評選工作總結(jié)
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，通過它可以正確認(rèn)識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？下面是小編整理的評選工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
評選工作總結(jié)1
1、收集二、三級每班班長做好統(tǒng)計表交來，并帶來原件，
核查原件，爭取一次性完成計算機(jī)的統(tǒng)計工作，提高效率。收集英語四、六級，班長做好統(tǒng)計表，之后對統(tǒng)計好的名單進(jìn)行查分核查。
2、獎學(xué)金評選人員分配，分為評選組、監(jiān)督組、核查組。
評選組有6人組成，組長1人，其他5人每人負(fù)責(zé)一個系的評選。監(jiān)督組有6人，組長1人，其他5人對評選組各系負(fù)責(zé)人監(jiān)督。核查組4人，組長1人，組長帶領(lǐng)其他三人對評完的獎學(xué)金進(jìn)行核查。
3、往學(xué)校送的表要嚴(yán)格進(jìn)行統(tǒng)一調(diào)格式，多次核查確定無
誤時方可打印。
4、獎學(xué)金網(wǎng)上公示分兩次，第一次公示共三天，主要對漏
加二、三級，四、六級的'同學(xué)進(jìn)行修改。第二次共兩天，主要對同學(xué)的學(xué)號，獎學(xué)金等級進(jìn)行修改。超過規(guī)定的時間不以更改，后果自負(fù)。
5、獎狀的打印嚴(yán)格核查數(shù)目方可打印，寫?yīng)劆钜欢▏?yán)謹(jǐn)，減少浪費(fèi)獎狀。獎狀的下發(fā)統(tǒng)一按系下發(fā)。
評選工作總結(jié)2
1994年9月參加工作，20xx年12月被評聘為中專講師，1997年9月至今擔(dān)任學(xué)校財營教研組組長，20xx年3月被推薦為�？谑薪逃趾髠涓刹颗囵B(yǎng)對象，20xx年9月至今擔(dān)任學(xué)校職教處副主任，20xx年3月?lián)魏？谑新殬I(yè)教育學(xué)會副秘書長。20xx年5月取得會計師任職資格，現(xiàn)對擔(dān)任會計師任職期間的工作總結(jié)以下：
一、學(xué)識水平方面
1999年6月畢業(yè)于西南財經(jīng)大學(xué)貨幣銀行學(xué)專業(yè)，20xx年6華中師范大學(xué)教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)碩士研究生主要課程班結(jié)業(yè)，20xx年9月考取高級會計師任職資格合格證書，具有較扎實的專業(yè)理論知識，計算機(jī)A級，職稱外語B級，20xx年5月考取高級職業(yè)指導(dǎo)師。在擔(dān)任會計師職務(wù)期間，注重專業(yè)知識的更新和充實，堅持有目的、有計劃地學(xué)習(xí)和進(jìn)修，實現(xiàn)了“雙師型”目標(biāo)。主要表現(xiàn)在：
1、編制專業(yè)教材，提升專業(yè)水平。
20xx年9月參與撰寫海南省會計從業(yè)資格考試用書——《財經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德》第一章會計法律制度，共計6萬字左右，由海南省會計學(xué)會收集后公開出版，本書適用于財經(jīng)類大中專院校學(xué)生、會計從業(yè)人員的學(xué)習(xí)和進(jìn)修提高，具有較高價值，受到一致的好評。同時，20xx年3月至今被北京電子工業(yè)出版社聘為中等職業(yè)學(xué)�，F(xiàn)代市場營銷專業(yè)教材編審委員會常務(wù)委員，負(fù)責(zé)市場營銷財務(wù)基礎(chǔ)一書的編寫工作。
2、積極撰寫論文，為職教發(fā)展出謀劃策。
20xx年6月撰寫的論文《重構(gòu)會計教育新體系》發(fā)表在《海南省中等職業(yè)與成人教育論文集》一書，針對職業(yè)學(xué)校會計教育走下滑路的現(xiàn)狀，如何增強(qiáng)會計課堂教育的活力，具有重要指導(dǎo)意義，另外20xx年12月份撰寫的論文《建立和諧的誠信教育體系》發(fā)表在國家級刊物《中國當(dāng)代教育教學(xué)研究》一書，圍繞我國現(xiàn)階段會計工作失真、失實等現(xiàn)象，對學(xué)校會計教學(xué)工作的改革方向發(fā)表了個人的觀點(diǎn)和建議，受到一致的肯定。
3、注重學(xué)術(shù)研究，關(guān)注經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的新知識、新變化。
在課后，我積極分析我國的產(chǎn)業(yè)政策與方針，了解會計行業(yè)國內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，如會計誠信問題、中西方會計接軌等等，不斷學(xué)習(xí)和研究財經(jīng)政策、法規(guī)、制度，樂于收集各種相關(guān)資料，特別是我國上市公司財務(wù)信息、國內(nèi)國外經(jīng)濟(jì)環(huán)境等，逐漸造就分析問題、解決問題的能力，形成自我獨(dú)特的見解，直接豐富了課堂的教學(xué)內(nèi)容，受到學(xué)生的一致的歡迎，同時也利用課堂時間貫穿這種理念，培養(yǎng)學(xué)生看待問題的能力，樹立其自信心，成效比較明顯。
二、工作能力方面
從教12年來，工作勤勤懇懇、任勞任怨，能吃苦耐勞，個人利益服從集體利益，不計個人得失，忠誠于學(xué)校這一大家庭，20xx、20xx兩年被評為海口市教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員，20xx年5月榮獲海口市團(tuán)市委頒發(fā)的“青年崗位能手”稱號。
1、作為專業(yè)課教師，能勝任中專財經(jīng)類各專業(yè)課程的教學(xué)。
我主講的課程有《基礎(chǔ)會計學(xué)》、《財務(wù)會計實務(wù)》、《會計模擬實訓(xùn)》、《經(jīng)濟(jì)法律法規(guī)》、《財務(wù)管理》等，在教學(xué)中，能正確理解、掌握教材教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)各學(xué)科實際和學(xué)生特點(diǎn)靈活組織教學(xué)，正確傳授知識，啟用實用性教學(xué)法、歸納法，注意擴(kuò)展學(xué)生相關(guān)專業(yè)知識，教學(xué)水平較高；能主動承擔(dān)省、市、校性公開課、觀摩課，20xx年5月參加全市職業(yè)學(xué)校課堂教學(xué)能力比武，課題《固定資產(chǎn)折舊中合理避稅問題的探討》受到行家的一致好評，學(xué)校每個學(xué)期學(xué)生民意測驗優(yōu)秀率達(dá)到80%以上，課堂教學(xué)質(zhì)量較高，深受學(xué)生好評；同時，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的特點(diǎn)，大膽創(chuàng)新、敢于實踐，創(chuàng)辦和完善校內(nèi)會計模擬實習(xí)，創(chuàng)建“三個企業(yè)兩家銀行”的實習(xí)模式，省外同行參觀時一致肯定這種模式，直接填補(bǔ)了我校校內(nèi)實習(xí)的空白，通過記賬、算賬、報賬的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生的實踐能力，這么多年來我校一直延續(xù)該模式；此外，還注重學(xué)生的培優(yōu)工作，讓更多人才輩出，20xx年11月所輔導(dǎo)的學(xué)生參加海南省中等職業(yè)學(xué)校會計電算化競賽中榮獲第二、三等獎，團(tuán)體總分列全省前茅。
2、作為專業(yè)組帶頭人，專業(yè)組織管理能力較高。
