精選年度教學(xué)工作總結(jié)集錦10篇
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，不如我們來(lái)制定一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才是正確的呢？下面是小編為大家整理的年度教學(xué)工作總結(jié)10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
年度教學(xué)工作總結(jié) 篇1
緊張而又忙碌的學(xué)期工作結(jié)束了，回首這一學(xué)期來(lái)的工作，我們倍感欣慰。雖然說(shuō)不上創(chuàng)造了一流業(yè)績(jī)，但是我們學(xué)府幼兒園立足市一級(jí)評(píng)估為契機(jī)，銳意進(jìn)取，推動(dòng)幼兒教育事業(yè)發(fā)展又上了一個(gè)新的臺(tái)階，我園教師們的教育教學(xué)水平又提升到了一個(gè)新的層次。領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)一致，精誠(chéng)合作帶領(lǐng)教職員工努力探索以人為本、科學(xué)管理的辦園策略與方法，通過(guò)不懈的努力，在實(shí)踐與探索中，圓滿完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)，取得了顯著成效�，F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作做以回顧總結(jié)：
一．規(guī)范教育教學(xué)工作和日常管理工作
為了進(jìn)一步規(guī)范幼兒園教育教學(xué)工作，本學(xué)期加強(qiáng)了對(duì)教師的業(yè)務(wù)工作檢查制度，通過(guò)教師業(yè)務(wù)必查項(xiàng)目與隨機(jī)抽查項(xiàng)目緊結(jié)合，使廣大教師在備課、日常教學(xué)活動(dòng)的組織戶外活動(dòng)、家長(zhǎng)工作等方面養(yǎng)成了一定的常規(guī)，形成了良好的教育教學(xué)秩序。
二．積極開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教師業(yè)務(wù)水平
本學(xué)期，教研活動(dòng)的開(kāi)展緊緊圍繞師資培訓(xùn)進(jìn)行。在師資培訓(xùn)方面，我們采取了集體有組織地開(kāi)展業(yè)務(wù)練兵和個(gè)人自學(xué)幼教理論相結(jié)合的方式，我園進(jìn)行了環(huán)境評(píng)比、早鍛煉評(píng)比、公開(kāi)課評(píng)比、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、簡(jiǎn)筆畫(huà)評(píng)比、優(yōu)秀案例反思評(píng)比等等練兵活動(dòng)，活動(dòng)的開(kāi)展，激發(fā)了廣大教師工作積極性，培養(yǎng)了自信心。經(jīng)過(guò)一學(xué)期努力，各方面均有一定程度的進(jìn)步。
其次是自修筆記，要求廣大教師有針對(duì)性地學(xué)習(xí)并結(jié)合先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)談體會(huì)，切實(shí)幫助教師學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，教養(yǎng)筆記則根據(jù)教師的不同水平提出不
同要求，每月一篇教學(xué)心得，每周一篇教學(xué)反思。從不同方面總結(jié)自己在工作中小經(jīng)驗(yàn)，努力尋找理論支持點(diǎn)。通過(guò)積極的努力，取得了較好的成績(jī)，為我園今后教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高打下了良好的基礎(chǔ)20xx年 幼兒園教學(xué)工作總結(jié)20xx年 幼兒園教學(xué)工作總結(jié)。并組織教師走出園門(mén)外出學(xué)習(xí)新的教育理念與新的教學(xué)技能。外出學(xué)習(xí)的教研組長(zhǎng)及時(shí)把了解的新信息傳遞到每個(gè)教師，并把新理念貫徹到教學(xué)實(shí)踐中去，起到以點(diǎn)帶面的作用。以中青年教師教學(xué)評(píng)選為契機(jī)開(kāi)展幼兒園中青年教師教學(xué)展評(píng)活動(dòng)，提高教師的教學(xué)實(shí)踐能力和教學(xué)反思能力。
三．學(xué)習(xí)新《綱要》轉(zhuǎn)變教育思想
我園根據(jù)區(qū)教育局的要求，組織教師進(jìn)行研討活動(dòng)，以《綱要》為依據(jù)，將《綱要》的內(nèi)容與本園的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，并根據(jù)《綱要》的.劃分的五大領(lǐng)域，組織教師對(duì)健康領(lǐng)域、語(yǔ)言領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域的教材內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過(guò)一學(xué)期的積極摸索，教師的適宜引導(dǎo)來(lái)設(shè)計(jì)、組織活動(dòng)。
為了豐富幼兒的在園生活，20xx年10月份，根據(jù)《我愛(ài)祖國(guó)》主題活動(dòng)，我園舉辦了幼兒古詩(shī)文比賽活動(dòng)，并對(duì)這些在活動(dòng)中表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)行頒獎(jiǎng) 。這些活動(dòng)的組織與開(kāi)展，受到幼兒與家長(zhǎng)的歡迎與好評(píng)。廣大教職工通過(guò)籌備、組織活動(dòng)進(jìn)一步鍛煉了組織協(xié)調(diào)能力。
四．深入一線，加強(qiáng)管理
1．為確保幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量的提高，做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控是。園長(zhǎng)、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)組織教師深入各班進(jìn)行聽(tīng)課、看活動(dòng)，了解每位教師的教學(xué)，聽(tīng)課后和教師及時(shí)進(jìn)行反潰本學(xué)期聽(tīng)課率達(dá)100%以上。
2．根據(jù)幼兒園對(duì)教師教學(xué)工作的評(píng)估操作體系，分層次地的運(yùn)用檢查評(píng)比與記分相結(jié)合，科學(xué)、合理、公正地教師的教學(xué)進(jìn)行評(píng)估。
3．完善班級(jí)工作手冊(cè)，以利于加強(qiáng)檢查與管理，同時(shí)有利與資料的整理與收集。
五．家園協(xié)調(diào)，合作共贏
1．各班開(kāi)學(xué)初，教師都向家長(zhǎng)公開(kāi)了幼兒園以及每個(gè)教師的聯(lián)系方式，使家園聯(lián)系的方式更多元化，聯(lián)絡(luò)更暢通，。
2．每月出好一期家園之窗，欄目不斷豐富、內(nèi)容不斷充實(shí)，同時(shí)通過(guò)家訪等形式密切家園聯(lián)系。
3．11月份各班運(yùn)用不同的形式向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)一次，通過(guò)觀摩教學(xué)活動(dòng)，了解幼兒園的教學(xué)情況以及孩子的發(fā)展情況20xx年 幼兒園教學(xué)工作總結(jié)工作總結(jié)
4．積極參與社區(qū)組織的各種活動(dòng)，在組織好常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，我園還積極參加蠔二社區(qū)組織的“金蠔節(jié)廣場(chǎng)舞表演”活動(dòng)，從而使不僅促進(jìn)了家園互動(dòng)，也使老師的文藝表演水平有所提高。
六．存在的不足
1、教育理念和教師的教學(xué)實(shí)踐還存在著一定的距離，教師在活動(dòng)中幫助幼兒梳理提升經(jīng)驗(yàn)的能力有待提高。
2．教研組教研活動(dòng)的質(zhì)量還不是很高，用怎樣的方法吸引教師，讓教師真正的參與到活動(dòng)中來(lái)我們還有許多工作要去思考。
3．區(qū)角活動(dòng)開(kāi)展不扎實(shí)、有效。
一學(xué)期來(lái)，幼兒園的教學(xué)工作仍存在著許多不足，我們將在下一學(xué)期的工作中進(jìn)一步改進(jìn)提高。
年度教學(xué)工作總結(jié) 篇2
本學(xué)期我們實(shí)驗(yàn)幼兒園的中心工作，以"樂(lè)觀敬業(yè)、感恩激勵(lì)、創(chuàng)新務(wù)實(shí)、科學(xué)發(fā)展"為抓手，以加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理、促進(jìn)保教質(zhì)量為重點(diǎn)，全面提高教師的整體素質(zhì)，取得了一定的成績(jī)，迎接美麗校園建設(shè)暨學(xué)前教育規(guī)范化管理年現(xiàn)場(chǎng)會(huì)�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、抓教研促教學(xué)
我園充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》，深入領(lǐng)會(huì)《綱要》精神，認(rèn)真鉆研《教學(xué)用書(shū)》，分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，逐步培養(yǎng)駕馭教材的能力。我們?cè)趫@內(nèi)積極營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，每周一、三定時(shí)定點(diǎn)開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研學(xué)習(xí)，遵循互動(dòng)式原則，鼓勵(lì)教師主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，由旁聽(tīng)式學(xué)習(xí)變?yōu)榛?dòng)式學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)老師結(jié)合自己的實(shí)際工作，就討論的主題充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，交流看法，最后形成共識(shí);鼓勵(lì)教師認(rèn)真鉆研《綜合活動(dòng)叢書(shū)》，分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，綜合考慮教學(xué)內(nèi)容在各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn)。我們積極為每一位教師創(chuàng)造各種培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，雖然外出參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)不是人人均等，但外出學(xué)習(xí)的教師必須及時(shí)反饋所學(xué)經(jīng)驗(yàn)，利用介紹、照片、錄像等方法，讓教師們從中受到啟發(fā)，獲得感性和理性的認(rèn)識(shí)。同時(shí)1開(kāi)展賽教、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，一個(gè)個(gè)青年新秀從這里起飛。蒙亞寧、張丹同志被評(píng)為優(yōu)秀教師，受到表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
