小學常識課教研工作總結（精選14篇）
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以促使我們思考，讓我們好好寫一份總結吧。我們該怎么寫總結呢？以下是小編整理的小學常識課教研工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學常識課教研工作總結 1
常識課作為一門綜合課程，它基于學生經(jīng)驗緯度開發(fā)，集思想品德、社會、生活與勞動體育、美術等學科以及相關的專題教育基礎上重新建構而成的。它通過有關學科基礎知識的整合，以及這些知識與學生社會生活經(jīng)驗的整合，實施公民素質教育。它融道德與法制教育、心理健康教育和社會生活能力培養(yǎng)于一體，體現(xiàn)學生社會性發(fā)展的統(tǒng)一。如何把握好常識課學科的綜合性，做到“整合各種資源，提高綜合能力”，我們從學校實際出發(fā)，開展了一系列的實踐研究，現(xiàn)將工作總結如下。
一、與生命教育相結合，互惠互利
生命教育旨在幫助學生能更好地理解生命的意義，確立起生命質量與生命尊嚴的意識，使他們能擁有一個美好的人生。它著眼于全體學生的身心和諧發(fā)展；著眼于學生個性的健康發(fā)展；著眼于增強學生在自然和社會中的實踐體驗。
為了加強教育，提高教學的實效性，我們組織全體教師認真學習兩個綱要的內容，對任課教師進行學科教學的指導，梳理了常識課學科中包含生命教育的課文，明確了生命教育在常識課課中的要求，正確認識常識課課對學生生命教育的重要性。在此基礎上要求教師充分挖掘顯性和隱含的生命教育內容，分層次、分階段，適時、適量、適度地對學生進行生動活潑的生命教育。同時我們組織教師開展了《生命教育在課堂》的課堂教學實踐活動，要求教師認真上課，通過觀察、調查、參觀、模擬、游戲、討論等活動，增強學生對人的生命活動及其它生命現(xiàn)象的了解和體驗，同時上交一份相關的教案、一份教學總結。
二、與信息技術相結合，相輔相成
常識課課程中有些活動內容存在不安全性、有些不是實際生活當中發(fā)生的、有些是千里之外遙不可及，這些都不能讓學生實踐參與活動中。利用信息技術學習常識課課程可以填補學生感性認識的空白，激發(fā)學生的求知欲望，促使學生主動去探索知識。那么，我們如何在常識課課程教學中來發(fā)揮信息技術的這些優(yōu)勢，從而促進學生學習能力的提高和學習效率的提高呢？我們做了一些嘗試。
1、創(chuàng)設情境，提高課堂效率
常識課教育的內容和形式必須貼近學生的生活，反映學生的需要，讓他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會。只有當他們成為課堂教學的主體時，他們的體驗才是真切的，才具有道德的價值。在常識課課上，學生更多地是通過實際參與活動、動手動腦，而非僅僅依靠聽講來學習。這就要求我們在課堂教學中要創(chuàng)設他們愿意也能夠體驗的情境。引導他們更加主動地參與進來，積極自主地去體驗。
2、搜索知識，拓寬知識視野
教師有必要找到信息技術與常識課程內容的切入點，并通過把兩者有機融合，不僅能夠提高學生對信息技術的學習興趣，培養(yǎng)學生的信息意識，而且能夠拓寬學生的視野，更好地幫助學生對常識課這門學科知識的理解、記憶和應用。總之，利用信息技術構建學生的多種學習渠道拓寬了學生視野，豐富了學生的學習生活，提高了學習效率，鍛煉了學生的學習能力，使學習變得生動有趣。信息技術的飛速發(fā)展，教育內容和教學目標的不斷改革，必然會給學科教學的組織架構、教學方法與模式帶來巨大的沖擊。
三、與學校活動相結合，相互滲透
小學生的.年齡特點決定了實施德育光靠說教是行不通的，只有通過學生喜聞樂見、生動活潑、形式多樣的活動形式，寓教育于活動之中，把學生吸引到活動中來，讓他們親身參與其中，從中獲得真切的體驗，才能達到預期的教育效果。我們教研組的大多數(shù)老師是班主任，這種身份使常識課學科與學�；顒酉嘟Y合成為必然。
1、愛國主義教育活動。
學校利用各種資源，對學生進行愛國主義教育；利用教師節(jié)、國慶節(jié)、建隊節(jié)、重陽節(jié)、元旦和重大歷史事件、歷史人物紀念日，舉行形式多樣的集體性慶祝、紀念活動。
2、科學教育活動。
在“科學育人、科學塑人、培養(yǎng)走向世界的科學之人”的學校辦學目標引領下，在“基于現(xiàn)代信息技術支持下少兒科學探索隧道活動模式”課題研究的帶領下，基本形成了我校特有的科學教育特色。
3、學校文化建設活動。
一是班級文化。精心設計班級文化，班級文化有個性，能反映班級的特點，體現(xiàn)學校特色文化及各班的個性。經(jīng)常組織板報、展板、學習園地的評比，提供學生展示自己的舞臺。
二是校園文化。我們精心構建“樓梯文化”、等物質環(huán)境，充分發(fā)揮校園文化的功能，讓學校每一塊墻壁都說話，讓學校的一草一木都成為教育的資源，并引導學生參與積極建設與管理。
三是信息文化。要發(fā)揮電教室的教學教育宣傳功能，不斷調整教學內容，增加德育工作的宣傳力度和社會影響。
借助學校文化建設活動，拓展常識課課的教育領域，將道德教育真正落到實處，收到實效。
4、學校主題教育活動
為加強學生道德教育，我們利用課內課外相結合等方式開展形式多樣的專題教育，堅持以實踐體驗為主，開展豐富多彩的課外活動。
學校少先隊積極創(chuàng)造條件，為學生提供有意義的集體活動，使學生真正懂得集體組織對個人健康成長的作用。同時結合爭章活動，運用游戲和情景體驗進行自我保護、交通安全、性別意識等教育。
5、學生實踐活動
常識課課的教育意義在于對學生生活的引導，課程內容要體現(xiàn)對學生生活經(jīng)驗的拓展與提升，要讓學生走進生活，走近社會，用自己的方式觀察、感受、探究社會。社會實踐活動就為實現(xiàn)這一目標提供了方便。
另外我們還組織低年級開展“我愛校園的一年四季”等活動。中高年級開展“社區(qū)是我家”等活動，引導學生了解生活，觀察生活。真正實現(xiàn)常識課課“讓學生走進生活，走進社會”。
可見，學校組織的各項活動都是更好地實現(xiàn)常識課課教學目標的有效途徑，我們應該更好的明確活動目的，提高活動質量，為幫助學生形成良好的道德品質提供更有力的保證。
小學常識課教研工作總結 2
常識科教研組貫徹教學計劃，在學校教導處的領導下，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務。為了提高我們常識組每一位教師的業(yè)務水平和實踐能力，本教研組在本學期也開展了一系列的活動，下面我對本學期的活動做如下小結：
一、教研活動以點帶面
為了讓參與教研活動的常識課教師在業(yè)務上共同進步，在活動中，我們共同討論、共同反思，共同成長，每當我們教研活動結束后，都是認真及時地把筆記及自己的感想、反思及時整理出來，共同討論，以便其取長補短，不斷提高自己的業(yè)務水平。
二、上好每一堂課是我們迅速成長的關鍵環(huán)節(jié)
本學期我們組的每位教師都嚴格執(zhí)行教研組的工作計劃，我們教研組雖然人員多，老師擔負的教學任務重，但他們都能在教學實踐中認真鉆研新課標、教材，分析學生的實際情況，確定教學目標，設計教學過程，認真寫好教案。從各位教師交上來的教案中，也不難看出我們的常識課教師都在進步。
三、在反思的過程中逐步得到提高
“要給學生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”教師如果不學習，教學活動就成了“無本之木、無源之水”，為加強修養(yǎng)，提高素質，我們組認真學習新教材和新科學課程標準，學習學科刊物，了解教改信息，提高自己的素養(yǎng)。一學期來，每一位科學教師都能善于用新課程的理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，對一些典型課例進行案例分析；養(yǎng)成“課后反思”的'習慣，在反思中更新自己的教學理念，豐富自己的實踐經(jīng)驗、完善自己的教學設計，為后繼教學工作積累有價值的素材。期末，我們寶城的各位常識課教師又聚一起相互交流自己本學期的點滴體會。通過交流，教師們針對自己以后的教學受到了不同程度的啟發(fā)。
四、積極開展聽、評課活動，提高教學水平
一學期來，本組教師精誠團結，互相幫助，相互之間教研氣氛濃厚。比如趙彩霞老師參加的縣能手課比賽，本組成員能積極參與討論、學習。畢竟這樣的教研活動很少，學習的機會也不多。針對這樣的情況，我們打算在下個學期多開展“以互聽互評研究課”的活動，通過聽、評活動，相互切磋，取長補短，爭取在一次次真情的評課中，促教師逐步形成具有自己個性的教學風格，提升聽課教師的看課、評課能力，每位教師有所得有所獲，每位教師有所思有所悟，為本教研組教師錘煉業(yè)務素養(yǎng)造梯搭臺，從而達到使我組所有科學教師共同成長的目的。
五、反思與改進
反思我們組的教學和教研工作，我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應的實施還不是百分百落實，有時候只流于形式；外出培訓和聽課的機會不是很多，這對老師視野的開拓有很大的限制；還有教學硬件設施的不完善，缺少許多實驗設備和器材，使很多教學計劃都難于落實。