在實踐中，我始終注重一個“研”字，實踐證明：一名出色的教師，不僅要上好課，更需要有大量的研究和研究成果。作為學(xué)校財經(jīng)專業(yè)的導(dǎo)航員，我能夠及時根據(jù)市場變化合理規(guī)劃和調(diào)整課程設(shè)置，以培養(yǎng)人為己任，發(fā)揮全組教師的團(tuán)隊作用，立足社會實踐，培育教研精神，培養(yǎng)專業(yè)課教師“兩支眼睛看待問題”的能力，調(diào)動我專業(yè)教師工作的積極性，實施“崗位練兵、互助互學(xué)”，注重師生的專業(yè)技能培訓(xùn)，特別是對年青教師下重?fù)?dān)，促進(jìn)其健康成長，全組教師和睦相處、積極向上、有奔頭，科組工作三次榮獲學(xué)校“一等獎”稱號，本人也榮獲�？谑邢冗M(jìn)教研分子。
3、積極參與和融入社會實踐，促使自己在專業(yè)實務(wù)上練就好本領(lǐng)。
多年來，我一直堅持理論教學(xué)與專業(yè)實踐相結(jié)合的工作思路，先后在海南省會計學(xué)會、海南省致達(dá)會計服務(wù)公司、海口市財政局、�？谑薪y(tǒng)計局、三亞市財政局、中歐會計師事務(wù)所、�？谑腥耸聞趧颖Ｕ暇值葐挝皇谡n或進(jìn)行審計咨詢，逐漸成長為以會計培
評選高級會計師個人工作總結(jié)由收集及整理,轉(zhuǎn)載請說明出處評選高級會計師個人工作總結(jié)訓(xùn)為主、職業(yè)資格鑒定為輔的實務(wù)型人才，在海南省會計專業(yè)職稱、會計人員繼續(xù)教育培訓(xùn)等社會培訓(xùn)工作中享有比較高的聲望，往海南名師方向發(fā)展，據(jù)不完全統(tǒng)計，學(xué)生超過10000人，有一大批學(xué)生服務(wù)于海南省的各行各業(yè)，有的已成為單位的會計機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人。
三、業(yè)績成果方面
在學(xué)校的正確引導(dǎo)下，積極參與理論學(xué)習(xí)和實踐研究，培育終身學(xué)習(xí)思想，在教育、教研、教學(xué)領(lǐng)域均取得不菲的成績，樹立會計教育領(lǐng)域優(yōu)秀品牌。主要表現(xiàn)在：
1、提倡實施符合我校實際的管理新理念，建立健全相應(yīng)管理制度。
學(xué)生的“出口”一直是職業(yè)學(xué)校教育的關(guān)注點(diǎn)，作為學(xué)校職教處副主任，我堅持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以練“內(nèi)功”、樹“形象”為重點(diǎn)，以寬基礎(chǔ)、活模塊為突破口，面向社會、面向市場辦學(xué)，狠抓學(xué)生專業(yè)修養(yǎng)、動手技能，落實教育改革、盤活職業(yè)教育資源、建立和諧教育，建立健全學(xué)校學(xué)生管理的規(guī)章制度，完善對學(xué)生的.管理，取得較好的效果，學(xué)生的就業(yè)率逐年增長，20xx年已達(dá)到96%，社會效益日益明顯。
2、積極參與和主持課題研究工作，提高自身研究水平。
1999年參加全國職教學(xué)會職高委員會重點(diǎn)國家級課題《職業(yè)教育的出路》，論文《內(nèi)塑素質(zhì)、外拓市場》榮獲二等獎，并發(fā)表在《面向21世紀(jì)職業(yè)教育改革與發(fā)展探索》一書，在理論上有獨(dú)到見解，對職業(yè)教育工作具有指導(dǎo)意義，其成果經(jīng)同行專家鑒定，認(rèn)為具有國內(nèi)較高水平；20xx年完成�？谑惺屑壵n題《職業(yè)學(xué)校學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)》的結(jié)題工作，受到�？谑薪逃终n題評估組的肯定；20xx年12月還承擔(dān)了�？谑小笆晃濉逼陂g重點(diǎn)課題《職業(yè)學(xué)校學(xué)生思想狀況和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的研究》工作，現(xiàn)已完成課題的申報工作，研究期為兩年。
3、追趕時代潮流，開辟網(wǎng)絡(luò)教育渠道，網(wǎng)絡(luò)型教師形象初現(xiàn)。
20xx年12月參加海南省首屆遠(yuǎn)程教育骨干培訓(xùn)班以來，建立個人博客平臺，創(chuàng)造網(wǎng)絡(luò)教育的先河，共在博客上發(fā)表70余篇文章，內(nèi)容包括會計從業(yè)人員考試、會計職稱考試、專業(yè)管理等方面，點(diǎn)擊次數(shù)超過40000人次，在全省會計教育中占有一席之地，已逐步成為廣大會計工作者學(xué)習(xí)的天地；此外，1999年9月至今擔(dān)任�？谑新殬I(yè)教育兼職教研員，協(xié)助承擔(dān)全市職教工作，20xx年來，據(jù)不完全統(tǒng)計，榮獲市性以上行政獎勵3次，論文獲得市性以上獎勵3次，其中國家級1次、省級2次。
雖然在工作上取得一些成效，但仍然存在一些不足和缺陷，我深信以高級會計師的評選為契機(jī)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀品質(zhì)，不斷參與課程改革和社會實踐，爭當(dāng)專業(yè)領(lǐng)頭雁，開拓新的工作局面，為促進(jìn)我省會計教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
評選工作總結(jié)3
20xx年評選高級教師個人工作總結(jié)我參加教育工作20年來，一直工作在“九分石頭，一分土”這塊貧脊的土地上，在這國家級貧困縣里，在這極其艱苦的條件下，我遵紀(jì)遵法，忠誠于黨的教育事業(yè)，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。特別是任校長后，不畏艱苦，迎難而上，勇于教育改革創(chuàng)新，徹底改變了全鎮(zhèn)小學(xué)教育的落后面貌，工作成績明顯，通過幾年的努力，大塘中心小學(xué)已成為我縣、市有影響學(xué)校，我的辦學(xué)經(jīng)驗影響和推動著本縣、市和周邊縣、市，甚至于廣西部分農(nóng)村學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展，現(xiàn)把任職以來工作總結(jié)如下：
一、全力推行學(xué)校治理改革
20xx年8月，我受命于學(xué)校治理混亂，教育教學(xué)質(zhì)量低下的大塘中心小學(xué)，我上任后，大刀闊斧地進(jìn)行改革，在忻城縣首先推行教師競聘上崗制，激活教師的工作積極性，從硬件、軟件重新整體規(guī)劃學(xué)校的發(fā)展，在實施教師聘任制度時，認(rèn)真、果斷、不怕得罪人，把教學(xué)能力和工作表現(xiàn)都較差的教師重新安排工作，把工作表現(xiàn)好教育教學(xué)質(zhì)量優(yōu)的.教師提拔重用。引起學(xué)校用人大地震，勁吹用人唯賢之風(fēng)，學(xué)校教師工作積極性及學(xué)校治理水平大幅進(jìn)步。
在調(diào)整學(xué)校布局時，科學(xué)規(guī)劃，撤并教學(xué)點(diǎn)80%。優(yōu)化配置教育資源，舉辦寄宿制學(xué)校，全鎮(zhèn)學(xué)生寄宿就讀率35%，大大改善了農(nóng)村留守兒童的教育題目，解決了部分留守兒童家長的后顧之憂，通過撤點(diǎn)并校，全鎮(zhèn)小學(xué)教師比原來減少23人，為國家節(jié)約了辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，顯示出其巨大的經(jīng)濟(jì)效益和辦學(xué)效益，在“兩基”攻堅期間，兩次代表基層學(xué)校在“兩基”攻堅大會上作典型發(fā)言和表態(tài)發(fā)言，成了各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)習(xí)的榜樣。
二、大力推行教學(xué)教研改革
