支教工作總結(jié)（精選29篇）

　　總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編為大家整理的支教工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。

　　支教工作總結(jié) 篇1

　　一年的支教生活即將結(jié)束，回顧一年來(lái)自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得領(lǐng)導(dǎo)、教師及學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評(píng)，得到受援學(xué)校的肯定，對(duì)于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說(shuō)獲益匪淺！我敬佩皇莊小學(xué)老師 忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，她們——才是我真正學(xué)習(xí) 的榜樣。在領(lǐng)導(dǎo)師生的大力支持下，同事的無(wú)私關(guān)懷下，我順利完成了一年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、降低重心，做教學(xué) 一線的領(lǐng)頭人

　　自從我踏進(jìn)皇莊小學(xué)校園那一刻起，就沒(méi)有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔�，辛勤付出。首先，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，做到按時(shí)到校，不遲到不曠課，有事先請(qǐng)假，堅(jiān)持集體辦公，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，其次、與群眾打成一片，不搞特殊化。第二、在學(xué)校我利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，談?wù)撘恍┥�活和工作上的瑣事。生活上從不向�(qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過(guò)多的要求，平時(shí)與老師交談中，從沒(méi)有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學(xué)校的要求去辦事。第三、樹(shù)立主人公的意識(shí)。

　　二、精心準(zhǔn)備并做好示范課

　　我在繁重的教學(xué)工作之外，還承擔(dān)了一項(xiàng)十分重要的任務(wù)，那就是指導(dǎo)我們學(xué)校青年教師的教學(xué)工作。聽(tīng)了青年教師多節(jié)隨堂課后，我提出了許多的意見(jiàn)和建議，并悉心指導(dǎo)授課教師，使青年教師的教學(xué)水平有了很大的提高。

　　三、認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課，精心搞好我校的教學(xué)工作。

　　（一）是“聽(tīng)”，按照學(xué)校的安排，我把所有教師的課全部認(rèn)真地聽(tīng)了一遍，摸清了教師們課堂教學(xué)的基本情況，找到了教師課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問(wèn)題。

　�。ǘ�）是“講”，我對(duì)教師課堂上暴露出的這些問(wèn)題，進(jìn)行了認(rèn)真分析，歸類，并利用間周一次的教研活動(dòng)時(shí)間，有針對(duì)性地，有計(jì)劃地舉行輔導(dǎo)講座。為了讓教師們學(xué)有所獲，每次講座，我都要翻閱大量的資料，認(rèn)真撰寫講座稿。在講座的基礎(chǔ)上還做了多次的示范課，達(dá)到了每月一次，起到了較好的示范作用。

　　四、關(guān)心學(xué)生，奉獻(xiàn)愛(ài)心，做學(xué)生的良師益友。

　　我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的愛(ài)。課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一個(gè)學(xué)生的'各種情況，因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采，精彩的講述，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵(lì)，深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長(zhǎng)、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個(gè)人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問(wèn)暖，幫助有困難的學(xué)生，并且還動(dòng)員同事一起來(lái)幫助生活有困難的學(xué)生。

　　一年的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是我認(rèn)為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。

　　支教工作總結(jié) 篇2

　　20xx年，我受市教育局的委派，到安陽(yáng)縣洪河屯鄉(xiāng)第三中學(xué)做支教工作。

　　在這一年的支教工作中我能嚴(yán)格要求自己，充分認(rèn)識(shí)到支教工作的重要意義，為了促進(jìn)教育的均衡發(fā)展，充分利用城市里的人力資源為農(nóng)村的`教育教學(xué)服務(wù)，不斷探索縮小聲城鄉(xiāng)教育差別的途徑。具有知難而進(jìn)、不斷進(jìn)取、勇于探索的精神，能克服一切困難堅(jiān)持出滿勤、勤勤懇懇、腳踏實(shí)地。

　　在實(shí)際教育教學(xué)過(guò)程中，我?guī)ьI(lǐng)語(yǔ)文組的全體教師，積極投身于新課改的浪潮中，把新課改的理念運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，組織教師集體備課和教研，共同探討和切磋教材教法，帶頭講示范課和匯報(bào)課。通過(guò)各種活動(dòng)，語(yǔ)文組的教師都能很快地成長(zhǎng)起來(lái)，教學(xué)中能面向全體學(xué)生，因材施教，對(duì)學(xué)生有耐心和愛(ài)心，同事關(guān)系和諧融洽。同時(shí)對(duì)學(xué)校的管理和建設(shè)也提出了不少合理化建議，受到了學(xué)生的愛(ài)戴、同等的認(rèn)可和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

　　在教學(xué)以外，還組織了各種語(yǔ)文課外活動(dòng)，指導(dǎo)教師進(jìn)行教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，并將之上升到理論高度，寫出了不少有價(jià)值的教育教學(xué)和教育管理論文。與此同時(shí)，還指導(dǎo)他們進(jìn)行了課題研究。

　　此外，還組織我校的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教師，到支教學(xué)校進(jìn)行了送課下鄉(xiāng)活動(dòng)，同時(shí)還開(kāi)展了新課改研討活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，使得學(xué)校之間的了解更深入，對(duì)新課改有了更深的認(rèn)識(shí)。促進(jìn)了城鄉(xiāng)學(xué)校的聯(lián)系。

　　支教工作總結(jié) 篇3

　　忙忙碌碌，來(lái)來(lái)回回，轉(zhuǎn)眼間，我在順河初中一個(gè)學(xué)期的支教工作結(jié)束了。這一段時(shí)間的支教，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的經(jīng)歷，更是一次難得的磨練。畢竟它打破了我原有的生活規(guī)律，要求我去面對(duì)和克服家庭和生活以及工作上的一些困難，學(xué)會(huì)在困難中去努力積極的進(jìn)取。在支教的過(guò)程中我不但提高了自身的適應(yīng)能力和業(yè)務(wù)能力，同時(shí)也從順河中學(xué)的教師身上學(xué)到了許多以前沒(méi)有的東西。下面我簡(jiǎn)單從兩方面對(duì)我的支教工作作一下總結(jié)：

　　一、政治思想方面

　　支教期間，我作為黨員，不放松思想政治學(xué)習(xí)，積極關(guān)注黨中央對(duì)于教育工作方面的新動(dòng)向，新的方針，政策，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)相關(guān)農(nóng)村教育工作的精神，堅(jiān)定自己的政治立場(chǎng)，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排，幫助他們學(xué)校解決缺少英語(yǔ)老師的問(wèn)題，分別在三個(gè)年級(jí)都工作過(guò)，對(duì)于由此造成的不便沒(méi)有半句怨言。平時(shí)我也能主動(dòng)與辦公室的老師溝通交流，探討教育教學(xué)方面的問(wèn)題。對(duì)于生活中的困難和不便，得到了當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)和老師的很多幫助和照顧，自己也努力克服。始終保持積極樂(lè)觀向上的態(tài)度，全心全意投入到光榮的支教工作當(dāng)中去。

　　二、教學(xué)工作方面

　　從進(jìn)入順河初中的第一天起，我便全身心融入到新的工作環(huán)境之中，不管是帶哪個(gè)年級(jí)的課我都認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備。但是由于農(nóng)村大部分的小學(xué)對(duì)英語(yǔ)不重視，直接導(dǎo)致初中學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差。我所帶的班級(jí)大部分的同學(xué)都很難能跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度。通過(guò)和順河初中其他老師的交流，了解到同學(xué)們的各種情況，我意識(shí)到只有融入了教學(xué)環(huán)境，才能提高教學(xué)質(zhì)量，如果還用在自己學(xué)校的教學(xué)方法可能會(huì)使更多的孩子掉隊(duì)。萬(wàn)丈高樓平地起，我只能放慢教學(xué)進(jìn)度，改變教學(xué)方法，提高他們的基礎(chǔ)能力，一點(diǎn)一點(diǎn)地講給同學(xué)們，并且邊講邊幫助學(xué)生歸類，讓他們掌握一定的學(xué)習(xí)方法并注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。課堂上我不斷的鼓勵(lì)學(xué)生們多質(zhì)疑，多提問(wèn)，自己做到有問(wèn)必答。對(duì)于后進(jìn)生的問(wèn)題，我給予更多的尊重，哪怕是剛教過(guò)的單詞，我都會(huì)教他們?cè)倌顜妆�。教學(xué)中我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，教他們背單詞，指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)好英語(yǔ)等，由于學(xué)校沒(méi)有多媒體設(shè)備，為了從多方面提高他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，我只能自己制作教具，并教他們唱簡(jiǎn)單的英文歌曲，給他們講國(guó)外的風(fēng)土人情，讓他們更多地去感受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。

　　順河中學(xué)的英語(yǔ)老師們很辛苦，帶兩個(gè)班的`英語(yǔ)一星期有將近20節(jié)課。但是我在平時(shí)的工作中，堅(jiān)決不搞特殊化，不管是早晚自習(xí)還是白天的課我都認(rèn)真去上，保證沒(méi)有一節(jié)空課。為了更好地了解學(xué)生我及時(shí)跟班主任溝通，向當(dāng)?shù)赜⒄Z(yǔ)老師請(qǐng)教，努力提高所帶班級(jí)的英語(yǔ)成績(jī)。

　　為了讓更多的老師吸收先進(jìn)的教學(xué)理念，我還在12月30日在順河中學(xué)的多媒體禮堂面向全體老師作了《關(guān)于農(nóng)村英語(yǔ)教學(xué)的探討》的講座，得到了老師們的一致好評(píng)。

　　在支教的這段時(shí)間里，我也有一些地方做的不足，我會(huì)吸取教訓(xùn)，在今后的工作中消化總結(jié)，提高自己這也是一筆財(cái)富。在支教中，有很多東西是永遠(yuǎn)忘不了的，我忘不了順河這個(gè)樸實(shí)的小鎮(zhèn)，忘不了這個(gè)充滿希望的學(xué)校，更忘不了這里淳樸善良的老師，忘不了與我共處了這段時(shí)間的天真可愛(ài)的孩子們。當(dāng)然還有許多要感謝的，感謝這片土地賦予我的特殊的體驗(yàn)，感謝這里的人們給予我?guī)椭�，感謝這群孩子一直愛(ài)著我，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予我無(wú)微不至的關(guān)懷！

　　總之，還有許許多多，都已成為記憶，我將把它永遠(yuǎn)地藏在自己的心里。有多少付出，就有多少收獲。支教生活給了我一段無(wú)極限的體驗(yàn)和感受。給自己人生劃下永遠(yuǎn)不能磨去的一筆，生命因?yàn)樗�而更加豐富和精彩。在今后的生活和工作中我要繼續(xù)保持樂(lè)觀的態(tài)度，提高在困難中努力前行的動(dòng)力，使自己的能力得到更大的發(fā)揮，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)青春，貢獻(xiàn)力量，做一支照亮一方燃盡自我的紅燭。

　　支教工作總結(jié) 篇4

　　忘不了，一年前影劇院門前，那個(gè)歡送教師下鄉(xiāng)支教的熱烈場(chǎng)面；忘不了，領(lǐng)導(dǎo)們熱情洋溢的講話、諄諄的教誨和殷切希望。轉(zhuǎn)眼間，我在龍坪朝陽(yáng)小學(xué)支教已經(jīng)一年了。一年支教，我走進(jìn)了農(nóng)村小學(xué)教育的深處，了解到了農(nóng)村小學(xué)教育的現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)到了農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)工作的困難與艱辛，體味到了農(nóng)村小學(xué)老師的酸甜苦辣。下面是我一年支教工作的幾點(diǎn)體會(huì)和收獲。

　　一、降低重心，做教學(xué)一線的普通人

　　剛到龍坪中心學(xué)校，就有人稱呼我為“領(lǐng)導(dǎo)”。教科所的人員平時(shí)到學(xué)校去，校長(zhǎng)和教師們也都是這樣稱呼的。這要是在平時(shí)，我是不會(huì)去理會(huì)的，可是此次，我是來(lái)支教的，老師們這樣稱呼我，我就覺(jué)得非常別扭，不得不引起我思考一個(gè)問(wèn)題：自己的角色該如何定位？是“領(lǐng)導(dǎo)”，倒不如說(shuō)是學(xué)校教學(xué)研究的引領(lǐng)者，教育科研的先導(dǎo)者，教師發(fā)展的服務(wù)者；是教師，但又不能是一名普通教師，而應(yīng)該是，在學(xué)校教育教學(xué)研究整體水平提高上起促進(jìn)作用的教師。

　　要想別人不把你當(dāng)“領(lǐng)導(dǎo)”看待，自己就應(yīng)先“普通”起來(lái)。說(shuō)起我的“普通化”過(guò)程，相當(dāng)簡(jiǎn)單，也是輕車熟路。曾經(jīng)當(dāng)十幾年小學(xué)教師的經(jīng)歷，一下子幫我找到了回歸學(xué)校，重新成為一名普通教師的感覺(jué)。首先，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排。經(jīng)過(guò)所里的領(lǐng)導(dǎo)與中心學(xué)校校長(zhǎng)磋商，我被安排在朝陽(yáng)小學(xué)支教，并配合中心學(xué)校教科員董茂才同志，抓好創(chuàng)造教育實(shí)驗(yàn)研究工作；其次是，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求。做到按時(shí)到校，不遲到不曠課，有事先請(qǐng)假，堅(jiān)持集體辦公，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給我的各項(xiàng)工作任務(wù)；第三，與群眾打成一片，不搞特殊化。我在學(xué)校食堂里就餐，并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天、敘敘家常，談?wù)撘恍┥�活和工作上的瑣事。生活上從不向�(qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提過(guò)多的要求，平時(shí)與老師交談從不敢有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學(xué)校的規(guī)矩、要求去辦事；第四，樹(shù)立主人公的意識(shí)。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從“朝陽(yáng)小學(xué)”這個(gè)角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)“朝陽(yáng)教師”的身份去爭(zhēng)取……這樣過(guò)了一段時(shí)間之后，教師們就不自覺(jué)發(fā)出了這樣的感嘆：“你這個(gè)人比較隨和，沒(méi)有架子，不像是一位領(lǐng)導(dǎo)！”我曾幾何時(shí)把自己當(dāng)成了“領(lǐng)導(dǎo)”？！我過(guò)去在學(xué)校教書(shū)是一位教師，后來(lái)到教科所工作還是一位教師，現(xiàn)在來(lái)支教更是一位教師。聽(tīng)老師們說(shuō)出這樣的話，每次我都是會(huì)心地微笑著。打心眼里，我為自己能夠被教師們接受、理解而高興，為自己能夠融入朝陽(yáng)小學(xué)這個(gè)集體而高興。

　　二、深入實(shí)踐，做教育科研的帶頭人

　　在下鄉(xiāng)支教前，張所長(zhǎng)就再三叮囑我們一定要借下鄉(xiāng)支教這個(gè)機(jī)會(huì)，辦好龍坪中心學(xué)校創(chuàng)造教育實(shí)驗(yàn)點(diǎn)。

　　為了辦好龍坪創(chuàng)造教育這個(gè)實(shí)驗(yàn)點(diǎn)，一開(kāi)始，我們就與龍坪中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起精心研制了實(shí)驗(yàn)方案，制訂了實(shí)驗(yàn)措施，對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)程進(jìn)行了系統(tǒng)、周密地規(guī)劃。在實(shí)施過(guò)程中，我利用長(zhǎng)期在學(xué)校工作、生活的便利，積極協(xié)調(diào)，上傳下達(dá)，及時(shí)反饋情況，深入實(shí)際，潛心指導(dǎo)，保證了實(shí)驗(yàn)工作順利進(jìn)行。一年來(lái)，我個(gè)人在中心學(xué)校舉辦了先后３次創(chuàng)造教育專題講座，并邀請(qǐng)張所長(zhǎng)、劉所長(zhǎng)、汪書(shū)記，圍繞“怎樣開(kāi)展創(chuàng)造教育實(shí)驗(yàn)”、“怎樣上好創(chuàng)造教育的四類課程”、“怎樣開(kāi)展創(chuàng)造教育五小活動(dòng)”等內(nèi)容，對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)地培訓(xùn)。為了實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造教育“四化”目標(biāo)（課程化、陣地化、制度化、經(jīng)常化），我經(jīng)常與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師們一道商討解決問(wèn)題的辦法，主動(dòng)聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，深入課堂了解教師們的教學(xué)情況。《玩中學(xué)》、《做中學(xué)》、《變中學(xué)》是我市自主開(kāi)發(fā)的地方課程，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，為了摸索出一套課程開(kāi)設(shè)的辦法與經(jīng)驗(yàn)，我采取了“同一個(gè)教學(xué)內(nèi)容多人講”、“同一個(gè)教學(xué)內(nèi)容多次講”的研究方式，反復(fù)比較，權(quán)衡利弊，分析優(yōu)劣，積累經(jīng)驗(yàn)。有時(shí)為了上好一節(jié)課，同一教學(xué)內(nèi)容要指導(dǎo)教師反復(fù)試教五、六次。一年下來(lái)，僅圍繞創(chuàng)造教育專門課程的開(kāi)設(shè)，我聽(tīng)課就達(dá)五十多節(jié)，掌握了大量的課堂教學(xué)信息，為市教科所后來(lái)進(jìn)一步修改、完善這套教材，提供了客觀可靠的依據(jù)。

　　在各方的共同努力下，朝陽(yáng)小學(xué)于20xx年11月、12月，分別成功地承辦了龍坪中心學(xué)校和市教科所“創(chuàng)造教育實(shí)驗(yàn)研究觀摩會(huì)”。目前，龍坪中心學(xué)校區(qū)域推進(jìn)創(chuàng)造教育實(shí)驗(yàn)工作，整體框架已初步構(gòu)建完成，朝陽(yáng)小學(xué)現(xiàn)正著手開(kāi)發(fā)兩類校本課程：一類是培養(yǎng)創(chuàng)造性思維課程《智力軟操》，另一類是培養(yǎng)創(chuàng)造性人格課程《國(guó)旗下系列講話》。朝陽(yáng)小學(xué)校長(zhǎng)曾在談到學(xué)校未來(lái)發(fā)展時(shí)說(shuō)，市教科所來(lái)學(xué)校支教一年，使創(chuàng)造教育在學(xué)校里播下了種、扎下了根，同時(shí)，也增添了學(xué)校形成創(chuàng)造教育特色的.信心。

　　三、精心指導(dǎo)，做教師發(fā)展的領(lǐng)路人

　　一年的支教工作，使我了解到，農(nóng)村小學(xué)除了在教學(xué)設(shè)備、教育經(jīng)費(fèi)、師資條件等方面嚴(yán)重不足之外，還有存在一個(gè)重要的問(wèn)題，那就是，教育教學(xué)的信息嚴(yán)重匱乏。由于學(xué)校負(fù)債８萬(wàn)多元，教師兩貼工資不能到位，全校近30位教師，竟不能訂閱１份教育教學(xué)報(bào)刊、雜志，教師平時(shí)能看的，除了課本和教學(xué)參考書(shū)之外，就只有黨報(bào)黨刊了。新課程改革實(shí)驗(yàn)在武穴市推行三年了，全校竟沒(méi)有一人接受過(guò)市級(jí)及其以上級(jí)別的培訓(xùn)（聽(tīng)介紹，我才了解到，學(xué)校曾有兩個(gè)教師受過(guò)市級(jí)培訓(xùn)，后來(lái)又全部調(diào)走了）。由于朝陽(yáng)小學(xué)是村辦小學(xué)，一些教師外出學(xué)習(xí)的名額常常難以分來(lái)，就是有名額，學(xué)校也難以承擔(dān)起這筆費(fèi)用。因此，教師們對(duì)新課程改革到底是怎么回事，課堂教學(xué)到底是什么樣的，都了解得不怎么清楚。

　　自從我來(lái)到朝陽(yáng)小學(xué)以后，校長(zhǎng)、老師們都認(rèn)為是一個(gè)難得的學(xué)習(xí)好機(jī)會(huì)。作為一名從基層學(xué)校出來(lái)的人，對(duì)教師們求知若渴的心情，我是十分理解，也是十分同情的。作為一名教科員，我認(rèn)為，向教師們傳遞教改信息，指導(dǎo)教師對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行改革，指導(dǎo)學(xué)校開(kāi)展好教研、科研活動(dòng)，是我義不容辭的責(zé)任。在這種情況下，指導(dǎo)教師課堂教學(xué)的重任，自然就落在了我的肩上。為了不負(fù)眾望，我采取了以下四項(xiàng)措施：

　　一是“聽(tīng)”。按照校長(zhǎng)的安排，我把所有教師的課，全部認(rèn)真地聽(tīng)了一遍，模清了教師們課堂教學(xué)的基本情況，找到了教師課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問(wèn)題；

　　二是“講”。我對(duì)教師課堂上暴露出的這些問(wèn)題，進(jìn)行了認(rèn)真分析、歸類，并利用間周一次的教研活動(dòng)時(shí)間，有針對(duì)性地、有計(jì)劃地舉行輔導(dǎo)講座。我先后講過(guò)的專題有“常規(guī)教學(xué)的基本要求”、“學(xué)校教研活動(dòng)如何開(kāi)展”、“新課程改革的基本思想”和“如何改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)面貌”等，總共有十余次。為了讓教師們學(xué)有所獲，每次講座，我都要翻閱大量的資料，認(rèn)真撰寫講稿。一年來(lái)，我所撰寫的講稿，累總近達(dá)百頁(yè)，每次講座都深受教師們的歡迎；

　　三是“引”。我充分利用在城區(qū)學(xué)�！叭搜圯^熟”這個(gè)有利條件，與城區(qū)學(xué)校建立了廣泛聯(lián)系，采用“直出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，讓教師們開(kāi)闊眼界，如，安排全體語(yǔ)文教師到附小聽(tīng)教師講觀摩課，聽(tīng)取附小教師開(kāi)展新課程開(kāi)展實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)介紹，到實(shí)驗(yàn)小學(xué)參觀教室環(huán)境布置，選派骨干教師參加城區(qū)“小學(xué)語(yǔ)文自主探究性學(xué)習(xí)研究協(xié)作體”的觀摩研討活動(dòng)，邀請(qǐng)“小學(xué)語(yǔ)、數(shù)學(xué)科省級(jí)骨干教師培訓(xùn)班”的教師，來(lái)校舉辦培訓(xùn)講座等等；

　　四是“跟”。學(xué)校安排了幾位青年老師拜我為師，要我深入課堂，隨堂聽(tīng)課，進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。一年來(lái)，我隨堂聽(tīng)課、評(píng)課達(dá)80多節(jié)，幾位青年教師的課堂教學(xué)水平有了明顯提高。在我的指導(dǎo)下，李珊珊老師在市級(jí)說(shuō)課比賽中順利出線，并代表武穴市參加了“湖北省20xx年小學(xué)語(yǔ)文新課程改革實(shí)驗(yàn)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽”活動(dòng)，獲得了說(shuō)課一等獎(jiǎng)，打破了朝陽(yáng)小學(xué)沒(méi)有老師參加過(guò)省級(jí)賽課并能獲獎(jiǎng)的歷史。

　　四、潛心投入，做名符其實(shí)的“朝陽(yáng)人”

　　一年來(lái)，朝陽(yáng)小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們都沒(méi)有把我當(dāng)“外人”看，我也不會(huì)把自己當(dāng)“外人”看，學(xué)校里的事，只要是領(lǐng)導(dǎo)安排的，只要是我力所能及的，我都是全身心地投入，努力把它做好。

　　20xx年，恰逢朝陽(yáng)小學(xué)建校五十周年，學(xué)校決定，準(zhǔn)備籌辦建校五十周年校慶活動(dòng)。由于農(nóng)村小學(xué)缺少組織校慶這樣大型活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，再加上，學(xué)校人、財(cái)、物等條件的限制，籌備工作曾一度擱淺。正當(dāng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們一籌莫展、束手無(wú)策的時(shí)候，有人打聽(tīng)到，武師附小當(dāng)年五十周年的校慶活動(dòng)，是由我一手策劃和組織的時(shí)候，大家十分高興，一致要求我擔(dān)任校慶活動(dòng)的顧問(wèn)。下鄉(xiāng)支教一年，就遇到學(xué)校五十周年校慶，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)，當(dāng)然是一個(gè)難得的好機(jī)會(huì)！于是，我把籌辦武師附小五十周年校慶經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)注意的一些問(wèn)題，一五一十地向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)作了詳細(xì)地介紹。在我的啟發(fā)之下，教師們、領(lǐng)導(dǎo)們的思路開(kāi)闊了，校慶活動(dòng)的各項(xiàng)籌備工作才得以有條不紊地鋪開(kāi)。后來(lái)經(jīng)過(guò)全體教師精心準(zhǔn)備，整個(gè)校慶活動(dòng)開(kāi)展得非常順利，也非常成功，還贏得了社會(huì)上地好評(píng)。

　　一年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是我認(rèn)為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。下鄉(xiāng)支教一年，我覺(jué)得值！

　　支教工作總結(jié) 篇5

　　在20xx年7月3日，我們平安返回學(xué)校之后，終于算圓滿的完成了本次支教工作。在這過(guò)往的四個(gè)月中，我們緊張過(guò)、努力過(guò)、開(kāi)心過(guò)、醒悟過(guò)、自信過(guò)。這些從未有過(guò)的經(jīng)歷讓我進(jìn)步了、成長(zhǎng)了。學(xué)會(huì)了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過(guò)以后也學(xué)不到的東西。教育實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志，是人生的另一個(gè)起點(diǎn)，對(duì)我們的職業(yè)生涯規(guī)劃有著重要的意義，也算是我們走出“象牙塔”，邁向社會(huì)的第一步。我懷著一半欣喜一半忐忑的心情來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校，現(xiàn)在支教生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這收獲的季節(jié)里，我取得了意想不到的成績(jī)，獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，由于我經(jīng)驗(yàn)不足，支教過(guò)程中也存在一些問(wèn)題�，F(xiàn)就本次支教總結(jié)如下：

　　我于20xx年3月26日來(lái)到高安市黃沙中學(xué)，當(dāng)天便正式開(kāi)始了我的支教生活。經(jīng)學(xué)校安排，我被分派到初一年級(jí)，我的指導(dǎo)老師是胡老師，在他的指導(dǎo)下，我擔(dān)任一（3）班的實(shí)習(xí)數(shù)學(xué)老師。我的指導(dǎo)班主任是褚老師，在他的指導(dǎo)下，我作為一（3）實(shí)習(xí)班主任。胡老師和褚老師在給我指導(dǎo)工作的時(shí)候給我詳細(xì)的介紹教學(xué)授課進(jìn)度和班級(jí)學(xué)生情況，而接下來(lái)的四個(gè)月，在他們的指導(dǎo)下，我在這兩方面都不斷的前進(jìn)。