上述的點點滴滴，說明了我們寶城小學常識組老師對常識教學研究的真誠與執(zhí)著，面對小學常識科教學改革，我們確信：明天是今天的延續(xù)，明天還將迎來新的發(fā)展，我們定將沿著確定的目標前進，進而尋求新的突破，追求新的超越。
小學常識課教研工作總結 3
通過一學期的教學研究活動，教研組形成了學習、探究、改革的濃厚氛圍。教師的理論前所未有的豐厚起來，教師的改革前所未有的大膽起來。這種濃厚的教研氛圍，為課程改革注入了長久的活力。在校長的領導下，在教導處的指揮下，通過全組老師的辛勤努力下，工作取得了一定的成績�，F(xiàn)總結如下：
一、加強學習，更新觀念：
1、加強業(yè)務學習力度。
制定業(yè)務學習制度和計劃，鼓勵教師進修深造。本學期活動要求自學研討，并經(jīng)常交流心得，形成勤奮好學，積極向上的好風氣。采用現(xiàn)代化教學手段，激活學生思維，培養(yǎng)學生學習能力，是我們教師必須掌握的一種科學技能。全組教師互幫互學，新穎的教學激發(fā)了學生的思維也調動了老師的激情。
2、注重青年教師培養(yǎng)。
常識組中各位教師都認真聽他人課戲他人經(jīng)驗，身體力行，各位教師實施傳幫帶，悉心鉆研業(yè)務和常規(guī)教學，努力完成課改教研任務。平時加強教育教學理論學習，并將其運用多媒體教學手段創(chuàng)設情境，激活學生思維，圓滿的完成任務，有效提高課堂教學。
二、優(yōu)化課堂結構，提高課堂藝術。
我們教研組努力創(chuàng)造一些機會，增進老師之間的交流、了解，密切聯(lián)系，并在工作上互相幫助，增進老師之間合作精神，以集體的智慧完成任務。使每個教師倍感集體的溫暖和同事的友愛。集中精力圍繞教學教改努力的做好各項工作，教研組內具有一種團結和諧、奮發(fā)向上的工作環(huán)境和氛圍。
三、常規(guī)教學方面：
1、認真落實常規(guī)教學各項任務：
全組教師認真學習，理解學校教學工作計劃及各項制度要求，落到實處。在常規(guī)的教學檢查中，教師認真?zhèn)浜妹抗?jié)課、上好每節(jié)課，在教學過程中滲透新理念，貫穿新方法，每節(jié)課都有新方法，新進步。在復習考察階段，全組教師按照教學常規(guī)，認真制定復習計劃，按照課程要求，認真擬定考察試卷，全組教師聽課任務均達到學校要求。
2、提出高質量的實踐課
一學期來比較突出的.有陳瑞仙教師、哈文靜、應愈教師，他們認真研討課題，精心準備從而取得良好的教學效果，也獲得同行的好評，充分展示了我們教研組強大的整體實力水平。學生的個性充分得到展現(xiàn)和培養(yǎng)，課堂上充滿了流動的陽光，平等和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)與沉思同在。思維的活躍，讓學生成為課堂上真正的主人。我們教研組可自豪的說：在學校這個運轉的大機器中綜合教研組是一顆閃閃發(fā)亮的螺絲釘。市學校開展綜合素質教育不可缺少的大平臺。
四、今后工作的努力方向
1、進一步加強教育教學理念的學習和研究，不斷更新先進的教育理念，以更加適應課改的需要。
2、努力克服學科雜，人員分散的困難，進一步加強和豐富教研組的教學，教研活動，使本組教師的水平進一步提高。
總之，通過一學期的努力，教研工作取得了一定的實效，但還存在著不足之處，在今后的工作中將繼續(xù)努力做好教研工作。
小學常識課教研工作總結 4
時光流逝，轉眼一學期又要結束了，回首本學期的教研工作，既是開拓創(chuàng)新的一學期，又是深化研究的一學期。本學期，按照學校的工作思路和目標要求，繼續(xù)以新課程理念為指導，以學案式教學研究為切入口，不斷提高教師的專業(yè)理論水平和教學實踐能力，努力營造和諧的教學氛圍，力求提高學生的綜合素養(yǎng)。工作中，既有收獲的喜悅，又有困惑和煩惱。現(xiàn)對本學期的教研工作總結如下：
一、主要成績：
1.雙管齊下抓教研
本學期，我校采取傳統(tǒng)教研和網(wǎng)絡教研相結合的方式，在發(fā)揚原有校本教研的優(yōu)勢的基礎上，通過網(wǎng)絡教研拓寬教研渠道，給教師提供一個跨學校、跨區(qū)域的教研平臺，和其他教師一起學習、探討、交流。不斷提升教師教研的能力，為提高教學質量打下堅實的基礎。網(wǎng)絡教研共組織了四次，每個網(wǎng)絡教研組根據(jù)自己的學科特點選定自己的教研主題，組長按時組織討論，其他成員跟帖評價發(fā)表見解。很多教師利用這個平臺，學習很多先進的教學理念和教學策略。有的教師利用這個平臺積極總結自己的教學心得。尤其是馮紀平、樊玲燕、王靜霞、梁京霞、李玲玲、李曉娟、李華琴、賈秋華、張沁慧、張娟等教師，更是充分利用這個平臺學習和展示。
2.學習培訓提素質
本學期要求教師通過集體培訓和自主學習的形式，加強教學理論的學習，努力提升教師個人素質。本學期我校充分利用培訓資源，多渠道進行教師培訓。主要進行了學案式教學培訓、普通話培訓、英特爾未來教育培訓、網(wǎng)絡教研培訓。充分利用校本教研進行課堂教學培訓，新課改經(jīng)驗交流等，學校為各科教師提供外出培訓學習的機會，拓寬任課教師的知識面。要求教師利用課余時間自己學習理論知識，并認真記錄學習筆記。
3.課堂改革見成效
本學期我校教師在學案教學改革中又進行了新的探索，主要在培養(yǎng)訓練小組長、多元評價體系等方面成績顯著。每班都自行設計班級口號，利用黑板對小組評價，達到了以點帶面的效果。
4.常規(guī)管理出新招
本學期繼續(xù)加強常規(guī)管理工作，加強了對教師教學行為的監(jiān)督。加強了校本教研工作的領導，重質量，重過程，講實效，不搞形式。領導組的成員分工明確。本學期進行了兩次教學常規(guī)工作檢查，并把學習筆記的檢查也納入了常規(guī)檢查中。
5.課題研究求發(fā)展
本學期六年級數(shù)學的《基于數(shù)學能力的思考》課題成功結題。五年級語文《小學生發(fā)展性評價與檢測》穩(wěn)步進行，四年級的《小學特色教育》剛剛展開，學校的學案式教學研究更加深入，我們從研究中有收獲，從研究中有思考，從研究中求發(fā)展。
6.活動開展促成長
本學期我校開展多種形式的活動，在活動中涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的青年教師。王婭婭、王強榮老師榮獲市教學能手。馮紀平、樊玲燕、鄭莉、謝婷、王學勤老師代表學校參加縣團體賽，并取得了優(yōu)異的成績，其中馮紀平老師還代表縣參加了市優(yōu)質課的評選。一個個青年教師在活動中展露風采，逐漸成長為優(yōu)秀的教師。
二、工作困惑
1.網(wǎng)絡教研的開展還沒有真正起到作用
雖然網(wǎng)絡教研的開展取得一些成果，但并沒有真正發(fā)揮它的`作用，一些教師還是沒有利用這個平臺交流和學習，甚至連教研活動都不參加。
2.集體備課沒有發(fā)揮最大的作用
平時的集體備課還是個人主備的多，集體研究的少，學案的設計還是流于形式，教師沒有真正去討論研究教材、討論研究學生、討論研究教法和學法。集體備課空有形式而無實效。
在新的學期里，我們要繼承上學期校本教研中的成功做法，汲取成功經(jīng)驗，不斷改進。使集體備課經(jīng)常化，校本教研制度化，網(wǎng)絡教研常規(guī)化。使我校的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實際的校本教研之路。我們相信沒有最好，只有更好！
小學常識課教研工作總結 5
本學期，我校在教研室各位同仁的共同努力下，以推進課程改革為重點，以提升教師隊伍素質、提高教學質量為核心，創(chuàng)新教研模式，加強學校校本教研建設，求真務實，與時俱進，不斷提升“研究、指導、管理、服務”的能力與水平，各項工作取得了較好的成效。
一、繼續(xù)加強學校教研隊伍建設
為了加強我校教研力量，我室在繼續(xù)完善教研組組織建設的基礎上，向各教研組推薦骨干教師、教學能手等主要成員，在每次教研活動中，充分發(fā)揮教研組的作用，構建起一支較為嚴密而又富有活力的教研隊伍，通過理論學習、集體備課、課例分析、課題研究、實踐探索等多種活動方式，對學校有效教研活動進行引領和指導，利用這些骨干教師隊伍的引領與輻射作用，把全校教研力量整合起來，提高了教學研究的針對性和實效性，增強了我校教研隊伍的活力。
本學期，我們按照計劃平均每周必須有兩天時間走進教師的課堂，并做到每節(jié)課都與教師及校領導進行交流反饋。通過與教師面對面交流，了解教師的課堂教學能力、課堂教學效果，共同探討解決教學中存在的問題；通過活動的參與，幫助學校提煉經(jīng)驗，找出問題，解決問題。
二、積極開展各項專題教研活動
本學期，我校教研室組織了各式各類專題活動，突出我校教研工作的特色，通過活動促進教師綜合素質的提升。主要的專題教研活動有：