在小學(xué)任數(shù)學(xué)教師期間，我善于指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)后相互討論、相互交流，教學(xué)成績一直是全鄉(xiāng)鎮(zhèn)最優(yōu)秀的，并且每學(xué)期為全鎮(zhèn)教師上示范課，同時肩負(fù)指導(dǎo)青年教師上好數(shù)學(xué)課。任領(lǐng)導(dǎo)和教研員后，我大力推行教學(xué)教研改革，進(jìn)步教師教學(xué)、教研能力。我鎮(zhèn)老教師占全鎮(zhèn)教師總數(shù)40%，這些老教師大多數(shù)沒有經(jīng)過正規(guī)師范教育，都是從民辦教師轉(zhuǎn)正的。教學(xué)理論、教學(xué)能力相對較差，教學(xué)成績不理想，群眾意見比較大。為了解決這些基礎(chǔ)較差的老教師，我反其道而行之，別人以老帶新，我則以新帶老，成立幫扶對象，除學(xué)校及中心校每學(xué)期要組織理論學(xué)習(xí)外。青年教師還要為老教師上示范課。同時每學(xué)期鎮(zhèn)級骨干教師要深進(jìn)老教師課堂進(jìn)行指導(dǎo)，開展集體備課，每個學(xué)期我還帶領(lǐng)輔導(dǎo)員到各校巡回檢查、指導(dǎo)，幫助他們進(jìn)步業(yè)務(wù)水平，經(jīng)過幾年的努力，經(jīng)全鎮(zhèn)老教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)，學(xué)習(xí)理論尉然成風(fēng)，教育教學(xué)質(zhì)量大幅進(jìn)步，教風(fēng)、學(xué)風(fēng)明顯改善。
為了進(jìn)步教師的專業(yè)素養(yǎng)，在我的規(guī)劃、組織指導(dǎo)下，大力開展校本教研。為了使教師盡快理解什么是校本教研，我多方收集材料，匯集成冊，先選擇給部分基礎(chǔ)較好的骨干教師作理論培訓(xùn)，然后，償試開展校本研究。第一年，校本教研成果明顯，在此基礎(chǔ)上，我要求以這些骨干教師為基礎(chǔ)，以教研組開展活動為平臺，以點(diǎn)帶面，教研活動以每周一主題，教師以“沙龍”形式開展，由點(diǎn)及面，由淺及深，層層推進(jìn)，循序漸進(jìn)，學(xué)校校本教研搞得大張旗鼓。
同時在開展校本教研時，我還夸大留意總結(jié)和反思，要求每課一反思，每半月進(jìn)行一次階段反思，每學(xué)期在反思的基礎(chǔ)形成一到二篇教學(xué)論文，并親身指導(dǎo)教師撰寫教學(xué)論文，現(xiàn)在學(xué)校以完成了一個課題研究，還有一個課題正在研究當(dāng)中，教師每年都有幾十篇教學(xué)論文獲獎，我校的校本教研經(jīng)驗還在來賓市校本教研探討會上先容，獲得專家及同行好評，為了培養(yǎng)教學(xué)能手，我無數(shù)次地為教師聽課評課，指導(dǎo)教師上課，刻苦學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，辛勤耕耘，終有成果，我校參加全縣語文、數(shù)學(xué)、品德課賽均獲一等獎，我校組織的教師課賽評議團(tuán)同時獲一等獎，每到我校評議團(tuán)評議教師課賽時出色到位，掌聲陣陣。近幾年，我校有4位教師代表忻城縣到來賓市參加教學(xué)比賽，并獲獎。
評選工作總結(jié)4
根據(jù)縣教體局《關(guān)于評選寧陵縣“師德標(biāo)兵”的通知》的有關(guān)要求，我校順利完成“師德標(biāo)兵”的推薦評選工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)工作
為加強(qiáng)對此項工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，我校成立了評選工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：
副組長：
組員：
在此基礎(chǔ)上，推薦評選工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了縣教體局文件精神，將評選范圍、評選條件、評選名額和評選的有關(guān)工作要求公布于眾，切實做到了條件公開、人人皆知。
二、嚴(yán)格工作程序，做好推選工作
1.推薦評審工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織人員對全校教職工進(jìn)行全面摸底排查，按優(yōu)中選優(yōu)的原則確定參選人員，然后將參選人員公布于全體教職工。
2.推選工作實行民主評選的方法。先由各年級組織教師從符合條件的.參選人員中評選出1人，作為各年級的候選人參加全校的評選。
3.推薦評審工作領(lǐng)導(dǎo)小組對各年級評選結(jié)果進(jìn)行匯總，推選出師德標(biāo)兵的候選人。并將評選結(jié)果公布于全校教職工進(jìn)行公示。
此次，我校根據(jù)縣教體局的有關(guān)工作要求，嚴(yán)格工作程序，認(rèn)真做好推薦評選工作，做到條件公開、程序合理、結(jié)果圓滿。
評選工作總結(jié)5
本人自大學(xué)畢業(yè)以來，一直從事建筑房地產(chǎn)行業(yè)的給排水工程設(shè)計管理及相關(guān)工作。20xx年我應(yīng)聘到XXX有限公司，擔(dān)任給排水設(shè)計師，在XX審核各項目施工圖紙。20xx年至今在XX有限公司擔(dān)任安裝負(fù)責(zé)人，在實際項目管理中，對給排水專業(yè)的技術(shù)管理和工程施工不斷學(xué)習(xí)，工作上也越來越成熟，并用新的管理水平指導(dǎo)自己的工作，現(xiàn)將近幾年來從事的主要技術(shù)工作總結(jié)如下：
一、專業(yè)理論知識
在這十幾年從事給排水工程相關(guān)工作中，我堅實地學(xué)習(xí)專業(yè)理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了一系列技術(shù)規(guī)范、規(guī)程、法規(guī)、條例、施工標(biāo)準(zhǔn)、驗收標(biāo)準(zhǔn)和標(biāo)準(zhǔn)體系等，對國內(nèi)外給排水專業(yè)工程管理發(fā)展動態(tài)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和研究，充分運(yùn)用專業(yè)理論，在實際工作中，從規(guī)范性、節(jié)能性的.角度審核施工圖紙，在工程管理中注重專業(yè)理論知識的應(yīng)用，在給排水工藝的發(fā)展趨勢及供水系統(tǒng)設(shè)備節(jié)能技術(shù)應(yīng)用中起到了一定的經(jīng)濟(jì)效果。
二、工作經(jīng)歷和能力
20xx年9月在XXX擔(dān)任給排水設(shè)計師，主要負(fù)責(zé)給排水專業(yè)施工圖紙的審核工作和項目的給排水專業(yè)施工、技術(shù)方案論證、現(xiàn)場技術(shù)指導(dǎo)工作。20xx年至今在XXX有限公司擔(dān)任安裝負(fù)責(zé)人。參與的項目有XXX等。
作為項目上的管理者，積極協(xié)調(diào)甲方、監(jiān)理等各方面工作。不斷提高施工方案的可操作性。對內(nèi)部管理上，堅持以人為本，多做思想工作，發(fā)揮各員工的積極性善于發(fā)現(xiàn)不足并能夠及時解決。
首先我把安全生產(chǎn)擺在首位，安全生產(chǎn)始終貫穿于整個施工生產(chǎn)過程中，公司領(lǐng)導(dǎo)對安全工作高度重視。
其次降低成本、提高效率，嚴(yán)格控制管理，從材料抓起，施工前進(jìn)行材料使用計劃及材料返回計劃。加強(qiáng)與甲方溝通，為以后現(xiàn)場經(jīng)營做好鋪墊，盡自己最大能力為項目爭取利益減少虧損。在工作管理上，我一直堅持用施工部位指導(dǎo)現(xiàn)場的作業(yè)安排，嚴(yán)格控制施工管理節(jié)奏，確保施工進(jìn)度按計劃落實。加強(qiáng)安裝施工組織落實到位。為保證項目生產(chǎn)順利進(jìn)行，針對現(xiàn)場勞動力情況等因素，做好調(diào)配。并根據(jù)施工情況做好工程預(yù)見性測算，從而進(jìn)行合理配置，保證施工不間斷。
