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物理教學工作總結(jié)

時間:2022-05-08 01:33:55 工作總結(jié) 投訴 投稿

關(guān)于物理教學工作總結(jié)范文8篇

  總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了?偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編精心整理的物理教學工作總結(jié)8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于物理教學工作總結(jié)范文8篇

物理教學工作總結(jié) 篇1

  本學期擔任高二(7)、(8)班x科(物理班)物理教學工作,和高二(8)班班主任工作,圓滿的完成了任務。現(xiàn)做小結(jié)如下:

  一、教學任務完成情況:本學期進行物理選修3-1和物理選修3-2的教學。主要工作如下:

 。ㄒ唬┙虒W內(nèi)容:完成了①選修3-1中的:電場、恒定電流和磁場。②選修3-2中的:電磁感應、交變電流(第一、二、三節(jié))的教學。

  (二)作業(yè)批改:本著精留精練、不搞題海戰(zhàn)術(shù)的指導思想(符合新課改精神)。對作業(yè)完成情況進行統(tǒng)計,完成質(zhì)量進行分析,對錯誤解法進行剖析,對不同問題進行歸類,對不同的解法進行歸類,使學生通過作業(yè)加深對知識的掌握和技能的提高。

 。ㄈy試情況:①單元測試四次。包括電場、恒定電流、磁場和電磁感應。全部為全批全改,并進行試卷中各題得分情況統(tǒng)計、卷面分析和講評。并找同學談話,分析每個同學的得失。②期中考試一次(與選修3-1的模塊考試采用同一張卷)。并進行試卷中各題得分情況統(tǒng)計、卷面分析和講評,并對學生的學習情況進行評價,給出學分。

  在抓好本職教學任務的同時,我還與本組其他老師一起,積極進行教學科研,總結(jié)教學經(jīng)驗,探討教學方法,努力提高自身的教科研水平.此外.我還積極參加深圳市教師繼續(xù)教育學習,共96學時。

  二、迎評工作:(迎接國家級示范校和廣東省教學水平評估,以下簡稱雙評)

 、僬J真?zhèn)湔n,做到萬無一失。②積極聽從學校的召喚,出色地完成通用技術(shù)課的評估。

  三、主要經(jīng)驗和體會:

  根據(jù)本學期新分班級的特點,并在了解每個學生在高一具體學習基礎和學習習慣的情況下,制定出具有針對性的教學策略。

  首先我決定在一開始多注重物理學習方法,思維方式的指導。并對個別基礎很弱的差生重點單獨輔導,引導他們盡快入門,增加他們學習的興趣和自信心,從而建立起良好的學習物理的氛圍,推動全班學習成績的提高。

  其次,在講課上我盡可能降低臺階,多作知識鋪墊,加強督促檢查,抓好知識能力的落實。努力提高課堂學生學習的積極性,主動性,主體性。

  另外,高二學生是學習分化較嚴重的學習階段,也是最易松散的階段,根據(jù)這一點我在課堂上努力塑造一個輕松、充滿樂趣的課堂氛圍,進一步提高學生對物理課的熱愛,讓學生在高二這一關(guān)鍵時期打好基礎,為高三的學習做好充分準備。

  除了抓好課堂之外,在課下多與學生交流,多為學生解難答疑,多關(guān)心學生學習之外的生活,建立和諧、融洽的師生關(guān)系也是貫徹落實好教育教學任務的重要一環(huán)。經(jīng)過師生的'共同努力,學生的物理成績有較大提高,為學生的進一步學習奠定了良好的基礎。

  回顧一學期的工作,雖取得一定成績,但還有一些有待改進提高的地方,我將繼續(xù)發(fā)揚育才人的奉獻敬業(yè)精神,兢兢業(yè)業(yè)工作,為育才的發(fā)展貢獻自己的力量.