1、開展“同課異構”教學活動。為進一步推進課堂教學改革，為教師提供一個相互交流、相互學習的平臺，我們在開展公開課、示范課、達標課、年輕教師匯報課的基礎上，繼續(xù)開展“同課異構”活動，現(xiàn)在已形成良好教研氛圍。在“同課異構”過程中，由同年級同學科教師上同一節(jié)課，同學科教師和教研組成員參與聽課，課后教研組成員還要對上課老師在教學內容解讀、教材重難點把握、教師角色定位、學生學習方式、師生有效互動等等方面進行多角度、實事求是的點評和研討。
2、開展優(yōu)秀教師課堂教學展示活動。為深化教師崗位大練兵活動，進一步提升教師教學技能和教育教學能力，促進青年教師更快更好地成長，我室創(chuàng)新性舉辦了青年教師課堂教學比賽。全校青年教師在為期兩天的時間里同臺競技，展現(xiàn)我校青年教師良好的素質和風采。通過這次教學比武，青年教師們更加真切地感受到潛心鉆研教材、精心設計教學的重要性，真切體驗到加強自身基本功訓練，努力提高自身素質的緊迫性。另外，我們還通過省級骨干教師課堂教學展示活動，向廣大教師展現(xiàn)我市骨干教師的教學風采，既發(fā)揮了骨干教師的輻射引領作用，還掀起了廣大教師學習先進教學經(jīng)驗的熱潮。
3、鼓勵教師進行課題研究。到年底，我們組織的寫字課題研究已經(jīng)結題。在開展大課題研究的基礎上，針對教師初步接觸課題研究，對課題研究的流程、步驟不是很了解，我們盡量幫助教師挑選比較合適的、易于操作的小課題。如：《如何讓學生喜歡學習數(shù)學》、《低年級探究式教學初探》、《我的有效課堂教學》等等，使教師們盡快進入課題研究中來。
三、全面推進常規(guī)教研工作的落實
在學校教研方面，每學期要求各位教師根據(jù)自己的實際制定切實可行的'教學教研工作計劃，組織針對各年級的教學情況進行研討，提高教師把握教材，駕御課堂的能力。并根據(jù)其計劃進行實時常規(guī)教研工作檢查，督查計劃落實情況，使各項工作不流于形式。
在常規(guī)教學方面，我們在關注課堂教學、計劃總結、教學設計、教學反思等常規(guī)工作檢查的基礎上，著重開展作業(yè)布置批改專項檢查，通過量化評比進行全校通報，促使教師對常規(guī)教學的重視。
在教學效果方面，通過兩次綜合檢測的方式對教師教學、學生學習情況進行全面具體的了解。綜合檢測以統(tǒng)一檢測、交換監(jiān)考、集中評卷、量化排名、綜合反饋的方式考核各教師的教學狀況。我們嚴格要求只對教師進行排名，不準給學生任何壓力。并把檢測結果與學校的教學獎勵，教師的績效工資、評優(yōu)評先、職稱評比等密切聯(lián)系，大大激發(fā)了廣大教師的教學積極性，提高了教學質量。另外，我們還開展小學生經(jīng)典詩文誦讀比賽，讓所有學生參與進來，并通過這項活動，在全校掀起誦讀的熱潮。
四、取得成效與努力方向
本學期，經(jīng)過我們的努力，圓滿完成了各項工作，取得了較好成績。今后，我們將進一步加強我校教研力量，積極完善教研制度，采取多方
式多措施使每位教師深刻認識到提高教學質量與認真進行教研的必要性，認識到學校發(fā)展與通過教研提升辦學水平的重要性，鼓勵廣大教師勤懇踏實做教研，以勤教樂研為榮，以教研推動教改，以教改提高質量，以質量謀求發(fā)展，以發(fā)展孕育品牌，繼續(xù)創(chuàng)造性地開展教研工作，為提高端氏鎮(zhèn)寄宿制小學教育教學質量做出應有的貢獻。
小學常識課教研工作總結 6
一、認真學習貫徹縣鎮(zhèn)的教研精神、教研工作要點。
1、分別在行政會、教師會及教研會上組織學習，貫徹上級的教研精神、工作要求。制訂學校20xx---20xx學年教研計劃和本學期行事周歷、教研工作要點、港美中心片區(qū)教研組活動計劃。同時，認真落實教研組、備課組，分別制訂好教研計劃、活動安排和教學進度安排。
2、根據(jù)《規(guī)定》，結合學校實際情況，強勢推進學校教學工作。
�、僭O置備課組。學校設立語、數(shù)、英備課組13個，建立集體備課制度，同科級教師集體討論教學目標、要求、教學重難點等問題，實現(xiàn)資源共享。
�、陂_設興趣組。學校開設19個興趣組，定時定點定人定內容舉行活動，因材施教，實施素質教育，特別是開設了繪畫、書法2個特色興趣組。
�、弁晟乒芾碇贫�。學校實行分級管理，集體辦公。
�、苡痈黜椯愂�。根據(jù)縣、鎮(zhèn)各項賽事分頭輔導訓練，三年級語文數(shù)學、五年級語文數(shù)學、六年級數(shù)學英語都在第7周開設了興趣組進行加班加點輔導，再經(jīng)過學校初賽確定賽名單，做到每一場賽事都打有備之仗。
�、荻ㄆ诮虒W檢查。教學常規(guī)工作常抓不懈，定期檢查備課作業(yè)批改，本學期于第9周進行校內自我教學檢查。同時，統(tǒng)一了我校教案本有關資料的.排放，及時查漏補缺。
二、認真實行課程管理
1、按上級要求開齊課程、開足課時。一、二年級開設品德與生活、語文、數(shù)學、體育、音樂和美術共22個課時；三年級開設品德與社會、語文、數(shù)學、英語、科學、體育、音樂和美術共26個課時；四、五、六年級開設品德與社會、語文、數(shù)學、英語、科學、體育、音樂、美術、信息技術、綜合實踐活動共28課時。同時開設地方與學校課程，一、二年級周課時數(shù)學不少于27節(jié)；三至六年級周課時數(shù)不少于30節(jié)，每課時40分鐘。
2、存在困難
①信息技術專業(yè)教師缺乏。
�、诳茖W教具、學具不足。
三、校本教研有序、有效地開展
1、成立教研機構。以教導處為中心，分設語、數(shù)、英、圖、音、體、品社及科學八大教研組。立足科組教研活動，大力開展校本教研，每個教研組根據(jù)教研計劃定期舉行活動，每次活動做到：定時間、定地點、定內容、有中心發(fā)言人、有記錄。實行分管工作，教導主任分別負責語、數(shù)、英各一科的教學教研工作。
2、健全教研制度，制訂聽課計劃，落實聽評課制度。建立科組備課制度，同科級每周一次集體備課，定于每周二下午第三節(jié)舉行教研活動。確保五個“一”的開展。
3、重視教學常規(guī)管理。期初第三周前要求完成計劃及進度表；其次，向課堂要質量，大膽探索課堂教學新思路，貫徹“新三維”，用新理念新方法落實新課標，環(huán)環(huán)把關，層層落實，重點抓好單元質檢評析；第三，落實教學常規(guī)檢查制度，實行二次定期檢查和不定期檢查的做法。
4、積極組織立項試驗。本學年度語文組、德育組分別以“貼近生活學課文策略與方法研究”、“小學生良好行為習慣有效養(yǎng)成研究”為課題，申報獲準市教研課題組的審批進行試驗。
5、扎實認真組織了一年級的拼音測試，進行片區(qū)交換監(jiān)考、流水評卷的方式。期中考則進行了校內交換監(jiān)考、封閉裝訂流水評卷的方式，根據(jù)各班成績擬訂激勵條例。
6、開展交流與合作，學校鼓勵和支持校際之間的交流與合作，選拔骨干教師參加教育組成立的語、數(shù)、英中心教研組，積極參加相關的教研活動，并成立以學校教研活動為基礎，有校際教研活動、區(qū)域性教研活動的校本教研工作局面。
四、多管齊下，千方百計提高教學質量
1、豐富校園文化生活，培養(yǎng)學生學習興趣，因材施教。
2、優(yōu)化課堂教學，向課堂40分鐘要質量。
3、認真學習新課標，大膽嘗試新教法。
4、注重教學反饋，善于總結經(jīng)驗教訓，不斷提高教學效果。
5、注重中下層生的輔導，切實做好培優(yōu)轉差工作。
6、以立項試驗形式探索教學新路子，及時推廣實驗成果，實現(xiàn)資源共享。
7、開展了班級文化評比活動，各班張貼相關班級文化內容。
8、期中后向學生家長派發(fā)“港美中心小學期中學生素質表現(xiàn)學校聯(lián)系表”，加強家校溝通，力促學校、家庭、社會合力提高教育教學質量。
小學常識課教研工作總結 7
這一學年，我校以鎮(zhèn)教委“一一二三四五”工作部署為指導，立足于努力提高教育教學成績和促進學生的全面發(fā)展，以推進素質教育為重點，緊緊圍繞教育教學中心，實施科研帶動工程，促進各學段教育教學工作有條不紊，和諧發(fā)展�，F(xiàn)將本學期工作總結如下。
一、結合養(yǎng)成教育和學法指導，進行了校園（每周）之星的評選
為加強對學生學習的過程管理，把養(yǎng)成教育和學習方法指導落到實處，貫徹始終，本學期開展了專題教育活動，每周之星評選。重點針對學生的學習習慣、衛(wèi)生習慣，結合學校實際進行糾正，學生精神面貌也煥然一新。通過活動的開展促進了學生良好習慣的養(yǎng)成，為學生的學習和健康成長奠定了基礎。本學期，共有90余人次受到表彰，極大的提高了學生學習的興趣。
二、我校嚴格執(zhí)行市作息時間規(guī)定
在開齊開足課程的基礎上，我校嚴格執(zhí)行市作息時間規(guī)定，每節(jié)課35分鐘，加大學生活動時間，保障“兩操"順利開展。英語每周不少于兩大節(jié)兩小節(jié)，每周練字時間不少于80分鐘，所以，我校在英語和寫字教學上有了新的突破，而且成績有了明顯提高。
三、夯實教學工作，全面提升學校教學質量
（一）、堅持正確的辦學方向，全面貫徹教育方針，大力推行素質教育。