　　教學(xué)工作：

　　作為一名教師，上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)前也有過(guò)一些試教活動(dòng)，但真正的中學(xué)教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋�，這之間需要付諸很多的努力。胡老師在教學(xué)工作上清楚地講了一（3）的具體學(xué)情和教學(xué)進(jìn)度。到了黃沙中學(xué)的第一天，我就和學(xué)生們見(jiàn)面了。第一次是講上節(jié)課遺留的作業(yè)，同時(shí)詢問(wèn)他們學(xué)習(xí)這一章節(jié)時(shí)的困難點(diǎn)是什么。因?yàn)槭堑谝还?jié)課，學(xué)生對(duì)我也有新鮮感，相互配合的很好，算是“開(kāi)門紅”。但是在后來(lái)是教學(xué)過(guò)程中才感覺(jué)自己的經(jīng)驗(yàn)不足，真是“書(shū)到用時(shí)方知少”。我初次體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦，上好一節(jié)課，要經(jīng)過(guò)備課，寫教案，在準(zhǔn)備充分后去教室上課，課后還要進(jìn)行反思總結(jié)�？雌饋�(lái)簡(jiǎn)單，可其中的每個(gè)環(huán)節(jié)又有許多小細(xì)節(jié)。但最主要的是“上課”這個(gè)環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。期中考試，學(xué)生們的成績(jī)算是進(jìn)步了很多。平時(shí)在批改了學(xué)生們的作業(yè)后，我會(huì)一對(duì)一的對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)。通過(guò)觀察有部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)感興趣但大部分學(xué)生不喜歡學(xué)數(shù)學(xué)，由此課堂氣氛不活躍，原因是他們覺(jué)得枯燥、難懂。所以在備每一節(jié)課時(shí)，我花了很大心思設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)，盡量使課堂生動(dòng)起來(lái)，并應(yīng)用其他手段進(jìn)行教學(xué)以達(dá)到吸引學(xué)生的目的。漸漸地我就不會(huì)在課堂上緊張，每節(jié)課都上得挺成功的，讓我對(duì)自己的教學(xué)更加充滿了信心。農(nóng)村孩子的基礎(chǔ)確實(shí)差，在我的課堂上我力求要做到在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，不能孤立地營(yíng)造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容中找到學(xué)生的興奮點(diǎn)。幾個(gè)月下來(lái)，我總結(jié)出的是課前準(zhǔn)備一定要充分。有課時(shí)，我往往是提前一天備課，查資料，寫教案，直到上課前還在考慮各種細(xì)節(jié)問(wèn)題。（）盡管如此，我還是覺(jué)得如果準(zhǔn)備時(shí)間充裕的話，講課時(shí)會(huì)發(fā)揮得更好。還有就是老師講課時(shí)聲音要洪亮，要有一股氣勢(shì)，要有較好的氣質(zhì)。我給自己定位為清剛之氣：直率、真摯、剛強(qiáng)而不失溫和。我認(rèn)為老師一定要有一點(diǎn)硬氣，這樣言傳身教，有利于學(xué)生的性格發(fā)展。提問(wèn)后應(yīng)給學(xué)生充分的思考時(shí)間，這一點(diǎn)我做得不夠，往往問(wèn)題一說(shuō)，就要學(xué)生舉手回答，而且我的語(yǔ)速、教學(xué)的進(jìn)程都比較快。我認(rèn)為語(yǔ)速、教學(xué)進(jìn)程應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)、重要性和大多數(shù)學(xué)生的適應(yīng)程度靈活掌握，該快則快，應(yīng)慢則慢。實(shí)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)知能力已有一定的水平。應(yīng)繼續(xù)發(fā)掘這方面的潛能，多多鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，大膽發(fā)言，從而訓(xùn)練其分析能力和表達(dá)能力，為以后更深層次的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而對(duì)于自己的教案設(shè)計(jì)，雖然是一堂課比一堂課設(shè)計(jì)的好，但還是存在著很大的不足的，可是經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的訓(xùn)練，我在教學(xué)方面已有了很大的進(jìn)步。

　　除了上課批改作業(yè)外，我也要去聽(tīng)別的老師的公開(kāi)課，不只聽(tīng)數(shù)學(xué)這一門學(xué)科的'，其他學(xué)科我也聽(tīng)。每個(gè)老師各有特點(diǎn)，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。同時(shí)，我注意學(xué)生的表情反應(yīng)，而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達(dá)到良好的效果，也就是“備學(xué)生”。課余時(shí)間我還會(huì)上網(wǎng)收集一些比較好的教學(xué)案例，以充實(shí)自己。

　　當(dāng)我漸漸進(jìn)入角色，發(fā)現(xiàn)自己有一群可愛(ài)的學(xué)生、開(kāi)始覺(jué)得教書(shū)也是件挺有趣的事時(shí)，實(shí)習(xí)也結(jié)束了。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我了解了老師的酸甜苦辣，也了解了老師的偉大，我也從實(shí)習(xí)中認(rèn)識(shí)到了自身的不足。我們不能只從書(shū)本上看“教學(xué)”，而也要在實(shí)際中“教書(shū)”，面向?qū)嶋H。它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲�的面�?duì)面的教學(xué)。讓我具備了扎實(shí)的教學(xué)基本功，創(chuàng)新的教學(xué)理念。四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做的很好。

　　班主任工作：

　　在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，我做為一（3）班的實(shí)習(xí)班主任，對(duì)該班級(jí)學(xué)生進(jìn)行管理。實(shí)習(xí)班主任是實(shí)習(xí)過(guò)程中一個(gè)富有挑戰(zhàn)性的職務(wù)。第一次是在班會(huì)課上站在班級(jí)全體同學(xué)的前面講話，面對(duì)新面孔，有點(diǎn)緊張。只是粗略的做了自我介紹，但在往后接觸的日子里漸漸地記住了每個(gè)學(xué)生，以及部分學(xué)生的個(gè)性特征。

　　作為實(shí)習(xí)班主任，工作主要分兩塊：一是周一到周五的日常班主任工作；二是周末的家訪。

　　周一到周五的班主任工作主要有：

　　1、 早上六點(diǎn)鐘左右起床，六點(diǎn)二十五分帶領(lǐng)學(xué)生做早操，星期一早上升國(guó)旗；

　　2、 早操完后是早讀，督促學(xué)生早讀；

　　3、 午休時(shí)間（12：40―13：30），督促學(xué)生休息，保持教室安靜；

　　4、 星期一下午第三節(jié)課班會(huì)課，開(kāi)展主題班會(huì)；

　　5、 上體育課（這里的體育課由實(shí)習(xí)班主任上）；

　　6、 下午三節(jié)課后有一節(jié)作業(yè)課，要在教室?guī)蛯W(xué)生解決問(wèn)題；

　　7、 晚自習(xí)后，去查寢并督促學(xué)生盡快休息。

　　因?yàn)楣ぷ鞅容^多，剛來(lái)到這學(xué)校時(shí)我們還真的有點(diǎn)不適應(yīng)，特別是早上督促學(xué)生做早操這一工作，因?yàn)樵趲煷笃綍r(shí)都是七點(diǎn)左右起床，而在這里為了督促學(xué)生做早操，一般六點(diǎn)左右就必須得起床，因此剛開(kāi)始時(shí)起這么早對(duì)我們而言還真是一件挺不容易的事情。隨著時(shí)間的推移，做好這些常規(guī)工作自然也就比較得心應(yīng)手了。除了這些常規(guī)工作，作為班主任還得做一些其他的工作。在這里我們堅(jiān)持了每個(gè)月在班上開(kāi)展兩次主題班會(huì)活動(dòng)，主要是確定一些與當(dāng)代中學(xué)生的價(jià)值取向有關(guān)的主題，通過(guò)討論、發(fā)言等活動(dòng)形式幫助學(xué)生們樹(shù)立正確的價(jià)值取向，并且收到了比較好的效果。這里的學(xué)校還規(guī)定每個(gè)班級(jí)每個(gè)月必須出一期黑板報(bào)，主題主要是與學(xué)生安全有關(guān)的內(nèi)容，每一次我們都會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生們積極的完成任務(wù)。

　　周末時(shí)，我們會(huì)到班上一些學(xué)生的家里進(jìn)行家訪活動(dòng)。通過(guò)家訪，我們可以更好的了解班上學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等方面的狀況，以方便進(jìn)行個(gè)人輔導(dǎo)。而且通過(guò)家訪這種形式，我們新老師可以更好的與學(xué)生貼近，拉近與學(xué)生的距離。為了更好的與學(xué)生進(jìn)行交流，平時(shí)有空時(shí)我們會(huì)主動(dòng)的找一些學(xué)生進(jìn)行聊天、談心，事實(shí)證明學(xué)生是很愿意與老師進(jìn)行交流的。在學(xué)習(xí)之余，我們還會(huì)給學(xué)生開(kāi)展一些娛樂(lè)活動(dòng)，主要包括給他們上體育課、放電影、做一些小游戲等。鑒于自己是實(shí)習(xí)生，我們會(huì)經(jīng)常向原班主任求取做班主任工作的經(jīng)驗(yàn)，他們也非常熱情地在各方面指導(dǎo)我們、幫助我們。每天查寢過(guò)后，我們會(huì)堅(jiān)持記一下班主任工作記錄，同時(shí)堅(jiān)持寫反思性日志。當(dāng)了這么一段時(shí)間的班主任了，總的感受是作為班主任，必須把工作做得非常細(xì)化，必須以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待班主任工作，因?yàn)橹袑W(xué)生是一個(gè)容易犯一些小錯(cuò)誤的活躍群體，稍有不慎，學(xué)生就可能會(huì)出一些小問(wèn)題，必須對(duì)學(xué)生管得緊一些，這也是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的起碼要求。

　　剛剛接手班主任工作的時(shí)候，我一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)都沒(méi)有。除了我們的自我摸索之外還有就是向班主任指導(dǎo)老師褚老師進(jìn)行請(qǐng)教，例如如何對(duì)待和處罰不聽(tīng)話的學(xué)生，如何批評(píng)學(xué)生，怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受批評(píng)，如何營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛，以及如何培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍，等等一系列讓我迷惑的問(wèn)題。我雖然沒(méi)有足夠多的經(jīng)驗(yàn)，但我有的是熱情，應(yīng)該說(shuō)在這次實(shí)習(xí)班主任過(guò)程中收獲很多，在工作過(guò)程中增強(qiáng)了自身的責(zé)任感、榮譽(yù)感和自信心，我懂得了如何與學(xué)生相處，如何管理學(xué)生，懂得如何以一個(gè)老師的身份與學(xué)生相處，懂得了要當(dāng)好班主任管理好班級(jí)就必須獎(jiǎng)懲分明，建立班主任的威信。學(xué)生們激起了我的熱情，是他們讓我的實(shí)習(xí)生活更加多姿多彩，在他們身上，我感受到了青春與活力。由于我們具有師范生與教師的雙重身份，又與學(xué)生年齡相近，較容易與他們打成一片，這是我的優(yōu)勢(shì)。也因?yàn)槲腋�了解他們，造成了我管理不夠�?yán)格的缺點(diǎn)。這次的班主任實(shí)習(xí)工作使我自身得到了很好的鍛煉，水平有一定的提高，但也存在著一定的問(wèn)題。比如如何扮演班主任角色，工作經(jīng)驗(yàn)不足等，這些是今后學(xué)習(xí)工作中要克服的。

　　班主任工作是瑣碎繁復(fù)的，然而每天當(dāng)我面對(duì)這些學(xué)生的時(shí)候，覺(jué)得是那么的親切，那么朝氣，讓我充滿責(zé)任感和動(dòng)力開(kāi)始新一天的工作。我又從別的班主任那里學(xué)習(xí)了班級(jí)管理方法和學(xué)生教育方法，更是一筆寶貴的財(cái)富。

　　“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”教師和班主任工作是辛苦而高尚的，苦中有樂(lè)，樂(lè)在其中。教師和班主任工作任重而道遠(yuǎn)，要不斷提高、充實(shí)自身，以迎接新挑戰(zhàn)，適合社會(huì)新形勢(shì)。

　　支教工作總結(jié) 篇6

　　我是4月18日來(lái)到雙小的，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期就要結(jié)束了，回顧兩個(gè)多月的工作生活學(xué)習(xí)情況，心中充滿喜悅，因?yàn)橹Ы坦ぷ麇憻捔宋�，雙小人的熱情感動(dòng)了我，與雙小老師的交流提升了我。支教工作是充實(shí)的，帶給我的是沉甸甸的收獲。

　　一、調(diào)整心態(tài)，積極面對(duì)

　　畢竟是離開(kāi)自己熟悉工作單位，來(lái)到一個(gè)自己比較陌生的地方，所以我知道我首先要做的是調(diào)整心態(tài)，積極面對(duì)。

　　其實(shí)我的所有的準(zhǔn)備似乎都是多余的，因?yàn)殡p小人迎接我的是一張紙真誠(chéng)熱情的笑臉，沒(méi)有多少寒暄，趙校長(zhǎng)對(duì)我一學(xué)期的工作做了整體安排，我沒(méi)有什么意見(jiàn)。我承擔(dān)四（2）班的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，上教學(xué)研討課兩節(jié)，做課堂教學(xué)評(píng)價(jià)和課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方面的專題講座各一次。趙校長(zhǎng)給我的任務(wù)不輕。

　　我都答應(yīng)下來(lái)，作為一個(gè)教師擔(dān)任班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，并不是難事，上教學(xué)研討課也不是難事，因?yàn)檫@都是我們的職責(zé)，難的事情是讓我對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)和教學(xué)設(shè)計(jì)做講座，而這兩個(gè)問(wèn)題可以說(shuō)就是語(yǔ)文教學(xué)的核心問(wèn)題，尤其是教學(xué)評(píng)價(jià)的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的問(wèn)題，更是核心中的核心問(wèn)題，即使是教育教學(xué)領(lǐng)域的專家，要說(shuō)好這件事也不是一件容易的事，我當(dāng)然不敢馬虎。

　　在未來(lái)的歲月中我認(rèn)真閱讀一些理論書(shū)籍，并上網(wǎng)查閱資料，為自己的工作，也為自己的責(zé)任做好充分的準(zhǔn)備，我像一個(gè)揚(yáng)帆的船，努力向前。

　　二、研討交流，學(xué)習(xí)提升

　　我上了兩節(jié)教學(xué)研討課——《特殊的葬禮》兩課時(shí)。從導(dǎo)入到結(jié)尾收束，比較完整地呈現(xiàn)出我的教學(xué)理念以及我的教學(xué)思路。武永校長(zhǎng)評(píng)價(jià)我的課是——樸素，樸實(shí)，淳樸厚重，如春分拂面。王超校長(zhǎng)評(píng)價(jià)我的課是沒(méi)有什么花樣純是以自己扎實(shí)的基本功和厚實(shí)的文化功底取勝。我知道這是雙小人對(duì)我的褒揚(yáng)，是雙小人對(duì)我的要求。在與老師們的交流中我也吸取了雙小老師不少好的經(jīng)驗(yàn)。

　　結(jié)合課例，我在六月上旬，做了一個(gè)關(guān)于課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的專題講座，說(shuō)是講座其實(shí)也是不敢的，我把趙校長(zhǎng)給我的題目做了一個(gè)小小的變動(dòng)——《漫談?wù)n堂教學(xué)評(píng)價(jià)》，這樣我也有話說(shuō)了，也不是那么學(xué)術(shù)氣味濃了，講座的過(guò)程輕松愉快，因?yàn)楹芏鄠�(gè)案都是我親身經(jīng)歷過(guò)了，也是我自己通過(guò)思考形成的一些看法，所以老師們很感興趣。應(yīng)該說(shuō)與老師們產(chǎn)生了不小的碰撞，因?yàn)橛泻芏嘤^點(diǎn)他們沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)。

　　講座交流過(guò)程中，很多老師與我進(jìn)行了交流，并向我提出了問(wèn)題，我都給他們進(jìn)行了解答，提出了我個(gè)人的看法，令我感動(dòng)的是，很多老師在講座結(jié)束之后，依然有不少老師到我的辦公室里與我進(jìn)行教育教學(xué)方面的探討。在探討的過(guò)程中，我明顯感到我自身的思考更加有深度了，我的思考也更加周密了。

　　三、教學(xué)工作，不敢馬虎

　　一個(gè)教師的主要工作就是教學(xué)，我明白我的責(zé)任，關(guān)于這一點(diǎn)我不敢有絲毫的馬虎，我接手四（2）班的語(yǔ)文教學(xué)工作，首先從學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)態(tài)度開(kāi)始抓起，從學(xué)生的作業(yè)——寫字開(kāi)始。越細(xì)小的地方，越是我們?nèi)菀缀雎缘牡胤剑�越是�?wù)虛的地方，越容易成為我們教育的盲點(diǎn)。但這些地方恰恰是教育的核心和關(guān)鍵，我就從最細(xì)小地方開(kāi)始，從最務(wù)虛的地方開(kāi)始的。

　　比如在我們班級(jí)我提倡做彬彬有禮的有教養(yǎng)的人，從不隨地吐痰開(kāi)始，這一點(diǎn)我們班級(jí)做到了，班級(jí)的地面上很少有痰跡了。這我認(rèn)為是一個(gè)了不起的進(jìn)步。

　　但練字也好，行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也好，不是一朝一夕的事情，也不是短短的兩個(gè)月就能形成的，所以我也略微感到遺憾，希望這樣的教育能夠延續(xù)下去。

　　課堂教學(xué)，我總是花費(fèi)不少的時(shí)間針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況精心設(shè)計(jì)，提高課堂的效率，即是所謂的.有效教學(xué)。

　　四、熱情雙小，今生難忘

　　短短的兩個(gè)月過(guò)去了，但是雙小人的熱情好客，質(zhì)樸厚道我卻是不能忘記的。

　　記得我剛來(lái)學(xué)校時(shí)，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的生活上給予極大照顧，用與我一起吃飯的孫老師的話說(shuō)，你的房間是雙小老師里最好的，你有空調(diào)，衛(wèi)生間，專用廚房，房間吊了頂，你可知道吊頂是謝校長(zhǎng)，白校長(zhǎng)他們親自動(dòng)手給弄得，幾乎所有的一切都是他們親自給弄好的。我聽(tīng)了之后真的是很感動(dòng)。

　　坐在我對(duì)面的周彬主任，時(shí)時(shí)問(wèn)我生活上的情況，有什么困難，想家的煩惱，他總是及時(shí)給與安慰，武永校長(zhǎng)經(jīng)常與我探討教育教學(xué)上的一些問(wèn)題，等等。住在我隔壁的吳老師在立夏那天給我送來(lái)兩個(gè)大大的鵝蛋，時(shí)不時(shí)給我送些青菜生菜之類的，令我感動(dòng)不已。

　　當(dāng)然給我在學(xué)習(xí)生活工作上以幫助的老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，他們是那樣的熱情，他們是那樣的質(zhì)樸厚道，給我留下了深深印象，這些應(yīng)該是我一生永遠(yuǎn)不能忘記的吧！

　　短短的兩個(gè)月即將過(guò)去了，我也將結(jié)束我的雙小之行了，回顧兩個(gè)月來(lái)的生活工作和學(xué)習(xí)，我覺(jué)得自己的收獲真是太大了，在我的人生履歷上又添上了生動(dòng)的一筆。

　　支教工作總結(jié) 篇7

　　從教初期，大到新課改理念的樹(shù)立，語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的研讀，對(duì)初中整套語(yǔ)文教材的把握，對(duì)初中學(xué)生各年級(jí)年齡特征與接受水平的了解，小到每堂課的處理，作業(yè)的布置，對(duì)每一位學(xué)生有針對(duì)性的教育策略的選擇，都感受到了“經(jīng)驗(yàn)用時(shí)方恨少”的苦惱。于是，我開(kāi)始千方百計(jì)地提高自己的業(yè)務(wù)水平。

　　一、及時(shí)關(guān)注教育動(dòng)態(tài)，用新課改的新理念武裝自己。

　　我們學(xué)校地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，在這種情況下，我利用一切可以接觸到的媒介，關(guān)注著新課程改革的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并嘗試在教育實(shí)踐中實(shí)驗(yàn)與思考。書(shū)籍、電視、網(wǎng)絡(luò)都成為我學(xué)習(xí)的好幫手。

　　二、積極學(xué)習(xí)語(yǔ)文教學(xué)專業(yè)知識(shí)。

　　工作之余，我時(shí)刻不忘復(fù)習(xí)中文專業(yè)知識(shí)，廣泛閱讀中外文學(xué)讀物，豐富自己的學(xué)科功底；課余飯后，博覽語(yǔ)文教學(xué)專業(yè)刊物，向語(yǔ)文教育大家魏書(shū)生等人，向身邊的老教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)。并把學(xué)習(xí)的心得寫成日記的.形式積累下來(lái)。成為我從教生涯的寶貴財(cái)富。

　　三、扎實(shí)做好日常教學(xué)工作。

　　認(rèn)真做好學(xué)期、月、周計(jì)劃，詳細(xì)備課，認(rèn)真授課，及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)檢測(cè)每一堂課都嚴(yán)格要求自己高質(zhì)量完成，以期圓滿完成教育教學(xué)任務(wù)。

　　四、勤讀書(shū)，勤練筆，發(fā)揮自己的專業(yè)特長(zhǎng)，給學(xué)生樹(shù)立讀書(shū)、作文的好榜樣。

　　我把大學(xué)時(shí)養(yǎng)成的讀書(shū)和寫隨筆的習(xí)慣堅(jiān)持了下來(lái)。我把我讀的好書(shū)推薦給學(xué)生，寫的好的隨筆讀給學(xué)生，引導(dǎo)他們也去讀書(shū)寫作，把語(yǔ)文學(xué)習(xí)滲透到日常生活中。讀書(shū)與寫作是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的根本和歸宿。我相信這種做法會(huì)讓學(xué)生終身收益，因?yàn)槲覉?jiān)信，你讀過(guò)的書(shū)是永遠(yuǎn)不會(huì)辜負(fù)你的。

　　五、以自己的年齡優(yōu)勢(shì)與學(xué)生交朋友，形成“快樂(lè)語(yǔ)文”“簡(jiǎn)單語(yǔ)文”的輕松學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文。

　　作為年輕教師，學(xué)生與我走得很近，我正好利用這一優(yōu)勢(shì)，了解他們所需，有針對(duì)性地教學(xué)。在課堂上我們平等地交流，甚至爭(zhēng)辯，我們師生經(jīng)常因?yàn)樗枷氲呐鲎捕鴮?shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。

　　經(jīng)過(guò)一年的努力，我的語(yǔ)文教學(xué)工作逐步走上了正軌。

　　在這一年中，我和我的學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步。當(dāng)然，作為新教師，課堂駕馭能力有待提高，教師的威信也需進(jìn)一步樹(shù)立，在日常教學(xué)與學(xué)生管理方面還有這樣那樣的不足，還需要在今后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷提高。

　　我希望，相信并且努力爭(zhēng)取在以后的教育工作中百尺竿頭，更進(jìn)一步，不辜負(fù)“人民教師”這個(gè)光榮稱號(hào)。

　　支教工作總結(jié) 篇8

　　20xx年，根據(jù)省教育廳、市教育局的統(tǒng)一部署，我校派出支教教師共計(jì)名，赴進(jìn)行執(zhí)教。領(lǐng)導(dǎo)對(duì)一中支教隊(duì)員的到來(lái)表示了極大的熱情和關(guān)心，并對(duì)我校寄予深切的厚望。我校在深受感動(dòng)的同時(shí)也感到了自己肩上任務(wù)的艱巨。

　　長(zhǎng)沙一中作為全區(qū)名校，對(duì)口支援幫扶賀州市兩所學(xué)校夏石中學(xué)。在校黨總支書(shū)記曾沸潮領(lǐng)導(dǎo)下，在校辦和學(xué)校各處室的通力合作下，支教工作順利進(jìn)行。前沿支教主要工作由黃xx老師負(fù)責(zé)，而且還兼任支教隊(duì)負(fù)責(zé)人，掛任賀州市教育局副局長(zhǎng)，兩校副校長(zhǎng)，壓力也相對(duì)別的支教隊(duì)員要大的多。作為基層教育學(xué)校，我校要求黃xx老師通過(guò)多向省支教辦、長(zhǎng)沙市教育局、長(zhǎng)沙一中請(qǐng)示，匯報(bào)，向兄弟學(xué)校請(qǐng)求支援，多方面開(kāi)展工作，在這一年里，取得了一些成績(jī)。

　　經(jīng)過(guò)調(diào)查研究，我們首先明確自己的工作重點(diǎn)：從軟件著手，利用自身的教育資源優(yōu)勢(shì)對(duì)憑祥市的教育教學(xué)理念進(jìn)行更新，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量大步提高。

　　一、對(duì)薄弱的師資力量進(jìn)行培訓(xùn)

　　原定支教工作計(jì)劃安排對(duì)口支援，但隨著支教工作的深入開(kāi)展，發(fā)現(xiàn)賀州市中小學(xué)的教育水平與長(zhǎng)沙市先進(jìn)學(xué)校有著一定的差距，我校決定把支教對(duì)象放大到整個(gè)憑祥市。本著“留下一支不走的支教隊(duì)伍”的支教精神，我充分利用和發(fā)揮自身先進(jìn)教育理念及豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)勢(shì)，對(duì)憑祥市的教師進(jìn)行了形式多樣的培訓(xùn)，進(jìn)一步提高他們的教學(xué)水平和科研水平。

　　我校采取了“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方法，對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)：組織教師52人次到長(zhǎng)沙聽(tīng)課、座談；開(kāi)展17人次專題講座，其中有教育局領(lǐng)導(dǎo)、各后援學(xué)校校長(zhǎng)、主任、清華大學(xué)學(xué)生等等；邀請(qǐng)各后援學(xué)校骨干教師上示范課、評(píng)課40人次；開(kāi)專項(xiàng)培訓(xùn)班7期；受益教師達(dá)900人次，學(xué)生達(dá)20xx人次。利用網(wǎng)絡(luò)、資料庫(kù)等資源給憑祥市教育部門傳經(jīng)送寶，使憑祥市的教學(xué)水平和科研水平得到了很大的提高。

　　而學(xué)校的管理質(zhì)量這一塊，針對(duì)受援學(xué)校的實(shí)際情況，利用我校良好的管理辦法，與受援學(xué)校一起對(duì)常規(guī)管理、教師管理、學(xué)生管理、宿舍管理、衛(wèi)生管理等五大塊進(jìn)行修改和補(bǔ)充，逐步完善了學(xué)校的管理制度。憑祥市各學(xué)校校長(zhǎng)剛剛通過(guò)競(jìng)聘上崗，精力充沛，干勁十足，但他們的管理經(jīng)驗(yàn)比較缺乏，最年輕的校長(zhǎng)才22歲。某些老校長(zhǎng)思想觀念比較狹隘，下來(lái)后心理不平衡，認(rèn)為學(xué)校是自己辛辛苦苦創(chuàng)辦的，現(xiàn)在讓別人來(lái)坐享其成，離任時(shí)把學(xué)校的什么材料、檔案都帶走了。教育局來(lái)檢查工作時(shí)，新校長(zhǎng)拿出的只有三頁(yè)的學(xué)校檔案。我校通過(guò)南寧市教育局及兄弟學(xué)校的大力支持，利用集體的.力量，培訓(xùn)學(xué)校各級(jí)干部，幫助提高學(xué)校的管理質(zhì)量。經(jīng)與憑祥市教育局討論，并得到南寧市教育局的肯定和大力支持，于四月起選派憑祥市各中小學(xué)副職、中層干部、骨干教師到長(zhǎng)沙一中、十一中、江南福建路小學(xué)跟班學(xué)習(xí)、鍛煉，以發(fā)展、提高憑祥市教育力量。這項(xiàng)活動(dòng)深受憑祥市各學(xué)校校長(zhǎng)的歡迎，紛紛向憑祥市教育局及支教隊(duì)要求：“只要能安排去跟班學(xué)習(xí)，就是打地鋪也愿意�！遍L(zhǎng)沙一中作為全區(qū)首批示范性名校，下半年加大了力度，更顯示出老大哥的風(fēng)范：每期安排七人，全部負(fù)責(zé)他們學(xué)習(xí)期間的食宿。長(zhǎng)沙市天桃實(shí)驗(yàn)學(xué)校，長(zhǎng)沙市南湖小學(xué)，長(zhǎng)沙十四中也給予了強(qiáng)有力的支持。在這里向他們表示衷心的感謝。

　　二、充分利用現(xiàn)有資源優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)短期目標(biāo)

　　羅馬不是一夜就建立起來(lái)的，教育發(fā)展也是一樣。既要長(zhǎng)期努力，也要體現(xiàn)工作成績(jī)；只有充分利用現(xiàn)有資源優(yōu)勢(shì)，才能實(shí)現(xiàn)短期目標(biāo)。我校盡顯名校風(fēng)采：邀請(qǐng)憑祥高中與夏石中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、教師參加中考與高考備考及學(xué)習(xí)考試說(shuō)明研討會(huì)；贈(zèng)送中、高考模擬考試題；贈(zèng)送學(xué)校名師編寫的高考模擬沖刺題及專為憑祥市初中量身打造的中考模擬題；讓憑祥高中一起同步進(jìn)行月考。各后援學(xué)校派出教學(xué)骨干，共同幫助憑祥市教師提高對(duì)新課標(biāo)理念的理解。

　　種種努力終于獲得了豐收，今年中高考取得歷史性的突破：本科上線人數(shù)達(dá)到28人，其中1人上重點(diǎn)線。這個(gè)成績(jī)是憑祥高中從未有過(guò)的，去年賀州高中僅有7人考上本科線，今年一下就翻了三翻，這對(duì)賀州高中、賀州教育局、賀州市、長(zhǎng)沙一中還有整個(gè)支教事業(yè)來(lái)說(shuō)都是一個(gè)大喜訊。隨后的中考成績(jī)公布，夏石中學(xué)的中考成績(jī)?cè)趹{祥市名列第一：前十名里占了五名。狀元一人，兩名并列第二，一名第四，一名第七。

