小學教師期末工作總結(jié)集合15篇
總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導,為此要我們寫一份總結(jié)?偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編為大家整理的小學教師期末工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學教師期末工作總結(jié)1
以前比較喜歡虐自己,還沒到寫總結(jié)時,總是在腦海中思量如何如何寫,從哪幾個方面入手。如今,火燒眉毛了,還不知道從哪幾方面來總結(jié)這個學期的所得所失,亦或者是這個學期自己雖然看起來忙忙碌碌,其實質(zhì)都未能給自己的心靈帶來震撼,留下痕跡,捫心自問一下,心凄凄焉。
這個學期早已被人們定格為“很短很短的學期”——開學遲,結(jié)束早。盡管它這么匆忙這么短暫,但其實,每一天都在做著該做的事,每一件事都在傷透著腦細胞和心力交瘁而為之。
這學期學校重視常規(guī)工作,為了出臺一系列比較公平公正的評價體系,學校是開了很多次會議,當然每一次的會議之后,備課得到很好地改進。所以在備課方面,不敢馬虎,雖然還有很多問題存在,但這種精益求精的做法還是值得肯定的。因為需要調(diào)整教學環(huán)節(jié),所以會去認真研讀參照的備課內(nèi)容,同時再去搜索其他更好的資料,以充實填充初稿。針對打磨出來的.教案,配以相應(yīng)的ppt,這樣下來的備課,工作量還是蠻大的,但自己能端正態(tài)度,認真對待,這無疑也是一種進步。
除了正常的教學常規(guī)工作,用心對待之外,每個學期勢必有一些折騰人的事,諸如校級公開課,教研聯(lián)盟課,撰寫論文案例參加評比等等讓你可以提心吊膽一個月,坐立不安一個月。本學期接到了要上羅山教研聯(lián)盟公開課的任務(wù),從最初的選課到定課花費時間不多,借助資料將初稿確定下來,在教研組里試教,自我感覺課堂效果不錯,篇二:中學第二學期學校工作總結(jié)20xx
小學教師期末工作總結(jié)2
本學期我校教學工作在上級教育主管部門的指導下,有校領(lǐng)導的通力合作及全體教師的共同努力,以新的“課改理念”為指導,以“務(wù)實增效”為宗旨,按學期初工作計劃,對本學期的教育教學工作任務(wù),我本人及全體任課教師得以圓滿完成,立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作更好,現(xiàn)對本學期的工作做以總結(jié)。
這半年的工作用六個字概括為:忙碌、艱辛、收獲。具體解釋:為常規(guī)教學而忙、為臨時性和階段性的任務(wù)而忙;為忙的有效即避免白忙,自然充滿了艱辛,不過回頭盤點收獲還是喜人的。
一、常規(guī)工作
學校的重心其實就是常規(guī)教學,教導處在不斷完善管理措施的基礎(chǔ)上,繼續(xù)從“備、講、批、輔、考、評”諸環(huán)節(jié)抓起,高標準嚴要求,認真操作,效果良好。
1、備課本
學期通過對教案的兩次全面檢查。對教案的.量華考范文網(wǎng)馭課堂的能力,讓學生對你的課感興趣,且保持興趣,那么利用和運用好身邊已有的教學資源是方法中的捷徑。)經(jīng)統(tǒng)計老師們均達到了聽課節(jié)數(shù)。在教導處的組織下及時進行研討,同志們相互評議,共同提高,認真鉆研的良好教學風氣在我校已初步形成。[華考/]文組、數(shù)學組。其余學科組不是都不好。只是有的老師個別環(huán)節(jié)不盡完美,如節(jié)數(shù)不足、項沒填全、反思過于概括及形式化等小的不足。
2、上課
課堂教學是我們打拼的主戰(zhàn)場,也是體現(xiàn)課改理念的主渠道。教導處采取集中聽課與重點針對性聽課相結(jié)合的方法。通過組織“聽、講、評”系列活動,為老師們研究教法,取長補短提供了一個很好的平臺。
3、作業(yè)與輔導
通過對作業(yè)的檢查,教導處把出現(xiàn)的問題及時進行了反饋,對教師起到了有效的督導作用。在這里,我想提點簡單的建議:希望老師在作業(yè)的形式與內(nèi)容上動動腦筋,盡量讓平時的作業(yè)(課堂和家庭作業(yè))對期中、期末的測試或考核起到輔助的作用,避免單為作業(yè)而作業(yè)的現(xiàn)象。至于輔導,由于學科的特殊性,對后進生的輔導,主要是從打開他們的心結(jié)入手,激發(fā)他們對你所教學科的興趣,才能減少知識斷層,從而提高成績。
4、聽、評課
這一環(huán)節(jié),主要是集中在教研活動期間,廣大教師都能夠科學安排時間,相互聽課,虛心學習,(學科之間是一脈貫通的,每一學科的老師都有很多東西需向其他學科的老師學習,要提高自己駕馭課堂的能力,讓學生對你的課感興趣,且保持興趣,那么利用和運用好身邊已有的教學資源是方法中的捷徑。)經(jīng)統(tǒng)計老師們均達到了聽課節(jié)數(shù)。在教導處的組織下及時進行研討,同志們相互評議,共同提高,認真鉆研的良好教學風氣在我校已初步形成。
小學教師期末工作總結(jié)3
這學期我從事的是四年級的數(shù)學教學工作。3月14日我參加了瑤海區(qū)“課堂建設(shè)年”啟動大會,“簡約,高效”這四個字深深地打動了我,我從那時起就決定了:我要追求簡約高效的數(shù)學課堂,我要讓我的學生輕松地完成練習,我要和學生一起努力。這一學年期來,我自始至終以此為教育教學的追求,以認真,嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作,不斷自己的教育教學水平。轉(zhuǎn)眼間就到了期末,現(xiàn)結(jié)合本學期的教育教學情況,總結(jié)如下:
一、教師追求簡約高效的課堂,培養(yǎng)會學愛學的學生。
上好課是保證教學質(zhì)量的'關(guān)鍵,只有認真上好每一節(jié)課,才能不斷提高學生的學習興趣和學習能力。在教學過程中,我不僅注意學生知識的掌握情況,而且還十分注意學生學習能力的培養(yǎng),除了要求他們“學會”,更重要的是要讓他們自己“會學”“愛學”。課堂上,對于那些腦子靈反應(yīng)快,好勝心強,愛動、貪玩、粗心,懂一點就聽不進去,注意力很難集中的學生,上課時就對他們多提問,多盯著他們,把他們的注意力集中到“學習”這個焦點上來,讓每一個學生都能積極主動地參與教學活動,而不只是簡單的老師教,學生聽?偟膩砜,學生學習的興趣和積極性大大提高了,課堂氣氛變活躍了,學生的學習方法也得到了改善,分析問題的思路比較清晰,考慮問題也比以前全面、周到了。
二、適量練習,及時批改,及時反饋。
作業(yè)是對學生學習情況的檢驗,從作業(yè)中可以發(fā)現(xiàn)學生對知識的掌握情況和存在的問題。所以,對學生所做的每一次作業(yè),我總會適量布置,認真批改,仔細分析,及時發(fā)現(xiàn)學生學習中的薄弱環(huán)節(jié),進行補漏。每次作業(yè)我都堅持做到“學生做——老師改——老師講評——學生訂正——老師再改”。確保每一個知識環(huán)節(jié),學生都能學好,學透。
小學教師期末工作總結(jié)4
本學期的支教生活即將結(jié)束,回顧本學期來自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得學生的喜愛,受到同事的好評,得到受援學校的肯定,對于我真是莫大的安慰。有人說:“使人成熟的,并不是歲月,而是經(jīng)歷!