1、以提高學生的全面素質為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐潛力為重點，全面貫徹關于推進素質教育精神，面向全體學生，正確處理全面發(fā)展與個性潛能挖掘的關系，以新的教育觀念指導學校工作，學生的過重負擔得到有效控制，使學生在德智體美勞等方面得到生動、活潑、主動的發(fā)展。本校十分注重面向全體學生、面向學生的全面發(fā)展，以提高人的素質為目標，做到“減負增效”。
2、本學年，我校嚴格按照課程計劃開設并扎扎實實地上好了英語、電腦、體育、音樂、美術等學科，教導處隨時檢查。堅持每周一節(jié)閱覽課，發(fā)揮了圖書的作用。認真貫徹《體衛(wèi)工作條例》，全面實施《學生體質健康標準》，堅持上好兩課兩操活動，做好大課間活動。
3、有計劃組織開展各類課外活動和社會實踐活動，開設了文藝、英語、電腦、乒乓球、書法、繪畫等興趣活動小組，充分發(fā)展學生的個性，促進學生全面發(fā)展。還充分利用課余時間加強學生的藝術排練與體育訓練。本學期學校舉行了我校廣播體、操武術操比賽。
4、本學年度四年級被評為區(qū)優(yōu)秀班群眾。兩名同學被評為區(qū)級三好學生。
5、上學期，在鎮(zhèn)教委教育教學綜合評估中總分第二名。較之以前上了一個大臺階，受到教委領導的好評。
�。ǘ�、教科研工作成績凸顯
在區(qū)、鎮(zhèn)教研室領導的指導下，我校的市級課題《評課進課堂，師生共同評課的實效性研究實驗》順利開展。我校總結經(jīng)驗，加強課題研究的力度，整個研究開展順利，并做好了結題地準備工作，力爭年底結題，基本材料、研究成果得到了區(qū)教研室領導的認可。
在小課題研究方面做到由問題到課題，人人有課題。小課題為大課題服務�！凹倚：献�，共同培養(yǎng)小學生良好的行為習慣”被確立為鎮(zhèn)級課題。
教科研論文發(fā)表：安建軍老師的'教學論文《不讓一棵秧苗枯萎》獲得省教育科研優(yōu)秀成果一等獎。李志強、劉艷英獲得二等獎，樊永紅、高兵、周秀榮獲得三等獎。劉志紅獲得市一等獎，獲獎人數(shù)、層次在全鎮(zhèn)名列前茅。李志強老師的《談談寫下水文是提高學生寫作潛力的有效途徑》在《教學交流》雜志上發(fā)表，教育敘事《關愛，不忘記他們》獲得省二等獎。
在市課件評比中，安建軍獲得三等獎。在區(qū)教學反思評比中高兵老師獲得一等獎。
（三）創(chuàng)新教學常規(guī)管理，注重管理實效。
1、堅決執(zhí)行課程計劃，規(guī)范教學行為，扎實教學“五認真”工作。加強對薄弱學科的管理力度，確保課程計劃的落實。本期我校將在語數(shù)學科的備課上進一步創(chuàng)新。學校利用先進教學設備，所有教師在電腦上電子備課、備教案、備課件或素材，建立教師文件夾。教師可在遠程教育資源（中央電教館、淄博教育網(wǎng)）和互聯(lián)網(wǎng)上搜集優(yōu)秀教師帶給的參考資料，以提高備課效率。教學常規(guī)工作進一步規(guī)范化、制度化。個性是對老師的備課反思、課堂教學、作業(yè)批改、課外輔導工作等，定期每兩周進行一次檢查，教導處主任負責抽查。還采取值日領導課堂巡查，校領導不固定的隨堂推門聽課，檢查教師是否按課表上課及課堂教學狀況，使老師規(guī)范教學常規(guī)工作，確保教學質量。
2、加強了電化教學學生的計算機操作水平有了明顯的提高，高年級學生能熟練進行WORD修改、混編，制作電子板報、演示文稿、網(wǎng)頁等。
四、做好安全衛(wèi)生，防近視工作
針對我國各地校園事故頻發(fā)的現(xiàn)象，用心做好防震、防火、防踩踏的安全演練，每周一講解，每月一演練。一年來教學秩序正常，無大的安全事故。
針對手足口病蔓延現(xiàn)象用心做好晨檢工作并有記錄，每一天下午按時消毒。
做好防近視工作，每一天課間操定時檢查，結合上課學習姿勢進行糾正，經(jīng)過一學年的努力，學生的近視率逐步下降，接近常規(guī)水平。
五、體育教學工作
本學期我校體育工作在鎮(zhèn)教委和學校的總體布署、關心支持下，堅持德、智、體全面發(fā)展的正確方向，明確全民健身計劃，在搞好學校體育工作的同時，緊緊圍繞教育的實施，全神貫注抓好課堂教學，業(yè)余訓練，使我校體育工作得到長足的發(fā)展，豐富了校園生活，增強了師生的身體素質。常抓不懈，每一天活動一小時工作，推動大課間“三操一拳”，1000米長跑訓練等。繼續(xù)加大課余體育訓練力度，用心備戰(zhàn)各級各類體育競賽。在鎮(zhèn)教委舉辦的在中小學田徑運動會中，在隊員缺乏的狀況下奪的第四名，并獲得精神禮貌代表隊。在乒乓球比賽中獲得團體第二名。圍棋、國際跳棋代表我鎮(zhèn)參加區(qū)級比賽。
六、做好推普工作
根據(jù)省教育廳和省語委的有關文件，將對全校教師進行普通話等級測試。并將通過普通話等級測試，作為教師業(yè)務考核合格的一項條件。通過這項工作，我校教師普通話水平上了一個大臺階。全校教師全部到達二級甲等以上水平，學生在校全部用普通話交流。
小學常識課教研工作總結 8
今年春季，我校教研工作繼續(xù)以深化"課內比教學"為重點，以提升教學質量為核心，以提高教師的素質為導向，精心組織本校教研活動，努力促進我校教研工作的進一步提高。
一、扎實有效開展教學研究活動，不斷提高教師專業(yè)水平。
1、強化常規(guī)教研活動專題性。學期初成立了二個教研組，召開教研組長會，商討、制定好計劃，提出了語文.數(shù)學.研究專題。并督促各教研組按照計劃開展活動。
2、堅持校本教研、與外出學習的有機結合。本學期我們一月一次教研活動，每次活動都有專題、有總結、有反思。
�。�、堅持推門聽課。學校領導、教研組長堅持推門聽課活動。通過聽課，全面了解教師課堂教學的水平，發(fā)現(xiàn)課堂教學中的問題并及時診斷，通過這一活動的開展，有效地提高了教師的課堂教學水平。
�。础猿纸虒W月檢制度。我們采取教研組長、學校領導月檢制。每月底由學校領導全面檢查。主要查教師的備、教、批、輔、考、研。對于教學中的薄弱環(huán)節(jié)（教學反思、作業(yè)中是否有激勵性的評語、學生是否有錯題糾正本等）重點檢查。檢查結束后，學校召開全體教師會議，和教師面對面的總結成績、指出問題，對于存在的問題督促教師整改。從而有效地調動了教師教學的積極性。
５、學校認真組織了期中、期末教學檢測，每次檢測結束后，學校要求教師寫好質量分析報告，并召開質量調研反饋會，同時學校對每次考試的成績進行了全面統(tǒng)計，對教學成績及存在問題進行深入剖析，提出教學改革意見。
二、課內比賽，激勵成長
1、我校學生五月分開展了,小制作.繪畫.硬筆書法.三項比賽，在比賽中有五十多名學生獲獎，這一切和學生們的努力練習，教師們的傾力指導是分不開的。
2、我校教師開展了"課內比教學比賽，部分教師獲獎，既展現(xiàn)了教師的才藝，也提高了教師的水平。
三、教研工作存在的問題
本期的.教研工作雖然取得了一些成績，但也存在著一些問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、教師對學習的關注度不夠。雖然我們的教師都在參與學習，但少部分教師的學習還只是放在表面的學習上，并未對學進行深入的反思和應用，未能真正達到學習的目的。在今后的學習方面還需從意識上提高，讓教師真正把學習落實到實處。
2、參與交流的意識還有待加強。教學經(jīng)驗的交流是教師發(fā)展和提高的最佳途徑，但在教師的經(jīng)驗交流方面，部分教師的參與熱情不夠，更多的是“單干”的研討方式，這對教師自身成長不利，對全體教師的提高也是不利的。除調動教師積極參與外，這需要運用制度來強化，保證學習意識的形成。
3、教學研討的形式較多，而實際效果不明顯。建議今后的課題研討要注重實效性，而不能只提不做，或者只有表面的形式的工作。
總之，教研工作是一個全體教師參與的工作，也是提高教師自身素質和提高教育教學質量的有效手段。在今后的教研工作中，我們要團結全體教師共同參與，共同提高，共同發(fā)展，為我校的教育教學做出自己的貢獻。
小學常識課教研工作總結 9
本學期我校教研工作，以新課程改革為突破口，以讓每一個學生都得到發(fā)展為出發(fā)點，以全面實施素質教育為根本宗旨，依靠全體教職工的共同努力，取得了一定的成績，現(xiàn)總結如下：
一、關注課堂教學，抓好教學質量
學校的教學工作都圍繞提高教學質量這個中心，學校本學期制定了教學目標任務，各年級對目標任務向班級和學科教師進行了分解，學校對上期學區(qū)教學質量考試的質量情況向全校老師進行了通報，各年級召開了總結會，制定了本期教學計劃，擬定了措施。老師們向課堂要質量，大力進行教學改革，各位教師精心設計教案，合理安排教學的各個環(huán)節(jié)，利用好教材中所蘊涵的思維發(fā)散點，充分展現(xiàn)學生的知識構建過程，培養(yǎng)學生樂思、善思的學習習慣，貫徹“先學后教，以學定教，自主學習，當堂訓練”這一課堂教學模式。習題精選，題量適中，評講及時，因材施教，重視學生的思想教育和學法指導，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，關注學生的心理健康。