最后注重總結(jié)現(xiàn)場施工中發(fā)生的質(zhì)量通病，分析現(xiàn)場生產(chǎn)中應(yīng)該把控的細(xì)節(jié)，做到嚴(yán)格控制施工質(zhì)量，及時發(fā)現(xiàn)質(zhì)量問題，提早改進(jìn)，避免出現(xiàn)效率低，施工速度慢等問題。
在接下來的時間里，我將一如既往熱愛本職工作，加強(qiáng)自身建設(shè)，加大管理措施，準(zhǔn)備迎來更大的任務(wù)及新的挑戰(zhàn)。
評選工作總結(jié)6
我縣20xx年綜合實踐活動、校本課程建設(shè)優(yōu)秀成果評選活動已順利結(jié)束，今年的申報材料從內(nèi)容到裝訂都比去年有了很大改善，涌現(xiàn)出一大批活動質(zhì)量上乘，活動內(nèi)容豐富，活動形式多樣，活動效果顯著的優(yōu)秀成果。但在評選過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題。為了進(jìn)一步做好明年的評選工作，現(xiàn)把在評選過程中發(fā)現(xiàn)的問題總結(jié)如下，并提出一些改正的意見措施。
1．申報教師填寫的《商丘市綜合實踐活動優(yōu)秀成果申
報表》中“成果簡介”一欄，有的太簡單，只有少半頁，三四百字；有的太復(fù)雜，含有目錄、圖片等，長達(dá)十余頁。
�。ㄖ恍鑿幕顒舆x題背景、活動實施過程、活動收獲等諸方面寫出文字簡介，800至1000字即可）
2．學(xué)校綜合實踐活動課程總體規(guī)劃方案標(biāo)有年份，比如“某某學(xué)校20xx年綜合實踐活動課程規(guī)劃總體方案”；課程規(guī)劃總體方案沒有學(xué)校自己的特色；課程總體規(guī)劃方案沒有具體到年級。
(學(xué)校綜合實踐活動課程規(guī)劃總體方案是一個學(xué)校的長期規(guī)劃，可以有落款日期，但不能有年份；應(yīng)該體現(xiàn)學(xué)校自己的特點(diǎn)，比如地域、文化、學(xué)生的年齡等；應(yīng)該是一個從低年級到高年級的系統(tǒng)又具體的'規(guī)劃)
3．教師一學(xué)年綜合實踐活動課程規(guī)劃內(nèi)容太簡單；兩個人只有一份。
�。ń處熞粚W(xué)年綜合實踐活動規(guī)劃要與學(xué)校的總體規(guī)劃一致，要能體現(xiàn)教師所在年級的特點(diǎn)，還可以體現(xiàn)教師所教學(xué)科的特點(diǎn)，要能體現(xiàn)教師對學(xué)生成長的設(shè)想；規(guī)劃每人一份，而且各不相同）
4．教師一學(xué)年綜合實踐活動教案，有的沒有，有的內(nèi)容簡單，頁數(shù)太少，有的就是應(yīng)付。
�。ń處煹慕贪柑岢謱�，應(yīng)該是教師對學(xué)生的整個活動分環(huán)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)的設(shè)想和規(guī)劃）
5．學(xué)生確定的研究主題，有的過于寬泛，沒有針對性，不好開展活動；有的不合實際，無法開展活動；有的與學(xué)生的年齡階段不符。
（學(xué)生確定的研究主題應(yīng)該是學(xué)生感興趣的、能駕馭的、符合學(xué)生年齡階段的、能讓學(xué)生得到成長的。）
6．學(xué)生制定的研究方案不細(xì)致，內(nèi)容太少。
�。▽W(xué)生制定的研究方案應(yīng)該細(xì)致到每一小組的任務(wù)、人員安排、時間地點(diǎn)甚至活動方式方法的確定。讓每一個參與者都能明白自己的內(nèi)容。要根據(jù)活動內(nèi)容和目標(biāo)設(shè)計方法指導(dǎo)課.）
7．學(xué)生實施的研究過程的圖片資料與別人重合，或是從網(wǎng)
上下載，或是抄襲別人；同一所學(xué)校相近研究內(nèi)容，照片相同。一個縣不同學(xué)校，課題內(nèi)容相近，照片相同。
過程材料體現(xiàn)的研究途徑、方法單一，多是資料查詢和采訪。缺少綜合實踐認(rèn)識課和方法指導(dǎo)課。
(為了杜絕抄襲，活動圖片要求四個板塊(主題確定、方案制定、活動實施、成果展示)均要有黑板背景，而且黑板上標(biāo)明與教師申報材料相一致的活動標(biāo)題和第幾課時，課外圖上片要盡量體現(xiàn)學(xué)校所在地的風(fēng)貌和與主題有關(guān)的學(xué)生活動。
為了提高申報材料的質(zhì)量，研究活動進(jìn)行的途徑、方法要盡量豐富，比如資料查閱、實地調(diào)查、問卷、數(shù)據(jù)分析、訪談、討論、板報、測試、演講、試驗等并舉.另從明年起申請表有所調(diào)整，指導(dǎo)教師貼照片。）
8．研究成果寫成了結(jié)題論文。
（研究成果應(yīng)以總結(jié)論文的形式呈現(xiàn)，即對整個活動過程各個環(huán)節(jié)進(jìn)行概括總結(jié)，署名是某某班級。）
9．學(xué)校綜合實踐活動管理辦公室對教師指導(dǎo)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的效果的評價意見沒有加蓋學(xué)校公章；教師獲獎證書不顯示申報活動的標(biāo)題。
（教師或?qū)W生的獲獎證書應(yīng)標(biāo)明活動主題，主題要與申報的活動一致。）
10．仍然有單面印刷現(xiàn)象。（必須雙面打�。�
評選程序：申請——開課——上報成果
評選工作總結(jié)7
時間飛逝，在繁忙和有序中20xx年悄然而過�；仡櫦尤搿盎幢笔星駨V東初中數(shù)學(xué)名師工作室”以來，我感受到這個集體給我?guī)淼膭恿褪斋@，也讓我在這個團(tuán)隊中快樂成長。這一年我雖然在原來的基礎(chǔ)上取得一定的成績和榮譽(yù)，但工作室導(dǎo)師及同事們的好學(xué)上進(jìn)、樂于進(jìn)取、勇于開拓的精神給予我很大的震撼力，讓我在教育教學(xué)實踐的崗位邁著堅實的步伐。成長是一個過程、成長是一份辛苦、成長格式一種快樂！一年來我收獲了很多，同時也看到了自身不足，現(xiàn)將一年工作總結(jié)如下：
一、對話名師引領(lǐng)發(fā)展
名師工作室為我提供了一個很好的學(xué)習(xí)平臺，市教育局岳局長在名師工作室成立的大會上反復(fù)強(qiáng)調(diào)：名師工作室是我市官方承認(rèn)的名師，是優(yōu)秀教師的聚集地，應(yīng)起到引領(lǐng)和輻射的作用。領(lǐng)導(dǎo)的殷切希望激勵著我的前行。為我們的工作指明了方向！在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和首屆名師的指導(dǎo)下，我于20xx年8月初參加了安徽省級骨干教師的培訓(xùn)，聆聽了我省部分教育專家的講座，深刻領(lǐng)會“有效評價”命好題的含義，使我在理論水平上有所提升。一年來在邱廣東老師的指導(dǎo)下，在邱老師的人格魅力和孜孜不倦的敬業(yè)精神感召下，還有汪敬潮老師拖著不太健康的身子工作的精神及體現(xiàn)的深厚的教育教學(xué)理論底蘊(yùn)，深深的感染著我，牛新榮、李大兵、張傳義、陳雨等年輕教師嫻熟的課堂技能，滿腔熱情的工作態(tài)度時時激勵著我。還有其他老師的工作能力和創(chuàng)新力在驅(qū)使著我，使我不能停下腳步，并讓我在這個環(huán)境和氛圍內(nèi)不由自主的成長。市教研室陶學(xué)禮老師站在一定高度的點(diǎn)撥使我們更快成長成熟，教法逐步成型，形成工作室獨(dú)有的教學(xué)風(fēng)格。
二、融入團(tuán)隊分享智慧
