關(guān)于學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)模板集錦6篇
總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編精心整理的學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)6篇，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)年教學(xué)工作總結(jié) 篇1
根據(jù)學(xué)校工作的需要，本學(xué)期我擔(dān)任歷史教學(xué)工作。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、注重研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》進行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納總結(jié)。
三、積極推進素質(zhì)教育。目前的歷史學(xué)科考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在歷史教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
四、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的3個班，學(xué)生比較喜愛歷史學(xué)科，上課的時候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因為怕班主任責(zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分?jǐn)?shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的'學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
五、做好學(xué)生的思想工作。雖然大部分同學(xué)對該課很感興趣，學(xué)習(xí)勁頭也濃，只是差生面太大了，后進生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)歷史的重要性，跟他們講一些有趣的故事，提高他們的興趣;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，付出一定會有回報。
六、抓好課后輔導(dǎo)。我利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到對所學(xué)知識鞏固復(fù)習(xí)，及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行必要的監(jiān)督。
在我的努力下，歷史學(xué)科成績有一定的提高，尤其在班級上第一、二次質(zhì)量預(yù)測中效果明顯，但離學(xué)校的期望還有一定的差距。究其原因，是學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些已成為寶貴的財富，將引領(lǐng)我在今后的工作中不斷提高和進步。
學(xué)年教學(xué)工作總結(jié) 篇2
本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)校1－6年級的音樂教學(xué)工作，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
1、完成了六一學(xué)校匯演
六一學(xué)校匯演是學(xué)校每年的必備項目！每年的六一我都幫助各班主任做好學(xué)生的舞蹈、歌曲訓(xùn)練工作，今年也不例外。
2、音樂教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生的識譜能力以及音樂創(chuàng)作能力
本學(xué)期，我在教學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的時候，注重了對學(xué)生識譜能力的培養(yǎng)，比如在學(xué)生學(xué)會一首簡單好聽的歌曲時，我請學(xué)生為歌曲的部分曲譜標(biāo)上唱名，然后在熟悉旋律的基礎(chǔ)上進行視唱，學(xué)生都很樂意學(xué)習(xí)，因此識譜能力有了很大的提高。