這學期的支教生活對我來說,無論在思想上、業(yè)務(wù)上都可以說獲益非淺,我的整個身心得到了提升!我敬佩xx小學領(lǐng)導的求真務(wù)實、以人為本的工作作風,佩服老師們忘我的奉獻精神,認真負責的工作態(tài)度,他們才是我真正學習的榜樣。在雙方領(lǐng)導的大力支持和同事的無私關(guān)懷下,我順利完成了本學期的支教工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、思想方面
做為一名支教老師,首先,在支教期間,本人忠于黨,熱愛人民,熱愛黨的教育事業(yè),以“一切為了學生,為了學生的一切”為宗旨,認認真真,兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導交給的各項教育教學任務(wù)。其次,端正自己的服務(wù)態(tài)度,教書育人,為人師表。經(jīng)常利用課余時間多跟同事和學生進行交流,使自己成為同事們的知己,學生們的良師益友。
支教對我們每個支教老師來說,是一次磨練,畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,要具備吃苦耐勞的精神。因此,在我加入支教隊伍之前,自己已經(jīng)做好了充分的準備,不管遇到多大困難,一定要堅持下來,盡自己的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己,服從領(lǐng)導的各項安排。平時,我能主動的與綜合科的老師溝通交流,傳播新的`教育教學理念的同時也虛心向他們學習。
二、在工作方面
我并沒有因為自己是一位支教教師就有了什么“光環(huán)”。自從我踏進xx小學校園那一刻起,就把自己當成一個真正的“xx人”,以高度負責的主人翁精神,在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔,辛勤付出?/p>
首先,服從領(lǐng)導工作安排,嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,按時完成領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù);其次,我還非常注意學生的養(yǎng)成教育,個人衛(wèi)生教育,幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣;最后,在教研方面,我總是精心準備每一次的教研活動,期待和老師們共同提高。
三、在生活方面
我沒有搞什么特殊化,不遲到,不早退,服從學校的統(tǒng)一管理,遵守學校的各項規(guī)章制度。積極參加學校組織的各項活動,在學校的各項比賽中,我們班都取得了不同等次的成績。通過自己的努力,得到學校領(lǐng)導和同事們的認可,我打心眼里感到高興。
一學期的支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實的!重溫自己的支教生活,盡管看起來顯得有些平淡,但是它讓我受益匪淺,更使我對支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情,它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。能成為一名支教教師,是我無悔的選擇,支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
小學教師期末工作總結(jié)5
時間過的真快,真是一眨眼就到了年末,回想一個學期以來的工作歷程,在教學上、跟同事學生及家長的相處上有些許的感悟和思考,記下來,算是一個小小的總結(jié)。
這個學期我仍教3個班,本學期一共有8個單元,我按照課時進度認真?zhèn)湔n,按時上課下課,平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況,教案編寫認真,每篇都有反思,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,改進自己教學中的不足提高自己的教學水平。本學期上了2次校內(nèi)交流課,第一次得到了鄭校王校及王主任的一些肯定,課堂調(diào)控及教態(tài)進步了不少,小小的表揚及鼓勵給了我莫大的動力和信心。2次公開課校領(lǐng)導和其他老師都給了我很多很好的建議,讓我在后續(xù)的教學中知道了該怎么去改進、彌補和明確了要努力的方向。特別是鄭校說的每次都要明確預習的目的,讓預習在預習后的新課中發(fā)揮作用,然后可以直接進入上課的主題,這樣可以節(jié)省時間,把更大的時間放在重點或練習上。本學期也有幸去深圳參加名師教研,聽了數(shù)場來自全國各地的名師講座或教學,實在是受益匪淺。在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便有針對性的輔導學困生。經(jīng)常與家長保持有效聯(lián)系以便及時了解孩子的學習狀況。
這次期末考試二年級的平均分是97.28,優(yōu)秀率95.6%;其中二(1)班平均分96.54,優(yōu)秀率93.3%,二(2)班97.46,優(yōu)秀率97.7%;二(3)班平均分97.86,優(yōu)秀率95.7%。這次考試題目難度跟平時差不多,錯的較多的是估算部分、豎式計算及解決問題。通過這次考試讓我意識到在以后的教學中要經(jīng)常跟孩子滲透提問題的意識,并能自己解決問題。跟一年級相比孩子進步的地方在會認真檢查題目沒有漏題情況,會仔細讀題,養(yǎng)成了比較好的答題習慣。
工作一年半收獲最大也是感觸最深的是態(tài)度決定一切,無論是對人還是對工作。孩子是自己最好的老師,跟孩子相處,覺得自己也學到了很多,更多的是自己的心態(tài)平和了很多,也很開心。這學期跟家長的溝通交流也多了些,以前都是孩子成績退步或在校表現(xiàn)不好時才給家長電話或短信,這學期以來,孩子成績、作業(yè)進步了,上課表現(xiàn)好、積極回答問題我都會及時短信告知家長,以便家長了解孩子在學校的學習情況,孩子得到家長和老師的表揚,更是積極主動學習,爭取表現(xiàn)更好。
12月7-9號去深圳學習也感受頗深,目睹了各位特級教師優(yōu)秀的講課和專家們到位的點評,期中黃愛華老師出示的一首改版的《你總是心太軟》讓在場的老師捧腹大笑,笑過之后又留給我們深深的思考,同時他出示的一張他去四川某山村小學課間10分鐘孩子開心玩耍的一張照片,照片上孩子們穿著樸素或可用破爛來形容,但孩子們個個臉上露出的是很燦爛陽光的笑容,他們學習條件簡陋,環(huán)境艱苦,但他們內(nèi)心是明朗的。當時我馬上想到了我的孩子們,平時因內(nèi)容沒講完會拖堂幾分鐘,也想到了有次一個孩子上課發(fā)呆被我發(fā)現(xiàn),課后找他談話問他怎么了,他說他在想下課了玩什么游戲,當時我也在想孩子們是很重視課后10分鐘的休息時間的',對他們來說也很重要。回來后我就跟3個班的孩子說,以后李老師不拖堂,除非特殊情況。其實我還是沒有完全做到不拖堂,有時我會以孩子們上課紀律不好耽誤上課為由拖堂幾分鐘,這一點我沒有說到做到,以后的教學中盡量改正。
在教學中也還存在一下問題,有待改正:
1、繼續(xù)要加強有效提問,這點還要繼續(xù)學習琢磨和反復改進。
2、語言表達不精煉、啰嗦,在以后的教學中多向有經(jīng)驗的老師請教學習提高自己的業(yè)務(wù)水平。
3、對現(xiàn)教知識點跟前后學習的知識點之間的聯(lián)系把握不準,對某些知識點的教學目標也還把握不準。
4、注重培養(yǎng)孩子的數(shù)學思維能力和表達能力。