名師工作室的成立，使我擴(kuò)大了鍛煉的機(jī)會，同事認(rèn)識一批有追求、有干勁、有智慧的伙伴。一月一度的例會，打架暢所欲言，都十分愉快的交流各自的工作收獲，分享了工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，集打架的智慧，每個成員都吸收，同時網(wǎng)絡(luò)的交流成為便捷的渠道，一條信息便帶來一個教學(xué)的靈感，一個問候，溫暖著每一個成員的'心。年輕教師的生機(jī)活力，汪敬潮老師的深厚教學(xué)功底和細(xì)膩的溫情都是我學(xué)習(xí)的榜樣。
三、恪盡職守提高能力
成為名師工作室的成員，我深知既是一種榮幸，更是一份責(zé)任。把自己的崗位職責(zé)履行好是根本。否則，引領(lǐng)、示范、輻射就無從談起。一年來我本人無論是在班級與學(xué)生在一塊還是在教科所、教研室活動我都盡力做好每一件事。我積極參加省級課題的學(xué)習(xí)研究，論文《課本閱讀材料的功能探究》一文榮獲20xx年安徽省級二等獎；在20xx年10月份淮北市第二節(jié)學(xué)科帶頭人的評選上被選為“數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人”。同時，積極參與對青年教師的指導(dǎo)。在過去的一年中我與工作室的其他成員先后做客淮北九中教研活動，三次在濉溪縣進(jìn)行全縣公開課活動，到杜集區(qū)朔里實驗中學(xué)評課，到市海宮學(xué)校去觀課、議課，到西園中學(xué)上課，并于20xx年12月17、18日在淮北市開展全市名師大講堂活動，并取得較好的效果。一年來參與校內(nèi)外聽課、評課30次之多，極大豐富了我的個人教育教學(xué)經(jīng)驗，增長了見識，提高了課堂教學(xué)技能。
在對青年教師的指導(dǎo)上不遺余力。我從理論上、備課上到課堂教學(xué)及備課反思都親自細(xì)致指導(dǎo)。李麗娜老師、劉偉正老師都先后被評為市級優(yōu)秀課教師，其中劉偉正還被評為“省應(yīng)用教學(xué)”新星。楊潔老師被評為“淮北市骨干教師”；王兵、楊潔的論文被評為省級三等獎。在班級管理上，我所帶的班級一直名列全縣之首，深受社會好評。
四、走進(jìn)書本豐富思想
多年來，我一直堅持“學(xué)生為首、師德為先、能力為重、終身學(xué)習(xí)”的理念。我每年堅持繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，并于20xx年參加省級骨干教師“有效命題”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我還擠出時間閱讀《上課技巧》、《什么是真正教育》、《魏書生班主任文選》、《課題研究》等大量書籍，從中汲取營養(yǎng)，并堅持寫心得體會，自己不斷總結(jié)寫出反思。一年來，自己寫出筆記《有效數(shù)學(xué)課盜取的基本要求和意見形成》、《開展激勵探究教學(xué)——培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力》等。
總之，以上就是我本年來的收獲，不足之處請給予指正。
評選工作總結(jié)8
今年我校認(rèn)真貫徹落實縣教育局關(guān)于深化三好學(xué)生評選改革的意見和教管辦有關(guān)文件精神，堅持全面評價、實施分層次評選，并適當(dāng)擴(kuò)大評選比例，取得了一定經(jīng)驗，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、討論制定了“三好學(xué)生”評價標(biāo)準(zhǔn)
（一）在學(xué)校是個好學(xué)生
1、有求知欲，有適合自己的學(xué)習(xí)方法，善于提出問題，能獨(dú)立思考
2、樂于參與集體活動，善于與他人合作完成任務(wù)，理解尊重他人，愿意與人交流和分享。
3、保持良好的'競爭心態(tài)。
4、遵守學(xué)校各項規(guī)定，尊敬老師，友愛同學(xué)，儀表整潔，舉止文明。
5、堅持鍛煉，身體健康。
6、善于杜絕不良疑惑，有自制力。
7、自尊自信，尊愛生命，有一定的自我保護(hù)意識和能力，興趣廣泛，生活方式健康。
（二）在家中是個好孩子
1、尊敬長輩，體貼家長，關(guān)心鄰里。
2、主動和父母交流。
3、主動幫助父母做家務(wù)，學(xué)會待人接物。
4、學(xué)習(xí)料理自己的生活，生活有規(guī)律，按時作息，放學(xué)按時回家。
二、進(jìn)一步提高了對三好學(xué)生評選工作的認(rèn)識
1、換個角度，每個學(xué)生都是“第一”，都是“優(yōu)秀”。
2、“評優(yōu)”≠“評三好學(xué)生”。
3、評優(yōu)意在鼓勵每一個奮發(fā)向上，積極進(jìn)取。
4、評優(yōu)包括評三好學(xué)生或優(yōu)秀少先隊員，也包括評比特優(yōu)生（三好＋特長）和小明星（特長生）等。
5、每學(xué)期結(jié)束都要組織評優(yōu)活動并建立評優(yōu)檔案。
7、嚴(yán)格按照評優(yōu)流程進(jìn)行，充分發(fā)揮班主任、學(xué)科教師、家長、班干部和學(xué)生在評優(yōu)工作中的作用，發(fā)現(xiàn)違規(guī)操作，學(xué)校不予認(rèn)定。
評選工作總結(jié)9
經(jīng)過最近一段時間的忙碌，機(jī)械制造與自動化08—（1）班貧困生認(rèn)定工作和國家獎學(xué)金以及國家助學(xué)金的評定工作已經(jīng)完美結(jié)束了。最近一段時間，每天的工作都是在忙忙碌碌中走過的，之所以每年的這段時間里感覺非常忙碌，是因為國家獎學(xué)金和國家助學(xué)金的評定是關(guān)系到學(xué)生切身利益和榮譽(yù)的。就因為如此，壓力更大。每一個名額的確定，每一個人員的審核，每一個問題學(xué)生的.談話，我們都需謹(jǐn)慎小心，每每這時我們班委就會覺得自己肩上任務(wù)的重量。
在獎助學(xué)金評定的這段時間里，我們的工作得到了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)，各年級輔導(dǎo)員及班主任的大力支持。細(xì)到每一張登記表，每一張審核表，每一張學(xué)生的照片，沒有你們的大力支持，這項工作，我們是不會完成的這么順利的。
在評定工作中，我也遇到了很多問題，很多是關(guān)于學(xué)生對獎助學(xué)金評定的疑惑甚至抱怨。我們想和大家說，國家助學(xué)金，國家助學(xué)金是國家為保障在校學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)困難的能夠順利完成學(xué)業(yè)而專門設(shè)立的一種資助。評定流程是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)�。首先國家助學(xué)金的名單范圍是在我院的擁有貧困證明的同學(xué)中篩選的。也就是說，只有你被認(rèn)定為擁有貧困證明中相對貧困的學(xué)生才有資格評定國家助學(xué)金。我院每年都對貧困生檔案進(jìn)行更新，以便更好照顧到一此家庭經(jīng)濟(jì)有變動的困難學(xué)生。但是并不是所有的貧困生都能被評上國家助學(xué)金，這也就是問題的所在，許多學(xué)生已經(jīng)被評定為貧困生，可是在國家助學(xué)金的名單上卻沒有他。這又是為什么呢？國助的評定是對學(xué)生素質(zhì)的綜合考量，對成績上的要求是有標(biāo)準(zhǔn)的，如果未達(dá)到這個標(biāo)準(zhǔn)，那么你就不能參加評選，并且，國助評定還要加上綜合素質(zhì)考核，如果你在校期間有違規(guī)違紀(jì)行為，也將取消參評資格。以上便是，本次國家獎學(xué)金和國家助學(xué)金評定工作中較為突出的幾點(diǎn)問題，當(dāng)然，在評定工作中，也出現(xiàn)了許多細(xì)小的問題，但是我在這里還要感謝那些，學(xué)院，老師的學(xué)生，是你們的和支持才讓本次工作進(jìn)展的如此順利。
評選結(jié)束以后給同學(xué)門做思想工作。疏導(dǎo)他們心里問題。
評選工作總結(jié)10