二、推進課程改革，實驗好新教材
突出新課程改革工作重點。全體教師認真學習新的課程標準，領會其改革的精神實質，科任教師熟悉新教材，逐步摸索出適應新教材，適應我校學生特點的教學路子，重視學法指導，倡導學生主動參與，樂于探究，培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力，獲取知識的.能力，分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。學校切實抓好教研活動，開展了形式多樣的教研活動，對新課程實施不斷總結。
三、充分發(fā)揮教研活動作用
加強教研活動，充分發(fā)揮教研活動的作用，教研活動管理制度化、科學化。重點抓備課、教法研討、質量分析。做到有針對性，有實效性。同學科教師加強溝通，充分發(fā)揮了團隊作用。充分發(fā)揮教研活動的作用，認真制訂活動計劃并積極實施。學校每月對教學工作全面檢查。
四、認真組織各級各類教研活動
開展校內教師公開課活動、學區(qū)、校際教師觀摩課活動。通過這些活動，促進了教師教學水平的提高。積極組織參加市級及市級以上各類教研活動并取得較好成績。如：張勇老師的科學說課獲市級二等獎、論文獲市級、省級一等獎，喬菊萍老師的綜合實踐活動案例分析被送往省級評獎，還有多名教師的音樂案例分析、數(shù)學論文獲市級獎。
五、開展校本培訓，提高教師素質
學校著力打造一支崇德尚美、才高藝精的教師隊伍。學校領導、優(yōu)秀教師認真開展了對青年教師的培訓，在思想上引導。組織青年教師學習教育政策法規(guī)，學習師德規(guī)范，樹立科學的人生觀，世界觀、價值觀，樹立正確的教育觀，人才觀。學校開指導青年教師鉆研教材、教法、進行教學改革，提高業(yè)務能力。學校善于發(fā)現(xiàn)青年教師的閃光點，適時予以表彰。
六、重視教學反思，提高教研水平
反思是教師對教學行為以及由此產(chǎn)生的結果進行審視和分析的過程，它是教研最普通的形式，按教學進程，要求教師在教學前、教學中、教學后三個階段進行反思。教學前，反思教材、學生、教法三大教學要素，使教學方案具有針對性和前瞻性。教學中，要求及時、自覺地對師生的行為進行反思，不斷調整教學重心和教學方法，使課堂教學高質、高效地進行。教學后，對自己的教學行為進行批判性反思，使教學經(jīng)驗理論化。通過反思，教師的教學能力有了明顯提高。
七、重視學情調查，研究學生情況
學校期中、期末對學生開展學情調查，對學情分類進行歸納，及時反饋并進行研究，及時調整教育教學手段，改進教學方法，特別注重對學困生和留守學生的調查，從生活情況、學習情況、心理素質多方面進行研究，準確地發(fā)現(xiàn)問題，及時地采取措施，這樣，“從學生中來，到學生中去”，促進學生全面健康成長。
八、不足之處
1、今后還要進一步加強學習，不斷探索和吸收科學的管理理念和方法，提高管理水平。
2、在計劃、安排工作時還要注意多思考、多商量，以便更周到、更細致、更完美。
3、要進一步實施好教研結計劃，建立和完善有關制度，落實檢查和考核。
4、結合學校實際，加強教學研究，求真務實。
5、加強對新課程的培訓、指導、檢查，切實轉變師生教學觀念。
小學常識課教研工作總結 10
以實施新課程改革和提升教育質量為中心，深化教學改革，加強師資隊伍建設，以推進課程改革為重點，以提升教師隊伍素質、提高教學質量為核心，求真務實，與時俱進，推進學校校本教研的發(fā)展，提高新課程教學的實施水平，以開發(fā)區(qū)“基于作業(yè)單的互助課堂構建行動”為方向，課題引領，分層教研。現(xiàn)將主要工作總結如下：
一、積極實施課堂教學研究活動
積極開展了課堂教學研究與實踐，大家共同探索課堂教學的有效形式和方法。狠抓常規(guī)管理，構建道德課堂，提高課堂實效。我們嘗試集體備課、磨課以及同課異構等形式，定期集中教研，形成了我校良性循環(huán)發(fā)展。并利用業(yè)務學習時間，學校導對學校教師進行了有關課堂教學有效性的學習培訓，并加以實踐。大家共同參與課堂教學，共同研討課堂教學的方法，從而構建道德課堂，將活動引向深入�；顒拥拈_展，有效促進了課堂教學效率的提高。
二、扎實有效開展教學研究活動，不斷提高教師專業(yè)水平。
1、強化常規(guī)教研活動專題性。成立了三個教研組，定期召開教研組長會，商討、制定好計劃以及了解在日常教研中出現(xiàn)的問題，提出了各科研究專題。教科室時時對自己本組校本教研計劃進行檢查，并督促各教研組按照計劃開展活動。
2、堅持校本教研、校際交流的有機結合。本學期每星期在區(qū)里沒有培訓活動的前提下，都集中在教師閱覽室進行教研活動，規(guī)范教研次數(shù)，慢慢提高教研效率，每次活動都有專題、有總結、有反思。
三、開展學科專業(yè)知識培訓及教學活動，促進教師專業(yè)成長。
為了加強建設各學科，充分發(fā)揮優(yōu)勢教師的示范引領作用，想法設法為學科教師搭建展示才華的大舞臺，促使更多的優(yōu)秀教師成長。在這個學期中，我校還作為區(qū)數(shù)學、體育和心理健康的承辦方，參與教研活動的組織。結合學科特點，我校組織了多種形式的學科專業(yè)培訓、研修活動，提高了教師的學科專業(yè)素質和課堂實施能力。
四、專家進校園，探索適合之路
開發(fā)區(qū)“基于作業(yè)單互助課堂”的構建行動下，我校用了一個學期的實踐進行摸索研究，從學期初的一頭霧水到學期末的漸漸清晰。在整個教研活動中，我漸漸以抓特色項目為起點，下學期也將以特色項目開展為發(fā)展之路。
五、主要工作成績
在過去的半年時光時，我校凸顯出了一批批優(yōu)秀的人才。其中論文獲得市級二、三等獎，區(qū)級一、二、三等獎，比比皆是。以及各學科老師在許多個人比賽中常常獲得市區(qū)一等獎。既給與自己本學期成長一個肯定，也讓我們的工作信心倍增。當然，成績是有了，但是我覺得我們的成長還需要再接再厲，我們的工作還存在些許的問題需要解決。
六、存在問題及下學期的期望
如何讓老師不會覺得教研活動是一個負擔，是一項任務？如何讓老師也能快樂的`學習，輕松的進步？如何是每次活動更有效，能讓老師付出一定量的時間也能有同等的回報？這些問題我覺得都有待深思和解決的。
我希望下年度：
1、繼續(xù)細化解讀課標工作常抓不懈；
2、充分發(fā)揮名學科骨干力量，扎實打造各學科教研活動，力爭在區(qū)、市級比賽中有突破。
3、組織豐富多樣的學科教學研討、教學技能、課堂教學評優(yōu)活動。
4、加強培優(yōu)力度，力爭學科競賽成績有突破。
5、依托課堂教學，教研結合，課題研究有突破。
展望新學年，我們滿懷信心，在領導們的支持下，依靠全體教師的共同努力，我相信我校的教研活動會更有新意而且更有意義，和各位老師一起共創(chuàng)學校教學教研工作的新局面。
小學常識課教研工作總結 11
不知不覺中，一學期的教學已即將結束，實在感嘆時間的飛逝。歲月如流水，容不得一刻停歇!回想這學期的工作，有付出，有收獲。雖然忙碌、雖然艱辛，但是也充滿恢、充滿喜悅。
1.本學期，我擔任的是二年級的數(shù)學，由于本學期的教材，內容多，難度，孩子們學起來非常吃力。針對這種情況，我認真做好教學計劃，提前備好課，平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材教法。力求吃透教材，找準重點、難點，克服教學中的隨意性。
備課分三個方面：
�、賯浣滩模恒@研教材、搜集有關資料及新科技等前沿信息，對教材系統(tǒng)、重點和難點內容，做到心中有數(shù)。
�、趥鋵W生：經(jīng)常了解學生的態(tài)度，知識基礎，學習方法，增強教學的針對性。
�、蹅浣谭ǎ哼x擇適當?shù)慕虒W方法、手段和現(xiàn)代教學媒體，同時為了上好每一節(jié)課，通過上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路。同時也學習杜郎口的經(jīng)驗，讓孩子當小老師，培養(yǎng)孩子的說的能力，和自信心。我每節(jié)課都要認真做好準備，認真講課，明確教學目的，符合學生實際，體現(xiàn)教材的科學性和思想性，努力做到“知識與技能”、“過程與方法”以及“情感和價值觀”三方面目標均能實現(xiàn)。
力求抓住重點，突破難點，做到條理清楚、難度適宜、密度合理，保證授課內容的科學性、思想性、趣味性，精講精練。運用多種教學方法，力求生動活潑，充分調動學生學習興趣。正確引導學生看待數(shù)學的重要性，培養(yǎng)學生良好的數(shù)學素養(yǎng)。注意課堂管理，上課期間嚴格要求學生，同時又注意因材施教，注意對差生進行手把手的輔導。課后及時做好課后思，不斷總結經(jīng)驗，向課堂40分鐘要質量。
一個學期以來，我都處于緊張的狀態(tài)，每天忙忙碌碌，從早上到校開始一直忙到下班，課前準備、上課、改作業(yè)、備課、輔導，每項工作安排的都很緊湊，幾乎沒有休息的時間，但是我很充實，看到孩子們一個個可愛的樣子、快樂的笑容……一切都是值得的!
