有關(guān)第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)匯總7篇
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編整理的第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇1
一、 糾正學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)態(tài)度
在一開始上音樂課的時候我就發(fā)覺很不對勁，大家都是覺得音樂課是所謂的“豆芽課”，上不上好都是無所謂的，覺得上音樂課只是唱一首歌那么簡單，更別說對音樂知識的渴望。更過分的是我在上面上我的音樂課很多同學(xué)都把自己的作業(yè)拿出來做，根本就不管我在上什么課，聽的同學(xué)呢還動動小嘴，不聽的同學(xué)完全就沒有在這堂課上。
我這一想就擔(dān)心了，這個該怎么辦呢?要培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動力，是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。教師應(yīng)該在不同的教學(xué)教學(xué)階段，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
(1)增加學(xué)生對老師上課的興趣，渴望老師來上課，這里呢不僅要求教師的業(yè)務(wù)水平高、口語表達(dá)幽默、帶動性強(qiáng)等外在的素質(zhì)，還要教師的`內(nèi)心必須是以愛動其心，以禮服其人，以智動其行。愛心和責(zé)任是老師必備的東西，所以當(dāng)老師上課而學(xué)生不聽你的時候記住千萬別發(fā)火，要愛他關(guān)心他，輕輕的一個提示即可了，這時他自己也會覺得不好意，所以注意力自然就到你這里了。再制作一些適合音樂教學(xué)的幻燈片教學(xué)，抓住學(xué)生好奇心理。其中還有教師上課應(yīng)該以學(xué)生為主體，多進(jìn)行師生互動將學(xué)生對音樂的感受和音樂活動的參與放在重要的位置。開心了自然就學(xué)了。
(2)增加學(xué)生對音樂本身的興趣。愛因斯坦曾經(jīng)說過“我認(rèn)為，對一切來說，只有熱愛才是最好的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過責(zé)任感�！� 如果孩子本身對音樂感興趣的話不需要教師花太多的時間去提醒她，而是他自己就有想學(xué)心理現(xiàn)象。好奇心是很值得利用的心理現(xiàn)象，比如給孩子們一些樂器的學(xué)習(xí)，音樂認(rèn)識的簡介等學(xué)習(xí)。
二、 課堂紀(jì)律性的管理
作為一個教師應(yīng)該應(yīng)該把握學(xué)生的心理特征，從而對課堂紀(jì)律進(jìn)行有效的調(diào)控。通過簡短的導(dǎo)入然后直奔主題，這樣一來學(xué)生能很好掌握本節(jié)課的重點及難點知識。而導(dǎo)入的方式也必須引起學(xué)生的興趣，對于低年級的學(xué)生，他們對于動畫視頻導(dǎo)入，故事導(dǎo)入或者聊天的方式導(dǎo)入都是相當(dāng)感興趣。因此說，把握好學(xué)生的心理特征，課堂的效率已經(jīng)可以提高一半。
三、改變教學(xué)設(shè)計使學(xué)生更好的掌握音樂知識
最初的我一直都是按著自己的教學(xué)思維在走，沒有為孩子考慮得太多，只知道按著教學(xué)參考書上的教學(xué)任務(wù)，教學(xué)建議來固定我的思維，結(jié)果恰恰是時間不夠。由于農(nóng)村的孩子很少接觸專業(yè)的音樂教育導(dǎo)致他們在學(xué)習(xí)音樂的時候接受力是有限的，基本上學(xué)習(xí)一首歌曲都要一節(jié)課的時間，而教參上的設(shè)計內(nèi)容太多了，(基本都有音樂欣賞)一節(jié)課時間不能好好把握，學(xué)生學(xué)唱歌曲時間太短了還加上有游戲活動等。
因此我把學(xué)習(xí)歌曲和欣賞分開教學(xué)，游戲適當(dāng)穿插，并且在上新課之前都是進(jìn)行了復(fù)習(xí)的，這樣的改動讓我在學(xué)習(xí)歌曲上還是取得了進(jìn)步的。我還在上課時盡量運用電子琴教學(xué)，這樣不僅能夠?qū)⒆拥囊魷?zhǔn)進(jìn)行更正和掌握，還可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。還用了音樂當(dāng)中的模唱教學(xué)法和跟唱法來學(xué)習(xí)歌曲，在學(xué)習(xí)歌曲前都是先把歌詞用節(jié)奏來教學(xué)生的，這樣對歌曲的節(jié)奏能夠很好把握。
四、把樂器和舞蹈、游戲帶進(jìn)課堂，展示學(xué)生的自信
才開始上課的時候這些孩子都很膽怯，讓他們自己起來自我介紹都是扭扭捏捏的，還很害怕，很沒有自信。為了調(diào)動學(xué)生的自信，我把樂器、舞蹈、音樂表演等活動運用到教學(xué)當(dāng)中得到了不錯的收益。
樂器、舞蹈、游戲在課堂的恰當(dāng)運用，是可以把課堂的氣氛變得最活躍。而且樂器、舞蹈、音樂表演是你能很好培訓(xùn)學(xué)生的節(jié)奏感的。對于剛剛接觸接觸音樂的同學(xué)，他們會覺得學(xué)習(xí)節(jié)奏是一大難點，如果只是簡簡單單叫他們跟著老師來拍掌，這樣枯燥的學(xué)習(xí)是很難調(diào)動學(xué)生的積極性。