二.重視培訓(xùn).促教改。
1.由教研組長(zhǎng)組織，利用每周二下午集體備課，鼓勵(lì)教師分析教材，挖掘教材，根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)形式。針對(duì)不明確的，有異議的地方，分析教材，改變教學(xué)策略。
2.以"抓骨干，帶一片"的工作策略，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，鼓勵(lì)青年教師爭(zhēng)當(dāng)教學(xué)典型，積極創(chuàng)新，以榜樣、模范的教學(xué)行為帶動(dòng)幼兒園整體業(yè)務(wù)水平的提高。我園蒙亞寧和張丹兩名青年教師作為骨干力量，以塌實(shí)認(rèn)真的工作態(tài)度、較好的教學(xué)能力贏得了全園教師的好評(píng)，我們就以身邊的教師作為榜樣，動(dòng)員其他教師向他們學(xué)習(xí)，采取隨機(jī)聽(tīng)課的方法，從身邊學(xué)起，對(duì)比和檢驗(yàn)自己的教學(xué)工作，同時(shí)也是對(duì)青年教師工作的一種鞭策。教師們都能積極參與，精心準(zhǔn)備，觀摩后的互動(dòng)也使教師進(jìn)一步提高了教育評(píng)價(jià)能力，同時(shí)也幫助教師認(rèn)清自身的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
3.正副園長(zhǎng)深入教學(xué)一線，帶教促教，努力提高課堂教學(xué)水平。本學(xué)期，張丹副園長(zhǎng)兼中班音樂(lè)、美術(shù)兩節(jié)活動(dòng)。在課堂中，通過(guò)和老師相互觀摩的形式，虛心聽(tīng)取一線教師的評(píng)析、深刻解剖自己的教學(xué)行為，以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量帶動(dòng)2全園的教學(xué)水平，幫助教師理清思路，
學(xué)會(huì)聽(tīng)課評(píng)課，學(xué)會(huì)歸納總結(jié)。
4.為探索美勞課活動(dòng)方式的多樣化，培養(yǎng)孩子對(duì)美勞課的興趣，并逐步形成我園美老課的特色。本學(xué)期，各班根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況和自身的特點(diǎn)，制定班級(jí)美勞特色活動(dòng)計(jì)劃。結(jié)合主題活動(dòng)內(nèi)容，以區(qū)域活動(dòng)的形式提供給幼兒操作，并逐步形成班級(jí)特色。廢舊物粘貼、噴刷畫(huà)、刮畫(huà)、撕貼、折剪等美術(shù)、美勞形式將出現(xiàn)在各班的區(qū)域活動(dòng)中。給幼兒創(chuàng)造自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和場(chǎng)所，鼓勵(lì)幼兒用不同的美術(shù)形式，大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象。
5.本學(xué)期我園開(kāi)展教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，在觀摩、反思、集體評(píng)課的過(guò)程中，教師們的分析總結(jié)能力、反思能力、寫(xiě)作能力得到了提高，并且通過(guò)對(duì)教育目標(biāo)的解讀，探討教學(xué)策略，幫助教師領(lǐng)會(huì)學(xué)科領(lǐng)域的內(nèi)涵及教學(xué)中重點(diǎn)難點(diǎn)的把握。
6.結(jié)合"教師教學(xué)工作考核細(xì)則"用自查、園評(píng)的方式，對(duì)幼兒園一日常規(guī)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)尋找解決問(wèn)題的對(duì)策。
7我園組織教師外出培訓(xùn)、園長(zhǎng)出外考察。提高保教管理水平，使幼兒在這里快樂(lè)成長(zhǎng)。
三.加強(qiáng)研究，突顯特色
我園《手指算》、[舞蹈]課實(shí)施一年來(lái)。科學(xué)、規(guī)范課題研究工作，并加強(qiáng)教師對(duì)兒童個(gè)案的觀察研究，為行動(dòng)研究提供科學(xué)的依據(jù)，研究工作初顯實(shí)效，孩子們?cè)谶@里手腦全面得到健康發(fā)展。我們將繼續(xù)以觀察研究幼兒生活中的事物和現(xiàn)象為突破口，培養(yǎng)幼兒自主探索、自主學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)幼兒對(duì)自然、社會(huì)的興趣和愛(ài)科學(xué)的'情感、培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，敢于探索，大膽嘗試的精神，塑造幼兒活潑開(kāi)朗的性格、鍛煉與人合作的情感和意識(shí)，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展，為我園形成獨(dú)特的辦園特色，打下基礎(chǔ)。
四.家、園互動(dòng)，共建保教平臺(tái)。
本學(xué)期，我園不定期的開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)�；顒�(dòng)。如：開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)半日活動(dòng)、親子游戲、健康教育講座、興趣班成果展示等活動(dòng)。讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育形式與方法，向家長(zhǎng)介紹、匯報(bào)孩子在幼兒園的成長(zhǎng)過(guò)程及先進(jìn)的育兒經(jīng)驗(yàn)。大部分家長(zhǎng)能在百忙中抽空前來(lái)參加，每次活動(dòng)均受到了家長(zhǎng)們的好評(píng)，并希望以后多舉辦類(lèi)似活動(dòng)。而且，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)�；顒�(dòng)也規(guī)范教師教學(xué)行為，強(qiáng)化幼兒一日生活常規(guī)，提高幼兒在園活動(dòng)質(zhì)量，贏得了家長(zhǎng)的贊譽(yù)。通過(guò)開(kāi)放活動(dòng)，我們教師也或多或少獲得了一些啟示：教師要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、觀察幼兒;為開(kāi)展順利，教師必須與家長(zhǎng)有更密切的溝通;教師在整個(gè)過(guò)程中不僅是合作者、支持者、引導(dǎo)者還是欣賞者等等。
五，節(jié)日共慶、文明發(fā)展
我園利用清明、母親、端午、父親節(jié)召開(kāi)慶祝會(huì)。為母親獻(xiàn)上自己小手制作的精美禮物，一個(gè)個(gè)小小的禮物得到了家長(zhǎng)的贊美。我園六一兒童節(jié)組織了大型文藝匯報(bào)演出，兒童的主持，孩子們精彩的表演、優(yōu)美的舞姿迎來(lái)了陣陣掌聲。舞蹈班孩子的形體操，展現(xiàn)給家長(zhǎng)的是心靈的震撼，孩子就像一個(gè)個(gè)舞蹈演員。服裝秀更是展示了教師的風(fēng)采，教師親手制作的服裝，把孩子打扮的更加漂亮。任婷、張姣同志獲的了服裝設(shè)計(jì)優(yōu)秀獎(jiǎng)。蒙亞寧、王妮獲的了團(tuán)體操組織獎(jiǎng)。
一學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實(shí)，幼兒園的各項(xiàng)保教工作，在教師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成績(jī)，但還有不足之處，我們一定在今后工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進(jìn)取，爭(zhēng)取在工作中再創(chuàng)輝煌。
年度教學(xué)工作總結(jié) 篇3
在錄取學(xué)生中，非文史類(lèi)考生錄取分?jǐn)?shù)比重點(diǎn)線平均高出49.50分，文史類(lèi)考生錄取分?jǐn)?shù)比重點(diǎn)線平均高出29.75分。數(shù)據(jù)表明，學(xué)校生源質(zhì)量在穩(wěn)步提高。怎樣讓優(yōu)秀的學(xué)生在中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)受到良好教育、確保成才？“十一五”開(kāi)局之年，我校以“基本條件、基本規(guī)范、基本創(chuàng)新體系”建設(shè)為重點(diǎn)、以迎評(píng)促建達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)為主攻目標(biāo)，持續(xù)加強(qiáng)教學(xué)條件建設(shè)，全面規(guī)范教學(xué)管理，重點(diǎn)強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，深入開(kāi)展教育教學(xué)改革，取得了顯著成績(jī)。
首先，在師資和課程建設(shè)方面碩果累累。年，我校動(dòng)物科技學(xué)院張沅教授獲得“國(guó)家級(jí)教學(xué)名師江”，農(nóng)學(xué)院彩萬(wàn)志、動(dòng)物醫(yī)學(xué)院陳耀星、資環(huán)學(xué)院李曉林三位教授獲得“北京市教學(xué)名師獎(jiǎng)”，使我校獲得“國(guó)家級(jí)教學(xué)名師獎(jiǎng)”的教授達(dá)到2名，獲得“北京市教學(xué)名師獎(jiǎng)”教師達(dá)到6名。與此同時(shí)，動(dòng)物科技學(xué)院吳常信院士主持的《動(dòng)物遺傳學(xué)》、農(nóng)學(xué)院孫其信教授主持的《作物育種學(xué)》、工學(xué)院李偉教授主持的《機(jī)械制造工程學(xué)》三課程獲得“國(guó)家級(jí)精品課程”稱號(hào)；《土壤學(xué)》（資環(huán)學(xué)院李保國(guó)主持）和《農(nóng)業(yè)推廣學(xué)》（人發(fā)學(xué)院高啟杰主持）等課程獲得“北京市精品課程”稱號(hào)。在教材建設(shè)方面，我校共有108種教材入選“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材，創(chuàng)下了歷史最高水平。繼年18種教材獲得北京市精品教材之后，最近，我校又有19種教材入選北京市精品教材。
