)化,中等生優(yōu)化,優(yōu)秀生提高,各類學生都得到應(yīng)有發(fā)展”的目標。對于班級的.學困生,給予特殊的關(guān)照,課堂上多提問,多巡視,多輔導,在課堂上對他們的點滴進步給予適當?shù)谋頁P,課后多找他們談心,使他們樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣,并發(fā)動班上的優(yōu)等生做學困生們的輔導老師,組成"一幫二"小組,根據(jù)各自的情況給學困生定出目標,讓他們雙方都朝著那個目標前進。常思考,常研究,?偨Y(jié),促進學生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”,以“自主創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點,努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量,課堂高效率。繼續(xù)探索數(shù)學知識之間的數(shù)學思想的運用和數(shù)學問題的思路方法、分析規(guī)律等;作完初中數(shù)學各章的知識樹和初中數(shù)學的分類知識樹;撰寫多篇教學經(jīng)驗類等論文。
四、認真參與班級管理,努力形成良好班風。
通過班會、晨會對學生進行的思想教育。培養(yǎng)班干部,主動與家長溝通,虛心接受家長的見意,并從家長的角度去考慮問題,爭取與家長的教育思想達成一致。我不但注重學生的學習成績,而且更注重學習態(tài)度、方法和習慣;不但重視學生的品德養(yǎng)成,而且更重視學生的思維能力、自學能力的培養(yǎng),我虛心學習、大膽創(chuàng)新,跟班緊、認真負責、指導到位,并充分發(fā)揮學生的自主管理作用,使班級真正形成“團結(jié)向上,紀律嚴明,環(huán)境整潔,學習刻苦”的良好班氣。
五、工作中存在的問題。
1、教材挖掘不深入。
2、教法不靈活,不能吸引學生學習,對學生的引導、啟發(fā)不足。
3、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導。
4、差生末抓在手。由于對學生的了解不夠,對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習時該講的都講了,學生掌握的情況怎樣,教師心中無數(shù)。導致了教學中的盲目性。
5、教學反思不夠。
六、今后努力的方向。
1、加強學習,學習新課標下新的教學思想。
2、學習新課標,挖掘教材,進一步把握知識點和考點。
3、多聽課,學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。
4、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。
5、加強教學反思,加大教學投入。
教師的工作周而復(fù)始,我將好好反思一年來我工作中的經(jīng)驗和不足,立足本職崗位把以后的工作做好,請各位領(lǐng)導和老師給予我?guī)椭团u,讓我的工作更加有聲有色。一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
七年級數(shù)學工作總結(jié)13
時光流逝,一個緊張、充實、有序、奮進的學年又即將結(jié)束。在這個學期中,我們七年級數(shù)學組的六位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實,按照學校教研的工作計劃開展工作。現(xiàn)將我們一學期的工作總結(jié)如下:
一、抓好集體備課,做到心中有數(shù)。
開學前期,我們組在認真學習一些理論的基礎(chǔ)上,圍繞七年級數(shù)學教學內(nèi)容進行了認真的討論。從交流準備稿、到集體商討備課到平時的快餐式備課,老師們對全冊教材的地位,每個單元的知識點,重、難點做到了心中有數(shù)。在教學中,教師都能充分發(fā)揮主觀能動性鉆研教材,在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材、用活教材。在教學中,老師們也都能以學生為主體,創(chuàng)設(shè)學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍,能讓學生在觀察、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識。
二、愛崗敬業(yè)、教書育人。
我們組的老師按學校提出的備課標準認真?zhèn)湔n,努力上好每一節(jié)課,課后,認真反思小結(jié),認真批改每一本作業(yè),經(jīng)常利用課余時間輔導學困生。其中仇潔,朱紅英,謝峰等老師總是在課余時間將差生拉到身邊進行個別輔導,從不間斷。孟凡軍老師每天課前堅持準備課件,做好充分的課前準備,是我們學習的榜樣。
三、團結(jié)協(xié)作,資源共享。
我們組是個團結(jié)的組。如:孟凡軍對練習設(shè)計很在行,她總是把自己在往年教學中形成的寶貴經(jīng)驗毫無保留的供全組老師探討學習。再如我們幾位老師經(jīng)常在課時交流自己的教學經(jīng)驗。整個小組團結(jié)協(xié)作,既吸收了外界的教育信息,又騰出了時間鉆研自己的教學業(yè)務(wù),提高自己的教學水平。
四、認真開展教研活動,積極撰寫論文。
本學期我們組每位老師都被安排示范堂課,組內(nèi)的老師都能按時聽課,認真做好聽課筆記,每次課后我們會在組內(nèi)一起聽評課,大家在評課中暢所欲言,對執(zhí)教者和聽課人來說,都是一次提高。本學期朱老師還執(zhí)教了公開課《解一元一次方程》,仇潔復(fù)習研討課《展開與折疊》等,并有幸聆聽了陸春雷主席的精彩評課。這期間,整個團隊的各位老師能積極參與、獻計獻策,在反復(fù)的備課、聽課、評課過程中大家都獲得了不同程度的提高。平時我們也積極參加校、區(qū)教研活動,并把自己的想法及時在組內(nèi)交流。結(jié)合自己在平時教學中的積累,我們積極撰寫論文,多位老師的論文獲省二、三等獎。