作為一名只有一年半教齡的新老師,要想把課上好,把教學搞好,就必須要付出更多的時間和精力。和其他老師比,我還有很大的差距,在新的學期里,我會繼續(xù)努力,爭取更大的進步成為一名合格的老師。
小學教師期末工作總結(jié)6
一、思想認識
在這一個學期里,我在思想上嚴于律己,熱愛黨的教育事業(yè)。以優(yōu)秀黨員的要求來約束自己,鞭策自己。對自己要求更為嚴格,力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用,使自己的思想上了一個新的臺階,同時也是對自己思想上嚴格要求的一個新的開始。一學期來,我積極參加各類政治業(yè)務(wù)學習,努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學校的工作安排,配合領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。
二、教學工作
在教學工作方面,整學期的教學任務(wù)都非常重。但不管怎樣,為了把自己的教學水平提高,我堅持經(jīng)常翻閱《小學數(shù)學教學》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭取機會多出外聽課,從中學習別人的長處,領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。每上的一節(jié)課,我都做好充分的準備,我的信念是-決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材,根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設(shè)計教案。這學期除了做好教導工作外,還擔任全校的禮儀教學。在教學中,我結(jié)合學生的在校表現(xiàn)進行文明禮貌教育。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,課后多找他們談心、交朋友,使他們懂得老師沒有把他們"看扁",樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師,令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍,我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導老師,他們說:"老師都那么有信心他們會學好,我們同樣有信心。""我相信在我的輔導下,他一定有很大的進步。""我想全班同學的學習成績都是那么好。"于是,我讓他們組成"一幫一"小組,并給他們開會,提出"老師"必須履行的職責,主要就是檢查"學生"的作業(yè),輔導"學生"掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據(jù)各自的情況定出目標,讓他們雙方都朝著那個目標前進。"老師"們確實是非常盡責,而"學生"時刻有個"老師"在身旁指點,學起來也非常起勁。
各班所定的"一幫一"小組,"學生"們?nèi)喽加羞M步,有的'進步非?。我感覺到不是我一個人上公開課,而是有一股凝聚力使我感覺到是全校上。在德育工作方面,我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、間操及結(jié)合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養(yǎng)成良好的班風、學風。班干部是老師的左右手,所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容。這些班干部能把班的學習和紀律管好,為教師減輕負擔。在于家長的交談中,給家長講如何家教,家長聽從了我的意見,結(jié)果這個同學在輕松的學習環(huán)境下成績進步很大,家長也對我表示謝意?记诜矫。我在做好各項教育教學工作的同時,嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與家務(wù)之間的關(guān)系,不論是學校分到的哪一項工作,我都配合同事盡自己的努力把工作做好。我有信心在今后的工作中,加倍努力,力爭上游,為把我校創(chuàng)建成品牌學校而貢獻力量!
小學教師期末工作總結(jié)7
本學期,我擔任二、四年級的英語教學工作,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,在工作中從各方面嚴格要求自己,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展,小學英語教師個人總結(jié)。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,繼往開來。
一、做到了認真?zhèn)湔n
不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生小班教學的實際,針對不同年級教學目標的不同:讓三四年級學生在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓練學生認讀單詞的能力,還讓學生試著模仿教材書寫單詞;讓五六年級在保持興趣的基礎(chǔ)上學習新知識,加大聽寫單詞的力度。設(shè)計課的類型,擬定采用的'教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。對每一課都做到"有備而來",課后及時對該課做出總結(jié),寫好教學后記。
二、增強上課技能,提高教學質(zhì)量
使課堂上講解清晰化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,基本做到了讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高,F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上英語課,尤其是五年級的學生。
三、虛心請教
由于學校英語師資力量的缺乏,平日在網(wǎng)上搜索名師課堂展示,有機會到杭州進行聽課,學習他們的方法,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足。
四、認真批改作業(yè)
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。對于四個年級的學生,培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。
五、堅持用英語組織課堂教學
目前,由于課堂仍是絕大部分學生學習英語、使用英語的方式和場所,我堅持多用英語與學生交流,為學生營造良好的學習語言的環(huán)境。具體做法是:
1、給每一個學生起英語名字。尤其是三年級和五年級學生,經(jīng)過兩個個學期的訓練,每個人都能說并寫出自己的英文名字。在課堂上用英文名字來點名,叫學生回答問題。
2、用英語組織課堂教學。課堂教學用語盡管大部分相同,我注意不斷適量增加新用語,逐步擴大用語量,使學生保持興趣,經(jīng)歷挑戰(zhàn),從而日積月累,在不知不覺中得到提高。
3、用英語授課。不管上對話課還是課文課,我都堅持使用英語。盡量采用學生學過的詞匯,但難免有不少學生不懂的詞匯,如在用英語介紹課文背景知識時,這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等,或者借助板書形式加以說明。總之,注意所用的語言略高于學生現(xiàn)有水平。
4、力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和準確,并根據(jù)不同年級的學生我就調(diào)整語速的快慢。