其次，本科教學(xué)迎評(píng)促建工作全面推進(jìn)。堅(jiān)持“評(píng)估結(jié)果優(yōu)秀”為目標(biāo)導(dǎo)向；注重評(píng)建結(jié)合、教育結(jié)合；加強(qiáng)基本條件建設(shè)、基本規(guī)范建設(shè)、基本創(chuàng)新體系建設(shè)；按教育大討論與自評(píng)整改、預(yù)評(píng)估與攻堅(jiān)、完善與提高、接受評(píng)估四個(gè)階段穩(wěn)步推進(jìn)；以本科定位與特色凝煉、學(xué)科與專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化、質(zhì)量保障長(zhǎng)效機(jī)制完善、教書(shū)育人凝聚力提高、農(nóng)口教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)地位的確立為五大重點(diǎn)；切實(shí)落實(shí)組織、投入、宣(傳)培(訓(xùn))、評(píng)查、責(zé)任和政策六大措施。具體落實(shí)了學(xué)校、學(xué)院和部門(mén)組織機(jī)構(gòu)、工作計(jì)劃、責(zé)任分工，重點(diǎn)對(duì)學(xué)院、部門(mén)進(jìn)行了兩次全面檢查督促，重點(diǎn)排查試卷、論文和關(guān)鍵指標(biāo)，并通報(bào)結(jié)果，全面整改。將煙臺(tái)校區(qū)教學(xué)評(píng)估納入全校評(píng)估體系。評(píng)估辦公室參加教育部評(píng)估培訓(xùn)研討會(huì)。各個(gè)學(xué)院組織領(lǐng)導(dǎo)、管理人員和教師到全國(guó)各大高校參觀學(xué)習(xí)，超過(guò)百人次。各個(gè)學(xué)院根據(jù)專(zhuān)家意見(jiàn)全面整改。
第三，教學(xué)條件實(shí)現(xiàn)歷史突破、進(jìn)入整建完善階段。校內(nèi)西區(qū)科學(xué)園農(nóng)學(xué)認(rèn)知與實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)基地竣工在即，實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)體系與管理模式設(shè)計(jì)已經(jīng)完成，包括近4000平方米的兩棟玻璃溫室和1000多平方米的教學(xué)實(shí)驗(yàn)用房，總占地面積34畝，總投資400萬(wàn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視這項(xiàng)“民心工程”，相關(guān)學(xué)院給予大力支持，師生員工高度評(píng)價(jià)。校外北京上莊現(xiàn)代都市生態(tài)農(nóng)業(yè)研究型教學(xué)實(shí)習(xí)基地、河北曲周集約化平原農(nóng)區(qū)資源環(huán)境教學(xué)實(shí)習(xí)基地、涿州動(dòng)物科技教學(xué)實(shí)習(xí)基地、河北沽源草地生態(tài)教學(xué)實(shí)習(xí)基地建設(shè)進(jìn)展順利，內(nèi)蒙武川農(nóng)牧交錯(cuò)帶生態(tài)恢復(fù)教學(xué)實(shí)習(xí)基地、動(dòng)物醫(yī)學(xué)院的涿州大型動(dòng)物醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)基地、永定河流域生態(tài)--經(jīng)濟(jì)--社會(huì)--文化綜合教學(xué)實(shí)習(xí)基地、煙臺(tái)（校區(qū)）海洋生物與外向型綠色產(chǎn)業(yè)教學(xué)實(shí)習(xí)基地規(guī)劃正在進(jìn)行。資環(huán)學(xué)院、工學(xué)院、農(nóng)學(xué)院、食品學(xué)院等學(xué)院的校外教學(xué)基地建設(shè)進(jìn)入規(guī)范完善階段。另外，繼去年生命科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心被評(píng)為“北京市實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心”之后，今年，化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心也被評(píng)為“北京市實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心”。生命科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心具備了沖擊國(guó)家實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的條件和水平，綜合工程訓(xùn)練中心和電工電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心具備了沖擊北京市實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的條件。至此，年以來(lái)，國(guó)家、北京市和學(xué)校（占80%）累計(jì)直接投入教學(xué)條件建設(shè)達(dá)到一億多元。年的教學(xué)投入較往年還將大幅增加。對(duì)此，主管教學(xué)工作的常務(wù)副校長(zhǎng)江樹(shù)人欣喜地指出：教學(xué)條件建設(shè)不僅成為提高教學(xué)質(zhì)量的有效保證，也為新一輪教學(xué)改革提供了保障，更為迎接本科生教學(xué)水平評(píng)估做了積極準(zhǔn)備。
第四，教學(xué)改革與規(guī)范管理帶來(lái)教學(xué)水平、育人質(zhì)量的提高。驗(yàn)收的22個(gè)校級(jí)綜合教改項(xiàng)目中有6項(xiàng)進(jìn)一步完善、培育之后具有沖擊北京市和國(guó)家教學(xué)成果獎(jiǎng)的實(shí)力，獲得4項(xiàng)北京市教改立項(xiàng)，主持（2項(xiàng)）和參加（1項(xiàng)）的教育部重點(diǎn)教改項(xiàng)目取得階段性重要成果。教務(wù)處全面修訂教學(xué)管理文件（新發(fā)校發(fā)文13個(gè)、處發(fā)文8個(gè)）。加強(qiáng)期中教學(xué)檢查，組織校、院兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、管理人員、教師聽(tīng)課、座談會(huì)。完善學(xué)生評(píng)教和視導(dǎo)體系，通過(guò)試講和答辯保障新開(kāi)選修課質(zhì)量，多渠道征求學(xué)生意見(jiàn)和建議，通過(guò)教代會(huì)、聽(tīng)證會(huì)等形式廣泛征求多方面的意見(jiàn)和建議。通過(guò)電子注冊(cè)為學(xué)分制的'實(shí)施鋪平道路。嚴(yán)格規(guī)范學(xué)籍管理，對(duì)達(dá)到退學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的40多學(xué)生進(jìn)行了清理。這一舉措在學(xué)生引起了較大的震動(dòng)，起到了較好的作用。加大大學(xué)生科研訓(xùn)練支持力度，新增119個(gè)項(xiàng)目，調(diào)動(dòng)了學(xué)生課外學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。狠抓畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）規(guī)范化管理。增加開(kāi)題環(huán)節(jié)，在把好答辯質(zhì)量關(guān)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)前期管理與過(guò)程控制。拓寬保研條件，激勵(lì)同學(xué)創(chuàng)新，共有11名有特殊潛質(zhì)和專(zhuān)長(zhǎng)的同學(xué)得到推薦資格。年，我校學(xué)生參加了多項(xiàng)校外競(jìng)賽，首次捧回了大學(xué)生數(shù)學(xué)建模與計(jì)算機(jī)應(yīng)用競(jìng)賽全國(guó)一等獎(jiǎng)，我校20支參賽隊(duì)伍共有13支獲獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)率在各高校中名列前茅。學(xué)校首屆生命科學(xué)試驗(yàn)班41名同學(xué)中38名三年修滿四年學(xué)分，年以優(yōu)異成績(jī)畢業(yè)。其中，16名同學(xué)被保送到中科院、北京大學(xué)、上海交通大學(xué)等著名院校攻讀研究生，16名同學(xué)獲得全額獎(jiǎng)學(xué)金赴美國(guó)、加拿大、瑞典等國(guó)知名大學(xué)深造，其他畢業(yè)生也順利考研或就業(yè)。
第五，新教學(xué)計(jì)劃制定與專(zhuān)業(yè)評(píng)估搭建創(chuàng)新型教育教學(xué)開(kāi)放平臺(tái)。完善三學(xué)期制度，在原來(lái)兩年實(shí)施小學(xué)期制度的基礎(chǔ)上，建立“暑期學(xué)校”，完善三學(xué)期制度，與國(guó)際接軌，為開(kāi)門(mén)辦學(xué)、服務(wù)社會(huì)服務(wù)。利用暑期學(xué)校（11—12周）實(shí)現(xiàn)中外教學(xué)國(guó)際交流（外籍專(zhuān)業(yè)教師來(lái)華集中上課，中國(guó)學(xué)生集體短期出國(guó)留學(xué)上課）、國(guó)內(nèi)社會(huì)名流和國(guó)家與北京市教學(xué)名師授課、國(guó)家和北京市精品課程系列講堂、學(xué)生集中實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐、學(xué)校知名教授系列選修課、面向社會(huì)大眾的名師精品課程、各種英語(yǔ)和專(zhuān)業(yè)教學(xué)特訓(xùn)課程、開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)實(shí)踐與創(chuàng)新課程、自主創(chuàng)新與團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新課題研究、各種學(xué)生學(xué)術(shù)論壇。遵照“一減、兩增、三整合、四前移、五開(kāi)放”的原則，啟動(dòng)了新一輪教學(xué)計(jì)劃修訂工作。修訂的總體目標(biāo)：①實(shí)質(zhì)性推進(jìn)學(xué)分制；②建立以實(shí)驗(yàn)實(shí)踐與創(chuàng)新能力培養(yǎng)為主攻目標(biāo)的研究型教育教學(xué)體系；按照大理學(xué)（農(nóng)科、理科）、工學(xué)和人文經(jīng)管三大類(lèi)進(jìn)行寬口徑招生和培養(yǎng)，學(xué)時(shí)2400個(gè)左右，150學(xué)分左右。重點(diǎn)改革政治（1/3實(shí)踐）、外語(yǔ)（16減為8學(xué)分，50%自主學(xué)習(xí)，小班上課）、計(jì)算機(jī)和體育（自主自由選擇項(xiàng)目、教師、時(shí)間）教學(xué)。新申報(bào)《環(huán)境科學(xué)》專(zhuān)業(yè)和《水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)》專(zhuān)業(yè)。
