二年級語文教學工作總結(jié)范文集合五篇
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦�？偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編精心整理的二年級語文教學工作總結(jié)5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
二年級語文教學工作總結(jié) 篇1
隨著期末的臨近，本學期我的語文教學工作也即將接近尾聲，回顧自己一學期的語文教學工作和語文教研工作實踐，感覺既漫長又短暫，整冊語文書三十二課的課文教學，八個語文園地，在一周一周的教學中，不知不覺給學生講授了。
在教學中，我本著將理論與實踐，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起，充分調(diào)動學生學習的積極性，使孩子們在語文學習中既學到了知識，又體驗到了快樂。
對于我個人而言，作為一名語文教師，我也是時刻本著一名教師特有的工作激情，全身心地投入到教學中，從而圓滿完成教學任務。
現(xiàn)將教學方面的體會和工作總結(jié)如下：
一、積極聽課，認真?zhèn)湔n，善于反思。
聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。
本學期，我聽課共十幾節(jié)課，每聽一節(jié)課，我都會認真地做好記錄并積極地思考，在別人的課堂中汲取到了精華，從而彌補自己教學工作中的缺失，同時在思考中也讓自己的教學觀點得以更高的提升。
關于認真?zhèn)湔n，本冊書中的每一課每一個教學環(huán)節(jié)我都是精心地分析、準備，從而再到課堂上給學生來講授，在我的意識里，我覺得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭盡全力地做，能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識，是作為一名教師最大的快樂與成就。
二年級仍然還是重點，每節(jié)課我都嚴格要求孩子們做好生詞卡片，并在家里做好充分預習，在課堂上檢查每個學生都必須要過關，同時在指導認讀的過程中，我也會花大量的時間在課堂教給學生識記生字的.方法，讓孩子們牢記每一個生字。
在寫字教學中，我更是嚴格要求自己、要求學生，經(jīng)過我的細心指導和嚴格要求，學生在一天天地進步，很多孩子的鉛筆字寫得是工整清晰。
上好一節(jié)課，最重要的還要及時地進行反思，在課后的反思中找到課堂教學的閃光點，發(fā)現(xiàn)自己講課的不足，從而冥思該如何去改進。
在本冊書中，我在每一課教學后，都會認真地反思自己的課堂教學，同時，每個單元后的綜合學習，我也會緊緊抓住其中一兩個教學環(huán)節(jié)認真做好反思。
二、通過多途徑培養(yǎng)學生各種能力與習慣，促進學生的全面發(fā)展。
1、培養(yǎng)早晚讀讀書的習慣。
二年級也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在。
由于孩子年齡小，自覺性較差，剛開學時早上來得早，很少有人自覺讀書、學習，總需要老師督促、提醒。
針對這一情況，我在班內(nèi)進行了早晚讀的“一比高低”讀書背書活動：對要求背誦的課文要背，對不要求背誦的課文可以只讀給同學聽，能力強的可以背誦。
每次的背誦或朗讀要讀或背給同學聽并請聽的同學簽字在課本上，每周評比一次，看誰背誦、朗讀的課文多。
2、指導養(yǎng)成預習的習慣。
要求學生在學完每篇課文后就開始預習下篇課文，找出生字，把要會寫的生字注上拼音，把課文讀熟練。
班長或?qū)W習委員在每天早上會進行檢查并做記錄。
3、開展晨誦及繪本故事新教育理念的引導下，我們在每周二、四的早讀，進行晨誦，讓學生通過晨誦，養(yǎng)成一種與黎明共舞的生活方式，習誦、領略優(yōu)美的母語，感受詩歌所傳達的感恩、優(yōu)美及音樂感。
讓孩子的靈魂、精神因詩歌而獲得充分的舒展。
每周二、四的興趣小課，我們進行繪本故事，把孩子的注意力吸引到閱讀上來，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成閱讀興趣和習慣，讓孩子愛讀書，快樂地讀書。