　　三、積極主動(dòng)聯(lián)系后援單位，發(fā)動(dòng)群眾力量

　　針對(duì)夏石中學(xué)的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備欠缺的情況，撥了一批價(jià)值共一萬(wàn)兩千五百元人民幣的器材：29寸彩電四臺(tái)，文件柜四個(gè)，十臺(tái)投映儀，儀器柜十個(gè)；學(xué)生們也捐獻(xiàn)了價(jià)值四千多元的六百本參考書(shū)籍、資料。對(duì)憑祥高中，不僅共享月考資料，還贈(zèng)送大量�？�、教學(xué)資料、復(fù)習(xí)資料

　　四、積極主動(dòng)聯(lián)系后盾單位

　　邀請(qǐng)各后盾單位領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校進(jìn)行考查；抓好去年援建項(xiàng)目的落實(shí)工作；走訪后盾單位并轉(zhuǎn)交各校待建項(xiàng)目，為今后的進(jìn)一步援助作好準(zhǔn)備。

　　五、多方聯(lián)手，促進(jìn)支教活動(dòng)的開(kāi)展

　　經(jīng)過(guò)多方聯(lián)系，7月2日下午，建國(guó)以來(lái)首批清華學(xué)子來(lái)到邊陲城市憑祥。胡人予等清華學(xué)子到憑祥高中、友誼關(guān)希望小學(xué)進(jìn)行了精彩的支教活動(dòng)。他們精辟的見(jiàn)解和詼諧的語(yǔ)言博得了陣陣掌聲，報(bào)告會(huì)后的交流更是讓憑祥高中的同學(xué)們受益匪淺，也提高了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。在友誼關(guān)希望小學(xué)進(jìn)行的支教活動(dòng)更是在小朋友的心里刻上了深深的烙印，對(duì)他們以后的成長(zhǎng)將產(chǎn)生積極的難以磨滅的影響。

　　熱情邀請(qǐng)長(zhǎng)沙江南區(qū)教育局共同開(kāi)展支教工作，他們派出領(lǐng)導(dǎo)到憑祥市開(kāi)展支教活動(dòng)，對(duì)教育教學(xué)進(jìn)行了理論指導(dǎo)，還邀請(qǐng)憑祥市跟班學(xué)習(xí)的小學(xué)校長(zhǎng)參加江南區(qū)課程改革經(jīng)驗(yàn)交流現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。

　　六、充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)學(xué)校發(fā)展

　　賀州高中由于運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、器材比較少，多年來(lái)沒(méi)有舉行過(guò)校運(yùn)會(huì)。學(xué)生對(duì)上體育課也沒(méi)有什么興趣，每次上體育課除了幾個(gè)學(xué)生打打籃球外，大多數(shù)都是躲在樹(shù)蔭底下乘涼、聊天。針對(duì)這一情況，支教隊(duì)員黃xx老師向賀州高中黃宗能校長(zhǎng)等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出，乘賀州高中六十周年校慶之際，舉辦第一屆校園體育節(jié)。這個(gè)想法得到了賀州高中校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和支持。于是他發(fā)揮自身專業(yè)特長(zhǎng)，從憑祥高中的場(chǎng)地、器材，以及學(xué)生的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)、策劃了多項(xiàng)集運(yùn)動(dòng)和趣味性一體的競(jìng)技活動(dòng)：集體跳繩；計(jì)時(shí)投籃接力；迎面接力；蛙跳總遠(yuǎn)度；摸高等等。將體育運(yùn)動(dòng)的跑、跳、投巧妙的綜合起來(lái)，讓學(xué)生在愉快中進(jìn)行鍛煉。

　　有了這些安排，教師上課有目的有計(jì)劃，學(xué)生鍛煉積極認(rèn)真，課余時(shí)間還自發(fā)的組織起來(lái)鍛煉，整個(gè)校園的體育活動(dòng)面貌煥然一新。

　　所有這些，都是在區(qū)支教辦、南寧市教育局、各兄弟學(xué)校，各后盾單位和當(dāng)?shù)攸h委、政府的大力支持下順利完成的，在這里向他們表示衷心的感謝。

　　支教工作總結(jié) 篇9

　　時(shí)間流逝，半年的支教生活即將面臨結(jié)束，回顧這半年來(lái)自己的工作和表現(xiàn)，雖然有剛走上講臺(tái)時(shí)教師的稚嫩，卻也在不斷努力不斷付出與收獲中成熟，使我充分感受著支教賦予我的生命精彩。

　　這一學(xué)期的支教生活經(jīng)歷在我的人生生涯中寫下不平凡的一頁(yè)。支教一學(xué)期，不僅僅是對(duì)我人生經(jīng)歷的一次極大豐富更是一次磨練，它讓我懂得了作為教師的真正含義，也讓我更加明白了作為一名教師的職責(zé)，讓我走進(jìn)了我生命中作為教育者的人生第一頁(yè)，所以這次支教，我無(wú)悔于這次支教，透過(guò)一學(xué)期的支教，讓我在各個(gè)方面都有了很大的提高與進(jìn)步，現(xiàn)就一學(xué)期來(lái)的支教做一總結(jié)：

　　1.思想方面

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的各種事情。工作中，我用教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)教學(xué)的各種方法，用心向同學(xué)們傳授知識(shí)，盡自己所能，用心教育每一個(gè)學(xué)生，用行動(dòng)告訴自己，學(xué)生的成績(jī)便是自己的成績(jī)，學(xué)生需要的知識(shí)便是體現(xiàn)自己價(jià)值的機(jī)會(huì)，要為自己負(fù)責(zé)更要為學(xué)生們盡責(zé)。

　　2.工作方面

　　剛到xx學(xué)校，我初步了解了一下學(xué)生狀況，接下來(lái)的工作就是腳踏實(shí)地，為我也為同學(xué)們一齊努力。我為工作的開(kāi)始定了一個(gè)方向，我認(rèn)為，成人比成材更重要，就應(yīng)讓孩子有一個(gè)遠(yuǎn)大的志向，正確地為人處事方法以及健康的心理。課堂上，當(dāng)學(xué)生的回答出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，我會(huì)送給他一個(gè)“微笑”，因?yàn)椤拔⑿Α敝挥袔酌腌�，但�?duì)已同學(xué)們來(lái)說(shuō)卻是下次更加努力的肯定。每一天空余時(shí)間我都在寫寫教案，看看課本中度過(guò)，我要讓自己的每一節(jié)課都會(huì)給同學(xué)們帶去收獲，同時(shí)也充分利用支教的時(shí)間，同學(xué)們做力所能及的事情，讓她們的成績(jī)有個(gè)好的.提高，讓他們的起步人生不要有太遠(yuǎn)的差距，只要能夠看到孩子們的進(jìn)步，我就會(huì)感到由衷的欣慰。

　　3.生活方面

　　在這一學(xué)期的時(shí)間里，校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛(ài)護(hù)下，在同事朋友的支持下，支教生活使我感受到了家的溫馨，我覺(jué)得自己在各方面都有了或多或少的提高。雖然做了一些工作，離自己的要求和期望仍有必須距離，但看到孩子們用心的學(xué)習(xí)都給了我莫大的鼓勵(lì)，也給我的工作增添了無(wú)窮的動(dòng)力。

　　結(jié)束語(yǔ)：我的“支教”工作雖然結(jié)束了，但一顆牽掛的心還留在那里。也許我的到來(lái)不能立刻改變什么，但是我想至少透過(guò)我能給他們帶來(lái)一縷清新的空氣。透過(guò)這一學(xué)期與老師們的深入接觸，我收獲到了真摯的情誼，讓我的工作潛力得到了更多的鍛煉、提高，收獲了許多可貴的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實(shí)肯干、純樸真摯……太多我能夠?qū)W習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，這是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

　　支教工作時(shí)間雖然短暫，但很充實(shí)。我將把這段經(jīng)歷永遠(yuǎn)地珍藏在心里。有多少付出，就有多少收獲�！爸Ы獭鄙�活給了我一段無(wú)極限的體驗(yàn)和感受，給自己人生留下了不可磨滅的一筆，生命因?yàn)樗�而更加豐富和精彩，這將是我今后工作的不竭動(dòng)力。

　　支教工作總結(jié) 篇10

　　時(shí)間過(guò)得真快，一學(xué)期即將結(jié)束了，我本學(xué)期的下鄉(xiāng)支教英語(yǔ)教學(xué)工作也告一段落了。在做工作總結(jié)的時(shí)刻，我記起本學(xué)期以來(lái)的種種，收獲頗多，對(duì)農(nóng)村的小學(xué)英語(yǔ)教育也有了更深刻的體會(huì)。

　　本學(xué)期初，新校長(zhǎng)周在寧剛接任了昌化中心學(xué)校校長(zhǎng)工作并兼管學(xué)區(qū)的各完小學(xué)校，通過(guò)一番調(diào)查和了解，得知整個(gè)學(xué)區(qū)只有4位專業(yè)的英語(yǔ)老師，就有3位在中心小學(xué)，其他各小學(xué)因?yàn)闆](méi)有專業(yè)的老師沒(méi)有開(kāi)設(shè)小學(xué)英語(yǔ)課程，而在當(dāng)今的教學(xué)領(lǐng)域，開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程已經(jīng)是迫在眉睫的大項(xiàng)目，周校長(zhǎng)很著急，經(jīng)過(guò)反復(fù)的考慮后，出爐了新的方案，讓中心小學(xué)的3位專業(yè)英語(yǔ)老師下鄉(xiāng)支教，哪怕是讓學(xué)生能了解英語(yǔ)，讀一讀，說(shuō)一說(shuō)都好呀！別讓咱們的學(xué)生被封閉了。就這樣，我們的英語(yǔ)下鄉(xiāng)支教活動(dòng)開(kāi)展了，現(xiàn)在一學(xué)期結(jié)束了，我針對(duì)實(shí)際情況做總結(jié)，以讓后面的教學(xué)工作更有成效。

　　一、團(tuán)結(jié)一致，共同合作。

　　安排好支教工作之后，便和支教的完小學(xué)校校長(zhǎng)聯(lián)系，安排具體的工作事項(xiàng)。我支教的是昌城小學(xué)，聯(lián)系到李彬校長(zhǎng)后，得到他的熱情接待和全力合作，安排好學(xué)生教室，安排好學(xué)生的座位，在我第一節(jié)課前，還特意給我做了介紹，介紹我是特意從中心校過(guò)來(lái)支教的，讓孩子們都努力的跟我學(xué)習(xí)英語(yǔ)……此時(shí)此刻，我感動(dòng)了，我能感覺(jué)到：李校長(zhǎng)多么期待著學(xué)生們的進(jìn)步，學(xué)生們也多么渴望著也跟城里的孩子一樣接受英語(yǔ)教學(xué)學(xué)習(xí)。我知道，從今天開(kāi)始，我的肩上多了一份孩子的期望。在李校長(zhǎng)的幫助下，我了解了上課時(shí)間，學(xué)生的基本情況，也認(rèn)識(shí)了本班的老師和教導(dǎo)，在今后的工作都努力的支持著我的工作，在這樣的共同合作下，我的支教工作會(huì)更順利的完成的，也會(huì)做得更好。

　　二、快樂(lè)學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取。

　　在上新課之前，我做了詳細(xì)的調(diào)查，昌城小學(xué)一直以來(lái)都沒(méi)有英語(yǔ)老師，沒(méi)有正規(guī)的上過(guò)英語(yǔ)課程，大部分的學(xué)習(xí)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)這方面是一片空白的，只有少部分學(xué)生在假期時(shí)有參加過(guò)英語(yǔ)輔導(dǎo)班的學(xué)習(xí)，對(duì)英語(yǔ)有少許的知識(shí)。針對(duì)這一情況，我的教學(xué)方案出爐了：

　　1、用多樣化的教學(xué)方式，充分的肢體語(yǔ)言和容易操作的英語(yǔ)游戲進(jìn)行教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣；

　　2、剛開(kāi)始的英語(yǔ)教學(xué)，一定要降低知識(shí)難度，降低要求，講究教學(xué)方法的同時(shí)教學(xué)生正確的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法；

　　3、讓學(xué)生在教學(xué)的課堂中體會(huì)成功的喜悅，在作業(yè)的過(guò)程中精心指導(dǎo)，讓學(xué)生在自己的作業(yè)上看到自己的進(jìn)步，看到老師的鼓勵(lì)，增強(qiáng)自信心；

　　4、嚴(yán)格要求課堂紀(jì)律，建立互助小組，讓大家一起共同合作，共同進(jìn)步。一節(jié)課一節(jié)課努力上下來(lái)，我看到了學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步，26個(gè)字母會(huì)讀了，會(huì)寫了，簡(jiǎn)單的句子能模仿了，能跟上老師的教學(xué)進(jìn)度了，有些單詞能認(rèn)讀了，課間時(shí)間學(xué)生都主動(dòng)問(wèn)問(wèn)題了……看到學(xué)生這一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，在努力教學(xué)的同時(shí)也有了點(diǎn)欣慰，孩子也在跟我一樣的去努力了。

　　三、有反思才有更大的進(jìn)步。

　　一學(xué)期下來(lái)，工作上有些許進(jìn)步，更多的是看到了自己的不足，需要更多的努力和幫助。

　　1、學(xué)生人數(shù)較多，水平、年齡不一，課堂上都是以整體學(xué)習(xí)為主，很難有針對(duì)性的進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，課堂上的個(gè)人表現(xiàn)機(jī)會(huì)也較少；

　　2、學(xué)生基礎(chǔ)過(guò)差，對(duì)五六年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)應(yīng)該是學(xué)習(xí)句子和閱讀課文了，但是卻做不到，學(xué)生只能學(xué)一些最基礎(chǔ)而且是最容易也是最少量的英語(yǔ)單詞和詞組，進(jìn)步緩慢；

　　3、網(wǎng)絡(luò)資源欠缺，很多英語(yǔ)知識(shí)是生活中沒(méi)有的，但是因?yàn)榻虒W(xué)硬件的.欠缺，也難以讓學(xué)生在多媒體上感受新的知識(shí)；

　　4、課時(shí)較少，接觸學(xué)生的機(jī)會(huì)較少，只能顧大局，以大部分學(xué)生的水平教學(xué)為主，少部分的學(xué)生還是沒(méi)有完全進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的狀態(tài)的。反思了以上的種種，也讓我對(duì)今后的英語(yǔ)教育有了更深的思考，對(duì)自己的英語(yǔ)教學(xué)課堂效率也有了更高的要求。

　　農(nóng)村的英語(yǔ)教育還非常落后，各方面的條件非常艱苦，專業(yè)的英語(yǔ)老師非常欠缺，農(nóng)村的孩子還等著我們的共同努力。讓我們教育戰(zhàn)線的老師們都為了我們的新一代而努力�。�

　　支教工作總結(jié) 篇11

　　寒往暑來(lái)，光陰荏苒。凝望房前的綠樹(shù)，經(jīng)歷了秋的飄零，冬的沉睡和春風(fēng)細(xì)雨的輕撫，在夏的氣息里又一次長(zhǎng)得枝繁葉茂，郁郁蔥蔥。綠樹(shù)悄無(wú)聲息的變化告訴我，一歲的光陰即將匆匆漏盡。我在九寨溝縣第一小學(xué)一年的支教生活也將結(jié)束了。

　　近幾周周末回到宿舍，在一點(diǎn)一滴的收拾一些東西時(shí)，望著來(lái)時(shí)空蕩的宿舍，到堆滿了雜物的屋子，當(dāng)自己把物品一件件放進(jìn)行李中時(shí)，一年來(lái)在這里度過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，像一幅畫卷一樣在記憶之門打開(kāi)：從開(kāi)始的陌生到熟悉，從熟悉到習(xí)慣，其中有快樂(lè)，也有迷茫，有彷徨，有懷疑，也有許多的思考。

　　有人說(shuō)：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷。”我不知道，一年的支教時(shí)光是否讓自己變得成熟，但一年的支教時(shí)光讓我明白自己未來(lái)在從教生活中的教務(wù)方向，也更加堅(jiān)定了自己心中的教育理念和作為一個(gè)老師自己的責(zé)任和義務(wù)。

　　在這一年的工作中，我一直牢記著領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的期望和要求——踏踏實(shí)實(shí)的工作，不怕困難，艱苦奮斗，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中鍛煉。到學(xué)校后的第一學(xué)期，學(xué)校安排我負(fù)責(zé)維穩(wěn)的相關(guān)工作，比如資料的收集和記載，每天下午向教育局報(bào)告學(xué)校教育教學(xué)情況等，同時(shí)負(fù)責(zé)一些相關(guān)的資料文件和一些后勤工作等。也上了音樂(lè)課等，剛開(kāi)始工作自己還不是很適應(yīng)這里的一些習(xí)慣，特別是在跟孩子們的一些交流中，有時(shí)還聽(tīng)不太懂呢！和老師的交流也是這樣，特別是他們說(shuō)話說(shuō)得很快的時(shí)候，我真不知道他們?cè)谡f(shuō)什么，有時(shí)也就微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的交流，慢慢地我才開(kāi)始適應(yīng)了，我深深的知道，要學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境。我不斷在心里為自己加油！在教學(xué)的過(guò)程中我更感受到了孩子們的天真可愛(ài)，記得第一次去跟三年級(jí)四班的孩子上音樂(lè)課時(shí)，他們可開(kāi)心了，還沒(méi)有上課就跑來(lái)和我聊天呢！上課時(shí)一雙雙期盼的眼神看著我，她們此刻在想，這位老師會(huì)教我們唱什么歌曲呢？第一堂課，我教孩子們認(rèn)識(shí)了音階，他們唱的很開(kāi)心也很認(rèn)真。我也和孩子們一起度過(guò)了一節(jié)愉快地音樂(lè)課。

　　學(xué)校如有老師特殊情況未到，不管是什么課，我也會(huì)主動(dòng)的去跟孩子們上課。在這一年的下學(xué)期，我又擔(dān)任了兩個(gè)班級(jí)的體育課，我的專業(yè)本是音樂(lè)，從沒(méi)有上過(guò)體育課，面對(duì)“難題”，但我依然鼓起勇氣接受了任務(wù)，剛開(kāi)始我覺(jué)得覺(jué)得上課很別扭，就虛心向其他的體育老師學(xué)習(xí)，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)借鑒，我很快就放松了自己，掌握好了愉快教學(xué)的教學(xué)方法，并能很好的上好每一堂體育課，我和他們一起游戲，一起打球……并和孩子們建立了朋友般的師生關(guān)系。我也深深地喜歡上了這群孩子，我也感受到了孩子們對(duì)我的喜歡！

　　回顧一年來(lái)自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得領(lǐng)導(dǎo)、教師及學(xué)生的喜愛(ài)，得到受援學(xué)校的肯定，對(duì)于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說(shuō)獲益匪淺！我敬佩九寨溝縣第一小學(xué)老師忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，她們才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在領(lǐng)導(dǎo)師生的大力支持下，同事的無(wú)私關(guān)懷下，我順利完成了一年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　本人熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民 , 堅(jiān)持國(guó)家的教育方針，忠誠(chéng)國(guó)家的教育事業(yè)。思想端正，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，團(tuán)結(jié)支教學(xué)校老師，做到愛(ài)支教學(xué)校和自己的學(xué)校一樣。全心全意做好自己的本職工作，言傳身教，教書(shū)育人。教學(xué)思想端正，工作態(tài)度好。自從我踏進(jìn)九寨溝縣第一小學(xué)校園那一刻起，就沒(méi)有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里勤勤懇懇，踏實(shí)工作，辛勤付出。

　　首先，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排；嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，做到按時(shí)到校，不遲到不曠課，有事先請(qǐng)假，堅(jiān)持集體辦公，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。其次、與群眾打成一片，不搞特殊化。在學(xué)校我利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，談?wù)撘恍┥�活和工作上的瑣事。生活上從不向�(qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過(guò)多的要求，平時(shí)與老師交談總是感覺(jué)親切而隨和，一律按學(xué)校的要求去辦事。樹(shù)立主人公的意識(shí)。凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)“九寨溝第一小學(xué)教師”的身份去爭(zhēng)取……這樣過(guò)了一段時(shí)間之后，我打心眼里高興，為她們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入這個(gè)大家庭而高興。 另外，我積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)，參加各種培訓(xùn)，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會(huì)在組織的.關(guān)懷下，在同事們的幫助下，通過(guò)自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。學(xué)校工作不只是教學(xué)工作，除教學(xué)工作外，還積極參與了大課間活動(dòng)，擔(dān)任了趣味體音大賽的裁判，組織學(xué)生入場(chǎng)等，積極參加學(xué)校的大掃除，積極跟進(jìn)課堂聽(tīng)老師的公開(kāi)課，積極參與教研教改，還和有關(guān)教師一起撰寫全國(guó)法制宣傳活動(dòng)方案，總結(jié)和簡(jiǎn)報(bào)等，而且好些工作基本是利用晚上和周末加班完成的。

　　我通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)、研究、反思各種教學(xué)方法，使自己在新課改的春風(fēng)下，以新的姿態(tài)來(lái)融入教育教學(xué)中去。努力實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育和科學(xué)發(fā)展的精神，教育學(xué)生做人與學(xué)習(xí)并重，知識(shí)與技能等會(huì)值，在有限的時(shí)間里提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，讓自己養(yǎng)成習(xí)慣，并影響著孩子的今后的更長(zhǎng)遠(yuǎn)的路。

　　歲月無(wú)痕，但我知道自己這一年的時(shí)光，不會(huì)是沒(méi)有痕跡的。因?yàn)樗�真�?shí)的在我生命中，成為了我的記憶�；蛟S自己的這份總結(jié)，會(huì)和其他的幾十份一樣，在幾年后成為一堆廢紙，變得泛黃，也沒(méi)有人翻閱過(guò)，但這一年是自己人生的一段歷程，無(wú)論這中間，我有過(guò)這樣的情緒，我都想認(rèn)真的把自己的感受真實(shí)地寫下。

　　最后感謝在這一年里支教學(xué)校老師們，謝謝他們?cè)谏�活等個(gè)方面給予我們的幫助，感謝那些可愛(ài)的孩子們，謝謝你們給我留下的快樂(lè)，讓我更加知道自己在未來(lái)的教師生涯中的方向和信念。

　　支教工作總結(jié) 篇12

　　我清楚的記得剛來(lái)這個(gè)學(xué)校的時(shí)候，天氣炎熱，而如今卻已是寒冷的冬天。回想一下，時(shí)間就像流星一樣，從我眼前劃過(guò)，在我的腳下溜走，時(shí)間匆匆，轉(zhuǎn)眼間來(lái)到這里已經(jīng)三個(gè)月了，不等你停留腳步，時(shí)間就消失在自己的眼前。

　　我所在的學(xué)校是條件比較差的一所學(xué)校，師資還有教學(xué)設(shè)備學(xué)習(xí)環(huán)境都很不太好，這里給了我一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)。每當(dāng)下課的時(shí)候總能聽(tīng)到孩子們的問(wèn)好聲，每次走進(jìn)教室，操場(chǎng)，迎來(lái)的都是陣陣的掌聲和無(wú)比的興奮，渴望的眼神。聽(tīng)著那一聲聲代縣味十足的“老師好！”我真的.很自豪，很滿足，很享受。

　　在這段時(shí)間里，使我真正的成熟了，我學(xué)會(huì)了很多以前從沒(méi)有做過(guò)的事情這是孩子們催促我在長(zhǎng)大，所以我要進(jìn)步，我要一點(diǎn)一點(diǎn)成熟起來(lái)，看到他們一雙雙渴望的眼睛，我發(fā)誓我要作一名好老師，受孩子們喜愛(ài)的老師。能和他們親近的接觸，在他們身邊時(shí)間久了，就會(huì)學(xué)到很多東西，無(wú)論是心理方面，還是思想動(dòng)態(tài)都在變化著，以及一些自身的行為，也在變化，包括細(xì)微之處。讓他們適應(yīng)我的同時(shí)，我也在了解他們的想法，并結(jié)合自身風(fēng)格來(lái)講解。發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，隨時(shí)注意觀察他們的行為舉止，適時(shí)調(diào)動(dòng)孩子們的興趣，使其注意力集中起來(lái)，使課堂效果達(dá)到最佳狀態(tài)。其實(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累是重中之，在積累中找不足，并及時(shí)改正過(guò)來(lái)，發(fā)揮到最好。

　　在工作中，遇事我始終以一名人民教師最應(yīng)該做的在要求自己，最重要的是一份“細(xì)心”和責(zé)任心，作為一名老師，足夠的耐性和責(zé)任心是最重要的，所以我學(xué)會(huì)了忍耐。尤其是我們這些非考試科目在孩子們的眼里都是比較放松的課程，所以有的時(shí)候他們就肆無(wú)忌憚，成了他們自由發(fā)揮的樂(lè)園，整理課堂秩序就成了一件難事，但是看著他們一個(gè)個(gè)天真的模樣又不忍訓(xùn)斥。但又必須批評(píng)他們，因?yàn)檎n堂秩序，紀(jì)律是其他一切教學(xué)的基礎(chǔ)，我告訴自己必須讓他們聽(tīng)我話，因?yàn)槲艺娴南氚盐覍W(xué)到的知識(shí)教給他們。和他們一起玩。但一開(kāi)始，孩子們和我還很陌生，接受不了我的一切，加上每次他們不聽(tīng)話我當(dāng)眾的批評(píng)，他們更不愿接受我。他們哪里知道我每次批評(píng)他們都很很無(wú)奈，不忍心。當(dāng)時(shí)，我的心好痛，好亂。但是我頂住壓力，堅(jiān)持批評(píng)，大聲呼喊不聽(tīng)指揮的他們，多次為了上好課，使每位同學(xué)做出動(dòng)作，我的嗓子難受的吃不下飯。但終于，在一個(gè)月后，孩子們明白了我的苦心，我和孩子們走進(jìn)了，我開(kāi)始渴望和他們成為永久的好朋友，他們的天真，可愛(ài)讓我不忍心再罵他們，只要他們開(kāi)心我就感到很幸福，很有意義。也盼望他們?cè)缛斩�事，好好學(xué)習(xí)，前程似錦。支教，一個(gè)新時(shí)代的產(chǎn)物，它為我創(chuàng)設(shè)了契機(jī)。我正是在這一環(huán)境中逐漸成長(zhǎng)，成熟起來(lái)，并重新認(rèn)識(shí)了自我。我將一些平常在生活，學(xué)習(xí)，工作中的點(diǎn)滴，甚至個(gè)人情感的一些瑣碎小事，用心去思考，去體味，去面對(duì)。通過(guò)支教，我走進(jìn)了社會(huì)生活的廣闊天地，體驗(yàn)了生活的艱辛，感受了人生的價(jià)值，還檢驗(yàn)了自身的基本素養(yǎng)和職業(yè)境界。如果說(shuō)，當(dāng)初還只是對(duì)支教生活的憧憬，而現(xiàn)在的我，些許已感受到了些什么平淡，是一種至美的境界！我經(jīng)歷了這種生活，體會(huì)了這種艱辛，擁有了這種快樂(lè)，并且正用心感悟著這份純粹......