因此在某些節(jié)奏性強(qiáng)的歌曲中，我會嘗試多用樂器來在輔導(dǎo)，先讓學(xué)生跟著我有嘴和手同時打節(jié)奏，并強(qiáng)調(diào)嘴和手要一致。然后我再作樂器示范，，最后每組學(xué)生中挑選幾位出來表演。通過他們的表演和我的引導(dǎo)，下面的學(xué)生很清晰看到臺上哪位學(xué)生打的是正確，那些是錯誤的。反復(fù)地練習(xí)多幾遍，學(xué)生便很快把節(jié)奏和樂器配合起來。而且這樣學(xué)習(xí)節(jié)奏，會讓他們感到趣味性增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)起來就變得簡單。而在某些民族歌曲的學(xué)習(xí)中，我就會簡單介紹該民族的舞蹈手型或腳位，也上按照樂器的方式進(jìn)行，這樣學(xué)生就很容易跟著歌曲跳動起來。
其實在課堂上還是有很多的不足，我希望自己在將來越做越好，要想學(xué)到東西，我覺得更多的是要像那些老老師多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)實踐方面知識這樣自己在實踐方面才會越做越好。
第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇2
一、基本情況：
本學(xué)期我校共有8個班級，其中6個班級安排有實驗課，自然教師2人，都具有合格學(xué)歷，合格學(xué)歷達(dá)100%，我校一直重視學(xué)校的“普實”工作，認(rèn)真按照上級領(lǐng)導(dǎo)的指示精神及自然實驗標(biāo)準(zhǔn)要求，加大宣傳，不斷增加投入，不斷改善教學(xué)儀器配備和配套設(shè)施建設(shè)，管理規(guī)范。特別是今年，我校加大了自然、科學(xué)實驗的力度，采取了切實可行的措施，并成立了以校長為組長的自然實驗領(lǐng)導(dǎo)小組。逐步完善了各項規(guī)章制度制定和落實工作，做好人員培訓(xùn)工作加大投入。
二、自然實驗教學(xué)完成情況：
年級三年級四年級五年級六年級合計完成數(shù)合計完成率
演示實驗94882929100%
分組實驗184953636100%
教師演示實驗和學(xué)生實驗有記錄；學(xué)生操作實驗基本規(guī)范，完成率良好。
三、實驗室管理情況
我校實驗管理規(guī)范，配有實驗管理教師，使用統(tǒng)一制定的各種登記冊。全部儀器分類建帳，做到帳物相符；柜有柜卡，物有標(biāo)簽，帳、卡、物相符；儀器分類存放，整潔有序，取用方便。還能做到正常檢查保養(yǎng)教學(xué)儀器，損壞及時維修，儀器完好率達(dá)95%以上。儀器說明書分類分科整理裝訂成冊存放。
四、本期主要取得成績
1、提高認(rèn)識
普及實驗教學(xué)，是全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)“四有”新人的有效途徑。我校把自然實驗工作當(dāng)作一件大事來抓。明確了自然實驗工作的地位、作用和任務(wù)，從而解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識。每個班主任都多次深入實驗課堂聽課，并協(xié)助實驗教師指導(dǎo)學(xué)生實驗，個別教師也積極參與，為“普實”攻堅搭橋鋪路。
2、采取措施，確保自然實驗工作達(dá)標(biāo)。
①成立了以楊光忠校長為組長、熊敬華副校長和李凱教導(dǎo)主任為副組長的普實領(lǐng)導(dǎo)小組。
�、诟鶕�(jù)要求，并結(jié)合學(xué)校實際，制定了切實可行的自然實驗工作計劃。
�、圩龊萌藛T培訓(xùn)安排和技術(shù)指導(dǎo)工作。在縣部署下，我校安排兩名教師參加縣級培訓(xùn)。又由參加縣級培訓(xùn)的`教師回校后對其他教師進(jìn)行校本培訓(xùn)，為實驗教師請假做好了代課準(zhǔn)備工作，也為實驗課余指導(dǎo)學(xué)生實驗提供了良好的條件。
五、存在問題和今后設(shè)想
今后還要加大經(jīng)費投入。比如防火器材老化和零部件缺失，都需要及時補(bǔ)充。實驗操作技能有待進(jìn)一步加強(qiáng)，今后應(yīng)加強(qiáng)正常開展實驗教學(xué)的督導(dǎo)和考核。同時，實驗人員的待遇還需進(jìn)一步得到提高。我們將不懈努力，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，加大經(jīng)費投入，充實裝備，完善管理，使我校的“自然、科學(xué)實驗”教學(xué)工作邁上新的臺階。
第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇3
雙語教學(xué)是新疆時代發(fā)展的需要，也是改革開放的需要，加強(qiáng)新疆的雙語教育，對于增強(qiáng)中華民族文化交流和愛國教育、維護(hù)祖國統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，都具有特殊的意義。我校進(jìn)行雙語教學(xué)以來，積極開展雙語校本教研，促進(jìn)雙語教師隊伍建設(shè)。在全體老師的共同努力下，各方面都取得了一定的成績，雙語教育工作邁出了穩(wěn)健的一步�，F(xiàn)將我校的雙語教育實驗總結(jié)如下：
1、領(lǐng)導(dǎo)重視。成立了以校長為組長的雙語教學(xué)改革的實驗領(lǐng)導(dǎo)小組，明確實驗任務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常聽課和檢查過問實驗情況，提出和改進(jìn)實施當(dāng)中出現(xiàn)的'問題。