4、引導學生建立個人錯別字庫。
5、每次老師把批發(fā)后的作業(yè)（包括每次的測試）發(fā)下后，要求學生把自己寫成錯別字的向老師或同學請教，找出錯因所在，并在作業(yè)本或測試卷上更正，然后把這個錯別字記錄在專門的一本筆記本上。
6、加強寫字指導，提高學生的寫字能力。
重視學生的寫字習慣的培養(yǎng)，特別是提醒學生注意執(zhí)筆姿勢，避免勾手寫字的現(xiàn)象。
注重指導把字寫規(guī)范、整潔。
7、狠抓基礎知識和技能由于我是在這學期接的這個班級，因此，我對這些學生不熟悉，不知道班級學生的具體優(yōu)點和缺點。
為了讓學生的基礎知識和基本技能學扎實，我在充分了解學生的優(yōu)缺點的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。
比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范性，要求書寫整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，有些學生對于寫過幾遍的字也會寫錯，如“寬”字下邊本該“見”而非“貝”字，又如“拔”和“撥”字，學生總是分不清是“撥打”還是“拔打”，“拔河”還是“撥河”。
類似這樣的問題我進行了大力更正，反復默寫和抄寫。
又如，對打比方的造句，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào)，對這些問題加大做題的數(shù)量，以提高學生的基本技能和寫句子的能力。
三、加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學生得以發(fā)展。
本班學生存在著很大的差異，為促使每位學生能在原有的基礎上有所發(fā)展，我抓兩頭、扶中間，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長。
同時，在班中成立了三個學習互助小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會，讓學習互助小組成員相互檢查，相互激勵，共同提高，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。
四、不足之處。
1、有時備課不充分，對教學難點掌握不準確；課堂教學中沒能在有限的時間里突破難點；課前準備少，引起學生思考少；課堂上沒有小黑板或課件出示相關的題目；
2、篇幅長的課文，特別是生字又多的，學生往往很難掌握，應對辦法少；
3、學生的一些學習習慣還沒養(yǎng)成，如寫字的姿勢，筆順的掌握，像“挑、黑”等字；個別學生還不能自覺地完成如預習、完成作業(yè)等學習任務。
4、沒能及時撰寫教學反思，記錄教學中的得與失。
五、今后的改進措施：
1、繼續(xù)指導預習
2、指導寫好日記
3、在課本或教案本上記錄教學反思。
4、加強培優(yōu)扶差工作。
這學期我雖然盡了自己的職責和能力去完成教學任務，也取得了一定的成績，但與預設目標還有一段距離。
今后，我將繼續(xù)加倍努力工作，為全面提高學生語文成績而努力。
二年級語文教學工作總結(jié) 篇2
盼望著，盼望著，孩子們和我期待已久的寒假到了。寒冷的空氣中“年”的味道越來越濃。孩子們和我的二年級上學期已經(jīng)告一段落。白駒過隙、風馳電掣、轉(zhuǎn)瞬即逝、光陰似箭……這些詞語好像都不足以形容這5個月的時間過的有多快。無論是開學初的計劃，還是學期末的總結(jié)，腦子里都是“感恩”兩個字。感謝學校能讓我與二（4）的孩子一起成長，感恩身邊所有充滿正能量的良師益友。帶著感恩的心，回顧上半學期的工作、學習，可以用四個字概括：受益匪淺。回顧自己一學期的語文教學工作，感覺既漫長又短暫，整冊語文書23課的課文教學，8課識字教學，8個綜合練習，在一周一周的教學中不知不覺給學生講授了。在教學中，我深知自己有許多不足和缺陷，基本功不夠扎實，教學經(jīng)驗尚淺。因此，對于我自己的.教學工作不敢有任何懈怠，虛心向同年級有經(jīng)驗的組長、同事請教、學習，從而圓滿完成教學任務�，F(xiàn)將教學方面的體會和工作總結(jié)如下：
一、認真?zhèn)湔n，善于反思