　　回味這些日日夜夜，我越發(fā)傷感，支教生活讓我有這種不平凡的經(jīng)歷。我永遠(yuǎn)記住他們，永遠(yuǎn)感謝他們，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)懷念他們我會(huì)用以后人生中的表現(xiàn)來(lái)報(bào)答所有人，讓我的學(xué)生看到他們的老師很棒！

　　支教工作總結(jié) 篇13

　　隨著教育改革的不斷深入，城鄉(xiāng)教師異地交流，在校師范生頂崗實(shí)習(xí)已成為一種時(shí)尚，然而它不僅僅是一種時(shí)尚，而是一種潮流，一種促進(jìn)教育改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，探索新課程實(shí)施方式的一個(gè)重要途徑，它不僅對(duì)鄉(xiāng)村教師的教育思想，教育觀念，教學(xué)方法的改進(jìn)和提高起到了一定的作用，同時(shí)對(duì)城市教師也是一種新生活的體驗(yàn)，對(duì)他們的綜合素質(zhì)也是一種提高,尤其是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，下面就我校頂崗實(shí)習(xí)生兩個(gè)多月來(lái)的工作做出以下總結(jié)：

　　一、20xx年9月初，我們學(xué)校迎來(lái)了鄭州師專5名大學(xué)生，他們到校后，在校長(zhǎng)的關(guān)照下，我們精心給他們安排了食宿等，使這些初來(lái)乍到的大學(xué)生有一個(gè)安心舒適的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，為他們解除了一切不必要的后顧之憂，并妥善安排了他們的學(xué)習(xí)工作。通過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組認(rèn)真討論研究，頂崗生實(shí)習(xí)工作由教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)，并安排對(duì)口輔導(dǎo)教師，具體工作是這樣安排的，第一周由教導(dǎo)處牽頭，帶領(lǐng)實(shí)習(xí)生聽(tīng)課，在輔導(dǎo)教師的指導(dǎo)下進(jìn)行備課實(shí)習(xí)，傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教學(xué)方法，使他們盡快進(jìn)入角色等。第二周，實(shí)習(xí)生正式進(jìn)入課堂上課、實(shí)習(xí)，并由輔導(dǎo)教師陪同，課后由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)組織實(shí)習(xí)生輔導(dǎo)教師座談，由頂崗教師談自己上課的感受及得失，輔導(dǎo)教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，教導(dǎo)處根據(jù)頂崗生上課情況及輔導(dǎo)教師的點(diǎn)評(píng)，對(duì)他們下一步工作提出新的要求，鼓勵(lì)其更好地開(kāi)展工作。第三周，頂崗生獨(dú)立上崗，根據(jù)頂崗生前兩周備課、上課情況，同時(shí)根據(jù)我校實(shí)際情況，安排2名頂崗生教八年級(jí)政治、歷史，其它3名頂崗生分別教七年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、并同時(shí)開(kāi)始正式獨(dú)立上崗，而后，在教導(dǎo)處的安排下，不斷對(duì)頂崗生，進(jìn)行聽(tīng)課，評(píng)課、指導(dǎo)他們的工作。

　　二、兩個(gè)多月來(lái)，在學(xué)校的精心安排下，五名大學(xué)生均自覺(jué)遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，按時(shí)上下班，精心備課，認(rèn)真上課，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，并積極參加學(xué)校各班活動(dòng)，如實(shí)習(xí)期間任七年級(jí)語(yǔ)文的`實(shí)習(xí)老師能真正做到認(rèn)真?zhèn)湔n、虛心向老教師請(qǐng)教，提高自己的教學(xué)水平，李寧老師能和學(xué)生打成一片，主動(dòng)與學(xué)生交朋友，適時(shí)了解學(xué)生的思想，了解學(xué)生對(duì)自己的教學(xué)感受；適時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方法，做到教學(xué)上精益求精，為我們?cè)谛＝處煒?shù)立了榜樣，xx教師對(duì)工作一絲不茍，精益求精，在課堂上善于啟發(fā)誘導(dǎo)，全面調(diào)動(dòng)學(xué)生的教學(xué)積極性。頂崗實(shí)習(xí)生，在教學(xué)理念，某些新的教學(xué)方式對(duì)我們?cè)谛＝處熞财鸬搅艘欢ǖ挠绊�，尤其是他們的工作態(tài)度，敬業(yè)精神，值得我們?cè)谛＝處熣J(rèn)真學(xué)習(xí)，從他們身上我們也發(fā)現(xiàn)了我們優(yōu)勢(shì)和不足，這一點(diǎn)對(duì)我們今后的教學(xué)工作有一定的促進(jìn)作用。

　　三、兩個(gè)月來(lái)，5名大學(xué)生的實(shí)習(xí)工作，給我們留下深刻的印象，他們初登講壇，熱情高、干勁足，但他們?cè)趯?shí)際工作中缺乏應(yīng)用的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和靈活的教學(xué)方法，通過(guò)兩個(gè)多月來(lái)的教學(xué)實(shí)踐及我校輔導(dǎo)教師的精心指導(dǎo)，使他們?cè)诮逃�教學(xué)能力方面有了進(jìn)一步提高，同時(shí)通過(guò)與頂崗生的接觸、交流，我們也積累了一定的輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。

　　四、學(xué)校及時(shí)組織輪崗教師進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)上示范課，與頂崗生進(jìn)行面對(duì)面交流，相互之間都有較多感觸，通過(guò)輪崗培訓(xùn)，她們帶回全新的教育理念，嶄新的課堂教學(xué)模式，新的學(xué)生觀、質(zhì)量觀、人生觀。我相信今后如果有機(jī)會(huì)，我們一定會(huì)把此項(xiàng)工作做的更好。

　　支教工作總結(jié) 篇14

　　20xx-20xx學(xué)年，我積極響應(yīng)縣教育局號(hào)召，報(bào)名參加支教工作，被分配到XXX一中任教。一年的支教工作即將結(jié)束，回顧這近一年來(lái)的支教工作、生活和學(xué)習(xí)，感慨頗多�，F(xiàn)將這一年的工作情況和支教的一點(diǎn)體會(huì)總結(jié)如下：

　　工作上，根據(jù)學(xué)校安排，擔(dān)任七年級(jí)二班的班主任，七年級(jí)四個(gè)班生物和勞技課的教學(xué)工作。在班主任工作中，針對(duì)七年級(jí)學(xué)生主要從三個(gè)不同學(xué)校到一個(gè)新環(huán)境的實(shí)際情況，在對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、家庭等做簡(jiǎn)單了解的基礎(chǔ)上，積極展開(kāi)工作，組建班集體，指定選拔班干部，做好學(xué)生的日常管理工作。但由于自己在職業(yè)學(xué)校工作多年，加上對(duì)學(xué)生沒(méi)有充分的了解，一開(kāi)始工作并不順利，學(xué)生的不良行為習(xí)慣比較多，如學(xué)習(xí)方面，通過(guò)了解，一個(gè)班60個(gè)人，有三分之一認(rèn)為二分之一加二分之一等于四分之一，基礎(chǔ)比較差，紀(jì)律可想而知，男生中上網(wǎng)的有近二分之一，沒(méi)有學(xué)習(xí)習(xí)慣，針對(duì)這些情況，當(dāng)時(shí)也比較苦惱。通過(guò)及時(shí)向老教師請(qǐng)教，和任課教師交流，和學(xué)生進(jìn)行勾通，自己也進(jìn)行了深刻的反思，改變了一些班級(jí)管理辦法，從更加細(xì)微處入手，利用多種方式，如班會(huì)、集體活動(dòng)、個(gè)別談話、家訪等來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

　　積極從正面引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀、人生觀，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校組織的有益的活動(dòng)，讓學(xué)生在健康的氛圍中成長(zhǎng)；鼓勵(lì)學(xué)生干部大膽開(kāi)展工作，班級(jí)的具體工作，如衛(wèi)生、學(xué)習(xí)檢查、體育活動(dòng)等，在班長(zhǎng)主持下，由各個(gè)班委來(lái)負(fù)責(zé)完成，鍛煉了學(xué)生干部的能力；實(shí)行班級(jí)的民主管理，努力營(yíng)造一個(gè)民主、和諧的班級(jí)環(huán)境，讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)；關(guān)心、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活上遇到的困難，總是盡自己最大努力去幫助他們解決，閃磊同學(xué)訂雜志時(shí)錢不夠，我就幫他墊了剩余的錢；及時(shí)和家長(zhǎng)進(jìn)行勾通，利用電話，家訪等形式，來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況，共同做好對(duì)學(xué)生的管理工作，盡量使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作滿意。通過(guò)近一年的不懈努力，多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣等方面有了很大進(jìn)步，班級(jí)的凝聚力大大增強(qiáng)，在春季學(xué)校組織的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們班全體同學(xué)共同努力，積極參與，獲得同年級(jí)團(tuán)體第一的好成績(jī)，包括原來(lái)經(jīng)常上網(wǎng)的一些同學(xué)，如XX、XXX等也在運(yùn)動(dòng)會(huì)中取得了名次。學(xué)生也由原來(lái)和我比較對(duì)抗、有抵觸情緒到現(xiàn)在的比較和諧的關(guān)系，一些行為習(xí)慣已逐漸養(yǎng)成。我在班里講的一些哲理小故事，一提起來(lái)，多數(shù)學(xué)生能知道我的意思，如猴子吃香蕉、除去荒地上雜草等，這說(shuō)明對(duì)學(xué)生的正面教育已經(jīng)起到了一定作用�？傊�，對(duì)七二班我是有感情的，因?yàn)槲腋冻隽�，我也得到回�?bào)了，我希望同學(xué)們能在各個(gè)方面有更大的進(jìn)步，個(gè)個(gè)都成才，我向?qū)W生承諾，我會(huì)一直關(guān)注他們的。

　　在教學(xué)工作中，結(jié)合自己的專業(yè)實(shí)際，在認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材的基礎(chǔ)上，還加強(qiáng)各方面知識(shí)的學(xué)習(xí)，畢竟已有多年不接觸本專業(yè)了，通過(guò)努力，形成了比較系統(tǒng)、完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持改變讓學(xué)生死記硬背一些概念、生命過(guò)程的方法，努力讓學(xué)生對(duì)每一個(gè)知識(shí)的發(fā)生過(guò)程有一個(gè)比較清晰的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的方法。課前，認(rèn)真?zhèn)湔n，將生活中的具體事例和本課知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知道的感性認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)的興趣，并對(duì)知識(shí)的前后聯(lián)系做到成竹在胸，充分考慮學(xué)習(xí)時(shí)可能會(huì)遇到的困難，找到應(yīng)對(duì)方法；上課時(shí)，采取不同的方法，如實(shí)物展示、掛圖，實(shí)驗(yàn)演示等，讓學(xué)生不僅學(xué)習(xí)到書(shū)上的有關(guān)知識(shí)，而且會(huì)舉一反三，掌握真正的知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。對(duì)于一些難點(diǎn)、重點(diǎn)，采用分段講、綜合講、練習(xí)、鞏固、復(fù)習(xí)等多種方法，使學(xué)生對(duì)生物生命現(xiàn)象的過(guò)程完全掌握。如在學(xué)習(xí)血液循環(huán)內(nèi)容時(shí)，在認(rèn)真學(xué)習(xí)了血液、血管、心臟知識(shí)的基礎(chǔ)上，分別講體循環(huán)、肺循環(huán)，用兩種方法對(duì)這一過(guò)程進(jìn)行講解，之后加以鞏固，即設(shè)計(jì)有針對(duì)性練習(xí)題，對(duì)學(xué)生加以指導(dǎo)，下節(jié)課復(fù)習(xí)時(shí)加以引導(dǎo)，最終使學(xué)生對(duì)這一過(guò)程做到充分掌握。課后，除批改有關(guān)作業(yè)外，還對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，教給他們適合自己的學(xué)習(xí)方法，并及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做好反饋，以便備課時(shí)有更大的針對(duì)性，保證學(xué)生學(xué)習(xí)效果更好。通過(guò)這近一年的生物教學(xué)，有不少學(xué)生對(duì)生物，或者科學(xué)課程產(chǎn)生了興趣，他們會(huì)在課下或講過(guò)課后探討一些生活中的具體例子，而解決的方法就是課本上所學(xué)的內(nèi)容。在勞技課上，盡可能結(jié)合自己的專業(yè)知識(shí)，考慮當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，給學(xué)生講一些農(nóng)業(yè)新技術(shù)、新方法，并著重講了嫁接、扦插，花卉栽培等農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)，對(duì)學(xué)生以后的工作、學(xué)習(xí)也會(huì)起到促進(jìn)的作用。另外，教學(xué)中，除了對(duì)基本知識(shí)的講授外，結(jié)合所講內(nèi)容，注意培養(yǎng)學(xué)生的一些好的行為習(xí)慣，如衛(wèi)生習(xí)慣、環(huán)保意識(shí)等。

　　完成學(xué)校安排的其他事項(xiàng)，如由于我擔(dān)任生物課教學(xué)工作，就被安排負(fù)責(zé)生物儀器室的'管理，在這一年中，做過(guò)兩次大的儀器調(diào)整工作，每一次都要把所有的儀器重新布置一遍，貼好標(biāo)簽，工作量非常大。還有一次督學(xué)，一次督政，都按學(xué)校要求到校加班工作。所有這些工作，我都能毫無(wú)怨言，愉快接受，認(rèn)真完成。由于XXX一中地處XX縣東南部，是典型的農(nóng)業(yè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)比較薄弱，這些可能也制約了當(dāng)?shù)氐慕逃�發(fā)展。有以下幾點(diǎn)感受：1、教師很敬業(yè)，很辛苦。教師比較缺，教師工作量都比較滿。有幾個(gè)老教師，年齡在55歲以上，現(xiàn)在還在擔(dān)任語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，八年級(jí)的XXX老師，已59歲，仍擔(dān)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課教學(xué)工作，并且上課很嚴(yán)謹(jǐn)，其辛苦也不言而喻。2、農(nóng)村學(xué)生現(xiàn)狀不容樂(lè)觀。學(xué)生到武陟上的比較多，陽(yáng)廟、XXX兩個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)都比較多，早上有幾輛班車來(lái)接；學(xué)生基礎(chǔ)比較差，前邊我已舉過(guò)例子；學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo)，價(jià)值觀缺失，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，有的學(xué)生竟然連26個(gè)英文字母都寫不全；上網(wǎng)比較嚴(yán)重，家長(zhǎng)忙于生計(jì)，忽視對(duì)子女的管理；有些家長(zhǎng)重男輕女，對(duì)家中的最小的男孩比較溺愛(ài)，而這些孩子在學(xué)校往往各方面都差，很不好管理。3、學(xué)校建設(shè)投入不足。教師少，學(xué)科不全；電教設(shè)備缺乏，一些課件無(wú)法展示；供教師上網(wǎng)的電腦數(shù)量太少，不便于一些課程的教學(xué)；實(shí)驗(yàn)室不健全，學(xué)生住宿條件不好等。都需要加大投入，改善農(nóng)村教育現(xiàn)狀。

　　一年的支教工作是短暫的，也是忙碌的，但這一年我過(guò)得很充實(shí)。感謝XXX一中的領(lǐng)導(dǎo)和各位老師在這一年中給我的支持和幫助，我將把他們的支持和幫助化為以后工作中的動(dòng)力，以更加昂揚(yáng)的精神來(lái)投入到新的工作中去，為XX縣的教育事業(yè)盡自己最大的努力！祝XX教育的明天更輝煌！

　　支教工作總結(jié) 篇15

　　XX年8月31日，我到xx鄉(xiāng)第一中心小學(xué)報(bào)到，開(kāi)始了為期一個(gè)學(xué)年的教學(xué)交流與學(xué)習(xí)。雖然有心理準(zhǔn)備，但對(duì)全新環(huán)境的適應(yīng)，對(duì)不同年齡段的教育對(duì)象的熟悉，對(duì)不同于以往的教育教學(xué)理念的接觸吸收，還是讓我適應(yīng)了好一段時(shí)間。

　　下面僅就工作、生活與一點(diǎn)思考做以小結(jié)匯報(bào)。

　　一、工作

　　1、操場(chǎng)規(guī)劃。到校之初，正趕上小學(xué)在優(yōu)化校園的建設(shè)中，新蓋了一排房子，校門也換了位置。我有幸參與了操場(chǎng)的規(guī)劃，和焦校長(zhǎng)一起，量畫了縮減比例的籃球場(chǎng)，并在場(chǎng)地里套畫了珍珠球場(chǎng)地；規(guī)劃出了周長(zhǎng)為120米的四道次田徑場(chǎng)，四條可測(cè)60米跑的直道；排列點(diǎn)畫了學(xué)生做廣播操的站位點(diǎn)。還重新敲定了國(guó)旗旗桿的位置、足球門的擺放、解決停車位與跑道緩沖區(qū)的沖突、劃定校門外家長(zhǎng)等待區(qū)等等。完工之后校園煥然一新，規(guī)范合理了很多。我更加喜歡上了這所美麗的山村小學(xué)。

　　2、教學(xué)。

　　學(xué)校原來(lái)沒(méi)有專職體育教師，我來(lái)以后，負(fù)責(zé)全校學(xué)生每周17節(jié)體育課教學(xué)、10次課間操及5次大課間活動(dòng)。回顧一年的教學(xué)，個(gè)人覺(jué)得對(duì)于基層學(xué)校體育來(lái)講，最重要的不是教學(xué)內(nèi)容的有效推行，而是教學(xué)常規(guī)的建立。山區(qū)的小學(xué)生活潑好動(dòng)，紀(jì)律意識(shí)差，安全意識(shí)低。從學(xué)會(huì)安靜到站隊(duì)整齊，從左右后轉(zhuǎn)到踏步走齊步走，從充分的準(zhǔn)備活動(dòng)到分組活動(dòng)中的安全教育，真的很是讓我費(fèi)了不少腦筋。新入學(xué)的一年級(jí)學(xué)生需要學(xué)新廣播操，我先學(xué)了小學(xué)生廣播體操《七彩陽(yáng)光》、《眼保健操》、《少年武術(shù)操》，再教下去，忙碌了大半個(gè)學(xué)期才有些眉目。

　　做了一節(jié)公開(kāi)課，并已把教案及教學(xué)反思先期返回上交。

　　3、活動(dòng)。

　　大課間活動(dòng)長(zhǎng)效地開(kāi)展起來(lái)了。我編刻了大課間活動(dòng)音樂(lè)光盤，并與校長(zhǎng)一起商定劃分了活動(dòng)區(qū)域，開(kāi)設(shè)了珍珠球、夾球跳、竹竿舞、跳皮筋、狩獵、踢花毽等好些學(xué)生活動(dòng)項(xiàng)目，民族特色味道很濃，組織的同時(shí)我也開(kāi)闊了眼界。

　　組織了班級(jí)跳繩踢毽子比賽、冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)。

　　組織了校級(jí)春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。雖然學(xué)校規(guī)模不大，但是安全意識(shí)不敢有絲毫松懈。我一絲不茍地做了學(xué)生動(dòng)員、講解說(shuō)明、賽前訓(xùn)練、強(qiáng)化團(tuán)體廣播操、安全意識(shí)灌輸、統(tǒng)計(jì)上報(bào)項(xiàng)目、編排秩序冊(cè)成績(jī)單檢錄單、編印運(yùn)動(dòng)員號(hào)碼、培訓(xùn)裁判員、器材配備等工作，力求規(guī)范安全。短短一下午就完成的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我準(zhǔn)備了一個(gè)多月。還好整個(gè)過(guò)程比較熱烈、順利，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)也出席并對(duì)活動(dòng)的成功給予了積極的肯定。

　　校園文化藝術(shù)節(jié)是我參與的最大型的集體活動(dòng)。全滿族鄉(xiāng)的中小學(xué)、幼兒園的節(jié)目一起參加了匯演。我和五年級(jí)四位可愛(ài)的孩子一起，登臺(tái)表演了兩首吉他伴奏小合唱。聽(tīng)著臺(tái)下領(lǐng)導(dǎo)和觀眾們鼓勵(lì)的掌聲，我收獲了支教生活的最美記憶。

　　4、其他。

　　還做了些零散的工作。諸如每周二的行政值班；整理完善體育相關(guān)的文件檔案；完成五個(gè)年級(jí)的體育教案；參加縣級(jí)學(xué)生體質(zhì)抽測(cè)賽；圖書(shū)室閱讀及軟件管理；給休假、請(qǐng)假的教師代數(shù)學(xué)課、寫字課等等。

　　二、生活。

　　這次來(lái)xx支教的教師有十幾位，區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)和原單位的領(lǐng)導(dǎo)都很關(guān)心我們，囑咐我們安心工作，有困難和需要盡管提。工作期間老領(lǐng)導(dǎo)齊書(shū)記還親自率領(lǐng)校長(zhǎng)助理王偉老師、人事辦主任劉建新老師、人事干部王丹老師等一行人專程跑了幾百里路來(lái)山里慰問(wèn)我，關(guān)心我的工作與生活，并帶來(lái)了遠(yuǎn)在外地學(xué)訪的韓校長(zhǎng)的問(wèn)候。我很感動(dòng)，這增添了我的工作熱情與動(dòng)力。

　　支教單位的領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我的關(guān)心與幫助也是無(wú)微不至。中小幼一把抓的總校長(zhǎng)王校長(zhǎng)經(jīng)常問(wèn)寒問(wèn)暖，希望我盡快適應(yīng)。直屬焦校長(zhǎng)更是把我的飲食起居安排妥帖，還特意分出一根網(wǎng)線，配了一臺(tái)電腦，為我整理資料、下班休閑提供了很多便利。

　　值得一提的.是，天津電視臺(tái)在教師節(jié)期間錄制了一檔節(jié)目，關(guān)心支教教師生活，關(guān)注山區(qū)教育。我有幸成為了被采訪關(guān)注的教師之一。雖然到現(xiàn)在也沒(méi)看到電視里的自己，但是我真的很高興，能通過(guò)媒體為山區(qū)學(xué)校體育發(fā)展發(fā)出一點(diǎn)呼聲，這是我樂(lè)于做的。

　　來(lái)自多方的關(guān)懷讓我清晰地感受了那種踏實(shí)的存在感，內(nèi)心溫暖。我只有努力工作用以回報(bào)。

　　三、思考與收獲。

　　轉(zhuǎn)眼支教工作已近尾聲，靜下心來(lái)也有了一點(diǎn)反思。雖然同在一個(gè)教育體制內(nèi)，享有相同的教育政策，但與繁華的市區(qū)相比仍是存在細(xì)微的差別。這里的文化課抓得也緊，但是沒(méi)有死板地追求高分，學(xué)生沒(méi)有在課外還要應(yīng)對(duì)的繁重家庭作業(yè)和課外班。按部就班地完成作業(yè)，然后融入家庭勞動(dòng)，融入玩耍的小伙伴中去。個(gè)人覺(jué)得這才是一個(gè)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中應(yīng)該享有的童年。小學(xué)的校訓(xùn)我很喜歡：明明白白做事，堂堂正正做人。未求成才，先學(xué)做人，挺好。這里的老師和孩子們做人做事都像這里到處可見(jiàn)的山，踏實(shí)、誠(chéng)懇、厚重。

　　發(fā)達(dá)地區(qū)支援教育，往往重視語(yǔ)數(shù)外等主科師資的輸送，卻忽略了對(duì)諸如音樂(lè)、美術(shù)、體育等學(xué)科的關(guān)注。有些孩子特別愛(ài)唱歌跳舞、愛(ài)畫畫，但是缺少專職教師的幫助。在這里上體育課和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，看到有的孩子是長(zhǎng)短跑、體操、投擲等好苗子，而且品質(zhì)優(yōu)秀，特別能吃苦，可惜都被埋沒(méi)了。就算等到上了中學(xué)能被發(fā)現(xiàn)，也已經(jīng)過(guò)了專業(yè)開(kāi)發(fā)的最佳年齡。關(guān)注學(xué)生健康，提高學(xué)生身體素質(zhì)，學(xué)校體育是能發(fā)揮重要作用的，山區(qū)學(xué)校的學(xué)校體育工作，的確需要得到重視。

　　來(lái)這里的一年，我努力地做好本職工作，并且盡量多地留下一點(diǎn)這十幾年在教學(xué)一線積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理念。而在同時(shí)，自己學(xué)習(xí)和收獲的更多。同事們勤勞樸實(shí)的工作作風(fēng)，校園活動(dòng)里蘊(yùn)含的濃烈的滿族風(fēng)情，童心赤誠(chéng)的孩子們的尊重與喜愛(ài)，還有這里美麗的青山秀水，我都永遠(yuǎn)不會(huì)忘。

　　感謝組織給了我這次一生難忘的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

　　支教工作總結(jié) 篇16

　　第十一期頂崗實(shí)習(xí)支教威縣廣宗分隊(duì)來(lái)到實(shí)習(xí)基地已經(jīng)一個(gè)月了，現(xiàn)在就九月份的工作情況做一總結(jié)。

　　一.建立完善組織管理體系

　　在下點(diǎn)前，根據(jù)我校頂崗實(shí)習(xí)支教管理文件，參照往期駐縣管理的好經(jīng)驗(yàn)，我制定了分隊(duì)的頂崗實(shí)習(xí)管理?xiàng)l例，并要求各個(gè)小組以宿舍為單位張貼上墻，提醒實(shí)習(xí)生自覺(jué)遵守和相互監(jiān)督執(zhí)行。通過(guò)建立每個(gè)實(shí)習(xí)生的個(gè)人檔案和征詢匯華學(xué)院各學(xué)部輔導(dǎo)員的意見(jiàn)，確立了各個(gè)實(shí)習(xí)小組的負(fù)責(zé)人，并明確了組長(zhǎng)職責(zé)。在小組中成立臨時(shí)團(tuán)支部，小組內(nèi)部分工明確，責(zé)任到人，有例會(huì)制和應(yīng)急聯(lián)絡(luò)網(wǎng)。還建立了實(shí)習(xí)小組長(zhǎng)日?qǐng)?bào)制度，將各實(shí)習(xí)小組每天上報(bào)的工作和發(fā)生的情況記錄在案，并及時(shí)解決和處理。周簡(jiǎn)訊，月計(jì)劃和月總結(jié)制度也逐漸規(guī)范化，使得分隊(duì)頂崗實(shí)習(xí)工作的計(jì)劃性和條理性都加強(qiáng)了。

　　我分隊(duì)下點(diǎn)后迅速召開(kāi)了全體團(tuán)員大會(huì)，選舉成立了臨時(shí)團(tuán)總支，安排和部署了今后的具體工作。隨著xx大學(xué)幾名學(xué)生黨員的到來(lái)，我們又成立了分隊(duì)的臨時(shí)黨支部，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮黨員的先進(jìn)模范作用，組成了堅(jiān)固的戰(zhàn)斗堡壘。我分隊(duì)創(chuàng)新性地成立了新聞宣傳部，負(fù)責(zé)編輯分隊(duì)的報(bào)紙《行知周報(bào)》，采用圖文并茂的方式對(duì)頂崗實(shí)習(xí)期間的重要活動(dòng)及時(shí)記錄報(bào)道，該報(bào)得到了兩縣教育局的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，在各實(shí)習(xí)學(xué)校也有了一定影響力。

　　二.安全保障放首位

　　八月底初到實(shí)習(xí)基地，兩個(gè)縣的教育局和實(shí)習(xí)學(xué)校都做好了充分的準(zhǔn)備工作，實(shí)習(xí)生即刻被安排到各自的實(shí)習(xí)點(diǎn)。我為實(shí)習(xí)生統(tǒng)

　　支教實(shí)習(xí)工作總結(jié)三

　　寒來(lái)暑往，光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間，三個(gè)半月的實(shí)習(xí)支教生活已經(jīng)成為回憶.乘著x開(kāi)往石河子的汽車，回想當(dāng)初離開(kāi)石河子前往x的情景，一切都如夢(mèng)如幻，那么飄渺，讓人懷疑.

　　雖然懷疑，但不得不承認(rèn)，昨天發(fā)生的一切如今仍歷歷在目:從開(kāi)始的陌生到熟悉，從熟悉到習(xí)慣，其中有快樂(lè)，也有迷茫和彷徨.這些日子，我安然的在快樂(lè)中享受著，也不停的在迷茫和彷徨中思考著.

　　有人說(shuō)過(guò):"使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷."通過(guò)三個(gè)半月的實(shí)習(xí)支教經(jīng)歷，我不知道自己是否真的變得比以往更加成熟了，但它的確更堅(jiān)定了我從教的信念，也讓我明白了作為一名教師應(yīng)盡的.義務(wù)和責(zé)任.在這看似漫長(zhǎng)卻又短暫的三個(gè)半月里，我想無(wú)論是思想上還是工作上或者生活上，我都給自己畫上了滿意的一筆，畫出了自己心目中完美的支教圖畫.

　　一.思想上:端正態(tài)度，責(zé)任為重

　　有人認(rèn)為:實(shí)習(xí)支教的老師只是匆匆過(guò)客，不用擔(dān)心教學(xué)效果等，因此不需要付出太多，只需想著度過(guò)支教的三個(gè)半月，打發(fā)時(shí)間，完成任務(wù)即可.可是我從一開(kāi)始就沒(méi)有把自己當(dāng)做一名"流水教師"，而是把自己當(dāng)做本校正式老師對(duì)待的，因?yàn)槲覒汛е�自己的教師�?mèng)，想從實(shí)踐中檢驗(yàn)一下自己的實(shí)力.學(xué)校既然為我免費(fèi)提供了這樣好的一個(gè)平臺(tái)，我就有理由好好去做.況且，實(shí)習(xí)時(shí)間雖然對(duì)于我們支教老師來(lái)說(shuō)很短暫，也許無(wú)關(guān)緊要，但對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)卻關(guān)系重大，我們的每一個(gè)舉動(dòng)都可能影響他們一輩子.所以我一直抱著"責(zé)任為重"的態(tài)度認(rèn)真的對(duì)待我的支教生活.我想，這是作為一名教師應(yīng)該達(dá)到的最起碼的要求.