2.在教學中，由于學生的基礎層次不一樣，所以掌握的情況也有所不同，為了提高整體成績，我采取了培優(yōu)、促中、補差的工作，重點是補差。我所擔任的兩個班上，有個別孩子基礎很差，他們在學習上，一沒有良好的學習習慣;二對學習沒有興趣;三在課堂不認真聽講;這些因素就導致他們的成績差距很，對于這部分孩子，我先抓課堂，上課時，隨時關注這些孩子，對于簡單的問題就找他們回答，回答對的及時肯定和表揚，回答錯的給予指導和鼓勵，逐步提高他們的學習興趣和信心。
在抓好這些工作的同時，我還利用課余時間他們輔導，耐心的講解，細心教導，為了使他們能夠提高的更快，我經(jīng)常和家長溝通，了解孩子在家的學習情況，并向家長映孩子在學校的學習情況，經(jīng)過雙方的共同努力，孩子們有了很的`進步。
3.本人今后的努力方向：
1）、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)。
2）、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在數(shù)學的認識上有更進步。
3）、加強道德方面的教育，使學生不僅要個人學好數(shù)學，還要學會關心和助同學，一起步。
4）、利用各種教學方法，提高學生注意力。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水，然而我收獲的卻是那一份份充實和感情。在今后的教學工作中，我將更加嚴格要求自己，多方面提高自己的素質，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
小學常識課教研工作總結 12
隨著新課程改革的不斷深入，教育中的新問題、新概念、新理念層出不窮，它要求廣大教師不斷轉變觀念、更新知識，提高專業(yè)水平，樹立新型的人才觀、教學觀、評價觀和課程資源觀。培養(yǎng)和造就一支高素質的教師隊伍，對于一所面向21世紀的現(xiàn)代化學校是何其重要。結合教師隊伍現(xiàn)狀，學生結構實際情況：專職教師74名，漢族教師、民考漢教師不足30，其余教師均為維考維教師，全校學生近1000名，民漢各半，但均已進入全漢語授課，全校教師結構年輕，教師平均年齡不足35歲，教師整體比較年輕，從學習的角度上來說是個優(yōu)勢，但大部分民考民教師已經(jīng)完全不能升任雙語教學，面對這個嚴峻的事實，我校不得不把師資隊伍建設上升到人力資源開發(fā)的高度，充分發(fā)掘已有教育資源的潛力，發(fā)揮本校優(yōu)秀教師的專業(yè)引領作用，創(chuàng)建教師專業(yè)成長的綠色平臺。
一、在促進教師專業(yè)化發(fā)展的進程中，學校做了以下工作：
1.抓觀念更新，營造學習氛圍
在全體教師中樹立主體教育、創(chuàng)新教育的新理念。我們積極為教師創(chuàng)設寬松的學習氛圍，鼓勵教師學習，只有讓全體教師真正意識到學習的重要性，才能主動進行有的學習。學校還通過多方面的培訓學習，幫助教師了解外界教育的新動向，掌握最新的教育觀念，走在教育改革的最前沿，以更開放、更積極的目光去對待教育，掌握更多更新的教育理念，進行教育研究。幫助民族教師認清學習漢語的重要性，明確學習漢語是大勢所趨、是服務與學生、是促進學生發(fā)展的前提，從思想上更新民族教師的老觀念，努力提高全體教師自身教育教學的水平。
2.教科研與培訓有機結合
引導和培養(yǎng)教師同年級、同學科民漢教師開展集體備課、開展同課異教、教育教學研究等交流活動，尤其是注重引導教師結合自己的教育教學實踐進行科研活動。通過聽每學期一節(jié)校級、每周一節(jié)組內同學科公開課，觀摩優(yōu)秀教師的教學活動和推門聽課，去最真實的了解教學的全方位，能很好的體會到創(chuàng)新從理論到實際的轉變，也可以少走彎路。在聽課、評課中互相交流，撞擊思維的火花，漸漸形成自己獨立的完善的教學風格。創(chuàng)設百花齊放、百家爭鳴的學術環(huán)境，充分尊重教師選擇教學方法、教學手段的自主權，支持和指導教改實驗，鼓勵教師進行教改探索；允許教師在教育教學研究中有個人見解，有不同的教學風格，鼓勵教師對學術問題要不分民族、資歷深淺、職稱高低地暢所欲言，各抒己見。
3.完善學校評估體系，注重創(chuàng)新教育能力考查
學校的教育評估體系是對教師教學成果的檢驗，同時評估體系所選擇的標準又是對某種教育思想和方法的肯定，對教師的教學起著很強的誘導和強化作用。所以注重評價體系中教師創(chuàng)造性工作成效的權重、導向、獎勵，使之形成人人爭創(chuàng)新的氛圍。例如：定期的每學期教師的業(yè)務知識測試；聽推門課；不定期對學生學習狀況的抽查、測試，可以是筆試，對雙語班也可以采取口試等方法，通過學生考察教師的教學情況等方法。
4.抓好教師的“繼續(xù)教育工程”積極提供機會讓教師外出學習，特別是有計劃、不間斷地組織教師利用每周二下午語文學科、每周三下午數(shù)學學科、每周四下午漢語學科業(yè)務學習時間學習掌握現(xiàn)代教育科學理論和現(xiàn)代化教學手段，學習新課標、觀看優(yōu)質課實錄。派出教師參加每一輪繼續(xù)教育，要求全體教師積極參與在同級同類學校和在我校開展的骨干教師評選聽課活動，從中總結學習到好的教學方法，觀摩喀什優(yōu)質課競賽。
5.學校提出一些具體要求如民族教師每堂課盡量采用全漢語授課、每節(jié)課漢語使用不能低于百分之八十，同年級教師互相監(jiān)督，教育主管領導不定期聽門外課；教學主管領導每天至少聽一節(jié)推門課；每位教師每個假期讀一本教育專著，每學期撰寫一篇教育教學論文或教學經(jīng)驗總結；每個學期每位教師聽課40節(jié)以上，每周聽同年級教師組內公開課聽，并認真評課、記錄；每學期每位教師上幾節(jié)使用多媒體公開課等；每學期分學科業(yè)務學習測試兩次；每周分學科業(yè)務學習，完成業(yè)務作業(yè)；每月教導處定期常規(guī)檢查一次，教導處、學科組長不定期抽查常規(guī)工作情況。
6.專業(yè)引領
學校成立專家工作小組，請山東援疆教師xxxx，原山東臨沂費縣教研室教研員，山東援疆教師xxx老師，指導校本研究；有針對性地指導教學，為中青年教師磨課，提高教學藝術；向老師傳遞專業(yè)發(fā)展走向和教育發(fā)展趨向等動態(tài)信息，進行教育科研理論和教育科研方法的指導，培訓教師，提高教師教科研能力。
作為教師個體而言，從心理角度分析，都有實現(xiàn)自我，發(fā)展自我的愿望。學校管理者考慮：如何正確引導，積極創(chuàng)造條件，讓學校的一切制度都體現(xiàn)出“以人為本”的思想，學校的“柔性”管理給老師松綁：讓教師的心情“亮”起來。既讓教師們覺得很寬松，又能激勵他們積極向上。
二、在教師專業(yè)成長的征途上，老師們自己也作了一些努力：
1.提高自身的文化素養(yǎng)
教師隊伍年輕對一個學校的發(fā)展、對教育的改革相對是有利的，能積極接受新的理念，會出現(xiàn)大膽的創(chuàng)新。但從另一個角度來說，由于漢族教師工作時間短，民族教師從20xx年合校以來才進入漢語授課，這些教學內容對民族教師來說是全新的。因此，經(jīng)驗不足，對教學內容不十分熟悉，相關知識的儲備量不足，對理解教學內容來說又十分不利，理解淺，自然不能舉一反三。
比如在語文教學中，對語文的教學就不能只停留在課本的表面，當教師要求學生多了解一些與之相關的背景資料時，也是教師自身素質的體現(xiàn)，教師對課文的理解也應該從課文中跳出來，有更多自己的想法和新的見地，也就需要教師的文化素養(yǎng)。不但在語文教學中如此，在一些自然科學的教學中更是如此，教師對知識掌握程度越高，就越能帶給孩子們新奇，也越能激發(fā)孩子們的想象力和求知欲，也有更高的創(chuàng)新的活動。在數(shù)學學科教學中，整體了解了小學階段要傳授的知識甚至是初中的'一些內容，在講解相關內容是可以提前為后面講解內容打下基礎，分散教學難點，化難為易，增強學生學習興趣。