  浪遏飛舟

  20xx年1月9日

物理教學工作總結(jié) 篇2

  一學期來,本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經(jīng)驗及總結(jié)。

  1、要提高教學質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

 、耪n前準備:備好課。

 、僬J真鉆研教材,領(lǐng)會教材的基本思想、基本理念,課改精神。對于教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如。

 、诹私鈱W生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。

 、劭紤]教法,解決如何把已掌握的教材知識傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。重視過程與方法的教學。

 、普n堂上的`情況。組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學物理的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。

 。3)認真批改作業(yè),每次作業(yè)的選擇本人充分考慮學生特點,題量適中,適合班級學生的學習情況,并且及時批改,及時反饋,有的放矢。

  2、要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作。初中的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。

  3、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,補已之短,努力提高教學水平。

  4、培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學內(nèi)容注入新鮮血液。

  5、“金無足赤,人無完人”,在教學工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,平時考試較少,語言不夠生動。

  新課改教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為黃昏峪中學教育奉獻自己的力量。

物理教學工作總結(jié) 篇3

  物理實驗教學的目的與任務是,通過實驗使學生最有效地掌握進一步學習現(xiàn)代科學技術(shù)所必需的基礎物理知識,培養(yǎng)初步的實踐操作技能和創(chuàng)新能力。教學的重點放在培養(yǎng)學生科學實驗能力與提高學生科學實驗素養(yǎng),使學生在獲取知識的同時提高自學能力、運用知識的綜合分析能力、動手能力和設計創(chuàng)新能力。實驗教學是物理教學中的一個重要內(nèi)容和重要手段。因此實驗室必須建立和健全科學、規(guī)范的管理體制,實行規(guī)范的管理。學期即將結(jié)束,為了更好的讓實驗為教學服務,現(xiàn)將本學期的實驗教學工作總結(jié)如下:

  一、認真扎實開展實驗教學教研活動

  1、加強理論學習,轉(zhuǎn)變教學觀念。為不斷提高教師的理論及業(yè)務素質(zhì),我們經(jīng)常學習新的課程標準,學習新課改理念,認真鉆研教材教法,使課堂實驗教學更好地培養(yǎng)學生的能力與興趣,促進學生的全面發(fā)展。

  2、加大教研力度,促進實驗教學的提高。開展集體備課、說課活動,相互學習實驗通知單及實驗記錄的填寫情況,教師相互觀摩聽課、評課活動,使實驗教學全面開花結(jié)果,提高教師的實驗教學藝術(shù)及組織實驗的能力。

  二、加強演示實驗的教學效果

  對課本上所有的演示、分組實驗,都做到精心準備,預先試做,對少數(shù)實驗進行改進,補充,確保教師在課堂上實驗的成功率,現(xiàn)象明顯達到100%。

  1、按照新課標的要求,精心設計實驗步驟和教學方法。

  2、做好實驗準備,實驗前使學生明確實驗目的、實驗原理和對觀察的要求。

  3、實驗過程中,教師做到操作規(guī)范、熟練、形象、鮮明、安全。

  4、配備足夠的教具、學具,以滿足學生探究活動的需要。增加了學生動手實操的機會,提高了實驗課的效率。

  三、提高學生分組實驗的教學效果

  請有經(jīng)驗的教師指導操作,講述實驗成功的關(guān)鍵。使得學生實驗的成功率大大提高,大大提高了學習興趣和課堂效率。

  1、做好實驗前的準備工作。

  2、學生做好實驗預習,明確實驗目的、原理步驟和方法。并做好示范工作。學生做好實驗記錄。

  四、充分利用實驗室現(xiàn)有資源,搞好物理實驗

  讓每個學生動手,發(fā)揮實驗室資源的'效益,利用身邊的物品,廉價的材料為物理實驗提供便利,鼓勵學生大膽進行實驗,小制作和小發(fā)明。教師自己動手,制作改進實驗器材,取得了較好的成效,在教學中發(fā)揮了重要作用

  新課程理念的最大特點就是要轉(zhuǎn)變教師的角色,改變學生的學習方式,讓學生在生動活潑的學習中得到發(fā)展與鍛煉。

  五、實驗工作存在問題及今后的打算

  一學期以來,積極投身于新課改的教學理念中,嚴格按照實驗教學的程序及規(guī)章制度進行。特別是實驗教學管理規(guī)范,無論是實驗教學備課、課前準備、實驗通知單、記錄及課后反饋等方面工作扎實,實驗開出率很高,促進了實驗教學質(zhì)量的提高,培養(yǎng)了學生探究與質(zhì)疑的能力。但教學中也存有不少問題,如教學課時不足,學生學習成績差別較大,學困生較多等。