　　二.工作上:積極配合，教書(shū)育人

　　在工作方面，主要處理的是兩方面的事情:一方面是配合學(xué)校的老師與領(lǐng)導(dǎo)做好學(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)的準(zhǔn)備；另一方面則是針對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)生活而言.

　　南疆的學(xué)校與北疆有所不同，在那里，除了教學(xué)以外，學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)也占了很大一部分時(shí)間，比如說(shuō)他們舉辦的漢語(yǔ)競(jìng)賽，數(shù)學(xué)競(jìng)賽，學(xué)生作品展，少先大隊(duì)活動(dòng)還有德育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)等等.因此在那里工作的教師任務(wù)是相當(dāng)繁重的每次要開(kāi)德育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的時(shí)候，我們總是發(fā)揮所長(zhǎng)，協(xié)助本校教師，設(shè)計(jì)標(biāo)語(yǔ)，辦黑板報(bào)，設(shè)計(jì)宣傳欄，教學(xué)生唱歌，準(zhǔn)備節(jié)目等.由于當(dāng)?shù)乩蠋煻酁榫S老師，漢語(yǔ)方面畢竟可能會(huì)遇到一些困難，所以在這種場(chǎng)合，我自己就能在一定程度上幫上一點(diǎn)忙，這就讓自己倍感榮幸.這樣畢竟能深切的體會(huì)到自己有了用武之地，便有不虛此行的滿足感.

　　在教學(xué)方面，我堅(jiān)持"教書(shū)為主，育人為輔，不放棄任何一方面"的觀點(diǎn).

　　首先談?wù)劷虝?shū)方面.教書(shū)其實(shí)并非自己想的那么簡(jiǎn)單，想要上好一堂課，花費(fèi)的時(shí)間和精力其實(shí)是不少的，雖然講的內(nèi)容很簡(jiǎn)單，但必須要懂得怎樣去講，所以第一點(diǎn)必須做的就是精心設(shè)計(jì)每堂課程.其次，自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能.通過(guò)對(duì)比，自己什么地方不足，或者哪種方法能使學(xué)生更容易接受，便根據(jù)實(shí)際情況去改正，去采納.這樣能快速的提高自己的教學(xué)技能.

　　維的小學(xué)老師在調(diào)動(dòng)課堂氣氛這一點(diǎn)上做得是非常好的，這在我聽(tīng)得很多堂課上都得到了見(jiàn)證，所以我佩服他們，認(rèn)為這是應(yīng)該重點(diǎn)向他們學(xué)習(xí)的而且，畢竟我們是初次踏上教學(xué)崗位，肯定不及其他多年從事教學(xué)工作的老師有經(jīng)驗(yàn)，所以向他們學(xué)習(xí)是非常有必要的我們不需也不能抬高自己的地位，在教學(xué)中也要虛心學(xué)習(xí).除去這些以外，在教書(shū)方面還有許多需要做的，比如盡量按照學(xué)生的思路去備課，盡量使課堂氣氛生動(dòng)有趣，上課的時(shí)候，改變傳統(tǒng)的"填鴨子"的教學(xué)方式，盡量照顧每位學(xué)生，采用師生互動(dòng)，以學(xué)生為主體的教學(xué)方式等.

　　支教工作總結(jié) 篇17

　　如果生活是每個(gè)人為自己譜寫的一首樂(lè)章，那么實(shí)習(xí)生活則是我人生樂(lè)章中一個(gè)必要而特別的音符。不同的選擇能夠成就不同的經(jīng)歷，見(jiàn)證不一樣的成長(zhǎng)。作為一個(gè)未來(lái)的人民教師，我將會(huì)用我的青春，奏響我成長(zhǎng)的樂(lè)章。實(shí)習(xí)生活，開(kāi)始了。

　　實(shí)習(xí)生活之行程篇

　　3月18日，剛剛參加完教師資格考試的我們?cè)谠缟?1點(diǎn)就踏上了前往新疆的列車，這是我第一次離家這么遠(yuǎn)，也是第一次去新疆。在這趟去往烏魯木齊的列車上，整個(gè)3號(hào)車廂基本都是我們學(xué)校去新疆實(shí)習(xí)支教的同學(xué)，我們有說(shuō)有笑，互相贈(zèng)送食物，一起做游戲，頓時(shí)覺(jué)得整個(gè)旅程沒(méi)那么孤單與寂寞。之前的我向西最遠(yuǎn)只到達(dá)過(guò)嘉峪關(guān)，借這次機(jī)會(huì)我還路經(jīng)了“春風(fēng)不度玉門關(guān)”的玉門市，看到了玉門油田的“磕頭機(jī)”，領(lǐng)略了我們西北大漠的壯美。晚上7點(diǎn)半，我們終于到達(dá)了“亞心之都”新疆烏魯木齊市。晚上我們住進(jìn)了七人一間的招待所，共赴晚宴，休息好為第二天的行程做準(zhǔn)備。

　　第2天，我們乘坐大巴車前往額敏縣。又是八個(gè)小時(shí)的車程，我們終于到達(dá)目的地，沿路領(lǐng)略了新疆的風(fēng)景。我們是在額敏縣教育局的門口下的車，和我分到一個(gè)學(xué)校的一共有五位同學(xué)，其中另一個(gè)男生是我大學(xué)舍友汪送懷同學(xué)，另外三位女同學(xué)分別是來(lái)自農(nóng)生院的汪燕燕同學(xué)和來(lái)自文學(xué)院的張煉和王調(diào)珍同學(xué)。接待我們的老師是哈班老師，他和他的另一位同事把我們接到了我們即將開(kāi)始工作的杰勒阿尕什鎮(zhèn)牧業(yè)寄宿制學(xué)校。大約半個(gè)小時(shí)的路程，我們終于到了，下車后學(xué)校趙校長(zhǎng)和我們開(kāi)了個(gè)小會(huì)，并且任命我為此次實(shí)習(xí)五人小分隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)。之后，哈班老師把我們帶到了宿舍，并且把相關(guān)的住宿問(wèn)題解決了，隨后我們吃了今天的晚飯，新疆特色拌面。

　　一天就這樣過(guò)去了，當(dāng)晚，我們五個(gè)人因?yàn)楸舜硕疾皇煜ぃ�所以在一起聊了許多許多。

　　實(shí)習(xí)生活之工作篇

　　3月20日，這是我們第一天上班。我們來(lái)到學(xué)校后，教務(wù)主任劉正主任給我們一一安排了指導(dǎo)老師及辦公室。我被安排跟隨劉主任和九年級(jí)2班班主任馬文龍老師一起工作，之后給我安排的課是一年級(jí)綜合課和七年級(jí)綜合課，但是因?yàn)檎n本沒(méi)有來(lái)，我只能在網(wǎng)上搜索相關(guān)課程去上課。之后，九年級(jí)物理老師馬金勇老師找到我，說(shuō)我有時(shí)間也幫他上課，后來(lái)我才了解到馬老師身體不好做了手術(shù)需要經(jīng)常請(qǐng)假去看病，面對(duì)這種情況，我當(dāng)然義不容辭了。這樣算下來(lái)，我一周大概有十四節(jié)課，我并不覺(jué)得多，因?yàn)槲矣X(jué)得每一節(jié)課都是對(duì)我的鍛煉，都是對(duì)我的挑戰(zhàn)。

　　我覺(jué)得如何上好一節(jié)課，最重要的是課前的準(zhǔn)備，也就是備課。因?yàn)槲宜鶐У木C合課暫時(shí)還沒(méi)有課本，所以我上網(wǎng)查閱了許多資料，并且向我的指導(dǎo)老師劉主任請(qǐng)教了好多。終于，我備好了課，一年級(jí)綜合《我長(zhǎng)大了》，寫好了我第一份教學(xué)設(shè)計(jì)，做好了第一個(gè)PPT課件。

　　永遠(yuǎn)忘不了自己所上的第一節(jié)課，當(dāng)時(shí)的我是那么的緊張。但是等上課鈴聲響了之后，我登上了講臺(tái)，說(shuō)“上課”，一年級(jí)的小朋友全體起立齊聲喊“老師好”，并且向我行了鞠躬禮。在這一刻，我的內(nèi)心收到了觸動(dòng)，看著這一張張?zhí)煺鏌o(wú)邪的面孔，通過(guò)他們的眼神，我看到了他們對(duì)知識(shí)的渴望。我也進(jìn)行了回禮，說(shuō)“同學(xué)們好，請(qǐng)坐”，之后就開(kāi)始了我的第一節(jié)課。首先，我先進(jìn)行了自我介紹，然后我又給學(xué)生提了幾點(diǎn)課堂紀(jì)律要求，之后就開(kāi)始了我第一節(jié)課的表演。我利用多媒體課件做指引，一步一步的按照自己的備課講課思路進(jìn)行上課，中間有些問(wèn)題我會(huì)叫學(xué)生起來(lái)回答，有些學(xué)生上課不認(rèn)真聽(tīng)講也被我及時(shí)糾正過(guò)來(lái)。很快的，這一節(jié)課就到了結(jié)尾，我叫學(xué)生起來(lái)談?wù)劯惺�，學(xué)生們也都暢所欲言。最后，下課鈴聲響了，就這樣，結(jié)束了我的第一節(jié)課。

　　第一節(jié)課，雖然沒(méi)有老師來(lái)聽(tīng)課，但是我仍然覺(jué)得緊張，沒(méi)有達(dá)到我所期待的效果。現(xiàn)在想想，感覺(jué)那一節(jié)課出現(xiàn)了很多問(wèn)題，板書(shū)也不規(guī)范，講課用語(yǔ)也不夠準(zhǔn)確，真的感覺(jué)好失敗的一次講課。

　　之后的每一節(jié)課，我都認(rèn)真準(zhǔn)備，不敢有任何松懈。終于，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我準(zhǔn)備一節(jié)九年級(jí)的物理課說(shuō)要聽(tīng)課。得到這個(gè)消息后，我就開(kāi)始了我的備課，因?yàn)楝F(xiàn)在九年級(jí)的新課程都已經(jīng)上完，現(xiàn)在到了復(fù)習(xí)的過(guò)程中，正好他們進(jìn)行了一次模擬考試，所以我就準(zhǔn)備給學(xué)生講解這份試卷。我提前將這份試卷的題目都認(rèn)真仔細(xì)的做了一遍，并且和馬老師討論了幾道重要的題目，之后馬老師告訴了我像這種復(fù)習(xí)課應(yīng)該怎么上，給我說(shuō)了好多方法與技巧使我受益匪淺。終于，要上這節(jié)課了，物理馬老師，教務(wù)主任劉老師，八年級(jí)物理張老師，以及我們一起實(shí)習(xí)的四位小伙伴他們都來(lái)聽(tīng)課了。有了之前上課的經(jīng)歷，我已不緊張了，也掌握了一定的上課技巧，一節(jié)課很快就結(jié)束了。之后，我找到這幾位聽(tīng)課的老師，他們給了我很中肯的評(píng)價(jià)，當(dāng)然也指出了我的部分錯(cuò)誤，最后又傳授了我一些上課的技巧，我由衷的感謝他們。

　　突然有一周時(shí)間，我和一起來(lái)的汪老師被派去一個(gè)村隊(duì)上幫忙，協(xié)助他們處理一些工作，并且有時(shí)還需要去派出所幫忙。這個(gè)村村書(shū)記也是甘肅人，看到我們?nèi)チ烁杏X(jué)到一種莫名的親切，我們也聊了好多。一周的時(shí)間很快的過(guò)去了，我們也再次回到了學(xué)校，開(kāi)始正常工作。

　　在學(xué)校正常工作時(shí)，我們還常常去聽(tīng)課。我們一起五個(gè)人閑下來(lái)還坐在一起談關(guān)于上課的技巧以及遇到的問(wèn)題，我們不斷進(jìn)步，不斷提高。我們不但去聽(tīng)我們彼此的課，有時(shí)還會(huì)去聽(tīng)在校一線老師的課，在他們的課上，我們學(xué)到了很多很多。漸漸地，我們已經(jīng)習(xí)慣了這種生活，工作也步入正軌，一切看起來(lái)是那么的美好。

　　此外，通過(guò)這次實(shí)習(xí)支教活動(dòng)，我也發(fā)現(xiàn)這里的學(xué)生豐常認(rèn)真、刻苦。雖然教學(xué)條件一般，但學(xué)生們的學(xué)習(xí)氣氛很好、學(xué)習(xí)熱情很高，在校園里很早就可以看到學(xué)生們學(xué)習(xí)的身影，在我所任教的幾個(gè)班的課堂上學(xué)生們積極發(fā)言，認(rèn)真配合我的授課，課下做作業(yè)的時(shí)候也很認(rèn)真，在自習(xí)課上也是踴躍提問(wèn)，這和其他學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度真是有著天壤之別，這讓我覺(jué)得為之振奮，心想一定要在這個(gè)地方帶好我手上的每一個(gè)學(xué)生。在領(lǐng)導(dǎo)與同事的關(guān)心與幫助下，我與學(xué)生的交流得心應(yīng)手，由于我學(xué)生們的年齡差不大的量故，學(xué)生們很樂(lè)意和我無(wú)拘無(wú)束的交流，我們能夠確準(zhǔn)地把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，從而為更好地開(kāi)展教學(xué)工作莫定了基礎(chǔ)。

　　實(shí)習(xí)生活之班主任工作篇

　　由于剛來(lái)不了解情況，學(xué)校沒(méi)有給我們安排班主任工作，直到五月份，我向教務(wù)劉主任提了這個(gè)問(wèn)題后，劉主任才給我們，安排了班主任。我跟的是九年級(jí)2班班主任馬文龍老師，正好我和他比較熟悉，因?yàn)槭蔷拍昙?jí)畢業(yè)班，還有一個(gè)多月就要參加中考，壓力比較大，馬老師告訴我讓我去放手去管理，并且給我說(shuō)了幾點(diǎn)班主任工作的主要內(nèi)容。

　　次日，我就正式開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)班主任生涯。我在早上八點(diǎn)半過(guò)去，先帶領(lǐng)學(xué)生們打掃好環(huán)境和教師衛(wèi)生，隨后再看著他們進(jìn)行語(yǔ)文或英語(yǔ)早讀直到相關(guān)老師的到來(lái)。

　　在此期間，九年級(jí)的他們還進(jìn)行了多次模擬考試，每次考完之后，我都會(huì)對(duì)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦磔o導(dǎo)。并且，我還會(huì)給他們說(shuō)一些考試答題技巧，他們也充分的信任我，把我當(dāng)做朋友而不是他們的老師。

　　在5月25日，我協(xié)同馬老師在學(xué)校大會(huì)議室成功舉辦了九年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)。此次會(huì)議，針對(duì)九年級(jí)中考事宜做了一定的安排，并且我還簡(jiǎn)單的將安全知識(shí)給家長(zhǎng)進(jìn)行講。最后，馬老師對(duì)會(huì)議進(jìn)行了總結(jié)，整個(gè)家長(zhǎng)會(huì)完美結(jié)束。

　　直到現(xiàn)在，中考馬上來(lái)臨，學(xué)生們已經(jīng)有些按捺不住了，整個(gè)班級(jí)呈現(xiàn)出一片緊張而又躁動(dòng)不安的`氣息，我仍然每天都在給他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)。有時(shí)還會(huì)告訴他們一些減壓的方法，他們也漸漸地放松下來(lái)，迎接屬于他們的中考，創(chuàng)造屬于他們的未來(lái)。祝他們可以正常發(fā)揮，金榜題名。

　　實(shí)習(xí)生活之生活篇

　　說(shuō)來(lái)也慚愧，我身為我們五人小分隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，在生活中沒(méi)有處理好與隊(duì)員之間的關(guān)系，沒(méi)有團(tuán)結(jié)在一起，有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)一些矛盾，真是太不應(yīng)該了。

　　我們剛來(lái)之后，彼此關(guān)系還是那么的美好，一起備課，互相幫助，一起上下班，晚上一起加班工作，有時(shí)還一起出去玩，我還經(jīng)常給她們做飯，她們也對(duì)我的廚藝贊不絕口。但是好景不長(zhǎng)，就出現(xiàn)了一系列的問(wèn)題，也許是我做錯(cuò)了吧。

　　我和我的大學(xué)舍友汪送懷同學(xué)在一起住，有時(shí)也會(huì)因?yàn)橐恍┬∈虑槎纷�，但是完了就沒(méi)事了。我們還經(jīng)常在宿舍做火鍋吃，有時(shí)還會(huì)去外面吃燒烤之類的。當(dāng)然，最大的變化時(shí)我們來(lái)這邊后每天晚上都去鍛煉身體，跑步、跳繩、做俯臥撐。又一次，我們還一起去附近山上爬山，玩的很開(kāi)心。經(jīng)過(guò)這三個(gè)月的時(shí)間，我和他的友誼更加的深厚了。

　　也許，最遺憾的事，就是沒(méi)有和一起來(lái)的女生沒(méi)有好好一起生活好，感覺(jué)自己在人際關(guān)系的處理上有點(diǎn)失敗。

　　實(shí)習(xí)生活之總結(jié)

　　由于各種原因，通過(guò)支教活動(dòng)也暴露出在教學(xué)中存在著一些問(wèn)題，希望在今后的工作過(guò)程中能夠加以改善。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，教師是在教育人，這是很不容易的事。3個(gè)月的實(shí)讓我明白了很多道理，感謝實(shí)習(xí)給了我如此多的心得。這里的一切使我明白了條件的好壞，關(guān)鍵在于自己怎樣看待，有一顆奉獻(xiàn)的心，感恩的心，生活永遠(yuǎn)是美好的。

　　在這里，我們苦過(guò)、累過(guò)，卻依舊笑著我們迷惘過(guò)、徘徊過(guò)，卻依舊堅(jiān)持著。支教雖然辛苦，但是鍛煉了我的意志，提高了我的能力，讓我在苦中作樂(lè)中提高了身心健康水平。支教不僅讓我結(jié)交了很多朋友，收獲了友誼，支教更使我長(zhǎng)大了學(xué)會(huì)了吃苦耐勞、學(xué)會(huì)了苦中作樂(lè)。深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)精神的重要性，并收獲了教育經(jīng)驗(yàn)和提高了教書(shū)技巧。在實(shí)踐中，我得到鍛煉，也看到了希望，更堅(jiān)定了我從事教育事業(yè)服務(wù)社會(huì)的人生信念從支教中也知道自己水平有限，今后必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)和弦煉，不斷完善和提高自己，為真正做一個(gè)出色的人民教師做準(zhǔn)備。

　　年輕是我們的資本，但越是年輕我們?cè)绞且�去吃苦，吃得苦中苦，方為人上人。�?shí)習(xí)的日子快要結(jié)束了，但是我離一個(gè)合格教師還是那么的遙遠(yuǎn)。我相信，通過(guò)我以后不斷地努力，會(huì)成為一個(gè)合格的教師。

　　通過(guò)這次來(lái)新疆實(shí)習(xí)支教，也使我加深了對(duì)新疆的印象，大四簽工作，我會(huì)選擇新疆這一片沃土，為新疆的教育建設(shè)貢獻(xiàn)我的力量。

　　支教工作總結(jié) 篇18

　　寒往暑來(lái)，光陰荏苒。不經(jīng)意間凝望，公路兩旁的護(hù)道樹(shù)又一次長(zhǎng)得枝繁葉茂，郁郁蔥蔥。季節(jié)無(wú)聲地告訴我，為期一年的支教生活即將結(jié)束�；仡櫼荒陙�(lái)自己的工作和表現(xiàn)，我感慨萬(wàn)千：期間有辛苦地付出，也有幸福地收獲。我感受著支教賦予我教育教學(xué)工作的神圣和生命的精彩，我能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評(píng)，得到受援學(xué)校朱陽(yáng)一小領(lǐng)導(dǎo)的肯定，對(duì)于我真是莫大的鼓勵(lì)。而我自㎜㎜的無(wú)私關(guān)懷下，我順利完成了一年的支教工作，現(xiàn)從德、能、勤、級(jí)四個(gè)方面總結(jié)如下：

　　一、思想政治面：

　　支教對(duì)我們每個(gè)支教老師來(lái)說(shuō)，應(yīng)是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要求我們要具備吃苦耐勞的精神。在日常教育教學(xué)中我嚴(yán)格要求自己以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，服從朱陽(yáng)一小領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排，絕不搞特殊化，主動(dòng)地與本學(xué)科組的老師溝通交流，虛心向他們學(xué)習(xí)，向他們請(qǐng)教寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔�，辛勤付出。我深知：在朱�?yáng)小學(xué)我有一個(gè)雙重身份：作為一個(gè)年青教師我自己要不斷地學(xué)習(xí)，作為支教教師我還要為這里的教師傳遞更多先進(jìn)的教學(xué)思想和新課程的理念。我平時(shí)一有空就上網(wǎng)看一些教育信息，自己也經(jīng)常買一些教育教學(xué)書(shū)刊、雜志來(lái)看，這學(xué)期除了一直訂閱相關(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)的《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》、《中小學(xué)青年教師》外，還訂閱了《教師博覽》，《班主任之友》等書(shū)，和學(xué)科組里的教師相互傳閱，共同學(xué)習(xí)共同提高，并認(rèn)真做好理論札記，撰寫閱讀心得。

　　二、教育教學(xué)工作方面：

　　根據(jù)朱陽(yáng)一小領(lǐng)導(dǎo)的安排，本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科組組長(zhǎng)，任教一班數(shù)學(xué)課兼班主任，現(xiàn)從以下兩個(gè)方面做好總結(jié)：

　�。ㄒ唬┙萄薪M工作方面：

　　俗話說(shuō)得好百聞不如一見(jiàn)，確實(shí)，在實(shí)踐一年級(jí)新課程數(shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程中我們深刻地體會(huì)到新課程給我們帶來(lái)的壓力。自開(kāi)學(xué)以來(lái)，忙碌而緊張的教學(xué)氛圍一直貫穿在我們組的教學(xué)中。平常學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中出的問(wèn)題及一些精彩的表現(xiàn)，我們都會(huì)充分發(fā)揮利用每天早上自習(xí)課和周二晚上的校本教研活動(dòng)及時(shí)探討，并做好說(shuō)課詳細(xì)記錄。

　　1、組里團(tuán)結(jié)協(xié)作。

　　我們組由5位教師組成，其中王雪霞、史跟錄、張社立3位教師年紀(jì)最長(zhǎng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相當(dāng)豐富，為人友善，我們都很尊敬他們。馬正師和我2位年青教師，工作熱情高，上進(jìn)心強(qiáng)。我們5人教研教改意識(shí)強(qiáng)烈，工作熱情高，上進(jìn)心強(qiáng)。教研工作做到計(jì)劃詳細(xì)、分工明確，都能積極主動(dòng)投入到教育教學(xué)研究工作，不管是教學(xué)上遇到的困難還是課堂上出現(xiàn)的問(wèn)題，我們都能做到相互商量，形成相互幫助、相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、相互競(jìng)爭(zhēng)的教研氛圍，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

　　2、精心準(zhǔn)備做好示范課。

　　在朱陽(yáng)一小的支教過(guò)程中，我時(shí)刻提醒自己，我應(yīng)該以學(xué)習(xí)的態(tài)度嚴(yán)格要求自己，以“盡己所能，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，以點(diǎn)帶面，產(chǎn)生效應(yīng)”的原則開(kāi)展支教工作。首先，我以數(shù)學(xué)課堂教學(xué)為切入點(diǎn)，針對(duì)學(xué)校的實(shí)際情況，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科新課程理念，科學(xué)合理設(shè)計(jì)每堂數(shù)學(xué)課。其次，經(jīng)常與學(xué)科組內(nèi)王雪霞老師、馬正師老師、史跟錄老師、張社立老師4位教師交流溝通如何上好符合學(xué)生身心實(shí)際的數(shù)學(xué)課，怎樣開(kāi)發(fā)校本資源上好數(shù)學(xué)課，怎樣科學(xué)合理抓好課后輔導(dǎo)等問(wèn)題，作好分析和指導(dǎo)，確保做好示范課，受到各位老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。校級(jí)示范課有2月份的>、4月份的>；學(xué)區(qū)示范課有5月份在朱陽(yáng)梨牛河小學(xué)執(zhí)教的《求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（或少）幾的應(yīng)用題》，示范性強(qiáng)，教學(xué)效果好。

　　3、認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課，精心指導(dǎo)我校青年教師的教學(xué)工作。

　　我在繁重的教學(xué)工作之外并結(jié)合我曾經(jīng)教過(guò)低年級(jí)語(yǔ)文課程的教學(xué)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，還承擔(dān)了一項(xiàng)十分重要的任務(wù)，那就是指導(dǎo)我們學(xué)校青年語(yǔ)文教師楊曉的教學(xué)工作。聽(tīng)了青年教師楊曉多節(jié)隨堂課后，我提出了自己的意見(jiàn)和建議，并加以悉心指導(dǎo)，使得楊曉老師的教學(xué)水平有了很大的提高。

　　（1）是“聽(tīng)”，按照學(xué)校的安排，我先聽(tīng)楊曉老師的課，摸清她課堂教學(xué)的基本情況，找準(zhǔn)她課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問(wèn)題。

　�。�2）是“講”，我對(duì)楊曉老師課堂上暴露出的這些問(wèn)題，進(jìn)行了認(rèn)真分析，歸類，并利用每周二晚一次的教研活動(dòng)時(shí)間，有針對(duì)性地，有計(jì)劃地舉行輔導(dǎo)講座。我先后講過(guò)的專題有“如何有效創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情景”“新課程改革的基本思想”和“如何改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)面貌”等多次講座，為了使她學(xué)有所獲，我都要翻閱大量的資料，認(rèn)真撰寫講座稿。在講座的基礎(chǔ)上還做了多次的示范課，達(dá)到了每月一次，起到了較好的示范作用。

　�。�3）是“跟”，我深入課堂，隨堂聽(tīng)課，進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。一年來(lái)，我隨堂聽(tīng)課達(dá)30多節(jié)，評(píng)課、指導(dǎo)課達(dá)20多節(jié)，說(shuō)課達(dá)20多節(jié)，楊曉老師的課堂教學(xué)水平有了明顯提高，尤其是她執(zhí)教的一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《水鄉(xiāng)歌》、《春天的手》、《一粒種子》、《快樂(lè)的》、《小公雞》》、《好事情》等匯報(bào)課，得到本年級(jí)主任王雙鎖書(shū)記及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，推動(dòng)了學(xué)校新課改的順利實(shí)施。

　　（二）教學(xué)及班級(jí)管理方面：

　　支教對(duì)于教師來(lái)說(shuō)是一次歷練，無(wú)論是校舍，辦公條件還是學(xué)生與市二小比起來(lái)都是有差別的，但是作為教師教書(shū)育人的任務(wù)是不變的。雖是支教教師，但我也把自己作為朱陽(yáng)小學(xué)的一員來(lái)看待，為朱陽(yáng)一小的發(fā)展，為朱陽(yáng)一小每個(gè)學(xué)生的發(fā)展而努力。我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排，擔(dān)任一年級(jí)數(shù)學(xué)和班主任工作，一星期16節(jié)課。我們班里只有50個(gè)學(xué)生，雖然學(xué)生少，但工作量卻不少。班里的'50個(gè)孩子中剛過(guò)6歲的有5個(gè)，還有一個(gè)體弱多病的孩子叫胡鑫輝，天生發(fā)音口齒不清，小時(shí)候得過(guò)一場(chǎng)重病，怕受累怕受急，一急一累就犯病，功課又不能因此而落下。經(jīng)過(guò)思考，我決定對(duì)不同學(xué)生采用不同的要求：課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況，因材施教，使得每一個(gè)孩子在他們所能接受的范圍內(nèi)學(xué)一些簡(jiǎn)單的東西，絕不讓一個(gè)孩子在學(xué)習(xí)上掉隊(duì)。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采，精彩的講述，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵(lì)，深深地吸引著每一個(gè)學(xué)生。課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè)，并對(duì)這6個(gè)孩子進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休。這樣，剛開(kāi)始課堂上總是很難把握，要兩邊兼顧，很辛苦。但是經(jīng)過(guò)摸索改進(jìn)，現(xiàn)在我可以游刃有余地駕馭課堂，不同的孩子也都有了各自的進(jìn)步。這是孩子們的收獲，更是我的收獲，我很欣慰！工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長(zhǎng)、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個(gè)人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問(wèn)暖，幫助家庭經(jīng)濟(jì)有困難的學(xué)生暫時(shí)墊付一些買日常學(xué)習(xí)用品的費(fèi)用。