五、需改進的'方面。
1、由于對于教材的解讀能力還不夠,導致本備課組工作成效不明顯,在以后的工作中有待加強和提高。2、我們每位教師的聽課及評課的基本功仍有待進步,對于聽課“聽什么?”、“看什么?”、“想什么?”這三個問題還沒有很好的掌握。評課也還是停留在點上,未能從全面的進行綜合分析評課。3、我們的理論水平仍存在著欠缺,在下學期我們要多閱讀教育刊物,多寫教學反思,用理論來指導、武裝我們的實踐。改變現(xiàn)狀需要每一位老師為自己樹立更高的目標。我們不能安于現(xiàn)狀,得過且過,要多思考,鞭策自己不斷進步,這也是我們教育工作者追尋的目標?傊覀?nèi)M老師將在教務(wù)處的帶領(lǐng)下,不斷努力,不斷追求,奮發(fā)向上,使我們的備課組工作更上一層樓。
七年級數(shù)學工作總結(jié)14
時光流逝,一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結(jié)束了,回顧這一學期我校七年級的數(shù)學教學工作,我們深感欣慰,因為我們又取得了許多可喜的成績。這是全體老師積極轉(zhuǎn)變教學觀念,開拓進取、大膽創(chuàng)新、勇于實踐、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。但是也同時存在很多問題需要我們及時的去解決。
一、加強業(yè)務(wù)學習,切實轉(zhuǎn)變教育教學思想
新的國家課程標準體現(xiàn)鮮明的時代氣息,它的應(yīng)運而生,為教育注入了新的生機。我校把組織學習新課程標準作為本學期業(yè)務(wù)學習的一項重要內(nèi)容。為促進教師學習、理解課程標準,十月份我校再次舉行了課程標準及專業(yè)知識考試,以考促學,以學促思,以思促研,以研促教,使教師對課程標準的設(shè)計思路、課程目標、內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解,收到了良好的效果。同時通過學習每位教師都深深感到,新課程標準對教師的要求更高了,不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學觀念,不提高自身的知識素養(yǎng),不掌握現(xiàn)代化的教學手段,將很難適應(yīng)新的教育形勢。教育形勢的嚴峻,將使每位教師產(chǎn)生緊迫感、危機感。我校全體數(shù)學教師形成共識:要成為一名現(xiàn)代型教師,必須樹立終身學習的觀念。為此他們采取各種方式,通過各種渠道,不斷加強自身業(yè)務(wù)學習。另外我們還充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,讓教師通過網(wǎng)上查閱資料,尋找教學、學習資料,豐富教學資源,教師的自身素質(zhì)及教學藝術(shù)在不斷提高,教學理念得到進一步更新。
二、以課堂教學為載體,實施新課程標準精神
課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地、主渠道。本學期我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者,為保證新課程標準的落實,我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,為此我們繼續(xù)開展同組共研一課活動,在教研組長的帶領(lǐng)下,緊扣新課程標準,和我!白灾魈骄俊钡慕虒W模式。在有限的時間吃透教材,分工撰寫教案,以組討論定搞,每個人根據(jù)本班學生情況說課、主講、自評;積極利用各種教學資源,創(chuàng)造性地使用教材公開輪講,反復(fù)聽評,從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例,把學科素質(zhì)教育真正落實到實處。
三、以教育科研為先導,推進課程改革的步伐
教學改革是教育的載體和推動教育發(fā)展的動力,課堂教學與教學改革又是相輔相成的。離開了課堂教學,教學改革就失去了生命力。因此,本學年我們根據(jù)學校的設(shè)施及師資情況,繼續(xù)進行小組合作學習的'子課題“重視實踐活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力”課題的研究,進一步探討數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,引導學生在社會大課堂的實踐中發(fā)現(xiàn)數(shù)學知識,進而達到培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力,為最大限度地讓學生學到有用的數(shù)學,最大限度地培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和初步解決問題的能力,我們還充分發(fā)揮實驗教師的帶頭、輻射作用,各個年級都加強了數(shù)學實踐活動這一教學形式,都根據(jù)各自不同的教學內(nèi)容及學生的年齡特征,設(shè)計了各具特色的實踐活動。四、創(chuàng)新評價,激勵促進學生全面發(fā)展。
對學生的學習評價,既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果,更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,定性采用評語的形式,更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么,獲得了哪些進步,具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,提高學生學習數(shù)學的興趣,促進學生的發(fā)展。