所以我們教師用業(yè)務學習時間、課余時間補充自己的知識儲備，利用業(yè)務學習時間、同年級教師之間互相幫助，對各種知識、信息都有自己的判斷力，也能為學生的學習開拓新的天地。另外，也可以去旁聽其他的課程，增加閱讀量和層次，增加自己的信息量�，F(xiàn)代科學技術的掌握也是教師的一大素養(yǎng)。20xx年以來，我們要求全體教師每學期必須使用多媒體進行講授公開課，所以在業(yè)務學習中，我們安排教師進行專門信息技術課程培訓，加強教師在科學技術方面的培訓，能熟練運用一些軟件，能制作簡單實用的課件，能在工作中更進一步學習，這樣才能更好的激發(fā)學生的創(chuàng)造能力。
2.日常教學，常教常新。
我們的教師每天從事著教學，日復一日，年復一年，周而復始，似乎在重復勞動。其實則不然。教育的對象是活生生的人，教育的要求隨著社會形勢的變化而發(fā)展，要求我們的具體教學也能以變應變，與時俱進。我校有位教師說：“我要求自己，今天要比昨天做得好，明天要比今天做得好�！边@種對教學每天有新意，每天有追求，每天有進展的教學態(tài)度，是將日常教學作為自身成長載體的前提。
我們每一位教師每天對自己的教學有一個反思、小結，對第二天的教學有一個思考、調整，使每天有個新目標、新創(chuàng)意、新嘗試，這樣，日常教學就會常教常新，教學就會變得鮮活、有趣、充滿生機。我們老師們這樣思考，也這樣努力去做了，漸漸地形成了重在平時，重在基礎，重在積累，重在進取的風氣。教師們在這樣的環(huán)境中，在這樣的追求中，不但使日常教學常教常新，而且使自身專業(yè)水平能力不斷得到發(fā)展。
3.邊教邊學，教學相長。
漢族教師努力將理論和實踐緊密結合起來，促使理論的經(jīng)驗化和經(jīng)驗的理論化。將反思與教學緊密結合起來，促使反思成為教學的重要前提；教學成為反思的主要目標。將嘗試與總結緊密結合起來，促使嘗試成為總結的基礎；總結成為嘗試的結果。學習正在成為我們的一種工作方式、生活形態(tài)、自然現(xiàn)象。民族教師一邊自己學習漢語，過教材，一邊通過聽課、課前課后向同年級、同學科教師請教，提高自身教育教學水平，邊教邊學、邊學邊教，教學相長。
日常的教學實踐正在成為我們自身成長的有效載體，成為我們取之不盡、用之不竭的寶藏，這是我們得天獨厚的資源和優(yōu)勢。
三、經(jīng)過學校和老師們一學期的努力，在老師專業(yè)化發(fā)展的征途上，我們取得了可喜的成績，老師們課堂教學水平得到了不同程度的提高。
1.在縣級骨干教師學科帶頭人評選活動中我校xxx老師、xxxx老師分別被評為縣級語文、數(shù)學學科帶頭人。
2.在地區(qū)、自治區(qū)直播課堂教師選拔活動中，我校雙語教師xxx老師《葡萄溝》被評為優(yōu)質課，進行直播。
3.20xx年我校先后有xxx等10余名教師論文分別獲得各個獎項。
4.20xx年xxxx三位教師論文在地區(qū)教育教學論文專著一書中發(fā)表。xxx老師的論文在新疆教育雜志中發(fā)表。
5.20xx年我校維吾爾族教師中有11人參加了各級漢語水平測試，不斷提高著自身的漢語水平。
6.20xx年40歲以下所有教師除了已拿到本科文憑的教師外，7人還在參加大學本科學歷提高學習。
四、成績固然可喜，但情況也不容樂觀
我校教研經(jīng)費不足、機構不健全、教育教學條件落后，制約了教科研工作的正常開展。雖然我們還在通過繼續(xù)教育、鼓勵教師自學等手段促進教師學習，但我們的教師隊伍整體年輕，民族教師僅僅發(fā)展到邊學邊教階段，知識儲備量不足，對教材的理解相對膚淺，不具備很高的文化素養(yǎng)，教學能力有限，教研人員編制不足，教科研工作人員素質不高，還不能滿足為教育決策服務為教學實踐服務，為教師成長服務。
人才是學校教育發(fā)展的寶貴財富，我們將把人才教育的工作堅持到底！
小學常識課教研工作總結 13
上周聽了主任的科研報告會后，受益匪淺。原來一直認為搞教學研究是專家們的事，我們普通教師怎么會搞科研呢�，F(xiàn)在終于明白了，其實教學研究就在我們平時教學工作的方方面面、時時刻刻，科研就在我們身邊�；貋砗�，我和梁校長、王校長、張主任共同討論、研究，確定了“四個堅持”和“三個創(chuàng)新”的教研思路和方向�，F(xiàn)匯報如下：
四個堅持：
一、堅持做好教師培訓工作，提高教師的整體素質。
1、我校不放過任何一次教師外出培訓學習的機會。無論是教材培訓，班主任培訓，還是各學科教學研究培訓，我�？倳M可能多的派出有關教師參加學習，促進教師專業(yè)成長和素質的提高。
2、教師每學期至少讀一本教育著作，寫一本理論筆記，寫一篇不少于3000字的學習體會。為滿足教師閱讀的需要，本學期我校購進幾百本不同的教育專著，現(xiàn)已人手一本開展閱讀。計劃學期結束時至少讀完一本，然后再借閱或交換閱讀�，F(xiàn)在部分教師接近讀完，上次檢查時許多教師已寫了一本的理論筆記。這樣長期堅持，教師的教育理論水平肯定有大幅度的提高。
3、對教師進行校本培訓。從本學期開始，我校根據(jù)教師的年齡特點分別進行校本培訓。中老年教師由張玉春校長教學鋼筆字的書寫，青年教師由龐明梅老師教學課件制作。每周二和周四下午第三節(jié)后分別在階梯教室和電子備課室集體學習1小時。教師們學的很認真，學課件制作的青年教師經(jīng)常是下課時間到了，還問這問那不愿意離開，練習鋼筆字的教師每次學習后都按筆法認真的做一次作業(yè)交張玉春校長批閱。在校本培訓方面我們會一如既往地堅持下去，打造一支高素質的教師隊伍。
二、堅持教學常規(guī)的檢查，促進教學工作穩(wěn)步進行。
1、我校教導處加強對教師教學行為的管理。對教師的教案、作業(yè)批改、聽課記錄、教學隨筆及理論筆記每月進行一次認真檢查，查找教師在教學工作中的不足之處并且及時反饋給本人，督促教師的'教學工作，提高了教師的教研水平。
2、定期召開教研組長、年級組長會，了解教學進度、教師的集體備課情況、學科教學中存在的問題及教師的工作態(tài)度等，有的放矢的安排教學工作。
三、堅持實施“青藍工程”，培養(yǎng)新教師的成長
繼續(xù)實施“青藍工程”，讓新教師與中青年骨干教師“師徒結對”，每位新教師配備─位富有經(jīng)驗的中青年骨干教師為師傅，使新教師在指導老師的帶領下，言傳身教，健康成長。每一位新上崗的教師都要制定自己的發(fā)展計劃，擔任師傅的教師要隨堂開放，以便新教師聽課，并且每月至少上一節(jié)示范課，要切實起到“傳、幫、帶”的作用，督促新教師在業(yè)務上盡快入門并成熟。
四、堅持推行“說”“授” “評”“感”教研活動一條龍的模式。
繼續(xù)推行以教研組為單位的“說、授、評、感”一條龍的教研活動模式。爭取大面積、大幅度的提高教師的業(yè)務素質。
“說”，是指說課。說課是指在教師備課的基礎上，讓授課者面對聽課教師，根據(jù)教學理論，說教材、說活動目標、說教法學法、說活動準備、說活動過程、說板書設計。說課要求教師不但要說出怎樣教，而且要說出為什么這樣教。這就使教研活動的效果落到實處。
“授”，是指上課。說課的“質量”如何，關鍵還必須由上課來印證。聽課教師通過觀摩真刀實槍的“上課”，可直接獲得教學方面的感性知識，學習授課者精湛的教學技藝。
“評”，是指評課。說課、授課之后，聽課者對其給予恰如其分的評價，既是傳授經(jīng)驗，又是點拔引導，可以澄清教師頭腦中的模糊觀念，使教師成長更快，提高更大。
“感”，即感悟。它包含兩個層次，一是結合觀摩活動，授課者要寫出教后感；二是聽課者要寫聽后感，寫出通過這次觀摩活動，自己學到了什么、明確了什么、感觸最深的是什么，以后如何把自己學到的知識運用到教學實踐中去等。寫好后，在教研組活動時交流。
“說、授、評、感”一條龍的教研活動模式是一種從理論到實踐，再從實踐上升到理論的教研模式。授課教師談自己的教學設想和教學反思，聽課教師從課堂教學的效果和自己的教學經(jīng)驗進行評議，教師的教學思想在交流中得到了碰撞，所有參與者都能從感性到理性上真正有所收益，能深入細致地開展教研活動、迅速提高教師業(yè)務素質。
三個創(chuàng)新：
1、教學和管理創(chuàng)新。閉門造車難有突破，我校計劃派教師到外地學習其他學校先進的教學經(jīng)驗，結合我校的實際情況在課堂教學和教學管理方面搞創(chuàng)新和突破。