在這些顯著的成績(jī)之后還有更多“看不到的東西”，而這些因素將直接影響著學(xué)校的未來(lái)發(fā)展。以“精品課程”建設(shè)為例，我校已經(jīng)形成了從學(xué)院到學(xué)校、從北京市到國(guó)家多個(gè)層次的“金字塔”式教學(xué)資源儲(chǔ)備體系。目前，我校有7門(mén)“國(guó)家精品課程”、11門(mén)“北京市精品課程”，這些校外的成效是建立在過(guò)去三年500萬(wàn)元（已撥付311萬(wàn)元）、209門(mén)校、院兩級(jí)“精品課程”建設(shè)的基礎(chǔ)上，仍有20門(mén)課程具有沖擊北京市和國(guó)家精品課的實(shí)力。另外，在國(guó)家和北京市教學(xué)名師、國(guó)家和北京市實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、國(guó)家和北京市教學(xué)成果培育、大學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目孵化、國(guó)家和北京市規(guī)劃教材和精品教材建設(shè)的校院兩級(jí)儲(chǔ)備方面，潛力巨大，后勁十足，形成了典型的“金字塔結(jié)構(gòu)體系”，可以確保持續(xù)發(fā)展，不斷升級(jí)。 通過(guò)數(shù)年的政策調(diào)控和資金投入，我校教育教學(xué)改革取得了顯著成績(jī)，更為重要的是教學(xué)工作的持續(xù)建設(shè)為今后發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為今年的迎評(píng)促建創(chuàng)優(yōu)創(chuàng)造了良好的條件。
在剛剛召開(kāi)的年教學(xué)工作總結(jié)交流大會(huì)上，黨委書(shū)記瞿振元充分肯定了學(xué)校年教學(xué)工作取得的各項(xiàng)成績(jī)。校長(zhǎng)陳章良分析了年教學(xué)工作面臨的態(tài)勢(shì)，他說(shuō)，學(xué)校本科生教學(xué)條件將發(fā)生“歷史性變化”：5月份，生命科學(xué)大樓、信電大樓、工學(xué)大樓將相繼竣工，學(xué)校教學(xué)條件將得到極大改善；9月份，2號(hào)學(xué)生公寓落成后，置換樓房將有效緩解部分學(xué)院教師辦公用房緊張局面；學(xué)校在教學(xué)方面投入將大幅度增加……年的教學(xué)工作將更加讓人期待。
年度教學(xué)工作總結(jié) 篇4
一、學(xué)生基本情況
二年級(jí)有學(xué)生17人，這個(gè)班的學(xué)生絕大部分上課能夠?qū)Ｐ穆?tīng)講，積極思考并回答老師提出的問(wèn)題，下課能夠按要求完成作業(yè)，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是也有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，有的上課精力不集中，思想經(jīng)常開(kāi)小差，紀(jì)律性不強(qiáng)。老師布置的作業(yè)經(jīng)常不能按時(shí)完成，以致學(xué)習(xí)成績(jī)較差。為了激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，更好的培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)世界觀，針對(duì)兩個(gè)班級(jí)的實(shí)際情況，對(duì)上學(xué)期的教學(xué)情況做如下總結(jié)。
二、主要成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)
1、針對(duì)學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育，使學(xué)生的知識(shí)、能力有了較大提高。
2認(rèn)真鉆研教材、精心備課，充分利用直觀化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、本學(xué)期我對(duì)學(xué)生注重加強(qiáng)了思想教育，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自我檢查的能力。
4、加強(qiáng)了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了知識(shí)、技能，他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進(jìn)步和提高。
5、使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí)，在教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練，重視運(yùn)用教具、學(xué)具及相關(guān)教學(xué)手段。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。
6、通過(guò)練習(xí)課的精心設(shè)計(jì)，使學(xué)生掌握知識(shí)，形成技能，發(fā)展智力。所以我認(rèn)真上好練習(xí)課，講究練習(xí)方式，提高練習(xí)效率。
7、注重專(zhuān)題研究，積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動(dòng)，認(rèn)真組織好練習(xí)和復(fù)習(xí)，努力提高教育、教學(xué)質(zhì)量。
8、重視了與家庭教育相配合，通過(guò)家訪、家長(zhǎng)會(huì)等不同方式，與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進(jìn)步和提高。
9、注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)生習(xí)慣，針對(duì)這一方面，本學(xué)期重點(diǎn)抓了學(xué)生，每做一件事情，每做一道題，要求學(xué)生要有耐心，培養(yǎng)了認(rèn)真做好每一件事的好習(xí)慣。
10、通過(guò)一些活動(dòng)，統(tǒng)計(jì)、數(shù)據(jù)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)國(guó)教育，是學(xué)生有了為祖國(guó)為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神。
三、存在的不足之處
1、一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽(tīng)講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常不能按時(shí)完成。
2、有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差。
3、還有一部分是，反映問(wèn)題慢，基礎(chǔ)太差，造成了不及格現(xiàn)象。
四、今后努力方向和設(shè)想
針對(duì)本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問(wèn)題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點(diǎn)：
1、結(jié)合教材的內(nèi)容，老師要精心備課，面向全體學(xué)生教學(xué)，抓牢基礎(chǔ)知識(shí),搞好思想教育工作。精心上好沒(méi)一節(jié)課，虛心向老教師學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識(shí)應(yīng)用的靈活性。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的'興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),自己還要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、及時(shí)輔導(dǎo)落后生，抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)其進(jìn)步。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、充分利用直觀化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，爭(zhēng)取教出更好的成績(jī)。
4、充分利用數(shù)學(xué)教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學(xué)知識(shí)本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生。
5、數(shù)學(xué)課的開(kāi)展應(yīng)面向全體的情況下，實(shí)施因材施教。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
6、及時(shí)家訪，家長(zhǎng)配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。
7、對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)國(guó)教育，培養(yǎng)學(xué)生為祖國(guó)為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神
年度教學(xué)工作總結(jié) 篇5
本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)工作下，根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計(jì)劃要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，本人認(rèn)真、扎實(shí)地完成了本期的自然科教學(xué)工作任務(wù)�，F(xiàn)將完成的主要工作總結(jié)如下：
一、思想教育工作方面
1、通過(guò)《日晷》、《圭表》兩課的教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)課文，理解課文,知道我國(guó)古代天文科學(xué)的成就,使他們受到了愛(ài)國(guó)主義的思想教育。
2、科學(xué)自然觀的培養(yǎng)和教育：在教學(xué)過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)氧氣、二氧化碳的性質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生觀察空氣的污染、星座的運(yùn)動(dòng)、種子的萌發(fā)等，學(xué)生從中體會(huì)到了自然事物是變化的;通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)正電和負(fù)電的相互作用、聲音的產(chǎn)生、星座的運(yùn)動(dòng)、燃燒和滅火的條件等，使學(xué)生體會(huì)到自然事物的變化是有規(guī)律的;通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)雷電的成因，向?qū)W生進(jìn)行了相信科學(xué)、破除迷信的思想教育。