　　三、日常教育教學(xué)考勤方面：

　　從我踏進(jìn)了朱陽(yáng)一小的那一刻起，就沒(méi)有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里辛勤付出。我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，做到按時(shí)到校，不遲到，不曠課，有事先請(qǐng)假，堅(jiān)持集體辦公，按時(shí)并保質(zhì)保量完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。除了完成教學(xué)工作之外，我還積極認(rèn)真地去聽(tīng)其他老師的課，虛心請(qǐng)教，與他們一起研討新的課改模式，一起進(jìn)行新課改方案的實(shí)驗(yàn)與實(shí)施。

　　四、教育教學(xué)成績(jī)方面：

　　一分耕耘，一份收獲。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持和各位教師的熱情幫助下，在我和搭班教師楊曉，還有一（3）班里50個(gè)小可愛(ài)的努力下，班級(jí)管理已由開(kāi)學(xué)初評(píng)的3檔晉升到1檔，并在2009年元月被評(píng)為“書(shū)香班級(jí)”；在學(xué)校組織的教育教學(xué)評(píng)估中，教學(xué)成績(jī)名列前茅，期中期末測(cè)試均位居5個(gè)平行班第一名；在轉(zhuǎn)化潛能生方面，工作效果顯著，被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀教師。同時(shí)，在2009年3月份學(xué)校組織的隊(duì)形隊(duì)列比賽和4月份舉行的小學(xué)生第三套廣播體操表演賽中均取得了本年級(jí)的第一名的好成績(jī)。在2009年4月份靈寶市教體局組織的下期數(shù)學(xué)期中綜合測(cè)試中教學(xué)成績(jī)名列年級(jí)第二屆時(shí)我指導(dǎo)的陰珊、楊曉2位教師無(wú)論是在課堂教學(xué)組織上，還是教學(xué)方法上，都提高了很多。

　　一年的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的，更是幸�？鞓�(lè)的。盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是我認(rèn)為，它將是我從事教育生涯上濃墨重彩的一筆。西部?jī)?yōu)秀自愿支教者馮艾的一句話最能表達(dá)我此行的感受：有一種生活，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，沒(méi)有體會(huì)過(guò)就不知道其中的快樂(lè)；有一種快樂(lè)，沒(méi)有擁有過(guò)就不知道其中的純粹！因?yàn)槲姨ぬ��?shí)實(shí)地工作過(guò)，全心全意地付出過(guò)，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)過(guò)，用盡愛(ài)心奉獻(xiàn)過(guò)……

　　下鄉(xiāng)支教一年，我覺(jué)得值！

　　支教工作總結(jié) 篇19

　　大家好!支教一年轉(zhuǎn)眼結(jié)束了，回到學(xué)校，站在這里，和大家分享比較深刻的三句話。

　　第一句：人生需要一次說(shuō)走就走的旅行。

　　《要么讀書(shū)，要么旅行，身體和靈魂總有一個(gè)在路上》，這是一句話，一句被點(diǎn)贊的話，這也是一本書(shū)，一本超出“旅行文學(xué)”意義的書(shū)籍。我對(duì)“這句話”與“這本書(shū)”的理解是，一個(gè)有意義的人生，是一個(gè)永遠(yuǎn)“在路上”的人生。閱讀，促進(jìn)靈魂走在“思考的路上”;旅行，促進(jìn)身體走在“宇宙的路上”�！霸诼飞稀�，是一種持續(xù)動(dòng)態(tài)的生活狀態(tài)，眼睛看到的景，大腦想到的事，都是以發(fā)展的狀態(tài)，不斷變化和前行的。以一種“在路上”的狀態(tài)工作和生活，就可能形成“科學(xué)發(fā)展”的思維方式，就可能以獨(dú)特視角，審視工作和感受生活。

　　支教生活，對(duì)我來(lái)說(shuō)，就是一次旅行，一次身體和靈魂同步的旅行。這場(chǎng)旅行，很有戲劇性，從我的家到支教學(xué)校6.6公里。最初穿梭往返于翔宇大道，途經(jīng)繁華的萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)從不寂寞，不僅有高大上的城市綠化景觀，還可以欣賞大媽們的廣場(chǎng)舞�？上В�有軌電車來(lái)了，堵車嚴(yán)重;于是改道“淮海路”，這條6.6公里的一段路，沿途共設(shè)17個(gè)紅綠燈，盤點(diǎn)紅綠燈出現(xiàn)的概率成了樂(lè)趣，也發(fā)現(xiàn)“一路暢通無(wú)阻”的數(shù)學(xué)概率幾乎沒(méi)有。好景不長(zhǎng)，“淮海路”又開(kāi)挖，圍欄曲折蜿蜒，地面到處是坑，開(kāi)車就像走迷宮。無(wú)奈之下，三次改道，沿“承德路”到學(xué)校，僅從出行道路的選擇上，就驗(yàn)證了一條人生真理――條條大路通羅馬。

　　這一年讀了一些書(shū)，也寫了一些書(shū)評(píng)和感受。寫了29篇書(shū)評(píng)與感受，記錄了二十多本書(shū)的閱讀經(jīng)歷。這里既有兒童文學(xué)作品梅子涵《女兒的故事》德國(guó)舒比格《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》，也有美國(guó)積極心理學(xué)之父馬丁?塞利格曼等心理學(xué)家的著作《認(rèn)識(shí)自己，接納自己》《社會(huì)心理學(xué)》，既有新生代自由作者安意如的散文集《人生若只如初見(jiàn)》，也有當(dāng)代哲學(xué)家周國(guó)平的著作《守望的距離》《周國(guó)平看教育》，既有專業(yè)性很強(qiáng)的《課程與教學(xué)論基礎(chǔ)》《差異與共生》，也有名家自傳《教師日記》《我的精神自傳》，還有先哲紀(jì)伯倫的詩(shī)集《沙與沫》，愛(ài)默生的散文集《自助》……

　　在我們還年輕的時(shí)候，在我們還不算老的時(shí)候，進(jìn)行一次說(shuō)走就走的旅行。第二句：人生需要一次“清零”，重頭再來(lái)的經(jīng)歷。

　　在實(shí)小校區(qū)工作9年，在長(zhǎng)征校區(qū)工作6年，這是我最為寶貴的工作經(jīng)歷。在我從教第16個(gè)年頭，我果斷決定暫時(shí)走出“滋養(yǎng)”我15年的實(shí)小大家庭，到新的教育領(lǐng)地，感受另一片教育土壤的芬芳。

　　做的第一件準(zhǔn)備工作，就是“清零”，清除自己身上那些“沾沾自喜的優(yōu)越感”，和“固執(zhí)己見(jiàn)的任性”，明確自己“學(xué)習(xí)者”的身份，重頭再來(lái)。因?yàn)槲抑Ы痰膞x區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，也是一所百年名校。這樣的學(xué)校藏龍臥虎，人才濟(jì)濟(jì)。事實(shí)也是如此，越是深入學(xué)校的日常生活，越是發(fā)現(xiàn)很多了不起的xx實(shí)小老師，讓我更加堅(jiān)信“高手在民間”的人才觀。

　　有一句話這樣說(shuō)，“所有的愛(ài)，都是為了在一起，只有一種愛(ài)，是為了分開(kāi)”。這種“愛(ài)”，就是父母對(duì)子女的愛(ài)，父母的真愛(ài)，是為了子女可以更好地獨(dú)立，更好地離開(kāi)。我一直把實(shí)小這個(gè)大家庭對(duì)我愛(ài)看成是“父母般的愛(ài)”，這種愛(ài)，讓我更好地、獨(dú)立地走出去，在xx區(qū)實(shí)小展現(xiàn)自己的“淮安實(shí)小人”的精彩�！俺鋈ァ�，是為了更好的“回來(lái)”。“出去”，跳出原有的教育圈，深入另一個(gè)教育圈，以“第三方”的'姿態(tài)觀察、記錄與反思，使得對(duì)學(xué)校管理，對(duì)教育活動(dòng)，對(duì)課堂教學(xué)，有了些許不一樣的理解，當(dāng)然這樣的理解可能偏執(zhí)，也可能狹隘，這就有待于回歸，在大家的指導(dǎo)和幫助下，進(jìn)一步的實(shí)踐與研究。“回來(lái)”，以不再是“原來(lái)的我”，歷練一年，思考一年，積淀一年，除了年齡的變化，也有心態(tài)的變化�！盎貋�(lái)”，依然是“原來(lái)的我”，漂泊一年，學(xué)習(xí)一年，牽掛一年，對(duì)學(xué)校的眷戀和歸屬，依然如故。

　　第三句：支教，是一次不折不扣的成長(zhǎng)。

　　我每周除了12節(jié)正課，還有5節(jié)早輔導(dǎo)，2節(jié)午輔導(dǎo)，1節(jié)晚輔導(dǎo)。每周聽(tīng)一節(jié)課，每周參與一次教研組活動(dòng)，這是常態(tài)的教學(xué)工作。

　　支教一年，上學(xué)期與華西實(shí)驗(yàn)學(xué)校的班主任交流“班主任成長(zhǎng)”的話題，本學(xué)期四月初參加xx區(qū)大教研活動(dòng)，執(zhí)教觀摩課，五月初參加金湖教學(xué)研究活動(dòng)，上一課，做一講座，六月初參加市教研室課外閱讀研究活動(dòng)，執(zhí)教觀摩課。支教一年，寫了一百二十余篇，近三十萬(wàn)字支教日志。其實(shí)就是流水賬，但有幸被江蘇教育新聞網(wǎng)轉(zhuǎn)載兩篇，被《當(dāng)代教育家》雜志轉(zhuǎn)載一篇，被沈陽(yáng)教育科學(xué)院轉(zhuǎn)載一篇。

　　支教一年，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次不折不扣的成長(zhǎng)。我感謝這段支教的經(jīng)歷，感謝支教學(xué)校，當(dāng)然更要感謝實(shí)小15年的滋養(yǎng)。

　　我很喜歡孩子，所以常�；孟胱约豪系臅r(shí)候，能夠兒孫滿堂。我想那時(shí)我一定會(huì)對(duì)他們說(shuō)，你們的外婆，在35歲那一年，有過(guò)一段特別的經(jīng)歷。

　　支教工作總結(jié) 篇20

　　歷盡幾近一年的支教生活將要結(jié)束了，沒(méi)有支教閱歷的我，在支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的熱心指導(dǎo)和幫助下，順利完成了支教的任務(wù)。今將別離，故作總結(jié)，以資后鑒。

　　一、政治思想。

　　20xx年秋學(xué)期由于太平小學(xué)老師配員不足，需要中學(xué)的老師前去援助，我相應(yīng)縣教育局和我校校長(zhǎng)的號(hào)召，來(lái)到了太平鎮(zhèn)中心小學(xué)支教。

　　在支教的這一年中，我團(tuán)結(jié)同事，關(guān)愛(ài)學(xué)生，遵紀(jì)守法，遵守、服從所在學(xué)校的規(guī)章作息制度，按時(shí)上課按時(shí)上下班，按時(shí)參與學(xué)校的值日工作以及其他的活動(dòng)安排，無(wú)曠工、遲到、早退等不良現(xiàn)象。

　　二、明確角色

　　入鄉(xiāng)隨俗，此語(yǔ)不假。來(lái)支教之前，聽(tīng)聞該校工作制度酷嚴(yán)，也曾鬧過(guò)一些情緒，如今一路走來(lái)，卻知自己當(dāng)時(shí)的想法略顯稚嫩，事實(shí)與聽(tīng)聞?dòng)谐鋈耄�加之領(lǐng)導(dǎo)和老師們的熱情，心態(tài)漸漸擺平了。后終感悟，其實(shí)我們本來(lái)就是一名普通的老師，既是一名普通的老師，就要有普通老師的心態(tài)，這樣才能愉快的參與到現(xiàn)實(shí)的工作中來(lái)，心里才不存在負(fù)累。過(guò)于強(qiáng)調(diào)特別，則徒增坎坷和煩惱。

　　三、認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)。

　　在支教的兩個(gè)學(xué)期中，我工作沒(méi)有怠慢，盡自己的能力完成了學(xué)校交與的'任務(wù)。

　　1、完成教學(xué)任務(wù)。我的主要支教工作任務(wù)是，擔(dān)任四年級(jí)2班的副班主任工作，協(xié)助班主任工作。并進(jìn)行語(yǔ)文、思品、書(shū)法、普訓(xùn)、體育等課程的教學(xué)活動(dòng)，一周13節(jié)課。備課節(jié)數(shù)春秋學(xué)期各200節(jié)，批改作業(yè)各100多次，聽(tīng)課節(jié)數(shù)兩學(xué)期共39節(jié)，課前有備課，期初有教學(xué)計(jì)劃，期末有復(fù)習(xí)計(jì)劃和總結(jié)，并定時(shí)上交，在教學(xué)的各方面都達(dá)到了學(xué)校的要求。上學(xué)期期考教學(xué)質(zhì)量幾與該班的前學(xué)期持平。

　　2、參與賽教，上全鎮(zhèn)的公開(kāi)課。20xx年秋學(xué)期我主動(dòng)承擔(dān)了一節(jié)全鎮(zhèn)的公開(kāi)課，將中學(xué)的課堂模式與小學(xué)教學(xué)模式結(jié)合，獲得了學(xué)生的喜歡和老師的增贊。20xx年春學(xué)期，我參與了語(yǔ)文組的賽教課，提高了我的教學(xué)能力。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)科競(jìng)賽獲佳績(jī)。20xx年秋學(xué)期，指導(dǎo)本班學(xué)生參加作文競(jìng)賽，7人獲獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)人數(shù)占年級(jí)獲獎(jiǎng)人的一半多；20xx年春指導(dǎo)本班莫雨杉參加全校演講比賽使其獲第二名；同期指導(dǎo)本班學(xué)生參加朗讀比賽五人獲獎(jiǎng)，其中一人斬獲第一名。

　　四、參與該校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

　　業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)是個(gè)人教學(xué)業(yè)務(wù)提升的一個(gè)平臺(tái)，我深諳其中道理。因此，我懷著一顆謙虛的心參與到該校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)當(dāng)中。

　　1、參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。每周次本校的語(yǔ)文組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我都能參加，虛心聽(tīng)取交流教學(xué)教法，使我對(duì)小學(xué)的教學(xué)任務(wù)和方法對(duì)策有了輪廓。

　　2、參與賽教，上全鎮(zhèn)的公開(kāi)課。20xx年11月我上了一節(jié)全鎮(zhèn)公開(kāi)課，20xx年3月上了一節(jié)賽教課。

　　3、認(rèn)真聽(tīng)課。xxxx年秋學(xué)期聽(tīng)評(píng)課15節(jié)，年春學(xué)期聽(tīng)課24節(jié)，包括到實(shí)驗(yàn)小學(xué)和xx小學(xué)聽(tīng)送教下鄉(xiāng)的課，4月到寄宿部小學(xué)聽(tīng)覃xx和教育局教研室主任盧xx老師的送教課，學(xué)習(xí)新理念教學(xué)模式。

　　4、參與團(tuán)體研修。xxxx年秋參與了韋xx老師團(tuán)體和藍(lán)xx老師團(tuán)體老師的主題班會(huì)課的課件設(shè)計(jì)，教案修改及聽(tīng)評(píng)改進(jìn)。20xx年參與王小蓮預(yù)參賽團(tuán)體的課件設(shè)計(jì)。

　　五、做好副班主任角色，進(jìn)行家校聯(lián)系。

　　在20xx年秋學(xué)期和20xx年春學(xué)期中我充當(dāng)四（2）班的副班主任角色。在期間，我協(xié)組正班主任管理班級(jí)紀(jì)律，并利用品德課和課余對(duì)該班學(xué)生進(jìn)行思想教育；主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)，及時(shí)解決學(xué)生存在的問(wèn)題。課間操跟操督促學(xué)生鍛煉。我協(xié)作組織該班參與各種比賽，并獲得好名次，xxxx年秋學(xué)期使該班獲得全鎮(zhèn)運(yùn)動(dòng)會(huì)年級(jí)第二名，體操比賽二等獎(jiǎng)，紅歌比賽二等獎(jiǎng)。

　　六、代課

　　在這一年的春秋學(xué)期，由于有的老師要請(qǐng)病假和事假，所以就代課的任務(wù)，我除了每周要完成自己13節(jié)的教學(xué)任務(wù)，還常常代課（頂課），兩學(xué)期代課節(jié)數(shù)近30節(jié)。

　　七、支教感言

　　小學(xué)是鍛煉老師的大舞臺(tái)，雖然我覺(jué)得我完成了支教的工作教學(xué)任務(wù)，但我也覺(jué)得我要學(xué)的東西很多，要完善的還很多，如果真正要做到教育教學(xué)能力的提升，熱烈的xx中心小學(xué)是提煉一個(gè)老師基本能力的一個(gè)廣闊舞臺(tái)，感謝xx中心小學(xué)我們的支教老師提供了這個(gè)舞臺(tái)。

　　唐校長(zhǎng)對(duì)我們的熱心和關(guān)懷，使我們消除了許多疑慮；指導(dǎo)員岑xx和陳xx主任及語(yǔ)文組的老師的指導(dǎo)和協(xié)助，讓我明白的基礎(chǔ)教學(xué)的重要性；同事們的孜孜不倦的工作，讓我感受到了，學(xué)校教育教學(xué)無(wú)私奉獻(xiàn)的可貴。這一年的支教當(dāng)中，我確實(shí)學(xué)到了很多，這些將對(duì)我在今后的中學(xué)教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用說(shuō)實(shí)話的，我非常的感謝xx中心校領(lǐng)導(dǎo)和同事們，在這我向他們表示衷心的感謝。不管怎樣，中心小學(xué)將成為我教學(xué)生涯中一個(gè)美好記憶的地方。

　　支教工作總結(jié) 篇21

　　很榮幸能成為楊下的一員，通過(guò)一個(gè)多月的支教，貢獻(xiàn)出我自己的力量！老師、孩子們將信任的擔(dān)子交到了我們肩膀上，責(zé)任和義務(wù)讓我明確了自己的信念。作為90后的新一代大學(xué)生，我們有誰(shuí)會(huì)甘于平庸？只為自己活著，無(wú)論在哪里，都不會(huì)忘記認(rèn)真的生活和學(xué)習(xí)，同時(shí)為他人奉獻(xiàn)。有幸成為志愿者，我倍感驕傲！只有付出汗水，才能品嘗收獲的果實(shí)。

　　本月通過(guò)去楊下小學(xué)支教，再一次讓我學(xué)到了很多，也明確了我以后的努力方向。我覺(jué)得我漸漸了解老師的責(zé)任。

　　首先，我看到了孩子們對(duì)音樂(lè)的熱情，這使我感到作為一名老師，我有責(zé)任有義務(wù)給他們帶來(lái)一堂生動(dòng)活潑的音樂(lè)課，帶他們?cè)谝魳?lè)之海遨游。而在本月的幾次教學(xué)中我還做得不夠，比如課堂紀(jì)律維持得不太好，教學(xué)流程安排與教學(xué)時(shí)間掌握得不太好，這樣，課堂就顯得有些雜亂無(wú)章，但是，我覺(jué)得我們的教學(xué)小活動(dòng)挺成功的，比如叫同學(xué)當(dāng)小老師教歌等，提高了孩子們的`自信心。所以，今后我會(huì)努力精簡(jiǎn)教學(xué)流程，在管理紀(jì)律方面多下功夫琢磨，努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)，給同學(xué)們帶來(lái)更有質(zhì)量的課。讓同學(xué)們感受到音樂(lè)的魅力。

　　孩子們的天真爛漫還有他們好動(dòng)的天性，使我們的課堂實(shí)在是太吵鬧，但是我們很感謝學(xué)校老師的勤懇的指導(dǎo)，后來(lái)我們一起抽空去聽(tīng)了老師的課，對(duì)于我們以后的教學(xué)工作有了很大的啟發(fā)。雖然教學(xué)的工作其實(shí)并不簡(jiǎn)單，但是我們從不放棄從不后悔我們所選擇的專業(yè)以及參加了揚(yáng)帆心愿志愿者這一團(tuán)隊(duì)

　　本月支教，我覺(jué)得自己膽子大了更開(kāi)朗了，這是支教帶給我的成長(zhǎng)，我相信我會(huì)用我的成長(zhǎng)來(lái)教會(huì)孩子們歌唱，教會(huì)他們熱愛(ài)音樂(lè)，熱愛(ài)生活�？偟膩�(lái)說(shuō)，本月支教還是很成功的，當(dāng)然，我們還有很大進(jìn)步空間，我們還需要提升自我教學(xué)水平，改善教學(xué)中出現(xiàn)的漏洞，爭(zhēng)取在音樂(lè)教學(xué)中做得越來(lái)越好，為同學(xué)們帶來(lái)更多歡樂(lè)。在今后的工作中，我一定會(huì)再接再厲，爭(zhēng)取最大的上好每一節(jié)課，認(rèn)真?zhèn)湔n，從現(xiàn)在就明白教師的價(jià)值！“師者也，教之以事而喻諸德也�！�

　　支教工作總結(jié) 篇22

　　時(shí)光如水，歲月如歌，轉(zhuǎn)瞬之間一年的支教工作已經(jīng)結(jié)束了。一年支教，我走進(jìn)了漢岔鄉(xiāng)小學(xué)教育第一線，了解了漢岔鄉(xiāng)小學(xué)教育的現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)到了漢岔鄉(xiāng)小學(xué)教育教學(xué)工作的困難與艱辛，體味到了漢岔鄉(xiāng)小學(xué)教師的酸甜苦辣。漢家岔鄉(xiāng)中心小學(xué)座落在旱塬秀峰鐵木山腳下漢家岔鄉(xiāng)政府所在地，南臨309國(guó)道，距離會(huì)寧縣城62公里。學(xué)校始建于1980年10月。 學(xué)�，F(xiàn)設(shè)教學(xué)班12個(gè)，學(xué)生603人，專任教師27人。這一年來(lái)，我工作著，感動(dòng)著，收獲著。

　　一、提高認(rèn)識(shí)：堅(jiān)定支教思想，恪守職業(yè)道德

　　支教一開(kāi)始，我就沒(méi)有把自己當(dāng)作一名“流水教師”，而是把自己當(dāng)作本校正式老師對(duì)待，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到，不早退，努力完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。跟同事相處的特別融洽，對(duì)學(xué)生給予一片愛(ài)心。一年的支教生活，可以說(shuō)隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面對(duì)一種挑戰(zhàn)，我用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我，從容的面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難。

　　做為一名支教老師，首先，我堅(jiān)持走教育方針的基本路線，根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)。其次，端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書(shū)育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間多跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流，使自己成為同事們的知心朋友，學(xué)生們的良師益友。支教對(duì)我們每個(gè)支教老師來(lái)說(shuō)，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當(dāng)我加入“支教”隊(duì)伍時(shí)，自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，不管遇到多大困難，也要像在東關(guān)小學(xué)時(shí)一樣，一定要堅(jiān)持下來(lái)，盡自己最大的努力

　　干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排。平時(shí)，我能主動(dòng)的與本校老師溝通交流，傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習(xí)。

　　為了支持我的工作，我們家可以說(shuō)是“全家總動(dòng)員”。年逾八十的公婆，放棄了在老家舒適而自由的生活，替我照顧忙碌且生病的丈夫和上初中一年級(jí)的女兒。我每周回家一次，為家里準(zhǔn)備好一周的伙食，由年邁的婆婆負(fù)責(zé)家人的吃住及孩子的家庭管理，愛(ài)人百忙之中抽時(shí)間輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)（這些以前都是我的工作）。婆婆體弱多病，不但不抱怨辛苦，還竭力隱瞞病情，使我心里充滿了愧疚和感激。漢岔地處山區(qū)，交通十分不便，也為了能多替換年邁的婆婆，減輕她的家務(wù)勞動(dòng)量，愛(ài)人無(wú)怨無(wú)悔地每周接來(lái)送往，使我從來(lái)都沒(méi)有耽誤任何學(xué)科一節(jié)課的教學(xué)工作。家人的無(wú)私奉獻(xiàn)激勵(lì)著我走完了“支教”這一年四季的希望之旅，堅(jiān)定了我一心一意奉獻(xiàn)山區(qū)孩子和教育事業(yè)的決心。

　　二、溫馨生活：領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷備至，同事熱情好客。

　　首先，擺在面前的是支教一年中的日常生活問(wèn)題。漢岔是個(gè)自然環(huán)境優(yōu)美的好地方，空氣清新。于我并不陌生，可以說(shuō)是我的家鄉(xiāng)。因?yàn)檫@里是我二十三年以前學(xué)習(xí)和生活過(guò)的地方。今天的漢岔崇文重教的風(fēng)氣一點(diǎn)兒也不比會(huì)寧差，但由于交通不便，這里也就無(wú)奈中注定了落后，經(jīng)濟(jì)狀況并不很理想。所以，一開(kāi)始我就做好了“吃苦”的心理準(zhǔn)備。但漢岔人的好客、漢岔人的質(zhì)樸、漢岔人對(duì)支教老師的關(guān)心、愛(ài)護(hù)和支持??讓我收獲了無(wú)數(shù)感動(dòng)??同樣也有家鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)、同事、朋友的關(guān)懷，

　　使我感到萬(wàn)分欣慰。這里我感謝所有領(lǐng)導(dǎo)和朋友們的關(guān)心、幫助和支持。由衷地道一聲“謝謝”！

　　三．教育教學(xué)：踏踏實(shí)實(shí)教書(shū)，全心全意育人。

　　為了不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的重托，為了不讓對(duì)我寄于厚望的人們失望，我選擇了勤勉，我愿以我的傾情躬耕換得默默地奉獻(xiàn)，憑我的真情付出以換“豈能盡如人意，但求無(wú)愧于心”。自從到漢岔支教以來(lái)，我堅(jiān)持一貫對(duì)黨的教育事業(yè)熱愛(ài)的準(zhǔn)則，講正氣，樹(shù)良好師德風(fēng)范，努力在實(shí)踐工作中提高自身的理論水平和教育教學(xué)能力，注意團(tuán)結(jié)協(xié)作，服從學(xué)校的工作安排，認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，并主動(dòng)協(xié)助學(xué)校的其他工作。同時(shí)注重工作方式，講究工作效率。一年以來(lái)，我始終嚴(yán)格要求自己，努力塑造支教教師的良好形象，為山區(qū)的教育事業(yè)添磚加瓦。第一學(xué)期我擔(dān)任學(xué)前班、三、五年級(jí)的音樂(lè)、學(xué)前班的社會(huì)、一年級(jí)的思品教學(xué)，每周16個(gè)課時(shí)。認(rèn)認(rèn)真真，勤勤懇懇，帶給學(xué)生與以往完全不一樣的音樂(lè)課堂，為了讓他們接受音樂(lè)各方面的訓(xùn)練和熏陶，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和審美能力，接受更為直接和正規(guī)的音樂(lè)教育，我將自己家里的電子琴帶到學(xué)校上課時(shí)用。第二學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)的數(shù)學(xué)、音樂(lè)和四年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)，每周16節(jié)課。在教學(xué)中，我堅(jiān)持備好、上好每一節(jié)課，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)，去探究，盡我所能傳授更多的知識(shí)給他們。我班共有46名學(xué)生,學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，接班后我盡可能多的和學(xué)生們?cè)谝黄�，與他們交流，了解他們的學(xué)習(xí)、生活、家庭情況。我把自己真正融入他們當(dāng)中，成為他們的.一員。這些孩子的文化知識(shí)儲(chǔ)備、生活經(jīng)驗(yàn)不如城里的孩子，源于父母

　　文化水平的局限，教育觀念的偏差，外出打工等因素的影響，家長(zhǎng)對(duì)孩子缺乏必要的激勵(lì)和引導(dǎo)，關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的甚少，孩子回到家里要么看電視，要么在外面玩耍，各方面發(fā)展是“自然狀態(tài)”——順其自然。學(xué)生雖天真淳樸，卻顯得有些木訥。學(xué)生思維緩慢，語(yǔ)言蒼白，有的甚至連話也說(shuō)不真切，作業(yè)拖拉也就不足為奇了。開(kāi)始每上一節(jié)課，盡管我做了充分的課前準(zhǔn)備，并且制作了美觀實(shí)用的教具，但課堂教學(xué)的尷尬還是層出不窮，相當(dāng)一部分學(xué)生，對(duì)我上課所提出的問(wèn)題和學(xué)習(xí)要求甚至聽(tīng)都聽(tīng)不懂，更不要指望他們自覺(jué)思考問(wèn)題??