關于認真?zhèn)湔n，本冊書中的每一課每一個教學環(huán)節(jié)我都是精心地分析、準備，從而再到課堂上給學生來講授，在我的意識里，我覺得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭盡全力地做，能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識，是作為一名教師最大的快樂與成就。例如《水鄉(xiāng)歌》《夕陽真美》等等，這些課的教學，我都盡了最大的努力地為孩子創(chuàng)一個良好的學習情境，讓孩子們在輕松愉悅的氛圍中獲取更加形象生動的知識，因為一節(jié)生動形象的課堂，也會讓孩子們銘記一輩子。
開學初，組長在檢查備課本時強調(diào)教學反思這個環(huán)節(jié)，我還在想這也就是走個形式，但是后來隨著教學活動的進行，漸漸發(fā)現(xiàn)上好一節(jié)課，不光要認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，更重要的還要及時地進行反思，在課后的反思中找到課堂教學的閃光點，發(fā)現(xiàn)自己講課的不足，從而冥思該如何去改進。在今后的教學工作中，我將繼續(xù)保持及時反思，有效反思。
二、注重識字、寫字教學
二年級是識字寫字教學階段。二年級的識字量特別大。上冊要認401個生字，會寫272個生字，下冊要認386個生字，會寫281個生字。
鑒于識字量之大，第一步我采取了多種方法幫助學生識字。例如：猜謎識字、穿衣服、脫衣服、摘蘋果、編兒歌等方法。
第二步：在每節(jié)課前我都要求學生預習，對于二年級的小孩子而言，不斷重復出現(xiàn)是最有利于識記的好方法。課后小練習將二類生字出示，學生自己注音，這樣既加深了識字印象，也避免了了機械拼讀、過口不過心的現(xiàn)象。
認了認字以外，最重要的就是書寫。良好的書寫習慣也是在這一階段形成的。在指導寫字過程中，我發(fā)現(xiàn)大部分孩子書寫倒下筆的情況普遍，我采取將較難生字筆順描紅從書上的簡單臨寫增加至小練習中，學生自己寫生字筆順，循序漸進糾正倒下筆書寫習慣。平時作業(yè)書寫，采取作業(yè)展覽、評選“書寫明星”、“小小書法家”、“寫字大王”等方法，激發(fā)學生興趣，提高書寫技能。
三、培優(yōu)補差
要想提高教學質(zhì)量，培優(yōu)補差工作至關重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣，也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，有利于班級良好學風的形成。因此我堅持做到有計劃，有記錄，有輔導，有鼓勵，努力提高學生的整體水平。我們班有兩個較特殊的學困生（簡佳、李坤臻）。雖然都是學困生，但情況截然不同，簡佳是個乖巧的孩子，但反應較慢，課堂經(jīng)常放空，課堂上我會挑一些簡單的問題，讓她回答或者讓她當小老師，以提高注意力和增強自信心，利用課余時間單獨輔導。李坤臻，應該是二年級的名人了，對于這個孩子我又恨、又愛、又憐，恨他聰明的腦袋瓜不用在學習上、愛他一點就通的聰明才智、憐他沒有在最好的年紀養(yǎng)成一個好的行為習慣。每次看到他臟兮兮的衣服，褶皺的課本和作業(yè)本，心里都是五味雜陳，想盡自己所能去走近他、幫助他。晚修的學生多半是學困生，我都會利用晚修時間對這部分學生進行知識鞏固，夯實基礎。但冰凍三尺非一日之寒，短期之內(nèi)也許收效甚微，但我堅信世上無難事，只怕有心人。
四、注重平時積累
培養(yǎng)孩子們熱愛閱讀的同時，也注重詞匯，句子積累。將好詞、好句及時收錄在專用本子上，為寫話儲備詞匯。抓住一切讓孩子說話、表達的機會，先說明白，再寫清楚。
五、不足與今后打算
1、教學成績?nèi)匀磺吠怀�，還需提高；
2、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，效果不夠顯著。
通過這一學期的語文教學，我深深體會到語文教學是一門復雜而豐富的教育，做一名語文教師很不簡單，要做一名優(yōu)秀的語文教師更不簡單。教學中，我常�？畤@自己的知識淺薄，我深知自己要學習的東西太多太多，不管是教育理念還是實際教學，都需要我不斷地去摸索去嘗試，才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。今后的教學中，我會更加努力，讓自己的語文教學邁上更新的臺階！