3、科學(xué)態(tài)度的培養(yǎng)：通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、栽培、制作等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的態(tài)度;通過(guò)講述富蘭克林探索雷電秘密的故事，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、愿為科學(xué)獻(xiàn)身的科學(xué)態(tài)度;通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生探究一些自然事物的規(guī)律、自然變化的原因，培養(yǎng)學(xué)生追求新知、勇于探索的科學(xué)態(tài)度。
4、環(huán)境教育：通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)空氣污染的原因、危害和保護(hù)的方法，教育學(xué)生自覺(jué)保護(hù)環(huán)境。
在體育方面，向?qū)W生進(jìn)行了營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生教育，以及消化、呼吸、血液循環(huán)器官的衛(wèi)生保健教育;此外還有安全用電的教育。
二、能力培養(yǎng)方面，重點(diǎn)培養(yǎng)了以下幾種能力：
1、觀察能力：
(1)通過(guò)《星座》的教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生辨認(rèn)星座、觀察星座的方法;
(2)在〈空氣的污染〉教學(xué)時(shí)，通過(guò)課內(nèi)外結(jié)合，使學(xué)生掌握了考察空氣污染的簡(jiǎn)單方法;
(3)通過(guò)〈怎樣測(cè)量太陽(yáng)高度〉的教學(xué)，使學(xué)生學(xué)到了用量影作圖的方法。
2、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ?/p>
(1)學(xué)到了一些基本的實(shí)驗(yàn)操作。比如說(shuō)明正電和負(fù)電的相互作用、振動(dòng)發(fā)聲、空氣的成份、氧氣和二氧化碳的性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，制取二氧化碳，鑒別食物的營(yíng)養(yǎng)成分等;
(2)繼續(xù)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，運(yùn)用對(duì)比實(shí)驗(yàn)探究自然規(guī)律和自然變化的原因。
3、邏輯思維能力：
(1)歸納概括能力，運(yùn)用歸納概括的方法，認(rèn)識(shí)帶電體之間相互作用的規(guī)律、星座運(yùn)動(dòng)的規(guī)律、產(chǎn)生電熱的`原因、陽(yáng)光下直立物體影長(zhǎng)變化的規(guī)律、太陽(yáng)高度變化與氣溫變化之間的聯(lián)系、聲音的產(chǎn)生、種子萌發(fā)的條件等;
(2)分析與綜合能力，運(yùn)用分析與綜合的方法，認(rèn)識(shí)空氣的成分、燃燒的條件、聲音傳播的途徑、空氣污染的原因等。
4、想象能力：想象雷電的形成過(guò)程。
5、動(dòng)手能力：
(1)制作：制作簡(jiǎn)易電熱切割器;
(2)栽培：用扦插方法繁殖植物。
三、完成的主要工作
1、我在教學(xué)過(guò)程中，認(rèn)真?zhèn)湔n，努力鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教法，使每一節(jié)課都充滿生機(jī)，讓學(xué)生學(xué)得有趣有意，學(xué)得一定的知識(shí)和技能。
2、我在整個(gè)學(xué)期的教學(xué)中，腳踏實(shí)地，認(rèn)真批改作業(yè)，堅(jiān)持做到有教案才能上講臺(tái)，全學(xué)期完成教案34節(jié)，課內(nèi)實(shí)驗(yàn)12次，課外觀察實(shí)驗(yàn)4次，課外活動(dòng)2次。
3、我通過(guò)一學(xué)期的努力教學(xué)工作，在期末統(tǒng)考中，學(xué)生的自然科都取得了良好的成績(jī)。
年度教學(xué)工作總結(jié) 篇6
這一年，我繼續(xù)擔(dān)任初二年級(jí)（五）班和（六）班的英語(yǔ)教師。我將從以下幾個(gè)方面來(lái)總結(jié)自己這一年的英語(yǔ)教學(xué)工作。
一、充分認(rèn)識(shí)教材的特點(diǎn)，了解學(xué)生的特性。
這屆學(xué)生用的是人教版的goforit.這套教材內(nèi)容豐富，理念新穎，針對(duì)的是有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)生，同時(shí)這套教材營(yíng)造了一個(gè)傾向本土化語(yǔ)言的環(huán)境。和以前的教材相比，goforit的起點(diǎn)比較高，單詞的呈現(xiàn)比較多，而且難度梯度不明顯，提倡“用到即學(xué)”，很多內(nèi)容對(duì)于大多數(shù)學(xué)生理解起來(lái)是有難度的。而我們作為農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生本來(lái)基礎(chǔ)就差，在這種情況下，我感覺(jué)上課難度比較大。所以在授課時(shí)我盡量使抽象的問(wèn)題具體化、枯燥的問(wèn)題趣味化，盡力采取多種方法去提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。如多講一些有關(guān)英美國(guó)家的文化知識(shí)、生活故事，把難記的知識(shí)點(diǎn)編成一段段朗朗上口又容易記憶的順口溜，教唱幾首英文歌曲等。
二、注重因材施教，準(zhǔn)確把握難易度。
我們都知道，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)性地教學(xué)對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。在這套教材的設(shè)計(jì)中，可能經(jīng)常會(huì)遇到這樣的問(wèn)題：在一節(jié)課上，既有大量的單詞呈現(xiàn)，又有句子、篇章的理解，還會(huì)有語(yǔ)法的講解，給人的感覺(jué)亂而無(wú)序。有的學(xué)生更有一種“丈二和尚摸不著頭腦”的感覺(jué)。所以我在備課的時(shí)候，就會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況把教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)母木�、整理，每�?jié)課確定一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，對(duì)于那些難度較大的內(nèi)容我先適當(dāng)降低難度再逐步增加，這樣學(xué)生更容易接受。
同時(shí)根據(jù)不同的班級(jí)學(xué)生的整體素質(zhì)，性格特點(diǎn)等，我也采取了不同的策略。（五）班學(xué)生整體基礎(chǔ)不太好，接受新知識(shí)的能力較差，但課堂紀(jì)律很好。在這個(gè)班我多采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，讓學(xué)生多讀多背，多給他們布置一些基礎(chǔ)性的題來(lái)鞏固所學(xué)內(nèi)容。（六）班基礎(chǔ)好的學(xué)生要多一些，課堂氣氛活躍，學(xué)生喜歡積極思考。所以在這個(gè)班我采取比較開(kāi)發(fā)的課堂形式，多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓他們盡可能地用英語(yǔ)說(shuō)出自己能想到的'。這樣，既鍛煉了學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。而且學(xué)生通過(guò)這樣多次的“自我展現(xiàn)”，其自信心和學(xué)習(xí)興趣得到了極大的提高。
三、認(rèn)真完成各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)，力求落到實(shí)處。
教師的教學(xué)活動(dòng)是否能取得好的效果最主要還是體現(xiàn)在落實(shí)好常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)上。這一年來(lái)，我仍然堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，做到備教材、備學(xué)生及備教參課輔資料三結(jié)合，總是以最充分的準(zhǔn)備去完成每次教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)活動(dòng)中，我針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容采取不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段，力爭(zhēng)給學(xué)生呈現(xiàn)通俗易懂又趣味易記的教學(xué)內(nèi)容。并能耐心細(xì)致地給學(xué)生做好輔導(dǎo)工作，詳細(xì)地批改每份作業(yè)。堅(jiān)持單元檢測(cè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并提醒學(xué)習(xí)出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生，幫助他們把成績(jī)趕上來(lái)。
四、加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)的鞏固和落實(shí)，分批對(duì)待不同的學(xué)生。
我們知道英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言的特殊性，需要所學(xué)者反復(fù)記憶、背誦，不斷鞏固才能很好地掌握。所以我在每天上課前總會(huì)先給學(xué)生報(bào)聽(tīng)寫(xiě)，并當(dāng)天批改后發(fā)給學(xué)生改正，第二天又聽(tīng)寫(xiě)，這樣一個(gè)單元的內(nèi)容學(xué)完，單詞也能寫(xiě)上三到五遍以上，學(xué)生掌握的情況就比較好。我也有選擇性地指導(dǎo)學(xué)生背一些課文、段落，或者叫學(xué)生把課文里精彩實(shí)用的句子抄到摘抄本上再背誦。對(duì)于一些聽(tīng)寫(xiě)背書(shū)不理想的學(xué)生，我會(huì)在課后讓他們重新聽(tīng)寫(xiě)和背誦。