六、教學培養(yǎng)
在這一學期的教學工作中,除了對三四年級的學生進行興趣的培養(yǎng)外,對于五六年級的學生,培養(yǎng)他們自學的能力,而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文,鼓勵他們自己找閱讀的材料,從而提高閱讀能力,為日后長久學習打下良好的基礎(chǔ)。
經(jīng)過一個學期的努力,期末考試就是一種考驗,無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在下個學期如何自我提高,如何共同提高所教年級的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,爭取進步。
小學教師期末工作總結(jié)8
作為一名小學科學教師,我覺得這份工作肩負著很大的責任,所以,自工作以來,我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待我的工作,并不斷學習,努力提高自己各方面的能力,F(xiàn)將本學年的工作總結(jié)如下:
一、在政治思想方面
我積極參加各種學習培訓,認真參加政治學習,并做好學習筆記,提高自己的思想覺悟。我還深知要教育好學生,教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學生,努力使學生能接受我、喜歡我。在工作中,我積極、主動、勤懇、責任心較強,樂于接受學校布置的各項工作,在不斷的學習中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、在教育教學方面
我擔任三年級的科學,小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程,目前越來越受到各界的重視,我深知自己肩上的擔子的重要性,并下決心以我微薄的力量來推進我?茖W教育向前發(fā)展。我知道,要想提高教學質(zhì)量,首先要立足課堂,教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量!把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想,我嚴格要求自己,精心預設(shè)每一節(jié)課,盡量使教學工作更加完善。我是這樣進行教學活動的:
1、課前準備
課前要備好課,一定要準備好科學課上所需要的實驗材料,這對學生的探究和實驗非常重要,所以,我會提前準備好,如果儀器室沒有的材料,但是為了上好課,我就自己找材料或動手制作。認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每節(jié)課的總拿了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。
2、了解學生的學習情況
我會在根據(jù)每節(jié)課堂上的情況,了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的指導措施。
3、研究教學方法
考慮教法,解決如何把新知識傳授給學生,一個年級的幾個班情況各不相同,所以要根據(jù)各班學生已有的知識和技能進行教學設(shè)計和輔導,包括如何組織教學、如何安排每節(jié)課的活動。
4、課堂上的情況
組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,調(diào)動學生的學習積極性,使學生能夠自覺地從學習態(tài)度上重視科學課,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,特別是實驗操作,要注意觀察每位學生,使每一位學生都參與到科學探究活動中,使科學課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學科。
5、做到熱愛學生
平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的'理解和尊重。
6、不斷學習
積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,不懂就問,博采眾長,提高教學水平。
三、繼續(xù)學習,不斷提高
在緊張工作之余,時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受,要為自己充充電,特別是作為一名小學的科學教師,在學生的心目中似乎懂得要更多一些,然而在教學過程中,由于對科學學科教學經(jīng)驗不足,總覺得自己在各個方面的知識還欠缺,教學上時常遇到一些知識上的難點,書到用時方恨少,沒辦法,只能平時自己多看些雜書了,在頭腦中多儲備一些知識,這樣面對學生的難題時,能夠坦然相對。另外,多爭取外出聽課的機會,以學習外校優(yōu)秀教師和專家的先進理念,自我感覺在教學理念上,在自己的教學中為斷實踐,不斷總結(jié),不斷提高,也慢慢地有了自己的一套思維。
總之,在這一學年中,我不僅在業(yè)務(wù)能力上,還是在教育教學上都有了一定的提高。金無足赤,人無完人,在教學工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,語言不夠生動,理論知識不夠,教學經(jīng)驗不足,組織教學能力還有待提高。在今后的工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,爭取成為一名優(yōu)秀的小學教師。
小學教師期末工作總結(jié)9
老師們,同學們:
大家好!在考試將近的時候值周,感慨很多,收獲也很大。
感謝大家,在期末考試前給了我們班這樣一個換位思考的機會。在值周工作中,我們高二(21)班的同學從大家井然有序的班風中感受到了嚴謹,也更加堅信只有勤奮才能帶我們走向成功;我們也從課余時走廊的喧嘩與追逐中感受到同樣存在于自身的懈怠。一周結(jié)束,我們就好象是照了一次鏡子,正好了衣冠,更加有信心地投入到最后的決戰(zhàn)中。
同時,我們也想問一聲,同學們,你們準備好了嗎?
那么讓我們再一次溫習一下學習定律:
定律一:活人讀死書,可以把書讀活,死書讀活人,可以把人讀死。從這個角度來看,我們正在做的是一件多么危險的事,是把書讀活還是把自己讀死,完全取決于我們自己。同學們,不要讓知識成為束縛你的繩索,還是把它當成獲取更大利益的工具吧?追蜃诱f:“學而時習之,不亦樂乎?”這個習,不僅是復習,而且是運用,還有什么比運用知識得到的快樂更大呢?這不就是我們學習的最終目的嗎?
定律二:讀不在三更五鼓,功只怕一曝十寒。同學們,當你準備用一支電筒度過考前的漫漫長夜時,請想想這句話。成功講求的是方法和毅力,而不是三五天的突擊和廢寢忘食,更不能讓自己養(yǎng)成這樣的壞習慣,把考前突擊當成過關(guān)的法寶。其次,為了保證坐在考場中的你頭腦清醒,思維敏捷,我們應(yīng)該將自己思維最活躍的時間調(diào)整到上午7:30——11:30,下午1:30——5:00,而不是晚上10點以后。
定律三:使你疲倦的不是腳下的高山,而是鞋中的一粒細砂。如果劉翔上場前鞋帶沒有系緊,如果姚明上場前腳趾甲沒有處理好,如果如果如果??那么所有的結(jié)果都會改變,他們的一生也都會發(fā)生變化。所以,當我們面對期末
考試這座高山發(fā)出吶喊 “我來了,我看見了,我征服了!”的`時候,千萬別忘了,先把我們平時在學習上的缺點改正,漏洞補好,不要讓細節(jié)成為導致我們失敗的罪魁禍首。
今年的冬天不太冷,今年的冬天又特別長。這漫長的期待是為了誰?又為了什么呢?我想我們很快就會給出了答案了。同學們,用我們的勤奮和熱情使今年的冬天變得溫暖而值得回憶吧!