注重了音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，在音樂課上，我盡量將一些簡單的樂理知識教給學(xué)生，當(dāng)然，前提是學(xué)生不感到枯燥。一點一點的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生也了解了什么是休止符，什么是連線，不同的拍號、五線譜的五線四間……在此基礎(chǔ)上，我提倡讓學(xué)生對于自己喜歡的歌曲進行歌詞的在創(chuàng)作、對自己喜歡的歌曲進行簡單的伴奏，通過這樣的形式，讓學(xué)生對歌曲的了解更加深入，并培養(yǎng)了學(xué)生的音樂創(chuàng)造能力。
3、重評價，培養(yǎng)學(xué)生自信心
評價是個老話題，我在音樂教學(xué)中也非常注重學(xué)生的評價，讓學(xué)生自己評價、互相評價，并在評價過程中，讓學(xué)生多看別人的進步，優(yōu)點，少提別人的不足，多肯定，少否定。通過這樣的評價方式，讓學(xué)生充分了解自己的進步，閃光點，以此讓學(xué)生找到自信，充滿信心。
4、以身作則，讓學(xué)生學(xué)會尊重別人
每一門課程的學(xué)習(xí)，不單單是讓學(xué)生學(xué)會高深的理論，更重要的'是要讓學(xué)生學(xué)會做人。我在平時的教學(xué)中，非常注意讓學(xué)生了解尊重。比如在別人說話的時候認(rèn)真傾聽，在歌曲范唱時認(rèn)真傾聽，這些我總是記得自己第一個做到，讓自己去感染學(xué)生，通過我的帶動，學(xué)生在這方面的表現(xiàn)也有了一定進步。
當(dāng)然，教學(xué)中也存在著不足，主要是以下幾方面：
1、學(xué)習(xí)較少
我覺得學(xué)習(xí)較少，只有一個原因，就是懶惰。常常給自己找理由，于是，自己的業(yè)務(wù)水平好像也沒有什么明顯的提高。今后還是要在網(wǎng)上多參加網(wǎng)絡(luò)教研，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點長處，以彌補自己的不足。空閑時間多看看有關(guān)教學(xué)的書籍，提升自己的專業(yè)水平，讓自己更充實。
2、對教材把握不夠
由于1－3年級這學(xué)期又換了版本，本人不太熟悉，因此，對于這三個年級的教材研究的不夠深入，也影響了教學(xué)效果。解決辦法也只有多學(xué)習(xí)，多思考，爭取進步。
想來自己的不足應(yīng)該還不止于此，但相信自己在今后會努力學(xué)習(xí)，努力工作，聞過改之，不斷進步。
學(xué)年教學(xué)工作總結(jié) 篇3
一個學(xué)期美工課下來，其實好像也沒有教孩子們學(xué)到很多東西，因為這個真的要花一定的時間才能做好，不然的話孩子們只會跟著我一步一步折，等到他們自己折的時候又不會了。就像之前教孩子們折帶翅膀的愛心一樣，當(dāng)節(jié)課全有的孩子都已經(jīng)折出來了，但是睡一覺起來孩子們還是不會了，又得從新開始！
我發(fā)現(xiàn)上美工課教孩子們折紙真的真的需要好多耐心啊，就拿前幾次折千紙鶴來說吧，我花了四節(jié)課才讓孩子們學(xué)會折千紙鶴。在第一節(jié)課的時候我就想把孩子們一次折好不然的話會很浪費紙，結(jié)果心太急沒有一個孩子學(xué)會，然后自己也覺得很挫敗，就在想怎么用投影儀我折一步孩子們就折一步為什么就是學(xué)不會呢！第二節(jié)課我總結(jié)了下孩子們碰到的困難也就是轉(zhuǎn)不過彎的地方，一步一步的學(xué)，先拿鉛筆在紙的`每一個角標(biāo)上序號，然后按照序號先一個角一個角的折好，這樣一節(jié)課下來孩子們把最基本的學(xué)會了，我就提醒我自己不要急，這個千紙鶴確實比較難，一節(jié)課學(xué)不完就多花幾節(jié)課，就不相信我教不會他們。四節(jié)課下來孩子們都學(xué)會了，還很積極的回來告訴我“老師，我在家里練習(xí)了你教我們的千紙鶴，我已經(jīng)學(xué)會了！”
其實在教孩子們的同時，他們也在教我。就像我教孩子們折櫻花的時候，孩子們就教我折百合。特別是伏羲三年級的孩子們，我教他們折帶翅膀的愛心，他們就教我折沒有翅膀的愛心，我教他們簡筆畫，他們就教我剪窗花，所以一個學(xué)期下來我覺得我的手真的變巧了，我可以折很多東西，也學(xué)會了剪窗花。每次看著孩子們閃閃發(fā)亮的眼神看著我，說我學(xué)會了的時候，真的很有成就感！
學(xué)年教學(xué)工作總結(jié) 篇4