而英語(yǔ)學(xué)科的特殊性也會(huì)導(dǎo)致兩極分化現(xiàn)象的出現(xiàn)，但差生面擴(kuò)大會(huì)嚴(yán)重影響班級(jí)的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。若是只用一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去要求所有的學(xué)生，就會(huì)使那些基礎(chǔ)較差的學(xué)生覺(jué)得自己永遠(yuǎn)也達(dá)不到要求而產(chǎn)生抵觸情緒，甚至放棄這門(mén)學(xué)科。所以，我對(duì)于一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生適當(dāng)?shù)亟档鸵欢ǖ臉?biāo)準(zhǔn)，使他們感到通過(guò)自己的努力能夠達(dá)到老師的要求，以此也能享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，增加自信，不至于過(guò)早地產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
五、努力完成其他方面的工作。
在完成教學(xué)工作的同時(shí)，我還積極參加教研活動(dòng)，并虛心向其他同事請(qǐng)教多媒體教學(xué)的方法，初步掌握了下載、制作課件并利用課件來(lái)輔助教學(xué)的教學(xué)手段。
總的來(lái)說(shuō)，這一年的工作我取得了一定的進(jìn)步，但也還有許多不足之處。在今后的工作中，我會(huì)更加嚴(yán)格地要求自己，爭(zhēng)取百尺竿頭，更進(jìn)一步。
年度教學(xué)工作總結(jié) 篇7
第二學(xué)期六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作圓滿完成�，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作簡(jiǎn)單總結(jié)于下。
一、積極學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)
我注意廣泛閱讀《教師之友》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)》等優(yōu)秀教育雜志，不斷學(xué)習(xí)新的理論知識(shí)，分析語(yǔ)文教育教學(xué)規(guī)律，借鑒優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)；并結(jié)合自己的工作實(shí)際，改進(jìn)常規(guī)的教育教學(xué)方法，努力提高自己的教學(xué)水平。
二、注重語(yǔ)文教學(xué)的人文性
語(yǔ)文學(xué)科的人文性是指學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)的過(guò)程，是在特定的時(shí)間、空間中，教師與學(xué)生雙向體驗(yàn)生命運(yùn)動(dòng)的過(guò)程。尊重人，尊重人的生命價(jià)值，尊重具體人的文化及其多樣性，也是人文性的應(yīng)有定義。
1、關(guān)注學(xué)生情感世界
在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，我利用美、利用形象，使教學(xué)觸及到學(xué)生的情感世界，讓學(xué)生的情感伴隨著他們的認(rèn)知活動(dòng)，讓學(xué)生的情感在對(duì)文本的不斷熟悉中發(fā)展，隨著文本的不斷發(fā)展得到新的情感體驗(yàn)，并把自己的情感體驗(yàn)傾注于文本的閱讀中，讓學(xué)生與文本產(chǎn)生互動(dòng)的效果。這樣通過(guò)情感，通過(guò)長(zhǎng)期的積淀和浸染，培養(yǎng)起學(xué)生的人文素養(yǎng)。
2、關(guān)注學(xué)生的精神世界
精神的豐富需要精神的灌溉。我們面對(duì)著學(xué)生，給予他們微笑，拍拍他們肩膀，或撫摸一下他們的腦袋，親近每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，但是在語(yǔ)文課堂上，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我們要觸及學(xué)生的精神世界，用寬容和感動(dòng)來(lái)聆聽(tīng)他們內(nèi)心深處的聲音。在課堂上，我盡量設(shè)身處地站在學(xué)生角度，以他們的眼睛看這個(gè)世界，用他們的認(rèn)知衡量這個(gè)世界，并以此為入口引導(dǎo)學(xué)生、組織學(xué)生，使課堂氛圍更融洽，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更有效。
3、關(guān)注學(xué)生的人格發(fā)展
語(yǔ)文絕不是一般意義上的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能訓(xùn)練的學(xué)科。語(yǔ)文教育要通過(guò)一篇篇凝聚著作者靈感和激情，代表著人類(lèi)精神財(cái)富的文章，去潛移默化影響一個(gè)人的氣質(zhì)、修養(yǎng)、道德、品格、個(gè)性以及人生觀。在課堂教學(xué)中，我常常引導(dǎo)學(xué)生由文本聯(lián)想開(kāi)去，比照自己的生活實(shí)際，談自己的收獲與困惑，從而讓他們產(chǎn)生一些關(guān)于人生的感悟。
三、遵從實(shí)際改進(jìn)教學(xué)方法
知識(shí)是智力和能力的基礎(chǔ)，發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的過(guò)程，又能使學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解。在語(yǔ)文教學(xué)中，我重視發(fā)展學(xué)生的思維，促進(jìn)語(yǔ)言與思維的統(tǒng)一發(fā)展。
1、重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。培養(yǎng)自學(xué)能力，我引導(dǎo)學(xué)生積極參加聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的實(shí)踐。重視在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，理解語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言。教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)他們采用適合自己的方法，主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。我著重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀書(shū)，認(rèn)真思考的習(xí)慣，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣，獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，看書(shū)報(bào)和聽(tīng)廣播的`習(xí)慣，勤動(dòng)筆的習(xí)慣。
2、在激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣上下工夫。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求高年級(jí) “能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文”的要求。在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作中我要求他們：“寫(xiě)熟悉的人、事、景、物，做到說(shuō)真話，表達(dá)真情實(shí)感，不說(shuō)假話。”寫(xiě)想象作文時(shí)激發(fā)他們展開(kāi)想象和幻象，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)大自然，走進(jìn)社會(huì)，注意觀察周?chē)娜恕⑹�、景、物，自主選擇興趣的題材來(lái)，然后根據(jù)作文內(nèi)容自己擬定題目。
3、改進(jìn)作文的批改與講評(píng)。我在批改學(xué)生的作文時(shí)，采用少改多就，“尊重學(xué)生的意愿，肯定學(xué)生的滴點(diǎn)進(jìn)步，講求實(shí)效”。孩子是需要鼓勵(lì)的。作文寫(xiě)好后，我指導(dǎo)學(xué)生自己讀讀，要一邊讀一邊改。哪兒丟字了，哪兒多字了，哪個(gè)字錯(cuò)了，哪個(gè)句子有毛病，一經(jīng)上口朗讀就能立刻發(fā)現(xiàn)。組織在小組內(nèi)同學(xué)相互修改。作文講評(píng)廢止了往日的“一言堂”。我發(fā)動(dòng)全班同學(xué)都來(lái)參加講評(píng)。選幾篇典型的作文印發(fā)給大家，讓學(xué)生自己當(dāng)眾來(lái)讀，引導(dǎo)同學(xué)們來(lái)討論修改的方法，意見(jiàn)不一致可以爭(zhēng)論。
四、不足及今后努力的方向
由于年輕識(shí)淺和思想上的懈怠，本期的教學(xué)工作還存在很多的不足，歸納起來(lái)有以下幾點(diǎn)：
1、思想上掉以輕心
認(rèn)為自己已經(jīng)有幾屆帶畢業(yè)班的經(jīng)驗(yàn)，所以工作中不夠細(xì)致，掉以輕心。背誦、墨寫(xiě)等任務(wù)完全放手交給學(xué)生，檢查不夠細(xì)致。
2、五認(rèn)真工作不夠扎實(shí)
只在教教材的層面上教學(xué)，沒(méi)有細(xì)致思考用教材教，導(dǎo)致鉆研教材深度不夠。五認(rèn)真工作中，作業(yè)批改后改錯(cuò)不及時(shí)，階段性考試和總結(jié)不及時(shí)。
3、對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的工具性重視不夠
語(yǔ)文學(xué)科具有工具性和人文性相統(tǒng)一的特點(diǎn)。教學(xué)中，我注重了語(yǔ)文學(xué)科的人文性，卻認(rèn)為六年級(jí)的學(xué)生不必過(guò)分強(qiáng)調(diào)工具性。生字、詞語(yǔ)、段落等知識(shí)的教學(xué)方法機(jī)械單一、用力較少。
年度教學(xué)工作總結(jié) 篇8
老師們：
剛才沒(méi)有到會(huì)的同志皆為遲到。我們老教師都有過(guò)這樣的經(jīng)歷，學(xué)校開(kāi)大會(huì)或?qū)W習(xí)都會(huì)將孩子寄放到朋友、老人那里，今天是年度總結(jié)大會(huì)，是一個(gè)非常嚴(yán)肅重要的會(huì)議，不像我們的聯(lián)歡會(huì)和其他活動(dòng)可以帶著孩子家屬參加，今天再次重申這樣一個(gè)紀(jì)律，下不為例。
從前幾天我就在思考，這次大會(huì)我要講什么，直到昨天下午我也沒(méi)有想好，昨天晚上我坐在電視機(jī)前看了會(huì)兒《新聞聯(lián)播》，才確定我今天要講的內(nèi)容正是我很久以來(lái)想要說(shuō)的話。
今天的學(xué)校已經(jīng)發(fā)展到一定高度，校園文化已經(jīng)形成，學(xué)校的辦學(xué)理念基本上被老師們認(rèn)可，學(xué)校已經(jīng)到了一個(gè)不需要人管理就能自我運(yùn)行的程度。但我看來(lái)我們還有很多問(wèn)題，有很多與我們的發(fā)展不相適應(yīng)的現(xiàn)象，今天我們都是一家人關(guān)起門(mén)來(lái)講話，也不需要藏著掖著，因此我就直言不諱，只說(shuō)問(wèn)題了。