  總之,隨著新課改的不斷深入,我將不斷改正實驗教學中的不足,使物理實驗教學工作不斷邁向一個新的高度。

物理教學工作總結(jié) 篇4

  一個學期的工作臨近結(jié)束,如果用一句話來說就是“緊張忙碌并且收獲頗多”。想想自己往年對于工作總結(jié)的抵觸,總認為沒什么可寫的。其實并不是沒什么可寫,而是自己沒有留意這一學期到底完成了哪些工作,沒有對開學初的計劃貫徹執(zhí)行。

  反思我這一學期的工作,能夠認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教。下面對自己本學期的教學工作作出總結(jié),希望能為今后的發(fā)展總結(jié)經(jīng)驗和教訓。

  一、以師德為準繩,做好學生的教育工作。

  本學期我認真貫徹執(zhí)行學校相關(guān)規(guī)定,規(guī)范自己的教學行為,以師德為準繩嚴格要求自己。特別是在學生的教育方面,與以往相比,更注重與家長一起形成教育的合力。在教育學生之前我會盡量搜集與學生各方面的表現(xiàn)情況,并把這些情況與家長做一個交流和溝通。然后在教育學生的方式和方法上與家長形成一個共識,之后才是對學生的教育。這樣做看似多了一道與家長溝通的“手續(xù)”,但是起到的效果確實相當好的。

  二、以課堂為主陣地,做好教學工作。

  為了提高我自身的專業(yè)素質(zhì),我在認真鉆研教材,主要從以下幾方面做起。

 。ㄒ唬、認真?zhèn)湔n,從學生、教材與教法三方面入手。 今年由于情況特殊,我擔任了兩個班的生物與兩個班的物理教學工作。因為不是專業(yè)教師,我更加注重備課工作,每堂課都在課前做好充分的準備工作,積極向有經(jīng)驗的教師學習。特別是從郭老師哪里學到的“一招”,就是每節(jié)課課前留3分鐘的時間讓學生進行“生物大講堂”,用這種方式激發(fā)學生的學習興趣,也為下面的上課進行“預熱”。

 。ǘ⒍嘞蚱渌蠋熣埥。 本學期我的一個最大的收獲就是厚厚的兩本聽課記錄本。我主動把課時落后一節(jié),做到聽一節(jié)課再上一節(jié)課,學習別人的優(yōu)點,彌補自己的不足。

 。ㄈ、認真布置與批改作業(yè)。 作為物理學科,每周只有三節(jié)課,沒有那么多的'輔導課。因此作業(yè)的布置更要有針對性,有層次性,力求每一次的練習都起到最大的效果。另外培麟老師也給我介紹了他的一些經(jīng)驗,就是把作業(yè)題目的解析詳細寫出來,便于學生參考。同時及時批改學生的作業(yè),記錄并分析學生的作業(yè)情況,把學生在練習中出現(xiàn)的問題進行歸納,并針對這些問題改進自己的教學方法,做到有的放矢。

  (四)、做好輔導工作。 考慮到八三班的學困生比較多,我加大了對三班的后進生的輔導力度。對后進生的輔導,主要是抓學生的基礎知識與基本技能,采取人人過關(guān)的形式。對于后進生,我進一步把過關(guān)任務進行分解,讓這些學生只要努力,就能完成當天的過關(guān)任務,在這個過程中體會成功的快樂。

  三、以反思促成長。

  我的指導老師曾給我說過:“一味的教學得到的成長有限,但是時常反思會讓你進步飛速!边@學期我注重教學后的反思,并將自己的一些想法寫成文字,并發(fā)到教育博客上。剛開始的時候很難堅持,總是因為各種各樣的原因沒有及時進行反思。后來我想了個辦法,利用手機里的錄音軟件,利用碎片化的時間把反思錄下來,再找時間進行梳理。