為提升師德建設(shè)水平和教師職業(yè)道德素質(zhì)，鍛造德高業(yè)精、人民滿意的教師隊伍，我校認(rèn)真學(xué)習(xí)《關(guān)于評選表彰師德建設(shè)先進(jìn)集體和師德標(biāo)兵的通知》要求，堅持實事求是和公平、公正、公開的原則，對優(yōu)秀師德標(biāo)兵進(jìn)行了嚴(yán)格評比，陽光操作，順利完成了評選推薦工作，現(xiàn)將評選推薦工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
為加強(qiáng)對評審?fù)扑]工作的領(lǐng)導(dǎo)，我校成立了評審領(lǐng)導(dǎo)小組。由XXX校長為組長，XXX為副組長，XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XX、XX、XX為成員，共計10人，另加教師代表7人。領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員責(zé)任明確，分工具體，認(rèn)真履行職責(zé)，精心組織，嚴(yán)格程序和標(biāo)準(zhǔn)條件，確保了評選人選質(zhì)量。
二、嚴(yán)格程序
為確保評選推薦工作能體現(xiàn)實事求是和公平、公正、公開的原則，我們嚴(yán)格程序，陽光操作。
1、宣傳發(fā)動。召開全體教職工大會，將市局要求及評選條件和有關(guān)規(guī)定認(rèn)真宣讀，仔細(xì)講解，使評選范圍、條件、數(shù)額、要求及程序深入人心，增強(qiáng)了評選推薦工作的透明度。
2、年級組民主推薦。首先由3個年級組組內(nèi)進(jìn)行第一輪參評人員的推薦，名額分配每級部三人，后勤一人，共計10人。
3、全校民主評議。參加第二輪評選的'10個名額，全校教師進(jìn)行無記名投票。該項目占總分?jǐn)?shù)的60%。計分方法：該教師得票數(shù)/總投票數(shù)（81）x60。（說明：總投票人數(shù)83人，有效票81張，廢票2張）
4、領(lǐng)導(dǎo)小組評議。學(xué)校評選領(lǐng)導(dǎo)小組采用無記名投票，該項目占總分?jǐn)?shù)的40%。計分方法：該教師得票數(shù)/總投票數(shù)（15）x40。
5、計分匯總：兩項得分相加得出該教師得分，評選出學(xué)校師德標(biāo)兵，名單如下：XXX、XXX、XXX。
6、結(jié)果公示。將民主評定結(jié)果在全校范圍內(nèi)予以公示。公示期間沒有異議，觀點(diǎn)統(tǒng)一，認(rèn)為李萬民等三位教師當(dāng)之無愧。
三、嚴(yán)肅紀(jì)律：
整個評選工作，我們始終堅持“三公開”原則，即評選條件公開、評選方法公開、評選結(jié)果公開。沒有借評優(yōu)之際，搞人情推薦，照顧推薦現(xiàn)象的發(fā)生，評選結(jié)果公平有效。
XX中學(xué)
二xxx年三月
評選工作總結(jié)11
我校按照計劃在六年級教室舉行了“雙州小學(xué)優(yōu)秀教案評選”活動�，F(xiàn)對教案評選活動加以總結(jié)。
一、任課教師全員參與，活動效果好。
本次教案評選，任課教師全員參與。人人都是參與者，人人都是評委，保證大家都參與其中，同時，人人有評價的權(quán)利，使教案評比做到了公平、公正，公開。
二、評選與展示并舉，促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力提升。
本次評選其實也是任課教師教案的展示，在評選過程中，我又一次翻看了老師們的教案，這是同仁們心血的結(jié)晶，更是他們個人風(fēng)格的體現(xiàn)。年輕教師的教案書寫工整規(guī)范，過程條理清晰，反思及時有效。音樂、美術(shù)學(xué)科的教案更讓我們耳目一新�？傊處焸兊慕贪父饔星�，見證了他們工作的'軌跡，定將促進(jìn)教師們業(yè)務(wù)能力的提升。
三、找出差距，明確努力方向。
在教案評選之后，任校長做了簡要總結(jié)，并公布了優(yōu)秀教案的教師名單。他希望全體教師繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，促進(jìn)自己綜合能力不斷提高，為上好高效的常態(tài)課而努力。
評選工作總結(jié)12
忙忙碌碌中，一學(xué)期過去了�；仡^看，圍繞學(xué)校的工作計劃和安排，自己兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡職，較好的完成了本學(xué)期的各項任務(wù)。為總結(jié)經(jīng)驗，找出不足，便于今后更好的工作。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。
隨著教育教學(xué)改革的不斷深入，時代對教師的要求越來越高，越來越嚴(yán)。要求教師終身學(xué)習(xí)，自覺進(jìn)行知識與觀念的更新。增強(qiáng)自身修養(yǎng)與適應(yīng)能力，不斷提升自己的綜合文化素養(yǎng)。作為基礎(chǔ)教育的一員，要適應(yīng)形勢的需要，跟上時代的步伐，認(rèn)清素質(zhì)教育對人才培養(yǎng)的時代標(biāo)準(zhǔn)，就要不斷學(xué)習(xí)，更新教育理念。因為良好的教師素質(zhì)是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，是提高課堂效率，落實素質(zhì)教育的根本。社會的急速發(fā)展，歷史的腳步快的驚人，教師擔(dān)負(fù)著歷史的重托和社會的期望。教師只有不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，不斷完善自我，才能在課堂教學(xué)中適應(yīng)教材、適應(yīng)學(xué)生、適應(yīng)課堂。才能在課堂教學(xué)中滲透符合時代信息的活水，才能常教常新。
二、務(wù)本求實，做好本職工作。
學(xué)校的中心工作是教學(xué)，課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主渠道。而作為一線的教師，首要的任務(wù)就是備課、上課、改作業(yè)。為上好每一節(jié)課，我首先做到了認(rèn)真?zhèn)湔n，教學(xué)實踐使我深有體會，只有教師認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，才能上好課，備課不僅是提高教育教學(xué)質(zhì)量的一個重要條件，也是教師不斷豐富自己教學(xué)經(jīng)驗的必要途徑。為備好課，自己認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)要求，查閱有關(guān)的參考資料，刻苦鉆研教材，結(jié)合所帶班級的實際情況，確立適合的教學(xué)目標(biāo)，寫出切實可行的教案。努力做到編者、教者、學(xué)者“四心”相通，對每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，做到心中有數(shù)。
在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，選擇恰當(dāng)?shù)?教學(xué)方法，精心組織課堂教學(xué)。課堂上盡量做到活、實、全。活：教學(xué)方法活和學(xué)習(xí)方法活。實：基礎(chǔ)知識扎實。全：即面向全體，全面提高教學(xué)質(zhì)量。真正做到人人有收獲，個個有提高。在教學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的同時，注重智力的開發(fā)，能力的培養(yǎng)，素質(zhì)的提高。并結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。
三、因材施教，善待每一個學(xué)生。