二年級語文教學工作總結(jié) 篇3
又結(jié)束了一學期緊緊張張的教學工作,在本學期的教學工作中，我以“提高課堂教學的有效性“為切入點，把提高課堂教學的質(zhì)量貫穿教育教學工作的始終。就結(jié)合本學期的教學情況，簡單的總結(jié)一下本學期的教學工作
一、 立足課堂，夯實基礎，注重教學活動的實效性。
課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地，如何在有效的40分鐘內(nèi)激發(fā)學生的學習熱情，體驗學習和成功的快樂，促進學生全面發(fā)展，提高學生的學習效率與能力。這就要求教師立足本班實際，在分析教材、分析學生等因素的基礎上，靈活運用有效的方法和途徑，向40分鐘要質(zhì)量。本學期，我作了一下幾點嘗試
1、創(chuàng)設有效的教學情景，直奔教學主題。
為了提高40分鐘的教學實效，在創(chuàng)設教學情景中，我力求創(chuàng)設簡潔、明快的具有現(xiàn)實問題的情景，利用學生身邊的生活素材引入新課，如在教學《鈍角和銳角》時，讓學生動手畫任意角，展示學生的作品，然后讓學生給這些角分類，并說明原因。學生得出一種角比直角大，一種角比直角小，還有直角。根據(jù)學生的分類直接引入鈍角和銳角的概念。又如在教學《平移和旋轉(zhuǎn)》時，用多媒體課件出示學生熟悉的電梯、飛機的螺旋槳、電風扇、推拉門、轉(zhuǎn)椅、風車的運動方式，讓學生在觀察后進行分類，直接引出生活中平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。在教學《1000以內(nèi)數(shù)的大小比較》時，創(chuàng)設學生喜歡的壓歲錢的學習情景，既激發(fā)了學生的探究熱情，又在情景中學習了新知。
2、給學生提供探究的支點，促進學生自主構(gòu)建知識的形成過程。
在新課程的實施過程中，既要關注學生的學習結(jié)果，更要關注學生的學習過程。因此，在教學中，大家都極力提倡讓學生經(jīng)歷知識的形成過程，讓學生去自主探究新知。但在短短的40分鐘的時間內(nèi)，如何讓學生完成自主探究新知的過程，這就需要教師給學生提供一個探究新知的支點，讓學生借助這個支點完成探究新知的過程。在教學《1000以內(nèi)數(shù)的大小比較》時，出示小明春節(jié)的壓歲錢：480元，小紅的壓歲錢：485元。讓學生觀察后發(fā)現(xiàn)小紅的壓歲錢多，小明的壓歲錢少，并說明原因。在學生說明原因的過程中完成了對1000以內(nèi)數(shù)的大小比較方法的自我建構(gòu)。又如在教學《以1代多的統(tǒng)計圖》的教學中，讓學生想辦法數(shù)我校十字路口10分鐘內(nèi)通過的.各種機動車輛時，學生自主構(gòu)建出了統(tǒng)計車輛的方法，并在學習列例2中，讓學生在統(tǒng)計圖中涂出每一種車的輛數(shù)，在涂的過程中發(fā)現(xiàn)用一格代表一輛車不夠涂，在這種情況下學生想到了用一個代表多輛車的方法。在先涂中，引發(fā)認知沖突，在沖突中，促進學生自主構(gòu)建新知。
3、緊扣教學目標，分層設計課堂練習。
教學活動是為教學目標服務，而課堂練習是檢測教學目標是否達成的有效手段。因此，在設計課堂練習時，要緊扣教學目標，采用靈活多樣的練習形式，促進教學目標的有效達成。在教學中，我采用分層設計練習的方法，把練習題分為基礎題、提高題和發(fā)展題三種形式。基礎題緊扣本節(jié)教學內(nèi)容的基礎知識和基本技能，以課本中“做一做”為主，力求全班學生必須會做；提高題要求學生利用本節(jié)課所學知識，解決實際問題，主要以課本練習題為主，力求98%的學生會進行解答；發(fā)展題運用所學的已有知識和新知想結(jié)合解決問題的能力，主要以綜合練習為主，力求85%的學生能正確進行解答。在新授課中以基礎題和提高為主進行教學，在練習課中主要以提高題和發(fā)展題為主進行教學，這樣做，既保證了教學目標的有效達成，又提高了課堂教學的有效性。
二年級語文教學工作總結(jié) 篇4
本學期，我擔任二年級語文教學。盡管我是一位老教師，但對于教學工作仍不敢怠慢。認真學習，深入研究教法，虛心學習�，F(xiàn)將這學期工作總結(jié)如下：
一、思想表現(xiàn) ：