  這學期對我而言是忙碌的一年、充實的一年、收獲的一年。都說“一份耕耘,一份收獲”,缺少了汗水的澆灌,怎能結(jié)出豐碩的果實。我在今后的教學當中,將會一如既往,再接再厲,努力把教育教學工作做得更好。

物理教學工作總結(jié) 篇5

  推薦物理是一門以實驗為基礎的學科,物理實驗對理解和掌握物理概念和規(guī)律,對物理知識的鞏固和運用有著重要的作用。本學期我們對實驗進行了探究性的研究。

  1、確定實驗教學指導思想,強化實驗教學目標

  在中學物理實驗教學過程中確定以實驗為基礎,用實驗來展開激發(fā)學生的實驗興趣,發(fā)揮學生參與教學的主動性和積極性,培養(yǎng)學生操作實驗、設計實驗的實踐能力和創(chuàng)造能力、加強實驗教學的研究,盡量把驗證性實驗改為探索性實驗,把演示實驗改為邊講邊實驗,通過挖掘教學內(nèi)容的學術(shù)性,有機地把課內(nèi)探索延伸到課外、總之,尊重科學,實事求是,面對群體,以實驗創(chuàng)新教育為前提,使學生達到掌握物理實驗技能和科學方法,養(yǎng)成科學態(tài)度,學會運用實驗手段解決物理問題的'能力為指導思想,強化實驗教學目標,要求學生在實驗的全過程中自始至終抓好“七個正確”:其一,選擇儀器正確;其二,安裝調(diào)試實驗裝置正確;其三,操作規(guī)程正確;其四,觀察方法正確;其五,測量讀數(shù)正確;其六,處理數(shù)據(jù)正確;其七,實驗結(jié)論正確、

  2、探索改革實驗教學模式,發(fā)揮主導、主體功能

  大力探索改革不適應新時期形勢的中學物理實驗教學模式,建立起按科學設計實驗教學程序、優(yōu)化實驗教學過程、指導實驗方法、培養(yǎng)創(chuàng)新能力的“引導—探索—實驗—掌握”教學模式、這種教學模式應充分發(fā)揮教師的主導作用,突出學生的主體地位、教師充分相信學生,使學生主動參與實驗、課本讓學生看,實驗讓學生做,思路讓學生想,疑難讓學生議,錯誤讓學生析、讓學生獨立設計實驗,利用物理實驗,發(fā)揮學生的主觀能動作用,最大限度地調(diào)動學生自主學習的積極性和主動性、變單向信息傳遞為雙向式、多向式信息傳遞與交流,教師在課內(nèi)講重點、關(guān)鍵點和注意點,發(fā)揮好主導調(diào)控作用、主要方式是采取提問、答疑、討論、觀察實驗現(xiàn)象、動手操作等、在實驗中,加強對學生實驗方法和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)、

  按教學大綱規(guī)定必做的分組實驗,采用四人一組,總體安排,并將學生分成三種類型:第一類是理解能力差,反應較慢,動作緩慢;第二類是思維敏捷,動作粗糙;第三類是獨立思考,動手能力強、不管哪類學生整個實驗過程全部由學生自己獨立完成,教師必要時答疑引路、另外要還改革實驗報告的書寫,實驗報告不要求統(tǒng)一的格式,只要求與中學物理教學相聯(lián)系,寫出本實驗成功的關(guān)鍵、有何不足、

  3、演示實驗下放成隨堂小時驗或?qū)W生分組實驗的探討。

  在演示實驗的教學中,有時也將其下放為學生隨堂小實驗,甚至設計成學生分組實驗來操作。我們做了以下研究。教師分別設置了實驗班和對照班。課后達標結(jié)果顯示:上面講演示實驗下放為隨堂小實驗的教學,前兩節(jié)課授課效果是理想的,后面的結(jié)果不是很理想。由此可見,這種教法在實踐中有其明顯的優(yōu)越性,特別有利于學生相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展及有關(guān)內(nèi)容的授課。

  總之,這一年是忙碌而又豐碩的,我們將在現(xiàn)有的基礎上,繼續(xù)努力,去迎接更豐收的一年。

物理教學工作總結(jié) 篇6

  本學期我擔任教初二(1)、(2)班的物理教學工作和初三2班物理教學工作,一學期很快過去,總體看,我認真落實教學工作計劃,狠抓教學質(zhì)量,認真完成各項材料和各項任務,同時積極探索,改變教學方法,收到較好的效果,F(xiàn)將本學期的教育教學工作總結(jié)如下:

  一、在教育教學方面

  首先,要認真?zhèn)湔n,認真鉆研教材,哪些地方要詳講,哪些地方可少講,都要認真思考。在物理課堂教學中,扎扎實實抓好物理概念、物理規(guī)律等基礎知識的教學,注意講清物理概念的定義、含義及特性等,根據(jù)需要通過舉例、作圖等手段讓學生加深對抽象物理要領(lǐng)的理解。對物理規(guī)律的講解中,要注意引導學生通過分析、概括、歸納等思維活動,在課堂講授中,盡量列舉大量的生活、生產(chǎn)中的實例,向?qū)W生介紹現(xiàn)代科技知識,拓展學生的視野,提高認識問題和解決問題的能力。同時加強學生對物理概念的記憶,每講完一章都要求學生分小組進行過關(guān)。在習題講析中,注意培養(yǎng)學生科學的思維方法和良好的學習習慣,啟發(fā)引導學生認真審題,挖掘隱含條件等,做到解題過程步驟完整,推理嚴密。此外,在習題的講析中,選例除了要注重習題的典型性外,更要注意習題的實用性,要結(jié)合知識考點進行練習。同時要求學生多看書加深對知識的理解。講完一章后都要對該章知識進行一次知識檢測。

  二、在引導學生方面:因材施教

  從整體上看,初三二班的學生學習習慣太差,都存在懶的特點,懶得動筆,懶得動腦,懶得總結(jié),針對這種情況,盡量做到以下幾點:

  1。不一味指責學生,而是不斷鼓勵,在教學時,多提些問題,讓學生回答,給學生足夠的信心和鼓勵,并適當?shù)刂v一些對學生學習有幫助的技巧與方法;

  2。講課時隨時注意學生的.反映,一旦發(fā)現(xiàn)學生有聽不懂的,及時給予講解;而且還要求學生只要有不理解的地方,都可以提出,我給學生講了一遍沒聽懂,還可以再講第二遍,甚至三遍。所以我的學生都很喜歡我上課。

  3。上課時要求學生多做筆記,把歸納的知識作好記錄,復習時能起到很好的作用。

  三、在自身素質(zhì)方面:

  認真落實學校教務處的一些要求,做到一期聽課至少10節(jié),其實這也是老師應該做的,通過聽課可以學習他人的教學經(jīng)驗,補充自己的不足,利用課余時間學習理論知識,盡量少去打牌

  本學期物理教學,雖積極認真落實學校教學常規(guī),努力完成教學工作任務,使得教學成績大有長進,在半期縣考試中兩個年級均在同層次第一,但有很多不足和困惑:如何減小兩極分化;怎樣更好的提高學生學習興趣;怎樣提高課堂教學效率等都值得深思。

物理教學工作總結(jié) 篇7

  本學期我擔任高二3.4.5的物理教學工作,及高二3班的班主任工作。以圍繞學校中心工作,強化內(nèi)部管理,以創(chuàng)建“校園文化先進校、行為規(guī)范先進校、積極打造書香校園”為契機,深化課程改革,落實“精講、多議、精練”制度,切實減負增效,全面提高教育教學質(zhì)量為指導思想。在教學過程中兢兢業(yè)業(yè),以學生為本,因材施教,取得良好效果,現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下:

  一、學期質(zhì)量目標達成情況:

  在教學理念指導下進行了深入地實踐了一學期,而且與學生磨合了兩學期的情況下,我對教學的理解和對學生要進行的素質(zhì)培養(yǎng)有了進一步的認識,特別是在教學方面提高了業(yè)務水平。我上課不斷地摸索適合不同班級的教學模式,主要以常態(tài)化多媒體教學,多媒體的應用改變了物理被稱為“枯燥而理論性又強”的課堂,實現(xiàn)了生動活潑的教學。