積極向上是每個學(xué)生的本質(zhì)特點(diǎn)。但每個孩子生來各異，存在天然的差別。在教學(xué)過程中，面對千差萬別的教育對象，我們不能千篇一律，簡單地采用“大鍋燴”的方法，而應(yīng)根據(jù)不同學(xué)生的不同情況，實施因人而異，對癥下藥的做法�；谶@樣的認(rèn)識，在平日的教學(xué)活動中，我克服成見效應(yīng)，做到公正對待、正確評價每一個學(xué)生。堅持做到了“培優(yōu)”不忘“扶差”。對那些暫時后進(jìn)的學(xué)生做到了不諷刺、不挖苦。耐心地幫助他們，并給予他們以偏愛。
用“放大鏡”來發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點(diǎn)”，因為在后進(jìn)生身上往往消極因素掩蓋了他們身上的“閃光點(diǎn)”，這就要求我們教師要做一個有心人、細(xì)心人，善于觀察、勤于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)其點(diǎn)滴進(jìn)步，及時表揚(yáng)，鼓勵上進(jìn)。讓他們體會到成功的喜悅，體會到老師對他們的注意、關(guān)懷和喜愛。從而產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)情緒，愉快地接受老師的幫助和教育，增強(qiáng)克服學(xué)習(xí)中的困難和勇氣。
工作實踐使我深深體會到：一個合格的教師，不僅僅是學(xué)生知識上的良師，還應(yīng)該是學(xué)生思想上的益友，生活中的慈母。
有位教師說的好：教師與學(xué)生之間，不應(yīng)該是兩條平行線，也不應(yīng)該是兩條相交的直線，而應(yīng)該是兩條重合的直線。教師只有主動地和學(xué)生打成一片，主動地和學(xué)生交朋友，學(xué)生才會把他們的心聲傾吐給你，才會心悅誠服地接受你的教育。
以上是自己在工作中的一點(diǎn)體會，但我深知，自身素質(zhì)有限，不能適應(yīng)形勢的需要，今后的工作中，更應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，以便更好的工作。
評選工作總結(jié)13
本次評選活動依舊采用話題式教學(xué)，選用“立足教材，文本再構(gòu)”這種形式，共設(shè)有五個話題，分別是happy children’s day. she’s my good friend.how many ducks do you see?i’d like to have some jiao-zi.it will be cloudy tomorrow。參賽教師扎實的教學(xué)基本功，巧妙的教學(xué)設(shè)計和機(jī)智的教學(xué)表現(xiàn)，處處閃爍著他們智慧的火花。每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。通過這些課的學(xué)習(xí)觀摩，我學(xué)到了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，而專家的精辟點(diǎn)評又為我以后的教學(xué)工作起到了點(diǎn)云撥霧的作用。我想就以下幾點(diǎn)談?wù)勎覍@次活動的粗淺體會。
一、教師良好的素質(zhì)是上好課的重要前提
教師良好的自身素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。這次講課的英語教師均具有扎實的英語基礎(chǔ)功，他們都能熟練的用英語組織課堂教學(xué)，語音語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)，語言流暢有感染力；他們教態(tài)自然，表情豐富，漂亮的板書設(shè)計，給學(xué)生起到了很好的示范作用。至今我還清晰的記得教師那富有動感的歌聲，教師那流暢的口語和形象直觀的簡筆畫……所有的這些都深深的觸動了我，讓我感覺到了自己的不足，意識到提高自身素質(zhì)的緊迫感。
作為一名英語教師需要不斷更新自己的知識，不斷超越自己，只有這樣才能增加個人的魅力，使學(xué)生更加容易接受你，為自己的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)步驟自然流暢而又環(huán)環(huán)相扣
優(yōu)質(zhì)課規(guī)定的時間是30分鐘，但很多老師上起課來依然淡定自如，游刃有余。教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，從播放音樂或英語歌謠導(dǎo)入直至課的發(fā)展、高潮，結(jié)束富有節(jié)奏感；課堂上的講授和操練交替進(jìn)行，過渡自然，而又環(huán)環(huán)相扣。
(一）每一節(jié)課都精心準(zhǔn)備warm-up(熱身)部分
英語課堂教學(xué)的熱身活動多種多樣，不同類型，不同內(nèi)容的課選擇使用不同的熱身，但是目的只有一個：創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的興趣，以舊帶新，為新課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
從這次聽的25位教師的課中，每節(jié)課的warm-up都做了精心的安排：師生日常會話交流、聽唱歌曲、游戲、說唱歌謠、復(fù)習(xí)等活動的設(shè)計都與本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容息息相關(guān)，為新知識的學(xué)習(xí)做了鋪墊，并且把學(xué)生的興趣都調(diào)動了起來，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。
例如教師在這個環(huán)節(jié)中以自編的chant配上節(jié)奏感很強(qiáng)的音樂，朗朗上口，短短幾分鐘，不但介紹了自己，而且創(chuàng)設(shè)了英語氛圍，為學(xué)生們的后續(xù)學(xué)習(xí)做了很好的鋪墊。由此看出，warm-up作用不小，每位英語教師都不應(yīng)該忽略，而應(yīng)去認(rèn)真設(shè)計，為整堂課能夠更好的開展鋪路搭橋。
(二）導(dǎo)入簡潔明了
教育家夸美紐斯在他的《大教學(xué)論》中指出：教學(xué)是一種藝術(shù)，是一種教起來使人感到愉快的藝術(shù)。課堂教學(xué)的起始環(huán)節(jié)——導(dǎo)入，就是這全部教學(xué)藝術(shù)的一個重要組成部分，她是整個教學(xué)環(huán)節(jié)的開端，是課堂教學(xué)的啟導(dǎo)環(huán)節(jié)。也是調(diào)動學(xué)生積極性的關(guān)鍵一節(jié)。教師導(dǎo)入成功，能吸引學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生求知欲和好奇心，從而積極主動地參與課堂教學(xué)，為整個教學(xué)奠定一個良好的基礎(chǔ)，從而有效地完成教學(xué)任務(wù)。
在這25名教師中，每個老師對課堂的導(dǎo)入各有不同，但是他們的導(dǎo)入有一個共同點(diǎn)就是簡潔明了，不拖泥帶水。
(三）課堂教學(xué)注重情境的創(chuàng)設(shè)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)的過程
《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確規(guī)定把對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度和自信心的培養(yǎng)放在英語教學(xué)的首要地位。我們在教學(xué)實踐中也深刻體會到創(chuàng)設(shè)大量的英語情景，讓學(xué)生在形式多變的教學(xué)中，時常處于興奮、活躍的.狀態(tài)，對于學(xué)生產(chǎn)生濃厚的英語學(xué)習(xí)興趣，激活創(chuàng)新意識，發(fā)揮學(xué)習(xí)潛能是非常有利的。沒有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境就沒有好的教育，要讓學(xué)生說好英語，就要重視環(huán)境的營造。