一、我們平時(shí)對(duì)待學(xué)生的態(tài)度和對(duì)于生源的渴望是不相適應(yīng)的。每年三、四月份我們?yōu)榱苏猩奶幊鰮�，到幼兒園作報(bào)告、發(fā)宣傳單，忙的不亦樂(lè)乎。一旦招來(lái)了學(xué)生，則皆大歡喜。但與之不相適應(yīng)的是我們對(duì)學(xué)生的態(tài)度，一年級(jí)我們各班的班額基本一致，沒(méi)有多大出入，但我們可以看五年級(jí)有的班30人左右，有的班20人左右，這說(shuō)明了什么問(wèn)題。這說(shuō)明我們?cè)趯?duì)待學(xué)生的態(tài)度上出了問(wèn)題，吹毛求疵，動(dòng)不動(dòng)叫家長(zhǎng)，動(dòng)輒訓(xùn)斥學(xué)生。曾經(jīng)看到辦理轉(zhuǎn)來(lái)了學(xué)生，成績(jī)不太理想，我們的老師撇撇嘴：“又來(lái)了一個(gè)”。家長(zhǎng)就在身邊，這是一種什么樣的感受，我們可以想一想辦理有多少學(xué)生是被我們生生折磨走的。
二、對(duì)管理的不理解和對(duì)教育界學(xué)質(zhì)量的追求是不相適應(yīng)的。無(wú)論是課程管理、還是護(hù)導(dǎo)管理、生活管理，我們老師對(duì)他們頗有微詞，不愿意服從管理，滿肚子怨言和委屈，認(rèn)為不公平、不舒服、不自由�？墒俏覀儗�(duì)質(zhì)量卻比較認(rèn)可，認(rèn)為學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量很關(guān)鍵，是學(xué)校發(fā)展的重要基礎(chǔ)和保證，是贏得社會(huì)認(rèn)可的重要條件。但沒(méi)有管理能有質(zhì)量嗎？課程部對(duì)備課、上課、作業(yè)批改、后進(jìn)生輔導(dǎo)的`管理就是為了我們的教學(xué)質(zhì)量；護(hù)導(dǎo)部對(duì)班主任考核、班隊(duì)會(huì)的管理、安全的管理就是為了保證學(xué)生校園生活質(zhì)量；生活交際部對(duì)生活管理交接的管理也是為了校園安全。我們沒(méi)有管理能有質(zhì)量嗎？我也多次通過(guò)巡視發(fā)現(xiàn)我們個(gè)別老師上課習(xí)慣坐著，第一次、第二次、第三次，此次皆坐。有什么感覺(jué)，一個(gè)字懶，兩個(gè)字很懶，三個(gè)字太懶了。這些在學(xué)生眼里傳達(dá)了什么信號(hào)，一個(gè)很懶的老師能帶出什么樣的學(xué)生！這就是管理，我們不允許這種現(xiàn)象存在！
三、業(yè)務(wù)發(fā)展的被動(dòng)應(yīng)付與當(dāng)前社會(huì)的要求是不相適應(yīng)的。當(dāng)前學(xué)習(xí)型社會(huì)、終身學(xué)習(xí)，教師資格的認(rèn)定都要求我們養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。但是我們老師在教師個(gè)人發(fā)展中是被動(dòng)消極的，XX年據(jù)我的統(tǒng)計(jì)全校參加各級(jí)各類(lèi)教師培訓(xùn)240人次，平均參加培訓(xùn)人員為2次，有很多學(xué)科我們下了培訓(xùn)通知，卻沒(méi)有人主動(dòng)報(bào)名參加，這種培訓(xùn)的主動(dòng)性太差了。在這里我也發(fā)布一個(gè)培訓(xùn)信息，明天在勝利六中華師大的教授與班主任有一個(gè)面對(duì)面的培訓(xùn)，是“六一四”教研聯(lián)合體活動(dòng)之一，希望我們的老師能積極參加（39位班主任有35人參加了此次培訓(xùn)）。從剛才課程部冷校長(zhǎng)對(duì)期末教學(xué)檢測(cè)質(zhì)量的分析我們可以看到，教師的業(yè)務(wù)水平與參差不齊的，個(gè)別教師與整體的教學(xué)水平與是不相適應(yīng)的。當(dāng)然我們也涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀的年輕教師如：周xx；老教師如：李xx等等。
四、對(duì)工資待遇的追漲和對(duì)學(xué)校的奉獻(xiàn)是不相適應(yīng)的。我們都希望有一個(gè)穩(wěn)定的工作，不斷提高的工資待遇。但我們有多少人在追求這些的時(shí)候，會(huì)反躬自問(wèn)我為學(xué)校作了什么？為學(xué)校的發(fā)展做了什么？我們中有很多優(yōu)秀的教師，任勞任怨，無(wú)論是學(xué)生管理還是個(gè)人業(yè)務(wù)發(fā)展，還是業(yè)務(wù)水平與都是佼佼者，為他們漲工資、提高福利，學(xué)校非常樂(lè)意去做。老教師都知道，我們過(guò)去漲工資有30%、10%、3%，就是部分教師，部分優(yōu)秀的教師漲工資，我們也可以試著去做一下嗎。我們經(jīng)常不滿，經(jīng)常埋怨、經(jīng)常羨慕，讓我說(shuō)如期臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)，讓我們大家團(tuán)結(jié)起來(lái)，心往一處想，勁往一處使，自覺(jué)地維護(hù)學(xué)校的制度，提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，將學(xué)校發(fā)展的更好！
五、對(duì)個(gè)人訴求的寬容與對(duì)學(xué)校制度服從是不相適應(yīng)的。我們都希望學(xué)校得到發(fā)展，但有時(shí)候我們經(jīng)常做出損害學(xué)校發(fā)展的事情。對(duì)學(xué)校的各種規(guī)定，我們都有自己的必須理由。如：路遠(yuǎn)不能按時(shí)到校；孩子小送托兒所晚點(diǎn)來(lái)；家里困難再拖一學(xué)期學(xué)費(fèi)等等。其實(shí)大家都知道，學(xué)校制度是學(xué)校文化的一部分，制度執(zhí)行難，學(xué)校文化必然松散，何談凝聚力？因此老師們對(duì)個(gè)人訴求的寬容實(shí)際是在影響學(xué)校文化的形成和學(xué)校的發(fā)展，甚至說(shuō)實(shí)在阻礙學(xué)校的發(fā)展。
六、學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成度與豐富多彩的校園生活質(zhì)量是不相適應(yīng)的。為提高學(xué)生的校園生活質(zhì)量，我們依托校本節(jié)日開(kāi)展了一系列豐富多彩的校園活動(dòng)，如經(jīng)貿(mào)節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、英語(yǔ)節(jié)、讀書(shū)節(jié)，實(shí)施了校星獎(jiǎng)勵(lì)制度，每周的校會(huì)我們都要表彰一大批學(xué)生�？墒俏覀兊膶W(xué)生在習(xí)慣養(yǎng)成上是落后的，每次看到滿樓道的紙屑、大聲的喧嘩吵嚷之聲，我們都深深地沮喪，這樣的習(xí)慣能被稱為“文靜、優(yōu)雅、風(fēng)度翩翩”嗎？
七、社會(huì)上對(duì)幸福教育宣傳與影響跟學(xué)校目前對(duì)幸福教育的實(shí)踐是不相適應(yīng)的。幸福教育、和諧家園是東營(yíng)教育的精神。我們勝利四小的幸福教育也在全國(guó)很有名氣，咱們是第一所實(shí)踐幸福教育理論的學(xué)校，在全國(guó)教育界產(chǎn)生過(guò)較大的影響。但與之不相適應(yīng)的卻是我們談幸福教育少了，幸福教育的實(shí)踐已經(jīng)落后于濰坊、北京等學(xué)校。
倉(cāng)促之間，我思考了以上問(wèn)題。針對(duì)問(wèn)題我們要及早謀劃。因此XX年我們有幾件重要工作需要去做。
一、做好幸福教育的深化研究。在實(shí)踐層面上要走的更遠(yuǎn)，明年我們要將教科研室提升為教科研研究中心，重點(diǎn)做好已經(jīng)開(kāi)題的課題的管理工作，做好幸福教育的歸納和繼續(xù)申報(bào)工作。
二、以xx四小建校20周年之際，做好校史的梳理和教育教學(xué)的總結(jié)工作。我們要成立建校20年籌備委員會(huì)，有大量的工作需要我們?nèi)プ�，任�?wù)很艱巨。
三、加強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，加大名師隊(duì)伍梯隊(duì)建設(shè)，盡快使青年教師成長(zhǎng)起來(lái)。45歲的年齡不是中年，最新標(biāo)準(zhǔn)是青年，這樣的教師有很多，不要認(rèn)為自己老了，這是一個(gè)出經(jīng)驗(yàn)、出成果的好年齡。振作起來(lái)，煥發(fā)第二春，開(kāi)創(chuàng)第二次事業(yè)，在成就自己的時(shí)候，發(fā)展學(xué)校。
四、加強(qiáng)課程改革和課程建設(shè)。成立課程研發(fā)中心，以項(xiàng)目建設(shè)帶動(dòng)校本課程的特色創(chuàng)新。
五、擴(kuò)大招生規(guī)模。幼兒園要繼續(xù)為雙語(yǔ)輸送學(xué)生，特別是學(xué)前教育要不斷擴(kuò)大規(guī)模，積累效果。黃河雙語(yǔ)要加強(qiáng)宣傳，繼續(xù)走出去，要樹(shù)立生源就是發(fā)展的思想。
六、加強(qiáng)級(jí)部組織建設(shè)，設(shè)立級(jí)部效能考核獎(jiǎng)，實(shí)施級(jí)部效能考核辦法，增強(qiáng)級(jí)部的團(tuán)隊(duì)凝聚力與執(zhí)行力。
年度教學(xué)工作總結(jié) 篇9
似水流年，一學(xué)年又過(guò)去了。這是充實(shí)的一學(xué)年，駐足回首，體味一下過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
一、 政治思想工作方面
在教育積極推進(jìn)新課改的形勢(shì)下，一直能在思想上、政治上嚴(yán)格要求自己，努力提升自己的認(rèn)知水平和判斷能力。積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，通過(guò)先進(jìn)性教育的學(xué)習(xí)，認(rèn)真剖析自己，客觀的對(duì)待事務(wù)，正確理解現(xiàn)實(shí)中存在的'問(wèn)題。教書(shū)育人，愛(ài)崗敬業(yè)，以人為本。
二、教育教學(xué)工作方面
今年，本人擔(dān)任八年級(jí)十二個(gè)班信息技術(shù)教育教學(xué)工作，作為信息技術(shù)教師，自然而然地就成為了學(xué)校計(jì)算機(jī)教室管理員，管理機(jī)房的設(shè)備調(diào)試與維護(hù)，比較任何一個(gè)學(xué)科，既要上好課又要保證計(jì)算機(jī)的可操作性，可以說(shuō)任務(wù)重，責(zé)任大，圓滿地完成了信息技術(shù)教育教學(xué)任務(wù)。
三、其他工作方面
作為技能型教師，除了在上好課之外，還必須有自己的專(zhuān)長(zhǎng)即專(zhuān)項(xiàng)工作。本學(xué)年，我能夠協(xié)助好學(xué)校完成各項(xiàng)具體的分工工作，對(duì)裝備系統(tǒng)管理、教職工信息管理等一系列工作已逐步上手。從這一系列的工作中，也讓我得到了很大的鍛煉和提升，深刻認(rèn)識(shí)到作為一名人民教師，對(duì)待任何工作都必須要有很強(qiáng)的責(zé)任心、足夠的耐心、和充分的細(xì)心。