一份耕耘,一份收獲,良好的成績將為我們今后工作帶來更大的動力。教學工作苦樂相伴,我們將一如既往勤勉、務(wù)實地工作,我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再勵,把工作搞得更好。
七年級數(shù)學工作總結(jié)15
一學期的工作又將結(jié)束了,可以說緊張忙碌而收獲多多。回顧這學期的工作,我執(zhí)教七年級(2)班的數(shù)學學科,工作中有收獲和快樂,也有不盡如人意的地方,為了更好地總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓,使以后的工作能夠有效、有序地進行,現(xiàn)工作總結(jié)如下:
一、熱愛教師工作,思想進步,團結(jié)同志,每天早來晚走,無私奉獻,能全面貫徹黨的教育方針,以黨員的要求嚴格要求自己,認真完成學校交給的任務(wù)和工作,嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,做到不遲到,不早退,不請病、事假,腳踏實地地執(zhí)行學校的各項要求。
二、積極參加各類學習培訓,努力提高自己的教育教學水平
本年度我們每位教師都要參加縣里教師業(yè)務(wù)能力考試,結(jié)合自身特點制定了業(yè)務(wù)學習計劃,本學期我嚴格按照學習計劃,有序有效地進行了學習,我覺得自己的業(yè)務(wù)水平又上了一個新的臺階,特別是我又認真學習了幾本教育教學叢書,我覺得自己有了很大的提升。在平時我學習了“三疑三探”教學模式,領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù),努力提高自己的教育教學水平,并能在日常教學工作中很好的應(yīng)用。
三、教學工作和科研工作
在教學工作方面,在備課過程中認真鉆研教材,深刻理解教材,靈活運用教材,根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設(shè)計教案,認真地上好每一節(jié)課。備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。教學中,我重視學生的思維能力、自學能力的培養(yǎng),一面自覺學習先進教育思想方法、優(yōu)秀教學方法等,一面繼續(xù)進行“課堂教學”的分層教學研究,著力點放在激發(fā)興趣---教給方法---養(yǎng)成習慣---培養(yǎng)能力---形成品格上,改革教學方法、手段,增大課堂容量,提高學習興趣,實現(xiàn)“后進生轉(zhuǎn)化,中等生優(yōu)化,優(yōu)秀生提高,各類學生都得到應(yīng)有發(fā)展”的目標。對于班級的學困生,給予特殊的關(guān)照,課堂上多提問,多巡視,多輔導,在課堂上對他們的點滴進步給予適當?shù)谋頁P,課后多找他們談心,使他們樹立起他們的`信心和激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣,并發(fā)動班上的優(yōu)等生做學困生們的輔導老師,組成一幫一小組,根據(jù)各自的情況給學困生定出目標,讓他們雙方都朝著那個目標前進。常思考,常研究,?偨Y(jié),促進學生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”,以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點,努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量,課堂高效率。繼續(xù)探索數(shù)學知識之間的數(shù)學思想的運用和數(shù)學問題的思路方法、分析規(guī)律等;作完初中數(shù)學各章的知識樹和初中數(shù)學的分類知識樹;撰寫多篇教學經(jīng)驗類等論文。
四、認真參與班級管理,努力形成良好班風通過班會、晨會對學生進行的思想教育。培養(yǎng)班干部,主動與家長溝通,虛心接受家長的見意,并從家長的角度去考慮問題,爭取與家長的教育思想達成一致。我不但注重學生的學習成績,而且更注重學習態(tài)度、方法和習慣;不但重視學生的品德養(yǎng)成,而且更重視學生的思維能力、自學能力的培養(yǎng),我虛心學習、大膽創(chuàng)新,跟班緊、認真負責、指導到位,并充分發(fā)揮學生的自主管理作用,使班級真正形成“團結(jié)向上,紀律嚴明,環(huán)境整潔,學習刻苦”的良好班氣。
五、工作中存在的問題
1、教材挖掘不深入。
2、教法不夠靈活,不能吸引學生學習,對學生的引導、啟發(fā)不足。
3、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導.4、教學反思不夠。
六、今后努力的方向
1、加強學習,學習新課標下新的教學思想。
2、學習新課標,挖掘教材,進一步把握知識點和考點。
3、多聽課,學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。
4、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。
5、加強教學反思,加大教學投入。
教師的工作周而復(fù)始,我將好好反思一年來我工作中的經(jīng)驗和不足,立足本職崗位把以后的工作做好,請各位領(lǐng)導和老師給予我?guī)椭团u,讓我的工作更加有聲有色。一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
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