這個學(xué)期已經(jīng)在孩子們歡聲笑語中畫上了句號，在校領(lǐng)導(dǎo)正確的領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，在家長們積極的配合下，在我們學(xué)前班教師的共同努力和辛勤工作下，順利完成了各項任務(wù)，學(xué)前班像個大家庭，班中孩子在老師的愛護下快樂成長�，F(xiàn)就學(xué)前班這學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、安全工作放第一
從教育開始，由細(xì)處入手，怎樣遠(yuǎn)離危險。首先在
每節(jié)課中滲透安全教育，下課了我們要玩文明的不玩危險的。讓孩子排好隊，手拉手觀看我們美麗的校園，自己去觀察哪些地方能去玩，哪些地方不能玩，說到做到，每個小朋友表現(xiàn)非常好。課間班主任隨時提醒督促，放學(xué)后更是堅守崗位，直到送走每一個孩子通過這些工作，是師生安全意識得到提高。
二、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣
良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成是本學(xué)期的重要工作，針對孩子的特點，采取激勵等各種方法來規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣，教育學(xué)生禮貌文明的學(xué)習(xí)，課前預(yù)備讀論語自編的兒歌。在教學(xué)過程中，我很注意教育學(xué)生學(xué)會傾聽，積極大膽的發(fā)表自己的觀點，隨時關(guān)注學(xué)生的各種小習(xí)慣，做到不隨地丟紙屑，不隨地吐痰，課桌內(nèi)書本擺放整齊。每天能保持教室的衛(wèi)生清潔，講究個人衛(wèi)生，見到老師主動問好，樂意把心里的秘密告訴老師，與同學(xué)友好相處，平時交流都能用禮貌用語。老師表揚鼓勵的話語，響亮的封號，漂亮有趣的獎品，使學(xué)生在不知不覺中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、為學(xué)生創(chuàng)造舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境
今年校領(lǐng)導(dǎo)給我們建起了寬敞明亮的窗，雪白的墻，給我們營造了舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。由此，我每天堅持四掃兩拖，帶領(lǐng)全班同學(xué)共同保持室內(nèi)衛(wèi)生，今年和往年不同，傳染病較厲害，老師要花很多時間在消毒上，課桌椅，每個角落，勤勤懇懇，從不馬虎，從沒怨言。
四、積極家長溝通
在不同的時間，地點保持和家長多溝通，保持良好的伙伴關(guān)系，學(xué)前班是一個特殊的班級，年幼的孩子接受系統(tǒng)正規(guī)的學(xué)前教育。家長對孩子剛上學(xué)的'情況也較擔(dān)心，如何讓家長放心是做工作的第一步，為此我利用多種形式，聽取家長意見和要求耐心記事，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。不斷改進工作，取得了家長的支持和幫助，同時也讓家長放心。針對孩子的學(xué)習(xí)點點滴滴交流，為孩子的進步一起歡喜，為他們的成長一起努力。
總結(jié)這學(xué)期的點滴，在繁忙中又向前進了一大步，不僅孩子的各方面得到發(fā)展，我們所有的任課老師和孩子們一起進步了，在欣喜之余，同時也在反思不足。
學(xué)年教學(xué)工作總結(jié) 篇5
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一（1）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教學(xué)方法。立足現(xiàn)在，放跟未來，現(xiàn)對本學(xué)期工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。
一、加強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高�，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。
二、博采眾長。
這學(xué)期的教學(xué)聽課活動，讓我們數(shù)學(xué)教師能夠有了更多的學(xué)習(xí)與交流機會，拓寬了上課思路。
三、認(rèn)真?zhèn)湔n。
不但備學(xué)生，而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)浜媒贪�。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣課件，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。