小學教師期末工作總結(jié)10
一學年來,本人在教育教學工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表,確立“以學生為主體”,“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想,重視學生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,工作責任心強,服從領(lǐng)導的分工積極做好本職工作,認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平,并順利完成教育教學任務(wù)。
下面是本人的教學過程中所得的一些體會:
1、要提高教學質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作。
在教學工作方面,優(yōu)化教學方法,按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作,認真鉆研教材,課堂教學真正體現(xiàn)“教師為主導,學生為主體”的教學思想,并結(jié)合學校德育科的對小學生心理健康教育,發(fā)展學生心理;創(chuàng)設(shè)情境,誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望,使學生從情感、思維和行為上主動參與學習;在培養(yǎng)學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時,有意識地培養(yǎng)學生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學習活動所要求的思維方式和方法;以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動,鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價,運用啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)現(xiàn)學習、合作學習等方法,在教學中求創(chuàng)新,在活動中促發(fā)展,課堂教學重視學生的訓練,精心設(shè)計練習作業(yè),練習作業(yè)有層次有坡度,對學生的作業(yè)嚴格要求,培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。在進行計算能力訓練時,我要求學生先要認真審題,邊審題邊思考:“題抄對了沒有?先算什么?再算什么?能否簡算?”計算過程中要求學生做到一步一回頭,進行自覺檢驗。如果發(fā)現(xiàn)個別學生做錯了題,及時要求學生糾正,自覺分析造成錯誤的原因,防止再錯,養(yǎng)成認真計算的習慣。平時要求學生對題目中的數(shù)字、運算符號必須寫得清楚工整、規(guī)范,作業(yè)做完后,要養(yǎng)成自覺檢驗的習慣,端正認真學習、刻苦鉆研的學習態(tài)度,培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神。
2、要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作。
部分學生缺乏自覺性,經(jīng)常不能按時完成作業(yè),甚至有的學生欠交作業(yè),針對這種問題,我就進行對學生進行思想教育。樹立學習的信心,有的學生學習成績不理想,并不是他們沒有潛能,而是不相信自己有潛能,在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后,對自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識,久而久之,形成習慣,一遇到問題,先想自己不行,對自己沒信心,結(jié)果自己什么都學不成,什么都不想學,作業(yè)不會做,造成成績低下。我所教的二年級有幾個差生,他們基礎(chǔ)比較差,學習數(shù)學很吃力,多次測驗都沒有及格過。他們主要是對數(shù)學產(chǎn)生了畏難情緒。針對這種情況,在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機會,讓他們到黑板上做題,給他們自我表現(xiàn)的機會,同時對他們在學習中的點滴進步,我都給以表揚和鼓勵,充分利用敢說卡和會說卡使他們逐步樹立起學習的信心。這樣一來他們也體會到學好數(shù)學的成功感,學習成績也不斷提高。
3、積極參與聽課、評課,虛心向有經(jīng)驗的老師學習先進的教學方法,提高教學水平。
作為教師,自己的知識千萬不能只比學生快一課時。我們平時說的最多的就是學生有一杯水,我們就要有一盆水、一桶水。所以自身的學習很重要。這一年中,我積極參加各種教師培訓,還牢牢抓住每次出去學習的機會,認真觀看、思考、做記錄,然后回來整理在博客上,和大家分享,更重要的`是得到更多前輩們的批評與指導,然后慢慢的成長!不過比起博客里的那些老師們,我還是存在著很大差異的,今后還要繼續(xù)進一步的學習、提高。對于數(shù)學組的活動,我每次都能積極參與。不僅是觀看示范課,更多的是參與到評課討論中去。
通過一學年的教學,學生學習數(shù)學的興趣有所提高,但差生與優(yōu)生的距離較大,學習成績不夠理想。今后,我決心發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,努力改進教學方法,加強對差生的輔導,使學生的數(shù)學成績有更大的提高,為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
小學教師期末工作總結(jié)11
轉(zhuǎn)眼一學期又即將結(jié)束,回顧這一學期走過的日子,好像很忙碌,但是卻也感到充實而有意義。現(xiàn)將這一學期自己的情況小結(jié)如下:
一、思想方面——感動中實踐。
“胡忠、謝曉君”這兩個名字相信大家都很熟悉,開學初,在園黨委組織的《感動中國》視頻學習后,這兩個名字就深深的印在了我的腦海中,我的心靈也受到了震撼和洗禮,但是感動之后應(yīng)該是平靜和思索,我,作為一名普通的教師,也許我這輩子都做不出讓國人感動的事情,但是我會盡本能來做一些對我身邊人有幫助的事情,我雖然不能像扎根高原地區(qū)支教的教師夫婦胡忠、謝曉君那樣為高原付出,但我會全力照顧好我們班的每個孩子,會在別人需要幫助的時候伸出援手。
相信每個看了感動中國的人都會有一種真實的清潔感,就像一次精神上的沐浴,而同時,走路的腳也更結(jié)實一分,就像是一次年度的充電,一個缺電的電池再度內(nèi)心充實,于是,又可以支撐自己,也希望可以幫助別人。這,正是感動的一種力量……
二、工作方面——不斷學習,不斷積累,在實踐中磨練成長。