  期末考試中三個教學班的及格率為11.6%,平均分為37.4分,優(yōu)秀率為0%與期初制定的35%,48分,10%還有一定的差距,在下學期中,應加強中等生的輔導工作,盡量實現(xiàn)制定的目標。

  二、個人教學情況:

  1、認真?zhèn)浜谜n。本著根據(jù)新課標,把握課程標準的情況下,充分利用各教學參考用書和優(yōu)秀的教案,突出各章節(jié)的重點、難點,寫出較為完整而詳細的教案。體現(xiàn)新課程的要求和訓練學生的素質(zhì)要求。

  2、充分利用課堂45分鐘,上好每一節(jié)課。每節(jié)上課前,我都把知識要求、重點告訴學生,讓學生帶著目的看書,在對課本知識了解的基礎上,精講重點,突破難點,并力求語言的生動性。

  3、鞏固復習強化教學成果。由于課本內(nèi)容多,課堂講課難以把握知識內(nèi)容,而且知識的遺忘性較大,而相應的有關(guān)練習缺乏,為了幫助學生對所學知識有更深一步的理解、鞏固,我們高一物理集備組查找資料,實施學校的精神:小測、練習、周練,并回收檢查、批改、督促學生認真完成,然后詳細講解,提高學生分析、解決問題的能力。

  4、培優(yōu)輔差,增強素質(zhì)能力。針對學生的不同情況,利用晚修或課余時間,為學生釋疑解難,對學生進行個別輔導。同時加強對學生的心理健康教育,對學生成績較好的強化部分練習,增加知識廣度和深度,而對成績較差的學生,進行鼓勵、指導,提高他們的自信心。

  三、第二課堂活動:

  在正常教學過程中,按時參加物理組的備課活動,我還主動組織開展第二課堂活動。如研究性學習(生活中的電磁輻射),培優(yōu)(單周周六早上組織較好學生進行培優(yōu))。除此之外,我還積極向指導教師及其他老師學習教學方法,一學期總共聽16節(jié)的課。

  四、個人專業(yè)發(fā)展:

  在教學的課余,我經(jīng)常與同事交流教學心得,經(jīng)常聽同校教師的教學課,提高自己的素質(zhì);有時參加校外的公開課,吸收不同教學模式學校的教學理念方式與教學特點,增強我們自身的教學能力。通過實踐研究,我們已經(jīng)認識到探究教學不應去追求一種統(tǒng)一的模式,而是在為學生創(chuàng)設能夠充分認識科學的本質(zhì)、擺脫束縛、解放思想、敢于質(zhì)疑、勇于創(chuàng)新的學習環(huán)境,從而使學生的'批判性思維能力、邏輯思維能力以及創(chuàng)造性地解決問題的能力得到充分的發(fā)展。我覺得教師要出色地完成探究性學習組織者的任務,就得學會使用任務驅(qū)動的方法,讓學生在探究活動中不斷地產(chǎn)生問題,努力完成任務,通過解決問題來學習知識、養(yǎng)成能力、發(fā)展科學素養(yǎng)。

  總之在新課改的沖擊下,我個人的教學能力不斷得到錘煉,自身的素質(zhì)能力得到很大幅度的提升。但是在教學的過程中也出現(xiàn)很多的新問題,需要我不斷的去解決和更新自己的觀念,當然在處理問題的時候有時也很困惑,不過在教研組里面我們大家可以一起探討解決問題。

物理教學工作總結(jié) 篇8

  回首一年來的物理教學工作,可以說有欣慰,更有許多無奈,其實是忐忑。雖然一年來的物理教學工作充滿著挫折和失敗,但是以后的物理教學我依然充滿信心。

  我所任教的四個平行班特點不同。1班由于入校成績較好,加上有保送生,學生接受能力快,但大部分學生計劃學文史類,學習的積極主動性不強。2班上課非常沉悶,學生總是似睡非睡,根本不回答問題。3班有個別學生能夠主動學習,肯動腦思考,接受能力比較強,但過于糾纏于細節(jié),課后的功夫不足,憑借小聰明課后從不看書看筆記復習,作業(yè)也要催著要才能交上來,因此每次考試成績并不理想。4班學生課堂能夠回答一些問題,有幾個學生能夠配合。