四、認(rèn)真批改作業(yè)、布置作業(yè)，做到精讀精練力求每一次練習(xí)都收到最大的效果。
同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的講評，并針對有關(guān)情況及時改變教學(xué)方法，寫出教學(xué)反思。
五、做好課后輔導(dǎo)工作
小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學(xué)生的.思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。但對于有的孩子來說，家教跟學(xué)校的教育不能同步，所以課下給孩子補習(xí)的那一點知識真的是杯水車薪。
六、工作中存在的不足之處。
1、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。
2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差。
3、還有一部分是，反映問題慢，基礎(chǔ)太差，造成了不及格現(xiàn)象。
4、由于課時少，學(xué)生練習(xí)的不夠精、不夠深，學(xué)生的自學(xué)意識薄弱，個別學(xué)生上課小動作較多，為此，下學(xué)期我將在課堂設(shè)計上層次更分明一些，使個層面學(xué)生都能感興趣。
七、今后努力方向和設(shè)想針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點：
1、結(jié)合教材的內(nèi)容，老師要精心備課，面向全體學(xué)生教學(xué)，抓牢基礎(chǔ)知識,搞好思想教育工作。精心上好沒一節(jié)課，虛心向老教師學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績,自己還要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、及時輔導(dǎo)落后生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對學(xué)生進行強化訓(xùn)練，爭取教出更好的成績。
4、充分利用數(shù)學(xué)教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生。
5、數(shù)學(xué)課的開展應(yīng)面向全體的情況下，實施因材施教。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
學(xué)年教學(xué)工作總結(jié) 篇6
彈指一揮間，一學(xué)期又在繁忙中不知不覺隨逝而去。伏案回眸，在過去的一學(xué)期里，作為分管教育教學(xué)工作的副校長，我與老師們一樣，在馮校長的帶領(lǐng)下，用自己的智慧和心血見證和打造學(xué)校的發(fā)展，在自己的崗位上學(xué)習(xí)、探索、進取、奉獻(xiàn)，將全部的身心與xx小學(xué)融為一體�？偨Y(jié)一學(xué)期來的副校長任職狀況，對自己所做的工作加以梳理、盤點和反思。力求在梳理中發(fā)現(xiàn)不足，在盤點中找出差距，在反思中謀求新的增長點。這既是一種自我激勵和加壓，也是一種理性的思考�，F(xiàn)就我一學(xué)期來做的工作，向在場的領(lǐng)導(dǎo)和老師們匯報，恭請大家指正。
一、個人工作情況
作為學(xué)校管理隊伍的一員，積極維護學(xué)校行政的集體意志，堅決貫徹統(tǒng)一研究的決定，擺正位置，主動配合個部門工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)，按時完成學(xué)校交給的各項任務(wù)；真誠團結(jié)同志、誠信待人；盡力成為校長的好助手，為教師起到橋梁紐帶作用。工作做到盡早思考，盡早安排，細(xì)致實施。
二、分管工作情況
�。ㄒ唬�(yán)格執(zhí)行學(xué)校工作計劃和制定教科室工作計劃，堅定不移地貫徹上級教育教研精神，發(fā)揮教研在教學(xué)中的先導(dǎo)作用，積極為我校教學(xué)質(zhì)量的進步進言獻(xiàn)策。立足我校實際確立教研思路。
（二）、積極履行教育教學(xué)管理職責(zé)，每學(xué)期完成3次教學(xué)常規(guī)檢查，對存在的問題進行及時反饋。及時聽評青年教師的上課情況，每學(xué)期超額完成聽課任務(wù)，了解我校教師的教學(xué)情況。組織并指導(dǎo)各教研組開展工作，保證了教研組工作的有效開展。