　　面對(duì)這群基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的孩子，我開(kāi)始思考如何引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)，促進(jìn)他們?nèi)�面發(fā)展？我從欣賞他們?nèi)胧�，用微笑去面�?duì)他們。我蹲下身子與學(xué)生平視，敞開(kāi)心扉同學(xué)生交流，用樸實(shí)坦誠(chéng)的心境解答天真無(wú)邪的疑問(wèn)，解讀鄉(xiāng)土浸潤(rùn)的童年。我的課堂更多地走向質(zhì)樸和純凈。課堂上，為了保證每個(gè)學(xué)生都能認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考，使課堂教學(xué)活動(dòng)井然有序，我將學(xué)生按座位自然分組，實(shí)行紀(jì)律、學(xué)習(xí)、習(xí)慣等方面的課堂表現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)制度，為他們好的表現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)“☆”；為了培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫習(xí)慣，我為他們配置正規(guī)的作業(yè)本，對(duì)書(shū)寫好的作業(yè)給予“☆”等獎(jiǎng)勵(lì)，每當(dāng)看見(jiàn)學(xué)生燦爛的笑臉，我的心里總會(huì)升騰起一種熱浪 ??經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)鍛煉，學(xué)生已經(jīng)初步養(yǎng)成了良好的上課習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們已經(jīng)喜歡這個(gè)集體，喜歡我這個(gè)“城里”老師了。學(xué)習(xí)上基本能做到課前有準(zhǔn)備，上課有精神，聽(tīng)課能專心，思考會(huì)用心，回答問(wèn)題條理清楚等。全班學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的風(fēng)氣很濃。看到孩子們的進(jìn)步，我感到了由衷的欣慰。

　　支教工作總結(jié) 篇23

　　自10月份赴谷崗支教以來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系和幫助下，支教工作已順利地走過(guò)一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，現(xiàn)我將這半年的支教工作總結(jié)如下:

　　一、快速融入,主動(dòng)轉(zhuǎn)換角色。

　　來(lái)到登仙橋小學(xué)后，學(xué)校分配我主教三年級(jí)數(shù)學(xué)和班主任工作，附帶上社會(huì)、自然、音樂(lè)等一些副課。因?yàn)樽约菏墙虝?shū)的門外漢,所以為了快些進(jìn)入角色，我努力學(xué)習(xí)如何安排課時(shí)、如何備課、布置作業(yè)等技巧。在逐步熟悉教學(xué)的基礎(chǔ)上，我的教學(xué)工作有條不紊的進(jìn)行。針對(duì)班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)較差,成績(jī)參差不齊的現(xiàn)狀,我在日常教學(xué)中動(dòng)腦筋,想了很多辦法，例如對(duì)分層教學(xué),趣味課堂,積極鼓勵(lì),重點(diǎn)關(guān)注等等。經(jīng)過(guò)我和學(xué)生們的共同努力，孩子們的成績(jī)穩(wěn)中有升。成績(jī)提高了，同學(xué)們逐漸變得自信，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣也更加濃厚，學(xué)習(xí)也更加積極主動(dòng)了。

　　二、以身作則，做教師發(fā)展的領(lǐng)路人

　　支教期間，使我了解到農(nóng)村小學(xué)除了在教學(xué)設(shè)備、教育經(jīng)費(fèi)、師資條件等方面相對(duì)不足之外，還存在一個(gè)重要的問(wèn)題，那就是教育教學(xué)的信息相對(duì)匱乏，教師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)相對(duì)較少。在這種情況下，指導(dǎo)教師課堂教學(xué)的重任自然就落在了我的肩上，為了不負(fù)眾望,我采取了以下措施：報(bào)到第一天，在獲知所教班級(jí)后，我就依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真研究教參，多方參閱各種資料，深入細(xì)致備課。在教學(xué)中因地制宜，因材施教，尊重學(xué)生的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境、分組合作、自行探究、積極引導(dǎo)和熱情鼓勵(lì)等各種教學(xué)手段，真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，信任他們，鼓勵(lì)他們，想盡一切辦法調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的積極性，讓他們的天性和個(gè)性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。義務(wù)支教教師工作總結(jié)

　　三、樹(shù)立主人公的`意識(shí)。

　　凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從“登仙橋小學(xué)”這個(gè)角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)“登仙橋小學(xué)”的身份去爭(zhēng)取……這樣過(guò)了一段時(shí)間之后，教師們就不自覺(jué)發(fā)出了這樣的感嘆：“這個(gè)人比較隨和，沒(méi)有架子，容易接近!”聽(tīng)教師們說(shuō)出這樣的話，每次我都是會(huì)心地微笑著，打心眼里我為自己能夠被教師們接受、理解而高興，為自己能夠融入登仙橋小學(xué)這個(gè)集體而高興。

　　我很多同學(xué)他們都在不同的城市工作著，他們很富有，買一件衣服可以是我一個(gè)月的工資。當(dāng)然我是羨慕他們的，可我富有嗎?不，我很窮。老師這個(gè)職業(yè)就讓我不可能掙很多錢，我常常想跳槽吧�？晌矣钟心敲葱┳员�，一個(gè)朋友說(shuō)我，這幾年我的工作已經(jīng)讓我喪失了在外面工作的能力。算了吧，我心態(tài)也是比較好的人，還是好好把學(xué)生教好吧。

　　每一個(gè)人都有自己的人生，自己的精彩!不要去羨慕別人，為我的短期目標(biāo)，中期目標(biāo)，長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)快樂(lè)起來(lái)吧。義務(wù)支教教師工作總結(jié)

　　時(shí)間轉(zhuǎn)眼既逝，馬上又要開(kāi)始開(kāi)展第二期工作，但是我始終抱著認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力提高的心態(tài)，我不因來(lái)到一個(gè)陌生的地方而變得作風(fēng)懶散，更不因在這里工作時(shí)間較短而放松對(duì)自己的要求。支教，讓我走進(jìn)了農(nóng)村教育的一線，支教對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一次磨練，更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。我要積極總結(jié)這半年支教工作的得失，在總結(jié)的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)不足，努力提高自己，在下半年的支教工作中爭(zhēng)取更加優(yōu)異的成績(jī)。

　　支教工作總結(jié) 篇24

　　一、政治思想。

　　20XX年秋學(xué)期由于太平小學(xué)老師配員不足，需要中學(xué)的老師前去援助，我相應(yīng)縣教育局和我校校長(zhǎng)的號(hào)召，來(lái)到了太平鎮(zhèn)中心小學(xué)支教。

　　在支教的這一年中，我團(tuán)結(jié)同事，關(guān)愛(ài)學(xué)生，遵紀(jì)守法，遵守、服從所在學(xué)校的規(guī)章作息制度，按時(shí)上課按時(shí)上下班，按時(shí)參與學(xué)校的值日工作以及其他的活動(dòng)安排，無(wú)曠工、遲到、早退等不良現(xiàn)象。

　　二、明確角色

　　入鄉(xiāng)隨俗，此語(yǔ)不假。來(lái)支教之前，聽(tīng)聞該校工作制度酷嚴(yán)，也曾鬧過(guò)一些情緒，如今一路走來(lái)，卻知自己當(dāng)時(shí)的想法略顯稚嫩，事實(shí)與聽(tīng)聞?dòng)谐鋈�，加之領(lǐng)導(dǎo)和老師們的熱情，心態(tài)漸漸擺平了。后終感悟，其實(shí)我們本來(lái)就是一名普通的老師，既是一名普通的老師，就要有普通老師的心態(tài)，這樣才能愉快的參與到現(xiàn)實(shí)的工作中來(lái)，心里才不存在負(fù)累。過(guò)于強(qiáng)調(diào)特別，則徒增坎坷和煩惱。

　　三、認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)。

　　在支教的兩個(gè)學(xué)期中，我工作沒(méi)有怠慢，盡自己的能力完成了學(xué)校交與的任務(wù)。

　　1、完成教學(xué)任務(wù)。我的主要支教工作任務(wù)是，擔(dān)任四年級(jí)2班的副班主任工作，協(xié)助班主任工作。并進(jìn)行語(yǔ)文、思品、書(shū)法、普訓(xùn)、體育等課程的教學(xué)活動(dòng)，一周13節(jié)課。備課節(jié)數(shù)春秋學(xué)期各200節(jié)，批改作業(yè)各100多次，聽(tīng)課節(jié)數(shù)兩學(xué)期共39節(jié)，課前有備課，期初有教學(xué)計(jì)劃，期末有復(fù)習(xí)計(jì)劃和總結(jié)，并定時(shí)上交，在教學(xué)的各方面都達(dá)到了學(xué)校的要求。上學(xué)期期考教學(xué)質(zhì)量幾與該班的前學(xué)期持平。

　　2、參與賽教，上全鎮(zhèn)的公開(kāi)課。XX年秋學(xué)期我主動(dòng)承擔(dān)了一節(jié)全鎮(zhèn)的公開(kāi)課，將中學(xué)的課堂模式與小學(xué)教學(xué)模式結(jié)合，獲得了學(xué)生的喜歡和老師的增贊。XX年春學(xué)期，我參與了語(yǔ)文組的賽教課，提高了我的教學(xué)能力。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)科競(jìng)賽獲佳績(jī)。XX年秋學(xué)期，指導(dǎo)本班學(xué)生參加作文競(jìng)賽，7人獲獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)人數(shù)占年級(jí)獲獎(jiǎng)人的一半多；XX年春指導(dǎo)本班莫雨杉參加全校演講比賽使其獲第二名；同期指導(dǎo)本班學(xué)生參加朗讀比賽五人獲獎(jiǎng)，其中一人斬獲第一名。

　　三、參與該校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

　　業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)是個(gè)人教學(xué)業(yè)務(wù)提升的一個(gè)平臺(tái)，我深諳其中道理。因此，我懷著一顆謙虛的心參與到該校的.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)當(dāng)中。

　　1、參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。每周次本校的語(yǔ)文組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我都能參加，虛心聽(tīng)取交流教學(xué)教法，使我對(duì)小學(xué)的教學(xué)任務(wù)和方法對(duì)策有了輪廓。

　　2、參與賽教，上全鎮(zhèn)的公開(kāi)課。XX年11月我上了一節(jié)全鎮(zhèn)公開(kāi)課，XX年3月上了一節(jié)賽教課。

　　3、認(rèn)真聽(tīng)課。XX年秋學(xué)期聽(tīng)評(píng)課15節(jié)，XX年春學(xué)期聽(tīng)課24節(jié)，包括到實(shí)驗(yàn)小學(xué)和xx小學(xué)聽(tīng)送教下鄉(xiāng)的課，4月到寄宿部小學(xué)聽(tīng)覃xx和教育局教研室主任盧xx老師的送教課，學(xué)習(xí)新理念教學(xué)模式。

　　4、參與團(tuán)體研修。XX年秋參與了韋xx老師團(tuán)體和藍(lán)xx老師團(tuán)體老師的主題班會(huì)課的課件設(shè)計(jì)，教案修改及聽(tīng)評(píng)改進(jìn)。XX年參與王小蓮預(yù)參賽團(tuán)體的課件設(shè)計(jì)。

　　四、做好副班主任角色，進(jìn)行家校聯(lián)系。

　　在XX年秋學(xué)期和XX年春學(xué)期中我充當(dāng)四（2）班的副班主任角色。在期間，我協(xié)組正班主任管理班級(jí)紀(jì)律，并利用品德課和課余對(duì)該班學(xué)生進(jìn)行思想教育；主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)，及時(shí)解決學(xué)生存在的問(wèn)題。課間操跟操督促學(xué)生鍛煉。我協(xié)作組織該班參與各種比賽，并獲得好名次，XX年秋學(xué)期使該班獲得全鎮(zhèn)運(yùn)動(dòng)會(huì)年級(jí)第二名，體操比賽二等獎(jiǎng)，紅歌比賽二等獎(jiǎng)。

　　五．代課

　　在這一年的春秋學(xué)期，由于有的老師要請(qǐng)病假和事假，所以就代課的任務(wù)，我除了每周要完成自己13節(jié)的教學(xué)任務(wù)，還常常代課（頂課），兩學(xué)期代課節(jié)數(shù)近30節(jié)。

　　六、支教感言

　　小學(xué)是鍛煉老師的大舞臺(tái)，雖然我覺(jué)得我完成了支教的工作教學(xué)任務(wù)，但我也覺(jué)得我要學(xué)的東西很多，要完善的還很多，如果真正要做到教育教學(xué)能力的提升，熱烈的xx中心小學(xué)是提煉一個(gè)老師基本能力的一個(gè)廣闊舞臺(tái)，感謝xx中心小學(xué)我們的支教老師提供了這個(gè)舞臺(tái)。

　　唐校長(zhǎng)對(duì)我們的熱心和關(guān)懷，使我們消除了許多疑慮；指導(dǎo)員岑xx和陳xx主任及語(yǔ)文組的老師的指導(dǎo)和協(xié)助，讓我明白的基礎(chǔ)教學(xué)的重要性；同事們的孜孜不倦的工作，讓我感受到了，學(xué)校教育教學(xué)無(wú)私奉獻(xiàn)的可貴。這一年的支教當(dāng)中，我確實(shí)學(xué)到了很多，這些將對(duì)我在今后的中學(xué)教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用。

　　說(shuō)實(shí)話的，我非常的感謝xx中心校領(lǐng)導(dǎo)和同事們，在這我向他們表示衷心的感謝。不管怎樣，xx中心小學(xué)將成為我教學(xué)生涯中一個(gè)美好記憶的地方。

　　支教工作總結(jié) 篇25

　　時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)瞬間五個(gè)月的支教工作已接近尾聲了，這半年的支教經(jīng)歷將在我的人生生涯中寫下不平凡的一頁(yè)。支教半年，也是對(duì)我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富。支教，讓我走進(jìn)了農(nóng)村教育的一線，了解了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)到了農(nóng)村教育教學(xué)工作的困難與艱辛，體味到了農(nóng)村老師的酸甜苦辣。

　　提筆寫這份支教工作總結(jié)的時(shí)候，正是閆莊鎮(zhèn)中心小學(xué)本學(xué)期的最后一天�？粗�孩子們拿著“三好學(xué)生”獎(jiǎng)狀時(shí)，我才突然意識(shí)到，我的這次支教生涯就要結(jié)束了。記得北師大的于丹教授在“百家講壇”節(jié)目中說(shuō)過(guò)一句話，最重要的人是眼下最需要你幫助的人，最重要的事是馬上要完成的事，最重要的時(shí)間就是當(dāng)下。我并沒(méi)有那么偉大，但孩子們現(xiàn)在確實(shí)是最需要幫助的人，支教也是現(xiàn)在最重要的事。

　　我們很慶幸，我們無(wú)愧于充實(shí)而收獲的歲月、我們無(wú)愧于美麗而火熱的年華！我們很慶幸，我們5個(gè)人能聚集在一起，為閆莊支教隊(duì)奏響了如此悠美的弦律、譜寫了那么深刻的篇章！近半年來(lái)的日子是值得留念的，近半年來(lái)的工作也是有所成效的。下面我將從以下方面來(lái)總結(jié)我的支教工作。

　　一、任教情況：

　　剛來(lái)的時(shí)候我分在閆莊小學(xué)，這是一所被大山環(huán)抱的美麗校園，蔭郁蔥蘢。我是帶一年級(jí)的語(yǔ)文和品德。我的第一節(jié)課是上的品德，這堂課我給孩子們講的是“理想”。理想，多么美好的詞語(yǔ)，或許我的理想已經(jīng)隨時(shí)間流逝開(kāi)始變的模糊了。但看著那些淳樸的孩子，我一定要讓他們心里充滿理想，不然他們永遠(yuǎn)走不出大山。

　　一年級(jí)的學(xué)生對(duì)世界充滿了好奇感，而且對(duì)自己所知道的一些“歪門邪道”的知識(shí)充滿自豪感。當(dāng)你給他們講任何“稀奇古怪”的知識(shí)時(shí)，他們會(huì)瞪大水汪汪的眼睛，露出驚訝的表情，認(rèn)真地聆聽(tīng)。也經(jīng)常會(huì)有個(gè)別學(xué)生露出自豪的、“不屑”的神情，高舉小手，大聲叫喊：“老師，老師！我知道，我知道！”然后不管是否經(jīng)過(guò)老師的同意，他們便毫無(wú)忌憚地站起來(lái)喋喋不休地發(fā)表起自己的觀點(diǎn)來(lái)。接著會(huì)傳來(lái)另一個(gè)自豪的聲音“老師，這我也知道！”這時(shí)整個(gè)教室會(huì)嘰嘰喳喳吵成一團(tuán)，活像開(kāi)一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)。不過(guò)一會(huì)兒，你要講的話題早被拋到了九霄云外。

　　一年級(jí)的孩子們是快樂(lè)的天使，他們自己會(huì)發(fā)掘很多快樂(lè)的元素，還會(huì)將快樂(lè)的一點(diǎn)一滴傳達(dá)給每位老師�？墒�，我總感覺(jué)到快樂(lè)中的些許憂傷。

　　這個(gè)學(xué)期的工作都已經(jīng)結(jié)束了，看著學(xué)生們的成績(jī)，我需要對(duì)自己這幾個(gè)月的教學(xué)工作做一些反思和總結(jié)：

　　1、把教學(xué)作為支教實(shí)習(xí)的工作重點(diǎn)，學(xué)以致用，教學(xué)相長(zhǎng)。在我們開(kāi)展工作之前，大家討論的結(jié)果就是將教學(xué)作為整個(gè)工作的重點(diǎn)。在支教期間，我們深深地感受到，要上完一堂課不難，可是要上好一堂課卻要求我們花大力氣去鉆研教材、設(shè)計(jì)教案、組織教學(xué)�；�于這種考慮，我們認(rèn)識(shí)到，沒(méi)有任何教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我們，對(duì)于教學(xué)工作，需要學(xué)習(xí)的東西有很多，態(tài)度要虛心，學(xué)習(xí)要刻苦，鉆研要踏實(shí)；同時(shí)作為一名支教老師，我們又應(yīng)該為當(dāng)?shù)貙W(xué)校的教學(xué)注入新鮮的血液，為新課程的實(shí)施帶來(lái)新的理念、新的方法、新的活力！這樣就要求我們更加把教學(xué)工作作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的、首要的工作去抓！

　　2、學(xué)習(xí)和思想要同步，教學(xué)工作任重道遠(yuǎn)。從這些具體條件出發(fā)，我作為班主任，在學(xué)生的思想工作上沒(méi)有做好。沒(méi)有充分的激發(fā)他們對(duì)美好生活的向往，沒(méi)有很好的激發(fā)他們努力向上的動(dòng)力。

　　3、配合學(xué)校的工作，注入新的血液。閆莊小學(xué)，對(duì)于我們5個(gè)人的到來(lái)，大家都是滿懷希望的。我們帶來(lái)了新的理念，新的觀點(diǎn)。但工作中與學(xué)校的融合和溝通不是很多。

　　4、團(tuán)隊(duì)的重要性。我們閆莊5個(gè)人是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，我們的一言一行都代表著忻州師院大學(xué)生的形象。大家之間互相幫助，親如一家才能將工作很好的開(kāi)展下來(lái)。每天朝夕相處的我們認(rèn)識(shí)的.時(shí)間不長(zhǎng)，在相互溝通上還是有些欠缺的。

　　二、調(diào)研情況：

　　我們的調(diào)研方向主要還是集中在學(xué)生，家長(zhǎng)以及農(nóng)民的生活狀況方面。從我們調(diào)研的情況來(lái)看。村民的意識(shí)還是一個(gè)非常薄弱的環(huán)節(jié)，貧困落后現(xiàn)狀主要是由落后的意識(shí)造成的。例如，對(duì)計(jì)劃生育仍帶有情緒，家庭人口眾多，重男輕女，對(duì)教育的認(rèn)識(shí)程度不夠。當(dāng)然這些是由有歷史，地理，文化，教育等方面的原因造成的。羅馬不是一天建成的，我們不能奢望平山乃至整個(gè)赫章在一夜之間有翻天覆地的變化。

　　但閆莊要發(fā)展，教育一定要先行。要保證良好的教育，學(xué)校是一個(gè)方面，家庭也是一個(gè)重要的方面。如何實(shí)施好計(jì)劃生育，對(duì)教育資源的合理利用是十分重要的。同時(shí)政府的引導(dǎo)，對(duì)當(dāng)?shù)厝嗣竦男麄�，意識(shí)上的改變對(duì)當(dāng)?shù)亟逃�事業(yè)的意義也是十分重要的。

　　三、生活情況：

　　可愛(ài)的閆莊，難忘的四個(gè)多月。在這里生活是美好的。縣，鄉(xiāng)政府無(wú)微不至的關(guān)懷讓我們深受感動(dòng)。每次見(jiàn)到我們都會(huì)問(wèn)寒問(wèn)暖的鄉(xiāng)政府羅書(shū)記，閔鄉(xiāng)長(zhǎng)；怕我們對(duì)當(dāng)?shù)氐娘嬍巢涣?xí)慣總是變著方法給我們做出美味可口的飯菜的鄉(xiāng)政府食堂的大姐；經(jīng)常去串門的中心小學(xué)熊校長(zhǎng)一家；還有很多很多的學(xué)生，老師都給了我們親人般的關(guān)心。

　　每當(dāng)我們走在去學(xué)校的路上，孩子們都會(huì)熱情的叫我們，我們也會(huì)會(huì)心的一笑。課余時(shí)間和孩子們一起爬山，一起打球。支教的生活多么的美好！

　　雖然四個(gè)多月的支教工作對(duì)于求學(xué)路上的孩子來(lái)說(shuō)可謂“杯水車薪”，對(duì)于孩子成績(jī)的提高是微不足道的，對(duì)農(nóng)村的教育更是如九牛一毛，但是我們相信經(jīng)過(guò)與他們的交流、溝通，他們明白了些東西，這些東西一定可以幫助他們?cè)趯��?lái)的路上走的更好。

　　無(wú)論是那些親愛(ài)的朋友，還是那些可愛(ài)的孩子，我們之間的情誼都將永遠(yuǎn)延續(xù)。我會(huì)永遠(yuǎn)記得孩子們純潔的目光，燦爛的笑容；永遠(yuǎn)懷念和同伴甘苦與共的生活，那些日子得到的歷練也將是我生命里最寶貴的財(cái)富。

　　支教工作總結(jié) 篇26

　　我于20xx年7月參加“三支一扶”計(jì)劃，被分配至二中任教，負(fù)責(zé)初中物理學(xué)科的教育教學(xué)工作。兩年來(lái)，我牢記“身正為師、學(xué)高為范”的校訓(xùn)，牢記“教書(shū)先做人”的為人準(zhǔn)則，牢記“盡己所能、踏實(shí)做事、不畏艱難、戒驕戒躁”的志愿者精神，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)請(qǐng)教，虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研教育教學(xué)方法，有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展教學(xué)工作，積極與師生溝通，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，較為圓滿地完成了支教任務(wù)。

　　一、扎實(shí)做好教學(xué)工作

　　針對(duì)二中農(nóng)村學(xué)生占大多數(shù)，存在著基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)積極性不高、動(dòng)力不足、目標(biāo)不明、方法死板等實(shí)際情況，我在認(rèn)真調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，理清教學(xué)思路，采取“六注重”的教育教學(xué)理念，狠抓教育質(zhì)量，收到了良好效果。一是注重課堂教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程及時(shí)間安排做出詳細(xì)記錄，認(rèn)真寫好教案，合理運(yùn)用教具和多媒體。講課中力求清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出，充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高，加強(qiáng)師生交流，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。課后及時(shí)寫出小結(jié)和反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足。二是注重教學(xué)技能的培養(yǎng)。堅(jiān)持經(jīng)常聽(tīng)課，邊聽(tīng)邊記，邊聽(tīng)邊學(xué)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，經(jīng)常邀請(qǐng)教學(xué)組成員和其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，提高自己的教學(xué)水平，并結(jié)合自身實(shí)際靈活運(yùn)用。三是注重開(kāi)展探究式學(xué)習(xí)和合作式學(xué)習(xí)。在課堂上更多的以組織者的身份出現(xiàn)，提供給學(xué)生更多的主動(dòng)參與、平等對(duì)話和交流合作的機(jī)會(huì)，從自然、生活中的“神奇”現(xiàn)象引入物理問(wèn)題，通過(guò)探究尋找規(guī)律，最后將知識(shí)應(yīng)用于社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們親身體驗(yàn)、自我發(fā)現(xiàn)，學(xué)在其中、樂(lè)在其中。四是注重作業(yè)批改。布置作業(yè)力求做到精讀精練，有針對(duì)性，有層次性。我經(jīng)常利用出差的機(jī)會(huì)，到銀川、固原各大書(shū)店搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行詳細(xì)篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。作業(yè)批改及時(shí)認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將出現(xiàn)的'問(wèn)題總結(jié)歸類，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。五是注重做好課后輔導(dǎo)工作。利用課后和晚自習(xí)為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端。同時(shí)加大對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，拋開(kāi)知識(shí)性輔導(dǎo)的局限，著重學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，幫助他們解決癥結(jié)，

　　提高對(duì)學(xué)習(xí)重要性和必要性的認(rèn)識(shí)，萌發(fā)學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心。六、注重開(kāi)展素質(zhì)教育。我在教學(xué)工作中既注意學(xué)生知識(shí)的傳授，更注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，盡量避免填鴨式和灌輸式的教堂方法，而是千方百計(jì)啟發(fā)學(xué)生或親自嘗試、或集體討論，課堂氣氛活潑、熱烈，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

　　二、多管齊下，狠抓學(xué)風(fēng)。

　　作為班主任，我注重在班級(jí)里積極提倡和努力營(yíng)造一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。有些同學(xué)總是不及格，我主動(dòng)接觸他們，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性，跟他們講一些生活中的物理現(xiàn)象，提高他們的興趣；有些是學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過(guò)分自卑，考試怯場(chǎng)等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多讀多練，多問(wèn)幾個(gè)為什么。稍有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)他們。經(jīng)過(guò)努力，絕大部分的同學(xué)都形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和追趕幫的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

　　三、整合教育資源，關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng)

　　在做好教育教學(xué)工作的同時(shí)，我還利用周末深入學(xué)生家中，了解學(xué)生的家庭情況和成長(zhǎng)環(huán)境，聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的建議和意見(jiàn)，同時(shí)與家長(zhǎng)交流商討學(xué)生共同教育的策略，受到了家長(zhǎng)和學(xué)生的真誠(chéng)歡迎。針對(duì)學(xué)生步入青春期，心理發(fā)展還不成熟的實(shí)際，我特別注意利用一切機(jī)會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的理想和人格教育，通過(guò)班會(huì)課組織學(xué)生交流討論，同學(xué)們反映熱烈，幫助學(xué)生樹(shù)立了在困境中自立、自強(qiáng)、勤奮學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)的堅(jiān)強(qiáng)品志。我還幫助教研組組織開(kāi)展有關(guān)學(xué)科活動(dòng)，為搞好學(xué)校廣播站和加強(qiáng)學(xué)校管理積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，認(rèn)真完成學(xué)校值周安排，參加學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)以加強(qiáng)學(xué)校和家長(zhǎng)的溝通，進(jìn)村入戶動(dòng)員困難學(xué)生入學(xué)，通過(guò)這些活動(dòng)，我和老師們?cè)鲞M(jìn)了溝通，和學(xué)生們拉近了距離，豐富了我的支教生活。

　　在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)和廣大教職員工的幫助下，我逐漸成長(zhǎng)為一名合格的中學(xué)老師，20xx年，我所帶班級(jí)物理中考成績(jī)例全縣第四，并被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀老師”，得到校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的充分肯定。兩年支教的時(shí)間很短，所能做的事情也很有限，然而人生的道路很長(zhǎng)，兩年的支教生涯，讓我更加深刻地思考生活，更加真實(shí)地了解社會(huì)，其間積累的經(jīng)驗(yàn)和收獲，將會(huì)讓我受益終生。