  四個班的共同特點是中考成績集中在200分,基礎好的生源選擇了進城、安康市二中、江北中學等。這部分學生選擇這里主要是有學上、收費低,安全度過人生懵懂階段,當然也希望能夠上大學。學生上課對無關(guān)緊要的問題興趣濃厚,但對物理學習沒有興趣。行為上表現(xiàn)在:概念不弄清,公式不想記,題意讀不懂,物理題不算。思想方法上表現(xiàn)在喜歡國人傳統(tǒng)思維方式——對問題僅僅停留在定性描述而不能上升到定量計算。絕大多數(shù)學生都懶得動手、懶得動腦,懶得總結(jié),有坐等成功等待奇跡的心理。

  從上課的狀態(tài)來看,我感覺大部分同學沒有對物理真正產(chǎn)生興趣,也就不能真正學好物理。而且一部分同學雖然也想學好物理,也很認真、很努力,然而由于基礎薄弱、理解能力差,始終不能真正掌握學好物理的.方法。

  針對這種情況,我盡量做到以下幾點:

  1.盡量給學生條理性的筆記或者口訣,便于那些學習能力較差的同學理解,有針對性的記憶。如:“衛(wèi)星繞著天體轉(zhuǎn),距離越遠他越慢”“同步衛(wèi)星速度定、定點赤道上空行”等。

  2.降低學習難度,增加學習信心,課堂練習凝聚成就感。課堂教學能及時停下來聽學生的反應,關(guān)鍵點通過反復、討論、通俗、類比等,翻越障礙和突破難點。

  3、重視物理思想的建立與物理方法的訓練。講解習題時我把重點放在物理過程的分析,并把物理過程圖景化,讓學生建立正確的物理模型,形成清晰的物理過程。通過讀題力爭將抽象變形象、變具體,注重自然數(shù)學化、邏輯推理思維訓練,使解題形成套路。比如在速度高度中先看機械能守恒、再試動能定理;又如分析題時模型化、數(shù)字化,做題強調(diào)可讀性、完整性、簡潔性、欣賞性等。

  4、課堂紀律要求嚴格,盡量不允許任何人隨意說話干擾他人。這一點雖然簡單但我認為很重要,是老師能上好課、學生能聽好課的前提,總的來說,這一點我做得還不夠好,幾個“活躍分子”我還沒有良策。

  5、重視基本概念和基本規(guī)律的教學。重視概念和規(guī)律的建立過程,使學生知道概念的由來弄清它的來龍去脈。在講授物理規(guī)律時不僅要讓學生掌握物理規(guī)律的表達形式,而且更要明確公式中各物理量的意義和單位,規(guī)律的適用條件及注意事項。了解概念、規(guī)律之間的區(qū)別與聯(lián)系,如:運動學中速度的變化量和變化率,力與速度、加速度的關(guān)系,動能定理和機械能守恒定律的關(guān)系,通過聯(lián)系、對比,真正理解其中的道理。通過概念的形成、規(guī)律的得出、模型的建立,培養(yǎng)學生的思維能力以及科學的語言表達能力。

  6、認真?zhèn)湔n、批改作業(yè)。因為本人多年來從事其它科目教學工作,十幾年來第一次擔任物理教學,對物理的系統(tǒng)性、具體性還是生疏了。課前我認真地閱讀了課標、教材、教參、教師用書。對課后習題、優(yōu)化探究、課時作業(yè)每個題都在課前認真做了一遍。全學年對學生作業(yè)做到了全批全改,及時了解反饋情況,調(diào)整教學思路。

  一年來,我也遇到很多困難。由于課時有限,設備有限實驗教學是盲點。學生缺少必要的課后練習,而高中物理對學生的思維習慣和學習能力要求又比較高,很多時候物理課后不做作業(yè)或者作業(yè)很少,但是一些概念、規(guī)律及情景需要學生在課后加深理解,然而學生所欠缺的正是課后功夫,導致很多學生“一聽就懂,一做就不會”。這一點是我教學中遇到的最大困難。在今后的教學工作中我將繼續(xù)研究探討這個問題,力爭成為一個優(yōu)秀的物理教師,指導出優(yōu)秀物理學生。

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