2、校本課程創(chuàng)新。實施素質教育以來，校本課程的開發(fā)成為重中之重，在開發(fā)校本課程方面動腦筋下氣力，努力開發(fā)出適合我校實際情況的校本課程。
3、課外閱讀創(chuàng)新。多讀書，讀好書能開闊學生視野，結合我縣“讀書富腦”工程，我們打算在古詩文經(jīng)典誦讀的同時穿插進小學生必讀書目方面搞點兒實驗和研究。
以上幾點僅是我校教學和教研工作的初步想法和打算，教研工作千絲萬縷，我校將會從財力、人力、物力等方面，大力支持教研工作，在縣教研中心的指導下，潛心創(chuàng)造濃厚的教研氛圍，努力打造教研團隊，培養(yǎng)一大批教育科研精英，進一步提高我校的教育教學質量，同時也歡迎各位領導光臨我校指導工作。
小學常識課教研工作總結 14
20xx年秋季羊圈小學校本教研工作，依據(jù)教委教研工作計劃，結合我校校本教研的實際情況，繼續(xù)以轉變教師的教學觀念，以提高教育教學質量為中心，以促進教師教學水平，學法指導和提高教師信息技術應用為重點，進一步規(guī)范教師教學常規(guī)和教研常規(guī)，加大力度培養(yǎng)學生的學習習慣和自學能力，努力提高課堂教學效率方面，本學期重點做了以下幾項工作：
一、加強了教研組建設工作，提高教師業(yè)務水平
1、我校設立文、理科兩個教研組，組長由鄉(xiāng)級骨干教師李慧春、李增秀兩位教師擔任，根據(jù)教委要求，依據(jù)本校的學校工作計劃、校本教研計劃制定了切實可行的教研組計劃，教研專題。
2、深入學習課改理念、《課程標準》，積極組織教師探索和研究“七步目標教學法”，不斷充實和完善研究內容，重視各個環(huán)節(jié)的時間分配，認真滲透于教學設計和課堂教學中，使“七步目標教學法”中的七大環(huán)節(jié)連環(huán)跟進，保證雙基的認真落實。
3、本學期的校本教研的研究與開發(fā)繼續(xù)放在“模式一”及光盤教學、課件教學、利用遠程教育網(wǎng)絡資源教學與“七步目標教學法”相結合的層面上，讓教師與學生在真正意義上轉換角色，形成自己的教學模式，拿出行之有效的方法，并使成果整理成冊，形成資源加以推廣應用。
4、繼續(xù)落實九種教研模式，開學初學校開展全員聽課會診活動，對學科教師進行觀課會診，提出存在的突出問題，開出“處方”，共同研究探討，拿出切實可行的方案，然后由教師本人進行實踐研究，嘗試解決問題。
5、積極開展“錄像反思”活動。開學初由學校安排專人或由電教員對教師的課堂教學進行錄像，刻制成光盤提供給教師本人，讓教師自己發(fā)現(xiàn)課堂教學中的問題，認真進行反思，為提高教育教學質量奠定基礎。
6、積極開展“每學期每人主持一次校本教研活動”的活動。主持教師提前一周搜集問題、策劃活動方式、布置活動內容，主持、總結、反思又主持教師自始至終完成，體現(xiàn)完整的教研常規(guī)，最后寫出教研活動案例。
7、積極開展“傳幫帶”、“結對子”活動。學校有目的的安排骨干教師與相對薄弱的教師從備課、上課、課外輔導、質量分析等方面進行跟蹤指導，互幫互學，做到利益共享。
8、充分發(fā)揮光盤教學的優(yōu)勢，認真開設小學四、五年級的英語課程，給學生創(chuàng)造輕松愉快的英語課的學習環(huán)境，培養(yǎng)學生學習英語的積極性。
9、每周組織教師觀看一節(jié)空中課堂，與自己的教學方式方法反思對照，做好觀課筆記，汲取電視課堂教學優(yōu)秀之處，為自己的課堂教學不斷地補充營養(yǎng)。
10、綜合實踐活動形式要多樣，不能生搬硬套，活動在不脫離課本知識的基礎上，根據(jù)小學生的年齡特征進行適當?shù)挠袡C調整，體現(xiàn)出寓教于樂，在樂中學習，教師的有意與學生的無意相結合，突出綜合實踐活動課的特色。使我校的綜合實踐活動可辦得有聲有色。
11、繼續(xù)搞好月質量檢測，要求教師認真測查、閱卷、反思、總結。充分發(fā)揮月測查的導向作用，達到以教促教、以考促學、以考促教的目的，使這塊工作為教學服務。另外，學校組織教師在學期末進行全校性的模擬測試。
12、繼續(xù)更有效的抓好畢業(yè)班的復習工作。首先，組織畢業(yè)班教師、學校的骨干教師擬定有利于我校畢業(yè)班復習工作的備考方案。優(yōu)先提供各類教學用具，特別是先進的信息技術設備。學校時刻于畢業(yè)班教師交流溝通，幫助教師提供便捷有利的教學環(huán)境；每次月測評結束后，及時召開家長會，隨時了解每一位學生校內外學習、生活情況，使每一位學生取得更好的成績。
13、擬定切合我校的教學研究課題。我校的教學研究課題以中心學校的教研課題為課題，即：“七步目標教學法的探討與研究”作為我校的教研課題。
二、具體要求與措施：
1、備課要認真。人人做到超周備課，要求教師細化教學目標，將參考中的大目標細化成若干個便于實施的小目標，做到圍繞目標學習、教學、練習、檢測。繼續(xù)實行每周一的簽字制度，杜絕無教案上課，并積極鼓勵教研組集體備課，集體收集或制作、下載課件，充分發(fā)揮資源共享，優(yōu)勢互補。
2、上課要注重學生的實際，關心每一位學生，不歧視學困生，通過有趣的課件，生動的光盤教學，小組間的合作交流，使學生在輕松愉悅中獲取知識。讓學困生在教師與學生的幫助下，獲得成就感，成功感，體驗出“我能行”“我并不比別人差”，逐步樹立起學習的積極性，做學習的主人。
3、認真開展讀名著活動。本學期在保證時間的前提下，繼續(xù)“讀名著活動”的活動，教師輪流備課，依據(jù)備課在活動中講授，教師要有814篇讀書筆記，并在期末每人撰寫一到兩篇學習體會。
4、在認真學習和研究《課程標準》、《洋思中學的`教學經(jīng)驗》的基礎上，繼續(xù)抓好堂堂清、周周清、月月清工作。
A、每堂課結束前教師要對本節(jié)課所學的內容進行檢測，及時查缺補漏。
B、教師要對每周所學的重點內容進行細致的整理，設計綜合練習題、檢測題等進行考查，教師獲得正反兩方面的信息，有的方式地搞好培優(yōu)補差工作。
C、認真搞好每月一次的教學質量檢測工作，及時上報成績統(tǒng)計表，組織教師召開教學質量分析會，在學生中營造爭先恐后的學習氣氛。
4、校本課程的開發(fā)上，一、二年級簡單的詞語接龍、古詩文誦讀為主，為三年級的朗讀課文以及習作打下基礎；三、四、五年級進行較為復雜的詞語接龍，簡單的美文復述，即興口頭作文，不斷的積累詞語，段落。另外，五年級還要以英語口語交際作為本學期的校本課程。教師對所制定的標準要合理運用，不斷尋找新的資料，在課堂實施上，保證時間，地點，教導上并對教師的教與學生的學及時給予評價。
5、綜合實踐活動方面要努力實現(xiàn)綱要提出的目標。保證每周3課時的綜合實踐活動時間，把綜合實踐活動與學校的常規(guī)教育活動有機的結合起來，發(fā)揮教師特長，學生以小組為單位，保證每月撰寫出一篇綜合實踐課活動報告，并有任課教師裝訂成冊。
6、積極參加各級各類教研活動。本學期教學研究的首要任務是利用光盤教學，把“模式一”教學、課件教學、利用遠程資源教學作為重中之重來抓。積極督促教師參加上級教研部門組織的教材、學科類的培訓與學習交流活動。校內學校領導親自抓，親自帶頭利用現(xiàn)代化的教學手段進行教學，督促教師常用不懈，要求每位教師每周利用光盤教學在2節(jié)課以上，對每位教師的利用光盤教學情況學校及時進行詳細的登記，每月底對自己應用光盤教學的困惑、經(jīng)驗以交流材料的形式進行教研活動，并把“模式一”教學、課件教學、利用遠程資源教學嚴格納入到教師的崗位考核當中。要求教師在任何教研活動中發(fā)表個人的見解和主張，不斷提高自己的業(yè)務水平，形成自己獨特的利用現(xiàn)代化的教學手段進行教學的模式，取長補短，使自己的教學水平上一個新臺階。
7、多渠道的創(chuàng)建教學資源，完成資源包的建設工作，真正做到庫滿夠用，為我校提高教育教學質量鋪好平臺。
8、繼續(xù)搞好月報表制度。有教研組長負責進行每月一次的教學常規(guī)檢查，教師自己提供真實的信息技術利用情況，經(jīng)過校領導的監(jiān)督檢查后，如實上報上級部門。
總之，本學期的教研工作任重道遠，但我們相信，在教委的領導與支持下，在廣大教師的無私奉獻下，我校的教研工作會越搞越好的。
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