首先,常規(guī)管理方面——繼續(xù)“詞語接龍”游戲教學,培養(yǎng)孩子的傾聽習慣。
剛開始,有的孩子還不會玩,但是經(jīng)過長時間不斷的練習,現(xiàn)在孩子們玩起來可來勁了,餐前每次問他們想干什么的時候,他們多數(shù)的回答總是要求玩詞語接龍,孩子們你一個詞,他一個詞,小腦袋想著都是生活中平時說過的話語,思維也顯得都非常的活躍,有的孩子還會搶著幫想不出來的伙伴說詞語。而且從家長口中我們也得知孩子們回家也總是“纏”著他們玩這個游戲,看的出來孩子們都是意猶未盡,樂在其中。另外,在游戲中,孩子們也自發(fā)的建立了游戲規(guī)則,從一開始的隨意接到后來的本次游戲中已經(jīng)出現(xiàn)的詞語不能接的規(guī)則遞進中,也相對提升了孩子們的傾聽要求,每次游戲,孩子們基本上也都能全神貫注。這個游戲,可以說真正做到了讓孩子學的開心,自在,樂學,是個很不錯的游戲教學,擴充孩子的'詞匯量、激發(fā)孩子的學習興趣及反應(yīng)能力都是很有好處的。接下來,到了大班,我還將繼續(xù)這個游戲,另外,在個別孩子對有字的出現(xiàn)感興趣的基礎(chǔ)上,我也將會滲透一些字,引導孩子說出不同的一個字的詞語。
第二,家長工作方面——真誠與家長溝通。
在實際工作中,我們接觸最多的人除了孩子就是家長了,所以,教師與家長的溝通也是我們工作中很重要的一大塊內(nèi)容。我始終本著平等、友好、誠懇的態(tài)度與家長交談,同時特別注意方式方法,盡可能地滿足家長的要求,主動向家長介紹孩子在幼兒園的表現(xiàn),另外對特別挑剔和“多事兒”的家長,也盡量以積極的態(tài)度對待,以一顆平等而細致的耐心來對待家長的挑剔,以寬厚的胸懷來接受家長不同的意見,以積極的心態(tài)和方法來改變家長的埋怨。
第三,學科組工作方面——齊心協(xié)力,構(gòu)建“學習型團隊”。
本學期,是我擔任數(shù)學學科組長后的第二個學期,反思這個學期的學科組工作,由于種種原因,很多工作其實都沒有細致地去完成,只著重研討了《各年齡段幼兒“生活?游戲”化的數(shù)學區(qū)域活動》的創(chuàng)設(shè),從而繼續(xù)完善我們數(shù)學區(qū)域活動的環(huán)境,創(chuàng)設(shè)一個符合孩子年齡特點的自由、寬松的游戲?qū)W習環(huán)境,創(chuàng)設(shè)一個適合我們教師的輕松的環(huán)境。作為學科組長我在工作中需要思考和改進的還有很多,如:組織組員進行交流、研討的活動還很欠缺,研討內(nèi)容還停留在淺層次上。主題數(shù)學活動還有待研討,制定出更加合理、貼切的活動內(nèi)容等等。
三、學習方面——鼓勵自己“我要學”。
首先,作為一名年青卻又不年青的教師,目前自己的定位是學習階段、摸索階段,各方面都需要學習,所以平時我除了向有經(jīng)驗的老師咨詢,學習班級管理經(jīng)驗和家長工作外,我自己也會買一些教育書籍,與此同時,我也訂了《早期教育美術(shù)》、《上海托幼》等雜志,隨時了解一些幼兒教育的信息和知識。
第二,教研方面——實踐與反思結(jié)合。
教師不能只管埋頭拉車,還要抬頭看路。不斷地總結(jié)自己的工作才能更好地勝任自己的工作。在這一學期中,我堅持學習撰寫科研論文,其中,《數(shù)學區(qū)域活動的“生活?游戲”化——中班數(shù)學區(qū)域活動“生活?游戲”化的實踐研究》一文有幸參加了縣論文評比。另外,在
在園領(lǐng)導的帶領(lǐng)和指導下,本學期我也為海鹽縣幼兒教師全員培訓班學員作了一個專題講座《在“玩”中學數(shù)學》,這次講座,一方面鍛煉了我的膽量,一定程度上提高了我的語言表達能力,另一方面,也讓我對我們幼兒園具體怎么“玩”數(shù)學有了更深層次的認識,這里的“玩”,不是說放羊,不是說讓我們走向“放羊吃草”的極端,任由孩子自己玩就行了。而是提供給孩子多種感官的操作和體驗,讓他們在生活化、游戲化、操作化的學習中,感知和理解數(shù)學的相關(guān)概念。
靜心反思,我看到了自己接下去的努力方向:在班級管理方面,如何進行創(chuàng)新,建立和諧、自由的班級氛圍;在業(yè)務(wù)水平方面,如何使自己的課堂教學能力得到提高;在學科組管理方面,如何使數(shù)學學科組建立成一個“共同研究、共同發(fā)展的學習型團隊”,這對于我將會是個挑戰(zhàn),要學習的東西有很多很多,我會多問,多思,多看,多積累,堅持學習,努力讓自己盡快適應(yīng)。
以上就是我這一學期來的工作情況匯報,我將繼續(xù)努力,多學習,多充電、多鉆研,使自己能更快地成長為一個真正合格的幼兒教師。
小學教師期末工作總結(jié)12
我這期任六、5班的班主任工作及數(shù)學教學工作。工作總的算認真塌實。備課認真,上課認真,批改作業(yè)認真,考核學生的成績認真,教育學生做好人認真。
一、重視對學生的思想教育,既教書也育人。
先學會做人,再學會學習,這也是我的教育思想。我希望學生們都有一個幸福的人生。一個人要幸福,要有健康的心理,健康的身體,穩(wěn)定的生活。我發(fā)現(xiàn)有一些學生心理很不健康,如有嚴重的嫉妒心,心理很脆弱,很容易生氣,受傷。針對學生存在的心理問題,我耐心地采取了一些教育措施,收到了一定的教育效果。我教育學生多以書為師,不斷地提高自己的涵養(yǎng)和能力水平。在對學生的思想教育中,我狠抓了兩點:愛心和責任心。通過我對該班學生兩年的教育,學生們的愛心和責任心總體有大的提高。做清潔幾乎每個學生都能夠認真地做,在多次愛心捐款中,孩子們的表現(xiàn)比較積極。我班原來有同學偷班上的東西,后來沒有了。我班的學生在學校撿到錢和飯票一般都會上交,我收到的他們撿交來的錢、飯票不少了。我看到了孩子們一顆顆純潔的心靈,有時候我都深受感動。在我現(xiàn)在的教育階段,孩子們都是樸實的。在畢業(yè)的日子里,有兩個孩子給我寫了表示感謝的信。在這兩個孩子的心里我是一個好老師。而我自己覺得,做得不夠好。我沒有給所有的孩子都有大的幫助,有的孩子我?guī)缀鯖]有給他們有意義的.幫助,這是我感到愧疚的地方。在今后的教育教學中,我要總結(jié)經(jīng)驗,爭取對每一個孩子都有大的幫助,成為他們的良師。特別是有的差生,我?guī)缀鯖]有提高他們的學習成績,這是我做得最不好的地方。
二、重視做好教學工作。
在對學生做好素質(zhì)教育的同時,學校領(lǐng)導和更上級的領(lǐng)導十分強***學成績——分數(shù)。在我們農(nóng)村學校,分數(shù)也是家長們評價學校好壞的最重要的標準。為了不讓學校的榮譽受損,我努力做到提高學生的學習成績——考試的分數(shù)。