�。ㄈ�、開展形式多樣的師生活動，營造科研氛圍。
1、假期讀書，開學(xué)初讀書交流。
2、暑假提前備課（熟悉教材），開學(xué)初深度解讀，挖掘教材，包括教學(xué)目標(biāo)、重難點、知識結(jié)構(gòu)，。同時在教案中進行二次修改。
3、邀請校外名師王麗艷老師和我校韋樂老師同課異構(gòu)和經(jīng)驗交流，取長補短、提升教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)技能。
4、邀請教研中心進校指導(dǎo)深入推進了課標(biāo)解讀與教材分析，把每周二定為"教研活動日"，注重教研形式和質(zhì)量，注重實效，做到了活動事先有籌劃、有準(zhǔn)備、有書面安排表、活動中有考勤記錄，有活動過程記載，有活動結(jié)果反饋，每周二上午全體數(shù)學(xué)老師聽課，并在周二下午組織聽課老師集體教研，實現(xiàn)了以研代培共同提升的目的。
5、英語采用先本校教師校內(nèi)研究然后向校外邀請名師進校聽評課和教研中心經(jīng)進校指導(dǎo)驗分享交流，同時成功承辦了一二學(xué)區(qū)英語連片教研活動。
6、以計算為課例的專項研究課：各學(xué)科組教研活動，固定教研時間、明確教研內(nèi)容、行政領(lǐng)細(xì)化活動過程并在每次活動完將形成的集體教研成果及時整理并做深度總結(jié)；
7、計算專項測試：目的是為了及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生對計算的掌握情況和對學(xué)期課題的及時鞏固。
8、數(shù)學(xué)綜合課研究與德育和節(jié)日形成課程。
9、開展了第二屆校園英語節(jié)。（三至六年級單詞測查，三至六年級朗誦比賽，三至六年級書畫比賽，三至六年級聽力測查）
10、組織科技朗誦比賽并取得優(yōu)秀組織獎。
11、及時規(guī)范教學(xué)常規(guī)和學(xué)籍管理工作，使得教學(xué)工作能在有條不紊的開展。
三、存在問題及今后展望
在平時的學(xué)校管理工作中，工作還不夠細(xì)膩，方法還缺乏靈活性；理論的學(xué)習(xí)和提高還有很大差距，工作水平有待進一步提高；對教師的思想工作和關(guān)心還不夠深入；個性比較炯直，對矛盾的化解缺乏剛?cè)岵�。下學(xué)期將在：作業(yè)落實、常規(guī)業(yè)務(wù)檢查、教研組建設(shè)、調(diào)動教師積極性、調(diào)整課程表等方面繼續(xù)做細(xì)做實上下功夫。
1.寒假前專門針對1-3年級數(shù)學(xué)老師年輕教師經(jīng)驗不足的問題由市級學(xué)科帶頭人李小平老師進行課標(biāo)解讀和教材分析，提前明確教師熟悉教材并做好相關(guān)準(zhǔn)備。
2.把集體備課和單元備課形成常態(tài)化工作并落到實處。
寒假前梳理完教材后及時備課，至少備一半，在開學(xué)后每周二用一節(jié)課的時間交流一星期課的教學(xué)重難點和易錯的易漏點，只有備好課才能上好課，只有上好課學(xué)生的問題和錯誤才會減少，自然教師學(xué)生就會輕負(fù)提質(zhì)。其中單元集體備課交流過程中要有詳細(xì)的記錄，比如每個人的交流內(nèi)容是什么，要具體、有價值。
3.下學(xué)期從開學(xué)初進行骨干教師示范課（每人每學(xué)期至少一次，目的是起到引領(lǐng)和示范作用），然后青年教師研究科，青年教師展示課，青年教師預(yù)約課。（在骨干教師的示范引領(lǐng)下讓青年教師逐漸成長，限期成熟）結(jié)合區(qū)教研中心的基本功和能手選拔提供依據(jù)。
4.開展練習(xí)課如何處理的交流活動。在平時推門課過程中發(fā)現(xiàn)很多老師在處理練習(xí)課時隨意性較大，導(dǎo)致浪費時間、效率低下。
5.調(diào)整課程表。把有經(jīng)驗的老師的`課和剛參加工作的老師的課調(diào)整，讓剛參加工作和經(jīng)驗欠豐富的老師先聽經(jīng)驗型教師上課然后在自己上。
6.作業(yè)要明確各年級的種類和數(shù)量，檢查時要落實書寫、批閱、糾錯、學(xué)困生跟進等工作，教案要寫詳案，反思要結(jié)合教學(xué)實際寫具體案例的亮點、問題、整改措施等。
以上是我這一學(xué)期所做的工作和后期的展望方向，針對存在的問題，在以后的工作中，采取切實有效的措施，強化教科研一體化意識，為教師開展教科研活動創(chuàng)設(shè)更廣闊的空間，積累更多的成功經(jīng)驗，努力更新教育觀念，使科研帶動教研，促進教育質(zhì)量的提高。
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