我能堅持四項基本原則，認真學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論。身為人民教師，忠誠黨的教育事業(yè)，服從校領導的安排，工作兢兢業(yè)業(yè)。關心和愛護每一位學生，有良好的師德風范。
二、 課堂教學中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學效率：
1、在教學中，根據(jù)學生實際情況制定出學期教學計劃。圍繞本課時教學目的要求，根據(jù)學生的實際情況，把復雜的內(nèi)容進行變換，取其精華，有舍有取。
2、上好每一節(jié)課。課堂教學能做到。教學目的明確，能認真鉆研教材，了解學生，研究教法突破重難點，善于創(chuàng)設學習情境激發(fā)學習熱情，能有序地開展教學活動。根據(jù)課程改革自主、探究、合作的精神，在教學中讓學生盡量的表達自己的看法，完成自己的探究，體現(xiàn)自主，使學生始終保持一種自我探究的學習勁頭。在教學中我時時保持以讀代講，多讀多想。自主感悟，常常鼓勵學生各抒己見，使學生們盡情發(fā)表自己的看法。
3、作業(yè)布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。課后認真批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)有問題，及時指出并給予糾正。
三、抓好培優(yōu)輔差工作，促進全體學生得以發(fā)展：
1、我認識到要提高教學質(zhì)量，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣，也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。特別是對于學習成績差的學生，更加耐心輔導，幫助他們樹立學習信心，端正學習態(tài)度，鼓勵他們迎頭趕上。
2、本班學生大部分成績都一般，但也有個別差生學習成績難以高。主要的原因是上課不專心聽講，家庭作業(yè)不完成，學習態(tài)度不端正。
四、加強理論學習，提高自身素養(yǎng) ：
在教學中難免也遇到些難題，我能虛心向有經(jīng)驗的老師請教，常聽校內(nèi)公開課，自己也上公開課，總結(jié)他人教學方法，填補自己的不足。平時認真學習有關教育書籍，豐富自己的業(yè)務知識，同時還積極參加教育教學實踐，不斷更新教育教學觀念。積極參加校本、基地開展的各項學習活動。
五、存在不足與今后打算：
1、班級發(fā)展不平衡，我班的'學法指導工作還有待進一步加強，教學成績?nèi)匀磺吠怀�，還需提高。
2、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確，時常有變更。
3、繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學；積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學；繼續(xù)加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素質(zhì)。
一學期來，工作有得有失，今后我一定會取長補短，爭取做到最好 。
二年級語文教學工作總結(jié) 篇5
隨著基礎教育課程改革的開展，在推進過程中，作為學校的教研組在校本教研中就具有更重要的意義。我們語文教研組堅持以校本教研作為工作、研究、學習三位一體的教師行為，通過研究促進教學，通過研究促進工作，通過研究實施新教材，提升教師的專業(yè)水平。回顧走過的歷程，感觸頗深。下面就我們語文教研組如何開展校本教研活動，促進教師的專業(yè)成長，與在座各位交流：
一、創(chuàng)設氛圍，提供機會，提高教師教學能力
隨著新課程實驗的深入開展，迫切需要進一步提高教師的教學能力，教研組就給老師們搭建了一個平臺，讓大家在這個平臺上得到鍛煉，不斷邁出語文教育堅實而有創(chuàng)新的步伐。
1、開展幫帶活動