2、以課堂教學(xué)為渠道，探索雙語教學(xué)方法，教師具備良好的語言表達(dá)能力，一方面可以使教育教學(xué)任務(wù)順利完成，另一方面也影響著學(xué)生的語言能力，考慮到語言的規(guī)范性，我們配備了素質(zhì)較高，年富力強(qiáng)的漢語教師。讓學(xué)生在課堂上能夠接觸純正的漢語，形成地道的漢語能力。積極改進(jìn)課堂教學(xué)方法，改進(jìn)教學(xué)手段，課堂內(nèi)容盡可能多給學(xué)生閱讀和語言表達(dá)的機(jī)會，充分發(fā)揮他們的積極性和主動性，課堂內(nèi)要求學(xué)生盡可能用漢語完整地回答老師提出的問題，使學(xué)生的語文表達(dá)能力和閱讀理解能力都盡快得到提高。
3、積極創(chuàng)設(shè)雙語校園氛圍雙語氛圍體現(xiàn)在學(xué)校的方方面面，校園雙語環(huán)境的營造將對雙語教學(xué)起到積極的影響。為了讓學(xué)生沉浸在濃厚的雙語氛圍中，將環(huán)境布置落實到位。
4、豐富開展多彩的雙語活動。根據(jù)各年級學(xué)生特點，我們組織開展了一系列多彩活動：雙語口語大賽、教師的公開課、集體備課等活動。通過開展這些活動，在學(xué)校創(chuàng)設(shè)濃厚的雙語氛圍，激發(fā)學(xué)生的雙語學(xué)習(xí)熱情。
5、不斷較強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。我校已參加過自治區(qū)雙語骨干教師培訓(xùn)的老師有13名教師，其他教師在學(xué)校通過校本培訓(xùn)加強(qiáng)雙語水平。
6、進(jìn)一步更新和強(qiáng)化提高教師的雙語教學(xué)理念和雙語教學(xué)能力，完善教學(xué)模式。為了滿足雙語教學(xué)的需要，我們狠抓了師資培訓(xùn)，普遍進(jìn)行普通話培訓(xùn)，我校是民漢合校所以我校雙語教師普通話全部合格�，F(xiàn)在我校教師的漢語水平也有較大的提高，平時說話，寫文章都能接受漢語，除了及少數(shù)教師外都能用漢語寫工作計劃、工作總結(jié)、論文、教學(xué)案例、心得體會等。
雖然本學(xué)期我們重視抓好雙語教學(xué)工作，但是教學(xué)質(zhì)量和成績不是那么好，我們還要不斷探索，不斷努力，提高雙語教學(xué)的質(zhì)量的教學(xué)，在雙語實驗的道路上爭取更大的進(jìn)步，走出具有我們學(xué)校特色的雙語之路。
第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇4
這學(xué)期完成了小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊的學(xué)習(xí)，正在進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊的學(xué)習(xí)。祺原年齡比較小，但是理解能力沒有什么問題。這道題目用加法還是用減法他自己都可以想明白。這學(xué)期學(xué)的內(nèi)容也基本都能掌握，就是有的時候會馬虎，但隨著慢慢對數(shù)學(xué)的'學(xué)習(xí)，會有所改善的。上課也很乖很聽話。下個學(xué)期會繼續(xù)進(jìn)行并完成小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊和小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊的學(xué)習(xí)。
第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇5
本學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向同事請教，結(jié)合學(xué)生的實際情況，扎扎實實、有計劃，有組織，有步驟地開展教學(xué)工作，圓滿完成學(xué)校交給的各項任務(wù)。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能揚長避短，使教學(xué)工作更上一層樓。
一、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)。
本學(xué)期，我嚴(yán)于律己，全身心投入教育事業(yè)。對自己嚴(yán)格要求，積極參加各類學(xué)習(xí)，努力提高自己師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。堅決服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，做好各項工作。在各類培訓(xùn)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗和上課藝術(shù)。
二、深鉆教材，精心制作課件，做好課前準(zhǔn)備。
每次備課前，把教材、教參、學(xué)生反反復(fù)復(fù)揣摩分析，選擇合適的教法，充分利用多媒體，下載幾十個課件，在一定程度上激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。我不但備教材備教法而且備學(xué)生，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時反思，寫好教學(xué)后記。這個學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作我一直按照教學(xué)計劃有條不紊、扎扎實實地進(jìn)行。
三、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