　　支教工作總結(jié) 篇27

　　xxxx年8月為響應(yīng)國(guó)家“兩區(qū)”支教計(jì)劃，我踴躍報(bào)名并幸運(yùn)成為支教大軍中的一員。31日從市局支教專題會(huì)議獲悉，9月1日起接下來(lái)的一學(xué)年將在黃河岸邊的X小學(xué)渡過(guò)。校領(lǐng)導(dǎo)安排我擔(dān)任一年級(jí)的數(shù)學(xué)課，我欣然接受。9月底接市局師訓(xùn)科通知，我將到鄭州參加為期一個(gè)月的省名師培訓(xùn)，校長(zhǎng)破例批準(zhǔn)了我這么長(zhǎng)時(shí)間的公派學(xué)習(xí)�；貋�(lái)已是近11月份，主任安排我接六年級(jí)的數(shù)學(xué)課。

　　回顧一年的支教工作，喜悅與感動(dòng)并存，歷練與收獲共舞。我認(rèn)真履行了支教職責(zé)，圓滿完成了支教任務(wù)。

　　思想進(jìn)步

　　我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針路線政策，積極踐行。盡快完成了角色轉(zhuǎn)換，撲下身子，積極投入到了支教的工作生活之中。我模范遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，早來(lái)晚歸，以校為家，扎根黃河灘區(qū)。我尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)愛(ài)學(xué)生，以高尚的師德和高度的.工作責(zé)任感贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生、家長(zhǎng)的一致贊譽(yù)。

　　業(yè)務(wù)精良

　　我以先進(jìn)的課標(biāo)理念為支撐，提前備課，按時(shí)上課，及時(shí)批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，采取互動(dòng)交流的小組合作學(xué)習(xí)方式，營(yíng)造了民主、平等、和諧的師生關(guān)系，促使學(xué)生形成了愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)的良好局面。我積極參與學(xué)校各項(xiàng)業(yè)務(wù)活動(dòng)，學(xué)年聽(tīng)評(píng)課40余節(jié)，做到了凡聽(tīng)必評(píng)，有效促進(jìn)了青年教師的快速成長(zhǎng)。

　　科研引領(lǐng)

　　我積極投身教育科研，主持的課題獲專家組一致認(rèn)可，順利結(jié)題。同時(shí)，我認(rèn)真指導(dǎo)青年教師進(jìn)修課題研究，已有兩項(xiàng)課題在縣局立項(xiàng)，促使支教學(xué)校教科研再上新臺(tái)階。

　　喜結(jié)碩果

　　一年來(lái)我先后榮獲P市名師、H省名師，執(zhí)教的《數(shù)學(xué)廣角》及教學(xué)設(shè)計(jì)《小數(shù)的大小比較》均獲中國(guó)基礎(chǔ)教育學(xué)會(huì)優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)，先后做示范課2節(jié)、專題講座2次等等，這些將督促了加快前行的腳步。

　　一年的支教工作豐富了我的人生閱歷，值得我一生珍惜和追憶，因?yàn)槲姨��?shí)工作了，積極學(xué)習(xí)了，傾心奉獻(xiàn)了。

　　支教工作總結(jié) 篇28

　　xx年9月份因去河師大參加國(guó)培學(xué)習(xí)，10月8日才到xx鎮(zhèn)xx小學(xué)正式步入常規(guī)工作。時(shí)間在忙碌中轉(zhuǎn)瞬即逝，回首一學(xué)期來(lái)的支教工作，繁忙中有充實(shí)，辛苦中有收獲。

　　一、讀書(shū)學(xué)習(xí)豐底蘊(yùn)

　　今年決定上山支教，一來(lái)是為了完成必不可少的支教任務(wù)，二來(lái)上山住校，時(shí)間相對(duì)充足，多讀些書(shū)給自己充充電。為夯實(shí)理論基礎(chǔ)，身為濟(jì)源市名師工作室的成員，自己堅(jiān)持每周批注蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，逐字逐句去推敲大師的語(yǔ)言，并聯(lián)系對(duì)比自己的工作實(shí)際，蘇翁帶給自己的是一次次精神上的洗禮�！缎�學(xué)教學(xué)》《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》期期必看，周彬的《叩問(wèn)課堂》、雷夫的《第５６號(hào)教室的奇跡》、吳亞萍的《新基礎(chǔ)教育數(shù)學(xué)指導(dǎo)綱要》、《深度備課》這幾本書(shū)是我本學(xué)期的重點(diǎn)啃讀內(nèi)容，理論筆記記了一大本。

　　有學(xué)習(xí)、有反思、會(huì)總結(jié)、會(huì)提升這才是教師專業(yè)成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，寫作使你的思路梳理更縝密，所以我要求自己一定把所思所想形成文字。本學(xué)期支教手記寫了22篇，發(fā)表博文45篇。

　　二、課堂教學(xué)求實(shí)效

　　本學(xué)期在xx小學(xué)任教一年級(jí)數(shù)學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)山里的孩子受生活環(huán)境影響，生活經(jīng)驗(yàn)極度匱乏，視野非常狹窄。我統(tǒng)計(jì)一下，“現(xiàn)在家里有圖書(shū)多少本？”全班35人，12人舉手，家里最多3本書(shū)；“玩具呢？”也是少之甚少，多數(shù)孩子家里根本沒(méi)有玩具；班里一半以上孩子從沒(méi)到過(guò)濟(jì)源城。這就是山里孩子的生活空間，他們的見(jiàn)識(shí)與視野導(dǎo)致思維極其缺乏創(chuàng)新性。

　　教學(xué)中，“認(rèn)識(shí)圖形”里就一個(gè)長(zhǎng)方體，拿實(shí)物、畫圖認(rèn)識(shí)了幾天，變化一個(gè)方向許多孩子就不認(rèn)識(shí)了�！胺诸悺苯虒W(xué)特別費(fèi)勁，甚至有學(xué)生不知香皂是洗漱用品。動(dòng)手操作能力、創(chuàng)新求異思維急需引導(dǎo)。基于此，針對(duì)一年級(jí)孩子的特點(diǎn)，本學(xué)期我的做法有

　　1、先讓孩子“活”起來(lái)

　　到校園中數(shù)數(shù)、到校外做小棒、找生活中的數(shù)學(xué)。課堂中我設(shè)計(jì)拍手操“上下前后左右”，游戲“數(shù)字寶寶找朋友”等。學(xué)校沒(méi)有音樂(lè)老師，本學(xué)期我教孩子們唱“小燕子”、“找朋友”、 “采蘑菇的小姑娘”等歌曲。我盡力把教學(xué)的觸角向課堂外多方位延伸，我想讓孩子們?cè)诶蠋煹牟粩喙膭?lì)下、在快樂(lè)的游戲中、在歡快的歌聲里活潑起來(lái)，敢于表現(xiàn)自我。孩子們都特別喜歡這些，每當(dāng)有活動(dòng)時(shí)甜甜的笑溢滿了小臉，上課回答問(wèn)題活躍多了，思考問(wèn)題的角度有所創(chuàng)新。復(fù)習(xí)過(guò)程中有一道開(kāi)放性的畫圖題，班里的答案有十幾種，我心里松了口氣，終于開(kāi)竅了！

　　2、多樣教學(xué)具刺激感官

　　我把學(xué)校的圖書(shū)室、儀器室可以說(shuō)翻了個(gè)遍，我住室的床底下全是教學(xué)具。有動(dòng)植物圖片的磁性小卡片三大包，目的是為了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)多種動(dòng)植物，他們對(duì)常識(shí)了解的太少！彩色掛圖20多張貼在教室，小計(jì)數(shù)器人手一個(gè)、切蘿卜快、數(shù)玉米粒，為讓學(xué)生“認(rèn)識(shí)平面圖形”我用彩色紙剪了兩大包大大小小、形狀各異的平面圖形，孩子們拿著快樂(lè)的說(shuō)呀、比呀、分類呀…盡我所能，把能想到的教學(xué)具都呈現(xiàn)給學(xué)生，讓孩子們多看、多摸，耳熏目染，用顏色、實(shí)物促其感官，激活其思維。這是自己對(duì)孩子們的美好期待，孩子們的進(jìn)步是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，短期內(nèi)甚至是微乎其微。但我堅(jiān)信，自己的做法肯定有作用！

　　3、夯實(shí)“口算工程”

　　一年級(jí)是學(xué)習(xí)的起步階段，特別是20以內(nèi)的口算，是今后數(shù)學(xué)中計(jì)算學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之基礎(chǔ)，一定要讓一年級(jí)學(xué)生過(guò)關(guān)。本學(xué)期，我把口算過(guò)關(guān)練習(xí)稱之為“口算工程”，意為本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)。為夯實(shí)“口算工程”，我制作了厚厚的幾大摞口算卡片，全學(xué)期共分為6個(gè)階段，分別為“1-5的加減法” “6、7的加減法” “8、9的加減法” “10的加減法” “10以內(nèi)的加減混合” “20以內(nèi)進(jìn)位加”。每天課前5分鐘的口算、每天中午的人人過(guò)關(guān)，功夫不負(fù)有心人，學(xué)生的口算能力達(dá)標(biāo)！

　　三、參與活動(dòng)受益多

　　10月份，我給xx鎮(zhèn)全體青年教師做了一節(jié)公開(kāi)示范課，同時(shí)又呈現(xiàn)了自己的專業(yè)成長(zhǎng)歷程《綻放自己的美麗》，成為引領(lǐng)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)的榜樣。10月份xx鎮(zhèn)青年教師技能大賽，我全程參與擔(dān)任評(píng)委，指導(dǎo)青年教師的課堂教學(xué)。xx年11月在濟(jì)源市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課中又擔(dān)任評(píng)委，并與聽(tīng)課的全市教師交流聽(tīng)課心得。

　　參與這幾次活動(dòng)，從面對(duì)學(xué)生到面對(duì)教師，是自己業(yè)務(wù)能力質(zhì)的'飛躍，同時(shí)也是對(duì)自己業(yè)務(wù)能力、理論能力的挑戰(zhàn)。在與教師們的交流過(guò)程中，深感引領(lǐng)作用不凸顯，教育視野、教育理論都缺乏內(nèi)涵，學(xué)習(xí)應(yīng)永不止步!

　　在12月份的全鎮(zhèn)教育大觀摩活動(dòng)中，自己主動(dòng)承擔(dān)xx小學(xué)的整體觀摩規(guī)劃，從參觀路線、班級(jí)特色、解說(shuō)詞，工作態(tài)度和工作能力都得到了同事們的認(rèn)可，有老師說(shuō)：“我校這還是第一次有這樣的大規(guī)�；顒�(dòng)�！痹趚x小學(xué)我從沒(méi)把自己當(dāng)做外人，學(xué)校的任何事我都積極其間。

　　回首xx的支教生活，學(xué)校和諧的氛圍、熱情友好的同事，工作是充實(shí)的、快樂(lè)的!發(fā)自內(nèi)心的聲音，我是真的喜歡這里！期待下學(xué)期的支教生活……

　　暑假期間，我們新農(nóng)之聲社團(tuán)進(jìn)行了下鄉(xiāng)支教調(diào)研活動(dòng)，在這次活動(dòng)中，我擔(dān)任紀(jì)律委員和文藝負(fù)責(zé)人工作，暑假下鄉(xiāng)職能工作總結(jié)。

　　轉(zhuǎn)眼間為期8天的活動(dòng)已圓滿結(jié)束，接下來(lái)我將具體匯報(bào)總結(jié)此次活動(dòng)的工作。

　　此次活動(dòng)的工作內(nèi)容：

　　1.在我擔(dān)任紀(jì)律委員之前，確實(shí)對(duì)這項(xiàng)工作不是很了解，這也加重了我的心里負(fù)擔(dān)，但由于對(duì)社團(tuán)的責(zé)任，和對(duì)自己有充足的信心，我挑起了這項(xiàng)工作。我開(kāi)始去了解它的工作內(nèi)容和工作方法，有什么不明白的就問(wèn)別人，在他們的經(jīng)驗(yàn)與幫助下，我從中摸到了一點(diǎn)套路，讓我有信心做好這一工作。

　　2.在工作開(kāi)展初期，由于我思想不夠嚴(yán)密，所以沒(méi)能順利的做好工作，沒(méi)有認(rèn)真的按照下鄉(xiāng)紀(jì)律十六條中的規(guī)矩去執(zhí)行自己的工作，以至于隊(duì)員中出現(xiàn)了時(shí)間觀念不強(qiáng)，紀(jì)律渙散，做事拖拉的現(xiàn)象。隊(duì)長(zhǎng)嚴(yán)厲的批評(píng)和指出了我的錯(cuò)誤，讓我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的失職，以及失職造成的后果，工作總結(jié)《暑假下鄉(xiāng)職能工作總結(jié)》。

　　3.在接下來(lái)的工作中，我認(rèn)真完成自己的工作，及時(shí)了解隊(duì)員得到各項(xiàng)信息，認(rèn)真幾下各種情況，并在晚間匯報(bào)工作中提出意見(jiàn)。并且我在做好自己工作的同時(shí)，積極配合支教，后勤，安全負(fù)責(zé)人做好工作。盡力提高社團(tuán)的辦事能力與維護(hù)社團(tuán)榮譽(yù)。

　　4.下一項(xiàng)工作就是文藝了，原先自己在社團(tuán)中只是從事宣傳這一塊，對(duì)文藝接觸很少，但作為文宣部成員，我有責(zé)任去完成這一任務(wù)，為了能較好的完成文藝工作，我事先與多次參加過(guò)下鄉(xiāng)的人員交流，聽(tīng)取他們的經(jīng)驗(yàn)，了解進(jìn)行文藝活動(dòng)過(guò)程中所要注意的問(wèn)題，盡量不要引起一些不必要的麻煩。

　　5.下鄉(xiāng)之前，我首先對(duì)文藝活動(dòng)工作進(jìn)行了充足的準(zhǔn)備，我先基本確定了活動(dòng)流程和內(nèi)容，以宣傳農(nóng)村積極向上為原則，并且找了許多適合農(nóng)村適合小學(xué)生表演的節(jié)目。

　　6.下鄉(xiāng)后，我將文藝節(jié)目進(jìn)行了安排，并確定每個(gè)節(jié)目的負(fù)責(zé)人，積極督促他們完成工作，對(duì)他們的工作進(jìn)程進(jìn)行記錄，同時(shí)主動(dòng)幫助他們完成任務(wù)。

　　7.在文藝活動(dòng)準(zhǔn)備階段，自己有的工作實(shí)在隊(duì)長(zhǎng)幫助下完成的，可見(jiàn)自己還有很多的不足，需要進(jìn)一步改進(jìn)。在文藝活動(dòng)開(kāi)展時(shí)，我與隊(duì)長(zhǎng)積極準(zhǔn)備設(shè)施設(shè)備，但由于自己先前沒(méi)有對(duì)人員進(jìn)行合理的分配，造成彩排時(shí)的混亂，在隊(duì)長(zhǎng)隊(duì)員的幫助下，文藝表演正常進(jìn)行并順利完成。

　　工作經(jīng)驗(yàn)與不足：

　　通過(guò)下鄉(xiāng)活動(dòng)的工作，讓我受益匪淺，學(xué)到了許多學(xué)校中和書(shū)本上學(xué)不到的東西，讓我認(rèn)識(shí)到責(zé)任紀(jì)律的重要性。一個(gè)社團(tuán)如果沒(méi)有嚴(yán)明的紀(jì)律，每個(gè)隊(duì)員如果不承擔(dān)自己的責(zé)任，那整個(gè)社團(tuán)就會(huì)變成一盤散沙，社團(tuán)也不會(huì)得到別人的認(rèn)可和支持。這都是不利于社團(tuán)與個(gè)人發(fā)展的。但是也不可否認(rèn)，在此期間，我也犯了許多不該犯得錯(cuò)誤，不夠嚴(yán)格，過(guò)多的考慮了同學(xué)間的面子和關(guān)系問(wèn)題，導(dǎo)致了剛開(kāi)始的紀(jì)律不嚴(yán)，同時(shí)在人員調(diào)配上也存在很大問(wèn)題，正因?yàn)槿绱瞬旁斐膳啪殨r(shí)的混亂，有時(shí)自己也會(huì)在工作時(shí)偷懶，這都是自己的不足。

　　工作展望：

　　我覺(jué)得在下鄉(xiāng)期間，對(duì)于紀(jì)律我們應(yīng)該持兩種態(tài)度，對(duì)于原則性的東西我們必須堅(jiān)持，毫不動(dòng)搖，單針對(duì)個(gè)別事件我認(rèn)為可以放松，紀(jì)律可以有但也要考慮人情，村民對(duì)我們的關(guān)心愛(ài)護(hù)，我們不能做的過(guò)于刻板，就像一位老農(nóng)所說(shuō)的那樣：八路軍都接受人民的東西，你們?yōu)槭裁床荒�？在開(kāi)展工作時(shí)，建議細(xì)化管理，對(duì)工作進(jìn)行分組，責(zé)任到人，同時(shí)組與組之間，進(jìn)行思想經(jīng)驗(yàn)上的各種交流，提高辦事效率。

　　支教工作總結(jié) 篇29

　　我們?yōu)程多l(xiāng)中心初中在漢川市是一個(gè)相對(duì)比較偏遠(yuǎn)，基礎(chǔ)較差，底子較薄弱的農(nóng)村中心初中，最大的問(wèn)題是師資力量不足，導(dǎo)致有些科目無(wú)法正常開(kāi)展，這嚴(yán)重制約了我鄉(xiāng)教育事業(yè)的發(fā)展。在市教育局各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下；在各先進(jìn)兄弟中心初中的大力協(xié)助下，近幾年，每年都向我們這里調(diào)派大量的支教教師來(lái)我中心初中任職任教，為我鄉(xiāng)教育教學(xué)事業(yè)的進(jìn)步做出了重要的貢獻(xiàn)。時(shí)間過(guò)的真快，20xx—20xx學(xué)年度已成歷史，回首這一年的支教工作，既有可喜的成績(jī)，也存在一些不足之處，現(xiàn)對(duì)一年來(lái)的支教工作總結(jié)如下；

　　一、高度重視，精心組織，保障工作順利進(jìn)行

　　畢竟城鄉(xiāng)存在地域差異，生活習(xí)慣也不盡相同，這使得支教教師面臨著一些不小的難題，對(duì)此，中心初中專門召集各接受學(xué)校的校長(zhǎng)，分管后勤工作的領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)了一個(gè)會(huì)議，會(huì)上要求接受支教教師學(xué)校要盡一切努力，竭盡所能為支教教師提供最好的宿舍，確保水電暢通，并配齊日常生活用品，考慮到支教教師課余時(shí)間孤單寂寞，有條件的學(xué)校開(kāi)通了電子閱覽室，還為老師們提供兵乓球，羽毛球，籃球等運(yùn)動(dòng)器材，供支教教師鍛煉，娛樂(lè)，消遣。各校領(lǐng)導(dǎo)還深入了解支教教師的需要并及時(shí)優(yōu)先解決，和他們細(xì)心溝通交流向他們講解往屆優(yōu)秀支教教師的工作業(yè)績(jī)，為新來(lái)的支教教師樹(shù)立目標(biāo)，引領(lǐng)他們迅速適應(yīng)偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校的環(huán)境，盡快了解學(xué)校，學(xué)生的現(xiàn)狀。為今后的工作順利開(kāi)展打好伏筆。三汊中學(xué)的劉加紅校長(zhǎng)在每周的晨會(huì)上都要教育學(xué)生們要尊重支教教師，理解支教教師，無(wú)論是在校內(nèi)還是校外遇到老師都要禮貌問(wèn)好等等，說(shuō)起來(lái)也許微不足道，但卻如同涓涓細(xì)流浸潤(rùn)每一個(gè)支教教師的心田，讓他們?cè)诋愢l(xiāng)感受到新單位，新同事，新同學(xué)對(duì)他們的溫情，使他們倍受鼓舞，倍感欣慰。

　　二、正確引導(dǎo)，督促檢查，確保支教工作收到實(shí)效

　　支教工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，我們中心初中不僅僅要讓支教教師能夠安心從教，快樂(lè)從教，更要讓他們有效從教。為此，我們中心初中聘請(qǐng)了富有有效教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師來(lái)我們這里為全體教師做了一場(chǎng)主題為如何實(shí)施有效教學(xué)的報(bào)告會(huì)。報(bào)告會(huì)的籌備工作做的很細(xì)致，準(zhǔn)備的很充分，演講的特生動(dòng)，特精彩。會(huì)后各學(xué)校都作了認(rèn)真的推廣交流學(xué)習(xí)。其中以三汊中學(xué)的有效教學(xué)最有特色，最有成效，表現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)得力，計(jì)劃周密，重在落實(shí)，貴在堅(jiān)持。他們利用晚間課余時(shí)間和支教教師一起組織學(xué)習(xí)交流，討論開(kāi)展有效教學(xué)的意義，如何開(kāi)展，并堅(jiān)持勤寫心得體會(huì)，以便在下一次的晚間交流學(xué)習(xí)中再討論再深入研究，這樣往復(fù)切磋—交流一直持續(xù)到本學(xué)期結(jié)束。通過(guò)這種大學(xué)習(xí)，大討論的有效教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，不僅使我們?nèi)�體教師和支教教師心靈走的更近了，關(guān)系更融洽了，還使我們一起共同進(jìn)步共同提高，使得好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，好的教學(xué)理念走入我們的校園，大大促進(jìn)了我們中心初中教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展，縮小了與先進(jìn)中心初中的差距。

　　為了確保支教工作收到實(shí)效，我們中心初中多次組織人力對(duì)支教工作進(jìn)行檢查，檢查的方式采取一聽(tīng)匯報(bào)，座談。就是從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，老師那里了解各支教教師的工作態(tài)度，方法以及效果，和支教教師座談，感知他們的教育理念，過(guò)程與方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀。二看資料。主要是看備課，作業(yè)批閱，輔導(dǎo)記載等情況，檢查他們的會(huì)議紀(jì)要，閱讀他們的教學(xué)心得體會(huì)等等。三調(diào)閱走訪。對(duì)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，走訪了解學(xué)生家長(zhǎng)的意見(jiàn)和想法。并及時(shí)將有關(guān)的情況向支教教師反饋。從而起到了很好的督導(dǎo)鞭策作用，保障了支教工作收到實(shí)效。

　　三、為人師表，作風(fēng)樸實(shí)，各項(xiàng)工作取得喜人成績(jī)

　　這一次，各兄弟中心初中給我們派來(lái)的支教教師有的是優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，有的是學(xué)校的學(xué)科帶頭人，有的是市級(jí)教育骨干。他們來(lái)了，把家?guī)��?lái)了，來(lái)的是那樣的匆匆，那樣的義無(wú)反顧；他們來(lái)了，把心帶來(lái)了，為了偏遠(yuǎn)湖區(qū)的孩子，為了那份對(duì)教育事業(yè)的無(wú)比熱愛(ài)，對(duì)教育事業(yè)無(wú)比的堅(jiān)定執(zhí)著的深情，他們來(lái)了。

　　支教教師在工作期間顧全大局，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，勇挑重?fù)?dān)，吃苦耐勞毫無(wú)怨言。他們嚴(yán)格的遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，與本地教師打成一片，心往一處想，勁往一處使，不搞特殊化，在學(xué)校食堂就餐，生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出更多的要求，平時(shí)與新同事的交談中沒(méi)有那種居高臨下的優(yōu)越感，更沒(méi)有誰(shuí)對(duì)學(xué)校的制度，各項(xiàng)工作，領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)說(shuō)三道四，他們?yōu)槿酥t虛謹(jǐn)慎，真誠(chéng)友善，表現(xiàn)出了良好的師德風(fēng)范。他們經(jīng)常隨堂聆聽(tīng)本地青年教師的授課，并能真誠(chéng)的提出意見(jiàn)和建議，毫無(wú)保留的悉心指導(dǎo)青年教師；在所教學(xué)生身上，他們傾注了全部的愛(ài)。他們課前準(zhǔn)備充分，課堂上精彩的講述，循循善誘，積極地鼓勵(lì)，深深地吸引著每一名學(xué)生。課后認(rèn)真的批改作業(yè)并對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的輔導(dǎo)，他們深入學(xué)生中去，能與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流，良好的.溝通拉近了師生間的情感距離，為教學(xué)工作取得成效打下了良好的基礎(chǔ)。這次來(lái)我們中心初中支教的十幾名教師中，表現(xiàn)最為突出的有來(lái)自汈東中學(xué)的翁立紅老師和來(lái)自城隍土城中學(xué)的李飛，李望方老師，他們是這些支教教師中的優(yōu)秀代表。他們的主要表現(xiàn)為工作態(tài)度端正，作風(fēng)扎實(shí)，教學(xué)理論知識(shí)豐富，教學(xué)方法，理念前衛(wèi)，他們所擔(dān)任的學(xué)科在歷次的考核測(cè)評(píng)中成績(jī)優(yōu)異，并與周邊中心初中同學(xué)科作比較也毫不遜色，深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，師生及家長(zhǎng)的好評(píng)。

　　四、滿腔熱忱，全心投入，積極參與其它各項(xiàng)工作

　　多才多藝的支教教師的到來(lái)，為我中心初中開(kāi)足開(kāi)齊課程打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，有了專職的音樂(lè)和體育教師后，校園里頓時(shí)響起了久違的哆，唻，咪，發(fā)優(yōu)美的旋律，操場(chǎng)上留下廣大師生矯健的運(yùn)動(dòng)身影。在三汊中學(xué)里，學(xué)校還組織了主題為學(xué)習(xí)延安精神的演講比賽，舉行了唱革命歌曲的班集體大合唱比賽，開(kāi)展戶外陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)的校園集體舞比賽，各年級(jí)間的籃球友誼賽。在這些活動(dòng)的籌備，組織，策劃，評(píng)比規(guī)則的制定中都傾注了全體支教教師智慧的汗水和心血。此外，在漢川市教育局開(kāi)展的全市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心初中籃球友誼比賽中，好幾名支教教師還代表了我灣潭中心初中親披戰(zhàn)袍，在籃球場(chǎng)上奮力拼搏，為我中心初中在此項(xiàng)比賽活動(dòng)中取得好名次立下了汗馬功勞。在全市人民面前展現(xiàn)了我灣潭中心初中人民教師的風(fēng)采和昂揚(yáng)的精神面貌。

　　一年來(lái)的支教工作是順利的，成功的，是卓有成效的，但也存在一些問(wèn)題，值得我們?cè)谙乱荒甑闹Ы坦ぷ髦幸�起足夠的重視，主要表現(xiàn)在這幾個(gè)方面；一是學(xué)校實(shí)驗(yàn)器材配備嚴(yán)重不足，導(dǎo)致好多實(shí)驗(yàn)演示無(wú)法操作進(jìn)行，讓支教的物理老師有種巧婦難為無(wú)米之炊的困惑；二是上音樂(lè)課沒(méi)有單獨(dú)的音樂(lè)教室，導(dǎo)致噪音對(duì)隔壁師生的干擾較大，影響其他班的正常教學(xué)；三是學(xué)校食堂里的飯菜品種過(guò)于單一，口感，營(yíng)養(yǎng)較差，中午和下午的飯菜一樣，讓有些支教教師吃不消等。面對(duì)這些前進(jìn)道路上的困難，我們不是力求回避，而是勇敢的應(yīng)對(duì)，我們堅(jiān)信，在黨和政府，在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各先進(jìn)中心初中的大力支援下，在我們?yōu)程吨行某踔腥�體教職員工的共同努力拼搏下，我們的教育教學(xué)事業(yè)一定會(huì)開(kāi)創(chuàng)出一片嶄新的天地。

【支教工作總結(jié)】相關(guān)文章：

支教工作總結(jié)05-08

支教實(shí)習(xí)工作總結(jié)11-19

支教實(shí)習(xí)工作總結(jié)09-30

頂崗支教實(shí)習(xí)的工作總結(jié)08-19

學(xué)生支教實(shí)習(xí)工作總結(jié)08-25

實(shí)習(xí)支教工作總結(jié)08-18

小學(xué)支教工作總結(jié)11-23

小學(xué)支教工作總結(jié)12-04

學(xué)校支教工作總結(jié)12-08

南疆支教實(shí)習(xí)工作總結(jié)06-14