每學期初通過教學摸查，確定需要幫帶的對象，讓教學能手進行教學方方面面的傳、幫、帶。如本學期初通過課堂聽課，確定了二年級、三年級、四年級各一對幫帶對象，要求制訂幫帶計劃，根據(jù)各年段的實際擬定互相聽課的具體課型，如二年級的著重從識字寫字課、低年級閱讀教學課、語文園地課型；三四年級主要從閱讀教學課、習作指導課、習作評講課等，從說課、互相聽課、評課，教材研究、作業(yè)批改等進行幫帶，并落實于備課組的教學研討活動計劃中，幫帶教師定期在組內(nèi)匯報教學情況，交流教學反思，學校也定期召開幫帶對象會議，及時小結(jié)，這也是教研組促進教師提高的一大途徑。
2、有針對性的開課、聽評課，不斷完善課堂教學評價
針對本校語文教師隊伍日益龐大的形勢，我們認識到，加大備課組的管理力度，使備課組的各項有針對性的活動落到實處，才能切實有效地提高本年級組教師的教學能力。要求各備課組須從全學期著眼，圍繞本年級單元內(nèi)容的教學重點難點于期初定好各人研究課內(nèi)容，輪流開課，或多人同上一節(jié)課。
教研組每學期根據(jù)教學中新動態(tài)確定公開課的研討類型，如古詩教學課，探討古詩詞教學與培養(yǎng)學生誦讀古詩興趣的研討課；中高年級閱讀教學課，探討課內(nèi)閱讀如何向課外閱讀輻射的探討課；低年級的識字教學課，探討二年級學生識字寫字記錄袋實驗的研討課。這些公開課課后僅就新課程的標準展開三個維度的評價，就此也不斷完善課堂教學評價的內(nèi)容，促進教師們的說課、聽評課能力。
二、專題研討，專項交流，不斷提升教師的研究能力
在新課程實施中，為提高教師的素質(zhì)，我們的口號是：從一個教書匠向一個反思型教師發(fā)展！學校建立了與新課程相適應的以校為本的教學研究制度。在這個大背景下，教研組以校為本的教學研究是以新課程為導向，以促進每個學生的發(fā)展為宗旨，以課程實施過程中所面對的`各種具體問題為對象開展實踐性研究。
1、專題研討
隨著新課程實驗的深入開展，我們根據(jù)實驗年段的教學熱點、新問題，每學期定出專題進行研討，分期中前后各開展一次。于期初布置，要求各備課組特別是課改年級在教學實踐中積累課例和做法，收集新理念、新信息，在研討會上交流，并提出自己的看法和見解，或提出新問題各抒己見�，F(xiàn)已舉行的專題研討項目有：如何加強朗讀教學提高閱讀能力；如何加強古詩誦讀教學；探討有效途徑促進課內(nèi)外閱讀等。并據(jù)此每學期結(jié)合研討專題定公開課型開展研究，如閱讀教學的第一課時、第二課時教學內(nèi)容研究；古詩課型教學研究；低年級識字課型、閱讀課型研究等。通過一個階段的開課聽課評課，使我校的語文形成一個相對穩(wěn)定的課堂教學共性標準，又有各自的個性標準。通過開展一系列研究，使教師間形成合作、交流、互動、互助的習慣，提升教師特別是新教師對各類型課有章可循，教學少走彎路，快速上軌。
2、信息交流
教研組重視學習氛圍的創(chuàng)設，提出“自學探究、內(nèi)化總結(jié)、實踐交流”的教師學習要求，特別是每學期的專項“信息交流”欄目，教研組就教學新動態(tài)每學期安排專項信息交流四次左右，每次由一個備課組負責內(nèi)容，當中心發(fā)言人，其他教師就學習的信息交流內(nèi)容談體會，談感受，教研組專人負責記錄整理存檔。現(xiàn)已交流存檔的有中高年級閱讀教學專項、中高年級習作教學專項、低年級識字寫字教學專項、朗讀教學專項等。通過舉行專項信息交流，使教師們時刻關注教學新動態(tài)，吸納新信息，解決新問題。
在開展校本教研活動中，在課程改革過程存在不少問題和困難：如受客觀條件因素的影響，部分教師觀念更新慢，或因能力問題適應不了新課標的要求等；再如在探索課堂教學中既要重視探索性學習，又要重視打好語文基礎，既要在教學目標、內(nèi)容、方法等方面進行預設，又要關注動態(tài)生成等問題。面對這些困惑，我們的態(tài)度是積極創(chuàng)造條件，不斷深化教研活動的內(nèi)涵，讓老師們能夠得到更深的歷練，我們相信在校本教研路上的步伐會越走越堅實。
【二年級語文教學工作總結(jié)】相關文章：
二年級語文語文工作總結(jié)10-14
二年級語文教學工作總結(jié)06-29
二年級語文個人教學工作總結(jié)08-19
二年級語文教學個人工作總結(jié)05-06
二年級語文下冊教學工作總結(jié)05-09
二年級語文上冊的教學工作總結(jié)01-13
二年級語文上冊教學工作總結(jié)01-27
二年級語文教學工作總結(jié)05-31
二年級教學工作總結(jié)語文02-07
語文二年級教學總結(jié)04-25