我力求講解清晰化、準(zhǔn)確化、條理化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。在課堂上爭分奪秒，嚴(yán)格按教學(xué)計劃和課時計劃來上課，力爭把每一個知識點都講清講透。做到面向全體學(xué)生，真正把課堂當(dāng)做提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地。改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，重視知識的形成過程，抓住知識的關(guān)鍵引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生思考問題，讓學(xué)生主動獲取知識。重視驗算，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)習(xí)慣;加強(qiáng)了口算訓(xùn)練，提高了學(xué)生的口算能力;運用對比，加深對知識的理解。應(yīng)用題教學(xué)側(cè)重于啟迪思維，教給學(xué)生分析的手段和方法，提高他們的解題能力。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識教學(xué)，重視發(fā)展智力、培養(yǎng)能力。重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。結(jié)合學(xué)科特點，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
四、抓質(zhì)量的同時，注重了育人。
我們班有不少同學(xué)因基礎(chǔ)差，而怕學(xué)數(shù)學(xué)，我用愛來鼓勵他們，耐心輔導(dǎo)，給他們創(chuàng)造成功的機(jī)會，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓他們一點點進(jìn)步。如張桐瑞、郭江齊等就是最好的事例。在教給學(xué)生知識的同時，注重培養(yǎng)他們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。一個人良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能讓他受益終生。如認(rèn)真書寫、細(xì)心計算、自覺檢驗等。在開發(fā)學(xué)生智力的同時，注重挖掘他們的非智力因素，如堅強(qiáng)的毅力、強(qiáng)烈的自信、學(xué)習(xí)目的及興趣等。
五、認(rèn)真及時批改作業(yè)，達(dá)到訓(xùn)練目的。
布置作業(yè)做到精、活，有針對性，有層次性，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
六、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去，使學(xué)習(xí)成為他們自我意識一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生進(jìn)步的絆腳石，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快。
七、嚴(yán)格要求，狠抓學(xué)風(fēng)。
我對學(xué)生嚴(yán)格要求，狠抓學(xué)風(fēng)。在班級里提倡一種認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)拖欠作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學(xué)的`學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時地表揚他們。目前，大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
八、跟家長密切聯(lián)系，隨時掌握學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)。
我利用家長會、電話、微信、短信等方式與家長密切聯(lián)系，及時了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)、作業(yè)的情況及學(xué)習(xí)興趣方面的問題，再把學(xué)生在校的這些情況反饋給家長，力爭達(dá)到最好的教育效果。
九、今后的努力方向。
1.繼續(xù)學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論，并指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。
2.要繼續(xù)改進(jìn)教法，選擇最好最合適方法上好每一節(jié)課。
3.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：要在數(shù)學(xué)的史事、材料方面多給學(xué)生講解，增加一些趣味性的題，開設(shè)一些比賽等，來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4.教學(xué)中要注意：知識的推進(jìn)速度要慢、對學(xué)生的要求要嚴(yán)、對后進(jìn)生的輔導(dǎo)要多、對有難度的知識要細(xì)要穩(wěn)、對課本的知識要繼續(xù)拓展、與生活的聯(lián)系要更加緊密、對自己的要求更高。
當(dāng)然，教育是有缺憾的，我會力求改進(jìn)，不斷總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，適應(yīng)未來教育的發(fā)展。
第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇6