這一學(xué)年的生活我幸福而充實(shí)著，本學(xué)年，《興趣與快樂(lè)構(gòu)筑信息魅力課堂》在《新課程》刊物上發(fā)表，同時(shí)還獲得了一等獎(jiǎng)。參加了《藍(lán)天杯》論文評(píng)選，并獲得了三等獎(jiǎng)。指導(dǎo)多名學(xué)生參加了鎮(zhèn)江市電腦制作活動(dòng)。作為教育工作者，不進(jìn)則退，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，踏實(shí)工作，服務(wù)于教，努力為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
五、努力方向：
1、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級(jí)集中注意力學(xué)習(xí)，在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。
2、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
3、在網(wǎng)站設(shè)計(jì)和微課制作上，多學(xué)習(xí)，多練習(xí)。
總結(jié)是為了更好的提高，一份耕耘，一份秋實(shí)，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
年度教學(xué)工作總結(jié) 篇10
去年9月份，作為一名新聘老師，我匆忙踏上了工作崗位。對(duì)于我，一切都很陌生。時(shí)間荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間，一年的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。一年的時(shí)間里，我探索、思考，也曾反思、總結(jié)。有過(guò)不小的教訓(xùn)，也有過(guò)小小的收獲，在此，一并作一個(gè)總結(jié)。
一、學(xué)中教，教中學(xué)
剛進(jìn)入工作的時(shí)候，生活環(huán)境和工作環(huán)境，我都不適應(yīng)。沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，甚至對(duì)教學(xué)常規(guī)工作都不了解，更不用說(shuō)去對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理和教學(xué)了。在工作期間，我盡量調(diào)整好自己的情緒，積極向老教師請(qǐng)教，無(wú)論是教學(xué)工作，還是學(xué)生管理，事無(wú)巨細(xì)，一一記下：在學(xué)生面前，我是一名老師，可在老教師面前，我仍然是一名學(xué)生。平日的工作雖然平凡，卻很煩雜。面對(duì)這樣的情況，我采用了“教學(xué)筆記”的方式。一方面，寫(xiě)下每天的計(jì)劃和反思；另一方面，也將偶然間的“靈光一閃”及時(shí)記下，作為教學(xué)心得，反復(fù)揣摩，咀嚼良久。一學(xué)年下來(lái)，我已記滿了三個(gè)筆記本。翻開(kāi)筆記，雖然只是一堆堆“針頭線腦”，卻都是自己的真知灼見(jiàn)。
二、積極備學(xué)生，創(chuàng)設(shè)班級(jí)氣氛
本學(xué)年，我任教本校的二年級(jí)語(yǔ)文，及班主任。班級(jí)總數(shù)10人，7名男生，3名女生。其中有8名是留守兒童。其中，優(yōu)等生3名，中等生3名，后進(jìn)生4名。整體基礎(chǔ)較差，成績(jī)并不理想，雖然能夠?qū)W，但不能做到“愿意學(xué)”，更不用說(shuō)“我要學(xué)”了。面對(duì)這樣的情況，我首先將座位進(jìn)行了調(diào)整，讓優(yōu)等生和后進(jìn)生搭配，并將后進(jìn)生全部調(diào)整到講臺(tái)前面，放在眼前。做到“兼顧”。在課堂上，根據(jù)教學(xué)需要，安排學(xué)生活動(dòng)，如“分組識(shí)字”、“開(kāi)火車(chē)讀課文”、“爭(zhēng)當(dāng)小老師”等等，用分組的方式做到“互幫互助”，讓每一位學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)。領(lǐng)會(huì)到語(yǔ)文的樂(lè)趣，在學(xué)中玩，玩中學(xué)。
三、抓住特點(diǎn)，備好每一課
我們所用的人教版小學(xué)二年級(jí)教科書(shū)，根據(jù)新課標(biāo)的要求，針對(duì)本年齡段兒童的心理特點(diǎn)，合理、科學(xué)的編排了課文，明確、清晰的展示了教學(xué)要求，極大地方便了教師。但一個(gè)問(wèn)題擺在我面前，那就是：教科書(shū)是面向概念上、全面的二年級(jí)學(xué)齡兒童，怎樣讓它更具體一點(diǎn)、生動(dòng)一點(diǎn)，來(lái)面向自己所任教的這些性格各異的學(xué)生呢？在備課時(shí)，一方面，我抓住每篇課文的特點(diǎn)，采取合適的教學(xué)方法。課文是講故事，我就抓“情節(jié)”；課文是詩(shī)歌，我就抓“想象”；課文是“寫(xiě)景”，我就抓“景物”，努力把課文的“神”抓出來(lái)，把課文上“活”，上“立體”。另一方面，我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)教學(xué)內(nèi)容作了合理的調(diào)整，不給學(xué)生留下“盲點(diǎn)”。比如《恐龍的滅絕》一課，我緊抓住學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生步步推理，和學(xué)生一起，將恐龍滅絕的幾種原因一一道來(lái)，極大的豐富了學(xué)生的科學(xué)知識(shí)；再如《雷雨》一課，我引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)想象，再?gòu)奈闹姓页隼子陼r(shí)的景物，細(xì)細(xì)揣摩，將一幅生機(jī)盎然的“雷雨圖”，展現(xiàn)在學(xué)生面前，較好的完成了教學(xué)目標(biāo)。
四、作業(yè)“三步走”，讓學(xué)生“再學(xué)一次”
作業(yè)應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的復(fù)習(xí)和鞏固，起到加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果的作用，通常是放在課后。但是，我根據(jù)學(xué)生的情況，將作業(yè)靈活布置，分成了“三步走”，讓學(xué)生“再學(xué)一次”：學(xué)習(xí)之前，將作業(yè)內(nèi)容提前展示，請(qǐng)他們先嘗試著做一次，熟悉，發(fā)現(xiàn)重難點(diǎn)；課文上完之后，將作業(yè)再次展示，強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)，讓學(xué)生自己批改，自查自糾。在此基礎(chǔ)上，再進(jìn)行一次鞏固。這次的'作業(yè)由我批改，從中發(fā)現(xiàn)的易錯(cuò)點(diǎn)，再向?qū)W生有針對(duì)性的指出，進(jìn)行最后一次鞏固。三步走下來(lái)，既發(fā)揮了學(xué)生的自主性，又做好了師生互動(dòng)，比一味的“學(xué)生寫(xiě)，教師改”，效果要好的多。
五、分層教學(xué)，努力提升教學(xué)效果
教學(xué)工作，千萬(wàn)不能“一刀切”。這一點(diǎn)，我深有感觸。簡(jiǎn)單粗暴的“一刀切”，優(yōu)等生不耐煩，后進(jìn)生跟不上，不但完成不了教學(xué)效果，還影響了學(xué)習(xí)氣氛。我的做法是“分層教學(xué)”。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，我盡量做到“三心”：耐心、恒心、細(xì)心——耐心輔導(dǎo)，細(xì)心發(fā)現(xiàn)，恒心堅(jiān)持。不單針對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，更重要的是要輔導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)思想。首先，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)；再次，給他們講語(yǔ)文小故事，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣；最后，平時(shí)對(duì)他們多加觀察，一有進(jìn)步，就及時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，激發(fā)他們的信心。當(dāng)然，后進(jìn)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，要特別注意給他們補(bǔ)課，將知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，讓他們學(xué)起來(lái)更輕松，進(jìn)步更快。
收獲不少，但教訓(xùn)也不可忽視。
一、沒(méi)有重視測(cè)試卷、做到“命好題”
平時(shí)的單元測(cè)試中，我只關(guān)注學(xué)生的分?jǐn)?shù)，關(guān)注他們進(jìn)步與否，卻沒(méi)有對(duì)測(cè)試的題目“多看一眼”。試題難度怎樣？是否合理？是否具有區(qū)分度？……這些問(wèn)題，都沒(méi)有考慮，更不用說(shuō)對(duì)試卷做一次完整的試卷分析了。測(cè)試前，應(yīng)預(yù)覽試卷，結(jié)合學(xué)生情況，做到“心中有數(shù)”，給出合理的“預(yù)估分”；測(cè)試后，應(yīng)結(jié)合考試結(jié)果，找出問(wèn)題，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。
二、作業(yè)量較小，效果不如預(yù)期
對(duì)于“三步走”的作業(yè)方式，我過(guò)于依賴，卻忽視了作業(yè)的量。須知訓(xùn)練強(qiáng)度也是保證學(xué)習(xí)效果的因素之一。較少的作業(yè)，學(xué)生寥寥幾筆，匆匆寫(xiě)完，即使沒(méi)有問(wèn)題，卻難以記住。并不能保證學(xué)習(xí)效果的達(dá)成。
三、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，備課缺乏科學(xué)性
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，是我的“致命傷”。我的備課，“走程序”的意義更多一些。大部分的教學(xué)設(shè)計(jì)，依然是參考教案，沒(méi)有太多自己的東西。更多時(shí)候是“是其然而不知其所以然”，囫圇吞棗、生吞活剝，無(wú)神無(wú)韻無(wú)自我。這樣的一堂課上下來(lái)，不僅自己味同嚼蠟、滿頭大汗不說(shuō)，學(xué)生也是迷迷糊糊，亦步亦趨，效果不佳。
一學(xué)年的努力，效果也是顯而易見(jiàn)的：期末質(zhì)量檢測(cè)中，平均分由不及格上升到了接近80分；學(xué)生與我彼此熟悉，也領(lǐng)會(huì)了我的教學(xué)方式，配合越發(fā)默契，能主動(dòng)去學(xué)；后進(jìn)生也進(jìn)步了許多，甚至能夠主動(dòng)提問(wèn)題了�！蚁嘈�，只要自己不斷努力、探索、學(xué)習(xí)，以后的教學(xué)工作一定能夠有所進(jìn)步，更上一層樓！
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