1、認真?zhèn)湔n、上課。我教了多年高年級數(shù)學,對教材比較熟悉。我對小學六年學習的數(shù)學知識進行系統(tǒng)整理,讓自己的教學有頭緒,有計劃。課前為教學做好充分準備,應(yīng)該用學具教具的就一定要用學具教具。上課營造溫馨祥和的學習氣氛。有學生跟我提的意見是我太溫柔了,有老師跟我提的意見是上課的聲音小了。后來我上課的聲音大了,還抑揚頓挫。講課,講事情也干脆利索不那么羅嗦了。在課堂上盡量***祥和,這樣學生對學習才有興趣。有教授解釋“中庸”的意思是恰到好處。我認為有道理。對學生的教育,應(yīng)該在嚴厲和溫柔之間把握好度。有教育專家教一輩子書沒有呵斥過一次學生,也許這是適合于她的方法,但這個方法在我身上似乎不適合。我的素質(zhì)跟她的素質(zhì)不同,她那樣做能夠成功的,我照她那樣就不一定成功了。心理學研究也表明了:學生有壞習慣的時候,要跟他糾正過來,在開始階段他是很不舒服的,必要的時候要老師采取強制手段。有的學生要嚴肅批評,才能夠幫助他們糾正壞習慣。特別是在集體場合,要糾正班集體中的某些錯誤時,老師必須要“惡”,要嚴厲,否則很難收到及時糾正的效果。
2、教給學生學習方法和技巧。人們常說:要授之以漁,不要授之以魚。在培養(yǎng)學生的學習能力方面,老師究竟應(yīng)該教給學生什么呢?我想主要是教給學習方法和技巧。數(shù)學是思維的體操,老師不能夠代替學生思考,思考是學生自己的事情!爸挥歇毩⑺伎疾拍軌蛘嬲斆髌饋!崩蠋煈(yīng)該多給學生思考的時間、機會,不能夠講得太多占用了學生思考時間。還有一種先講后練的方法也比較好。我認為教書主要是經(jīng)驗問題,有好的經(jīng)驗就教得好,反之就教不好。在平時的交流中從同事那里學到了一些好經(jīng)驗。比如,謝校長說的:在講卷子的時候?qū)W生不要動筆,專心聽老師講,比邊講邊改的效果好。這都是好的經(jīng)驗。有很多題,究竟如何做,老師必須演示給學生看,做完整。小學生的模仿能力強,他們用這樣的方法容易學會。過去我不注意演示,讓學生自己去做,這樣很多學生,特別是差的學生是不知道怎么做的。老師的演示實際是教給方法的過程。學生在聽講的過程中主要學習老師分析的方法,學一學老師是如何做對的。還有一種我認為比較好的教法,特別適合于改卷子,就是:老師講后讓學生獨立改,改后給老師看,有改得不好的老師給學生指出來,學生改得比較好了,幾乎沒有什么缺點了,學生才去對照答案自己號,不會的自學會。這種辦法給學生更多獨立思考的機會,教師也好在這個時候多幫助差生。
3、比較注重培養(yǎng)學生的學習自覺性,和學習的后勁!皩W習數(shù)學的秘訣是解題,解題,再解題!薄霸谌魏螘r候都不要認為自己解的題足夠多了!睌(shù)學是思維的體操,要提高學生的數(shù)學能力,練少了是不行的。為了培養(yǎng)學生學習的自覺性和提高數(shù)學能力,在假期中我讓學生做畢業(yè)考試的卷子,讓他們自己號,并自學會。這種辦法聽話的孩子應(yīng)該會有很大的收獲。讓孩子們明白學習是自己的事情,應(yīng)該自覺做好;學習要以自學為主,根據(jù)自己的情況學會自己不會的地方;老師講課僅僅是對自學的幫助。鼓勵學生多練習難題,養(yǎng)成思考習慣,提高自己的思考能力,提高自己的學習后勁。因為到初中高中會有很多難題面對他們,如果思考能力低了是無法解答的。
三、我存在的不足。
1、特別是在幫助差生上我沒有做得好。有的學生通過我的教學沒有什么進長。主要是沒有利用好時間對他們進行幫助。他們的作業(yè)老師要多看,早看;要注意培養(yǎng)他們的學習興趣;對他們的要求不要過高,作業(yè)布置簡單的,基礎(chǔ)的做。要象本班的語文老師那樣,給差的學生特別的關(guān)照,必要時讓不會的學生到辦公室做。
2、有的學生我沒有培養(yǎng)出愛學習的習慣。有的學生很懶惰,我應(yīng)該與家長多聯(lián)系,幫助這些孩子形成好的學習習慣。早上我應(yīng)該在教師門口檢查作業(yè),沒有認真做的不準進教室號、改作業(yè)。家庭作業(yè)沒有認真做要利用中午時間補,并與家長聯(lián)系好,對學生進行深刻教育,一定讓他們改掉不認真學習的壞習慣。本期有很多家長我這里沒有電話,耽誤了教育學生的時機。今后我對學生學習能力的培養(yǎng)一定要在培養(yǎng)好習慣上下功夫。
小學教師期末工作總結(jié)13
一、加強理論學習、提高理論素養(yǎng)
學習的內(nèi)容廣泛,從校本教研的內(nèi)涵及相關(guān)理論,到各個領(lǐng)域的教育教學理論,新思想新做法,我們都要廣泛的了解,建立學習機制,走在課改的前沿。
二、確立自我教學反思機制
教學反思是教師角色轉(zhuǎn)換的重要方式,教學反思可以使教師成為先進教育理論的自覺的實踐者,促使教師形成自我完善、自我監(jiān)控能力。教學反思能使教學中的經(jīng)驗得到積累,使經(jīng)驗經(jīng)過提煉、升華轉(zhuǎn)化為理論,并內(nèi)化為自己的`教育理念和教育素養(yǎng)。
三、開展特色教學活動
根據(jù)不同的教學內(nèi)容,不同學年的學生年齡和心理特點,我開展了特色課堂教學活動。特色是與教師的教學風格相聯(lián)系的,由教師自我選擇。通過活動開闊了學生視野,促進師生互動,師生關(guān)系融洽、和諧,達到教學相長。
四、持以課例為載體
要使校本教研取得實效,關(guān)鍵在于確定好校本研究的主題。我堅持校本教研的主題以課例為載體。課例的選擇具備如下特征:反映新課程學科教育的本質(zhì)特點;反映新課程改革的核心理念;反映出學生學習方式的變革;反映出教師教學行為的改變?傊,課例來源于我自己的教學思考和教學實踐。
五、堅持“聽、說、評課”制度。
大家互相聽課、評課、說課都能抱著理解、信任、寬容的態(tài)度,實事求是地從教研的角度出發(fā),開誠布公,爭鳴互動,互相學習,共同成長,使所有參與教育教學活動的人都能走在教改的前沿,不僅做課者本人有所提高,所有參與教學活動的教師都能得到發(fā)展和提高,從而不斷更新自己的教育教學理念。
六、確立同伴互助協(xié)作制度
同伴互助協(xié)作是校本教研的標志和靈魂。沒有了同伴互助協(xié)作,校本教研就失去了交流與溝通,沒有了集體智慧,校本教研難以提高和升華。我的同伴互助協(xié)作體現(xiàn)在方方面面,如在備課過程中,在學習過程中,在理論、熱點搜集過程中,甚至在某位教師公開課的準備過程中,都離不開同伴的互助與協(xié)作。本組成員從相互協(xié)作的教學制度中,真正體驗到了合作的效率以及合作的快樂。
七、階段總結(jié)與交流
校本教研有計劃有實施,每一個計劃的實施不是一成不變的,我都要進行及時的反思,并分階段總結(jié),查找問題,積累經(jīng)驗,并及時修改與調(diào)整,以盡量保持教研的科學性,實用性,和推廣性。
校本教研使每一位教師走向了自己的生活舞臺,是教師點燃靈感、激發(fā)創(chuàng)新、集聚智慧的舞臺。它極大地激發(fā)了教師的創(chuàng)造熱情,挖掘了教師的發(fā)展?jié)摿,為每位教師搭建了一個成長的平臺。我愿與課題組成員協(xié)手共進,不斷探索研究,在研究中反思,在反思中積累,在積累中進步!