本學(xué)期我擔(dān)任初一(3)、(4)班的科學(xué)教學(xué)工作�；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)工作并將其總結(jié)如下：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n
備課是教師走上講臺前的第一步工作，也是非常重要的工作。備課就是備教材；備教參；備學(xué)生；備1備教材，首先要熟悉課本，大概了解本課的知識點，小結(jié)出重難點，做到心中有數(shù)；○2備教參，作業(yè)�！�
3備學(xué)在備教材的基礎(chǔ)之上多吸收別人的教學(xué)經(jīng)驗，并為我所用，補(bǔ)充自己的教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)重難點；○
4生，通過上學(xué)期對學(xué)生的接觸，對學(xué)生有一定的了解，了解學(xué)生的認(rèn)識水平和學(xué)習(xí)能力，以及興趣所在�！�
備作業(yè)，通過作業(yè)的設(shè)置了解自己以上所備的內(nèi)容能否達(dá)到更加的效果，并通過對作業(yè)的了解適當(dāng)?shù)膫湟徊糠诌m合自己學(xué)生的作業(yè)。另外本學(xué)期繼續(xù)實行電子備課，因為電子備課可以隨時修改自己所備的內(nèi)容，隨時可以添加一些新的東西，不然重新重復(fù)寫同樣無用的`東西。
二、認(rèn)真上課
一般我仍按以前的慣例，會提前兩到三分鐘到教室，督促學(xué)生為上課作好準(zhǔn)備，為上課節(jié)約時間。當(dāng)上課鈴上了之后我才正式上課，上課一般板書分為三個板塊，一、二板塊主要學(xué)知識點，第三板塊寫一些不是很重要的過程等內(nèi)容。盡量做到板書規(guī)范化、知識系統(tǒng)化，并且要求學(xué)生做筆記，因為學(xué)生做筆記是學(xué)習(xí)知識的一個良好習(xí)慣。一般情況下，只要下課鈴一響，我就會選擇下課，因為初中學(xué)生能自學(xué)集中精力聽課的時間不會太長。四十五分鐘的時間會使他們感覺一些壓抑，當(dāng)下課鈴響時，學(xué)生希望能馬上解放，如果此時繼續(xù)講授課程，學(xué)習(xí)效果不是很好，甚至長期之后學(xué)生中會出現(xiàn)逆反心理。目前看來學(xué)生很喜歡按時上下課。
三、認(rèn)真批改作業(yè)
作業(yè)是對學(xué)生學(xué)習(xí)知識、掌握知識的一個檢驗，作業(yè)的質(zhì)量關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。因此每份作業(yè)我都會認(rèn)真批改，不僅批改正確與錯誤，還要盡可能指出錯誤之處在哪？而且學(xué)生錯別字較多，也需要認(rèn)真指出。并收集學(xué)生錯誤率較高的題目加以分析，準(zhǔn)備在下次課上認(rèn)真評講，而且這樣的收集也會以后的工作提供了素材。
四、認(rèn)真輔導(dǎo)
輔導(dǎo)是對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的各種問題的彌補(bǔ)，輔導(dǎo)分為提高和補(bǔ)缺兩種。我一般選擇中午輔導(dǎo)學(xué)生自習(xí)學(xué)生，晚自習(xí)的時候?qū)W(xué)習(xí)較差的同學(xué)進(jìn)行針對形講解，力爭補(bǔ)其不足，并適當(dāng)介紹一些學(xué)習(xí)方式、方法；而對于一些接受能力強(qiáng)、學(xué)習(xí)比較努力的同學(xué)來說，我一般不怎么對他們進(jìn)行學(xué)習(xí)上的講解，而且重在思想上，學(xué)習(xí)方法上以及學(xué)習(xí)習(xí)慣上的講解。另外會利用周五下午第四節(jié)課對幾個成績較好的同學(xué)進(jìn)行單獨輔導(dǎo)，主要是提高部分的輔導(dǎo)。
五、認(rèn)真檢測
學(xué)而不察不行，每上完一個單元我會進(jìn)行一次考試，并且讓學(xué)生們習(xí)慣考試，知道考試的重要性，每次考試均按照期末考試的大體安排進(jìn)行，考試后立刻改卷，統(tǒng)計。然后將其中一部分人叫到辦公室進(jìn)行針對試卷和學(xué)習(xí)情況的講解，這里包括成績好的和成績差的。盡可能做到考一次就提高一次。
六、初一科學(xué)競賽
為了豐富學(xué)生的生活，為了提高學(xué)生對科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，經(jīng)科學(xué)教究組的研究，決定在本學(xué)期第18周左右進(jìn)行一次初一科學(xué)競賽。我負(fù)責(zé)出本次競賽試卷，監(jiān)考以及閱卷工作。
七、20xx年寧�？h進(jìn)行了縣教師素質(zhì)再提升“五個一”工程的教師業(yè)務(wù)能力測試，在本次非培訓(xùn)對象中，我獲得了三等獎。
第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇7
本學(xué)期在區(qū)中教科的指導(dǎo)下，在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，我校教學(xué)工作以“提高教學(xué)質(zhì)量”為宗旨，以“研究高效責(zé)任課堂策略”為目標(biāo)，以“課堂教學(xué)模式研究”為抓手，以責(zé)任管理，目標(biāo)到人為原則，順利完成學(xué)期初制定的各項工作計劃，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、扎實教學(xué)常規(guī)，細(xì)中求效