(四）注重基礎(chǔ)，做好示范，適當(dāng)知識延伸
這次的優(yōu)質(zhì)課評選中教師們注重文本中的基礎(chǔ)知識。在精講精練文本基礎(chǔ)知識的前提下，進(jìn)行相應(yīng)的知識延伸。由于前面將基礎(chǔ)知識都夯實了，后面的拓展學(xué)生進(jìn)行起來也就得心應(yīng)手。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠(yuǎn)見，提高了整節(jié)課的課堂效率。
另外，從一些細(xì)節(jié)上我們就可以知道教師們進(jìn)行了多么細(xì)致的準(zhǔn)備工作。比如有的老師制作的單詞的形狀是小動物，一些教師在教授知識的同時重視情感的滲透、升華，使小課堂成為人生的大課堂。有人說：細(xì)節(jié)決定成敗，或許正是因為平時對細(xì)節(jié)的注意，才使這些老師能有機(jī)會站在比賽的講臺上吧！
聽課后的一點(diǎn)思考：
1、一堂課首尾呼應(yīng)才能完整，個別教師的課從導(dǎo)入到中間環(huán)節(jié)都很完美，但結(jié)尾過于倉促，讓人感覺稍有缺憾。
2、教師的板書設(shè)計對學(xué)生書寫具有示范作用，但是一些老師的板書設(shè)計全部是貼的詞卡、句卡，這怎能讓學(xué)生看到老師板書設(shè)計的過程，又怎么能起到示范的作用？
3、30分鐘的授課，需要教師在各環(huán)節(jié)的處理上做到精講精練，但個別教師的課堂環(huán)節(jié)多有重復(fù)，稍顯拖沓，從而無法達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)�？傊恳淮蔚膶W(xué)習(xí)都有很多的收獲，我將結(jié)合本次優(yōu)質(zhì)課評比活動，在教學(xué)中積極實踐新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，不斷總結(jié)反思，爭取更大的進(jìn)步。
評選工作總結(jié)14
xxx鎮(zhèn)第三中心小學(xué)
為了加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，弘揚(yáng)優(yōu)秀干部、教師的先進(jìn)事跡，提高廣大教職工的工作積極性，全面推動我校教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行，根據(jù)寶坻區(qū)教育局75號文件的有關(guān)精神，結(jié)合我校的實際情況，我們開展了本年度優(yōu)秀教師的評選工作，具體做法是：
一、 組織學(xué)習(xí)，做到評選的“公開”
為了做好我校的優(yōu)秀教師評選工作，文件下發(fā)的當(dāng)天，校長楊春景就親自組織全體干部、教師進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)，對優(yōu)秀教師評選的范圍、條件、辦法、要求、推薦名額等進(jìn)行了細(xì)致的說明，確保評選工作“公開”性。要求全體參評教師認(rèn)真總結(jié)本學(xué)年度所取得的.成績，寫出書面材料，并保證材料的真實性、典型性和代表性。
二、 嚴(yán)格按程序進(jìn)行，保證評選的“公正”、“公平”
全體教職工會議結(jié)束后，我們又召開了由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和教代會成員參加的會議，會上主要研究了我校優(yōu)秀教師評選的辦法，并成立了學(xué)校評優(yōu)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，經(jīng)過討論，取得了共識。6月28日的下午，評選優(yōu)秀教師的工作正式開始。首先，由校長楊春景公布了評選的辦法及程序，并對全體評委提出了要求，保證評選工作的“公正”和“公平”，使評優(yōu)工作真正起到促進(jìn)廣大教職工工作積極性的目的。接著，由全體參評教師進(jìn)行述職，述職結(jié)束后，評委們在認(rèn)真聽取述職教師的發(fā)言，進(jìn)行了無記名投票，經(jīng)過認(rèn)真、細(xì)致的統(tǒng)計，按得票的多少，評選出我校本年度的優(yōu)秀教師兩名，他們分別是孟令強(qiáng)老師和季衛(wèi)海老師，對于評選的結(jié)果我校將進(jìn)行一周的公示并及時上報鎮(zhèn)教委。至此，我校的評優(yōu)工作圓滿結(jié)束。
在此次評選優(yōu)秀教師的工作中，我校嚴(yán)格按照寶坻區(qū)教育局的文件要求執(zhí)行，在評選過程中，堅持實事求是、優(yōu)中選優(yōu)的原則，做到公平、公正、公開，使評優(yōu)工作成為弘揚(yáng)正氣、樹立形象、端正行風(fēng)的交流、學(xué)習(xí)的過程，評出了風(fēng)格、評出了水平、評出了正氣，真正起到了激勵作用，對今后學(xué)校各項工作的開展打下了良好的基礎(chǔ)。
xx鎮(zhèn)第三中心小學(xué)
20xx年6月29日
評選工作總結(jié)15
根據(jù)新余市教育局《關(guān)于認(rèn)真做好20xx年市優(yōu)秀教師和市先進(jìn)教育工作者評選推薦工作的通知》，結(jié)合我校實際，根據(jù)我校評優(yōu)評先方案，采取自下而上的辦法，層層審核，現(xiàn)將評選推薦工作情況總結(jié)如下：
一、優(yōu)秀教育工作者評選：
經(jīng)過校班子民主討論，推薦何春明同志為市優(yōu)秀教育工作者候選人。何春明同志擔(dān)任校長助理職務(wù)，主管學(xué)校教科研處和高三年級教學(xué)管理工作，取得了優(yōu)異的`成績。高考成績創(chuàng)歷史最好水平，二本以上上線人數(shù)達(dá)166人。特別是在當(dāng)年中招只有118人上市一中錄取線的情況下，今年高考應(yīng)屆上二本人數(shù)達(dá)112人，其中方嵐列市文科第四名，梁水平列市理科第九名。
二、市優(yōu)秀教師評選
根據(jù)學(xué)校教代會通過的評優(yōu)評先方案，首先由高一、高二、高三及初中部根據(jù)評選條件分別推選候選人到學(xué)校。其中高一年級推選彭軍、李俊均，高二年級推選楊綱東、張德生，高三年級推選李莉香、朱國宏，初中部推選周昌燕、鄒筱梅、甘群英、鄧志瓊共十位候選人。校務(wù)會根據(jù)教學(xué)業(yè)績、敬業(yè)精神及為人師表等方面情況，決定推選以下同志為市優(yōu)秀教師候選人：
1、z：高三年級英語教師，重點(diǎn)班班主任，工作認(rèn)真，業(yè)績優(yōu)良，所教班級超額完成學(xué)校下達(dá)的高考任務(wù)。特別是她所教班級的英語成績在全年級名列前茅。
2、z：初三年級物理教師，勤奮肯干，所教班級物理成績居年級前列。特別在去年底代表新余市參加全省初中物理教師實驗技能大賽獲得全省第一名的優(yōu)異成績。
3、z：高二年級數(shù)學(xué)教師。工作踏實，任勞任怨，教學(xué)成績優(yōu)秀。連續(xù)多年被挑選參加全省高考閱卷工作，并獲得優(yōu)秀閱卷教師稱號。
4、z：高一年級政治教師，高一年級主任。工作兢兢業(yè)業(yè)，經(jīng)常早出晚歸，為高一年級的教育教學(xué)工作無私奉獻(xiàn)。
【評選工作總結(jié)】相關(guān)文章：
評選工作總結(jié)03-14
評選工作總結(jié)15篇03-14
優(yōu)秀員工評選工作總結(jié)08-28
優(yōu)秀員工評選工作總結(jié)04-05
教師評選工作總結(jié)04-07
優(yōu)秀教師評選工作總結(jié)07-22
優(yōu)秀教師評選工作總結(jié)07-29