小學教師期末工作總結(jié)14
由于學校實際工作需要,本學期我仍承擔六個年級十五個班的美術(shù)教學工作。為了繼續(xù)做好本人的教學等工作,特將這半年工作總結(jié)如下:
一、校本培訓
每周六上午進行三個小時的業(yè)務(wù)學習和政治學習,即校本培訓。會前,我能夠按時或提前趕到,半年內(nèi)從未因病因事請過假。會上,我能夠認真聆聽、學習,提高思想認識,樹立新的'理念。
二、教學工作
備課基本上能夠做到細致入微。根據(jù)各年級教參、課本,針對各年級學生特點,我的備課做到備教材、備學生。課堂上,我嚴格要求學生認真聽講。布置作業(yè)后,讓學生先動腦筋思考畫什么,再想一想怎樣畫。往年,學生做完美術(shù)作業(yè)后,有的去做語文、數(shù)學,有的看課外書籍,甚至有的合伙做游戲。今年,為杜絕以上現(xiàn)象發(fā)生,我除了讓他們準備空白草稿紙練筆畫畫外,還分配他們根據(jù)各年級段練字——一、二年級描紅練習鉛筆字,三、四年級描紅練習鋼筆字,五、六年級練習毛筆字。
課后,我跟往年一樣,利用上午一、兩節(jié)課時間備課,下午最后一節(jié)課批改作業(yè)。批改作業(yè)時,對于少數(shù)不認真的學生,我就在其作業(yè)本封面標個記號,在下次上課時便提個醒;對于作業(yè)認真且作畫精美的學生,我會在下次上課當眾表揚。
三、書畫展
半年一度的書畫展于12月27日開展了。在大約三周前,本次書畫賽方案公布。根據(jù)方案的要求,我作為作品收集負責人,在首周逐一通知各班立刻準備相關(guān)作品。兩周后,全校700余人上交作品200余幅。經(jīng)過胡海燕和喬菊萍兩位老師的集中評選,有70幅作品分獲一、二、三等獎。
在這半年,有這樣三點不足:
﹙1﹚在課堂上沒有調(diào)動學生積極性,導致許多學生美術(shù)作業(yè)粗枝大葉;
﹙2﹚在書畫賽過程中,我沒有給學生恰當?shù)闹R指導,導致作品上交數(shù)量偏少;
﹙3﹚在校本培訓時,我有很多時候只認真聽講、沒有做筆記或筆記過于簡單。
總之,新的一年到來了,我將在新學期繼續(xù)“俯首甘為孺子!,使學生的繪畫水平“更上一層樓”!
20xx年01月11日
小學教師期末工作總結(jié)15
緊張的一學期結(jié)束了,我圓滿地完成本學期的各項任務(wù)。這學期我擔任三年一班語文教學工作和班主任工作。三年一班共有學生六十三人,從學生的學習狀況來看還算均衡,畢竟小學生活潑好動,同時也存在許多不足,通過本學期教學實踐我的感觸很多,現(xiàn)將本學期的工作做如下總結(jié):
一、政治思想方面
本人積極參加學校的各項政治學習,認真做好筆記。努力學習新課標,工作中嚴格要求自己,團結(jié)同志,服從領(lǐng)導的分配,責任心較強,自覺遵守勞動紀律。特別是作為一名班主任我時刻注意自己的一言一行,因為這不僅僅影響想到班級和學校的利益,也是自己作為一名教師也必需具備的,因此我在工作中處處起到了模范帶頭作用。
二、教學工作方面
我非常熱愛教師這一職業(yè),喜歡當孩子王。每當我站在講臺上,把知識無私的傳授給學生我的內(nèi)心就有一種說不出的滿足感。我經(jīng)常閱讀有關(guān)語文教學方面的書籍。同時也虛心的向老教師和經(jīng)驗豐富的同行們求教,不恥下問。有時為了上好一節(jié)課,經(jīng)常把教案拿回家去利用休息時間反復研究。
對一些有參考價值的教學案例進行揣摩模仿,怎樣將學生的學習興趣,激發(fā)他的創(chuàng)新思維:怎樣將才能擴大他們的視野,豐富他們的知識,培養(yǎng)他們的多方面的能力,但我堅信只要不懈的努力持之以恒,不恥下問,就一定能把工作干的更好。
三、樹立良好的老師形象
在工作中我能夠嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,時刻以一名人民老師的標準嚴格要求自己,尤其是在學生中,時刻注意自己的言談舉止為學生做出表帥。
人們常常把老師比喻成媽媽,這話一點都不假。怎么樣去做才會盡善盡美呢我覺得要從以下三方面去做:
(一)對學生要有愛心要想讓一個班級有凝聚力,首先要對自己的學生付出你最大愛心,就像對待自己的孩子一樣。當他們遇到了困難,你就一個像朋友伸出一雙溫暖的`手來幫助他們,讓他們真正覺得你是愛他們的,這樣你的學生才會喜歡你,才能愿意和你交朋友。
(二)要充分的信任學生即使你的學生真的是在騙你,請你也要善意的相信他一次,讓他覺得你是充分的相信他,讓他自己覺得欺騙了你是不對的,讓他自己深感內(nèi)疚,讓他主動的向你承認自己的錯誤。保證在今后的學習生活中不在犯類似的錯誤。讓他明白做人的道理,這才是真正的為人師。
。ㄈ┡c學生站在同一起跑線上,我希望我能帶給我的學生不僅僅是知識上的傳道授業(yè),我還要在我的言行上來影響我的學生,讓他們從小就明白做人的道理。把自己融入學生當中,讓學生真正覺得老師是和他們是在共同學習。
。ㄋ模┱嬲龅"因材施教"我這里所說的"因材施教"同教學上的"因材施教"是兩種含義。不同點是,我要真正了解自己的每一個學生,了解他們的家庭,了解他們的性格,了解他的思想等。這樣才會真正做到"因材施教"。
經(jīng)歷了這么多,使我不僅想起了一首歌的歌詞"不經(jīng)歷風雨怎么能見彩虹"。在我今后的工作中,我將在各位領(lǐng)導、同事的幫助下繼續(xù)前行,爭取結(jié)出更多的碩果!
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