堅持常規(guī)管理不動搖一直是七十七中學(xué)教學(xué)管理不變的宗旨，本學(xué)期教學(xué)工作仍然在備課，上課，批改，輔導(dǎo)，考試五環(huán)節(jié)中進(jìn)行精細(xì)管理，繼續(xù)落實“集備專人跟蹤，重在質(zhì)量；課堂落實責(zé)任，重在興趣；批改校長監(jiān)督，重在實效；輔導(dǎo)劃分層次，重在收獲；考試過程規(guī)范，重在反思”的原則。本學(xué)期的創(chuàng)新之處在于以下兩點：
1、課堂教學(xué)以高效為本
規(guī)范要求。本學(xué)期加大了對教師40分鐘課堂規(guī)范的管理，從2分鐘候課開始，要求教師以鈴聲為指令，做好上課的狀態(tài)準(zhǔn)備，并要求利用兩分鐘時間指導(dǎo)好學(xué)生做好課前知識儲備，讀教材，復(fù)習(xí)提問，朗讀背誦等。同時課中杜絕體罰、違紀(jì)等教學(xué)行為，下課不允許拖課以保證學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率等，以上要求均有教導(dǎo)處的及時跟蹤評價反饋進(jìn)行督促
學(xué)生第一。本篇文章來自資料管理下載。為改變陳舊的課堂教學(xué)方式，使學(xué)生樂學(xué)，好學(xué)，主動學(xué)習(xí)，從而提高課堂學(xué)習(xí)效率，從本學(xué)期開始學(xué)校提出了“把課堂還給學(xué)生，學(xué)生第一”的課堂教學(xué)理念，并通過教師培訓(xùn)，校本研修，課題活動等機(jī)會在理念上引導(dǎo)，同時課堂跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)時間，課堂評價及評課指導(dǎo)把這一理念作為重要依據(jù)，逐步引導(dǎo)教師顛覆課堂，構(gòu)建以生為本的課堂教學(xué)理念，“任務(wù)導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)模式”的出臺，進(jìn)一步引導(dǎo)廣大教師在課堂實踐中關(guān)注學(xué)生，關(guān)注個體差異，從而提高課堂教學(xué)效率。
課堂觀察。本學(xué)期從開學(xué)伊始在校長室的直接領(lǐng)導(dǎo)參與下，學(xué)校進(jìn)行了一系列觀課評課活動，活動秉承四個堅持，即堅持全員，堅持面評，堅持跟蹤，堅持引領(lǐng)，從開學(xué)初的推門課，到開學(xué)第一個月的骨干教師展示課，每天的點擊課，新調(diào)入教師展示課，課模研討課，到初三復(fù)習(xí)引路課、期末復(fù)習(xí)研討課等，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各教研組、備課組教師天天都有聽評課活動。所有的可都在錄播室完成，并且逢課必錄，學(xué)期末每個教師都進(jìn)行課堂自我觀察，寫反思。通過整整一個學(xué)期的課堂觀察活動，使每個教師的課堂問題得到充分暴露，同時發(fā)揚優(yōu)點，同伴互助，解決問題，能力得到提升，專業(yè)得到發(fā)展。
2、課后輔導(dǎo)以有效為先
為尊重學(xué)生個體差異，使各個層次的學(xué)生都能學(xué)有所獲，擁有自信，
本學(xué)期我校進(jìn)行分層輔導(dǎo)計劃，加大個輔工作力度。采取按班計劃，按師設(shè)計，按生分配的辦法，定時、定地，定人進(jìn)行分層輔導(dǎo)。針對學(xué)校教學(xué)成績中優(yōu)秀率一直是短板的現(xiàn)實，有針對性的設(shè)計對優(yōu)秀學(xué)生的單獨輔導(dǎo)，使這部分學(xué)生吃得飽，吃得好。對于學(xué)困生則通過小范圍的個別輔導(dǎo)，有的放矢，使這部分學(xué)生了解自己，尊重自己，增強(qiáng)自信。
3、所有學(xué)科以齊抓為標(biāo)
對于等級學(xué)科的教學(xué)工作我校一直比較重視，平時側(cè)重加強(qiáng)課堂管理，測試采用目標(biāo)管理；藝體教學(xué)要求課堂的趣味性和倡導(dǎo)教師帶領(lǐng)學(xué)生多參加活動，取得優(yōu)異成績；實驗教學(xué)強(qiáng)調(diào)實際操作及庫室管理。同時在每次測試工作中都加上會考、信息、體育、實驗內(nèi)容的測試，督促師生提高學(xué)科教與學(xué)的質(zhì)量。
二、務(wù)實初三備考，穩(wěn)中求升
初三教學(xué)工作一直是學(xué)校整體教學(xué)工作的重點。本學(xué)期工作力求穩(wěn)扎穩(wěn)打，以智慧求發(fā)展，以態(tài)度促進(jìn)步。
1、統(tǒng)籌規(guī)劃，精心部署
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視初三備考工作，初三每個階段的工作，校長室都會提前規(guī)劃，精心部署。開學(xué)初，學(xué)校單獨召開初三年級組會，明確初三這學(xué)期的日程安排，讓初三的每個教師提前明確每個階段的任務(wù)，明確學(xué)校的工作安排和要求，明確每項工作的責(zé)任人。從初三整個年級組到初三每個備課組，到每名教師；從每個班級到每個同學(xué)，都有各自具體的目標(biāo)。合理的定位，使中考備考的針對性更強(qiáng)，效率更高。
2、聚焦中考，科研導(dǎo)航
中考考題雖然千變?nèi)f化，但是萬變不離其宗，依綱靠本是宗旨。
（1）組織教師認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)、考試大綱、考試說明、中考真題。要求每位教師在研讀《中考考綱說明》和課標(biāo)、教材的基礎(chǔ)上，認(rèn)真分析近年的中考試卷，廣泛搜集信息，明確中考各知識點的要求與往年的異同點，把握中考方向。
（2）積極邀請各學(xué)科研訓(xùn)教師到校進(jìn)行指導(dǎo)、交流，及時解決各學(xué)科在備考中的困惑，吸取先進(jìn)的備考經(jīng)驗和方法。
�。�3）構(gòu)建高效課堂，提高教學(xué)效率，為備考贏取時間。根據(jù)復(fù)習(xí)計劃在初三開展復(fù)習(xí)引路課、點擊課、常態(tài)課等聽評課活動，校長室和教導(dǎo)處深入課堂和備課組聽課、評課，以促進(jìn)教師積極研究備考的有效策略，從而提高初三教學(xué)質(zhì)量。
3、因科制宜，策略適切
針對歷年中考各科成績發(fā)展不均衡的現(xiàn)狀和各項考試的技術(shù)和知識的比例分布不同的特點，我校采取了靈活多變的備考策略。
（1）體育等級考試中，耐久跑是對學(xué)生耐力和體力的考驗，而這兩項的提高都來自于長期的鍛煉，因此從上學(xué)期開始，初三同學(xué)就開始進(jìn)行耐久跑的一天兩練，下學(xué)期開始每天堅持三練。除此之外，學(xué)校還堅持每月組織一次統(tǒng)一測試；組織同學(xué)進(jìn)行班級間的耐久跑對抗賽，變枯燥的訓(xùn)練為興趣高漲的比賽；組織同學(xué)進(jìn)行考前的模擬，減少學(xué)生們的緊張情緒。功夫不負(fù)有心人，最后的中考中體育取得了優(yōu)良率95.13%的好成績。
�。�2）理化試驗的加試考試，主要考察學(xué)生的操作技能和熟練程度。學(xué)校采取考前半個月集中訓(xùn)練的方式。在實際的'操作中，因為一些其他工作的沖擊，學(xué)生的物理實驗練習(xí)時間只有一個星期，在這一個星期中我們還進(jìn)行了兩次的模擬考試，根據(jù)考試的情況，科任教師采取單獨過關(guān)的方式進(jìn)行個別指導(dǎo)，最后的考試中，參加考試的同學(xué)的優(yōu)秀率達(dá)到100%，考試的成績充分的印證了爭取短時高效是正確的。
�。�3）政史及英語聽力的備考和理化加試、體育訓(xùn)練齊頭并進(jìn)，并在理化考試后進(jìn)行了突擊練習(xí)。雖然分?jǐn)?shù)不多，但是對學(xué)生來說每一分都是關(guān)鍵，任課教師對重點的學(xué)生進(jìn)行跟蹤、重點過關(guān)。英語的合格率達(dá)到97.40%，政史的合格率達(dá)到96.75%，都超額完成學(xué)校的目標(biāo)。
�。�4）語、數(shù)、英、物化的備考，強(qiáng)調(diào)日常教學(xué)活動的務(wù)實。
�、賯湔n、上課等常規(guī)工作與學(xué)校整體步調(diào)一致，加強(qiáng)了落實的跟蹤反饋，尤其強(qiáng)調(diào)有效和高效。
�、诼鋵嵑脤W(xué)校的三測即晨測、周測、月測的管理，積極參加區(qū)里及市里舉行的模擬考試；以練促學(xué)，在練中提高應(yīng)試能力；以考促教，在考中查找不足，及時的差缺補(bǔ)漏。堅持考試后針對學(xué)校的定標(biāo)進(jìn)行質(zhì)量分析；反饋班級及教師個人的目標(biāo)的達(dá)標(biāo)情況；教師個人的階段性總結(jié)反思，下階段的方法措施重點關(guān)注。
③教師心中有目標(biāo)，課堂有目標(biāo)，輔導(dǎo)有目標(biāo)，成績有目標(biāo)，目標(biāo)管理使備考工作方向更加明確。校長和各備課組教師一起商討培優(yōu)輔差的對象，確定各學(xué)科目標(biāo)生，跟蹤目標(biāo)生學(xué)習(xí)情況。輔導(dǎo)中備課組統(tǒng)一輔導(dǎo)內(nèi)容，集體攻關(guān)，統(tǒng)一行動，學(xué)困生重點強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識的過關(guān)，學(xué)優(yōu)生強(qiáng)調(diào)重點題型的方法歸類。培優(yōu)輔差分層進(jìn)行，主管領(lǐng)導(dǎo)每天跟蹤落實檢查反饋，對于重點班級，主抓領(lǐng)導(dǎo)每天都要落實具體的輔導(dǎo)名單。同時加大晚上及中午自愿輔導(dǎo)的老師的表揚力度，樹立榜樣。
4、活動激勵，心理減壓
備考階段，老師和同學(xué)們都很緊張。適度的緊張可以讓我們的精神集中，但過度的緊張就會影響復(fù)習(xí)效率。為此，在備考階段學(xué)校積極組織各項活動來緩解老師和同學(xué)們的心理壓力。
�、僭诰嚯x中考100天的日子里，針對家長和孩子的焦慮，學(xué)校及時組織召開初三全體同學(xué)的家長會，邀請專家為家長和孩子進(jìn)行方法指導(dǎo)；
�、诰嚯x中考70天，面對大大小小的考試成績，有的同學(xué)開始失去了信心，迷失了方向，校領(lǐng)導(dǎo)果斷的采取措施邀請20高中的校領(lǐng)導(dǎo)為同學(xué)們做了一場精彩的報告，懷著對高中的生活憧憬，對美好未來的希望，同學(xué)們再次投入到緊張的備考中；
�、劢吁喽鴣淼母鞣N考試，區(qū)模、市模、各項加試，學(xué)校對同學(xué)及時的進(jìn)行考前動員，進(jìn)行各類的模擬考讓同學(xué)減輕壓力，使得同學(xué)們以最好的狀態(tài)走進(jìn)考場；
�、芫嚯x中考30天，有些學(xué)生開始不知所措，學(xué)校組織各班級及時召開班會“中考，我能行”，讓學(xué)生知道，時間有限，但拼搏的潛力是無限的，甩開步子，奮勇地向前沖刺！
⑤距離中考5天，初三最后一次升旗，初三學(xué)子激情朗誦“勇往直前”的是詩篇，表達(dá)決心，全校師生對初三同學(xué)送上深深的祝福和期盼。
⑥距離中考僅剩1天的日子，學(xué)校召開了20xx屆初三畢業(yè)典禮。班主任老師最后的深情囑托，科任教師的細(xì)語叮嚀，校長的殷殷期盼，同窗三載的真情話別，這一切的情都是同學(xué)們走進(jìn)考場的動力，都是他們放手一搏的力量。
三、夯實專業(yè)發(fā)展，做中求進(jìn)
教師的發(fā)展決定了學(xué)校的發(fā)展，教師隊伍素質(zhì)高低決定了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣。本學(xué)期學(xué)校仍然一如既往的將教師教學(xué)專業(yè)的提升作為重點工作抓好。從四個維度入手，抓好四項工程。四個維度四項工程即為骨干教師的引領(lǐng)工程；青年教師的成長工程；新調(diào)入教師的融入工程和全體教師的發(fā)展工程。
本學(xué)期加大了對骨干教師的培養(yǎng)力度，出臺骨干教師考核評價標(biāo)準(zhǔn)，通過骨干教師展示課凸顯其示范帶動作用，并且有評價考核，促動骨干教師發(fā)揮在學(xué)科組內(nèi)的引領(lǐng)作用。
本學(xué)期把青年教師范圍擴(kuò)大為35周歲以下教師，通過五課功系列之白板操作大賽，加強(qiáng)青年教師的現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用水平；提供更多的聽評課機(jī)會，比如區(qū)級各學(xué)科青年教師素質(zhì)考核比賽的觀課活動等，使青年教師的教學(xué)基本功更加完善；繼續(xù)進(jìn)行五年以內(nèi)教齡青年教師的師帶徒活動，把師徒幫帶工作落到實處，過程有監(jiān)督，結(jié)果有評價，使五位青年教師快速成長，目前或者承擔(dān)了班主任工作，或者承擔(dān)初三教學(xué)任務(wù)。
新調(diào)入教師的展示課繼續(xù)按計劃進(jìn)行，王躍、逄晨、邴杰老師承擔(dān)了全校公開課的任務(wù)并且承擔(dān)了校本論壇的發(fā)言，經(jīng)過反復(fù)的研究推敲，三位老師不辱使命，既完成了主題研究，同時也展示了個人的教學(xué)風(fēng)格，得到好評。本篇文章來自資料管理下載。學(xué)期末學(xué)校專門召開了新調(diào)入一年教師的交流會，大家暢談收獲和感受，交流了困惑和疑問，使自己和學(xué)校的融入更加密切。
對全體教師的專業(yè)培養(yǎng)一刻都不能放松，通過校本論壇的理論培訓(xùn)，引導(dǎo)教師改變陳舊的教學(xué)理念，把課堂還給學(xué)生；通過人人參與的各種展示課加強(qiáng)課堂基本功的錘煉；通過課后及時的備課組教研組活動達(dá)成同伴互助，提高聽評課能力；通過觀課反思發(fā)現(xiàn)自身問題，積極整改，獲取進(jìn)步；通過個人課題的深入研究加強(qiáng)科研能力，利用研究解決課堂問題。
四、落實課堂改革，變中求真
牟校長初到學(xué)校之始，通過大量的聽課調(diào)研，發(fā)現(xiàn)了我校課堂中普遍存在教學(xué)理念落后，教師注重教會，不問學(xué)生學(xué)會的問題。本學(xué)期為改變課堂氣氛沉悶，教學(xué)效率低下，教學(xué)質(zhì)量不高的現(xiàn)狀，經(jīng)過前期調(diào)查，反復(fù)調(diào)研，幾輪修改最終提出適合七十七中學(xué)學(xué)情的“任務(wù)導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)模式”。
理念更新。牟校長親自在校本論壇中對全校教師進(jìn)行了課模解讀，同時提出了“把課堂還給學(xué)生，學(xué)生第一”的課堂教學(xué)理念。
分層培訓(xùn)。首先選定了課模骨干，初一語數(shù)英三位備課組長，對他們進(jìn)行了一級培訓(xùn)，之后有備課組長對組員進(jìn)行二級培訓(xùn)。
課堂實踐。三位備課組長承擔(dān)了組內(nèi)課模研討課的任務(wù)，在課堂上大膽實踐，反復(fù)琢磨，不斷改進(jìn)，使課模的課堂實踐日臻成熟。
評課打磨。兩位校長和教導(dǎo)處主任親自聽課，聽后參與評課，在碰撞交流中完善模式的使用。
一系列的課模研究活動，使廣大教師在理念上改變，行動上改觀，真實的改變著七十七中學(xué)課堂現(xiàn)狀，使更多的學(xué)生參與到課堂學(xué)習(xí)中。
五、實施校本課程，廣中求精
扎實開設(shè)校本課程，力求打造特色課程。本學(xué)期在常規(guī)的20門選修課之內(nèi)，著力打造基本精品課程，在京劇校本課及合唱校本課的創(chuàng)建上著墨較多，學(xué)校全力支持教師開課、選人、上課、表演、參加比賽。我校合唱隊在市區(qū)比賽中取得佳績。
一手抓常規(guī)落實，一手抓課堂改革是本學(xué)期教學(xué)工作的顯著特點，教學(xué)工作順利開展的同時也暴露出一些問題。英語學(xué)科的短板問題和某些教師的專業(yè)能力低下問題嚴(yán)重影響了全校教學(xué)成績的提高；課堂教學(xué)理念有所改變，但行動的落實千差萬別，很多教師仍然固步自封，不為所動，學(xué)生缺乏主動學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)習(xí)責(zé)任感不強(qiáng)；課模研究進(jìn)入到瓶頸期，之后的推行和發(fā)展需要更加成熟和系統(tǒng)。以上問題是下學(xué)期教學(xué)工作的重中之重。
對于學(xué)校的發(fā)展來說，教學(xué)質(zhì)量是生命線。對于教學(xué)工作來說，明確責(zé)任，務(wù)實求真是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期我校的教學(xué)工作順利開展，取得了一定成效，我們將一如既往的保持優(yōu)良作風(fēng)，同時爭取更大的進(jìn)步。